通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值觀和目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。此外，要注意語(yǔ)言的地道性和準(zhǔn)確性，力求用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和體會(huì)。推薦大家閱讀下面這些心得體會(huì)范文，或許能給大家的寫作帶來(lái)一些新的思路。
旅游地理心得體會(huì)篇一
中國(guó)是一個(gè)擁有豐富旅游資源的國(guó)家，每年吸引著大量的國(guó)內(nèi)外游客。我有幸拜訪了中國(guó)的一些著名旅游地，收獲了很多寶貴的心得與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中國(guó)旅游地理的觀察和感受。
第一段：中國(guó)的自然景觀
中國(guó)擁有廣袤的土地和豐富的自然資源，其自然景觀令人嘆為觀止。我曾去過(guò)中國(guó)的一些著名自然景點(diǎn)，例如黃山和張家界。黃山以其壯麗的山峰和奇特的云海而聞名于世。登山頂時(shí)，我感受到了強(qiáng)烈的壯觀和脫俗，仿佛身臨其境，置身于仙境。張家界則因其獨(dú)特的石峰群而著名，這些高聳入云的奇峰給人一種神秘和不可思議的感覺(jué)。中國(guó)的自然景觀的多樣性讓我深深著迷，每到一處都給我留下了深刻的印象。
第二段：中國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史的國(guó)家，其傳統(tǒng)文化深深影響著中國(guó)人民的生活。我曾游覽了中國(guó)的一些歷史文化遺產(chǎn)，例如長(zhǎng)城和故宮。長(zhǎng)城是世界上最偉大的建筑之一，其雄偉壯觀的景象讓我感嘆不已。故宮則是中國(guó)古代皇宮的代表，這個(gè)龐大的建筑群展示了中國(guó)古代王朝的輝煌和繁榮。通過(guò)游覽這些歷史文化遺產(chǎn)，我更好地了解了中國(guó)的歷史和文化，也深受啟發(fā)。
第三段：中國(guó)的現(xiàn)代城市
除了自然景觀和歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)的現(xiàn)代城市也給我留下了深刻的印象。上海作為中國(guó)最大的城市之一，充滿了現(xiàn)代化的建筑和繁華的商業(yè)區(qū)。上海的霓虹燈和高樓大廈讓人感受到城市的脈搏和活力。另外，北京作為中國(guó)的首都，也是一個(gè)令人震撼的城市。在北京，我參觀了鳥巢和水立方等現(xiàn)代建筑，真切地感受到了中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：中國(guó)的地理多樣性
中國(guó)的地理多樣性給人留下了深刻的印象。從北方的草原到南方的江河，從西部的高山到東部的海洋，中國(guó)的地理景觀變化多樣，獨(dú)一無(wú)二。我曾去過(guò)青海湖和長(zhǎng)江三峽這樣不同的地方。青海湖是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖泊之一，其蔚藍(lán)的湖水和周圍的雪山構(gòu)成了壯觀的景觀。長(zhǎng)江三峽則以其險(xiǎn)峻和雄偉而著名，這里的大峽谷和古老的民族文化令人嘆為觀止。中國(guó)的地理多樣性使我深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)國(guó)家的獨(dú)特之處。
第五段：中國(guó)旅游地理心得體會(huì)總結(jié)
通過(guò)我對(duì)中國(guó)旅游地理的觀察和體驗(yàn)，我深深熱愛(ài)著這個(gè)多彩的國(guó)家。中國(guó)的自然景觀、歷史文化遺產(chǎn)、現(xiàn)代城市和地理多樣性為我提供了豐富的旅行經(jīng)歷和寶貴的心得體會(huì)。在未來(lái)，我希望繼續(xù)探索中國(guó)的美麗風(fēng)景和獨(dú)特文化，與更多的人分享我的心得和體會(huì)。無(wú)論是自然風(fēng)光還是人文遺產(chǎn)，中國(guó)都是一個(gè)值得一生去發(fā)現(xiàn)和探索的國(guó)家。
旅游地理心得體會(huì)篇二
第一段：引言介紹核心主題（約200字）。
鐵路旅游是一種獨(dú)特而受歡迎的旅游方式，穿越廣袤的大地，把旅行者帶到風(fēng)景如畫的地方。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，鐵路旅游提供給人們一個(gè)放松心靈、領(lǐng)略自然風(fēng)光的機(jī)會(huì)。我也有幸參與了一次鐵路旅游，深切感受到了它給我?guī)?lái)的心靈上的愉悅和地理上的啟迪，以下是我的一些心得體會(huì)。
鐵路旅游不僅是一種休閑娛樂(lè)的方式，更是連接地理空間的橋梁。鐵路通過(guò)穿越山脈、平原、江河等各種地理環(huán)境，把不同地方的人們連接在一起。從窗外經(jīng)過(guò)的每一個(gè)城市、鄉(xiāng)村和風(fēng)景背后都有著獨(dú)特的地理故事。通過(guò)鐵路旅游，我們能更好地了解不同地域之間的地理差異，深刻體驗(yàn)到地球的多樣性和豐富性。這種旅游方式使我們對(duì)地理知識(shí)有了更加直觀的感受，激發(fā)了我們進(jìn)一步探索地理的興趣。
鐵路旅游讓我對(duì)地理有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)窗外的景色，我看到了日常生活中很難接觸到的山脈、河流和湖泊，也看到了不同地方的城市建筑和人們的生活。這些景色給我留下了深刻的印象，使我更加關(guān)注地球上各種地理要素的聯(lián)系與形成。我開始思考山脈和河流是如何影響當(dāng)?shù)厝藗兊纳詈徒?jīng)濟(jì)活動(dòng)的，也開始思考城市建設(shè)是如何適應(yīng)地理環(huán)境的。鐵路旅游激發(fā)了我對(duì)地理的好奇心和思考的能力，使我更加關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象。
鐵路旅游不僅讓我受益于對(duì)地理的學(xué)習(xí)和思考，還給我?guī)?lái)了地理上的樂(lè)趣。沿途的美景讓我陶醉其中，特別是在經(jīng)過(guò)一些有名的旅游景點(diǎn)時(shí)。通過(guò)鐵路旅游，我有機(jī)會(huì)欣賞到了世界自然遺產(chǎn)、世界文化遺產(chǎn)以及自然景觀和人文景觀。這些景點(diǎn)多姿多彩，讓人流連忘返，也加深了我對(duì)地球的獨(dú)特之美的理解。鐵路旅游的地理樂(lè)趣讓我愿意和更多人分享，推薦他們也通過(guò)鐵路旅游來(lái)領(lǐng)略地球上的美景。
第五段：總結(jié)感悟（約200字）。
鐵路旅游地理心得體會(huì)讓我反思了地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴５乩聿粌H僅是一個(gè)學(xué)科的名稱，而是解開世界奧秘的一把鑰匙。通過(guò)鐵路旅游，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了地理與生活的聯(lián)系，也對(duì)地理學(xué)有了更為直觀的感受和深刻的體驗(yàn)。鐵路旅游不僅僅是一種旅游方式，更是一種領(lǐng)略地理之美、體驗(yàn)地球之紋理的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我希望能繼續(xù)通過(guò)鐵路旅游來(lái)拓展我的地理視野，感受地球之美，探索未知的地方。
旅游地理心得體會(huì)篇三
引言：
大學(xué)期間，參加旅游地理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我有幸親身體驗(yàn)了不同目的地的旅行。通過(guò)這些旅行，我深深感受到旅游地理的魅力和重要性。在此，我將分享我對(duì)大學(xué)旅游地理的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?BR> 第一段：旅游地理的重要性。
旅游地理是一門關(guān)于旅游地理環(huán)境、旅游資源以及旅游者行為的學(xué)科。通過(guò)對(duì)旅游地理的學(xué)習(xí)，我們可以了解不同地區(qū)的特點(diǎn)和吸引力，發(fā)現(xiàn)旅游資源的價(jià)值所在。同時(shí)，掌握旅游地理知識(shí)可以幫助我們?cè)诼眯兄懈玫匾?guī)劃路線，避免不必要的麻煩。此外，旅游地理還可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏?，?duì)于國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
在大學(xué)旅游地理課程的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多關(guān)于旅游地理的知識(shí)和技能。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理地形和地貌的特點(diǎn)，我能夠更好地理解不同地區(qū)的旅游資源，并能在旅行中更好地欣賞和利用這些資源。其次，我學(xué)習(xí)了旅游地理與地方文化的聯(lián)系，了解了不同地方的文化特色和傳統(tǒng)。這不僅讓我在旅行中更好地融入當(dāng)?shù)氐纳?，還增加了我對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)同感。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理的規(guī)劃和管理知識(shí)，我能夠更好地組織和管理我的旅行，提高旅行的效率和品質(zhì)。
在大學(xué)旅游地理實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參與了一些學(xué)校組織的旅行。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了旅游地理的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。首先，我發(fā)現(xiàn)旅游地理的知識(shí)使我能夠更好地規(guī)劃旅行路線，選擇適合自己的旅游目的地。其次，在旅行中，我對(duì)地貌和地理環(huán)境有了更深入的了解，對(duì)自然風(fēng)光有了更多的欣賞和理解。最后，實(shí)踐活動(dòng)還讓我接觸到了當(dāng)?shù)氐木用窈臀幕?，通過(guò)與他們的交流和合作，我更加謙卑和自覺(jué)地對(duì)待不同的文化和價(jià)值觀。
通過(guò)大學(xué)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了很多啟示和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)旅游地理的學(xué)習(xí)可以幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界，拓寬視野。通過(guò)旅行，我了解到了不同地區(qū)的差異和獨(dú)特之處，也更加尊重和欣賞不同文化的存在。其次，旅游地理的學(xué)習(xí)讓我在旅行中更加安全和便捷，避免了很多不必要的困擾和問(wèn)題。最后，旅游地理的學(xué)習(xí)還讓我意識(shí)到旅游并不只是一種消遣，更是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)，我更加注重了旅途中的豐富經(jīng)歷和感悟。
結(jié)尾：
大學(xué)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為我打開了一扇了解世界的窗戶。通過(guò)掌握旅游地理知識(shí)和技能，我能夠更好地規(guī)劃個(gè)人旅行，享受旅行中的美好時(shí)光。在將來(lái)，我也希望能夠通過(guò)旅游地理的知識(shí)，為促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)的繁榮做出一份貢獻(xiàn)。通過(guò)大學(xué)旅游地理的學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一個(gè)更有見地、更有能力的旅行者和旅游從業(yè)者。
旅游地理心得體會(huì)篇四
我在跨學(xué)科選課時(shí)，選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》，因?yàn)閮蓚€(gè)原因。一是我認(rèn)為這門課有趣味興，同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進(jìn)學(xué)校，我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了，它只要上五周，到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的，所以一般上選修課，大家經(jīng)常逃課，請(qǐng)人代簽到就行，有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對(duì)選修課的看法，讓我覺(jué)得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上，座位是坐得滿滿的，竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽者，這算是大開眼界。楊教授看起來(lái)很老，背有點(diǎn)駝了，就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè)，他的講課很是生動(dòng)，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來(lái)，感慨頗多。
在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書通讀了一遍，書寫很得很好，既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的適用教材，又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué)，同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起，完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題，我看得最細(xì)的是書的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn)，并作了很好的解釋。教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源?？吹竭@八個(gè)區(qū)的命名，就知道教授研究之廣，祖國(guó)所有山河全在教授心中。讀到這些，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情，理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要?，F(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成，日本覬覦我釣魚島，菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島，想到這里，我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒，理性愛(ài)國(guó)才是最重要的，在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí)，歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生，我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè)，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力，能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境，造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀的特點(diǎn)，使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列，而且到2020年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，爭(zhēng)取更大發(fā)展，需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多，國(guó)際入境旅游市場(chǎng)、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵，只有解決了好了這些問(wèn)題，才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展，才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重，制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，并在建立國(guó)家公園體系、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面，取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品，這三條理念得到很好的執(zhí)行了，我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn)，走得好，走出特色。
學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》，我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進(jìn)展，發(fā)展好我們的旅游業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí)，也讓我們心藏祖國(guó)山河，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!
旅游地理心得體會(huì)篇五
在大學(xué)期間，作為大學(xué)生，我們有幸有機(jī)會(huì)參加各類旅游活動(dòng)，一方面可以釋放自我壓力，另一方面還能增長(zhǎng)見聞、開闊眼界。在這次旅游中，我收獲頗豐，不僅感受到了中國(guó)豐富多樣的旅游地理資源，也明白了旅游地理的重要性。下面我將結(jié)合自己的旅游體驗(yàn)，分享一些我的心得和體會(huì)。
首先，旅游地理的重要性不容忽視。在旅游的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)旅游地理是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，它關(guān)乎著我們的出游習(xí)慣、觀光意識(shí)和消費(fèi)行為。比如，旅游景點(diǎn)的位置和交通的便利性，會(huì)直接影響到游客的選擇；景區(qū)的氣候和地形，也會(huì)影響游客的出行計(jì)劃。此外，旅游地理還涉及到景點(diǎn)資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于旅游從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，了解旅游地理，可以更好地為游客提供服務(wù)，提高旅游品質(zhì)。因此，我們作為大學(xué)生，應(yīng)該重視旅游地理的學(xué)習(xí)，明確旅游地理對(duì)于旅游業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要性。
其次，旅游地理的學(xué)習(xí)多種多樣。除了通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)實(shí)地考察和旅游實(shí)踐來(lái)加深對(duì)旅游地理的理解。實(shí)地考察是一種貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)親自走訪景區(qū)，我們能夠親身感受到景區(qū)的地理特點(diǎn)和自然環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。而旅游實(shí)踐則是將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的一種方式。在旅游過(guò)程中，我們可以對(duì)比不同地區(qū)的旅游資源和發(fā)展現(xiàn)狀，加深對(duì)旅游地理的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們應(yīng)該積極參與各類旅游活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，共同提高旅游地理的學(xué)習(xí)效果。
再次，旅游地理的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的旅游意識(shí)。旅游意識(shí)是指人們?cè)诼糜芜^(guò)程中，對(duì)旅游資源的保護(hù)和利用有自覺(jué)的觀念和行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理，我們能夠更好地了解文化遺產(chǎn)、自然景觀的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)旅游資源的尊重和保護(hù)意識(shí)。在旅游中，我們應(yīng)該注重環(huán)境保護(hù)，遵守旅游規(guī)則，做到文明出游，不隨意亂丟垃圾，不破壞景區(qū)植被等。只有從小事做起，才能保護(hù)好我們的旅游資源，維護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境。
最后，旅游地理的學(xué)習(xí)還可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。我在旅游過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不同地方的文化差異和地理特點(diǎn)讓我大開眼界。比如，在鄉(xiāng)村旅游中，我了解到鄉(xiāng)村發(fā)展具有獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和資源稟賦，而城市旅游則讓我見識(shí)到了繁華都市的快節(jié)奏和多元文化。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)，我對(duì)于中國(guó)各地的地理風(fēng)貌有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜祖國(guó)的美景和文化遺產(chǎn)。這種增長(zhǎng)的見識(shí)和開闊的眼界不僅可以滿足我們的好奇心，還能夠?yàn)槲覀兊娜松鎏砩省?BR> 總結(jié)起來(lái)，旅游地理作為一門綜合性的學(xué)科，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)自然環(huán)境和人文地理有更深入的了解，提高自己的旅游意識(shí)和素質(zhì)。同時(shí)，旅游地理的學(xué)習(xí)也可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開拓我們的視野。因此，我們應(yīng)該重視旅游地理的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地考察和旅游實(shí)踐等方式，不斷提高我們的旅游地理素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)我們對(duì)旅游的熱愛(ài)和追求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
旅游地理心得體會(huì)篇六
在這次中國(guó)旅游地理的探索中，我有幸親眼目睹了祖國(guó)的壯麗山河、多樣的自然景觀和豐富的人文歷史。這次旅行不僅讓我領(lǐng)略到了中國(guó)的獨(dú)特魅力，還讓我更深刻地體會(huì)到了地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)和文化發(fā)展的重要性。在這片土地上，我收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，中國(guó)的地理環(huán)境多樣且獨(dú)特，給予了這個(gè)大國(guó)豐富的旅游資源。中國(guó)擁有雄偉的山脈、廣袤的平原、深邃的湖泊和神奇的河流，這些自然景觀為旅行者提供了豐富多樣的選擇。例如，在云南我登上了迷霧繚繞的巍峨雪山，欣賞了碧玉般的高原湖泊；在貴州我探索了壯麗的喀斯特地貌和獨(dú)特的壯族文化；在長(zhǎng)江三峽我乘坐游輪領(lǐng)略了大自然的奇跡和人類巧奪天工的工程壯舉。無(wú)論是自然風(fēng)光還是人文景觀，我都深深被大自然的鬼斧神工和人類文明的智慧所折服。
其次，中國(guó)的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)和文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人民在不同地區(qū)的特殊地理?xiàng)l件下形成了各具特色的文化和生活方式。例如，西北地區(qū)的嚴(yán)酷環(huán)境造就了勤勞智慧的牧民和勇敢無(wú)畏的部隊(duì)，他們的精神貫穿著中國(guó)的歷史；長(zhǎng)江流域的肥沃平原孕育了農(nóng)業(yè)文明和豐富多樣的飲食文化，且為這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮提供了良好的基礎(chǔ)；海濱城市則展示著中國(guó)古代海洋文明和現(xiàn)代國(guó)際交流的風(fēng)采。地理環(huán)境既塑造了中國(guó)人民的思想和性格，也影響著他們的生產(chǎn)和生活方式。
第三，我也認(rèn)識(shí)到中國(guó)地理環(huán)境的脆弱性和現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)其帶來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著城市化的進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)的城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，自然生態(tài)面臨著嚴(yán)重的威脅。例如，長(zhǎng)江流域的水資源面臨著嚴(yán)重的污染和過(guò)度開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)；珍稀物種因?yàn)槭⒌睾瓦^(guò)度捕撈而瀕臨滅絕。在平原地區(qū)，農(nóng)業(yè)過(guò)度使用化肥和殺蟲劑導(dǎo)致了土壤的污染和水質(zhì)的惡化。作為旅行者，我深感我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)自然環(huán)境，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為孩子們留下一個(gè)美麗的家園。
最后，這次旅行也讓我對(duì)中國(guó)的地理知識(shí)有了更全面更深入的了解。我從親身體驗(yàn)中明白到地理學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，它不僅幫助我們理解地球形狀、地球和人類的相互關(guān)系，還為我們提供了探索世界和保護(hù)環(huán)境的思維工具。地質(zhì)地貌、氣候、生物多樣性和土地利用等地理要素都與人類的生活密切相連，了解地理知識(shí)將有助于我們更好地適應(yīng)自然環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善生活質(zhì)量。
總之，在這次中國(guó)旅游地理的體驗(yàn)中，我不僅獲得了心靈的滿足和美好的回憶，更重要的是我對(duì)祖國(guó)的地理環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。中國(guó)旅游地理的豐富性和獨(dú)特性，以及其對(duì)人類活動(dòng)和文化發(fā)展的重要性，讓我對(duì)地理學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境、探索世界的熱情。我相信，只有我們廣大旅行者的積極參與，中國(guó)的自然和人文資源才能被更多人欣賞、保護(hù)和傳承。
旅游地理心得體會(huì)篇七
對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通，其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。
還記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課就會(huì)很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠，希望能增加師生互動(dòng);3.課件的圖片數(shù)量較少，令我很難領(lǐng)略景點(diǎn)的風(fēng)光。
無(wú)論如何，對(duì)于這門課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。
旅游地理心得體會(huì)篇八
引言段：
旅游地理學(xué)作為一門交叉學(xué)科，涵蓋了地理學(xué)、旅游學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了旅游地理學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多有關(guān)地理、旅游資源及環(huán)境的知識(shí)。在此，我將分享我學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
在學(xué)習(xí)旅游地理的過(guò)程中，我首先積極了解了地理知識(shí)。地理知識(shí)是旅游地理學(xué)的核心，對(duì)于了解旅游地理資源和旅游目的地的特點(diǎn)至關(guān)重要。我詳細(xì)學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)造、地理環(huán)境、氣候、土地利用等基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)案例分析、地域聚焦等方式將地理知識(shí)與旅游實(shí)踐相結(jié)合。這讓我明白了地理因素對(duì)于旅游業(yè)的重要影響，比如氣候?qū)τ诼糜渭竟?jié)的選擇、地形對(duì)于旅游線路的規(guī)劃等。
正文第二段-旅游資源的研究：
在旅游地理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了如何研究和評(píng)估旅游資源。旅游資源是旅游地理學(xué)的重要內(nèi)容，包括自然景觀、人文景觀和歷史文化遺產(chǎn)等。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)的方法和技巧，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)旅游資源進(jìn)行評(píng)估和分類，以便更好地進(jìn)行旅游開發(fā)和規(guī)劃。同時(shí)，我也了解到了旅游資源的可持續(xù)利用的重要性，這需要我們?cè)陂_發(fā)和利用旅游資源時(shí)要注重保護(hù)環(huán)境、保護(hù)文化遺產(chǎn)，以免對(duì)資源造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。
正文第三段-旅游目的地的分析：
在旅游地理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)了如何對(duì)旅游目的地進(jìn)行分析。旅游目的地的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要綜合考慮多個(gè)因素，如交通便利性、旅游設(shè)施完善程度、旅游資源豐富度等。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)的方法，我了解到了如何通過(guò)地理信息系統(tǒng)(GIS)、統(tǒng)計(jì)分析等工具對(duì)旅游目的地進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行合理的目的地選擇和旅游線路規(guī)劃。這為我今后的旅游規(guī)劃和旅游經(jīng)營(yíng)提供了很好的指導(dǎo)。
正文第四段-旅游地理的環(huán)境保護(hù)意識(shí)：
在學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了旅游業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。旅游業(yè)的發(fā)展必然會(huì)對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，而這種影響往往并不完全是積極的。為了保護(hù)旅游資源和旅游目的地的可持續(xù)發(fā)展，我們需要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，通過(guò)合理的管理和規(guī)劃，減少旅游業(yè)對(duì)環(huán)境的不良影響。同時(shí)，在旅游中，游客也應(yīng)該自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，不破壞生態(tài)。只有這樣，我們才能真正享受到美麗的旅游目的地帶給我們的快樂(lè)和愉悅。
通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)，我對(duì)地理知識(shí)、旅游資源的研究、旅游目的地的分析，以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了更深入的了解。旅游地理學(xué)的知識(shí)幫助我更好地理解了旅游業(yè)的發(fā)展與規(guī)劃，并對(duì)我今后的旅游規(guī)劃和旅游經(jīng)營(yíng)提供了指導(dǎo)。在今后的旅游實(shí)踐中，我將更加注重地理環(huán)境的影響，注重保護(hù)環(huán)境，為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展盡一份力量。
旅游地理心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我們能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。下面是本站給大家?guī)?lái)的，歡迎欣賞!
我在跨學(xué)科選課時(shí)，選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》，因?yàn)閮蓚€(gè)原因。一是我認(rèn)為這門課有趣味興，同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進(jìn)學(xué)校，我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了，它只要上五周，到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的，所以一般上選修課，大家經(jīng)常逃課，請(qǐng)人代簽到就行，有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對(duì)選修課的看法，讓我覺(jué)得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上，座位是坐得滿滿的，竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽者，這算是大開眼界。楊教授看起來(lái)很老，背有點(diǎn)駝了，就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè)，他的講課很是生動(dòng)，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來(lái)，感慨頗多。
在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書通讀了一遍，書寫很得很好，既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的適用教材，又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué)，同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起，完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題，我看得最細(xì)的是書的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn)，并作了很好的解釋。教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源。看到這八個(gè)區(qū)的命名，就知道教授研究之廣，祖國(guó)所有山河全在教授心中。讀到這些，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情，理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要?，F(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成，日本覬覦我釣魚島，菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島，想到這里，我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒，理性愛(ài)國(guó)才是最重要的，在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí)，歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生，我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè)，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力，能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境，造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀的特點(diǎn)，使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列，而且到20xx年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，爭(zhēng)取更大發(fā)展，需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多，國(guó)際入境旅游市場(chǎng)、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵，只有解決了好了這些問(wèn)題，才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展，才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重，制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，并在建立國(guó)家公園體系、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面，取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品，這三條理念得到很好的執(zhí)行了，我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn)，走得好，走出特色。
學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》，我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進(jìn)展，發(fā)展好我們的旅游業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí)，也讓我們心藏祖國(guó)山河，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!
從小就向往著遠(yuǎn)方，向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或古老或優(yōu)美的人間樂(lè)園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以，當(dāng)學(xué)校把選修課的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我毫不猶豫地選了《中國(guó)旅游地理》，依然記得第一節(jié)課老師給我們放的九寨溝的實(shí)地拍攝，當(dāng)時(shí)就深深地沉醉在那如夢(mèng)似幻，縹緲悠遠(yuǎn)，不能復(fù)制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說(shuō)"黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水"，猶如一個(gè)童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩(shī)情畫意。因此，對(duì)這門課程更是產(chǎn)生了及大的興趣。很幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，他那精湛的專業(yè)知識(shí)、詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解。
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展起到重大影響。在這里主要介紹旅游信息查詢功能。旅游業(yè)具有和地理位置極其密切的關(guān)系，如旅游景點(diǎn)的分布、旅游服務(wù)設(shè)施的位置、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的地理坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的地理區(qū)位信息，采用gis的管理空間數(shù)據(jù)的功能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息管理軟件統(tǒng)一管理，從宏觀上對(duì)旅游信息進(jìn)行檢測(cè)。
目前，利用gis技術(shù)開發(fā)旅游信息查詢系統(tǒng)具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息管理軟件進(jìn)行管理的旅游信息網(wǎng)站不勝枚舉，內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、旅游目的地環(huán)境、人口密度，等等。
將來(lái)隨著gis技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，旅游信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)備(簡(jiǎn)稱pda)相結(jié)合，即旅游通掌上電腦，為旅游者提供實(shí)時(shí)、快速、方便的移動(dòng)數(shù)字旅游概念。旅游通掌上電腦是針對(duì)旅游行業(yè)，整合旅游資源，采用現(xiàn)代pda技術(shù)、gis地理信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，建立龐大、專業(yè)的旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶提供全方位、全時(shí)域空間位置信息和旅游資源信息，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一旅游景點(diǎn)地理位置，同時(shí)顯示所在地的相關(guān)行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通狀況等信息，使用戶在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地旅游資源的情況，實(shí)時(shí)確定所處位置，了解周邊區(qū)域的地理信息，實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。
短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬，我要在以后的工作中把gis與旅游地理充分結(jié)合，為中國(guó)的旅游事業(yè)盡自己的微薄之力!
通過(guò)這一學(xué)期對(duì)中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多，也對(duì)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)這門課有點(diǎn)意猶未盡。
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通，其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。
還記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課就會(huì)很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠，希望能增加師生互動(dòng);3.
課件。
的圖片數(shù)量較少，令我很難領(lǐng)略景點(diǎn)的風(fēng)光。
無(wú)論如何，對(duì)于這門課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。
旅游地理心得體會(huì)篇十
從小就向往著遠(yuǎn)方，向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或陳舊或柔美的人間樂(lè)園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都巴不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以，當(dāng)學(xué)校把選修課的材料發(fā)上去的時(shí)候，我毫不猶疑地選了《中國(guó)游覽天文》，仍然記得第一節(jié)課老師給咱們放的九寨溝的實(shí)地拍攝，當(dāng)時(shí)就深深地陶醉在那如夢(mèng)似幻，縹緲遙遠(yuǎn)，不能復(fù)制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說(shuō)”黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水”，猶如一個(gè)童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩(shī)情畫意。因此，對(duì)這門課程更是產(chǎn)生了及大的興味。很僥幸的是，我遇到了一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師，他那精深的業(yè)余知識(shí)、詳細(xì)的講解，讓咱們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解。
學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)游覽天文課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特征的優(yōu)勢(shì)游覽資源，及次要游覽區(qū)和景點(diǎn)及其游覽價(jià)值以及重要游覽線路。游覽天文是游覽業(yè)產(chǎn)生的天然背景，是游覽業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文是為學(xué)習(xí)游覽治理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對(duì)祖國(guó)美妙河山有了更全面，更零碎的了解，當(dāng)他人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文的最大收獲不只僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為未來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)游覽行業(yè)打下一個(gè)松軟的基礎(chǔ)。
作為一名天文信息零碎業(yè)余的先生，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對(duì)游覽業(yè)的發(fā)展起到嚴(yán)重影響。在這里次要引見游覽信息查詢性能。游覽業(yè)具有和天文地位極其密切的關(guān)系，如游覽景點(diǎn)的分布、游覽服務(wù)設(shè)備的地位、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的天文坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的天文區(qū)位信息，采用gis的治理空間數(shù)據(jù)的性能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息治理軟件一致治理，從宏觀上對(duì)游覽信息進(jìn)行檢測(cè)。
目前，利用gis技術(shù)開發(fā)游覽信息查詢零碎具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息治理軟件進(jìn)行治理的游覽信息網(wǎng)站不勝枚舉，內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、游覽目的地環(huán)境、人口密度，等等。
未來(lái)隨著gis技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，游覽信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)施相結(jié)合，即游覽通掌上電腦，為游覽者提供實(shí)時(shí)、快速、方便的挪動(dòng)數(shù)字游覽概念。游覽通掌上電腦是針對(duì)游覽行業(yè)，整合游覽資源，采用古代pda技術(shù)、gis天文信息解決技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)解決技術(shù)，建立龐大、業(yè)余的游覽資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶提供全方位、全時(shí)域空間地位信息和游覽資源信息，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一游覽景點(diǎn)天文地位，同時(shí)顯示所在地的相干行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通情況等信息，應(yīng)用戶在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地游覽資源的狀況，實(shí)時(shí)確定所處地位，了解周邊區(qū)域的天文信息，實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。
短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬，我要在當(dāng)前的工作中把gis與游覽天文充分結(jié)合，為中國(guó)的游覽事業(yè)盡本人的微薄之力!
旅游地理心得體會(huì)篇十一
旅游是一種文化交流的方式，也是一種拓寬視野的途徑。在旅行中，經(jīng)歷了許多不同地理環(huán)境的人們，總會(huì)有一些心得體會(huì)。旅游地理心得體會(huì)模板，就是總結(jié)出這些心得體會(huì)的一種方法。下面，本文將基于這個(gè)模板，分享一些個(gè)人的旅游地理心得體會(huì)。
【主體第一段】。
模板一：地形與氣候。
在不同的旅游目的地，地形和氣候的變化是很明顯的。有些地區(qū)山巒起伏，有些地區(qū)是平原，還有些地區(qū)森林茂密。而氣候也有干燥、濕潤(rùn)、寒冷、溫暖等不同類型。通過(guò)旅行，我意識(shí)到地形與氣候?qū)σ粋€(gè)地區(qū)的影響是巨大的。例如，地勢(shì)陡峭的地區(qū)往往有壯麗的山水風(fēng)景，而平原地區(qū)則更適合農(nóng)業(yè)發(fā)展。氣候的變化也直接決定了該地區(qū)的植被類型和動(dòng)植物資源的分布。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的知識(shí)，讓我更加深入理解了一個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，并體會(huì)到自然環(huán)境對(duì)人類的影響。
【主體第二段】。
模板二：人文與歷史。
每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的人文與歷史傳承。旅游地理心得體會(huì)模板中，人文與歷史是另一個(gè)重要的方面。通過(guò)旅游，我接觸到了不同地區(qū)的文化習(xí)俗、建筑風(fēng)格、宗教信仰等方面的特點(diǎn)。例如，在我參觀泰國(guó)的皇家宮殿時(shí)，我深深感受到了泰國(guó)王室文化的莊嚴(yán)與神圣。再比如，在我游覽巴黎的盧浮宮時(shí)，我被古希臘藝術(shù)的輝煌所震撼。這些文化與歷史的遺產(chǎn)，豐富了我的認(rèn)知，也讓我更加明白了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。
【主體第三段】。
模板三：經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。
旅游地理心得體會(huì)模板的另一個(gè)方面是經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。通過(guò)旅行，我能夠感受到不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展水平。有些地區(qū)富裕繁榮，有著現(xiàn)代化的城市和繁忙的商業(yè)活動(dòng)；而有些地區(qū)貧困落后，仍然依賴傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。例如，在我游覽中國(guó)西藏時(shí)，我目睹了西藏地區(qū)較為落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，但也感受到了當(dāng)?shù)厝嗣駱闼囟鴪?jiān)韌的生活態(tài)度。這種對(duì)比，讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距、區(qū)域差異以及當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顮顟B(tài)。
【主體第四段】。
模板四：生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展。
如今，生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。通過(guò)旅游地理心得體會(huì)模板，我更加關(guān)注了不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。在我旅行中，我發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)較高，人們對(duì)于自然資源的保護(hù)和環(huán)境的整治投入了很大的力量。而有些地區(qū)的環(huán)境卻遭受了嚴(yán)重的破壞，比如一些旅游景區(qū)遭受過(guò)度開發(fā)的問(wèn)題。通過(guò)這些觀察，我認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的寶貴性，也更加明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。
【結(jié)尾段】。
總之，旅游地理心得體會(huì)模板是一種總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)的方式。通過(guò)關(guān)注地形與氣候、人文與歷史、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展等方面，我從中獲得了對(duì)不同地區(qū)的深入認(rèn)識(shí)。這些心得體會(huì)不僅豐富了我的視野，也拓寬了我的思維，讓我更加關(guān)注和熱愛(ài)這個(gè)美麗多元的世界。在未來(lái)的旅行中，我將繼續(xù)運(yùn)用這個(gè)模板，累積更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
旅游地理心得體會(huì)篇十二
我坐過(guò)二十多次飛機(jī)，第一次坐在頭等艙。頭等艙非常寬，還有這張可以折疊的桌子，讓我寫日記。
空姐就在我前面，一舉一動(dòng)、一言一行，都看得清清楚楚;她們的微笑很漂亮。
機(jī)長(zhǎng)告訴我們：“我們的飛機(jī)在一萬(wàn)米高空上?！睆娘w機(jī)窗戶往外望，一朵朵白云，有的像一顆顆棉花糖;有的像一片片雪花，白茫茫的，我恨不得跳下去打幾個(gè)滾!
我們的車翻山越嶺，終于來(lái)到了美麗的香格里拉。
高原的天空格外的藍(lán)，天高云淡。樹木的葉子有的黃了有的紅了，層林盡染、疊翠流金，秋天的香格里拉真美呀!
我們來(lái)到松贊林寺，它是云南最大的藏傳佛教寺院，寺院里有金轉(zhuǎn)桶，爸爸說(shuō)：“今轉(zhuǎn)桶要順時(shí)針轉(zhuǎn)，繞著今轉(zhuǎn)桶走一圈，許個(gè)愿望，會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?BR> 墻壁上畫著許多圖案，有喇嘛和由黑色變白色的大象的故事。
寺院的頂部有用黃金做的鹿和怪物，在陽(yáng)光下金光閃閃。
一大早，我們騎馬上梅里雪山。馬背上一顛一顛的，我的屁股被顛痛了，身子搖搖晃晃的。
下馬時(shí)，我渾身疼痛。眼前的景色把我迷住了，冰川太美了，還有小冰塊掉下來(lái)，引起了一大塊冰掉下來(lái)!轟隆隆的響，像放鞭炮一樣，好恐怖!
冰川非常壯觀，但是非常冷。
冰川像一艘大船，在陽(yáng)光下反射出美麗的顏色!
第三天我就回家了!回到家，我說(shuō)：“金窩窩，銀窩窩，我如我自己的小狗窩!”
云南真美，我還像再去一變，再看看那里的山和水!
旅游地理心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字左右）。
旅游地理是一門涉及地理學(xué)和旅游學(xué)的交叉學(xué)科，它研究旅游活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我在旅游地理中的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段：地理環(huán)境的重要性（200字左右）。
旅游地理首先關(guān)注的是旅游目的地的地理環(huán)境。地理環(huán)境是指旅游目的地的地理位置、地貌、氣候、水文以及生態(tài)環(huán)境等。這些地理因素直接影響著旅游的體驗(yàn)和滿意度。例如，在選擇旅游目的地時(shí)，我們通常會(huì)考慮地理位置的方便性和景點(diǎn)的分布；而在實(shí)際旅行中，地貌和氣候會(huì)影響我們的出行方式和活動(dòng)安排。因此，了解目的地的地理環(huán)境對(duì)于規(guī)劃一次成功的旅行至關(guān)重要。
第三段：地理環(huán)境對(duì)旅游發(fā)展的影響（200字左右）。
地理環(huán)境不僅影響著旅游的體驗(yàn)，還對(duì)旅游的發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。一方面，優(yōu)質(zhì)的地理環(huán)境可以吸引更多的游客，推動(dòng)旅游業(yè)的興旺發(fā)展。許多著名的旅游目的地，如馬爾代夫的珊瑚礁和古巴的海灘，正是因?yàn)槠洫?dú)特的地理環(huán)境而聞名于世。另一方面，惡劣的地理環(huán)境可能會(huì)給旅游業(yè)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)和難題。例如，高山地區(qū)的復(fù)雜地形和惡劣氣候?qū)β糜钨Y源的開發(fā)和利用提出了很大的挑戰(zhàn)。因此，在規(guī)劃旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該充分考慮地理環(huán)境的特點(diǎn)和限制。
第四段：地理環(huán)境的可持續(xù)旅游發(fā)展（200字左右）。
可持續(xù)旅游發(fā)展是近年來(lái)旅游業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。地理環(huán)境的保護(hù)和合理利用是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)旅游發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，地理環(huán)境的破壞會(huì)直接影響旅游資源的品質(zhì)和可持續(xù)利用性。因此，保護(hù)地理環(huán)境是可持續(xù)旅游發(fā)展的首要任務(wù)之一。另一方面，合理利用地理環(huán)境也是可持續(xù)旅游發(fā)展的重要手段。在旅游規(guī)劃和設(shè)計(jì)中，應(yīng)該充分考慮地理環(huán)境的特點(diǎn)和限制，盡量避免資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字左右）。
通過(guò)對(duì)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)旅游活動(dòng)的重要性和影響。了解地理環(huán)境不僅可以幫助我們規(guī)劃一次成功的旅行，還可以推動(dòng)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在旅游活動(dòng)和旅游業(yè)發(fā)展中，我們應(yīng)該充分關(guān)注和重視地理環(huán)境，尊重自然，珍愛(ài)地球，共同促進(jìn)旅游的繁榮與可持續(xù)發(fā)展。
（以上為一篇關(guān)于“旅游地理心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章，共1200字）。
旅游地理心得體會(huì)篇十四
一、旅游業(yè)對(duì)區(qū)域發(fā)展的意義：1.拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：a.發(fā)展國(guó)際旅游，能夠增加國(guó)家外匯收入。b.發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣、穩(wěn)定市場(chǎng)的一個(gè)重要途徑。c.帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展(如：交通運(yùn)輸、商業(yè)服務(wù)、建筑、郵電、金融、房地產(chǎn)、外貿(mào)、輕紡、旅游紀(jì)念品等產(chǎn)業(yè))。d.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(但是過(guò)分地依賴旅游業(yè)會(huì)給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素)。
2.旅游業(yè)對(duì)社會(huì)的影響：a.促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高(總體促進(jìn)社會(huì)發(fā)展)b.提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)c.旅游者的大量涌入給當(dāng)?shù)鼐用竦墓ぷ骱蜕顜?lái)不便。
4.影響區(qū)域環(huán)境：a.旅游對(duì)環(huán)境保護(hù)具有促進(jìn)作用(促進(jìn)歷史古跡、古建筑、紀(jì)念館的修復(fù))b.旅游與環(huán)境的關(guān)系不處理好，過(guò)多游客造成旅游環(huán)境的混亂、污染，降低了旅游質(zhì)量。
旅游地理心得體會(huì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)述旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
2、應(yīng)用資料說(shuō)明旅游資源的多樣性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
旅游資源的特點(diǎn)。
課時(shí)：第一課時(shí)。
內(nèi)容提要：
旅游:tour旅行、游覽。
第一節(jié)旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
一、旅游資源的內(nèi)涵tourism。
1、旅游資源指對(duì)旅游者具有吸引力的自然存在和歷史文化遺產(chǎn)以及直接用于旅游目的的人工創(chuàng)造物。
2、旅游資源的內(nèi)涵：能夠吸引旅游者并直接用于欣賞、消遣;能夠被旅游業(yè)開發(fā)利用;能夠產(chǎn)生社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。
3、旅游者：出自尋求審美和愉悅體驗(yàn)的目的而前往異地并在該地短暫停留不超過(guò)12個(gè)月的人。
二、旅游資源的特點(diǎn)。
1、內(nèi)容形式上的多樣性。
2、空間上的地域性。
3、季節(jié)上的變化性。
4、美學(xué)上的觀賞性。
5、吸引力的定向性。
6、利用的永續(xù)性和易損性。
其他特性：獨(dú)特性、變異性、可創(chuàng)造性。
安徽黃山：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
總結(jié)。
旅游三要素：旅游者(主體)、旅游資源(客體)、旅游業(yè)(媒介)。
案例研究紅色旅游。
復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：結(jié)合自己談?wù)勛鰹槁糜握邔?duì)旅游的.興趣。
課后小結(jié)：
第二節(jié)旅游資源的類型。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握旅游資源的分類。
2、比較自然旅游資源和人文旅游資源的區(qū)別。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
課時(shí)：第二課時(shí)。
內(nèi)容講授：
第二節(jié)旅游資源的類型。
一、自然旅游資源。
1、自然旅游資源：是自然賦予的、能使人們產(chǎn)生美感的自然環(huán)境或物象的組合，如地貌、水文、氣候、生物、宇宙等自然要素及其相互組合的自然景觀。
2、分類：地文景觀類(五岳);氣象氣候類(吉林霧凇、極光);水域風(fēng)光類(三峽);生物景觀類(西雙版納熱帶雨林);宇宙類(太空、星體、天體觀測(cè)、隕石)。
二、人文旅游資源。
1、人文旅游資源是古今人類社會(huì)活動(dòng)、文化藝術(shù)和科技創(chuàng)造的載體和軌跡，如文物古跡、文化藝術(shù)活動(dòng)、科技與建筑成就、文化娛樂(lè)活動(dòng)等人文景觀。
2、分類：古跡和古建筑類(石窟);現(xiàn)代建筑成就類(鳥巢);消閑、求知、健身類(迪斯尼);購(gòu)物類(廟會(huì))。
總結(jié)：判斷依據(jù):是否是自然界本來(lái)就存在的。是否是人類活動(dòng)的產(chǎn)物。
旅游資源的價(jià)值：美學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史文化、科學(xué)價(jià)值。
中國(guó)四大佛教名山：峨眉山、五臺(tái)山、九華山、普陀山。
三大石窟：龍門石窟、云岡石窟、敦煌莫高窟。
六大古都：西安、洛陽(yáng)、開封、北京、南京、杭州。
中國(guó)四大自然奇觀：桂林山水、長(zhǎng)江三峽、云南石林、吉林霧凇(樹掛是霧氣和水汽凝華在樹枝上的冰晶?！耙箍挫F，晨看掛，待到近午看落花?！?。
西雙版納熱帶雨林:“植物王國(guó)”、“動(dòng)物王國(guó)”、“藥材王國(guó)”。
壺口瀑布是世界最大的黃色瀑布。
意大利“三寶”：羅馬古斗獸場(chǎng)、佛羅倫薩的古橋、威尼斯的利阿托橋。
山東一山(東岳泰山)一水一圣人(孔府、孔林、孔廟)。
案例研究中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)旅游資源的特色。
復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：1、旅游資源的概念。
2、舉例說(shuō)明旅游資源的分類。
課后小結(jié)：
旅游地理心得體會(huì)篇十六
口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解。
一、怎么去讀。
(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)。
(2)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。
(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就。
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;。
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;。
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)。
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;。
(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還。
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權(quán)，行，假,署(代理);。
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里。
(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉。
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕。
三、其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)。
(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)。
(2)疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡。
(3)謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸。
(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂。
(5)兼詞：諸焉盍旃叵。
第二部分：如何答題。
一、文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。
答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。
掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：
第一種：從語(yǔ)法搭配的'角度辨析詞性。
第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義。
第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義。
第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義。
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。
第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義。
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。
旅游地理心得體會(huì)篇十七
引言：職業(yè)中專生相比于達(dá)標(biāo)高中的學(xué)生而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)自信心、自主性，還是學(xué)習(xí)興趣性、接受能力等都會(huì)存在一定的差距。
在對(duì)其進(jìn)行旅游地理教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大的困難。
因此，教師只有不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，才會(huì)使教學(xué)效果有所提升。
(一)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查。
本學(xué)期對(duì)級(jí)職業(yè)中專旅游服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出120份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷100份。
將“你對(duì)旅游地理專業(yè)是否感興趣”分為三個(gè)層次：感興趣、不感興趣、一般。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)旅游地理專業(yè)不感興趣的有65人，占65%;感興趣的有15人，占15%;有20人反映一般，占20%。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大概一半的學(xué)生上課隨便聽聽，下課就還清，一半的學(xué)生上課連聽都不聽，教學(xué)效果極差，只有極少數(shù)學(xué)生課后有復(fù)習(xí)鞏固。
(二)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力的調(diào)查。
在問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)隨機(jī)抽取10名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行實(shí)踐能力測(cè)試。
測(cè)試時(shí)，利用多媒體展示了福建省主要的旅游景點(diǎn)，要求學(xué)生合理安排1條國(guó)慶黃金周的旅游線路，并以導(dǎo)游的身份對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)果很少有學(xué)生能根據(jù)季節(jié)條件和交通情況，設(shè)計(jì)出較為滿意的線路。
同時(shí)講述旅游景點(diǎn)信心不足，表述詞不達(dá)意，與合格導(dǎo)游的要求相差甚遠(yuǎn)。
這表明，絕大多數(shù)的學(xué)生平時(shí)不注意知識(shí)的積累，不能做到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，缺乏學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性以及自信心。
二、職業(yè)中專旅游地理教學(xué)課堂效果的優(yōu)化策略及措施。
課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)過(guò)程，只有充分了解學(xué)情，才可談得上優(yōu)化課堂教學(xué)。
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：中職學(xué)生對(duì)旅游地理學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)的興趣性、自主性、實(shí)踐性。
因此，我們就該重點(diǎn)結(jié)合此特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
那么，作為一個(gè)旅游地理學(xué)科教師，應(yīng)該如何結(jié)合以上學(xué)情來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)效果呢?以下從四個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行闡述。
(一)以人為本，更新教學(xué)理念。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，抑制學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，甚至抹煞了學(xué)生的主體意識(shí)。
教育的本質(zhì)是塑造人、完善人、發(fā)展人，即保護(hù)人的天性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
因此，教師應(yīng)更新教學(xué)理念，以人為本，以達(dá)到使學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。
(1)確立學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中主體地位。
課堂教學(xué)是學(xué)生、教師、教材之間的對(duì)話過(guò)程，其間存在著多重對(duì)話關(guān)系，如學(xué)生與教材的對(duì)話，教師與學(xué)生的對(duì)話，教師與教材的對(duì)話等。
在這多重對(duì)話關(guān)系中，對(duì)話的中心是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生個(gè)體與教材的.對(duì)話。
因此，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方法，從“以教為中心”走向“以學(xué)為中心”，注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，讓學(xué)生自成為學(xué)習(xí)主人。
(2)發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的組織、促進(jìn)和對(duì)話作用。
美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯納認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程就是在教師的引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
由此可見，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，完成其特殊的認(rèn)知過(guò)程的主導(dǎo)者。
也就是說(shuō)，教師是為學(xué)生服務(wù)的。
所以，即使教師的思想認(rèn)識(shí)、文化水平、人生經(jīng)驗(yàn)、審美水平都要高于學(xué)生，但也不能因此取代學(xué)生獨(dú)立的思考、獨(dú)特的感受，而應(yīng)該通過(guò)組織課堂教學(xué)，在對(duì)話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生深入思考，加強(qiáng)其感受和體驗(yàn)。
比如，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛;引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，組織學(xué)生研究探討;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，鼓勵(lì)他們追求個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性。
(二)借助媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
旅游地理的教學(xué)如果單純的只依賴于枯燥的理論知識(shí)，是很難收到良好教學(xué)效果的。
多媒體的使用可以將一些理論知識(shí)通過(guò)聲音和畫面生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。
因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)推廣的較晚，學(xué)生們對(duì)其都會(huì)有一份新鮮感。
如果將多媒體巧妙的融入到教學(xué)中，就能夠讓學(xué)生身臨其境，將枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)形象。
學(xué)生們將會(huì)大大提升對(duì)于旅游地理學(xué)習(xí)的興趣。
1、搜集、整理和制作相關(guān)的資料，設(shè)立旅游資源的信息庫(kù)。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、國(guó)土遼闊、人口眾多、地形多樣的文明古國(guó)，有極其豐富的人文和自然旅游資源。
要想保證多媒體課件的質(zhì)量，必須建立資源豐富的信息庫(kù)。
當(dāng)然，首先需要搜集相應(yīng)的旅游信息資源。
資源搜集的途徑有很多，包括圖書館、書店、影音制品商店、電視節(jié)目以及一些旅游景點(diǎn)等。
互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，包括旅游景點(diǎn)、風(fēng)景名勝的圖片和影音等，都可以直接進(jìn)行利用。
因?yàn)榫W(wǎng)上的文件非常多，良莠不齊，在選用時(shí)應(yīng)該仔細(xì)甄別和挑選。
2、編輯制作旅游信息資源。
(1)編輯制作一些音頻和視頻文件。
對(duì)于一些dv、dvd和vcd等音頻和視頻文件要依據(jù)課題需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨?、配?lè)和配音，這樣才可以在課堂上加以利用;(2)搜集制作圖像資料。
編輯制作一些旅游信息資源，還可以在百度里面搜索圖片資源，一般圖片的搜索應(yīng)該設(shè)置成一種大圖模式，保證分辨率能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，避免因?yàn)閳D幅太小而對(duì)清晰度造成影響;(3)在圖片上附加一些文字說(shuō)明。
一般在網(wǎng)上搜出的圖片很少有文字說(shuō)明，如果直接用到課堂教學(xué)中，學(xué)生們難以辨認(rèn)，教師在制定教學(xué)方案時(shí)應(yīng)該相應(yīng)的配上文字說(shuō)明。
3、熟悉旅游事物，合理設(shè)置多媒體課件。
講授旅游地理的老師不可能每個(gè)人都是徐霞客，旅游的經(jīng)歷非常有限，對(duì)于很多地方的風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝都還比較陌生，這就需要老師在制作課件時(shí)多查閱一些資料和文件，多觀看一些有關(guān)的節(jié)目，爭(zhēng)取全面的了解旅游方面的知識(shí)。
如要學(xué)習(xí)鼓浪嶼旅游景區(qū)的旅游特點(diǎn)時(shí)，課前要把有關(guān)鼓浪嶼的音像資料剪切出與本區(qū)旅游特色相關(guān)的片段，通過(guò)合成形成一個(gè)完整的多媒體.在課堂教學(xué)時(shí)，先提出問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看時(shí)考慮鼓浪嶼有哪些旅特色，激發(fā)求知欲;看中通過(guò)技術(shù)處理如倒放、重放、停駐等操作，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)鼓浪嶼旅游特色的認(rèn)識(shí);看后組織學(xué)生討論、回答，最后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)鼓浪嶼的旅游特色：(1)海上花園：從片中的植被郁郁蔥蔥、鮮花盛開，以及聯(lián)系本區(qū)氣候可以得出。
(2)“音樂(lè)之島”、“鋼琴之鄉(xiāng)”的美譽(yù)：片中展示了周淑安等音樂(lè)家的鋼琴演奏會(huì)、鋼琴形狀的鼓浪嶼碼頭等，從中可感受到濃厚的音樂(lè)氛圍。
(3)萬(wàn)國(guó)建筑博物館：片中展示了英式、美式、日式以及閩南風(fēng)格等等各具特色、具有多國(guó)風(fēng)情的建筑，還可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史來(lái)分析鼓浪嶼為何擁有這些建筑，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
(4)步行之島：片中可看出島上沒(méi)有機(jī)動(dòng)車輛，交通主要靠步行，使得鼓浪嶼免受噪音和機(jī)動(dòng)車尾汽的污染，很好地保護(hù)了鼓浪嶼的旅游環(huán)境，使鼓浪嶼成為著名的旅游目的地，深受游客喜愛(ài)。
這樣的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)更有效，積極性更高，效果當(dāng)然更好。
(三)創(chuàng)設(shè)情景，提升實(shí)踐技能。
教師在教學(xué)過(guò)程中，合理地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，能夠營(yíng)造出一種活潑生動(dòng)的氣氛，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并養(yǎng)成解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
(1)巧設(shè)課堂場(chǎng)景，模擬職場(chǎng)情景。
結(jié)合教材，巧設(shè)形式多變的課堂教學(xué)場(chǎng)景，不但可以激活課堂氣氛，還可以提高教學(xué)效果。
例如，可以在課堂上實(shí)施導(dǎo)游式的教學(xué)活動(dòng)，課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式了解某景點(diǎn)的旅游特色和風(fēng)景名勝，準(zhǔn)備一些流暢而簡(jiǎn)潔的導(dǎo)游詞。
在上課時(shí)，將本章節(jié)的內(nèi)容分為三到四個(gè)部分，由相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生扮演導(dǎo)游來(lái)介紹某一個(gè)景點(diǎn)。
如，在學(xué)習(xí)第十三章《華南旅游區(qū)》第二節(jié)“福建省”時(shí)，可以將本節(jié)的內(nèi)容分為三個(gè)部分，即名山，名水，名城。
抽選三組學(xué)生扮演“導(dǎo)游”分別來(lái)介紹，名山講述武夷山，名水講述閩江，名城講述廈門市等。
在場(chǎng)景模擬過(guò)程中，教師適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，這樣教學(xué)就達(dá)到事半功倍之效。
當(dāng)然值得注意的是導(dǎo)游式的活動(dòng)應(yīng)該注重對(duì)于時(shí)間的把握，尤其應(yīng)該留五至十分鐘的時(shí)間讓“游客”對(duì)“導(dǎo)游”提問(wèn)，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生們的介紹突出重點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)那些具有個(gè)性的，若是出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者模糊的概念，應(yīng)該予以及時(shí)地糾正。
又如，可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐穆眯猩绻ぷ魅藛T到課堂指導(dǎo)旅游線路的設(shè)計(jì)，工作人員先將旅游景點(diǎn)列出，讓學(xué)生設(shè)計(jì)最佳線路，而后工作人員給予點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
(2)結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。
為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，教師可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，將課堂搬到景區(qū)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。
比如，屏南職專就可利用白水洋資源，組織學(xué)生到白水洋景區(qū)教學(xué)，教師可以先對(duì)景區(qū)中的山岳、溪流、瀑布等景觀特點(diǎn)進(jìn)行講解，也可以聘請(qǐng)旅游景點(diǎn)工作人員介紹景區(qū)風(fēng)景。
在學(xué)生對(duì)景點(diǎn)有了直觀了解之后，教師再將學(xué)生分組分角色進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。
這樣，學(xué)生在賞析美麗風(fēng)景的同時(shí)，又學(xué)習(xí)鞏固了相關(guān)的旅游知識(shí)的，同時(shí)也大大強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能。
(四)改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)習(xí)自信心。
初中階段，學(xué)生的評(píng)價(jià)就是文考成績(jī)。
因此，絕大多數(shù)中職學(xué)生在初中階段就始終處于“弱勢(shì)群體”，老師和社會(huì)對(duì)其評(píng)價(jià)有失偏頗，從而造成他們普遍自卑情緒較重。
要改變這一現(xiàn)狀，提高他們的自信和地理學(xué)習(xí)的興趣，就必須建立合理的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。
教師可以將學(xué)生平時(shí)上課的積極性和作業(yè)完成情況作為一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，還可以根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置進(jìn)步評(píng)價(jià)，采取分層評(píng)價(jià)、分層激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)他們超越自我。
那么，課堂上評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)是什么呢?旅游地理是旅游服務(wù)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)課，旅游地理的教學(xué)必須服從于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力需求。
對(duì)此，旅游地理成績(jī)的評(píng)價(jià)一定要引入從業(yè)能力測(cè)試，絕不能單以卷面成績(jī)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
課堂上教師可以將旅游線路的設(shè)計(jì)、導(dǎo)游詞的編寫、景點(diǎn)的解說(shuō)等納入知識(shí)運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。
心理學(xué)家威廉杰姆士說(shuō)過(guò)：人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞和贊美。
教師在地理教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，一定要以學(xué)生為本、以就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生的回答給予欣賞和贊美，最大地提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生把學(xué)習(xí)旅游地理當(dāng)成一件趣事，成為學(xué)習(xí)的主人。
結(jié)束語(yǔ)：旅游地理的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，優(yōu)化教學(xué)的改革迫在眉睫。
怎么打破以往的教學(xué)框架，創(chuàng)新教學(xué)是教師應(yīng)該重視的問(wèn)題。
創(chuàng)新旅游地理課堂教學(xué)關(guān)鍵是：增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給予學(xué)生更多的自主空間，更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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旅游地理心得體會(huì)篇十八
旅游是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它可以讓我們欣賞美景、享受文化、結(jié)識(shí)新朋友。而旅游地理作為一門學(xué)科，為我們提供了更深入的了解和認(rèn)識(shí)旅游目的地的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的旅行中，我積累了不少關(guān)于旅游地理的心得體會(huì)，帶給了我更多的思考和感悟。
第二段：地理環(huán)境的重要性。
旅游地理中，地理環(huán)境是重要的因素之一。不同地理環(huán)境的目的地?fù)碛歇?dú)特的風(fēng)景和資源。例如，冰島的火山和冰川景觀，巴厘島的海灘和熱帶雨林，阿爾卑斯山脈的高山和湖泊等等。地理環(huán)境對(duì)旅游者的吸引力不言而喻，它們帶給我們截然不同的感受和體驗(yàn)。因此，在選擇旅游目的地時(shí)，我越來(lái)越注重地理環(huán)境的特點(diǎn)，這會(huì)對(duì)我的旅行體驗(yàn)產(chǎn)生重大的影響。
第三段：地理文化的魅力。
除了地理環(huán)境，地理文化也是旅游地理中不可忽視的重要因素。每個(gè)地方都有其獨(dú)特的文化，包括語(yǔ)言、民俗、美食、建筑等等。這些文化特征使得每個(gè)目的地都有其獨(dú)特的魅力和吸引力。比如，中國(guó)的長(zhǎng)城、印度的泰姬陵和意大利的斗獸場(chǎng)等等，都是地理文化的杰作。在旅行中，我深深感受到了地理文化的魅力，它們讓我更加了解世界各地的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了我的跨文化交流能力。
第四段：地理交通的便利性。
交通是旅行中非常重要的因素之一。一個(gè)目的地交通是否便利，直接決定了我們?cè)诼猛局械氖孢m程度和安全性。地理交通包括陸路、水路和空中交通。有些地方由于地理原因交通不便，而有些地方則具有便捷的交通網(wǎng)，游客可以輕松到達(dá)。在我自己的旅行中，我多次遇到了交通不便的情況，這讓我意識(shí)到了地理交通的重要性。因此，在規(guī)劃旅行時(shí)，我會(huì)選擇交通便利的目的地，并提前做好交通線路和交通工具的了解，以確保旅行的順利進(jìn)行。
第五段：地理氣候?qū)β眯械挠绊憽?BR> 地理氣候是旅行中另一個(gè)重要的因素。氣候條件直接影響到我們旅行的時(shí)間選擇和活動(dòng)安排。有些地方四季如春，適合全年旅行，而有些地方則因?yàn)閲?yán)寒或酷熱而限制了旅行的季節(jié)。在我的旅行中，我遇到過(guò)天氣的挑戰(zhàn)，有時(shí)候需要根據(jù)目的地的氣候條件來(lái)靈活調(diào)整行程。由此可見，地理氣候?qū)β眯杏?jì)劃的制定和實(shí)施有著重要的影響。
總結(jié)：
旅游地理給我?guī)?lái)了許多新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，讓我更加關(guān)注和重視目的地的地理環(huán)境、地理文化、地理交通和地理氣候等因素。這些因素都對(duì)于旅行的效果和體驗(yàn)起著重要的作用。我相信，在今后的旅行中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些地理知識(shí)，提升自己的旅行體驗(yàn)，探索更多美麗的風(fēng)景和文化。
旅游地理心得體會(huì)篇十九
摘要：通過(guò)對(duì)職業(yè)中專旅游地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，結(jié)果顯示“中職學(xué)生對(duì)旅游地理教學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的興趣性、自主性、實(shí)踐性”，為解決這一現(xiàn)狀，提升教學(xué)效果，本文從四個(gè)方面著手予以解決：(一)以人為本，更新教學(xué)理念;(二)借助媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;(三)創(chuàng)設(shè)情景，提升實(shí)踐技能。
(四)改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)習(xí)自信心。
從而提高職業(yè)教學(xué)效果。
旅游地理心得體會(huì)篇一
中國(guó)是一個(gè)擁有豐富旅游資源的國(guó)家，每年吸引著大量的國(guó)內(nèi)外游客。我有幸拜訪了中國(guó)的一些著名旅游地，收獲了很多寶貴的心得與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中國(guó)旅游地理的觀察和感受。
第一段：中國(guó)的自然景觀
中國(guó)擁有廣袤的土地和豐富的自然資源，其自然景觀令人嘆為觀止。我曾去過(guò)中國(guó)的一些著名自然景點(diǎn)，例如黃山和張家界。黃山以其壯麗的山峰和奇特的云海而聞名于世。登山頂時(shí)，我感受到了強(qiáng)烈的壯觀和脫俗，仿佛身臨其境，置身于仙境。張家界則因其獨(dú)特的石峰群而著名，這些高聳入云的奇峰給人一種神秘和不可思議的感覺(jué)。中國(guó)的自然景觀的多樣性讓我深深著迷，每到一處都給我留下了深刻的印象。
第二段：中國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史的國(guó)家，其傳統(tǒng)文化深深影響著中國(guó)人民的生活。我曾游覽了中國(guó)的一些歷史文化遺產(chǎn)，例如長(zhǎng)城和故宮。長(zhǎng)城是世界上最偉大的建筑之一，其雄偉壯觀的景象讓我感嘆不已。故宮則是中國(guó)古代皇宮的代表，這個(gè)龐大的建筑群展示了中國(guó)古代王朝的輝煌和繁榮。通過(guò)游覽這些歷史文化遺產(chǎn)，我更好地了解了中國(guó)的歷史和文化，也深受啟發(fā)。
第三段：中國(guó)的現(xiàn)代城市
除了自然景觀和歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)的現(xiàn)代城市也給我留下了深刻的印象。上海作為中國(guó)最大的城市之一，充滿了現(xiàn)代化的建筑和繁華的商業(yè)區(qū)。上海的霓虹燈和高樓大廈讓人感受到城市的脈搏和活力。另外，北京作為中國(guó)的首都，也是一個(gè)令人震撼的城市。在北京，我參觀了鳥巢和水立方等現(xiàn)代建筑，真切地感受到了中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：中國(guó)的地理多樣性
中國(guó)的地理多樣性給人留下了深刻的印象。從北方的草原到南方的江河，從西部的高山到東部的海洋，中國(guó)的地理景觀變化多樣，獨(dú)一無(wú)二。我曾去過(guò)青海湖和長(zhǎng)江三峽這樣不同的地方。青海湖是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖泊之一，其蔚藍(lán)的湖水和周圍的雪山構(gòu)成了壯觀的景觀。長(zhǎng)江三峽則以其險(xiǎn)峻和雄偉而著名，這里的大峽谷和古老的民族文化令人嘆為觀止。中國(guó)的地理多樣性使我深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)國(guó)家的獨(dú)特之處。
第五段：中國(guó)旅游地理心得體會(huì)總結(jié)
通過(guò)我對(duì)中國(guó)旅游地理的觀察和體驗(yàn)，我深深熱愛(ài)著這個(gè)多彩的國(guó)家。中國(guó)的自然景觀、歷史文化遺產(chǎn)、現(xiàn)代城市和地理多樣性為我提供了豐富的旅行經(jīng)歷和寶貴的心得體會(huì)。在未來(lái)，我希望繼續(xù)探索中國(guó)的美麗風(fēng)景和獨(dú)特文化，與更多的人分享我的心得和體會(huì)。無(wú)論是自然風(fēng)光還是人文遺產(chǎn)，中國(guó)都是一個(gè)值得一生去發(fā)現(xiàn)和探索的國(guó)家。
旅游地理心得體會(huì)篇二
第一段：引言介紹核心主題（約200字）。
鐵路旅游是一種獨(dú)特而受歡迎的旅游方式，穿越廣袤的大地，把旅行者帶到風(fēng)景如畫的地方。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，鐵路旅游提供給人們一個(gè)放松心靈、領(lǐng)略自然風(fēng)光的機(jī)會(huì)。我也有幸參與了一次鐵路旅游，深切感受到了它給我?guī)?lái)的心靈上的愉悅和地理上的啟迪，以下是我的一些心得體會(huì)。
鐵路旅游不僅是一種休閑娛樂(lè)的方式，更是連接地理空間的橋梁。鐵路通過(guò)穿越山脈、平原、江河等各種地理環(huán)境，把不同地方的人們連接在一起。從窗外經(jīng)過(guò)的每一個(gè)城市、鄉(xiāng)村和風(fēng)景背后都有著獨(dú)特的地理故事。通過(guò)鐵路旅游，我們能更好地了解不同地域之間的地理差異，深刻體驗(yàn)到地球的多樣性和豐富性。這種旅游方式使我們對(duì)地理知識(shí)有了更加直觀的感受，激發(fā)了我們進(jìn)一步探索地理的興趣。
鐵路旅游讓我對(duì)地理有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)窗外的景色，我看到了日常生活中很難接觸到的山脈、河流和湖泊，也看到了不同地方的城市建筑和人們的生活。這些景色給我留下了深刻的印象，使我更加關(guān)注地球上各種地理要素的聯(lián)系與形成。我開始思考山脈和河流是如何影響當(dāng)?shù)厝藗兊纳詈徒?jīng)濟(jì)活動(dòng)的，也開始思考城市建設(shè)是如何適應(yīng)地理環(huán)境的。鐵路旅游激發(fā)了我對(duì)地理的好奇心和思考的能力，使我更加關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象。
鐵路旅游不僅讓我受益于對(duì)地理的學(xué)習(xí)和思考，還給我?guī)?lái)了地理上的樂(lè)趣。沿途的美景讓我陶醉其中，特別是在經(jīng)過(guò)一些有名的旅游景點(diǎn)時(shí)。通過(guò)鐵路旅游，我有機(jī)會(huì)欣賞到了世界自然遺產(chǎn)、世界文化遺產(chǎn)以及自然景觀和人文景觀。這些景點(diǎn)多姿多彩，讓人流連忘返，也加深了我對(duì)地球的獨(dú)特之美的理解。鐵路旅游的地理樂(lè)趣讓我愿意和更多人分享，推薦他們也通過(guò)鐵路旅游來(lái)領(lǐng)略地球上的美景。
第五段：總結(jié)感悟（約200字）。
鐵路旅游地理心得體會(huì)讓我反思了地理在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴５乩聿粌H僅是一個(gè)學(xué)科的名稱，而是解開世界奧秘的一把鑰匙。通過(guò)鐵路旅游，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了地理與生活的聯(lián)系，也對(duì)地理學(xué)有了更為直觀的感受和深刻的體驗(yàn)。鐵路旅游不僅僅是一種旅游方式，更是一種領(lǐng)略地理之美、體驗(yàn)地球之紋理的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我希望能繼續(xù)通過(guò)鐵路旅游來(lái)拓展我的地理視野，感受地球之美，探索未知的地方。
旅游地理心得體會(huì)篇三
引言：
大學(xué)期間，參加旅游地理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我有幸親身體驗(yàn)了不同目的地的旅行。通過(guò)這些旅行，我深深感受到旅游地理的魅力和重要性。在此，我將分享我對(duì)大學(xué)旅游地理的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?BR> 第一段：旅游地理的重要性。
旅游地理是一門關(guān)于旅游地理環(huán)境、旅游資源以及旅游者行為的學(xué)科。通過(guò)對(duì)旅游地理的學(xué)習(xí)，我們可以了解不同地區(qū)的特點(diǎn)和吸引力，發(fā)現(xiàn)旅游資源的價(jià)值所在。同時(shí)，掌握旅游地理知識(shí)可以幫助我們?cè)诼眯兄懈玫匾?guī)劃路線，避免不必要的麻煩。此外，旅游地理還可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏?，?duì)于國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
在大學(xué)旅游地理課程的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多關(guān)于旅游地理的知識(shí)和技能。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理地形和地貌的特點(diǎn)，我能夠更好地理解不同地區(qū)的旅游資源，并能在旅行中更好地欣賞和利用這些資源。其次，我學(xué)習(xí)了旅游地理與地方文化的聯(lián)系，了解了不同地方的文化特色和傳統(tǒng)。這不僅讓我在旅行中更好地融入當(dāng)?shù)氐纳?，還增加了我對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)同感。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理的規(guī)劃和管理知識(shí)，我能夠更好地組織和管理我的旅行，提高旅行的效率和品質(zhì)。
在大學(xué)旅游地理實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參與了一些學(xué)校組織的旅行。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了旅游地理的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。首先，我發(fā)現(xiàn)旅游地理的知識(shí)使我能夠更好地規(guī)劃旅行路線，選擇適合自己的旅游目的地。其次，在旅行中，我對(duì)地貌和地理環(huán)境有了更深入的了解，對(duì)自然風(fēng)光有了更多的欣賞和理解。最后，實(shí)踐活動(dòng)還讓我接觸到了當(dāng)?shù)氐木用窈臀幕?，通過(guò)與他們的交流和合作，我更加謙卑和自覺(jué)地對(duì)待不同的文化和價(jià)值觀。
通過(guò)大學(xué)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了很多啟示和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)旅游地理的學(xué)習(xí)可以幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界，拓寬視野。通過(guò)旅行，我了解到了不同地區(qū)的差異和獨(dú)特之處，也更加尊重和欣賞不同文化的存在。其次，旅游地理的學(xué)習(xí)讓我在旅行中更加安全和便捷，避免了很多不必要的困擾和問(wèn)題。最后，旅游地理的學(xué)習(xí)還讓我意識(shí)到旅游并不只是一種消遣，更是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)，我更加注重了旅途中的豐富經(jīng)歷和感悟。
結(jié)尾：
大學(xué)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為我打開了一扇了解世界的窗戶。通過(guò)掌握旅游地理知識(shí)和技能，我能夠更好地規(guī)劃個(gè)人旅行，享受旅行中的美好時(shí)光。在將來(lái)，我也希望能夠通過(guò)旅游地理的知識(shí)，為促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)的繁榮做出一份貢獻(xiàn)。通過(guò)大學(xué)旅游地理的學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一個(gè)更有見地、更有能力的旅行者和旅游從業(yè)者。
旅游地理心得體會(huì)篇四
我在跨學(xué)科選課時(shí)，選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》，因?yàn)閮蓚€(gè)原因。一是我認(rèn)為這門課有趣味興，同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進(jìn)學(xué)校，我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了，它只要上五周，到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的，所以一般上選修課，大家經(jīng)常逃課，請(qǐng)人代簽到就行，有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對(duì)選修課的看法，讓我覺(jué)得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上，座位是坐得滿滿的，竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽者，這算是大開眼界。楊教授看起來(lái)很老，背有點(diǎn)駝了，就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè)，他的講課很是生動(dòng)，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來(lái)，感慨頗多。
在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書通讀了一遍，書寫很得很好，既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的適用教材，又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué)，同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起，完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題，我看得最細(xì)的是書的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn)，并作了很好的解釋。教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源?？吹竭@八個(gè)區(qū)的命名，就知道教授研究之廣，祖國(guó)所有山河全在教授心中。讀到這些，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情，理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要?，F(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成，日本覬覦我釣魚島，菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島，想到這里，我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒，理性愛(ài)國(guó)才是最重要的，在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí)，歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生，我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè)，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力，能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境，造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀的特點(diǎn)，使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列，而且到2020年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，爭(zhēng)取更大發(fā)展，需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多，國(guó)際入境旅游市場(chǎng)、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵，只有解決了好了這些問(wèn)題，才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展，才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重，制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，并在建立國(guó)家公園體系、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面，取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品，這三條理念得到很好的執(zhí)行了，我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn)，走得好，走出特色。
學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》，我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進(jìn)展，發(fā)展好我們的旅游業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí)，也讓我們心藏祖國(guó)山河，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!
旅游地理心得體會(huì)篇五
在大學(xué)期間，作為大學(xué)生，我們有幸有機(jī)會(huì)參加各類旅游活動(dòng)，一方面可以釋放自我壓力，另一方面還能增長(zhǎng)見聞、開闊眼界。在這次旅游中，我收獲頗豐，不僅感受到了中國(guó)豐富多樣的旅游地理資源，也明白了旅游地理的重要性。下面我將結(jié)合自己的旅游體驗(yàn)，分享一些我的心得和體會(huì)。
首先，旅游地理的重要性不容忽視。在旅游的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)旅游地理是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，它關(guān)乎著我們的出游習(xí)慣、觀光意識(shí)和消費(fèi)行為。比如，旅游景點(diǎn)的位置和交通的便利性，會(huì)直接影響到游客的選擇；景區(qū)的氣候和地形，也會(huì)影響游客的出行計(jì)劃。此外，旅游地理還涉及到景點(diǎn)資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于旅游從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，了解旅游地理，可以更好地為游客提供服務(wù)，提高旅游品質(zhì)。因此，我們作為大學(xué)生，應(yīng)該重視旅游地理的學(xué)習(xí)，明確旅游地理對(duì)于旅游業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要性。
其次，旅游地理的學(xué)習(xí)多種多樣。除了通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)實(shí)地考察和旅游實(shí)踐來(lái)加深對(duì)旅游地理的理解。實(shí)地考察是一種貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)親自走訪景區(qū)，我們能夠親身感受到景區(qū)的地理特點(diǎn)和自然環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。而旅游實(shí)踐則是將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的一種方式。在旅游過(guò)程中，我們可以對(duì)比不同地區(qū)的旅游資源和發(fā)展現(xiàn)狀，加深對(duì)旅游地理的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們應(yīng)該積極參與各類旅游活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，共同提高旅游地理的學(xué)習(xí)效果。
再次，旅游地理的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的旅游意識(shí)。旅游意識(shí)是指人們?cè)诼糜芜^(guò)程中，對(duì)旅游資源的保護(hù)和利用有自覺(jué)的觀念和行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理，我們能夠更好地了解文化遺產(chǎn)、自然景觀的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)旅游資源的尊重和保護(hù)意識(shí)。在旅游中，我們應(yīng)該注重環(huán)境保護(hù)，遵守旅游規(guī)則，做到文明出游，不隨意亂丟垃圾，不破壞景區(qū)植被等。只有從小事做起，才能保護(hù)好我們的旅游資源，維護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境。
最后，旅游地理的學(xué)習(xí)還可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。我在旅游過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不同地方的文化差異和地理特點(diǎn)讓我大開眼界。比如，在鄉(xiāng)村旅游中，我了解到鄉(xiāng)村發(fā)展具有獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和資源稟賦，而城市旅游則讓我見識(shí)到了繁華都市的快節(jié)奏和多元文化。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)，我對(duì)于中國(guó)各地的地理風(fēng)貌有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜祖國(guó)的美景和文化遺產(chǎn)。這種增長(zhǎng)的見識(shí)和開闊的眼界不僅可以滿足我們的好奇心，還能夠?yàn)槲覀兊娜松鎏砩省?BR> 總結(jié)起來(lái)，旅游地理作為一門綜合性的學(xué)科，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)自然環(huán)境和人文地理有更深入的了解，提高自己的旅游意識(shí)和素質(zhì)。同時(shí)，旅游地理的學(xué)習(xí)也可以增長(zhǎng)我們的見識(shí)，開拓我們的視野。因此，我們應(yīng)該重視旅游地理的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地考察和旅游實(shí)踐等方式，不斷提高我們的旅游地理素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)我們對(duì)旅游的熱愛(ài)和追求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
旅游地理心得體會(huì)篇六
在這次中國(guó)旅游地理的探索中，我有幸親眼目睹了祖國(guó)的壯麗山河、多樣的自然景觀和豐富的人文歷史。這次旅行不僅讓我領(lǐng)略到了中國(guó)的獨(dú)特魅力，還讓我更深刻地體會(huì)到了地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)和文化發(fā)展的重要性。在這片土地上，我收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，中國(guó)的地理環(huán)境多樣且獨(dú)特，給予了這個(gè)大國(guó)豐富的旅游資源。中國(guó)擁有雄偉的山脈、廣袤的平原、深邃的湖泊和神奇的河流，這些自然景觀為旅行者提供了豐富多樣的選擇。例如，在云南我登上了迷霧繚繞的巍峨雪山，欣賞了碧玉般的高原湖泊；在貴州我探索了壯麗的喀斯特地貌和獨(dú)特的壯族文化；在長(zhǎng)江三峽我乘坐游輪領(lǐng)略了大自然的奇跡和人類巧奪天工的工程壯舉。無(wú)論是自然風(fēng)光還是人文景觀，我都深深被大自然的鬼斧神工和人類文明的智慧所折服。
其次，中國(guó)的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)和文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人民在不同地區(qū)的特殊地理?xiàng)l件下形成了各具特色的文化和生活方式。例如，西北地區(qū)的嚴(yán)酷環(huán)境造就了勤勞智慧的牧民和勇敢無(wú)畏的部隊(duì)，他們的精神貫穿著中國(guó)的歷史；長(zhǎng)江流域的肥沃平原孕育了農(nóng)業(yè)文明和豐富多樣的飲食文化，且為這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮提供了良好的基礎(chǔ)；海濱城市則展示著中國(guó)古代海洋文明和現(xiàn)代國(guó)際交流的風(fēng)采。地理環(huán)境既塑造了中國(guó)人民的思想和性格，也影響著他們的生產(chǎn)和生活方式。
第三，我也認(rèn)識(shí)到中國(guó)地理環(huán)境的脆弱性和現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)其帶來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著城市化的進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)的城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，自然生態(tài)面臨著嚴(yán)重的威脅。例如，長(zhǎng)江流域的水資源面臨著嚴(yán)重的污染和過(guò)度開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)；珍稀物種因?yàn)槭⒌睾瓦^(guò)度捕撈而瀕臨滅絕。在平原地區(qū)，農(nóng)業(yè)過(guò)度使用化肥和殺蟲劑導(dǎo)致了土壤的污染和水質(zhì)的惡化。作為旅行者，我深感我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)自然環(huán)境，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為孩子們留下一個(gè)美麗的家園。
最后，這次旅行也讓我對(duì)中國(guó)的地理知識(shí)有了更全面更深入的了解。我從親身體驗(yàn)中明白到地理學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，它不僅幫助我們理解地球形狀、地球和人類的相互關(guān)系，還為我們提供了探索世界和保護(hù)環(huán)境的思維工具。地質(zhì)地貌、氣候、生物多樣性和土地利用等地理要素都與人類的生活密切相連，了解地理知識(shí)將有助于我們更好地適應(yīng)自然環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善生活質(zhì)量。
總之，在這次中國(guó)旅游地理的體驗(yàn)中，我不僅獲得了心靈的滿足和美好的回憶，更重要的是我對(duì)祖國(guó)的地理環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。中國(guó)旅游地理的豐富性和獨(dú)特性，以及其對(duì)人類活動(dòng)和文化發(fā)展的重要性，讓我對(duì)地理學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境、探索世界的熱情。我相信，只有我們廣大旅行者的積極參與，中國(guó)的自然和人文資源才能被更多人欣賞、保護(hù)和傳承。
旅游地理心得體會(huì)篇七
對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通，其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。
還記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課就會(huì)很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠，希望能增加師生互動(dòng);3.課件的圖片數(shù)量較少，令我很難領(lǐng)略景點(diǎn)的風(fēng)光。
無(wú)論如何，對(duì)于這門課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。
旅游地理心得體會(huì)篇八
引言段：
旅游地理學(xué)作為一門交叉學(xué)科，涵蓋了地理學(xué)、旅游學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了旅游地理學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多有關(guān)地理、旅游資源及環(huán)境的知識(shí)。在此，我將分享我學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
在學(xué)習(xí)旅游地理的過(guò)程中，我首先積極了解了地理知識(shí)。地理知識(shí)是旅游地理學(xué)的核心，對(duì)于了解旅游地理資源和旅游目的地的特點(diǎn)至關(guān)重要。我詳細(xì)學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)造、地理環(huán)境、氣候、土地利用等基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)案例分析、地域聚焦等方式將地理知識(shí)與旅游實(shí)踐相結(jié)合。這讓我明白了地理因素對(duì)于旅游業(yè)的重要影響，比如氣候?qū)τ诼糜渭竟?jié)的選擇、地形對(duì)于旅游線路的規(guī)劃等。
正文第二段-旅游資源的研究：
在旅游地理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了如何研究和評(píng)估旅游資源。旅游資源是旅游地理學(xué)的重要內(nèi)容，包括自然景觀、人文景觀和歷史文化遺產(chǎn)等。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)的方法和技巧，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)旅游資源進(jìn)行評(píng)估和分類，以便更好地進(jìn)行旅游開發(fā)和規(guī)劃。同時(shí)，我也了解到了旅游資源的可持續(xù)利用的重要性，這需要我們?cè)陂_發(fā)和利用旅游資源時(shí)要注重保護(hù)環(huán)境、保護(hù)文化遺產(chǎn)，以免對(duì)資源造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。
正文第三段-旅游目的地的分析：
在旅游地理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)了如何對(duì)旅游目的地進(jìn)行分析。旅游目的地的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要綜合考慮多個(gè)因素，如交通便利性、旅游設(shè)施完善程度、旅游資源豐富度等。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)的方法，我了解到了如何通過(guò)地理信息系統(tǒng)(GIS)、統(tǒng)計(jì)分析等工具對(duì)旅游目的地進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行合理的目的地選擇和旅游線路規(guī)劃。這為我今后的旅游規(guī)劃和旅游經(jīng)營(yíng)提供了很好的指導(dǎo)。
正文第四段-旅游地理的環(huán)境保護(hù)意識(shí)：
在學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了旅游業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。旅游業(yè)的發(fā)展必然會(huì)對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，而這種影響往往并不完全是積極的。為了保護(hù)旅游資源和旅游目的地的可持續(xù)發(fā)展，我們需要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，通過(guò)合理的管理和規(guī)劃，減少旅游業(yè)對(duì)環(huán)境的不良影響。同時(shí)，在旅游中，游客也應(yīng)該自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，不破壞生態(tài)。只有這樣，我們才能真正享受到美麗的旅游目的地帶給我們的快樂(lè)和愉悅。
通過(guò)學(xué)習(xí)旅游地理學(xué)，我對(duì)地理知識(shí)、旅游資源的研究、旅游目的地的分析，以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了更深入的了解。旅游地理學(xué)的知識(shí)幫助我更好地理解了旅游業(yè)的發(fā)展與規(guī)劃，并對(duì)我今后的旅游規(guī)劃和旅游經(jīng)營(yíng)提供了指導(dǎo)。在今后的旅游實(shí)踐中，我將更加注重地理環(huán)境的影響，注重保護(hù)環(huán)境，為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展盡一份力量。
旅游地理心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我們能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。下面是本站給大家?guī)?lái)的，歡迎欣賞!
我在跨學(xué)科選課時(shí)，選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》，因?yàn)閮蓚€(gè)原因。一是我認(rèn)為這門課有趣味興，同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕，楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進(jìn)學(xué)校，我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字，這次選課算是慕名前往吧。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了，它只要上五周，到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到，只要不被老師抓到三次，學(xué)分是很容易拿的，所以一般上選修課，大家經(jīng)常逃課，請(qǐng)人代簽到就行，有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后，徹底改變了我對(duì)選修課的看法，讓我覺(jué)得，大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上，座位是坐得滿滿的，竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽者，這算是大開眼界。楊教授看起來(lái)很老，背有點(diǎn)駝了，就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè)，他的講課很是生動(dòng)，很有吸引力，當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上，我都是用心受教的，幾節(jié)課下來(lái)，感慨頗多。
在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書通讀了一遍，書寫很得很好，既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)的適用教材，又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué)，同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起，完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題，我看得最細(xì)的是書的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn)，并作了很好的解釋。教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源。看到這八個(gè)區(qū)的命名，就知道教授研究之廣，祖國(guó)所有山河全在教授心中。讀到這些，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情，理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要?，F(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成，日本覬覦我釣魚島，菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島，想到這里，我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒，理性愛(ài)國(guó)才是最重要的，在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí)，歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生，我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè)，學(xué)好了，能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力，能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用，則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境，造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀的特點(diǎn)，使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列，而且到20xx年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，爭(zhēng)取更大發(fā)展，需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多，國(guó)際入境旅游市場(chǎng)、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵，只有解決了好了這些問(wèn)題，才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展，才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重，制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，并在建立國(guó)家公園體系、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面，取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品，這三條理念得到很好的執(zhí)行了，我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起，也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋，愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這步棋走得穩(wěn)，走得好，走出特色。
學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》，我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面，取得了很大的進(jìn)展，發(fā)展好我們的旅游業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源，是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí)，也讓我們心藏祖國(guó)山河，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!
從小就向往著遠(yuǎn)方，向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或古老或優(yōu)美的人間樂(lè)園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都恨不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以，當(dāng)學(xué)校把選修課的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我毫不猶豫地選了《中國(guó)旅游地理》，依然記得第一節(jié)課老師給我們放的九寨溝的實(shí)地拍攝，當(dāng)時(shí)就深深地沉醉在那如夢(mèng)似幻，縹緲悠遠(yuǎn)，不能復(fù)制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說(shuō)"黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水"，猶如一個(gè)童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩(shī)情畫意。因此，對(duì)這門課程更是產(chǎn)生了及大的興趣。很幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，他那精湛的專業(yè)知識(shí)、詳細(xì)的講解，讓我們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解。
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展起到重大影響。在這里主要介紹旅游信息查詢功能。旅游業(yè)具有和地理位置極其密切的關(guān)系，如旅游景點(diǎn)的分布、旅游服務(wù)設(shè)施的位置、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的地理坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的地理區(qū)位信息，采用gis的管理空間數(shù)據(jù)的功能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息管理軟件統(tǒng)一管理，從宏觀上對(duì)旅游信息進(jìn)行檢測(cè)。
目前，利用gis技術(shù)開發(fā)旅游信息查詢系統(tǒng)具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息管理軟件進(jìn)行管理的旅游信息網(wǎng)站不勝枚舉，內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、旅游目的地環(huán)境、人口密度，等等。
將來(lái)隨著gis技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，旅游信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)備(簡(jiǎn)稱pda)相結(jié)合，即旅游通掌上電腦，為旅游者提供實(shí)時(shí)、快速、方便的移動(dòng)數(shù)字旅游概念。旅游通掌上電腦是針對(duì)旅游行業(yè)，整合旅游資源，采用現(xiàn)代pda技術(shù)、gis地理信息處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)，建立龐大、專業(yè)的旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶提供全方位、全時(shí)域空間位置信息和旅游資源信息，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一旅游景點(diǎn)地理位置，同時(shí)顯示所在地的相關(guān)行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通狀況等信息，使用戶在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地旅游資源的情況，實(shí)時(shí)確定所處位置，了解周邊區(qū)域的地理信息，實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。
短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬，我要在以后的工作中把gis與旅游地理充分結(jié)合，為中國(guó)的旅游事業(yè)盡自己的微薄之力!
通過(guò)這一學(xué)期對(duì)中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)，收獲很多，也對(duì)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)這門課有點(diǎn)意猶未盡。
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源，及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景，是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面，更系統(tǒng)的了解，當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為將來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)旅游行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通，其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記，內(nèi)容也多，不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史，還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書，多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。
還記得第一節(jié)課的時(shí)候，老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課就會(huì)很好玩。果然如我所料，每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束，真希望這門課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門可純屬紙上談兵，但老師也可以講得很精彩，但對(duì)這門課我有幾點(diǎn)建議：1.筆記比較少，比較零散，這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加，希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠，希望能增加師生互動(dòng);3.
課件。
的圖片數(shù)量較少，令我很難領(lǐng)略景點(diǎn)的風(fēng)光。
無(wú)論如何，對(duì)于這門課我是獲益良多，最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。
旅游地理心得體會(huì)篇十
從小就向往著遠(yuǎn)方，向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或陳舊或柔美的人間樂(lè)園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片，都巴不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以，當(dāng)學(xué)校把選修課的材料發(fā)上去的時(shí)候，我毫不猶疑地選了《中國(guó)游覽天文》，仍然記得第一節(jié)課老師給咱們放的九寨溝的實(shí)地拍攝，當(dāng)時(shí)就深深地陶醉在那如夢(mèng)似幻，縹緲遙遠(yuǎn)，不能復(fù)制的美景中，那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子，難怪人們常說(shuō)”黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水”，猶如一個(gè)童話世界，人間仙鏡處處充滿著詩(shī)情畫意。因此，對(duì)這門課程更是產(chǎn)生了及大的興味。很僥幸的是，我遇到了一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師，他那精深的業(yè)余知識(shí)、詳細(xì)的講解，讓咱們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解。
學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文，使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)游覽天文課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解，掌握各分區(qū)最具特征的優(yōu)勢(shì)游覽資源，及次要游覽區(qū)和景點(diǎn)及其游覽價(jià)值以及重要游覽線路。游覽天文是游覽業(yè)產(chǎn)生的天然背景，是游覽業(yè)發(fā)展的重要前提，所以學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文是為學(xué)習(xí)游覽治理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對(duì)祖國(guó)美妙河山有了更全面，更零碎的了解，當(dāng)他人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候，也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文的最大收獲不只僅停留在知識(shí)層面上，且大大拓寬了我的視野，為未來(lái)步入社會(huì)，踏進(jìn)游覽行業(yè)打下一個(gè)松軟的基礎(chǔ)。
作為一名天文信息零碎業(yè)余的先生，當(dāng)然要學(xué)有所用，結(jié)合gis能對(duì)游覽業(yè)的發(fā)展起到嚴(yán)重影響。在這里次要引見游覽信息查詢性能。游覽業(yè)具有和天文地位極其密切的關(guān)系，如游覽景點(diǎn)的分布、游覽服務(wù)設(shè)備的地位、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的天文坐標(biāo)。而gis可以提供非常全面的天文區(qū)位信息，采用gis的治理空間數(shù)據(jù)的性能，能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息，用信息治理軟件一致治理，從宏觀上對(duì)游覽信息進(jìn)行檢測(cè)。
目前，利用gis技術(shù)開發(fā)游覽信息查詢零碎具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)上借助于信息治理軟件進(jìn)行治理的游覽信息網(wǎng)站不勝枚舉，內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、游覽目的地環(huán)境、人口密度，等等。
未來(lái)隨著gis技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，游覽信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)施相結(jié)合，即游覽通掌上電腦，為游覽者提供實(shí)時(shí)、快速、方便的挪動(dòng)數(shù)字游覽概念。游覽通掌上電腦是針對(duì)游覽行業(yè)，整合游覽資源，采用古代pda技術(shù)、gis天文信息解決技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)解決技術(shù)，建立龐大、業(yè)余的游覽資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為用戶提供全方位、全時(shí)域空間地位信息和游覽資源信息，并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一游覽景點(diǎn)天文地位，同時(shí)顯示所在地的相干行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通情況等信息，應(yīng)用戶在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地游覽資源的狀況，實(shí)時(shí)確定所處地位，了解周邊區(qū)域的天文信息，實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。
短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺，讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬，我要在當(dāng)前的工作中把gis與游覽天文充分結(jié)合，為中國(guó)的游覽事業(yè)盡本人的微薄之力!
旅游地理心得體會(huì)篇十一
旅游是一種文化交流的方式，也是一種拓寬視野的途徑。在旅行中，經(jīng)歷了許多不同地理環(huán)境的人們，總會(huì)有一些心得體會(huì)。旅游地理心得體會(huì)模板，就是總結(jié)出這些心得體會(huì)的一種方法。下面，本文將基于這個(gè)模板，分享一些個(gè)人的旅游地理心得體會(huì)。
【主體第一段】。
模板一：地形與氣候。
在不同的旅游目的地，地形和氣候的變化是很明顯的。有些地區(qū)山巒起伏，有些地區(qū)是平原，還有些地區(qū)森林茂密。而氣候也有干燥、濕潤(rùn)、寒冷、溫暖等不同類型。通過(guò)旅行，我意識(shí)到地形與氣候?qū)σ粋€(gè)地區(qū)的影響是巨大的。例如，地勢(shì)陡峭的地區(qū)往往有壯麗的山水風(fēng)景，而平原地區(qū)則更適合農(nóng)業(yè)發(fā)展。氣候的變化也直接決定了該地區(qū)的植被類型和動(dòng)植物資源的分布。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的知識(shí)，讓我更加深入理解了一個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，并體會(huì)到自然環(huán)境對(duì)人類的影響。
【主體第二段】。
模板二：人文與歷史。
每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的人文與歷史傳承。旅游地理心得體會(huì)模板中，人文與歷史是另一個(gè)重要的方面。通過(guò)旅游，我接觸到了不同地區(qū)的文化習(xí)俗、建筑風(fēng)格、宗教信仰等方面的特點(diǎn)。例如，在我參觀泰國(guó)的皇家宮殿時(shí)，我深深感受到了泰國(guó)王室文化的莊嚴(yán)與神圣。再比如，在我游覽巴黎的盧浮宮時(shí)，我被古希臘藝術(shù)的輝煌所震撼。這些文化與歷史的遺產(chǎn)，豐富了我的認(rèn)知，也讓我更加明白了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。
【主體第三段】。
模板三：經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。
旅游地理心得體會(huì)模板的另一個(gè)方面是經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。通過(guò)旅行，我能夠感受到不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展水平。有些地區(qū)富裕繁榮，有著現(xiàn)代化的城市和繁忙的商業(yè)活動(dòng)；而有些地區(qū)貧困落后，仍然依賴傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。例如，在我游覽中國(guó)西藏時(shí)，我目睹了西藏地區(qū)較為落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，但也感受到了當(dāng)?shù)厝嗣駱闼囟鴪?jiān)韌的生活態(tài)度。這種對(duì)比，讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距、區(qū)域差異以及當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顮顟B(tài)。
【主體第四段】。
模板四：生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展。
如今，生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。通過(guò)旅游地理心得體會(huì)模板，我更加關(guān)注了不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。在我旅行中，我發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)較高，人們對(duì)于自然資源的保護(hù)和環(huán)境的整治投入了很大的力量。而有些地區(qū)的環(huán)境卻遭受了嚴(yán)重的破壞，比如一些旅游景區(qū)遭受過(guò)度開發(fā)的問(wèn)題。通過(guò)這些觀察，我認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的寶貴性，也更加明白了可持續(xù)發(fā)展的重要性。
【結(jié)尾段】。
總之，旅游地理心得體會(huì)模板是一種總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)的方式。通過(guò)關(guān)注地形與氣候、人文與歷史、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展等方面，我從中獲得了對(duì)不同地區(qū)的深入認(rèn)識(shí)。這些心得體會(huì)不僅豐富了我的視野，也拓寬了我的思維，讓我更加關(guān)注和熱愛(ài)這個(gè)美麗多元的世界。在未來(lái)的旅行中，我將繼續(xù)運(yùn)用這個(gè)模板，累積更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
旅游地理心得體會(huì)篇十二
我坐過(guò)二十多次飛機(jī)，第一次坐在頭等艙。頭等艙非常寬，還有這張可以折疊的桌子，讓我寫日記。
空姐就在我前面，一舉一動(dòng)、一言一行，都看得清清楚楚;她們的微笑很漂亮。
機(jī)長(zhǎng)告訴我們：“我們的飛機(jī)在一萬(wàn)米高空上?！睆娘w機(jī)窗戶往外望，一朵朵白云，有的像一顆顆棉花糖;有的像一片片雪花，白茫茫的，我恨不得跳下去打幾個(gè)滾!
我們的車翻山越嶺，終于來(lái)到了美麗的香格里拉。
高原的天空格外的藍(lán)，天高云淡。樹木的葉子有的黃了有的紅了，層林盡染、疊翠流金，秋天的香格里拉真美呀!
我們來(lái)到松贊林寺，它是云南最大的藏傳佛教寺院，寺院里有金轉(zhuǎn)桶，爸爸說(shuō)：“今轉(zhuǎn)桶要順時(shí)針轉(zhuǎn)，繞著今轉(zhuǎn)桶走一圈，許個(gè)愿望，會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?BR> 墻壁上畫著許多圖案，有喇嘛和由黑色變白色的大象的故事。
寺院的頂部有用黃金做的鹿和怪物，在陽(yáng)光下金光閃閃。
一大早，我們騎馬上梅里雪山。馬背上一顛一顛的，我的屁股被顛痛了，身子搖搖晃晃的。
下馬時(shí)，我渾身疼痛。眼前的景色把我迷住了，冰川太美了，還有小冰塊掉下來(lái)，引起了一大塊冰掉下來(lái)!轟隆隆的響，像放鞭炮一樣，好恐怖!
冰川非常壯觀，但是非常冷。
冰川像一艘大船，在陽(yáng)光下反射出美麗的顏色!
第三天我就回家了!回到家，我說(shuō)：“金窩窩，銀窩窩，我如我自己的小狗窩!”
云南真美，我還像再去一變，再看看那里的山和水!
旅游地理心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字左右）。
旅游地理是一門涉及地理學(xué)和旅游學(xué)的交叉學(xué)科，它研究旅游活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。通過(guò)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我在旅游地理中的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段：地理環(huán)境的重要性（200字左右）。
旅游地理首先關(guān)注的是旅游目的地的地理環(huán)境。地理環(huán)境是指旅游目的地的地理位置、地貌、氣候、水文以及生態(tài)環(huán)境等。這些地理因素直接影響著旅游的體驗(yàn)和滿意度。例如，在選擇旅游目的地時(shí)，我們通常會(huì)考慮地理位置的方便性和景點(diǎn)的分布；而在實(shí)際旅行中，地貌和氣候會(huì)影響我們的出行方式和活動(dòng)安排。因此，了解目的地的地理環(huán)境對(duì)于規(guī)劃一次成功的旅行至關(guān)重要。
第三段：地理環(huán)境對(duì)旅游發(fā)展的影響（200字左右）。
地理環(huán)境不僅影響著旅游的體驗(yàn)，還對(duì)旅游的發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。一方面，優(yōu)質(zhì)的地理環(huán)境可以吸引更多的游客，推動(dòng)旅游業(yè)的興旺發(fā)展。許多著名的旅游目的地，如馬爾代夫的珊瑚礁和古巴的海灘，正是因?yàn)槠洫?dú)特的地理環(huán)境而聞名于世。另一方面，惡劣的地理環(huán)境可能會(huì)給旅游業(yè)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)和難題。例如，高山地區(qū)的復(fù)雜地形和惡劣氣候?qū)β糜钨Y源的開發(fā)和利用提出了很大的挑戰(zhàn)。因此，在規(guī)劃旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該充分考慮地理環(huán)境的特點(diǎn)和限制。
第四段：地理環(huán)境的可持續(xù)旅游發(fā)展（200字左右）。
可持續(xù)旅游發(fā)展是近年來(lái)旅游業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。地理環(huán)境的保護(hù)和合理利用是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)旅游發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，地理環(huán)境的破壞會(huì)直接影響旅游資源的品質(zhì)和可持續(xù)利用性。因此，保護(hù)地理環(huán)境是可持續(xù)旅游發(fā)展的首要任務(wù)之一。另一方面，合理利用地理環(huán)境也是可持續(xù)旅游發(fā)展的重要手段。在旅游規(guī)劃和設(shè)計(jì)中，應(yīng)該充分考慮地理環(huán)境的特點(diǎn)和限制，盡量避免資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字左右）。
通過(guò)對(duì)旅游地理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)旅游活動(dòng)的重要性和影響。了解地理環(huán)境不僅可以幫助我們規(guī)劃一次成功的旅行，還可以推動(dòng)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在旅游活動(dòng)和旅游業(yè)發(fā)展中，我們應(yīng)該充分關(guān)注和重視地理環(huán)境，尊重自然，珍愛(ài)地球，共同促進(jìn)旅游的繁榮與可持續(xù)發(fā)展。
（以上為一篇關(guān)于“旅游地理心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章，共1200字）。
旅游地理心得體會(huì)篇十四
一、旅游業(yè)對(duì)區(qū)域發(fā)展的意義：1.拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：a.發(fā)展國(guó)際旅游，能夠增加國(guó)家外匯收入。b.發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣、穩(wěn)定市場(chǎng)的一個(gè)重要途徑。c.帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展(如：交通運(yùn)輸、商業(yè)服務(wù)、建筑、郵電、金融、房地產(chǎn)、外貿(mào)、輕紡、旅游紀(jì)念品等產(chǎn)業(yè))。d.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(但是過(guò)分地依賴旅游業(yè)會(huì)給國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素)。
2.旅游業(yè)對(duì)社會(huì)的影響：a.促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高(總體促進(jìn)社會(huì)發(fā)展)b.提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)c.旅游者的大量涌入給當(dāng)?shù)鼐用竦墓ぷ骱蜕顜?lái)不便。
4.影響區(qū)域環(huán)境：a.旅游對(duì)環(huán)境保護(hù)具有促進(jìn)作用(促進(jìn)歷史古跡、古建筑、紀(jì)念館的修復(fù))b.旅游與環(huán)境的關(guān)系不處理好，過(guò)多游客造成旅游環(huán)境的混亂、污染，降低了旅游質(zhì)量。
旅游地理心得體會(huì)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)述旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
2、應(yīng)用資料說(shuō)明旅游資源的多樣性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
旅游資源的特點(diǎn)。
課時(shí)：第一課時(shí)。
內(nèi)容提要：
旅游:tour旅行、游覽。
第一節(jié)旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)。
一、旅游資源的內(nèi)涵tourism。
1、旅游資源指對(duì)旅游者具有吸引力的自然存在和歷史文化遺產(chǎn)以及直接用于旅游目的的人工創(chuàng)造物。
2、旅游資源的內(nèi)涵：能夠吸引旅游者并直接用于欣賞、消遣;能夠被旅游業(yè)開發(fā)利用;能夠產(chǎn)生社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。
3、旅游者：出自尋求審美和愉悅體驗(yàn)的目的而前往異地并在該地短暫停留不超過(guò)12個(gè)月的人。
二、旅游資源的特點(diǎn)。
1、內(nèi)容形式上的多樣性。
2、空間上的地域性。
3、季節(jié)上的變化性。
4、美學(xué)上的觀賞性。
5、吸引力的定向性。
6、利用的永續(xù)性和易損性。
其他特性：獨(dú)特性、變異性、可創(chuàng)造性。
安徽黃山：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
總結(jié)。
旅游三要素：旅游者(主體)、旅游資源(客體)、旅游業(yè)(媒介)。
案例研究紅色旅游。
復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：結(jié)合自己談?wù)勛鰹槁糜握邔?duì)旅游的.興趣。
課后小結(jié)：
第二節(jié)旅游資源的類型。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握旅游資源的分類。
2、比較自然旅游資源和人文旅游資源的區(qū)別。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
課時(shí)：第二課時(shí)。
內(nèi)容講授：
第二節(jié)旅游資源的類型。
一、自然旅游資源。
1、自然旅游資源：是自然賦予的、能使人們產(chǎn)生美感的自然環(huán)境或物象的組合，如地貌、水文、氣候、生物、宇宙等自然要素及其相互組合的自然景觀。
2、分類：地文景觀類(五岳);氣象氣候類(吉林霧凇、極光);水域風(fēng)光類(三峽);生物景觀類(西雙版納熱帶雨林);宇宙類(太空、星體、天體觀測(cè)、隕石)。
二、人文旅游資源。
1、人文旅游資源是古今人類社會(huì)活動(dòng)、文化藝術(shù)和科技創(chuàng)造的載體和軌跡，如文物古跡、文化藝術(shù)活動(dòng)、科技與建筑成就、文化娛樂(lè)活動(dòng)等人文景觀。
2、分類：古跡和古建筑類(石窟);現(xiàn)代建筑成就類(鳥巢);消閑、求知、健身類(迪斯尼);購(gòu)物類(廟會(huì))。
總結(jié)：判斷依據(jù):是否是自然界本來(lái)就存在的。是否是人類活動(dòng)的產(chǎn)物。
旅游資源的價(jià)值：美學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史文化、科學(xué)價(jià)值。
中國(guó)四大佛教名山：峨眉山、五臺(tái)山、九華山、普陀山。
三大石窟：龍門石窟、云岡石窟、敦煌莫高窟。
六大古都：西安、洛陽(yáng)、開封、北京、南京、杭州。
中國(guó)四大自然奇觀：桂林山水、長(zhǎng)江三峽、云南石林、吉林霧凇(樹掛是霧氣和水汽凝華在樹枝上的冰晶?！耙箍挫F，晨看掛，待到近午看落花?！?。
西雙版納熱帶雨林:“植物王國(guó)”、“動(dòng)物王國(guó)”、“藥材王國(guó)”。
壺口瀑布是世界最大的黃色瀑布。
意大利“三寶”：羅馬古斗獸場(chǎng)、佛羅倫薩的古橋、威尼斯的利阿托橋。
山東一山(東岳泰山)一水一圣人(孔府、孔林、孔廟)。
案例研究中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)旅游資源的特色。
復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)：1、旅游資源的概念。
2、舉例說(shuō)明旅游資源的分類。
課后小結(jié)：
旅游地理心得體會(huì)篇十六
口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解。
一、怎么去讀。
(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)。
(2)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。
(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就。
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;。
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;。
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)。
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;。
(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還。
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權(quán)，行，假,署(代理);。
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里。
(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉。
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕。
三、其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)。
(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)。
(2)疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡。
(3)謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸。
(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂。
(5)兼詞：諸焉盍旃叵。
第二部分：如何答題。
一、文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。
答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。
掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：
第一種：從語(yǔ)法搭配的'角度辨析詞性。
第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義。
第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義。
第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義。
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。
第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義。
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。
旅游地理心得體會(huì)篇十七
引言：職業(yè)中專生相比于達(dá)標(biāo)高中的學(xué)生而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)自信心、自主性，還是學(xué)習(xí)興趣性、接受能力等都會(huì)存在一定的差距。
在對(duì)其進(jìn)行旅游地理教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大的困難。
因此，教師只有不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，才會(huì)使教學(xué)效果有所提升。
(一)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查。
本學(xué)期對(duì)級(jí)職業(yè)中專旅游服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出120份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷100份。
將“你對(duì)旅游地理專業(yè)是否感興趣”分為三個(gè)層次：感興趣、不感興趣、一般。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)旅游地理專業(yè)不感興趣的有65人，占65%;感興趣的有15人，占15%;有20人反映一般，占20%。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大概一半的學(xué)生上課隨便聽聽，下課就還清，一半的學(xué)生上課連聽都不聽，教學(xué)效果極差，只有極少數(shù)學(xué)生課后有復(fù)習(xí)鞏固。
(二)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力的調(diào)查。
在問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)隨機(jī)抽取10名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行實(shí)踐能力測(cè)試。
測(cè)試時(shí)，利用多媒體展示了福建省主要的旅游景點(diǎn)，要求學(xué)生合理安排1條國(guó)慶黃金周的旅游線路，并以導(dǎo)游的身份對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)果很少有學(xué)生能根據(jù)季節(jié)條件和交通情況，設(shè)計(jì)出較為滿意的線路。
同時(shí)講述旅游景點(diǎn)信心不足，表述詞不達(dá)意，與合格導(dǎo)游的要求相差甚遠(yuǎn)。
這表明，絕大多數(shù)的學(xué)生平時(shí)不注意知識(shí)的積累，不能做到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，缺乏學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性以及自信心。
二、職業(yè)中專旅游地理教學(xué)課堂效果的優(yōu)化策略及措施。
課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)過(guò)程，只有充分了解學(xué)情，才可談得上優(yōu)化課堂教學(xué)。
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：中職學(xué)生對(duì)旅游地理學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)的興趣性、自主性、實(shí)踐性。
因此，我們就該重點(diǎn)結(jié)合此特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
那么，作為一個(gè)旅游地理學(xué)科教師，應(yīng)該如何結(jié)合以上學(xué)情來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)效果呢?以下從四個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行闡述。
(一)以人為本，更新教學(xué)理念。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，抑制學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，甚至抹煞了學(xué)生的主體意識(shí)。
教育的本質(zhì)是塑造人、完善人、發(fā)展人，即保護(hù)人的天性，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
因此，教師應(yīng)更新教學(xué)理念，以人為本，以達(dá)到使學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。
(1)確立學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中主體地位。
課堂教學(xué)是學(xué)生、教師、教材之間的對(duì)話過(guò)程，其間存在著多重對(duì)話關(guān)系，如學(xué)生與教材的對(duì)話，教師與學(xué)生的對(duì)話，教師與教材的對(duì)話等。
在這多重對(duì)話關(guān)系中，對(duì)話的中心是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生個(gè)體與教材的.對(duì)話。
因此，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方法，從“以教為中心”走向“以學(xué)為中心”，注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，讓學(xué)生自成為學(xué)習(xí)主人。
(2)發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的組織、促進(jìn)和對(duì)話作用。
美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯納認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程就是在教師的引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
由此可見，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，完成其特殊的認(rèn)知過(guò)程的主導(dǎo)者。
也就是說(shuō)，教師是為學(xué)生服務(wù)的。
所以，即使教師的思想認(rèn)識(shí)、文化水平、人生經(jīng)驗(yàn)、審美水平都要高于學(xué)生，但也不能因此取代學(xué)生獨(dú)立的思考、獨(dú)特的感受，而應(yīng)該通過(guò)組織課堂教學(xué)，在對(duì)話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生深入思考，加強(qiáng)其感受和體驗(yàn)。
比如，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛;引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，組織學(xué)生研究探討;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，鼓勵(lì)他們追求個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性。
(二)借助媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
旅游地理的教學(xué)如果單純的只依賴于枯燥的理論知識(shí)，是很難收到良好教學(xué)效果的。
多媒體的使用可以將一些理論知識(shí)通過(guò)聲音和畫面生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。
因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)推廣的較晚，學(xué)生們對(duì)其都會(huì)有一份新鮮感。
如果將多媒體巧妙的融入到教學(xué)中，就能夠讓學(xué)生身臨其境，將枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)形象。
學(xué)生們將會(huì)大大提升對(duì)于旅游地理學(xué)習(xí)的興趣。
1、搜集、整理和制作相關(guān)的資料，設(shè)立旅游資源的信息庫(kù)。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、國(guó)土遼闊、人口眾多、地形多樣的文明古國(guó)，有極其豐富的人文和自然旅游資源。
要想保證多媒體課件的質(zhì)量，必須建立資源豐富的信息庫(kù)。
當(dāng)然，首先需要搜集相應(yīng)的旅游信息資源。
資源搜集的途徑有很多，包括圖書館、書店、影音制品商店、電視節(jié)目以及一些旅游景點(diǎn)等。
互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，包括旅游景點(diǎn)、風(fēng)景名勝的圖片和影音等，都可以直接進(jìn)行利用。
因?yàn)榫W(wǎng)上的文件非常多，良莠不齊，在選用時(shí)應(yīng)該仔細(xì)甄別和挑選。
2、編輯制作旅游信息資源。
(1)編輯制作一些音頻和視頻文件。
對(duì)于一些dv、dvd和vcd等音頻和視頻文件要依據(jù)課題需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨?、配?lè)和配音，這樣才可以在課堂上加以利用;(2)搜集制作圖像資料。
編輯制作一些旅游信息資源，還可以在百度里面搜索圖片資源，一般圖片的搜索應(yīng)該設(shè)置成一種大圖模式，保證分辨率能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，避免因?yàn)閳D幅太小而對(duì)清晰度造成影響;(3)在圖片上附加一些文字說(shuō)明。
一般在網(wǎng)上搜出的圖片很少有文字說(shuō)明，如果直接用到課堂教學(xué)中，學(xué)生們難以辨認(rèn)，教師在制定教學(xué)方案時(shí)應(yīng)該相應(yīng)的配上文字說(shuō)明。
3、熟悉旅游事物，合理設(shè)置多媒體課件。
講授旅游地理的老師不可能每個(gè)人都是徐霞客，旅游的經(jīng)歷非常有限，對(duì)于很多地方的風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝都還比較陌生，這就需要老師在制作課件時(shí)多查閱一些資料和文件，多觀看一些有關(guān)的節(jié)目，爭(zhēng)取全面的了解旅游方面的知識(shí)。
如要學(xué)習(xí)鼓浪嶼旅游景區(qū)的旅游特點(diǎn)時(shí)，課前要把有關(guān)鼓浪嶼的音像資料剪切出與本區(qū)旅游特色相關(guān)的片段，通過(guò)合成形成一個(gè)完整的多媒體.在課堂教學(xué)時(shí)，先提出問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看時(shí)考慮鼓浪嶼有哪些旅特色，激發(fā)求知欲;看中通過(guò)技術(shù)處理如倒放、重放、停駐等操作，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)鼓浪嶼旅游特色的認(rèn)識(shí);看后組織學(xué)生討論、回答，最后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)鼓浪嶼的旅游特色：(1)海上花園：從片中的植被郁郁蔥蔥、鮮花盛開，以及聯(lián)系本區(qū)氣候可以得出。
(2)“音樂(lè)之島”、“鋼琴之鄉(xiāng)”的美譽(yù)：片中展示了周淑安等音樂(lè)家的鋼琴演奏會(huì)、鋼琴形狀的鼓浪嶼碼頭等，從中可感受到濃厚的音樂(lè)氛圍。
(3)萬(wàn)國(guó)建筑博物館：片中展示了英式、美式、日式以及閩南風(fēng)格等等各具特色、具有多國(guó)風(fēng)情的建筑，還可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史來(lái)分析鼓浪嶼為何擁有這些建筑，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
(4)步行之島：片中可看出島上沒(méi)有機(jī)動(dòng)車輛，交通主要靠步行，使得鼓浪嶼免受噪音和機(jī)動(dòng)車尾汽的污染，很好地保護(hù)了鼓浪嶼的旅游環(huán)境，使鼓浪嶼成為著名的旅游目的地，深受游客喜愛(ài)。
這樣的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)更有效，積極性更高，效果當(dāng)然更好。
(三)創(chuàng)設(shè)情景，提升實(shí)踐技能。
教師在教學(xué)過(guò)程中，合理地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，能夠營(yíng)造出一種活潑生動(dòng)的氣氛，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并養(yǎng)成解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
(1)巧設(shè)課堂場(chǎng)景，模擬職場(chǎng)情景。
結(jié)合教材，巧設(shè)形式多變的課堂教學(xué)場(chǎng)景，不但可以激活課堂氣氛，還可以提高教學(xué)效果。
例如，可以在課堂上實(shí)施導(dǎo)游式的教學(xué)活動(dòng)，課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式了解某景點(diǎn)的旅游特色和風(fēng)景名勝，準(zhǔn)備一些流暢而簡(jiǎn)潔的導(dǎo)游詞。
在上課時(shí)，將本章節(jié)的內(nèi)容分為三到四個(gè)部分，由相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生扮演導(dǎo)游來(lái)介紹某一個(gè)景點(diǎn)。
如，在學(xué)習(xí)第十三章《華南旅游區(qū)》第二節(jié)“福建省”時(shí)，可以將本節(jié)的內(nèi)容分為三個(gè)部分，即名山，名水，名城。
抽選三組學(xué)生扮演“導(dǎo)游”分別來(lái)介紹，名山講述武夷山，名水講述閩江，名城講述廈門市等。
在場(chǎng)景模擬過(guò)程中，教師適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，這樣教學(xué)就達(dá)到事半功倍之效。
當(dāng)然值得注意的是導(dǎo)游式的活動(dòng)應(yīng)該注重對(duì)于時(shí)間的把握，尤其應(yīng)該留五至十分鐘的時(shí)間讓“游客”對(duì)“導(dǎo)游”提問(wèn)，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生們的介紹突出重點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)那些具有個(gè)性的，若是出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者模糊的概念，應(yīng)該予以及時(shí)地糾正。
又如，可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐穆眯猩绻ぷ魅藛T到課堂指導(dǎo)旅游線路的設(shè)計(jì)，工作人員先將旅游景點(diǎn)列出，讓學(xué)生設(shè)計(jì)最佳線路，而后工作人員給予點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
(2)結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。
為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，教師可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，將課堂搬到景區(qū)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。
比如，屏南職專就可利用白水洋資源，組織學(xué)生到白水洋景區(qū)教學(xué)，教師可以先對(duì)景區(qū)中的山岳、溪流、瀑布等景觀特點(diǎn)進(jìn)行講解，也可以聘請(qǐng)旅游景點(diǎn)工作人員介紹景區(qū)風(fēng)景。
在學(xué)生對(duì)景點(diǎn)有了直觀了解之后，教師再將學(xué)生分組分角色進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。
這樣，學(xué)生在賞析美麗風(fēng)景的同時(shí)，又學(xué)習(xí)鞏固了相關(guān)的旅游知識(shí)的，同時(shí)也大大強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能。
(四)改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)習(xí)自信心。
初中階段，學(xué)生的評(píng)價(jià)就是文考成績(jī)。
因此，絕大多數(shù)中職學(xué)生在初中階段就始終處于“弱勢(shì)群體”，老師和社會(huì)對(duì)其評(píng)價(jià)有失偏頗，從而造成他們普遍自卑情緒較重。
要改變這一現(xiàn)狀，提高他們的自信和地理學(xué)習(xí)的興趣，就必須建立合理的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。
教師可以將學(xué)生平時(shí)上課的積極性和作業(yè)完成情況作為一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，還可以根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置進(jìn)步評(píng)價(jià)，采取分層評(píng)價(jià)、分層激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)他們超越自我。
那么，課堂上評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)是什么呢?旅游地理是旅游服務(wù)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)課，旅游地理的教學(xué)必須服從于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力需求。
對(duì)此，旅游地理成績(jī)的評(píng)價(jià)一定要引入從業(yè)能力測(cè)試，絕不能單以卷面成績(jī)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
課堂上教師可以將旅游線路的設(shè)計(jì)、導(dǎo)游詞的編寫、景點(diǎn)的解說(shuō)等納入知識(shí)運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。
心理學(xué)家威廉杰姆士說(shuō)過(guò)：人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞和贊美。
教師在地理教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，一定要以學(xué)生為本、以就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生的回答給予欣賞和贊美，最大地提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生把學(xué)習(xí)旅游地理當(dāng)成一件趣事，成為學(xué)習(xí)的主人。
結(jié)束語(yǔ)：旅游地理的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，優(yōu)化教學(xué)的改革迫在眉睫。
怎么打破以往的教學(xué)框架，創(chuàng)新教學(xué)是教師應(yīng)該重視的問(wèn)題。
創(chuàng)新旅游地理課堂教學(xué)關(guān)鍵是：增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給予學(xué)生更多的自主空間，更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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旅游地理心得體會(huì)篇十八
旅游是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它可以讓我們欣賞美景、享受文化、結(jié)識(shí)新朋友。而旅游地理作為一門學(xué)科，為我們提供了更深入的了解和認(rèn)識(shí)旅游目的地的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的旅行中，我積累了不少關(guān)于旅游地理的心得體會(huì)，帶給了我更多的思考和感悟。
第二段：地理環(huán)境的重要性。
旅游地理中，地理環(huán)境是重要的因素之一。不同地理環(huán)境的目的地?fù)碛歇?dú)特的風(fēng)景和資源。例如，冰島的火山和冰川景觀，巴厘島的海灘和熱帶雨林，阿爾卑斯山脈的高山和湖泊等等。地理環(huán)境對(duì)旅游者的吸引力不言而喻，它們帶給我們截然不同的感受和體驗(yàn)。因此，在選擇旅游目的地時(shí)，我越來(lái)越注重地理環(huán)境的特點(diǎn)，這會(huì)對(duì)我的旅行體驗(yàn)產(chǎn)生重大的影響。
第三段：地理文化的魅力。
除了地理環(huán)境，地理文化也是旅游地理中不可忽視的重要因素。每個(gè)地方都有其獨(dú)特的文化，包括語(yǔ)言、民俗、美食、建筑等等。這些文化特征使得每個(gè)目的地都有其獨(dú)特的魅力和吸引力。比如，中國(guó)的長(zhǎng)城、印度的泰姬陵和意大利的斗獸場(chǎng)等等，都是地理文化的杰作。在旅行中，我深深感受到了地理文化的魅力，它們讓我更加了解世界各地的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了我的跨文化交流能力。
第四段：地理交通的便利性。
交通是旅行中非常重要的因素之一。一個(gè)目的地交通是否便利，直接決定了我們?cè)诼猛局械氖孢m程度和安全性。地理交通包括陸路、水路和空中交通。有些地方由于地理原因交通不便，而有些地方則具有便捷的交通網(wǎng)，游客可以輕松到達(dá)。在我自己的旅行中，我多次遇到了交通不便的情況，這讓我意識(shí)到了地理交通的重要性。因此，在規(guī)劃旅行時(shí)，我會(huì)選擇交通便利的目的地，并提前做好交通線路和交通工具的了解，以確保旅行的順利進(jìn)行。
第五段：地理氣候?qū)β眯械挠绊憽?BR> 地理氣候是旅行中另一個(gè)重要的因素。氣候條件直接影響到我們旅行的時(shí)間選擇和活動(dòng)安排。有些地方四季如春，適合全年旅行，而有些地方則因?yàn)閲?yán)寒或酷熱而限制了旅行的季節(jié)。在我的旅行中，我遇到過(guò)天氣的挑戰(zhàn)，有時(shí)候需要根據(jù)目的地的氣候條件來(lái)靈活調(diào)整行程。由此可見，地理氣候?qū)β眯杏?jì)劃的制定和實(shí)施有著重要的影響。
總結(jié)：
旅游地理給我?guī)?lái)了許多新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，讓我更加關(guān)注和重視目的地的地理環(huán)境、地理文化、地理交通和地理氣候等因素。這些因素都對(duì)于旅行的效果和體驗(yàn)起著重要的作用。我相信，在今后的旅行中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些地理知識(shí)，提升自己的旅行體驗(yàn)，探索更多美麗的風(fēng)景和文化。
旅游地理心得體會(huì)篇十九
摘要：通過(guò)對(duì)職業(yè)中專旅游地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，結(jié)果顯示“中職學(xué)生對(duì)旅游地理教學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的興趣性、自主性、實(shí)踐性”，為解決這一現(xiàn)狀，提升教學(xué)效果，本文從四個(gè)方面著手予以解決：(一)以人為本，更新教學(xué)理念;(二)借助媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;(三)創(chuàng)設(shè)情景，提升實(shí)踐技能。
(四)改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)習(xí)自信心。
從而提高職業(yè)教學(xué)效果。