短篇小說是一種以敘述事件為主線，通過情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學作品。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，了解優(yōu)秀總結的特點和結構。了解一些好的總結范文可以提高我們撰寫總結的能力和水平。
淺談小學教育的重要性論文篇一
學習無止境，賞識無極限。希望老師和父母走出"打是疼，罵是愛"、"棍棒底下出孝子、鞭子下面有人才"的誤區(qū)，真正關愛自己的學生、孩子，讓賞識教育在當代教育中先生其無窮的魅力：
美國心理學家威廉詹姆斯發(fā)現(xiàn)人類本質中最深刻的渴求就是贊美。教師對學生的贊揚與期待，將對學生的學習行為乃至成長產(chǎn)生巨大的作用。嚴加斌性格開朗、活潑，也比較好動。說話口齒不清，但很可愛。在上課時，總愛把手伸進抽屜里做小動作。剛開始時，我看到他在做小動作時輕輕地叫一下他的名字后，他就坐端正了。過了一會兒，老毛病又犯了。后來，上課時見他做小動作時，就說："嚴佳斌，上課不好好聽課，那就不是乖孩子了。"他總說："姚老師，我是乖孩子。"我說："乖孩子上課要用心聽講的。"他坐坐端正，一會兒又開始做小動作了。幾天下來總不見起色。我想，是不是我方法上出了問題。后來，我說："這幾天我發(fā)現(xiàn)嚴佳斌這孩子上課很用心聽講了，作業(yè)也做得很棒了。他真的是個乖孩子。"聽了我對他的表揚，于是他坐得很端正了。幾天下來盡管有時還要做一下小動作，但比以前少多了。
第一組課文上完后，進行了檢測，語文試題他答得很好。尤其是閱讀文章中的一道題他答得最好。文章題目是《石頭和小溪》，說的是，一塊石頭橫在小溪中間，不讓溪水流過，勸溪水知難而退，而溪水前赴后繼、勇往直前，最后，把石頭上的棱角磨平了。一道作業(yè)題的要求是：讀了短文，你有什么感想?這是一道開放題，很多學生在回答時抓不住要點。嚴佳斌是這樣回答的：在困難面前要不害怕，不退縮，要勇往直前。我在他的答題上面寫上"真棒!"兩個大字。在講評試題時，我大加贊賞了一番?？粗樕鲜幯男δ樅湍球湴恋难凵袼坪踉诟嬖V我，他是乖孩子。在以后的語文課上，我發(fā)現(xiàn)他對語文課文的理解能力特別強，在一次次的表揚中，超過了班上最優(yōu)秀的學生。一年多過去了，表現(xiàn)在這孩子身上的語文功底越來越優(yōu)于別的學生，上課回答問題常常會妙語連珠，令人刮目相看。
從嚴佳斌學生身上留給我一個啟發(fā)：教育的失敗往往是教育者不是從自身去找原因，而一味地去責怪學生。這樣的教育哪有不失敗的?當教育遇到阻礙時，我們首先想到的是自己教育有沒有出什么問題。教師要學會用孩子的眼光看孩子的世界，切忌居高臨下地看孩子的表現(xiàn)。一節(jié)課40分鐘，總要求學生很端正地坐著，這樣一節(jié)連一節(jié)，不要說孩子就是大人也是難以承受的。因此，我們不要太苛求學生，看到學生的一點過錯就滿心的不舒服，而加以指責。教育的成功就要從教育者自身去找原因，找到解決問題的最佳方法。要學會接納孩子的過錯，允許孩子在波動中前進。我們要相信，學生沒有錯。教師不要吝嗇自己的表揚。
賞識教育符合素質教育的總體要求，但賞識教育并不排斥批評和懲罰，只不過主張批評要適度、適時，懲罰也以不傷害孩子的自尊為前提。而且，批評和懲罰應該是明確針對孩子所犯過失，當孩子因為智力問題學習不好時，就不應該用懲罰的方法。事實上，懲罰也是一種愛的表達方式，家長如能對孩子提出有理有據(jù)的批評，孩子會產(chǎn)生深刻的心理體驗，從而心悅誠服地改正錯誤。
在我的教學生涯中曾經(jīng)有過這樣一件事：我看到一名男生拿起磚頭要砸同學，便立即上前制止，并責令男生到我的辦公室。等他來到辦公室，那名男生已經(jīng)到了。他掏出一塊糖遞給男生："這是獎勵你的，因為你比我早到了。"接著又掏出一塊糖遞給男生："這也是獎勵你的，因為我不讓你打同學，你馬上就住手了，說明你很尊重我。"男生將信將疑地接過來。老師接著又說："據(jù)我了解，你要打的同學在這之前欺負了女生，說明你很有正義感。"隨即掏出第三塊糖獎勵他。這時男生哭了："老師，我錯了，同學再不對，我也不能拿磚頭砸他啊。"老師又拿出第四塊糖說："你已經(jīng)知錯，再獎勵你一次。我的糖送完了，我們的談話也該結束了。"。
上面的實例有賞識也有批評，我的具體做法都是因勢利導，恰到好處。對學生心理產(chǎn)生的影響卻是終身的，對孩子的心理產(chǎn)生的影響卻是終身的，這個孩子在今后的生活中做事能夠認真、仔細，克服浮躁的心理，同時也就逐漸形成勇于承認錯誤勇于改正錯誤的道德面貌。這兩則實例使我更加堅定，是可以用贊美來批評教育學生的。有人說好孩子是夸出來的，看了此言不虛。
蘇霍姆林斯基說："兒童的尊嚴是人類最敏感的地方，保護兒童的自尊心，就是保護兒童的潛在力量。"現(xiàn)在的學生獨生子女多，自尊心較強，他們往往要求要獨立自主，二不喜歡別人的管教。父母要放在和子女平等的位置上，要走進孩子的心靈去了解他們，然后要多關心孩子的閃光點，多給他們一些賞識，讓孩子樹立自信。
豆豆性格有些內(nèi)向，常被小朋友冷落。因此她不太喜歡出門，閑下來時就給家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把學習和生活中發(fā)生的事編成故事說給它聽。豆豆的父母擔心孩子將來不能與人和諧相處，但轉念一想，光著急也沒有用，還不如引導孩子把說給小狗聽的故事記錄下來。豆豆媽媽把孩子記下的故事投到兒童雜志，竟然有幾篇發(fā)表了，讓豆豆感到了成功與快樂。不少小朋友也開始要求豆豆講故事給他們聽，時間長了，豆豆性格逐漸變得開朗起來。當豆豆的媽媽和我談到這件事情的時候，我很佩服豆豆的媽媽。
此外，家長要根據(jù)孩子自身的特點制定一個有個性的教育方案，并且堅持做好親子溝通，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個相同的孩子，每個孩子都有自身的特點，這些特點是孩子人格的一部分，簡單的斥責和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深淵。要寬容地對待孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激發(fā)他們的求知欲和成就感，從而發(fā)掘深藏的潛能。
淺談小學教育的重要性論文篇二
1996年中國國家圖書館正式向文化部申請建設數(shù)字化圖書館，經(jīng)過近20年的不斷發(fā)展，各地數(shù)字化圖書館的建設也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡信息安全是數(shù)字化圖書館建設的關鍵內(nèi)容，本文主要就數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全的概念、特征、內(nèi)容及預防方法進行簡單的討論。
隨著時代的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術已經(jīng)普遍的應用于各行各業(yè)之中，就圖書館建設來說，為了更加便捷的管理及應用信息，現(xiàn)階段我國許多地區(qū)的圖書館都已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字化建設，但在此過程中，大多數(shù)的圖書館管理人員都忽略了圖書館網(wǎng)絡信息安全問題。事實上，數(shù)字化圖書館在共享資源的同時很容易受到計算機病毒、網(wǎng)絡駭客的攻擊，進而威脅到圖書館系統(tǒng)安全，這就要求圖書館建設管理人員要重視網(wǎng)絡信息安全問題。
數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全指的是在圖書館系統(tǒng)的運行的過程中避免因外部原因導致的系統(tǒng)破壞、信息泄露，確保信息傳輸?shù)臋C密性、完整性，進而保障數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的正常運行。因此數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全的主要特征有三點，即安全性、完整性、可用性。數(shù)字化圖書館中的數(shù)據(jù)主要有兩類，一種是可以開放給大眾的，另一種則是付費才能夠瀏覽、下載的，用戶在使用這一種數(shù)據(jù)資源時需要首先得到圖書館的授權。數(shù)據(jù)信息的完整性則主要指的是信息傳輸、存儲的過程中沒有被破壞或者丟失，可用性指的是保證大眾用戶及授權用戶能夠始終正常使用數(shù)字圖書系統(tǒng)，不被網(wǎng)絡病毒等因素影響。數(shù)字圖書館安全結構體系對于保證圖書館內(nèi)信息資源安全性十分重要。
網(wǎng)絡安全問題是伴隨著網(wǎng)絡的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，就目前來說，網(wǎng)絡技術已經(jīng)廣泛的應用于各行各業(yè)之中，與百姓的工作生活密切相關，數(shù)字化圖書館的主要目標是最大范圍的共享資源，現(xiàn)代網(wǎng)絡的發(fā)展為這一目標的實現(xiàn)提供了有力的條件，但在具體的使用過程中還存在著許多的問題，嚴重威脅了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性，比如不法分子非法入侵數(shù)字圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，未經(jīng)授權非法盜用、濫用圖書館內(nèi)資源信息，造成網(wǎng)絡堵塞；通過計算機病毒等等惡意的刪改系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，導致服務器癱瘓，或者盜取有價值數(shù)據(jù)信息，損害圖書館合法權益等等。
數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡結構比較復雜，每天使用的用戶非常的多，范圍十分的廣泛，因此影響數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全的因素比較多：
（1）系統(tǒng)漏洞。任何的計算機系統(tǒng)都不可能是完美無缺的，其中必然會潛伏著一些漏洞，系統(tǒng)使用前期可能不會被發(fā)現(xiàn)，隨著系統(tǒng)的運行這些漏洞會逐漸的擴大，最終顯露出來，因此系統(tǒng)使用的過程中需要不斷的進行更新修補。
（2）數(shù)字化圖書館系統(tǒng)具有很強的開放性，許多用戶在使用的過程中會無意或者有意的將計算機病毒植入到系統(tǒng)之中，導致數(shù)據(jù)被破壞或者系統(tǒng)癱瘓；圖書館內(nèi)的硬件設備出現(xiàn)故障也可能會影響到系統(tǒng)的安全性；網(wǎng)絡區(qū)域覆蓋具有跨越性，信息再傳輸?shù)倪^程中可能會遭受到駭客的攻擊導致信息破壞。
數(shù)字化圖書館數(shù)據(jù)信息與館內(nèi)藏書一樣生命周期很長，能夠長期保存；館藏信息十分的豐富，使用的人群非常的廣泛，且圖書館是為廣大民眾服務的，因此檢索系統(tǒng)相對開放，這在一定程度上增加了系統(tǒng)安全防護的難度，為了更好的保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全，圖書館管理人員必須要重視以下幾點問題：
數(shù)字圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)安全管理機制建設應包括以下幾方面的內(nèi)容：
（2）硬件預防管理機制。系統(tǒng)硬件設施必須要滿足系統(tǒng)設計要求，為了方便系統(tǒng)升級，選擇的服務器必須要高于系統(tǒng)配置要求，相關管理維修人員必須定期對系統(tǒng)的硬件進行檢測及更換；圖書館的防水防火工作十分重要，尤其是硬件設施操作間內(nèi)不得鋪建水管，必須要鋪設時需要做好防水工作，為了更好的防潮防水防火，機房內(nèi)需要安裝一定的監(jiān)測裝置，比如溫度計、濕度計、煙霧報警器等等。
（5）緊急執(zhí)行管理預防機制。網(wǎng)絡安全問題的出現(xiàn)具有很強的不確定性、隨機性，為了能夠更加全面有效的防護圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，必須要建立一個緊急執(zhí)行管理預防機制，在發(fā)生網(wǎng)絡安全問題時盡可能將損失控制在一定范圍之內(nèi)。
（2）身份認證。身份認證能夠有效地避免他人冒用別人的賬戶權限登錄圖書館系統(tǒng)，一般來說圖書館用戶可以通過三層口令登錄信息系統(tǒng)，即開機口令、網(wǎng)絡用戶登錄口令及應用系統(tǒng)用戶登錄口令。系統(tǒng)管理人員首先需要建立完善的登錄密碼識別體系，就目前來說數(shù)字圖書館常用的是二級用戶識別及密碼控制識別體系，防護效果較好，通過安全控制工具程序可以更好的保護用戶信息安全。
（3）檢測入侵技術及網(wǎng)絡監(jiān)控技術。檢測入侵技術是是避免不法分子非法入侵系統(tǒng)的有效手段，與防護系統(tǒng)相比，入侵檢測系統(tǒng)能夠及時的將系統(tǒng)受到的攻擊檢測出來并迅速的做出反應，恢復系統(tǒng)安全，保護效果更佳。網(wǎng)絡監(jiān)控技術能夠自動記錄系統(tǒng)遭遇的入侵情況，自動更新數(shù)據(jù)庫，不法分子再次入侵時能夠將其自動屏蔽，能夠有效地提高圖書館系統(tǒng)的防范能力，對于保護系統(tǒng)網(wǎng)絡安全十分有利。
信息安全是21世紀人們關注的熱點問題，為了提高信息質量，為用戶提供更優(yōu)質的服務，圖書館管理人員必須要重視網(wǎng)絡信息安全問題，本文主要就數(shù)字圖書館網(wǎng)絡信息安全的概念、特點及內(nèi)容進行了簡單的介紹，重點分析了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡信息安全機制，希望能夠為圖書館管理人員的相關工作有所幫助。
[1]高少琛.基于數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡信息安全的探析[j].中國新通信，2016.
[2]彭歡.數(shù)字圖書館網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀與對策[j].軟件導刊，2015.
[3]尹迪.淺談圖書館計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)安全現(xiàn)狀及對策[j].電子測試，2015.
[4]劉玉英，齊勝男.高校圖書館信息網(wǎng)絡安全與維護[j].中國科技信息，2016.
淺談小學教育的重要性論文篇三
體育游戲是一種比較普遍的娛樂運動，在小學階段在體育課程中融入體育游戲可以更好的增強學生體制，提升學生體育課的興趣。在課程中要充分利用到體育游戲的有利影響，銜接好體育游戲同授課內(nèi)容的關系，進而彌補教學中的不足。
體育游戲小學體育融合作用。
體育游戲在體育課熱身環(huán)節(jié)中使用，要求學生通過一定量的體育活動對身體各項機能和器官得到熱身的準備。在之前體育課程熱身關鍵大多是單一口令性的隊列練習和隊列變換，經(jīng)常性的活動使得學生被動性的接受感到毫無興趣和無聊，整個課堂的氣氛感到氣氛呆板和沉悶。而降體育游戲引入其中，可以讓學生在充滿生機、活潑、朝氣的課堂氛圍中進行學習，提高學生的興奮度和注意力。體育游戲在動作技能的教學中的應用也是必不可少的，在體育技能練習中正確的應用體育游戲，可以改變單一枯燥的技能強化過程，促進學生動力定型的形成。動作技能是課堂教學的重中之重，主要的教學任務就是從這一環(huán)節(jié)中完成的。在體育游戲引入課堂之前，教學方式大多是教師示范，學生自行練習，由于學生的自制能力比較差，組織紀律觀念不強，學生經(jīng)常會失去興趣，導致教學內(nèi)容不能及時的完成。在體育游戲引入之后，學生不知不覺的在游戲中學會了新的技能，起到了良好的雙邊互動作用。
1.采用互動式體育游戲教學。學校就是個小社會，社會交往活動與社會性發(fā)展有著極其密切的關系，對于青少年來說，特別是年齡比較小的兒童來說更是要從小培育他們的社會性。體育游戲就是一個他們社會交往的一個的起點。體育游戲就是一個讓學生和學生、學生和教師之間可以相互交流的一種方式。小學生一方面要不斷表達自身的意愿和主張，另一方面要結合他人的意愿、主張和態(tài)度進行回應，體育游戲可以結合這兩種交往關系，讓小學生不斷的適應這兩種關系，這種交往就會不斷的出現(xiàn)在競爭和合作的游戲中，通過小學互動式游戲體育教學促進學生不斷成長。
2.采用音樂式體育游戲教學。在體育游戲中還可以將音樂融入進去，利用兒童喜歡節(jié)奏明快的特點，讓小學生在玩游戲過程中享受快樂。另外音樂也可以用營造出一種恬靜平和的情景，這樣可以調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓小學生在最佳的心理狀態(tài)中進行活動，進而更好的發(fā)揮游戲在課堂中的作用。
3.采用趣味性的體育游戲教學。小學生的心智還不是很成熟，生理和心理機能還不是很成熟，所以教師在根據(jù)教材的內(nèi)容要采用一些趣味性的游戲，讓小學生在生理和心理上逐步興奮，起到良好的熱身作用，讓小學生順利的過渡到教學過程中來。在這部分中，要根據(jù)小學生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種比較積極愉快的心理，克服單一、枯燥的心理，讓他們自覺的投入到練習中去。例如在兩手運兩球的接力比較重，兩手的運球接力就比單手運球要有趣和精彩。另外還可以有度的采用一些驚險的游戲內(nèi)容，例如利用過獨木橋和跳躍障礙等形式加大游戲的趣味性和驚險性。
2.游戲安全性選擇。在游戲選擇方面，我們要注重學生身心發(fā)展，要對游戲的各個環(huán)節(jié)保證學生運動的安全性，例如在“反應追拍”游戲中不準推撞或者重拍對方，拍動的路線也要提前予以規(guī)定，以免發(fā)生意外的傷害，另外也要看場地是否安全，每個對組之間左右距離是否合適，前后間隔是否恰當，還要考慮到周邊環(huán)境對游戲開展的影響等因素。
3.學生游戲主體性選擇。在小學體育教學中，學習者有一個良好的機能是教學得以順利展開的關鍵性因素，利用體育游戲可以在技術教學中改善教學氛圍，使單調(diào)的技術練習變得更加生動和活潑，例如在高年級籃球教學中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲會加大籃球的基本技術游戲化的進程，讓學生更加全身心的投入。在田徑教學中的彎道練習中，我們可以用圓弧跑的游戲形式，提高和鞏固彎道跑技術，中長跑一項比較發(fā)展學生心肺功能的運動，但是如果一味的一圈圈按照跑道來跑，學生會感覺到恐懼和厭倦，不利于學生的發(fā)展，這個時候我們可以采用，追逐游戲，越野跑，或者是給予長跑一定的意義，讓學生在快樂氣氛和豐富的想象中達到教學目的。
[1]劉海軍.淺析小學體育游戲教學[j].學周刊.2013(35).
[2]劉保華.淺談體育游戲在小學體育教學中的運用[j].運動.2012(15).
[3]徐梓林.小學體育教學中的體育游戲的多視角分析與創(chuàng)編建議[j].科技信息.2011(24).
淺談小學教育的重要性論文篇四
小學教育是基礎教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關鍵性和特殊性。
小學教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關鍵。如今，我國小學教育是九年義務教育的重要組成部分，在整個教育結構中，小學教育與中學教育共同構成基礎教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學教育非常關注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學教育是國民教育的基礎，是人口素質形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高?，F(xiàn)如今，高素質人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關職能部門應當長期關注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質、個性品質、身體素質、心理素質、人文素質和各種行為習慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎。
一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質的形成和個性品質的養(yǎng)成應該放在第一位，科學知識的學習和掌握應該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習慣和品質的培養(yǎng)關系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習慣和品質的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。
百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費大量的投入，用于改善各地的教學環(huán)境和教學設施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關注。在農(nóng)村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費嚴重緊缺、教學設施陳舊、師資流失、教師素質低下、學生家長文化素質不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發(fā)揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質，為培養(yǎng)更多更好的人才服務。
淺談小學教育的重要性論文篇五
在基礎階段對小學生進行法治教育對法制建設是非常有利的。通過利用啟蒙教育硬件、軟件，以滲透教育、體驗教育為載體，使小學生通過了解一些同日常生活密切相關的法治常識，逐步培養(yǎng)他們法制意識,對提高全民法治素養(yǎng)也將是功不可沒的。
【】。
小學生；法治啟蒙；重要性；有效策略。
“加強法治重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法治教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育?！泵襟w報道和現(xiàn)實生活中發(fā)生的一件件令人觸目驚心的案例，讓社會、學校和家庭都深切的意識到：在孩子成長的道路上，得有效開展法治啟蒙教育，讓法律知識從白紙黑字走進孩子的心海，讓正確的法治觀念為孩子健康成長導航。
1.法治啟蒙是社會主義法治建設的需要黨的十八屆四中全會決定明確要求，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”。教育部辦公廳發(fā)布《關于2016年中小學教學用書有關事項的通知》，要求自2016年起，義務教育階段小學和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.法治啟蒙是學生個體健康成長的需要法治啟蒙有助于小學生健康人格、良好習慣的形成。人，生如白紙，健康的人格、良好的行為習慣不是與生俱來而是要從小培養(yǎng)的。（1）法治啟蒙教育能樹立學生的尊重意識，促進孩子自信心的形成每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環(huán)境中才會幸福，因此每個公民的自由和人格尊嚴都要受到法律的保護。由于小學兒童年齡特征的影響，孩子們的自信比較容易在環(huán)境強有力的刺激下得到激活、建立、強化。遵守熱愛集體，樂于助人，富有同情心，正直、誠懇、熱情、勤勞等維護健康、珍愛生命的公共秩序；培養(yǎng)學生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助學生擁有一雙慧眼，善于從獨特的視角出發(fā)，正確的識人和擇友，與同學團結友愛，彼此溝通思想，以達到相互了解和信任。（2）法治啟蒙教育可以增強學生的責任感、提高抗挫能力著名社會學理論家班杜拉認為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應地會去模仿他們而學得一些社會行為。所以能夠作為孩子模仿學習的重要對象的法制教育內(nèi)容形式能調(diào)動孩子的主體參與意識，促使他內(nèi)心深處責任感和抗挫能力的形成。
怎樣教育學生從小建立起法律、規(guī)則、誠信、契約和依法辦事等意識，有效的開展法治啟蒙教育？1.持之以恒的重視法治啟蒙教育的硬件、軟件建設編寫法制教材，設置法制課程，培訓專門師資是法治啟蒙教育得以正常開展的三大前提。做到教學有大綱，學習有教材，任課有老師，課時有保證，教師本身具備了比較高的法律意識和比較全面的法制知識，才能在學校各項工作和活動中自覺地進行法制啟蒙教育。2.小學法治啟蒙要因勢利導，以滲透教育為主要渠道（1）滲透到規(guī)則意識中去大部分規(guī)則、制度是基于國家的法律和人們的道德認識而建立的，既體現(xiàn)著法律的精神和要求，同時又符合生活的實際，是行為得以開展的必需秩序。如學校規(guī)則：《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》.......孩子們自覺發(fā)現(xiàn)社會生活是有規(guī)則的。學生初步學會了公共生活的規(guī)則，慢慢了解一些與生活有關的法律常識，從而使他們學會遵紀守法從遵守規(guī)則開始的意識和習慣。（2）滲透到學科中去教師在傳授知識的同時，更應當充分挖掘學科教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透法制知識，從而真正在課堂教學中實現(xiàn)法制啟蒙。例如語文教材中很多親情的描寫無不都在暗示著父母有撫養(yǎng)教育子女的義務，學生在充分體會親情的同時，教育學生理解報答親情，長大后更好的贍養(yǎng)父母……選擇好教育的切入口，引發(fā)學生學法、用法的興奮點，使學生在掌握學科知識本身的同時，對法律知識有所了解，法治意識得到加強，這就是學科滲透的藝術。3.用體驗內(nèi)化方式進行法治啟蒙教育實踐育人，唯有體驗才最真實。播放法治教育電視片、電影；1開展交通法規(guī)咨詢；成立法治學習興趣小組，開展法治演講比賽、辯論賽，舉辦法治作文競賽；“小交警上崗”......讓學生扮演一個角色，體會一種職責，了解一點知識，養(yǎng)成一種品質。一次次體驗中的知識積累，一次次體驗中的意識形成，使小學生在學法的同時能夠自覺遵守法律并維護法律的權威。法治啟蒙教育以教育為本，預防為主，讓小學生在不知不覺中學法、懂法、守法；讓學生知道學法不僅可以保護自己，還可以幫助別人，有效減少青少年犯罪。在我國社會主義法治的藍天下，孩子正從一群羽翼未豐的雛鳥逐漸轉換成一群準備騰飛的雄鷹。
[2]曾祖錦.《成功:教育》,2011(9):201-202.[3]趙建華.關于小學班主任法制滲透教育的初探,2016(12):00080-00080.
淺談小學教育的重要性論文篇六
現(xiàn)代教育強調(diào)實施“以人為本”的教育理念，在教育過程中要充分重視人的價值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動性，利用教育最終實現(xiàn)個人價值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學模式及觀念已經(jīng)不適應教學發(fā)展。要以小學教育為例，通過分析研究“以人為本”教育教學理念及其重要意義，針對小學教育的現(xiàn)狀進行有針對性的分析，切實將“以人為本”理念全面貫徹落實到小學教育中，力爭推進小學教育管理模式發(fā)展。
以人為本；小學教育；管理模式；
隨著我國教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學過程中的不斷總結，教育工作者越來越重視教育教學中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠為教育提供保障，促進教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視?，F(xiàn)代教育者普遍關注管理工作，并給予高度認可。從傳統(tǒng)管理模式來看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對落后，不適應現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對教育教學有著極大的促進作用，下面就小學教育進行具體分析。
（一）實施“以人為本”教育教學管理概念。
“以人為本”教育教學管理強調(diào)將學生、教師作為教學管理重點，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進教育教學工作的有效開展。在這個過程中，改變了以往學生的地位，將學生作為管理者來進行自我管理，成為管理的主體。對于管理人員來說，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進學生自身發(fā)展。
“以人為本”教育教學理念的最終目的是要培養(yǎng)小學生的綜合素質，促進學生的個性化發(fā)展，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學模式只注重學生的學科能力，忽視學生的思想品德、身體素質發(fā)展，對于音體美都不作為教學重點?！耙匀藶楸尽苯虒W模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學生的學習興趣和學習能力，從而提升綜合素質。
（二）“以人為本”教學管理的意義。
“以人為本”的教育教學管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應了時代的發(fā)展要求。社會的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動性。小學生作為未來社會的接班人，他們的思想意識及其主動創(chuàng)造性決定了社會發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質，才能促使社會的發(fā)展程度變高。同時，才能使個人價值和地位變高。
教育作為一個時代發(fā)展的標志性產(chǎn)物，它有著培育高素質人才以及創(chuàng)新性人才的責任。在教育過程中，要采取科學有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實“以人為本”的教育觀，最終實現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學作為人生學習的初始階段，它對學生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學生后期學習打下扎實的基礎。
（一）管理觀念落后。
我國還有很多地區(qū)實行傳統(tǒng)的教育教學模式，這種教學模式下更加注重學生的學科理論成績，忽視學生的全面發(fā)展，以及對知識的靈活運用。在小學教學中，學生只知道問題的答案，卻不能將其應用到實際生活中。學校采用應試教育模式，開展各項活動也只是為了讓學生取得一個好成績，教育太過呆板化。對于學校管理者而言，利用不合時宜的教學模式來進行教學管理，顯然是不能取得良好管理效果，對于培養(yǎng)學生思維模式和學習習慣也非常不利。
（二）忽視教師的主體作用。
在小學教育管理中，校長作為一個領導者，并不是其一人進行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實教學管理中，常出現(xiàn)校長一個負責制現(xiàn)象。通常校長和其他領導制定安排管理方針政策，教師只負責具體實施。在制定過程中沒有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權無法使教師發(fā)揮其能動性，無法將真實的教學情況和教學中遇到的問題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對性，不僅無法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。
（一）更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。
傳統(tǒng)教學觀念堅持一個主體地位，在教學中，學生只是被動接受知識，教師才是學生學習的施令發(fā)號者。教學管理作為一個比較大的管理工程，在教育發(fā)展過程中，將權利逐漸移至學生手中，讓學生能夠發(fā)揮主觀能動性，進行自我管理自我學習。在新時期，教育管理者要從自身進行反省，更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。要充分了解教學管理中出現(xiàn)的問題，并做到換位思考。
例如，在具體的教學管理中，管理者要不定期的開展主題活動，向師生傳播正確的思想觀念。要引進他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導教師進行學習，實現(xiàn)共同進步。另外，管理者還要積極聽取社會各界的意見的建議，針對管理過程中存在的不足之處及時進行改進。
另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時，決策者要實行多方參與制度，決策大會要有學生代表和教師群體，悉心聽取其意見和建議，，讓教師可以有尊嚴地進行工作。
（二）充分尊重學生主體地位，注重學生健康發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求學生要成為教學的主體，小學教師要明確學生和教師二者的地位的相同的。在教育教學過程中，管理者在進行教學時要采用民主化決策，在教育方式上要合理運用情感教育，用感性來引導小學生學習成長，同時還要注重小學生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛護學生，對于他們在生活或者學習中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會他們?nèi)绾螒獙щy。
例如，教師可以開展一些主題活動來營造良好的班級氛圍，通過和學生進行面對面溝通交流來建立和諧的師生關系，進一步縮短學生和教師之間的距離。對于犯錯的學生，要選擇合適的方法進行批評，保護學生的自尊心；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，要給與表揚和鼓勵，讓他們充滿自信，使他們獲得認同感和滿足感。要確保在小學教育教學管理過程中，融入“以人為本”教學模式，尊重學生的主體地位，提升教學效果。
（三）營造良好的`教學氛圍，提高學生學習能力。
和諧的學習氛圍能夠促進學生成長，和諧的教學氛圍是實現(xiàn)“以人為本”小學教育教學模式的重要外在因素，和諧的教學也是每個學校都在追求的目標。在社會主義和諧社會，教育管理也反作用于校園文化建設，所以營造良好的教學氛圍至關重要。
例如，針對小學階段學生對新鮮事物充滿好奇這一特點，管理者可以通過舉辦一些校園文化活動，或者是利用軟件技術來激發(fā)學生的探究興趣和道德情操。通過文化建設，讓學生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時，在進行校園文化建設時，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價值的主題，使其能夠順應學生的成長規(guī)律。只有這樣，才能促進學生進步。
綜上所述，“以人為本”是科學理念，對現(xiàn)代教育教學的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認識到“以人為本”管理理念的先進性和科學性。在小學教育中。堅持“以人為本”不僅能夠促進教師教育水平的提高，還能給學生樹立正確的價值觀念。教師以身作則，為學生率先示范何為“為人師表”，起到一個帶頭作用，一舉兩得。對于小學管理者而言，樹立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價值。
[1]張磊.小學教育教學管理的現(xiàn)狀研究[j].中華少年,2016,(25):54.
[2]吉滿倉.提高教師關注度形成教師獻策力[j].中華少年,2016,(25):65.
[3]金勝娟.論小學“以人為本”的教育教學管理模式的構建[j].中國校外教育,2015,(13):24.
[4]李心紅.以人為本視角下的小學教育管理模式研究[j].新課程,2015,(11):288.
淺談小學教育的重要性論文篇七
當前網(wǎng)絡技術的應用在給人們帶來巨大便利的同時，也讓人們處在網(wǎng)絡安全隱患威脅當中。尤其是隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術應用范圍的不斷擴大，網(wǎng)絡安全方面存在的漏洞越來越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡安全性能，為人們提供更好服務成為研究和關注的熱點。計算機信息管理技術能夠在網(wǎng)絡安全維護方面起到十分積極的作用，基于此，對計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的應用進行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡安全維護工作和相關人士提供一定的參考。
隨著網(wǎng)絡信息化時代的發(fā)展，計算機技術和網(wǎng)絡技術在經(jīng)濟社會發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡能夠給人們帶來種種好處、便利，但是同時相應的安全隱患問題也在逐漸凸顯，如近年來常見的網(wǎng)絡信息用戶泄露、網(wǎng)絡病毒等等。在這種情況下，探究和分析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的應用對于提高網(wǎng)絡安全、維護網(wǎng)絡秩序等都具有十分重要的意義。
1.1網(wǎng)絡安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡安全是指在網(wǎng)絡運行過程中，不會因為有意的破壞或者是無意的失誤造成網(wǎng)絡入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡硬件出現(xiàn)問題的狀態(tài)，網(wǎng)絡系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運行。簡單的說，網(wǎng)絡不會因為主觀或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運營的狀態(tài)。網(wǎng)絡安全不僅包括網(wǎng)絡系統(tǒng)中存儲的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡運行相關的各種軟硬件設施設備的安全。從網(wǎng)絡使用和運行角度看，網(wǎng)絡安全包括兩個方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡安全，這是指網(wǎng)絡系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲和管理狀態(tài)安全。其次是動態(tài)網(wǎng)絡安全，這主要是指網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過程中沒有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。
1.2網(wǎng)絡安全維護工作現(xiàn)狀。隨著我國各項信息化建設的不斷發(fā)展和深入，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡具有的巨大存儲空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢使得很多人將重要信息、資料存儲在網(wǎng)絡空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個人、企業(yè)機密、科研專利成果甚至是國家重要信息等，一旦網(wǎng)絡出現(xiàn)安全問題，就會造成極大的損失和惡劣的社會影響。目前，為了確保網(wǎng)絡安全，人們從多個方面采取了多種維護措施。例如制定網(wǎng)絡安全管理制度、提升網(wǎng)絡安全保護設施設備性能、用戶訪問權限設定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護了網(wǎng)絡安全。但是隨著網(wǎng)絡安全漏洞問題的升級，很多網(wǎng)絡安全維護措施逐漸失去了效用，因此需要進一步研究和探討計算機管理技術的深入應用，提升網(wǎng)絡安全維護的水平和能力。
2、計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的運用對策和措施。
2.1強化網(wǎng)絡安全風險防范控制意識。要想充分發(fā)揮計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的重要作用，首先就要強化相關人員的網(wǎng)絡安全風險防范控制意識。網(wǎng)絡安全不僅是廣大的網(wǎng)絡個人用戶，還是對整體社會發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對網(wǎng)絡不良因素和攻擊信息的抵御防范意識。一是個人網(wǎng)絡用戶要強化自身意識，注重個人信息的保護和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡上透露或者是留下自身的關鍵信息，如身份證號、銀行卡或者是手機號碼等，注重個人隱私信息的保護。其次，相關技術人員要加強信息管理技術的網(wǎng)絡安全應用中的研究，積極分析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全使用過程中存在的問題和提升的途徑，做好相應的風險防范對策和計劃，健全網(wǎng)絡安全中的計算機信息管理技術。另外，企業(yè)、社會團體等也要強化網(wǎng)絡安全風險防范意識。
2.2控制網(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術?？刂凭W(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術是提升網(wǎng)絡安全的關鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡安全性的重要基礎。對計算機信息管理技術的控制涉及到許多方面的因素，促使計算機信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡應用的范圍或者是網(wǎng)絡安全涉及的范圍確定計算機信息管理體系建設，確保計算機信息管理技術在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實施。其次，要加強突發(fā)網(wǎng)絡安全問題的應對信息管理技術研究，當前網(wǎng)絡安全問題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對這些突發(fā)的網(wǎng)絡安全問題，要能夠及時、有效的解決，在明確分工的基礎上積極合作，構建技術控制管理體系，確保信息管理技術的科學運用。
2.3加大信息管理技術的管理力度。加大信息管理技術的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計算機信息管理技術安全性對網(wǎng)絡安全產(chǎn)生直接影響，強化信息管理技術的安全性，除了要做好相應的技術研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進行延伸，也就是說從安全防范意識、安全管理技術和安全管理設施設備等多個方面強化信息管理技術的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡安全中運用的計算機信息管理技術能夠適應現(xiàn)代化網(wǎng)絡發(fā)展的要求和特點，計算機信息管理技術本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關設施設備、技術更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡相關要素的不斷發(fā)展，信息管理技術也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。
2.4建立健全計算機信息管理技術模型。建立健全計算機信息管理技術模型對加強信息管理安全化以及網(wǎng)絡安全風險防范意識等都具有十分重要的意義。建立健全計算機信息管理技術模型，首先要做好相應的模型規(guī)劃和建設計劃，根據(jù)信息管理技術發(fā)展和應用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡安全管理的要求，確定模型建立的目標、建立的步驟和相關細節(jié)，為模型建立提供科學的指導。其次，要對過去傳統(tǒng)的模型進行更新、優(yōu)化，當前信息管理技術模型建立已經(jīng)在相關領域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運用的相關政府和企業(yè)等對模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應用，但是隨著當前網(wǎng)絡安全問題發(fā)展的復雜性、綜合性特點，需要不斷地對相關技術和模型進行更新，借鑒先進經(jīng)驗，采用混合管理模式，提升模型的建設水平和效能，建設安全、高效的信息管理技術模型。
3、結束語。
信息時代的發(fā)展對經(jīng)濟社會和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無處不在的網(wǎng)絡，人們在享受其帶來的便利、高效功能同時，也面臨著巨大的安全威脅。計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全管理中的應用，能夠有效的提升網(wǎng)絡安全性，抵御網(wǎng)絡安全風險。
[2]馮穎.試析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.
[3]黃磊,鄭偉杰,陶金.分析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(24):182.
[4]張統(tǒng)豪.計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的應用[j].計算機光盤軟件與應用,2012,(23):57+88.
淺談小學教育的重要性論文篇八
良好的家庭教育環(huán)境和積極地教學態(tài)度是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養(yǎng)大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠比撫養(yǎng)孩子要難。我們既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放松。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數(shù)，是家長最關心、最敏感的話題。“學”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責任”。
2、“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務能力差;熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。
淺談小學教育的重要性論文篇九
在信息時代，網(wǎng)絡安全越來越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡信息策略及筆者在網(wǎng)絡管理的`一些經(jīng)驗體會，并對商場網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。
迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來了巨大的改變，人們可以坐在家里通過internet收發(fā)電子郵件、打電話、進行網(wǎng)上購物、銀行轉賬等，一個網(wǎng)絡化社會的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡給人們帶來巨大的便利的同時，也帶來了許多不容忽視的問題，網(wǎng)絡信息的安全保密問題就是其中之一。
在信息時代，網(wǎng)絡安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡安全主要研究的是計算機病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計算機網(wǎng)絡日益擴展和普及的今天，計算機安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對遠程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄浴＞唧w而言，網(wǎng)絡安全主要是指：保護個人隱私；控制對有權限限制的網(wǎng)絡資源的訪問；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡上傳輸?shù)谋Ｃ苄?、?shù)據(jù)的完整性和真實性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會穩(wěn)定的言論；避免國家機密泄漏等，由此可見網(wǎng)絡安全的重要性。由于網(wǎng)絡已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個方面，所以，對網(wǎng)絡安全的要求也提升到了更高層次。
1、物理因素。
從物理上講，網(wǎng)絡安全是脆弱的。就如通信領域所面臨的問題一樣，網(wǎng)絡涉及的設備分布極為廣泛，任何個人或組織都不可能時刻對這些設備進行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠程網(wǎng)、交換機、集線器等網(wǎng)絡設備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤、光盤、主機和u盤等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。
2、網(wǎng)絡病毒因素。
由于計算機網(wǎng)絡的日益普及，計算機病毒對計算機及網(wǎng)絡的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤或使硬盤不可訪問，甚至破壞電腦的硬件設施。病毒的最大危害是使整個網(wǎng)絡陷于癱瘓，網(wǎng)絡資源無法訪問。由此可見，計算機病毒對電腦和計算機網(wǎng)絡的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。
3、人為因素。
其實安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護意識?，F(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成，比如：用戶設置自己的登錄密碼時，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對自己電腦上的文件負責，設置共享文件訪問權限；盡力不要運行有安全隱患的程序。
目前，我國大部分商場都建立了商場網(wǎng)絡并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對商場網(wǎng)絡的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡病毒的侵害，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡安全的重要。我國大部分商場的商場網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務。下面就技術層面談談商場網(wǎng)的安全問題。
1、密碼的安全。
在商場網(wǎng)管理中，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問題是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾?。
在密碼的設置安全上，首先絕對杜絕不設口令的賬號存在，尤其是超級用戶賬號。一些網(wǎng)絡管理人員，為了圖方便，認為服務器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設置密碼。這樣，”入侵者”就能通過網(wǎng)絡輕而易舉的進入系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權限，如果設置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為”入侵者”留下后門。其次，在密碼口令的設置上要避免使用簡單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長度也是設置者所要考慮的一個問題。在win2000系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關信息都會保存在這個文件中。如果”入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序對它進行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對所有字符組合進行破解，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設置時一定要有足夠的長度。總之在密碼設置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄平怆y度的好辦法。
2、系統(tǒng)的安全。
最近流行于網(wǎng)絡上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡管理人員主要任務。當然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關網(wǎng)絡安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務，應該密切關注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。
在商場網(wǎng)的服務器中，為用戶提供著各種的服務，但是服務提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險。因此從安全角度考慮，應將不必要的服務關閉，或加以控制。最典型的是，我們在商場網(wǎng)服務器中對公眾通常只提供web服務功能，而沒有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務器的服務配置中，我們只開放web服務，如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權限，那么，通過運行上傳了某些程序，就可能使服務器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡不安全的一個因素。
3、目錄共享的安全。
在商場網(wǎng)絡中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設置過程中，要充分認識到當一個目錄共享后，連在網(wǎng)絡上的各臺計算機都能對它進行訪問。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。有些用戶將電腦的某個盤進行共享，并且在共享時將屬性設置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設置共享時一定要設有訪問密碼，而且訪問權限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。
4、木馬的防范。
木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計算機當中，在以后計算機啟動后，木馬程序自動運行，在計算機上打開一個服務并通過這個服務將計算機中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見，如果是服務器感染了木馬，危害是很大的。
木馬的清除可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。木馬的防治可以通過掃描端口的方法來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。當然，還可以通過設置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡管理制度來實現(xiàn)。在網(wǎng)絡內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份等防范來防治硬盤損壞造成數(shù)據(jù)丟失。
在網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)絡安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力，以及安全技術的不斷進步。至于管理上，最容易而且最有效的應該是加強用戶的安全意識，由整個局域網(wǎng)的全部用戶共同負責網(wǎng)絡安全，而不是依靠網(wǎng)絡管理員一人。
[3]魯杰主編：網(wǎng)絡時代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。
淺談小學教育的重要性論文篇十
在小學教育教學中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國小學階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學階段不斷推進的過程中，越來越強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學學生的德育教育成為了學校教育教學需要重點關注的一個模塊。教師把小學德育融入學科課堂一同教學的觀點正在被很多家長和教育者所接受。很多學校已經(jīng)在原有的課堂模式中進行了德育教育與全學科教學相結合的變革。結合小學各學科當前的教育實際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學科教學的進程。同時教育教學工作和德育教育需要從多方面進行整合，不應該完全孤立起來進行。因而在小學教育教學中融入德育教育非常有必要。
小學；教育教學；德育教育；思想觀念。
在當今學校各項教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學德育教育也不例外，結合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學教學實際，小學德育教育的重要性得到了非常多的關注，其突出的地位主要有：
（一）德育是國家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。
在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應該從小學起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎所在。小學階段是教育學生的最佳時機，抓住最佳時間的德育教育能給學生未來的學習和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎而來，小學階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅實基礎。
（二）德育教育能取得顯著效果。
純潔一詞能最好的將小學階段的學生心思概括出來，說明小學生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因為學生各種能力和思想都是在啟蒙時期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學生心智不完全，意志不堅定時期重點進行道德觀念等的教育，以便讓學生在人生的道路上走的更加長遠和穩(wěn)定。同時在小學階段學生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時在學校加強意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。在小學階段抓住學生的身心特點進行德育教育能對學生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。
（三）德育教育能激發(fā)學生潛力，培育國家棟梁。
在我國十八大會議上提出關于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設中落實教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機遇。小學生是人生起步的階段，是基礎階段，其發(fā)展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國未來的希望能否實現(xiàn)。中國未來的現(xiàn)代化建設和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學生的德育教育正是在這樣的背景下進行的，只有把德育教育落到實處，才能使得學生在未來能成為合格的社會主體。小學生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時才能時刻保持學習的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質去處理，從而在冷靜中學會創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質的提高。
（四）社會生存必備良好的德行。
在現(xiàn)代化建設和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質要求越來越高的情況下，人才的素質和德行成為各大企業(yè)等評價的重要標準之一。因為用人單位的思想觀念的變化，學歷等不再是學生追求的唯一目標，而在綜合型人才要求的影響下，小學生的發(fā)展需要進行德育教育，從而學會做事，學會在社會各種事項中用先進的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。
小學學生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進行模擬和學習。其中好的思想觀念對其德育發(fā)展和學習生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學學生在學習和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學中因受到很多因素的制約，獨立的機械進行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學很難獲得學生的心理認可，此外在小學常規(guī)教育教學中教學課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導學生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學工作中的各項活動順利實施。而且小學的教育教學中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因為學生沒有其獨立的見解和自我約束的能力，很容易學到社會上的不良思想，德行等出現(xiàn)問題。而有的教師進行德育教育時態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強制限制學生，采用的方式方法很不恰當，小學學生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學常規(guī)教育教學中教師們的智慧是無限的，但在進行德育教育時很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據(jù)學生的心理特點進行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學生的情況，這就很難幫助學生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學生當成課堂上的重要人物，這就無法保證學生能在交流學習、小組合作等過程中養(yǎng)成良好的思想觀念。
（一）德育教育與學科教學統(tǒng)一性分析。
小學常規(guī)教育教學包含了眾多內(nèi)容且有很多關于生活、學習等方面的要求，利用德育教育能有效促進教育教學活動的開展，當常規(guī)教育教學能和德育教育統(tǒng)一進行時效果往往能起到互補的作用。德育教育雖然在小學低年級階段就開設了思想品德課程，用單獨的科目給學生進行品德及思想觀念教育，但是其真正落實還需要繼續(xù)加強。學科教學中對于學生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學生在課上容易出現(xiàn)亂動的行為這時就需要在課前做好思想教育活動，告訴學生上課下座位是擾亂課堂的行為不應該做，這就是德育教育和學科教學相結合的一種體現(xiàn)。有些小學為了盡可能讓學生學成知識應對考試，把原本的德育課堂用來進行數(shù)學等應考科目的教學，這種將德育教育忽視的行為使得學生很難形成良好的思想習慣。在這種背景下，教師想要打造以學生為主的德育教育和應考知識統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實際教學情況和學生的心理，認真觀測學生在日常學習等情況下表現(xiàn)出來的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實際教學的一些技巧引導其改正自己的不足，逐漸在教師的引導下學會發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學習中與教師和同學展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進，很多地區(qū)的教學教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進德育教育與學科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊含了豐富的思想政治觀念，學科教育教學中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導學生學習其中先進的一面就能培養(yǎng)起學生融入學習、發(fā)展政治思想的習慣，也就是在落實德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學習時，教師可以結合教學實際圍繞學生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進行德育教育以便更好的讓學生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導學生外出鍛煉的同時學會觀察，樹立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學科知識教學和德育教育結合起來統(tǒng)一進行，學科教學做好德育教育工作能很好的促進教育教學各項工作的順利開展。
（二）用師生情感做德育教育的紐帶。
小學德育教育一般需要緊緊圍繞學生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經(jīng)驗等的引導促進整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學習成為了潮流之一，這能讓學生和教師在學習中建立親切的情感紐帶，也能讓學生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當教師的權威現(xiàn)象一去不復返，當師生間的情感合作成為常見現(xiàn)象，那么學生的思想觀念就會受到很好的引導，也就實現(xiàn)了德育教育。教師融入學生的學習或者鍛煉過程中成為思想引導、輔助者，就能幫助學生在學習、鍛煉過程中掌握先進的思想觀念，樹立科學的思想觀和品德。小學學生在學習、生活中表現(xiàn)出的思想問題是教師需要重點進行德育教育的地方，只有幫助學生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學生展開合作，提升其品質和德行。
（三）加強家校聯(lián)系，建立德育督導系統(tǒng)。
小學學生的德育教育不能局限于學校系統(tǒng)，而是應該從他們的家庭開始，然后學校系統(tǒng)和家庭督導相結合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學校應該定期組織家長召開家長會，把學校德育的內(nèi)容和家長進行溝通和協(xié)調(diào)，針對學生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細的督導系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進一步讓孩子在家庭和學校兩個系統(tǒng)中學會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學生和家長都教導孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務。總之，在小學階段進行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學學生在未來的生存根本之一。小學教學中結合德育教育時應該充分利用好學生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設鮮活的教材、生活經(jīng)驗構成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來，把家校聯(lián)系起來，用良好情感促進學生德育教育的督導體系建立。盡管學生受到外界的思想觀念的影響導致德育教育工作推進困難，但在實際教學中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。
[1]過敏慧.林曉.“品德”視角下的小學思想品德教學研究[j].考試周刊.2012(08).
[2]周永霞.高中思想政治課堂德育教學的探索與實踐[j].河北師范大學.2010(26).
[3]馮麗.對小學思想政治課堂有效教學的研究[j].南京師范大學.2008(06).
淺談小學教育的重要性論文篇十一
朗讀是學生在語文學習中的一項基本功，朗讀訓練是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學如不進行朗讀示范、指導和訓練，也就不能叫完整的語文教學?！墩Z文課程標準》指出：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。因為朗讀有助于學生加深印象，提高鑒賞能力和記憶力，還能培養(yǎng)學生的語感。因此，小學教師要將朗讀訓練放在教學當中的重要位置。
小學是人生的啟蒙時期，這個時期的教育極為重要，是為未來打基礎的關鍵時期。所以，作為一名小學教師，我們有義務，也有責任去認真教育和培養(yǎng)小學生的各種能力。朗讀訓練就是其中一項重要的教學項目，對學生有著極大的幫助。本人結合多年從事小學語文教育的經(jīng)驗，歸結出以下幾個方面，供各位同行借鑒和參考。
一、有助于學生更深刻的理解課文。
同樣是一篇文章，默讀和朗誦對文章的理解是不同的。朗誦可以比默讀更好的理解文章，默讀只是了解文章的大概含義，而朗誦卻可以理解到文章中更深層次的東西，如作者在文章中所傾注的感情，又如文章中人物的心理活動。這些都是默讀所體會不到的東西。人在初學語言時，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學生記憶和理解語言。
”書讀百遍，其義自見。“也就是說，只有經(jīng)過反復朗讀，方能讀出其中的韻味，領悟深層含義。在課堂上，教師應該多要求學生們進行朗讀訓練，分段落朗讀，或者分角色朗讀，等等，這種方式對于學生的學習有著極大的幫助，聲音會幫助大腦形成一幅文章的畫面，可以更深刻的理解文章的含義。
二、幫助學生提升自信心。
在學校中不乏有這樣的孩子，他們性格內(nèi)向，缺乏自信心，平時寡言少語，上課認真聽講卻基本不會主動回答問題，課下的時候也不怎么和其他同學來往，要么獨來獨往，要么只和一兩個人比較親近。有時上課提問到他們的時候，他們也是勉勉強強的站起來，低著頭，以很小的聲音回答問題。
這樣的孩子都有一定程度上的自卑心理，他們心里一直覺得自己和別人有差距，沒有信心，或者說是缺乏膽量在他人面前表現(xiàn)自己。這樣的學生尤其需要鍛煉，需要在課堂上有多朗誦的機會。一開始時，他們可能還是比較羞澀，不敢大聲朗讀。不過在經(jīng)過教師的不斷鼓勵，他們的自信心會不斷增長。久而久之他們就會克服自卑的心理，敢于在他人面前大聲講話。古希臘的雄辯家之所以在辯論的時候自信滿滿，這和他們平時進行朗讀訓練有極大的聯(lián)系。
三、激發(fā)學生的情感和口才。
在朗讀訓練中，要求的不單單是把課本讀出來，而是要在朗讀的過程中加入感情的元素。也就是我們所說的有感情朗讀。沒有感情的朗讀并不能被稱作為朗讀訓練。()在帶有感情的朗讀中會使，學生體會到作者在寫作的時候所展現(xiàn)的思想感情，還有文章中的情節(jié)跌宕起伏。從而讓學生們體會到或者悲傷，或者喜悅，再或者憤慨，等等，以達到激發(fā)學生情感的目的。
在朗讀中，還有兩個要求十分重要，就是吐字清楚和聲音洪亮。沒有清楚的發(fā)音和洪亮的聲音，朗讀就沒有了意義。這就要求小學生們在朗讀的時候要發(fā)音要字正腔圓，聲音要洪亮。經(jīng)過長期這樣的訓練，這兩點要求就會變成說話時變成一種下意識。無論何時，在與他人談話的時候都要做到這兩點。這樣就在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學生口才能力。
四、有助于審美教育。
在小學的課本中有不少關于自然景觀的描寫，如《西湖》《美麗的南沙群島》《九寨溝》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風光。在教學時，教師要示范朗讀，這就要求做到聲情并茂。在教師朗讀之后再要求學生照做，這樣學生就會同教師一樣，投入大量的感情，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，并且認真的體會文字所描寫的自然秀美的風光。如課文《美麗的南沙群島》中，”天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?！巴ㄟ^朗誦，學生可以感受到南沙群島的海天一色，一望無際。碧藍的天空和清澈的海水，使人感到前所未有的自由的感覺。學生通過朗讀，使自己入情入境。不但讓學生加深了對于課文的理解，還引起了欣賞美的共鳴，讓學生們體會到了大自然秀美的風光，還激發(fā)了對于我國大好河山的熱愛。
由此可見，朗讀可以使人身臨其境，認識和感受美的存在。著名朗誦家瞿弦和同志說過：”每當我看到一篇令人激動的作品時，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫?！斑@也再次說明了朗誦的巨大作用。
綜上四個方面所敘述的，我想已經(jīng)可以很明確地說明出了朗讀訓練在小學教育中的重要性。有效的朗讀訓練可以激發(fā)學生對于學習的興趣，對于其他各各方面能力來說，都是一種提高。在教學中我們一定要把朗誦訓練放在一個重要的位置上，對于朗誦的要求一定要嚴格。這樣才能做到像教育家葉圣陶老先生所說的”令學生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負擔，一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點背誦，而自然達到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的途徑“.
淺談小學教育的重要性論文篇十二
[摘要]小學教育是基礎教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關鍵性和特殊性。
小學教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關鍵。如今，我國小學教育是九年義務教育的重要組成部分，在整個教育結構中，小學教育與中學教育共同構成基礎教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學教育非常關注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學教育是國民教育的基礎，是人口素質形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高。現(xiàn)如今，高素質人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關職能部門應當長期關注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質、個性品質、身體素質、心理素質、人文素質和各種行為習慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎。
一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質的形成和個性品質的養(yǎng)成應該放在第一位，科學知識的學習和掌握應該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習慣和品質的培養(yǎng)關系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習慣和品質的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。
百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費大量的投入，用于改善各地的教學環(huán)境和教學設施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關注。在農(nóng)村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費嚴重緊缺、教學設施陳舊、師資流失、教師素質低下、學生家長文化素質不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發(fā)揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質，為培養(yǎng)更多更好的人才服務。
淺談小學教育的重要性論文篇十三
摘要人文教育的本質是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質和修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀和自由觀。
“人文教育”是1995年以后使用的一個新概念，和當年的人文精神的討論有著密不可分的關系。因為受自然科學取得巨大成功的影響，教育學界力圖以經(jīng)典的自然科學為效法的榜樣，用“科學”來標志、來框定、來模塑教育，認定教育研究的價值在于對教育事實和“規(guī)律”進行精確、客觀的評述，在教育研究上，以實證、定量、可控、統(tǒng)計、測量等自然科學的研究方法為最佳的研究范式，數(shù)據(jù)與模型儼然成了衡量教育領域的標準。教育領域由此迅速功利化，科學學科占領了教學內(nèi)容的主要陣地，語文學科的人文特點則弱化，“育人”的教育成了單純的職業(yè)教育、分數(shù)教育，這個時候，人們提出了“人文教育”的概念，力圖用它解決這些問題。
人文教育的本質應是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質、修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀、自由觀。
1經(jīng)典有助于學生形成自己的人格。
古今中外的經(jīng)典文學中蘊涵著博大精深的人文知識和人文精神，《道德經(jīng)》以自然法則立論，重視人、天、地、道與自然的關系，其指出：“人法地，地發(fā)天，天法道，道法自然?！庇钪嫒f物、生態(tài)萬類，都由道生，然而道的作用必須由德來體現(xiàn)，《道德經(jīng)》特別教人重視修德，能啟迪學生道德的心靈，培養(yǎng)學生的德行。綜觀《論語》，孔子十分重視自身的個人修為和涵養(yǎng)，重視立德、立言，用自己的言行做表率，強調(diào)“志于道，據(jù)于德，依于仁……”學習《論語》可以使中學生找回已失落了的民族的傳統(tǒng)道德觀、人生觀和價值觀，繼承“仁者愛人”、“舍生取義”的可貴人格?！昂汀痹谥袊軐W思想中出現(xiàn)得比較早,一直延續(xù)到現(xiàn)在?！对娊?jīng)》中的很多篇章如《國語鄭語》、《籜兮》、《伐木》、《鹿鳴》等強調(diào)個體對整體依存以及與他人和諧相處,學習這些有利與學生溫柔敦厚品格的形成。學習《易經(jīng)》能培養(yǎng)學生“厚德載物”的寬容寬厚的人格，學習屈原、杜甫、韓愈、蘇軾的詩文，能增強學生愛國的情感和嫉惡如仇的斗爭精神，可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神……讀古人書、與古賢為伍，學生在學習了這些經(jīng)典后，在潛移默化中形成并發(fā)展了自己的人格。
2經(jīng)典有助學生審美能力的培養(yǎng)。
中國傳統(tǒng)經(jīng)典在文學、藝術的各個方面都取得了輝煌的成就，是全人類文化中最重要、最寶貴的瑰寶之一。優(yōu)秀的文學作品中不僅凝聚著歷代文學大家運用語言的高超藝術，也蘊含著他們豐富的思想和感情?！对娊?jīng)》以“美”和“刺”作為創(chuàng)作的基本傾向，歌頌詩人所贊同、人文美好的事物，揭露和批判詩人所憎惡和丑惡的事物，審視著人不同情況下的思想感情；《楚辭》，尤其是其中的《離騷》等名篇，是中華民族愛國主義的千古絕唱，表現(xiàn)了關心人民、熱愛祖國、追求理想的精神?！对娊?jīng)》和《楚辭》它們皆為華夏民族智慧和靈性的結晶，其中具有的憂國憂民的社會意識,求真、求善、求美的藝術追求和崇尚道德的人性智慧，構成了中華文化生動的主題。唐詩揭開了中國詩歌史上最燦爛、最賦有魅力的篇章，《代悲白頭翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的歷程中》中評價：“這兩首詩是一種對少年時代的憧憬和悲傷，盡管并沒有實際、真正沉重的現(xiàn)實內(nèi)容，它的美學風格和給人的審美感受盡管是口中說感傷但依然是一語百媚，輕快甜蜜的?！笔⑻浦羰浅瘹馀畈?、意氣風發(fā)的代表，王維的《輞川名句》寫盡自然之美，優(yōu)美、明朗、健康。李白詩歌的隨意創(chuàng)造卻美妙奇異、層出不窮、飄逸瑰麗。還有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管從內(nèi)容還是形式上都有一種豐神情韻頗豐滿的美的特點。元明戲曲的出現(xiàn)，如《竇娥冤》、《西廂記》、《墻頭馬上》等創(chuàng)造了中華民族特色的戲曲形式的美。清代的《紅樓夢》、《水滸傳》等小說創(chuàng)造了絢麗多彩、輝煌燦爛、具有永久魅力的文學藝術。整個古代經(jīng)典文學以其獨特的方式，熏陶和孕育著中華民族特有的人文素質和民族精神，塑造著中華民族真、善、美的審美情趣。學生在閱讀這些經(jīng)典的過程中能真切感受到真、善、美的存在，從而培養(yǎng)自己獨特的審美情趣。
3經(jīng)典有助學生成為中國傳統(tǒng)文化的傳播者和實踐者。
中華文化是世界歷史上最悠久、燦爛而又從未中斷過的人類文明奇葩。它具有無窮的魅力和鮮明的民族特色。經(jīng)典文學是中國傳統(tǒng)文化的堅實載體，也是樹立民族自信心與民族自豪感的精神支柱。因此，經(jīng)典文學的價值不僅僅在于學生掌握了古漢語知識，培養(yǎng)了自己的審美情趣，更重要的是使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，傳承、發(fā)展本民族的文化。
《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》和《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》組成的四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典。它翔實地記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時期的政治、軍事、外交、文化等各方面的史實資料及影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學思想，在世界文化史、思想史上具有極高的地位。學習四書五經(jīng)可以使中學生深入地了解中國的傳統(tǒng)文化，繼承本民族的精神。從瑰麗的漢賦到唐代清新的山水田園詩歌、雄壯的邊塞詩歌，從宋代豪放派詞、婉約派詞到元散曲、雜劇再到清代的小說，不同時代的經(jīng)典里傳承的是中國幾千年的文化傳統(tǒng)，浩繁軼卷的文化典籍匯成了中華民族燦爛的文化和我們偉大的民族精神。而這些文化傳統(tǒng)和民族精神需要學生通過閱讀和學習了解它，體會它并使他們成為這些人文精神的繼承者、傳播者和實踐者。
幾千年沉淀下來的經(jīng)典文學作品是中國歷朝歷代文化的發(fā)展史、是歷代文人的成長史、心靈史。整個古代經(jīng)典反應了整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出了古代文人墨客獨特的人格，高尚的情操和豐富的情感。朱自清在《治國學雜話》中說：“用文學經(jīng)典濡染出來的學子不僅對歷史抱有溫情與敬意，而且對現(xiàn)實會有深度的體察。他們不會在全球化的浪潮中迷失自己，因為他們在與文學經(jīng)典對晤中建立了自己的精神譜系。他們不但會是民族文化忠誠的守護者，民族精神的傳承者，而且將是我們時代精神最活躍的創(chuàng)造者?！苯?jīng)典文學中的人文教育因素將會影響著今天的學生們，重塑他們的人生理想和價值追求，影響他們的道德品質、思想情感和美學趣味的提高。
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淺談小學教育的重要性論文篇十四
財務會計是企業(yè)會計中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計企業(yè)與財務相關的各類信息，并為投資人、債權人以及政府相關部門提供有效的財務信息，并對其進行管理。
財務會計利用有效的會計方式，將企業(yè)內(nèi)部的財務整體狀況進行計算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會計信息。
財務會計是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運營、發(fā)展的重要基礎，是對企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平的優(yōu)劣，對企業(yè)經(jīng)營綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場核心競爭力。
1.
2稅務會計職能分析。
在企業(yè)內(nèi)部稅務與財務互相交叉組合產(chǎn)生的會計系統(tǒng)便是稅務會計。
稅務會計的主要職能是對納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報，進行有效的統(tǒng)計、計算與管理工作。
稅務會計的工作基準是國家頒布的相關稅法，同時還要確保稅務工作的精準性，為不重復收稅、漏稅提供保障。
2財務會計、稅務會計之間存在的職能聯(lián)系。
2.
1財務會計是稅務會計工作的基礎。
供的各類信息進行參考、借鑒，從而達到以財務會計信息為基礎，展開對納稅人各種經(jīng)濟活動進行核算、監(jiān)管的目標，從根本上加強會計管理工作的規(guī)范性、科學性。
企業(yè)整體的經(jīng)濟活動都與企業(yè)內(nèi)部的財務會計密切相關，企業(yè)與政府可以通過會計信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實經(jīng)營生產(chǎn)狀況。
國家稅務部門也可以根據(jù)財務會計信息及時掌握企業(yè)內(nèi)部的會計信息編制程度，并對企業(yè)進行良好的控制與管理。
用在稅務會計處理過程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營綜合效益提供保障。
但在財務會計與稅務會計進行實際操作的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于時間性差異造成的諸多問題，這便對工作人員提出了更高的要求。
工作人員在進行財務處理工作的過程中，要嚴格遵循國家相關稅法執(zhí)行，才能為國家市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展提供助力。
2.
系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標，并確保企業(yè)適應經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律，進一步提升生產(chǎn)經(jīng)營所得的綜合效益。
通常，財務會計與稅務會計之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財務報告。
由于稅務會計對其進行制約，所以，財務會計在實際工作過程中，要嚴格遵循相關的稅務會計規(guī)定。
將會計整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進行準確記錄。
業(yè)的長期資產(chǎn)以及負債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律。
3財務會計、稅務會計之間存在的差異性。
3.
1核算對象不同。
部的真實財務狀況準確的反映出來，還能顯示出企業(yè)的真實經(jīng)營狀況、資金流動規(guī)律。
同時在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過程中，為了確保企業(yè)債權人、國家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營管理者等多方面的利益，相關人員要對企業(yè)的投資、資金周轉、市場退出等情況進行嚴格的會計核算。
另外，在稅務會計進行核算的過程中，其主要核算對象與財務會計的核算對象之間存在較大的差異。
其主要是對稅收收入、收益分配、納稅申報、稅款繳納等與稅務相關的經(jīng)濟活動進行核算，同時，稅務會計的主要核算對象是稅款繳納等各項經(jīng)濟活動、資金流動。
淺談小學教育的重要性論文篇十五
摘要:音樂是一種很奇妙的存在形式，會在無形中給人帶來一種精神上的享受、震撼以及靈魂深處的觸動。音樂往往能夠在潛移默化中塑造人們的思想和價值觀，這或許也是現(xiàn)在的學校教育開始漸漸地重視音樂教育的原因之一。
關鍵詞:德育；音樂素養(yǎng)；初中教育。
隨著新課程標準理念的提出，現(xiàn)在的學校教育也越來越注重學生的素質教育。音樂教育作為素質教育的重要內(nèi)容之一，也越來越受到重視。音樂本身有著無窮的魅力，它可以在無形中對學生的美學修養(yǎng)、道德品質塑造、身心健康等產(chǎn)生很大影響。所以，教師應該注重在音樂課堂上的一些音樂作品對學生德育教育的影響，思索怎樣通過音樂的教學來增強學生的德育教育。
百育德為先。對于學生來說，其實思想品德教育是最重要的。中國的很多的學校或者教師的教育理念都是先成人、后成才。這就體現(xiàn)了中國人的潛意識里對于德育的重視。其實，在教育改革綱要中已經(jīng)早就明確地提出要把對學生思想品德的教育貫穿、滲透于教學的全過程中。要求各個學科的教師的教學都要注重對學生的思想道德的教育。特別是對于初中生來說，他們由于處在青春期，年紀又比較小許多的價值觀念還沒有形成，所以在這個階段就特別需要正確的思想道德觀念的引導，來幫助他們形成正確的價值觀、人生觀。
二、音樂教育對于德育的獨特意義。
（一）音樂可以在潛移默化中對學生產(chǎn)生娛樂和教化的作用。音樂作為我們的日常生活中不可或缺的一部分，對于我們的影響是方方面面的。音樂作為一種超越文字的載體的存在、作為人類的精神文明的重要的組成部分之一，能夠在潛移默化中我們產(chǎn)生娛樂和教化的作用。在音樂課堂上，學生通過對音樂作品的欣賞，感受音樂作品本身及作者的當時的情感。這對于學生來說既是一種娛樂，也是一種無形的教化，并且這種教化功能是在潛移默化的過程中通過對學生的情操的陶冶完成的。正是由于音樂是具有濃厚的個人情感和鮮明意向的藝術，所以通過演奏及藝術實踐就能夠更加直觀地讓學生感受并理解到音樂作品中的道德情感和內(nèi)涵，這就將娛樂與教化有機地融合在一起，給學生帶來了心靈的震撼。比如《長大后我就成了你》這首音樂作品，我們在欣賞的時候通過他的歌詞以及飽含深情地演唱就能夠感受到了作為教師的責任感以及傳承性，這在無形中就會讓學生感受到教師職業(yè)的神圣與偉大。
（二）音樂可以在無形中培養(yǎng)學生的審美情趣，塑造學生的價值觀。音樂美是美學中非常重要的一個研究的課題，正是由于音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容的廣泛性、蘊含的情感的豐富性，所以音樂具有很高的美學價值。對于初中學生來說，在音樂課堂上，通過對各種類型的音樂的學習及各類音樂作品的欣賞過程中來培養(yǎng)自己的審美情趣。并且學生可以通過對各種不同類型的音樂的學習中，去領悟各式各樣的風俗文化和社會內(nèi)容，領悟人生道理，進而形成正確的主流價值觀。其實正是由于音樂具有獨特的魅力和強大的感染力，才能夠真正地進入學生的心靈深處，進而取得良好的德育教育的效果。音樂教育和音樂作品注重情感上的感染，從而使學生感受到真、善、美。比如音樂作品《讓我們蕩起雙槳》，每當這首優(yōu)秀的音樂作品想起來的時候，都會激起我們對于童年的美好回憶及對于那種和諧生活的向往。而對于中學生來說，教師播放這樣的音樂作品給他們欣賞的時候，他們不禁都會聚精會神的跟著一起去唱。這就是音樂作品的魅力，這就是音樂作品在無形中對于學生的審美情趣的培養(yǎng)。
（三）音樂在一定的程度上有利于促進學生的身心健康發(fā)展。學生身心健康的發(fā)展與德育也有很密切的關系，可以說在一定的程度上學生的身心健康就是德育的結果?？茖W證明，音樂可以促進人類身心的健康發(fā)展。對于學生來說，音樂可以緩解他們的緊張的學習氛圍，改善他們的低落的情緒。比如在學生的情緒低落的時候，給他們欣賞一些搖滾的音樂作品，就能夠立刻調(diào)動他們的情緒，讓他們重新獲得激情；而在學生感覺學習的壓力比較大的時候，就可以適當?shù)夭シ乓恍┯凭彽匿撉偾鷣頁嵛克麄兊男撵`。
三、結語。
德育教育作為現(xiàn)在學生教育的重點之一，可以與音樂課堂教育很好地結合，因為音樂教育和德育教育都是有著同樣的教育目的。音樂作為影響著學生的思想情感和日常生活的重要部分，重視音樂課堂上的德育教育是正確的理念和選擇。因為要想把道德教育真正地落到實處，必須需要情感作為基礎，而音樂就為道德教育特供了這樣的一個情感基礎?？傊魳纺軌蛟跐撘颇袑W生的道德教育產(chǎn)生影響，在無形中塑造學生的價值觀和人生觀。
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淺談小學教育的重要性論文篇十六
隨著我國經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，國內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財務會計是發(fā)展企業(yè)的主導者，怎樣才可以好的利用財務會計在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財務會計是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢來完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡單介紹了財務會計的內(nèi)涵，之后對其反映、監(jiān)督功能進行了闡述，最后分析了經(jīng)濟管理中財務會計的重要性。
現(xiàn)如今，社會文明的不斷進步，我國經(jīng)濟水平也在不斷的成長，然而財務會計的本質意義是指對企業(yè)的經(jīng)濟利益進行全面觀察及監(jiān)督，并且還會將一些企業(yè)的經(jīng)濟問題以及財務問題傳輸與企業(yè)相關的財政部門以及投資人等等。在當前局勢下，我國現(xiàn)下各大企業(yè)，財務會計屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價值利益上講對企業(yè)都有很大的價值，并且還是企業(yè)的運營的根基，其作用則是為企業(yè)營造更大的利益，以此促進經(jīng)濟的發(fā)展與社會的發(fā)展與進步。
自從進入信息時代，現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展就離不開信息技術的支持，企業(yè)會計信息與實體經(jīng)濟有著密切的關系。因此，越是這樣發(fā)展財務會計這個行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財務會計工功能越來越重要。1.反映功能。財務會計基本能力歸屬于財務會計的傳統(tǒng)最為基礎的能力,這種能力的形成在于會計的變化而演變的。財務會計利用利益的形式，在記錄、計量、確認以及報告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報告問題對經(jīng)濟利益的總結進行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營造全面、正確的財務報表或者有關經(jīng)濟發(fā)展的信息。當前社會經(jīng)濟形式復雜，我國人們對經(jīng)濟的變動以及經(jīng)濟活動都了解的透徹，也正因如此，財務會計也會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉，例如：記賬、報賬以及算賬等等形式，對企業(yè)的經(jīng)濟進行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財務會計的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財務會計會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉。而財務監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。一方面需要堅持制定好的原則進行，另一方面也需要對主體經(jīng)濟活動進行積極干預。比如，企業(yè)活動必須在相關的法律之下進行經(jīng)濟活動，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財務會計可以從幾個方面考慮進行，第一：會計信息核算能否與企業(yè)會計制度相符合；第二：會計信息核算能否與我們國家財務會計法規(guī)符合；第三：會計信息核算能否與會計主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。
1.財務會計反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務會計的反應功能一般都源于經(jīng)濟的發(fā)展趨勢或者憑借一些會計的專業(yè)知識，這樣做不單單可以證實經(jīng)濟發(fā)展的活動，并且還可以為今后的經(jīng)濟活動以及經(jīng)濟影響提供真實的依據(jù)。所以，一個企業(yè)內(nèi)部的財務會計的發(fā)展是一件非常縝密的機構。若企業(yè)要促進發(fā)展提高經(jīng)濟利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財務會計徹底完善，這樣能夠證實企業(yè)的財務會計的能力，并且最主要的目標是提高自身企業(yè)的利益。2.財務會計監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。會計的監(jiān)督其實說白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營管理中的“補充項”，為了彌補管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財務會計實現(xiàn)的方式，可以對企業(yè)的收入、支出情況進行檢查，并且貫徹落實企業(yè)的一系列綜合的指標，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷售的整個經(jīng)濟活動。比如，監(jiān)督、考核勞動損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營成果可以利用利潤的指標來測試。利用這些流動的資金指標實現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟效益，就不可以忽視財務會計的重要作用，對財務現(xiàn)狀監(jiān)測，落實財務管理的制度。要做到，科學地應用資金、合理地儲備物資、不亂攤成本、注重預測市場、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益。3.財務會計預測能夠避免企業(yè)失誤。我們國家經(jīng)濟體制同樣能夠影響財務會計的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營型逐步地轉變，因此，預測企業(yè)的經(jīng)濟變得日益關鍵.在從計劃經(jīng)濟轉變成為市場經(jīng)濟的當今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務必實施有效的預測，再以此作為根據(jù)實施決策.而預測跟財務會計聯(lián)系密切，這是由于財務會計的特點是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟活動的整個過程。因此，利用工作實踐來對現(xiàn)有的經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行整理，完成現(xiàn)實的利用。4.財務會計分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。利用會計核算從而對價值值指標體系（利潤、成本、資金等等）對企業(yè)財務規(guī)劃的貫徹實施現(xiàn)狀進行考核，這是會計分析的概念。進而對某個期限的經(jīng)營現(xiàn)狀進行客觀性地評價，指明實現(xiàn)經(jīng)濟效益提升的策略與目標。通常而言，會計分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實際數(shù)的基礎上對完成規(guī)劃的實際現(xiàn)狀進行分析，在比較先進水平或者是上期和本期的基礎上對企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營狀況的孬好進行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認真地分析存在的一系列問題，進而對工作事項中面臨的問題與取得的成績進行鑒別，進而積累經(jīng)驗，揭示問題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財務會計屬于經(jīng)濟管理的關鍵性基礎事項。通過分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預測等一系列的方式，有效和科學地應用資金，通過最少的支出實現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營管理。其次，會計工作者屬于實施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實施會計法規(guī)、法律，以及其它財經(jīng)法紀當中的責任非常關鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財務會計事項屬于財務收支的窗口，有利于維護債權人、投資人、其他利益關系人的合法權益以及處理好個人、集體，國家這三者之間的利益.一方面，應當根據(jù)法律法規(guī)對本企業(yè)的利益進行維護，對本企業(yè)的財務收支要精打細算和謀劃策略，以更好地服務于企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
四、結論。
總的來說，財務會計的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財務會計的工作者需要在加強自身工作能力的同時提升自身的素質，從而保證企業(yè)、國家財務會計的處理工作，進而推動企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國整體經(jīng)濟實力努力。另一方面，面對競爭激勵的市場競爭，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財務管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應整個市場的發(fā)展趨勢。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對市場行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。
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淺談小學教育的重要性論文篇十七
音樂是作為一種特殊的藝術而存在的。在它的面前，沒有國界，不分人種，即使是處于地球兩端的陌生人同樣可以通過音樂來進行溝通和了解，這就是它的魅力所在。雖然它很抽象，但是在表達人的情感方面也是最為準確和深刻的。因此，我們?nèi)粝胍獜囊魳分蝎@取足夠的精神力量，使得自己的思想得到進一步的升華，就必須要去感受和充分領悟音樂當中豐富、細膩的情感以及它所要表達的思想內(nèi)涵。而要想擁有這種能力就需要我們從小培養(yǎng)，由此也可以看出，音樂在小學教育中是必不可少的。小學生是祖國的未來，未來的發(fā)展需要具有創(chuàng)新精神的人才，而音樂對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有著不可替代的作用?？v觀古今中外，許多的科學家、發(fā)明家都有一個共同點:那就是愛好音樂，有很好的音樂功底。在很多時候，音樂可以幫助他們走出困境，給予他們創(chuàng)作的靈感。而對于小學生來說最簡單的一個例子，就是在繁重的課業(yè)面前，一支悠揚的樂曲就足以抵消心中的煩悶。因此，小學生從小奠定音樂的基礎對他們以后的發(fā)展都是大有益處的。況且在追求高分數(shù)的同時，我們不應該忽視小學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，而音樂在其中又扮演者極其重要的角色。小學生在接觸不同的音樂類型和風格的同時擴展了自己的音樂視野，學到更加廣泛地知識，從音樂中客觀的了解世界，感受生活，為智育發(fā)展畫上精彩的一筆。一部好的音樂作品就像是一匹千里馬，想要流傳于世就必須要有一位懂得欣賞它的伯樂，這就是我們所說的欣賞能力。而這種能力的培養(yǎng)自然是越早越好，甚至可以是“從娃娃抓起”，那么小學的音樂課堂就是最好的一個學習場所，但是現(xiàn)如今流行音樂占據(jù)了整個市場的主導地位，而且這股流行風已經(jīng)滲透到了小學校園。對于沒有多少分辨能力的小學生來說，更多地是對流行音樂充滿了好奇心和新鮮感，從而不斷地進行模仿，使自己完全喪失了對音樂的學習能力和創(chuàng)作能力，讓自己過早的加入到追星一族。對于這種偏離跑道的學習音樂的方法令我們感到擔憂，我們要消除這種扭曲的現(xiàn)象，就必須要讓小學生對音樂有一個正確的認識，對音樂的審美有正確的觀念。當然，我們學習音樂不一定是為了在將來能夠當一位出色的作曲者或者是指揮家，但是最起碼在音樂面前我們要做一個合格的聽眾。有欣賞和領悟音樂的能力，而不是一提到音樂想到的只是對歌星地崇拜和模仿。要培養(yǎng)小學生的這種能力我們可以從聽、唱、畫、析、動等方面著手進行。
一、聽。
小學生的想象力是非常豐富的，老師要讓學生形成良好的聆聽的習慣，讓他們的想象插上音樂的翅膀自由翱翔。讓學生通過反復地聆聽來感受音樂的魅力，感受各種樂器所帶來的不同地美妙力量，還可以通過所聽到的音樂來展開充分地想象，想象當時的情景和意境;感受音樂當中所蘊含的情感和思想;了解作者創(chuàng)作時的環(huán)境和背景等等。通過音樂來打開小學生想象的閥門，無限的想象空間為他們創(chuàng)造音樂提供了強有力的保證。良好的傾聽習慣是培養(yǎng)傾聽能力最有效地途徑，我們需要有一雙音樂的耳朵來幫助我們開拓音樂的視野。
二、唱。
音樂課堂的授課方式不同于普通學科，絕不能單單停留在“我說你聽”的模式上，要讓學生與作者感同身受，用他們自己的聲音去詮釋音樂所要表達的內(nèi)容，從而讓學生對音樂作品的印象和認識有更進一步的理解和提升。況且學生在演唱的過程中不僅能夠更好地分辨出音色的.不同和旋律的優(yōu)美，還能夠增強學生對音樂的記憶力。同時，在演唱時學生注入自己的情感，即愉悅了身心也陶冶了情操。這種教學方式不僅可以增強學生的自信心，還能夠很有效地調(diào)動學生學習音樂的積極性，幫助他們形成良好的審美觀，以此來讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，并一步步提高學生的音樂素質。
三、畫。
音樂是抽象的，我們想要完整、準確地表達一部音樂作品，對于成人來說或許是輕而易舉地事，但是對于詞匯量明顯不夠的小學生來說顯然是無法完成的。所以老師的講解學生未必能夠理解，在這個時候，通過一幅畫也許就能夠收到意想不到地效果，或者說讓學生利用自己的聰明才智通過畫畫來表達自己對所聽到的音樂的理解。這是讓他們表達抽象事物最有效地一種方法，小孩子也很樂于用這樣固體化的方式去表達他們所無法用言語說明的事物。這樣的即興創(chuàng)作，可以更好地讓小學生去體驗和感受音樂的魅力，同時還能夠很好地折射出小學生的音樂形象思維。
四、析。
音的強弱、高低、長短和音色是一部完整的音樂作品所具備的四種特性。什么樣的場景需要用什么樣音色表達最為打動人心?要懂得欣賞一部優(yōu)秀的音樂作品就要有扎實的基本功。只有牢固地掌握住音樂的要素，才能促進審美能力的發(fā)展。也只有在音樂基礎知識了解透徹的前提下才能夠欣賞出音樂中節(jié)奏快慢、高低的碰撞以及當中所表現(xiàn)出來的情緒、情感的不同，完全是由音樂要素的變化而形成的。
五、動。
一段完美的舞蹈離不開音樂的襯托和輔助，那么相對的音樂所要表達的喜怒哀樂，也只有通過舞蹈才能夠發(fā)揮的淋漓盡致。學生根據(jù)自己對音樂的理解所表現(xiàn)出來的各種動作，也是對音樂的一種自然的真情流露，而且這種蹦蹦跳跳的表達方式，也是小學生容易接受的，也有助于他們以良好的狀態(tài)投入到音樂的學習當中去。多鼓勵學生自由創(chuàng)作，增強他們的信心，激發(fā)他們的學習欲望。肢體表演也讓他們對音樂作品所要表達情感有更深刻的理解和體會。與此同時，也更加有效地提升了學生對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?？傊覀兞私饬艘魳吩谛W教育當中的重要性，也闡述了幫助小學生學習音樂的方法，愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！庇辛酥鲃訉W習的意愿，才能看到大幅的提升。我們要面對全體的小學生，而我們所要做的是爭取讓每一個小學生愛上音樂，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，音樂老師的任務就是提升自身的專業(yè)知識，保證音樂的教學質量，想盡一切辦法激發(fā)小學生的音樂潛能，并且能讓音樂為他們帶來學習上的幫助，也使小學生在其他方面的發(fā)展在音樂當中收益。小學教育中，音樂教育的成敗直接影響著小學生德智體等方面的發(fā)展，這一項應當引起教育部門的高度重視。一座好的大樓要有一個穩(wěn)固的地基，一個小學生能否實現(xiàn)全面發(fā)展，將關系到他未來在社會當中所起到的作用和作出怎樣的貢獻。國家的發(fā)展需要全方面優(yōu)秀的人才，而音樂對于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和形成所起到的作用，自然是不言而喻的。
淺談小學教育的重要性論文篇十八
會計電算化就是在會計工作中以電子計算機代替手工方式記賬、算賬與報賬以及部分代替人腦完成對會計信息進行整理、加工、分析、預測和決策的過程。其目的是提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，從而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。隨著社會經(jīng)濟和信息技術的不斷發(fā)展，會計電算化起到越來越重要的作用，它的實施和應用越來越受到企業(yè)的重視。
一、會計電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。
(一)減輕會計人員的工作強度削弱,提高會計工作效率。
實現(xiàn)會計電算化后，只要將原始憑證輸入計算機,會計電算化系統(tǒng)就可自動進行記賬、匯總、轉賬、結賬、出報表等一系列工作;對于大量重復出現(xiàn)的業(yè)務,系統(tǒng)可以按模式憑證自動生成記賬憑證;對于編制會汁報表、運用移動平均法進行成本計算等非常復雜和時間性要求很高的會計核算工作會計電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計算機不厭其煩地計算，及時抽取數(shù)據(jù)，隨時輸出報表。這樣就把會計人員從繁雜的記帳、算帳、報帳中解脫出來,而且由計算機提供的信息更快速、更準確。
(二)降低信息成本,提高會計信息質量。
由于在會計屯算化過程中，對會汁數(shù)據(jù)的來源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯等問題。會計信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會計信息的質量屬性,包括相關性可靠性、重要性、時效性等，使會計信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來越低，效益更大。
(三)推動會計穩(wěn)步改革,促進會計自身的不斷發(fā)展。
會計電算化使財務報表數(shù)據(jù)及時、準確，信息傳遞方便快捷，對財務管理工作起著不可替代的作用，促進了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會計電算化不僅僅是會計核算手段或會計信息處理操作技術的變革，而且必將對會計核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實行會計電算化要求會計人員既要掌握會計專業(yè)知識，又要掌握相關的計算機知識網(wǎng)絡知識、信息、管理知識等,會計電算化將促進會i十人員的知識結構向既博又專的方向發(fā)展，從而促進會計自身、會計理論及會計實務的不斷發(fā)展，使其進入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟建設中發(fā)揮越來越大的作用。
二、企業(yè)應用電算化過程中存在的問題。
一些企業(yè)的領導人員和員工都對會計電算化存在認識上的偏差,他們對實施會汁電算化的重要意義與進一步提髙會計電算化應用水平缺乏足夠的認識。對領導來說，他們認為會i十電算化是單純利用計算機代替手工記賬,對企業(yè)建立完整的會計信息系統(tǒng)的重要性認識不夠,沒有充分認識會計電算化系統(tǒng)對企業(yè)的經(jīng)營管理決策所起的作用。很多企業(yè)運用的軟件,對于財務指標分析體系、資金收支預測等方面，內(nèi)容過于簡單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財務管理功能，失去了會汁電w化對加強財務管理的積極意義。
(二)會計電算化內(nèi)控制度不完善。
實行會汁電算化后，業(yè)務的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負責數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯誤和舞弊的風險。
此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進行審核和輸入計算機的,但實行會汁電算化后就放松了人工審核審批這項基礎工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時發(fā)生錯誤，而出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。另外，會計人員對數(shù)據(jù)備份的重要性往往認識不夠，導致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財務數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對備份的數(shù)據(jù)盤沒有定期檢查，發(fā)生問題沒有相應的補救措施，給自身會計核算工作帶來不必要的損失。
(三)缺乏會計電算化專業(yè)人才。
會計電算化要求會計人員既要掌握國家的財經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會汁制度，又要掌握計算機軟、硬件的相關知識?而企業(yè)單位會計人員有相當一部分難以將汁算機知識和會汁知識有機地結合起來，對會計軟件運行中出現(xiàn)的問題不能及時解決和處理,會計電算化復合人才的缺乏在一定程度上制約了會汁電算化的進一步發(fā)展。
(四）選擇不合適的計算機硬件和財務軟件。
隨著計算機網(wǎng)絡技術的大規(guī)模應用和發(fā)展，目前，我國大部分的中小企業(yè)都在開展會計電算化工作，但有些單位為盲目追求會計電算化的實施程度，從追求硬件的超前性著手導致該單位的硬件購置與布局，嚴重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴重浪費。此外,會計核算業(yè)務量的增大,業(yè)務種類的繁多，計算機單機處理的方式既難以完成全部會計核算工作.又無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長了會計資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯的可能性。當出現(xiàn)大量的會計業(yè)務時，由于一些財務軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財務軟件之間的不兼容性導致了一系列的問題的出現(xiàn)。
(五)會計電算化的安全性較弱。
隨著網(wǎng)絡系統(tǒng)更進一步的發(fā)展，會汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對會計數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時,市面上的盜版會汁軟件也很多，無法保證企業(yè)財務數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會計信息記錄在磁性存儲介質上,如果沒有一定的防范措施很容易使會計數(shù)據(jù)喪失真實性和可靠性。三是實行會計電算化的財務人員對計算機病毒的侵入防范意識不強，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導致系統(tǒng)癱瘓造成會計數(shù)據(jù)丟失。
三、健全會計電算化的措施。
(一)提高對會計電算化工作的重視程度。
作為企業(yè)領導,要正確認識到會汁電算化對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會計信息系統(tǒng)的實施和運作，并結合企業(yè)的具體情況制定電箅化實施的工作規(guī)劃，適當加大對單位會計電算化軟硬件設施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質,積極參加會汁電算化理論和技能培訓，更新知識結構。
(二)加強和完善會計電算化管理制度。
加強和完善會計電算化管理制度,必須加強對會計電算化各個環(huán)節(jié)的科學管理。首先，是對人的管理。要使會計人員持有相當級別的計算機證、會計師證、使會計人員知識技術能力得到保證，是實行會計電算化的先決條件。其次，是對物的管理。即加強對汁算機系統(tǒng)、會計軟件硬件系統(tǒng)的管理，應根據(jù)《會計檔案管理辦法》的規(guī)定及時制定一套適合的會計電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時對會計賬套的備份準備雙備份，使會計檔案科學、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時應遠離磁場，注意防震、防潮、防塵等，為會計電算化正常運行提供物質保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責,加強電算化會計檔案管理工作。
(三)加強會計網(wǎng)絡化、信息化系統(tǒng)建設。
首先,應根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計算機的硬件結構。購買商品化會計核算軟件時，應遵循會計軟件的特點是否與單位業(yè)務相符:會汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會計核算要求。其次，加強會計信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實際情況,購買或自行開發(fā)適合企業(yè)需要的會計軟件，購買時一定要選擇正版會計軟件，保證企業(yè)財務數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機房管理制度,進行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專機專用、專室專用。
(四)提高“復合型”會計電算化人才的素質。
實行會計電算化，對財務會汁人員的能力素質提出新的挑戰(zhàn)。財務會汁人員不僅要精通基本財務會汁知識,具備較強的業(yè)務能力，并掌握《會計基礎工作規(guī)范》、《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計通則》，以及有關各種財務法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會汁民算化知識,操作電腦、運用會計軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個長遠的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對“復合型”會汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓工作要經(jīng)常性進行。財會人員素質的高低直接關系著會計電算化工作的成敗，所以加強財會人員的培訓，提高會計電算化人員的素質，是一項極其重要的工作。
四、結束語。
會計電算化以其方便、準確、及時等優(yōu)點日益受到廣大財會人員的歡迎,面對在會計電算化的實施和應用方面存在的問題，我們應該不斷提高會汁人員的素質，加快會計核算軟件的幵發(fā)進程，從而提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。
淺談小學教育的重要性論文篇十九
摘要：文章分析了大學生心理問題產(chǎn)生的原因，探索輔導員針對這些原因可采取的措施及改進其心理健康教育工作的方法，幫助大學生積極樂觀地面對人生。
一、造成大學生心理問題的原因。
是長期而復雜的，心理問題的普遍化與嚴重化成為大學教育不可回避的首要問題，我們可以從以下幾個方面來分析其形成原因。
（一）心理的因素。
在高考的指揮棒下，長期以來，學校和家長在培養(yǎng)學生的過程中往往只重視智力教育，采用應試教育的方法，只看成績，而不重視學生的心理健康，忽略了學生健全人格的培養(yǎng)。甚至部分家長對孩子的教育方式失衡，要求學生一心只管學習，除學習外的一切生活上的事情全部由家長代勞，這樣很容易使子女形成不健康的性格品質，喪失獨立自主能力。大學生涯是大學生從學校走向社會的過渡時期，因此大學生在大學學習期間，除了在校園內(nèi)搞好學習，參加各種豐富多彩的社團活動之外，還應該走出校園，逐步走向社會，了解當今社會發(fā)展的趨勢，逐步學會在社會中生存。大學這個新環(huán)境，讓他們逐步脫離父母的呵護，學會獨立的應對各種復雜多變的情況。這是一個痛苦的心理斷奶期，因此在此階段他們特別需要他人的理解與幫助。作為輔導員，應該協(xié)助他們消除心理上的畏懼感，幫助他們由未成年的心理依賴狀態(tài)漸漸過渡到成年人的獨立自主狀態(tài)，讓他們平穩(wěn)順利的渡過此階段。
（二）目標的定位。
剛剛離開家鄉(xiāng)，離開父母，進入一個完全陌生的地方的大一新生。由于在高中生活中基本上都是由父母包辦一切，他們只需要好好學習，因此社會生活經(jīng)驗幾乎為零。他們對未來生活充滿著幻想和理想，但是又沒有一個明確的目標，不知道自己適合什么樣的專業(yè)，適合什么樣的工作，更不知道自己該從哪個方面為之而努力。因此，進入大學后，這類學生沒有一個明確的人生目標為之而奮斗，所以在學業(yè)上常常感到非常迷茫，不知所措。因此作為輔導員，應該多和學生溝通，了解學生的特長和興趣，幫助和指引學生找到適合自己性格發(fā)展的人生目標，制定比較切合實際的職業(yè)規(guī)劃。
（三）學習的需要。
大學的學習在很大程度上是自主的學習，老師在一節(jié)課上講解的內(nèi)容往往需要大學生在課外花費數(shù)倍的時間去消化吸收。剛剛踏入大學的大一新生，由于在中小學階段養(yǎng)成的在老師和家長督導下被動的學習習慣，使他們一時間之間難以適應大學的自主學習方式，從而導致在學習上產(chǎn)生各種各樣的心理問題。如很多同學對自主學習感到無從下手，不知道怎么樣合理的安排時間，利用時間。每天把自主支配的時間浪費在睡懶覺，打游戲上面。因為沒有充分的預習功課，導致他們在課堂上根本聽不懂老師所講的內(nèi)容，課后又沒有及時的復習，把課堂上所沒有聽懂的知識點搞懂。長此以往，導致惡性循環(huán)，從而對學習產(chǎn)生厭倦感；大學課程的深度和知識面的廣度，常常是中學所無法比擬的，需要學生有寬廣的閱讀量和靈活多變的學習方法，對學生的要求比較高，學習壓力也較大。因此，輔導員要根據(jù)大學生的特點，同他們一起尋找科學有效的學習方法，引導他們樹立明確的學習目標，從而使學生能夠快速的適應大學學習生活。
（四）人際關系的處理。
人類是群居動物，人們都需要有自己的朋友，伙伴。離開家鄉(xiāng)，離開熟悉的親朋好友，獨自面臨一個陌生環(huán)境中的大學生更迫切的希望結交到真心的朋友。但是寢室人際關系，戀愛關系，常常是令他們困惑痛苦不堪。很多大學生是首次離開父母，與同齡人一起生活。彼此個性的不同，生活習慣的差異，對他人的包容度欠缺是寢室產(chǎn)生矛盾的根源。寢室是大學生學習生活的一個重要場所，寢室成員之間關系的好壞直接影響到大學生的身心健康。因此，一旦發(fā)現(xiàn)某個寢室成員之間產(chǎn)生較大矛盾，輔導員應當及時幫助他們，調(diào)解矛盾，緩解糾紛。如果確實因為生活習慣，個人性格等原因無法繼續(xù)相處在同一個屋檐下，輔導員可以把他們調(diào)開，避免矛盾的激化。
二、輔導員心理健康工作重點關注對象。
輔導員還需要對貧困學生，內(nèi)向學生和網(wǎng)絡成癮學生進行重點的關注，做好這三類學生的心理疏導工作可以起到事半功倍的作用貧困學生往往來自于貧窮落后的偏遠地區(qū)，他們的成長環(huán)境導致生活習慣與價值觀念和成長于城市中的學生存在很大的沖突。有個別同學因為生活習慣不太愛洗澡，在整個冬季可以幾個月不洗澡或一個月洗一次澡，導致同寢室同學和班級里的同學對他意見較大而產(chǎn)生矛盾。有些貧困學生虛榮心強，不敢坦然面對貧困，在與同學相處當中敏感而自卑，常常以為同學們因貧困而針對他，嘲笑他，從而產(chǎn)生心理問題。這一類學生更需要輔導員在物質上提供幫助的同時，更多的給予精神上的幫助與關心，引導他們正確的面對貧困，鼓勵他們自強自立，積極樂觀的面對未來。性格內(nèi)向的學生朋友較少，他們不善于表達，也不善于人際交往。但是這類學生內(nèi)心同樣也是十分渴望友誼的，如果有人能及時疏導他們內(nèi)心的苦悶，讓他們情緒得到恰當?shù)陌l(fā)泄與釋放，關心他們，幫助他們?nèi)谌爰w，引導他們掌握正確的人際交往技巧。那么他們的周圍就會有朋友，就會有支持，就能有效的避免心理問題的產(chǎn)生，也能避免情緒壓抑到極點而作出的一些偏激行為。迷戀游戲，網(wǎng)絡成癮在男性大學生中所占比例較大，他們一般都是在學習上有困難，難以在現(xiàn)實世界中找到自信的人。于是他們每天花大量時間泡在網(wǎng)上，沉湎于游戲之中，在虛擬的網(wǎng)絡世界里尋找心理滿足，靠游戲中的獲勝來取得自我價值的實現(xiàn)。有的同學甚至發(fā)展成長期生活在網(wǎng)吧之中，導致在期末考試中大部分科目都掛科而不得不退學。面對這一類學生，輔導員應該首先幫助他們戒掉網(wǎng)絡依賴性，鼓勵他們離開電腦，走向課堂和校園，支持他們不斷參加各種豐富多彩的校園活動，促使他們找到自信，慢慢重新融入現(xiàn)實社會。
三、輔導員心理健康教育工作的開展方式。
（一）通過各種靈活多變的形式，大力宣傳普及心理健康知識。
高校心理健康教育工作的重要性已經(jīng)引起國家和學校的高度重視和大力支持。高校輔導員可以通過主題班會、講座、心理健康知識競賽、網(wǎng)站，qq，微信等多種渠道和方式來宣傳和普及心理健康知識，使大學生們能正確的認識和看待心理健康問題，在大學生活中出現(xiàn)問題時，積極主動的與輔導員溝通，尋求幫助，預防并消除因長期情緒壓抑可能出現(xiàn)的各種心理異常，防患于未然。
（二）為需要心理疏導和幫助的學生提供專業(yè)的指導和幫助。
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淺談小學教育的重要性論文篇一
學習無止境，賞識無極限。希望老師和父母走出"打是疼，罵是愛"、"棍棒底下出孝子、鞭子下面有人才"的誤區(qū)，真正關愛自己的學生、孩子，讓賞識教育在當代教育中先生其無窮的魅力：
美國心理學家威廉詹姆斯發(fā)現(xiàn)人類本質中最深刻的渴求就是贊美。教師對學生的贊揚與期待，將對學生的學習行為乃至成長產(chǎn)生巨大的作用。嚴加斌性格開朗、活潑，也比較好動。說話口齒不清，但很可愛。在上課時，總愛把手伸進抽屜里做小動作。剛開始時，我看到他在做小動作時輕輕地叫一下他的名字后，他就坐端正了。過了一會兒，老毛病又犯了。后來，上課時見他做小動作時，就說："嚴佳斌，上課不好好聽課，那就不是乖孩子了。"他總說："姚老師，我是乖孩子。"我說："乖孩子上課要用心聽講的。"他坐坐端正，一會兒又開始做小動作了。幾天下來總不見起色。我想，是不是我方法上出了問題。后來，我說："這幾天我發(fā)現(xiàn)嚴佳斌這孩子上課很用心聽講了，作業(yè)也做得很棒了。他真的是個乖孩子。"聽了我對他的表揚，于是他坐得很端正了。幾天下來盡管有時還要做一下小動作，但比以前少多了。
第一組課文上完后，進行了檢測，語文試題他答得很好。尤其是閱讀文章中的一道題他答得最好。文章題目是《石頭和小溪》，說的是，一塊石頭橫在小溪中間，不讓溪水流過，勸溪水知難而退，而溪水前赴后繼、勇往直前，最后，把石頭上的棱角磨平了。一道作業(yè)題的要求是：讀了短文，你有什么感想?這是一道開放題，很多學生在回答時抓不住要點。嚴佳斌是這樣回答的：在困難面前要不害怕，不退縮，要勇往直前。我在他的答題上面寫上"真棒!"兩個大字。在講評試題時，我大加贊賞了一番?？粗樕鲜幯男δ樅湍球湴恋难凵袼坪踉诟嬖V我，他是乖孩子。在以后的語文課上，我發(fā)現(xiàn)他對語文課文的理解能力特別強，在一次次的表揚中，超過了班上最優(yōu)秀的學生。一年多過去了，表現(xiàn)在這孩子身上的語文功底越來越優(yōu)于別的學生，上課回答問題常常會妙語連珠，令人刮目相看。
從嚴佳斌學生身上留給我一個啟發(fā)：教育的失敗往往是教育者不是從自身去找原因，而一味地去責怪學生。這樣的教育哪有不失敗的?當教育遇到阻礙時，我們首先想到的是自己教育有沒有出什么問題。教師要學會用孩子的眼光看孩子的世界，切忌居高臨下地看孩子的表現(xiàn)。一節(jié)課40分鐘，總要求學生很端正地坐著，這樣一節(jié)連一節(jié)，不要說孩子就是大人也是難以承受的。因此，我們不要太苛求學生，看到學生的一點過錯就滿心的不舒服，而加以指責。教育的成功就要從教育者自身去找原因，找到解決問題的最佳方法。要學會接納孩子的過錯，允許孩子在波動中前進。我們要相信，學生沒有錯。教師不要吝嗇自己的表揚。
賞識教育符合素質教育的總體要求，但賞識教育并不排斥批評和懲罰，只不過主張批評要適度、適時，懲罰也以不傷害孩子的自尊為前提。而且，批評和懲罰應該是明確針對孩子所犯過失，當孩子因為智力問題學習不好時，就不應該用懲罰的方法。事實上，懲罰也是一種愛的表達方式，家長如能對孩子提出有理有據(jù)的批評，孩子會產(chǎn)生深刻的心理體驗，從而心悅誠服地改正錯誤。
在我的教學生涯中曾經(jīng)有過這樣一件事：我看到一名男生拿起磚頭要砸同學，便立即上前制止，并責令男生到我的辦公室。等他來到辦公室，那名男生已經(jīng)到了。他掏出一塊糖遞給男生："這是獎勵你的，因為你比我早到了。"接著又掏出一塊糖遞給男生："這也是獎勵你的，因為我不讓你打同學，你馬上就住手了，說明你很尊重我。"男生將信將疑地接過來。老師接著又說："據(jù)我了解，你要打的同學在這之前欺負了女生，說明你很有正義感。"隨即掏出第三塊糖獎勵他。這時男生哭了："老師，我錯了，同學再不對，我也不能拿磚頭砸他啊。"老師又拿出第四塊糖說："你已經(jīng)知錯，再獎勵你一次。我的糖送完了，我們的談話也該結束了。"。
上面的實例有賞識也有批評，我的具體做法都是因勢利導，恰到好處。對學生心理產(chǎn)生的影響卻是終身的，對孩子的心理產(chǎn)生的影響卻是終身的，這個孩子在今后的生活中做事能夠認真、仔細，克服浮躁的心理，同時也就逐漸形成勇于承認錯誤勇于改正錯誤的道德面貌。這兩則實例使我更加堅定，是可以用贊美來批評教育學生的。有人說好孩子是夸出來的，看了此言不虛。
蘇霍姆林斯基說："兒童的尊嚴是人類最敏感的地方，保護兒童的自尊心，就是保護兒童的潛在力量。"現(xiàn)在的學生獨生子女多，自尊心較強，他們往往要求要獨立自主，二不喜歡別人的管教。父母要放在和子女平等的位置上，要走進孩子的心靈去了解他們，然后要多關心孩子的閃光點，多給他們一些賞識，讓孩子樹立自信。
豆豆性格有些內(nèi)向，常被小朋友冷落。因此她不太喜歡出門，閑下來時就給家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把學習和生活中發(fā)生的事編成故事說給它聽。豆豆的父母擔心孩子將來不能與人和諧相處，但轉念一想，光著急也沒有用，還不如引導孩子把說給小狗聽的故事記錄下來。豆豆媽媽把孩子記下的故事投到兒童雜志，竟然有幾篇發(fā)表了，讓豆豆感到了成功與快樂。不少小朋友也開始要求豆豆講故事給他們聽，時間長了，豆豆性格逐漸變得開朗起來。當豆豆的媽媽和我談到這件事情的時候，我很佩服豆豆的媽媽。
此外，家長要根據(jù)孩子自身的特點制定一個有個性的教育方案，并且堅持做好親子溝通，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個相同的孩子，每個孩子都有自身的特點，這些特點是孩子人格的一部分，簡單的斥責和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深淵。要寬容地對待孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激發(fā)他們的求知欲和成就感，從而發(fā)掘深藏的潛能。
淺談小學教育的重要性論文篇二
1996年中國國家圖書館正式向文化部申請建設數(shù)字化圖書館，經(jīng)過近20年的不斷發(fā)展，各地數(shù)字化圖書館的建設也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，網(wǎng)絡信息安全是數(shù)字化圖書館建設的關鍵內(nèi)容，本文主要就數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全的概念、特征、內(nèi)容及預防方法進行簡單的討論。
隨著時代的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術已經(jīng)普遍的應用于各行各業(yè)之中，就圖書館建設來說，為了更加便捷的管理及應用信息，現(xiàn)階段我國許多地區(qū)的圖書館都已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字化建設，但在此過程中，大多數(shù)的圖書館管理人員都忽略了圖書館網(wǎng)絡信息安全問題。事實上，數(shù)字化圖書館在共享資源的同時很容易受到計算機病毒、網(wǎng)絡駭客的攻擊，進而威脅到圖書館系統(tǒng)安全，這就要求圖書館建設管理人員要重視網(wǎng)絡信息安全問題。
數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全指的是在圖書館系統(tǒng)的運行的過程中避免因外部原因導致的系統(tǒng)破壞、信息泄露，確保信息傳輸?shù)臋C密性、完整性，進而保障數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的正常運行。因此數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全的主要特征有三點，即安全性、完整性、可用性。數(shù)字化圖書館中的數(shù)據(jù)主要有兩類，一種是可以開放給大眾的，另一種則是付費才能夠瀏覽、下載的，用戶在使用這一種數(shù)據(jù)資源時需要首先得到圖書館的授權。數(shù)據(jù)信息的完整性則主要指的是信息傳輸、存儲的過程中沒有被破壞或者丟失，可用性指的是保證大眾用戶及授權用戶能夠始終正常使用數(shù)字圖書系統(tǒng)，不被網(wǎng)絡病毒等因素影響。數(shù)字圖書館安全結構體系對于保證圖書館內(nèi)信息資源安全性十分重要。
網(wǎng)絡安全問題是伴隨著網(wǎng)絡的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，就目前來說，網(wǎng)絡技術已經(jīng)廣泛的應用于各行各業(yè)之中，與百姓的工作生活密切相關，數(shù)字化圖書館的主要目標是最大范圍的共享資源，現(xiàn)代網(wǎng)絡的發(fā)展為這一目標的實現(xiàn)提供了有力的條件，但在具體的使用過程中還存在著許多的問題，嚴重威脅了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性，比如不法分子非法入侵數(shù)字圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，未經(jīng)授權非法盜用、濫用圖書館內(nèi)資源信息，造成網(wǎng)絡堵塞；通過計算機病毒等等惡意的刪改系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，導致服務器癱瘓，或者盜取有價值數(shù)據(jù)信息，損害圖書館合法權益等等。
數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡結構比較復雜，每天使用的用戶非常的多，范圍十分的廣泛，因此影響數(shù)字化圖書館網(wǎng)絡信息安全的因素比較多：
（1）系統(tǒng)漏洞。任何的計算機系統(tǒng)都不可能是完美無缺的，其中必然會潛伏著一些漏洞，系統(tǒng)使用前期可能不會被發(fā)現(xiàn)，隨著系統(tǒng)的運行這些漏洞會逐漸的擴大，最終顯露出來，因此系統(tǒng)使用的過程中需要不斷的進行更新修補。
（2）數(shù)字化圖書館系統(tǒng)具有很強的開放性，許多用戶在使用的過程中會無意或者有意的將計算機病毒植入到系統(tǒng)之中，導致數(shù)據(jù)被破壞或者系統(tǒng)癱瘓；圖書館內(nèi)的硬件設備出現(xiàn)故障也可能會影響到系統(tǒng)的安全性；網(wǎng)絡區(qū)域覆蓋具有跨越性，信息再傳輸?shù)倪^程中可能會遭受到駭客的攻擊導致信息破壞。
數(shù)字化圖書館數(shù)據(jù)信息與館內(nèi)藏書一樣生命周期很長，能夠長期保存；館藏信息十分的豐富，使用的人群非常的廣泛，且圖書館是為廣大民眾服務的，因此檢索系統(tǒng)相對開放，這在一定程度上增加了系統(tǒng)安全防護的難度，為了更好的保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的安全，圖書館管理人員必須要重視以下幾點問題：
數(shù)字圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)安全管理機制建設應包括以下幾方面的內(nèi)容：
（2）硬件預防管理機制。系統(tǒng)硬件設施必須要滿足系統(tǒng)設計要求，為了方便系統(tǒng)升級，選擇的服務器必須要高于系統(tǒng)配置要求，相關管理維修人員必須定期對系統(tǒng)的硬件進行檢測及更換；圖書館的防水防火工作十分重要，尤其是硬件設施操作間內(nèi)不得鋪建水管，必須要鋪設時需要做好防水工作，為了更好的防潮防水防火，機房內(nèi)需要安裝一定的監(jiān)測裝置，比如溫度計、濕度計、煙霧報警器等等。
（5）緊急執(zhí)行管理預防機制。網(wǎng)絡安全問題的出現(xiàn)具有很強的不確定性、隨機性，為了能夠更加全面有效的防護圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，必須要建立一個緊急執(zhí)行管理預防機制，在發(fā)生網(wǎng)絡安全問題時盡可能將損失控制在一定范圍之內(nèi)。
（2）身份認證。身份認證能夠有效地避免他人冒用別人的賬戶權限登錄圖書館系統(tǒng)，一般來說圖書館用戶可以通過三層口令登錄信息系統(tǒng)，即開機口令、網(wǎng)絡用戶登錄口令及應用系統(tǒng)用戶登錄口令。系統(tǒng)管理人員首先需要建立完善的登錄密碼識別體系，就目前來說數(shù)字圖書館常用的是二級用戶識別及密碼控制識別體系，防護效果較好，通過安全控制工具程序可以更好的保護用戶信息安全。
（3）檢測入侵技術及網(wǎng)絡監(jiān)控技術。檢測入侵技術是是避免不法分子非法入侵系統(tǒng)的有效手段，與防護系統(tǒng)相比，入侵檢測系統(tǒng)能夠及時的將系統(tǒng)受到的攻擊檢測出來并迅速的做出反應，恢復系統(tǒng)安全，保護效果更佳。網(wǎng)絡監(jiān)控技術能夠自動記錄系統(tǒng)遭遇的入侵情況，自動更新數(shù)據(jù)庫，不法分子再次入侵時能夠將其自動屏蔽，能夠有效地提高圖書館系統(tǒng)的防范能力，對于保護系統(tǒng)網(wǎng)絡安全十分有利。
信息安全是21世紀人們關注的熱點問題，為了提高信息質量，為用戶提供更優(yōu)質的服務，圖書館管理人員必須要重視網(wǎng)絡信息安全問題，本文主要就數(shù)字圖書館網(wǎng)絡信息安全的概念、特點及內(nèi)容進行了簡單的介紹，重點分析了數(shù)字圖書館網(wǎng)絡信息安全機制，希望能夠為圖書館管理人員的相關工作有所幫助。
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淺談小學教育的重要性論文篇三
體育游戲是一種比較普遍的娛樂運動，在小學階段在體育課程中融入體育游戲可以更好的增強學生體制，提升學生體育課的興趣。在課程中要充分利用到體育游戲的有利影響，銜接好體育游戲同授課內(nèi)容的關系，進而彌補教學中的不足。
體育游戲小學體育融合作用。
體育游戲在體育課熱身環(huán)節(jié)中使用，要求學生通過一定量的體育活動對身體各項機能和器官得到熱身的準備。在之前體育課程熱身關鍵大多是單一口令性的隊列練習和隊列變換，經(jīng)常性的活動使得學生被動性的接受感到毫無興趣和無聊，整個課堂的氣氛感到氣氛呆板和沉悶。而降體育游戲引入其中，可以讓學生在充滿生機、活潑、朝氣的課堂氛圍中進行學習，提高學生的興奮度和注意力。體育游戲在動作技能的教學中的應用也是必不可少的，在體育技能練習中正確的應用體育游戲，可以改變單一枯燥的技能強化過程，促進學生動力定型的形成。動作技能是課堂教學的重中之重，主要的教學任務就是從這一環(huán)節(jié)中完成的。在體育游戲引入課堂之前，教學方式大多是教師示范，學生自行練習，由于學生的自制能力比較差，組織紀律觀念不強，學生經(jīng)常會失去興趣，導致教學內(nèi)容不能及時的完成。在體育游戲引入之后，學生不知不覺的在游戲中學會了新的技能，起到了良好的雙邊互動作用。
1.采用互動式體育游戲教學。學校就是個小社會，社會交往活動與社會性發(fā)展有著極其密切的關系，對于青少年來說，特別是年齡比較小的兒童來說更是要從小培育他們的社會性。體育游戲就是一個他們社會交往的一個的起點。體育游戲就是一個讓學生和學生、學生和教師之間可以相互交流的一種方式。小學生一方面要不斷表達自身的意愿和主張，另一方面要結合他人的意愿、主張和態(tài)度進行回應，體育游戲可以結合這兩種交往關系，讓小學生不斷的適應這兩種關系，這種交往就會不斷的出現(xiàn)在競爭和合作的游戲中，通過小學互動式游戲體育教學促進學生不斷成長。
2.采用音樂式體育游戲教學。在體育游戲中還可以將音樂融入進去，利用兒童喜歡節(jié)奏明快的特點，讓小學生在玩游戲過程中享受快樂。另外音樂也可以用營造出一種恬靜平和的情景，這樣可以調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓小學生在最佳的心理狀態(tài)中進行活動，進而更好的發(fā)揮游戲在課堂中的作用。
3.采用趣味性的體育游戲教學。小學生的心智還不是很成熟，生理和心理機能還不是很成熟，所以教師在根據(jù)教材的內(nèi)容要采用一些趣味性的游戲，讓小學生在生理和心理上逐步興奮，起到良好的熱身作用，讓小學生順利的過渡到教學過程中來。在這部分中，要根據(jù)小學生的興趣愛好進行游戲，使他們在心理上產(chǎn)生一種比較積極愉快的心理，克服單一、枯燥的心理，讓他們自覺的投入到練習中去。例如在兩手運兩球的接力比較重，兩手的運球接力就比單手運球要有趣和精彩。另外還可以有度的采用一些驚險的游戲內(nèi)容，例如利用過獨木橋和跳躍障礙等形式加大游戲的趣味性和驚險性。
2.游戲安全性選擇。在游戲選擇方面，我們要注重學生身心發(fā)展，要對游戲的各個環(huán)節(jié)保證學生運動的安全性，例如在“反應追拍”游戲中不準推撞或者重拍對方，拍動的路線也要提前予以規(guī)定，以免發(fā)生意外的傷害，另外也要看場地是否安全，每個對組之間左右距離是否合適，前后間隔是否恰當，還要考慮到周邊環(huán)境對游戲開展的影響等因素。
3.學生游戲主體性選擇。在小學體育教學中，學習者有一個良好的機能是教學得以順利展開的關鍵性因素，利用體育游戲可以在技術教學中改善教學氛圍，使單調(diào)的技術練習變得更加生動和活潑，例如在高年級籃球教學中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲會加大籃球的基本技術游戲化的進程，讓學生更加全身心的投入。在田徑教學中的彎道練習中，我們可以用圓弧跑的游戲形式，提高和鞏固彎道跑技術，中長跑一項比較發(fā)展學生心肺功能的運動，但是如果一味的一圈圈按照跑道來跑，學生會感覺到恐懼和厭倦，不利于學生的發(fā)展，這個時候我們可以采用，追逐游戲，越野跑，或者是給予長跑一定的意義，讓學生在快樂氣氛和豐富的想象中達到教學目的。
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淺談小學教育的重要性論文篇四
小學教育是基礎教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關鍵性和特殊性。
小學教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關鍵。如今，我國小學教育是九年義務教育的重要組成部分，在整個教育結構中，小學教育與中學教育共同構成基礎教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學教育非常關注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學教育是國民教育的基礎，是人口素質形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高?，F(xiàn)如今，高素質人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關職能部門應當長期關注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質、個性品質、身體素質、心理素質、人文素質和各種行為習慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎。
一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質的形成和個性品質的養(yǎng)成應該放在第一位，科學知識的學習和掌握應該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習慣和品質的培養(yǎng)關系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習慣和品質的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。
百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費大量的投入，用于改善各地的教學環(huán)境和教學設施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關注。在農(nóng)村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費嚴重緊缺、教學設施陳舊、師資流失、教師素質低下、學生家長文化素質不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發(fā)揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質，為培養(yǎng)更多更好的人才服務。
淺談小學教育的重要性論文篇五
在基礎階段對小學生進行法治教育對法制建設是非常有利的。通過利用啟蒙教育硬件、軟件，以滲透教育、體驗教育為載體，使小學生通過了解一些同日常生活密切相關的法治常識，逐步培養(yǎng)他們法制意識,對提高全民法治素養(yǎng)也將是功不可沒的。
【】。
小學生；法治啟蒙；重要性；有效策略。
“加強法治重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法治教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育?！泵襟w報道和現(xiàn)實生活中發(fā)生的一件件令人觸目驚心的案例，讓社會、學校和家庭都深切的意識到：在孩子成長的道路上，得有效開展法治啟蒙教育，讓法律知識從白紙黑字走進孩子的心海，讓正確的法治觀念為孩子健康成長導航。
1.法治啟蒙是社會主義法治建設的需要黨的十八屆四中全會決定明確要求，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”。教育部辦公廳發(fā)布《關于2016年中小學教學用書有關事項的通知》，要求自2016年起，義務教育階段小學和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.法治啟蒙是學生個體健康成長的需要法治啟蒙有助于小學生健康人格、良好習慣的形成。人，生如白紙，健康的人格、良好的行為習慣不是與生俱來而是要從小培養(yǎng)的。（1）法治啟蒙教育能樹立學生的尊重意識，促進孩子自信心的形成每個人都希望得到別人的尊重，但必須先學會尊重別人，人們只有生活在自由又相互尊重的環(huán)境中才會幸福，因此每個公民的自由和人格尊嚴都要受到法律的保護。由于小學兒童年齡特征的影響，孩子們的自信比較容易在環(huán)境強有力的刺激下得到激活、建立、強化。遵守熱愛集體，樂于助人，富有同情心，正直、誠懇、熱情、勤勞等維護健康、珍愛生命的公共秩序；培養(yǎng)學生積極向上，健康活潑的興趣愛好，幫助學生擁有一雙慧眼，善于從獨特的視角出發(fā)，正確的識人和擇友，與同學團結友愛，彼此溝通思想，以達到相互了解和信任。（2）法治啟蒙教育可以增強學生的責任感、提高抗挫能力著名社會學理論家班杜拉認為，兒童通過觀察榜樣人物的行為，相應地會去模仿他們而學得一些社會行為。所以能夠作為孩子模仿學習的重要對象的法制教育內(nèi)容形式能調(diào)動孩子的主體參與意識，促使他內(nèi)心深處責任感和抗挫能力的形成。
怎樣教育學生從小建立起法律、規(guī)則、誠信、契約和依法辦事等意識，有效的開展法治啟蒙教育？1.持之以恒的重視法治啟蒙教育的硬件、軟件建設編寫法制教材，設置法制課程，培訓專門師資是法治啟蒙教育得以正常開展的三大前提。做到教學有大綱，學習有教材，任課有老師，課時有保證，教師本身具備了比較高的法律意識和比較全面的法制知識，才能在學校各項工作和活動中自覺地進行法制啟蒙教育。2.小學法治啟蒙要因勢利導，以滲透教育為主要渠道（1）滲透到規(guī)則意識中去大部分規(guī)則、制度是基于國家的法律和人們的道德認識而建立的，既體現(xiàn)著法律的精神和要求，同時又符合生活的實際，是行為得以開展的必需秩序。如學校規(guī)則：《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》.......孩子們自覺發(fā)現(xiàn)社會生活是有規(guī)則的。學生初步學會了公共生活的規(guī)則，慢慢了解一些與生活有關的法律常識，從而使他們學會遵紀守法從遵守規(guī)則開始的意識和習慣。（2）滲透到學科中去教師在傳授知識的同時，更應當充分挖掘學科教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透法制知識，從而真正在課堂教學中實現(xiàn)法制啟蒙。例如語文教材中很多親情的描寫無不都在暗示著父母有撫養(yǎng)教育子女的義務，學生在充分體會親情的同時，教育學生理解報答親情，長大后更好的贍養(yǎng)父母……選擇好教育的切入口，引發(fā)學生學法、用法的興奮點，使學生在掌握學科知識本身的同時，對法律知識有所了解，法治意識得到加強，這就是學科滲透的藝術。3.用體驗內(nèi)化方式進行法治啟蒙教育實踐育人，唯有體驗才最真實。播放法治教育電視片、電影；1開展交通法規(guī)咨詢；成立法治學習興趣小組，開展法治演講比賽、辯論賽，舉辦法治作文競賽；“小交警上崗”......讓學生扮演一個角色，體會一種職責，了解一點知識，養(yǎng)成一種品質。一次次體驗中的知識積累，一次次體驗中的意識形成，使小學生在學法的同時能夠自覺遵守法律并維護法律的權威。法治啟蒙教育以教育為本，預防為主，讓小學生在不知不覺中學法、懂法、守法；讓學生知道學法不僅可以保護自己，還可以幫助別人，有效減少青少年犯罪。在我國社會主義法治的藍天下，孩子正從一群羽翼未豐的雛鳥逐漸轉換成一群準備騰飛的雄鷹。
[2]曾祖錦.《成功:教育》,2011(9):201-202.[3]趙建華.關于小學班主任法制滲透教育的初探,2016(12):00080-00080.
淺談小學教育的重要性論文篇六
現(xiàn)代教育強調(diào)實施“以人為本”的教育理念，在教育過程中要充分重視人的價值，充分尊重教師的主體地位，發(fā)揮人的主觀能動性，利用教育最終實現(xiàn)個人價值。在現(xiàn)代教育中，傳統(tǒng)的教學模式及觀念已經(jīng)不適應教學發(fā)展。要以小學教育為例，通過分析研究“以人為本”教育教學理念及其重要意義，針對小學教育的現(xiàn)狀進行有針對性的分析，切實將“以人為本”理念全面貫徹落實到小學教育中，力爭推進小學教育管理模式發(fā)展。
以人為本；小學教育；管理模式；
隨著我國教育的逐步發(fā)展，以及教師在教學過程中的不斷總結，教育工作者越來越重視教育教學中的管理工作。管理貫穿教育的始終，能夠為教育提供保障，促進教育發(fā)展。所以管理工作的重要性不可忽視?，F(xiàn)代教育者普遍關注管理工作，并給予高度認可。從傳統(tǒng)管理模式來看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相對落后，不適應現(xiàn)代教育的發(fā)展?！耙匀藶楸尽崩砟詈芎玫母淖兞藗鹘y(tǒng)教育模式的弊端，對教育教學有著極大的促進作用，下面就小學教育進行具體分析。
（一）實施“以人為本”教育教學管理概念。
“以人為本”教育教學管理強調(diào)將學生、教師作為教學管理重點，要在充分尊重人的主體地位上大力發(fā)展人，從而促進教育教學工作的有效開展。在這個過程中，改變了以往學生的地位，將學生作為管理者來進行自我管理，成為管理的主體。對于管理人員來說，就要充分發(fā)掘主體的能力，促進學生自身發(fā)展。
“以人為本”教育教學理念的最終目的是要培養(yǎng)小學生的綜合素質，促進學生的個性化發(fā)展，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育教學模式只注重學生的學科能力，忽視學生的思想品德、身體素質發(fā)展，對于音體美都不作為教學重點?！耙匀藶楸尽苯虒W模式改變了傳統(tǒng)教育的窘境，能夠有效提高小學生的學習興趣和學習能力，從而提升綜合素質。
（二）“以人為本”教學管理的意義。
“以人為本”的教育教學管理模式不是憑空產(chǎn)生，而是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它順應了時代的發(fā)展要求。社會的發(fā)展需要人能夠充分發(fā)揮主觀能動性。小學生作為未來社會的接班人，他們的思想意識及其主動創(chuàng)造性決定了社會發(fā)展的狀況。只有擁有創(chuàng)造性的思維，較高的素質，才能促使社會的發(fā)展程度變高。同時，才能使個人價值和地位變高。
教育作為一個時代發(fā)展的標志性產(chǎn)物，它有著培育高素質人才以及創(chuàng)新性人才的責任。在教育過程中，要采取科學有效的方法，將傳統(tǒng)教育模式進行革故鼎新，不斷推陳出新，取其精華，去其糟粕，并且全面貫徹落實“以人為本”的教育觀，最終實現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。小學作為人生學習的初始階段，它對學生發(fā)展有著塑造作用，教育管理者一定要重視該階段的教育發(fā)展，為學生后期學習打下扎實的基礎。
（一）管理觀念落后。
我國還有很多地區(qū)實行傳統(tǒng)的教育教學模式，這種教學模式下更加注重學生的學科理論成績，忽視學生的全面發(fā)展，以及對知識的靈活運用。在小學教學中，學生只知道問題的答案，卻不能將其應用到實際生活中。學校采用應試教育模式，開展各項活動也只是為了讓學生取得一個好成績，教育太過呆板化。對于學校管理者而言，利用不合時宜的教學模式來進行教學管理，顯然是不能取得良好管理效果，對于培養(yǎng)學生思維模式和學習習慣也非常不利。
（二）忽視教師的主體作用。
在小學教育管理中，校長作為一個領導者，并不是其一人進行管理。教師的身份不僅是教育工作者，也是教育管理者。在現(xiàn)實教學管理中，常出現(xiàn)校長一個負責制現(xiàn)象。通常校長和其他領導制定安排管理方針政策，教師只負責具體實施。在制定過程中沒有教師參與，忽視了教師的主體地位。這種不民主的管理權無法使教師發(fā)揮其能動性，無法將真實的教學情況和教學中遇到的問題參與到討論中，所制定的方針策略也就不具有針對性，不僅無法發(fā)揮其作用，還影響了教師的積極性。
（一）更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。
傳統(tǒng)教學觀念堅持一個主體地位，在教學中，學生只是被動接受知識，教師才是學生學習的施令發(fā)號者。教學管理作為一個比較大的管理工程，在教育發(fā)展過程中，將權利逐漸移至學生手中，讓學生能夠發(fā)揮主觀能動性，進行自我管理自我學習。在新時期，教育管理者要從自身進行反省，更新思想觀念，樹立“以人為本”教學觀。要充分了解教學管理中出現(xiàn)的問題，并做到換位思考。
例如，在具體的教學管理中，管理者要不定期的開展主題活動，向師生傳播正確的思想觀念。要引進他校優(yōu)秀管理模式和管理思想，引導教師進行學習，實現(xiàn)共同進步。另外，管理者還要積極聽取社會各界的意見的建議，針對管理過程中存在的不足之處及時進行改進。
另外，還要尊重教師的主體地位。例如，在制定一些重大決策時，決策者要實行多方參與制度，決策大會要有學生代表和教師群體，悉心聽取其意見和建議，，讓教師可以有尊嚴地進行工作。
（二）充分尊重學生主體地位，注重學生健康發(fā)展。
現(xiàn)代教育要求學生要成為教學的主體，小學教師要明確學生和教師二者的地位的相同的。在教育教學過程中，管理者在進行教學時要采用民主化決策，在教育方式上要合理運用情感教育，用感性來引導小學生學習成長，同時還要注重小學生的心理健康狀況。教師還要尊重和愛護學生，對于他們在生活或者學習中所面臨的難題要給與合適的處理方法，教會他們?nèi)绾螒獙щy。
例如，教師可以開展一些主題活動來營造良好的班級氛圍，通過和學生進行面對面溝通交流來建立和諧的師生關系，進一步縮短學生和教師之間的距離。對于犯錯的學生，要選擇合適的方法進行批評，保護學生的自尊心；對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，要給與表揚和鼓勵，讓他們充滿自信，使他們獲得認同感和滿足感。要確保在小學教育教學管理過程中，融入“以人為本”教學模式，尊重學生的主體地位，提升教學效果。
（三）營造良好的`教學氛圍，提高學生學習能力。
和諧的學習氛圍能夠促進學生成長，和諧的教學氛圍是實現(xiàn)“以人為本”小學教育教學模式的重要外在因素，和諧的教學也是每個學校都在追求的目標。在社會主義和諧社會，教育管理也反作用于校園文化建設，所以營造良好的教學氛圍至關重要。
例如，針對小學階段學生對新鮮事物充滿好奇這一特點，管理者可以通過舉辦一些校園文化活動，或者是利用軟件技術來激發(fā)學生的探究興趣和道德情操。通過文化建設，讓學生真切感受到濃厚的校園文化氣息，從而提升管理水平。同時，在進行校園文化建設時，管理者要注意采取合適的方法，選擇有價值的主題，使其能夠順應學生的成長規(guī)律。只有這樣，才能促進學生進步。
綜上所述，“以人為本”是科學理念，對現(xiàn)代教育教學的意義非同小可。根據(jù)上述分析，可以清楚認識到“以人為本”管理理念的先進性和科學性。在小學教育中。堅持“以人為本”不僅能夠促進教師教育水平的提高，還能給學生樹立正確的價值觀念。教師以身作則，為學生率先示范何為“為人師表”，起到一個帶頭作用，一舉兩得。對于小學管理者而言，樹立以人為本管理思想能夠充分發(fā)揮教師指導作用，能夠充分體現(xiàn)以人為本的價值。
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[3]金勝娟.論小學“以人為本”的教育教學管理模式的構建[j].中國校外教育,2015,(13):24.
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淺談小學教育的重要性論文篇七
當前網(wǎng)絡技術的應用在給人們帶來巨大便利的同時，也讓人們處在網(wǎng)絡安全隱患威脅當中。尤其是隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術應用范圍的不斷擴大，網(wǎng)絡安全方面存在的漏洞越來越多，在這種情況下，如何提高網(wǎng)絡安全性能，為人們提供更好服務成為研究和關注的熱點。計算機信息管理技術能夠在網(wǎng)絡安全維護方面起到十分積極的作用，基于此，對計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的應用進行了分析和探討，以期為網(wǎng)絡安全維護工作和相關人士提供一定的參考。
隨著網(wǎng)絡信息化時代的發(fā)展，計算機技術和網(wǎng)絡技術在經(jīng)濟社會發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡能夠給人們帶來種種好處、便利，但是同時相應的安全隱患問題也在逐漸凸顯，如近年來常見的網(wǎng)絡信息用戶泄露、網(wǎng)絡病毒等等。在這種情況下，探究和分析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的應用對于提高網(wǎng)絡安全、維護網(wǎng)絡秩序等都具有十分重要的意義。
1.1網(wǎng)絡安全的內(nèi)涵。網(wǎng)絡安全是指在網(wǎng)絡運行過程中，不會因為有意的破壞或者是無意的失誤造成網(wǎng)絡入侵、數(shù)據(jù)篡改破壞以及網(wǎng)絡硬件出現(xiàn)問題的狀態(tài)，網(wǎng)絡系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運行。簡單的說，網(wǎng)絡不會因為主觀或者是客觀的突發(fā)狀況出現(xiàn)中斷運營的狀態(tài)。網(wǎng)絡安全不僅包括網(wǎng)絡系統(tǒng)中存儲的資料、數(shù)據(jù)、信息的安全，也包括與網(wǎng)絡運行相關的各種軟硬件設施設備的安全。從網(wǎng)絡使用和運行角度看，網(wǎng)絡安全包括兩個方面的內(nèi)涵。首先是靜態(tài)網(wǎng)絡安全，這是指網(wǎng)絡系統(tǒng)中數(shù)據(jù)、資料、信息的存儲和管理狀態(tài)安全。其次是動態(tài)網(wǎng)絡安全，這主要是指網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)、信息在發(fā)送、接受等處理過程中沒有出現(xiàn)丟失、混亂和破壞的狀態(tài)。
1.2網(wǎng)絡安全維護工作現(xiàn)狀。隨著我國各項信息化建設的不斷發(fā)展和深入，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活中的必備要素。網(wǎng)絡具有的巨大存儲空間、便利的信息獲取以及高度的信息資料共享等優(yōu)勢使得很多人將重要信息、資料存儲在網(wǎng)絡空間內(nèi)，這些重要的信息和資料涉及到個人、企業(yè)機密、科研專利成果甚至是國家重要信息等，一旦網(wǎng)絡出現(xiàn)安全問題，就會造成極大的損失和惡劣的社會影響。目前，為了確保網(wǎng)絡安全，人們從多個方面采取了多種維護措施。例如制定網(wǎng)絡安全管理制度、提升網(wǎng)絡安全保護設施設備性能、用戶訪問權限設定以及信息數(shù)據(jù)加密等等，這些措施有效的保護了網(wǎng)絡安全。但是隨著網(wǎng)絡安全漏洞問題的升級，很多網(wǎng)絡安全維護措施逐漸失去了效用，因此需要進一步研究和探討計算機管理技術的深入應用，提升網(wǎng)絡安全維護的水平和能力。
2、計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的運用對策和措施。
2.1強化網(wǎng)絡安全風險防范控制意識。要想充分發(fā)揮計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的重要作用，首先就要強化相關人員的網(wǎng)絡安全風險防范控制意識。網(wǎng)絡安全不僅是廣大的網(wǎng)絡個人用戶，還是對整體社會發(fā)展都具有十分重要的意義，因此需要從思想根源上提高對網(wǎng)絡不良因素和攻擊信息的抵御防范意識。一是個人網(wǎng)絡用戶要強化自身意識，注重個人信息的保護和保密工作，不能隨意的在網(wǎng)絡上透露或者是留下自身的關鍵信息，如身份證號、銀行卡或者是手機號碼等，注重個人隱私信息的保護。其次，相關技術人員要加強信息管理技術的網(wǎng)絡安全應用中的研究，積極分析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全使用過程中存在的問題和提升的途徑，做好相應的風險防范對策和計劃，健全網(wǎng)絡安全中的計算機信息管理技術。另外，企業(yè)、社會團體等也要強化網(wǎng)絡安全風險防范意識。
2.2控制網(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術?？刂凭W(wǎng)絡安全中計算機信息管理技術是提升網(wǎng)絡安全的關鍵環(huán)節(jié)和核心環(huán)節(jié)，是提升網(wǎng)絡安全性的重要基礎。對計算機信息管理技術的控制涉及到許多方面的因素，促使計算機信息安全管理體系化。首先，要根據(jù)網(wǎng)絡應用的范圍或者是網(wǎng)絡安全涉及的范圍確定計算機信息管理體系建設，確保計算機信息管理技術在能夠在一定的范圍內(nèi)得到有效的實施。其次，要加強突發(fā)網(wǎng)絡安全問題的應對信息管理技術研究，當前網(wǎng)絡安全問題的突然性、突發(fā)性給網(wǎng)絡用戶造成了迅速、惡劣的影響，例如前幾年在我國出現(xiàn)的典型的“熊貓燒香”病毒，面對這些突發(fā)的網(wǎng)絡安全問題，要能夠及時、有效的解決，在明確分工的基礎上積極合作，構建技術控制管理體系，確保信息管理技術的科學運用。
2.3加大信息管理技術的管理力度。加大信息管理技術的管理力度，首先要從安全化管理方面入手，計算機信息管理技術安全性對網(wǎng)絡安全產(chǎn)生直接影響，強化信息管理技術的安全性，除了要做好相應的技術研究以外，還要在安全管理的內(nèi)涵方面進行延伸，也就是說從安全防范意識、安全管理技術和安全管理設施設備等多個方面強化信息管理技術的安全化。其次，要加大信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化，這主要是指網(wǎng)絡安全中運用的計算機信息管理技術能夠適應現(xiàn)代化網(wǎng)絡發(fā)展的要求和特點，計算機信息管理技術本身富有信息化、現(xiàn)代化的要素，這在相關設施設備、技術更新方面有著深刻的體現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡相關要素的不斷發(fā)展，信息管理技術也要隨之不斷更新、優(yōu)化，才能在其中發(fā)揮重要作用。
2.4建立健全計算機信息管理技術模型。建立健全計算機信息管理技術模型對加強信息管理安全化以及網(wǎng)絡安全風險防范意識等都具有十分重要的意義。建立健全計算機信息管理技術模型，首先要做好相應的模型規(guī)劃和建設計劃，根據(jù)信息管理技術發(fā)展和應用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡安全管理的要求，確定模型建立的目標、建立的步驟和相關細節(jié)，為模型建立提供科學的指導。其次，要對過去傳統(tǒng)的模型進行更新、優(yōu)化，當前信息管理技術模型建立已經(jīng)在相關領域內(nèi)取得一定的成果，規(guī)劃生產(chǎn)廠家、運用的相關政府和企業(yè)等對模型的效能給予了充分的肯定，并且在一定范圍內(nèi)得到了廣泛的推廣和應用，但是隨著當前網(wǎng)絡安全問題發(fā)展的復雜性、綜合性特點，需要不斷地對相關技術和模型進行更新，借鑒先進經(jīng)驗，采用混合管理模式，提升模型的建設水平和效能，建設安全、高效的信息管理技術模型。
3、結束語。
信息時代的發(fā)展對經(jīng)濟社會和人們的生活都產(chǎn)生了深刻的影響，面臨著無處不在的網(wǎng)絡，人們在享受其帶來的便利、高效功能同時，也面臨著巨大的安全威脅。計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全管理中的應用，能夠有效的提升網(wǎng)絡安全性，抵御網(wǎng)絡安全風險。
[2]馮穎.試析計算機信息管理技術在網(wǎng)絡安全中的運用[j].黑龍江科技信息,2015,(23):149.
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淺談小學教育的重要性論文篇八
良好的家庭教育環(huán)境和積極地教學態(tài)度是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養(yǎng)大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠比撫養(yǎng)孩子要難。我們既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放松。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數(shù)，是家長最關心、最敏感的話題。“學”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責任”。
2、“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務能力差;熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。
淺談小學教育的重要性論文篇九
在信息時代，網(wǎng)絡安全越來越受到人們的重視，本文討論了網(wǎng)絡信息安全的統(tǒng)一管理，建立安全防范體系的網(wǎng)絡信息策略及筆者在網(wǎng)絡管理的`一些經(jīng)驗體會，并對商場網(wǎng)的信息安全談了自己的看法和做法。
迅速發(fā)展的internet給人們的生活、工作帶來了巨大的改變，人們可以坐在家里通過internet收發(fā)電子郵件、打電話、進行網(wǎng)上購物、銀行轉賬等，一個網(wǎng)絡化社會的雛形已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。在網(wǎng)絡給人們帶來巨大的便利的同時，也帶來了許多不容忽視的問題，網(wǎng)絡信息的安全保密問題就是其中之一。
在信息時代，網(wǎng)絡安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡安全主要研究的是計算機病毒的防治和系統(tǒng)的安全。在計算機網(wǎng)絡日益擴展和普及的今天，計算機安全的要求更高，涉及面更廣。不但要求防治病毒，還要提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，還要提高對遠程數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄浴＞唧w而言，網(wǎng)絡安全主要是指：保護個人隱私；控制對有權限限制的網(wǎng)絡資源的訪問；保證商業(yè)秘密在網(wǎng)絡上傳輸?shù)谋Ｃ苄?、?shù)據(jù)的完整性和真實性；控制不健康的內(nèi)容或危害社會穩(wěn)定的言論；避免國家機密泄漏等，由此可見網(wǎng)絡安全的重要性。由于網(wǎng)絡已經(jīng)深入到人們生活和工作的各個方面，所以，對網(wǎng)絡安全的要求也提升到了更高層次。
1、物理因素。
從物理上講，網(wǎng)絡安全是脆弱的。就如通信領域所面臨的問題一樣，網(wǎng)絡涉及的設備分布極為廣泛，任何個人或組織都不可能時刻對這些設備進行全面的監(jiān)控。任何安置在不能上鎖的地方的設施，包括有線通訊線、電話線、局域網(wǎng)、遠程網(wǎng)、交換機、集線器等網(wǎng)絡設備都有可能遭到破壞，從而引起網(wǎng)絡的中斷。如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤、光盤、主機和u盤等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。
2、網(wǎng)絡病毒因素。
由于計算機網(wǎng)絡的日益普及，計算機病毒對計算機及網(wǎng)絡的攻擊也與日俱增，而且破壞性日益嚴重。一旦病毒發(fā)作，它能沖擊內(nèi)存，影響性能，修改數(shù)據(jù)或刪除文件。一些病毒甚至能擦除硬盤或使硬盤不可訪問，甚至破壞電腦的硬件設施。病毒的最大危害是使整個網(wǎng)絡陷于癱瘓，網(wǎng)絡資源無法訪問。由此可見，計算機病毒對電腦和計算機網(wǎng)絡的威脅非常之大。如：2006年流行的沖擊波、振蕩波、威金蠕蟲病毒，還有近期的熊貓燒香病毒等等，都使電腦使用這嘗盡苦頭。
3、人為因素。
其實安全威脅并不可怕，可怕的是缺乏保護意識?，F(xiàn)在大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的，一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成，比如：用戶設置自己的登錄密碼時，要保證密碼的安全性和保密性；用戶要對自己電腦上的文件負責，設置共享文件訪問權限；盡力不要運行有安全隱患的程序。
目前，我國大部分商場都建立了商場網(wǎng)絡并投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動化、實現(xiàn)資源共享的同時，人們對商場網(wǎng)絡的安全也越加重視。尤其是網(wǎng)絡病毒的侵害，使人們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡安全的重要。我國大部分商場的商場網(wǎng)都以windows2000作為系統(tǒng)平臺，由iis（internetinformationserver）提供web等等服務。下面就技術層面談談商場網(wǎng)的安全問題。
1、密碼的安全。
在商場網(wǎng)管理中，用密碼保護系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用的方法之一。但是，目前發(fā)現(xiàn)部分安全問題是由于密碼管理不嚴，使“入侵者”得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜模彩欠浅Ｖ匾?。
在密碼的設置安全上，首先絕對杜絕不設口令的賬號存在，尤其是超級用戶賬號。一些網(wǎng)絡管理人員，為了圖方便，認為服務器只由自己一個人管理使用，常常對系統(tǒng)不設置密碼。這樣，”入侵者”就能通過網(wǎng)絡輕而易舉的進入系統(tǒng)。另外，對于系統(tǒng)的一些權限，如果設置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為”入侵者”留下后門。其次，在密碼口令的設置上要避免使用簡單密碼，容易被人猜出或者試出。密碼的長度也是設置者所要考慮的一個問題。在win2000系統(tǒng)中，有一個sam文件，它是win2000的用戶賬戶數(shù)據(jù)庫，所有win2000用戶的登錄名及口令等相關信息都會保存在這個文件中。如果”入侵者”通過系統(tǒng)或網(wǎng)絡的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序對它進行解碼分析。如果使用”暴力破解”方式對所有字符組合進行破解，那么對于5位以下的密碼它最多只要用十幾分鐘就完成，對于6位字符的密碼它也只要用十幾小時，但是對于7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設置時一定要有足夠的長度。總之在密碼設置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當?shù)慕徊媸褂么笮懽帜敢彩窃黾颖黄平怆y度的好辦法。
2、系統(tǒng)的安全。
最近流行于網(wǎng)絡上的病毒都是利用系統(tǒng)的漏洞或者是u盤進行傳播。從目前來看，各種系統(tǒng)或多或少都存在著各種的漏洞，系統(tǒng)漏洞的存在就成網(wǎng)絡安全的首要問題，發(fā)現(xiàn)并及時修補漏洞是每個網(wǎng)絡管理人員主要任務。當然，從系統(tǒng)中找到發(fā)現(xiàn)漏洞不是我們一般網(wǎng)絡管理人員所能做的，但是及早地發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞，并進行升級補丁卻是我們應該做的。而發(fā)現(xiàn)有報告的漏洞最常用的方法，就是經(jīng)常登錄各有關網(wǎng)絡安全網(wǎng)站，對于我們有使用的軟件和服務，應該密切關注其程序的最新版本和安全信息，一旦發(fā)現(xiàn)與這些程序有關的安全問題就立即對軟件進行必要的補丁和升級。
在商場網(wǎng)的服務器中，為用戶提供著各種的服務，但是服務提供的越多，系統(tǒng)就存在更多的漏洞，換言之就有更多的危險。因此從安全角度考慮，應將不必要的服務關閉，或加以控制。最典型的是，我們在商場網(wǎng)服務器中對公眾通常只提供web服務功能，而沒有必要向所有公眾提供ftp功能，這樣，在服務器的服務配置中，我們只開放web服務，如果要開放ftp功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過ftp用戶可以上傳文件內(nèi)容，如果用戶目錄又給了可執(zhí)行權限，那么，通過運行上傳了某些程序，就可能使服務器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)也是造成網(wǎng)絡不安全的一個因素。
3、目錄共享的安全。
在商場網(wǎng)絡中，利用在對等網(wǎng)中對計算機中的某個目錄設置共享進行資料的傳輸與共享是人們常采用的一個方法。但在設置過程中，要充分認識到當一個目錄共享后，連在網(wǎng)絡上的各臺計算機都能對它進行訪問。這是數(shù)據(jù)資料安全的一個隱患。有些用戶將電腦的某個盤進行共享，并且在共享時將屬性設置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網(wǎng)絡硬盤，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設置共享時一定要設有訪問密碼，而且訪問權限是只讀。只有這樣，才能保證共享目錄資料的數(shù)據(jù)安全。
4、木馬的防范。
木馬感染通常是帶病毒的程序被執(zhí)行而留在計算機當中，在以后計算機啟動后，木馬程序自動運行，在計算機上打開一個服務并通過這個服務將計算機中的數(shù)據(jù)向外傳遞，由此可見，如果是服務器感染了木馬，危害是很大的。
木馬的清除可以通過各種殺毒軟件來進行查殺。木馬的防治可以通過掃描端口的方法來進行，端口是計算機和外部網(wǎng)絡相連的邏輯接口，如果有一些新端口的出現(xiàn)，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動加載運行的程序，來監(jiān)測是否有木馬存在。當然，還可以通過設置防火墻，建立健全的網(wǎng)絡管理制度來實現(xiàn)。在網(wǎng)絡內(nèi)部數(shù)據(jù)安全上，必須定時進行數(shù)據(jù)安全備份等防范來防治硬盤損壞造成數(shù)據(jù)丟失。
在網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)絡安全是一個綜合性的課題，需要各個方面的努力，以及安全技術的不斷進步。至于管理上，最容易而且最有效的應該是加強用戶的安全意識，由整個局域網(wǎng)的全部用戶共同負責網(wǎng)絡安全，而不是依靠網(wǎng)絡管理員一人。
[3]魯杰主編：網(wǎng)絡時代信息安全[m].鄭州：中原農(nóng)民出版社，2000.10。
淺談小學教育的重要性論文篇十
在小學教育教學中傳統(tǒng)的觀念改革變化很大，受到我國小學階段的新課程改革思想的大力影響，隨著新課改在小學階段不斷推進的過程中，越來越強調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展、德、意、行全面發(fā)展的思想，小學學生的德育教育成為了學校教育教學需要重點關注的一個模塊。教師把小學德育融入學科課堂一同教學的觀點正在被很多家長和教育者所接受。很多學校已經(jīng)在原有的課堂模式中進行了德育教育與全學科教學相結合的變革。結合小學各學科當前的教育實際來看，外界的不正確思想觀念的影響下容易形成不良的思想習慣，這些不良思想和行為極大的影響和制約了學科教學的進程。同時教育教學工作和德育教育需要從多方面進行整合，不應該完全孤立起來進行。因而在小學教育教學中融入德育教育非常有必要。
小學；教育教學；德育教育；思想觀念。
在當今學校各項教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想，小學德育教育也不例外，結合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學教學實際，小學德育教育的重要性得到了非常多的關注，其突出的地位主要有：
（一）德育是國家精神的體現(xiàn)，民族之魂不可忽視。
在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn)，中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育，而道德教育就應該從小學起步開始。中華文化是豐富的，中國人是智慧的，德育關系著中華民族的精魂的體現(xiàn)，小學階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎所在。小學階段是教育學生的最佳時機，抓住最佳時間的德育教育能給學生未來的學習和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎而來，小學階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅實基礎。
（二）德育教育能取得顯著效果。
純潔一詞能最好的將小學階段的學生心思概括出來，說明小學生的內(nèi)心能容納很多的思想，但也因為學生各種能力和思想都是在啟蒙時期，非常容易受到外來的不良觀念的影響，所以德育教育需要在學生心智不完全，意志不堅定時期重點進行道德觀念等的教育，以便讓學生在人生的道路上走的更加長遠和穩(wěn)定。同時在小學階段學生的人生觀念等未成行，不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪，需要及時在學校加強意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。在小學階段抓住學生的身心特點進行德育教育能對學生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。
（三）德育教育能激發(fā)學生潛力，培育國家棟梁。
在我國十八大會議上提出關于教育的改革，力求在現(xiàn)代化建設中落實教育改革，在全球化的浪潮下發(fā)展創(chuàng)新，抓住機遇。小學生是人生起步的階段，是基礎階段，其發(fā)展的潛力是無窮的，作為國家潛力的代表性群體，是祖國花朵。他們的德育發(fā)展好壞決定了祖國未來的希望能否實現(xiàn)。中國未來的現(xiàn)代化建設和全球化發(fā)展需要有良好的品德和意志的接班者，小學生的德育教育正是在這樣的背景下進行的，只有把德育教育落到實處，才能使得學生在未來能成為合格的社會主體。小學生在繼承了中華傳統(tǒng)美德的情況下，保持良好的德行和意志品格走向社會，面向未來時才能時刻保持學習的心態(tài)，事事用良好的道德思想和道德品質去處理，從而在冷靜中學會創(chuàng)造，在處事中掌握技巧。小學生在身心方面的白紙屬性急需用高效的道德教育幫助他們終生重視德行與品質的提高。
（四）社會生存必備良好的德行。
在現(xiàn)代化建設和全球化的浪潮的背景下，社會綜合素質要求越來越高的情況下，人才的素質和德行成為各大企業(yè)等評價的重要標準之一。因為用人單位的思想觀念的變化，學歷等不再是學生追求的唯一目標，而在綜合型人才要求的影響下，小學生的發(fā)展需要進行德育教育，從而學會做事，學會在社會各種事項中用先進的道德觀念去面對，這樣才能在多變的社會中生存下來。
小學學生在生活等很多方面都與外界有密切的聯(lián)系，加上他們的模仿天性，對接觸了的各種思想進行模擬和學習。其中好的思想觀念對其德育發(fā)展和學習生涯有很大的幫助，而壞的一面則會使得小學學生在學習和生活中表現(xiàn)的讓人失望。而在常規(guī)教育教學中因受到很多因素的制約，獨立的機械進行德育教育效果是非常低效的，單純的常規(guī)教育教學很難獲得學生的心理認可，此外在小學常規(guī)教育教學中教學課堂沒有參雜德育教育就很難全面引導學生的思想觀念和行為，也就不能保障在常規(guī)教育教學工作中的各項活動順利實施。而且小學的教育教學中部分德育教育是被抵制或者忽視的，因為學生沒有其獨立的見解和自我約束的能力，很容易學到社會上的不良思想，德行等出現(xiàn)問題。而有的教師進行德育教育時態(tài)度不夠和藹，生硬灌輸或者強制限制學生，采用的方式方法很不恰當，小學學生很難在不完善的思維能力下掌握各種教師講述的做人的大道理。在小學常規(guī)教育教學中教師們的智慧是無限的，但在進行德育教育時很多教師沒有綜合考慮各種因素的制約，也沒有緊緊根據(jù)學生的心理特點進行德育教育。教師在課堂上也存在忽視學生的情況，這就很難幫助學生樹立正確的思想政治觀念，也不可能把學生當成課堂上的重要人物，這就無法保證學生能在交流學習、小組合作等過程中養(yǎng)成良好的思想觀念。
（一）德育教育與學科教學統(tǒng)一性分析。
小學常規(guī)教育教學包含了眾多內(nèi)容且有很多關于生活、學習等方面的要求，利用德育教育能有效促進教育教學活動的開展，當常規(guī)教育教學能和德育教育統(tǒng)一進行時效果往往能起到互補的作用。德育教育雖然在小學低年級階段就開設了思想品德課程，用單獨的科目給學生進行品德及思想觀念教育，但是其真正落實還需要繼續(xù)加強。學科教學中對于學生的管理需要用到很多的德育教育的內(nèi)容，比如學生在課上容易出現(xiàn)亂動的行為這時就需要在課前做好思想教育活動，告訴學生上課下座位是擾亂課堂的行為不應該做，這就是德育教育和學科教學相結合的一種體現(xiàn)。有些小學為了盡可能讓學生學成知識應對考試，把原本的德育課堂用來進行數(shù)學等應考科目的教學，這種將德育教育忽視的行為使得學生很難形成良好的思想習慣。在這種背景下，教師想要打造以學生為主的德育教育和應考知識統(tǒng)一的課堂，需要客觀分析了實際教學情況和學生的心理，認真觀測學生在日常學習等情況下表現(xiàn)出來的思想觀念及行為，發(fā)揮他們表現(xiàn)好的一面，然后根據(jù)各科目實際教學的一些技巧引導其改正自己的不足，逐漸在教師的引導下學會發(fā)表自己的思想看法，敢于在合作交流學習中與教師和同學展開交流溝通，做出行為表率。隨著新課改的快速推進，很多地區(qū)的教學教材也發(fā)生了顯著變化，出現(xiàn)了融合語言、趣味的插畫、故事、寓言等鮮活的材料的教材，這些材料的利用也能促進德育教育與學科教育的融合。很多教材上的閱讀材料中蘊含了豐富的思想政治觀念，學科教育教學中教師若能利用好這些插畫、故事、圖片等引導學生學習其中先進的一面就能培養(yǎng)起學生融入學習、發(fā)展政治思想的習慣，也就是在落實德育教育。比如在《春天在哪里》這篇文章的學習時，教師可以結合教學實際圍繞學生開展情境探究活動。首先，在合作思想的前提下進行德育教育以便更好的讓學生形成分組。教師通過合作思想的教育可以把學生小組快速凝聚起來，然后鼓勵學生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁葉茂的現(xiàn)象，引導學生外出鍛煉的同時學會觀察，樹立事物變化發(fā)展的思想觀念。這樣就把學科知識教學和德育教育結合起來統(tǒng)一進行，學科教學做好德育教育工作能很好的促進教育教學各項工作的順利開展。
（二）用師生情感做德育教育的紐帶。
小學德育教育一般需要緊緊圍繞學生品德鍛煉和情感知識教育展開，借用教師經(jīng)驗等的引導促進整個教育行為。但在新課改的理念下師生合作學習成為了潮流之一，這能讓學生和教師在學習中建立親切的情感紐帶，也能讓學生在教師的德育教育中鍛煉自己意志和品德。當教師的權威現(xiàn)象一去不復返，當師生間的情感合作成為常見現(xiàn)象，那么學生的思想觀念就會受到很好的引導，也就實現(xiàn)了德育教育。教師融入學生的學習或者鍛煉過程中成為思想引導、輔助者，就能幫助學生在學習、鍛煉過程中掌握先進的思想觀念，樹立科學的思想觀和品德。小學學生在學習、生活中表現(xiàn)出的思想問題是教師需要重點進行德育教育的地方，只有幫助學生解決思想觀念及行為問題，才能使得教師與學生展開合作，提升其品質和德行。
（三）加強家校聯(lián)系，建立德育督導系統(tǒng)。
小學學生的德育教育不能局限于學校系統(tǒng)，而是應該從他們的家庭開始，然后學校系統(tǒng)和家庭督導相結合才能最大化發(fā)揮德育教育的作用。學校應該定期組織家長召開家長會，把學校德育的內(nèi)容和家長進行溝通和協(xié)調(diào)，針對學生品德缺陷，綜合家長意見，制定詳細的督導系統(tǒng)，確定德育教育的方向和方法這樣才能進一步讓孩子在家庭和學校兩個系統(tǒng)中學會從小事樹立德行，從生活鍛煉德行的思想觀念。比如：學生和家長都教導孩子要尊敬老人，他們才會在公共場所為一些老人服務。總之，在小學階段進行德育教育是傳承中華民族優(yōu)秀品德的保證，也是小學學生在未來的生存根本之一。小學教學中結合德育教育時應該充分利用好學生身心的純潔狀態(tài)，輔以教師才智，創(chuàng)設鮮活的教材、生活經(jīng)驗構成的德育環(huán)境，把師生聯(lián)系起來，把家校聯(lián)系起來，用良好情感促進學生德育教育的督導體系建立。盡管學生受到外界的思想觀念的影響導致德育教育工作推進困難，但在實際教學中仍然可以用一些靈活的技巧和方法去克服。
[1]過敏慧.林曉.“品德”視角下的小學思想品德教學研究[j].考試周刊.2012(08).
[2]周永霞.高中思想政治課堂德育教學的探索與實踐[j].河北師范大學.2010(26).
[3]馮麗.對小學思想政治課堂有效教學的研究[j].南京師范大學.2008(06).
淺談小學教育的重要性論文篇十一
朗讀是學生在語文學習中的一項基本功，朗讀訓練是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。語文教學如不進行朗讀示范、指導和訓練，也就不能叫完整的語文教學?！墩Z文課程標準》指出：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。因為朗讀有助于學生加深印象，提高鑒賞能力和記憶力，還能培養(yǎng)學生的語感。因此，小學教師要將朗讀訓練放在教學當中的重要位置。
小學是人生的啟蒙時期，這個時期的教育極為重要，是為未來打基礎的關鍵時期。所以，作為一名小學教師，我們有義務，也有責任去認真教育和培養(yǎng)小學生的各種能力。朗讀訓練就是其中一項重要的教學項目，對學生有著極大的幫助。本人結合多年從事小學語文教育的經(jīng)驗，歸結出以下幾個方面，供各位同行借鑒和參考。
一、有助于學生更深刻的理解課文。
同樣是一篇文章，默讀和朗誦對文章的理解是不同的。朗誦可以比默讀更好的理解文章，默讀只是了解文章的大概含義，而朗誦卻可以理解到文章中更深層次的東西，如作者在文章中所傾注的感情，又如文章中人物的心理活動。這些都是默讀所體會不到的東西。人在初學語言時，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學生記憶和理解語言。
”書讀百遍，其義自見。“也就是說，只有經(jīng)過反復朗讀，方能讀出其中的韻味，領悟深層含義。在課堂上，教師應該多要求學生們進行朗讀訓練，分段落朗讀，或者分角色朗讀，等等，這種方式對于學生的學習有著極大的幫助，聲音會幫助大腦形成一幅文章的畫面，可以更深刻的理解文章的含義。
二、幫助學生提升自信心。
在學校中不乏有這樣的孩子，他們性格內(nèi)向，缺乏自信心，平時寡言少語，上課認真聽講卻基本不會主動回答問題，課下的時候也不怎么和其他同學來往，要么獨來獨往，要么只和一兩個人比較親近。有時上課提問到他們的時候，他們也是勉勉強強的站起來，低著頭，以很小的聲音回答問題。
這樣的孩子都有一定程度上的自卑心理，他們心里一直覺得自己和別人有差距，沒有信心，或者說是缺乏膽量在他人面前表現(xiàn)自己。這樣的學生尤其需要鍛煉，需要在課堂上有多朗誦的機會。一開始時，他們可能還是比較羞澀，不敢大聲朗讀。不過在經(jīng)過教師的不斷鼓勵，他們的自信心會不斷增長。久而久之他們就會克服自卑的心理，敢于在他人面前大聲講話。古希臘的雄辯家之所以在辯論的時候自信滿滿，這和他們平時進行朗讀訓練有極大的聯(lián)系。
三、激發(fā)學生的情感和口才。
在朗讀訓練中，要求的不單單是把課本讀出來，而是要在朗讀的過程中加入感情的元素。也就是我們所說的有感情朗讀。沒有感情的朗讀并不能被稱作為朗讀訓練。()在帶有感情的朗讀中會使，學生體會到作者在寫作的時候所展現(xiàn)的思想感情，還有文章中的情節(jié)跌宕起伏。從而讓學生們體會到或者悲傷，或者喜悅，再或者憤慨，等等，以達到激發(fā)學生情感的目的。
在朗讀中，還有兩個要求十分重要，就是吐字清楚和聲音洪亮。沒有清楚的發(fā)音和洪亮的聲音，朗讀就沒有了意義。這就要求小學生們在朗讀的時候要發(fā)音要字正腔圓，聲音要洪亮。經(jīng)過長期這樣的訓練，這兩點要求就會變成說話時變成一種下意識。無論何時，在與他人談話的時候都要做到這兩點。這樣就在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學生口才能力。
四、有助于審美教育。
在小學的課本中有不少關于自然景觀的描寫，如《西湖》《美麗的南沙群島》《九寨溝》等，都用優(yōu)美的文字描繪出秀麗的自然風光。在教學時，教師要示范朗讀，這就要求做到聲情并茂。在教師朗讀之后再要求學生照做，這樣學生就會同教師一樣，投入大量的感情，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，并且認真的體會文字所描寫的自然秀美的風光。如課文《美麗的南沙群島》中，”天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?！巴ㄟ^朗誦，學生可以感受到南沙群島的海天一色，一望無際。碧藍的天空和清澈的海水，使人感到前所未有的自由的感覺。學生通過朗讀，使自己入情入境。不但讓學生加深了對于課文的理解，還引起了欣賞美的共鳴，讓學生們體會到了大自然秀美的風光，還激發(fā)了對于我國大好河山的熱愛。
由此可見，朗讀可以使人身臨其境，認識和感受美的存在。著名朗誦家瞿弦和同志說過：”每當我看到一篇令人激動的作品時，隨著作品中富有表現(xiàn)力的實詞的描繪，我常常在腦海中出現(xiàn)許多具體、生動、形象的畫面，我仿佛看到靜靜的小河、戰(zhàn)斗的英雄、膽小的懦夫?！斑@也再次說明了朗誦的巨大作用。
綜上四個方面所敘述的，我想已經(jīng)可以很明確地說明出了朗讀訓練在小學教育中的重要性。有效的朗讀訓練可以激發(fā)學生對于學習的興趣，對于其他各各方面能力來說，都是一種提高。在教學中我們一定要把朗誦訓練放在一個重要的位置上，對于朗誦的要求一定要嚴格。這樣才能做到像教育家葉圣陶老先生所說的”令學生吟誦，要使他們看作一種享受，而不看作一種負擔，一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不希望早一點背誦，而自然達到純熟的境界。抱著這種享受的態(tài)度是最容易得益的途徑“.
淺談小學教育的重要性論文篇十二
[摘要]小學教育是基礎教育的重要組成部分，它對一個人的發(fā)展具有非常重要的作用。抓好小學教育首先要認識它的地位，充分認識小學教育的重要性、關鍵性和特殊性。
小學教育對一個人的發(fā)展非常重要、特殊，又非常關鍵。如今，我國小學教育是九年義務教育的重要組成部分，在整個教育結構中，小學教育與中學教育共同構成基礎教育，它們之間相輔相成，不可替代。
俗話說，萬丈高樓平地起。如今，國家在發(fā)展經(jīng)濟、保護生態(tài)的同時，總是優(yōu)先考慮教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對小學教育非常關注，不斷進行課改，探索新的教育模式和教育方法，采用國內(nèi)外先進的教育模式和教育理念，從而發(fā)展國家的教育事業(yè)。
小學教育是國民教育的基礎，是人口素質形成的奠基工程，是一個人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學校教育，也是其他階段教育的基石。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級普及和提高。現(xiàn)如今，高素質人才隊伍的培養(yǎng)，就如同一項宏偉的建筑工程，基礎不牢，整個建筑仍是一個存在安全隱患、不穩(wěn)固的建筑，甚至可能是一座危險的建筑。小學教育地位如此重要，國家、各級政府、相關職能部門應當長期關注這一奠基工程。
任何事物的發(fā)展變化都有一個起點的問題，沒有起點就沒有事物的發(fā)展變化，但是不同事物的起點其價值是不同的。小學教育階段起的是奠基作用，卻不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發(fā)展，尤其在思想道德方面，在思維品質、個性品質、身體素質、心理素質、人文素質和各種行為習慣方面加以培養(yǎng)，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的教育，指導和幫助學生學會如何做人、做事，奠定學習、生活和進一步發(fā)展的基礎。
一個人接受了良好的小學教育，培植起全面發(fā)展的綜合素質，這就具備了人生長足發(fā)展的堅實基礎。反之，養(yǎng)成了不良的品德和習慣，將貽害終生。道德品質的形成和個性品質的養(yǎng)成應該放在第一位，科學知識的學習和掌握應該放在第二位。人文方面的素養(yǎng)，如良好的行為習慣、健康的道德觀念、強烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學地獲取新知的方法、勇于探索和質疑的精神、合理規(guī)范的自我意識、社會意識、法制意識、環(huán)境意識和健康意識等有待于培養(yǎng)。這些習慣和品質的培養(yǎng)關系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習慣和品質的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時期，也是最關鍵的時期。所以說，這個時期是兒童接受教育的“黃金時期”，這也就賦予了小學教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時期的教育地位。
百年大計，教育為本;教育興，國家興。清王朝時期，很多仁人之士就認識到了人的愚昧、國家的落后、制度的腐*等，都是因為無知的表現(xiàn)。于是一些有識之士開辦學堂，力主變法，希望能改變社會和國家的現(xiàn)狀，但卻遭到封建勢力的鎮(zhèn)壓。歷史的腳步總是要向前邁進的，現(xiàn)如今，人們生活富裕，安居樂業(yè)，國家的對教育事業(yè)的發(fā)展也非常重視，經(jīng)費大量的投入，用于改善各地的教學環(huán)境和教學設施，特別傾向于貧困地區(qū)的農(nóng)村小學教育。我國是一個農(nóng)村人口占大多數(shù)的國家，農(nóng)村的教育問題也受到了國家和各級政府、相關職能部門及有識人數(shù)的廣泛支持和關注。在農(nóng)村小學教育中，目前還存在諸多問題：教育經(jīng)費嚴重緊缺、教學設施陳舊、師資流失、教師素質低下、學生家長文化素質不高、留守兒童問題、隔代教育管理的出現(xiàn)等，這些都是小學教育的特殊性。小學教育是一種開端性的教育，是一個國家、一個民族，包括個人發(fā)展都必須認真對待、認真抓好的教育過程。因此，我們在認識小學教育的重要地位時，應該深刻認識小學教育的開端價值，把握好這個特殊的教育時機，充分發(fā)揮小學教育的功能作用，為提高中華民族素質，為培養(yǎng)更多更好的人才服務。
淺談小學教育的重要性論文篇十三
摘要人文教育的本質是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質和修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀和自由觀。
“人文教育”是1995年以后使用的一個新概念，和當年的人文精神的討論有著密不可分的關系。因為受自然科學取得巨大成功的影響，教育學界力圖以經(jīng)典的自然科學為效法的榜樣，用“科學”來標志、來框定、來模塑教育，認定教育研究的價值在于對教育事實和“規(guī)律”進行精確、客觀的評述，在教育研究上，以實證、定量、可控、統(tǒng)計、測量等自然科學的研究方法為最佳的研究范式，數(shù)據(jù)與模型儼然成了衡量教育領域的標準。教育領域由此迅速功利化，科學學科占領了教學內(nèi)容的主要陣地，語文學科的人文特點則弱化，“育人”的教育成了單純的職業(yè)教育、分數(shù)教育，這個時候，人們提出了“人文教育”的概念，力圖用它解決這些問題。
人文教育的本質應是人文精神的教育，是人文精神的培養(yǎng)和人文精神的以一貫之，人文學科與人文知識的傳授，不僅在于掌握人文知識，而是要將其中蘊涵的精神內(nèi)化為學生的人格、氣質、修養(yǎng)，在他們的思想和文化的心靈上烙上民族的印記，幫助他們樹立正確的人文觀、人性觀、價值觀、自由觀。
1經(jīng)典有助于學生形成自己的人格。
古今中外的經(jīng)典文學中蘊涵著博大精深的人文知識和人文精神，《道德經(jīng)》以自然法則立論，重視人、天、地、道與自然的關系，其指出：“人法地，地發(fā)天，天法道，道法自然?！庇钪嫒f物、生態(tài)萬類，都由道生，然而道的作用必須由德來體現(xiàn)，《道德經(jīng)》特別教人重視修德，能啟迪學生道德的心靈，培養(yǎng)學生的德行。綜觀《論語》，孔子十分重視自身的個人修為和涵養(yǎng)，重視立德、立言，用自己的言行做表率，強調(diào)“志于道，據(jù)于德，依于仁……”學習《論語》可以使中學生找回已失落了的民族的傳統(tǒng)道德觀、人生觀和價值觀，繼承“仁者愛人”、“舍生取義”的可貴人格?！昂汀痹谥袊軐W思想中出現(xiàn)得比較早,一直延續(xù)到現(xiàn)在?！对娊?jīng)》中的很多篇章如《國語鄭語》、《籜兮》、《伐木》、《鹿鳴》等強調(diào)個體對整體依存以及與他人和諧相處,學習這些有利與學生溫柔敦厚品格的形成。學習《易經(jīng)》能培養(yǎng)學生“厚德載物”的寬容寬厚的人格，學習屈原、杜甫、韓愈、蘇軾的詩文，能增強學生愛國的情感和嫉惡如仇的斗爭精神，可以培養(yǎng)他們的愛國主義精神……讀古人書、與古賢為伍，學生在學習了這些經(jīng)典后，在潛移默化中形成并發(fā)展了自己的人格。
2經(jīng)典有助學生審美能力的培養(yǎng)。
中國傳統(tǒng)經(jīng)典在文學、藝術的各個方面都取得了輝煌的成就，是全人類文化中最重要、最寶貴的瑰寶之一。優(yōu)秀的文學作品中不僅凝聚著歷代文學大家運用語言的高超藝術，也蘊含著他們豐富的思想和感情?！对娊?jīng)》以“美”和“刺”作為創(chuàng)作的基本傾向，歌頌詩人所贊同、人文美好的事物，揭露和批判詩人所憎惡和丑惡的事物，審視著人不同情況下的思想感情；《楚辭》，尤其是其中的《離騷》等名篇，是中華民族愛國主義的千古絕唱，表現(xiàn)了關心人民、熱愛祖國、追求理想的精神?！对娊?jīng)》和《楚辭》它們皆為華夏民族智慧和靈性的結晶，其中具有的憂國憂民的社會意識,求真、求善、求美的藝術追求和崇尚道德的人性智慧，構成了中華文化生動的主題。唐詩揭開了中國詩歌史上最燦爛、最賦有魅力的篇章，《代悲白頭翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的歷程中》中評價：“這兩首詩是一種對少年時代的憧憬和悲傷，盡管并沒有實際、真正沉重的現(xiàn)實內(nèi)容，它的美學風格和給人的審美感受盡管是口中說感傷但依然是一語百媚，輕快甜蜜的?！笔⑻浦羰浅瘹馀畈?、意氣風發(fā)的代表，王維的《輞川名句》寫盡自然之美，優(yōu)美、明朗、健康。李白詩歌的隨意創(chuàng)造卻美妙奇異、層出不窮、飄逸瑰麗。還有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管從內(nèi)容還是形式上都有一種豐神情韻頗豐滿的美的特點。元明戲曲的出現(xiàn)，如《竇娥冤》、《西廂記》、《墻頭馬上》等創(chuàng)造了中華民族特色的戲曲形式的美。清代的《紅樓夢》、《水滸傳》等小說創(chuàng)造了絢麗多彩、輝煌燦爛、具有永久魅力的文學藝術。整個古代經(jīng)典文學以其獨特的方式，熏陶和孕育著中華民族特有的人文素質和民族精神，塑造著中華民族真、善、美的審美情趣。學生在閱讀這些經(jīng)典的過程中能真切感受到真、善、美的存在，從而培養(yǎng)自己獨特的審美情趣。
3經(jīng)典有助學生成為中國傳統(tǒng)文化的傳播者和實踐者。
中華文化是世界歷史上最悠久、燦爛而又從未中斷過的人類文明奇葩。它具有無窮的魅力和鮮明的民族特色。經(jīng)典文學是中國傳統(tǒng)文化的堅實載體，也是樹立民族自信心與民族自豪感的精神支柱。因此，經(jīng)典文學的價值不僅僅在于學生掌握了古漢語知識，培養(yǎng)了自己的審美情趣，更重要的是使學生受到優(yōu)秀文化的熏陶，傳承、發(fā)展本民族的文化。
《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》和《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》組成的四書五經(jīng)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是儒家思想的核心載體，更是中國歷史文化古籍中的寶典。它翔實地記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時期的政治、軍事、外交、文化等各方面的史實資料及影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學思想，在世界文化史、思想史上具有極高的地位。學習四書五經(jīng)可以使中學生深入地了解中國的傳統(tǒng)文化，繼承本民族的精神。從瑰麗的漢賦到唐代清新的山水田園詩歌、雄壯的邊塞詩歌，從宋代豪放派詞、婉約派詞到元散曲、雜劇再到清代的小說，不同時代的經(jīng)典里傳承的是中國幾千年的文化傳統(tǒng)，浩繁軼卷的文化典籍匯成了中華民族燦爛的文化和我們偉大的民族精神。而這些文化傳統(tǒng)和民族精神需要學生通過閱讀和學習了解它，體會它并使他們成為這些人文精神的繼承者、傳播者和實踐者。
幾千年沉淀下來的經(jīng)典文學作品是中國歷朝歷代文化的發(fā)展史、是歷代文人的成長史、心靈史。整個古代經(jīng)典反應了整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出了古代文人墨客獨特的人格，高尚的情操和豐富的情感。朱自清在《治國學雜話》中說：“用文學經(jīng)典濡染出來的學子不僅對歷史抱有溫情與敬意，而且對現(xiàn)實會有深度的體察。他們不會在全球化的浪潮中迷失自己，因為他們在與文學經(jīng)典對晤中建立了自己的精神譜系。他們不但會是民族文化忠誠的守護者，民族精神的傳承者，而且將是我們時代精神最活躍的創(chuàng)造者?！苯?jīng)典文學中的人文教育因素將會影響著今天的學生們，重塑他們的人生理想和價值追求，影響他們的道德品質、思想情感和美學趣味的提高。
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淺談小學教育的重要性論文篇十四
財務會計是企業(yè)會計中的重要組成部分，其主要職能是統(tǒng)計企業(yè)與財務相關的各類信息，并為投資人、債權人以及政府相關部門提供有效的財務信息，并對其進行管理。
財務會計利用有效的會計方式，將企業(yè)內(nèi)部的財務整體狀況進行計算，可為企業(yè)決策者提供有效的參考建議與會計信息。
財務會計是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、運營、發(fā)展的重要基礎，是對企業(yè)能否健康、有序發(fā)展造成影響的重要因素。
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平的優(yōu)劣，對企業(yè)經(jīng)營綜合效益產(chǎn)生直接影響，并決定著企業(yè)的發(fā)展方向與市場核心競爭力。
1.
2稅務會計職能分析。
在企業(yè)內(nèi)部稅務與財務互相交叉組合產(chǎn)生的會計系統(tǒng)便是稅務會計。
稅務會計的主要職能是對納稅人需要繳納稅款的數(shù)量、成因、申報，進行有效的統(tǒng)計、計算與管理工作。
稅務會計的工作基準是國家頒布的相關稅法，同時還要確保稅務工作的精準性，為不重復收稅、漏稅提供保障。
2財務會計、稅務會計之間存在的職能聯(lián)系。
2.
1財務會計是稅務會計工作的基礎。
供的各類信息進行參考、借鑒，從而達到以財務會計信息為基礎，展開對納稅人各種經(jīng)濟活動進行核算、監(jiān)管的目標，從根本上加強會計管理工作的規(guī)范性、科學性。
企業(yè)整體的經(jīng)濟活動都與企業(yè)內(nèi)部的財務會計密切相關，企業(yè)與政府可以通過會計信息掌握、了解企業(yè)內(nèi)部的真實經(jīng)營生產(chǎn)狀況。
國家稅務部門也可以根據(jù)財務會計信息及時掌握企業(yè)內(nèi)部的會計信息編制程度，并對企業(yè)進行良好的控制與管理。
用在稅務會計處理過程中，為企業(yè)自身的生產(chǎn)效率、經(jīng)營綜合效益提供保障。
但在財務會計與稅務會計進行實際操作的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)由于時間性差異造成的諸多問題，這便對工作人員提出了更高的要求。
工作人員在進行財務處理工作的過程中，要嚴格遵循國家相關稅法執(zhí)行，才能為國家市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展提供助力。
2.
系充分協(xié)調(diào)，才能提升企業(yè)的管理水平、明確企業(yè)的內(nèi)部管理目標，并確保企業(yè)適應經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律，進一步提升生產(chǎn)經(jīng)營所得的綜合效益。
通常，財務會計與稅務會計之間存在協(xié)調(diào)性的主要表現(xiàn)方式便是財務報告。
由于稅務會計對其進行制約，所以，財務會計在實際工作過程中，要嚴格遵循相關的稅務會計規(guī)定。
將會計整體收益與所得稅之間產(chǎn)生的差異進行準確記錄。
業(yè)的長期資產(chǎn)以及負債資產(chǎn)情況，為二者共同協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障，從根本上確保企業(yè)可以更加符合我國經(jīng)濟市場的發(fā)展規(guī)律。
3財務會計、稅務會計之間存在的差異性。
3.
1核算對象不同。
部的真實財務狀況準確的反映出來，還能顯示出企業(yè)的真實經(jīng)營狀況、資金流動規(guī)律。
同時在涉及納稅事宜、納稅數(shù)量的過程中，為了確保企業(yè)債權人、國家宏觀調(diào)控、投資人、企業(yè)經(jīng)營管理者等多方面的利益，相關人員要對企業(yè)的投資、資金周轉、市場退出等情況進行嚴格的會計核算。
另外，在稅務會計進行核算的過程中，其主要核算對象與財務會計的核算對象之間存在較大的差異。
其主要是對稅收收入、收益分配、納稅申報、稅款繳納等與稅務相關的經(jīng)濟活動進行核算，同時，稅務會計的主要核算對象是稅款繳納等各項經(jīng)濟活動、資金流動。
淺談小學教育的重要性論文篇十五
摘要:音樂是一種很奇妙的存在形式，會在無形中給人帶來一種精神上的享受、震撼以及靈魂深處的觸動。音樂往往能夠在潛移默化中塑造人們的思想和價值觀，這或許也是現(xiàn)在的學校教育開始漸漸地重視音樂教育的原因之一。
關鍵詞:德育；音樂素養(yǎng)；初中教育。
隨著新課程標準理念的提出，現(xiàn)在的學校教育也越來越注重學生的素質教育。音樂教育作為素質教育的重要內(nèi)容之一，也越來越受到重視。音樂本身有著無窮的魅力，它可以在無形中對學生的美學修養(yǎng)、道德品質塑造、身心健康等產(chǎn)生很大影響。所以，教師應該注重在音樂課堂上的一些音樂作品對學生德育教育的影響，思索怎樣通過音樂的教學來增強學生的德育教育。
百育德為先。對于學生來說，其實思想品德教育是最重要的。中國的很多的學校或者教師的教育理念都是先成人、后成才。這就體現(xiàn)了中國人的潛意識里對于德育的重視。其實，在教育改革綱要中已經(jīng)早就明確地提出要把對學生思想品德的教育貫穿、滲透于教學的全過程中。要求各個學科的教師的教學都要注重對學生的思想道德的教育。特別是對于初中生來說，他們由于處在青春期，年紀又比較小許多的價值觀念還沒有形成，所以在這個階段就特別需要正確的思想道德觀念的引導，來幫助他們形成正確的價值觀、人生觀。
二、音樂教育對于德育的獨特意義。
（一）音樂可以在潛移默化中對學生產(chǎn)生娛樂和教化的作用。音樂作為我們的日常生活中不可或缺的一部分，對于我們的影響是方方面面的。音樂作為一種超越文字的載體的存在、作為人類的精神文明的重要的組成部分之一，能夠在潛移默化中我們產(chǎn)生娛樂和教化的作用。在音樂課堂上，學生通過對音樂作品的欣賞，感受音樂作品本身及作者的當時的情感。這對于學生來說既是一種娛樂，也是一種無形的教化，并且這種教化功能是在潛移默化的過程中通過對學生的情操的陶冶完成的。正是由于音樂是具有濃厚的個人情感和鮮明意向的藝術，所以通過演奏及藝術實踐就能夠更加直觀地讓學生感受并理解到音樂作品中的道德情感和內(nèi)涵，這就將娛樂與教化有機地融合在一起，給學生帶來了心靈的震撼。比如《長大后我就成了你》這首音樂作品，我們在欣賞的時候通過他的歌詞以及飽含深情地演唱就能夠感受到了作為教師的責任感以及傳承性，這在無形中就會讓學生感受到教師職業(yè)的神圣與偉大。
（二）音樂可以在無形中培養(yǎng)學生的審美情趣，塑造學生的價值觀。音樂美是美學中非常重要的一個研究的課題，正是由于音樂的表現(xiàn)的內(nèi)容的廣泛性、蘊含的情感的豐富性，所以音樂具有很高的美學價值。對于初中學生來說，在音樂課堂上，通過對各種類型的音樂的學習及各類音樂作品的欣賞過程中來培養(yǎng)自己的審美情趣。并且學生可以通過對各種不同類型的音樂的學習中，去領悟各式各樣的風俗文化和社會內(nèi)容，領悟人生道理，進而形成正確的主流價值觀。其實正是由于音樂具有獨特的魅力和強大的感染力，才能夠真正地進入學生的心靈深處，進而取得良好的德育教育的效果。音樂教育和音樂作品注重情感上的感染，從而使學生感受到真、善、美。比如音樂作品《讓我們蕩起雙槳》，每當這首優(yōu)秀的音樂作品想起來的時候，都會激起我們對于童年的美好回憶及對于那種和諧生活的向往。而對于中學生來說，教師播放這樣的音樂作品給他們欣賞的時候，他們不禁都會聚精會神的跟著一起去唱。這就是音樂作品的魅力，這就是音樂作品在無形中對于學生的審美情趣的培養(yǎng)。
（三）音樂在一定的程度上有利于促進學生的身心健康發(fā)展。學生身心健康的發(fā)展與德育也有很密切的關系，可以說在一定的程度上學生的身心健康就是德育的結果?？茖W證明，音樂可以促進人類身心的健康發(fā)展。對于學生來說，音樂可以緩解他們的緊張的學習氛圍，改善他們的低落的情緒。比如在學生的情緒低落的時候，給他們欣賞一些搖滾的音樂作品，就能夠立刻調(diào)動他們的情緒，讓他們重新獲得激情；而在學生感覺學習的壓力比較大的時候，就可以適當?shù)夭シ乓恍┯凭彽匿撉偾鷣頁嵛克麄兊男撵`。
三、結語。
德育教育作為現(xiàn)在學生教育的重點之一，可以與音樂課堂教育很好地結合，因為音樂教育和德育教育都是有著同樣的教育目的。音樂作為影響著學生的思想情感和日常生活的重要部分，重視音樂課堂上的德育教育是正確的理念和選擇。因為要想把道德教育真正地落到實處，必須需要情感作為基礎，而音樂就為道德教育特供了這樣的一個情感基礎?？傊魳纺軌蛟跐撘颇袑W生的道德教育產(chǎn)生影響，在無形中塑造學生的價值觀和人生觀。
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淺談小學教育的重要性論文篇十六
隨著我國經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，國內(nèi)的各大企業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷的發(fā)展，在企業(yè)的發(fā)展期間，企業(yè)內(nèi)部的財務會計是發(fā)展企業(yè)的主導者，怎樣才可以好的利用財務會計在企業(yè)中的發(fā)展，從宏觀角度上講，財務會計是企業(yè)的核心，以自身的優(yōu)勢來完善企業(yè)的全面發(fā)展。文章簡單介紹了財務會計的內(nèi)涵，之后對其反映、監(jiān)督功能進行了闡述，最后分析了經(jīng)濟管理中財務會計的重要性。
現(xiàn)如今，社會文明的不斷進步，我國經(jīng)濟水平也在不斷的成長，然而財務會計的本質意義是指對企業(yè)的經(jīng)濟利益進行全面觀察及監(jiān)督，并且還會將一些企業(yè)的經(jīng)濟問題以及財務問題傳輸與企業(yè)相關的財政部門以及投資人等等。在當前局勢下，我國現(xiàn)下各大企業(yè)，財務會計屬于企業(yè)的發(fā)展核心，從價值利益上講對企業(yè)都有很大的價值，并且還是企業(yè)的運營的根基，其作用則是為企業(yè)營造更大的利益，以此促進經(jīng)濟的發(fā)展與社會的發(fā)展與進步。
自從進入信息時代，現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展就離不開信息技術的支持，企業(yè)會計信息與實體經(jīng)濟有著密切的關系。因此，越是這樣發(fā)展財務會計這個行業(yè)發(fā)展意義性就更大，因此財務會計工功能越來越重要。1.反映功能。財務會計基本能力歸屬于財務會計的傳統(tǒng)最為基礎的能力,這種能力的形成在于會計的變化而演變的。財務會計利用利益的形式，在記錄、計量、確認以及報告之后，再根據(jù)數(shù)據(jù)報告問題對經(jīng)濟利益的總結進行上傳，讓分析數(shù)據(jù)的職員給內(nèi)部系統(tǒng)營造全面、正確的財務報表或者有關經(jīng)濟發(fā)展的信息。當前社會經(jīng)濟形式復雜，我國人們對經(jīng)濟的變動以及經(jīng)濟活動都了解的透徹，也正因如此，財務會計也會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉，例如：記賬、報賬以及算賬等等形式，對企業(yè)的經(jīng)濟進行合理的操作。2.監(jiān)督功能。財務會計的反映功能的延伸所產(chǎn)生的是監(jiān)督功能，如上文所述，財務會計會根據(jù)經(jīng)濟的變動對企業(yè)經(jīng)濟進行合理的運轉。而財務監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。一方面需要堅持制定好的原則進行，另一方面也需要對主體經(jīng)濟活動進行積極干預。比如，企業(yè)活動必須在相關的法律之下進行經(jīng)濟活動，而且也要保證有一定的規(guī)章制度。財務會計可以從幾個方面考慮進行，第一：會計信息核算能否與企業(yè)會計制度相符合；第二：會計信息核算能否與我們國家財務會計法規(guī)符合；第三：會計信息核算能否與會計主體相符合，是否存在不合理、不合法的行為。
1.財務會計反映功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務會計的反應功能一般都源于經(jīng)濟的發(fā)展趨勢或者憑借一些會計的專業(yè)知識，這樣做不單單可以證實經(jīng)濟發(fā)展的活動，并且還可以為今后的經(jīng)濟活動以及經(jīng)濟影響提供真實的依據(jù)。所以，一個企業(yè)內(nèi)部的財務會計的發(fā)展是一件非常縝密的機構。若企業(yè)要促進發(fā)展提高經(jīng)濟利益，首先要做的事則是將內(nèi)部的財務會計徹底完善，這樣能夠證實企業(yè)的財務會計的能力，并且最主要的目標是提高自身企業(yè)的利益。2.財務會計監(jiān)督功能能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。財務監(jiān)督功能是對會計主體的經(jīng)濟活動控制行為，為了保證企業(yè)根據(jù)制定好的計劃進行發(fā)展。會計的監(jiān)督其實說白了就是一種管理的方式，并不是目的，是經(jīng)營管理中的“補充項”，為了彌補管理中出現(xiàn)的.漏洞，從而為企業(yè)經(jīng)濟效益的提升得以體現(xiàn)。本職功能是財務會計實現(xiàn)的方式，可以對企業(yè)的收入、支出情況進行檢查，并且貫徹落實企業(yè)的一系列綜合的指標，監(jiān)督企業(yè)從生產(chǎn)到銷售的整個經(jīng)濟活動。比如，監(jiān)督、考核勞動損耗的現(xiàn)狀，利用成本的指標的方式，另一方方面企業(yè)的經(jīng)營成果可以利用利潤的指標來測試。利用這些流動的資金指標實現(xiàn)產(chǎn)品的考核工作，并且也可以順帶考核產(chǎn)品儲備現(xiàn)狀以及成品量等等。因此，企業(yè)想提升自身的經(jīng)濟效益，就不可以忽視財務會計的重要作用，對財務現(xiàn)狀監(jiān)測，落實財務管理的制度。要做到，科學地應用資金、合理地儲備物資、不亂攤成本、注重預測市場、避免盲目性地生產(chǎn)、縮短生產(chǎn)期限、降低庫存積壓量、疏通流通方式，提高生產(chǎn)效益。只有如此，才可以有效地體現(xiàn)企業(yè)的潛能，才能夠真正提升企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益。3.財務會計預測能夠避免企業(yè)失誤。我們國家經(jīng)濟體制同樣能夠影響財務會計的作用，，企業(yè)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型往生產(chǎn)經(jīng)營型逐步地轉變，因此，預測企業(yè)的經(jīng)濟變得日益關鍵.在從計劃經(jīng)濟轉變成為市場經(jīng)濟的當今，企業(yè)要想改革和創(chuàng)新，就務必實施有效的預測，再以此作為根據(jù)實施決策.而預測跟財務會計聯(lián)系密切，這是由于財務會計的特點是接觸范圍大、信息靈敏，全面體現(xiàn)經(jīng)濟活動的整個過程。因此，利用工作實踐來對現(xiàn)有的經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行整理，完成現(xiàn)實的利用。4.財務會計分析能夠提升企業(yè)經(jīng)濟效益。利用會計核算從而對價值值指標體系（利潤、成本、資金等等）對企業(yè)財務規(guī)劃的貫徹實施現(xiàn)狀進行考核，這是會計分析的概念。進而對某個期限的經(jīng)營現(xiàn)狀進行客觀性地評價，指明實現(xiàn)經(jīng)濟效益提升的策略與目標。通常而言，會計分析能夠在比較規(guī)劃數(shù)和實際數(shù)的基礎上對完成規(guī)劃的實際現(xiàn)狀進行分析，在比較先進水平或者是上期和本期的基礎上對企業(yè)本期生產(chǎn)經(jīng)營狀況的孬好進行分析，探究出跟兄弟企業(yè)存在的距離，然后認真地分析存在的一系列問題，進而對工作事項中面臨的問題與取得的成績進行鑒別，進而積累經(jīng)驗，揭示問題和矛盾，最終指出完善的策略和辦法。5.財務會計屬于經(jīng)濟管理的關鍵性基礎事項。通過分析、監(jiān)督、考核、控制、規(guī)劃、預測等一系列的方式，有效和科學地應用資金，通過最少的支出實現(xiàn)最為理想的經(jīng)濟效益，以及盡可能地避免出現(xiàn)浪費的現(xiàn)象，優(yōu)化經(jīng)營管理。其次，會計工作者屬于實施與執(zhí)行規(guī)章制度、法律、法規(guī)的人員，在實施會計法規(guī)、法律，以及其它財經(jīng)法紀當中的責任非常關鍵，且體現(xiàn)著十分重大的意義。財務會計事項屬于財務收支的窗口，有利于維護債權人、投資人、其他利益關系人的合法權益以及處理好個人、集體，國家這三者之間的利益.一方面，應當根據(jù)法律法規(guī)對本企業(yè)的利益進行維護，對本企業(yè)的財務收支要精打細算和謀劃策略，以更好地服務于企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
四、結論。
總的來說，財務會計的發(fā)展決定著企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展方向與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，從事財務會計的工作者需要在加強自身工作能力的同時提升自身的素質，從而保證企業(yè)、國家財務會計的處理工作，進而推動企業(yè)發(fā)展的步伐，為我國整體經(jīng)濟實力努力。另一方面，面對競爭激勵的市場競爭，企業(yè)想要在這樣的環(huán)境下取得一席之地，必然要在財務管理上下足功夫，使企業(yè)的發(fā)展順應整個市場的發(fā)展趨勢。不僅可以為企業(yè)管理者提供有用的信息，還可以對市場行情清晰的了解，從而提升企業(yè)的發(fā)展速度。
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淺談小學教育的重要性論文篇十七
音樂是作為一種特殊的藝術而存在的。在它的面前，沒有國界，不分人種，即使是處于地球兩端的陌生人同樣可以通過音樂來進行溝通和了解，這就是它的魅力所在。雖然它很抽象，但是在表達人的情感方面也是最為準確和深刻的。因此，我們?nèi)粝胍獜囊魳分蝎@取足夠的精神力量，使得自己的思想得到進一步的升華，就必須要去感受和充分領悟音樂當中豐富、細膩的情感以及它所要表達的思想內(nèi)涵。而要想擁有這種能力就需要我們從小培養(yǎng)，由此也可以看出，音樂在小學教育中是必不可少的。小學生是祖國的未來，未來的發(fā)展需要具有創(chuàng)新精神的人才，而音樂對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有著不可替代的作用?？v觀古今中外，許多的科學家、發(fā)明家都有一個共同點:那就是愛好音樂，有很好的音樂功底。在很多時候，音樂可以幫助他們走出困境，給予他們創(chuàng)作的靈感。而對于小學生來說最簡單的一個例子，就是在繁重的課業(yè)面前，一支悠揚的樂曲就足以抵消心中的煩悶。因此，小學生從小奠定音樂的基礎對他們以后的發(fā)展都是大有益處的。況且在追求高分數(shù)的同時，我們不應該忽視小學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，而音樂在其中又扮演者極其重要的角色。小學生在接觸不同的音樂類型和風格的同時擴展了自己的音樂視野，學到更加廣泛地知識，從音樂中客觀的了解世界，感受生活，為智育發(fā)展畫上精彩的一筆。一部好的音樂作品就像是一匹千里馬，想要流傳于世就必須要有一位懂得欣賞它的伯樂，這就是我們所說的欣賞能力。而這種能力的培養(yǎng)自然是越早越好，甚至可以是“從娃娃抓起”，那么小學的音樂課堂就是最好的一個學習場所，但是現(xiàn)如今流行音樂占據(jù)了整個市場的主導地位，而且這股流行風已經(jīng)滲透到了小學校園。對于沒有多少分辨能力的小學生來說，更多地是對流行音樂充滿了好奇心和新鮮感，從而不斷地進行模仿，使自己完全喪失了對音樂的學習能力和創(chuàng)作能力，讓自己過早的加入到追星一族。對于這種偏離跑道的學習音樂的方法令我們感到擔憂，我們要消除這種扭曲的現(xiàn)象，就必須要讓小學生對音樂有一個正確的認識，對音樂的審美有正確的觀念。當然，我們學習音樂不一定是為了在將來能夠當一位出色的作曲者或者是指揮家，但是最起碼在音樂面前我們要做一個合格的聽眾。有欣賞和領悟音樂的能力，而不是一提到音樂想到的只是對歌星地崇拜和模仿。要培養(yǎng)小學生的這種能力我們可以從聽、唱、畫、析、動等方面著手進行。
一、聽。
小學生的想象力是非常豐富的，老師要讓學生形成良好的聆聽的習慣，讓他們的想象插上音樂的翅膀自由翱翔。讓學生通過反復地聆聽來感受音樂的魅力，感受各種樂器所帶來的不同地美妙力量，還可以通過所聽到的音樂來展開充分地想象，想象當時的情景和意境;感受音樂當中所蘊含的情感和思想;了解作者創(chuàng)作時的環(huán)境和背景等等。通過音樂來打開小學生想象的閥門，無限的想象空間為他們創(chuàng)造音樂提供了強有力的保證。良好的傾聽習慣是培養(yǎng)傾聽能力最有效地途徑，我們需要有一雙音樂的耳朵來幫助我們開拓音樂的視野。
二、唱。
音樂課堂的授課方式不同于普通學科，絕不能單單停留在“我說你聽”的模式上，要讓學生與作者感同身受，用他們自己的聲音去詮釋音樂所要表達的內(nèi)容，從而讓學生對音樂作品的印象和認識有更進一步的理解和提升。況且學生在演唱的過程中不僅能夠更好地分辨出音色的.不同和旋律的優(yōu)美，還能夠增強學生對音樂的記憶力。同時，在演唱時學生注入自己的情感，即愉悅了身心也陶冶了情操。這種教學方式不僅可以增強學生的自信心，還能夠很有效地調(diào)動學生學習音樂的積極性，幫助他們形成良好的審美觀，以此來讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，并一步步提高學生的音樂素質。
三、畫。
音樂是抽象的，我們想要完整、準確地表達一部音樂作品，對于成人來說或許是輕而易舉地事，但是對于詞匯量明顯不夠的小學生來說顯然是無法完成的。所以老師的講解學生未必能夠理解，在這個時候，通過一幅畫也許就能夠收到意想不到地效果，或者說讓學生利用自己的聰明才智通過畫畫來表達自己對所聽到的音樂的理解。這是讓他們表達抽象事物最有效地一種方法，小孩子也很樂于用這樣固體化的方式去表達他們所無法用言語說明的事物。這樣的即興創(chuàng)作，可以更好地讓小學生去體驗和感受音樂的魅力，同時還能夠很好地折射出小學生的音樂形象思維。
四、析。
音的強弱、高低、長短和音色是一部完整的音樂作品所具備的四種特性。什么樣的場景需要用什么樣音色表達最為打動人心?要懂得欣賞一部優(yōu)秀的音樂作品就要有扎實的基本功。只有牢固地掌握住音樂的要素，才能促進審美能力的發(fā)展。也只有在音樂基礎知識了解透徹的前提下才能夠欣賞出音樂中節(jié)奏快慢、高低的碰撞以及當中所表現(xiàn)出來的情緒、情感的不同，完全是由音樂要素的變化而形成的。
五、動。
一段完美的舞蹈離不開音樂的襯托和輔助，那么相對的音樂所要表達的喜怒哀樂，也只有通過舞蹈才能夠發(fā)揮的淋漓盡致。學生根據(jù)自己對音樂的理解所表現(xiàn)出來的各種動作，也是對音樂的一種自然的真情流露，而且這種蹦蹦跳跳的表達方式，也是小學生容易接受的，也有助于他們以良好的狀態(tài)投入到音樂的學習當中去。多鼓勵學生自由創(chuàng)作，增強他們的信心，激發(fā)他們的學習欲望。肢體表演也讓他們對音樂作品所要表達情感有更深刻的理解和體會。與此同時，也更加有效地提升了學生對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?？傊覀兞私饬艘魳吩谛W教育當中的重要性，也闡述了幫助小學生學習音樂的方法，愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！庇辛酥鲃訉W習的意愿，才能看到大幅的提升。我們要面對全體的小學生，而我們所要做的是爭取讓每一個小學生愛上音樂，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，音樂老師的任務就是提升自身的專業(yè)知識，保證音樂的教學質量，想盡一切辦法激發(fā)小學生的音樂潛能，并且能讓音樂為他們帶來學習上的幫助，也使小學生在其他方面的發(fā)展在音樂當中收益。小學教育中，音樂教育的成敗直接影響著小學生德智體等方面的發(fā)展，這一項應當引起教育部門的高度重視。一座好的大樓要有一個穩(wěn)固的地基，一個小學生能否實現(xiàn)全面發(fā)展，將關系到他未來在社會當中所起到的作用和作出怎樣的貢獻。國家的發(fā)展需要全方面優(yōu)秀的人才，而音樂對于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和形成所起到的作用，自然是不言而喻的。
淺談小學教育的重要性論文篇十八
會計電算化就是在會計工作中以電子計算機代替手工方式記賬、算賬與報賬以及部分代替人腦完成對會計信息進行整理、加工、分析、預測和決策的過程。其目的是提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，從而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。隨著社會經(jīng)濟和信息技術的不斷發(fā)展，會計電算化起到越來越重要的作用，它的實施和應用越來越受到企業(yè)的重視。
一、會計電算化在企業(yè)發(fā)展中的意義。
(一)減輕會計人員的工作強度削弱,提高會計工作效率。
實現(xiàn)會計電算化后，只要將原始憑證輸入計算機,會計電算化系統(tǒng)就可自動進行記賬、匯總、轉賬、結賬、出報表等一系列工作;對于大量重復出現(xiàn)的業(yè)務,系統(tǒng)可以按模式憑證自動生成記賬憑證;對于編制會汁報表、運用移動平均法進行成本計算等非常復雜和時間性要求很高的會計核算工作會計電算化系統(tǒng)毫不畏懼，它可以按照一定的程序，由計算機不厭其煩地計算，及時抽取數(shù)據(jù)，隨時輸出報表。這樣就把會計人員從繁雜的記帳、算帳、報帳中解脫出來,而且由計算機提供的信息更快速、更準確。
(二)降低信息成本,提高會計信息質量。
由于在會計屯算化過程中，對會汁數(shù)據(jù)的來源要求規(guī)范,而且數(shù)據(jù)在處理過程中始終得到控制，在很大程度上解決了手工操作的不規(guī)范、不統(tǒng)一、易出錯等問題。會計信息必須有用，能夠滿足決策者的需要,這就是會計信息的質量屬性,包括相關性可靠性、重要性、時效性等，使會計信息向多種量度發(fā)展。而且隨著處理數(shù)據(jù)量的增加,單位信息成本將越來越低，效益更大。
(三)推動會計穩(wěn)步改革,促進會計自身的不斷發(fā)展。
會計電算化使財務報表數(shù)據(jù)及時、準確，信息傳遞方便快捷，對財務管理工作起著不可替代的作用，促進了企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。會計電算化不僅僅是會計核算手段或會計信息處理操作技術的變革，而且必將對會計核算方式、程序、內(nèi)容、方法以及會i十理論的研究等產(chǎn)生影響。因此,實行會計電算化要求會計人員既要掌握會計專業(yè)知識，又要掌握相關的計算機知識網(wǎng)絡知識、信息、管理知識等,會計電算化將促進會i十人員的知識結構向既博又專的方向發(fā)展，從而促進會計自身、會計理論及會計實務的不斷發(fā)展，使其進入新的發(fā)展階段，并在經(jīng)濟建設中發(fā)揮越來越大的作用。
二、企業(yè)應用電算化過程中存在的問題。
一些企業(yè)的領導人員和員工都對會計電算化存在認識上的偏差,他們對實施會汁電算化的重要意義與進一步提髙會計電算化應用水平缺乏足夠的認識。對領導來說，他們認為會i十電算化是單純利用計算機代替手工記賬,對企業(yè)建立完整的會計信息系統(tǒng)的重要性認識不夠,沒有充分認識會計電算化系統(tǒng)對企業(yè)的經(jīng)營管理決策所起的作用。很多企業(yè)運用的軟件,對于財務指標分析體系、資金收支預測等方面，內(nèi)容過于簡單,數(shù)據(jù)查詢不夠便捷，限制了財務管理功能，失去了會汁電w化對加強財務管理的積極意義。
(二)會計電算化內(nèi)控制度不完善。
實行會汁電算化后，業(yè)務的處理都以電腦為載體，某些人員往往既從事數(shù)據(jù)的輸入，又負責數(shù)據(jù)的輸出.許多審批環(huán)節(jié)被省略了，從而加大了出現(xiàn)錯誤和舞弊的風險。
此外,由于電腦中原始數(shù)據(jù)是由人工事先進行審核和輸入計算機的,但實行會汁電算化后就放松了人工審核審批這項基礎工作，致使一些原始數(shù)據(jù)在輸入時發(fā)生錯誤，而出現(xiàn)錯誤數(shù)據(jù)。另外，會計人員對數(shù)據(jù)備份的重要性往往認識不夠，導致一旦電腦出現(xiàn)故障，部分財務數(shù)據(jù)就被丟失。還有的對備份的數(shù)據(jù)盤沒有定期檢查，發(fā)生問題沒有相應的補救措施，給自身會計核算工作帶來不必要的損失。
(三)缺乏會計電算化專業(yè)人才。
會計電算化要求會計人員既要掌握國家的財經(jīng)法規(guī)政策和行業(yè)會汁制度，又要掌握計算機軟、硬件的相關知識?而企業(yè)單位會計人員有相當一部分難以將汁算機知識和會汁知識有機地結合起來，對會計軟件運行中出現(xiàn)的問題不能及時解決和處理,會計電算化復合人才的缺乏在一定程度上制約了會汁電算化的進一步發(fā)展。
(四）選擇不合適的計算機硬件和財務軟件。
隨著計算機網(wǎng)絡技術的大規(guī)模應用和發(fā)展，目前，我國大部分的中小企業(yè)都在開展會計電算化工作，但有些單位為盲目追求會計電算化的實施程度，從追求硬件的超前性著手導致該單位的硬件購置與布局，嚴重不符合企業(yè)規(guī)模，形成了資金的嚴重浪費。此外,會計核算業(yè)務量的增大,業(yè)務種類的繁多，計算機單機處理的方式既難以完成全部會計核算工作.又無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，延長了會計資料傳送的周期，增加了數(shù)據(jù)出錯的可能性。當出現(xiàn)大量的會計業(yè)務時，由于一些財務軟件的軟件功能單一、數(shù)據(jù)共享程度不高、財務軟件之間的不兼容性導致了一系列的問題的出現(xiàn)。
(五)會計電算化的安全性較弱。
隨著網(wǎng)絡系統(tǒng)更進一步的發(fā)展，會汁電算化在信息安全方面有較大隱患。一是我國企業(yè)使用的軟件水平參差不齊,核算與管理功能也有差別,對會計數(shù)據(jù)的安全性有一定的影響。同時,市面上的盜版會汁軟件也很多，無法保證企業(yè)財務數(shù)據(jù)的`穩(wěn)定。二是會計信息記錄在磁性存儲介質上,如果沒有一定的防范措施很容易使會計數(shù)據(jù)喪失真實性和可靠性。三是實行會計電算化的財務人員對計算機病毒的侵入防范意識不強，未能采取有效措施防范病毒的侵入，極易被病毒感染導致系統(tǒng)癱瘓造成會計數(shù)據(jù)丟失。
三、健全會計電算化的措施。
(一)提高對會計電算化工作的重視程度。
作為企業(yè)領導,要正確認識到會汁電算化對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，大力支持企業(yè)會計信息系統(tǒng)的實施和運作，并結合企業(yè)的具體情況制定電箅化實施的工作規(guī)劃，適當加大對單位會計電算化軟硬件設施的投入。作為員工,要積極提高自身的素質,積極參加會汁電算化理論和技能培訓，更新知識結構。
(二)加強和完善會計電算化管理制度。
加強和完善會計電算化管理制度,必須加強對會計電算化各個環(huán)節(jié)的科學管理。首先，是對人的管理。要使會計人員持有相當級別的計算機證、會計師證、使會計人員知識技術能力得到保證，是實行會計電算化的先決條件。其次，是對物的管理。即加強對汁算機系統(tǒng)、會計軟件硬件系統(tǒng)的管理，應根據(jù)《會計檔案管理辦法》的規(guī)定及時制定一套適合的會計電算化檔案管理制度：根據(jù)電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作,及時對會計賬套的備份準備雙備份，使會計檔案科學、規(guī)范、完整。在保存這些檔案時應遠離磁場，注意防震、防潮、防塵等，為會計電算化正常運行提供物質保證。最后要明確電算化檔案保管人員職責,加強電算化會計檔案管理工作。
(三)加強會計網(wǎng)絡化、信息化系統(tǒng)建設。
首先,應根據(jù)單位的發(fā)展規(guī)劃及具體情況有效地配置適用本單位的計算機的硬件結構。購買商品化會計核算軟件時，應遵循會計軟件的特點是否與單位業(yè)務相符:會汁軟件信息處理流程是否符合本單位的會計核算要求。其次，加強會計信息系統(tǒng)的安全性：（1)根據(jù)企業(yè)實際情況,購買或自行開發(fā)適合企業(yè)需要的會計軟件，購買時一定要選擇正版會計軟件，保證企業(yè)財務數(shù)據(jù)的穩(wěn)定;（2)制定機房管理制度,進行必要的內(nèi)部控制；(3)做到專機專用、專室專用。
(四)提高“復合型”會計電算化人才的素質。
實行會計電算化，對財務會汁人員的能力素質提出新的挑戰(zhàn)。財務會汁人員不僅要精通基本財務會汁知識,具備較強的業(yè)務能力，并掌握《會計基礎工作規(guī)范》、《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計通則》，以及有關各種財務法律、法規(guī)和規(guī)章制度；而且還要精通會汁民算化知識,操作電腦、運用會計軟件、硬功夫件系統(tǒng)工作。企業(yè)要想有個長遠的發(fā)展，節(jié)省人力物力，就必須加大對“復合型”會汁電算化人才的培養(yǎng)力度，特別是對電算化管理人員的培訓工作要經(jīng)常性進行。財會人員素質的高低直接關系著會計電算化工作的成敗，所以加強財會人員的培訓，提高會計電算化人員的素質，是一項極其重要的工作。
四、結束語。
會計電算化以其方便、準確、及時等優(yōu)點日益受到廣大財會人員的歡迎,面對在會計電算化的實施和應用方面存在的問題，我們應該不斷提高會汁人員的素質，加快會計核算軟件的幵發(fā)進程，從而提高財會管理水平和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。
淺談小學教育的重要性論文篇十九
摘要：文章分析了大學生心理問題產(chǎn)生的原因，探索輔導員針對這些原因可采取的措施及改進其心理健康教育工作的方法，幫助大學生積極樂觀地面對人生。
一、造成大學生心理問題的原因。
是長期而復雜的，心理問題的普遍化與嚴重化成為大學教育不可回避的首要問題，我們可以從以下幾個方面來分析其形成原因。
（一）心理的因素。
在高考的指揮棒下，長期以來，學校和家長在培養(yǎng)學生的過程中往往只重視智力教育，采用應試教育的方法，只看成績，而不重視學生的心理健康，忽略了學生健全人格的培養(yǎng)。甚至部分家長對孩子的教育方式失衡，要求學生一心只管學習，除學習外的一切生活上的事情全部由家長代勞，這樣很容易使子女形成不健康的性格品質，喪失獨立自主能力。大學生涯是大學生從學校走向社會的過渡時期，因此大學生在大學學習期間，除了在校園內(nèi)搞好學習，參加各種豐富多彩的社團活動之外，還應該走出校園，逐步走向社會，了解當今社會發(fā)展的趨勢，逐步學會在社會中生存。大學這個新環(huán)境，讓他們逐步脫離父母的呵護，學會獨立的應對各種復雜多變的情況。這是一個痛苦的心理斷奶期，因此在此階段他們特別需要他人的理解與幫助。作為輔導員，應該協(xié)助他們消除心理上的畏懼感，幫助他們由未成年的心理依賴狀態(tài)漸漸過渡到成年人的獨立自主狀態(tài)，讓他們平穩(wěn)順利的渡過此階段。
（二）目標的定位。
剛剛離開家鄉(xiāng)，離開父母，進入一個完全陌生的地方的大一新生。由于在高中生活中基本上都是由父母包辦一切，他們只需要好好學習，因此社會生活經(jīng)驗幾乎為零。他們對未來生活充滿著幻想和理想，但是又沒有一個明確的目標，不知道自己適合什么樣的專業(yè)，適合什么樣的工作，更不知道自己該從哪個方面為之而努力。因此，進入大學后，這類學生沒有一個明確的人生目標為之而奮斗，所以在學業(yè)上常常感到非常迷茫，不知所措。因此作為輔導員，應該多和學生溝通，了解學生的特長和興趣，幫助和指引學生找到適合自己性格發(fā)展的人生目標，制定比較切合實際的職業(yè)規(guī)劃。
（三）學習的需要。
大學的學習在很大程度上是自主的學習，老師在一節(jié)課上講解的內(nèi)容往往需要大學生在課外花費數(shù)倍的時間去消化吸收。剛剛踏入大學的大一新生，由于在中小學階段養(yǎng)成的在老師和家長督導下被動的學習習慣，使他們一時間之間難以適應大學的自主學習方式，從而導致在學習上產(chǎn)生各種各樣的心理問題。如很多同學對自主學習感到無從下手，不知道怎么樣合理的安排時間，利用時間。每天把自主支配的時間浪費在睡懶覺，打游戲上面。因為沒有充分的預習功課，導致他們在課堂上根本聽不懂老師所講的內(nèi)容，課后又沒有及時的復習，把課堂上所沒有聽懂的知識點搞懂。長此以往，導致惡性循環(huán)，從而對學習產(chǎn)生厭倦感；大學課程的深度和知識面的廣度，常常是中學所無法比擬的，需要學生有寬廣的閱讀量和靈活多變的學習方法，對學生的要求比較高，學習壓力也較大。因此，輔導員要根據(jù)大學生的特點，同他們一起尋找科學有效的學習方法，引導他們樹立明確的學習目標，從而使學生能夠快速的適應大學學習生活。
（四）人際關系的處理。
人類是群居動物，人們都需要有自己的朋友，伙伴。離開家鄉(xiāng)，離開熟悉的親朋好友，獨自面臨一個陌生環(huán)境中的大學生更迫切的希望結交到真心的朋友。但是寢室人際關系，戀愛關系，常常是令他們困惑痛苦不堪。很多大學生是首次離開父母，與同齡人一起生活。彼此個性的不同，生活習慣的差異，對他人的包容度欠缺是寢室產(chǎn)生矛盾的根源。寢室是大學生學習生活的一個重要場所，寢室成員之間關系的好壞直接影響到大學生的身心健康。因此，一旦發(fā)現(xiàn)某個寢室成員之間產(chǎn)生較大矛盾，輔導員應當及時幫助他們，調(diào)解矛盾，緩解糾紛。如果確實因為生活習慣，個人性格等原因無法繼續(xù)相處在同一個屋檐下，輔導員可以把他們調(diào)開，避免矛盾的激化。
二、輔導員心理健康工作重點關注對象。
輔導員還需要對貧困學生，內(nèi)向學生和網(wǎng)絡成癮學生進行重點的關注，做好這三類學生的心理疏導工作可以起到事半功倍的作用貧困學生往往來自于貧窮落后的偏遠地區(qū)，他們的成長環(huán)境導致生活習慣與價值觀念和成長于城市中的學生存在很大的沖突。有個別同學因為生活習慣不太愛洗澡，在整個冬季可以幾個月不洗澡或一個月洗一次澡，導致同寢室同學和班級里的同學對他意見較大而產(chǎn)生矛盾。有些貧困學生虛榮心強，不敢坦然面對貧困，在與同學相處當中敏感而自卑，常常以為同學們因貧困而針對他，嘲笑他，從而產(chǎn)生心理問題。這一類學生更需要輔導員在物質上提供幫助的同時，更多的給予精神上的幫助與關心，引導他們正確的面對貧困，鼓勵他們自強自立，積極樂觀的面對未來。性格內(nèi)向的學生朋友較少，他們不善于表達，也不善于人際交往。但是這類學生內(nèi)心同樣也是十分渴望友誼的，如果有人能及時疏導他們內(nèi)心的苦悶，讓他們情緒得到恰當?shù)陌l(fā)泄與釋放，關心他們，幫助他們?nèi)谌爰w，引導他們掌握正確的人際交往技巧。那么他們的周圍就會有朋友，就會有支持，就能有效的避免心理問題的產(chǎn)生，也能避免情緒壓抑到極點而作出的一些偏激行為。迷戀游戲，網(wǎng)絡成癮在男性大學生中所占比例較大，他們一般都是在學習上有困難，難以在現(xiàn)實世界中找到自信的人。于是他們每天花大量時間泡在網(wǎng)上，沉湎于游戲之中，在虛擬的網(wǎng)絡世界里尋找心理滿足，靠游戲中的獲勝來取得自我價值的實現(xiàn)。有的同學甚至發(fā)展成長期生活在網(wǎng)吧之中，導致在期末考試中大部分科目都掛科而不得不退學。面對這一類學生，輔導員應該首先幫助他們戒掉網(wǎng)絡依賴性，鼓勵他們離開電腦，走向課堂和校園，支持他們不斷參加各種豐富多彩的校園活動，促使他們找到自信，慢慢重新融入現(xiàn)實社會。
三、輔導員心理健康教育工作的開展方式。
（一）通過各種靈活多變的形式，大力宣傳普及心理健康知識。
高校心理健康教育工作的重要性已經(jīng)引起國家和學校的高度重視和大力支持。高校輔導員可以通過主題班會、講座、心理健康知識競賽、網(wǎng)站，qq，微信等多種渠道和方式來宣傳和普及心理健康知識，使大學生們能正確的認識和看待心理健康問題，在大學生活中出現(xiàn)問題時，積極主動的與輔導員溝通，尋求幫助，預防并消除因長期情緒壓抑可能出現(xiàn)的各種心理異常，防患于未然。
（二）為需要心理疏導和幫助的學生提供專業(yè)的指導和幫助。
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