教案可以促進教師對學(xué)生的個體差異和特點的關(guān)注。教案的內(nèi)容應(yīng)具有針對性和系統(tǒng)性,能夠幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識和技能。教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性。
千字文教學(xué)活動一教案篇一
大班幼兒在不斷的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,他們更愿意對技能方面的活動產(chǎn)生興趣,并善于模仿,尤其喜歡扮演不同的角色,如,司機,老師,父母或者是卡通人物,而他們對做飯這件事情興趣盎然。
1,激發(fā)幼兒對做菜的興趣,并感受品嘗自己勞動成果的快樂。
2,引導(dǎo)幼兒感受各種調(diào)料的滋味,氣味,能準(zhǔn)確地分辨各種調(diào)料的作用。
3,引導(dǎo)幼兒利用材料制作涼拌黃瓜,學(xué)習(xí)用刀進行切,拍,壓,以及拌。
4,發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,鑒別力,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的做事態(tài)度和動手操作能力。
教學(xué)重點:幼兒準(zhǔn)確表達(dá)品嘗后自己的味覺感受。制作的過程以及放大幼兒的自豪感。
教學(xué)難點;幼兒使用刀具的安全性。
黃瓜,鹽,味精,雞精,醬油,醋,糖,湯匙,筷子,小盆,牙簽若干
保鮮膜,水果刀
一,請幼兒模仿媽媽或爸爸做菜得情景,并各自講述你最喜歡吃的菜,是什么味道的?
二,請小朋友嘗嘗面前擺放的調(diào)料是什么味道的,它們的名稱是什么?
三,引導(dǎo)幼兒如何切保證安全,黃瓜可以切成什么形狀,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的口味,因為是分組所以能否征詢其他小朋友的意見。
四,幼兒制作過程應(yīng)該是分組進行,每組只發(fā)一把水果刀,這樣教師可以知道幼兒安全操作,其他幼兒還能認(rèn)真觀察,做好準(zhǔn)備,更能體現(xiàn)團隊合作精神。
五,保鮮膜多幾層,上面切黃瓜不會劃傷課桌,調(diào)味品不易多放,幼兒用筷子拌勻,用牙簽食用。
六,制作完成,還可交換品嘗,評選廚師長。
創(chuàng)意貼切生活,幼兒興趣濃厚,但水果刀的運用顯得不太合適,塑料刀也許可以一試。
勞動是快樂的,但父母繁忙的工作卻是艱辛的,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多關(guān)愛照顧自己的父母家人。
勞動成果還可以邀請其他班級的老師和小朋友品嘗,增強幼兒的自信心自豪感。
千字文教學(xué)活動一教案篇二
1.進一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2.活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1.環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2.幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的.水果和食品)。
3.親子游戲材料及獎品。
4.教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1.活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4.表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)。
5.共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6.結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
欣賞古詩。
靜夜思。
(唐)李白。
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
千字文教學(xué)活動一教案篇三
1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
大家來賞月主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的'圖案連續(xù)起來的方法。
3.在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?BR> 千字文教學(xué)活動一教案篇四
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
教具:苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具:人手一份銀項圈半成品材料。
一、吸引幼兒興趣,引出課題
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
但是,苗族朋友還說了,要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈,做好了才能去參加舞會。
(1)認(rèn)識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈,請小朋友觀察,然后教小朋友認(rèn)識圖形。
(2)找規(guī)律。
教師:銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的,我們先要看清楚哦!
(同幼兒一起找規(guī)律。)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
(3)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?
二、幼兒操作練習(xí)
教師:剛才小朋友用自己的`聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律,現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎?做對了就可以去參加舞會啦!
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范,講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
千字文教學(xué)活動一教案篇五
本班幼兒都是2到3歲的孩子,有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們保護好自己的五官。
1、能正確說出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護好這些器官。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點:幼兒通過嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,數(shù)量。
教學(xué)難點:活動中能知道怎樣保護好這些器官。
男孩子頭像一幅,每小組準(zhǔn)備好一束鮮花,正確保護五官的圖片若干
一、啟發(fā)性談話
1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。
2、 告訴幼兒五官的正確位置。
3、 教師小結(jié)。
二、 了解五官的作用
1、 通過嘗試,讓幼兒聞聞桌上準(zhǔn)備好的鮮花,知道鼻子是可以聞氣味的。
2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛,鼻子,耳朵可以用來干什么?
3、 教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。
三、(出示圖片)看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。
四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》
我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的, 我設(shè)計這一活動,主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途,并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的,在活動過程中,由于本班孩子年齡偏小,都在3歲左右,注意力時間長,未能考慮到這點,上起這堂課來也倍感吃力,花樣也不多,不能吸引小朋友的注意,激發(fā)小朋友的興趣,對此,希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進步。
千字文教學(xué)活動一教案篇六
1.進一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團圓的'意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2.活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1.環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2.幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3.親子游戲材料及獎品。
4.教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1.活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4.表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)。
5.共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6.結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
欣賞古詩。
靜夜思。
(唐)李白。
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
千字文教學(xué)活動一教案篇七
1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
大家來賞月主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的.圖案連續(xù)起來的方法。
3.在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?BR> 千字文教學(xué)活動一教案篇八
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。
1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對比,了解自己的進步。
2、幼兒討論:作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?
3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
組織幼兒去小班進行大帶小活動。
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,了解了自己各方面的進步,變的懂事了許多。
千字文教學(xué)活動一教案篇九
1.正確流利朗讀課文,背誦《曉出凈慈寺送林子方》。
2.初步了解文中介紹了幾中動植物。
3.學(xué)習(xí)用自己的語言描繪簡單的畫面。
2.初步了解課文意思。
一、復(fù)習(xí)引入新課。
二、讀文(由讀正確到讀流利)。
1.聽視頻范讀正音。
2.學(xué)生自由練讀,要求讀準(zhǔn)字音。
3.分句指名讀,讀對跟讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正讀。
4.自由練讀,要求讀通句子。
5.指名讀全文,齊讀。
三、借助視頻、圖片感悟課文。
1.播放視頻講解,要求認(rèn)真聽。
2.找找文中講了哪些景物,并動筆畫出來。
3.指名交流,提示學(xué)生按照“從哪句知道了什么”的句式回答。(隨機將文中講到的7種景物板書于黑板上。)。
4.借助注釋讓學(xué)生說說課文中是怎樣描寫荷花、園莽、枇杷、梧桐的,同時借助圖片幫助學(xué)生理解文本。
5.學(xué)生匯報交流。
匯報到“渠荷”時,相機引導(dǎo)學(xué)生背誦課后詩歌苑中的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。在學(xué)生匯報交流到“園莽”時,隨機引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后漢字宮中“莽”的本意。在學(xué)生匯報到“梧桐”時,引導(dǎo)學(xué)生自讀課后故事《焦尾琴》。
四、誦讀課文。
1.自由練習(xí)背誦。
2.出示填空背,借助板書看詞背。
千字文教學(xué)活動一教案篇十
1、通過參觀活動,讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量,討論活動的內(nèi)容,形式及注意事項。
3,向家長說明活動的目的和具體時間,鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
1、大家乘車到閔行水廠。
2、觀看水廠的簡介,并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
二、參觀水庫的全貌后討論:
水庫有什么作用?水庫的水都流到哪里去了?人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
三、參觀水廠。
1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程制水流程:黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的.過程……。最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
4、延伸活動:請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
千字文教學(xué)活動一教案篇十一
1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。
2、增強幼兒與同伴之間的合作能力。
3、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動。
在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記,籃子、海綿球若干個?;顒舆^程:
1、教師向幼兒介紹游戲名稱,并激勵幼兒的興趣。
2、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲玩法:
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,成橫隊相對分別站在兩端線外,再將各隊分成兩人一組(讓幼兒自由組合),一人發(fā)球,另一人用籃子接球,一次各隊出一組,一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多,分別做好記錄,到最后統(tǒng)計,看哪一隊接的球多為勝。
3、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:。
(1)、發(fā)球的小朋友,一次只能拿一個球,不可以一次拿多個球,發(fā)球時要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。
(2)、接球的幼兒,必須要用籃子接球,球從籃子濾過又被彈出來的不計分。
4、教師當(dāng)裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù),再次游戲。
活動反思:
第一次游戲時,幼兒在配合方面缺乏默契和技巧,發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確,接球在幼兒不懂判斷球的方向,導(dǎo)致失球?qū)Ψ?,教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決,在第二次游戲時,幼兒都能積累經(jīng)驗,讓游戲順利進行了6次。
千字文教學(xué)活動一教案篇十二
活動目標(biāo):
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣?;顒又攸c:知道在需要別人幫助的時候要用“請”字?;顒与y點:能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
活動準(zhǔn)備:
1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。
2、圖片、內(nèi)容如下:(略)。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師:請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”!)。
2、交流、體驗。
(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。
(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對嗎?
1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書時,他應(yīng)該怎么說?幼:請借給我你的書用用好嗎?師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說?幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來了,明明開門讓客人進家,他怎么說的?幼:請進!
2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請”。
二、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。
師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)。
千字文教學(xué)活動一教案篇十三
1、了解汽車的外形結(jié)構(gòu),知道汽車的種類是多種多樣的。
2、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車。
3、在操作活動中,注意保持桌面的整潔。
1、回憶已有經(jīng)驗。感知汽車的多種多樣。
教師出示玩具汽車:“這是什么?汽車是多種多樣的,你還知道哪些車?”
2、進一步了解汽車的形狀特點。
(1)、出示小轎車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
“這是什么車?這輛小轎車是由許多圖形寶寶變成的,請你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面?這些圖形寶寶變成了汽車的什么?”
(2)、出示公共汽車圖片,引導(dǎo)幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么?
(3)、出示大卡車圖片,請幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么?
(4)、請幼兒觀察公共汽車的車身與大卡車的車廂有什么不同。
(5)、引導(dǎo)幼兒思考為什么圖片上的.汽車只有2個輪子。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車。
(1)、引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)、請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)、貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
4、作品展覽。
請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
千字文教學(xué)活動一教案篇十四
1、了解一些民間的手工藝術(shù),并對其感興趣。
2、通過欣賞優(yōu)秀的手工作品,對手工賀卡的題材及表現(xiàn)形式有初步的認(rèn)識和了解。
3、通過老師的示范、講解,學(xué)會制作幾種不同類型的賀卡。
4、培養(yǎng)幼兒的審美情趣,養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
不同類型的賀卡(供欣賞)、五顏六色的卡紙(不同的紙)、剪刀、刀、尺、雙面膠(厚的、薄的)。
1、常規(guī)性玩法:根據(jù)老師的要求制作相同的賀卡。
2、創(chuàng)造性玩法;在學(xué)會制作不同類型的`賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
1、老師必須示范制作賀卡的全過程,讓幼兒明確操作過程。
2、卡的大小一定要掌握好,提醒幼兒折卡時一定要壓平、對齊。
3、裝飾卡片時,可以引導(dǎo)幼兒運用剪、卷、搓、折、貼、繪等不同手法來裝飾卡片。
在孩子們操作時,老師只要給予適當(dāng)?shù)墓膭?,相信孩子們會制作出許多不同的漂亮賀卡。
千字文教學(xué)活動一教案篇十五
會念兒歌《我》。
感受兒歌的趣味。
教學(xué)大書(下1)“兒歌”《我》。
寶寶會說自己的小名。
1、出示教學(xué)大書,引導(dǎo)寶寶大膽地說一說畫面上有什么。
2、指著畫面帶著寶寶念兒歌2—3遍。
——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時,分別指著畫面上的爸爸和媽媽;念到“我說:不對,不對!”時,在胸前搖晃小手;念到“我是好吃的荷包蛋”時,用手指在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。
——逐句教寶寶念兒歌。
——待寶寶熟悉兒歌后,可引導(dǎo)寶寶用不同方式參與念兒歌,如自己念、跟著念、接念,如:老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。
3、引導(dǎo)寶寶說說自己的小名。
(一)重點、難點。
本活動重點是感受兒歌的趣味。
(二)資源利用。
充分利用兒歌內(nèi)容。
(三)活動形式。
活動的形式集體參加。
(四)方法建議。
建議在活動中多運用觀察法。
(五)注意事項。
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動的積極性。
口
幼兒觀察能力。
口
合作能力。
口
語言講述的能力。
口
千字文教學(xué)活動一教案篇一
大班幼兒在不斷的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,他們更愿意對技能方面的活動產(chǎn)生興趣,并善于模仿,尤其喜歡扮演不同的角色,如,司機,老師,父母或者是卡通人物,而他們對做飯這件事情興趣盎然。
1,激發(fā)幼兒對做菜的興趣,并感受品嘗自己勞動成果的快樂。
2,引導(dǎo)幼兒感受各種調(diào)料的滋味,氣味,能準(zhǔn)確地分辨各種調(diào)料的作用。
3,引導(dǎo)幼兒利用材料制作涼拌黃瓜,學(xué)習(xí)用刀進行切,拍,壓,以及拌。
4,發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,鑒別力,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的做事態(tài)度和動手操作能力。
教學(xué)重點:幼兒準(zhǔn)確表達(dá)品嘗后自己的味覺感受。制作的過程以及放大幼兒的自豪感。
教學(xué)難點;幼兒使用刀具的安全性。
黃瓜,鹽,味精,雞精,醬油,醋,糖,湯匙,筷子,小盆,牙簽若干
保鮮膜,水果刀
一,請幼兒模仿媽媽或爸爸做菜得情景,并各自講述你最喜歡吃的菜,是什么味道的?
二,請小朋友嘗嘗面前擺放的調(diào)料是什么味道的,它們的名稱是什么?
三,引導(dǎo)幼兒如何切保證安全,黃瓜可以切成什么形狀,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的口味,因為是分組所以能否征詢其他小朋友的意見。
四,幼兒制作過程應(yīng)該是分組進行,每組只發(fā)一把水果刀,這樣教師可以知道幼兒安全操作,其他幼兒還能認(rèn)真觀察,做好準(zhǔn)備,更能體現(xiàn)團隊合作精神。
五,保鮮膜多幾層,上面切黃瓜不會劃傷課桌,調(diào)味品不易多放,幼兒用筷子拌勻,用牙簽食用。
六,制作完成,還可交換品嘗,評選廚師長。
創(chuàng)意貼切生活,幼兒興趣濃厚,但水果刀的運用顯得不太合適,塑料刀也許可以一試。
勞動是快樂的,但父母繁忙的工作卻是艱辛的,教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多關(guān)愛照顧自己的父母家人。
勞動成果還可以邀請其他班級的老師和小朋友品嘗,增強幼兒的自信心自豪感。
千字文教學(xué)活動一教案篇二
1.進一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2.活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1.環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2.幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的.水果和食品)。
3.親子游戲材料及獎品。
4.教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1.活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4.表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)。
5.共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6.結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
欣賞古詩。
靜夜思。
(唐)李白。
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
千字文教學(xué)活動一教案篇三
1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
大家來賞月主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的'圖案連續(xù)起來的方法。
3.在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?BR> 千字文教學(xué)活動一教案篇四
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
教具:苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具:人手一份銀項圈半成品材料。
一、吸引幼兒興趣,引出課題
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
但是,苗族朋友還說了,要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈,做好了才能去參加舞會。
(1)認(rèn)識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈,請小朋友觀察,然后教小朋友認(rèn)識圖形。
(2)找規(guī)律。
教師:銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的,我們先要看清楚哦!
(同幼兒一起找規(guī)律。)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
(3)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?
二、幼兒操作練習(xí)
教師:剛才小朋友用自己的`聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律,現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎?做對了就可以去參加舞會啦!
1、幼兒每人一份半成品操作材料。
2、教師示范,講解方法。
3、幼兒集體操作
4、教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
千字文教學(xué)活動一教案篇五
本班幼兒都是2到3歲的孩子,有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們保護好自己的五官。
1、能正確說出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護好這些器官。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點:幼兒通過嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,數(shù)量。
教學(xué)難點:活動中能知道怎樣保護好這些器官。
男孩子頭像一幅,每小組準(zhǔn)備好一束鮮花,正確保護五官的圖片若干
一、啟發(fā)性談話
1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。
2、 告訴幼兒五官的正確位置。
3、 教師小結(jié)。
二、 了解五官的作用
1、 通過嘗試,讓幼兒聞聞桌上準(zhǔn)備好的鮮花,知道鼻子是可以聞氣味的。
2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛,鼻子,耳朵可以用來干什么?
3、 教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。
三、(出示圖片)看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。
四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》
我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的, 我設(shè)計這一活動,主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途,并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的,在活動過程中,由于本班孩子年齡偏小,都在3歲左右,注意力時間長,未能考慮到這點,上起這堂課來也倍感吃力,花樣也不多,不能吸引小朋友的注意,激發(fā)小朋友的興趣,對此,希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進步。
千字文教學(xué)活動一教案篇六
1.進一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團圓的'意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2.活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1.環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2.幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3.親子游戲材料及獎品。
4.教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1.活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4.表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)。
5.共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6.結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
欣賞古詩。
靜夜思。
(唐)李白。
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
千字文教學(xué)活動一教案篇七
1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
大家來賞月主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的.圖案連續(xù)起來的方法。
3.在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?BR> 千字文教學(xué)活動一教案篇八
1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交往能力。
組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。
1、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對比,了解自己的進步。
2、幼兒討論:作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?
3、組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。
組織幼兒去小班進行大帶小活動。
幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,了解了自己各方面的進步,變的懂事了許多。
千字文教學(xué)活動一教案篇九
1.正確流利朗讀課文,背誦《曉出凈慈寺送林子方》。
2.初步了解文中介紹了幾中動植物。
3.學(xué)習(xí)用自己的語言描繪簡單的畫面。
2.初步了解課文意思。
一、復(fù)習(xí)引入新課。
二、讀文(由讀正確到讀流利)。
1.聽視頻范讀正音。
2.學(xué)生自由練讀,要求讀準(zhǔn)字音。
3.分句指名讀,讀對跟讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正讀。
4.自由練讀,要求讀通句子。
5.指名讀全文,齊讀。
三、借助視頻、圖片感悟課文。
1.播放視頻講解,要求認(rèn)真聽。
2.找找文中講了哪些景物,并動筆畫出來。
3.指名交流,提示學(xué)生按照“從哪句知道了什么”的句式回答。(隨機將文中講到的7種景物板書于黑板上。)。
4.借助注釋讓學(xué)生說說課文中是怎樣描寫荷花、園莽、枇杷、梧桐的,同時借助圖片幫助學(xué)生理解文本。
5.學(xué)生匯報交流。
匯報到“渠荷”時,相機引導(dǎo)學(xué)生背誦課后詩歌苑中的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。在學(xué)生匯報交流到“園莽”時,隨機引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后漢字宮中“莽”的本意。在學(xué)生匯報到“梧桐”時,引導(dǎo)學(xué)生自讀課后故事《焦尾琴》。
四、誦讀課文。
1.自由練習(xí)背誦。
2.出示填空背,借助板書看詞背。
千字文教學(xué)活動一教案篇十
1、通過參觀活動,讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動中去。
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。
2、與家委會的家長商量,討論活動的內(nèi)容,形式及注意事項。
3,向家長說明活動的目的和具體時間,鼓勵家長帶孩子參加。
4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。
1、大家乘車到閔行水廠。
2、觀看水廠的簡介,并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。
二、參觀水庫的全貌后討論:
水庫有什么作用?水庫的水都流到哪里去了?人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
三、參觀水廠。
1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。
2、大家參觀水的處理過程制水流程:黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的.過程……。最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
4、延伸活動:請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
千字文教學(xué)活動一教案篇十一
1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。
2、增強幼兒與同伴之間的合作能力。
3、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動。
在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記,籃子、海綿球若干個?;顒舆^程:
1、教師向幼兒介紹游戲名稱,并激勵幼兒的興趣。
2、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲玩法:
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,成橫隊相對分別站在兩端線外,再將各隊分成兩人一組(讓幼兒自由組合),一人發(fā)球,另一人用籃子接球,一次各隊出一組,一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多,分別做好記錄,到最后統(tǒng)計,看哪一隊接的球多為勝。
3、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:。
(1)、發(fā)球的小朋友,一次只能拿一個球,不可以一次拿多個球,發(fā)球時要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。
(2)、接球的幼兒,必須要用籃子接球,球從籃子濾過又被彈出來的不計分。
4、教師當(dāng)裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù),再次游戲。
活動反思:
第一次游戲時,幼兒在配合方面缺乏默契和技巧,發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確,接球在幼兒不懂判斷球的方向,導(dǎo)致失球?qū)Ψ?,教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決,在第二次游戲時,幼兒都能積累經(jīng)驗,讓游戲順利進行了6次。
千字文教學(xué)活動一教案篇十二
活動目標(biāo):
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣?;顒又攸c:知道在需要別人幫助的時候要用“請”字?;顒与y點:能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
活動準(zhǔn)備:
1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。
2、圖片、內(nèi)容如下:(略)。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^生日,媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有,聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師:請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂樂高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的,這時聰聰趕上去問:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽完后他向老爺爺說:“謝謝”!)。
2、交流、體驗。
(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。
(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
師:小朋友你們到喜歡聰聰,因為他很有禮貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對嗎?
1、下面我們來看圖片,想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書時,他應(yīng)該怎么說?幼:請借給我你的書用用好嗎?師:起床時,明明不會拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說?幼:請你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來了,明明開門讓客人進家,他怎么說的?幼:請進!
2、師:小朋友,那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說“請”。
二、結(jié)伴表演,鞏固深化集訓(xùn)。
師:我知道你們都很講禮貌,都會用“請”,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)。
千字文教學(xué)活動一教案篇十三
1、了解汽車的外形結(jié)構(gòu),知道汽車的種類是多種多樣的。
2、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車。
3、在操作活動中,注意保持桌面的整潔。
1、回憶已有經(jīng)驗。感知汽車的多種多樣。
教師出示玩具汽車:“這是什么?汽車是多種多樣的,你還知道哪些車?”
2、進一步了解汽車的形狀特點。
(1)、出示小轎車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
“這是什么車?這輛小轎車是由許多圖形寶寶變成的,請你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面?這些圖形寶寶變成了汽車的什么?”
(2)、出示公共汽車圖片,引導(dǎo)幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么?
(3)、出示大卡車圖片,請幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么?
(4)、請幼兒觀察公共汽車的車身與大卡車的車廂有什么不同。
(5)、引導(dǎo)幼兒思考為什么圖片上的.汽車只有2個輪子。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車。
(1)、引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)、請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)、貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
4、作品展覽。
請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
千字文教學(xué)活動一教案篇十四
1、了解一些民間的手工藝術(shù),并對其感興趣。
2、通過欣賞優(yōu)秀的手工作品,對手工賀卡的題材及表現(xiàn)形式有初步的認(rèn)識和了解。
3、通過老師的示范、講解,學(xué)會制作幾種不同類型的賀卡。
4、培養(yǎng)幼兒的審美情趣,養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
不同類型的賀卡(供欣賞)、五顏六色的卡紙(不同的紙)、剪刀、刀、尺、雙面膠(厚的、薄的)。
1、常規(guī)性玩法:根據(jù)老師的要求制作相同的賀卡。
2、創(chuàng)造性玩法;在學(xué)會制作不同類型的`賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
1、老師必須示范制作賀卡的全過程,讓幼兒明確操作過程。
2、卡的大小一定要掌握好,提醒幼兒折卡時一定要壓平、對齊。
3、裝飾卡片時,可以引導(dǎo)幼兒運用剪、卷、搓、折、貼、繪等不同手法來裝飾卡片。
在孩子們操作時,老師只要給予適當(dāng)?shù)墓膭?,相信孩子們會制作出許多不同的漂亮賀卡。
千字文教學(xué)活動一教案篇十五
會念兒歌《我》。
感受兒歌的趣味。
教學(xué)大書(下1)“兒歌”《我》。
寶寶會說自己的小名。
1、出示教學(xué)大書,引導(dǎo)寶寶大膽地說一說畫面上有什么。
2、指著畫面帶著寶寶念兒歌2—3遍。
——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時,分別指著畫面上的爸爸和媽媽;念到“我說:不對,不對!”時,在胸前搖晃小手;念到“我是好吃的荷包蛋”時,用手指在畫面上寶寶的圓臉上畫畫圈圈。
——逐句教寶寶念兒歌。
——待寶寶熟悉兒歌后,可引導(dǎo)寶寶用不同方式參與念兒歌,如自己念、跟著念、接念,如:老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。
3、引導(dǎo)寶寶說說自己的小名。
(一)重點、難點。
本活動重點是感受兒歌的趣味。
(二)資源利用。
充分利用兒歌內(nèi)容。
(三)活動形式。
活動的形式集體參加。
(四)方法建議。
建議在活動中多運用觀察法。
(五)注意事項。
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動的積極性。
口
幼兒觀察能力。
口
合作能力。
口
語言講述的能力。
口