通過總結心得體會，我們可以反思自己的成長和學習過程。寫心得體會時，我們應該注重邏輯性和條理性，將個人經歷與普遍規(guī)律相結合，形成有說服力的觀點。以下是一些關于心得體會的范文，愿對大家有所啟發(fā)和借鑒。
軍人進小學課堂心得體會篇一
拜讀了周老師《“綠色課堂”——讓師生體驗生命的快樂》，感觸頗多，但還談不上深，所以我只能說說自己膚淺的體會。
文章以《歡呼美好》的事例引入課題，事實呈現(xiàn)，更能說服構建“綠色課堂”的必要。文章質疑的聲音隨處可見，如“無論是紅蘋果還是精彩節(jié)目，對美好的東西發(fā)出由衷的歡呼，不是孩子的天性嗎?這種歡呼，在成人中由于種.種原因已日漸稀少，但究竟是為什么，連孩子都不會歡呼了呢?究竟是什么奪走了孩子們天真爛溫漫的童真?”……就因為存在著太多的問題，讓人引起深思，難怪該設立一個思索區(qū)。發(fā)現(xiàn)問題，繼而就是解決問題的實踐區(qū)。實踐區(qū)內容嚴實，思維清晰，從構建“綠色課堂”的四個轉變—-構建“綠色課堂”要達到的目標—-構建“綠色課堂”的策略，每一部分的講述都凝結著教學的智慧。相信目標肯定能夠有所實現(xiàn)。
“中國的孩子太循規(guī)蹈矩了，他們比外國孩子更懂得怎樣壓抑自己的個性，他們不會心情地歡呼，大聲地表達自己的真情實感?！睂τ谶@句話我的心有一點矛盾，其實在我們班里能盡情地歡呼的同學很多，他們還沒等我開口，有時候早把答案說出口啦;或者我只問了一半，他們就會迫不及待地回答;當我在講解的時候，他們會情不自禁地提出許多問題。這個時候我有些無能為力，無法再做到平等，正像周老師說的采用一些“偽平等”，那樣仍然透著老師的尊嚴和專制。我有真誠，但我還是無法真正把自己當學生，把學生當成朋友，與學生一起學習，對話，交流一起分享成功品味失敗，師生間無法實現(xiàn)真正的平等。在“構建‘綠色課堂’的策略”中我找到了答案，綠色課堂讓師生擁有一份快樂心境。要給學生充分的時間，請說出你自己的感受，由于平常教學中過分強調“統(tǒng)一性”，忽視個體的差異，使學生的疑團沒有獲得釋放的時候。教師應該學會給學生交流的過程，學生有體驗，有感悟，有思考，讓我們來一起分享你的收獲。給學生一片自由的天空，給他們陽光雨露，孩子們就不會再急著說自己的見解，而是等待和老師一起分享學習的快樂。以人為本，體現(xiàn)老師對學生的真正的人文關懷，這是我們課堂的靈魂。只要我們平等地對待學生，學生也會等待老師給予的機會。
“春草年年綠”，走進綠色課堂，讓我們關注綠芽發(fā)展，學習做一名懂得“綠色”的園丁。
軍人進小學課堂心得體會篇二
教育課程改革的進行，課程三維目標的提出，課堂生命活力的凸顯，關注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀教育的主旋律。教師應樹立發(fā)展性教學理念，也就是教學要面向全體學生，促進他們全面協(xié)調發(fā)展，還要促進學生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎。筆者結合自身教學實踐，談談自己的看法。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學《螞蟻和蟈蟈》時，在學生讀準讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習，老師和學生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學生深入理解課文，更重要的是使每個學生在課堂上都有機會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學中多開展小組合作交流活動。小學生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學習合作。經常開展合作交流活動，學生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學低年級學生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學生積極參與，敢于表達自己的意見，說出一點道理，我就給予肯定和表揚，使孩子們感受到老師在關注自己，尊重自己的意見。學生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學生學習就有信心、有動力、有生命活力。
1、激發(fā)興趣，設置懸念。
興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習成功的最大法寶。用高超的懸念藝術，層層設疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學生的求知欲，為學生深入地鉆研教材打下良好的基礎。所以設計精妙的導語，總是蘊含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領學生走進文本。根據不同的課型、不同的內容，設計短而精的導語。過于冗長的導語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質兼美、情文并茂。教師在設計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。
總之，好的導語能夠提高課堂教學效率，更好地完成教學任務，并且能達到事半功倍的效果。
“合作學習”目前被教師視為培養(yǎng)學生學會交往、學會合作的最有效方式，風靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學習時，對內容的設計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學習了，即使學生沒有進入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學習小組；教師覺得該匯報成果了，即使學生正在進行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學習必須戛然而止……合作學習成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。
合作學習不是一種外在的東西，更是一種精神和內在的品質。因此，教師在教學中組織合作學習要把握契機，精心設計合作學習的內容、要求、呈現(xiàn)的方式、學習的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學習都要有合作學習的必要、合作學習的價值，否則這種合作學習就會浮于表面。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界尤為重要?！比欢?，長期以來，“教師講、學生聽，教師問、學生答，教師出題、學生做”的教學模式，使學生處于被動狀態(tài)，學生認為語文枯燥乏味，學和不學一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓練式的教學，更讓學生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學生樂學的樂園，我們應從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學觀認為，教材內容就是教學內容，強調教師教學要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內容絕對化的觀念，嚴重束縛師生的思維，使教學缺少“綠色”生機。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點的東西進行拓展延伸，以促使學生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應靈活地設計教學過程、教學方法；可根據課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機應變地調整原定的教學步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心?！扒橹?，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學成績才算是一個教師真正有價值的成績。
軍人進小學課堂心得體會篇三
第一段：介紹小學課堂的重要性和個人意義（字數200）
小學課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。在這里，我們不僅可以獲得基礎學科的知識，還能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和思維能力。一直以來，我都非常重視小學課堂，努力將每節(jié)課都當作一個寶貴的機會來提升自己。在課堂上，我掌握了許多知識和技能，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：課堂秩序和規(guī)則的重要性（字數200）
課堂秩序和規(guī)則的重要性不言而喻。老師嚴明的班規(guī)和課堂紀律，可以讓每個學生有一個良好的學習環(huán)境，也能夠培養(yǎng)我們的自律和責任心。在我看來，課堂秩序和規(guī)則不僅僅是老師制定的，更是我們每個學生共同遵守的準則。只有當每個人都懂得遵循規(guī)則，班級才能夠更加和諧，課堂才能更加高效。
第三段：積極參與課堂討論和活動的重要性（字數200）
積極參與課堂討論和活動是培養(yǎng)學生思維能力和表達能力的一種有效途徑。在課堂上，老師會引導我們發(fā)表自己的觀點和思考，同時也會鼓勵我們提出問題和參與集體討論。通過參與，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并積極改進，提高了自己的思維和表達能力。在課堂上，我學會了主動思考問題，勇敢提出自己的見解，并嘗試著與他人展開深入的討論。這些經歷不僅讓我在學術方面受益，也增強了我的自信心和社交技巧。
第四段：利用課堂時間進行合理安排的重要性（字數200）
課堂時間是寶貴的學習機會，我們要學會合理安排時間，最大限度地獲取知識。在課堂上，我始終堅持集中注意力，聚精會神地聽講。我努力克服分散注意力的問題，制定了課堂學習計劃，確保每分鐘都被充分利用。我還學會了合理安排課間休息和復習時間，從而提高了學習效率。通過這樣的努力，我的學習成績明顯提高，并且我的學習能力也在不斷發(fā)展。
第五段：小學課堂在我成長中的意義和給予的啟示（字數200）
小學課堂是我成長道路上的重要一步。在這里，我學到了知識，培養(yǎng)了學習習慣，提高了思維能力。課堂讓我懂得了規(guī)則和紀律的重要性，培養(yǎng)了我的自律和責任感。積極參與課堂討論和活動，讓我不僅僅是一個接受知識的被動者，更是一個能夠思考和表達的積極參與者。通過合理安排課堂時間，我學會了充分利用時間，提高了學習效率。小學課堂在我成長中起到了至關重要的作用，它讓我明白了學習的重要性和方法，也為我今后的學習打下了堅實的基礎。
總結（字數100）
小學課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。課堂秩序和規(guī)則的重要性，積極參與課堂討論和活動的重要性，合理安排課堂時間的重要性，以及小學課堂在我成長中的意義和給予的啟示，這些都是我在小學課堂中所體會到的重要方面。通過這些經驗和體會，我相信我會在今后的學習中不斷努力，取得更大的進步。
軍人進小學課堂心得體會篇四
小學魅力課堂是一種全新的教學方式，通過其獨特的教學方法和課程設置，旨在激發(fā)小學生的學習興趣和學習動力，提高他們的學習能力和綜合素質。在我參與小學魅力課堂的過程中，我深深感受到了這種教學方式的魅力和價值，不僅對學生有很大的幫助，也對教師的教育教學水平提出了更高的要求。
【第二段：個人體會】
小學魅力課堂的教學方法非常靈活多樣，老師們充分利用各類教育資源和教學手段，設計出一系列富有趣味性和創(chuàng)造性的課堂活動。比如，在語文課堂上，老師通過朗讀、語音練習、小組討論等形式，既提高了學生的課堂參與度，又培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。在數學課堂上，老師通過游戲，操練和實物操作等方法，幫助學生更好地理解和掌握數學知識，提高了他們的數學運算能力和問題解決能力。
【第三段：學生體會】
小學生也深受益于小學魅力課堂的課程內容和教學方法。在過去，他們可能對學習缺乏興趣，容易產生厭學情緒。而在小學魅力課堂里，他們更多地參與其中，積極思考和表達自己的想法。他們逐漸發(fā)現(xiàn)，學習可以是一種快樂的方式，可以是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。他們的自信心和學習動力也得到了極大地提高。
【第四段：教師體會】
對教師而言，小學魅力課堂是一種教育教學的創(chuàng)新嘗試，讓他們更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂上，教師需要更多地起到引導者和促進者的角色，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探索和分析問題的能力。除了注重傳授知識，教師還需要關注學生的個性發(fā)展和情感教育，培養(yǎng)學生的思想品質和態(tài)度素養(yǎng)。
【第五段：總結】
通過參與小學魅力課堂，我深刻認識到，教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生的多元智能和綜合素質。小學魅力課堂的教學方式使學生從傳統(tǒng)的被動接受者變?yōu)橹鲃訉W習者，不僅增強了他們的學習能力，也提升了他們的創(chuàng)造力和實踐能力。對于教師而言，小學魅力課堂需要他們不斷探索和學習，提升自己的教育教學水平。相信在這樣的教育環(huán)境下，小學生們的未來將會更加美好。
軍人進小學課堂心得體會篇五
隨著交通工具的不斷發(fā)展，交通事故的頻發(fā)也成為了一個全球性的問題。為了提高學生的交通安全意識和交通文明素養(yǎng)，學校開設了小學交通課堂。我參加了這門課程，并且在學習的過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)將其總結如下。
第一段：交通課堂真真實實
小學交通課堂的教學內容生動有趣，既有實地考察，又有教室授課。教師通過精心設計的PPT和實物模擬展示，讓我們了解了各種交通事故的發(fā)生原因，交通標志和交通信號燈的含義，以及如何正確過馬路等基本交通安全知識。在實地考察中，我們還參觀了交通警察的工作現(xiàn)場，并了解了他們的辛勤付出和交通安全管理的重要性。通過這些活動，我深刻認識到交通安全是我們每個人都應該關注的事情，而且交通安全事關每個人的生命安全，不容忽視。
第二段：掌握交通安全意識
交通課堂不僅僅是教授我們交通規(guī)則和交通常識，更重要的是讓我們樹立起良好的交通安全意識。在課程中，老師通過引導我們分析交通事故的原因以及后果，讓我們充分認識到交通違法和交通事故的危害性。同時，老師還通過小組討論和角色扮演活動，讓我們實際操作和體驗交通安全規(guī)則，培養(yǎng)了我們的自我保護意識和事實判斷能力。通過這些活動，我逐漸明白了只有牢固樹立起交通安全意識，才能有效地降低交通事故的發(fā)生率。
第三段：培養(yǎng)交通文明素養(yǎng)
交通課堂不僅教我們如何安全過馬路，還教我們如何成為一名文明的交通參與者。在課堂上，老師向我們普及了交通禮儀知識，提醒我們時刻保持良好的交通文明素養(yǎng)。在交通課堂學習中，我們在實踐中學習遵守交通規(guī)則，尊重交通信號燈，禮讓行人等等。通過這些實踐，我們逐漸形成了良好的交通行為習慣和文明素養(yǎng)。在日常生活中，我也積極踐行課堂所學，主動禮讓他人，遵守交通規(guī)則，共同維護交通秩序。
第四段：親歷交通執(zhí)法
交通課堂還安排了一次親歷交通執(zhí)法的活動，我們身著交通警察制服，利用仿真器材進行交通執(zhí)法的模擬。在這個活動中，我扮演了交通警察，親身體驗了交通執(zhí)法的感覺。通過這次活動，我更加深刻地認識到交通執(zhí)法的重要性以及交通警察的辛勤付出。這次經歷不僅增強了我對交通規(guī)則的理解，更加讓我明白了安全出行不僅是自己的責任，也需要大家共同努力。
第五段：交通課堂啟迪心靈
通過學習交通課堂，我知道了交通安全的重要性，掌握了一些應對交通事故的技巧，樹立了正確的交通安全理念。交通課堂的啟示讓我感悟到在生活中遵守交通規(guī)則是為了自己和他人負責，而且為了自己和他人的安全，也為了社會的和諧、進步做出自己的努力。因此，我要和家人、朋友們一起，從小事做起，共同倡導交通文明，為建設和諧社會出一份力。
通過參加小學交通課堂，我不僅僅學習到了交通知識，更重要的是培養(yǎng)了交通安全意識和交通文明素養(yǎng)。希望更多的小學生能夠參加這門課程，共同為實現(xiàn)交通安全貢獻自己的力量。
軍人進小學課堂心得體會篇六
今天下午我校舉行了高效課堂教學研討，在參加本次活動后，我受益匪淺。下面就提高小學語文高效課堂教學效率談談自己粗淺的認識。
要想打造高效的語文課堂，就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解，教學有沒有效率，并不是看教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而要看學生有沒有學到東西或學得好不好。如果學生不想學或者學習沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。我認為只有學生學到了，學好了才是有效的教學，課堂教學必定要以生為本，以學為本，課堂教學所有的一切都是為學生服務的。
要做到高效課堂教學，首先應該做好課前的預習工作，以前我們在教學中也曾要求學生進行預習，但是一方面，我們對預習這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求沒有落實，或流于形式。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應有價值，沒有充分發(fā)揮其作用。我們在布置預習任務時不明確，沒有分解學習任務，沒有進行學習方法的指導，沒有對學生的預習能力進行專門的培養(yǎng)。
學習高效課堂必須高度重視預習環(huán)節(jié)，要加強對預習環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測等方面的落實，保證預習的效果。例如，我在教學長春版四年級語文《馬》這篇課文時，首先布置學生預習，課前就讓學生明確了預習的任務：讀課文，達到讀通，識字做到音準，借助字典擴充詞語，并結合課文收集有關馬的四字詞語，收集有關贊美馬的詩文、故事等。這樣，在課堂的合作探究問題時大大降低了難度，非常有利于學生完成學習任務，學生在自主學習的過程中積極發(fā)表自己的見解，有內容可講，有理論可參考，改變了以往的合作學習中一大部分學生只做旁觀者的現(xiàn)象。
第二，要充分發(fā)揮課堂的展示功能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學習與探究問題的信心，每位學生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每一個展示學習成果的過程都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學的過程中，要安排一定的時間讓學生充分展示自己的學習成果，從而讓學生在展示中提高學習效果，例如，在教學《馬》一文時，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：“馬能在疆場浴血，馬能對主人盡忠，馬能不辭勞苦，馬……有著太多太多美的傳說，你想怎樣來表達對馬的喜愛呢？”學生紛紛把課前預習中準備的詩歌、繪畫、雕塑、書法作品等帶到了講臺前，有的學生還借助課文內容來贊美馬。大大激發(fā)了學生對馬的喜愛之情，借此我組織學生帶著這樣的情感再讀課文，大大增強了學生情感的提升，提高了學生的朗讀能力，同時更提高了學生對課文的理解。
最后，應該加強學生對知識結構體系的整理與提煉，在高效課堂的教學中，引導學生對所學內容進行整理，歸納，概括、提煉的意識，并給足學生總結概括的時間與空間，不斷提高學生的總結能力，從而讓總結成為學生每一節(jié)課學習的最后一個環(huán)節(jié)，也是最有價值、最有效的一個環(huán)節(jié)。
總之，高效課堂教學，不是一種教學形式，而是教師心血的付出，以上只是我個人的一點粗淺的認識。
軍人進小學課堂心得體會篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為小學生，我每天都能在課堂上學到新知識，同時也在課堂上體驗到了許許多多的樂趣。小學課堂給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在小學課堂中所獲得的心得體會。
第二段：積極與主動參與學習（200字）
課堂學習是我們小學生最重要的任務之一。在課堂上，我體會到了積極與主動參與學習的重要性。老師給我們上課時，我總是努力做到專心聆聽，認真記筆記。我也樂于向老師請教問題，積極回答問題。通過這樣的參與，我能夠更好地理解和掌握知識，并且在考試中取得好成績。在課堂上，老師也教會了我如何與同學們互動，進行小組討論和合作學習。這種積極與主動參與的學習方式讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作經驗。
第三段：鍛煉思維和解決問題的能力（200字）
除了知識的學習，小學課堂也為我們提供了鍛煉思維和解決問題的良好機會。在數學課上，老師給我們提供了各種各樣的問題，要求我們動腦筋去解決。通過思考和探索，我學會了用不同的方法解決數學題目，培養(yǎng)了系統(tǒng)性思維和邏輯思維能力。在語文課上，老師會給我們閱讀一些有趣的故事，并提出一些引導性的問題，要求我們思考和表達。通過課堂上的討論和自己的思考，我學會了分析、歸納和表達自己的觀點。這些思維和解決問題的能力將在以后的學習和生活中幫助我更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)語言表達和交流能力（200字）
小學課堂還給予了我培養(yǎng)語言表達和交流能力的機會。在語文課上，老師經常進行口語表達的訓練，要求我們展示自己的思想和觀點。通過在課堂上的演講和小組討論，我不僅提高了口頭表達能力，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。在英語課上，老師經常進行英語口語訓練，要求我們用英語與同學進行交流。這樣的訓練讓我能夠更自信和流利地用英語表達自己的想法，增強了與外國人交流的能力。這些語言表達和交流的能力對于我未來的學習和工作都非常重要。
第五段：課堂上的快樂與收獲（200字）
小學課堂并不只是枯燥的學習，還有許多快樂和收獲。在課堂上，老師會組織一些有趣的游戲和活動，讓我們在快樂中學習。同時，和伙伴們一起玩耍和學習，也成為了美好的回憶。在課堂上，我結識了許多好朋友，我們一起學習、一起玩耍，共同成長。通過課堂上的學習和生活，我學會了堅持和團隊合作，也收獲了友誼和快樂。
總結：
在小學課堂中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了積極參與學習、思維解決問題、語言表達和交流的能力。小學課堂為我提供了快樂和收獲，也留下了許多珍貴的回憶。無論是在學習中還是在生活中，小學課堂的經歷都將對我產生深遠的影響，成為我未來成長的寶貴財富。
軍人進小學課堂心得體會篇八
這一個月來，感覺綠色課堂又綠了一成。學生把學習當成自己的事，學習興趣濃厚。課堂上出現(xiàn)了爭相交流的氛圍，沒辦法老師把學生劃分14個組，每個組自己起個好聽的名字，每節(jié)課老師抓鬮確定發(fā)言的小組。
老師說話越來越少，孩子之間越來越會交流互動。會用“請給我們評價一下，請給我們補充，誰來幫幫我，你如果……就更好了?！钡日Z言來交流。課前兩分鐘，質量有所上升，知道說什么了，而且主動性強了，忘記不當回事的現(xiàn)象少了。逐漸的良性循環(huán)。
軍人進小學課堂心得體會篇九
本學期，我校開展了小學語文高效課堂課改觀摩課活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽了教研員對三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。
當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……老師在教學《草船借箭》這一課時，她讓學生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機妙算，同時也激發(fā)了學生對人物性格的更深入的了解，為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次。
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
如在第一階段自讀感悟時，老師向學生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個階段的自讀感悟，老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向學生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個階段的自讀感悟，老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
處理、把握教材的方法十分獨到，老師對教材的處理和把握有其獨到之處。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的。
軍人進小學課堂心得體會篇十
本文主要探討的是“軍人心理健康課堂心得體會”。軍人作為國家的一線衛(wèi)士，在完成自身任務的同時，還需要面對嚴峻的心理壓力。因此，軍隊在日常訓練中開設了心理健康課堂，旨在幫助官兵提高心理素質，增強抗壓能力，提高身心健康水平。
第二段：課程內容
在本次心理健康課程中，講師主要從“心理健康與常見心理問題、自我調節(jié)和心理干預技能、軍人心理應對和應急處置、軍隊心理援助與精神疾病防治”四個方面進行講解。并通過生動的案例和實際訓練，讓我們更深入地了解了心理學知識和技能。
第三段：課程收獲
通過這次課堂學習，我更深入地認識到了自我情緒的調節(jié)和管理的重要性。同時，通過心理干預技能的訓練，我也學會了如何幫助戰(zhàn)友緩解壓力和疏導情緒。此外，在軍人心理應對和應急處置方面，我也學習到了一些實用的技巧和經驗。這些技能和知識的掌握，對于我在工作和生活中的積極性和心態(tài)管理都具有寶貴的參考價值。
第四段：課程啟示
通過這次課程學習，我深刻認識到強化心理健康意識的重要性，適度調整心態(tài)，更好地應對軍事訓練和工作生活中的各種壓力。同時，也需要在日常訓練和工作中培養(yǎng)健康的生活方式，積極鍛煉身體，增強身體素質。只有這樣，我們才能更好地為國家作出貢獻、服務人民。
第五段：結語
在軍隊，心理健康與身體健康同樣重要，是官兵健康成長和事業(yè)發(fā)展的基礎。在今后的工作和生活中，我將時刻關注自己的心理健康狀態(tài)，適度緩解壓力，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，健康的生活方式，為完成軍隊的各項任務而不斷努力！
軍人進小學課堂心得體會篇十一
退役軍人是為國家和人民立下赫赫戰(zhàn)功的英雄，他們在結束軍旅生涯后依然保持著自身的聰明才智和對學習的渴望。為了滿足他們對知識的追求，終身課堂應運而生。我有幸參與了退役軍人終身課堂的學習，在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會。
第二段：主題句。
在退役軍人終身課堂的學習中，我結識了來自各行各業(yè)的同仁，這為我開闊了眼界。他們有的是知名高校的教授，有的是世界著名公司的高級管理人員，無論是他們優(yōu)秀的學術背景還是豐富的實踐經驗，都讓我拜服。“泰山不讓土壤，故能長青”，與這些人在一起學習，讓我意識到自己無論在學識方面還是在實踐經驗方面都還有很大的差距，這激發(fā)了我持續(xù)學習的動力。與來自不同領域的同仁交流，我不僅了解到了更多的專業(yè)知識，還學到了如何溝通和協(xié)作的技巧，這對我今后的工作生活都具有很大的幫助。
第四段：終身學習的重要性。
退役軍人終身課堂讓我深刻認識到終身學習的重要性。面對日新月異的社會發(fā)展，我們必須緊跟時代的步伐，不斷學習新知識，擴展自己的知識面，才能適應社會的變革。只有不斷學習，我們才能保持自己的競爭力，實現(xiàn)自身的價值。終身學習不僅有助于個人的成長，也有助于社會的進步。不論是新興領域的技術創(chuàng)新，還是經典學科的深入研究，都需要有一批具有高水平知識和創(chuàng)新能力的人才來推動。終身學習的理念不僅適用于退役軍人，也適用于每個人。
第五段：未來展望。
我深信，“終身課堂”將會在未來取得更多的成就。隨著科技的不斷發(fā)展，學習的方式也將隨之改變，終身課堂將更加貼近個體的需求，提供多樣化的學習方式和教育資源。未來，我們將可以通過在線課程、自主學習、社群分享等方式，在終身課堂中實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，并為社會做出更大的貢獻。
總結：
退役軍人終身課堂的學習為我提供了一個寶貴的機會，幫助我學習新知識、拓寬視野。在與同仁的交流和學習中，我深刻認識到了終身學習的重要性，也堅定了我持續(xù)學習的決心。未來，我期待終身課堂能夠發(fā)展得更好，為更多的人提供學習的機會，推動個人的成長和社會的進步。
軍人進小學課堂心得體會篇十二
天宮課堂小學是一所位于山區(qū)的小學，遠離城市喧囂，環(huán)境幽靜，師生關系融洽，教學氛圍濃厚。在過去的一年里，我有幸參與了天宮課堂小學的教學活動，并且從中獲得了許多收獲。以下是我對于天宮課堂小學的心得體會。
首先，天宮課堂小學以獨特而富有趣味的教學方法吸引了我的注意。在這所小學里，老師們非常注重培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動有趣的教學方法，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習知識。例如，他們經常組織各種課外活動，如野外考察、實驗課等，讓學生們親身體驗所學的知識，提高了他們的學習積極性和主動性。
其次，天宮課堂小學注重全面素質的培養(yǎng)。在這所小學里，不僅僅注重學生的學業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識。例如，在每周的班會上，學生們不僅會分享自己的學習經驗，還會討論一些日常生活中的問題，提高了他們的思維能力和表達能力。另外，天宮課堂小學還開設了一些特色課程，如舞蹈、音樂等，讓學生們有機會發(fā)展自己的興趣愛好，豐富了他們的課外生活。
第三，天宮課堂小學通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了學生的愛國情懷和社會責任感。在這所小學里，每年都會組織一些特色活動，如升國旗儀式、志愿者活動等。這些活動不僅增強了學生的國家意識和社會責任感，還讓他們更加關注社會的發(fā)展和進步。例如，在一次社區(qū)義務勞動活動中，我和同學們一起清理了街道上的垃圾，體會到了勞動的意義和價值，也感受到了為社會做貢獻的快樂。
第四，天宮課堂小學注重家校合作，營造了良好的教育氛圍。在這所小學里，老師們與家長們緊密合作，形成了一個互相支持的教育團隊。每學期末，學校都會組織家長學?；顒樱尲议L們了解學校的教育教學情況，并與老師們進行交流。這樣的活動有效促進了家校之間的溝通和合作，加強了家長對孩子學習的關心和支持。
最后，天宮課堂小學給予了我很多成長的機會。在這所小學里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個單純的學生，還可以參與到許多社團活動中。例如，我加入了學校的植物社團，通過照料植物的過程中，我學會了如何照顧和關愛他人，同時也培養(yǎng)了我的責任感。這種參與感和成長經歷讓我受益匪淺。
總之，天宮課堂小學是一個注重全面素質培養(yǎng)的學校。在這所小學里，我受到了獨特而富有趣味的教學方法的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團隊合作意識。我也感受到了愛國情懷和社會責任感的重要性，并通過參與植物社團等活動獲得了成長的機會。我對于天宮課堂小學的教育理念和教育方式充滿了贊賞，我相信在這樣的教育環(huán)境中，每個學生都能得到全面的發(fā)展和成長。
軍人進小學課堂心得體會篇十三
作為小學生，每天都要在課堂上學習新知識、獲取新技能。而在這個過程中，課堂心得體會也開始得到越來越多的關注。因為這些心得不僅可以幫助學生更好地理解和掌握所學知識，還能提高他們的學習效率和學習興趣。因此，掌握好課堂心得是小學生必須具備的重要能力之一。
第二段：發(fā)掘課堂心得的方法
想要得到良好的課堂心得，學生首先要重視聽課環(huán)節(jié)，仔細聆聽老師的講解，尤其是在老師講解難點的時候更要注意聽講。此外，學習是一種主動的行為，學生們還可以通過提出問題、參與討論以及認真做筆記的方式，引導自己更好地思考和理解所學知識。
第三段：掌握“課上有我、課下有功”的學習方法
除了在課堂上認真聽講和參與互動，學生們還需要在課下積極復習所學知識。可以通過整理筆記、復習課本、做練習等方式來鞏固知識點，并針對學習中的問題及時尋求幫助，不斷完善自我學習計劃，提高學習效率和成績。在遵循“課上有我、課下有功”的學習方法的同時，也能在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地提高自身素質和能力。
第四段：要塑造積極向上的學習態(tài)度
在學習中，情感因素也起著非常重要的作用，如果心態(tài)不佳，學習效果也會大受影響。因此，學生們要保持積極向上的學習態(tài)度，遇到困難時不要輕易放棄，要敢于面對，敢于嘗試，相信自己能夠克服困難，取得好成績。同時，培養(yǎng)好的學習心態(tài)也能夠幫助學生降低學習壓力，提高學習效率。
第五段：總結學習之路
小學階段是每個人學習生涯的開端，也是一個從幼稚到成熟、從不斷探索到逐漸成長的過程。在這個過程中，學生們要不斷地調整自己的學習方法和心態(tài)，不斷進步和成長。要始終保持謙虛和學習的心態(tài)，在遇到問題時及時尋求幫助，在成功之后要能夠收獲自信和勇氣，同時，還要學會總結經驗和教訓，在學習之路上越走越穩(wěn)健，越走越遠。
軍人進小學課堂心得體會篇十四
數學教學要給學生教生活，其核心主線是：以生活為起點，引導學生發(fā)現(xiàn)數學，激發(fā)數學興趣；幫助學生借助已有的生活經驗去探究數學、理解數學，進而抽象，建立數學模型；再引導學生運用所學數學知識去解決生活問題；在應用數學解決生活問題的過程中進一步形成數學觀念。
下面就以課堂教學為平臺，闡述一下自己在這方面所嘗試的一些體會。
1．創(chuàng)設生活情境，引導學生發(fā)現(xiàn)數學
數學與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。作為教師應努力挖掘數學知識中的生活資源，創(chuàng)設一定的生活情境，引導學生從中發(fā)現(xiàn)數學，進而產生探究問題、解決問題的強烈愿望。如在學習“6的組成”時，為了讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)數學，激發(fā)探究的欲望，我聯(lián)系生活實際創(chuàng)設了一個這樣的情境：小明家有3口人，每天吃飯都是小明為大家取筷子。你猜一猜，小明會怎樣取筷子？取了幾次？每次取了幾支？用小棒代表筷子取一取。通過操作，學生們發(fā)現(xiàn)可以取一次（6和0）、取兩次（1和5、2和4、3和3或是取多了再去掉多的部分）、取三次（1、2、3；2、2、2；1、1、4；……）……有的學生一根一根地取了6次，即6個1。通過日常生活中一個司空見慣的生活情境“取筷子”，學生便發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的數學知識，并且玩得高興，學得輕松。
2．借助生活實例，引導學生探究數學
要使學生真正掌握數學知識，就必須要引導學生去親歷知識的發(fā)生、發(fā)展與形成的過程。因此，在教學中，教師要為學生提供親自探究的機會和素材。如借助動畫幻燈片的.手段再現(xiàn)了“上車下車”的生活實例，以此來幫助學生探究加減混合運算的運算順序：例題為4－2＋3，動畫展示：公共汽車上原有4人，到站后先下去2人（先減2），又上來3人（再加3）。使學生直觀清楚地看到：計算時，先從4人中去掉下車的2人，再加上上車的3人，結果車上還有5人。即4－2＋3的運算順序是先算減法，再算加法。這一生活實例的引入使學生直觀地認識了加減混合運算的運算順序是從左往右依次運算；同時，也激發(fā)了學生的思維。在這一學習過程中，學生不僅探得了知識的本源，培養(yǎng)了探究能力，而且使創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。這些意外所得的關鍵在于將數學知識的探究與生活實例緊密地融合到了一起。
3．提供生活背景，引導學生應用數學在小學數學教學中，引導學生運用已有的數學知識經驗解決生活中出現(xiàn)的數學問題，是素質教育的核心內容之一。因此，教師在教學中要從學生的生活背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數學活動和交流學習的機會，從而提高對數學知識的應用能力，培養(yǎng)數學要應用于生活的意識和實踐能力。如在學習了“認識物體和圖形”之后，可讓學生們用各種立體圖形搭建一面墻或蓋房子，看誰搭得最結實？結果絕大多數學生都選擇了長方體或正方體，都不選擇球體，因為球體愛滾動。剛學的知識就派上了用場，每個學生的臉上都洋溢著自豪的笑容。
總之，在小學數學教學中，特別是在低年級的數學教學中，教師要將生活與數學相互滲透，有機地融為一個整體，用生活之泉來滋潤學生的數學素養(yǎng)，用數學之法來完美我們的日常生活。
軍人進小學課堂心得體會篇十五
小學好課堂，是孩子們學習道路上的搖籃。我從小學一年級開始，就在這個美妙的地方度過了六個年頭，在這里，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了品德，收獲了友誼。小學好課堂給了我很多美好的回憶和寶貴的體會。以下是我對小學好課堂的心得和體會。
在小學好課堂中，老師教我學習的方法和技巧。學習方法的正確與否關系到一個人的學習成績。在小學好課堂中，老師教我們要多寫多練，不斷提高自己的寫作能力。通過一次次的寫作訓練，我慢慢地養(yǎng)成了勤奮自學的好習慣。老師還培養(yǎng)我們合作學習的能力，引導我們團隊合作解決問題。在小組討論中，我們每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能學到其他同學的好方法。這些學習方法和技巧在今后的學習中將給予我巨大的幫助。
在小學好課堂中，老師注重培養(yǎng)我們的品德。培養(yǎng)良好的品德是小學教育的重要任務。老師們用心靈的呵護，給我們灌輸了做人的道理和品德的修養(yǎng)。他們通過校風建設，組織各種形式的品德培養(yǎng)活動，使我們深刻認識到評價一個人的標準不僅僅是他的高低成績，關鍵在于他的道德品質。小學好課堂中的品德教育不僅培養(yǎng)了我們的責任感、友愛心和團隊精神，還促使我們熱心幫助他人，關心社會。
在小學好課堂中，我結識了很多志同道合的朋友。班級是小學好課堂中良好學習氛圍的重要組成部分。我們時常在一起學習、玩耍、討論問題，共同進步。在小學好課堂中，我擁有一群可愛的小伙伴們，我們互相鼓勵，彼此進步。他們在我的成長路上是我最堅實的支撐，給了我無盡的動力。
在小學好課堂中，我找到了自己的興趣和夢想。小學好課堂鼓勵我們多樣化發(fā)展，培養(yǎng)我們的特長。在美術課上，我發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫天賦；在音樂課上，我喜歡唱歌，熱愛音樂；在體育課上，我沉浸在運動的快樂中。通過參加各種興趣班和學校組織的活動，我發(fā)展了自己的特長，樹立了自己的夢想。這些經歷成就了我今后對未來職業(yè)選擇的信心和勇氣。
小學好課堂是一個充滿陽光、溫暖和期望的地方。在這里，我們不僅學到了知識，還獲得了快樂和成長的機會。在小學好課堂中，老師給予我正確的學習方法和技巧，培養(yǎng)了我良好的品德，結識了一群志同道合的朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和夢想。回首小學生活，我感激在小學好課堂中度過的每一天，它對我的影響將伴隨我一生，成為我不斷奮進的動力。
軍人進小學課堂心得體會篇一
拜讀了周老師《“綠色課堂”——讓師生體驗生命的快樂》，感觸頗多，但還談不上深，所以我只能說說自己膚淺的體會。
文章以《歡呼美好》的事例引入課題，事實呈現(xiàn)，更能說服構建“綠色課堂”的必要。文章質疑的聲音隨處可見，如“無論是紅蘋果還是精彩節(jié)目，對美好的東西發(fā)出由衷的歡呼，不是孩子的天性嗎?這種歡呼，在成人中由于種.種原因已日漸稀少，但究竟是為什么，連孩子都不會歡呼了呢?究竟是什么奪走了孩子們天真爛溫漫的童真?”……就因為存在著太多的問題，讓人引起深思，難怪該設立一個思索區(qū)。發(fā)現(xiàn)問題，繼而就是解決問題的實踐區(qū)。實踐區(qū)內容嚴實，思維清晰，從構建“綠色課堂”的四個轉變—-構建“綠色課堂”要達到的目標—-構建“綠色課堂”的策略，每一部分的講述都凝結著教學的智慧。相信目標肯定能夠有所實現(xiàn)。
“中國的孩子太循規(guī)蹈矩了，他們比外國孩子更懂得怎樣壓抑自己的個性，他們不會心情地歡呼，大聲地表達自己的真情實感?！睂τ谶@句話我的心有一點矛盾，其實在我們班里能盡情地歡呼的同學很多，他們還沒等我開口，有時候早把答案說出口啦;或者我只問了一半，他們就會迫不及待地回答;當我在講解的時候，他們會情不自禁地提出許多問題。這個時候我有些無能為力，無法再做到平等，正像周老師說的采用一些“偽平等”，那樣仍然透著老師的尊嚴和專制。我有真誠，但我還是無法真正把自己當學生，把學生當成朋友，與學生一起學習，對話，交流一起分享成功品味失敗，師生間無法實現(xiàn)真正的平等。在“構建‘綠色課堂’的策略”中我找到了答案，綠色課堂讓師生擁有一份快樂心境。要給學生充分的時間，請說出你自己的感受，由于平常教學中過分強調“統(tǒng)一性”，忽視個體的差異，使學生的疑團沒有獲得釋放的時候。教師應該學會給學生交流的過程，學生有體驗，有感悟，有思考，讓我們來一起分享你的收獲。給學生一片自由的天空，給他們陽光雨露，孩子們就不會再急著說自己的見解，而是等待和老師一起分享學習的快樂。以人為本，體現(xiàn)老師對學生的真正的人文關懷，這是我們課堂的靈魂。只要我們平等地對待學生，學生也會等待老師給予的機會。
“春草年年綠”，走進綠色課堂，讓我們關注綠芽發(fā)展，學習做一名懂得“綠色”的園丁。
軍人進小學課堂心得體會篇二
教育課程改革的進行，課程三維目標的提出，課堂生命活力的凸顯，關注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀教育的主旋律。教師應樹立發(fā)展性教學理念，也就是教學要面向全體學生，促進他們全面協(xié)調發(fā)展，還要促進學生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎。筆者結合自身教學實踐，談談自己的看法。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學《螞蟻和蟈蟈》時，在學生讀準讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習，老師和學生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學生深入理解課文，更重要的是使每個學生在課堂上都有機會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學中多開展小組合作交流活動。小學生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學習合作。經常開展合作交流活動，學生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學低年級學生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學生積極參與，敢于表達自己的意見，說出一點道理，我就給予肯定和表揚，使孩子們感受到老師在關注自己，尊重自己的意見。學生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學生學習就有信心、有動力、有生命活力。
1、激發(fā)興趣，設置懸念。
興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習成功的最大法寶。用高超的懸念藝術，層層設疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學生的求知欲，為學生深入地鉆研教材打下良好的基礎。所以設計精妙的導語，總是蘊含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領學生走進文本。根據不同的課型、不同的內容，設計短而精的導語。過于冗長的導語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質兼美、情文并茂。教師在設計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。
總之，好的導語能夠提高課堂教學效率，更好地完成教學任務，并且能達到事半功倍的效果。
“合作學習”目前被教師視為培養(yǎng)學生學會交往、學會合作的最有效方式，風靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學習時，對內容的設計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學習了，即使學生沒有進入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學習小組；教師覺得該匯報成果了，即使學生正在進行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學習必須戛然而止……合作學習成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。
合作學習不是一種外在的東西，更是一種精神和內在的品質。因此，教師在教學中組織合作學習要把握契機，精心設計合作學習的內容、要求、呈現(xiàn)的方式、學習的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學習都要有合作學習的必要、合作學習的價值，否則這種合作學習就會浮于表面。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界尤為重要?！比欢?，長期以來，“教師講、學生聽，教師問、學生答，教師出題、學生做”的教學模式，使學生處于被動狀態(tài)，學生認為語文枯燥乏味，學和不學一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓練式的教學，更讓學生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學生樂學的樂園，我們應從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學觀認為，教材內容就是教學內容，強調教師教學要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內容絕對化的觀念，嚴重束縛師生的思維，使教學缺少“綠色”生機。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點的東西進行拓展延伸，以促使學生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應靈活地設計教學過程、教學方法；可根據課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機應變地調整原定的教學步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心?！扒橹?，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學成績才算是一個教師真正有價值的成績。
軍人進小學課堂心得體會篇三
第一段：介紹小學課堂的重要性和個人意義（字數200）
小學課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。在這里，我們不僅可以獲得基礎學科的知識，還能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和思維能力。一直以來，我都非常重視小學課堂，努力將每節(jié)課都當作一個寶貴的機會來提升自己。在課堂上，我掌握了許多知識和技能，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：課堂秩序和規(guī)則的重要性（字數200）
課堂秩序和規(guī)則的重要性不言而喻。老師嚴明的班規(guī)和課堂紀律，可以讓每個學生有一個良好的學習環(huán)境，也能夠培養(yǎng)我們的自律和責任心。在我看來，課堂秩序和規(guī)則不僅僅是老師制定的，更是我們每個學生共同遵守的準則。只有當每個人都懂得遵循規(guī)則，班級才能夠更加和諧，課堂才能更加高效。
第三段：積極參與課堂討論和活動的重要性（字數200）
積極參與課堂討論和活動是培養(yǎng)學生思維能力和表達能力的一種有效途徑。在課堂上，老師會引導我們發(fā)表自己的觀點和思考，同時也會鼓勵我們提出問題和參與集體討論。通過參與，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并積極改進，提高了自己的思維和表達能力。在課堂上，我學會了主動思考問題，勇敢提出自己的見解，并嘗試著與他人展開深入的討論。這些經歷不僅讓我在學術方面受益，也增強了我的自信心和社交技巧。
第四段：利用課堂時間進行合理安排的重要性（字數200）
課堂時間是寶貴的學習機會，我們要學會合理安排時間，最大限度地獲取知識。在課堂上，我始終堅持集中注意力，聚精會神地聽講。我努力克服分散注意力的問題，制定了課堂學習計劃，確保每分鐘都被充分利用。我還學會了合理安排課間休息和復習時間，從而提高了學習效率。通過這樣的努力，我的學習成績明顯提高，并且我的學習能力也在不斷發(fā)展。
第五段：小學課堂在我成長中的意義和給予的啟示（字數200）
小學課堂是我成長道路上的重要一步。在這里，我學到了知識，培養(yǎng)了學習習慣，提高了思維能力。課堂讓我懂得了規(guī)則和紀律的重要性，培養(yǎng)了我的自律和責任感。積極參與課堂討論和活動，讓我不僅僅是一個接受知識的被動者，更是一個能夠思考和表達的積極參與者。通過合理安排課堂時間，我學會了充分利用時間，提高了學習效率。小學課堂在我成長中起到了至關重要的作用，它讓我明白了學習的重要性和方法，也為我今后的學習打下了堅實的基礎。
總結（字數100）
小學課堂是每個孩子成長過程中最重要的一環(huán)。課堂秩序和規(guī)則的重要性，積極參與課堂討論和活動的重要性，合理安排課堂時間的重要性，以及小學課堂在我成長中的意義和給予的啟示，這些都是我在小學課堂中所體會到的重要方面。通過這些經驗和體會，我相信我會在今后的學習中不斷努力，取得更大的進步。
軍人進小學課堂心得體會篇四
小學魅力課堂是一種全新的教學方式，通過其獨特的教學方法和課程設置，旨在激發(fā)小學生的學習興趣和學習動力，提高他們的學習能力和綜合素質。在我參與小學魅力課堂的過程中，我深深感受到了這種教學方式的魅力和價值，不僅對學生有很大的幫助，也對教師的教育教學水平提出了更高的要求。
【第二段：個人體會】
小學魅力課堂的教學方法非常靈活多樣，老師們充分利用各類教育資源和教學手段，設計出一系列富有趣味性和創(chuàng)造性的課堂活動。比如，在語文課堂上，老師通過朗讀、語音練習、小組討論等形式，既提高了學生的課堂參與度，又培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。在數學課堂上，老師通過游戲，操練和實物操作等方法，幫助學生更好地理解和掌握數學知識，提高了他們的數學運算能力和問題解決能力。
【第三段：學生體會】
小學生也深受益于小學魅力課堂的課程內容和教學方法。在過去，他們可能對學習缺乏興趣，容易產生厭學情緒。而在小學魅力課堂里，他們更多地參與其中，積極思考和表達自己的想法。他們逐漸發(fā)現(xiàn)，學習可以是一種快樂的方式，可以是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程。他們的自信心和學習動力也得到了極大地提高。
【第四段：教師體會】
對教師而言，小學魅力課堂是一種教育教學的創(chuàng)新嘗試，讓他們更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂上，教師需要更多地起到引導者和促進者的角色，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的探索和分析問題的能力。除了注重傳授知識，教師還需要關注學生的個性發(fā)展和情感教育，培養(yǎng)學生的思想品質和態(tài)度素養(yǎng)。
【第五段：總結】
通過參與小學魅力課堂，我深刻認識到，教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生的多元智能和綜合素質。小學魅力課堂的教學方式使學生從傳統(tǒng)的被動接受者變?yōu)橹鲃訉W習者，不僅增強了他們的學習能力，也提升了他們的創(chuàng)造力和實踐能力。對于教師而言，小學魅力課堂需要他們不斷探索和學習，提升自己的教育教學水平。相信在這樣的教育環(huán)境下，小學生們的未來將會更加美好。
軍人進小學課堂心得體會篇五
隨著交通工具的不斷發(fā)展，交通事故的頻發(fā)也成為了一個全球性的問題。為了提高學生的交通安全意識和交通文明素養(yǎng)，學校開設了小學交通課堂。我參加了這門課程，并且在學習的過程中有了一些體會和心得，現(xiàn)將其總結如下。
第一段：交通課堂真真實實
小學交通課堂的教學內容生動有趣，既有實地考察，又有教室授課。教師通過精心設計的PPT和實物模擬展示，讓我們了解了各種交通事故的發(fā)生原因，交通標志和交通信號燈的含義，以及如何正確過馬路等基本交通安全知識。在實地考察中，我們還參觀了交通警察的工作現(xiàn)場，并了解了他們的辛勤付出和交通安全管理的重要性。通過這些活動，我深刻認識到交通安全是我們每個人都應該關注的事情，而且交通安全事關每個人的生命安全，不容忽視。
第二段：掌握交通安全意識
交通課堂不僅僅是教授我們交通規(guī)則和交通常識，更重要的是讓我們樹立起良好的交通安全意識。在課程中，老師通過引導我們分析交通事故的原因以及后果，讓我們充分認識到交通違法和交通事故的危害性。同時，老師還通過小組討論和角色扮演活動，讓我們實際操作和體驗交通安全規(guī)則，培養(yǎng)了我們的自我保護意識和事實判斷能力。通過這些活動，我逐漸明白了只有牢固樹立起交通安全意識，才能有效地降低交通事故的發(fā)生率。
第三段：培養(yǎng)交通文明素養(yǎng)
交通課堂不僅教我們如何安全過馬路，還教我們如何成為一名文明的交通參與者。在課堂上，老師向我們普及了交通禮儀知識，提醒我們時刻保持良好的交通文明素養(yǎng)。在交通課堂學習中，我們在實踐中學習遵守交通規(guī)則，尊重交通信號燈，禮讓行人等等。通過這些實踐，我們逐漸形成了良好的交通行為習慣和文明素養(yǎng)。在日常生活中，我也積極踐行課堂所學，主動禮讓他人，遵守交通規(guī)則，共同維護交通秩序。
第四段：親歷交通執(zhí)法
交通課堂還安排了一次親歷交通執(zhí)法的活動，我們身著交通警察制服，利用仿真器材進行交通執(zhí)法的模擬。在這個活動中，我扮演了交通警察，親身體驗了交通執(zhí)法的感覺。通過這次活動，我更加深刻地認識到交通執(zhí)法的重要性以及交通警察的辛勤付出。這次經歷不僅增強了我對交通規(guī)則的理解，更加讓我明白了安全出行不僅是自己的責任，也需要大家共同努力。
第五段：交通課堂啟迪心靈
通過學習交通課堂，我知道了交通安全的重要性，掌握了一些應對交通事故的技巧，樹立了正確的交通安全理念。交通課堂的啟示讓我感悟到在生活中遵守交通規(guī)則是為了自己和他人負責，而且為了自己和他人的安全，也為了社會的和諧、進步做出自己的努力。因此，我要和家人、朋友們一起，從小事做起，共同倡導交通文明，為建設和諧社會出一份力。
通過參加小學交通課堂，我不僅僅學習到了交通知識，更重要的是培養(yǎng)了交通安全意識和交通文明素養(yǎng)。希望更多的小學生能夠參加這門課程，共同為實現(xiàn)交通安全貢獻自己的力量。
軍人進小學課堂心得體會篇六
今天下午我校舉行了高效課堂教學研討，在參加本次活動后，我受益匪淺。下面就提高小學語文高效課堂教學效率談談自己粗淺的認識。
要想打造高效的語文課堂，就要對什么是有效的語文課堂有一定的了解，教學有沒有效率，并不是看教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而要看學生有沒有學到東西或學得好不好。如果學生不想學或者學習沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。我認為只有學生學到了，學好了才是有效的教學，課堂教學必定要以生為本，以學為本，課堂教學所有的一切都是為學生服務的。
要做到高效課堂教學，首先應該做好課前的預習工作，以前我們在教學中也曾要求學生進行預習，但是一方面，我們對預習這一環(huán)節(jié)重視不夠，只有要求沒有落實，或流于形式。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應有價值，沒有充分發(fā)揮其作用。我們在布置預習任務時不明確，沒有分解學習任務，沒有進行學習方法的指導，沒有對學生的預習能力進行專門的培養(yǎng)。
學習高效課堂必須高度重視預習環(huán)節(jié)，要加強對預習環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測等方面的落實，保證預習的效果。例如，我在教學長春版四年級語文《馬》這篇課文時，首先布置學生預習，課前就讓學生明確了預習的任務：讀課文，達到讀通，識字做到音準，借助字典擴充詞語，并結合課文收集有關馬的四字詞語，收集有關贊美馬的詩文、故事等。這樣，在課堂的合作探究問題時大大降低了難度，非常有利于學生完成學習任務，學生在自主學習的過程中積極發(fā)表自己的見解，有內容可講，有理論可參考，改變了以往的合作學習中一大部分學生只做旁觀者的現(xiàn)象。
第二，要充分發(fā)揮課堂的展示功能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學習與探究問題的信心，每位學生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每一個展示學習成果的過程都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學的過程中，要安排一定的時間讓學生充分展示自己的學習成果，從而讓學生在展示中提高學習效果，例如，在教學《馬》一文時，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：“馬能在疆場浴血，馬能對主人盡忠，馬能不辭勞苦，馬……有著太多太多美的傳說，你想怎樣來表達對馬的喜愛呢？”學生紛紛把課前預習中準備的詩歌、繪畫、雕塑、書法作品等帶到了講臺前，有的學生還借助課文內容來贊美馬。大大激發(fā)了學生對馬的喜愛之情，借此我組織學生帶著這樣的情感再讀課文，大大增強了學生情感的提升，提高了學生的朗讀能力，同時更提高了學生對課文的理解。
最后，應該加強學生對知識結構體系的整理與提煉，在高效課堂的教學中，引導學生對所學內容進行整理，歸納，概括、提煉的意識，并給足學生總結概括的時間與空間，不斷提高學生的總結能力，從而讓總結成為學生每一節(jié)課學習的最后一個環(huán)節(jié)，也是最有價值、最有效的一個環(huán)節(jié)。
總之，高效課堂教學，不是一種教學形式，而是教師心血的付出，以上只是我個人的一點粗淺的認識。
軍人進小學課堂心得體會篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為小學生，我每天都能在課堂上學到新知識，同時也在課堂上體驗到了許許多多的樂趣。小學課堂給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在小學課堂中所獲得的心得體會。
第二段：積極與主動參與學習（200字）
課堂學習是我們小學生最重要的任務之一。在課堂上，我體會到了積極與主動參與學習的重要性。老師給我們上課時，我總是努力做到專心聆聽，認真記筆記。我也樂于向老師請教問題，積極回答問題。通過這樣的參與，我能夠更好地理解和掌握知識，并且在考試中取得好成績。在課堂上，老師也教會了我如何與同學們互動，進行小組討論和合作學習。這種積極與主動參與的學習方式讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作經驗。
第三段：鍛煉思維和解決問題的能力（200字）
除了知識的學習，小學課堂也為我們提供了鍛煉思維和解決問題的良好機會。在數學課上，老師給我們提供了各種各樣的問題，要求我們動腦筋去解決。通過思考和探索，我學會了用不同的方法解決數學題目，培養(yǎng)了系統(tǒng)性思維和邏輯思維能力。在語文課上，老師會給我們閱讀一些有趣的故事，并提出一些引導性的問題，要求我們思考和表達。通過課堂上的討論和自己的思考，我學會了分析、歸納和表達自己的觀點。這些思維和解決問題的能力將在以后的學習和生活中幫助我更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)語言表達和交流能力（200字）
小學課堂還給予了我培養(yǎng)語言表達和交流能力的機會。在語文課上，老師經常進行口語表達的訓練，要求我們展示自己的思想和觀點。通過在課堂上的演講和小組討論，我不僅提高了口頭表達能力，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。在英語課上，老師經常進行英語口語訓練，要求我們用英語與同學進行交流。這樣的訓練讓我能夠更自信和流利地用英語表達自己的想法，增強了與外國人交流的能力。這些語言表達和交流的能力對于我未來的學習和工作都非常重要。
第五段：課堂上的快樂與收獲（200字）
小學課堂并不只是枯燥的學習，還有許多快樂和收獲。在課堂上，老師會組織一些有趣的游戲和活動，讓我們在快樂中學習。同時，和伙伴們一起玩耍和學習，也成為了美好的回憶。在課堂上，我結識了許多好朋友，我們一起學習、一起玩耍，共同成長。通過課堂上的學習和生活，我學會了堅持和團隊合作，也收獲了友誼和快樂。
總結：
在小學課堂中，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了積極參與學習、思維解決問題、語言表達和交流的能力。小學課堂為我提供了快樂和收獲，也留下了許多珍貴的回憶。無論是在學習中還是在生活中，小學課堂的經歷都將對我產生深遠的影響，成為我未來成長的寶貴財富。
軍人進小學課堂心得體會篇八
這一個月來，感覺綠色課堂又綠了一成。學生把學習當成自己的事，學習興趣濃厚。課堂上出現(xiàn)了爭相交流的氛圍，沒辦法老師把學生劃分14個組，每個組自己起個好聽的名字，每節(jié)課老師抓鬮確定發(fā)言的小組。
老師說話越來越少，孩子之間越來越會交流互動。會用“請給我們評價一下，請給我們補充，誰來幫幫我，你如果……就更好了?！钡日Z言來交流。課前兩分鐘，質量有所上升，知道說什么了，而且主動性強了，忘記不當回事的現(xiàn)象少了。逐漸的良性循環(huán)。
軍人進小學課堂心得體會篇九
本學期，我校開展了小學語文高效課堂課改觀摩課活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽了教研員對三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力。
當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……老師在教學《草船借箭》這一課時，她讓學生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機妙算，同時也激發(fā)了學生對人物性格的更深入的了解，為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次。
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
如在第一階段自讀感悟時，老師向學生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個階段的自讀感悟，老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向學生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個階段的自讀感悟，老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
處理、把握教材的方法十分獨到，老師對教材的處理和把握有其獨到之處。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的。
軍人進小學課堂心得體會篇十
本文主要探討的是“軍人心理健康課堂心得體會”。軍人作為國家的一線衛(wèi)士，在完成自身任務的同時，還需要面對嚴峻的心理壓力。因此，軍隊在日常訓練中開設了心理健康課堂，旨在幫助官兵提高心理素質，增強抗壓能力，提高身心健康水平。
第二段：課程內容
在本次心理健康課程中，講師主要從“心理健康與常見心理問題、自我調節(jié)和心理干預技能、軍人心理應對和應急處置、軍隊心理援助與精神疾病防治”四個方面進行講解。并通過生動的案例和實際訓練，讓我們更深入地了解了心理學知識和技能。
第三段：課程收獲
通過這次課堂學習，我更深入地認識到了自我情緒的調節(jié)和管理的重要性。同時，通過心理干預技能的訓練，我也學會了如何幫助戰(zhàn)友緩解壓力和疏導情緒。此外，在軍人心理應對和應急處置方面，我也學習到了一些實用的技巧和經驗。這些技能和知識的掌握，對于我在工作和生活中的積極性和心態(tài)管理都具有寶貴的參考價值。
第四段：課程啟示
通過這次課程學習，我深刻認識到強化心理健康意識的重要性，適度調整心態(tài)，更好地應對軍事訓練和工作生活中的各種壓力。同時，也需要在日常訓練和工作中培養(yǎng)健康的生活方式，積極鍛煉身體，增強身體素質。只有這樣，我們才能更好地為國家作出貢獻、服務人民。
第五段：結語
在軍隊，心理健康與身體健康同樣重要，是官兵健康成長和事業(yè)發(fā)展的基礎。在今后的工作和生活中，我將時刻關注自己的心理健康狀態(tài)，適度緩解壓力，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，健康的生活方式，為完成軍隊的各項任務而不斷努力！
軍人進小學課堂心得體會篇十一
退役軍人是為國家和人民立下赫赫戰(zhàn)功的英雄，他們在結束軍旅生涯后依然保持著自身的聰明才智和對學習的渴望。為了滿足他們對知識的追求，終身課堂應運而生。我有幸參與了退役軍人終身課堂的學習，在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會。
第二段：主題句。
在退役軍人終身課堂的學習中，我結識了來自各行各業(yè)的同仁，這為我開闊了眼界。他們有的是知名高校的教授，有的是世界著名公司的高級管理人員，無論是他們優(yōu)秀的學術背景還是豐富的實踐經驗，都讓我拜服。“泰山不讓土壤，故能長青”，與這些人在一起學習，讓我意識到自己無論在學識方面還是在實踐經驗方面都還有很大的差距，這激發(fā)了我持續(xù)學習的動力。與來自不同領域的同仁交流，我不僅了解到了更多的專業(yè)知識，還學到了如何溝通和協(xié)作的技巧，這對我今后的工作生活都具有很大的幫助。
第四段：終身學習的重要性。
退役軍人終身課堂讓我深刻認識到終身學習的重要性。面對日新月異的社會發(fā)展，我們必須緊跟時代的步伐，不斷學習新知識，擴展自己的知識面，才能適應社會的變革。只有不斷學習，我們才能保持自己的競爭力，實現(xiàn)自身的價值。終身學習不僅有助于個人的成長，也有助于社會的進步。不論是新興領域的技術創(chuàng)新，還是經典學科的深入研究，都需要有一批具有高水平知識和創(chuàng)新能力的人才來推動。終身學習的理念不僅適用于退役軍人，也適用于每個人。
第五段：未來展望。
我深信，“終身課堂”將會在未來取得更多的成就。隨著科技的不斷發(fā)展，學習的方式也將隨之改變，終身課堂將更加貼近個體的需求，提供多樣化的學習方式和教育資源。未來，我們將可以通過在線課程、自主學習、社群分享等方式，在終身課堂中實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，并為社會做出更大的貢獻。
總結：
退役軍人終身課堂的學習為我提供了一個寶貴的機會，幫助我學習新知識、拓寬視野。在與同仁的交流和學習中，我深刻認識到了終身學習的重要性，也堅定了我持續(xù)學習的決心。未來，我期待終身課堂能夠發(fā)展得更好，為更多的人提供學習的機會，推動個人的成長和社會的進步。
軍人進小學課堂心得體會篇十二
天宮課堂小學是一所位于山區(qū)的小學，遠離城市喧囂，環(huán)境幽靜，師生關系融洽，教學氛圍濃厚。在過去的一年里，我有幸參與了天宮課堂小學的教學活動，并且從中獲得了許多收獲。以下是我對于天宮課堂小學的心得體會。
首先，天宮課堂小學以獨特而富有趣味的教學方法吸引了我的注意。在這所小學里，老師們非常注重培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力。他們采用了許多生動有趣的教學方法，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習知識。例如，他們經常組織各種課外活動，如野外考察、實驗課等，讓學生們親身體驗所學的知識，提高了他們的學習積極性和主動性。
其次，天宮課堂小學注重全面素質的培養(yǎng)。在這所小學里，不僅僅注重學生的學業(yè)成績，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識。例如，在每周的班會上，學生們不僅會分享自己的學習經驗，還會討論一些日常生活中的問題，提高了他們的思維能力和表達能力。另外，天宮課堂小學還開設了一些特色課程，如舞蹈、音樂等，讓學生們有機會發(fā)展自己的興趣愛好，豐富了他們的課外生活。
第三，天宮課堂小學通過豐富多樣的活動培養(yǎng)了學生的愛國情懷和社會責任感。在這所小學里，每年都會組織一些特色活動，如升國旗儀式、志愿者活動等。這些活動不僅增強了學生的國家意識和社會責任感，還讓他們更加關注社會的發(fā)展和進步。例如，在一次社區(qū)義務勞動活動中，我和同學們一起清理了街道上的垃圾，體會到了勞動的意義和價值，也感受到了為社會做貢獻的快樂。
第四，天宮課堂小學注重家校合作，營造了良好的教育氛圍。在這所小學里，老師們與家長們緊密合作，形成了一個互相支持的教育團隊。每學期末，學校都會組織家長學?；顒樱尲议L們了解學校的教育教學情況，并與老師們進行交流。這樣的活動有效促進了家校之間的溝通和合作，加強了家長對孩子學習的關心和支持。
最后，天宮課堂小學給予了我很多成長的機會。在這所小學里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是一個單純的學生，還可以參與到許多社團活動中。例如，我加入了學校的植物社團，通過照料植物的過程中，我學會了如何照顧和關愛他人，同時也培養(yǎng)了我的責任感。這種參與感和成長經歷讓我受益匪淺。
總之，天宮課堂小學是一個注重全面素質培養(yǎng)的學校。在這所小學里，我受到了獨特而富有趣味的教學方法的影響，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和團隊合作意識。我也感受到了愛國情懷和社會責任感的重要性，并通過參與植物社團等活動獲得了成長的機會。我對于天宮課堂小學的教育理念和教育方式充滿了贊賞，我相信在這樣的教育環(huán)境中，每個學生都能得到全面的發(fā)展和成長。
軍人進小學課堂心得體會篇十三
作為小學生，每天都要在課堂上學習新知識、獲取新技能。而在這個過程中，課堂心得體會也開始得到越來越多的關注。因為這些心得不僅可以幫助學生更好地理解和掌握所學知識，還能提高他們的學習效率和學習興趣。因此，掌握好課堂心得是小學生必須具備的重要能力之一。
第二段：發(fā)掘課堂心得的方法
想要得到良好的課堂心得，學生首先要重視聽課環(huán)節(jié)，仔細聆聽老師的講解，尤其是在老師講解難點的時候更要注意聽講。此外，學習是一種主動的行為，學生們還可以通過提出問題、參與討論以及認真做筆記的方式，引導自己更好地思考和理解所學知識。
第三段：掌握“課上有我、課下有功”的學習方法
除了在課堂上認真聽講和參與互動，學生們還需要在課下積極復習所學知識。可以通過整理筆記、復習課本、做練習等方式來鞏固知識點，并針對學習中的問題及時尋求幫助，不斷完善自我學習計劃，提高學習效率和成績。在遵循“課上有我、課下有功”的學習方法的同時，也能在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地提高自身素質和能力。
第四段：要塑造積極向上的學習態(tài)度
在學習中，情感因素也起著非常重要的作用，如果心態(tài)不佳，學習效果也會大受影響。因此，學生們要保持積極向上的學習態(tài)度，遇到困難時不要輕易放棄，要敢于面對，敢于嘗試，相信自己能夠克服困難，取得好成績。同時，培養(yǎng)好的學習心態(tài)也能夠幫助學生降低學習壓力，提高學習效率。
第五段：總結學習之路
小學階段是每個人學習生涯的開端，也是一個從幼稚到成熟、從不斷探索到逐漸成長的過程。在這個過程中，學生們要不斷地調整自己的學習方法和心態(tài)，不斷進步和成長。要始終保持謙虛和學習的心態(tài)，在遇到問題時及時尋求幫助，在成功之后要能夠收獲自信和勇氣，同時，還要學會總結經驗和教訓，在學習之路上越走越穩(wěn)健，越走越遠。
軍人進小學課堂心得體會篇十四
數學教學要給學生教生活，其核心主線是：以生活為起點，引導學生發(fā)現(xiàn)數學，激發(fā)數學興趣；幫助學生借助已有的生活經驗去探究數學、理解數學，進而抽象，建立數學模型；再引導學生運用所學數學知識去解決生活問題；在應用數學解決生活問題的過程中進一步形成數學觀念。
下面就以課堂教學為平臺，闡述一下自己在這方面所嘗試的一些體會。
1．創(chuàng)設生活情境，引導學生發(fā)現(xiàn)數學
數學與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。作為教師應努力挖掘數學知識中的生活資源，創(chuàng)設一定的生活情境，引導學生從中發(fā)現(xiàn)數學，進而產生探究問題、解決問題的強烈愿望。如在學習“6的組成”時，為了讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)數學，激發(fā)探究的欲望，我聯(lián)系生活實際創(chuàng)設了一個這樣的情境：小明家有3口人，每天吃飯都是小明為大家取筷子。你猜一猜，小明會怎樣取筷子？取了幾次？每次取了幾支？用小棒代表筷子取一取。通過操作，學生們發(fā)現(xiàn)可以取一次（6和0）、取兩次（1和5、2和4、3和3或是取多了再去掉多的部分）、取三次（1、2、3；2、2、2；1、1、4；……）……有的學生一根一根地取了6次，即6個1。通過日常生活中一個司空見慣的生活情境“取筷子”，學生便發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的數學知識，并且玩得高興，學得輕松。
2．借助生活實例，引導學生探究數學
要使學生真正掌握數學知識，就必須要引導學生去親歷知識的發(fā)生、發(fā)展與形成的過程。因此，在教學中，教師要為學生提供親自探究的機會和素材。如借助動畫幻燈片的.手段再現(xiàn)了“上車下車”的生活實例，以此來幫助學生探究加減混合運算的運算順序：例題為4－2＋3，動畫展示：公共汽車上原有4人，到站后先下去2人（先減2），又上來3人（再加3）。使學生直觀清楚地看到：計算時，先從4人中去掉下車的2人，再加上上車的3人，結果車上還有5人。即4－2＋3的運算順序是先算減法，再算加法。這一生活實例的引入使學生直觀地認識了加減混合運算的運算順序是從左往右依次運算；同時，也激發(fā)了學生的思維。在這一學習過程中，學生不僅探得了知識的本源，培養(yǎng)了探究能力，而且使創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。這些意外所得的關鍵在于將數學知識的探究與生活實例緊密地融合到了一起。
3．提供生活背景，引導學生應用數學在小學數學教學中，引導學生運用已有的數學知識經驗解決生活中出現(xiàn)的數學問題，是素質教育的核心內容之一。因此，教師在教學中要從學生的生活背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數學活動和交流學習的機會，從而提高對數學知識的應用能力，培養(yǎng)數學要應用于生活的意識和實踐能力。如在學習了“認識物體和圖形”之后，可讓學生們用各種立體圖形搭建一面墻或蓋房子，看誰搭得最結實？結果絕大多數學生都選擇了長方體或正方體，都不選擇球體，因為球體愛滾動。剛學的知識就派上了用場，每個學生的臉上都洋溢著自豪的笑容。
總之，在小學數學教學中，特別是在低年級的數學教學中，教師要將生活與數學相互滲透，有機地融為一個整體，用生活之泉來滋潤學生的數學素養(yǎng)，用數學之法來完美我們的日常生活。
軍人進小學課堂心得體會篇十五
小學好課堂，是孩子們學習道路上的搖籃。我從小學一年級開始，就在這個美妙的地方度過了六個年頭，在這里，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了品德，收獲了友誼。小學好課堂給了我很多美好的回憶和寶貴的體會。以下是我對小學好課堂的心得和體會。
在小學好課堂中，老師教我學習的方法和技巧。學習方法的正確與否關系到一個人的學習成績。在小學好課堂中，老師教我們要多寫多練，不斷提高自己的寫作能力。通過一次次的寫作訓練，我慢慢地養(yǎng)成了勤奮自學的好習慣。老師還培養(yǎng)我們合作學習的能力，引導我們團隊合作解決問題。在小組討論中，我們每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能學到其他同學的好方法。這些學習方法和技巧在今后的學習中將給予我巨大的幫助。
在小學好課堂中，老師注重培養(yǎng)我們的品德。培養(yǎng)良好的品德是小學教育的重要任務。老師們用心靈的呵護，給我們灌輸了做人的道理和品德的修養(yǎng)。他們通過校風建設，組織各種形式的品德培養(yǎng)活動，使我們深刻認識到評價一個人的標準不僅僅是他的高低成績，關鍵在于他的道德品質。小學好課堂中的品德教育不僅培養(yǎng)了我們的責任感、友愛心和團隊精神，還促使我們熱心幫助他人，關心社會。
在小學好課堂中，我結識了很多志同道合的朋友。班級是小學好課堂中良好學習氛圍的重要組成部分。我們時常在一起學習、玩耍、討論問題，共同進步。在小學好課堂中，我擁有一群可愛的小伙伴們，我們互相鼓勵，彼此進步。他們在我的成長路上是我最堅實的支撐，給了我無盡的動力。
在小學好課堂中，我找到了自己的興趣和夢想。小學好課堂鼓勵我們多樣化發(fā)展，培養(yǎng)我們的特長。在美術課上，我發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫天賦；在音樂課上，我喜歡唱歌，熱愛音樂；在體育課上，我沉浸在運動的快樂中。通過參加各種興趣班和學校組織的活動，我發(fā)展了自己的特長，樹立了自己的夢想。這些經歷成就了我今后對未來職業(yè)選擇的信心和勇氣。
小學好課堂是一個充滿陽光、溫暖和期望的地方。在這里，我們不僅學到了知識，還獲得了快樂和成長的機會。在小學好課堂中，老師給予我正確的學習方法和技巧，培養(yǎng)了我良好的品德，結識了一群志同道合的朋友，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和夢想。回首小學生活，我感激在小學好課堂中度過的每一天，它對我的影響將伴隨我一生，成為我不斷奮進的動力。