一份有效的合同應當包括合法、真實、完整以及符合交易習慣的內(nèi)容。合同的撰寫應當遵循明確、簡潔、具體、合法的原則。合同的范本應當符合法律規(guī)定和法律解釋的最新要求。
勞動合同講座的感想篇一
季明陽部長“應聘面試技巧”專題報告。
----------心得體會。
2011年7月11日上午，我院邀請交通銀行丹東分行人力資源部季明陽部長來到我院，在1號樓104為我們國際經(jīng)濟與貿(mào)易（韓朝貿(mào)易）專業(yè)的在校大學生們作了一場題為“應聘面試技巧”的專題報告會，季明陽部長依托自己長期主管人才招聘和培訓工作的豐富經(jīng)驗，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應聘面試的準備和技巧、職場素養(yǎng)等幾個方面為我們做了指導。尤其是其對用人單位面試問題中所蘊含真實意圖的剖析，對求職者面試注意事項及應答辦法的解答，對簡歷制作等問題的詳細講解，以及在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導，使我受益匪淺，對我在校期間樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對性地積極準備，將來沉著應對面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽報告后的一些心得。
人一生有三個重大的選擇：求學、求職、求偶。但是在個人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎性的選擇，別的選擇可以說都建立在這個選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學生。如何增進生涯意識，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實現(xiàn)生涯目標，并制定具體可行的生涯計劃。對于這個季部長為我們做了指導。
在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說，從個人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來論英雄，生涯只須求得個人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達到自己的目標。我們會在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個公司、一個領導，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應的工作，自然無法在事業(yè)上取得成功，更不會從中獲得快樂。其結(jié)果要么是一生無所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。
我們?yōu)槭裁磿@樣？沒有為自己設定人生目標，有了目標沒有對目標進行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒有付諸實施，而這些都與我們?nèi)狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃的認識和掌握有關(guān)。所以說，處于人生關(guān)鍵階段中的大學生，在學習修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚帆的作用。
面對人生大舞臺，相信每個人都渴望實現(xiàn)自我的價值，追求成功是人的本性?？墒?，自我實現(xiàn)需要能否實現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過高等教育，自身素質(zhì)較高的大學生更是對未來事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會角色，進而選擇了一種生活方式。我們在社會舞臺上職業(yè)角色扮演得如何，過著什么樣的生活，其實我們是可以把握的。每一個人都應該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實現(xiàn)自我價值規(guī)劃好發(fā)展藍圖，揚長避短，最終走向成功。
對于我們這些大學生，學校只是暫時的停留地，最終我們會走向社會。接受社會的考驗。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過聽報告使我了解了面試應做的準備和面試技巧。
一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營當前公司的盈利模式以及未來公司的發(fā)展藍圖。
二要準備好衣著。俗話說“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會面中我們也會注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對面試官、對面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時當然也成為衡量人品的標準之一。況且出色的衣著打扮還能增強自己面試時候的信心。
三要做面試前的業(yè)務思考重點是在業(yè)務部分，思考方向主要有兩個，其一是如何更好地維持公司當前的業(yè)務，應對競爭對手，降低運營成本、保持目前的競爭優(yōu)勢等。其二是如何拓展公司當前的業(yè)務，增加盈利點以及擴大市場份額，擴大公司品牌優(yōu)勢等。
四要做好簡歷。簡歷是用來推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開通向面試大門的唯一一把鑰匙，招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來自簡歷。它是你向市場推銷自己這一獨特品牌的陳述報告。所以，不要錯過或是搞砸任何一個機會。
同時在面試時我們應該注意以下事項：
1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺。
2、勿對自己的學校持指責態(tài)度，試想對培育自己的學校都不能熱愛，如何去熱愛新的學位、新的工作。
3、勿以社會關(guān)系來自大。
4、切勿夸夸自談。
5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻，才會有你應得的合理利益。
6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應有的良機，你給在恰當?shù)臅r間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時，應首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應讓對方先掛電話。
7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐栕约河心男┣啡?，這種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。
古代智者提出“不打沒有把握的仗”，“不做準備的人，就是準備失敗的人”。在求職道路上也應該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開始，就應該抖擻精神去進行面試前的準備。在做上述那些準備時一定要認清自己，給自己準確的定位；人可怕的不是有缺點，而是沒有特點，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來的。
勞動合同講座的感想篇二
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿到我們每一項實踐中。同時創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域，以便于促進科學技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學研究的質(zhì)量。
而創(chuàng)新型人才指具有較強的專業(yè)知識和技能并且在思想和心理上有自信、有激情、有責任擔當?shù)娜瞬拧Ｖ袊厣鐣髁x的建設和發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，科學技術(shù)和專業(yè)學科的發(fā)展也需要創(chuàng)新型人才。
創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要重視創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點子不能成為行動，行動不能得到堅持；缺乏激情，創(chuàng)新沒有動力，思維會僵化，行動會遲緩；沒有責任心，創(chuàng)新風險容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進步。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于教科書和教材知識的學習。創(chuàng)新的培養(yǎng)要培養(yǎng)其發(fā)散思維和個人思維的獨創(chuàng)性、相異性。創(chuàng)新思維要不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法。愛因斯坦在美國高等教育300周年的紀念大會上說，在沒有個人獨創(chuàng)性和個人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會將是一個沒有發(fā)展可能的不幸的社會。管理大師德魯克說，對企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。
我們的創(chuàng)新性思維在一定程度上被禁錮住了，要徹底解放我們的思維應該做到以下兩點。
第一，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們的思維要創(chuàng)新，主要有三大障礙，首先是思維定勢。思維定勢，即平時大家所熟知的轉(zhuǎn)牛角尖。思維一旦進入了死胡同，就很難出來，那創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來了。思維定勢的產(chǎn)生是由于我們習慣了權(quán)威，權(quán)威說過了，我們就很難改變，于是思維就固定了；還有就是從眾心理，個體逐漸、盲目地順應了群體和先驗和情感，也造成了思維定勢。俗話說，思維一旦進入死角智力就在常人之下。所以要思維創(chuàng)新就首先要打破思維定勢。其次是習慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性，指人習慣性地因循以前的思路思考問題，仿佛物體運動的慣性。慣性思維常會造成思考事情時有些盲點，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。要克服習慣性思維的干擾，最重要的是要看問題的本質(zhì)而非表面，要仔細研究問題的各個方面，而不是一見到問題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉，考慮事情時站得層次太低，沒有站得很高，思維境界就會很小，沒有打開，思維封閉了，很難創(chuàng)新。
第二，我們要思維創(chuàng)新。知道了我們思維上的障礙，就要力圖去打破思維障礙取得思維創(chuàng)新。首先打破思維障礙我們要采取多向思維法。第一為順向思維法，就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導。第二叫逆向思維，也叫反向思維，不采用人們通常思考問題的思路，而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破性解決問題的方法。逆向思維在生活中例子很多，如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉(zhuǎn)向思維，或稱顛倒思維，包括前向思維，后向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，因果顛倒思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來思維，都是創(chuàng)新思維。第四即側(cè)向思維，側(cè)向思維是一種通過把注意力引向外部其它領域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。曹沖稱象的典故中就是用到的側(cè)向思維。
一、學生積極性低。大學是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，學校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素，具有基礎性和主導性的地位。在教學中激發(fā)學生創(chuàng)造力的方法：第一要改革教育方式，鼓勵學生參與；營造一種寬松的教學環(huán)境，讓學生興奮起來，最大限度為學生創(chuàng)造施展才華的機會。俗話說“興趣是最好的老師”，在理論教學中培養(yǎng)學生的興趣，誘導學生創(chuàng)新欲望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解，掌握所學知識的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。大學在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中，不僅要重視知識的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時不同類型的大學和學科專業(yè)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類型必然各有特色。
勞動合同講座的感想篇三
通信工程專業(yè)是it領域的關(guān)鍵學科，移動通信、光纖通信、因特網(wǎng)使人們傳遞和獲得信息達到了前所未有的便捷。本專業(yè)本著加強基礎、跟蹤前沿、注重能力，培養(yǎng)具有扎實的理論基礎和開拓創(chuàng)新精神，能夠在通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡等方面，從事研究、設計、運營、開發(fā)的高級專門人才。
從20世紀90年代初以來，全球向信息密集的工作方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，推動了光纖行業(yè)的發(fā)展。在此之前，數(shù)據(jù)處理資源的性能開始有可能實現(xiàn)各種各樣的應用，而所需成本對大眾市場很有吸引力。在很大程度上能使現(xiàn)代大規(guī)模數(shù)字通信網(wǎng)絡得以實現(xiàn)并產(chǎn)生對其需求的分布式計算資源這一概念并沒有促成數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)方面直接并行的構(gòu)建。因此，除了一些值得注意的特例之外，與其說各種應用可能受計算資源缺乏的限制，倒不如說受輸入輸出的束縛。這個顯著特點與以前幾十年計算資源的速度緩慢和價格昂貴形成了鮮明對比。以前幾十年的數(shù)據(jù)密度比較稀疏，應用領域也在很大程度上局限于由一個或僅僅幾個cpu和數(shù)據(jù)存儲器支持的lan（局域網(wǎng)）。
在近10年內(nèi)，數(shù)據(jù)客戶的數(shù)量急速增長。從模擬方式到占主流通信模式的數(shù)字傳輸方式的轉(zhuǎn)變將歷來孤立而又不相關(guān)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡芄蚕硗痪W(wǎng)絡的“服務”。因此，譬如說，有線電視服務提供商可以通過傳統(tǒng)的線路末端的電器，如電視機、電腦、手機提供視頻服務、互聯(lián)網(wǎng)服務和電話服務。這些電器在某種程度上起著專用數(shù)據(jù)終端設備的作用。甚至各類終端設備之間的差別也開始變得模糊不清，因為任何人都可用當今一代手機讀電子郵件、拍照和打電話。最終用戶現(xiàn)在能夠在任何時間，從幾乎任何地方使用各種服務。在用戶只訪問的數(shù)據(jù)只有一部分來自pan（個人網(wǎng)）或lan數(shù)據(jù)存儲器的情況下，越來越大的數(shù)據(jù)流必須經(jīng)由基于光纖的公用網(wǎng)。到1998年底，公用網(wǎng)中的數(shù)據(jù)通信業(yè)務量超過了電話通信業(yè)務量。從此，互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務量的增長率從每年45％上升到100％。這種增長率與報刊上神話般夸大的每季度甚至每100天通信業(yè)務量翻一番的報道--這些報道甚至使最虔誠的mooresian也汗顏--形成對比。
雖然聲名狼藉的“網(wǎng)絡”泡沫對金融市場產(chǎn)生了短暫影響，但數(shù)據(jù)通信業(yè)務量卻呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定得多的趨勢。然而，正如簡單的均勻分布模型所表明的，通信業(yè)務總量的增長并沒有直接帶來相應的主干網(wǎng)帶寬需求的擴大。相反，超過半數(shù)的萬維網(wǎng)請求都只以估計總共20億個網(wǎng)站中的頭1000個為目標。大型互聯(lián)網(wǎng)服務提供商都保留萬維網(wǎng)緩存服務器來處理他們所接收的數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)請求。這種服務策略實際上產(chǎn)生了許多不同地域的鏡象網(wǎng)站，導致相當部分的互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務量不通過主干網(wǎng)，而是通信業(yè)務量的產(chǎn)生和終止都在同一網(wǎng)絡之內(nèi)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的迅速擴展，互聯(lián)網(wǎng)本身也面臨著新的問題，解決這些問題將對互聯(lián)網(wǎng)今后的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。例如網(wǎng)絡運營模式如何調(diào)整、網(wǎng)絡架構(gòu)如何演進等。歸根結(jié)底，其目的在于滿足互聯(lián)網(wǎng)應用和業(yè)務不斷增長的需求。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，ip業(yè)務呈現(xiàn)爆炸式增長。預測表明，ip將承載包括語音、圖像、數(shù)據(jù)等在內(nèi)的多種業(yè)務，構(gòu)成未來信息網(wǎng)絡的基礎；同時以wdm為核心、以智能化光網(wǎng)絡(ion)為目標的光傳送網(wǎng)進一步將控制信令引入光層，滿足未來網(wǎng)絡對多粒度信息交換的需求，提高資源利用率和組網(wǎng)應用的靈活性。因此如何構(gòu)建能夠有效支持ip業(yè)務的下一代光網(wǎng)絡已成為人們廣泛關(guān)注的熱點之一。
對承載業(yè)務的光網(wǎng)絡而言，下一步面臨的主要問題不僅僅是要求超大容量和寬帶接入等明顯需求，還需要光層能夠提供更高的智能性和在光節(jié)點上實現(xiàn)光交換，其目的是通過光層和ip層的適配與融合，建立一個經(jīng)濟高效、靈活擴展和支持業(yè)務qos等的光網(wǎng)絡，滿足ip業(yè)務對信息傳輸與交換系統(tǒng)的要求。
智能化光網(wǎng)絡吸取了ip網(wǎng)的智能化特點，在現(xiàn)有的光傳送網(wǎng)上增加了一層控制平面，這層控制平面不僅用來為用戶建立連接、提供服務和對底層網(wǎng)絡進行控制，而且具有高可靠性、可擴展性和高有效性等突出特點，并支持不同的技術(shù)方案和不同的業(yè)務需求，代表了下一代光網(wǎng)絡建設的發(fā)展方向。
作為通信專業(yè)的學生，聽了如此深刻的講座使我對未來的工作有了很多的期待，也很慶幸當時對于本專業(yè)此工作方向的選擇。聽完這個講座，我感到責任重大，即使是一個點，也還有很多方面值得拓展和探索，想要取得滿意的結(jié)果和優(yōu)異的成績，我們所要做的就是倍加努力，汲取現(xiàn)有的知識，在新的領域開拓新的研究道路，積極探索，永不止步。
勞動合同講座的感想篇四
下午去聽了由勞動局組織的《勞動合同法》專題講座，收獲頗深，現(xiàn)整理出來，與大家分享一下。
一、《勞動合同法》不等于《勞動法》：勞動合同法也就是大家所說的新勞動法，但要注意的是，《勞動合同法》并不等同于《勞動法》，前者全稱是《中華人民共和國勞動合同法》，后者全稱是《中華人民共和國勞動法》，在立法層次上，同為法律，在企業(yè)和勞動者中容易把《中華人民共和國勞動法》稱為勞動法，把《中華人民共和國勞動合同法》稱為新勞動法。
二、適用對象：第二條中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織（以下稱用人單位）與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。
解：增加了民辦非企業(yè)單位（如：民辦醫(yī)院，會計師事務所，律師事務所等），也適用于本法。
三、公司規(guī)章制度必須公示，必須合法，經(jīng)過職工代表或工會討論平等協(xié)商確定。詳細參看《勞動合同法》第四條。
解：a、本條規(guī)定企業(yè)的規(guī)章制度必須經(jīng)過職工代表大會或工會討論，提出意見和方案，平等協(xié)商下企業(yè)的規(guī)章制度才有效。這對企業(yè)來說又是一大難題，失去了主動權(quán)，和以前有著本質(zhì)的區(qū)別，那聰明的hr們應該
怎樣
才能為企業(yè)規(guī)避風險呢？我認為應當從以下幾點做到：第一、做任何事情要做到證據(jù)化，要拿得出證據(jù)，證明這個事情確實是這樣的。第二、在制定規(guī)章制度時，程序一定要規(guī)范，且一定要有事實證明；比如：職式代表大會通過時，參會人員必須簽到，會前一定要做好宣傳，讓所有的員工都知道這件事。第三、企業(yè)規(guī)章制度，不是有了就行，要完善、公平、合法、合理，這里強調(diào)一下，一定要合理。第四、你所在的公司如果規(guī)章制度還不夠完善的，要加油了，還有四個月的時間讓你去完善，四個月以后，你的工作壓力肯定會增大很多。
b、公示：要把這個詞和公告區(qū)分開來，所說的公示一定要做到全員都知道，不是往通告欄張貼出去就可以了；特別是規(guī)章制度這一塊，一個建全的規(guī)章制度少說五六十頁多則上百頁，通告欄不可能貼得下。建議可以做個員工手冊、在內(nèi)部網(wǎng)絡公示，或者組織員工
學習
；強調(diào)一下，員工參加學習一定要簽到確認，做到事實證據(jù)化，預防以后他來一句我不知道這事，到時候你說不清楚的。培訓完后，一定要注意，簽定一個“知曉并同意本規(guī)章制度”的文件。這樣做下來，應該是比較完善的了。
四、勞動合同期限：用工之日起一月內(nèi)必須訂立書面勞動合同，在無固定期限勞動合同的條件發(fā)生了改變，且用人單位違法責任加重。詳細參看《勞動合同法》第十條、第十四條、第八十二條。
解：1、訂立勞動合同必須在一個月之內(nèi)簽定，給了企業(yè)足夠的時間；如果一個月之內(nèi)不簽定書面勞動合同，但存在事實勞動關(guān)系，企業(yè)這種違法責任就非常之重了；第八十二條對這一項的法律責任解釋得很清楚，換句通俗的話說，如果一個員工在你公司工作了十二個月你沒有跟他簽定勞動合同，假設員工申請仲裁，公司將要賠償十一個月的二倍工資；如果他的工作時間超過一年未簽合同，就視為簽定無固定期限合同，如果你沒有和員工簽合同，員工申請仲裁，公司將要賠償員工自進廠之日起的二倍工資。這一條對于企業(yè)來說就非常厲害了，怎樣做好這一點，hr們要動動腦筋了。也是新的勞動合同法中議論最多的一點。
2、在訂立無固定期限合同的范圍也發(fā)生了變化，勞動者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的，如果員工愿意續(xù)簽合同，企業(yè)必須同意簽訂無固定期限合同，是沒得選擇的，這和以前又是一個不一樣的地方；如果連續(xù)簽兩次固定期限合同，再續(xù)簽合同，就必須要簽定無固定期限合同。這樣一來，員工就有了自己的“鐵飯碗”了。
五、勞動合同必備內(nèi)容更加詳細，詳細請參看《勞動合同法》第十七條。
解：1、必須明確約定工作內(nèi)容和工作地點。這就要求企業(yè)，如果該員工工作地點發(fā)生變化（如搬廠），則必須變更勞動合同內(nèi)容。2、勞動報酬條款。這不同于以往只需約定月薪多少就可以，這里所說的勞動報酬是包括基本工資和福利總額，換句話說就是要清晰地約定工資結(jié)構(gòu)。3、增加了社會保險條款。必須在合同里清楚約定社會保險，以往的勞動合同是沒有這一項的。4、增加了工作時間和休息休假條款，進一步明確該勞動者具體的工作時間和休息休假安排。5、增加了職業(yè)危害防護條款，用人單位承擔如實告知義務，并在勞動合同中寫明，不得隱瞞或欺騙。
六、用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。詳細可參看《勞動合同法》第十九條、第二十條。
解：1、新《勞動合同法》明文規(guī)定只能約定一次試用期，企業(yè)不得無故延長員工試用期，防止試用期成“白用期”，加大了對勞動者的保護。如確需延長試用期怎么辦呢？hr們在實際操作時可以在雙方同意平等協(xié)商的條件下，變更勞動合同。2、試用期的時間也更明確，可參見十九條。要強調(diào)的是：勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的80%，并強調(diào)試用期工資不得低于用人單位所在地的最低工資標準。
七、勞動者的違約金方面作了詳細規(guī)定，請參看《勞動合同法》第二十二條、第二十三條、第二十四條、第二十五條。
解：重點強調(diào)的是：競業(yè)限制企業(yè)必須在員工解除或終止勞動合同后支付保密工資，且最長不得超過兩年，如員工違反就必須按照約定向用人單位支付違約金；除培訓費用違約金和保密違約金這兩種情形以外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。
八、用人單位必須及時足額支付勞動報酬，不得強迫或變相強迫勞動者加班；變更勞動合同應當采用書面形式，變更后的勞動合同文本由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。詳細可參看《勞動合同法》第三章。
解：強調(diào)的是勞動合同必須雙方各執(zhí)一份，變更也必須采用書面形式，口頭約定是無效的。
九、勞動合同的.解除。勞動者和用人單位解除勞動合同需事先告知的日期；可單方提出解除勞動合同的。請參看《勞動合同法》第三十七條、四十條；三十八條、三十九條。
解：1、勞動者提前三十日以書面形式通知通知人單位，試用期內(nèi)提前三天通知用人單全，可以解除勞動合同；用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或額外支付勞動者一個月工資，可以解除勞動合同；值得一提的是，這里在用人單位方是比較有利的，提前告知或補償一個月工資兩者二選一即可。2、勞動者可單方提出解除勞動合同的增加“未依法為勞動者繳納社會保險費的”、“未及時足額支付勞動報酬的”、“用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的”，這些條款更大范圍地保障了勞動者的利益；3、用人單位方面：在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的。
關(guān)于
這一項，一定要注意：a、必須在合同約定的試用期內(nèi)，超過1天都不能以這條為由解除合同；b、必須有事實證明，現(xiàn)在是要證據(jù)的時代，用人單位必須要有證據(jù)可以證明該員工確不符合錄用條件，才可解除勞動合同。
十、勞動合同終止。請參看《勞動合同法》第四十四條、第四十五條。
解釋：增加了一條“勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的”，指的是該員工如果到了法定退休年齡開始領取養(yǎng)老保險金時，勞動合同即終止。
十一、用人單位應向勞動者支付經(jīng)濟補償?shù)那闆r作了詳細規(guī)定，請參看《勞動合同法》第四十六條、四十七條，就不多做解釋了。
十二、《勞動合同法》第五十條，用人單位應當在解除或終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，并在十五日內(nèi)為勞動者辦理檔案和社會保險轉(zhuǎn)移手續(xù)；對已解除或者終止的勞動合同文本，至少保存二年備查。
解：本條規(guī)定說明如果員工在離職時要求提走檔案，用人單位必須同意；而且必須在十五天內(nèi)辦理好檔案和社會保險移交。勞動合同文本必須保存二年備查，以防引起勞動爭議時拿不出證據(jù)，hr們可要好好地整理下勞動合同了。
十三、裁減人員方面作了更詳細的規(guī)定：請參看《勞動合同法》第四十一條。
解：降低裁員對勞動者的影響，明確了用人單位應承擔的社會責任；《勞動合同法》與《勞動法》相比，補充規(guī)定裁減人員時，應當優(yōu)先留用下列人員：與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的；與本單位訂立無固定期限勞動合同的；家庭無
其他
就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。 還規(guī)定，用人單位在6個月內(nèi)重新招用人員的，應當通知被裁減的人員，并在同等條件下優(yōu)先招用被裁減的人員。
最后再說一點個人看法：《勞動合同法》正式實施后，可能會出現(xiàn)一種情況：員工不愿意簽合同，鉆法律空子。這種情況下hr們要注意了，可以找這些員工或員工代表開會，記住一定要會議簽到，保存好資料，并且要他們自愿簽訂一個協(xié)議，注明“自愿在平等協(xié)商的情況下不簽訂合同”，讓員工本人簽字保存，有了這些資料，即使申請仲裁，員工也會敗訴的。不過，這只是個人看法，僅供參考，如果大家有
什么
好的意見和看法，可以在群里交流。
以上是本人大概整理的幾點，僅供參考，不代表任何人的意見。歡迎大家在群里積極發(fā)言，互相交流。
勞動合同講座的感想篇五
為提升青島市中小學體育與健康學科教師的業(yè)務技能和專業(yè)素養(yǎng)，2021年5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學舉行青島市中小學體育與健康學科教師培訓會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學科教研員、青島市高初小體育與健康學科中心組成員和教學指導委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學校體育與健康學科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學科骨干教師研修班及青年教師培訓班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學體育學院院長，博士研究生導師，全國中小學課程改革組核心成員，訪美學者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學與健康促進的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學習成員之間的關(guān)系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，一種完整的體育教學理論——體育教學風格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進行了詳細的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設置等內(nèi)容，開擴了眼界，為今后體育教學工作中創(chuàng)新思維開展課程設置和課程改革奠定了基礎。其先進的課程理念、科學的課程管理模式、貼近學生情感體驗的教學內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學方法體系、廣泛的一線體育教學研究基礎及其對青少年學生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強調(diào)，體育課在教會學生運動技能的同時，應傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實努力地加強自己的教學與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學科研的視野，提升了教師們在今后教學科研工作中的創(chuàng)新意識。
此次培訓是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學習學習再學習，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓讓我學到了很多方面的知識，在今后的教學工作中，我會努力把這次培訓中學到的知識與實際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
勞動合同講座的感想篇六
隨著新時代的步伐，社會發(fā)展日新月異，勞動合同普法也越來越受到重視。作為一名普通員工，我有幸參加了一場勞動合同普法講座，并從中受益匪淺。以下是我個人的心得體會。
第一段：對勞動合同的認識
在講座中，我了解到勞動合同是雙方在平等的基礎上自愿達成的約定，其內(nèi)容包括工作內(nèi)容、工作時間、工作報酬、工作保險、工作期限和解除勞動合同等方面。在勞動合同中，雙方的權(quán)利和義務都被明確規(guī)定，因此，勞動合同的簽訂對雙方都有保障作用。同時，我們也了解到，根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，用人單位應當簽訂書面勞動合同，并有義務為員工繳納社會保險，這是用人單位的法定責任。
第二段：對勞動法的理解
在講座中，我了解到勞動法是指針對勞動關(guān)系中用人單位和勞動者之間的權(quán)利、義務和責任作出具體規(guī)定的法律。在我們的日常工作中，如果遇到雇主違反勞動法的情況，我們應當及時維護自己的權(quán)益，采取合法的方式維權(quán)。
第三段：勞動糾紛的處理方式
在講座中，我們還了解到，當我們在勞動關(guān)系中出現(xiàn)糾紛時，可以先通過協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，可以通過仲裁或者訴訟等方式解決糾紛。在處理糾紛時，我們需要掌握一些相關(guān)法律知識，并且需要依法行事，以避免因處理不當導致的一些不良后果。
第四段：加強合同管理的意義
在講座中，我深刻認識到加強合同管理的意義。只有通過嚴格管理合同，才能夠保障合同各方的權(quán)益。同時，也可以避免出現(xiàn)一些不必要的糾紛，有效地維護企業(yè)的經(jīng)濟利益。
第五段：對個人的啟示
在講座中，我還感觸頗深，也受益匪淺。我們應該認真學習有關(guān)法律法規(guī)，加強對于合同管理的了解和培訓，自覺維護自身合法權(quán)益，同時也要為營造和諧的勞動關(guān)系做好自己的貢獻。
總之，在這次講座中，深刻認識到了勞動合同普法的重要性和必要性。學習和掌握勞動法，了解用工單位的法定責任，以及合理維護自身權(quán)益，對于保障自身權(quán)益和維護社會和諧都有著重要的意義。因此，在我們?nèi)粘趧由钪校覀儜摮鼍哂姓_的法律意識，加強合同管理的能力，自覺維護自身權(quán)益，共同推動勞動合同普法的發(fā)展。
勞動合同講座的感想篇七
在學院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內(nèi)容是最后一次老師談到的對話教學，什么是對話教學，老師給出了三個定義，簡單地說分別是師生或生生對話、生本對話和自我對話。
“對話教學”的關(guān)鍵是課堂教學中的對話，而課堂教學中的師生對話和生生對話都需要建立在最基本的師生平等和教學民主的基礎上，我們老師要把學生看作是和自己相同的一個生命體，想方設法引導學生與他人對話，細心聆聽學生的發(fā)言。正是教師給學生提供了這么一個安全的心理環(huán)境，學生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露，每個學生的思維和情感才得到發(fā)展。這種對話教學是一種體現(xiàn)新型的師生關(guān)系及生生關(guān)系的課堂教學，只有師生平等，才會使學生從情感上接納對話和合作的學習方式；才使對話和合作富有了時代氣息，真正體現(xiàn)其在提升師生生命價值中的巨大作用。
教師與學生、學生與學生生、教師與文本、學生與文本這四種對話中，如果說教師與文本的對話是整個“對話式”閱讀教學的前提，那么學生與文本的對話則是衡量是否真正實行了“對話式”閱讀教學的一個非常重要的標準。只有實現(xiàn)學生和文本的真正對話，才能真正建構(gòu)起文本的意義，為學生體驗情感、內(nèi)化語言作好鋪墊。
此外，學生的學習，將會與不同的對象進行對話，但是，學習以自我“對話”為基礎，也是為以自我“對話”為最高境界自我對話的實質(zhì)是自我反思，核心是思考。語文學習是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過程、而這一切的進行，都離不開自我的對話，小學生的自主意識不強，如果讓學習帶著目的學習，將會大大提高學生的學習效率。在學生的學習過程中，老師很難猜測透這些學生的心思，更不可能內(nèi)幫學生做決定，學生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學習方法，這時候，教師就把主動權(quán)交給學生，讓學生自己選擇學習方法，教師再給予一定的知識就可以了。
從這次講座中，我收獲了很多思想，對一直以來掛在嘴邊的“以學生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學要以學生為中心，以學生的發(fā)展為本。一切為了學生，為了一切學生。
勞動合同講座的感想篇八
2009年11月14日，學校給了我們英語組一次難得的學習機會，我得以觀看鄭州舉辦的特級教師以及英語教學專家的講座，通過參加本次活動，我受益匪淺。參加講座的有全國各地的名師，如沈峰老師及龔海平老師。每個老師的課都有著自己的特點，有著自己的獨到之處。這些老師的教學理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標的要求，注重引導孩子思考，注重學生的自主學習，注重培養(yǎng)孩子們的各項素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面我就談談我的一點感受：
沈峰老師將復習的語言點全部放在一個個合適的場景里，并且體現(xiàn)的階梯式的遞進，在教學中，沈峰老師還安排了形式多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性的，有讓學生獨立或合作完成的，活動都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語境和情境中進行，突出了對學生能夠用英語進行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語言教學的思想。在沈峰老師的課堂上，學生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學效果非常好。另外，沈峰老師在教學活動中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學生，讓學生努力實踐與展示自己，活動安排張弛有度，穩(wěn)而不亂；同時，沈峰老師能根據(jù)學生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動安排與教學要求，體現(xiàn)了以學生為主體，教師為指導的教學原則。
龔海平老師將要教的語言點有機的嵌入了本節(jié)課的語言交流中，感覺是那樣的隨意自然，并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語，龔老師說作為一名小學英語教師，不管教哪個年級，首先就要系統(tǒng)的掌握小學英語教材中的交際用語，而不是單純的站在某一年級的立場上教，否則就是工作上的懈怠與重大失誤。沈峰老師將小學英語教學藝術(shù)主要歸納為四個主要特征：
1、激情與智慧的演繹；
2、嚴謹與瀟灑的統(tǒng)一；
3、實踐行為與課程理念的對接；
4、語言能力培養(yǎng)與交際能力培養(yǎng)并重。此外，沈峰老師還將教育核心定義為愛生、敬業(yè)、科學、人文，超越。我深深的感到在教學工作中，我們應一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，一直以敬畏之心對待教學工作，并且永不停步、不斷挑戰(zhàn)和超越自我。
總之，通過本次學習，使我深刻認識到作為一名教師，要精心設計課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、來逐步的提高和完善自己的課堂教學，爭取在教學上有所突破。
勞動合同講座的感想篇九
中華人民共和國是中國歷史上第一個持續(xù)穩(wěn)定、繁榮，既能完成民族的救亡，又能完成民族復興的現(xiàn)代民族國家，是歷盡苦難和挫折，從挫折走向勝利，從苦難走向輝煌的偉大民族。
國家越強大，個人越自由，我們享受著全世界最自由的政治民主，這種民主和自由是歷史上前所未有的。生在這個繁榮的時代，我們享受著前人為我們歷盡苦難才獲得的輝煌。在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，我們的國家越來越強大，我們的國防實力在國際中占據(jù)著獨一無二的地位，我們?yōu)閲胰〉玫某删透械阶院馈Ｍ瑫r，我們也不能忘記歷史，只有對歷史的不斷學習和了解，才能真正理解中國共產(chǎn)黨人從哪里來，要到哪里去，才能真正理解“不忘初心，繼續(xù)前行”的使命。
從器不如人到制不如人，最后到思想文化不如人，中華民族在無數(shù)失敗中反省，在鮮血中一次次嘗試、突破與尋找最適合中國發(fā)展的道路。毛主席說過：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源存在民眾之中?！彼詧猿忠匀藶楸?，既是社會主義發(fā)展的本質(zhì)要求，也是共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本基礎。于我們的工作、生活、學習來說，也是一樣的，一個人的成功應是以結(jié)果為導向，從失敗中總結(jié)教訓遠比在成功中總結(jié)經(jīng)驗更能使人提升，我們只有不斷的學習和總結(jié)，完善自己，才能實現(xiàn)人生價值。自古英雄出少年，我們老一輩的革命先驅(qū)們，在沒有人鼓勵，沒有豐厚待遇的情況下，依舊堅定信念，任勞任怨，最終走上了政治舞臺的中心，成為了帶領人民，帶領民族實現(xiàn)百年復興的偉大革命英雄。
在我心里，黨就是我的英雄。中共十六大鄧小平同志提出的全面建設小康社會，那年我還未出生，而在今天，我們已經(jīng)全面步入小康社會的決勝階段;2008年汶川地震時，全國各地按照黨中央、國務院要求，在全國黨員干部帶頭下，全國人民為災區(qū)人民捐款捐物，并在最短的時間內(nèi)，把全國人民的深情厚意源源不斷地送到災區(qū)人民的手中，展現(xiàn)了全國人民上下一心，一方有難八方支援的傳統(tǒng)美德，更展現(xiàn)出在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢;2013年習近平主席首次提出了“實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”的重要指示，而那年我還在上高中，“精準扶貧”這個詞已深深印在我的腦海里。我家在隆安縣都結(jié)鄉(xiāng)，屬于貧困山區(qū)，在國家一系列的扶貧政策下，如今我家已經(jīng)脫貧，我永遠不會忘記黨對我們的幫助;2020年初新冠肺炎疫情在我國爆發(fā)，全國各省幾乎都出現(xiàn)了確診病例，武漢三天封城，全國由市到縣，到村，非常快速的建立起了防疫工作小組，就連屯里都建立了黨員先鋒崗，工作安排下達迅速。那時，我的內(nèi)心是激動的，在困難面前，黨總是第一時間保護在我們前面，這讓我對黨的敬意也油然而生，對成為一名黨員，能在遇到困難時，肩負起保護人民、保衛(wèi)國家的神圣使命充滿了向往。
即使已經(jīng)國泰民安，我們也要牢記歷史，學習黨的精神，發(fā)揚民族的文化。在今后的生活、工作中，向黨學習，不斷與時俱進，不斷強化自己全心全意為人民服務的奉獻精神。
勞動合同講座的感想篇十
關(guān)于人生感悟講座的剛想應該怎么樣寫呢？要寫這一方面的感想，各位，看看下面吧！
1人都是逼出來的
點評：凡是作出驚天動地的大事情的人，大多數(shù)都是被逼出來的，不管是走向輝煌的成功者，還是走向滅亡的失敗者。
2如果你簡單，世界就對你簡單
點評：有些本來是簡單的事情，往往都是被人們或有意或無意地給復雜化了。一次，一群美國人到加爾各答拜訪特蕾莎修女，他們向她請教如何與自己的家人相處提一些建議?！皩δ愕钠拮游⑿Γ彼龑λ麄冋f，“對你的丈夫微笑?！碧乩偕夼挥脙删湓捑突饬诉@個一直困擾這些美國人的難題。其實，人與人之間的'關(guān)系本來就是很簡單的關(guān)系，只要我們每天多對身邊認識或不認識的人發(fā)自內(nèi)心的微笑，相互間就會減少許多不必要的矛盾。
3人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播
點評：有彩排的演出也會有瑕疵，而人生的舞臺正是因為有缺憾才更加充滿魅力，更加絢麗多彩。
4懷才和懷孕一樣，時間長了別人就能看出來
點評：道理是一樣，問題是懷孕是有時間限制的，而懷才不遇等待伯樂的過程是十分痛苦的，有的人可能還會因此郁郁而終。
5人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生
點評：愛情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛情當作了人生的全部，不完美的愛情生活會毀了真正的人生。人生只有一次，而愛情會有許多選擇。
6昔日酒逢知己千杯少，現(xiàn)在酒碰千杯知己少
點評：人心不古，世態(tài)炎涼。當面對你信誓旦旦、推心置腹的人，大多數(shù)說的未必是肺腑之言。
7人生悲劇有二，一是萬念俱灰；二是躊躇滿志
點評：萬念俱灰是心理和生理走向滅亡；躊躇滿志是精神在亢奮和幻覺中走向滅亡。
8若是走錯了方向，停止就是進步
點評：確實如此。問題是我們不能重復地犯相同的錯誤。
9天下有錢有權(quán)人總能成眷屬
點評：因為權(quán)利與金錢本來就是孿生兄弟。
10成功需要朋友，更大的成功需要敵人
點評：精辟。朋友會幫助你成功，而敵人會激勵你的斗志
勞動合同講座的感想篇十一
2001年，我到美國國防大學講學，那幾年間，凡是赴美訪問的中國軍事代表團，幾乎無人不厭惡五角大樓(美國國防部)中國處處長，那是一個典型的小人。不管你提什么要求，他都趾高氣揚地推諉。后來，我們看見了他的另一副嘴臉。
那次講學，美方反映不錯，臨時增加了一項議程：美國國防部部長助理史密斯會見我。這個議程最初報計劃時沒有，通知到我時已來不及向國內(nèi)請示了，與我同去的外事處的同志問我怎么辦，見還是不見?我說不就見個面嘛，見，有責任我來承擔。
在與史密斯見面的過程中，令人討厭的那個中國處處長，趾高氣揚的嘴臉一下子變成了滿臉的奴才相。我們到五角大樓后，在部長助理辦公室外間接待室等待，平時牛哄哄的他見到我們客氣得不行，照顧得細致周到，然后躡手躡腳走到辦公室門前輕輕拉開一條縫，伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上，連第二眼都不敢看，退回來告訴我們“部長助理還在打電話”，一副生怕驚擾主人的誠惶誠恐樣子。那種謹小慎微與平日里的耀武揚威，簡直判若兩人。
會見時，我與史密斯坐主沙發(fā)，他來回一路小跑搬來兩把椅子，腰板挺直地坐在我們面前，兩手平放在膝蓋上一動不動，像個隨時聽候召喚的聽差。史密斯與我開始談話后，他又不知從哪里摸出個本子，開始一筆一畫地認真記錄，從始至終滿臉虔誠和謙恭。
這個人，按照中國話說就是典型的“兩面人”和“馬屁精”。上司在與不在，完全兩個姿態(tài)、兩副嘴臉。美軍就沒有小人嗎?一樣有。但后來他沒有被提拔。2003年，我陪同時任國防大學校長裴懷亮到美國訪問，再去五角大樓時發(fā)現(xiàn)中國處長換人了，那個小人已經(jīng)退役了。所以說，任何國家的軍隊中都有此類小人，關(guān)鍵看你有沒有一個機制，能夠防止這樣的小人得勢。
例如，美軍《軍人手冊》所規(guī)定的美軍禮節(jié)禁忌：不要當面贊頌領導，“當面直接贊頌長官或者上級是庸俗的，無論你對上級多么欽佩，當面贊頌都有阿諛奉承嫌疑，容易引起誤解”?！盾娙耸謨浴芬?guī)定，如果你對上級非常佩服，非常尊重，請用以下三種方式表達：第一，對上司施以標準軍禮。第二，認真執(zhí)行上級指示。第三，盡職盡責，提高本單位戰(zhàn)斗力。這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩絕不僅僅是不許請客喝酒，不許拉幫結(jié)伙。美軍把不許當面贊頌領導也立為規(guī)矩，就是為了防止阿諛奉承的小人得勢。
1997年我在美國國防大學學習，參謀長聯(lián)席會議前主席科林·鮑威爾到國防大學演說，送給我一本他的新著《我的美國之旅》，就是這本書披露了施瓦茨科普夫沒有得到提升的原因。因為當時的美國國防部長切尼討厭他，認為他人品有問題。
書中描述：在飛往沙特首都歷時15小時的航班上，乘客們排隊上洗手間，切尼看見一位少校替施瓦茨科普夫排隊，快到時喊一聲“將軍!”施瓦茨科普夫才慢慢騰騰地站起來，插到前面進洗手間。同一架飛機上的另一件事也被切尼看到了：一名上校雙膝跪在機艙內(nèi)的地板上，用手把施瓦茨科普夫的制服整理平整。
就因為這兩件事，切尼認為他人品不行，不能出任陸軍參謀長。我們可能覺得上洗手間找人排隊和讓人代為整理軍裝這類事不足掛齒，但他們覺得這是涉及個人品質(zhì)的事情。所以說，任何軍隊都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢，尤其是位高權(quán)重的高級軍官，但如何用規(guī)矩把這些人管住，是從嚴治軍必須解決的現(xiàn)實問題。
1995年，時任美國海軍作戰(zhàn)部長邁克爾·布爾達上將胸前佩戴了兩枚“v”字形戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章，新聞輿論對他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出質(zhì)疑。美國海軍條令規(guī)定，該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人，且佩戴權(quán)利必須在榮譽證書中明確說明。
布爾達參加過越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭，但榮譽證書中沒有關(guān)于佩戴這個徽章的字句。他后來摘下了徽章，但人們?nèi)匀徊灰啦火?，認為他除了私戴徽章，肯定還有別的事，開始深挖他在海軍服役時的其他問題。1996年5月16日，布爾達上將自殺身亡，留下遺書：我違反了美國軍官的榮譽準則，為了海軍的榮譽，我今天選擇死亡。
美國軍官榮譽準則規(guī)定：第一，我們決不說謊。第二，我們決不欺騙。第三，我們決不偷竊。第四，也決不允許我們當中任何人這樣做。當初我在西點軍?？吹竭@幾條準則時，覺得標準太低了，不欺騙、不說謊、不偷竊就算“榮譽準則”了嗎?軍人的榮譽應該是忠于祖國、忠于人民啊!后來通過一個個事例才慢慢明白：軍人榮譽并非開門就是高山大海，而是需要像這樣日積月累、集腋成裘的。美軍的軍官榮譽準則，就是從最基礎的決不說謊、決不欺騙、決不偷竊這些基點開始的。違反了這些基點，就被軍隊所不容、就被軍人所不齒。所以，布爾達最終選擇以死亡的方式來挽回榮譽。
另一例是擔任過駐韓美軍第八集團軍司令官的小約瑟夫·菲爾中將。他接受了一位韓國公民贈送的一支價值1500美元的鍍金鋼筆、一個價值2000美元真皮公文包，菲爾的家人還接受了3000美元現(xiàn)金，這些都沒有按規(guī)定上報。菲爾中將解釋說，送禮者是多年好友，接受這些禮物是為了兩國關(guān)系，應該合法。調(diào)查人員對他的解釋不予認可。
后來菲爾中將上交了收受的金筆和公文包，并以支票形式退還家人收受的3000美元。菲爾于2012年8月退休，軍銜由陸軍中將降為陸軍少將。從中可以看出，美軍通過嚴格的規(guī)矩，對各級軍官出錯做出防范。
不僅高級軍官被規(guī)矩嚴格約束，美國總統(tǒng)也是如此。2013年5月16日，美國總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會，恰逢下雨，奧巴馬要身旁的海軍陸戰(zhàn)隊士兵為他和賓客打傘，此舉遭到輿論的強烈批評。
因為美軍《海軍陸戰(zhàn)隊手冊》規(guī)定，男性士兵在穿制服時不能帶傘和打傘，還規(guī)定：未獲得海軍陸戰(zhàn)隊司令的批準，任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊隊員發(fā)出與手冊條款相沖突的指令?？偨y(tǒng)也不能例外。奧巴馬最后被迫承認自己違規(guī)，不得不向海軍陸戰(zhàn)隊道歉。連總統(tǒng)都不能赦免，這就是規(guī)矩的力量。
1997年，我和一個同事在美國國防大學學習，每天晚上美國人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥?。有天晚上下雨，基地里的美軍在雨中列隊行進。美軍《軍人手冊》規(guī)定，軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼。美軍條令還規(guī)定，軍人可以穿雨衣，但不能打傘。因為打傘會影響手持武器，影響向長官敬禮。美軍的這些規(guī)定，令人印象深刻。
其實，這類規(guī)矩中國自古就有。漢文帝時，匈奴時時襲擊北方邊塞的百姓，文帝派了幾位將軍駐扎在邊境以備匈奴。其中有位將軍周亞夫，駐扎在細柳。一天，文帝到各軍中去勞軍。到前幾位將軍軍寨中，一切順利?？斓街軄喎虻能婇T時，提前派了先驅(qū)通告。不料，軍士竟以周亞夫令“軍中聞將軍令、不聞天子之詔”為由不奉詔。待文帝到寨前，仍不開門。最后，文帝派使節(jié)正式通報，方開門迎入，而后軍士又以周亞夫的軍法為由，要求皇帝下馬步行。等到見面，周亞夫稱身被甲胄不便行君臣之禮，遂行軍禮。
再回過頭來看美軍怎么通過各種規(guī)矩養(yǎng)護和培育軍人血性的。
美軍的住房和用車。
我在美國國防大學學習期間，發(fā)現(xiàn)他們沒有營房部門。校長、院長入住官邸，都是隨任職命令搬入，隨卸任命令搬出，“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情，可以住國防大學的軍官宿舍，但要交錢，還不便宜。很多軍官都嫌貴，在附近租住房屋。軍人的住房津貼都在工資里了，不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房，想拿房子搞腐敗也搞不成。
另外，他們也沒有車管部門。美國國防大學全校就7輛車，1輛卡車拉設備，4輛面包車應付公務接待，2輛轎車，其中校長用1輛，信息資源管理學院院長用1輛，這輛車還是該學院合并到國防大學時從五角大樓帶來的。國家戰(zhàn)爭學院院長、武裝力量工業(yè)學院院長兩位二星將軍，都沒有配專車。
美軍的“軍車”也與我們的軍車完全不同。我們掛軍牌的車輛就叫軍車，他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛，平時通過城鎮(zhèn)時需先與市政部門聯(lián)系，指定時間、路線通過。給少數(shù)高級軍官配的車，牌子上有一個大大的“g”(government第一個字母)，即我們說的公務車，他們叫“政府車”。
這類車有嚴格的使用規(guī)定。美國國防大學校長的司機就跟我們說過，他每天行車只有一條固定路線：把校長接來上班，下班再送回去，然后把車開回國防大學。晚上如有計劃的公務應酬可以去，但除此之外你想路上繞個彎或去辦點私事，那就對不起了，這些私事你得回家開自己的車去。因為規(guī)矩使然，校長這位三星將軍也覺得配車用起來很不方便，經(jīng)常下班后把棒球帽往頭上一扣，瀟灑地開自己的車走了。
美軍的預算制度。
我們在美國國防大學學習，美方已作了預算：來時宴請一次，走時宴請一次，中間要請客吃飯則沒有預算，只能aa制。
我們到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊大學參觀，時任研究中心主任克羅夫上校很熱情，招待我們在軍官俱樂部品嘗鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多，經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為對方請客，見他們一桌坐了將近10個人，心想美軍陪同吃飯的人也不少啊。哪想吃到最后，坐主人位置的格羅夫掏出個計算器，“叭叭叭”算了一下，然后宣布“每人11.5美元”。我趕緊問同事：“帶錢沒有?”他說帶了，我們立即各自把錢掏出來數(shù)好，跟他們一樣放在桌上。
在此過程中，陪同的美軍軍官們沒有表現(xiàn)出一丁點兒不自然，反倒是我們頗覺不好意思。這就是美式請客，因為沒有列入預算。全世界軍費開支最大的這支軍隊，請人吃飯沒有錢。
當時是1997年，美軍的標準化供應——即固定劃撥的經(jīng)費已經(jīng)占到全部軍費的97%以上，機動經(jīng)費只有2%多一點。錢管得很死，沒有多大機動空間?；貒笪覀兞私獾?，當時我軍標準化供應的固定劃撥軍費還不到60%，這意味著有將近40%多的經(jīng)費是機動經(jīng)費，再后來又了解到：我們一個大軍區(qū)三分之二的經(jīng)費來自固定劃撥，剩下的三分之一完全靠自己協(xié)調(diào)，這里潛藏著腐敗滋生的重大隱患。
2008年左右，國防大學曾做過一個調(diào)查，了解部隊主官主要精力分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消耗部隊主官精力最多的是“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等;其次是“安全”，即保安全、保穩(wěn)定、不出事;再次是“管理”，保證部隊日常工作和生活秩序;然后才是“訓練”;最后一位是“作戰(zhàn)”。
由此可知，這些問題才是我們這支軍隊長期存在的頑癥?，F(xiàn)在大家都在講軍事變革，對我軍來說，檢驗軍事變革成效的一個重要指標，就是要通過變革，把各級主官的主要精力集中到訓練與作戰(zhàn)上去。
美軍的軍產(chǎn)管理。
我們在美國國防大學學習結(jié)束時，走前結(jié)算單身軍官宿舍的房費，發(fā)現(xiàn)整個國防大學連開發(fā)票的地方都沒有。他們專門派一輛面包車，40分鐘車程，把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我很奇怪也不滿意，問：“為什么非到這里結(jié)賬?在國防大學結(jié)賬不行嗎?”管財務的文職老太太一頭白發(fā)，告訴我說：國防大學所在的麥克奈爾堡，地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn)，國防大學沒有權(quán)力進行任何財務結(jié)算。
我這才明白：原來華盛頓軍區(qū)并不擔負衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務，它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬不要小看這一職責，軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位，從五角大樓到各個軍事機關(guān)和基地，想通過炒作地皮、出租房屋、開賓館、開飯店、開商店賺錢贏利，根本就不可能。因為房屋地產(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無關(guān)，你沒有任何資格、也不具備任何法人權(quán)力能夠賣地、租屋。
2006年8月，我參加中美首次聯(lián)合軍事演習，乘坐北海艦隊的軍艦靠泊夏威夷，停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大，非常漂亮，唯有水上飛機碼頭銹跡斑斑、破爛不堪，因為水上飛機已經(jīng)被美軍廢棄了。即便如此，其太平洋艦隊也無權(quán)使用碼頭搞聯(lián)合開發(fā)或軍民共建，只能荒廢在那里。也就是說，即使這塊區(qū)域已經(jīng)不能用于軍事用途了，仍然是不可變更的軍產(chǎn)。
一是崗位輪換。美軍的崗位輪換非常普遍，在一個崗位任職，兩年三年就輪換，頂多四年。1997年，我在美國國防大學學習，2001年又去講學，僅僅間隔兩年多時間，機關(guān)人員和教員幾乎換光。除去幾位資深的文職人員，其他人都不認識了。
他們有一個理論：如果一件事情熟悉到人閉著眼睛都能去干，人剩下的就全是惰性、沒有創(chuàng)造力了。越對事情不太了解、不很熟悉，工作就越小心戒懼，在這種狀態(tài)下反而成效更高、更富創(chuàng)造性。在一個崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子，在美軍看來簡直不可想象，制度上也不允許。
一次，國防大學防務學院組織外軍學員去上海參觀見學，上海警備區(qū)認真準備，接待周到，外軍學員十分感激，特別是上海警備區(qū)的外事處長十分干練，協(xié)調(diào)能力很強，給大家留下了深刻印象。告別晚宴上，有一位外軍軍官問這個處長：“你在這里干多少年了?”處長回答：“30年。”周圍“轟”的一聲，外軍軍官不由自主地驚呼起來。
一個軍官可以在一個單位干30年，這對他們來說難以想象。對我們來說這算什么?我們有的同志在一個單位一干數(shù)十年，從列兵干到軍長甚至大區(qū)級領導的不乏先例，外軍則絕無可能。
美國軍官告訴我們，他們軍旅生涯的關(guān)鍵詞就是“move”(調(diào)動)。通過不斷的“move”，實現(xiàn)人員的普遍輪換，不但能保持軍人的職業(yè)新鮮感，保持軍人的活力和創(chuàng)造力，還能有效防止惰性和腐敗，防止一個軍官在一個單位長期經(jīng)營，上下級之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。
他們?yōu)槭裁春茈y出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”，軍官定期輪換機制發(fā)揮了關(guān)鍵作用，這正應了中國的那句老話“流水不腐，戶樞不蠹”。所以說，軍官任用輪換制度，是一項防止腐敗、保持軍人血性的有效機制。
他們的軍官提拔順序，最高一層是在前方受過戰(zhàn)傷的，第二層是接觸過敵對火力的，第三層是進入過危險地帶的，第四層是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長聯(lián)席會議服役的，就被排到最后一層了。分層完畢，再在各個不同層次中分別進行“德才表現(xiàn)”考核。對他們來說，軍官的經(jīng)歷永遠排在第一位，學歷、年齡不可能成為首要因素。
美軍院校學員分配時有這樣一種現(xiàn)象：被分配到一線服役的歡欣鼓舞，被分配到五角大樓或參謀長聯(lián)席會議服役的反而一臉苦相，要求干一段時間后一定要到一線去。所以，美軍內(nèi)部就出現(xiàn)了“西點好戰(zhàn)”現(xiàn)象：西點畢業(yè)生想去危險地帶聽槍響，想去打仗。不是說他們就不惜命。他們也惜命，但就是想豐富自己的從軍經(jīng)歷。即便是為了盡快提拔、想當將軍，也得到前方去。這也是利益驅(qū)動。
我們的軍校畢業(yè)生的選擇為何大多與他們相反，都想到北京，都想進總部?因為我們的軍官，越有總部經(jīng)歷、越在領導身邊工作越有提拔機會，這也是利益驅(qū)動。關(guān)鍵看一支軍隊的利益導向。美軍的機制告訴你：軍人利益最大化之點永遠在前方，你的經(jīng)歷可能被主官忘記，但不會被計算機檔案忘記，不會被晉升排序忘記。
三是多種激勵。美軍各種補貼名目繁多：海外駐防津貼、危險職務津貼、敵對火力津貼、緊急危險津貼、特別職務津貼、家庭分居津貼、掌握外語津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20~22年必須退役，退役金自己計算。如一名上校退役，30年服役期間最高收入的三年平均年薪的75%，就是你的退役金。最初看見這樣的條文，我認為是不必要的繁瑣，是典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間最高收入的三年”?不就是最后那三年嗎?資格最老，收入肯定最高。但他們說不是。
給我舉了一例：某陸軍上校退役，退役金按照他以上尉身份在越南戰(zhàn)場服役時計算。這位上校當時的軍銜雖然是上尉，但那三年他的平均年薪最高。所以他們的軍官退役時軍銜雖然一樣，退役金卻五花八門，差別很大。上過戰(zhàn)場的軍官退役了，拿的退役金也遠比一直待在后方的多得多。通過包括晉升選拔和物質(zhì)激勵在內(nèi)的全套機制，以實現(xiàn)軍人職業(yè)的普遍公平，以此養(yǎng)護和培育軍人的血性。
血性是會夭折的，所以需要養(yǎng)護，需要培育。血性也是會沉睡的，所以需要喚醒，需要點燃。
最近，韓先楚的兒子寫了篇回憶文章，讓我提意見，標題是《一個軍人之于國家的意義》。文章寫的是當年韓先楚率兵打海南島時所具備的積極性、主動性和創(chuàng)造性。的確，如果沒有韓先楚這樣的軍人，我們今天很難談開發(fā)海南國際旅游島、談博鰲會議、談三亞白沙灘、談亞龍灣基地。
軍人之于國家到底有何意義?國家養(yǎng)育軍人到底為了什么?有人說，軍人的最大奉獻是犧牲，是血灑疆場。我說不完全對，犧牲是軍人最大的付出，但不是軍人的最大奉獻。軍人的最大奉獻是勝利。國家養(yǎng)育軍人，不是讓你到關(guān)鍵時刻一死了之。
當年甲午之戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒，水師提督鄧世昌自殺、“定遠”艦管帶劉步蟾自殺、“鎮(zhèn)遠”艦管帶林泰曾自殺，“鎮(zhèn)遠”艦護理管帶楊用霖自殺……確實也表現(xiàn)出軍人氣節(jié)，但國家養(yǎng)育軍隊是用來維護安全、獲取勝利的。簽下一紙《馬關(guān)條約》，任憑多少軍人一死了之，也無法向國家和民族交代。對軍人來說，勝利永遠無可替代。軍人生來為戰(zhàn)勝。軍人用勝利體現(xiàn)對國家和民族的忠誠，不是用死亡體現(xiàn)這種忠誠。所以習主席講，軍隊要能打仗、打勝仗。這就是軍人之于國家的全部意義。
勞動合同講座的感想篇十二
走得再遠也不能忘記來時的路。在學習完譚書記的黨課后，我們對黨史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、人民公史和對我們新時代青年民警的職責使命有了更深刻的認識，公安機關(guān)因黨而生、脫胎于人民軍隊，人民警察源自人民。因此，堅持黨的絕對領導和群眾路線是公安工作在長期的革命實踐中的經(jīng)驗總結(jié)，也是公安工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們需要不折不扣傳承的紅色基因。
面對日新月異的發(fā)展潮流，要確?！凹t色基因”不褪色、不變色，我們必須發(fā)揮紅色基因的優(yōu)勢作用：
一是要把“紅色基因”播撒到忠誠警魂鑄造中。深入領悟、牢牢把握“紅色基因”的深刻內(nèi)涵，使“紅色基因”入腦入心，進一步擦亮忠誠本色。
二是要讓“紅色基因”貫穿到以人民為中心的發(fā)展思想中。緊扣人民群眾的關(guān)注期待，著力整治老百姓關(guān)注的問題，創(chuàng)新管理模式機制，提高辦案效率，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。
三是要把“紅色基因”融入到執(zhí)法規(guī)范化建設中。進一步嚴格執(zhí)法管理、改進執(zhí)法方式、加強執(zhí)法培訓，針對突出問題不斷增強執(zhí)法培訓和實戰(zhàn)訓練的針對性、實效性。
四是要把“紅色基因”落實到公安工作各項任務中。將革命先輩浴血奮戰(zhàn)、敢闖敢試、勇往無前的革命精神運用到各項公安工作中去，在壓力下砥礪奮進，在困難中開拓前行。
五是要把“紅色基因”聚焦到保障社會穩(wěn)定人民安寧的主責主業(yè)中。要集全警之智、舉全警之力、盡全警之責，堅決維護轄區(qū)政治安全、社會安定、人民安寧，努力建設更高水平的平安華樂。
心中有信仰、奮斗有力量。作為青年民警，更要以史為師、汲取營養(yǎng)，堅持理論與實踐相結(jié)合，從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的深刻力量，打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基，堅決做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
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勞動合同講座的感想篇十三
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。
本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。
第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。
第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。
肯定對方。
人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。
特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。
真誠熱情。
人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。
所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。
這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。
良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。
大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。
初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。
如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。
最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領，尋找相互感興趣話題的本領。
同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。
相互了解有賴于彼此思想上的溝通。
因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。
這樣，可籍以表達自己的.喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。
在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。
但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。
要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。
此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧
客。
在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果;第四個部分是擁有無悔的愛情。
我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預見的嚴重后果。
如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。
勞動合同講座的感想篇十四
昨天，賀老師帶我們?nèi)ザ新犞v，我們排著長長的隊伍，高興地出發(fā)了。
來到二中的會議室，我們都不禁感嘆：真大呀！沒想到，安排好后，居然還有許多人沒有座位，只好讓他們坐在講臺上。
一切就緒后，湯老師走到了講臺中央，和她在一起的還有她的助理。等我們安靜后，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說完后，湯老師的講座正式開始。
她講的是閱讀之類的話題，她說寫作文大部分都跟閱讀有關(guān)系，所以直接講閱讀。她問了我們幾個問題：讀書有什么好處？一位同學把手高高的舉了起來，湯老師點了他：“第一個好處是能夠增長知識。”現(xiàn)場響起陣陣掌聲。湯老師說：“讀書的第一個好處是增長知識，第二個好處呢？”現(xiàn)場安靜了下來，都在等著他人來回答，湯老師見我們說不出來，便說：“現(xiàn)在有這么多想象故事，作者能寫出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我們異口同聲地說。湯老師又繼續(xù)說下去：“想象力是無論干什么都必不可少的。那第三個好處呢？”這時，誰都沒想出來，湯老師給我們講了一個故事，很好聽，原來是《小巫婆真美麗》中的一個章節(jié)，我們都聽的入了迷。老半天才有人舉了手：“是快樂?！薄皩Π?，若是一個人讀書沒了快樂，他是不會認真讀的.?！睖蠋熣Z重心長地說，“第四個好處很容易，那當然是讀了書后，寫出的作文會更好。這些就是課外書的功勞?！睖蠋熯€幫我們預計了一下，小學要讀多少本書，答案是200—300之間。
時間飛快的過去了，湯老師的講座結(jié)束了，我們學到了許多知識，我們戀戀不舍地走出了教室。
勞動合同講座的感想篇十五
有幸和學校的老師一起去聽了李逸龍博士的講座，長達三個小時的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。
李博士講了三個問題，一個是學生工作需要什么樣的心理學，第二是消極思維的六個特點，第三是積極思維的六個特點。李博士從一開始就強調(diào)他并不是在講正確的觀點，是在講他認同的觀點，拿出來與大家分享而已，每個人都可以有自己的看法。
李博士認為學生工作要更關(guān)注學生的積極心理，積極心理學也是進入二十一世紀之后開始備受關(guān)注的。我們很多時候過多的關(guān)注了消極情緒，對積極情緒對人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來越顯得重要，主要是你知道你是誰，你將成為誰。我記得當時在學習心理學的時候，我對發(fā)展心理學比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會過多的關(guān)注人的消極甚至變態(tài)的心理問題，而是會通過心理學的知識幫助學生發(fā)展，解決學生全面發(fā)展中的問題。后來又聽了清華樊富珉教授關(guān)于積極心理學的講座，知道早有人開始研究針對更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學。
消極心理有六個特征，當然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關(guān)鍵的時刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛找借口；5，自我設限；6，感受不到幸福。我們可以一一對應自己的情緒是否消極。
積極心理也有六個特征。1，在最艱難的時刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態(tài)度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會感恩；4，遇到問題不找借口，而是想辦法；5，能發(fā)揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂趣和幸福。其實就是消極情緒的對立面。
李處長在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對李處長的一些觀點我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。
有一種喜歡抱怨的人是很危險的，當他們的身體或者心理比較強大的時候，他們越抱怨，越有可能由怨生恨，會產(chǎn)生報復行為。
抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。
人不能沒有激情，但是不能在激情的時候做承諾。
歷史總在證明，年輕人是對的，所以我們現(xiàn)在也不用擔心年輕人。
年紀大了，我有理由抱怨的人越來越少，有理由感謝的人越來越多。我們好不容易想出來的一些經(jīng)典的話，早就被我們的前人說完了，我們只不過是在販賣前人的觀點而已。
遇到問題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒有能力去解決。不是遇到的問題多，而是解決的問題少。
積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結(jié)果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結(jié)果。
勞動合同講座的感想篇一
季明陽部長“應聘面試技巧”專題報告。
----------心得體會。
2011年7月11日上午，我院邀請交通銀行丹東分行人力資源部季明陽部長來到我院，在1號樓104為我們國際經(jīng)濟與貿(mào)易（韓朝貿(mào)易）專業(yè)的在校大學生們作了一場題為“應聘面試技巧”的專題報告會，季明陽部長依托自己長期主管人才招聘和培訓工作的豐富經(jīng)驗，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應聘面試的準備和技巧、職場素養(yǎng)等幾個方面為我們做了指導。尤其是其對用人單位面試問題中所蘊含真實意圖的剖析，對求職者面試注意事項及應答辦法的解答，對簡歷制作等問題的詳細講解，以及在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導，使我受益匪淺，對我在校期間樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對性地積極準備，將來沉著應對面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽報告后的一些心得。
人一生有三個重大的選擇：求學、求職、求偶。但是在個人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎性的選擇，別的選擇可以說都建立在這個選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學生。如何增進生涯意識，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實現(xiàn)生涯目標，并制定具體可行的生涯計劃。對于這個季部長為我們做了指導。
在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說，從個人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來論英雄，生涯只須求得個人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達到自己的目標。我們會在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個公司、一個領導，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應的工作，自然無法在事業(yè)上取得成功，更不會從中獲得快樂。其結(jié)果要么是一生無所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。
我們?yōu)槭裁磿@樣？沒有為自己設定人生目標，有了目標沒有對目標進行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒有付諸實施，而這些都與我們?nèi)狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃的認識和掌握有關(guān)。所以說，處于人生關(guān)鍵階段中的大學生，在學習修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚帆的作用。
面對人生大舞臺，相信每個人都渴望實現(xiàn)自我的價值，追求成功是人的本性?？墒?，自我實現(xiàn)需要能否實現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過高等教育，自身素質(zhì)較高的大學生更是對未來事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會角色，進而選擇了一種生活方式。我們在社會舞臺上職業(yè)角色扮演得如何，過著什么樣的生活，其實我們是可以把握的。每一個人都應該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實現(xiàn)自我價值規(guī)劃好發(fā)展藍圖，揚長避短，最終走向成功。
對于我們這些大學生，學校只是暫時的停留地，最終我們會走向社會。接受社會的考驗。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過聽報告使我了解了面試應做的準備和面試技巧。
一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營當前公司的盈利模式以及未來公司的發(fā)展藍圖。
二要準備好衣著。俗話說“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會面中我們也會注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對面試官、對面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時當然也成為衡量人品的標準之一。況且出色的衣著打扮還能增強自己面試時候的信心。
三要做面試前的業(yè)務思考重點是在業(yè)務部分，思考方向主要有兩個，其一是如何更好地維持公司當前的業(yè)務，應對競爭對手，降低運營成本、保持目前的競爭優(yōu)勢等。其二是如何拓展公司當前的業(yè)務，增加盈利點以及擴大市場份額，擴大公司品牌優(yōu)勢等。
四要做好簡歷。簡歷是用來推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開通向面試大門的唯一一把鑰匙，招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來自簡歷。它是你向市場推銷自己這一獨特品牌的陳述報告。所以，不要錯過或是搞砸任何一個機會。
同時在面試時我們應該注意以下事項：
1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺。
2、勿對自己的學校持指責態(tài)度，試想對培育自己的學校都不能熱愛，如何去熱愛新的學位、新的工作。
3、勿以社會關(guān)系來自大。
4、切勿夸夸自談。
5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻，才會有你應得的合理利益。
6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應有的良機，你給在恰當?shù)臅r間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時，應首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應讓對方先掛電話。
7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐栕约河心男┣啡?，這種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。
古代智者提出“不打沒有把握的仗”，“不做準備的人，就是準備失敗的人”。在求職道路上也應該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開始，就應該抖擻精神去進行面試前的準備。在做上述那些準備時一定要認清自己，給自己準確的定位；人可怕的不是有缺點，而是沒有特點，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來的。
勞動合同講座的感想篇二
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿到我們每一項實踐中。同時創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域，以便于促進科學技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學研究的質(zhì)量。
而創(chuàng)新型人才指具有較強的專業(yè)知識和技能并且在思想和心理上有自信、有激情、有責任擔當?shù)娜瞬拧Ｖ袊厣鐣髁x的建設和發(fā)展需要創(chuàng)新型人才，科學技術(shù)和專業(yè)學科的發(fā)展也需要創(chuàng)新型人才。
創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要重視創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點子不能成為行動，行動不能得到堅持；缺乏激情，創(chuàng)新沒有動力，思維會僵化，行動會遲緩；沒有責任心，創(chuàng)新風險容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進步。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于教科書和教材知識的學習。創(chuàng)新的培養(yǎng)要培養(yǎng)其發(fā)散思維和個人思維的獨創(chuàng)性、相異性。創(chuàng)新思維要不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法。愛因斯坦在美國高等教育300周年的紀念大會上說，在沒有個人獨創(chuàng)性和個人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會將是一個沒有發(fā)展可能的不幸的社會。管理大師德魯克說，對企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。
我們的創(chuàng)新性思維在一定程度上被禁錮住了，要徹底解放我們的思維應該做到以下兩點。
第一，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們的思維要創(chuàng)新，主要有三大障礙，首先是思維定勢。思維定勢，即平時大家所熟知的轉(zhuǎn)牛角尖。思維一旦進入了死胡同，就很難出來，那創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來了。思維定勢的產(chǎn)生是由于我們習慣了權(quán)威，權(quán)威說過了，我們就很難改變，于是思維就固定了；還有就是從眾心理，個體逐漸、盲目地順應了群體和先驗和情感，也造成了思維定勢。俗話說，思維一旦進入死角智力就在常人之下。所以要思維創(chuàng)新就首先要打破思維定勢。其次是習慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性，指人習慣性地因循以前的思路思考問題，仿佛物體運動的慣性。慣性思維常會造成思考事情時有些盲點，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。要克服習慣性思維的干擾，最重要的是要看問題的本質(zhì)而非表面，要仔細研究問題的各個方面，而不是一見到問題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉，考慮事情時站得層次太低，沒有站得很高，思維境界就會很小，沒有打開，思維封閉了，很難創(chuàng)新。
第二，我們要思維創(chuàng)新。知道了我們思維上的障礙，就要力圖去打破思維障礙取得思維創(chuàng)新。首先打破思維障礙我們要采取多向思維法。第一為順向思維法，就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導。第二叫逆向思維，也叫反向思維，不采用人們通常思考問題的思路，而是從相反的方向去思考問題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破性解決問題的方法。逆向思維在生活中例子很多，如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉(zhuǎn)向思維，或稱顛倒思維，包括前向思維，后向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，因果顛倒思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來思維，都是創(chuàng)新思維。第四即側(cè)向思維，側(cè)向思維是一種通過把注意力引向外部其它領域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。曹沖稱象的典故中就是用到的側(cè)向思維。
一、學生積極性低。大學是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，學校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素，具有基礎性和主導性的地位。在教學中激發(fā)學生創(chuàng)造力的方法：第一要改革教育方式，鼓勵學生參與；營造一種寬松的教學環(huán)境，讓學生興奮起來，最大限度為學生創(chuàng)造施展才華的機會。俗話說“興趣是最好的老師”，在理論教學中培養(yǎng)學生的興趣，誘導學生創(chuàng)新欲望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解，掌握所學知識的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。大學在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中，不僅要重視知識的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時不同類型的大學和學科專業(yè)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類型必然各有特色。
勞動合同講座的感想篇三
通信工程專業(yè)是it領域的關(guān)鍵學科，移動通信、光纖通信、因特網(wǎng)使人們傳遞和獲得信息達到了前所未有的便捷。本專業(yè)本著加強基礎、跟蹤前沿、注重能力，培養(yǎng)具有扎實的理論基礎和開拓創(chuàng)新精神，能夠在通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡等方面，從事研究、設計、運營、開發(fā)的高級專門人才。
從20世紀90年代初以來，全球向信息密集的工作方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，推動了光纖行業(yè)的發(fā)展。在此之前，數(shù)據(jù)處理資源的性能開始有可能實現(xiàn)各種各樣的應用，而所需成本對大眾市場很有吸引力。在很大程度上能使現(xiàn)代大規(guī)模數(shù)字通信網(wǎng)絡得以實現(xiàn)并產(chǎn)生對其需求的分布式計算資源這一概念并沒有促成數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)方面直接并行的構(gòu)建。因此，除了一些值得注意的特例之外，與其說各種應用可能受計算資源缺乏的限制，倒不如說受輸入輸出的束縛。這個顯著特點與以前幾十年計算資源的速度緩慢和價格昂貴形成了鮮明對比。以前幾十年的數(shù)據(jù)密度比較稀疏，應用領域也在很大程度上局限于由一個或僅僅幾個cpu和數(shù)據(jù)存儲器支持的lan（局域網(wǎng)）。
在近10年內(nèi)，數(shù)據(jù)客戶的數(shù)量急速增長。從模擬方式到占主流通信模式的數(shù)字傳輸方式的轉(zhuǎn)變將歷來孤立而又不相關(guān)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡芄蚕硗痪W(wǎng)絡的“服務”。因此，譬如說，有線電視服務提供商可以通過傳統(tǒng)的線路末端的電器，如電視機、電腦、手機提供視頻服務、互聯(lián)網(wǎng)服務和電話服務。這些電器在某種程度上起著專用數(shù)據(jù)終端設備的作用。甚至各類終端設備之間的差別也開始變得模糊不清，因為任何人都可用當今一代手機讀電子郵件、拍照和打電話。最終用戶現(xiàn)在能夠在任何時間，從幾乎任何地方使用各種服務。在用戶只訪問的數(shù)據(jù)只有一部分來自pan（個人網(wǎng)）或lan數(shù)據(jù)存儲器的情況下，越來越大的數(shù)據(jù)流必須經(jīng)由基于光纖的公用網(wǎng)。到1998年底，公用網(wǎng)中的數(shù)據(jù)通信業(yè)務量超過了電話通信業(yè)務量。從此，互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務量的增長率從每年45％上升到100％。這種增長率與報刊上神話般夸大的每季度甚至每100天通信業(yè)務量翻一番的報道--這些報道甚至使最虔誠的mooresian也汗顏--形成對比。
雖然聲名狼藉的“網(wǎng)絡”泡沫對金融市場產(chǎn)生了短暫影響，但數(shù)據(jù)通信業(yè)務量卻呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定得多的趨勢。然而，正如簡單的均勻分布模型所表明的，通信業(yè)務總量的增長并沒有直接帶來相應的主干網(wǎng)帶寬需求的擴大。相反，超過半數(shù)的萬維網(wǎng)請求都只以估計總共20億個網(wǎng)站中的頭1000個為目標。大型互聯(lián)網(wǎng)服務提供商都保留萬維網(wǎng)緩存服務器來處理他們所接收的數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)請求。這種服務策略實際上產(chǎn)生了許多不同地域的鏡象網(wǎng)站，導致相當部分的互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務量不通過主干網(wǎng)，而是通信業(yè)務量的產(chǎn)生和終止都在同一網(wǎng)絡之內(nèi)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的迅速擴展，互聯(lián)網(wǎng)本身也面臨著新的問題，解決這些問題將對互聯(lián)網(wǎng)今后的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。例如網(wǎng)絡運營模式如何調(diào)整、網(wǎng)絡架構(gòu)如何演進等。歸根結(jié)底，其目的在于滿足互聯(lián)網(wǎng)應用和業(yè)務不斷增長的需求。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，ip業(yè)務呈現(xiàn)爆炸式增長。預測表明，ip將承載包括語音、圖像、數(shù)據(jù)等在內(nèi)的多種業(yè)務，構(gòu)成未來信息網(wǎng)絡的基礎；同時以wdm為核心、以智能化光網(wǎng)絡(ion)為目標的光傳送網(wǎng)進一步將控制信令引入光層，滿足未來網(wǎng)絡對多粒度信息交換的需求，提高資源利用率和組網(wǎng)應用的靈活性。因此如何構(gòu)建能夠有效支持ip業(yè)務的下一代光網(wǎng)絡已成為人們廣泛關(guān)注的熱點之一。
對承載業(yè)務的光網(wǎng)絡而言，下一步面臨的主要問題不僅僅是要求超大容量和寬帶接入等明顯需求，還需要光層能夠提供更高的智能性和在光節(jié)點上實現(xiàn)光交換，其目的是通過光層和ip層的適配與融合，建立一個經(jīng)濟高效、靈活擴展和支持業(yè)務qos等的光網(wǎng)絡，滿足ip業(yè)務對信息傳輸與交換系統(tǒng)的要求。
智能化光網(wǎng)絡吸取了ip網(wǎng)的智能化特點，在現(xiàn)有的光傳送網(wǎng)上增加了一層控制平面，這層控制平面不僅用來為用戶建立連接、提供服務和對底層網(wǎng)絡進行控制，而且具有高可靠性、可擴展性和高有效性等突出特點，并支持不同的技術(shù)方案和不同的業(yè)務需求，代表了下一代光網(wǎng)絡建設的發(fā)展方向。
作為通信專業(yè)的學生，聽了如此深刻的講座使我對未來的工作有了很多的期待，也很慶幸當時對于本專業(yè)此工作方向的選擇。聽完這個講座，我感到責任重大，即使是一個點，也還有很多方面值得拓展和探索，想要取得滿意的結(jié)果和優(yōu)異的成績，我們所要做的就是倍加努力，汲取現(xiàn)有的知識，在新的領域開拓新的研究道路，積極探索，永不止步。
勞動合同講座的感想篇四
下午去聽了由勞動局組織的《勞動合同法》專題講座，收獲頗深，現(xiàn)整理出來，與大家分享一下。
一、《勞動合同法》不等于《勞動法》：勞動合同法也就是大家所說的新勞動法，但要注意的是，《勞動合同法》并不等同于《勞動法》，前者全稱是《中華人民共和國勞動合同法》，后者全稱是《中華人民共和國勞動法》，在立法層次上，同為法律，在企業(yè)和勞動者中容易把《中華人民共和國勞動法》稱為勞動法，把《中華人民共和國勞動合同法》稱為新勞動法。
二、適用對象：第二條中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織（以下稱用人單位）與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。
解：增加了民辦非企業(yè)單位（如：民辦醫(yī)院，會計師事務所，律師事務所等），也適用于本法。
三、公司規(guī)章制度必須公示，必須合法，經(jīng)過職工代表或工會討論平等協(xié)商確定。詳細參看《勞動合同法》第四條。
解：a、本條規(guī)定企業(yè)的規(guī)章制度必須經(jīng)過職工代表大會或工會討論，提出意見和方案，平等協(xié)商下企業(yè)的規(guī)章制度才有效。這對企業(yè)來說又是一大難題，失去了主動權(quán)，和以前有著本質(zhì)的區(qū)別，那聰明的hr們應該
怎樣
才能為企業(yè)規(guī)避風險呢？我認為應當從以下幾點做到：第一、做任何事情要做到證據(jù)化，要拿得出證據(jù)，證明這個事情確實是這樣的。第二、在制定規(guī)章制度時，程序一定要規(guī)范，且一定要有事實證明；比如：職式代表大會通過時，參會人員必須簽到，會前一定要做好宣傳，讓所有的員工都知道這件事。第三、企業(yè)規(guī)章制度，不是有了就行，要完善、公平、合法、合理，這里強調(diào)一下，一定要合理。第四、你所在的公司如果規(guī)章制度還不夠完善的，要加油了，還有四個月的時間讓你去完善，四個月以后，你的工作壓力肯定會增大很多。
b、公示：要把這個詞和公告區(qū)分開來，所說的公示一定要做到全員都知道，不是往通告欄張貼出去就可以了；特別是規(guī)章制度這一塊，一個建全的規(guī)章制度少說五六十頁多則上百頁，通告欄不可能貼得下。建議可以做個員工手冊、在內(nèi)部網(wǎng)絡公示，或者組織員工
學習
；強調(diào)一下，員工參加學習一定要簽到確認，做到事實證據(jù)化，預防以后他來一句我不知道這事，到時候你說不清楚的。培訓完后，一定要注意，簽定一個“知曉并同意本規(guī)章制度”的文件。這樣做下來，應該是比較完善的了。
四、勞動合同期限：用工之日起一月內(nèi)必須訂立書面勞動合同，在無固定期限勞動合同的條件發(fā)生了改變，且用人單位違法責任加重。詳細參看《勞動合同法》第十條、第十四條、第八十二條。
解：1、訂立勞動合同必須在一個月之內(nèi)簽定，給了企業(yè)足夠的時間；如果一個月之內(nèi)不簽定書面勞動合同，但存在事實勞動關(guān)系，企業(yè)這種違法責任就非常之重了；第八十二條對這一項的法律責任解釋得很清楚，換句通俗的話說，如果一個員工在你公司工作了十二個月你沒有跟他簽定勞動合同，假設員工申請仲裁，公司將要賠償十一個月的二倍工資；如果他的工作時間超過一年未簽合同，就視為簽定無固定期限合同，如果你沒有和員工簽合同，員工申請仲裁，公司將要賠償員工自進廠之日起的二倍工資。這一條對于企業(yè)來說就非常厲害了，怎樣做好這一點，hr們要動動腦筋了。也是新的勞動合同法中議論最多的一點。
2、在訂立無固定期限合同的范圍也發(fā)生了變化，勞動者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的，如果員工愿意續(xù)簽合同，企業(yè)必須同意簽訂無固定期限合同，是沒得選擇的，這和以前又是一個不一樣的地方；如果連續(xù)簽兩次固定期限合同，再續(xù)簽合同，就必須要簽定無固定期限合同。這樣一來，員工就有了自己的“鐵飯碗”了。
五、勞動合同必備內(nèi)容更加詳細，詳細請參看《勞動合同法》第十七條。
解：1、必須明確約定工作內(nèi)容和工作地點。這就要求企業(yè)，如果該員工工作地點發(fā)生變化（如搬廠），則必須變更勞動合同內(nèi)容。2、勞動報酬條款。這不同于以往只需約定月薪多少就可以，這里所說的勞動報酬是包括基本工資和福利總額，換句話說就是要清晰地約定工資結(jié)構(gòu)。3、增加了社會保險條款。必須在合同里清楚約定社會保險，以往的勞動合同是沒有這一項的。4、增加了工作時間和休息休假條款，進一步明確該勞動者具體的工作時間和休息休假安排。5、增加了職業(yè)危害防護條款，用人單位承擔如實告知義務，并在勞動合同中寫明，不得隱瞞或欺騙。
六、用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。詳細可參看《勞動合同法》第十九條、第二十條。
解：1、新《勞動合同法》明文規(guī)定只能約定一次試用期，企業(yè)不得無故延長員工試用期，防止試用期成“白用期”，加大了對勞動者的保護。如確需延長試用期怎么辦呢？hr們在實際操作時可以在雙方同意平等協(xié)商的條件下，變更勞動合同。2、試用期的時間也更明確，可參見十九條。要強調(diào)的是：勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的80%，并強調(diào)試用期工資不得低于用人單位所在地的最低工資標準。
七、勞動者的違約金方面作了詳細規(guī)定，請參看《勞動合同法》第二十二條、第二十三條、第二十四條、第二十五條。
解：重點強調(diào)的是：競業(yè)限制企業(yè)必須在員工解除或終止勞動合同后支付保密工資，且最長不得超過兩年，如員工違反就必須按照約定向用人單位支付違約金；除培訓費用違約金和保密違約金這兩種情形以外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。
八、用人單位必須及時足額支付勞動報酬，不得強迫或變相強迫勞動者加班；變更勞動合同應當采用書面形式，變更后的勞動合同文本由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。詳細可參看《勞動合同法》第三章。
解：強調(diào)的是勞動合同必須雙方各執(zhí)一份，變更也必須采用書面形式，口頭約定是無效的。
九、勞動合同的.解除。勞動者和用人單位解除勞動合同需事先告知的日期；可單方提出解除勞動合同的。請參看《勞動合同法》第三十七條、四十條；三十八條、三十九條。
解：1、勞動者提前三十日以書面形式通知通知人單位，試用期內(nèi)提前三天通知用人單全，可以解除勞動合同；用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或額外支付勞動者一個月工資，可以解除勞動合同；值得一提的是，這里在用人單位方是比較有利的，提前告知或補償一個月工資兩者二選一即可。2、勞動者可單方提出解除勞動合同的增加“未依法為勞動者繳納社會保險費的”、“未及時足額支付勞動報酬的”、“用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的”，這些條款更大范圍地保障了勞動者的利益；3、用人單位方面：在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的。
關(guān)于
這一項，一定要注意：a、必須在合同約定的試用期內(nèi)，超過1天都不能以這條為由解除合同；b、必須有事實證明，現(xiàn)在是要證據(jù)的時代，用人單位必須要有證據(jù)可以證明該員工確不符合錄用條件，才可解除勞動合同。
十、勞動合同終止。請參看《勞動合同法》第四十四條、第四十五條。
解釋：增加了一條“勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的”，指的是該員工如果到了法定退休年齡開始領取養(yǎng)老保險金時，勞動合同即終止。
十一、用人單位應向勞動者支付經(jīng)濟補償?shù)那闆r作了詳細規(guī)定，請參看《勞動合同法》第四十六條、四十七條，就不多做解釋了。
十二、《勞動合同法》第五十條，用人單位應當在解除或終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，并在十五日內(nèi)為勞動者辦理檔案和社會保險轉(zhuǎn)移手續(xù)；對已解除或者終止的勞動合同文本，至少保存二年備查。
解：本條規(guī)定說明如果員工在離職時要求提走檔案，用人單位必須同意；而且必須在十五天內(nèi)辦理好檔案和社會保險移交。勞動合同文本必須保存二年備查，以防引起勞動爭議時拿不出證據(jù)，hr們可要好好地整理下勞動合同了。
十三、裁減人員方面作了更詳細的規(guī)定：請參看《勞動合同法》第四十一條。
解：降低裁員對勞動者的影響，明確了用人單位應承擔的社會責任；《勞動合同法》與《勞動法》相比，補充規(guī)定裁減人員時，應當優(yōu)先留用下列人員：與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的；與本單位訂立無固定期限勞動合同的；家庭無
其他
就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。 還規(guī)定，用人單位在6個月內(nèi)重新招用人員的，應當通知被裁減的人員，并在同等條件下優(yōu)先招用被裁減的人員。
最后再說一點個人看法：《勞動合同法》正式實施后，可能會出現(xiàn)一種情況：員工不愿意簽合同，鉆法律空子。這種情況下hr們要注意了，可以找這些員工或員工代表開會，記住一定要會議簽到，保存好資料，并且要他們自愿簽訂一個協(xié)議，注明“自愿在平等協(xié)商的情況下不簽訂合同”，讓員工本人簽字保存，有了這些資料，即使申請仲裁，員工也會敗訴的。不過，這只是個人看法，僅供參考，如果大家有
什么
好的意見和看法，可以在群里交流。
以上是本人大概整理的幾點，僅供參考，不代表任何人的意見。歡迎大家在群里積極發(fā)言，互相交流。
勞動合同講座的感想篇五
為提升青島市中小學體育與健康學科教師的業(yè)務技能和專業(yè)素養(yǎng)，2021年5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學舉行青島市中小學體育與健康學科教師培訓會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學科教研員、青島市高初小體育與健康學科中心組成員和教學指導委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學校體育與健康學科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學科骨干教師研修班及青年教師培訓班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學體育學院院長，博士研究生導師，全國中小學課程改革組核心成員，訪美學者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學與健康促進的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學習成員之間的關(guān)系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，一種完整的體育教學理論——體育教學風格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進行了詳細的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設置等內(nèi)容，開擴了眼界，為今后體育教學工作中創(chuàng)新思維開展課程設置和課程改革奠定了基礎。其先進的課程理念、科學的課程管理模式、貼近學生情感體驗的教學內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學方法體系、廣泛的一線體育教學研究基礎及其對青少年學生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強調(diào)，體育課在教會學生運動技能的同時，應傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實努力地加強自己的教學與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學科研的視野，提升了教師們在今后教學科研工作中的創(chuàng)新意識。
此次培訓是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學習學習再學習，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓讓我學到了很多方面的知識，在今后的教學工作中，我會努力把這次培訓中學到的知識與實際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
勞動合同講座的感想篇六
隨著新時代的步伐，社會發(fā)展日新月異，勞動合同普法也越來越受到重視。作為一名普通員工，我有幸參加了一場勞動合同普法講座，并從中受益匪淺。以下是我個人的心得體會。
第一段：對勞動合同的認識
在講座中，我了解到勞動合同是雙方在平等的基礎上自愿達成的約定，其內(nèi)容包括工作內(nèi)容、工作時間、工作報酬、工作保險、工作期限和解除勞動合同等方面。在勞動合同中，雙方的權(quán)利和義務都被明確規(guī)定，因此，勞動合同的簽訂對雙方都有保障作用。同時，我們也了解到，根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，用人單位應當簽訂書面勞動合同，并有義務為員工繳納社會保險，這是用人單位的法定責任。
第二段：對勞動法的理解
在講座中，我了解到勞動法是指針對勞動關(guān)系中用人單位和勞動者之間的權(quán)利、義務和責任作出具體規(guī)定的法律。在我們的日常工作中，如果遇到雇主違反勞動法的情況，我們應當及時維護自己的權(quán)益，采取合法的方式維權(quán)。
第三段：勞動糾紛的處理方式
在講座中，我們還了解到，當我們在勞動關(guān)系中出現(xiàn)糾紛時，可以先通過協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，可以通過仲裁或者訴訟等方式解決糾紛。在處理糾紛時，我們需要掌握一些相關(guān)法律知識，并且需要依法行事，以避免因處理不當導致的一些不良后果。
第四段：加強合同管理的意義
在講座中，我深刻認識到加強合同管理的意義。只有通過嚴格管理合同，才能夠保障合同各方的權(quán)益。同時，也可以避免出現(xiàn)一些不必要的糾紛，有效地維護企業(yè)的經(jīng)濟利益。
第五段：對個人的啟示
在講座中，我還感觸頗深，也受益匪淺。我們應該認真學習有關(guān)法律法規(guī)，加強對于合同管理的了解和培訓，自覺維護自身合法權(quán)益，同時也要為營造和諧的勞動關(guān)系做好自己的貢獻。
總之，在這次講座中，深刻認識到了勞動合同普法的重要性和必要性。學習和掌握勞動法，了解用工單位的法定責任，以及合理維護自身權(quán)益，對于保障自身權(quán)益和維護社會和諧都有著重要的意義。因此，在我們?nèi)粘趧由钪校覀儜摮鼍哂姓_的法律意識，加強合同管理的能力，自覺維護自身權(quán)益，共同推動勞動合同普法的發(fā)展。
勞動合同講座的感想篇七
在學院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內(nèi)容是最后一次老師談到的對話教學，什么是對話教學，老師給出了三個定義，簡單地說分別是師生或生生對話、生本對話和自我對話。
“對話教學”的關(guān)鍵是課堂教學中的對話，而課堂教學中的師生對話和生生對話都需要建立在最基本的師生平等和教學民主的基礎上，我們老師要把學生看作是和自己相同的一個生命體，想方設法引導學生與他人對話，細心聆聽學生的發(fā)言。正是教師給學生提供了這么一個安全的心理環(huán)境，學生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露，每個學生的思維和情感才得到發(fā)展。這種對話教學是一種體現(xiàn)新型的師生關(guān)系及生生關(guān)系的課堂教學，只有師生平等，才會使學生從情感上接納對話和合作的學習方式；才使對話和合作富有了時代氣息，真正體現(xiàn)其在提升師生生命價值中的巨大作用。
教師與學生、學生與學生生、教師與文本、學生與文本這四種對話中，如果說教師與文本的對話是整個“對話式”閱讀教學的前提，那么學生與文本的對話則是衡量是否真正實行了“對話式”閱讀教學的一個非常重要的標準。只有實現(xiàn)學生和文本的真正對話，才能真正建構(gòu)起文本的意義，為學生體驗情感、內(nèi)化語言作好鋪墊。
此外，學生的學習，將會與不同的對象進行對話，但是，學習以自我“對話”為基礎，也是為以自我“對話”為最高境界自我對話的實質(zhì)是自我反思，核心是思考。語文學習是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過程、而這一切的進行，都離不開自我的對話，小學生的自主意識不強，如果讓學習帶著目的學習，將會大大提高學生的學習效率。在學生的學習過程中，老師很難猜測透這些學生的心思，更不可能內(nèi)幫學生做決定，學生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學習方法，這時候，教師就把主動權(quán)交給學生，讓學生自己選擇學習方法，教師再給予一定的知識就可以了。
從這次講座中，我收獲了很多思想，對一直以來掛在嘴邊的“以學生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學要以學生為中心，以學生的發(fā)展為本。一切為了學生，為了一切學生。
勞動合同講座的感想篇八
2009年11月14日，學校給了我們英語組一次難得的學習機會，我得以觀看鄭州舉辦的特級教師以及英語教學專家的講座，通過參加本次活動，我受益匪淺。參加講座的有全國各地的名師，如沈峰老師及龔海平老師。每個老師的課都有著自己的特點，有著自己的獨到之處。這些老師的教學理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標的要求，注重引導孩子思考，注重學生的自主學習，注重培養(yǎng)孩子們的各項素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面我就談談我的一點感受：
沈峰老師將復習的語言點全部放在一個個合適的場景里，并且體現(xiàn)的階梯式的遞進，在教學中，沈峰老師還安排了形式多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性的，有讓學生獨立或合作完成的，活動都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語境和情境中進行，突出了對學生能夠用英語進行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語言教學的思想。在沈峰老師的課堂上，學生能夠積極參與討論且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學效果非常好。另外，沈峰老師在教學活動中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學生，讓學生努力實踐與展示自己，活動安排張弛有度，穩(wěn)而不亂；同時，沈峰老師能根據(jù)學生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動安排與教學要求，體現(xiàn)了以學生為主體，教師為指導的教學原則。
龔海平老師將要教的語言點有機的嵌入了本節(jié)課的語言交流中，感覺是那樣的隨意自然，并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語，龔老師說作為一名小學英語教師，不管教哪個年級，首先就要系統(tǒng)的掌握小學英語教材中的交際用語，而不是單純的站在某一年級的立場上教，否則就是工作上的懈怠與重大失誤。沈峰老師將小學英語教學藝術(shù)主要歸納為四個主要特征：
1、激情與智慧的演繹；
2、嚴謹與瀟灑的統(tǒng)一；
3、實踐行為與課程理念的對接；
4、語言能力培養(yǎng)與交際能力培養(yǎng)并重。此外，沈峰老師還將教育核心定義為愛生、敬業(yè)、科學、人文，超越。我深深的感到在教學工作中，我們應一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，一直以敬畏之心對待教學工作，并且永不停步、不斷挑戰(zhàn)和超越自我。
總之，通過本次學習，使我深刻認識到作為一名教師，要精心設計課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、來逐步的提高和完善自己的課堂教學，爭取在教學上有所突破。
勞動合同講座的感想篇九
中華人民共和國是中國歷史上第一個持續(xù)穩(wěn)定、繁榮，既能完成民族的救亡，又能完成民族復興的現(xiàn)代民族國家，是歷盡苦難和挫折，從挫折走向勝利，從苦難走向輝煌的偉大民族。
國家越強大，個人越自由，我們享受著全世界最自由的政治民主，這種民主和自由是歷史上前所未有的。生在這個繁榮的時代，我們享受著前人為我們歷盡苦難才獲得的輝煌。在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，我們的國家越來越強大，我們的國防實力在國際中占據(jù)著獨一無二的地位，我們?yōu)閲胰〉玫某删透械阶院馈Ｍ瑫r，我們也不能忘記歷史，只有對歷史的不斷學習和了解，才能真正理解中國共產(chǎn)黨人從哪里來，要到哪里去，才能真正理解“不忘初心，繼續(xù)前行”的使命。
從器不如人到制不如人，最后到思想文化不如人，中華民族在無數(shù)失敗中反省，在鮮血中一次次嘗試、突破與尋找最適合中國發(fā)展的道路。毛主席說過：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源存在民眾之中?！彼詧猿忠匀藶楸?，既是社會主義發(fā)展的本質(zhì)要求，也是共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本基礎。于我們的工作、生活、學習來說，也是一樣的，一個人的成功應是以結(jié)果為導向，從失敗中總結(jié)教訓遠比在成功中總結(jié)經(jīng)驗更能使人提升，我們只有不斷的學習和總結(jié)，完善自己，才能實現(xiàn)人生價值。自古英雄出少年，我們老一輩的革命先驅(qū)們，在沒有人鼓勵，沒有豐厚待遇的情況下，依舊堅定信念，任勞任怨，最終走上了政治舞臺的中心，成為了帶領人民，帶領民族實現(xiàn)百年復興的偉大革命英雄。
在我心里，黨就是我的英雄。中共十六大鄧小平同志提出的全面建設小康社會，那年我還未出生，而在今天，我們已經(jīng)全面步入小康社會的決勝階段;2008年汶川地震時，全國各地按照黨中央、國務院要求，在全國黨員干部帶頭下，全國人民為災區(qū)人民捐款捐物，并在最短的時間內(nèi)，把全國人民的深情厚意源源不斷地送到災區(qū)人民的手中，展現(xiàn)了全國人民上下一心，一方有難八方支援的傳統(tǒng)美德，更展現(xiàn)出在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢;2013年習近平主席首次提出了“實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”的重要指示，而那年我還在上高中，“精準扶貧”這個詞已深深印在我的腦海里。我家在隆安縣都結(jié)鄉(xiāng)，屬于貧困山區(qū)，在國家一系列的扶貧政策下，如今我家已經(jīng)脫貧，我永遠不會忘記黨對我們的幫助;2020年初新冠肺炎疫情在我國爆發(fā)，全國各省幾乎都出現(xiàn)了確診病例，武漢三天封城，全國由市到縣，到村，非常快速的建立起了防疫工作小組，就連屯里都建立了黨員先鋒崗，工作安排下達迅速。那時，我的內(nèi)心是激動的，在困難面前，黨總是第一時間保護在我們前面，這讓我對黨的敬意也油然而生，對成為一名黨員，能在遇到困難時，肩負起保護人民、保衛(wèi)國家的神圣使命充滿了向往。
即使已經(jīng)國泰民安，我們也要牢記歷史，學習黨的精神，發(fā)揚民族的文化。在今后的生活、工作中，向黨學習，不斷與時俱進，不斷強化自己全心全意為人民服務的奉獻精神。
勞動合同講座的感想篇十
關(guān)于人生感悟講座的剛想應該怎么樣寫呢？要寫這一方面的感想，各位，看看下面吧！
1人都是逼出來的
點評：凡是作出驚天動地的大事情的人，大多數(shù)都是被逼出來的，不管是走向輝煌的成功者，還是走向滅亡的失敗者。
2如果你簡單，世界就對你簡單
點評：有些本來是簡單的事情，往往都是被人們或有意或無意地給復雜化了。一次，一群美國人到加爾各答拜訪特蕾莎修女，他們向她請教如何與自己的家人相處提一些建議?！皩δ愕钠拮游⑿Γ彼龑λ麄冋f，“對你的丈夫微笑?！碧乩偕夼挥脙删湓捑突饬诉@個一直困擾這些美國人的難題。其實，人與人之間的'關(guān)系本來就是很簡單的關(guān)系，只要我們每天多對身邊認識或不認識的人發(fā)自內(nèi)心的微笑，相互間就會減少許多不必要的矛盾。
3人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播
點評：有彩排的演出也會有瑕疵，而人生的舞臺正是因為有缺憾才更加充滿魅力，更加絢麗多彩。
4懷才和懷孕一樣，時間長了別人就能看出來
點評：道理是一樣，問題是懷孕是有時間限制的，而懷才不遇等待伯樂的過程是十分痛苦的，有的人可能還會因此郁郁而終。
5人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生
點評：愛情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛情當作了人生的全部，不完美的愛情生活會毀了真正的人生。人生只有一次，而愛情會有許多選擇。
6昔日酒逢知己千杯少，現(xiàn)在酒碰千杯知己少
點評：人心不古，世態(tài)炎涼。當面對你信誓旦旦、推心置腹的人，大多數(shù)說的未必是肺腑之言。
7人生悲劇有二，一是萬念俱灰；二是躊躇滿志
點評：萬念俱灰是心理和生理走向滅亡；躊躇滿志是精神在亢奮和幻覺中走向滅亡。
8若是走錯了方向，停止就是進步
點評：確實如此。問題是我們不能重復地犯相同的錯誤。
9天下有錢有權(quán)人總能成眷屬
點評：因為權(quán)利與金錢本來就是孿生兄弟。
10成功需要朋友，更大的成功需要敵人
點評：精辟。朋友會幫助你成功，而敵人會激勵你的斗志
勞動合同講座的感想篇十一
2001年，我到美國國防大學講學，那幾年間，凡是赴美訪問的中國軍事代表團，幾乎無人不厭惡五角大樓(美國國防部)中國處處長，那是一個典型的小人。不管你提什么要求，他都趾高氣揚地推諉。后來，我們看見了他的另一副嘴臉。
那次講學，美方反映不錯，臨時增加了一項議程：美國國防部部長助理史密斯會見我。這個議程最初報計劃時沒有，通知到我時已來不及向國內(nèi)請示了，與我同去的外事處的同志問我怎么辦，見還是不見?我說不就見個面嘛，見，有責任我來承擔。
在與史密斯見面的過程中，令人討厭的那個中國處處長，趾高氣揚的嘴臉一下子變成了滿臉的奴才相。我們到五角大樓后，在部長助理辦公室外間接待室等待，平時牛哄哄的他見到我們客氣得不行，照顧得細致周到，然后躡手躡腳走到辦公室門前輕輕拉開一條縫，伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上，連第二眼都不敢看，退回來告訴我們“部長助理還在打電話”，一副生怕驚擾主人的誠惶誠恐樣子。那種謹小慎微與平日里的耀武揚威，簡直判若兩人。
會見時，我與史密斯坐主沙發(fā)，他來回一路小跑搬來兩把椅子，腰板挺直地坐在我們面前，兩手平放在膝蓋上一動不動，像個隨時聽候召喚的聽差。史密斯與我開始談話后，他又不知從哪里摸出個本子，開始一筆一畫地認真記錄，從始至終滿臉虔誠和謙恭。
這個人，按照中國話說就是典型的“兩面人”和“馬屁精”。上司在與不在，完全兩個姿態(tài)、兩副嘴臉。美軍就沒有小人嗎?一樣有。但后來他沒有被提拔。2003年，我陪同時任國防大學校長裴懷亮到美國訪問，再去五角大樓時發(fā)現(xiàn)中國處長換人了，那個小人已經(jīng)退役了。所以說，任何國家的軍隊中都有此類小人，關(guān)鍵看你有沒有一個機制，能夠防止這樣的小人得勢。
例如，美軍《軍人手冊》所規(guī)定的美軍禮節(jié)禁忌：不要當面贊頌領導，“當面直接贊頌長官或者上級是庸俗的，無論你對上級多么欽佩，當面贊頌都有阿諛奉承嫌疑，容易引起誤解”?！盾娙耸謨浴芬?guī)定，如果你對上級非常佩服，非常尊重，請用以下三種方式表達：第一，對上司施以標準軍禮。第二，認真執(zhí)行上級指示。第三，盡職盡責，提高本單位戰(zhàn)斗力。這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩絕不僅僅是不許請客喝酒，不許拉幫結(jié)伙。美軍把不許當面贊頌領導也立為規(guī)矩，就是為了防止阿諛奉承的小人得勢。
1997年我在美國國防大學學習，參謀長聯(lián)席會議前主席科林·鮑威爾到國防大學演說，送給我一本他的新著《我的美國之旅》，就是這本書披露了施瓦茨科普夫沒有得到提升的原因。因為當時的美國國防部長切尼討厭他，認為他人品有問題。
書中描述：在飛往沙特首都歷時15小時的航班上，乘客們排隊上洗手間，切尼看見一位少校替施瓦茨科普夫排隊，快到時喊一聲“將軍!”施瓦茨科普夫才慢慢騰騰地站起來，插到前面進洗手間。同一架飛機上的另一件事也被切尼看到了：一名上校雙膝跪在機艙內(nèi)的地板上，用手把施瓦茨科普夫的制服整理平整。
就因為這兩件事，切尼認為他人品不行，不能出任陸軍參謀長。我們可能覺得上洗手間找人排隊和讓人代為整理軍裝這類事不足掛齒，但他們覺得這是涉及個人品質(zhì)的事情。所以說，任何軍隊都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢，尤其是位高權(quán)重的高級軍官，但如何用規(guī)矩把這些人管住，是從嚴治軍必須解決的現(xiàn)實問題。
1995年，時任美國海軍作戰(zhàn)部長邁克爾·布爾達上將胸前佩戴了兩枚“v”字形戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章，新聞輿論對他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出質(zhì)疑。美國海軍條令規(guī)定，該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人，且佩戴權(quán)利必須在榮譽證書中明確說明。
布爾達參加過越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭，但榮譽證書中沒有關(guān)于佩戴這個徽章的字句。他后來摘下了徽章，但人們?nèi)匀徊灰啦火?，認為他除了私戴徽章，肯定還有別的事，開始深挖他在海軍服役時的其他問題。1996年5月16日，布爾達上將自殺身亡，留下遺書：我違反了美國軍官的榮譽準則，為了海軍的榮譽，我今天選擇死亡。
美國軍官榮譽準則規(guī)定：第一，我們決不說謊。第二，我們決不欺騙。第三，我們決不偷竊。第四，也決不允許我們當中任何人這樣做。當初我在西點軍?？吹竭@幾條準則時，覺得標準太低了，不欺騙、不說謊、不偷竊就算“榮譽準則”了嗎?軍人的榮譽應該是忠于祖國、忠于人民啊!后來通過一個個事例才慢慢明白：軍人榮譽并非開門就是高山大海，而是需要像這樣日積月累、集腋成裘的。美軍的軍官榮譽準則，就是從最基礎的決不說謊、決不欺騙、決不偷竊這些基點開始的。違反了這些基點，就被軍隊所不容、就被軍人所不齒。所以，布爾達最終選擇以死亡的方式來挽回榮譽。
另一例是擔任過駐韓美軍第八集團軍司令官的小約瑟夫·菲爾中將。他接受了一位韓國公民贈送的一支價值1500美元的鍍金鋼筆、一個價值2000美元真皮公文包，菲爾的家人還接受了3000美元現(xiàn)金，這些都沒有按規(guī)定上報。菲爾中將解釋說，送禮者是多年好友，接受這些禮物是為了兩國關(guān)系，應該合法。調(diào)查人員對他的解釋不予認可。
后來菲爾中將上交了收受的金筆和公文包，并以支票形式退還家人收受的3000美元。菲爾于2012年8月退休，軍銜由陸軍中將降為陸軍少將。從中可以看出，美軍通過嚴格的規(guī)矩，對各級軍官出錯做出防范。
不僅高級軍官被規(guī)矩嚴格約束，美國總統(tǒng)也是如此。2013年5月16日，美國總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會，恰逢下雨，奧巴馬要身旁的海軍陸戰(zhàn)隊士兵為他和賓客打傘，此舉遭到輿論的強烈批評。
因為美軍《海軍陸戰(zhàn)隊手冊》規(guī)定，男性士兵在穿制服時不能帶傘和打傘，還規(guī)定：未獲得海軍陸戰(zhàn)隊司令的批準，任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊隊員發(fā)出與手冊條款相沖突的指令?？偨y(tǒng)也不能例外。奧巴馬最后被迫承認自己違規(guī)，不得不向海軍陸戰(zhàn)隊道歉。連總統(tǒng)都不能赦免，這就是規(guī)矩的力量。
1997年，我和一個同事在美國國防大學學習，每天晚上美國人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥?。有天晚上下雨，基地里的美軍在雨中列隊行進。美軍《軍人手冊》規(guī)定，軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼。美軍條令還規(guī)定，軍人可以穿雨衣，但不能打傘。因為打傘會影響手持武器，影響向長官敬禮。美軍的這些規(guī)定，令人印象深刻。
其實，這類規(guī)矩中國自古就有。漢文帝時，匈奴時時襲擊北方邊塞的百姓，文帝派了幾位將軍駐扎在邊境以備匈奴。其中有位將軍周亞夫，駐扎在細柳。一天，文帝到各軍中去勞軍。到前幾位將軍軍寨中，一切順利?？斓街軄喎虻能婇T時，提前派了先驅(qū)通告。不料，軍士竟以周亞夫令“軍中聞將軍令、不聞天子之詔”為由不奉詔。待文帝到寨前，仍不開門。最后，文帝派使節(jié)正式通報，方開門迎入，而后軍士又以周亞夫的軍法為由，要求皇帝下馬步行。等到見面，周亞夫稱身被甲胄不便行君臣之禮，遂行軍禮。
再回過頭來看美軍怎么通過各種規(guī)矩養(yǎng)護和培育軍人血性的。
美軍的住房和用車。
我在美國國防大學學習期間，發(fā)現(xiàn)他們沒有營房部門。校長、院長入住官邸，都是隨任職命令搬入，隨卸任命令搬出，“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情，可以住國防大學的軍官宿舍，但要交錢，還不便宜。很多軍官都嫌貴，在附近租住房屋。軍人的住房津貼都在工資里了，不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房，想拿房子搞腐敗也搞不成。
另外，他們也沒有車管部門。美國國防大學全校就7輛車，1輛卡車拉設備，4輛面包車應付公務接待，2輛轎車，其中校長用1輛，信息資源管理學院院長用1輛，這輛車還是該學院合并到國防大學時從五角大樓帶來的。國家戰(zhàn)爭學院院長、武裝力量工業(yè)學院院長兩位二星將軍，都沒有配專車。
美軍的“軍車”也與我們的軍車完全不同。我們掛軍牌的車輛就叫軍車，他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛，平時通過城鎮(zhèn)時需先與市政部門聯(lián)系，指定時間、路線通過。給少數(shù)高級軍官配的車，牌子上有一個大大的“g”(government第一個字母)，即我們說的公務車，他們叫“政府車”。
這類車有嚴格的使用規(guī)定。美國國防大學校長的司機就跟我們說過，他每天行車只有一條固定路線：把校長接來上班，下班再送回去，然后把車開回國防大學。晚上如有計劃的公務應酬可以去，但除此之外你想路上繞個彎或去辦點私事，那就對不起了，這些私事你得回家開自己的車去。因為規(guī)矩使然，校長這位三星將軍也覺得配車用起來很不方便，經(jīng)常下班后把棒球帽往頭上一扣，瀟灑地開自己的車走了。
美軍的預算制度。
我們在美國國防大學學習，美方已作了預算：來時宴請一次，走時宴請一次，中間要請客吃飯則沒有預算，只能aa制。
我們到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊大學參觀，時任研究中心主任克羅夫上校很熱情，招待我們在軍官俱樂部品嘗鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多，經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為對方請客，見他們一桌坐了將近10個人，心想美軍陪同吃飯的人也不少啊。哪想吃到最后，坐主人位置的格羅夫掏出個計算器，“叭叭叭”算了一下，然后宣布“每人11.5美元”。我趕緊問同事：“帶錢沒有?”他說帶了，我們立即各自把錢掏出來數(shù)好，跟他們一樣放在桌上。
在此過程中，陪同的美軍軍官們沒有表現(xiàn)出一丁點兒不自然，反倒是我們頗覺不好意思。這就是美式請客，因為沒有列入預算。全世界軍費開支最大的這支軍隊，請人吃飯沒有錢。
當時是1997年，美軍的標準化供應——即固定劃撥的經(jīng)費已經(jīng)占到全部軍費的97%以上，機動經(jīng)費只有2%多一點。錢管得很死，沒有多大機動空間?；貒笪覀兞私獾?，當時我軍標準化供應的固定劃撥軍費還不到60%，這意味著有將近40%多的經(jīng)費是機動經(jīng)費，再后來又了解到：我們一個大軍區(qū)三分之二的經(jīng)費來自固定劃撥，剩下的三分之一完全靠自己協(xié)調(diào)，這里潛藏著腐敗滋生的重大隱患。
2008年左右，國防大學曾做過一個調(diào)查，了解部隊主官主要精力分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消耗部隊主官精力最多的是“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等;其次是“安全”，即保安全、保穩(wěn)定、不出事;再次是“管理”，保證部隊日常工作和生活秩序;然后才是“訓練”;最后一位是“作戰(zhàn)”。
由此可知，這些問題才是我們這支軍隊長期存在的頑癥?，F(xiàn)在大家都在講軍事變革，對我軍來說，檢驗軍事變革成效的一個重要指標，就是要通過變革，把各級主官的主要精力集中到訓練與作戰(zhàn)上去。
美軍的軍產(chǎn)管理。
我們在美國國防大學學習結(jié)束時，走前結(jié)算單身軍官宿舍的房費，發(fā)現(xiàn)整個國防大學連開發(fā)票的地方都沒有。他們專門派一輛面包車，40分鐘車程，把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我很奇怪也不滿意，問：“為什么非到這里結(jié)賬?在國防大學結(jié)賬不行嗎?”管財務的文職老太太一頭白發(fā)，告訴我說：國防大學所在的麥克奈爾堡，地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn)，國防大學沒有權(quán)力進行任何財務結(jié)算。
我這才明白：原來華盛頓軍區(qū)并不擔負衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務，它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬不要小看這一職責，軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位，從五角大樓到各個軍事機關(guān)和基地，想通過炒作地皮、出租房屋、開賓館、開飯店、開商店賺錢贏利，根本就不可能。因為房屋地產(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無關(guān)，你沒有任何資格、也不具備任何法人權(quán)力能夠賣地、租屋。
2006年8月，我參加中美首次聯(lián)合軍事演習，乘坐北海艦隊的軍艦靠泊夏威夷，停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大，非常漂亮，唯有水上飛機碼頭銹跡斑斑、破爛不堪，因為水上飛機已經(jīng)被美軍廢棄了。即便如此，其太平洋艦隊也無權(quán)使用碼頭搞聯(lián)合開發(fā)或軍民共建，只能荒廢在那里。也就是說，即使這塊區(qū)域已經(jīng)不能用于軍事用途了，仍然是不可變更的軍產(chǎn)。
一是崗位輪換。美軍的崗位輪換非常普遍，在一個崗位任職，兩年三年就輪換，頂多四年。1997年，我在美國國防大學學習，2001年又去講學，僅僅間隔兩年多時間，機關(guān)人員和教員幾乎換光。除去幾位資深的文職人員，其他人都不認識了。
他們有一個理論：如果一件事情熟悉到人閉著眼睛都能去干，人剩下的就全是惰性、沒有創(chuàng)造力了。越對事情不太了解、不很熟悉，工作就越小心戒懼，在這種狀態(tài)下反而成效更高、更富創(chuàng)造性。在一個崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子，在美軍看來簡直不可想象，制度上也不允許。
一次，國防大學防務學院組織外軍學員去上海參觀見學，上海警備區(qū)認真準備，接待周到，外軍學員十分感激，特別是上海警備區(qū)的外事處長十分干練，協(xié)調(diào)能力很強，給大家留下了深刻印象。告別晚宴上，有一位外軍軍官問這個處長：“你在這里干多少年了?”處長回答：“30年。”周圍“轟”的一聲，外軍軍官不由自主地驚呼起來。
一個軍官可以在一個單位干30年，這對他們來說難以想象。對我們來說這算什么?我們有的同志在一個單位一干數(shù)十年，從列兵干到軍長甚至大區(qū)級領導的不乏先例，外軍則絕無可能。
美國軍官告訴我們，他們軍旅生涯的關(guān)鍵詞就是“move”(調(diào)動)。通過不斷的“move”，實現(xiàn)人員的普遍輪換，不但能保持軍人的職業(yè)新鮮感，保持軍人的活力和創(chuàng)造力，還能有效防止惰性和腐敗，防止一個軍官在一個單位長期經(jīng)營，上下級之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。
他們?yōu)槭裁春茈y出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”，軍官定期輪換機制發(fā)揮了關(guān)鍵作用，這正應了中國的那句老話“流水不腐，戶樞不蠹”。所以說，軍官任用輪換制度，是一項防止腐敗、保持軍人血性的有效機制。
他們的軍官提拔順序，最高一層是在前方受過戰(zhàn)傷的，第二層是接觸過敵對火力的，第三層是進入過危險地帶的，第四層是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長聯(lián)席會議服役的，就被排到最后一層了。分層完畢，再在各個不同層次中分別進行“德才表現(xiàn)”考核。對他們來說，軍官的經(jīng)歷永遠排在第一位，學歷、年齡不可能成為首要因素。
美軍院校學員分配時有這樣一種現(xiàn)象：被分配到一線服役的歡欣鼓舞，被分配到五角大樓或參謀長聯(lián)席會議服役的反而一臉苦相，要求干一段時間后一定要到一線去。所以，美軍內(nèi)部就出現(xiàn)了“西點好戰(zhàn)”現(xiàn)象：西點畢業(yè)生想去危險地帶聽槍響，想去打仗。不是說他們就不惜命。他們也惜命，但就是想豐富自己的從軍經(jīng)歷。即便是為了盡快提拔、想當將軍，也得到前方去。這也是利益驅(qū)動。
我們的軍校畢業(yè)生的選擇為何大多與他們相反，都想到北京，都想進總部?因為我們的軍官，越有總部經(jīng)歷、越在領導身邊工作越有提拔機會，這也是利益驅(qū)動。關(guān)鍵看一支軍隊的利益導向。美軍的機制告訴你：軍人利益最大化之點永遠在前方，你的經(jīng)歷可能被主官忘記，但不會被計算機檔案忘記，不會被晉升排序忘記。
三是多種激勵。美軍各種補貼名目繁多：海外駐防津貼、危險職務津貼、敵對火力津貼、緊急危險津貼、特別職務津貼、家庭分居津貼、掌握外語津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20~22年必須退役，退役金自己計算。如一名上校退役，30年服役期間最高收入的三年平均年薪的75%，就是你的退役金。最初看見這樣的條文，我認為是不必要的繁瑣，是典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間最高收入的三年”?不就是最后那三年嗎?資格最老，收入肯定最高。但他們說不是。
給我舉了一例：某陸軍上校退役，退役金按照他以上尉身份在越南戰(zhàn)場服役時計算。這位上校當時的軍銜雖然是上尉，但那三年他的平均年薪最高。所以他們的軍官退役時軍銜雖然一樣，退役金卻五花八門，差別很大。上過戰(zhàn)場的軍官退役了，拿的退役金也遠比一直待在后方的多得多。通過包括晉升選拔和物質(zhì)激勵在內(nèi)的全套機制，以實現(xiàn)軍人職業(yè)的普遍公平，以此養(yǎng)護和培育軍人的血性。
血性是會夭折的，所以需要養(yǎng)護，需要培育。血性也是會沉睡的，所以需要喚醒，需要點燃。
最近，韓先楚的兒子寫了篇回憶文章，讓我提意見，標題是《一個軍人之于國家的意義》。文章寫的是當年韓先楚率兵打海南島時所具備的積極性、主動性和創(chuàng)造性。的確，如果沒有韓先楚這樣的軍人，我們今天很難談開發(fā)海南國際旅游島、談博鰲會議、談三亞白沙灘、談亞龍灣基地。
軍人之于國家到底有何意義?國家養(yǎng)育軍人到底為了什么?有人說，軍人的最大奉獻是犧牲，是血灑疆場。我說不完全對，犧牲是軍人最大的付出，但不是軍人的最大奉獻。軍人的最大奉獻是勝利。國家養(yǎng)育軍人，不是讓你到關(guān)鍵時刻一死了之。
當年甲午之戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒，水師提督鄧世昌自殺、“定遠”艦管帶劉步蟾自殺、“鎮(zhèn)遠”艦管帶林泰曾自殺，“鎮(zhèn)遠”艦護理管帶楊用霖自殺……確實也表現(xiàn)出軍人氣節(jié)，但國家養(yǎng)育軍隊是用來維護安全、獲取勝利的。簽下一紙《馬關(guān)條約》，任憑多少軍人一死了之，也無法向國家和民族交代。對軍人來說，勝利永遠無可替代。軍人生來為戰(zhàn)勝。軍人用勝利體現(xiàn)對國家和民族的忠誠，不是用死亡體現(xiàn)這種忠誠。所以習主席講，軍隊要能打仗、打勝仗。這就是軍人之于國家的全部意義。
勞動合同講座的感想篇十二
走得再遠也不能忘記來時的路。在學習完譚書記的黨課后，我們對黨史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、人民公史和對我們新時代青年民警的職責使命有了更深刻的認識，公安機關(guān)因黨而生、脫胎于人民軍隊，人民警察源自人民。因此，堅持黨的絕對領導和群眾路線是公安工作在長期的革命實踐中的經(jīng)驗總結(jié)，也是公安工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們需要不折不扣傳承的紅色基因。
面對日新月異的發(fā)展潮流，要確?！凹t色基因”不褪色、不變色，我們必須發(fā)揮紅色基因的優(yōu)勢作用：
一是要把“紅色基因”播撒到忠誠警魂鑄造中。深入領悟、牢牢把握“紅色基因”的深刻內(nèi)涵，使“紅色基因”入腦入心，進一步擦亮忠誠本色。
二是要讓“紅色基因”貫穿到以人民為中心的發(fā)展思想中。緊扣人民群眾的關(guān)注期待，著力整治老百姓關(guān)注的問題，創(chuàng)新管理模式機制，提高辦案效率，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。
三是要把“紅色基因”融入到執(zhí)法規(guī)范化建設中。進一步嚴格執(zhí)法管理、改進執(zhí)法方式、加強執(zhí)法培訓，針對突出問題不斷增強執(zhí)法培訓和實戰(zhàn)訓練的針對性、實效性。
四是要把“紅色基因”落實到公安工作各項任務中。將革命先輩浴血奮戰(zhàn)、敢闖敢試、勇往無前的革命精神運用到各項公安工作中去，在壓力下砥礪奮進，在困難中開拓前行。
五是要把“紅色基因”聚焦到保障社會穩(wěn)定人民安寧的主責主業(yè)中。要集全警之智、舉全警之力、盡全警之責，堅決維護轄區(qū)政治安全、社會安定、人民安寧，努力建設更高水平的平安華樂。
心中有信仰、奮斗有力量。作為青年民警，更要以史為師、汲取營養(yǎng)，堅持理論與實踐相結(jié)合，從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的深刻力量，打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基，堅決做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
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勞動合同講座的感想篇十三
今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。
本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。
第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。
第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。
肯定對方。
人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。
特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。
真誠熱情。
人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。
所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。
這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。
良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。
大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。
初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。
如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。
最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領，尋找相互感興趣話題的本領。
同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。
相互了解有賴于彼此思想上的溝通。
因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。
這樣，可籍以表達自己的.喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。
在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。
但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。
要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。
此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧
客。
在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果;第四個部分是擁有無悔的愛情。
我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預見的嚴重后果。
如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。
勞動合同講座的感想篇十四
昨天，賀老師帶我們?nèi)ザ新犞v，我們排著長長的隊伍，高興地出發(fā)了。
來到二中的會議室，我們都不禁感嘆：真大呀！沒想到，安排好后，居然還有許多人沒有座位，只好讓他們坐在講臺上。
一切就緒后，湯老師走到了講臺中央，和她在一起的還有她的助理。等我們安靜后，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說完后，湯老師的講座正式開始。
她講的是閱讀之類的話題，她說寫作文大部分都跟閱讀有關(guān)系，所以直接講閱讀。她問了我們幾個問題：讀書有什么好處？一位同學把手高高的舉了起來，湯老師點了他：“第一個好處是能夠增長知識。”現(xiàn)場響起陣陣掌聲。湯老師說：“讀書的第一個好處是增長知識，第二個好處呢？”現(xiàn)場安靜了下來，都在等著他人來回答，湯老師見我們說不出來，便說：“現(xiàn)在有這么多想象故事，作者能寫出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我們異口同聲地說。湯老師又繼續(xù)說下去：“想象力是無論干什么都必不可少的。那第三個好處呢？”這時，誰都沒想出來，湯老師給我們講了一個故事，很好聽，原來是《小巫婆真美麗》中的一個章節(jié)，我們都聽的入了迷。老半天才有人舉了手：“是快樂?！薄皩Π?，若是一個人讀書沒了快樂，他是不會認真讀的.?！睖蠋熣Z重心長地說，“第四個好處很容易，那當然是讀了書后，寫出的作文會更好。這些就是課外書的功勞?！睖蠋熯€幫我們預計了一下，小學要讀多少本書，答案是200—300之間。
時間飛快的過去了，湯老師的講座結(jié)束了，我們學到了許多知識，我們戀戀不舍地走出了教室。
勞動合同講座的感想篇十五
有幸和學校的老師一起去聽了李逸龍博士的講座，長達三個小時的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。
李博士講了三個問題，一個是學生工作需要什么樣的心理學，第二是消極思維的六個特點，第三是積極思維的六個特點。李博士從一開始就強調(diào)他并不是在講正確的觀點，是在講他認同的觀點，拿出來與大家分享而已，每個人都可以有自己的看法。
李博士認為學生工作要更關(guān)注學生的積極心理，積極心理學也是進入二十一世紀之后開始備受關(guān)注的。我們很多時候過多的關(guān)注了消極情緒，對積極情緒對人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來越顯得重要，主要是你知道你是誰，你將成為誰。我記得當時在學習心理學的時候，我對發(fā)展心理學比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會過多的關(guān)注人的消極甚至變態(tài)的心理問題，而是會通過心理學的知識幫助學生發(fā)展，解決學生全面發(fā)展中的問題。后來又聽了清華樊富珉教授關(guān)于積極心理學的講座，知道早有人開始研究針對更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學。
消極心理有六個特征，當然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關(guān)鍵的時刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛找借口；5，自我設限；6，感受不到幸福。我們可以一一對應自己的情緒是否消極。
積極心理也有六個特征。1，在最艱難的時刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態(tài)度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會感恩；4，遇到問題不找借口，而是想辦法；5，能發(fā)揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂趣和幸福。其實就是消極情緒的對立面。
李處長在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對李處長的一些觀點我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。
有一種喜歡抱怨的人是很危險的，當他們的身體或者心理比較強大的時候，他們越抱怨，越有可能由怨生恨，會產(chǎn)生報復行為。
抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。
人不能沒有激情，但是不能在激情的時候做承諾。
歷史總在證明，年輕人是對的，所以我們現(xiàn)在也不用擔心年輕人。
年紀大了，我有理由抱怨的人越來越少，有理由感謝的人越來越多。我們好不容易想出來的一些經(jīng)典的話，早就被我們的前人說完了，我們只不過是在販賣前人的觀點而已。
遇到問題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒有能力去解決。不是遇到的問題多，而是解決的問題少。
積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結(jié)果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結(jié)果。