擁有一個詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更好地分配資源和時(shí)間，提高工作效率。制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮自身的能力與資源，避免過高或過低的設(shè)定。此外，我們還可以和他人分享自己的計(jì)劃，聽取他們的建議和意見，讓計(jì)劃更加完善。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇一
二（3）班現(xiàn)有學(xué)生 48人，其中男生 26 人，女生22 人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會有好成績的。
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
重點(diǎn)：
1、會寫350個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2、認(rèn)識450個常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。
（一）漢語拼音： 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（二）識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
6、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
8、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。
（四）寫話：
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
（五）口語交際：
1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
4、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
6、多以激勵的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
7、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認(rèn)字"，也是"寫字"的步驟。
合作、探究。
課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。
1．秋天5— 6課時(shí)
2．自立 6—7課時(shí)
3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5— 6課時(shí)
4．祖國5— 6課時(shí)
5．好奇5— 6課時(shí)
6．誠實(shí) 6—7課時(shí)
7．畫 7—8課時(shí)
8．書的世界 3—4課時(shí)
9．合作7—8課時(shí)
10．丁丁冬冬學(xué)識字（2） 6—8課時(shí)
11．努力 7—8課時(shí)
12．考驗(yàn) 6—7課時(shí)
13．風(fēng)和水6— 7課時(shí)
14．玩具和游戲7— 8課時(shí)
15．歲月 7—8課時(shí)
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦麄兿Ｍ约簩W(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇二
xx小學(xué)二（2）班共有33人，他們度過了一年愉快的校園生活，通過行為習(xí)慣培養(yǎng)活動和健康教育課、講座等一系列的活動，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷地堅(jiān)持。
1、增進(jìn)“健康意識”，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。
2、幫助孩子鞏固胃與腸的知識，知道怎樣保護(hù)自己的胃，并知道如何預(yù)防急性腸胃炎。
3、幫助孩子鞏固養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不吃變質(zhì)腐爛的的食物的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾。
5、幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保護(hù)皮膚、怎樣保證充足的睡眠以及如何和同學(xué)友好相處。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。
2、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。
3、成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學(xué)生健康教育情況。
4、加強(qiáng)常見病預(yù)防。利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識講座、手抄報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
開展環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評比，學(xué)期有表彰，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識和提高健康水平。
6、加強(qiáng)課堂教育與課外教育，多利用課外知識，多媒體課件進(jìn)行教學(xué)培學(xué)生興趣愛好，注意平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生積累衛(wèi)生知識，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇三
本組教材是圍繞多彩的秋天來編排的，識字課選的是關(guān)于秋天的詞語，課文寫的是秋天的景，秋天的事，口語交際也是關(guān)于秋天的話題。
1認(rèn)識六十一個生字，會寫四十二個生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
2正確流利有感情的朗讀課文，部分課文會背誦。
3了解秋天景物的特點(diǎn)，知道秋天里事物的變化，喜歡觀察秋天，喜歡秋天這個季節(jié)。
4激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
1注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。
2重視創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。
生字詞卡片，光盤
識字一兩課時(shí)
秋天的圖畫三課時(shí)
黃山奇石兩課時(shí)
植物媽媽有辦法兩課時(shí)
古詩兩首兩課時(shí)
語文園地一三課時(shí)
第二單元教學(xué)計(jì)劃
本組內(nèi)容豐富極了，可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往，對藝術(shù)的追求，對生活的熱愛，體會到師生之間的深厚感情，懂得表現(xiàn)自我，為別人服務(wù)。
1.結(jié)合課內(nèi)外活動進(jìn)行教學(xué)并利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，養(yǎng)成多想多說的習(xí)慣。
3.體會師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。
1創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。
2注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。
生字詞卡片，課件
識字二兩課時(shí)
一株紫丁香兩課時(shí)
我選我兩課時(shí)
一分鐘兩課時(shí)
難忘的一天兩課時(shí)
語文園地二三課時(shí)
第三單元教學(xué)計(jì)劃
組的學(xué)習(xí)，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。
1、會認(rèn)本組的55個生字，會寫44個生字。
2、通過品讀語言文字，感受作者對大好河山的熱愛。
3、積累本組的好詞佳句。
4、培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情，自覺愛護(hù)身邊的一草一木。
讓學(xué)生感受金秋十月，果實(shí)累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快、喜慶氣氛，激發(fā)十三億孩子歡慶祖國媽媽的生日的情感。
感受祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。
【教學(xué)方法】注重朗讀與感悟
【教學(xué)媒體】生字詞卡片、課件
識字三兩課時(shí)
歡慶兩課時(shí)
北京兩課時(shí)
我們成功了兩課時(shí)
看雪兩課時(shí)
第四單元單元計(jì)劃
本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。“識字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；《我要的是葫蘆》讓學(xué)生懂得事物之間有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而疏忽了“過程”；《小柳樹和小棗樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動腦的道理。
1、會認(rèn)53個字，會寫50個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。
4、懂得目光短小見識就會有限的道理。
5、了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。
6、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動腦的道理。
7、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
1、會認(rèn)53個字，會寫50個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感悟課文內(nèi)容，理解寓意。
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合詞句了解字的意思。
2、利用已有的識字方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字，采用靈活多樣的方法鞏固識字，游戲中、語言環(huán)境中鞏固識字。
3、教學(xué)時(shí)，針對學(xué)生愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。
4、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。
5、教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、質(zhì)疑、討論、評價(jià)、想象。
6、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔。
課件、生字詞卡片
創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟
第五單元教學(xué)計(jì)劃
本組教材由識字5和4篇課文、1個語文園地組成，是圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。從識字5到課文、到語文園地，從團(tuán)結(jié)起來力量大，到相互稱贊、學(xué)會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識。
1、認(rèn)會46個生字，會寫44個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過多種形式進(jìn)行識字教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生寫正確、寫美觀；
4、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感悟文本的思想感情。
5、讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。
1、識字教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生辨析字形，指導(dǎo)書寫，寫正確，寫美觀。
2、感悟文本情感，理解重點(diǎn)詞句。
3、本組課文語言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。
（一）關(guān)于識字寫字教學(xué)
1、結(jié)合生活實(shí)際識字。借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識字。
2、在朗讀詞句中認(rèn)讀生字，整體認(rèn)識，讀準(zhǔn)字音。
3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。
4、讓學(xué)生簡單說說自己記這些生字的好辦法。
5、寫字指導(dǎo)。
（1）仔細(xì)觀察同偏旁、同部件（2）寫正確。（3）寫美觀。
（二）朗讀感悟
1、要通過自讀、范讀，從整體上體會課文的情感。
2、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀
3、抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。
4、讀讀演演。
（１）讀出人物的個性特點(diǎn)。（２）角色體驗(yàn)。（３）自主體會。
（三）實(shí)踐活動
搜集與課文相關(guān)的知識，在班上分類進(jìn)行整理、交流，每個同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇四
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：
一、乘法的初步認(rèn)識。
二、表內(nèi)乘法(一)。
三、角的初步認(rèn)識。
四、表內(nèi)乘法(二)。
五、除法的初步認(rèn)識。
六、方向與位置。
七、表內(nèi)除法。
八、統(tǒng)計(jì)與可能性。
九、混合運(yùn)算。
十、總復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。
2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題。
3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。
5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。
7、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問題串”，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。混合運(yùn)算也是本冊教材的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算。
四、班級情況分析。
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
5、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇五
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。
（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。
具體安排如下：
第一單元“我生活的地方”7課時(shí)。
第二單元“讓家園更美好”9課時(shí)。
第三單元“快樂的少先隊(duì)員”9課時(shí)。
第四單元“我們在長大”7課時(shí)。
復(fù)習(xí)、考試4課時(shí)。
總計(jì)：36課時(shí)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇六
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
１、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
２、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
２、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
第一周各種族朋友（１）。
第二周各民族朋友（２）看新聞，畫新聞。
第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖。
第四周新奇的帽子（１、２）。
第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺。
第六周裝飾瓶（１、２）。
第七周車。
第八周我設(shè)計(jì)的車我造的車。
第九周乘車印象吹氣投籃。
第十周感覺肌理（１、２）。
第十一周紙版畫國慶。
第十二周賀卡（１、２）。
第十三周會說話的手（１、２）。
第十四周。
第十五周郵票亮眼睛（１）。
第十六周亮眼睛（２）機(jī)器人伙伴。
第十七周自添內(nèi)容。
第十八周學(xué)生創(chuàng)作。
第十九周復(fù)習(xí)考查。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇七
本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊共計(jì)課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，善于思考；第八單元：走進(jìn)科技的世界。
本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：
1、語文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。
2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。
3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。
1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會認(rèn)識400個生字，會寫300個生字。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。
3、能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。
4、初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。
5、初步學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。
6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。
7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。
8、初步學(xué)會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。
9、初步學(xué)會使用問號和感嘆號。
我們班共有學(xué)生45人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。
1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
周
次教學(xué)內(nèi)容周。
次教學(xué)內(nèi)容。
11、找春天-3、筍芽兒13五一假（機(jī)動）。
24、小鹿的玫瑰花-語文園地一14語文園地六-第六單元檢測。
3第一單元檢測-7、我不是最弱小1525、玲玲的畫-28、丑小鴨。
48、卡羅爾她的小貓-語文園地二16語文園地七。
5第二單元檢測-10、葡萄溝1729、數(shù)星星的-32、阿德的。
611、難忘的潑水節(jié)-語文園地三18語文園地八-第八單元檢測。
7第三單元檢測-15、畫風(fēng)19期末復(fù)習(xí)。
816、充氣雨衣-語文園地四20期末復(fù)習(xí)。
9期中復(fù)習(xí)-18、雷雨。
10期中檢測-20、要是你在野外迷了路。
11語文園地五--第五單元檢測。
1221、畫家和牧童-24、玩具柜臺前的。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇八
隨著新學(xué)期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
二年級(2)班共有27名學(xué)生，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。
1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，提高學(xué)生的管理能力。
5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會的時(shí)間強(qiáng)調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價(jià)表揚(yáng)。4、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、中隊(duì)長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進(jìn)行班干部工作評價(jià)，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表揚(yáng)或提出不足，表揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、每天輪流與6名同學(xué)談話，2周輪一次，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問題時(shí)。
2、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
3、對行行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
4、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
(1)家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評價(jià)表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足，要及時(shí)寫在本子上相互溝通。
(2)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長。
(3)面談。基本不采用此方式。如實(shí)在需要，先上報(bào)教導(dǎo)處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇九
1、 繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、 在換氣記號處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。
3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、 練習(xí)連音和非連音的唱法。
5、 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。
1、 讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a———e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
2、 視唱部分：聽唱歌曲（增加da（a） da， da dada， dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、 練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
以上就是小學(xué)二年級音樂教學(xué)計(jì)劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識，才會想出好辦法。
2、學(xué)會15個生字，會寫候、柱、底等9個字。
3、正確、流利地讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：曹沖稱象的辦法以及他和官員稱象的辦法之間的聯(lián)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)教學(xué)過程：
課前談話：1、放《三國演義》主題歌，你們看過（聽說過）《三國演義》嗎？2、請學(xué)生自由回答。3、你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（隨機(jī)表揚(yáng)閱讀面廣的學(xué)生，告訴學(xué)生搜集信息的渠道多種多樣））
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話：曹操是三國時(shí)魏國的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時(shí)候稱象的故事。（板書：稱象）適時(shí)認(rèn)識生字“稱”
2、板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）（設(shè)計(jì)意圖：由課題的出示，引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑，。激起學(xué)生閱讀的興趣。）
二、初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。（設(shè)計(jì)意圖：明確讀的要求，對一年級的學(xué)生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。）
2、指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如“曹、稱、秤、重”等字的讀音。（課件出示反饋時(shí)，學(xué)生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學(xué)生跟著將這個字讀3遍。）（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。）
3、學(xué)生選用自己喜歡的識字辦法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。（生自主識字，師巡視指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：授之以魚，不如授之以漁。只有持之以恒對學(xué)生進(jìn)行方法滲透指導(dǎo)，教學(xué)才能收到事半功倍的效果；同時(shí)，開放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇。）
4、去掉拼音讀生字：
（1）同桌比賽讀（2）男女比賽讀（3）全班齊讀。
5、開火車認(rèn)讀生字。（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式、多種層次的練讀，落實(shí)字音教學(xué)，又激發(fā)了興趣，防止了重復(fù)和枯燥。）
6、指名讀文把生字放到課文中，讀一讀。（提示讀書姿勢）讀書時(shí)身體要站直或坐直，雙手捧書，眼睛與書本保持一段距離，吸氣定神再開口這是會讀書的表現(xiàn)。其他同學(xué)仔細(xì)聽，評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：由字到詞，由詞到句，循序漸進(jìn)，符合低年級認(rèn)知規(guī)律。）
三、討論（交流讀書體會，整體感知課文。）
2、小組合作，討論交流。（設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)的過程就是師生、生生交流互動的過程，是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程，教師應(yīng)善于在這種交流中捕捉信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)。）
四、朗讀（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平。）
1、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分段指讀課文，組織學(xué)生評價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。
2、抓住“一邊……一邊……”的句子，認(rèn)真體會，練習(xí)說話。
3、把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。（設(shè)計(jì)意圖：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。）
五、拓展練習(xí)想一想，有沒有更好的稱象辦法？
板書設(shè)計(jì)：
曹沖稱象
官員們曹沖
造大稱
1、象上船，沿水面畫線。
2、象上岸，船裝石頭。
3、船下沉至畫線處，稱石頭。
4、計(jì)算石頭總重量。
宰大象
曹操
直搖頭曹操點(diǎn)頭微笑
《稱象》第二課時(shí)
課文特點(diǎn)：
這篇課文按事情發(fā)展的順序，記敘了七歲的曹沖想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹沖是個聰明。愛動腦筋的孩子。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過曹沖稱象的故事，使學(xué)生了解曹沖是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善于動腦筋。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，邊讀邊電教，并練學(xué)生有語氣地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊思考，提出不懂問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解曹沖想出的稱象辦法及官員們想出的稱象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，要稱一頭活著的大象的重量是不成問題的，可在古時(shí)候，這卻是件很難的事，今天我們就來學(xué)習(xí)第9課：稱象，讓我們看看曹沖想出一個什么好辦法稱得大象的重量的。
二、范讀課文
思考：圍繞著稱象，課文卻寫了什么？
你們有什么不懂的問題試著提出來。
三、出示目標(biāo)
通過學(xué)生的質(zhì)疑導(dǎo)入目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、自由讀第一自然段。
思考：
從這一段中你知道了些什么？
a：稱象這件事的時(shí)間：
古時(shí)候。
b：大象的來歷：
人家送給曹操的。
c：人物：
曹操，曹沖，官員們。
2、當(dāng)時(shí)曹操什么心情？誰能試著讀出這種語氣？
過渡：曹操看到的那頭象是什么樣子呢？
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、指名讀第二自然段
思考：這頭大象是什么樣子的？（用畫出來）
默讀畫句，這句話是個什么句？
把什么比作什么？說明什么？
2、課文寫的是稱象的事，可為什么介紹這頭大象的樣子呢？
3、誰能試著讀出大象的高大？
4、官員們看著這頭象，發(fā)出了議論，議論在課文中是什么意思？
5、官員們議論什么問題？
6、誰能把議論的語氣讀出來？
過渡：大家都在認(rèn)真地看，都在不停地議論，曹操卻提出了問題，官員們是怎樣回答的呢？
六、學(xué)習(xí)課文第三自然段
1、默讀第三自然段
思考：官員們想出哪
幾種稱象方法？用畫出來。
2、曹操聽了他們的話怎么樣子，為什么會這樣？
3、比較下面兩個句子的意思有什么不同？（體會直的意思）
曹操聽了搖頭
曹操聽了直搖頭
4、誰能試著讀讀這段，看誰體會得最好？
指名讀評議分角色讀
七、學(xué)習(xí)課文第四自然段
1、自由讀第四自然段
說一說：曹沖所說的辦法，要先干什么，再干什么，最后還干什么？
2、做實(shí)驗(yàn)突破難點(diǎn)
讓學(xué)生一邊說稱象的步驟，老師一邊演示。
然后對學(xué)生提出的不懂問題展開討論。
（1）、大象上船后，船為什么下沉？
（2）、象上船后，為什么沿著水面在，船舷恥面一條線。
（3）、象上岸后，往船上裝石頭，為什么要裝到畫線的地方。
（4）、再讀這一段，說說曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒？（通過比較，體會曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā)）。
3、指名朗讀課文，其他民學(xué)看插圖。
過渡：曹沖這樣做對嗎？他到底稱出大象的重量沒有？
八、學(xué)習(xí)課文第五自然段
1、齊讀第五自然段
思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱象的辦法好？
你還從哪個詞當(dāng)中得知他的辦法好？誰能讀出來？
2、稱象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)？試比較下列句子的意思
曹操的兒子曹沖七歲
曹操的兒子曹沖才七歲
九、總結(jié)全文
1、我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？
2、有語氣地朗讀課文。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十一
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
２、認(rèn)識４００個字，會寫３００個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
７、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。
８、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 １０、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
１１、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
２、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。
４、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：
有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
５、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動：
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。
第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。
第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識儲備。
第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會正確地認(rèn)識自己。
第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切牵粚W(xué)習(xí)《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。
五、教學(xué)安排
第一單元１５～１７課時(shí) 第五單元１５～１８課時(shí)
第二單元１３～１５課時(shí) 第六單元１４～１６課時(shí)
第三單元１５～１８課時(shí) 第七單元１５～１８課時(shí)
第四單元１５～１８課時(shí) 第八單元１５～１８課時(shí)
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十二
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化;注重活動指導(dǎo)，寓評價(jià)于活動中，注重個性評價(jià)。
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、課程特點(diǎn)：
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
(3)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
(三)、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十三
二年級的學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”；第二單元（5—8課）主題“走進(jìn)秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點(diǎn)子行動”。
第一單元：
1、教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
4、知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。
6、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
第二單元：
1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。
2、喜歡和同學(xué)，老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。
4、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
6、教育會正確使用簡單的工具。
7、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。
第三單元：1、教育學(xué)生按時(shí)作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
4、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。
6、能初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
7、愛護(hù)公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。
第四單元：
1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
4、做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。
5、教育會正確使用簡單的工具。
6、鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動進(jìn)行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十四
本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的`基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.
1、教材內(nèi)容：
二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。
2、教材分析：
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
（2）降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
（3）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
（4）建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
（一）知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
（二）能力目標(biāo)：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> 8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（三）情意目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。
2、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、開放的音樂教學(xué)。
音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這。
就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的。
踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂教學(xué)方法。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十五
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
根據(jù)教導(dǎo)處和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的提高和完善。在過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
我校是長跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師會議，部署學(xué)期體育工作。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃，健全梯隊(duì)建設(shè)。
4、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。
1、一年級廣播操驗(yàn)收。
2、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。
1、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測試、上報(bào)工作
2、積極組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽。
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。
2、各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。
1、考查學(xué)生體育成績。
2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。
3、體育資料歸檔。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十六
1.乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計(jì)算式題。
2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
3.分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識。
4.直線和線段。
5.萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。
1.表內(nèi)乘法和除法(二)。主要學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算是一切整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘除口算和筆算的基礎(chǔ)之一。學(xué)會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，有助于理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。同時(shí)可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件。
2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位百、千、萬數(shù)位順序表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。學(xué)生掌握了這些知識，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)四則運(yùn)算就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的認(rèn)識，主要使學(xué)生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，從而受到一次愛國主義教育。
3.分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識。主要教學(xué)這些單位的具體大小，單位間的進(jìn)率和化聚。這些知識，對于學(xué)生運(yùn)用數(shù)和量的工具，去進(jìn)一步認(rèn)識周圍事物，解決實(shí)際問題，都是至關(guān)重要的。
4.直線和線段。主要教學(xué)直線和線段的直觀認(rèn)識。介紹直線和線段的特征。指導(dǎo)學(xué)生量線段的`長度和按指定的長度畫線段。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何形體的基礎(chǔ)。
5.萬以內(nèi)的加法。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計(jì)算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗(yàn)算加法。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ)。
1.進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法。并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)位關(guān)系。學(xué)會比較數(shù)的大小。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。
5.認(rèn)識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的化聚。
6.觀認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。
7.通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。
重點(diǎn)：7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;。
萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
難點(diǎn)：倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;長度單位和質(zhì)量單位的化聚。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇一
二（3）班現(xiàn)有學(xué)生 48人，其中男生 26 人，女生22 人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會有好成績的。
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。
重點(diǎn)：
1、會寫350個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2、認(rèn)識450個常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。
（一）漢語拼音： 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（二）識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
6、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
8、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。
（四）寫話：
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
（五）口語交際：
1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
4、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
6、多以激勵的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
7、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認(rèn)字"，也是"寫字"的步驟。
合作、探究。
課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。
1．秋天5— 6課時(shí)
2．自立 6—7課時(shí)
3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5— 6課時(shí)
4．祖國5— 6課時(shí)
5．好奇5— 6課時(shí)
6．誠實(shí) 6—7課時(shí)
7．畫 7—8課時(shí)
8．書的世界 3—4課時(shí)
9．合作7—8課時(shí)
10．丁丁冬冬學(xué)識字（2） 6—8課時(shí)
11．努力 7—8課時(shí)
12．考驗(yàn) 6—7課時(shí)
13．風(fēng)和水6— 7課時(shí)
14．玩具和游戲7— 8課時(shí)
15．歲月 7—8課時(shí)
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦麄兿Ｍ约簩W(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇二
xx小學(xué)二（2）班共有33人，他們度過了一年愉快的校園生活，通過行為習(xí)慣培養(yǎng)活動和健康教育課、講座等一系列的活動，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷地堅(jiān)持。
1、增進(jìn)“健康意識”，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。
2、幫助孩子鞏固胃與腸的知識，知道怎樣保護(hù)自己的胃，并知道如何預(yù)防急性腸胃炎。
3、幫助孩子鞏固養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不吃變質(zhì)腐爛的的食物的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾。
5、幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保護(hù)皮膚、怎樣保證充足的睡眠以及如何和同學(xué)友好相處。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。
2、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。
3、成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學(xué)生健康教育情況。
4、加強(qiáng)常見病預(yù)防。利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識講座、手抄報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
開展環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評比，學(xué)期有表彰，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識和提高健康水平。
6、加強(qiáng)課堂教育與課外教育，多利用課外知識，多媒體課件進(jìn)行教學(xué)培學(xué)生興趣愛好，注意平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生積累衛(wèi)生知識，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇三
本組教材是圍繞多彩的秋天來編排的，識字課選的是關(guān)于秋天的詞語，課文寫的是秋天的景，秋天的事，口語交際也是關(guān)于秋天的話題。
1認(rèn)識六十一個生字，會寫四十二個生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
2正確流利有感情的朗讀課文，部分課文會背誦。
3了解秋天景物的特點(diǎn)，知道秋天里事物的變化，喜歡觀察秋天，喜歡秋天這個季節(jié)。
4激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
1注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。
2重視創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。
生字詞卡片，光盤
識字一兩課時(shí)
秋天的圖畫三課時(shí)
黃山奇石兩課時(shí)
植物媽媽有辦法兩課時(shí)
古詩兩首兩課時(shí)
語文園地一三課時(shí)
第二單元教學(xué)計(jì)劃
本組內(nèi)容豐富極了，可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往，對藝術(shù)的追求，對生活的熱愛，體會到師生之間的深厚感情，懂得表現(xiàn)自我，為別人服務(wù)。
1.結(jié)合課內(nèi)外活動進(jìn)行教學(xué)并利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，養(yǎng)成多想多說的習(xí)慣。
3.體會師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。
1創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。
2注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。
生字詞卡片，課件
識字二兩課時(shí)
一株紫丁香兩課時(shí)
我選我兩課時(shí)
一分鐘兩課時(shí)
難忘的一天兩課時(shí)
語文園地二三課時(shí)
第三單元教學(xué)計(jì)劃
組的學(xué)習(xí)，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。
1、會認(rèn)本組的55個生字，會寫44個生字。
2、通過品讀語言文字，感受作者對大好河山的熱愛。
3、積累本組的好詞佳句。
4、培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情，自覺愛護(hù)身邊的一草一木。
讓學(xué)生感受金秋十月，果實(shí)累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快、喜慶氣氛，激發(fā)十三億孩子歡慶祖國媽媽的生日的情感。
感受祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。
【教學(xué)方法】注重朗讀與感悟
【教學(xué)媒體】生字詞卡片、課件
識字三兩課時(shí)
歡慶兩課時(shí)
北京兩課時(shí)
我們成功了兩課時(shí)
看雪兩課時(shí)
第四單元單元計(jì)劃
本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。“識字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；《我要的是葫蘆》讓學(xué)生懂得事物之間有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而疏忽了“過程”；《小柳樹和小棗樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動腦的道理。
1、會認(rèn)53個字，會寫50個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。
4、懂得目光短小見識就會有限的道理。
5、了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。
6、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動腦的道理。
7、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
1、會認(rèn)53個字，會寫50個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感悟課文內(nèi)容，理解寓意。
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合詞句了解字的意思。
2、利用已有的識字方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字，采用靈活多樣的方法鞏固識字，游戲中、語言環(huán)境中鞏固識字。
3、教學(xué)時(shí)，針對學(xué)生愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。
4、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。
5、教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、質(zhì)疑、討論、評價(jià)、想象。
6、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔。
課件、生字詞卡片
創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟
第五單元教學(xué)計(jì)劃
本組教材由識字5和4篇課文、1個語文園地組成，是圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。從識字5到課文、到語文園地，從團(tuán)結(jié)起來力量大，到相互稱贊、學(xué)會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識。
1、認(rèn)會46個生字，會寫44個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過多種形式進(jìn)行識字教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生寫正確、寫美觀；
4、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感悟文本的思想感情。
5、讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。
1、識字教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生辨析字形，指導(dǎo)書寫，寫正確，寫美觀。
2、感悟文本情感，理解重點(diǎn)詞句。
3、本組課文語言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。
（一）關(guān)于識字寫字教學(xué)
1、結(jié)合生活實(shí)際識字。借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識字。
2、在朗讀詞句中認(rèn)讀生字，整體認(rèn)識，讀準(zhǔn)字音。
3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。
4、讓學(xué)生簡單說說自己記這些生字的好辦法。
5、寫字指導(dǎo)。
（1）仔細(xì)觀察同偏旁、同部件（2）寫正確。（3）寫美觀。
（二）朗讀感悟
1、要通過自讀、范讀，從整體上體會課文的情感。
2、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀
3、抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。
4、讀讀演演。
（１）讀出人物的個性特點(diǎn)。（２）角色體驗(yàn)。（３）自主體會。
（三）實(shí)踐活動
搜集與課文相關(guān)的知識，在班上分類進(jìn)行整理、交流，每個同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇四
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：
一、乘法的初步認(rèn)識。
二、表內(nèi)乘法(一)。
三、角的初步認(rèn)識。
四、表內(nèi)乘法(二)。
五、除法的初步認(rèn)識。
六、方向與位置。
七、表內(nèi)除法。
八、統(tǒng)計(jì)與可能性。
九、混合運(yùn)算。
十、總復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。
2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題。
3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。
5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。
7、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問題串”，利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。混合運(yùn)算也是本冊教材的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算。
四、班級情況分析。
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
5、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇五
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。
（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。
具體安排如下：
第一單元“我生活的地方”7課時(shí)。
第二單元“讓家園更美好”9課時(shí)。
第三單元“快樂的少先隊(duì)員”9課時(shí)。
第四單元“我們在長大”7課時(shí)。
復(fù)習(xí)、考試4課時(shí)。
總計(jì)：36課時(shí)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇六
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
１、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
２、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
２、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
第一周各種族朋友（１）。
第二周各民族朋友（２）看新聞，畫新聞。
第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖。
第四周新奇的帽子（１、２）。
第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺。
第六周裝飾瓶（１、２）。
第七周車。
第八周我設(shè)計(jì)的車我造的車。
第九周乘車印象吹氣投籃。
第十周感覺肌理（１、２）。
第十一周紙版畫國慶。
第十二周賀卡（１、２）。
第十三周會說話的手（１、２）。
第十四周。
第十五周郵票亮眼睛（１）。
第十六周亮眼睛（２）機(jī)器人伙伴。
第十七周自添內(nèi)容。
第十八周學(xué)生創(chuàng)作。
第十九周復(fù)習(xí)考查。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇七
本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊共計(jì)課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，善于思考；第八單元：走進(jìn)科技的世界。
本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：
1、語文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。
2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。
3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。
1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會認(rèn)識400個生字，會寫300個生字。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。
3、能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。
4、初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。
5、初步學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。
6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。
7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。
8、初步學(xué)會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。
9、初步學(xué)會使用問號和感嘆號。
我們班共有學(xué)生45人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。
1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
周
次教學(xué)內(nèi)容周。
次教學(xué)內(nèi)容。
11、找春天-3、筍芽兒13五一假（機(jī)動）。
24、小鹿的玫瑰花-語文園地一14語文園地六-第六單元檢測。
3第一單元檢測-7、我不是最弱小1525、玲玲的畫-28、丑小鴨。
48、卡羅爾她的小貓-語文園地二16語文園地七。
5第二單元檢測-10、葡萄溝1729、數(shù)星星的-32、阿德的。
611、難忘的潑水節(jié)-語文園地三18語文園地八-第八單元檢測。
7第三單元檢測-15、畫風(fēng)19期末復(fù)習(xí)。
816、充氣雨衣-語文園地四20期末復(fù)習(xí)。
9期中復(fù)習(xí)-18、雷雨。
10期中檢測-20、要是你在野外迷了路。
11語文園地五--第五單元檢測。
1221、畫家和牧童-24、玩具柜臺前的。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇八
隨著新學(xué)期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
二年級(2)班共有27名學(xué)生，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。
1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，提高學(xué)生的管理能力。
5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會的時(shí)間強(qiáng)調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價(jià)表揚(yáng)。4、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、中隊(duì)長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進(jìn)行班干部工作評價(jià)，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表揚(yáng)或提出不足，表揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、每天輪流與6名同學(xué)談話，2周輪一次，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問題時(shí)。
2、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
3、對行行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
4、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
(1)家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評價(jià)表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足，要及時(shí)寫在本子上相互溝通。
(2)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長。
(3)面談。基本不采用此方式。如實(shí)在需要，先上報(bào)教導(dǎo)處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇九
1、 繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、 在換氣記號處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。
3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、 練習(xí)連音和非連音的唱法。
5、 唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。
1、 讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a———e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
2、 視唱部分：聽唱歌曲（增加da（a） da， da dada， dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、 練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
以上就是小學(xué)二年級音樂教學(xué)計(jì)劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識，才會想出好辦法。
2、學(xué)會15個生字，會寫候、柱、底等9個字。
3、正確、流利地讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：曹沖稱象的辦法以及他和官員稱象的辦法之間的聯(lián)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)教學(xué)過程：
課前談話：1、放《三國演義》主題歌，你們看過（聽說過）《三國演義》嗎？2、請學(xué)生自由回答。3、你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（隨機(jī)表揚(yáng)閱讀面廣的學(xué)生，告訴學(xué)生搜集信息的渠道多種多樣））
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話：曹操是三國時(shí)魏國的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時(shí)候稱象的故事。（板書：稱象）適時(shí)認(rèn)識生字“稱”
2、板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問題？（誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？）（設(shè)計(jì)意圖：由課題的出示，引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑，。激起學(xué)生閱讀的興趣。）
二、初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。（設(shè)計(jì)意圖：明確讀的要求，對一年級的學(xué)生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。）
2、指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如“曹、稱、秤、重”等字的讀音。（課件出示反饋時(shí)，學(xué)生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學(xué)生跟著將這個字讀3遍。）（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。）
3、學(xué)生選用自己喜歡的識字辦法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。（生自主識字，師巡視指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：授之以魚，不如授之以漁。只有持之以恒對學(xué)生進(jìn)行方法滲透指導(dǎo)，教學(xué)才能收到事半功倍的效果；同時(shí)，開放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇。）
4、去掉拼音讀生字：
（1）同桌比賽讀（2）男女比賽讀（3）全班齊讀。
5、開火車認(rèn)讀生字。（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式、多種層次的練讀，落實(shí)字音教學(xué)，又激發(fā)了興趣，防止了重復(fù)和枯燥。）
6、指名讀文把生字放到課文中，讀一讀。（提示讀書姿勢）讀書時(shí)身體要站直或坐直，雙手捧書，眼睛與書本保持一段距離，吸氣定神再開口這是會讀書的表現(xiàn)。其他同學(xué)仔細(xì)聽，評價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：由字到詞，由詞到句，循序漸進(jìn)，符合低年級認(rèn)知規(guī)律。）
三、討論（交流讀書體會，整體感知課文。）
2、小組合作，討論交流。（設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)的過程就是師生、生生交流互動的過程，是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程，教師應(yīng)善于在這種交流中捕捉信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)。）
四、朗讀（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平。）
1、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分段指讀課文，組織學(xué)生評價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。
2、抓住“一邊……一邊……”的句子，認(rèn)真體會，練習(xí)說話。
3、把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。（設(shè)計(jì)意圖：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。）
五、拓展練習(xí)想一想，有沒有更好的稱象辦法？
板書設(shè)計(jì)：
曹沖稱象
官員們曹沖
造大稱
1、象上船，沿水面畫線。
2、象上岸，船裝石頭。
3、船下沉至畫線處，稱石頭。
4、計(jì)算石頭總重量。
宰大象
曹操
直搖頭曹操點(diǎn)頭微笑
《稱象》第二課時(shí)
課文特點(diǎn)：
這篇課文按事情發(fā)展的順序，記敘了七歲的曹沖想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹沖是個聰明。愛動腦筋的孩子。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過曹沖稱象的故事，使學(xué)生了解曹沖是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善于動腦筋。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，邊讀邊電教，并練學(xué)生有語氣地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊思考，提出不懂問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解曹沖想出的稱象辦法及官員們想出的稱象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，要稱一頭活著的大象的重量是不成問題的，可在古時(shí)候，這卻是件很難的事，今天我們就來學(xué)習(xí)第9課：稱象，讓我們看看曹沖想出一個什么好辦法稱得大象的重量的。
二、范讀課文
思考：圍繞著稱象，課文卻寫了什么？
你們有什么不懂的問題試著提出來。
三、出示目標(biāo)
通過學(xué)生的質(zhì)疑導(dǎo)入目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、自由讀第一自然段。
思考：
從這一段中你知道了些什么？
a：稱象這件事的時(shí)間：
古時(shí)候。
b：大象的來歷：
人家送給曹操的。
c：人物：
曹操，曹沖，官員們。
2、當(dāng)時(shí)曹操什么心情？誰能試著讀出這種語氣？
過渡：曹操看到的那頭象是什么樣子呢？
五、學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、指名讀第二自然段
思考：這頭大象是什么樣子的？（用畫出來）
默讀畫句，這句話是個什么句？
把什么比作什么？說明什么？
2、課文寫的是稱象的事，可為什么介紹這頭大象的樣子呢？
3、誰能試著讀出大象的高大？
4、官員們看著這頭象，發(fā)出了議論，議論在課文中是什么意思？
5、官員們議論什么問題？
6、誰能把議論的語氣讀出來？
過渡：大家都在認(rèn)真地看，都在不停地議論，曹操卻提出了問題，官員們是怎樣回答的呢？
六、學(xué)習(xí)課文第三自然段
1、默讀第三自然段
思考：官員們想出哪
幾種稱象方法？用畫出來。
2、曹操聽了他們的話怎么樣子，為什么會這樣？
3、比較下面兩個句子的意思有什么不同？（體會直的意思）
曹操聽了搖頭
曹操聽了直搖頭
4、誰能試著讀讀這段，看誰體會得最好？
指名讀評議分角色讀
七、學(xué)習(xí)課文第四自然段
1、自由讀第四自然段
說一說：曹沖所說的辦法，要先干什么，再干什么，最后還干什么？
2、做實(shí)驗(yàn)突破難點(diǎn)
讓學(xué)生一邊說稱象的步驟，老師一邊演示。
然后對學(xué)生提出的不懂問題展開討論。
（1）、大象上船后，船為什么下沉？
（2）、象上船后，為什么沿著水面在，船舷恥面一條線。
（3）、象上岸后，往船上裝石頭，為什么要裝到畫線的地方。
（4）、再讀這一段，說說曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒？（通過比較，體會曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā)）。
3、指名朗讀課文，其他民學(xué)看插圖。
過渡：曹沖這樣做對嗎？他到底稱出大象的重量沒有？
八、學(xué)習(xí)課文第五自然段
1、齊讀第五自然段
思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱象的辦法好？
你還從哪個詞當(dāng)中得知他的辦法好？誰能讀出來？
2、稱象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)？試比較下列句子的意思
曹操的兒子曹沖七歲
曹操的兒子曹沖才七歲
九、總結(jié)全文
1、我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？
2、有語氣地朗讀課文。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十一
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
２、認(rèn)識４００個字，會寫３００個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
７、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。
８、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 １０、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
１１、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
２、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。
４、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：
有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
５、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動：
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。
第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。
第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識儲備。
第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會正確地認(rèn)識自己。
第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切牵粚W(xué)習(xí)《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。
五、教學(xué)安排
第一單元１５～１７課時(shí) 第五單元１５～１８課時(shí)
第二單元１３～１５課時(shí) 第六單元１４～１６課時(shí)
第三單元１５～１８課時(shí) 第七單元１５～１８課時(shí)
第四單元１５～１８課時(shí) 第八單元１５～１８課時(shí)
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十二
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化;注重活動指導(dǎo)，寓評價(jià)于活動中，注重個性評價(jià)。
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、課程特點(diǎn)：
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
(3)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
(三)、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十三
二年級的學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。
本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂”；第二單元（5—8課）主題“走進(jìn)秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點(diǎn)子行動”。
第一單元：
1、教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
4、知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。
6、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
第二單元：
1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。
2、喜歡和同學(xué)，老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。
4、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
6、教育會正確使用簡單的工具。
7、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
8、能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動成果。
第三單元：1、教育學(xué)生按時(shí)作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
4、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。
6、能初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
7、愛護(hù)公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。
第四單元：
1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
4、做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。
5、教育會正確使用簡單的工具。
6、鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動進(jìn)行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十四
本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學(xué)生的`基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.
1、教材內(nèi)容：
二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。
2、教材分析：
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
（1）凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
（2）降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
（3）發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
（4）建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
（一）知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
（二）能力目標(biāo)：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> 8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（三）情意目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。
2、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、開放的音樂教學(xué)。
音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這。
就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的。
踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂教學(xué)方法。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十五
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
根據(jù)教導(dǎo)處和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的提高和完善。在過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
我校是長跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師會議，部署學(xué)期體育工作。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃，健全梯隊(duì)建設(shè)。
4、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。
1、一年級廣播操驗(yàn)收。
2、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。
1、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測試、上報(bào)工作
2、積極組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽。
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。
2、各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。
1、考查學(xué)生體育成績。
2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。
3、體育資料歸檔。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃新部編版篇十六
1.乘法和表內(nèi)除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計(jì)算式題。
2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
3.分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識。
4.直線和線段。
5.萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內(nèi)數(shù)的筆算。
1.表內(nèi)乘法和除法(二)。主要學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算是一切整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘除口算和筆算的基礎(chǔ)之一。學(xué)會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，有助于理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。同時(shí)可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)創(chuàng)造條件。
2.萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位百、千、萬數(shù)位順序表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。學(xué)生掌握了這些知識，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)四則運(yùn)算就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的認(rèn)識，主要使學(xué)生了解算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，從而受到一次愛國主義教育。
3.分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識。主要教學(xué)這些單位的具體大小，單位間的進(jìn)率和化聚。這些知識，對于學(xué)生運(yùn)用數(shù)和量的工具，去進(jìn)一步認(rèn)識周圍事物，解決實(shí)際問題，都是至關(guān)重要的。
4.直線和線段。主要教學(xué)直線和線段的直觀認(rèn)識。介紹直線和線段的特征。指導(dǎo)學(xué)生量線段的`長度和按指定的長度畫線段。這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何形體的基礎(chǔ)。
5.萬以內(nèi)的加法。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計(jì)算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗(yàn)算加法。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ)。
1.進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法。并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)位關(guān)系。學(xué)會比較數(shù)的大小。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序。能較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。
5.認(rèn)識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的化聚。
6.觀認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。
7.通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。
重點(diǎn)：7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;。
萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
難點(diǎn)：倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題;長度單位和質(zhì)量單位的化聚。