高考后的心得體會及感悟(模板16篇)

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    心得體會是對個人經驗的總結,有助于我們形成自己的價值觀和人生觀。要寫一篇完美的心得體會,可以適當借鑒一些優(yōu)秀的范文進行參考。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
    高考后的心得體會及感悟篇一
    高考也已經結束了,六月有太多的離別,也有太多的不舍,依稀的記得在考試之前,那種緊張的氛圍,那種面對人生一次重大考試的感覺,一直到現(xiàn)在我還感覺非常的深刻,但是此刻心情無比的放松,這份擔子已經卸下了,此時一起似乎都與我無關,我只需要靜靜的待結果,但是不管結果如何,我依然會微笑的對待每一天,我覺得這是一段寶貴而又充實的青春,三年間有太多的不舍了,雖然這總感覺我也是非常的有意義,但我也有一番心得。
    在這一點上面我還是需要正確的對待,現(xiàn)在高考已經過去了,對于我們來講這確實還是非常有幫助的,在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅持,高考到現(xiàn)在確實還是有那種氛圍在,現(xiàn)在一切都已經結束了,此時我也確實是做出很多調整,我對自己各個方面都是很有信心的,回想高中三年,我也一直覺得非常的有意義,這是接下來我應該要認清楚的方向,在這一點上面我也感觸頗深,我覺得這對我的影響也是比較深刻的,不斷的提高自身能力,在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
    匆匆歲月留下的不僅僅是回憶,更加是最初那種對未來的憧憬,一起依然還是如此美好,讓我始終都能夠懷著一個好的狀態(tài),堅持去做好相關的工作,現(xiàn)在回想起來的時候,還是很有意義的,這次考試也結束了,我也在不斷的提高自身能力,我也一定會在以后步入社會之后做出更好的成績來,努力去實現(xiàn)自己,嘗試更多的有意義的東西,這對自身還是應該要堅定好態(tài)度的,高考結束讓我感觸深刻的是,仿佛自己一夜之間不再那么的緊張,心情也從來都沒有這么輕松過,我覺得對于過去的幾年,最應該的就是不留下遺憾,這也是我接下來的方,我也渴望去得到更多的進步,未來也還應該要持續(xù)的去做好自己的事情。
    在不斷的學習過程當中,自然還是應該要怒力去落實好的,這這讓我也一直都感觸深刻,希望能夠在這個過程當中能更加細心的處理,現(xiàn)在高考已經結束了,我也在不斷的吸取知識和經驗,渴望未來能夠獲得更多的提高,這也是學習應該要有的態(tài)度,感激高中生涯,感激一直以來老師的教導和培養(yǎng),這是我人生當中最難以的忘懷的經歷之一,不管未來多久之后,我都會一直記得,青春無悔,我自當奮力前行。
    高考后的心得體會及感悟篇二
    六七月是考試季,高考的硝煙剛散去,中考就來臨。送走三年幼稚的孩提,又迎來期末考的躍躍欲試,有人要爭第一,有人要拒絕班上的人數(shù)定義,于是乎考試就成了一種懲治。
    籠子里的鳥,會認為飛翔是一種病。
    考場上,那抓耳撓腮的窘態(tài),那洋相百出的丟骰子式的聽天由命,抑或是無從下手的昏昏欲睡,東張西望的僥幸。這就是對你平時學習不認真的最好的懲治。
    人生就是一只儲蓄罐,你投入的每一分努力,都會在未來的某一天,打包還給你。
    比如一學期的學習,把你對學習的態(tài)度,從開學的輕松,中途的放松,考前的臨陣磨槍統(tǒng)統(tǒng)變成分數(shù)打包還給你。這種懲治是一記響亮的耳光,能讓你深深體味什么是羞恥,什么是差強人意的比上不足比下有余。
    孩子,能現(xiàn)在用汗水解決的事,不要留著以后用淚水,還無濟于事!
    你必須拼盡全力,才能趕得上別人眼中的毫不費力。
    你可能看見別人和你一樣貪玩,但你并沒有看到別人私下的絞盡腦汁。當你還在以為別人純屬運氣時,你已經傻傻地分不清是非曲直,天上已不可能掉餡餅!
    人這一生為何要努力?
    最痛苦的事,不是失敗,是我本可以!
    這就是考試的真諦,但愿能治好你的頑疾。
    初三了,你應該認識自己。
    常說,人的優(yōu)缺點就像挑著的擔子,人們總是看見前面的優(yōu)點,忘了后面擔子里有一樣多的缺點。
    有缺點并不是壞事,人無完人嘛。
    但我們更重要的是認識自己,明確自己的優(yōu)缺點,從而揚長避短。
    首先要看清自己的實力。
    實力是你這兩年多以來在學習上取得的成績。
    這個現(xiàn)有的成績是你勤奮學出來的,還是邊學邊玩得來的。
    如果是前者,你就得調整學習方法;。
    如果是后者,你就得集中精力,全力以赴。
    這樣,你才會在現(xiàn)有的基礎上進步。
    就像我從鄉(xiāng)村小學考入省重點中學后,費盡力氣,還是只能在班級中游。
    雖說后來有了突破性進展,那都是上天對我不懈努力的賞賜。
    所以,認清自己的實力很重要,能讓你少走些彎路。
    舉個例子:
    你這兩年多以來,排名大多在300名左右,這可能就是你最基本的實力。說明你在學習上還不夠拔尖,優(yōu)勢不明顯或者有弱勢科目。
    優(yōu)勢不明顯就要去突破,甚至要請專家給你補課,特別是數(shù)理化,因為這幾科一旦失常,會拉下很多分數(shù)。
    有弱勢科目就要多花時間,多找方法。明確自己到底是學不會還是不會學。
    有的放矢效果會更好。
    其次是認準自己的能力。
    能力是你能夠在某個學科上達到的最好成績。
    如你的數(shù)學曾多次考滿分,那么你是有這個能力的。因某次分數(shù)不理想,那是一時狀態(tài)的問題,調整一下,應該不會有大問題。
    但如果你的數(shù)學從來沒上過90分,那就說明你的能力還不夠,在做題上就要有所偏重,主攻中等題,這樣也能達到90分這個標準。如果你還在一味鉆研難題,很可能得不償失,甚至80分都上不了。
    就像我高考前政史總是七八十分,我的目標就是90分,達到這個目標,我的總體目標就能實現(xiàn)。這樣通過一段時間的努力,也就心想事成了。
    最后要深信自己的潛力。
    如果是“騏驥”,能不能來個“十駕”而不是“一躍”;。
    如果是“笨鳥”,能不能來個“先飛”而不要“驚弓”。
    說明白點就是要充分相信自己,只要肯努力,一切皆有可能。
    沒有等來的成績,更沒有耍來的奇跡,有也是反面教材。
    離中考還有半年,如果你有夢想,努努力還是能夠實現(xiàn)的。
    關鍵是你能否認清自己!
    完成是回憶,未完成是生活。
    完成與未完成看似相悖,但它們并不是硬幣的兩面,它們銜接起來才是一條真正的人生路——回憶加生活。
    完成的已成回憶,未完成的才是生活。海子詩曰:“我的燈和酒壇上落滿了灰,而遙遠的路途上卻干干凈凈?!本鸵驗槲赐瓿桑赃€干干凈凈,需要我們用行動來填補空白。
    完成的需要珍藏,需要從中汲取營養(yǎng)、經驗或教訓。史泰龍曾失敗過1885次,這1885次可以說是失敗的完成。而若沒有這些失敗,他從哪里尋找經驗,又從哪里明白成功的可貴?我認為,這完成的1885次失敗給予史泰龍的比他得的所有獎牌都珍貴,這樣的經歷值得珍藏和回憶。
    未完成的總是充滿期待,充滿無限的可能。未完成是一種將來時,但它也警示你,一切都沒有結束,你的努力很重要,被預定的結束可以逆轉。中國女排在奧運會上幾近失敗,但她們每個人都知道,比賽沒有完成,一切的預想都可被推翻。的確,她們成功了,成功地完成了。女排精神在每個人的思想領域占得一席之地。不要害怕你現(xiàn)在處在劣勢,只要是沒有完成,你就有機會,有機會將你所想完成得更美。
    完成與未完成的關系可前可后,可分可不分。林徽因有詩:“斬斷時間的纏綿和猥瑣網布的糾紛?!钡覀兤鋵崨]有必要斬斷完成與未完成的纏綿與糾紛。在生活中回憶,在回憶中生活,一路邊走邊看邊看邊走,挺好的。
    懷揣著夢想,一直走在追夢路上的鄧軒家境很不好,但她極度熱愛美術。她在清華大學當清潔工,有空就去偷聽老師講課。一次被校長發(fā)現(xiàn),并且還被發(fā)現(xiàn)撿拾他人扔的稿紙作畫,于是校長允許她只要打掃完衛(wèi)生便可以免費聽課。她非常開心,為了正式進入清華,她每天泡在圖書館。功夫不負有心人,她完成了蛻變,從清潔工華麗轉身為大學生,如胡歌所說的“求不來的蛻變”。但她的夢想才剛剛開始,還未完成,成功或失敗都掌握在她的手中。
    完成得或好或壞,不要驕傲或氣餒,靜下心來,把未完成的盡心完成即可。
    “簾幕疏疏風透,一線香飄金獸?!鄙钍枋瑁钢貞?,完成便放下,未完成便盡力而為,一路鮮花笑語香飄人生。
    我的高考。
    時間如流水,轉眼已成煙。明天又是高考的日子,而我的高考已過了整整23年。
    而今想起,真是:如夢如幻月,若即若離花。
    說實話,當時我對高考并非像如今的孩子們那么在意,也沒有現(xiàn)今家長們的深情!
    只是一個人從郊區(qū)來到縣城的小旅館,參加一次可能再也不用考試的考試。
    自己的水平自己知道。從進校的30多名一直努力到高三,最好的成績是班級23名。所以填報志愿時,首選清華北大,第三志愿才填了一個可以調配的師范學院。
    但人總是不甘心的。同樣的在校學習,憑什么別人能自信滿滿,我就應該:
    也許他們會輕易地忘了我,我不難過,至少我趕上了他們的過往,只因我不是他們等待的季節(jié)!
    所以高考我特別地放松,就像是完成一次人生的盛典,而后就是深情地謝幕,再回到大地母親的懷抱,或者遠走他鄉(xiāng),做一個打工的游子,在機器轟鳴中,像包身工一樣,積淀生命的財富,在考試沒結束前,一切都不得而知。
    三天的時間,我像做了個夢,夢醒是炎熱的夏季。
    回到家就開始農忙。收完玉米,緊接著收稻子。
    “農家少閑月,五月人倍忙?!蔽覒岩勺髡邔戝e了。應該是農歷七月人倍忙才對。五月只是割麥插禾,至少天氣是配合的:花香鳥語,杏李桃熟。而七月流火,忙得人只想泡在小河里,隨波流去。
    有人說:在薄情的世界里深情地活著,勝之不武。
    而我想說:在勞動的世界里深情地活著,明天會更好!
    父親看著我厚厚的眼鏡及被扁擔磨破皮的肩膀說:“考不上大學,就要和我們一樣啰!”是心疼也是鼓勵,因為父親知道,要是考上了,他老人家還得砸鍋賣鐵,不斷辛苦!
    拿高考成績那天,是大哥的孩子滿百天的日子,或許是個好兆頭。揣著母親昨天從大伯那里借來的路費,在天蒙蒙亮的時候,就出發(fā)了。
    到了學校門口,學生們都已放假,校園一片寂靜。在操場走了走,眼前滿是在這里生活六年的身影,那石階上的大樹還是那么蒼勁,驕陽下還是那么挺拔!
    我好像沒有勇氣到班主任家里去拿成績單,萬一沒上線呢,家里親戚朋友都在等著……。
    我只好繼續(xù)在校園里轉悠……。
    知了的叫聲憑添了許多哀愁,感覺有些餓,來到以往進城的三叉口,花五毛錢啃了個饅頭,似乎有了些信心,畢竟終究得去見班主任。
    班主任見到我,眼睛瞇成一條縫,碎花格子襯衣上的花朵在陽光下跳躍:“不錯,上線了!看來你的努力上天是不會錯過的?!?BR>    后來才知道,我們班考上了十三個,難怪班主任見到我會笑得那么灑脫,因為我本不在她的視線里,卻有了她意想不到的結果!
    人生可能有很多種如果,但最讓人心動的可能就是問心無愧地去做,才會有天道酬勤的果!
    在高考的前夜,寫下自己高考的經過,愿天下高考的學子冷靜沉著,考出不悔,考出看盡長安花的執(zhí)著!
    高考后的心得體會及感悟篇三
    20xx年8月29日,我聽了長春生和姚契約兩位專家的講座,收獲了很多。以下是我教育經驗的總結。
    1、高考改革使教學發(fā)生新變化
    在新的高考改革方案中,“交大制”和分層教育已經成為學校發(fā)展的趨勢,為此,教師要改變現(xiàn)有的統(tǒng)一教育模式,真正實現(xiàn)分層教育,保證課程質量。“輪班工作制”的實施在空間和時間上導致了班主任和班里學生的“分離”。這意味著教師要做好教學追蹤,與學生保持密切關系。
    與目前的“固定班”不同,“交大制”要求教師進一步尊重學生差異,把握好自己的教學個性和學生個性的結合點,充分關注學生的不同需求,真正彌補學生的知識缺陷,擴大學生知識,發(fā)展學生個性,提高學生能力。
    2、高考改革對教師提出新挑戰(zhàn)
    對高考制度的變化、一線教師的教學理念、教學方式、班級管理等提出了新的要求,為了適應新的高考制度,教師的現(xiàn)有素養(yǎng)需要在以下幾個方面著力豐富、加強和改善。
    (1)要改變教學理念
    新的高考制度將打破只有分數(shù)高的高考入學機制,廢除文理分科,考試范圍涵蓋國家規(guī)定的所有科目。為此,教師要從應試教育模式中走出來,從單一興趣分數(shù)上關注學生的全面發(fā)展。要加強教師的學習和實踐鍛煉,突破舊的教學理念局限性,從不同角度廣泛解讀課程,從現(xiàn)有知識的開展到現(xiàn)有知識的總結,將教學思維方式轉變?yōu)橹R的各種生成、聯(lián)系和拓展,積極推進素質教育,有效促進學生全面、個性的發(fā)展。
    (2)教學方法要改變
    教師要根據(jù)不同的教學內容、教學對象來決定不同的教學方法,運用認知主義和建構主義等理論,選擇教學方法,設計教學內容,構建學習共同體。為了形成以教師為中心、以學習者為中心的教育理念,教師在學習過程中充當幫助者和促進者,而不是知識的傳授者或注入者。學生是信息處理的主體,不是被動接受者和灌輸?shù)膶ο螅且饬x上的主動建構者。約翰肯尼迪,學)充分發(fā)掘綜合網絡資源,利用現(xiàn)代信息技術手段服務新課程。在可能的條件下,教師應組織和指導合作學習,激發(fā)學生學習積極性,重視教學思想方法,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力,在教學中充分體現(xiàn)學科價值,增強應用意識。讓“自主、合作、探索”的學習方式進入課堂。
    (3)班級管理需要變更。
    “走班制”在一定程度上造成了“教”與“育”的分離,班級管理難以再采用傳統(tǒng)的管理模式。在這樣一個開放的教育環(huán)境下,班主任教師需通過引領學生參與班規(guī)修訂,增強學生主體意識,從實際出發(fā),積極探求適合學生個性化發(fā)展的空間,突破傳統(tǒng)管理模式,關注班級網絡平臺建設,可結合網絡平臺建立一整套科學、合理、完備的考核、評價制度,實現(xiàn)教師實時追蹤,通過線上與線下互動增加與學生的相處時間。
    除此之外,新高考方案賦予了學生前所未有的選擇權,要求學生必須學會選擇、規(guī)劃人生。教師的角色擔當不再是簡單的勝任學科教學工作,還要勝任學生成長導師工作。教師應該豐富職業(yè)生涯教育知識與實踐經驗,提升學生選擇考試科目和報考專業(yè)的生涯規(guī)劃指導能力,助力學生在學習過程中培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢,并結合自身所長盡早學會自我選擇、自我規(guī)劃,安排好高中階段所有學業(yè)進程,做學生高考這個關鍵渡口的“擺渡人”。
    3、結合我校實際,為了迎接明年開始的新高考改革的全面實施,我認為:
    (1)學校應該盡快成立新高考改革領導小組,在進一步加強深入學習的同時,根據(jù)省、市教研室的指導意見,制定我校新高考改革擬行方案。并請專家進行指導修改,交全體老師討論、學習。以此強化新高考改革理念,明確改革方向,統(tǒng)一思想,做到心中有數(shù)。
    (2)要有計劃的地強對教師的培訓。對于明年高一的管理人員和任課教師,盡可能多創(chuàng)造交流、學習的機會。此外,加強班主任培訓,因為走班后對學生的管理是重中之重。新高考改革實施的第一年,首先是實現(xiàn)平穩(wěn)過度,積累經驗,學生穩(wěn)定是前提。
    高考后的心得體會及感悟篇四
    高考培訓內容對我沖擊很多,以下簡單梳理我培訓后的一些心得。
    感觸一:本次培訓跳出應試框框談教學
    xx市以往培訓常邀請本省一些高考專家來分析高考、談應試策略,某種意義上是培訓教師應試的技巧。今年有兩大變化:(一)培訓專家來自省外;(二)培訓內容跳出了應試框框。今年兩位培訓專家一位是人民教育出版社編審芮信老師,一位是xx市教研員戴xx老師。雖說芮信老師的講座題目是《如何認識教材、教學與考試的關系》,但講座內容早已跳出應試的框框,從研究教材、史料引用細節(jié)(以圖片使用為例)視角談教學,理清了教學中我們所困惑的教材、教學與考試的關系。戴xx老師從分析當前新課改中出現(xiàn)的問題出發(fā),談教學的缺失;以分析xx高考題為契機談歷史課堂;以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)??傊?,本次培訓是跳出應試框框談歷史教學,跳出xx自主命題框框談歷史教育,不僅引進省外一些先進理念,更對學科前沿動態(tài)進行某種程度的分析。
    感觸二:本次培訓讓我對自身教學疑惑
    畢業(yè)五年來,我在應試教育的框框下努力探索,以研究高考題為突破口,通過對全國新課改地區(qū)高考試題進行比較,“洞察”xx高考命題的規(guī)律,成功地使教學不偏離應試的方向。為此工作以來,我所教班級在小高考和高考都有出色的表現(xiàn),在許多報刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章,但也是這種教學探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學的“瓶頸”,越來越感覺到探索的路子越來越“窄”。本月15-16日在xx參加全國歷史年會,接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽了特級教師的課、名教授講座之后,似乎對今后歷史教學有了一點思考,但經過這次培訓后,讓我思考也更多,很多內容需要梳理,很多教學問題需要研討。反思自身的教學,我感到有些疑惑。當然這些疑惑并不是那么無緒,很多問題可以動筆去梳理,可以在今后教學中理清,而且梳理中不僅能探索出今后的教學之路,還能借機寫點東西,豐富自己的見識。
    感觸三:本次培訓我與專家的無緒對話
    記得在xx年會時,聽到讓我感觸的理論,幾次都欲與專家進行對話,闡述我的想法和疑惑,但苦于會場交流的人太多。此次培訓讓我有了與專家對話的機會,當然激動之間我很雜亂地提了很多問題,甚至讓戴xx老師摸不著頭緒,現(xiàn)在回味起來,我提問重點有:
    1.感觀xx高考試題,很多題在表述上是否存在不恰當之處?如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經表露出這個問題,我在給某些圖書公司寫高考解析時也在疑惑xx卷經常出現(xiàn)這種命題語言問題,是否與xx地區(qū)歷史教學用語有關?也曾試著從網上下載xx地區(qū)優(yōu)質課大賽課件,探索這一問題,也有過一些思考,苦于沒機會去xx現(xiàn)場觀摩,所以至今沒有把這一問題整理出來。
    2.戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會。兩次高端研討對今后一段時期歷史教學無疑有重要的導向作用,但仔細比較,兩次年會對歷史教學變革的主旨是否出現(xiàn)沖突?中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會透露出的今后教學探索是“歷史學科理論”(我試著百度這一詞匯,未曾找到準確定義),而全國歷史教師教育委員會倡導的是“杜絕以論代史”“人性”“強調史實的多元理解”。
    3.xx全國歷史年會上xx師大教授楊xx提出中學歷史教學需“寬容理解基礎上認識”“讓學生體驗到歷史是漸進性發(fā)展歷程”,此認識基礎上對現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?,F(xiàn)行教材通過審核,實施未,雖質疑聲不少,但其成效尚不能“蓋棺論定”,目前許多質疑翻開每冊目錄前言都可以解決,根本不能算問題。
    4.史觀在現(xiàn)行課標、教材中究竟是如何體現(xiàn)的?如何要求的?在教學中如何把握?正如xx年會沙龍中中史參任鵬杰主編質疑時下火熱的文明史觀甚至只是國人的自娛自樂,國外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認清歷史史實提供某種標準或者角度,與其強調角度,不如通過史料甄別歷史真相。
    當然除以上問題外,現(xiàn)在寫這篇心得時,還滋生出其他很多思考,有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”,在此不一一述說。在接下來暑期生活中,我將針對性閱讀、學習,希望能在以上問題中有所突破。
    高考后的心得體會及感悟篇五
    前幾天,我參加了“新高考改革培訓心得體會”活動,聆聽了張思明、程翔等教育專家的報告。專家的報告既有鮮活案例的支撐,又有精準理論的提升,貼近教師工作實際,符合教師工作需要,為全體教師呈現(xiàn)了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師,我感受到了專家對教育的熱愛與赤誠。
    日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經,淡定、從容離我們漸行漸遠,取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,更有不少深思遠慮者由現(xiàn)在看到了未來,感到舉步維艱,所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高,嚴重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命:“充滿了聲音和狂熱,里面空無一物。”這是對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實寫照。
    我們每個人都應該使心靈保持寧靜,讓寧靜去澄清自己的眼睛,忽略掉不需要的一切,無論那些東西對于別人多么珍貴,在寧靜中,我們才能客觀地審視走過的人生之路,是明是暗,是黑是白;在寧靜中,我們才能進行心靈的叩問與成長,使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升,這樣的精神境界,就不憚于權貴、誤解和壓力,瑣屑和狹隘都會悄然遁形,這樣的心靈才會包藏宇宙,吞吐天地,坦蕩真誠,不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來?有人說經歷了就會明白了,看開了,我們無法主宰什么時候能夠經歷讓自己成熟的、成長的事,但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏,感悟世間的世事無??梢杂貌蛔儜f變來應對,使自己善良、豁達,從而寧靜,幸福。
    專家報告的第一場,張思明校長用他富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛(wèi)”。隨著她的娓娓道來,我眼前出現(xiàn)了一幅畫面:在張校長的“無疆課堂”上,一群駿馬正奮蹄前行,馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快,酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用他先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。
    我周身的細胞又開始活躍了起來,怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來,成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考,讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。
    張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”,我想如果我的工作套用這樣的句式就是:教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候學生的思維會讓我們始料未及,可是在我們日復一日,年復一年的灌輸、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會被打磨地無影無蹤,都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變,學生能自學的知識,互助的內容我要三緘其口,比如每單元的自讀課文、語文園地,這些都是學生的'能力能駕馭得了的,就無需我眉飛色舞,滔滔不絕了,那不能算作是老師的功勞,客觀地說是一種浪費,一種剝奪,為了不背負這樣的罪名,我要大膽放手。放手也好,自主也罷,這不是一個簡單的話,里面包含著許多的智慧。
    在每單元的課文中,我會努力為學生呈現(xiàn)開放、民主的課堂,讓他們大膽發(fā)表自己的觀點,大膽提出自己的疑惑,在關注學生發(fā)言內容的同時,也關注他們發(fā)言的想法、心情,和他們心心相印,為學生營造寬松的學習氛圍;學習方法的梳理也是非常重要的,我會在有計劃、有步驟地引領學生學習之后,帶領他們回顧學習的過程,尋找學習的方法。系統(tǒng)的訓練會使學生自學能力悄然形成。這就是我一個不成熟但卻真實的想法,由于只是想法,還沒有接受實踐的檢驗,所以還很幼稚,但我會在操作中逐步改進,逐步完善,真正讓學生體驗知識發(fā)生、發(fā)展的過程,感受發(fā)現(xiàn)知識的樂趣,領略教學的美妙。新學期,我想對學生說:“孩子,老師約你一起教語文。”
    在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地,“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現(xiàn)實主義的想法,還是出于“把工作當成一種享受,一種幸?!钡睦硐胫髁x的想法,我們都應不斷充實、豐盈自己,與時俱進,做一個勇敢的弄潮兒!
    高考后的心得體會及感悟篇六
    時間如流水,轉眼已成煙。明天又是高考的日子,而我的高考已過了整整23年。
    而今想起,真是:如夢如幻月,若即若離花。
    說實話,當時我對高考并非像如今的孩子們那么在意,也沒有現(xiàn)今家長們的深情!
    只是一個人從郊區(qū)來到縣城的小旅館,參加一次可能再也不用考試的考試。
    自己的水平自己知道。從進校的30多名一直努力到高三,最好的成績是班級23名。所以填報志愿時,首選清華北大,第三志愿才填了一個可以調配的師范學院。
    但人總是不甘心的。同樣的在校學習,憑什么別人能自信滿滿,我就應該:
    也許他們會輕易地忘了我,我不難過,至少我趕上了他們的過往,只因我不是他們等待的季節(jié)!
    所以高考我特別地放松,就像是完成一次人生的盛典,而后就是深情地謝幕,再回到大地母親的懷抱,或者遠走他鄉(xiāng),做一個打工的游子,在機器轟鳴中,像包身工一樣,積淀生命的財富,在考試沒結束前,一切都不得而知。
    三天的時間,我像做了個夢,夢醒是炎熱的夏季。
    回到家就開始農忙。收完玉米,緊接著收稻子。
    “農家少閑月,五月人倍忙?!蔽覒岩勺髡邔戝e了。應該是農歷七月人倍忙才對。五月只是割麥插禾,至少天氣是配合的:花香鳥語,杏李桃熟。而七月流火,忙得人只想泡在小河里,隨波流去。
    有人說:在薄情的世界里深情地活著,勝之不武。
    而我想說:在勞動的世界里深情地活著,明天會更好!
    父親看著我厚厚的眼鏡及被扁擔磨破皮的肩膀說:“考不上大學,就要和我們一樣啰!”是心疼也是鼓勵,因為父親知道,要是考上了,他老人家還得砸鍋賣鐵,不斷辛苦!
    拿高考成績那天,是大哥的孩子滿百天的日子,或許是個好兆頭。揣著母親昨天從大伯那里借來的路費,在天蒙蒙亮的時候,就出發(fā)了。
    到了學校門口,學生們都已放假,校園一片寂靜。在操場走了走,眼前滿是在這里生活六年的身影,那石階上的大樹還是那么蒼勁,驕陽下還是那么挺拔!
    我好像沒有勇氣到班主任家里去拿成績單,萬一沒上線呢,家里親戚朋友都在等著……。
    我只好繼續(xù)在校園里轉悠……。
    知了的叫聲憑添了許多哀愁,感覺有些餓,來到以往進城的三叉口,花五毛錢啃了個饅頭,似乎有了些信心,畢竟終究得去見班主任。
    班主任見到我,眼睛瞇成一條縫,碎花格子襯衣上的花朵在陽光下跳躍:“不錯,上線了!看來你的努力上天是不會錯過的?!?BR>    后來才知道,我們班考上了十三個,難怪班主任見到我會笑得那么灑脫,因為我本不在她的視線里,卻有了她意想不到的結果!
    人生可能有很多種如果,但最讓人心動的可能就是問心無愧地去做,才會有天道酬勤的果!
    在高考的前夜,寫下自己高考的經過,愿天下高考的學子冷靜沉著,考出不悔,考出看盡長安花的執(zhí)著!
    高考后的心得體會及感悟篇七
    高考不僅是知識和能力等智力因素的角逐,更是意志、心理、情感、習慣等非智力因素的競賽.考生一旦進入考場,智力因素水平其實已定量,此時如何充分利用非智力因素,使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關鍵.以下策略供同學們參考:
    1.從容應對。
    2.瀏覽全卷。
    3.順序答題。
    4.用好草紙。
    5.細準審題。
    6.慎“熟”克“生”
    7.巧解難題。
    高考時遇到難題,要靈活處理,避免只從一個角度想問題,結果總是想不出來.要“一計不成,再生一計”,從多個角度、用多種方法來分析思考難題.對于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分數(shù):
    8.規(guī)范解答。
    9.認真檢查。
    檢查是答卷的重要一環(huán),可以按大處著眼、重點檢查、異法驗證進行檢查.。
    (1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁、整題,答題卡是否涂完.。
    10.考后不思。
    高考后的心得體會及感悟篇八
    做粥是一項看似簡單卻需要耐心與熱情的工作。經過多次練習和總結,我逐漸領悟到了做粥的獨特之處。每一次的嘗試都是一次心靈與味蕾的雙重享受。在這個過程中,我深刻體會到了做粥的技巧與智慧,也發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的人生哲理。下面,我將分享我在做粥過程中獲得的心得體會和感悟。
    首先,做粥需要用心。在烹飪粥的過程中,每一步都需要我們的關注和悉心照料。例如,洗米的時候要反復用水沖洗,直到水變清澈;煮粥的時候要時刻觀察火候和水的多少,保持適當?shù)幕鹆退?。只有用心,才能做出口感綿滑,味道鮮美的粥。這不禁讓我聯(lián)想到生活中的點滴事物,只有用心去體驗,才能真正感受到其中的美好。
    其次,做粥需要耐心。煮粥是一項需要耐心等待的工作,尤其是粥煮到最后一段時間,需要小心翼翼地調整火候,防止粥糊底。這時,我們不能急躁,要耐心等待,一點一滴地將粥煮好。耐心是做好粥的關鍵,也是生活中值得我們學習的品質,只有耐心等待,才能享受到最終的收獲。
    第三,做粥需要傾注愛心。做粥不僅僅是做一道美食,更是將我們的愛心傾注其中。在煮粥的過程中,我們會加入各種食材,調整味道,讓粥更加美味。這種用心和愛心的投入,使得粥變得更加有味道和溫暖。同樣,在生活中,只有用愛心去對待每一個人和事物,才能收獲更多的關愛和溫暖。
    第四,做粥需要靈感。每次做粥,我總是會嘗試不同的口味和食材。有時候,我會加入蔬菜使粥更加健康美味;有時候,我會加入一些藥材,使粥具有滋補養(yǎng)生的功效。不斷嘗試新的做法和味道,不僅能給我們的味蕾帶來新的體驗,還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和靈感。在生活中,只有勇于嘗試和創(chuàng)新,才能讓生活變得更加豐富多彩。
    最后,做粥反映了人生的轉變和成長。最初的我,會因為粥煮得不好而感到失落和沮喪。然而,通過不斷的練習和總結,我逐漸學會了掌握煮粥的技巧,做出了自己滿意的粥。這個過程,讓我深刻地體會到了自己的成長和進步,也讓我明白了人生的道理:只有不斷地努力和學習,才能成長為更好的自己。
    通過做粥的過程,我明白了做好粥需要用心、耐心和愛心,也懂得了不斷嘗試和創(chuàng)新的重要性。做粥這項看似平凡的工作,蘊含著無窮的智慧和人生哲理。這些心得體會和感悟,不僅可以應用于其他烹飪技巧中,也可以運用到生活的方方面面。通過做粥,我不僅品嘗到了美食,更收獲了一份對生活的體驗和領悟。
    高考后的心得體會及感悟篇九
    年華逝去,光陰荏苒,我們早已告別了青蔥歲月,步入中年。歲以后的感悟,是經歷歲月洗禮后的心靈映照,是對生活、對人生的深思熟慮。在這個階段,人們愈發(fā)關注內心世界的升華和修煉,增加心理的寬容和豁達。下面,我將從鍛煉身心、感受親情、悟透人生、珍惜友誼和順應自然等方面來談述歲以后的感悟心得體會。
    首先,歲以后的心得是要鍛煉身心。年少時,我們有著無比的能量和朝氣,但隨著歲月的流逝,我們逐漸感受到生命的脆弱和無常。因此,我們應該時刻關注自己的身體健康,堅持適量的運動和促進新陳代謝的飲食,以保持健康的身體素質。同時,我們也應該注重心理的健康,通過尋找自己的興趣愛好、提升自己的修養(yǎng),調整心態(tài)、保持心情愉悅。唯有鍛煉身心,我們才能盡情享受歲以后的生活。
    其次,歲以后的感悟是感受親情。父母的垂老,是歲以后最深沉的感受。在忙碌了大半輩子之后,我們終于有時間陪伴父母,細心照顧他們。我們照顧他們的身體,也要照顧他們的心靈,用自己的陪伴和溫暖回報他們一生的呵護。因為歲以后的感悟告訴我們,親人的陪伴和關懷,是人生最珍貴的財富。
    第三,歲以后的感悟是要悟透人生。人生的風風雨雨,讓我們懂得了人世間的喜怒哀樂和苦樂。富足時要知足常樂,逆境時要堅持樂觀。歲以后的人,已經不再被物質所追逐,不再被名利所困擾。我們開始思考自己的人生意義,追求內心的真善美。我們悟透了人生的無常和無常中的善,明白了生命的短暫和短暫中的美麗。因此,在歲以后的感悟中,我們能夠從容面對人生的風雨,從容欣賞人生的美景。
    第四,歲以后讓我們更加珍惜友誼。歲以后的人,早已看破人事,懂得了朋友不在多而在好的道理。我們明白了珍貴友誼的來之不易,懂得了朋友間的真誠和寬容。我們開始真正用心對待友情,關心朋友的成長和幸福,用行動表達對朋友的支持和無私。因為歲以后的感悟告訴我們,朋友是一顆閃亮的明珠,我們應該好好珍惜。
    最后,歲以后的感悟是順應自然。歲以后的人已經對外部環(huán)境和社會壓力心生了一份豁達。我們領悟到自己是多么渺小,世界是多么廣闊,而我們只是自然的一部分。于是,我們學會順應自然,享受大自然的恩賜,保持心靈的平靜。我們不再力圖改變他人,而是努力改變自己,與自然和諧相處。歲以后的感悟告訴我們,人生猶如大海,心態(tài)平和才能駛向歡喜的彼岸。
    歲以后的感悟心得體會,是歲月的沉淀和心靈的升華。它告訴我們要鍛煉身心,感受親情,悟透人生,珍惜友誼,順應自然。歲以后的生活并不是停滯不前的,相反,我們應該抓住歲以后的點滴感悟,那才是我們智慧的源泉和幸福的源泉。同時,歲以后的感悟要讓我們更加珍惜眼前的人和事,用心去體驗生活的美好與哀愁,不負光陰,不負歲月。
    高考后的心得體會及感悟篇十
    毫無疑問,人生是一場充滿趣味和挑戰(zhàn)的旅程。它是我們的存在和成長之路,同時也是我們成為自己的過程。無論我們在人生的哪個階段,都應該從中學習和成長。然而,當我們走到人生的后半程時,我們會感到更大的挑戰(zhàn)和焦慮。我們可能會懷疑自己的決策和人生的方向。在這種情況下,我想分享一些我通過經驗和反思所獲得的人生心得體會感悟。
    第二段:思考自己的價值觀
    在人生的后半程,我們應該更加關注自己的價值觀。我們應該知道自己的目標和追求,以及它們如何與我們的價值觀相符。我曾經追求金錢和成功,但后來我發(fā)現(xiàn),這些東西并不能帶給我真正的幸福和滿足感。相反,我的家庭和朋友關系,對社會的貢獻,以及對自己的成長和發(fā)展才是我更關心和追求的。
    第三段:培養(yǎng)積極的思維方式
    在人生的后半程,我們需要養(yǎng)成積極的思維方式來應對挑戰(zhàn)和困境。這不僅有助于我們減輕壓力,也有助于我們更好地實現(xiàn)自己。我曾經一個人獨自旅行,結果遇到了各種挑戰(zhàn)和問題。但我選擇保持積極的心態(tài),并從中學習和成長。我相信自己能夠解決問題,最終我成功地完成了這次旅行。
    第四段:重新定義成功和滿足感
    在人生的后半程,我們還需要重新定義成功和滿足感。我們需要從內心深處尋找真正的目的和追求,而不是追隨社會對成功的定義。我的一位朋友曾經在自己的職業(yè)生涯中取得了很大的成功,但隨著年齡和經驗的增長,他發(fā)現(xiàn)自己的成功并不能帶給他真正的滿足感。他決定放棄職業(yè),開始探索自己的興趣和才華,并將他的才華轉化為一份有意義的工作。
    第五段:總結
    在人生的后半程,我們應該更加關注自己的內心和真正的追求。我們需要養(yǎng)成積極的思維方式,從挑戰(zhàn)和困境中成長和學習。我們需要重新定義成功和滿足感,尋找真正的意義和價值。最重要的是,我們需要珍惜自己的家庭和朋友關系,并為社會做出自己的貢獻。只有這樣,我們才能在后半程的人生旅程中享受更多的幸福和滿足感。
    高考后的心得體會及感悟篇十一
    高考是每個學生人生中的一次重大考試,它不僅僅是考察學生的學習成果,更是考驗學生的心理素質和應對能力。在經歷了這場考試后,我深感高考不僅僅是一次考試,更是一次人生的洗禮和成長。在這個過程中,我學到了許多珍貴的經驗和體會。
    首先,要有正確的學習態(tài)度。高考對學生來說是一次至關重要的考試,學習的態(tài)度至關重要。我在備考過程中,深刻認識到了學習的目的和意義。我們所學的知識并不僅僅是為了應付考試,更是為了為人處世,為未來的發(fā)展打下基礎。因此,我們要樹立正確的學習態(tài)度,對待學習要有熱情和期望,努力提高自己的綜合素質。
    其次,要量力而行,控制好學習的進度。高考對學生的要求很高,但是我們不能一味追求高分。在備考過程中,我發(fā)現(xiàn),每個人的學習進度和學習能力是不同的。我們不能盲目地模仿別人的學習方法和進度,而應該根據(jù)自己的實際情況,制定出合理的學習計劃,并且在學習過程中要及時調整,避免過度勞累和壓力過大。
    第三,要注重方法和技巧的運用。高中學習是考點為導向的,所以我們需要掌握解題技巧和方法。我發(fā)現(xiàn),掌握一些通用的解題技巧非常有助于提升解題效率。比如,在數(shù)學方面,我們可以通過歸納總結題目類型和解題思路,能夠快速準確地解答問題。而在英語閱讀理解中,通過學習提取關鍵信息和分析文章結構等方法,能夠更好地理解文章的意思。
    第四,要保持良好的心態(tài)。高考是一場長跑,而非一場短跑。在備考過程中,我深感良好的心態(tài)對于取得好成績是非常重要的。尤其是在面對緊張的考試和高強度的學習時,保持冷靜和自信是成功的關鍵。因此,我們要保持積極向上的心態(tài),相信自己的能力和潛力,不畏困難和挫折,堅定信念,戰(zhàn)勝一切困難。
    最后,要尋求適當?shù)闹С趾蛶椭?。高考是一項艱巨的考試,單憑個人的力量難以應對各種困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中,我明白到,尋求適當?shù)膸椭怯行岣邔W習成績的重要途徑之一。我們可以向老師請教疑難問題,向同學交流學習經驗,還可以參加一些學習輔導班或者自習室,讓自己學得更好。
    綜上所述,高考并不僅僅是一場考試,更是一次人生的歷練和成長。通過高考,我們學會了正確的學習態(tài)度、掌握了合理的學習方法、培養(yǎng)了積極的心態(tài)和尋求適當幫助的意識。這些經驗和體會將對我們今后的學習和生活產生深遠的影響,讓我們更好地適應社會和未來的挑戰(zhàn)。因此,在備考過程中,我們不僅僅要追求好成績,更要注重發(fā)現(xiàn)和積累這些寶貴的經驗,為未來的發(fā)展打下堅實基礎。
    高考后的心得體會及感悟篇十二
    高考是中國學子人生中的一場重要考試,對于每一個參加高考的學生而言,備戰(zhàn)是不可避免的艱辛過程。平時的辛勤學習、刻苦鉆研、假期的補課輔導,似乎都只為了一刻的發(fā)揮。緊張的復習氣氛籠罩在校園中,每個學生都仿佛陷入了一種“高考孤島”的境地。每一個人的目標都是高分,于是我們付出了沉甸甸的汗水和努力來迎接這場命運的考試。
    第二段:高考中的壓力與焦慮。
    高考這一關,不僅僅是一場考試,更是像一把利劍懸在學生頭頂?shù)膲毫?。當高考的日子逼近,壓力和焦慮就像海嘯一般向我襲來??粗巴怩r花盛開的世界,我卻奮力逃離不了這片癲狂的戰(zhàn)場。每逢高考前夕,我總是夜不能寐,無法擺脫思緒的牽絆。我時常陷入自我懷疑、不安和心理萎靡的困境中,害怕自己不夠優(yōu)秀、害怕自己不能取得滿意的成績。但是,經過反復的思考和堅定的信念,我慢慢學會了控制自己的情緒,扭轉消極的心態(tài),以積極樂觀的態(tài)度面對高考。
    第三段:高考之后的釋然與反思。
    高考終究只是人生中的一個階段,無論結果如何,關鍵在于我們是否用心在其中。當高考結束的那一刻,我仿佛從一個深淵中解脫出來,我感到舒心、輕松和寬慰,終于能夠暫時擺脫種種的束縛與壓力。此時,我也明白了高考的意義遠不止于一個分數(shù)。高考承載著太多的希望和夢想,它是人生中一個重要的分水嶺,它可以改變命運,但也并非絕對。故此,在高考之后,我更期待通過對自己學習和生活的反思,找到自己的定位,看清自己真正的優(yōu)缺點,為自己的未來做好更好的準備。
    第四段:高考經歷帶給我的成長。
    無論高考成績如何,我都相信高考經歷定會帶給我很大的成長。高考經歷是我人生中一道重要的磨刀石,考驗著我勇氣和堅持的品質。在高考的過程中,我學會了努力和堅持,無論是在枯燥的復習中還是面對巨大的困難時,我都能堅持下去。我也明白了高考并非鑄就成功的唯一因素,我們還需要通過更多的努力和錘煉,完善自己的人格和能力素養(yǎng)。只有不斷成長,不斷學習,我們才能越來越接近自己的目標。
    第五段:展望未來。
    高考無論給予我們什么,它終將成為我們人生中的一個經歷。面對未來的種種未知,我更加明確了自己的目標和方向,我相信未來的道路上會有無數(shù)個高考等待著我們,無論是大學生活還是工作生活,都要充滿激情和勇敢面對。只有經歷了高考,我們才能更加堅定、從容地面對未來的路途。畢業(yè)了,等待我們的將是更加艱難與嚴峻的考驗,但我相信,只要我們堅持,勇往直前,我們肯定可以迎接更加美好的未來。
    高考后的心得體會及感悟篇十三
    保定是河北省的一個城市,位于北京以南的中原地區(qū),是一座歷史悠久,文化底蘊深厚的城市。這個城市,留下了許多豐富的歷史文化遺產,有著一個充滿活力的現(xiàn)代城市。我在這里度過了三年美好的大學生活,它帶給我的感悟、心得和體會,將一直在我生命的旅程中,影響著我。
    第二段:體驗——校園生活
    作為一名在保定的大學生,我的生活主要圍繞著學校,一所美麗的、學術氣息濃厚的學校。在這里,我體驗到了真正的大學生活,結交了許多志同道合的朋友,和老師一起探討學術問題,參加各種課外活動。這些體驗,不僅提高了我的學術能力,還讓我學會生活和人際溝通能力。
    第三段:感悟——人文氣息
    保定是一個有著濃郁人文氣息的城市,這里有很多名勝古跡,比如古都博物館、車站廣場、曹州大會堂、西柏坡等等。這些歷史古跡,以及保定獨特的人文風情,使我對傳統(tǒng)文化有了更深一步的理解和感悟,也讓我更好地理解了中國傳統(tǒng)文化的價值,深入了解中國文化,進而培養(yǎng)了我對人文藝術的興趣。
    第四段:思考——城市建設
    城市建設是保定一直致力于推進的事情。這個城市在城市基礎設施方面投入了大量的資金,不斷地完善城市的交通、住房和環(huán)境。這些做法讓這個城市變得越來越現(xiàn)代化、群眾化,將為生活在這里的人們提供更好的生活條件,我所感受到的變化讓我更加欣賞這個城市。
    第五段:總結——美好記憶
    回想這三年在保定的經歷,我收獲了許多珍貴的財富,感受到了傳統(tǒng)文化、人文氣息和現(xiàn)代化與科技的交織,我對這個城市充滿了感激和尊重。保定,讓我結交很多優(yōu)秀的朋友,懂得了生活中的諸多意義,更加堅定了我前方道路上的奮斗信念,是我生命中的美好回憶,讓我永遠難以忘懷。
    總結:
    保定是一個古老而現(xiàn)代的城市,它帶給了我很多心得體會和感悟。在這個城市生活的道路上,我學習到了如何做一個堅定有信念的人,更好地適應環(huán)境的途徑,培養(yǎng)了生活中的人文情懷和對這個城市的深情追思。它不止是一個生命旅程中的一站,更是我個人歷程中的一張重要記憶照片。
    高考后的心得體會及感悟篇十四
    高考,對每一個參與其中的學子來說,都是人生中一次重要的考驗。它既是一次對知識儲備和學術能力的綜合測試,也是對學生自身素質和心理承受能力的綜合考驗。在經歷了高考這場風雨洗禮后,我深深地感悟到了許多人生的真理和無價的財富。下面,我將從壓力與自信、團結與合作、時間與節(jié)奏、堅持與奮斗以及放松與調整等五個方面,分享我的高考感悟心得體會。
    首先,高考給了我們巨大的壓力,但也培養(yǎng)了我們的自信?;叵肫鸶呖记暗哪嵌尉o張備考期,我們每天都面臨著密集的復習任務和模擬考試,壓力之大可謂無以倫比。然而,正是這種高強度的壓力讓我們逐漸習慣了挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的狀態(tài)。盡管有時會感到力不從心,但是我們不斷用實際行動證明自己的能力,逐漸建立起自信心。高考考前的模擬考試,雖然也經歷了失敗,但我們卻學會了減壓和應對,學會了在信心與壓力之間尋找平衡。
    其次,高考讓我們懂得了團結與合作的重要性。在高考的過程中,我們與同學們一同備考,依靠彼此的理解和支持,共同前行。我們相互鼓勵,互相幫助,一起面對挑戰(zhàn),一起解決困難。通過集體討論、相互競爭和團隊合作的實踐,我們更加深刻地認識到團結合作的力量。團結合作,不僅能夠提高我們的學術能力,還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和團隊精神,在實現(xiàn)個人價值的同時,也能為集體創(chuàng)造更大的價值。
    第三,高考教會了我們合理安排時間和掌握節(jié)奏的重要性。在備考的過程中,時間管理和節(jié)奏掌握成為我們必須面對的難題。我們必須權衡每一項任務的優(yōu)先級,制定科學合理的學習計劃,把握好復習的步伐和進度。經歷了高考,我們明白了時間的寶貴和自己的能力所限,因此更加珍惜時間,努力提高效率。高考給了我們對時間和節(jié)奏的深刻認識,這是我們人生中無法替代的寶貴財富。
    第四,高考教會了我們堅持與奮斗。無論是高考前的備考階段還是高考過程中的疲憊期,我們都面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。但是,只要我們堅持不懈地努力,勇往直前,就一定能夠克服困難,取得好的成績。高考教會了我們“繩鋸木斷,水滴石穿”的道理,讓我們明白持之以恒和堅韌不拔的重要性。高考不僅考察的是我們的知識水平和學術能力,更考驗我們的毅力和韌性。
    最后,高考讓我們學會了放松與調整。在高強度的備考階段,我們除了認真復習和積極備戰(zhàn)之外,還要給自己留出一些放松的時間。在緊張的學習和考試之余,我們可以通過運動、閱讀、聽音樂等方式放松身心,調整心態(tài),緩解壓力。只有適當?shù)胤潘珊驼{整,我們才能保持良好的狀態(tài)和高效的學習效果。
    綜上所述,高考是一場考驗學生知識和心理能力的考試,也是一次豐富人生經歷的歷練。通過高考,我對自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認識,更加明白時間的寶貴和信心的重要。高考不僅是學習的過程,更是一個對自己全面素質的錘煉。通過這次經歷,我收獲了珍貴的人生財富,更明確了自己未來的方向和目標。無論考出怎樣的成績,高考給了我更多的是成長和收獲,這將成為我人生中一筆寶貴的財富。
    高考后的心得體會及感悟篇十五
    作為高考班主任,承載著千萬家庭的期望和學生們的夢想。在高考這個關鍵的節(jié)點上,我有幸見證了一屆又一屆學子的成長和變化。在這個過程中,我深深地感悟到了很多事情,這些感悟讓我對教育有了新的認識和思考。
    首先,學生的成績不僅僅取決于知識的掌握,更取決于心態(tài)的穩(wěn)定。在高考的緊張復習時間里,學生們壓力山大,情緒起伏不定。作為班主任,我必須了解到學生的內心狀況,并及時給予適當?shù)囊龑Ш椭С?。通過和學生的交流,我逐漸發(fā)現(xiàn),心態(tài)的穩(wěn)定對于發(fā)揮自身潛力和應對考試壓力至關重要。因此,我會通過鼓勵學生進行適當?shù)姆潘苫顒?,提醒他們保持積極的心態(tài),相信自己的實力,從而提高學生的學習效果以及應試能力。
    其次,教育不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。高考僅僅是學生人生道路中的一個里程碑,而素養(yǎng)的培養(yǎng)才是真正長久的。在班級里,我努力營造了一個積極向上的氛圍,鼓勵學生們積極參加社會服務和實踐活動。在社會實踐中,學生們不僅能夠學到知識,更能夠鍛煉自己的實踐能力和團隊合作能力。我曾和學生們一起參加志愿者活動,他們通過與弱勢群體的接觸,收獲了感恩和善良的品質。這些培養(yǎng)出來的優(yōu)秀素養(yǎng),對于學生未來的發(fā)展將產生深遠的影響。
    第三,學習習慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎。從我和學生們的交流中,我發(fā)現(xiàn)許多學生掌握了學習方法,但習慣的培養(yǎng)卻成了一個難題。作為班主任,我會定期組織學生制定學習計劃,并給予監(jiān)督和指導。這樣的培養(yǎng)對于學生而言,是一個艱難但必要的過程。他們需要從不斷做出努力中養(yǎng)成習慣,才能使自己成為一個高效率的學習者。在這個過程中,我會時常和學生進行交流,幫助他們解決學習中遇到的困難和問題,引導他們主動地進行思考,從而讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
    第四,家校合作是學生成長的關鍵。作為班主任,我與學生家長形成了良好的互動機制。我定期與家長進行交流,了解學生在家中的學習情況,共同制定解決學生問題的方案。在家長會上,我與家長共同探討如何更好地教育孩子,鼓勵家長給予孩子更多的關心和理解,同時也提醒家長不要給孩子過多的壓力。通過與家長的密切合作,我相信學生的成長路徑會更加平坦和陽光。
    最后,高考班主任的工作需要有一顆愛心和耐心。在日常工作中,我與學生們的相處充滿了感動和溫暖。有一次,學生小張的父親突發(fā)疾病住院,她心情低落,無心學習。我花了很多時間與她聊天,傾聽她的愿望和困惑。通過我和學生之間的交流,我發(fā)現(xiàn)她并非不聰明,只是缺乏自信。于是,我鼓勵她參加了學校的辯論賽,她成功地進入了決賽,這使她重新燃起了學習的激情。這個過程讓我深刻地體會到,作為班主任,除了教授知識,更要關心學生的情感和心靈成長。
    總之,作為一名高考班主任,我深深地感悟到學生的成績不僅僅依賴于知識的掌握,更依賴于心態(tài)的穩(wěn)定;教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng);學習習慣的培養(yǎng)是取得好成績的基礎;家校合作對學生成長非常重要;高考班主任的工作需要有愛心和耐心。這些感悟讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心,希望能夠通過自己的努力,給學生們帶來更多的關愛和指引,幫助他們成為有知識和正直的優(yōu)秀人才。
    高考后的心得體會及感悟篇十六
    高考是每個學生都會經歷的重要考試,對于許多學生來說,高考對自己的未來產生了極大的影響。經過三年的辛勤努力和壓力,我終于成功地完成了高考。高考完后,既感到輕松,同時也有些無奈。
    第二段:回想高考的備考過程
    回想高考的備考過程,可以發(fā)現(xiàn)自己在這三年時間里成長了很多。在付出了大量時間和精力的同時,我們還能夠學到許多生活中實用的知識和技能。在各種難題面前,我們學會了堅持和不放棄的品質,這些質量對未來的人生也是非常重要的。
    第三段:規(guī)劃未來的方向
    高考完成后,我也意識到自己面前的未來變得更加清晰了。雖然沒有確定具體的未來方向,但是我已經開始認真思考自己想要做的事情。我相信無論前面的路怎樣,只要堅定自己的目標,不斷前行,一定會有所收獲。
    第四段:感謝給予幫助的人
    在高考備考過程中,我有很多人在不懈地幫助和鼓勵我,他們讓我感受到家人、老師、朋友和親人的溫暖。我要對他們表達感激之情,同時,我也要提醒自己要對他們做出回報,將自己的收獲分享給他們。
    第五段:總結經驗教訓
    最后,我想總結一下自己高考備考的經驗教訓。我認為成功的關鍵是努力工作,堅持不懈的追求自己的目標,同時,不要忘記享受這個過程中的美好時光。相信自己并相信未來,總會有一個美好的結果等待著我們。