總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去的一段時(shí)間所做的回顧和歸納。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力，深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠提高自己的總結(jié)寫(xiě)作水平。
兒童閱讀心得篇一
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生獻(xiàn)給孩子們的讀物。眾人都說(shuō)童話是假的，是不存在的。但在我的眼中，童話寫(xiě)出了人世間的一切真、善、美，里面的情節(jié)一波三折，常使我隨著書(shū)中之情節(jié)悲歡離合，欲罷不能。
《海的女兒》中善良可愛(ài)的小公主，為了愛(ài)情不惜犧牲自己去成全別人，《野天鵝》里柔弱的女孩艾麗莎為了救自己的哥哥，面對(duì)著蕁麻帶來(lái)的無(wú)比刺痛，強(qiáng)忍著一年不能說(shuō)話的痛苦，遭受著主教的誣陷與瀕臨死亡的危險(xiǎn)，她依然不放棄，用自己的勇氣和堅(jiān)持救出了哥哥;《拇指姑娘》中只有拇指一般大的姑娘，她是善良、美麗、自己的化身，她歷經(jīng)艱險(xiǎn)和挫折，由于在鼴鼠洞中救了一只奄奄一息的燕子，得到了回報(bào)，得到了幸福。
《皇帝的新裝》中皇帝的昏庸無(wú)以有，鋪張浪費(fèi);《豌豆上的公主》那個(gè)公主是多么的嬌嫩、高貴;《賣(mài)火柴的小女孩》又是那么讓人不禁產(chǎn)生憐憫之心。這些故事都被這個(gè)作家刻畫(huà)的淋漓盡致。
《丑小鴨》讓我懂得了總有一天，不喜愛(ài)的丑小鴨，也會(huì)變成高貴的天鵝。只要不懈努力，丑陋的蠶也會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。
童話，似一杯濃茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能?chē)L出其中的味道，童話，似一首詩(shī)，蘊(yùn)藏著奇妙的發(fā)現(xiàn)。我想我雖然是個(gè)默默無(wú)聞的窮孩子，但只要有足夠的韌勁與毅力，堅(jiān)守“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的理念，自己這個(gè)丑小鴨終究能變成美天鵝的。
假期里我看了一本有趣的書(shū)一一《安徒生童話選》。其中最吸引我的就是《丑小鴨》的故事。這是一只處處受排擠、受嘲笑、受打擊的鴨子。但是它卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想，因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想，它在困難面前沒(méi)有絕望，而是始終不屈地奮斗，終于成了一只美麗高貴的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。
我從《丑小鴨》這篇文章中體會(huì)到了美的真諦，明白美的內(nèi)涵一一內(nèi)心美，讓我們變成天鵝，在廣闊的天空中展翅高飛吧!
兒童閱讀心得篇二
12月8日—10日，我有幸到深圳參加了"兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)"。親臨會(huì)場(chǎng)，目睹了名師的風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，接受專(zhuān)家大師們的引領(lǐng)，讓我受益匪淺。在這兩天半的學(xué)習(xí)中，我們一共聽(tīng)了13節(jié)課，3次高峰論壇。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了竇桂梅、王文麗、薛法根、趙志祥等全國(guó)不同風(fēng)格，不同流派的知名語(yǔ)文特級(jí)教師、專(zhuān)家，教授，進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)題講座。大會(huì)向我們展示了閱讀課程的三種基本課型：?jiǎn)纹喿x，群文閱讀，整本閱讀。一堂堂充滿智慧，充滿魅力的閱讀課堂，一次又一次精彩紛呈一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘露，這是一場(chǎng)又一場(chǎng)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)及精神的盛宴。名師的教學(xué)，讓我感受到了不同類(lèi)型的'課，有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高閱讀能力。其中給我印象深刻的是下面幾位老師的課。
兒童閱讀課程研究中心指導(dǎo)專(zhuān)家，清華大學(xué)附小校長(zhǎng)，特級(jí)教師竇桂梅老師做整本書(shū)閱讀課例展示—《沒(méi)頭腦和不高興》。竇老師對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)課層次清晰，學(xué)生圍繞"猜"，從聽(tīng)到觀察，從觀察到讀精彩片段，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本，體會(huì)了人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)自然放松！能力得到提高！竇桂梅老師用愛(ài)引領(lǐng)孩子閱讀，用心構(gòu)建大語(yǔ)文觀，"讓兒童站在學(xué)校正中央"，科學(xué)規(guī)劃，讓閱讀真正落地，老師與孩子一起"讀"起來(lái)。
兒童閱讀課程研究中心副主任，特級(jí)教師薛法根老師做單篇閱讀課例展示—《珍珠鳥(niǎo)》，薛老師執(zhí)教的《珍珠鳥(niǎo)》，透過(guò)語(yǔ)言文字，感悟?qū)ι淖鹬?。學(xué)習(xí)過(guò)程中借助學(xué)生已有生活體驗(yàn)，讀中感受作者塑造的形象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解力，訓(xùn)練語(yǔ)文基本功。由生活、教學(xué)細(xì)節(jié)到概括能力培養(yǎng)，再到課文線索梳理及緊扣"小家伙"一詞的體會(huì)理解，深入淺出，層層推進(jìn)，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有放有收，由點(diǎn)到面，由詞到句到篇，立體，生動(dòng)，精彩！
深圳市十大閱讀推廣人胡紅梅老師做了實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享—《兒童本位的七彩閱讀課程實(shí)踐分享》。胡老師把七彩閱讀課程分為：金色的晨光默讀；橙色的日有所誦（課前誦讀）；綠色的快樂(lè)吟誦（中午吟誦10分鐘）；青色的寫(xiě)字修身；藍(lán)色的分級(jí)閱讀（繪本教學(xué)課，主題閱讀課，故事家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)）；紫色的國(guó)學(xué)課堂；紅色的期末評(píng)價(jià)（書(shū)寫(xiě)能力，寫(xiě)作能力，閱讀能力，課內(nèi)積累能力等多元評(píng)價(jià)）。
借鑒胡紅梅老師的七彩閱讀，有幾個(gè)問(wèn)題讓我深思：
1、如何在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下，開(kāi)展整本閱讀。
2、閱讀時(shí)間如何保證？閱讀質(zhì)量如何監(jiān)督？
3、讀書(shū)的收獲如何考評(píng)？
我們班在上學(xué)期就開(kāi)展過(guò)根據(jù)"閱讀存折"的情況，評(píng)"閱讀之星"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期，大部分孩子能堅(jiān)持每天課外閱讀15分鐘。但我在檢查閱讀存折的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別敷衍了事的行為。出現(xiàn)這種行為歸根到底是監(jiān)督力度不夠，評(píng)價(jià)太過(guò)單一。所以，根據(jù)這種情況和以上問(wèn)題，我又想出了另一種方法：就是讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候拿起筆來(lái)閱讀。俗話說(shuō)："不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"。讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出文章中的好詞好句。每?jī)蓚€(gè)星期收學(xué)生讀過(guò)的書(shū)上來(lái)檢查孩子的讀書(shū)筆記情況，從而評(píng)選出星級(jí)閱讀之星。
為了增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。下學(xué)期我準(zhǔn)備在班級(jí)開(kāi)展"班級(jí)閱讀區(qū)角"和"每日閱讀時(shí)光"活動(dòng)，為孩子開(kāi)辟閱讀的空間和時(shí)間；給孩子營(yíng)造溫情的心理環(huán)境。一個(gè)溫暖的閱讀環(huán)境，重在通過(guò)教師的溫情伴讀，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。如果孩子在一個(gè)充滿書(shū)香的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們就會(huì)從成人潛移默化的身教中形成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。所以我也要努力把自己打造成讀書(shū)人的形象。用自己愛(ài)看書(shū)的情懷去感染孩子，讓孩子在耳濡目染中感受到書(shū)的吸引力。尤其是孩子的閱讀初期，往往會(huì)對(duì)閱讀缺乏耐心和持久力。這時(shí)更需要我們?nèi)ス膭?lì)他們。
除此之外，我還要繼續(xù)修煉自己。我常常要求學(xué)生多閱讀。但其實(shí)我作為教師，也需要多閱讀?？僧?dāng)下的現(xiàn)實(shí)是，我每天處在教育教學(xué)的"柴米油鹽"的困擾中，很少能夠靜下心來(lái)閱讀、思考、寫(xiě)作。然而，讀書(shū)又是教師的本分，也是教師保持鮮活智慧，散發(fā)人文氣質(zhì)的唯一途徑。學(xué)生的視野和感知世界的途徑日趨廣闊，教育的生態(tài)環(huán)境和課堂細(xì)節(jié)日趨復(fù)雜，教師一旦停止學(xué)習(xí)，結(jié)束"自我更新"的狀態(tài)，就會(huì)迅速成為"風(fēng)雨中的雕像"，課堂也將味如嚼蠟。
這次學(xué)習(xí)我的收獲頗多，我希望我也能和我們班孩子一樣成為閱讀者，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，把閱讀作為娛樂(lè)的一部分。熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀；閱讀學(xué)習(xí)，閱讀生活。想方設(shè)法帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文學(xué)的國(guó)度，去感受文學(xué)的魅力，接受文學(xué)的熏陶。
兒童閱讀心得篇三
在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們的生活水平不斷提高，人們的精神生活也越來(lái)越豐富多彩。而兒童詩(shī)作為兒童文學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，也受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注和喜愛(ài)。讀兒童詩(shī)不僅可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。在我不斷深入閱讀兒童詩(shī)的過(guò)程中，我感受到了許多收獲和感悟，下面我就把我的心得體會(huì)分享給大家。
第二段：感受兒童詩(shī)的美妙。
我喜愛(ài)讀兒童詩(shī)，因?yàn)閮和?shī)有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓人產(chǎn)生獨(dú)特的感受。兒童詩(shī)的語(yǔ)言通常比較簡(jiǎn)單，但是卻非常細(xì)膩，可以用簡(jiǎn)練的文字傳遞出極其復(fù)雜的情感。讀兒童詩(shī)可以讓人感受到生活中的美妙和純真，正如《童年》中的那句詩(shī)：“小草偷偷瞄，流水輕輕響，蝴蝶嬉戲中，天上雁南翔?！边@種場(chǎng)景猶如一個(gè)浪漫的童話，能夠讓人忘記憂愁與煩惱，讓我們重新?lián)碛凶罴冋娴淖约?，讓我們重新認(rèn)識(shí)和感受到生活中的美好與幸福。
在閱讀兒童詩(shī)的過(guò)程中，我慢慢明白了兒童詩(shī)的獨(dú)特魅力和特殊用途。兒童詩(shī)不僅可以促進(jìn)孩子們的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能夠鍛煉孩子們的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！伴喿x兒童詩(shī)對(duì)孩子的成長(zhǎng)，是一種潛移默化的影響，可以調(diào)整他們的人生態(tài)度，提高他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的溝通，樹(shù)立他們的價(jià)值觀。
從孩子的成長(zhǎng)過(guò)程去看，孩子們有時(shí)會(huì)有不理解的想法，或難聞的情緒，父母有時(shí)也難以理解孩子們的心思。而在關(guān)鍵的時(shí)刻，閱讀兒童詩(shī)可以幫助父母?jìng)兏玫亓私夂⒆觽儍?nèi)心的想法，珍惜孩子們的天真爛漫和無(wú)辜感覺(jué)，培養(yǎng)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，提高孩子們的可塑性和成長(zhǎng)速度，讓孩子們有更加美好的成長(zhǎng)和未來(lái)。
第五段：結(jié)尾。
總之，兒童詩(shī)是非常重要和獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，其語(yǔ)言圖像通常簡(jiǎn)單而深刻，可以讓孩子們體驗(yàn)并理解生活中的美好和純真，并有助于提高他們的語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)。父母在教育孩子過(guò)程中，閱讀兒童詩(shī)是一個(gè)很好很有意義的事情。他們不僅可以幫助孩子們更好地了解自己，理解生活，并將孩子的成長(zhǎng)與美好經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，而且可以幫助孩子們成為更自信的個(gè)人。
兒童閱讀心得篇四
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視兒童閱讀，希望通過(guò)培訓(xùn)提高他們的閱讀能力。我也是其中之一，在過(guò)去的一年中給我的孩子報(bào)了一家知名的兒童閱讀培訓(xùn)班。通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)，我不僅對(duì)兒童閱讀有了更深入的了解，也獲得了許多心得體會(huì)。
首先，兒童閱讀培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在培訓(xùn)課程中，老師們向我們介紹了各種經(jīng)典兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等。這些經(jīng)典作品無(wú)論在藝術(shù)還是人文等方面都有著獨(dú)特的魅力，能夠培養(yǎng)孩子的情感、思維和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的一種方式，更是培養(yǎng)思維能力和提高綜合素質(zhì)的重要途徑。
其次，兒童閱讀培訓(xùn)讓我了解到培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是至關(guān)重要的。培訓(xùn)班通過(guò)多種形式的互動(dòng)和游戲，努力激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。例如，在每節(jié)課的開(kāi)始，老師都會(huì)向孩子們推薦一本好書(shū)，并給予他們充足的自由選擇的權(quán)利。在課堂中，老師們帶領(lǐng)孩子們一起閱讀，并引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的方式，孩子們的閱讀興趣得到了極大程度的提高。
第三，兒童閱讀培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭的支持對(duì)于孩子閱讀的重要性。在培訓(xùn)課程之外，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和支持是孩子取得更好閱讀成果的關(guān)鍵。培訓(xùn)班為家長(zhǎng)提供了一些閱讀指導(dǎo)技巧和方法，讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子閱讀并與他們分享閱讀的快樂(lè)。同時(shí)，培訓(xùn)班還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多陪伴孩子一起閱讀，為他們營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。
此外，兒童閱讀培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)與孩子成長(zhǎng)息息相關(guān)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，孩子不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠獲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，培養(yǎng)道德情操和獨(dú)立思考能力。培訓(xùn)班不僅僅注重閱讀技巧的培養(yǎng)，更注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)。課程中，老師們通過(guò)講解經(jīng)典作品中的人物形象、社會(huì)背景等來(lái)啟發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)造力。這樣的閱讀體驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆訌男【团囵B(yǎng)良好的道德品質(zhì)和獨(dú)立思考的能力。
總之，參加兒童閱讀培訓(xùn)讓我從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)閱讀的支持，也培養(yǎng)了孩子的人文素質(zhì)。通過(guò)這一年的培訓(xùn)，我的孩子不僅在閱讀技巧上有了明顯的提高，更重要的是，他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考能力也得到了極大的發(fā)展。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和培訓(xùn)，孩子們將會(huì)成為熱愛(ài)閱讀、思維敏捷和有創(chuàng)意的新時(shí)代人才。
兒童閱讀心得篇五
丑小鴨一出生便遭到同類(lèi)的嘲笑與女傭人的排斥，讓他無(wú)地自容，只好逃走，丑小鴨來(lái)到了沼澤地與野鴨們一起，可是好景不長(zhǎng)，有獵人埋伏在沼澤地，大規(guī)模打獵，小鴨躲在蘆葦里，但還是被獵狗發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)并沒(méi)有被抓走，也許是太丑的緣故，丑小鴨又慶幸又失望。
天黑時(shí)，恐懼的小鴨拼命跑，拼命跑，迎著狂風(fēng)終于抵達(dá)了一間簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋，在這待了幾夜的小鴨，不愿被拘束著窩在這，于是他決定去闖蕩，小鴨離開(kāi)后，便去完成他的愿望――游泳，在這途中他遇見(jiàn)了美麗而高貴的天鵝，只是一眼就讓他難以忘懷。
春天到來(lái)，小鴨再次遇見(jiàn)了美麗的天鵝時(shí)，不似以往般退縮，而是勇敢的飛向他們，天鵝們也沒(méi)有討厭他，因?yàn)槌笮▲喿兂闪艘恢幻利惛哔F的天鵝!當(dāng)丑小鴨看見(jiàn)水中自己的倒影時(shí)也難以相信這美麗的小鴨是我嗎?自此小鴨過(guò)上了幸福的日子，但仍不驕傲。
丑小鴨通過(guò)自己的努力變成了一只美小鴨，蛻變的更堅(jiān)強(qiáng)，是的，只要你是一只天鵝蛋，生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系!
丑小鴨當(dāng)初沒(méi)有選擇死，而是更好的活著，人亦要如此，生命有許多的選擇，它的選擇都會(huì)比死亡要有趣，既然選擇活著，就要追求更好的明天，活出自己的人生!
兒童閱讀心得篇六
如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，兒童的閱讀習(xí)慣日益減少。過(guò)多的電子產(chǎn)品和社交媒體成為了兒童最重要的娛樂(lè)方式，而忽視了讀書(shū)的重要性。然而，讀書(shū)對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展卻有著不可忽視的作用。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了讀書(shū)帶來(lái)的驚喜和收獲，我深信，兒童讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。
第二段：闡述觀點(diǎn)
閱讀是一扇開(kāi)放的大門(mén)，帶我走進(jìn)了各種世界。通過(guò)書(shū)本，我了解到了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)到了不同文化之間的差異和共同點(diǎn)。世界上的故事和人物都活靈活現(xiàn)地在我眼前展開(kāi)，仿佛我伸出了一雙巨大的手臂，可以觸摸到歷史的變遷和未來(lái)的可能。每一本書(shū)都是一扇窗戶，透過(guò)它我可以看到不同的景色，思考不同的問(wèn)題。讀書(shū)使我更加開(kāi)闊和有趣，充實(shí)了我的生活。
第三段：舉例說(shuō)明
最令我難忘的閱讀體驗(yàn)之一是讀完《小王子》。這本書(shū)以一個(gè)小王子的視角描繪了人類(lèi)的虛偽和風(fēng)景的美麗。在閱讀的過(guò)程中，我對(duì)人性和人際關(guān)系的理解發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始懷疑表面的東西和追逐物質(zhì)的追求，開(kāi)始珍惜真實(shí)的情感和珍貴的友誼。通過(guò)這個(gè)故事，作者發(fā)出了探索人類(lèi)內(nèi)心和珍視人際關(guān)系的呼吁，讓我懂得了讀書(shū)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟迪自己的思想。
第四段：探討閱讀對(duì)兒童的影響
兒童讀書(shū)的好處不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的豐富和思維的開(kāi)發(fā)上。閱讀還可以培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維。通過(guò)閱讀不同的故事和文章，兒童可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力。閱讀還能培養(yǎng)兒童的情緒智商和社交能力，讓他們更好地理解和應(yīng)對(duì)他人的情感和行為。讀書(shū)不僅能讓孩子廣泛了解世界，還能為他們未來(lái)的成年生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是非常重要的。讀書(shū)可以讓孩子愉悅和享受，還可以為他們提供寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，兒童可以拓寬視野，提高智力，增強(qiáng)思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)兒童的情感智力和社交能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和與他人交往。因此，為了兒童的全面發(fā)展，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，提供良好的閱讀環(huán)境和條件。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)是兒童成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
兒童閱讀心得篇七
閱讀兒童詩(shī)是許多人童年的回憶，它不僅能夠帶來(lái)純真愉悅的感受，也有利于兒童的精神成長(zhǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。在我小學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)有一個(gè)老師給我們講詩(shī)，讀完后我們都對(duì)這個(gè)老師充滿了敬意，因?yàn)樗堑谝晃蛔屛覀冋J(rèn)識(shí)到詩(shī)歌美好的人。
第二段：感性認(rèn)識(shí)
個(gè)人感性認(rèn)識(shí)中，閱讀兒童詩(shī)的意義在于它們溫暖了我的心房，也許是因?yàn)樵?shī)歌本身的簡(jiǎn)潔與清新，也許是因?yàn)樽x詩(shī)時(shí)總能夠不知不覺(jué)地聯(lián)想到自己的童年回憶。記得在我小學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首叫做《小時(shí)候》的兒童詩(shī)，它以詼諧幽默的口吻來(lái)詮釋了我們小時(shí)候那些幼稚可愛(ài)的行為，例如：上課睡覺(jué)、愛(ài)鉆圈、老師點(diǎn)到名字回答錯(cuò)誤等，讓我們?cè)诼?tīng)詩(shī)的過(guò)程中開(kāi)懷大笑。
第三段：理性認(rèn)識(shí)
從理性的角度看，兒童詩(shī)對(duì)孩子的意義很大，尤其是對(duì)于教育的意義。首先，以兒童詩(shī)作為閱讀內(nèi)容，能夠讓孩子更快地掌握語(yǔ)言，激發(fā)他們對(duì)中文的興趣。其次，通過(guò)閱讀兒童詩(shī)，孩子可以更好地理解一些文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)；同時(shí)，兒童詩(shī)文是對(duì)孩子情感世界的一種引導(dǎo)，它可以啟發(fā)孩子發(fā)掘自我、表達(dá)自己的情感。
第四段：?jiǎn)⒌弦饬x
除此之外，閱讀兒童詩(shī)對(duì)我們也具有啟迪意義。我們可以從中走進(jìn)一個(gè)更美好的世界，感受到詩(shī)歌中所傳達(dá)的人間真情和美好愿景。它能夠激勵(lì)我們自己去志存高遠(yuǎn)，有勇氣、有信心地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。閱讀兒童詩(shī)，能夠讓我們重拾成長(zhǎng)的美好回憶，同時(shí)也可以給我們平淡的生活帶來(lái)一份溫馨，這種感受是無(wú)價(jià)的。
第五段：總結(jié)
總之，閱讀兒童詩(shī)對(duì)于孩子和成人來(lái)說(shuō)都有著重要的意義，它能夠激發(fā)孩子的求知欲，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，引領(lǐng)他們的人生方向。它也能夠在成年人生活的艱辛中給人們一份童年回憶，帶來(lái)生命價(jià)值的啟迪。因此，我們應(yīng)該好好珍惜這份簡(jiǎn)單的、平淡的、溫馨的感受，讓它一直伴隨我們，像一束永不凋零的鮮花，永遠(yuǎn)保持著芬芳，絢爛著生命的色彩。
兒童閱讀心得篇八
第一段：介紹兒童讀書(shū)的重要性和意義（200字）
現(xiàn)代社會(huì)，兒童讀書(shū)早已不再是一種純粹的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是被越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教育者視為一種培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的有效途徑。閱讀可以讓兒童開(kāi)闊視野，提升思維能力，培養(yǎng)良好的品格，同時(shí)還能增加孩子之間的交流和溝通。通過(guò)讀書(shū)，兒童可以感悟世界、認(rèn)識(shí)自我、與他人建立互動(dòng)，成為思維敏捷、品德高尚的新一代。
第二段：闡述讀書(shū)對(duì)兒童的思維發(fā)展的影響（200字）
讀書(shū)是兒童思維發(fā)展的重要推動(dòng)器。通過(guò)閱讀，兒童可以獲得新的知識(shí)和信息，并且激發(fā)他們的思考能力。不斷接觸各類(lèi)書(shū)籍，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、思辨能力以及創(chuàng)造力。例如，科學(xué)類(lèi)圖書(shū)可以幫助兒童理解現(xiàn)象背后的規(guī)律和道理，歷史類(lèi)書(shū)籍則可以幫助他們了解過(guò)去的人和事件，文學(xué)作品則能提供不同的視角和思考方式。通過(guò)閱讀，兒童的思維將變得更加靈活、敏捷，他們將能更好地適應(yīng)多變的現(xiàn)實(shí)世界。
第三段：探討讀書(shū)對(duì)兒童的情感成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（200字）
讀書(shū)不僅可以促進(jìn)兒童的思維發(fā)展，還可以對(duì)他們的情感成長(zhǎng)起到積極作用。通過(guò)閱讀各類(lèi)故事，兒童可以在虛擬的世界中經(jīng)歷不同的情感體驗(yàn)。從喜悅到悲傷，從成功到失敗，從友誼到愛(ài)情，各種情感的體驗(yàn)會(huì)讓他們更好地理解和處理自己的情感，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的同理心和情感智商。此外，讀書(shū)還可以幫助兒童建立良好的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和責(zé)任感。
第四段：強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)兒童之間交流和溝通的積極作用（200字）
閱讀不僅是兒童個(gè)人的行為，更是孩子們之間交流和溝通的重要途徑。通過(guò)讀同一本書(shū)，兒童們可以在閱讀的過(guò)程中相互交流感受和理解。他們可以討論故事中的情節(jié)和人物，分享自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，互相啟發(fā)和借鑒。這種相互交流的過(guò)程不僅可以加深對(duì)書(shū)本的理解，還可以促進(jìn)兒童之間的友誼和互助精神。同時(shí)，通過(guò)在家庭和學(xué)校組織讀書(shū)活動(dòng)，兒童可以與家人和同齡人一起讀書(shū)，增強(qiáng)彼此之間的默契和感情。
第五段：總結(jié)閱讀對(duì)兒童的綜合影響和建議（200字）
總之，兒童讀書(shū)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有極其重要的意義。通過(guò)閱讀，兒童可以不斷提高思維能力，增強(qiáng)情感智商，培養(yǎng)道德品質(zhì)，同時(shí)還可以促進(jìn)他們之間的交流和溝通。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該為兒童提供豐富多樣的閱讀材料，并且鼓勵(lì)他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。此外，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同營(yíng)造閱讀氛圍，并組織相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)，使兒童能夠在愉悅的氛圍中享受閱讀的樂(lè)趣，從而更好地受益于閱讀。
兒童閱讀心得篇九
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自我床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自我孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心境;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
兒童閱讀心得篇十
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。異常是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，僅有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，僅有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
兒童閱讀心得篇十一
今年寒假，我看了一本英文小故事叫《穿靴子的貓》。這是一篇外國(guó)童話故事，內(nèi)容講的是:磨坊工人去世后，留給三個(gè)兒子們的全部財(cái)產(chǎn)就是他的磨粉機(jī)、一頭驢子和一只貓;大兒子分到了磨粉機(jī)，二兒子牽走了驢，剩下那只貓就給了小兒子，而這只貓卻幫它的主人娶到了美麗的公主。
看完這個(gè)故事后，我覺(jué)得這只貓真聰明啊!比如：這只貓為了讓主人有新衣服穿，它讓主人跳進(jìn)河里洗澡，然后把舊衣服藏起來(lái)，并對(duì)國(guó)王說(shuō)衣服被小偷偷走了，國(guó)王就送給它主人新衣服穿;為了讓主人有個(gè)城堡，這只貓跑到妖怪城堡前面先請(qǐng)妖怪變成一只獅子，然后趁妖怪得意的時(shí)候又請(qǐng)妖怪變成一只老鼠，并馬上撲上去一口咬死了變成老鼠的妖怪，于是獲得了漂亮的城堡。
我非常喜歡這只聰明的貓!它看起來(lái)很普通，卻比故事中大磨房和大驢子強(qiáng)大得多，總能憑著自己的機(jī)智做到很多讓人意想不到的事情。它不為自己擁有得少而煩惱，而是勇敢地面對(duì)生活中的困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種好辦法，改變生活,創(chuàng)造未來(lái)。它告訴我：凡事不要單看表面，只要有智慧就能戰(zhàn)勝一切;每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有自己的長(zhǎng)處和短處，不要小看別人，也不要小看自己，要看別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看自己的優(yōu)點(diǎn);碰到困難要用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，努力克服，不能退縮，要對(duì)別人有信心，更要相信自己能行。
在生活中，我要向這只聰明的貓學(xué)習(xí)。遇到事情時(shí)，多思考、多想辦法來(lái)解決問(wèn)題，給自己和他人帶來(lái)好運(yùn)!
兒童閱讀心得篇十二
閱讀是人類(lèi)智慧的沉淀和心靈的滋養(yǎng)，而兒童是閱讀過(guò)程中最為活潑好動(dòng)的參與者。最近，我參加了一個(gè)關(guān)于兒童閱讀的活動(dòng)，并觀看了一場(chǎng)兒童朗讀比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了兒童閱讀的重要性和影響力。下面將從觀賞者的角度，分享我在觀看兒童閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，兒童閱讀具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到了許多小朋友通過(guò)朗讀將書(shū)中的情節(jié)和人物傳達(dá)給觀眾。他們的開(kāi)朗與自信，無(wú)論是在表情、語(yǔ)調(diào)還是姿勢(shì)上，都在無(wú)聲中詮釋著書(shū)中世界的奇妙。他們的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人，能夠?qū)⑽淖只铎`活現(xiàn)地展示出來(lái)。這讓我思考到，兒童閱讀不僅是知識(shí)的獲取過(guò)程，更是一次心靈的奇妙之旅，激發(fā)了他們未知的潛能。
其次，兒童閱讀有助于培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力。通過(guò)朗讀，孩子們可以學(xué)會(huì)用自己的聲音和表演來(lái)傳達(dá)情感。在比賽過(guò)程中，我看到孩子們?cè)诶首x時(shí)臉上透露出的情感真摯而豐富，有的是快樂(lè)的微笑，有的是悲傷的淚水。他們能夠理解書(shū)中人物的情緒，并將其完美地表達(dá)出來(lái)。這讓我體會(huì)到，兒童閱讀不僅是對(duì)文字的理解，也是對(duì)情感的把握和表達(dá)。這對(duì)他們未來(lái)的情商發(fā)展和人際交往能力的培養(yǎng)具有重要意義。
再次，兒童閱讀有助于拓展孩子們的視野和世界觀。通過(guò)閱讀不同主題、不同類(lèi)型的書(shū)籍，孩子們可以打開(kāi)一扇扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。在比賽中，我看到小朋友們選擇了各種各樣的書(shū)籍，有科普類(lèi)、歷史類(lèi)、童話類(lèi)等。其中，有一位朗讀者選擇了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍，通過(guò)朗讀讓大家認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。這讓我深感兒童閱讀可以幫助他們了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并從中汲取到生活的智慧。
此外，觀看兒童閱讀活動(dòng)還讓我看到了家庭在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的重要性。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，有一些家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，陪伴孩子們共同度過(guò)了一個(gè)有意義的時(shí)刻。他們?cè)诤⒆永首x時(shí)給予了鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)分享了孩子們與閱讀相關(guān)的故事。這讓我意識(shí)到，家庭是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要推動(dòng)力。家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)，給予孩子們閱讀的重要意義和影響，是兒童閱讀活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵之一。
通過(guò)觀看兒童閱讀活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童閱讀的價(jià)值和意義。兒童閱讀不僅可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，還可以提升他們的情感表達(dá)能力，拓展他們的視野和世界觀。同時(shí)，家庭在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面扮演著重要的角色。作為觀眾，我深感自己在觀看兒童閱讀活動(dòng)中受益匪淺，這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，兒童閱讀是培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。希望更多的人能夠關(guān)注兒童閱讀，為孩子們打開(kāi)更多的閱讀之門(mén)。
兒童閱讀心得篇十三
第一段：兒童閱讀的重要性（200字）
兒童閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。閱讀能幫助孩子開(kāi)闊視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。鼓勵(lì)兒童閱讀不僅是培養(yǎng)他們的智力和想象力，還能幫助他們發(fā)展情感和道德觀念，從而成為有思想、有靈魂的人。因此，作為家長(zhǎng)，給孩子提供良好的閱讀環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的。
第二段：家長(zhǎng)如何創(chuàng)造閱讀氛圍（250字）
家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子的影響很大。家長(zhǎng)可以在日常生活中給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。首先，家里需要有書(shū)籍的存在，擺放幾個(gè)書(shū)架或書(shū)桌，讓孩子能夠隨時(shí)拿起書(shū)來(lái)閱讀。其次，家長(zhǎng)要把閱讀當(dāng)成正常的活動(dòng)，自己多讀書(shū)，與孩子分享閱讀心得，讓孩子看到家長(zhǎng)閱讀的樂(lè)趣。另外，也可安排每晚固定的閱讀時(shí)間，家庭成員一起靜靜地讀書(shū)，共同感受書(shū)中的世界。
第三段：親子閱讀的方法和技巧（250字）
親子閱讀是一種很好的把閱讀習(xí)慣培養(yǎng)給孩子的方式。在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的圖書(shū)，如繪本、童話故事、寓言等。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意聲調(diào)、語(yǔ)速和情感表達(dá)，生動(dòng)地演繹故事角色，使孩子更加投入。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)并回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和批判思維。另外，營(yíng)造積極的閱讀氛圍，夸獎(jiǎng)孩子的閱讀進(jìn)步，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣和成就感。
第四段：選書(shū)的原則和建議（250字）
兒童閱讀有益的前提是選擇適合孩子的圖書(shū)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力進(jìn)行選書(shū)。對(duì)于低齡兒童，可以選擇圖文并茂、語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本；對(duì)于高年級(jí)的孩子，可以選擇故事性強(qiáng)、有一定難度的章節(jié)書(shū)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)留意書(shū)籍的內(nèi)容是否符合孩子的價(jià)值觀，是否有正能量的教育意義。在圖書(shū)館、書(shū)店以及網(wǎng)上購(gòu)書(shū)時(shí)，可以請(qǐng)職員和老師的建議，多參考家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和兒童圖書(shū)推薦榜單，從而做到有的放矢地選書(shū)。
第五段：家長(zhǎng)心得體會(huì)和總結(jié)（250字）
通過(guò)長(zhǎng)期的親子閱讀和對(duì)孩子閱讀的重視，我發(fā)現(xiàn)兒童閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的影響。首先，閱讀培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和交流中更加自信；其次，閱讀拓寬了孩子的視野，提高了他們的思維能力和創(chuàng)造力；最后，閱讀培養(yǎng)了孩子的情感和情商，幫助他們理解和處理情感問(wèn)題。因此，我鼓勵(lì)所有家長(zhǎng)多多關(guān)注兒童閱讀，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并親自參與到孩子的閱讀過(guò)程中，與孩子一同享受閱讀的樂(lè)趣和收獲。
兒童閱讀心得篇十四
第一段：引入話題及沙盤(pán)閱讀的概述（大約200字）
兒童沙盤(pán)閱讀作為一種獨(dú)特的閱讀方式，近年來(lái)在教育界逐漸受到關(guān)注。它通過(guò)模擬沙盤(pán)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)陂喿x中親身參與，提升了他們的閱讀興趣和理解能力。在我的親身體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到這種閱讀方式的獨(dú)特魅力，下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：沙盤(pán)閱讀激發(fā)想象力和創(chuàng)造力（大約200字）
沙盤(pán)閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式不同，它提供了一個(gè)更加交互和創(chuàng)造性的閱讀環(huán)境。在沙盤(pán)場(chǎng)景中，孩子們可以根據(jù)自己的想象力構(gòu)建自己理想的故事情節(jié)，創(chuàng)造屬于自己的沙盤(pán)世界。這種創(chuàng)造過(guò)程不僅激發(fā)了孩子們的想象力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。我曾參與一個(gè)沙盤(pán)閱讀活動(dòng)，通過(guò)觀察和感受沙盤(pán)場(chǎng)景，我逐漸進(jìn)入了故事情節(jié)中，甚至能夠預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，這給我?guī)?lái)了極大的滿足感和成就感。
第三段：沙盤(pán)閱讀培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力（大約200字）
沙盤(pán)閱讀往往是一個(gè)小組活動(dòng)，孩子們需要在閱讀過(guò)程中進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)與他人分享想法，孩子們能夠吸引不同的觀點(diǎn)和想法，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。在我參與的一次沙盤(pán)閱讀活動(dòng)中，我和同組的小伙伴們一起討論了沙盤(pán)中的故事，交流了我們的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法。這不僅提高了我的合作意識(shí)，也增強(qiáng)了我的溝通能力。
第四段：沙盤(pán)閱讀拓展視野和培養(yǎng)思考能力（大約200字）
沙盤(pán)閱讀中的沙盤(pán)場(chǎng)景通常模擬了各種現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，如城市、鄉(xiāng)村、海灘等。這些場(chǎng)景不僅讓孩子們了解不同的文化和生活方式，也拓展了他們的視野。同時(shí)，通過(guò)觀察和分析沙盤(pán)中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，孩子們需要思考問(wèn)題和解決困難。這種思考過(guò)程培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在我參與的一個(gè)沙盤(pán)閱讀活動(dòng)中，我通過(guò)觀察和思考，解決了一個(gè)難題，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到沙盤(pán)閱讀對(duì)于培養(yǎng)思考能力的重要性。
第五段：總結(jié)沙盤(pán)閱讀的重要性（大約200字）
通過(guò)我的親身體驗(yàn)和觀察，沙盤(pán)閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。它不僅幫助孩子們培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)和溝通能力，也拓展了他們的視野和培養(yǎng)了他們的思考能力。我相信，在未來(lái)的教育中，沙盤(pán)閱讀將會(huì)有更廣泛的應(yīng)用，為孩子們開(kāi)拓一個(gè)更加美好的閱讀世界。
兒童閱讀心得篇十五
第一段：引言（100字）
在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)于培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力以及豐富他們的人生閱歷起著重要的作用。經(jīng)典閱讀不僅能夠擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，還能培養(yǎng)他們的情商和智商。在我的閱讀經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，同時(shí)也收獲了許多真知灼見(jiàn)。
第二段：經(jīng)典閱讀的樂(lè)趣（250字）
閱讀經(jīng)典作品可以帶給孩子們無(wú)盡的樂(lè)趣。經(jīng)典作品中的精彩情節(jié)以及富有魅力的人物形象，會(huì)引發(fā)孩子們的好奇心和想象力。例如，我曾讀到一本經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，故事中描述了主人公在一個(gè)荒島上生活的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。這個(gè)故事充滿了刺激與挑戰(zhàn)，在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我的心情也隨著主人公的命運(yùn)而起伏。我會(huì)為主人公的勇氣和智慧所折服，從而受到啟發(fā)。
第三段：經(jīng)典閱讀的啟示（250字）
經(jīng)典閱讀激發(fā)了我對(duì)于人生的思考。在經(jīng)典作品中，作者往往通過(guò)人物的命運(yùn)和經(jīng)歷來(lái)展示出一些人生哲理。例如，在讀《小王子》時(shí)，我在王子探索星際世界的過(guò)程中，明白了“用心去看，用心去感受” 的重要性。這本書(shū)引導(dǎo)我去思考人與人之間的關(guān)系以及珍惜每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。經(jīng)典作品中的智慧和哲理如同一盞明燈，照亮了我的成長(zhǎng)道路。
第四段：經(jīng)典閱讀的學(xué)習(xí)（250字）
閱讀經(jīng)典作品培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。經(jīng)典作品采用了精練的語(yǔ)言，讓我逐漸提高了自己的閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我也能看到作者對(duì)于人物形象、情節(jié)和背景的獨(dú)特描寫(xiě)，這激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的熱情和想象力的發(fā)揮。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想，這對(duì)于提升我的表達(dá)能力是非常有幫助的。
第五段：結(jié)尾（350字）
經(jīng)典閱讀為我的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多正面的變化，讓我從中受益匪淺。通過(guò)精心挑選的經(jīng)典文學(xué)作品，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和思考能力。經(jīng)典閱讀使我更加自信并懂得如何面對(duì)困難，同時(shí)也豐富了我的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)典閱讀，是我的成長(zhǎng)之路上的指南針，也是我一輩子的財(cái)富。我相信，通過(guò)經(jīng)典閱讀，每個(gè)孩子都能夠找到適合自己的經(jīng)典之作，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，獲得了深刻的人生啟示，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。經(jīng)典閱讀的優(yōu)勢(shì)在于引發(fā)孩子們的興趣，并讓他們通過(guò)閱讀對(duì)于人生有更深入的思考。因此，我相信經(jīng)典閱讀會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的作用。
兒童閱讀心得篇十六
今天，我讀了《海的女兒》這個(gè)故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，所以，我把感想寫(xiě)在了博文上。
故事說(shuō)：從前，在大海的深處，住著威嚴(yán)的海王。海王總共有6個(gè)女兒，其中，要數(shù)小女兒最漂亮，不過(guò)小女兒和他的姐姐們都沒(méi)有腿，下身只有一條魚(yú)尾。
小時(shí)候，祖母常常跟她們講許多人間的故事，這些故事深深地吸引著小美人魚(yú)。小美人魚(yú)多想浮出海面，去體驗(yàn)故事里的那些美妙的情節(jié)啊!可它太小了，魚(yú)尾巴還沒(méi)有長(zhǎng)全呢。
小美人魚(yú)滿15歲后的一天，她從因風(fēng)暴翻了的船上救出了一位英俊的王子，并深深地愛(ài)上了他。為了和心愛(ài)的王子在一塊，小美人魚(yú)以犧牲自己美麗的歌喉為代價(jià)，從巫婆那兒換來(lái)了將魚(yú)尾變成人腿的魔藥。當(dāng)她來(lái)到王宮后卻發(fā)現(xiàn)王子和另外一位公主結(jié)了婚。小美人魚(yú)傷心地留下了眼淚。
姐姐們交給小美人魚(yú)一把短劍，告訴她：“將短劍刺進(jìn)王子的心臟，把血抹在自己的腿上，你就能恢復(fù)原形，回到大海里?！?BR> 當(dāng)晚，小美人魚(yú)悄悄來(lái)到王子的房間，看著熟睡的王子一臉幸福的樣子，她的心都要碎了?！拔覍幵甘ド膊辉?jìng)ψ约盒膼?ài)的人!”她扔掉手中的劍跳入了大海，她的身子變得越來(lái)越輕，漸漸變成了一堆潔白的泡沫。
第二天清晨，小美人魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有死，她從海面升到了空中。“善良的美人魚(yú)，你心中偉大的愛(ài)已經(jīng)洗凈了你的靈魂，上帝允許你來(lái)到美麗的天國(guó)!”一個(gè)聲音在空中飄蕩。原來(lái)，原來(lái)，上帝被小美人魚(yú)的善良和寬容感動(dòng)了，他解除了海底巫婆的咒語(yǔ)，讓小美人魚(yú)獲得了永生。
這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)深刻的道理：善良可以讓我們的心靈變得更美麗，好人自有好報(bào)，你幫助了他人，就等于你幫助了自己。
兒童閱讀心得篇十七
第一段：引言（200字）
經(jīng)典閱讀對(duì)兒童的成長(zhǎng)是十分重要的，它能夠幫助孩子們培養(yǎng)閱讀能力、文化素養(yǎng)和情感智慧。在與一系列經(jīng)典讀物相伴的歲月里，我深刻地體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和收獲。經(jīng)典讀物讓我見(jiàn)識(shí)到了不同的世界、擴(kuò)展了我的想象力，同時(shí)也教會(huì)了我許多道理和知識(shí)。從中，我漸漸明白了閱讀的意義和價(jià)值。
第二段：與經(jīng)典讀物的相識(shí)（250字）
小時(shí)候，我第一次接觸到經(jīng)典讀物是在學(xué)校的圖書(shū)館中。那里收藏著許多名著和經(jīng)典童話故事。我被各式各樣的圖書(shū)吸引，尤其是《格林童話》、《安徒生童話》，它們給了我無(wú)盡的想象空間。每當(dāng)我沉浸其中，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，遇見(jiàn)了許多奇妙的角色，一起經(jīng)歷了各種奇遇。而且，這些故事隱含的道理和哲理也悄悄地在我心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)我在成長(zhǎng)中明辨是非、正確認(rèn)識(shí)自己。
第三段：閱讀的力量（300字）
經(jīng)典讀物帶給我的是無(wú)限的樂(lè)趣和力量。在閱讀中，我愛(ài)上了那些優(yōu)秀的作家們，比如魯迅、魯迅、莎士比亞，他們用生動(dòng)的文字和豐富的想象力創(chuàng)造了許多不朽的作品。通過(guò)閱讀他們的作品，我可以了解不同的文化和歷史，領(lǐng)略到不同國(guó)度的人民的生活和思想，也懂得了困境中的勇敢和堅(jiān)持。閱讀讓人感受到人類(lèi)智慧的輝煌，也讓人變得更有自信和內(nèi)涵。
第四段：經(jīng)典讀物的影響（250字）
經(jīng)典讀物對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。通過(guò)經(jīng)典讀物的閱讀，我不僅學(xué)到了許多新的詞匯和知識(shí)，還提高了我的觀察力和思考能力。這對(duì)我學(xué)習(xí)其他學(xué)科很有幫助，也培養(yǎng)了我對(duì)生活的熱愛(ài)和探索欲望。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的想象力和文學(xué)素養(yǎng)，讓我能夠欣賞、理解和創(chuàng)造優(yōu)秀的文字。這些隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸在我身上形成了一種習(xí)慣，也讓我變得更有思考力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論（200字）
經(jīng)典閱讀是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)閱讀經(jīng)典讀物，我受益匪淺，不僅拓展了我的視野和思維，也培養(yǎng)了我品格的形成和內(nèi)心的堅(jiān)韌。經(jīng)典讀物幫助我領(lǐng)略了世界的美妙和多樣性，也引導(dǎo)我形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。它們不僅僅是一本書(shū)，更是我人生中的良師益友。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都要多讀經(jīng)典，讓閱讀的力量成為我們的伙伴，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。
兒童閱讀心得篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，兒童對(duì)于閱讀的興趣似乎逐漸減少，然而作為父母和老師，我們有責(zé)任培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。近日，我不僅深入研究了兒童書(shū)籍，而且?guī)ьI(lǐng)孩子們參與了一個(gè)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到閱讀給兒童帶來(lái)的益處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并重申兒童書(shū)香閱讀的重要性。
首先，閱讀可以幫助提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到各種各樣的文字，從中學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)，并學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀了一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書(shū)，他們通過(guò)閱讀書(shū)籍，掌握了動(dòng)物的名稱(chēng)、特征、生息地等信息。在小組討論中，孩子們積極發(fā)言，用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外貌和生活習(xí)性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我注意到每個(gè)孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上都有了顯著提高。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。繪本是最常見(jiàn)的兒童讀物之一，它們用豐富多彩的插圖和想象獨(dú)特的故事情節(jié)吸引著孩子們的注意力。在我引導(dǎo)孩子們閱讀一本奇幻故事書(shū)時(shí)，他們沉浸在故事的世界中，想象自己成為故事中的角色，經(jīng)歷各種奇妙的冒險(xiǎn)。他們通過(guò)閱讀，不僅拓展了自己的想象力，還激發(fā)了自己內(nèi)心的潛力，能夠提出獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。
第三，閱讀能夠培養(yǎng)兒童的思維能力。在兒童讀物中，經(jīng)常出現(xiàn)一些謎題、謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，激發(fā)了孩子們的思考能力。我邀請(qǐng)孩子們一起破解一本推理小說(shuō)中的案件，要求他們根據(jù)書(shū)中的線索進(jìn)行思考，找出罪犯。孩子們?cè)谛〗M中積極探討、思考，進(jìn)行推理和分析。隨著故事的深入，孩子們不僅學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法，還提高了邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。
第四，閱讀能夠培養(yǎng)兒童的情感管理能力。兒童書(shū)籍中有許多溫馨、勵(lì)志、感人的故事，豐富了孩子們的情感世界。在我教孩子們閱讀一本關(guān)于友誼的故事書(shū)時(shí)，他們被故事中的情感所觸動(dòng)，思考著自己與朋友之間的關(guān)系。他們學(xué)會(huì)了理解他人的感受，學(xué)會(huì)了關(guān)心、幫助和支持他人。通過(guò)閱讀，孩子們的情感管理能力得到了提升，他們學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，更加成熟地面對(duì)各種情況。
最后，閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。在這次活動(dòng)中，我看到孩子們逐漸培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，并喜歡上了閱讀。他們每天都主動(dòng)拿起一本書(shū)閱讀，在每周的小組活動(dòng)中積極參與討論。這個(gè)過(guò)程中，孩子們積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)與閱讀的關(guān)系，并感受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，兒童書(shū)香閱讀給兒童帶來(lái)了諸多益處。它不僅提高了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，還促使他們得到更好的情感管理和發(fā)展。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去閱讀，并引導(dǎo)他們找到閱讀的樂(lè)趣。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多書(shū)香氛圍，讓兒童在書(shū)籍的海洋中茁壯成長(zhǎng)！
兒童閱讀心得篇十九
作為一名父母或教育者，我們都希望孩子們能夠有健康成長(zhǎng)的環(huán)境和合適的閱讀材料。兒童傳記作為一種特殊的閱讀題材，可以幫助孩子們了解成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并從中獲得啟示和榜樣。在我閱讀了一些兒童傳記后，我發(fā)現(xiàn)它們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育具有深遠(yuǎn)的影響，并帶給我很多啟示。
首先，兒童傳記能夠激發(fā)孩子們的奮斗精神和積極向上的心態(tài)。在傳記中，我們可以看到許多成功人士都經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)。然而，他們從不放棄，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和積極向上的態(tài)度深深地打動(dòng)了我。孩子們通過(guò)閱讀這些傳記，可以學(xué)習(xí)到面對(duì)困難時(shí)要勇往直前的精神，培養(yǎng)出頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。
其次，兒童傳記還能幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。在傳記中，我們可以看到一些成功人士在初期的成長(zhǎng)過(guò)程中可能并不出類(lèi)拔萃，甚至還有一些失敗的經(jīng)歷。然而，他們通過(guò)不斷地努力和探索，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛質(zhì)和興趣，并最終取得了成功。這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛能，只要給予足夠的機(jī)會(huì)和支持，他們都可以找到適合自己的道路。
此外，兒童傳記對(duì)于孩子的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)也起到了積極的作用。在傳記中，我們可以看到許多成功人士并不僅僅是為了自己的成功，還為社會(huì)作出了積極的貢獻(xiàn)。他們關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，努力改變世界。這讓我意識(shí)到成功并不僅僅是個(gè)人的成就，還需要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀這些傳記，孩子們也能夠逐漸形成正確的價(jià)值觀和積極的社會(huì)責(zé)任感。
然而，兒童傳記也存在一些不足之處。首先，有些傳記內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，難以吸引孩子們的興趣。有時(shí)候孩子們可能會(huì)覺(jué)得這些傳記太枯燥，難以理解。因此，為了更好地發(fā)揮兒童傳記的教育功能，我們需要制作更加生動(dòng)有趣的傳記，以吸引孩子們的閱讀興趣。
其次，兒童傳記只是給孩子們提供了一個(gè)了解成功人士的機(jī)會(huì)，但并不能確保孩子們能夠從中得到真正的啟示和榜樣。成功并不僅僅依賴于一個(gè)人的經(jīng)歷，還涉及到自身的努力和環(huán)境的支持等因素。因此，只是簡(jiǎn)單地閱讀傳記并不能保證孩子們也能取得成功。我們還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的行動(dòng)力，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
總的來(lái)說(shuō)，兒童傳記的閱讀對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義。它能夠激發(fā)孩子們的奮斗精神和積極向上的心態(tài)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣，并且培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。雖然兒童傳記也存在一些不足之處，但只要我們能夠有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們，將其與實(shí)踐相結(jié)合，相信孩子們一定能夠從中受益，并走向更加光明的未來(lái)。
兒童閱讀心得篇一
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生獻(xiàn)給孩子們的讀物。眾人都說(shuō)童話是假的，是不存在的。但在我的眼中，童話寫(xiě)出了人世間的一切真、善、美，里面的情節(jié)一波三折，常使我隨著書(shū)中之情節(jié)悲歡離合，欲罷不能。
《海的女兒》中善良可愛(ài)的小公主，為了愛(ài)情不惜犧牲自己去成全別人，《野天鵝》里柔弱的女孩艾麗莎為了救自己的哥哥，面對(duì)著蕁麻帶來(lái)的無(wú)比刺痛，強(qiáng)忍著一年不能說(shuō)話的痛苦，遭受著主教的誣陷與瀕臨死亡的危險(xiǎn)，她依然不放棄，用自己的勇氣和堅(jiān)持救出了哥哥;《拇指姑娘》中只有拇指一般大的姑娘，她是善良、美麗、自己的化身，她歷經(jīng)艱險(xiǎn)和挫折，由于在鼴鼠洞中救了一只奄奄一息的燕子，得到了回報(bào)，得到了幸福。
《皇帝的新裝》中皇帝的昏庸無(wú)以有，鋪張浪費(fèi);《豌豆上的公主》那個(gè)公主是多么的嬌嫩、高貴;《賣(mài)火柴的小女孩》又是那么讓人不禁產(chǎn)生憐憫之心。這些故事都被這個(gè)作家刻畫(huà)的淋漓盡致。
《丑小鴨》讓我懂得了總有一天，不喜愛(ài)的丑小鴨，也會(huì)變成高貴的天鵝。只要不懈努力，丑陋的蠶也會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。
童話，似一杯濃茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能?chē)L出其中的味道，童話，似一首詩(shī)，蘊(yùn)藏著奇妙的發(fā)現(xiàn)。我想我雖然是個(gè)默默無(wú)聞的窮孩子，但只要有足夠的韌勁與毅力，堅(jiān)守“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的理念，自己這個(gè)丑小鴨終究能變成美天鵝的。
假期里我看了一本有趣的書(shū)一一《安徒生童話選》。其中最吸引我的就是《丑小鴨》的故事。這是一只處處受排擠、受嘲笑、受打擊的鴨子。但是它卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想，因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想，它在困難面前沒(méi)有絕望，而是始終不屈地奮斗，終于成了一只美麗高貴的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。
我從《丑小鴨》這篇文章中體會(huì)到了美的真諦，明白美的內(nèi)涵一一內(nèi)心美，讓我們變成天鵝，在廣闊的天空中展翅高飛吧!
兒童閱讀心得篇二
12月8日—10日，我有幸到深圳參加了"兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)"。親臨會(huì)場(chǎng)，目睹了名師的風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，接受專(zhuān)家大師們的引領(lǐng)，讓我受益匪淺。在這兩天半的學(xué)習(xí)中，我們一共聽(tīng)了13節(jié)課，3次高峰論壇。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了竇桂梅、王文麗、薛法根、趙志祥等全國(guó)不同風(fēng)格，不同流派的知名語(yǔ)文特級(jí)教師、專(zhuān)家，教授，進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)題講座。大會(huì)向我們展示了閱讀課程的三種基本課型：?jiǎn)纹喿x，群文閱讀，整本閱讀。一堂堂充滿智慧，充滿魅力的閱讀課堂，一次又一次精彩紛呈一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘露，這是一場(chǎng)又一場(chǎng)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)及精神的盛宴。名師的教學(xué)，讓我感受到了不同類(lèi)型的'課，有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高閱讀能力。其中給我印象深刻的是下面幾位老師的課。
兒童閱讀課程研究中心指導(dǎo)專(zhuān)家，清華大學(xué)附小校長(zhǎng)，特級(jí)教師竇桂梅老師做整本書(shū)閱讀課例展示—《沒(méi)頭腦和不高興》。竇老師對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)課層次清晰，學(xué)生圍繞"猜"，從聽(tīng)到觀察，從觀察到讀精彩片段，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本，體會(huì)了人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)自然放松！能力得到提高！竇桂梅老師用愛(ài)引領(lǐng)孩子閱讀，用心構(gòu)建大語(yǔ)文觀，"讓兒童站在學(xué)校正中央"，科學(xué)規(guī)劃，讓閱讀真正落地，老師與孩子一起"讀"起來(lái)。
兒童閱讀課程研究中心副主任，特級(jí)教師薛法根老師做單篇閱讀課例展示—《珍珠鳥(niǎo)》，薛老師執(zhí)教的《珍珠鳥(niǎo)》，透過(guò)語(yǔ)言文字，感悟?qū)ι淖鹬?。學(xué)習(xí)過(guò)程中借助學(xué)生已有生活體驗(yàn)，讀中感受作者塑造的形象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解力，訓(xùn)練語(yǔ)文基本功。由生活、教學(xué)細(xì)節(jié)到概括能力培養(yǎng)，再到課文線索梳理及緊扣"小家伙"一詞的體會(huì)理解，深入淺出，層層推進(jìn)，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有放有收，由點(diǎn)到面，由詞到句到篇，立體，生動(dòng)，精彩！
深圳市十大閱讀推廣人胡紅梅老師做了實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享—《兒童本位的七彩閱讀課程實(shí)踐分享》。胡老師把七彩閱讀課程分為：金色的晨光默讀；橙色的日有所誦（課前誦讀）；綠色的快樂(lè)吟誦（中午吟誦10分鐘）；青色的寫(xiě)字修身；藍(lán)色的分級(jí)閱讀（繪本教學(xué)課，主題閱讀課，故事家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)）；紫色的國(guó)學(xué)課堂；紅色的期末評(píng)價(jià)（書(shū)寫(xiě)能力，寫(xiě)作能力，閱讀能力，課內(nèi)積累能力等多元評(píng)價(jià)）。
借鑒胡紅梅老師的七彩閱讀，有幾個(gè)問(wèn)題讓我深思：
1、如何在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下，開(kāi)展整本閱讀。
2、閱讀時(shí)間如何保證？閱讀質(zhì)量如何監(jiān)督？
3、讀書(shū)的收獲如何考評(píng)？
我們班在上學(xué)期就開(kāi)展過(guò)根據(jù)"閱讀存折"的情況，評(píng)"閱讀之星"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期，大部分孩子能堅(jiān)持每天課外閱讀15分鐘。但我在檢查閱讀存折的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別敷衍了事的行為。出現(xiàn)這種行為歸根到底是監(jiān)督力度不夠，評(píng)價(jià)太過(guò)單一。所以，根據(jù)這種情況和以上問(wèn)題，我又想出了另一種方法：就是讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候拿起筆來(lái)閱讀。俗話說(shuō)："不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"。讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出文章中的好詞好句。每?jī)蓚€(gè)星期收學(xué)生讀過(guò)的書(shū)上來(lái)檢查孩子的讀書(shū)筆記情況，從而評(píng)選出星級(jí)閱讀之星。
為了增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。下學(xué)期我準(zhǔn)備在班級(jí)開(kāi)展"班級(jí)閱讀區(qū)角"和"每日閱讀時(shí)光"活動(dòng)，為孩子開(kāi)辟閱讀的空間和時(shí)間；給孩子營(yíng)造溫情的心理環(huán)境。一個(gè)溫暖的閱讀環(huán)境，重在通過(guò)教師的溫情伴讀，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。如果孩子在一個(gè)充滿書(shū)香的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們就會(huì)從成人潛移默化的身教中形成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。所以我也要努力把自己打造成讀書(shū)人的形象。用自己愛(ài)看書(shū)的情懷去感染孩子，讓孩子在耳濡目染中感受到書(shū)的吸引力。尤其是孩子的閱讀初期，往往會(huì)對(duì)閱讀缺乏耐心和持久力。這時(shí)更需要我們?nèi)ス膭?lì)他們。
除此之外，我還要繼續(xù)修煉自己。我常常要求學(xué)生多閱讀。但其實(shí)我作為教師，也需要多閱讀?？僧?dāng)下的現(xiàn)實(shí)是，我每天處在教育教學(xué)的"柴米油鹽"的困擾中，很少能夠靜下心來(lái)閱讀、思考、寫(xiě)作。然而，讀書(shū)又是教師的本分，也是教師保持鮮活智慧，散發(fā)人文氣質(zhì)的唯一途徑。學(xué)生的視野和感知世界的途徑日趨廣闊，教育的生態(tài)環(huán)境和課堂細(xì)節(jié)日趨復(fù)雜，教師一旦停止學(xué)習(xí)，結(jié)束"自我更新"的狀態(tài)，就會(huì)迅速成為"風(fēng)雨中的雕像"，課堂也將味如嚼蠟。
這次學(xué)習(xí)我的收獲頗多，我希望我也能和我們班孩子一樣成為閱讀者，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，把閱讀作為娛樂(lè)的一部分。熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀；閱讀學(xué)習(xí)，閱讀生活。想方設(shè)法帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文學(xué)的國(guó)度，去感受文學(xué)的魅力，接受文學(xué)的熏陶。
兒童閱讀心得篇三
在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們的生活水平不斷提高，人們的精神生活也越來(lái)越豐富多彩。而兒童詩(shī)作為兒童文學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，也受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注和喜愛(ài)。讀兒童詩(shī)不僅可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。在我不斷深入閱讀兒童詩(shī)的過(guò)程中，我感受到了許多收獲和感悟，下面我就把我的心得體會(huì)分享給大家。
第二段：感受兒童詩(shī)的美妙。
我喜愛(ài)讀兒童詩(shī)，因?yàn)閮和?shī)有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓人產(chǎn)生獨(dú)特的感受。兒童詩(shī)的語(yǔ)言通常比較簡(jiǎn)單，但是卻非常細(xì)膩，可以用簡(jiǎn)練的文字傳遞出極其復(fù)雜的情感。讀兒童詩(shī)可以讓人感受到生活中的美妙和純真，正如《童年》中的那句詩(shī)：“小草偷偷瞄，流水輕輕響，蝴蝶嬉戲中，天上雁南翔?！边@種場(chǎng)景猶如一個(gè)浪漫的童話，能夠讓人忘記憂愁與煩惱，讓我們重新?lián)碛凶罴冋娴淖约?，讓我們重新認(rèn)識(shí)和感受到生活中的美好與幸福。
在閱讀兒童詩(shī)的過(guò)程中，我慢慢明白了兒童詩(shī)的獨(dú)特魅力和特殊用途。兒童詩(shī)不僅可以促進(jìn)孩子們的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能夠鍛煉孩子們的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！伴喿x兒童詩(shī)對(duì)孩子的成長(zhǎng)，是一種潛移默化的影響，可以調(diào)整他們的人生態(tài)度，提高他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的溝通，樹(shù)立他們的價(jià)值觀。
從孩子的成長(zhǎng)過(guò)程去看，孩子們有時(shí)會(huì)有不理解的想法，或難聞的情緒，父母有時(shí)也難以理解孩子們的心思。而在關(guān)鍵的時(shí)刻，閱讀兒童詩(shī)可以幫助父母?jìng)兏玫亓私夂⒆觽儍?nèi)心的想法，珍惜孩子們的天真爛漫和無(wú)辜感覺(jué)，培養(yǎng)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，提高孩子們的可塑性和成長(zhǎng)速度，讓孩子們有更加美好的成長(zhǎng)和未來(lái)。
第五段：結(jié)尾。
總之，兒童詩(shī)是非常重要和獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，其語(yǔ)言圖像通常簡(jiǎn)單而深刻，可以讓孩子們體驗(yàn)并理解生活中的美好和純真，并有助于提高他們的語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)。父母在教育孩子過(guò)程中，閱讀兒童詩(shī)是一個(gè)很好很有意義的事情。他們不僅可以幫助孩子們更好地了解自己，理解生活，并將孩子的成長(zhǎng)與美好經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，而且可以幫助孩子們成為更自信的個(gè)人。
兒童閱讀心得篇四
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視兒童閱讀，希望通過(guò)培訓(xùn)提高他們的閱讀能力。我也是其中之一，在過(guò)去的一年中給我的孩子報(bào)了一家知名的兒童閱讀培訓(xùn)班。通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)，我不僅對(duì)兒童閱讀有了更深入的了解，也獲得了許多心得體會(huì)。
首先，兒童閱讀培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在培訓(xùn)課程中，老師們向我們介紹了各種經(jīng)典兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等。這些經(jīng)典作品無(wú)論在藝術(shù)還是人文等方面都有著獨(dú)特的魅力，能夠培養(yǎng)孩子的情感、思維和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的一種方式，更是培養(yǎng)思維能力和提高綜合素質(zhì)的重要途徑。
其次，兒童閱讀培訓(xùn)讓我了解到培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是至關(guān)重要的。培訓(xùn)班通過(guò)多種形式的互動(dòng)和游戲，努力激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。例如，在每節(jié)課的開(kāi)始，老師都會(huì)向孩子們推薦一本好書(shū)，并給予他們充足的自由選擇的權(quán)利。在課堂中，老師們帶領(lǐng)孩子們一起閱讀，并引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的方式，孩子們的閱讀興趣得到了極大程度的提高。
第三，兒童閱讀培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭的支持對(duì)于孩子閱讀的重要性。在培訓(xùn)課程之外，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和支持是孩子取得更好閱讀成果的關(guān)鍵。培訓(xùn)班為家長(zhǎng)提供了一些閱讀指導(dǎo)技巧和方法，讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子閱讀并與他們分享閱讀的快樂(lè)。同時(shí)，培訓(xùn)班還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多陪伴孩子一起閱讀，為他們營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。
此外，兒童閱讀培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)與孩子成長(zhǎng)息息相關(guān)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，孩子不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠獲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，培養(yǎng)道德情操和獨(dú)立思考能力。培訓(xùn)班不僅僅注重閱讀技巧的培養(yǎng)，更注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)。課程中，老師們通過(guò)講解經(jīng)典作品中的人物形象、社會(huì)背景等來(lái)啟發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)造力。這樣的閱讀體驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆訌男【团囵B(yǎng)良好的道德品質(zhì)和獨(dú)立思考的能力。
總之，參加兒童閱讀培訓(xùn)讓我從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)閱讀的支持，也培養(yǎng)了孩子的人文素質(zhì)。通過(guò)這一年的培訓(xùn)，我的孩子不僅在閱讀技巧上有了明顯的提高，更重要的是，他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考能力也得到了極大的發(fā)展。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和培訓(xùn)，孩子們將會(huì)成為熱愛(ài)閱讀、思維敏捷和有創(chuàng)意的新時(shí)代人才。
兒童閱讀心得篇五
丑小鴨一出生便遭到同類(lèi)的嘲笑與女傭人的排斥，讓他無(wú)地自容，只好逃走，丑小鴨來(lái)到了沼澤地與野鴨們一起，可是好景不長(zhǎng)，有獵人埋伏在沼澤地，大規(guī)模打獵，小鴨躲在蘆葦里，但還是被獵狗發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)并沒(méi)有被抓走，也許是太丑的緣故，丑小鴨又慶幸又失望。
天黑時(shí)，恐懼的小鴨拼命跑，拼命跑，迎著狂風(fēng)終于抵達(dá)了一間簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋，在這待了幾夜的小鴨，不愿被拘束著窩在這，于是他決定去闖蕩，小鴨離開(kāi)后，便去完成他的愿望――游泳，在這途中他遇見(jiàn)了美麗而高貴的天鵝，只是一眼就讓他難以忘懷。
春天到來(lái)，小鴨再次遇見(jiàn)了美麗的天鵝時(shí)，不似以往般退縮，而是勇敢的飛向他們，天鵝們也沒(méi)有討厭他，因?yàn)槌笮▲喿兂闪艘恢幻利惛哔F的天鵝!當(dāng)丑小鴨看見(jiàn)水中自己的倒影時(shí)也難以相信這美麗的小鴨是我嗎?自此小鴨過(guò)上了幸福的日子，但仍不驕傲。
丑小鴨通過(guò)自己的努力變成了一只美小鴨，蛻變的更堅(jiān)強(qiáng)，是的，只要你是一只天鵝蛋，生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系!
丑小鴨當(dāng)初沒(méi)有選擇死，而是更好的活著，人亦要如此，生命有許多的選擇，它的選擇都會(huì)比死亡要有趣，既然選擇活著，就要追求更好的明天，活出自己的人生!
兒童閱讀心得篇六
如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，兒童的閱讀習(xí)慣日益減少。過(guò)多的電子產(chǎn)品和社交媒體成為了兒童最重要的娛樂(lè)方式，而忽視了讀書(shū)的重要性。然而，讀書(shū)對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展卻有著不可忽視的作用。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了讀書(shū)帶來(lái)的驚喜和收獲，我深信，兒童讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。
第二段：闡述觀點(diǎn)
閱讀是一扇開(kāi)放的大門(mén)，帶我走進(jìn)了各種世界。通過(guò)書(shū)本，我了解到了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)到了不同文化之間的差異和共同點(diǎn)。世界上的故事和人物都活靈活現(xiàn)地在我眼前展開(kāi)，仿佛我伸出了一雙巨大的手臂，可以觸摸到歷史的變遷和未來(lái)的可能。每一本書(shū)都是一扇窗戶，透過(guò)它我可以看到不同的景色，思考不同的問(wèn)題。讀書(shū)使我更加開(kāi)闊和有趣，充實(shí)了我的生活。
第三段：舉例說(shuō)明
最令我難忘的閱讀體驗(yàn)之一是讀完《小王子》。這本書(shū)以一個(gè)小王子的視角描繪了人類(lèi)的虛偽和風(fēng)景的美麗。在閱讀的過(guò)程中，我對(duì)人性和人際關(guān)系的理解發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始懷疑表面的東西和追逐物質(zhì)的追求，開(kāi)始珍惜真實(shí)的情感和珍貴的友誼。通過(guò)這個(gè)故事，作者發(fā)出了探索人類(lèi)內(nèi)心和珍視人際關(guān)系的呼吁，讓我懂得了讀書(shū)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟迪自己的思想。
第四段：探討閱讀對(duì)兒童的影響
兒童讀書(shū)的好處不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的豐富和思維的開(kāi)發(fā)上。閱讀還可以培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維。通過(guò)閱讀不同的故事和文章，兒童可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力。閱讀還能培養(yǎng)兒童的情緒智商和社交能力，讓他們更好地理解和應(yīng)對(duì)他人的情感和行為。讀書(shū)不僅能讓孩子廣泛了解世界，還能為他們未來(lái)的成年生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是非常重要的。讀書(shū)可以讓孩子愉悅和享受，還可以為他們提供寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，兒童可以拓寬視野，提高智力，增強(qiáng)思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)兒童的情感智力和社交能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和與他人交往。因此，為了兒童的全面發(fā)展，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，提供良好的閱讀環(huán)境和條件。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)是兒童成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
兒童閱讀心得篇七
閱讀兒童詩(shī)是許多人童年的回憶，它不僅能夠帶來(lái)純真愉悅的感受，也有利于兒童的精神成長(zhǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。在我小學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)有一個(gè)老師給我們講詩(shī)，讀完后我們都對(duì)這個(gè)老師充滿了敬意，因?yàn)樗堑谝晃蛔屛覀冋J(rèn)識(shí)到詩(shī)歌美好的人。
第二段：感性認(rèn)識(shí)
個(gè)人感性認(rèn)識(shí)中，閱讀兒童詩(shī)的意義在于它們溫暖了我的心房，也許是因?yàn)樵?shī)歌本身的簡(jiǎn)潔與清新，也許是因?yàn)樽x詩(shī)時(shí)總能夠不知不覺(jué)地聯(lián)想到自己的童年回憶。記得在我小學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首叫做《小時(shí)候》的兒童詩(shī)，它以詼諧幽默的口吻來(lái)詮釋了我們小時(shí)候那些幼稚可愛(ài)的行為，例如：上課睡覺(jué)、愛(ài)鉆圈、老師點(diǎn)到名字回答錯(cuò)誤等，讓我們?cè)诼?tīng)詩(shī)的過(guò)程中開(kāi)懷大笑。
第三段：理性認(rèn)識(shí)
從理性的角度看，兒童詩(shī)對(duì)孩子的意義很大，尤其是對(duì)于教育的意義。首先，以兒童詩(shī)作為閱讀內(nèi)容，能夠讓孩子更快地掌握語(yǔ)言，激發(fā)他們對(duì)中文的興趣。其次，通過(guò)閱讀兒童詩(shī)，孩子可以更好地理解一些文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)；同時(shí)，兒童詩(shī)文是對(duì)孩子情感世界的一種引導(dǎo)，它可以啟發(fā)孩子發(fā)掘自我、表達(dá)自己的情感。
第四段：?jiǎn)⒌弦饬x
除此之外，閱讀兒童詩(shī)對(duì)我們也具有啟迪意義。我們可以從中走進(jìn)一個(gè)更美好的世界，感受到詩(shī)歌中所傳達(dá)的人間真情和美好愿景。它能夠激勵(lì)我們自己去志存高遠(yuǎn)，有勇氣、有信心地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。閱讀兒童詩(shī)，能夠讓我們重拾成長(zhǎng)的美好回憶，同時(shí)也可以給我們平淡的生活帶來(lái)一份溫馨，這種感受是無(wú)價(jià)的。
第五段：總結(jié)
總之，閱讀兒童詩(shī)對(duì)于孩子和成人來(lái)說(shuō)都有著重要的意義，它能夠激發(fā)孩子的求知欲，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，引領(lǐng)他們的人生方向。它也能夠在成年人生活的艱辛中給人們一份童年回憶，帶來(lái)生命價(jià)值的啟迪。因此，我們應(yīng)該好好珍惜這份簡(jiǎn)單的、平淡的、溫馨的感受，讓它一直伴隨我們，像一束永不凋零的鮮花，永遠(yuǎn)保持著芬芳，絢爛著生命的色彩。
兒童閱讀心得篇八
第一段：介紹兒童讀書(shū)的重要性和意義（200字）
現(xiàn)代社會(huì)，兒童讀書(shū)早已不再是一種純粹的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是被越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教育者視為一種培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的有效途徑。閱讀可以讓兒童開(kāi)闊視野，提升思維能力，培養(yǎng)良好的品格，同時(shí)還能增加孩子之間的交流和溝通。通過(guò)讀書(shū)，兒童可以感悟世界、認(rèn)識(shí)自我、與他人建立互動(dòng)，成為思維敏捷、品德高尚的新一代。
第二段：闡述讀書(shū)對(duì)兒童的思維發(fā)展的影響（200字）
讀書(shū)是兒童思維發(fā)展的重要推動(dòng)器。通過(guò)閱讀，兒童可以獲得新的知識(shí)和信息，并且激發(fā)他們的思考能力。不斷接觸各類(lèi)書(shū)籍，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、思辨能力以及創(chuàng)造力。例如，科學(xué)類(lèi)圖書(shū)可以幫助兒童理解現(xiàn)象背后的規(guī)律和道理，歷史類(lèi)書(shū)籍則可以幫助他們了解過(guò)去的人和事件，文學(xué)作品則能提供不同的視角和思考方式。通過(guò)閱讀，兒童的思維將變得更加靈活、敏捷，他們將能更好地適應(yīng)多變的現(xiàn)實(shí)世界。
第三段：探討讀書(shū)對(duì)兒童的情感成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（200字）
讀書(shū)不僅可以促進(jìn)兒童的思維發(fā)展，還可以對(duì)他們的情感成長(zhǎng)起到積極作用。通過(guò)閱讀各類(lèi)故事，兒童可以在虛擬的世界中經(jīng)歷不同的情感體驗(yàn)。從喜悅到悲傷，從成功到失敗，從友誼到愛(ài)情，各種情感的體驗(yàn)會(huì)讓他們更好地理解和處理自己的情感，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的同理心和情感智商。此外，讀書(shū)還可以幫助兒童建立良好的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和責(zé)任感。
第四段：強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)兒童之間交流和溝通的積極作用（200字）
閱讀不僅是兒童個(gè)人的行為，更是孩子們之間交流和溝通的重要途徑。通過(guò)讀同一本書(shū)，兒童們可以在閱讀的過(guò)程中相互交流感受和理解。他們可以討論故事中的情節(jié)和人物，分享自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，互相啟發(fā)和借鑒。這種相互交流的過(guò)程不僅可以加深對(duì)書(shū)本的理解，還可以促進(jìn)兒童之間的友誼和互助精神。同時(shí)，通過(guò)在家庭和學(xué)校組織讀書(shū)活動(dòng)，兒童可以與家人和同齡人一起讀書(shū)，增強(qiáng)彼此之間的默契和感情。
第五段：總結(jié)閱讀對(duì)兒童的綜合影響和建議（200字）
總之，兒童讀書(shū)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有極其重要的意義。通過(guò)閱讀，兒童可以不斷提高思維能力，增強(qiáng)情感智商，培養(yǎng)道德品質(zhì)，同時(shí)還可以促進(jìn)他們之間的交流和溝通。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該為兒童提供豐富多樣的閱讀材料，并且鼓勵(lì)他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。此外，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同營(yíng)造閱讀氛圍，并組織相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)，使兒童能夠在愉悅的氛圍中享受閱讀的樂(lè)趣，從而更好地受益于閱讀。
兒童閱讀心得篇九
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自我床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自我孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心境;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
兒童閱讀心得篇十
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。異常是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，僅有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，僅有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
兒童閱讀心得篇十一
今年寒假，我看了一本英文小故事叫《穿靴子的貓》。這是一篇外國(guó)童話故事，內(nèi)容講的是:磨坊工人去世后，留給三個(gè)兒子們的全部財(cái)產(chǎn)就是他的磨粉機(jī)、一頭驢子和一只貓;大兒子分到了磨粉機(jī)，二兒子牽走了驢，剩下那只貓就給了小兒子，而這只貓卻幫它的主人娶到了美麗的公主。
看完這個(gè)故事后，我覺(jué)得這只貓真聰明啊!比如：這只貓為了讓主人有新衣服穿，它讓主人跳進(jìn)河里洗澡，然后把舊衣服藏起來(lái)，并對(duì)國(guó)王說(shuō)衣服被小偷偷走了，國(guó)王就送給它主人新衣服穿;為了讓主人有個(gè)城堡，這只貓跑到妖怪城堡前面先請(qǐng)妖怪變成一只獅子，然后趁妖怪得意的時(shí)候又請(qǐng)妖怪變成一只老鼠，并馬上撲上去一口咬死了變成老鼠的妖怪，于是獲得了漂亮的城堡。
我非常喜歡這只聰明的貓!它看起來(lái)很普通，卻比故事中大磨房和大驢子強(qiáng)大得多，總能憑著自己的機(jī)智做到很多讓人意想不到的事情。它不為自己擁有得少而煩惱，而是勇敢地面對(duì)生活中的困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種好辦法，改變生活,創(chuàng)造未來(lái)。它告訴我：凡事不要單看表面，只要有智慧就能戰(zhàn)勝一切;每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有自己的長(zhǎng)處和短處，不要小看別人，也不要小看自己，要看別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看自己的優(yōu)點(diǎn);碰到困難要用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，努力克服，不能退縮，要對(duì)別人有信心，更要相信自己能行。
在生活中，我要向這只聰明的貓學(xué)習(xí)。遇到事情時(shí)，多思考、多想辦法來(lái)解決問(wèn)題，給自己和他人帶來(lái)好運(yùn)!
兒童閱讀心得篇十二
閱讀是人類(lèi)智慧的沉淀和心靈的滋養(yǎng)，而兒童是閱讀過(guò)程中最為活潑好動(dòng)的參與者。最近，我參加了一個(gè)關(guān)于兒童閱讀的活動(dòng)，并觀看了一場(chǎng)兒童朗讀比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了兒童閱讀的重要性和影響力。下面將從觀賞者的角度，分享我在觀看兒童閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，兒童閱讀具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到了許多小朋友通過(guò)朗讀將書(shū)中的情節(jié)和人物傳達(dá)給觀眾。他們的開(kāi)朗與自信，無(wú)論是在表情、語(yǔ)調(diào)還是姿勢(shì)上，都在無(wú)聲中詮釋著書(shū)中世界的奇妙。他們的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人，能夠?qū)⑽淖只铎`活現(xiàn)地展示出來(lái)。這讓我思考到，兒童閱讀不僅是知識(shí)的獲取過(guò)程，更是一次心靈的奇妙之旅，激發(fā)了他們未知的潛能。
其次，兒童閱讀有助于培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力。通過(guò)朗讀，孩子們可以學(xué)會(huì)用自己的聲音和表演來(lái)傳達(dá)情感。在比賽過(guò)程中，我看到孩子們?cè)诶首x時(shí)臉上透露出的情感真摯而豐富，有的是快樂(lè)的微笑，有的是悲傷的淚水。他們能夠理解書(shū)中人物的情緒，并將其完美地表達(dá)出來(lái)。這讓我體會(huì)到，兒童閱讀不僅是對(duì)文字的理解，也是對(duì)情感的把握和表達(dá)。這對(duì)他們未來(lái)的情商發(fā)展和人際交往能力的培養(yǎng)具有重要意義。
再次，兒童閱讀有助于拓展孩子們的視野和世界觀。通過(guò)閱讀不同主題、不同類(lèi)型的書(shū)籍，孩子們可以打開(kāi)一扇扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。在比賽中，我看到小朋友們選擇了各種各樣的書(shū)籍，有科普類(lèi)、歷史類(lèi)、童話類(lèi)等。其中，有一位朗讀者選擇了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍，通過(guò)朗讀讓大家認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。這讓我深感兒童閱讀可以幫助他們了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并從中汲取到生活的智慧。
此外，觀看兒童閱讀活動(dòng)還讓我看到了家庭在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的重要性。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，有一些家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，陪伴孩子們共同度過(guò)了一個(gè)有意義的時(shí)刻。他們?cè)诤⒆永首x時(shí)給予了鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)分享了孩子們與閱讀相關(guān)的故事。這讓我意識(shí)到，家庭是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要推動(dòng)力。家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)，給予孩子們閱讀的重要意義和影響，是兒童閱讀活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵之一。
通過(guò)觀看兒童閱讀活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童閱讀的價(jià)值和意義。兒童閱讀不僅可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，還可以提升他們的情感表達(dá)能力，拓展他們的視野和世界觀。同時(shí)，家庭在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面扮演著重要的角色。作為觀眾，我深感自己在觀看兒童閱讀活動(dòng)中受益匪淺，這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，兒童閱讀是培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。希望更多的人能夠關(guān)注兒童閱讀，為孩子們打開(kāi)更多的閱讀之門(mén)。
兒童閱讀心得篇十三
第一段：兒童閱讀的重要性（200字）
兒童閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。閱讀能幫助孩子開(kāi)闊視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。鼓勵(lì)兒童閱讀不僅是培養(yǎng)他們的智力和想象力，還能幫助他們發(fā)展情感和道德觀念，從而成為有思想、有靈魂的人。因此，作為家長(zhǎng)，給孩子提供良好的閱讀環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的。
第二段：家長(zhǎng)如何創(chuàng)造閱讀氛圍（250字）
家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子的影響很大。家長(zhǎng)可以在日常生活中給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。首先，家里需要有書(shū)籍的存在，擺放幾個(gè)書(shū)架或書(shū)桌，讓孩子能夠隨時(shí)拿起書(shū)來(lái)閱讀。其次，家長(zhǎng)要把閱讀當(dāng)成正常的活動(dòng)，自己多讀書(shū)，與孩子分享閱讀心得，讓孩子看到家長(zhǎng)閱讀的樂(lè)趣。另外，也可安排每晚固定的閱讀時(shí)間，家庭成員一起靜靜地讀書(shū)，共同感受書(shū)中的世界。
第三段：親子閱讀的方法和技巧（250字）
親子閱讀是一種很好的把閱讀習(xí)慣培養(yǎng)給孩子的方式。在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的圖書(shū)，如繪本、童話故事、寓言等。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意聲調(diào)、語(yǔ)速和情感表達(dá)，生動(dòng)地演繹故事角色，使孩子更加投入。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子提問(wèn)并回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和批判思維。另外，營(yíng)造積極的閱讀氛圍，夸獎(jiǎng)孩子的閱讀進(jìn)步，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣和成就感。
第四段：選書(shū)的原則和建議（250字）
兒童閱讀有益的前提是選擇適合孩子的圖書(shū)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力進(jìn)行選書(shū)。對(duì)于低齡兒童，可以選擇圖文并茂、語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本；對(duì)于高年級(jí)的孩子，可以選擇故事性強(qiáng)、有一定難度的章節(jié)書(shū)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)留意書(shū)籍的內(nèi)容是否符合孩子的價(jià)值觀，是否有正能量的教育意義。在圖書(shū)館、書(shū)店以及網(wǎng)上購(gòu)書(shū)時(shí)，可以請(qǐng)職員和老師的建議，多參考家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和兒童圖書(shū)推薦榜單，從而做到有的放矢地選書(shū)。
第五段：家長(zhǎng)心得體會(huì)和總結(jié)（250字）
通過(guò)長(zhǎng)期的親子閱讀和對(duì)孩子閱讀的重視，我發(fā)現(xiàn)兒童閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的影響。首先，閱讀培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和交流中更加自信；其次，閱讀拓寬了孩子的視野，提高了他們的思維能力和創(chuàng)造力；最后，閱讀培養(yǎng)了孩子的情感和情商，幫助他們理解和處理情感問(wèn)題。因此，我鼓勵(lì)所有家長(zhǎng)多多關(guān)注兒童閱讀，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并親自參與到孩子的閱讀過(guò)程中，與孩子一同享受閱讀的樂(lè)趣和收獲。
兒童閱讀心得篇十四
第一段：引入話題及沙盤(pán)閱讀的概述（大約200字）
兒童沙盤(pán)閱讀作為一種獨(dú)特的閱讀方式，近年來(lái)在教育界逐漸受到關(guān)注。它通過(guò)模擬沙盤(pán)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)陂喿x中親身參與，提升了他們的閱讀興趣和理解能力。在我的親身體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到這種閱讀方式的獨(dú)特魅力，下面我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：沙盤(pán)閱讀激發(fā)想象力和創(chuàng)造力（大約200字）
沙盤(pán)閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式不同，它提供了一個(gè)更加交互和創(chuàng)造性的閱讀環(huán)境。在沙盤(pán)場(chǎng)景中，孩子們可以根據(jù)自己的想象力構(gòu)建自己理想的故事情節(jié)，創(chuàng)造屬于自己的沙盤(pán)世界。這種創(chuàng)造過(guò)程不僅激發(fā)了孩子們的想象力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。我曾參與一個(gè)沙盤(pán)閱讀活動(dòng)，通過(guò)觀察和感受沙盤(pán)場(chǎng)景，我逐漸進(jìn)入了故事情節(jié)中，甚至能夠預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，這給我?guī)?lái)了極大的滿足感和成就感。
第三段：沙盤(pán)閱讀培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力（大約200字）
沙盤(pán)閱讀往往是一個(gè)小組活動(dòng)，孩子們需要在閱讀過(guò)程中進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)與他人分享想法，孩子們能夠吸引不同的觀點(diǎn)和想法，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。在我參與的一次沙盤(pán)閱讀活動(dòng)中，我和同組的小伙伴們一起討論了沙盤(pán)中的故事，交流了我們的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法。這不僅提高了我的合作意識(shí)，也增強(qiáng)了我的溝通能力。
第四段：沙盤(pán)閱讀拓展視野和培養(yǎng)思考能力（大約200字）
沙盤(pán)閱讀中的沙盤(pán)場(chǎng)景通常模擬了各種現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，如城市、鄉(xiāng)村、海灘等。這些場(chǎng)景不僅讓孩子們了解不同的文化和生活方式，也拓展了他們的視野。同時(shí)，通過(guò)觀察和分析沙盤(pán)中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，孩子們需要思考問(wèn)題和解決困難。這種思考過(guò)程培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在我參與的一個(gè)沙盤(pán)閱讀活動(dòng)中，我通過(guò)觀察和思考，解決了一個(gè)難題，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到沙盤(pán)閱讀對(duì)于培養(yǎng)思考能力的重要性。
第五段：總結(jié)沙盤(pán)閱讀的重要性（大約200字）
通過(guò)我的親身體驗(yàn)和觀察，沙盤(pán)閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。它不僅幫助孩子們培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)和溝通能力，也拓展了他們的視野和培養(yǎng)了他們的思考能力。我相信，在未來(lái)的教育中，沙盤(pán)閱讀將會(huì)有更廣泛的應(yīng)用，為孩子們開(kāi)拓一個(gè)更加美好的閱讀世界。
兒童閱讀心得篇十五
第一段：引言（100字）
在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)于培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力以及豐富他們的人生閱歷起著重要的作用。經(jīng)典閱讀不僅能夠擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，還能培養(yǎng)他們的情商和智商。在我的閱讀經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，同時(shí)也收獲了許多真知灼見(jiàn)。
第二段：經(jīng)典閱讀的樂(lè)趣（250字）
閱讀經(jīng)典作品可以帶給孩子們無(wú)盡的樂(lè)趣。經(jīng)典作品中的精彩情節(jié)以及富有魅力的人物形象，會(huì)引發(fā)孩子們的好奇心和想象力。例如，我曾讀到一本經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，故事中描述了主人公在一個(gè)荒島上生活的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。這個(gè)故事充滿了刺激與挑戰(zhàn)，在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我的心情也隨著主人公的命運(yùn)而起伏。我會(huì)為主人公的勇氣和智慧所折服，從而受到啟發(fā)。
第三段：經(jīng)典閱讀的啟示（250字）
經(jīng)典閱讀激發(fā)了我對(duì)于人生的思考。在經(jīng)典作品中，作者往往通過(guò)人物的命運(yùn)和經(jīng)歷來(lái)展示出一些人生哲理。例如，在讀《小王子》時(shí)，我在王子探索星際世界的過(guò)程中，明白了“用心去看，用心去感受” 的重要性。這本書(shū)引導(dǎo)我去思考人與人之間的關(guān)系以及珍惜每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。經(jīng)典作品中的智慧和哲理如同一盞明燈，照亮了我的成長(zhǎng)道路。
第四段：經(jīng)典閱讀的學(xué)習(xí)（250字）
閱讀經(jīng)典作品培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。經(jīng)典作品采用了精練的語(yǔ)言，讓我逐漸提高了自己的閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我也能看到作者對(duì)于人物形象、情節(jié)和背景的獨(dú)特描寫(xiě)，這激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的熱情和想象力的發(fā)揮。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想，這對(duì)于提升我的表達(dá)能力是非常有幫助的。
第五段：結(jié)尾（350字）
經(jīng)典閱讀為我的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多正面的變化，讓我從中受益匪淺。通過(guò)精心挑選的經(jīng)典文學(xué)作品，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和思考能力。經(jīng)典閱讀使我更加自信并懂得如何面對(duì)困難，同時(shí)也豐富了我的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)典閱讀，是我的成長(zhǎng)之路上的指南針，也是我一輩子的財(cái)富。我相信，通過(guò)經(jīng)典閱讀，每個(gè)孩子都能夠找到適合自己的經(jīng)典之作，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，獲得了深刻的人生啟示，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。經(jīng)典閱讀的優(yōu)勢(shì)在于引發(fā)孩子們的興趣，并讓他們通過(guò)閱讀對(duì)于人生有更深入的思考。因此，我相信經(jīng)典閱讀會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的作用。
兒童閱讀心得篇十六
今天，我讀了《海的女兒》這個(gè)故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，所以，我把感想寫(xiě)在了博文上。
故事說(shuō)：從前，在大海的深處，住著威嚴(yán)的海王。海王總共有6個(gè)女兒，其中，要數(shù)小女兒最漂亮，不過(guò)小女兒和他的姐姐們都沒(méi)有腿，下身只有一條魚(yú)尾。
小時(shí)候，祖母常常跟她們講許多人間的故事，這些故事深深地吸引著小美人魚(yú)。小美人魚(yú)多想浮出海面，去體驗(yàn)故事里的那些美妙的情節(jié)啊!可它太小了，魚(yú)尾巴還沒(méi)有長(zhǎng)全呢。
小美人魚(yú)滿15歲后的一天，她從因風(fēng)暴翻了的船上救出了一位英俊的王子，并深深地愛(ài)上了他。為了和心愛(ài)的王子在一塊，小美人魚(yú)以犧牲自己美麗的歌喉為代價(jià)，從巫婆那兒換來(lái)了將魚(yú)尾變成人腿的魔藥。當(dāng)她來(lái)到王宮后卻發(fā)現(xiàn)王子和另外一位公主結(jié)了婚。小美人魚(yú)傷心地留下了眼淚。
姐姐們交給小美人魚(yú)一把短劍，告訴她：“將短劍刺進(jìn)王子的心臟，把血抹在自己的腿上，你就能恢復(fù)原形，回到大海里?！?BR> 當(dāng)晚，小美人魚(yú)悄悄來(lái)到王子的房間，看著熟睡的王子一臉幸福的樣子，她的心都要碎了?！拔覍幵甘ド膊辉?jìng)ψ约盒膼?ài)的人!”她扔掉手中的劍跳入了大海，她的身子變得越來(lái)越輕，漸漸變成了一堆潔白的泡沫。
第二天清晨，小美人魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有死，她從海面升到了空中。“善良的美人魚(yú)，你心中偉大的愛(ài)已經(jīng)洗凈了你的靈魂，上帝允許你來(lái)到美麗的天國(guó)!”一個(gè)聲音在空中飄蕩。原來(lái)，原來(lái)，上帝被小美人魚(yú)的善良和寬容感動(dòng)了，他解除了海底巫婆的咒語(yǔ)，讓小美人魚(yú)獲得了永生。
這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)深刻的道理：善良可以讓我們的心靈變得更美麗，好人自有好報(bào)，你幫助了他人，就等于你幫助了自己。
兒童閱讀心得篇十七
第一段：引言（200字）
經(jīng)典閱讀對(duì)兒童的成長(zhǎng)是十分重要的，它能夠幫助孩子們培養(yǎng)閱讀能力、文化素養(yǎng)和情感智慧。在與一系列經(jīng)典讀物相伴的歲月里，我深刻地體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和收獲。經(jīng)典讀物讓我見(jiàn)識(shí)到了不同的世界、擴(kuò)展了我的想象力，同時(shí)也教會(huì)了我許多道理和知識(shí)。從中，我漸漸明白了閱讀的意義和價(jià)值。
第二段：與經(jīng)典讀物的相識(shí)（250字）
小時(shí)候，我第一次接觸到經(jīng)典讀物是在學(xué)校的圖書(shū)館中。那里收藏著許多名著和經(jīng)典童話故事。我被各式各樣的圖書(shū)吸引，尤其是《格林童話》、《安徒生童話》，它們給了我無(wú)盡的想象空間。每當(dāng)我沉浸其中，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，遇見(jiàn)了許多奇妙的角色，一起經(jīng)歷了各種奇遇。而且，這些故事隱含的道理和哲理也悄悄地在我心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)我在成長(zhǎng)中明辨是非、正確認(rèn)識(shí)自己。
第三段：閱讀的力量（300字）
經(jīng)典讀物帶給我的是無(wú)限的樂(lè)趣和力量。在閱讀中，我愛(ài)上了那些優(yōu)秀的作家們，比如魯迅、魯迅、莎士比亞，他們用生動(dòng)的文字和豐富的想象力創(chuàng)造了許多不朽的作品。通過(guò)閱讀他們的作品，我可以了解不同的文化和歷史，領(lǐng)略到不同國(guó)度的人民的生活和思想，也懂得了困境中的勇敢和堅(jiān)持。閱讀讓人感受到人類(lèi)智慧的輝煌，也讓人變得更有自信和內(nèi)涵。
第四段：經(jīng)典讀物的影響（250字）
經(jīng)典讀物對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。通過(guò)經(jīng)典讀物的閱讀，我不僅學(xué)到了許多新的詞匯和知識(shí)，還提高了我的觀察力和思考能力。這對(duì)我學(xué)習(xí)其他學(xué)科很有幫助，也培養(yǎng)了我對(duì)生活的熱愛(ài)和探索欲望。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的想象力和文學(xué)素養(yǎng)，讓我能夠欣賞、理解和創(chuàng)造優(yōu)秀的文字。這些隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸在我身上形成了一種習(xí)慣，也讓我變得更有思考力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論（200字）
經(jīng)典閱讀是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)閱讀經(jīng)典讀物，我受益匪淺，不僅拓展了我的視野和思維，也培養(yǎng)了我品格的形成和內(nèi)心的堅(jiān)韌。經(jīng)典讀物幫助我領(lǐng)略了世界的美妙和多樣性，也引導(dǎo)我形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。它們不僅僅是一本書(shū)，更是我人生中的良師益友。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都要多讀經(jīng)典，讓閱讀的力量成為我們的伙伴，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。
兒童閱讀心得篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，兒童對(duì)于閱讀的興趣似乎逐漸減少，然而作為父母和老師，我們有責(zé)任培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。近日，我不僅深入研究了兒童書(shū)籍，而且?guī)ьI(lǐng)孩子們參與了一個(gè)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到閱讀給兒童帶來(lái)的益處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并重申兒童書(shū)香閱讀的重要性。
首先，閱讀可以幫助提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到各種各樣的文字，從中學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)，并學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀了一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書(shū)，他們通過(guò)閱讀書(shū)籍，掌握了動(dòng)物的名稱(chēng)、特征、生息地等信息。在小組討論中，孩子們積極發(fā)言，用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外貌和生活習(xí)性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我注意到每個(gè)孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上都有了顯著提高。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。繪本是最常見(jiàn)的兒童讀物之一，它們用豐富多彩的插圖和想象獨(dú)特的故事情節(jié)吸引著孩子們的注意力。在我引導(dǎo)孩子們閱讀一本奇幻故事書(shū)時(shí)，他們沉浸在故事的世界中，想象自己成為故事中的角色，經(jīng)歷各種奇妙的冒險(xiǎn)。他們通過(guò)閱讀，不僅拓展了自己的想象力，還激發(fā)了自己內(nèi)心的潛力，能夠提出獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。
第三，閱讀能夠培養(yǎng)兒童的思維能力。在兒童讀物中，經(jīng)常出現(xiàn)一些謎題、謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，激發(fā)了孩子們的思考能力。我邀請(qǐng)孩子們一起破解一本推理小說(shuō)中的案件，要求他們根據(jù)書(shū)中的線索進(jìn)行思考，找出罪犯。孩子們?cè)谛〗M中積極探討、思考，進(jìn)行推理和分析。隨著故事的深入，孩子們不僅學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法，還提高了邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。
第四，閱讀能夠培養(yǎng)兒童的情感管理能力。兒童書(shū)籍中有許多溫馨、勵(lì)志、感人的故事，豐富了孩子們的情感世界。在我教孩子們閱讀一本關(guān)于友誼的故事書(shū)時(shí)，他們被故事中的情感所觸動(dòng)，思考著自己與朋友之間的關(guān)系。他們學(xué)會(huì)了理解他人的感受，學(xué)會(huì)了關(guān)心、幫助和支持他人。通過(guò)閱讀，孩子們的情感管理能力得到了提升，他們學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，更加成熟地面對(duì)各種情況。
最后，閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。在這次活動(dòng)中，我看到孩子們逐漸培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，并喜歡上了閱讀。他們每天都主動(dòng)拿起一本書(shū)閱讀，在每周的小組活動(dòng)中積極參與討論。這個(gè)過(guò)程中，孩子們積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)與閱讀的關(guān)系，并感受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，兒童書(shū)香閱讀給兒童帶來(lái)了諸多益處。它不僅提高了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，還促使他們得到更好的情感管理和發(fā)展。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去閱讀，并引導(dǎo)他們找到閱讀的樂(lè)趣。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多書(shū)香氛圍，讓兒童在書(shū)籍的海洋中茁壯成長(zhǎng)！
兒童閱讀心得篇十九
作為一名父母或教育者，我們都希望孩子們能夠有健康成長(zhǎng)的環(huán)境和合適的閱讀材料。兒童傳記作為一種特殊的閱讀題材，可以幫助孩子們了解成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并從中獲得啟示和榜樣。在我閱讀了一些兒童傳記后，我發(fā)現(xiàn)它們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育具有深遠(yuǎn)的影響，并帶給我很多啟示。
首先，兒童傳記能夠激發(fā)孩子們的奮斗精神和積極向上的心態(tài)。在傳記中，我們可以看到許多成功人士都經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)。然而，他們從不放棄，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和積極向上的態(tài)度深深地打動(dòng)了我。孩子們通過(guò)閱讀這些傳記，可以學(xué)習(xí)到面對(duì)困難時(shí)要勇往直前的精神，培養(yǎng)出頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。
其次，兒童傳記還能幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。在傳記中，我們可以看到一些成功人士在初期的成長(zhǎng)過(guò)程中可能并不出類(lèi)拔萃，甚至還有一些失敗的經(jīng)歷。然而，他們通過(guò)不斷地努力和探索，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛質(zhì)和興趣，并最終取得了成功。這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛能，只要給予足夠的機(jī)會(huì)和支持，他們都可以找到適合自己的道路。
此外，兒童傳記對(duì)于孩子的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)也起到了積極的作用。在傳記中，我們可以看到許多成功人士并不僅僅是為了自己的成功，還為社會(huì)作出了積極的貢獻(xiàn)。他們關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，努力改變世界。這讓我意識(shí)到成功并不僅僅是個(gè)人的成就，還需要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀這些傳記，孩子們也能夠逐漸形成正確的價(jià)值觀和積極的社會(huì)責(zé)任感。
然而，兒童傳記也存在一些不足之處。首先，有些傳記內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，難以吸引孩子們的興趣。有時(shí)候孩子們可能會(huì)覺(jué)得這些傳記太枯燥，難以理解。因此，為了更好地發(fā)揮兒童傳記的教育功能，我們需要制作更加生動(dòng)有趣的傳記，以吸引孩子們的閱讀興趣。
其次，兒童傳記只是給孩子們提供了一個(gè)了解成功人士的機(jī)會(huì)，但并不能確保孩子們能夠從中得到真正的啟示和榜樣。成功并不僅僅依賴于一個(gè)人的經(jīng)歷，還涉及到自身的努力和環(huán)境的支持等因素。因此，只是簡(jiǎn)單地閱讀傳記并不能保證孩子們也能取得成功。我們還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的行動(dòng)力，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
總的來(lái)說(shuō)，兒童傳記的閱讀對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義。它能夠激發(fā)孩子們的奮斗精神和積極向上的心態(tài)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣，并且培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。雖然兒童傳記也存在一些不足之處，但只要我們能夠有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們，將其與實(shí)踐相結(jié)合，相信孩子們一定能夠從中受益，并走向更加光明的未來(lái)。