在寫心得體會時，我們可以回顧自己的成長和發(fā)展歷程。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡明扼要的表達(dá)。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給你提供一些有用的寫作素材和思路。
藝術(shù)考試心得體會篇篇一
藝術(shù)考試是一種獨特的應(yīng)試方式，與其他學(xué)科的考試有著明顯的區(qū)別。作為一名參加過藝術(shù)考試的學(xué)生，我深刻地感受到了這種應(yīng)試方式的獨特性和難度。在這篇文章中，我將分享我參加藝術(shù)考試的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備
備考階段是藝術(shù)考試中至關(guān)重要的一環(huán)。要準(zhǔn)備好考試，首先要充分了解考試內(nèi)容，包括作品要求、考試形式和時間安排等。其次，需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)課程，并根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。此外，平時要注意作品積累和展示，提高自己的繪畫基礎(chǔ)和技巧水平。只有在準(zhǔn)備階段做好了這些工作，才能更好地應(yīng)對考試。
第三段：考試過程
參加藝術(shù)考試的過程，是一段極為短暫、卻又密集的時間。我參加的藝術(shù)考試主要包括繪畫部分和設(shè)計部分，需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成多道題目。在考試的過程中，時間非常緊張，而自己的技能和素材積累又成為關(guān)鍵。在這個過程中，最關(guān)鍵的是不要慌亂。要把握好時間，堅持到最后一刻，將自己的最佳狀態(tài)發(fā)揮出來。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗
總結(jié)經(jīng)驗是參加任何考試后的必修課程，藝術(shù)考試也不例外。通過參加藝術(shù)考試，我認(rèn)為最重要的是提前準(zhǔn)備和充分了解考試內(nèi)容。此外，要保持良好的心態(tài)，不要被時間和難度所壓倒，而應(yīng)該冷靜應(yīng)對考試，全面發(fā)揮自己的繪畫技能和設(shè)計水平。當(dāng)然，除了上述經(jīng)驗外，還有就是在平時的學(xué)習(xí)中，要不斷積累素材和技巧，提高自身的實力和水平。
第五段：結(jié)論
參加藝術(shù)考試是一場必須全力以赴的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們不僅需要擁有先進(jìn)的藝術(shù)技術(shù)，還需要有堅韌、耐心、專注和冷靜的心態(tài)。當(dāng)我們在經(jīng)過努力后終于有了好的成績，回憶起過去的種種，我們會發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)考試的過程雖然具有獨特性和挑戰(zhàn)性，但卻是我們成長和進(jìn)步的重要機(jī)會。
藝術(shù)考試心得體會篇篇二
藝術(shù)生考試是每個追求藝術(shù)夢想的學(xué)子必經(jīng)的一道關(guān)卡。在這場考試中，我經(jīng)歷了無數(shù)的辛苦和挫折，但也從中收獲了寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將分五個方面，從備考準(zhǔn)備、考試心態(tài)、技巧應(yīng)對、自我反思和成長體會等方面，談一談我的藝術(shù)生考試心得和體會。
第二段：備考準(zhǔn)備
備考的準(zhǔn)備工作決定了我們參加考試的基礎(chǔ)和水平。為了應(yīng)對藝術(shù)生考試，我從很早之前就開始認(rèn)真?zhèn)淇肌Ｊ紫?，我充分了解了考試的?nèi)容和要求，明確自己的弱點和優(yōu)勢，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。同時，我積極參加各類培訓(xùn)班和考前集訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和技巧。除了專業(yè)技能的訓(xùn)練，我還注重了身體素質(zhì)的提高，保持良好的體力和體態(tài)，因為藝術(shù)考試不僅僅是技能的展示，還需要考生具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和形體素質(zhì)。
第三段：考試心態(tài)
考試心態(tài)是決定考試成敗的重要因素之一。藝術(shù)生考試往往是一場長時間的考驗，需要考生保持良好的心態(tài)和韌性。在備考的過程中，我時刻提醒自己要保持樂觀向上的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)。面對如此激烈的競爭和高強(qiáng)度的考試，我更要堅信自己的能力和實力。我學(xué)會了放松自己，通過娛樂和休閑的方式減輕壓力。在考試時，我保持專注和冷靜，不被他人的表現(xiàn)所影響。盡管考試過程中會遇到困難和挫折，但我相信只要保持積極的心態(tài)，最終會取得成功。
第四段：技巧應(yīng)對
在藝術(shù)生考試中，技巧的應(yīng)對是關(guān)鍵。經(jīng)過我多次的實踐和總結(jié)，我深知掌握一些應(yīng)對技巧有助于提高考試的準(zhǔn)確度和效率。首先，我養(yǎng)成了良好的時間觀念和計劃能力，合理分配時間，將重點放在自己的弱點上。其次，我注重提高自己的表現(xiàn)力和表演技巧，不僅要準(zhǔn)確地呈現(xiàn)作品，還要注重在表演中傳達(dá)自己的情感和理解。此外，我還注重調(diào)整自己的節(jié)奏和呼吸，以保證在緊張的考試狀態(tài)下表現(xiàn)出最佳的狀態(tài)。這些技巧的應(yīng)對不僅提高了我的考試能力，同時也為我積累了更多的藝術(shù)經(jīng)驗和素材。
第五段：自我反思和成長體會
每一次考試都是一次實踐和反思的機(jī)會，通過自我反思和總結(jié)，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的空間。在這次藝術(shù)生考試中，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，比如技能表達(dá)的不夠準(zhǔn)確和流暢，情感表達(dá)的不夠充分等等。通過反思，我找到了問題的原因，并進(jìn)行了有針對性的修正和提高。而在這個過程中，我也收獲到了成長和進(jìn)步，更深刻地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和追求。通過自我反思，我堅信在未來的考試中，我會越來越成熟和優(yōu)秀。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過藝術(shù)生考試的經(jīng)歷，我收獲了寶貴的心得和體會。備考準(zhǔn)備、考試心態(tài)、技巧應(yīng)對、自我反思和成長體會等方面的提高都為我今后的藝術(shù)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。在未來的實踐中，我將繼續(xù)保持樂觀向上的心態(tài)，努力提高自己的專業(yè)水平和技能。我相信通過持續(xù)的努力和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。從這次考試中的經(jīng)歷中，我懂得了毅力和堅持的重要性，我更堅定了自己追求藝術(shù)夢想的決心和信心。
藝術(shù)考試心得體會篇篇三
第一段：引言（120字）。
藝術(shù)生考試是每年許多年輕人追求自己夢想的關(guān)鍵時刻。作為一名藝術(shù)生考生，我深刻體會到這一過程中帶來的喜悅、挑戰(zhàn)和成長。經(jīng)歷了多次考試，我對于藝術(shù)生考試有了一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備（240字）。
藝術(shù)生考試需要提前準(zhǔn)備，我相信“充分準(zhǔn)備就是未來的信心”。首先，我針對每個學(xué)校的考試要求制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和梳理知識，提高自己的表達(dá)能力和審美水平。其次，我反復(fù)練習(xí)各種藝術(shù)題材，不斷完善自己的技藝和技巧。此外，我還定期參加各類藝術(shù)培訓(xùn)班和交流活動，與同行互相學(xué)習(xí)、交流，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
第三段：考試經(jīng)歷（240字）。
藝術(shù)生考試是一段充滿緊張和激動的經(jīng)歷。每次考試之前，我都會做好充分的心理準(zhǔn)備，努力保持積極的心態(tài)。在考試中，我緊張但專注地完成每一個題目。不管題目有多難，我都會盡力發(fā)揮自己的水平，展示自己的才華。每次考試結(jié)束后，我會及時總結(jié)經(jīng)驗，分析自己的問題和不足，為下一輪考試做好準(zhǔn)備。
第四段：收獲（240字）。
通過多次藝術(shù)生考試，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我提高了自己的藝術(shù)能力和審美水平，對藝術(shù)有了更深入的理解和感悟。其次，我學(xué)會了如何管理時間和壓力，提高了自己的組織和執(zhí)行能力。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，并與他們分享學(xué)習(xí)和生活中的點滴。最重要的是，我明確了自己未來的方向和目標(biāo)，更加堅定了追求藝術(shù)夢想的決心。
第五段：展望（360字）。
通過藝術(shù)生考試的努力和經(jīng)歷，我相信未來的道路會更加坦蕩。在不久的將來，我將步入理想的藝術(shù)學(xué)府，接受更為專業(yè)系統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)和教育。我將在這里繼續(xù)鍛煉和提高自己的藝術(shù)能力，努力成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家或設(shè)計師。同時，我也將積極參與各類藝術(shù)展覽和比賽，展示自己的作品和才華。我相信，只要不斷努力和追求，我的夢想終將實現(xiàn)。
總結(jié)（120字）。
藝術(shù)生考試是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過準(zhǔn)備、經(jīng)歷和總結(jié)，我不僅提高了自己的藝術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的自信和堅持。我深信，無論未來的道路如何曲折，只要保持初心和努力，我將能夠在藝術(shù)的道路上實現(xiàn)自己的夢想。
藝術(shù)考試心得體會篇篇四
高中階段是學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，而藝術(shù)考試則是許多學(xué)生的重要考驗。我在過去的幾年中參加了藝術(shù)類考試，并積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享高中階段藝術(shù)考試的經(jīng)驗和感悟，希望能對其他學(xué)生有所幫助。
在備考階段，合理規(guī)劃時間是非常重要的。藝術(shù)類考試涉及多個方面的知識和技能，包括繪畫、音樂、舞蹈等等。因此，我們需要制定一個詳細(xì)的備考計劃，合理分配時間，以便在每個領(lǐng)域都有足夠的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。在安排時間時，我通常會結(jié)合自己的興趣和擅長領(lǐng)域，重點突破，并充分利用每天的課余時間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。
除了日常的練習(xí)，參加藝術(shù)班或培訓(xùn)課程也能對提高藝術(shù)水平起到很大的幫助。這些班級或課程通常有經(jīng)驗豐富的老師，能夠指導(dǎo)和指點學(xué)生，同時也給予學(xué)生更多的機(jī)會來展示和發(fā)揮自己的才能。在我參加的藝術(shù)班中，我有幸結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并且，在這樣的環(huán)境中，我們能夠從不同的角度來看待藝術(shù)問題，拓寬自己的思維。
在實際考試中，除了對知識和技能的掌握，應(yīng)對壓力也是非常重要的。藝術(shù)類考試通常設(shè)置了一定的時間限制，要求在有限的時間內(nèi)完成作品。這對許多學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，容易感到緊張和壓力。因此，我們需要培養(yǎng)良好的心態(tài)，放松自己，并且相信自己的能力。在考試前，我通常會做些冥想或放松的練習(xí)，讓自己進(jìn)入一個良好的狀態(tài)。并且，我也會記得藝術(shù)是一種表達(dá)自己情感和思想的方式，而不僅僅是一個考試題目，這樣的心態(tài)能夠使我更加自信地應(yīng)對考試。
考試之后，及時總結(jié)和反思是很重要的。不論考試結(jié)果如何，我們都需要反思自己的不足和不足之處，并尋找提高的方法。我通常會請教老師和同學(xué)，在他們的幫助下了解自己的不足，并嘗試修正和改進(jìn)。同時，也要記住藝術(shù)是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，每次考試只是一個環(huán)節(jié)，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以便更上一層樓。
綜上所述，高中階段的藝術(shù)考試是一個全面考察學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。通過合理規(guī)劃時間、參加培訓(xùn)課程、處理壓力以及及時總結(jié)和反思，我們能夠在藝術(shù)考試中取得更好的成績和更高的水平。同時，我們要始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，這將使我們在藝術(shù)道路上更加穩(wěn)健和自信。希望我的經(jīng)驗和體會能對其他學(xué)生有所幫助，祝愿大家取得優(yōu)異的成績！
藝術(shù)考試心得體會篇篇五
第一段：藝術(shù)考試的重要性和挑戰(zhàn)
高中階段是學(xué)生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，而藝術(shù)考試恰恰是評價學(xué)生創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。藝術(shù)考試是對高中學(xué)生各項綜合能力的綜合測試，涵蓋美術(shù)、音樂、表演等多個方面。然而，藝術(shù)考試也因其獨特性而給學(xué)生帶來挑戰(zhàn)，需要結(jié)合個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，制定合理的備考策略。
第二段：合理的備考計劃
要想在藝術(shù)考試中取得好成績，合理的備考計劃是至關(guān)重要的。首先，要充分了解考試的內(nèi)容和范圍，明確各個科目的重點和難點。其次，根據(jù)自己的實際情況安排每個科目的學(xué)習(xí)時間，劃定每一階段的任務(wù)和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。此外，要學(xué)會合理選擇學(xué)習(xí)材料，重點關(guān)注歷年考題和重點知識點，提高針對性學(xué)習(xí)的效果?？傊?，一個系統(tǒng)化、科學(xué)化的備考計劃是藝術(shù)考試的成功之路的基礎(chǔ)。
第三段：針對性學(xué)習(xí)的方法與技巧
在備考過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和獲取資料的途徑也是至關(guān)重要的。對于理論性科目，可以通過大量閱讀相關(guān)書籍、參加線上講座或報班培訓(xùn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對于實踐性科目，則需要更多地進(jìn)行實地實踐和技能訓(xùn)練。此外，還可以通過參加模擬考試和小組討論來提高自己的應(yīng)試能力和解題技巧?？傊?，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和積極主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略對于藝術(shù)考試至關(guān)重要。
第四段：心態(tài)調(diào)整與應(yīng)試技巧
藝術(shù)考試與其他科目的考試不同，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。在備考過程中，要積極調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)和對藝術(shù)的熱愛。對于高壓力的考試環(huán)境，可以通過放松訓(xùn)練、藝術(shù)欣賞等方式緩解壓力。同時，在考試中要注意題目細(xì)節(jié)的把握，合理分配時間和注意答題技巧，避免粗心大意導(dǎo)致的失誤。綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，以創(chuàng)新的思維和深度思考來解決問題，這是考試中取得好成績的重要技巧。
第五段：藝術(shù)的價值和影響
藝術(shù)考試不僅僅是一場普通的考試，它也是一次對個人想象力、表達(dá)能力和審美觀念的全面考量。學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程不僅豐富了我們的知識和視野，還培養(yǎng)了我們對美的追求和感知力。藝術(shù)的語言是獨特的，它可以跨越國界和文化的限制，傳遞情感和思想。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我們可以更好地理解自己和他人，更好地面對和解決現(xiàn)實中的問題。因此，不要將藝術(shù)考試僅僅看作是取得好成績的手段，而應(yīng)該將其看作是一次鍛煉自我，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要機(jī)會。
總結(jié)：藝術(shù)考試是高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評價標(biāo)準(zhǔn)之一，備考藝術(shù)考試需要制定合理的備考計劃、選擇針對性學(xué)習(xí)方法和技巧、調(diào)整心態(tài)與應(yīng)試技巧，并認(rèn)識到藝術(shù)的真正價值與影響。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，在備考藝術(shù)考試中，我們要堅持追求進(jìn)步和完善自己的同時，也要體味藝術(shù)所帶來的快樂和意義。
藝術(shù)考試心得體會篇篇六
藝術(shù)考試對于高中生而言是一項重要的考試之一，不僅僅是對他們長期以來的學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對他們對藝術(shù)的理解和創(chuàng)造能力的考驗。在參加藝術(shù)考試的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將分享一些我在高中期間參加藝術(shù)考試的心得和感悟。
第二段：準(zhǔn)備階段。
藝術(shù)考試需要充分的準(zhǔn)備，在考試前的幾個月，我利用課余時間積攢了大量的繪畫、素描和設(shè)計作品。除了自己的主題作品外，我還研究了很多經(jīng)典藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)其中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)力。此外，我也積極參加學(xué)校組織的繪畫比賽和展覽活動，增加自己的藝術(shù)修養(yǎng)。準(zhǔn)備階段不僅是提高技術(shù)水平的時間，也是培養(yǎng)審美眼光和藝術(shù)思維的過程。
第三段：考試經(jīng)歷。
藝術(shù)考試通常分為實踐和理論兩個部分。實踐考試中，我根據(jù)題目要求創(chuàng)作了自己的作品，盡可能地展示了個人獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意思維，同時也注意表現(xiàn)出對題目要求的理解。理論考試則需要對藝術(shù)理論和名作進(jìn)行深入的分析和解讀，我利用了前期的準(zhǔn)備工作，將自己對藝術(shù)的理解和見解清晰地表達(dá)出來。
第四段：經(jīng)驗總結(jié)。
在藝術(shù)考試中，我學(xué)會了如何有條理地組織和展示作品，不僅僅是創(chuàng)作的技巧，也包括構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)力的綜合運(yùn)用。另外，在準(zhǔn)備階段，我意識到藝術(shù)是需要不斷的學(xué)習(xí)和積累的，只有在平時的積累和實踐中，才能夠在考試中有所突破。此外，我還學(xué)會了如何在規(guī)定時間內(nèi)高效地完成作品，培養(yǎng)了自己的時間管理能力和應(yīng)變能力。
第五段：對未來的期許。
藝術(shù)考試不僅僅是為了高考做準(zhǔn)備，更是培養(yǎng)自己對藝術(shù)的熱愛和追求。通過參加藝術(shù)考試，我更加堅定了自己學(xué)習(xí)藝術(shù)的信心，也獲得了對未來的期許。將來，我希望能夠進(jìn)入藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)造力，成為一名出色的藝術(shù)家。
結(jié)尾：
通過藝術(shù)考試的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，不僅僅是在藝術(shù)方面的技巧和知識，更是在思維和創(chuàng)造力方面的提升。藝術(shù)考試是一個展示自己才能、表達(dá)個性和創(chuàng)造力的平臺，通過參加藝術(shù)考試，我對藝術(shù)的熱愛和追求更加深入，并為自己美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。無論將來是否從事與藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)，我的藝術(shù)經(jīng)歷都將成為我人生中寶貴的財富，讓我擁有更為豐富和獨特的視野和思維方式。
藝術(shù)考試心得體會篇篇七
藝術(shù)特長生考試是為了選拔和培養(yǎng)具有藝術(shù)特長的學(xué)生，給予他們更好的發(fā)展機(jī)會。我參加了最近舉行的藝術(shù)特長生考試，這次經(jīng)歷讓我深有體會。藝術(shù)特長生考試是一個重要的機(jī)會，不僅對我個人的發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的藝術(shù)教育有著積極的推動。
第二段：具體介紹藝術(shù)特長生考試的流程和自己的備考經(jīng)歷
藝術(shù)特長生考試通常包括筆試、面試和實際演示等環(huán)節(jié)。在備考階段，我通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)理論、實技、歷史、審美等專業(yè)知識，提高了自己的藝術(shù)水平。此外，我也養(yǎng)成了積極、自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持每天的練習(xí)和反思，以便更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)特長。
第三段：談?wù)劽嬖嚨母惺芎腕w會
面試是我認(rèn)為這次考試最重要的環(huán)節(jié)之一。面對評委老師的提問和考察，我感受到了壓力，但也明白只有保持自信和鎮(zhèn)定才能最好地表現(xiàn)自己。我盡力展示了自己的技能和潛力，并且不斷地與評委老師進(jìn)行交流，以展現(xiàn)我對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。通過面試，我不僅獲得了專業(yè)意見和建議，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同行，這對我的藝術(shù)之旅有著積極的影響。
第四段：講述實際演示時的體會和收獲
在實際演示環(huán)節(jié)，我通過展示個人的創(chuàng)作和演奏技巧，以及藝術(shù)表現(xiàn)力，讓評委老師們更加全面地了解我的藝術(shù)水平。對于我來說，實際演示是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是對自己努力的肯定和激勵。在這個環(huán)節(jié)中，我意識到藝術(shù)的魅力在于不斷的探索和實踐，只有不斷地創(chuàng)新和突破自我，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)全文，談?wù)搶λ囆g(shù)特長生考試的展望和自己的努力方向
參加藝術(shù)特長生考試是一個很好的機(jī)會，使我能夠充分展示自己的特長，同時也意識到自己的不足和提升空間。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，深化對藝術(shù)的理解和把握，同時也希望能夠得到更多的指導(dǎo)和支持，為自己的藝術(shù)夢想奮斗。更重要的是，在藝術(shù)特長生考試的背后，我深刻地意識到藝術(shù)和美是不分國界和種族的，它能夠融合和傳遞情感，為人們帶來快樂和啟發(fā)，對社會和每個人都有著積極的影響。
通過藝術(shù)特長生考試的經(jīng)歷，我更加堅定了自己在藝術(shù)道路上的夢想和決心，同時也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。藝術(shù)不僅僅是技能的展示，更是一種對自我追求的表達(dá)和對世界的探索。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己的藝術(shù)靈魂，為藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
藝術(shù)考試心得體會篇篇八
教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域后的一些想法。
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據(jù)幼兒的三個年齡段設(shè)定了“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)”，告訴我們?nèi)齻€年齡段幼兒藝術(shù)教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了藝術(shù)教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術(shù)方面的合理期望，這樣實施藝術(shù)教育活動時就更加得心應(yīng)手，同時也能與家長進(jìn)行更為科學(xué)的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關(guān)鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術(shù)、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導(dǎo)幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學(xué)會用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關(guān)鍵詞：藝術(shù)感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術(shù)活動的內(nèi)容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術(shù)活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經(jīng)常選擇、參與藝術(shù)區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機(jī)會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
藝術(shù)考試心得體會篇篇九
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚(yáng)時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚(yáng)話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用表揚(yáng)這個法寶。書中還介紹了"表揚(yáng)三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚(yáng)閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運(yùn)用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚(yáng)了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團(tuán)的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團(tuán)的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻(xiàn)之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻(xiàn)之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)考試心得體會篇篇十一
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠(yuǎn)比語言更有效。
作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強(qiáng)，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時認(rèn)可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識別人是有智慧，認(rèn)識自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應(yīng)該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機(jī)制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的'獎勵外，還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵的同時，企業(yè)也應(yīng)該有計劃的針對各級員工進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是"以人為本"的藝術(shù)。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十二
不知不覺中一學(xué)期的中國戲曲藝術(shù)賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務(wù)處網(wǎng)站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當(dāng)時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個月前，“戲曲藝術(shù)”對于我來說還是一個遙遠(yuǎn)而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經(jīng)過老師十次課上對戲曲知識的細(xì)心講解，和對幾部經(jīng)典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術(shù)有了更多的了解，也漸漸的對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學(xué)到了生旦凈丑、各大行當(dāng)?shù)葢蚯ＷR《三；岔口》、《智取威虎山》等經(jīng)典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學(xué)有了一個全新的認(rèn)識。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術(shù)的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經(jīng)典，讓我認(rèn)識到戲曲藝術(shù)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，只是我沒有用心去體會，去欣賞。
欣賞戲曲藝術(shù)的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對戲曲藝術(shù)賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學(xué)習(xí)充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十三
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚(yáng)時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚(yáng)話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚(yáng)'這個法寶。書中還介紹了"表揚(yáng)三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚(yáng)閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運(yùn)用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚(yáng)了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十四
20xx年12月3日至4日，全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會在z舉行，非常感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次活動中，我領(lǐng)略了幾位名師的教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，同時也感受到了他們對數(shù)學(xué)教學(xué)執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。
在第一天上午的教學(xué)觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學(xué)風(fēng)格不僅深深地吸引了學(xué)生，也吸引了在座的各位老師，當(dāng)課堂結(jié)束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質(zhì)，為學(xué)生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設(shè)計讓學(xué)生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達(dá)到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個愛數(shù)學(xué)的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關(guān)系變得融洽，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)活動氣氛。李老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，大量地運(yùn)用豐富多彩的多媒體素材輔助教學(xué)，還有他的20個課堂教學(xué)主張，都讓我大開眼界，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是科學(xué)，更是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。
在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學(xué)從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)科學(xué)本質(zhì)力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質(zhì)力量通過宜人的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學(xué)美。最后李老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》將數(shù)學(xué)的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為了對數(shù)學(xué)美的一個反映過程。
在今后的教學(xué)中，我會學(xué)習(xí)各位名師的方法、經(jīng)驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，使教與學(xué)雙邊活動協(xié)調(diào)進(jìn)行，使學(xué)生能積極、高效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)教學(xué)美的教學(xué)技能技巧。
藝術(shù)考試心得體會篇篇一
藝術(shù)考試是一種獨特的應(yīng)試方式，與其他學(xué)科的考試有著明顯的區(qū)別。作為一名參加過藝術(shù)考試的學(xué)生，我深刻地感受到了這種應(yīng)試方式的獨特性和難度。在這篇文章中，我將分享我參加藝術(shù)考試的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備
備考階段是藝術(shù)考試中至關(guān)重要的一環(huán)。要準(zhǔn)備好考試，首先要充分了解考試內(nèi)容，包括作品要求、考試形式和時間安排等。其次，需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)課程，并根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。此外，平時要注意作品積累和展示，提高自己的繪畫基礎(chǔ)和技巧水平。只有在準(zhǔn)備階段做好了這些工作，才能更好地應(yīng)對考試。
第三段：考試過程
參加藝術(shù)考試的過程，是一段極為短暫、卻又密集的時間。我參加的藝術(shù)考試主要包括繪畫部分和設(shè)計部分，需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成多道題目。在考試的過程中，時間非常緊張，而自己的技能和素材積累又成為關(guān)鍵。在這個過程中，最關(guān)鍵的是不要慌亂。要把握好時間，堅持到最后一刻，將自己的最佳狀態(tài)發(fā)揮出來。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗
總結(jié)經(jīng)驗是參加任何考試后的必修課程，藝術(shù)考試也不例外。通過參加藝術(shù)考試，我認(rèn)為最重要的是提前準(zhǔn)備和充分了解考試內(nèi)容。此外，要保持良好的心態(tài)，不要被時間和難度所壓倒，而應(yīng)該冷靜應(yīng)對考試，全面發(fā)揮自己的繪畫技能和設(shè)計水平。當(dāng)然，除了上述經(jīng)驗外，還有就是在平時的學(xué)習(xí)中，要不斷積累素材和技巧，提高自身的實力和水平。
第五段：結(jié)論
參加藝術(shù)考試是一場必須全力以赴的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們不僅需要擁有先進(jìn)的藝術(shù)技術(shù)，還需要有堅韌、耐心、專注和冷靜的心態(tài)。當(dāng)我們在經(jīng)過努力后終于有了好的成績，回憶起過去的種種，我們會發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)考試的過程雖然具有獨特性和挑戰(zhàn)性，但卻是我們成長和進(jìn)步的重要機(jī)會。
藝術(shù)考試心得體會篇篇二
藝術(shù)生考試是每個追求藝術(shù)夢想的學(xué)子必經(jīng)的一道關(guān)卡。在這場考試中，我經(jīng)歷了無數(shù)的辛苦和挫折，但也從中收獲了寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將分五個方面，從備考準(zhǔn)備、考試心態(tài)、技巧應(yīng)對、自我反思和成長體會等方面，談一談我的藝術(shù)生考試心得和體會。
第二段：備考準(zhǔn)備
備考的準(zhǔn)備工作決定了我們參加考試的基礎(chǔ)和水平。為了應(yīng)對藝術(shù)生考試，我從很早之前就開始認(rèn)真?zhèn)淇肌Ｊ紫?，我充分了解了考試的?nèi)容和要求，明確自己的弱點和優(yōu)勢，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。同時，我積極參加各類培訓(xùn)班和考前集訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和技巧。除了專業(yè)技能的訓(xùn)練，我還注重了身體素質(zhì)的提高，保持良好的體力和體態(tài)，因為藝術(shù)考試不僅僅是技能的展示，還需要考生具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和形體素質(zhì)。
第三段：考試心態(tài)
考試心態(tài)是決定考試成敗的重要因素之一。藝術(shù)生考試往往是一場長時間的考驗，需要考生保持良好的心態(tài)和韌性。在備考的過程中，我時刻提醒自己要保持樂觀向上的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)。面對如此激烈的競爭和高強(qiáng)度的考試，我更要堅信自己的能力和實力。我學(xué)會了放松自己，通過娛樂和休閑的方式減輕壓力。在考試時，我保持專注和冷靜，不被他人的表現(xiàn)所影響。盡管考試過程中會遇到困難和挫折，但我相信只要保持積極的心態(tài)，最終會取得成功。
第四段：技巧應(yīng)對
在藝術(shù)生考試中，技巧的應(yīng)對是關(guān)鍵。經(jīng)過我多次的實踐和總結(jié)，我深知掌握一些應(yīng)對技巧有助于提高考試的準(zhǔn)確度和效率。首先，我養(yǎng)成了良好的時間觀念和計劃能力，合理分配時間，將重點放在自己的弱點上。其次，我注重提高自己的表現(xiàn)力和表演技巧，不僅要準(zhǔn)確地呈現(xiàn)作品，還要注重在表演中傳達(dá)自己的情感和理解。此外，我還注重調(diào)整自己的節(jié)奏和呼吸，以保證在緊張的考試狀態(tài)下表現(xiàn)出最佳的狀態(tài)。這些技巧的應(yīng)對不僅提高了我的考試能力，同時也為我積累了更多的藝術(shù)經(jīng)驗和素材。
第五段：自我反思和成長體會
每一次考試都是一次實踐和反思的機(jī)會，通過自我反思和總結(jié)，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的空間。在這次藝術(shù)生考試中，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，比如技能表達(dá)的不夠準(zhǔn)確和流暢，情感表達(dá)的不夠充分等等。通過反思，我找到了問題的原因，并進(jìn)行了有針對性的修正和提高。而在這個過程中，我也收獲到了成長和進(jìn)步，更深刻地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和追求。通過自我反思，我堅信在未來的考試中，我會越來越成熟和優(yōu)秀。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過藝術(shù)生考試的經(jīng)歷，我收獲了寶貴的心得和體會。備考準(zhǔn)備、考試心態(tài)、技巧應(yīng)對、自我反思和成長體會等方面的提高都為我今后的藝術(shù)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。在未來的實踐中，我將繼續(xù)保持樂觀向上的心態(tài)，努力提高自己的專業(yè)水平和技能。我相信通過持續(xù)的努力和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。從這次考試中的經(jīng)歷中，我懂得了毅力和堅持的重要性，我更堅定了自己追求藝術(shù)夢想的決心和信心。
藝術(shù)考試心得體會篇篇三
第一段：引言（120字）。
藝術(shù)生考試是每年許多年輕人追求自己夢想的關(guān)鍵時刻。作為一名藝術(shù)生考生，我深刻體會到這一過程中帶來的喜悅、挑戰(zhàn)和成長。經(jīng)歷了多次考試，我對于藝術(shù)生考試有了一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備（240字）。
藝術(shù)生考試需要提前準(zhǔn)備，我相信“充分準(zhǔn)備就是未來的信心”。首先，我針對每個學(xué)校的考試要求制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和梳理知識，提高自己的表達(dá)能力和審美水平。其次，我反復(fù)練習(xí)各種藝術(shù)題材，不斷完善自己的技藝和技巧。此外，我還定期參加各類藝術(shù)培訓(xùn)班和交流活動，與同行互相學(xué)習(xí)、交流，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
第三段：考試經(jīng)歷（240字）。
藝術(shù)生考試是一段充滿緊張和激動的經(jīng)歷。每次考試之前，我都會做好充分的心理準(zhǔn)備，努力保持積極的心態(tài)。在考試中，我緊張但專注地完成每一個題目。不管題目有多難，我都會盡力發(fā)揮自己的水平，展示自己的才華。每次考試結(jié)束后，我會及時總結(jié)經(jīng)驗，分析自己的問題和不足，為下一輪考試做好準(zhǔn)備。
第四段：收獲（240字）。
通過多次藝術(shù)生考試，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我提高了自己的藝術(shù)能力和審美水平，對藝術(shù)有了更深入的理解和感悟。其次，我學(xué)會了如何管理時間和壓力，提高了自己的組織和執(zhí)行能力。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，并與他們分享學(xué)習(xí)和生活中的點滴。最重要的是，我明確了自己未來的方向和目標(biāo)，更加堅定了追求藝術(shù)夢想的決心。
第五段：展望（360字）。
通過藝術(shù)生考試的努力和經(jīng)歷，我相信未來的道路會更加坦蕩。在不久的將來，我將步入理想的藝術(shù)學(xué)府，接受更為專業(yè)系統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)和教育。我將在這里繼續(xù)鍛煉和提高自己的藝術(shù)能力，努力成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家或設(shè)計師。同時，我也將積極參與各類藝術(shù)展覽和比賽，展示自己的作品和才華。我相信，只要不斷努力和追求，我的夢想終將實現(xiàn)。
總結(jié)（120字）。
藝術(shù)生考試是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過準(zhǔn)備、經(jīng)歷和總結(jié)，我不僅提高了自己的藝術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的自信和堅持。我深信，無論未來的道路如何曲折，只要保持初心和努力，我將能夠在藝術(shù)的道路上實現(xiàn)自己的夢想。
藝術(shù)考試心得體會篇篇四
高中階段是學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，而藝術(shù)考試則是許多學(xué)生的重要考驗。我在過去的幾年中參加了藝術(shù)類考試，并積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將總結(jié)并分享高中階段藝術(shù)考試的經(jīng)驗和感悟，希望能對其他學(xué)生有所幫助。
在備考階段，合理規(guī)劃時間是非常重要的。藝術(shù)類考試涉及多個方面的知識和技能，包括繪畫、音樂、舞蹈等等。因此，我們需要制定一個詳細(xì)的備考計劃，合理分配時間，以便在每個領(lǐng)域都有足夠的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。在安排時間時，我通常會結(jié)合自己的興趣和擅長領(lǐng)域，重點突破，并充分利用每天的課余時間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。
除了日常的練習(xí)，參加藝術(shù)班或培訓(xùn)課程也能對提高藝術(shù)水平起到很大的幫助。這些班級或課程通常有經(jīng)驗豐富的老師，能夠指導(dǎo)和指點學(xué)生，同時也給予學(xué)生更多的機(jī)會來展示和發(fā)揮自己的才能。在我參加的藝術(shù)班中，我有幸結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并且，在這樣的環(huán)境中，我們能夠從不同的角度來看待藝術(shù)問題，拓寬自己的思維。
在實際考試中，除了對知識和技能的掌握，應(yīng)對壓力也是非常重要的。藝術(shù)類考試通常設(shè)置了一定的時間限制，要求在有限的時間內(nèi)完成作品。這對許多學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，容易感到緊張和壓力。因此，我們需要培養(yǎng)良好的心態(tài)，放松自己，并且相信自己的能力。在考試前，我通常會做些冥想或放松的練習(xí)，讓自己進(jìn)入一個良好的狀態(tài)。并且，我也會記得藝術(shù)是一種表達(dá)自己情感和思想的方式，而不僅僅是一個考試題目，這樣的心態(tài)能夠使我更加自信地應(yīng)對考試。
考試之后，及時總結(jié)和反思是很重要的。不論考試結(jié)果如何，我們都需要反思自己的不足和不足之處，并尋找提高的方法。我通常會請教老師和同學(xué)，在他們的幫助下了解自己的不足，并嘗試修正和改進(jìn)。同時，也要記住藝術(shù)是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，每次考試只是一個環(huán)節(jié)，我們需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以便更上一層樓。
綜上所述，高中階段的藝術(shù)考試是一個全面考察學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。通過合理規(guī)劃時間、參加培訓(xùn)課程、處理壓力以及及時總結(jié)和反思，我們能夠在藝術(shù)考試中取得更好的成績和更高的水平。同時，我們要始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，這將使我們在藝術(shù)道路上更加穩(wěn)健和自信。希望我的經(jīng)驗和體會能對其他學(xué)生有所幫助，祝愿大家取得優(yōu)異的成績！
藝術(shù)考試心得體會篇篇五
第一段：藝術(shù)考試的重要性和挑戰(zhàn)
高中階段是學(xué)生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，而藝術(shù)考試恰恰是評價學(xué)生創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。藝術(shù)考試是對高中學(xué)生各項綜合能力的綜合測試，涵蓋美術(shù)、音樂、表演等多個方面。然而，藝術(shù)考試也因其獨特性而給學(xué)生帶來挑戰(zhàn)，需要結(jié)合個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，制定合理的備考策略。
第二段：合理的備考計劃
要想在藝術(shù)考試中取得好成績，合理的備考計劃是至關(guān)重要的。首先，要充分了解考試的內(nèi)容和范圍，明確各個科目的重點和難點。其次，根據(jù)自己的實際情況安排每個科目的學(xué)習(xí)時間，劃定每一階段的任務(wù)和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。此外，要學(xué)會合理選擇學(xué)習(xí)材料，重點關(guān)注歷年考題和重點知識點，提高針對性學(xué)習(xí)的效果?？傊?，一個系統(tǒng)化、科學(xué)化的備考計劃是藝術(shù)考試的成功之路的基礎(chǔ)。
第三段：針對性學(xué)習(xí)的方法與技巧
在備考過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和獲取資料的途徑也是至關(guān)重要的。對于理論性科目，可以通過大量閱讀相關(guān)書籍、參加線上講座或報班培訓(xùn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對于實踐性科目，則需要更多地進(jìn)行實地實踐和技能訓(xùn)練。此外，還可以通過參加模擬考試和小組討論來提高自己的應(yīng)試能力和解題技巧?？傊?，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和積極主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略對于藝術(shù)考試至關(guān)重要。
第四段：心態(tài)調(diào)整與應(yīng)試技巧
藝術(shù)考試與其他科目的考試不同，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。在備考過程中，要積極調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)和對藝術(shù)的熱愛。對于高壓力的考試環(huán)境，可以通過放松訓(xùn)練、藝術(shù)欣賞等方式緩解壓力。同時，在考試中要注意題目細(xì)節(jié)的把握，合理分配時間和注意答題技巧，避免粗心大意導(dǎo)致的失誤。綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，以創(chuàng)新的思維和深度思考來解決問題，這是考試中取得好成績的重要技巧。
第五段：藝術(shù)的價值和影響
藝術(shù)考試不僅僅是一場普通的考試，它也是一次對個人想象力、表達(dá)能力和審美觀念的全面考量。學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程不僅豐富了我們的知識和視野，還培養(yǎng)了我們對美的追求和感知力。藝術(shù)的語言是獨特的，它可以跨越國界和文化的限制，傳遞情感和思想。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我們可以更好地理解自己和他人，更好地面對和解決現(xiàn)實中的問題。因此，不要將藝術(shù)考試僅僅看作是取得好成績的手段，而應(yīng)該將其看作是一次鍛煉自我，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要機(jī)會。
總結(jié)：藝術(shù)考試是高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評價標(biāo)準(zhǔn)之一，備考藝術(shù)考試需要制定合理的備考計劃、選擇針對性學(xué)習(xí)方法和技巧、調(diào)整心態(tài)與應(yīng)試技巧，并認(rèn)識到藝術(shù)的真正價值與影響。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，在備考藝術(shù)考試中，我們要堅持追求進(jìn)步和完善自己的同時，也要體味藝術(shù)所帶來的快樂和意義。
藝術(shù)考試心得體會篇篇六
藝術(shù)考試對于高中生而言是一項重要的考試之一，不僅僅是對他們長期以來的學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對他們對藝術(shù)的理解和創(chuàng)造能力的考驗。在參加藝術(shù)考試的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將分享一些我在高中期間參加藝術(shù)考試的心得和感悟。
第二段：準(zhǔn)備階段。
藝術(shù)考試需要充分的準(zhǔn)備，在考試前的幾個月，我利用課余時間積攢了大量的繪畫、素描和設(shè)計作品。除了自己的主題作品外，我還研究了很多經(jīng)典藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)其中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)力。此外，我也積極參加學(xué)校組織的繪畫比賽和展覽活動，增加自己的藝術(shù)修養(yǎng)。準(zhǔn)備階段不僅是提高技術(shù)水平的時間，也是培養(yǎng)審美眼光和藝術(shù)思維的過程。
第三段：考試經(jīng)歷。
藝術(shù)考試通常分為實踐和理論兩個部分。實踐考試中，我根據(jù)題目要求創(chuàng)作了自己的作品，盡可能地展示了個人獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意思維，同時也注意表現(xiàn)出對題目要求的理解。理論考試則需要對藝術(shù)理論和名作進(jìn)行深入的分析和解讀，我利用了前期的準(zhǔn)備工作，將自己對藝術(shù)的理解和見解清晰地表達(dá)出來。
第四段：經(jīng)驗總結(jié)。
在藝術(shù)考試中，我學(xué)會了如何有條理地組織和展示作品，不僅僅是創(chuàng)作的技巧，也包括構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)力的綜合運(yùn)用。另外，在準(zhǔn)備階段，我意識到藝術(shù)是需要不斷的學(xué)習(xí)和積累的，只有在平時的積累和實踐中，才能夠在考試中有所突破。此外，我還學(xué)會了如何在規(guī)定時間內(nèi)高效地完成作品，培養(yǎng)了自己的時間管理能力和應(yīng)變能力。
第五段：對未來的期許。
藝術(shù)考試不僅僅是為了高考做準(zhǔn)備，更是培養(yǎng)自己對藝術(shù)的熱愛和追求。通過參加藝術(shù)考試，我更加堅定了自己學(xué)習(xí)藝術(shù)的信心，也獲得了對未來的期許。將來，我希望能夠進(jìn)入藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)造力，成為一名出色的藝術(shù)家。
結(jié)尾：
通過藝術(shù)考試的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，不僅僅是在藝術(shù)方面的技巧和知識，更是在思維和創(chuàng)造力方面的提升。藝術(shù)考試是一個展示自己才能、表達(dá)個性和創(chuàng)造力的平臺，通過參加藝術(shù)考試，我對藝術(shù)的熱愛和追求更加深入，并為自己美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。無論將來是否從事與藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)，我的藝術(shù)經(jīng)歷都將成為我人生中寶貴的財富，讓我擁有更為豐富和獨特的視野和思維方式。
藝術(shù)考試心得體會篇篇七
藝術(shù)特長生考試是為了選拔和培養(yǎng)具有藝術(shù)特長的學(xué)生，給予他們更好的發(fā)展機(jī)會。我參加了最近舉行的藝術(shù)特長生考試，這次經(jīng)歷讓我深有體會。藝術(shù)特長生考試是一個重要的機(jī)會，不僅對我個人的發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的藝術(shù)教育有著積極的推動。
第二段：具體介紹藝術(shù)特長生考試的流程和自己的備考經(jīng)歷
藝術(shù)特長生考試通常包括筆試、面試和實際演示等環(huán)節(jié)。在備考階段，我通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)理論、實技、歷史、審美等專業(yè)知識，提高了自己的藝術(shù)水平。此外，我也養(yǎng)成了積極、自律的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持每天的練習(xí)和反思，以便更好地展現(xiàn)自己的藝術(shù)特長。
第三段：談?wù)劽嬖嚨母惺芎腕w會
面試是我認(rèn)為這次考試最重要的環(huán)節(jié)之一。面對評委老師的提問和考察，我感受到了壓力，但也明白只有保持自信和鎮(zhèn)定才能最好地表現(xiàn)自己。我盡力展示了自己的技能和潛力，并且不斷地與評委老師進(jìn)行交流，以展現(xiàn)我對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著追求。通過面試，我不僅獲得了專業(yè)意見和建議，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同行，這對我的藝術(shù)之旅有著積極的影響。
第四段：講述實際演示時的體會和收獲
在實際演示環(huán)節(jié)，我通過展示個人的創(chuàng)作和演奏技巧，以及藝術(shù)表現(xiàn)力，讓評委老師們更加全面地了解我的藝術(shù)水平。對于我來說，實際演示是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但也是對自己努力的肯定和激勵。在這個環(huán)節(jié)中，我意識到藝術(shù)的魅力在于不斷的探索和實踐，只有不斷地創(chuàng)新和突破自我，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)全文，談?wù)搶λ囆g(shù)特長生考試的展望和自己的努力方向
參加藝術(shù)特長生考試是一個很好的機(jī)會，使我能夠充分展示自己的特長，同時也意識到自己的不足和提升空間。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，深化對藝術(shù)的理解和把握，同時也希望能夠得到更多的指導(dǎo)和支持，為自己的藝術(shù)夢想奮斗。更重要的是，在藝術(shù)特長生考試的背后，我深刻地意識到藝術(shù)和美是不分國界和種族的，它能夠融合和傳遞情感，為人們帶來快樂和啟發(fā)，對社會和每個人都有著積極的影響。
通過藝術(shù)特長生考試的經(jīng)歷，我更加堅定了自己在藝術(shù)道路上的夢想和決心，同時也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。藝術(shù)不僅僅是技能的展示，更是一種對自我追求的表達(dá)和對世界的探索。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己的藝術(shù)靈魂，為藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
藝術(shù)考試心得體會篇篇八
教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域后的一些想法。
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據(jù)幼兒的三個年齡段設(shè)定了“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)”，告訴我們?nèi)齻€年齡段幼兒藝術(shù)教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了藝術(shù)教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術(shù)方面的合理期望，這樣實施藝術(shù)教育活動時就更加得心應(yīng)手，同時也能與家長進(jìn)行更為科學(xué)的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關(guān)鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術(shù)、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導(dǎo)幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學(xué)會用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關(guān)鍵詞：藝術(shù)感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術(shù)活動的內(nèi)容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術(shù)活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經(jīng)常選擇、參與藝術(shù)區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機(jī)會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
藝術(shù)考試心得體會篇篇九
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚(yáng)時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚(yáng)話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用表揚(yáng)這個法寶。書中還介紹了"表揚(yáng)三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚(yáng)閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運(yùn)用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚(yáng)了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團(tuán)的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團(tuán)的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻(xiàn)之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻(xiàn)之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)考試心得體會篇篇十一
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠(yuǎn)比語言更有效。
作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強(qiáng)，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時認(rèn)可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識別人是有智慧，認(rèn)識自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應(yīng)該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機(jī)制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的'獎勵外，還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵的同時，企業(yè)也應(yīng)該有計劃的針對各級員工進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是"以人為本"的藝術(shù)。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十二
不知不覺中一學(xué)期的中國戲曲藝術(shù)賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務(wù)處網(wǎng)站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當(dāng)時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個月前，“戲曲藝術(shù)”對于我來說還是一個遙遠(yuǎn)而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經(jīng)過老師十次課上對戲曲知識的細(xì)心講解，和對幾部經(jīng)典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術(shù)有了更多的了解，也漸漸的對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學(xué)到了生旦凈丑、各大行當(dāng)?shù)葢蚯ＷR《三；岔口》、《智取威虎山》等經(jīng)典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學(xué)有了一個全新的認(rèn)識。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術(shù)的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經(jīng)典，讓我認(rèn)識到戲曲藝術(shù)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，只是我沒有用心去體會，去欣賞。
欣賞戲曲藝術(shù)的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對戲曲藝術(shù)賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學(xué)習(xí)充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十三
讀完《教師語言藝術(shù)》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術(shù)》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術(shù)的，藝術(shù)性的語言對學(xué)生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術(shù)。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚(yáng)時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學(xué)中，很多學(xué)生都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學(xué)生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學(xué)家威廉。詹姆士說過："人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風(fēng)趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚(yáng)話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚(yáng)'這個法寶。書中還介紹了"表揚(yáng)三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚(yáng)閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學(xué)生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學(xué)生溝通是其中一種特殊的溝通關(guān)系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應(yīng)該是一個組織者，引導(dǎo)者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學(xué)生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權(quán)威，引導(dǎo)者還是共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的研究者。
課堂教學(xué)中語言的運(yùn)用也很關(guān)鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術(shù)》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學(xué)在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學(xué)生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學(xué)生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學(xué)生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚(yáng)了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習(xí)慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學(xué)生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學(xué)生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達(dá)到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學(xué)生上課明顯比以前認(rèn)真了。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學(xué)生，怎么說才能達(dá)到應(yīng)有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關(guān)鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學(xué)會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術(shù)。
藝術(shù)考試心得體會篇篇十四
20xx年12月3日至4日，全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會在z舉行，非常感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次活動中，我領(lǐng)略了幾位名師的教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，同時也感受到了他們對數(shù)學(xué)教學(xué)執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。
在第一天上午的教學(xué)觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學(xué)風(fēng)格不僅深深地吸引了學(xué)生，也吸引了在座的各位老師，當(dāng)課堂結(jié)束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質(zhì)，為學(xué)生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設(shè)計讓學(xué)生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達(dá)到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個愛數(shù)學(xué)的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關(guān)系變得融洽，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)活動氣氛。李老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，大量地運(yùn)用豐富多彩的多媒體素材輔助教學(xué)，還有他的20個課堂教學(xué)主張，都讓我大開眼界，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是科學(xué)，更是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。
在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學(xué)從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)科學(xué)本質(zhì)力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質(zhì)力量通過宜人的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學(xué)美。最后李老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》將數(shù)學(xué)的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為了對數(shù)學(xué)美的一個反映過程。
在今后的教學(xué)中，我會學(xué)習(xí)各位名師的方法、經(jīng)驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，使教與學(xué)雙邊活動協(xié)調(diào)進(jìn)行，使學(xué)生能積極、高效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)教學(xué)美的教學(xué)技能技巧。