心得體會的寫作可以幫助我們回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。寫心得體會時，要注意細節(jié)的描寫和感情的抒發(fā)，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴和思考。想要寫一篇出色的心得體會？那就一起來看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫作的啟示。
教師公民意識心得體會篇一
作為一名教師，就要像雷鋒那樣，在平凡的崗位上，為我們的祖國貢獻自己的力量。
雷鋒的童年是很苦的，飽嘗了階級壓迫、家破人亡的痛苦。通過新舊社會的對比，他懂得了應(yīng)該愛誰恨誰，深切感到黨的偉大和社會主義好。他在日記中寫到：“黨像慈母一樣，哺育我長大成人，是黨給了我生命，是黨給了我幸福，是黨給了我前進的力量，是黨給了我一切”;“為了黨，我愿灑盡鮮血，永不變心”;“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社主義，向著共產(chǎn)主義，堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”。這是他從內(nèi)心里發(fā)出了由衷地呼喊，這字里行間充滿了對黨、對社會的無限深情，表明了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的堅定政治立場和為黨的事業(yè)努力奮斗的精神。雷鋒忠于黨、熱愛社會主義的堅定信念，并非只停留在口頭上、日記里，而是體現(xiàn)在堅決聽黨的話，照黨的指示辦事，為黨的事業(yè)努力奮斗的具體行動上。黨號召大辦農(nóng)業(yè)，雷鋒就主動申請從縣委機關(guān)下到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，當(dāng)一名新式農(nóng)民;黨需要工業(yè)建設(shè)，他就離開可愛的家鄉(xiāng)，從南方來到北方當(dāng)一名好工人;黨號召青年應(yīng)征服役，他又經(jīng)過多次懇求，參軍到部隊。平時，他嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠實執(zhí)行黨的路線，方針、政策，自覺遵守部隊的規(guī)章制度。黨要他干啥就干啥，干啥就一定干好啥，正如他在日記中講的.：革命需要我去燒木炭，我就去做張思德;革命要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。
雷鋒的一生雖然沒有創(chuàng)造驚天動地的豐功偉績，但他把自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻給人民，以對人民的真誠與火熱的赤子之心和自覺地把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的實際行動，譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章。全心全意為人民服務(wù)，是貫穿在雷鋒一生中最突出、最感人、最完美的主旋律，也是雷鋒精神的核心內(nèi)容，它既反映了雷鋒堅定的共產(chǎn)主義信念和崇高的共產(chǎn)主義品德和風(fēng)格，又反映了雷鋒無私奉獻的人生態(tài)度。在平凡的小事中，努力實踐這一根本宗旨，真心實意地、盡心竭力地、堅持不懈地為人民辦實事、做好事，真正用自己的實際行動實現(xiàn)對黨的誓言，履行好保衛(wèi)祖國的使命。
雷鋒有一句閃光的語言—“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當(dāng)作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。他曾經(jīng)說過：“我要積極肯干，做到說干就干，干就干好，腳踏實地干，實事求是地干，千方百計地干，事事揀重?fù)?dān)子挑”。在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作都踏踏實實，從不偷懶?；?。正像他日記中寫的：“決心做一個又紅又專的革命戰(zhàn)士”。在農(nóng)村學(xué)開拖拉機，他認(rèn)真學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，僅一個星期，就可以單獨試車，成了望成縣自己培養(yǎng)的第一個拖拉機手;在鞍鋼，他堅持早來晚走，努力精通本職工作，曾3次被評為先進生產(chǎn)者，18次被評為標(biāo)兵，5次被評為紅旗手，榮獲青年社會主義建設(shè)積極分子的稱號;到部隊后，他又是愛軍習(xí)武的榜樣。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當(dāng)革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ鳎谄椒驳膷徫簧蠟閲覟槿嗣駝?chuàng)造不平凡的業(yè)績。
雷鋒參加革命后，很快認(rèn)識到學(xué)習(xí)革命理論的重要性。他把革命的理論當(dāng)作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學(xué)毛主席著作不行!”在學(xué)習(xí)上，他不僅有明確的目的，而且還非常善于學(xué)習(xí)。當(dāng)雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學(xué)習(xí)時，他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在教學(xué)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！边@就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣明確學(xué)習(xí)目的，堅持理論聯(lián)系實際，特別是發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和鉆。
雷鋒精神的一個重要方面就是艱苦奮斗。雷鋒說：“現(xiàn)在，我們國家處于困難時期。我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想，事事要精打細算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。我們要奮發(fā)圖強，自力更生，克服當(dāng)前存在的暫時困難，堅決反對大吃大喝，力戒浪費?！崩卒h常用毛澤東的話告誡自己：“要使全體青年懂得，我們的國家現(xiàn)在還是一個很窮的國家，并且不可能在短時間內(nèi)根本改變這種狀態(tài)，全靠青年和全體人民在幾十年時間內(nèi)，團結(jié)奮斗，用自己的雙手創(chuàng)造出一個富強的國家。”正是在這種認(rèn)識的指導(dǎo)下，雷鋒非常注意在艱苦的環(huán)境中磨練自己，以苦為樂，以苦為榮。
艱苦奮斗是我們的傳家寶。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，自覺為國分憂，為軍隊分憂。當(dāng)前，國家實現(xiàn)小康社會的奮斗目標(biāo)已經(jīng)明確，做好對臺灣軍事斗爭物資準(zhǔn)備任務(wù)更加具體，我們必須發(fā)揚艱苦奮斗精神，立足崗位，堅苦創(chuàng)業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成上級交給的各項任務(wù)，為我提高我局全面建設(shè)和做好對臺灣軍事斗爭物資準(zhǔn)備做出應(yīng)有的貢獻。
教師公民意識心得體會篇二
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。是為了進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果。推動了黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸、從上級機關(guān)向基層黨組織深化。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、黨員宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等方面的問題。要求黨員強化宗旨觀念，樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政紀(jì)黨規(guī)，提高黨性覺悟。增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。勇于擔(dān)當(dāng)敢于作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。做一名講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀(jì)律、講道德、有品行、講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。
完善、自我革新、自我提高能力，這些都是黨章黨規(guī)在與時俱進方面的充分展現(xiàn)。
“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”，面對當(dāng)今世界復(fù)雜的變化，習(xí)在系列講話中用清新樸實通俗的語言闡述了當(dāng)前局勢下黨中央大刀闊斧地推進全面深化改革和黨風(fēng)廉政建設(shè)的決心以及必要性和緊迫性，提出了“中國夢”的大國戰(zhàn)略構(gòu)想，明確了中國特色社會主義新的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，彰顯了中國共產(chǎn)黨人攻堅克難的偉大氣魄。習(xí)還指出作為一名黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，大是大非面前要有堅定的政治立場，利益沖突面前要以大局為重，事業(yè)面前要有工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，為人民服務(wù)面前要有勇于奉獻的精神，各種誘-惑面前要有廉潔自律的準(zhǔn)則。這些都讓人民群眾實實在在地感受到了共產(chǎn)黨人求真務(wù)實的態(tài)度、真真切切的關(guān)懷和看得見的希望，切實感受到黨的努力和改變。
統(tǒng)一到中央對形勢的分析判斷和總體部署上;第三，核心意識是保證：大到國家小到單位，都必須注重發(fā)揮黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位與作用，正確處理好黨內(nèi)民-主集中制與行政首長負(fù)責(zé)制之間的關(guān)系，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)核心與群眾參與之間的關(guān)系;第四，看齊意識是基礎(chǔ)：切實加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)。通過一系列的制度建設(shè)，為全黨政治上保持高度一致提供制度保證。以黨在組織上的純潔性來保證政治上的團結(jié)統(tǒng)一。
增強四種意識，能讓我們自覺提高自身修養(yǎng)，筑牢思想防線，嚴(yán)守紀(jì)律紅線。行動上統(tǒng)一思路，明確方向，找準(zhǔn)定位，抓住重點。工作上時刻以集體利益為重，緊緊圍繞單位發(fā)展的主題，認(rèn)認(rèn)真真完成院部安排的每一項任務(wù)。通過“兩學(xué)一做”活動我也深刻地認(rèn)識到每一名黨員只有時刻保持清醒頭腦，增強四種意識，做到知憂患、知進退、知本分、知責(zé)任，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，才能使我們黨更有凝聚力、向心力，才能使國家富強、人民幸福，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。
教師公民意識心得體會篇三
落實“十三五”規(guī)劃、決勝全面小康的開局之年，全面從嚴(yán)治黨邁出新步伐。根據(jù)黨中央的部署，今年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是加強黨的思想政治建設(shè)的重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。
“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，著眼點和落腳點是以學(xué)促做、知行合一，做合格的共產(chǎn)黨員，最根本的則是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”集中體現(xiàn)了根本的政治方向、政治立場、政治要求。黨章黨規(guī)遵守得好不好，系列講話學(xué)得好不好，要看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。
增強“四個意識”具有重要的現(xiàn)實意義。
元亨煩恰5鼻埃世界格局正在深刻調(diào)整，國內(nèi)形勢正在深刻變革，中國面臨“中等收入陷阱”“修昔底德陷阱”兩個世界難題，我們黨面臨長期執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟、外部環(huán)境四種考驗和精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗四大危險，黨員隊伍的思想觀念、價值取向更加多樣化，一些黨員在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨。只有增強“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，最終帶領(lǐng)全國人民披荊斬棘、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
要增強政治意識，對黨絕對忠誠。當(dāng)前和今后一個時期，迫切需要全體黨員保持清醒的政治頭腦，始終做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，始終堅守對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對黨和人民的絕對忠誠，確保紅色江山永不變色。
要增強大局意識，確保政令暢通。不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。要善于從全局高度，用長遠眼光觀察形勢、分析問題，始終做到正確認(rèn)識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，在顧全大局的前提下做好本職工作，確保中央決策部署落地生根。
要增強核心意識，維護中央權(quán)威。就中國特色社會主義事業(yè)而言，中國共產(chǎn)黨是核心;就中國共產(chǎn)黨而言，黨中央是核心。要始終做到堅決擁護核心、堅決聽從核心、堅決維護核心，堅決聽從以為的黨中央的指揮，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力。
要增強看齊意識，保持步調(diào)一致。齊則有序，齊則有力，齊則有效。要經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央就改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍做出的各項決策部署看齊，確保黨和國家的事業(yè)沿著正確方向前進。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要把增強“四個意識”作為一個根本要求來貫徹，把是否具備“四個意識”作為檢驗一名黨員是否做到“四講四有”的重要標(biāo)準(zhǔn)。每名黨員都能不斷增強“四個意識”，把學(xué)習(xí)教育同做好本職工作結(jié)合起來，我們就能凝聚起8700多萬黨員團結(jié)奮斗的磅礴之力，在決勝全面小康的歷史進軍中不斷取得新勝利!
教師公民意識心得體會篇四
意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。
眾所周知，高校具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承等四大職能，而要實現(xiàn)這四大職能必須從高校最為基本的知識傳授活動——教學(xué)活動開始，正因為如此，我們平時在高校工作中常說教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都是圍繞這一工作進行的。因此，高校加強意識形態(tài)工作必須從教學(xué)工作抓起。從目前高校宣傳思想工作的現(xiàn)狀看，高校在這方面工作的重點是樹立“大宣教”的理念，加強思想政治教育與專業(yè)教育的融合度，通過專業(yè)教育使思想政治教育達到“入腦、入心”的效果，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。正如《意見》指出，要切實推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，把統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材納入相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。
高校的教學(xué)工作是由一系列教學(xué)活動組成的，如課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等，而在所有的教學(xué)活動中，課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動的“主環(huán)節(jié)”“主陣地”。比如，在高校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案或教學(xué)計劃中，課堂教學(xué)的學(xué)分一般都占整個專業(yè)人才培養(yǎng)方案或教學(xué)計劃的三分之二，其余三分之一才是實踐教學(xué)，盡管近年來高校為了提高大學(xué)生的動手操作能力，增加了實踐教學(xué)學(xué)分，但增加的幅度仍然不大，還是課堂教學(xué)“占據(jù)”著“主導(dǎo)”地位。因此，加強高校意識形態(tài)工作在首先抓好教學(xué)工作這一方法指導(dǎo)下，必須重點抓好課堂教學(xué)這個教學(xué)活動的“主陣地”。目前，高校課堂教學(xué)情況總體上是好的，學(xué)生滿意度也比較高，但在某些方面與社會對培養(yǎng)高質(zhì)量人才的期待相比仍有距離。加強高校意識形態(tài)工作在課堂教學(xué)上今后要在如下三方面進一步加強：一是轉(zhuǎn)變教師的身份認(rèn)同觀念，讓教師尤其是思政課教師認(rèn)識到不僅肩負(fù)有專業(yè)教育的職責(zé)，也肩負(fù)有思政教育的職責(zé)；二是根據(jù)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求，進一步提高教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力；三是進一步發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，增強課堂教學(xué)的互動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
高校人員主要由學(xué)生、教師、職工等構(gòu)成。從目前高校人員規(guī)模看，通過前些年高等教育大眾化政策的實施，高校的規(guī)?；旧隙荚谌f人以上，有的甚至有三四萬人，可以說一所高校就是一個“小社會”。在這種情況下，做好意識形態(tài)工作難度非常大，加之當(dāng)前全球化的深入發(fā)展使世界范圍內(nèi)的各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，鞏固主流意識形態(tài)的難度加大，可以說做好意識形態(tài)工作任務(wù)是非常艱巨的。正如《意見》中所說，加強和改進高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。因此，面對如此龐大的規(guī)模和復(fù)雜的形勢，高校加強意識形態(tài)工作必須先從重要人員抓起，即首先抓好青年教師、學(xué)生和重點人員這“三類人員”的意識形態(tài)工作。因為青年教師和學(xué)生比較容易接受新的觀點，愿意嘗試新鮮事物，易于受不良思想的影響，而重點人員是那些在思想意識上已產(chǎn)生不良思想傾向，組織或傳播一些不良觀點的人。所以，加強意識形態(tài)工作必須先從這“三類人員”抓起。
當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速傳播和廣泛應(yīng)用把人類帶入了網(wǎng)絡(luò)時代。由于互聯(lián)網(wǎng)帶來了信息傳播的便捷性，西方國家利用網(wǎng)絡(luò)對我們進行全方位的意識形態(tài)滲透，就成為其推行國際戰(zhàn)略的重要組成部分。因此，網(wǎng)絡(luò)時代，我國的意識形態(tài)安全就面臨著種種挑戰(zhàn)。加之近年來興起的網(wǎng)絡(luò)新媒體以其形式豐富、互動性強、覆蓋率高等特點，對政治、經(jīng)濟、文化、社會環(huán)境產(chǎn)生了巨大影響，更需要高校增強引導(dǎo)輿論的能力，把握輿論主動權(quán)。在這種形勢下，高校加強意識形態(tài)工作就必須把網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)作為一個工作重點，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)進一步增強對意識形態(tài)工作的預(yù)見性分析和全局性把握，明確領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、掌握話語權(quán)、強化管理權(quán)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)的重要性，《意見》在加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的指導(dǎo)思想中特別強調(diào)，要以加強高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷堅定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
《意見》強調(diào)，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。要扎實推進高校思想理論建設(shè)，推進高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)，積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強中國特色社會主義理論體系研究中心等重點基地建設(shè)；要提升研究回答重大問題的能力，實施中國特色新型高校智庫建設(shè)推進計劃，定期開展師生思想政治狀況調(diào)研，建立健全高校哲學(xué)社會科學(xué)研究分類評價體系，完善以質(zhì)量和貢獻為導(dǎo)向的評價機制。因此，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，要發(fā)揮好自身優(yōu)勢，貫徹落實好中國特色新型高校智庫建設(shè)推進計劃，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”，弘揚主旋律，傳播正能量。
教師公民意識心得體會篇五
今年1月29日，中央政治局召開了一次會議。這場會議意義重大，一來，審議了《中央政治局會聽取和研究全國人大會、國務(wù)院、全國政協(xié)、最高人民法院、最高人民檢察院黨組工作匯報和中央書記處工作報告的綜合情況報告》。這是對在年初中央政治局聽取上述機構(gòu)工作報告的總結(jié)。值得注意的是，這也是連續(xù)第二年聽取全國人大、國務(wù)院、全國政協(xié)、最高法、最高院五大黨組的工作匯報情況。
第二個重點，就是首次正式提出“四個意識”：會議認(rèn)為，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵是堅持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
先來看“政治意識”。政治意識作為四個意識之首，說明它是根本。要求領(lǐng)導(dǎo)干部增強政治意識，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部在瞬息萬變、錯綜復(fù)雜的形勢下，保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅定的政治立場、敏銳的政治觀察力、鑒別力。
“大局意識”是關(guān)鍵。要善于從全局高度、用長遠眼光觀察形勢，分析問題，善于圍繞黨和國家的大事認(rèn)識和把握大局，自覺地在顧全大局的前提下做好本職工作。黨的集中統(tǒng)一是最大的大局。
接下來，“核心意識”。大到國家治理，小到單位管理，都必須突出并注重發(fā)揮黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位與作用，要正確處理好黨內(nèi)民主集中制與行政首長負(fù)責(zé)制之間的關(guān)系，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)核心的權(quán)威樹立與群眾廣泛參與之間的關(guān)系，在堅持批評與自我批評的基礎(chǔ)上維護黨的集中統(tǒng)一，進而形成全黨的行動，完成社會的轉(zhuǎn)型、民族的復(fù)興和國家的崛起。所以說，核心意識是保證。
最后“看齊意識”，其重要性就在于它是黨在整體上保持自身團結(jié)統(tǒng)一和步調(diào)一致的必要條件。去年年底，在中央政治局召開的專題民主生活會上，指出：中央政治局的同志必須有很強的看齊意識，經(jīng)常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。隨后《人民日報》在頭版發(fā)表評論員文章《全黨要向中央看齊》，提出向中央看齊，就要做政治上的明白人，就要做落實的帶頭人。
《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》指出，三年多來，黨中央在解決沉疴頑疾的過程中發(fā)現(xiàn)，不正之風(fēng)和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛才是“里”，根子在于理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟。王岐山書記在十八屆中央紀(jì)委六次全會上的工作報告中回顧2015年工作時的第一項就是堅持依規(guī)治黨，扎緊制度籠子，營造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，喚醒黨章和黨規(guī)黨紀(jì)意識。對于“意識”來講，“紀(jì)律”與其是相輔相成的關(guān)系，二者共同作用才能發(fā)揮成效。
所以要增強“四個意識”，就必須要同時貫徹好“六大紀(jì)律”。新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》全面梳理黨章和其他主要黨內(nèi)法規(guī)對黨組織和黨員的紀(jì)律要求，整合修訂為政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律六項紀(jì)律。
緊扣政治紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)有令不行、有禁不止、陽奉陰違、拉幫結(jié)伙等問題。政治紀(jì)律是黨的所有紀(jì)律中最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，是各級黨組織和全體黨員在政治方向、立場、言論和行為方面必須遵守的基本準(zhǔn)則，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的根本保證。緊扣組織紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)違規(guī)用人、拉票賄選、買官賣官等問題。緊扣廉潔紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)以權(quán)謀私、貪污賄賂、腐化墮落等問題。緊扣群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)“四風(fēng)”問題。
正如學(xué)思踐悟所說，無論涉及哪個領(lǐng)域，對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)都理直氣壯、旗幟鮮明;無論國內(nèi)還是國際，都是走到哪里講到哪里，越講越堅決、越講越硬氣、越講越深刻?？梢哉f，黨中央的鮮明立場、堅決態(tài)度和強有力措施，是黨員干部做好工作的根本保證。要緊密團結(jié)在以同志為的黨中央周圍，牢固樹立“四個意識”，時刻保持冷靜清醒，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，忠誠履行黨章賦予的神圣職責(zé)，不辜負(fù)黨中央的信任和人民的期盼。
教師公民意識心得體會篇六
19日，自治區(qū)召開2017年度教育工作會議，確定了今年我區(qū)教育工作重點。自治區(qū)黨委常委爾肯江·吐拉洪指出，今年教育工作要緊扣維護社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)、總要求，教育戰(zhàn)線各級領(lǐng)導(dǎo)干部要成為全面深化改革的領(lǐng)航人，將改革要求堅決貫徹到底，抓好青少年思想政治教育、雙語教育等重點工作，努力開創(chuàng)全區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展新局面。
加強思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校園滲透防控體系。2017年，全區(qū)各類學(xué)校要堅持將社會主義核心價值觀的培育和踐行貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育的各領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺;在學(xué)校中深入開展好形式多樣、內(nèi)涵豐富的民族團結(jié)宣傳教育活動，大力宣傳“三個離不開”思想，用社會主義核心價值體系構(gòu)筑新疆各民族共同文化和精神家園，使各族師生樹立起中華民族共同體意識，成為維護民族團結(jié)的堅定力量;啟動中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)5年規(guī)劃，推進德育與智育雙贏共進工程，提高育人效果;高度重視教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，堅決抵御和防范宗教向校園滲透，把握工作主動權(quán)。
教育系統(tǒng)要把去極端化作為意識形態(tài)工作的重點，深入開展反分裂反滲透主題宣講教育活動，深刻揭批宗教極端思想反動本質(zhì)及其危害性，堅決防止宗教極端勢力及活動對學(xué)校師生的侵蝕。
以內(nèi)涵發(fā)展為主題、以南疆地區(qū)為重點，推進職業(yè)教育改革與發(fā)展。今年，自治區(qū)將圍繞落實《自治區(qū)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，把構(gòu)建符合自治區(qū)發(fā)展實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為重要任務(wù)，以提高質(zhì)量為重點，全面實施改革創(chuàng)新、推進協(xié)調(diào)發(fā)展、加強內(nèi)涵建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)管理，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。具體從五方面開展：一是統(tǒng)籌職業(yè)教育改革發(fā)展;二是以推進改革促進質(zhì)量提高;三是加快基礎(chǔ)建設(shè)特別是紡織服裝專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè);四是著力推進南疆地區(qū)高中階段教育普及，努力實現(xiàn)未升學(xué)初高中畢業(yè)生職業(yè)教育全覆蓋;五是重視發(fā)展繼續(xù)教育。
重視雙語教育質(zhì)量提高。2017年自治區(qū)頒布的雙語教育發(fā)展十年規(guī)劃，明確了未來十年新疆雙語教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。今年，自治區(qū)將加大對各地規(guī)劃落實情況的督查指導(dǎo)力度，強化地方責(zé)任，積極、穩(wěn)妥、有效推進雙語教育。特別要加強對雙語幼兒園管理、教師編制、保教人員標(biāo)準(zhǔn)配備、保障機制經(jīng)費管理等方面的督查力度，進一步鞏固和提高學(xué)前兩年雙語教育普及率。
加強內(nèi)地新疆學(xué)生培養(yǎng)管理工作。2017年，新疆內(nèi)高班、區(qū)內(nèi)初班都將擴招至1萬人，內(nèi)高班畢業(yè)生高考升學(xué)計劃與協(xié)作計劃要進一步爭取優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，內(nèi)職班則要在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上進一步提升質(zhì)量。今年我區(qū)內(nèi)地新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的規(guī)模將達到9萬人，招生、管理特別是學(xué)生德育和思想政治教育任務(wù)將更為艱巨。自治區(qū)將在國家部委的支持下，加大對教育管理工作的政策研判和措施改進，配合辦班學(xué)校開展工作。各地州也要加強支持與配合包括信息溝通，共同做好育人工作，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
教師公民意識心得體會篇七
共同體意識是一種集體意識，是指個人在參與集體活動過程中，能夠意識到自己是一個共同體中的成員，具有相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到共同體意識的重要性，并在教學(xué)實踐中有所體會和感悟。
第二段：共同體意識對教學(xué)的影響
作為一名教師，我認(rèn)為共同體意識對教學(xué)有著重要的影響。首先，共同體意識可以促進師生之間的交流和互動，建立良好的師生關(guān)系。其次，共同體意識可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更加積極地參與課堂活動。最后，共同體意識可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感，讓他們懂得與他人合作、尊重他人、學(xué)會分享和協(xié)作。
第三段：如何培養(yǎng)共同體意識
作為教師，我們可以采取一些措施來培養(yǎng)學(xué)生的共同體意識。首先，我們應(yīng)該強調(diào)團隊意識和協(xié)作精神，讓學(xué)生知道什么是“我們”而不是“我”。其次，我們可以組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相合作、相互支持，共同完成任務(wù)。最后，我們還可以組織集體活動和社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生了解到自己身處的環(huán)境和社區(qū)，激發(fā)他們的責(zé)任感和熱愛之情。
第四段：自己的體驗和收獲
在教學(xué)實踐中，我也有著自己的體驗和收獲。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把學(xué)生看作一個整體，而不是單純地看作個體時，課堂氣氛更加熱烈，學(xué)生的合作精神更加鮮明。在小組合作中，他們互相鼓勵、互相幫助，完成任務(wù)的時候體現(xiàn)出來的集體凝聚力和合作力也非常強。同時，我也感受到了自己的成長和進步，因為在這個過程中我不僅教會了學(xué)生一些知識和技能，更教給他們?nèi)绾螠贤?、合作和共同面對挑?zhàn)。
第五段：結(jié)論和展望
共同體意識是一種集體意識，是我們在教育教學(xué)中需要重視培養(yǎng)的素質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該在教學(xué)實踐中切實地落實這一理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的社會參與奠定堅實的基礎(chǔ)。未來，我們也應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的共同體意識不斷努力。
教師公民意識心得體會篇八
作為一名教師，服從意識是我們每天都需要時刻保持和實踐的一種品質(zhì)。只有準(zhǔn)確理解和踐行服從意識，我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供最合適的服務(wù)。我在多年的教育工作中，深刻體會到服從意識的重要性，并從中得到許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在下文中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于教師服從意識的心得體會。
首先，教師應(yīng)當(dāng)服從教育大計。作為教師，我們的工作是服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我們不能只顧自己的興趣和需求，而忽視學(xué)校和教育部門的整體規(guī)劃和要求。在我教授的一門課程中，我曾有過一次爭執(zhí)。當(dāng)時，學(xué)校新出臺了一項政策，要求在該課程中加入新的教學(xué)內(nèi)容。而我個人對這個內(nèi)容并不了解，也沒有足夠的準(zhǔn)備。在一番堅持己見和爭論之后，我意識到我不應(yīng)該將個人的偏見置于教育大計之上。最終，我決定服從學(xué)校的安排，并主動與同事合作，學(xué)習(xí)和研究這個新的教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)學(xué)生。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從教育大計的意識，全力支持學(xué)校的整體規(guī)劃，為學(xué)生的教育工作貢獻自己的力量。
其次，教師應(yīng)當(dāng)服從學(xué)生的個體需求。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、特點和需求。作為教師，我們不能將所有學(xué)生一概而論，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個體特點，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得非常困難。這位學(xué)生需要更多的個體指導(dǎo)和關(guān)注，而我沒有及時認(rèn)識到他的需求，一直按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行授課。結(jié)果，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)進步非常緩慢，他逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。在與他進行一對一交流之后，我意識到了我的錯誤，并決定根據(jù)他的特點和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過與他的溝通和關(guān)注，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸改變，取得了較大的進步。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從學(xué)生的個體需求的意識，為每個學(xué)生提供最適合他們的教育。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個人的發(fā)展。
第三，教師應(yīng)當(dāng)服從教科書和教學(xué)大綱。作為一名教師，我們需要根據(jù)教科書和教學(xué)大綱的要求，進行有計劃的教學(xué)和備課工作。在教學(xué)中，如果我們隨意改動或忽視教科書和教學(xué)大綱的內(nèi)容，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試帶來困擾和不公平。在我教授的一門課程中，我曾遇到過一個教學(xué)單元，我對其中某些內(nèi)容并不滿意。一開始，我想放棄這些內(nèi)容，而根據(jù)自己的理解和興趣進行教學(xué)。但在仔細思考和反思之后，我意識到這樣做會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且會對學(xué)生的考試造成困擾。最終，我決定服從教科書和教學(xué)大綱的要求，并通過自己的努力，為學(xué)生更好地理解和掌握這些內(nèi)容創(chuàng)造條件。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從教科書和教學(xué)大綱的意識，為學(xué)生提供規(guī)范的教育教學(xué)。
最后，教師應(yīng)當(dāng)服從教育改革和創(chuàng)新。隨著社會的不斷變化和發(fā)展，教育也需要不斷改革和創(chuàng)新。作為教師，我們不能固守傳統(tǒng)的教育觀念和方法，而應(yīng)當(dāng)積極參與到教育改革和創(chuàng)新的過程中。只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，我們才能更好地適應(yīng)時代的要求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在我教育工作中，我曾積極參與到學(xué)校的教育創(chuàng)新項目中。通過與同事的合作和交流，我不斷學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力。這個過程中困難和挑戰(zhàn)不斷，但我時刻保持服從教育改革和創(chuàng)新的意識，始終堅持不懈。最終，我取得了一定的成績，并得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可和贊譽。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從教育改革和創(chuàng)新的意識，全力支持并積極參與到教育改革和創(chuàng)新的過程中。
總之，教師的服從意識是我們每天工作中都需要時刻保持和實踐的一種品質(zhì)。作為一名教師，我們需要服從教育大計、學(xué)生的個體需求、教科書和教學(xué)大綱，以及教育改革和創(chuàng)新。只有準(zhǔn)確理解和踐行服從意識，我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供最合適的服務(wù)。通過體驗和反思，我深刻認(rèn)識到了教師服從意識的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)保持和踐行服從意識，不斷追求教育的進步和發(fā)展。
教師公民意識心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
教師作為社會培養(yǎng)人才的重要角色，需要具備高尚的職業(yè)道德和較高的專業(yè)素養(yǎng)。服從意識在教師職業(yè)發(fā)展中占有重要地位，它不僅幫助教師有效地履行教育使命，更是提升教師綜合素質(zhì)的重要保障。通過服從意識，教師能夠明確自身職責(zé)與使命，保持心態(tài)平和，推動學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：服從職責(zé)，明晰使命（250字）。
作為教師，我們首要的職責(zé)是教育學(xué)生。我認(rèn)識到了自身的使命，提醒自己始終要以學(xué)生為中心，盡心盡力地為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。在教學(xué)中，我時刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)格遵循學(xué)校和教育部門的教學(xué)要求，堅守教育倫理與道德底線，始終與學(xué)生站在一起，做到公正、公平、公開。這樣的服從意識讓我能夠更好地踐行教師的職責(zé)，為學(xué)生成長發(fā)揮積極作用。
第三段：保持心態(tài)平和，克服困難（350字）。
在教育工作中，我們常常面對各種困難和挑戰(zhàn)。尤其是在一線教學(xué)中，學(xué)生的差異性和思想意識的多樣性往往令人感到困惑和沮喪。然而，我深知教育是對個體的尊重與包容，所以我努力調(diào)整自己的心態(tài)，保持平和的心境。明確意識到每個學(xué)生都是獨一無二的，每個人都有自己的特點和需求，這有助于我更好地理解學(xué)生、尊重學(xué)生，并尋求更科學(xué)的教學(xué)方法。從自身的角度出發(fā)，借助各種教育資源和平臺，力爭真正實現(xiàn)個性化教育。
第四段：推動學(xué)校與教育事業(yè)的發(fā)展（350字）。
作為教師，不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，更要推動學(xué)校和整個教育事業(yè)的發(fā)展。在學(xué)校，我積極參與各項工作，服從學(xué)校的管理和布置，努力為學(xué)校創(chuàng)造更為和諧、有活力的教育環(huán)境。同時，我也利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，積極參與研究教育問題，參與課程改革和教學(xué)方法的研究，為學(xué)校和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。始終保持積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)精神，為學(xué)生、為學(xué)校、為教育事業(yè)做出積極貢獻。
第五段：結(jié)語（150字）。
在教育事業(yè)中，服從意識是一種重要的職業(yè)精神和修養(yǎng)。通過明確自身職責(zé)與使命、保持心態(tài)平和、推動學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展，教師能夠更好地履行職責(zé)，實現(xiàn)自身的價值。只有具備服從意識，教師們才能夠在紛繁復(fù)雜的教育實踐中始終堅持為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以接納、關(guān)愛、引導(dǎo)的方式塑造每個學(xué)生的個性，為建設(shè)和諧社會貢獻力量。相信只要齊心協(xié)力，共同努力，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階！
教師公民意識心得體會篇十
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處煟覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教師公民意識心得體會篇十一
我校高度重視積極開展意識形態(tài)動員大會、努力構(gòu)建做好意識形態(tài)工作的新格局、加強意識形態(tài)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)意識形態(tài)工作隊伍。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、感悟要做好新形勢下意識形態(tài)工作，落實意識形態(tài)工作具有極端重要性、并具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義。
做為一線教師需從師德建設(shè)起步，我一直認(rèn)為能堅守自己的職業(yè)道德操守，真心熱愛學(xué)生，同時用自己的知識素養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，這就是一名優(yōu)秀的教師了。但通過這次意識形態(tài)之師德學(xué)習(xí)，讓我對師德有了更深入的了解。
隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高。創(chuàng)新能力又是人才競爭的重要方面。因此，我們的教育也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識作為一個重要的方面，我們教師必須以此為目標(biāo)。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，才能站在新科技革命的高度，對學(xué)生進行啟發(fā)性教育，培養(yǎng)對學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生勇于探索。而教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習(xí)的看法。
首先教師要學(xué)會學(xué)習(xí)。作為一線教師，我們工作在課程改革實驗的最前沿，課改時刻要求我們把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于課堂的實踐教學(xué)中。面對這一特殊性，我們教師必須時刻學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必須學(xué)會學(xué)習(xí)。除了平時常常鉆研教材、研究教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外，我們還要善于多方面進行積累、提高。如從平時的課堂教學(xué)實踐中及時反思汲取資源。善于在任何時間，任何場合向任何人進行學(xué)習(xí)。如在教研活動、備課組等活動時主動參與交流，和同事平時進行的相關(guān)談話交流中。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請教、探討等。要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強，時代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我們必須進行廣泛的閱讀，這樣才能走進學(xué)生，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。
首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴(yán)格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。
教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動。培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。教育實踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源，只有在教育實踐活動中，才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識，不斷的完善，不斷的提高。
才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂;其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，堅持以人為本、推動學(xué)生全面發(fā)展。不斷加強學(xué)習(xí)意識形態(tài)。促進新形勢下意識形態(tài)工作，把具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義的意識形態(tài)落實處推行下去，指引我們不斷進步。努力前行！成為意識形態(tài)工作的行家里手。
教師公民意識心得體會篇十二
隨著時代的變遷，意識形態(tài)對于教育的重要性也日益凸顯。作為一名小學(xué)教師，我始終堅信，正確的意識形態(tài)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵之一。多年來，我通過不斷的實踐和思考，逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會。以下是我對于意識形態(tài)的理解和認(rèn)識的五個方面總結(jié)。
第一，樹立正確的教育觀念。作為小學(xué)教師，我們首先需要樹立正確的教育觀念。教育是引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程，而不僅僅是灌輸知識。因此，我們要從培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力和社會責(zé)任感等方面出發(fā)，培養(yǎng)他們成為有獨立思考能力、全面發(fā)展的人才。只有樹立正確的教育觀念，才能引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活和社會。
第二，踐行積極向上的價值觀。作為小學(xué)教師，我們要時刻踐行積極向上的價值觀。我們應(yīng)該傳遞給學(xué)生正確的道德觀念和品德修養(yǎng)，教育學(xué)生明辨是非、善惡，培養(yǎng)他們具有正確的價值觀。通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人、感恩生活、勇于奮斗，樹立正確的人生態(tài)度。只有具備正確的價值觀，才能培養(yǎng)出有良好素養(yǎng)、積極向上的青少年。
第三，開拓學(xué)生的國際視野。意識形態(tài)的重要方面之一就是開拓學(xué)生的國際視野。隨著經(jīng)濟全球化的加深，我們的學(xué)生將來將面臨更加復(fù)雜多樣的國際環(huán)境。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)他們的國際交流能力。通過引進多元文化、開展國際交流活動等方式，增強學(xué)生的跨文化意識和包容性，使他們能夠適應(yīng)國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。
第四，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在意識形態(tài)的指導(dǎo)下，我們要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨立的個體，有著不同的興趣、優(yōu)勢和獨特的才能。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，鼓勵他們發(fā)展自己的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。只有關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，才能激發(fā)他們的潛能，實現(xiàn)個人價值的最大化。
第五，提升自身的素養(yǎng)水平。作為小學(xué)教師，我們要不斷提升自身的素養(yǎng)水平。只有具備良好的思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強對教育理論和教育科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實踐，不斷提升自己的教育能力。同時，我們也要注重自身行為和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
綜上所述，作為小學(xué)教師，我們要樹立正確的教育觀念，踐行積極向上的價值觀，開拓學(xué)生的國際視野，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，提升自身的素養(yǎng)水平。這些是我多年教育工作的心得體會，也是我對于意識形態(tài)的認(rèn)識和理解。相信只有在正確的意識形態(tài)指導(dǎo)下，我們才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們成為有道德修養(yǎng)、全面發(fā)展的人才。
教師公民意識心得體會篇十三
共同體意識是指個體在不同的社會關(guān)系中產(chǎn)生的對特定群體共同利益的意識和認(rèn)同感。作為教師，我們更需要有著強烈的共同體意識，因為我們的工作不僅僅只關(guān)乎教育，更涉及到我們與學(xué)生、家長、學(xué)校和其他教師的緊密聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我在教育生涯中養(yǎng)成和發(fā)展共同體意識的教訓(xùn)。
第二段：意識共同體意識的重要性
在我的教育生涯中，最大的收獲之一是對共同體意識的認(rèn)識。意識到自己是整個社區(qū)的一部分是至關(guān)重要的，因為它讓我們明白了我們與他人之間的聯(lián)系，以及我們需承擔(dān)的責(zé)任。除此之外，共同體意識還能夠增進各部門、個人和整個團隊之間的信任，促進更緊密的合作和更高效的工作。
第三段：營造共同體意識的方法
為了營造共同體意識，我們需要在不同的層面上付出努力。首先，我們需要尊重和理解其他成員的不同需求和意見。我們應(yīng)該傾聽他們的聲音，以確保每個人都有機會被包容和理解。其次，我們需要共同面對挑戰(zhàn)和困難，并積極找尋解決方案。在共同的目標(biāo)和價值的基礎(chǔ)上，讓彼此間的支持和配合表現(xiàn)的淋漓盡致。
第四段：個人成長與共同體意識的關(guān)系
盡管我們更關(guān)注于教育過程其他方面的提高，在提高個人技能和知識的同時，我們也不應(yīng)該忘記激發(fā)共同體意識。我個人經(jīng)驗表明，共同體意識不僅讓我與同事們發(fā)展起了更加密切的聯(lián)系，也在個人成長方面提供了巨大的幫助。 我更傾向于更好地了解我的學(xué)生，關(guān)注他們的背景和需求，以及如何結(jié)合所教授的知識進行更好的教育。這帶來的好處是學(xué)生們對我在教學(xué)中的表現(xiàn)更為關(guān)注和信任。
第五段：結(jié)論
共同體意識不僅僅是一個口號，而是切實的、切身的。對于教育者來說，它引導(dǎo)我們在我們的作品和個人生活中具有更大的效能。只要我們都能做好自己該做的,bbin游戲視讓別人從我們身上看到的共同體意識，這樣一定會給社區(qū)和學(xué)校帶來更好的效果和效應(yīng)。無論我們是教師、學(xué)生還是家長，我們都應(yīng)該身體力行，努力營造共同體意識的精神。
教師公民意識心得體會篇十四
作為一名教師，服從意識是我工作中最重要的一個品質(zhì)。通過多年的從教經(jīng)驗，我深刻體會到教師服從意識的重要性，并從中收獲了許多心得體會。本文將從服從意識對教師工作的意義、建立服從意識的重要性、服從意識的體現(xiàn)、如何培養(yǎng)服從意識以及服從意識的深化五個方面闡述我對教師服從意識的心得體會。
首先，服從意識對教師工作的意義重大。作為一名教師，我們的職責(zé)是教育引導(dǎo)學(xué)生，并培養(yǎng)他們成為有知識、有道德、有文化、有健康的新一代。在這個過程中，教師需要服從教育政策、服從學(xué)校安排、服從學(xué)生的需要等等。只有具備良好的服從意識，才能保證教師的工作順利進行，讓教育的種子在學(xué)生心中扎根發(fā)芽。
其次，建立服從意識是教師工作的重要一環(huán)。在課堂上，教師需要服從學(xué)校的教學(xué)安排，有條不紊地進行教學(xué)。在學(xué)校管理層決策方面，教師也應(yīng)積極配合，服從學(xué)校的要求。對于學(xué)生，教師更是要站在他們的角度思考問題，并能夠順應(yīng)學(xué)生的需求，做到及時調(diào)整教學(xué)方法。只有建立起服從意識，教師才能更好地履行自己的教育使命。
第三，服從意識在教師行為中有多種體現(xiàn)。首先，教師應(yīng)該將教育主題放在首位，把教育教學(xué)工作作為自己的首要任務(wù)。其次，教師要具備教師職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不私自調(diào)整課程，不泄露學(xué)生隱私。此外，教師還應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，勤奮工作、精益求精、不斷進取，為學(xué)生成為有涵養(yǎng)、有能力的人樹立榜樣。
第四，培養(yǎng)服從意識需要多方面的努力。首先，教師應(yīng)加強自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)建設(shè)，提升自己對教育的認(rèn)識和理解。其次，教師要加強對學(xué)生的了解，深入了解他們的需求和問題，制定合理的教育教學(xué)方案。此外，教師還應(yīng)與同事進行有效的溝通和交流，相互支持與幫助，共同進步。只有通過這些努力，才能使教師的服從意識得到有效的培養(yǎng)和提升。
最后，深化服從意識需要不斷的反思和總結(jié)。教師應(yīng)定期進行自我反思，審視自己的工作中是否存在著服從意識的不足，并及時進行調(diào)整和改進。同時，教師還應(yīng)與學(xué)校進行有效的反饋，參與教師培訓(xùn)和研討活動，從中汲取經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力。通過不斷地深化服從意識，教師能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，作為一名教師，服從意識是我工作中不可或缺的品質(zhì)。通過多年的從教經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到服從意識對教師工作的意義，并從中有所收獲。而要建立、培養(yǎng)和深化服從意識，則需要教師在實踐中不斷努力和反思。只有通過這樣的努力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生成長成才做出應(yīng)有的貢獻。
教師公民意識心得體會篇十五
教師合作意識是指教師們意識到個人在教育事業(yè)中的作用和責(zé)任，并主動與同事合作，共同為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境的一種觀念和行為方式。在我多年的從教生涯中，我深刻認(rèn)識到了教師合作意識的重要性，通過與同事們相互交流、反思和協(xié)作，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。以下將從教師合作的理論依據(jù)、合作的具體方式、合作中的益處、遇到的問題以及對未來合作的期許等方面，總結(jié)我在教師合作意識培養(yǎng)中的心得體會。
首先，教師合作意識的培養(yǎng)有其理論依據(jù)。在教育學(xué)的領(lǐng)域中，合作學(xué)習(xí)理論被廣泛應(yīng)用于教學(xué)實踐。合作學(xué)習(xí)理論指出，通過組織合作活動，學(xué)生們可以相互交流、合作探究問題，從而更好地掌握知識和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。而教師作為教育者，同樣可以通過與同事的合作，共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。這種教師合作意識的培養(yǎng)不僅符合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的理論要求，也有助于教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
其次，教師合作具體表現(xiàn)為多種形式。教師之間的合作可以從課程設(shè)計、教學(xué)資源共享、教學(xué)方法研究等多個角度展開。例如，在課程設(shè)計方面，教師們可以通過共同制定教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)計劃和課程改革等方面展開合作，相互借鑒經(jīng)驗和觀點，提高教學(xué)的針對性和有效性。在教學(xué)資源共享方面，教師們可以分享自己精心準(zhǔn)備或者精選的教學(xué)素材、教學(xué)案例等，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，在教學(xué)方法研究方面，教師們可以結(jié)合教研活動，共同探索新的教學(xué)方法和策略，并在實踐中相互交流和反饋。無論是哪種形式的合作，都有助于教師們開拓思路、拓展視野，提高自身的教學(xué)能力和效果。
第三，教師合作帶來的益處不可忽視。通過與同事合作，教師們可以相互傾聽和借鑒，充分利用每個人的優(yōu)勢，提升整個團隊的教學(xué)能力，共同為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師之間的合作還可以減輕個人教學(xué)負(fù)擔(dān)，取長補短，增強教學(xué)效率。在合作過程中，教師們可以互相激勵，共同進步，形成良好的教學(xué)氛圍和團隊精神。而且，教師合作還能夠提升同事之間的溝通能力和團隊協(xié)作能力，增強團隊凝聚力和向心力。
但是，教師合作過程中也會遇到一些問題和困惑。首先，教師合作需要教師們具備良好的溝通能力，而有些教師可能由于性格原因或者個人習(xí)慣，不愿意與人交流和合作，這就增加了合作的難度。其次，由于每個教師的教學(xué)理念和方法不盡相同，合作過程中不可避免地會出現(xiàn)意見分歧和爭議。如何處理這些問題，需要教師們相互理解和尊重，通過平等對話和妥協(xié)達到共識。另外，合作的成效和效果也需要一定的時間才能顯現(xiàn)，教師們要有耐心和信心，堅持合作的過程，相信合作的結(jié)果。
最后，對未來教師合作的期許。在未來，我希望能夠更加深入地踐行教師合作意識，與更多的教師展開合作。我期望可以通過與同事的合作，不僅提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也能為學(xué)校和學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期望能夠帶動更多的教師加入到合作中來，共同構(gòu)建一個專業(yè)、和諧、高效、共贏的教師團隊。
綜上所述，教師合作意識對于教師的個人發(fā)展和學(xué)生的教育效果有著重要的影響。在培養(yǎng)教師合作意識的過程中，我們應(yīng)該始終堅持理論指導(dǎo)，注重合作的具體方式和方法，充分認(rèn)識合作帶來的益處，同時要積極應(yīng)對合作中的問題和困惑。希望未來能夠有更多的教師站在合作的前沿，相互支持、相互幫助，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師公民意識心得體會篇一
作為一名教師，就要像雷鋒那樣，在平凡的崗位上，為我們的祖國貢獻自己的力量。
雷鋒的童年是很苦的，飽嘗了階級壓迫、家破人亡的痛苦。通過新舊社會的對比，他懂得了應(yīng)該愛誰恨誰，深切感到黨的偉大和社會主義好。他在日記中寫到：“黨像慈母一樣，哺育我長大成人，是黨給了我生命，是黨給了我幸福，是黨給了我前進的力量，是黨給了我一切”;“為了黨，我愿灑盡鮮血，永不變心”;“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社主義，向著共產(chǎn)主義，堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”。這是他從內(nèi)心里發(fā)出了由衷地呼喊，這字里行間充滿了對黨、對社會的無限深情，表明了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的堅定政治立場和為黨的事業(yè)努力奮斗的精神。雷鋒忠于黨、熱愛社會主義的堅定信念，并非只停留在口頭上、日記里，而是體現(xiàn)在堅決聽黨的話，照黨的指示辦事，為黨的事業(yè)努力奮斗的具體行動上。黨號召大辦農(nóng)業(yè)，雷鋒就主動申請從縣委機關(guān)下到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，當(dāng)一名新式農(nóng)民;黨需要工業(yè)建設(shè)，他就離開可愛的家鄉(xiāng)，從南方來到北方當(dāng)一名好工人;黨號召青年應(yīng)征服役，他又經(jīng)過多次懇求，參軍到部隊。平時，他嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠實執(zhí)行黨的路線，方針、政策，自覺遵守部隊的規(guī)章制度。黨要他干啥就干啥，干啥就一定干好啥，正如他在日記中講的.：革命需要我去燒木炭，我就去做張思德;革命要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。
雷鋒的一生雖然沒有創(chuàng)造驚天動地的豐功偉績，但他把自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻給人民，以對人民的真誠與火熱的赤子之心和自覺地把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的實際行動，譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章。全心全意為人民服務(wù)，是貫穿在雷鋒一生中最突出、最感人、最完美的主旋律，也是雷鋒精神的核心內(nèi)容，它既反映了雷鋒堅定的共產(chǎn)主義信念和崇高的共產(chǎn)主義品德和風(fēng)格，又反映了雷鋒無私奉獻的人生態(tài)度。在平凡的小事中，努力實踐這一根本宗旨，真心實意地、盡心竭力地、堅持不懈地為人民辦實事、做好事，真正用自己的實際行動實現(xiàn)對黨的誓言，履行好保衛(wèi)祖國的使命。
雷鋒有一句閃光的語言—“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當(dāng)作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。他曾經(jīng)說過：“我要積極肯干，做到說干就干，干就干好，腳踏實地干，實事求是地干，千方百計地干，事事揀重?fù)?dān)子挑”。在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作都踏踏實實，從不偷懶?；?。正像他日記中寫的：“決心做一個又紅又專的革命戰(zhàn)士”。在農(nóng)村學(xué)開拖拉機，他認(rèn)真學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，僅一個星期，就可以單獨試車，成了望成縣自己培養(yǎng)的第一個拖拉機手;在鞍鋼，他堅持早來晚走，努力精通本職工作，曾3次被評為先進生產(chǎn)者，18次被評為標(biāo)兵，5次被評為紅旗手，榮獲青年社會主義建設(shè)積極分子的稱號;到部隊后，他又是愛軍習(xí)武的榜樣。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當(dāng)革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ鳎谄椒驳膷徫簧蠟閲覟槿嗣駝?chuàng)造不平凡的業(yè)績。
雷鋒參加革命后，很快認(rèn)識到學(xué)習(xí)革命理論的重要性。他把革命的理論當(dāng)作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學(xué)毛主席著作不行!”在學(xué)習(xí)上，他不僅有明確的目的，而且還非常善于學(xué)習(xí)。當(dāng)雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學(xué)習(xí)時，他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在教學(xué)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！边@就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣明確學(xué)習(xí)目的，堅持理論聯(lián)系實際，特別是發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和鉆。
雷鋒精神的一個重要方面就是艱苦奮斗。雷鋒說：“現(xiàn)在，我們國家處于困難時期。我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想，事事要精打細算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。我們要奮發(fā)圖強，自力更生，克服當(dāng)前存在的暫時困難，堅決反對大吃大喝，力戒浪費?！崩卒h常用毛澤東的話告誡自己：“要使全體青年懂得，我們的國家現(xiàn)在還是一個很窮的國家，并且不可能在短時間內(nèi)根本改變這種狀態(tài)，全靠青年和全體人民在幾十年時間內(nèi)，團結(jié)奮斗，用自己的雙手創(chuàng)造出一個富強的國家。”正是在這種認(rèn)識的指導(dǎo)下，雷鋒非常注意在艱苦的環(huán)境中磨練自己，以苦為樂，以苦為榮。
艱苦奮斗是我們的傳家寶。我們學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，自覺為國分憂，為軍隊分憂。當(dāng)前，國家實現(xiàn)小康社會的奮斗目標(biāo)已經(jīng)明確，做好對臺灣軍事斗爭物資準(zhǔn)備任務(wù)更加具體，我們必須發(fā)揚艱苦奮斗精神，立足崗位，堅苦創(chuàng)業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成上級交給的各項任務(wù)，為我提高我局全面建設(shè)和做好對臺灣軍事斗爭物資準(zhǔn)備做出應(yīng)有的貢獻。
教師公民意識心得體會篇二
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。是為了進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果。推動了黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸、從上級機關(guān)向基層黨組織深化。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、黨員宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等方面的問題。要求黨員強化宗旨觀念，樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政紀(jì)黨規(guī)，提高黨性覺悟。增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。勇于擔(dān)當(dāng)敢于作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。做一名講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀(jì)律、講道德、有品行、講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。
完善、自我革新、自我提高能力，這些都是黨章黨規(guī)在與時俱進方面的充分展現(xiàn)。
“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”，面對當(dāng)今世界復(fù)雜的變化，習(xí)在系列講話中用清新樸實通俗的語言闡述了當(dāng)前局勢下黨中央大刀闊斧地推進全面深化改革和黨風(fēng)廉政建設(shè)的決心以及必要性和緊迫性，提出了“中國夢”的大國戰(zhàn)略構(gòu)想，明確了中國特色社會主義新的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，彰顯了中國共產(chǎn)黨人攻堅克難的偉大氣魄。習(xí)還指出作為一名黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，大是大非面前要有堅定的政治立場，利益沖突面前要以大局為重，事業(yè)面前要有工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，為人民服務(wù)面前要有勇于奉獻的精神，各種誘-惑面前要有廉潔自律的準(zhǔn)則。這些都讓人民群眾實實在在地感受到了共產(chǎn)黨人求真務(wù)實的態(tài)度、真真切切的關(guān)懷和看得見的希望，切實感受到黨的努力和改變。
統(tǒng)一到中央對形勢的分析判斷和總體部署上;第三，核心意識是保證：大到國家小到單位，都必須注重發(fā)揮黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位與作用，正確處理好黨內(nèi)民-主集中制與行政首長負(fù)責(zé)制之間的關(guān)系，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)核心與群眾參與之間的關(guān)系;第四，看齊意識是基礎(chǔ)：切實加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)。通過一系列的制度建設(shè)，為全黨政治上保持高度一致提供制度保證。以黨在組織上的純潔性來保證政治上的團結(jié)統(tǒng)一。
增強四種意識，能讓我們自覺提高自身修養(yǎng)，筑牢思想防線，嚴(yán)守紀(jì)律紅線。行動上統(tǒng)一思路，明確方向，找準(zhǔn)定位，抓住重點。工作上時刻以集體利益為重，緊緊圍繞單位發(fā)展的主題，認(rèn)認(rèn)真真完成院部安排的每一項任務(wù)。通過“兩學(xué)一做”活動我也深刻地認(rèn)識到每一名黨員只有時刻保持清醒頭腦，增強四種意識，做到知憂患、知進退、知本分、知責(zé)任，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，才能使我們黨更有凝聚力、向心力，才能使國家富強、人民幸福，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。
教師公民意識心得體會篇三
落實“十三五”規(guī)劃、決勝全面小康的開局之年，全面從嚴(yán)治黨邁出新步伐。根據(jù)黨中央的部署，今年在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是加強黨的思想政治建設(shè)的重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。
“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，著眼點和落腳點是以學(xué)促做、知行合一，做合格的共產(chǎn)黨員，最根本的則是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”集中體現(xiàn)了根本的政治方向、政治立場、政治要求。黨章黨規(guī)遵守得好不好，系列講話學(xué)得好不好，要看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。
增強“四個意識”具有重要的現(xiàn)實意義。
元亨煩恰5鼻埃世界格局正在深刻調(diào)整，國內(nèi)形勢正在深刻變革，中國面臨“中等收入陷阱”“修昔底德陷阱”兩個世界難題，我們黨面臨長期執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟、外部環(huán)境四種考驗和精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗四大危險，黨員隊伍的思想觀念、價值取向更加多樣化，一些黨員在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨。只有增強“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，最終帶領(lǐng)全國人民披荊斬棘、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
要增強政治意識，對黨絕對忠誠。當(dāng)前和今后一個時期，迫切需要全體黨員保持清醒的政治頭腦，始終做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，始終堅守對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對黨和人民的絕對忠誠，確保紅色江山永不變色。
要增強大局意識，確保政令暢通。不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。要善于從全局高度，用長遠眼光觀察形勢、分析問題，始終做到正確認(rèn)識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，在顧全大局的前提下做好本職工作，確保中央決策部署落地生根。
要增強核心意識，維護中央權(quán)威。就中國特色社會主義事業(yè)而言，中國共產(chǎn)黨是核心;就中國共產(chǎn)黨而言，黨中央是核心。要始終做到堅決擁護核心、堅決聽從核心、堅決維護核心，堅決聽從以為的黨中央的指揮，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力。
要增強看齊意識，保持步調(diào)一致。齊則有序，齊則有力，齊則有效。要經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央就改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍做出的各項決策部署看齊，確保黨和國家的事業(yè)沿著正確方向前進。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要把增強“四個意識”作為一個根本要求來貫徹，把是否具備“四個意識”作為檢驗一名黨員是否做到“四講四有”的重要標(biāo)準(zhǔn)。每名黨員都能不斷增強“四個意識”，把學(xué)習(xí)教育同做好本職工作結(jié)合起來，我們就能凝聚起8700多萬黨員團結(jié)奮斗的磅礴之力，在決勝全面小康的歷史進軍中不斷取得新勝利!
教師公民意識心得體會篇四
意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。
眾所周知，高校具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承等四大職能，而要實現(xiàn)這四大職能必須從高校最為基本的知識傳授活動——教學(xué)活動開始，正因為如此，我們平時在高校工作中常說教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他工作都是圍繞這一工作進行的。因此，高校加強意識形態(tài)工作必須從教學(xué)工作抓起。從目前高校宣傳思想工作的現(xiàn)狀看，高校在這方面工作的重點是樹立“大宣教”的理念，加強思想政治教育與專業(yè)教育的融合度，通過專業(yè)教育使思想政治教育達到“入腦、入心”的效果，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。正如《意見》指出，要切實推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，把統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材納入相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。
高校的教學(xué)工作是由一系列教學(xué)活動組成的，如課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等，而在所有的教學(xué)活動中，課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動的“主環(huán)節(jié)”“主陣地”。比如，在高校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案或教學(xué)計劃中，課堂教學(xué)的學(xué)分一般都占整個專業(yè)人才培養(yǎng)方案或教學(xué)計劃的三分之二，其余三分之一才是實踐教學(xué)，盡管近年來高校為了提高大學(xué)生的動手操作能力，增加了實踐教學(xué)學(xué)分，但增加的幅度仍然不大，還是課堂教學(xué)“占據(jù)”著“主導(dǎo)”地位。因此，加強高校意識形態(tài)工作在首先抓好教學(xué)工作這一方法指導(dǎo)下，必須重點抓好課堂教學(xué)這個教學(xué)活動的“主陣地”。目前，高校課堂教學(xué)情況總體上是好的，學(xué)生滿意度也比較高，但在某些方面與社會對培養(yǎng)高質(zhì)量人才的期待相比仍有距離。加強高校意識形態(tài)工作在課堂教學(xué)上今后要在如下三方面進一步加強：一是轉(zhuǎn)變教師的身份認(rèn)同觀念，讓教師尤其是思政課教師認(rèn)識到不僅肩負(fù)有專業(yè)教育的職責(zé)，也肩負(fù)有思政教育的職責(zé)；二是根據(jù)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求，進一步提高教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力；三是進一步發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，增強課堂教學(xué)的互動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
高校人員主要由學(xué)生、教師、職工等構(gòu)成。從目前高校人員規(guī)模看，通過前些年高等教育大眾化政策的實施，高校的規(guī)?；旧隙荚谌f人以上，有的甚至有三四萬人，可以說一所高校就是一個“小社會”。在這種情況下，做好意識形態(tài)工作難度非常大，加之當(dāng)前全球化的深入發(fā)展使世界范圍內(nèi)的各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，鞏固主流意識形態(tài)的難度加大，可以說做好意識形態(tài)工作任務(wù)是非常艱巨的。正如《意見》中所說，加強和改進高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。因此，面對如此龐大的規(guī)模和復(fù)雜的形勢，高校加強意識形態(tài)工作必須先從重要人員抓起，即首先抓好青年教師、學(xué)生和重點人員這“三類人員”的意識形態(tài)工作。因為青年教師和學(xué)生比較容易接受新的觀點，愿意嘗試新鮮事物，易于受不良思想的影響，而重點人員是那些在思想意識上已產(chǎn)生不良思想傾向，組織或傳播一些不良觀點的人。所以，加強意識形態(tài)工作必須先從這“三類人員”抓起。
當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速傳播和廣泛應(yīng)用把人類帶入了網(wǎng)絡(luò)時代。由于互聯(lián)網(wǎng)帶來了信息傳播的便捷性，西方國家利用網(wǎng)絡(luò)對我們進行全方位的意識形態(tài)滲透，就成為其推行國際戰(zhàn)略的重要組成部分。因此，網(wǎng)絡(luò)時代，我國的意識形態(tài)安全就面臨著種種挑戰(zhàn)。加之近年來興起的網(wǎng)絡(luò)新媒體以其形式豐富、互動性強、覆蓋率高等特點，對政治、經(jīng)濟、文化、社會環(huán)境產(chǎn)生了巨大影響，更需要高校增強引導(dǎo)輿論的能力，把握輿論主動權(quán)。在這種形勢下，高校加強意識形態(tài)工作就必須把網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)作為一個工作重點，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)進一步增強對意識形態(tài)工作的預(yù)見性分析和全局性把握，明確領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、掌握話語權(quán)、強化管理權(quán)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)的重要性，《意見》在加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的指導(dǎo)思想中特別強調(diào)，要以加強高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷堅定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
《意見》強調(diào)，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。要扎實推進高校思想理論建設(shè)，推進高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)，積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，加強中國特色社會主義理論體系研究中心等重點基地建設(shè)；要提升研究回答重大問題的能力，實施中國特色新型高校智庫建設(shè)推進計劃，定期開展師生思想政治狀況調(diào)研，建立健全高校哲學(xué)社會科學(xué)研究分類評價體系，完善以質(zhì)量和貢獻為導(dǎo)向的評價機制。因此，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，要發(fā)揮好自身優(yōu)勢，貫徹落實好中國特色新型高校智庫建設(shè)推進計劃，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”，弘揚主旋律，傳播正能量。
教師公民意識心得體會篇五
今年1月29日，中央政治局召開了一次會議。這場會議意義重大，一來，審議了《中央政治局會聽取和研究全國人大會、國務(wù)院、全國政協(xié)、最高人民法院、最高人民檢察院黨組工作匯報和中央書記處工作報告的綜合情況報告》。這是對在年初中央政治局聽取上述機構(gòu)工作報告的總結(jié)。值得注意的是，這也是連續(xù)第二年聽取全國人大、國務(wù)院、全國政協(xié)、最高法、最高院五大黨組的工作匯報情況。
第二個重點，就是首次正式提出“四個意識”：會議認(rèn)為，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵是堅持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
先來看“政治意識”。政治意識作為四個意識之首，說明它是根本。要求領(lǐng)導(dǎo)干部增強政治意識，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部在瞬息萬變、錯綜復(fù)雜的形勢下，保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅定的政治立場、敏銳的政治觀察力、鑒別力。
“大局意識”是關(guān)鍵。要善于從全局高度、用長遠眼光觀察形勢，分析問題，善于圍繞黨和國家的大事認(rèn)識和把握大局，自覺地在顧全大局的前提下做好本職工作。黨的集中統(tǒng)一是最大的大局。
接下來，“核心意識”。大到國家治理，小到單位管理，都必須突出并注重發(fā)揮黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位與作用，要正確處理好黨內(nèi)民主集中制與行政首長負(fù)責(zé)制之間的關(guān)系，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)核心的權(quán)威樹立與群眾廣泛參與之間的關(guān)系，在堅持批評與自我批評的基礎(chǔ)上維護黨的集中統(tǒng)一，進而形成全黨的行動，完成社會的轉(zhuǎn)型、民族的復(fù)興和國家的崛起。所以說，核心意識是保證。
最后“看齊意識”，其重要性就在于它是黨在整體上保持自身團結(jié)統(tǒng)一和步調(diào)一致的必要條件。去年年底，在中央政治局召開的專題民主生活會上，指出：中央政治局的同志必須有很強的看齊意識，經(jīng)常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。隨后《人民日報》在頭版發(fā)表評論員文章《全黨要向中央看齊》，提出向中央看齊，就要做政治上的明白人，就要做落實的帶頭人。
《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》指出，三年多來，黨中央在解決沉疴頑疾的過程中發(fā)現(xiàn)，不正之風(fēng)和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛才是“里”，根子在于理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟。王岐山書記在十八屆中央紀(jì)委六次全會上的工作報告中回顧2015年工作時的第一項就是堅持依規(guī)治黨，扎緊制度籠子，營造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，喚醒黨章和黨規(guī)黨紀(jì)意識。對于“意識”來講，“紀(jì)律”與其是相輔相成的關(guān)系，二者共同作用才能發(fā)揮成效。
所以要增強“四個意識”，就必須要同時貫徹好“六大紀(jì)律”。新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》全面梳理黨章和其他主要黨內(nèi)法規(guī)對黨組織和黨員的紀(jì)律要求，整合修訂為政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律六項紀(jì)律。
緊扣政治紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)有令不行、有禁不止、陽奉陰違、拉幫結(jié)伙等問題。政治紀(jì)律是黨的所有紀(jì)律中最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，是各級黨組織和全體黨員在政治方向、立場、言論和行為方面必須遵守的基本準(zhǔn)則，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的根本保證。緊扣組織紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)違規(guī)用人、拉票賄選、買官賣官等問題。緊扣廉潔紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)以權(quán)謀私、貪污賄賂、腐化墮落等問題。緊扣群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，著力發(fā)現(xiàn)“四風(fēng)”問題。
正如學(xué)思踐悟所說，無論涉及哪個領(lǐng)域，對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)都理直氣壯、旗幟鮮明;無論國內(nèi)還是國際，都是走到哪里講到哪里，越講越堅決、越講越硬氣、越講越深刻?？梢哉f，黨中央的鮮明立場、堅決態(tài)度和強有力措施，是黨員干部做好工作的根本保證。要緊密團結(jié)在以同志為的黨中央周圍，牢固樹立“四個意識”，時刻保持冷靜清醒，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，忠誠履行黨章賦予的神圣職責(zé)，不辜負(fù)黨中央的信任和人民的期盼。
教師公民意識心得體會篇六
19日，自治區(qū)召開2017年度教育工作會議，確定了今年我區(qū)教育工作重點。自治區(qū)黨委常委爾肯江·吐拉洪指出，今年教育工作要緊扣維護社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)、總要求，教育戰(zhàn)線各級領(lǐng)導(dǎo)干部要成為全面深化改革的領(lǐng)航人，將改革要求堅決貫徹到底，抓好青少年思想政治教育、雙語教育等重點工作，努力開創(chuàng)全區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展新局面。
加強思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校園滲透防控體系。2017年，全區(qū)各類學(xué)校要堅持將社會主義核心價值觀的培育和踐行貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育的各領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺;在學(xué)校中深入開展好形式多樣、內(nèi)涵豐富的民族團結(jié)宣傳教育活動，大力宣傳“三個離不開”思想，用社會主義核心價值體系構(gòu)筑新疆各民族共同文化和精神家園，使各族師生樹立起中華民族共同體意識，成為維護民族團結(jié)的堅定力量;啟動中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)5年規(guī)劃，推進德育與智育雙贏共進工程，提高育人效果;高度重視教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，堅決抵御和防范宗教向校園滲透，把握工作主動權(quán)。
教育系統(tǒng)要把去極端化作為意識形態(tài)工作的重點，深入開展反分裂反滲透主題宣講教育活動，深刻揭批宗教極端思想反動本質(zhì)及其危害性，堅決防止宗教極端勢力及活動對學(xué)校師生的侵蝕。
以內(nèi)涵發(fā)展為主題、以南疆地區(qū)為重點，推進職業(yè)教育改革與發(fā)展。今年，自治區(qū)將圍繞落實《自治區(qū)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，把構(gòu)建符合自治區(qū)發(fā)展實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為重要任務(wù)，以提高質(zhì)量為重點，全面實施改革創(chuàng)新、推進協(xié)調(diào)發(fā)展、加強內(nèi)涵建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)管理，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。具體從五方面開展：一是統(tǒng)籌職業(yè)教育改革發(fā)展;二是以推進改革促進質(zhì)量提高;三是加快基礎(chǔ)建設(shè)特別是紡織服裝專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè);四是著力推進南疆地區(qū)高中階段教育普及，努力實現(xiàn)未升學(xué)初高中畢業(yè)生職業(yè)教育全覆蓋;五是重視發(fā)展繼續(xù)教育。
重視雙語教育質(zhì)量提高。2017年自治區(qū)頒布的雙語教育發(fā)展十年規(guī)劃，明確了未來十年新疆雙語教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。今年，自治區(qū)將加大對各地規(guī)劃落實情況的督查指導(dǎo)力度，強化地方責(zé)任，積極、穩(wěn)妥、有效推進雙語教育。特別要加強對雙語幼兒園管理、教師編制、保教人員標(biāo)準(zhǔn)配備、保障機制經(jīng)費管理等方面的督查力度，進一步鞏固和提高學(xué)前兩年雙語教育普及率。
加強內(nèi)地新疆學(xué)生培養(yǎng)管理工作。2017年，新疆內(nèi)高班、區(qū)內(nèi)初班都將擴招至1萬人，內(nèi)高班畢業(yè)生高考升學(xué)計劃與協(xié)作計劃要進一步爭取優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，內(nèi)職班則要在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上進一步提升質(zhì)量。今年我區(qū)內(nèi)地新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的規(guī)模將達到9萬人，招生、管理特別是學(xué)生德育和思想政治教育任務(wù)將更為艱巨。自治區(qū)將在國家部委的支持下，加大對教育管理工作的政策研判和措施改進，配合辦班學(xué)校開展工作。各地州也要加強支持與配合包括信息溝通，共同做好育人工作，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
教師公民意識心得體會篇七
共同體意識是一種集體意識，是指個人在參與集體活動過程中，能夠意識到自己是一個共同體中的成員，具有相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到共同體意識的重要性，并在教學(xué)實踐中有所體會和感悟。
第二段：共同體意識對教學(xué)的影響
作為一名教師，我認(rèn)為共同體意識對教學(xué)有著重要的影響。首先，共同體意識可以促進師生之間的交流和互動，建立良好的師生關(guān)系。其次，共同體意識可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更加積極地參與課堂活動。最后，共同體意識可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感，讓他們懂得與他人合作、尊重他人、學(xué)會分享和協(xié)作。
第三段：如何培養(yǎng)共同體意識
作為教師，我們可以采取一些措施來培養(yǎng)學(xué)生的共同體意識。首先，我們應(yīng)該強調(diào)團隊意識和協(xié)作精神，讓學(xué)生知道什么是“我們”而不是“我”。其次，我們可以組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相合作、相互支持，共同完成任務(wù)。最后，我們還可以組織集體活動和社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生了解到自己身處的環(huán)境和社區(qū)，激發(fā)他們的責(zé)任感和熱愛之情。
第四段：自己的體驗和收獲
在教學(xué)實踐中，我也有著自己的體驗和收獲。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把學(xué)生看作一個整體，而不是單純地看作個體時，課堂氣氛更加熱烈，學(xué)生的合作精神更加鮮明。在小組合作中，他們互相鼓勵、互相幫助，完成任務(wù)的時候體現(xiàn)出來的集體凝聚力和合作力也非常強。同時，我也感受到了自己的成長和進步，因為在這個過程中我不僅教會了學(xué)生一些知識和技能，更教給他們?nèi)绾螠贤?、合作和共同面對挑?zhàn)。
第五段：結(jié)論和展望
共同體意識是一種集體意識，是我們在教育教學(xué)中需要重視培養(yǎng)的素質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該在教學(xué)實踐中切實地落實這一理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的社會參與奠定堅實的基礎(chǔ)。未來，我們也應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的共同體意識不斷努力。
教師公民意識心得體會篇八
作為一名教師，服從意識是我們每天都需要時刻保持和實踐的一種品質(zhì)。只有準(zhǔn)確理解和踐行服從意識，我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供最合適的服務(wù)。我在多年的教育工作中，深刻體會到服從意識的重要性，并從中得到許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在下文中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于教師服從意識的心得體會。
首先，教師應(yīng)當(dāng)服從教育大計。作為教師，我們的工作是服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我們不能只顧自己的興趣和需求，而忽視學(xué)校和教育部門的整體規(guī)劃和要求。在我教授的一門課程中，我曾有過一次爭執(zhí)。當(dāng)時，學(xué)校新出臺了一項政策，要求在該課程中加入新的教學(xué)內(nèi)容。而我個人對這個內(nèi)容并不了解，也沒有足夠的準(zhǔn)備。在一番堅持己見和爭論之后，我意識到我不應(yīng)該將個人的偏見置于教育大計之上。最終，我決定服從學(xué)校的安排，并主動與同事合作，學(xué)習(xí)和研究這個新的教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)學(xué)生。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從教育大計的意識，全力支持學(xué)校的整體規(guī)劃，為學(xué)生的教育工作貢獻自己的力量。
其次，教師應(yīng)當(dāng)服從學(xué)生的個體需求。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、特點和需求。作為教師，我們不能將所有學(xué)生一概而論，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個體特點，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得非常困難。這位學(xué)生需要更多的個體指導(dǎo)和關(guān)注，而我沒有及時認(rèn)識到他的需求，一直按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行授課。結(jié)果，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)進步非常緩慢，他逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。在與他進行一對一交流之后，我意識到了我的錯誤，并決定根據(jù)他的特點和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過與他的溝通和關(guān)注，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸改變，取得了較大的進步。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從學(xué)生的個體需求的意識，為每個學(xué)生提供最適合他們的教育。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個人的發(fā)展。
第三，教師應(yīng)當(dāng)服從教科書和教學(xué)大綱。作為一名教師，我們需要根據(jù)教科書和教學(xué)大綱的要求，進行有計劃的教學(xué)和備課工作。在教學(xué)中，如果我們隨意改動或忽視教科書和教學(xué)大綱的內(nèi)容，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試帶來困擾和不公平。在我教授的一門課程中，我曾遇到過一個教學(xué)單元，我對其中某些內(nèi)容并不滿意。一開始，我想放棄這些內(nèi)容，而根據(jù)自己的理解和興趣進行教學(xué)。但在仔細思考和反思之后，我意識到這樣做會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且會對學(xué)生的考試造成困擾。最終，我決定服從教科書和教學(xué)大綱的要求，并通過自己的努力，為學(xué)生更好地理解和掌握這些內(nèi)容創(chuàng)造條件。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從教科書和教學(xué)大綱的意識，為學(xué)生提供規(guī)范的教育教學(xué)。
最后，教師應(yīng)當(dāng)服從教育改革和創(chuàng)新。隨著社會的不斷變化和發(fā)展，教育也需要不斷改革和創(chuàng)新。作為教師，我們不能固守傳統(tǒng)的教育觀念和方法，而應(yīng)當(dāng)積極參與到教育改革和創(chuàng)新的過程中。只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，我們才能更好地適應(yīng)時代的要求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在我教育工作中，我曾積極參與到學(xué)校的教育創(chuàng)新項目中。通過與同事的合作和交流，我不斷學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和能力。這個過程中困難和挑戰(zhàn)不斷，但我時刻保持服從教育改革和創(chuàng)新的意識，始終堅持不懈。最終，我取得了一定的成績，并得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可和贊譽。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師應(yīng)當(dāng)時刻保持服從教育改革和創(chuàng)新的意識，全力支持并積極參與到教育改革和創(chuàng)新的過程中。
總之，教師的服從意識是我們每天工作中都需要時刻保持和實踐的一種品質(zhì)。作為一名教師，我們需要服從教育大計、學(xué)生的個體需求、教科書和教學(xué)大綱，以及教育改革和創(chuàng)新。只有準(zhǔn)確理解和踐行服從意識，我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供最合適的服務(wù)。通過體驗和反思，我深刻認(rèn)識到了教師服從意識的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)保持和踐行服從意識，不斷追求教育的進步和發(fā)展。
教師公民意識心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
教師作為社會培養(yǎng)人才的重要角色，需要具備高尚的職業(yè)道德和較高的專業(yè)素養(yǎng)。服從意識在教師職業(yè)發(fā)展中占有重要地位，它不僅幫助教師有效地履行教育使命，更是提升教師綜合素質(zhì)的重要保障。通過服從意識，教師能夠明確自身職責(zé)與使命，保持心態(tài)平和，推動學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：服從職責(zé)，明晰使命（250字）。
作為教師，我們首要的職責(zé)是教育學(xué)生。我認(rèn)識到了自身的使命，提醒自己始終要以學(xué)生為中心，盡心盡力地為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。在教學(xué)中，我時刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)格遵循學(xué)校和教育部門的教學(xué)要求，堅守教育倫理與道德底線，始終與學(xué)生站在一起，做到公正、公平、公開。這樣的服從意識讓我能夠更好地踐行教師的職責(zé)，為學(xué)生成長發(fā)揮積極作用。
第三段：保持心態(tài)平和，克服困難（350字）。
在教育工作中，我們常常面對各種困難和挑戰(zhàn)。尤其是在一線教學(xué)中，學(xué)生的差異性和思想意識的多樣性往往令人感到困惑和沮喪。然而，我深知教育是對個體的尊重與包容，所以我努力調(diào)整自己的心態(tài)，保持平和的心境。明確意識到每個學(xué)生都是獨一無二的，每個人都有自己的特點和需求，這有助于我更好地理解學(xué)生、尊重學(xué)生，并尋求更科學(xué)的教學(xué)方法。從自身的角度出發(fā)，借助各種教育資源和平臺，力爭真正實現(xiàn)個性化教育。
第四段：推動學(xué)校與教育事業(yè)的發(fā)展（350字）。
作為教師，不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，更要推動學(xué)校和整個教育事業(yè)的發(fā)展。在學(xué)校，我積極參與各項工作，服從學(xué)校的管理和布置，努力為學(xué)校創(chuàng)造更為和諧、有活力的教育環(huán)境。同時，我也利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，積極參與研究教育問題，參與課程改革和教學(xué)方法的研究，為學(xué)校和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。始終保持積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)精神，為學(xué)生、為學(xué)校、為教育事業(yè)做出積極貢獻。
第五段：結(jié)語（150字）。
在教育事業(yè)中，服從意識是一種重要的職業(yè)精神和修養(yǎng)。通過明確自身職責(zé)與使命、保持心態(tài)平和、推動學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展，教師能夠更好地履行職責(zé)，實現(xiàn)自身的價值。只有具備服從意識，教師們才能夠在紛繁復(fù)雜的教育實踐中始終堅持為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以接納、關(guān)愛、引導(dǎo)的方式塑造每個學(xué)生的個性，為建設(shè)和諧社會貢獻力量。相信只要齊心協(xié)力，共同努力，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階！
教師公民意識心得體會篇十
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處煟覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教師公民意識心得體會篇十一
我校高度重視積極開展意識形態(tài)動員大會、努力構(gòu)建做好意識形態(tài)工作的新格局、加強意識形態(tài)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)意識形態(tài)工作隊伍。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、感悟要做好新形勢下意識形態(tài)工作，落實意識形態(tài)工作具有極端重要性、并具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義。
做為一線教師需從師德建設(shè)起步，我一直認(rèn)為能堅守自己的職業(yè)道德操守，真心熱愛學(xué)生，同時用自己的知識素養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，這就是一名優(yōu)秀的教師了。但通過這次意識形態(tài)之師德學(xué)習(xí)，讓我對師德有了更深入的了解。
隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高。創(chuàng)新能力又是人才競爭的重要方面。因此，我們的教育也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識作為一個重要的方面，我們教師必須以此為目標(biāo)。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，才能站在新科技革命的高度，對學(xué)生進行啟發(fā)性教育，培養(yǎng)對學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生勇于探索。而教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在于教師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習(xí)的看法。
首先教師要學(xué)會學(xué)習(xí)。作為一線教師，我們工作在課程改革實驗的最前沿，課改時刻要求我們把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于課堂的實踐教學(xué)中。面對這一特殊性，我們教師必須時刻學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必須學(xué)會學(xué)習(xí)。除了平時常常鉆研教材、研究教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外，我們還要善于多方面進行積累、提高。如從平時的課堂教學(xué)實踐中及時反思汲取資源。善于在任何時間，任何場合向任何人進行學(xué)習(xí)。如在教研活動、備課組等活動時主動參與交流，和同事平時進行的相關(guān)談話交流中。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請教、探討等。要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強，時代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我們必須進行廣泛的閱讀，這樣才能走進學(xué)生，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。
首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴(yán)格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。
教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動。培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。教育實踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源，只有在教育實踐活動中，才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識，不斷的完善，不斷的提高。
才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂;其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，堅持以人為本、推動學(xué)生全面發(fā)展。不斷加強學(xué)習(xí)意識形態(tài)。促進新形勢下意識形態(tài)工作，把具有極為重要的直接的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義的意識形態(tài)落實處推行下去，指引我們不斷進步。努力前行！成為意識形態(tài)工作的行家里手。
教師公民意識心得體會篇十二
隨著時代的變遷，意識形態(tài)對于教育的重要性也日益凸顯。作為一名小學(xué)教師，我始終堅信，正確的意識形態(tài)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵之一。多年來，我通過不斷的實踐和思考，逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會。以下是我對于意識形態(tài)的理解和認(rèn)識的五個方面總結(jié)。
第一，樹立正確的教育觀念。作為小學(xué)教師，我們首先需要樹立正確的教育觀念。教育是引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程，而不僅僅是灌輸知識。因此，我們要從培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力和社會責(zé)任感等方面出發(fā)，培養(yǎng)他們成為有獨立思考能力、全面發(fā)展的人才。只有樹立正確的教育觀念，才能引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活和社會。
第二，踐行積極向上的價值觀。作為小學(xué)教師，我們要時刻踐行積極向上的價值觀。我們應(yīng)該傳遞給學(xué)生正確的道德觀念和品德修養(yǎng)，教育學(xué)生明辨是非、善惡，培養(yǎng)他們具有正確的價值觀。通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人、感恩生活、勇于奮斗，樹立正確的人生態(tài)度。只有具備正確的價值觀，才能培養(yǎng)出有良好素養(yǎng)、積極向上的青少年。
第三，開拓學(xué)生的國際視野。意識形態(tài)的重要方面之一就是開拓學(xué)生的國際視野。隨著經(jīng)濟全球化的加深，我們的學(xué)生將來將面臨更加復(fù)雜多樣的國際環(huán)境。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)他們的國際交流能力。通過引進多元文化、開展國際交流活動等方式，增強學(xué)生的跨文化意識和包容性，使他們能夠適應(yīng)國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。
第四，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在意識形態(tài)的指導(dǎo)下，我們要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨立的個體，有著不同的興趣、優(yōu)勢和獨特的才能。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，鼓勵他們發(fā)展自己的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。只有關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，才能激發(fā)他們的潛能，實現(xiàn)個人價值的最大化。
第五，提升自身的素養(yǎng)水平。作為小學(xué)教師，我們要不斷提升自身的素養(yǎng)水平。只有具備良好的思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強對教育理論和教育科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實踐，不斷提升自己的教育能力。同時，我們也要注重自身行為和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
綜上所述，作為小學(xué)教師，我們要樹立正確的教育觀念，踐行積極向上的價值觀，開拓學(xué)生的國際視野，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，提升自身的素養(yǎng)水平。這些是我多年教育工作的心得體會，也是我對于意識形態(tài)的認(rèn)識和理解。相信只有在正確的意識形態(tài)指導(dǎo)下，我們才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們成為有道德修養(yǎng)、全面發(fā)展的人才。
教師公民意識心得體會篇十三
共同體意識是指個體在不同的社會關(guān)系中產(chǎn)生的對特定群體共同利益的意識和認(rèn)同感。作為教師，我們更需要有著強烈的共同體意識，因為我們的工作不僅僅只關(guān)乎教育，更涉及到我們與學(xué)生、家長、學(xué)校和其他教師的緊密聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我在教育生涯中養(yǎng)成和發(fā)展共同體意識的教訓(xùn)。
第二段：意識共同體意識的重要性
在我的教育生涯中，最大的收獲之一是對共同體意識的認(rèn)識。意識到自己是整個社區(qū)的一部分是至關(guān)重要的，因為它讓我們明白了我們與他人之間的聯(lián)系，以及我們需承擔(dān)的責(zé)任。除此之外，共同體意識還能夠增進各部門、個人和整個團隊之間的信任，促進更緊密的合作和更高效的工作。
第三段：營造共同體意識的方法
為了營造共同體意識，我們需要在不同的層面上付出努力。首先，我們需要尊重和理解其他成員的不同需求和意見。我們應(yīng)該傾聽他們的聲音，以確保每個人都有機會被包容和理解。其次，我們需要共同面對挑戰(zhàn)和困難，并積極找尋解決方案。在共同的目標(biāo)和價值的基礎(chǔ)上，讓彼此間的支持和配合表現(xiàn)的淋漓盡致。
第四段：個人成長與共同體意識的關(guān)系
盡管我們更關(guān)注于教育過程其他方面的提高，在提高個人技能和知識的同時，我們也不應(yīng)該忘記激發(fā)共同體意識。我個人經(jīng)驗表明，共同體意識不僅讓我與同事們發(fā)展起了更加密切的聯(lián)系，也在個人成長方面提供了巨大的幫助。 我更傾向于更好地了解我的學(xué)生，關(guān)注他們的背景和需求，以及如何結(jié)合所教授的知識進行更好的教育。這帶來的好處是學(xué)生們對我在教學(xué)中的表現(xiàn)更為關(guān)注和信任。
第五段：結(jié)論
共同體意識不僅僅是一個口號，而是切實的、切身的。對于教育者來說，它引導(dǎo)我們在我們的作品和個人生活中具有更大的效能。只要我們都能做好自己該做的,bbin游戲視讓別人從我們身上看到的共同體意識，這樣一定會給社區(qū)和學(xué)校帶來更好的效果和效應(yīng)。無論我們是教師、學(xué)生還是家長，我們都應(yīng)該身體力行，努力營造共同體意識的精神。
教師公民意識心得體會篇十四
作為一名教師，服從意識是我工作中最重要的一個品質(zhì)。通過多年的從教經(jīng)驗，我深刻體會到教師服從意識的重要性，并從中收獲了許多心得體會。本文將從服從意識對教師工作的意義、建立服從意識的重要性、服從意識的體現(xiàn)、如何培養(yǎng)服從意識以及服從意識的深化五個方面闡述我對教師服從意識的心得體會。
首先，服從意識對教師工作的意義重大。作為一名教師，我們的職責(zé)是教育引導(dǎo)學(xué)生，并培養(yǎng)他們成為有知識、有道德、有文化、有健康的新一代。在這個過程中，教師需要服從教育政策、服從學(xué)校安排、服從學(xué)生的需要等等。只有具備良好的服從意識，才能保證教師的工作順利進行，讓教育的種子在學(xué)生心中扎根發(fā)芽。
其次，建立服從意識是教師工作的重要一環(huán)。在課堂上，教師需要服從學(xué)校的教學(xué)安排，有條不紊地進行教學(xué)。在學(xué)校管理層決策方面，教師也應(yīng)積極配合，服從學(xué)校的要求。對于學(xué)生，教師更是要站在他們的角度思考問題，并能夠順應(yīng)學(xué)生的需求，做到及時調(diào)整教學(xué)方法。只有建立起服從意識，教師才能更好地履行自己的教育使命。
第三，服從意識在教師行為中有多種體現(xiàn)。首先，教師應(yīng)該將教育主題放在首位，把教育教學(xué)工作作為自己的首要任務(wù)。其次，教師要具備教師職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不私自調(diào)整課程，不泄露學(xué)生隱私。此外，教師還應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，勤奮工作、精益求精、不斷進取，為學(xué)生成為有涵養(yǎng)、有能力的人樹立榜樣。
第四，培養(yǎng)服從意識需要多方面的努力。首先，教師應(yīng)加強自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)建設(shè)，提升自己對教育的認(rèn)識和理解。其次，教師要加強對學(xué)生的了解，深入了解他們的需求和問題，制定合理的教育教學(xué)方案。此外，教師還應(yīng)與同事進行有效的溝通和交流，相互支持與幫助，共同進步。只有通過這些努力，才能使教師的服從意識得到有效的培養(yǎng)和提升。
最后，深化服從意識需要不斷的反思和總結(jié)。教師應(yīng)定期進行自我反思，審視自己的工作中是否存在著服從意識的不足，并及時進行調(diào)整和改進。同時，教師還應(yīng)與學(xué)校進行有效的反饋，參與教師培訓(xùn)和研討活動，從中汲取經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力。通過不斷地深化服從意識，教師能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，作為一名教師，服從意識是我工作中不可或缺的品質(zhì)。通過多年的從教經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到服從意識對教師工作的意義，并從中有所收獲。而要建立、培養(yǎng)和深化服從意識，則需要教師在實踐中不斷努力和反思。只有通過這樣的努力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生成長成才做出應(yīng)有的貢獻。
教師公民意識心得體會篇十五
教師合作意識是指教師們意識到個人在教育事業(yè)中的作用和責(zé)任，并主動與同事合作，共同為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境的一種觀念和行為方式。在我多年的從教生涯中，我深刻認(rèn)識到了教師合作意識的重要性，通過與同事們相互交流、反思和協(xié)作，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。以下將從教師合作的理論依據(jù)、合作的具體方式、合作中的益處、遇到的問題以及對未來合作的期許等方面，總結(jié)我在教師合作意識培養(yǎng)中的心得體會。
首先，教師合作意識的培養(yǎng)有其理論依據(jù)。在教育學(xué)的領(lǐng)域中，合作學(xué)習(xí)理論被廣泛應(yīng)用于教學(xué)實踐。合作學(xué)習(xí)理論指出，通過組織合作活動，學(xué)生們可以相互交流、合作探究問題，從而更好地掌握知識和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。而教師作為教育者，同樣可以通過與同事的合作，共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。這種教師合作意識的培養(yǎng)不僅符合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的理論要求，也有助于教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
其次，教師合作具體表現(xiàn)為多種形式。教師之間的合作可以從課程設(shè)計、教學(xué)資源共享、教學(xué)方法研究等多個角度展開。例如，在課程設(shè)計方面，教師們可以通過共同制定教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)計劃和課程改革等方面展開合作，相互借鑒經(jīng)驗和觀點，提高教學(xué)的針對性和有效性。在教學(xué)資源共享方面，教師們可以分享自己精心準(zhǔn)備或者精選的教學(xué)素材、教學(xué)案例等，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，在教學(xué)方法研究方面，教師們可以結(jié)合教研活動，共同探索新的教學(xué)方法和策略，并在實踐中相互交流和反饋。無論是哪種形式的合作，都有助于教師們開拓思路、拓展視野，提高自身的教學(xué)能力和效果。
第三，教師合作帶來的益處不可忽視。通過與同事合作，教師們可以相互傾聽和借鑒，充分利用每個人的優(yōu)勢，提升整個團隊的教學(xué)能力，共同為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師之間的合作還可以減輕個人教學(xué)負(fù)擔(dān)，取長補短，增強教學(xué)效率。在合作過程中，教師們可以互相激勵，共同進步，形成良好的教學(xué)氛圍和團隊精神。而且，教師合作還能夠提升同事之間的溝通能力和團隊協(xié)作能力，增強團隊凝聚力和向心力。
但是，教師合作過程中也會遇到一些問題和困惑。首先，教師合作需要教師們具備良好的溝通能力，而有些教師可能由于性格原因或者個人習(xí)慣，不愿意與人交流和合作，這就增加了合作的難度。其次，由于每個教師的教學(xué)理念和方法不盡相同，合作過程中不可避免地會出現(xiàn)意見分歧和爭議。如何處理這些問題，需要教師們相互理解和尊重，通過平等對話和妥協(xié)達到共識。另外，合作的成效和效果也需要一定的時間才能顯現(xiàn)，教師們要有耐心和信心，堅持合作的過程，相信合作的結(jié)果。
最后，對未來教師合作的期許。在未來，我希望能夠更加深入地踐行教師合作意識，與更多的教師展開合作。我期望可以通過與同事的合作，不僅提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也能為學(xué)校和學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期望能夠帶動更多的教師加入到合作中來，共同構(gòu)建一個專業(yè)、和諧、高效、共贏的教師團隊。
綜上所述，教師合作意識對于教師的個人發(fā)展和學(xué)生的教育效果有著重要的影響。在培養(yǎng)教師合作意識的過程中，我們應(yīng)該始終堅持理論指導(dǎo)，注重合作的具體方式和方法，充分認(rèn)識合作帶來的益處，同時要積極應(yīng)對合作中的問題和困惑。希望未來能夠有更多的教師站在合作的前沿，相互支持、相互幫助，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。