幼師培訓一天心得體會(優(yōu)質(zhì)21篇)

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    心得體會是對某一經(jīng)驗或事件的感受、認識和思考的總結(jié)表達,它可以幫助我們深刻理解和反思自身的成長和發(fā)展。心得體會能夠讓我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,為未來的改進提供指導和依據(jù)。心得體會可以幫助我們提升學習能力和工作效率,提高自身綜合素質(zhì),是一種寶貴的經(jīng)驗積累和成長的標志。心得體會是我們在學習和工作生活中不可或缺的一部分,它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、提煉規(guī)律、探索問題的解決辦法,同時也是我們與他人進行交流、分享和互相學習的橋梁。在寫心得體會之前,我們可以進行一些調(diào)研和資料收集,以豐富自己的內(nèi)容和觀點。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR>    幼師培訓一天心得體會篇一
    這幾天參加了美術(shù)教師培訓,作為一名幼兒美術(shù)教師,就這次培訓的心得體會主要有以下幾點,這幾點都可以更好的幫助我更加理解孩子,更加有方法來培養(yǎng)孩子。
    以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多,更加的讓孩子接受,但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思,我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的,挑選什么樣的內(nèi)容,對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果,同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的方向。因為我們培訓美術(shù)教師要改動以往的做法,深化到兒童當中去,開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛,把方法應(yīng)用到兒童對周圍事物的愛好與求知上,要和兒童展開一系列活動并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣,將兒童放在一個不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中,使他們不斷體會探求新的知識的趣味。
    我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育,要看山不是山,看水不是水,我們要以美術(shù)教育當作窗口,讓孩子把美術(shù)當作一個可以探索世界的工具和手段,我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描,而是讓孩子把握更好的學習方法,讓其能有自主的學習能力,我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好。
    我們美術(shù)教師在平時教孩子的時候千萬不要死板,不能夠讓孩子畫個蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣,創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ),沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的,就好像是用打印機打出來的一樣,看著是一樣但是一點也不鮮活,我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力,他們認為的美我們要予以認可,他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
    經(jīng)過美術(shù)教師培訓之后,我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認識世界的啟迪,千萬不要把這就是當成一份掙工資的工作,一定要重視孩子并且引導孩子認識世界。
    幼師培訓一天心得體會篇二
    作為一名幼師,我深知幼兒教育的重要性,因此,我選擇參加了一次幼師培訓課程,通過這次培訓,我收獲良多,也領(lǐng)悟到一些幼師教育的核心理念。在這篇文章中,我將就我的培訓心得與體會進行分享,希望能給與讀者一些啟發(fā)與思考。
    首先,培訓課程強調(diào)了幼兒教育的“全人教育”理念。在以往的教育中,智力教育往往占據(jù)主導地位,而其他方面,如情感、體育、社交等方面的培養(yǎng)被忽視。然而,在培訓中,我們明確了幼兒期是人生的重要階段,不僅需要開發(fā)智力,還需要培養(yǎng)情感與品德的素養(yǎng)。通過培訓,我了解到應(yīng)當將幼兒視作整體,注重培養(yǎng)他們的多元能力,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這個理念的轉(zhuǎn)變對于我的教學方式和教育目標產(chǎn)生了深遠的影響。
    其次,培訓課程提倡了親子關(guān)系的重要性。在教育幼兒的過程中,教師與家長的合作起到至關(guān)重要的作用。然而,在實際操作過程中,很多學校和教師忽視了家長參與的重要性,導致教育效果不盡如人意。通過培訓,我認識到和家長保持密切的聯(lián)系,與他們形成良好的互動關(guān)系非常重要。只有真正實現(xiàn)師生家庭的有效互動,才能更好地達到教育的目標?;氐秸n堂后,我主動與家長們保持溝通,向他們宣傳幼兒教育的重要性,并邀請他們踴躍參與學校的家長會議和親子活動。
    再次,培訓課程強調(diào)了個性化教育的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體,他們有著不同的個性、興趣和能力。過去,學校往往采用統(tǒng)一的教育方法,給予孩子們相同的學習任務(wù)和要求。然而,這樣的教育方式無法滿足每個孩子個性化發(fā)展的需求。在培訓課程中,我學到了如何根據(jù)孩子的個性差異制定個性化的教育方案。我明白了孩子們在不同發(fā)展階段的需求差異,明白了在教學中應(yīng)盡量提供多樣性的學習方式,以滿足孩子們不同方面的需求。通過這種個性化的教學方法,我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動地參與學習,學習效果也有了明顯的提高。
    最后,培訓課程教會了我一些實用的教學技巧。在平常的教學中,老師往往只注重教育目標的完成,而忽視了教學過程中能產(chǎn)生的互動和趣味。然而,在培訓中,我學到了一些能夠增加課堂趣味性的教學方法,如故事講解、游戲活動、實際操作等。這些方法可以有效吸引孩子們的注意力,讓他們更有興趣地參與到學習之中。在我的實際教學中,我經(jīng)常運用這些技巧,發(fā)現(xiàn)孩子們對學習更加主動,學習效果更加顯著。
    通過這次幼師培訓,我收獲了很多,也逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我明白了幼兒教育的全面性和個性化的重要性,了解了親子關(guān)系的關(guān)鍵作用,并學到了一些實用的教學技巧。在今后的教學中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)水平,為每個孩子的健康成長做出積極的貢獻。
    幼師培訓一天心得體會篇三
    近年來,隨著社會對幼教工作越來越重視,越來越多的人選擇從事幼師工作。而為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,幼師培訓便成為了他們不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓之后,我深深地體會到了其對于幼師的價值和重要性。下面我將從個人成長、專業(yè)知識、教學能力、與同事交流和家長溝通等方面,總結(jié)我的幼師培訓心得體會。
    首先,幼師培訓對于個人成長有著積極的影響。在培訓過程中,我們不僅僅學習到了專業(yè)知識和教學技巧,更重要的是,我們接觸到了各種各樣的教育案例和教育理論,從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗。同時,培訓機構(gòu)還會組織一些實踐活動,讓我們親身體驗幼兒教育的實際工作。通過這些實踐和體驗,我們能夠更好地了解幼兒的特點和需求,并且從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,進而不斷地提高自己。
    其次,幼師培訓使我們掌握了更加豐富的專業(yè)知識。在幼師培訓中,我們系統(tǒng)地學習了幼兒教育的各個方面,如發(fā)展心理學、教育心理學、教育技術(shù)等。這些知識不僅僅增加了我們的教育專業(yè)素養(yǎng),更重要的是,它們?yōu)槲覀冊趯嶋H教學中做出正確的決策提供了理論支持。通過學習這些知識,我們能夠更好地了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求,從而有針對性地開展教育活動,提高幼兒的成長發(fā)展。
    再次,幼師培訓提升了我們的教學能力。在培訓中,我們學習了大量的教學技巧和方法,并通過實踐活動進行了反復(fù)訓練。這些教學技巧和方法既包括課堂教學中的設(shè)計和組織,也包括教學資源的制作和利用。通過這些訓練,我們逐漸掌握了幼兒教育的核心技能,如引導、激發(fā)和評估等。同時,我們還學會了合理規(guī)劃和組織教育環(huán)境,使幼兒能夠在愉悅的氛圍中獲得最佳的學習效果。這些教學能力的提高將使我們在實際工作中更加得心應(yīng)手,為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
    其次,幼師培訓促進了與同事的交流和合作。在培訓過程中,我們有機會與來自不同學校和地區(qū)的幼師們進行交流和互動。通過分享教學經(jīng)驗和心得體會,我們相互借鑒,共同進步。同時,我們還可以從他人的成功案例中獲得靈感和啟示,進一步完善自己的教育教學方法。這種交流和合作不僅使我們的視野得到了拓寬,能夠更好地理解教育的復(fù)雜性和多樣性,同時也加強了我們與同事之間的連結(jié)和團結(jié),形成了一個共同成長的學習社區(qū)。
    最后,幼師培訓還提供了與家長溝通的機會。在培訓中,我們學習了與家長進行有效溝通的方法和技巧。通過這些溝通技巧的學習,我們能夠更好地與家長合作,共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。同時,通過與家長的溝通,我們能夠了解他們的期望和需求,更好地為他們的孩子提供個性化的教育服務(wù)。這種與家長的緊密合作將為家園共育提供更有力的支持,促進幼兒的全面發(fā)展。
    總之,幼師培訓對于個人成長、專業(yè)知識、教學能力、與同事和家長的交流都起到了積極的影響。通過幼師培訓,我們能夠不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力,為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此,我相信幼師培訓將繼續(xù)扮演著重要的角色,助力幼師們更好地實現(xiàn)自己的教育夢想。
    幼師培訓一天心得體會篇四
    我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師,參加“國培計劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓,首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺,也感謝領(lǐng)導讓我參加了這次難得的國培學習,真的深感榮幸。國培已近尾聲,回首這段時間的學習,我受益匪淺。培訓中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
    學習的兩個月里,衡陽幼師的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習,從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
    專家們的講座涉及點很多,他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們,讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
    幼師的老師們十分和藹可親,他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩,理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學,我們同行一起欣賞,并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
    讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼兒園,映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
    這次培訓,使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻,教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,我會學以致用,結(jié)合我園的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
    幼師培訓一天心得體會篇五
    園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學年來,我們幼兒園結(jié)合本園教師隊伍現(xiàn)狀,認真開展了園本培訓工作,為我們廣大教師們的專業(yè)成長提供了較好的學習平臺。
    幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者,肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展,只有讓專業(yè)技能得到提升,才能更好的培養(yǎng)下一代,我園的園本培訓,從師資隊伍、課題研究活動案例和
    幼師培訓一天心得體會篇六
    為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓,我有幸也參加了這次活動。
    這次培訓真的讓我受益匪淺,在郭股長的報告中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,郭股長的報告資料十分詳細,分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解,還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對學生進行管理,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦,還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告,讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒,而且早上也是教師與家長溝通的好時機,做好家園共育。
    透過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持用心鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
    幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學,孩子的自我保護潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛別人,帶動他們用心樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,最公正,最無私的愛。
    總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。
    幼師培訓一天心得體會篇七
    我__年畢業(yè)于__職業(yè)學院,畢業(yè)后就在__佳樂幼兒園當起了幼師,進入這個工作崗位的時候,我很茫然,但隨著時間快速前進,我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè),現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè),看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧,讓我步入了孩時童光歲月,那時的我,和現(xiàn)在的他們一樣,一樣的天真,一樣的無邪,感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演,更感謝這份職業(yè),是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
    首先再這里要感謝學校領(lǐng)導以及組織上對我的廣大關(guān)懷和支持,在他們的大力支持下,我才能從一個剛出道的學生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進的教師,在5.12四川汶川大地震后,我們在園長的帶領(lǐng)下積極募捐,希望我們的愛心能夠早一點的到達災(zāi)區(qū),雖然我們的募捐微不足道,可我們的領(lǐng)導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人,這是非常句有教育意義的,在我們的面前,那可都是孩子,在我們領(lǐng)導和組織的號召之下,那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中,他們和我們一樣,都用簡單的愛,去拯救每一位親人,那一刻真的很感動,現(xiàn)在回想起來,也是記憶猶新。
    在熱愛學生方面,領(lǐng)導教導我要關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
    尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,盡管因為時間有限,但在單位領(lǐng)導的關(guān)教下,與家長時常保持聯(lián)系。
    我們領(lǐng)導常說:團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面,由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異,可能會因為工作方法的不同影響團結(jié),繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導的講話明確針對這個容易出問題的重點,同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們,讓我學到了許多書本上沒有的知識,這對我今后的工作具有很大幫助。在團結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學校榮譽。
    未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,也是他們一生之中的第二位老師,再第一任老師沒有做好的時候,我們就應(yīng)該彌補他們的不足,讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的知識,這是我們最大的快樂,現(xiàn)在隨著辦學概念的不同,教育的模式也發(fā)生了一定的變化,而我也在不斷的跟著它們一起變化,我既然現(xiàn)在是人民教師,就應(yīng)該用心的教育每一個小朋友,讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬,這是我一生之中最大的快樂之源。
    在以后的教學中,我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命,教好小朋友,為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目,我會努力的加深學習,在自己擁有一份責任心的同時,我會繼續(xù)加速的把“它”,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”,去面對那些可愛的小朋友。
    這就是我工作兩年以來,所學到的知識,也是我一生之中第一次的心得,這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
    幼師培訓一天心得體會篇八
    通過教師招聘的層層考試,終于如愿以償?shù)某蔀槎邊^(qū)20xx年的新教師?;叵霚蕚涔P試時的艱辛,準備面試時的緊張,整個準備過程都是處于高壓狀態(tài),精神緊繃,但從未想過放棄,因為我相信努力的付出會換來期待已久的結(jié)果。接著是二七區(qū)為新教師準備的為期兩天的培訓,這兩天的培訓讓我的思想更加充實,讓不知所措的新教師能夠在今后的教學工作中能夠順利展開教學,以下是我兩天培訓的心得體會。
    首先加入二七區(qū)的教師隊伍覺得特別幸福,其次特別感謝二七區(qū)為我們精心準備的培訓。培訓的開班儀式中我了解了二七曾經(jīng)的輝煌,體驗著二七此時的魅力,憧憬著二七未來的美好。接下來的培訓也是由各位領(lǐng)導老師精心準備,胡建玲老師告訴我們在對待工作的時候要愉快接受、創(chuàng)新完成,務(wù)實重干、執(zhí)行合一,賞識包容身邊的人。我想我們真的這樣做的話,工作會出色完成,也會感到幸福愉快。另外胡老師給我們發(fā)了swot表,讓我學會對自身進行分析,只有充分了解自己,才可以更好地展現(xiàn)自己。胡老師也給我們提出了一些工作中的建議,多讀書、多聽課、多思考、多積累、多請教、多交流,這樣我們可以在工作中逐步積累知識,逐步提升自己。
    張方老師給我們進行了班主任工作的培訓,她作為一名優(yōu)秀的班主任,和我們交流期間,字字句句都透露出與學生相處的幸福,這令我羨慕不已。期間老師也一直鼓勵我們只要有機會就當班主任吧,因為班主任和普通的學科教學老師真的會有不一樣的感受,此時我在想自己所教學科為小學科,是否有做班主任的機會,但無論自己是否有這樣的機會,聽聽張老師的教學經(jīng)驗,也會讓我受益匪淺。作為一名新教師,首先我需要向書本學習,老師建議我們可以認真閱讀本學科的雜志,因為雜志中的觀點新穎,我們可以將其中的觀點應(yīng)用到自己的實際教學中,我們也可以閱讀相關(guān)的經(jīng)典書籍,看看這些一線的教育專家是如何進行教學的。其次是向名師學習,老師提到了竇桂梅,選擇一個名師,研究名師光環(huán)下付出的努力與艱辛,他們成功的經(jīng)驗,他們的愛崗敬業(yè),他們的工作智慧,他們的勇于挑戰(zhàn),他們的努力付出都是我值得學習的。最后要抓住各種鍛煉自己的機會,在活動中鍛煉和提升自己。當我聽到這個觀點時,似乎看到了自己未來工作的希望,因為是小學科,要想提升自己,就要積極參加各種活動,不管結(jié)果如何,但在準備活動的過程中必定會給自己帶來收獲,因為過程本身就是一種成長。接著給我們提了教師專業(yè)發(fā)展中的一些策略:一本教案集、一本反思日志、一個記錄階段性計劃目標的本子、一個貼身的本子。
    齊華老師給我們的培訓是讓我收獲最多的,她先從二七的“多彩教育”“多彩課堂”進行介紹,讓我明白了二七的教育理念,在這個理念的帶領(lǐng)下進行教學工作。有了理念指導,接下來便是如何備課了。備課內(nèi)容就是做教學設(shè)計,對教學資源的組合與利用,對學生的分析和研究。備課的方式就是借助教參,研讀教材;借助觀察反思,研究學生;借助課標,把握程度。具體的備課就是從確定教學目標,明確教學方法,設(shè)計教學過程,設(shè)計作業(yè)四個方面進行的。教學目標的確定是細化課標,具體來說就是根據(jù)課程標準找到課程目標,進而確定學段目標、學年目標、單元目標,最終得到課時目標。設(shè)計的教學目標要有可觀察、可檢測、可解釋的特征。另外,知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標是我所熟知的,但是這次才意識到三維目標是不能分割的整體,不能分開敘寫。老師緊接著又講解教學目標的敘寫要有行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度四個成分。那么具體應(yīng)該如何寫呢?第一步,解析內(nèi)容標準,確定關(guān)鍵詞。第二步,分析關(guān)鍵詞,構(gòu)建概念圖。第三步,根據(jù)概念圖,分解行為動詞。第四步,根據(jù)概念圖,確定行為條件。第五步,根據(jù)概念圖,確定行為程度第六步,綜合上述分解,敘寫學習目標。最后總結(jié)了備課主要包括備課標、備教材、備位置、備資料、備教參、備學生、備目標、備方法、備過程。根據(jù)教學目標來確定學習任務(wù),設(shè)計評價標準,選用合適的評價方法,設(shè)計教學活動。齊老師關(guān)于備課的詳細描述,讓我對備課有了清晰的思路。接下來又講解了上課時注意的問題,教學的底線,提升教學能力的途徑等等,結(jié)合她的成功經(jīng)驗給我們講解了這么多,讓我受益匪淺。
    兩天的培訓讓我接觸到很多新的理論思想,很多一線的教學經(jīng)驗,短短的時間能夠?qū)W到這么多的內(nèi)容,真的非常感謝二七區(qū)為我們的安排,感謝講課專家們的經(jīng)驗傳授,也期待自己在二七的教師隊伍中能夠快速成長。
    幼師培訓一天心得體會篇九
    20xx年x月16——x月20日,我參加了由xx市教育局和xx市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經(jīng)過四天的學習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。
    如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
    過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    __博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。
    所以作為園長在選用教師的時候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。
    說道品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
    __園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。
    孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
    當我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
    心理學教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
    首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。
    作為我們幼兒園的園長,我深知責任重大,“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,多給老師們創(chuàng)造機會,搭建他們成長的平臺,讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對不當她們的絆腳石。
    時時處處為老師著想,在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,讓老師們在快樂中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。
    總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
    幼師培訓一天心得體會篇十
    我喜歡教師職業(yè),從讀大學時起,我就把工作方向定在當一名優(yōu)秀的高校教師上,xx年7月,我終于如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻鈽s的高校輔導員,開始了我的教育工作生涯。新的工作對我是新的挑戰(zhàn),在努力提高自身知識素養(yǎng)的同時,我也深深感到學習教學方法的重要性。xx年9月份,學校給我提供了一次學習的機會,分別就教師法、心理學、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等方面對我們進行了培訓,時光如梭,轉(zhuǎn)眼間,幾周周的學習即將過去,這短短的幾周培訓,我受益匪淺,在此談?wù)勎腋惺茏钌畹膸c。
    當好一名教師,靠的是知識水平和語言表達,知識可以自己平時積累,但對于在講堂怎樣運用好語言,把自己知道的知識讓學生明白,我還不太清楚,通過培訓,我逐步領(lǐng)會了應(yīng)該怎樣表述知識,應(yīng)該怎樣讓學生明白我所講授的內(nèi)容。這次培訓,通過不同老師的講解和介紹以及與培訓老師課后的交流,我有了進一步的提高。對于肩負著教學和科研任務(wù)的一線老師來說,抽出周末的時間來進行培訓,確實是很艱難的事情,但是我仍然堅持每周必到,這次的學習非常難得,我懂得珍惜這樣的機會。
    培訓老師的講解非常生動,并不是單純的經(jīng)驗之談和現(xiàn)身說法,他們能夠結(jié)合自己在工作中所遇到的難點問題,和我們這些學員進行很好的交流和溝通,使得我們對于教學工作有了更加深刻地認識。這次培訓,我知道現(xiàn)在的教師不應(yīng)該只是做課本知識的傳播者,學生也不能夠只是被動的去接受學習內(nèi)容,傳統(tǒng)的填鴨式的教學已經(jīng)不適應(yīng)當代學生發(fā)展的需要,老師的任務(wù)在于找出學生的興趣點并且激發(fā)他們的興趣點,學生需要能夠發(fā)展的具有個性的學習空間,怎樣去培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神,真正的做到教師和學生的互動和教學相長,這是老師在教學中必須考慮的問題。古代教育家孔子也曾說過:引而不發(fā),躍如也。是對一個老師應(yīng)該怎樣教學的精辟之語。同時,現(xiàn)代教育也要求我們作為一個教育者必須盡快提高自己的信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進信息技術(shù)與學科教學的整合,一切以學生發(fā)展為本,改革課堂教學,提高教學質(zhì)量。
    在整個的學習過程中,老師所教授的課程都十分的實用,并且能夠應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段教學,比如ppt多媒體演示文稿制作的應(yīng)用,網(wǎng)上資源的應(yīng)用等等,這些都為我今后的教學提供了很好的借鑒和參考價值。
    我在培訓期間也翻閱一些報道,發(fā)現(xiàn)有文章研究說對于青少年,除了父母的影響之外,老師對青少年的影響占據(jù)極其重要的位置,而在培訓中讓我印象最深的就是老師講的師德這一內(nèi)容,作為老師到底應(yīng)該具有什么樣的道德標準,怎樣給同學一個好的印象。這是一個非常值得研究的問題,針對這一問題,授課老師專門講了老師對于教學和科研二者要有一個完美結(jié)合的問題。由于教學任務(wù)重,而且短時間內(nèi)很難看出成果,不如科研那樣可以讓人一鳴驚人,所以很多老師對于教學工作不是很重視,主要精力都放在科研上,這樣做是錯誤的,因為老師最基本的工作就是教學,學會為人師表,交給同學相應(yīng)的知識和能力,老師做一切事情都應(yīng)該從學生的角度去考慮問題,而不是從自身的利益考慮,科研也很重要,它是作為一個基礎(chǔ)性的工作而存在的,必須要在搞好教學的基礎(chǔ)上努力做好科研,出些成果,這樣也會有利于教學,不然有言之無物的危險,總之,只要把握好二者的關(guān)系才能夠真正的實現(xiàn)對學生的負責,才能夠做一名合格的大學老師。
    時間雖短,啟迪頗大,從時間上來說,總體有一些緊張,但是參加這次培訓是我對于教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認識,而且我相信對于我今后的教學也產(chǎn)生了很大的影響,雖然培訓已近結(jié)束,但是我相信,我會在教師這個工作崗位上不斷的學習,持之以恒,堅持學習,傳授給學生以豐富的內(nèi)容,并且我也會結(jié)合當今的一些新情況,根據(jù)同學的需要及時地改變自己的教學方法,爭取使自己成為一名新世紀的優(yōu)秀教師,使學生成為能夠適應(yīng)未來社會的人才。
    最后,對于這次培訓的組織者表示衷心的感謝,并祝工作順心。
    幼師培訓一天心得體會篇十一
    在這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學習和反思,不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實踐者,又是教育的研究者,在一日活動教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點,以課題的形式,研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。因此,老師是授業(yè)者,也學習者;既博學多識,又深刻敏銳。
    只有當教師的教育與研究交融在一起的時候,教師的教學與反思才可能有機結(jié)合,當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時,我們的教學才具有教育哲學的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
    這次的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平,讓自己受益的同時,更好的將應(yīng)用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中,我將,把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。
    總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了的藝術(shù),使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。
    同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠程研修這個平臺,給了我學習的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
    幼師培訓一天心得體會篇十二
    《指南》是為促進幼兒身心全面和諧發(fā)展而制定的,主要是幫助幼兒園老師和幼兒家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,從而對幼兒能健康、快樂成長有個合理的目標與規(guī)劃?!吨改稀饭卜至宋鍌€領(lǐng)域和三個年齡階段進行詳細講解。并且還附有合理的教育建議與方法來指導老師實施教育。
    《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達到的發(fā)展水平,但是在我們的實際工作中,我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間,存在著個體差異,有部分孩子明顯高出或低于應(yīng)有的發(fā)展水平。作為老師,我們要用平和的心態(tài)來對待,允許孩子存在這種差異,耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助,使每個孩子都得到較好的發(fā)展。比如,對于能力強的孩子很輕松就達到了規(guī)定的發(fā)展水平,對這個孩子而言,沒有挑戰(zhàn)性。那么這時,我們就要對他適當提高要求,讓他跳一跳才能達到,這樣,會提高他的積極性。對于能力弱的孩子,很努力了卻還是達不到應(yīng)有的水平,對這個孩子而言,難度太大,會讓他喪失信心,失去興趣,會打擊他的積極性。在這時,我們要適當降低難度和要求,并鼓勵他通過努力來完成,也讓他體驗到成功的快樂,然后再慢慢增加難度,使他漸漸靠近并達到應(yīng)有的發(fā)展水平。
    其實,在活動中,每個孩子都非常在意老師對他的評價,都希望得到老師的鼓勵與肯定。所以我們老師要及時調(diào)整好自己的心態(tài),給予每個孩子適當?shù)墓膭钆c幫助,引導他們發(fā)揮各自的特長。因人施教,使每個孩子的個性特點得到充分的發(fā)揮。不要只重視結(jié)果,說不定在孩子游戲的過程中會讓你有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
    在進行家園共育的`時候,我總是強調(diào)讓家長以欣賞的態(tài)度對待孩子,不能從成人的眼光來評價孩子的行為表現(xiàn)。要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,接受孩子的不足,要和孩子自己作比較,不與他的同伴做橫向比較。要看到孩子的點滴進步,并及時進行表揚和鼓勵,增強他們的自信心。
    看了《指南》,自我感到今后需要繼續(xù)努力,不能總停留在現(xiàn)有取得的成績上,更要加強自身的業(yè)務(wù)學習,增強干好工作的專業(yè)能力和水平。同時在教育教學活動中,做到要掌握孩子們的成長規(guī)律和身心特點,多欣賞孩子,鼓勵孩子,幫助孩子掌握基本學習知識。還要多組織有益的活動,開拓孩子的視野,使他們的想象力、創(chuàng)造力得到提高。
    幼師培訓一天心得體會篇十三
    很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓,非常感謝貴園的熱情接待,在此對xx園長和xx園長及全體老師的支持深表謝意!
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,在xx二幼短暫的跟崗實習即將結(jié)束?;仡欉@段日子,是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教,對我來說是一個很大的挑戰(zhàn),幼教對于我來說像一張白紙,剛開始感覺眼前一片茫然,不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐,感觸頗深,這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天,w園長和z園長給我們召開了見面會,熱情地接待,親切地話語,讓我對她們肅然起敬,在以后的活動安排及交流中,我從心底感觸到,她們將是我今后學習的楷模。
    在培訓期間,園內(nèi)從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面,不同層次給我們做了專題講座,不僅使我開拓了視野,增長了見識,給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀,觀摩感受多而深刻。
    通過這次跟崗培訓,我對幼教事業(yè)有了進一步地了解,有了更深地體會??偟膩碚f有以下兩點:
    “學無止境”,“學海無涯”,這兩句使我受益匪淺,它使我有了前進的動力,有了進步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn),她提出“請進來,走出去”,不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理,還是人員素質(zhì),保教質(zhì)量,都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段,不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓學習,教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露,朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài),研究成為教師的一種工作態(tài)度,反思成為教師的.一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我,學習借鑒。有了這樣的理念,我在跟班學習中,通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式,多方面站在班級幼兒教師的角度,真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責,感同身受,在不斷地學習中充實了自己的理論知識,增強了實踐感知能力,對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起,在園內(nèi),我就不由自主地很快融入到這個大家庭中,各方面都看到了很多,也學到了很多,從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔,從全體教職工身上看到的是一種積極向上,職責分明,以園校為家的良好氛圍。在xx二幼,我學到了豐富的理論,踏實地進行了相關(guān)實踐,更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
    對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者,我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信,通過這次培訓學習,我一定能學有所用,做到理論聯(lián)系實際,我很珍惜每一次培訓學習的機會,希望通過自己的努力,不斷提高,不斷進步,讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍,為開園做好準備!
    幼師培訓一天心得體會篇十四
    3月14日接到我們工作室李老師的通知,要進行網(wǎng)絡(luò)研修“同課異構(gòu)”活動,我的心里特別感動,感謝李老師給我們搭建一個學習的平臺,由于二十一世紀是一個信息飛速進展的時代,這次網(wǎng)絡(luò)研修,再一次給我?guī)肭髮W的氛圍。
    這次研修的任務(wù)是結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)計一節(jié)具有本土文化特色的教育活動,大班《家鄉(xiāng)的地圖》、中班《設(shè)計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》,我的任務(wù)是大班《家鄉(xiāng)的地圖》,我思索了很久想:澠池仰韶文化厚重獨特,歷史悠久,旅游資源豐富,它雖面積不大,人口不多,卻有著無與倫比的漂亮和魅力,最終確定活動主題大班社會活動《漂亮澠池·魅力仰韶》。
    3月19日早上,我們伴隨著美麗的鋼琴曲,閱讀著李老師的.活動寄語,觀賞著各位老師的活動設(shè)計方案,輕松開心的進入網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)節(jié)。接著,大家針對每一個教學活動方案,發(fā)表自己的建議或者是說出值得我們學習的地方,我們每位學員老師來自不同的地方,都有自己的本土特色文化,在這次網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,大家都能打開自己的心扉,發(fā)表自己對教學活動設(shè)計的感受和看法。在思想上發(fā)生了碰撞,爭論的越深化,發(fā)覺的問題也就越多,對問題的理解也就越透徹。
    “同課異構(gòu)”讓我們清晰地看到不同的老師對同一教材有不同的動身點、側(cè)重點、教學策略,能夠引發(fā)參加者才智的碰撞,同時也提高了老師的專業(yè)化進展。
    在溝通與研討中,我發(fā)覺了自己與優(yōu)秀老師的差距,大班其她三位老師設(shè)計的活動方案值得我學習的地方有許多,楊老師設(shè)計的目標清楚,活動流程完整,特殊是最終播放《桐柏是個好地方》,對孩子視覺上是一個沖擊,也讓孩子更加了解家鄉(xiāng)的文化;王老師設(shè)計的活動方案,從各地的溫度有所不同,導入活動特別奇妙,目標詳細清楚,促進幼兒的進展,可操作性特別強;白老師設(shè)計的活動方案,能夠結(jié)合本地文化特點,讓孩子在生活中去理解、去體驗,特殊是小導游嬉戲環(huán)節(jié),對我啟發(fā)很大,值得我們學習,設(shè)計很完善。
    通過這次的研修活動,使我在教學上得到了一次大大地磨練,潛力得到了很大的提升,同時也看到了自己的不足,我會借鑒別人的特長,不斷在實踐中探究,不斷總結(jié),不斷反思。
    最終,再次感謝中原名師李老師的引領(lǐng),經(jīng)過多次學習,不僅使我們拓寬了視野,豐富了教學實踐閱歷,更讓我們思想上得到了升華,一步一步實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀,從而能在幼教這個大舞臺上綻放自己。
    幼師培訓一天心得體會篇十五
    很多同學都是從高中開始打籃球的,他們的動作很帥,技術(shù)很嫻熟,然而在高中的時候我對籃球并不感興趣,學的是乒乓球。我們幾乎都是男生,每次集體活動他們都是打籃球,讓我感覺自己有點脫離集體的感覺。還有一點是,我發(fā)現(xiàn)我們學校的籃球設(shè)施相當?shù)亩啵@種體育運動相當?shù)钠占?,于是我選擇了籃球,想通過籃球的學習來增進同學的友誼。而且我也發(fā)現(xiàn)籃球是一種考驗配合和身體協(xié)調(diào)性的運動,這樣我可以在忙碌的學習中,讓疲憊的身心的到放松,同時籃球可以增進左腦的思維,可以達到大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。而且增強體質(zhì),促進健康,又能豐富我們大學的業(yè)余文化生活,振奮精神,從而提高工作學習效率,同時能夠培養(yǎng)我們團結(jié)友愛的精神,培養(yǎng)良好的團隊作風,并養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。
    經(jīng)過這一個學期的籃球?qū)W習,發(fā)現(xiàn)自己學到了很多的技術(shù)與技巧,讓本來大腦中對籃球一片空白有了認識。老師在上課進行指導與演示,但是老師注重的是實踐,讓我們更多的時間來練習,這樣不但讓自己的籃球技術(shù)在實踐中得到了提升,同時也讓我們上課學到的內(nèi)容得到了強化,體育運動本來就是多加練習的。我覺的這種教育方式真的很適合籃球運動。對于初級班的籃球要求不是很高,正確的投籃、三步上籃、靈活的運球,轉(zhuǎn)身跳投。學會用手腕拍球,高手拍球手心永遠是干凈,也許這是拍球的最高境界吧,然后用手指黏球其次要學會繞球,培養(yǎng)良好的球感。最后就要學會跑動中的運球,不求快求穩(wěn)。右手五指張開托球,掌心不觸球手腕與手肘分別成90度,形成一個不關(guān)口的正方形出手時,手臂自然前推,這是運球的標準動作,但注意手腕的抖動和手指出手的感覺。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習,以及近距離投籃時角度的選擇,角度最好選擇與籃板成30度的位置,其動作方法是兩手持球于胸前,兩腳左右或前后立,膝微屈,起跳時迅速屈膝,腳掌蹬地向上起跳,雙手舉球至肩上,右/左手持球,左/右手扶球右/左側(cè)方,當跳起接近高點時,球離手,這些我同學以前說過,通過這次選修課讓我深有體會。但經(jīng)過老師一學期的指導,我對籃球有了心得認識,特別是對于控球和投籃姿勢以及投籃角度的選擇!
    籃球讓我明白了什么是拼搏與奮斗,什么是團隊與協(xié)作!
    經(jīng)過很久的籃球課的學習,我學習到了很多有用的技術(shù)與技巧,籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過學習,我在打籃球方面的一些心得體會:
    1、要注意全隊的進攻配合,在自己持球的位置要預(yù)感到可能發(fā)生的進攻配合和機會。 2盡量提前觀察到每個潛在的接球隊員和防守隊員的情況。
    3傳球要到位,要會用球領(lǐng)人,盡量做到球到人到,一般情況是把球傳到同伴遠離防守一側(cè)的位置,傳球要及時。
    1、在本隊戰(zhàn)術(shù)要求的范圍內(nèi),積極移動迎前接球?qū)ふ依硐氲慕忧蚪嵌取?BR>    2、結(jié)合傳球隊員有要求的信號,要能控制較大的接球范圍給傳球隊員安全感。
    3、接球的同時要盡快地與下一步的進攻動作銜接好。
    4、接球的瞬間要利用來球的慣性,使球“粘”在手上。
    1、必須是先清楚自己與投籃的距離和角度,堅信能夠投中籃。
    2、要判斷防守者的情況,要有突然性,掌握投籃時機。
    3、盡量按照自己習慣的節(jié)奏,要把注意力集中在投籃的動作和投籃目標上。
    4、應(yīng)以打籃板投籃為好。
    1、始終將球保持在自己所能控制的范圍內(nèi)要遠離防守者的手運球。
    3、應(yīng)學會左右手都能運球,能傳球時盡量不運球。
    4、不要向隊員聚集的區(qū)域運球,離邊線和場角區(qū)域遠一些。
    5、運球中要掌握好節(jié)奏,不僅要有方向的變化,而且應(yīng)有速度快慢的變化。
    6、運球中沒有好的傳球機會時不要停止運球,以免被對方夾擊搶掉球或造成5秒違例,尤其緊逼時更是如此。
    1、運用持球突破時,要與投籃和傳球相結(jié)合。
    2、對反應(yīng)快,移動靈活的防守者可多利用假動作,對反應(yīng)較慢,移動能力稍差的防守者可多用突破的起動突破防守者。
    3、突破前的重心要低而穩(wěn),突破時要敢于帖近防守者,進行合理的身體接觸。
    我不僅學會了如何規(guī)范地掌控籃球,而且學到了這個運動所體現(xiàn)的深層次的文化和精神。
    1、籃球運動教會我們重視規(guī)則
    2、籃球運動能夠提高我們的心理素質(zhì)
    3、籃球運動能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和協(xié)作能力
    4、籃球運動能夠提高個人能力
    5、籃球運動讓我們更健康
    6、打籃球能夠增進我們之間的交流
    幼師培訓一天心得體會篇十六
    當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會 :
    一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
    教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因 親其師而信其教 ,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
    三、教師要有敬業(yè)精神。
    能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著一顆心來,不代辦根草去 精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
    幼師培訓一天心得體會篇十七
    其次,讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點和值得學習的地方;起初,我還想這次培訓的老師都是各園很優(yōu)秀的老師,我有很大的壓力,可后來轉(zhuǎn)變一想,這不正是我學習的好機會嗎?孔子曰:三人行,必有我?guī)熝?;是的,我認真的.聽每一位老師的每一節(jié)課,我都會從每位老師身上學到很多東西,如:老師的教態(tài),教育方法,甚至到他們課前做的小律動,每一位老師身上都有值得我學習的地方。
    再次,經(jīng)過對奧爾夫的培訓,我也看到了我自己有很多不足的地方,從一節(jié)奧爾夫音樂課就可以看出,也許我的思路很清晰,很好,可是,總會少一些實際操作上的執(zhí)行力,當面對孩子的時候,自己的一些想法還是沒有發(fā)揮出來看到了,導致一節(jié)課的教育目標就沒有達到;我想,以后我還要多花一些時間來學習,把自己不足的地方補好,爭取給孩子的每一節(jié),都是最完美的,我會努力的,加油!
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    幼師培訓一天心得體會篇十八
    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自我能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有好處,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習,收獲頗多,談?wù)勛晕业囊稽c心得體會。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自我的能量,給自我充電。如果只靠原先在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負職責的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,此刻我們是和孩子一齊學習,如果我們不把自我的知識的海洋裝滿,怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,此刻的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每一天至少學習一篇教學方面的文章,每一天練練基本功,讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:
    一是有德有才。
    二是有德無才。
    三是無才無德。
    四是有才無德。
    為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德,還要有高度的職責心。如果老師沒有職責心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德,我又想到職責心,幼兒教師沒有職責心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度思考,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
    這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    管理包括兩方面,一個是班級的整體管理,另一個是針對每個學生的個別指導。
    教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
    總之,經(jīng)過此次幼師培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
    幼師培訓一天心得體會篇十九
    我在六月二十九號、三十號兩天,參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學習貫徹主題培訓。主辦方是《學前教育》雜志社,他們邀請了四位專家:張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》,接下來分別從健康、科學和社會三個領(lǐng)域,進行了細致詳盡的講解。這次培訓讓我受益不少,總的說來,有以下四點:
    在我們以往的教學中,往往是老師講得多,幼兒參與少,結(jié)果多變成老師的一言堂,幼兒只能被動的接受知識。
    《指南》帶來了在教學中應(yīng)以幼兒為主,老師為主導的教學理念。大膽的鼓勵他們,以觀察、實驗等手段,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,揭示答案。
    例如在學習春天與秋天這類課時,老師不妨讓孩子走出教室,到大自然中,用他們的雙眼去感知,去發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)所特有的景色。這比做在教室光聽老師講要好的多。
    兒童在3—6歲這個期間,他們的思維特點是具體形象思維。所以在日常教學時,要多考慮他們的認知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設(shè)計一些教學活動主題,引起他們的興趣。在提供教學材料時,保持材料的本真,盡量不做人為的加工,這樣才能更大發(fā)揮他們想象,開發(fā)處新的用途。挖掘出他們各方面的潛質(zhì),讓他們在玩中學。
    在日常教學中。還要結(jié)合本地區(qū)的特點和區(qū)位優(yōu)勢。在城市里的多設(shè)計一些與城市有關(guān)的教學活動,與他們所在環(huán)境密切相關(guān);在鄉(xiāng)村的要設(shè)計的教學活動,要多設(shè)計幼兒在平時見得到,與周圍存在的事物相關(guān)的教學活動。且不能生搬硬套,不切合實際。那樣不符合他們認識特點,也達不到應(yīng)有效果。
    《指南》中提出要重視幼兒的學習品質(zhì)的培養(yǎng)。學習品質(zhì)是指兒童學習的傾向、態(tài)度、行為習慣、方法、活動方式等學習密切相關(guān)的基本素質(zhì),是在早期開始形成于發(fā)展,并對幼兒現(xiàn)在與將來的學習都具有重要影響的基本素質(zhì)。也就是說要讓幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、干預(yù)探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好的習慣。
    在以往的教學中,我們老師往往是注重幼兒在某一階段,學了多少知識,并利用各種方法,讓其熟練并強化。對于學習品質(zhì)的培養(yǎng)則被忽視,這其實是狹義的學習觀。
    我們要把狹義的學習觀轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的學習觀。不再把教授一些知識作為重點。應(yīng)該注重與幼兒良好學習習慣的訓練,從而形成良好的學習品質(zhì),讓他們受用無窮。
    《指南》中五大領(lǐng)域中,都比較詳細的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現(xiàn),但是這些典型表現(xiàn)不是標準,更不是尺子,而是一種參照,不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發(fā)展較快,有的幼兒剛剛好,可能有的幼兒還達不到。作為老師不僅要給幼兒創(chuàng)造學習的機會和空間,還要做到“等待”幼兒學習發(fā)展,不要揠苗助長。多站在幼兒的角度想,不能搞一刀切式教學。
    通過短短的兩天培訓,四位專家給我?guī)硪恍┬碌挠捉汤砟?、新的教學思路。同事也讓我看到以往工作的不足,為今后的工作指明了方向。
    幼師培訓一天心得體會篇二十
    作為一位執(zhí)教小學的教師,我很榮幸參加了202x年中小學幼兒園教師的培訓活動,感覺真是受益匪淺,不管從哪個方面來說,對我們的教學和認識都有很大的提高。從一場場不同風格名師的杰出講座中,我們更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論論述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。
    以前培訓也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次特級教師的培訓,我才發(fā)覺自己的認識不系統(tǒng)、不全面。通過培訓讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一位教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導學生發(fā)覺教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng)造美。
    通過這次的培訓,我有以下幾點感悟:
    想給學生一滴水,教師就必須具有一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟示。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學習的'重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法。
    培訓其實是一個反思、進步的進程,通過這次的培訓,我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一位優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學大師相比,我自身不足很明顯。這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題,我們應(yīng)當怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更知道只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感遭到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
    通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一位教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,學生與社會之間的橋。在教學中,教材是語文知識的載體,學生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學生從教材中獲取知識,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學生走進教材,與教材交換,汲取知識營養(yǎng)而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學生與教材交換時顯現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好知道教材,運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材知道的差異性,教師應(yīng)當是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)當作為引導者顯現(xiàn),而不是主導者。這一點我認為應(yīng)從減輕學生瀏覽時的心理壓力,提高學生感悟上入手,要讓學生感遭到瀏覽教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到瀏覽就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到瀏覽是為了感受一種美,我們要設(shè)計好教材,充分發(fā)掘教材中學生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學生萌發(fā)從教材中感遭到這些東西的愿望,我們在教學中重點教給學生知道教材的方法,讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以到達葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終縱目標。
    美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式:成長=體會+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得體會而不對體會進行深入的摸索,他將永久不會上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家,但時時反思自己的教學,將自己的教學體會成功地記錄下來,對我們教師來說,都是一種寶貴的體會,都是一種不可估計的財富。
    幼師培訓一天心得體會篇二十一
    這也是我從小到大第一次在校住宿,雖然還不太習慣于此時的`生活,但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字:速度。刷牙要速度,吃飯要速度,洗澡洗衣要速度,總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步,總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的,但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
    經(jīng)過這兩天的學前教育,真讓我受益匪淺。其中,有領(lǐng)導們的杰出講話,有師兄師姐們談?wù)撟约簩W習經(jīng)歷的講座,有心理老師的輔導講座,還有班主任的規(guī)則教育課堂,更有參觀校史的活動……這一切,都讓我大開眼界,知道了很多,對學校有著更透切的了解。
    另外,學前教育清楚地告知我們:每個人都應(yīng)當有各自的目標,各自的企圖。如果一個人沒有企圖,就如同船沒有了船漿,在大海中飄搖不定,沒有方向。但如果一個人有了目標,有了企圖,哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠,實現(xiàn)的期望多么渺茫,都會做出一定的努力,爭取實現(xiàn)。
    是的,我也不例外,我也有自己的目標與企圖。我期望3年后的今天我能考上一所重點大學,在那兒尋覓屬于自己的一片天。不管多么困難,遭受多少挫折,我都不能舍棄,不會舍棄。由于,我有企圖!期望某一天,我也能自豪的高歌:我的未來不是夢!我清楚的知道,高中的學習不能再像初中那樣隨便懶惰了。我必須尋覓一套更合適自己的學習方法,端正自己的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,更要建立正確的競爭意識。并在這個競爭猛烈的賽場上不斷激發(fā)潛能,努力拼搏。我相信,我能行!
    在清中,每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習,快樂成長。我堅信,我三年的高中生活也一定會是多姿多彩的。恩,加油,同學們,讓我們一同展翅翱翔吧!