撰寫心得體會是培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力的有效方法。在總結(jié)中可以提出問題和建議，為以后的改進和提高提供思路和方向。借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作方法和技巧。
科學實驗室培訓心得體會篇一
20xx年4月1日，甘州區(qū)小學實驗教師培訓暨教學研討大會在馬神廟街小學召開，經(jīng)過三天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：
北街小學張校長的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。張校長從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。
通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的.特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。
西關(guān)小學的馮老師和黨寨中學的胡老師從他們多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學教師的課堂示范，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
科學實驗室培訓心得體會篇二
xx年省級小學科學骨干教師培訓已過半，我的精神之旅在吸收和蓄滿了各位專家的能量之后，已開始揚帆出海，駛向一片廣袤而無垠的海面。
在這片精神海洋里，隨著物理、生物、地理等各位專家的導航，我來到了科學世界的城堡深處，跟隨著張杰、李蓉、王斌等老師的引領(lǐng)，我認識了《什么是科學》、《宇宙中的星體》、《奇妙的生物世界》……張杰教授的《什么是科學》講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。張教授從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗?？茖W學習的核心是探究。探究既深邃科學學習的目標，又是科學學習的方式。張教授在如何進行科學探究中，從探究的步驟、教師在探究中的作用、兒童與科學家探究異同等方面深入淺出地為我們一一分析。尤其是具體分析了兒童的科學探究與科學家的探究的異同。通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，讓我們認識到了美麗的星空與地球世界，進一步認識了宇宙空間。浩渺的宇宙空間，如一個聚光盤，將人類的目光緊緊吸引，讓人類永不停歇對她的接近與探索。銀河系、太陽系；恒星、行星、星空；太陽、地球、月亮……這些深奧的天體知識，李老師用豐富的視頻，多彩的圖片，一一展現(xiàn)在我們眼前，為我們呈現(xiàn)出了聲、光、色俱全的宇宙世界，讓我們感受到地球、宇宙空間是多樣的，是多彩的，是立體的，是有生命的，是有活力的.……“上上西西，下下東東”。這句對觀察月相變化規(guī)律精準而高度的概括，為我今后教學、觀察月相提供了知識與經(jīng)驗，我會更加細致地指導學生去觀察和記錄月相變化。王斌老師《奇妙的世界——植物部分》詳細地介紹了植物的分類、綠色開花植物、裸子植物等方面知識，為我們翻開了奇妙的植物世界，了解小學科學課里必備的生物知識。除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學教師的教學經(jīng)驗的交流，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。來自績溪的許守有老師，從有效的備課、評課、議課、評價、考試、命題等方面講述《怎樣使孩子喜歡上科學課》。許老師通過一個個精彩而實用的教學范例，告訴我們小學科學教師只有愛上“科學課”，認真?zhèn)湔n、上課；用心評課、議課；關(guān)心愛護學生，細心呵護學生與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣，就能使孩子喜歡上科學課。這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。在殷海紅老師的帶領(lǐng)下，我們做凸透鏡成像的研究實驗，提高了我們科學教師的實驗操作技能。
科學實驗室培訓心得體會篇三
20xx年8月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學科學骨干教師的培訓，我們的這次培訓分理論和實踐兩個階段：
首先，理論培訓持續(xù)了整整四個星期，幾位專家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀；陳秉初老師的課堂教學的有效性；許璋副局長的教師應具有的基本意識等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時想到問題確實太少了，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。
其次，實踐培訓本來要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導對我們的支持，統(tǒng)一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽的吳寧一校。當時還是覺得有些不滿意，因為交通的不方便。但是到了那里，看到實踐導師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進一步的加深，我再也沒有怨言了。指導我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學校的教導主任，平常工作就很忙，我們培訓學員是脫產(chǎn)的，而導師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時間為我們進行指導和幫助，我們每每聽好或上好一節(jié)課，導師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優(yōu)點和不足，并且提出改進的意見和方法，在教學中找出問題，然后進行集體討論，并進行教案的'修改再上課。
另外，王老師精心準備他的課堂教學，讓我們?nèi)ヂ犝n，給他的課提意見。在他那里，我們學到了很多的課堂教學方法，學習了她的教學理念和教學風格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。
工作快五年，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級事務……經(jīng)常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，教師，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。而寫一寫又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有機會思索、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學到了很多東西，更讓我感悟到了很多。
應該說這次實踐，給我感觸最深的不是某一種教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。感覺到我們小學科學教師的壓力比較大，課后教學常規(guī)還是應踏踏實實常抓不懈。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容，新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要是解決學生關(guān)于學習、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。了解了指導老師的要求和學生的需要后，便開始著手編寫教案。指導老師告訴我，教案是教師和學生一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
我把這次培訓用21個字來總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長。
科學實驗室培訓心得體會篇四
9月23日至9月27日是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭 Ｔ谶@所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的.課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，通過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
科學實驗室培訓心得體會篇五
10月12日由學校組織的課題研究培訓會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應該注意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識，對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。
教育過程中的實際問題，這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師要時時關(guān)注實際教育情境。尋找具體問題。比如學生早戀問題，這是真實存在于特定年齡的每一屆學生身上的，是學生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動應付，常常就事論事地對待這一問題，治標不治本，而有的老師能認真地加以研究，找到恰當?shù)念A防與疏導的方法。這就要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境。
（一）、在與各科教師和班主任的'交流中發(fā)現(xiàn)問題。
在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。
（二）、與學生的交流、溝通中找到問題。
同齡人之間是彼此最熟悉的，教師要多和學生交朋友，和學生時常交流。在這個過程中，教師會了解到學生喜歡什么，在干什么。在這個過程中，很多有價值的問題會出現(xiàn)，這也可以作為教師小課題研究的課題來源。
對教師來講，還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題，這就是進行教育反思，反思每天當中自己遇到的問題，應當注意的問題等。
（三）、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題。
實際的教育教學中，中小學教師一般面臨諸多問題亟待解決，但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢？應該篩選出那些影響面大，必須馬上解決的問題作為小課題來進行研究。
（一）教師的課題研究意識是前提。
教師的研究意識越強烈，就越有可能積極進行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識，就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。當然教師的研究意識并不會憑空而生，這除了教師要有敏銳的問題意識之外，還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學水平的提高，學?？蛇m當鼓勵，以激發(fā)教師進行研究。
（二）教師的教育理論學習是基礎(chǔ)。
對廣大中小學教師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、時間過的真快，為期5天的動漫培訓馬上就要結(jié)束了，在這次培訓中我們學到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們動漫課程的教學提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們，我們也嚴格完成了培訓課程，我們也按時到場，認真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學相長，這次培訓非常完美！
科學實驗室培訓心得體會篇六
我是小小“科學家”
炎炎夏日來臨，飲料就會成為我們最愛的飲品。五彩繽紛的顏色，酷爽的口感，在氣溫越來越高的夏天，沒什么比冰鎮(zhèn)飲料更能讓人舒爽。今天我們采風活動非常特別，那就是當一個小小“科學家”，探究鮮榨果汁與果汁汽水的區(qū)別。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了廣州倍特生命科學實驗室。首先，老師要求我們穿上了一件白色實驗服，然后進行了莊嚴的宣誓。整個過程讓我有一種神圣的感覺，感覺自己好像成為一個專業(yè)的科學家了。我們的今天的任務是：探究果汁奧秘和飲料酸堿度比較。
在果汁奧秘探究中，我們使用新鮮的橘子，將它剝皮并掰成小塊，然后將小塊的橘子放在干凈的紗布中并放入研缽，用缽杵擠出果汁，用量筒取大約30ml新鮮果汁，倒入燒杯，同時放入纖維紙計時并攪拌2分鐘，然后用攪拌棒挑出纖維紙放在培養(yǎng)皿上觀察。我們發(fā)現(xiàn)：纖維紙變成了淺橙色，而鮮榨果汁顏色變深了。同樣我們?nèi)×?0ml果汁汽水進行了同樣的試驗，但是纖維紙變成了深橙色，而果汁汽水顏色變淺了。太奇怪了，在老師的指導下，我們把粘了新鮮果汁的纖維紙和果汁汽水的纖維紙分別放在清水中，攪拌并計時1分鐘后取出分別觀察：鮮榨果汁的纖維紙變的很干凈，說明天然色素溶于水；而果汁汽水的纖維紙沒變色，說明人工色素不溶或難溶于水。通過實驗，老師告訴我們，因為果汁汽水里面含有很多人工色素和添加劑，當我們喝下去之后，人工色素和添加劑就像粘附在纖維紙上一樣被我們?nèi)梭w吸收了。
飲料酸度測試實驗，稍微要簡單一點，我們選擇了可樂、果汁、咖啡。水和蘇打水，將它們滴在ph試紙上，等待30秒左右，觀察ph試紙顏色變化并對比屏幕上ph值比色卡推算出飲料的ph值。我們發(fā)現(xiàn)可樂的ph值最低，果汁汽水次之，然后是咖啡、水和蘇打水。老師告訴我們?nèi)绻梭w長期呈酸性或長期吃ph值偏低的食物，會出現(xiàn)身體乏力、酸困不適、嗜睡、腹脹、肛門排氣增多等身體亞健康的狀態(tài)。
別了，我最愛的可樂和果汁汽水！
倍特實驗室之旅雖然短暫，但它就像一扇窗，開啟了我們的科學視野和思維。之前從未體驗過如何高大上的實驗器材，小心翼翼地進行實驗，初步理解了科學的嚴謹性同時也體會了科研的樂趣和辛苦，只有嚴謹?shù)乃季S和不斷的堅持才能得到更好的結(jié)果。我門以后一定要更好的學習，提升科學素養(yǎng)，將來為祖國的科技發(fā)展貢獻力量。
科學實驗室培訓心得體會篇七
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的.就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
科學實驗室培訓心得體會篇八
近年來，科學實驗在小學教育中的重要性得到了越來越多的關(guān)注。為了提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，不少學校紛紛開設了科學實驗培訓課程。我有幸參加了一次小學科學實驗培訓，深刻體會到了科學實驗對學生的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，科學實驗培訓能夠激發(fā)學生的興趣。小學生天生對未知事物充滿了好奇心，而科學實驗正可以滿足他們探索新事物的愿望。在課程中，老師會告訴我們實驗的目的，引發(fā)我們的注意，激發(fā)我們的興趣。我記得有一次實驗，老師給我們展示了一根含糖的玻璃棒，在火焰中燃燒起來后，呈現(xiàn)出多彩的火焰。這個神奇的實驗讓我充滿了好奇，也啟發(fā)了我對科學的熱愛。
其次，科學實驗培訓能夠提高學生的動手能力?？茖W實驗常常需要我們親自動手操作，從實驗的準備到實驗的過程，再到結(jié)果的觀察和分析。在實驗中，我們需要仔細觀察、穩(wěn)定操作、準確記錄，這些都需要我們的動手能力。通過不斷進行實驗，我們的動手能力也得到了提高。我曾經(jīng)參加過一次化學實驗，在實驗中，我們需要將各種化學溶液按照一定的比例混合，最后觀察實驗的結(jié)果。由于我動手能力比較強，所以順利地完成了實驗，也從中學到了許多有關(guān)化學的知識。
再次，科學實驗培訓能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?？茖W實驗需要我們解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就要求我們具備一定的創(chuàng)新思維能力。在實驗中，我們需要根據(jù)自己的觀察和實驗結(jié)果進行分析，從而找到問題的答案。在這個過程中，我們會培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次實驗中，我觀察到酸和堿混合之后會產(chǎn)生氣泡，于是我提出一個問題：“如果將酸和堿的比例改變，氣泡會有何變化？”通過這個問題，我進行了一系列的實驗，最終發(fā)現(xiàn)了酸和堿的比例確實會影響氣泡的產(chǎn)生。
最后，科學實驗培訓能夠增強學生的合作意識。在實驗中，我們往往需要與同伴進行合作，共同完成實驗的任務。在合作中，我們需要互相協(xié)調(diào)、溝通和分工合作。這樣的經(jīng)歷使我們懂得了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我們的集體主義精神。在我的一次實驗中，我與同伴一起合作，互相協(xié)助，最終完成了實驗的任務。通過這個過程，我不僅學會了與人合作，還建立了深厚的友誼。
總體而言，參加小學科學實驗培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓，我激發(fā)了對科學的興趣，提高了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作意識。我相信這些都對我的成長和未來的學習生活產(chǎn)生了積極的影響。我希望更多的小學生能夠參加科學實驗培訓，通過實踐來發(fā)現(xiàn)科學的魅力，并為將來的科學探索打下基礎(chǔ)。
科學實驗室培訓心得體會篇九
——科學實驗技能培訓心得體會
7月7日-7月8日我有幸參加了“陽泉市2013年實驗教師培訓活動”。在培訓中，不僅使自己的教育觀念得到了洗禮，課堂教學藝術(shù)研究獲得了新感悟，而且熟練地掌握了很多實驗技能，真可謂“不虛此行”。下面就我在培訓過程中得到一些感悟和收獲整理如下：
感受之一：學生是科學學習的主體。
小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試，因此科學教學必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。而科學教師則是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
感受之二：科學學習要以探究為核心。
“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。因此，在教學中我們必須向?qū)W生提供充分的科學探究機會，讓學生體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。
感受之三：科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
上好實驗課，一定要注意培養(yǎng)學生科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等等。
感受之四：科學教師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)?？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀，這樣科學教學質(zhì)量才會更高。
總之，通過這次培訓我學到了很多，但同時也看到了自己在教學中的不足，我深深體會到要上好實驗課，實驗前教師必須要做好充足的準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，從而使我們的科學課堂充滿生機和活力。
科學實驗室培訓心得體會篇十
內(nèi)科學實驗室是醫(yī)學方向中的一個重要組成部分，其研究方向主要圍繞著人體內(nèi)部各個器官的生理和病理變化進行探究。本文作者在內(nèi)科學實驗室進行了一定的探索和研究，主要集中在實驗室的進展和個人的體會，下文將從實驗室環(huán)境、研究對象、研究手段、合作交流、成果評估等方面進行詳細剖析。
第二段：實驗室環(huán)境。
內(nèi)科學實驗室通常分為細胞實驗室、分子實驗室和動物實驗室三種類型。本文作者曾在分子實驗室工作過一段時間，其環(huán)境通常是高度潔凈、安靜且充滿科技感的空間，各種微型儀器設備要嚴格控制溫度、濕度和光線等因素，以保證實驗的準確性。在此環(huán)境下工作，讓本文作者更深刻地認識到了科學技術(shù)對實驗過程的影響。
第三段：研究對象。
內(nèi)科學實驗室的研究對象通常是人體內(nèi)部各個器官和細胞，在實驗室中我們通過各種手段對其進行研究。例如，通過蛋白質(zhì)組學分析獲得不同器官中蛋白質(zhì)的表達譜，通過體內(nèi)和體外實驗探究某些病理機制的成因，或者在動物實驗室中運用基因編輯技術(shù)來創(chuàng)造不同宿主模型。這些研究對象形式和效果千差萬別，需要實驗人員針對研究對象的特點和要求進行具體設計。
第四段：研究手段。
研究手段是內(nèi)科學實驗室中最為重要的部分，具體包含了物質(zhì)和技術(shù)兩個方面。其中物質(zhì)方面主要指化學試劑、生物材料等物質(zhì)，而技術(shù)方面則包涵了細胞培養(yǎng)、免疫印跡、定量PCR和體外轉(zhuǎn)錄等實驗技術(shù)。這些技術(shù)的選擇和應用需要結(jié)合特定的研究目的和對象，有的技術(shù)在同一研究方向的不同項目中有不同的發(fā)揮作用，且技術(shù)水平和實驗人員的操作經(jīng)驗也對實驗結(jié)果有很大的影響。
第五段：合作交流和成果評估。
內(nèi)科學實驗室中的工作通常采用團隊協(xié)作的方式進行，因此溝通和合作能力也是同樣重要的一部分。另外，在實驗室中，成果的評估也是決定實驗方向和研究價值的重要方面。因此，以適當?shù)姆绞饺〉媒Y(jié)果，并在嚴謹?shù)目茖W標準下進行結(jié)果分析和總結(jié)，是實驗過程中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
內(nèi)科學實驗室的進展與發(fā)展始終與技術(shù)和人才密不可分，因此，實驗室的工作必須建立在良好的研究基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮它們的真正價值，且每位研究人員也必須不斷努力，提高自己的研究水平和實驗技術(shù)，從而取得更優(yōu)秀的實驗成果。希望作者的這些心得與體會能夠給同樣從事內(nèi)科學實驗室工作的讀者帶來一些啟示和幫助。
科學實驗室培訓心得體會篇十一
在上學期的科學實驗培訓中，我對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到科學實驗不僅可以加深對知識的理解，還可以培養(yǎng)動手能力和獨立思考能力。因此，我報名參加了下學期的科學實驗培訓課程。進入培訓班第一天，我迫不及待地期待著接下來的學習和實踐，開始了科學實驗之旅。
第二段：實驗的樂趣
在實驗培訓的第一課上，老師通知我們會組隊進行實驗。我和我的隊友，小明，迅速報上了我們的名字。第一次進行組隊實驗，我們的主題是制作旋轉(zhuǎn)陀螺。我們按照實驗步驟進行操作，很快就成功制作出了屬于我們自己的陀螺。當我們輕輕一拉繩子，陀螺迅速開始旋轉(zhuǎn)，我們激動地跳了起來。從那時起，我更加體會到了實驗的樂趣。通過手工操作，親手完成一件事，不僅讓我對所學知識印象深刻，還讓我體驗到了成功的喜悅。
第三段：實踐的收獲
在接下來的幾個月里，我們進行了一系列有趣的實驗。有時是制作飛行器，有時是探究溫度的變化對物體狀況的影響。每個實驗都讓我收獲頗豐。通過親身實踐，我深入理解了各種知識點。尤其是在實驗失敗的時候，我學會了反思。反思讓我找到問題所在，并改進實驗方法。這個過程讓我明白，科學實驗并不總是一帆風順的，但只要堅持不懈，就一定能取得成功。
第四段：團隊合作的重要性
通過實驗培訓，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在每一次實驗中，我和隊友都要充分發(fā)揮自己的才能，協(xié)作完成任務。例如在制作一個復雜的機械裝置時，我和隊友互相合作，解決了許多技術(shù)上的困難。我們互相鼓勵，在困難面前不退縮。這種團隊精神使得我們成功完成了每一個實驗。通過團隊合作，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了與人合作，共同達成目標。
第五段：未來的展望
通過下學期的科學實驗培訓，我對科學實驗有了更深的理解和熱愛。我意識到科學實驗是理論知識與動手能力結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。并且，通過實驗，我還培養(yǎng)了獨立思考、自主學習的能力。未來，我希望能夠繼續(xù)參加科學實驗培訓，不斷完善自己的實驗技巧和科學思維能力。我相信這將有助于我更好地理解學校課程中的知識，并培養(yǎng)我對科學的深入研究的興趣。
科學實驗室培訓心得體會篇十二
翔安區(qū)內(nèi)厝中心小學：許亞紅
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就科學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，科學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習科學興趣、提高科學成績是至關(guān)重要的，因此作為一名科學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合科學教學實際。
通過本次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，科學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富科學課堂教學信息，真正落實科學新課程的實施要求，使科學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
科學實驗室是科學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在科學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是科學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在科學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、科學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是科學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓。
科學實驗室培訓心得體會篇十三
內(nèi)科學實驗室是研究醫(yī)學內(nèi)科學相關(guān)領(lǐng)域的實驗室。在實驗室的每一天，我們都要探索未知的領(lǐng)域，挖掘疾病本質(zhì)，探究疾病的根源，尋求治愈疾病的深層次原理。在這個過程中，我不僅學習到了許多專業(yè)知識，也鍛煉了自己的實驗能力和科研能力，同時也積累了不少的心得體會。
第一段：實驗室的規(guī)范與安全。
實驗室是一個實驗者進行實驗和研究的場所，因此實驗室的規(guī)范是十分重要的。我們在進入實驗室之前，要規(guī)范地穿戴實驗服和手套，并進行實驗室安全教育，確定實驗室的安全出口和應急處理措施。在實驗組進行實驗前，必須進行實驗室清理和消毒，保證實驗的可靠性和實驗人員的健康。在實驗過程中，我們要嚴格按照標準程序，時刻保持安全意識，防止出現(xiàn)任何意外事故的發(fā)生。
第二段：實驗的設計與實施。
實驗的第一步便是實驗的設計。我們不能盲目地執(zhí)行，而是需要對實驗問題進行深入地思考，合理地設計實驗方案。實驗方案的好壞將直接影響到實驗結(jié)果的準確性及科研成果的價值。對于實驗方法，我們要嚴格遵守實驗操作規(guī)范，避免出現(xiàn)誤差。在實驗中，我們還需要細心認真地記錄數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的準確性與實驗結(jié)果的可靠性。同時，及時地進行數(shù)據(jù)分析并將分析結(jié)果反饋給實驗組，以便對實驗方案進行修正與完善。
第三段：學習能力的提升。
在實驗室學習和工作中，我們需要不斷地學習新知識和新技能。事實上，學習是提高能力的根本手段。除了每天的實驗操作，我們還需有目的性地閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻，了解最新的醫(yī)學發(fā)現(xiàn)和研究進展。對于實驗結(jié)果不理想的情況，我們也要勇于探討和摸索，尋找原因并提出解決方法。通過不斷地學習和探索，我們的實驗能力和科研能力得到了極大的提升。
第四段：工作應對的能力。
在實驗室中，往往會出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，如儀器設備故障、實驗材料缺失等，這時候我們就需要具備對各種緊急情況的工作應對能力。首先，要保持冷靜、沉著，并快速地判斷情況，抓緊時間采取相應措施。其次，在工作中需要具備高度的責任心，積極主動地解決問題。最后，需要帶著開放的態(tài)度，及時與同事、上級溝通，讓團隊共同探討和解決問題。
第五段：對未來的展望和要求。
在實驗室中，雖然每一天都在充實而快樂的學習和工作，但是，我們?nèi)孕枰粩嗟赝晟谱约海詰獙ξ磥淼陌l(fā)展需求。因此，我們需要具有一定的規(guī)劃和目標，成為一名對社會有貢獻、具備一定實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為推動醫(yī)學科學的發(fā)展和促進人類健康做出積極貢獻。
總之，內(nèi)科學實驗室是一個充滿挑戰(zhàn)性和機遇的學習和發(fā)展平臺，讓我在這里受益良多，并不斷獲得成長和提升。未來的道路仍然任重道遠，希望借助實驗室的平臺為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，并為健康事業(yè)不斷努力前行！
科學實驗室培訓心得體會篇十四
科學實驗作為學習科學知識的一種重要方式，對學生的創(chuàng)造力、觀察力和動手能力都起著至關(guān)重要的作用。為了提高學生的實驗技能和科學素養(yǎng)，我參加了學校組織的下學期科學實驗培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面我將從實驗設計、數(shù)據(jù)處理、問題解決等方面，總結(jié)我在培訓中的心得體會。
第一段：實驗設計的重要性。
實驗設計是科學實驗的起點，合理的實驗設計可以提高實驗的可靠性和準確性。在培訓中，我學會了合理設置實驗目標、材料準備、變量的操作等。這讓我意識到，在進行科學實驗時，我們應該提前明確實驗的目的和假設，并且根據(jù)實驗目標選擇適當?shù)膶嶒灧椒ê筒僮?。只有這樣，我們才能對實驗結(jié)果有充分的把握，并能得出科學的結(jié)論。
第二段：數(shù)據(jù)處理的技巧。
在進行實驗時收集到的數(shù)據(jù)是我們進行分析和判斷的依據(jù)。培訓中，我學到了許多數(shù)據(jù)處理的技巧，例如如何進行數(shù)據(jù)整理、平均值的計算和數(shù)據(jù)圖表的繪制等。這些技巧讓我認識到，在實驗過程中，我們應該準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，并且對數(shù)據(jù)進行整理和分析，以便得出準確的結(jié)論。數(shù)據(jù)處理的正確與否直接影響到實驗結(jié)果的可靠性和科學性。因此，我們要重視數(shù)據(jù)處理的環(huán)節(jié)，提高自己的數(shù)據(jù)整理和分析能力。
第三段：問題解決的能力培養(yǎng)。
在進行實驗時，難免會遇到各種問題和困難。培訓中，我們學習了一些解決問題的方法和技巧，例如運用數(shù)學知識解決實驗中的計算問題、使用工具和儀器解決實驗設備故障等。這讓我認識到，在實驗中我們要善于思考，并能夠靈活運用所學的知識和工具，解決實際問題。只有這樣，我們才能更好地完成實驗任務，并培養(yǎng)自己的問題解決能力。
第四段：實驗安全的重要性。
實驗安全是進行科學實驗的基本要求。培訓中，我們學習了許多實驗安全知識和技能，例如正確佩戴安全眼鏡、手套等實驗防護用具；熟悉實驗場所的安全出口和安全設施等。這讓我認識到，實驗安全是每個做實驗者的首要任務。無論是人身安全還是實驗設備的安全，我們都要高度重視，遵守實驗室的規(guī)章制度和操作規(guī)范，確保實驗的順利進行。
第五段：科學探究的樂趣和意義。
通過這次培訓，我深刻體會到科學實驗的樂趣和意義。科學實驗不僅可以幫助我們鞏固和拓展所學的知識，還能夠培養(yǎng)我們對科學的興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我們不僅能夠使用所學的知識解決實際問題，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和探索新的科學現(xiàn)象和規(guī)律，從而提高我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
通過參加下學期科學實驗培訓，我不僅學到了實驗設計的重要性和數(shù)據(jù)處理的技巧，還培養(yǎng)了解決問題和實驗安全的能力。科學實驗讓我對科學的理解更加深入，體驗到科學探究的樂趣和意義。相信在今后的學習和生活中，我會更加熱愛科學，積極參與科學實驗，不斷提升自己的科學素養(yǎng)。
科學實驗室培訓心得體會篇十五
培訓的老師們?nèi)琰c燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢點亮。接下來，就是我們自己揚帆起航，開始教師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了很多道理，依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經(jīng)驗和建議，不等于就會是一位好老師。開學在即，我將努力一點點內(nèi)化這些經(jīng)驗和建議，在自己實際教學中不斷構(gòu)建完整自己的教育理念，在實際課堂里充實教學技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的'路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
科學實驗室培訓心得體會篇十六
隨著科技的發(fā)展，科學實驗在我們的學習生活中扮演著越來越重要的角色。為了提高我們的科學能力和動手能力，我參加了一期下冊科學實驗培訓課程。在這期培訓中，我學到了很多知識和技能，并且對科學實驗有了深刻的體會和體會。下面是我的心得體會。
在培訓的第一部分，我們學習了科學實驗的基本要素和安全知識。實驗是一種科學探究的方法，我們要學會觀察、提出問題、制定假設、設計實驗方案、記錄實驗過程和結(jié)果，從而得出結(jié)論。同時，我們還學習了實驗中的一些基本安全知識，如佩戴實驗室衣物、戴安全眼鏡、正確使用實驗器具等。通過這一部分的學習，我深刻認識到科學實驗的重要性和安全意識的重要性。只有做到安全第一，才能更好地進行科學實驗。
接下來的培訓中，我們學習了常見的科學實驗技巧和方法。我們通過實驗活動，掌握了常用實驗器材的使用方法，如顯微鏡、計時器、天平等。同時，我們還學習了一些實驗基本技巧，如觀察、測量和記錄等。在這個過程中，我們通過親自動手實驗，體會到了科學實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有勇于實踐，才能更好地掌握實驗技巧和方法，從而取得更好的實驗結(jié)果。
在培訓的第三部分，我們進行了一系列有趣的實驗。我們通過實驗，觀察了動植物細胞結(jié)構(gòu)和功能，測定了水的沸點和冰的融點，探究了物體的浮力和重力等。這些實驗既開拓了我們的視野，又深化了我們對科學知識的理解。通過親自參與實驗，我們不僅能更好地理解實驗的原理和方法，還能培養(yǎng)我們的實驗能力和科學思維。這一部分的實驗不僅讓我們體驗到了科學實驗的樂趣，還增強了我們對科學的興趣。
在實驗的過程中，我還學到了一點實驗的失敗并不可怕。在進行實驗中，我們有時候會遇到實驗結(jié)果與預期不符的情況，但這并不意味著實驗失敗。相反，這是我們進一步探究的契機。通過分析實驗結(jié)果和找出失敗的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進實驗的問題。這讓我懂得了科學實驗需要耐心和毅力，只有不怕失敗，才能取得更大的突破。
最后，我想說參加下冊科學實驗培訓課程對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了許多實驗知識和技能，還培養(yǎng)了我的實驗能力和科學思維。希望以后還有更多這樣的培訓課程，讓我們有更多的機會去探索和實踐科學，為我們的科學成長助力。
總而言之，下冊科學實驗培訓課程是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓，我學到了科學實驗的基本要素和安全知識，掌握了科學實驗的技巧和方法，參與了一系列有趣的實驗，認識到實驗的失敗并不可怕。這次培訓不僅提高了我的科學素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的實驗能力和科學思維。相信通過不斷地實踐和探索，我會在科學實驗中取得更好的成績。
科學實驗室培訓心得體會篇十七
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就科學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，科學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習科學興趣、提高科學成績是至關(guān)重要的，因此作為一名科學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合科學教學實際。
通過本次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，科學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富科學課堂教學信息，真正落實科學新課程的實施要求，使科學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
科學實驗室是科學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在科學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是科學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學是精心預設的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在科學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、科學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是科學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓。
科學實驗室培訓心得體會篇一
20xx年4月1日，甘州區(qū)小學實驗教師培訓暨教學研討大會在馬神廟街小學召開，經(jīng)過三天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：
北街小學張校長的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。張校長從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。
通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的.特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。
西關(guān)小學的馮老師和黨寨中學的胡老師從他們多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學教師的課堂示范，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
科學實驗室培訓心得體會篇二
xx年省級小學科學骨干教師培訓已過半，我的精神之旅在吸收和蓄滿了各位專家的能量之后，已開始揚帆出海，駛向一片廣袤而無垠的海面。
在這片精神海洋里，隨著物理、生物、地理等各位專家的導航，我來到了科學世界的城堡深處，跟隨著張杰、李蓉、王斌等老師的引領(lǐng)，我認識了《什么是科學》、《宇宙中的星體》、《奇妙的生物世界》……張杰教授的《什么是科學》講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。張教授從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗?？茖W學習的核心是探究。探究既深邃科學學習的目標，又是科學學習的方式。張教授在如何進行科學探究中，從探究的步驟、教師在探究中的作用、兒童與科學家探究異同等方面深入淺出地為我們一一分析。尤其是具體分析了兒童的科學探究與科學家的探究的異同。通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座，讓我們認識到了美麗的星空與地球世界，進一步認識了宇宙空間。浩渺的宇宙空間，如一個聚光盤，將人類的目光緊緊吸引，讓人類永不停歇對她的接近與探索。銀河系、太陽系；恒星、行星、星空；太陽、地球、月亮……這些深奧的天體知識，李老師用豐富的視頻，多彩的圖片，一一展現(xiàn)在我們眼前，為我們呈現(xiàn)出了聲、光、色俱全的宇宙世界，讓我們感受到地球、宇宙空間是多樣的，是多彩的，是立體的，是有生命的，是有活力的.……“上上西西，下下東東”。這句對觀察月相變化規(guī)律精準而高度的概括，為我今后教學、觀察月相提供了知識與經(jīng)驗，我會更加細致地指導學生去觀察和記錄月相變化。王斌老師《奇妙的世界——植物部分》詳細地介紹了植物的分類、綠色開花植物、裸子植物等方面知識，為我們翻開了奇妙的植物世界，了解小學科學課里必備的生物知識。除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學教師的教學經(jīng)驗的交流，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。來自績溪的許守有老師，從有效的備課、評課、議課、評價、考試、命題等方面講述《怎樣使孩子喜歡上科學課》。許老師通過一個個精彩而實用的教學范例，告訴我們小學科學教師只有愛上“科學課”，認真?zhèn)湔n、上課；用心評課、議課；關(guān)心愛護學生，細心呵護學生與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣，就能使孩子喜歡上科學課。這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。在殷海紅老師的帶領(lǐng)下，我們做凸透鏡成像的研究實驗，提高了我們科學教師的實驗操作技能。
科學實驗室培訓心得體會篇三
20xx年8月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學科學骨干教師的培訓，我們的這次培訓分理論和實踐兩個階段：
首先，理論培訓持續(xù)了整整四個星期，幾位專家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀；陳秉初老師的課堂教學的有效性；許璋副局長的教師應具有的基本意識等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時想到問題確實太少了，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。
其次，實踐培訓本來要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導對我們的支持，統(tǒng)一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽的吳寧一校。當時還是覺得有些不滿意，因為交通的不方便。但是到了那里，看到實踐導師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進一步的加深，我再也沒有怨言了。指導我們的是吳寧一校的王興財老師，他是學校的教導主任，平常工作就很忙，我們培訓學員是脫產(chǎn)的，而導師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時間為我們進行指導和幫助，我們每每聽好或上好一節(jié)課，導師就讓我們和他一起進行評課活動，提出課的優(yōu)點和不足，并且提出改進的意見和方法，在教學中找出問題，然后進行集體討論，并進行教案的'修改再上課。
另外，王老師精心準備他的課堂教學，讓我們?nèi)ヂ犝n，給他的課提意見。在他那里，我們學到了很多的課堂教學方法，學習了她的教學理念和教學風格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。
工作快五年，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級事務……經(jīng)常覺得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，教師，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。而寫一寫又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓，讓我重新坐在講臺下，重新有機會思索、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學到了很多東西，更讓我感悟到了很多。
應該說這次實踐，給我感觸最深的不是某一種教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。感覺到我們小學科學教師的壓力比較大，課后教學常規(guī)還是應踏踏實實常抓不懈。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容，新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要是解決學生關(guān)于學習、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。了解了指導老師的要求和學生的需要后，便開始著手編寫教案。指導老師告訴我，教案是教師和學生一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
我把這次培訓用21個字來總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進、自我反思促成長。
科學實驗室培訓心得體會篇四
9月23日至9月27日是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭 Ｔ谶@所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的.課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，通過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
科學實驗室培訓心得體會篇五
10月12日由學校組織的課題研究培訓會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應該注意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識，對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。
教育過程中的實際問題，這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師要時時關(guān)注實際教育情境。尋找具體問題。比如學生早戀問題，這是真實存在于特定年齡的每一屆學生身上的，是學生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動應付，常常就事論事地對待這一問題，治標不治本，而有的老師能認真地加以研究，找到恰當?shù)念A防與疏導的方法。這就要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境。
（一）、在與各科教師和班主任的'交流中發(fā)現(xiàn)問題。
在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。
（二）、與學生的交流、溝通中找到問題。
同齡人之間是彼此最熟悉的，教師要多和學生交朋友，和學生時常交流。在這個過程中，教師會了解到學生喜歡什么，在干什么。在這個過程中，很多有價值的問題會出現(xiàn)，這也可以作為教師小課題研究的課題來源。
對教師來講，還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題，這就是進行教育反思，反思每天當中自己遇到的問題，應當注意的問題等。
（三）、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題。
實際的教育教學中，中小學教師一般面臨諸多問題亟待解決，但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢？應該篩選出那些影響面大，必須馬上解決的問題作為小課題來進行研究。
（一）教師的課題研究意識是前提。
教師的研究意識越強烈，就越有可能積極進行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識，就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。當然教師的研究意識并不會憑空而生，這除了教師要有敏銳的問題意識之外，還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學水平的提高，學?？蛇m當鼓勵，以激發(fā)教師進行研究。
（二）教師的教育理論學習是基礎(chǔ)。
對廣大中小學教師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、時間過的真快，為期5天的動漫培訓馬上就要結(jié)束了，在這次培訓中我們學到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們動漫課程的教學提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們，我們也嚴格完成了培訓課程，我們也按時到場，認真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學相長，這次培訓非常完美！
科學實驗室培訓心得體會篇六
我是小小“科學家”
炎炎夏日來臨，飲料就會成為我們最愛的飲品。五彩繽紛的顏色，酷爽的口感，在氣溫越來越高的夏天，沒什么比冰鎮(zhèn)飲料更能讓人舒爽。今天我們采風活動非常特別，那就是當一個小小“科學家”，探究鮮榨果汁與果汁汽水的區(qū)別。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了廣州倍特生命科學實驗室。首先，老師要求我們穿上了一件白色實驗服，然后進行了莊嚴的宣誓。整個過程讓我有一種神圣的感覺，感覺自己好像成為一個專業(yè)的科學家了。我們的今天的任務是：探究果汁奧秘和飲料酸堿度比較。
在果汁奧秘探究中，我們使用新鮮的橘子，將它剝皮并掰成小塊，然后將小塊的橘子放在干凈的紗布中并放入研缽，用缽杵擠出果汁，用量筒取大約30ml新鮮果汁，倒入燒杯，同時放入纖維紙計時并攪拌2分鐘，然后用攪拌棒挑出纖維紙放在培養(yǎng)皿上觀察。我們發(fā)現(xiàn)：纖維紙變成了淺橙色，而鮮榨果汁顏色變深了。同樣我們?nèi)×?0ml果汁汽水進行了同樣的試驗，但是纖維紙變成了深橙色，而果汁汽水顏色變淺了。太奇怪了，在老師的指導下，我們把粘了新鮮果汁的纖維紙和果汁汽水的纖維紙分別放在清水中，攪拌并計時1分鐘后取出分別觀察：鮮榨果汁的纖維紙變的很干凈，說明天然色素溶于水；而果汁汽水的纖維紙沒變色，說明人工色素不溶或難溶于水。通過實驗，老師告訴我們，因為果汁汽水里面含有很多人工色素和添加劑，當我們喝下去之后，人工色素和添加劑就像粘附在纖維紙上一樣被我們?nèi)梭w吸收了。
飲料酸度測試實驗，稍微要簡單一點，我們選擇了可樂、果汁、咖啡。水和蘇打水，將它們滴在ph試紙上，等待30秒左右，觀察ph試紙顏色變化并對比屏幕上ph值比色卡推算出飲料的ph值。我們發(fā)現(xiàn)可樂的ph值最低，果汁汽水次之，然后是咖啡、水和蘇打水。老師告訴我們?nèi)绻梭w長期呈酸性或長期吃ph值偏低的食物，會出現(xiàn)身體乏力、酸困不適、嗜睡、腹脹、肛門排氣增多等身體亞健康的狀態(tài)。
別了，我最愛的可樂和果汁汽水！
倍特實驗室之旅雖然短暫，但它就像一扇窗，開啟了我們的科學視野和思維。之前從未體驗過如何高大上的實驗器材，小心翼翼地進行實驗，初步理解了科學的嚴謹性同時也體會了科研的樂趣和辛苦，只有嚴謹?shù)乃季S和不斷的堅持才能得到更好的結(jié)果。我門以后一定要更好的學習，提升科學素養(yǎng)，將來為祖國的科技發(fā)展貢獻力量。
科學實驗室培訓心得體會篇七
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的.就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
科學實驗室培訓心得體會篇八
近年來，科學實驗在小學教育中的重要性得到了越來越多的關(guān)注。為了提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，不少學校紛紛開設了科學實驗培訓課程。我有幸參加了一次小學科學實驗培訓，深刻體會到了科學實驗對學生的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，科學實驗培訓能夠激發(fā)學生的興趣。小學生天生對未知事物充滿了好奇心，而科學實驗正可以滿足他們探索新事物的愿望。在課程中，老師會告訴我們實驗的目的，引發(fā)我們的注意，激發(fā)我們的興趣。我記得有一次實驗，老師給我們展示了一根含糖的玻璃棒，在火焰中燃燒起來后，呈現(xiàn)出多彩的火焰。這個神奇的實驗讓我充滿了好奇，也啟發(fā)了我對科學的熱愛。
其次，科學實驗培訓能夠提高學生的動手能力?？茖W實驗常常需要我們親自動手操作，從實驗的準備到實驗的過程，再到結(jié)果的觀察和分析。在實驗中，我們需要仔細觀察、穩(wěn)定操作、準確記錄，這些都需要我們的動手能力。通過不斷進行實驗，我們的動手能力也得到了提高。我曾經(jīng)參加過一次化學實驗，在實驗中，我們需要將各種化學溶液按照一定的比例混合，最后觀察實驗的結(jié)果。由于我動手能力比較強，所以順利地完成了實驗，也從中學到了許多有關(guān)化學的知識。
再次，科學實驗培訓能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維?？茖W實驗需要我們解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這就要求我們具備一定的創(chuàng)新思維能力。在實驗中，我們需要根據(jù)自己的觀察和實驗結(jié)果進行分析，從而找到問題的答案。在這個過程中，我們會培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次實驗中，我觀察到酸和堿混合之后會產(chǎn)生氣泡，于是我提出一個問題：“如果將酸和堿的比例改變，氣泡會有何變化？”通過這個問題，我進行了一系列的實驗，最終發(fā)現(xiàn)了酸和堿的比例確實會影響氣泡的產(chǎn)生。
最后，科學實驗培訓能夠增強學生的合作意識。在實驗中，我們往往需要與同伴進行合作，共同完成實驗的任務。在合作中，我們需要互相協(xié)調(diào)、溝通和分工合作。這樣的經(jīng)歷使我們懂得了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我們的集體主義精神。在我的一次實驗中，我與同伴一起合作，互相協(xié)助，最終完成了實驗的任務。通過這個過程，我不僅學會了與人合作，還建立了深厚的友誼。
總體而言，參加小學科學實驗培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓，我激發(fā)了對科學的興趣，提高了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作意識。我相信這些都對我的成長和未來的學習生活產(chǎn)生了積極的影響。我希望更多的小學生能夠參加科學實驗培訓，通過實踐來發(fā)現(xiàn)科學的魅力，并為將來的科學探索打下基礎(chǔ)。
科學實驗室培訓心得體會篇九
——科學實驗技能培訓心得體會
7月7日-7月8日我有幸參加了“陽泉市2013年實驗教師培訓活動”。在培訓中，不僅使自己的教育觀念得到了洗禮，課堂教學藝術(shù)研究獲得了新感悟，而且熟練地掌握了很多實驗技能，真可謂“不虛此行”。下面就我在培訓過程中得到一些感悟和收獲整理如下：
感受之一：學生是科學學習的主體。
小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試，因此科學教學必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。而科學教師則是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
感受之二：科學學習要以探究為核心。
“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。因此，在教學中我們必須向?qū)W生提供充分的科學探究機會，讓學生體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。
感受之三：科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
上好實驗課，一定要注意培養(yǎng)學生科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等等。
感受之四：科學教師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)?？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀，這樣科學教學質(zhì)量才會更高。
總之，通過這次培訓我學到了很多，但同時也看到了自己在教學中的不足，我深深體會到要上好實驗課，實驗前教師必須要做好充足的準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，從而使我們的科學課堂充滿生機和活力。
科學實驗室培訓心得體會篇十
內(nèi)科學實驗室是醫(yī)學方向中的一個重要組成部分，其研究方向主要圍繞著人體內(nèi)部各個器官的生理和病理變化進行探究。本文作者在內(nèi)科學實驗室進行了一定的探索和研究，主要集中在實驗室的進展和個人的體會，下文將從實驗室環(huán)境、研究對象、研究手段、合作交流、成果評估等方面進行詳細剖析。
第二段：實驗室環(huán)境。
內(nèi)科學實驗室通常分為細胞實驗室、分子實驗室和動物實驗室三種類型。本文作者曾在分子實驗室工作過一段時間，其環(huán)境通常是高度潔凈、安靜且充滿科技感的空間，各種微型儀器設備要嚴格控制溫度、濕度和光線等因素，以保證實驗的準確性。在此環(huán)境下工作，讓本文作者更深刻地認識到了科學技術(shù)對實驗過程的影響。
第三段：研究對象。
內(nèi)科學實驗室的研究對象通常是人體內(nèi)部各個器官和細胞，在實驗室中我們通過各種手段對其進行研究。例如，通過蛋白質(zhì)組學分析獲得不同器官中蛋白質(zhì)的表達譜，通過體內(nèi)和體外實驗探究某些病理機制的成因，或者在動物實驗室中運用基因編輯技術(shù)來創(chuàng)造不同宿主模型。這些研究對象形式和效果千差萬別，需要實驗人員針對研究對象的特點和要求進行具體設計。
第四段：研究手段。
研究手段是內(nèi)科學實驗室中最為重要的部分，具體包含了物質(zhì)和技術(shù)兩個方面。其中物質(zhì)方面主要指化學試劑、生物材料等物質(zhì)，而技術(shù)方面則包涵了細胞培養(yǎng)、免疫印跡、定量PCR和體外轉(zhuǎn)錄等實驗技術(shù)。這些技術(shù)的選擇和應用需要結(jié)合特定的研究目的和對象，有的技術(shù)在同一研究方向的不同項目中有不同的發(fā)揮作用，且技術(shù)水平和實驗人員的操作經(jīng)驗也對實驗結(jié)果有很大的影響。
第五段：合作交流和成果評估。
內(nèi)科學實驗室中的工作通常采用團隊協(xié)作的方式進行，因此溝通和合作能力也是同樣重要的一部分。另外，在實驗室中，成果的評估也是決定實驗方向和研究價值的重要方面。因此，以適當?shù)姆绞饺〉媒Y(jié)果，并在嚴謹?shù)目茖W標準下進行結(jié)果分析和總結(jié)，是實驗過程中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
內(nèi)科學實驗室的進展與發(fā)展始終與技術(shù)和人才密不可分，因此，實驗室的工作必須建立在良好的研究基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮它們的真正價值，且每位研究人員也必須不斷努力，提高自己的研究水平和實驗技術(shù)，從而取得更優(yōu)秀的實驗成果。希望作者的這些心得與體會能夠給同樣從事內(nèi)科學實驗室工作的讀者帶來一些啟示和幫助。
科學實驗室培訓心得體會篇十一
在上學期的科學實驗培訓中，我對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到科學實驗不僅可以加深對知識的理解，還可以培養(yǎng)動手能力和獨立思考能力。因此，我報名參加了下學期的科學實驗培訓課程。進入培訓班第一天，我迫不及待地期待著接下來的學習和實踐，開始了科學實驗之旅。
第二段：實驗的樂趣
在實驗培訓的第一課上，老師通知我們會組隊進行實驗。我和我的隊友，小明，迅速報上了我們的名字。第一次進行組隊實驗，我們的主題是制作旋轉(zhuǎn)陀螺。我們按照實驗步驟進行操作，很快就成功制作出了屬于我們自己的陀螺。當我們輕輕一拉繩子，陀螺迅速開始旋轉(zhuǎn)，我們激動地跳了起來。從那時起，我更加體會到了實驗的樂趣。通過手工操作，親手完成一件事，不僅讓我對所學知識印象深刻，還讓我體驗到了成功的喜悅。
第三段：實踐的收獲
在接下來的幾個月里，我們進行了一系列有趣的實驗。有時是制作飛行器，有時是探究溫度的變化對物體狀況的影響。每個實驗都讓我收獲頗豐。通過親身實踐，我深入理解了各種知識點。尤其是在實驗失敗的時候，我學會了反思。反思讓我找到問題所在，并改進實驗方法。這個過程讓我明白，科學實驗并不總是一帆風順的，但只要堅持不懈，就一定能取得成功。
第四段：團隊合作的重要性
通過實驗培訓，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在每一次實驗中，我和隊友都要充分發(fā)揮自己的才能，協(xié)作完成任務。例如在制作一個復雜的機械裝置時，我和隊友互相合作，解決了許多技術(shù)上的困難。我們互相鼓勵，在困難面前不退縮。這種團隊精神使得我們成功完成了每一個實驗。通過團隊合作，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了與人合作，共同達成目標。
第五段：未來的展望
通過下學期的科學實驗培訓，我對科學實驗有了更深的理解和熱愛。我意識到科學實驗是理論知識與動手能力結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。并且，通過實驗，我還培養(yǎng)了獨立思考、自主學習的能力。未來，我希望能夠繼續(xù)參加科學實驗培訓，不斷完善自己的實驗技巧和科學思維能力。我相信這將有助于我更好地理解學校課程中的知識，并培養(yǎng)我對科學的深入研究的興趣。
科學實驗室培訓心得體會篇十二
翔安區(qū)內(nèi)厝中心小學：許亞紅
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就科學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，科學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習科學興趣、提高科學成績是至關(guān)重要的，因此作為一名科學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合科學教學實際。
通過本次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，科學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富科學課堂教學信息，真正落實科學新課程的實施要求，使科學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
科學實驗室是科學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在科學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是科學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在科學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、科學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是科學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓。
科學實驗室培訓心得體會篇十三
內(nèi)科學實驗室是研究醫(yī)學內(nèi)科學相關(guān)領(lǐng)域的實驗室。在實驗室的每一天，我們都要探索未知的領(lǐng)域，挖掘疾病本質(zhì)，探究疾病的根源，尋求治愈疾病的深層次原理。在這個過程中，我不僅學習到了許多專業(yè)知識，也鍛煉了自己的實驗能力和科研能力，同時也積累了不少的心得體會。
第一段：實驗室的規(guī)范與安全。
實驗室是一個實驗者進行實驗和研究的場所，因此實驗室的規(guī)范是十分重要的。我們在進入實驗室之前，要規(guī)范地穿戴實驗服和手套，并進行實驗室安全教育，確定實驗室的安全出口和應急處理措施。在實驗組進行實驗前，必須進行實驗室清理和消毒，保證實驗的可靠性和實驗人員的健康。在實驗過程中，我們要嚴格按照標準程序，時刻保持安全意識，防止出現(xiàn)任何意外事故的發(fā)生。
第二段：實驗的設計與實施。
實驗的第一步便是實驗的設計。我們不能盲目地執(zhí)行，而是需要對實驗問題進行深入地思考，合理地設計實驗方案。實驗方案的好壞將直接影響到實驗結(jié)果的準確性及科研成果的價值。對于實驗方法，我們要嚴格遵守實驗操作規(guī)范，避免出現(xiàn)誤差。在實驗中，我們還需要細心認真地記錄數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的準確性與實驗結(jié)果的可靠性。同時，及時地進行數(shù)據(jù)分析并將分析結(jié)果反饋給實驗組，以便對實驗方案進行修正與完善。
第三段：學習能力的提升。
在實驗室學習和工作中，我們需要不斷地學習新知識和新技能。事實上，學習是提高能力的根本手段。除了每天的實驗操作，我們還需有目的性地閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻，了解最新的醫(yī)學發(fā)現(xiàn)和研究進展。對于實驗結(jié)果不理想的情況，我們也要勇于探討和摸索，尋找原因并提出解決方法。通過不斷地學習和探索，我們的實驗能力和科研能力得到了極大的提升。
第四段：工作應對的能力。
在實驗室中，往往會出現(xiàn)很多突發(fā)狀況，如儀器設備故障、實驗材料缺失等，這時候我們就需要具備對各種緊急情況的工作應對能力。首先，要保持冷靜、沉著，并快速地判斷情況，抓緊時間采取相應措施。其次，在工作中需要具備高度的責任心，積極主動地解決問題。最后，需要帶著開放的態(tài)度，及時與同事、上級溝通，讓團隊共同探討和解決問題。
第五段：對未來的展望和要求。
在實驗室中，雖然每一天都在充實而快樂的學習和工作，但是，我們?nèi)孕枰粩嗟赝晟谱约海詰獙ξ磥淼陌l(fā)展需求。因此，我們需要具有一定的規(guī)劃和目標，成為一名對社會有貢獻、具備一定實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為推動醫(yī)學科學的發(fā)展和促進人類健康做出積極貢獻。
總之，內(nèi)科學實驗室是一個充滿挑戰(zhàn)性和機遇的學習和發(fā)展平臺，讓我在這里受益良多，并不斷獲得成長和提升。未來的道路仍然任重道遠，希望借助實驗室的平臺為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，并為健康事業(yè)不斷努力前行！
科學實驗室培訓心得體會篇十四
科學實驗作為學習科學知識的一種重要方式，對學生的創(chuàng)造力、觀察力和動手能力都起著至關(guān)重要的作用。為了提高學生的實驗技能和科學素養(yǎng)，我參加了學校組織的下學期科學實驗培訓。在這次培訓中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面我將從實驗設計、數(shù)據(jù)處理、問題解決等方面，總結(jié)我在培訓中的心得體會。
第一段：實驗設計的重要性。
實驗設計是科學實驗的起點，合理的實驗設計可以提高實驗的可靠性和準確性。在培訓中，我學會了合理設置實驗目標、材料準備、變量的操作等。這讓我意識到，在進行科學實驗時，我們應該提前明確實驗的目的和假設，并且根據(jù)實驗目標選擇適當?shù)膶嶒灧椒ê筒僮?。只有這樣，我們才能對實驗結(jié)果有充分的把握，并能得出科學的結(jié)論。
第二段：數(shù)據(jù)處理的技巧。
在進行實驗時收集到的數(shù)據(jù)是我們進行分析和判斷的依據(jù)。培訓中，我學到了許多數(shù)據(jù)處理的技巧，例如如何進行數(shù)據(jù)整理、平均值的計算和數(shù)據(jù)圖表的繪制等。這些技巧讓我認識到，在實驗過程中，我們應該準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，并且對數(shù)據(jù)進行整理和分析，以便得出準確的結(jié)論。數(shù)據(jù)處理的正確與否直接影響到實驗結(jié)果的可靠性和科學性。因此，我們要重視數(shù)據(jù)處理的環(huán)節(jié)，提高自己的數(shù)據(jù)整理和分析能力。
第三段：問題解決的能力培養(yǎng)。
在進行實驗時，難免會遇到各種問題和困難。培訓中，我們學習了一些解決問題的方法和技巧，例如運用數(shù)學知識解決實驗中的計算問題、使用工具和儀器解決實驗設備故障等。這讓我認識到，在實驗中我們要善于思考，并能夠靈活運用所學的知識和工具，解決實際問題。只有這樣，我們才能更好地完成實驗任務，并培養(yǎng)自己的問題解決能力。
第四段：實驗安全的重要性。
實驗安全是進行科學實驗的基本要求。培訓中，我們學習了許多實驗安全知識和技能，例如正確佩戴安全眼鏡、手套等實驗防護用具；熟悉實驗場所的安全出口和安全設施等。這讓我認識到，實驗安全是每個做實驗者的首要任務。無論是人身安全還是實驗設備的安全，我們都要高度重視，遵守實驗室的規(guī)章制度和操作規(guī)范，確保實驗的順利進行。
第五段：科學探究的樂趣和意義。
通過這次培訓，我深刻體會到科學實驗的樂趣和意義。科學實驗不僅可以幫助我們鞏固和拓展所學的知識，還能夠培養(yǎng)我們對科學的興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我們不僅能夠使用所學的知識解決實際問題，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和探索新的科學現(xiàn)象和規(guī)律，從而提高我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
通過參加下學期科學實驗培訓，我不僅學到了實驗設計的重要性和數(shù)據(jù)處理的技巧，還培養(yǎng)了解決問題和實驗安全的能力。科學實驗讓我對科學的理解更加深入，體驗到科學探究的樂趣和意義。相信在今后的學習和生活中，我會更加熱愛科學，積極參與科學實驗，不斷提升自己的科學素養(yǎng)。
科學實驗室培訓心得體會篇十五
培訓的老師們?nèi)琰c燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢點亮。接下來，就是我們自己揚帆起航，開始教師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了很多道理，依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經(jīng)驗和建議，不等于就會是一位好老師。開學在即，我將努力一點點內(nèi)化這些經(jīng)驗和建議，在自己實際教學中不斷構(gòu)建完整自己的教育理念，在實際課堂里充實教學技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的'路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
科學實驗室培訓心得體會篇十六
隨著科技的發(fā)展，科學實驗在我們的學習生活中扮演著越來越重要的角色。為了提高我們的科學能力和動手能力，我參加了一期下冊科學實驗培訓課程。在這期培訓中，我學到了很多知識和技能，并且對科學實驗有了深刻的體會和體會。下面是我的心得體會。
在培訓的第一部分，我們學習了科學實驗的基本要素和安全知識。實驗是一種科學探究的方法，我們要學會觀察、提出問題、制定假設、設計實驗方案、記錄實驗過程和結(jié)果，從而得出結(jié)論。同時，我們還學習了實驗中的一些基本安全知識，如佩戴實驗室衣物、戴安全眼鏡、正確使用實驗器具等。通過這一部分的學習，我深刻認識到科學實驗的重要性和安全意識的重要性。只有做到安全第一，才能更好地進行科學實驗。
接下來的培訓中，我們學習了常見的科學實驗技巧和方法。我們通過實驗活動，掌握了常用實驗器材的使用方法，如顯微鏡、計時器、天平等。同時，我們還學習了一些實驗基本技巧，如觀察、測量和記錄等。在這個過程中，我們通過親自動手實驗，體會到了科學實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有勇于實踐，才能更好地掌握實驗技巧和方法，從而取得更好的實驗結(jié)果。
在培訓的第三部分，我們進行了一系列有趣的實驗。我們通過實驗，觀察了動植物細胞結(jié)構(gòu)和功能，測定了水的沸點和冰的融點，探究了物體的浮力和重力等。這些實驗既開拓了我們的視野，又深化了我們對科學知識的理解。通過親自參與實驗，我們不僅能更好地理解實驗的原理和方法，還能培養(yǎng)我們的實驗能力和科學思維。這一部分的實驗不僅讓我們體驗到了科學實驗的樂趣，還增強了我們對科學的興趣。
在實驗的過程中，我還學到了一點實驗的失敗并不可怕。在進行實驗中，我們有時候會遇到實驗結(jié)果與預期不符的情況，但這并不意味著實驗失敗。相反，這是我們進一步探究的契機。通過分析實驗結(jié)果和找出失敗的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進實驗的問題。這讓我懂得了科學實驗需要耐心和毅力，只有不怕失敗，才能取得更大的突破。
最后，我想說參加下冊科學實驗培訓課程對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了許多實驗知識和技能，還培養(yǎng)了我的實驗能力和科學思維。希望以后還有更多這樣的培訓課程，讓我們有更多的機會去探索和實踐科學，為我們的科學成長助力。
總而言之，下冊科學實驗培訓課程是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓，我學到了科學實驗的基本要素和安全知識，掌握了科學實驗的技巧和方法，參與了一系列有趣的實驗，認識到實驗的失敗并不可怕。這次培訓不僅提高了我的科學素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的實驗能力和科學思維。相信通過不斷地實踐和探索，我會在科學實驗中取得更好的成績。
科學實驗室培訓心得體會篇十七
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就科學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，科學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習科學興趣、提高科學成績是至關(guān)重要的，因此作為一名科學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合科學教學實際。
通過本次培訓我還體會到：
在新的課程理念下，科學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富科學課堂教學信息，真正落實科學新課程的實施要求，使科學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
科學實驗室是科學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在科學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是科學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學是精心預設的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源
在科學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、科學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是科學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓。