心得體會是我們對自己所做所想所感進行反思的有效方式。寫心得體會應該注重個人思考和感受，不要過于拘泥于表面的任務完成情況。%20心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的經歷進行再認識和再梳理，提升自己的反思和分析能力。
校外上課心得體會篇一
近年來，多元化的學習方式受到越來越多學生的喜愛，校外上課成為了一種重要而受歡迎的學習方式。我有幸參加了一次校外上課的活動，此次經歷給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我學到了很多新知識，體驗到了不同的授課方式，收獲了巨大的成長。以下是我對校外上課的心得體會。
第一段：了解新知識。
校外上課給了我們一個更加廣闊的學習空間，讓我們有機會學習到在學校課堂上無法接觸到的知識。這次活動中，我參加了一門關于歷史的校外課程。在這門課中，老師通過講解、討論和實地考察等多種方式，將歷史與現(xiàn)實相結合，讓我們更加直觀地感受到了歷史的魅力。在課程中，我了解了很多以前從未聽說過的歷史事件，進一步豐富了自己的歷史知識儲備。
第二段：拓寬眼界。
校外上課不僅讓我們了解到新的知識，還給我們提供了一個機會去拓寬我們的眼界。以前，我常常局限在自己的學習圈子里，只關注學校課程的知識。而通過校外上課，我可以去見識一些真正的專家、學者，聽他們講課，直接與他們交流，從而更好地了解他們的工作和研究領域。這次活動中，我有幸聽到了一位知名歷史學家的講座，他給了我很多關于歷史研究的啟示和思考，讓我對歷史學這門學科產生了更深刻的興趣。
第三段：增強實踐能力。
校外上課往往與實踐結合，通過實地考察、參觀等方式，讓我們具體感受到所學知識的實際應用。這樣的實踐過程，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還可以培養(yǎng)我們的實踐能力。在這次活動中，我們去了一家歷史博物館進行考察，親身感受到了歷史文物的魅力。這樣的實踐活動，不僅讓我更加深入地了解到歷史的發(fā)展進程，還讓我學會了如何觀察和分析歷史文物，提高了我的實踐能力。
第四段：鍛煉獨立思考。
校外上課通常會采用與學校課堂不同的授課方式，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在這次活動中，老師鼓勵我們提出問題、參與討論，而不是簡單地接受知識。通過與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對同一件事可能會有不同的看法和理解，這讓我開始思考問題的多樣性和復雜性。這樣的思考讓我學會了獨立思考，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第五段：提高自信心。
校外上課是一種與學校不同的學習方式，往往需要我們獨立完成一些任務和項目。這樣的學習方式不僅提高了我們的學習自覺性，也增強了我們的自信心。在這次活動中，我被分配到一個小組，要負責完成一個關于歷史人物的研究項目。在這個過程中，我需要獨立搜索資料、整理信息，并向全班同學展示我們的成果。這樣的經歷讓我學會了合作、溝通和展示的能力，同時也增強了我的自信心。
總結：
校外上課給我?guī)砹嗽S多新的收獲，讓我在知識、眼界、實踐、思維和自信心等方面都有所提高。通過這次活動，我更加深入地認識到學習的多樣性和趣味性，看到了學習的無限可能。我相信，校外上課不僅可以幫助我們更好地學習，還能帶給我們更多的成長和滿足感。我將繼續(xù)參加校外上課的活動，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己。
校外上課心得體會篇二
在高中這段時間，我選擇了校外英語培訓機構進行補習。在這幾個月的學習中，我獲得了許多心得體會。
首先，校外英語機構注重個性化教學。老師們會結合學生的實際情況和程度來設計課程和教學方式，使每個學生都能收獲滿滿。而且，老師們也會密切跟進學生的學習進程，及時提供幫助和指導。這種教學方式和態(tài)度使我感受到了老師們對學生的關心和愛護，同時也激發(fā)了我更多的學習熱情。
其次，在校外英語機構上課，我學會了更好的自主學習方法。由于老師們的個性化教學，他們更多地是指導我們如何學習，而不是直接傳授知識點。因此，在上課的同時，我們也更需要自己的閱讀和思考。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和思維能力都有了一定的提升，這也對我日后的學習和生活有很大的幫助。
最后，校外英語機構的學習氛圍也是我非常喜歡的。機構中的學生都很自覺，他們在課堂上也都非常用心，而且在課堂之外，也會互相交流和分享學習的經驗和心得。這種積極向上的學習氛圍讓我感到很溫暖，也讓我更加喜歡學習。
總的來說，校外英語上課的這幾個月對我來說是非常寶貴的經歷。我不僅學到了英語知識，也收獲了更多的成長。在未來的學習和生活中，我會更加努力，為自己的夢想而奮斗。
校外上課心得體會篇三
校外上課是指學生在校外的場所進行教學活動，通常是在實地考察、實踐培訓或者參觀等形式下進行。校外上課的形式多樣，既有參觀企事業(yè)單位，也有到農村、社區(qū)等地進行實地考察。而不論形式怎樣，校外上課都給我們提供了一個很好的機會，讓我們更直觀的了解外面的世界。下面，我將分享我的校外上課心得體會。
第一段：認識與拓寬視野。
校外上課讓我看到了比校園生活更廣闊的世界。在課堂上，我們總是被書本知識限制在一個有限的空間里，很難真正領略到知識的實際應用和社會的實際運行。而校外上課給了我大開眼界的機會，讓我親身體會到課本上的知識在實際中是如何應用的。比如，我們去參觀了一家大型企業(yè)，一家剛剛起步的創(chuàng)業(yè)公司，還去農村探訪了農民的勞動生活。這些經歷讓我感觸良多，不僅認識到自己所學知識的實際應用，還拓寬了我的視野。
第二段：體驗與感悟。
校外上課給我?guī)砹素S富的體驗和深刻的感悟。在實地考察中，我親身參與了企業(yè)的生產流程，見證了科技的應用對傳統(tǒng)產業(yè)的改變，也了解了企業(yè)家們是如何經營和管理企業(yè)的。這讓我深感到創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在參觀農村時，我看到了農村發(fā)展的艱辛和美好，也領悟到了農民的不易與辛勤。這些體驗和感悟讓我更加明白，只有不斷努力和付出，才能取得更好的成果。
第三段：培養(yǎng)與提升能力。
校外上課也是培養(yǎng)和提升學生能力的一個重要途徑。在參觀企業(yè)時，我們需要與企業(yè)里的專業(yè)人士進行交流，了解他們的工作和專業(yè)知識，并提出一些問題。這培養(yǎng)了我們的溝通能力和表達能力。在參觀農村時，我們需要與農民進行交流，了解他們的生活和農田的情況，并提出一些建議。這培養(yǎng)了我們的觀察力和解決問題的能力。同時，校外上課還讓我們學會團隊合作，共同完成一些實踐任務。這提升了我們的團隊協(xié)作能力和領導能力。這些能力的培養(yǎng)和提升對今后的學習和工作都將起到積極的作用。
第四段：與同學們的交流與合作。
校外上課不僅是個人的體驗，也是與同學們的交流與合作的機會。在實地考察中，我們可以與同學們一起分享自己的感受和體會，互相激勵和幫助。我們可以從同學們的講解中學到更多的知識和經驗，也可以通過合作完成一些任務，提高效率和質量。在與同學們的交流和合作中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足，也會找到改進的方向。所以，校外上課不僅是個人的成長，也是集體的進步。
第五段：總結與展望。
通過校外上課，我認識到了知識的無窮廣闊和實踐的重要性。它不僅讓我更深入地了解了社會與行業(yè)，還讓我培養(yǎng)和提升了自己的能力。同時，我在與同學們的交流與合作中也取得了很大的收獲。希望在以后的學習和生活中，我能夠保持對外面世界的好奇心，不斷開拓視野，提高自己的能力，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
校外上課心得體會篇四
作為一名初中生，隨著英語課程的深入學習，我漸漸認識到校內英語教學的不足之處。為了提高自己的英語水平，我決定參加校外英語培訓班。下面是我對校外英語上課的心得體會。
首先，校外英語上課可以提供更廣泛的學習資源。在學校英語教學中，我們通常只接觸到教科書和作業(yè)，而校外英語培訓班給了我更多的學習資源。老師會為我們提供豐富的課外閱讀材料、聽力練習以及習題，這些都對我提高英語水平有很大幫助。同時，校外英語培訓班還會舉辦各種英語角、英語競賽等活動，讓我們有機會展示自己的英語水平，培養(yǎng)英語口語能力。
其次，校外英語上課注重實際應用，幫助我們打破應試教育的束縛。許多學校英語教學更偏向于應試教育，注重語法和聽寫的訓練，而忽略了實際應用能力的培養(yǎng)。而校外英語培訓班則注重培養(yǎng)我們的英語交流能力和實際運用能力。老師會安排各種情景對話，讓我們在實際的交流中學習和運用英語，從而提高我們的英語口語和寫作能力。這樣的教學方法讓我覺得英語學習不再只是為了應對考試，而是為了真正能在實踐中運用英語。
再次，校外英語上課為我們提供了更好的學習環(huán)境和氛圍。學校中，我們的英語學習時間有限，且經常受到其他學科的干擾。而校外英語培訓班會專門給我們安排較長的學習時間，讓我們能夠更專注地學習英語。在班級中，我們都是對英語學習有共同興趣的同學，互相鼓勵、互相學習，形成了積極的學習氛圍。老師們也時常組織小組活動和互動游戲，讓我們在輕松愉快的氛圍中加深對英語的學習和理解。
最后，校外英語上課可以提供比學校更專業(yè)的指導。許多學校英語教師由于教學壓力大，很難給每個學生提供足夠的關注和指導。而校外英語培訓班的老師通常會有較少的學生，能夠更加關注每個學生的學習情況和困難。他們會根據(jù)每個學生的特點制定個性化的學習計劃，并且耐心地幫助我們解決學習中的問題。同時，他們也會在課余時間提供一對一的輔導，幫助我們更好地掌握英語知識和技巧。
總之，校外英語上課給予了我更廣泛的學習資源、注重實際應用、提供了更好的學習環(huán)境和氛圍，以及獲得了更專業(yè)的指導。這些都對我提高英語水平起到了積極的推動作用。通過參加校外英語培訓班的學習，我不僅加深了對英語知識的掌握，還培養(yǎng)了自信心和積極的學習態(tài)度。我相信，通過不斷的努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績，并在英語學習中不斷成長進步。
校外上課心得體會篇五
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數(shù)學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真?zhèn)湔n，準備課件，自己找班級試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
校外上課心得體會篇六
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向學生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質量.因為教學質量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或學法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結進行有效教學的經驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結外還要善于結合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經驗,斯霞老師總結的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗,經常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
校外上課心得體會篇七
在我讀初中的這三年里，英語一直是我最感興趣的學科之一。為了提高自己的英語水平，我報名參加了校外英語培訓班。在這三年的校外英語上課中，我積累了許多寶貴的經驗，獲得了很多收獲。以下將從提高聽說能力、拓寬知識面、加深理解能力、培養(yǎng)學習意識和增強自信心五個方面總結我在校外英語上課的心得體會。
首先，校外英語上課可以有效地提高聽說能力。在學校的英語課堂上，主要側重于寫作和閱讀能力的培養(yǎng)，而聽說能力往往被忽視。在校外英語上課的過程中，老師會采用豐富的聽力材料，并通過大量的口語練習幫助我們提高聽說能力。在模仿老師的語音、語調和語速的過程中，我可以更好地掌握語言的發(fā)音和語音規(guī)律，使自己更加流利地進行英語交流。
其次，校外英語上課可以拓寬知識面。在學校的英語課本中，涉及的知識點有限，內容相對單一。而在校外英語上課中，老師會為我們帶來更多實際的語言使用場景，讓我們了解更豐富的文化知識和背景。通過與老師和同學的互動，我了解到一些國外的風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日和當?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，這不僅豐富了我的視野，也使我對英語這門語言更加感興趣。
第三，校外英語上課可以加深理解能力。在校外英語上課中，老師會給我們播放語言材料，要求我們聽懂其中的內容，并根據(jù)問題回答問題。通過這樣的練習，我的理解能力得到了很大的加強。不僅如此，老師還會針對每個新課的重點進行詳細的分析和解釋，使我們更加深入地理解語法規(guī)則和詞匯用法，并能夠更好地運用到實際寫作和口語表達中。
第四，校外英語上課可以培養(yǎng)學習意識。在校外英語上課中，老師會通過多元化的教學方式激發(fā)我們的學習興趣。他們用生動的故事、情景對話和游戲等多種形式，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習。這種積極的學習氛圍激發(fā)了我們的學習潛能，培養(yǎng)了我們的學習意識。在課后，我也會積極地預習和復習，以保持學習的連貫性和高效性。
最后，校外英語上課可以增強自信心。在學校的英語課程中，由于時間有限，老師無法給每個學生提供充足的練習機會。而在校外英語課程中，老師會進行個性化指導，鼓勵我們積極參與課堂討論和演講。通過多次的練習和表達，我逐漸放下了對錯誤的恐懼，增強了自信心。這種自信心不僅在英語學習中體現(xiàn)，也在其他學科和生活中起到了積極的推動作用。
總之，在初中的校外英語上課中，我通過提高聽說能力、拓寬知識面、加深理解能力、培養(yǎng)學習意識和增強自信心等方面受益匪淺。這三年來，我不僅提高了英語水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質。我相信，通過不斷的努力和堅持，我在英語學習的道路上會越走越遠。
校外上課心得體會篇八
作為教師我知道，課堂教學的基本步驟就是備課、上課、課外輔導和批改學生的作業(yè)。
備課就是對課堂教學的整體設計。而備課時上課的準備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關系，教師只有把教材理解得透徹，對學生情況了解的清楚，選擇好教學方法，設計好教學步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認真鉆研教材，做到了解教材內容，領會教材的精神實質，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內容變成自己的東西，使自己的情感和教材產生共鳴，然后再把教材通過恰當?shù)男问胶头椒▊魇诮o學生。
接下來就是要了解學生?！爸瞬拍苌平獭?，教師不僅要了解學生的思想、學習、生活、負擔等情況，做出準確的估計，而且要了解學生對聽好這一課的準備如何，基礎知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學生的積極主動性、教學就會見成效。
還有設計教學的全過程。其中就有學期教學的全過程，包括學生基本情況的分析、本學期的教學任務及要求、教學進度的安排、教學措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應該好好學一學了。教案的格式嚴格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學目標、教學重點難點、教法設計、板書設計、教學過程。 我先來談談教學目標，新課改的要求下教學目標包括：知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。其中知識目標要用了解、懂得、明白、學會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學目標與教學內容相吻合。
同時我們還要明確常用的教學方法有：談話法、演示法、練習法、教授法、討論法、實驗法、自學指導法。那又如何選擇教學方法呢？我們要根據(jù)教學目標、教學任務來選，根據(jù)學科特點、學生特點選，優(yōu)化組合教學方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學常規(guī)，我一定要認真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結合每一個環(huán)節(jié)的具體內容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結經驗，努力完成所承擔的教學任務。
校外上課心得體會篇九
在高中的學習生涯中，英語一直是我比較薄弱的科目。為了加強自己的英語能力，我報名參加了校外英語班。在這個過程中，我獲得了很多的收獲和體會。
首先，在校外英語班的學習中，我深刻體會到了英語學習的重要性以及必要性。英語是我們通向世界的橋梁，只有通過英語的學習，我們才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解國外的先進科技和個人經驗，提高自己的競爭力。
其次，在校外英語班的學習中，我逐漸了解到，學英語不是一朝一夕的事情，而是需要堅持不懈地學習，不斷積累。我們需要不斷地擴大詞匯量，提高英語口語能力和閱讀能力，才能真正掌握英語。
最后，通過校外英語班的學習，我也意識到了教學方法的重要性。教學方法是否適合我們，是否能夠讓我們學到更多的東西，都會對我們的學習產生重大影響。因此，我們需要對自己的學習需求進行深入地思考和分析，確定自己需要學習的內容以及學習方式，才能更加有效地學習英語。
總之，校外英語班的學習讓我深刻意識到了英語學習的重要性以及必要性，也讓我明白了學習不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的學習生涯中，我一定會更加努力地學習英語，為自己的未來奠定更加堅實的基礎。
校外上課心得體會篇十
在我讀初中的時候，我非常幸運地得到了參加校外英語培訓班的機會。通過這段時間的學習，我深刻地體會到校外英語上課的好處與價值，同時也積累了豐富的學習經驗和感悟。以下是我對校外英語上課的心得體會。
首先，校外英語上課可以幫助我建立起更加穩(wěn)固的語法基礎。國內的學校英語課程雖然涵蓋了基礎的語法知識，但是由于時間緊迫，通常只能簡單地講解一下，然后進行幾道題目，跳躍性太強。而在校外英語培訓班，老師會花更多的時間仔細講解英語的語法規(guī)則，并通過實例進行深入解析，這樣我可以更好地理解和消化這些知識。同時，掌握了更好的語法基礎也為我后期的英語學習打下了堅實的基礎。
其次，校外英語上課提供了更多的實踐機會。在校外英語培訓班中，老師注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，因此會進行大量的口語練習和寫作訓練。特別是在課堂上進行的互動活動，使我不僅能夠學習和運用英語知識，而且更重要的是提高了我的口語表達能力和自信心。這種實踐機會的提供，讓我在課外英語學習中能夠更好地運用所學知識，增加了學習的樂趣和動力。
此外，校外英語上課也幫助我擴大了英語的視野。在國內的課本中，學到的往往是很基礎的英語知識，而校外英語培訓班則為我們提供了更多的課外閱讀材料。這些閱讀材料包括了各種類型的文章，從新聞報道到科技報道，從文學作品到歷史故事，都涵蓋了豐富而廣泛的領域。這些閱讀材料不僅讓我了解到了更多的知識，而且還提高了我的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。
最后，校外英語上課的學習氛圍也對我的英語學習起到了非常重要的促進作用。在校外英語培訓班中，老師和同學們都對英語學習充滿熱情和積極性，這種學習氛圍讓我不敢懈怠，不斷努力提高自己的英語水平。在和優(yōu)秀的同學們互動中，我可以積極借鑒他們的學習方法和技巧，使得我能夠更快地進步。同時，老師也會及時給我反饋和引導，幫助我找到自己的不足并加以改進。這種良好的學習氛圍為我提供了成長的空間，讓我更快地適應和掌握英語學習的規(guī)律。
綜上所述，校外英語上課讓我受益匪淺。通過校外英語培訓班，我不僅鞏固和加深了自己的英語語法基礎，同時也取得了更好的實踐機會，擴大了英語的視野，并且在積極向上的學習氛圍中提高了自己的英語能力。校外英語上課的收獲使我更加熱愛英語學習，也讓我深信只要付出努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的英語夢想。
校外上課心得體會篇十一
校外實踐活動是一種讓學生走出教室，接觸社會實踐的重要途徑。通過參與實踐活動，學生可以增加見聞和體驗，培養(yǎng)實際操作能力，進一步提高自己的綜合素質。在我的校園生活中，我參加了一次校外實踐活動，并獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，校外實踐活動讓我深深感受到知識的力量。在實踐活動中，我和同伴們一起參觀了一家科技企業(yè)，了解了他們的研發(fā)過程和產品應用。通過這次參觀，我明白了自己在課堂上學到的理論知識在實際應用中的重要性。我的專業(yè)是計算機科學，而在企業(yè)參觀中，我看到了許多我所學的編程語言和算法在實際項目中的應用。這讓我更有信心繼續(xù)學習，并將自己所學的知識運用到實際中去。
其次，校外實踐活動鍛煉了我的人際交往能力。在參加實踐活動中，我們需要與各種人士交流和合作。比如，在企業(yè)參觀中，我們需要與企業(yè)員工進行訪談和討論。剛開始時，我對與陌生人交流感到有些害羞，但隨著實踐活動的進行，我逐漸變得更加自信，并且學會了主動與他人交流和合作。這種鍛煉不僅幫助我更好地完成了實踐任務，也增強了我的人際交往能力。
此外，校外實踐活動讓我更好地了解了社會的真實情況。在我參加的實踐活動中，我們去了一個社會福利機構進行志愿服務。在那里，我與一些弱勢群體進行了交流，了解到了他們的困境和需求。這讓我認識到社會上存在很多弱勢群體，他們需要我們的關愛和幫助。通過參與實踐活動，我明白了身處大學校園的我們有責任去關心和幫助那些需要幫助的人，與他們一起共同構建一個更加美好的社會。
最后，校外實踐活動提升了我的團隊合作能力。在實踐活動中，我們需要和同伴們緊密合作，共同完成各項任務。例如，在企業(yè)參觀中，我們組織了小組討論并撰寫了一份研究報告。通過與同伴們的密切合作，我們成功地完成了這個任務。這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了合理分配任務和協(xié)調團隊。這些都是在大學校園中所無法感受到的，而校外實踐活動為我提供了鍛煉團隊合作能力的寶貴機會。
綜上所述，校外實踐活動給予了我許多寶貴的經驗和體會。它不僅讓我感受到知識的力量，鍛煉了我的人際交往能力，讓我更好地了解了社會的真實情況，還提升了我的團隊合作能力。通過參與校外實踐活動，我對大學生活有了更加深入的認識，并期待著未來能夠繼續(xù)積極參與更多的校外實踐活動。
校外上課心得體會篇十二
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉）
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑決定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關系（d=2rr=d）
8鞏固、擴展練習。
9全課小結。
第一就是創(chuàng)設情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應用反饋。
第四是課堂小結。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們如果要畫半徑10米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數(shù)學的習慣，喜歡數(shù)學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數(shù)學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設情境，多從生活中來體會數(shù)學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。
校外上課心得體會篇十三
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內在驅動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況?？偨Y：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
校外上課心得體會篇十四
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺“停課不停學”。
網絡學習有利有弊，取舍因人而異!
網課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網絡上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網課——出列!
校外上課心得體會篇十五
參觀幼兒園學習心得體會
在園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設計
關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼
兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網
絡學習。
2.環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做
到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。
4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調節(jié)，而是讓孩子們去發(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
1．精心設計課堂教學，準備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去
總結
，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學過程結構精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學問
思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。
發(fā)展奠定良好基礎的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準備的環(huán)境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷
活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當幼兒確實因其本身經驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要
怕多花費時間，觀察有時需要經過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。
設提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。
簡到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓
心得體會
心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精
神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻
提供優(yōu)越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個
就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健
康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。
再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要
應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝
通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結。
“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領?！边@是李季眉老師
對于不同年齡階段的幼兒應該達到的能力作了更詳細的指導，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談談我的學習心得。
一、在《指南》學習培訓中，學到了什么？
部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國學前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學習《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
在培訓學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術領域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個體教育。
三、深入落實《指南》，我們應該做些什么？
標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面
協(xié)調發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引
導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)
學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒
校外上課心得體會篇十六
第一段：介紹校外活動的重要性和目的（約200字）
校外活動是指學生在校園之外進行的一系列教育活動，旨在拓展學生的知識面、增強實踐能力和培養(yǎng)獨立思考能力。通過參與校外活動，學生可以跳出傳統(tǒng)的課堂邊界，深入社會，與實際問題接觸并解決問題，拓寬視野，增長見識。校外活動還能提供學生和社會的互動機會，為學生培養(yǎng)溝通能力、合作精神和社會責任感，為他們的未來發(fā)展建立堅實的基礎。
第二段：展示體驗過程中的收獲和成長（約300字）
我曾有幸參加學校組織的一次校外活動，去一所鄉(xiāng)村小學做志愿者。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己之前未曾察覺到的許多優(yōu)點和不足之處。在與孩子們相處的過程中，我學會了傾聽別人的心聲，發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性，并體驗到了用愛心去感染他人的力量。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在處理突發(fā)情況時的不足之處，我意識到自己需要更好地應對挑戰(zhàn)和壓力，更多地培養(yǎng)思考和解決問題的能力。通過這次校外活動，我不僅開闊了眼界，看到了鄉(xiāng)村教育的差距，也讓我深刻地認識到了自己在成長中所需努力和改進之處。
第三段：歸納總結校外活動的價值（約300字）
校外活動是學生發(fā)展中至關重要的一環(huán)，因為它能夠讓學生更加全面地認識自己。在校外活動中，學生會面對各種各樣的人和問題，這些經歷不僅可以增長學生的知識，還能提高他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時，校外活動也能讓學生更好地認識社會，了解社會的發(fā)展和需求，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。此外，校外活動還能為學生提供鍛煉機會，讓他們更好地適應社會競爭和就業(yè)需求。
第四段：探討如何最大限度地將校外活動與學校教育融合（約200字）
為了最大限度地發(fā)揮校外活動的教育價值，學?？梢栽谡n程設置上增加相關的開放式和實踐性的教學內容，讓學生通過參與校外活動來實踐、探索和發(fā)展自己的能力。同時，學校也可以鼓勵學生參加社會實踐、實習和志愿者活動，開設社會學習課程或者推動學生社團的發(fā)展，提供更多機會讓學生投身于社會活動。此外，學校還可以通過與社會機構的合作，為學生提供更多實踐和交流的機會，讓學生更好地融入社會，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結校外活動的意義和目標（約200字）
通過校外活動的參與，學生能夠培養(yǎng)實踐能力，提高溝通和合作能力，提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力，進一步了解社會和拓展眼界，樹立正確的人生價值觀和責任感。校外活動不僅對學生的個人成長和發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的進步和發(fā)展有著積極的影響，因此，學校應該更多地重視校外活動的開展，確保學生可以充分參與和收獲。
校外上課心得體會篇十七
周五下午，我們來到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內，我們還看到了揚子鱷。
再往里走，是昆蟲長廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢幻般的蝴蝶，整個翅面猶如蔚藍的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍色，其前翅兩端的藍色有深藍、湛藍、淺藍不斷的變化，整個翅面猶如藍色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說。
我們又來到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說，它們和同屬節(jié)肢動物門的昆蟲是“親戚”的關系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨特的風姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動物表演，第一個上場的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經過飼養(yǎng)員嚴格的培訓，為大家展示高難度的站立姿勢，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場了，臺下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請了一位觀眾上場體驗，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺上的體驗者剛開始還非常緊張，但過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來。最后上場的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對它進行了催眠。主持人又請了一位女生上臺，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。
校外上課心得體會篇一
近年來，多元化的學習方式受到越來越多學生的喜愛，校外上課成為了一種重要而受歡迎的學習方式。我有幸參加了一次校外上課的活動，此次經歷給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我學到了很多新知識，體驗到了不同的授課方式，收獲了巨大的成長。以下是我對校外上課的心得體會。
第一段：了解新知識。
校外上課給了我們一個更加廣闊的學習空間，讓我們有機會學習到在學校課堂上無法接觸到的知識。這次活動中，我參加了一門關于歷史的校外課程。在這門課中，老師通過講解、討論和實地考察等多種方式，將歷史與現(xiàn)實相結合，讓我們更加直觀地感受到了歷史的魅力。在課程中，我了解了很多以前從未聽說過的歷史事件，進一步豐富了自己的歷史知識儲備。
第二段：拓寬眼界。
校外上課不僅讓我們了解到新的知識，還給我們提供了一個機會去拓寬我們的眼界。以前，我常常局限在自己的學習圈子里，只關注學校課程的知識。而通過校外上課，我可以去見識一些真正的專家、學者，聽他們講課，直接與他們交流，從而更好地了解他們的工作和研究領域。這次活動中，我有幸聽到了一位知名歷史學家的講座，他給了我很多關于歷史研究的啟示和思考，讓我對歷史學這門學科產生了更深刻的興趣。
第三段：增強實踐能力。
校外上課往往與實踐結合，通過實地考察、參觀等方式，讓我們具體感受到所學知識的實際應用。這樣的實踐過程，不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還可以培養(yǎng)我們的實踐能力。在這次活動中，我們去了一家歷史博物館進行考察，親身感受到了歷史文物的魅力。這樣的實踐活動，不僅讓我更加深入地了解到歷史的發(fā)展進程，還讓我學會了如何觀察和分析歷史文物，提高了我的實踐能力。
第四段：鍛煉獨立思考。
校外上課通常會采用與學校課堂不同的授課方式，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在這次活動中，老師鼓勵我們提出問題、參與討論，而不是簡單地接受知識。通過與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對同一件事可能會有不同的看法和理解，這讓我開始思考問題的多樣性和復雜性。這樣的思考讓我學會了獨立思考，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第五段：提高自信心。
校外上課是一種與學校不同的學習方式，往往需要我們獨立完成一些任務和項目。這樣的學習方式不僅提高了我們的學習自覺性，也增強了我們的自信心。在這次活動中，我被分配到一個小組，要負責完成一個關于歷史人物的研究項目。在這個過程中，我需要獨立搜索資料、整理信息，并向全班同學展示我們的成果。這樣的經歷讓我學會了合作、溝通和展示的能力，同時也增強了我的自信心。
總結：
校外上課給我?guī)砹嗽S多新的收獲，讓我在知識、眼界、實踐、思維和自信心等方面都有所提高。通過這次活動，我更加深入地認識到學習的多樣性和趣味性，看到了學習的無限可能。我相信，校外上課不僅可以幫助我們更好地學習，還能帶給我們更多的成長和滿足感。我將繼續(xù)參加校外上課的活動，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己。
校外上課心得體會篇二
在高中這段時間，我選擇了校外英語培訓機構進行補習。在這幾個月的學習中，我獲得了許多心得體會。
首先，校外英語機構注重個性化教學。老師們會結合學生的實際情況和程度來設計課程和教學方式，使每個學生都能收獲滿滿。而且，老師們也會密切跟進學生的學習進程，及時提供幫助和指導。這種教學方式和態(tài)度使我感受到了老師們對學生的關心和愛護，同時也激發(fā)了我更多的學習熱情。
其次，在校外英語機構上課，我學會了更好的自主學習方法。由于老師們的個性化教學，他們更多地是指導我們如何學習，而不是直接傳授知識點。因此，在上課的同時，我們也更需要自己的閱讀和思考。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和思維能力都有了一定的提升，這也對我日后的學習和生活有很大的幫助。
最后，校外英語機構的學習氛圍也是我非常喜歡的。機構中的學生都很自覺，他們在課堂上也都非常用心，而且在課堂之外，也會互相交流和分享學習的經驗和心得。這種積極向上的學習氛圍讓我感到很溫暖，也讓我更加喜歡學習。
總的來說，校外英語上課的這幾個月對我來說是非常寶貴的經歷。我不僅學到了英語知識，也收獲了更多的成長。在未來的學習和生活中，我會更加努力，為自己的夢想而奮斗。
校外上課心得體會篇三
校外上課是指學生在校外的場所進行教學活動，通常是在實地考察、實踐培訓或者參觀等形式下進行。校外上課的形式多樣，既有參觀企事業(yè)單位，也有到農村、社區(qū)等地進行實地考察。而不論形式怎樣，校外上課都給我們提供了一個很好的機會，讓我們更直觀的了解外面的世界。下面，我將分享我的校外上課心得體會。
第一段：認識與拓寬視野。
校外上課讓我看到了比校園生活更廣闊的世界。在課堂上，我們總是被書本知識限制在一個有限的空間里，很難真正領略到知識的實際應用和社會的實際運行。而校外上課給了我大開眼界的機會，讓我親身體會到課本上的知識在實際中是如何應用的。比如，我們去參觀了一家大型企業(yè)，一家剛剛起步的創(chuàng)業(yè)公司，還去農村探訪了農民的勞動生活。這些經歷讓我感觸良多，不僅認識到自己所學知識的實際應用，還拓寬了我的視野。
第二段：體驗與感悟。
校外上課給我?guī)砹素S富的體驗和深刻的感悟。在實地考察中，我親身參與了企業(yè)的生產流程，見證了科技的應用對傳統(tǒng)產業(yè)的改變，也了解了企業(yè)家們是如何經營和管理企業(yè)的。這讓我深感到創(chuàng)業(yè)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和智慧。在參觀農村時，我看到了農村發(fā)展的艱辛和美好，也領悟到了農民的不易與辛勤。這些體驗和感悟讓我更加明白，只有不斷努力和付出，才能取得更好的成果。
第三段：培養(yǎng)與提升能力。
校外上課也是培養(yǎng)和提升學生能力的一個重要途徑。在參觀企業(yè)時，我們需要與企業(yè)里的專業(yè)人士進行交流，了解他們的工作和專業(yè)知識，并提出一些問題。這培養(yǎng)了我們的溝通能力和表達能力。在參觀農村時，我們需要與農民進行交流，了解他們的生活和農田的情況，并提出一些建議。這培養(yǎng)了我們的觀察力和解決問題的能力。同時，校外上課還讓我們學會團隊合作，共同完成一些實踐任務。這提升了我們的團隊協(xié)作能力和領導能力。這些能力的培養(yǎng)和提升對今后的學習和工作都將起到積極的作用。
第四段：與同學們的交流與合作。
校外上課不僅是個人的體驗，也是與同學們的交流與合作的機會。在實地考察中，我們可以與同學們一起分享自己的感受和體會，互相激勵和幫助。我們可以從同學們的講解中學到更多的知識和經驗，也可以通過合作完成一些任務，提高效率和質量。在與同學們的交流和合作中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足，也會找到改進的方向。所以，校外上課不僅是個人的成長，也是集體的進步。
第五段：總結與展望。
通過校外上課，我認識到了知識的無窮廣闊和實踐的重要性。它不僅讓我更深入地了解了社會與行業(yè)，還讓我培養(yǎng)和提升了自己的能力。同時，我在與同學們的交流與合作中也取得了很大的收獲。希望在以后的學習和生活中，我能夠保持對外面世界的好奇心，不斷開拓視野，提高自己的能力，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
校外上課心得體會篇四
作為一名初中生，隨著英語課程的深入學習，我漸漸認識到校內英語教學的不足之處。為了提高自己的英語水平，我決定參加校外英語培訓班。下面是我對校外英語上課的心得體會。
首先，校外英語上課可以提供更廣泛的學習資源。在學校英語教學中，我們通常只接觸到教科書和作業(yè)，而校外英語培訓班給了我更多的學習資源。老師會為我們提供豐富的課外閱讀材料、聽力練習以及習題，這些都對我提高英語水平有很大幫助。同時，校外英語培訓班還會舉辦各種英語角、英語競賽等活動，讓我們有機會展示自己的英語水平，培養(yǎng)英語口語能力。
其次，校外英語上課注重實際應用，幫助我們打破應試教育的束縛。許多學校英語教學更偏向于應試教育，注重語法和聽寫的訓練，而忽略了實際應用能力的培養(yǎng)。而校外英語培訓班則注重培養(yǎng)我們的英語交流能力和實際運用能力。老師會安排各種情景對話，讓我們在實際的交流中學習和運用英語，從而提高我們的英語口語和寫作能力。這樣的教學方法讓我覺得英語學習不再只是為了應對考試，而是為了真正能在實踐中運用英語。
再次，校外英語上課為我們提供了更好的學習環(huán)境和氛圍。學校中，我們的英語學習時間有限，且經常受到其他學科的干擾。而校外英語培訓班會專門給我們安排較長的學習時間，讓我們能夠更專注地學習英語。在班級中，我們都是對英語學習有共同興趣的同學，互相鼓勵、互相學習，形成了積極的學習氛圍。老師們也時常組織小組活動和互動游戲，讓我們在輕松愉快的氛圍中加深對英語的學習和理解。
最后，校外英語上課可以提供比學校更專業(yè)的指導。許多學校英語教師由于教學壓力大，很難給每個學生提供足夠的關注和指導。而校外英語培訓班的老師通常會有較少的學生，能夠更加關注每個學生的學習情況和困難。他們會根據(jù)每個學生的特點制定個性化的學習計劃，并且耐心地幫助我們解決學習中的問題。同時，他們也會在課余時間提供一對一的輔導，幫助我們更好地掌握英語知識和技巧。
總之，校外英語上課給予了我更廣泛的學習資源、注重實際應用、提供了更好的學習環(huán)境和氛圍，以及獲得了更專業(yè)的指導。這些都對我提高英語水平起到了積極的推動作用。通過參加校外英語培訓班的學習，我不僅加深了對英語知識的掌握，還培養(yǎng)了自信心和積極的學習態(tài)度。我相信，通過不斷的努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績，并在英語學習中不斷成長進步。
校外上課心得體會篇五
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數(shù)學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真?zhèn)湔n，準備課件，自己找班級試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
校外上課心得體會篇六
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向學生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質量.因為教學質量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或學法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結進行有效教學的經驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結外還要善于結合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經驗,斯霞老師總結的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗,經常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
校外上課心得體會篇七
在我讀初中的這三年里，英語一直是我最感興趣的學科之一。為了提高自己的英語水平，我報名參加了校外英語培訓班。在這三年的校外英語上課中，我積累了許多寶貴的經驗，獲得了很多收獲。以下將從提高聽說能力、拓寬知識面、加深理解能力、培養(yǎng)學習意識和增強自信心五個方面總結我在校外英語上課的心得體會。
首先，校外英語上課可以有效地提高聽說能力。在學校的英語課堂上，主要側重于寫作和閱讀能力的培養(yǎng)，而聽說能力往往被忽視。在校外英語上課的過程中，老師會采用豐富的聽力材料，并通過大量的口語練習幫助我們提高聽說能力。在模仿老師的語音、語調和語速的過程中，我可以更好地掌握語言的發(fā)音和語音規(guī)律，使自己更加流利地進行英語交流。
其次，校外英語上課可以拓寬知識面。在學校的英語課本中，涉及的知識點有限，內容相對單一。而在校外英語上課中，老師會為我們帶來更多實際的語言使用場景，讓我們了解更豐富的文化知識和背景。通過與老師和同學的互動，我了解到一些國外的風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日和當?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀，這不僅豐富了我的視野，也使我對英語這門語言更加感興趣。
第三，校外英語上課可以加深理解能力。在校外英語上課中，老師會給我們播放語言材料，要求我們聽懂其中的內容，并根據(jù)問題回答問題。通過這樣的練習，我的理解能力得到了很大的加強。不僅如此，老師還會針對每個新課的重點進行詳細的分析和解釋，使我們更加深入地理解語法規(guī)則和詞匯用法，并能夠更好地運用到實際寫作和口語表達中。
第四，校外英語上課可以培養(yǎng)學習意識。在校外英語上課中，老師會通過多元化的教學方式激發(fā)我們的學習興趣。他們用生動的故事、情景對話和游戲等多種形式，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習。這種積極的學習氛圍激發(fā)了我們的學習潛能，培養(yǎng)了我們的學習意識。在課后，我也會積極地預習和復習，以保持學習的連貫性和高效性。
最后，校外英語上課可以增強自信心。在學校的英語課程中，由于時間有限，老師無法給每個學生提供充足的練習機會。而在校外英語課程中，老師會進行個性化指導，鼓勵我們積極參與課堂討論和演講。通過多次的練習和表達，我逐漸放下了對錯誤的恐懼，增強了自信心。這種自信心不僅在英語學習中體現(xiàn)，也在其他學科和生活中起到了積極的推動作用。
總之，在初中的校外英語上課中，我通過提高聽說能力、拓寬知識面、加深理解能力、培養(yǎng)學習意識和增強自信心等方面受益匪淺。這三年來，我不僅提高了英語水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質。我相信，通過不斷的努力和堅持，我在英語學習的道路上會越走越遠。
校外上課心得體會篇八
作為教師我知道，課堂教學的基本步驟就是備課、上課、課外輔導和批改學生的作業(yè)。
備課就是對課堂教學的整體設計。而備課時上課的準備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關系，教師只有把教材理解得透徹，對學生情況了解的清楚，選擇好教學方法，設計好教學步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認真鉆研教材，做到了解教材內容，領會教材的精神實質，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內容變成自己的東西，使自己的情感和教材產生共鳴，然后再把教材通過恰當?shù)男问胶头椒▊魇诮o學生。
接下來就是要了解學生?！爸瞬拍苌平獭?，教師不僅要了解學生的思想、學習、生活、負擔等情況，做出準確的估計，而且要了解學生對聽好這一課的準備如何，基礎知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學生的積極主動性、教學就會見成效。
還有設計教學的全過程。其中就有學期教學的全過程，包括學生基本情況的分析、本學期的教學任務及要求、教學進度的安排、教學措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應該好好學一學了。教案的格式嚴格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學目標、教學重點難點、教法設計、板書設計、教學過程。 我先來談談教學目標，新課改的要求下教學目標包括：知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。其中知識目標要用了解、懂得、明白、學會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學目標與教學內容相吻合。
同時我們還要明確常用的教學方法有：談話法、演示法、練習法、教授法、討論法、實驗法、自學指導法。那又如何選擇教學方法呢？我們要根據(jù)教學目標、教學任務來選，根據(jù)學科特點、學生特點選，優(yōu)化組合教學方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學常規(guī)，我一定要認真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結合每一個環(huán)節(jié)的具體內容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結經驗，努力完成所承擔的教學任務。
校外上課心得體會篇九
在高中的學習生涯中，英語一直是我比較薄弱的科目。為了加強自己的英語能力，我報名參加了校外英語班。在這個過程中，我獲得了很多的收獲和體會。
首先，在校外英語班的學習中，我深刻體會到了英語學習的重要性以及必要性。英語是我們通向世界的橋梁，只有通過英語的學習，我們才能更好地了解并融入到世界中去，更好地了解國外的先進科技和個人經驗，提高自己的競爭力。
其次，在校外英語班的學習中，我逐漸了解到，學英語不是一朝一夕的事情，而是需要堅持不懈地學習，不斷積累。我們需要不斷地擴大詞匯量，提高英語口語能力和閱讀能力，才能真正掌握英語。
最后，通過校外英語班的學習，我也意識到了教學方法的重要性。教學方法是否適合我們，是否能夠讓我們學到更多的東西，都會對我們的學習產生重大影響。因此，我們需要對自己的學習需求進行深入地思考和分析，確定自己需要學習的內容以及學習方式，才能更加有效地學習英語。
總之，校外英語班的學習讓我深刻意識到了英語學習的重要性以及必要性，也讓我明白了學習不是一朝一夕的事情，需要付出持久的努力。我相信，在今后的學習生涯中，我一定會更加努力地學習英語，為自己的未來奠定更加堅實的基礎。
校外上課心得體會篇十
在我讀初中的時候，我非常幸運地得到了參加校外英語培訓班的機會。通過這段時間的學習，我深刻地體會到校外英語上課的好處與價值，同時也積累了豐富的學習經驗和感悟。以下是我對校外英語上課的心得體會。
首先，校外英語上課可以幫助我建立起更加穩(wěn)固的語法基礎。國內的學校英語課程雖然涵蓋了基礎的語法知識，但是由于時間緊迫，通常只能簡單地講解一下，然后進行幾道題目，跳躍性太強。而在校外英語培訓班，老師會花更多的時間仔細講解英語的語法規(guī)則，并通過實例進行深入解析，這樣我可以更好地理解和消化這些知識。同時，掌握了更好的語法基礎也為我后期的英語學習打下了堅實的基礎。
其次，校外英語上課提供了更多的實踐機會。在校外英語培訓班中，老師注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，因此會進行大量的口語練習和寫作訓練。特別是在課堂上進行的互動活動，使我不僅能夠學習和運用英語知識，而且更重要的是提高了我的口語表達能力和自信心。這種實踐機會的提供，讓我在課外英語學習中能夠更好地運用所學知識，增加了學習的樂趣和動力。
此外，校外英語上課也幫助我擴大了英語的視野。在國內的課本中，學到的往往是很基礎的英語知識，而校外英語培訓班則為我們提供了更多的課外閱讀材料。這些閱讀材料包括了各種類型的文章，從新聞報道到科技報道，從文學作品到歷史故事，都涵蓋了豐富而廣泛的領域。這些閱讀材料不僅讓我了解到了更多的知識，而且還提高了我的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。
最后，校外英語上課的學習氛圍也對我的英語學習起到了非常重要的促進作用。在校外英語培訓班中，老師和同學們都對英語學習充滿熱情和積極性，這種學習氛圍讓我不敢懈怠，不斷努力提高自己的英語水平。在和優(yōu)秀的同學們互動中，我可以積極借鑒他們的學習方法和技巧，使得我能夠更快地進步。同時，老師也會及時給我反饋和引導，幫助我找到自己的不足并加以改進。這種良好的學習氛圍為我提供了成長的空間，讓我更快地適應和掌握英語學習的規(guī)律。
綜上所述，校外英語上課讓我受益匪淺。通過校外英語培訓班，我不僅鞏固和加深了自己的英語語法基礎，同時也取得了更好的實踐機會，擴大了英語的視野，并且在積極向上的學習氛圍中提高了自己的英語能力。校外英語上課的收獲使我更加熱愛英語學習，也讓我深信只要付出努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的英語夢想。
校外上課心得體會篇十一
校外實踐活動是一種讓學生走出教室，接觸社會實踐的重要途徑。通過參與實踐活動，學生可以增加見聞和體驗，培養(yǎng)實際操作能力，進一步提高自己的綜合素質。在我的校園生活中，我參加了一次校外實踐活動，并獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，校外實踐活動讓我深深感受到知識的力量。在實踐活動中，我和同伴們一起參觀了一家科技企業(yè)，了解了他們的研發(fā)過程和產品應用。通過這次參觀，我明白了自己在課堂上學到的理論知識在實際應用中的重要性。我的專業(yè)是計算機科學，而在企業(yè)參觀中，我看到了許多我所學的編程語言和算法在實際項目中的應用。這讓我更有信心繼續(xù)學習，并將自己所學的知識運用到實際中去。
其次，校外實踐活動鍛煉了我的人際交往能力。在參加實踐活動中，我們需要與各種人士交流和合作。比如，在企業(yè)參觀中，我們需要與企業(yè)員工進行訪談和討論。剛開始時，我對與陌生人交流感到有些害羞，但隨著實踐活動的進行，我逐漸變得更加自信，并且學會了主動與他人交流和合作。這種鍛煉不僅幫助我更好地完成了實踐任務，也增強了我的人際交往能力。
此外，校外實踐活動讓我更好地了解了社會的真實情況。在我參加的實踐活動中，我們去了一個社會福利機構進行志愿服務。在那里，我與一些弱勢群體進行了交流，了解到了他們的困境和需求。這讓我認識到社會上存在很多弱勢群體，他們需要我們的關愛和幫助。通過參與實踐活動，我明白了身處大學校園的我們有責任去關心和幫助那些需要幫助的人，與他們一起共同構建一個更加美好的社會。
最后，校外實踐活動提升了我的團隊合作能力。在實踐活動中，我們需要和同伴們緊密合作，共同完成各項任務。例如，在企業(yè)參觀中，我們組織了小組討論并撰寫了一份研究報告。通過與同伴們的密切合作，我們成功地完成了這個任務。這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了合理分配任務和協(xié)調團隊。這些都是在大學校園中所無法感受到的，而校外實踐活動為我提供了鍛煉團隊合作能力的寶貴機會。
綜上所述，校外實踐活動給予了我許多寶貴的經驗和體會。它不僅讓我感受到知識的力量，鍛煉了我的人際交往能力，讓我更好地了解了社會的真實情況，還提升了我的團隊合作能力。通過參與校外實踐活動，我對大學生活有了更加深入的認識，并期待著未來能夠繼續(xù)積極參與更多的校外實踐活動。
校外上課心得體會篇十二
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉）
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑決定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關系（d=2rr=d）
8鞏固、擴展練習。
9全課小結。
第一就是創(chuàng)設情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應用反饋。
第四是課堂小結。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們如果要畫半徑10米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數(shù)學的習慣，喜歡數(shù)學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數(shù)學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設情境，多從生活中來體會數(shù)學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。
校外上課心得體會篇十三
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內在驅動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況?？偨Y：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
校外上課心得體會篇十四
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺“停課不停學”。
網絡學習有利有弊，取舍因人而異!
網課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網絡上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網課——出列!
校外上課心得體會篇十五
參觀幼兒園學習心得體會
在園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設計
關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼
兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網
絡學習。
2.環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做
到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。
4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調節(jié)，而是讓孩子們去發(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
1．精心設計課堂教學，準備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去
總結
，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學過程結構精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學問
思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。
發(fā)展奠定良好基礎的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準備的環(huán)境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷
活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當幼兒確實因其本身經驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要
怕多花費時間，觀察有時需要經過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。
設提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。
簡到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓
心得體會
心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精
神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻
提供優(yōu)越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個
就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健
康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。
再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要
應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝
通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結。
“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領?！边@是李季眉老師
對于不同年齡階段的幼兒應該達到的能力作了更詳細的指導，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談談我的學習心得。
一、在《指南》學習培訓中，學到了什么？
部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國學前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學習《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
在培訓學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術領域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個體教育。
三、深入落實《指南》，我們應該做些什么？
標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面
協(xié)調發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引
導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)
學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒
校外上課心得體會篇十六
第一段：介紹校外活動的重要性和目的（約200字）
校外活動是指學生在校園之外進行的一系列教育活動，旨在拓展學生的知識面、增強實踐能力和培養(yǎng)獨立思考能力。通過參與校外活動，學生可以跳出傳統(tǒng)的課堂邊界，深入社會，與實際問題接觸并解決問題，拓寬視野，增長見識。校外活動還能提供學生和社會的互動機會，為學生培養(yǎng)溝通能力、合作精神和社會責任感，為他們的未來發(fā)展建立堅實的基礎。
第二段：展示體驗過程中的收獲和成長（約300字）
我曾有幸參加學校組織的一次校外活動，去一所鄉(xiāng)村小學做志愿者。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己之前未曾察覺到的許多優(yōu)點和不足之處。在與孩子們相處的過程中，我學會了傾聽別人的心聲，發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性，并體驗到了用愛心去感染他人的力量。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在處理突發(fā)情況時的不足之處，我意識到自己需要更好地應對挑戰(zhàn)和壓力，更多地培養(yǎng)思考和解決問題的能力。通過這次校外活動，我不僅開闊了眼界，看到了鄉(xiāng)村教育的差距，也讓我深刻地認識到了自己在成長中所需努力和改進之處。
第三段：歸納總結校外活動的價值（約300字）
校外活動是學生發(fā)展中至關重要的一環(huán)，因為它能夠讓學生更加全面地認識自己。在校外活動中，學生會面對各種各樣的人和問題，這些經歷不僅可以增長學生的知識，還能提高他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時，校外活動也能讓學生更好地認識社會，了解社會的發(fā)展和需求，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。此外，校外活動還能為學生提供鍛煉機會，讓他們更好地適應社會競爭和就業(yè)需求。
第四段：探討如何最大限度地將校外活動與學校教育融合（約200字）
為了最大限度地發(fā)揮校外活動的教育價值，學?？梢栽谡n程設置上增加相關的開放式和實踐性的教學內容，讓學生通過參與校外活動來實踐、探索和發(fā)展自己的能力。同時，學校也可以鼓勵學生參加社會實踐、實習和志愿者活動，開設社會學習課程或者推動學生社團的發(fā)展，提供更多機會讓學生投身于社會活動。此外，學校還可以通過與社會機構的合作，為學生提供更多實踐和交流的機會，讓學生更好地融入社會，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結校外活動的意義和目標（約200字）
通過校外活動的參與，學生能夠培養(yǎng)實踐能力，提高溝通和合作能力，提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力，進一步了解社會和拓展眼界，樹立正確的人生價值觀和責任感。校外活動不僅對學生的個人成長和發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的進步和發(fā)展有著積極的影響，因此，學校應該更多地重視校外活動的開展，確保學生可以充分參與和收獲。
校外上課心得體會篇十七
周五下午，我們來到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內，我們還看到了揚子鱷。
再往里走，是昆蟲長廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢幻般的蝴蝶，整個翅面猶如蔚藍的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍色，其前翅兩端的藍色有深藍、湛藍、淺藍不斷的變化，整個翅面猶如藍色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說。
我們又來到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說，它們和同屬節(jié)肢動物門的昆蟲是“親戚”的關系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨特的風姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動物表演，第一個上場的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經過飼養(yǎng)員嚴格的培訓，為大家展示高難度的站立姿勢，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場了，臺下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請了一位觀眾上場體驗，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺上的體驗者剛開始還非常緊張，但過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來。最后上場的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對它進行了催眠。主持人又請了一位女生上臺，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。