人生總結(jié)是人們對(duì)自己一生經(jīng)歷和成長(zhǎng)的概括和反思。總結(jié)要客觀、全面地看待問題，不要只看到成功和成績(jī)，也要看到不足和差距。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇一
國(guó)籍： 中國(guó)
個(gè)人照片
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 潮州
身材： 168 cm 56 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 25 歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 采購(gòu)專員:采購(gòu)員 計(jì)算機(jī)類 采購(gòu)員 貿(mào)易類 采購(gòu)員
工作年限： 2
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職- 隨時(shí)
月薪要求： xx--3500
希望工作地區(qū)： 廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷： xx/12--xx/2：廣州晶東貿(mào)易有限公司
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) 采銷部: 采購(gòu)員
采銷代表工作職責(zé)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)市場(chǎng)資源尋找產(chǎn)品，并聯(lián)系廠家、供貨商；
2、負(fù)責(zé)與廠家聯(lián)系、溝通，進(jìn)行產(chǎn)品咨詢和議價(jià);
3、對(duì)廠家、供貨商的實(shí)力和可發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估，選擇出合適的合作伙伴;
4、通過與供貨商協(xié)商簽訂合作協(xié)議，進(jìn)行采購(gòu)。
5、把本人所負(fù)責(zé)采購(gòu)的產(chǎn)品，利用公司的購(gòu)物網(wǎng)站作銷售。
xx/02--xx/12：廣州市建元汽車用品有限公司
所屬行業(yè): 汽車及零配件 采購(gòu)部: 采購(gòu)員
采購(gòu)助理工作職責(zé)：協(xié)助采購(gòu)經(jīng)理與各供應(yīng)商進(jìn)行訂貨和對(duì)帳結(jié)帳，尋找新的供貨商.
采購(gòu)代表工作職責(zé)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)市場(chǎng)資源尋找產(chǎn)品，并聯(lián)系廠家、供貨商；
2、負(fù)責(zé)與廠家聯(lián)系、溝通，進(jìn)行產(chǎn)品咨詢和議價(jià);
3、對(duì)廠家、供貨商的實(shí)力和可發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估，選擇出合適的合作伙伴;
4、通過與供貨商協(xié)商簽訂合作協(xié)議，進(jìn)行采購(gòu)。
畢業(yè)院校： 廣東省科貿(mào)職業(yè)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
所學(xué)專業(yè)一： 計(jì)算機(jī)軟件工程
所學(xué)專業(yè)二： 企業(yè)管理
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： xx/01--至今 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 企業(yè)管理 本科 (自學(xué)考)
xx/09--xx/07 廣東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 大專
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 一般
國(guó)語(yǔ)水平： 精通
粵語(yǔ)水平： 精通
1、有采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，熟悉采購(gòu)工作
（1）通過網(wǎng)絡(luò)或利用各種資源等方式搜索客戶需求產(chǎn)品并獲取價(jià)格；
（2）獨(dú)立組織實(shí)施采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)成本、價(jià)格審核、預(yù)算、報(bào)價(jià)；
（3）精通汽車精品、it電子產(chǎn)品等產(chǎn)品的采購(gòu)；
（4）組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，優(yōu)秀的溝通與應(yīng)變能力；
（5）為人踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)。
2、計(jì)算機(jī)能力：1、熟悉計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)和懂得網(wǎng)絡(luò)設(shè)置；
2、熟悉word、execl和access數(shù)據(jù)庫(kù)等辦公軟件；打字速度快
3、熟悉速達(dá)3000、速達(dá)5000等財(cái)務(wù)軟件，了解erp系統(tǒng)；
3、普通話、廣州話流利．
本人具有上進(jìn)心、能嚴(yán)格要求自己、自信，平易近人；計(jì)劃性強(qiáng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)精神及榮譽(yù)感，善于與人溝通；勇于迎接挑戰(zhàn)，積極面對(duì)困難，具有創(chuàng)新精神。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇二
認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際自提出以來，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中失掉普遍推行和使用。認(rèn)知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素，融入古代學(xué)校教育中注重認(rèn)知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無效方式。
所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動(dòng)中獲取知識(shí)的進(jìn)程以及處置成績(jī)所需的思想、成績(jī)求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會(huì)產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無機(jī)會(huì)接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
(1)真實(shí)性準(zhǔn)繩
認(rèn)知學(xué)徒制注重實(shí)際知識(shí)與現(xiàn)實(shí)知識(shí)在成績(jī)處理和義務(wù)完成進(jìn)程中的使用。因而，這就要求在學(xué)校教學(xué)中，要把根本實(shí)際知識(shí)與復(fù)雜多變的真實(shí)情境相結(jié)合。這時(shí)，我們就要強(qiáng)調(diào)情境環(huán)境的真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是要求學(xué)校爲(wèi)先生發(fā)明的義務(wù)環(huán)境與先生將來實(shí)踐接觸到的，并將所學(xué)的概念知識(shí)與技藝使用到其中的實(shí)踐環(huán)境的相結(jié)合水平。學(xué)校要在課堂教學(xué)中爲(wèi)先生設(shè)計(jì)一個(gè)與實(shí)踐操作環(huán)境盡能夠類似的情境，從而使先生在將來停止實(shí)踐操作時(shí)可以盡快順應(yīng)。
(2)互動(dòng)性準(zhǔn)繩
學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識(shí)，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識(shí)的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動(dòng)，注重培育學(xué)習(xí)主體自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
(3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩
職業(yè)教育是一種專門教育，是針對(duì)某種職業(yè)開展需求而停止的實(shí)際知識(shí)和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識(shí)并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會(huì)開展需求，以先生特性開展、社會(huì)需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開展?fàn)?wèi)教育思想。
(4)自動(dòng)性準(zhǔn)繩
認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績(jī)求解進(jìn)程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績(jī)求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對(duì)察看到的專家活動(dòng)停止反思，考慮他們?cè)谧鍪颤N，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績(jī)，爲(wèi)什麼會(huì)呈現(xiàn)這樣的成績(jī)，并加以修正和完善。
(1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識(shí)以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
(2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對(duì)先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
(3)情境模仿。經(jīng)過前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，這時(shí)分，教員需求將概念知識(shí)轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對(duì)知識(shí)的探究欲。
(4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過獨(dú)立探究之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
(5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對(duì)先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評(píng)價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
(1)案例背景
軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績(jī)和處理成績(jī)的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識(shí)與技藝需求使先生在一定的社會(huì)文明背景中，經(jīng)過察看、模擬專家的操作進(jìn)程，并在專家的指點(diǎn)下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績(jī)、處理成績(jī)的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過先生的小組協(xié)作將知識(shí)社會(huì)化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識(shí)從而完成教學(xué)目的。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟
1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對(duì)項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識(shí)，之后教員經(jīng)過虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對(duì)軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評(píng)價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評(píng)審之后，先生可經(jīng)過小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績(jī)情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對(duì)本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識(shí)社會(huì)化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識(shí)內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開展成績(jī)求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
3.深化探求，反思評(píng)價(jià)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識(shí)與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對(duì)詳細(xì)成績(jī)與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開組與組之間的互評(píng)，經(jīng)過教員教員的逐一點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，從而指點(diǎn)先生將來的理論活動(dòng)。
認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來新的開展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無效的結(jié)合起來，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對(duì)先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開展的重中之重。
[4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
[5]白書強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇三
高等職業(yè)教育；專業(yè)教學(xué)改革；實(shí)踐探索
近幾年來，世界上愈來愈多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到發(fā)展高職教育對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場(chǎng)需求的導(dǎo)向，從課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，是決定21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專教育的特點(diǎn)決定了實(shí)用性人才的層次定位，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，淘汰陳舊過時(shí)的內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實(shí)踐性和應(yīng)用性教育的特點(diǎn)，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)實(shí)用性人才的需求，這樣不僅會(huì)解決我國(guó)軟件業(yè)人才短缺的問題，還會(huì)在很大程度上促進(jìn)中國(guó)軟件業(yè)的整合，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確
計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開發(fā)、測(cè)試能力及項(xiàng)目管理的應(yīng)用型專門人才，并能快速跟蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從這個(gè)目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，專業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難滿足用人單位對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。
2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊
目前的計(jì)算機(jī)教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實(shí)施起來相對(duì)容易，許多高職院校配備專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”，但我們計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專業(yè)差異，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費(fèi)了資源，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
3、重理論輕實(shí)踐，與社會(huì)需要脫節(jié)
由于思想意識(shí)和辦學(xué)理念一時(shí)還很難轉(zhuǎn)變過來，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，實(shí)踐性課程開設(shè)較少。且少數(shù)實(shí)踐性課程也會(huì)變成講技術(shù)的課程，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生有一定的理論功底，但是動(dòng)手實(shí)踐能力、外語(yǔ)水平、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神相對(duì)較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求。
課程體系的構(gòu)建必須建立在對(duì)職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
１、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞?dòng)過程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對(duì)性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識(shí)點(diǎn)和能力要素落實(shí)到每門專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時(shí)間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。
３、先進(jìn)性和靈活性原則。人力資源的開發(fā)需求是多層次、多類型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR(shí)與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、特點(diǎn)、規(guī)律以及學(xué)科知識(shí)組織結(jié)構(gòu)層次型的特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容要隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時(shí)更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 4、學(xué)歷教育與認(rèn)證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認(rèn)證是社會(huì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)準(zhǔn)入的基本要求。加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書，這是提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生自我價(jià)值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排方面都要充分考慮學(xué)生認(rèn)證的需要，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把該專業(yè)學(xué)生的認(rèn)證率當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)來對(duì)待。
1、課程設(shè)置的靈活性
在構(gòu)建課程體系時(shí)必須按照課程體系構(gòu)建原則，對(duì)課程進(jìn)行有機(jī)的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡(jiǎn)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識(shí)和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生還要開設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生操作、動(dòng)手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專業(yè)應(yīng)該開設(shè)軟件編程（java，.net等）、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計(jì)劃
在制定計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就必須注意一定的靈活性。應(yīng)根據(jù)軟件專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)需求為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，修訂計(jì) ?算機(jī)軟件專業(yè)的教學(xué)大綱。精心編寫能夠突出高職特色的教學(xué)大綱及實(shí)踐教學(xué)基本要求、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)資料，合理安排專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容。以能力培養(yǎng)為主線，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的能力、知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段
樹立“以人為本，以學(xué)生為中心”的教育理念，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)，及時(shí)把先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，采用以學(xué)生為主體的項(xiàng)目化教學(xué)方法即能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能在項(xiàng)目實(shí)施的過程中提高學(xué)生的寫作、組織、演講、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通等基本能力。
4、采用多種方式強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、實(shí)際解決問題的能力，以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等。通過加強(qiáng)校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請(qǐng)it企業(yè)內(nèi)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實(shí)行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥集團(tuán)計(jì)算機(jī)示范學(xué)校”，并且組建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實(shí)行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，目前看來效果還是不錯(cuò)的。
5、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新
要深入開展計(jì)算機(jī)課程改革，關(guān)鍵也在教師。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實(shí)踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會(huì)不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計(jì)劃地外出培訓(xùn)、進(jìn)修，聆聽專家講座，努力使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實(shí)踐性知識(shí)，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì)。
6、創(chuàng)造條件，推動(dòng)高職高專畢業(yè)生“多證制”的實(shí)施
鼓勵(lì)學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個(gè)職業(yè)資格證書，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前在我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書有“電子商務(wù)師”證書、“程序員”證書、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書是不同的?！岸嘧C制”的實(shí)施無疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。
7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制
管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育
總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提高，才會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認(rèn)真反思、勇于創(chuàng)新、深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇四
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。
百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。
3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?
這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。
4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來了么?
我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?
學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。
一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇五
年齡：22歲身高：177cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省銅仁市。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗(yàn)：1年以下。
聯(lián)系地址：貴州大學(xué)花溪北校區(qū)。
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市。
期望崗位性質(zhì)：兼職。
期望月薪：20xx~3000元/月。
期望從事的行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件/硬件,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)/維修,互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù),科技it。
技能特長(zhǎng)：目前在校大學(xué)生，軟件工程專業(yè)。
貴州大學(xué)(本科)。
起止年月：20xx年9月至20xx年6月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)。
專業(yè)名稱：軟件工程。
獲得學(xué)歷：本科。
貴州大學(xué)(本科)。
起止年月：20xx年9月至20xx年6月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)。
專業(yè)名稱：軟件工程。
獲得學(xué)歷：本科。
沒有填寫工作經(jīng)歷。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇六
外文翻譯要求：
(1)選定外文文獻(xiàn)后先給指導(dǎo)老師看，得到老師的確認(rèn)通過后方可翻譯。
(2)選擇外文翻譯時(shí)一定選擇外國(guó)作者寫的文章，可從學(xué)校中知網(wǎng)或者外文數(shù)據(jù)庫(kù)下載。
(3)外文翻譯字?jǐn)?shù)要求3000字以上，從外文文章起始處開始翻譯，不允許從文章中間部分開始翻譯，翻譯必須結(jié)束于文章的一個(gè)大段落。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇七
學(xué) 生: 學(xué) 號(hào): 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
導(dǎo) 師:
學(xué)校代碼: 教育學(xué)院
電力監(jiān)控軟件開發(fā)
摘要
隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)電力的需求也越來越緊迫.尤其是在近幾年里,我國(guó)每年的電力缺口逐年擴(kuò)大,已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國(guó)大量興建各類發(fā)電站,變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造.在這些興建改造項(xiàng)目中,伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù),新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使電力設(shè)備在高效,安全,可靠運(yùn)行的同時(shí),大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度,縮短了設(shè)備的維護(hù)周期,延長(zhǎng)了使用壽命等等.從我國(guó)目前的情形看,電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接,最明顯的體現(xiàn).在上個(gè)世紀(jì)70年代末期,由abb公司推出了第一臺(tái)基于微處理器的繼電器,隨著時(shí)間的推移,到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高,軟件技術(shù)的不斷更新升級(jí),使計(jì)算機(jī)對(duì)底層設(shè)備的監(jiān)測(cè)控制變?yōu)榭赡?由于國(guó)內(nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識(shí)制作電力監(jiān)控軟件的想法.
本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開發(fā),針對(duì)目前我國(guó)電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀,依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開發(fā),設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對(duì)系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹;其次對(duì)各種終端設(shè)備通訊協(xié)議(規(guī)約)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說明;然后是對(duì)windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說明;再次對(duì)程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述;最后是應(yīng)用案例舉例.
論文的主要?jiǎng)?chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動(dòng)化,畢業(yè)后又長(zhǎng)期從事于繼電保護(hù)行業(yè),參與了多種型號(hào)下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開發(fā),測(cè)試;長(zhǎng)期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國(guó)外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動(dòng)化產(chǎn)品,因此對(duì)電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際,并且根據(jù)所學(xué)知識(shí)開發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件;達(dá)到安全,可靠,經(jīng)濟(jì)的目的,解決了國(guó)外軟件價(jià)格高,界面不友好,兼容性不好等問題.
關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議,繼電保護(hù)
目錄
第一章 緒論 ……………….…………………………1
1.1 引言 ………………………………………………1
1.2 本文簡(jiǎn)述 .……………………………………….1
第二章 系統(tǒng) ………………………………………..2
2.1 系統(tǒng)概述 …………………………………….2
2.2 系統(tǒng)的發(fā)展 .…………………………………….2
2.3 本章小節(jié) …………………………………………….2
第三章 電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約 …………………..3
3.1 電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述 ………………………….3
3.2 電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述 ………………………….3
3.3 本章小節(jié) ……………………………………….…4
第四章 編程軟件及環(huán)境 ...………………………..5
4.1 基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn) ……………5
4.2 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想 ………………………5
4.3 mfc類(主要幾個(gè))的衍生關(guān)系簡(jiǎn)述 ………………6
4.4 本章小節(jié) ………………………………………7
第五章 需求及可行性分析 ...………………….....8
5.1 需求分析 …………………………………8
5.2 可行性分析 ……………………………8
5.3 本章小節(jié) ………………………………9
第六章 系統(tǒng)規(guī)劃 ...………….……………....10
6.1 項(xiàng)目規(guī)劃 …………………………….…10
6.1.1 公共模塊(public)……………………..10
6.1.2 具體通訊單元模塊(ckunit)……………...11
6.1.3 主界面模塊(main)………………..11
6.1.4 單元組態(tài)界面模塊(units)………………...11
6.1.5 圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………..…11
6.2 功能框圖 ……………………………………11
6.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 ………………………….12
6.4 本章小節(jié) …………………………….12
第七章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ...…………....13
7.1 典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………….13
7.1.1 系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) …………….13
7.1.2 單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………………...16
7.1.3 圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………….19
7.1.4 程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………………22
7.1.5 具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………22
7.2 系統(tǒng)完成 ………………………………23
7.2.1 系統(tǒng)編譯及調(diào)試 ………………….…..23
7.2.2 運(yùn)行及案例 ………………………......23
7.3 本章小節(jié) ……………………….23
第八章 結(jié)束語(yǔ) ...……………..…...24
參考文獻(xiàn) ……………….25
致謝 …………………...26
附錄 ……………………......27
緒論
1.1 引言
過去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無法全面了解國(guó)外后臺(tái)系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對(duì)國(guó)外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),我將自己長(zhǎng)久以來的一些想法,結(jié)合自己的工作,對(duì)不久前自己開發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級(jí),在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.
由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識(shí)的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對(duì)電力系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識(shí)得到比較好的展現(xiàn),對(duì)我所編寫的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說明.
1.2 本文簡(jiǎn)述
本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:
第一章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.
第二章對(duì)電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡(jiǎn)單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對(duì)電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說明.
第三章對(duì)編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會(huì).
第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.
第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對(duì)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.
第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對(duì)上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)
第七章是結(jié)束語(yǔ)和程序改進(jìn)的展望.
然后是致謝和參考文獻(xiàn).
最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.
省略...
結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文.
全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡(jiǎn)單說明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語(yǔ),參考文獻(xiàn),致謝和附錄.
代碼,都有我的勞動(dòng).當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉. 這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會(huì)有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步.
隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
致謝
在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動(dòng)都離不開老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來說,審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對(duì)您衷心的表示感謝. 在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.
最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識(shí)的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識(shí)的殿堂中前行.
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇八
摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，并且逐漸開始應(yīng)用在會(huì)計(jì)行業(yè)當(dāng)中，這就是會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)。在公司管理信息系統(tǒng)當(dāng)中，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)是十分重要的一個(gè)系統(tǒng)，對(duì)于公司財(cái)務(wù)工作的開展來說是十分重要的，所以，為了能夠更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化的作用，就需要重視保障會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性，從而能夠更好地服務(wù)于公司的財(cái)務(wù)工作。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；軟件；安全性
引言
現(xiàn)階段，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)發(fā)揮的作用越來越明顯。近年來，信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，在此前提下，產(chǎn)生了會(huì)計(jì)電算化。會(huì)計(jì)電算化是現(xiàn)代電子和信息技術(shù)在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作中應(yīng)用的簡(jiǎn)稱，是會(huì)計(jì)進(jìn)入信息化的基礎(chǔ)。它是用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測(cè)、決策的過程。它改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的手工記賬方式，使會(huì)計(jì)人員將時(shí)間和精力用于資金數(shù)據(jù)的分析和綜合上，保證了會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理與資金監(jiān)控，提高資金使用效率，降低資金風(fēng)險(xiǎn)，從而推動(dòng)了企業(yè)各項(xiàng)管理，會(huì)計(jì)電算化已成為時(shí)代的發(fā)展的要求。但是與此同時(shí)，在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的時(shí)候，也會(huì)存在著一些風(fēng)險(xiǎn)，甚至還有可能造成財(cái)務(wù)信息的泄露。所以，為了降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，就需要重視會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性。
一、會(huì)計(jì)電算化軟件安全性影響因素
1.軟件自身安全性有待提升現(xiàn)階段，企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，還存在著一些問題，那就是公司財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的保密性、安全性相對(duì)較差。但是對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是十分重要的，如果財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄露的情況，那么就會(huì)對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展產(chǎn)生極大的消極影響。在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，會(huì)計(jì)信息是通過各種數(shù)據(jù)文件的方式記錄在磁性存儲(chǔ)介質(zhì)上的，在這種情況下，這些信息比較容易被復(fù)制、更改。再加上數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是比較集中的，雖然一些人員并沒有經(jīng)過授權(quán)，但是也能夠使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)來對(duì)文件進(jìn)行瀏覽，加大軟件的`危險(xiǎn)。
2.人員因素增加軟件安全風(fēng)險(xiǎn)人員因素是增加會(huì)計(jì)電算化軟件安全性風(fēng)險(xiǎn)的一項(xiàng)重要因素，這是因?yàn)樵诓僮鲿?huì)計(jì)電算化軟件的時(shí)候，如果使用者沒有進(jìn)行正確的操作，就會(huì)容易出現(xiàn)硬件故障、電源中斷等問題，這就容易加大軟件安全方面的風(fēng)險(xiǎn)。此外，因?yàn)闆]有建立較為完善的管理制度，同時(shí)也沒有成立完善的操作管理機(jī)制，這就造成會(huì)計(jì)電算化人員操作軟件隨意性較大，沒有可參考的管理機(jī)制，在這種情況下，就會(huì)對(duì)電算化軟件的安全性造成影響，并且容易出現(xiàn)存款賬戶的資金被轉(zhuǎn)移等問題。
3.軟件應(yīng)用不當(dāng)引發(fā)軟件安全問題在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，如果軟件應(yīng)用的不合理，那么也容易導(dǎo)致出現(xiàn)軟件安全方面的問題?，F(xiàn)階段，很多公司的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)在購(gòu)買電算化軟件的時(shí)候，都是購(gòu)買一些先進(jìn)的軟件產(chǎn)品，并沒有結(jié)合當(dāng)前公司的實(shí)際情況，在這種情況下，就不利于會(huì)計(jì)電算化軟件作用的發(fā)揮，并且也容易出現(xiàn)資源浪費(fèi)的情況。此外，會(huì)計(jì)電算化軟件一般都需要有較高的運(yùn)行環(huán)境，這時(shí)候，如果出現(xiàn)軟件應(yīng)用不當(dāng)?shù)那闆r，就容易誘發(fā)軟件安全問題。
二、完善會(huì)計(jì)電算化安全問題的措施
1.提升軟件自身安全性企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，如果軟件本身存在問題，那么也會(huì)對(duì)公司的財(cái)務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生影響。所以，這就需要提高會(huì)計(jì)電算化軟件自身的安全性。對(duì)于公司來說，需要使用正版的系統(tǒng)軟件，這是因?yàn)榕c一般的系統(tǒng)軟件相比，正版軟件對(duì)病毒有著較大的防御能力，同時(shí)還對(duì)外來數(shù)據(jù)具備較高的分析能力。而對(duì)于盜版的系統(tǒng)軟件來說，有可能會(huì)存在重要文件缺少、解密不安全等問題，在這種情況下，就容易導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化軟件出現(xiàn)崩潰，而且就會(huì)影響會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性。
2.提高會(huì)計(jì)電算化的人員素質(zhì)水平會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)是一個(gè)人機(jī)系統(tǒng)，人員是十分重要的影響因素，只有人員具備較高的綜合素質(zhì)，才能夠保障會(huì)計(jì)電算化軟件的正常運(yùn)行。所以，這就需要提高會(huì)計(jì)電算化人員的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)樹立多形式、多層次、多渠道的思想，積極的去學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想。對(duì)于相關(guān)機(jī)構(gòu)來說，可以加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的培訓(xùn)，邀請(qǐng)一些名人、專家來進(jìn)行講座，從而培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人員了解最新的知識(shí)與思想。對(duì)于企業(yè)來說，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)從業(yè)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化軟件的學(xué)習(xí)能力，從而能夠維護(hù)會(huì)計(jì)電算化軟件的正常運(yùn)行，并且能夠更好的保障軟件的安全性。
3.建立完善的會(huì)計(jì)電算化管理制度為了能夠保障會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性，就需要建立完善的會(huì)計(jì)電算化管理制度，從而能夠?yàn)闀?huì)計(jì)核算、重要會(huì)計(jì)信息的傳輸提供良好的環(huán)境。首先，應(yīng)當(dāng)建立較為完善的上機(jī)操作制度，對(duì)功能授權(quán)、操作流程、類別授權(quán)等等進(jìn)行明確。其次，應(yīng)當(dāng)建立較為明確的崗位劃分制度，對(duì)各個(gè)崗位人員的責(zé)任、分工等進(jìn)行明確。再次，應(yīng)當(dāng)建立檔案管理制度，對(duì)存檔數(shù)量、存檔地點(diǎn)、存檔時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定、最后，應(yīng)當(dāng)建立完善的保密制度，明確相關(guān)人員的責(zé)任，從而能夠更好的保護(hù)信息的安全性。只有從這四個(gè)方面來進(jìn)行完善，才能夠在一定程度上保障軟件的安全性。
三、結(jié)語(yǔ)
在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，逐漸產(chǎn)生了會(huì)計(jì)電算化，這是計(jì)算機(jī)科學(xué)和管理科學(xué)的重要分支。一般來看，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)包括的內(nèi)容十分全面，不但涉及到法律、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，而且還包括安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等自然科學(xué)。所以，對(duì)于會(huì)計(jì)工作者來說，應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的發(fā)展的潮流，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，以此來不斷的豐富與完善自己的綜合素質(zhì)，并且還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)安全技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而能夠更好的保障會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性，并且更好地服務(wù)于財(cái)務(wù)工作。
參考文獻(xiàn)：
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇九
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：168cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：110kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類型：在校學(xué)生。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：兼職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,不限,不限。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：翻譯。
工作描述：給外國(guó)人做語(yǔ)言翻譯，解決生活或其它后勤服務(wù)。
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。
專業(yè)一：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：
工作能力及其他專長(zhǎng)。
可以進(jìn)行普通軟件功能的`編寫，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，英語(yǔ)閱讀能力強(qiáng)，有專業(yè)英語(yǔ)能力。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
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軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇十
在碩士論文完成之際，我在此向所有關(guān)心、支持和幫助過我的人表示最誠(chéng)摯的謝意。
首先我最想感謝的是我的導(dǎo)師**教授，導(dǎo)師淵博的學(xué)術(shù)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、對(duì)科學(xué)前沿敏銳的洞察力令我深深嘆服，他高屋建瓴的學(xué)術(shù)眼光、對(duì)事業(yè)孜孜不倦地追求和勤奮不輟的精神將使我受益終生，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。從劉云老師那里，我不但學(xué)到了科學(xué)研究的方法，還學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，為我以后的工作和研究打下了良好的基礎(chǔ)。在這三年的學(xué)習(xí)中，老師一直給我細(xì)心的指導(dǎo)，在生活中也給予我無微不至的關(guān)懷，他教給我很多做人做事的道理。在此衷心感謝老師給予我的指導(dǎo)和幫助，我取得的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚著他的心血和汗水，在此，我要向辛勤培養(yǎng)我的**老師表示最衷心的感謝!
另外，實(shí)驗(yàn)室的王傳旭老師和張祥光老師對(duì)我的科研工作和論文的都提出寶貴意見，在此表示衷心的感謝!
感謝我的同學(xué)，感謝他在課題研究過程中給與的幫助和支持:感謝實(shí)驗(yàn)室的所有師弟師妹們共同營(yíng)造了實(shí)驗(yàn)室良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我在一個(gè)良好的環(huán)境中順利完成課題。
最后，感謝我的家人在生活上精神上對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，他們的支持是我不斷進(jìn)取的力量源泉，使我可以毫無后顧之憂地投入到學(xué)習(xí)和研究中，沒有他們的支持，我是不可能完成學(xué)業(yè)的。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
軟件工程專業(yè)是國(guó)家教育部新增專業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大及中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，軟件工程專業(yè)將成為一個(gè)新的熱門專業(yè)。軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專門人才。
主干課程
該專業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還將系統(tǒng)學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)安全等課程，根據(jù)學(xué)生的興趣還可以選修一些其它選修課。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
培養(yǎng)方案
培養(yǎng)要求
本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在it行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。
軟件工程項(xiàng)目管理流程
掌握和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的基本理論知識(shí)，具有一般計(jì)算機(jī)相關(guān)工程的分析設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問題的能力。了解文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)和外文閱讀能力查閱外文資料。養(yǎng)成積極參加體育鍛煉和健康的文化活動(dòng)的良好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。
就業(yè)崗位
java方向：java初級(jí)程序員、java計(jì)算程序員、java工程師、j2ee系統(tǒng)工程師等。
.net方向：.net程序員網(wǎng)站開發(fā)工程師.net工程師等。
發(fā)展前景
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。
除考取國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司p信息咨詢公司p以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。
就業(yè)前景
中國(guó)的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了
關(guān)鍵設(shè)計(jì)原則
一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距;原因有管理體制的問題，市場(chǎng)問題，政策問題，也有軟件工程理論不全面和不完善的問題。所以軟件工程的研究和應(yīng)用，以及中國(guó)軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要一定的既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來推動(dòng)。軟件工程的前途是光明的。
軟件服務(wù)外包屬于智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大量著名外包企業(yè)落戶寧波。主要就業(yè)去向包括軟件外包與服務(wù)企業(yè)、信息產(chǎn)品與服務(wù)企業(yè)，擔(dān)任程序員、軟件測(cè)試員、項(xiàng)目經(jīng)理等工作崗位。
開設(shè)院校
北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院
北京工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院
東北大學(xué)軟件學(xué)院
北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院
哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院
北京交通大學(xué)軟件學(xué)院
東南大學(xué)軟件學(xué)院
電子科技大學(xué)軟件學(xué)院
華中科技大學(xué)軟件學(xué)院
北京理工大學(xué)軟件學(xué)院
復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院
華東師范大學(xué)軟件學(xué)院
西安電子科技大學(xué)軟件學(xué)院
北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院
湖南大學(xué)軟件學(xué)院
華南理工大學(xué)軟件學(xué)院
西北工業(yè)大學(xué)軟件與微電子學(xué)院
重慶大學(xué)軟件學(xué)院
吉林大學(xué)軟件學(xué)院
上海交通大學(xué)軟件學(xué)院
西安交通大學(xué)軟件學(xué)院
大連理工大學(xué)軟件學(xué)院
南京大學(xué)軟件學(xué)院
天津大學(xué)軟件學(xué)院
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院
國(guó)防科技大學(xué)軟件學(xué)院
南開大學(xué)軟件學(xué)院
同濟(jì)大學(xué)軟件學(xué)院
云南大學(xué)軟件學(xué)院
武漢大學(xué)軟件學(xué)院
清華大學(xué)軟件學(xué)院
四川大學(xué)軟件學(xué)院
浙江大學(xué)軟件學(xué)院
南昌大學(xué)軟件學(xué)院
山東大學(xué)軟件學(xué)院
中南大學(xué)軟件學(xué)院
中山大學(xué)軟件學(xué)院
廈門大學(xué)軟件學(xué)院
哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院
河南大學(xué)軟件學(xué)院
[軟件工程專業(yè)描述]
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
本文在導(dǎo)師**教授的悉心指導(dǎo)下完成。對(duì)于我的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、研究課題選題、研究方法、論文寫作等諸多方面，她都給予了悉心的指導(dǎo)，使本文得以順利完成。整個(gè)寫作過程中楊老師嚴(yán)格的要求，促使我對(duì)科學(xué)研究的精神、方法、內(nèi)在規(guī)律方面都有所領(lǐng)會(huì)，這些收獲是我今后學(xué)習(xí)和工作的重要指導(dǎo)。在此，我向**老師表示深深的感謝。
感謝我的愛人和所有一直關(guān)心幫助我的朋友們，因?yàn)樗麄兘o了我許多支持與鼓勵(lì)，從而使論文工作得以順利進(jìn)行。
感謝所有參考文獻(xiàn)的作者們，他們的辛勤工作和成果給了本文工作以極大的幫助和啟發(fā)。
最后，衷心感謝為評(píng)閱本論文而付出辛勤勞動(dòng)的各位專家和學(xué)者。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇一
國(guó)籍： 中國(guó)
個(gè)人照片
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 潮州
身材： 168 cm 56 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 25 歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 采購(gòu)專員:采購(gòu)員 計(jì)算機(jī)類 采購(gòu)員 貿(mào)易類 采購(gòu)員
工作年限： 2
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職- 隨時(shí)
月薪要求： xx--3500
希望工作地區(qū)： 廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷： xx/12--xx/2：廣州晶東貿(mào)易有限公司
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) 采銷部: 采購(gòu)員
采銷代表工作職責(zé)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)市場(chǎng)資源尋找產(chǎn)品，并聯(lián)系廠家、供貨商；
2、負(fù)責(zé)與廠家聯(lián)系、溝通，進(jìn)行產(chǎn)品咨詢和議價(jià);
3、對(duì)廠家、供貨商的實(shí)力和可發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估，選擇出合適的合作伙伴;
4、通過與供貨商協(xié)商簽訂合作協(xié)議，進(jìn)行采購(gòu)。
5、把本人所負(fù)責(zé)采購(gòu)的產(chǎn)品，利用公司的購(gòu)物網(wǎng)站作銷售。
xx/02--xx/12：廣州市建元汽車用品有限公司
所屬行業(yè): 汽車及零配件 采購(gòu)部: 采購(gòu)員
采購(gòu)助理工作職責(zé)：協(xié)助采購(gòu)經(jīng)理與各供應(yīng)商進(jìn)行訂貨和對(duì)帳結(jié)帳，尋找新的供貨商.
采購(gòu)代表工作職責(zé)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)市場(chǎng)資源尋找產(chǎn)品，并聯(lián)系廠家、供貨商；
2、負(fù)責(zé)與廠家聯(lián)系、溝通，進(jìn)行產(chǎn)品咨詢和議價(jià);
3、對(duì)廠家、供貨商的實(shí)力和可發(fā)展程度進(jìn)行評(píng)估，選擇出合適的合作伙伴;
4、通過與供貨商協(xié)商簽訂合作協(xié)議，進(jìn)行采購(gòu)。
畢業(yè)院校： 廣東省科貿(mào)職業(yè)學(xué)院
最高學(xué)歷： 大專
所學(xué)專業(yè)一： 計(jì)算機(jī)軟件工程
所學(xué)專業(yè)二： 企業(yè)管理
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： xx/01--至今 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 企業(yè)管理 本科 (自學(xué)考)
xx/09--xx/07 廣東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 大專
外語(yǔ)： 英語(yǔ) 一般
國(guó)語(yǔ)水平： 精通
粵語(yǔ)水平： 精通
1、有采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，熟悉采購(gòu)工作
（1）通過網(wǎng)絡(luò)或利用各種資源等方式搜索客戶需求產(chǎn)品并獲取價(jià)格；
（2）獨(dú)立組織實(shí)施采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)成本、價(jià)格審核、預(yù)算、報(bào)價(jià)；
（3）精通汽車精品、it電子產(chǎn)品等產(chǎn)品的采購(gòu)；
（4）組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，優(yōu)秀的溝通與應(yīng)變能力；
（5）為人踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)。
2、計(jì)算機(jī)能力：1、熟悉計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)和懂得網(wǎng)絡(luò)設(shè)置；
2、熟悉word、execl和access數(shù)據(jù)庫(kù)等辦公軟件；打字速度快
3、熟悉速達(dá)3000、速達(dá)5000等財(cái)務(wù)軟件，了解erp系統(tǒng)；
3、普通話、廣州話流利．
本人具有上進(jìn)心、能嚴(yán)格要求自己、自信，平易近人；計(jì)劃性強(qiáng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)精神及榮譽(yù)感，善于與人溝通；勇于迎接挑戰(zhàn)，積極面對(duì)困難，具有創(chuàng)新精神。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇二
認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際自提出以來，便在教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)中失掉普遍推行和使用。認(rèn)知學(xué)徒制承繼傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心要素，融入古代學(xué)校教育中注重認(rèn)知才能培育的理念，已成爲(wèi)初等職業(yè)教育中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和先生素質(zhì)的無效方式。
所謂認(rèn)知學(xué)徒制(cognitiveapprenticesship),是一種將傳統(tǒng)學(xué)徒制的中心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的新型教學(xué)形式。這種形式將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培育先生的高階思想才能，即專家在理論活動(dòng)中獲取知識(shí)的進(jìn)程以及處置成績(jī)所需的思想、成績(jī)求解和處置復(fù)雜義務(wù)的才能。以軟件技術(shù)專業(yè)爲(wèi)例，可以將“認(rèn)知學(xué)徒制”運(yùn)用到日常教學(xué)中，尤其像辦公使用、軟件編程、軟件設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)效勞等技藝要求高、操作性較強(qiáng)的課程，有必要依據(jù)培育方案需求，結(jié)合社會(huì)產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，設(shè)立與實(shí)踐操作環(huán)境相分歧的教學(xué)環(huán)境，補(bǔ)償傳統(tǒng)教學(xué)形式的缺乏，使先生在日常學(xué)習(xí)中便無機(jī)會(huì)接觸到實(shí)訓(xùn)操作，最大限制的與實(shí)踐行業(yè)需求接軌，從而在畢業(yè)之后可以盡快順應(yīng)任務(wù)環(huán)境。
(1)真實(shí)性準(zhǔn)繩
認(rèn)知學(xué)徒制注重實(shí)際知識(shí)與現(xiàn)實(shí)知識(shí)在成績(jī)處理和義務(wù)完成進(jìn)程中的使用。因而，這就要求在學(xué)校教學(xué)中，要把根本實(shí)際知識(shí)與復(fù)雜多變的真實(shí)情境相結(jié)合。這時(shí)，我們就要強(qiáng)調(diào)情境環(huán)境的真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是要求學(xué)校爲(wèi)先生發(fā)明的義務(wù)環(huán)境與先生將來實(shí)踐接觸到的，并將所學(xué)的概念知識(shí)與技藝使用到其中的實(shí)踐環(huán)境的相結(jié)合水平。學(xué)校要在課堂教學(xué)中爲(wèi)先生設(shè)計(jì)一個(gè)與實(shí)踐操作環(huán)境盡能夠類似的情境，從而使先生在將來停止實(shí)踐操作時(shí)可以盡快順應(yīng)。
(2)互動(dòng)性準(zhǔn)繩
學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程。在教學(xué)進(jìn)程中，教員可采取一般化的學(xué)習(xí)使先生獲取知識(shí)，同時(shí)結(jié)合協(xié)作式學(xué)習(xí)指點(diǎn)先生停止知識(shí)的運(yùn)用。認(rèn)知學(xué)徒制強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是有目的的模擬活動(dòng)，注重培育學(xué)習(xí)主體自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能以及正確的考慮方式。
(3)以人爲(wèi)本準(zhǔn)繩
職業(yè)教育是一種專門教育，是針對(duì)某種職業(yè)開展需求而停止的實(shí)際知識(shí)和理論才能的培育，職業(yè)教育與職業(yè)要求相反相成。初等職業(yè)教育不同于普通初等教育，它的最終目的是使先生取得一定的專門知識(shí)并掌握相應(yīng)的休息技藝。認(rèn)知學(xué)徒制正是樹立以人爲(wèi)本的教育理念，把先生的團(tuán)體開展放在第一位，理解先生的特性，明白社會(huì)開展需求，以先生特性開展、社會(huì)需求以及教學(xué)環(huán)境提升三者協(xié)調(diào)開展?fàn)?wèi)教育思想。
(4)自動(dòng)性準(zhǔn)繩
認(rèn)知學(xué)徒制下的教學(xué)情境中，反思處于中心的地位。這是先生將本人的思想和成績(jī)求解進(jìn)程與專家、同伴或某專業(yè)的內(nèi)在認(rèn)知形式停止比擬，以修正、完善本人的成績(jī)求解和義務(wù)完成的進(jìn)程。先生要對(duì)察看到的專家活動(dòng)停止反思，考慮他們?cè)谧鍪颤N，爲(wèi)什麼這樣做，然后將總結(jié)到的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到本人的理論中，與本人完成的義務(wù)效果做比擬，之后持續(xù)反思本人的操作進(jìn)程存在怎樣的成績(jī)，爲(wèi)什麼會(huì)呈現(xiàn)這樣的成績(jī)，并加以修正和完善。
(1)建模。這一進(jìn)程的目的在于專家將完成某個(gè)義務(wù)的進(jìn)程展示給先生，將其運(yùn)用根本概念、現(xiàn)實(shí)知識(shí)以及控制進(jìn)程顯現(xiàn)化。
(2)搭建腳手架。先生在完成義務(wù)時(shí)，教員提供一些建議和協(xié)助，但是隨著先生理論才能的進(jìn)步，教員應(yīng)逐步增加對(duì)先生的支撐，將學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)和操作權(quán)還給先生，逐步撤除腳手架。
(3)情境模仿。經(jīng)過前兩個(gè)階段，先生學(xué)習(xí)的熱情曾經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，這時(shí)分，教員需求將概念知識(shí)轉(zhuǎn)入到情境化學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步激起先生對(duì)知識(shí)的探究欲。
(4)獨(dú)立探究。在這一進(jìn)程中，先生需求脫離教員的支撐作用，獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制造任務(wù)。在整個(gè)進(jìn)程中，教員必需掌握好內(nèi)容的難易水平，突出重點(diǎn)，變化方式，使先生經(jīng)過獨(dú)立探究之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目義務(wù)有一個(gè)更深的理解。
(5)反思探求。這一階段的學(xué)習(xí)已根本接近序幕，是展現(xiàn)義務(wù)完成狀況的階段。教員要對(duì)先生完成的項(xiàng)目義務(wù)停止總體客觀的評(píng)價(jià)，將先生本身的才能程度與項(xiàng)目義務(wù)的難易水平和復(fù)雜性作爲(wèi)綜合思索義務(wù)后果的規(guī)范。
(1)案例背景
軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)程是一項(xiàng)高度復(fù)雜的任務(wù)，需求設(shè)計(jì)人員具有剖析成績(jī)和處理成績(jī)的認(rèn)知技藝和經(jīng)歷，而這樣的隱性知識(shí)與技藝需求使先生在一定的社會(huì)文明背景中，經(jīng)過察看、模擬專家的操作進(jìn)程，并在專家的指點(diǎn)下取得。因而，本專業(yè)在界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié)中有必要運(yùn)用認(rèn)知學(xué)徒制，將專家在軟件設(shè)計(jì)中剖析成績(jī)、處理成績(jī)的思想進(jìn)程顯現(xiàn)化，經(jīng)過先生的小組協(xié)作將知識(shí)社會(huì)化，最初內(nèi)化爲(wèi)每個(gè)先生的隱性知識(shí)從而完成教學(xué)目的。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)施行步驟
1.案例觀摩，引入項(xiàng)目。經(jīng)過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的義務(wù)情境和客戶需求，將專家案例，即專家對(duì)項(xiàng)目停止的需求剖析、軟件概要、順序編碼等系列文檔直觀的出現(xiàn)給先生。這其中包括少量的專家隱性知識(shí)，之后教員經(jīng)過虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)提供的文檔正文工具，對(duì)軟件設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)和思想進(jìn)程停止標(biāo)注和解釋，提供學(xué)習(xí)資源，分發(fā)義務(wù)書以及評(píng)價(jià)表，爲(wèi)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支架和特性化學(xué)習(xí)效勞。
2.義務(wù)施行，技術(shù)打破。先生案例分析之后的設(shè)計(jì)方案，由教員檢查指點(diǎn)，評(píng)審之后，先生可經(jīng)過小組方式施行方案。教員持續(xù)依據(jù)義務(wù)的難易水平提供成績(jī)情境，引導(dǎo)先生進(jìn)一步明白軟件設(shè)計(jì)的詳細(xì)義務(wù)，同時(shí)采用按部就班的方式，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)文檔給予適當(dāng)?shù)摹澳_手架”支撐。之后，教員組織先生對(duì)本人設(shè)計(jì)的方案和義務(wù)效果停止剖析和比擬，使顯性化的知識(shí)社會(huì)化，結(jié)合學(xué)習(xí)義務(wù)，促進(jìn)先生的知識(shí)內(nèi)化。依據(jù)先生的義務(wù)完成狀況，教員持續(xù)不時(shí)提供新的義務(wù)情境，并加大復(fù)雜水平，引導(dǎo)先生借助學(xué)習(xí)支架不時(shí)提升自我。在這一進(jìn)程中，先生經(jīng)過教員提供的學(xué)習(xí)義務(wù)和學(xué)習(xí)支架，逐漸將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)合“做”與“學(xué)”一致的方式，培育本身的反思才能，在不時(shí)的修正、完善進(jìn)程中開展成績(jī)求解戰(zhàn)略，進(jìn)步技藝，逐步托付學(xué)習(xí)“腳手架”。
3.深化探求，反思評(píng)價(jià)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和探究，先生曾經(jīng)根本掌握軟件設(shè)計(jì)的知識(shí)與關(guān)鍵技術(shù)，這個(gè)時(shí)分，教員可以鼓舞先生選擇本人感興味的項(xiàng)目義務(wù)停止研討和開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能經(jīng)過小組協(xié)作學(xué)習(xí)完成義務(wù)。教員要鼓舞先生對(duì)詳細(xì)成績(jī)與指點(diǎn)教師或小組同伴停止深化討論，并引導(dǎo)先生逐漸托付學(xué)習(xí)支架，獨(dú)立完成。義務(wù)完成之后，教員組織先生展現(xiàn)各小組的設(shè)計(jì)效果，展開組與組之間的互評(píng)，經(jīng)過教員教員的逐一點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)者可以將之前學(xué)習(xí)到的概念知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)程停止整理提煉，促進(jìn)隱性知識(shí)顯性化，從而指點(diǎn)先生將來的理論活動(dòng)。
認(rèn)知學(xué)徒制的提出爲(wèi)職業(yè)教育帶來新的開展空間，并注入新的生機(jī)，同時(shí)也帶來了新的應(yīng)戰(zhàn)。將認(rèn)知學(xué)徒制與職業(yè)教育無效的結(jié)合起來，不只需求教員隊(duì)伍具有一定的學(xué)術(shù)程度，更需求具有豐厚的理論經(jīng)歷。認(rèn)知學(xué)徒制注重對(duì)先生認(rèn)知才能的培育，結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)和教育理念，大大進(jìn)步了高職院校的人才培育質(zhì)量。如何將認(rèn)知學(xué)徒制教學(xué)設(shè)計(jì)理念的精華更好的貫串于職業(yè)教育中，這仍然是今后職業(yè)教育開展的重中之重。
[4]滕亞薇.認(rèn)知學(xué)徒制實(shí)際在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和使用研討[d]：[碩士學(xué)位論文].河北：河北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2010.
[5]白書強(qiáng).基于認(rèn)知學(xué)徒制的虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與開發(fā)[d]：[碩士學(xué)位論文].山東：山東師范大學(xué)古代教育技術(shù)專業(yè)，2011.
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇三
高等職業(yè)教育；專業(yè)教學(xué)改革；實(shí)踐探索
近幾年來，世界上愈來愈多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到發(fā)展高職教育對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的一線編程人員，畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的理論基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的職業(yè)化訓(xùn)練，并且具有良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)上應(yīng)遵從市場(chǎng)需求的導(dǎo)向，從課程體系和實(shí)訓(xùn)體系的設(shè)置上很下工夫，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)軟件及其相關(guān)人才的廣泛需求，我們青島酒店管理學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院軟件專業(yè)同樣也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，是決定21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，軟件產(chǎn)業(yè)和相關(guān)信息服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的需求也在不斷調(diào)整，掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才更受企業(yè)的青睞，尤其是處于程序員“金字塔”底層的“灰領(lǐng)”人才。高職高專教育的特點(diǎn)決定了實(shí)用性人才的層次定位，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，就必須根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，不斷增加新興的課程，追蹤學(xué)科和技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，淘汰陳舊過時(shí)的內(nèi)容，把計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果適當(dāng)?shù)丶{入教學(xué)內(nèi)容里。突出實(shí)踐性和應(yīng)用性教育的特點(diǎn)，以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)實(shí)用性人才的需求，這樣不僅會(huì)解決我國(guó)軟件業(yè)人才短缺的問題，還會(huì)在很大程度上促進(jìn)中國(guó)軟件業(yè)的整合，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
1、培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，專業(yè)定位不明確
計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，為軟件行業(yè)和it行業(yè)培養(yǎng)具有軟件開發(fā)、測(cè)試能力及項(xiàng)目管理的應(yīng)用型專門人才，并能快速跟蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從這個(gè)目標(biāo)中我們可以看出培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，專業(yè)定位不十分明確，很難形成高職高專教育的特色。培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難滿足用人單位對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。
2、重硬輕軟，教學(xué)內(nèi)容陳舊
目前的計(jì)算機(jī)教育存在著重硬輕軟和急功近利的傾向，由于基礎(chǔ)軟件教學(xué)實(shí)施起來相對(duì)容易，許多高職院校配備專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但相應(yīng)的軟資源的建設(shè)應(yīng)比較困難，這導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)上的不足。我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院目前有“電商多媒體實(shí)驗(yàn)室”和“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室”，但我們計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)方面的資源建設(shè)很不足。而且由于專業(yè)差異，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教師與各專業(yè)教師間缺少溝通，特別是在課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方面上很少交流，這既浪費(fèi)了資源，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量有所影響。
3、重理論輕實(shí)踐，與社會(huì)需要脫節(jié)
由于思想意識(shí)和辦學(xué)理念一時(shí)還很難轉(zhuǎn)變過來，當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)了理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，實(shí)踐性課程開設(shè)較少。且少數(shù)實(shí)踐性課程也會(huì)變成講技術(shù)的課程，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練。培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)，很少有學(xué)生真正能編寫出可以使用的、稍有規(guī)模的程序。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生有一定的理論功底，但是動(dòng)手實(shí)踐能力、外語(yǔ)水平、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神相對(duì)較弱，難以滿足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的要求。
課程體系的構(gòu)建必須建立在對(duì)職業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀與發(fā)展的深入調(diào)研上，要充分論證、明確目標(biāo)、合理選擇課程內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐過程中不斷加以完善。因此，在課程體系的構(gòu)建上應(yīng)遵循以下原則：
１、以職業(yè)崗位和就業(yè)為本位的原則。要把教學(xué)模式下的各科分立、自成體系的縱向課程改變?yōu)橐詬徫荒芰榍疤岬?、按照勞?dòng)過程需要而將各科課程重新組合的橫向課程。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需要為依據(jù)，提高教學(xué)的針對(duì)性和適應(yīng)性，把工作崗位所需要的知識(shí)點(diǎn)和能力要素落實(shí)到每門專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2、內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)先原則。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取過程中，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，選擇最能反映學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)、基本概念、基本原理、基本方法、基本技術(shù)的內(nèi)容作為核心課程，保證學(xué)生有相當(dāng)大的課余時(shí)間自習(xí)，明確課外作業(yè)要求，確保學(xué)生今后具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。
３、先進(jìn)性和靈活性原則。人力資源的開發(fā)需求是多層次、多類型的，這就要求根據(jù)不同應(yīng)用領(lǐng)域?qū)χR(shí)與能力的不同要求，根據(jù)學(xué)科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、特點(diǎn)、規(guī)律以及學(xué)科知識(shí)組織結(jié)構(gòu)層次型的特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成課程體系的多樣化設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容要隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整，課程內(nèi)容及教材要及時(shí)更新，要有一定的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 4、學(xué)歷教育與認(rèn)證相結(jié)合的原則。職業(yè)資格認(rèn)證是社會(huì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)準(zhǔn)入的基本要求。加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格證書，這是提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生自我價(jià)值的重要途徑。因此，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排方面都要充分考慮學(xué)生認(rèn)證的需要，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把該專業(yè)學(xué)生的認(rèn)證率當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)來對(duì)待。
1、課程設(shè)置的靈活性
在構(gòu)建課程體系時(shí)必須按照課程體系構(gòu)建原則，對(duì)課程進(jìn)行有機(jī)的整合。要精選必須具備的基礎(chǔ)課程，精簡(jiǎn)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)用性，減少若干課程的重復(fù)介紹，突出了綜合知識(shí)和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生還要開設(shè)一些專業(yè)技能選修課，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生操作、動(dòng)手能力提高學(xué)生自學(xué)能力和收集有用信息的能力，增加學(xué)生的適應(yīng)能力。軟件專業(yè)應(yīng)該開設(shè)軟件編程（java，.net等）、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等專業(yè)課程，提高學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)能力，適應(yīng)用人單位的需求。
2、以就業(yè)為導(dǎo)向，制定教學(xué)計(jì)劃
在制定計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就必須注意一定的靈活性。應(yīng)根據(jù)軟件專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)需求為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，修訂計(jì) ?算機(jī)軟件專業(yè)的教學(xué)大綱。精心編寫能夠突出高職特色的教學(xué)大綱及實(shí)踐教學(xué)基本要求、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等教學(xué)資料，合理安排專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容。以能力培養(yǎng)為主線，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的能力、知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
3、以學(xué)生為中心，改革教學(xué)方法與手段
樹立“以人為本，以學(xué)生為中心”的教育理念，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)，及時(shí)把先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，采用以學(xué)生為主體的項(xiàng)目化教學(xué)方法即能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能在項(xiàng)目實(shí)施的過程中提高學(xué)生的寫作、組織、演講、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通等基本能力。
4、采用多種方式強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于學(xué)生的實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、實(shí)際解決問題的能力，以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等。通過加強(qiáng)校企聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作的途徑，關(guān)注業(yè)界動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)的交流，拓展技術(shù)與技能培養(yǎng)的教育資源，聘請(qǐng)it企業(yè)內(nèi)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任課程教學(xué)等多方面的合作，積極推行“雙證制”，實(shí)行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力。目前，我們學(xué)院與印度aptech合作成立了“北京大學(xué)青鳥集團(tuán)計(jì)算機(jī)示范學(xué)校”，并且組建了相應(yīng)的特色班，采用北大青鳥的授課模式，實(shí)行模塊式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，目前看來效果還是不錯(cuò)的。
5、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新
要深入開展計(jì)算機(jī)課程改革，關(guān)鍵也在教師。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要不斷學(xué)習(xí)，跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的最新發(fā)展，大膽實(shí)踐，把教學(xué)改革的新成果和學(xué)科發(fā)展的新成就、新技術(shù)引入到課程中，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)科和專業(yè)才會(huì)不斷得到發(fā)展。一方面，教師有計(jì)劃地外出培訓(xùn)、進(jìn)修，聆聽專家講座，努力使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。另一方面，教師通過課前反思、課中反思和課后反思，累積和豐富實(shí)踐性知識(shí)，逐步掌握科研理論和方法，提高教師的科研能力，進(jìn)一步全面提升教師素質(zhì)。
6、創(chuàng)造條件，推動(dòng)高職高專畢業(yè)生“多證制”的實(shí)施
鼓勵(lì)學(xué)生在校期間能夠努力學(xué)習(xí)，拿到多個(gè)職業(yè)資格證書，提高自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前在我們計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠拿到的證書有“電子商務(wù)師”證書、“程序員”證書、“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書以及“軟件工程師”證書等。不同專業(yè)的學(xué)生拿到的證書是不同的?！岸嘧C制”的實(shí)施無疑有利于提高高職專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。
7、建立高效有序的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制
管理是專業(yè)建設(shè)的永恒主題。我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索總結(jié)，逐漸形成了符合高職教育
總之，在充分考慮軟件業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況不斷更新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，只有努力探索適合我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步提高，才會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的應(yīng)用型人才。樹立軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要符合軟件產(chǎn)業(yè)化要求的基本方針，認(rèn)真反思、勇于創(chuàng)新、深化改革當(dāng)前的教學(xué)模式，才是我們的成功之路。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇四
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。
百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。
3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?
這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。
4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來了么?
我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。
檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。
6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?
學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。
一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇五
年齡：22歲身高：177cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省銅仁市。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗(yàn)：1年以下。
聯(lián)系地址：貴州大學(xué)花溪北校區(qū)。
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市。
期望崗位性質(zhì)：兼職。
期望月薪：20xx~3000元/月。
期望從事的行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件/硬件,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)/維修,互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù),科技it。
技能特長(zhǎng)：目前在校大學(xué)生，軟件工程專業(yè)。
貴州大學(xué)(本科)。
起止年月：20xx年9月至20xx年6月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)。
專業(yè)名稱：軟件工程。
獲得學(xué)歷：本科。
貴州大學(xué)(本科)。
起止年月：20xx年9月至20xx年6月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)。
專業(yè)名稱：軟件工程。
獲得學(xué)歷：本科。
沒有填寫工作經(jīng)歷。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇六
外文翻譯要求：
(1)選定外文文獻(xiàn)后先給指導(dǎo)老師看，得到老師的確認(rèn)通過后方可翻譯。
(2)選擇外文翻譯時(shí)一定選擇外國(guó)作者寫的文章，可從學(xué)校中知網(wǎng)或者外文數(shù)據(jù)庫(kù)下載。
(3)外文翻譯字?jǐn)?shù)要求3000字以上，從外文文章起始處開始翻譯，不允許從文章中間部分開始翻譯，翻譯必須結(jié)束于文章的一個(gè)大段落。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇七
學(xué) 生: 學(xué) 號(hào): 專 業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
導(dǎo) 師:
學(xué)校代碼: 教育學(xué)院
電力監(jiān)控軟件開發(fā)
摘要
隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)電力的需求也越來越緊迫.尤其是在近幾年里,我國(guó)每年的電力缺口逐年擴(kuò)大,已經(jīng)嚴(yán)重制約了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展甚至影響到了居民的正常用電.正是由于這樣,全國(guó)大量興建各類發(fā)電站,變電站以及加快電網(wǎng)設(shè)施的建設(shè)改造.在這些興建改造項(xiàng)目中,伴隨著電力行業(yè)各類新技術(shù),新產(chǎn)品的出現(xiàn)和推廣,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使電力設(shè)備在高效,安全,可靠運(yùn)行的同時(shí),大量減少了運(yùn)行人員的工作強(qiáng)度,縮短了設(shè)備的維護(hù)周期,延長(zhǎng)了使用壽命等等.從我國(guó)目前的情形看,電力繼保行業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用最直接,最明顯的體現(xiàn).在上個(gè)世紀(jì)70年代末期,由abb公司推出了第一臺(tái)基于微處理器的繼電器,隨著時(shí)間的推移,到了90年代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與普及以及計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備成本的迅速降低和運(yùn)算能力的快速提高,軟件技術(shù)的不斷更新升級(jí),使計(jì)算機(jī)對(duì)底層設(shè)備的監(jiān)測(cè)控制變?yōu)榭赡?由于國(guó)內(nèi)外同類軟件的價(jià)格不菲,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,由此使我萌發(fā)了借助于所學(xué)知識(shí)制作電力監(jiān)控軟件的想法.
本文正是圍繞著電力系統(tǒng)的開發(fā),針對(duì)目前我國(guó)電力電網(wǎng)的現(xiàn)狀,依據(jù)自己在電力繼電保護(hù)行業(yè)中七年的開發(fā),設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:首先是對(duì)系統(tǒng)的出現(xiàn)和發(fā)展作一介紹;其次對(duì)各種終端設(shè)備通訊協(xié)議(規(guī)約)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展前景進(jìn)行介紹說明;然后是對(duì)windows下基于mfc的編程環(huán)境和vc++6.0編程軟件的說明;再次對(duì)程序結(jié)構(gòu)框架及源代碼的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的論述;最后是應(yīng)用案例舉例.
論文的主要?jiǎng)?chuàng)新性工作在于:由于本人前一本科專業(yè)所學(xué)是工業(yè)自動(dòng)化,畢業(yè)后又長(zhǎng)期從事于繼電保護(hù)行業(yè),參與了多種型號(hào)下位機(jī)及上位機(jī)產(chǎn)品的開發(fā),測(cè)試;長(zhǎng)期接觸使用abb,siemens,ge,sel,ace,ms等國(guó)外知名企業(yè)生產(chǎn)的電力自動(dòng)化產(chǎn)品,因此對(duì)電力系統(tǒng)能較好的理論聯(lián)系實(shí)際,并且根據(jù)所學(xué)知識(shí)開發(fā)出適合不同通訊協(xié)議的電力監(jiān)控軟件;達(dá)到安全,可靠,經(jīng)濟(jì)的目的,解決了國(guó)外軟件價(jià)格高,界面不友好,兼容性不好等問題.
關(guān)鍵詞:vc++6.0,通訊協(xié)議,繼電保護(hù)
目錄
第一章 緒論 ……………….…………………………1
1.1 引言 ………………………………………………1
1.2 本文簡(jiǎn)述 .……………………………………….1
第二章 系統(tǒng) ………………………………………..2
2.1 系統(tǒng)概述 …………………………………….2
2.2 系統(tǒng)的發(fā)展 .…………………………………….2
2.3 本章小節(jié) …………………………………………….2
第三章 電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)及規(guī)約 …………………..3
3.1 電力系統(tǒng)通訊網(wǎng)絡(luò)概述 ………………………….3
3.2 電力系統(tǒng)通訊規(guī)約概述 ………………………….3
3.3 本章小節(jié) ……………………………………….…4
第四章 編程軟件及環(huán)境 ...………………………..5
4.1 基于mfc的vc++6.0編程軟件的特點(diǎn) ……………5
4.2 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想 ………………………5
4.3 mfc類(主要幾個(gè))的衍生關(guān)系簡(jiǎn)述 ………………6
4.4 本章小節(jié) ………………………………………7
第五章 需求及可行性分析 ...………………….....8
5.1 需求分析 …………………………………8
5.2 可行性分析 ……………………………8
5.3 本章小節(jié) ………………………………9
第六章 系統(tǒng)規(guī)劃 ...………….……………....10
6.1 項(xiàng)目規(guī)劃 …………………………….…10
6.1.1 公共模塊(public)……………………..10
6.1.2 具體通訊單元模塊(ckunit)……………...11
6.1.3 主界面模塊(main)………………..11
6.1.4 單元組態(tài)界面模塊(units)………………...11
6.1.5 圖元組態(tài)界面模塊(picset)…………..…11
6.2 功能框圖 ……………………………………11
6.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 ………………………….12
6.4 本章小節(jié) …………………………….12
第七章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ...…………....13
7.1 典型模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………….13
7.1.1 系統(tǒng)主界面(main)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) …………….13
7.1.2 單元組態(tài)界面(units)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………………...16
7.1.3 圖元組態(tài)界面(picset)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………….19
7.1.4 程序公共單元(public)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ………………22
7.1.5 具體通訊單元(ckunit)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ……………22
7.2 系統(tǒng)完成 ………………………………23
7.2.1 系統(tǒng)編譯及調(diào)試 ………………….…..23
7.2.2 運(yùn)行及案例 ………………………......23
7.3 本章小節(jié) ……………………….23
第八章 結(jié)束語(yǔ) ...……………..…...24
參考文獻(xiàn) ……………….25
致謝 …………………...26
附錄 ……………………......27
緒論
1.1 引言
過去所學(xué)專業(yè)的局限性,始終無法全面了解國(guó)外后臺(tái)系統(tǒng)(即上位機(jī)系統(tǒng))的具體實(shí)現(xiàn)原理;通過這兩年的學(xué)習(xí),不但使自己對(duì)國(guó)外系統(tǒng)的產(chǎn)品有了深入的了解而且使自己編寫電力系統(tǒng)成為可能,借助這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),我將自己長(zhǎng)久以來的一些想法,結(jié)合自己的工作,對(duì)不久前自己開發(fā)的這套軟件進(jìn)行了升級(jí),在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,完成了這篇畢業(yè)論文.
由于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的專業(yè)性很強(qiáng),本人所學(xué)知識(shí)的有限,只能通過這篇文章,在保證一定的廣度的基礎(chǔ)上突出深度,闡述自己對(duì)電力系統(tǒng)的理解,錯(cuò)誤難免;但是我將力求使自己在電力系統(tǒng)各個(gè)方面的知識(shí)得到比較好的展現(xiàn),對(duì)我所編寫的此軟件進(jìn)行盡可能詳細(xì)的說明.
1.2 本文簡(jiǎn)述
本論文主要從以下幾個(gè)章節(jié)進(jìn)行論述:
第一章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說明,從系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面進(jìn)行描述.
第二章對(duì)電力系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約做了簡(jiǎn)單的描述,由于電力系統(tǒng)的特殊要求,因此本章對(duì)電力系統(tǒng)通訊的特殊性進(jìn)行了說明.
第三章對(duì)編程軟件及環(huán)境的特點(diǎn)給出了自己的一些體會(huì).
第四章進(jìn)行了電力軟件設(shè)計(jì)的需求分析和可行性分析.
第五章的內(nèi)容比較豐富,同時(shí)它也是本論文的一個(gè)重點(diǎn),包含了系統(tǒng)的各個(gè)主要模塊的規(guī)劃設(shè)計(jì),對(duì)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了劃分,最后給出了軟件結(jié)構(gòu)功能框圖和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.
第六章是本論文的另一個(gè)重點(diǎn),它對(duì)上一章規(guī)劃的各個(gè)典型模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)論述.(此章中包含的部分關(guān)鍵類的程序源代碼放于附錄)
第七章是結(jié)束語(yǔ)和程序改進(jìn)的展望.
然后是致謝和參考文獻(xiàn).
最后是附錄,附錄中主要包括了部分典型模塊的程序源代碼及其說明.
省略...
結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作,在導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助下,在同事們的共同參與下,我終于完成了《電力監(jiān)控scada軟件開發(fā)》的論文.
全文從緒論開始,并由此在第二章介紹了scada系統(tǒng)的概念和發(fā)展,第三章中闡述了電力scada系統(tǒng)的通訊網(wǎng)絡(luò)和規(guī)約,第四章中又簡(jiǎn)單說明了編程軟件和環(huán)境,在第五章又進(jìn)行了需求和可行性分析,第六章和第七章詳細(xì)論述了系統(tǒng)規(guī)劃,設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),最后是結(jié)束語(yǔ),參考文獻(xiàn),致謝和附錄.
代碼,都有我的勞動(dòng).當(dāng)看著自己的程序,自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行,真是莫大的幸福和欣慰.我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉. 這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會(huì)有所突破,那也就不叫論文了.希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步.
隨著技術(shù)的不斷更新,在以后的工作中,我將努力將opc技術(shù)融入到本軟件中,使不同規(guī)約的設(shè)備能夠更方便的接入系統(tǒng),將加入tcp/ip協(xié)議規(guī)約,使軟件具有更好的生命力,提高系統(tǒng)的安全性和可靠性.
致謝
在論文的最后,首先,感謝我的導(dǎo)師,本文正在在他的悉心指導(dǎo)下才順利完成的.在我做論文期間,導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神,一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)者品格,深深的感染著我和每一個(gè)同學(xué).論文的每次改動(dòng)都離不開老師的辛勤工作,從各個(gè)方面來說,審查的工作往往比編寫任務(wù)更復(fù)雜.正是導(dǎo)師百忙中不辭勞苦的幫助,才使我能夠順利完成這篇論文,在這里,對(duì)您衷心的表示感謝. 在做論文期間,我的同事們的幫助同樣讓我感謝,他們的一個(gè)好的意見和想法,有時(shí)讓我茅塞頓開;陪我加班到很晚更是常事,這套系統(tǒng)的完成,沒有他們的幫助,我可能至今仍然還在腦海中,無法變成實(shí)實(shí)在在的代碼.
最后,感謝我的同學(xué)和這兩年中教授我知識(shí)的各位老師,還有教務(wù)戴騮老師,我的班主任等等,正是他們孜孜不倦的工作才能使我在知識(shí)的殿堂中前行.
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇八
摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，并且逐漸開始應(yīng)用在會(huì)計(jì)行業(yè)當(dāng)中，這就是會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)。在公司管理信息系統(tǒng)當(dāng)中，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)是十分重要的一個(gè)系統(tǒng)，對(duì)于公司財(cái)務(wù)工作的開展來說是十分重要的，所以，為了能夠更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化的作用，就需要重視保障會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性，從而能夠更好地服務(wù)于公司的財(cái)務(wù)工作。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；軟件；安全性
引言
現(xiàn)階段，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)發(fā)揮的作用越來越明顯。近年來，信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，在此前提下，產(chǎn)生了會(huì)計(jì)電算化。會(huì)計(jì)電算化是現(xiàn)代電子和信息技術(shù)在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作中應(yīng)用的簡(jiǎn)稱，是會(huì)計(jì)進(jìn)入信息化的基礎(chǔ)。它是用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測(cè)、決策的過程。它改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的手工記賬方式，使會(huì)計(jì)人員將時(shí)間和精力用于資金數(shù)據(jù)的分析和綜合上，保證了會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理與資金監(jiān)控，提高資金使用效率，降低資金風(fēng)險(xiǎn)，從而推動(dòng)了企業(yè)各項(xiàng)管理，會(huì)計(jì)電算化已成為時(shí)代的發(fā)展的要求。但是與此同時(shí)，在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的時(shí)候，也會(huì)存在著一些風(fēng)險(xiǎn)，甚至還有可能造成財(cái)務(wù)信息的泄露。所以，為了降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，就需要重視會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性。
一、會(huì)計(jì)電算化軟件安全性影響因素
1.軟件自身安全性有待提升現(xiàn)階段，企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，還存在著一些問題，那就是公司財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的保密性、安全性相對(duì)較差。但是對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是十分重要的，如果財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄露的情況，那么就會(huì)對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展產(chǎn)生極大的消極影響。在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，會(huì)計(jì)信息是通過各種數(shù)據(jù)文件的方式記錄在磁性存儲(chǔ)介質(zhì)上的，在這種情況下，這些信息比較容易被復(fù)制、更改。再加上數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是比較集中的，雖然一些人員并沒有經(jīng)過授權(quán)，但是也能夠使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)來對(duì)文件進(jìn)行瀏覽，加大軟件的`危險(xiǎn)。
2.人員因素增加軟件安全風(fēng)險(xiǎn)人員因素是增加會(huì)計(jì)電算化軟件安全性風(fēng)險(xiǎn)的一項(xiàng)重要因素，這是因?yàn)樵诓僮鲿?huì)計(jì)電算化軟件的時(shí)候，如果使用者沒有進(jìn)行正確的操作，就會(huì)容易出現(xiàn)硬件故障、電源中斷等問題，這就容易加大軟件安全方面的風(fēng)險(xiǎn)。此外，因?yàn)闆]有建立較為完善的管理制度，同時(shí)也沒有成立完善的操作管理機(jī)制，這就造成會(huì)計(jì)電算化人員操作軟件隨意性較大，沒有可參考的管理機(jī)制，在這種情況下，就會(huì)對(duì)電算化軟件的安全性造成影響，并且容易出現(xiàn)存款賬戶的資金被轉(zhuǎn)移等問題。
3.軟件應(yīng)用不當(dāng)引發(fā)軟件安全問題在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，如果軟件應(yīng)用的不合理，那么也容易導(dǎo)致出現(xiàn)軟件安全方面的問題?，F(xiàn)階段，很多公司的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)在購(gòu)買電算化軟件的時(shí)候，都是購(gòu)買一些先進(jìn)的軟件產(chǎn)品，并沒有結(jié)合當(dāng)前公司的實(shí)際情況，在這種情況下，就不利于會(huì)計(jì)電算化軟件作用的發(fā)揮，并且也容易出現(xiàn)資源浪費(fèi)的情況。此外，會(huì)計(jì)電算化軟件一般都需要有較高的運(yùn)行環(huán)境，這時(shí)候，如果出現(xiàn)軟件應(yīng)用不當(dāng)?shù)那闆r，就容易誘發(fā)軟件安全問題。
二、完善會(huì)計(jì)電算化安全問題的措施
1.提升軟件自身安全性企業(yè)在應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件的過程中，如果軟件本身存在問題，那么也會(huì)對(duì)公司的財(cái)務(wù)活動(dòng)產(chǎn)生影響。所以，這就需要提高會(huì)計(jì)電算化軟件自身的安全性。對(duì)于公司來說，需要使用正版的系統(tǒng)軟件，這是因?yàn)榕c一般的系統(tǒng)軟件相比，正版軟件對(duì)病毒有著較大的防御能力，同時(shí)還對(duì)外來數(shù)據(jù)具備較高的分析能力。而對(duì)于盜版的系統(tǒng)軟件來說，有可能會(huì)存在重要文件缺少、解密不安全等問題，在這種情況下，就容易導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化軟件出現(xiàn)崩潰，而且就會(huì)影響會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性。
2.提高會(huì)計(jì)電算化的人員素質(zhì)水平會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)是一個(gè)人機(jī)系統(tǒng)，人員是十分重要的影響因素，只有人員具備較高的綜合素質(zhì)，才能夠保障會(huì)計(jì)電算化軟件的正常運(yùn)行。所以，這就需要提高會(huì)計(jì)電算化人員的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)樹立多形式、多層次、多渠道的思想，積極的去學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想。對(duì)于相關(guān)機(jī)構(gòu)來說，可以加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的培訓(xùn)，邀請(qǐng)一些名人、專家來進(jìn)行講座，從而培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人員了解最新的知識(shí)與思想。對(duì)于企業(yè)來說，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)從業(yè)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化軟件的學(xué)習(xí)能力，從而能夠維護(hù)會(huì)計(jì)電算化軟件的正常運(yùn)行，并且能夠更好的保障軟件的安全性。
3.建立完善的會(huì)計(jì)電算化管理制度為了能夠保障會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性，就需要建立完善的會(huì)計(jì)電算化管理制度，從而能夠?yàn)闀?huì)計(jì)核算、重要會(huì)計(jì)信息的傳輸提供良好的環(huán)境。首先，應(yīng)當(dāng)建立較為完善的上機(jī)操作制度，對(duì)功能授權(quán)、操作流程、類別授權(quán)等等進(jìn)行明確。其次，應(yīng)當(dāng)建立較為明確的崗位劃分制度，對(duì)各個(gè)崗位人員的責(zé)任、分工等進(jìn)行明確。再次，應(yīng)當(dāng)建立檔案管理制度，對(duì)存檔數(shù)量、存檔地點(diǎn)、存檔時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定、最后，應(yīng)當(dāng)建立完善的保密制度，明確相關(guān)人員的責(zé)任，從而能夠更好的保護(hù)信息的安全性。只有從這四個(gè)方面來進(jìn)行完善，才能夠在一定程度上保障軟件的安全性。
三、結(jié)語(yǔ)
在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，逐漸產(chǎn)生了會(huì)計(jì)電算化，這是計(jì)算機(jī)科學(xué)和管理科學(xué)的重要分支。一般來看，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)包括的內(nèi)容十分全面，不但涉及到法律、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，而且還包括安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等自然科學(xué)。所以，對(duì)于會(huì)計(jì)工作者來說，應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的發(fā)展的潮流，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，以此來不斷的豐富與完善自己的綜合素質(zhì)，并且還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)安全技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而能夠更好的保障會(huì)計(jì)電算化軟件的安全性，并且更好地服務(wù)于財(cái)務(wù)工作。
參考文獻(xiàn)：
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇九
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：168cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：110kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類型：在校學(xué)生。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：兼職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,不限,不限。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：翻譯。
工作描述：給外國(guó)人做語(yǔ)言翻譯，解決生活或其它后勤服務(wù)。
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。
專業(yè)一：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：
工作能力及其他專長(zhǎng)。
可以進(jìn)行普通軟件功能的`編寫，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，英語(yǔ)閱讀能力強(qiáng)，有專業(yè)英語(yǔ)能力。
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軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇十
在碩士論文完成之際，我在此向所有關(guān)心、支持和幫助過我的人表示最誠(chéng)摯的謝意。
首先我最想感謝的是我的導(dǎo)師**教授，導(dǎo)師淵博的學(xué)術(shù)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、對(duì)科學(xué)前沿敏銳的洞察力令我深深嘆服，他高屋建瓴的學(xué)術(shù)眼光、對(duì)事業(yè)孜孜不倦地追求和勤奮不輟的精神將使我受益終生，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。從劉云老師那里，我不但學(xué)到了科學(xué)研究的方法，還學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，為我以后的工作和研究打下了良好的基礎(chǔ)。在這三年的學(xué)習(xí)中，老師一直給我細(xì)心的指導(dǎo)，在生活中也給予我無微不至的關(guān)懷，他教給我很多做人做事的道理。在此衷心感謝老師給予我的指導(dǎo)和幫助，我取得的每一個(gè)進(jìn)步都凝聚著他的心血和汗水，在此，我要向辛勤培養(yǎng)我的**老師表示最衷心的感謝!
另外，實(shí)驗(yàn)室的王傳旭老師和張祥光老師對(duì)我的科研工作和論文的都提出寶貴意見，在此表示衷心的感謝!
感謝我的同學(xué)，感謝他在課題研究過程中給與的幫助和支持:感謝實(shí)驗(yàn)室的所有師弟師妹們共同營(yíng)造了實(shí)驗(yàn)室良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我在一個(gè)良好的環(huán)境中順利完成課題。
最后，感謝我的家人在生活上精神上對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，他們的支持是我不斷進(jìn)取的力量源泉，使我可以毫無后顧之憂地投入到學(xué)習(xí)和研究中，沒有他們的支持，我是不可能完成學(xué)業(yè)的。
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
軟件工程專業(yè)是國(guó)家教育部新增專業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大及中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，軟件工程專業(yè)將成為一個(gè)新的熱門專業(yè)。軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專門人才。
主干課程
該專業(yè)除了學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課外，還將系統(tǒng)學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)安全等課程，根據(jù)學(xué)生的興趣還可以選修一些其它選修課。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
培養(yǎng)方案
培養(yǎng)要求
本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在it行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。
軟件工程項(xiàng)目管理流程
掌握和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的基本理論知識(shí)，具有一般計(jì)算機(jī)相關(guān)工程的分析設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問題的能力。了解文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)和外文閱讀能力查閱外文資料。養(yǎng)成積極參加體育鍛煉和健康的文化活動(dòng)的良好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。
就業(yè)崗位
java方向：java初級(jí)程序員、java計(jì)算程序員、java工程師、j2ee系統(tǒng)工程師等。
.net方向：.net程序員網(wǎng)站開發(fā)工程師.net工程師等。
發(fā)展前景
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。
除考取國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司p信息咨詢公司p以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。
就業(yè)前景
中國(guó)的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了
關(guān)鍵設(shè)計(jì)原則
一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距;原因有管理體制的問題，市場(chǎng)問題，政策問題，也有軟件工程理論不全面和不完善的問題。所以軟件工程的研究和應(yīng)用，以及中國(guó)軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要一定的既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來推動(dòng)。軟件工程的前途是光明的。
軟件服務(wù)外包屬于智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大量著名外包企業(yè)落戶寧波。主要就業(yè)去向包括軟件外包與服務(wù)企業(yè)、信息產(chǎn)品與服務(wù)企業(yè)，擔(dān)任程序員、軟件測(cè)試員、項(xiàng)目經(jīng)理等工作崗位。
開設(shè)院校
北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院
北京工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院
東北大學(xué)軟件學(xué)院
北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院
哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院
北京交通大學(xué)軟件學(xué)院
東南大學(xué)軟件學(xué)院
電子科技大學(xué)軟件學(xué)院
華中科技大學(xué)軟件學(xué)院
北京理工大學(xué)軟件學(xué)院
復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院
華東師范大學(xué)軟件學(xué)院
西安電子科技大學(xué)軟件學(xué)院
北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院
湖南大學(xué)軟件學(xué)院
華南理工大學(xué)軟件學(xué)院
西北工業(yè)大學(xué)軟件與微電子學(xué)院
重慶大學(xué)軟件學(xué)院
吉林大學(xué)軟件學(xué)院
上海交通大學(xué)軟件學(xué)院
西安交通大學(xué)軟件學(xué)院
大連理工大學(xué)軟件學(xué)院
南京大學(xué)軟件學(xué)院
天津大學(xué)軟件學(xué)院
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院
國(guó)防科技大學(xué)軟件學(xué)院
南開大學(xué)軟件學(xué)院
同濟(jì)大學(xué)軟件學(xué)院
云南大學(xué)軟件學(xué)院
武漢大學(xué)軟件學(xué)院
清華大學(xué)軟件學(xué)院
四川大學(xué)軟件學(xué)院
浙江大學(xué)軟件學(xué)院
南昌大學(xué)軟件學(xué)院
山東大學(xué)軟件學(xué)院
中南大學(xué)軟件學(xué)院
中山大學(xué)軟件學(xué)院
廈門大學(xué)軟件學(xué)院
哈爾濱工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院
河南大學(xué)軟件學(xué)院
[軟件工程專業(yè)描述]
軟件專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
本文在導(dǎo)師**教授的悉心指導(dǎo)下完成。對(duì)于我的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、研究課題選題、研究方法、論文寫作等諸多方面，她都給予了悉心的指導(dǎo)，使本文得以順利完成。整個(gè)寫作過程中楊老師嚴(yán)格的要求，促使我對(duì)科學(xué)研究的精神、方法、內(nèi)在規(guī)律方面都有所領(lǐng)會(huì)，這些收獲是我今后學(xué)習(xí)和工作的重要指導(dǎo)。在此，我向**老師表示深深的感謝。
感謝我的愛人和所有一直關(guān)心幫助我的朋友們，因?yàn)樗麄兘o了我許多支持與鼓勵(lì)，從而使論文工作得以順利進(jìn)行。
感謝所有參考文獻(xiàn)的作者們，他們的辛勤工作和成果給了本文工作以極大的幫助和啟發(fā)。
最后，衷心感謝為評(píng)閱本論文而付出辛勤勞動(dòng)的各位專家和學(xué)者。