議論文是通過對某個主題或問題的觀點進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型。寫總結(jié)時要注重細(xì)節(jié),避免遺漏重要的信息和觀點。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 英語口語課的感想和心得篇一
經(jīng)過這次的黨課學(xué)習(xí),我們的黨是一個什么樣的黨,共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件,怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,也更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,在此分享自己的
心得體會
感想。下面是本站小編為大家收集整理的黨課的心得體會感想,歡迎大家閱讀。
在這次的高級黨課的學(xué)習(xí)中,我從理論知識、思想認(rèn)識、實踐鍛煉和個人黨性分析方面有了重大的認(rèn)識和理解,自覺改造了自己的世界觀、人生觀和價值觀,提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。
一、通過學(xué)習(xí)理論知識,讓我的思想認(rèn)識得到提高和發(fā)展
在高級黨課的學(xué)習(xí)期間,我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起,以嚴(yán)肅、崇敬和自豪的精神狀態(tài),按時參加培訓(xùn),遵守課堂紀(jì)律,積極做好筆記。課下,我進(jìn)一步閱覽黨的指導(dǎo)思想、黨史黨建方面的書籍和一些名人傳記,并做了必要的摘要,以備以后的學(xué)習(xí)。黨課的學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的,其中的小組討論環(huán)節(jié)是非常有意義的,在小組討論過程中,學(xué)員各抒己見,“百家爭鳴、百花齊放”,學(xué)員之間認(rèn)真交換意見并敢于指出對方的不足,就這樣,在討論中,我獲得了很必要的知識并認(rèn)真接受批評和自我批評。
在課堂上,沈煒老師的“以實際行動爭當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員”,讓我認(rèn)識到當(dāng)初入黨動機的缺陷,讓我在主動接受黨組織的培養(yǎng)教育以及自覺加強黨性修養(yǎng)和鍛煉后,端正了自己的入黨動機;楊蘇老師的“我們是最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者”,使我深入了解了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一,也了解了馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想的重要意義;程群老師的“當(dāng)代世界熱點問題與我國政府的基本立場”,讓我感受到了,在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我的祖國正以一個有責(zé)任感和正義感的大國身份參與到國際熱點問題的解決中去,我不禁產(chǎn)生了強烈的民族自信心和自豪感!
通過高黨的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了對黨的指導(dǎo)思想的認(rèn)識,深刻領(lǐng)會了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”以及科學(xué)發(fā)展觀的重要意義;也進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立了正確的入黨動機的重要性。通過深入學(xué)習(xí),我對入黨的要求的認(rèn)識漸漸從蒙朧走向了清晰,明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨的條件,更應(yīng)在實踐中不斷地總結(jié),不斷進(jìn)步,理論聯(lián)系實際,才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員發(fā)展對象。同時,也認(rèn)識到了只有全心全意為人民服務(wù),牢固樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的堅定理想和信念,才能在入黨的道路上越走越近,越走越快,才能在將來成為一名合格的、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
二、通過實踐參觀,進(jìn)一步了解了黨的實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)
我所在的高黨小組一起參觀了“孫中山”紀(jì)念館,孫中山是國民黨的創(chuàng)始人,而由于在國民黨在我國歷史上地位的問題,也讓我對孫中山先生有了一些“誤解”,而通過參觀,我深感愧疚,孫中山先生是我國革命的第一人,推翻清王朝的統(tǒng)治,結(jié)束了束縛我國幾千年的封建體制,并積極推進(jìn)了抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的合作,對我國的革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已。在參觀中,孫中山說過的一句話給我留下了深刻的印象,即“天下大勢,浩浩蕩蕩;順之則昌,逆之則亡”,欽佩他的政治眼光。
而通過這次參觀,給我感受最深的是:中國共產(chǎn)黨在大是大非方面一貫堅持的“實事求是”原則。孫中山先生雖是國民黨的創(chuàng)始人,根據(jù)歷史經(jīng)驗,他理應(yīng)被歷史所遺棄,然而,黨在對待他的問題時,肯定他的歷史功績,從實際出發(fā),實事求是,并授予“中國革命第一人”的榮譽,與毛澤東、鄧小平其名。
三、批評與自我批評,讓我深刻體驗到黨員的可貴品質(zhì)
勇于批評和自我批評是我們黨在長期革命和建設(shè)實踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)和黨的政治優(yōu)勢,是增強黨的生機與活力的一大法寶,是堅持正義、樹立正氣、遏制歪風(fēng)邪氣的重要方法和手段。在黨內(nèi)開展批評與自我批評,有利于營造發(fā)揚民主、團(tuán)結(jié)共事的氛圍,為加強黨的思想和組織建設(shè)起到了極為重要的作用。
我所在的高黨小組,在學(xué)習(xí)實踐活動的討論會上,各學(xué)員開誠布公、與人為善地發(fā)表意見,實事求是地開展批評與自我批評,并客觀公正地剖析主客觀原因,明確指出錯誤的危害性和改正的方法。
通過學(xué)員們對我展開的批評和我的自我批評中,我認(rèn)識到我存在主要問題就是:創(chuàng)新意識不足,缺乏亮點;理論學(xué)習(xí)不夠深入,缺乏深刻的認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。
在虛心接受了學(xué)員們對我友好的批評之后,我在課余時間閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》、《家庭、私有制和國家的起源》、《鄧小平文選》等著作,豐富了自己的理論知識,并理論聯(lián)系實踐,從實踐中升華理論,也學(xué)習(xí)了用唯物的、辯證的方法去看待問題,在解決自己本身存在的問題的同時,完善了自己的理論儲備。
批評與自我批評是黨的優(yōu)良作風(fēng),是每位黨員必須具備的素質(zhì),在批評與自我批評的過程中,黨員必須以大度的氣量和寬容的態(tài)度,接受別人的批評,并以負(fù)責(zé)認(rèn)的態(tài)度展開自我批評,可見,一名合格的共產(chǎn)黨員是具有很可貴的品質(zhì)的!
通過高級黨課的學(xué)習(xí),我鞏固了共產(chǎn)主義信仰和全心全意為人民服務(wù)的信念,認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的治國方針,堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),我認(rèn)為我已經(jīng)具備了加入偉大的中國共產(chǎn)黨的資格。中國共產(chǎn)黨從最初的50多人發(fā)展到今天近7600萬人的龐大隊伍,它是一個有統(tǒng)一的思想和意志,有嚴(yán)密的組織和紀(jì)律,有犧牲精神和創(chuàng)造精神,是一個有非凡戰(zhàn)斗力的堅強整體。能加入這樣的一個擁有共同的信念和統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)的集體,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身,是我畢生的追求!
這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我感到很榮幸,同時也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
通過這次黨課的學(xué)習(xí),無論是在黨的理論知識學(xué)習(xí)還是在自身思想覺悟的提高上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考,悉心聆聽了吳書記的精彩報告,深入學(xué)習(xí)了為什么要建設(shè)有中國特色的社會主義,認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于入黨動機的報告,就為什么要建設(shè)有中國特色的社會主義、入黨動機等等問題展開了深入而實際的學(xué)習(xí)和討論,這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨,但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮,對黨的理解上得到了一次升華,從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次幾次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié):
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)和宗旨的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí),知其然不知其所以然。通過這次黨課比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識。端正入黨動機,要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念;要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動機,是正確行動的精神力量,要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機,才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外,這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機,不是入黨前的一時的問題,而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨,我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,不僅要在思想上爭取入黨,而且要長期的注意檢查自己入黨的動機,努力實踐全心全意為人民服務(wù),維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機密,對黨忠誠老實,言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
通過這次黨課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到只有中國能救社會主義,只有社會主義能救中國。因為從胡建書記的課上我明白了社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別: 第一:資本主義的民主是適應(yīng)資本主義私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)并為之服務(wù)的,社會主義民主則是建在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上并為廣大群眾的根本利益服務(wù)的。民主屬于上層建筑。上層建筑是由一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟基礎(chǔ),必然會有什么樣的上層建筑。在資本主義社會。資產(chǎn)階級在經(jīng)濟上占有統(tǒng)治地位,資本主義經(jīng)濟的基礎(chǔ)是私有制,這就決定了資產(chǎn)階級在政治上必然占統(tǒng)治地位,資產(chǎn)階級的民主也必然意味著為私有制和資產(chǎn)階級服務(wù)。第二:資本主義的民主事實上是極少數(shù)剝削者的民主,社會主義的民主才是多數(shù)人的民主。資產(chǎn)階級的民主是建立在私有制基礎(chǔ)上的,只能是有產(chǎn)者的民主,而有產(chǎn)者是少數(shù)的,因此,資產(chǎn)階級的民主是少數(shù)人的民主,是狹隘的民主。勞動者是社會上的絕大多數(shù),因此社會主義民主是廣泛的民主。第三:資本主義民主形式和內(nèi)容分離,是虛偽的民主,社會主義民主形式和內(nèi)容統(tǒng)一,是真實的民主。形式和內(nèi)容相分離,原則與實踐相脫節(jié),是資本主義民主的典型特征。
通過黨課上的學(xué)習(xí)我更加的相信社會主義終將替代資本主義,因為書記給我們深刻的分析了資本主義的弊端:資本主義社會組織能力差,其中說到了國外一個資本主義國家當(dāng)自然災(zāi)害來臨時政府部門只是商議,沒有做出任何實際措施,人民深受自然災(zāi)害之苦。而在像中國這樣的社會主義國家看到的景象全然不同,比如在四川汶川大地震時,國家領(lǐng)導(dǎo)人直奔災(zāi)區(qū)前線,全國人民援助四川汶川。雖然,資本主義提倡自由,民主,平等,博愛,但是這種空洞的
口號
終經(jīng)不起時間的檢驗。就拿平等這一方面來講,在美國,如果你要競選總統(tǒng),沒有資金支持是不可能完成競選的。雖然現(xiàn)存于世界的社會主義只有中國,朝鮮,古巴,越南,老撾這五個。但是依然不會動搖我對社會主義的信心,應(yīng)為我從胡書記那里知道了俄羅斯從社會主義改革走上資本主義道路后的發(fā)展并不理想。國內(nèi)人民溫飽都是問題,連土豆都要從中國用飛機運回國內(nèi)已解決國內(nèi)的糧食匱乏問題。還有,在《共產(chǎn)黨宣言》中,馬克思恩格斯宣布:“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的,將是這樣一個聯(lián)合體,在那里,每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?!笨梢哉f,馬克思主義的全部理論都是圍繞著如何使人擺脫剝削、壓迫和異化,實現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展來展開的,并把實現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展視為無產(chǎn)階級和人類奮斗的價值理想和目標(biāo)。社會主義核心價值體系,必然包含中國化的馬克思主義、社會主義理想、為人民服務(wù)、集體主義、誠實守信等基本內(nèi)容。
資本主義除了以上弊端之外還存在一個致命的缺點,那就是缺少精神支柱,而社會主義恰恰相反,有著它獨特的精神。社會主義精神文明是人類精神文明發(fā)展的新階段,是與過去任何社會精神文明不同的嶄新文明。它是建立在社會主義生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上的,本質(zhì)上屬于無產(chǎn)階級和人民大眾的文明,其成果為廣大人民所享用。它不但有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、教育和文化事業(yè)為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持,而且有馬克思主義科學(xué)理論作指導(dǎo),形成能促進(jìn)社會主義事業(yè)健康發(fā)展的思想、政治、道德觀念和社會風(fēng)貌,給物質(zhì)文明建設(shè)以精神動力,并保證其社會主義方向。其內(nèi)部兩大組成部分互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。所以,它是迄今人類歷史上最科學(xué)、最高尚、最進(jìn)步的精神文明。
中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量,是綜合國力的重要標(biāo)志。文化是民族的靈魂,是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。中國特色社會主義文化是中華民族身份的象征,是最廣泛團(tuán)結(jié)全國人民及全球華人的旗幟。中國特色社會主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持、精神動力和思想保證。在現(xiàn)代社會中,我們深切地感受到,文化的內(nèi)涵越來越豐富,文化的作用越來越大。作為當(dāng)代大學(xué)生,必須深刻領(lǐng)會中國特色社會主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位,自覺擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義文化、促進(jìn)社會進(jìn)步的責(zé)任。
總之,通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論,使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機。今后,我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論,使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,加強思想和世界觀的改造,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力做到首先在思想上入黨,盡自己的能力去幫助他人,團(tuán)結(jié)周圍的人,帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己,不斷地努力,不斷地學(xué)習(xí),從而不斷地提高和完善自己,積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織中的一員。
我很榮幸能夠參加了學(xué)校組織的黨員先進(jìn)分子培訓(xùn)會。在會上,學(xué)校老師和黨委領(lǐng)導(dǎo)針對《黨章》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合我們中醫(yī)藥大學(xué)的實際情況以及中醫(yī)前景對我們進(jìn)行了分析和講解,告訴我們?nèi)绾味苏约旱乃枷耄⒆屛覀冋J(rèn)清自身的差距。通過這段時間的學(xué)習(xí),以及最近對黨章的研讀,現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。
以前我曾一度片面的認(rèn)為,只要不斷的努力學(xué)習(xí),積極參加社會各項活動,,關(guān)心社會,就能加入中國共產(chǎn)黨,就能成為一名名副其實的合格的共產(chǎn)黨員。但是經(jīng)過這次認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章知識后,我才知道,我的想法與中國共產(chǎn)黨的一貫要求是不相符的,離合格黨員的要求還有很大距離。我有很大局限性,需要不斷學(xué)習(xí)來完善自我。所以我會更加努力學(xué)習(xí)知識,充實自己,以圖有能力為社會做貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設(shè)的同志,都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。了解黨的性質(zhì)和宗旨,這是申請入黨的必修課,是端正入黨動機的前提條件,是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提,努力做一名合格共產(chǎn)黨員,就從這里開始。
給我印象最深的是黨章提到的四項基本要求中的第三條:全心全意為人民服務(wù),這也是我們黨的基本綱領(lǐng)。這一條看似容易做到,其實卻是真正的考驗我們對黨的覺悟。一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,全心全意為人民服務(wù),隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨除了無產(chǎn)階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外,沒有自己特殊的利益。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切,是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中,都要在思想上想著人民,在政治上代表人民,在行動上為了人民,真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學(xué)習(xí)、生活中,要正確處理國家、集體、個人的關(guān)系,忘我工作,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中,在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭中,在面臨困難和危險的時候,要把人民的利益擺在第一位,奮不顧身,挺身而出,甚至犧牲個人的生命;在物質(zhì)利益面前,要做到吃苦在前,享樂在后,公私分明,克已奉公,把方便讓給群眾,把困難留給自己,絕不允許以權(quán)謀私,假公濟私,為個人撈取好處,損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務(wù),就要在一切工作中真心實意地想著群眾,虛心向群眾學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取群眾意見,接受群眾批評和監(jiān)督,處處關(guān)心群眾疾苦,切實為群眾謀利益,甘心情愿地做人民大眾的“?!保┤嗣耱?qū)使。我們必須把以上思想深深地烙印在腦中,才能全心全意而且真心真意的為人民服務(wù)。
作為新時期的大學(xué)生,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),進(jìn)入社會后能將自己的所學(xué)應(yīng)用到工作中,創(chuàng)造一定的效益,從另一方面來講,我們也應(yīng)在學(xué)習(xí),生活的過程中,盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出一支援助之手,做到想同學(xué)所想,急同學(xué)所急,同時也努力提高為人民服務(wù)的自覺性,加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感覺收益匪淺。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),提高了我對黨的認(rèn)識程度,以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得,我們的黨是一個什么樣的黨,共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件,怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,也更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中,要努力做到以下幾點:一、以本次學(xué)習(xí)為起點,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。二、要堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)。 三、要加強實踐鍛煉,以實際行動爭取入黨。
以前大部分同學(xué)包括自己,對黨的認(rèn)識很多時候都停留在感性認(rèn)識上,通過黨課學(xué)習(xí),自己思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。能夠?qū)h的認(rèn)識更為全面、深刻,升華到理性的認(rèn)識上來,確定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的政治信念,爭取在組織上入黨之前,做到思想上先入黨。用不了幾年,我就將畢業(yè),到那時候,我將全身心投入建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去,我相信,只要堅定自己的意志,緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,和我們的人民大眾一起,創(chuàng)造出無愧于時代的光輝業(yè)績。
英語口語課的感想和心得篇二
這是一個讓人期待已久的時刻,更是一個激動人心的時刻!
海口一中第三屆“鳳凰杯”大賽于11月25日上午在科學(xué)樓401教室在初二年級組語文老師朱林波執(zhí)教的《記承天寺夜游》中拉開了帷幕。
在朱老師的引領(lǐng)下,隨著學(xué)生深情的朗誦“明月幾時有,把酒問青天……”我隨著一群青春年少的莘莘學(xué)子一同穿越時空,回到一千年前的宋朝,回到那個有詩意綿綿的黃州,回到那個庭院深深的承天寺,擁攬一懷清冷如水的月光,在竹影婆娑柏樹森森的夜色中肆意徜徉。文美,景美,情更美,原來,語文課堂是詩意棲息的家園,可以讓人如此的享受!
聽了朱老師的課,仿佛一次心靈的遠(yuǎn)行,受益匪淺。他的課堂,充分突出了三個特點:精練、扎實、有效。
精練,體現(xiàn)在對問題的設(shè)計上,本課朱老師主要提出三個問題:蘇軾為什么到承天寺院?在承天寺,蘇軾看到什么樣的美景?借著這美景蘇軾抒發(fā)了什么樣的`情?由事——景——情(敘事——寫景——抒情)按照行文的思路設(shè)計問題,條理清晰,重點突出,環(huán)環(huán)相扣,逐層深入,通過學(xué)生、教師、文本之間的對話,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇軾,在情景交融中感受蘇軾的思想精髓、人格魅力,從而獲得情感的熏陶和人文關(guān)懷,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)中“情感態(tài)度和價值觀”這一緯度。
扎實,這是朱老師教學(xué)的風(fēng)格和特色。就象他的人,樸實、本色、自然。朱老師的課堂就是如此的真實而不造作,就象是我們平日里的課堂,不太熱鬧,不太熱烈,沒有掌聲,卻有書聲瑯瑯,也有安靜閱讀,有深沉的思考,更有交頭接耳的低聲討論,也有張揚個性的暢所欲言,沒有矯情,沒有作秀,卻娓娓道來,深情引領(lǐng),步步為營。這是真實的課堂,是新課改如火如荼的今天呼喚回歸的務(wù)實有效的課堂。
而課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),我們總在追求完美卻一直難于抵達(dá)完美。如朱老師能夠在蘇軾的人格魅力上結(jié)合其人生經(jīng)歷和對人生的態(tài)度多作一些滲透,拓展語文教學(xué)的深度與廣度,或許會使這堂語文課更加大氣和厚重,更富有感染力。
另一堂語文課是初一年級的任依群老師執(zhí)教的《狼專題》。任老師選擇這樣一個大的課題并用一節(jié)課來完成教學(xué)任務(wù)本身是一個很大的挑戰(zhàn),這是一種勇氣和魄力。在授課中,從學(xué)生手頭每人準(zhǔn)備一本的《狼的報告》資料,就可見任老師課前的積極引領(lǐng)與匠心獨運。語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活。這堂課的最大的意義和收獲也許不是在課上,而是在課外。教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體地位不僅體現(xiàn)在課內(nèi),更應(yīng)體現(xiàn)在課外。這一點在任老師的語文教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。指引學(xué)生搜集、整理、歸納資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,這一過程也許比課堂本身收益更多。因此,任老師的這一堂課還沒開始就已經(jīng)取得了成功。課堂上,學(xué)生的熱烈發(fā)言,個性表達(dá),思想與智慧的交鋒,歸功于任老師在課堂上的機智引導(dǎo),激發(fā),提升和調(diào)控,更應(yīng)歸功于她引領(lǐng)學(xué)生課前的大量閱讀和充分準(zhǔn)備。
任老師的課堂給人的感覺是新潮和時尚的,充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。以小組形式,合作、探究、交流,把課堂的時間還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。尤其是“辯論會”這一環(huán)節(jié),到底該是“護(hù)狼”還是“殺狼”?“正方”與“反方”,激烈智辯,學(xué)生在唇槍舌戰(zhàn)中進(jìn)行言語的對戰(zhàn),情感的交織,思想的較量,精神的交鋒,精彩絕倫,掀起了語文教學(xué)的高潮。
這一堂課唯一缺憾的是少了點語文味。如任老師能引領(lǐng)學(xué)生在專題中的《狼》、《母狼的智慧》這兩篇文章上多一點品析,讓語文課堂更多的突顯語文性質(zhì),這堂課就很完美了。
然而,瑕不掩瑜,朱老師與任老師為我們帶來的是兩堂精彩的語文課,這兩堂課風(fēng)格迥異,卻各有千秋,獨具特色,值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒!
最后想說的是:各位參加教學(xué)大賽的老師,辛苦了!感謝你們!
英語口語課的感想和心得篇三
美育課是初中生活中的必修課,它不僅有助于學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展,還對學(xué)生的智力和心理健康有極大的幫助。本文將從五個方面談?wù)勎覍γ烙n的感受和體會。
第一段:美育課對我們的影響。
美育課是一門學(xué)科,它的目的是通過學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和綜合能力。學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)作品,在欣賞和發(fā)現(xiàn)美的作品中提升自己的審美能力;學(xué)習(xí)音樂可以讓我們更好地感受音樂之美,發(fā)現(xiàn)不同種類的音樂中獨有的美;舞蹈和戲劇也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)意和想象力,從中感受到藝術(shù)的魅力。
第二段:美育課對我們的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)類課程通常被認(rèn)為是一種良好的學(xué)習(xí)方式。因為學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程需要學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力,而這些能力正是我們在數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目中所需要的。例如,在學(xué)習(xí)美術(shù)課程時,同學(xué)們需要編排和設(shè)計畫面,這需要他們在大腦中構(gòu)建出一幅完整的畫面,這也是訓(xùn)練想象力和創(chuàng)造力的過程。
第三段:美育課對我們的人際關(guān)系。
美育課還可以有助于改善學(xué)生的人際關(guān)系。參加藝術(shù)活動可以增加同學(xué)之間的互動和交流,通過參與一個群體性的創(chuàng)意活動,可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和溝通。在課堂上,我們也會跟老師不斷地交流和互動,這對我們的社交技能也是一個很好的培訓(xùn)。
美育課還可以對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)美的音樂和圖像可以使人感到愉悅和放松,緩解壓力和焦慮。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,同學(xué)們也可以通過各種方式表達(dá)自己的情感和感受,這有助于釋放負(fù)面情緒和壓力。
盡管美育課有很多優(yōu)點,但也存在一些缺點。由于美育資源有限,許多學(xué)校不能為學(xué)生提供實驗室和其他必要的設(shè)備和工具。此外,一些學(xué)生可能較難理解一些藝術(shù)形式或者因為種種原因?qū)δ撤N形式的藝術(shù)不感興趣。針對這些問題,學(xué)校和老師應(yīng)該采取更好的策略和措施,增加學(xué)生的興趣和參與度。
總體而言,美育課是有非常重要的意義的,它對初中生的發(fā)展和成長起到了不可替代的作用。學(xué)生們應(yīng)該積極參加美育活動,發(fā)現(xiàn)和享受藝術(shù)之美。
英語口語課的感想和心得篇四
近期,我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,首先感謝各位老師對我的幫助,他們給了我很多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲,心情也被感動著。每逢講評課,附小的老師們都毫不敷衍,有什么說什么,真誠的指出你的不足,意見中肯實在,這種嚴(yán)謹(jǐn)求實的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著,激勵著一批批年輕教師的成長。
這次通過自己講課,聆聽不同年級語文老師講課以及評課,收獲良多,同時我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,今天我把自己的心得體會寫下來,與大家一起交流。
1.要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo),吃透教材,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),生活經(jīng)驗,認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。利用學(xué)生熟悉的生活實例來創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生不易理解的字詞,放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學(xué)生用不同記號標(biāo)明,比如:動詞用點標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,以方便學(xué)生課下記憶。
2.課堂上要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),帶著問題去讀課文、找答案,使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理,讀的形式要多樣化,讓讀課文貫穿整個教學(xué)過程,在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正。
3.教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù),教學(xué)語言更是一種藝術(shù),誰能將他演繹好,誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確,避免一個問題多個問法;在授課過程中,還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進(jìn)行評價,比如:“你真會讀課文,”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外,板書不易太多,要瓜熟蒂落,寫孩子的語言。
這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
英語口語課的感想和心得篇五
作文另一方面夢孟利用想象力把天蘭們救了出來.這還是小剛嗎。32年以后,1936年的秋天,---在陜北一個窯洞里接見美國著名記者埃德加。這里怎么荒無人煙寸草不生;物體間摩擦的聲音大多很刺耳,但粉筆與黑板間的摩擦卻是那樣的動聽,如小溪之流淌,如春蠶之咀嚼,如深夜之絮語,如詩人之低吟。
我不禁想起了,在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民,也是如此,為了祖國,不惜一切代價。雖然地域不同,種族不同,時代不同,但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣的!
可惡的侵略者,該死的戰(zhàn)爭狂,無恥的叛國賊,他們是對不起國家,對不起人民,對不親父母,更對不起自己的罪人!
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,是文明的承傳載體。如果母語沒了,國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通,就是一盤散沙。
那么,外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會,不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),更別想找個好工作了。既然外語如此重要,學(xué)外語的人多就不奇怪了?,F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。english成了全球通用的.“國際普通話”,其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,面臨消失的危險......這是不能忽視的。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占,最后一堂法語課便顯得格外重要?!八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
英語口語課的感想和心得篇六
黨課作為軍隊黨支部七項組織生活制度的重要內(nèi)容之一,主要是對黨員進(jìn)行黨的基本理論、黨的路線方針政策、黨的基本知識和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,是保持黨員隊伍先進(jìn)性純潔性的重要途徑。下面是本站帶來的上黨課的感想,希望大家喜歡。
經(jīng)過宋老師的講課,我有了恍然大悟的感覺。前面有提到一個國人不承認(rèn)以教派之名存在然其影響卻在中國根深蒂固幾千年的儒教,相比“儒教”二字,中國人更愿意稱之為儒家文化。傳統(tǒng)儒家文化自漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”確立大一統(tǒng)的思想統(tǒng)治地位起到近代五四反孔非儒浪潮歷經(jīng)各種各樣的榮辱仍能綿延至今,是因為儒學(xué)植根于中國固有的價值系統(tǒng)并無確立神秘力量為文明核心并統(tǒng)御教徒的特點而又能隨時自我調(diào)整,適應(yīng)了時代和社會的變化。而且相當(dāng)大的程度上是由于它是東方最有價值的知識系統(tǒng),以至于今天在某種意義上說它是
國學(xué)
(傳統(tǒng)文化)的代名詞,是中國社會一般民眾的核心價值觀,并在世界上作為中國文化的代表和民族傳統(tǒng)的標(biāo)記。不可不說中國人的信仰就是儒家文化。所以宋老師告訴我們,只要是中國人,我們就有信仰,信仰的是非常深厚和偉大的儒家文化,而對于共產(chǎn)黨人來說,信仰馬克思主義是遵循社會和自然發(fā)展規(guī)律的科學(xué),尊重并把儒家文化精髓與馬列主義糅合在一起,便是一種無敵的信仰!
我們都知道作為一名入黨積極分子,共產(chǎn)主義是我們的最高理想,而中國特色社會主義是我們現(xiàn)階段的共同理想。要實現(xiàn)這些理想,除了物質(zhì)與科技的支撐,還需要正確思想的指導(dǎo)。我很贊同宋老師的想法,在堅持馬列等共產(chǎn)主義理論信仰的同時,將中國特有的文化道德與價值觀注入每一名黨員的心中,使之既有無產(chǎn)階級的革命先進(jìn)性又有深厚的“仁愛”人文情懷,這樣培養(yǎng)出來的黨員不僅能夠堅持社會主義的正確方向,還能以合適的手段和方式去改造社會,革除那一顆顆社會毒瘤,這正是我黨努力建設(shè)中國特色社會主義和諧社會需要堅持的。所以,我將以成為這樣一名精神上“信仰+理想”的復(fù)合型黨員為目標(biāo),拓寬思考世界的維度,提升建設(shè)社會主義的思維能力和行動力,無愧于我心中的中國式馬克思主義信仰!
黨校學(xué)習(xí)時間雖然短暫,卻不乏精彩。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,通過黨校老師的生動講授,我全面地了解了黨的發(fā)展過程,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨理論體系的概論,明白了一個黨員應(yīng)該具備的條件,進(jìn)一步端正了自己的入黨動機。在黨校的學(xué)習(xí)期間,使我對中國共產(chǎn)黨有了更進(jìn)一步的了解,更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。在為什么要入黨的問題上,我又有了新的認(rèn)識,覺得入黨不僅僅是一種光榮,更是一種責(zé)任和使命。中國是一個大國,現(xiàn)在還處于經(jīng)濟不發(fā)達(dá)的社會主義初級階段,我們青年學(xué)生懷有一腔報效祖國的熱情,總想以自己的能力為社會做一點貢獻(xiàn)。要知道,很多工作必須要由執(zhí)政黨的組織及其成員來完成,中國沒有任何一個力量能取代中國共產(chǎn)黨來擔(dān)當(dāng)這樣的使命。
我在上黨校之前,應(yīng)該說沒有如此系統(tǒng)的,理論的接受黨的思想教育。在入黨的動機上也存在著一些偏差,對黨的認(rèn)識還比較膚淺。通過黨校學(xué)習(xí),我的入黨動機得到了進(jìn)一步的端正,我認(rèn)識到只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè),更好地為人民服務(wù),才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的,因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。
在實際生活中,我隨時保持思想上的先進(jìn)性、與時俱進(jìn)。多思考自己的行為是否得當(dāng),一旦自己的想法和別人有抵觸,先考慮自己是否有什么不對的地方;多從他人的角度看待問題,從他人的切身利益出發(fā),考慮多數(shù)人的利益,不要老是怕吃點虧;多做實事,少說空話,但不是說不和他人溝通交流。就上述的方面而言,我覺得自己還有很多不足,更不用說沒有想到的了。在以后的學(xué)習(xí)生活中我還要不斷提升、完善自己的思想覺悟,并將他們落實到自己的實際行動中去。 中國共產(chǎn)黨走的是一條前無古人的道路,不論是民族的解放事業(yè),還是建設(shè)有中國特色的社會主義道路,都是沒有多少經(jīng)驗可尋的道路。黨一貫堅持實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮理論聯(lián)系實際、依靠和聯(lián)系群眾、充分地開展批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng),終于排除萬難,勇敢而堅定不移的挑起了復(fù)興中華民族的偉大歷史使命,而它也必將引領(lǐng)我們走得更遠(yuǎn)。
我是一個平凡的人,但我想以我自己微薄的力量和自己的思想行動去感化其他人,我希望看到我敬重的黨日益強大起來,希望我們的黨員能都盡自己的一份薄力真正地為人民群眾的利益而奮斗。我堅信,隨著黨員知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,共產(chǎn)黨員的一定會立于時代前進(jìn)洪流的最前頭,成為社會進(jìn)步的排頭兵。因為只有中國共產(chǎn)黨才有自我完善自我發(fā)展的能力,這樣的黨才能永葆其先進(jìn)性,才能真正代表全中國最廣大人民群眾的根本利益.
黨課在我的無限期待中開學(xué)了。黨課——這是多么嚴(yán)肅而又神圣,我的心中充盈著激動與自豪,我終于能夠坐在這樣一個集體中感受著黨的厚重與輝煌。
我渴望著能夠加入中國共產(chǎn)黨,入黨申請,是基于對黨的認(rèn)識,而對于黨的認(rèn)識最基本的就是對黨的性質(zhì)的認(rèn)識;雖然我的認(rèn)識還不夠成熟、還不夠深刻,但我會努力,也正在努力著。
中國共產(chǎn)黨,是一個自覺建立在工人階級基礎(chǔ)上的先進(jìn)組織,是在工人階級和中國人民爭取解放的斗爭中發(fā)展起來的,是馬列主義同中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。 因此,中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。在長期的革命和建設(shè)實踐過程中,黨的領(lǐng)導(dǎo)是無私的、英明的、正確的,于是,黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位成為歷史的必然和人 民的選擇;這也就在一定程度上決定了中國共產(chǎn)黨是由工人階級和其他社會階層的先進(jìn)分子所組成的,她無畏地?fù)?dān)當(dāng)著中國人民和中華民族的先鋒隊,擔(dān)當(dāng)著中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的重任。
毫無疑問,沒有中國共產(chǎn)黨就不會有新中國的今天,沒有中國共產(chǎn)黨就不會有今天的輝煌中華。在這世紀(jì)之交、繼往開來的重要關(guān)頭,在當(dāng)今國際、國內(nèi)形勢深刻 變化的關(guān)鍵時刻,縱觀國內(nèi)外大局,高瞻遠(yuǎn)矚地提出,中國共產(chǎn)黨要“始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最 廣大人民的根本利益”的重要思想。“三個代表”重要思想不僅集中體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性,更是對馬列主義的新的開拓和發(fā)展。
我們可以看到,中國共產(chǎn)黨一直忠實地實踐著“三個代表”重要思想,堅實地?fù)?dān)當(dāng)著兩個先鋒隊的重責(zé),切實地領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色社會主義事業(yè),并不斷地增強黨的階級基礎(chǔ),擴大黨的群眾基礎(chǔ),努力地保持著高度的先進(jìn)性。
黨課
思想?yún)R報
科學(xué)發(fā)展觀是以為黨中央的第四代的中央集體,對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是 同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國特色社 會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想??茖W(xué)發(fā)展觀反映了時代進(jìn)步的要求,體現(xiàn)了實踐發(fā)展的需要,順應(yīng)了廣大人民的心愿,是廣大人民全面建設(shè)小康社會、推進(jìn) 社會主義現(xiàn)代化的強大思想武器。學(xué)生是社會群體中很富有創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃艿那嗄耆后w,更應(yīng)積極實踐落實科學(xué)發(fā)展觀,并以此為基礎(chǔ),形成科學(xué)的世界觀和方法 論,指導(dǎo)自己的生活、學(xué)習(xí)和工作,全面提升自己的綜合素質(zhì),增強在社會上的競爭力。為全面小康、和諧社會的建設(shè)作出更好更多的貢獻(xiàn)。
在黨課學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,深受教育,覺得學(xué)習(xí)黨章意義非常重大。
黨章是最根本的黨規(guī)黨法,學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)同黨章,嚴(yán)格按照黨章規(guī)定辦事,是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。xx大通過的新黨章立足于國內(nèi)外形 勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化,進(jìn)一步明確提出了新時期保持黨員先進(jìn)性的具體要求,為我們黨與時俱進(jìn)加強先進(jìn)性建設(shè)指明了方向。這次
先進(jìn)性教育
活動把 黨章作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,就是根據(jù)黨章的這一特點和黨員隊伍的實際狀況,立足于從最基本的要求入手,有的放矢地引導(dǎo)黨員以黨章為思想武器,增強黨性,提高 黨員素質(zhì)。
我想,作為一名大學(xué)生,我們肩上的責(zé)任是重大的,背負(fù)的歷史使命是光榮的;作為一名大學(xué)生,我們的追求應(yīng)該是高尚的,我們的理想應(yīng)該是純潔的;作為一名大學(xué)生,時刻牢記黨的宗旨,積極向黨組織靠攏,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,全心全意為人民謀福利更是尤為重要的;也只有這樣,我們才堪稱大學(xué)生,我們才堪當(dāng)歷史和人民的重托!
英語口語課的感想和心得篇七
上周我校七年級按學(xué)校安排舉行了“我第一節(jié)自薦課”專場展示活動,主題是——我是這樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的。他們以學(xué)校開展的“三案導(dǎo)學(xué)”為載體,進(jìn)行了有益的課堂模式探索,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、學(xué)生課堂參與度、課堂學(xué)習(xí)過程等方面,想方設(shè)法讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生成為課堂的主人,然后八位上課老師都寫了教學(xué)反思與設(shè)計思路。有幸聽了幾節(jié)課,結(jié)合自己的一些淺薄認(rèn)識,談幾點感想,與同仁交流商榷。
一、課堂應(yīng)以如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力為核心
陳寶生部長在《人民日報》上撰文:“……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”我國的課改理念與模式不可謂不多,但是存在這樣的現(xiàn)象,理念是專家的,思想是學(xué)校的、行動是個人的,如何讓老師們積極主動地參與到教學(xué)改革中,是個難題。榮譽、物質(zhì)獎勵不失是一種方法,但這是短視行為,其根本是如何讓理念從曲高和寡的陽春白雪,下嫁為我們課堂教學(xué)可以使用的大眾通俗的下里巴人?,F(xiàn)代教學(xué)基本通用的模式是課堂小組教學(xué),過程學(xué)案導(dǎo)學(xué),我校也已經(jīng)實施好幾年了,但是仍然擺脫不了“講授——練習(xí)”的傳統(tǒng)模式,很難培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力。
我們從導(dǎo)學(xué)案設(shè)計角度提出了“預(yù)學(xué)——展學(xué)——追學(xué)的三案導(dǎo)學(xué)”思想,讓老師從教學(xué)設(shè)計的起始階段就以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點,從而達(dá)到課堂以學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、幫學(xué)的模式改變,為此我們提出了“三案導(dǎo)學(xué)”設(shè)計以“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力”為核心的思想。
二、傳統(tǒng)的講解式課堂難舍難棄
這次上“自薦課”的老師大多數(shù)是年輕老師,本以為會給人耳目一新,可是正應(yīng)了“年輕老師也是老教師教出來的”,“講授——練習(xí)”式課堂教學(xué)模式已經(jīng)深深地烙在了心中,似乎課堂上老師不講的異彩紛呈、縱橫捭闔,口干舌燥,就不足以體現(xiàn)教師能力,于是課堂上總是出現(xiàn)老師對學(xué)生不放心,學(xué)生雖然已經(jīng)預(yù)學(xué),老師仍拿著展學(xué)案講解;或者學(xué)生還未回答完畢,老師就予以補充完善;或者學(xué)生討論還未形成結(jié)論,老師就讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生回答,匆匆了事,以偏概全;常常一節(jié)課老師還是占主導(dǎo)地位,生怕學(xué)生搶了自己的戲份。
其實這都是傳統(tǒng)教學(xué)模式遺毒太深,我們老師還習(xí)慣與引著學(xué)生學(xué),扶著學(xué)生走,教給學(xué)生做,壓著學(xué)生練。課上不足課下補,始終奉行“師傅領(lǐng)進(jìn)門,”卻不敢讓學(xué)生自我修行。我們以“預(yù)學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,最終就是要實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會方法,學(xué)會研究,獲得自主學(xué)習(xí)的動力與能力,體驗自主學(xué)習(xí)的幸福,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)。
在教學(xué)改變的初始階段,教師要給學(xué)生足夠的耐心,充足的時間,同時要精心設(shè)計預(yù)學(xué)案,把文本問題化,利用問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),要處處設(shè)疑,層層設(shè)問,注重問題的層次性、遞進(jìn)性、整體性,使學(xué)生能夠自主解決大多數(shù)問題,由細(xì)微到全部,整體感知把握,構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。(后面我會有例子)展學(xué)課就是把預(yù)學(xué)的淺層次問題測試化,深層次問題展示化,升華性問題研討化,讓學(xué)生體會“建構(gòu)式”學(xué)習(xí)的成功,發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的樂趣,而絕非老師再次越俎代庖?,F(xiàn)代考試體系也要求我們,一節(jié)課解決一個有深遠(yuǎn)意義的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比講授許多學(xué)生自學(xué)就會的標(biāo)準(zhǔn)答案重要的多。所以拋棄傳統(tǒng)的“講授式”課堂教學(xué)模板尤為重要。
三、學(xué)案設(shè)計還沒有完全以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力”為出發(fā)點
“學(xué)習(xí)力”一詞最早出自于1965年美國人佛睿斯特寫的一篇文章(用到后,網(wǎng)上查的)。國外學(xué)者釋義為“一個人學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力的總和。”知識經(jīng)濟時代的到來和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,要求我們每個人都必須具備學(xué)習(xí)力,提升學(xué)習(xí)力。作為一個教育工作者,除在不斷學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)、做好教改探索的同時,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力,也是必須研究和探討的課題。
我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)案以及課堂教學(xué),雖然自發(fā)的或者無意識的進(jìn)行了學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),但這都是不是教師主動意識的安排,大多還是以教師如何講授為出發(fā)點。我們的“三案導(dǎo)學(xué)”導(dǎo)學(xué)案以及課堂模式探索,就是以“如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)力”為核心設(shè)計思想。
審閱了幾位老師的導(dǎo)學(xué)案,雖然老師們都注意了這一點,但是還有所欠缺,以《紫藤蘿瀑布》導(dǎo)學(xué)案為例說明。教師在預(yù)學(xué)案中設(shè)計了這樣一個問題:“你認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)設(shè)怎樣的?”這個問題的拋出沒有遞進(jìn)式問題的鋪墊,可以想象學(xué)生僅靠閱讀課文與小組討論難以解決,只能查閱課文輔導(dǎo)資料查找答案,也就無從說起“學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng),這就是把問題抽象化與過度概括化的缺點,不符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
如果我們把問題設(shè)計成這樣:
1、文首句“我不由地停住了腳步”的原因是什么?
2、(1)找出第2-7自然中段描寫紫藤花的句子,并分析討論:
a.描寫紫藤花有哪些方面?b.描寫角度有何變化?c.描寫手法如何?
(4)在第2-7自然段中找出描寫紫藤花時所用比喻和擬人修辭的句子,在相關(guān)的文字下劃線;看看它們有何特點?對我們有什么借鑒意義?用相似方法試著描寫自己喜歡的一種花吧!
這樣采取了層層設(shè)問,句句設(shè)疑的方式,由淺入深地展開問題,讓學(xué)生能夠獨立閱讀文章就能解決大多數(shù)問題,對于綜合性問題通過小組研討也能解決,從而讓學(xué)生在解決問題的時候,感受文章的語言之美、感情之美、結(jié)構(gòu)之美。而不是一下子用問題把學(xué)生難住,使學(xué)生不得不用工具書庖丁解牛式地肢解開一篇美文,以致學(xué)得惡心嘔吐,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,鍛煉學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力。
四、“三案導(dǎo)學(xué)”一定分預(yù)學(xué)、展學(xué)、追學(xué)課嗎?
這個問題我曾經(jīng)解讀過,這是一種僵化思維。但是聽了一節(jié)歷史課時,仍然覺得有必要再進(jìn)行說明。我們把導(dǎo)學(xué)案設(shè)計成預(yù)學(xué)——展學(xué)——追學(xué)三大環(huán)節(jié),相應(yīng)的課堂結(jié)構(gòu)也就有了這三大環(huán)節(jié),但并非就是每節(jié)課都是這樣,這需要根據(jù)學(xué)科特點、授課章節(jié)、知識容量等特點,因地制宜的設(shè)置。
當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力提升之后,預(yù)學(xué)效率提高了,我們完全可以把知識融合,把兩課時甚至三課時內(nèi)容融合為一體,更好地讓學(xué)生整體把握知識體系。初始階段不可如此,一定要給學(xué)會以耐心與時間,但是對于一些課時內(nèi)容量小,而且淺顯的知識,我們完全可以把預(yù)學(xué)——展學(xué)一追學(xué)一體化,在一節(jié)課上完成,而不必要拘泥于形式。那節(jié)歷史課《社會生活的變遷》,就出了這個問題,簡單的問題復(fù)雜化了,預(yù)學(xué)效果沒體現(xiàn),展學(xué)內(nèi)容沒提升,還耗費了兩節(jié)課的時間。
寫這篇文章時,上午又聽了趙老師的《莊子與惠子游于濠梁之上》的展學(xué)課,頗令人欣慰與驚喜,課堂的基礎(chǔ)檢測、練習(xí)鞏固,可以看出學(xué)生預(yù)學(xué)的效果良好,知識的提升展示中,從學(xué)生支持誰的角度設(shè)疑,學(xué)生居然從“安知魚之樂”出發(fā),思維延伸到情趣與科學(xué)的對立,人性與求實的對抗,最后從“知魚”入題,總結(jié)出莊子的物我兩忘思想,人與自然的統(tǒng)一融合,實在精妙至極。
這一輪次的聽課,老師們都展現(xiàn)了極高的水平,像王秀甜老師的英語預(yù)學(xué)展示課,十分成功,學(xué)生在大量的情景對話中學(xué)習(xí)了英語,讓我這個英語門外漢終于沒在英語課上打盹兒,感謝王秀甜老師。許多老師的課堂雖有瑕疵,但不掩瑜,我們都在向著課堂終極目標(biāo)前進(jìn)——老師成為課堂知識學(xué)習(xí)道路上的指示牌,學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)道路上的旅行者。
聽語文課的心得3
英語口語課的感想和心得篇八
美術(shù)課是我在學(xué)校中最喜歡的一門課程,通過學(xué)習(xí)美術(shù),我對藝術(shù)的理解日漸加深,對審美的品味也有了提高。美術(shù)課不僅讓我感受到繪畫的樂趣,還培養(yǎng)了我耐心和觀察能力。在這門課上,我真切地體驗到了藝術(shù)創(chuàng)造的快樂和成就感。
在美術(shù)課上,我喜歡畫畫,特別是素描。在畫畫的過程中,我可以將自己的想法通過筆尖表達(dá)出來,那種發(fā)揮自我、展現(xiàn)個性的感覺真是太棒了。我常常沉浸在創(chuàng)作中,全身心地投入其中。我可以用筆和畫筆捕捉到自然的美景,將雨后的街景、盛開的花朵或者遠(yuǎn)處的山川都表達(dá)出來。通過這種方式,我能夠更深入地欣賞自然的美麗,更好地懂得感受生活。
美術(shù)課也使我對藝術(shù)有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和欣賞名家作品,我明白了藝術(shù)作品背后的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)家的用心。每一副優(yōu)秀的作品都是藝術(shù)家用心靈的筆觸創(chuàng)造而成,其中蘊含著藝術(shù)家對美的獨特見解和審美表達(dá)。我學(xué)到了圖案、色彩、線條的運用之道,更明白了作品的構(gòu)圖、透視等基本原理。這些技巧使我在創(chuàng)作時更有信心和能力,也為我的審美能力提供了較為可靠的支持。
美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)才華,還在另一個方面鍛煉著我的耐心和觀察能力。繪畫過程中,一幅作品的完成需要耐心和細(xì)致的表達(dá)。藝術(shù)不是一蹴而就的,而是需要勇于堅持和追求的。我常常需要反復(fù)地修改和潤飾一副作品,不斷地尋找不足并完善細(xì)節(jié)。這個過程并不容易,需要我孜孜不倦地投入時間和精力。同時,在欣賞名家作品時,我也需要耐心的品味和領(lǐng)悟。一幅優(yōu)秀的作品中往往有著深深的內(nèi)涵,我需要敏銳的觀察力和敏感的感受力去理解藝術(shù)家所要傳達(dá)的思想情感。
通過美術(shù)課,我更加了解了自己,并對將來的職業(yè)規(guī)劃也有了初步的想法。以前,我只是覺得畫畫是一種純粹的興趣愛好,但隨著對藝術(shù)的了解和熱愛的加深,我開始認(rèn)識到藝術(shù)是可以成為自己職業(yè)的一部分。我希望能夠?qū)沓蔀橐幻麅?yōu)秀的藝術(shù)家,用自己的作品傳達(dá)美好和溫暖。通過創(chuàng)作,我希望能夠給人們帶來積極的能量和欣賞藝術(shù)的機會。
美術(shù)課對我而言不僅是一門課程,更是我心靈的安放之地。在課堂上,我可以盡情地發(fā)揮想象力,自由地創(chuàng)造。我可以和老師和同學(xué)一起交流、討論,共同進(jìn)步。我面對的每一次挑戰(zhàn)和困難是一次成長和進(jìn)步的機會。美術(shù)課的感想心得體會是如此深入而豐富,它不僅讓我知道我可以用藝術(shù)來表達(dá)自己,還讓我從中品味生活的美好。我相信,在美術(shù)課這片廣袤的海洋中,我會不斷拓展我的視野,用筆尖和創(chuàng)作描繪出更加精彩的人生之畫。
英語口語課的感想和心得篇九
美育課是指美術(shù)課、音樂課、體育課和社會實踐課程等。在這些課程中,學(xué)生能夠感受到美好的事物、體驗不同的文化、鍛煉身體并學(xué)會自我管理等。我相信,美育課是非常重要的一門課程。下面我將分享我的心得體會感想。
第二段:美育課教會了我欣賞美
美育課中的美術(shù)課教會了我如何欣賞藝術(shù)。在老師的引導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)了名家畫作,了解了不同的風(fēng)格和流派,感受到了不同的情感表達(dá)。此外,每次作畫都讓我感到快樂和滿足。這些經(jīng)歷讓我意識到美可以是任何形式的存在,并激起了我對更多類型的藝術(shù)的興趣。
第三段:美育課增強了我的健康
美育課中的體育活動讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在體育課上,我鍛煉了自己的身體素質(zhì),為將來更好的生活打好了基礎(chǔ)。我通過參與團(tuán)體運動學(xué)會了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)方面的技能。同時,體育運動還能讓我在學(xué)習(xí)時保持良好的精神狀態(tài),適度、健康的運動能讓我更有動力學(xué)習(xí)和生活。
第四段:美育課教會了我關(guān)注社會
美育課中的社會實踐教育讓我更加關(guān)注社會。在社會實踐中,我結(jié)交了更多的朋友和老師,了解了社會不同群體的生活、困境和追求。我知道了如何幫助別人,增強了自己的社會責(zé)任感。此外,社會實踐還給我提供了勇于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會管理時間和資源充分利用的機會。
第五段:美育課培養(yǎng)了我全面發(fā)展
綜上所述,美育課是對我們?nèi)姘l(fā)展的綜合考驗。它完善了我們的美術(shù)、音樂、體育和社會實踐方面的知識技能。同時,美育課還不斷培養(yǎng)我們的興趣、思考和創(chuàng)造性思維。我相信,通過美育課程的學(xué)習(xí),我可以借鑒其中的精華,讓自己更加全面發(fā)展,成為一個擁有藝術(shù)眼光、健康體魄和社會責(zé)任感的人。
結(jié)尾:
總之,美育課程對我們的成長起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚其中的精華,通過更多的實踐來深入了解美育課程的意義和標(biāo)準(zhǔn),做一個全面發(fā)展的人。
英語口語課的感想和心得篇十
又是一年開學(xué)季,《開學(xué)第一課》如約而至。不光爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我一起看,連剛上大班的弟弟也一改往日的活潑好動,饒有興趣地坐在沙發(fā)上看得入神,我們?nèi)叶籍?dāng)上了“小學(xué)生”。
恰逢慶祝黨的百年華誕,今年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題,通過五個不同的篇章,運用一個又一個真摯動人的故事,描繪出百年壯麗畫卷,帶給我與以往不同的感受。
我感受到了信仰的力量。偉大的革命先軀李大釗、毛澤東、陳望道等共產(chǎn)黨人堅守共產(chǎn)主義崇高理想,探索救國救民之路。一本距今已有101年歷史的《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本,使他們建立起對馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅定信仰,更點燃了無數(shù)革命志士追求理想與信仰之火。他們就像一把鐵錘,積蓄了舊中國時期的人民信仰的力量。
我感受到了平凡的力量。新疆女孩都爾汗。拉其尼的爸爸是一名護(hù)邊員,20__年1月4日,他的爸爸為了救落入冰窟的兒童而壯烈犧牲。如今,英雄長眠在帕來爾高原,守護(hù)著他魂牽夢繞的邊防線。當(dāng)拉其尼介紹她爸爸的故事時,我和電視上的同學(xué)們一樣,眼淚不由自主地奪眶而出。
我感受利了奉獻(xiàn)的力量。面對建校初期的困難,山區(qū)女孩家庭的不理解,張桂梅校長一次一次地勸說,一家一家地家訪,一遍又一遍地溝通,讓一個又一個輟學(xué)女孩重回課堂。張桂梅校長用纏滿藥膏的雙手培育出一批又一批女大學(xué)生,改變了她們的命運。張桂梅校長就像一座希望燈塔,照亮了孩子們的追夢人生。
我感受到了堅持的力量。他們奮力拼博,為祖國爭得了榮譽,也實現(xiàn)了自己的理想,他們就是中國的奧運健兒。取得了這樣驕人的成績,背后有多少個日日夜夜的堅持。就連隔離期間一刻也不能放松訓(xùn)練,他們堅持的力量深深扎根在了我的心中,激勵我們不斷奮勇向前。
民族復(fù)興的新征程已經(jīng)開啟,我們新時代的少年將不負(fù)韶華,不負(fù)期望,請黨放心,強國路上有我們,中國力量有我們!
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英語口語課的感想和心得篇十一
2022年9月1號是我們開學(xué)的日子,每年開學(xué)第一天的晚上我們會有一個特殊的作業(yè),就是準(zhǔn)時收看央視播出的《開學(xué)第一課》。今年的開學(xué)第一課一開場讓我感受到與眾不同。因為今年的主題是__。這期節(jié)目講了許多小故事。其中,令我印象最深刻的是未來是掌握在自己手中,就算現(xiàn)在處于一個困境之中,我們也要重新燃起斗志。我們要為自己的夢想而前進(jìn),畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。
開辦開學(xué)第一課節(jié)目的意義是非同一般的,畢竟我們經(jīng)歷漫長的暑假,或多或少會在學(xué)習(xí)上有些漫不經(jīng)心,想要在開學(xué)的時候迅速回復(fù)自身狀態(tài),沒有助力學(xué)生一把是很苦難的?!堕_學(xué)第一課》提醒著我們把重心重新移回到學(xué)習(xí)當(dāng)中,而且這門課程采取不同于以往的傳統(tǒng)的授課方式,而是利用電視傳媒方式授課,這樣跟能讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)也能得到豐富自己精神世界。
《開學(xué)第一課》節(jié)目中,讓我們知道祖國從歷經(jīng)磨難到繁榮昌盛的艱險歷程,也讓我們認(rèn)識到祖國的繁榮昌盛是離不開黨的正確指導(dǎo)和英明帶領(lǐng),所以身為祖國未來的接班人的我們,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)發(fā)展自身,為祖國未來美好的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
要求我們觀看《開學(xué)第一課》的原因更多是做為身處在新時代的學(xué)生,不應(yīng)該渾渾噩噩虛度年華,而是不斷完善自身知識儲備,提高自身社會價值,讓我們新一代的青少年擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任與重?fù)?dān)。
歲月時光總是不留人,轉(zhuǎn)眼間,美好的暑假時光已經(jīng)結(jié)束了,我們迎來了又開學(xué)日子,隨著新學(xué)期的到來,我們心理滿懷期待的。因為我們又可以觀看著《開學(xué)第一課》節(jié)目了,今年的開學(xué)第一課主題是:。
這一天,我便早早的觀看了《開學(xué)第一課》節(jié)目,我想這個節(jié)目為什么深受廣大中小學(xué)生的喜愛,可能是因為教學(xué)方法的不同吧,相對于傳統(tǒng)的課程來說是老師在課堂上講,學(xué)生們在臺下記的,而開學(xué)第一課節(jié)目總會播放各種有趣且蘊含深刻寓意的故事片段讓我們觀看。這不僅讓我們汲取了各種知識,還能在觀看節(jié)目中,更好的理解各個人生意義。進(jìn)而加強廣大中小學(xué)生們對于學(xué)習(xí)很今后的觀點進(jìn)行更好的鋪墊了,隨著時代不斷的進(jìn)步,愛國的理念是個國家必不可少的種精神理念,更何況是那些祖國未來的接班人,正所謂少年強則國家強。
想想現(xiàn)實生活中的自己,當(dāng)面對困難時,我總是沒有足夠的勇氣去解決問題。觀看完開學(xué)第一課后,我感到充滿信心。我必須學(xué)習(xí)他們的精神,勇敢,在困難中前進(jìn)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中繼續(xù)成長,因為我們也是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,是祖國未來的希望。
英語口語課的感想和心得篇十二
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的`。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。
3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。
4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到:“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一,健康第一。
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
英語口語課的感想和心得篇十三
在一年一度的春節(jié),全家人團(tuán)聚的時候,突如其來的瘟疫打得我們一個措手不及。著一場瘟疫讓我們不得不在家里過上宅男宅女的生活!在這頹廢的瘟疫居家生活中,過了不久,來了一個新的伙伴——線上網(wǎng)絡(luò)課程。
線上網(wǎng)課,雖然來的比較的突然,但是也是為我的宅男生活增添了一些色彩。當(dāng)我看見老師在班級群里發(fā)送的本周課程表,看著每節(jié)課的時間,我心中也漸漸有了時間安排。早上按時起床,洗漱完,吃完了早飯,回到房間拿起書本,開始了每天30分鐘的早讀時間。讀完早讀,感到口干舌燥的,便跑了出去喝了一杯水。心里想著,每天老師讓我們早上上課前讀書是為了什么?感覺好累啊!喝完水回到房間里,看了看時間8:27了,差不多要準(zhǔn)備上課了。當(dāng)我打開我的電腦找到今天的第一節(jié)課語文,看到老師上的課文正是今天早上的我讀的課文,時間一分一秒的過去,認(rèn)真的聽著老師上著課,但是一直聽著,都沒有感覺到對老師講述的內(nèi)容感覺到疑惑,默默想著,看來老師安排的早讀是有效果的,并不是無用的!
每天我也開始積極的參與早讀。開始我認(rèn)為線上教育其實是一個沒有多大作用的東西,肯定會有一些不知覺的同學(xué)們借此機會去偷偷玩游戲或者干別的事。但是我上了2-3個星期的線上課程,讓我領(lǐng)悟到,其實線上課是為了,讓我們在假期期間不會過于頹廢,為我們下一個學(xué)期在爭分奪秒,經(jīng)常會有團(tuán)課,在為我們講述這一次新冠病毒的危險性,教我們?nèi)绾巫晕曳婪?,為保護(hù)我們的生命安全做到了極致!
這里就是我對這一次瘟疫期間的總結(jié),雖然疫情即將迎來結(jié)束,但是我還是要對之前奮斗在前線的“白衣天使”們說一聲:“謝謝你們!你們辛苦了!”。
英語口語課的感想和心得篇十四
突如其來的新冠病毒來勢洶洶,打亂了我們正常的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了防范病毒,我們不得不在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
第一天上網(wǎng)課,吃過早飯,我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,既緊張又興奮地等待在電視前,因為今天我要上網(wǎng)課了。網(wǎng)課會是什么樣的?讓我滿懷期待。沒等多久老師就出現(xiàn)在了屏幕上。老師看起來那么溫柔,那么親切,可我心里還是忐忑不安,“如果答錯了,老師會不會批評我???”“聽不懂怎么辦呢?”。一連串的問題在腦海中浮現(xiàn)?!巴瑢W(xué)們能聽到老師的聲音嗎?”“請同學(xué)們準(zhǔn)備好,我們現(xiàn)在開始上課”,聽到這熟悉的聲音我非常激動,一下子感覺回歸了課堂,一切就緒后我們的直播課堂正式上線,第一節(jié)早會課,老師講了有關(guān)新冠病毒的知識。
早會課結(jié)束后,我們開始正式上課了。第一課講的是《古詩三首》,首先我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍,“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。”老師在屏幕里講得有聲有色,我在屏幕外聽得津津有味,在和老師互動過程中,我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪,在課堂上回答問題時,我從來不會緊張,對著這小小的熒屏,我竟然緊張萬分,真是百思不得其解。
上了幾天后,我在語文、數(shù)學(xué)、英語各科都學(xué)到很多新知識,我漸漸適應(yīng)了這種隔著屏幕的上課方式,我不再睡懶覺,作息變得規(guī)律、有秩序了。每天起來第一件事就是打卡古詩,看直播上傳作業(yè),碰到課上重要知識點,我還學(xué)會截屏保存下來。老師留的作業(yè),一項一項認(rèn)真的完成,就像是在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣。
雖然網(wǎng)課適應(yīng)了,但上網(wǎng)課還是缺少了在學(xué)校時那種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)場面,更缺少了和老師互動的親近感,心中不免有淡淡的遺憾,但是,特殊情況,我只有適應(yīng)環(huán)境,盡快在環(huán)境中成長起來。我真希望疫情快點解除,待到去病除疫,山河無恙,春暖花開,讓我能重返美麗的校園,見到親愛的老師和同學(xué)們,與同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
英語口語課的感想和心得篇十五
宅家學(xué)習(xí)比不上學(xué)校那樣,及時起床、準(zhǔn)時上課、按時完成作業(yè),我自從宅家后就被家長和作業(yè)給逼自律了,因為一想到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入新學(xué)期了,就在默念:我不能被大家甩到后面就立刻投入到了知識的海洋里!
每天我都會照常先看看課程表,一看到英語就眉飛色舞起來,要是看到美術(shù)和音樂就把頭發(fā)都搗亂一遍,自我發(fā)泄一下。我剛起床,就小跑拿來平板,乖巧地坐在書桌前,一言不發(fā),目光更是鎖定在觀看課程上。到了九點,我彎下身在一疊書里翻找課本,忙手忙腳把書桌收拾一番,就一手扶著脖子,一手轉(zhuǎn)著筆,雖然沒有在學(xué)校那樣有精神但也算不上開小差。上了許久,我瞟到一邊的筆記本才想起來這節(jié)課又忘做筆記了,我拍了下頭,就把視頻下方的進(jìn)度表調(diào)到了最前面,開始補,我豎起來耳朵聽,把重要的先想一遍再埋頭奮筆疾書,一五一十抄了一遍,不重要的就思索一遍過濾掉。
剛上完課,我什么都沒想,就做出一副不安的表情祈禱著:今天作業(yè)別太多!我不想寫作文!讓我逍遙自在一會兒吧!話音剛落,釘釘?shù)拟徛暰晚懥耍业皖^嘆氣:讓我再玩五分鐘嘛!真正在完成作業(yè)時,我可沒這樣拖拖拉拉,輕笑著掏出筆,一行行掃過來,我把題目都讀了個透,要還是不得百思其解就使全勁撓頭,向同學(xué)求助,我在手機另一邊焦急地等待,還總是低著頭跺腳。準(zhǔn)時提交一向是我的風(fēng)格,回想起來,我也超時過,一超時,我那暴脾氣可還不是直接被點燃了!
我們班也是有幾個不自覺的調(diào)皮蛋兒的的存在的,每天小名單上也是少不了他們啊。這樣可就要好好想想了,別以為在家老師就沒監(jiān)督著,他們可比在學(xué)校里還嚴(yán),我倒勸你們改邪歸正安排好時間,別讓他們吊打催,要是一個人學(xué)不會自律就干不成事,更別提其他的!
宅家上網(wǎng)課雖沒提高我的成績,但培養(yǎng)了我也能夠自覺學(xué)習(xí),這點就為了提高成績堆實了地基。
英語口語課的感想和心得篇十六
說起美術(shù)課,我一開始可是非常迷茫的。在小學(xué)時,我對美術(shù)沒有什么特別的興趣,更別說是擅長了。但是隨著年齡的增長和對藝術(shù)的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)能夠給我?guī)頍o窮的想象力和創(chuàng)造力的樂趣。于是,我在七年級的時候加入了美術(shù)課程,并開始了自己的藝術(shù)探索之旅。
第二段:畫筆下的世界
美術(shù)課上,老師常常鼓勵我們大膽表達(dá)自己的想法,通過畫畫來展現(xiàn)我們心中的世界。我試著用畫筆勾勒出自己眼中的美景,嘗試著在不同的畫布上運用不同的顏料,感受顏色的變幻和畫面的生動。而通過觀察大師們的作品,我也逐漸學(xué)到了一些畫畫的技巧和方法。畫畫不再是一個單純的動作,它有了一種探索和發(fā)現(xiàn)的意義。每一次的創(chuàng)作,都能讓我體驗到無窮的快樂和滿足感。
第三段:張揚個性的平臺
美術(shù)課給了我一個展現(xiàn)自己個性的平臺。在畫畫的過程中,我可以盡情地表達(dá)自己的思想和情感,毫不拘謹(jǐn)。我可以選擇喜歡的主題,獨立完成作品,每一次的創(chuàng)作都能成為自己思維和創(chuàng)造力的展示。美術(shù)課上的交流和展覽也進(jìn)一步激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。通過觀摩他人作品,我可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫風(fēng)格和技巧。同時,我也會因為表達(dá)出了自己的作品而獲得肯定和贊許,這使我更加堅定了自己在美術(shù)道路上的前行。
第四段:培養(yǎng)細(xì)致觀察力
美術(shù)課的另一個重要作用是培養(yǎng)了我的細(xì)致觀察力。在繪畫的過程中,我開始注意到周圍事物的細(xì)節(jié),并努力刻畫出來。比如,在畫人物的時候,我要仔細(xì)觀察面部的比例和表情,以及身體的姿態(tài)和動作。這種細(xì)致觀察的習(xí)慣不僅在繪畫中有所幫助,也影響到了我的日常生活。我開始觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)它們的美好之處,并嘗試用不同的角度去看待問題。這樣的習(xí)慣讓我更加敏銳,更加有洞察力。
第五段:美術(shù)課帶給我的啟示
綜上所述,美術(shù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先,它讓我找到了自己?nèi)心深處的熱愛和追求。其次,它為我提供了一個展示自己個性的平臺,幫助我更好地了解自己和與他人交流。此外,美術(shù)課還培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力,使我成為一個更有創(chuàng)造力和洞察力的人。在美術(shù)課的熏陶下,我明白了藝術(shù)的力量和魅力,它是一種能夠讓人靈魂得到滋養(yǎng)的語言。我會堅持在這條道路上走下去,用畫筆創(chuàng)造屬于自己的美麗世界。
英語口語課的感想和心得篇十七
通過學(xué)習(xí)黨課,先進(jìn)的政黨不僅代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,而且代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向,只有這樣,才能使物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,推動社會全面進(jìn)步,在此分享自己的
心得體會
1500字感想。下面是本站小編為大家收集整理的黨課的心得體會1500字感想,歡迎大家閱讀。
通過這一段時間在校黨課參加培訓(xùn),本人對中國共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解,同時也逐漸發(fā)現(xiàn)自身的還存在很多的不足,認(rèn)識到努力提高自身的修養(yǎng)來縮短與一 名合格黨員的差距的重要性。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的踏實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主 義的社會制度。自1920xx年中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今,已經(jīng)走過了80多年光榮的斗爭道路。這幾十年,中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯 大。中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨,是中國革命和建設(shè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
作為入黨積極分子更應(yīng)該旗幟鮮明,擁有崇高的政治追求,積極地投身于社會主義中 國的現(xiàn)代化建設(shè)中去,應(yīng)勇于實踐“三個代表”,“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中國共產(chǎn)黨和每一位共產(chǎn)黨員、每一位入黨積極分子指引了前 進(jìn)的方向和行為的準(zhǔn)則。
現(xiàn)階段本人們學(xué)生首先要做的就是刻苦學(xué)習(xí),掌握過硬的專業(yè)知識,不斷開拓自己的知識面,用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果豐富自己,提 高自身的綜合素質(zhì),積極地參加社會實踐,在實踐中檢驗所學(xué)的理論知識,并不斷學(xué)習(xí)提高,注重思想修養(yǎng),陶冶情操,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;努力 做到“四堅持、四統(tǒng)一”,使自己盡快成長為一名合格的共產(chǎn)黨員。
就是說,共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。本人作為一名班干部要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員,就必須始終不移地以堅持全心全 意為同學(xué)服務(wù)為宗旨,只有抱著這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
因此,中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。一方面,在和平與發(fā)展成為時代主題的當(dāng)今世界,以經(jīng)濟和科技為核心的綜合國力的競爭日趨激烈,而這種競爭日益突出地表現(xiàn)在文化力量和知識力量的競爭。文化產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)在世界主要發(fā)達(dá)國家有了大幅度的增長,創(chuàng)造了許多工業(yè)化時代未曾有過的文化奇跡,成為國民經(jīng)濟新的增長點和支柱產(chǎn)業(yè)。文化已日益成為推動綜合國力的重大力量,是綜合國力的重要標(biāo)志和重要組成部分。另一方面,當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,各種不同的社會制度、生活方式、理想信念、價值觀念和文化理念長期并存,相互沖擊,意識形態(tài)領(lǐng)域里的和平演變和反和平演變的斗爭更加激烈。
中國共產(chǎn)黨作為社會主義中國的執(zhí)政黨,應(yīng)對21世紀(jì)的新的國際環(huán)境,要永遠(yuǎn)立于不敗之地,就必須研究新的黨建理論,探索新和執(zhí)政經(jīng)驗。作為"三個代表"重要組成部分之一,黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,就是這樣的一個新的黨建思想和新的執(zhí)政思路。
半個月緊張而又充實的黨課學(xué)習(xí),已圓滿地落下帷幕。通過這半個月的的黨課學(xué)習(xí),本人受到了一次完整的,系統(tǒng)的黨的思想理論教育,本人對黨的認(rèn)識也從最初的感 性認(rèn)識發(fā)展到現(xiàn)在,有一定的理性認(rèn)識??梢灾v通過這次黨課學(xué)習(xí),本人的收獲是巨大的。這對本人今后更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有著很大的幫助。
盡管 一段時間的培訓(xùn)尚不能讓本人在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨,但本人在思想上受到了洗禮,對黨的理解上得到了一次升華,從而更加堅定了本 人申請加入黨組織的信心和決心。把自己思想上和行為上提高到一個黨員的位置上,用一名合格的黨員資格來要求自己,努力縮小自己和黨組織之間的差距,彌補自 己的不足,本人審視了自己,覺得有些方面要改進(jìn)。
第一,要提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一。從古到今,有關(guān)學(xué) 習(xí)重要性的
名言
名句舉不勝舉,也再三要求“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)?!碑?dāng)今世界,科學(xué)發(fā)展日新月異,國與國、人與人之間的競爭是如此激烈,不學(xué)習(xí), 就會落后。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理 形形色色的問題??傊?,對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研,并有所創(chuàng)新。
二,要加強黨性修養(yǎng)。平時注意黨性修養(yǎng)的培 養(yǎng),正確對待個人利益,堅持黨和人民的利益高于一切,才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復(fù)雜的社會。作為大學(xué)生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值 觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。要正確處理國家、集體、個人三者利益的關(guān)系,把國家和集體的利益放在首位,當(dāng)個人利益與之相沖突 時,應(yīng)當(dāng)無條件地放棄個人利益,堅決維護(hù)國家和集體的利益。決不能為了個人的利益損害國家和集體的利益。當(dāng)然,本人們也希望過幸福美好的生活,對自己的正 當(dāng)利益必須維護(hù),決不能借口奉獻(xiàn),讓那此不謀私得的人長期處在吃虧的位置。還有,為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易 的。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。從自身抓起,從小事做起,對學(xué)習(xí)刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學(xué)習(xí),全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù),敢于 進(jìn)行批評和自本人批評,在不斷地學(xué)習(xí)中完善自本人。
第三,應(yīng)具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和總 書記提出的“三個代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅 決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴(yán)守黨紀(jì)國法,堅決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求本人們應(yīng)具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出 “解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求本人們從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光 看待新事物,接受新觀念。這就要求本人們更應(yīng)該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進(jìn),才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
本 人很榮幸能夠參加這次的黨課培訓(xùn),并且感到自豪。本人認(rèn)為入黨培訓(xùn)不是僅僅是關(guān)于黨知識的理論講座,外加幾份心得體會和一份考試卷,更是一次思想的端正和 信仰的確立。所以本人要不斷的充實自己提高自己。不但使自身能在組織上入黨,而且更重要的是要在思想入黨,并使自己盡快成長為一名合格的共產(chǎn)黨員。
一。“讓學(xué)習(xí)承載未來”
當(dāng)今的時代是一個知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的新時代,而人才的競爭是其時代特征的一個重要方面。當(dāng)代大學(xué)生要真正成為這個時代的佼佼者,走出校門后能在激烈的社會競爭中取得一席之地,除了掌握好扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能外,還應(yīng)注意能力的培養(yǎng)。
一是處理人際關(guān)系的能力。社會發(fā)展需要競爭去推動,但也需要人與人之間的良好合作。如果我們走向社會后,連人際關(guān)系都處理不好,就不能很好地與別人合作,自己的競爭力也必然受到影響,甚至你會因此失去參與競爭的機會。
二是綜合知識應(yīng)用的能力。隨著社會發(fā)展的不斷深入,科學(xué)知識在學(xué)科間的交叉融合越來越明顯,某一個領(lǐng)域的進(jìn)步都往往是多學(xué)科科技發(fā)展綜合作用的結(jié)果。只有那些能較好綜合應(yīng)用科學(xué)知識的人才能在競爭中立于不敗之地。
三是組織及協(xié)作的能力。大學(xué)生在校期間,應(yīng)該有意識地結(jié)合自己的特點和學(xué)校提供的各種活動機會,培養(yǎng)提高自己的組織能力和工作中協(xié)作配合的能力,這不僅是我們自身成長成才的需要,更是一名大學(xué)生對社會、對國家的一種責(zé)任與義務(wù)。
四是開拓創(chuàng)新的意識與能力。21世紀(jì)的中國需要創(chuàng)新來推動,這已成為全國人民的共識。創(chuàng)新需要走一條不同于前人的新路,需要付出勞動和智慧;但只有創(chuàng)新,我們的社會才能不斷前進(jìn),我們中華民族的全面振興才會有希望。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們有責(zé)任去承擔(dān)這份重任。
二。“三個代表重要思想和時代精神”
此次黨課主要講了三個代表提出的背景?!叭齻€代表”重要思想是在科學(xué)分析當(dāng)今世界和中國重大而深刻變化的基礎(chǔ)上提出來的。進(jìn)入新世紀(jì),國際國內(nèi)的形勢發(fā)生了深刻變化,黨的建設(shè)也面臨著新的課題。
從國際看,世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈,世界的力量組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻變化。形勢逼人,不進(jìn)則退。如何利用科技革命帶來的良好機遇,搶占新興產(chǎn)業(yè)的制高點,加速我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級,實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展,增強國家的綜合國力,提高人民的生活水平,是我們黨需要認(rèn)真思考和著力解決。從國內(nèi)看,我國已進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。我國社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化,社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化,這必然會給我國經(jīng)濟、政治、文化和社會生活帶來深刻影響,給我們黨執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)各項事業(yè)提出新的更高要求。
從黨的建設(shè)看,經(jīng)過80多年的發(fā)展,我們黨已經(jīng)從一個領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨,成為一個領(lǐng)導(dǎo)人民掌握著全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨;已經(jīng)從一個在受到外部封鎖的狀態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨,成為在全面改革開放條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨。干部隊伍進(jìn)入整體性新老交替時期,一大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。如何適應(yīng)新形勢的要求,提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力,成為我們黨必須高度重視、切實解決的兩大歷史性課題。
三。中國的“先進(jìn)文化”
先進(jìn)的文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶,又是推動人類社會前進(jìn)的精神動力和智力支持,影響人的精神和靈魂,滲透于社會生活各個方面。先進(jìn)的政黨不僅代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,而且代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向。只有這樣,才能使物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,推動社會全面進(jìn)步。是否擁有先進(jìn)文化,是否代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向,決定著一個政黨、國家和民族的素質(zhì)、能力和興衰。
英語口語課的感想和心得篇十八
由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得,供大家參考。
本周是開學(xué)后的第二周,程管說,這種網(wǎng)上授課形式可以是一次追趕的機會,也可以是一次掉落的過程。于是引出了我們的關(guān)鍵詞:自律。羅斯福說,有一種品質(zhì),可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資,不是教育,也不是智商,而是自律。程管給我們分享了自律的10個真相,其中我最記憶猶新的是“每天都要出現(xiàn)”“練習(xí)延遲滿足”和“誠實的回顧自己的一天“。成人比成熟更重要,出現(xiàn)比表現(xiàn)更重要。一次暑假,我給自己列了每天任務(wù)清單,沒幾天就進(jìn)行不下去了。就像程管長跑一樣,每天任務(wù)不多,完成不困難,于是一直堅持,體能有很大提升,每天的任務(wù)要精要少,寫作業(yè)時要把可能阻撓我們學(xué)習(xí)的物品放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,開始后就保證專注認(rèn)真,在一天結(jié)束時,給自己一個客觀的評價,哪節(jié)課認(rèn)真聽講了,作業(yè)效率是否提高了等等。
下一個關(guān)鍵詞是打卡,程管向我們推薦了番茄鐘法和gtd時間管理系統(tǒng)。番茄鐘法我用了一段時間了,能夠很好地管理自己,開啟學(xué)霸模式和白名單后效果會更好,有時會開一間自習(xí)室與同學(xué)們比拼一天的待辦時間。今天已經(jīng)用上了列作業(yè)清單粘在桌子上的方法,熊率明顯提升。你的時間在哪里,你的成就就在哪里。
2020年是注定要被計入史冊的一年,這一年由于新冠疫情的影響,我們要推遲將近一個月才會開學(xué),根據(jù)教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學(xué)。我們學(xué)校使用的是省教育廳發(fā)布的“名校同步課堂”資源,學(xué)生可以通過電視,電腦,手機同步觀看各年級的課程,同時也支持點播回放。另外也要求有當(dāng)天課程的任課教師直播答疑和在線輔導(dǎo)。
英語每周三節(jié)課,比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會相對來說慢下來,對于學(xué)習(xí)自覺性好的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識,但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督,少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經(jīng)慢慢適應(yīng)過來了,也慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。
首先最大的問題是無法監(jiān)督學(xué)生。當(dāng)我寫下這個問題時我腦海中出現(xiàn)的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應(yīng)該給與孩子絕對的自由,自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的,自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應(yīng)該舒展他們的天性,無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界,他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力,他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達(dá)潛力,就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵,在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子,他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”,變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他,事事都要他們聽從我們的建議,有時候可能會與我們設(shè)想的方向相反,走向?qū)α⒚?。特別是對于六年級下期的孩子本身已經(jīng)進(jìn)入到了叛逆期,如果我們管的過多,過嚴(yán)有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性,讓他學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。也許現(xiàn)在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機,就看我們教師能否抓住。
第二個問題是改作業(yè)。因為作業(yè)是讓學(xué)生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚1镜?,每次作業(yè)總是有幾位同學(xué)不完成作業(yè),以前在學(xué)??梢悦鎸γ娴亩酱偎麄兺瓿勺鳂I(yè),但現(xiàn)在鞭長莫及,只能給家長發(fā)信息打電話進(jìn)行督促,效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤,無法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改,只能另外用文字描述出來學(xué)生的問題及如何改正,感覺費時費力效率低下,雖然要求同學(xué)們將有錯誤的地方重新訂正,但具體訂正的怎么樣,每次只有五六位同學(xué)有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對學(xué)生上課狀態(tài)和問題的反饋,是老師了解學(xué)生的一個途徑,而現(xiàn)在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學(xué)生的真實反應(yīng)是目前考慮的一個重點。
第三個問題是由于老師講課是全英授課,有些程度弱的同學(xué)聽起來比較吃力,也有同學(xué)反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課,但為了照顧一部分比較弱的同學(xué),很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復(fù)一遍,但網(wǎng)課由于無法跟學(xué)生進(jìn)行交流,老師上課時也就無法根據(jù)學(xué)生的具體情況而做出改變了,只能根據(jù)經(jīng)驗和大多數(shù)學(xué)校的學(xué)情來設(shè)計課。從這一點上也能看出我們根據(jù)具體學(xué)情來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。上學(xué)期我們區(qū)外國語小學(xué)的一名老師來我們學(xué)校交流,外國語小學(xué)的成績在我們區(qū)一直是數(shù)一數(shù)二的,來我們學(xué)校交流的老師更是他們學(xué)校的翹楚,但是一學(xué)期下來她所帶的班級期末考試成績并不好,甚至比原來還有退步,學(xué)校也覺得奇怪,在教研組內(nèi)我們也探討了原因,她的課我們也多次聽過,單從課的設(shè)計上是毫無問題的,可以說是我們學(xué)習(xí)的榜樣,但總感覺課堂上少了點什么東西?在深入思考后我感覺還是對學(xué)情的把握不到位,我們學(xué)校作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所小學(xué),無論是在生源上還是在家長素質(zhì)上都無法跟處于市區(qū)的外國語小學(xué)相比,特別是上學(xué)期剛經(jīng)歷過三校合一,學(xué)生和家長都要有一個磨合期,學(xué)情就更復(fù)雜了一些,不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。
第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公,八歲的老大要上網(wǎng)課,兩歲的老二要人帶,老公也要網(wǎng)上辦公,本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪,結(jié)果老二天天哭著找爸爸,找媽媽,根本不理他們,下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里,在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去,以前去了學(xué)校,沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了,再加上他們還可以去外邊玩,相對來說會好點?,F(xiàn)在是公事加家事天天搞得苦不堪言,身心俱憊,沒有時間靜心思考,沒有時間認(rèn)真?zhèn)湔n。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法,但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談?wù)?,心平氣和的講講當(dāng)前的問題和形勢,也傾聽傾聽他們心底的想法,相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結(jié)束,讓一切回歸正常。
停課不停學(xué),讓我們可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有力于我們的學(xué)生?也讓我們站在時代的前沿,利用互聯(lián)網(wǎng)加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關(guān)系,家庭關(guān)系會讓我們的小家更為和諧。
根據(jù)區(qū)教育局的通知要求,在教研組的共同努力中下,從2月10日開始,我已經(jīng)進(jìn)行了3周的線上教學(xué),這是一個陌生的課題,再加上信息技術(shù)水平的缺陷,我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手,到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手,每發(fā)現(xiàn)一個新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無比的激動,現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下,也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的,壓根兒不值一說,甚至貽笑大方,但終歸是實踐所得,姑且一說吧。
一、教學(xué)模式的改變帶來在授課內(nèi)容、方式等方面的變化
四年級語文線上教學(xué)的內(nèi)容,區(qū)教育局教師發(fā)展中心語文教研員王樹妹主任作了明確的要求,要求年級組建立區(qū)層面的集體備課群,制定四年級語文區(qū)級集體備課方案,全區(qū)統(tǒng)一規(guī)定每天授課內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,由每個學(xué)校的備課組長領(lǐng)取任務(wù),撰寫學(xué)習(xí)單初稿,尋找上課資源,上課前一天下午2點在集體備課群集中討論,然后根據(jù)修稿意見形成最終定稿。我們備課組在拿到學(xué)習(xí)單和學(xué)習(xí)資源之后,還要在進(jìn)行校內(nèi)的集體備課,制作上課ppt,確定上課人員,分工合作。第二天8點半到9點10分完成線上授課,然后各班統(tǒng)計上線率,核查未上線原因,再檢查作業(yè),查找問題,并將問題匯總,分析原因,進(jìn)行有計劃地課后輔導(dǎo)。經(jīng)過這段時間的摸索,四年級語文線上教學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)初案、集體研討、二次備課、線上教學(xué)、批改作業(yè)、問題匯總、課后輔導(dǎo)這樣的過程。從教學(xué)效果來看,對小學(xué)生而言線上教學(xué)的內(nèi)容不宜過復(fù)雜,前期教學(xué)古詩,檢查的手段是抽查背誦、默寫,只要上線學(xué)習(xí)的同學(xué),檢查的結(jié)果都是令人滿意的,但在2月27日學(xué)習(xí)修辭的時候,暴露出很大的問題。一是所選的學(xué)習(xí)視頻過長,學(xué)生觀看視頻不能至始至終,學(xué)習(xí)效果差。二是視頻講解不比課堂教學(xué),關(guān)注不到學(xué)生現(xiàn)場掌握情況,講解沒有針對性,課后作業(yè)的反饋問題很大。四年級組及時調(diào)整內(nèi)容,28日針對這一節(jié)課重新直播教學(xué),效果有改善,但還需進(jìn)一步增強練習(xí)。
二、教學(xué)工具的變化帶來技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)狀態(tài)的變化
技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)面前的一道溝壑,教學(xué)方式、教學(xué)工具的驀然改變,都需要一個逐漸適應(yīng)、逐步改變的過程。四年級語文線上教學(xué)經(jīng)歷了一個被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進(jìn)、摸索方法的過程,可以說線上教學(xué)就是一個不斷面對問題、解決問題的過程。首先是上課狀態(tài)的改變,你不知道對面坐了誰在聽課,沒有交流,自說自話,缺乏自信。緊接著就遇到“卡”的問題,這不是學(xué)校的一兩個技術(shù)人員能夠改變的,而最后改變這個問題的恰恰是我們上課的老師在實踐中摸索出來的,共享很重要。另外,我們不能總想著用簡單的辦法來對待線上教學(xué)。剛開始,不知道線上教學(xué)要經(jīng)歷多長時間,面對一系列技術(shù)問題,教學(xué)效果不如意,總想著能不能先對付過去,于是出現(xiàn)了給視頻放任學(xué)生自學(xué)的現(xiàn)象,幸好及時得到了糾正,關(guān)鍵是思想觀念要轉(zhuǎn)變、要統(tǒng)一。關(guān)于上線率,最近一周有了良好的改變,這離不開家長的監(jiān)督,經(jīng)常不上線的9名同學(xué),有學(xué)習(xí)能力不強的,有在外地的,更多的是家長不聞不問的,經(jīng)過本周的電話接觸,利用領(lǐng)教材時的當(dāng)面較量,除了三名隔離或?qū)W習(xí)困難學(xué)生,其他都上線了。同時,我覺得線上教學(xué)要更富于語言的趣味性、內(nèi)容的故事性,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣,才能有更好的效果。
因為疫情,讓從未嘗試過在線教學(xué)的我們趕鴨子上架,臨時學(xué)會各種技能,適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式,對我個人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個人在戰(zhàn)斗,英語組是我們堅強的后盾,備課組的相互支持和分享,以及教學(xué)后的及時反思和調(diào)整,為本次教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強的教學(xué)實踐。
一、教學(xué)內(nèi)容
面對嚴(yán)峻的疫情,我們深深感覺到當(dāng)前的環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的資源。因此,我們以主題式學(xué)習(xí)的方式,結(jié)合五年級超學(xué)科探究第一單元政府主題,初步商定主要從形式、連系、功能三個重要概念出發(fā),圍繞三個關(guān)鍵提問“what is 2019 novel coronavirus? how to protect yourself? how do the governments and organizations function during the fight against novel coronavirus (2019-ncov)?"開展為期5-6周的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。我們把五年級教材spark 2的語法功能中“情態(tài)動詞用法”作為語法支架,把步驟類說明文作為寫作支架,把世界衛(wèi)生組織對于新冠病毒的科普型文章作為素材進(jìn)行詞匯和閱讀教學(xué)。
同時,為了夯實學(xué)生的拼寫基礎(chǔ),我們還結(jié)合pep教材中的四會單詞,提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級群文件的英語學(xué)習(xí)資源包中,在教學(xué)日當(dāng)天進(jìn)行聽寫,以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的拼寫。在作業(yè)設(shè)計上,我們考慮聽、說、讀、寫四種技能的發(fā)展,因此,每一次的作業(yè)都有讀寫結(jié)合,偶爾讀寫畫結(jié)合。
二、教學(xué)模式
鑒于五六年級學(xué)生英語能力差距大,寒假又有新轉(zhuǎn)學(xué)生。因此,我們采用分層教學(xué)模式,把英語為母語和接近母語的學(xué)生組成一個小班,由外教任教,教授相同的主題與話題,但詞匯和語法更高階。在此要特別感謝遠(yuǎn)在英國的外教,克服時差,半夜給這些學(xué)生上課。
語言課需要對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實時糾音,因此,第一堂課我們采取視頻會議方式進(jìn)行,但兩個班一起上課,由于大家的網(wǎng)絡(luò)條件不一致,效果不好。因此,后面的課,我們采取提前錄好15-20分鐘的教學(xué)視頻在課堂上播放,后半堂課進(jìn)行答疑和作業(yè)講評的模式,學(xué)生的發(fā)音糾音問題,在學(xué)生提交的家校本的錄音作業(yè)中進(jìn)行反饋。目前來看,這種模式比較適合高年級英語教學(xué)。家長反饋較好,從學(xué)生作業(yè)來看,學(xué)習(xí)比較有效。
三、評價方式
我們采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,在班級中進(jìn)行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。
四、反思
直播教學(xué)給我的三個思考。一是在備課中,我會去很認(rèn)真地斟酌,我選擇的教學(xué)內(nèi)容,值不值得在課堂上花費這個時間,能不能放在課前給學(xué)生自學(xué),或者是課后用來檢測學(xué)生是否學(xué)會,這種思考對日常教學(xué)同樣適用,只不過因為特殊線上的教學(xué)模式,我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。二是在教學(xué)過程中,如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,激發(fā)學(xué)生興趣的同時也能monitor學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn),我們可以做一些后撤的動作,提供可供學(xué)生參考的資源和途徑,更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究,發(fā)現(xiàn)問題,向身邊資源尋求幫助,從而提高自主解決問題的能力。
線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡,透過這面棱鏡,我們對比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢,借此機會培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng),區(qū)分“觀點”與“事實”,鑒別信息真?zhèn)?,如何判斷可靠的信息渠道,在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠信等。
2020年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn)。
由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,在線上進(jìn)行教學(xué)?,F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下:
一、教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)使用
線上教學(xué),沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機,我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些,學(xué)會了平臺的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個:釘釘群和微信群。平時,釘釘群全員禁言,用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進(jìn)行家校交流。為了不增加家長的負(fù)擔(dān),我跟數(shù)學(xué)老師商量,決定用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認(rèn)真向?qū)O曉虎主任請教,一步一步摸索,在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作,進(jìn)行了三次線上測試。
在正式線上教學(xué)開展之后,在教學(xué)平臺的不斷運用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進(jìn)。比如:
1.孩子們暫時沒有教材,對于低年級學(xué)生,長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以,制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣,在線教學(xué)“共享桌面課件”時,孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。
2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況,更好的讓學(xué)生有參與感,教學(xué)中必須要有互動。但是,在使用中發(fā)現(xiàn),釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點,網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待,網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長,有時等到最后甚至還連不上。這樣,整節(jié)課的時間明顯拉長了,超過了規(guī)定的40分鐘。后來,為了保證時間,我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學(xué)方式,所以在平時,我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料,同時多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況。這一周,根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習(xí),我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進(jìn)行線上教學(xué)。在決定換教學(xué)方式的前一晚,我在微信群與家長們進(jìn)行交流,然后進(jìn)行測試,摸索使用方法。第二天教學(xué)中,也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時全員靜音,請孩子回答時關(guān)閉靜音,此時雜聲比較大,不能聽得清楚。但是在課后,卻收到了很多家長的理解和支持,認(rèn)為這樣教學(xué),老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面,孩子們態(tài)度更認(rèn)真了。存在問題就要解決問題,第二天,在與朱靜老師的交流中,我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上,我趕緊在微信群請一部分家長進(jìn)行測試:由家長控制靜音,上課伊始,每位家長靜音。點到哪位小朋友回答,哪個小朋友打開聲音,回答完再關(guān)閉。通過測試,發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的教學(xué)中,我先用前面的10分鐘進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),并點名一個個進(jìn)行操作練習(xí),發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快,后面的教學(xué)取得了很好的效果。
3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋,可以查看班級學(xué)生在線學(xué)生時長,有哪些孩子沒有參加學(xué)習(xí),可以利用回放功能進(jìn)行補學(xué)。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋,沒有“回放”功能,也許有,只是這樣的功能我還不知道在哪里,還要不斷地學(xué)習(xí)和摸索。
二、教學(xué)內(nèi)容的選擇
線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué),從學(xué)習(xí)方式的不同,從保護(hù)學(xué)生視力出發(fā),我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇和取舍,把朗讀背誦放在了首選位置,把需要精細(xì)分析講解、寫作方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。于是,高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選,繪本的閱讀,語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、作業(yè)的批改和評價
在線教學(xué)對于一線教師來說,可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。
首先,就是簡單的“交作業(yè)”,也在不斷使用中不斷變化。最開始,家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,查看不及,容易混亂。然后私發(fā)給我,我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框,不能刪除,擔(dān)心遺漏。再后來,在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè),終于簡明多了。
其次,批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本,變成在手機上點開一頁,放大查看,在最下面輸入批改文字,再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字:“燒”寫錯了,右邊“堯”的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業(yè),還要在紙質(zhì)表格中做好登記,了解班級整體完成情況,在第二天的在線學(xué)習(xí)前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評價和重點問題的指導(dǎo)。
我們每一位普通的一線教師都知道,以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作和課后的作業(yè)批改、評講、輔導(dǎo)卻是好多個40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是多了更多的40分鐘。雖說辛苦,最難受的是眼睛和腰背,但是,看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績,內(nèi)心其實是倍感欣慰的。
疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上,三個星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說,線上教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試,卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗,更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?,如何在逆境中不斷成長。
經(jīng)過這次的黨課學(xué)習(xí),我們的黨是一個什么樣的黨,共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件,怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,也更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,在此分享自己的
心得體會
感想。下面是本站小編為大家收集整理的黨課的心得體會感想,歡迎大家閱讀。
在這次的高級黨課的學(xué)習(xí)中,我從理論知識、思想認(rèn)識、實踐鍛煉和個人黨性分析方面有了重大的認(rèn)識和理解,自覺改造了自己的世界觀、人生觀和價值觀,提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。
一、通過學(xué)習(xí)理論知識,讓我的思想認(rèn)識得到提高和發(fā)展
在高級黨課的學(xué)習(xí)期間,我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起,以嚴(yán)肅、崇敬和自豪的精神狀態(tài),按時參加培訓(xùn),遵守課堂紀(jì)律,積極做好筆記。課下,我進(jìn)一步閱覽黨的指導(dǎo)思想、黨史黨建方面的書籍和一些名人傳記,并做了必要的摘要,以備以后的學(xué)習(xí)。黨課的學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的,其中的小組討論環(huán)節(jié)是非常有意義的,在小組討論過程中,學(xué)員各抒己見,“百家爭鳴、百花齊放”,學(xué)員之間認(rèn)真交換意見并敢于指出對方的不足,就這樣,在討論中,我獲得了很必要的知識并認(rèn)真接受批評和自我批評。
在課堂上,沈煒老師的“以實際行動爭當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員”,讓我認(rèn)識到當(dāng)初入黨動機的缺陷,讓我在主動接受黨組織的培養(yǎng)教育以及自覺加強黨性修養(yǎng)和鍛煉后,端正了自己的入黨動機;楊蘇老師的“我們是最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者”,使我深入了解了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一,也了解了馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想的重要意義;程群老師的“當(dāng)代世界熱點問題與我國政府的基本立場”,讓我感受到了,在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我的祖國正以一個有責(zé)任感和正義感的大國身份參與到國際熱點問題的解決中去,我不禁產(chǎn)生了強烈的民族自信心和自豪感!
通過高黨的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了對黨的指導(dǎo)思想的認(rèn)識,深刻領(lǐng)會了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”以及科學(xué)發(fā)展觀的重要意義;也進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立了正確的入黨動機的重要性。通過深入學(xué)習(xí),我對入黨的要求的認(rèn)識漸漸從蒙朧走向了清晰,明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨的條件,更應(yīng)在實踐中不斷地總結(jié),不斷進(jìn)步,理論聯(lián)系實際,才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員發(fā)展對象。同時,也認(rèn)識到了只有全心全意為人民服務(wù),牢固樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的堅定理想和信念,才能在入黨的道路上越走越近,越走越快,才能在將來成為一名合格的、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
二、通過實踐參觀,進(jìn)一步了解了黨的實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)
我所在的高黨小組一起參觀了“孫中山”紀(jì)念館,孫中山是國民黨的創(chuàng)始人,而由于在國民黨在我國歷史上地位的問題,也讓我對孫中山先生有了一些“誤解”,而通過參觀,我深感愧疚,孫中山先生是我國革命的第一人,推翻清王朝的統(tǒng)治,結(jié)束了束縛我國幾千年的封建體制,并積極推進(jìn)了抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的合作,對我國的革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已。在參觀中,孫中山說過的一句話給我留下了深刻的印象,即“天下大勢,浩浩蕩蕩;順之則昌,逆之則亡”,欽佩他的政治眼光。
而通過這次參觀,給我感受最深的是:中國共產(chǎn)黨在大是大非方面一貫堅持的“實事求是”原則。孫中山先生雖是國民黨的創(chuàng)始人,根據(jù)歷史經(jīng)驗,他理應(yīng)被歷史所遺棄,然而,黨在對待他的問題時,肯定他的歷史功績,從實際出發(fā),實事求是,并授予“中國革命第一人”的榮譽,與毛澤東、鄧小平其名。
三、批評與自我批評,讓我深刻體驗到黨員的可貴品質(zhì)
勇于批評和自我批評是我們黨在長期革命和建設(shè)實踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)和黨的政治優(yōu)勢,是增強黨的生機與活力的一大法寶,是堅持正義、樹立正氣、遏制歪風(fēng)邪氣的重要方法和手段。在黨內(nèi)開展批評與自我批評,有利于營造發(fā)揚民主、團(tuán)結(jié)共事的氛圍,為加強黨的思想和組織建設(shè)起到了極為重要的作用。
我所在的高黨小組,在學(xué)習(xí)實踐活動的討論會上,各學(xué)員開誠布公、與人為善地發(fā)表意見,實事求是地開展批評與自我批評,并客觀公正地剖析主客觀原因,明確指出錯誤的危害性和改正的方法。
通過學(xué)員們對我展開的批評和我的自我批評中,我認(rèn)識到我存在主要問題就是:創(chuàng)新意識不足,缺乏亮點;理論學(xué)習(xí)不夠深入,缺乏深刻的認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。
在虛心接受了學(xué)員們對我友好的批評之后,我在課余時間閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》、《家庭、私有制和國家的起源》、《鄧小平文選》等著作,豐富了自己的理論知識,并理論聯(lián)系實踐,從實踐中升華理論,也學(xué)習(xí)了用唯物的、辯證的方法去看待問題,在解決自己本身存在的問題的同時,完善了自己的理論儲備。
批評與自我批評是黨的優(yōu)良作風(fēng),是每位黨員必須具備的素質(zhì),在批評與自我批評的過程中,黨員必須以大度的氣量和寬容的態(tài)度,接受別人的批評,并以負(fù)責(zé)認(rèn)的態(tài)度展開自我批評,可見,一名合格的共產(chǎn)黨員是具有很可貴的品質(zhì)的!
通過高級黨課的學(xué)習(xí),我鞏固了共產(chǎn)主義信仰和全心全意為人民服務(wù)的信念,認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的治國方針,堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),我認(rèn)為我已經(jīng)具備了加入偉大的中國共產(chǎn)黨的資格。中國共產(chǎn)黨從最初的50多人發(fā)展到今天近7600萬人的龐大隊伍,它是一個有統(tǒng)一的思想和意志,有嚴(yán)密的組織和紀(jì)律,有犧牲精神和創(chuàng)造精神,是一個有非凡戰(zhàn)斗力的堅強整體。能加入這樣的一個擁有共同的信念和統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)的集體,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身,是我畢生的追求!
這次能夠參加院黨組織舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我感到很榮幸,同時也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會。
通過這次黨課的學(xué)習(xí),無論是在黨的理論知識學(xué)習(xí)還是在自身思想覺悟的提高上,我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考,悉心聆聽了吳書記的精彩報告,深入學(xué)習(xí)了為什么要建設(shè)有中國特色的社會主義,認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于入黨動機的報告,就為什么要建設(shè)有中國特色的社會主義、入黨動機等等問題展開了深入而實際的學(xué)習(xí)和討論,這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨,但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮,對黨的理解上得到了一次升華,從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次幾次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié):
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)和宗旨的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí),知其然不知其所以然。通過這次黨課比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識。端正入黨動機,要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念;要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動機,是正確行動的精神力量,要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機,才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外,這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機,不是入黨前的一時的問題,而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨,我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,不僅要在思想上爭取入黨,而且要長期的注意檢查自己入黨的動機,努力實踐全心全意為人民服務(wù),維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的機密,對黨忠誠老實,言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
通過這次黨課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到只有中國能救社會主義,只有社會主義能救中國。因為從胡建書記的課上我明白了社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別: 第一:資本主義的民主是適應(yīng)資本主義私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)并為之服務(wù)的,社會主義民主則是建在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上并為廣大群眾的根本利益服務(wù)的。民主屬于上層建筑。上層建筑是由一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。有什么樣的經(jīng)濟基礎(chǔ),必然會有什么樣的上層建筑。在資本主義社會。資產(chǎn)階級在經(jīng)濟上占有統(tǒng)治地位,資本主義經(jīng)濟的基礎(chǔ)是私有制,這就決定了資產(chǎn)階級在政治上必然占統(tǒng)治地位,資產(chǎn)階級的民主也必然意味著為私有制和資產(chǎn)階級服務(wù)。第二:資本主義的民主事實上是極少數(shù)剝削者的民主,社會主義的民主才是多數(shù)人的民主。資產(chǎn)階級的民主是建立在私有制基礎(chǔ)上的,只能是有產(chǎn)者的民主,而有產(chǎn)者是少數(shù)的,因此,資產(chǎn)階級的民主是少數(shù)人的民主,是狹隘的民主。勞動者是社會上的絕大多數(shù),因此社會主義民主是廣泛的民主。第三:資本主義民主形式和內(nèi)容分離,是虛偽的民主,社會主義民主形式和內(nèi)容統(tǒng)一,是真實的民主。形式和內(nèi)容相分離,原則與實踐相脫節(jié),是資本主義民主的典型特征。
通過黨課上的學(xué)習(xí)我更加的相信社會主義終將替代資本主義,因為書記給我們深刻的分析了資本主義的弊端:資本主義社會組織能力差,其中說到了國外一個資本主義國家當(dāng)自然災(zāi)害來臨時政府部門只是商議,沒有做出任何實際措施,人民深受自然災(zāi)害之苦。而在像中國這樣的社會主義國家看到的景象全然不同,比如在四川汶川大地震時,國家領(lǐng)導(dǎo)人直奔災(zāi)區(qū)前線,全國人民援助四川汶川。雖然,資本主義提倡自由,民主,平等,博愛,但是這種空洞的
口號
終經(jīng)不起時間的檢驗。就拿平等這一方面來講,在美國,如果你要競選總統(tǒng),沒有資金支持是不可能完成競選的。雖然現(xiàn)存于世界的社會主義只有中國,朝鮮,古巴,越南,老撾這五個。但是依然不會動搖我對社會主義的信心,應(yīng)為我從胡書記那里知道了俄羅斯從社會主義改革走上資本主義道路后的發(fā)展并不理想。國內(nèi)人民溫飽都是問題,連土豆都要從中國用飛機運回國內(nèi)已解決國內(nèi)的糧食匱乏問題。還有,在《共產(chǎn)黨宣言》中,馬克思恩格斯宣布:“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的,將是這樣一個聯(lián)合體,在那里,每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?!笨梢哉f,馬克思主義的全部理論都是圍繞著如何使人擺脫剝削、壓迫和異化,實現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展來展開的,并把實現(xiàn)人的自由、解放和發(fā)展視為無產(chǎn)階級和人類奮斗的價值理想和目標(biāo)。社會主義核心價值體系,必然包含中國化的馬克思主義、社會主義理想、為人民服務(wù)、集體主義、誠實守信等基本內(nèi)容。
資本主義除了以上弊端之外還存在一個致命的缺點,那就是缺少精神支柱,而社會主義恰恰相反,有著它獨特的精神。社會主義精神文明是人類精神文明發(fā)展的新階段,是與過去任何社會精神文明不同的嶄新文明。它是建立在社會主義生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上的,本質(zhì)上屬于無產(chǎn)階級和人民大眾的文明,其成果為廣大人民所享用。它不但有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、教育和文化事業(yè)為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持,而且有馬克思主義科學(xué)理論作指導(dǎo),形成能促進(jìn)社會主義事業(yè)健康發(fā)展的思想、政治、道德觀念和社會風(fēng)貌,給物質(zhì)文明建設(shè)以精神動力,并保證其社會主義方向。其內(nèi)部兩大組成部分互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。所以,它是迄今人類歷史上最科學(xué)、最高尚、最進(jìn)步的精神文明。
中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量,是綜合國力的重要標(biāo)志。文化是民族的靈魂,是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。中國特色社會主義文化是中華民族身份的象征,是最廣泛團(tuán)結(jié)全國人民及全球華人的旗幟。中國特色社會主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持、精神動力和思想保證。在現(xiàn)代社會中,我們深切地感受到,文化的內(nèi)涵越來越豐富,文化的作用越來越大。作為當(dāng)代大學(xué)生,必須深刻領(lǐng)會中國特色社會主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位,自覺擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義文化、促進(jìn)社會進(jìn)步的責(zé)任。
總之,通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論,使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機。今后,我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論,使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,加強思想和世界觀的改造,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力做到首先在思想上入黨,盡自己的能力去幫助他人,團(tuán)結(jié)周圍的人,帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己,不斷地努力,不斷地學(xué)習(xí),從而不斷地提高和完善自己,積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織中的一員。
我很榮幸能夠參加了學(xué)校組織的黨員先進(jìn)分子培訓(xùn)會。在會上,學(xué)校老師和黨委領(lǐng)導(dǎo)針對《黨章》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合我們中醫(yī)藥大學(xué)的實際情況以及中醫(yī)前景對我們進(jìn)行了分析和講解,告訴我們?nèi)绾味苏约旱乃枷耄⒆屛覀冋J(rèn)清自身的差距。通過這段時間的學(xué)習(xí),以及最近對黨章的研讀,現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。
以前我曾一度片面的認(rèn)為,只要不斷的努力學(xué)習(xí),積極參加社會各項活動,,關(guān)心社會,就能加入中國共產(chǎn)黨,就能成為一名名副其實的合格的共產(chǎn)黨員。但是經(jīng)過這次認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章知識后,我才知道,我的想法與中國共產(chǎn)黨的一貫要求是不相符的,離合格黨員的要求還有很大距離。我有很大局限性,需要不斷學(xué)習(xí)來完善自我。所以我會更加努力學(xué)習(xí)知識,充實自己,以圖有能力為社會做貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設(shè)的同志,都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。了解黨的性質(zhì)和宗旨,這是申請入黨的必修課,是端正入黨動機的前提條件,是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提,努力做一名合格共產(chǎn)黨員,就從這里開始。
給我印象最深的是黨章提到的四項基本要求中的第三條:全心全意為人民服務(wù),這也是我們黨的基本綱領(lǐng)。這一條看似容易做到,其實卻是真正的考驗我們對黨的覺悟。一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,全心全意為人民服務(wù),隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨除了無產(chǎn)階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外,沒有自己特殊的利益。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切,是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中,都要在思想上想著人民,在政治上代表人民,在行動上為了人民,真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學(xué)習(xí)、生活中,要正確處理國家、集體、個人的關(guān)系,忘我工作,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中,在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭中,在面臨困難和危險的時候,要把人民的利益擺在第一位,奮不顧身,挺身而出,甚至犧牲個人的生命;在物質(zhì)利益面前,要做到吃苦在前,享樂在后,公私分明,克已奉公,把方便讓給群眾,把困難留給自己,絕不允許以權(quán)謀私,假公濟私,為個人撈取好處,損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務(wù),就要在一切工作中真心實意地想著群眾,虛心向群眾學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取群眾意見,接受群眾批評和監(jiān)督,處處關(guān)心群眾疾苦,切實為群眾謀利益,甘心情愿地做人民大眾的“?!保┤嗣耱?qū)使。我們必須把以上思想深深地烙印在腦中,才能全心全意而且真心真意的為人民服務(wù)。
作為新時期的大學(xué)生,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),進(jìn)入社會后能將自己的所學(xué)應(yīng)用到工作中,創(chuàng)造一定的效益,從另一方面來講,我們也應(yīng)在學(xué)習(xí),生活的過程中,盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出一支援助之手,做到想同學(xué)所想,急同學(xué)所急,同時也努力提高為人民服務(wù)的自覺性,加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感覺收益匪淺。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),提高了我對黨的認(rèn)識程度,以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得,我們的黨是一個什么樣的黨,共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件,怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,也更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中,要努力做到以下幾點:一、以本次學(xué)習(xí)為起點,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。二、要堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)。 三、要加強實踐鍛煉,以實際行動爭取入黨。
以前大部分同學(xué)包括自己,對黨的認(rèn)識很多時候都停留在感性認(rèn)識上,通過黨課學(xué)習(xí),自己思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。能夠?qū)h的認(rèn)識更為全面、深刻,升華到理性的認(rèn)識上來,確定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的政治信念,爭取在組織上入黨之前,做到思想上先入黨。用不了幾年,我就將畢業(yè),到那時候,我將全身心投入建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去,我相信,只要堅定自己的意志,緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍,就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,和我們的人民大眾一起,創(chuàng)造出無愧于時代的光輝業(yè)績。
英語口語課的感想和心得篇二
這是一個讓人期待已久的時刻,更是一個激動人心的時刻!
海口一中第三屆“鳳凰杯”大賽于11月25日上午在科學(xué)樓401教室在初二年級組語文老師朱林波執(zhí)教的《記承天寺夜游》中拉開了帷幕。
在朱老師的引領(lǐng)下,隨著學(xué)生深情的朗誦“明月幾時有,把酒問青天……”我隨著一群青春年少的莘莘學(xué)子一同穿越時空,回到一千年前的宋朝,回到那個有詩意綿綿的黃州,回到那個庭院深深的承天寺,擁攬一懷清冷如水的月光,在竹影婆娑柏樹森森的夜色中肆意徜徉。文美,景美,情更美,原來,語文課堂是詩意棲息的家園,可以讓人如此的享受!
聽了朱老師的課,仿佛一次心靈的遠(yuǎn)行,受益匪淺。他的課堂,充分突出了三個特點:精練、扎實、有效。
精練,體現(xiàn)在對問題的設(shè)計上,本課朱老師主要提出三個問題:蘇軾為什么到承天寺院?在承天寺,蘇軾看到什么樣的美景?借著這美景蘇軾抒發(fā)了什么樣的`情?由事——景——情(敘事——寫景——抒情)按照行文的思路設(shè)計問題,條理清晰,重點突出,環(huán)環(huán)相扣,逐層深入,通過學(xué)生、教師、文本之間的對話,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇軾,在情景交融中感受蘇軾的思想精髓、人格魅力,從而獲得情感的熏陶和人文關(guān)懷,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)中“情感態(tài)度和價值觀”這一緯度。
扎實,這是朱老師教學(xué)的風(fēng)格和特色。就象他的人,樸實、本色、自然。朱老師的課堂就是如此的真實而不造作,就象是我們平日里的課堂,不太熱鬧,不太熱烈,沒有掌聲,卻有書聲瑯瑯,也有安靜閱讀,有深沉的思考,更有交頭接耳的低聲討論,也有張揚個性的暢所欲言,沒有矯情,沒有作秀,卻娓娓道來,深情引領(lǐng),步步為營。這是真實的課堂,是新課改如火如荼的今天呼喚回歸的務(wù)實有效的課堂。
而課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),我們總在追求完美卻一直難于抵達(dá)完美。如朱老師能夠在蘇軾的人格魅力上結(jié)合其人生經(jīng)歷和對人生的態(tài)度多作一些滲透,拓展語文教學(xué)的深度與廣度,或許會使這堂語文課更加大氣和厚重,更富有感染力。
另一堂語文課是初一年級的任依群老師執(zhí)教的《狼專題》。任老師選擇這樣一個大的課題并用一節(jié)課來完成教學(xué)任務(wù)本身是一個很大的挑戰(zhàn),這是一種勇氣和魄力。在授課中,從學(xué)生手頭每人準(zhǔn)備一本的《狼的報告》資料,就可見任老師課前的積極引領(lǐng)與匠心獨運。語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活。這堂課的最大的意義和收獲也許不是在課上,而是在課外。教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體地位不僅體現(xiàn)在課內(nèi),更應(yīng)體現(xiàn)在課外。這一點在任老師的語文教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。指引學(xué)生搜集、整理、歸納資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,這一過程也許比課堂本身收益更多。因此,任老師的這一堂課還沒開始就已經(jīng)取得了成功。課堂上,學(xué)生的熱烈發(fā)言,個性表達(dá),思想與智慧的交鋒,歸功于任老師在課堂上的機智引導(dǎo),激發(fā),提升和調(diào)控,更應(yīng)歸功于她引領(lǐng)學(xué)生課前的大量閱讀和充分準(zhǔn)備。
任老師的課堂給人的感覺是新潮和時尚的,充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。以小組形式,合作、探究、交流,把課堂的時間還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。尤其是“辯論會”這一環(huán)節(jié),到底該是“護(hù)狼”還是“殺狼”?“正方”與“反方”,激烈智辯,學(xué)生在唇槍舌戰(zhàn)中進(jìn)行言語的對戰(zhàn),情感的交織,思想的較量,精神的交鋒,精彩絕倫,掀起了語文教學(xué)的高潮。
這一堂課唯一缺憾的是少了點語文味。如任老師能引領(lǐng)學(xué)生在專題中的《狼》、《母狼的智慧》這兩篇文章上多一點品析,讓語文課堂更多的突顯語文性質(zhì),這堂課就很完美了。
然而,瑕不掩瑜,朱老師與任老師為我們帶來的是兩堂精彩的語文課,這兩堂課風(fēng)格迥異,卻各有千秋,獨具特色,值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒!
最后想說的是:各位參加教學(xué)大賽的老師,辛苦了!感謝你們!
英語口語課的感想和心得篇三
美育課是初中生活中的必修課,它不僅有助于學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展,還對學(xué)生的智力和心理健康有極大的幫助。本文將從五個方面談?wù)勎覍γ烙n的感受和體會。
第一段:美育課對我們的影響。
美育課是一門學(xué)科,它的目的是通過學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和綜合能力。學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)作品,在欣賞和發(fā)現(xiàn)美的作品中提升自己的審美能力;學(xué)習(xí)音樂可以讓我們更好地感受音樂之美,發(fā)現(xiàn)不同種類的音樂中獨有的美;舞蹈和戲劇也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)意和想象力,從中感受到藝術(shù)的魅力。
第二段:美育課對我們的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)類課程通常被認(rèn)為是一種良好的學(xué)習(xí)方式。因為學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程需要學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力,而這些能力正是我們在數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目中所需要的。例如,在學(xué)習(xí)美術(shù)課程時,同學(xué)們需要編排和設(shè)計畫面,這需要他們在大腦中構(gòu)建出一幅完整的畫面,這也是訓(xùn)練想象力和創(chuàng)造力的過程。
第三段:美育課對我們的人際關(guān)系。
美育課還可以有助于改善學(xué)生的人際關(guān)系。參加藝術(shù)活動可以增加同學(xué)之間的互動和交流,通過參與一個群體性的創(chuàng)意活動,可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和溝通。在課堂上,我們也會跟老師不斷地交流和互動,這對我們的社交技能也是一個很好的培訓(xùn)。
美育課還可以對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)美的音樂和圖像可以使人感到愉悅和放松,緩解壓力和焦慮。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,同學(xué)們也可以通過各種方式表達(dá)自己的情感和感受,這有助于釋放負(fù)面情緒和壓力。
盡管美育課有很多優(yōu)點,但也存在一些缺點。由于美育資源有限,許多學(xué)校不能為學(xué)生提供實驗室和其他必要的設(shè)備和工具。此外,一些學(xué)生可能較難理解一些藝術(shù)形式或者因為種種原因?qū)δ撤N形式的藝術(shù)不感興趣。針對這些問題,學(xué)校和老師應(yīng)該采取更好的策略和措施,增加學(xué)生的興趣和參與度。
總體而言,美育課是有非常重要的意義的,它對初中生的發(fā)展和成長起到了不可替代的作用。學(xué)生們應(yīng)該積極參加美育活動,發(fā)現(xiàn)和享受藝術(shù)之美。
英語口語課的感想和心得篇四
近期,我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,首先感謝各位老師對我的幫助,他們給了我很多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲,心情也被感動著。每逢講評課,附小的老師們都毫不敷衍,有什么說什么,真誠的指出你的不足,意見中肯實在,這種嚴(yán)謹(jǐn)求實的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著,激勵著一批批年輕教師的成長。
這次通過自己講課,聆聽不同年級語文老師講課以及評課,收獲良多,同時我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,今天我把自己的心得體會寫下來,與大家一起交流。
1.要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo),吃透教材,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),生活經(jīng)驗,認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。利用學(xué)生熟悉的生活實例來創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生不易理解的字詞,放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學(xué)生用不同記號標(biāo)明,比如:動詞用點標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,以方便學(xué)生課下記憶。
2.課堂上要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),帶著問題去讀課文、找答案,使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理,讀的形式要多樣化,讓讀課文貫穿整個教學(xué)過程,在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正。
3.教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù),教學(xué)語言更是一種藝術(shù),誰能將他演繹好,誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確,避免一個問題多個問法;在授課過程中,還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進(jìn)行評價,比如:“你真會讀課文,”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外,板書不易太多,要瓜熟蒂落,寫孩子的語言。
這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
英語口語課的感想和心得篇五
作文另一方面夢孟利用想象力把天蘭們救了出來.這還是小剛嗎。32年以后,1936年的秋天,---在陜北一個窯洞里接見美國著名記者埃德加。這里怎么荒無人煙寸草不生;物體間摩擦的聲音大多很刺耳,但粉筆與黑板間的摩擦卻是那樣的動聽,如小溪之流淌,如春蠶之咀嚼,如深夜之絮語,如詩人之低吟。
我不禁想起了,在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民,也是如此,為了祖國,不惜一切代價。雖然地域不同,種族不同,時代不同,但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣的!
可惡的侵略者,該死的戰(zhàn)爭狂,無恥的叛國賊,他們是對不起國家,對不起人民,對不親父母,更對不起自己的罪人!
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,是文明的承傳載體。如果母語沒了,國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通,就是一盤散沙。
那么,外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會,不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),更別想找個好工作了。既然外語如此重要,學(xué)外語的人多就不奇怪了?,F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。english成了全球通用的.“國際普通話”,其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,面臨消失的危險......這是不能忽視的。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占,最后一堂法語課便顯得格外重要?!八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
英語口語課的感想和心得篇六
黨課作為軍隊黨支部七項組織生活制度的重要內(nèi)容之一,主要是對黨員進(jìn)行黨的基本理論、黨的路線方針政策、黨的基本知識和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,是保持黨員隊伍先進(jìn)性純潔性的重要途徑。下面是本站帶來的上黨課的感想,希望大家喜歡。
經(jīng)過宋老師的講課,我有了恍然大悟的感覺。前面有提到一個國人不承認(rèn)以教派之名存在然其影響卻在中國根深蒂固幾千年的儒教,相比“儒教”二字,中國人更愿意稱之為儒家文化。傳統(tǒng)儒家文化自漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”確立大一統(tǒng)的思想統(tǒng)治地位起到近代五四反孔非儒浪潮歷經(jīng)各種各樣的榮辱仍能綿延至今,是因為儒學(xué)植根于中國固有的價值系統(tǒng)并無確立神秘力量為文明核心并統(tǒng)御教徒的特點而又能隨時自我調(diào)整,適應(yīng)了時代和社會的變化。而且相當(dāng)大的程度上是由于它是東方最有價值的知識系統(tǒng),以至于今天在某種意義上說它是
國學(xué)
(傳統(tǒng)文化)的代名詞,是中國社會一般民眾的核心價值觀,并在世界上作為中國文化的代表和民族傳統(tǒng)的標(biāo)記。不可不說中國人的信仰就是儒家文化。所以宋老師告訴我們,只要是中國人,我們就有信仰,信仰的是非常深厚和偉大的儒家文化,而對于共產(chǎn)黨人來說,信仰馬克思主義是遵循社會和自然發(fā)展規(guī)律的科學(xué),尊重并把儒家文化精髓與馬列主義糅合在一起,便是一種無敵的信仰!
我們都知道作為一名入黨積極分子,共產(chǎn)主義是我們的最高理想,而中國特色社會主義是我們現(xiàn)階段的共同理想。要實現(xiàn)這些理想,除了物質(zhì)與科技的支撐,還需要正確思想的指導(dǎo)。我很贊同宋老師的想法,在堅持馬列等共產(chǎn)主義理論信仰的同時,將中國特有的文化道德與價值觀注入每一名黨員的心中,使之既有無產(chǎn)階級的革命先進(jìn)性又有深厚的“仁愛”人文情懷,這樣培養(yǎng)出來的黨員不僅能夠堅持社會主義的正確方向,還能以合適的手段和方式去改造社會,革除那一顆顆社會毒瘤,這正是我黨努力建設(shè)中國特色社會主義和諧社會需要堅持的。所以,我將以成為這樣一名精神上“信仰+理想”的復(fù)合型黨員為目標(biāo),拓寬思考世界的維度,提升建設(shè)社會主義的思維能力和行動力,無愧于我心中的中國式馬克思主義信仰!
黨校學(xué)習(xí)時間雖然短暫,卻不乏精彩。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,通過黨校老師的生動講授,我全面地了解了黨的發(fā)展過程,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨理論體系的概論,明白了一個黨員應(yīng)該具備的條件,進(jìn)一步端正了自己的入黨動機。在黨校的學(xué)習(xí)期間,使我對中國共產(chǎn)黨有了更進(jìn)一步的了解,更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。在為什么要入黨的問題上,我又有了新的認(rèn)識,覺得入黨不僅僅是一種光榮,更是一種責(zé)任和使命。中國是一個大國,現(xiàn)在還處于經(jīng)濟不發(fā)達(dá)的社會主義初級階段,我們青年學(xué)生懷有一腔報效祖國的熱情,總想以自己的能力為社會做一點貢獻(xiàn)。要知道,很多工作必須要由執(zhí)政黨的組織及其成員來完成,中國沒有任何一個力量能取代中國共產(chǎn)黨來擔(dān)當(dāng)這樣的使命。
我在上黨校之前,應(yīng)該說沒有如此系統(tǒng)的,理論的接受黨的思想教育。在入黨的動機上也存在著一些偏差,對黨的認(rèn)識還比較膚淺。通過黨校學(xué)習(xí),我的入黨動機得到了進(jìn)一步的端正,我認(rèn)識到只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè),更好地為人民服務(wù),才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的,因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員條件是一致的。
在實際生活中,我隨時保持思想上的先進(jìn)性、與時俱進(jìn)。多思考自己的行為是否得當(dāng),一旦自己的想法和別人有抵觸,先考慮自己是否有什么不對的地方;多從他人的角度看待問題,從他人的切身利益出發(fā),考慮多數(shù)人的利益,不要老是怕吃點虧;多做實事,少說空話,但不是說不和他人溝通交流。就上述的方面而言,我覺得自己還有很多不足,更不用說沒有想到的了。在以后的學(xué)習(xí)生活中我還要不斷提升、完善自己的思想覺悟,并將他們落實到自己的實際行動中去。 中國共產(chǎn)黨走的是一條前無古人的道路,不論是民族的解放事業(yè),還是建設(shè)有中國特色的社會主義道路,都是沒有多少經(jīng)驗可尋的道路。黨一貫堅持實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮理論聯(lián)系實際、依靠和聯(lián)系群眾、充分地開展批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng),終于排除萬難,勇敢而堅定不移的挑起了復(fù)興中華民族的偉大歷史使命,而它也必將引領(lǐng)我們走得更遠(yuǎn)。
我是一個平凡的人,但我想以我自己微薄的力量和自己的思想行動去感化其他人,我希望看到我敬重的黨日益強大起來,希望我們的黨員能都盡自己的一份薄力真正地為人民群眾的利益而奮斗。我堅信,隨著黨員知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,共產(chǎn)黨員的一定會立于時代前進(jìn)洪流的最前頭,成為社會進(jìn)步的排頭兵。因為只有中國共產(chǎn)黨才有自我完善自我發(fā)展的能力,這樣的黨才能永葆其先進(jìn)性,才能真正代表全中國最廣大人民群眾的根本利益.
黨課在我的無限期待中開學(xué)了。黨課——這是多么嚴(yán)肅而又神圣,我的心中充盈著激動與自豪,我終于能夠坐在這樣一個集體中感受著黨的厚重與輝煌。
我渴望著能夠加入中國共產(chǎn)黨,入黨申請,是基于對黨的認(rèn)識,而對于黨的認(rèn)識最基本的就是對黨的性質(zhì)的認(rèn)識;雖然我的認(rèn)識還不夠成熟、還不夠深刻,但我會努力,也正在努力著。
中國共產(chǎn)黨,是一個自覺建立在工人階級基礎(chǔ)上的先進(jìn)組織,是在工人階級和中國人民爭取解放的斗爭中發(fā)展起來的,是馬列主義同中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。 因此,中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。在長期的革命和建設(shè)實踐過程中,黨的領(lǐng)導(dǎo)是無私的、英明的、正確的,于是,黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位成為歷史的必然和人 民的選擇;這也就在一定程度上決定了中國共產(chǎn)黨是由工人階級和其他社會階層的先進(jìn)分子所組成的,她無畏地?fù)?dān)當(dāng)著中國人民和中華民族的先鋒隊,擔(dān)當(dāng)著中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的重任。
毫無疑問,沒有中國共產(chǎn)黨就不會有新中國的今天,沒有中國共產(chǎn)黨就不會有今天的輝煌中華。在這世紀(jì)之交、繼往開來的重要關(guān)頭,在當(dāng)今國際、國內(nèi)形勢深刻 變化的關(guān)鍵時刻,縱觀國內(nèi)外大局,高瞻遠(yuǎn)矚地提出,中國共產(chǎn)黨要“始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最 廣大人民的根本利益”的重要思想。“三個代表”重要思想不僅集中體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性,更是對馬列主義的新的開拓和發(fā)展。
我們可以看到,中國共產(chǎn)黨一直忠實地實踐著“三個代表”重要思想,堅實地?fù)?dān)當(dāng)著兩個先鋒隊的重責(zé),切實地領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色社會主義事業(yè),并不斷地增強黨的階級基礎(chǔ),擴大黨的群眾基礎(chǔ),努力地保持著高度的先進(jìn)性。
黨課
思想?yún)R報
科學(xué)發(fā)展觀是以為黨中央的第四代的中央集體,對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是 同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國特色社 會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想??茖W(xué)發(fā)展觀反映了時代進(jìn)步的要求,體現(xiàn)了實踐發(fā)展的需要,順應(yīng)了廣大人民的心愿,是廣大人民全面建設(shè)小康社會、推進(jìn) 社會主義現(xiàn)代化的強大思想武器。學(xué)生是社會群體中很富有創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃艿那嗄耆后w,更應(yīng)積極實踐落實科學(xué)發(fā)展觀,并以此為基礎(chǔ),形成科學(xué)的世界觀和方法 論,指導(dǎo)自己的生活、學(xué)習(xí)和工作,全面提升自己的綜合素質(zhì),增強在社會上的競爭力。為全面小康、和諧社會的建設(shè)作出更好更多的貢獻(xiàn)。
在黨課學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,深受教育,覺得學(xué)習(xí)黨章意義非常重大。
黨章是最根本的黨規(guī)黨法,學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)同黨章,嚴(yán)格按照黨章規(guī)定辦事,是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。xx大通過的新黨章立足于國內(nèi)外形 勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化,進(jìn)一步明確提出了新時期保持黨員先進(jìn)性的具體要求,為我們黨與時俱進(jìn)加強先進(jìn)性建設(shè)指明了方向。這次
先進(jìn)性教育
活動把 黨章作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,就是根據(jù)黨章的這一特點和黨員隊伍的實際狀況,立足于從最基本的要求入手,有的放矢地引導(dǎo)黨員以黨章為思想武器,增強黨性,提高 黨員素質(zhì)。
我想,作為一名大學(xué)生,我們肩上的責(zé)任是重大的,背負(fù)的歷史使命是光榮的;作為一名大學(xué)生,我們的追求應(yīng)該是高尚的,我們的理想應(yīng)該是純潔的;作為一名大學(xué)生,時刻牢記黨的宗旨,積極向黨組織靠攏,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,全心全意為人民謀福利更是尤為重要的;也只有這樣,我們才堪稱大學(xué)生,我們才堪當(dāng)歷史和人民的重托!
英語口語課的感想和心得篇七
上周我校七年級按學(xué)校安排舉行了“我第一節(jié)自薦課”專場展示活動,主題是——我是這樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的。他們以學(xué)校開展的“三案導(dǎo)學(xué)”為載體,進(jìn)行了有益的課堂模式探索,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、學(xué)生課堂參與度、課堂學(xué)習(xí)過程等方面,想方設(shè)法讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生成為課堂的主人,然后八位上課老師都寫了教學(xué)反思與設(shè)計思路。有幸聽了幾節(jié)課,結(jié)合自己的一些淺薄認(rèn)識,談幾點感想,與同仁交流商榷。
一、課堂應(yīng)以如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力為核心
陳寶生部長在《人民日報》上撰文:“……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”我國的課改理念與模式不可謂不多,但是存在這樣的現(xiàn)象,理念是專家的,思想是學(xué)校的、行動是個人的,如何讓老師們積極主動地參與到教學(xué)改革中,是個難題。榮譽、物質(zhì)獎勵不失是一種方法,但這是短視行為,其根本是如何讓理念從曲高和寡的陽春白雪,下嫁為我們課堂教學(xué)可以使用的大眾通俗的下里巴人?,F(xiàn)代教學(xué)基本通用的模式是課堂小組教學(xué),過程學(xué)案導(dǎo)學(xué),我校也已經(jīng)實施好幾年了,但是仍然擺脫不了“講授——練習(xí)”的傳統(tǒng)模式,很難培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力。
我們從導(dǎo)學(xué)案設(shè)計角度提出了“預(yù)學(xué)——展學(xué)——追學(xué)的三案導(dǎo)學(xué)”思想,讓老師從教學(xué)設(shè)計的起始階段就以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點,從而達(dá)到課堂以學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、幫學(xué)的模式改變,為此我們提出了“三案導(dǎo)學(xué)”設(shè)計以“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力”為核心的思想。
二、傳統(tǒng)的講解式課堂難舍難棄
這次上“自薦課”的老師大多數(shù)是年輕老師,本以為會給人耳目一新,可是正應(yīng)了“年輕老師也是老教師教出來的”,“講授——練習(xí)”式課堂教學(xué)模式已經(jīng)深深地烙在了心中,似乎課堂上老師不講的異彩紛呈、縱橫捭闔,口干舌燥,就不足以體現(xiàn)教師能力,于是課堂上總是出現(xiàn)老師對學(xué)生不放心,學(xué)生雖然已經(jīng)預(yù)學(xué),老師仍拿著展學(xué)案講解;或者學(xué)生還未回答完畢,老師就予以補充完善;或者學(xué)生討論還未形成結(jié)論,老師就讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生回答,匆匆了事,以偏概全;常常一節(jié)課老師還是占主導(dǎo)地位,生怕學(xué)生搶了自己的戲份。
其實這都是傳統(tǒng)教學(xué)模式遺毒太深,我們老師還習(xí)慣與引著學(xué)生學(xué),扶著學(xué)生走,教給學(xué)生做,壓著學(xué)生練。課上不足課下補,始終奉行“師傅領(lǐng)進(jìn)門,”卻不敢讓學(xué)生自我修行。我們以“預(yù)學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,最終就是要實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會方法,學(xué)會研究,獲得自主學(xué)習(xí)的動力與能力,體驗自主學(xué)習(xí)的幸福,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)。
在教學(xué)改變的初始階段,教師要給學(xué)生足夠的耐心,充足的時間,同時要精心設(shè)計預(yù)學(xué)案,把文本問題化,利用問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),要處處設(shè)疑,層層設(shè)問,注重問題的層次性、遞進(jìn)性、整體性,使學(xué)生能夠自主解決大多數(shù)問題,由細(xì)微到全部,整體感知把握,構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。(后面我會有例子)展學(xué)課就是把預(yù)學(xué)的淺層次問題測試化,深層次問題展示化,升華性問題研討化,讓學(xué)生體會“建構(gòu)式”學(xué)習(xí)的成功,發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的樂趣,而絕非老師再次越俎代庖?,F(xiàn)代考試體系也要求我們,一節(jié)課解決一個有深遠(yuǎn)意義的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比講授許多學(xué)生自學(xué)就會的標(biāo)準(zhǔn)答案重要的多。所以拋棄傳統(tǒng)的“講授式”課堂教學(xué)模板尤為重要。
三、學(xué)案設(shè)計還沒有完全以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力”為出發(fā)點
“學(xué)習(xí)力”一詞最早出自于1965年美國人佛睿斯特寫的一篇文章(用到后,網(wǎng)上查的)。國外學(xué)者釋義為“一個人學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力的總和。”知識經(jīng)濟時代的到來和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,要求我們每個人都必須具備學(xué)習(xí)力,提升學(xué)習(xí)力。作為一個教育工作者,除在不斷學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)、做好教改探索的同時,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力,也是必須研究和探討的課題。
我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)案以及課堂教學(xué),雖然自發(fā)的或者無意識的進(jìn)行了學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),但這都是不是教師主動意識的安排,大多還是以教師如何講授為出發(fā)點。我們的“三案導(dǎo)學(xué)”導(dǎo)學(xué)案以及課堂模式探索,就是以“如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)力”為核心設(shè)計思想。
審閱了幾位老師的導(dǎo)學(xué)案,雖然老師們都注意了這一點,但是還有所欠缺,以《紫藤蘿瀑布》導(dǎo)學(xué)案為例說明。教師在預(yù)學(xué)案中設(shè)計了這樣一個問題:“你認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)設(shè)怎樣的?”這個問題的拋出沒有遞進(jìn)式問題的鋪墊,可以想象學(xué)生僅靠閱讀課文與小組討論難以解決,只能查閱課文輔導(dǎo)資料查找答案,也就無從說起“學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng),這就是把問題抽象化與過度概括化的缺點,不符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
如果我們把問題設(shè)計成這樣:
1、文首句“我不由地停住了腳步”的原因是什么?
2、(1)找出第2-7自然中段描寫紫藤花的句子,并分析討論:
a.描寫紫藤花有哪些方面?b.描寫角度有何變化?c.描寫手法如何?
(4)在第2-7自然段中找出描寫紫藤花時所用比喻和擬人修辭的句子,在相關(guān)的文字下劃線;看看它們有何特點?對我們有什么借鑒意義?用相似方法試著描寫自己喜歡的一種花吧!
這樣采取了層層設(shè)問,句句設(shè)疑的方式,由淺入深地展開問題,讓學(xué)生能夠獨立閱讀文章就能解決大多數(shù)問題,對于綜合性問題通過小組研討也能解決,從而讓學(xué)生在解決問題的時候,感受文章的語言之美、感情之美、結(jié)構(gòu)之美。而不是一下子用問題把學(xué)生難住,使學(xué)生不得不用工具書庖丁解牛式地肢解開一篇美文,以致學(xué)得惡心嘔吐,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,鍛煉學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力。
四、“三案導(dǎo)學(xué)”一定分預(yù)學(xué)、展學(xué)、追學(xué)課嗎?
這個問題我曾經(jīng)解讀過,這是一種僵化思維。但是聽了一節(jié)歷史課時,仍然覺得有必要再進(jìn)行說明。我們把導(dǎo)學(xué)案設(shè)計成預(yù)學(xué)——展學(xué)——追學(xué)三大環(huán)節(jié),相應(yīng)的課堂結(jié)構(gòu)也就有了這三大環(huán)節(jié),但并非就是每節(jié)課都是這樣,這需要根據(jù)學(xué)科特點、授課章節(jié)、知識容量等特點,因地制宜的設(shè)置。
當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力提升之后,預(yù)學(xué)效率提高了,我們完全可以把知識融合,把兩課時甚至三課時內(nèi)容融合為一體,更好地讓學(xué)生整體把握知識體系。初始階段不可如此,一定要給學(xué)會以耐心與時間,但是對于一些課時內(nèi)容量小,而且淺顯的知識,我們完全可以把預(yù)學(xué)——展學(xué)一追學(xué)一體化,在一節(jié)課上完成,而不必要拘泥于形式。那節(jié)歷史課《社會生活的變遷》,就出了這個問題,簡單的問題復(fù)雜化了,預(yù)學(xué)效果沒體現(xiàn),展學(xué)內(nèi)容沒提升,還耗費了兩節(jié)課的時間。
寫這篇文章時,上午又聽了趙老師的《莊子與惠子游于濠梁之上》的展學(xué)課,頗令人欣慰與驚喜,課堂的基礎(chǔ)檢測、練習(xí)鞏固,可以看出學(xué)生預(yù)學(xué)的效果良好,知識的提升展示中,從學(xué)生支持誰的角度設(shè)疑,學(xué)生居然從“安知魚之樂”出發(fā),思維延伸到情趣與科學(xué)的對立,人性與求實的對抗,最后從“知魚”入題,總結(jié)出莊子的物我兩忘思想,人與自然的統(tǒng)一融合,實在精妙至極。
這一輪次的聽課,老師們都展現(xiàn)了極高的水平,像王秀甜老師的英語預(yù)學(xué)展示課,十分成功,學(xué)生在大量的情景對話中學(xué)習(xí)了英語,讓我這個英語門外漢終于沒在英語課上打盹兒,感謝王秀甜老師。許多老師的課堂雖有瑕疵,但不掩瑜,我們都在向著課堂終極目標(biāo)前進(jìn)——老師成為課堂知識學(xué)習(xí)道路上的指示牌,學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)道路上的旅行者。
聽語文課的心得3
英語口語課的感想和心得篇八
美術(shù)課是我在學(xué)校中最喜歡的一門課程,通過學(xué)習(xí)美術(shù),我對藝術(shù)的理解日漸加深,對審美的品味也有了提高。美術(shù)課不僅讓我感受到繪畫的樂趣,還培養(yǎng)了我耐心和觀察能力。在這門課上,我真切地體驗到了藝術(shù)創(chuàng)造的快樂和成就感。
在美術(shù)課上,我喜歡畫畫,特別是素描。在畫畫的過程中,我可以將自己的想法通過筆尖表達(dá)出來,那種發(fā)揮自我、展現(xiàn)個性的感覺真是太棒了。我常常沉浸在創(chuàng)作中,全身心地投入其中。我可以用筆和畫筆捕捉到自然的美景,將雨后的街景、盛開的花朵或者遠(yuǎn)處的山川都表達(dá)出來。通過這種方式,我能夠更深入地欣賞自然的美麗,更好地懂得感受生活。
美術(shù)課也使我對藝術(shù)有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和欣賞名家作品,我明白了藝術(shù)作品背后的深刻內(nèi)涵和藝術(shù)家的用心。每一副優(yōu)秀的作品都是藝術(shù)家用心靈的筆觸創(chuàng)造而成,其中蘊含著藝術(shù)家對美的獨特見解和審美表達(dá)。我學(xué)到了圖案、色彩、線條的運用之道,更明白了作品的構(gòu)圖、透視等基本原理。這些技巧使我在創(chuàng)作時更有信心和能力,也為我的審美能力提供了較為可靠的支持。
美術(shù)課不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)才華,還在另一個方面鍛煉著我的耐心和觀察能力。繪畫過程中,一幅作品的完成需要耐心和細(xì)致的表達(dá)。藝術(shù)不是一蹴而就的,而是需要勇于堅持和追求的。我常常需要反復(fù)地修改和潤飾一副作品,不斷地尋找不足并完善細(xì)節(jié)。這個過程并不容易,需要我孜孜不倦地投入時間和精力。同時,在欣賞名家作品時,我也需要耐心的品味和領(lǐng)悟。一幅優(yōu)秀的作品中往往有著深深的內(nèi)涵,我需要敏銳的觀察力和敏感的感受力去理解藝術(shù)家所要傳達(dá)的思想情感。
通過美術(shù)課,我更加了解了自己,并對將來的職業(yè)規(guī)劃也有了初步的想法。以前,我只是覺得畫畫是一種純粹的興趣愛好,但隨著對藝術(shù)的了解和熱愛的加深,我開始認(rèn)識到藝術(shù)是可以成為自己職業(yè)的一部分。我希望能夠?qū)沓蔀橐幻麅?yōu)秀的藝術(shù)家,用自己的作品傳達(dá)美好和溫暖。通過創(chuàng)作,我希望能夠給人們帶來積極的能量和欣賞藝術(shù)的機會。
美術(shù)課對我而言不僅是一門課程,更是我心靈的安放之地。在課堂上,我可以盡情地發(fā)揮想象力,自由地創(chuàng)造。我可以和老師和同學(xué)一起交流、討論,共同進(jìn)步。我面對的每一次挑戰(zhàn)和困難是一次成長和進(jìn)步的機會。美術(shù)課的感想心得體會是如此深入而豐富,它不僅讓我知道我可以用藝術(shù)來表達(dá)自己,還讓我從中品味生活的美好。我相信,在美術(shù)課這片廣袤的海洋中,我會不斷拓展我的視野,用筆尖和創(chuàng)作描繪出更加精彩的人生之畫。
英語口語課的感想和心得篇九
美育課是指美術(shù)課、音樂課、體育課和社會實踐課程等。在這些課程中,學(xué)生能夠感受到美好的事物、體驗不同的文化、鍛煉身體并學(xué)會自我管理等。我相信,美育課是非常重要的一門課程。下面我將分享我的心得體會感想。
第二段:美育課教會了我欣賞美
美育課中的美術(shù)課教會了我如何欣賞藝術(shù)。在老師的引導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)了名家畫作,了解了不同的風(fēng)格和流派,感受到了不同的情感表達(dá)。此外,每次作畫都讓我感到快樂和滿足。這些經(jīng)歷讓我意識到美可以是任何形式的存在,并激起了我對更多類型的藝術(shù)的興趣。
第三段:美育課增強了我的健康
美育課中的體育活動讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在體育課上,我鍛煉了自己的身體素質(zhì),為將來更好的生活打好了基礎(chǔ)。我通過參與團(tuán)體運動學(xué)會了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)方面的技能。同時,體育運動還能讓我在學(xué)習(xí)時保持良好的精神狀態(tài),適度、健康的運動能讓我更有動力學(xué)習(xí)和生活。
第四段:美育課教會了我關(guān)注社會
美育課中的社會實踐教育讓我更加關(guān)注社會。在社會實踐中,我結(jié)交了更多的朋友和老師,了解了社會不同群體的生活、困境和追求。我知道了如何幫助別人,增強了自己的社會責(zé)任感。此外,社會實踐還給我提供了勇于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會管理時間和資源充分利用的機會。
第五段:美育課培養(yǎng)了我全面發(fā)展
綜上所述,美育課是對我們?nèi)姘l(fā)展的綜合考驗。它完善了我們的美術(shù)、音樂、體育和社會實踐方面的知識技能。同時,美育課還不斷培養(yǎng)我們的興趣、思考和創(chuàng)造性思維。我相信,通過美育課程的學(xué)習(xí),我可以借鑒其中的精華,讓自己更加全面發(fā)展,成為一個擁有藝術(shù)眼光、健康體魄和社會責(zé)任感的人。
結(jié)尾:
總之,美育課程對我們的成長起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚其中的精華,通過更多的實踐來深入了解美育課程的意義和標(biāo)準(zhǔn),做一個全面發(fā)展的人。
英語口語課的感想和心得篇十
又是一年開學(xué)季,《開學(xué)第一課》如約而至。不光爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我一起看,連剛上大班的弟弟也一改往日的活潑好動,饒有興趣地坐在沙發(fā)上看得入神,我們?nèi)叶籍?dāng)上了“小學(xué)生”。
恰逢慶祝黨的百年華誕,今年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題,通過五個不同的篇章,運用一個又一個真摯動人的故事,描繪出百年壯麗畫卷,帶給我與以往不同的感受。
我感受到了信仰的力量。偉大的革命先軀李大釗、毛澤東、陳望道等共產(chǎn)黨人堅守共產(chǎn)主義崇高理想,探索救國救民之路。一本距今已有101年歷史的《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本,使他們建立起對馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅定信仰,更點燃了無數(shù)革命志士追求理想與信仰之火。他們就像一把鐵錘,積蓄了舊中國時期的人民信仰的力量。
我感受到了平凡的力量。新疆女孩都爾汗。拉其尼的爸爸是一名護(hù)邊員,20__年1月4日,他的爸爸為了救落入冰窟的兒童而壯烈犧牲。如今,英雄長眠在帕來爾高原,守護(hù)著他魂牽夢繞的邊防線。當(dāng)拉其尼介紹她爸爸的故事時,我和電視上的同學(xué)們一樣,眼淚不由自主地奪眶而出。
我感受利了奉獻(xiàn)的力量。面對建校初期的困難,山區(qū)女孩家庭的不理解,張桂梅校長一次一次地勸說,一家一家地家訪,一遍又一遍地溝通,讓一個又一個輟學(xué)女孩重回課堂。張桂梅校長用纏滿藥膏的雙手培育出一批又一批女大學(xué)生,改變了她們的命運。張桂梅校長就像一座希望燈塔,照亮了孩子們的追夢人生。
我感受到了堅持的力量。他們奮力拼博,為祖國爭得了榮譽,也實現(xiàn)了自己的理想,他們就是中國的奧運健兒。取得了這樣驕人的成績,背后有多少個日日夜夜的堅持。就連隔離期間一刻也不能放松訓(xùn)練,他們堅持的力量深深扎根在了我的心中,激勵我們不斷奮勇向前。
民族復(fù)興的新征程已經(jīng)開啟,我們新時代的少年將不負(fù)韶華,不負(fù)期望,請黨放心,強國路上有我們,中國力量有我們!
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英語口語課的感想和心得篇十一
2022年9月1號是我們開學(xué)的日子,每年開學(xué)第一天的晚上我們會有一個特殊的作業(yè),就是準(zhǔn)時收看央視播出的《開學(xué)第一課》。今年的開學(xué)第一課一開場讓我感受到與眾不同。因為今年的主題是__。這期節(jié)目講了許多小故事。其中,令我印象最深刻的是未來是掌握在自己手中,就算現(xiàn)在處于一個困境之中,我們也要重新燃起斗志。我們要為自己的夢想而前進(jìn),畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。
開辦開學(xué)第一課節(jié)目的意義是非同一般的,畢竟我們經(jīng)歷漫長的暑假,或多或少會在學(xué)習(xí)上有些漫不經(jīng)心,想要在開學(xué)的時候迅速回復(fù)自身狀態(tài),沒有助力學(xué)生一把是很苦難的?!堕_學(xué)第一課》提醒著我們把重心重新移回到學(xué)習(xí)當(dāng)中,而且這門課程采取不同于以往的傳統(tǒng)的授課方式,而是利用電視傳媒方式授課,這樣跟能讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)也能得到豐富自己精神世界。
《開學(xué)第一課》節(jié)目中,讓我們知道祖國從歷經(jīng)磨難到繁榮昌盛的艱險歷程,也讓我們認(rèn)識到祖國的繁榮昌盛是離不開黨的正確指導(dǎo)和英明帶領(lǐng),所以身為祖國未來的接班人的我們,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)發(fā)展自身,為祖國未來美好的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
要求我們觀看《開學(xué)第一課》的原因更多是做為身處在新時代的學(xué)生,不應(yīng)該渾渾噩噩虛度年華,而是不斷完善自身知識儲備,提高自身社會價值,讓我們新一代的青少年擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任與重?fù)?dān)。
歲月時光總是不留人,轉(zhuǎn)眼間,美好的暑假時光已經(jīng)結(jié)束了,我們迎來了又開學(xué)日子,隨著新學(xué)期的到來,我們心理滿懷期待的。因為我們又可以觀看著《開學(xué)第一課》節(jié)目了,今年的開學(xué)第一課主題是:。
這一天,我便早早的觀看了《開學(xué)第一課》節(jié)目,我想這個節(jié)目為什么深受廣大中小學(xué)生的喜愛,可能是因為教學(xué)方法的不同吧,相對于傳統(tǒng)的課程來說是老師在課堂上講,學(xué)生們在臺下記的,而開學(xué)第一課節(jié)目總會播放各種有趣且蘊含深刻寓意的故事片段讓我們觀看。這不僅讓我們汲取了各種知識,還能在觀看節(jié)目中,更好的理解各個人生意義。進(jìn)而加強廣大中小學(xué)生們對于學(xué)習(xí)很今后的觀點進(jìn)行更好的鋪墊了,隨著時代不斷的進(jìn)步,愛國的理念是個國家必不可少的種精神理念,更何況是那些祖國未來的接班人,正所謂少年強則國家強。
想想現(xiàn)實生活中的自己,當(dāng)面對困難時,我總是沒有足夠的勇氣去解決問題。觀看完開學(xué)第一課后,我感到充滿信心。我必須學(xué)習(xí)他們的精神,勇敢,在困難中前進(jìn)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中繼續(xù)成長,因為我們也是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,是祖國未來的希望。
英語口語課的感想和心得篇十二
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的`。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。
3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。
4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到:“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一,健康第一。
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
英語口語課的感想和心得篇十三
在一年一度的春節(jié),全家人團(tuán)聚的時候,突如其來的瘟疫打得我們一個措手不及。著一場瘟疫讓我們不得不在家里過上宅男宅女的生活!在這頹廢的瘟疫居家生活中,過了不久,來了一個新的伙伴——線上網(wǎng)絡(luò)課程。
線上網(wǎng)課,雖然來的比較的突然,但是也是為我的宅男生活增添了一些色彩。當(dāng)我看見老師在班級群里發(fā)送的本周課程表,看著每節(jié)課的時間,我心中也漸漸有了時間安排。早上按時起床,洗漱完,吃完了早飯,回到房間拿起書本,開始了每天30分鐘的早讀時間。讀完早讀,感到口干舌燥的,便跑了出去喝了一杯水。心里想著,每天老師讓我們早上上課前讀書是為了什么?感覺好累啊!喝完水回到房間里,看了看時間8:27了,差不多要準(zhǔn)備上課了。當(dāng)我打開我的電腦找到今天的第一節(jié)課語文,看到老師上的課文正是今天早上的我讀的課文,時間一分一秒的過去,認(rèn)真的聽著老師上著課,但是一直聽著,都沒有感覺到對老師講述的內(nèi)容感覺到疑惑,默默想著,看來老師安排的早讀是有效果的,并不是無用的!
每天我也開始積極的參與早讀。開始我認(rèn)為線上教育其實是一個沒有多大作用的東西,肯定會有一些不知覺的同學(xué)們借此機會去偷偷玩游戲或者干別的事。但是我上了2-3個星期的線上課程,讓我領(lǐng)悟到,其實線上課是為了,讓我們在假期期間不會過于頹廢,為我們下一個學(xué)期在爭分奪秒,經(jīng)常會有團(tuán)課,在為我們講述這一次新冠病毒的危險性,教我們?nèi)绾巫晕曳婪?,為保護(hù)我們的生命安全做到了極致!
這里就是我對這一次瘟疫期間的總結(jié),雖然疫情即將迎來結(jié)束,但是我還是要對之前奮斗在前線的“白衣天使”們說一聲:“謝謝你們!你們辛苦了!”。
英語口語課的感想和心得篇十四
突如其來的新冠病毒來勢洶洶,打亂了我們正常的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了防范病毒,我們不得不在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
第一天上網(wǎng)課,吃過早飯,我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,既緊張又興奮地等待在電視前,因為今天我要上網(wǎng)課了。網(wǎng)課會是什么樣的?讓我滿懷期待。沒等多久老師就出現(xiàn)在了屏幕上。老師看起來那么溫柔,那么親切,可我心里還是忐忑不安,“如果答錯了,老師會不會批評我???”“聽不懂怎么辦呢?”。一連串的問題在腦海中浮現(xiàn)?!巴瑢W(xué)們能聽到老師的聲音嗎?”“請同學(xué)們準(zhǔn)備好,我們現(xiàn)在開始上課”,聽到這熟悉的聲音我非常激動,一下子感覺回歸了課堂,一切就緒后我們的直播課堂正式上線,第一節(jié)早會課,老師講了有關(guān)新冠病毒的知識。
早會課結(jié)束后,我們開始正式上課了。第一課講的是《古詩三首》,首先我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍,“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。”老師在屏幕里講得有聲有色,我在屏幕外聽得津津有味,在和老師互動過程中,我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪,在課堂上回答問題時,我從來不會緊張,對著這小小的熒屏,我竟然緊張萬分,真是百思不得其解。
上了幾天后,我在語文、數(shù)學(xué)、英語各科都學(xué)到很多新知識,我漸漸適應(yīng)了這種隔著屏幕的上課方式,我不再睡懶覺,作息變得規(guī)律、有秩序了。每天起來第一件事就是打卡古詩,看直播上傳作業(yè),碰到課上重要知識點,我還學(xué)會截屏保存下來。老師留的作業(yè),一項一項認(rèn)真的完成,就像是在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣。
雖然網(wǎng)課適應(yīng)了,但上網(wǎng)課還是缺少了在學(xué)校時那種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛和同學(xué)們踴躍發(fā)言的學(xué)習(xí)場面,更缺少了和老師互動的親近感,心中不免有淡淡的遺憾,但是,特殊情況,我只有適應(yīng)環(huán)境,盡快在環(huán)境中成長起來。我真希望疫情快點解除,待到去病除疫,山河無恙,春暖花開,讓我能重返美麗的校園,見到親愛的老師和同學(xué)們,與同學(xué)們一起在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。
英語口語課的感想和心得篇十五
宅家學(xué)習(xí)比不上學(xué)校那樣,及時起床、準(zhǔn)時上課、按時完成作業(yè),我自從宅家后就被家長和作業(yè)給逼自律了,因為一想到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入新學(xué)期了,就在默念:我不能被大家甩到后面就立刻投入到了知識的海洋里!
每天我都會照常先看看課程表,一看到英語就眉飛色舞起來,要是看到美術(shù)和音樂就把頭發(fā)都搗亂一遍,自我發(fā)泄一下。我剛起床,就小跑拿來平板,乖巧地坐在書桌前,一言不發(fā),目光更是鎖定在觀看課程上。到了九點,我彎下身在一疊書里翻找課本,忙手忙腳把書桌收拾一番,就一手扶著脖子,一手轉(zhuǎn)著筆,雖然沒有在學(xué)校那樣有精神但也算不上開小差。上了許久,我瞟到一邊的筆記本才想起來這節(jié)課又忘做筆記了,我拍了下頭,就把視頻下方的進(jìn)度表調(diào)到了最前面,開始補,我豎起來耳朵聽,把重要的先想一遍再埋頭奮筆疾書,一五一十抄了一遍,不重要的就思索一遍過濾掉。
剛上完課,我什么都沒想,就做出一副不安的表情祈禱著:今天作業(yè)別太多!我不想寫作文!讓我逍遙自在一會兒吧!話音剛落,釘釘?shù)拟徛暰晚懥耍业皖^嘆氣:讓我再玩五分鐘嘛!真正在完成作業(yè)時,我可沒這樣拖拖拉拉,輕笑著掏出筆,一行行掃過來,我把題目都讀了個透,要還是不得百思其解就使全勁撓頭,向同學(xué)求助,我在手機另一邊焦急地等待,還總是低著頭跺腳。準(zhǔn)時提交一向是我的風(fēng)格,回想起來,我也超時過,一超時,我那暴脾氣可還不是直接被點燃了!
我們班也是有幾個不自覺的調(diào)皮蛋兒的的存在的,每天小名單上也是少不了他們啊。這樣可就要好好想想了,別以為在家老師就沒監(jiān)督著,他們可比在學(xué)校里還嚴(yán),我倒勸你們改邪歸正安排好時間,別讓他們吊打催,要是一個人學(xué)不會自律就干不成事,更別提其他的!
宅家上網(wǎng)課雖沒提高我的成績,但培養(yǎng)了我也能夠自覺學(xué)習(xí),這點就為了提高成績堆實了地基。
英語口語課的感想和心得篇十六
說起美術(shù)課,我一開始可是非常迷茫的。在小學(xué)時,我對美術(shù)沒有什么特別的興趣,更別說是擅長了。但是隨著年齡的增長和對藝術(shù)的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)能夠給我?guī)頍o窮的想象力和創(chuàng)造力的樂趣。于是,我在七年級的時候加入了美術(shù)課程,并開始了自己的藝術(shù)探索之旅。
第二段:畫筆下的世界
美術(shù)課上,老師常常鼓勵我們大膽表達(dá)自己的想法,通過畫畫來展現(xiàn)我們心中的世界。我試著用畫筆勾勒出自己眼中的美景,嘗試著在不同的畫布上運用不同的顏料,感受顏色的變幻和畫面的生動。而通過觀察大師們的作品,我也逐漸學(xué)到了一些畫畫的技巧和方法。畫畫不再是一個單純的動作,它有了一種探索和發(fā)現(xiàn)的意義。每一次的創(chuàng)作,都能讓我體驗到無窮的快樂和滿足感。
第三段:張揚個性的平臺
美術(shù)課給了我一個展現(xiàn)自己個性的平臺。在畫畫的過程中,我可以盡情地表達(dá)自己的思想和情感,毫不拘謹(jǐn)。我可以選擇喜歡的主題,獨立完成作品,每一次的創(chuàng)作都能成為自己思維和創(chuàng)造力的展示。美術(shù)課上的交流和展覽也進(jìn)一步激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。通過觀摩他人作品,我可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫風(fēng)格和技巧。同時,我也會因為表達(dá)出了自己的作品而獲得肯定和贊許,這使我更加堅定了自己在美術(shù)道路上的前行。
第四段:培養(yǎng)細(xì)致觀察力
美術(shù)課的另一個重要作用是培養(yǎng)了我的細(xì)致觀察力。在繪畫的過程中,我開始注意到周圍事物的細(xì)節(jié),并努力刻畫出來。比如,在畫人物的時候,我要仔細(xì)觀察面部的比例和表情,以及身體的姿態(tài)和動作。這種細(xì)致觀察的習(xí)慣不僅在繪畫中有所幫助,也影響到了我的日常生活。我開始觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)它們的美好之處,并嘗試用不同的角度去看待問題。這樣的習(xí)慣讓我更加敏銳,更加有洞察力。
第五段:美術(shù)課帶給我的啟示
綜上所述,美術(shù)課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先,它讓我找到了自己?nèi)心深處的熱愛和追求。其次,它為我提供了一個展示自己個性的平臺,幫助我更好地了解自己和與他人交流。此外,美術(shù)課還培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力,使我成為一個更有創(chuàng)造力和洞察力的人。在美術(shù)課的熏陶下,我明白了藝術(shù)的力量和魅力,它是一種能夠讓人靈魂得到滋養(yǎng)的語言。我會堅持在這條道路上走下去,用畫筆創(chuàng)造屬于自己的美麗世界。
英語口語課的感想和心得篇十七
通過學(xué)習(xí)黨課,先進(jìn)的政黨不僅代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,而且代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向,只有這樣,才能使物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,推動社會全面進(jìn)步,在此分享自己的
心得體會
1500字感想。下面是本站小編為大家收集整理的黨課的心得體會1500字感想,歡迎大家閱讀。
通過這一段時間在校黨課參加培訓(xùn),本人對中國共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解,同時也逐漸發(fā)現(xiàn)自身的還存在很多的不足,認(rèn)識到努力提高自身的修養(yǎng)來縮短與一 名合格黨員的差距的重要性。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的踏實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主 義的社會制度。自1920xx年中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今,已經(jīng)走過了80多年光榮的斗爭道路。這幾十年,中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯 大。中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨,是中國革命和建設(shè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
作為入黨積極分子更應(yīng)該旗幟鮮明,擁有崇高的政治追求,積極地投身于社會主義中 國的現(xiàn)代化建設(shè)中去,應(yīng)勇于實踐“三個代表”,“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中國共產(chǎn)黨和每一位共產(chǎn)黨員、每一位入黨積極分子指引了前 進(jìn)的方向和行為的準(zhǔn)則。
現(xiàn)階段本人們學(xué)生首先要做的就是刻苦學(xué)習(xí),掌握過硬的專業(yè)知識,不斷開拓自己的知識面,用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果豐富自己,提 高自身的綜合素質(zhì),積極地參加社會實踐,在實踐中檢驗所學(xué)的理論知識,并不斷學(xué)習(xí)提高,注重思想修養(yǎng),陶冶情操,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;努力 做到“四堅持、四統(tǒng)一”,使自己盡快成長為一名合格的共產(chǎn)黨員。
就是說,共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。本人作為一名班干部要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員,就必須始終不移地以堅持全心全 意為同學(xué)服務(wù)為宗旨,只有抱著這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
因此,中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。一方面,在和平與發(fā)展成為時代主題的當(dāng)今世界,以經(jīng)濟和科技為核心的綜合國力的競爭日趨激烈,而這種競爭日益突出地表現(xiàn)在文化力量和知識力量的競爭。文化產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)在世界主要發(fā)達(dá)國家有了大幅度的增長,創(chuàng)造了許多工業(yè)化時代未曾有過的文化奇跡,成為國民經(jīng)濟新的增長點和支柱產(chǎn)業(yè)。文化已日益成為推動綜合國力的重大力量,是綜合國力的重要標(biāo)志和重要組成部分。另一方面,當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,各種不同的社會制度、生活方式、理想信念、價值觀念和文化理念長期并存,相互沖擊,意識形態(tài)領(lǐng)域里的和平演變和反和平演變的斗爭更加激烈。
中國共產(chǎn)黨作為社會主義中國的執(zhí)政黨,應(yīng)對21世紀(jì)的新的國際環(huán)境,要永遠(yuǎn)立于不敗之地,就必須研究新的黨建理論,探索新和執(zhí)政經(jīng)驗。作為"三個代表"重要組成部分之一,黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,就是這樣的一個新的黨建思想和新的執(zhí)政思路。
半個月緊張而又充實的黨課學(xué)習(xí),已圓滿地落下帷幕。通過這半個月的的黨課學(xué)習(xí),本人受到了一次完整的,系統(tǒng)的黨的思想理論教育,本人對黨的認(rèn)識也從最初的感 性認(rèn)識發(fā)展到現(xiàn)在,有一定的理性認(rèn)識??梢灾v通過這次黨課學(xué)習(xí),本人的收獲是巨大的。這對本人今后更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有著很大的幫助。
盡管 一段時間的培訓(xùn)尚不能讓本人在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨,但本人在思想上受到了洗禮,對黨的理解上得到了一次升華,從而更加堅定了本 人申請加入黨組織的信心和決心。把自己思想上和行為上提高到一個黨員的位置上,用一名合格的黨員資格來要求自己,努力縮小自己和黨組織之間的差距,彌補自 己的不足,本人審視了自己,覺得有些方面要改進(jìn)。
第一,要提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一。從古到今,有關(guān)學(xué) 習(xí)重要性的
名言
名句舉不勝舉,也再三要求“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)?!碑?dāng)今世界,科學(xué)發(fā)展日新月異,國與國、人與人之間的競爭是如此激烈,不學(xué)習(xí), 就會落后。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理 形形色色的問題??傊?,對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研,并有所創(chuàng)新。
二,要加強黨性修養(yǎng)。平時注意黨性修養(yǎng)的培 養(yǎng),正確對待個人利益,堅持黨和人民的利益高于一切,才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復(fù)雜的社會。作為大學(xué)生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值 觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。要正確處理國家、集體、個人三者利益的關(guān)系,把國家和集體的利益放在首位,當(dāng)個人利益與之相沖突 時,應(yīng)當(dāng)無條件地放棄個人利益,堅決維護(hù)國家和集體的利益。決不能為了個人的利益損害國家和集體的利益。當(dāng)然,本人們也希望過幸福美好的生活,對自己的正 當(dāng)利益必須維護(hù),決不能借口奉獻(xiàn),讓那此不謀私得的人長期處在吃虧的位置。還有,為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易 的。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。從自身抓起,從小事做起,對學(xué)習(xí)刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學(xué)習(xí),全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù),敢于 進(jìn)行批評和自本人批評,在不斷地學(xué)習(xí)中完善自本人。
第三,應(yīng)具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和總 書記提出的“三個代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅 決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴(yán)守黨紀(jì)國法,堅決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求本人們應(yīng)具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出 “解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求本人們從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光 看待新事物,接受新觀念。這就要求本人們更應(yīng)該注意提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進(jìn),才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
本 人很榮幸能夠參加這次的黨課培訓(xùn),并且感到自豪。本人認(rèn)為入黨培訓(xùn)不是僅僅是關(guān)于黨知識的理論講座,外加幾份心得體會和一份考試卷,更是一次思想的端正和 信仰的確立。所以本人要不斷的充實自己提高自己。不但使自身能在組織上入黨,而且更重要的是要在思想入黨,并使自己盡快成長為一名合格的共產(chǎn)黨員。
一。“讓學(xué)習(xí)承載未來”
當(dāng)今的時代是一個知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的新時代,而人才的競爭是其時代特征的一個重要方面。當(dāng)代大學(xué)生要真正成為這個時代的佼佼者,走出校門后能在激烈的社會競爭中取得一席之地,除了掌握好扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能外,還應(yīng)注意能力的培養(yǎng)。
一是處理人際關(guān)系的能力。社會發(fā)展需要競爭去推動,但也需要人與人之間的良好合作。如果我們走向社會后,連人際關(guān)系都處理不好,就不能很好地與別人合作,自己的競爭力也必然受到影響,甚至你會因此失去參與競爭的機會。
二是綜合知識應(yīng)用的能力。隨著社會發(fā)展的不斷深入,科學(xué)知識在學(xué)科間的交叉融合越來越明顯,某一個領(lǐng)域的進(jìn)步都往往是多學(xué)科科技發(fā)展綜合作用的結(jié)果。只有那些能較好綜合應(yīng)用科學(xué)知識的人才能在競爭中立于不敗之地。
三是組織及協(xié)作的能力。大學(xué)生在校期間,應(yīng)該有意識地結(jié)合自己的特點和學(xué)校提供的各種活動機會,培養(yǎng)提高自己的組織能力和工作中協(xié)作配合的能力,這不僅是我們自身成長成才的需要,更是一名大學(xué)生對社會、對國家的一種責(zé)任與義務(wù)。
四是開拓創(chuàng)新的意識與能力。21世紀(jì)的中國需要創(chuàng)新來推動,這已成為全國人民的共識。創(chuàng)新需要走一條不同于前人的新路,需要付出勞動和智慧;但只有創(chuàng)新,我們的社會才能不斷前進(jìn),我們中華民族的全面振興才會有希望。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們有責(zé)任去承擔(dān)這份重任。
二。“三個代表重要思想和時代精神”
此次黨課主要講了三個代表提出的背景?!叭齻€代表”重要思想是在科學(xué)分析當(dāng)今世界和中國重大而深刻變化的基礎(chǔ)上提出來的。進(jìn)入新世紀(jì),國際國內(nèi)的形勢發(fā)生了深刻變化,黨的建設(shè)也面臨著新的課題。
從國際看,世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈,世界的力量組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻變化。形勢逼人,不進(jìn)則退。如何利用科技革命帶來的良好機遇,搶占新興產(chǎn)業(yè)的制高點,加速我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級,實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展,增強國家的綜合國力,提高人民的生活水平,是我們黨需要認(rèn)真思考和著力解決。從國內(nèi)看,我國已進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。我國社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化,社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化,這必然會給我國經(jīng)濟、政治、文化和社會生活帶來深刻影響,給我們黨執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)各項事業(yè)提出新的更高要求。
從黨的建設(shè)看,經(jīng)過80多年的發(fā)展,我們黨已經(jīng)從一個領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨,成為一個領(lǐng)導(dǎo)人民掌握著全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨;已經(jīng)從一個在受到外部封鎖的狀態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨,成為在全面改革開放條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨。干部隊伍進(jìn)入整體性新老交替時期,一大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。如何適應(yīng)新形勢的要求,提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力,成為我們黨必須高度重視、切實解決的兩大歷史性課題。
三。中國的“先進(jìn)文化”
先進(jìn)的文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶,又是推動人類社會前進(jìn)的精神動力和智力支持,影響人的精神和靈魂,滲透于社會生活各個方面。先進(jìn)的政黨不僅代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,而且代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向。只有這樣,才能使物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,推動社會全面進(jìn)步。是否擁有先進(jìn)文化,是否代表先進(jìn)文化前進(jìn)的方向,決定著一個政黨、國家和民族的素質(zhì)、能力和興衰。
英語口語課的感想和心得篇十八
由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得,供大家參考。
本周是開學(xué)后的第二周,程管說,這種網(wǎng)上授課形式可以是一次追趕的機會,也可以是一次掉落的過程。于是引出了我們的關(guān)鍵詞:自律。羅斯福說,有一種品質(zhì),可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資,不是教育,也不是智商,而是自律。程管給我們分享了自律的10個真相,其中我最記憶猶新的是“每天都要出現(xiàn)”“練習(xí)延遲滿足”和“誠實的回顧自己的一天“。成人比成熟更重要,出現(xiàn)比表現(xiàn)更重要。一次暑假,我給自己列了每天任務(wù)清單,沒幾天就進(jìn)行不下去了。就像程管長跑一樣,每天任務(wù)不多,完成不困難,于是一直堅持,體能有很大提升,每天的任務(wù)要精要少,寫作業(yè)時要把可能阻撓我們學(xué)習(xí)的物品放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,開始后就保證專注認(rèn)真,在一天結(jié)束時,給自己一個客觀的評價,哪節(jié)課認(rèn)真聽講了,作業(yè)效率是否提高了等等。
下一個關(guān)鍵詞是打卡,程管向我們推薦了番茄鐘法和gtd時間管理系統(tǒng)。番茄鐘法我用了一段時間了,能夠很好地管理自己,開啟學(xué)霸模式和白名單后效果會更好,有時會開一間自習(xí)室與同學(xué)們比拼一天的待辦時間。今天已經(jīng)用上了列作業(yè)清單粘在桌子上的方法,熊率明顯提升。你的時間在哪里,你的成就就在哪里。
2020年是注定要被計入史冊的一年,這一年由于新冠疫情的影響,我們要推遲將近一個月才會開學(xué),根據(jù)教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學(xué)。我們學(xué)校使用的是省教育廳發(fā)布的“名校同步課堂”資源,學(xué)生可以通過電視,電腦,手機同步觀看各年級的課程,同時也支持點播回放。另外也要求有當(dāng)天課程的任課教師直播答疑和在線輔導(dǎo)。
英語每周三節(jié)課,比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會相對來說慢下來,對于學(xué)習(xí)自覺性好的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識,但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督,少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經(jīng)慢慢適應(yīng)過來了,也慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。
首先最大的問題是無法監(jiān)督學(xué)生。當(dāng)我寫下這個問題時我腦海中出現(xiàn)的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應(yīng)該給與孩子絕對的自由,自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的,自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應(yīng)該舒展他們的天性,無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界,他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力,他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達(dá)潛力,就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵,在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子,他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”,變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他,事事都要他們聽從我們的建議,有時候可能會與我們設(shè)想的方向相反,走向?qū)α⒚?。特別是對于六年級下期的孩子本身已經(jīng)進(jìn)入到了叛逆期,如果我們管的過多,過嚴(yán)有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性,讓他學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。也許現(xiàn)在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機,就看我們教師能否抓住。
第二個問題是改作業(yè)。因為作業(yè)是讓學(xué)生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚1镜?,每次作業(yè)總是有幾位同學(xué)不完成作業(yè),以前在學(xué)??梢悦鎸γ娴亩酱偎麄兺瓿勺鳂I(yè),但現(xiàn)在鞭長莫及,只能給家長發(fā)信息打電話進(jìn)行督促,效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤,無法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改,只能另外用文字描述出來學(xué)生的問題及如何改正,感覺費時費力效率低下,雖然要求同學(xué)們將有錯誤的地方重新訂正,但具體訂正的怎么樣,每次只有五六位同學(xué)有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對學(xué)生上課狀態(tài)和問題的反饋,是老師了解學(xué)生的一個途徑,而現(xiàn)在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學(xué)生的真實反應(yīng)是目前考慮的一個重點。
第三個問題是由于老師講課是全英授課,有些程度弱的同學(xué)聽起來比較吃力,也有同學(xué)反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課,但為了照顧一部分比較弱的同學(xué),很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復(fù)一遍,但網(wǎng)課由于無法跟學(xué)生進(jìn)行交流,老師上課時也就無法根據(jù)學(xué)生的具體情況而做出改變了,只能根據(jù)經(jīng)驗和大多數(shù)學(xué)校的學(xué)情來設(shè)計課。從這一點上也能看出我們根據(jù)具體學(xué)情來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。上學(xué)期我們區(qū)外國語小學(xué)的一名老師來我們學(xué)校交流,外國語小學(xué)的成績在我們區(qū)一直是數(shù)一數(shù)二的,來我們學(xué)校交流的老師更是他們學(xué)校的翹楚,但是一學(xué)期下來她所帶的班級期末考試成績并不好,甚至比原來還有退步,學(xué)校也覺得奇怪,在教研組內(nèi)我們也探討了原因,她的課我們也多次聽過,單從課的設(shè)計上是毫無問題的,可以說是我們學(xué)習(xí)的榜樣,但總感覺課堂上少了點什么東西?在深入思考后我感覺還是對學(xué)情的把握不到位,我們學(xué)校作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所小學(xué),無論是在生源上還是在家長素質(zhì)上都無法跟處于市區(qū)的外國語小學(xué)相比,特別是上學(xué)期剛經(jīng)歷過三校合一,學(xué)生和家長都要有一個磨合期,學(xué)情就更復(fù)雜了一些,不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。
第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公,八歲的老大要上網(wǎng)課,兩歲的老二要人帶,老公也要網(wǎng)上辦公,本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪,結(jié)果老二天天哭著找爸爸,找媽媽,根本不理他們,下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里,在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去,以前去了學(xué)校,沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了,再加上他們還可以去外邊玩,相對來說會好點?,F(xiàn)在是公事加家事天天搞得苦不堪言,身心俱憊,沒有時間靜心思考,沒有時間認(rèn)真?zhèn)湔n。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法,但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談?wù)?,心平氣和的講講當(dāng)前的問題和形勢,也傾聽傾聽他們心底的想法,相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結(jié)束,讓一切回歸正常。
停課不停學(xué),讓我們可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有力于我們的學(xué)生?也讓我們站在時代的前沿,利用互聯(lián)網(wǎng)加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關(guān)系,家庭關(guān)系會讓我們的小家更為和諧。
根據(jù)區(qū)教育局的通知要求,在教研組的共同努力中下,從2月10日開始,我已經(jīng)進(jìn)行了3周的線上教學(xué),這是一個陌生的課題,再加上信息技術(shù)水平的缺陷,我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手,到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手,每發(fā)現(xiàn)一個新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無比的激動,現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下,也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的,壓根兒不值一說,甚至貽笑大方,但終歸是實踐所得,姑且一說吧。
一、教學(xué)模式的改變帶來在授課內(nèi)容、方式等方面的變化
四年級語文線上教學(xué)的內(nèi)容,區(qū)教育局教師發(fā)展中心語文教研員王樹妹主任作了明確的要求,要求年級組建立區(qū)層面的集體備課群,制定四年級語文區(qū)級集體備課方案,全區(qū)統(tǒng)一規(guī)定每天授課內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,由每個學(xué)校的備課組長領(lǐng)取任務(wù),撰寫學(xué)習(xí)單初稿,尋找上課資源,上課前一天下午2點在集體備課群集中討論,然后根據(jù)修稿意見形成最終定稿。我們備課組在拿到學(xué)習(xí)單和學(xué)習(xí)資源之后,還要在進(jìn)行校內(nèi)的集體備課,制作上課ppt,確定上課人員,分工合作。第二天8點半到9點10分完成線上授課,然后各班統(tǒng)計上線率,核查未上線原因,再檢查作業(yè),查找問題,并將問題匯總,分析原因,進(jìn)行有計劃地課后輔導(dǎo)。經(jīng)過這段時間的摸索,四年級語文線上教學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)初案、集體研討、二次備課、線上教學(xué)、批改作業(yè)、問題匯總、課后輔導(dǎo)這樣的過程。從教學(xué)效果來看,對小學(xué)生而言線上教學(xué)的內(nèi)容不宜過復(fù)雜,前期教學(xué)古詩,檢查的手段是抽查背誦、默寫,只要上線學(xué)習(xí)的同學(xué),檢查的結(jié)果都是令人滿意的,但在2月27日學(xué)習(xí)修辭的時候,暴露出很大的問題。一是所選的學(xué)習(xí)視頻過長,學(xué)生觀看視頻不能至始至終,學(xué)習(xí)效果差。二是視頻講解不比課堂教學(xué),關(guān)注不到學(xué)生現(xiàn)場掌握情況,講解沒有針對性,課后作業(yè)的反饋問題很大。四年級組及時調(diào)整內(nèi)容,28日針對這一節(jié)課重新直播教學(xué),效果有改善,但還需進(jìn)一步增強練習(xí)。
二、教學(xué)工具的變化帶來技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)狀態(tài)的變化
技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)面前的一道溝壑,教學(xué)方式、教學(xué)工具的驀然改變,都需要一個逐漸適應(yīng)、逐步改變的過程。四年級語文線上教學(xué)經(jīng)歷了一個被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進(jìn)、摸索方法的過程,可以說線上教學(xué)就是一個不斷面對問題、解決問題的過程。首先是上課狀態(tài)的改變,你不知道對面坐了誰在聽課,沒有交流,自說自話,缺乏自信。緊接著就遇到“卡”的問題,這不是學(xué)校的一兩個技術(shù)人員能夠改變的,而最后改變這個問題的恰恰是我們上課的老師在實踐中摸索出來的,共享很重要。另外,我們不能總想著用簡單的辦法來對待線上教學(xué)。剛開始,不知道線上教學(xué)要經(jīng)歷多長時間,面對一系列技術(shù)問題,教學(xué)效果不如意,總想著能不能先對付過去,于是出現(xiàn)了給視頻放任學(xué)生自學(xué)的現(xiàn)象,幸好及時得到了糾正,關(guān)鍵是思想觀念要轉(zhuǎn)變、要統(tǒng)一。關(guān)于上線率,最近一周有了良好的改變,這離不開家長的監(jiān)督,經(jīng)常不上線的9名同學(xué),有學(xué)習(xí)能力不強的,有在外地的,更多的是家長不聞不問的,經(jīng)過本周的電話接觸,利用領(lǐng)教材時的當(dāng)面較量,除了三名隔離或?qū)W習(xí)困難學(xué)生,其他都上線了。同時,我覺得線上教學(xué)要更富于語言的趣味性、內(nèi)容的故事性,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣,才能有更好的效果。
因為疫情,讓從未嘗試過在線教學(xué)的我們趕鴨子上架,臨時學(xué)會各種技能,適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式,對我個人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個人在戰(zhàn)斗,英語組是我們堅強的后盾,備課組的相互支持和分享,以及教學(xué)后的及時反思和調(diào)整,為本次教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強的教學(xué)實踐。
一、教學(xué)內(nèi)容
面對嚴(yán)峻的疫情,我們深深感覺到當(dāng)前的環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的資源。因此,我們以主題式學(xué)習(xí)的方式,結(jié)合五年級超學(xué)科探究第一單元政府主題,初步商定主要從形式、連系、功能三個重要概念出發(fā),圍繞三個關(guān)鍵提問“what is 2019 novel coronavirus? how to protect yourself? how do the governments and organizations function during the fight against novel coronavirus (2019-ncov)?"開展為期5-6周的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。我們把五年級教材spark 2的語法功能中“情態(tài)動詞用法”作為語法支架,把步驟類說明文作為寫作支架,把世界衛(wèi)生組織對于新冠病毒的科普型文章作為素材進(jìn)行詞匯和閱讀教學(xué)。
同時,為了夯實學(xué)生的拼寫基礎(chǔ),我們還結(jié)合pep教材中的四會單詞,提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級群文件的英語學(xué)習(xí)資源包中,在教學(xué)日當(dāng)天進(jìn)行聽寫,以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的拼寫。在作業(yè)設(shè)計上,我們考慮聽、說、讀、寫四種技能的發(fā)展,因此,每一次的作業(yè)都有讀寫結(jié)合,偶爾讀寫畫結(jié)合。
二、教學(xué)模式
鑒于五六年級學(xué)生英語能力差距大,寒假又有新轉(zhuǎn)學(xué)生。因此,我們采用分層教學(xué)模式,把英語為母語和接近母語的學(xué)生組成一個小班,由外教任教,教授相同的主題與話題,但詞匯和語法更高階。在此要特別感謝遠(yuǎn)在英國的外教,克服時差,半夜給這些學(xué)生上課。
語言課需要對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實時糾音,因此,第一堂課我們采取視頻會議方式進(jìn)行,但兩個班一起上課,由于大家的網(wǎng)絡(luò)條件不一致,效果不好。因此,后面的課,我們采取提前錄好15-20分鐘的教學(xué)視頻在課堂上播放,后半堂課進(jìn)行答疑和作業(yè)講評的模式,學(xué)生的發(fā)音糾音問題,在學(xué)生提交的家校本的錄音作業(yè)中進(jìn)行反饋。目前來看,這種模式比較適合高年級英語教學(xué)。家長反饋較好,從學(xué)生作業(yè)來看,學(xué)習(xí)比較有效。
三、評價方式
我們采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,在班級中進(jìn)行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。
四、反思
直播教學(xué)給我的三個思考。一是在備課中,我會去很認(rèn)真地斟酌,我選擇的教學(xué)內(nèi)容,值不值得在課堂上花費這個時間,能不能放在課前給學(xué)生自學(xué),或者是課后用來檢測學(xué)生是否學(xué)會,這種思考對日常教學(xué)同樣適用,只不過因為特殊線上的教學(xué)模式,我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。二是在教學(xué)過程中,如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,激發(fā)學(xué)生興趣的同時也能monitor學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn),我們可以做一些后撤的動作,提供可供學(xué)生參考的資源和途徑,更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究,發(fā)現(xiàn)問題,向身邊資源尋求幫助,從而提高自主解決問題的能力。
線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡,透過這面棱鏡,我們對比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢,借此機會培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng),區(qū)分“觀點”與“事實”,鑒別信息真?zhèn)?,如何判斷可靠的信息渠道,在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠信等。
2020年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn)。
由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,在線上進(jìn)行教學(xué)?,F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下:
一、教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)使用
線上教學(xué),沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機,我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些,學(xué)會了平臺的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個:釘釘群和微信群。平時,釘釘群全員禁言,用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進(jìn)行家校交流。為了不增加家長的負(fù)擔(dān),我跟數(shù)學(xué)老師商量,決定用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認(rèn)真向?qū)O曉虎主任請教,一步一步摸索,在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作,進(jìn)行了三次線上測試。
在正式線上教學(xué)開展之后,在教學(xué)平臺的不斷運用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進(jìn)。比如:
1.孩子們暫時沒有教材,對于低年級學(xué)生,長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以,制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣,在線教學(xué)“共享桌面課件”時,孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。
2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況,更好的讓學(xué)生有參與感,教學(xué)中必須要有互動。但是,在使用中發(fā)現(xiàn),釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點,網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待,網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長,有時等到最后甚至還連不上。這樣,整節(jié)課的時間明顯拉長了,超過了規(guī)定的40分鐘。后來,為了保證時間,我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學(xué)方式,所以在平時,我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料,同時多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況。這一周,根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習(xí),我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進(jìn)行線上教學(xué)。在決定換教學(xué)方式的前一晚,我在微信群與家長們進(jìn)行交流,然后進(jìn)行測試,摸索使用方法。第二天教學(xué)中,也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時全員靜音,請孩子回答時關(guān)閉靜音,此時雜聲比較大,不能聽得清楚。但是在課后,卻收到了很多家長的理解和支持,認(rèn)為這樣教學(xué),老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面,孩子們態(tài)度更認(rèn)真了。存在問題就要解決問題,第二天,在與朱靜老師的交流中,我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上,我趕緊在微信群請一部分家長進(jìn)行測試:由家長控制靜音,上課伊始,每位家長靜音。點到哪位小朋友回答,哪個小朋友打開聲音,回答完再關(guān)閉。通過測試,發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的教學(xué)中,我先用前面的10分鐘進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),并點名一個個進(jìn)行操作練習(xí),發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快,后面的教學(xué)取得了很好的效果。
3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋,可以查看班級學(xué)生在線學(xué)生時長,有哪些孩子沒有參加學(xué)習(xí),可以利用回放功能進(jìn)行補學(xué)。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋,沒有“回放”功能,也許有,只是這樣的功能我還不知道在哪里,還要不斷地學(xué)習(xí)和摸索。
二、教學(xué)內(nèi)容的選擇
線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué),從學(xué)習(xí)方式的不同,從保護(hù)學(xué)生視力出發(fā),我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇和取舍,把朗讀背誦放在了首選位置,把需要精細(xì)分析講解、寫作方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。于是,高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選,繪本的閱讀,語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、作業(yè)的批改和評價
在線教學(xué)對于一線教師來說,可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。
首先,就是簡單的“交作業(yè)”,也在不斷使用中不斷變化。最開始,家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,查看不及,容易混亂。然后私發(fā)給我,我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框,不能刪除,擔(dān)心遺漏。再后來,在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè),終于簡明多了。
其次,批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本,變成在手機上點開一頁,放大查看,在最下面輸入批改文字,再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字:“燒”寫錯了,右邊“堯”的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業(yè),還要在紙質(zhì)表格中做好登記,了解班級整體完成情況,在第二天的在線學(xué)習(xí)前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評價和重點問題的指導(dǎo)。
我們每一位普通的一線教師都知道,以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作和課后的作業(yè)批改、評講、輔導(dǎo)卻是好多個40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,更是多了更多的40分鐘。雖說辛苦,最難受的是眼睛和腰背,但是,看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績,內(nèi)心其實是倍感欣慰的。
疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上,三個星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說,線上教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試,卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗,更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?,如何在逆境中不斷成長。