誦讀比賽活動方案策劃范文(20篇)

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    方案需要根據(jù)實際情況進行不斷調(diào)整和優(yōu)化。在制定方案時,應(yīng)該參考相關(guān)的經(jīng)驗和案例,借鑒成功的做法和經(jīng)驗教訓(xùn)。不同階段的方案需要有相應(yīng)的調(diào)整和改進。
    誦讀比賽活動方案策劃篇一
    大學,應(yīng)該是自由與知識的殿堂,是夢想起程的地方,而愛國,則是把對祖國各民族和國家的`熱愛轉(zhuǎn)化為勤奮學習的動力。
    為活躍我校的文化氛圍,增進同學之間的交流與了解,提高同學們的綜合素質(zhì),進一步確定同學們的人生目標,正確的認清自我價值,成為祖國真正的接班人。特面向全校學生舉行以“我的大學我的夢想我的祖國”為主題的大型演講比賽。
    xx醫(yī)學高等專科學校學工處。
    xx醫(yī)學高等專科學校護理系學紀部。
    各部部長與相關(guān)人員。
    x月x日,召開各班學習委員、向各班發(fā)布演講比賽通知,內(nèi)容包括;比賽目的、主題、時間、地點、人數(shù)及時間限制。
    x月x日至x日,準備比賽,選出選書。
    x月x日,召開選手會議,確定各項事宜。
    x月x日,下午五點辦正式初賽。
    x月x日,張榜公布初賽結(jié)果和復(fù)賽地點和時間。
    x月x日,召開復(fù)賽選手會議。
    x月x日,張榜公布初賽結(jié)果和決賽地點和時間。
    x月x日,召開決賽選手會議。
    x月x日,下午七點正式?jīng)Q賽。
    每班一人進行初賽,共xx人。
    初賽:教學樓。
    復(fù)賽:教學樓。
    決賽:實驗樓。
    (1)創(chuàng)新介紹自己,使自己留下深刻印象,盡量與主題相關(guān)聯(lián)用時一分鐘
    (2)演講部分,選手以“我的大學我的夢想我的祖國”這以主題進行自命題脫講,限時3到5分鐘。
    (1)打印比賽大綱,向各班發(fā)出通知,聯(lián)系辦公室出海報。
    (1)打印進入決賽選手,張榜通告。
    (2)確定主持人。
    (3)拉贊助,具體人員待定。
    (4)邀請學校領(lǐng)導(dǎo)及各系部專干,輔導(dǎo)員組成決賽評委團。
    (5)將音響準備好,需三個話筒(主持人二個,評委一個)。
    (6)確定攝像人員,以便到時進行活動總結(jié)。
    (1)活動開始前布展場地,演講選手入場,初次彩排。
    (2)分發(fā)水、筆、評分表等物品,各項工作人員準備就緒。
    (3)安排維持秩序人員,保持現(xiàn)場秩序。
    (4)主持人宣布比賽開始,并介紹活動背景、目的、主辦和承辦單位及評委。
    (5)主持人介紹比賽規(guī)則及計時提醒3分鐘吹一次哨子、5分鐘結(jié)束后吹一次哨子,若在3分鐘之前就結(jié)束演講或在五分鐘后沒有結(jié)束演講則進行扣分處理。
    (6)按抽簽的順序,選手依次演講,并正面回答評委的提問,選手回答提問后,評委根據(jù)其綜合表現(xiàn)進行打分,同時計分員進行計分。
    (7)選手全部演講完畢后,請領(lǐng)導(dǎo)講話,對本次活動進行總結(jié)。
    (8)在記分員統(tǒng)計好分數(shù),宣布結(jié)束之前,主持人可適當穿插互動環(huán)節(jié)。
    (9)主持人宣布獲獎結(jié)果,請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
    (3)綜合表現(xiàn)(根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)。做出綜合素質(zhì)評價)2分
    誦讀比賽活動方案策劃篇二
    1.投影儀、記分牌及投影片若干。
    2.學生選定誦讀篇目、備齊紙筆。
    3.學生自帶一本詩詞讀物或一幅抄寫詩詞的書法作品。
    二、分組準備,推薦選手。
    學生自愿組成3-5人活動小組,推薦一名選手上臺參賽(小組成員要輪流當選手,不能連任),另選兩首課外詩詞寫在投影片上(各小組選題重復(fù)的.不能超過3首)。
    老師分發(fā)記分牌和投影片,主持人給小組和選手編號,通報各組選題。
    三、抽簽背誦,評選能手。
    第一輪:將已經(jīng)學過或要求背誦的古詩詞題目及作者寫在紙條上,由選手抽出三首詩,當眾背誦,每首詩滿分為10分。
    要求用普通話,聲音洪亮且正確、流利。觀眾席上各小組用記分牌打分、亮分,各組打的分數(shù)之和即為選手得分,由老師在黑板上標出。
    第二輪:選手依次背誦自選的課外詩詞,主持人投影出示詩詞全文,各小組對照投影給選手打分,要求及做法同上。
    此外,選手若能加背一首課外詩詞,另獎2分,但必須正確、流暢,否則倒扣2分,而且加背的詩詞不能超過三首。兩輪競賽得分之和的前三名即為此次活動的背誦能手,全班鼓掌祝賀,這三位同學的名字將寫進班集體的光榮榜。
    四、抄錄詩詞,自由誦讀。
    競賽告一段落,各小組交換課外讀物、摘抄課外詩詞,然后自由誦讀。老師巡視、答疑。主持人收集書法作品,課后組織評委評選,擇優(yōu)張貼到“學習園地”,供全班同學學習、欣賞。
    五、挑戰(zhàn)能手,爭當“擂主”
    下課前5分鐘,挑戰(zhàn)者(包括本次活動的主持人)可選用古詩聯(lián)句、報字說句、報題背詩、據(jù)問背詩等形式讓背誦能手檢驗自己的實力,并選讀或加背1一2首課外詩詞。
    如能勝出,即為“擂主”(下次活動的主持人),名字也上“光榮榜”;如果出師不利,就在背誦能手中推薦一名同學做“擂主”。不過,“擂主”評選一般比較靈活,比如有一位挑戰(zhàn)者雖然在按要求背詩答題中表現(xiàn)欠佳,但最后因聲情并茂地自選朗誦了一首詩,贏得滿堂喝彩而順利當選。
    六、活動小結(jié)。
    教師小結(jié)時以鼓勵表揚為主,并指出應(yīng)注意的問題,最后向同學們提要求、發(fā)號召。
    誦讀比賽活動方案策劃篇三
    中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質(zhì),促進學生可持續(xù)發(fā)展,是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的.熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊,培養(yǎng)愛國主義精神。
    二、總體目標和具體目標
    總體目標
    1、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并發(fā)展學生的思維力。
    2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。
    具體目標
    (1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
    (2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,心地向善,修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動方案
    (3)提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
    (4)培養(yǎng)小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
    (5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。
    (4)每周利用星期一的朝讀課進行賞析品誦,并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。
    (5)回家后,再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
    三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容:
    參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容
    一級:必背古詩20首,校本教材前5首,共計25首。
    二級:必背古詩40首,校本教材前10首,共計50首。
    三級:必背古詩55首,校本教材前15首,共計70首。
    四級:必背古詩前70首,校本教材前20首,共計首。
    五級:必背古詩70首,古詩詞6首,校本教材前25首,共計101首。六級:必背古詩70首,古詩詞6首,校本教材前30首,共計106首。
    四、具體實施方案
    (一)誦讀要求。
    1、各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。
    2.古詩文背誦之“三要”:心要?!獙P闹轮?、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。
    3、推薦使用韻律誦讀,并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。
    4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。
    (二)具體做法。
    1、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分,學校準時播放古詩,給學生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學生進行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。
    2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間,采取語文教師輔導(dǎo)、學生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將古詩文記憶。
    3、利用班級手抄報,把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學生把學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象,繪成題詩圖等,每小組每周解讀一首,對于他們好的作品要給予鼓勵,并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”,報道本班活動情況,發(fā)表誦讀體會,通報誦讀成果等。
    4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式,并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式,提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,樹立身邊的榜樣。每學期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。
    5、按照校本教材編排,由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂,編制韻律操,放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文;也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂,教師把它們改編成詩文劇讓學生表演,以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性。
    6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動,研究學生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學的方法,讓學生先背誦大量的古詩文,不斷積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來,引導(dǎo)學生學以致用。
    7、借助于家長的幫助,動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色,或在某個生活細節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣,孩子在家長的幫助下會更注重積累,并會在不知不覺中把所學的警句、詩句內(nèi)化。
    (三)誦讀時間
    1、利用每周早讀時間,采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學生吟誦。
    2、周周背一首古詩:要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。
    3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習,或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。
    4、在寫字課時間,將當周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強記憶。
    5、在誦讀時間上,各班靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學生多接觸,學生和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
    誦讀比賽活動方案策劃篇四
    “絢麗的藝術(shù)”服裝設(shè)計大賽
    6月14日——6月18日
    1、比賽形式:比賽采取淘汰制,2場初賽,一場半決賽,一場總決賽。
    2、時間安排:預(yù)賽:5月20日—22日
    半決賽:5月23日
    總決賽:5月24日
    學院文體館
    1、活動以服裝設(shè)計為主,參賽選手分為服裝設(shè)計師和服裝模特兩部分,組員由四名同學組成,其中有一名是模特。
    2、參賽范圍:全院同學均可報名參加。
    3、服裝作品要求:
    (1)以服裝為載體,選手充分發(fā)揮想象力,利用身邊常見的廢舊物品,如報紙、布料、舊衣服、廢舊塑料袋等廢舊物品設(shè)計服裝,可運用道具。
    (2)要求作品環(huán)保、健康、創(chuàng)新,能展示大學生獨特的.創(chuàng)造力和豐富的想象力。
    1、突出主題、青春、個性、創(chuàng)新(30分)
    2、美觀大方、生動形象、新穎(20分)
    3、服裝所選材料、質(zhì)地、款式、色彩搭配協(xié)調(diào)(25分)
    4、模特展示(25分)
    一等獎:一名
    二等獎:二名
    三等獎:三名
    優(yōu)秀獎:五名
    誦讀比賽活動方案策劃篇五
    我校是農(nóng)村小學學,學生在校的口語交際能力與口語表達能力相對差一點。為“營造書香校園”“培養(yǎng)卓越口才”,提高學生的.閱讀和表達能力,使學生愿說、敢說、會說,培養(yǎng)學生的自信心、溝通能力和表達能力,練就流利漢語口才,以課前訓(xùn)練為主。經(jīng)過教師指導(dǎo),活動交流,促進學生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)學??傮w實施方案和學生發(fā)展需要,制定本方案。
    利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境,多角度對學生進行語言訓(xùn)練,達到培養(yǎng)卓越口才,打造自信人生的目的;營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態(tài);培養(yǎng)孩子愿說、樂說、敢說、會說的精神,使“口才”成為學校一項特色。因此,我校特舉辦“培養(yǎng)卓越口才”主題演講比賽活動。
    時間:20xx年4月12日下午
    地點:學校多功能大廳
    1、活動主題:“我閱讀我快樂,我讀書我成長”。結(jié)合各班開展“營造書香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”行動以來,學生在讀書活動中的收獲、感悟、心得體會及讀書給自己帶來的改變等方面進行具體的闡述,題目自擬。
    2、活動要求:演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出,展現(xiàn)當代小學生奮發(fā)圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。
    1、在各班選拔的基礎(chǔ)上,每班派出3名選手參賽學校比賽。
    2、各班將參賽選手名單和演講題目于4月9日前報送到語文教研室黃老師。
    3、演講者需交演講稿一份(規(guī)格:a4紙、宋體、班級姓名寫在標題下方,標題三號,正文小四號。)
    1、演講內(nèi)容:要求演講內(nèi)容緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,語言自然流暢,富有真情實感。
    2、語言表達:要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚。講究演講技巧,動作恰當。
    3、形象風度:要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
    1、選手比賽前一天抽簽決定順序。
    2、現(xiàn)場評獎。
    比賽評分采取10分制,具體標準:比賽分演講內(nèi)容、語言表達、精神風貌、時限四部分對演講選進行評分。滿分為10分。評委打分后,去掉一個最高分、去掉一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,依此類推。
    1、內(nèi)容(3分)
    內(nèi)容主題鮮明,思想積極向上,語言自然流暢,聯(lián)系實際,富有真情實感。
    2、語言、技巧(4分)
    表達脫稿演講,聲音洪亮,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚,動作恰當,情感豐富。
    3、形象(2分)
    著裝整潔美觀,佩戴紅領(lǐng)巾,儀態(tài)端莊大方,舉止自然得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌,上下場致意,答謝。
    4、時間限制2——5分鐘(1分)
    本次演講比賽、各評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、其他為優(yōu)秀獎。
    xx縣xxxx實驗學校
    20xx年3月
    誦讀比賽活動方案策劃篇六
    以xx區(qū)教育局《“學為人師樹形象,德為世范正行風”主題教育實施方案》文件精神為指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師立足崗位實際,履職盡責奉獻,優(yōu)化我校教育行風,經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。
    二、誦讀主題:
    守望教育、放飛夢想。
    三、參賽對象:
    全體教師。
    四、比賽地點:
    葉茂樓(1)一樓階梯教室。
    五、比賽形式:
    年級組推薦—校級比賽。
    五、比賽相關(guān)安排。
    1。校級比賽時間:5月21日下午5:00——6:00。
    2。主持:關(guān)晨。
    3。攝像、信息報道:丁先楊。
    4。會場準備、資料整理:王妍。
    六、比賽要求。
    1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。
    2。誦讀內(nèi)容緊扣“學為人師樹形象,德為世范正行風”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。
    3。具體評分要求詳見附件。
    七、獎項設(shè)置。
    1。年級組推薦名額分配:一年級組選出4名選手,二年級2名選手,三—五年級組選出1名選手,參加校級決賽。
    2。校級比賽:一等獎2名二等獎5名。
    八、獎品設(shè)置:
    一等獎50元獎品二等獎30元獎品。
    誦讀比賽活動方案策劃篇七
    一、活動主題:
    “新時代新青年新五四”
    二、活動目的:
    三、承辦單位:
    政法系團總支學生會
    四、參加對象:
    政法系全體師生
    五、活動時間、地點:
    4月23日、地點待定
    六、活動要求:
    1、比賽要求個人參賽,報名要求提供真實姓名,班級,聯(lián)系方式,演講篇目;
    3、內(nèi)容要求積極、健康、與五四精神的新時代緊密結(jié)合,突出時代風格;
    4、比賽分預(yù)賽和決賽兩個階段推進。
    七、時間安排:
    (一)預(yù)賽時間:4月23日至4月27日
    (二)決賽時間:5月4日
    七、活動過程安排:
    3、確定比賽場地;
    4、邀請評委;
    每位參賽者演講時間規(guī)定在四到六分鐘,要求脫稿,如有時間可加入即興演講(視具體情況可適當加分)
    評分標準:
    1、緊扣主題、內(nèi)容充實、立意新穎、文字優(yōu)美(4.5分)
    2、表達清楚、語言流暢、聲情并茂(2分)
    3、聲音洪亮、普通話標準流利(2分)
    4、服裝整潔、儀表端莊(1分)
    5、時間限制(0.5分)
    1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭;
    2、參賽者依次演講;
    3、評委點評;
    4、頒獎;
    5、合影留戀。
    注:(流程中可適當加入一至二個表演節(jié)目)
    一等獎一名,獎金100元并頒發(fā)證書;
    二等獎二名,獎金80元并頒發(fā)證書;
    三等獎三名,獎金50元并頒發(fā)證書;
    優(yōu)秀獎若干;僅頒發(fā)證書;
    附件一:政法系五四演講比賽與贊助商合作方案
    附件二:政法系20xx年五四演講比賽經(jīng)費預(yù)算表
    誦讀比賽活動方案策劃篇八
    “感動x建工”——尋找、學習、推廣身邊踐行我行企業(yè)文化核心理念的先進人物和先進集體。
    緊緊圍繞x建工集團企業(yè)文化核心理念,深入挖掘各部門、各下屬公司、各崗位先進人物、先進集體的感人事跡。參考內(nèi)容如下:
    (一)情系“x建工”———為“x建工”事業(yè)貢獻畢身精力或做出突出貢獻的感人事跡。
    (二)服從、服務(wù)x建工發(fā)展大局——默默無聞,無私奉獻,犧牲小我,成就大業(yè)的感人事跡。
    (三)追求和創(chuàng)造價值——時刻關(guān)注市場變化,積極探索盈利模式,勇于開拓,積極進取,努力實現(xiàn)價值創(chuàng)造化的感人事跡。
    (四)服務(wù)典范——以客戶為中心,用心服務(wù)、始終如一的感人事跡。
    (五)善于風險管理與防控——視安全為x建工“生命線”的感人事跡。
    (六)人才理念的真正踐行者——以人為本,關(guān)心員工成長,為員工搭建事業(yè)平臺的感人事跡。
    (七)x建工優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀管理者的典范人物。
    (八)踐行企業(yè)社會責任的工行人。
    (九)長期宣傳、教育、推廣企業(yè)文化理念,致力x建工文化事業(yè)的感人事跡。
    (十)其他方面的先進典型。
    (一)各單位要高度重視,充分認識開展“踐行文化理念,學習先進典型”演講活動的重要意義,要把組織演講的過程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業(yè)文化核心理念的過程,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),確?;顒禹樌_展。
    (二)演講內(nèi)容要圍繞x建工企業(yè)文化核心理念及釋義展開,突出集團企業(yè)文化核心理念在各部門、各公司、各崗位的具體體現(xiàn)。
    (三)演講事跡要言之有物,真實感人,具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采,核心理念與典型事跡結(jié)合自然。演講要求脫稿,演講時間控制在15分鐘以內(nèi)。
    評分采取百分制由評委當場評分,去掉一個分和一個最低分后的平均得分(取小數(shù)點后兩位,分數(shù)相同者取小數(shù)點后三位)為選手的最后得分。評分按演講內(nèi)容、語言表達、神態(tài)表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等6個項目進行,各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分。
    (一)演講內(nèi)容(30分)
    觀點正確鮮明,主題深刻集中,角度新穎得當,材料典型充分,聯(lián)系實際針對性強,邏輯嚴謹,說服力強。
    (二)演講技巧(45分)
    1、語言表達(25分):普通話標準,吐字清楚準確;語言生動形象,能準確、恰當?shù)乇砬檫_意;語調(diào)、節(jié)奏富于變化,注意輕重緩急。
    2、神態(tài)表情(10分):姿式、動作、手勢、表情大方自然,善于渲染氣氛,增強表達效果。
    3、儀表形象(10分):服飾大方得體,舉止從容端莊,精神飽滿,態(tài)度親切。
    (三)演講效果(15分)
    有強烈的鼓動性、激勵性和強大的說服力、感召力。能充分調(diào)動現(xiàn)場聽眾的`情緒,在聽眾中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。
    (四)時間控制要求(10分)
    本次演講比賽將現(xiàn)場評選出:
    一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。另設(shè)單位組織獎2個。
    為確?;顒佑行蜻M行,成立演講比賽活動組委會,由書記擔任主任,成員由辦公室、企業(yè)發(fā)展部、人力資源部負責人擔任;組委會下設(shè)辦公室,設(shè)在xx內(nèi),具體負責比賽活動的實施。各成員單位要高度重視本次比賽活動,落實專人分工負責相關(guān)工作。
    具體事項有:
    (一)評委擬定8個人。
    (二)主持人由x辦擔任;
    (三)場所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負責;
    (四)電腦技術(shù)支撐由信息技術(shù)部負責;
    (五)參賽選手引導(dǎo)員:xx;
    (六)選手名單、講稿上報xx;
    (七)獎狀制作:xx。
    (八)拍照、攝影等宣傳報道:xx;
    獎金分配:
    一等獎:1000元
    二等獎:800x2=1600元
    三等獎:600x3=1500元
    鼓勵獎:300x28=2800元
    誦讀比賽活動方案策劃篇九
    為了創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍,掀起學英語、說英語的熱潮,塑造我校嶄新形象,特舉辦本次英語演講比賽。
    1、學校角度
    (1)給同學們提供展示自我的平臺,給同學們創(chuàng)造了互相交流的機會,幫助同學們提高自身的英語口語水平及在公眾場合下的英語演說能力。
    (2)豐富了學校開展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動,鍛煉了學生干部的能力,幫助學生會更好更快的成長。
    (3)通過該活動來展示本階段的英語教學水平及成果。
    (4)通過這次活動來積累寶貴的經(jīng)驗,便于今后教學和活動的開展。
    2、選手角度
    (1)有展示自己英語口語水平的機會,有與他人交流英語學習心得的機會,有找到志同道合的伙伴的機會,有為英語而瘋狂的機會。
    (2)鍛煉自己的心理素質(zhì)和口語表達能力,提高團隊合作精神。
    3、觀眾角度
    (1)為觀眾帶來一場激烈,精彩的英語演講比賽,帶動全體中學生學習英語的熱情,激勵其學習興趣。
    (2)豐富課余生活,增長見識,開拓視野。
    中學部全體學生會議室
    本次活動面向全體中學生,比賽為初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)?;顒硬粌H能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞臺、豐富課余生活,而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。
    1、初賽、復(fù)賽(時間10月8日—10月11日)
    說明初賽、復(fù)賽各班自行舉辦,每班選出8名英語口語、表達及綜合能力較強者進入復(fù)賽,在復(fù)賽中選出最優(yōu)秀的4名選手參加決賽。提倡辦出特色,辦出水平,推舉優(yōu)秀選手,以保證比賽質(zhì)量。
    2、決賽(時間10月17日星期四下午200—450)
    說明演講主題不限,選手可在主題范圍內(nèi)自定小標題。演講內(nèi)容可涉及學習、工作、生活中的點點滴滴,人生觀、價值取向,人與人之間的關(guān)系等方面。文體形式不限,可敘述、可議論、可抒情,但要真實,體現(xiàn)個性。語言風格要求生動活潑,有感染力。每人限時三分鐘。
    (1)選手演講順序于比賽前一天抽簽決定,參賽選手出場順序按抽簽決定,從小號到大號依次參加比賽。
    (2)比賽程序
    a.比賽開始主持人入場,介紹領(lǐng)導(dǎo),宣布賽制。
    b.選手依次登臺演講。
    (3)比賽規(guī)則
    a.成績計算評委根據(jù)選手綜合表現(xiàn)現(xiàn)場打分(評分保留兩位小數(shù)),評委成績中去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為參賽選手的最終成績。
    b.參賽選手的最終成績,從高分到低分依次排列名次,確定獲獎等次。
    7-9年級分a、b組設(shè)獎
    a組一等獎1名;二等獎1名。
    b組一等獎1名;二等獎2名。
    總調(diào)度(姚乾文)
    1、宣傳組組長(姚乾文)負責制作和打印評分標準、評分表、總分表。
    2、后勤組組長(李平、楊婕、張春花)負責比賽現(xiàn)場的布置,觀眾席安排及入場引導(dǎo),采購和保管紀念品、獎品、黑色粗筆和中性筆。配合其他各組工作,保證比賽的順利進行。
    3、計分組組長(井萬文、史志鳳、蘆潔)負責計分、計時。
    4、評委組組長(郭金貴、李花、呂海生、魯宗云、張進財、郭金貴)
    1、提前通知所有參賽人員,若在比賽中,三次提示未到的選手,視為自動放棄比賽。
    2、初賽各班選拔參賽選手要認真對待。
    3、抽簽做到公平公正。
    4、各負責人及評委保證比賽時的秩序,在每場比賽前做好充分的準備工作,以利于選手在比賽時發(fā)揮自己的最佳水平。
    5、演講者到指定區(qū)域就坐,其他同學以班級為單位就坐。
    6、評分要嚴格按照評分標準進行,最后負責人上繳評分原始材料。
    7、選手進行3分鐘自選題目的演講,演講盡量為脫稿演講。
    8、各班級選擇男女主持各一名;進入決賽選手名單、演講稿提前一周上交。
    誦讀比賽活動方案策劃篇十
    俗話說:“大寒小寒,吃餃子過年。在臨近春節(jié)之際,為增強員工凝聚力,促進職工的交流和了解,培養(yǎng)員工的團隊合作精神,同時讓員工感受到節(jié)日的溫暖,并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化,引導(dǎo)職工以新面貌、新姿態(tài)投入到20xx年生產(chǎn)經(jīng)營各項工作中,動力廠特舉辦“這個冬天不太冷,相親相愛一家人”喜迎新春,快樂包餃活動。具體方案如下:
    20xx年2月17日15:00
    柳鋼賓館
    “這個冬天不太冷,相親相愛一家人”喜迎新春,快樂包餃
    廠領(lǐng)導(dǎo)、各車間黨支部書記、黨員、青年團員
    活動開始前,以車間為單位分組坐開,每隊8人。
    活動主要分為包餃子比賽和吃餃子比賽兩個環(huán)節(jié),另外穿插互動游戲。
    (一)馬上包餃
    包餃子比賽由每隊8名成員共同參與,每組分給120張餃子皮(量數(shù)可根據(jù)實際情況更改)進行包餃子比賽。廠領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽開始隨即開始計時,大家開始合作包餃子,計時15分鐘,結(jié)束后由工作人員清點餃子。
    1.在規(guī)定的時間內(nèi)根據(jù)每組包出餃子的數(shù)量,評出1、2名,優(yōu)勝小組可領(lǐng)取新春禮包。(可分幾輪進行比賽,第一輪結(jié)束后可安排賓館工作人員開始煮餃)
    2.工作人員要記錄每組每個人包餃子的數(shù)量,計時結(jié)束后評出全場“最強快手王”稱號,該名職工可領(lǐng)取精美小禮品一份。
    3.廠領(lǐng)導(dǎo)對每組所包餃子進行質(zhì)量檢查,評出“最美餃子”小組,可領(lǐng)取新春禮包一份。
    4.每組可各提供5個個性餃子,由廠領(lǐng)導(dǎo)選出最具個性的餃子,評出“最佳創(chuàng)意”小組,該小組可領(lǐng)取一份新春禮品。
    各組負責端送各自所包餃子給賓館工作人員幫忙煮餃。
    再評比過程中,各隊補充包xx個水餃。
    (二)猜燈謎
    煮餃子過程中穿插互動游戲——猜燈謎,在規(guī)定時間內(nèi)猜對燈謎的員工將獲得驚喜一份。
    (三)馬上吃餃
    吃餃子比賽由每隊推薦的三名成員參與,在限定時間內(nèi)吃掉最多餃子的前八名參與者將獲得廠部準備的精美禮品,前三名還將摘得“大胃王”的名號。吃到特定餃子餡的參賽者將會有額外獎勵。特定餃子由賓館師傅制作。
    (四)自由吃餃,天降財運
    所有餃子都煮好后,大家熱熱鬧鬧吃水餃。凡是吃到有特別食材的餃子,代表獲得驚喜,可隨機抽取現(xiàn)場紅包一個。
    (一)獎項設(shè)置:
    包餃子大賽獎項表
    (二)紅包
    1、10個猜謎,20元一個。
    2、“天降財運”10個紅包,分別為100元1個,50元2個,20元3個。10元4個。
    (三)食材預(yù)算:
    包餃子大賽經(jīng)費預(yù)算表
    誦讀比賽活動方案策劃篇十一
    在完成必背篇目的基礎(chǔ)上,進行自選篇目的背誦。
    團體表演。
    表演時間不得低于4分鐘。
    比賽時間:20xx年12月xx日(周四1:00~3:00)。
    五年級全體學生。
    采取自薦和推薦結(jié)合的形式報名參加。
    1、宣傳。
    2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。
    3、參賽同學于12月xx日下午12:50集中實驗室室抽簽決定出場序號。
    1、團體獎:一等獎一組,二等獎二組,三等獎三組。
    2、個人獎:一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名。
    1、組長:唐尊哲。
    成員:余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
    2、評委成員:唐尊哲余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
    3、計分員:宋志敏王海濤。
    4、會場布置:王曉彬。
    4)比賽流程:
    (1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達能力。
    (2)評分標準:(滿分50分)。
    表演內(nèi)容:(40分)。
    3)必背篇目完成數(shù)量(15分)。
    4)附加篇目完成數(shù)量(15分)。
    5)能表達出詩詞中所含情感。。(xx分)。
    語言藝術(shù):(xx分)。
    6)發(fā)音標準,流利。(xx分)。
    (3)評分規(guī)則:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),由工作人員進行最后加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。
    誦讀比賽活動方案策劃篇十二
    為豐富同學業(yè)余生活和培養(yǎng)同學競爭精神。
    文明、求真、競技
    8月13、14日
    大唐煤化工16委培學員班全體學員
    在班級老師的指導(dǎo)下,由班級學生干部全面負責和協(xié)調(diào)各項活動的開展。
    xxx
    棋盤:
    棋子落點包括結(jié)點、行營、兩個司令部,行營是個安全島,進入以后,敵方棋子不能吃行營中的棋子,軍棋必須放在司令部中,進入任何司令部的棋子不能再移動。
    吃子規(guī)則:
    地雷小于工兵,大于所有其他棋子;
    司令軍長師長旅長團長營長連長排長工兵;炸彈與任何棋子相遇時,雙方都消失。
    軍棋規(guī)則:原則上25個子可以擺放在棋盤除行營外的任何位置,但是對于一些特殊子力還有特別的限制。軍棋:只能擺在兩個大本營其中一個;地雷:只能擺在后兩排除軍旗占據(jù)一個大本營外任何11個位置;炸彈:不能擺在第一排的5個位置。軍旗和地雷位置一旦固定出征后就不能夠再移動。針對于大本營,有進大本營子力能進能出的,也有能進不能出的;針對地雷可以分為彈簧雷(工兵飛雷雷下,工兵在;炸彈遇雷同時拿下;其他子力遇到地雷自動碰死拿下);炸彈雷(任何子力遇到雷同時拿下);針對于炸彈,有炸彈等同于其他子力按規(guī)矩行動的,也有炸彈滿天飛(行子方式如同工兵)。針對行棋方式分為鐵路線上只可直行或弧行彎路;可以走交叉線(棋盤上多出兩道交叉線);可以拐直角彎路。
    勝負判決:
    最后的幸存的一方為勝家,軍棋被扛、無棋可走、超時5次都會被判負。
    比賽活動策劃方案
    跳繩比賽活動方案策劃
    跳繩比賽活動策劃方案
    大型比賽活動策劃方案范文
    公司籃球比賽活動策劃方案
    比賽活動策劃
    爬山比賽活動策劃
    才藝比賽活動策劃
    誦讀比賽活動方案策劃篇十三
    本次活動由宏光文學社主辦,面向全體師生為進一步提高大學生的作文能力而辦。高校文學社凝聚著當代當代文學氣息;是大學創(chuàng)作的先鋒隊,折射出當代文學的`氣質(zhì);是中國當代文學復(fù)興的先鋒隊,展現(xiàn)現(xiàn)代文學的風貌;是高校青年文學愛好者精神的象征與承載者。,是一片神奇的空間,是一方肥沃的土壤。這里海闊魚躍,天高鳥翔;這里百花盛開,鶯飛草長。心靈之樹結(jié)出豐碩的果實,思維的觸角伸向了四面八方。大家共同期盼著,在作文的天地里能夠收獲那一輪鮮紅的太陽。為此舉辦此次活動為愛好文學的人提供一方舞臺。
    通過本次活動,促進全校文學愛好者之間的交流,提高文學社的凝聚力,為我們的校園生活增光添彩,更是為了讓我們校園的原創(chuàng)文學作品有一個展示的舞臺,讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間,讓一股清新的文學風,吹拂在我們的星空之下。
    日照職業(yè)技術(shù)學校宏光文學社現(xiàn)場作文大賽
    宏光文學社
    增進友誼,促進團結(jié)
    全體學生
    打造校園文學 放飛青春夢想
    20xx年xx月xx日
    1、充分發(fā)揮宣傳部的作用,利用海報為主要宣傳形式,在又新廣場對整個學院展開宣傳工作。
    2、比賽只有一場比賽將在地滋樓教室進行(自帶筆和紙)。
    3、本次大賽將嚴格遵循公平、公正、公開原則進行評定。
    評定方法:由宏光文學社編輯部成員進行初步審稿,然后由專業(yè)老師評分,評出獲獎人員。
    5、獎項設(shè)置:
    大賽總冠軍(一等獎) 一名
    大賽亞冠軍(二等獎) 二名
    大賽季軍(三等獎) 三名
    最具潛力文學新人獎 一名
    最佳創(chuàng)意獎 一名
    優(yōu)秀作品獎 六名
    6、 獎品設(shè)置:給每位選手頒發(fā)獲獎證書及獎品(另:大賽冠軍頒發(fā)獎杯)。
    7、 人員安排:
    1)、開考時安排人員監(jiān)考,或請專業(yè)老師監(jiān)考,其他人員協(xié)助管理。
    2)、請順便帶上貴社的刊物,做交流用哦,呵呵
    1、參賽選手與開賽前10分鐘進入考場,我們將事先安排好座位,作為安排采用隨機安排。到點準時開考,遲到30分鐘者視為自動棄權(quán),以免影響到其他參賽選手。
    2、比賽時間為兩個小時,中途不得離場,除非已完成作品。離場后不得在附近徘徊或逗留,以免影響到其他選手。
    3、比賽是請各位參賽選手及相關(guān)人員關(guān)掉手機或調(diào)成振動。
    4、獲獎選手我們將以電話形式告知,并以海報形式張貼出去,并舉行頒獎儀式。
    1、圍繞主題,根據(jù)所給的話題或命題進行創(chuàng)作,體裁不限,字數(shù)800—20xx字,詩歌15行。
    2、誰不想采擷最美的花朵?誰不想讓個性自由翱翔?誰不想擁有動人的瞬間?誰不想擁抱明天的朝陽?要堅信:你自己獨一無二,你的作文與眾不同。因為一人一個性、一文一特色!歡迎廣大文學愛好者積極參與!
    最后預(yù)祝本次大賽圓滿結(jié)束!
    聯(lián)系人:xxxx
    本活動最終解釋權(quán)歸宏光文學社所有
    誦讀比賽活動方案策劃篇十四
    為迎接4.23世界讀書日,我館組織學校通過誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學生閱讀經(jīng)典文學的興趣,增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。
    誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經(jīng)典為主。
    1--6年級每班3個學生。
    幼兒園出三個表演節(jié)目。
    時間:20xx年4月23日下午2:40—5:00
    地點:瑪沁縣第二民族小學多功能教室
    六、主辦單位:xx圖書館
    承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學
    1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
    2、個人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強的感染力。
    3、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內(nèi)。
    4、朗誦作品必須有配樂和背景。
    5、以抽簽確定參賽順序。
    組長:
    副組長:
    成員:
    1、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
    2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
    3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。
    4、根據(jù)各班級獲情況,以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,頒發(fā)證書。
    (1)精神面貌好。(2分)
    (2)普通話標準,誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當,停頓合理。(4分)
    (3)誦讀時間:2--5分鐘。(2分)
    (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當,富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
    (5)誦讀時有配樂和背景。(2分)
    1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。
    2、各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。
    誦讀比賽活動方案策劃篇十五
    給每個學生提供參與朗誦活動的機會,激發(fā)學生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度。
    誦讀千古美文,爭做博學少年。
    1 、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,限時三分鐘。
    2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
    3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
    4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
    全校學生。
    20xx年5月5日
    學校大會堂。
    參見《小學生必讀古詩》。
    葉翡、秦毅、鄧紅喜及五位語文組長。
    滿分為100分,去掉一個最高分和一個最低分,求平均分。
    本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。
    1 、語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓; 30分
    2 、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜; 30分
    3 、臺風:具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴; 20分
    4 、儀態(tài):精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊、退隊整齊無聲。 20分
    每班參賽選手朗誦后,評委根據(jù)整體印象評分。
    誦讀比賽活動方案策劃篇十六
    為了延續(xù)首屆讀書月濃郁的讀書氛圍,進一步鞏固書香校園的'建設(shè),豐富孩子的校園文化生活,通過活動,引領(lǐng)師生與書籍為伴,與經(jīng)典為友,開拓視野,從而享受與孩子同讀一本書讀書的快樂,感受讀書的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽,具體安排如下:
    活動主題:沐浴書香共同成長。
    一至五年級自愿報名。
    6月19日下午。
    多媒體教室。
    親子朗誦。
    1、家長要高度重視,認真選材,盡量創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容。
    2、以家庭為單位參加誦讀比賽。
    3、脫稿,誦讀時間:3~5分鐘。
    4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。
    1、主題內(nèi)容(2分)。
    含義深刻,富有感召力。
    主題鮮明,充實生動,有真情實感。
    2、普通話(3分):語音準確;語速恰當、聲音洪亮;節(jié)奏優(yōu)美。
    3、表達(3分):表達自然流暢,與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,動作設(shè)計合理,表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。
    4、臺風(1分):上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。
    5、整體印象(1分):舞臺表演優(yōu)美和諧,整體效果很好。
    本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
    誦讀比賽活動方案策劃篇十七
    “好音相伴再敘經(jīng)典”
    ――xx師范大學第二屆電影配音大賽
    xx年4月――xx年6月
    xx師范大學學生社團聯(lián)合會
    xx日報……
    一背景與現(xiàn)狀
    在影視文化快速蔓延的今天,鏡頭敘述以逐漸成為普通大眾日常最頻繁的信息接收方式之一。比之其他傳播手段,影視作品更具有人性化的特質(zhì),真實感,再現(xiàn)感是影視作品的殺手锏,而到位的配音則是這殺手锏上的利刃。言不正,則名不順。語言作為區(qū)別人與動物的標志之一,有著獨特的魅力。
    二目標人群
    xx師范大學所有在校大學生
    三項目目的.和目標
    通過比賽展演,讓廣大同學感受經(jīng)典影片的魅力和配音的樂趣,拓寬了廣大同學的知識面,加深了對當代文化的理解,提高了同學們的科學文化層次。
    四項目策略
    以內(nèi)容積極、趣味性強的電影片段、卡通、flash等為素材,配以個性化語言,將各個角色演繹得惟妙惟肖。做為奉獻視聽盛宴的又一創(chuàng)新之舉,為廣大同學提供了一個展示自我的平臺,必將提高廣大同學的科學文化素養(yǎng)。
    五項目主體
    進行初賽與決賽。
    初賽:以學院為單位,進行簡單的稿件式配音。
    決賽:各院選出的選手進行匯賽,表演性配音。
    六、項目評估
    在該項目的計劃、準備、執(zhí)行過程中,對該項目進行充分的評估,具體涉及項目準備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。
    七、經(jīng)費預(yù)算
    三千元人民幣
    誦讀比賽活動方案策劃篇十八
    (一)抓住學生的最佳記憶期,通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
    (二)增加學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    (三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。
    (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟負擔,取得社會、家長的支持。
    (二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。
    (三)保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標,以保護學生的誦讀興趣。
    (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“國學經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
    各班自選內(nèi)容,旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。
    (一)初一、初二每班出一名選手參賽
    (二)比賽程序
    1.初賽
    初賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進行初賽,確定決賽參加對象,并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。
    2.決賽
    決賽由學校統(tǒng)一組織進行,時間初定為:9月25日下午2:20
    (三)比賽規(guī)則
    1.抽簽決定出場順序。
    2.誦讀作品自選,但必須是經(jīng)典誦讀篇目。
    3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。
    4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)
    5.評分標準:
    比賽采取100分制,其中:
    a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
    d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當,表演到位,臺風大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。
    一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。
    總之,我校將以這次比賽活動為契機,在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起國學經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。
    政教處
    誦讀比賽活動方案策劃篇十九
    在完成必背篇目的基礎(chǔ)上,進行自選篇目的`背誦。
    團體表演。
    表演時間不得低于4分鐘。
    比賽時間:20xx年12月xx日(周四1:00~3:00)。
    五年級全體學生。
    采取自薦和推薦結(jié)合的形式報名參加。
    1、宣傳。
    2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。
    3、參賽同學于12月xx日下午12:50集中實驗室室抽簽決定出場序號。
    1、團體獎:一等獎一組,二等獎二組,三等獎三組。
    2、個人獎:一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名。
    1、組長:唐尊哲。
    成員:余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
    2、評委成員:唐尊哲余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
    3、計分員:宋志敏王海濤。
    4、會場布置:王曉彬。
    4)比賽流程:
    (1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達能力。
    (2)評分標準:(滿分50分)。
    表演內(nèi)容:(40分)。
    3)必背篇目完成數(shù)量(15分)。
    4)附加篇目完成數(shù)量(15分)。
    5)能表達出詩詞中所含情感。。(xx分)。
    語言藝術(shù):(xx分)。
    6)發(fā)音標準,流利。(xx分)。
    (3)評分規(guī)則:評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù)),由工作人員進行最后加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。
    誦讀比賽活動方案策劃篇二十
    1.進一步推進班級美術(shù)特色教育,提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒提供良好的`創(chuàng)作機會和環(huán)境。
    2.愿意積極參與活動、在比賽中得到快樂。
    20xx年5月8日(星期四)上午10:10——10:50。
    星星一班班級教室。
    全班幼兒。
    1、a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份(幼兒已備)。
    2、作品背面寫:幼兒姓名、作品名稱、(由老師提前完成)。
    3、確定繪畫活動主題、備好板書。
    1.老師組織幼兒集中,示范繪畫內(nèi)容。
    2.宣布比賽開始,幼兒在指定區(qū)域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照。
    3.繪畫作品收集——優(yōu)秀作品集體制作標簽(姓名、班級、作品名字)、過塑——統(tǒng)一張貼、美化裝飾——保存一學期,邀請家長欣賞。
    4.根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎狀。
    5.活動過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。