通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟，同時(shí)要注重邏輯和表達(dá)的清晰度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
xxxx區(qū)教科中心組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于海南專家的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異？。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的`標(biāo)準(zhǔn)。顯然，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績(jī)，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評(píng)價(jià)缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用。從評(píng)價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會(huì)、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評(píng)價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的情感交流。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。孩子需要激勵(lì)，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入，通過(guò)體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程?？雌饋?lái)很有趣的一個(gè)個(gè)游戲，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗(yàn)，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動(dòng)。它可能會(huì)成為我記憶中最有意識(shí)的一個(gè)插曲，讓我銘記一輩子。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。
張老師說(shuō):作為班主任，我們不論什么時(shí)刻，都要堅(jiān)守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢？
我認(rèn)為，班主任首先自身是一名教育工作者，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時(shí)常更新。只有活水才有活力，在教與學(xué)當(dāng)中，只有教的源頭活起來(lái)，學(xué)才能有更大的活動(dòng)視野。
班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長(zhǎng)。其實(shí)，與其說(shuō)班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，倒不如說(shuō)，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r(shí)候，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問(wèn)題，這兩個(gè)角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友；而不能和問(wèn)題站在一起，拿著問(wèn)題去打敗學(xué)生。
在管理班級(jí)的過(guò)程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制，其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切，都是基于人，為了人，服務(wù)人，發(fā)展人的。任何時(shí)候都是呵護(hù)人，欣賞人，尊重人，培養(yǎng)人，這些都比事務(wù)和問(wèn)題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè)，我們何嘗不希望能在這三尺講臺(tái)上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，抱負(fù)與理想呢？所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師，尤其是一個(gè)班主任，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過(guò)得更豐富，更精彩，更幸福，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。
最后，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好，使人生更幸福，讓生命更有意義和價(jià)值。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
暑假是孩子們最期待的時(shí)刻，也是家長(zhǎng)最苦惱的時(shí)刻。因?yàn)閷W(xué)校的假期讓孩子們有大量的休閑時(shí)間，而家長(zhǎng)們則要負(fù)起照顧和教育孩子的責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)歷過(guò)暑假教育的艱辛和困惑，但在這個(gè)過(guò)程中，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，暑假教育要關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和特長(zhǎng)，而暑假正是培養(yǎng)和發(fā)展他們這些方面的黃金機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)給我的孩子提供了各種各樣的興趣班，例如繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等。通過(guò)這些興趣班，孩子們能夠在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華，并且培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也能讓他們?cè)诜潘珊拖硎苤袑W(xué)到更多的知識(shí)和技能。
其次，暑假教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。暑假是一個(gè)孩子獨(dú)立自主的時(shí)期，因此，我們應(yīng)該給予他們一定的責(zé)任和自由。例如，讓他們自己管理自己的時(shí)間表，自己完成作業(yè)和家務(wù)等。通過(guò)這樣的方式，孩子們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，并且培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。
第三，暑假教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。暑假是一個(gè)孩子交友的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參加一些社交活動(dòng)，例如夏令營(yíng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)和社區(qū)志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，孩子們可以結(jié)識(shí)到不同年齡和背景的朋友，并且學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。這對(duì)他們今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都將有著積極的影響。
此外，暑假教育還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是一個(gè)孩子全面發(fā)展的重要方面，而暑假則是培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子們參加暑期閱讀計(jì)劃或者設(shè)定閱讀目標(biāo)等方式，幫助他們養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。此外，我們也可以陪伴孩子一起閱讀，討論書(shū)中的內(nèi)容，讓閱讀成為親子共同體驗(yàn)的樂(lè)趣。
最后，暑假教育要注重培養(yǎng)孩子的健康生活方式。在放松和玩樂(lè)的同時(shí)，我們也要注意孩子的身心健康。例如，制定合理的作息時(shí)間表，保證孩子有足夠的睡眠和休息時(shí)間；鼓勵(lì)他們多參加戶外活動(dòng)，進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)；控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行有意義的娛樂(lè)和游戲等。通過(guò)這些方式，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持健康快樂(lè)的心態(tài)。
總而言之，家長(zhǎng)暑假教育需要關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和責(zé)任感，注重培養(yǎng)孩子的社交能力和閱讀習(xí)慣，以及培養(yǎng)他們健康的生活方式。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子一起度過(guò)一個(gè)有意義而難忘的暑假。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
每到暑假，家長(zhǎng)們的生活節(jié)奏開(kāi)始往往與平常不同。因?yàn)楹⒆觽兓丶?，我們需要為他們安排課程、活動(dòng)，做好他們的日常生活細(xì)節(jié)。這個(gè)暑假，我也有了自己的體會(huì)和感悟。
第二段：懂得“松綁”
在疫情陰影下的2020年暑假，我決定對(duì)孩子們稍微“放松”一些。以前我們總是走親訪友、游玩、旅游等各種節(jié)目排列，孩子們也是按部就班的參與。而今年受疫情防控的影響，我們很多計(jì)劃都取消了，讓本來(lái)規(guī)劃密密麻麻的暑假變得異?！拜p松”。
其實(shí)這樣也有好處，孩子們沒(méi)有那么多壓力、也沒(méi)有那么多“試圖追趕別家孩子”的心理，反而更多了自由和創(chuàng)造性。比如，他們會(huì)自帶筆和紙記錄下騎車的路程，也不時(shí)拿起攝像機(jī)拍攝有趣的事情。我在意外中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)創(chuàng)造力更有了一份熱情和追求。
第三段：讓孩子多參與。
其實(shí)，暑假里家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)有很多形式。比如，和孩子一起賞花，讓他們體驗(yàn)照相的快樂(lè)；帶孩子去游泳，質(zhì)樸卻有效的鍛煉方法；與孩子一起動(dòng)手制作酸奶、蛋糕、零食等等，這不僅能激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好，身體上也有一定的鍛煉作用。
再比如，讓孩子參與親戚間、鄰居間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通交往能力。我家二女兒就因?yàn)閰⒓恿艘粋€(gè)小的文化節(jié)目，認(rèn)識(shí)了很多兒童，也發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，而獲得了很多夏日里自信、充實(shí)的時(shí)光。
第四段：加強(qiáng)防控。
暑假期間，疫情防控是不容忽視的問(wèn)題。家長(zhǎng)朋友們需要給予孩子足夠的防護(hù)，并對(duì)他們進(jìn)行必要的疫情防護(hù)教育。
針對(duì)像“新冠疫情”這樣的特定防護(hù)，我們?cè)诩抑幸矔?huì)按照防疫手冊(cè)要求妥善處理廢棄口罩，使用家庭消毒劑，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)等。如此才能保護(hù)好孩子的安全和健康。
第五段：如何讓暑假過(guò)得更有意義。
【1】培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)安排。在做好疫情防護(hù)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)抽出時(shí)間給孩子們安排一些實(shí)際生活中的事情，如做家務(wù)、自學(xué)新的手工課程等等。
【2】讓孩子多閱讀和思考。我不同意每個(gè)家長(zhǎng)都要把孩子的創(chuàng)造力扼殺在自己骨灰盒中的觀念，而是應(yīng)該讓孩子是個(gè)思考者和實(shí)踐者。閱讀給孩子的是一種輕松的樂(lè)趣，也是開(kāi)拓思維和視野的重要途徑。
【3】多給孩子一些放松的時(shí)間。雖然只是一段相對(duì)單薄的小假期，但是孩子的累能力、身心素質(zhì)都需要得到家長(zhǎng)們的關(guān)注和呵護(hù)。我們可以安排享受“靜默時(shí)光”、“自我感悟”的時(shí)間或快樂(lè)游戲的時(shí)光，讓孩子們的假期充滿喜樂(lè)和關(guān)愛(ài)。
總之，令人沉醉的暑季是一個(gè)開(kāi)心的時(shí)段，讓人們可以享受日常放松，在獨(dú)特而豪華的環(huán)境中度過(guò)愉悅而漫長(zhǎng)的時(shí)光。家長(zhǎng)朋友們不妨試著讓孩子走出宿舍，走進(jìn)家門(mén)外的世界，以“輕松”為核心的隨意排列，也許就可以收獲更多體驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了！
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
按照暑期教師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)；分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn)；小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)準(zhǔn)備、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語(yǔ)知識(shí)掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。
從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。
要求通過(guò)此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開(kāi)展。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為教師的自己發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。
2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而不懈地努力。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
暑假是許多孩子最期待的日子，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)重要的時(shí)間段。在這樣的時(shí)間里，家長(zhǎng)可以陪伴孩子學(xué)習(xí)新事物，一起度過(guò)愉快的時(shí)光。然而，日常生活的節(jié)奏被打亂后，家長(zhǎng)們面臨著一些新的挑戰(zhàn)。本篇文章將探討家長(zhǎng)在暑假期間的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理解孩子的需要
暑假期間，家長(zhǎng)應(yīng)該首先理解孩子們的需要。孩子們需要的不僅是輕松的環(huán)境和娛樂(lè)，也需要有規(guī)律、有組織、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了滿足孩子們的需求，家長(zhǎng)可以為孩子們?cè)O(shè)定合理的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)、社交互動(dòng)等，使孩子們能夠在不同場(chǎng)景下體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
第三段：在家中創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍也是非常重要的。父母可以利用暑假時(shí)間與孩子一起閱讀、玩游戲、做手工等活動(dòng)，讓孩子們感受到家庭和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，同時(shí)也讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
第四段：重視孩子的情感需求
除了學(xué)習(xí)方面的需要，孩子們?cè)谑罴倨陂g也需要得到家長(zhǎng)的情感關(guān)注。由于很多父母在平時(shí)工作繁忙，所以暑假成為了一個(gè)孩子們與父母親子關(guān)系的檢驗(yàn)期。因此，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的感受，盡量滿足孩子的需求，例如鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)，共同體驗(yàn)家庭生活中的歡樂(lè)，讓孩子們感受到家庭的溫暖。
第五段：結(jié)論
總結(jié)來(lái)說(shuō)，暑假對(duì)于家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)關(guān)注和成長(zhǎng)的重要時(shí)間段。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們需要理解孩子的需求，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子在生活和學(xué)習(xí)之間找到平衡。除此之外，家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)注重孩子的情感需求，與他們建立更加緊密的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽(tīng)取了吳副局長(zhǎng)主講的關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，一下是我這5天以來(lái)的暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情。但一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
暑假是每年家長(zhǎng)和孩子們共同期盼的時(shí)光。在這段寶貴的假期里，家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)讓他們充實(shí)而有意義的度過(guò)。在過(guò)去的幾個(gè)暑假里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在暑假教育中的重要性以及孩子們收獲的重要性。下面，我將從籌劃活動(dòng)、親子交流、興趣培養(yǎng)、家庭親情和心靈成長(zhǎng)等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)家長(zhǎng)暑假教育心得的體會(huì)。
首先，籌劃活動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在暑假的前期，家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們參與各種活動(dòng)。比如，可以組織一次親子游，帶孩子去觀光、游玩、參觀名勝古跡，這樣不僅增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，同時(shí)也拉近了家人的感情。此外，還可以鼓勵(lì)孩子參加一些培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)技能，比如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。這些活動(dòng)可以提高孩子的興趣愛(ài)好，并增加他們的自信心。
其次，親子交流在暑假教育中也是非常重要的。孩子長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)相處，很容易形成一種依賴心理，而忽略了與同齡人的交往。因此，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自主空間，讓他們與朋友一起玩耍，進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的交際能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需求和困惑，給予他們正確的意見(jiàn)和幫助。只有通過(guò)良好的親子交流，孩子才能在暑假教育中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。暑假是孩子們展示自己特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是發(fā)掘新興趣的時(shí)候。家長(zhǎng)要多觀察孩子的興趣，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源，讓他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。比如，如果孩子喜歡音樂(lè)，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)一種樂(lè)器；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，可以帶他們參加一些體育活動(dòng)。在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和毅力，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持并享受過(guò)程。
此外，家庭親情也是暑假教育中必不可少的一部分。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，通過(guò)一起做飯、打掃衛(wèi)生、進(jìn)行戶外活動(dòng)等，可以增強(qiáng)家庭成員間的感情。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并教給他們一些家庭價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)共同的努力和溝通，家庭成員間的關(guān)系會(huì)更加和諧穩(wěn)固。
最后，暑假教育還需注重孩子心靈的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)不僅要看到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)和思維能力。在暑假期間，家長(zhǎng)可以帶孩子閱讀一些有益的書(shū)籍，參觀一些藝術(shù)展覽，進(jìn)行情感溝通等，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和社交能力。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，給予他們足夠的精神關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使他們?cè)谛撵`上得到平衡和成長(zhǎng)。
總而言之，家長(zhǎng)在暑假教育中扮演著重要的角色。通過(guò)籌劃活動(dòng)、親子交流、興趣培養(yǎng)、家庭親情和心靈成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以讓孩子在暑假中得到全面發(fā)展，并收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我相信，通過(guò)不斷的努力和交流，我們會(huì)越來(lái)越成熟、理解并適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需要。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的時(shí)光，讓他們可以放松休息，開(kāi)心玩耍。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，暑假并不是一段輕松的時(shí)光，他們必須想方設(shè)法安排孩子的活動(dòng)，讓孩子度過(guò)一個(gè)有益有趣的假期。在整個(gè)暑假結(jié)束之際，許多家長(zhǎng)都會(huì)有自己的體會(huì)和感受。
第二段：體會(huì)與感受
許多家長(zhǎng)都有著共同的體會(huì)，那就是暑假專業(yè)太難了。孩子們要是只玩不學(xué)習(xí)，那么一個(gè)暑假下來(lái)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)直線下降。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要讓孩子在游玩的同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)，讓他們保持一定的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。
此外，很多家長(zhǎng)還發(fā)現(xiàn)，暑假的出行計(jì)劃并不容易定下來(lái)。由于地點(diǎn)、時(shí)間和經(jīng)濟(jì)都是需要考慮的因素，因此出行計(jì)劃往往被耽擱。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不希望孩子一個(gè)夏天都待在家里，因此他們會(huì)想方設(shè)法尋找適合孩子的活動(dòng)，比如社區(qū)群體項(xiàng)目、夏令營(yíng)活動(dòng)等。
第三段：成功的體驗(yàn)
盡管暑假對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也有成功的體驗(yàn)。比如說(shuō)，許多家長(zhǎng)積極參與社區(qū)群體項(xiàng)目，并為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)與社交環(huán)境；同時(shí)，有些家長(zhǎng)善于在家中組織有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子不至于沉迷于游戲或電視。
值得一提的是，在暑假期間，家長(zhǎng)也有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，創(chuàng)造親密的家庭氛圍。他們可以跟孩子一起閱讀圖書(shū)、做烤餅干、觀看電影等等，使孩子們感到溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。
第四段：矯正學(xué)習(xí)和興趣的重要性
暑假期間，家長(zhǎng)不僅要矯正孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要調(diào)整孩子的興趣愛(ài)好。孩子們的興趣愛(ài)好是多方面的，有喜歡玩電子游戲的、喜歡畫(huà)畫(huà)的、喜歡參加各種活動(dòng)的等等。家長(zhǎng)需要尊重孩子們的興趣，并且鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘優(yōu)勢(shì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣，家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，并讓他們愉快地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，在暑假期間，家長(zhǎng)需要做的事情很多，既要保證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要尋找適合孩子的活動(dòng)。家長(zhǎng)還需要陪伴孩子，增強(qiáng)家庭關(guān)系，調(diào)整孩子的興趣愛(ài)好并且矯正他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果家長(zhǎng)們能夠依照一定的計(jì)劃和方法去做，那么這個(gè)暑假就一定可以過(guò)得有意義和有趣。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
孩子暑假，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既是一段令人期待的時(shí)光，也是一段需要悉心安排和管理的時(shí)光。在這個(gè)特殊的期間，家長(zhǎng)需要傾注更多的時(shí)間和精力，與孩子共度愉快的暑假時(shí)光，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。以下是我關(guān)于“孩子暑假家長(zhǎng)心得體會(huì)”的五段式文章。
首段：暑假的到來(lái)，意味著孩子們將迎來(lái)數(shù)月的閑暇時(shí)光。在這個(gè)階段，作為父母，我們有責(zé)任為孩子創(chuàng)造有意義的假期。無(wú)論是追逐激情的戶外活動(dòng)，還是懷著無(wú)限好奇的室內(nèi)探索，每個(gè)家庭擁有不同的假期方式，但孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展始終是最重要的。
第二段：孩子的暑假，是充滿探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在孩子獨(dú)自一人面對(duì)長(zhǎng)假的時(shí)候，我們可以給予他們自由選擇的權(quán)利，找出他們真正熱愛(ài)的活動(dòng)和領(lǐng)域，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。無(wú)論是美術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué)，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這個(gè)暑假中培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。例如，組織一次戶外野營(yíng)之旅，讓孩子們通過(guò)親近大自然的方式，學(xué)會(huì)觀察、探索和解決問(wèn)題。
第三段：在孩子度過(guò)充實(shí)的暑期活動(dòng)的同時(shí)，他們也需要適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?。與其讓他們整天玩電子游戲或者看電視，我們可以倡導(dǎo)一種更富有意義和質(zhì)量的休閑方式。例如，一起讀一本有趣的書(shū)籍，一起制作一道美味的飯菜，或者一起觀看一部有教育意義的紀(jì)錄片，這些活動(dòng)都能豐富孩子們的思想，提升他們的創(chuàng)造力。
第四段：暑假期間，我們也要盡量減少孩子沉迷于電子產(chǎn)品的時(shí)間。電子產(chǎn)品雖然具有一定的娛樂(lè)和教育功能，但過(guò)度使用會(huì)影響孩子的身心健康。所以我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多參與戶外活動(dòng)，鍛煉身體，與他人進(jìn)行互動(dòng)。與此同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行一些有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如參與線上學(xué)習(xí)或者參觀虛擬博物館，以開(kāi)拓他們的視野。
第五段：暑假是家庭親密關(guān)系的重要時(shí)刻。我們可以利用這段時(shí)間加深與孩子之間的感情，對(duì)他們進(jìn)行更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。例如，陪伴孩子完成一些他們感興趣的事情，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，與他們進(jìn)行心靈溝通。在家庭親密關(guān)系的基礎(chǔ)上，孩子將更加樂(lè)于接受和理解父母的教育。
總結(jié)：對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的暑假是一段特殊的時(shí)光，既需關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，也需給予他們足夠的自由和適度的休息。在這段期間，我們要鼓勵(lì)孩子參與有意義的活動(dòng)，適當(dāng)控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，加深與孩子的感情。只有這樣，我們才能讓孩子的暑假真正有意義，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴回憶。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育意識(shí)日益增強(qiáng)。而暑假家長(zhǎng)培訓(xùn)成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇的方式，通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)更多的教育理論和方法，提高自己的教育水平。我也是其中一員，在暑假期間參加了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我受益頗多，有了一些新的體會(huì)與收獲。在本文中，我將分享我的體會(huì)與心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與理念（250字）。
在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我了解到了許多有關(guān)教育理論和教育方法的知識(shí)，這對(duì)于提升自己的教育水平有著極為重要的意義。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了很多方面，比如教育心理學(xué)、家庭教育、親子關(guān)系等等。我深感這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于提高認(rèn)識(shí)，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)培訓(xùn)也重視實(shí)踐和互動(dòng)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)出良好的教育習(xí)慣。這樣的培訓(xùn)理念令我深受啟發(fā)，激發(fā)了我更加關(guān)注孩子教育的熱情。
第三段：培訓(xùn)中的收獲（300字）。
通過(guò)暑假家長(zhǎng)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的東西。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到父母的態(tài)度和行為對(duì)孩子的影響非常大。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何積極引導(dǎo)孩子，如何與孩子有效溝通，以及如何樹(shù)立正確的行為榜樣等。這些方法的運(yùn)用，使我在與孩子的交流中更加得心應(yīng)手，緩解了我的煩惱。其次，培訓(xùn)過(guò)程中，我也學(xué)到了如何給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自由發(fā)展。我學(xué)會(huì)了將愛(ài)和支持滲透在教育中，激發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，而不是過(guò)多的干預(yù)和壓力。最重要的是，我明白到了“教育改變命運(yùn)”的真諦，了解到在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，合理的教育方式非常關(guān)鍵。
第四段：面臨的困惑與解決方法（300字）。
家長(zhǎng)們面臨的問(wèn)題在培訓(xùn)中也是一個(gè)重要的話題。在培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們紛紛分享了自己在教育子女過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)這些互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我所遇到的一些困惑并不是孤立的情況，很多家長(zhǎng)都面臨著相似的挑戰(zhàn)。在這樣的共同語(yǔ)境下，家長(zhǎng)們互相交流意見(jiàn)和心得，也由此可見(jiàn)培訓(xùn)的重要性。通過(guò)與他人的交流，我在培訓(xùn)中找到了解決方法，明確了下一步的行動(dòng)計(jì)劃。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加暑假家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，我深深體會(huì)到教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響力。我不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是擁有了更多的知識(shí)和方法來(lái)更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。雖然孩子的教育旅程充滿了艱辛和困惑，但我相信，只要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們一定能夠?yàn)楹⒆哟蜷_(kāi)更廣闊的天地。通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的東西，我深信這對(duì)我的孩子和我自己都會(huì)有著持久的影響。我將用心理解和耐心引導(dǎo)，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生有特色的、個(gè)性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績(jī)的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):。
問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生追根問(wèn)底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對(duì)教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師加以肯定和鼓勵(lì)，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問(wèn)的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn)，積極去找問(wèn)題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)的目的。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，真正把傳授知識(shí)的過(guò)程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過(guò)程。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中，也嘗試過(guò)失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對(duì)面，強(qiáng)制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時(shí)要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來(lái)(學(xué)起來(lái))，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時(shí)候，對(duì)任何學(xué)生都要堅(jiān)信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動(dòng)，教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地獲取，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對(duì)這次暑期培訓(xùn)的體會(huì)和收獲，一點(diǎn)拙見(jiàn)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
隨著夏季到來(lái)，為孩子尋找一段有意義的度假時(shí)間是每位家長(zhǎng)的任務(wù)之一。我也非常注重孩子的暑期生活，為此我在這個(gè)暑假注重了孩子的學(xué)習(xí)和鍛煉，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面是我的體會(huì)：
一、有計(jì)劃地進(jìn)行假期規(guī)劃
在放假前，有計(jì)劃地規(guī)劃孩子的假期安排是十分必要的。我們提前規(guī)劃了孩子的假期，根據(jù)孩子的興趣和性格特點(diǎn)，我們選擇了一些有益于身心發(fā)展的活動(dòng)。其中，我特別建議家長(zhǎng)可以讓孩子參加一些特別的課程，例如:英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)以及各種才藝課程，通過(guò)多樣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，可以讓孩子更好地發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好。
二、安排適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合活動(dòng)
暑假時(shí)間長(zhǎng)，在讓孩子休息的同時(shí)，也要安排適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合活動(dòng)，避免讓孩子沉迷于電子產(chǎn)品。我們每天都會(huì)帶孩子外出運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)，例如:騎車、游泳、爬山、動(dòng)手制作等等，不僅鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，也讓孩子在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子閱讀各種書(shū)籍，提高閱讀能力。
三、“場(chǎng)外”培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
夏季是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和社交能力的重要時(shí)期。在此期間，我鼓勵(lì)我的孩子去參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如:家政服務(wù)、環(huán)保義工等等，這樣不僅能夠交到更多的朋友，也能讓孩子更好地實(shí)踐自己所學(xué)和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
四、家庭教育很重要
在暑期，我們也要進(jìn)行一定的家庭教育，并且家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、理解和引導(dǎo)孩子的情感和行為。在孩子不良行為出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子理解并改正錯(cuò)誤，同時(shí)也要關(guān)心孩子的心理健康。
五、加強(qiáng)親子關(guān)系
暑期時(shí)沒(méi)有繁忙的學(xué)校作業(yè)和培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以給孩子留出更多的自由時(shí)間，與孩子多一些互動(dòng)和交流。例如:一同做飯、和孩子一起出游、一起觀影等。懷著誠(chéng)懇而開(kāi)心的心情與孩子共度時(shí)光，不僅深化親子關(guān)系，也能讓孩子更好地理解家庭的意義和重要性。
總之，這個(gè)暑假我們將孩子的時(shí)間分配得比較合理，不僅讓孩子度過(guò)了健康快樂(lè)的假期，也豐富了孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓我意識(shí)到了，在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績(jī)和素質(zhì)重要。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
暑假是孩子們最向往的假期，也是家長(zhǎng)們最繁忙的時(shí)刻。在度過(guò)漫長(zhǎng)而炎熱的暑假后，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下這個(gè)暑假的經(jīng)歷和體會(huì)吧。
第一段：充實(shí)多彩的暑假生活
暑假是孩子們追逐夢(mèng)想和全身心享受樂(lè)趣的時(shí)刻。在這個(gè)假期里，我們帶孩子參觀了文化遺產(chǎn)，如故宮、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，讓他們感受到了祖國(guó)的深厚歷史和文化底蘊(yùn)。我們還參與了各種各樣的夏令營(yíng)活動(dòng)，如科技營(yíng)、繪畫(huà)班等，讓孩子們開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。此外，我們還和孩子們一起讀了很多好書(shū)，增加了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這些活動(dòng)和經(jīng)歷，孩子們的暑假生活充實(shí)多彩，充滿了快樂(lè)和激情。
第二段：關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
暑假是培養(yǎng)孩子個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我們首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，讓他們能夠自己完成一些基本的生活事務(wù)，如照顧自己的衣物、收拾房間等。其次，我們鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義賣(mài)、植樹(shù)等，培養(yǎng)他們的公益意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。另外，暑假也是家庭教育的好時(shí)機(jī)，我們和孩子一起參與游戲、交流、合作，增強(qiáng)親子關(guān)系，建立良好的家庭氛圍。通過(guò)這些家庭活動(dòng)，我們看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為他們的未來(lái)充滿了信心。
第三段：提升學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)
暑假是提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我們?yōu)楹⒆觽冎贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。我們每天都和孩子一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，解答問(wèn)題，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們多參加各類學(xué)習(xí)班，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。孩子們?cè)谶@個(gè)暑假里取得了顯著的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，讓我們?yōu)樗麄兊呐瓦M(jìn)步感到驕傲。
第四段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足
暑假是發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)和不足的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，我們通過(guò)各種活動(dòng)和交流，發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，如創(chuàng)意、領(lǐng)導(dǎo)力等。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足之處，如注意力不集中、習(xí)慣培養(yǎng)等。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我們意識(shí)到了孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為他們的未來(lái)規(guī)劃提供了方向和參考。
第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)心愿
在這個(gè)暑假的總結(jié)中，我們展望未來(lái)，并為孩子們的成長(zhǎng)指明方向。我們希望孩子們能夠繼續(xù)保持自己積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。我們也希望孩子們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，塑造良好的品德品質(zhì)。最重要的是，我們希望孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展。
總結(jié)
暑假是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是家長(zhǎng)陪伴孩子的難忘時(shí)光。通過(guò)充實(shí)多彩的暑假生活、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、提升學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足以及展望未來(lái)的家長(zhǎng)心愿，我們期待著孩子們能夠收獲自信、快樂(lè)和成長(zhǎng)。無(wú)論是在第一段、第二段，還是第三段、第四段，最后在第五段的展望未來(lái)，我們都能夠看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期待，同時(shí)也反映了家長(zhǎng)們?cè)谑罴倨陂g的辛苦付出。暑假總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，更是為孩子的未來(lái)提供指引和激勵(lì)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
為期三天的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，三天的時(shí)間里，雖然辛苦點(diǎn)兒，但是很充實(shí)，很快樂(lè)，在充實(shí)快樂(lè)中我也不斷成長(zhǎng)著。
在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書(shū)寫(xiě)》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們?cè)谧睦蠋焸冎v述了硬筆書(shū)法的基本常識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆.運(yùn)筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì).講解漢字的八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中存在的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手.動(dòng)腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆的問(wèn)題，聽(tīng)了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識(shí)到硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。
培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所深深地打動(dòng)，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動(dòng)。長(zhǎng)久以來(lái)，總覺(jué)得自己的時(shí)間和精力有限，練字沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了練字的快樂(lè)。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈.持之以恒的練字精神，并把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。
二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。
羅.阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體，因此不論平常上課的板書(shū)中，還是書(shū)法課上，老師都要認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，起到示范帶頭作用，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的寫(xiě)字水平也會(huì)有很大的提升。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
人們常說(shuō)：“文如其人，字如其人。”這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往能反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí).性格.氣質(zhì).風(fēng)度等。因此，上好寫(xiě)字課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣非常重要。聽(tīng)了劉老師的講座，我才深刻的意識(shí)到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書(shū)法知識(shí)，并注意教師的示范作用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書(shū)法意識(shí)，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，把每個(gè)漢字寫(xiě)得端正美觀大方。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的，快樂(lè)的，在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)著，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
20xx年7月21日至23日，市教體局對(duì)全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。
以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺(jué)為主，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場(chǎng)式的，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴(yán)格考勤管理，實(shí)行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實(shí)效性為原則，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，按時(shí)查收聽(tīng)評(píng)課心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)總結(jié)等，及時(shí)了解學(xué)員反饋意見(jiàn)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對(duì)于我這樣一個(gè)個(gè)性有些懶散的人來(lái)說(shuō)起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。
三天的的培訓(xùn)里，我們觀看了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，聆聽(tīng)了李海東老師的多個(gè)專題講座，實(shí)驗(yàn)中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)我們也進(jìn)行了實(shí)踐：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動(dòng)，每一天都有新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。讓我真正切實(shí)感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語(yǔ)連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中。真正讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，繞梁三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實(shí)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)先人豐富的情感；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個(gè)性。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！
通過(guò)課后的小組討論，及時(shí)進(jìn)行分析、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應(yīng)該是我們?cè)谂嘤?xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。
李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說(shuō)明和質(zhì)量報(bào)告”等專題講座，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的積累，深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格，使課堂始終處于一種活躍，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中，不僅解決了我們長(zhǎng)久以來(lái)的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念，加深了對(duì)歷史新課程的認(rèn)識(shí)，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來(lái)的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識(shí)高度的同時(shí)，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實(shí)際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)，就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問(wèn)題等方面對(duì)教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實(shí)際結(jié)合緊密，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識(shí)到在這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，集體的智慧才是無(wú)窮的，只有眾人劃槳，才能開(kāi)動(dòng)大帆船。也只有經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃和組織的集體備課，才不會(huì)流于形式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)世界近代史中的重點(diǎn)課目英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對(duì)于教材，正確認(rèn)識(shí)其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等，引發(fā)我們對(duì)初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f(shuō)，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，與促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)緊密相連，為我們樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。
而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們借鑒所聽(tīng)、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對(duì)其中的些許不足充分思考和自我反思，動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從理論到實(shí)踐再到理論反思的過(guò)程，讓我對(duì)集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。
首先，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，學(xué)了這么多理論知識(shí)，記了厚厚的筆記，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。這次培訓(xùn)，我有幸成為三名現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，給了我一個(gè)可以得到全市專家和同行參與、探究與評(píng)析的難得機(jī)會(huì)，讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足，找到了更正的方向，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個(gè)吧。
再次，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說(shuō)茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá)，那么我認(rèn)為無(wú)邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線，時(shí)刻體驗(yàn)責(zé)任與快樂(lè)的心境，收獲著來(lái)自一線的靈感。曾一度感覺(jué)自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩(shī)意的風(fēng)景，領(lǐng)受這份詩(shī)意的純樸。也正是這些個(gè)點(diǎn)滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動(dòng)，第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實(shí)踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂(lè)。
讓我們感受幸福，因幸福而熱愛(ài)，因熱愛(ài)而投入，因投入而快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、 希望有更多機(jī)會(huì)觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)授課；
2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范、研討；
3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)
4、我們可以建立一個(gè)培訓(xùn)后的交流空間（如qq群），實(shí)現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流、分享中繼續(xù)進(jìn)步，資源共享。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音！
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
人們常說(shuō)，家是最溫暖的港灣。而家長(zhǎng)扮演著家庭中的重要角色，他們默默付出，默默支持，為了孩子的成長(zhǎng)付出了無(wú)盡的努力。在這個(gè)豐收的夏天，作為一名學(xué)生干部，我有幸參與了學(xué)校暑假慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛勞與付出，也對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，通過(guò)慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛勞與付出。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，時(shí)刻保持著警覺(jué)和關(guān)注。他們?yōu)楹⒆拥囊率匙⌒?，教育資源等一切問(wèn)題進(jìn)行細(xì)心的安排與周密的部署。在慰問(wèn)家長(zhǎng)的過(guò)程中，我聽(tīng)到了許多感人的故事，比如有的家長(zhǎng)為了供孩子上學(xué)而辛辛苦苦打工，有的家長(zhǎng)為了給孩子輔導(dǎo)功課而熬夜加班，更有的家長(zhǎng)為了帶孩子上各類興趣班而省吃儉用。這些故事讓我深深地感動(dòng)，也讓我更加理解了家長(zhǎng)的辛勞與犧牲。他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，默默奉獻(xiàn)，付出了太多太多。
其次，在這次活動(dòng)中，我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子的性格、品德和智力等方面的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我深刻體會(huì)到了家庭教育的種種辛酸與壓力。他們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，比如孩子的自由教育觀念、親子關(guān)系的溝通不暢等問(wèn)題。面對(duì)這些困難，家長(zhǎng)們采取了針對(duì)性的措施，通過(guò)增加與孩子的交流、設(shè)置規(guī)矩和制定獎(jiǎng)罰措施等方式培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品質(zhì)。這讓我意識(shí)到，家庭教育中，親子溝通的重要性以及如何通過(guò)有效的教育方式引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
再次，參與慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)，我體會(huì)到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)景，它們之間的互動(dòng)與合作關(guān)系不可忽視。在慰問(wèn)家長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了許多家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作。他們積極參加家長(zhǎng)會(huì)，與老師保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，學(xué)校也與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系，通過(guò)家校合作平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與反饋。這種密切的聯(lián)系與合作為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和支持，也更好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)的達(dá)成。
最后，這次活動(dòng)給我留下了深刻的感悟。在我長(zhǎng)大成人的過(guò)程中，家長(zhǎng)始終是我前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在慰問(wèn)家長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了家長(zhǎng)們的付出和辛勞，更看到了他們的笑臉和滿足感。這讓我感到無(wú)比的自豪和愧疚。我感到自豪的是，我有幸成為了這個(gè)社會(huì)中一份子，有機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)們的辛勤勞動(dòng)帶來(lái)一絲溫暖；我感到愧疚的是，這樣的付出與努力，我往往忽視了。因此，我決心以更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)和生活中，充分發(fā)揮自己的作用，爭(zhēng)取將來(lái)讓家長(zhǎng)們更欣慰。
通過(guò)這次暑假慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)，我深入地了解了家庭教育的意義和價(jià)值，也意識(shí)到了家長(zhǎng)們的辛勞和犧牲。我將銘記這次感悟，將其化為前行的動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不負(fù)眾望。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能感受到我們的關(guān)懷和關(guān)注，因?yàn)樗麄兊母冻龊托燎趧趧?dòng)，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)，追逐夢(mèng)想的腳步永不停息。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
xxxx區(qū)教科中心組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于海南專家的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異？。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的`標(biāo)準(zhǔn)。顯然，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績(jī)，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評(píng)價(jià)缺少有效的后續(xù)手段，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用。從評(píng)價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會(huì)、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評(píng)價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的情感交流。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。孩子需要激勵(lì)，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入，通過(guò)體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程?？雌饋?lái)很有趣的一個(gè)個(gè)游戲，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗(yàn)，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動(dòng)。它可能會(huì)成為我記憶中最有意識(shí)的一個(gè)插曲，讓我銘記一輩子。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。
張老師說(shuō):作為班主任，我們不論什么時(shí)刻，都要堅(jiān)守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢？
我認(rèn)為，班主任首先自身是一名教育工作者，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時(shí)常更新。只有活水才有活力，在教與學(xué)當(dāng)中，只有教的源頭活起來(lái)，學(xué)才能有更大的活動(dòng)視野。
班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長(zhǎng)。其實(shí)，與其說(shuō)班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，倒不如說(shuō)，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r(shí)候，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問(wèn)題，這兩個(gè)角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友；而不能和問(wèn)題站在一起，拿著問(wèn)題去打敗學(xué)生。
在管理班級(jí)的過(guò)程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制，其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切，都是基于人，為了人，服務(wù)人，發(fā)展人的。任何時(shí)候都是呵護(hù)人，欣賞人，尊重人，培養(yǎng)人，這些都比事務(wù)和問(wèn)題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè)，我們何嘗不希望能在這三尺講臺(tái)上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，抱負(fù)與理想呢？所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師，尤其是一個(gè)班主任，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過(guò)得更豐富，更精彩，更幸福，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。
最后，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好，使人生更幸福，讓生命更有意義和價(jià)值。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
暑假是孩子們最期待的時(shí)刻，也是家長(zhǎng)最苦惱的時(shí)刻。因?yàn)閷W(xué)校的假期讓孩子們有大量的休閑時(shí)間，而家長(zhǎng)們則要負(fù)起照顧和教育孩子的責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)歷過(guò)暑假教育的艱辛和困惑，但在這個(gè)過(guò)程中，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，暑假教育要關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和特長(zhǎng)，而暑假正是培養(yǎng)和發(fā)展他們這些方面的黃金機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)給我的孩子提供了各種各樣的興趣班，例如繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等。通過(guò)這些興趣班，孩子們能夠在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華，并且培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也能讓他們?cè)诜潘珊拖硎苤袑W(xué)到更多的知識(shí)和技能。
其次，暑假教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。暑假是一個(gè)孩子獨(dú)立自主的時(shí)期，因此，我們應(yīng)該給予他們一定的責(zé)任和自由。例如，讓他們自己管理自己的時(shí)間表，自己完成作業(yè)和家務(wù)等。通過(guò)這樣的方式，孩子們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，并且培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。
第三，暑假教育要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。暑假是一個(gè)孩子交友的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參加一些社交活動(dòng)，例如夏令營(yíng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)和社區(qū)志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，孩子們可以結(jié)識(shí)到不同年齡和背景的朋友，并且學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。這對(duì)他們今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都將有著積極的影響。
此外，暑假教育還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是一個(gè)孩子全面發(fā)展的重要方面，而暑假則是培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子們參加暑期閱讀計(jì)劃或者設(shè)定閱讀目標(biāo)等方式，幫助他們養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。此外，我們也可以陪伴孩子一起閱讀，討論書(shū)中的內(nèi)容，讓閱讀成為親子共同體驗(yàn)的樂(lè)趣。
最后，暑假教育要注重培養(yǎng)孩子的健康生活方式。在放松和玩樂(lè)的同時(shí)，我們也要注意孩子的身心健康。例如，制定合理的作息時(shí)間表，保證孩子有足夠的睡眠和休息時(shí)間；鼓勵(lì)他們多參加戶外活動(dòng)，進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)；控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行有意義的娛樂(lè)和游戲等。通過(guò)這些方式，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持健康快樂(lè)的心態(tài)。
總而言之，家長(zhǎng)暑假教育需要關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和責(zé)任感，注重培養(yǎng)孩子的社交能力和閱讀習(xí)慣，以及培養(yǎng)他們健康的生活方式。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與孩子一起度過(guò)一個(gè)有意義而難忘的暑假。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
每到暑假，家長(zhǎng)們的生活節(jié)奏開(kāi)始往往與平常不同。因?yàn)楹⒆觽兓丶?，我們需要為他們安排課程、活動(dòng)，做好他們的日常生活細(xì)節(jié)。這個(gè)暑假，我也有了自己的體會(huì)和感悟。
第二段：懂得“松綁”
在疫情陰影下的2020年暑假，我決定對(duì)孩子們稍微“放松”一些。以前我們總是走親訪友、游玩、旅游等各種節(jié)目排列，孩子們也是按部就班的參與。而今年受疫情防控的影響，我們很多計(jì)劃都取消了，讓本來(lái)規(guī)劃密密麻麻的暑假變得異?！拜p松”。
其實(shí)這樣也有好處，孩子們沒(méi)有那么多壓力、也沒(méi)有那么多“試圖追趕別家孩子”的心理，反而更多了自由和創(chuàng)造性。比如，他們會(huì)自帶筆和紙記錄下騎車的路程，也不時(shí)拿起攝像機(jī)拍攝有趣的事情。我在意外中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)創(chuàng)造力更有了一份熱情和追求。
第三段：讓孩子多參與。
其實(shí)，暑假里家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)有很多形式。比如，和孩子一起賞花，讓他們體驗(yàn)照相的快樂(lè)；帶孩子去游泳，質(zhì)樸卻有效的鍛煉方法；與孩子一起動(dòng)手制作酸奶、蛋糕、零食等等，這不僅能激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好，身體上也有一定的鍛煉作用。
再比如，讓孩子參與親戚間、鄰居間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通交往能力。我家二女兒就因?yàn)閰⒓恿艘粋€(gè)小的文化節(jié)目，認(rèn)識(shí)了很多兒童，也發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，而獲得了很多夏日里自信、充實(shí)的時(shí)光。
第四段：加強(qiáng)防控。
暑假期間，疫情防控是不容忽視的問(wèn)題。家長(zhǎng)朋友們需要給予孩子足夠的防護(hù)，并對(duì)他們進(jìn)行必要的疫情防護(hù)教育。
針對(duì)像“新冠疫情”這樣的特定防護(hù)，我們?cè)诩抑幸矔?huì)按照防疫手冊(cè)要求妥善處理廢棄口罩，使用家庭消毒劑，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)等。如此才能保護(hù)好孩子的安全和健康。
第五段：如何讓暑假過(guò)得更有意義。
【1】培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)安排。在做好疫情防護(hù)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)抽出時(shí)間給孩子們安排一些實(shí)際生活中的事情，如做家務(wù)、自學(xué)新的手工課程等等。
【2】讓孩子多閱讀和思考。我不同意每個(gè)家長(zhǎng)都要把孩子的創(chuàng)造力扼殺在自己骨灰盒中的觀念，而是應(yīng)該讓孩子是個(gè)思考者和實(shí)踐者。閱讀給孩子的是一種輕松的樂(lè)趣，也是開(kāi)拓思維和視野的重要途徑。
【3】多給孩子一些放松的時(shí)間。雖然只是一段相對(duì)單薄的小假期，但是孩子的累能力、身心素質(zhì)都需要得到家長(zhǎng)們的關(guān)注和呵護(hù)。我們可以安排享受“靜默時(shí)光”、“自我感悟”的時(shí)間或快樂(lè)游戲的時(shí)光，讓孩子們的假期充滿喜樂(lè)和關(guān)愛(ài)。
總之，令人沉醉的暑季是一個(gè)開(kāi)心的時(shí)段，讓人們可以享受日常放松，在獨(dú)特而豪華的環(huán)境中度過(guò)愉悅而漫長(zhǎng)的時(shí)光。家長(zhǎng)朋友們不妨試著讓孩子走出宿舍，走進(jìn)家門(mén)外的世界，以“輕松”為核心的隨意排列，也許就可以收獲更多體驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了！
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
按照暑期教師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)；分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn)；小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)準(zhǔn)備、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語(yǔ)知識(shí)掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。
從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。
要求通過(guò)此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開(kāi)展。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為教師的自己發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。
2、對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而不懈地努力。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
暑假是許多孩子最期待的日子，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)重要的時(shí)間段。在這樣的時(shí)間里，家長(zhǎng)可以陪伴孩子學(xué)習(xí)新事物，一起度過(guò)愉快的時(shí)光。然而，日常生活的節(jié)奏被打亂后，家長(zhǎng)們面臨著一些新的挑戰(zhàn)。本篇文章將探討家長(zhǎng)在暑假期間的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理解孩子的需要
暑假期間，家長(zhǎng)應(yīng)該首先理解孩子們的需要。孩子們需要的不僅是輕松的環(huán)境和娛樂(lè)，也需要有規(guī)律、有組織、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了滿足孩子們的需求，家長(zhǎng)可以為孩子們?cè)O(shè)定合理的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)、社交互動(dòng)等，使孩子們能夠在不同場(chǎng)景下體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
第三段：在家中創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍也是非常重要的。父母可以利用暑假時(shí)間與孩子一起閱讀、玩游戲、做手工等活動(dòng)，讓孩子們感受到家庭和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，同時(shí)也讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
第四段：重視孩子的情感需求
除了學(xué)習(xí)方面的需要，孩子們?cè)谑罴倨陂g也需要得到家長(zhǎng)的情感關(guān)注。由于很多父母在平時(shí)工作繁忙，所以暑假成為了一個(gè)孩子們與父母親子關(guān)系的檢驗(yàn)期。因此，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的感受，盡量滿足孩子的需求，例如鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)，共同體驗(yàn)家庭生活中的歡樂(lè)，讓孩子們感受到家庭的溫暖。
第五段：結(jié)論
總結(jié)來(lái)說(shuō)，暑假對(duì)于家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)關(guān)注和成長(zhǎng)的重要時(shí)間段。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們需要理解孩子的需求，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子在生活和學(xué)習(xí)之間找到平衡。除此之外，家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)注重孩子的情感需求，與他們建立更加緊密的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽(tīng)取了吳副局長(zhǎng)主講的關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)，一下是我這5天以來(lái)的暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門(mén)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情。但一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
暑假是每年家長(zhǎng)和孩子們共同期盼的時(shí)光。在這段寶貴的假期里，家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)讓他們充實(shí)而有意義的度過(guò)。在過(guò)去的幾個(gè)暑假里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在暑假教育中的重要性以及孩子們收獲的重要性。下面，我將從籌劃活動(dòng)、親子交流、興趣培養(yǎng)、家庭親情和心靈成長(zhǎng)等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)家長(zhǎng)暑假教育心得的體會(huì)。
首先，籌劃活動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在暑假的前期，家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們參與各種活動(dòng)。比如，可以組織一次親子游，帶孩子去觀光、游玩、參觀名勝古跡，這樣不僅增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，同時(shí)也拉近了家人的感情。此外，還可以鼓勵(lì)孩子參加一些培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)技能，比如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。這些活動(dòng)可以提高孩子的興趣愛(ài)好，并增加他們的自信心。
其次，親子交流在暑假教育中也是非常重要的。孩子長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)相處，很容易形成一種依賴心理，而忽略了與同齡人的交往。因此，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自主空間，讓他們與朋友一起玩耍，進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的交際能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需求和困惑，給予他們正確的意見(jiàn)和幫助。只有通過(guò)良好的親子交流，孩子才能在暑假教育中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。暑假是孩子們展示自己特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是發(fā)掘新興趣的時(shí)候。家長(zhǎng)要多觀察孩子的興趣，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源，讓他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。比如，如果孩子喜歡音樂(lè)，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)一種樂(lè)器；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，可以帶他們參加一些體育活動(dòng)。在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和毅力，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持并享受過(guò)程。
此外，家庭親情也是暑假教育中必不可少的一部分。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，通過(guò)一起做飯、打掃衛(wèi)生、進(jìn)行戶外活動(dòng)等，可以增強(qiáng)家庭成員間的感情。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并教給他們一些家庭價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)共同的努力和溝通，家庭成員間的關(guān)系會(huì)更加和諧穩(wěn)固。
最后，暑假教育還需注重孩子心靈的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)不僅要看到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)和思維能力。在暑假期間，家長(zhǎng)可以帶孩子閱讀一些有益的書(shū)籍，參觀一些藝術(shù)展覽，進(jìn)行情感溝通等，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和社交能力。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，給予他們足夠的精神關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使他們?cè)谛撵`上得到平衡和成長(zhǎng)。
總而言之，家長(zhǎng)在暑假教育中扮演著重要的角色。通過(guò)籌劃活動(dòng)、親子交流、興趣培養(yǎng)、家庭親情和心靈成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以讓孩子在暑假中得到全面發(fā)展，并收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我相信，通過(guò)不斷的努力和交流，我們會(huì)越來(lái)越成熟、理解并適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需要。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的時(shí)光，讓他們可以放松休息，開(kāi)心玩耍。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，暑假并不是一段輕松的時(shí)光，他們必須想方設(shè)法安排孩子的活動(dòng)，讓孩子度過(guò)一個(gè)有益有趣的假期。在整個(gè)暑假結(jié)束之際，許多家長(zhǎng)都會(huì)有自己的體會(huì)和感受。
第二段：體會(huì)與感受
許多家長(zhǎng)都有著共同的體會(huì)，那就是暑假專業(yè)太難了。孩子們要是只玩不學(xué)習(xí)，那么一個(gè)暑假下來(lái)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)直線下降。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要讓孩子在游玩的同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)，讓他們保持一定的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。
此外，很多家長(zhǎng)還發(fā)現(xiàn)，暑假的出行計(jì)劃并不容易定下來(lái)。由于地點(diǎn)、時(shí)間和經(jīng)濟(jì)都是需要考慮的因素，因此出行計(jì)劃往往被耽擱。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不希望孩子一個(gè)夏天都待在家里，因此他們會(huì)想方設(shè)法尋找適合孩子的活動(dòng)，比如社區(qū)群體項(xiàng)目、夏令營(yíng)活動(dòng)等。
第三段：成功的體驗(yàn)
盡管暑假對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也有成功的體驗(yàn)。比如說(shuō)，許多家長(zhǎng)積極參與社區(qū)群體項(xiàng)目，并為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)與社交環(huán)境；同時(shí)，有些家長(zhǎng)善于在家中組織有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子不至于沉迷于游戲或電視。
值得一提的是，在暑假期間，家長(zhǎng)也有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，創(chuàng)造親密的家庭氛圍。他們可以跟孩子一起閱讀圖書(shū)、做烤餅干、觀看電影等等，使孩子們感到溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。
第四段：矯正學(xué)習(xí)和興趣的重要性
暑假期間，家長(zhǎng)不僅要矯正孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要調(diào)整孩子的興趣愛(ài)好。孩子們的興趣愛(ài)好是多方面的，有喜歡玩電子游戲的、喜歡畫(huà)畫(huà)的、喜歡參加各種活動(dòng)的等等。家長(zhǎng)需要尊重孩子們的興趣，并且鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘優(yōu)勢(shì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣，家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，并讓他們愉快地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，在暑假期間，家長(zhǎng)需要做的事情很多，既要保證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要尋找適合孩子的活動(dòng)。家長(zhǎng)還需要陪伴孩子，增強(qiáng)家庭關(guān)系，調(diào)整孩子的興趣愛(ài)好并且矯正他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果家長(zhǎng)們能夠依照一定的計(jì)劃和方法去做，那么這個(gè)暑假就一定可以過(guò)得有意義和有趣。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
孩子暑假，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，既是一段令人期待的時(shí)光，也是一段需要悉心安排和管理的時(shí)光。在這個(gè)特殊的期間，家長(zhǎng)需要傾注更多的時(shí)間和精力，與孩子共度愉快的暑假時(shí)光，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。以下是我關(guān)于“孩子暑假家長(zhǎng)心得體會(huì)”的五段式文章。
首段：暑假的到來(lái)，意味著孩子們將迎來(lái)數(shù)月的閑暇時(shí)光。在這個(gè)階段，作為父母，我們有責(zé)任為孩子創(chuàng)造有意義的假期。無(wú)論是追逐激情的戶外活動(dòng)，還是懷著無(wú)限好奇的室內(nèi)探索，每個(gè)家庭擁有不同的假期方式，但孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展始終是最重要的。
第二段：孩子的暑假，是充滿探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在孩子獨(dú)自一人面對(duì)長(zhǎng)假的時(shí)候，我們可以給予他們自由選擇的權(quán)利，找出他們真正熱愛(ài)的活動(dòng)和領(lǐng)域，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。無(wú)論是美術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué)，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這個(gè)暑假中培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。例如，組織一次戶外野營(yíng)之旅，讓孩子們通過(guò)親近大自然的方式，學(xué)會(huì)觀察、探索和解決問(wèn)題。
第三段：在孩子度過(guò)充實(shí)的暑期活動(dòng)的同時(shí)，他們也需要適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?。與其讓他們整天玩電子游戲或者看電視，我們可以倡導(dǎo)一種更富有意義和質(zhì)量的休閑方式。例如，一起讀一本有趣的書(shū)籍，一起制作一道美味的飯菜，或者一起觀看一部有教育意義的紀(jì)錄片，這些活動(dòng)都能豐富孩子們的思想，提升他們的創(chuàng)造力。
第四段：暑假期間，我們也要盡量減少孩子沉迷于電子產(chǎn)品的時(shí)間。電子產(chǎn)品雖然具有一定的娛樂(lè)和教育功能，但過(guò)度使用會(huì)影響孩子的身心健康。所以我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多參與戶外活動(dòng)，鍛煉身體，與他人進(jìn)行互動(dòng)。與此同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行一些有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如參與線上學(xué)習(xí)或者參觀虛擬博物館，以開(kāi)拓他們的視野。
第五段：暑假是家庭親密關(guān)系的重要時(shí)刻。我們可以利用這段時(shí)間加深與孩子之間的感情，對(duì)他們進(jìn)行更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。例如，陪伴孩子完成一些他們感興趣的事情，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，與他們進(jìn)行心靈溝通。在家庭親密關(guān)系的基礎(chǔ)上，孩子將更加樂(lè)于接受和理解父母的教育。
總結(jié)：對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的暑假是一段特殊的時(shí)光，既需關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，也需給予他們足夠的自由和適度的休息。在這段期間，我們要鼓勵(lì)孩子參與有意義的活動(dòng)，適當(dāng)控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，加深與孩子的感情。只有這樣，我們才能讓孩子的暑假真正有意義，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴回憶。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育意識(shí)日益增強(qiáng)。而暑假家長(zhǎng)培訓(xùn)成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇的方式，通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)更多的教育理論和方法，提高自己的教育水平。我也是其中一員，在暑假期間參加了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我受益頗多，有了一些新的體會(huì)與收獲。在本文中，我將分享我的體會(huì)與心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與理念（250字）。
在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我了解到了許多有關(guān)教育理論和教育方法的知識(shí)，這對(duì)于提升自己的教育水平有著極為重要的意義。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了很多方面，比如教育心理學(xué)、家庭教育、親子關(guān)系等等。我深感這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于提高認(rèn)識(shí)，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)培訓(xùn)也重視實(shí)踐和互動(dòng)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)出良好的教育習(xí)慣。這樣的培訓(xùn)理念令我深受啟發(fā)，激發(fā)了我更加關(guān)注孩子教育的熱情。
第三段：培訓(xùn)中的收獲（300字）。
通過(guò)暑假家長(zhǎng)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的東西。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到父母的態(tài)度和行為對(duì)孩子的影響非常大。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何積極引導(dǎo)孩子，如何與孩子有效溝通，以及如何樹(shù)立正確的行為榜樣等。這些方法的運(yùn)用，使我在與孩子的交流中更加得心應(yīng)手，緩解了我的煩惱。其次，培訓(xùn)過(guò)程中，我也學(xué)到了如何給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自由發(fā)展。我學(xué)會(huì)了將愛(ài)和支持滲透在教育中，激發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，而不是過(guò)多的干預(yù)和壓力。最重要的是，我明白到了“教育改變命運(yùn)”的真諦，了解到在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，合理的教育方式非常關(guān)鍵。
第四段：面臨的困惑與解決方法（300字）。
家長(zhǎng)們面臨的問(wèn)題在培訓(xùn)中也是一個(gè)重要的話題。在培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們紛紛分享了自己在教育子女過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)這些互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我所遇到的一些困惑并不是孤立的情況，很多家長(zhǎng)都面臨著相似的挑戰(zhàn)。在這樣的共同語(yǔ)境下，家長(zhǎng)們互相交流意見(jiàn)和心得，也由此可見(jiàn)培訓(xùn)的重要性。通過(guò)與他人的交流，我在培訓(xùn)中找到了解決方法，明確了下一步的行動(dòng)計(jì)劃。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加暑假家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，我深深體會(huì)到教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響力。我不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是擁有了更多的知識(shí)和方法來(lái)更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。雖然孩子的教育旅程充滿了艱辛和困惑，但我相信，只要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們一定能夠?yàn)楹⒆哟蜷_(kāi)更廣闊的天地。通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的東西，我深信這對(duì)我的孩子和我自己都會(huì)有著持久的影響。我將用心理解和耐心引導(dǎo)，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生有特色的、個(gè)性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績(jī)的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):。
問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生追根問(wèn)底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對(duì)教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，教師加以肯定和鼓勵(lì)，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問(wèn)的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn)，積極去找問(wèn)題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)的目的。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，真正把傳授知識(shí)的過(guò)程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過(guò)程。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中，也嘗試過(guò)失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對(duì)面，強(qiáng)制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時(shí)要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來(lái)(學(xué)起來(lái))，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時(shí)候，對(duì)任何學(xué)生都要堅(jiān)信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動(dòng)，教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地獲取，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對(duì)這次暑期培訓(xùn)的體會(huì)和收獲，一點(diǎn)拙見(jiàn)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
隨著夏季到來(lái)，為孩子尋找一段有意義的度假時(shí)間是每位家長(zhǎng)的任務(wù)之一。我也非常注重孩子的暑期生活，為此我在這個(gè)暑假注重了孩子的學(xué)習(xí)和鍛煉，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面是我的體會(huì)：
一、有計(jì)劃地進(jìn)行假期規(guī)劃
在放假前，有計(jì)劃地規(guī)劃孩子的假期安排是十分必要的。我們提前規(guī)劃了孩子的假期，根據(jù)孩子的興趣和性格特點(diǎn)，我們選擇了一些有益于身心發(fā)展的活動(dòng)。其中，我特別建議家長(zhǎng)可以讓孩子參加一些特別的課程，例如:英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)以及各種才藝課程，通過(guò)多樣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，可以讓孩子更好地發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好。
二、安排適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合活動(dòng)
暑假時(shí)間長(zhǎng)，在讓孩子休息的同時(shí)，也要安排適當(dāng)?shù)膭?dòng)靜結(jié)合活動(dòng)，避免讓孩子沉迷于電子產(chǎn)品。我們每天都會(huì)帶孩子外出運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)，例如:騎車、游泳、爬山、動(dòng)手制作等等，不僅鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，也讓孩子在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子閱讀各種書(shū)籍，提高閱讀能力。
三、“場(chǎng)外”培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
夏季是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和社交能力的重要時(shí)期。在此期間，我鼓勵(lì)我的孩子去參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如:家政服務(wù)、環(huán)保義工等等，這樣不僅能夠交到更多的朋友，也能讓孩子更好地實(shí)踐自己所學(xué)和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
四、家庭教育很重要
在暑期，我們也要進(jìn)行一定的家庭教育，并且家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、理解和引導(dǎo)孩子的情感和行為。在孩子不良行為出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子理解并改正錯(cuò)誤，同時(shí)也要關(guān)心孩子的心理健康。
五、加強(qiáng)親子關(guān)系
暑期時(shí)沒(méi)有繁忙的學(xué)校作業(yè)和培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以給孩子留出更多的自由時(shí)間，與孩子多一些互動(dòng)和交流。例如:一同做飯、和孩子一起出游、一起觀影等。懷著誠(chéng)懇而開(kāi)心的心情與孩子共度時(shí)光，不僅深化親子關(guān)系，也能讓孩子更好地理解家庭的意義和重要性。
總之，這個(gè)暑假我們將孩子的時(shí)間分配得比較合理，不僅讓孩子度過(guò)了健康快樂(lè)的假期，也豐富了孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓我意識(shí)到了，在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績(jī)和素質(zhì)重要。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
暑假是孩子們最向往的假期，也是家長(zhǎng)們最繁忙的時(shí)刻。在度過(guò)漫長(zhǎng)而炎熱的暑假后，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下這個(gè)暑假的經(jīng)歷和體會(huì)吧。
第一段：充實(shí)多彩的暑假生活
暑假是孩子們追逐夢(mèng)想和全身心享受樂(lè)趣的時(shí)刻。在這個(gè)假期里，我們帶孩子參觀了文化遺產(chǎn)，如故宮、長(zhǎng)城等著名景點(diǎn)，讓他們感受到了祖國(guó)的深厚歷史和文化底蘊(yùn)。我們還參與了各種各樣的夏令營(yíng)活動(dòng)，如科技營(yíng)、繪畫(huà)班等，讓孩子們開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。此外，我們還和孩子們一起讀了很多好書(shū)，增加了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這些活動(dòng)和經(jīng)歷，孩子們的暑假生活充實(shí)多彩，充滿了快樂(lè)和激情。
第二段：關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
暑假是培養(yǎng)孩子個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我們首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，讓他們能夠自己完成一些基本的生活事務(wù)，如照顧自己的衣物、收拾房間等。其次，我們鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義賣(mài)、植樹(shù)等，培養(yǎng)他們的公益意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。另外，暑假也是家庭教育的好時(shí)機(jī)，我們和孩子一起參與游戲、交流、合作，增強(qiáng)親子關(guān)系，建立良好的家庭氛圍。通過(guò)這些家庭活動(dòng)，我們看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為他們的未來(lái)充滿了信心。
第三段：提升學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)
暑假是提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，我們?yōu)楹⒆觽冎贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育。我們每天都和孩子一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，解答問(wèn)題，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們多參加各類學(xué)習(xí)班，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。孩子們?cè)谶@個(gè)暑假里取得了顯著的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，讓我們?yōu)樗麄兊呐瓦M(jìn)步感到驕傲。
第四段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足
暑假是發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)和不足的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，我們通過(guò)各種活動(dòng)和交流，發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能，如創(chuàng)意、領(lǐng)導(dǎo)力等。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足之處，如注意力不集中、習(xí)慣培養(yǎng)等。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn)，我們意識(shí)到了孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為他們的未來(lái)規(guī)劃提供了方向和參考。
第五段：展望未來(lái)的家長(zhǎng)心愿
在這個(gè)暑假的總結(jié)中，我們展望未來(lái)，并為孩子們的成長(zhǎng)指明方向。我們希望孩子們能夠繼續(xù)保持自己積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。我們也希望孩子們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，塑造良好的品德品質(zhì)。最重要的是，我們希望孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展。
總結(jié)
暑假是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是家長(zhǎng)陪伴孩子的難忘時(shí)光。通過(guò)充實(shí)多彩的暑假生活、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、提升學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足以及展望未來(lái)的家長(zhǎng)心愿，我們期待著孩子們能夠收獲自信、快樂(lè)和成長(zhǎng)。無(wú)論是在第一段、第二段，還是第三段、第四段，最后在第五段的展望未來(lái)，我們都能夠看到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期待，同時(shí)也反映了家長(zhǎng)們?cè)谑罴倨陂g的辛苦付出。暑假總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，更是為孩子的未來(lái)提供指引和激勵(lì)。
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
為期三天的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，三天的時(shí)間里，雖然辛苦點(diǎn)兒，但是很充實(shí)，很快樂(lè)，在充實(shí)快樂(lè)中我也不斷成長(zhǎng)著。
在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書(shū)寫(xiě)》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們?cè)谧睦蠋焸冎v述了硬筆書(shū)法的基本常識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆.運(yùn)筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì).講解漢字的八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中存在的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手.動(dòng)腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆的問(wèn)題，聽(tīng)了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識(shí)到硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。
培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所深深地打動(dòng)，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動(dòng)。長(zhǎng)久以來(lái)，總覺(jué)得自己的時(shí)間和精力有限，練字沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了練字的快樂(lè)。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈.持之以恒的練字精神，并把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。
二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。
羅.阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體，因此不論平常上課的板書(shū)中，還是書(shū)法課上，老師都要認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，起到示范帶頭作用，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的寫(xiě)字水平也會(huì)有很大的提升。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
人們常說(shuō)：“文如其人，字如其人。”這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往能反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí).性格.氣質(zhì).風(fēng)度等。因此，上好寫(xiě)字課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣非常重要。聽(tīng)了劉老師的講座，我才深刻的意識(shí)到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書(shū)法知識(shí)，并注意教師的示范作用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書(shū)法意識(shí)，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，把每個(gè)漢字寫(xiě)得端正美觀大方。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的，快樂(lè)的，在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)著，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
20xx年7月21日至23日，市教體局對(duì)全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。
以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺(jué)為主，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場(chǎng)式的，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴(yán)格考勤管理，實(shí)行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實(shí)效性為原則，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，按時(shí)查收聽(tīng)評(píng)課心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)總結(jié)等，及時(shí)了解學(xué)員反饋意見(jiàn)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對(duì)于我這樣一個(gè)個(gè)性有些懶散的人來(lái)說(shuō)起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。
三天的的培訓(xùn)里，我們觀看了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，聆聽(tīng)了李海東老師的多個(gè)專題講座，實(shí)驗(yàn)中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)我們也進(jìn)行了實(shí)踐：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動(dòng)，每一天都有新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。讓我真正切實(shí)感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語(yǔ)連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中。真正讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，繞梁三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實(shí)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)先人豐富的情感；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個(gè)性。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！
通過(guò)課后的小組討論，及時(shí)進(jìn)行分析、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應(yīng)該是我們?cè)谂嘤?xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。
李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說(shuō)明和質(zhì)量報(bào)告”等專題講座，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的積累，深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格，使課堂始終處于一種活躍，快樂(lè)和充實(shí)的氛圍中，不僅解決了我們長(zhǎng)久以來(lái)的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念，加深了對(duì)歷史新課程的認(rèn)識(shí)，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來(lái)的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識(shí)高度的同時(shí)，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實(shí)際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)，就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問(wèn)題等方面對(duì)教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實(shí)際結(jié)合緊密，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識(shí)到在這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，集體的智慧才是無(wú)窮的，只有眾人劃槳，才能開(kāi)動(dòng)大帆船。也只有經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃和組織的集體備課，才不會(huì)流于形式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)世界近代史中的重點(diǎn)課目英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對(duì)于教材，正確認(rèn)識(shí)其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等，引發(fā)我們對(duì)初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f(shuō)，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際，與促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)緊密相連，為我們樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。
而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們借鑒所聽(tīng)、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對(duì)其中的些許不足充分思考和自我反思，動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從理論到實(shí)踐再到理論反思的過(guò)程，讓我對(duì)集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。
首先，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，學(xué)了這么多理論知識(shí)，記了厚厚的筆記，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。這次培訓(xùn)，我有幸成為三名現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，給了我一個(gè)可以得到全市專家和同行參與、探究與評(píng)析的難得機(jī)會(huì)，讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足，找到了更正的方向，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個(gè)吧。
再次，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說(shuō)茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá)，那么我認(rèn)為無(wú)邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線，時(shí)刻體驗(yàn)責(zé)任與快樂(lè)的心境，收獲著來(lái)自一線的靈感。曾一度感覺(jué)自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩(shī)意的風(fēng)景，領(lǐng)受這份詩(shī)意的純樸。也正是這些個(gè)點(diǎn)滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動(dòng)，第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實(shí)踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂(lè)。
讓我們感受幸福，因幸福而熱愛(ài)，因熱愛(ài)而投入，因投入而快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、 希望有更多機(jī)會(huì)觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)授課；
2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范、研討；
3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)
4、我們可以建立一個(gè)培訓(xùn)后的交流空間（如qq群），實(shí)現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流、分享中繼續(xù)進(jìn)步，資源共享。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音！
暑假教師家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
人們常說(shuō)，家是最溫暖的港灣。而家長(zhǎng)扮演著家庭中的重要角色，他們默默付出，默默支持，為了孩子的成長(zhǎng)付出了無(wú)盡的努力。在這個(gè)豐收的夏天，作為一名學(xué)生干部，我有幸參與了學(xué)校暑假慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛勞與付出，也對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，通過(guò)慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛勞與付出。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，時(shí)刻保持著警覺(jué)和關(guān)注。他們?yōu)楹⒆拥囊率匙⌒?，教育資源等一切問(wèn)題進(jìn)行細(xì)心的安排與周密的部署。在慰問(wèn)家長(zhǎng)的過(guò)程中，我聽(tīng)到了許多感人的故事，比如有的家長(zhǎng)為了供孩子上學(xué)而辛辛苦苦打工，有的家長(zhǎng)為了給孩子輔導(dǎo)功課而熬夜加班，更有的家長(zhǎng)為了帶孩子上各類興趣班而省吃儉用。這些故事讓我深深地感動(dòng)，也讓我更加理解了家長(zhǎng)的辛勞與犧牲。他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，默默奉獻(xiàn)，付出了太多太多。
其次，在這次活動(dòng)中，我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子的性格、品德和智力等方面的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我深刻體會(huì)到了家庭教育的種種辛酸與壓力。他們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，比如孩子的自由教育觀念、親子關(guān)系的溝通不暢等問(wèn)題。面對(duì)這些困難，家長(zhǎng)們采取了針對(duì)性的措施，通過(guò)增加與孩子的交流、設(shè)置規(guī)矩和制定獎(jiǎng)罰措施等方式培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品質(zhì)。這讓我意識(shí)到，家庭教育中，親子溝通的重要性以及如何通過(guò)有效的教育方式引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
再次，參與慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)，我體會(huì)到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)景，它們之間的互動(dòng)與合作關(guān)系不可忽視。在慰問(wèn)家長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了許多家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作。他們積極參加家長(zhǎng)會(huì)，與老師保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，學(xué)校也與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系，通過(guò)家校合作平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與反饋。這種密切的聯(lián)系與合作為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和支持，也更好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)的達(dá)成。
最后，這次活動(dòng)給我留下了深刻的感悟。在我長(zhǎng)大成人的過(guò)程中，家長(zhǎng)始終是我前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在慰問(wèn)家長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了家長(zhǎng)們的付出和辛勞，更看到了他們的笑臉和滿足感。這讓我感到無(wú)比的自豪和愧疚。我感到自豪的是，我有幸成為了這個(gè)社會(huì)中一份子，有機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)們的辛勤勞動(dòng)帶來(lái)一絲溫暖；我感到愧疚的是，這樣的付出與努力，我往往忽視了。因此，我決心以更加積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)和生活中，充分發(fā)揮自己的作用，爭(zhēng)取將來(lái)讓家長(zhǎng)們更欣慰。
通過(guò)這次暑假慰問(wèn)家長(zhǎng)的活動(dòng)，我深入地了解了家庭教育的意義和價(jià)值，也意識(shí)到了家長(zhǎng)們的辛勞和犧牲。我將銘記這次感悟，將其化為前行的動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不負(fù)眾望。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能感受到我們的關(guān)懷和關(guān)注，因?yàn)樗麄兊母冻龊托燎趧趧?dòng)，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)，追逐夢(mèng)想的腳步永不停息。