通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己，明確目標，提高自我認知的能力。注意總結(jié)的語言應(yīng)該簡明扼要，重點突出。接下來，我們一起來看看關(guān)于總結(jié)的一些范文和案例，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇一
20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電氣、電子、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論和實際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程。
針對電氣與電子工程系xx通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了中國科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。
《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)、電路仿真和實際電路的硬件實驗相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時注重學(xué)生實際電路設(shè)計、測試能力的培養(yǎng)。
通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理、基本電路進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。
通過一個學(xué)期對該班級的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實和“大學(xué)物理”課程并未開設(shè)，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中對于一些抽象的`概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學(xué)中，需要針對某些概念有針對性地進行深入的講解，也因此對于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時分配方面需要重新的調(diào)整。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的《程控交換技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。
針對電氣與電子工程系xx應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。
《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合的方式，充分培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字程控交換機知識的理解和操作。
通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。
通過一個學(xué)期對該班級的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。
針對電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯、科技英語構(gòu)詞法、句法和翻譯進行了全面地介紹，有利于對學(xué)生英語讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。
《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生對通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力。
通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。
通過一個學(xué)期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇二
本學(xué)期，三年級對三年級學(xué)生對學(xué)生進行了合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能主動參與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)具備了一定的合作能力，在老師的指導(dǎo)下開展了一些合作、探究性的活動。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究能內(nèi)容，針對三年級學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校課程開放方案和學(xué)校實際情況，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以活動為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學(xué)生典型合作活動的設(shè)計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的合作興趣。
積極引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵學(xué)生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動手制作。進行適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練，讓學(xué)生的合作能力運用到平時的生活和學(xué)習(xí)和中去。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動，使學(xué)生能主動合作、大膽學(xué)習(xí)、討論、實踐嘗試，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要做到了以下幾點：
1、學(xué)生能自主開展一些探究性的活動。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。
3、學(xué)生學(xué)會了動手、動腦，能主動合作、探究。
4、通過一些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想。
5、學(xué)會了辦手抄報、剪報。
6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。
當(dāng)然。我們在進行合作活動的教學(xué)過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：
1、有的同學(xué)不能完全融入到活動的過程中來，學(xué)習(xí)方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，增加活動的內(nèi)容以便更好地滿足學(xué)生。
2、多開展一些有益的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學(xué)生進行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的合作能力?？傊?，在這一年多的合作活動教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯窈笠欢ㄒ诟鞣矫娓优?，爭取把學(xué)校的合作教育推進一步。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇三
新年的鐘聲即將敲響，我也將結(jié)束本學(xué)期的工作。根據(jù)大班年齡段幼兒身心健康的提高現(xiàn)總結(jié)如下：
首先因地制宜選擇材料，根據(jù)目標選擇老師選擇的器材；根據(jù)本節(jié)課所用到的器材選擇，通過用器材達到鍛煉目的完成目標。
激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，更好的促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，勇于挑戰(zhàn)自我，展示自我，戰(zhàn)勝困難，體驗成功的喜悅，我們在組織形式及內(nèi)容編排上有點改變，使幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力，全面鍛煉身體提高體能，在教育活動中以教學(xué)游戲為主要內(nèi)容的活動，這些活動都是以身體練習(xí)為主要手段，發(fā)展幼兒的基本技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身心全面、和諧、健康的發(fā)展。
冬天高強度的活動前是否先脫去一件外套，在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，這些習(xí)慣在每次的活動前老師總要囑咐、關(guān)照，久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣。這些習(xí)慣的養(yǎng)成就避免了在活動中事故的'發(fā)生。
通過一學(xué)期的鍛煉，不但促進了幼兒的生長，增強了幼兒的體能，還發(fā)展了智力，豐富了知識提高了解決問題的能力和交往能力，今后我們將設(shè)計出更好更有益身心的體育活動讓幼兒得到愉悅身心，健康和諧的發(fā)展。
各科教學(xué)效果分析總結(jié)。
在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作可謂緊張，繁忙又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的各科教學(xué)內(nèi)容總結(jié)如下：
美術(shù)課程內(nèi)容有三大版塊，分別有手工、繪畫、欣賞，分別培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，想象力的培養(yǎng)，在欣賞中讓幼兒感受秦童生動夸張的面部表情及其造型特點。欣賞了解豐富多樣的中國民族服裝，欣賞各民族的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等特點，讓幼兒感受人們通過服裝所表達對美好生活的向往。欣賞陶瓷花瓶的精美，技術(shù)的精湛及其造型美和圖案的裝飾美，運用已掌握的裝飾技能，使用對稱手法裝飾拖鞋，發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽設(shè)計出造型別致新穎的作品。繪畫方面嘗試用對稱的方法裝飾京劇臉譜，體驗用不同的色彩搭配所表現(xiàn)的視覺效果以及給予人們的不同心理感受。能初步掌握寫生畫的基本觀察方法，能在造型上、色彩上表現(xiàn)出水果的基本特征。嘗試用短促的、螺旋形的線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情思。
音樂課程包括韻律，歌唱，打擊樂三個版塊。歌唱采用老師先教唱，再引導(dǎo)幼兒嘗試歌表演，最后帶幼兒玩游戲的程序，通過游戲熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)休止符。在老師身體動作的暗示下唱準弱起節(jié)奏和附點音符，熟悉歌曲旋律，能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步，踏并步等基本舞步，跟隨音樂較合拍地做踏步行進，轉(zhuǎn)圈等動作。打擊樂讓幼兒先聽音樂，排除相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)打擊樂器演奏，在演奏中、在音色音量和表情上與集體形成默契。
蒙氏閱讀是以培養(yǎng)幼兒的語言理解能力，通過閱讀詩歌和故事，能在頭腦中積累豐富的詞匯和句子。在故事內(nèi)容中幼兒能根據(jù)圖片上的景物以及人物的表情和動作，想象出人物的心情和語言，運用流暢、完整、恰當(dāng)、規(guī)范的語言，理解能力和表達能力都會得到很好的發(fā)展。故事《打不開的門》，主題鮮明突出，語言樸實流暢，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，生動刻畫出王子遇到問題急于請人幫助和孩子遇到問題敢于嘗試的兩個不同人物形象，最后運用出人意料且具有戲劇性的故事結(jié)局，使幼兒領(lǐng)會到遇事應(yīng)從多方面嘗試才能找到正確解決方法的道理。詩歌適合孩子進行書面語言學(xué)習(xí)。將動物的主要行動方式寫的生動傳神，使幼兒有話能說，感想能為，讓幼兒在說和想中加深對動物及他們生活習(xí)性的了解。能讓幼兒根據(jù)原文詩歌進行創(chuàng)編。在詩歌中教育孩子與人分享是件快樂的事，生活中要學(xué)會分享。
蒙氏數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準確將數(shù)字0-9與相應(yīng)的量相對應(yīng)，積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在本學(xué)期中學(xué)習(xí)5-10的分解、組合的關(guān)系，體驗數(shù)量比一多的物品可以分成兩個部分。通過分解組合列出加減算式，提高幼兒理解和運算的能力，進一步了解數(shù)學(xué)加減的含義，體會數(shù)學(xué)活動的成功感和趣味性，感受總數(shù)與部分數(shù)及部分數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。培養(yǎng)觀察能力和思考能力，嘗試用交換律，能較熟悉地進行加法和減法的運算，大膽創(chuàng)編應(yīng)用題，發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力。
在本學(xué)期中幼兒達到該學(xué)習(xí)的目標，在下學(xué)期取長補短，使幼兒在各方面得到良好的發(fā)展。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的夢想課程教學(xué)。每周一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進《我和你》的模塊。
一、課程的實施情況。
《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊，旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時都采用一個繪本故事作為引入，既能吸引小朋友的興趣，還能寓教于樂。共16個課時。我們生活在世界上，不是孤立的一個人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能。
小學(xué)低年級段的小朋友在處理與陌生人、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行：也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話；總是向父母撒嬌，將父母的愛視為理所當(dāng)然；為了一件玩具和小伙伴不和？？因此，引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實為必要。在教學(xué)過程中緊緊圍繞“真愛夢想”的三大理念：問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要；忘不了在教學(xué)中，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信，有了夢想，學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞，活躍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
二、取得的`成績。
3、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，掌握一些與陌生人交流溝通的技能；
5、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，體味友情，并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流。
學(xué)生的變化：
內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了，課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來，孩子們參與活動的積極性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
老師的變化：
在夢想課的教學(xué)中，我和孩子們一起表演，一起游戲，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年，忘記了工作的壓力，忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢想課中，不管是孩子們，還有我自己，都得到了很多，有了很多不一樣的教學(xué)感受。我深深地體會到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同：夢想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里，每一個孩子都是最棒的。夢想課里，創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成。
三、存在的不足及努力方向。
在上夢想課的過程中，存在一些不足之處，如：課前準備不是很充分，選課時考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中，我會選擇更多適合學(xué)生的游戲，不只是用在夢想課上，常規(guī)課堂上我也要引進，讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生！
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇五
一、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。
大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。
以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
本冊教材包括十個單元，其中第一、二、七單元是誦讀經(jīng)典，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六、九單元是齊魯名人河政治人物，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林。
三、1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。
3、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
四、強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇六
新課程的教學(xué)改革代表著中國二十一世紀教育發(fā)展的方向。自秋季寧夏普通高中進入全國新課程首批實驗省區(qū)，我校新課程改革已經(jīng)推行三年多了。新課程體系以全新的理念，從課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和管理等方面所作的全方位變革，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠的影響。以下對我校高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。
一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
1、教師在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展：
自新課程改革實施以來，我校專職歷史教師共參加區(qū)、市、縣各級各類新課程培訓(xùn)12場次18人次，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)18篇。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和本學(xué)科組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進一步學(xué)習(xí)新課程目標、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中提高，我校專職歷史教師新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。
2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐。
新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求。在三年的高中歷史新課程改革中，我校歷史教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面、健康成長；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學(xué)評價是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人；教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。
在新課程實踐過程中，我們認識到：由于種種因素，教師教學(xué)理念的更新需要一個過程，在教學(xué)中貫徹落實新課程教學(xué)理念更是一件長期而復(fù)雜的工作。
二、新課程教材的選用、認識和課程安排。
1、教材的選用。
必修教材：按照統(tǒng)一安排，我校課改以來始終選用人民版教材。
選修教材：三年課改過程中，我們始終堅持先將六個選修模塊向?qū)W生做簡單介紹，廣泛征求學(xué)生建議的基礎(chǔ)上作出選擇。一界學(xué)生選修兩個模塊，三年來，先后選修的模塊有：《歷史上重大改革回眸》、《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》、《中外歷史人物評說》《近代社會的民主思想與實踐》。以上教材均為入教版。
2、對教材的認識。
新課程教材編寫原則是“一個課程標準，多種版本教材”，這給了歷史教師選擇教材的自由。但由于新課程標準不夠具體，編寫者的理解認識不同，各種版本教材有較大的差異，各有千秋。我們在教學(xué)過程中，堅持“用教材教，而不是教教材”的理念，注重對教材內(nèi)容進行整合，使之作為教學(xué)工具更有效地服務(wù)于教學(xué)。同時，不斷探索校本課程的開發(fā)。
3、課程安排。
我校安排在高一年級完成歷史學(xué)科三個必修模塊的學(xué)習(xí)及學(xué)分認定，每周三課時。必修模塊學(xué)習(xí)完成后參加自治區(qū)組織的學(xué)業(yè)水平測試。高二分科后文科班每周四課時，在第一學(xué)期內(nèi)完成兩個歷史選修模塊學(xué)習(xí)，之后進入全面復(fù)習(xí)。實踐中，這樣的課程安排有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。
面對新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我們，起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我們只能聚集在一起共同商量、討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學(xué)。隨著課改過程的深入，這種不自覺的商量、討論，成為自覺的、定時定點的集體備課。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，大家既是合作者，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。
高中歷史新課程各種版本教材有較大的差異，各有優(yōu)缺點，同時新課程高考方案也沒有明確具體的要求，這就要求我們對課程內(nèi)容進行有效的整合。通過集體備課，大家集思廣益，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，有針對性的選擇一些課程內(nèi)容，對比新老教材、各種不同版本教材，依據(jù)課程標準進行整合。對課程內(nèi)容進行有效的整合，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。
2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中，我校教師努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。
我們在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
3、課堂和課外想結(jié)合，以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
我們在新課程實踐過程中，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和青銅峽本地實際，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作，如：歷史小論文，歷史小報，歷史漫畫，研究性課題，歷史遺跡的參觀，本地歷史的考察研究等。這些歷史習(xí)作，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
4、以良性的、多元化的教學(xué)評價為動力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。
（1）每一節(jié)課都對學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計，并給予相應(yīng)的鼓勵性等第評價（占20％）；
（4）完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試（平時學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試）（占30％）。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇七
憑心而論我是非常喜歡教師這個職業(yè)，雖然幼兒教師處于教育的最基層，雖然我們不像其他階段的教師那樣受到社會認可和尊重，但是看著一張張稚嫩可愛的小臉，聽著孩子們天真爛漫的語言，我就會不由自主的沉溺在這片童真世界里。
回憶過去工作中的快樂，我開始反思自己，到底為什么我失去了職業(yè)幸福感？而找回自己的職業(yè)幸福感變成了這個學(xué)期除了教育孩子外的另外一個主要工作。經(jīng)過一個學(xué)期的反思、改變、摸索，我很慶幸，找回了曾經(jīng)的那份快樂！也很慶幸，我可以在身為一名幼兒教師的`職業(yè)幸福感中和我的孩子一起長大！為了迎接更加幸福的明天，現(xiàn)在總結(jié)我的快樂！
在以前，總覺得自己是教師，主要任務(wù)就是教孩子。經(jīng)過開學(xué)初的反思讓我清醒的認識到，其實孩子也可以做我的老師，他們教會我的是最原始的真善美，意識到這點后我馬上轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點來學(xué)習(xí)，一個學(xué)期下來我在孩子們身上學(xué)到了這些內(nèi)容：
1、簡單看待自己身邊的事或者物；
2、快樂的記一天，痛苦的3分鐘忘記；
3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。
孩子們身上有一個巨大的寶庫！正是在他們身上學(xué)到的這些點的基礎(chǔ)上，我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。
我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育，用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎(chǔ)上，我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)？答案就是不斷的充實自己的教育技能、教學(xué)經(jīng)驗、教育理論，將更好的教育方式呈現(xiàn)在孩子面前，簡單點就是一句話“愛知識”
作為一名幼兒教師，我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識，擁有熟練的教育技能技巧，才能隨意的駕馭課堂教學(xué)或其他藝術(shù)、游戲課外活動。
本學(xué)期內(nèi)我一方面積極參加繼續(xù)教育，另一方面則積極的響應(yīng)跟進園內(nèi)提出的“七個一”工程，利用課余時間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍，抓住一切機會外出聽課、學(xué)習(xí)。除此之外為豐富自己的教育技能，專門又報名參加了社會上的鋼琴輔導(dǎo)班。
忘記了在哪里看過這樣一句話：一個胸懷遠大理想，心中有明確目標，渴望自己有所成就的老師，她的專業(yè)成長之路定然會充滿希望和幸福的曙光。在一個專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標是：
1、提高自己的舞蹈基礎(chǔ)。
2、努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，拿到繼續(xù)教育的?？飘厴I(yè)證書。
3、多多學(xué)習(xí)新穎的手指游戲、戶外游戲，增加孩子們的課上課下樂趣。
下一個學(xué)期，我將圍繞自己的工作需要，為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究發(fā)現(xiàn)一條適合自己的終身學(xué)習(xí)之路，爭取在求知的道路上體驗到更多的幸福！無論在知識還是在其它方面永遠做一名與孩子共成長的教師！
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇八
《園林美術(shù)》課程的改革進行到20xx―20xx年第二學(xué)期末已經(jīng)有半年的時間，為了培養(yǎng)合格的園林景觀人才，我們加大對《園林美術(shù)》課程的教學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)，反反復(fù)復(fù)、多種渠道的磨練、修養(yǎng)、實踐。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強練習(xí)、展示優(yōu)秀作品。
我們在每次課后仍然堅持布置一到兩幅圖的作業(yè)要求學(xué)生按時完成，提倡晚自習(xí)增加輔導(dǎo)時間，鼓勵學(xué)生自己找題材在速寫本上練習(xí)繪畫。我們將“留優(yōu)秀作品”張貼在教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強對園林景觀題材的訓(xùn)練。
大一的《園林美術(shù)》應(yīng)該有針對性的與景觀、園林栽培、園林諸空間要素的整合訓(xùn)練，可以使學(xué)生達到雙倍的收獲。常此下去，學(xué)生漸漸的進入到某種預(yù)想的三維空間中了，隨著意境的確定，景觀的理念也出現(xiàn)了畫意。至于素描關(guān)系、色彩透視、色調(diào)選擇等美術(shù)方向的技藝很快融入其中。本學(xué)期加強了對園林植物、園林建筑小品、園路等的練習(xí)，加強了鋼筆淡彩畫，取得了較好的效果，學(xué)生對園林有了更好的認識和表現(xiàn)。
三、提高學(xué)生的形象表達能力。
本學(xué)期舉辦了校內(nèi)插花藝術(shù)比賽，進行了《學(xué)生插花藝術(shù)展覽》等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。同時，更好地布置了畫室，增加了藝術(shù)熏陶。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇九
一學(xué)期以來，幼兒園基于“資源再生”的關(guān)鍵詞，汲取之前經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，打破思想禁錮，進一步規(guī)范管理，打造團隊，激發(fā)教師工作活力，力爭新學(xué)年的管理升級、專業(yè)升級、品牌質(zhì)量升級。為此，本學(xué)期幼兒園結(jié)合現(xiàn)階段實際情況，以“拓展思維模式、加強執(zhí)行力，確保品質(zhì)、植根品牌發(fā)展、強調(diào)發(fā)展內(nèi)涵、盤活有效資源”等為目標，秉承“一個定位、兩個打造、三個堅持、四個做到”，凝聚團隊、提升內(nèi)涵、彰顯品質(zhì)，共促園所穩(wěn)定發(fā)展。
現(xiàn)將工作匯報如下：
正文的第一部分，也是重點內(nèi)容，便是對本學(xué)期工作重點、亮點、特色等的總結(jié)闡述，要條例清晰，用概括性語言講亮點、講方法、講效果。例如：
“強特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標。
1、園務(wù)會的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。
園務(wù)會開展“每周一反饋，每周一碰撞，每周一話題，每周一提升”的園務(wù)會活動，內(nèi)核力量不斷凝聚；各部室及時查找上周工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實力；每周一話題的激烈討論，讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！
2、“愛”作為核心理念的前提基礎(chǔ)，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長三者。
本學(xué)期幼兒園著重給教師多一點展示的機會；給家長多一點參與的機會；給幼兒多一點表現(xiàn)的機會。大家合力共促園所整體發(fā)展。
3、“樹標桿、立榜樣，勤督導(dǎo)，重現(xiàn)場”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進了整個園所的整體提升。
4、精密策劃和有效開展教職工大會、團隊打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團隊活動，每一次參與都讓團隊心更齊，力更強，步更穩(wěn)，心更堅！
1、全員動起來籃球特色打造，打響了知名度。
戶外體育特色在體育老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期進行了進一步挖掘和展示。
?全園籃球操的全面推進，得到了家長的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運動載體提高了其身體素質(zhì)。
?教師對不同級部籃球游戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。
?以籃球為主的系列互動活動開展的有聲有色。以家長會、親子運動會、母親節(jié)、父親節(jié)等為載體，進一步讓家長朋友們了解幼兒園的戶外體育特色的魅力。同時，在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球?qū)官惖幕又?，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動當(dāng)中！
?對外體育特色的多次展演，如廣場展示、參加電視臺錄制等，成為對外宣傳營銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！
2、藝術(shù)展風(fēng)采美術(shù)特色打造。
全園在美術(shù)老師帶領(lǐng)下，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，各級部以各月節(jié)日為主題，進行美術(shù)特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。
各級部教師在美術(shù)老師和生教組成員帶領(lǐng)下，每周一主題，每個級部一個重點，對孩子進行主題藝術(shù)教育；每周一主題，定期進行美術(shù)作品展示；教師通過對幼兒美術(shù)作品的微信轉(zhuǎn)發(fā)，不僅讓幼兒美的創(chuàng)造和表現(xiàn)得以體現(xiàn)，更讓家長了解幼兒園藝術(shù)化特色的教育過程。
（一）堅持安全管理不松懈。
全園上下繃緊安全弦，實行一崗雙責(zé)，本著安全“時時抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、責(zé)任到位、督導(dǎo)及排查到位、措施到位，讓各項工作順利開展作為前提和保障。
1、意識為首，防范為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識，讓“安全天天有話說，安全周周有重點，安全月月有培訓(xùn)（演習(xí)）”一直貫穿整個學(xué)期，為幼兒園的安全保駕護航。
2、健全機制，強化防范，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，加強安全保衛(wèi)工作，完善班級財務(wù)管理規(guī)定，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人。
（二）堅持保教流程細落實。
保研室主抓，本著“在熟悉中抓細節(jié)，在細節(jié)中抓研究，在研究中促品質(zhì)”的原則，嚴格落實保育流程，讓保育品質(zhì)更上一層。
1、提升保育品質(zhì)，以安全為重，預(yù)防為先。
（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現(xiàn)場為重，立即執(zhí)行。
帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監(jiān)控教師流程操作情況，現(xiàn)場找問題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會進行公布標桿，樹立榜樣，及發(fā)現(xiàn)問題立即修整、完善。
（2）傳染病的預(yù)防，流程為先，預(yù)防為重，措施有效。
（3）幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，堅持為先，安全為重，落實到位。各級部養(yǎng)成教育的具體實施，分別從小中大三個級部進行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進教師操作更加規(guī)范，促進幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、堅守食品安全管理，保證膳食安全。
a、加強食堂管理與食品安全。通過學(xué)習(xí)《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，并以電子相冊的形式讓家長直觀的了解幼兒膳食等方式做到加強管理，讓家長滿意。
b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規(guī)管理等，確保執(zhí)行到位、記錄到位、管理到位。
（三）堅持專業(yè)內(nèi)涵穩(wěn)提升。
教研室主抓，本著“穩(wěn)準狠”即“穩(wěn)中求進不急于求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實不得過且過”的原則，讓專業(yè)內(nèi)涵得以彰顯。
拓展平臺，讓教師專業(yè)成長更加務(wù)實。嚴抓各組教研活動的開展，借助各種比賽、對外交流，幫助教師實現(xiàn)職業(yè)化成長。
個案追蹤，教師教育智慧逐步提升。
“一次對內(nèi)開放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個做到的無特殊情況的堅持，讓本學(xué)期參觀入園幼兒人數(shù)逐步提升，明晰了創(chuàng)品牌的主要途徑和切入點。
1、創(chuàng)品牌，從盤活家長資源入手。
2、創(chuàng)品牌，從盤活社區(qū)資源入手。
3、創(chuàng)品牌，從盤活外聯(lián)品牌資源入手。
“數(shù)字”分析：
即針對園所具體情況，對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發(fā)生率、傳染病發(fā)生率、家長滿意率等進行詳細分析，分析現(xiàn)狀，找出原因。
有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎(chǔ)上進行反思也是總結(jié)必不可少的部分。反思一定要落地、求實、深刻，例如：
本學(xué)期反思：
1、教師的專業(yè)水平還有更大的提升空間。
2、園所特色還需繼續(xù)打造和突顯。
3、招生宣傳的力度還需繼續(xù)加大，途徑還需要拓寬。
4、園務(wù)管理班子管理水平和業(yè)務(wù)能力還需繼續(xù)加強。
5、園長在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。
6、園長招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。
7、園長不能有效整合資源為自己所用。
8、園所的軟實力不斷提升前提下，繼續(xù)找準招生宣傳的定位點和宣傳途徑。
最后一個部分，則是對今后工作的展望及定位，這個部分可以簡寫，為來年工作計劃進行思路性提示，例如：
新學(xué)期目標定位依然是：
強特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌，這是關(guān)鍵詞，也是今后工作開展的依據(jù)。
在這里，小愛老師也祝福大家在總結(jié)梳理的時候，發(fā)現(xiàn)20xx年，您的筐子里裝滿了甜美的桃子，收獲了不一樣的芬芳。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇十
杭州朝暉幼兒教育集團這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎(chǔ)的`、促進全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進行回顧小結(jié)，以利今后取長補短，不斷進取。一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主人翁的態(tài)度對待一切事情，力爭出色完成各項任務(wù)，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。與保育員、衛(wèi)生老師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角，并進行一定的更換。
俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質(zhì)好的還是素質(zhì)差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決。現(xiàn)在家長碰到問題愿意找我們商量，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的意見。班級的進步跟家長的配合分不開，家長的配合跟老師的家長工作做的如何分不開。只有在良性循環(huán)下才能扎實的做好教育孩子的工作。
通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了；孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋；另外，我們堅持從小事入手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但本學(xué)期在對一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正。
根據(jù)兒童成長目標，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。能在每年工作結(jié)束時回過頭來公正地評價自己本年的工作，會給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯誤的同時要能做到改正，因為只有這樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自己對自己工作評價滿意的語句。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇十一
太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友做游戲，看著小朋友笑，看著小朋友哭，一學(xué)期的工作將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師給予的這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。雖然來到白玉蘭幼兒園沒有多少日子，但我在平凡的工作崗位上默默的耕耘，將愛崗敬業(yè)的思想融入自己的實踐工作中。
熱愛每一位孩子，時時謹記自己是一名幼兒教師，用自己的言行來影響孩子，是他們健康成長。因此我努力關(guān)注每一個孩子的成長，區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真的關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常事可，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩飛行棋的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來是孩子們一致在爭論棋子的位置。"是不會拜訪，還是有其他的原因？"我也在文字及，后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)"因為棋盤太小棋子太大，在游戲時會出現(xiàn)位置不準的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當(dāng)時我很慶幸自己沒有發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。也正是根據(jù)觀察后及時調(diào)整了期盼的大縣，才使它更適合孩子游戲和需要。同時我深入游戲時，通過觀察、理解孩子們的'活動意圖，對孩子們的發(fā)展水平做出了正確的判斷，進行不斷的反思，并在此基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)，幫助孩子實現(xiàn)自己的愿望，促使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
但我深知我的不足，如環(huán)境布置這方面，我還做的不夠完善，但是請相信我會不懈的努力，仔細研究教材，在設(shè)計和布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境和主題環(huán)境上多下些功夫，讓孩子們能有一個更加溫馨、更適合和他們的環(huán)境，使自己在各方面的業(yè)務(wù)水平有一個新的突破。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇十二
時光荏苒，光陰似箭，眼看著孩子們一點點長高，話語一天天清楚明了，一學(xué)期又接近尾聲。感概孩子急速變化，更感概時光的飛逝。好像前一天還是煙花炮竹的新年，后一天又到了西瓜冰淇淋飛舞的炎炎夏季?；仡欉@學(xué)期的點點滴滴，有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛幼兒園教育事業(yè)。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在工作中更加注中細節(jié)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任做好幼兒園班級的各項任務(wù)。
本學(xué)期我都以優(yōu)秀幼兒園老師的要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上，工作上在小朋友的心目中樹立起榜樣的作用。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，和大家一起學(xué)習(xí)了《綱要》、《3―6歲兒童發(fā)展指南》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我主要負責(zé)班級一日生活流程中的集教、周末親子課程以及特殊課程多元寶盒的開展。集教活動中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。緊密融合《3―6歲兒童發(fā)展指南》及本班幼兒的實際情況，結(jié)合每周活動計劃，精心安排好每天的活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動并做到動靜結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的機會。在活動中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，并針對個體差異采取不同的方式方法，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
親子課程中，我主要負責(zé)配合王老師的工作。這學(xué)期的孩子比較少，只集中在1.5―2歲的年齡段。根據(jù)家長的提議，課程由周末一節(jié)課加至一周兩節(jié)課，寶貝連續(xù)來上課，情緒、積極性、興趣點等各方面都有所提升而且也體驗了在園幼兒的半日活動內(nèi)容。招生活動加強的同時我們教師的教學(xué)水平也要繼續(xù)磨課練課，多進行業(yè)務(wù)練兵活動。
多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程，各個年齡段的孩子都要顧及到。因為之前多元寶盒培訓(xùn)有請假，所以很多東西都要通過資料、光碟加緊學(xué)習(xí)。積極向培訓(xùn)過的老師以及從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師請教。特別是中班大班的孩子，從來沒有帶過，他們的興趣點年齡特征都掌握的不夠。在課程前期，我先進入班級了解一些孩子們的興趣點，通過班級教師了解幼兒的基本發(fā)展情況，在課程實施過程中也幼兒教師小班個人工作總結(jié)及努力方向。
虛心請班上老師看課，評課，提出寶貴意見以便更完善課程讓孩子更加有興趣的學(xué)習(xí)掌握。
三、家長工作方面。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。特別是這學(xué)期新增加的月末小舞臺，讓家長更多的看到孩子在園的精彩表現(xiàn)，對幼兒園及教師更加滿意。同時家委會的創(chuàng)建，也讓家長參與其中，融入到幼兒園的長遠發(fā)展以及孩子的科學(xué)培養(yǎng)的探討和規(guī)劃。家園科學(xué)共育也提示了一個高度。
四、安全工作。
幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。并且把安全教育納入平時一日生活流程中，每天安全教育至少一分鐘，從而加強幼兒的安全意識。
雖然這學(xué)期后半期沒和尼莫班的孩子相處時間較少，但也因此接觸了更多孩子，讓他們都記得寶貝之家有一個愛我們的老師――朱老師(luna)。在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，盡自己最大的努力為寶貝們創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓他們健康快樂的成長!
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇一
20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系06通信技術(shù)專業(yè)的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電氣、電子、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門理論和實際緊密結(jié)合的綜合性基礎(chǔ)課程。
針對電氣與電子工程系xx通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了中國科學(xué)技術(shù)出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術(shù)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。
《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)、電路仿真和實際電路的硬件實驗相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析電路的同時注重學(xué)生實際電路設(shè)計、測試能力的培養(yǎng)。
通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理、基本電路進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。
通過一個學(xué)期對該班級的《數(shù)字電子技術(shù)》課程的教學(xué)，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實和“大學(xué)物理”課程并未開設(shè)，因而學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中對于一些抽象的`概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學(xué)中，需要針對某些概念有針對性地進行深入的講解，也因此對于某些內(nèi)容的講解在學(xué)時分配方面需要重新的調(diào)整。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的《程控交換技術(shù)》課程的主講教師。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。
針對電氣與電子工程系xx應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學(xué)出版社的葉敏教師主編的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學(xué)內(nèi)容編排方面采用了正文、例題和習(xí)題相互融合，充分重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。
《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合的方式，充分培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字程控交換機知識的理解和操作。
通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學(xué)方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。
通過一個學(xué)期對該班級的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學(xué)，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任了電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。
針對電氣與電子工程系05通信技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯、科技英語構(gòu)詞法、句法和翻譯進行了全面地介紹，有利于對學(xué)生英語讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。
《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)方法主要采用了理論教學(xué)和習(xí)題講解結(jié)合的方式，而在課程的教學(xué)手段方面則采用了理論教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生對通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力。
通過一個學(xué)期對06通信專業(yè)的課程教學(xué)，在課程的教和學(xué)兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結(jié)合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學(xué)生聽講，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學(xué)過程中和課程教學(xué)過程后，對于課程的教學(xué)中主要是采用課程內(nèi)容的例題講解和習(xí)題講解，而對于課程教學(xué)后的“練”主要是指在完成課程的內(nèi)容教學(xué)后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學(xué)生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學(xué)生的課程學(xué)習(xí)方面，課堂上班級的大部分學(xué)生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學(xué)工作，在課后，大部分學(xué)生能夠認真地完成教師布置的各項教學(xué)任務(wù)。
通過一個學(xué)期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學(xué)，本人持著認真負責(zé)的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調(diào)用每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦。由于課程“教”和“學(xué)”的積極配合，使得該課程的“教”和“學(xué)”均獲得了一定的效果。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇二
本學(xué)期，三年級對三年級學(xué)生對學(xué)生進行了合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能主動參與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)具備了一定的合作能力，在老師的指導(dǎo)下開展了一些合作、探究性的活動。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究能內(nèi)容，針對三年級學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)校課程開放方案和學(xué)校實際情況，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以活動為主，著重開展了以傳統(tǒng)文化、勞動技能、科技為主題的合作活動。精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學(xué)生典型合作活動的設(shè)計，積極做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的合作興趣。
積極引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵學(xué)生盡情游戲，在玩中獲得相關(guān)的知識。課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動手制作。進行適當(dāng)?shù)耐卣剐杂?xùn)練，讓學(xué)生的合作能力運用到平時的生活和學(xué)習(xí)和中去。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些合作性的活動，使學(xué)生能主動合作、大膽學(xué)習(xí)、討論、實踐嘗試，真正成為學(xué)習(xí)的主人。主要做到了以下幾點：
1、學(xué)生能自主開展一些探究性的活動。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。
3、學(xué)生學(xué)會了動手、動腦，能主動合作、探究。
4、通過一些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想。
5、學(xué)會了辦手抄報、剪報。
6、了解了中國的傳統(tǒng)文化中秋節(jié)。
當(dāng)然。我們在進行合作活動的教學(xué)過程中，雖然有一定的成績，但也有許多新的問題出現(xiàn)，具體體現(xiàn)在：
1、有的同學(xué)不能完全融入到活動的過程中來，學(xué)習(xí)方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，增加活動的內(nèi)容以便更好地滿足學(xué)生。
2、多開展一些有益的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，對學(xué)生進行思想教育方面的滲透。
4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的合作能力?？傊?，在這一年多的合作活動教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯窈笠欢ㄒ诟鞣矫娓优?，爭取把學(xué)校的合作教育推進一步。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇三
新年的鐘聲即將敲響，我也將結(jié)束本學(xué)期的工作。根據(jù)大班年齡段幼兒身心健康的提高現(xiàn)總結(jié)如下：
首先因地制宜選擇材料，根據(jù)目標選擇老師選擇的器材；根據(jù)本節(jié)課所用到的器材選擇，通過用器材達到鍛煉目的完成目標。
激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，更好的促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，勇于挑戰(zhàn)自我，展示自我，戰(zhàn)勝困難，體驗成功的喜悅，我們在組織形式及內(nèi)容編排上有點改變，使幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力，全面鍛煉身體提高體能，在教育活動中以教學(xué)游戲為主要內(nèi)容的活動，這些活動都是以身體練習(xí)為主要手段，發(fā)展幼兒的基本技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身心全面、和諧、健康的發(fā)展。
冬天高強度的活動前是否先脫去一件外套，在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，這些習(xí)慣在每次的活動前老師總要囑咐、關(guān)照，久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣。這些習(xí)慣的養(yǎng)成就避免了在活動中事故的'發(fā)生。
通過一學(xué)期的鍛煉，不但促進了幼兒的生長，增強了幼兒的體能，還發(fā)展了智力，豐富了知識提高了解決問題的能力和交往能力，今后我們將設(shè)計出更好更有益身心的體育活動讓幼兒得到愉悅身心，健康和諧的發(fā)展。
各科教學(xué)效果分析總結(jié)。
在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作可謂緊張，繁忙又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的各科教學(xué)內(nèi)容總結(jié)如下：
美術(shù)課程內(nèi)容有三大版塊，分別有手工、繪畫、欣賞，分別培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，想象力的培養(yǎng)，在欣賞中讓幼兒感受秦童生動夸張的面部表情及其造型特點。欣賞了解豐富多樣的中國民族服裝，欣賞各民族的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等特點，讓幼兒感受人們通過服裝所表達對美好生活的向往。欣賞陶瓷花瓶的精美，技術(shù)的精湛及其造型美和圖案的裝飾美，運用已掌握的裝飾技能，使用對稱手法裝飾拖鞋，發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽設(shè)計出造型別致新穎的作品。繪畫方面嘗試用對稱的方法裝飾京劇臉譜，體驗用不同的色彩搭配所表現(xiàn)的視覺效果以及給予人們的不同心理感受。能初步掌握寫生畫的基本觀察方法，能在造型上、色彩上表現(xiàn)出水果的基本特征。嘗試用短促的、螺旋形的線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情思。
音樂課程包括韻律，歌唱，打擊樂三個版塊。歌唱采用老師先教唱，再引導(dǎo)幼兒嘗試歌表演，最后帶幼兒玩游戲的程序，通過游戲熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)休止符。在老師身體動作的暗示下唱準弱起節(jié)奏和附點音符，熟悉歌曲旋律，能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步，踏并步等基本舞步，跟隨音樂較合拍地做踏步行進，轉(zhuǎn)圈等動作。打擊樂讓幼兒先聽音樂，排除相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)打擊樂器演奏，在演奏中、在音色音量和表情上與集體形成默契。
蒙氏閱讀是以培養(yǎng)幼兒的語言理解能力，通過閱讀詩歌和故事，能在頭腦中積累豐富的詞匯和句子。在故事內(nèi)容中幼兒能根據(jù)圖片上的景物以及人物的表情和動作，想象出人物的心情和語言，運用流暢、完整、恰當(dāng)、規(guī)范的語言，理解能力和表達能力都會得到很好的發(fā)展。故事《打不開的門》，主題鮮明突出，語言樸實流暢，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，生動刻畫出王子遇到問題急于請人幫助和孩子遇到問題敢于嘗試的兩個不同人物形象，最后運用出人意料且具有戲劇性的故事結(jié)局，使幼兒領(lǐng)會到遇事應(yīng)從多方面嘗試才能找到正確解決方法的道理。詩歌適合孩子進行書面語言學(xué)習(xí)。將動物的主要行動方式寫的生動傳神，使幼兒有話能說，感想能為，讓幼兒在說和想中加深對動物及他們生活習(xí)性的了解。能讓幼兒根據(jù)原文詩歌進行創(chuàng)編。在詩歌中教育孩子與人分享是件快樂的事，生活中要學(xué)會分享。
蒙氏數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準確將數(shù)字0-9與相應(yīng)的量相對應(yīng)，積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在本學(xué)期中學(xué)習(xí)5-10的分解、組合的關(guān)系，體驗數(shù)量比一多的物品可以分成兩個部分。通過分解組合列出加減算式，提高幼兒理解和運算的能力，進一步了解數(shù)學(xué)加減的含義，體會數(shù)學(xué)活動的成功感和趣味性，感受總數(shù)與部分數(shù)及部分數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。培養(yǎng)觀察能力和思考能力，嘗試用交換律，能較熟悉地進行加法和減法的運算，大膽創(chuàng)編應(yīng)用題，發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力。
在本學(xué)期中幼兒達到該學(xué)習(xí)的目標，在下學(xué)期取長補短，使幼兒在各方面得到良好的發(fā)展。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的夢想課程教學(xué)。每周一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進《我和你》的模塊。
一、課程的實施情況。
《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊，旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時都采用一個繪本故事作為引入，既能吸引小朋友的興趣，還能寓教于樂。共16個課時。我們生活在世界上，不是孤立的一個人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能。
小學(xué)低年級段的小朋友在處理與陌生人、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行：也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話；總是向父母撒嬌，將父母的愛視為理所當(dāng)然；為了一件玩具和小伙伴不和？？因此，引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實為必要。在教學(xué)過程中緊緊圍繞“真愛夢想”的三大理念：問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要；忘不了在教學(xué)中，夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信，有了夢想，學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞，活躍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
二、取得的`成績。
3、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，掌握一些與陌生人交流溝通的技能；
5、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí)，體味友情，并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流。
學(xué)生的變化：
內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了，課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來，孩子們參與活動的積極性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
老師的變化：
在夢想課的教學(xué)中，我和孩子們一起表演，一起游戲，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年，忘記了工作的壓力，忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢想課中，不管是孩子們，還有我自己，都得到了很多，有了很多不一樣的教學(xué)感受。我深深地體會到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同：夢想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里，每一個孩子都是最棒的。夢想課里，創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成。
三、存在的不足及努力方向。
在上夢想課的過程中，存在一些不足之處，如：課前準備不是很充分，選課時考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中，我會選擇更多適合學(xué)生的游戲，不只是用在夢想課上，常規(guī)課堂上我也要引進，讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生！
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇五
一、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。
大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。
以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
本冊教材包括十個單元，其中第一、二、七單元是誦讀經(jīng)典，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六、九單元是齊魯名人河政治人物，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林。
三、1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。
3、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
四、強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇六
新課程的教學(xué)改革代表著中國二十一世紀教育發(fā)展的方向。自秋季寧夏普通高中進入全國新課程首批實驗省區(qū)，我校新課程改革已經(jīng)推行三年多了。新課程體系以全新的理念，從課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和管理等方面所作的全方位變革，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠的影響。以下對我校高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。
一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
1、教師在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展：
自新課程改革實施以來，我校專職歷史教師共參加區(qū)、市、縣各級各類新課程培訓(xùn)12場次18人次，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)18篇。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和本學(xué)科組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進一步學(xué)習(xí)新課程目標、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中提高，我校專職歷史教師新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。
2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐。
新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求。在三年的高中歷史新課程改革中，我校歷史教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面、健康成長；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ)；良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學(xué)評價是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人；教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。
在新課程實踐過程中，我們認識到：由于種種因素，教師教學(xué)理念的更新需要一個過程，在教學(xué)中貫徹落實新課程教學(xué)理念更是一件長期而復(fù)雜的工作。
二、新課程教材的選用、認識和課程安排。
1、教材的選用。
必修教材：按照統(tǒng)一安排，我校課改以來始終選用人民版教材。
選修教材：三年課改過程中，我們始終堅持先將六個選修模塊向?qū)W生做簡單介紹，廣泛征求學(xué)生建議的基礎(chǔ)上作出選擇。一界學(xué)生選修兩個模塊，三年來，先后選修的模塊有：《歷史上重大改革回眸》、《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》、《中外歷史人物評說》《近代社會的民主思想與實踐》。以上教材均為入教版。
2、對教材的認識。
新課程教材編寫原則是“一個課程標準，多種版本教材”，這給了歷史教師選擇教材的自由。但由于新課程標準不夠具體，編寫者的理解認識不同，各種版本教材有較大的差異，各有千秋。我們在教學(xué)過程中，堅持“用教材教，而不是教教材”的理念，注重對教材內(nèi)容進行整合，使之作為教學(xué)工具更有效地服務(wù)于教學(xué)。同時，不斷探索校本課程的開發(fā)。
3、課程安排。
我校安排在高一年級完成歷史學(xué)科三個必修模塊的學(xué)習(xí)及學(xué)分認定，每周三課時。必修模塊學(xué)習(xí)完成后參加自治區(qū)組織的學(xué)業(yè)水平測試。高二分科后文科班每周四課時，在第一學(xué)期內(nèi)完成兩個歷史選修模塊學(xué)習(xí)，之后進入全面復(fù)習(xí)。實踐中，這樣的課程安排有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。
面對新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我們，起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我們只能聚集在一起共同商量、討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學(xué)。隨著課改過程的深入，這種不自覺的商量、討論，成為自覺的、定時定點的集體備課。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，大家既是合作者，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。
高中歷史新課程各種版本教材有較大的差異，各有優(yōu)缺點，同時新課程高考方案也沒有明確具體的要求，這就要求我們對課程內(nèi)容進行有效的整合。通過集體備課，大家集思廣益，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，有針對性的選擇一些課程內(nèi)容，對比新老教材、各種不同版本教材，依據(jù)課程標準進行整合。對課程內(nèi)容進行有效的整合，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。
2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中，我校教師努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力，增長才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動的教學(xué)方式，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。
我們在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
3、課堂和課外想結(jié)合，以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
我們在新課程實踐過程中，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和青銅峽本地實際，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作，如：歷史小論文，歷史小報，歷史漫畫，研究性課題，歷史遺跡的參觀，本地歷史的考察研究等。這些歷史習(xí)作，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。
4、以良性的、多元化的教學(xué)評價為動力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。
（1）每一節(jié)課都對學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計，并給予相應(yīng)的鼓勵性等第評價（占20％）；
（4）完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試（平時學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試）（占30％）。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇七
憑心而論我是非常喜歡教師這個職業(yè)，雖然幼兒教師處于教育的最基層，雖然我們不像其他階段的教師那樣受到社會認可和尊重，但是看著一張張稚嫩可愛的小臉，聽著孩子們天真爛漫的語言，我就會不由自主的沉溺在這片童真世界里。
回憶過去工作中的快樂，我開始反思自己，到底為什么我失去了職業(yè)幸福感？而找回自己的職業(yè)幸福感變成了這個學(xué)期除了教育孩子外的另外一個主要工作。經(jīng)過一個學(xué)期的反思、改變、摸索，我很慶幸，找回了曾經(jīng)的那份快樂！也很慶幸，我可以在身為一名幼兒教師的`職業(yè)幸福感中和我的孩子一起長大！為了迎接更加幸福的明天，現(xiàn)在總結(jié)我的快樂！
在以前，總覺得自己是教師，主要任務(wù)就是教孩子。經(jīng)過開學(xué)初的反思讓我清醒的認識到，其實孩子也可以做我的老師，他們教會我的是最原始的真善美，意識到這點后我馬上轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點來學(xué)習(xí)，一個學(xué)期下來我在孩子們身上學(xué)到了這些內(nèi)容：
1、簡單看待自己身邊的事或者物；
2、快樂的記一天，痛苦的3分鐘忘記；
3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。
孩子們身上有一個巨大的寶庫！正是在他們身上學(xué)到的這些點的基礎(chǔ)上，我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。
我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育，用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎(chǔ)上，我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)？答案就是不斷的充實自己的教育技能、教學(xué)經(jīng)驗、教育理論，將更好的教育方式呈現(xiàn)在孩子面前，簡單點就是一句話“愛知識”
作為一名幼兒教師，我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識，擁有熟練的教育技能技巧，才能隨意的駕馭課堂教學(xué)或其他藝術(shù)、游戲課外活動。
本學(xué)期內(nèi)我一方面積極參加繼續(xù)教育，另一方面則積極的響應(yīng)跟進園內(nèi)提出的“七個一”工程，利用課余時間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍，抓住一切機會外出聽課、學(xué)習(xí)。除此之外為豐富自己的教育技能，專門又報名參加了社會上的鋼琴輔導(dǎo)班。
忘記了在哪里看過這樣一句話：一個胸懷遠大理想，心中有明確目標，渴望自己有所成就的老師，她的專業(yè)成長之路定然會充滿希望和幸福的曙光。在一個專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標是：
1、提高自己的舞蹈基礎(chǔ)。
2、努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，拿到繼續(xù)教育的?？飘厴I(yè)證書。
3、多多學(xué)習(xí)新穎的手指游戲、戶外游戲，增加孩子們的課上課下樂趣。
下一個學(xué)期，我將圍繞自己的工作需要，為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究發(fā)現(xiàn)一條適合自己的終身學(xué)習(xí)之路，爭取在求知的道路上體驗到更多的幸福！無論在知識還是在其它方面永遠做一名與孩子共成長的教師！
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇八
《園林美術(shù)》課程的改革進行到20xx―20xx年第二學(xué)期末已經(jīng)有半年的時間，為了培養(yǎng)合格的園林景觀人才，我們加大對《園林美術(shù)》課程的教學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)，反反復(fù)復(fù)、多種渠道的磨練、修養(yǎng)、實踐。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強練習(xí)、展示優(yōu)秀作品。
我們在每次課后仍然堅持布置一到兩幅圖的作業(yè)要求學(xué)生按時完成，提倡晚自習(xí)增加輔導(dǎo)時間，鼓勵學(xué)生自己找題材在速寫本上練習(xí)繪畫。我們將“留優(yōu)秀作品”張貼在教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強對園林景觀題材的訓(xùn)練。
大一的《園林美術(shù)》應(yīng)該有針對性的與景觀、園林栽培、園林諸空間要素的整合訓(xùn)練，可以使學(xué)生達到雙倍的收獲。常此下去，學(xué)生漸漸的進入到某種預(yù)想的三維空間中了，隨著意境的確定，景觀的理念也出現(xiàn)了畫意。至于素描關(guān)系、色彩透視、色調(diào)選擇等美術(shù)方向的技藝很快融入其中。本學(xué)期加強了對園林植物、園林建筑小品、園路等的練習(xí)，加強了鋼筆淡彩畫，取得了較好的效果，學(xué)生對園林有了更好的認識和表現(xiàn)。
三、提高學(xué)生的形象表達能力。
本學(xué)期舉辦了校內(nèi)插花藝術(shù)比賽，進行了《學(xué)生插花藝術(shù)展覽》等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。同時，更好地布置了畫室，增加了藝術(shù)熏陶。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇九
一學(xué)期以來，幼兒園基于“資源再生”的關(guān)鍵詞，汲取之前經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，打破思想禁錮，進一步規(guī)范管理，打造團隊，激發(fā)教師工作活力，力爭新學(xué)年的管理升級、專業(yè)升級、品牌質(zhì)量升級。為此，本學(xué)期幼兒園結(jié)合現(xiàn)階段實際情況，以“拓展思維模式、加強執(zhí)行力，確保品質(zhì)、植根品牌發(fā)展、強調(diào)發(fā)展內(nèi)涵、盤活有效資源”等為目標，秉承“一個定位、兩個打造、三個堅持、四個做到”，凝聚團隊、提升內(nèi)涵、彰顯品質(zhì)，共促園所穩(wěn)定發(fā)展。
現(xiàn)將工作匯報如下：
正文的第一部分，也是重點內(nèi)容，便是對本學(xué)期工作重點、亮點、特色等的總結(jié)闡述，要條例清晰，用概括性語言講亮點、講方法、講效果。例如：
“強特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標。
1、園務(wù)會的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。
園務(wù)會開展“每周一反饋，每周一碰撞，每周一話題，每周一提升”的園務(wù)會活動，內(nèi)核力量不斷凝聚；各部室及時查找上周工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實力；每周一話題的激烈討論，讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！
2、“愛”作為核心理念的前提基礎(chǔ)，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長三者。
本學(xué)期幼兒園著重給教師多一點展示的機會；給家長多一點參與的機會；給幼兒多一點表現(xiàn)的機會。大家合力共促園所整體發(fā)展。
3、“樹標桿、立榜樣，勤督導(dǎo)，重現(xiàn)場”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進了整個園所的整體提升。
4、精密策劃和有效開展教職工大會、團隊打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團隊活動，每一次參與都讓團隊心更齊，力更強，步更穩(wěn)，心更堅！
1、全員動起來籃球特色打造，打響了知名度。
戶外體育特色在體育老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期進行了進一步挖掘和展示。
?全園籃球操的全面推進，得到了家長的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運動載體提高了其身體素質(zhì)。
?教師對不同級部籃球游戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。
?以籃球為主的系列互動活動開展的有聲有色。以家長會、親子運動會、母親節(jié)、父親節(jié)等為載體，進一步讓家長朋友們了解幼兒園的戶外體育特色的魅力。同時，在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球?qū)官惖幕又?，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動當(dāng)中！
?對外體育特色的多次展演，如廣場展示、參加電視臺錄制等，成為對外宣傳營銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！
2、藝術(shù)展風(fēng)采美術(shù)特色打造。
全園在美術(shù)老師帶領(lǐng)下，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，各級部以各月節(jié)日為主題，進行美術(shù)特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。
各級部教師在美術(shù)老師和生教組成員帶領(lǐng)下，每周一主題，每個級部一個重點，對孩子進行主題藝術(shù)教育；每周一主題，定期進行美術(shù)作品展示；教師通過對幼兒美術(shù)作品的微信轉(zhuǎn)發(fā)，不僅讓幼兒美的創(chuàng)造和表現(xiàn)得以體現(xiàn)，更讓家長了解幼兒園藝術(shù)化特色的教育過程。
（一）堅持安全管理不松懈。
全園上下繃緊安全弦，實行一崗雙責(zé)，本著安全“時時抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、責(zé)任到位、督導(dǎo)及排查到位、措施到位，讓各項工作順利開展作為前提和保障。
1、意識為首，防范為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識，讓“安全天天有話說，安全周周有重點，安全月月有培訓(xùn)（演習(xí)）”一直貫穿整個學(xué)期，為幼兒園的安全保駕護航。
2、健全機制，強化防范，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，加強安全保衛(wèi)工作，完善班級財務(wù)管理規(guī)定，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人。
（二）堅持保教流程細落實。
保研室主抓，本著“在熟悉中抓細節(jié)，在細節(jié)中抓研究，在研究中促品質(zhì)”的原則，嚴格落實保育流程，讓保育品質(zhì)更上一層。
1、提升保育品質(zhì)，以安全為重，預(yù)防為先。
（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現(xiàn)場為重，立即執(zhí)行。
帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監(jiān)控教師流程操作情況，現(xiàn)場找問題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會進行公布標桿，樹立榜樣，及發(fā)現(xiàn)問題立即修整、完善。
（2）傳染病的預(yù)防，流程為先，預(yù)防為重，措施有效。
（3）幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，堅持為先，安全為重，落實到位。各級部養(yǎng)成教育的具體實施，分別從小中大三個級部進行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進教師操作更加規(guī)范，促進幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、堅守食品安全管理，保證膳食安全。
a、加強食堂管理與食品安全。通過學(xué)習(xí)《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，并以電子相冊的形式讓家長直觀的了解幼兒膳食等方式做到加強管理，讓家長滿意。
b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規(guī)管理等，確保執(zhí)行到位、記錄到位、管理到位。
（三）堅持專業(yè)內(nèi)涵穩(wěn)提升。
教研室主抓，本著“穩(wěn)準狠”即“穩(wěn)中求進不急于求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實不得過且過”的原則，讓專業(yè)內(nèi)涵得以彰顯。
拓展平臺，讓教師專業(yè)成長更加務(wù)實。嚴抓各組教研活動的開展，借助各種比賽、對外交流，幫助教師實現(xiàn)職業(yè)化成長。
個案追蹤，教師教育智慧逐步提升。
“一次對內(nèi)開放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個做到的無特殊情況的堅持，讓本學(xué)期參觀入園幼兒人數(shù)逐步提升，明晰了創(chuàng)品牌的主要途徑和切入點。
1、創(chuàng)品牌，從盤活家長資源入手。
2、創(chuàng)品牌，從盤活社區(qū)資源入手。
3、創(chuàng)品牌，從盤活外聯(lián)品牌資源入手。
“數(shù)字”分析：
即針對園所具體情況，對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發(fā)生率、傳染病發(fā)生率、家長滿意率等進行詳細分析，分析現(xiàn)狀，找出原因。
有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎(chǔ)上進行反思也是總結(jié)必不可少的部分。反思一定要落地、求實、深刻，例如：
本學(xué)期反思：
1、教師的專業(yè)水平還有更大的提升空間。
2、園所特色還需繼續(xù)打造和突顯。
3、招生宣傳的力度還需繼續(xù)加大，途徑還需要拓寬。
4、園務(wù)管理班子管理水平和業(yè)務(wù)能力還需繼續(xù)加強。
5、園長在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。
6、園長招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。
7、園長不能有效整合資源為自己所用。
8、園所的軟實力不斷提升前提下，繼續(xù)找準招生宣傳的定位點和宣傳途徑。
最后一個部分，則是對今后工作的展望及定位，這個部分可以簡寫，為來年工作計劃進行思路性提示，例如：
新學(xué)期目標定位依然是：
強特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌，這是關(guān)鍵詞，也是今后工作開展的依據(jù)。
在這里，小愛老師也祝福大家在總結(jié)梳理的時候，發(fā)現(xiàn)20xx年，您的筐子里裝滿了甜美的桃子，收獲了不一樣的芬芳。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇十
杭州朝暉幼兒教育集團這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎(chǔ)的`、促進全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。并加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進行回顧小結(jié)，以利今后取長補短，不斷進取。一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主人翁的態(tài)度對待一切事情，力爭出色完成各項任務(wù)，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。與保育員、衛(wèi)生老師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點?；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角，并進行一定的更換。
俗話說：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質(zhì)好的還是素質(zhì)差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決。現(xiàn)在家長碰到問題愿意找我們商量，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的意見。班級的進步跟家長的配合分不開，家長的配合跟老師的家長工作做的如何分不開。只有在良性循環(huán)下才能扎實的做好教育孩子的工作。
通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了；孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋；另外，我們堅持從小事入手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但本學(xué)期在對一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正。
根據(jù)兒童成長目標，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。能在每年工作結(jié)束時回過頭來公正地評價自己本年的工作，會給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯誤的同時要能做到改正，因為只有這樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自己對自己工作評價滿意的語句。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇十一
太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友做游戲，看著小朋友笑，看著小朋友哭，一學(xué)期的工作將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師給予的這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。雖然來到白玉蘭幼兒園沒有多少日子，但我在平凡的工作崗位上默默的耕耘，將愛崗敬業(yè)的思想融入自己的實踐工作中。
熱愛每一位孩子，時時謹記自己是一名幼兒教師，用自己的言行來影響孩子，是他們健康成長。因此我努力關(guān)注每一個孩子的成長，區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真的關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常事可，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩飛行棋的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來是孩子們一致在爭論棋子的位置。"是不會拜訪，還是有其他的原因？"我也在文字及，后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)"因為棋盤太小棋子太大，在游戲時會出現(xiàn)位置不準的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當(dāng)時我很慶幸自己沒有發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。也正是根據(jù)觀察后及時調(diào)整了期盼的大縣，才使它更適合孩子游戲和需要。同時我深入游戲時，通過觀察、理解孩子們的'活動意圖，對孩子們的發(fā)展水平做出了正確的判斷，進行不斷的反思，并在此基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)，幫助孩子實現(xiàn)自己的愿望，促使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
但我深知我的不足，如環(huán)境布置這方面，我還做的不夠完善，但是請相信我會不懈的努力，仔細研究教材，在設(shè)計和布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境和主題環(huán)境上多下些功夫，讓孩子們能有一個更加溫馨、更適合和他們的環(huán)境，使自己在各方面的業(yè)務(wù)水平有一個新的突破。
幼兒園魔力猴課程總結(jié)篇十二
時光荏苒，光陰似箭，眼看著孩子們一點點長高，話語一天天清楚明了，一學(xué)期又接近尾聲。感概孩子急速變化，更感概時光的飛逝。好像前一天還是煙花炮竹的新年，后一天又到了西瓜冰淇淋飛舞的炎炎夏季?；仡欉@學(xué)期的點點滴滴，有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛幼兒園教育事業(yè)。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。在工作中更加注中細節(jié)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任做好幼兒園班級的各項任務(wù)。
本學(xué)期我都以優(yōu)秀幼兒園老師的要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上，工作上在小朋友的心目中樹立起榜樣的作用。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，和大家一起學(xué)習(xí)了《綱要》、《3―6歲兒童發(fā)展指南》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我主要負責(zé)班級一日生活流程中的集教、周末親子課程以及特殊課程多元寶盒的開展。集教活動中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。緊密融合《3―6歲兒童發(fā)展指南》及本班幼兒的實際情況，結(jié)合每周活動計劃，精心安排好每天的活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動并做到動靜結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的機會。在活動中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，并針對個體差異采取不同的方式方法，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
親子課程中，我主要負責(zé)配合王老師的工作。這學(xué)期的孩子比較少，只集中在1.5―2歲的年齡段。根據(jù)家長的提議，課程由周末一節(jié)課加至一周兩節(jié)課，寶貝連續(xù)來上課，情緒、積極性、興趣點等各方面都有所提升而且也體驗了在園幼兒的半日活動內(nèi)容。招生活動加強的同時我們教師的教學(xué)水平也要繼續(xù)磨課練課，多進行業(yè)務(wù)練兵活動。
多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程，各個年齡段的孩子都要顧及到。因為之前多元寶盒培訓(xùn)有請假，所以很多東西都要通過資料、光碟加緊學(xué)習(xí)。積極向培訓(xùn)過的老師以及從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師請教。特別是中班大班的孩子，從來沒有帶過，他們的興趣點年齡特征都掌握的不夠。在課程前期，我先進入班級了解一些孩子們的興趣點，通過班級教師了解幼兒的基本發(fā)展情況，在課程實施過程中也幼兒教師小班個人工作總結(jié)及努力方向。
虛心請班上老師看課，評課，提出寶貴意見以便更完善課程讓孩子更加有興趣的學(xué)習(xí)掌握。
三、家長工作方面。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。特別是這學(xué)期新增加的月末小舞臺，讓家長更多的看到孩子在園的精彩表現(xiàn)，對幼兒園及教師更加滿意。同時家委會的創(chuàng)建，也讓家長參與其中，融入到幼兒園的長遠發(fā)展以及孩子的科學(xué)培養(yǎng)的探討和規(guī)劃。家園科學(xué)共育也提示了一個高度。
四、安全工作。
幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。并且把安全教育納入平時一日生活流程中，每天安全教育至少一分鐘，從而加強幼兒的安全意識。
雖然這學(xué)期后半期沒和尼莫班的孩子相處時間較少，但也因此接觸了更多孩子，讓他們都記得寶貝之家有一個愛我們的老師――朱老師(luna)。在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，盡自己最大的努力為寶貝們創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓他們健康快樂的成長!