有時(shí)候，我們需要停下來(lái)思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會(huì)，以便更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。心得體會(huì)的寫作可以借助一些寫作工具和方法，如思維導(dǎo)圖、提綱等，提高寫作的效率和質(zhì)量。在這里為大家推薦一些寫心得體會(huì)的好文，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
觀摩書法課心得體會(huì)篇一
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會(huì)中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此次觀摩的一些體會(huì)和心得。
二、觀摩過(guò)程
這次書法觀摩讓我領(lǐng)略了這一藝術(shù)的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風(fēng)生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達(dá)自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅(jiān)持和執(zhí)著。觀摩過(guò)程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗(yàn)
書法是一門藝術(shù)，也是一種審美體驗(yàn)。觀摩過(guò)程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術(shù)的洗禮。作品們給人一種獨(dú)特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構(gòu)圖簡(jiǎn)約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴(yán)謹(jǐn)，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風(fēng)格的相互碰撞和融合，才賦予了它無(wú)窮的魅力。
四、藝術(shù)追求
觀摩過(guò)后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術(shù)追求。他們?cè)谧非笞髌返拿栏械耐瑫r(shí)，也對(duì)自我進(jìn)行全面提升。筆墨的運(yùn)用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進(jìn)步。偉大的藝術(shù)家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了獨(dú)到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個(gè)人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術(shù)之美不僅源于精湛的技藝，更源于對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個(gè)個(gè)字，更是自己對(duì)生活的感悟，對(duì)自然的追求，對(duì)人性的熱愛(ài)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們常常容易被瑣碎的事務(wù)所困擾，容易迷失自我。而通過(guò)觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內(nèi)心煥發(fā)出一種獨(dú)立于外在環(huán)境的美好氣質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，書法觀摩給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。它讓我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內(nèi)心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時(shí)，也讓我明白藝術(shù)是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過(guò)觀摩書法，我們可以看到自己，認(rèn)清自己，找到自己。正如一位大師所說(shuō)：“書法入人心，詩(shī)畫成生活?！庇辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，我將更加珍視書法的存在，將藝術(shù)的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會(huì)篇二
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術(shù)形式。為了更好地學(xué)習(xí)和欣賞書法，近日我參觀了一場(chǎng)書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀摩名家作品，我深切感受到了中國(guó)書法的獨(dú)特魅力和廣闊內(nèi)涵，同時(shí)也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風(fēng)格特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用、意境表達(dá)、精神內(nèi)涵以及對(duì)自身的啟發(fā)五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的書法觀摩心得體會(huì)。
首先，我被作品的風(fēng)格特點(diǎn)所吸引。書法作品多種多樣，每個(gè)名家都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠(yuǎn)的意境，顯得高雅出塵。這種極富個(gè)性的風(fēng)格特點(diǎn)，讓我感受到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運(yùn)用。書法藝術(shù)重在筆墨，而筆墨則體現(xiàn)在字體動(dòng)勢(shì)和墨色品質(zhì)上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運(yùn)用。有的字體有如長(zhǎng)虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴(yán)之感，令人贊嘆不已。筆墨的運(yùn)用，使書法作品更具藝術(shù)魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達(dá)所打動(dòng)。書法是一種抽象的藝術(shù)形式，它不僅僅是簡(jiǎn)單地書寫字形，更要表達(dá)出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現(xiàn)出深深的藝術(shù)意境，如恬淡寧?kù)o的山水、獨(dú)具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達(dá)出字體的凝練整齊，恰到好處地表現(xiàn)出書法藝術(shù)的美感和精神內(nèi)涵。
再者，書法作品中所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵也給我?guī)?lái)了啟發(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的藝術(shù)表達(dá)。近代書法家齊白石說(shuō)過(guò)：“要用形式表達(dá)創(chuàng)作者的精神?！蔽以谧髌分锌吹搅舜蠹彝ㄟ^(guò)筆墨表現(xiàn)出的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動(dòng)，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最后，書法觀摩給我?guī)?lái)了對(duì)自身學(xué)習(xí)的啟發(fā)。通過(guò)觀摩名家的作品，我深刻認(rèn)識(shí)到了書法藝術(shù)的艱深和技巧的精妙。書法的學(xué)習(xí)需要不斷的練字和鉆研，只有通過(guò)不斷地觀摩與實(shí)踐，才能掌握書法的真諦。同時(shí)，我意識(shí)到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過(guò)書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次書法觀摩讓我深刻地體會(huì)到了中國(guó)書法的獨(dú)特魅力和廣闊內(nèi)涵。通過(guò)作品的風(fēng)格特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用、意境表達(dá)、精神內(nèi)涵以及對(duì)自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對(duì)書法有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的藝術(shù)，也是一門要不斷學(xué)習(xí)的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學(xué)習(xí)中，努力提高自己的書法水平，將中國(guó)傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚(yáng)光大。
觀摩書法課心得體會(huì)篇三
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛(ài)。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，在學(xué)習(xí)和感悟中收獲了許多體會(huì)和啟示。
第二段：準(zhǔn)備工作
本次書法觀摩活動(dòng)有很多重要的準(zhǔn)備工作要做。首先是對(duì)各個(gè)書法家的作品進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)研，認(rèn)真評(píng)估古人的作品技藝，培養(yǎng)對(duì)古人書法的欣賞能力。然后，我也認(rèn)真準(zhǔn)備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質(zhì)，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)
本次書法觀摩活動(dòng)，我們有幸見(jiàn)到了幾位老藝術(shù)家的作品，通過(guò)對(duì)他們的書法作品的欣賞和對(duì)作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了一些書法技巧和對(duì)筆墨紙硯用法的更好的理解。同時(shí)，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內(nèi)涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我不僅更好的了解了書法的內(nèi)涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術(shù)家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會(huì)到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營(yíng)養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)的體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅(jiān)信了要用心去感悟每一個(gè)細(xì)節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動(dòng)既豐富了我的涵養(yǎng)，同時(shí)也豐富了我的人生體驗(yàn)。感謝這次書法觀摩活動(dòng)給予我們的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質(zhì)，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
觀摩書法課心得體會(huì)篇四
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。我最近得到了一次觀摩書法的機(jī)會(huì)，深刻感受到了書法藝術(shù)的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術(shù)。
第二段：感悟書法藝術(shù)的精髓
書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產(chǎn)，獨(dú)具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達(dá)，是對(duì)文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過(guò)程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)洌@也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對(duì)我的啟示
在觀摩書法的過(guò)程中，我深刻感受到了書法對(duì)我的啟示。書法家寫字時(shí)，往往需要在心中默想幾遍，才能準(zhǔn)確地運(yùn)筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動(dòng)腦筋才能解決問(wèn)題。這中間的秘訣在于通過(guò)精益求精，準(zhǔn)確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時(shí)，書法也需要耐心，學(xué)習(xí)過(guò)程需要不斷地練習(xí)探索。這也告訴我要不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
第四段：中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考
中國(guó)傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國(guó)，也在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可和欣賞。歷史是中國(guó)文化的支撐點(diǎn)，書法則是歷史的見(jiàn)證和載體，作為我們后代更應(yīng)該意識(shí)到我們需要繼承這一財(cái)富，并在創(chuàng)新中保護(hù)傳承其價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次觀摩書法的活動(dòng)，我對(duì)書法這門藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，我們不應(yīng)該只是得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)，更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)和藝術(shù)的意蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握其思想體系。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，同時(shí)在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導(dǎo)和調(diào)整。隨著社會(huì)的發(fā)展，在書法這門藝術(shù)上更是必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的方向進(jìn)行不斷的改進(jìn)，不斷保持著對(duì)書法藝術(shù)的獨(dú)特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺(tái)上為我們帶來(lái)更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國(guó)文化的瑰寶，自古以來(lái)深受人們的推崇和喜愛(ài)。近日，我有幸觀摩了小學(xué)書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領(lǐng)略到了小學(xué)生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生們那努力寫好每一個(gè)字、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學(xué)生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學(xué)中獲得靈感，通過(guò)互動(dòng)交流互相學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到書法的樂(lè)趣。整個(gè)課堂都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動(dòng)（300字）。
觀摩過(guò)程中，我深受小學(xué)書法課上師生之間的互動(dòng)所感動(dòng)。老師張老師耐心細(xì)致地講解書法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們端正書姿、掌握筆順，使他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中建立了深厚的基礎(chǔ)。而學(xué)生們也充分利用課堂時(shí)間，積極與老師互動(dòng)。他們紛紛舉手提問(wèn)，與老師一起探討書法的藝術(shù)之美，不斷追求突破和進(jìn)步。在這樣積極的互動(dòng)中，學(xué)生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：努力與進(jìn)步（300字）。
觀摩小學(xué)書法課后，我深深地感受到小學(xué)生對(duì)書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們?cè)谡n堂上仔細(xì)觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風(fēng)格，并在教師的指導(dǎo)下不斷潤(rùn)飾作品。更為令人欽佩的是，學(xué)生們對(duì)自己的作品有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，并對(duì)自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對(duì)自己的進(jìn)步和不足進(jìn)行了全面的分析，通過(guò)反思提出了具體的改進(jìn)方案，這種務(wù)實(shí)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結(jié)尾（200字）。
觀摩小學(xué)書法課給我留下了深刻的印象。在小學(xué)生書法課堂中，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，深度互動(dòng)的師生關(guān)系以及學(xué)生們努力進(jìn)步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個(gè)審視自己學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之美。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注小學(xué)生書法課堂，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過(guò)觀摩小學(xué)書法課后的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學(xué)習(xí)書法的方向。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會(huì)篇六
書法藝術(shù)是中華文化的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)深受人們的熱愛(ài)和追捧。在現(xiàn)代社會(huì)中，書法藝術(shù)逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場(chǎng)觀摩的藝術(shù)形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時(shí)也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，從中收獲頗豐，下面為大家詳細(xì)介紹一下我的感受和體會(huì)。
一、感受文化的熏陶
書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩書法藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程，我不僅學(xué)習(xí)了基本的書法知識(shí)和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強(qiáng)了文化自信和發(fā)掘自身文化價(jià)值的意識(shí)。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術(shù)是一種高度藝術(shù)形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩使我有機(jī)會(huì)近距離感受書法藝術(shù)的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細(xì)節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會(huì)到了書法藝術(shù)獨(dú)有的氣韻和神韻。
三、學(xué)習(xí)書法技巧
書法藝術(shù)是一種高度技術(shù)性的藝術(shù)形式，需要掌握一定的技巧才能夠達(dá)到優(yōu)雅的藝術(shù)效果。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我學(xué)習(xí)到了書法創(chuàng)作的基本知識(shí)和技巧，包括墨水的混合與調(diào)制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術(shù)。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術(shù)往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中我看到了藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過(guò)創(chuàng)新和突破來(lái)展示出書法藝術(shù)的更多可能性，擴(kuò)展了我對(duì)書法藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會(huì)工作壓力越來(lái)越大，書法藝術(shù)則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我可以在欣賞美的同時(shí)感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對(duì)于緩解壓力和調(diào)整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學(xué)到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術(shù)能夠逐漸普及開來(lái)，讓更多的人感受到書法藝術(shù)的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會(huì)篇七
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，我特意去觀摩了一堂小學(xué)書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學(xué)書法課后的心得體會(huì)。
首先，我被小學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)真態(tài)度所深深打動(dòng)。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認(rèn)真握筆、用心練習(xí)。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責(zé)任心和對(duì)書法藝術(shù)的熱愛(ài)。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無(wú)旁騖地投入到任何一項(xiàng)事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學(xué)書法課給我?guī)?lái)了對(duì)美的品味和欣賞能力。小學(xué)生們的作品雖然筆畫簡(jiǎn)單，但卻充滿著童真和靈動(dòng)，令人感到清新和純粹。他們?cè)跁鴮懼皶?huì)先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個(gè)字。他們將書法與生活相結(jié)合，用書法的音韻美和視覺(jué)美來(lái)補(bǔ)充文字的意義。這使我意識(shí)到，欣賞美的能力不僅來(lái)自于藝術(shù)本身，更來(lái)自于我們對(duì)美的敏感與鑒賞力。
再次，小學(xué)書法課讓我體會(huì)到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學(xué)生們?cè)谡n間或放學(xué)后，普遍堅(jiān)持練習(xí)寫字。他們?cè)谇宄康年?yáng)光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對(duì)書法的熱愛(ài)之心，堅(jiān)持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)才能取得進(jìn)步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學(xué)習(xí)中必須勇于堅(jiān)持，不斷追求進(jìn)步。
另外，小學(xué)書法課激發(fā)了我對(duì)習(xí)字的興趣。書法是一門需要反復(fù)、長(zhǎng)期練習(xí)的技藝，而習(xí)字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學(xué)書法課后，我開始注重每天的習(xí)字練習(xí)，并盡力在每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫和比例上做到準(zhǔn)確。通過(guò)老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)和發(fā)力方式，也學(xué)到了如何通過(guò)調(diào)整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習(xí)中，我慢慢感受到習(xí)字的樂(lè)趣和滿足感，同時(shí)也對(duì)整個(gè)書法藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣。
最后，觀摩小學(xué)書法課還讓我得到了一些書法學(xué)習(xí)的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們的課堂注重基礎(chǔ)教學(xué)，通過(guò)專題講解、字帖練習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子們對(duì)書法的認(rèn)知和感受，從而激發(fā)他們對(duì)書法的熱情和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，小學(xué)書法課還重視練筆與觀摩的結(jié)合，鼓勵(lì)孩子們?cè)谀７轮邪l(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格。這些教學(xué)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來(lái)提高自己的書法水平，進(jìn)一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過(guò)觀摩小學(xué)書法課，我更加理解了書法藝術(shù)的價(jià)值和意義。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動(dòng)和細(xì)膩的情感，這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認(rèn)識(shí)和體悟。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷挖掘和表達(dá)內(nèi)心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂(lè)和滿足。
觀摩書法課心得體會(huì)篇八
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直以來(lái)就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對(duì)于觀摩書法心得體會(huì)的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對(duì)書法這項(xiàng)藝術(shù)非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習(xí)字帖上。我知道，要想真正做好書法，應(yīng)當(dāng)多接觸書法作品，多進(jìn)行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤(rùn)，經(jīng)驗(yàn)也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對(duì)于觀摩書法作品的心得體會(huì)。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過(guò)程中，最令人感動(dòng)的是書法家的筆墨功夫。當(dāng)我細(xì)心觀察這件作品時(shí)，我真正感受到了書法家在書寫過(guò)程中的刻苦與專注。從每個(gè)筆畫的精準(zhǔn)度，到每個(gè)字的參差不齊，每個(gè)地方都充滿了藝術(shù)家的心血，收益到了我心靈深處。通過(guò)觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術(shù)，描述世間萬(wàn)物而又超越萬(wàn)物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術(shù)內(nèi)涵。書法家在書寫時(shí)，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)秉持的藝術(shù)靈魂與精神面貌，這對(duì)于繪畫，音樂(lè)等藝術(shù)之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術(shù)思維，更是將我?guī)нM(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達(dá)文化內(nèi)涵，還是展現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)與情感的精華，也是中國(guó)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在觀摩的過(guò)程中，我被中國(guó)傳統(tǒng)文化所吸引，對(duì)于文化內(nèi)涵，解釋方法都得到了相應(yīng)的認(rèn)同，從而也得到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度體驗(yàn)。
第五段，結(jié)尾?？傊?，觀摩書法作品是國(guó)人提高自我文化素質(zhì)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過(guò)程中，不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。時(shí)常將自己投身于這種文化的藝術(shù)之中，我們就能感受到藝術(shù)和文化的情感與內(nèi)涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗(yàn)，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會(huì)有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也會(huì)給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會(huì)篇九
近日，我有幸觀摩了一堂小學(xué)書法課，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在觀摩課堂的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了小學(xué)書法教學(xué)的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我被小學(xué)書法教學(xué)的獨(dú)特魅力所打動(dòng)。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學(xué)生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。通過(guò)這樣的示范，學(xué)生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨(dú)特之處，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)書法的興趣和欲望。同時(shí)，小學(xué)書法教學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生們的文化底蘊(yùn)和審美能力，從小培養(yǎng)對(duì)美的敏感和鑒賞能力，讓學(xué)生們?cè)跁ㄋ囆g(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個(gè)性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學(xué)書法課讓我意識(shí)到了書法對(duì)于學(xué)生細(xì)致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學(xué)生們每人手中拿著一支毫筆，認(rèn)真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學(xué)生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和耐心精神。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學(xué)書法課讓我認(rèn)識(shí)到書法的教學(xué)需要學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度。在課堂上，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行字帖點(diǎn)評(píng)時(shí)，學(xué)生們都保持著端正的坐姿、認(rèn)真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導(dǎo)和批評(píng)，不怨天尤人，而是從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并積極地改進(jìn)。在書法課堂上，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己、積極改進(jìn)自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長(zhǎng)的道路上將起到積極的推動(dòng)作用。
此外，關(guān)于書法教學(xué)的觀摩還讓我感受到了家庭和社會(huì)的共同努力。在小學(xué)書法教學(xué)中，家庭和社會(huì)起到了重要的支持和鼓勵(lì)作用。學(xué)生們的家長(zhǎng)和社會(huì)各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實(shí)踐中，給予學(xué)生們充分的支持和鼓勵(lì)，不斷促進(jìn)學(xué)生們書法水平的提高。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)各界也為學(xué)生們提供了更多的展示機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，讓他們更好地感受到書法藝術(shù)的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學(xué)書法課后，我深刻體會(huì)到小學(xué)書法教學(xué)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)到了細(xì)致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于書法教學(xué)的意義，也感受到了家庭和社會(huì)的力量。相信在不久的將來(lái)，小學(xué)書法教學(xué)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，為更多的學(xué)生提供了一個(gè)展示才華和塑造品格的舞臺(tái)，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十
書法是一門古老而令人向往的藝術(shù)，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個(gè)筆畫的運(yùn)用都是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨(dú)特的藝術(shù)美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中所收獲的一些心得體會(huì)。
第二段：書法現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我感受到了書法藝術(shù)的深?yuàn)W以及純粹的美感。當(dāng)字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時(shí)，我才真正明白書法家們?nèi)绾斡眠@些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準(zhǔn)確地把握住筆墨運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊貼每一個(gè)筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個(gè)筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細(xì)節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動(dòng)人的光芒。
第三段：書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我也窺見(jiàn)了書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結(jié)果。聆聽書法家娓娓道來(lái)的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長(zhǎng)道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個(gè)角度和細(xì)節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無(wú)數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術(shù)深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我還領(lǐng)略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對(duì)自然和社會(huì)的感悟，從而形成了獨(dú)特的視角。他們不僅是藝術(shù)家，也是承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的傳揚(yáng)者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過(guò)自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結(jié)論
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術(shù)，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長(zhǎng)久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對(duì)文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領(lǐng)略到了文化的重要性。從書法藝術(shù)中，我們也可以從中吸取一些知識(shí)和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關(guān)注和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十一
書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。為了更好地了解書法藝術(shù)，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多收獲，對(duì)書法的認(rèn)識(shí)也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動(dòng)當(dāng)天，我們參觀了一場(chǎng)規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過(guò)去，看到了一幅幅氣勢(shì)磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺(jué)自己已經(jīng)被深深地吸引進(jìn)了這場(chǎng)書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗(yàn)
在觀摩活動(dòng)中，我們還參與了一場(chǎng)名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術(shù)的深邃和藝術(shù)家的才華。他說(shuō)：“書法不僅是一種技術(shù)，還是情感的體現(xiàn)。”這一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術(shù)所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛(ài)好者交流的收獲
在觀摩活動(dòng)中，我也和一些書法愛(ài)好者進(jìn)行了交流。他們來(lái)自不同的地方，有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都熱愛(ài)書法藝術(shù)。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點(diǎn)和感受。這時(shí)，我深深地明白了，愛(ài)好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當(dāng)然，這也讓我更加勇敢地去表達(dá)自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的修煉。而我也深刻地體會(huì)到了書法藝術(shù)所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺(jué)到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時(shí)也喚起了我的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我感受到了書法之美和書法人文藝術(shù)的內(nèi)涵。讓我明白了書法藝術(shù)和文化的淵源和內(nèi)涵。同時(shí)，這也讓我更加深入、更加熱愛(ài)書法藝術(shù)，更加認(rèn)識(shí)到書法對(duì)于人文情懷和學(xué)識(shí)修行的重要性。我相信在未來(lái)的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習(xí)書法藝術(shù)，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時(shí)也將更加熱愛(ài)和關(guān)注文化的傳承和發(fā)展，為我國(guó)的文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十二
書法是中華民族文化的重要組成部分，歷來(lái)被視為禮儀文化的體現(xiàn)和文化表達(dá)的藝術(shù)形式。而觀摩書法現(xiàn)場(chǎng)，則是學(xué)習(xí)這門古老藝術(shù)的重要方式。最近我有幸參加了一場(chǎng)書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩，從中得到了很多啟示和體會(huì)。
第二段：描寫現(xiàn)場(chǎng)
書法現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)特殊的地方，氛圍肅穆、安靜祥和。我所參加的現(xiàn)場(chǎng)，有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的書法大師，他們聚集在這里進(jìn)行書法表演和教學(xué)，我看到他們頂著炎炎酷暑，一絲不茍地?fù)]毫，字體端莊秀麗，讓人為之折服。此外，現(xiàn)場(chǎng)還有很多書法愛(ài)好者，一邊靜靜地觀看書法大師傳道，一遍努力的揮毫寫字，力求給自己的作品加深文化內(nèi)涵，數(shù)不勝數(shù)的氣氛交織在一起，讓這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)顯得格外有生命力。
第三段：吸收精華
書法現(xiàn)場(chǎng)讓我領(lǐng)略到了書法的奧妙之處。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到大師們揮毫如神，他們?cè)诓僮髦谐浞职l(fā)揮了他們的經(jīng)驗(yàn)、想象和感情，讓我深深地感受到書法藝術(shù)的魅力。我體悟到，書法不僅僅是“寫字”，它更是一種文化內(nèi)涵、一種生命力，它通過(guò)筆畫、構(gòu)圖、墨色等元素，表達(dá)了對(duì)生命、自然、人文的一種獨(dú)特感悟，這也是書法藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的不同之處。
第四段：煉字心得
現(xiàn)場(chǎng)觀摩書法，不僅讓我對(duì)書法藝術(shù)有了更加深刻的了解，同時(shí)也啟迪了我本身的書法創(chuàng)作。我在觀看大師們的作品和指導(dǎo)時(shí)，認(rèn)真領(lǐng)悟了他們的技法和思路，加之自己的實(shí)踐與交流，我深刻體悟到了如何“煉字”的重要性。只有不斷地?zé)捵?、模仿名家、博采眾長(zhǎng)、力求創(chuàng)新，才能達(dá)到善于書法的境界。
第五段：總結(jié)
回憶起現(xiàn)場(chǎng)的情景，我心中感慨萬(wàn)千。我意識(shí)到書法不是一門單純的技巧活，而是需要敞開心扉去領(lǐng)悟、去體會(huì)的一種心境。讓我有所感悟的除了書法本身，還有書法大師和書法愛(ài)好者們的熱情和汲取知識(shí)的渴望。我們有必要把書法藝術(shù)融入日常生活，不斷地探究和鉆研，這不僅是一個(gè)人自我的修行，更是中華民族文化的傳承和創(chuàng)新。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十三
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。
通過(guò)觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十四
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒(méi)能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺(jué)四年級(jí)的讀寫課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說(shuō)和讀寫的時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是聽和寫的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺(jué)到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睂W(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見(jiàn)所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
觀摩書法課心得體會(huì)篇十五
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十七
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十八
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
觀摩書法課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
觀摩書法課心得體會(huì)篇二十
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩書法課心得體會(huì)篇二十一
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！保琽h,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩書法課心得體會(huì)篇二十二
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
觀摩書法課心得體會(huì)篇一
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會(huì)中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)此次觀摩的一些體會(huì)和心得。
二、觀摩過(guò)程
這次書法觀摩讓我領(lǐng)略了這一藝術(shù)的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風(fēng)生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達(dá)自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅(jiān)持和執(zhí)著。觀摩過(guò)程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗(yàn)
書法是一門藝術(shù)，也是一種審美體驗(yàn)。觀摩過(guò)程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術(shù)的洗禮。作品們給人一種獨(dú)特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構(gòu)圖簡(jiǎn)約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴(yán)謹(jǐn)，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風(fēng)格的相互碰撞和融合，才賦予了它無(wú)窮的魅力。
四、藝術(shù)追求
觀摩過(guò)后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術(shù)追求。他們?cè)谧非笞髌返拿栏械耐瑫r(shí)，也對(duì)自我進(jìn)行全面提升。筆墨的運(yùn)用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進(jìn)步。偉大的藝術(shù)家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了獨(dú)到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個(gè)人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術(shù)之美不僅源于精湛的技藝，更源于對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)人際關(guān)系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個(gè)個(gè)字，更是自己對(duì)生活的感悟，對(duì)自然的追求，對(duì)人性的熱愛(ài)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們常常容易被瑣碎的事務(wù)所困擾，容易迷失自我。而通過(guò)觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內(nèi)心煥發(fā)出一種獨(dú)立于外在環(huán)境的美好氣質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，書法觀摩給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。它讓我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內(nèi)心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時(shí)，也讓我明白藝術(shù)是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過(guò)觀摩書法，我們可以看到自己，認(rèn)清自己，找到自己。正如一位大師所說(shuō)：“書法入人心，詩(shī)畫成生活?！庇辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，我將更加珍視書法的存在，將藝術(shù)的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會(huì)篇二
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術(shù)形式。為了更好地學(xué)習(xí)和欣賞書法，近日我參觀了一場(chǎng)書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀摩名家作品，我深切感受到了中國(guó)書法的獨(dú)特魅力和廣闊內(nèi)涵，同時(shí)也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風(fēng)格特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用、意境表達(dá)、精神內(nèi)涵以及對(duì)自身的啟發(fā)五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我的書法觀摩心得體會(huì)。
首先，我被作品的風(fēng)格特點(diǎn)所吸引。書法作品多種多樣，每個(gè)名家都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠(yuǎn)的意境，顯得高雅出塵。這種極富個(gè)性的風(fēng)格特點(diǎn)，讓我感受到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運(yùn)用。書法藝術(shù)重在筆墨，而筆墨則體現(xiàn)在字體動(dòng)勢(shì)和墨色品質(zhì)上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運(yùn)用。有的字體有如長(zhǎng)虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴(yán)之感，令人贊嘆不已。筆墨的運(yùn)用，使書法作品更具藝術(shù)魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達(dá)所打動(dòng)。書法是一種抽象的藝術(shù)形式，它不僅僅是簡(jiǎn)單地書寫字形，更要表達(dá)出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現(xiàn)出深深的藝術(shù)意境，如恬淡寧?kù)o的山水、獨(dú)具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達(dá)出字體的凝練整齊，恰到好處地表現(xiàn)出書法藝術(shù)的美感和精神內(nèi)涵。
再者，書法作品中所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵也給我?guī)?lái)了啟發(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的藝術(shù)表達(dá)。近代書法家齊白石說(shuō)過(guò)：“要用形式表達(dá)創(chuàng)作者的精神?！蔽以谧髌分锌吹搅舜蠹彝ㄟ^(guò)筆墨表現(xiàn)出的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動(dòng)，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最后，書法觀摩給我?guī)?lái)了對(duì)自身學(xué)習(xí)的啟發(fā)。通過(guò)觀摩名家的作品，我深刻認(rèn)識(shí)到了書法藝術(shù)的艱深和技巧的精妙。書法的學(xué)習(xí)需要不斷的練字和鉆研，只有通過(guò)不斷地觀摩與實(shí)踐，才能掌握書法的真諦。同時(shí)，我意識(shí)到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過(guò)書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次書法觀摩讓我深刻地體會(huì)到了中國(guó)書法的獨(dú)特魅力和廣闊內(nèi)涵。通過(guò)作品的風(fēng)格特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用、意境表達(dá)、精神內(nèi)涵以及對(duì)自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對(duì)書法有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的藝術(shù)，也是一門要不斷學(xué)習(xí)的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學(xué)習(xí)中，努力提高自己的書法水平，將中國(guó)傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚(yáng)光大。
觀摩書法課心得體會(huì)篇三
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛(ài)。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，在學(xué)習(xí)和感悟中收獲了許多體會(huì)和啟示。
第二段：準(zhǔn)備工作
本次書法觀摩活動(dòng)有很多重要的準(zhǔn)備工作要做。首先是對(duì)各個(gè)書法家的作品進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)研，認(rèn)真評(píng)估古人的作品技藝，培養(yǎng)對(duì)古人書法的欣賞能力。然后，我也認(rèn)真準(zhǔn)備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質(zhì)，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)
本次書法觀摩活動(dòng)，我們有幸見(jiàn)到了幾位老藝術(shù)家的作品，通過(guò)對(duì)他們的書法作品的欣賞和對(duì)作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了一些書法技巧和對(duì)筆墨紙硯用法的更好的理解。同時(shí)，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內(nèi)涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我不僅更好的了解了書法的內(nèi)涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術(shù)家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會(huì)到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營(yíng)養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)的體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅(jiān)信了要用心去感悟每一個(gè)細(xì)節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動(dòng)既豐富了我的涵養(yǎng)，同時(shí)也豐富了我的人生體驗(yàn)。感謝這次書法觀摩活動(dòng)給予我們的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質(zhì)，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
觀摩書法課心得體會(huì)篇四
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。我最近得到了一次觀摩書法的機(jī)會(huì)，深刻感受到了書法藝術(shù)的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術(shù)。
第二段：感悟書法藝術(shù)的精髓
書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產(chǎn)，獨(dú)具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達(dá)，是對(duì)文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過(guò)程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)洌@也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對(duì)我的啟示
在觀摩書法的過(guò)程中，我深刻感受到了書法對(duì)我的啟示。書法家寫字時(shí)，往往需要在心中默想幾遍，才能準(zhǔn)確地運(yùn)筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動(dòng)腦筋才能解決問(wèn)題。這中間的秘訣在于通過(guò)精益求精，準(zhǔn)確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時(shí)，書法也需要耐心，學(xué)習(xí)過(guò)程需要不斷地練習(xí)探索。這也告訴我要不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
第四段：中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考
中國(guó)傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國(guó)，也在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可和欣賞。歷史是中國(guó)文化的支撐點(diǎn)，書法則是歷史的見(jiàn)證和載體，作為我們后代更應(yīng)該意識(shí)到我們需要繼承這一財(cái)富，并在創(chuàng)新中保護(hù)傳承其價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次觀摩書法的活動(dòng)，我對(duì)書法這門藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，我們不應(yīng)該只是得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)，更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)和藝術(shù)的意蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握其思想體系。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，同時(shí)在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導(dǎo)和調(diào)整。隨著社會(huì)的發(fā)展，在書法這門藝術(shù)上更是必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的方向進(jìn)行不斷的改進(jìn)，不斷保持著對(duì)書法藝術(shù)的獨(dú)特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺(tái)上為我們帶來(lái)更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國(guó)文化的瑰寶，自古以來(lái)深受人們的推崇和喜愛(ài)。近日，我有幸觀摩了小學(xué)書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領(lǐng)略到了小學(xué)生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生們那努力寫好每一個(gè)字、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學(xué)生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學(xué)中獲得靈感，通過(guò)互動(dòng)交流互相學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到書法的樂(lè)趣。整個(gè)課堂都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動(dòng)（300字）。
觀摩過(guò)程中，我深受小學(xué)書法課上師生之間的互動(dòng)所感動(dòng)。老師張老師耐心細(xì)致地講解書法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們端正書姿、掌握筆順，使他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中建立了深厚的基礎(chǔ)。而學(xué)生們也充分利用課堂時(shí)間，積極與老師互動(dòng)。他們紛紛舉手提問(wèn)，與老師一起探討書法的藝術(shù)之美，不斷追求突破和進(jìn)步。在這樣積極的互動(dòng)中，學(xué)生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：努力與進(jìn)步（300字）。
觀摩小學(xué)書法課后，我深深地感受到小學(xué)生對(duì)書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們?cè)谡n堂上仔細(xì)觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風(fēng)格，并在教師的指導(dǎo)下不斷潤(rùn)飾作品。更為令人欽佩的是，學(xué)生們對(duì)自己的作品有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，并對(duì)自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對(duì)自己的進(jìn)步和不足進(jìn)行了全面的分析，通過(guò)反思提出了具體的改進(jìn)方案，這種務(wù)實(shí)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結(jié)尾（200字）。
觀摩小學(xué)書法課給我留下了深刻的印象。在小學(xué)生書法課堂中，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，深度互動(dòng)的師生關(guān)系以及學(xué)生們努力進(jìn)步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個(gè)審視自己學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之美。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注小學(xué)生書法課堂，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過(guò)觀摩小學(xué)書法課后的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學(xué)習(xí)書法的方向。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會(huì)篇六
書法藝術(shù)是中華文化的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)深受人們的熱愛(ài)和追捧。在現(xiàn)代社會(huì)中，書法藝術(shù)逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場(chǎng)觀摩的藝術(shù)形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時(shí)也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，從中收獲頗豐，下面為大家詳細(xì)介紹一下我的感受和體會(huì)。
一、感受文化的熏陶
書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩書法藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程，我不僅學(xué)習(xí)了基本的書法知識(shí)和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強(qiáng)了文化自信和發(fā)掘自身文化價(jià)值的意識(shí)。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術(shù)是一種高度藝術(shù)形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩使我有機(jī)會(huì)近距離感受書法藝術(shù)的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細(xì)節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會(huì)到了書法藝術(shù)獨(dú)有的氣韻和神韻。
三、學(xué)習(xí)書法技巧
書法藝術(shù)是一種高度技術(shù)性的藝術(shù)形式，需要掌握一定的技巧才能夠達(dá)到優(yōu)雅的藝術(shù)效果。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我學(xué)習(xí)到了書法創(chuàng)作的基本知識(shí)和技巧，包括墨水的混合與調(diào)制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術(shù)。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術(shù)往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中我看到了藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過(guò)創(chuàng)新和突破來(lái)展示出書法藝術(shù)的更多可能性，擴(kuò)展了我對(duì)書法藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會(huì)工作壓力越來(lái)越大，書法藝術(shù)則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我可以在欣賞美的同時(shí)感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對(duì)于緩解壓力和調(diào)整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學(xué)到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術(shù)能夠逐漸普及開來(lái)，讓更多的人感受到書法藝術(shù)的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會(huì)篇七
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，我特意去觀摩了一堂小學(xué)書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學(xué)書法課后的心得體會(huì)。
首先，我被小學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)真態(tài)度所深深打動(dòng)。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認(rèn)真握筆、用心練習(xí)。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責(zé)任心和對(duì)書法藝術(shù)的熱愛(ài)。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無(wú)旁騖地投入到任何一項(xiàng)事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學(xué)書法課給我?guī)?lái)了對(duì)美的品味和欣賞能力。小學(xué)生們的作品雖然筆畫簡(jiǎn)單，但卻充滿著童真和靈動(dòng)，令人感到清新和純粹。他們?cè)跁鴮懼皶?huì)先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個(gè)字。他們將書法與生活相結(jié)合，用書法的音韻美和視覺(jué)美來(lái)補(bǔ)充文字的意義。這使我意識(shí)到，欣賞美的能力不僅來(lái)自于藝術(shù)本身，更來(lái)自于我們對(duì)美的敏感與鑒賞力。
再次，小學(xué)書法課讓我體會(huì)到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學(xué)生們?cè)谡n間或放學(xué)后，普遍堅(jiān)持練習(xí)寫字。他們?cè)谇宄康年?yáng)光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對(duì)書法的熱愛(ài)之心，堅(jiān)持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)才能取得進(jìn)步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學(xué)習(xí)中必須勇于堅(jiān)持，不斷追求進(jìn)步。
另外，小學(xué)書法課激發(fā)了我對(duì)習(xí)字的興趣。書法是一門需要反復(fù)、長(zhǎng)期練習(xí)的技藝，而習(xí)字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學(xué)書法課后，我開始注重每天的習(xí)字練習(xí)，并盡力在每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫和比例上做到準(zhǔn)確。通過(guò)老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)和發(fā)力方式，也學(xué)到了如何通過(guò)調(diào)整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習(xí)中，我慢慢感受到習(xí)字的樂(lè)趣和滿足感，同時(shí)也對(duì)整個(gè)書法藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣。
最后，觀摩小學(xué)書法課還讓我得到了一些書法學(xué)習(xí)的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們的課堂注重基礎(chǔ)教學(xué)，通過(guò)專題講解、字帖練習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子們對(duì)書法的認(rèn)知和感受，從而激發(fā)他們對(duì)書法的熱情和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，小學(xué)書法課還重視練筆與觀摩的結(jié)合，鼓勵(lì)孩子們?cè)谀７轮邪l(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格。這些教學(xué)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來(lái)提高自己的書法水平，進(jìn)一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過(guò)觀摩小學(xué)書法課，我更加理解了書法藝術(shù)的價(jià)值和意義。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動(dòng)和細(xì)膩的情感，這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認(rèn)識(shí)和體悟。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷挖掘和表達(dá)內(nèi)心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂(lè)和滿足。
觀摩書法課心得體會(huì)篇八
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直以來(lái)就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對(duì)于觀摩書法心得體會(huì)的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對(duì)書法這項(xiàng)藝術(shù)非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習(xí)字帖上。我知道，要想真正做好書法，應(yīng)當(dāng)多接觸書法作品，多進(jìn)行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤(rùn)，經(jīng)驗(yàn)也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對(duì)于觀摩書法作品的心得體會(huì)。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過(guò)程中，最令人感動(dòng)的是書法家的筆墨功夫。當(dāng)我細(xì)心觀察這件作品時(shí)，我真正感受到了書法家在書寫過(guò)程中的刻苦與專注。從每個(gè)筆畫的精準(zhǔn)度，到每個(gè)字的參差不齊，每個(gè)地方都充滿了藝術(shù)家的心血，收益到了我心靈深處。通過(guò)觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術(shù)，描述世間萬(wàn)物而又超越萬(wàn)物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術(shù)內(nèi)涵。書法家在書寫時(shí)，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)秉持的藝術(shù)靈魂與精神面貌，這對(duì)于繪畫，音樂(lè)等藝術(shù)之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術(shù)思維，更是將我?guī)нM(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達(dá)文化內(nèi)涵，還是展現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)與情感的精華，也是中國(guó)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在觀摩的過(guò)程中，我被中國(guó)傳統(tǒng)文化所吸引，對(duì)于文化內(nèi)涵，解釋方法都得到了相應(yīng)的認(rèn)同，從而也得到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度體驗(yàn)。
第五段，結(jié)尾?？傊?，觀摩書法作品是國(guó)人提高自我文化素質(zhì)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過(guò)程中，不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。時(shí)常將自己投身于這種文化的藝術(shù)之中，我們就能感受到藝術(shù)和文化的情感與內(nèi)涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗(yàn)，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會(huì)有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也會(huì)給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會(huì)篇九
近日，我有幸觀摩了一堂小學(xué)書法課，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在觀摩課堂的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了小學(xué)書法教學(xué)的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我被小學(xué)書法教學(xué)的獨(dú)特魅力所打動(dòng)。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學(xué)生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。通過(guò)這樣的示范，學(xué)生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨(dú)特之處，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)書法的興趣和欲望。同時(shí)，小學(xué)書法教學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生們的文化底蘊(yùn)和審美能力，從小培養(yǎng)對(duì)美的敏感和鑒賞能力，讓學(xué)生們?cè)跁ㄋ囆g(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個(gè)性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學(xué)書法課讓我意識(shí)到了書法對(duì)于學(xué)生細(xì)致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學(xué)生們每人手中拿著一支毫筆，認(rèn)真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學(xué)生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和耐心精神。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學(xué)書法課讓我認(rèn)識(shí)到書法的教學(xué)需要學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度。在課堂上，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行字帖點(diǎn)評(píng)時(shí)，學(xué)生們都保持著端正的坐姿、認(rèn)真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導(dǎo)和批評(píng)，不怨天尤人，而是從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并積極地改進(jìn)。在書法課堂上，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己、積極改進(jìn)自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長(zhǎng)的道路上將起到積極的推動(dòng)作用。
此外，關(guān)于書法教學(xué)的觀摩還讓我感受到了家庭和社會(huì)的共同努力。在小學(xué)書法教學(xué)中，家庭和社會(huì)起到了重要的支持和鼓勵(lì)作用。學(xué)生們的家長(zhǎng)和社會(huì)各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實(shí)踐中，給予學(xué)生們充分的支持和鼓勵(lì)，不斷促進(jìn)學(xué)生們書法水平的提高。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)各界也為學(xué)生們提供了更多的展示機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，讓他們更好地感受到書法藝術(shù)的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學(xué)書法課后，我深刻體會(huì)到小學(xué)書法教學(xué)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)到了細(xì)致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于書法教學(xué)的意義，也感受到了家庭和社會(huì)的力量。相信在不久的將來(lái)，小學(xué)書法教學(xué)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，為更多的學(xué)生提供了一個(gè)展示才華和塑造品格的舞臺(tái)，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十
書法是一門古老而令人向往的藝術(shù)，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個(gè)筆畫的運(yùn)用都是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨(dú)特的藝術(shù)美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中所收獲的一些心得體會(huì)。
第二段：書法現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我感受到了書法藝術(shù)的深?yuàn)W以及純粹的美感。當(dāng)字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時(shí)，我才真正明白書法家們?nèi)绾斡眠@些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準(zhǔn)確地把握住筆墨運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊貼每一個(gè)筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個(gè)筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細(xì)節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動(dòng)人的光芒。
第三段：書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我也窺見(jiàn)了書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結(jié)果。聆聽書法家娓娓道來(lái)的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長(zhǎng)道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個(gè)角度和細(xì)節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無(wú)數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術(shù)深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我還領(lǐng)略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對(duì)自然和社會(huì)的感悟，從而形成了獨(dú)特的視角。他們不僅是藝術(shù)家，也是承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的傳揚(yáng)者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過(guò)自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結(jié)論
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術(shù)，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長(zhǎng)久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對(duì)文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領(lǐng)略到了文化的重要性。從書法藝術(shù)中，我們也可以從中吸取一些知識(shí)和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關(guān)注和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十一
書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。為了更好地了解書法藝術(shù)，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多收獲，對(duì)書法的認(rèn)識(shí)也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動(dòng)當(dāng)天，我們參觀了一場(chǎng)規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過(guò)去，看到了一幅幅氣勢(shì)磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺(jué)自己已經(jīng)被深深地吸引進(jìn)了這場(chǎng)書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗(yàn)
在觀摩活動(dòng)中，我們還參與了一場(chǎng)名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術(shù)的深邃和藝術(shù)家的才華。他說(shuō)：“書法不僅是一種技術(shù)，還是情感的體現(xiàn)。”這一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術(shù)所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛(ài)好者交流的收獲
在觀摩活動(dòng)中，我也和一些書法愛(ài)好者進(jìn)行了交流。他們來(lái)自不同的地方，有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都熱愛(ài)書法藝術(shù)。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點(diǎn)和感受。這時(shí)，我深深地明白了，愛(ài)好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當(dāng)然，這也讓我更加勇敢地去表達(dá)自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的修煉。而我也深刻地體會(huì)到了書法藝術(shù)所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺(jué)到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時(shí)也喚起了我的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我感受到了書法之美和書法人文藝術(shù)的內(nèi)涵。讓我明白了書法藝術(shù)和文化的淵源和內(nèi)涵。同時(shí)，這也讓我更加深入、更加熱愛(ài)書法藝術(shù)，更加認(rèn)識(shí)到書法對(duì)于人文情懷和學(xué)識(shí)修行的重要性。我相信在未來(lái)的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習(xí)書法藝術(shù)，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時(shí)也將更加熱愛(ài)和關(guān)注文化的傳承和發(fā)展，為我國(guó)的文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十二
書法是中華民族文化的重要組成部分，歷來(lái)被視為禮儀文化的體現(xiàn)和文化表達(dá)的藝術(shù)形式。而觀摩書法現(xiàn)場(chǎng)，則是學(xué)習(xí)這門古老藝術(shù)的重要方式。最近我有幸參加了一場(chǎng)書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩，從中得到了很多啟示和體會(huì)。
第二段：描寫現(xiàn)場(chǎng)
書法現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)特殊的地方，氛圍肅穆、安靜祥和。我所參加的現(xiàn)場(chǎng)，有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的書法大師，他們聚集在這里進(jìn)行書法表演和教學(xué)，我看到他們頂著炎炎酷暑，一絲不茍地?fù)]毫，字體端莊秀麗，讓人為之折服。此外，現(xiàn)場(chǎng)還有很多書法愛(ài)好者，一邊靜靜地觀看書法大師傳道，一遍努力的揮毫寫字，力求給自己的作品加深文化內(nèi)涵，數(shù)不勝數(shù)的氣氛交織在一起，讓這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)顯得格外有生命力。
第三段：吸收精華
書法現(xiàn)場(chǎng)讓我領(lǐng)略到了書法的奧妙之處。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到大師們揮毫如神，他們?cè)诓僮髦谐浞职l(fā)揮了他們的經(jīng)驗(yàn)、想象和感情，讓我深深地感受到書法藝術(shù)的魅力。我體悟到，書法不僅僅是“寫字”，它更是一種文化內(nèi)涵、一種生命力，它通過(guò)筆畫、構(gòu)圖、墨色等元素，表達(dá)了對(duì)生命、自然、人文的一種獨(dú)特感悟，這也是書法藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的不同之處。
第四段：煉字心得
現(xiàn)場(chǎng)觀摩書法，不僅讓我對(duì)書法藝術(shù)有了更加深刻的了解，同時(shí)也啟迪了我本身的書法創(chuàng)作。我在觀看大師們的作品和指導(dǎo)時(shí)，認(rèn)真領(lǐng)悟了他們的技法和思路，加之自己的實(shí)踐與交流，我深刻體悟到了如何“煉字”的重要性。只有不斷地?zé)捵?、模仿名家、博采眾長(zhǎng)、力求創(chuàng)新，才能達(dá)到善于書法的境界。
第五段：總結(jié)
回憶起現(xiàn)場(chǎng)的情景，我心中感慨萬(wàn)千。我意識(shí)到書法不是一門單純的技巧活，而是需要敞開心扉去領(lǐng)悟、去體會(huì)的一種心境。讓我有所感悟的除了書法本身，還有書法大師和書法愛(ài)好者們的熱情和汲取知識(shí)的渴望。我們有必要把書法藝術(shù)融入日常生活，不斷地探究和鉆研，這不僅是一個(gè)人自我的修行，更是中華民族文化的傳承和創(chuàng)新。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十三
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。
通過(guò)觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十四
縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動(dòng)讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號(hào)選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識(shí)去構(gòu)建新知識(shí)，例如單詞walkman通過(guò)ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計(jì)十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識(shí)，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強(qiáng)。而且這堂課中學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號(hào)選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒(méi)能得到展示，但是她簡(jiǎn)捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語(yǔ)音教學(xué)，讓人體會(huì)到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號(hào)選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號(hào)選手的拓展活動(dòng)，把整個(gè)單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對(duì)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力是一個(gè)很大的提升。還有5號(hào)、9號(hào)、11號(hào)選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會(huì)到青春的朝氣和活力。
總體感覺(jué)四年級(jí)的讀寫課是各具特色，而五年級(jí)的課卻受策略影響太深，對(duì)于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對(duì)于讀前活動(dòng)的安排和對(duì)于“寫”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長(zhǎng)期以來(lái)讀寫課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語(yǔ)音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說(shuō)和讀寫的時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是聽和寫的時(shí)間安排，忽視了任何一個(gè)層次的時(shí)間安排都會(huì)影響到聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會(huì)獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時(shí)也總會(huì)發(fā)覺(jué)到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睂W(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強(qiáng)，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷的自省，逐步地自信、自強(qiáng)起來(lái)。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來(lái)，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來(lái)越大，并呈逐年上升勢(shì)頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語(yǔ)出國(guó)部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實(shí)，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長(zhǎng)，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺(tái)中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過(guò)五所學(xué)校的所見(jiàn)所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
觀摩書法課心得體會(huì)篇十五
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十七
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會(huì)篇十八
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
觀摩書法課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
觀摩書法課心得體會(huì)篇二十
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩書法課心得體會(huì)篇二十一
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！保琽h,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩書法課心得體會(huì)篇二十二
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。