通過寫心得體會，我們可以加深對某一領(lǐng)域的理解，并形成自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識。在總結(jié)中，我們可以提出問題或展開思考，以引起讀者的共鳴。小編整理了一些相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
九年級語文教學(xué)心得體會篇一
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求。
1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學(xué)樣式。
2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評價文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
3、閱讀科技作品，領(lǐng)會作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
4、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。
5、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
6、閱讀至少一部文學(xué)名著。
二、學(xué)生情況分析。
九一班學(xué)生共64人，是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成績底子較好的學(xué)生組成的一個寄宿班，成績相對其它兩個班差不多。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為69%，優(yōu)秀率為8%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，并且對語文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對語文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。
三、教材分析。
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。
全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。
第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品，得出自己的見解；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。
第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認(rèn)識；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。
第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。
第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語文能力的實(shí)踐；辯證地認(rèn)識古代社會和人物，認(rèn)識歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。
課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。
附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，重視識記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語文知識。
2、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語文知識。
3、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動的訓(xùn)練，提高聽說讀寫的能力。
五、潛能生輔導(dǎo)安排。
1、要求學(xué)生寫好字。
2、重識記，多積累基礎(chǔ)知識。
3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為此，注重個別輔導(dǎo)，重落實(shí)，作文注重面批，多搞過關(guān)檢測。
六、專題講座及學(xué)科競賽：
每周進(jìn)行一次有針對性的作文專題講座，為每年一次的作文競賽作好充分的準(zhǔn)備。
七、具體措施。
1、按照課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉教材，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。
3、要做好扎實(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。
4、抓好課外輔導(dǎo)。如：早自習(xí)的讀書、午自習(xí)、晚自習(xí)、放學(xué)和星期。
六、星期天的輔導(dǎo)。
5、抓好作文教學(xué)，改換新的批議方法，多讓作文給學(xué)生修改。
6、加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。
7、繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
8、適當(dāng)補(bǔ)充輔導(dǎo)資料，使他們有系統(tǒng)的掌握鞏固，以迎接畢業(yè)會考。
9、抓好綜合性學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備，組織工作。
10、多搞檢查檢測以此督促。
八、學(xué)生學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、方法：對學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績的評價，一定要多元和多維。
1、通過筆試對學(xué)生語文知識和技能進(jìn)行評價，如傳統(tǒng)的測驗(yàn)、期中考試、期末考試，仍襲用分?jǐn)?shù)（百分制）評分。
2、通過觀察法和文獻(xiàn)法對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行考察，采用等級制評定成績。觀察法即是通過設(shè)計(jì)《學(xué)生每月檢查表》，將考核指標(biāo)一一羅列出來，檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的情況，文獻(xiàn)法是通過建立學(xué)生檔案，收集學(xué)生平時學(xué)習(xí)的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡、閱讀記錄卡等進(jìn)行考察。
3、設(shè)多種獎項(xiàng)獎勵學(xué)生，讓更多的學(xué)生獲得表揚(yáng)和表現(xiàn)的機(jī)會。如既有考試分?jǐn)?shù)前10名的獎勵，又有諸如“認(rèn)真寫字類優(yōu)秀獎”、“大膽發(fā)言類優(yōu)秀獎”、“廣泛閱讀類優(yōu)秀獎”等等的單項(xiàng)獎勵；還可以通過組織各種比賽活動進(jìn)行獎勵，如：作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
4、為體現(xiàn)多元評價而設(shè)計(jì)《語文成績報(bào)告單》。成績報(bào)告單上應(yīng)設(shè)計(jì)提醒學(xué)生要重視語文學(xué)習(xí)和對學(xué)生進(jìn)行鼓勵的話語，讓學(xué)生感到親切和奮發(fā)。
九、探究的教研專題及作法。
教研專題：探究生命化育人教育中，如何“夯實(shí)基礎(chǔ)”的教學(xué)。
具體作法：
1、教學(xué)中緊扣基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、多進(jìn)行歸類總結(jié)。
3、找到恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固方法。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)下一步的進(jìn)一步完善。
十、進(jìn)度安排。
全期共20教學(xué)周，每周5課時。
周次。
具體安排（括號內(nèi)為課時每課課時安排）。
1——。
3（15課時）。
課文:《沁園春·雪》（2課時）。
《雨說》（2）。
《星星變奏曲》（1）。
《外國詩兩首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說（2）。
寫作及講評：3。
第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測：2。
名著導(dǎo)讀：
14——。
5（10課時）。
課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）。
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）。
《傅雷家書兩則》（2）。
《致女兒的信》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對生活（1）寫作及講評：國慶長假。
7——9。
（15課時）。
第二單元綜合復(fù)習(xí)：2。
課文：《故鄉(xiāng)》（3）《孤獨(dú)之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）。
《心聲》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1。
寫作及講評：2。
復(fù)習(xí)：2。
10——12。
（15課時）。
階段測試：2。
試卷講解：2。
課文：《事物的正確答案不止一個》（2）《應(yīng)有格物致知精神》（1）。
《短文兩篇》（2）。
《中國人失掉自信力了嗎》（3）。
綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1。
寫作及講評：2。
13——15。
（15課時）。
課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進(jìn)中舉》（3）。
《香菱學(xué)詩》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題：2。
寫作及講評：3。
名著閱讀初步交流：1。
16——18。
（15課時）。
課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對》（2）。
《出師表》（2）。
《詞五首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1。
寫作及講評：2。
單元綜合復(fù)習(xí)：2。
19——20。
（10課時）。
課內(nèi)外詩詞背誦活動：1。
名著閱讀實(shí)踐活動交流：2。
十一、計(jì)劃實(shí)施情況督查：
每周有針對性地對計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自我督查，每月接受學(xué)校督查。
九年級語文教學(xué)心得體會篇二
羅河中學(xué) 吳蕓生
九年級語文教學(xué)與七八年級有明顯不同，它所有的指向都是為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對中考試題的策略和方法上。
知識點(diǎn)的梳理是一個長期積累的過程。學(xué)生到了九年級，相應(yīng)的知識點(diǎn)也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識點(diǎn)，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）。我以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是學(xué)生張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。單靠九年級的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。在平時的教學(xué)過程中，把知識點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，學(xué)生對知識點(diǎn)的了解就有了一個從消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。
要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。很多時候，學(xué)生在碰到
1 類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。
如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。
文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，九年級的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當(dāng)然
2 是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但九年級上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上?，F(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。
3 悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學(xué)生作文時一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動自己，然后才有可能打動別人。盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；盡量用短句子，避免病句和不流暢；感情強(qiáng)烈時可獨(dú)立成段，突出你的情感；下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
總之，語文的教學(xué)還是應(yīng)重在平時，所以，九年級的語文教學(xué)最根本的是抓住課堂，提高課堂45分鐘的效率，這也是以后努力的方向。
九年級語文教學(xué)心得體會篇三
九年級是每一個初中生的關(guān)鍵時期。這一學(xué)期是初中生活的最后一年，這意味著九年級學(xué)生即將進(jìn)入高中階段?？紤]到這個事實(shí)，學(xué)校為九年級學(xué)生提供了一系列的學(xué)習(xí)方法和技巧的講座，幫助九年級學(xué)生更好地應(yīng)對高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在我參加這些講座和實(shí)踐后，我和我班的同學(xué)們有了一些關(guān)于學(xué)法的體會和心得，我想在這篇文章中分享一下。
第二段：培養(yǎng)自律心態(tài)
控制時間是非常重要的。在九年級的學(xué)習(xí)中，需要我們更高的自覺性和自律性。學(xué)生們需要更好地規(guī)劃自己的時間，這可以靠建立一個時間表來實(shí)現(xiàn)。時間表可以讓我們知道我們要做什么，什么時候做，以及要做多長時間。通過遵從時間表，我們可以更充分地利用時間，高效地完成學(xué)業(yè)，以掌控 歸來的時間追求課堂工作是第一步。學(xué)習(xí)，規(guī)劃并遵從個人的計(jì)劃非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@有助于我們從日常的學(xué)術(shù)任務(wù)中學(xué)會自我約束。
第三段：積極主動地尋求幫助
在高中學(xué)習(xí)中，我們將會面臨無數(shù)的全新學(xué)科。學(xué)生們不可能熟悉這些學(xué)科的課程和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，所以需要積極地尋求幫助和支持。不要害怕向老師或朋友請教問題。在學(xué)習(xí)的過程中，我們一定會有遇到一些不理解的難點(diǎn)，首先要保持尊重，接著就應(yīng)該迅速尋求支持。這些支持可以來自我們身邊的同學(xué)或老師，甚至可以尋找網(wǎng)絡(luò)上的解決方案。通過不斷地問老師或同學(xué)，我們可以更快地理解新的概念和知識點(diǎn)。
第四段：針對高考進(jìn)行改變
高中學(xué)習(xí)有很大的不同之處——最終目的是高考。我們需要根據(jù)這個目的進(jìn)行調(diào)整和改變我們的學(xué)科習(xí)慣。我們必須對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行精細(xì)的掌控，在更短的時間內(nèi)掌握更多的知識。我們也需要更多地關(guān)注學(xué)校提供的實(shí)用技巧，例如搭建學(xué)習(xí)計(jì)劃、習(xí)慣于考試等等。此外，我們需要記住高考并不是一次性的競賽，而是一個持久的任務(wù)，我們需要在整個高中學(xué)習(xí)中持續(xù)地投入和努力。
第五段：總結(jié)
總之，九年級學(xué)生應(yīng)該為進(jìn)入高中做好準(zhǔn)備。掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧和習(xí)慣對我們的未來非常有幫助。我們需要密切關(guān)注我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并相應(yīng)地進(jìn)行改變和優(yōu)化。同時，我們必須保持積極的態(tài)度，相信并堅(jiān)持我們會克服來自高中學(xué)習(xí)的各種難題。在知識學(xué)習(xí)的道路上，我們沒有捷徑可走，并且需要不斷嘗試、不斷反思改進(jìn)。只要我們堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步的過程中收獲快樂，相信我們會在未來的學(xué)習(xí)中取得成功的。
九年級語文教學(xué)心得體會篇四
隨著初中階段的結(jié)束，我不禁回顧起九年級這一年里所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)歷。數(shù)學(xué)課堂上，老師不僅給我們傳授了知識，更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過與同學(xué)的討論和思考，我逐漸體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要總結(jié)九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
九年級的數(shù)學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓我們不僅僅學(xué)會套公式，更要學(xué)會靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法解決問題。我們經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽，這些活動不僅能夠增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)興趣，還能提高我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在這過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、空間想象力和推理能力，這些能力在其他學(xué)科和生活中都能發(fā)揮出巨大的作用。
第二段：掌握基本方法
在九年級，我們重新學(xué)習(xí)了很多基本的數(shù)學(xué)方法，包括代數(shù)、幾何、概率等等。這些基本方法是建立數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，也是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵。通過課堂的學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，我們逐漸掌握了這些基本方法，并能夠熟練運(yùn)用。例如，在代數(shù)中，我們學(xué)會了運(yùn)用配方法、因式分解等技巧來求解方程；在幾何中，我們學(xué)會了運(yùn)用勾股定理和相似三角形的性質(zhì)解決問題。這些基本方法不僅能夠幫助我們解決數(shù)學(xué)題目，更能提高我們的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：培養(yǎng)合作意識
在九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常給我們安排小組討論和合作解題的活動，這培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，我們需要共同分析問題、研究解決方法，并展示自己的想法和成果。通過與同學(xué)們的交流和合作，我不僅僅學(xué)會了與人合作，更學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了尊重和包容他人的不同看法。這種合作意識在以后的學(xué)習(xí)和工作中同樣是非常重要的，它能夠幫助我們更好地與他人合作、共同完成任務(wù)。
第四段：解決實(shí)際問題
九年級的數(shù)學(xué)課程不僅僅停留在紙上，還注重將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過神奇的數(shù)學(xué)活動和生動的實(shí)例分析，我們學(xué)會了將抽象問題轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決這些問題。例如，在二次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際生活中的應(yīng)用問題，如拋物線的應(yīng)用等。這種將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力不僅能夠提高我們解決實(shí)際問題的能力，更能夠讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第五段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們需要按時完成作業(yè)，做好筆記，及時復(fù)習(xí)，并且要有堅(jiān)持不懈的精神。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們不僅能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累，更是我們思維方式和解決問題能力的提升。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、掌握基本方法、培養(yǎng)合作意識、解決實(shí)際問題和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的數(shù)學(xué)能力得到了提高。我相信，這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會，將伴隨著我們走向高中和大學(xué)，成為我們在未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
九年級語文教學(xué)心得體會篇五
任課教師：馬春艷一學(xué)期來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。１、備課。
備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
２、上課。
認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
３、輔導(dǎo)。
我利用自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細(xì)批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認(rèn)識一個事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
三、今后努力方向。
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)正面教育。
2、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
九年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九（1）、（2）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
堅(jiān)持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
引導(dǎo)語：工作總結(jié)往往是集精華和糟粕于一體的報(bào)告，集智慧和才能于一體的報(bào)告，集專業(yè)和水平于一體的報(bào)告。下面是的小編整理的九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來了解。
歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對學(xué)生的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸?！，F(xiàn)在的學(xué)生，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設(shè)身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo)，我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來;第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當(dāng)給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流，真誠的和藹的對他們，肯定會有好的回報(bào)。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習(xí)慣。
作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動向;多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗;多學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準(zhǔn)、快’，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’，中下的只要完成好就行。(二)、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。(三)、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
教學(xué)工作總結(jié)。
作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
會跟你胡來；
么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。
定會有好的回報(bào)。
骨牌效應(yīng)，將會在你眼皮底下上演。
四、人際關(guān)系。
教學(xué)工作，與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎？本人認(rèn)為，聯(lián)系很大呀！有兩個關(guān)系，一是學(xué)生，記得周校長開會時說過，先把與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，我深有同感，我教的三個班如果說沒有拖平行班的腿，最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
里生活，交往，帶著愉快的心情去課堂教學(xué)，去工作。
五、習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保足睡眠，搞好飲食衛(wèi)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解高考動向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學(xué)習(xí)其他門類，學(xué)無止境，本人上個月還學(xué)習(xí)安裝使用電腦的linuxubuntu操作系統(tǒng)，在艱難的探索中增添了生活的樂趣。
新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級12、13兩個班的語文教學(xué)工作作一個小結(jié).一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
長期而艱巨的工作。
時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況。
祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
式。掌握簡單的文學(xué)評論的寫作方法。
二、課堂教學(xué)方面。
理想。
我還利用早自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌。
握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、個人提高方面。
頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。
阮橋中心校隨大勇2011-1-17．。
阮橋中心校隨大勇。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任2010級2班的語文教學(xué)工作。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點(diǎn)對教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好來年中考準(zhǔn)備。
三、講究方法，提高效率。
學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從九年級的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來出題。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
五、讓學(xué)生評作文，找到不足。
我們進(jìn)行這種活動的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己評自己的作文，然后同學(xué)互相評作文，找到文中明顯的不足，讓學(xué)生學(xué)會評改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時，會時時刻刻注意到類似的問題，大大減少類似毛病的發(fā)生率，而且在這種活動中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人作文中好的語言，好的論證方法等。我覺得會評改別人的文章，可能你自己就會寫文章，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你能夠得以借鑒，這樣他們才能夠不斷成長，不斷進(jìn)步。所以我認(rèn)為這種方法對于學(xué)生的幫助很大。二是積累名言和典型事例。針對學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn)，我發(fā)動了學(xué)生搜索很多的名人名言，并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講，談?wù)剬W(xué)生自己對于問題的看法，當(dāng)然還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字，最后找出一點(diǎn)時間全班進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實(shí)際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。
當(dāng)然，我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如：兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。有些知識點(diǎn)雖然教了，但落實(shí)力度不夠。再就是課外閱讀量嫌小，方法指導(dǎo)上也沒有緊緊跟上。這些都是應(yīng)該強(qiáng)化之處。
九年級語文教學(xué)心得體會篇六
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高兩班教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
九年級語文教學(xué)心得體會篇七
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生們的噩夢之一。對于許多九年級的同學(xué)來說，數(shù)學(xué)似乎變得更加困難了。然而，在我這一年的學(xué)習(xí)中，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力，并得到了一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)的打好。九年級的數(shù)學(xué)知識相對于八年級來說更加深入和復(fù)雜。然而，基礎(chǔ)知識對于學(xué)習(xí)新知識起著至關(guān)重要的作用。從最簡單的四則運(yùn)算開始，我盡可能多地進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，逐漸提高了我的計(jì)算水平。只有把基礎(chǔ)打得扎實(shí)，才能有效地理解和掌握更高層次的數(shù)學(xué)知識。
其次，我體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法要合理。數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋的學(xué)科，單純靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在解題過程中，我嘗試用不同的方法和角度去思考和解決問題。有時，用圖形的方式展示可以幫助我更加直觀地理解問題；有時，用抽象化的符號進(jìn)行分析可以更加簡潔地解決問題。不斷嘗試和探索不同的解題方法，提高了我的靈活性和應(yīng)變能力。
另外，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的思考和探索。數(shù)學(xué)不是一門靜態(tài)的學(xué)科，它在不斷發(fā)展和演進(jìn)。在課堂上，我常常和同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，一起思考問題、解決問題。通過與他們的交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在自學(xué)的過程中，我也嘗試去獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。通過不斷思考和探索，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識。
此外，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難題和復(fù)雜的題目是非常正常的。而且，解決問題往往需要進(jìn)行多次嘗試和練習(xí)。在這個過程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，不輕易放棄。我在練習(xí)過程中經(jīng)常遇到困難，但我不斷嘗試，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，最終順利解決問題。堅(jiān)持不懈，才能真正掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。
最后，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用的重要性。九年級的數(shù)學(xué)知識不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了在生活中解決實(shí)際問題。例如，概率和統(tǒng)計(jì)知識可以幫助我們分析和預(yù)測一些事件發(fā)生的可能性；幾何知識可以幫助我們在設(shè)計(jì)和建造中更好地利用空間。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是我們生活中的一種智慧和工具。
總之，九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。通過打好基礎(chǔ)、合理選擇學(xué)習(xí)方法、思考和探索、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神以及認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成績。同時，我也意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了升學(xué)和考試，更是提高思維能力和解決問題能力的一種重要途徑。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加深入和全面地掌握數(shù)學(xué)的知識和技巧。
九年級語文教學(xué)心得體會篇八
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有學(xué)生順利升學(xué)。
二、具體工作。
１.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。
２.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。
３.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識生命的價值、生命的意義。
４.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。
５.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。
６.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。
（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。
《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性。《走進(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹立社會責(zé)任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。
（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。
以《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理，達(dá)到溫故知新的目的。同時，有計(jì)劃地進(jìn)行了兩次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，及時鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
（四）堅(jiān)持上好閱讀課。
讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用。
三、教育教學(xué)效果和不足。
一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強(qiáng)，文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高。
2011-6-26。
九年級語文教學(xué)心得體會篇九
寒假是每年一個重要的假期，對于九年級的學(xué)生來說，寒假不僅是對上學(xué)期知識的一個鞏固和復(fù)習(xí)，也是為了更好地迎接即將到來的中考而做的準(zhǔn)備。在這個假期里，我度過了充實(shí)而有意義的寒假生活，獲得了許多寶貴的體會。
心得體會的第一點(diǎn)是規(guī)劃時間。寒假雖然時間長，但其中的每一天都顯得格外寶貴，因此要合理規(guī)劃時間。為了更好地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備中考，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。早上我會專注地完成作業(yè)和課外閱讀，下午則是進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)，晚上則是刷題和做模擬試卷。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更加有效地利用時間，使自己能夠在寒假期間有明顯的進(jìn)步。
心得體會的第二點(diǎn)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，例如拖延和粗心大意。因此，在寒假期間，我下定決心改掉這些壞習(xí)慣，并培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。我每天規(guī)律作息，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免拖延。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我會認(rèn)真閱讀教材，做好筆記，集中注意力，避免各種干擾，提高學(xué)習(xí)效率。通過堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)，而且會養(yǎng)成一種自律的態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會的第三點(diǎn)是多方面發(fā)展。寒假不僅僅是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間，也是進(jìn)行自我發(fā)展和充實(shí)的機(jī)會。除了學(xué)習(xí)知識外，我還積極參加了各種興趣班和社會實(shí)踐活動，例如美術(shù)班、音樂班、志愿者活動等。通過這些活動，我能夠開闊自己的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)，并培養(yǎng)出自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些在中考之后也會為我提供很多的競爭優(yōu)勢。
心得體會的第四點(diǎn)是與家人和朋友的交流。寒假不僅是一個學(xué)習(xí)和成長的時期，也是一個與家人和朋友交流、溝通和加深感情的好機(jī)會。在這個寒假期間，我和家人一起旅游、購物，一起享受天倫之樂。我還與朋友分享學(xué)習(xí)和生活的見聞，一起玩耍和聊天。這種交流不僅能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力，還能夠增進(jìn)友誼，豐富自己的日常生活。
心得體會的最后一點(diǎn)是目標(biāo)的堅(jiān)持。寒假的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是為了更好地迎接中考，因此要對自己定下明確的目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地去追求。我制定了幾個階段性的目標(biāo)，如完成某一科目的知識點(diǎn)整理、模擬考試成績提升等。通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力工作，我相信自己一定能夠取得好成績，迎接中考的挑戰(zhàn)。
這個寒假，我意識到在時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、多方面發(fā)展、交流和目標(biāo)堅(jiān)持等方面，我都有了很大的進(jìn)步和收獲。寒假的經(jīng)歷讓我感悟到，只有踏實(shí)努力，才能夠收獲成功。寒假的心得體會將成為我今后學(xué)習(xí)和生活的重要借鑒，我將努力將這種良好的狀態(tài)和習(xí)慣保持下去，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十
寒假是學(xué)生們渴望已久的假期，在這個假期里，我們可以放松心情，充電備考，也可以拓寬自己的眼界。九年級寒假的心得體會真是豐富多彩，帶給我很多啟示和思考。
首先，寒假是一個放松心情的好時機(jī)。在學(xué)業(yè)的壓力之下，我常常覺得自己的壓力無處釋放，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。而寒假就是釋放壓力的最好時機(jī)，可以讓我們休息，調(diào)整自己的心態(tài)。我經(jīng)常去戶外跑步，或者和朋友一起打籃球，這些活動讓我感到身心舒暢，壓力慢慢地消散。當(dāng)我結(jié)束運(yùn)動后，整個身心都會感到放松，重燃學(xué)習(xí)的熱情。所以，寒假是一個放松心情的好時機(jī)。
其次，寒假也是充電備考的寶貴時期。九年級是一個緊張的階段，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加繁雜，需要我們付出更多的努力。因此，寒假也是我們復(fù)習(xí)備考的好時機(jī)。在這個假期里，我會制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅把平時學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)重新復(fù)習(xí)一遍，還會預(yù)習(xí)下一個學(xué)期的內(nèi)容，讓自己提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，我還會花時間閱讀其他學(xué)科的書籍，開拓自己的知識面。通過這些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我深刻感受到只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績。
第三，寒假也是拓寬眼界和培養(yǎng)興趣的好時機(jī)。很多時候，我們在學(xué)業(yè)上壓力太大，很難有時間參加其他的活動。而寒假就是一個可以讓我們自由安排的時間段，我們可以參加各種各樣的活動，拓寬自己的眼界。比如，我參加了一個社會實(shí)踐項(xiàng)目，去了解了一些社會問題和社會組織的運(yùn)行方式。同時，我還報(bào)名參加了一些興趣小組，如繪畫、音樂等。通過這些活動，我結(jié)識了很多新朋友，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好。這些經(jīng)歷讓我感到，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多其他有趣的事情等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
第四，寒假也是與家人共度時光的好機(jī)會。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常忽略了與家人的交流和溝通，寒假則為我們提供了與家人共度時光的好機(jī)會。我和家人一起看電影、旅游、品嘗美食，親情的溫暖讓我感到無比幸福。在與家人的交流中，我也更加明白家人對于我們的關(guān)心和愛護(hù)，他們無論何時都會支持我們。尤其是在這個特殊的時間段，疫情期間，我們更加珍惜與家人相聚的每一刻。
最后，寒假給我留下了很多美好記憶。和朋友們一起游玩、學(xué)習(xí)，盡情享受生活的快樂，這些瞬間都令人難以忘懷。寒假的體驗(yàn)讓我懂得了生活的珍貴和努力的價值，讓我對未來更加充滿期待。
總之，九年級寒假的心得體會豐富多樣，讓我在這個假期里得到了許多啟示和思考。我明白了寒假的重要性，不只是一個放松的時段，更是一個復(fù)習(xí)和成長的時機(jī)。帶著對這個寒假的回憶和收獲，我對未來充滿了信心和希望。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十一
作為一個九年級的家長，我在陪伴孩子度過這一年的過程中，也有了一些心得體會。在這里，我想和大家分享一下，希望能給還在孩子成長的道路上奮斗的家長們一些啟示和幫助。
一、關(guān)注孩子的情緒變化
九年級是一個對孩子來說非常重要的班級，很多孩子在這個階段會出現(xiàn)情緒波動的情況。家長可以從孩子的表情和態(tài)度變化上來判斷孩子的情緒狀態(tài)，要及時關(guān)注并與孩子交流，給予孩子安慰和支持。同時，家長也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子調(diào)整自己的情緒，幫助他們更好地面對學(xué)業(yè)和生活壓力。
二、鼓勵孩子多參與課外活動
九年級是一個備戰(zhàn)中考的階段，很多家長都會更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。但是，我們也不能忽視孩子的身心發(fā)展。適當(dāng)鼓勵孩子多參與一些課外活動，不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力。家長可以從自己的興趣愛好出發(fā)，與孩子一起參加一些文化體育活動，也可以帶孩子去親近自然，感受大自然的美好。
三、尊重孩子的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度
每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，家長要以寬容和理解的態(tài)度去看待孩子的學(xué)習(xí)情況。不要過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，也不要給孩子過于沉重的學(xué)習(xí)壓力。家長可以與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。同時，也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自由度，讓他們能夠自己探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、營造良好的家庭氛圍
家庭是孩子成長的重要場所，良好的家庭氛圍對孩子的健康成長有著至關(guān)重要的作用。家長要注重家庭教育的方式和方法，建立起和孩子良好的親情關(guān)系和信任感。在家庭中要多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。此外，家長也可以通過一些家庭活動和親子互動來增強(qiáng)家庭的凝聚力和互動性，多與孩子一起度過美好的時光。
五、給孩子樹立正確的人生導(dǎo)向
在孩子成長的路上，家長是孩子的重要引路人。我們要給孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，引導(dǎo)他們走向健康成長的道路。這不僅包括對學(xué)習(xí)的重視和培養(yǎng)，還包括對生活和社會的認(rèn)識和思考等方面。家長要多給孩子一些積極的思想啟示，鼓勵孩子樂觀向上地面對生活的挑戰(zhàn)，讓孩子在未來的成長道路中成為一個優(yōu)秀的人。
以上就是我分享給大家的九年級家長心得體會，希望能給正在為孩子成長而努力的家長們帶來一些幫助和啟示。讓我們一起以寬容和理解的態(tài)度，陪伴孩子走完成長的每一步。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十二
隨著時間的推移，我已經(jīng)度過了初中三年的學(xué)習(xí)生涯，這段經(jīng)歷帶給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。九年級是我初中生活的最后一年，也是最為重要的一年。在這一年里，我收獲了許多學(xué)習(xí)心得與體會。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯，下面就讓我從目標(biāo)明確、積極主動、合理安排時間、互相合作、養(yǎng)成良好習(xí)慣等五個方面，為大家總結(jié)一下我在九年級學(xué)習(xí)中的心得。
首先，明確目標(biāo)是學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。在九年級這個重要節(jié)點(diǎn)，我們不僅要高考的實(shí)現(xiàn)，還要考慮自身的綜合素質(zhì)提升。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定不僅能夠讓我們明確方向，還能增強(qiáng)我們的自信心和動力。同時，我們還需要按照目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃和步驟，以達(dá)到目標(biāo)為前提進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力與水平。
其次，積極主動是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。九年級上，知識內(nèi)容越來越復(fù)雜，學(xué)習(xí)的難度也有所增加。面對新知識和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我們要積極思考，主動提問，與老師進(jìn)行良好的互動。在課下，我們要主動總結(jié)、復(fù)習(xí)和鞏固，不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會。只有積極主動，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。
第三，合理安排時間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。時間是有限的資源，在九年級的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會合理利用時間。我們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配各科的復(fù)習(xí)時間。并且，我們要養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，不給自己留下拖延的機(jī)會。在有限的時間里，我們要利用好課堂時間、課后時間和周末時間，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)效率。
其次，互相合作是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。九年級學(xué)習(xí)的難度和復(fù)雜性遠(yuǎn)比初中前兩年要高。因此，我們不能只依賴自己，要善于與同學(xué)和老師進(jìn)行合作。在合作中，我們可以互相討論，互相幫助，擴(kuò)大自己的思維空間和知識面。同時，合作也是培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的機(jī)會，這些能力在未來的生活和工作中都非常重要。
最后，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式對于我們的學(xué)習(xí)和成長來說至關(guān)重要。我們要定期作息時間，保證充足的睡眠和休息。我們要堅(jiān)持鍛煉身體，保持身心健康。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該保持良好的作息時間和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
總之，九年級的學(xué)習(xí)給我留下了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。明確目標(biāo)、積極主動、合理安排時間、互相合作、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的探索，讓我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十三
作為家長，我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是九年級這個關(guān)鍵時期。對于孩子們來說，這是一個升入高中的關(guān)鍵時期，是為未來奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。因此，我們家長生怕孩子在這個時期出現(xiàn)問題。在孩子進(jìn)入九年級的這段時間里，我們也開始了一段心路歷程，從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。
二、心理疏導(dǎo)：助孩子建立強(qiáng)大心理
九年級是一個心理素質(zhì)較為薄弱的年級，在很多學(xué)科中，課程難度漸漸變大，任務(wù)也越來越重。因此，我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理，使其面對學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會鼓勵孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如，讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會兒，出門多走動，調(diào)節(jié)呼吸等等。通過不斷練習(xí)和調(diào)整，我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。
三、指導(dǎo)與輔導(dǎo)：成為孩子的良師益友
九年級不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年，還是孩子個性和生長發(fā)展關(guān)鍵時期。在這個時期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通常會成為孩子們的良師益友，用心聆聽和理解孩子，幫助他們解決遇到的種種問題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時，我們也應(yīng)該注意到每個孩子的個性和特點(diǎn)，量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、選擇方向：幫助孩子找到未來的方向
九年級是一個決定孩子未來人生的重要年級。在這個年級，家長不僅要讓孩子面對學(xué)習(xí)，更重要的是幫助孩子找到未來的方向。在這個過程中，我們通常會與孩子進(jìn)行深入的交流和探討，了解孩子的愛好和特長，并為其量身定制未來的職業(yè)規(guī)劃。通過該過程，我們可以幫助孩子為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論：九年級家長心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富
總之，學(xué)習(xí)期限雖短，但是九年級是孩子成長進(jìn)步的關(guān)鍵時期，為此，我們家長需要在孩子成長過程中充分理解和支持孩子。在這個過程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法，我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會成為孩子成長路上的一筆珍貴財(cái)富。（900字）
九年級語文教學(xué)心得體會篇十四
時間飛逝，兩個月的假期很快就過去了，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)將近有一個月的時間了，我對于這一段的學(xué)習(xí)有非常大的感觸，在此與大家分享。
首先我要自我批評，我認(rèn)為我在暑假的學(xué)習(xí)動力不夠大，在暑假內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠深，不夠扎實(shí)，以至于我現(xiàn)在不太適應(yīng)九年級的生活，其次，我對于現(xiàn)在的，政治和歷史，最大的感觸就是要多背，現(xiàn)在的政治歷史都是新的內(nèi)容都需要在理解的基礎(chǔ)上去記。如果不下大功夫去理解去背的話很有可能導(dǎo)致在考場上答案寫不出來的現(xiàn)象。然后就是理科，物理和化學(xué)還不是特別的難，物理，現(xiàn)在主要是以電路為主，而且電路題就是把所有的知識結(jié)合起來才能解出來的一道題而已，化學(xué)是九年級，新新加上的學(xué)科，所講的`內(nèi)容都是一些基本的概念的，做題也并不是很難，對于數(shù)學(xué)的感觸非常大，我已經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)九年了，但是我對于數(shù)學(xué)還是有一知半解的感覺，現(xiàn)在數(shù)學(xué)的證明題讓我非常的苦惱，不知道應(yīng)該怎么做，但是現(xiàn)在同學(xué)們告訴我說，證明題跟電路圖一樣，都是要把所有的知識結(jié)合在一起才能解出來一道題，所以我現(xiàn)在心里也沒有太大的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在的體育越來越重要了，中招體育70分，而我的弱項(xiàng)偏偏就是體育，尤其是中長跑，所以我建議同學(xué)們一定要在課余時間抓住一切能訓(xùn)練的機(jī)會，不要浪費(fèi)了每一分鐘。
最后，我知道學(xué)習(xí)不容易，所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持有可能會成功，但不堅(jiān)持一定會失敗。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十五
作為九年級的學(xué)生，我感到既興奮又期待。在這段旅程中，我不僅面臨著更高難度的學(xué)科知識，更深入的社會實(shí)踐和個體成長。以下是我在九年級學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性。面對更復(fù)雜的知識體系，被動接受無法滿足需求。只有主動探索、思考，才能真正理解和掌握。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是九年級學(xué)習(xí)過程中的一大亮點(diǎn)。與同學(xué)共同解決問題，互相學(xué)習(xí)，使我更深刻地理解了知識，也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
其次，通過九年級的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對考試，而是為了充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)新的興趣和潛能。老師和家長也時常鼓勵我，要勇于探索新的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自己。
回顧過去，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。面對新的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅(jiān)韌和毅力。在這個過程中，我也明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會了如何改進(jìn)。此外，我也學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，九年級的學(xué)習(xí)生活既豐富多彩又充滿挑戰(zhàn)。在這個階段，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何成為一個全面發(fā)展的人。面對未來，我充滿信心，我將繼續(xù)努力，勇往直前。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十六
九年級是初中階段的最后一年，也是一個十分重要的階段。在這一年，學(xué)生要面臨著高考的壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，同時也要逐漸走向成年人的世界。此時的家長們有著重要的教育責(zé)任，他們的陪伴與引導(dǎo)將為孩子的未來奠定良好的基礎(chǔ)。本文將介紹九年級家長的心得與體會，用以分享家長們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
二、關(guān)于學(xué)業(yè)
在九年級，孩子們的學(xué)業(yè)難度將大大增加。家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的幫助。首先，家長們應(yīng)該放心，相信孩子的能力。同時也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢查孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。家長應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)臅r間去休息和自我調(diào)節(jié)，避免壓力過大影響學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于交友
在九年級，朋友的圈子將會擴(kuò)大，孩子們也將會因?yàn)榕笥训挠绊懚淖?。社交能力對于孩子的成長是非常重要的，但是家長也需要注意，孩子們遇到的朋友是否對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。家長們應(yīng)該指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌穗H交往中培養(yǎng)自己的個性，在朋友圈子中塑造良好的人格。
四、關(guān)于健康
家長們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。飲食和睡眠是非常重要的，對身體健康起著關(guān)鍵作用。家長需要關(guān)注孩子是否在合適的時間內(nèi)睡覺，睡眠質(zhì)量是否良好。飲食上，要保證孩子有營養(yǎng)的飲食，限制零食的攝入。此外，鍛煉也是非常重要的，要鼓勵孩子們積極參加體育鍛煉，讓孩子們保持身體健康。
五、關(guān)于情感教育
九年級是一個關(guān)鍵的時期，可以說是孩子走向成年、獨(dú)立的十字路口。在孩子情感走向上，家長們要做好引導(dǎo)和塑造，幫助孩子們構(gòu)建良好的情感結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自我認(rèn)識和自我管理的能力。同時，家長們也要加強(qiáng)與孩子們的溝通，關(guān)注孩子的情感變化，幫助孩子理解自己的情緒變化，并學(xué)會合理調(diào)節(jié)。
六、總結(jié)
在孩子的成長過程中，家長們扮演著非常重要的角色。九年級是一個關(guān)鍵的時期，家長們需要給予孩子合理的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)業(yè)、交友、健康、情感教育是家長們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在陪伴孩子走過初中階段的這一年，家長們能夠感受到孩子的成長與進(jìn)步，也必將在孩子今后的成長道路上提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十七
故事一開始，作者以一個去鄉(xiāng)間收集民間歌謠的旁觀者的角度，聆聽了福貴老人悲慘坎坷的一生。并坦言再也沒遇到一個像福貴這樣令他難忘的人了，對自己的經(jīng)歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己是如何衰老的。也許是困苦的生活損壞了他們的記憶，面對往事他們通常顯得木訥，常常以不知所措的微笑搪塞過去。從福貴父母的死，妻子家珍的死，兒子有慶、女兒鳳霞的死，女婿二喜、外孫苦根的死，沒有什么比時間更有說服力了，因?yàn)闀r間無需通知，就可以改變一切。福貴說，像他那樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命上，他認(rèn)識的人一個個死去，可他還活著。活著才知道能夠活著的艱難，活著才知道只有活著才有意義，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為了活著之外的任何事物所活著。因?yàn)橘€博，敗光了家產(chǎn)，從闊少爺?shù)降钁簦灰怪g的身份改變成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他的生命中，幾個名字撐起了他的一生。
家珍，一個善良而堅(jiān)韌的女人!富裕的生活沒有讓她變得慵懶世俗，反而愈加襯托出她的高貴。富裕的時候她并不高傲，轉(zhuǎn)折時她并不驚慌，懷著8個月的身孕在牌場上哀求福貴戒賭回家，從大小姐到一名困苦的農(nóng)婦;失去有慶的悲痛，鳳霞走時的鎮(zhèn)靜，加上那讓她難堪的軟骨病，對于她，活著是一種沉重!
有慶，一個可憐而樂觀的孩子!在城里出生半年就被母親帶回了茅草屋，也就那么短暫的生命卻經(jīng)歷了幾次的生死磨難。最真切的感受是他對羊的喜愛，赤腳走幾十里從來不喊累，那么小的孩子每天就這樣上學(xué)、割草、喂羊從不怠慢，最痛心的是他的夭折，一個這么可愛懂事的孩子卻被一位想要討好縣長的狠心醫(yī)生活活地抽血至死。這對于他來說是一個太過殘酷的世界。對于他，活著是一種折磨!
鳳霞，一個失聰而純凈的孩子!一場疾病奪取了她的言語，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無窮的災(zāi)難，而一個柔弱的女子卻支撐著一個破碎家庭的重?fù)?dān)。最讓我感動的是她對于父母的理解和對弟弟的愛護(hù);最讓我心酸的是她為了一段地瓜和別人爭奪，僅僅為了給家人一點(diǎn)干糧;最讓我痛心的是由于不能說話而遭受的欺凌;最讓我惋惜的是幸福向她招手時，她卻在迎接一個新生命的到來后悄然離去!對于她，活著是一種生命的延續(xù)!
二喜和苦根，一對在書中短暫走過的父子，卻也只是在福貴悲慘的生活中增添幾分苦澀，對于他們，活著是一種幸運(yùn)。
一個個走過的人，讓經(jīng)受了坎坷的福貴，最后近乎了麻木，對于他，活著只是等待著死亡的自然到來，于是，那頭夕陽下的老牛就和他默默相伴而行。
我想，對于福貴來說，沒有什么美麗人生，活著才是他全部的力量，也是他唯一的希望。堅(jiān)忍地活著，頑強(qiáng)地活著，茍延殘喘地活著。我也默默地忍受過孤獨(dú)，我也一個人承受過失意，我也獨(dú)自地等在黑暗中，在傷心欲絕的時候，我也彷徨過，痛苦過，掙扎過，也感受過生活的無常。但是卻不曾放棄，不曾對生活失去信心。因?yàn)槲抑?，人生下來便帶有一種力量，不是與命運(yùn)抗?fàn)?，而是與命運(yùn)為友。人是世界上最脆弱又是最頑強(qiáng)的生物。如果我們不能將人生過得完美，我們可以將人生過得完整。
人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會硌腳，或許會絆倒，但是我們依然可以向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，但是這才是人生的意義。
形形色色的人生，小則為了家庭，為了事業(yè)，大則為了社會，為了國家。每個人活著都有一個目標(biāo)，都有一股推動自己進(jìn)步的力量。為什么而活著，怎樣活著，是平庸的活著，還是有意義的活著，生活中，太多人因?yàn)槿松械囊粋€小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣，他們失意，他們墮落，他們失去自信，有的甚至失去活著的勇氣，皆因沒有真正領(lǐng)悟活著的意義，就現(xiàn)代社會而言，活著雖沒有福貴那樣艱難，但是想要活的有意義卻并不那么輕松。人生需要奮斗，需要不停的翻山越嶺去尋找下一個出路，人生需要堅(jiān)強(qiáng)，需要不停的自我療傷去面對下一個荊圖，人生需要堅(jiān)持，需要在一次次的摧殘后站起來繼續(xù)前行?；钪?，不僅僅是活著，而是有意義的活著。
無論山河如何變遷，時代以何種速度繼續(xù)更替，生存對于人的價值卻始終如一。我們生來就為活著，為了活著而打拼，為了活著而承受生活各方面的有形與無形的壓力，我堅(jiān)信，只要不放棄，未來終可期。
九年級語文教學(xué)心得體會篇一
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求。
1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學(xué)樣式。
2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評價文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
3、閱讀科技作品，領(lǐng)會作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
4、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。
5、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
6、閱讀至少一部文學(xué)名著。
二、學(xué)生情況分析。
九一班學(xué)生共64人，是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成績底子較好的學(xué)生組成的一個寄宿班，成績相對其它兩個班差不多。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為69%，優(yōu)秀率為8%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，并且對語文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對語文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。
三、教材分析。
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。
全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。
第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。
第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品，得出自己的見解；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。
第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認(rèn)識；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。
第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。
第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報(bào)告等形式，進(jìn)行語文能力的實(shí)踐；辯證地認(rèn)識古代社會和人物，認(rèn)識歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。
課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。
名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。
附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，重視識記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語文知識。
2、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語文知識。
3、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動的訓(xùn)練，提高聽說讀寫的能力。
五、潛能生輔導(dǎo)安排。
1、要求學(xué)生寫好字。
2、重識記，多積累基礎(chǔ)知識。
3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為此，注重個別輔導(dǎo)，重落實(shí)，作文注重面批，多搞過關(guān)檢測。
六、專題講座及學(xué)科競賽：
每周進(jìn)行一次有針對性的作文專題講座，為每年一次的作文競賽作好充分的準(zhǔn)備。
七、具體措施。
1、按照課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉教材，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。
3、要做好扎實(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。
4、抓好課外輔導(dǎo)。如：早自習(xí)的讀書、午自習(xí)、晚自習(xí)、放學(xué)和星期。
六、星期天的輔導(dǎo)。
5、抓好作文教學(xué)，改換新的批議方法，多讓作文給學(xué)生修改。
6、加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。
7、繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
8、適當(dāng)補(bǔ)充輔導(dǎo)資料，使他們有系統(tǒng)的掌握鞏固，以迎接畢業(yè)會考。
9、抓好綜合性學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備，組織工作。
10、多搞檢查檢測以此督促。
八、學(xué)生學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、方法：對學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績的評價，一定要多元和多維。
1、通過筆試對學(xué)生語文知識和技能進(jìn)行評價，如傳統(tǒng)的測驗(yàn)、期中考試、期末考試，仍襲用分?jǐn)?shù)（百分制）評分。
2、通過觀察法和文獻(xiàn)法對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行考察，采用等級制評定成績。觀察法即是通過設(shè)計(jì)《學(xué)生每月檢查表》，將考核指標(biāo)一一羅列出來，檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的情況，文獻(xiàn)法是通過建立學(xué)生檔案，收集學(xué)生平時學(xué)習(xí)的情況和最有代表性的成果，如背書記錄卡、閱讀記錄卡等進(jìn)行考察。
3、設(shè)多種獎項(xiàng)獎勵學(xué)生，讓更多的學(xué)生獲得表揚(yáng)和表現(xiàn)的機(jī)會。如既有考試分?jǐn)?shù)前10名的獎勵，又有諸如“認(rèn)真寫字類優(yōu)秀獎”、“大膽發(fā)言類優(yōu)秀獎”、“廣泛閱讀類優(yōu)秀獎”等等的單項(xiàng)獎勵；還可以通過組織各種比賽活動進(jìn)行獎勵，如：作文比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論賽等。
4、為體現(xiàn)多元評價而設(shè)計(jì)《語文成績報(bào)告單》。成績報(bào)告單上應(yīng)設(shè)計(jì)提醒學(xué)生要重視語文學(xué)習(xí)和對學(xué)生進(jìn)行鼓勵的話語，讓學(xué)生感到親切和奮發(fā)。
九、探究的教研專題及作法。
教研專題：探究生命化育人教育中，如何“夯實(shí)基礎(chǔ)”的教學(xué)。
具體作法：
1、教學(xué)中緊扣基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、多進(jìn)行歸類總結(jié)。
3、找到恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固方法。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)下一步的進(jìn)一步完善。
十、進(jìn)度安排。
全期共20教學(xué)周，每周5課時。
周次。
具體安排（括號內(nèi)為課時每課課時安排）。
1——。
3（15課時）。
課文:《沁園春·雪》（2課時）。
《雨說》（2）。
《星星變奏曲》（1）。
《外國詩兩首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說（2）。
寫作及講評：3。
第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測：2。
名著導(dǎo)讀：
14——。
5（10課時）。
課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）。
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）。
《傅雷家書兩則》（2）。
《致女兒的信》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對生活（1）寫作及講評：國慶長假。
7——9。
（15課時）。
第二單元綜合復(fù)習(xí)：2。
課文：《故鄉(xiāng)》（3）《孤獨(dú)之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）。
《心聲》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1。
寫作及講評：2。
復(fù)習(xí)：2。
10——12。
（15課時）。
階段測試：2。
試卷講解：2。
課文：《事物的正確答案不止一個》（2）《應(yīng)有格物致知精神》（1）。
《短文兩篇》（2）。
《中國人失掉自信力了嗎》（3）。
綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1。
寫作及講評：2。
13——15。
（15課時）。
課文：《智取生辰綱》（3）《楊修之死》（2）《范進(jìn)中舉》（3）。
《香菱學(xué)詩》（1）。
綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題：2。
寫作及講評：3。
名著閱讀初步交流：1。
16——18。
（15課時）。
課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中對》（2）。
《出師表》（2）。
《詞五首》（2）。
綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1。
寫作及講評：2。
單元綜合復(fù)習(xí)：2。
19——20。
（10課時）。
課內(nèi)外詩詞背誦活動：1。
名著閱讀實(shí)踐活動交流：2。
十一、計(jì)劃實(shí)施情況督查：
每周有針對性地對計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自我督查，每月接受學(xué)校督查。
九年級語文教學(xué)心得體會篇二
羅河中學(xué) 吳蕓生
九年級語文教學(xué)與七八年級有明顯不同，它所有的指向都是為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對中考試題的策略和方法上。
知識點(diǎn)的梳理是一個長期積累的過程。學(xué)生到了九年級，相應(yīng)的知識點(diǎn)也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識點(diǎn)，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）。我以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是學(xué)生張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。單靠九年級的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。在平時的教學(xué)過程中，把知識點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，學(xué)生對知識點(diǎn)的了解就有了一個從消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。
要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。很多時候，學(xué)生在碰到
1 類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。
如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。
文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，九年級的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當(dāng)然
2 是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但九年級上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上?，F(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。
3 悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學(xué)生作文時一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動自己，然后才有可能打動別人。盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；盡量用短句子，避免病句和不流暢；感情強(qiáng)烈時可獨(dú)立成段，突出你的情感；下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
總之，語文的教學(xué)還是應(yīng)重在平時，所以，九年級的語文教學(xué)最根本的是抓住課堂，提高課堂45分鐘的效率，這也是以后努力的方向。
九年級語文教學(xué)心得體會篇三
九年級是每一個初中生的關(guān)鍵時期。這一學(xué)期是初中生活的最后一年，這意味著九年級學(xué)生即將進(jìn)入高中階段?？紤]到這個事實(shí)，學(xué)校為九年級學(xué)生提供了一系列的學(xué)習(xí)方法和技巧的講座，幫助九年級學(xué)生更好地應(yīng)對高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在我參加這些講座和實(shí)踐后，我和我班的同學(xué)們有了一些關(guān)于學(xué)法的體會和心得，我想在這篇文章中分享一下。
第二段：培養(yǎng)自律心態(tài)
控制時間是非常重要的。在九年級的學(xué)習(xí)中，需要我們更高的自覺性和自律性。學(xué)生們需要更好地規(guī)劃自己的時間，這可以靠建立一個時間表來實(shí)現(xiàn)。時間表可以讓我們知道我們要做什么，什么時候做，以及要做多長時間。通過遵從時間表，我們可以更充分地利用時間，高效地完成學(xué)業(yè)，以掌控 歸來的時間追求課堂工作是第一步。學(xué)習(xí)，規(guī)劃并遵從個人的計(jì)劃非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@有助于我們從日常的學(xué)術(shù)任務(wù)中學(xué)會自我約束。
第三段：積極主動地尋求幫助
在高中學(xué)習(xí)中，我們將會面臨無數(shù)的全新學(xué)科。學(xué)生們不可能熟悉這些學(xué)科的課程和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，所以需要積極地尋求幫助和支持。不要害怕向老師或朋友請教問題。在學(xué)習(xí)的過程中，我們一定會有遇到一些不理解的難點(diǎn)，首先要保持尊重，接著就應(yīng)該迅速尋求支持。這些支持可以來自我們身邊的同學(xué)或老師，甚至可以尋找網(wǎng)絡(luò)上的解決方案。通過不斷地問老師或同學(xué)，我們可以更快地理解新的概念和知識點(diǎn)。
第四段：針對高考進(jìn)行改變
高中學(xué)習(xí)有很大的不同之處——最終目的是高考。我們需要根據(jù)這個目的進(jìn)行調(diào)整和改變我們的學(xué)科習(xí)慣。我們必須對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行精細(xì)的掌控，在更短的時間內(nèi)掌握更多的知識。我們也需要更多地關(guān)注學(xué)校提供的實(shí)用技巧，例如搭建學(xué)習(xí)計(jì)劃、習(xí)慣于考試等等。此外，我們需要記住高考并不是一次性的競賽，而是一個持久的任務(wù)，我們需要在整個高中學(xué)習(xí)中持續(xù)地投入和努力。
第五段：總結(jié)
總之，九年級學(xué)生應(yīng)該為進(jìn)入高中做好準(zhǔn)備。掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧和習(xí)慣對我們的未來非常有幫助。我們需要密切關(guān)注我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并相應(yīng)地進(jìn)行改變和優(yōu)化。同時，我們必須保持積極的態(tài)度，相信并堅(jiān)持我們會克服來自高中學(xué)習(xí)的各種難題。在知識學(xué)習(xí)的道路上，我們沒有捷徑可走，并且需要不斷嘗試、不斷反思改進(jìn)。只要我們堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步的過程中收獲快樂，相信我們會在未來的學(xué)習(xí)中取得成功的。
九年級語文教學(xué)心得體會篇四
隨著初中階段的結(jié)束，我不禁回顧起九年級這一年里所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)歷。數(shù)學(xué)課堂上，老師不僅給我們傳授了知識，更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過與同學(xué)的討論和思考，我逐漸體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要總結(jié)九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
九年級的數(shù)學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓我們不僅僅學(xué)會套公式，更要學(xué)會靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法解決問題。我們經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽，這些活動不僅能夠增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)興趣，還能提高我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在這過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、空間想象力和推理能力，這些能力在其他學(xué)科和生活中都能發(fā)揮出巨大的作用。
第二段：掌握基本方法
在九年級，我們重新學(xué)習(xí)了很多基本的數(shù)學(xué)方法，包括代數(shù)、幾何、概率等等。這些基本方法是建立數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，也是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵。通過課堂的學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，我們逐漸掌握了這些基本方法，并能夠熟練運(yùn)用。例如，在代數(shù)中，我們學(xué)會了運(yùn)用配方法、因式分解等技巧來求解方程；在幾何中，我們學(xué)會了運(yùn)用勾股定理和相似三角形的性質(zhì)解決問題。這些基本方法不僅能夠幫助我們解決數(shù)學(xué)題目，更能提高我們的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：培養(yǎng)合作意識
在九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常給我們安排小組討論和合作解題的活動，這培養(yǎng)了我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，我們需要共同分析問題、研究解決方法，并展示自己的想法和成果。通過與同學(xué)們的交流和合作，我不僅僅學(xué)會了與人合作，更學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了尊重和包容他人的不同看法。這種合作意識在以后的學(xué)習(xí)和工作中同樣是非常重要的，它能夠幫助我們更好地與他人合作、共同完成任務(wù)。
第四段：解決實(shí)際問題
九年級的數(shù)學(xué)課程不僅僅停留在紙上，還注重將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過神奇的數(shù)學(xué)活動和生動的實(shí)例分析，我們學(xué)會了將抽象問題轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決這些問題。例如，在二次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際生活中的應(yīng)用問題，如拋物線的應(yīng)用等。這種將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力不僅能夠提高我們解決實(shí)際問題的能力，更能夠讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第五段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們需要按時完成作業(yè)，做好筆記，及時復(fù)習(xí)，并且要有堅(jiān)持不懈的精神。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們不僅能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累，更是我們思維方式和解決問題能力的提升。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、掌握基本方法、培養(yǎng)合作意識、解決實(shí)際問題和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的數(shù)學(xué)能力得到了提高。我相信，這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會，將伴隨著我們走向高中和大學(xué)，成為我們在未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
九年級語文教學(xué)心得體會篇五
任課教師：馬春艷一學(xué)期來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教學(xué)方面。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。１、備課。
備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
２、上課。
認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
３、輔導(dǎo)。
我利用自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
４、作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細(xì)批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
（二）注重閱讀、寫作與實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認(rèn)識一個事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
三、今后努力方向。
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)正面教育。
2、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
九年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九（1）、（2）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
堅(jiān)持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
引導(dǎo)語：工作總結(jié)往往是集精華和糟粕于一體的報(bào)告，集智慧和才能于一體的報(bào)告，集專業(yè)和水平于一體的報(bào)告。下面是的小編整理的九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家前來了解。
歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對學(xué)生的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸?！，F(xiàn)在的學(xué)生，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會讓他們無所適從，會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己，設(shè)身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo)，我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來;第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當(dāng)給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流，真誠的和藹的對他們，肯定會有好的回報(bào)。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習(xí)慣。
作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動向;多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗;多學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準(zhǔn)、快’，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’，中下的只要完成好就行。(二)、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。(三)、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
教學(xué)工作總結(jié)。
作心得總結(jié)如下：
一、平常心和責(zé)任感。
基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐心，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
會跟你胡來；
么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。
定會有好的回報(bào)。
骨牌效應(yīng)，將會在你眼皮底下上演。
四、人際關(guān)系。
教學(xué)工作，與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎？本人認(rèn)為，聯(lián)系很大呀！有兩個關(guān)系，一是學(xué)生，記得周校長開會時說過，先把與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，我深有同感，我教的三個班如果說沒有拖平行班的腿，最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
里生活，交往，帶著愉快的心情去課堂教學(xué)，去工作。
五、習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保足睡眠，搞好飲食衛(wèi)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一名語文老師，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息，了解高考動向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學(xué)習(xí)其他門類，學(xué)無止境，本人上個月還學(xué)習(xí)安裝使用電腦的linuxubuntu操作系統(tǒng)，在艱難的探索中增添了生活的樂趣。
新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級12、13兩個班的語文教學(xué)工作作一個小結(jié).一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
長期而艱巨的工作。
時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況。
祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
式。掌握簡單的文學(xué)評論的寫作方法。
二、課堂教學(xué)方面。
理想。
我還利用早自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌。
握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、個人提高方面。
頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。
阮橋中心校隨大勇2011-1-17．。
阮橋中心校隨大勇。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任2010級2班的語文教學(xué)工作。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點(diǎn)對教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好來年中考準(zhǔn)備。
三、講究方法，提高效率。
學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從九年級的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來出題。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
五、讓學(xué)生評作文，找到不足。
我們進(jìn)行這種活動的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己評自己的作文，然后同學(xué)互相評作文，找到文中明顯的不足，讓學(xué)生學(xué)會評改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時，會時時刻刻注意到類似的問題，大大減少類似毛病的發(fā)生率，而且在這種活動中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人作文中好的語言，好的論證方法等。我覺得會評改別人的文章，可能你自己就會寫文章，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你能夠得以借鑒，這樣他們才能夠不斷成長，不斷進(jìn)步。所以我認(rèn)為這種方法對于學(xué)生的幫助很大。二是積累名言和典型事例。針對學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn)，我發(fā)動了學(xué)生搜索很多的名人名言，并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講，談?wù)剬W(xué)生自己對于問題的看法，當(dāng)然還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字，最后找出一點(diǎn)時間全班進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實(shí)際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。
當(dāng)然，我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如：兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。有些知識點(diǎn)雖然教了，但落實(shí)力度不夠。再就是課外閱讀量嫌小，方法指導(dǎo)上也沒有緊緊跟上。這些都是應(yīng)該強(qiáng)化之處。
九年級語文教學(xué)心得體會篇六
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高兩班教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
九年級語文教學(xué)心得體會篇七
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生們的噩夢之一。對于許多九年級的同學(xué)來說，數(shù)學(xué)似乎變得更加困難了。然而，在我這一年的學(xué)習(xí)中，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力，并得到了一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)的打好。九年級的數(shù)學(xué)知識相對于八年級來說更加深入和復(fù)雜。然而，基礎(chǔ)知識對于學(xué)習(xí)新知識起著至關(guān)重要的作用。從最簡單的四則運(yùn)算開始，我盡可能多地進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，逐漸提高了我的計(jì)算水平。只有把基礎(chǔ)打得扎實(shí)，才能有效地理解和掌握更高層次的數(shù)學(xué)知識。
其次，我體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法要合理。數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋的學(xué)科，單純靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在解題過程中，我嘗試用不同的方法和角度去思考和解決問題。有時，用圖形的方式展示可以幫助我更加直觀地理解問題；有時，用抽象化的符號進(jìn)行分析可以更加簡潔地解決問題。不斷嘗試和探索不同的解題方法，提高了我的靈活性和應(yīng)變能力。
另外，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的思考和探索。數(shù)學(xué)不是一門靜態(tài)的學(xué)科，它在不斷發(fā)展和演進(jìn)。在課堂上，我常常和同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，一起思考問題、解決問題。通過與他們的交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在自學(xué)的過程中，我也嘗試去獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。通過不斷思考和探索，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識。
此外，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難題和復(fù)雜的題目是非常正常的。而且，解決問題往往需要進(jìn)行多次嘗試和練習(xí)。在這個過程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，不輕易放棄。我在練習(xí)過程中經(jīng)常遇到困難，但我不斷嘗試，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，最終順利解決問題。堅(jiān)持不懈，才能真正掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。
最后，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用的重要性。九年級的數(shù)學(xué)知識不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了在生活中解決實(shí)際問題。例如，概率和統(tǒng)計(jì)知識可以幫助我們分析和預(yù)測一些事件發(fā)生的可能性；幾何知識可以幫助我們在設(shè)計(jì)和建造中更好地利用空間。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是我們生活中的一種智慧和工具。
總之，九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。通過打好基礎(chǔ)、合理選擇學(xué)習(xí)方法、思考和探索、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神以及認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成績。同時，我也意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了升學(xué)和考試，更是提高思維能力和解決問題能力的一種重要途徑。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加深入和全面地掌握數(shù)學(xué)的知識和技巧。
九年級語文教學(xué)心得體會篇八
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有學(xué)生順利升學(xué)。
二、具體工作。
１.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。
２.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。
３.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識生命的價值、生命的意義。
４.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。
５.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。
６.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。
（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。
《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性。《走進(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹立社會責(zé)任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。
（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。
以《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理，達(dá)到溫故知新的目的。同時，有計(jì)劃地進(jìn)行了兩次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，及時鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
（四）堅(jiān)持上好閱讀課。
讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用。
三、教育教學(xué)效果和不足。
一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強(qiáng)，文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高。
2011-6-26。
九年級語文教學(xué)心得體會篇九
寒假是每年一個重要的假期，對于九年級的學(xué)生來說，寒假不僅是對上學(xué)期知識的一個鞏固和復(fù)習(xí)，也是為了更好地迎接即將到來的中考而做的準(zhǔn)備。在這個假期里，我度過了充實(shí)而有意義的寒假生活，獲得了許多寶貴的體會。
心得體會的第一點(diǎn)是規(guī)劃時間。寒假雖然時間長，但其中的每一天都顯得格外寶貴，因此要合理規(guī)劃時間。為了更好地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備中考，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。早上我會專注地完成作業(yè)和課外閱讀，下午則是進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)，晚上則是刷題和做模擬試卷。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更加有效地利用時間，使自己能夠在寒假期間有明顯的進(jìn)步。
心得體會的第二點(diǎn)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，例如拖延和粗心大意。因此，在寒假期間，我下定決心改掉這些壞習(xí)慣，并培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。我每天規(guī)律作息，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免拖延。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我會認(rèn)真閱讀教材，做好筆記，集中注意力，避免各種干擾，提高學(xué)習(xí)效率。通過堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)，而且會養(yǎng)成一種自律的態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會的第三點(diǎn)是多方面發(fā)展。寒假不僅僅是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間，也是進(jìn)行自我發(fā)展和充實(shí)的機(jī)會。除了學(xué)習(xí)知識外，我還積極參加了各種興趣班和社會實(shí)踐活動，例如美術(shù)班、音樂班、志愿者活動等。通過這些活動，我能夠開闊自己的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)，并培養(yǎng)出自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些在中考之后也會為我提供很多的競爭優(yōu)勢。
心得體會的第四點(diǎn)是與家人和朋友的交流。寒假不僅是一個學(xué)習(xí)和成長的時期，也是一個與家人和朋友交流、溝通和加深感情的好機(jī)會。在這個寒假期間，我和家人一起旅游、購物，一起享受天倫之樂。我還與朋友分享學(xué)習(xí)和生活的見聞，一起玩耍和聊天。這種交流不僅能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力，還能夠增進(jìn)友誼，豐富自己的日常生活。
心得體會的最后一點(diǎn)是目標(biāo)的堅(jiān)持。寒假的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是為了更好地迎接中考，因此要對自己定下明確的目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地去追求。我制定了幾個階段性的目標(biāo)，如完成某一科目的知識點(diǎn)整理、模擬考試成績提升等。通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力工作，我相信自己一定能夠取得好成績，迎接中考的挑戰(zhàn)。
這個寒假，我意識到在時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、多方面發(fā)展、交流和目標(biāo)堅(jiān)持等方面，我都有了很大的進(jìn)步和收獲。寒假的經(jīng)歷讓我感悟到，只有踏實(shí)努力，才能夠收獲成功。寒假的心得體會將成為我今后學(xué)習(xí)和生活的重要借鑒，我將努力將這種良好的狀態(tài)和習(xí)慣保持下去，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十
寒假是學(xué)生們渴望已久的假期，在這個假期里，我們可以放松心情，充電備考，也可以拓寬自己的眼界。九年級寒假的心得體會真是豐富多彩，帶給我很多啟示和思考。
首先，寒假是一個放松心情的好時機(jī)。在學(xué)業(yè)的壓力之下，我常常覺得自己的壓力無處釋放，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。而寒假就是釋放壓力的最好時機(jī)，可以讓我們休息，調(diào)整自己的心態(tài)。我經(jīng)常去戶外跑步，或者和朋友一起打籃球，這些活動讓我感到身心舒暢，壓力慢慢地消散。當(dāng)我結(jié)束運(yùn)動后，整個身心都會感到放松，重燃學(xué)習(xí)的熱情。所以，寒假是一個放松心情的好時機(jī)。
其次，寒假也是充電備考的寶貴時期。九年級是一個緊張的階段，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加繁雜，需要我們付出更多的努力。因此，寒假也是我們復(fù)習(xí)備考的好時機(jī)。在這個假期里，我會制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅把平時學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)重新復(fù)習(xí)一遍，還會預(yù)習(xí)下一個學(xué)期的內(nèi)容，讓自己提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，我還會花時間閱讀其他學(xué)科的書籍，開拓自己的知識面。通過這些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我深刻感受到只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績。
第三，寒假也是拓寬眼界和培養(yǎng)興趣的好時機(jī)。很多時候，我們在學(xué)業(yè)上壓力太大，很難有時間參加其他的活動。而寒假就是一個可以讓我們自由安排的時間段，我們可以參加各種各樣的活動，拓寬自己的眼界。比如，我參加了一個社會實(shí)踐項(xiàng)目，去了解了一些社會問題和社會組織的運(yùn)行方式。同時，我還報(bào)名參加了一些興趣小組，如繪畫、音樂等。通過這些活動，我結(jié)識了很多新朋友，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好。這些經(jīng)歷讓我感到，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多其他有趣的事情等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
第四，寒假也是與家人共度時光的好機(jī)會。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常忽略了與家人的交流和溝通，寒假則為我們提供了與家人共度時光的好機(jī)會。我和家人一起看電影、旅游、品嘗美食，親情的溫暖讓我感到無比幸福。在與家人的交流中，我也更加明白家人對于我們的關(guān)心和愛護(hù)，他們無論何時都會支持我們。尤其是在這個特殊的時間段，疫情期間，我們更加珍惜與家人相聚的每一刻。
最后，寒假給我留下了很多美好記憶。和朋友們一起游玩、學(xué)習(xí)，盡情享受生活的快樂，這些瞬間都令人難以忘懷。寒假的體驗(yàn)讓我懂得了生活的珍貴和努力的價值，讓我對未來更加充滿期待。
總之，九年級寒假的心得體會豐富多樣，讓我在這個假期里得到了許多啟示和思考。我明白了寒假的重要性，不只是一個放松的時段，更是一個復(fù)習(xí)和成長的時機(jī)。帶著對這個寒假的回憶和收獲，我對未來充滿了信心和希望。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十一
作為一個九年級的家長，我在陪伴孩子度過這一年的過程中，也有了一些心得體會。在這里，我想和大家分享一下，希望能給還在孩子成長的道路上奮斗的家長們一些啟示和幫助。
一、關(guān)注孩子的情緒變化
九年級是一個對孩子來說非常重要的班級，很多孩子在這個階段會出現(xiàn)情緒波動的情況。家長可以從孩子的表情和態(tài)度變化上來判斷孩子的情緒狀態(tài)，要及時關(guān)注并與孩子交流，給予孩子安慰和支持。同時，家長也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子調(diào)整自己的情緒，幫助他們更好地面對學(xué)業(yè)和生活壓力。
二、鼓勵孩子多參與課外活動
九年級是一個備戰(zhàn)中考的階段，很多家長都會更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。但是，我們也不能忽視孩子的身心發(fā)展。適當(dāng)鼓勵孩子多參與一些課外活動，不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力。家長可以從自己的興趣愛好出發(fā)，與孩子一起參加一些文化體育活動，也可以帶孩子去親近自然，感受大自然的美好。
三、尊重孩子的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度
每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，家長要以寬容和理解的態(tài)度去看待孩子的學(xué)習(xí)情況。不要過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，也不要給孩子過于沉重的學(xué)習(xí)壓力。家長可以與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。同時，也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自由度，讓他們能夠自己探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、營造良好的家庭氛圍
家庭是孩子成長的重要場所，良好的家庭氛圍對孩子的健康成長有著至關(guān)重要的作用。家長要注重家庭教育的方式和方法，建立起和孩子良好的親情關(guān)系和信任感。在家庭中要多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。此外，家長也可以通過一些家庭活動和親子互動來增強(qiáng)家庭的凝聚力和互動性，多與孩子一起度過美好的時光。
五、給孩子樹立正確的人生導(dǎo)向
在孩子成長的路上，家長是孩子的重要引路人。我們要給孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，引導(dǎo)他們走向健康成長的道路。這不僅包括對學(xué)習(xí)的重視和培養(yǎng)，還包括對生活和社會的認(rèn)識和思考等方面。家長要多給孩子一些積極的思想啟示，鼓勵孩子樂觀向上地面對生活的挑戰(zhàn)，讓孩子在未來的成長道路中成為一個優(yōu)秀的人。
以上就是我分享給大家的九年級家長心得體會，希望能給正在為孩子成長而努力的家長們帶來一些幫助和啟示。讓我們一起以寬容和理解的態(tài)度，陪伴孩子走完成長的每一步。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十二
隨著時間的推移，我已經(jīng)度過了初中三年的學(xué)習(xí)生涯，這段經(jīng)歷帶給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。九年級是我初中生活的最后一年，也是最為重要的一年。在這一年里，我收獲了許多學(xué)習(xí)心得與體會。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯，下面就讓我從目標(biāo)明確、積極主動、合理安排時間、互相合作、養(yǎng)成良好習(xí)慣等五個方面，為大家總結(jié)一下我在九年級學(xué)習(xí)中的心得。
首先，明確目標(biāo)是學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。在九年級這個重要節(jié)點(diǎn)，我們不僅要高考的實(shí)現(xiàn)，還要考慮自身的綜合素質(zhì)提升。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定不僅能夠讓我們明確方向，還能增強(qiáng)我們的自信心和動力。同時，我們還需要按照目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃和步驟，以達(dá)到目標(biāo)為前提進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力與水平。
其次，積極主動是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。九年級上，知識內(nèi)容越來越復(fù)雜，學(xué)習(xí)的難度也有所增加。面對新知識和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我們要積極思考，主動提問，與老師進(jìn)行良好的互動。在課下，我們要主動總結(jié)、復(fù)習(xí)和鞏固，不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會。只有積極主動，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。
第三，合理安排時間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。時間是有限的資源，在九年級的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會合理利用時間。我們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配各科的復(fù)習(xí)時間。并且，我們要養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，不給自己留下拖延的機(jī)會。在有限的時間里，我們要利用好課堂時間、課后時間和周末時間，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)效率。
其次，互相合作是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。九年級學(xué)習(xí)的難度和復(fù)雜性遠(yuǎn)比初中前兩年要高。因此，我們不能只依賴自己，要善于與同學(xué)和老師進(jìn)行合作。在合作中，我們可以互相討論，互相幫助，擴(kuò)大自己的思維空間和知識面。同時，合作也是培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的機(jī)會，這些能力在未來的生活和工作中都非常重要。
最后，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式對于我們的學(xué)習(xí)和成長來說至關(guān)重要。我們要定期作息時間，保證充足的睡眠和休息。我們要堅(jiān)持鍛煉身體，保持身心健康。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該保持良好的作息時間和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。
總之，九年級的學(xué)習(xí)給我留下了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。明確目標(biāo)、積極主動、合理安排時間、互相合作、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的探索，讓我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十三
作為家長，我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是九年級這個關(guān)鍵時期。對于孩子們來說，這是一個升入高中的關(guān)鍵時期，是為未來奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。因此，我們家長生怕孩子在這個時期出現(xiàn)問題。在孩子進(jìn)入九年級的這段時間里，我們也開始了一段心路歷程，從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。
二、心理疏導(dǎo)：助孩子建立強(qiáng)大心理
九年級是一個心理素質(zhì)較為薄弱的年級，在很多學(xué)科中，課程難度漸漸變大，任務(wù)也越來越重。因此，我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理，使其面對學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會鼓勵孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如，讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會兒，出門多走動，調(diào)節(jié)呼吸等等。通過不斷練習(xí)和調(diào)整，我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。
三、指導(dǎo)與輔導(dǎo)：成為孩子的良師益友
九年級不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年，還是孩子個性和生長發(fā)展關(guān)鍵時期。在這個時期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通常會成為孩子們的良師益友，用心聆聽和理解孩子，幫助他們解決遇到的種種問題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時，我們也應(yīng)該注意到每個孩子的個性和特點(diǎn)，量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、選擇方向：幫助孩子找到未來的方向
九年級是一個決定孩子未來人生的重要年級。在這個年級，家長不僅要讓孩子面對學(xué)習(xí)，更重要的是幫助孩子找到未來的方向。在這個過程中，我們通常會與孩子進(jìn)行深入的交流和探討，了解孩子的愛好和特長，并為其量身定制未來的職業(yè)規(guī)劃。通過該過程，我們可以幫助孩子為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論：九年級家長心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富
總之，學(xué)習(xí)期限雖短，但是九年級是孩子成長進(jìn)步的關(guān)鍵時期，為此，我們家長需要在孩子成長過程中充分理解和支持孩子。在這個過程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法，我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會成為孩子成長路上的一筆珍貴財(cái)富。（900字）
九年級語文教學(xué)心得體會篇十四
時間飛逝，兩個月的假期很快就過去了，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)將近有一個月的時間了，我對于這一段的學(xué)習(xí)有非常大的感觸，在此與大家分享。
首先我要自我批評，我認(rèn)為我在暑假的學(xué)習(xí)動力不夠大，在暑假內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠深，不夠扎實(shí)，以至于我現(xiàn)在不太適應(yīng)九年級的生活，其次，我對于現(xiàn)在的，政治和歷史，最大的感觸就是要多背，現(xiàn)在的政治歷史都是新的內(nèi)容都需要在理解的基礎(chǔ)上去記。如果不下大功夫去理解去背的話很有可能導(dǎo)致在考場上答案寫不出來的現(xiàn)象。然后就是理科，物理和化學(xué)還不是特別的難，物理，現(xiàn)在主要是以電路為主，而且電路題就是把所有的知識結(jié)合起來才能解出來的一道題而已，化學(xué)是九年級，新新加上的學(xué)科，所講的`內(nèi)容都是一些基本的概念的，做題也并不是很難，對于數(shù)學(xué)的感觸非常大，我已經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)九年了，但是我對于數(shù)學(xué)還是有一知半解的感覺，現(xiàn)在數(shù)學(xué)的證明題讓我非常的苦惱，不知道應(yīng)該怎么做，但是現(xiàn)在同學(xué)們告訴我說，證明題跟電路圖一樣，都是要把所有的知識結(jié)合在一起才能解出來一道題，所以我現(xiàn)在心里也沒有太大的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在的體育越來越重要了，中招體育70分，而我的弱項(xiàng)偏偏就是體育，尤其是中長跑，所以我建議同學(xué)們一定要在課余時間抓住一切能訓(xùn)練的機(jī)會，不要浪費(fèi)了每一分鐘。
最后，我知道學(xué)習(xí)不容易，所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持有可能會成功，但不堅(jiān)持一定會失敗。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十五
作為九年級的學(xué)生，我感到既興奮又期待。在這段旅程中，我不僅面臨著更高難度的學(xué)科知識，更深入的社會實(shí)踐和個體成長。以下是我在九年級學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性。面對更復(fù)雜的知識體系，被動接受無法滿足需求。只有主動探索、思考，才能真正理解和掌握。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是九年級學(xué)習(xí)過程中的一大亮點(diǎn)。與同學(xué)共同解決問題，互相學(xué)習(xí)，使我更深刻地理解了知識，也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
其次，通過九年級的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對考試，而是為了充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)新的興趣和潛能。老師和家長也時常鼓勵我，要勇于探索新的領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自己。
回顧過去，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。面對新的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅(jiān)韌和毅力。在這個過程中，我也明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會了如何改進(jìn)。此外，我也學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，九年級的學(xué)習(xí)生活既豐富多彩又充滿挑戰(zhàn)。在這個階段，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何成為一個全面發(fā)展的人。面對未來，我充滿信心，我將繼續(xù)努力，勇往直前。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十六
九年級是初中階段的最后一年，也是一個十分重要的階段。在這一年，學(xué)生要面臨著高考的壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，同時也要逐漸走向成年人的世界。此時的家長們有著重要的教育責(zé)任，他們的陪伴與引導(dǎo)將為孩子的未來奠定良好的基礎(chǔ)。本文將介紹九年級家長的心得與體會，用以分享家長們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
二、關(guān)于學(xué)業(yè)
在九年級，孩子們的學(xué)業(yè)難度將大大增加。家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的幫助。首先，家長們應(yīng)該放心，相信孩子的能力。同時也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢查孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。家長應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)臅r間去休息和自我調(diào)節(jié)，避免壓力過大影響學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于交友
在九年級，朋友的圈子將會擴(kuò)大，孩子們也將會因?yàn)榕笥训挠绊懚淖?。社交能力對于孩子的成長是非常重要的，但是家長也需要注意，孩子們遇到的朋友是否對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。家長們應(yīng)該指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌穗H交往中培養(yǎng)自己的個性，在朋友圈子中塑造良好的人格。
四、關(guān)于健康
家長們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。飲食和睡眠是非常重要的，對身體健康起著關(guān)鍵作用。家長需要關(guān)注孩子是否在合適的時間內(nèi)睡覺，睡眠質(zhì)量是否良好。飲食上，要保證孩子有營養(yǎng)的飲食，限制零食的攝入。此外，鍛煉也是非常重要的，要鼓勵孩子們積極參加體育鍛煉，讓孩子們保持身體健康。
五、關(guān)于情感教育
九年級是一個關(guān)鍵的時期，可以說是孩子走向成年、獨(dú)立的十字路口。在孩子情感走向上，家長們要做好引導(dǎo)和塑造，幫助孩子們構(gòu)建良好的情感結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自我認(rèn)識和自我管理的能力。同時，家長們也要加強(qiáng)與孩子們的溝通，關(guān)注孩子的情感變化，幫助孩子理解自己的情緒變化，并學(xué)會合理調(diào)節(jié)。
六、總結(jié)
在孩子的成長過程中，家長們扮演著非常重要的角色。九年級是一個關(guān)鍵的時期，家長們需要給予孩子合理的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)業(yè)、交友、健康、情感教育是家長們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在陪伴孩子走過初中階段的這一年，家長們能夠感受到孩子的成長與進(jìn)步，也必將在孩子今后的成長道路上提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐。
九年級語文教學(xué)心得體會篇十七
故事一開始，作者以一個去鄉(xiāng)間收集民間歌謠的旁觀者的角度，聆聽了福貴老人悲慘坎坷的一生。并坦言再也沒遇到一個像福貴這樣令他難忘的人了，對自己的經(jīng)歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己是如何衰老的。也許是困苦的生活損壞了他們的記憶，面對往事他們通常顯得木訥，常常以不知所措的微笑搪塞過去。從福貴父母的死，妻子家珍的死，兒子有慶、女兒鳳霞的死，女婿二喜、外孫苦根的死，沒有什么比時間更有說服力了，因?yàn)闀r間無需通知，就可以改變一切。福貴說，像他那樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命上，他認(rèn)識的人一個個死去，可他還活著。活著才知道能夠活著的艱難，活著才知道只有活著才有意義，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為了活著之外的任何事物所活著。因?yàn)橘€博，敗光了家產(chǎn)，從闊少爺?shù)降钁簦灰怪g的身份改變成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他的生命中，幾個名字撐起了他的一生。
家珍，一個善良而堅(jiān)韌的女人!富裕的生活沒有讓她變得慵懶世俗，反而愈加襯托出她的高貴。富裕的時候她并不高傲，轉(zhuǎn)折時她并不驚慌，懷著8個月的身孕在牌場上哀求福貴戒賭回家，從大小姐到一名困苦的農(nóng)婦;失去有慶的悲痛，鳳霞走時的鎮(zhèn)靜，加上那讓她難堪的軟骨病，對于她，活著是一種沉重!
有慶，一個可憐而樂觀的孩子!在城里出生半年就被母親帶回了茅草屋，也就那么短暫的生命卻經(jīng)歷了幾次的生死磨難。最真切的感受是他對羊的喜愛，赤腳走幾十里從來不喊累，那么小的孩子每天就這樣上學(xué)、割草、喂羊從不怠慢，最痛心的是他的夭折，一個這么可愛懂事的孩子卻被一位想要討好縣長的狠心醫(yī)生活活地抽血至死。這對于他來說是一個太過殘酷的世界。對于他，活著是一種折磨!
鳳霞，一個失聰而純凈的孩子!一場疾病奪取了她的言語，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無窮的災(zāi)難，而一個柔弱的女子卻支撐著一個破碎家庭的重?fù)?dān)。最讓我感動的是她對于父母的理解和對弟弟的愛護(hù);最讓我心酸的是她為了一段地瓜和別人爭奪，僅僅為了給家人一點(diǎn)干糧;最讓我痛心的是由于不能說話而遭受的欺凌;最讓我惋惜的是幸福向她招手時，她卻在迎接一個新生命的到來后悄然離去!對于她，活著是一種生命的延續(xù)!
二喜和苦根，一對在書中短暫走過的父子，卻也只是在福貴悲慘的生活中增添幾分苦澀，對于他們，活著是一種幸運(yùn)。
一個個走過的人，讓經(jīng)受了坎坷的福貴，最后近乎了麻木，對于他，活著只是等待著死亡的自然到來，于是，那頭夕陽下的老牛就和他默默相伴而行。
我想，對于福貴來說，沒有什么美麗人生，活著才是他全部的力量，也是他唯一的希望。堅(jiān)忍地活著，頑強(qiáng)地活著，茍延殘喘地活著。我也默默地忍受過孤獨(dú)，我也一個人承受過失意，我也獨(dú)自地等在黑暗中，在傷心欲絕的時候，我也彷徨過，痛苦過，掙扎過，也感受過生活的無常。但是卻不曾放棄，不曾對生活失去信心。因?yàn)槲抑?，人生下來便帶有一種力量，不是與命運(yùn)抗?fàn)?，而是與命運(yùn)為友。人是世界上最脆弱又是最頑強(qiáng)的生物。如果我們不能將人生過得完美，我們可以將人生過得完整。
人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會硌腳，或許會絆倒，但是我們依然可以向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，但是這才是人生的意義。
形形色色的人生，小則為了家庭，為了事業(yè)，大則為了社會，為了國家。每個人活著都有一個目標(biāo)，都有一股推動自己進(jìn)步的力量。為什么而活著，怎樣活著，是平庸的活著，還是有意義的活著，生活中，太多人因?yàn)槿松械囊粋€小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣，他們失意，他們墮落，他們失去自信，有的甚至失去活著的勇氣，皆因沒有真正領(lǐng)悟活著的意義，就現(xiàn)代社會而言，活著雖沒有福貴那樣艱難，但是想要活的有意義卻并不那么輕松。人生需要奮斗，需要不停的翻山越嶺去尋找下一個出路，人生需要堅(jiān)強(qiáng)，需要不停的自我療傷去面對下一個荊圖，人生需要堅(jiān)持，需要在一次次的摧殘后站起來繼續(xù)前行?；钪?，不僅僅是活著，而是有意義的活著。
無論山河如何變遷，時代以何種速度繼續(xù)更替，生存對于人的價值卻始終如一。我們生來就為活著，為了活著而打拼，為了活著而承受生活各方面的有形與無形的壓力，我堅(jiān)信，只要不放棄，未來終可期。