朋友是我們在成長過程中結(jié)識的與我們產(chǎn)生深厚情感的人?？梢赃m當提供建議和改進方案。最后，希望大家能喜歡這些總結(jié)范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
特殊學校教師事跡材料篇一
說過：“沒有愛就沒有真正的教育?！贝猴L化雨，潤物無聲。懷著對特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用自己的青春年華，像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗，用自己的愛心、耐心和細心，精心呵護弱苗成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個特殊的“家”。
愛，為她的特教事業(yè)打下基礎。
“之前，我還是在**小學的一名普通生活教師，憑借著自己的努力奮斗，我獲得了一個到縣城工作的機會。當時有兩個選擇，一是去**中學，還有一個就是去特殊教育學校?！被貞浀?，“我當時想都沒想，就選擇了特殊教育學校，因為我相信，這里的孩子更需要幫助。”
選擇特教事業(yè)，年輕的遇到的困難可不少，“20才來到特殊教育學校的時候，我還是一只‘菜鳥’，因為這里的一切，都超出了我的想象，特別是教育孩子的辛苦程度和難度和以前更是完全不能比。”特殊教育學校在教育教學上和以前任職的學校有著很大的不同，為了能夠快速融入這個新集體，成為一名真正的特教教師，在學校跟著有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何面對這些特殊的孩子，學習如何理解這些孩子的想法，學習如何與他們溝通，學習如何教育這些孩子，不僅如此，每天回家還查找資料，結(jié)合教學實際繼續(xù)學習，很快，她就從一名副課教師成長為一名主課教師了。
“后來，學校的聾啞學生逐漸少了，智障孩子越來越多，教起來更不容易?！闭f，除了課堂教學變得困難，很多孩子的自控能力也非常差，“于是我們開始著手開發(fā)校本教材，除了文化課，生活習慣和禮儀也是我們教授的重點?！睂⒚刻斓氖谡n經(jīng)歷先自我總結(jié)，然后和同事們一起研究、修改、打磨，經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜，一套屬于他們的校本教材終于完成了編纂?！拔覀兊慕滩氖菑慕o孩子上課的實踐中、從教師的日常教學中總結(jié)出來的，因此更加具有針對性?！闭f。
現(xiàn)在，學校每到休息日還會組織教師送教上門，“能來我們特教學校上學的，我們?nèi)幦?實在沒辦法的，我們會送教上門?！泵康叫菹⑷?，都會坐上一個小時的車，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來到家，是一名下身癱瘓的孩子，完全沒有自理能力，不能來學校上課。不僅教會她一些生活常識，還憑借自己的心理學知識給她成長的勇氣和信心，“在我們學校，有一本特殊的花名冊，不論能不能來我們學校上課的特殊孩子，這本花名冊上都有記錄，我們一個孩子也不會放棄?！?BR> 愛，為她打開了聾啞孩子的心扉。
品學兼優(yōu)的學生固然可愛，但那些后進生更需要教師的理解、關心和幫助。班上有一個孩子叫，生活、學習都很不錯，但是有一個缺點：花錢大手大腳，總是嫌爸爸媽媽給的零花錢太少?！拔覜]有責怪他，而是經(jīng)常和他談心，告訴他生活的不易，應當尊重父母的勞動，好好學習，以后靠自己的雙手賺錢，還不斷表揚他的優(yōu)點，讓他找回自信，找回自尊?！本\所至金石為開，一段時間后，主動來到**辦公室說：“**老師，我錯了，謝謝您……”
像母親一樣照顧著孩子們的學習和生活，讓他們從依賴老師到相信老師，再到親近老師，聽從老師的教導，逐漸適應并喜愛學校生活。一天，學生小劉向請假，說是回家過生日。誰知上午興匆匆地回家，下午就垂頭喪氣地回到了學校。一問才知道，他的父母出去打工了。“我了解到這個情況之后，悄悄地組織學生給他過生日。晚上，當他看到豐盛的晚餐、裝扮一新的教室、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時，流下了激動的淚水?！被貞浀馈哪且院?，小劉變了：學校里的事情，不分大小，他主動去做;放學了也不著急回家，等**老師走了才走;下雨了，**老師沒帶雨傘，他去和同學借……直到畢業(yè)了，他還經(jīng)常到學校去看望**老師。在他的心中，學校就是他的另一個家，就是他的另一個媽媽。
還有一個叫學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還經(jīng)常與同學鬧矛盾，雖然多次教育，但效果甚微。決定從尋找孩子身上的優(yōu)點著手，逐步改變他的性格和習慣。一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚;犯了錯誤，也從不大聲訓斥，而是以一顆寬容博大的心去感化他、激勵他。一段時間后，家長看到孩子變化，他們激動地對說：“把孩子交給**老師，我們一萬個放心!”
特殊教育學校的孩子大多數(shù)是住校生。這些孩子遠離父母、親人，沒有了父母的呵護，沒有了親人的關懷，他們常常會不適應，甚至會彷徨、失落，長此以往就會產(chǎn)生孤獨感等負面情緒。告訴記者：“教育好這些孩子不僅僅是對一個個孩子和家庭負責，也是對社會負責?！比绾巫哌M這些孩子的內(nèi)心，打開他們心靈的窗戶，使他們在學校這個特殊的環(huán)境里健康成長?以她的實際行動給出了答案——那就是母愛。
愛，被她滲透到教學的每個環(huán)節(jié)。
在課堂教學中，積極采用表演課文內(nèi)容、觀看相關資料、合作交流、集體探究、動手操作、拓展運用等學習方法，讓學生們在享受快樂的同時，更加牢固地掌握知識。她告訴記者：“由于特教學校的孩子們接受能力比較差，所以很多時候口頭的囑咐對他們沒有多大的用處，我就經(jīng)常借用排練節(jié)目的方式教育他們，讓他們在表演中領悟道理，從而做到‘寓教于樂’。”普通的孩子排練一個節(jié)目，都需要教師忙前忙后地指導，而在特殊教育學校，想要讓孩子們演出一個簡單的情境都十分困難。
聾啞孩子剛?cè)雽W時沒有任何語言基礎，只會發(fā)出不規(guī)則的喊叫聲，有的甚至連一個音節(jié)也發(fā)不出來。面對這樣的孩子，內(nèi)心柔軟的地方時常被觸動。“這些孩子是多么可憐和無助，我要用耐心和愛心教會他們發(fā)音、說話?！苯榻B說，她從a、o、e開始教他們練發(fā)音、學說話，一個字母、一個音節(jié)，一個字、一個詞、一個句子耐心地反復訓練，每次都是不厭其煩地幫助他們練發(fā)音、對口形，常常一練就是幾小時。有時由于發(fā)音過度，嗓子啞了，咽喉腫脹，疼痛難忍，吃飯都困難。然而，學生的成功成了她的榮耀，當聽到許多學生能發(fā)出較清楚的音節(jié)，看到學生表演詩朗誦，看到學生走上社會能與正常人交流，看到聾啞孩子走進普通學校的教室時，真正感受到了成功的喜悅。很多次，一些家長站在教室窗外看上課，看過后都說：“特教學校的老師們真是太不容易了!”
特殊學校教師事跡材料篇二
卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的`教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。
特殊學校教師事跡材料篇三
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學院××分院。2010年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活狀況。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也十分大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花超多的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎十分薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。透過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關愛學生、無私奉獻。
一名優(yōu)秀的教師務必擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績個性好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原先他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每一天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很用心，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的個性快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，用心參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一齊共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還用心參加各項活動，并取得了較好的成績：
特殊學校教師事跡材料篇四
我叫xx,生于1972年，1990年從事教育教學工作，大學本科學歷，現(xiàn)為教師進修學校一名教師。在從事教育工作的23年來，我始終將忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦作為我的座右銘，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，力爭平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。付出就有回報，憑著自己的勤勉、認真，我得到了校領導和教職工的肯定，曾多次獲縣、鄉(xiāng)“先進個人”、“模范教師”、“優(yōu)秀教師”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文曾多次獲縣、市級獎項。
一、強于理論學習、切實提高自身素質(zhì)。
從步入教師這個行業(yè)以來，我格外重視自己的思想理論學習，將集體學習和自學相結(jié)合，認真學習黨的路線方針政策，使自己有堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點，在思想上、行動上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，我認真學習教育法規(guī)、師德規(guī)范等專業(yè)知識，平時還注意通過電視、網(wǎng)絡、報紙等媒介關心我國教育教學動向，提高自身能力。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。
通過學習，使自己的思想素質(zhì)不斷提高，業(yè)務水平也有了很大進步，同時，也更加堅定了為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量新信念。
二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。
對于我們培訓者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應該是“科學”知識。在工作中，本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”的教育理念；我利用進修校“研究、指導、服務”的平臺，組織開展《教師技術能力培訓》、《課改探究》及教學理念、方法等內(nèi)容的培訓，充分發(fā)揮學員主觀能動性，調(diào)動學員的培訓積極性，讓學員體會到培訓的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。
為此，我主要從以下幾方面著手：
1、深入鉆研教材，精心設計教學方案。
為了上好每節(jié)課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結(jié)合學員實際制定教學方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓課堂上給學員以新的教育思想和教育理念。我們的學員來參加培訓，最反感的照本宣科式的'培訓，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強了師生心理相容。
2、理論聯(lián)系實踐，讓理論傳授不再枯燥。
我們的繼續(xù)教育等培訓多是教育理論知識的培訓，如果單純傳授理論知識，學員就沒有多少興趣，也沒有多少說服力。于是，我發(fā)揮個人特長，因為我有多年的一線教學工作經(jīng)驗，在理論知識講解的時候，我理論聯(lián)系實踐，邊培訓邊實踐，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，盡量結(jié)合教師工作實際，.
教師的“教學者”身份，使他們參加培訓時，對教學實踐顯示出了更多的關注和熱情，所以，這種培訓得到了學員的高度評價。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，還是教師培訓方面，都取得了一點成績，多次受到上級部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優(yōu)秀評選當作是未來工作的新的起點，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取。在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務技能水平，為吉縣教師隊伍的教育水平的提高作出自己的貢獻。
特殊學校教師事跡材料篇五
事跡材料。
是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，老師就像我們的親人，下面是由小編為大家整理的關于特殊教育學校老師事跡材料，歡迎大家參考。
說過：“沒有愛就沒有真正的教育?！贝猴L化雨，潤物無聲。懷著對特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用自己的青春年華，像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗，用自己的愛心、耐心和細心，精心呵護弱苗成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個特殊的“家”。
“2019年之前，我還是在**小學的一名普通生活教師，憑借著自己的努力奮斗，我獲得了一個到縣城工作的機會。當時有兩個選擇，一是去**中學，還有一個就是去特殊教育學校?！被貞浀?，“我當時想都沒想，就選擇了特殊教育學校，因為我相信，這里的孩子更需要幫助。”
選擇特教事業(yè)，年輕的遇到的困難可不少，“2019年才來到特殊教育學校的時候，我還是一只‘菜鳥’，因為這里的一切，都超出了我的想象，特別是教育孩子的辛苦程度和難度和以前更是完全不能比?！碧厥饨逃龑W校在教育教學上和以前任職的學校有著很大的不同，為了能夠快速融入這個新集體，成為一名真正的特教教師，在學校跟著有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何面對這些特殊的孩子，學習如何理解這些孩子的想法，學習如何與他們溝通，學習如何教育這些孩子，不僅如此，每天回家還查找資料，結(jié)合教學實際繼續(xù)學習，很快，她就從一名副課教師成長為一名主課教師了。
“后來，學校的聾啞學生逐漸少了，智障孩子越來越多，教起來更不容易。”說，除了課堂教學變得困難，很多孩子的自控能力也非常差，“于是我們開始著手開發(fā)校本教材，除了文化課，生活習慣和禮儀也是我們教授的重點。”將每天的授課經(jīng)歷先。
自我總結(jié)。
然后和同事們一起研究、修改、打磨經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜一套屬于他們的校本教材終于完成了編纂。“我們的教材是從給孩子上課的實踐中、從教師的日常教學中總結(jié)出來的因此更加具有針對性?！闭f。
現(xiàn)在，學校每到休息日還會組織教師送教上門，“能來我們特教學校上學的，我們?nèi)幦?實在沒辦法的，我們會送教上門?！泵康叫菹⑷眨紩弦粋€小時的車，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來到家，是一名下身癱瘓的孩子，完全沒有自理能力，不能來學校上課。不僅教會她一些生活常識，還憑借自己的心理學知識給她成長的勇氣和信心，“在我們學校，有一本特殊的花名冊，不論能不能來我們學校上課的特殊孩子，這本花名冊上都有記錄，我們一個孩子也不會放棄?！?BR> 品學兼優(yōu)的學生固然可愛，但那些后進生更需要教師的理解、關心和幫助。班上有一個孩子叫，生活、學習都很不錯，但是有一個缺點：花錢大手大腳，總是嫌爸爸媽媽給的零花錢太少。“我沒有責怪他，而是經(jīng)常和他談心，告訴他生活的不易，應當尊重父母的勞動，好好學習，以后靠自己的雙手賺錢，還不斷表揚他的優(yōu)點，讓他找回自信，找回自尊?！本\所至金石為開，一段時間后，主動來到**辦公室說：“**老師，我錯了，謝謝您……”
像母親一樣照顧著孩子們的學習和生活，讓他們從依賴老師到相信老師，再到親近老師，聽從老師的教導，逐漸適應并喜愛學校生活。一天，學生小劉向請假，說是回家過生日。誰知上午興匆匆地回家，下午就垂頭喪氣地回到了學校。一問才知道，他的父母出去打工了?！拔伊私獾竭@個情況之后，悄悄地組織學生給他過生日。晚上，當他看到豐盛的晚餐、裝扮一新的教室、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時，流下了激動的淚水?！被貞浀?。從那以后，小劉變了：學校里的事情，不分大小，他主動去做;放學了也不著急回家，等**老師走了才走;下雨了，**老師沒帶雨傘，他去和同學借……直到畢業(yè)了，他還經(jīng)常到學校去看望**老師。在他的心中，學校就是他的另一個家，就是他的另一個媽媽。
還有一個叫學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還經(jīng)常與同學鬧矛盾，雖然多次教育，但效果甚微。決定從尋找孩子身上的優(yōu)點著手，逐步改變他的性格和習慣。一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚;犯了錯誤，也從不大聲訓斥，而是以一顆寬容博大的心去感化他、激勵他。一段時間后，家長看到孩子變化，他們激動地對說：“把孩子交給**老師，我們一萬個放心!”
特殊教育學校的孩子大多數(shù)是住校生。這些孩子遠離父母、親人，沒有了父母的呵護，沒有了親人的關懷，他們常常會不適應，甚至會彷徨、失落，長此以往就會產(chǎn)生孤獨感等負面情緒。告訴記者：“教育好這些孩子不僅僅是對一個個孩子和家庭負責，也是對社會負責?！比绾巫哌M這些孩子的內(nèi)心，打開他們心靈的窗戶，使他們在學校這個特殊的環(huán)境里健康成長?以她的實際行動給出了答案——那就是母愛。
在課堂教學中，積極采用表演課文內(nèi)容、觀看相關資料、合作交流、集體探究、動手操作、拓展運用等學習方法，讓學生們在享受快樂的同時，更加牢固地掌握知識。她告訴記者：“由于特教學校的孩子們接受能力比較差，所以很多時候口頭的囑咐對他們沒有多大的用處，我就經(jīng)常借用排練節(jié)目的方式教育他們，讓他們在表演中領悟道理，從而做到‘寓教于樂’?！逼胀ǖ暮⒆优啪氁粋€節(jié)目，都需要教師忙前忙后地指導，而在特殊教育學校，想要讓孩子們演出一個簡單的情境都十分困難。
聾啞孩子剛?cè)雽W時沒有任何語言基礎，只會發(fā)出不規(guī)則的喊叫聲，有的甚至連一個音節(jié)也發(fā)不出來。面對這樣的孩子，內(nèi)心柔軟的地方時常被觸動?！斑@些孩子是多么可憐和無助，我要用耐心和愛心教會他們發(fā)音、說話。”介紹說，她從a、o、e開始教他們練發(fā)音、學說話，一個字母、一個音節(jié)，一個字、一個詞、一個句子耐心地反復訓練，每次都是不厭其煩地幫助他們練發(fā)音、對口形，常常一練就是幾小時。有時由于發(fā)音過度，嗓子啞了，咽喉腫脹，疼痛難忍，吃飯都困難。然而，學生的成功成了她的榮耀，當聽到許多學生能發(fā)出較清楚的音節(jié)，看到學生表演詩朗誦，看到學生走上社會能與正常人交流，看到聾啞孩子走進普通學校的教室時，真正感受到了成功的喜悅。很多次，一些家長站在教室窗外看上課，看過后都說：“特教學校的老師們真是太不容易了!”
特殊學校教師事跡材料篇六
“做一個溫暖的老師”，是安徽師范大學思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅守思政課講臺30年，從未改變過自己的初心，牢記“為黨育人、為國育才”的使命，用心用情上好思政課，使思政課成為受學生歡迎的“信仰課”“人生課”。
作為一名思政課教師，首先要面臨的就是思政課上學生“抬頭率低”的問題。對此，路丙輝有自己的看法：“如果你的課足夠好，還會擔心學生不抬頭嗎？不是學生不需要思政課，而是不需要枯燥、照本宣科、毫無感情的思政課。”
路丙輝在安徽師范大學馬克思主義學院為學生授課（2021年3月22日攝，受訪者供圖）
為了讓思政課入腦入心，增強思政課的吸引力，路丙輝探索了多種方式，如提問式教學、互動式教學、情景式教學……路丙輝把自己放在為學生“鑄魂”、當好“領路人”的角度，去構思、設計每一堂課。
針對校內(nèi)不同專業(yè)的學生對思政課接受能力不同的實際情況，路丙輝帶領教研室對全校文史類、理工類、藝體類專業(yè)的學生進行分類教學。從日常教學到期末考核，從重視過程到重視專業(yè)差異，形成了一整套分類教學的實際操作模式。
為提高課堂教學實效，路丙輝緊緊抓住課堂實踐教學這個環(huán)節(jié)，通過“講談讀做”相結(jié)合的形式，將課堂教學創(chuàng)造性地與社團工作結(jié)合起來，還探索將第一課堂的理論傳授與第二課堂的朋輩教育有機結(jié)合。這段時間，路丙輝就在為安徽高校班級設立思政委員而忙碌奔波。
“課堂只有45分鐘，但學生問題很多，沒辦法一一解答?！背鲇谶@樣的考慮，路丙輝從1992年開始，搭建了思想教育輔助平臺“丙輝漫談”，利用課余時間給學生義務開講座，精心設置與學生生活學習密切相關的主題，安排答疑環(huán)節(jié)，為學生們解答學習和生活中的困惑。
當社會上討論“你幸福嗎”這個話題時，路丙輝就在學生中連續(xù)開展系列講座“幸福三題——知福、造福、守?！?。有學生在疫情防控期間不能和父母好好相處，路丙輝就通過網(wǎng)絡會議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長”“母親，我拿什么愛你”的網(wǎng)絡漫談，引導學生珍惜和父母在一起的日子。
“最長的一次活動持續(xù)了近5個小時，結(jié)束之后，雙腳都好像失去了知覺?！甭繁x回憶這場站了近5小時的現(xiàn)場活動，只覺得一切都非常值得。他說，當學生們敞開心扉，把心結(jié)或疑惑說出來時，這就是不能辜負的信任。
“丙輝漫談”一做就是30年?，F(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式：現(xiàn)場版，已舉辦350多期；網(wǎng)絡版，網(wǎng)絡專欄已有20余萬字，年點擊率超百萬人次；手機版，微博、微信公眾號發(fā)表50余萬字，受眾2000多萬人次。一句句話、一個個字符，開導了無數(shù)學生。
“人生就是一次溫暖的陪伴?！甭繁x認為，簡單的理論說教往往不能解決問題，做學生的好朋友，溫暖陪伴著他們，會得到意想不到的效果。因此，他抓住每一個與學生在一起的機會，投入大量精力陪伴學生成長。
面對有的學生反映的意志力薄弱問題，路丙輝連續(xù)多年自費舉辦“大學印記·文化苦旅”青春毅行活動，陪伴學生一起徒步旅行。截至目前，他先后帶領400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地，總行程近萬公里。
學生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當涂縣的李白墓后，在感想中寫下這段話，“這種教育方式走出了課堂，走進了生活，這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合，這次徒步旅行定會讓我終生難忘。”
在路丙輝看來，他不僅希望做學生一程的“同行人”，更希望能做學生人生之路的“同行人”。
家境困難的曹克亮曾是個不希望老師過多關注的學生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管，先幫助解決曹克亮的生活問題，并一直關心他的成長。當曹克亮說出考研的想法后，路丙輝一路支持鼓勵他，直到曹克亮考上本校的哲學碩士，畢業(yè)后收獲了中國計量大學教務處的工作。
走上工作崗位后，曹克亮向路丙輝學習，在他所在的學校開展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動。2021年9月，曹克亮成為上海大學的博士生。正是路丙輝的一路同行，讓曹克亮在人生路上不再孤單和無助。
路丙輝說，在探索人生的道路上，常常充滿艱辛，思政教育就是帶領和陪伴學生，去取人生之“經(jīng)”。
特殊學校教師事跡材料篇七
從步入教師這個行業(yè)以來，我格外重視自己的思想理論學習，將集體學習和自學相結(jié)合，認真學習黨的路線方針政策，使自己有堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點，在思想上、行動上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，我認真學習教育法規(guī)、師德規(guī)范等專業(yè)知識，平時還注意通過電視、網(wǎng)絡、報紙等媒介關心我國教育教學動向，提高自身能力。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。
通過學習，使自己的思想素質(zhì)不斷提高，業(yè)務水平也有了很大進步，同時，也更加堅定了為黨和人民的'教育事業(yè)貢獻自己的力量新信念。
二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。
對于我們培訓者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應該是“科學”知識。在工作中，本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”的教育理念；我利用進修?！把芯?、指導、服務”的平臺，組織開展《教師技術能力培訓》、《課改探究》及教學理念、方法等內(nèi)容的培訓，充分發(fā)揮學員主觀能動性，調(diào)動學員的培訓積極性，讓學員體會到培訓的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。
為此，我主要從以下幾方面著手：
1、深入鉆研教材，精心設計教學方案。
為了上好每節(jié)課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結(jié)合學員實際制定教學方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓課堂上給學員以新的教育思想和教育理念。我們的學員來參加培訓，最反感的照本宣科式的培訓，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強了師生心理相容。
2、理論聯(lián)系實踐，讓理論傳授不再枯燥。
我們的繼續(xù)教育等培訓多是教育理論知識的培訓，如果單純傳授理論知識，學員就沒有多少興趣，也沒有多少說服力。于是，我發(fā)揮個人特長，因為我有多年的一線教學工作經(jīng)驗，在理論知識講解的時候，我理論聯(lián)系實踐，邊培訓邊實踐，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，盡量結(jié)合教師工作實際，.
教師的“教學者”身份，使他們參加培訓時，對教學實踐顯示出了更多的關注和熱情，所以，這種培訓得到了學員的高度評價。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，還是教師培訓方面，都取得了一點成績，多次受到上級部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優(yōu)秀評選當作是未來工作的新的起點，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取。在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務技能水平，為吉縣教師隊伍的教育水平的提高作出自己的貢獻。
特殊學校教師事跡材料篇八
許麗英，女，漢族，大學本科學歷。系嘎魯圖學校的一名普通教師。在從教的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生。18年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務，并取得累累碩果。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。
她熱愛自己的本職工作。從教以來，她一心撲在教育事業(yè)上。盡管工作苦壓力大，但她常常會將壓力化為動力，在自己的教學崗位上，用心地鉆研教材，備好每一課，力求向40分鐘要質(zhì)量。功夫不負有心人，因為自己的傾心、勤奮、刻苦，使自己所帶班級的學習成績一直在本校名列前茅。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。在課堂教學上，她給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。通過循循善誘的引導，始終做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對她們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多......在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。獲得教師職業(yè)技能大賽一等獎；榮獲市級論文一等獎；在旗里組織的說課標研教材中獲三等獎。9月以來，她協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶工作，肩頭的責任是重大的'，但這項工作對她來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，認真組織教師們參加各項比賽活動，在校領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓好教學。
三、奉獻愛心，關愛學生，力求做到人人平等。
作為班主任，她非常關心她的學生。關心他們就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時候，她會提醒同學們增減衣物。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備，學習用具要帶齊。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。同時，她還力求做到人人平等。記得過六一運動會時，為了使每個孩子都能夠體會到六一兒童節(jié)是屬于大家的，在所有項目中，她始終堅守一個原則：那就是人人參與。于是，在活動中，她按照名單，誰沒有參加誰上的原則，讓每個孩子真正享受到了他就是兒童節(jié)的主宰者。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能成為一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
特殊學校教師事跡材料篇九
xx老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結(jié)對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中和xx老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結(jié)構偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在xx省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中，她認真研讀xx省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》，潛心研究xx省高中課程基地的建設內(nèi)容，提出了構建”生態(tài)式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在xx省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設新型的學習環(huán)境，優(yōu)化學科實施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的`田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子?！崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?BR> 特殊學校教師事跡材料篇十
xx幼兒園建園于，現(xiàn)有二所幼兒園，共有教學班16個，幼兒550名，教職工56名，女性52名，可謂是清一色的娘子軍，就是這樣一支娘子軍用自己辛勤的付出，創(chuàng)造了常德市學前教育的輝煌，使xx幼兒園在被評為常德市市級示范幼兒園。xx幼兒園是常德市對外展示學前教育發(fā)展水平的窗口。也正是這樣一支娘子軍，創(chuàng)造了“五十幾個女人一臺戲”的奇跡，轉(zhuǎn)變了人們“三個女人一臺戲”的世俗觀念，在她們的共同努力下，xx幼兒園先后被評為區(qū)級衛(wèi)生先進單位、武陵區(qū)優(yōu)秀幼兒園、食品衛(wèi)生量化考核a級單位、家庭教育先進集體;市級平安模范校園、區(qū)巾幗文明崗、文明單位示范窗口，由于工作突出，被教育部評為全國民辦教育先進集體?；仡欈k園過程，有很多經(jīng)驗與大家分享：
一、領導重視，組織健全，責任到人。
在創(chuàng)建活動中，園內(nèi)成立了創(chuàng)建領導小組，由園長親自掛帥負責創(chuàng)建活動的開展，為使創(chuàng)建工作落到實處，年初制定具體的創(chuàng)建計劃，并將該項工作明確在崗位目標責任制內(nèi)，各負責人和成員定期檢查計劃及相關措施的落實情況，及時反饋，切實將各項創(chuàng)建措施與幼兒園中心工作有機結(jié)合。
二、強化隊伍建設，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務。
注重教師思想道德建設。園內(nèi)定期召開思想道德建設研討會，以社會公德、家庭美德，為師之德為中心，以師德論文交流、師德演講、優(yōu)秀教師事跡為基本形式，要求每位教師爭做好公民、好媳婦、好妻子、好母親、好教師。結(jié)合實際開展“雙愛雙評”、“創(chuàng)雙優(yōu)”活動，大力宣傳教師愛園、愛幼的典型事跡，發(fā)揮典型示范和榜樣激勵作用。
重視發(fā)揮團員隊伍的模范引領作用。在團支部的組織下，全體團員利用休息時間布置幼兒園環(huán)境、刷洗玩具，自制教具，在全區(qū)的義務勞動中積極報名，在各種捐助活動中，黨員團員總是搶在先，在這些先進分子的努力下，園支部多次榮獲“先進基層黨組織”、“五個好黨支部”等稱號。
強化業(yè)務管理，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)。借助觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式，開展研討活動，以彈、唱、說、跳、畫為內(nèi)容，組織教師苦練教學基本功。先后開展了中國學前教育研究會“十五”課題《提高幼兒園3—6歲幼兒繪畫活動興趣的研究》、常德市教育科學“十五”規(guī)劃課題《幼兒合作學習行動研究》、《家庭，幼兒園教育一體化行動研究》工作。通過教科研工作，教師撰寫的論文64篇分別獲省級、區(qū)級、市級一、二、三等獎;制作的56個多媒體課件獲區(qū)級一、二、三等獎。
三、以人為本，完善管理體制。
實施目標管理，加強制度管理。幼兒園組織機構健全，黨政工密切配合，分工明確，責任到人，獎罰分明。整理匯編的《xx幼兒園各項規(guī)章制度及崗位職責》、《xx幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《xx幼兒園安全預案與制度匯編》書籍為全區(qū)學前教育管理工作提供了依據(jù)。
以創(chuàng)建“和諧校園”為平臺，實施人文管理。我園52名女職工，她們思想感情細膩，對教職工的心聲、艱辛、難事做到多聽、多問候、多體諒、多鼓勵、多解決。堅持每年為教職工體檢，邀請專業(yè)人士進行婦女衛(wèi)生保健常識培訓，為園內(nèi)在讀大專和本科教師進行獎勵兩萬元，在汶川地震中教職工、幼兒為災民捐款捐物，為敬老院老人捐款近萬元，為和諧常德的建設發(fā)揮著娘子軍不可忽視的作用。
建立幫扶激勵機制，為每一位教師提供展示特長的平臺。全園形成了黨員團員幫帶群眾、區(qū)市縣骨干教師互幫互學、和諧共進的良好氛圍。以《0——3歲幼兒早期教育指導》課題研究為載體，組織教師深入社區(qū)、家庭，提供家庭教育指導，為社區(qū)的文化宣傳活動選派教師、提供場地，協(xié)助社區(qū)做好幼兒社會保險投保工作，密切幼兒園與社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，構建家、園、社三位一體教育網(wǎng)絡，不斷提高服務質(zhì)量。
四、積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范引領作用。
積極承擔區(qū)、市、縣大型教學觀摩活動和教師培訓活動，每年選派骨干教師為民辦幼兒園送課，積極創(chuàng)造機會滿足兄弟園所提出的觀摩要求，得到區(qū)、市、縣有關部門和領導的好評。
特殊學校教師事跡材料篇十一
從20xx年x月開始一直擔任班主任工作，她關心愛護學生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學生，她總是耐心教育，“動之以情，曉之以理”，鼓勵他們改掉缺點，認真學習，原x班的xx同學是一個出了名的“問題少年”，父母離異，無人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對他避而遠之，20xx年x月分到她班上后，她沒有歧視他，而是用母親般的愛去感化他，幫助他改正不良的行為習慣，努力提高學習成績，經(jīng)過三年的不懈努力，xx同學初中順利畢業(yè)后進入職業(yè)中專學得了一技之長，現(xiàn)在在一家海運公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育，說當年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵，他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。十年來，她共為學生墊學費、生活費數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學生，她像慈母一樣無微不至的關心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時送生病學生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的xx同學曾多次激動的叫她“老師媽媽”;對輟學的學生她無一不登門家訪，十年來多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個角落，行程數(shù)千里.
特殊學校教師事跡材料篇十二
xx，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根xx市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
特殊學校教師事跡材料篇十三
根據(jù)《xx市巾幗文明崗考核評估標準》的精神，xx市江東實驗幼兒園仔細對照，于20xx年8月下旬開展市級“巾幗文明崗”復查工作，現(xiàn)將主要情況報告如下：
一、組織建設力保合理、有效。
江東實驗幼兒園日月星城園是江東實驗幼兒園集團化的園所之一，現(xiàn)共有44名教職工，其中教師22名，管理人員為實驗集團領導班子共三人，女性比例占到了100%。
崗位在創(chuàng)建之初即成立創(chuàng)建活動領導小組，由書記擔任組長，下設4名組員，分別為園所園長助理、后勤主任、工會組長、團支部書記，確保機構設置的穩(wěn)固性;文明崗創(chuàng)建兩年來，黨、政、工、團各司其職，相互合作，協(xié)調(diào)一致，使領導小組的職能得到了最大程度的優(yōu)化和最大范圍的輻射，保障了巾幗文明崗活動的`順利開展。
園內(nèi)領導高度重視“巾幗文明崗”的工作，并將其作為文明單位創(chuàng)建中的重要部分，單位總體工作計劃之中予以統(tǒng)一部署，并狠抓落實，講求過程化管理，在每月召開的園務會議中聽取相關匯報，對一階段的創(chuàng)建工作總結(jié)經(jīng)驗，找出問題和不足，即時給予整改，并提出要求和建議。黨支部牽頭，行政參與，專人落實的組織管理方式，齊抓共管確保了文明崗工作有序、健康、深入地開展。
二、制度管理力求規(guī)范、嚴格。
我園雖建崗只有短短兩年時間，但一直朝著規(guī)范化的管理方向努力：年度計劃、總結(jié)齊備，創(chuàng)建目標、措施明確;嚴格實施掛牌公示制度，園內(nèi)教師、保健醫(yī)生、保育員的工作性質(zhì)和管理細則均以“我承諾”的形式在顯眼位置向家長、社會公示;創(chuàng)建口號等皆已同崗位成員照片、服務承諾、監(jiān)督電話等上墻公示，自覺接受并誠摯歡迎群眾的監(jiān)督與評議。
崗位成員時時關注崗位創(chuàng)建工作，在每學期園務計劃交流會上對崗位工作提出自己的想法和建議，知曉率達到100%，市級“巾幗文明崗”的牌匾在醒目位置，不但代表著我園取得的成績，更是對崗位每一位成員的提醒和鞭策，讓我們以更高的要求完善教育教學工作。
在提倡低碳環(huán)保和無紙化辦公的理念下，我園也將嘗試在傳統(tǒng)的紙質(zhì)、平面的臺帳整理工作基礎上，采取電子化、多媒體化的資料積累，將原有的園所網(wǎng)頁進行改版，更突顯“巾幗文明崗”的版塊，體現(xiàn)顯著崗位特點和女性特色，并由創(chuàng)建領導小組成員實行專人實時維護，使其真正達成“記錄創(chuàng)建點滴、采擷巾幗功業(yè)”的預期功能。
三、宣傳教育力爭平實、生動。
我園文明崗大力倡導崗位成才，以“內(nèi)容平實、形式生動”為原則，安排每月1次政治學習、1次以上業(yè)務學習，提高教師的整體綜合素質(zhì)。
良好的政治思想覺悟是提升教師整體素質(zhì)的基礎，我園非常重視抓教師的政治學習和中心組的理論學習、黨員學習的提高，組織教職工學習“十八大”精神，構建和諧社會、科學發(fā)展觀、法律法規(guī)等，了解園內(nèi)外形勢，現(xiàn)代人文知識，開展“尋找實幼精神”以及“和諧團隊構建”等一系列互動活動，旨在強化教職工的團隊精神和單位人的心理歸屬感，增強“園興我榮”的命運共同體意識。還開展了“牽手同事，共同進步”情感溝通會、“實幼培養(yǎng)我成長、我為實幼添光彩”演講會，掀起互幫互助，合作共贏的學習熱潮。從而使更多的教職工在感恩敬業(yè)活動中真切地感受集體的溫暖，對自己的職業(yè)充滿熱愛和激情，活動參與率達100%。
崗位中22名教師全部為大專以上學歷，中級職稱占32%，人人參與各種培訓、學歷教育和交流活動，繼續(xù)教育達到每學年24學分以上，參與率為100%。
成員中區(qū)級以上教壇新秀6人、市王寬誠育才獎4人、區(qū)五佳師德楷模1人，區(qū)級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任7人，園內(nèi)還設立了“實幼之星”、“最佳綠葉獎”等，鼓勵那些默默在自己本職崗位中奉獻的教師。每學年的暑期政治學習中，優(yōu)秀教師均會將自己的成長經(jīng)歷以現(xiàn)場演講的方式向大家進行宣傳，部分優(yōu)秀事跡還公布在園網(wǎng)站中。崗位集體被評為“基層和諧單位”。
四、競賽活動力創(chuàng)豐富、多樣。
崗位提出了“因人而異，分層逐步提高”的教師培養(yǎng)策略，把教師分為新教師，成長型教師、骨干教師、高級教師四個層面，分別施以不同形式的培訓，幫助每一位教師有不同層面的提高，各種競賽活動參與率為100%，另外，還出臺了《園級學科骨干、星級班主任評比條件》等相關策略與制度，這大大激發(fā)了教師的內(nèi)在積極性，大家把更多的精力投入到了教育教學中，一批素質(zhì)好、富有才氣的青年教師隊伍已經(jīng)形成，近年來培養(yǎng)了市教壇新秀2名，區(qū)教壇新秀6名，區(qū)基本功全能獎5名，單項獎2名，向區(qū)局輸送4名骨干分別成為幼教行政干部、幼兒園園長、業(yè)務副園長。
和諧團隊建設是近期單位在文明建設中的一項主題，崗位教師積極參與，在每年的“我為實幼獻一計”的意見征集中獻計獻策，今年更在“園長，我想對您說”的活動中，與行政領導交流自己的思想和對幼兒園今后發(fā)展的思考，參與率達100%。
為了讓0--3歲散居兒童也享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，崗位還成立了早教指導站，面向日月星城社區(qū)，設立園中園的早教班，每周三次，每次兩小時開展早教活動。同時，積極為社區(qū)服務，與社區(qū)合作，開展各類豐富多彩的活動，使優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)輻射。以來，我們與社區(qū)舉行了多次大型活動，如“愛心義賣活動”，“過端午，海峽兩岸一家親”、“僑胞共慶中秋”、“歡樂中秋助老行”、“手牽手迎奧運，快樂健康保和諧”運動會、“國慶六十周年紅歌會開場表演”等十多次，《寧波日報》、《現(xiàn)代金報》多次予以報道。在“城鄉(xiāng)攜手建設新農(nóng)村活動”中，崗位與鄞州洞橋中心幼兒園結(jié)對，開展定期的幫扶活動，我們的書記、園長、副園長、骨干教師、保健醫(yī)生都深入實地開展幫扶，幫助他們提升教育教學和日常管理水平。讓我們的教育融入社會，在向社區(qū)輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，我們也汲取了營養(yǎng)，獲得了鍛煉和提高。
崗位成員還以撰寫《師德公約》和向社會公開《實幼承諾書》來規(guī)范言行，開展“黨員志愿者”、“暑期社區(qū)義工”等一系列活動向社會展示教師風采，還開展家長督導團工作，讓家長對我園管理、保教、后勤工作進行全方位監(jiān)督，組織一學年一次的師德滿意度評比活動。在各類公益活動中，老師們以積極活躍的姿態(tài)參與，積極參與每年的慈善一日捐活動，汶川大地震時，教師人均捐款達500余元，旱災來臨時，我們的團員、黨員教師紛紛解囊相助。我園師德建設工作成效明顯，每年師德滿意率始終保持在95%以上，還被評為xx市和江東區(qū)的師德群體創(chuàng)優(yōu)先進集體單位。
本次自查，本崗自評分為107分，其中“制度建設-臺帳資料整理”和“附加分-創(chuàng)建活動創(chuàng)意新穎、撰寫信息及調(diào)研文章”等三項各酌情扣了分，正進行系列的自我修正及完善工作，懇請區(qū)婦聯(lián)領導的蒞臨指導和進一步批評指正。
兩年的創(chuàng)建工作中，日月星城園“巾幗文明崗”為鑄就“實幼品牌”發(fā)揮了重要作用，也取得了較好的業(yè)績，但面對飛速發(fā)展的教育現(xiàn)狀，還有許多不足，希望借這次的“巾幗文明崗”的復查，回顧、反思各項工作，不斷尋求新的進步，使幼兒園的各方面工作得到促進和提高，為推進江東教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻!
特殊學校教師事跡材料篇十四
近年來，我校婦委會，在上級婦聯(lián)組織和主管部門的關心支持下，帶領廣大女職工認真學習黨的各項路線方針政策，積極投身教育教學改革，開展爭創(chuàng)全國文明崗活動，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、學校概況。
商洛市小學是市教育局直屬的一所示范標準化小學，已有50多年的建校歷史。現(xiàn)有教學班45個，其中普通班36個，特教班9個，在校學生2534人。有教職工144人，其中女職工105人，占教職工總數(shù)的73%;教職工中大專以上學歷123人，有特級教師2人，省教學能手6人，市級教學能手14人，國、省、市各類先進57人。學校班子中，女同志3人,其中1名女副校長,主管教學工作,兼家長學校校長和校婦委會主任。
學校教學設施齊全，各班都配有“四機一幕”、“閉路電視系統(tǒng)”、“取暖設施”等，設立了“一部十二室”。已建成省級一類標準的多媒體網(wǎng)絡計算機教室2個，多功能教室一個，電子備課室一個，并安裝了地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)。圖書及常規(guī)教具、儀器基本滿足教學需求。
近年來，學校全面推行素質(zhì)教育，積極開展教育教學改革，辦學水平不斷提高。學校先后榮獲“陜西省素質(zhì)教育示范學?！薄ⅰ瓣兾魇』A教育科研項目實驗學?！薄ⅰ瓣兾魇‖F(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“陜西省中小學心理健康課題實驗學?！?、“陜西省以校為本教學研究制度建設實驗學校”、“全國教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題中小學心理健康教育課題學校”、陜西省體育傳統(tǒng)項目學校、全國示范家長學校、全國體育先進單位、商洛市“巾幗文明示范崗”等100多項榮譽稱號。教師1000多篇論文分別在國家、省、市獲獎或發(fā)表交流。
二、加強學習培訓，努力提高女職工整體素質(zhì)。
學校廣大女職工擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，能積極學習政治理論和業(yè)務知識，構建教師學習型集體，女職工整體素質(zhì)不斷提高。
一是重視政治理論學習，提高政治素養(yǎng)。近年來，我校教職工堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習十七大報告和十七屆三中全會精神，深入學習落實科學發(fā)展觀，及時收看中央新聞，了解國家大事和發(fā)展動態(tài)。學習中堅持寫學習筆記和心得體會，每年寫學習筆記及心得體會達8000多字。廣大女教職工積極要求進步，目前學校有女黨員15人，占學校黨員總數(shù)的44%。
二是重視業(yè)務培訓，不斷提高教育教學水平。學校積極鼓勵和支持女教職工進行學歷進修，多方創(chuàng)造條件并在時間上給予充分保證，使女教師的'學歷水平逐步得到提高，如今105名女教職中研究生學歷1人，本科學歷42人，大專學歷53人，學歷全部達標;多渠道進行業(yè)務培訓，讓教師走出去聽課、參觀，參加各級各類培訓，學習現(xiàn)代教育技術、先進教育理論及教育教學經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務能力。如今全體專職女教師，教育教學能力、教育科研水平都有了大幅度提高，達到了人人會教書、人人會研究的良好局面。
三是加強師德師風學習，樹立良好教師形象。為了弘揚奉獻精神，增強女職工的服務意識，牢固樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，做到教書育人，服務育人。多年來，學校扎實學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展向先進模范學習的活動，舉辦多種形式的以“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主題的師德建設活動，教職工的師德素養(yǎng)明顯提高，特別是女教職工中沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生、惡語中傷家長的現(xiàn)象，學校良好的教風、學風已經(jīng)形成。教師節(jié)王琪、楊淑霞、林莉莉、賀亞玲、白云蛾、王宏、柳玲等7名女教師分別被表彰為省市先進教育工者、優(yōu)秀教師、師德標兵和優(yōu)秀班主任。
三、積極投身改革實踐，為素質(zhì)教育撐起一片藍天。
學校百余名女教師中，幾乎90%都在教學一線，擔任班主任、輔導員和各科教學工作。她們?nèi)ν七M素質(zhì)教育，大膽進行課堂教學改革，探索適應學生發(fā)展和素質(zhì)教育要求的教育教學方式。近年來，學校開展的教學賽講、教師“三筆字”比賽，美文誦讀等活動，先后有150多人次女同志獲獎。
特殊學校教師事跡材料篇十五
xx年于教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。
在農(nóng)村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了，走進了，結(jié)識了等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結(jié)，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她x多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為xx市中青年教學骨干，xx年她被評為xx市初中語文學科帶頭人。
特殊學校教師事跡材料篇十六
為進一步開展和推動創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”活動，使“巾幗文明示范崗”活動更加扎實有效地開展下去，同時更好地提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和技能，推動我校教師業(yè)務水平的提高，特擬定以下20xx年度巾幗文明示范崗計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育。以“練過硬崗位本領，樹青年崗位形象，創(chuàng)一流崗位業(yè)績”為中心，深入開展“巾幗建功”活動，充分發(fā)揮女教師在學校中的作用。積極上進，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，為人師表，精益求精，開拓創(chuàng)新，樹立21世紀教師光輝形象。
二、創(chuàng)建目標。
為使我校女教職工工作逐步達到規(guī)范化、制度化，我校以“愛事業(yè)，比工作;愛學校，比奉獻;愛學生，比成果”為目標，在女教職工中積極開展“達標創(chuàng)優(yōu)”活動。通過搭建學習、培訓、競賽、展示等創(chuàng)建平臺，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過硬的崗位本領，提升崗位業(yè)績，樹立文明的崗位形象，全心全意為學生服務、為家長服務、為社會服務。
三、工作重點和措施。
(1)開展政治理論學習。將學習實踐科學發(fā)展觀活動與“巾幗文明崗”活動有機結(jié)合，加強政治理論學習，積極開展學習與實踐活動，使“科學發(fā)展觀”真正落實到日常業(yè)務工作中，進一步提升服務理念，提高服務水平。
(2)開展專業(yè)知識及相關技能培訓，進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)和技能。舉辦課改研討活動，提高全校教學科研水平。通過開展優(yōu)秀論文、隨筆征集等活動，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，提升教育教學水平。
(3)立足崗位比貢獻，爭創(chuàng)巾幗文明示范崗。動員教師參與三個文明建設，激勵教師奮發(fā)進取，發(fā)揮群體優(yōu)勢，為進一步深化教育改革和教育發(fā)展作出貢獻。通過開展各級各類教學競賽，提高教師教育教學水平，爭創(chuàng)巾幗文明崗。
四、具體活動內(nèi)容。
1、組織教職工學習各類文件和指示精神，提高思想理論水平;組織教職工歡度元旦。
2、加強對青年教職工的培養(yǎng)，開展青年骨干教師結(jié)對培養(yǎng)活動，做好“傳、幫、帶”工作;為退體老教師送溫暖。
3、組織教職工參加慶三八活動，協(xié)助少先開展幫助貧困地區(qū)學生捐款助學;。
5、開展教職工三筆字過關考核活動。
6、開展專題匯報活動，參加崗位培訓活動。
8、對參加創(chuàng)建巾幗文明示范崗的教職工進行考評并推薦上報各類先進，在期末進行表彰。
9、組織全體女教師用自身的精彩業(yè)績向國慶獻禮。
10、組織開展專題匯報活動，請本校監(jiān)督員對巾幗建功活動情況進行評議，并請家長填寫評議表，使巾幗文明創(chuàng)建工作更上一層樓。
11、積極參與學?！督處熢u價工作》，進一步推進巾幗建功活動的發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，配合教導處搞好期終常規(guī)檢查工作。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會是福建師范大學大學生自愿組成的由校社團聯(lián)合會統(tǒng)籌管理的一個實踐類社團，由校社團聯(lián)合會實踐部分管。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會旨在為本協(xié)會成員及廣大師大學生培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，提高綜合素質(zhì)，提供鍛煉實現(xiàn)創(chuàng)新和社會實踐的平臺。
縱觀協(xié)會(前稱創(chuàng)業(yè)者協(xié)會)所走的路程中，有過輝煌:成功舉辦首屆榕城高校實踐類社團年度交流會，協(xié)會內(nèi)部成員和諧相處共建協(xié)會，經(jīng)過努力獲得校十佳候選資格……但協(xié)會也不可避免存在著諸多的不足和弊端，這也同樣是所有各級各類學生社團的通病。主要是社團活動沒有創(chuàng)新之舉內(nèi)容陳舊，沒有將理論應用于實踐，負責人個人攬權攬事沒有使社團成員得到充分鍛煉等問題。
現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，社會環(huán)境瞬息萬變，我們協(xié)會工作及任務也總不能局限于前人的經(jīng)驗和曾經(jīng)取得的成就，創(chuàng)新不可或缺，不僅在協(xié)會工作計劃上敢于先行，更要在實際工作中勇于突破，融入新的理念，將新思路、新策略踐行于實踐中。
在做好本協(xié)會相關工作的同時，與其他校內(nèi)外企事業(yè)單位或是其他協(xié)會達成交流與合作是協(xié)會工作的重點和協(xié)會取得成就的突破口。
以就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為依托，協(xié)會通過內(nèi)部交流與外部溝通，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，協(xié)會組織并舉行全校性就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內(nèi)招聘會(供需見面會)，就業(yè)調(diào)研以及組織開展社會實踐活動，探討新形式下高等院校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各種前瞻性話題。
協(xié)會為推動學校和學生、企業(yè)和人才、用人單位和育人單位間的雙向交流、降低擇業(yè)成本、規(guī)劃美好職業(yè)生涯而不懈努力!
協(xié)會下設行政部(含財務)、宣傳部、人力資源部、對外交流部、信息部。各部門各盡其職、互相配合、團結(jié)合作，共同為福建師范大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的發(fā)展而努力。協(xié)會實行主要部長負責制，對辦事得力、工作成績突出、為社團的發(fā)展做出積極貢獻的同學予以獎勵;對辦事不力、在其位不謀其事的同學視其情節(jié)輕重做出相應處理。
新學期伊始，協(xié)會目標很明確，一則培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員綜合素質(zhì)和相關技能;二則服務、貢獻于師大同學，擴大協(xié)會知名度;三則努力在學年末的校十佳中占有一席。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會將開展以下幾方面的工作:。
1、做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓，讓其在協(xié)會中以學習帶動工作。
2、注重培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成協(xié)會相關工作。
3、收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其hr部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。
4、組織并承辦各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的講座及座談會，來為同學們展示前人的經(jīng)驗和所需的知識、技能儲備，讓同學們了解和學習。
5、組織聯(lián)系用人單位，主動與他們搭建信息橋梁，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生以期提供滿意的工作。
6、與人才市場達成合作伙伴關系，并適時地參與組織和承辦各類人才招聘會(供需見面會)。
7、配合校就業(yè)指導中心和各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)等實踐類社團開展相關的招聘活動，讓同學們在實踐中學習，于實踐中成長。
當然，作為學生的我們還沒有進入社會進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關內(nèi)容的活動，最重要的是學習、學習、再學習，就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會是師大學子對外的窗口，是同學們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學習實踐平臺。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會不僅要作為校社聯(lián)下設的一個普通社團，更是要為全師大所有同學們提供學習和實踐運作的平臺，我想這才是我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會最該去努力和發(fā)展的方向。
特殊學校教師事跡材料篇一
說過：“沒有愛就沒有真正的教育?！贝猴L化雨，潤物無聲。懷著對特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用自己的青春年華，像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗，用自己的愛心、耐心和細心，精心呵護弱苗成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個特殊的“家”。
愛，為她的特教事業(yè)打下基礎。
“之前，我還是在**小學的一名普通生活教師，憑借著自己的努力奮斗，我獲得了一個到縣城工作的機會。當時有兩個選擇，一是去**中學，還有一個就是去特殊教育學校?！被貞浀?，“我當時想都沒想，就選擇了特殊教育學校，因為我相信，這里的孩子更需要幫助。”
選擇特教事業(yè)，年輕的遇到的困難可不少，“20才來到特殊教育學校的時候，我還是一只‘菜鳥’，因為這里的一切，都超出了我的想象，特別是教育孩子的辛苦程度和難度和以前更是完全不能比。”特殊教育學校在教育教學上和以前任職的學校有著很大的不同，為了能夠快速融入這個新集體，成為一名真正的特教教師，在學校跟著有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何面對這些特殊的孩子，學習如何理解這些孩子的想法，學習如何與他們溝通，學習如何教育這些孩子，不僅如此，每天回家還查找資料，結(jié)合教學實際繼續(xù)學習，很快，她就從一名副課教師成長為一名主課教師了。
“后來，學校的聾啞學生逐漸少了，智障孩子越來越多，教起來更不容易?！闭f，除了課堂教學變得困難，很多孩子的自控能力也非常差，“于是我們開始著手開發(fā)校本教材，除了文化課，生活習慣和禮儀也是我們教授的重點?！睂⒚刻斓氖谡n經(jīng)歷先自我總結(jié)，然后和同事們一起研究、修改、打磨，經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜，一套屬于他們的校本教材終于完成了編纂?！拔覀兊慕滩氖菑慕o孩子上課的實踐中、從教師的日常教學中總結(jié)出來的，因此更加具有針對性?！闭f。
現(xiàn)在，學校每到休息日還會組織教師送教上門，“能來我們特教學校上學的，我們?nèi)幦?實在沒辦法的，我們會送教上門?！泵康叫菹⑷?，都會坐上一個小時的車，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來到家，是一名下身癱瘓的孩子，完全沒有自理能力，不能來學校上課。不僅教會她一些生活常識，還憑借自己的心理學知識給她成長的勇氣和信心，“在我們學校，有一本特殊的花名冊，不論能不能來我們學校上課的特殊孩子，這本花名冊上都有記錄，我們一個孩子也不會放棄?！?BR> 愛，為她打開了聾啞孩子的心扉。
品學兼優(yōu)的學生固然可愛，但那些后進生更需要教師的理解、關心和幫助。班上有一個孩子叫，生活、學習都很不錯，但是有一個缺點：花錢大手大腳，總是嫌爸爸媽媽給的零花錢太少?！拔覜]有責怪他，而是經(jīng)常和他談心，告訴他生活的不易，應當尊重父母的勞動，好好學習，以后靠自己的雙手賺錢，還不斷表揚他的優(yōu)點，讓他找回自信，找回自尊?！本\所至金石為開，一段時間后，主動來到**辦公室說：“**老師，我錯了，謝謝您……”
像母親一樣照顧著孩子們的學習和生活，讓他們從依賴老師到相信老師，再到親近老師，聽從老師的教導，逐漸適應并喜愛學校生活。一天，學生小劉向請假，說是回家過生日。誰知上午興匆匆地回家，下午就垂頭喪氣地回到了學校。一問才知道，他的父母出去打工了。“我了解到這個情況之后，悄悄地組織學生給他過生日。晚上，當他看到豐盛的晚餐、裝扮一新的教室、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時，流下了激動的淚水?！被貞浀馈哪且院?，小劉變了：學校里的事情，不分大小，他主動去做;放學了也不著急回家，等**老師走了才走;下雨了，**老師沒帶雨傘，他去和同學借……直到畢業(yè)了，他還經(jīng)常到學校去看望**老師。在他的心中，學校就是他的另一個家，就是他的另一個媽媽。
還有一個叫學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還經(jīng)常與同學鬧矛盾，雖然多次教育，但效果甚微。決定從尋找孩子身上的優(yōu)點著手，逐步改變他的性格和習慣。一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚;犯了錯誤，也從不大聲訓斥，而是以一顆寬容博大的心去感化他、激勵他。一段時間后，家長看到孩子變化，他們激動地對說：“把孩子交給**老師，我們一萬個放心!”
特殊教育學校的孩子大多數(shù)是住校生。這些孩子遠離父母、親人，沒有了父母的呵護，沒有了親人的關懷，他們常常會不適應，甚至會彷徨、失落，長此以往就會產(chǎn)生孤獨感等負面情緒。告訴記者：“教育好這些孩子不僅僅是對一個個孩子和家庭負責，也是對社會負責?！比绾巫哌M這些孩子的內(nèi)心，打開他們心靈的窗戶，使他們在學校這個特殊的環(huán)境里健康成長?以她的實際行動給出了答案——那就是母愛。
愛，被她滲透到教學的每個環(huán)節(jié)。
在課堂教學中，積極采用表演課文內(nèi)容、觀看相關資料、合作交流、集體探究、動手操作、拓展運用等學習方法，讓學生們在享受快樂的同時，更加牢固地掌握知識。她告訴記者：“由于特教學校的孩子們接受能力比較差，所以很多時候口頭的囑咐對他們沒有多大的用處，我就經(jīng)常借用排練節(jié)目的方式教育他們，讓他們在表演中領悟道理，從而做到‘寓教于樂’。”普通的孩子排練一個節(jié)目，都需要教師忙前忙后地指導，而在特殊教育學校，想要讓孩子們演出一個簡單的情境都十分困難。
聾啞孩子剛?cè)雽W時沒有任何語言基礎，只會發(fā)出不規(guī)則的喊叫聲，有的甚至連一個音節(jié)也發(fā)不出來。面對這樣的孩子，內(nèi)心柔軟的地方時常被觸動。“這些孩子是多么可憐和無助，我要用耐心和愛心教會他們發(fā)音、說話?！苯榻B說，她從a、o、e開始教他們練發(fā)音、學說話，一個字母、一個音節(jié)，一個字、一個詞、一個句子耐心地反復訓練，每次都是不厭其煩地幫助他們練發(fā)音、對口形，常常一練就是幾小時。有時由于發(fā)音過度，嗓子啞了，咽喉腫脹，疼痛難忍，吃飯都困難。然而，學生的成功成了她的榮耀，當聽到許多學生能發(fā)出較清楚的音節(jié)，看到學生表演詩朗誦，看到學生走上社會能與正常人交流，看到聾啞孩子走進普通學校的教室時，真正感受到了成功的喜悅。很多次，一些家長站在教室窗外看上課，看過后都說：“特教學校的老師們真是太不容易了!”
特殊學校教師事跡材料篇二
卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的`教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。
特殊學校教師事跡材料篇三
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學院××分院。2010年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活狀況。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也十分大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花超多的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎十分薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。透過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關愛學生、無私奉獻。
一名優(yōu)秀的教師務必擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績個性好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原先他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每一天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很用心，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的個性快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，用心參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一齊共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還用心參加各項活動，并取得了較好的成績：
特殊學校教師事跡材料篇四
我叫xx,生于1972年，1990年從事教育教學工作，大學本科學歷，現(xiàn)為教師進修學校一名教師。在從事教育工作的23年來，我始終將忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦作為我的座右銘，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，力爭平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。付出就有回報，憑著自己的勤勉、認真，我得到了校領導和教職工的肯定，曾多次獲縣、鄉(xiāng)“先進個人”、“模范教師”、“優(yōu)秀教師”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文曾多次獲縣、市級獎項。
一、強于理論學習、切實提高自身素質(zhì)。
從步入教師這個行業(yè)以來，我格外重視自己的思想理論學習，將集體學習和自學相結(jié)合，認真學習黨的路線方針政策，使自己有堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點，在思想上、行動上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，我認真學習教育法規(guī)、師德規(guī)范等專業(yè)知識，平時還注意通過電視、網(wǎng)絡、報紙等媒介關心我國教育教學動向，提高自身能力。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。
通過學習，使自己的思想素質(zhì)不斷提高，業(yè)務水平也有了很大進步，同時，也更加堅定了為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量新信念。
二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。
對于我們培訓者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應該是“科學”知識。在工作中，本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”的教育理念；我利用進修校“研究、指導、服務”的平臺，組織開展《教師技術能力培訓》、《課改探究》及教學理念、方法等內(nèi)容的培訓，充分發(fā)揮學員主觀能動性，調(diào)動學員的培訓積極性，讓學員體會到培訓的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。
為此，我主要從以下幾方面著手：
1、深入鉆研教材，精心設計教學方案。
為了上好每節(jié)課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結(jié)合學員實際制定教學方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓課堂上給學員以新的教育思想和教育理念。我們的學員來參加培訓，最反感的照本宣科式的'培訓，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強了師生心理相容。
2、理論聯(lián)系實踐，讓理論傳授不再枯燥。
我們的繼續(xù)教育等培訓多是教育理論知識的培訓，如果單純傳授理論知識，學員就沒有多少興趣，也沒有多少說服力。于是，我發(fā)揮個人特長，因為我有多年的一線教學工作經(jīng)驗，在理論知識講解的時候，我理論聯(lián)系實踐，邊培訓邊實踐，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，盡量結(jié)合教師工作實際，.
教師的“教學者”身份，使他們參加培訓時，對教學實踐顯示出了更多的關注和熱情，所以，這種培訓得到了學員的高度評價。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，還是教師培訓方面，都取得了一點成績，多次受到上級部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優(yōu)秀評選當作是未來工作的新的起點，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取。在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務技能水平，為吉縣教師隊伍的教育水平的提高作出自己的貢獻。
特殊學校教師事跡材料篇五
事跡材料。
是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，老師就像我們的親人，下面是由小編為大家整理的關于特殊教育學校老師事跡材料，歡迎大家參考。
說過：“沒有愛就沒有真正的教育?！贝猴L化雨，潤物無聲。懷著對特殊教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用自己的青春年華，像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗，用自己的愛心、耐心和細心，精心呵護弱苗成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個特殊的“家”。
“2019年之前，我還是在**小學的一名普通生活教師，憑借著自己的努力奮斗，我獲得了一個到縣城工作的機會。當時有兩個選擇，一是去**中學，還有一個就是去特殊教育學校?！被貞浀?，“我當時想都沒想，就選擇了特殊教育學校，因為我相信，這里的孩子更需要幫助。”
選擇特教事業(yè)，年輕的遇到的困難可不少，“2019年才來到特殊教育學校的時候，我還是一只‘菜鳥’，因為這里的一切，都超出了我的想象，特別是教育孩子的辛苦程度和難度和以前更是完全不能比?！碧厥饨逃龑W校在教育教學上和以前任職的學校有著很大的不同，為了能夠快速融入這個新集體，成為一名真正的特教教師，在學校跟著有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何面對這些特殊的孩子，學習如何理解這些孩子的想法，學習如何與他們溝通，學習如何教育這些孩子，不僅如此，每天回家還查找資料，結(jié)合教學實際繼續(xù)學習，很快，她就從一名副課教師成長為一名主課教師了。
“后來，學校的聾啞學生逐漸少了，智障孩子越來越多，教起來更不容易。”說，除了課堂教學變得困難，很多孩子的自控能力也非常差，“于是我們開始著手開發(fā)校本教材，除了文化課，生活習慣和禮儀也是我們教授的重點。”將每天的授課經(jīng)歷先。
自我總結(jié)。
然后和同事們一起研究、修改、打磨經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜一套屬于他們的校本教材終于完成了編纂。“我們的教材是從給孩子上課的實踐中、從教師的日常教學中總結(jié)出來的因此更加具有針對性?！闭f。
現(xiàn)在，學校每到休息日還會組織教師送教上門，“能來我們特教學校上學的，我們?nèi)幦?實在沒辦法的，我們會送教上門?！泵康叫菹⑷眨紩弦粋€小時的車，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來到家，是一名下身癱瘓的孩子，完全沒有自理能力，不能來學校上課。不僅教會她一些生活常識，還憑借自己的心理學知識給她成長的勇氣和信心，“在我們學校，有一本特殊的花名冊，不論能不能來我們學校上課的特殊孩子，這本花名冊上都有記錄，我們一個孩子也不會放棄?！?BR> 品學兼優(yōu)的學生固然可愛，但那些后進生更需要教師的理解、關心和幫助。班上有一個孩子叫，生活、學習都很不錯，但是有一個缺點：花錢大手大腳，總是嫌爸爸媽媽給的零花錢太少。“我沒有責怪他，而是經(jīng)常和他談心，告訴他生活的不易，應當尊重父母的勞動，好好學習，以后靠自己的雙手賺錢，還不斷表揚他的優(yōu)點，讓他找回自信，找回自尊?！本\所至金石為開，一段時間后，主動來到**辦公室說：“**老師，我錯了，謝謝您……”
像母親一樣照顧著孩子們的學習和生活，讓他們從依賴老師到相信老師，再到親近老師，聽從老師的教導，逐漸適應并喜愛學校生活。一天，學生小劉向請假，說是回家過生日。誰知上午興匆匆地回家，下午就垂頭喪氣地回到了學校。一問才知道，他的父母出去打工了?！拔伊私獾竭@個情況之后，悄悄地組織學生給他過生日。晚上，當他看到豐盛的晚餐、裝扮一新的教室、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時，流下了激動的淚水?！被貞浀?。從那以后，小劉變了：學校里的事情，不分大小，他主動去做;放學了也不著急回家，等**老師走了才走;下雨了，**老師沒帶雨傘，他去和同學借……直到畢業(yè)了，他還經(jīng)常到學校去看望**老師。在他的心中，學校就是他的另一個家，就是他的另一個媽媽。
還有一個叫學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，還經(jīng)常與同學鬧矛盾，雖然多次教育，但效果甚微。決定從尋找孩子身上的優(yōu)點著手，逐步改變他的性格和習慣。一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚;犯了錯誤，也從不大聲訓斥，而是以一顆寬容博大的心去感化他、激勵他。一段時間后，家長看到孩子變化，他們激動地對說：“把孩子交給**老師，我們一萬個放心!”
特殊教育學校的孩子大多數(shù)是住校生。這些孩子遠離父母、親人，沒有了父母的呵護，沒有了親人的關懷，他們常常會不適應，甚至會彷徨、失落，長此以往就會產(chǎn)生孤獨感等負面情緒。告訴記者：“教育好這些孩子不僅僅是對一個個孩子和家庭負責，也是對社會負責?！比绾巫哌M這些孩子的內(nèi)心，打開他們心靈的窗戶，使他們在學校這個特殊的環(huán)境里健康成長?以她的實際行動給出了答案——那就是母愛。
在課堂教學中，積極采用表演課文內(nèi)容、觀看相關資料、合作交流、集體探究、動手操作、拓展運用等學習方法，讓學生們在享受快樂的同時，更加牢固地掌握知識。她告訴記者：“由于特教學校的孩子們接受能力比較差，所以很多時候口頭的囑咐對他們沒有多大的用處，我就經(jīng)常借用排練節(jié)目的方式教育他們，讓他們在表演中領悟道理，從而做到‘寓教于樂’?！逼胀ǖ暮⒆优啪氁粋€節(jié)目，都需要教師忙前忙后地指導，而在特殊教育學校，想要讓孩子們演出一個簡單的情境都十分困難。
聾啞孩子剛?cè)雽W時沒有任何語言基礎，只會發(fā)出不規(guī)則的喊叫聲，有的甚至連一個音節(jié)也發(fā)不出來。面對這樣的孩子，內(nèi)心柔軟的地方時常被觸動?！斑@些孩子是多么可憐和無助，我要用耐心和愛心教會他們發(fā)音、說話。”介紹說，她從a、o、e開始教他們練發(fā)音、學說話，一個字母、一個音節(jié)，一個字、一個詞、一個句子耐心地反復訓練，每次都是不厭其煩地幫助他們練發(fā)音、對口形，常常一練就是幾小時。有時由于發(fā)音過度，嗓子啞了，咽喉腫脹，疼痛難忍，吃飯都困難。然而，學生的成功成了她的榮耀，當聽到許多學生能發(fā)出較清楚的音節(jié)，看到學生表演詩朗誦，看到學生走上社會能與正常人交流，看到聾啞孩子走進普通學校的教室時，真正感受到了成功的喜悅。很多次，一些家長站在教室窗外看上課，看過后都說：“特教學校的老師們真是太不容易了!”
特殊學校教師事跡材料篇六
“做一個溫暖的老師”，是安徽師范大學思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅守思政課講臺30年，從未改變過自己的初心，牢記“為黨育人、為國育才”的使命，用心用情上好思政課，使思政課成為受學生歡迎的“信仰課”“人生課”。
作為一名思政課教師，首先要面臨的就是思政課上學生“抬頭率低”的問題。對此，路丙輝有自己的看法：“如果你的課足夠好，還會擔心學生不抬頭嗎？不是學生不需要思政課，而是不需要枯燥、照本宣科、毫無感情的思政課。”
路丙輝在安徽師范大學馬克思主義學院為學生授課（2021年3月22日攝，受訪者供圖）
為了讓思政課入腦入心，增強思政課的吸引力，路丙輝探索了多種方式，如提問式教學、互動式教學、情景式教學……路丙輝把自己放在為學生“鑄魂”、當好“領路人”的角度，去構思、設計每一堂課。
針對校內(nèi)不同專業(yè)的學生對思政課接受能力不同的實際情況，路丙輝帶領教研室對全校文史類、理工類、藝體類專業(yè)的學生進行分類教學。從日常教學到期末考核，從重視過程到重視專業(yè)差異，形成了一整套分類教學的實際操作模式。
為提高課堂教學實效，路丙輝緊緊抓住課堂實踐教學這個環(huán)節(jié)，通過“講談讀做”相結(jié)合的形式，將課堂教學創(chuàng)造性地與社團工作結(jié)合起來，還探索將第一課堂的理論傳授與第二課堂的朋輩教育有機結(jié)合。這段時間，路丙輝就在為安徽高校班級設立思政委員而忙碌奔波。
“課堂只有45分鐘，但學生問題很多，沒辦法一一解答?！背鲇谶@樣的考慮，路丙輝從1992年開始，搭建了思想教育輔助平臺“丙輝漫談”，利用課余時間給學生義務開講座，精心設置與學生生活學習密切相關的主題，安排答疑環(huán)節(jié)，為學生們解答學習和生活中的困惑。
當社會上討論“你幸福嗎”這個話題時，路丙輝就在學生中連續(xù)開展系列講座“幸福三題——知福、造福、守?！?。有學生在疫情防控期間不能和父母好好相處，路丙輝就通過網(wǎng)絡會議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長”“母親，我拿什么愛你”的網(wǎng)絡漫談，引導學生珍惜和父母在一起的日子。
“最長的一次活動持續(xù)了近5個小時，結(jié)束之后，雙腳都好像失去了知覺?！甭繁x回憶這場站了近5小時的現(xiàn)場活動，只覺得一切都非常值得。他說，當學生們敞開心扉，把心結(jié)或疑惑說出來時，這就是不能辜負的信任。
“丙輝漫談”一做就是30年?，F(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式：現(xiàn)場版，已舉辦350多期；網(wǎng)絡版，網(wǎng)絡專欄已有20余萬字，年點擊率超百萬人次；手機版，微博、微信公眾號發(fā)表50余萬字，受眾2000多萬人次。一句句話、一個個字符，開導了無數(shù)學生。
“人生就是一次溫暖的陪伴?！甭繁x認為，簡單的理論說教往往不能解決問題，做學生的好朋友，溫暖陪伴著他們，會得到意想不到的效果。因此，他抓住每一個與學生在一起的機會，投入大量精力陪伴學生成長。
面對有的學生反映的意志力薄弱問題，路丙輝連續(xù)多年自費舉辦“大學印記·文化苦旅”青春毅行活動，陪伴學生一起徒步旅行。截至目前，他先后帶領400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地，總行程近萬公里。
學生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當涂縣的李白墓后，在感想中寫下這段話，“這種教育方式走出了課堂，走進了生活，這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合，這次徒步旅行定會讓我終生難忘。”
在路丙輝看來，他不僅希望做學生一程的“同行人”，更希望能做學生人生之路的“同行人”。
家境困難的曹克亮曾是個不希望老師過多關注的學生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管，先幫助解決曹克亮的生活問題，并一直關心他的成長。當曹克亮說出考研的想法后，路丙輝一路支持鼓勵他，直到曹克亮考上本校的哲學碩士，畢業(yè)后收獲了中國計量大學教務處的工作。
走上工作崗位后，曹克亮向路丙輝學習，在他所在的學校開展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動。2021年9月，曹克亮成為上海大學的博士生。正是路丙輝的一路同行，讓曹克亮在人生路上不再孤單和無助。
路丙輝說，在探索人生的道路上，常常充滿艱辛，思政教育就是帶領和陪伴學生，去取人生之“經(jīng)”。
特殊學校教師事跡材料篇七
從步入教師這個行業(yè)以來，我格外重視自己的思想理論學習，將集體學習和自學相結(jié)合，認真學習黨的路線方針政策，使自己有堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點，在思想上、行動上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，我認真學習教育法規(guī)、師德規(guī)范等專業(yè)知識，平時還注意通過電視、網(wǎng)絡、報紙等媒介關心我國教育教學動向，提高自身能力。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。
通過學習，使自己的思想素質(zhì)不斷提高，業(yè)務水平也有了很大進步，同時，也更加堅定了為黨和人民的'教育事業(yè)貢獻自己的力量新信念。
二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。
對于我們培訓者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應該是“科學”知識。在工作中，本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”的教育理念；我利用進修?！把芯?、指導、服務”的平臺，組織開展《教師技術能力培訓》、《課改探究》及教學理念、方法等內(nèi)容的培訓，充分發(fā)揮學員主觀能動性，調(diào)動學員的培訓積極性，讓學員體會到培訓的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。
為此，我主要從以下幾方面著手：
1、深入鉆研教材，精心設計教學方案。
為了上好每節(jié)課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結(jié)合學員實際制定教學方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓課堂上給學員以新的教育思想和教育理念。我們的學員來參加培訓，最反感的照本宣科式的培訓，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強了師生心理相容。
2、理論聯(lián)系實踐，讓理論傳授不再枯燥。
我們的繼續(xù)教育等培訓多是教育理論知識的培訓，如果單純傳授理論知識，學員就沒有多少興趣，也沒有多少說服力。于是，我發(fā)揮個人特長，因為我有多年的一線教學工作經(jīng)驗，在理論知識講解的時候，我理論聯(lián)系實踐，邊培訓邊實踐，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，盡量結(jié)合教師工作實際，.
教師的“教學者”身份，使他們參加培訓時，對教學實踐顯示出了更多的關注和熱情，所以，這種培訓得到了學員的高度評價。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，還是教師培訓方面，都取得了一點成績，多次受到上級部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優(yōu)秀評選當作是未來工作的新的起點，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取。在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務技能水平，為吉縣教師隊伍的教育水平的提高作出自己的貢獻。
特殊學校教師事跡材料篇八
許麗英，女，漢族，大學本科學歷。系嘎魯圖學校的一名普通教師。在從教的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生。18年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務，并取得累累碩果。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。
她熱愛自己的本職工作。從教以來，她一心撲在教育事業(yè)上。盡管工作苦壓力大，但她常常會將壓力化為動力，在自己的教學崗位上，用心地鉆研教材，備好每一課，力求向40分鐘要質(zhì)量。功夫不負有心人，因為自己的傾心、勤奮、刻苦，使自己所帶班級的學習成績一直在本校名列前茅。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。在課堂教學上，她給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。通過循循善誘的引導，始終做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對她們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多......在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。獲得教師職業(yè)技能大賽一等獎；榮獲市級論文一等獎；在旗里組織的說課標研教材中獲三等獎。9月以來，她協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶工作，肩頭的責任是重大的'，但這項工作對她來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，認真組織教師們參加各項比賽活動，在校領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓好教學。
三、奉獻愛心，關愛學生，力求做到人人平等。
作為班主任，她非常關心她的學生。關心他們就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時候，她會提醒同學們增減衣物。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備，學習用具要帶齊。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。同時，她還力求做到人人平等。記得過六一運動會時，為了使每個孩子都能夠體會到六一兒童節(jié)是屬于大家的，在所有項目中，她始終堅守一個原則：那就是人人參與。于是，在活動中，她按照名單，誰沒有參加誰上的原則，讓每個孩子真正享受到了他就是兒童節(jié)的主宰者。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能成為一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
特殊學校教師事跡材料篇九
xx老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結(jié)對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中和xx老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結(jié)構偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在xx省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中，她認真研讀xx省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》，潛心研究xx省高中課程基地的建設內(nèi)容，提出了構建”生態(tài)式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在xx省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設新型的學習環(huán)境，優(yōu)化學科實施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的`田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子?！崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?BR> 特殊學校教師事跡材料篇十
xx幼兒園建園于，現(xiàn)有二所幼兒園，共有教學班16個，幼兒550名，教職工56名，女性52名，可謂是清一色的娘子軍，就是這樣一支娘子軍用自己辛勤的付出，創(chuàng)造了常德市學前教育的輝煌，使xx幼兒園在被評為常德市市級示范幼兒園。xx幼兒園是常德市對外展示學前教育發(fā)展水平的窗口。也正是這樣一支娘子軍，創(chuàng)造了“五十幾個女人一臺戲”的奇跡，轉(zhuǎn)變了人們“三個女人一臺戲”的世俗觀念，在她們的共同努力下，xx幼兒園先后被評為區(qū)級衛(wèi)生先進單位、武陵區(qū)優(yōu)秀幼兒園、食品衛(wèi)生量化考核a級單位、家庭教育先進集體;市級平安模范校園、區(qū)巾幗文明崗、文明單位示范窗口，由于工作突出，被教育部評為全國民辦教育先進集體?；仡欈k園過程，有很多經(jīng)驗與大家分享：
一、領導重視，組織健全，責任到人。
在創(chuàng)建活動中，園內(nèi)成立了創(chuàng)建領導小組，由園長親自掛帥負責創(chuàng)建活動的開展，為使創(chuàng)建工作落到實處，年初制定具體的創(chuàng)建計劃，并將該項工作明確在崗位目標責任制內(nèi)，各負責人和成員定期檢查計劃及相關措施的落實情況，及時反饋，切實將各項創(chuàng)建措施與幼兒園中心工作有機結(jié)合。
二、強化隊伍建設，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務。
注重教師思想道德建設。園內(nèi)定期召開思想道德建設研討會，以社會公德、家庭美德，為師之德為中心，以師德論文交流、師德演講、優(yōu)秀教師事跡為基本形式，要求每位教師爭做好公民、好媳婦、好妻子、好母親、好教師。結(jié)合實際開展“雙愛雙評”、“創(chuàng)雙優(yōu)”活動，大力宣傳教師愛園、愛幼的典型事跡，發(fā)揮典型示范和榜樣激勵作用。
重視發(fā)揮團員隊伍的模范引領作用。在團支部的組織下，全體團員利用休息時間布置幼兒園環(huán)境、刷洗玩具，自制教具，在全區(qū)的義務勞動中積極報名，在各種捐助活動中，黨員團員總是搶在先，在這些先進分子的努力下，園支部多次榮獲“先進基層黨組織”、“五個好黨支部”等稱號。
強化業(yè)務管理，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)。借助觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式，開展研討活動，以彈、唱、說、跳、畫為內(nèi)容，組織教師苦練教學基本功。先后開展了中國學前教育研究會“十五”課題《提高幼兒園3—6歲幼兒繪畫活動興趣的研究》、常德市教育科學“十五”規(guī)劃課題《幼兒合作學習行動研究》、《家庭，幼兒園教育一體化行動研究》工作。通過教科研工作，教師撰寫的論文64篇分別獲省級、區(qū)級、市級一、二、三等獎;制作的56個多媒體課件獲區(qū)級一、二、三等獎。
三、以人為本，完善管理體制。
實施目標管理，加強制度管理。幼兒園組織機構健全，黨政工密切配合，分工明確，責任到人，獎罰分明。整理匯編的《xx幼兒園各項規(guī)章制度及崗位職責》、《xx幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《xx幼兒園安全預案與制度匯編》書籍為全區(qū)學前教育管理工作提供了依據(jù)。
以創(chuàng)建“和諧校園”為平臺，實施人文管理。我園52名女職工，她們思想感情細膩，對教職工的心聲、艱辛、難事做到多聽、多問候、多體諒、多鼓勵、多解決。堅持每年為教職工體檢，邀請專業(yè)人士進行婦女衛(wèi)生保健常識培訓，為園內(nèi)在讀大專和本科教師進行獎勵兩萬元，在汶川地震中教職工、幼兒為災民捐款捐物，為敬老院老人捐款近萬元，為和諧常德的建設發(fā)揮著娘子軍不可忽視的作用。
建立幫扶激勵機制，為每一位教師提供展示特長的平臺。全園形成了黨員團員幫帶群眾、區(qū)市縣骨干教師互幫互學、和諧共進的良好氛圍。以《0——3歲幼兒早期教育指導》課題研究為載體，組織教師深入社區(qū)、家庭，提供家庭教育指導，為社區(qū)的文化宣傳活動選派教師、提供場地，協(xié)助社區(qū)做好幼兒社會保險投保工作，密切幼兒園與社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，構建家、園、社三位一體教育網(wǎng)絡，不斷提高服務質(zhì)量。
四、積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范引領作用。
積極承擔區(qū)、市、縣大型教學觀摩活動和教師培訓活動，每年選派骨干教師為民辦幼兒園送課，積極創(chuàng)造機會滿足兄弟園所提出的觀摩要求，得到區(qū)、市、縣有關部門和領導的好評。
特殊學校教師事跡材料篇十一
從20xx年x月開始一直擔任班主任工作，她關心愛護學生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學生，她總是耐心教育，“動之以情，曉之以理”，鼓勵他們改掉缺點，認真學習，原x班的xx同學是一個出了名的“問題少年”，父母離異，無人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對他避而遠之，20xx年x月分到她班上后，她沒有歧視他，而是用母親般的愛去感化他，幫助他改正不良的行為習慣，努力提高學習成績，經(jīng)過三年的不懈努力，xx同學初中順利畢業(yè)后進入職業(yè)中專學得了一技之長，現(xiàn)在在一家海運公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育，說當年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵，他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。十年來，她共為學生墊學費、生活費數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過一件高檔衣服;對體弱多病的學生，她像慈母一樣無微不至的關心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時送生病學生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的xx同學曾多次激動的叫她“老師媽媽”;對輟學的學生她無一不登門家訪，十年來多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個角落，行程數(shù)千里.
特殊學校教師事跡材料篇十二
xx，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根xx市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
特殊學校教師事跡材料篇十三
根據(jù)《xx市巾幗文明崗考核評估標準》的精神，xx市江東實驗幼兒園仔細對照，于20xx年8月下旬開展市級“巾幗文明崗”復查工作，現(xiàn)將主要情況報告如下：
一、組織建設力保合理、有效。
江東實驗幼兒園日月星城園是江東實驗幼兒園集團化的園所之一，現(xiàn)共有44名教職工，其中教師22名，管理人員為實驗集團領導班子共三人，女性比例占到了100%。
崗位在創(chuàng)建之初即成立創(chuàng)建活動領導小組，由書記擔任組長，下設4名組員，分別為園所園長助理、后勤主任、工會組長、團支部書記，確保機構設置的穩(wěn)固性;文明崗創(chuàng)建兩年來，黨、政、工、團各司其職，相互合作，協(xié)調(diào)一致，使領導小組的職能得到了最大程度的優(yōu)化和最大范圍的輻射，保障了巾幗文明崗活動的`順利開展。
園內(nèi)領導高度重視“巾幗文明崗”的工作，并將其作為文明單位創(chuàng)建中的重要部分，單位總體工作計劃之中予以統(tǒng)一部署，并狠抓落實，講求過程化管理，在每月召開的園務會議中聽取相關匯報，對一階段的創(chuàng)建工作總結(jié)經(jīng)驗，找出問題和不足，即時給予整改，并提出要求和建議。黨支部牽頭，行政參與，專人落實的組織管理方式，齊抓共管確保了文明崗工作有序、健康、深入地開展。
二、制度管理力求規(guī)范、嚴格。
我園雖建崗只有短短兩年時間，但一直朝著規(guī)范化的管理方向努力：年度計劃、總結(jié)齊備，創(chuàng)建目標、措施明確;嚴格實施掛牌公示制度，園內(nèi)教師、保健醫(yī)生、保育員的工作性質(zhì)和管理細則均以“我承諾”的形式在顯眼位置向家長、社會公示;創(chuàng)建口號等皆已同崗位成員照片、服務承諾、監(jiān)督電話等上墻公示，自覺接受并誠摯歡迎群眾的監(jiān)督與評議。
崗位成員時時關注崗位創(chuàng)建工作，在每學期園務計劃交流會上對崗位工作提出自己的想法和建議，知曉率達到100%，市級“巾幗文明崗”的牌匾在醒目位置，不但代表著我園取得的成績，更是對崗位每一位成員的提醒和鞭策，讓我們以更高的要求完善教育教學工作。
在提倡低碳環(huán)保和無紙化辦公的理念下，我園也將嘗試在傳統(tǒng)的紙質(zhì)、平面的臺帳整理工作基礎上，采取電子化、多媒體化的資料積累，將原有的園所網(wǎng)頁進行改版，更突顯“巾幗文明崗”的版塊，體現(xiàn)顯著崗位特點和女性特色，并由創(chuàng)建領導小組成員實行專人實時維護，使其真正達成“記錄創(chuàng)建點滴、采擷巾幗功業(yè)”的預期功能。
三、宣傳教育力爭平實、生動。
我園文明崗大力倡導崗位成才，以“內(nèi)容平實、形式生動”為原則，安排每月1次政治學習、1次以上業(yè)務學習，提高教師的整體綜合素質(zhì)。
良好的政治思想覺悟是提升教師整體素質(zhì)的基礎，我園非常重視抓教師的政治學習和中心組的理論學習、黨員學習的提高，組織教職工學習“十八大”精神，構建和諧社會、科學發(fā)展觀、法律法規(guī)等，了解園內(nèi)外形勢，現(xiàn)代人文知識，開展“尋找實幼精神”以及“和諧團隊構建”等一系列互動活動，旨在強化教職工的團隊精神和單位人的心理歸屬感，增強“園興我榮”的命運共同體意識。還開展了“牽手同事，共同進步”情感溝通會、“實幼培養(yǎng)我成長、我為實幼添光彩”演講會，掀起互幫互助，合作共贏的學習熱潮。從而使更多的教職工在感恩敬業(yè)活動中真切地感受集體的溫暖，對自己的職業(yè)充滿熱愛和激情，活動參與率達100%。
崗位中22名教師全部為大專以上學歷，中級職稱占32%，人人參與各種培訓、學歷教育和交流活動，繼續(xù)教育達到每學年24學分以上，參與率為100%。
成員中區(qū)級以上教壇新秀6人、市王寬誠育才獎4人、區(qū)五佳師德楷模1人，區(qū)級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任7人，園內(nèi)還設立了“實幼之星”、“最佳綠葉獎”等，鼓勵那些默默在自己本職崗位中奉獻的教師。每學年的暑期政治學習中，優(yōu)秀教師均會將自己的成長經(jīng)歷以現(xiàn)場演講的方式向大家進行宣傳，部分優(yōu)秀事跡還公布在園網(wǎng)站中。崗位集體被評為“基層和諧單位”。
四、競賽活動力創(chuàng)豐富、多樣。
崗位提出了“因人而異，分層逐步提高”的教師培養(yǎng)策略，把教師分為新教師，成長型教師、骨干教師、高級教師四個層面，分別施以不同形式的培訓，幫助每一位教師有不同層面的提高，各種競賽活動參與率為100%，另外，還出臺了《園級學科骨干、星級班主任評比條件》等相關策略與制度，這大大激發(fā)了教師的內(nèi)在積極性，大家把更多的精力投入到了教育教學中，一批素質(zhì)好、富有才氣的青年教師隊伍已經(jīng)形成，近年來培養(yǎng)了市教壇新秀2名，區(qū)教壇新秀6名，區(qū)基本功全能獎5名，單項獎2名，向區(qū)局輸送4名骨干分別成為幼教行政干部、幼兒園園長、業(yè)務副園長。
和諧團隊建設是近期單位在文明建設中的一項主題，崗位教師積極參與，在每年的“我為實幼獻一計”的意見征集中獻計獻策，今年更在“園長，我想對您說”的活動中，與行政領導交流自己的思想和對幼兒園今后發(fā)展的思考，參與率達100%。
為了讓0--3歲散居兒童也享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，崗位還成立了早教指導站，面向日月星城社區(qū)，設立園中園的早教班，每周三次，每次兩小時開展早教活動。同時，積極為社區(qū)服務，與社區(qū)合作，開展各類豐富多彩的活動，使優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)輻射。以來，我們與社區(qū)舉行了多次大型活動，如“愛心義賣活動”，“過端午，海峽兩岸一家親”、“僑胞共慶中秋”、“歡樂中秋助老行”、“手牽手迎奧運，快樂健康保和諧”運動會、“國慶六十周年紅歌會開場表演”等十多次，《寧波日報》、《現(xiàn)代金報》多次予以報道。在“城鄉(xiāng)攜手建設新農(nóng)村活動”中，崗位與鄞州洞橋中心幼兒園結(jié)對，開展定期的幫扶活動，我們的書記、園長、副園長、骨干教師、保健醫(yī)生都深入實地開展幫扶，幫助他們提升教育教學和日常管理水平。讓我們的教育融入社會，在向社區(qū)輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，我們也汲取了營養(yǎng)，獲得了鍛煉和提高。
崗位成員還以撰寫《師德公約》和向社會公開《實幼承諾書》來規(guī)范言行，開展“黨員志愿者”、“暑期社區(qū)義工”等一系列活動向社會展示教師風采，還開展家長督導團工作，讓家長對我園管理、保教、后勤工作進行全方位監(jiān)督，組織一學年一次的師德滿意度評比活動。在各類公益活動中，老師們以積極活躍的姿態(tài)參與，積極參與每年的慈善一日捐活動，汶川大地震時，教師人均捐款達500余元，旱災來臨時，我們的團員、黨員教師紛紛解囊相助。我園師德建設工作成效明顯，每年師德滿意率始終保持在95%以上，還被評為xx市和江東區(qū)的師德群體創(chuàng)優(yōu)先進集體單位。
本次自查，本崗自評分為107分，其中“制度建設-臺帳資料整理”和“附加分-創(chuàng)建活動創(chuàng)意新穎、撰寫信息及調(diào)研文章”等三項各酌情扣了分，正進行系列的自我修正及完善工作，懇請區(qū)婦聯(lián)領導的蒞臨指導和進一步批評指正。
兩年的創(chuàng)建工作中，日月星城園“巾幗文明崗”為鑄就“實幼品牌”發(fā)揮了重要作用，也取得了較好的業(yè)績，但面對飛速發(fā)展的教育現(xiàn)狀，還有許多不足，希望借這次的“巾幗文明崗”的復查，回顧、反思各項工作，不斷尋求新的進步，使幼兒園的各方面工作得到促進和提高，為推進江東教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻!
特殊學校教師事跡材料篇十四
近年來，我校婦委會，在上級婦聯(lián)組織和主管部門的關心支持下，帶領廣大女職工認真學習黨的各項路線方針政策，積極投身教育教學改革，開展爭創(chuàng)全國文明崗活動，取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、學校概況。
商洛市小學是市教育局直屬的一所示范標準化小學，已有50多年的建校歷史。現(xiàn)有教學班45個，其中普通班36個，特教班9個，在校學生2534人。有教職工144人，其中女職工105人，占教職工總數(shù)的73%;教職工中大專以上學歷123人，有特級教師2人，省教學能手6人，市級教學能手14人，國、省、市各類先進57人。學校班子中，女同志3人,其中1名女副校長,主管教學工作,兼家長學校校長和校婦委會主任。
學校教學設施齊全，各班都配有“四機一幕”、“閉路電視系統(tǒng)”、“取暖設施”等，設立了“一部十二室”。已建成省級一類標準的多媒體網(wǎng)絡計算機教室2個，多功能教室一個，電子備課室一個，并安裝了地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)。圖書及常規(guī)教具、儀器基本滿足教學需求。
近年來，學校全面推行素質(zhì)教育，積極開展教育教學改革，辦學水平不斷提高。學校先后榮獲“陜西省素質(zhì)教育示范學?！薄ⅰ瓣兾魇』A教育科研項目實驗學?！薄ⅰ瓣兾魇‖F(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“陜西省中小學心理健康課題實驗學?！?、“陜西省以校為本教學研究制度建設實驗學校”、“全國教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題中小學心理健康教育課題學校”、陜西省體育傳統(tǒng)項目學校、全國示范家長學校、全國體育先進單位、商洛市“巾幗文明示范崗”等100多項榮譽稱號。教師1000多篇論文分別在國家、省、市獲獎或發(fā)表交流。
二、加強學習培訓，努力提高女職工整體素質(zhì)。
學校廣大女職工擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，能積極學習政治理論和業(yè)務知識，構建教師學習型集體，女職工整體素質(zhì)不斷提高。
一是重視政治理論學習，提高政治素養(yǎng)。近年來，我校教職工堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習十七大報告和十七屆三中全會精神，深入學習落實科學發(fā)展觀，及時收看中央新聞，了解國家大事和發(fā)展動態(tài)。學習中堅持寫學習筆記和心得體會，每年寫學習筆記及心得體會達8000多字。廣大女教職工積極要求進步，目前學校有女黨員15人，占學校黨員總數(shù)的44%。
二是重視業(yè)務培訓，不斷提高教育教學水平。學校積極鼓勵和支持女教職工進行學歷進修，多方創(chuàng)造條件并在時間上給予充分保證，使女教師的'學歷水平逐步得到提高，如今105名女教職中研究生學歷1人，本科學歷42人，大專學歷53人，學歷全部達標;多渠道進行業(yè)務培訓，讓教師走出去聽課、參觀，參加各級各類培訓，學習現(xiàn)代教育技術、先進教育理論及教育教學經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務能力。如今全體專職女教師，教育教學能力、教育科研水平都有了大幅度提高，達到了人人會教書、人人會研究的良好局面。
三是加強師德師風學習，樹立良好教師形象。為了弘揚奉獻精神，增強女職工的服務意識，牢固樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，做到教書育人，服務育人。多年來，學校扎實學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展向先進模范學習的活動，舉辦多種形式的以“愛崗、敬業(yè)、奉獻”為主題的師德建設活動，教職工的師德素養(yǎng)明顯提高，特別是女教職工中沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學生、惡語中傷家長的現(xiàn)象，學校良好的教風、學風已經(jīng)形成。教師節(jié)王琪、楊淑霞、林莉莉、賀亞玲、白云蛾、王宏、柳玲等7名女教師分別被表彰為省市先進教育工者、優(yōu)秀教師、師德標兵和優(yōu)秀班主任。
三、積極投身改革實踐，為素質(zhì)教育撐起一片藍天。
學校百余名女教師中，幾乎90%都在教學一線，擔任班主任、輔導員和各科教學工作。她們?nèi)ν七M素質(zhì)教育，大膽進行課堂教學改革，探索適應學生發(fā)展和素質(zhì)教育要求的教育教學方式。近年來，學校開展的教學賽講、教師“三筆字”比賽，美文誦讀等活動，先后有150多人次女同志獲獎。
特殊學校教師事跡材料篇十五
xx年于教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。
在農(nóng)村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了，走進了，結(jié)識了等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結(jié)，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她x多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為xx市中青年教學骨干，xx年她被評為xx市初中語文學科帶頭人。
特殊學校教師事跡材料篇十六
為進一步開展和推動創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”活動，使“巾幗文明示范崗”活動更加扎實有效地開展下去，同時更好地提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和技能，推動我校教師業(yè)務水平的提高，特擬定以下20xx年度巾幗文明示范崗計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育。以“練過硬崗位本領，樹青年崗位形象，創(chuàng)一流崗位業(yè)績”為中心，深入開展“巾幗建功”活動，充分發(fā)揮女教師在學校中的作用。積極上進，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，為人師表，精益求精，開拓創(chuàng)新，樹立21世紀教師光輝形象。
二、創(chuàng)建目標。
為使我校女教職工工作逐步達到規(guī)范化、制度化，我校以“愛事業(yè)，比工作;愛學校，比奉獻;愛學生，比成果”為目標，在女教職工中積極開展“達標創(chuàng)優(yōu)”活動。通過搭建學習、培訓、競賽、展示等創(chuàng)建平臺，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過硬的崗位本領，提升崗位業(yè)績，樹立文明的崗位形象，全心全意為學生服務、為家長服務、為社會服務。
三、工作重點和措施。
(1)開展政治理論學習。將學習實踐科學發(fā)展觀活動與“巾幗文明崗”活動有機結(jié)合，加強政治理論學習，積極開展學習與實踐活動，使“科學發(fā)展觀”真正落實到日常業(yè)務工作中，進一步提升服務理念，提高服務水平。
(2)開展專業(yè)知識及相關技能培訓，進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)和技能。舉辦課改研討活動，提高全校教學科研水平。通過開展優(yōu)秀論文、隨筆征集等活動，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，提升教育教學水平。
(3)立足崗位比貢獻，爭創(chuàng)巾幗文明示范崗。動員教師參與三個文明建設，激勵教師奮發(fā)進取，發(fā)揮群體優(yōu)勢，為進一步深化教育改革和教育發(fā)展作出貢獻。通過開展各級各類教學競賽，提高教師教育教學水平，爭創(chuàng)巾幗文明崗。
四、具體活動內(nèi)容。
1、組織教職工學習各類文件和指示精神，提高思想理論水平;組織教職工歡度元旦。
2、加強對青年教職工的培養(yǎng)，開展青年骨干教師結(jié)對培養(yǎng)活動，做好“傳、幫、帶”工作;為退體老教師送溫暖。
3、組織教職工參加慶三八活動，協(xié)助少先開展幫助貧困地區(qū)學生捐款助學;。
5、開展教職工三筆字過關考核活動。
6、開展專題匯報活動，參加崗位培訓活動。
8、對參加創(chuàng)建巾幗文明示范崗的教職工進行考評并推薦上報各類先進，在期末進行表彰。
9、組織全體女教師用自身的精彩業(yè)績向國慶獻禮。
10、組織開展專題匯報活動，請本校監(jiān)督員對巾幗建功活動情況進行評議，并請家長填寫評議表，使巾幗文明創(chuàng)建工作更上一層樓。
11、積極參與學?！督處熢u價工作》，進一步推進巾幗建功活動的發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，配合教導處搞好期終常規(guī)檢查工作。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會是福建師范大學大學生自愿組成的由校社團聯(lián)合會統(tǒng)籌管理的一個實踐類社團，由校社團聯(lián)合會實踐部分管。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會旨在為本協(xié)會成員及廣大師大學生培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，提高綜合素質(zhì)，提供鍛煉實現(xiàn)創(chuàng)新和社會實踐的平臺。
縱觀協(xié)會(前稱創(chuàng)業(yè)者協(xié)會)所走的路程中，有過輝煌:成功舉辦首屆榕城高校實踐類社團年度交流會，協(xié)會內(nèi)部成員和諧相處共建協(xié)會，經(jīng)過努力獲得校十佳候選資格……但協(xié)會也不可避免存在著諸多的不足和弊端，這也同樣是所有各級各類學生社團的通病。主要是社團活動沒有創(chuàng)新之舉內(nèi)容陳舊，沒有將理論應用于實踐，負責人個人攬權攬事沒有使社團成員得到充分鍛煉等問題。
現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，社會環(huán)境瞬息萬變，我們協(xié)會工作及任務也總不能局限于前人的經(jīng)驗和曾經(jīng)取得的成就，創(chuàng)新不可或缺，不僅在協(xié)會工作計劃上敢于先行，更要在實際工作中勇于突破，融入新的理念，將新思路、新策略踐行于實踐中。
在做好本協(xié)會相關工作的同時，與其他校內(nèi)外企事業(yè)單位或是其他協(xié)會達成交流與合作是協(xié)會工作的重點和協(xié)會取得成就的突破口。
以就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為依托，協(xié)會通過內(nèi)部交流與外部溝通，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，協(xié)會組織并舉行全校性就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內(nèi)招聘會(供需見面會)，就業(yè)調(diào)研以及組織開展社會實踐活動，探討新形式下高等院校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各種前瞻性話題。
協(xié)會為推動學校和學生、企業(yè)和人才、用人單位和育人單位間的雙向交流、降低擇業(yè)成本、規(guī)劃美好職業(yè)生涯而不懈努力!
協(xié)會下設行政部(含財務)、宣傳部、人力資源部、對外交流部、信息部。各部門各盡其職、互相配合、團結(jié)合作，共同為福建師范大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的發(fā)展而努力。協(xié)會實行主要部長負責制，對辦事得力、工作成績突出、為社團的發(fā)展做出積極貢獻的同學予以獎勵;對辦事不力、在其位不謀其事的同學視其情節(jié)輕重做出相應處理。
新學期伊始，協(xié)會目標很明確，一則培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員綜合素質(zhì)和相關技能;二則服務、貢獻于師大同學，擴大協(xié)會知名度;三則努力在學年末的校十佳中占有一席。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會將開展以下幾方面的工作:。
1、做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓，讓其在協(xié)會中以學習帶動工作。
2、注重培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成協(xié)會相關工作。
3、收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其hr部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。
4、組織并承辦各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的講座及座談會，來為同學們展示前人的經(jīng)驗和所需的知識、技能儲備，讓同學們了解和學習。
5、組織聯(lián)系用人單位，主動與他們搭建信息橋梁，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生以期提供滿意的工作。
6、與人才市場達成合作伙伴關系，并適時地參與組織和承辦各類人才招聘會(供需見面會)。
7、配合校就業(yè)指導中心和各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)等實踐類社團開展相關的招聘活動，讓同學們在實踐中學習，于實踐中成長。
當然，作為學生的我們還沒有進入社會進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關內(nèi)容的活動，最重要的是學習、學習、再學習，就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會是師大學子對外的窗口，是同學們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學習實踐平臺。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會不僅要作為校社聯(lián)下設的一個普通社團，更是要為全師大所有同學們提供學習和實踐運作的平臺，我想這才是我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會最該去努力和發(fā)展的方向。