每一次心得體會都是一個寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。寫心得體會的同時，可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，進行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個人素養(yǎng)。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會，那么以下的范文或許能夠給你幫助。
防震安全疏散演練心得體會篇一
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行消防安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
防震安全疏散演練心得體會篇二
根據(jù)教育部門的要求，堅持"安全第一，預防為主"的原則。在園內(nèi)發(fā)生如建筑物倒塌、特大火災、突發(fā)事件等安全事故時，能夠統(tǒng)一指揮，在短時間內(nèi)有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低范圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結(jié)合我園工作實際，特制定本預案。
總指揮：楊麗鶴（園長）。
副總指揮：馬大喜。
小組成員：各班教師、保育員、食堂工作人員、門衛(wèi)。
1、總指揮負責迅速向全園發(fā)出緊急疏散信號，指揮協(xié)調(diào)，及時掌握情況，并向上級主管部門匯報，貫徹傳達上級主管部門的命令。
2、副總指揮要在現(xiàn)場的統(tǒng)一指揮下，依據(jù)預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現(xiàn)場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現(xiàn)場。
3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統(tǒng)一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的'方法躲藏，等待救援。
崗位分工：
指揮教學樓一樓樓梯口秩序：梁曉玲。
指揮教學樓二樓樓梯口秩序：王巧珍。
指揮樓下秩序：孫麗。
協(xié)助員：食堂工作人員。
當聽到緊急疏散的信號后，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，穩(wěn)定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處于教學樓內(nèi)的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一后組織幼兒有順序、快步地從就近樓梯下樓，下樓時要靠右行進，不準在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒。
（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐后、慌亂奔跑，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。
（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。
（3）班級撤離路線：
一樓所有班級直接撤離至樓下空曠處；
大班、小班由一樓梯撤離；中班、寶寶班由消防樓梯撤離。
（4）疏散到指定地點后，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數(shù)，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。
（5）把穩(wěn)定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心里輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。
2、在室內(nèi)來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護身體避免被砸，但不要靠近窗口。
教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿；在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
指揮員發(fā)出演練結(jié)束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。
少林實驗幼兒園。
防震安全疏散演練心得體會篇三
疏散安全演練是提高人們應對突發(fā)災害的能力和自救互救的意識的重要方式之一。近期，我們學校組織了一次疏散安全演練，讓我們在模擬災難情境中學會應對災難、自救互救。通過這次演練，我漸漸明白了安全的重要性，以及自己的不足之處。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：意識到安全意識的重要性。
疏散安全演練是出于對突發(fā)災害的防范和處置的訓練，通過模擬災難情境，來鍛煉我們應對突發(fā)情況的能力。在演練過程中，我深刻體會到安全意識的重要性。只有時刻保持警惕，才能防范未然，減少傷亡?？吹缴磉呁瑢W在演練中冷靜機智地應對，我意識到自己在平時對于安全的關注不夠，應該時刻警惕潛在的風險。
第二段：認識到自身在突發(fā)事件中的不足。
通過這次演練，我不僅認識到了安全意識的重要性，還發(fā)現(xiàn)了自己在突發(fā)事件中存在的不足。首先，我對于自救互救的知識了解不夠充分，不知道如何正確使用滅火器、急救包等工具。其次，我在演練中容易失去冷靜和膽怯，無法做出正確的判斷和應對。這些不足讓我意識到，我需要更加努力學習應對突發(fā)事件的技能和知識，以提高自己的自救能力。
第三段：從演練中學到了應對突發(fā)情況的技巧。
通過這次疏散安全演練，我學到了一些應對突發(fā)情況的技巧。首先，要保持冷靜，不要恐慌。只有保持冷靜，才能有條不紊地應對災難。其次，要快速判斷和采取行動。演練中，我們在聽到警報后迅速找到最近的安全出口，有條不紊地進行疏散。最后，要注意自救和互救的方法。我們在演練中學習到了正確使用滅火器、緊急逃生繩等工具的方法，也學會了如何扶老攜幼、相互攙扶。這些技巧不僅在演練中有用，在真實的突發(fā)情況中也能派上用場。
第四段：明白了團結(jié)合作的重要性。
疏散安全演練不僅是個人的鍛煉，也是團隊的合作。只有大家團結(jié)一心，相互幫助，才能在突發(fā)情況中更好地保護自己和他人。在演練中,同學們之間互相鼓勵，互相扶持，共同完成了疏散任務。我意識到，災害來臨時，個人的力量是有限的，只有團結(jié)合作，才能應對更多的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：堅信只有不斷鍛煉才能提高自己的安全意識和自救能力。
通過這次演練，我深感安全是需要通過不斷的實踐和訓練才能提高的。只有平時多參與類似的演練和培訓，不斷練習自救互救的技巧，才能在突發(fā)情況中保護自己和他人的安全。我決心以這次演練為契機，將安全意識融入到日常生活中，并積極參與各種安全演練，不斷提高自己的應急能力。
總結(jié)：通過這次疏散安全演練，我認識到了安全意識的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在突發(fā)事件中的不足，并學到了應對突發(fā)情況的技巧。我也明白了團結(jié)合作的重要性，并堅信只有不斷的實踐和訓練，才能提高自己的安全意識和自救能力。我相信，只要每個人都重視安全，提高自己的應對能力，我們就能夠在突發(fā)災害中保護自己和他人的安全。
（總計字數(shù)：684字）。
防震安全疏散演練心得體會篇四
為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園于20xx年5月6日下午3：30分組織了“地震逃生應急”演練，在演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。反思這次演練的成功經(jīng)驗，主要有以下三個方面：
為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長，行政領導成員、各班班主任為組員的“地震逃生應急演練”領導小組，組織師生學習“關于地震逃生”的相關知識，學習“演練方案”的具體內(nèi)容。
我園制定的演練方案就演練時間、路線、哪個人在哪個崗位都有具體的安排，并對當班老師提出了具體的安全要求：要求在聽到宣布后不驚慌、立即快速指導疏散，兩位老師一前一后保護幼兒，保育老師檢查室內(nèi)是否有掉隊孩子，疏散時做到不擁擠、不推搡，有序逃離危險地，確保每位孩子的安全。
總指揮下達命令后，領導小組成員立刻各施其職，在各自的位置上指導師生有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場只用了2分30秒鐘，整個演練過程既緊張又有序。
防震安全疏散演練心得體會篇五
疏散安全演練是一種常見的應急預案演練活動，旨在提高人們應對災害和緊急情況的能力，保障大眾的生命財產(chǎn)安全。在演練中，我們可以通過模擬真實場景，鍛煉自己的應急反應能力，加深對災害風險的認知，從而有助于提高我們在災害中的自救互救能力。近日，我所在的學校進行了一次疏散安全演練，我在這次演練中有了一些體會與感悟。
第二段：演練前的準備工作。
在進行疏散安全演練前，組織者首先進行了全面的準備工作。包括確定演練的目標和內(nèi)容、組織演練的人員和力量、清楚分工職責，為演練的順利進行提供了必要的設施和資源等。此外，還對演練過程進行了詳盡的計劃和安排，確保演練活動能夠按照規(guī)定的時間節(jié)點有序展開。這種有序的準備工作為我們順利開展演練奠定了堅實的基礎。
第三段：演練中的收獲。
在疏散安全演練中，我深刻感受到了團隊合作的重要性。在演練中，所有參與者需要嚴格遵守指揮員的指令，密切配合，共同協(xié)作。只有通過團隊的凝聚力和配合度，才能夠在短時間內(nèi)有效地完成疏散任務。同時，我也意識到了自己在應對突發(fā)事件時的反應速度和決策能力的不足，這對我來說是一次很好的警示和提醒。通過這次演練，我深刻認識到加強自己的應急意識和技能的重要性，將會在更多的緊急情況中擁有更多的應對策略。
第四段：演練后的反思和總結(jié)。
在演練結(jié)束后，我們進行了反思和總結(jié)。通過集體討論，我們發(fā)現(xiàn)了演練中存在的不足和問題，提出了改進的方法和意見。比如，在疏散途中，有的同學爭先恐后，導致踩踏事件發(fā)生；有的同學迷失方向，在疏散時間內(nèi)未能走出指定區(qū)域。這樣的問題可以通過更好的組織和教育解決，讓每個人都明確自己的責任和義務，從而更好地保障整體的疏散安全。
第五段：對未來演練的期望。
通過這次疏散安全演練，我們認識到了應急預案的重要性，也意識到了個人應對突發(fā)情況的不足。希望在今后的演練中，能夠更多地加強實戰(zhàn)訓練，提高自身的應急反應能力。同時，希望能夠把演練的經(jīng)驗推廣到更多的人群中，讓更多的人認識到應對災害的重要性，提高整體的安全意識。通過不斷地演練和總結(jié)，我們相信在以后的災難中，都能夠應對自如，保障自己和他人的安全。
總結(jié)：通過這次疏散安全演練，我們不僅可以提高應對緊急情況的能力，還能夠培養(yǎng)個人意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。通過不斷的演練和反思，我們將逐漸掌握災害應對的技能和策略，提高自身的抗災能力，為未來面對任何突發(fā)事件時能夠保持冷靜、果斷應對做好充足準備。
防震安全疏散演練心得體會篇六
為了讓師生掌握火災、地震等突發(fā)災害的逃生技巧，進一步提高師生的自救防護能力。20xx年xx月xx日上午，xx鎮(zhèn)xx小學全體師生進行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的.前后門都打開了，學生的疏散情況好于學生，但各校整個演習過程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習心得體會如下：
這次演習活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習的經(jīng)驗前題下，與學校領導對疏散演習活動進行周密部署，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的。
疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”。在學生疏散過程中，同學們在班主任組織下，在任課教師的引導下，成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀律比較好，班主任老師在確保學生安全有序的前提下，敦促學生加快疏散的速度。xx小學的師生能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。xx小學不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應付停電的突發(fā)情況，這點值得兄弟學校的學習。
這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。
(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。
(二)是存在年級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學生摔倒的現(xiàn)象。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度。
以上兩點不足，希望在以后的疏散演習中重點強調(diào)和關注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習，使學生形成習慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。
時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習活動，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。
防震安全疏散演練心得體會篇七
學校加大宣傳力度，進一步提高全校師生安全意識，明確開展演練的意義。老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。我們還給全體師生進行了消防知識培訓，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。我們成立了四個小組：
1、緊急疏散指揮小組（負責整個疏散工作的決策指揮、協(xié)調(diào)調(diào)度）。
2、緊急疏散小組（負責通道協(xié)調(diào)、擁堵疏導、安全場所集結(jié)等）。
3、緊急搜救小組（負責查點各班人數(shù)、搜救不到位人員、處理、救護傷員等）。
4、信息通訊組（發(fā)布疏散信號、總結(jié)通報情況）。
演練活動領導小組在xx月15日上午又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到警報聲響起后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起到達安全地帶。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
xx月17日下午14點30分，現(xiàn)場校長宣布：消防逃生演練活動開始。報警員立即吹哨，班主任和疏散指揮員各就各位。立即組織本班的學生到樓下指定地點集合，其他教師也馬上到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。兩座教學樓的學生按照先一樓，然后二樓、三樓，最后四樓的順序在老師的帶領下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分，從吹哨起到全部學生疏散到指定的安全位置，初三學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了1分10秒，初一、初二學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了1分23秒。演練完全按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。疏散過程安全、快速、有序。這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。
這次應急疏散演練，既增強了學生的安全避險意識，提高了學生的安全自救能力，又提高了學校在處理突發(fā)事件的能力，為切實保障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、地組織疏散演習，切實提高學生的避險逃生能力。確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。
防震安全疏散演練心得體會篇八
今年防災減災日的主題是“識別災害風險，提高應對能力”。為進一步普及地震知識，增強師生的安全意識和逃生意識，幼兒園將于2011年5月12號舉辦一系列活動。
一、活動保障。成立有都學珍同志為組長的活動領導小組，教師全員參加；于5月11號中午召開動員會，部署任務；使大家明確各自職責：宣傳欄有張家彬負責，疏散演練有趙守美、張新美負責；班會組織有班主任負責。
二、具體活動內(nèi)容：
1、在宣傳欄內(nèi)張貼地震掛圖，要求各班輪流參觀。
2、各班利用一節(jié)課時間講述地震成因、地震逃生方法。主要是紀念“5.12”四川地震，科學認識地震，不迷信傳言，介紹逃生注意事項。
3、5月12號上午10:00進行疏散演練。各班一定有教師帶隊，前后門同時打開，有秩序地疏散。要求1分鐘內(nèi)到達小操場。
4、5月12號下午幼兒園安全領導小組開展校舍隱患排查，尤其是閑置校舍該停用的停用，該拆除的拆除。
防震安全疏散演練心得體會篇九
5月12日是全國“防災減災”日，也是“5.12”汶川地震紀念日。為了增強全體師生的防震意識，掌握在危險中迅速逃生的基本方法，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力，合肥市東元家園小學于5月10日上午開展了防震疏散演練。
演練活動前，學校大隊部制定了詳細的演練方案，并要求各班主任在班級對學生進行防震避險知識教育，使同學們掌握正確的逃生方法。
上午9點20，隨著演練警報響起，學校防震疏散演練正式開始。同學們在老師的帶領下，有秩序地迅速撤離教學樓，來到操場指定位置。負責各樓梯口疏導的老師堅守在自己的工作崗位上，在樓梯拐彎處指導學生迅速有序撤離。整個演練過程緊張有序，有條不紊，均做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。
演練結(jié)束后，副校長xx對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練的重要性進行了全面總結(jié)。指出了演練中存在的一些問題，同時還給同學們解說了有關地震逃生的方法。
通過這次防震安全疏散演練，全體師生掌握了突發(fā)地震時的應急知識，提高了學生的安全保護能力和自救能力，達到了預期的目的。
防震安全疏散演練心得體會篇十
1、領導小組：
2、指揮小組：
3、逃生引導小組：
4、樓梯紀律維持小組：
5、救生小組：
6、演習觀評小組：
二、寢室地震學生逃生演練方案。
1、逃生演練總指揮為:王康。
2、寢室管理員職責:具體負責男女住宿生逃生情況，負責逃生后疏散到操場上學生人數(shù)的清點工作及紀律的維持。寢室管理員事先務必要將住宿生情況及其他實際情況，制定符合寢室的詳細逃生細則。全部學生均已安全從本樓撤離，同時確保無學生在樓內(nèi)逗留時，所有班主任、寢室管理員、教師方可撤離。逃生到操場上的學生，要立刻找到本寢室位置，并保持安靜，寢室管理員清點人數(shù)。清點完畢后在總指揮處報。總指揮做好逃生記錄（詳見逃生情況登記表）。
3、地震安全逃生演練技術要領：第一次警報聲響起后，全體學生迅速蹲在床下，第二次警報響起后，安全起立，迅速疏散警報聲響起后，全體學生起立，負責把持門的同學要及時將門打開，寢室管理員及時組織學生有秩序從疏散。疏散過程中要牢記自己的位置及一些其他細節(jié)，樓道中不要擁擠、推搡他人，人員眾多情況下不要蹲下提鞋或系鞋帶，提高警惕，預防踩踏。到樓梯口時保持安靜，聽從指揮，男生一排靠扶手、女生一排靠墻壁，以最快的速度，不擠不亂，撤離到指定場所。如若奔跑過程中個別學生摔倒，要及時抱頭，緩移角落處，適時迅速站立起來，繼續(xù)逃生。演練時各寢室每生自備防砸物品一個，如枕頭，疏散時用枕頭擋住頭部直立按制定路線疏散。嚴禁推、拉、擠、沖。
4、逃生路線。
（一）住宿生寢室樓。
實際情況：共有2層，第二層是女生寢室，有女住宿生91人。第三層是男生寢室，有男住宿生79人。共有1個出口，1個樓梯。
具體逃生路線安排：
（注：學生逃離教學樓后，要及時趕到學校操場指定位置集合（小學教學樓背后）。寢室管理員清點人數(shù)，及時將情況匯報。）。
（注：學生逃離教學樓后，要及時趕到學校操場指定位置集合（小學教學樓背后）。寢室管理員清點人數(shù)，及時將情況匯報。）。
5、逃生路線及逃生具體的方向?qū)W生要嚴格按照指定的細則進行。不要慌亂，在逃生演練開始前，學生一定要熟悉逃生細則。
6、負責計時老師：王康。要求準確地記下各寢室逃出的詳細時間。并填寫表格。
7、逃生到學校操場不要大聲喧嘩，盡可能的保持安靜，方便班委及老師清點人數(shù)。同時，不管發(fā)生什么事情、出現(xiàn)什么情況、遺漏任何物品，一旦逃生到樓外的學生，嚴禁再次返回教學樓。
8、演練視察領導：宋元寶、廖昌軍。并填寫表格。
三、疏散步驟。
2、寢室管理員聽到指令后，第一時間告知同學：現(xiàn)在可能發(fā)生緊急情況，請大家不要慌亂，立即按預定方案迅速撤離，撤離過程中聽從各引導員老師的指揮。
3、引導員、樓梯紀律維持教師聽到警報或疏散指令后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。反復提醒同學：保持安靜，不要擁擠，聽從指揮，注意安全。學生全部撤離后隨隊撤離危險區(qū)域。
4、學生撤離順序：一二層學生同時撤離。
5、學生撤離樓梯后，寢室管理員、現(xiàn)場指揮教師最后撤離。
6、全校師生安全撤離到操場后，寢室管理員立即組織寢室長進行人員的清點，向演練總指揮報告情況，報告內(nèi)容：某寢室實際多少人，安全撤離多少人，某寢室安全撤離教室，報告完畢。班主任老師同時做好學生的心理疏導工作。
8、疏散結(jié)束后，由演練領導做演練點評，點評結(jié)束后各班按撤離路線返回教室。
四、演練煙霧制造：李全、張全菊。
五、攝像小組:夏長權、文朋成、
六、信息報道：鄧江陵。
七、獎勵：對于安全逃生演練中做到又快又好的寢室予以獎勵，男寢室組兩名，女寢室組兩名。獎勵標準；1、疏散時間考核，總分10分，疏散時間第一名10分，第二名9分，依此類推。2、寢室人數(shù)，總分10分，差一人扣一分。3、紀律考核，總分10分，有大聲喧嘩，推拉等違紀現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣兩分。由觀評領導打分。4、逃生技術考核，總分20分，發(fā)現(xiàn)未用枕頭擋住頭部疏散一人次扣一分，由觀評領導打分。
八、演練時間：演練領導小組決定。
九、其他事項。
1、平時加強學生防災自救自護等方面的安全教育，讓學生掌握基本的逃生技能、方法。班主任對學生進行一次地震逃生知識的安全教育。
2、政教處組織相關人員疏散演練方案的培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線。
3、學校召開教職大會進行動員。
4、組建校園安全救援隊，隨時待命，實施緊急救護。
5、加強對學生心理輔導，降低災害恐慌心理。
6、未盡事宜比照相關條款執(zhí)行。
防震安全疏散演練心得體會篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為了確?；顒禹樌M行，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么你有了解過活動方案嗎?下面是小編給大家?guī)淼姆勒饻p災安全疏散演練活動方案范文5篇，以供大家參考!
為了強化偶發(fā)事件中應急疏散的意識，提高自我防范能力，學校決定將于20-年5月13日進行防震應急疏散演習，請各班加強宣傳教育，并嚴格要求學生按照防震和疏散規(guī)定的程序進行疏散，讓師生在演習中提高廣大師生防范各類自然災害的意識和掌握減災技能，抗擊突發(fā)事件的應變能力。
一、目的。
提高對學校地震、火災等事故的處置能力和快速反應能力，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產(chǎn)損失，確保師生平安，維護學校正常的教育教學秩序，讓師生們對防災知識的理解從理論到實踐，切實掌握避災逃生技能。
二、組織安排。
1、活動領導小組：
組長：-。
副組長-。
成員：行政人員、段長及各班班主任。
2、現(xiàn)場指揮小組。
總指揮：鄭忠勇現(xiàn)場指揮：-。
消防撲救組：組長：-成員：-。
宣傳攝像組：組長：-(中學)成員：-(小學)。
音響警報組：組長：-(中學)成員：-(小學)。
聯(lián)絡協(xié)調(diào)組：組長：-。
人員疏散組：組長：-成員：各科室及各班班主任等。
三、參加對象：
全校師生。
四、演練時間：
20-年5月13日(星期二)上午。
五、演練內(nèi)容：
演練包括應急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結(jié)束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。
六、組織實施要求。
1、上星期二班會課進行觀看《地震中如何自救逃生》視頻活動，對學生進行有關知識的教育《地震避險自救常識》。注：視頻在校園網(wǎng)德育欄中，或者到自己群郵箱里下載。
2、星期二上午進行演練。防震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，各樓層負責人在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任及隨班老師負責組織本班學生疏散逃生。
3、具體疏散工作安排：
(1)主要流程(見附件1)。
(2)操場及樓梯口疏散指揮員安排。(附件2)。
(3)教室內(nèi)學生疏散指揮人員安排由任課教師負責。
七、疏散要求與注意事項。
1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。
2、所有參練人員必須服從指揮，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體教師要認真負責。
3、疏散過程要按疏散要求及路線進行，保證應急防震演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑;以防意外發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。
4、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品;嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。
5、疏散順序：教師領隊，學生排二列隊伍(不用按身高排列)靠右下樓道，各班按下列方案疏散。(附件3)。
6、各樓層工作人員在崗加強巡視，防止意外發(fā)生。
7、離開危險地后，按廣播操的隊列順序集中到操場(如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶)。
8、醫(yī)務人員在廣播室前待命，及時處理傷病員。
9、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。
八、總結(jié)：
逃生時要熟悉環(huán)境，要穩(wěn)定情緒，要克服驚慌失措，冷靜選擇逃生辦法和途徑。這次活動，防震安全工作領導小組就各班的組織疏散情況進行總結(jié)。
為切實加強安全管理，建設平安校園，確保我校師生生命安全，在緊急情況下，組織師生進行有序的安全撤離，按照我校制定的《防震安全緊急疏散應急預案》，在20-年5月11日上午大課間時間舉行全校師生防震安全緊急疏散演練。具體工作布置如下：
一、班主任老師職責。
1.跟學生講清演練的重要意義，教育學生從思想上高度重視，不可當此為游戲。講清學生的具體做法及各項注意事項，確保演練的安全。
2.聽到信號立即指揮學生行動。
3.學生在校期間各班前后門不要鎖上，要保持暢通。
4.指揮學生前一半從前門撤離，后一半從后門撤離，每班自然排成兩隊。
5.樂知樓(南)、思齊樓(北)樓：
東樓梯通過班級：一(6)、一(7)、三(2)、三(3)、五(1)、五(2)四、六年級的1班、2班。
西樓梯通過班級：三(1)、一(8)、三(4)、三(5)、五(3)、五(4)四、六年級的3班、4班。
一、二年級每班的學生分別從教室的兩個門出來后自然并成兩隊到大操場指定位置集合。(平時集會的地點)。
6.二樓下樓的速度要快些,三層在抓緊時間的同時注意安全。到達操場后,各班站到指定的位置。(平時集合的地點)。
7.在下樓的過程中，不許學生講話、喊叫、擁擠。計時，但不比速度，各班級查找存在的問題。
8.班主任跟在班級后面下樓，到操場的指定位置后，站在班級的最前面。
二、目的。
為了保證演練的順利實施，達到預期目的，除班主任作為各班直接負責人外，每個樓梯拐彎處及樓梯平臺處各配置一名教師，協(xié)助班主任老師組織好學生安全撤離、人員分配如下：
樂知樓樓：東樓梯西樓梯思齊樓：東樓梯西樓梯。
一樓。
一二拐角。
二三拐角。
三四拐角。
樂知樓樓前維護老師：(從東到西一字排開)。
思齊樓樓前維護老師：(從東到西一字排開)。
放置牛奶區(qū)維護老師：(確保學生過臺階時的安全)。
南北走道維護老師：(三位老師從北至南三個通道口)。
崗位職責：以最快的速度到達崗位，指揮學生有序疏散，不許學生推拉、擁擠，確保學生安全有序下樓。學生撤離后，跟隨學生隊伍到指定位置站好。所有班級學生撤往大操場全部按先后站在學生隊伍的外圍。
三、場地劃分及要求。
平時集會指定位置。(面朝東)。
維護老師：(一年級：)(每人負責一個年級，順序：六年級至一年級((1-4班)(5-8班))。
四、老師負責計時(主席臺)，老師負責拍照片，負責攝像，老師負責信號，老師負責醫(yī)護。
五、5月11日上午大課間時間，各班級聽信號后開始演練，演練結(jié)束后，全校集中到后操場上，總結(jié)演練情況。
要求：各個崗位上的老師在演練結(jié)束后立刻將自己所在崗位發(fā)現(xiàn)的問題反饋到崔欣處，以便總結(jié)。
六、演練結(jié)束后，各班要在班主任老師的組織下，及時總結(jié)，進一步強化安全意識，深化演練效果。
為宣傳落實落實市區(qū)教育局關于《中小學幼兒園防震應急疏散演練通知》的通知精神，提升幼兒園應急疏散演練的組織和管理水平，提高全體師幼的防震減災意識和地震發(fā)生時的應急、自救互救技能，使全體師幼在地震發(fā)生時做到臨震不亂，處危不慌，行動迅速，有序逃生，特開展本次地震疏散安全演練。
一、演練主題：
吸取地震教訓，科學自救互救。
二、演練目的：
提升幼兒園應急疏散演練的組織管理水平，強化師幼安全意識和應急避險能力。
三、演練時間和地點：
20-年5月20日，在幼兒園教學樓內(nèi)。
四、演練人員：
全體教師和幼兒。
五、地震演練組織機構(gòu)和人員分工。
(一)組織機構(gòu)：總指揮：副總指揮：
成員：
(二)人員分工。
1、組織協(xié)調(diào)組：
負責制定演練方案;安排演練前的宣傳教育;演練過程中的協(xié)調(diào)指揮;信息的上傳下達和對外聯(lián)系;演練的記錄、計時、總結(jié)、宣傳報道等。
2、疏散引導組：
引導組織幼兒安全有序疏散;幫助傷病幼兒疏散并妥善安置;疏散完成后協(xié)助其它組工作。
3、搶險救護組：
負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險幼兒，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等;演練中發(fā)生意外事故，負責將受傷人員盡快運送到指定操場，采取必要的救助措施，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。預防次生災害的發(fā)生。
六、演練準備工作。
1、組織全體教師學習學校防震安全演練方案;普及《防震減災安全知識問答》內(nèi)容，明確演練的必要性和基本步驟，掌握應急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。
2、以班級為單位，組織幼兒學習安全避險知識和撤離、疏散、自救互救的方法、技能，并進行就地避震和安全撤離演練的講解。
3、演練前師幼身體問詢檢查：對于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進行緊張和奔跑的幼兒，安排專人照顧。
4、準備演練器材：話筒、報警器、照相機、救護箱。
七、演練實施。
1、護導人員職責：分別到各自制定地點接應幼兒。視情況可提示：小朋友們注意腳下，防止滑倒;保持秩序，不要擁擠;注意保護頭部，小心墜物;有人摔倒了，大家小心;不要往回跑，不要撿東西。幫助有困難的人員疏散，排除險情。待幼兒疏散完畢后，方可撤離。
東樓門外：一樓東臺階：;一樓西臺階：;西樓：跟蹤照相：
2、疏散路線安排。
班從西樓道撤出;班從南東側(cè)樓道撤出;任課教師要提醒幼兒注意安全，有后門的班級要組織幼兒分別從前、后門撤離。
3、演練開始。
(1)由總指揮進行最后的檢查，并通過廣播發(fā)出指令：“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”，報警器報警——60秒。
(2)聽到信號后，在教室里的老師第一時間通知幼兒地震來襲，進行避險。幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角;用手或其他柔軟的物品保護好頭部，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。避險動作12秒。
(3)12秒鐘后-負責播放報警聲，中間停30秒，幼兒開始向操場疏散。逃生時當堂任課教師在前，另一名班主任在后。
八、集中和總結(jié)階段。
全體幼兒撤出教學樓后，一律到操場整隊集合，聽從園長統(tǒng)一指揮。同時各班馬上清點人數(shù)，向園長報告幼兒人數(shù)和疏散情況。園長對本次疏散演練進行總結(jié)。
九、特別提醒。
1、整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。
2、時間控制在2——3分鐘。
3、這次演練的意義是進一步增強師幼的防震減災意識，提高地震應急反應能力。這一點教師一定要向幼兒講清楚，以免發(fā)生地震誤傳等。
為增加師生應對各類突變事件的意識，讓學生初步掌握個人避免意外傷害的技巧，積累集體逃生經(jīng)驗，提高學生的防震、防火自救能力，學校決定下周一升旗儀式后舉行防震、防火疏散演練?，F(xiàn)將演練過程安排如下：
總指揮：--(正校長)副總指揮：-(副校長)。
演練對象：全體師生。
一、廣播通知要求。
1、第一次廣播：防震演練(雙手抱頭，離開座位蹲坐在桌子底下或教室的過道上。)。
2、第二次廣播：防震演練(雙手抱頭，離開座位蹲坐在桌子底下或教室的過道上。)。
3、第三次廣播：消防疏散演練。緊急疏散，集中到國學廣場上，按各班級下樓順序，學生面向文化長廊方向蹲坐(2分鐘)。
二、點火模擬。
在教學樓南、北樓梯口放兩個盆模擬火災、濃煙場景，在疏散開始前點燃(符芳麗和早班校警負責)。
三、滅火器滅火演示。
由陳德輝拿住滅火器向師生淙滅火步驟。
四、時間統(tǒng)計員。
統(tǒng)計消防疏散時間。
演練結(jié)束后進行簡單的小結(jié)。
五、疏散路線。
從北邊樓梯下樓的班級：一(3)、一(1)、二(2)、三(1)、
四(1)、五(2)、六(1)。
從南邊樓梯下樓的班級：二(1)、一(2)、三(2)、五(1)、
四(2)、六(2)。
六、要求。
1、下周一全校演練之前班主任對學生進行防震躲避及關于“火場如何逃生的技巧”的輔導，火災發(fā)生時要用濕毛巾捂住口鼻，不讓有毒煙霧進入呼吸道，伏低身體下樓撤離。(疏散演練時不需帶毛巾，單手捂住口鼻，弓著身體下樓撤離，并注意遵守紀律，不要喧鬧。)。
2、每班分2行隊伍下樓，每班有2位教師帶隊，班主任在本班隊伍前面帶隊，另一名教師在班級隊伍后面維護秩序。
3、安排在樓梯口的教師要注意各班下樓隊伍的安全，讓學生有序下樓。
4、陳帥、符藝負責南北兩個樓梯口的拍照工作。
5、強調(diào)演練過程保持安靜。
6、樓梯口的人員安排：
北邊：四樓：陳在良二樓：張亞金。
南邊：四樓：牛曉二樓：鄭翠娟。
教育部在3月3日發(fā)布的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練。我校根據(jù)上級通知精神，結(jié)合實際情況，在3月份安排一次全校性的防震應急疏散演練。為確保學校發(fā)生地震時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，特制定本次演練實施方案。
一.指導思想。
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幹米匀粸暮Φ膽?zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二.組織領導。
組長：李國慶。
副組長：盧悅生吳華堂吳有靈。
成員：全體行政及年級級長。
1.指揮組。
總指揮：李國慶。
副總指揮：盧悅生吳華堂吳有靈(現(xiàn)場指揮、現(xiàn)場人員調(diào)度、樓道疏散安全調(diào)度、師生意外傷害救護調(diào)度)。
2.宣傳組：盧其爽(組長)、各班主任(負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救、互救、自護方法、技能等知識和防災減災演練目的'、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號發(fā)布)。
3.避震疏散護導組：盧悅生吳華堂吳有靈(組長)及各年級級長、班主任(負責學生應急避震、疏散撤離的安全護導，確保學生安全、有序、快速撤離到操場規(guī)劃定“安全”地帶)。各年級班疏散路線按學校各樓道疏散圖進行,各年級樓道樓層護導教師安排由年級組安排。
4.意外傷害救護組：黃梳根(組長)林仕洪(副組長)及全體總務人員(負責師生演練意外害傷應急處置與救治護送)。應急救護處置處所為校警門衛(wèi)辦公室前球場空曠地帶。
5.安全集中(合)管理組：吳有靈(組長)及各年級級長(負責演練中應急避震、安全疏散撤離環(huán)節(jié)的時間測定與“安全地帶”學生集合調(diào)度指揮管理)。
6.安全保衛(wèi)組：盧其爽(組長)及全體督查人員和校警(負責活動期間校園環(huán)境治安安全保衛(wèi))。
7.攝影：黃梳根關永棠盧振鵬褚祖文(班級學生在教室內(nèi)應急避震、疏散撤離與“安全地帶”集中(樓道、“安全地帶”集合等演練過程環(huán)節(jié)、情景的攝影照相)。
三.活動安排。
1.演練時間：20-年3月19日下午(第五周星期三第七節(jié))。
2.參加人員：全體師生。
3.演練內(nèi)容：
(1)應急避震演練;。
(2)應急疏散演練。
四.演練要求。
1.保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。
2.保持安靜，應急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷害事故發(fā)生。
3.按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。
五.演練準備。
1.演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內(nèi)容、程序要求、工作崗位及注意事項等。
2演練前要對師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇等)的師生，演練前發(fā)燒、腿受傷等不宜進行緊張和奔跑活動的師生，要給予特殊考慮和安排。
3.演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、應急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、應急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區(qū)域位置和相關紀律要求。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
4.演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
5.防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。
六.演練程序。
1.啟動程序。
演練開始前3分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布：各位領導，老師們，全體同學們：大鰲中學2015年3月19日抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位(現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險)。
2.緊急避險。
(1)信號員盧其爽發(fā)出“地震警報”信號(長嗚60秒)。
(2)聽到信號后，在教室、實驗室、宿舍的教職工應第一時間通知學生地震來襲，進行避震。在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆、易起化學反應的物品等。
(3)師生避險要求：保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒;就近蹲或躺在課桌、實驗臺、床鋪的旁邊或承重墻的墻根、墻角;用手或其它柔軟物品等保護好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸;視情況就近關閉火源、電源等。避險動作原則上在12秒內(nèi)完成。
※地震報警信號要求：
(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發(fā)生地震，學生進行應急避震;。
(3)地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表主震結(jié)束，學生進行疏散撤離。
※應急避震注意事項：
(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作;。
(2)應急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處置與救治護送。
3.應急疏散。
(1)60秒后，信號員發(fā)出：現(xiàn)在緊急避險結(jié)束，全體師生立即疏散，同時，疏散警報信號長鳴，長鳴60秒，停30秒，反復兩遍為一個周期，時間共2分鐘。
(2)在教室、實驗室、宿舍等地點的教職工立即告知學生“按照疏散路線，快速疏散”，組織學生從前后門有序進行疏散，并且根據(jù)教室、實驗室、宿舍等的位置，按照不同樓層，就近從疏散樓梯向下疏散。
(3)學生立即向避險場所疏散，要求：沉著冷靜，服從指揮;所有學生應做到快速、貓腰、護頭、掩鼻(遇到濃煙時，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的東西捂住口鼻，并盡量降低行走姿勢，以免煙氣進入呼吸道。如果煙氣特別濃而使人感到呼吸困難，可貼近墻邊爬行，因為近地處往往殘留清新空氣);不擁擠，不推搡他人，不起哄，不高聲喧嘩，不爭先恐后，不拉手搭肩，不嬉戲打鬧，不彎腰拾物，不逆流而行;在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸;當發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;當自己摔倒時，應盡快爬起;當被踩踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側(cè)太陽穴，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。
(4)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協(xié)同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。
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防震安全疏散演練心得體會篇十二
近年來，地震頻發(fā)的情況引起了社會的廣泛關注，防震演練成為了現(xiàn)代城市必不可少的一項安全措施。作為一名大學生，我參加了所在學校舉行的逃生疏散防震演練，這次經(jīng)歷讓我深感演練對于提高自救能力的重要性。在這次演練中，我學到了很多有關自我保護和逃生的知識，同時也認識到了實踐操作對于這些知識的應用至關重要。以下是我對這次演練的心得和體會。
在演練開始之前，我們先接受了相關知識的培訓。演練的主題是地震，一位專業(yè)老師向我們介紹了地震的危害和應對方法。他強調(diào)了地震時保持冷靜、尋找安全避難點以及逃生時的自救互救的重要性。通過講解和圖文并茂的視頻，我們對地震的危害有了更加直觀的理解，并學會了一些簡單而實用的應對方法。這些知識對于我以后的生活和工作中面對地震時的自救至關重要。
隨后，真正的演練開始了。在演練現(xiàn)場，我們面對著一座模擬建筑，演練中設有各種避險點和逃生通道。在模擬震動開始的時候，同學們?nèi)缤鎸嵉卣鸢l(fā)生時一般立即產(chǎn)生了驚恐的情緒，紛紛找尋避險點。我發(fā)現(xiàn)，自己的冷靜反應和緊急情況下的應急能力有了很大的提高。我看到有些同學慌亂失措，不知所措，而我則能夠迅速地根據(jù)老師所教的知識和自己的經(jīng)驗找到安全的避險點，并幫助其他同學做出正確的選擇。
通過這次演練，我也意識到個人和群體間的互助互救在逃生時的重要性。在模擬震動結(jié)束后，老師給我們展示了一些逃生時的個案，這些案例中，逃生人員因為團隊精神的缺失而導致傷亡。在演練中，我看到一些同學因為擔心自己的安全而忽視了要和其他同學一起行動，導致團隊的凝聚力不夠強大。這使我明白，在緊急情況下，大家的命運是緊密聯(lián)系在一起的。只有通過合作和團隊精神，我們才能夠更好地應對災難。
與此同時，演練也讓我認識到了自己在逃生過程中存在的不足。在演練中，我發(fā)現(xiàn)自己在面對突發(fā)情況時反應較慢，思路不夠清晰。我意識到我需要更多的訓練，以提高自己的反應速度和應對能力。因此，我決定加強與同學們的交流與合作，學習他們更加冷靜和果斷的應對方式，以便在下一次的演練中能夠有所突破。
總結(jié)來說，這次逃生疏散防震演練為我提供了一個難得的學習和成長機會。通過這次演練，我學到了很多有關地震防災和自救互救的知識，并且在實踐中也提高了自己的應對能力。我明白了自己個人在災難中的責任和重要性，也認識到了集體和團隊合作的重要性。這次演練不僅讓我懂得了如何保護自己，還讓我明白了在動員和幫助他人中的責任和義務。相信通過這次演練，我能夠更好地應對地震等突發(fā)災難，保障自己和他人的安全。
防震安全疏散演練心得體會篇十三
逃生疏散與防震演練是一種重要的安全培訓活動，旨在提高人們在緊急情況下的應急能力。最近，我們學校進行了一次逃生疏散防震演練，我親身參與其中，并在實踐中深切體會到了安全意識的重要性以及逃生疏散技巧的實用性。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討逃生疏散防震演練心得體會。
第二段：增強安全意識。
逃生疏散防震演練的首要目的就是提高大家的安全意識。通過模擬真實情況，演練的過程使我們迅速從日常生活狀態(tài)中清醒過來。我們開始關注身邊的安全隱患以及事發(fā)時的逃生路徑。在被告知發(fā)生地震的消息時，我們迅速行動起來，按照老師的指示迅速有序地撤離教室并前往開放空地。通過這一系列緊急情況的模擬，讓我們認識到在危急時刻保持冷靜、迅速應對是我們逃生的首要前提。
第三段：掌握逃生疏散技巧。
參與逃生疏散演練，讓我學到了許多實用的逃生疏散技巧。首先，災難來臨時，人員的安全往往取決于對逃生通道的熟悉程度。在演練中，我細心觀察了學校各個樓層的逃生通道，并了解了每個教室的最佳逃生路線。其次，在逃生過程中，我們要迅速穩(wěn)住情緒，避免踩踏等意外傷害的發(fā)生。最后，我們還學習到如何正確使用滅火器和滅火器的使用方法，這將在實際緊急情況中保護自己和他人的安全。
第四段：加強團隊合作意識。
逃生疏散防震演練不僅能夠使個人的安全意識和技能得到提高，在這個過程中，團隊合作也是至關重要的。在演練中，我們要迅速組織隊伍，實施疏散計劃，確保每個人都能撤離到安全區(qū)域。在實踐中，我與隊友們緊密合作，共同努力，最終使我們的疏散行動得以順利完成。在這個過程中，我們不僅培養(yǎng)了自我保護能力，還學會了與他人合作、溝通和協(xié)作，這些技能在日常生活中也將對我們有長遠的幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
逃生疏散防震演練心得體會中，我深刻認識到安全意識是我們生活中最重要的素養(yǎng)之一。通過這次活動，我不僅知道了如何正確應對在緊急情況下，還學到了實用的逃生疏散技巧以及團隊合作意識的重要性。同時，在實踐中也暴露出了一些問題，比如疏散通道的安全性和疏散計劃的落實等等。因此，我們應該持續(xù)進行逃生疏散防震演練，不斷改進和完善，以提高我們的應急能力，更好地應對突發(fā)情況，保障我們的生命安全。
總結(jié)起來，逃生疏散防震演練心得體會中的關鍵是增強安全意識，掌握逃生疏散技巧和加強團隊合作意識。這些經(jīng)驗不僅對學校來說是必要的，也對每個人來說都是有用的。通過參與演練，我們可以提高我們的個人安全意識，學習到逃生疏散技巧和團隊合作的重要性。希望我們能夠把這些學到的經(jīng)驗應用到日常生活中，并能夠積極參與各種相關培訓和演練，以提高我們的應急能力，確保我們的安全。
防震安全疏散演練心得體會篇十四
人的生命是最為寶貴的，安全是人生存的基礎和保障。學生的平安、健康、快樂成長是家庭、學校、社會的最大心愿，如何抵御危險、防范侵害對學生特別是小學生來說尤為重要。為了確保我校在發(fā)生地震等突發(fā)事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。在20xx年4月3日，勝利小學全體師生在學校地震模擬演習領導小組的指揮下，進行了預防地震等突發(fā)事件演練活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
學校把本次演練作為學校安全教育主題活動，提前布置，一是成立了以校長為組長，副校長為副組長，校委會成員為組員的`演習領導小組，并做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是按照《何莊中學地震等突發(fā)事件應急預案》制定出了《何莊中學預防地震模擬演練方案》和工作具體安排。三是為了做好演習提前組織全體教師學習了《演練活動方案》和具體安排并做了細致的部署。四是學校統(tǒng)一下發(fā)了預防地震知識宣傳資料，要求各班利用班會及課余時間組織學生學習。五是演習領導小組組長就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。
本次演練為假想的臨震處置，所以演練的時間臨時確定，演練前以口哨聲通知師生。5月20日下午第一節(jié)課，哨聲響起，演練拉開了序幕。演習共分四個階段，第一階段，校長發(fā)布地震預報，要求各年級進入緊急狀態(tài)，全面啟動《地震應急預案》。第二階段，假想地震發(fā)生，各班開展自救，大部分學生在教師的組織下雙手抓桌子伏到課桌下面。第三階段，全體師生按照《學校防震演練活動方案》規(guī)定程序進行了疏散，并清點人數(shù)。自救小組尋找還沒有疏散出來的學生。第四階段開展救助，一是師生互救和自救，二是學校醫(yī)療小分隊對受傷的學生開展救治。演習結(jié)束后，全體師生在操場集合，隨后校長做了演習點評。整個演習用時10分鐘，在演習中沒有一個學生發(fā)生碰傷、撞傷事故。
防震安全疏散演練心得體會篇十五
老師們，同學們：
上午好!
近年來，我校十分重視安全教育，為了進一步強化師生安全教育，提高師生防范自救能力，針對突發(fā)緊急事件中學校教學樓人員集中的特點，確保全校師生熟悉逃生路線，以達到在發(fā)生緊急事件時，能有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過本次緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，我校決定開展緊急疏散演練活動。
大家知道，自然災害的發(fā)生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。
“5·12”汶川8級大地震時，四川安縣桑棗中學雖然緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡，而該校的校長葉志平也被網(wǎng)友親切地稱為最“牛”的校長。因為該校從2015年開始，在這位校長的要求下每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內(nèi)的學生都非常多，人員密集，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經(jīng)驗告訴我們，平時重演練，震時就有可能無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發(fā)自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。
同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思?！保龊脺蕚?，減少同學受傷的機會。通過這次演練，希望同學們能學習和掌握逃生自救知識，熟悉逃生疏散路線，增強安全自救意識。
注意事項：
1、聽到緊急疏散警報信號后，各班級按指定線路緊張而有序下樓，成兩列縱隊，一列靠左，一列靠右，一個接一個快步下樓，不要推擠，不要跑，不得搶道，迅速進入指定的安全區(qū)(操場)。教育學生在演練過程中，要聽從指揮，服從安排，保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠、打鬧;要按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。
2、各樓梯口設定的疏散引導人員，負責各班級疏散安全。疏散時班主任要在班級最后，做到不讓一個學生遺留在教室里。而同學們在疏散時速度保持適中，不要太快。疏散時請各班班主任指定一位班干部在隊伍前面帶領本班學生按指定的線路到達指定的集中地點集中。
老師們、同學們：防患未然，是安全教育永恒不變的基石;保障生命，是安全教育永恒不變的主題。對疏散演練的重視，就是對自己生命的尊重。相信經(jīng)過大家的共同努力，學校的安全工作能做得更好，使我們擁有一個平安、和諧、祥和的校園環(huán)境，我們也就會在平安的校園里快樂地工作、學習、同學們能健康地成長。讓我們永遠牢記“心中時刻有平安，平安會在我身邊!”
今天我的講話就到這里，下面請同學們根據(jù)信號演練。演講稿。
防震安全疏散演練心得體會篇十六
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，地震給人們帶來的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財產(chǎn)安全。我們每一個人都要樹立防震減災意識，力爭把災害帶來的損失降到最低程度。
發(fā)生地震時，還有很多自救的方法：
一、將門打開，確保出口，躲在桌子等堅固家具的下面，戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
二、不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及前排的同學可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。
三、我們要帶上基本很厚的書或衣服，然后我們要快速跑到寬廣的`地方去，在那里等待救援人員。
我們要做到減災防震還要愛護我們的環(huán)境，首先我們應做到以下幾點：
1．保護森林，種植樹木，保護水土。
2．保護臭氧層防止有毒氣體擴散。
3．要節(jié)約用電，不過度浪費。
4．小心用火，不亂玩火。
5．要多學防震、防災方面的知識，有防范意識。
6．節(jié)約用水，珍惜每一滴水。
如果先做好了這幾點，會減少災害的發(fā)生，或者一旦災難發(fā)生時會挽回不少人的生命。
地震給我們帶來的傷害是巨大的，突如其來的巨大災害，將無數(shù)或平凡或精彩的生命，在分秒之間，從或平靜或波折的生活中拽進巨大的困頓和危難，甚至沉入深淵。每想到這一點，每一個有幸深處平安之地的中國人，心中就再難平安。
我們要爭取做到最好，防止自然災害帶來的不必要傷害，努力保護我們的家園——地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防震安全疏散演練心得體會篇十七
為了進一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防幼兒園在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，幼兒園能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。
確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉幼兒園緊急疏散路線，檢查幼兒園緊急疏散預案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力。
xx。
要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達疏散集合地(幼兒園籃球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪)。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確?；顒舆_到預期的效果。
(一)前期準備工作。
1.開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。
2.開好參與協(xié)助幼兒疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。
3.活動前對各班主任告知幼兒演習的安排和疏散路線，目的是讓幼兒做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求幼兒疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡(走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒)。
(二)演習安排。
1.20xx年5月13日上午早自習課后，xx園長在幼兒園廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達幼兒園東操場集中。警報鈴xx老師負責，同時要求參與協(xié)助幼兒疏散的老師迅速到位，各負其責。
2.各教室?guī)熒牭降谝宦暰瘓蠛笱杆匐p手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。
3.全體幼兒按指揮快速通過。遇到樓梯下有幼兒正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過;先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。
4.幼兒到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數(shù)，向級部主任報告，應到人數(shù)和實到人數(shù)。
5.非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協(xié)助幼兒疏散的老師在確認幼兒全部撤離后(完成任務)也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工(當天不要穿高跟鞋)按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數(shù)。
6.成立以xx老師為臨時醫(yī)務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有幼兒“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”幼兒抬著撒離現(xiàn)場，到達安全地帶。
老師匯總年級人數(shù)，迅速向演習領導小組組長xx園長報告人員到位情況。
8.園長總結(jié)點評本次演習情況。
9.園長宣布演習結(jié)束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結(jié)束。
防震安全疏散演練心得體會篇十八
為使大家了解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，學校于20xx年xx月xx日舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、恪盡職守，學生臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任總指揮，教導主任、德育處處長任副總指揮，各班班主任及任課教師等為組員的領導小組，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到警報后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離險境；要求各司其職，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家不要慌，一切聽從老師指揮，馬上有秩序地撤離?！币粫r間，在教室教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了３分多鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《防震應急預案》的`一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)地震的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。今天的地震逃生演練活動勝利結(jié)束。
演練結(jié)束后，各班有秩序地回到教室，各位老師及時做總結(jié)，鞏固提高學生對突發(fā)地震的逃生演練的效果。
防震安全疏散演練心得體會篇一
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行消防安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發(fā)事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
防震安全疏散演練心得體會篇二
根據(jù)教育部門的要求，堅持"安全第一，預防為主"的原則。在園內(nèi)發(fā)生如建筑物倒塌、特大火災、突發(fā)事件等安全事故時，能夠統(tǒng)一指揮，在短時間內(nèi)有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低范圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結(jié)合我園工作實際，特制定本預案。
總指揮：楊麗鶴（園長）。
副總指揮：馬大喜。
小組成員：各班教師、保育員、食堂工作人員、門衛(wèi)。
1、總指揮負責迅速向全園發(fā)出緊急疏散信號，指揮協(xié)調(diào)，及時掌握情況，并向上級主管部門匯報，貫徹傳達上級主管部門的命令。
2、副總指揮要在現(xiàn)場的統(tǒng)一指揮下，依據(jù)預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現(xiàn)場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現(xiàn)場。
3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統(tǒng)一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的'方法躲藏，等待救援。
崗位分工：
指揮教學樓一樓樓梯口秩序：梁曉玲。
指揮教學樓二樓樓梯口秩序：王巧珍。
指揮樓下秩序：孫麗。
協(xié)助員：食堂工作人員。
當聽到緊急疏散的信號后，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，穩(wěn)定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處于教學樓內(nèi)的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一后組織幼兒有順序、快步地從就近樓梯下樓，下樓時要靠右行進，不準在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒。
（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐后、慌亂奔跑，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。
（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。
（3）班級撤離路線：
一樓所有班級直接撤離至樓下空曠處；
大班、小班由一樓梯撤離；中班、寶寶班由消防樓梯撤離。
（4）疏散到指定地點后，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數(shù)，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。
（5）把穩(wěn)定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心里輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。
2、在室內(nèi)來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護身體避免被砸，但不要靠近窗口。
教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿；在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
指揮員發(fā)出演練結(jié)束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。
少林實驗幼兒園。
防震安全疏散演練心得體會篇三
疏散安全演練是提高人們應對突發(fā)災害的能力和自救互救的意識的重要方式之一。近期，我們學校組織了一次疏散安全演練，讓我們在模擬災難情境中學會應對災難、自救互救。通過這次演練，我漸漸明白了安全的重要性，以及自己的不足之處。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：意識到安全意識的重要性。
疏散安全演練是出于對突發(fā)災害的防范和處置的訓練，通過模擬災難情境，來鍛煉我們應對突發(fā)情況的能力。在演練過程中，我深刻體會到安全意識的重要性。只有時刻保持警惕，才能防范未然，減少傷亡?？吹缴磉呁瑢W在演練中冷靜機智地應對，我意識到自己在平時對于安全的關注不夠，應該時刻警惕潛在的風險。
第二段：認識到自身在突發(fā)事件中的不足。
通過這次演練，我不僅認識到了安全意識的重要性，還發(fā)現(xiàn)了自己在突發(fā)事件中存在的不足。首先，我對于自救互救的知識了解不夠充分，不知道如何正確使用滅火器、急救包等工具。其次，我在演練中容易失去冷靜和膽怯，無法做出正確的判斷和應對。這些不足讓我意識到，我需要更加努力學習應對突發(fā)事件的技能和知識，以提高自己的自救能力。
第三段：從演練中學到了應對突發(fā)情況的技巧。
通過這次疏散安全演練，我學到了一些應對突發(fā)情況的技巧。首先，要保持冷靜，不要恐慌。只有保持冷靜，才能有條不紊地應對災難。其次，要快速判斷和采取行動。演練中，我們在聽到警報后迅速找到最近的安全出口，有條不紊地進行疏散。最后，要注意自救和互救的方法。我們在演練中學習到了正確使用滅火器、緊急逃生繩等工具的方法，也學會了如何扶老攜幼、相互攙扶。這些技巧不僅在演練中有用，在真實的突發(fā)情況中也能派上用場。
第四段：明白了團結(jié)合作的重要性。
疏散安全演練不僅是個人的鍛煉，也是團隊的合作。只有大家團結(jié)一心，相互幫助，才能在突發(fā)情況中更好地保護自己和他人。在演練中,同學們之間互相鼓勵，互相扶持，共同完成了疏散任務。我意識到，災害來臨時，個人的力量是有限的，只有團結(jié)合作，才能應對更多的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：堅信只有不斷鍛煉才能提高自己的安全意識和自救能力。
通過這次演練，我深感安全是需要通過不斷的實踐和訓練才能提高的。只有平時多參與類似的演練和培訓，不斷練習自救互救的技巧，才能在突發(fā)情況中保護自己和他人的安全。我決心以這次演練為契機，將安全意識融入到日常生活中，并積極參與各種安全演練，不斷提高自己的應急能力。
總結(jié)：通過這次疏散安全演練，我認識到了安全意識的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在突發(fā)事件中的不足，并學到了應對突發(fā)情況的技巧。我也明白了團結(jié)合作的重要性，并堅信只有不斷的實踐和訓練，才能提高自己的安全意識和自救能力。我相信，只要每個人都重視安全，提高自己的應對能力，我們就能夠在突發(fā)災害中保護自己和他人的安全。
（總計字數(shù)：684字）。
防震安全疏散演練心得體會篇四
為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園于20xx年5月6日下午3：30分組織了“地震逃生應急”演練，在演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。反思這次演練的成功經(jīng)驗，主要有以下三個方面：
為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長，行政領導成員、各班班主任為組員的“地震逃生應急演練”領導小組，組織師生學習“關于地震逃生”的相關知識，學習“演練方案”的具體內(nèi)容。
我園制定的演練方案就演練時間、路線、哪個人在哪個崗位都有具體的安排，并對當班老師提出了具體的安全要求：要求在聽到宣布后不驚慌、立即快速指導疏散，兩位老師一前一后保護幼兒，保育老師檢查室內(nèi)是否有掉隊孩子，疏散時做到不擁擠、不推搡，有序逃離危險地，確保每位孩子的安全。
總指揮下達命令后，領導小組成員立刻各施其職，在各自的位置上指導師生有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場只用了2分30秒鐘，整個演練過程既緊張又有序。
防震安全疏散演練心得體會篇五
疏散安全演練是一種常見的應急預案演練活動，旨在提高人們應對災害和緊急情況的能力，保障大眾的生命財產(chǎn)安全。在演練中，我們可以通過模擬真實場景，鍛煉自己的應急反應能力，加深對災害風險的認知，從而有助于提高我們在災害中的自救互救能力。近日，我所在的學校進行了一次疏散安全演練，我在這次演練中有了一些體會與感悟。
第二段：演練前的準備工作。
在進行疏散安全演練前，組織者首先進行了全面的準備工作。包括確定演練的目標和內(nèi)容、組織演練的人員和力量、清楚分工職責，為演練的順利進行提供了必要的設施和資源等。此外，還對演練過程進行了詳盡的計劃和安排，確保演練活動能夠按照規(guī)定的時間節(jié)點有序展開。這種有序的準備工作為我們順利開展演練奠定了堅實的基礎。
第三段：演練中的收獲。
在疏散安全演練中，我深刻感受到了團隊合作的重要性。在演練中，所有參與者需要嚴格遵守指揮員的指令，密切配合，共同協(xié)作。只有通過團隊的凝聚力和配合度，才能夠在短時間內(nèi)有效地完成疏散任務。同時，我也意識到了自己在應對突發(fā)事件時的反應速度和決策能力的不足，這對我來說是一次很好的警示和提醒。通過這次演練，我深刻認識到加強自己的應急意識和技能的重要性，將會在更多的緊急情況中擁有更多的應對策略。
第四段：演練后的反思和總結(jié)。
在演練結(jié)束后，我們進行了反思和總結(jié)。通過集體討論，我們發(fā)現(xiàn)了演練中存在的不足和問題，提出了改進的方法和意見。比如，在疏散途中，有的同學爭先恐后，導致踩踏事件發(fā)生；有的同學迷失方向，在疏散時間內(nèi)未能走出指定區(qū)域。這樣的問題可以通過更好的組織和教育解決，讓每個人都明確自己的責任和義務，從而更好地保障整體的疏散安全。
第五段：對未來演練的期望。
通過這次疏散安全演練，我們認識到了應急預案的重要性，也意識到了個人應對突發(fā)情況的不足。希望在今后的演練中，能夠更多地加強實戰(zhàn)訓練，提高自身的應急反應能力。同時，希望能夠把演練的經(jīng)驗推廣到更多的人群中，讓更多的人認識到應對災害的重要性，提高整體的安全意識。通過不斷地演練和總結(jié)，我們相信在以后的災難中，都能夠應對自如，保障自己和他人的安全。
總結(jié)：通過這次疏散安全演練，我們不僅可以提高應對緊急情況的能力，還能夠培養(yǎng)個人意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。通過不斷的演練和反思，我們將逐漸掌握災害應對的技能和策略，提高自身的抗災能力，為未來面對任何突發(fā)事件時能夠保持冷靜、果斷應對做好充足準備。
防震安全疏散演練心得體會篇六
為了讓師生掌握火災、地震等突發(fā)災害的逃生技巧，進一步提高師生的自救防護能力。20xx年xx月xx日上午，xx鎮(zhèn)xx小學全體師生進行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的.前后門都打開了，學生的疏散情況好于學生，但各校整個演習過程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習心得體會如下：
這次演習活動的成功，在多次“防火防震”疏散演習的經(jīng)驗前題下，與學校領導對疏散演習活動進行周密部署，與師生嚴格按演習方案進行實地消防疏散演習是分不開的。
疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”。在學生疏散過程中，同學們在班主任組織下，在任課教師的引導下，成功疏散到安全地點。學生在疏散過程中忙而不亂，學生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀律比較好，班主任老師在確保學生安全有序的前提下，敦促學生加快疏散的速度。xx小學的師生能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。xx小學不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應付停電的突發(fā)情況，這點值得兄弟學校的學習。
這次“防火防震”疏散演習活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們在下一次演習中改正。
(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學生安全有序地撤離。
(二)是存在年級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學生摔倒的現(xiàn)象。這有待負責疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學生撤離速度。
以上兩點不足，希望在以后的疏散演習中重點強調(diào)和關注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學校還會在往后的時間，安排在學生不知情的全校性疏散演習，使學生形成習慣，在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。
時間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展“防火防震”疏散演習活動，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。
防震安全疏散演練心得體會篇七
學校加大宣傳力度，進一步提高全校師生安全意識，明確開展演練的意義。老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。我們還給全體師生進行了消防知識培訓，并對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。我們成立了四個小組：
1、緊急疏散指揮小組（負責整個疏散工作的決策指揮、協(xié)調(diào)調(diào)度）。
2、緊急疏散小組（負責通道協(xié)調(diào)、擁堵疏導、安全場所集結(jié)等）。
3、緊急搜救小組（負責查點各班人數(shù)、搜救不到位人員、處理、救護傷員等）。
4、信息通訊組（發(fā)布疏散信號、總結(jié)通報情況）。
演練活動領導小組在xx月15日上午又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到警報聲響起后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起到達安全地帶。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
xx月17日下午14點30分，現(xiàn)場校長宣布：消防逃生演練活動開始。報警員立即吹哨，班主任和疏散指揮員各就各位。立即組織本班的學生到樓下指定地點集合，其他教師也馬上到達了樓梯、大門進行疏散的組織工作。兩座教學樓的學生按照先一樓，然后二樓、三樓，最后四樓的順序在老師的帶領下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準備工作充分，從吹哨起到全部學生疏散到指定的安全位置，初三學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了1分10秒，初一、初二學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了1分23秒。演練完全按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。疏散過程安全、快速、有序。這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。
這次應急疏散演練，既增強了學生的安全避險意識，提高了學生的安全自救能力，又提高了學校在處理突發(fā)事件的能力，為切實保障學生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、地組織疏散演習，切實提高學生的避險逃生能力。確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。
防震安全疏散演練心得體會篇八
今年防災減災日的主題是“識別災害風險，提高應對能力”。為進一步普及地震知識，增強師生的安全意識和逃生意識，幼兒園將于2011年5月12號舉辦一系列活動。
一、活動保障。成立有都學珍同志為組長的活動領導小組，教師全員參加；于5月11號中午召開動員會，部署任務；使大家明確各自職責：宣傳欄有張家彬負責，疏散演練有趙守美、張新美負責；班會組織有班主任負責。
二、具體活動內(nèi)容：
1、在宣傳欄內(nèi)張貼地震掛圖，要求各班輪流參觀。
2、各班利用一節(jié)課時間講述地震成因、地震逃生方法。主要是紀念“5.12”四川地震，科學認識地震，不迷信傳言，介紹逃生注意事項。
3、5月12號上午10:00進行疏散演練。各班一定有教師帶隊，前后門同時打開，有秩序地疏散。要求1分鐘內(nèi)到達小操場。
4、5月12號下午幼兒園安全領導小組開展校舍隱患排查，尤其是閑置校舍該停用的停用，該拆除的拆除。
防震安全疏散演練心得體會篇九
5月12日是全國“防災減災”日，也是“5.12”汶川地震紀念日。為了增強全體師生的防震意識，掌握在危險中迅速逃生的基本方法，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力，合肥市東元家園小學于5月10日上午開展了防震疏散演練。
演練活動前，學校大隊部制定了詳細的演練方案，并要求各班主任在班級對學生進行防震避險知識教育，使同學們掌握正確的逃生方法。
上午9點20，隨著演練警報響起，學校防震疏散演練正式開始。同學們在老師的帶領下，有秩序地迅速撤離教學樓，來到操場指定位置。負責各樓梯口疏導的老師堅守在自己的工作崗位上，在樓梯拐彎處指導學生迅速有序撤離。整個演練過程緊張有序，有條不紊，均做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。
演練結(jié)束后，副校長xx對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練的重要性進行了全面總結(jié)。指出了演練中存在的一些問題，同時還給同學們解說了有關地震逃生的方法。
通過這次防震安全疏散演練，全體師生掌握了突發(fā)地震時的應急知識，提高了學生的安全保護能力和自救能力，達到了預期的目的。
防震安全疏散演練心得體會篇十
1、領導小組：
2、指揮小組：
3、逃生引導小組：
4、樓梯紀律維持小組：
5、救生小組：
6、演習觀評小組：
二、寢室地震學生逃生演練方案。
1、逃生演練總指揮為:王康。
2、寢室管理員職責:具體負責男女住宿生逃生情況，負責逃生后疏散到操場上學生人數(shù)的清點工作及紀律的維持。寢室管理員事先務必要將住宿生情況及其他實際情況，制定符合寢室的詳細逃生細則。全部學生均已安全從本樓撤離，同時確保無學生在樓內(nèi)逗留時，所有班主任、寢室管理員、教師方可撤離。逃生到操場上的學生，要立刻找到本寢室位置，并保持安靜，寢室管理員清點人數(shù)。清點完畢后在總指揮處報。總指揮做好逃生記錄（詳見逃生情況登記表）。
3、地震安全逃生演練技術要領：第一次警報聲響起后，全體學生迅速蹲在床下，第二次警報響起后，安全起立，迅速疏散警報聲響起后，全體學生起立，負責把持門的同學要及時將門打開，寢室管理員及時組織學生有秩序從疏散。疏散過程中要牢記自己的位置及一些其他細節(jié)，樓道中不要擁擠、推搡他人，人員眾多情況下不要蹲下提鞋或系鞋帶，提高警惕，預防踩踏。到樓梯口時保持安靜，聽從指揮，男生一排靠扶手、女生一排靠墻壁，以最快的速度，不擠不亂，撤離到指定場所。如若奔跑過程中個別學生摔倒，要及時抱頭，緩移角落處，適時迅速站立起來，繼續(xù)逃生。演練時各寢室每生自備防砸物品一個，如枕頭，疏散時用枕頭擋住頭部直立按制定路線疏散。嚴禁推、拉、擠、沖。
4、逃生路線。
（一）住宿生寢室樓。
實際情況：共有2層，第二層是女生寢室，有女住宿生91人。第三層是男生寢室，有男住宿生79人。共有1個出口，1個樓梯。
具體逃生路線安排：
（注：學生逃離教學樓后，要及時趕到學校操場指定位置集合（小學教學樓背后）。寢室管理員清點人數(shù)，及時將情況匯報。）。
（注：學生逃離教學樓后，要及時趕到學校操場指定位置集合（小學教學樓背后）。寢室管理員清點人數(shù)，及時將情況匯報。）。
5、逃生路線及逃生具體的方向?qū)W生要嚴格按照指定的細則進行。不要慌亂，在逃生演練開始前，學生一定要熟悉逃生細則。
6、負責計時老師：王康。要求準確地記下各寢室逃出的詳細時間。并填寫表格。
7、逃生到學校操場不要大聲喧嘩，盡可能的保持安靜，方便班委及老師清點人數(shù)。同時，不管發(fā)生什么事情、出現(xiàn)什么情況、遺漏任何物品，一旦逃生到樓外的學生，嚴禁再次返回教學樓。
8、演練視察領導：宋元寶、廖昌軍。并填寫表格。
三、疏散步驟。
2、寢室管理員聽到指令后，第一時間告知同學：現(xiàn)在可能發(fā)生緊急情況，請大家不要慌亂，立即按預定方案迅速撤離，撤離過程中聽從各引導員老師的指揮。
3、引導員、樓梯紀律維持教師聽到警報或疏散指令后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。反復提醒同學：保持安靜，不要擁擠，聽從指揮，注意安全。學生全部撤離后隨隊撤離危險區(qū)域。
4、學生撤離順序：一二層學生同時撤離。
5、學生撤離樓梯后，寢室管理員、現(xiàn)場指揮教師最后撤離。
6、全校師生安全撤離到操場后，寢室管理員立即組織寢室長進行人員的清點，向演練總指揮報告情況，報告內(nèi)容：某寢室實際多少人，安全撤離多少人，某寢室安全撤離教室，報告完畢。班主任老師同時做好學生的心理疏導工作。
8、疏散結(jié)束后，由演練領導做演練點評，點評結(jié)束后各班按撤離路線返回教室。
四、演練煙霧制造：李全、張全菊。
五、攝像小組:夏長權、文朋成、
六、信息報道：鄧江陵。
七、獎勵：對于安全逃生演練中做到又快又好的寢室予以獎勵，男寢室組兩名，女寢室組兩名。獎勵標準；1、疏散時間考核，總分10分，疏散時間第一名10分，第二名9分，依此類推。2、寢室人數(shù)，總分10分，差一人扣一分。3、紀律考核，總分10分，有大聲喧嘩，推拉等違紀現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣兩分。由觀評領導打分。4、逃生技術考核，總分20分，發(fā)現(xiàn)未用枕頭擋住頭部疏散一人次扣一分，由觀評領導打分。
八、演練時間：演練領導小組決定。
九、其他事項。
1、平時加強學生防災自救自護等方面的安全教育，讓學生掌握基本的逃生技能、方法。班主任對學生進行一次地震逃生知識的安全教育。
2、政教處組織相關人員疏散演練方案的培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線。
3、學校召開教職大會進行動員。
4、組建校園安全救援隊，隨時待命，實施緊急救護。
5、加強對學生心理輔導，降低災害恐慌心理。
6、未盡事宜比照相關條款執(zhí)行。
防震安全疏散演練心得體會篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為了確?；顒禹樌M行，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么你有了解過活動方案嗎?下面是小編給大家?guī)淼姆勒饻p災安全疏散演練活動方案范文5篇，以供大家參考!
為了強化偶發(fā)事件中應急疏散的意識，提高自我防范能力，學校決定將于20-年5月13日進行防震應急疏散演習，請各班加強宣傳教育，并嚴格要求學生按照防震和疏散規(guī)定的程序進行疏散，讓師生在演習中提高廣大師生防范各類自然災害的意識和掌握減災技能，抗擊突發(fā)事件的應變能力。
一、目的。
提高對學校地震、火災等事故的處置能力和快速反應能力，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產(chǎn)損失，確保師生平安，維護學校正常的教育教學秩序，讓師生們對防災知識的理解從理論到實踐，切實掌握避災逃生技能。
二、組織安排。
1、活動領導小組：
組長：-。
副組長-。
成員：行政人員、段長及各班班主任。
2、現(xiàn)場指揮小組。
總指揮：鄭忠勇現(xiàn)場指揮：-。
消防撲救組：組長：-成員：-。
宣傳攝像組：組長：-(中學)成員：-(小學)。
音響警報組：組長：-(中學)成員：-(小學)。
聯(lián)絡協(xié)調(diào)組：組長：-。
人員疏散組：組長：-成員：各科室及各班班主任等。
三、參加對象：
全校師生。
四、演練時間：
20-年5月13日(星期二)上午。
五、演練內(nèi)容：
演練包括應急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。當主震結(jié)束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。
六、組織實施要求。
1、上星期二班會課進行觀看《地震中如何自救逃生》視頻活動，對學生進行有關知識的教育《地震避險自救常識》。注：視頻在校園網(wǎng)德育欄中，或者到自己群郵箱里下載。
2、星期二上午進行演練。防震安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，各樓層負責人在各教學樓樓梯口指揮疏散，班主任及隨班老師負責組織本班學生疏散逃生。
3、具體疏散工作安排：
(1)主要流程(見附件1)。
(2)操場及樓梯口疏散指揮員安排。(附件2)。
(3)教室內(nèi)學生疏散指揮人員安排由任課教師負責。
七、疏散要求與注意事項。
1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。
2、所有參練人員必須服從指揮，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體教師要認真負責。
3、疏散過程要按疏散要求及路線進行，保證應急防震演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑;以防意外發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。
4、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品;嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。
5、疏散順序：教師領隊，學生排二列隊伍(不用按身高排列)靠右下樓道，各班按下列方案疏散。(附件3)。
6、各樓層工作人員在崗加強巡視，防止意外發(fā)生。
7、離開危險地后，按廣播操的隊列順序集中到操場(如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶)。
8、醫(yī)務人員在廣播室前待命，及時處理傷病員。
9、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。
八、總結(jié)：
逃生時要熟悉環(huán)境，要穩(wěn)定情緒，要克服驚慌失措，冷靜選擇逃生辦法和途徑。這次活動，防震安全工作領導小組就各班的組織疏散情況進行總結(jié)。
為切實加強安全管理，建設平安校園，確保我校師生生命安全，在緊急情況下，組織師生進行有序的安全撤離，按照我校制定的《防震安全緊急疏散應急預案》，在20-年5月11日上午大課間時間舉行全校師生防震安全緊急疏散演練。具體工作布置如下：
一、班主任老師職責。
1.跟學生講清演練的重要意義，教育學生從思想上高度重視，不可當此為游戲。講清學生的具體做法及各項注意事項，確保演練的安全。
2.聽到信號立即指揮學生行動。
3.學生在校期間各班前后門不要鎖上，要保持暢通。
4.指揮學生前一半從前門撤離，后一半從后門撤離，每班自然排成兩隊。
5.樂知樓(南)、思齊樓(北)樓：
東樓梯通過班級：一(6)、一(7)、三(2)、三(3)、五(1)、五(2)四、六年級的1班、2班。
西樓梯通過班級：三(1)、一(8)、三(4)、三(5)、五(3)、五(4)四、六年級的3班、4班。
一、二年級每班的學生分別從教室的兩個門出來后自然并成兩隊到大操場指定位置集合。(平時集會的地點)。
6.二樓下樓的速度要快些,三層在抓緊時間的同時注意安全。到達操場后,各班站到指定的位置。(平時集合的地點)。
7.在下樓的過程中，不許學生講話、喊叫、擁擠。計時，但不比速度，各班級查找存在的問題。
8.班主任跟在班級后面下樓，到操場的指定位置后，站在班級的最前面。
二、目的。
為了保證演練的順利實施，達到預期目的，除班主任作為各班直接負責人外，每個樓梯拐彎處及樓梯平臺處各配置一名教師，協(xié)助班主任老師組織好學生安全撤離、人員分配如下：
樂知樓樓：東樓梯西樓梯思齊樓：東樓梯西樓梯。
一樓。
一二拐角。
二三拐角。
三四拐角。
樂知樓樓前維護老師：(從東到西一字排開)。
思齊樓樓前維護老師：(從東到西一字排開)。
放置牛奶區(qū)維護老師：(確保學生過臺階時的安全)。
南北走道維護老師：(三位老師從北至南三個通道口)。
崗位職責：以最快的速度到達崗位，指揮學生有序疏散，不許學生推拉、擁擠，確保學生安全有序下樓。學生撤離后，跟隨學生隊伍到指定位置站好。所有班級學生撤往大操場全部按先后站在學生隊伍的外圍。
三、場地劃分及要求。
平時集會指定位置。(面朝東)。
維護老師：(一年級：)(每人負責一個年級，順序：六年級至一年級((1-4班)(5-8班))。
四、老師負責計時(主席臺)，老師負責拍照片，負責攝像，老師負責信號，老師負責醫(yī)護。
五、5月11日上午大課間時間，各班級聽信號后開始演練，演練結(jié)束后，全校集中到后操場上，總結(jié)演練情況。
要求：各個崗位上的老師在演練結(jié)束后立刻將自己所在崗位發(fā)現(xiàn)的問題反饋到崔欣處，以便總結(jié)。
六、演練結(jié)束后，各班要在班主任老師的組織下，及時總結(jié)，進一步強化安全意識，深化演練效果。
為宣傳落實落實市區(qū)教育局關于《中小學幼兒園防震應急疏散演練通知》的通知精神，提升幼兒園應急疏散演練的組織和管理水平，提高全體師幼的防震減災意識和地震發(fā)生時的應急、自救互救技能，使全體師幼在地震發(fā)生時做到臨震不亂，處危不慌，行動迅速，有序逃生，特開展本次地震疏散安全演練。
一、演練主題：
吸取地震教訓，科學自救互救。
二、演練目的：
提升幼兒園應急疏散演練的組織管理水平，強化師幼安全意識和應急避險能力。
三、演練時間和地點：
20-年5月20日，在幼兒園教學樓內(nèi)。
四、演練人員：
全體教師和幼兒。
五、地震演練組織機構(gòu)和人員分工。
(一)組織機構(gòu)：總指揮：副總指揮：
成員：
(二)人員分工。
1、組織協(xié)調(diào)組：
負責制定演練方案;安排演練前的宣傳教育;演練過程中的協(xié)調(diào)指揮;信息的上傳下達和對外聯(lián)系;演練的記錄、計時、總結(jié)、宣傳報道等。
2、疏散引導組：
引導組織幼兒安全有序疏散;幫助傷病幼兒疏散并妥善安置;疏散完成后協(xié)助其它組工作。
3、搶險救護組：
負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險幼兒，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等;演練中發(fā)生意外事故，負責將受傷人員盡快運送到指定操場，采取必要的救助措施，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。預防次生災害的發(fā)生。
六、演練準備工作。
1、組織全體教師學習學校防震安全演練方案;普及《防震減災安全知識問答》內(nèi)容，明確演練的必要性和基本步驟，掌握應急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。
2、以班級為單位，組織幼兒學習安全避險知識和撤離、疏散、自救互救的方法、技能，并進行就地避震和安全撤離演練的講解。
3、演練前師幼身體問詢檢查：對于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進行緊張和奔跑的幼兒，安排專人照顧。
4、準備演練器材：話筒、報警器、照相機、救護箱。
七、演練實施。
1、護導人員職責：分別到各自制定地點接應幼兒。視情況可提示：小朋友們注意腳下，防止滑倒;保持秩序，不要擁擠;注意保護頭部，小心墜物;有人摔倒了，大家小心;不要往回跑，不要撿東西。幫助有困難的人員疏散，排除險情。待幼兒疏散完畢后，方可撤離。
東樓門外：一樓東臺階：;一樓西臺階：;西樓：跟蹤照相：
2、疏散路線安排。
班從西樓道撤出;班從南東側(cè)樓道撤出;任課教師要提醒幼兒注意安全，有后門的班級要組織幼兒分別從前、后門撤離。
3、演練開始。
(1)由總指揮進行最后的檢查，并通過廣播發(fā)出指令：“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”，報警器報警——60秒。
(2)聽到信號后，在教室里的老師第一時間通知幼兒地震來襲，進行避險。幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角;用手或其他柔軟的物品保護好頭部，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。避險動作12秒。
(3)12秒鐘后-負責播放報警聲，中間停30秒，幼兒開始向操場疏散。逃生時當堂任課教師在前，另一名班主任在后。
八、集中和總結(jié)階段。
全體幼兒撤出教學樓后，一律到操場整隊集合，聽從園長統(tǒng)一指揮。同時各班馬上清點人數(shù)，向園長報告幼兒人數(shù)和疏散情況。園長對本次疏散演練進行總結(jié)。
九、特別提醒。
1、整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。
2、時間控制在2——3分鐘。
3、這次演練的意義是進一步增強師幼的防震減災意識，提高地震應急反應能力。這一點教師一定要向幼兒講清楚，以免發(fā)生地震誤傳等。
為增加師生應對各類突變事件的意識，讓學生初步掌握個人避免意外傷害的技巧，積累集體逃生經(jīng)驗，提高學生的防震、防火自救能力，學校決定下周一升旗儀式后舉行防震、防火疏散演練?，F(xiàn)將演練過程安排如下：
總指揮：--(正校長)副總指揮：-(副校長)。
演練對象：全體師生。
一、廣播通知要求。
1、第一次廣播：防震演練(雙手抱頭，離開座位蹲坐在桌子底下或教室的過道上。)。
2、第二次廣播：防震演練(雙手抱頭，離開座位蹲坐在桌子底下或教室的過道上。)。
3、第三次廣播：消防疏散演練。緊急疏散，集中到國學廣場上，按各班級下樓順序，學生面向文化長廊方向蹲坐(2分鐘)。
二、點火模擬。
在教學樓南、北樓梯口放兩個盆模擬火災、濃煙場景，在疏散開始前點燃(符芳麗和早班校警負責)。
三、滅火器滅火演示。
由陳德輝拿住滅火器向師生淙滅火步驟。
四、時間統(tǒng)計員。
統(tǒng)計消防疏散時間。
演練結(jié)束后進行簡單的小結(jié)。
五、疏散路線。
從北邊樓梯下樓的班級：一(3)、一(1)、二(2)、三(1)、
四(1)、五(2)、六(1)。
從南邊樓梯下樓的班級：二(1)、一(2)、三(2)、五(1)、
四(2)、六(2)。
六、要求。
1、下周一全校演練之前班主任對學生進行防震躲避及關于“火場如何逃生的技巧”的輔導，火災發(fā)生時要用濕毛巾捂住口鼻，不讓有毒煙霧進入呼吸道，伏低身體下樓撤離。(疏散演練時不需帶毛巾，單手捂住口鼻，弓著身體下樓撤離，并注意遵守紀律，不要喧鬧。)。
2、每班分2行隊伍下樓，每班有2位教師帶隊，班主任在本班隊伍前面帶隊，另一名教師在班級隊伍后面維護秩序。
3、安排在樓梯口的教師要注意各班下樓隊伍的安全，讓學生有序下樓。
4、陳帥、符藝負責南北兩個樓梯口的拍照工作。
5、強調(diào)演練過程保持安靜。
6、樓梯口的人員安排：
北邊：四樓：陳在良二樓：張亞金。
南邊：四樓：牛曉二樓：鄭翠娟。
教育部在3月3日發(fā)布的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練。我校根據(jù)上級通知精神，結(jié)合實際情況，在3月份安排一次全校性的防震應急疏散演練。為確保學校發(fā)生地震時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，特制定本次演練實施方案。
一.指導思想。
通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幹米匀粸暮Φ膽?zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二.組織領導。
組長：李國慶。
副組長：盧悅生吳華堂吳有靈。
成員：全體行政及年級級長。
1.指揮組。
總指揮：李國慶。
副總指揮：盧悅生吳華堂吳有靈(現(xiàn)場指揮、現(xiàn)場人員調(diào)度、樓道疏散安全調(diào)度、師生意外傷害救護調(diào)度)。
2.宣傳組：盧其爽(組長)、各班主任(負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救、互救、自護方法、技能等知識和防災減災演練目的'、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號發(fā)布)。
3.避震疏散護導組：盧悅生吳華堂吳有靈(組長)及各年級級長、班主任(負責學生應急避震、疏散撤離的安全護導，確保學生安全、有序、快速撤離到操場規(guī)劃定“安全”地帶)。各年級班疏散路線按學校各樓道疏散圖進行,各年級樓道樓層護導教師安排由年級組安排。
4.意外傷害救護組：黃梳根(組長)林仕洪(副組長)及全體總務人員(負責師生演練意外害傷應急處置與救治護送)。應急救護處置處所為校警門衛(wèi)辦公室前球場空曠地帶。
5.安全集中(合)管理組：吳有靈(組長)及各年級級長(負責演練中應急避震、安全疏散撤離環(huán)節(jié)的時間測定與“安全地帶”學生集合調(diào)度指揮管理)。
6.安全保衛(wèi)組：盧其爽(組長)及全體督查人員和校警(負責活動期間校園環(huán)境治安安全保衛(wèi))。
7.攝影：黃梳根關永棠盧振鵬褚祖文(班級學生在教室內(nèi)應急避震、疏散撤離與“安全地帶”集中(樓道、“安全地帶”集合等演練過程環(huán)節(jié)、情景的攝影照相)。
三.活動安排。
1.演練時間：20-年3月19日下午(第五周星期三第七節(jié))。
2.參加人員：全體師生。
3.演練內(nèi)容：
(1)應急避震演練;。
(2)應急疏散演練。
四.演練要求。
1.保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。
2.保持安靜，應急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷害事故發(fā)生。
3.按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。
五.演練準備。
1.演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內(nèi)容、程序要求、工作崗位及注意事項等。
2演練前要對師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質(zhì)(先天性心臟病、癲癇等)的師生，演練前發(fā)燒、腿受傷等不宜進行緊張和奔跑活動的師生，要給予特殊考慮和安排。
3.演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、應急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、應急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區(qū)域位置和相關紀律要求。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
4.演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
5.防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。
六.演練程序。
1.啟動程序。
演練開始前3分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布：各位領導，老師們，全體同學們：大鰲中學2015年3月19日抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位(現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險)。
2.緊急避險。
(1)信號員盧其爽發(fā)出“地震警報”信號(長嗚60秒)。
(2)聽到信號后，在教室、實驗室、宿舍的教職工應第一時間通知學生地震來襲，進行避震。在實驗室等地點的教職工應迅速關閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆、易起化學反應的物品等。
(3)師生避險要求：保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒;就近蹲或躺在課桌、實驗臺、床鋪的旁邊或承重墻的墻根、墻角;用手或其它柔軟物品等保護好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸;視情況就近關閉火源、電源等。避險動作原則上在12秒內(nèi)完成。
※地震報警信號要求：
(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發(fā)生地震，學生進行應急避震;。
(3)地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表主震結(jié)束，學生進行疏散撤離。
※應急避震注意事項：
(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作;。
(2)應急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處置與救治護送。
3.應急疏散。
(1)60秒后，信號員發(fā)出：現(xiàn)在緊急避險結(jié)束，全體師生立即疏散，同時，疏散警報信號長鳴，長鳴60秒，停30秒，反復兩遍為一個周期，時間共2分鐘。
(2)在教室、實驗室、宿舍等地點的教職工立即告知學生“按照疏散路線，快速疏散”，組織學生從前后門有序進行疏散，并且根據(jù)教室、實驗室、宿舍等的位置，按照不同樓層，就近從疏散樓梯向下疏散。
(3)學生立即向避險場所疏散，要求：沉著冷靜，服從指揮;所有學生應做到快速、貓腰、護頭、掩鼻(遇到濃煙時，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的東西捂住口鼻，并盡量降低行走姿勢，以免煙氣進入呼吸道。如果煙氣特別濃而使人感到呼吸困難，可貼近墻邊爬行，因為近地處往往殘留清新空氣);不擁擠，不推搡他人，不起哄，不高聲喧嘩，不爭先恐后，不拉手搭肩，不嬉戲打鬧，不彎腰拾物，不逆流而行;在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸;當發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;當自己摔倒時，應盡快爬起;當被踩踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側(cè)太陽穴，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。
(4)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協(xié)同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。
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防震安全疏散演練心得體會篇十二
近年來，地震頻發(fā)的情況引起了社會的廣泛關注，防震演練成為了現(xiàn)代城市必不可少的一項安全措施。作為一名大學生，我參加了所在學校舉行的逃生疏散防震演練，這次經(jīng)歷讓我深感演練對于提高自救能力的重要性。在這次演練中，我學到了很多有關自我保護和逃生的知識，同時也認識到了實踐操作對于這些知識的應用至關重要。以下是我對這次演練的心得和體會。
在演練開始之前，我們先接受了相關知識的培訓。演練的主題是地震，一位專業(yè)老師向我們介紹了地震的危害和應對方法。他強調(diào)了地震時保持冷靜、尋找安全避難點以及逃生時的自救互救的重要性。通過講解和圖文并茂的視頻，我們對地震的危害有了更加直觀的理解，并學會了一些簡單而實用的應對方法。這些知識對于我以后的生活和工作中面對地震時的自救至關重要。
隨后，真正的演練開始了。在演練現(xiàn)場，我們面對著一座模擬建筑，演練中設有各種避險點和逃生通道。在模擬震動開始的時候，同學們?nèi)缤鎸嵉卣鸢l(fā)生時一般立即產(chǎn)生了驚恐的情緒，紛紛找尋避險點。我發(fā)現(xiàn)，自己的冷靜反應和緊急情況下的應急能力有了很大的提高。我看到有些同學慌亂失措，不知所措，而我則能夠迅速地根據(jù)老師所教的知識和自己的經(jīng)驗找到安全的避險點，并幫助其他同學做出正確的選擇。
通過這次演練，我也意識到個人和群體間的互助互救在逃生時的重要性。在模擬震動結(jié)束后，老師給我們展示了一些逃生時的個案，這些案例中，逃生人員因為團隊精神的缺失而導致傷亡。在演練中，我看到一些同學因為擔心自己的安全而忽視了要和其他同學一起行動，導致團隊的凝聚力不夠強大。這使我明白，在緊急情況下，大家的命運是緊密聯(lián)系在一起的。只有通過合作和團隊精神，我們才能夠更好地應對災難。
與此同時，演練也讓我認識到了自己在逃生過程中存在的不足。在演練中，我發(fā)現(xiàn)自己在面對突發(fā)情況時反應較慢，思路不夠清晰。我意識到我需要更多的訓練，以提高自己的反應速度和應對能力。因此，我決定加強與同學們的交流與合作，學習他們更加冷靜和果斷的應對方式，以便在下一次的演練中能夠有所突破。
總結(jié)來說，這次逃生疏散防震演練為我提供了一個難得的學習和成長機會。通過這次演練，我學到了很多有關地震防災和自救互救的知識，并且在實踐中也提高了自己的應對能力。我明白了自己個人在災難中的責任和重要性，也認識到了集體和團隊合作的重要性。這次演練不僅讓我懂得了如何保護自己，還讓我明白了在動員和幫助他人中的責任和義務。相信通過這次演練，我能夠更好地應對地震等突發(fā)災難，保障自己和他人的安全。
防震安全疏散演練心得體會篇十三
逃生疏散與防震演練是一種重要的安全培訓活動，旨在提高人們在緊急情況下的應急能力。最近，我們學校進行了一次逃生疏散防震演練，我親身參與其中，并在實踐中深切體會到了安全意識的重要性以及逃生疏散技巧的實用性。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討逃生疏散防震演練心得體會。
第二段：增強安全意識。
逃生疏散防震演練的首要目的就是提高大家的安全意識。通過模擬真實情況，演練的過程使我們迅速從日常生活狀態(tài)中清醒過來。我們開始關注身邊的安全隱患以及事發(fā)時的逃生路徑。在被告知發(fā)生地震的消息時，我們迅速行動起來，按照老師的指示迅速有序地撤離教室并前往開放空地。通過這一系列緊急情況的模擬，讓我們認識到在危急時刻保持冷靜、迅速應對是我們逃生的首要前提。
第三段：掌握逃生疏散技巧。
參與逃生疏散演練，讓我學到了許多實用的逃生疏散技巧。首先，災難來臨時，人員的安全往往取決于對逃生通道的熟悉程度。在演練中，我細心觀察了學校各個樓層的逃生通道，并了解了每個教室的最佳逃生路線。其次，在逃生過程中，我們要迅速穩(wěn)住情緒，避免踩踏等意外傷害的發(fā)生。最后，我們還學習到如何正確使用滅火器和滅火器的使用方法，這將在實際緊急情況中保護自己和他人的安全。
第四段：加強團隊合作意識。
逃生疏散防震演練不僅能夠使個人的安全意識和技能得到提高，在這個過程中，團隊合作也是至關重要的。在演練中，我們要迅速組織隊伍，實施疏散計劃，確保每個人都能撤離到安全區(qū)域。在實踐中，我與隊友們緊密合作，共同努力，最終使我們的疏散行動得以順利完成。在這個過程中，我們不僅培養(yǎng)了自我保護能力，還學會了與他人合作、溝通和協(xié)作，這些技能在日常生活中也將對我們有長遠的幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
逃生疏散防震演練心得體會中，我深刻認識到安全意識是我們生活中最重要的素養(yǎng)之一。通過這次活動，我不僅知道了如何正確應對在緊急情況下，還學到了實用的逃生疏散技巧以及團隊合作意識的重要性。同時，在實踐中也暴露出了一些問題，比如疏散通道的安全性和疏散計劃的落實等等。因此，我們應該持續(xù)進行逃生疏散防震演練，不斷改進和完善，以提高我們的應急能力，更好地應對突發(fā)情況，保障我們的生命安全。
總結(jié)起來，逃生疏散防震演練心得體會中的關鍵是增強安全意識，掌握逃生疏散技巧和加強團隊合作意識。這些經(jīng)驗不僅對學校來說是必要的，也對每個人來說都是有用的。通過參與演練，我們可以提高我們的個人安全意識，學習到逃生疏散技巧和團隊合作的重要性。希望我們能夠把這些學到的經(jīng)驗應用到日常生活中，并能夠積極參與各種相關培訓和演練，以提高我們的應急能力，確保我們的安全。
防震安全疏散演練心得體會篇十四
人的生命是最為寶貴的，安全是人生存的基礎和保障。學生的平安、健康、快樂成長是家庭、學校、社會的最大心愿，如何抵御危險、防范侵害對學生特別是小學生來說尤為重要。為了確保我校在發(fā)生地震等突發(fā)事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。在20xx年4月3日，勝利小學全體師生在學校地震模擬演習領導小組的指揮下，進行了預防地震等突發(fā)事件演練活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
學校把本次演練作為學校安全教育主題活動，提前布置，一是成立了以校長為組長，副校長為副組長，校委會成員為組員的`演習領導小組，并做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是按照《何莊中學地震等突發(fā)事件應急預案》制定出了《何莊中學預防地震模擬演練方案》和工作具體安排。三是為了做好演習提前組織全體教師學習了《演練活動方案》和具體安排并做了細致的部署。四是學校統(tǒng)一下發(fā)了預防地震知識宣傳資料，要求各班利用班會及課余時間組織學生學習。五是演習領導小組組長就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。
本次演練為假想的臨震處置，所以演練的時間臨時確定，演練前以口哨聲通知師生。5月20日下午第一節(jié)課，哨聲響起，演練拉開了序幕。演習共分四個階段，第一階段，校長發(fā)布地震預報，要求各年級進入緊急狀態(tài)，全面啟動《地震應急預案》。第二階段，假想地震發(fā)生，各班開展自救，大部分學生在教師的組織下雙手抓桌子伏到課桌下面。第三階段，全體師生按照《學校防震演練活動方案》規(guī)定程序進行了疏散，并清點人數(shù)。自救小組尋找還沒有疏散出來的學生。第四階段開展救助，一是師生互救和自救，二是學校醫(yī)療小分隊對受傷的學生開展救治。演習結(jié)束后，全體師生在操場集合，隨后校長做了演習點評。整個演習用時10分鐘，在演習中沒有一個學生發(fā)生碰傷、撞傷事故。
防震安全疏散演練心得體會篇十五
老師們，同學們：
上午好!
近年來，我校十分重視安全教育，為了進一步強化師生安全教育，提高師生防范自救能力，針對突發(fā)緊急事件中學校教學樓人員集中的特點，確保全校師生熟悉逃生路線，以達到在發(fā)生緊急事件時，能有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過本次緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，我校決定開展緊急疏散演練活動。
大家知道，自然災害的發(fā)生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。
“5·12”汶川8級大地震時，四川安縣桑棗中學雖然緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡，而該校的校長葉志平也被網(wǎng)友親切地稱為最“牛”的校長。因為該校從2015年開始，在這位校長的要求下每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內(nèi)的學生都非常多，人員密集，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經(jīng)驗告訴我們，平時重演練，震時就有可能無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發(fā)自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。
同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思?！保龊脺蕚?，減少同學受傷的機會。通過這次演練，希望同學們能學習和掌握逃生自救知識，熟悉逃生疏散路線，增強安全自救意識。
注意事項：
1、聽到緊急疏散警報信號后，各班級按指定線路緊張而有序下樓，成兩列縱隊，一列靠左，一列靠右，一個接一個快步下樓，不要推擠，不要跑，不得搶道，迅速進入指定的安全區(qū)(操場)。教育學生在演練過程中，要聽從指揮，服從安排，保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠、打鬧;要按規(guī)定線路疏散，不得串線，不得搶先。
2、各樓梯口設定的疏散引導人員，負責各班級疏散安全。疏散時班主任要在班級最后，做到不讓一個學生遺留在教室里。而同學們在疏散時速度保持適中，不要太快。疏散時請各班班主任指定一位班干部在隊伍前面帶領本班學生按指定的線路到達指定的集中地點集中。
老師們、同學們：防患未然，是安全教育永恒不變的基石;保障生命，是安全教育永恒不變的主題。對疏散演練的重視，就是對自己生命的尊重。相信經(jīng)過大家的共同努力，學校的安全工作能做得更好，使我們擁有一個平安、和諧、祥和的校園環(huán)境，我們也就會在平安的校園里快樂地工作、學習、同學們能健康地成長。讓我們永遠牢記“心中時刻有平安，平安會在我身邊!”
今天我的講話就到這里，下面請同學們根據(jù)信號演練。演講稿。
防震安全疏散演練心得體會篇十六
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，地震給人們帶來的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財產(chǎn)安全。我們每一個人都要樹立防震減災意識，力爭把災害帶來的損失降到最低程度。
發(fā)生地震時，還有很多自救的方法：
一、將門打開，確保出口，躲在桌子等堅固家具的下面，戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
二、不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及前排的同學可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。
三、我們要帶上基本很厚的書或衣服，然后我們要快速跑到寬廣的`地方去，在那里等待救援人員。
我們要做到減災防震還要愛護我們的環(huán)境，首先我們應做到以下幾點：
1．保護森林，種植樹木，保護水土。
2．保護臭氧層防止有毒氣體擴散。
3．要節(jié)約用電，不過度浪費。
4．小心用火，不亂玩火。
5．要多學防震、防災方面的知識，有防范意識。
6．節(jié)約用水，珍惜每一滴水。
如果先做好了這幾點，會減少災害的發(fā)生，或者一旦災難發(fā)生時會挽回不少人的生命。
地震給我們帶來的傷害是巨大的，突如其來的巨大災害，將無數(shù)或平凡或精彩的生命，在分秒之間，從或平靜或波折的生活中拽進巨大的困頓和危難，甚至沉入深淵。每想到這一點，每一個有幸深處平安之地的中國人，心中就再難平安。
我們要爭取做到最好，防止自然災害帶來的不必要傷害，努力保護我們的家園——地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防震安全疏散演練心得體會篇十七
為了進一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防幼兒園在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，幼兒園能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。
確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉幼兒園緊急疏散路線，檢查幼兒園緊急疏散預案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力。
xx。
要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達疏散集合地(幼兒園籃球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪)。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確?；顒舆_到預期的效果。
(一)前期準備工作。
1.開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。
2.開好參與協(xié)助幼兒疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。
3.活動前對各班主任告知幼兒演習的安排和疏散路線，目的是讓幼兒做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求幼兒疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡(走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒)。
(二)演習安排。
1.20xx年5月13日上午早自習課后，xx園長在幼兒園廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達幼兒園東操場集中。警報鈴xx老師負責，同時要求參與協(xié)助幼兒疏散的老師迅速到位，各負其責。
2.各教室?guī)熒牭降谝宦暰瘓蠛笱杆匐p手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。
3.全體幼兒按指揮快速通過。遇到樓梯下有幼兒正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過;先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。
4.幼兒到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數(shù)，向級部主任報告，應到人數(shù)和實到人數(shù)。
5.非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協(xié)助幼兒疏散的老師在確認幼兒全部撤離后(完成任務)也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工(當天不要穿高跟鞋)按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數(shù)。
6.成立以xx老師為臨時醫(yī)務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有幼兒“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”幼兒抬著撒離現(xiàn)場，到達安全地帶。
老師匯總年級人數(shù)，迅速向演習領導小組組長xx園長報告人員到位情況。
8.園長總結(jié)點評本次演習情況。
9.園長宣布演習結(jié)束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結(jié)束。
防震安全疏散演練心得體會篇十八
為使大家了解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，學校于20xx年xx月xx日舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、恪盡職守，學生臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個方面：
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任總指揮，教導主任、德育處處長任副總指揮，各班班主任及任課教師等為組員的領導小組，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到警報后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離險境；要求各司其職，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家不要慌，一切聽從老師指揮，馬上有秩序地撤離?！币粫r間，在教室教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了３分多鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《防震應急預案》的`一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)地震的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。今天的地震逃生演練活動勝利結(jié)束。
演練結(jié)束后，各班有秩序地回到教室，各位老師及時做總結(jié)，鞏固提高學生對突發(fā)地震的逃生演練的效果。