寫一份總結(jié)可以看到自己的成長軌跡，增強信心和動力。寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的感受和心情，增加一些感情色彩，使總結(jié)更具魅力和吸引力。總結(jié)范文可以作為寫作的參考，但切勿照搬照抄，要根據(jù)實際情況進行修改和拓展。
政府觀摩活動總結(jié)篇一
“老張，快過年了，春聯(lián)準備好了沒?聽說銀杏廣場那兒有書法家免費給大家寫春聯(lián)嘞，咱快去瞧瞧吧!”家住安陽高新區(qū)的王大爺碰見鄰居張大爺，熱情地招呼他一起前往銀杏廣場，那里正在舉辦高新區(qū)平安建設集中宣傳活動。
為提高轄區(qū)居民安全防范意識，廣泛發(fā)動群眾積極參與平安建設，確保高新區(qū)廣大居民度過一個平安祥和的春節(jié)，1月9日下午，高新區(qū)管委會在銀杏廣場舉辦了平安建設集中宣傳活動。管委會副主任韓兵到現(xiàn)場為群眾分發(fā)春聯(lián)紙，活動還邀請了安陽市著名書法家為群眾義寫春聯(lián)。熱鬧的廣場上十幾張桌子一字擺開，幾位書法家正帶領(lǐng)弟子揮毫潑墨，被圍得水泄不通。“世上雖有千般好，平安生活一切?！?、“辭舊話吉祥年年如意，迎新添喜氣歲歲平安”……一幅幅大紅春聯(lián)表達了對群眾的新春祝福。在旁觀看的群眾一個個興高采烈，臉上洋溢著笑容，寫到精彩處，人群中還不時發(fā)出陣陣叫好聲。
“眼看要過年了，誰家也少不了春聯(lián)啊!這平安建設春聯(lián)，貼在門上既看著喜慶，又有平安的好兆頭，還是政府想得周到啊!”王大爺剛剛“求”得了一副好春聯(lián)，心滿意足地笑著說。
據(jù)悉，本次活動共發(fā)動高新區(qū)政法系統(tǒng)各單位及各街道辦事處100余人參與，展出平安建設宣傳版面30余塊，發(fā)放傳單10000余張，另外，還利用懸掛宣傳橫幅、普法宣傳車等多種形式使數(shù)千名群眾受到普法教育。
政府觀摩活動總結(jié)篇二
周口市在周口客運中心站組織開展“法律服務進基層”活動情系農(nóng)民工專場。市政協(xié)副主席楊珺來到活動現(xiàn)場參觀指導，并親自為候車的農(nóng)民工送上法律宣傳手冊、圍裙等“法律大禮包”。
當日上午，市依法治市辦、市綜治辦和司法、工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)等40多家部門和單位，在周口客運中心站前設置法制宣傳版面和咨詢服務臺，通過懸掛橫幅、發(fā)放法治宣傳圍裙、法律服務便民卡、法律宣傳手冊等多種方式，向進出站的農(nóng)民工宣傳普及有關(guān)法律援助、社會保險、工傷、職業(yè)病、婦女權(quán)益保障、勞動糾紛、識假辨假等與農(nóng)民工生產(chǎn)生活息息相關(guān)的法律法規(guī)知識。一張張圖文并茂的宣傳材料吸引了眾多農(nóng)民工駐足，領(lǐng)取宣傳資料、圍裙和抽紙，并咨詢討薪、工傷等相關(guān)法律問題。
此次宣傳活動共擺放法制宣傳版面80余塊，設立咨詢臺40多個，發(fā)放各類法制宣傳手冊、折頁、法律知識讀本、宣傳圍裙2000余份，受到群眾的好評。市司法局相關(guān)負責人表示，此次情系農(nóng)民工專場是“法律服務進基層”活動規(guī)模最大的一次。目前，不同形式的“法律服務進基層”活動正在全市陸續(xù)開展，廣泛傳播法律知識，增強群眾法治意識，進而在全社會形成濃厚的法治氛圍。
政府觀摩活動總結(jié)篇三
第二節(jié)課是夏老師上的《東方之珠》，整節(jié)課夏老師緊扣“香港的繁華與美麗”這一主線，圍繞香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”、“美麗的夜景”進行發(fā)散與拓展。清晰的教學主線，讓整個課堂教學變得緊湊，學生能披文入情，收到很好的教學效果和效率。在教學中夏老師充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，出示了視頻，讓學生直觀地感受到了香港的繁華與美麗；其次通過音頻讓學生理解“傾聽”一詞；并通過大量的圖片幫助學生理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”“人流如潮”等詞。首先出示群樓圖，讓學生觀察后說說“鱗次櫛比是一種怎樣的景象？”學生觀察后自然而然說出“摩天大廈很多，一座挨著一座排列著，很密?！痹俪鍪俱~鑼灣商店圖，學生根據(jù)畫面可以說出從“琳瑯滿目”可以看出商品多，使人看了眼花繚亂?！叭肆魅绯薄闭f明人很多，銅鑼灣真熱鬧。夏老師利用信息技術(shù)手段，將視頻、音頻、圖片與文字有機的結(jié)合在一起，把學生帶到文字所描繪的情境之中。在一次次的驚嘆聲中，學生的眼球被深深的吸引，在一次次的朗讀聲中，感受到對香港的喜愛。
1、利用網(wǎng)上學習交互性，充分發(fā)揮學生的主體作用。傳統(tǒng)教學過程以教師為中心：從教學內(nèi)容、策略、方法、步驟，都是教師事前安排好的，學生大多參與。而將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學課程優(yōu)化整合，可以更好的創(chuàng)設以學生為中心、教師為主導的交互留給學生自主權(quán)、選擇權(quán)，讓學生根據(jù)自己的實際需要，進行實踐活動。
例如：九年義務教育人教版小學數(shù)學第二冊“認識圖形
（一）”：教師抓住一年級的孩子愛玩且好特征，及感性認識為主的認知規(guī)律。將教學過程大膽設計在一整套電腦游戲中。由第一關(guān)“比一比小和面的多少”進入學習要點，初步形成對體積面積的感性認識；隨后進入“找一找”，讓孩子在配相關(guān)的場景中進行復習鞏固；最后又設計“闖關(guān)”游戲及時反饋學習情況等。整堂課富有吸引力，實師生、生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，潛移默化中培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.刺激多種感官，激發(fā)學習興趣。
有這樣一個案例，在進行“毫米的認識”教學時，教師將兒童熟知的“龜兔賽跑”動畫片稍作修改后作孩子們想一想“小蝸牛、小烏龜和小白兔都跑了500（注：分別為500毫米、500厘米、500米），都說小白兔跑的最多，而小蝸牛跑的最少？”可愛的動物卡通、動聽的音樂強烈的刺激學生的視聽問題更激發(fā)了學生的學習興趣，觸發(fā)了孩子在整堂課中都積極動手、動腦，以探究原委的好奇心。習環(huán)節(jié)教師大膽創(chuàng)新，將其設置成動畫“粗心的豬八戒”。通過師生互動，幫“豬八戒”找出他的錯誤可聽、可說、可操作，腦、眼、耳、口、手并用，學生注意力集中，興趣濃厚，讓一節(jié)抽象的概念3.利用信息資源，引入時代活水。
互聯(lián)網(wǎng)特有的開放性，極大地拓展和豐富了學生的學習環(huán)境。比如，教學人教版小學數(shù)學第七冊《讀法和寫法》時，課前安排學生通過各種途徑（包括上網(wǎng)），搜集有關(guān)數(shù)據(jù)：有的是某兩個星球之有的是中國土地面積大小，有的是申辦奧運現(xiàn)場直播的收視率……通過覆蓋面廣泛、富有教育意義數(shù)據(jù)材料，學生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學任務，而且成功地接受了一次愛祖國、愛社會主義、想教育。再如，人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第六冊。上完《年、月、日》的知識之后，安踐活動——“制作年歷”。這時，教師大可不必按傳統(tǒng)教學習慣，幫學生搜羅一大堆年歷、日歷甚至類資料。只需要指導孩子們“輕輕點擊鼠標”，你會發(fā)現(xiàn)，幾天后他們交上來的作品，頁面之美觀、想象之豐富都是那樣的出乎你的預料。
二、固守傳統(tǒng)之憂與現(xiàn)代信息技術(shù)濫用之患。
1、傳統(tǒng)思維定勢的形成，限制教育的進步與發(fā)展。
(1)課程內(nèi)容陳舊，過于強調(diào)學科體系，脫離社會實際。
(2)課程實施基本以課堂、教師、書本為中心，難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(3)課程管理統(tǒng)得過死，難以適應不同地區(qū)和不同學生的多樣化要求。 2.現(xiàn)代信息技術(shù)過度濫用，束縛教師課堂設計能力。
計算機作為輔助手段引入課堂教學，計算機基本知識與技能的掌握需要一個較長的循序漸進的過程和學生掌握信息技術(shù)的基本知識與技能還欠熟練，同時，缺乏專家和相關(guān)理論指導，缺乏合適的網(wǎng)具平臺，會使信息技術(shù)與數(shù)學學科整合本身難以系統(tǒng)化，顯得零敲碎打。若教師自制課件，投入過精力，反而耽誤自身的教學任務，影響學生學習效果。
為了“趕上”教學改革步伐，有的教師上課，不論什么類型什么內(nèi)容的課，也不管合適不合適，一堂不寫一個粉筆字，全用電化設備打出來，似乎這才有新意，才符合現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的精神節(jié)課的主要任務只有不斷點擊鼠標，挖空心思的讓學生圍繞事先設計好的課件運行流程轉(zhuǎn)。更有甚開課、觀摩課，幾乎演變成了各種電教實力、電教手段的大比拼，而教育教學的靈魂——知識的掌培養(yǎng)、品格的塑造等人文素養(yǎng)卻蕩然無存。
三、“現(xiàn)代信息技術(shù)”與學科教學優(yōu)化整合——素質(zhì)教育和時代發(fā)展的必然。 1.教學設計促進信息技術(shù)與課程的優(yōu)化整合。
同樣是人教版小學數(shù)學中的《軸對稱圖形》，有這樣兩份設計迥異的案例。第一位教師先用計算機彩鮮艷的秋天風景，聲情并茂地說：“你們看，秋天多美啊，火紅的楓葉，美麗的蝴蝶，……來到中，你會發(fā)現(xiàn)很多美景”。電腦一一抽出楓葉、蝴蝶、松樹的圖案，接著通過不斷的啟發(fā)，讓學生對稱”的共同特點。這精美的畫面與學生生活經(jīng)驗中的自然美融合在一起,引申了學生們的審美感。第二位教師將自己的教學活動安排在網(wǎng)絡教室進行。電腦屏幕上首先出現(xiàn)了一小段中國傳統(tǒng)喜慶場用一個巨大的紅雙喜襯托。教師讓學生回憶手工課上剪“紅雙喜”的方法過程，揭示“軸對稱圖形”；進入電腦資源庫，找一找生活中的“軸對稱圖形”，說一說“軸對稱圖形”的作用；即時訓練時，教師軸對稱圖形的軸對稱性，完成電腦中沒有畫完的畫；在鞏固練習環(huán)節(jié)中，教師讓學生自主選擇，或紙、或展示自己的繪畫特長、或選用電腦繪畫技術(shù)等，利用軸對稱圖形繪一幅你自己認為最美的畫總結(jié)時，由師生共同進入“聊天室”“聊一聊、議一議”，共同總結(jié)本節(jié)課所學所感。
乍看第一節(jié)課運用了多媒體展示，激發(fā)了學習興趣。然而，仔細揣摩兩節(jié)課，不難發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課的腦作為一個展示圖形的工具，學生還是沒有擺脫“跟隨著老師學習”的傳統(tǒng)模式。第二位教師則真正用網(wǎng)絡的廣闊性和互動性，“找圖形”讓學生進行自主學習，同時大膽發(fā)揮學生的主觀能動性，充分實踐，動腦發(fā)表自己的主見。兩節(jié)課放在一起一比較，便凸現(xiàn)出第二位教師教學設計，真正充分運術(shù)手段和網(wǎng)絡優(yōu)勢，以有效輔助活動突出重點、突破難點。 2.延伸課堂教學，培養(yǎng)學生實踐能力及創(chuàng)新意識。
信息技術(shù)與學科教學整合，要求學生學習的重心不再僅僅“學會”知識上，而是轉(zhuǎn)到“會學”上，逐步利用信息技術(shù)自主解決問題。例如，人教版第十二冊“統(tǒng)計圖”的整理和復習，教師要求學生課前通分小組統(tǒng)計家庭垃圾袋、一次性筷子、自來水和電的使用情況。上課時，生與生、組與組之間在計結(jié)果，并對結(jié)果進行討論。得出垃圾袋濫用帶來的“白色污染”，浪費木材、能源、破壞生態(tài)環(huán)境此過程中，學生利用一定的手段，呈現(xiàn)信息、分析原因、解釋所用的查詢策略，并根據(jù)不同成員提自主運用不同的統(tǒng)計圖（表），對自己認知結(jié)構(gòu)進行重新建構(gòu)。這種組內(nèi)生生互動、組際互動、師絡多向互動方式，極大地擴展了學生進行知識探究的自主性。在這種寬松的網(wǎng)絡學習氣氛中，學生每個學生既是學習者，又是課堂學習資源的創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)了學生獨立思考、求異思維、創(chuàng)新能作精神。
政府觀摩活動總結(jié)篇四
數(shù)學教研組韓婷老師代表自治區(qū)參加全國第六屆高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎的好成績，韓婷老師優(yōu)異的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了六盤山高中青年教師的活力和風采，體現(xiàn)了她扎實的教學功底和良好的數(shù)學素養(yǎng)，受到評委及來自全國各地聽課教師的一致好評。該成績的取得，除了韓婷老師自身的努力外，更是全數(shù)學教研組團結(jié)協(xié)作，精心打造的結(jié)果，是全體數(shù)學教師集體智慧的結(jié)晶。從參加自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔開始并獲自治區(qū)一等獎，到參加全國比賽，前后一年時間，全組教師，特別是高二備課組教師，積極參與到聽課、評課中獻計獻策，反復修改、打磨、完善，不僅使韓婷老師的課更加精湛，同時也提升了整個教研組的課堂教學能力。希望全組教師以此為契機，鼓舞士氣，振奮精神，扎實工作，勤于鉆研，不斷提升自己的教育教學水平，為我校的繁榮發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智!
本次活動受到全國高中數(shù)學教師、數(shù)學教研部門、各會員單位的高度重視，來自全國除西藏、港澳臺以外的所有省、直轄市、自治區(qū)，行業(yè)的近93名代表參加了本次活動，覆蓋范圍廣，參與熱情高。各會員單位做了大量前期工作，很多會員單位從兩年前就開始布置、落實本項活動，把工作細化在過程中，積極組織當?shù)貜V大高中青年數(shù)學教師參與觀摩活動，引領(lǐng)廣大教師交流教學經(jīng)驗，以觀摩與評比活動帶動課堂教學研究，在研究中不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂教學質(zhì)量和效益。
本次大會的協(xié)辦方卡西歐(上海貿(mào)易有限公司)、《中國數(shù)學教育》《數(shù)學周報》社為本項活動提供了資金、技術(shù)、獎品以及人力、物力的大力支持.
各位參賽選手付出了巨大的智力勞動，承受了巨大的心理壓力，為本次活動做出了特殊的貢獻。在教師專業(yè)化成長的道路上邁出了重要而堅實的一步。
由于本次活動組織方式的改變，對評委提出了高要求。各位評委不僅要事先對參賽選手的教學設計、教學設計說明和課堂實錄進行仔細閱讀、觀摩，在現(xiàn)場還要聚精會神地觀察選手的表現(xiàn)，根據(jù)參賽選手的預設和現(xiàn)場生成，做出評判，并給出點評。這項活動匯集了我國高中數(shù)學教學最前沿的教改、教研信息，展示了我國目前高中課程改革中取得的最新成果，反映了全國高中數(shù)學教育教研的前沿動態(tài)。
1.關(guān)于活動滿意度的調(diào)查。以問卷的方式，對本次活動的現(xiàn)場滿意度作了調(diào)查：
參會代表最感興趣的環(huán)節(jié)：選手講述4.9%，代表互動16.5%，評委點評78.6%。這一組數(shù)據(jù)表明，廣大觀摩代表對評委會的期望值很高。
2.本次活動涉及的教材版本有人教a版、人教b版、北師大版、蘇教版、上海版、人教大綱版。版本的多樣化從一個側(cè)面反映了本次活動的代表性和廣泛參與性。
3.內(nèi)容覆蓋了高中課程的所有板塊，有大量的概念課，這是非常好的現(xiàn)象。概念教學是我國數(shù)學課堂的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究很有必要。另外，有些選手選擇了一些難點課題開展教學研究，例如概率、統(tǒng)計中的一些概念課，這是當前需要重點研討的，體現(xiàn)了選手能迎難而上。
4.各位參賽選手在理解教學內(nèi)容上下了很大功夫，與往屆比較，在數(shù)學理解水平上有了很大長進。
5.學生主體意識進一步加強，注重精心設計學生活動，采取問題引導學習的方式，讓學生帶著問題開展探索活動。
6.教學過程中，能自覺注意根據(jù)學生的認知規(guī)律安排教學活動。特別值得一提的是，許多參賽教師都能注意根據(jù)概念教學的基本規(guī)律安排教學進程，注意通過具體事例的歸納、概括活動得出數(shù)學概念。
7.信息技術(shù)與數(shù)學教學整合的水平進一步提高，大部分教師都能做到恰當使用信息技術(shù)，幫助學生理解數(shù)學內(nèi)容。
8.現(xiàn)場互動充分，評委事先觀看了各位選手提供的完整的課堂錄像，預先寫好了點評提綱，并結(jié)合每一位選手的現(xiàn)場表現(xiàn)給予認真點評。代表的參與程度高，現(xiàn)場氣氛熱烈。擺事實、講道理、亮觀點的互動原則得到貫徹。
在參賽選手提供的教學設計中，教學目標的表述不盡一致。許多老師采用了“三維目標”分別闡述的方式呈現(xiàn)目標。
從積極的方面看，老師們已經(jīng)注意到教學目標必須反映內(nèi)容特點，關(guān)注到顯性目標與隱性目標的不同。但這樣的表述，除了目標分類不準確、表達不確切(如把“由一般到特殊、由特殊到一般”的邏輯思考方法不恰當?shù)貧w入情感領(lǐng)域，把“培養(yǎng)學生積極嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和勇于探索的求知精神”這樣的“放之四海而皆準”的目標作為一堂課的目標。)等“技術(shù)性”問題外，最大的問題是混淆了課程目標與課堂教學目標的關(guān)系。
“三維目標”是課程目標而不是課堂教學目標?！叭齻€維度”具有內(nèi)在統(tǒng)一性，都指向人的發(fā)展，它們交融互進?！爸R與技能”只有在學生獨立思考、大膽批判和實踐運用中，才能實現(xiàn)知識的意義建構(gòu);“情感、態(tài)度與價值觀”只有伴隨著學生對數(shù)學知識技能的反思、批判與運用，才能得到升華;“過程與方法”只有學生以積極的情感、態(tài)度為動力，以知識和技能目標為適用對象，才能體現(xiàn)它的存在價值。
“三維目標”是中學課程目標的整體設計思路，反映了一個學習過程中的三個心理維度，但不是教學目標的維度。在制定教學目標時簡單地套用“三個維度”將使課堂不堪重負。
教學目標取決于教學內(nèi)容的特點，要在“三個維度”的指導下，綜合考慮高中階段的數(shù)學教學目的、內(nèi)容特點和學生情況來確定。課堂教學不是為了體現(xiàn)課程目標的“三個維度”而存在的，而是要具體而扎實地把數(shù)學課程內(nèi)容傳遞給學生，要以數(shù)學知識教學為載體來促進學生的發(fā)展，這樣才能真正實現(xiàn)“數(shù)學育人”。
因此，一堂數(shù)學課的教學目標，應當是以數(shù)學知識、技能為載體，在教學過程中開展數(shù)學思想、方法的教學，滲透情感、態(tài)度和價值觀的教育。只有在正確理解教學內(nèi)容的基礎上，才能制定出恰當?shù)慕虒W目標。
一段時間以來，大家對數(shù)學教學的有效性開展了大量研究。如果在網(wǎng)上以“有效教學”為關(guān)鍵詞搜索，那么有效教學的論文數(shù)以萬計，還有許多理論專著，有效教學研究可謂一片繁榮。然而，與之形成鮮明對照的是課堂教學的低效甚至無效?？磥恚坝行Ы虒W”的研究也有“無效”之虞。到底怎樣才能實現(xiàn)課堂教學的有效性?我認為，只有圍繞數(shù)學概念的核心展開教學，在概念的本質(zhì)和數(shù)學思想方法的理解上給予點撥、講解，讓學生在理解概念及其反應的數(shù)學思想和方法的基礎上，對細節(jié)問題、變化的問題進行深入思考，這樣才能實現(xiàn)有效教學。因為概念的核心、思想方法是不容易把握的，這是教師發(fā)揮主導作用的重點所在;具體細節(jié)正好是鍛煉學生應用概念解決問題的機會，是促進學生理解概念的平臺。那種事無巨細、包打天下的做法，要把所有細節(jié)、變化都在課堂上講完練完的企圖，最終只能把關(guān)鍵、重點、核心淹沒在細節(jié)的海洋中，不僅教學效果不佳，而且導致學生負擔沉重。
雖然老師們已經(jīng)意識到，課堂教學中必須注意教師主導取向的講授式與學生自主取向的活動式的結(jié)合，而且注意使用“問題引導學習”的教學，但學生只有回答老師提問的機會而沒有提出問題的機會的做法仍需要進一步改進。教師要給學生以提問的示范，目的是使學生“看過問題三百個，不會解題也會問”。要把引導學生提問，使學生在獨立思考后提出有質(zhì)量的數(shù)學問題作為學生活動的重要內(nèi)容。那種“構(gòu)建模型我來干，你要做的就是算”的做法，擠壓了學生獨立思考的空間，剝奪了學生實質(zhì)性思考的機會。
如何實現(xiàn)“讓學生提問”呢?我認為，如果注意“先行組織者”的使用，在研究方法上多加指導，給學生提供類比的對象和方法，就能使學生自己提問。
在我們的數(shù)學課堂中，解題教學歷來是重點、核心。教師常常把注意力集中在“題型”及其技巧上，許多老師分不清技巧與思想方法的界限，錯誤地把技巧當成思想方法，而且往往把技巧直接告訴學生，再讓學生通過模仿訓練記住技巧，而對技巧的來龍去脈則語焉不詳特別是對蘊含于數(shù)學知識中的數(shù)學思想方法教學，因其是一種潛移默化、潤物無聲的“慢工”，被有些老師判為“不實惠”而得不到應有的滲透、提煉和概括。結(jié)果是在稍有變化的情境中，因為沒有數(shù)學思想方法的支撐，“特技”失靈，“動作”變形，靈活應用數(shù)學知識解決問題的能力成為“泡影”。在“能力立意”的高考中出現(xiàn)“講過練過的不一定會，沒講沒練的一定不會”的結(jié)局就不足為奇了。
實際上，技巧往往是“可以意會不可言傳”的，是不可復制的，而且掌握技巧需要付出大量時間、精力的代價，這是得不償失的。大眾數(shù)學教育是普及性的，目的是培養(yǎng)公民的基本數(shù)學素養(yǎng)，就像平時鍛煉身體不需要專業(yè)運動技巧一樣，并不需要太多高超的解題技巧，教學時也很難用富有啟發(fā)性的語言予以傳授。因此，技巧，雕蟲小技也，不足道也!概念及其蘊含的思想方法才是根本大法!我們要強調(diào)數(shù)學知識及其蘊含的思想方法教學的重要性，無知者無能，在對數(shù)學知識沒有基本理解時就進行解題訓練是盲目的，也是注定低效的。解題訓練應針對概念的理解和應用，要讓學生養(yǎng)成從基本概念出發(fā)思考問題、解決問題的習慣。另外，解題的靈活性來源于概念的實質(zhì)性聯(lián)系，技巧是不可靠的，因此要加強概念的聯(lián)系性，從概念的聯(lián)系中尋找解決問題的新思路。
眾所周知，數(shù)學是思維的科學，數(shù)學是思維的體操。數(shù)學教學的核心任務之一是要培養(yǎng)學生的思維能力，使學生在掌握數(shù)學基礎知識的過程中，學會感知、觀察、歸納、類比、想象、抽象、概括、推理、證明和反思等邏輯思考的基本方法。從課堂教學現(xiàn)狀看，許多老師還沒有掌握“思維的教學”的基本方法，不能有效地抓住“思維的教學”的時機。
思維發(fā)展心理學的研究表明，概括是人們掌握概念的直接前提;概括是思維的速度、靈活遷移程度、廣度和深度、創(chuàng)造程度等思維品質(zhì)的基礎;概括是科學研究的關(guān)鍵機制;學習和應用知識的過程也是概括的過程;數(shù)學概括能力是數(shù)學學科能力的基礎，概括能力的訓練是數(shù)學思維能力訓練的基礎;概括與歸納、類比等直接相關(guān)，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎。因此，“思維的教學”的基本方法是以數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程為載體，為學生的概括活動搭建平臺，千方百計地給學生提供概括的機會，鍛煉學生的概括能力，使學生學會概括。特別要注意在概括的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上放手讓學生自主活動。
順便提及，要搞好“思維的教學”，關(guān)鍵是教師自己先要理解好數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)，教師自己要成為善于思考者。
從本次活動中發(fā)現(xiàn)，課堂小結(jié)問題還有進一步研究的必要。許多老師在小結(jié)時的第一個問題是“通過今天的學習，你有哪些收獲?”這樣的問題過于寬泛，學生的回答往往是“使我知道了數(shù)學與現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系的”，“數(shù)學是有趣的”，“數(shù)學奇妙無窮的”，“我學會了數(shù)形結(jié)合思想”……大話、空話、套話甚至是假話滿天飛，這種沒有以本課內(nèi)容為載體的“收獲”是虛無飄渺的。
小結(jié)的主要任務是歸納本課內(nèi)容，提煉思想方法，總結(jié)學習經(jīng)驗。要提高小結(jié)環(huán)節(jié)的教學立意，應當圍繞本課的內(nèi)容及其反應的數(shù)學思想方法，以知識的發(fā)生發(fā)展過程為線索展開，通過小結(jié)使學生頭腦中形成關(guān)于本課內(nèi)容的一個清晰的知識結(jié)構(gòu)(包括相關(guān)知識的聯(lián)系)。特別是，要把認識數(shù)學對象的“基本套路”、解決問題的“基本思路”等納入其中。另外，在總結(jié)“學到了什么”的同時，還要總結(jié)“哪些地方?jīng)]有學好、沒學會”。
當前，教師誤解“用教材教”“創(chuàng)造性地使用教材”的課改理念，不下功夫深入研讀教材，在沒有準確理解教材編寫意圖的情況下就隨意地刪減、補充或更改教材內(nèi)容，有的甚至輕率地脫離教材進行教學，以那些粗制濫造的教輔資料為依據(jù)進行教學。這樣做的結(jié)果是使教學失去基本依據(jù)，數(shù)學課堂變得沒有章法。這種做法，只考慮“應試”而不顧學生的可持續(xù)發(fā)展，不重視教材，不要求學生精心閱讀課本，把大部分時間花費在做教輔資料的題目上，已經(jīng)導致學生會解題但不會提問，會模仿解題技巧而不會讀書、不會獨立思考。因此，這種局面必須引起我們的高度警覺，并下大力氣扭轉(zhuǎn)。作為優(yōu)秀教師，應當注意到：
第一，一定要正確理解“用教材教”“創(chuàng)造性地使用教材”的內(nèi)涵。這是針對“照本宣科”而言的，絕對不是提倡“脫離教材”搞教學。
第二，教材的“基礎性”與高考的“選拔性”確有一定的目標差異，但學好教材一定是高考取得好成績的前提，教師的主要精力應放在幫助學生熟練掌握教材內(nèi)容上。
第三，理解教材是當好數(shù)學教師的前提，而“理解教材”的第一要義是“理解數(shù)學”。了解數(shù)學概念的背景，把握概念的邏輯意義，理解內(nèi)容所反映的思想方法，挖掘知識所蘊含的科學方法、理性思維過程和價值觀資源，區(qū)分核心知識和非核心知識等都是教師的基本功。
第四，要仔細分析教材編寫意圖。教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容順序是反復考量的，語言是字斟句酌的，例題是反復打磨的，習題是精挑細選的。因此，在處理教材時，內(nèi)容順序的調(diào)整要十分小心(否則容易導致教學目標的偏離)，例子可以根據(jù)學生基礎和當?shù)亟虒W環(huán)境替換，但所換的例子要反映教科書的意圖，要能承載書上例子的教學任務。
本項活動在我國中學數(shù)學教育界具有很大影響力，已成為研究課堂教學問題，探討課堂教學規(guī)律，提高課堂教學質(zhì)量和效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要平臺?！爸卦趨⑴c，重在過程，重在交流，重在研究”的活動宗旨深入人心。我們欣喜地看到，本項活動模式上不斷創(chuàng)新，質(zhì)量不斷提高。所有這些都得益于大家的共同智慧和創(chuàng)造，得益于各會員單位在準備過程中不斷加強和完善過程性、研究性，將本項活動宗旨具體化。在這幾天的展示與觀摩活動期間，做到了錦上添花，把各地的研究成果充分展示出來，通過現(xiàn)場互動交流，進一步發(fā)揮了這些成果的引領(lǐng)、示范作用。
教師專業(yè)化發(fā)展是一個沒有止境的過程，要求廣大教師把教學研究作為自己的生活常態(tài)甚至是一種生活方式，這是為人師表需要的一種態(tài)度，也是教師應具備的一種職業(yè)精神。做教研要有“默而識之，學而不厭，誨人不倦”的態(tài)度和精神：教研不是為了表演、作秀，要靜下心來，心無旁騖，要默默然領(lǐng)會在心，也就是要“默而識之”;教研還要有“學而不厭”的精神，因為它不能讓你升官發(fā)財，更多的是“枯燥乏味”，甚至費九牛二虎之力而難入其門，很多老師也因此而放棄，但這正是進步的開端，因此做教研要有“面壁十年”的準備;當教師必須有“誨人不倦”的態(tài)度，當今的教育，受功利化社會環(huán)境的污染，已經(jīng)忘記了自己“教書育人”的根本職責，家長、社會、行政部門以“教育gdp”(升學率)論英雄，這種社會氛圍十分令人生厭。數(shù)學教學也不能置身事外，教師為了分數(shù)而不得不讓學生進行大運動量機械重復訓練，而數(shù)學的育人本分(培養(yǎng)思維能力、發(fā)展理性精神)則被拋到九霄云外，這種沒有思想、沒有靈魂的教育已經(jīng)“造就”了大批只會解題不會讀書的學生。在這樣的環(huán)境下，一個真正的數(shù)學教師，必須懷有一種菩薩心腸，無私地熱愛學生;還要有普度眾生的學識、精神、耐心、耐力，不厭其煩地把自己掌握的數(shù)學知識和領(lǐng)悟到的思想、精神傳遞給學生。惟有堅持“誨人不倦”的精神，我們才能在盡教書育人職責的同時，實現(xiàn)自己的人生價值，找到人生樂趣。
愿我們數(shù)學教師真心誠意地熱愛教研，專心致志地研究教學，在教學過程中，隨時隨地思考，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，隨時隨地實踐，隨時隨地體驗，隨時隨地領(lǐng)悟，隨時隨地反省。這是教研的真諦，也是教好書、做好人的真諦。
政府觀摩活動總結(jié)篇五
近年來，**縣認真落實《中共安徽省委安徽省人民政府貫徹〈法治政府建設實施綱要(2015—2020年)〉實施方案》要求，以“深入推進依法行政，加快建設法治政府”為目標，以依法履職為重點，著力完善制度建設，著力強化執(zhí)法監(jiān)督，著力化解矛盾糾紛，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，法治政府建設取得明顯成效。現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：
一、法治政府建設工作的基本情況。
(一)統(tǒng)籌謀劃法治政府建設。
1.編制法治政府建設實施方案和年度工作要點。根據(jù)《宿州市法治政府建設實施方案(**-2020年)》和《宿州市**年法治政府建設工作要點》，結(jié)合我縣實際情況，認真謀劃，制定印發(fā)了《**縣法治政府建設實施方案》和《**縣**年法治政府建設工作要點》，明確年度依法行政和法治政府建設目標任務，強化保障措施，加快推進法治政府建設。
2.加強法制機構(gòu)配置?？h委、縣政府對法治政府建設工作高度重視，始終把推進依法行政、建設法治政府作為基礎性工作來抓，嚴格落實法制機構(gòu)建設相關(guān)要求，進一步明確法制機構(gòu)工作職能，配齊配優(yōu)工作人員。**年，我縣在全省縣級法制辦中率先設立了縣政府合法性審查辦公室、行政復議委員會辦公室2個副科級機構(gòu)，另設立案件審理中心1個事業(yè)機構(gòu)，招錄了4名法學本科工作人員，實現(xiàn)了縣法制辦9名人員滿編運行。
3.加大法治政府建設考核力度。根據(jù)縣年度目標任務考核要求，制定了法治政府工作考核具體辦法，把《黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責規(guī)定》、《法治政府建設實施方案》、《**年度法治政府建設工作要點》列明的各項指標量化，納入年度目標考核體系中，考核結(jié)果作為衡量領(lǐng)導班子建設的重要依據(jù)，并與領(lǐng)導干部的獎懲和晉職晉級掛鉤。
(二)提升政府履職及服務社會能力。
1.深化“放管服”改革。動態(tài)調(diào)整權(quán)責清單。發(fā)布《縣級政府權(quán)責清單目錄(**版)》，公布縣級權(quán)責清單1602項，鄉(xiāng)鎮(zhèn)權(quán)力清單為163項。深化行政審批制度改革，積極做好省、市下放管理事項的承接落實工作。**年共取消行政審批事項11項，承接權(quán)力事項6項，調(diào)整審批管理方式54項，保留縣級行政審批事項155項。開展涉企收費清理。在原來10項涉企經(jīng)營性服務收費的基礎上，取消2項，降低1項，放開2項。編制《涉企收費清單》，涉企行政事業(yè)性收費調(diào)整為9個部門，15個收費項目;政府性基金由原來6個部門9個項目調(diào)整為5個部門8個項目;政府性保證金(抵押金)涉及1個部門1項;行政審批前置服務項目由原來17個部門926個項目調(diào)整為15個部門22個項目。
2.簡化優(yōu)化公共服務和政務服務。建立公共服務清單和中介服務清單，梳理縣級公共服務事項871項，其中包含收費類公共服務事項53項，“點菜型”公共服務類事項5項，證明類公共服務事項28項。梳理縣級行政審批中介服務事項157項，其中保留111項，規(guī)范20項，取消14項，轉(zhuǎn)換12項。全面推行行政審批服務“三集中、三到位”，22家具有審批服務職能單位的審批服務股室、322項辦事項，全部進駐行政服務中心，其中行政審批事項217項，公共服務事項105項，平均辦事時限壓縮70%以上，提高了服務效率。
3.落實商事制度改革。扎實推進工商登記制度改革，公司登記前置審批由原152項，取消124項，僅剩28項。落實注冊資本“認繳制”、“證照分離”等改革。目前，我縣全面實行了“多證合一”登記制度。
4.規(guī)范事中事后監(jiān)管。推行“雙隨機、一公開”，建立健全了《**縣人民政府工作部門隨機抽查事項清單》、《檢查對象名錄庫》、《執(zhí)法檢查人員名錄庫》、《隨機抽查監(jiān)管細則》，實現(xiàn)了權(quán)責清單和事中事后監(jiān)管事項的動態(tài)管理，政府監(jiān)管行為更加規(guī)范，市場監(jiān)管職責更加明晰，事中事后監(jiān)管作用得到充分有效發(fā)揮。
(三)完善依法行政制度體系。
**年，縣政府出臺規(guī)范性文件24件，均在規(guī)定期限內(nèi)報送縣人大常委會和市政府備案;認真貫徹落實宿州市規(guī)范性文件三統(tǒng)一制度，嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件前置審核制度和備案審查制度，部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范性文件經(jīng)過合法性審查后，由縣政府法制辦對其進行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一編號，并由縣政府法制網(wǎng)站統(tǒng)一發(fā)布。**年，對縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府規(guī)范性文件三統(tǒng)一審查7份，全部做到了“三統(tǒng)一”和及時報備。在全市率先完成對建國以來縣政府(政府辦)制定的規(guī)范性文件進行清理，形成《廢止的規(guī)范性文件目錄》(106件)、《失效的規(guī)范性文件目錄》(231件)和《保留的規(guī)范性文件目錄》(116件)。
(四)提高行政決策科學化、民主化、法治化水平。
1.落實重大決策社會穩(wěn)定風險評估機制。利用公眾信息網(wǎng)等多種渠道對事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和涉及群眾切身利益的重大行政決策事項，廣泛征求意見，增強了公眾參與。**年，組織了城鄉(xiāng)公交一體化、向陽垃圾山整治等重大決策的風險評估論證。
2.建立合法性審查標準化體系。發(fā)布了《**縣合法性審查工作指南》，對政府重大決策、合同、規(guī)范性文件的審查內(nèi)容、審查程序、審查標準、審查要求、審查時限等方面的內(nèi)容作了規(guī)定。**年，縣政府397件重大決策、合同及規(guī)范性文件，全部實現(xiàn)應審盡審。
3.積極建立完善法律顧問制度。出臺《**縣政府系統(tǒng)法律顧問聘任及管理辦法》，擇優(yōu)選聘11名法學專家、職業(yè)律師擔任政府法律顧問。**年，縣政府法律顧問參與遺留問題處置、合同審查67人次，提出意見200余條。
(五)推進公正文明執(zhí)法規(guī)范化。
1.加強行政執(zhí)法人員隊伍建設。全面貫徹落實《安徽省行政執(zhí)法人員管理辦法》，做好行政執(zhí)法人員資格考試，**年，組織500余名行政執(zhí)法人員參加資格認證網(wǎng)上考試，通過率80%以上;邀請省市專家授課，為900余名行政執(zhí)法人員開展通用法律知識培訓;嚴格落實行政執(zhí)法責任制，**年出臺《**縣行政執(zhí)法責任追究辦法》，從執(zhí)法主體、梳理執(zhí)法依據(jù)、分解執(zhí)法職權(quán)、明確執(zhí)法責任和嚴格界定執(zhí)法責任等方面規(guī)范、落實行政執(zhí)法責任制，增強了執(zhí)法部門和執(zhí)法人員對執(zhí)法職責、責任追究的認識，為考核依法行政工作提供了依據(jù)。
2.深化城市管理綜合執(zhí)法體制改革。制定了《**縣深入推進城市管理執(zhí)法體制改革改進城市管理工作實施方案》和《**縣城市管理行政執(zhí)法局主要職責內(nèi)設機構(gòu)和人員編制規(guī)定》，市政公用、市容環(huán)衛(wèi)、園林綠化、城市管理執(zhí)法等相關(guān)職能基本得到整合，城市執(zhí)法和管理服務水平不斷提高。
3.全面落實重大行政執(zhí)法決定法制審核。編制《**縣重大行政執(zhí)法決定法制審核目錄清單》，明確行政處罰、行政許可、行政強制、行政征收法制審核事項9857項，同步從縣政府法制網(wǎng)站進行公示。
(六)培養(yǎng)政府工作人員法治思維和依法行政能力。
緊抓領(lǐng)導干部這個法治政府建設的“關(guān)鍵少數(shù)”，落實領(lǐng)導干部學法制度、領(lǐng)導干部任職前廉政法規(guī)考試制度，定期配發(fā)各類學法資料，邀請專家學者開展專題講座。**年共舉辦領(lǐng)導集體學法專題講座3次，進一步提高各級領(lǐng)導干部學法、守法意識和執(zhí)法、用法能力。加大對公務員初任培訓、任職培訓中法律知識的培訓力度。加強對政府工作人員的法治教育培訓，充分發(fā)揮縣委黨校培訓基地作用，將法治教育納入教學計劃和培訓內(nèi)容，**年，組織縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導干部和行政執(zhí)法人員專題培訓2次。
政府觀摩活動總結(jié)篇六
在很多人眼中，公務員隊伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我來到了廣州市人民政府實習，以一個實習生的身份去體驗廣州公務員的日常工作。上下班準時、中午休息時間長，這樣的時間表，讓很多白領(lǐng)羨慕不已。因此很多人理所當然地認為，公務員就是一份優(yōu)差。然而，在實習的一個半月里，我近距離地看到了的人民公仆的真實情況。一、公務員的飲食與出行說起公務員的午餐，很多人會聯(lián)想到大排筵席，大魚大肉。然而，當我第一次和他們一起吃午飯的時候，看到的情境實在令我感動。在廣州市人民政府里面，公務員中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌?。一般情況下，他們在三樓打飯，那里的飯菜，我看來，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學一樣，一人一份，吃完了各人把自己的飯盤碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請客人的話，可以到二樓，那里設有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務員形象的努力，讓人感受到了公務員隊伍的廉政之風，看到了黨和政府這些年來廉政建設的成效。政府公務員形象的樹立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺。有好幾次我都看到，一些其他局和單位的領(lǐng)導來市政府開完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)茫推渌艘粯映砸蝗艘环莸目觳?。本來，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外面的地方吃飯，但是，他們都沒有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺的自我要求。這樣的改變，的確讓人欣喜。除了從“吃”中看到了公務員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務員的新作風。在政府中，只有局級以上干部，才配有汽車和司機。其他的官員要用車，都需要想有關(guān)部門申請。有一次，我跟一位處長到外單位開會，一個多小時的路程，只是坐著一部空調(diào)有問題的面包車。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對超過40攝氏度，然而，我觀察身邊的幾位同行的公務員，他們似乎已經(jīng)習慣了，并沒有抱怨什么。這一切，如果不是我親眼所見，也許，我還會和很多人一樣，對公務員抱有某種偏見。我想，很多群眾都對政府工作、公務員素質(zhì)有著種種意見和置疑。這些，很大程度上是因為政府與群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運作的透明度，讓群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對政府威信和形象的樹立，對公務員隊伍建設，都會有著良性循環(huán)的作用。二、公務員都干些什么？人們常常用“一杯茶，一張報紙”來概括公務員工作的內(nèi)容。事實真的是這樣的嗎？我來到了市政府工作，接觸得最多的，就是會議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的會議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領(lǐng)導，往往半天就要趕好幾場，往往連飯都顧不上吃，一點也不容易。而開會之前，要看許許多多的資料，要準備每一場的發(fā)言，這些工作往往都在8小時之外才能完成。開會，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實，作為政府，作為政府的公務員，其工作的實質(zhì)應該是什么呢？會議繁多，反映出政府仍然擔當著“決策人”的角色。但事實早已證實，政府應該起引導、宏觀調(diào)控的.作用。如果凡事都由政府決策，難免會有人治的影子。在如此決策的制度下運作的政府和社會，必然存在隱患。此外，決策過程的簡單化，也是導致腐敗的根源。相信，政府也早已意識到了問題的存在，然而改革的道路必定是漫長而困難重重的。政府改革，是中國發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。三、政府與公眾的溝通這一個話題，應該是與我所學的學科最貼切的了。在我實習期間，我參加了幾次接待群眾上訪的會議，也參與了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)會議?？梢哉f，是從實踐上進一步領(lǐng)會了自己在課堂上所學的東西。
政府觀摩活動總結(jié)篇七
乙：親愛的同志們，朋友們，大家：
合：晚上好!
甲：回首20xx，我們用拼搏進取寫下了一串串閃光的足跡，
乙：走過風雨，我們要在未來的天空劃出一道絢麗的霓虹!
甲：駕時代長風，攜世紀風雨，我們的面前是一片高天闊地!
乙：服務大局，保障有力，
甲：苦練“三辦”基本功，全心全意做好“三服務”工作，
乙：我們愿為xx的跨越發(fā)展架起一道登天的云梯!
甲：在這辭舊迎新的美好日子里，在這放飛心情的歡樂時刻，政府辦全體同志滿懷喜悅和豪情歡聚在xx飯店。
乙：是啊，今天，我們在這里同歡共樂，暢敘友誼。
甲：xx縣政府辦公室新春聯(lián)歡會。
合：現(xiàn)在開始!
結(jié)束語。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志、各位朋友：
乙：今天，歌釅釅，舞翩翩，歡聚一堂送祝福;。
甲：今天，情深深，意濃濃，激情燃燒在心中。
乙：今天，歡樂無限，風光無限;春潮激蕩，豪情萬丈。
甲：如今，xx科學發(fā)展的風帆已經(jīng)啟航，
乙：又好又快和跨越發(fā)展的進軍號角已經(jīng)吹響。
甲：讓我們把智慧和力量凝聚起來，
為“三年大變樣”的美好未來奮發(fā)圖強;。
乙：讓我們把智慧和力量凝聚起來，
為生態(tài)平安和諧富饒xx的明天增光添彩!
甲：祝愿我們的事業(yè)更加燦爛輝煌，
甲：祝愿我們的祖國更加繁榮富強!
合：文藝演出到此結(jié)束，宴會開始。
元旦晚會主持詞開場白。
甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。
丙：新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活：
?。盒履曜屛覀兘厝∠铝怂募镜钠?，新年給了我們?nèi)松亩U想：
甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
丙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激-情。
?。航裉?，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激-情滿懷、心潮澎湃。
丙：今天，我們送去我們的祝福。
?。簬еＴ?、帶著囑托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
丙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
?。何倚?。
合：20元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
政府觀摩活動總結(jié)篇八
為提高轄區(qū)居民安全防范意識，廣泛發(fā)動群眾積極參與平安建設，進一步鞏固提升平安達權(quán)店建設宣傳工作成果，促進春節(jié)期間全鎮(zhèn)社會治安大局穩(wěn)定，確保鎮(zhèn)廣大群眾度過一個平安祥和的春節(jié)。春節(jié)期間達權(quán)店鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)綜治辦、司法所、派出所等單位值班人員，開展平安建設和法律服務進基層集中宣傳活動。
此次宣傳活動共解答群眾法律咨詢50余人次，發(fā)放《法律援助條例》、《農(nóng)民工維權(quán)手冊》、防電信詐騙宣傳等宣傳頁余份，宣傳展板10余塊。該宣傳活動貼近群眾、貼近基層，充分調(diào)動了群眾自覺參與平安創(chuàng)建的積極性，進一步增強群眾的防范意識和法治意識，共同維護生態(tài)小鎮(zhèn)和美達權(quán)店。達權(quán)店鎮(zhèn)將繼續(xù)加強平安建設宣傳活動，為全縣的平安創(chuàng)建工作貢獻力量。
政府觀摩活動總結(jié)篇九
__年，我局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，緊密結(jié)合農(nóng)林工作，不斷規(guī)范政府信息公開內(nèi)容，創(chuàng)新政府信息公開形式，突出政府信息公開重點，提高政府信息公開水平。按照《關(guān)于上報__年度政府信息公開工作總結(jié)的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我局實際，從主動公開政府信息情況、依申請公開政府信息及咨詢受理情況、政府信息公開的收費及減免情況、因政府信息公開申請行政復議和訴訟申訴情況、政府信息公開中存在的不足及下步思路等五方面就我局本年度政府信息公開工作總結(jié)報告如下：
(本報告中所列數(shù)據(jù)的統(tǒng)計期限自__年1月1日至__年12月31日。主要通過中國__政府門戶網(wǎng)、__農(nóng)林信息網(wǎng)、《__農(nóng)林信息》刊物、浙江農(nóng)民信箱等公布。)。
一、主動公開政府信息情況。
根據(jù)全區(qū)政府信息公開工作統(tǒng)一部署和要求，我局把政府信息公開工作列入重要議事日程，及時調(diào)整信息公開工作領(lǐng)導小組，明確分管領(lǐng)導及具體責任人。同時，明確2位同志為局信息員，具體負責政府信息公開內(nèi)容維護、組織協(xié)調(diào)等日常工作。每個業(yè)務科室明確1位信息員，負責收集、整理政府信息，由局信息員統(tǒng)一發(fā)布，確保信息公開全面、及時、準確、無差錯。
先后設置“機構(gòu)主要職能、領(lǐng)導班子及分工、內(nèi)設機構(gòu)及職能、法律法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件、發(fā)展規(guī)劃、計劃總結(jié)、行政許可、行政監(jiān)管、行政處罰、行政征收、其他行政行為、便民服務、舉報投訴、農(nóng)林政務、專項行動、行業(yè)管理、政府信息公開年報、政府信息網(wǎng)上申請、農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員信息”等多個欄目，使政府信息公開內(nèi)容更為全面，以更好地接受社會監(jiān)督。
__年，為加強信息報送的時效性及準確性，全局組織《政府信息公開條例》學習1次，信息員參加信息公開工作培訓1次，召開中層干部會議部署信息公開工作1次，明確要求各類公開信息經(jīng)分管領(lǐng)導審核后統(tǒng)一途徑報送，確保工作落實到位，信息公開及時、便捷。
全年主動公開政府信息共計450余條，刊發(fā)《__農(nóng)林信息》15期，公開信息內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策文件、涉農(nóng)法律法規(guī)文本、海島現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展動態(tài)、民生事項涉農(nóng)服務、行風建設履行情況等類別，《政府信息公開條例》施行以來已累計主動公開信息共1300余條。
二、政府信息咨詢及申請情況。
__年，已接受群眾咨詢120余次，通過口頭、電話、網(wǎng)絡等方式受理，均得到及時妥善解答。未發(fā)生信息依申請公開的情況。
三、政府信息公開的收費及減免情況。
公民、法人和其他組織在我局獲取政府公開信息時，從未進行收費。
四、政府信息公開申請行政復議、提起行政訴訟的情況。
未發(fā)生針對我局有關(guān)政府信息公開事務的行政復議案、行政訴訟案和有關(guān)的申訴案。
五、存在的不足和下一步工作思路。
根據(jù)區(qū)信管辦的要求，我局對網(wǎng)站及信息公開情況進行了自查，主要在加強基礎性日常管理、豐富政務公開方式等方面存在不足，明年主要從以下方面作進一步改進和加強：
(一)進一步加強日常管理工作。繼續(xù)強化專人負責信息公開工作，明確工作職責，以服務群眾為目的，進一步加強政府信息公開通過多種渠道進行宣傳，以提高群眾對政府信息信息公開的知曉率和參與度。在規(guī)定的政府信息公開范圍內(nèi)，及時發(fā)布和更新依法應主動公開的政府信息，并做好答復依申請公開政府信息工作;充分利用好中國-__政府門戶網(wǎng)站、__農(nóng)林信息網(wǎng)、《__農(nóng)林信息》刊物、浙江農(nóng)民信箱等平臺，實現(xiàn)政務信息公開化，切實提高辦事透明度，努力提高政府行政效能和公信力，為公眾提供更加便利的服務;落實專人認真做好中國-__門戶網(wǎng)站相關(guān)信息公開工作。適時梳理信息公開內(nèi)容，修正、更新行政服務指南，研究制定完善有關(guān)制度，扎實推進政府信息公開各項工作。
(二)進一步豐富政務公開方式。以社會需求為導向，在不斷深化政府信息公開內(nèi)容的同時，努力做到公開方式的靈活多樣。本著規(guī)范、實用、簡便、易行的原則，加強政務公開的基礎設施建設，通過開設網(wǎng)站、會議、圖板等多種便于公眾知曉的方式進行公開，更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾服務。
政府觀摩活動總結(jié)篇十
根據(jù)滎民[20xx]34號《xx縣民政局關(guān)于做好清明節(jié)期間烈士紀念工作的通知》的安排部署，我局領(lǐng)導高度重視，立即召開了局務會，進行專題研究，并精心組織開展了一系列宣傳報道活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、提高認識，精心組織。
局領(lǐng)導十分重視此次清明節(jié)期間烈士紀念活動的開展，召開專題會議對各項工作進行安排部署，要求干部職工充分認識開展紀念活動的意義，充分發(fā)揮廣播電視宣傳窗口作用，謳歌烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，傳遞先烈們堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。
二、積極宣傳，營造氛圍。
清明節(jié)期間，縣電視臺制作播出了一系列紀念標語、專題片，跟蹤報道了各部門紀念活動開展情況，報道了各個團體到烈士陵園祭掃獻花情況。播出了革命烈士、英雄模范的感人事跡，熱情謳歌了革命先烈前赴后繼、無私奉獻的崇高精神，大力宣傳了我黨成長、發(fā)展、壯大的光榮歷史。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站結(jié)合自身特點，利用橫幅、標語、宣傳欄等形式開展了各類紀念活動。我局通過這些活動的開展，在全縣范圍內(nèi)營造了良好的文化輿論氛圍。
政府觀摩活動總結(jié)篇十一
根據(jù)教學工作計劃，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認真準備，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學實踐中的運用。
（一）活動要解決的問題：
1.如何加強教堂教學的研究，推進課程改革，新課程理念下的課堂教學究竟怎樣處理教材，教師應該如何掌控課堂教學，學生如何在課堂中進行學習。
2.教師在課堂教學中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學生為本。
3.在推進新課程中，應該怎樣加強教學管理，如何引領(lǐng)教師走進新課程。
（二）活動的幾個優(yōu)點：
1.整堂課充滿了教者的數(shù)學教學思想，“趣”、“活”、“實”突出興趣引導，強調(diào)活學活用，講究課堂實效，把圓的相關(guān)知識備到學生活動中，引領(lǐng)學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，各個環(huán)節(jié)相扣、教學流程自然和諧、自成一體、水到渠成。
2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視，教者制作了課件，計算機技術(shù)輔助教學得到了廣泛應用。
3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，教師在觀摩課展示中，應用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領(lǐng)作用，注重學生在知識形成過程中的參與過程。
4.此次活動教師們互相學習，相互比較，取長補短，共同提高，形成了較好的教學研究氛圍。
5.使學生成為課堂教學的主人的理念更加深入人心，這次聽課、評課我們
將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師的教得如何，更注重看學生學得如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力。
（三）存在的問題及改進措施：
在這次觀摩課活動中，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。
1.提高課堂學生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善，造成學生課上精力不集中，活動不規(guī)范，為達到預期的效果。教師要有管理意識，要設計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預期的效果，及時預見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施。
2.要進一步改變教學方法，用新課改的理念來指導我們今天的教學，在教學方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教育規(guī)律，啟發(fā)和引導學生的學習積極性。
3.要加大課堂教學的密度，課堂教學過程要緊湊，切忌松散，練習要透徹，要到位，組織要嚴密，教師說話不要重復，要簡練，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學生，是要求教師有一定的基本功的，要努力將這個基本功練好。
政府觀摩活動總結(jié)篇十二
“達標課”教學觀摩活動的總結(jié)
為期一周的“達標課”教學觀摩活動結(jié)束了，活動期間，大部分教師都能按時簽到，并認真做好聽課記錄，在議課時也能做到積極發(fā)言。在這一周的時間里，分別聽取了z1、z6等六位教師的“達標課”，這次活動為教師提供了展示自己的平臺，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，共同研究對策解決問題。
在這一次的活動中，各授課教師都能做到課前認真專研教材，編寫教學設計及設計思路，在課后也能夠做到及時反思；聽課教師，在聽課期間，認真記錄，記錄過程和教學效果，之后對每節(jié)課進行分析、評價、指出不足并提出改進建議和意見，并且在活動結(jié)后書寫心得體會。
現(xiàn)對幾位教師的“達標課”總結(jié)如下：
z1老師的作業(yè)設計能夠緊密聯(lián)系生活，注重學生動手能力，給學生足夠的時間去思考，真正做到學生是學習的主人。
z2老師課堂導入非常新穎，打破了學生用口回答問題的常規(guī)，而是要求學生用手來回答問題，一下子就帶動起學生學習的興趣。
z3老師通過分一分、找一找、比一比、拉一拉等活動無形中就讓學生學到所學的知識，整節(jié)課都引導學生用數(shù)學眼光去觀察生活、去體驗生活；有層次的作業(yè)設計更是王老師這節(jié)課的閃光點。
z4老師的導入充分利用了學生的生活體驗，“春節(jié)、壓歲錢”顯然是學生最感興趣的話題，這樣的導入一下子調(diào)動了學生學習的熱情。
z5、z6老師，作為教師前輩，確實有許多我們年輕教師該學習的地方，如他們在教學當中的慢、實、穩(wěn)、細。
這一次的活動也有許多不足之處：
1、教師對多媒體不熟練，導致上課手忙腳亂。
2、新課標倡導數(shù)學與生活聯(lián)系，我們表面上是數(shù)學與生活在聯(lián)系，可學生卻不能親身體驗，對于沒有生活經(jīng)驗的學生而言還是空的，這也是我們在今后教學中需要思考的問題。
3、這一次的“達標課”活動沒有參照“xx縣課堂教學達標考核量化表”實行打分制，授課教師對自己的課到底什么地方還需加強不是很明確。
政府觀摩活動總結(jié)篇十三
12月22日我有幸參加了在xx市實驗小學舉辦xx省首屆小學數(shù)學“教學過程優(yōu)化”課題暨歷屆xx獲獎教師現(xiàn)場教學觀摩研討活動。
在網(wǎng)絡幫助下，我終于了解到教學過程最優(yōu)化原來是前蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。教學過程最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展?！敖虒W過程最優(yōu)化不僅要求科學地組織教師的勞動，還要求科學地組織學生的學習活動?！币虼?，若單單把“最優(yōu)化”理解為教師的工作，是片面的。
在上午的來自xx本土的陳xx老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》和福州的鄢曉欽老師執(zhí)教的《集合》兩課像冬日里的一抹陽光給入會老師以自在舒適的感覺。兩位老師從教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織、教學評價語的運用，尤其是課件的制作，無不體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
此外，重視課堂教學過程的優(yōu)化，還要善于把課堂教學創(chuàng)造得豐富多彩、生動活潑，使學生愿學、樂學、會學?！肮ビ窨山杷街保忱蠋煹暮衾踩蜕鷦有蜗蟮年U釋了集合的含義。我很贊同“在教學中，如果能激發(fā)學生的主動性，任何方法都是好的”觀點。這樣才能真正實施學生的主體性教學，讓學生生動活潑地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生社會化、個性化的發(fā)展。
政府觀摩活動總結(jié)篇十四
從10月23日開始，利用三個上午，進行了應用pad、電子白板教學展示課。宗旨是充分運用電腦、交互式電子白板、應用pad、華樂思應用軟件，使師生共享優(yōu)質(zhì)教學資源，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維方式，提高教學效率。要求是每個年組推薦1——2節(jié)，集體備課，之后展示、參賽。下面，就針對這次活動總結(jié)如下：
共有8位教師參與講課，分別是一年組陳磊老師、二年組郭艷秋老師、三年組王叢老師、翟麗麗老師、四年組于春艷老師、五年組馬麗娟老師、六年組孫雪老師。之后胡嘉茵老師準備了一節(jié)應用媒體的音樂課。這8位教師，從學校的角度要給予表揚，她們勇于承擔重任。對我們學校來說，是先吃螃蟹的人。這幾位老師都很重視這次活動，積極參與，充分準備，認真?zhèn)湔n，精心制作課件，鉆研電子白板、pad的應用方法，收到了較好的課堂教學效果。但從另一個角度來看，她們也是先受益的人。先嘗試，先做，也就先會應用。應用這樣的先進、優(yōu)質(zhì)資源，大勢所趨，好多學校都已普及。今后我們也要全校鋪開。
還要表揚各學年組老師，尤其是組長，積極組織，我知道的有幾個年組反復磨課，呈現(xiàn)出的與自身相比有很大提升的課。
在這里還要表揚兩位信息教師，這階段五樓綜合教室的利用率很高，每次都要安裝一體機及所需設備，他們能按要求保障了教研活動的順利進行。
這次活動，老師們聽課也很好，因為涉及的是語文、數(shù)學學科，所以主要是語文、數(shù)學教師聽課。表揚洪麗老師，找時間來聽課。參與聽課的共32位教師。共7節(jié)課，全程參與講課和聽課的有劉丹、馬麗娟、于春艷、孫雪、付佳、楊海燕、陸曉杰、邵紅霞。聽課在6節(jié)、5節(jié)的有王叢、崔清泉、宮立英、曹國莉、陳磊、王輝、陳穎、于海英、孟娜、劉玉穎、田蜜。其余的班主任有的是因為年級低沒有科任課，可以理解?？傮w來看，大家還是很虛心，學習氛圍還是很濃。
主題鮮明，信息技術(shù)、數(shù)字資源與學科教學優(yōu)化整合，有機融合。幾節(jié)課都凸顯本次活動的主旨，把媒體輔助、信息技術(shù)、數(shù)字資源與學科教學融合做為重點設計教學，實現(xiàn)更好的師生互動、生生互動以及人機互動，使課堂充滿創(chuàng)造的生機和活力。王叢三年級數(shù)學《分數(shù)的認識》。這節(jié)課的最大優(yōu)點是充分運用了電子白板，自己鉆研、摸索出了使用方法，恰如其分地展示了一塊月餅平均分的過程，分割、拖拉自如，電子白板的播放、視頻、書寫、隱藏、涂色、切割等功效最大化地應用，促進學生的理解、思考，吸收、消化所傳授的知識。翟麗麗講的《美麗的小興安嶺》一課，更是用心良苦，根據(jù)內(nèi)容，自制了一個網(wǎng)頁，求這個行業(yè)的一個親屬把網(wǎng)頁掛在互聯(lián)網(wǎng)上，學生課上才可以隨時應用。郭艷秋老師的《6的乘法口訣》，交給了學生學習方法后，應用pad上的圖片和提示，自學了3-6的乘法口訣，使教師的教學活動變得更為簡潔、方便、自由，提高了教學效率。凸顯了教學活動中學生的主體地位。之后的練習，也是應用pad在游戲中進行。于春艷老師的品德與社會學科《五十六個民族五十六朵花》，應用最為有效。教師自制的網(wǎng)頁給學生打開了一扇瀏覽全國五十六個民族的窗子，從服飾、到文字、民居、節(jié)日、習俗等等，從學生的興趣入手，喜歡哪個方面就學習哪個什么，學生大開眼界的同時，豐富了知識，有效地落實了教學目標。馬麗娟老師的《平行四邊形的面積》一課，應用電子白板，清楚地演示了平行四邊形的面積的推導過程，割補、平移、拼貼，直觀、明了。學生很容易理解。陳磊《望天門山》一課，應用華樂思應用軟件，人教版數(shù)字資源，根據(jù)自學提示幫助學生理解句意，拓展介紹，有助于學生的理解。陳磊這節(jié)課中有一個亮點，就是讀的特別充分，從課題《望天門山》中“望”字的朗讀，讀出了又高又遠的感覺，很有畫面感，為本節(jié)課確定了讀的基調(diào)。文字是有情感的，的確。初讀，通過不同形式練讀，疊讀，畫節(jié)奏，古詩的味道就出來了。閱讀中，通過教師的拓展，對句意的理解就更加深了，把我們平時感覺很普通的一首詩的意境描繪地那么有氣勢，有力量。再此基礎上，那文字變成了畫面，呈現(xiàn)在眼前，再讀，就更有韻味了。而且又加上了肢體語言，本人也一改平時的風格，變得有激情了。孫雪的《百分數(shù)》一課，充分發(fā)揮信息技術(shù)媒體，清楚直觀地展示百分數(shù)的意義與用法。數(shù)學語言準確，沒有多余的話。胡嘉茵的音樂課《公雞與母雞》媒體設計與使用也恰到好處，有利于調(diào)動學生的學習積極性。
當然，這次的課，因為我們過于強調(diào)數(shù)字資源的應用，也是初次使用，存在了顧此失彼的現(xiàn)象。有的是為了應用而應用，過于重視形式，而忽略了敲到好處。下面我就結(jié)合這階段隨堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)幾點我們教學中應注意的地方。
1、關(guān)于教學目標的問題。天天備課，第一項就是確定目標，但真正用心研究目標的確定，研究目標如何落實了嗎？目標的確定一定依據(jù)課標中對本學科、本學段的要求來。每節(jié)課之前思考、回答這樣幾個問題：學什么？（知識目標）為什么學？（能力、情感目標）怎么學？（學習方法）上完這節(jié)課你再反思幾個問題：學生學會了什么？有哪些提高？一句話就是，“進來以前和出去的時候是不是有了變化？”你確定的目標都達成了嗎？原因在哪？你想一下，有沒有孩子一天天混，來和沒來一樣？這就要求我們教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，教學目標爛熟于心，課上才會游刃有余。
2、面向全體，正確處理主導與主體的關(guān)系。關(guān)注全體學生，是我們一直以來的追求。但我們的課上，學生參與面太小了，少得可憐。學生的學習興趣哪里來，只有互動、參與其中才能收到最大化的效率?，F(xiàn)在的狀況是只有幾個優(yōu)生異常活躍，緊隨老師的思維，學得非常好，而其他的就是默默的觀眾，有的存是看熱鬧。
教師一定讓位給學生，課堂上，學生是主體，讓學生多參與，不能包辦代替。學生聽與自己經(jīng)過思考后地說是不一樣的，印象會更深。要給學生充分的思考時間。
3、教師要加強基本功訓練。包括教師的板書、語言組織能力、表達能力、評價提升能力、
組織課堂能力等等。出去聽課給我一個感受，做課教師的粉筆字都特別漂亮。教師有一手漂亮的粉筆字很為自己加分的。開腔一說話，一朗讀，教師的素質(zhì)一目了然。教師語言要規(guī)范、嚴密。備詳案，臨時組織語言勢必條理不清。再說教態(tài)，舉個例子吧，上周到永紅小學我聽了陸曉秋老師的一節(jié)音樂課《噢，蘇珊娜》，是美國鄉(xiāng)村音樂，西部牛仔風格，師生互動，全情投入。教師用激情點燃激情，師生融為一體，一起玩，一起唱、一起跳，在愉悅的氛圍中學生學習知識，提高能力。反思一下，我們是不是和學生的距離遠，有些師道尊嚴呢？音樂課就是快樂的課堂，孩子多開心，他會對下一節(jié)課充滿期待。再重點說老師的評價，評價語言要發(fā)揮其應有的作用。判斷對錯；總結(jié)提升；引導點撥；表揚激勵。根據(jù)問題，根據(jù)學生的回答，要有正確的評價。不要總重復學生的回答，尤其是錯誤的答案，更不能重復，會起到錯誤的導向作用。對期望學生回答到什么程度，做到心中有數(shù)，這樣才能有針對性地評價。
4、學生的學習習慣很成問題。一堂課展示的是平時每節(jié)課留下的印記。付出多少，收獲多少。突出問題是學生的表達能力不強，是普遍現(xiàn)象。學生不會有條理地回答，不能清楚、完整地表達自己的觀點。聲音不洪亮，含在嗓子里，不會傾聽別人的回答，缺乏尊重。合作學習沒規(guī)矩，不會自由讀文、不會默讀、齊讀就唱讀，不會思考、不會提有價值的問題。
學生的學習狀態(tài)、精神面貌。面無表情，即使音樂課，到前邊表演、展示，也是木呆呆地。很不舒服，喪失了兒童的天性。這都要訓練，要求，引導。如果教師一天總是面無表情或是沉著臉，孩子也會受感染的。
5、準確確定知識的生成點和能力訓練點，要扎實訓練。常規(guī)的數(shù)學學科的計算、分析問題、畫線段圖等能力，語文的聽說讀寫能力，要根據(jù)內(nèi)容，去訓練，功到自然成。
6、細節(jié)問題。教學傳統(tǒng)的、常規(guī)的東西不能丟。上課沒有教材。教材是教師和學生之間的媒介、橋梁。除體育課，不論什么課，桌上都必須有教材，循環(huán)使用的教材不能沒有，倆人用一本太費勁，一人一本。語文數(shù)學更不能沒有。教材上的文字是要學生讀的，教材不是擺設，不但要有，還要用。板書也是必須的。不管什么課，課題你要出示給學生，要讓學生知道這節(jié)課要學的是什么。有了電腦，板書就忽略了，不行。數(shù)學課的重點要在板書上體現(xiàn)、講授，不能在電腦上演示一遍就過去，板書的學生印象會更深。重點知識、高度凝練的詞要板書。桌椅擺放亂，黑板臟、亂，不干凈。
一堂好課應該是一堂有意義的課，即扎實的課；有效率的課，即充實的課；有生成性的課，即豐實的課；常態(tài)下的課，即平實的課；有待完善的課，即真實的課。
扎實、充實、豐實、平實、真實，說起來好象很容易，真正做到卻很難，但正是在這樣一個追求的過程中，我們的專業(yè)水平才能得到提高，心胸也變得博大起來，同時才能夠真正享受到教學作為一個創(chuàng)造性活動過程的全部歡樂和智慧的體驗!
政府觀摩活動總結(jié)篇十五
我校開展以“培養(yǎng)教學能手”為契機，以有效課堂為突破口，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長為宗旨的觀摩課活動，由教研組長組織、籌備，并取得圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：學校領(lǐng)導高度重視，教師聽課熱情高漲。本次活動得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，執(zhí)教老師要按照“備課、上課、評課、反思”等環(huán)節(jié)進行。全體英語教師要積極聽課學習。教研組長要精心組織策劃邀請校領(lǐng)導進行聽課指導。本次英語組觀察課由10名新老教師執(zhí)教涵蓋了全校所有年級。課型涉及新授課、復習課、多媒體課?；顒悠陂g許多老師跨學科聽課，每到下課鈴響聽課老師魚貫而出成為學校一道美麗的風景。
授課教師精心準備。十多位授課教師課前備課充分。他們精心選擇課題，巧妙設計教案，深入鉆研教材及研究教法學法，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給學生。朱會霞老師精心的組織、嚴謹?shù)恼Z言、恰到好處的背景，讓各科老師感受到了英語的魅力。賈老虎老師在教學中應用導學案發(fā)揮學生的自主學習能力，由課題引發(fā)學生的思考再轉(zhuǎn)入閱讀和歸納，最后提升情感體驗這樣的教學尊重了學生的主體。楊彬、張寧、趙偉峰老師在教學中充分發(fā)揮多媒體的作用增大了課堂教學的容量，使教學更直觀、有趣，提高了課堂的實效。
總之十多位老師在新課程背景下，每一節(jié)觀摩課上完后教研組的老師們一起評課、反思交流。老師們從課堂觀察的角度進行評課，提升了校本教研的內(nèi)涵。授課者和聽課者都扮演了研究者的身份——共同研究學生、研究課程內(nèi)容、研究教學方法，雙方都在研究中受益，在研究中進步在研究中得到發(fā)展。
十多位執(zhí)教老師在本次活動中也受益匪淺。在反思交流中張寧老師圍繞“有效教學談到三點：
1、設計教學應從學生認知規(guī)律出發(fā)才是有效的。
2、精彩課堂問題設計的有效性才能促成生成的有效性。
3、朗讀設計的有效性才能促成情感體驗的有效性。
本次英語教師觀察課活動只是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學教研活動的一次集中展示。觀察課雖然結(jié)束了，但課堂教學沒有停止，我們的交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中讓我們苦練內(nèi)功，并在錘煉中提升我校英語教學的質(zhì)量。英語高效課堂研修活動情況作為英語教師，在教學過程中，我們要盡力營造良好的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發(fā)學生英語學習的潛能，提高學生的英語語言素質(zhì)。為了在英語教學中創(chuàng)設并保持“這種良好的氣氛”，教師應不斷更新教學觀念，改進教學方法，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中。經(jīng)過學習，我們都知道課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一位教師不斷追求的目標，現(xiàn)將高效課堂的認識總結(jié)如下。
學習興趣不是先天就有的，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學生以飽滿的愉快的情緒進入學習英語的狀態(tài)?？梢杂寐曇羲夭?、實物、多媒體課件等進行直觀教學活動；可以選用學生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學生的興趣點達到高潮。教師應對學生在游戲中的出色表現(xiàn)給予高度評價，充分肯定他們的聰明才智，分享他們在游戲中所獲得的樂趣。教師把握好了興趣這個支點，就能通過課堂教學這根杠桿，成功地托起自己教學效果的提高。
良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學氛圍、激發(fā)學生高昂學習情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”
作為一名教師都深深地懂得，學生是學習的主體，是學習的主人。把學生置于恰當?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效率。首先教師應根據(jù)教學目標和學生的特點選擇教材和教具，設計好教學過程。同時教師要進行良好的組織，課堂上教師要引起學生的注意，激活學生的先前舊知，在適當?shù)臅r候主動培養(yǎng)學生學會獲取分析、判斷和運用知識的能力。在課堂中教師要與學生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學生進行討論，共同解決問題。而且，在學習中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學生的生活世界，創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍，促進師生間的情感交流。與此同時，教師要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，注重個性化教學。
作為教師，教師要學會創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，從而吸引和組織他們積極參與，要能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流，用英語解決實際能力。只有接近生活的，真實的，復雜的活動才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學生用真實的方式來應用所學的知識，同時也有助于學生認識他們所學知識的作用和意義。課堂教學向課外體驗延伸，教師可設立交際任務。把課內(nèi)的虛擬情景放到課外的真實體驗中，以分組合作的形式，比如還可以安排學生按英文購物單到超市完成采購任務，這樣使學生充分體驗交際所帶來的成功。
總結(jié)：高效的課堂教學活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想，最大限度的發(fā)揮學生的主體性，讓學生樂于學英語，善于學英語，真正成為學習英語的小主人；而且還要使教學活動要能真正代表學生，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生在多元化評價中形成持久的學習動機，在完成任務的過程中體驗學習成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學環(huán)境，有利于調(diào)動學生的學習積極性，提高英語教學效果。
政府觀摩活動總結(jié)篇十六
根據(jù)本學期教學工作計劃，我校于3月7日開展了課改觀摩課活動。全體任課教師參加了聽評課。此次七年級的觀摩課由校骨干教師、數(shù)學組教研組長石淑媛老師擔任。目的是通過在教師引導下，培養(yǎng)學生“自主，合作，探究”的學習方式，體現(xiàn)我校新的課堂教學模式“三階段、八步驟”，供全體任課教師研討、反思、借鑒學習，對課堂教學改革進行典型引路。以此帶動我校的課堂教學改革。
1、課堂教學中，教師靈活實施了“三階段、八步驟”
這一新的教學模式。在這次數(shù)學課改觀摩活動中，最大的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不再是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、討論法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，分三個階段完成了教學任務，有效培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中讓學生動手操作在探索中掌握了平行線的性質(zhì)，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
習，突出學生的主體地位。巧設教學情境，培養(yǎng)學生興趣。創(chuàng)設寬松、民主、和藹的課堂氣氛。以“學生為主體”的課堂教學結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式。變換課堂教學方式，尊重學生主體地位。學生的主體地位，在教學過程中呈現(xiàn)出來，他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。使他們成為教學活動的中心。教師、教材、教學手段都在為學生的"學"服務，教師引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角。
1、石老師在我校上一學年中試行的“嘗試教學法”及“目標教學法”的基礎上，在課堂教學中較為熟練地，靈活的實施“三階段、八步驟”新的課堂教學模式。能夠根據(jù)學科特點和本班學生的實際情況，適時調(diào)整各環(huán)節(jié)，合理分布時間，整堂課的教學結(jié)構(gòu)掌握恰到好處。
2、在新課程改革的理念引導下，教者能夠把《課堂教學指導意見》中的相關(guān)要求，內(nèi)化到自己的課堂教學中，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！白灾?、合作、探究”的學習方式，及對學生進行學法指導。引領(lǐng)學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，注重學生在知識形成過程中的參與過程。
3、在關(guān)注學生主動學習的同時，也對學生參與的深度、參與的實際可能性進行準確把握，在給學生開放學習的空間時，深入學生中間，適時點撥，重點講解，充分發(fā)揮了教師的引領(lǐng)，指導作用，和學生共同完成學習目標和重難點。
4、在學生參與新知識的獲取中，留給學生足夠的自主、內(nèi)化知識的時間，達到有效學習。
5、通過本次觀摩課的聽課、議課來看，將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師教的如何，更關(guān)注的是學生學的如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的主動性和能動性。
總之，本次活動達到了我們的預期目的，但在活動中也存在不足，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。
政府觀摩活動總結(jié)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家下午好！
在這次觀摩學習過程中，我們不僅獲益頗多，而且深切體會到了課改對學生成長的益處，以及認識到我們平時實施過程中的不足之處。
首先，站在老師的角度，從表面上看，老師顯得非常輕松。整堂課都是學生在說，老師只需從旁點撥，一節(jié)課說不上幾句話。但從導學案以及教學效果上來看，老師課后是花了不少功夫的。導學案的內(nèi)容不僅由淺入深，而且面面俱全；在學生講的過程中，老師點撥適時，引導到位，才使學生能流暢清楚的講出本節(jié)課的教學內(nèi)容。何時點撥、怎樣點撥這是一門藝術(shù)。我想我們回去之后還需好好琢磨。
再者，站在學生的角度，學生參與度非常高。幾乎所有學生都參與進來了，人人都有事做。課堂上學生即是老師。他們自己思考、自己講、自己評，說的頭頭是道。學生不僅敢說、會說而且會分析，善于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑。小組內(nèi)分工明確，誰板書、誰講課……都有專人負責。從這方面也可以看出老師花了很多的時間和精力去培養(yǎng)的各方面能力。怎樣發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生各方面的才能，讓他們的長處得到發(fā)揮，我們也需要好好鉆研。
從這幾堂課中可以看出學生各方面能力都得到了很大的提高，而且學生的長處得到了發(fā)揮與運用，我們不得不贊一贊課改。但是，在我們平時實施過程中，有些問題一直困擾著我們：在對學環(huán)節(jié)，部分學困生不思考，只依靠優(yōu)秀生，甚至是課后作業(yè)的答案都是從他們那里得來。這種現(xiàn)象屢禁不止，不知如何才能杜絕？在課堂上，如何引導學生開口說、大聲說，怎樣培養(yǎng)學生質(zhì)疑、補充等能力也一直不得其法。在引進課改以前，老師講學生聽，一節(jié)課也只能剛好完成規(guī)定的教學任務，現(xiàn)在由學生講，如何控制好時間有效的完成學習任務？望在座的各位領(lǐng)導、老師稍作指導！
謝謝大家！
政府觀摩活動總結(jié)篇十八
10月31日，在學校教研組的直接領(lǐng)導下，以教研工作計劃和學校工作思路為指導，開展了一次觀摩課教研活動，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、在這次觀摩課活動中，作課老師能積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，上課前語文組老師出謀劃策，查漏補缺，多次修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學水平，達到了活動的預期效果。
二、通過這次觀摩課活動，加強了教師的行動督導。課前，作課教師認真鉆研教材，課前研討教育理念和教學設計；課中，聽課老師聽課認真記錄與及時點評；課后，執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學經(jīng)驗，教師的各方面能力得到提高。
三、研究解決課堂教學中的現(xiàn)實問題，應是教育永恒的主題，新課程改革的目標就是有效教學。在新課改形勢下強調(diào)有效教學，是針對在新課改實踐過程中出現(xiàn)的只注重形式、不太注重實效的現(xiàn)狀和弊端提出來的。這就需要我們對過去的教學要有新的認識，以利于真正實現(xiàn)有效的課堂教學。
四、“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！边@一理念揭示了課程改革對閱讀教學的基本要求：以教材為中介，追求走向?qū)W生主體性學習的新天地。作為與新課程同呼吸共命運的語文教師，應激發(fā)學生的閱讀興趣，增強他們的閱讀欲望，使他們感受到閱讀的樂趣，努力提高閱讀教學的有效性。
五、本次教研活動，一切進行順利，只是一節(jié)課的時間，進行交流，太過匆忙，好多老師都還沒有發(fā)言，時間就到了。所以在交流環(huán)節(jié)的安排，還得進行整改。
政府觀摩活動總結(jié)篇十九
20xx年11月8日至11月10日，由安徽省數(shù)學會主辦，安徽省蕪湖一中承辦，蕪湖市教育局協(xié)辦的20xx年安徽省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽在蕪湖市隆重舉行，參加這次比賽和觀摩的有來自全省各地的600多名教師，我校數(shù)學教研組全體老師赴蕪湖觀摩，姜林峰老師代表黃山市參加了比賽。20xx年11月8日安徽省高中數(shù)學青年教師優(yōu)秀課評比在蕪湖一中新校區(qū)隆重舉行。這是蕪湖一中新校區(qū)首次承辦的省級教研活動，33名參賽教師，24名專家評委，600余名觀摩教師，33節(jié)高中數(shù)學課堂教學，將全省高中數(shù)學教師的眼光聚焦到蕪湖一中新校區(qū)，聚焦到新課程教學理念下的高中數(shù)學教學的課堂。
比賽共有四個課題，分別是：方程的根與函數(shù)零點，二分法求方程的根，直線與圓的位關(guān)系，圓與圓的位關(guān)系。比賽分兩個會場同時進行，觀摩教師可隨意選擇。評委來自各個市數(shù)學教研室和安徽師范大學。聆聽優(yōu)秀教師的示范課，我領(lǐng)略到每位優(yōu)秀教師的教學風格、深厚的教學功底及精湛的教育藝術(shù)。他們所創(chuàng)設的學習情境，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊涵著豐富的數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，學生通過觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學生把握數(shù)學的解題方法，而且更關(guān)注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。參賽教師都具備深厚的教學專業(yè)素養(yǎng)，其表現(xiàn)為：數(shù)學素養(yǎng)（準確把握數(shù)學概念和原理，精確把握數(shù)學教材的內(nèi)在聯(lián)系）、教學素養(yǎng)（準確把握學生學習數(shù)學的心理，有效把握學生的學習興趣，恰當把握教學的度，具備良好地應變機智。）基本功（語言：簡潔、明快、富有感染力；教態(tài)：自然親切；板書：規(guī)范、工整、合理、藝術(shù)。）
1、合作探究、走進生活。
2、積極構(gòu)建主體性課堂，運用小組討論、小組合作等。
3、教學思路清晰，力求創(chuàng)新。
4、選材新穎，等等。
同時提出建議：
1、圍繞主題展開教學，重點要突破透，難點要解決好。
2、不能片面追求形式。
3、要不斷提高個人素質(zhì)。
4、活動不能過濫，要圍繞主題設計活動。
5、要加強課堂教學的探究性。
6、處理好預設與生成的關(guān)系。
7、評價語言要到位。
8、總結(jié)提升要到位。通過學習，我受到很多啟發(fā)，在今后的工作中，將落實到行動上，努力做到以上幾點。
通過本次的聽課活動，我校老師找到了自己與那些優(yōu)秀教師之間的差距與不足，也更加明確了今后的努力目標。在今后的教學中，我們會一步一個腳印，不斷磨練自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
政府觀摩活動總結(jié)篇二十
4月9—11日，按照工作安排，我市在一中和六中進行了課堂教觀摩。本次觀摩共安排了4節(jié)課，分別由來自一中、六中、十中和新賓高中的四位老師執(zhí)教。
由于基本能力備考的特殊性，展示的課題我們沒有做統(tǒng)一要求，兩場聽課的教師共有近70人——但每位到場老師都認真聽課、虛心觀摩；4節(jié)觀摩課，講授內(nèi)容能較好地體現(xiàn)現(xiàn)階段教學的特點和重點，多媒體課件的恰當使用，更是錦上添花，提高了課堂效益。這些，都展示出各校教師們的高度責任感和敬業(yè)精神，體現(xiàn)了各?；灸芰萄薪M的集體備課水平，更體現(xiàn)了個人課堂教學的較高水平。
其中，一中老師給我們提供的講評課，給大家留下了更為深刻的印象。我認為在至少在以下幾個方面，這節(jié)講評課值得認真學習和借鑒：第一，測試題的選用非常恰當。本節(jié)課講評所選用的這份試題難易適中，覆蓋面廣，質(zhì)量較高，體現(xiàn)了一中能力組的研究水平。第二，課堂教學環(huán)節(jié)科學、高效。本節(jié)課采用了“自我校正——重點講評——變式訓練——自我完善”的主要方式。這種方式雖然不是一中獨創(chuàng)，但這節(jié)課的每一環(huán)節(jié)都能夠做得扎扎實實，確實值得學習。比如，自我校正環(huán)節(jié)，大屏幕投影答案，學生自我校正，突出了學生自主學習的引導，節(jié)約了課堂寶貴時間；重點講評環(huán)節(jié)，針對出錯率高的題目，既講明了所測試題目，拓展了相關(guān)知識，分析了本類知識的常見考查方式、答題技巧，又變式訓練、舉一反三，當堂鞏固……沒講到了練到了，沒練到的評到了，確實實現(xiàn)了“講好一套題，相當于測試了多套題”，課堂容量非常大但學生又能很能好地消化、吸收。第三，多媒體課件的使用恰到好處。課件的恰當使用，對課堂每個環(huán)節(jié)的高效起到了錦上添花的作用，尤其是在知識拓展和藝術(shù)類作品的賞析方面，既擴大了容量，又形象、具體、直觀，起到了無可比擬的作用。以上這些，是一中老師集體研究的結(jié)果，更是任課教師個人較高綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
同時，我們還要正視各校的課堂教學方面還存在的不平衡，甚至是不小的差距。不顧學生實際情況、沒有重點的“滿堂灌”，復習內(nèi)容過于專業(yè)化而忽視基本性，講授方式單調(diào)、不能激發(fā)學生興趣和共鳴和過于追求形式的個人表演等等，都嚴重阻礙了課堂教學效率的提高，浪費了學生寶貴時間。為進一步提高后期復習效益，建議各位老師在后期復習中對以下幾個方面進一步研究：
（一）進一步加強對考試說明和高考試題的研究，重視高考信息的搜集和分析，精選測試題，進一步提高指導和訓練的針對性。
（二）加強后期復習講評課課堂教學模式的研究，突出學生的自主學習和自我完善，杜絕只考不講和沒有分析考情、不顧學生實際、不分重點的“濫講”和“盲講”。為此，必須做好以下幾點：第一，必須認真做好學生答卷情況分析，提高講評的針對性；第二，充分調(diào)動學生學習的自主性，嚴格落實好“精講”和“三不講”；第三，典型問題、經(jīng)典問題在講評做好知識的延伸和變式訓練；第四針對基本能力課后復習時間少的特點，高度重視當堂的反思、完善。
（三）高度重視集體備課，不斷提高集體備課的效益。針對基本能力測試涉及領(lǐng)域的多樣性和后期多數(shù)學校采取“包班”講評的形式，各能力教研組老師們的集體備課更是尢為重要。建議組內(nèi)老師在集體研究中，除做好不同學科知識的準確、明確解答，互相學習需要拓展相關(guān)知識點外，更要做好教學資料的共享（如課件、圖片及其他資料）和教學策略的研究。
（四）合理地利用課件提高復習效率。多媒體課件在提高課堂容量和幫助學生形象理解、直觀認識等方面都具有不可低估的作用，尤其是在相關(guān)藝術(shù)賞析知識的復習方面，能夠較好地幫助學生加深理解、體驗和感受。但同時也要注意課件用得要恰當，不要追求花哨和過多。
政府觀摩活動總結(jié)篇一
“老張，快過年了，春聯(lián)準備好了沒?聽說銀杏廣場那兒有書法家免費給大家寫春聯(lián)嘞，咱快去瞧瞧吧!”家住安陽高新區(qū)的王大爺碰見鄰居張大爺，熱情地招呼他一起前往銀杏廣場，那里正在舉辦高新區(qū)平安建設集中宣傳活動。
為提高轄區(qū)居民安全防范意識，廣泛發(fā)動群眾積極參與平安建設，確保高新區(qū)廣大居民度過一個平安祥和的春節(jié)，1月9日下午，高新區(qū)管委會在銀杏廣場舉辦了平安建設集中宣傳活動。管委會副主任韓兵到現(xiàn)場為群眾分發(fā)春聯(lián)紙，活動還邀請了安陽市著名書法家為群眾義寫春聯(lián)。熱鬧的廣場上十幾張桌子一字擺開，幾位書法家正帶領(lǐng)弟子揮毫潑墨，被圍得水泄不通。“世上雖有千般好，平安生活一切?！?、“辭舊話吉祥年年如意，迎新添喜氣歲歲平安”……一幅幅大紅春聯(lián)表達了對群眾的新春祝福。在旁觀看的群眾一個個興高采烈，臉上洋溢著笑容，寫到精彩處，人群中還不時發(fā)出陣陣叫好聲。
“眼看要過年了，誰家也少不了春聯(lián)啊!這平安建設春聯(lián)，貼在門上既看著喜慶，又有平安的好兆頭，還是政府想得周到啊!”王大爺剛剛“求”得了一副好春聯(lián)，心滿意足地笑著說。
據(jù)悉，本次活動共發(fā)動高新區(qū)政法系統(tǒng)各單位及各街道辦事處100余人參與，展出平安建設宣傳版面30余塊，發(fā)放傳單10000余張，另外，還利用懸掛宣傳橫幅、普法宣傳車等多種形式使數(shù)千名群眾受到普法教育。
政府觀摩活動總結(jié)篇二
周口市在周口客運中心站組織開展“法律服務進基層”活動情系農(nóng)民工專場。市政協(xié)副主席楊珺來到活動現(xiàn)場參觀指導，并親自為候車的農(nóng)民工送上法律宣傳手冊、圍裙等“法律大禮包”。
當日上午，市依法治市辦、市綜治辦和司法、工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)等40多家部門和單位，在周口客運中心站前設置法制宣傳版面和咨詢服務臺，通過懸掛橫幅、發(fā)放法治宣傳圍裙、法律服務便民卡、法律宣傳手冊等多種方式，向進出站的農(nóng)民工宣傳普及有關(guān)法律援助、社會保險、工傷、職業(yè)病、婦女權(quán)益保障、勞動糾紛、識假辨假等與農(nóng)民工生產(chǎn)生活息息相關(guān)的法律法規(guī)知識。一張張圖文并茂的宣傳材料吸引了眾多農(nóng)民工駐足，領(lǐng)取宣傳資料、圍裙和抽紙，并咨詢討薪、工傷等相關(guān)法律問題。
此次宣傳活動共擺放法制宣傳版面80余塊，設立咨詢臺40多個，發(fā)放各類法制宣傳手冊、折頁、法律知識讀本、宣傳圍裙2000余份，受到群眾的好評。市司法局相關(guān)負責人表示，此次情系農(nóng)民工專場是“法律服務進基層”活動規(guī)模最大的一次。目前，不同形式的“法律服務進基層”活動正在全市陸續(xù)開展，廣泛傳播法律知識，增強群眾法治意識，進而在全社會形成濃厚的法治氛圍。
政府觀摩活動總結(jié)篇三
第二節(jié)課是夏老師上的《東方之珠》，整節(jié)課夏老師緊扣“香港的繁華與美麗”這一主線，圍繞香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”、“美麗的夜景”進行發(fā)散與拓展。清晰的教學主線，讓整個課堂教學變得緊湊，學生能披文入情，收到很好的教學效果和效率。在教學中夏老師充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，出示了視頻，讓學生直觀地感受到了香港的繁華與美麗；其次通過音頻讓學生理解“傾聽”一詞；并通過大量的圖片幫助學生理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”“人流如潮”等詞。首先出示群樓圖，讓學生觀察后說說“鱗次櫛比是一種怎樣的景象？”學生觀察后自然而然說出“摩天大廈很多，一座挨著一座排列著，很密?！痹俪鍪俱~鑼灣商店圖，學生根據(jù)畫面可以說出從“琳瑯滿目”可以看出商品多，使人看了眼花繚亂?！叭肆魅绯薄闭f明人很多，銅鑼灣真熱鬧。夏老師利用信息技術(shù)手段，將視頻、音頻、圖片與文字有機的結(jié)合在一起，把學生帶到文字所描繪的情境之中。在一次次的驚嘆聲中，學生的眼球被深深的吸引，在一次次的朗讀聲中，感受到對香港的喜愛。
1、利用網(wǎng)上學習交互性，充分發(fā)揮學生的主體作用。傳統(tǒng)教學過程以教師為中心：從教學內(nèi)容、策略、方法、步驟，都是教師事前安排好的，學生大多參與。而將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學課程優(yōu)化整合，可以更好的創(chuàng)設以學生為中心、教師為主導的交互留給學生自主權(quán)、選擇權(quán)，讓學生根據(jù)自己的實際需要，進行實踐活動。
例如：九年義務教育人教版小學數(shù)學第二冊“認識圖形
（一）”：教師抓住一年級的孩子愛玩且好特征，及感性認識為主的認知規(guī)律。將教學過程大膽設計在一整套電腦游戲中。由第一關(guān)“比一比小和面的多少”進入學習要點，初步形成對體積面積的感性認識；隨后進入“找一找”，讓孩子在配相關(guān)的場景中進行復習鞏固；最后又設計“闖關(guān)”游戲及時反饋學習情況等。整堂課富有吸引力，實師生、生生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，潛移默化中培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.刺激多種感官，激發(fā)學習興趣。
有這樣一個案例，在進行“毫米的認識”教學時，教師將兒童熟知的“龜兔賽跑”動畫片稍作修改后作孩子們想一想“小蝸牛、小烏龜和小白兔都跑了500（注：分別為500毫米、500厘米、500米），都說小白兔跑的最多，而小蝸牛跑的最少？”可愛的動物卡通、動聽的音樂強烈的刺激學生的視聽問題更激發(fā)了學生的學習興趣，觸發(fā)了孩子在整堂課中都積極動手、動腦，以探究原委的好奇心。習環(huán)節(jié)教師大膽創(chuàng)新，將其設置成動畫“粗心的豬八戒”。通過師生互動，幫“豬八戒”找出他的錯誤可聽、可說、可操作，腦、眼、耳、口、手并用，學生注意力集中，興趣濃厚，讓一節(jié)抽象的概念3.利用信息資源，引入時代活水。
互聯(lián)網(wǎng)特有的開放性，極大地拓展和豐富了學生的學習環(huán)境。比如，教學人教版小學數(shù)學第七冊《讀法和寫法》時，課前安排學生通過各種途徑（包括上網(wǎng)），搜集有關(guān)數(shù)據(jù)：有的是某兩個星球之有的是中國土地面積大小，有的是申辦奧運現(xiàn)場直播的收視率……通過覆蓋面廣泛、富有教育意義數(shù)據(jù)材料，學生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學任務，而且成功地接受了一次愛祖國、愛社會主義、想教育。再如，人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第六冊。上完《年、月、日》的知識之后，安踐活動——“制作年歷”。這時，教師大可不必按傳統(tǒng)教學習慣，幫學生搜羅一大堆年歷、日歷甚至類資料。只需要指導孩子們“輕輕點擊鼠標”，你會發(fā)現(xiàn)，幾天后他們交上來的作品，頁面之美觀、想象之豐富都是那樣的出乎你的預料。
二、固守傳統(tǒng)之憂與現(xiàn)代信息技術(shù)濫用之患。
1、傳統(tǒng)思維定勢的形成，限制教育的進步與發(fā)展。
(1)課程內(nèi)容陳舊，過于強調(diào)學科體系，脫離社會實際。
(2)課程實施基本以課堂、教師、書本為中心，難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
(3)課程管理統(tǒng)得過死，難以適應不同地區(qū)和不同學生的多樣化要求。 2.現(xiàn)代信息技術(shù)過度濫用，束縛教師課堂設計能力。
計算機作為輔助手段引入課堂教學，計算機基本知識與技能的掌握需要一個較長的循序漸進的過程和學生掌握信息技術(shù)的基本知識與技能還欠熟練，同時，缺乏專家和相關(guān)理論指導，缺乏合適的網(wǎng)具平臺，會使信息技術(shù)與數(shù)學學科整合本身難以系統(tǒng)化，顯得零敲碎打。若教師自制課件，投入過精力，反而耽誤自身的教學任務，影響學生學習效果。
為了“趕上”教學改革步伐，有的教師上課，不論什么類型什么內(nèi)容的課，也不管合適不合適，一堂不寫一個粉筆字，全用電化設備打出來，似乎這才有新意，才符合現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的精神節(jié)課的主要任務只有不斷點擊鼠標，挖空心思的讓學生圍繞事先設計好的課件運行流程轉(zhuǎn)。更有甚開課、觀摩課，幾乎演變成了各種電教實力、電教手段的大比拼，而教育教學的靈魂——知識的掌培養(yǎng)、品格的塑造等人文素養(yǎng)卻蕩然無存。
三、“現(xiàn)代信息技術(shù)”與學科教學優(yōu)化整合——素質(zhì)教育和時代發(fā)展的必然。 1.教學設計促進信息技術(shù)與課程的優(yōu)化整合。
同樣是人教版小學數(shù)學中的《軸對稱圖形》，有這樣兩份設計迥異的案例。第一位教師先用計算機彩鮮艷的秋天風景，聲情并茂地說：“你們看，秋天多美啊，火紅的楓葉，美麗的蝴蝶，……來到中，你會發(fā)現(xiàn)很多美景”。電腦一一抽出楓葉、蝴蝶、松樹的圖案，接著通過不斷的啟發(fā)，讓學生對稱”的共同特點。這精美的畫面與學生生活經(jīng)驗中的自然美融合在一起,引申了學生們的審美感。第二位教師將自己的教學活動安排在網(wǎng)絡教室進行。電腦屏幕上首先出現(xiàn)了一小段中國傳統(tǒng)喜慶場用一個巨大的紅雙喜襯托。教師讓學生回憶手工課上剪“紅雙喜”的方法過程，揭示“軸對稱圖形”；進入電腦資源庫，找一找生活中的“軸對稱圖形”，說一說“軸對稱圖形”的作用；即時訓練時，教師軸對稱圖形的軸對稱性，完成電腦中沒有畫完的畫；在鞏固練習環(huán)節(jié)中，教師讓學生自主選擇，或紙、或展示自己的繪畫特長、或選用電腦繪畫技術(shù)等，利用軸對稱圖形繪一幅你自己認為最美的畫總結(jié)時，由師生共同進入“聊天室”“聊一聊、議一議”，共同總結(jié)本節(jié)課所學所感。
乍看第一節(jié)課運用了多媒體展示，激發(fā)了學習興趣。然而，仔細揣摩兩節(jié)課，不難發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課的腦作為一個展示圖形的工具，學生還是沒有擺脫“跟隨著老師學習”的傳統(tǒng)模式。第二位教師則真正用網(wǎng)絡的廣闊性和互動性，“找圖形”讓學生進行自主學習，同時大膽發(fā)揮學生的主觀能動性，充分實踐，動腦發(fā)表自己的主見。兩節(jié)課放在一起一比較，便凸現(xiàn)出第二位教師教學設計，真正充分運術(shù)手段和網(wǎng)絡優(yōu)勢，以有效輔助活動突出重點、突破難點。 2.延伸課堂教學，培養(yǎng)學生實踐能力及創(chuàng)新意識。
信息技術(shù)與學科教學整合，要求學生學習的重心不再僅僅“學會”知識上，而是轉(zhuǎn)到“會學”上，逐步利用信息技術(shù)自主解決問題。例如，人教版第十二冊“統(tǒng)計圖”的整理和復習，教師要求學生課前通分小組統(tǒng)計家庭垃圾袋、一次性筷子、自來水和電的使用情況。上課時，生與生、組與組之間在計結(jié)果，并對結(jié)果進行討論。得出垃圾袋濫用帶來的“白色污染”，浪費木材、能源、破壞生態(tài)環(huán)境此過程中，學生利用一定的手段，呈現(xiàn)信息、分析原因、解釋所用的查詢策略，并根據(jù)不同成員提自主運用不同的統(tǒng)計圖（表），對自己認知結(jié)構(gòu)進行重新建構(gòu)。這種組內(nèi)生生互動、組際互動、師絡多向互動方式，極大地擴展了學生進行知識探究的自主性。在這種寬松的網(wǎng)絡學習氣氛中，學生每個學生既是學習者，又是課堂學習資源的創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)了學生獨立思考、求異思維、創(chuàng)新能作精神。
政府觀摩活動總結(jié)篇四
數(shù)學教研組韓婷老師代表自治區(qū)參加全國第六屆高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎的好成績，韓婷老師優(yōu)異的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了六盤山高中青年教師的活力和風采，體現(xiàn)了她扎實的教學功底和良好的數(shù)學素養(yǎng)，受到評委及來自全國各地聽課教師的一致好評。該成績的取得，除了韓婷老師自身的努力外，更是全數(shù)學教研組團結(jié)協(xié)作，精心打造的結(jié)果，是全體數(shù)學教師集體智慧的結(jié)晶。從參加自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔開始并獲自治區(qū)一等獎，到參加全國比賽，前后一年時間，全組教師，特別是高二備課組教師，積極參與到聽課、評課中獻計獻策，反復修改、打磨、完善，不僅使韓婷老師的課更加精湛，同時也提升了整個教研組的課堂教學能力。希望全組教師以此為契機，鼓舞士氣，振奮精神，扎實工作，勤于鉆研，不斷提升自己的教育教學水平，為我校的繁榮發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智!
本次活動受到全國高中數(shù)學教師、數(shù)學教研部門、各會員單位的高度重視，來自全國除西藏、港澳臺以外的所有省、直轄市、自治區(qū)，行業(yè)的近93名代表參加了本次活動，覆蓋范圍廣，參與熱情高。各會員單位做了大量前期工作，很多會員單位從兩年前就開始布置、落實本項活動，把工作細化在過程中，積極組織當?shù)貜V大高中青年數(shù)學教師參與觀摩活動，引領(lǐng)廣大教師交流教學經(jīng)驗，以觀摩與評比活動帶動課堂教學研究，在研究中不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂教學質(zhì)量和效益。
本次大會的協(xié)辦方卡西歐(上海貿(mào)易有限公司)、《中國數(shù)學教育》《數(shù)學周報》社為本項活動提供了資金、技術(shù)、獎品以及人力、物力的大力支持.
各位參賽選手付出了巨大的智力勞動，承受了巨大的心理壓力，為本次活動做出了特殊的貢獻。在教師專業(yè)化成長的道路上邁出了重要而堅實的一步。
由于本次活動組織方式的改變，對評委提出了高要求。各位評委不僅要事先對參賽選手的教學設計、教學設計說明和課堂實錄進行仔細閱讀、觀摩，在現(xiàn)場還要聚精會神地觀察選手的表現(xiàn)，根據(jù)參賽選手的預設和現(xiàn)場生成，做出評判，并給出點評。這項活動匯集了我國高中數(shù)學教學最前沿的教改、教研信息，展示了我國目前高中課程改革中取得的最新成果，反映了全國高中數(shù)學教育教研的前沿動態(tài)。
1.關(guān)于活動滿意度的調(diào)查。以問卷的方式，對本次活動的現(xiàn)場滿意度作了調(diào)查：
參會代表最感興趣的環(huán)節(jié)：選手講述4.9%，代表互動16.5%，評委點評78.6%。這一組數(shù)據(jù)表明，廣大觀摩代表對評委會的期望值很高。
2.本次活動涉及的教材版本有人教a版、人教b版、北師大版、蘇教版、上海版、人教大綱版。版本的多樣化從一個側(cè)面反映了本次活動的代表性和廣泛參與性。
3.內(nèi)容覆蓋了高中課程的所有板塊，有大量的概念課，這是非常好的現(xiàn)象。概念教學是我國數(shù)學課堂的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究很有必要。另外，有些選手選擇了一些難點課題開展教學研究，例如概率、統(tǒng)計中的一些概念課，這是當前需要重點研討的，體現(xiàn)了選手能迎難而上。
4.各位參賽選手在理解教學內(nèi)容上下了很大功夫，與往屆比較，在數(shù)學理解水平上有了很大長進。
5.學生主體意識進一步加強，注重精心設計學生活動，采取問題引導學習的方式，讓學生帶著問題開展探索活動。
6.教學過程中，能自覺注意根據(jù)學生的認知規(guī)律安排教學活動。特別值得一提的是，許多參賽教師都能注意根據(jù)概念教學的基本規(guī)律安排教學進程，注意通過具體事例的歸納、概括活動得出數(shù)學概念。
7.信息技術(shù)與數(shù)學教學整合的水平進一步提高，大部分教師都能做到恰當使用信息技術(shù)，幫助學生理解數(shù)學內(nèi)容。
8.現(xiàn)場互動充分，評委事先觀看了各位選手提供的完整的課堂錄像，預先寫好了點評提綱，并結(jié)合每一位選手的現(xiàn)場表現(xiàn)給予認真點評。代表的參與程度高，現(xiàn)場氣氛熱烈。擺事實、講道理、亮觀點的互動原則得到貫徹。
在參賽選手提供的教學設計中，教學目標的表述不盡一致。許多老師采用了“三維目標”分別闡述的方式呈現(xiàn)目標。
從積極的方面看，老師們已經(jīng)注意到教學目標必須反映內(nèi)容特點，關(guān)注到顯性目標與隱性目標的不同。但這樣的表述，除了目標分類不準確、表達不確切(如把“由一般到特殊、由特殊到一般”的邏輯思考方法不恰當?shù)貧w入情感領(lǐng)域，把“培養(yǎng)學生積極嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和勇于探索的求知精神”這樣的“放之四海而皆準”的目標作為一堂課的目標。)等“技術(shù)性”問題外，最大的問題是混淆了課程目標與課堂教學目標的關(guān)系。
“三維目標”是課程目標而不是課堂教學目標?！叭齻€維度”具有內(nèi)在統(tǒng)一性，都指向人的發(fā)展，它們交融互進?！爸R與技能”只有在學生獨立思考、大膽批判和實踐運用中，才能實現(xiàn)知識的意義建構(gòu);“情感、態(tài)度與價值觀”只有伴隨著學生對數(shù)學知識技能的反思、批判與運用，才能得到升華;“過程與方法”只有學生以積極的情感、態(tài)度為動力，以知識和技能目標為適用對象，才能體現(xiàn)它的存在價值。
“三維目標”是中學課程目標的整體設計思路，反映了一個學習過程中的三個心理維度，但不是教學目標的維度。在制定教學目標時簡單地套用“三個維度”將使課堂不堪重負。
教學目標取決于教學內(nèi)容的特點，要在“三個維度”的指導下，綜合考慮高中階段的數(shù)學教學目的、內(nèi)容特點和學生情況來確定。課堂教學不是為了體現(xiàn)課程目標的“三個維度”而存在的，而是要具體而扎實地把數(shù)學課程內(nèi)容傳遞給學生，要以數(shù)學知識教學為載體來促進學生的發(fā)展，這樣才能真正實現(xiàn)“數(shù)學育人”。
因此，一堂數(shù)學課的教學目標，應當是以數(shù)學知識、技能為載體，在教學過程中開展數(shù)學思想、方法的教學，滲透情感、態(tài)度和價值觀的教育。只有在正確理解教學內(nèi)容的基礎上，才能制定出恰當?shù)慕虒W目標。
一段時間以來，大家對數(shù)學教學的有效性開展了大量研究。如果在網(wǎng)上以“有效教學”為關(guān)鍵詞搜索，那么有效教學的論文數(shù)以萬計，還有許多理論專著，有效教學研究可謂一片繁榮。然而，與之形成鮮明對照的是課堂教學的低效甚至無效?？磥恚坝行Ы虒W”的研究也有“無效”之虞。到底怎樣才能實現(xiàn)課堂教學的有效性?我認為，只有圍繞數(shù)學概念的核心展開教學，在概念的本質(zhì)和數(shù)學思想方法的理解上給予點撥、講解，讓學生在理解概念及其反應的數(shù)學思想和方法的基礎上，對細節(jié)問題、變化的問題進行深入思考，這樣才能實現(xiàn)有效教學。因為概念的核心、思想方法是不容易把握的，這是教師發(fā)揮主導作用的重點所在;具體細節(jié)正好是鍛煉學生應用概念解決問題的機會，是促進學生理解概念的平臺。那種事無巨細、包打天下的做法，要把所有細節(jié)、變化都在課堂上講完練完的企圖，最終只能把關(guān)鍵、重點、核心淹沒在細節(jié)的海洋中，不僅教學效果不佳，而且導致學生負擔沉重。
雖然老師們已經(jīng)意識到，課堂教學中必須注意教師主導取向的講授式與學生自主取向的活動式的結(jié)合，而且注意使用“問題引導學習”的教學，但學生只有回答老師提問的機會而沒有提出問題的機會的做法仍需要進一步改進。教師要給學生以提問的示范，目的是使學生“看過問題三百個，不會解題也會問”。要把引導學生提問，使學生在獨立思考后提出有質(zhì)量的數(shù)學問題作為學生活動的重要內(nèi)容。那種“構(gòu)建模型我來干，你要做的就是算”的做法，擠壓了學生獨立思考的空間，剝奪了學生實質(zhì)性思考的機會。
如何實現(xiàn)“讓學生提問”呢?我認為，如果注意“先行組織者”的使用，在研究方法上多加指導，給學生提供類比的對象和方法，就能使學生自己提問。
在我們的數(shù)學課堂中，解題教學歷來是重點、核心。教師常常把注意力集中在“題型”及其技巧上，許多老師分不清技巧與思想方法的界限，錯誤地把技巧當成思想方法，而且往往把技巧直接告訴學生，再讓學生通過模仿訓練記住技巧，而對技巧的來龍去脈則語焉不詳特別是對蘊含于數(shù)學知識中的數(shù)學思想方法教學，因其是一種潛移默化、潤物無聲的“慢工”，被有些老師判為“不實惠”而得不到應有的滲透、提煉和概括。結(jié)果是在稍有變化的情境中，因為沒有數(shù)學思想方法的支撐，“特技”失靈，“動作”變形，靈活應用數(shù)學知識解決問題的能力成為“泡影”。在“能力立意”的高考中出現(xiàn)“講過練過的不一定會，沒講沒練的一定不會”的結(jié)局就不足為奇了。
實際上，技巧往往是“可以意會不可言傳”的，是不可復制的，而且掌握技巧需要付出大量時間、精力的代價，這是得不償失的。大眾數(shù)學教育是普及性的，目的是培養(yǎng)公民的基本數(shù)學素養(yǎng)，就像平時鍛煉身體不需要專業(yè)運動技巧一樣，并不需要太多高超的解題技巧，教學時也很難用富有啟發(fā)性的語言予以傳授。因此，技巧，雕蟲小技也，不足道也!概念及其蘊含的思想方法才是根本大法!我們要強調(diào)數(shù)學知識及其蘊含的思想方法教學的重要性，無知者無能，在對數(shù)學知識沒有基本理解時就進行解題訓練是盲目的，也是注定低效的。解題訓練應針對概念的理解和應用，要讓學生養(yǎng)成從基本概念出發(fā)思考問題、解決問題的習慣。另外，解題的靈活性來源于概念的實質(zhì)性聯(lián)系，技巧是不可靠的，因此要加強概念的聯(lián)系性，從概念的聯(lián)系中尋找解決問題的新思路。
眾所周知，數(shù)學是思維的科學，數(shù)學是思維的體操。數(shù)學教學的核心任務之一是要培養(yǎng)學生的思維能力，使學生在掌握數(shù)學基礎知識的過程中，學會感知、觀察、歸納、類比、想象、抽象、概括、推理、證明和反思等邏輯思考的基本方法。從課堂教學現(xiàn)狀看，許多老師還沒有掌握“思維的教學”的基本方法，不能有效地抓住“思維的教學”的時機。
思維發(fā)展心理學的研究表明，概括是人們掌握概念的直接前提;概括是思維的速度、靈活遷移程度、廣度和深度、創(chuàng)造程度等思維品質(zhì)的基礎;概括是科學研究的關(guān)鍵機制;學習和應用知識的過程也是概括的過程;數(shù)學概括能力是數(shù)學學科能力的基礎，概括能力的訓練是數(shù)學思維能力訓練的基礎;概括與歸納、類比等直接相關(guān)，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎。因此，“思維的教學”的基本方法是以數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展過程為載體，為學生的概括活動搭建平臺，千方百計地給學生提供概括的機會，鍛煉學生的概括能力，使學生學會概括。特別要注意在概括的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上放手讓學生自主活動。
順便提及，要搞好“思維的教學”，關(guān)鍵是教師自己先要理解好數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)，教師自己要成為善于思考者。
從本次活動中發(fā)現(xiàn)，課堂小結(jié)問題還有進一步研究的必要。許多老師在小結(jié)時的第一個問題是“通過今天的學習，你有哪些收獲?”這樣的問題過于寬泛，學生的回答往往是“使我知道了數(shù)學與現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系的”，“數(shù)學是有趣的”，“數(shù)學奇妙無窮的”，“我學會了數(shù)形結(jié)合思想”……大話、空話、套話甚至是假話滿天飛，這種沒有以本課內(nèi)容為載體的“收獲”是虛無飄渺的。
小結(jié)的主要任務是歸納本課內(nèi)容，提煉思想方法，總結(jié)學習經(jīng)驗。要提高小結(jié)環(huán)節(jié)的教學立意，應當圍繞本課的內(nèi)容及其反應的數(shù)學思想方法，以知識的發(fā)生發(fā)展過程為線索展開，通過小結(jié)使學生頭腦中形成關(guān)于本課內(nèi)容的一個清晰的知識結(jié)構(gòu)(包括相關(guān)知識的聯(lián)系)。特別是，要把認識數(shù)學對象的“基本套路”、解決問題的“基本思路”等納入其中。另外，在總結(jié)“學到了什么”的同時，還要總結(jié)“哪些地方?jīng)]有學好、沒學會”。
當前，教師誤解“用教材教”“創(chuàng)造性地使用教材”的課改理念，不下功夫深入研讀教材，在沒有準確理解教材編寫意圖的情況下就隨意地刪減、補充或更改教材內(nèi)容，有的甚至輕率地脫離教材進行教學，以那些粗制濫造的教輔資料為依據(jù)進行教學。這樣做的結(jié)果是使教學失去基本依據(jù)，數(shù)學課堂變得沒有章法。這種做法，只考慮“應試”而不顧學生的可持續(xù)發(fā)展，不重視教材，不要求學生精心閱讀課本，把大部分時間花費在做教輔資料的題目上，已經(jīng)導致學生會解題但不會提問，會模仿解題技巧而不會讀書、不會獨立思考。因此，這種局面必須引起我們的高度警覺，并下大力氣扭轉(zhuǎn)。作為優(yōu)秀教師，應當注意到：
第一，一定要正確理解“用教材教”“創(chuàng)造性地使用教材”的內(nèi)涵。這是針對“照本宣科”而言的，絕對不是提倡“脫離教材”搞教學。
第二，教材的“基礎性”與高考的“選拔性”確有一定的目標差異，但學好教材一定是高考取得好成績的前提，教師的主要精力應放在幫助學生熟練掌握教材內(nèi)容上。
第三，理解教材是當好數(shù)學教師的前提，而“理解教材”的第一要義是“理解數(shù)學”。了解數(shù)學概念的背景，把握概念的邏輯意義，理解內(nèi)容所反映的思想方法，挖掘知識所蘊含的科學方法、理性思維過程和價值觀資源，區(qū)分核心知識和非核心知識等都是教師的基本功。
第四，要仔細分析教材編寫意圖。教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容順序是反復考量的，語言是字斟句酌的，例題是反復打磨的，習題是精挑細選的。因此，在處理教材時，內(nèi)容順序的調(diào)整要十分小心(否則容易導致教學目標的偏離)，例子可以根據(jù)學生基礎和當?shù)亟虒W環(huán)境替換，但所換的例子要反映教科書的意圖，要能承載書上例子的教學任務。
本項活動在我國中學數(shù)學教育界具有很大影響力，已成為研究課堂教學問題，探討課堂教學規(guī)律，提高課堂教學質(zhì)量和效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要平臺?！爸卦趨⑴c，重在過程，重在交流，重在研究”的活動宗旨深入人心。我們欣喜地看到，本項活動模式上不斷創(chuàng)新，質(zhì)量不斷提高。所有這些都得益于大家的共同智慧和創(chuàng)造，得益于各會員單位在準備過程中不斷加強和完善過程性、研究性，將本項活動宗旨具體化。在這幾天的展示與觀摩活動期間，做到了錦上添花，把各地的研究成果充分展示出來，通過現(xiàn)場互動交流，進一步發(fā)揮了這些成果的引領(lǐng)、示范作用。
教師專業(yè)化發(fā)展是一個沒有止境的過程，要求廣大教師把教學研究作為自己的生活常態(tài)甚至是一種生活方式，這是為人師表需要的一種態(tài)度，也是教師應具備的一種職業(yè)精神。做教研要有“默而識之，學而不厭，誨人不倦”的態(tài)度和精神：教研不是為了表演、作秀，要靜下心來，心無旁騖，要默默然領(lǐng)會在心，也就是要“默而識之”;教研還要有“學而不厭”的精神，因為它不能讓你升官發(fā)財，更多的是“枯燥乏味”，甚至費九牛二虎之力而難入其門，很多老師也因此而放棄，但這正是進步的開端，因此做教研要有“面壁十年”的準備;當教師必須有“誨人不倦”的態(tài)度，當今的教育，受功利化社會環(huán)境的污染，已經(jīng)忘記了自己“教書育人”的根本職責，家長、社會、行政部門以“教育gdp”(升學率)論英雄，這種社會氛圍十分令人生厭。數(shù)學教學也不能置身事外，教師為了分數(shù)而不得不讓學生進行大運動量機械重復訓練，而數(shù)學的育人本分(培養(yǎng)思維能力、發(fā)展理性精神)則被拋到九霄云外，這種沒有思想、沒有靈魂的教育已經(jīng)“造就”了大批只會解題不會讀書的學生。在這樣的環(huán)境下，一個真正的數(shù)學教師，必須懷有一種菩薩心腸，無私地熱愛學生;還要有普度眾生的學識、精神、耐心、耐力，不厭其煩地把自己掌握的數(shù)學知識和領(lǐng)悟到的思想、精神傳遞給學生。惟有堅持“誨人不倦”的精神，我們才能在盡教書育人職責的同時，實現(xiàn)自己的人生價值，找到人生樂趣。
愿我們數(shù)學教師真心誠意地熱愛教研，專心致志地研究教學，在教學過程中，隨時隨地思考，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，隨時隨地實踐，隨時隨地體驗，隨時隨地領(lǐng)悟，隨時隨地反省。這是教研的真諦，也是教好書、做好人的真諦。
政府觀摩活動總結(jié)篇五
近年來，**縣認真落實《中共安徽省委安徽省人民政府貫徹〈法治政府建設實施綱要(2015—2020年)〉實施方案》要求，以“深入推進依法行政，加快建設法治政府”為目標，以依法履職為重點，著力完善制度建設，著力強化執(zhí)法監(jiān)督，著力化解矛盾糾紛，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，法治政府建設取得明顯成效。現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：
一、法治政府建設工作的基本情況。
(一)統(tǒng)籌謀劃法治政府建設。
1.編制法治政府建設實施方案和年度工作要點。根據(jù)《宿州市法治政府建設實施方案(**-2020年)》和《宿州市**年法治政府建設工作要點》，結(jié)合我縣實際情況，認真謀劃，制定印發(fā)了《**縣法治政府建設實施方案》和《**縣**年法治政府建設工作要點》，明確年度依法行政和法治政府建設目標任務，強化保障措施，加快推進法治政府建設。
2.加強法制機構(gòu)配置?？h委、縣政府對法治政府建設工作高度重視，始終把推進依法行政、建設法治政府作為基礎性工作來抓，嚴格落實法制機構(gòu)建設相關(guān)要求，進一步明確法制機構(gòu)工作職能，配齊配優(yōu)工作人員。**年，我縣在全省縣級法制辦中率先設立了縣政府合法性審查辦公室、行政復議委員會辦公室2個副科級機構(gòu)，另設立案件審理中心1個事業(yè)機構(gòu)，招錄了4名法學本科工作人員，實現(xiàn)了縣法制辦9名人員滿編運行。
3.加大法治政府建設考核力度。根據(jù)縣年度目標任務考核要求，制定了法治政府工作考核具體辦法，把《黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責規(guī)定》、《法治政府建設實施方案》、《**年度法治政府建設工作要點》列明的各項指標量化，納入年度目標考核體系中，考核結(jié)果作為衡量領(lǐng)導班子建設的重要依據(jù)，并與領(lǐng)導干部的獎懲和晉職晉級掛鉤。
(二)提升政府履職及服務社會能力。
1.深化“放管服”改革。動態(tài)調(diào)整權(quán)責清單。發(fā)布《縣級政府權(quán)責清單目錄(**版)》，公布縣級權(quán)責清單1602項，鄉(xiāng)鎮(zhèn)權(quán)力清單為163項。深化行政審批制度改革，積極做好省、市下放管理事項的承接落實工作。**年共取消行政審批事項11項，承接權(quán)力事項6項，調(diào)整審批管理方式54項，保留縣級行政審批事項155項。開展涉企收費清理。在原來10項涉企經(jīng)營性服務收費的基礎上，取消2項，降低1項，放開2項。編制《涉企收費清單》，涉企行政事業(yè)性收費調(diào)整為9個部門，15個收費項目;政府性基金由原來6個部門9個項目調(diào)整為5個部門8個項目;政府性保證金(抵押金)涉及1個部門1項;行政審批前置服務項目由原來17個部門926個項目調(diào)整為15個部門22個項目。
2.簡化優(yōu)化公共服務和政務服務。建立公共服務清單和中介服務清單，梳理縣級公共服務事項871項，其中包含收費類公共服務事項53項，“點菜型”公共服務類事項5項，證明類公共服務事項28項。梳理縣級行政審批中介服務事項157項，其中保留111項，規(guī)范20項，取消14項，轉(zhuǎn)換12項。全面推行行政審批服務“三集中、三到位”，22家具有審批服務職能單位的審批服務股室、322項辦事項，全部進駐行政服務中心，其中行政審批事項217項，公共服務事項105項，平均辦事時限壓縮70%以上，提高了服務效率。
3.落實商事制度改革。扎實推進工商登記制度改革，公司登記前置審批由原152項，取消124項，僅剩28項。落實注冊資本“認繳制”、“證照分離”等改革。目前，我縣全面實行了“多證合一”登記制度。
4.規(guī)范事中事后監(jiān)管。推行“雙隨機、一公開”，建立健全了《**縣人民政府工作部門隨機抽查事項清單》、《檢查對象名錄庫》、《執(zhí)法檢查人員名錄庫》、《隨機抽查監(jiān)管細則》，實現(xiàn)了權(quán)責清單和事中事后監(jiān)管事項的動態(tài)管理，政府監(jiān)管行為更加規(guī)范，市場監(jiān)管職責更加明晰，事中事后監(jiān)管作用得到充分有效發(fā)揮。
(三)完善依法行政制度體系。
**年，縣政府出臺規(guī)范性文件24件，均在規(guī)定期限內(nèi)報送縣人大常委會和市政府備案;認真貫徹落實宿州市規(guī)范性文件三統(tǒng)一制度，嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件前置審核制度和備案審查制度，部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范性文件經(jīng)過合法性審查后，由縣政府法制辦對其進行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一編號，并由縣政府法制網(wǎng)站統(tǒng)一發(fā)布。**年，對縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府規(guī)范性文件三統(tǒng)一審查7份，全部做到了“三統(tǒng)一”和及時報備。在全市率先完成對建國以來縣政府(政府辦)制定的規(guī)范性文件進行清理，形成《廢止的規(guī)范性文件目錄》(106件)、《失效的規(guī)范性文件目錄》(231件)和《保留的規(guī)范性文件目錄》(116件)。
(四)提高行政決策科學化、民主化、法治化水平。
1.落實重大決策社會穩(wěn)定風險評估機制。利用公眾信息網(wǎng)等多種渠道對事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和涉及群眾切身利益的重大行政決策事項，廣泛征求意見，增強了公眾參與。**年，組織了城鄉(xiāng)公交一體化、向陽垃圾山整治等重大決策的風險評估論證。
2.建立合法性審查標準化體系。發(fā)布了《**縣合法性審查工作指南》，對政府重大決策、合同、規(guī)范性文件的審查內(nèi)容、審查程序、審查標準、審查要求、審查時限等方面的內(nèi)容作了規(guī)定。**年，縣政府397件重大決策、合同及規(guī)范性文件，全部實現(xiàn)應審盡審。
3.積極建立完善法律顧問制度。出臺《**縣政府系統(tǒng)法律顧問聘任及管理辦法》，擇優(yōu)選聘11名法學專家、職業(yè)律師擔任政府法律顧問。**年，縣政府法律顧問參與遺留問題處置、合同審查67人次，提出意見200余條。
(五)推進公正文明執(zhí)法規(guī)范化。
1.加強行政執(zhí)法人員隊伍建設。全面貫徹落實《安徽省行政執(zhí)法人員管理辦法》，做好行政執(zhí)法人員資格考試，**年，組織500余名行政執(zhí)法人員參加資格認證網(wǎng)上考試，通過率80%以上;邀請省市專家授課，為900余名行政執(zhí)法人員開展通用法律知識培訓;嚴格落實行政執(zhí)法責任制，**年出臺《**縣行政執(zhí)法責任追究辦法》，從執(zhí)法主體、梳理執(zhí)法依據(jù)、分解執(zhí)法職權(quán)、明確執(zhí)法責任和嚴格界定執(zhí)法責任等方面規(guī)范、落實行政執(zhí)法責任制，增強了執(zhí)法部門和執(zhí)法人員對執(zhí)法職責、責任追究的認識，為考核依法行政工作提供了依據(jù)。
2.深化城市管理綜合執(zhí)法體制改革。制定了《**縣深入推進城市管理執(zhí)法體制改革改進城市管理工作實施方案》和《**縣城市管理行政執(zhí)法局主要職責內(nèi)設機構(gòu)和人員編制規(guī)定》，市政公用、市容環(huán)衛(wèi)、園林綠化、城市管理執(zhí)法等相關(guān)職能基本得到整合，城市執(zhí)法和管理服務水平不斷提高。
3.全面落實重大行政執(zhí)法決定法制審核。編制《**縣重大行政執(zhí)法決定法制審核目錄清單》，明確行政處罰、行政許可、行政強制、行政征收法制審核事項9857項，同步從縣政府法制網(wǎng)站進行公示。
(六)培養(yǎng)政府工作人員法治思維和依法行政能力。
緊抓領(lǐng)導干部這個法治政府建設的“關(guān)鍵少數(shù)”，落實領(lǐng)導干部學法制度、領(lǐng)導干部任職前廉政法規(guī)考試制度，定期配發(fā)各類學法資料，邀請專家學者開展專題講座。**年共舉辦領(lǐng)導集體學法專題講座3次，進一步提高各級領(lǐng)導干部學法、守法意識和執(zhí)法、用法能力。加大對公務員初任培訓、任職培訓中法律知識的培訓力度。加強對政府工作人員的法治教育培訓，充分發(fā)揮縣委黨校培訓基地作用，將法治教育納入教學計劃和培訓內(nèi)容，**年，組織縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導干部和行政執(zhí)法人員專題培訓2次。
政府觀摩活動總結(jié)篇六
在很多人眼中，公務員隊伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我來到了廣州市人民政府實習，以一個實習生的身份去體驗廣州公務員的日常工作。上下班準時、中午休息時間長，這樣的時間表，讓很多白領(lǐng)羨慕不已。因此很多人理所當然地認為，公務員就是一份優(yōu)差。然而，在實習的一個半月里，我近距離地看到了的人民公仆的真實情況。一、公務員的飲食與出行說起公務員的午餐，很多人會聯(lián)想到大排筵席，大魚大肉。然而，當我第一次和他們一起吃午飯的時候，看到的情境實在令我感動。在廣州市人民政府里面，公務員中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌?。一般情況下，他們在三樓打飯，那里的飯菜，我看來，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學一樣，一人一份，吃完了各人把自己的飯盤碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請客人的話，可以到二樓，那里設有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務員形象的努力，讓人感受到了公務員隊伍的廉政之風，看到了黨和政府這些年來廉政建設的成效。政府公務員形象的樹立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺。有好幾次我都看到，一些其他局和單位的領(lǐng)導來市政府開完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)茫推渌艘粯映砸蝗艘环莸目觳?。本來，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外面的地方吃飯，但是，他們都沒有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺的自我要求。這樣的改變，的確讓人欣喜。除了從“吃”中看到了公務員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務員的新作風。在政府中，只有局級以上干部，才配有汽車和司機。其他的官員要用車，都需要想有關(guān)部門申請。有一次，我跟一位處長到外單位開會，一個多小時的路程，只是坐著一部空調(diào)有問題的面包車。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對超過40攝氏度，然而，我觀察身邊的幾位同行的公務員，他們似乎已經(jīng)習慣了，并沒有抱怨什么。這一切，如果不是我親眼所見，也許，我還會和很多人一樣，對公務員抱有某種偏見。我想，很多群眾都對政府工作、公務員素質(zhì)有著種種意見和置疑。這些，很大程度上是因為政府與群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運作的透明度，讓群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對政府威信和形象的樹立，對公務員隊伍建設，都會有著良性循環(huán)的作用。二、公務員都干些什么？人們常常用“一杯茶，一張報紙”來概括公務員工作的內(nèi)容。事實真的是這樣的嗎？我來到了市政府工作，接觸得最多的，就是會議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的會議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領(lǐng)導，往往半天就要趕好幾場，往往連飯都顧不上吃，一點也不容易。而開會之前，要看許許多多的資料，要準備每一場的發(fā)言，這些工作往往都在8小時之外才能完成。開會，并不是輕松的事情。但是，這卻引起了我的思考。其實，作為政府，作為政府的公務員，其工作的實質(zhì)應該是什么呢？會議繁多，反映出政府仍然擔當著“決策人”的角色。但事實早已證實，政府應該起引導、宏觀調(diào)控的.作用。如果凡事都由政府決策，難免會有人治的影子。在如此決策的制度下運作的政府和社會，必然存在隱患。此外，決策過程的簡單化，也是導致腐敗的根源。相信，政府也早已意識到了問題的存在，然而改革的道路必定是漫長而困難重重的。政府改革，是中國發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。三、政府與公眾的溝通這一個話題，應該是與我所學的學科最貼切的了。在我實習期間，我參加了幾次接待群眾上訪的會議，也參與了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)會議?？梢哉f，是從實踐上進一步領(lǐng)會了自己在課堂上所學的東西。
政府觀摩活動總結(jié)篇七
乙：親愛的同志們，朋友們，大家：
合：晚上好!
甲：回首20xx，我們用拼搏進取寫下了一串串閃光的足跡，
乙：走過風雨，我們要在未來的天空劃出一道絢麗的霓虹!
甲：駕時代長風，攜世紀風雨，我們的面前是一片高天闊地!
乙：服務大局，保障有力，
甲：苦練“三辦”基本功，全心全意做好“三服務”工作，
乙：我們愿為xx的跨越發(fā)展架起一道登天的云梯!
甲：在這辭舊迎新的美好日子里，在這放飛心情的歡樂時刻，政府辦全體同志滿懷喜悅和豪情歡聚在xx飯店。
乙：是啊，今天，我們在這里同歡共樂，暢敘友誼。
甲：xx縣政府辦公室新春聯(lián)歡會。
合：現(xiàn)在開始!
結(jié)束語。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志、各位朋友：
乙：今天，歌釅釅，舞翩翩，歡聚一堂送祝福;。
甲：今天，情深深，意濃濃，激情燃燒在心中。
乙：今天，歡樂無限，風光無限;春潮激蕩，豪情萬丈。
甲：如今，xx科學發(fā)展的風帆已經(jīng)啟航，
乙：又好又快和跨越發(fā)展的進軍號角已經(jīng)吹響。
甲：讓我們把智慧和力量凝聚起來，
為“三年大變樣”的美好未來奮發(fā)圖強;。
乙：讓我們把智慧和力量凝聚起來，
為生態(tài)平安和諧富饒xx的明天增光添彩!
甲：祝愿我們的事業(yè)更加燦爛輝煌，
甲：祝愿我們的祖國更加繁榮富強!
合：文藝演出到此結(jié)束，宴會開始。
元旦晚會主持詞開場白。
甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。
丙：新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活：
?。盒履曜屛覀兘厝∠铝怂募镜钠?，新年給了我們?nèi)松亩U想：
甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
丙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激-情。
?。航裉?，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激-情滿懷、心潮澎湃。
丙：今天，我們送去我們的祝福。
?。簬еＴ?、帶著囑托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
丙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
?。何倚?。
合：20元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
政府觀摩活動總結(jié)篇八
為提高轄區(qū)居民安全防范意識，廣泛發(fā)動群眾積極參與平安建設，進一步鞏固提升平安達權(quán)店建設宣傳工作成果，促進春節(jié)期間全鎮(zhèn)社會治安大局穩(wěn)定，確保鎮(zhèn)廣大群眾度過一個平安祥和的春節(jié)。春節(jié)期間達權(quán)店鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)綜治辦、司法所、派出所等單位值班人員，開展平安建設和法律服務進基層集中宣傳活動。
此次宣傳活動共解答群眾法律咨詢50余人次，發(fā)放《法律援助條例》、《農(nóng)民工維權(quán)手冊》、防電信詐騙宣傳等宣傳頁余份，宣傳展板10余塊。該宣傳活動貼近群眾、貼近基層，充分調(diào)動了群眾自覺參與平安創(chuàng)建的積極性，進一步增強群眾的防范意識和法治意識，共同維護生態(tài)小鎮(zhèn)和美達權(quán)店。達權(quán)店鎮(zhèn)將繼續(xù)加強平安建設宣傳活動，為全縣的平安創(chuàng)建工作貢獻力量。
政府觀摩活動總結(jié)篇九
__年，我局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，緊密結(jié)合農(nóng)林工作，不斷規(guī)范政府信息公開內(nèi)容，創(chuàng)新政府信息公開形式，突出政府信息公開重點，提高政府信息公開水平。按照《關(guān)于上報__年度政府信息公開工作總結(jié)的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我局實際，從主動公開政府信息情況、依申請公開政府信息及咨詢受理情況、政府信息公開的收費及減免情況、因政府信息公開申請行政復議和訴訟申訴情況、政府信息公開中存在的不足及下步思路等五方面就我局本年度政府信息公開工作總結(jié)報告如下：
(本報告中所列數(shù)據(jù)的統(tǒng)計期限自__年1月1日至__年12月31日。主要通過中國__政府門戶網(wǎng)、__農(nóng)林信息網(wǎng)、《__農(nóng)林信息》刊物、浙江農(nóng)民信箱等公布。)。
一、主動公開政府信息情況。
根據(jù)全區(qū)政府信息公開工作統(tǒng)一部署和要求，我局把政府信息公開工作列入重要議事日程，及時調(diào)整信息公開工作領(lǐng)導小組，明確分管領(lǐng)導及具體責任人。同時，明確2位同志為局信息員，具體負責政府信息公開內(nèi)容維護、組織協(xié)調(diào)等日常工作。每個業(yè)務科室明確1位信息員，負責收集、整理政府信息，由局信息員統(tǒng)一發(fā)布，確保信息公開全面、及時、準確、無差錯。
先后設置“機構(gòu)主要職能、領(lǐng)導班子及分工、內(nèi)設機構(gòu)及職能、法律法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件、發(fā)展規(guī)劃、計劃總結(jié)、行政許可、行政監(jiān)管、行政處罰、行政征收、其他行政行為、便民服務、舉報投訴、農(nóng)林政務、專項行動、行業(yè)管理、政府信息公開年報、政府信息網(wǎng)上申請、農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員信息”等多個欄目，使政府信息公開內(nèi)容更為全面，以更好地接受社會監(jiān)督。
__年，為加強信息報送的時效性及準確性，全局組織《政府信息公開條例》學習1次，信息員參加信息公開工作培訓1次，召開中層干部會議部署信息公開工作1次，明確要求各類公開信息經(jīng)分管領(lǐng)導審核后統(tǒng)一途徑報送，確保工作落實到位，信息公開及時、便捷。
全年主動公開政府信息共計450余條，刊發(fā)《__農(nóng)林信息》15期，公開信息內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策文件、涉農(nóng)法律法規(guī)文本、海島現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展動態(tài)、民生事項涉農(nóng)服務、行風建設履行情況等類別，《政府信息公開條例》施行以來已累計主動公開信息共1300余條。
二、政府信息咨詢及申請情況。
__年，已接受群眾咨詢120余次，通過口頭、電話、網(wǎng)絡等方式受理，均得到及時妥善解答。未發(fā)生信息依申請公開的情況。
三、政府信息公開的收費及減免情況。
公民、法人和其他組織在我局獲取政府公開信息時，從未進行收費。
四、政府信息公開申請行政復議、提起行政訴訟的情況。
未發(fā)生針對我局有關(guān)政府信息公開事務的行政復議案、行政訴訟案和有關(guān)的申訴案。
五、存在的不足和下一步工作思路。
根據(jù)區(qū)信管辦的要求，我局對網(wǎng)站及信息公開情況進行了自查，主要在加強基礎性日常管理、豐富政務公開方式等方面存在不足，明年主要從以下方面作進一步改進和加強：
(一)進一步加強日常管理工作。繼續(xù)強化專人負責信息公開工作，明確工作職責，以服務群眾為目的，進一步加強政府信息公開通過多種渠道進行宣傳，以提高群眾對政府信息信息公開的知曉率和參與度。在規(guī)定的政府信息公開范圍內(nèi)，及時發(fā)布和更新依法應主動公開的政府信息，并做好答復依申請公開政府信息工作;充分利用好中國-__政府門戶網(wǎng)站、__農(nóng)林信息網(wǎng)、《__農(nóng)林信息》刊物、浙江農(nóng)民信箱等平臺，實現(xiàn)政務信息公開化，切實提高辦事透明度，努力提高政府行政效能和公信力，為公眾提供更加便利的服務;落實專人認真做好中國-__門戶網(wǎng)站相關(guān)信息公開工作。適時梳理信息公開內(nèi)容，修正、更新行政服務指南，研究制定完善有關(guān)制度，扎實推進政府信息公開各項工作。
(二)進一步豐富政務公開方式。以社會需求為導向，在不斷深化政府信息公開內(nèi)容的同時，努力做到公開方式的靈活多樣。本著規(guī)范、實用、簡便、易行的原則，加強政務公開的基礎設施建設，通過開設網(wǎng)站、會議、圖板等多種便于公眾知曉的方式進行公開，更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾服務。
政府觀摩活動總結(jié)篇十
根據(jù)滎民[20xx]34號《xx縣民政局關(guān)于做好清明節(jié)期間烈士紀念工作的通知》的安排部署，我局領(lǐng)導高度重視，立即召開了局務會，進行專題研究，并精心組織開展了一系列宣傳報道活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、提高認識，精心組織。
局領(lǐng)導十分重視此次清明節(jié)期間烈士紀念活動的開展，召開專題會議對各項工作進行安排部署，要求干部職工充分認識開展紀念活動的意義，充分發(fā)揮廣播電視宣傳窗口作用，謳歌烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，傳遞先烈們堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。
二、積極宣傳，營造氛圍。
清明節(jié)期間，縣電視臺制作播出了一系列紀念標語、專題片，跟蹤報道了各部門紀念活動開展情況，報道了各個團體到烈士陵園祭掃獻花情況。播出了革命烈士、英雄模范的感人事跡，熱情謳歌了革命先烈前赴后繼、無私奉獻的崇高精神，大力宣傳了我黨成長、發(fā)展、壯大的光榮歷史。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站結(jié)合自身特點，利用橫幅、標語、宣傳欄等形式開展了各類紀念活動。我局通過這些活動的開展，在全縣范圍內(nèi)營造了良好的文化輿論氛圍。
政府觀摩活動總結(jié)篇十一
根據(jù)教學工作計劃，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認真準備，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學實踐中的運用。
（一）活動要解決的問題：
1.如何加強教堂教學的研究，推進課程改革，新課程理念下的課堂教學究竟怎樣處理教材，教師應該如何掌控課堂教學，學生如何在課堂中進行學習。
2.教師在課堂教學中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學生為本。
3.在推進新課程中，應該怎樣加強教學管理，如何引領(lǐng)教師走進新課程。
（二）活動的幾個優(yōu)點：
1.整堂課充滿了教者的數(shù)學教學思想，“趣”、“活”、“實”突出興趣引導，強調(diào)活學活用，講究課堂實效，把圓的相關(guān)知識備到學生活動中，引領(lǐng)學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，各個環(huán)節(jié)相扣、教學流程自然和諧、自成一體、水到渠成。
2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視，教者制作了課件，計算機技術(shù)輔助教學得到了廣泛應用。
3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，教師在觀摩課展示中，應用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領(lǐng)作用，注重學生在知識形成過程中的參與過程。
4.此次活動教師們互相學習，相互比較，取長補短，共同提高，形成了較好的教學研究氛圍。
5.使學生成為課堂教學的主人的理念更加深入人心，這次聽課、評課我們
將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師的教得如何，更注重看學生學得如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力。
（三）存在的問題及改進措施：
在這次觀摩課活動中，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。
1.提高課堂學生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善，造成學生課上精力不集中，活動不規(guī)范，為達到預期的效果。教師要有管理意識，要設計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預期的效果，及時預見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施。
2.要進一步改變教學方法，用新課改的理念來指導我們今天的教學，在教學方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教育規(guī)律，啟發(fā)和引導學生的學習積極性。
3.要加大課堂教學的密度，課堂教學過程要緊湊，切忌松散，練習要透徹，要到位，組織要嚴密，教師說話不要重復，要簡練，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學生，是要求教師有一定的基本功的，要努力將這個基本功練好。
政府觀摩活動總結(jié)篇十二
“達標課”教學觀摩活動的總結(jié)
為期一周的“達標課”教學觀摩活動結(jié)束了，活動期間，大部分教師都能按時簽到，并認真做好聽課記錄，在議課時也能做到積極發(fā)言。在這一周的時間里，分別聽取了z1、z6等六位教師的“達標課”，這次活動為教師提供了展示自己的平臺，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，共同研究對策解決問題。
在這一次的活動中，各授課教師都能做到課前認真專研教材，編寫教學設計及設計思路，在課后也能夠做到及時反思；聽課教師，在聽課期間，認真記錄，記錄過程和教學效果，之后對每節(jié)課進行分析、評價、指出不足并提出改進建議和意見，并且在活動結(jié)后書寫心得體會。
現(xiàn)對幾位教師的“達標課”總結(jié)如下：
z1老師的作業(yè)設計能夠緊密聯(lián)系生活，注重學生動手能力，給學生足夠的時間去思考，真正做到學生是學習的主人。
z2老師課堂導入非常新穎，打破了學生用口回答問題的常規(guī)，而是要求學生用手來回答問題，一下子就帶動起學生學習的興趣。
z3老師通過分一分、找一找、比一比、拉一拉等活動無形中就讓學生學到所學的知識，整節(jié)課都引導學生用數(shù)學眼光去觀察生活、去體驗生活；有層次的作業(yè)設計更是王老師這節(jié)課的閃光點。
z4老師的導入充分利用了學生的生活體驗，“春節(jié)、壓歲錢”顯然是學生最感興趣的話題，這樣的導入一下子調(diào)動了學生學習的熱情。
z5、z6老師，作為教師前輩，確實有許多我們年輕教師該學習的地方，如他們在教學當中的慢、實、穩(wěn)、細。
這一次的活動也有許多不足之處：
1、教師對多媒體不熟練，導致上課手忙腳亂。
2、新課標倡導數(shù)學與生活聯(lián)系，我們表面上是數(shù)學與生活在聯(lián)系，可學生卻不能親身體驗，對于沒有生活經(jīng)驗的學生而言還是空的，這也是我們在今后教學中需要思考的問題。
3、這一次的“達標課”活動沒有參照“xx縣課堂教學達標考核量化表”實行打分制，授課教師對自己的課到底什么地方還需加強不是很明確。
政府觀摩活動總結(jié)篇十三
12月22日我有幸參加了在xx市實驗小學舉辦xx省首屆小學數(shù)學“教學過程優(yōu)化”課題暨歷屆xx獲獎教師現(xiàn)場教學觀摩研討活動。
在網(wǎng)絡幫助下，我終于了解到教學過程最優(yōu)化原來是前蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。教學過程最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展?！敖虒W過程最優(yōu)化不僅要求科學地組織教師的勞動，還要求科學地組織學生的學習活動?！币虼?，若單單把“最優(yōu)化”理解為教師的工作，是片面的。
在上午的來自xx本土的陳xx老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》和福州的鄢曉欽老師執(zhí)教的《集合》兩課像冬日里的一抹陽光給入會老師以自在舒適的感覺。兩位老師從教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織、教學評價語的運用，尤其是課件的制作，無不體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
此外，重視課堂教學過程的優(yōu)化，還要善于把課堂教學創(chuàng)造得豐富多彩、生動活潑，使學生愿學、樂學、會學?！肮ビ窨山杷街保忱蠋煹暮衾踩蜕鷦有蜗蟮年U釋了集合的含義。我很贊同“在教學中，如果能激發(fā)學生的主動性，任何方法都是好的”觀點。這樣才能真正實施學生的主體性教學，讓學生生動活潑地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生社會化、個性化的發(fā)展。
政府觀摩活動總結(jié)篇十四
從10月23日開始，利用三個上午，進行了應用pad、電子白板教學展示課。宗旨是充分運用電腦、交互式電子白板、應用pad、華樂思應用軟件，使師生共享優(yōu)質(zhì)教學資源，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維方式，提高教學效率。要求是每個年組推薦1——2節(jié)，集體備課，之后展示、參賽。下面，就針對這次活動總結(jié)如下：
共有8位教師參與講課，分別是一年組陳磊老師、二年組郭艷秋老師、三年組王叢老師、翟麗麗老師、四年組于春艷老師、五年組馬麗娟老師、六年組孫雪老師。之后胡嘉茵老師準備了一節(jié)應用媒體的音樂課。這8位教師，從學校的角度要給予表揚，她們勇于承擔重任。對我們學校來說，是先吃螃蟹的人。這幾位老師都很重視這次活動，積極參與，充分準備，認真?zhèn)湔n，精心制作課件，鉆研電子白板、pad的應用方法，收到了較好的課堂教學效果。但從另一個角度來看，她們也是先受益的人。先嘗試，先做，也就先會應用。應用這樣的先進、優(yōu)質(zhì)資源，大勢所趨，好多學校都已普及。今后我們也要全校鋪開。
還要表揚各學年組老師，尤其是組長，積極組織，我知道的有幾個年組反復磨課，呈現(xiàn)出的與自身相比有很大提升的課。
在這里還要表揚兩位信息教師，這階段五樓綜合教室的利用率很高，每次都要安裝一體機及所需設備，他們能按要求保障了教研活動的順利進行。
這次活動，老師們聽課也很好，因為涉及的是語文、數(shù)學學科，所以主要是語文、數(shù)學教師聽課。表揚洪麗老師，找時間來聽課。參與聽課的共32位教師。共7節(jié)課，全程參與講課和聽課的有劉丹、馬麗娟、于春艷、孫雪、付佳、楊海燕、陸曉杰、邵紅霞。聽課在6節(jié)、5節(jié)的有王叢、崔清泉、宮立英、曹國莉、陳磊、王輝、陳穎、于海英、孟娜、劉玉穎、田蜜。其余的班主任有的是因為年級低沒有科任課，可以理解?？傮w來看，大家還是很虛心，學習氛圍還是很濃。
主題鮮明，信息技術(shù)、數(shù)字資源與學科教學優(yōu)化整合，有機融合。幾節(jié)課都凸顯本次活動的主旨，把媒體輔助、信息技術(shù)、數(shù)字資源與學科教學融合做為重點設計教學，實現(xiàn)更好的師生互動、生生互動以及人機互動，使課堂充滿創(chuàng)造的生機和活力。王叢三年級數(shù)學《分數(shù)的認識》。這節(jié)課的最大優(yōu)點是充分運用了電子白板，自己鉆研、摸索出了使用方法，恰如其分地展示了一塊月餅平均分的過程，分割、拖拉自如，電子白板的播放、視頻、書寫、隱藏、涂色、切割等功效最大化地應用，促進學生的理解、思考，吸收、消化所傳授的知識。翟麗麗講的《美麗的小興安嶺》一課，更是用心良苦，根據(jù)內(nèi)容，自制了一個網(wǎng)頁，求這個行業(yè)的一個親屬把網(wǎng)頁掛在互聯(lián)網(wǎng)上，學生課上才可以隨時應用。郭艷秋老師的《6的乘法口訣》，交給了學生學習方法后，應用pad上的圖片和提示，自學了3-6的乘法口訣，使教師的教學活動變得更為簡潔、方便、自由，提高了教學效率。凸顯了教學活動中學生的主體地位。之后的練習，也是應用pad在游戲中進行。于春艷老師的品德與社會學科《五十六個民族五十六朵花》，應用最為有效。教師自制的網(wǎng)頁給學生打開了一扇瀏覽全國五十六個民族的窗子，從服飾、到文字、民居、節(jié)日、習俗等等，從學生的興趣入手，喜歡哪個方面就學習哪個什么，學生大開眼界的同時，豐富了知識，有效地落實了教學目標。馬麗娟老師的《平行四邊形的面積》一課，應用電子白板，清楚地演示了平行四邊形的面積的推導過程，割補、平移、拼貼，直觀、明了。學生很容易理解。陳磊《望天門山》一課，應用華樂思應用軟件，人教版數(shù)字資源，根據(jù)自學提示幫助學生理解句意，拓展介紹，有助于學生的理解。陳磊這節(jié)課中有一個亮點，就是讀的特別充分，從課題《望天門山》中“望”字的朗讀，讀出了又高又遠的感覺，很有畫面感，為本節(jié)課確定了讀的基調(diào)。文字是有情感的，的確。初讀，通過不同形式練讀，疊讀，畫節(jié)奏，古詩的味道就出來了。閱讀中，通過教師的拓展，對句意的理解就更加深了，把我們平時感覺很普通的一首詩的意境描繪地那么有氣勢，有力量。再此基礎上，那文字變成了畫面，呈現(xiàn)在眼前，再讀，就更有韻味了。而且又加上了肢體語言，本人也一改平時的風格，變得有激情了。孫雪的《百分數(shù)》一課，充分發(fā)揮信息技術(shù)媒體，清楚直觀地展示百分數(shù)的意義與用法。數(shù)學語言準確，沒有多余的話。胡嘉茵的音樂課《公雞與母雞》媒體設計與使用也恰到好處，有利于調(diào)動學生的學習積極性。
當然，這次的課，因為我們過于強調(diào)數(shù)字資源的應用，也是初次使用，存在了顧此失彼的現(xiàn)象。有的是為了應用而應用，過于重視形式，而忽略了敲到好處。下面我就結(jié)合這階段隨堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)幾點我們教學中應注意的地方。
1、關(guān)于教學目標的問題。天天備課，第一項就是確定目標，但真正用心研究目標的確定，研究目標如何落實了嗎？目標的確定一定依據(jù)課標中對本學科、本學段的要求來。每節(jié)課之前思考、回答這樣幾個問題：學什么？（知識目標）為什么學？（能力、情感目標）怎么學？（學習方法）上完這節(jié)課你再反思幾個問題：學生學會了什么？有哪些提高？一句話就是，“進來以前和出去的時候是不是有了變化？”你確定的目標都達成了嗎？原因在哪？你想一下，有沒有孩子一天天混，來和沒來一樣？這就要求我們教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，教學目標爛熟于心，課上才會游刃有余。
2、面向全體，正確處理主導與主體的關(guān)系。關(guān)注全體學生，是我們一直以來的追求。但我們的課上，學生參與面太小了，少得可憐。學生的學習興趣哪里來，只有互動、參與其中才能收到最大化的效率?，F(xiàn)在的狀況是只有幾個優(yōu)生異常活躍，緊隨老師的思維，學得非常好，而其他的就是默默的觀眾，有的存是看熱鬧。
教師一定讓位給學生，課堂上，學生是主體，讓學生多參與，不能包辦代替。學生聽與自己經(jīng)過思考后地說是不一樣的，印象會更深。要給學生充分的思考時間。
3、教師要加強基本功訓練。包括教師的板書、語言組織能力、表達能力、評價提升能力、
組織課堂能力等等。出去聽課給我一個感受，做課教師的粉筆字都特別漂亮。教師有一手漂亮的粉筆字很為自己加分的。開腔一說話，一朗讀，教師的素質(zhì)一目了然。教師語言要規(guī)范、嚴密。備詳案，臨時組織語言勢必條理不清。再說教態(tài)，舉個例子吧，上周到永紅小學我聽了陸曉秋老師的一節(jié)音樂課《噢，蘇珊娜》，是美國鄉(xiāng)村音樂，西部牛仔風格，師生互動，全情投入。教師用激情點燃激情，師生融為一體，一起玩，一起唱、一起跳，在愉悅的氛圍中學生學習知識，提高能力。反思一下，我們是不是和學生的距離遠，有些師道尊嚴呢？音樂課就是快樂的課堂，孩子多開心，他會對下一節(jié)課充滿期待。再重點說老師的評價，評價語言要發(fā)揮其應有的作用。判斷對錯；總結(jié)提升；引導點撥；表揚激勵。根據(jù)問題，根據(jù)學生的回答，要有正確的評價。不要總重復學生的回答，尤其是錯誤的答案，更不能重復，會起到錯誤的導向作用。對期望學生回答到什么程度，做到心中有數(shù)，這樣才能有針對性地評價。
4、學生的學習習慣很成問題。一堂課展示的是平時每節(jié)課留下的印記。付出多少，收獲多少。突出問題是學生的表達能力不強，是普遍現(xiàn)象。學生不會有條理地回答，不能清楚、完整地表達自己的觀點。聲音不洪亮，含在嗓子里，不會傾聽別人的回答，缺乏尊重。合作學習沒規(guī)矩，不會自由讀文、不會默讀、齊讀就唱讀，不會思考、不會提有價值的問題。
學生的學習狀態(tài)、精神面貌。面無表情，即使音樂課，到前邊表演、展示，也是木呆呆地。很不舒服，喪失了兒童的天性。這都要訓練，要求，引導。如果教師一天總是面無表情或是沉著臉，孩子也會受感染的。
5、準確確定知識的生成點和能力訓練點，要扎實訓練。常規(guī)的數(shù)學學科的計算、分析問題、畫線段圖等能力，語文的聽說讀寫能力，要根據(jù)內(nèi)容，去訓練，功到自然成。
6、細節(jié)問題。教學傳統(tǒng)的、常規(guī)的東西不能丟。上課沒有教材。教材是教師和學生之間的媒介、橋梁。除體育課，不論什么課，桌上都必須有教材，循環(huán)使用的教材不能沒有，倆人用一本太費勁，一人一本。語文數(shù)學更不能沒有。教材上的文字是要學生讀的，教材不是擺設，不但要有，還要用。板書也是必須的。不管什么課，課題你要出示給學生，要讓學生知道這節(jié)課要學的是什么。有了電腦，板書就忽略了，不行。數(shù)學課的重點要在板書上體現(xiàn)、講授，不能在電腦上演示一遍就過去，板書的學生印象會更深。重點知識、高度凝練的詞要板書。桌椅擺放亂，黑板臟、亂，不干凈。
一堂好課應該是一堂有意義的課，即扎實的課；有效率的課，即充實的課；有生成性的課，即豐實的課；常態(tài)下的課，即平實的課；有待完善的課，即真實的課。
扎實、充實、豐實、平實、真實，說起來好象很容易，真正做到卻很難，但正是在這樣一個追求的過程中，我們的專業(yè)水平才能得到提高，心胸也變得博大起來，同時才能夠真正享受到教學作為一個創(chuàng)造性活動過程的全部歡樂和智慧的體驗!
政府觀摩活動總結(jié)篇十五
我校開展以“培養(yǎng)教學能手”為契機，以有效課堂為突破口，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長為宗旨的觀摩課活動，由教研組長組織、籌備，并取得圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：學校領(lǐng)導高度重視，教師聽課熱情高漲。本次活動得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，執(zhí)教老師要按照“備課、上課、評課、反思”等環(huán)節(jié)進行。全體英語教師要積極聽課學習。教研組長要精心組織策劃邀請校領(lǐng)導進行聽課指導。本次英語組觀察課由10名新老教師執(zhí)教涵蓋了全校所有年級。課型涉及新授課、復習課、多媒體課?；顒悠陂g許多老師跨學科聽課，每到下課鈴響聽課老師魚貫而出成為學校一道美麗的風景。
授課教師精心準備。十多位授課教師課前備課充分。他們精心選擇課題，巧妙設計教案，深入鉆研教材及研究教法學法，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給學生。朱會霞老師精心的組織、嚴謹?shù)恼Z言、恰到好處的背景，讓各科老師感受到了英語的魅力。賈老虎老師在教學中應用導學案發(fā)揮學生的自主學習能力，由課題引發(fā)學生的思考再轉(zhuǎn)入閱讀和歸納，最后提升情感體驗這樣的教學尊重了學生的主體。楊彬、張寧、趙偉峰老師在教學中充分發(fā)揮多媒體的作用增大了課堂教學的容量，使教學更直觀、有趣，提高了課堂的實效。
總之十多位老師在新課程背景下，每一節(jié)觀摩課上完后教研組的老師們一起評課、反思交流。老師們從課堂觀察的角度進行評課，提升了校本教研的內(nèi)涵。授課者和聽課者都扮演了研究者的身份——共同研究學生、研究課程內(nèi)容、研究教學方法，雙方都在研究中受益，在研究中進步在研究中得到發(fā)展。
十多位執(zhí)教老師在本次活動中也受益匪淺。在反思交流中張寧老師圍繞“有效教學談到三點：
1、設計教學應從學生認知規(guī)律出發(fā)才是有效的。
2、精彩課堂問題設計的有效性才能促成生成的有效性。
3、朗讀設計的有效性才能促成情感體驗的有效性。
本次英語教師觀察課活動只是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學教研活動的一次集中展示。觀察課雖然結(jié)束了，但課堂教學沒有停止，我們的交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中讓我們苦練內(nèi)功，并在錘煉中提升我校英語教學的質(zhì)量。英語高效課堂研修活動情況作為英語教師，在教學過程中，我們要盡力營造良好的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發(fā)學生英語學習的潛能，提高學生的英語語言素質(zhì)。為了在英語教學中創(chuàng)設并保持“這種良好的氣氛”，教師應不斷更新教學觀念，改進教學方法，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中。經(jīng)過學習，我們都知道課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一位教師不斷追求的目標，現(xiàn)將高效課堂的認識總結(jié)如下。
學習興趣不是先天就有的，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學生以飽滿的愉快的情緒進入學習英語的狀態(tài)?？梢杂寐曇羲夭?、實物、多媒體課件等進行直觀教學活動；可以選用學生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學生的興趣點達到高潮。教師應對學生在游戲中的出色表現(xiàn)給予高度評價，充分肯定他們的聰明才智，分享他們在游戲中所獲得的樂趣。教師把握好了興趣這個支點，就能通過課堂教學這根杠桿，成功地托起自己教學效果的提高。
良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學氛圍、激發(fā)學生高昂學習情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”
作為一名教師都深深地懂得，學生是學習的主體，是學習的主人。把學生置于恰當?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效率。首先教師應根據(jù)教學目標和學生的特點選擇教材和教具，設計好教學過程。同時教師要進行良好的組織，課堂上教師要引起學生的注意，激活學生的先前舊知，在適當?shù)臅r候主動培養(yǎng)學生學會獲取分析、判斷和運用知識的能力。在課堂中教師要與學生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學生進行討論，共同解決問題。而且，在學習中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學生的生活世界，創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍，促進師生間的情感交流。與此同時，教師要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，注重個性化教學。
作為教師，教師要學會創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，從而吸引和組織他們積極參與，要能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流，用英語解決實際能力。只有接近生活的，真實的，復雜的活動才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學生用真實的方式來應用所學的知識，同時也有助于學生認識他們所學知識的作用和意義。課堂教學向課外體驗延伸，教師可設立交際任務。把課內(nèi)的虛擬情景放到課外的真實體驗中，以分組合作的形式，比如還可以安排學生按英文購物單到超市完成采購任務，這樣使學生充分體驗交際所帶來的成功。
總結(jié)：高效的課堂教學活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想，最大限度的發(fā)揮學生的主體性，讓學生樂于學英語，善于學英語，真正成為學習英語的小主人；而且還要使教學活動要能真正代表學生，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生在多元化評價中形成持久的學習動機，在完成任務的過程中體驗學習成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學環(huán)境，有利于調(diào)動學生的學習積極性，提高英語教學效果。
政府觀摩活動總結(jié)篇十六
根據(jù)本學期教學工作計劃，我校于3月7日開展了課改觀摩課活動。全體任課教師參加了聽評課。此次七年級的觀摩課由校骨干教師、數(shù)學組教研組長石淑媛老師擔任。目的是通過在教師引導下，培養(yǎng)學生“自主，合作，探究”的學習方式，體現(xiàn)我校新的課堂教學模式“三階段、八步驟”，供全體任課教師研討、反思、借鑒學習，對課堂教學改革進行典型引路。以此帶動我校的課堂教學改革。
1、課堂教學中，教師靈活實施了“三階段、八步驟”
這一新的教學模式。在這次數(shù)學課改觀摩活動中，最大的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不再是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、討論法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，分三個階段完成了教學任務，有效培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中讓學生動手操作在探索中掌握了平行線的性質(zhì)，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
習，突出學生的主體地位。巧設教學情境，培養(yǎng)學生興趣。創(chuàng)設寬松、民主、和藹的課堂氣氛。以“學生為主體”的課堂教學結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式。變換課堂教學方式，尊重學生主體地位。學生的主體地位，在教學過程中呈現(xiàn)出來，他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。使他們成為教學活動的中心。教師、教材、教學手段都在為學生的"學"服務，教師引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角。
1、石老師在我校上一學年中試行的“嘗試教學法”及“目標教學法”的基礎上，在課堂教學中較為熟練地，靈活的實施“三階段、八步驟”新的課堂教學模式。能夠根據(jù)學科特點和本班學生的實際情況，適時調(diào)整各環(huán)節(jié)，合理分布時間，整堂課的教學結(jié)構(gòu)掌握恰到好處。
2、在新課程改革的理念引導下，教者能夠把《課堂教學指導意見》中的相關(guān)要求，內(nèi)化到自己的課堂教學中，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！白灾?、合作、探究”的學習方式，及對學生進行學法指導。引領(lǐng)學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，注重學生在知識形成過程中的參與過程。
3、在關(guān)注學生主動學習的同時，也對學生參與的深度、參與的實際可能性進行準確把握，在給學生開放學習的空間時，深入學生中間，適時點撥，重點講解，充分發(fā)揮了教師的引領(lǐng)，指導作用，和學生共同完成學習目標和重難點。
4、在學生參與新知識的獲取中，留給學生足夠的自主、內(nèi)化知識的時間，達到有效學習。
5、通過本次觀摩課的聽課、議課來看，將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師教的如何，更關(guān)注的是學生學的如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的主動性和能動性。
總之，本次活動達到了我們的預期目的，但在活動中也存在不足，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。
政府觀摩活動總結(jié)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家下午好！
在這次觀摩學習過程中，我們不僅獲益頗多，而且深切體會到了課改對學生成長的益處，以及認識到我們平時實施過程中的不足之處。
首先，站在老師的角度，從表面上看，老師顯得非常輕松。整堂課都是學生在說，老師只需從旁點撥，一節(jié)課說不上幾句話。但從導學案以及教學效果上來看，老師課后是花了不少功夫的。導學案的內(nèi)容不僅由淺入深，而且面面俱全；在學生講的過程中，老師點撥適時，引導到位，才使學生能流暢清楚的講出本節(jié)課的教學內(nèi)容。何時點撥、怎樣點撥這是一門藝術(shù)。我想我們回去之后還需好好琢磨。
再者，站在學生的角度，學生參與度非常高。幾乎所有學生都參與進來了，人人都有事做。課堂上學生即是老師。他們自己思考、自己講、自己評，說的頭頭是道。學生不僅敢說、會說而且會分析，善于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑。小組內(nèi)分工明確，誰板書、誰講課……都有專人負責。從這方面也可以看出老師花了很多的時間和精力去培養(yǎng)的各方面能力。怎樣發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生各方面的才能，讓他們的長處得到發(fā)揮，我們也需要好好鉆研。
從這幾堂課中可以看出學生各方面能力都得到了很大的提高，而且學生的長處得到了發(fā)揮與運用，我們不得不贊一贊課改。但是，在我們平時實施過程中，有些問題一直困擾著我們：在對學環(huán)節(jié)，部分學困生不思考，只依靠優(yōu)秀生，甚至是課后作業(yè)的答案都是從他們那里得來。這種現(xiàn)象屢禁不止，不知如何才能杜絕？在課堂上，如何引導學生開口說、大聲說，怎樣培養(yǎng)學生質(zhì)疑、補充等能力也一直不得其法。在引進課改以前，老師講學生聽，一節(jié)課也只能剛好完成規(guī)定的教學任務，現(xiàn)在由學生講，如何控制好時間有效的完成學習任務？望在座的各位領(lǐng)導、老師稍作指導！
謝謝大家！
政府觀摩活動總結(jié)篇十八
10月31日，在學校教研組的直接領(lǐng)導下，以教研工作計劃和學校工作思路為指導，開展了一次觀摩課教研活動，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、在這次觀摩課活動中，作課老師能積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，上課前語文組老師出謀劃策，查漏補缺，多次修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學水平，達到了活動的預期效果。
二、通過這次觀摩課活動，加強了教師的行動督導。課前，作課教師認真鉆研教材，課前研討教育理念和教學設計；課中，聽課老師聽課認真記錄與及時點評；課后，執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學經(jīng)驗，教師的各方面能力得到提高。
三、研究解決課堂教學中的現(xiàn)實問題，應是教育永恒的主題，新課程改革的目標就是有效教學。在新課改形勢下強調(diào)有效教學，是針對在新課改實踐過程中出現(xiàn)的只注重形式、不太注重實效的現(xiàn)狀和弊端提出來的。這就需要我們對過去的教學要有新的認識，以利于真正實現(xiàn)有效的課堂教學。
四、“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！边@一理念揭示了課程改革對閱讀教學的基本要求：以教材為中介，追求走向?qū)W生主體性學習的新天地。作為與新課程同呼吸共命運的語文教師，應激發(fā)學生的閱讀興趣，增強他們的閱讀欲望，使他們感受到閱讀的樂趣，努力提高閱讀教學的有效性。
五、本次教研活動，一切進行順利，只是一節(jié)課的時間，進行交流，太過匆忙，好多老師都還沒有發(fā)言，時間就到了。所以在交流環(huán)節(jié)的安排，還得進行整改。
政府觀摩活動總結(jié)篇十九
20xx年11月8日至11月10日，由安徽省數(shù)學會主辦，安徽省蕪湖一中承辦，蕪湖市教育局協(xié)辦的20xx年安徽省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽在蕪湖市隆重舉行，參加這次比賽和觀摩的有來自全省各地的600多名教師，我校數(shù)學教研組全體老師赴蕪湖觀摩，姜林峰老師代表黃山市參加了比賽。20xx年11月8日安徽省高中數(shù)學青年教師優(yōu)秀課評比在蕪湖一中新校區(qū)隆重舉行。這是蕪湖一中新校區(qū)首次承辦的省級教研活動，33名參賽教師，24名專家評委，600余名觀摩教師，33節(jié)高中數(shù)學課堂教學，將全省高中數(shù)學教師的眼光聚焦到蕪湖一中新校區(qū)，聚焦到新課程教學理念下的高中數(shù)學教學的課堂。
比賽共有四個課題，分別是：方程的根與函數(shù)零點，二分法求方程的根，直線與圓的位關(guān)系，圓與圓的位關(guān)系。比賽分兩個會場同時進行，觀摩教師可隨意選擇。評委來自各個市數(shù)學教研室和安徽師范大學。聆聽優(yōu)秀教師的示范課，我領(lǐng)略到每位優(yōu)秀教師的教學風格、深厚的教學功底及精湛的教育藝術(shù)。他們所創(chuàng)設的學習情境，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊涵著豐富的數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，學生通過觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學生把握數(shù)學的解題方法，而且更關(guān)注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。參賽教師都具備深厚的教學專業(yè)素養(yǎng)，其表現(xiàn)為：數(shù)學素養(yǎng)（準確把握數(shù)學概念和原理，精確把握數(shù)學教材的內(nèi)在聯(lián)系）、教學素養(yǎng)（準確把握學生學習數(shù)學的心理，有效把握學生的學習興趣，恰當把握教學的度，具備良好地應變機智。）基本功（語言：簡潔、明快、富有感染力；教態(tài)：自然親切；板書：規(guī)范、工整、合理、藝術(shù)。）
1、合作探究、走進生活。
2、積極構(gòu)建主體性課堂，運用小組討論、小組合作等。
3、教學思路清晰，力求創(chuàng)新。
4、選材新穎，等等。
同時提出建議：
1、圍繞主題展開教學，重點要突破透，難點要解決好。
2、不能片面追求形式。
3、要不斷提高個人素質(zhì)。
4、活動不能過濫，要圍繞主題設計活動。
5、要加強課堂教學的探究性。
6、處理好預設與生成的關(guān)系。
7、評價語言要到位。
8、總結(jié)提升要到位。通過學習，我受到很多啟發(fā)，在今后的工作中，將落實到行動上，努力做到以上幾點。
通過本次的聽課活動，我校老師找到了自己與那些優(yōu)秀教師之間的差距與不足，也更加明確了今后的努力目標。在今后的教學中，我們會一步一個腳印，不斷磨練自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
政府觀摩活動總結(jié)篇二十
4月9—11日，按照工作安排，我市在一中和六中進行了課堂教觀摩。本次觀摩共安排了4節(jié)課，分別由來自一中、六中、十中和新賓高中的四位老師執(zhí)教。
由于基本能力備考的特殊性，展示的課題我們沒有做統(tǒng)一要求，兩場聽課的教師共有近70人——但每位到場老師都認真聽課、虛心觀摩；4節(jié)觀摩課，講授內(nèi)容能較好地體現(xiàn)現(xiàn)階段教學的特點和重點，多媒體課件的恰當使用，更是錦上添花，提高了課堂效益。這些，都展示出各校教師們的高度責任感和敬業(yè)精神，體現(xiàn)了各?；灸芰萄薪M的集體備課水平，更體現(xiàn)了個人課堂教學的較高水平。
其中，一中老師給我們提供的講評課，給大家留下了更為深刻的印象。我認為在至少在以下幾個方面，這節(jié)講評課值得認真學習和借鑒：第一，測試題的選用非常恰當。本節(jié)課講評所選用的這份試題難易適中，覆蓋面廣，質(zhì)量較高，體現(xiàn)了一中能力組的研究水平。第二，課堂教學環(huán)節(jié)科學、高效。本節(jié)課采用了“自我校正——重點講評——變式訓練——自我完善”的主要方式。這種方式雖然不是一中獨創(chuàng)，但這節(jié)課的每一環(huán)節(jié)都能夠做得扎扎實實，確實值得學習。比如，自我校正環(huán)節(jié)，大屏幕投影答案，學生自我校正，突出了學生自主學習的引導，節(jié)約了課堂寶貴時間；重點講評環(huán)節(jié)，針對出錯率高的題目，既講明了所測試題目，拓展了相關(guān)知識，分析了本類知識的常見考查方式、答題技巧，又變式訓練、舉一反三，當堂鞏固……沒講到了練到了，沒練到的評到了，確實實現(xiàn)了“講好一套題，相當于測試了多套題”，課堂容量非常大但學生又能很能好地消化、吸收。第三，多媒體課件的使用恰到好處。課件的恰當使用，對課堂每個環(huán)節(jié)的高效起到了錦上添花的作用，尤其是在知識拓展和藝術(shù)類作品的賞析方面，既擴大了容量，又形象、具體、直觀，起到了無可比擬的作用。以上這些，是一中老師集體研究的結(jié)果，更是任課教師個人較高綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
同時，我們還要正視各校的課堂教學方面還存在的不平衡，甚至是不小的差距。不顧學生實際情況、沒有重點的“滿堂灌”，復習內(nèi)容過于專業(yè)化而忽視基本性，講授方式單調(diào)、不能激發(fā)學生興趣和共鳴和過于追求形式的個人表演等等，都嚴重阻礙了課堂教學效率的提高，浪費了學生寶貴時間。為進一步提高后期復習效益，建議各位老師在后期復習中對以下幾個方面進一步研究：
（一）進一步加強對考試說明和高考試題的研究，重視高考信息的搜集和分析，精選測試題，進一步提高指導和訓練的針對性。
（二）加強后期復習講評課課堂教學模式的研究，突出學生的自主學習和自我完善，杜絕只考不講和沒有分析考情、不顧學生實際、不分重點的“濫講”和“盲講”。為此，必須做好以下幾點：第一，必須認真做好學生答卷情況分析，提高講評的針對性；第二，充分調(diào)動學生學習的自主性，嚴格落實好“精講”和“三不講”；第三，典型問題、經(jīng)典問題在講評做好知識的延伸和變式訓練；第四針對基本能力課后復習時間少的特點，高度重視當堂的反思、完善。
（三）高度重視集體備課，不斷提高集體備課的效益。針對基本能力測試涉及領(lǐng)域的多樣性和后期多數(shù)學校采取“包班”講評的形式，各能力教研組老師們的集體備課更是尢為重要。建議組內(nèi)老師在集體研究中，除做好不同學科知識的準確、明確解答，互相學習需要拓展相關(guān)知識點外，更要做好教學資料的共享（如課件、圖片及其他資料）和教學策略的研究。
（四）合理地利用課件提高復習效率。多媒體課件在提高課堂容量和幫助學生形象理解、直觀認識等方面都具有不可低估的作用，尤其是在相關(guān)藝術(shù)賞析知識的復習方面，能夠較好地幫助學生加深理解、體驗和感受。但同時也要注意課件用得要恰當，不要追求花哨和過多。