總結是我們不斷提高自身能力和學習經驗的必要途徑。在總結中，可以提出一些改進的建議和措施，為下一個階段的工作和學習提供指導。研究這些范文可以讓我們更好地掌握總結的寫作技巧和方法。
英語口語總結及心得篇一
時光荏苒，轉眼間一個學期就過去了?；叵脒@個學期在小天使幼兒園的教學工作，我們取得了較好的成果，但是在分享喜悅的同時，我們也要仔細想想不足之處，爭取以后取得更好的成果。這個學期的教學工作總結如下，與同行共探共勉：
幼兒學習英語能否有成效，離不開教學方法的魅力。而興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。因此，我們盡力做到讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
第一，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們主要注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性。
第二，在教育內容的選擇上，我們根據本園定制的課本，內容符合幼兒的身心特點，能使孩子感興趣、能理解、易吸收，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好。
第三，在教學方法上，外教sam堅持以tpr教學法為主。采用演示教學法、圖畫教學法、游戲教學法等。借助實物、直觀教具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。播放一些英語歌曲給幼兒聽，激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的.學習，我們得出以下幾個結論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，基本能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富。
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握新的單詞，學會新的短句，會唱英文歌曲。使我們很高興的是，小天使幼兒園的小朋友對英語有著濃厚的興趣，參與學習的積極性特別高，掌握的英語知識較多，較牢。每次進到幼兒園，小朋友們都笑臉歡迎外教老師，并主動問好。學前班，大班，中班的孩子很積極投入，敢于開口，課本的單詞，對話，歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年齡比較小，依賴性強，自控能力差，課堂參與的積極性較低，所以學習的效果不夠理想。不過在老師們的引導下，孩子逐漸轉變，積極性明顯比一開始時強。
雖然本學期幼兒口語能力有了一定提高，但是在以后的活動中，我們還有一些待注意及改進的地方：采用更多，更能使孩子感興趣的教學輔助工具；表揚孩子除了口頭上，還應適時給予物質上的獎勵，以提高孩子的積極性；不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語。
感謝院方領導和老師的大力支持，我們順利完成了本學期的教學工作，望在今后的合作中，我們再接再厲，爭取更好，更滿意的成績！
英語口語總結及心得篇二
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分。
有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
英語口語總結及心得篇三
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。今天，小編為您帶來的是英語口語學習心得總結，感謝閱讀!
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們缺少了這方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內容他們進行了精心的選擇及設計，授課內容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經過如此精心的準備，我想我們的教學質量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經心?；顒拥臅r候，學員們或讀或寫，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
英語口語總結及心得篇四
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們缺少了這方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的.是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內容他們進行了精心的選擇及設計，授課內容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經過如此精心的準備，我想我們的教學質量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經心。活動的時候，學員們或讀或寫，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
英語口語總結及心得篇五
這是一個全球化時代，在這樣的時代，我們的很多日常工作和生活都與英語密不可分。英語口語水平已經越來越成為衡量一個人語言能力的重要標準。所以，本文將分享個人學習英語口語的總結及心得體會。
第二段：學習英語口語的方法。
學習英語口語，調整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū)，在英語口語的學習過程中，多用英語思考。找到自己的優(yōu)勢，利用自己的閑暇時間來進行口語練習。
第三段：用心學習發(fā)音。
英語的發(fā)音詞匯規(guī)則復雜，重要的是系統(tǒng)地學習，通過不斷練習來提升發(fā)音的準確性。并且，尋求幫助是很重要的。可以通過請教外教或者語言專家進行發(fā)音輔導。
第四段：多聽、多說、多讀、多寫。
在學習英語口語的過程中，多聽多說是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說、多讀、多寫的習慣。可以通過聽音頻、看英語電影和書籍，提高英語口語表達的流利度和自信程度。
第五段：總結。
學習英語口語是一個漫長而艱辛的過程，但并不是不可能做到。只要自己努力，方法得當，耐心付出，在英語學習的路上就一定能越走越高。而且，通過學習英語口語，我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習慣，更好地與國際友人交往，這是一個雙贏的過程。
以上是個人學習英語口語總結及心得體會，學習英語口語需要不斷地努力和付出，相信有了合適的方法和思路，我們相信會縮短時間，快速提高英語口語表達能力。
英語口語總結及心得篇六
英語口語是學習英語過程中至關重要的一個方面。從初學階段到進階階段，它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流，而且在事業(yè)、學術和社交方面都有著重要的地位。在學習英語口語的過程中，我積累了很多技巧和經驗，具有了一些心得體會，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?BR> 第二段：積累思路。
首先，我認為學習英語口語最重要的一點是積累思路。加強英語口語運用的首要措施就是拓展自己的思路，積累英語詞匯和表達。在學習英語的過程中，我們不能只是知道單詞的意思，更要融入到真實的場景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習并在日常生活中有意識地應用這些詞匯，以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時，我們也要積極的去了解英語表達的慣用方式，以及英語中的習慣用語和俚語，以便我們更好的了解和運用英語語言。
第三段：練習口語。
其次，練習英語口語運用是關鍵。我們應該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”，也就是找到一些渠道和機會，不斷練習口語表達。這些練習口語的機會可以是跟朋友，同學，外教或者學習伙伴面對面互相交流，也可以是利用網絡在英語學習社區(qū)交流。在練習口語時，我們還應該注重語音和語調的訓練，以便能更加準確地表達自己的意思。同時，也應該用各種途徑增強語言聽力，如看電影，聽廣播或網上課程，把自己的耳朵“變成”英語。
第四段：打牢語法基礎。
英語口語準確性受語法掌握程度的限制，要創(chuàng)造出流暢的英語口語，語法也是非常重要的。因此，我們應該打牢語法的基礎，了解常見的基礎語法結構，并運用它們來構建自己的句子。學習語法時，可以結合例句和場景進行記憶，把所學知識運用到實踐中，從而提高我們的語法應用能力。
第五段：把握正確發(fā)音的重要性。
最后，正確的發(fā)音也是英語口語中至關重要的一個方面。我們應該始終注意語音的準確性，確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達到這一目的，我們可以利用網絡資源或碟片學習來進行語音訓練。另外，我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。
結論：
總結起來，學習英語口語需要的技巧和幾個方面的經驗，都為我們提供了切實可行的學習思路和方法。只有我們不斷的去學習和掌握基礎知識，并不斷的練習和完善口語表達，才能夠不斷提高自己英語口語的能力，并在實踐中獲得更加優(yōu)秀的表現。
英語口語總結及心得篇七
經過一上午的英語發(fā)音訓練，我發(fā)現自己有很多的不足，如果想當好英語教師我還要付出更多的努力才行。一上午的時間很短暫，但是感觸很深，學習的東西也很多。
人們都在說，一個從事語言專業(yè)的人，是對語言相當的敏感的。我作為一個英語教師，最不愿意聽到的就是有人說自己的發(fā)音不準。聽到別人說自己的英語讀音不標準，這是一件極其令人尷尬的事情。說實話，我不得不承認自己的英語發(fā)音不是特別準，一方面原因是剛開始接觸英語時，根本就沒有學習好音標，只是機械的跟著老師讀，腦海里沒有音標是否正確這個概念。由于當時的教學條件，設施，教師文化水平等方面的原因，我那時學習英語就是只記單詞，老師只要求學生會“發(fā)音”，無所謂準確，只要求學生知道單詞的詞義，語法知識就好。剛開始，我也犯過把長元音發(fā)成短元音，或將短音發(fā)成長音的錯誤，如把[1:]讀成[1]，所以經常sheep和ship搞混。并且平時在發(fā)音中也常伴有“加音”、“漏音”的毛病，還有的重音、次重音、語調等把握不夠好。在初高中時，遇到不會發(fā)的音，會在單詞下面標記發(fā)音相似的漢語拼音，這樣極其影響自己的英語發(fā)音標準。我經常用漢字或拼音甚至用地方方言來標注中詞或句中的讀音如china，標成“菜籃”two標成“兔”howdoyoudo標成“好肚油肚”等等這此漢字及拼音都一通過教師粗略的辨析標出的，這樣的語音不準確，在拼讀過程中容易出現走音，以致在朗讀句型與對話時，語音語調很硬且不準確。等到畢業(yè)了從事英語教學終于發(fā)現發(fā)音不標準。因為在之前完全沒有系統(tǒng)的學習過音標，沒有接觸過專業(yè)英語學習，完全是憑借著所謂的“語感、音感”在學習英語。現在才發(fā)現自己竟然26個字母都讀的不是很標準，如“c、f、g、j、m、n、v”，也對發(fā)音器官、發(fā)音方法毫無概念。
這次英語發(fā)音專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、音標、口語對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。
語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過老師的精心講解一一練習，我了解了如何較好的進行英語的說、讀的教學，這位老師給我創(chuàng)造了沒有壓力的學習環(huán)境，該教學法讓我們沒有較沉重的壓力，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。
很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的讀說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
有時候對我來說，理論歸理論，實踐又是另一回事。比如說，我在初學“thankyouverymuch.”的時候，總是不注意“thank、very”的發(fā)音，沒有注意到唇齒音，所以在讀這句話時，總是把thank讀出“sank”。而且“very”也沒讀對，根本沒有用舌尖去咬住下嘴唇。學習了音標以后，才知道唇齒音是用舌尖去咬住下嘴唇來發(fā)出的音，盡管現在明白了，這句話的標準讀音，但是如果不注意的情況下，還是會犯和以前一樣的錯誤，還是會把這兩個詞發(fā)成漢語拼音中有的音。除非特別注意，不然這種情況是會經常發(fā)生的。這次培訓中老師講到音標p、b的發(fā)音，開始我發(fā)音不很準確，后來我找到方法，讓嘴唇攏至基本讓人看不到自己的“紅唇”，然后釋放出來，在釋放的過程中，雙唇發(fā)生富彈性的摩擦，p音就出來了，b音就在p的前提下加上聲帶震動。在學習音標t、d的發(fā)音時經過練習系我總結出發(fā)音基本與漢語拼音的t、d相同，就多了個舌尖抵住上齒齦的動作，還有注意一下清濁之分等等。
這次的學習讓我發(fā)現自己很多的錯誤，也讓我總結出很多發(fā)音的小規(guī)律，我認為只有我們英語教師自己把英語讀準確讀的優(yōu)美，學生才能學好，也不辜負家長把孩子交給教師的一份信任，在以后的教學中，我會好好學習好好練習英語發(fā)音，爭取做一個合格的英語教師。
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英語口語總結及心得篇八
目前我們正處在二十一世紀，國際上的友好往來日益增長。英語是一門有用的工具，所以我們應該努力去掌握它。從開始，每年暑期杭州ywca堅持開辦暑期英語口語的短期強化訓練班，這一項目一直得到美國加州教育文化基金會(ecf)的支持，ecf推薦了一套創(chuàng)意英語口語教程，此套教程是專為有一定英語基礎但不能開口講英語的華人設制，教學效果良好;ecf分別在20、今年選派豐富教學經驗的老師來杭授課，尤其是今年選派了9位老師，分兩批來杭上課。
授課從七月二十四日開始，為期4周，共80課時;授課地點分別在杭州ywca會所和浙江省神學院，分4個班，共有60名學員接受培訓;在杭州ywca學員以初高中學生為主，他們中很多來自基-督教會，有些孩子已堅持三年暑期在ywca參加接受英語口語培訓，這樣的強化培訓使孩子們受益匪淺;在浙江省神學院的學員來自浙江省各地的教牧同工，組織教牧同工進行英語口語強化訓練，是杭州ywca和浙江省基-督教協(xié)會一次嘗試合作，非常成功。
老師們的敬業(yè)精神，讓我們非常感動。7月23日我們迎來了第一批遠道而來的四位老師，老師們還沒等倒過時差，就開始了解學生，調整備課內容。老師當時的備課時，打算每天4位老師輪流給4個班的學員上課，從不同的角度進行教授，教學效果很好?？墒强紤]到杭州ywca會所和浙江省神學院有半個小時的車程，如果這樣上課，老師們會很辛苦，我們建議老師們修改一下課程?？墒抢蠋焸兛紤]再三，為了保證教學質量，還是放棄午間休息，每天在杭州ywca會所和浙江省神學院來回奔波。老師們精心設計的課程，讓學員們時刻蕩漾在英語海洋中，感受純正的美式英語;上課時，老師巧妙地融入了各種英語活動、英語派對、英語名片欣賞、演講、辯論、小結party，讓學員與英語親密接觸。如joanna的課上，當她在教授英文歌“i’vegotpeacelikeariver”時，她給歌曲配上活潑輕快的舞蹈動作，充分調動了孩子們學習的積極性，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中很快就學會了這首歌;tedd在組織學員自創(chuàng)英語短劇的過程中，還給學員準備了一些精美的舞臺表演道具，諸如頭飾等，并且還時不時地給學員親自示范一下表情動作，他那生動有趣的示范讓學員們表演的興趣高漲。課堂上老師們不斷鼓勵學員：don’tbeshy!speaklondly…老師們不僅教學精彩，而且非常有耐心，有愛心，merkel老師一家特意為他們班上1位過生日的學員精心安排了一次生日party，品嘗著香甜的生日蛋糕，孩子們體會到：交流是從愛開始的。
在神學院學習的牧師們因為離開學校時間長了，口音又比較重，所以和初高中學員相比，學起來可能更困難些，可是他們非常努力，他們都很想學好英語，有機會和全世界的兄弟姊妹有交通，有在靈里的分享。pastorwesley是這樣評價他的牧師學員的：杭州很好，最好的是我的這些牧師學生。
一個月的時間很快就過去了，結業(yè)典禮的日子到了。老師和同學代表紛紛走上臺，用英語表達了對彼此依依不舍的感情，其中最讓人動容的一幕是merkel先生的女兒sarah的總結發(fā)言，她用簡單真摯的語言表達著他們全家這次中國之行的收獲感想和感動，說到他們在中國感受到的友愛，這個平時活潑的女孩，竟然哽咽著流淚了，甚至激動地說不下去。她那真摯的感情打動了在場的每一個人，許多人的眼圈都紅了，外教老師與杭州ywca的同學、同工們之間結下的這段深厚友誼也在此刻被所有人祝福。接著師生還同臺表演了包括英文短劇、合唱等節(jié)目，時而逗得大家哈哈大笑，時而激起全場熱烈的掌聲。每位同學都拿到了結業(yè)證書和來自老師們的熱切鼓勵，大家合影留念，將這美好的一刻永遠留在記憶中。
杭州ywca從今年2月開始籌備這個項目，和ecf聯(lián)絡，做好各項前期準備工作。二十四日開課以來，杭州ywca的全體干事們精心安排老師吃、注行，布置好教學場地，配合老師做好課前準備，讓老師有賓至如歸的感覺，讓學員有一個良好的學習環(huán)境。讓教的、學的都很開心。
感謝ecf，感謝司徒牧師，感謝不遠萬里來到杭州的老師們，在炎熱的夏季給同員們上了一堂又一堂風趣又實用的英語課，使得學員們不僅在英語上取得了很大的進步，并在與人交流、與人分享、關愛他人中體會到快樂，在展示自己中樹立了自信，克服了學習英語中的膽怯之心，幫助他們從不敢開口到大膽自如地用英語來表達。相信他們會不斷進步。跟上時代步伐，適應社會需要，為祖國和人民作貢獻。愿上帝紀念這一切。
英語口語總結及心得篇九
口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
英語口語總結及心得篇十
不要無的放矢。
很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如。考官說，你的同伴剛從英國旅游回來，請你對他的行程進行提問。這本來是用過去時來問和答的，卻有相當一部分考生用將來時。這樣考官會認為你沒有聽懂他的問題，即使問答很熟練，也不會得高分。
2.不要忽視練習。
考前多練習，有助于提高自信心。在口語考試時，語法問題并不復雜，但是熟練準確運用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。
3.不要畏懼錯誤。
一般情況下，不建議考生自我更正，因為這樣會影響表達的流利程度。萬一說錯不要緊張，應鎮(zhèn)定更正。
由于緊張，難免有聽不懂的時候，這時可要求考官或同伴重復一次或請他們換一種表達。
總結。
口試雖然語法不難，但考生要想拿高分，平時必須注意基本能力的培養(yǎng)，多聽多說，聽不懂便無法進行交流，克服聾啞英語。必要時，要在考前作些強化訓練。這樣考試時才能充滿自信，發(fā)揮出應有的水平。
雖然口語學起來有難度，但是，有個外教就格外的好我覺得。大家都說沒有外教，其實外教可以隨時隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓么?他們家就是外教一對一電話英語口語培訓的學校，只要有電話，全中國甚至世界哪都可以學，電話費也不用我們擔心。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓平測試吧。
英語口語總結及心得篇十一
4月23日，最后一天的英語口語培訓在世紀小學又開始了。在這次學習和培訓里，我學到了很多。我認為這次培訓確實是我學習的一個很好的過程，是一個提高自身的專業(yè)素質及能力的好機會。
這次培訓，開設的教學內容非常豐富。一開始nancy帶我們進一步學習了britishenglishandamericanenglish的區(qū)別，并進行了強化練習。指出了中國人發(fā)音的十大錯誤，聯(lián)系了一部分易讀錯的單詞。然后進行了英語課堂用語應用的培訓，在這一環(huán)節(jié)，nancy強調了讀句子時應注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調和降調以及短暫停頓等問題，并引導我們進行朗讀，讓我們有了很大的收獲。最后來自澳大利亞的peterjohnson老師的口語交流，主要是進行英語朗讀的語音技巧。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，這些都不容許你在學習期間有絲毫的松懈與放松。有時為了解釋一個生詞，外教peter會不厭其煩，反反復復的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。大家的學習熱情都很高，都很珍惜這次學習機會!
短短半天的學習使我深深的感到專家們的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情，以及肢體語言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著專家一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。
在這次的培訓中，印象最深的是外教peter的口語交流課，這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的交流。這時，我才覺得我的聽力和口語是那么的糟糕。老師流利純正的英式發(fā)音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。
通過培訓學習，我們與專家以及其它學校的小學英語教師建立了融洽的關系，我們交換了各自的聯(lián)系方式，以便今后提高自身素質，進行信息的收集和知識的交流。我會充分利用好這一寶貴的財富，在今后的工作中發(fā)揮應有的實效。在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：我學習，我拼搏，我成功。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。
通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家老師身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何更好的為人師?！霸敢黄鹕幕貞?，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。
英語口語總結及心得篇十二
英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反復感性認識上升為理性認識的經驗和體會。語感來自于語言實踐，又指導語言實踐。一個具有良好英語語感的人，他的口語一定是說起來順口，聽起來順耳。那么我們如何培養(yǎng)英語語感呢？筆者認為可以通過大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習語音語調，還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進行朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加，其內容會逐漸地自然融會到交際中去。
英語口語總結及心得篇十三
]2021年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓活動，尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語口語培訓心得。此次培訓是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學。
在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的心得。這短暫的15天的學習是緊張而充實的。上午以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，和外教facetoface，真實情景再現，外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非常刻苦，遇到生詞或查字典;或學員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學經驗和多彩的授課技巧，讓學員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學生，使我們感受到他們發(fā)自于內心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業(yè)精神，上顆時的激情，給每一位學員留下了深刻的印象。
其實，我們從外教那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。下午大多數是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應不了高溫天氣，所以不能按安排進行。不過，可愛、認真的外教絕不會讓這節(jié)課無聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓練英語口語的愛好更加持久。周五englishsong，純正的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是"明星"。
7月28號下午本來是要上運動課的，可惜的是外教適應不了高溫天氣，不能按安排進行，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發(fā)幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其"組"。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學習語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號下午外教為我們進行準備了這樣一節(jié)課，每個人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補充句子，每個人都寫，每寫一句就折起來(以防被下一個人看見所寫內容)然后傳給下一個人接著寫，最后拿到紙的人要寫一個結尾，這樣以來一篇文章、一個故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
工作態(tài)度這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是"充滿活力"，也可以看作是"充滿熱情"，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。
2、教師基本功學習要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
3、教師知識儲備作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的知識，其他方面的知識也要適當的涉獵，在培訓當中，外教們教學"運動"這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個"全才"比作一個"專才"對教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。
教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語?？傊?，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
英語口語總結及心得篇十四
教師在語言實踐中的運用主要體現在兩個方面：一是日常教學必須有目的、有步鯫地給學生輸入大量語言信息。按照語言學習規(guī)律，學生必須吸收相當量的語言材料和經過一定的語言實踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學生在開口表達之前，必須先給他們提供吸收的機會。待學生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時候就有話可說、表達自如了；另一方面，教師在語言實踐時必須做好示范，引導學生向積極意義的方面討論，及時幫助他們解決實踐中的困難，并為他們創(chuàng)設輕松愉快的實踐環(huán)境，以提高實踐效果。
英語口語總結及心得篇一
時光荏苒，轉眼間一個學期就過去了?；叵脒@個學期在小天使幼兒園的教學工作，我們取得了較好的成果，但是在分享喜悅的同時，我們也要仔細想想不足之處，爭取以后取得更好的成果。這個學期的教學工作總結如下，與同行共探共勉：
幼兒學習英語能否有成效，離不開教學方法的魅力。而興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。因此，我們盡力做到讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
第一，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們主要注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性。
第二，在教育內容的選擇上，我們根據本園定制的課本，內容符合幼兒的身心特點，能使孩子感興趣、能理解、易吸收，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好。
第三，在教學方法上，外教sam堅持以tpr教學法為主。采用演示教學法、圖畫教學法、游戲教學法等。借助實物、直觀教具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。播放一些英語歌曲給幼兒聽，激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的.學習，我們得出以下幾個結論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，基本能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富。
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握新的單詞，學會新的短句，會唱英文歌曲。使我們很高興的是，小天使幼兒園的小朋友對英語有著濃厚的興趣，參與學習的積極性特別高，掌握的英語知識較多，較牢。每次進到幼兒園，小朋友們都笑臉歡迎外教老師，并主動問好。學前班，大班，中班的孩子很積極投入，敢于開口，課本的單詞，對話，歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年齡比較小，依賴性強，自控能力差，課堂參與的積極性較低，所以學習的效果不夠理想。不過在老師們的引導下，孩子逐漸轉變，積極性明顯比一開始時強。
雖然本學期幼兒口語能力有了一定提高，但是在以后的活動中，我們還有一些待注意及改進的地方：采用更多，更能使孩子感興趣的教學輔助工具；表揚孩子除了口頭上，還應適時給予物質上的獎勵，以提高孩子的積極性；不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語。
感謝院方領導和老師的大力支持，我們順利完成了本學期的教學工作，望在今后的合作中，我們再接再厲，爭取更好，更滿意的成績！
英語口語總結及心得篇二
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分。
有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
英語口語總結及心得篇三
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。今天，小編為您帶來的是英語口語學習心得總結，感謝閱讀!
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們缺少了這方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內容他們進行了精心的選擇及設計，授課內容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經過如此精心的準備，我想我們的教學質量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經心?；顒拥臅r候，學員們或讀或寫，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
英語口語總結及心得篇四
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們缺少了這方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的.是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內容他們進行了精心的選擇及設計，授課內容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經過如此精心的準備，我想我們的教學質量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經心。活動的時候，學員們或讀或寫，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
英語口語總結及心得篇五
這是一個全球化時代，在這樣的時代，我們的很多日常工作和生活都與英語密不可分。英語口語水平已經越來越成為衡量一個人語言能力的重要標準。所以，本文將分享個人學習英語口語的總結及心得體會。
第二段：學習英語口語的方法。
學習英語口語，調整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū)，在英語口語的學習過程中，多用英語思考。找到自己的優(yōu)勢，利用自己的閑暇時間來進行口語練習。
第三段：用心學習發(fā)音。
英語的發(fā)音詞匯規(guī)則復雜，重要的是系統(tǒng)地學習，通過不斷練習來提升發(fā)音的準確性。并且，尋求幫助是很重要的。可以通過請教外教或者語言專家進行發(fā)音輔導。
第四段：多聽、多說、多讀、多寫。
在學習英語口語的過程中，多聽多說是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說、多讀、多寫的習慣。可以通過聽音頻、看英語電影和書籍，提高英語口語表達的流利度和自信程度。
第五段：總結。
學習英語口語是一個漫長而艱辛的過程，但并不是不可能做到。只要自己努力，方法得當，耐心付出，在英語學習的路上就一定能越走越高。而且，通過學習英語口語，我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習慣，更好地與國際友人交往，這是一個雙贏的過程。
以上是個人學習英語口語總結及心得體會，學習英語口語需要不斷地努力和付出，相信有了合適的方法和思路，我們相信會縮短時間，快速提高英語口語表達能力。
英語口語總結及心得篇六
英語口語是學習英語過程中至關重要的一個方面。從初學階段到進階階段，它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流，而且在事業(yè)、學術和社交方面都有著重要的地位。在學習英語口語的過程中，我積累了很多技巧和經驗，具有了一些心得體會，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?BR> 第二段：積累思路。
首先，我認為學習英語口語最重要的一點是積累思路。加強英語口語運用的首要措施就是拓展自己的思路，積累英語詞匯和表達。在學習英語的過程中，我們不能只是知道單詞的意思，更要融入到真實的場景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習并在日常生活中有意識地應用這些詞匯，以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時，我們也要積極的去了解英語表達的慣用方式，以及英語中的習慣用語和俚語，以便我們更好的了解和運用英語語言。
第三段：練習口語。
其次，練習英語口語運用是關鍵。我們應該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”，也就是找到一些渠道和機會，不斷練習口語表達。這些練習口語的機會可以是跟朋友，同學，外教或者學習伙伴面對面互相交流，也可以是利用網絡在英語學習社區(qū)交流。在練習口語時，我們還應該注重語音和語調的訓練，以便能更加準確地表達自己的意思。同時，也應該用各種途徑增強語言聽力，如看電影，聽廣播或網上課程，把自己的耳朵“變成”英語。
第四段：打牢語法基礎。
英語口語準確性受語法掌握程度的限制，要創(chuàng)造出流暢的英語口語，語法也是非常重要的。因此，我們應該打牢語法的基礎，了解常見的基礎語法結構，并運用它們來構建自己的句子。學習語法時，可以結合例句和場景進行記憶，把所學知識運用到實踐中，從而提高我們的語法應用能力。
第五段：把握正確發(fā)音的重要性。
最后，正確的發(fā)音也是英語口語中至關重要的一個方面。我們應該始終注意語音的準確性，確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達到這一目的，我們可以利用網絡資源或碟片學習來進行語音訓練。另外，我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。
結論：
總結起來，學習英語口語需要的技巧和幾個方面的經驗，都為我們提供了切實可行的學習思路和方法。只有我們不斷的去學習和掌握基礎知識，并不斷的練習和完善口語表達，才能夠不斷提高自己英語口語的能力，并在實踐中獲得更加優(yōu)秀的表現。
英語口語總結及心得篇七
經過一上午的英語發(fā)音訓練，我發(fā)現自己有很多的不足，如果想當好英語教師我還要付出更多的努力才行。一上午的時間很短暫，但是感觸很深，學習的東西也很多。
人們都在說，一個從事語言專業(yè)的人，是對語言相當的敏感的。我作為一個英語教師，最不愿意聽到的就是有人說自己的發(fā)音不準。聽到別人說自己的英語讀音不標準，這是一件極其令人尷尬的事情。說實話，我不得不承認自己的英語發(fā)音不是特別準，一方面原因是剛開始接觸英語時，根本就沒有學習好音標，只是機械的跟著老師讀，腦海里沒有音標是否正確這個概念。由于當時的教學條件，設施，教師文化水平等方面的原因，我那時學習英語就是只記單詞，老師只要求學生會“發(fā)音”，無所謂準確，只要求學生知道單詞的詞義，語法知識就好。剛開始，我也犯過把長元音發(fā)成短元音，或將短音發(fā)成長音的錯誤，如把[1:]讀成[1]，所以經常sheep和ship搞混。并且平時在發(fā)音中也常伴有“加音”、“漏音”的毛病，還有的重音、次重音、語調等把握不夠好。在初高中時，遇到不會發(fā)的音，會在單詞下面標記發(fā)音相似的漢語拼音，這樣極其影響自己的英語發(fā)音標準。我經常用漢字或拼音甚至用地方方言來標注中詞或句中的讀音如china，標成“菜籃”two標成“兔”howdoyoudo標成“好肚油肚”等等這此漢字及拼音都一通過教師粗略的辨析標出的，這樣的語音不準確，在拼讀過程中容易出現走音，以致在朗讀句型與對話時，語音語調很硬且不準確。等到畢業(yè)了從事英語教學終于發(fā)現發(fā)音不標準。因為在之前完全沒有系統(tǒng)的學習過音標，沒有接觸過專業(yè)英語學習，完全是憑借著所謂的“語感、音感”在學習英語。現在才發(fā)現自己竟然26個字母都讀的不是很標準，如“c、f、g、j、m、n、v”，也對發(fā)音器官、發(fā)音方法毫無概念。
這次英語發(fā)音專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、音標、口語對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。
語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過老師的精心講解一一練習，我了解了如何較好的進行英語的說、讀的教學，這位老師給我創(chuàng)造了沒有壓力的學習環(huán)境，該教學法讓我們沒有較沉重的壓力，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。
很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的讀說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
有時候對我來說，理論歸理論，實踐又是另一回事。比如說，我在初學“thankyouverymuch.”的時候，總是不注意“thank、very”的發(fā)音，沒有注意到唇齒音，所以在讀這句話時，總是把thank讀出“sank”。而且“very”也沒讀對，根本沒有用舌尖去咬住下嘴唇。學習了音標以后，才知道唇齒音是用舌尖去咬住下嘴唇來發(fā)出的音，盡管現在明白了，這句話的標準讀音，但是如果不注意的情況下，還是會犯和以前一樣的錯誤，還是會把這兩個詞發(fā)成漢語拼音中有的音。除非特別注意，不然這種情況是會經常發(fā)生的。這次培訓中老師講到音標p、b的發(fā)音，開始我發(fā)音不很準確，后來我找到方法，讓嘴唇攏至基本讓人看不到自己的“紅唇”，然后釋放出來，在釋放的過程中，雙唇發(fā)生富彈性的摩擦，p音就出來了，b音就在p的前提下加上聲帶震動。在學習音標t、d的發(fā)音時經過練習系我總結出發(fā)音基本與漢語拼音的t、d相同，就多了個舌尖抵住上齒齦的動作，還有注意一下清濁之分等等。
這次的學習讓我發(fā)現自己很多的錯誤，也讓我總結出很多發(fā)音的小規(guī)律，我認為只有我們英語教師自己把英語讀準確讀的優(yōu)美，學生才能學好，也不辜負家長把孩子交給教師的一份信任，在以后的教學中，我會好好學習好好練習英語發(fā)音，爭取做一個合格的英語教師。
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英語口語總結及心得篇八
目前我們正處在二十一世紀，國際上的友好往來日益增長。英語是一門有用的工具，所以我們應該努力去掌握它。從開始，每年暑期杭州ywca堅持開辦暑期英語口語的短期強化訓練班，這一項目一直得到美國加州教育文化基金會(ecf)的支持，ecf推薦了一套創(chuàng)意英語口語教程，此套教程是專為有一定英語基礎但不能開口講英語的華人設制，教學效果良好;ecf分別在20、今年選派豐富教學經驗的老師來杭授課，尤其是今年選派了9位老師，分兩批來杭上課。
授課從七月二十四日開始，為期4周，共80課時;授課地點分別在杭州ywca會所和浙江省神學院，分4個班，共有60名學員接受培訓;在杭州ywca學員以初高中學生為主，他們中很多來自基-督教會，有些孩子已堅持三年暑期在ywca參加接受英語口語培訓，這樣的強化培訓使孩子們受益匪淺;在浙江省神學院的學員來自浙江省各地的教牧同工，組織教牧同工進行英語口語強化訓練，是杭州ywca和浙江省基-督教協(xié)會一次嘗試合作，非常成功。
老師們的敬業(yè)精神，讓我們非常感動。7月23日我們迎來了第一批遠道而來的四位老師，老師們還沒等倒過時差，就開始了解學生，調整備課內容。老師當時的備課時，打算每天4位老師輪流給4個班的學員上課，從不同的角度進行教授，教學效果很好?？墒强紤]到杭州ywca會所和浙江省神學院有半個小時的車程，如果這樣上課，老師們會很辛苦，我們建議老師們修改一下課程?？墒抢蠋焸兛紤]再三，為了保證教學質量，還是放棄午間休息，每天在杭州ywca會所和浙江省神學院來回奔波。老師們精心設計的課程，讓學員們時刻蕩漾在英語海洋中，感受純正的美式英語;上課時，老師巧妙地融入了各種英語活動、英語派對、英語名片欣賞、演講、辯論、小結party，讓學員與英語親密接觸。如joanna的課上，當她在教授英文歌“i’vegotpeacelikeariver”時，她給歌曲配上活潑輕快的舞蹈動作，充分調動了孩子們學習的積極性，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中很快就學會了這首歌;tedd在組織學員自創(chuàng)英語短劇的過程中，還給學員準備了一些精美的舞臺表演道具，諸如頭飾等，并且還時不時地給學員親自示范一下表情動作，他那生動有趣的示范讓學員們表演的興趣高漲。課堂上老師們不斷鼓勵學員：don’tbeshy!speaklondly…老師們不僅教學精彩，而且非常有耐心，有愛心，merkel老師一家特意為他們班上1位過生日的學員精心安排了一次生日party，品嘗著香甜的生日蛋糕，孩子們體會到：交流是從愛開始的。
在神學院學習的牧師們因為離開學校時間長了，口音又比較重，所以和初高中學員相比，學起來可能更困難些，可是他們非常努力，他們都很想學好英語，有機會和全世界的兄弟姊妹有交通，有在靈里的分享。pastorwesley是這樣評價他的牧師學員的：杭州很好，最好的是我的這些牧師學生。
一個月的時間很快就過去了，結業(yè)典禮的日子到了。老師和同學代表紛紛走上臺，用英語表達了對彼此依依不舍的感情，其中最讓人動容的一幕是merkel先生的女兒sarah的總結發(fā)言，她用簡單真摯的語言表達著他們全家這次中國之行的收獲感想和感動，說到他們在中國感受到的友愛，這個平時活潑的女孩，竟然哽咽著流淚了，甚至激動地說不下去。她那真摯的感情打動了在場的每一個人，許多人的眼圈都紅了，外教老師與杭州ywca的同學、同工們之間結下的這段深厚友誼也在此刻被所有人祝福。接著師生還同臺表演了包括英文短劇、合唱等節(jié)目，時而逗得大家哈哈大笑，時而激起全場熱烈的掌聲。每位同學都拿到了結業(yè)證書和來自老師們的熱切鼓勵，大家合影留念，將這美好的一刻永遠留在記憶中。
杭州ywca從今年2月開始籌備這個項目，和ecf聯(lián)絡，做好各項前期準備工作。二十四日開課以來，杭州ywca的全體干事們精心安排老師吃、注行，布置好教學場地，配合老師做好課前準備，讓老師有賓至如歸的感覺，讓學員有一個良好的學習環(huán)境。讓教的、學的都很開心。
感謝ecf，感謝司徒牧師，感謝不遠萬里來到杭州的老師們，在炎熱的夏季給同員們上了一堂又一堂風趣又實用的英語課，使得學員們不僅在英語上取得了很大的進步，并在與人交流、與人分享、關愛他人中體會到快樂，在展示自己中樹立了自信，克服了學習英語中的膽怯之心，幫助他們從不敢開口到大膽自如地用英語來表達。相信他們會不斷進步。跟上時代步伐，適應社會需要，為祖國和人民作貢獻。愿上帝紀念這一切。
英語口語總結及心得篇九
口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
英語口語總結及心得篇十
不要無的放矢。
很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如。考官說，你的同伴剛從英國旅游回來，請你對他的行程進行提問。這本來是用過去時來問和答的，卻有相當一部分考生用將來時。這樣考官會認為你沒有聽懂他的問題，即使問答很熟練，也不會得高分。
2.不要忽視練習。
考前多練習，有助于提高自信心。在口語考試時，語法問題并不復雜，但是熟練準確運用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。
3.不要畏懼錯誤。
一般情況下，不建議考生自我更正，因為這樣會影響表達的流利程度。萬一說錯不要緊張，應鎮(zhèn)定更正。
由于緊張，難免有聽不懂的時候，這時可要求考官或同伴重復一次或請他們換一種表達。
總結。
口試雖然語法不難，但考生要想拿高分，平時必須注意基本能力的培養(yǎng)，多聽多說，聽不懂便無法進行交流，克服聾啞英語。必要時，要在考前作些強化訓練。這樣考試時才能充滿自信，發(fā)揮出應有的水平。
雖然口語學起來有難度，但是，有個外教就格外的好我覺得。大家都說沒有外教，其實外教可以隨時隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓么?他們家就是外教一對一電話英語口語培訓的學校，只要有電話，全中國甚至世界哪都可以學，電話費也不用我們擔心。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓平測試吧。
英語口語總結及心得篇十一
4月23日，最后一天的英語口語培訓在世紀小學又開始了。在這次學習和培訓里，我學到了很多。我認為這次培訓確實是我學習的一個很好的過程，是一個提高自身的專業(yè)素質及能力的好機會。
這次培訓，開設的教學內容非常豐富。一開始nancy帶我們進一步學習了britishenglishandamericanenglish的區(qū)別，并進行了強化練習。指出了中國人發(fā)音的十大錯誤，聯(lián)系了一部分易讀錯的單詞。然后進行了英語課堂用語應用的培訓，在這一環(huán)節(jié)，nancy強調了讀句子時應注意句子重音、連讀、弱讀、失去爆破、縮讀、升調和降調以及短暫停頓等問題，并引導我們進行朗讀，讓我們有了很大的收獲。最后來自澳大利亞的peterjohnson老師的口語交流，主要是進行英語朗讀的語音技巧。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，這些都不容許你在學習期間有絲毫的松懈與放松。有時為了解釋一個生詞，外教peter會不厭其煩，反反復復的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。大家的學習熱情都很高，都很珍惜這次學習機會!
短短半天的學習使我深深的感到專家們的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情，以及肢體語言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著專家一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。
在這次的培訓中，印象最深的是外教peter的口語交流課，這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的交流。這時，我才覺得我的聽力和口語是那么的糟糕。老師流利純正的英式發(fā)音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。
通過培訓學習，我們與專家以及其它學校的小學英語教師建立了融洽的關系，我們交換了各自的聯(lián)系方式，以便今后提高自身素質，進行信息的收集和知識的交流。我會充分利用好這一寶貴的財富，在今后的工作中發(fā)揮應有的實效。在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：我學習，我拼搏，我成功。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。
通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家老師身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何更好的為人師?！霸敢黄鹕幕貞?，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。
英語口語總結及心得篇十二
英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反復感性認識上升為理性認識的經驗和體會。語感來自于語言實踐，又指導語言實踐。一個具有良好英語語感的人，他的口語一定是說起來順口，聽起來順耳。那么我們如何培養(yǎng)英語語感呢？筆者認為可以通過大量朗讀和背誦的方法。這種方法不僅能練習語音語調，還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進行朗讀和背誦。隨著朗讀和背誦量的不斷增加，其內容會逐漸地自然融會到交際中去。
英語口語總結及心得篇十三
]2021年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓活動，尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺，英語口語培訓心得。此次培訓是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學。
在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的心得。這短暫的15天的學習是緊張而充實的。上午以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，和外教facetoface，真實情景再現，外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。
這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非常刻苦，遇到生詞或查字典;或學員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學經驗和多彩的授課技巧，讓學員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學生，使我們感受到他們發(fā)自于內心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業(yè)精神，上顆時的激情，給每一位學員留下了深刻的印象。
其實，我們從外教那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。下午大多數是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應不了高溫天氣，所以不能按安排進行。不過，可愛、認真的外教絕不會讓這節(jié)課無聊乏味(后面祥敘)。周四movie，有真實故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓練英語口語的愛好更加持久。周五englishsong，純正的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是"明星"。
7月28號下午本來是要上運動課的，可惜的是外教適應不了高溫天氣，不能按安排進行，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發(fā)幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、忙碌著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其"組"。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學習語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號下午外教為我們進行準備了這樣一節(jié)課，每個人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)shewahewashewasthinkinghewasthinkingshesaidhesaid(consequence)然后外教讓大家補充句子，每個人都寫，每寫一句就折起來(以防被下一個人看見所寫內容)然后傳給下一個人接著寫，最后拿到紙的人要寫一個結尾，這樣以來一篇文章、一個故事就由我們大家共同完成了，很有意思，不妨一看theywereina(place)waawaanactorshewasthinkingimsowasthinkingtogetsaid,oh,itscloudy,howaboutatrip?hesaid,oh,ihappytoday.(consequence)theboyandthegirlmetintheyear,theymarried.
工作態(tài)度這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是"充滿活力"，也可以看作是"充滿熱情"，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。
2、教師基本功學習要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
3、教師知識儲備作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的知識，其他方面的知識也要適當的涉獵，在培訓當中，外教們教學"運動"這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個"全才"比作一個"專才"對教師來說更為適合。我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。
教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語?？傊?，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
英語口語總結及心得篇十四
教師在語言實踐中的運用主要體現在兩個方面：一是日常教學必須有目的、有步鯫地給學生輸入大量語言信息。按照語言學習規(guī)律，學生必須吸收相當量的語言材料和經過一定的語言實踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學生在開口表達之前，必須先給他們提供吸收的機會。待學生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時候就有話可說、表達自如了；另一方面，教師在語言實踐時必須做好示范，引導學生向積極意義的方面討論，及時幫助他們解決實踐中的困難，并為他們創(chuàng)設輕松愉快的實踐環(huán)境，以提高實踐效果。