總結(jié)不僅是對自己的一種反思，也是對他人的一種分享和借鑒?？偨Y(jié)需要注重結(jié)構(gòu)的合理性，段落間的過渡要自然流暢。希望以下范文能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的目的和要點。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑，是廣大團員青年“樹教育、長才干、作貢獻”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20xx年寒假期間，春暉中學(xué)團委開展了以“弘楊春暉，宣傳春暉”為主題的社會實踐活動，使廣大團員青年了解社會形勢、了解社情民意、提高綜合素質(zhì)，充分顯示了春暉學(xué)子勇于創(chuàng)新的精神面貌和與時俱進的時代風(fēng)采。
假期前，團委向全校廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)社會實踐活動登記表，各團支部積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)每班自身特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的能力。
（一）從組織形式上看，主要分成了四條線：
4、由各個社團深入社會開展的活動，如文學(xué)社嶺南采風(fēng)、攝影社春節(jié)期間鄉(xiāng)村走訪采風(fēng)等等。
（二）從社會實踐的類型看
通過調(diào)查、訪問、研究、實踐等各種形式，展開“研究性學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到校外去，針對社會熱點、焦點等問題展開深入有效的課題研究，深入工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，提高自己的見識，擴大自己的視野。如高二（4）班前往蓋北化工園區(qū)，深入各個企業(yè)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，高二（6）班在市區(qū)各大網(wǎng)吧進行的關(guān)于上虞市青少年上網(wǎng)情況調(diào)查，環(huán)保社在社區(qū)對居民關(guān)于環(huán)境保護問題的調(diào)查等。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
春華秋實，一年一度的寒假集體學(xué)習(xí)又拉開帷幕，這既是一個總結(jié)的集會也是新奮斗歷程的開啟。
關(guān)于這次學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象—既往又開來!本次學(xué)習(xí)秉承了以往傳統(tǒng)的講學(xué)結(jié)合的理論學(xué)習(xí)也加入了許多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)士方式。
首先，在理論上，我們在仉興華主席和白文貞校長的引導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《教育部制定中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)行為辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》等文件材料，使我在思想上對規(guī)范教學(xué)行為有了更深的認識。特別是對一些違反道德行為、和違規(guī)辦學(xué)的行為處罰有了更嚴(yán)肅的認識，從以前的事不關(guān)己高高掛起不聞不問到意識到這些行為的嚴(yán)重性應(yīng)防微杜漸。
其次，我們在李國校長和尹成梅主任的帶領(lǐng)下進行了教學(xué)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。通過本次學(xué)習(xí)我們對觀課議課有了更系統(tǒng)的認識，改變了以前泛而不專，聽課只聽優(yōu)缺點，帶著評價的眼光審視授課老師課堂的誤區(qū)。我們今后能夠根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要召開課前會議、進行課堂觀察并組織課后評議。觀課過程中能在學(xué)科組成員內(nèi)進行合理分工并根據(jù)需要選擇觀課點進行記錄與評議。特別是觀察量表的設(shè)計為我們今后的觀課議課提供了有效的工具。關(guān)于課題研究，這對于我們很多年輕教師來說都曾像是虛無縹緲的東西遙不可及。通過本次學(xué)習(xí)，我們拉近了與課題研究的距離，真正的懂得了課題是什么，為什么要進行課題研究，又應(yīng)該如何有計劃有步驟的展開課題研究。這使我消除了對課題的畏懼心理，并決心著手準(zhǔn)備自己學(xué)科內(nèi)的選題立項與研究工作，為今后的教學(xué)打下更堅實的基礎(chǔ)。
再次，我們除了進行理論上的學(xué)習(xí)，還進行了實踐操練。學(xué)習(xí)的第三天，學(xué)校組織開展了“教師素養(yǎng)大賽”的預(yù)選活動。給人的感受是教師業(yè)務(wù)比賽中也透露著祥和的年味兒。這貌似也算是新學(xué)期的急速熱身吧，讓我們清醒的意識到，幾日之后又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大賽過后，我們已經(jīng)基本將姿態(tài)由年前轉(zhuǎn)到年后，接下來的學(xué)校年終考試成績分析和各年級年終考試成績分析使我們客觀的審視自己的教學(xué)，對比分析不足，尋找差距，總結(jié)反思并對接下來的教學(xué)進行規(guī)劃與調(diào)整。最后一天，學(xué)校組織了寒假學(xué)習(xí)考試，對老師們這段時間的學(xué)習(xí)情況進行過關(guān)考察。從本次的考試可以看出，試卷的命題更加全面、系統(tǒng)并結(jié)合各教師學(xué)科專業(yè)知識，最重要的是最后還提供了一節(jié)教學(xué)實錄讓老師們根據(jù)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行觀課議課。這是與往年的最大不同之一，老師們也格外重視本次的考試，在測試過程中進行思考與提升。
原本讓人“抱怨”的寒假學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，出乎意料的是我們不但打消了對學(xué)習(xí)的厭惡反而覺得這幾天是這個春節(jié)期間最充實的時光。領(lǐng)導(dǎo)同事齊聚一堂，充滿問候，團結(jié)進步，爭取再創(chuàng)佳績。這就是所謂的正能量吧，一個讓人自愿成長、不斷進取的大氛圍!我們也將在今后的教學(xué)崗位上恪盡職守，積累反思，感悟提高!
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
寒假我在家讀書學(xué)習(xí)，為了充實自己。
《母親》這部小說中的第一個熱點是一次工人和市民的_。在這一章節(jié)中，作者通過各個側(cè)面的描寫，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭的精神尤其令人感動。
巴維爾舉著紅旗，走在隊伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》，高呼著口號，邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入行列。
在通往廣場的路上，憲兵封住了道路，帶著閃光的刀，不少人猶豫、退卻了，而堅定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進，鼓舞他們的是對真理的信仰。
到了刀跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對眼前的一切毫無畏懼，憲兵撲了上來……。
在這部分中，小說主要通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物，同時運用景物加以襯托，采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動作、語言，體現(xiàn)出他們的無畏、沉著，以及對同志的關(guān)心。讀到這部分時，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動。
《三個火槍手》中的第二十八章，是個很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。
這章講的是達爾大尼央從英國歸來，沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分別送了他們一匹好馬，自己也留了一匹。但是，不幸得很，當(dāng)四個朋友再次見面時，四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬，波爾朵斯賭博輸?shù)袅?，而阿多斯不僅輸?shù)袅俗约旱?，也把達爾大尼央的馬輸給了別人。這樣，當(dāng)四個人在酒店會面時，也不禁為他們自己的不約而同相對大笑。
除了情節(jié)上的有趣，這一章也生動的將各個人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯，他把馬輸給了兩個英國人，但嘴上卻不肯承認，說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。
全書的特點也從這一章中表現(xiàn)了出來：語言詼諧、情節(jié)起伏，多用語言描寫，人物性格鮮明。
語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語言代替了情節(jié)敘述，又是人物性格的體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯，沉穩(wěn)干練的阿多斯，癡迷于宗教的阿拉密斯，還有關(guān)心朋友的達爾大尼央，他們似乎活生生的站在我們眼前。
《歐.亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩》。
這篇小說的主角是一個名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸，為了在即將到來的嚴(yán)冬求得食宿，他故意為非作歹，想讓警察把他送進監(jiān)獄。但屢次以身試法，卻都沒有被捕。這時他聽到教堂的贊美詩，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。
小說的結(jié)構(gòu)一如歐。亨利的其它作品，結(jié)尾以一個陡然的轉(zhuǎn)折，讓人們在驚詫和開懷之余深思一番。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時，蘇爾卻無緣無故地進了監(jiān)獄——既在意料之外，又是情理之中。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
寫
日記。
留下寒假時的一串腳印；多書寫打造視覺上盛宴；做閱讀讓心靈感知別人的情感。
整個二十多天的寒假，差不多就是這樣走過來的。二十二篇一百到三百字的日記、十四篇記敘文和說明文閱讀便是我二十多天來的成果。看上去不多，內(nèi)容也不夠好，有些甚至屬于劣質(zhì)品，但它們畢竟是我精心打造出來的。里面雖然沒有精品，但收獲總是有的。在寫日記的過程中，我努力尋找素材，盡量用我想到的、最準(zhǔn)確的語言表達出我想表達的。做閱讀題時，我也盡力從原文中提煉答案，篩選詞句。所以，這些對我的表達能力和閱讀能力多少是有幫助的。
梅落無塵。
問題：1.練字效果一般。
2.對聯(lián)只是抄了下來但并沒有記住。
3.看書和作文時沒有做。
讀書筆記。
4.作業(yè)不是很豐富，只練了字。
宋凱麗。
寒假雖然過去了，但記憶卻是永恒的。在這個寒假中，我學(xué)到了很多也收獲了很多。
這個寒假我主要是以摘抄為主，我讀了《三國演義》，《水滸傳》，《巴黎圣母院》等書。從中受益匪淺。我摘抄了20篇讀書筆記，并且寫了5篇日記，篇數(shù)雖然不多，但記錄著我寒假生活中的點點滴滴，字里行間流露著我的喜怒哀樂。我還積累了一些。
成語。
言語。唯一美中不足的是這個寒假我沒有練字因為我對練字沒有一點興趣而且覺得練字是一種負擔(dān)！
不論怎樣不舍，寒假終究是過去了，迎來了一個新的學(xué)期。也只有在新的學(xué)期里彌補寒假的不足——認真練字，培養(yǎng)練字的興趣！
卓星。
孫夢園。
寒假前計劃：
1.每日一張練字。
2.每日讀后感（讀書筆記/日記）一篇。
3.閱讀名著至少兩本。
布置完計劃之后，感覺作業(yè)還是較少的，但是做起來就沒有那么容易了，練字還是較為簡單，在1月24日之前，是自己逼著課本寫的，從25日開始就改為了描練字板，讀書筆記寫得較多，大部分是摘抄的優(yōu)秀作文，日記較少，每篇的字數(shù)也較少，總感覺沒有東西可寫，開頭還可以，但是寫了幾段之后就沒有了內(nèi)容，東拼西湊才寫完一篇日記。
通過24日之前和25日之后的字體比較，發(fā)現(xiàn)自己寫的和字帖上的還是有所差距，通過描練字板，字體工整、規(guī)范了許多。
問題主要是讀書筆記過多，日記偏少，而且日記篇幅短，內(nèi)容空洞，主題不明確。還有在寫讀書筆記時，正面寫的還好，寫到反面時，因為寫起來不太舒服，字跡就變得很潦草。閱讀名著時，有時讀得很快，不能理解作者寫這篇文章的用意和要表達的感情。
結(jié)果：
2.讀后感一篇。
4.名著《城南舊事》《朝花夕拾》。
宋騰宇。
在這個寒假中，我有很多收獲：練字時橫平豎直，可以磨慢我的急性子；從閱讀課外書中，可以讓我感悟愈許多的人生真諦，教會了我如何做人，開拓了我的視野，使我的作文內(nèi)容更加充實了。雖然收獲了很多，但更讓我感到還有許多不足。因為在上學(xué)期沒有堅持寫日記，所以導(dǎo)致在寫日記時內(nèi)容部充實，字數(shù)太少，沒有重點內(nèi)容可言，而且有時會控制不住自己，沒有完成當(dāng)天的計劃就去玩，結(jié)果拖了好幾天才能王城，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)不能及時完成。這一點使我最大的敵人，以后絕不會允許自己再犯同樣的錯誤。
寒假總結(jié)。
唐佩文。
感覺這個寒假過得很快，原因應(yīng)該是沒有明確的計劃……。
寒假里總是想玩，而不想寫作業(yè)。語文作業(yè)主要寫了日記，是爭取每天都寫的。并且我從考完試那天就開始寫，只是想讓《寒假紀(jì)實》更豐富一些，寫到開學(xué)那天，已經(jīng)有29篇了。我不是只寫日記，而且貼了一些照片——在第29篇的后面，是從空間相冊用打印機打印出來的，我認為只有字是不行的，我認為日記可以記錄一天中的精彩瞬間，而且日記是一個回憶——對寒假生活的回憶?，F(xiàn)在回頭看看這些日記，很有意思。
至于缺陷，我認為就是我沒有堅持按時寫，有時還僅僅是一種應(yīng)付。有時候當(dāng)天的日記到第二天或者第三天才寫，日記往往就會缺乏一種生氣。有時實在想不起來寫什么，就用幾行大字添滿整頁紙。而且我再不想寫時會畫一個很大的畫占空。
我認為我應(yīng)該克服這些問題，把寫日記當(dāng)成一種樂趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，記錄每天的點滴。
41班黃家璇。
這個假期，我的語文計劃為每天一張練字，一篇日記，一篇讀書筆記。我一共寫了19張練字，18篇日記，19篇讀書筆記。語文學(xué)習(xí)時間為上午一小時，下午一小時。練字主要為古。
詩詞。
讀書筆記摘抄的《童年》第一章（精讀）和第二章的一部分其它章節(jié)為略讀通過練字發(fā)現(xiàn)許多筆畫的組合不夠好基本筆畫有時拿捏不當(dāng)日記的其中幾篇是通過看新聞得來的感悟我讀了高爾基的《童年》學(xué)到了他高超的寫作技巧深邃的思想并摘抄了一些優(yōu)美的片段。但是我有一個問題：假期中很少出門在家的生活和學(xué)習(xí)較單一所以在寫日記時沒有多少新鮮事可寫因此日記所記內(nèi)容較單調(diào)。以后應(yīng)當(dāng)多走出家門多觀察生活和社會多積累寫作素材。多練筆不斷提高作文水平。練字時太貪快并沒有按照橫平豎直來寫以后多加注意。讀書筆記因時間分配不當(dāng)沒有寫評析和感悟。對于我的實踐情況總的來說比較滿意但不足的地方要進一步改進。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
結(jié)合小課題的研究，我們二年級的兩位語文老師利用假期，選擇相關(guān)的書籍進行閱讀，一些專家的觀點給了我們很多的啟示，例如：
美國心理學(xué)家盧姆認為：7歲兒童的智力發(fā)展已經(jīng)達到本身應(yīng)有水平的89%。低年級聽寫，讀寫的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進兒童大腦機能發(fā)展的手段之一。這時，如果只是強調(diào)識字這一學(xué)習(xí)重點，而把語言訓(xùn)練任務(wù)推后，這就必然會抑制學(xué)生的智力發(fā)展。在語言環(huán)境中教學(xué)識字，可使教師把大量時間用在其他訓(xùn)練方面，全面提高學(xué)生的語文能力。
德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學(xué)的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。因此，識字教學(xué)必須符合學(xué)生識記的心理活動規(guī)律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn)，這樣，其教學(xué)效果才會好，不然就會事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
二.課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。
優(yōu)化各種識字學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速高效的識字體系，總結(jié)出一套行之有效的識字學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生識字的獨立性.創(chuàng)造性，全面提高素養(yǎng)，鞏固識字效果。
三.措施與策略。
在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識字興趣入手，授之以科學(xué)多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學(xué)生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。
(一).通過創(chuàng)建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣。
愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師?！笨鬃右苍f：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)。可見，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當(dāng)每個學(xué)生產(chǎn)生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會想盡一切辦法，尋求一切機會主動識字。
1.課前交流，語言鼓勵。“良好的開端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學(xué)生開展“我當(dāng)小老師”的識字交流活動。“小老師”向同學(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認識了哪幾個字，這些字在哪兒認識的，通過什么方法認識的，可能的話用它來組詞造句。哪怕“小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他?！澳阏媸巧朴趯W(xué)習(xí)的孩子。”“你真是個有心人，在生活中認識了這么多字，了不起?！薄澳隳軌蛟谏钪凶R字，真棒!是大家學(xué)習(xí)的榜樣?！弊R字交流這一活動，本身就為學(xué)生營造了一個享受成功的環(huán)境，一個識字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發(fā)學(xué)生們的識字興趣。
2.課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡有著很大關(guān)系。對某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們發(fā)展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇，有時哪怕是一個字的學(xué)習(xí)也是一個反復(fù)的過程。寫字是識字的'反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。
(二).掌握識字方法，穩(wěn)定識字興趣。
1.課內(nèi)多種形式識字，培養(yǎng)識字能力低年級學(xué)生年齡小，活潑好動，有意注意持續(xù)的時間很短。因此，在課堂教學(xué)過程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改進課堂教學(xué)方法，以靈活多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。
2.課外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗?！逼鋵嵣罹褪亲R字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。
漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理.科學(xué)的鼓勵機制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
在本次學(xué)校組織的寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了各位教育專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學(xué)工作又增加了許多新的認識。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
要說這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)w學(xué)員折服的是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、班主任x老師和各位授課老師強烈的敬業(yè)精神，他們不顧天氣的炎熱，嚴(yán)格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
當(dāng)我聽了《做一個幸福的老師》《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》、《課堂觀察診斷的理念、策略與技術(shù)》、《近三年中考試卷評析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》、《教師業(yè)務(wù)考試命題及閱卷》、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》、尹頭華老師的《如何建立和使用教學(xué)資源庫》、張鑫老師的《實驗教學(xué)專題》等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任，進一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價值，更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
以前，每次只有看到自己所教的班級考試成績出類拔萃時，就會產(chǎn)生一種幸福感和自豪感;反之就會有一種深深的失落感。陳院長《做一個幸福的教師》的講座，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的老師，怎樣做學(xué)生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學(xué)生、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對學(xué)生時就不會有真切的富有感情的微笑。陳院長的這個講座也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。
在以前的教學(xué)中，教師負責(zé)教，學(xué)生負責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。陳院長的《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學(xué)模式重點在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。專家孔春生老師對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析，讓我深刻認識到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認同生物學(xué)的原理(如：進化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點等);在能力方面，應(yīng)該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。
人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動，且這些活動形式多樣(包括：觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進一步探究、演示實驗、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等)。如何貫徹課標(biāo)，落實課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
x老師就比較細致、全面的“如何說課及說課比賽”培訓(xùn)，讓我受益匪淺。說實話，我還真的忘記了怎么去說課、該說些什么。這次候老師的培訓(xùn)無疑是雪中送碳，他不僅從理論知識上闡述了說課的含義，說課與備課的關(guān)系、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，說課的內(nèi)容、原則、技巧，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。這些都使我們對說課有了更深入的認識和了解，說課與上課、備課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識來闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路。
說課包括了說課板，說教材，說教法、說學(xué)法，說教學(xué)程序這幾個步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系，本課教學(xué)的三維目標(biāo)，以及教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備等等。說教法和學(xué)法主要說清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\用新的教學(xué)方法的，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義。說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié)，介紹課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，要說清楚自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計來突破重難點的，重點介紹本節(jié)課設(shè)計得有特色的地方。在重新認識了說課的基礎(chǔ)上，我們每一個老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對我們自身的提高也有著很大的幫助。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
昨天搬回了自己的宿舍，經(jīng)過一個多月的一起生活，彼此間都有了感情，假期的結(jié)束也帶來了幾分感傷?；仡^想想這一個多月過得挺充實挺快樂的。早上7點起床，到晚上回宿舍了宿舍的幾個人找（20xx年度黨課學(xué)習(xí)總結(jié)）個話題聊一聊，幾個人有說有笑感覺挺好的，彼此間的感情也增進了不少，突然就要分開了還真有點舍不得，不過以后在一起奮斗的時間還是很多。經(jīng)過在提高班一個多月的學(xué)習(xí)讓我認識了很多的人也學(xué)到了很多在其他地方所學(xué)不到的東西。
從博客rss的訂閱指導(dǎo)學(xué)習(xí)的思想代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師教學(xué)，到onenote筆記的記錄代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙和筆，再到manageer對知識的總結(jié)、織網(wǎng)，這是一種新的學(xué)習(xí)方式也是一種新的思維方式。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)讓我認識到其實學(xué)習(xí)就是一個不斷認知、一個反復(fù)、一個對知識不斷積累的過程由最開始不懂但是仍然要堅持學(xué)下去到最后返回來對知識進行進一步總結(jié)、積累，知識不可能是一時半會兒就能學(xué)會就能學(xué)完的。學(xué)習(xí)是一個不斷遇到問題解決問題的過程帶著問題去學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中遇到問題解決問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題，米老師說過發(fā)現(xiàn)問題解決問題就是一筆財富，發(fā)現(xiàn)的問題越多解決的問題越多財富積累的就越多，所以學(xué)習(xí)遇到了問題就代表著機遇，從知識方面來說可能遇到了別人所沒有遇到的問題或者別人所不能解決的問題，當(dāng)你成功的把問題解決了那就代表你的知識有了進一步的提高沒準(zhǔn)就超越了別人；從財富方面來說解決了問題就等于積累了財富，下層經(jīng)濟決定上層建筑，解決了別人所不能解決的問題財富就相當(dāng)于與之做等價的交換。
假期的結(jié)束意味著下一步的開始，下一步是作品展的準(zhǔn)備階段，這過程中遇到問題是不可避免的，盡管我們的技術(shù)還不夠高但是重要的是思想，相信在這一過程中我會有進一步的提升也相信我們能成功將遇到的問題都解決掉，相信我們的作品將是的。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
在近40天的寒假生活中，總體來說戴佩蕓基本能按照正常的作息時間生活，晚上11：30左右睡覺，早上9：30左右起床(除年三十和初一)。每天抽出一定的時間寫作業(yè)，讀故事書，與表姐一起快樂地游戲。寒假生活較充實。
具體的學(xué)習(xí)生活情況如下：
每晚下班后一起檢查作業(yè)，讀故事書、下跳棋;周六周日去徒步、滑冰、游泳;在人民會堂看中央交響樂團的新年音樂會一次。
家長感受：很開心，經(jīng)過一段時間的鍛煉，孩子滑冰水平有了長足的進步，孩子自己也體會到了運動的快樂及學(xué)有所成的成就感。于是抓住機會趕快教育：凡事貴在堅持。孩子也似有所悟，這個觀念還要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)強化。
1、德育方面：能尊敬長輩，懂得體會大人的辛苦，比較聽話，不亂發(fā)脾氣，能幫姥姥擦桌、擦地;見到長輩能正確稱呼，有禮貌。
4、自理能力培養(yǎng)：早晚自己穿衣洗漱，襪子自己洗，可以自己做米飯，能主動收拾屋子，自己整理書桌，隨著年齡的增長從心理上減少對父母的依賴。
經(jīng)過實驗小學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在班主任及各位老師的關(guān)心培養(yǎng)下明顯覺得孩子進步了很多。孩子有時會說：“媽媽，您真辛苦，我應(yīng)該孝順您?！蔽覇査骸澳阍趺粗缷寢屝量嘌?”“顧老師告訴我們的?！备兄x老師!在一個全社會都更多關(guān)重知識技能等應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會大環(huán)境下，還有老師一直在堅持不懈地抓孩子的德育教育，尤其是孝敬父母這樣大根大本的問題，真得很難能可貴?！墩撜Z》開篇即說：弟子入則孝，出則悌……可見孝的重要性。如何培養(yǎng)出一個合格的孩子，單靠哪一方面都是不行的，一定要老師和家長共同配合才行。有一位當(dāng)代的大德說過，老師教孩子孝敬父母，父母教孩子尊敬老師，這樣才能把德行的根扎牢，人有德行，學(xué)了本領(lǐng)才能更好地服務(wù)于社會而不會出偏差。作為家長，在感謝之余，也會配合老師的工作，使孩子在道德、學(xué)問方面有更大進步。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
很早之前就看到不少的朋友都在寫寒假總結(jié)了?；蛘哒f是在寫有關(guān)寒假的事情。讓我頗感驚訝。但是我一直沒有從眾而為。時至今日，我才來寫我的寒假。
現(xiàn)在我身邊的很多同學(xué)有兩種心態(tài)：一，抱怨寒假還沒有過夠，還想繼續(xù)在家里多睡覺，多玩電腦的;二，十分想開學(xué)，想見到自己的那些朋友。
但是我，并不屬于上述任何兩者。我希望可以開學(xué)，因為可以學(xué)到新的東西，并且可以擺脫一個安適的環(huán)境，這才是我所想要的一切。一個人處于必須時刻保持警醒的環(huán)境中，才能取得進步!
在這個假期內(nèi)，雖然我也存在了浪費時間的問題。但是我認為我自己還是有很多的收獲的。在假期中，我一共讀完了四本書《決戰(zhàn)海洋》《葉卡特琳娜二世》《古羅馬簡史》和《拜占庭帝國》。這使我對西方歷史，尤其是中世紀(jì)的歷史有了一定的了解。在增加了我的知識的同時還引起了我的一些思考。也同時對人類文明以及戰(zhàn)略有了比較深刻的了解。這也是我對西方了解的第一步。基本達到了我預(yù)想的目的。
另外，我在假期中將貝多芬的九大交響曲和莫扎特的第40.41交響曲全部下載完成，同時恰逢莫扎特誕辰250周年，所以從電驢上找到了莫扎特的全集，令我十分開心。最后的幾天，帝國的黨員告訴我在電驢上有商務(wù)出版社出版的漢譯世界名著全集，也已經(jīng)下載完畢。將會用一部分時間來閱讀。
在寒假中期的時候我曾經(jīng)寫了一篇日志《一點小總結(jié)》。其實這篇文章的總結(jié)總用遠遠小于激勵作用。在其他人都在校內(nèi)上無聊的轉(zhuǎn)載的時候，當(dāng)別人都在的和別人聊天的時候，我卻在安靜的學(xué)習(xí)。或者說在從網(wǎng)上了解一些情況。比如軍事，政治以及經(jīng)濟。所以寫了一篇關(guān)于中國周邊局勢的文章，雖然文字還很膚淺，沒有把我的想法全部表露出來，但畢竟這是我的第一步，一切安好!
把握是十分重要的，這也是我在時刻鍛煉的。
在游戲上，我喜歡走經(jīng)典注意路線。另外一款游戲則是我的摯愛：星際爭霸。這款人類歷最經(jīng)典的即時戰(zhàn)略游戲精力了十多年的磨礪，依舊寶刀未老。。在人族戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略已經(jīng)達到一定水平的同時，我開始使用神族?，F(xiàn)在神族可以和2.0智商的電腦1v2。甚至通過其他玩家的經(jīng)驗以及自己的摸索，總結(jié)出了一套反蟲族速掏戰(zhàn)術(shù)。呵呵。收獲不小!
昨天我把本學(xué)期的課程表制作出來傳給了同學(xué)。很多人看到了課表以后都是在不停的抱怨。但是我沒有，不知道為什么此時的我很平靜。我認為只要是知識或者對你有益處的東西，都是應(yīng)該汲取的。下個學(xué)期的課程中有微觀經(jīng)濟學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等計算機知識，由此可見下個學(xué)期是一個關(guān)鍵性的一個學(xué)期?？梢匝a充自己在電腦技術(shù)上的落后，同時可以更加細致的了解經(jīng)濟學(xué)。時間寶貴啊!
同時下個學(xué)期在學(xué)生會的工作也進入了關(guān)鍵的時刻。道理很簡單，我想不用說每個人都應(yīng)該明白。只能讓自己加油!呵呵!
下個學(xué)期，自己也要開始積累一定的資金了。大二買一臺筆記本電腦的計劃并沒有放棄，所以我還要為之繼續(xù)奮斗。這也就意味著自己要在周末或者假期在外面做一些兼職，賺錢的同時也可以增加一下對社會的了解。這是十分重要的!
明天就會回學(xué)校了，在這個時候回望自己的寒假。也許每個人的心情都是不一樣的!
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
在不知不覺的情況下，大學(xué)就這么過了八分之一了。而在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學(xué)的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內(nèi)容是學(xué)習(xí)加家教。
做家教是我從上大學(xué)就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學(xué)習(xí)。所以我一直在努力著。
這個假期，我只在家里待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們?nèi)チ撕幽夏详?，他們的公司在南陽?BR> 在南陽的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不愿意走，他們想多掙點工資。他們是值得學(xué)習(xí)的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時候該走，什么時候不該走。
在他們的身上，我看到了堅持，看到了執(zhí)著。回想自己，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對。看到他們，我懂得了生活，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當(dāng)成了自己的家，把同事就當(dāng)成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當(dāng)前所需要的。無論是我們的班級，學(xué)院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。
在南陽，看到了一個企業(yè)的成長。當(dāng)然我這樣說是不合理了，我怎么可能在十多天的時間里，就看到一個企業(yè)的成長。我想我看到的是一個企業(yè)家的成就。而就是這個企業(yè)家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這么大的工廠是怎么建立起來的。在短短十多年的時間里，這個企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開的。
也和企業(yè)的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業(yè)的文化初稿，當(dāng)然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業(yè)的文化，與領(lǐng)導(dǎo)者是分不開的。領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)將決定員工的思想，領(lǐng)導(dǎo)的成敗，將決定這個企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語。我是學(xué)文學(xué)的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學(xué)習(xí)這種文化精神。
道自己該朝著一個什么樣的方向去奮斗。難道我還是只能在這談空話，還是要去好好的付諸實踐呢?我想我該好好的付諸實踐了，我有太多的東西要去學(xué)習(xí)，要在實踐中去檢驗。我們以后的工作生活，如果我們只是單純的學(xué)習(xí)書本知識是遠遠不夠用的，我們應(yīng)該更多的去接受其他的知識，在鍛煉中成人，在實踐中成才。
在南陽，我明白了能力的重要性。在這個大的企業(yè)中，不缺乏學(xué)歷高的人才，但是他們的工資，不如一個小小的技術(shù)工。這是為什么呢?可能與工齡有關(guān)，但是我覺得，更多的是與能力有關(guān)吧!所以作為大學(xué)生的我們應(yīng)該參加更多的社會實踐，鍛煉自己各方面的能力。只有能力能夠養(yǎng)活一個人才。能力是一個比較嚴(yán)肅的話題，我們時刻都掛在嘴邊。
在學(xué)校的時候，很多老師都給我們說，我們在培養(yǎng)你們的什么能力，但是我們是否真的在學(xué)校的指引下去提高了我們這方面的能力呢?能力是一個抽象的話題，我到底該培養(yǎng)自己什么方面的能力，這是一個值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉膯栴}。對于我自己來說，我想更多的是動手，動腦以及應(yīng)變的能力。我是一個怎么樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也許，我的目標(biāo)時刻在發(fā)生著變化，但這不能說我是一個隨便的人。我目標(biāo)發(fā)生變化，這只能說我是在成長，我在一步一步的完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
我一直在尋求適合自己的目標(biāo)。有了一個明確的目標(biāo)，我們才能更好的發(fā)展，更好的奮斗，更能迎接社會給與的挑戰(zhàn)。
在南陽，我去參加了他們的年終表彰大會，我看到的，聽到的，是很多人的成功，很多人的長才。為什么在千人員工中，只有那么幾個可以評優(yōu)秀，為什么一個員工要走，一個老總會舍不得，為什么，這到底是為什么呢?我真的不能仔細去探尋這其中的奧秘。我只能憑自己簡單的思維模式去想，我想那么幾個可以評優(yōu)秀，是因為他們真的很優(yōu)秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實實。
這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們現(xiàn)在有很多人，早就一把踏實兩字拋到九霄云外了，認為現(xiàn)在的社會，現(xiàn)在的人才培養(yǎng)方案，不需要踏實，但是他們錯了，我覺得踏實的工作態(tài)度是一種很好的財富，一個的踏實，不僅服務(wù)與他的工作，更服務(wù)與他的生活。在我理念中，我覺得的我們當(dāng)前所做的很多的事都是為了服務(wù)與自己的生活。所以我們要培養(yǎng)自己踏實的工作態(tài)度，踏實的生活態(tài)度。只有在一個崗位上踏踏實實的干，才有可能走得穩(wěn)妥。
難道一個人真的要在一個學(xué)校畢業(yè)了就走嗎?不是還有那么多的留校生嗎?他們借一個地方學(xué)到了知識，不知道要為一個地方服務(wù)嗎?為什么，在那畢業(yè)了就要離開呢?現(xiàn)在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應(yīng)該的。別人給他的一切都是應(yīng)該的。這種人，我不敢說他可恥，但我不知道改用什么樣的語言去形容他們。
在我看來，一個人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個人做人的原則，也應(yīng)該是一個人做事的原則。所以現(xiàn)在我們還是要培養(yǎng)我們的感恩的意識。一個人，只有學(xué)會了感恩，才有可能走向成功。
當(dāng)然上面所提到的都是我在南陽的感受，或許大家不會認可的實踐報告，我還需要講講，我做的實事。在這個寒假我一直和川師的一個師兄一起輔導(dǎo)四個孩子。說實話，他們很可愛也很可恨。為什么我要這么說呢?說他們可愛，是因為他們很愛學(xué)習(xí)，說他們不可愛，是因為他們不愛學(xué)習(xí)。呵呵，我這樣說，可能又把自己弄糊涂了。而我就是在這樣的糊里糊涂中，幫助他們學(xué)習(xí)的。每天被他們在弄得糊里糊涂的，當(dāng)然這培養(yǎng)了我的耐心。我的耐心就是被他們培養(yǎng)的，我還得感謝他們。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊.我不說自己是好學(xué)生，因為我很懶得去動作業(yè).但是又沒辦法啊，不寫怎么辦，畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內(nèi)把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開個頭，就不知道又去干什么了.我給自己的評語是：對學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習(xí)方法運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，不能再紙上談兵了！
在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過好多次，玩的內(nèi)容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園，由于去時已經(jīng)放假很長時間了，所以沒什么人，我們很順利得玩了許多熱門設(shè)施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開面子，所以再怎么受不了的設(shè)施，下來都是一句話“我還以為多刺激呢，其實一點也不……”
一個寒假又快過去了。訂了學(xué)習(xí)計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來應(yīng)該好好利用的假期又懶惰而浪費了?，F(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無濟于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習(xí)上的懶惰，是成績有一個飛躍性的進步，盡管這些不大可能被實現(xiàn)，但是我要講這作為我的努力目標(biāo)不斷的向其發(fā)展！
我要在僅剩的幾天內(nèi)調(diào)整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開始是成功的一半嘛！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：
1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過家長輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進一步！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。
同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生，平安返校，社會反響良好，樹立了賀蘭回民小學(xué)學(xué)生的好形象。
寒假中感動的人和事太多太多，同學(xué)們中的先進榜樣也太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理安排時間“我要做時間的主人”
寒假第一天，要求同學(xué)們寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛艘环葸m合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人。
在寒假最后兩天，讓學(xué)生再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲。
二、倡導(dǎo)精神文明“我是新時代的學(xué)生”
寒假期間，學(xué)生們始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。
遠離“黃、賭、毒”，不進“三室一廳”，講文明禮貌。
網(wǎng)絡(luò)愛好者，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
同時，還要提倡新的過年方式，反對超前消費和鋪張浪費，也不要忘了堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實踐“我要了解社會”
學(xué)校布置的一些寒假社會實踐活動，每個學(xué)生都能主動參加社會實踐，利用假期這一大好時機調(diào)查社會熱點，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭，幫助孤寡老殘。
四、不要忘記學(xué)習(xí)“因為我是一名學(xué)生”
每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進一步提高學(xué)習(xí)能力。
假期中，要求每個人都來多讀幾本書，小學(xué)生可以讀一些《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，還可以讀幾本中外名著，讀一些有關(guān)“神舟”飛船的書籍，了解社會熱點的本質(zhì)和精髓，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。
通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，同學(xué)們積累了大量詞匯和信息，始終銘記“我是一名學(xué)生”，“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。
還就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班或正規(guī)的冬令營等。
五、增進同親人的交流“我和大人談?wù)勑摹?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是同學(xué)們和親人之間增進交流的好機會。
坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。
寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實自己的大腦。
你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來也是很好溝通的。
六、增強自我保護意識“安全牢記在我心”
走親訪友要飲食有度，外出游玩要提高警惕。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時
要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。
提高自我保護意識，愉快過寒假，安全每一天。
轉(zhuǎn)眼之間，看似漫長的暑期已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)然伴隨著的社會實踐也結(jié)束了。
早在放假之前我們就積極準(zhǔn)備做好暑期實踐活動，制定了相應(yīng)的計劃，組員一共有十個，我們團結(jié)協(xié)作，共同努力做好各自的工作。
此次實踐的每一步我基本都有參與，眼看一步步地踐行，最終完成，回想全過程雖然遇到過一些問題，也因為經(jīng)驗的不足而踟躕不前，即使不是最完美，但始終是完整的，心里便感到欣慰和感動。
以前的我們也許只是面對一張問卷，挑挑選選做出回答，而這次我們要自己設(shè)計，發(fā)布，回收，統(tǒng)計，總結(jié)問卷。
一張小小的問卷背后，每一個問題，每一個答案，我們都要仔細思考，認真假設(shè)，以求更接近事實和更好地反映我們所要調(diào)查的內(nèi)容，問題要更通俗易懂，答案要更加全面，樣本要更具代表性。
在擬定問卷之后的發(fā)布過程中，我們也遇到了一些問題，比如;由于經(jīng)驗的不足,沒能第一時間到合適的'網(wǎng)站進行發(fā)布，以提高樣本的代表性，意識到問題所在后，我們進行了很好的改進。
在問卷回收過程也由于經(jīng)驗和權(quán)限的不足，不能進行多項統(tǒng)計等。
雖然有不足，但在每一個問題的發(fā)現(xiàn)和解決過程中，我們都在成長，也更加接近事實，更好的反應(yīng)網(wǎng)友們對醫(yī)患關(guān)系的認識和態(tài)度。
相信通過這次的實踐，我們對如何進行調(diào)研都有了真實的感知，隨著經(jīng)驗的積累，我們能夠更加成熟的進行調(diào)研，更加全面的反映事實。
支持我最終走下去的理由已有單純的熱情，變成我們這個小團隊的團隊意識：我們彼此鼓勵，相互支持，我們的小團隊不允許我們每個人輕言放棄，我們的心里放不下我們曾不離不棄的主題。
我們的努力，不為別的，只想給自己一個滿意的答卷，只想在大一的時候給自己留一份值得回味的記憶。
在這個過程，我深刻體會到合作的重要性，可以說沒有了任何一個人，我們的調(diào)查問卷都不會是完整的。
團結(jié)才是力量。
人心齊，泰山移。
一份合理的問卷尚且需要我們閱讀大量的資料，在此基礎(chǔ)上才能設(shè)計出符合人性有具有科學(xué)性的問卷。
對于一次完整的社會實踐，就更是如此，對于回收的問卷結(jié)果，我們需要篩選有用信息，并對其進行一一分析。
雖然也遇到過調(diào)查問卷發(fā)布了好今天卻沒有人來填的窘境，但經(jīng)過我們漫長的等待，終于獲得了不錯的結(jié)果。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。
同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生，平安返校，社會反響良好，樹立了賀蘭回民小學(xué)學(xué)生的好形象。
寒假中感動的人和事太多太多，同學(xué)們中的先進榜樣也太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理安排時間“我要做時間的主人”
寒假第一天，要求同學(xué)們寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛艘环葸m合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人。
在寒假最后兩天，讓學(xué)生再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲。
二、倡導(dǎo)精神文明“我是新時代的學(xué)生”
寒假期間，學(xué)生們始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。
遠離“黃、賭、毒”，不進“三室一廳”，講文明禮貌。
網(wǎng)絡(luò)愛好者，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
同時，還要提倡新的過年方式，反對超前消費和鋪張浪費，也不要忘了堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實踐“我要了解社會”
學(xué)校布置的一些寒假社會實踐活動，每個學(xué)生都能主動參加社會實踐，利用假期這一大好時機調(diào)查社會熱點，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭，幫助孤寡老殘。
四、不要忘記學(xué)習(xí)“因為我是一名學(xué)生”
每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進一步提高學(xué)習(xí)能力。
假期中，要求每個人都來多讀幾本書，小學(xué)生可以讀一些《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，還可以讀幾本中外名著，讀一些有關(guān)“神舟”飛船的書籍，了解社會熱點的本質(zhì)和精髓，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。
通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，同學(xué)們積累了大量詞匯和信息，始終銘記“我是一名學(xué)生”，“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。
還就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班或正規(guī)的冬令營等。
五、增進同親人的交流“我和大人談?wù)勑摹?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是同學(xué)們和親人之間增進交流的好機會。
坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。
寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實自己的大腦。
你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來也是很好溝通的。
六、增強自我保護意識“安全牢記在我心”
走親訪友要飲食有度，外出游玩要提高警惕。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時
要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。
提高自我保護意識，愉快過寒假，安全每一天。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
第一、研修提高了我的教學(xué)理念。
通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的英語課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，感受英語新魅力。當(dāng)我碰到問題或有疑問時，我總是迫不及待的坐在電腦前提交疑問，和老師們交流自己的困惑。指導(dǎo)老師和同行們的回答讓我受益匪淺。研修成員們一同探討，深刻交流了教學(xué)上的難題和疑問。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)，教學(xué)思想也需要經(jīng)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)、反思然后提高，也使我進一步感受到“英語”這門學(xué)科所蘊含的魅力。從而真正地體會到改變自己陳舊教學(xué)理念和教學(xué)方法的必要性和重要性。
2、應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)、交流與自我思考，尤其是觀看各位教授的視頻教學(xué)使我頗有幾點感悟：對英語的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形成性評價有更深的認識，如何選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力構(gòu)建有效性英語課堂活動的教學(xué)模式以及有效地英語形成性評價，是我們當(dāng)代初中英語教師應(yīng)該掌握的。坐井觀天只有落后和最終被淘汰。積極主動地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法是刻不容緩的一項任務(wù)。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，真正關(guān)注每一位學(xué)生。此外，還促使我不斷加強自我反思，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。要知道“一個孩子是一個家庭甚至是幾個家庭的希望”。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個引導(dǎo)作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任老師及其他兩位指導(dǎo)老師的耐心點評與指導(dǎo)，我真正認識到應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，只有這樣才能真正做到讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂”；才能與學(xué)生共享英語自身的魅力！
4、教師要有高度的責(zé)任心。教師要對班上的每一個學(xué)生負責(zé)，要特別關(guān)注中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)，要真正的熱愛學(xué)生，不視學(xué)困生為包袱，要主動幫助他們做好課前預(yù)習(xí)，課上練習(xí)，課后關(guān)注輔導(dǎo)。幫助他們克服各種心理障礙，產(chǎn)生學(xué)好英語的愿望和決心，只要有了決心和信心，他們就能取得較快的進步，逐漸趕上其他同學(xué)。
第二、今后自己在教學(xué)中的打算。教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，學(xué)以致用。我在今后教學(xué)中要做到：
（一）、面向全體，分層教學(xué)。
1、激發(fā)全體學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，充分體現(xiàn)個性。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、關(guān)注學(xué)困生，盡可能地為他們創(chuàng)造展示的機會。
（二）、關(guān)注情感，民主和諧。
1、尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生敢于嘗試，保護其自尊心和積極性。
2、創(chuàng)造情境活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，體驗成就感，發(fā)展合作精神?？傊?，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信只有不斷探究，不斷發(fā)展，才能不斷完善自我。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù)，搞好英語教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn).
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
這次寒假期間的教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點以及典型教師的發(fā)言等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。
“嚴(yán)謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。領(lǐng)導(dǎo)班子及教師的發(fā)言，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
寒假學(xué)習(xí)班本著明確目標(biāo)、梳理思路、提升素質(zhì)、為科學(xué)謀劃學(xué)校健康快速發(fā)展，辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，全面落實克井中心?！肮芾韯?chuàng)新、提升素養(yǎng)、質(zhì)量攻堅”的工作核心。本次學(xué)習(xí)班緊張有序、豐富多彩，涵蓋了教育培訓(xùn)、教師成長和學(xué)習(xí)交流，為新學(xué)期開好局、起好步、謀好局奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)班上，克井一中首先組織全體教師學(xué)習(xí)了《河南省人民政府關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的若干規(guī)定》和市鎮(zhèn)20xx年度工作要點等上級文件，學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)成長標(biāo)準(zhǔn)》、《教師專業(yè)成長的“能不能”與“行不行”》和《教師專業(yè)成長的可行路徑》等有關(guān)教師專業(yè)成長類文章，學(xué)習(xí)了《克井一中教職工業(yè)績考核意見》、《克井一中常規(guī)教學(xué)實施細則》等學(xué)校有關(guān)規(guī)定，觀閱了《教學(xué)設(shè)計與反思》光盤等課改學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還專門給出一個下午的時間，敦促全體教師制定新學(xué)期工作計劃，并提前備好三節(jié)課，為順利開學(xué)、工作快速進入正軌而“荷槍實彈”。
1、明確了新學(xué)期工作思路。即以“管理創(chuàng)新、素養(yǎng)提升、質(zhì)量攻堅、文化立?！睘榭倲垼陉犖榻ㄔO(shè)上求精干，在辦學(xué)特色上求鮮明，在教學(xué)質(zhì)量上求突破，在作風(fēng)建設(shè)上求提升，建設(shè)濟源市城鄉(xiāng)一體化名校。
2、明確新學(xué)期重點工作。即：強化師德師風(fēng)建設(shè)，突出抓好三支隊伍建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、班主任隊伍和骨干教師隊伍；以實施“四模塊自主教學(xué)法”為抓手，精細教學(xué)流程管理，突出學(xué)生的主體作用，瞄準(zhǔn)課堂要質(zhì)量；加強教研組、備課組建設(shè)，深入開展各種教學(xué)技能研討、觀摩比賽活動，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺；以“三好”教育為為總攬突出抓好學(xué)生德育工作，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
3、實施自主教育，喚醒學(xué)生成長的內(nèi)在潛力。全面貫徹自主教育才是最好的教育這個至理名言，使我校的學(xué)生自主教育制度化、系列化。政教處要制定切實可行的《克井一中學(xué)生自主教育管理實施方案》，把學(xué)生自主教育的理念落實到具體的行動中去。要在班級財產(chǎn)管理自主化、兩操課外活動自主化、學(xué)生就餐自主化、衛(wèi)生評比自主化等取得一些突破。在這個基礎(chǔ)上，團委、政教處要采取多種有效措施，充分發(fā)揮學(xué)生會、班干部在學(xué)校德育工作中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生自我組織、自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自主發(fā)展的能力。體、音、美、微老師要根據(jù)自身特長，組織相應(yīng)的興趣小組。
新學(xué)期，新起點，新征程，新夢想，新跨越！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
根據(jù)縣教育體育局寒假的安排部署和九年制學(xué)校的的實施方案，我校自20xx年1月22日至1月24日組織全體教師開展教育學(xué)習(xí)活動。全體教師老師們認真學(xué)習(xí)，認真記筆記，并積極地參與到討論交流，圓滿完成了本次寒假的學(xué)習(xí)。
為確保本次學(xué)習(xí)活動落到實處，自九年制學(xué)校制定方案起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對本次學(xué)習(xí)活動作了全面安排部署。成立了學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實際制定了《金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué)20xx年寒假學(xué)習(xí)方案》。我校制定的嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律和考勤制度，確保了本次學(xué)習(xí)活動的正常、有序開展。具體措施采取了集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和集中討論相結(jié)合的方法，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、陜西省貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實施意見、中省教育工作會議精神和領(lǐng)導(dǎo)講話等材料。組織教師集中學(xué)習(xí)2次，集中討論2次，個人自學(xué)2次。每位教師記錄了不少于3500字的學(xué)習(xí)筆記，撰寫了1000字以上的心得體會。
同時通過討論，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使大家充分認識到教育是民族振興，社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教育，優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)。從思想深處認識到時代在變遷，知識在更新，教育教給學(xué)生的因該是對學(xué)生一生有價值的東西，要求教師在向?qū)W生傳授知識的同時，不斷更新觀念，搞好教師自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。
根據(jù)學(xué)校工作的實際，結(jié)合本次寒假學(xué)習(xí)活動，老師們在想覺悟上都有了很大的提高。大家都認為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定和實施是一個新的起點，辦好讓人民滿意的教育開展重而道遠，我們要抓住機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出新的更大的貢獻。
我們將在認真總結(jié)本次學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗，做一個有責(zé)任感的教育工作者，以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
為響應(yīng)我校團委號召，豐富我校學(xué)生的.假期生活，使我們充分接觸社會、了解社會，度過一個充實而有意義的假期。我根據(jù)學(xué)校的精神指示在假期里進行了社會實踐活動。我所實踐的主要內(nèi)容是到書店打工，從而達到鍛煉自己的目的。
我所打工的書店位于市中心的繁華地段，其規(guī)模中等。以文學(xué)書籍為主，同時也有一小部分雜志。由于處于商業(yè)區(qū)與學(xué)校交匯處，所以銷售量很大。其主要顧客大部分以學(xué)生為主，我之所以選擇它作為我社會實踐的地點，其主要原因有"一是這家書店的商品質(zhì)量可以保證絕對不會有損害消費者利益的行為。二是因為處于繁華地段所以其銷售量大，如果成為它的職員可以得到充分的鍛煉，這與我所實踐的目的相吻合。三是專賣店所雇傭的人員的數(shù)量不定，由于現(xiàn)在正處于寒假期間，大量學(xué)生都會來此買書因而造成了人手不足，所以它會招收一些短打工的人。綜上所述，這家書籍專賣店是我實踐的最佳地點。
在1月20日這天我開始了我的打工之路，工作時間是早八點到晚八點，我所擔(dān)任的工作是搬運書籍以及對書籍的分類。一個近乎于苦力的工作，但是除了這我還要為顧客們解答疑難問題，幫他們找到自己所需要的書籍。
這工作看似簡單其實很是枯燥無聊，我每天會從早上八點開始就要把書庫里的書般出來，那些捆扎在一起的書很重我搬起來很吃力，最難的是還要在梯子上上上下下。因為長時間站立，我的雙腳明顯的浮腫，因為總是做著一個表情我感覺那個笑容仿佛都僵在了臉上。嗓子也變的沙啞起來。這時我不禁想起了在學(xué)校的日子，看來創(chuàng)業(yè)真的很不容易，社會不是我想的那么簡單。幾次我都想過要辭職不干，但是我沒有，因為我知道，如果我連這點困難都克服不了的話，那么今后在自己在社會上生存時就會遇到更大的困難，就這樣我堅持了下來。
也許是我的精神打動了老板，他把我從迎賓變成了導(dǎo)購。導(dǎo)購相對于以前的工作來說不是那么辛苦但要不停的被顧客使來喚去也十分辛苦。但是由于我有了以前的經(jīng)驗我還是十分輕松的完成了我的工作。
在打工的日子里我不僅鍛煉了自己的能力，同時還改掉了我的一些自身毛病。例如我在以往都是晚上很晚才睡，第二天可能會很晚才起床。現(xiàn)在我要每天八點準(zhǔn)時開始工作。我逐漸養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。還有我以前花錢不會想到那么多，這回體會到了賺錢的辛苦，我漸漸的知道了錢的來之不易。也從自己身上感覺到了一些變化，我今后會更加節(jié)省我的零花錢。不僅如此，我還學(xué)會了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。在這里讓我懂得了人情事故讓我明白了什么才是真正的社會實踐。
寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來，只有真正接受了這些艱難的考驗才能得到我們真正想要得到的東西，我希望社會實踐活動會繼續(xù)開展。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑，是廣大團員青年“樹教育、長才干、作貢獻”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20xx年寒假期間，春暉中學(xué)團委開展了以“弘楊春暉，宣傳春暉”為主題的社會實踐活動，使廣大團員青年了解社會形勢、了解社情民意、提高綜合素質(zhì)，充分顯示了春暉學(xué)子勇于創(chuàng)新的精神面貌和與時俱進的時代風(fēng)采。
假期前，團委向全校廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)社會實踐活動登記表，各團支部積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)每班自身特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的能力。
（一）從組織形式上看，主要分成了四條線：
4、由各個社團深入社會開展的活動，如文學(xué)社嶺南采風(fēng)、攝影社春節(jié)期間鄉(xiāng)村走訪采風(fēng)等等。
（二）從社會實踐的類型看
通過調(diào)查、訪問、研究、實踐等各種形式，展開“研究性學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到校外去，針對社會熱點、焦點等問題展開深入有效的課題研究，深入工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，提高自己的見識，擴大自己的視野。如高二（4）班前往蓋北化工園區(qū)，深入各個企業(yè)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，高二（6）班在市區(qū)各大網(wǎng)吧進行的關(guān)于上虞市青少年上網(wǎng)情況調(diào)查，環(huán)保社在社區(qū)對居民關(guān)于環(huán)境保護問題的調(diào)查等。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
春華秋實，一年一度的寒假集體學(xué)習(xí)又拉開帷幕，這既是一個總結(jié)的集會也是新奮斗歷程的開啟。
關(guān)于這次學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象—既往又開來!本次學(xué)習(xí)秉承了以往傳統(tǒng)的講學(xué)結(jié)合的理論學(xué)習(xí)也加入了許多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)士方式。
首先，在理論上，我們在仉興華主席和白文貞校長的引導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》、《教育部制定中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)行為辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》等文件材料，使我在思想上對規(guī)范教學(xué)行為有了更深的認識。特別是對一些違反道德行為、和違規(guī)辦學(xué)的行為處罰有了更嚴(yán)肅的認識，從以前的事不關(guān)己高高掛起不聞不問到意識到這些行為的嚴(yán)重性應(yīng)防微杜漸。
其次，我們在李國校長和尹成梅主任的帶領(lǐng)下進行了教學(xué)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。通過本次學(xué)習(xí)我們對觀課議課有了更系統(tǒng)的認識，改變了以前泛而不專，聽課只聽優(yōu)缺點，帶著評價的眼光審視授課老師課堂的誤區(qū)。我們今后能夠根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要召開課前會議、進行課堂觀察并組織課后評議。觀課過程中能在學(xué)科組成員內(nèi)進行合理分工并根據(jù)需要選擇觀課點進行記錄與評議。特別是觀察量表的設(shè)計為我們今后的觀課議課提供了有效的工具。關(guān)于課題研究，這對于我們很多年輕教師來說都曾像是虛無縹緲的東西遙不可及。通過本次學(xué)習(xí)，我們拉近了與課題研究的距離，真正的懂得了課題是什么，為什么要進行課題研究，又應(yīng)該如何有計劃有步驟的展開課題研究。這使我消除了對課題的畏懼心理，并決心著手準(zhǔn)備自己學(xué)科內(nèi)的選題立項與研究工作，為今后的教學(xué)打下更堅實的基礎(chǔ)。
再次，我們除了進行理論上的學(xué)習(xí)，還進行了實踐操練。學(xué)習(xí)的第三天，學(xué)校組織開展了“教師素養(yǎng)大賽”的預(yù)選活動。給人的感受是教師業(yè)務(wù)比賽中也透露著祥和的年味兒。這貌似也算是新學(xué)期的急速熱身吧，讓我們清醒的意識到，幾日之后又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大賽過后，我們已經(jīng)基本將姿態(tài)由年前轉(zhuǎn)到年后，接下來的學(xué)校年終考試成績分析和各年級年終考試成績分析使我們客觀的審視自己的教學(xué)，對比分析不足，尋找差距，總結(jié)反思并對接下來的教學(xué)進行規(guī)劃與調(diào)整。最后一天，學(xué)校組織了寒假學(xué)習(xí)考試，對老師們這段時間的學(xué)習(xí)情況進行過關(guān)考察。從本次的考試可以看出，試卷的命題更加全面、系統(tǒng)并結(jié)合各教師學(xué)科專業(yè)知識，最重要的是最后還提供了一節(jié)教學(xué)實錄讓老師們根據(jù)本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行觀課議課。這是與往年的最大不同之一，老師們也格外重視本次的考試，在測試過程中進行思考與提升。
原本讓人“抱怨”的寒假學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，出乎意料的是我們不但打消了對學(xué)習(xí)的厭惡反而覺得這幾天是這個春節(jié)期間最充實的時光。領(lǐng)導(dǎo)同事齊聚一堂，充滿問候，團結(jié)進步，爭取再創(chuàng)佳績。這就是所謂的正能量吧，一個讓人自愿成長、不斷進取的大氛圍!我們也將在今后的教學(xué)崗位上恪盡職守，積累反思，感悟提高!
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
寒假我在家讀書學(xué)習(xí)，為了充實自己。
《母親》這部小說中的第一個熱點是一次工人和市民的_。在這一章節(jié)中，作者通過各個側(cè)面的描寫，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭的精神尤其令人感動。
巴維爾舉著紅旗，走在隊伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》，高呼著口號，邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入行列。
在通往廣場的路上，憲兵封住了道路，帶著閃光的刀，不少人猶豫、退卻了，而堅定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進，鼓舞他們的是對真理的信仰。
到了刀跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對眼前的一切毫無畏懼，憲兵撲了上來……。
在這部分中，小說主要通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物，同時運用景物加以襯托，采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動作、語言，體現(xiàn)出他們的無畏、沉著，以及對同志的關(guān)心。讀到這部分時，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動。
《三個火槍手》中的第二十八章，是個很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。
這章講的是達爾大尼央從英國歸來，沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分別送了他們一匹好馬，自己也留了一匹。但是，不幸得很，當(dāng)四個朋友再次見面時，四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬，波爾朵斯賭博輸?shù)袅?，而阿多斯不僅輸?shù)袅俗约旱?，也把達爾大尼央的馬輸給了別人。這樣，當(dāng)四個人在酒店會面時，也不禁為他們自己的不約而同相對大笑。
除了情節(jié)上的有趣，這一章也生動的將各個人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯，他把馬輸給了兩個英國人，但嘴上卻不肯承認，說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。
全書的特點也從這一章中表現(xiàn)了出來：語言詼諧、情節(jié)起伏，多用語言描寫，人物性格鮮明。
語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語言代替了情節(jié)敘述，又是人物性格的體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯，沉穩(wěn)干練的阿多斯，癡迷于宗教的阿拉密斯，還有關(guān)心朋友的達爾大尼央，他們似乎活生生的站在我們眼前。
《歐.亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩》。
這篇小說的主角是一個名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸，為了在即將到來的嚴(yán)冬求得食宿，他故意為非作歹，想讓警察把他送進監(jiān)獄。但屢次以身試法，卻都沒有被捕。這時他聽到教堂的贊美詩，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。
小說的結(jié)構(gòu)一如歐。亨利的其它作品，結(jié)尾以一個陡然的轉(zhuǎn)折，讓人們在驚詫和開懷之余深思一番。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時，蘇爾卻無緣無故地進了監(jiān)獄——既在意料之外，又是情理之中。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
寫
日記。
留下寒假時的一串腳印；多書寫打造視覺上盛宴；做閱讀讓心靈感知別人的情感。
整個二十多天的寒假，差不多就是這樣走過來的。二十二篇一百到三百字的日記、十四篇記敘文和說明文閱讀便是我二十多天來的成果。看上去不多，內(nèi)容也不夠好，有些甚至屬于劣質(zhì)品，但它們畢竟是我精心打造出來的。里面雖然沒有精品，但收獲總是有的。在寫日記的過程中，我努力尋找素材，盡量用我想到的、最準(zhǔn)確的語言表達出我想表達的。做閱讀題時，我也盡力從原文中提煉答案，篩選詞句。所以，這些對我的表達能力和閱讀能力多少是有幫助的。
梅落無塵。
問題：1.練字效果一般。
2.對聯(lián)只是抄了下來但并沒有記住。
3.看書和作文時沒有做。
讀書筆記。
4.作業(yè)不是很豐富，只練了字。
宋凱麗。
寒假雖然過去了，但記憶卻是永恒的。在這個寒假中，我學(xué)到了很多也收獲了很多。
這個寒假我主要是以摘抄為主，我讀了《三國演義》，《水滸傳》，《巴黎圣母院》等書。從中受益匪淺。我摘抄了20篇讀書筆記，并且寫了5篇日記，篇數(shù)雖然不多，但記錄著我寒假生活中的點點滴滴，字里行間流露著我的喜怒哀樂。我還積累了一些。
成語。
言語。唯一美中不足的是這個寒假我沒有練字因為我對練字沒有一點興趣而且覺得練字是一種負擔(dān)！
不論怎樣不舍，寒假終究是過去了，迎來了一個新的學(xué)期。也只有在新的學(xué)期里彌補寒假的不足——認真練字，培養(yǎng)練字的興趣！
卓星。
孫夢園。
寒假前計劃：
1.每日一張練字。
2.每日讀后感（讀書筆記/日記）一篇。
3.閱讀名著至少兩本。
布置完計劃之后，感覺作業(yè)還是較少的，但是做起來就沒有那么容易了，練字還是較為簡單，在1月24日之前，是自己逼著課本寫的，從25日開始就改為了描練字板，讀書筆記寫得較多，大部分是摘抄的優(yōu)秀作文，日記較少，每篇的字數(shù)也較少，總感覺沒有東西可寫，開頭還可以，但是寫了幾段之后就沒有了內(nèi)容，東拼西湊才寫完一篇日記。
通過24日之前和25日之后的字體比較，發(fā)現(xiàn)自己寫的和字帖上的還是有所差距，通過描練字板，字體工整、規(guī)范了許多。
問題主要是讀書筆記過多，日記偏少，而且日記篇幅短，內(nèi)容空洞，主題不明確。還有在寫讀書筆記時，正面寫的還好，寫到反面時，因為寫起來不太舒服，字跡就變得很潦草。閱讀名著時，有時讀得很快，不能理解作者寫這篇文章的用意和要表達的感情。
結(jié)果：
2.讀后感一篇。
4.名著《城南舊事》《朝花夕拾》。
宋騰宇。
在這個寒假中，我有很多收獲：練字時橫平豎直，可以磨慢我的急性子；從閱讀課外書中，可以讓我感悟愈許多的人生真諦，教會了我如何做人，開拓了我的視野，使我的作文內(nèi)容更加充實了。雖然收獲了很多，但更讓我感到還有許多不足。因為在上學(xué)期沒有堅持寫日記，所以導(dǎo)致在寫日記時內(nèi)容部充實，字數(shù)太少，沒有重點內(nèi)容可言，而且有時會控制不住自己，沒有完成當(dāng)天的計劃就去玩，結(jié)果拖了好幾天才能王城，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)不能及時完成。這一點使我最大的敵人，以后絕不會允許自己再犯同樣的錯誤。
寒假總結(jié)。
唐佩文。
感覺這個寒假過得很快，原因應(yīng)該是沒有明確的計劃……。
寒假里總是想玩，而不想寫作業(yè)。語文作業(yè)主要寫了日記，是爭取每天都寫的。并且我從考完試那天就開始寫，只是想讓《寒假紀(jì)實》更豐富一些，寫到開學(xué)那天，已經(jīng)有29篇了。我不是只寫日記，而且貼了一些照片——在第29篇的后面，是從空間相冊用打印機打印出來的，我認為只有字是不行的，我認為日記可以記錄一天中的精彩瞬間，而且日記是一個回憶——對寒假生活的回憶?，F(xiàn)在回頭看看這些日記，很有意思。
至于缺陷，我認為就是我沒有堅持按時寫，有時還僅僅是一種應(yīng)付。有時候當(dāng)天的日記到第二天或者第三天才寫，日記往往就會缺乏一種生氣。有時實在想不起來寫什么，就用幾行大字添滿整頁紙。而且我再不想寫時會畫一個很大的畫占空。
我認為我應(yīng)該克服這些問題，把寫日記當(dāng)成一種樂趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，記錄每天的點滴。
41班黃家璇。
這個假期，我的語文計劃為每天一張練字，一篇日記，一篇讀書筆記。我一共寫了19張練字，18篇日記，19篇讀書筆記。語文學(xué)習(xí)時間為上午一小時，下午一小時。練字主要為古。
詩詞。
讀書筆記摘抄的《童年》第一章（精讀）和第二章的一部分其它章節(jié)為略讀通過練字發(fā)現(xiàn)許多筆畫的組合不夠好基本筆畫有時拿捏不當(dāng)日記的其中幾篇是通過看新聞得來的感悟我讀了高爾基的《童年》學(xué)到了他高超的寫作技巧深邃的思想并摘抄了一些優(yōu)美的片段。但是我有一個問題：假期中很少出門在家的生活和學(xué)習(xí)較單一所以在寫日記時沒有多少新鮮事可寫因此日記所記內(nèi)容較單調(diào)。以后應(yīng)當(dāng)多走出家門多觀察生活和社會多積累寫作素材。多練筆不斷提高作文水平。練字時太貪快并沒有按照橫平豎直來寫以后多加注意。讀書筆記因時間分配不當(dāng)沒有寫評析和感悟。對于我的實踐情況總的來說比較滿意但不足的地方要進一步改進。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
結(jié)合小課題的研究，我們二年級的兩位語文老師利用假期，選擇相關(guān)的書籍進行閱讀，一些專家的觀點給了我們很多的啟示，例如：
美國心理學(xué)家盧姆認為：7歲兒童的智力發(fā)展已經(jīng)達到本身應(yīng)有水平的89%。低年級聽寫，讀寫的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進兒童大腦機能發(fā)展的手段之一。這時，如果只是強調(diào)識字這一學(xué)習(xí)重點，而把語言訓(xùn)練任務(wù)推后，這就必然會抑制學(xué)生的智力發(fā)展。在語言環(huán)境中教學(xué)識字，可使教師把大量時間用在其他訓(xùn)練方面，全面提高學(xué)生的語文能力。
德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學(xué)的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。因此，識字教學(xué)必須符合學(xué)生識記的心理活動規(guī)律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn)，這樣，其教學(xué)效果才會好，不然就會事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
二.課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。
優(yōu)化各種識字學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速高效的識字體系，總結(jié)出一套行之有效的識字學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生識字的獨立性.創(chuàng)造性，全面提高素養(yǎng)，鞏固識字效果。
三.措施與策略。
在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識字興趣入手，授之以科學(xué)多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學(xué)生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。
(一).通過創(chuàng)建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣。
愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師?！笨鬃右苍f：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)。可見，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當(dāng)每個學(xué)生產(chǎn)生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會想盡一切辦法，尋求一切機會主動識字。
1.課前交流，語言鼓勵。“良好的開端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學(xué)生開展“我當(dāng)小老師”的識字交流活動。“小老師”向同學(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認識了哪幾個字，這些字在哪兒認識的，通過什么方法認識的，可能的話用它來組詞造句。哪怕“小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他?！澳阏媸巧朴趯W(xué)習(xí)的孩子。”“你真是個有心人，在生活中認識了這么多字，了不起?！薄澳隳軌蛟谏钪凶R字，真棒!是大家學(xué)習(xí)的榜樣?！弊R字交流這一活動，本身就為學(xué)生營造了一個享受成功的環(huán)境，一個識字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發(fā)學(xué)生們的識字興趣。
2.課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡有著很大關(guān)系。對某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們發(fā)展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇，有時哪怕是一個字的學(xué)習(xí)也是一個反復(fù)的過程。寫字是識字的'反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。
(二).掌握識字方法，穩(wěn)定識字興趣。
1.課內(nèi)多種形式識字，培養(yǎng)識字能力低年級學(xué)生年齡小，活潑好動，有意注意持續(xù)的時間很短。因此，在課堂教學(xué)過程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改進課堂教學(xué)方法，以靈活多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。
2.課外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗?！逼鋵嵣罹褪亲R字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。
漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理.科學(xué)的鼓勵機制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
在本次學(xué)校組織的寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了各位教育專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學(xué)工作又增加了許多新的認識。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
要說這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)w學(xué)員折服的是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、班主任x老師和各位授課老師強烈的敬業(yè)精神，他們不顧天氣的炎熱，嚴(yán)格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
當(dāng)我聽了《做一個幸福的老師》《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》、《課堂觀察診斷的理念、策略與技術(shù)》、《近三年中考試卷評析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》、《教師業(yè)務(wù)考試命題及閱卷》、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》、尹頭華老師的《如何建立和使用教學(xué)資源庫》、張鑫老師的《實驗教學(xué)專題》等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任，進一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價值，更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
以前，每次只有看到自己所教的班級考試成績出類拔萃時，就會產(chǎn)生一種幸福感和自豪感;反之就會有一種深深的失落感。陳院長《做一個幸福的教師》的講座，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的老師，怎樣做學(xué)生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學(xué)生、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對學(xué)生時就不會有真切的富有感情的微笑。陳院長的這個講座也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。
在以前的教學(xué)中，教師負責(zé)教，學(xué)生負責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。陳院長的《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學(xué)模式重點在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。專家孔春生老師對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析，讓我深刻認識到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認同生物學(xué)的原理(如：進化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點等);在能力方面，應(yīng)該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。
人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動，且這些活動形式多樣(包括：觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進一步探究、演示實驗、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等)。如何貫徹課標(biāo)，落實課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
x老師就比較細致、全面的“如何說課及說課比賽”培訓(xùn)，讓我受益匪淺。說實話，我還真的忘記了怎么去說課、該說些什么。這次候老師的培訓(xùn)無疑是雪中送碳，他不僅從理論知識上闡述了說課的含義，說課與備課的關(guān)系、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，說課的內(nèi)容、原則、技巧，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。這些都使我們對說課有了更深入的認識和了解，說課與上課、備課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識來闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路。
說課包括了說課板，說教材，說教法、說學(xué)法，說教學(xué)程序這幾個步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系，本課教學(xué)的三維目標(biāo)，以及教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備等等。說教法和學(xué)法主要說清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\用新的教學(xué)方法的，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義。說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié)，介紹課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，要說清楚自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計來突破重難點的，重點介紹本節(jié)課設(shè)計得有特色的地方。在重新認識了說課的基礎(chǔ)上，我們每一個老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對我們自身的提高也有著很大的幫助。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
昨天搬回了自己的宿舍，經(jīng)過一個多月的一起生活，彼此間都有了感情，假期的結(jié)束也帶來了幾分感傷?；仡^想想這一個多月過得挺充實挺快樂的。早上7點起床，到晚上回宿舍了宿舍的幾個人找（20xx年度黨課學(xué)習(xí)總結(jié)）個話題聊一聊，幾個人有說有笑感覺挺好的，彼此間的感情也增進了不少，突然就要分開了還真有點舍不得，不過以后在一起奮斗的時間還是很多。經(jīng)過在提高班一個多月的學(xué)習(xí)讓我認識了很多的人也學(xué)到了很多在其他地方所學(xué)不到的東西。
從博客rss的訂閱指導(dǎo)學(xué)習(xí)的思想代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師教學(xué)，到onenote筆記的記錄代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙和筆，再到manageer對知識的總結(jié)、織網(wǎng)，這是一種新的學(xué)習(xí)方式也是一種新的思維方式。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)讓我認識到其實學(xué)習(xí)就是一個不斷認知、一個反復(fù)、一個對知識不斷積累的過程由最開始不懂但是仍然要堅持學(xué)下去到最后返回來對知識進行進一步總結(jié)、積累，知識不可能是一時半會兒就能學(xué)會就能學(xué)完的。學(xué)習(xí)是一個不斷遇到問題解決問題的過程帶著問題去學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中遇到問題解決問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題，米老師說過發(fā)現(xiàn)問題解決問題就是一筆財富，發(fā)現(xiàn)的問題越多解決的問題越多財富積累的就越多，所以學(xué)習(xí)遇到了問題就代表著機遇，從知識方面來說可能遇到了別人所沒有遇到的問題或者別人所不能解決的問題，當(dāng)你成功的把問題解決了那就代表你的知識有了進一步的提高沒準(zhǔn)就超越了別人；從財富方面來說解決了問題就等于積累了財富，下層經(jīng)濟決定上層建筑，解決了別人所不能解決的問題財富就相當(dāng)于與之做等價的交換。
假期的結(jié)束意味著下一步的開始，下一步是作品展的準(zhǔn)備階段，這過程中遇到問題是不可避免的，盡管我們的技術(shù)還不夠高但是重要的是思想，相信在這一過程中我會有進一步的提升也相信我們能成功將遇到的問題都解決掉，相信我們的作品將是的。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
在近40天的寒假生活中，總體來說戴佩蕓基本能按照正常的作息時間生活，晚上11：30左右睡覺，早上9：30左右起床(除年三十和初一)。每天抽出一定的時間寫作業(yè)，讀故事書，與表姐一起快樂地游戲。寒假生活較充實。
具體的學(xué)習(xí)生活情況如下：
每晚下班后一起檢查作業(yè)，讀故事書、下跳棋;周六周日去徒步、滑冰、游泳;在人民會堂看中央交響樂團的新年音樂會一次。
家長感受：很開心，經(jīng)過一段時間的鍛煉，孩子滑冰水平有了長足的進步，孩子自己也體會到了運動的快樂及學(xué)有所成的成就感。于是抓住機會趕快教育：凡事貴在堅持。孩子也似有所悟，這個觀念還要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)強化。
1、德育方面：能尊敬長輩，懂得體會大人的辛苦，比較聽話，不亂發(fā)脾氣，能幫姥姥擦桌、擦地;見到長輩能正確稱呼，有禮貌。
4、自理能力培養(yǎng)：早晚自己穿衣洗漱，襪子自己洗，可以自己做米飯，能主動收拾屋子，自己整理書桌，隨著年齡的增長從心理上減少對父母的依賴。
經(jīng)過實驗小學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在班主任及各位老師的關(guān)心培養(yǎng)下明顯覺得孩子進步了很多。孩子有時會說：“媽媽，您真辛苦，我應(yīng)該孝順您?！蔽覇査骸澳阍趺粗缷寢屝量嘌?”“顧老師告訴我們的?！备兄x老師!在一個全社會都更多關(guān)重知識技能等應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會大環(huán)境下，還有老師一直在堅持不懈地抓孩子的德育教育，尤其是孝敬父母這樣大根大本的問題，真得很難能可貴?！墩撜Z》開篇即說：弟子入則孝，出則悌……可見孝的重要性。如何培養(yǎng)出一個合格的孩子，單靠哪一方面都是不行的，一定要老師和家長共同配合才行。有一位當(dāng)代的大德說過，老師教孩子孝敬父母，父母教孩子尊敬老師，這樣才能把德行的根扎牢，人有德行，學(xué)了本領(lǐng)才能更好地服務(wù)于社會而不會出偏差。作為家長，在感謝之余，也會配合老師的工作，使孩子在道德、學(xué)問方面有更大進步。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
很早之前就看到不少的朋友都在寫寒假總結(jié)了?；蛘哒f是在寫有關(guān)寒假的事情。讓我頗感驚訝。但是我一直沒有從眾而為。時至今日，我才來寫我的寒假。
現(xiàn)在我身邊的很多同學(xué)有兩種心態(tài)：一，抱怨寒假還沒有過夠，還想繼續(xù)在家里多睡覺，多玩電腦的;二，十分想開學(xué)，想見到自己的那些朋友。
但是我，并不屬于上述任何兩者。我希望可以開學(xué)，因為可以學(xué)到新的東西，并且可以擺脫一個安適的環(huán)境，這才是我所想要的一切。一個人處于必須時刻保持警醒的環(huán)境中，才能取得進步!
在這個假期內(nèi)，雖然我也存在了浪費時間的問題。但是我認為我自己還是有很多的收獲的。在假期中，我一共讀完了四本書《決戰(zhàn)海洋》《葉卡特琳娜二世》《古羅馬簡史》和《拜占庭帝國》。這使我對西方歷史，尤其是中世紀(jì)的歷史有了一定的了解。在增加了我的知識的同時還引起了我的一些思考。也同時對人類文明以及戰(zhàn)略有了比較深刻的了解。這也是我對西方了解的第一步。基本達到了我預(yù)想的目的。
另外，我在假期中將貝多芬的九大交響曲和莫扎特的第40.41交響曲全部下載完成，同時恰逢莫扎特誕辰250周年，所以從電驢上找到了莫扎特的全集，令我十分開心。最后的幾天，帝國的黨員告訴我在電驢上有商務(wù)出版社出版的漢譯世界名著全集，也已經(jīng)下載完畢。將會用一部分時間來閱讀。
在寒假中期的時候我曾經(jīng)寫了一篇日志《一點小總結(jié)》。其實這篇文章的總結(jié)總用遠遠小于激勵作用。在其他人都在校內(nèi)上無聊的轉(zhuǎn)載的時候，當(dāng)別人都在的和別人聊天的時候，我卻在安靜的學(xué)習(xí)。或者說在從網(wǎng)上了解一些情況。比如軍事，政治以及經(jīng)濟。所以寫了一篇關(guān)于中國周邊局勢的文章，雖然文字還很膚淺，沒有把我的想法全部表露出來，但畢竟這是我的第一步，一切安好!
把握是十分重要的，這也是我在時刻鍛煉的。
在游戲上，我喜歡走經(jīng)典注意路線。另外一款游戲則是我的摯愛：星際爭霸。這款人類歷最經(jīng)典的即時戰(zhàn)略游戲精力了十多年的磨礪，依舊寶刀未老。。在人族戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略已經(jīng)達到一定水平的同時，我開始使用神族?，F(xiàn)在神族可以和2.0智商的電腦1v2。甚至通過其他玩家的經(jīng)驗以及自己的摸索，總結(jié)出了一套反蟲族速掏戰(zhàn)術(shù)。呵呵。收獲不小!
昨天我把本學(xué)期的課程表制作出來傳給了同學(xué)。很多人看到了課表以后都是在不停的抱怨。但是我沒有，不知道為什么此時的我很平靜。我認為只要是知識或者對你有益處的東西，都是應(yīng)該汲取的。下個學(xué)期的課程中有微觀經(jīng)濟學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等計算機知識，由此可見下個學(xué)期是一個關(guān)鍵性的一個學(xué)期?？梢匝a充自己在電腦技術(shù)上的落后，同時可以更加細致的了解經(jīng)濟學(xué)。時間寶貴啊!
同時下個學(xué)期在學(xué)生會的工作也進入了關(guān)鍵的時刻。道理很簡單，我想不用說每個人都應(yīng)該明白。只能讓自己加油!呵呵!
下個學(xué)期，自己也要開始積累一定的資金了。大二買一臺筆記本電腦的計劃并沒有放棄，所以我還要為之繼續(xù)奮斗。這也就意味著自己要在周末或者假期在外面做一些兼職，賺錢的同時也可以增加一下對社會的了解。這是十分重要的!
明天就會回學(xué)校了，在這個時候回望自己的寒假。也許每個人的心情都是不一樣的!
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
在不知不覺的情況下，大學(xué)就這么過了八分之一了。而在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學(xué)的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內(nèi)容是學(xué)習(xí)加家教。
做家教是我從上大學(xué)就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學(xué)習(xí)。所以我一直在努力著。
這個假期，我只在家里待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們?nèi)チ撕幽夏详?，他們的公司在南陽?BR> 在南陽的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不愿意走，他們想多掙點工資。他們是值得學(xué)習(xí)的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時候該走，什么時候不該走。
在他們的身上，我看到了堅持，看到了執(zhí)著。回想自己，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對。看到他們，我懂得了生活，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當(dāng)成了自己的家，把同事就當(dāng)成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當(dāng)前所需要的。無論是我們的班級，學(xué)院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。
在南陽，看到了一個企業(yè)的成長。當(dāng)然我這樣說是不合理了，我怎么可能在十多天的時間里，就看到一個企業(yè)的成長。我想我看到的是一個企業(yè)家的成就。而就是這個企業(yè)家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這么大的工廠是怎么建立起來的。在短短十多年的時間里，這個企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開的。
也和企業(yè)的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業(yè)的文化初稿，當(dāng)然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業(yè)的文化，與領(lǐng)導(dǎo)者是分不開的。領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)將決定員工的思想，領(lǐng)導(dǎo)的成敗，將決定這個企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語。我是學(xué)文學(xué)的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學(xué)習(xí)這種文化精神。
道自己該朝著一個什么樣的方向去奮斗。難道我還是只能在這談空話，還是要去好好的付諸實踐呢?我想我該好好的付諸實踐了，我有太多的東西要去學(xué)習(xí)，要在實踐中去檢驗。我們以后的工作生活，如果我們只是單純的學(xué)習(xí)書本知識是遠遠不夠用的，我們應(yīng)該更多的去接受其他的知識，在鍛煉中成人，在實踐中成才。
在南陽，我明白了能力的重要性。在這個大的企業(yè)中，不缺乏學(xué)歷高的人才，但是他們的工資，不如一個小小的技術(shù)工。這是為什么呢?可能與工齡有關(guān)，但是我覺得，更多的是與能力有關(guān)吧!所以作為大學(xué)生的我們應(yīng)該參加更多的社會實踐，鍛煉自己各方面的能力。只有能力能夠養(yǎng)活一個人才。能力是一個比較嚴(yán)肅的話題，我們時刻都掛在嘴邊。
在學(xué)校的時候，很多老師都給我們說，我們在培養(yǎng)你們的什么能力，但是我們是否真的在學(xué)校的指引下去提高了我們這方面的能力呢?能力是一個抽象的話題，我到底該培養(yǎng)自己什么方面的能力，這是一個值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉膯栴}。對于我自己來說，我想更多的是動手，動腦以及應(yīng)變的能力。我是一個怎么樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也許，我的目標(biāo)時刻在發(fā)生著變化，但這不能說我是一個隨便的人。我目標(biāo)發(fā)生變化，這只能說我是在成長，我在一步一步的完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
我一直在尋求適合自己的目標(biāo)。有了一個明確的目標(biāo)，我們才能更好的發(fā)展，更好的奮斗，更能迎接社會給與的挑戰(zhàn)。
在南陽，我去參加了他們的年終表彰大會，我看到的，聽到的，是很多人的成功，很多人的長才。為什么在千人員工中，只有那么幾個可以評優(yōu)秀，為什么一個員工要走，一個老總會舍不得，為什么，這到底是為什么呢?我真的不能仔細去探尋這其中的奧秘。我只能憑自己簡單的思維模式去想，我想那么幾個可以評優(yōu)秀，是因為他們真的很優(yōu)秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實實。
這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們現(xiàn)在有很多人，早就一把踏實兩字拋到九霄云外了，認為現(xiàn)在的社會，現(xiàn)在的人才培養(yǎng)方案，不需要踏實，但是他們錯了，我覺得踏實的工作態(tài)度是一種很好的財富，一個的踏實，不僅服務(wù)與他的工作，更服務(wù)與他的生活。在我理念中，我覺得的我們當(dāng)前所做的很多的事都是為了服務(wù)與自己的生活。所以我們要培養(yǎng)自己踏實的工作態(tài)度，踏實的生活態(tài)度。只有在一個崗位上踏踏實實的干，才有可能走得穩(wěn)妥。
難道一個人真的要在一個學(xué)校畢業(yè)了就走嗎?不是還有那么多的留校生嗎?他們借一個地方學(xué)到了知識，不知道要為一個地方服務(wù)嗎?為什么，在那畢業(yè)了就要離開呢?現(xiàn)在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應(yīng)該的。別人給他的一切都是應(yīng)該的。這種人，我不敢說他可恥，但我不知道改用什么樣的語言去形容他們。
在我看來，一個人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個人做人的原則，也應(yīng)該是一個人做事的原則。所以現(xiàn)在我們還是要培養(yǎng)我們的感恩的意識。一個人，只有學(xué)會了感恩，才有可能走向成功。
當(dāng)然上面所提到的都是我在南陽的感受，或許大家不會認可的實踐報告，我還需要講講，我做的實事。在這個寒假我一直和川師的一個師兄一起輔導(dǎo)四個孩子。說實話，他們很可愛也很可恨。為什么我要這么說呢?說他們可愛，是因為他們很愛學(xué)習(xí)，說他們不可愛，是因為他們不愛學(xué)習(xí)。呵呵，我這樣說，可能又把自己弄糊涂了。而我就是在這樣的糊里糊涂中，幫助他們學(xué)習(xí)的。每天被他們在弄得糊里糊涂的，當(dāng)然這培養(yǎng)了我的耐心。我的耐心就是被他們培養(yǎng)的，我還得感謝他們。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊.我不說自己是好學(xué)生，因為我很懶得去動作業(yè).但是又沒辦法啊，不寫怎么辦，畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內(nèi)把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開個頭，就不知道又去干什么了.我給自己的評語是：對學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習(xí)方法運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，不能再紙上談兵了！
在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過好多次，玩的內(nèi)容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園，由于去時已經(jīng)放假很長時間了，所以沒什么人，我們很順利得玩了許多熱門設(shè)施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開面子，所以再怎么受不了的設(shè)施，下來都是一句話“我還以為多刺激呢，其實一點也不……”
一個寒假又快過去了。訂了學(xué)習(xí)計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來應(yīng)該好好利用的假期又懶惰而浪費了?，F(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無濟于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習(xí)上的懶惰，是成績有一個飛躍性的進步，盡管這些不大可能被實現(xiàn)，但是我要講這作為我的努力目標(biāo)不斷的向其發(fā)展！
我要在僅剩的幾天內(nèi)調(diào)整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開始是成功的一半嘛！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點如下：
1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過家長輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進一步！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。
同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生，平安返校，社會反響良好，樹立了賀蘭回民小學(xué)學(xué)生的好形象。
寒假中感動的人和事太多太多，同學(xué)們中的先進榜樣也太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理安排時間“我要做時間的主人”
寒假第一天，要求同學(xué)們寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛艘环葸m合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人。
在寒假最后兩天，讓學(xué)生再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲。
二、倡導(dǎo)精神文明“我是新時代的學(xué)生”
寒假期間，學(xué)生們始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。
遠離“黃、賭、毒”，不進“三室一廳”，講文明禮貌。
網(wǎng)絡(luò)愛好者，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
同時，還要提倡新的過年方式，反對超前消費和鋪張浪費，也不要忘了堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實踐“我要了解社會”
學(xué)校布置的一些寒假社會實踐活動，每個學(xué)生都能主動參加社會實踐，利用假期這一大好時機調(diào)查社會熱點，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭，幫助孤寡老殘。
四、不要忘記學(xué)習(xí)“因為我是一名學(xué)生”
每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進一步提高學(xué)習(xí)能力。
假期中，要求每個人都來多讀幾本書，小學(xué)生可以讀一些《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，還可以讀幾本中外名著，讀一些有關(guān)“神舟”飛船的書籍，了解社會熱點的本質(zhì)和精髓，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。
通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，同學(xué)們積累了大量詞匯和信息，始終銘記“我是一名學(xué)生”，“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。
還就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班或正規(guī)的冬令營等。
五、增進同親人的交流“我和大人談?wù)勑摹?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是同學(xué)們和親人之間增進交流的好機會。
坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。
寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實自己的大腦。
你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來也是很好溝通的。
六、增強自我保護意識“安全牢記在我心”
走親訪友要飲食有度，外出游玩要提高警惕。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時
要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。
提高自我保護意識，愉快過寒假，安全每一天。
轉(zhuǎn)眼之間，看似漫長的暑期已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)然伴隨著的社會實踐也結(jié)束了。
早在放假之前我們就積極準(zhǔn)備做好暑期實踐活動，制定了相應(yīng)的計劃，組員一共有十個，我們團結(jié)協(xié)作，共同努力做好各自的工作。
此次實踐的每一步我基本都有參與，眼看一步步地踐行，最終完成，回想全過程雖然遇到過一些問題，也因為經(jīng)驗的不足而踟躕不前，即使不是最完美，但始終是完整的，心里便感到欣慰和感動。
以前的我們也許只是面對一張問卷，挑挑選選做出回答，而這次我們要自己設(shè)計，發(fā)布，回收，統(tǒng)計，總結(jié)問卷。
一張小小的問卷背后，每一個問題，每一個答案，我們都要仔細思考，認真假設(shè)，以求更接近事實和更好地反映我們所要調(diào)查的內(nèi)容，問題要更通俗易懂，答案要更加全面，樣本要更具代表性。
在擬定問卷之后的發(fā)布過程中，我們也遇到了一些問題，比如;由于經(jīng)驗的不足,沒能第一時間到合適的'網(wǎng)站進行發(fā)布，以提高樣本的代表性，意識到問題所在后，我們進行了很好的改進。
在問卷回收過程也由于經(jīng)驗和權(quán)限的不足，不能進行多項統(tǒng)計等。
雖然有不足，但在每一個問題的發(fā)現(xiàn)和解決過程中，我們都在成長，也更加接近事實，更好的反應(yīng)網(wǎng)友們對醫(yī)患關(guān)系的認識和態(tài)度。
相信通過這次的實踐，我們對如何進行調(diào)研都有了真實的感知，隨著經(jīng)驗的積累，我們能夠更加成熟的進行調(diào)研，更加全面的反映事實。
支持我最終走下去的理由已有單純的熱情，變成我們這個小團隊的團隊意識：我們彼此鼓勵，相互支持，我們的小團隊不允許我們每個人輕言放棄，我們的心里放不下我們曾不離不棄的主題。
我們的努力，不為別的，只想給自己一個滿意的答卷，只想在大一的時候給自己留一份值得回味的記憶。
在這個過程，我深刻體會到合作的重要性，可以說沒有了任何一個人，我們的調(diào)查問卷都不會是完整的。
團結(jié)才是力量。
人心齊，泰山移。
一份合理的問卷尚且需要我們閱讀大量的資料，在此基礎(chǔ)上才能設(shè)計出符合人性有具有科學(xué)性的問卷。
對于一次完整的社會實踐，就更是如此，對于回收的問卷結(jié)果，我們需要篩選有用信息，并對其進行一一分析。
雖然也遇到過調(diào)查問卷發(fā)布了好今天卻沒有人來填的窘境，但經(jīng)過我們漫長的等待，終于獲得了不錯的結(jié)果。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。
同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生，平安返校，社會反響良好，樹立了賀蘭回民小學(xué)學(xué)生的好形象。
寒假中感動的人和事太多太多，同學(xué)們中的先進榜樣也太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理安排時間“我要做時間的主人”
寒假第一天，要求同學(xué)們寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇辛艘环葸m合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人。
在寒假最后兩天，讓學(xué)生再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲。
二、倡導(dǎo)精神文明“我是新時代的學(xué)生”
寒假期間，學(xué)生們始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。
遠離“黃、賭、毒”，不進“三室一廳”，講文明禮貌。
網(wǎng)絡(luò)愛好者，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
同時，還要提倡新的過年方式，反對超前消費和鋪張浪費，也不要忘了堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實踐“我要了解社會”
學(xué)校布置的一些寒假社會實踐活動，每個學(xué)生都能主動參加社會實踐，利用假期這一大好時機調(diào)查社會熱點，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭，幫助孤寡老殘。
四、不要忘記學(xué)習(xí)“因為我是一名學(xué)生”
每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進一步提高學(xué)習(xí)能力。
假期中，要求每個人都來多讀幾本書，小學(xué)生可以讀一些《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，還可以讀幾本中外名著，讀一些有關(guān)“神舟”飛船的書籍，了解社會熱點的本質(zhì)和精髓，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。
通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，同學(xué)們積累了大量詞匯和信息，始終銘記“我是一名學(xué)生”，“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。
還就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班或正規(guī)的冬令營等。
五、增進同親人的交流“我和大人談?wù)勑摹?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是同學(xué)們和親人之間增進交流的好機會。
坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。
寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實自己的大腦。
你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來也是很好溝通的。
六、增強自我保護意識“安全牢記在我心”
走親訪友要飲食有度，外出游玩要提高警惕。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時
要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。
提高自我保護意識，愉快過寒假，安全每一天。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
第一、研修提高了我的教學(xué)理念。
通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解了新課程理念下的英語課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，感受英語新魅力。當(dāng)我碰到問題或有疑問時，我總是迫不及待的坐在電腦前提交疑問，和老師們交流自己的困惑。指導(dǎo)老師和同行們的回答讓我受益匪淺。研修成員們一同探討，深刻交流了教學(xué)上的難題和疑問。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)，教學(xué)思想也需要經(jīng)一步轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)、反思然后提高，也使我進一步感受到“英語”這門學(xué)科所蘊含的魅力。從而真正地體會到改變自己陳舊教學(xué)理念和教學(xué)方法的必要性和重要性。
2、應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)、交流與自我思考，尤其是觀看各位教授的視頻教學(xué)使我頗有幾點感悟：對英語的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形成性評價有更深的認識，如何選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力構(gòu)建有效性英語課堂活動的教學(xué)模式以及有效地英語形成性評價，是我們當(dāng)代初中英語教師應(yīng)該掌握的。坐井觀天只有落后和最終被淘汰。積極主動地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法是刻不容緩的一項任務(wù)。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，真正關(guān)注每一位學(xué)生。此外，還促使我不斷加強自我反思，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。要知道“一個孩子是一個家庭甚至是幾個家庭的希望”。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個引導(dǎo)作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任老師及其他兩位指導(dǎo)老師的耐心點評與指導(dǎo)，我真正認識到應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，只有這樣才能真正做到讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂”；才能與學(xué)生共享英語自身的魅力！
4、教師要有高度的責(zé)任心。教師要對班上的每一個學(xué)生負責(zé)，要特別關(guān)注中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)，要真正的熱愛學(xué)生，不視學(xué)困生為包袱，要主動幫助他們做好課前預(yù)習(xí)，課上練習(xí)，課后關(guān)注輔導(dǎo)。幫助他們克服各種心理障礙，產(chǎn)生學(xué)好英語的愿望和決心，只要有了決心和信心，他們就能取得較快的進步，逐漸趕上其他同學(xué)。
第二、今后自己在教學(xué)中的打算。教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，學(xué)以致用。我在今后教學(xué)中要做到：
（一）、面向全體，分層教學(xué)。
1、激發(fā)全體學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，充分體現(xiàn)個性。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、關(guān)注學(xué)困生，盡可能地為他們創(chuàng)造展示的機會。
（二）、關(guān)注情感，民主和諧。
1、尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生敢于嘗試，保護其自尊心和積極性。
2、創(chuàng)造情境活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，體驗成就感，發(fā)展合作精神?？傊?，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信只有不斷探究，不斷發(fā)展，才能不斷完善自我。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù)，搞好英語教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn).
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
這次寒假期間的教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點以及典型教師的發(fā)言等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。
“嚴(yán)謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。領(lǐng)導(dǎo)班子及教師的發(fā)言，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
寒假學(xué)習(xí)班本著明確目標(biāo)、梳理思路、提升素質(zhì)、為科學(xué)謀劃學(xué)校健康快速發(fā)展，辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，全面落實克井中心?！肮芾韯?chuàng)新、提升素養(yǎng)、質(zhì)量攻堅”的工作核心。本次學(xué)習(xí)班緊張有序、豐富多彩，涵蓋了教育培訓(xùn)、教師成長和學(xué)習(xí)交流，為新學(xué)期開好局、起好步、謀好局奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)班上，克井一中首先組織全體教師學(xué)習(xí)了《河南省人民政府關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的若干規(guī)定》和市鎮(zhèn)20xx年度工作要點等上級文件，學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)成長標(biāo)準(zhǔn)》、《教師專業(yè)成長的“能不能”與“行不行”》和《教師專業(yè)成長的可行路徑》等有關(guān)教師專業(yè)成長類文章，學(xué)習(xí)了《克井一中教職工業(yè)績考核意見》、《克井一中常規(guī)教學(xué)實施細則》等學(xué)校有關(guān)規(guī)定，觀閱了《教學(xué)設(shè)計與反思》光盤等課改學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還專門給出一個下午的時間，敦促全體教師制定新學(xué)期工作計劃，并提前備好三節(jié)課，為順利開學(xué)、工作快速進入正軌而“荷槍實彈”。
1、明確了新學(xué)期工作思路。即以“管理創(chuàng)新、素養(yǎng)提升、質(zhì)量攻堅、文化立?！睘榭倲垼陉犖榻ㄔO(shè)上求精干，在辦學(xué)特色上求鮮明，在教學(xué)質(zhì)量上求突破，在作風(fēng)建設(shè)上求提升，建設(shè)濟源市城鄉(xiāng)一體化名校。
2、明確新學(xué)期重點工作。即：強化師德師風(fēng)建設(shè)，突出抓好三支隊伍建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、班主任隊伍和骨干教師隊伍；以實施“四模塊自主教學(xué)法”為抓手，精細教學(xué)流程管理，突出學(xué)生的主體作用，瞄準(zhǔn)課堂要質(zhì)量；加強教研組、備課組建設(shè)，深入開展各種教學(xué)技能研討、觀摩比賽活動，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺；以“三好”教育為為總攬突出抓好學(xué)生德育工作，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
3、實施自主教育，喚醒學(xué)生成長的內(nèi)在潛力。全面貫徹自主教育才是最好的教育這個至理名言，使我校的學(xué)生自主教育制度化、系列化。政教處要制定切實可行的《克井一中學(xué)生自主教育管理實施方案》，把學(xué)生自主教育的理念落實到具體的行動中去。要在班級財產(chǎn)管理自主化、兩操課外活動自主化、學(xué)生就餐自主化、衛(wèi)生評比自主化等取得一些突破。在這個基礎(chǔ)上，團委、政教處要采取多種有效措施，充分發(fā)揮學(xué)生會、班干部在學(xué)校德育工作中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生自我組織、自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自主發(fā)展的能力。體、音、美、微老師要根據(jù)自身特長，組織相應(yīng)的興趣小組。
新學(xué)期，新起點，新征程，新夢想，新跨越！
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
根據(jù)縣教育體育局寒假的安排部署和九年制學(xué)校的的實施方案，我校自20xx年1月22日至1月24日組織全體教師開展教育學(xué)習(xí)活動。全體教師老師們認真學(xué)習(xí)，認真記筆記，并積極地參與到討論交流，圓滿完成了本次寒假的學(xué)習(xí)。
為確保本次學(xué)習(xí)活動落到實處，自九年制學(xué)校制定方案起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對本次學(xué)習(xí)活動作了全面安排部署。成立了學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實際制定了《金泉鎮(zhèn)墓下小學(xué)20xx年寒假學(xué)習(xí)方案》。我校制定的嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律和考勤制度，確保了本次學(xué)習(xí)活動的正常、有序開展。具體措施采取了集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和集中討論相結(jié)合的方法，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、陜西省貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實施意見、中省教育工作會議精神和領(lǐng)導(dǎo)講話等材料。組織教師集中學(xué)習(xí)2次，集中討論2次，個人自學(xué)2次。每位教師記錄了不少于3500字的學(xué)習(xí)筆記，撰寫了1000字以上的心得體會。
同時通過討論，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使大家充分認識到教育是民族振興，社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教育，優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)。從思想深處認識到時代在變遷，知識在更新，教育教給學(xué)生的因該是對學(xué)生一生有價值的東西，要求教師在向?qū)W生傳授知識的同時，不斷更新觀念，搞好教師自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。
根據(jù)學(xué)校工作的實際，結(jié)合本次寒假學(xué)習(xí)活動，老師們在想覺悟上都有了很大的提高。大家都認為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定和實施是一個新的起點，辦好讓人民滿意的教育開展重而道遠，我們要抓住機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出新的更大的貢獻。
我們將在認真總結(jié)本次學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗，做一個有責(zé)任感的教育工作者，以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
為響應(yīng)我校團委號召，豐富我校學(xué)生的.假期生活，使我們充分接觸社會、了解社會，度過一個充實而有意義的假期。我根據(jù)學(xué)校的精神指示在假期里進行了社會實踐活動。我所實踐的主要內(nèi)容是到書店打工，從而達到鍛煉自己的目的。
我所打工的書店位于市中心的繁華地段，其規(guī)模中等。以文學(xué)書籍為主，同時也有一小部分雜志。由于處于商業(yè)區(qū)與學(xué)校交匯處，所以銷售量很大。其主要顧客大部分以學(xué)生為主，我之所以選擇它作為我社會實踐的地點，其主要原因有"一是這家書店的商品質(zhì)量可以保證絕對不會有損害消費者利益的行為。二是因為處于繁華地段所以其銷售量大，如果成為它的職員可以得到充分的鍛煉，這與我所實踐的目的相吻合。三是專賣店所雇傭的人員的數(shù)量不定，由于現(xiàn)在正處于寒假期間，大量學(xué)生都會來此買書因而造成了人手不足，所以它會招收一些短打工的人。綜上所述，這家書籍專賣店是我實踐的最佳地點。
在1月20日這天我開始了我的打工之路，工作時間是早八點到晚八點，我所擔(dān)任的工作是搬運書籍以及對書籍的分類。一個近乎于苦力的工作，但是除了這我還要為顧客們解答疑難問題，幫他們找到自己所需要的書籍。
這工作看似簡單其實很是枯燥無聊，我每天會從早上八點開始就要把書庫里的書般出來，那些捆扎在一起的書很重我搬起來很吃力，最難的是還要在梯子上上上下下。因為長時間站立，我的雙腳明顯的浮腫，因為總是做著一個表情我感覺那個笑容仿佛都僵在了臉上。嗓子也變的沙啞起來。這時我不禁想起了在學(xué)校的日子，看來創(chuàng)業(yè)真的很不容易，社會不是我想的那么簡單。幾次我都想過要辭職不干，但是我沒有，因為我知道，如果我連這點困難都克服不了的話，那么今后在自己在社會上生存時就會遇到更大的困難，就這樣我堅持了下來。
也許是我的精神打動了老板，他把我從迎賓變成了導(dǎo)購。導(dǎo)購相對于以前的工作來說不是那么辛苦但要不停的被顧客使來喚去也十分辛苦。但是由于我有了以前的經(jīng)驗我還是十分輕松的完成了我的工作。
在打工的日子里我不僅鍛煉了自己的能力，同時還改掉了我的一些自身毛病。例如我在以往都是晚上很晚才睡，第二天可能會很晚才起床。現(xiàn)在我要每天八點準(zhǔn)時開始工作。我逐漸養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。還有我以前花錢不會想到那么多，這回體會到了賺錢的辛苦，我漸漸的知道了錢的來之不易。也從自己身上感覺到了一些變化，我今后會更加節(jié)省我的零花錢。不僅如此，我還學(xué)會了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。在這里讓我懂得了人情事故讓我明白了什么才是真正的社會實踐。
寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來，只有真正接受了這些艱難的考驗才能得到我們真正想要得到的東西，我希望社會實踐活動會繼續(xù)開展。