寫心得體會是心智成熟和個人成長的體現(xiàn)，也是對自己經(jīng)驗的沉淀。在寫心得體會時，我們可以回顧個人的成長和發(fā)展歷程，從中提煉出有價值的經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家可以獲得靈感，借鑒其中的寫作技巧和方法，進而寫出自己獨具特色的心得體會。既然運用總結(jié)的方式可以促進人們思考和自我認(rèn)知，那么寫一篇精彩的心得體會，無疑是對過去時光的回顧，更是對未來成長的啟迪。讓我們一起來看看這些范文吧，相信會給大家?guī)硇┰S靈感和啟示。
讀書心得體會英語篇一
看這本書過程有點吃力，但是閱讀這本書使我了解了一些小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實的理論依據(jù)。對我們小學(xué)英語教師來說，是一本指導(dǎo)性很強的書。
《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學(xué)進行了專門的論述，并詳細(xì)介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣。因為在平時的教學(xué)中，對于這一方面，我自己也做了許多的嘗試。
歌曲和韻律詩是鞏固學(xué)生興趣的有效手段，也是學(xué)生掌握知識的過程。學(xué)唱歌曲和韻律詩能突破難點，化難為易，加深學(xué)生印象，鞏固和記憶所學(xué)的知識。它簡單生動，韻律優(yōu)美、連貫流暢，一旦記熟，便能脫口而出，這種效果具有持久性，正如我們小時侯所唱過的兒歌一樣，我們在成年后仍對這些歌曲記憶猶新。在教學(xué)中，如果恰當(dāng)運用兒歌的可唱性、知識性、趣味性的特點，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在兒歌中學(xué)習(xí)，在兒歌中休息，在兒歌中快樂成長。當(dāng)然在編歌曲和韻律詩時也應(yīng)注意一些問題，在《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》這本書也一些，也向我們能夠闡明了什么時間使用以及如何使用歌曲和韻律詩，以及改編歌曲和韻律詩時的許多說明和建議。
其實，我們在進行設(shè)計所有教學(xué)環(huán)節(jié)時，出發(fā)點必須是為英語課堂服務(wù)的。共同的目的就是為了能更好地學(xué)習(xí)外語。在閱讀本書時，它使我更深刻地認(rèn)識到，外語是一門工具型的課程，學(xué)生掌握外語的目的是為了使用外語進行交際。由于學(xué)校的外語課程是在教師指導(dǎo)下實施的，除了進行語言訓(xùn)練外，教師在教學(xué)過程中還不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，幫助他們樹立學(xué)好外語的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與學(xué)生一起探討有效的學(xué)習(xí)策略。
更重要的是，外語課也與其他課程一樣，應(yīng)該對學(xué)生進行素質(zhì)教育，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力與實踐能力的同時，結(jié)合外語的特點，使學(xué)生認(rèn)識中外文化的差異，逐步增強世界和形成健全的品格。它也使我認(rèn)識到外語基本知識的傳授與交際能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。外語課需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及分析與解決問題的能力，并且需要反復(fù)練習(xí)與實踐，而且學(xué)習(xí)外語必須在一定的語言情景中動腦、動嘴、動耳、動手，并通過各種感官的協(xié)調(diào)行動才能奏效。同時，由于外語是交際工具，外語課更需要加強合作學(xué)習(xí)與交流。
總之，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》，讓我領(lǐng)悟到“集百家之長”的真諦?；蛟S是自己平時看得書太少了，所以提醒自己得多讀書了?？赐陼?，再寫點反思，對我自己來說，倒真得挺適用。給自己制定一個計劃，努力地不斷地提高自己，將把本書中的理論與方法運用于教學(xué)實踐中。
英語教師讀書心得體會（篇2）
讀書心得體會英語篇二
第一段：引言(150字)。
英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，通過讀書可以大大提高自己的閱讀和寫作能力。這篇文章將分享我在英語學(xué)習(xí)中通過讀書所得到的一些心得和體會。閱讀不僅帶給我了樂趣和知識，還拓寬了我的視野，提高了我的英語水平。
第二段：閱讀提高英語水平(250字)。
通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的英語文章，包括了各個領(lǐng)域的知識和不同題材的文學(xué)作品。這使我能夠提高自己的閱讀理解能力，并對英語的表達方式和用詞有更深入的了解。在閱讀過程中，我還學(xué)到了很多新的詞匯和短語，通過不斷閱讀，這些詞匯和短語逐漸變成了我的口語表達和寫作的素材。閱讀也為我提供了豐富的語法和句型結(jié)構(gòu)的例子，幫助我在寫作中更加流利地表達自己的思想。
第三段：拓寬視野與增長知識(250字)。
通過閱讀英語書籍，我能夠了解到全球各個地方的文化、歷史和社會背景。這使我對世界更加感興趣，并拓寬了我的視野。我可以通過文學(xué)作品了解到其他國家的人民、他們的生活方式以及他們面臨的現(xiàn)實問題。這不僅增加了我的知識面，還使我更加開放和理解其他文化。此外，通過閱讀，我也擴展了自己的興趣愛好，從不同類型的書籍中發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的領(lǐng)域，并深入探索其中的知識。
第四段：閱讀提高寫作能力(250字)。
閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以提高寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的英語文章，我可以學(xué)到一些寫作的技巧和思路。從不同作者的作品中，我可以學(xué)到不同的寫作風(fēng)格，并了解到優(yōu)秀的表達方式。閱讀也幫助我擴充了自己的思維深度和表達能力，在寫作中能夠更加清晰和準(zhǔn)確地表達我的觀點和思想。此外，通過多讀英語書籍，我更加了解英語的習(xí)慣用法和表達方式，這對于我在寫作中運用英語表達更加地流利和自信很有幫助。
第五段：總結(jié)(250字)。
通過閱讀書籍，我受益匪淺。閱讀不僅提高了我的英語水平，還拓寬了我的視野，增長了我的知識。它讓我對其他文化更加感興趣，也為我提供了更多的寫作素材和寫作技巧。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識和提高英語水平。我相信通過不斷努力和堅持，我可以在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成果。閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要而且有益的一部分，它不僅提升了我的語言能力，還為我打開了更廣闊的世界。
讀書心得體會英語篇三
第一段：介紹讀書的背景和目的（200字左右）
作為一名英語教師，我深知自己的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生語法和單詞，更重要的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。因此，我決定找一本關(guān)于英語教學(xué)的專業(yè)書籍來提升自己的教學(xué)能力。最終我選擇了《The Art of Teaching English》這本書。在讀這本書的過程中，我思考了很多關(guān)于英語教學(xué)的問題，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。
第二段：分享書中的啟示和收獲（200字左右）
在這本書中，作者詳細(xì)地闡述了他的教學(xué)方法和理念。他通過分享自己在實際教學(xué)中的經(jīng)驗，提供了許多實用的建議和技巧。作者強調(diào)了理解學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性，并提出了一系列的實用策略，如課程設(shè)計、活動組織和評估方法等。這些方法和策略不僅幫助我更好地理解學(xué)生，還能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：闡述對教育觀念的反思和改進（200字左右）
通過閱讀這本書，我開始反思自己的教育觀念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上過于強調(diào)知識的傳授，而忽略了學(xué)生的參與和思考。我意識到，教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和合作能力。因此，我改變了我的教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，鼓勵他們表達自己的觀點，并通過小組合作和討論來激發(fā)他們的思考能力。
第四段：分享在實踐中取得的成果和經(jīng)驗（200字左右）
我在課堂實踐中運用了《The Art of Teaching English》中提到的許多教學(xué)技巧，并取得了突破性的成果。學(xué)生的興趣和積極性明顯增強，他們更愿意參與到課堂活動中。通過組織小組合作和角色扮演等活動，我培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達能力。此外，我還根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計了更多的練習(xí)和任務(wù)，以鞏固他們的語法和詞匯知識。這些實踐不僅提高了學(xué)生的英語水平，也增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)對讀書的體會和未來的計劃（200字左右）
通過閱讀《The Art of Teaching English》這本書，我深入了解了英語教學(xué)的精髓和方法，也對自己的教學(xué)方式有了深刻的反思和改進。我明白了作為一名英語教師，了解學(xué)生的需求、靈活運用教學(xué)策略和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。未來，我將繼續(xù)深入研究教育理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，我也將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進步。
在讀完《The Art of Teaching English》之后，我對教學(xué)的理念、方法和效果有了更深入的理解和思考。通過實踐，我成功地應(yīng)用了書中的一些教學(xué)技巧，并取得了顯著的效果。這本書為我打開了眼界，激發(fā)了我的教學(xué)熱情。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名更好的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路帶來更多的幫助和啟發(fā)。
讀書心得體會英語篇四
在英語學(xué)習(xí)過程中，除了學(xué)習(xí)課本上的知識，閱讀英語原著也是提高英語水平的一種有效方法。經(jīng)過一段時間的閱讀，通過與同學(xué)的討論，我深感閱讀書籍的重要性。在這篇文章中，我將分享我?guī)妆緯淖x書心得體會，并說明通過討論能夠拓寬我們的視野和加深對書中內(nèi)容的理解。
第二段：主體-《傲慢與偏見》。
《傲慢與偏見》是英國作家簡·奧斯汀的經(jīng)典之作。通過閱讀這本小說，我深刻體會到尊重他人與不將人輕易定義的重要性。我與同學(xué)進行了一次關(guān)于小說人物形象的討論，期間提出了不同的觀點。這讓我認(rèn)識到人們對同一個事物可能有不同的看法，這種多樣性帶給我們更深入、明確的理解。
第三段：主體-《1984》。
喬治·奧威爾的《1984》是一部關(guān)于權(quán)力和政治控制的科幻小說，在閱讀這本書的過程中，我意識到在一個控制人心的社會中生活是何等可怕。我參與了一個小組討論，圍繞政府對人民思想的控制，我們一起思考試圖限制和改變?nèi)藗兊乃枷雽ι鐣a(chǎn)生的影響。這次討論讓我明白社會中每個人的思想都是寶貴的，而多樣性的存在能保障我們的言論自由。
第四段：主體-《了不起的蓋茨比》。
《了不起的蓋茨比》是美國作家F·斯科特·菲茨杰拉德的代表作之一，這本小說通過對20世紀(jì)20年代美國社會精英階層的描寫，展現(xiàn)了對金錢、愛情和幻想的追逐。我參加了一個小組討論，我們討論了人們在現(xiàn)實與幻想之間的迷茫。通過和同學(xué)的交流，我認(rèn)識到對自我的認(rèn)知有時需要經(jīng)歷現(xiàn)實與幻想的碰撞，這讓我更加珍惜現(xiàn)實中的每一分每一秒。
第五段：結(jié)論。
通過與同學(xué)的英語討論，我發(fā)現(xiàn)在閱讀英語原著并進行討論的過程中，不僅能提高我對書中內(nèi)容的理解，還能拓寬我的見識。我在這個過程中學(xué)會了尊重他人的不同觀點，認(rèn)識到人們的思想多樣性是社會進步的重要推動力。此外，通過討論，我還在進一步思考問題、自我調(diào)整中成長并獲得新的思維方式。讀書的過程本身是一種享受，通過討論，這種享受更加加深。因此，我將繼續(xù)閱讀并與同學(xué)進行討論，以提高我的英語水平，并走向更廣闊的世界。
讀書心得體會英語篇五
會計英語作為專業(yè)英語中的一個重要分支，在會計專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)會計英語，不僅增加了對會計專業(yè)知識的了解，還提高了對外貿(mào)易和金融領(lǐng)域的認(rèn)知。在我學(xué)習(xí)會計英語的過程中，我積累了一定的心得體會。
首先，學(xué)會計英語需要扎實的英語基礎(chǔ)。會計英語是會計和英語兩個學(xué)科的結(jié)合，因此，在學(xué)習(xí)會計英語之前，我們需要掌握一定的英語基礎(chǔ)知識。特別是對于詞匯量的要求更高，因為會計英語中存在許多特殊的會計術(shù)語和表達方式。通過大量的閱讀和積累，我逐漸熟悉了這些會計專業(yè)領(lǐng)域中的術(shù)語，提高了自己的詞匯量。
其次，要善于運用學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)任何一門語言都需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)會計英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于長句和難句的理解和翻譯是一個難點。為了解決這一問題，我在翻譯時會用到分析句子結(jié)構(gòu)、標(biāo)記關(guān)鍵詞、查閱詞典等方法。另外，通過參加聽力訓(xùn)練、背誦和口語練習(xí)等活動，我進一步提高了聽說能力。
再次，要結(jié)合實際應(yīng)用進行學(xué)習(xí)。會計英語的學(xué)習(xí)最終是為了解決實際問題。我們可以通過解決實際會計案例的方式來運用所學(xué)的會計英語知識。這樣不僅鞏固了所學(xué)的知識，還提高了解決問題的能力。在我實踐中，我充分利用所學(xué)的會計英語知識分析和解釋了會計報表和財務(wù)報告，從而更好地理解公司的財務(wù)狀況，為公司的經(jīng)營決策提供了有力的支持。
此外，要不斷進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新。會計英語是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，因此，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識。在學(xué)習(xí)會計英語的過程中，我經(jīng)常關(guān)注最新的會計準(zhǔn)則和財務(wù)報告要求，了解最新的會計英語表達方式。通過與相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和專家交流，我不斷更新自己的知識，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
最后，要通過實踐提高自己的會計英語能力。學(xué)習(xí)會計英語并不是一蹴而就的事情，我們需要通過實踐來不斷地提高自己的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)運用所學(xué)知識解決實際問題的能力得到了顯著提高。通過與同學(xué)一起開展項目，我不僅提高了自己的會計英語水平，還增加了解決實際問題的能力。
通過學(xué)習(xí)會計英語，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，增加了對會計和金融領(lǐng)域的了解，同時也為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，我也意識到會計英語的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的會計英語能力，為將來的事業(yè)做好準(zhǔn)備。
讀書心得體會英語篇六
隨著社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｔ谌缃襁@個信息爆炸的時代，我們讀書的方式也在不斷變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸盛行。而作為一名英語教師，我深感讀書對我自身和教學(xué)工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名英語教師的讀書心得和體會。
首先，讀書是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。作為一名英語教師，我們需要有廣博的知識儲備，才能更好地教授學(xué)生。通過閱讀，我們可以開闊自己的眼界，豐富自己的思維，拓寬自己的知識面。無論是與學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書籍，還是與教學(xué)方法、教育心理等相關(guān)的專業(yè)書籍，都能夠幫助我們提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作。
其次，讀書可以激發(fā)我們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。教師是知識的傳遞者和引領(lǐng)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓知識持續(xù)更新，提供更好的教學(xué)服務(wù)。通過閱讀，我們可以了解到最新的教育理論和方法，學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人的好方法和好思路。閱讀還能夠幫助我們不斷思考教育教學(xué)中的問題，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三，讀書可以提升我們的語言表達能力。英語教師的核心能力之一就是良好的語言表達能力。通過閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和表達方式，還可以提高我們的構(gòu)思和表達能力。閱讀名著和優(yōu)秀作品，我們可以學(xué)習(xí)到作者的優(yōu)秀寫作風(fēng)格，吸收他們的表達技巧，讓自己的英語表達更為準(zhǔn)確、流暢、有邏輯。
第四，讀書能夠培養(yǎng)我們的思維能力。閱讀是一種思考的過程，我們需要理解和思考作者的觀點和意圖，分析和解決問題。通過不斷的閱讀，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造思維能力，讓我們的思維更加靈活和敏捷。這樣，我們在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維潛能。
最后，讀書可以幫助我們塑造正確的價值觀和人生態(tài)度。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們的價值觀和人生態(tài)度對學(xué)生的影響是深遠的。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和人生故事，了解到他們的成功與失敗、快樂與痛苦。這些故事和經(jīng)歷會激勵我們勇往直前，堅持追求夢想，幫助我們塑造正確的價值觀和人生態(tài)度，并將這些正能量傳遞給學(xué)生。
總之，作為一名英語教師，讀書是必不可少的。通過閱讀，我們可以提高自身素質(zhì)，激發(fā)教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，提升語言表達能力，培養(yǎng)思維能力，塑造正確的價值觀和人生態(tài)度。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，不斷提升自己，為我的教學(xué)工作提供更好的支持。
讀書心得體會英語篇七
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議談?wù)勎业?想法。
教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。
讀書心得體會英語篇八
第一段：引言（120詞）。
學(xué)習(xí)英語和閱讀書籍都是我人生中重要的組成部分。而將英語學(xué)習(xí)和閱讀結(jié)合起來，則成為了我提高語言能力和拓寬知識面的有效方式。在過去的幾年中，我通過閱讀英語書籍，不僅提高了自己的語言水平，還受益匪淺，獲得了新的知識和理解。在接下來的幾段中，我將分享我在英語學(xué)習(xí)和閱讀書籍方面的心得體會。
第二段：選擇書籍的重要性（240詞）。
學(xué)習(xí)英語需要選擇適合自己水平和興趣的書籍。剛開始學(xué)習(xí)英語時，我選擇了簡單的繪本和兒童故事書。這些書籍使用了簡單的詞匯和句型，幫助我建立起英語的基礎(chǔ)。隨著英語水平的提高，我開始選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品和非小說類書籍，如科普讀物和心理學(xué)相關(guān)書籍。這些書籍既可滿足我的閱讀興趣，又能夠幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力。選擇合適的書籍，不僅能夠讓我保持閱讀的興趣，還能幫助我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語。
第三段：提高詞匯量和語法的重要途徑（240詞）。
閱讀是擴大詞匯量和提高語法水平的絕佳途徑。當(dāng)我遇到不熟悉的單詞時，我會使用詞典查閱其意思和用法并將其記下來，以便日后復(fù)習(xí)使用。通過不斷的閱讀，我逐漸掌握了越來越多的單詞，提高了自己的詞匯量。閱讀還能幫助我熟悉和理解各種語法結(jié)構(gòu)的使用。通過觀察作者如何運用各種句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，我能夠更好地理解英語的語法，并能在自己的寫作中運用得當(dāng)。
第四段：培養(yǎng)閱讀理解能力（240詞）。
閱讀書籍還能培養(yǎng)我的閱讀理解能力。通過讀不同類型的書籍，我能夠提高自己的閱讀速度和理解能力。剛開始閱讀英語書籍時，我會逐字逐句地閱讀，以確保自己對每個細(xì)節(jié)的理解都是正確的。隨著時間的推移，我能夠更快地理解文章的大意，并能夠從中提煉出關(guān)鍵信息。不僅如此，閱讀還能幫助我培養(yǎng)自己的批判和分析能力，進一步提高我的閱讀理解能力。
第五段：開闊思維和增加知識儲備（240詞）。
閱讀英語書籍為我提供了更廣闊的視野和更多的知識。通過閱讀，我了解了不同文化和社會的背景和故事，開闊了自己的思維。我開始能夠以不同的視角看待問題，并更加開放和包容。此外，書籍也讓我接觸到了各種學(xué)科的知識，從歷史、科學(xué)到心理學(xué)和文學(xué)等等。這些知識豐富了我的思想和讓我更加全面地了解世界。通過閱讀書籍，我享受到了學(xué)習(xí)英語和拓寬知識面的快樂。
結(jié)尾（120詞）。
通過與英語學(xué)習(xí)和閱讀相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)自己的語言能力得到了提高，閱讀理解能力得到了提升，并且拓寬了我的知識面。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并嘗試不同類型的書籍，以便進一步提高自己的英語水平和知識儲備。對于所有學(xué)習(xí)英語的人來說，我的心得體會就是：讀書是學(xué)習(xí)英語不可缺少的一部分，通過閱讀，你將能夠得到更多的收獲和樂趣。
讀書心得體會英語篇九
我教的是小學(xué)三和五年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間，開始了我的讀書生活。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，我覺得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會盡量抽時間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。
通過研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
新課標(biāo)強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型，進行free talk。在課堂上，把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個孩子都能說話，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書心得體會英語篇十
百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當(dāng)時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。
從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業(yè)余時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!
每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。
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讀書心得體會英語篇十一
小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
培育學(xué)生的`書面表達能力
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
讀書心得體會英語篇十二
評課，即課堂教學(xué)評價，是指根據(jù)一定教育理念和教學(xué)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動的信息，運用可操作的評價手段對信息進行科學(xué)評價，從而對不同教學(xué)的各個要素及發(fā)展變化進行價值判斷的過程。要求其對課堂教學(xué)成敗得失及原因作出中肯的分析和評估。并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為做出正確的解釋。評課是教學(xué)、教研工作過程中經(jīng)常開展的活動，對提高教學(xué)效率、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長深化課程改革有著十分重要的意義。
聽課評課是英語教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的、不可缺少的教研活動，是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我錘煉、自我提高的過程。因此，聽課評課是英語教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，同時也是學(xué)校工作的一個重要環(huán)。
通過初中英語《有效評課》和《評好課：應(yīng)知應(yīng)會》這兩本書的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難他們會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊他們的積極性。
二、尊重學(xué)生的主體地位。
三、關(guān)注學(xué)生的個體差異。
學(xué)生個體之間有著先天和后天的差別。他們在興趣、性格、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就決定了不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力；同一個學(xué)生能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的能力也不同。因此，英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計，注重學(xué)生的差異，才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。從教學(xué)的角度出發(fā)，聚焦學(xué)生的差異，并把握學(xué)生的差異性，如何設(shè)計好一堂課堂互動，如何完成任務(wù)活動，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保持學(xué)生的積極性，有著相當(dāng)大的作用。
四、在英語課堂中滲透情感教育。
我真誠的邀請班級的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語提出建議，稍加思考后，讓學(xué)生呢個們紛紛獻計獻策。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的語言輸出情境，給他們提供了一個互相關(guān)愛的情感教育的機會，相信同學(xué)至誠的幫助一定會給其他英語成績不甚令人滿意的學(xué)生留下溫馨美好的感動。
五、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的網(wǎng)上聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營造的和諧、愉悅的課堂氛圍必然會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
綜上所述，作為教師的我，通過這次自學(xué)了初中英語《有效評課》的學(xué)習(xí)使我樹立了新的發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過師生的深入交流與溝通并指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性，好奇心，也使我的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)得到更好的提高，在以后的教學(xué)中，也能得心應(yīng)手。
讀書心得體會英語篇十三
英語讀書沙龍是一個提供交流和學(xué)習(xí)的平臺，旨在提高學(xué)生的英語閱讀和理解能力。通過參與沙龍活動，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和分享自己的閱讀體驗，從而培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。在沙龍中，我們不僅可以拓展詞匯量，提高語言表達能力，還可以加深對文學(xué)作品的理解和把握。
第二段：描述沙龍活動的形式和內(nèi)容
每次沙龍活動，我們都會選擇一本英文原版書籍作為主題討論對象?；顒娱_始時，大家先自由閱讀這本書，然后在活動中分享自己的閱讀體驗和收獲。沙龍還設(shè)置了各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進學(xué)生們的參與和思考。
第三段：談?wù)剠⑴c沙龍的收獲和體會
通過參與英語讀書沙龍，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收益。在和同學(xué)們的交流中，我不僅加深了對作品的理解，還拓展了我的視野和思維方式。而且，在小組討論和角色扮演的過程中，我也提高了自己的口語表達能力和團隊合作能力。
第四段：談?wù)動⒄Z讀書沙龍的價值和意義
英語讀書沙龍為學(xué)生們提供了一個獨特的學(xué)習(xí)平臺，不僅可以提高英語能力，還可以培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。通過閱讀不同領(lǐng)域的文學(xué)作品，我們可以了解到更多的時代和文化背景，拓展自己的知識面。此外，沙龍還可以促進學(xué)生們與他人的交流和合作，培養(yǎng)團隊精神和好動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：總結(jié)體會并表達對英語讀書沙龍的期待
參與英語讀書沙龍，讓我受益匪淺。通過閱讀和討論，我不僅提高了自己的英語能力，還拓寬了自己的視野。我非常期待未來更多的沙龍活動，希望在沙龍中與更多的同學(xué)們分享閱讀的快樂，共同成長。同時，我也希望通過沙龍活動，能夠激發(fā)更多學(xué)生對英語閱讀的興趣，讓更多的人受益于這一活動，提高自己的英語水平。
讀書心得體會英語篇十四
讀書是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們擴大知識面，豐富思維，提高語言能力。而英語作為全球通用的語言，學(xué)習(xí)英語閱讀更是必不可少。在長期的英語閱讀中，我有了一些心得體會，本文將分享給大家。
第二段：擴大詞匯量的重要性
在英語閱讀中，遇到生詞是很常見的事情。但是，如果只是看到生詞就停下來查字典，效率會很低。因此，盡管生詞很多，我們也要努力讀下去，嘗試通過上下文來理解意思。同時，在平時的學(xué)習(xí)中，拓展詞匯量也是非常必要的?？梢酝ㄟ^看英語雜志、報紙、書籍等途徑來積累詞匯。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧
英語閱讀不光只是詞匯量的問題，還需要有一定的閱讀技巧。比如，在閱讀時要注意句子的結(jié)構(gòu)和語法，分清主次，理解上下文。并且，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣也非常有助于提高英語閱讀能力。可以每天定時閱讀一些英文材料，不僅幫助我們逐漸掌握文化背景，還能夠增強英語閱讀能力。
第四段：多樣化的閱讀材料
英語閱讀涉及到的內(nèi)容十分廣泛，從各大報紙、雜志到文學(xué)經(jīng)典、歷史文化都可以作為英語閱讀的材料。因此，在閱讀時要有一定的選擇性。在平時的學(xué)習(xí)中，可以嘗試閱讀不同的材料，例如英語小說或英語文化報道等，這些都可以給我們帶來不同的語言體驗。
第五段：加強互動交流
閱讀后，我們可以跟朋友或老師交流、討論，這樣可以反復(fù)鞏固所學(xué)的知識，并及時糾正自己的語言問題。如果有條件，可以加入英語讀書俱樂部，更是一種良好的閱讀交流方式。在俱樂部里，可以學(xué)習(xí)到跟多不同背景的人的閱讀心得，加深同學(xué)之間的合作和交流，提高英語能力。
結(jié)論：
英語閱讀的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、提高的過程，要學(xué)會善于吸收和運用信息。通過以上的閱讀心得，相信同學(xué)們能夠更愉快地閱讀英文材料，不斷提升語言能力，更好地將英語學(xué)習(xí)融入到自己的生活中。
讀書心得體會英語篇十五
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論及多讀書，以下教師讀書心得體會范文《小學(xué)英語教師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
我教的是小學(xué)三和五年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間，開始了我的讀書生活。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，我覺得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會盡量抽時間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。
通過研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
新課標(biāo)強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型，進行freetalk。在課堂上，把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個孩子都能說話，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\用好：good!goodjob!youdidwell.great!welldone!you’reagoodboy.you’reagoodgirl.其實，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書心得體會英語篇十六
百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當(dāng)時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。
從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業(yè)余時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!
每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。
可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔。
讀書心得體會英語篇十七
我是一名高二的學(xué)生，因為上的是國際部，所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思，造成申請學(xué)校不明朗，不能達成自己的心愿，由此家人和我也統(tǒng)一思想，決定對雅思考試早準(zhǔn)備，及時開始考不過也不會造成最后壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽途說一些。
于是決定上一個雅思培訓(xùn)班，因為新東方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校，所以對他比較信任，最后選了一個15人精講班，經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)，確定在11月份先試考一下，不管成績?nèi)绾?，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針對性的?xùn)練提高?？纪曛笤陟薪K于等來了公布成績的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過了。因為考前只聽說雅思比較難，考過之后自己覺得還可以，結(jié)果自己比較滿意，高興之余，覺得這樣的結(jié)果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話，還是要上一個正規(guī)的雅思培訓(xùn)班，因為是專業(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點，掌握應(yīng)試技巧，全面提高應(yīng)試能力。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯點，比如如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住x的主干，分析x的結(jié)構(gòu)，在短時間內(nèi)抓住主題，他們的`方法特別管用，寫作也是講解句子的開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞盡量廣泛，一些小小的細(xì)節(jié)，往往可以改變一篇作文的命運。口語考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做，克服懶惰僥幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規(guī)定時間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，尋找實戰(zhàn)狀態(tài)?？醋约旱恼鎸嵥剑页霾罹?，發(fā)現(xiàn)不足，堅持練習(xí)。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。
讀書心得體會英語篇十八
既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論及多讀書，以下教師讀書心得體會范文《小學(xué)英語教師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
我教的是小學(xué)三和五年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間，開始了我的讀書生活。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，我覺得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會盡量抽時間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。
通過研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
第一、應(yīng)突出素質(zhì)教育。
在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
第二、應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，分層教學(xué)
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
第三、適當(dāng)采用活動途徑。
新課標(biāo)強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型，進行free talk。在課堂上，把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個孩子都能說話，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
第四、應(yīng)及時進行有效評價。
評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書心得體會英語篇一
看這本書過程有點吃力，但是閱讀這本書使我了解了一些小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實的理論依據(jù)。對我們小學(xué)英語教師來說，是一本指導(dǎo)性很強的書。
《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學(xué)進行了專門的論述，并詳細(xì)介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣。因為在平時的教學(xué)中，對于這一方面，我自己也做了許多的嘗試。
歌曲和韻律詩是鞏固學(xué)生興趣的有效手段，也是學(xué)生掌握知識的過程。學(xué)唱歌曲和韻律詩能突破難點，化難為易，加深學(xué)生印象，鞏固和記憶所學(xué)的知識。它簡單生動，韻律優(yōu)美、連貫流暢，一旦記熟，便能脫口而出，這種效果具有持久性，正如我們小時侯所唱過的兒歌一樣，我們在成年后仍對這些歌曲記憶猶新。在教學(xué)中，如果恰當(dāng)運用兒歌的可唱性、知識性、趣味性的特點，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在兒歌中學(xué)習(xí)，在兒歌中休息，在兒歌中快樂成長。當(dāng)然在編歌曲和韻律詩時也應(yīng)注意一些問題，在《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》這本書也一些，也向我們能夠闡明了什么時間使用以及如何使用歌曲和韻律詩，以及改編歌曲和韻律詩時的許多說明和建議。
其實，我們在進行設(shè)計所有教學(xué)環(huán)節(jié)時，出發(fā)點必須是為英語課堂服務(wù)的。共同的目的就是為了能更好地學(xué)習(xí)外語。在閱讀本書時，它使我更深刻地認(rèn)識到，外語是一門工具型的課程，學(xué)生掌握外語的目的是為了使用外語進行交際。由于學(xué)校的外語課程是在教師指導(dǎo)下實施的，除了進行語言訓(xùn)練外，教師在教學(xué)過程中還不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，幫助他們樹立學(xué)好外語的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與學(xué)生一起探討有效的學(xué)習(xí)策略。
更重要的是，外語課也與其他課程一樣，應(yīng)該對學(xué)生進行素質(zhì)教育，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力與實踐能力的同時，結(jié)合外語的特點，使學(xué)生認(rèn)識中外文化的差異，逐步增強世界和形成健全的品格。它也使我認(rèn)識到外語基本知識的傳授與交際能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。外語課需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及分析與解決問題的能力，并且需要反復(fù)練習(xí)與實踐，而且學(xué)習(xí)外語必須在一定的語言情景中動腦、動嘴、動耳、動手，并通過各種感官的協(xié)調(diào)行動才能奏效。同時，由于外語是交際工具，外語課更需要加強合作學(xué)習(xí)與交流。
總之，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》，讓我領(lǐng)悟到“集百家之長”的真諦?；蛟S是自己平時看得書太少了，所以提醒自己得多讀書了?？赐陼?，再寫點反思，對我自己來說，倒真得挺適用。給自己制定一個計劃，努力地不斷地提高自己，將把本書中的理論與方法運用于教學(xué)實踐中。
英語教師讀書心得體會（篇2）
讀書心得體會英語篇二
第一段：引言(150字)。
英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，通過讀書可以大大提高自己的閱讀和寫作能力。這篇文章將分享我在英語學(xué)習(xí)中通過讀書所得到的一些心得和體會。閱讀不僅帶給我了樂趣和知識，還拓寬了我的視野，提高了我的英語水平。
第二段：閱讀提高英語水平(250字)。
通過閱讀，我能夠接觸到各種各樣的英語文章，包括了各個領(lǐng)域的知識和不同題材的文學(xué)作品。這使我能夠提高自己的閱讀理解能力，并對英語的表達方式和用詞有更深入的了解。在閱讀過程中，我還學(xué)到了很多新的詞匯和短語，通過不斷閱讀，這些詞匯和短語逐漸變成了我的口語表達和寫作的素材。閱讀也為我提供了豐富的語法和句型結(jié)構(gòu)的例子，幫助我在寫作中更加流利地表達自己的思想。
第三段：拓寬視野與增長知識(250字)。
通過閱讀英語書籍，我能夠了解到全球各個地方的文化、歷史和社會背景。這使我對世界更加感興趣，并拓寬了我的視野。我可以通過文學(xué)作品了解到其他國家的人民、他們的生活方式以及他們面臨的現(xiàn)實問題。這不僅增加了我的知識面，還使我更加開放和理解其他文化。此外，通過閱讀，我也擴展了自己的興趣愛好，從不同類型的書籍中發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的領(lǐng)域，并深入探索其中的知識。
第四段：閱讀提高寫作能力(250字)。
閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以提高寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的英語文章，我可以學(xué)到一些寫作的技巧和思路。從不同作者的作品中，我可以學(xué)到不同的寫作風(fēng)格，并了解到優(yōu)秀的表達方式。閱讀也幫助我擴充了自己的思維深度和表達能力，在寫作中能夠更加清晰和準(zhǔn)確地表達我的觀點和思想。此外，通過多讀英語書籍，我更加了解英語的習(xí)慣用法和表達方式，這對于我在寫作中運用英語表達更加地流利和自信很有幫助。
第五段：總結(jié)(250字)。
通過閱讀書籍，我受益匪淺。閱讀不僅提高了我的英語水平，還拓寬了我的視野，增長了我的知識。它讓我對其他文化更加感興趣，也為我提供了更多的寫作素材和寫作技巧。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識和提高英語水平。我相信通過不斷努力和堅持，我可以在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成果。閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要而且有益的一部分，它不僅提升了我的語言能力，還為我打開了更廣闊的世界。
讀書心得體會英語篇三
第一段：介紹讀書的背景和目的（200字左右）
作為一名英語教師，我深知自己的任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生語法和單詞，更重要的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。因此，我決定找一本關(guān)于英語教學(xué)的專業(yè)書籍來提升自己的教學(xué)能力。最終我選擇了《The Art of Teaching English》這本書。在讀這本書的過程中，我思考了很多關(guān)于英語教學(xué)的問題，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。
第二段：分享書中的啟示和收獲（200字左右）
在這本書中，作者詳細(xì)地闡述了他的教學(xué)方法和理念。他通過分享自己在實際教學(xué)中的經(jīng)驗，提供了許多實用的建議和技巧。作者強調(diào)了理解學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性，并提出了一系列的實用策略，如課程設(shè)計、活動組織和評估方法等。這些方法和策略不僅幫助我更好地理解學(xué)生，還能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：闡述對教育觀念的反思和改進（200字左右）
通過閱讀這本書，我開始反思自己的教育觀念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上過于強調(diào)知識的傳授，而忽略了學(xué)生的參與和思考。我意識到，教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和合作能力。因此，我改變了我的教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，鼓勵他們表達自己的觀點，并通過小組合作和討論來激發(fā)他們的思考能力。
第四段：分享在實踐中取得的成果和經(jīng)驗（200字左右）
我在課堂實踐中運用了《The Art of Teaching English》中提到的許多教學(xué)技巧，并取得了突破性的成果。學(xué)生的興趣和積極性明顯增強，他們更愿意參與到課堂活動中。通過組織小組合作和角色扮演等活動，我培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達能力。此外，我還根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計了更多的練習(xí)和任務(wù)，以鞏固他們的語法和詞匯知識。這些實踐不僅提高了學(xué)生的英語水平，也增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)對讀書的體會和未來的計劃（200字左右）
通過閱讀《The Art of Teaching English》這本書，我深入了解了英語教學(xué)的精髓和方法，也對自己的教學(xué)方式有了深刻的反思和改進。我明白了作為一名英語教師，了解學(xué)生的需求、靈活運用教學(xué)策略和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。未來，我將繼續(xù)深入研究教育理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，我也將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進步。
在讀完《The Art of Teaching English》之后，我對教學(xué)的理念、方法和效果有了更深入的理解和思考。通過實踐，我成功地應(yīng)用了書中的一些教學(xué)技巧，并取得了顯著的效果。這本書為我打開了眼界，激發(fā)了我的教學(xué)熱情。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名更好的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路帶來更多的幫助和啟發(fā)。
讀書心得體會英語篇四
在英語學(xué)習(xí)過程中，除了學(xué)習(xí)課本上的知識，閱讀英語原著也是提高英語水平的一種有效方法。經(jīng)過一段時間的閱讀，通過與同學(xué)的討論，我深感閱讀書籍的重要性。在這篇文章中，我將分享我?guī)妆緯淖x書心得體會，并說明通過討論能夠拓寬我們的視野和加深對書中內(nèi)容的理解。
第二段：主體-《傲慢與偏見》。
《傲慢與偏見》是英國作家簡·奧斯汀的經(jīng)典之作。通過閱讀這本小說，我深刻體會到尊重他人與不將人輕易定義的重要性。我與同學(xué)進行了一次關(guān)于小說人物形象的討論，期間提出了不同的觀點。這讓我認(rèn)識到人們對同一個事物可能有不同的看法，這種多樣性帶給我們更深入、明確的理解。
第三段：主體-《1984》。
喬治·奧威爾的《1984》是一部關(guān)于權(quán)力和政治控制的科幻小說，在閱讀這本書的過程中，我意識到在一個控制人心的社會中生活是何等可怕。我參與了一個小組討論，圍繞政府對人民思想的控制，我們一起思考試圖限制和改變?nèi)藗兊乃枷雽ι鐣a(chǎn)生的影響。這次討論讓我明白社會中每個人的思想都是寶貴的，而多樣性的存在能保障我們的言論自由。
第四段：主體-《了不起的蓋茨比》。
《了不起的蓋茨比》是美國作家F·斯科特·菲茨杰拉德的代表作之一，這本小說通過對20世紀(jì)20年代美國社會精英階層的描寫，展現(xiàn)了對金錢、愛情和幻想的追逐。我參加了一個小組討論，我們討論了人們在現(xiàn)實與幻想之間的迷茫。通過和同學(xué)的交流，我認(rèn)識到對自我的認(rèn)知有時需要經(jīng)歷現(xiàn)實與幻想的碰撞，這讓我更加珍惜現(xiàn)實中的每一分每一秒。
第五段：結(jié)論。
通過與同學(xué)的英語討論，我發(fā)現(xiàn)在閱讀英語原著并進行討論的過程中，不僅能提高我對書中內(nèi)容的理解，還能拓寬我的見識。我在這個過程中學(xué)會了尊重他人的不同觀點，認(rèn)識到人們的思想多樣性是社會進步的重要推動力。此外，通過討論，我還在進一步思考問題、自我調(diào)整中成長并獲得新的思維方式。讀書的過程本身是一種享受，通過討論，這種享受更加加深。因此，我將繼續(xù)閱讀并與同學(xué)進行討論，以提高我的英語水平，并走向更廣闊的世界。
讀書心得體會英語篇五
會計英語作為專業(yè)英語中的一個重要分支，在會計專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)會計英語，不僅增加了對會計專業(yè)知識的了解，還提高了對外貿(mào)易和金融領(lǐng)域的認(rèn)知。在我學(xué)習(xí)會計英語的過程中，我積累了一定的心得體會。
首先，學(xué)會計英語需要扎實的英語基礎(chǔ)。會計英語是會計和英語兩個學(xué)科的結(jié)合，因此，在學(xué)習(xí)會計英語之前，我們需要掌握一定的英語基礎(chǔ)知識。特別是對于詞匯量的要求更高，因為會計英語中存在許多特殊的會計術(shù)語和表達方式。通過大量的閱讀和積累，我逐漸熟悉了這些會計專業(yè)領(lǐng)域中的術(shù)語，提高了自己的詞匯量。
其次，要善于運用學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)任何一門語言都需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)會計英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于長句和難句的理解和翻譯是一個難點。為了解決這一問題，我在翻譯時會用到分析句子結(jié)構(gòu)、標(biāo)記關(guān)鍵詞、查閱詞典等方法。另外，通過參加聽力訓(xùn)練、背誦和口語練習(xí)等活動，我進一步提高了聽說能力。
再次，要結(jié)合實際應(yīng)用進行學(xué)習(xí)。會計英語的學(xué)習(xí)最終是為了解決實際問題。我們可以通過解決實際會計案例的方式來運用所學(xué)的會計英語知識。這樣不僅鞏固了所學(xué)的知識，還提高了解決問題的能力。在我實踐中，我充分利用所學(xué)的會計英語知識分析和解釋了會計報表和財務(wù)報告，從而更好地理解公司的財務(wù)狀況，為公司的經(jīng)營決策提供了有力的支持。
此外，要不斷進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新。會計英語是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，因此，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識。在學(xué)習(xí)會計英語的過程中，我經(jīng)常關(guān)注最新的會計準(zhǔn)則和財務(wù)報告要求，了解最新的會計英語表達方式。通過與相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和專家交流，我不斷更新自己的知識，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
最后，要通過實踐提高自己的會計英語能力。學(xué)習(xí)會計英語并不是一蹴而就的事情，我們需要通過實踐來不斷地提高自己的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)運用所學(xué)知識解決實際問題的能力得到了顯著提高。通過與同學(xué)一起開展項目，我不僅提高了自己的會計英語水平，還增加了解決實際問題的能力。
通過學(xué)習(xí)會計英語，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，增加了對會計和金融領(lǐng)域的了解，同時也為將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，我也意識到會計英語的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的會計英語能力，為將來的事業(yè)做好準(zhǔn)備。
讀書心得體會英語篇六
隨著社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｔ谌缃襁@個信息爆炸的時代，我們讀書的方式也在不斷變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸盛行。而作為一名英語教師，我深感讀書對我自身和教學(xué)工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名英語教師的讀書心得和體會。
首先，讀書是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。作為一名英語教師，我們需要有廣博的知識儲備，才能更好地教授學(xué)生。通過閱讀，我們可以開闊自己的眼界，豐富自己的思維，拓寬自己的知識面。無論是與學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書籍，還是與教學(xué)方法、教育心理等相關(guān)的專業(yè)書籍，都能夠幫助我們提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于教學(xué)工作。
其次，讀書可以激發(fā)我們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。教師是知識的傳遞者和引領(lǐng)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓知識持續(xù)更新，提供更好的教學(xué)服務(wù)。通過閱讀，我們可以了解到最新的教育理論和方法，學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人的好方法和好思路。閱讀還能夠幫助我們不斷思考教育教學(xué)中的問題，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三，讀書可以提升我們的語言表達能力。英語教師的核心能力之一就是良好的語言表達能力。通過閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和表達方式，還可以提高我們的構(gòu)思和表達能力。閱讀名著和優(yōu)秀作品，我們可以學(xué)習(xí)到作者的優(yōu)秀寫作風(fēng)格，吸收他們的表達技巧，讓自己的英語表達更為準(zhǔn)確、流暢、有邏輯。
第四，讀書能夠培養(yǎng)我們的思維能力。閱讀是一種思考的過程，我們需要理解和思考作者的觀點和意圖，分析和解決問題。通過不斷的閱讀，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造思維能力，讓我們的思維更加靈活和敏捷。這樣，我們在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維潛能。
最后，讀書可以幫助我們塑造正確的價值觀和人生態(tài)度。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們的價值觀和人生態(tài)度對學(xué)生的影響是深遠的。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和人生故事，了解到他們的成功與失敗、快樂與痛苦。這些故事和經(jīng)歷會激勵我們勇往直前，堅持追求夢想，幫助我們塑造正確的價值觀和人生態(tài)度，并將這些正能量傳遞給學(xué)生。
總之，作為一名英語教師，讀書是必不可少的。通過閱讀，我們可以提高自身素質(zhì)，激發(fā)教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，提升語言表達能力，培養(yǎng)思維能力，塑造正確的價值觀和人生態(tài)度。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，不斷提升自己，為我的教學(xué)工作提供更好的支持。
讀書心得體會英語篇七
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議談?wù)勎业?想法。
教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。
關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。
讀書心得體會英語篇八
第一段：引言（120詞）。
學(xué)習(xí)英語和閱讀書籍都是我人生中重要的組成部分。而將英語學(xué)習(xí)和閱讀結(jié)合起來，則成為了我提高語言能力和拓寬知識面的有效方式。在過去的幾年中，我通過閱讀英語書籍，不僅提高了自己的語言水平，還受益匪淺，獲得了新的知識和理解。在接下來的幾段中，我將分享我在英語學(xué)習(xí)和閱讀書籍方面的心得體會。
第二段：選擇書籍的重要性（240詞）。
學(xué)習(xí)英語需要選擇適合自己水平和興趣的書籍。剛開始學(xué)習(xí)英語時，我選擇了簡單的繪本和兒童故事書。這些書籍使用了簡單的詞匯和句型，幫助我建立起英語的基礎(chǔ)。隨著英語水平的提高，我開始選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品和非小說類書籍，如科普讀物和心理學(xué)相關(guān)書籍。這些書籍既可滿足我的閱讀興趣，又能夠幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力。選擇合適的書籍，不僅能夠讓我保持閱讀的興趣，還能幫助我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語。
第三段：提高詞匯量和語法的重要途徑（240詞）。
閱讀是擴大詞匯量和提高語法水平的絕佳途徑。當(dāng)我遇到不熟悉的單詞時，我會使用詞典查閱其意思和用法并將其記下來，以便日后復(fù)習(xí)使用。通過不斷的閱讀，我逐漸掌握了越來越多的單詞，提高了自己的詞匯量。閱讀還能幫助我熟悉和理解各種語法結(jié)構(gòu)的使用。通過觀察作者如何運用各種句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，我能夠更好地理解英語的語法，并能在自己的寫作中運用得當(dāng)。
第四段：培養(yǎng)閱讀理解能力（240詞）。
閱讀書籍還能培養(yǎng)我的閱讀理解能力。通過讀不同類型的書籍，我能夠提高自己的閱讀速度和理解能力。剛開始閱讀英語書籍時，我會逐字逐句地閱讀，以確保自己對每個細(xì)節(jié)的理解都是正確的。隨著時間的推移，我能夠更快地理解文章的大意，并能夠從中提煉出關(guān)鍵信息。不僅如此，閱讀還能幫助我培養(yǎng)自己的批判和分析能力，進一步提高我的閱讀理解能力。
第五段：開闊思維和增加知識儲備（240詞）。
閱讀英語書籍為我提供了更廣闊的視野和更多的知識。通過閱讀，我了解了不同文化和社會的背景和故事，開闊了自己的思維。我開始能夠以不同的視角看待問題，并更加開放和包容。此外，書籍也讓我接觸到了各種學(xué)科的知識，從歷史、科學(xué)到心理學(xué)和文學(xué)等等。這些知識豐富了我的思想和讓我更加全面地了解世界。通過閱讀書籍，我享受到了學(xué)習(xí)英語和拓寬知識面的快樂。
結(jié)尾（120詞）。
通過與英語學(xué)習(xí)和閱讀相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)自己的語言能力得到了提高，閱讀理解能力得到了提升，并且拓寬了我的知識面。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并嘗試不同類型的書籍，以便進一步提高自己的英語水平和知識儲備。對于所有學(xué)習(xí)英語的人來說，我的心得體會就是：讀書是學(xué)習(xí)英語不可缺少的一部分，通過閱讀，你將能夠得到更多的收獲和樂趣。
讀書心得體會英語篇九
我教的是小學(xué)三和五年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間，開始了我的讀書生活。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，我覺得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會盡量抽時間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。
通過研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
新課標(biāo)強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型，進行free talk。在課堂上，把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個孩子都能說話，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書心得體會英語篇十
百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當(dāng)時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。
從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業(yè)余時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!
每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。
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讀書心得體會英語篇十一
小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
培育學(xué)生的`書面表達能力
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
讀書心得體會英語篇十二
評課，即課堂教學(xué)評價，是指根據(jù)一定教育理念和教學(xué)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動的信息，運用可操作的評價手段對信息進行科學(xué)評價，從而對不同教學(xué)的各個要素及發(fā)展變化進行價值判斷的過程。要求其對課堂教學(xué)成敗得失及原因作出中肯的分析和評估。并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為做出正確的解釋。評課是教學(xué)、教研工作過程中經(jīng)常開展的活動，對提高教學(xué)效率、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長深化課程改革有著十分重要的意義。
聽課評課是英語教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的、不可缺少的教研活動，是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高的重要途徑和主要手段。也是英語教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我錘煉、自我提高的過程。因此，聽課評課是英語教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，同時也是學(xué)校工作的一個重要環(huán)。
通過初中英語《有效評課》和《評好課：應(yīng)知應(yīng)會》這兩本書的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難他們會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊他們的積極性。
二、尊重學(xué)生的主體地位。
三、關(guān)注學(xué)生的個體差異。
學(xué)生個體之間有著先天和后天的差別。他們在興趣、性格、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面上有著極大的不同。這就決定了不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力；同一個學(xué)生能夠在不同的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的能力也不同。因此，英語課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心來設(shè)計，注重學(xué)生的差異，才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。從教學(xué)的角度出發(fā)，聚焦學(xué)生的差異，并把握學(xué)生的差異性，如何設(shè)計好一堂課堂互動，如何完成任務(wù)活動，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保持學(xué)生的積極性，有著相當(dāng)大的作用。
四、在英語課堂中滲透情感教育。
我真誠的邀請班級的其他同學(xué)為他們學(xué)好英語提出建議，稍加思考后，讓學(xué)生呢個們紛紛獻計獻策。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的語言輸出情境，給他們提供了一個互相關(guān)愛的情感教育的機會，相信同學(xué)至誠的幫助一定會給其他英語成績不甚令人滿意的學(xué)生留下溫馨美好的感動。
五、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的網(wǎng)上聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么所營造的和諧、愉悅的課堂氛圍必然會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
綜上所述，作為教師的我，通過這次自學(xué)了初中英語《有效評課》的學(xué)習(xí)使我樹立了新的發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過師生的深入交流與溝通并指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性，好奇心，也使我的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)得到更好的提高，在以后的教學(xué)中，也能得心應(yīng)手。
讀書心得體會英語篇十三
英語讀書沙龍是一個提供交流和學(xué)習(xí)的平臺，旨在提高學(xué)生的英語閱讀和理解能力。通過參與沙龍活動，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和分享自己的閱讀體驗，從而培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。在沙龍中，我們不僅可以拓展詞匯量，提高語言表達能力，還可以加深對文學(xué)作品的理解和把握。
第二段：描述沙龍活動的形式和內(nèi)容
每次沙龍活動，我們都會選擇一本英文原版書籍作為主題討論對象?；顒娱_始時，大家先自由閱讀這本書，然后在活動中分享自己的閱讀體驗和收獲。沙龍還設(shè)置了各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進學(xué)生們的參與和思考。
第三段：談?wù)剠⑴c沙龍的收獲和體會
通過參與英語讀書沙龍，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收益。在和同學(xué)們的交流中，我不僅加深了對作品的理解，還拓展了我的視野和思維方式。而且，在小組討論和角色扮演的過程中，我也提高了自己的口語表達能力和團隊合作能力。
第四段：談?wù)動⒄Z讀書沙龍的價值和意義
英語讀書沙龍為學(xué)生們提供了一個獨特的學(xué)習(xí)平臺，不僅可以提高英語能力，還可以培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。通過閱讀不同領(lǐng)域的文學(xué)作品，我們可以了解到更多的時代和文化背景，拓展自己的知識面。此外，沙龍還可以促進學(xué)生們與他人的交流和合作，培養(yǎng)團隊精神和好動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：總結(jié)體會并表達對英語讀書沙龍的期待
參與英語讀書沙龍，讓我受益匪淺。通過閱讀和討論，我不僅提高了自己的英語能力，還拓寬了自己的視野。我非常期待未來更多的沙龍活動，希望在沙龍中與更多的同學(xué)們分享閱讀的快樂，共同成長。同時，我也希望通過沙龍活動，能夠激發(fā)更多學(xué)生對英語閱讀的興趣，讓更多的人受益于這一活動，提高自己的英語水平。
讀書心得體會英語篇十四
讀書是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們擴大知識面，豐富思維，提高語言能力。而英語作為全球通用的語言，學(xué)習(xí)英語閱讀更是必不可少。在長期的英語閱讀中，我有了一些心得體會，本文將分享給大家。
第二段：擴大詞匯量的重要性
在英語閱讀中，遇到生詞是很常見的事情。但是，如果只是看到生詞就停下來查字典，效率會很低。因此，盡管生詞很多，我們也要努力讀下去，嘗試通過上下文來理解意思。同時，在平時的學(xué)習(xí)中，拓展詞匯量也是非常必要的?？梢酝ㄟ^看英語雜志、報紙、書籍等途徑來積累詞匯。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧
英語閱讀不光只是詞匯量的問題，還需要有一定的閱讀技巧。比如，在閱讀時要注意句子的結(jié)構(gòu)和語法，分清主次，理解上下文。并且，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣也非常有助于提高英語閱讀能力。可以每天定時閱讀一些英文材料，不僅幫助我們逐漸掌握文化背景，還能夠增強英語閱讀能力。
第四段：多樣化的閱讀材料
英語閱讀涉及到的內(nèi)容十分廣泛，從各大報紙、雜志到文學(xué)經(jīng)典、歷史文化都可以作為英語閱讀的材料。因此，在閱讀時要有一定的選擇性。在平時的學(xué)習(xí)中，可以嘗試閱讀不同的材料，例如英語小說或英語文化報道等，這些都可以給我們帶來不同的語言體驗。
第五段：加強互動交流
閱讀后，我們可以跟朋友或老師交流、討論，這樣可以反復(fù)鞏固所學(xué)的知識，并及時糾正自己的語言問題。如果有條件，可以加入英語讀書俱樂部，更是一種良好的閱讀交流方式。在俱樂部里，可以學(xué)習(xí)到跟多不同背景的人的閱讀心得，加深同學(xué)之間的合作和交流，提高英語能力。
結(jié)論：
英語閱讀的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、提高的過程，要學(xué)會善于吸收和運用信息。通過以上的閱讀心得，相信同學(xué)們能夠更愉快地閱讀英文材料，不斷提升語言能力，更好地將英語學(xué)習(xí)融入到自己的生活中。
讀書心得體會英語篇十五
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論及多讀書，以下教師讀書心得體會范文《小學(xué)英語教師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
我教的是小學(xué)三和五年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間，開始了我的讀書生活。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，我覺得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會盡量抽時間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。
通過研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
新課標(biāo)強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型，進行freetalk。在課堂上，把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個孩子都能說話，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\用好：good!goodjob!youdidwell.great!welldone!you’reagoodboy.you’reagoodgirl.其實，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。
讀書心得體會英語篇十六
百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當(dāng)時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。
從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業(yè)余時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!
每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。
可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔。
讀書心得體會英語篇十七
我是一名高二的學(xué)生，因為上的是國際部，所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思，造成申請學(xué)校不明朗，不能達成自己的心愿，由此家人和我也統(tǒng)一思想，決定對雅思考試早準(zhǔn)備，及時開始考不過也不會造成最后壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽途說一些。
于是決定上一個雅思培訓(xùn)班，因為新東方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校，所以對他比較信任，最后選了一個15人精講班，經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)，確定在11月份先試考一下，不管成績?nèi)绾?，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針對性的?xùn)練提高?？纪曛笤陟薪K于等來了公布成績的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過了。因為考前只聽說雅思比較難，考過之后自己覺得還可以，結(jié)果自己比較滿意，高興之余，覺得這樣的結(jié)果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話，還是要上一個正規(guī)的雅思培訓(xùn)班，因為是專業(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點，掌握應(yīng)試技巧，全面提高應(yīng)試能力。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯點，比如如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住x的主干，分析x的結(jié)構(gòu)，在短時間內(nèi)抓住主題，他們的`方法特別管用，寫作也是講解句子的開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞盡量廣泛，一些小小的細(xì)節(jié)，往往可以改變一篇作文的命運。口語考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做，克服懶惰僥幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規(guī)定時間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，尋找實戰(zhàn)狀態(tài)?？醋约旱恼鎸嵥剑页霾罹?，發(fā)現(xiàn)不足，堅持練習(xí)。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。
讀書心得體會英語篇十八
既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論及多讀書，以下教師讀書心得體會范文《小學(xué)英語教師讀書心得體會》是教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
我教的是小學(xué)三和五年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
學(xué)校創(chuàng)建書香校園，提倡師生共讀，我也每天利用一段時間，開始了我的讀書生活。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，我覺得，首先應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會盡量抽時間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求教師設(shè)計出能在課堂上順利開展，并能在真實的情境智能光運用的好任務(wù)。因此，我們必須認(rèn)真分析教材，根據(jù)不斷變化的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計出貼近學(xué)生生活的設(shè)計。
通過研究教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
第一、應(yīng)突出素質(zhì)教育。
在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
第二、應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，分層教學(xué)
學(xué)生之間有一定的差距，我們不能一味的要求學(xué)生一定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點以及不足之處，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果我們能注重到他的個性和特長，因材施教，給予正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
第三、適當(dāng)采用活動途徑。
新課標(biāo)強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在早讀時，利用早讀抓好學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生開口說英語的能力。利用課堂前5分鐘的時間默寫單詞和句型，進行free talk。在課堂上，把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，我再課前思考的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個孩子都能說話，每項任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
第四、應(yīng)及時進行有效評價。
評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。如恰當(dāng)?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學(xué)生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學(xué)生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學(xué)生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。如小學(xué)生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學(xué)生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認(rèn)真聽課的學(xué)生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。