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線上教學(xué)巡課記錄表篇一
線上教學(xué)第四周，巡課繼續(xù)進(jìn)行。20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學(xué)校。
1、教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重閱讀策略的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，如從整體到局部的閱讀策略、通過關(guān)鍵詞確定段落大意等，使學(xué)生學(xué)到具體的閱讀方法。
3、部分教師能夠注重把學(xué)科的育人價(jià)值和語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力做到潤物細(xì)無聲。
4、部分教師作業(yè)設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內(nèi)涵、主題意義的深度挖掘，教學(xué)還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學(xué)習(xí)上。
2、部分教師對于聽說課的教學(xué)環(huán)節(jié)缺少設(shè)計(jì)，沒有體現(xiàn)語言的運(yùn)用，以教師講解為主，與學(xué)生互動(dòng)少。
3、有些習(xí)題課的教學(xué)缺少設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)容比較零碎，教學(xué)方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習(xí)題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。
1、深入開展語篇研讀。教師要對語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行分析；明確主題意義，提煉語篇中的結(jié)構(gòu)化知識，建立文體特征、語言特點(diǎn)等與主題意義的關(guān)聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內(nèi)涵和育人價(jià)值，把握教學(xué)主線。教師在研讀語篇時(shí)要重點(diǎn)回答三個(gè)基本問題。第一，語篇的主題和內(nèi)容是什么，即what的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即why的問題。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價(jià)值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，其傳遞何種意義或具有何種功能，即how的問題。備課時(shí)要注重與其他教師交流研討，相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確解讀語篇。
2、聽說課教學(xué)建議。新授課的聽說課教學(xué)要遵循聽前、聽中、聽后教學(xué)模式，聽前活動(dòng)內(nèi)容不包括詞匯擴(kuò)展，聽前活動(dòng)設(shè)計(jì)要融入對新語言知識的感知，通過聽前活動(dòng)使學(xué)生感知聽力材料中出現(xiàn)的新語言知識，這樣不僅能降低聽力理解的難度，還能增加新知識學(xué)習(xí)的層次與復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)、扎實(shí)。聽中活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是理解語篇承載的信息和感知新語言知識結(jié)構(gòu)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和需求，設(shè)計(jì)有效的聽力理解環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，可以采取泛聽、精聽相結(jié)合的方式。聽后活動(dòng)形式要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，活動(dòng)內(nèi)容盡可能貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)情境中完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中提高語言能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)的`形成。
3、習(xí)題課建議。在習(xí)題講評之前，教師要細(xì)心、認(rèn)真地批閱學(xué)生的作業(yè)習(xí)題，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行充分的了解和分析，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的講評策略和方法，再圍繞習(xí)題中出現(xiàn)的共性問題和個(gè)性問題認(rèn)真?zhèn)浜弥v評內(nèi)容，并出一些有針對性的練習(xí)，以便講評時(shí)讓學(xué)生對失誤的知識得到及時(shí)練習(xí)并加以鞏固，使講評更有針對性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，習(xí)題講評課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，要給學(xué)生表述自己思維過程的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極主動(dòng)參與，從而提高習(xí)題課的效率。
線上教學(xué)巡課記錄表篇二
線上課的主題的選取也是老師們頭疼的問題，郭燕老師的《疫情居家學(xué)習(xí)，如何建立和諧親子關(guān)系》這節(jié)課選取的主題就很好，考慮了學(xué)生的實(shí)際需求，心理健康課的上課內(nèi)容就應(yīng)該是問題來源于學(xué)生的生活，要反饋于學(xué)生的實(shí)際生活，最后在生活里得到提升和升華。
一、上課主題的選取一定要符合線上課，也就是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需求和亟待解決的問題，這節(jié)課的生成問題也可以是下節(jié)課的主題。
二、線上課能開視頻上的一定要開，和學(xué)生的互動(dòng)可以真實(shí)有效。
三、心理健康課課堂上教師也要給學(xué)生留白的時(shí)間，給學(xué)生自己分享、思考、分析、互助的時(shí)間。不能講座和微課一貫到底，那樣就失去了線上開心理健康課的意義了。
線上教學(xué)巡課記錄表篇三
10月8日至21日，按照x區(qū)教研中心工作安排，英語學(xué)科線上巡課共43節(jié)，覆蓋18所學(xué)校。曬出亮點(diǎn)，擺出問題，提出建議，護(hù)航線上教學(xué)高效、高能、高質(zhì)量。
1、教師的線上教學(xué)水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂模式，能夠熟練操作，與學(xué)生隨時(shí)連線，適時(shí)互動(dòng)，同時(shí)還能全程有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教學(xué)資源豐富，質(zhì)量不斷提高。大部分教師能夠使用課件輔助課堂教學(xué)，使得線上教學(xué)內(nèi)容豐富，導(dǎo)入新課形式多樣，有歌曲導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、游戲鞏固單詞等導(dǎo)入方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、多數(shù)教師能夠按照“教學(xué)評”一致性的要求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫比較規(guī)范，能夠設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的要求，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中理解語篇、學(xué)習(xí)語言知識。
1、部分教師講解過多、過細(xì)、過碎，對英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理解和運(yùn)用處于初級階段，多數(shù)教師停留在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對于更深層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)還有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、部分教師語法教學(xué)以漢語講授、解釋、呈現(xiàn)語法規(guī)則為主，缺少語境的創(chuàng)設(shè)，缺少對語言的感知，不利于學(xué)生掌握語法規(guī)則。
3、部分教師對英語寫作課的設(shè)計(jì)沒有思路，寫作教學(xué)略顯隨意，教學(xué)效果欠佳。
4、部分教師課上大量使用漢語教學(xué)、翻譯教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和英語語感的形成。
1、教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，在深入開展語篇研讀的基礎(chǔ)上開展有效教學(xué)設(shè)計(jì)。要秉持新課標(biāo)倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，即基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)、深入語篇的應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動(dòng)，努力引導(dǎo)學(xué)生通過完成不同層次的活動(dòng)整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，解決真實(shí)問題，以此改變碎片化教學(xué)、改變教師“一言堂”現(xiàn)象。
2、關(guān)于語法教學(xué)。教師要幫助學(xué)生建立以語言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察和歸納所學(xué)語法的使用場合、表達(dá)形式、基本意義、使用規(guī)則，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固語法知識，并在語境中準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識。
3、關(guān)于寫作教學(xué)。建議教師采用寫前、寫中、寫后的`過程性寫作模式，在“寫作前”，教師可以設(shè)計(jì)各種活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行寫作構(gòu)思，如就某一寫作主題進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”、閱讀范文并分析其文體結(jié)構(gòu)、討論寫作主題、回答問題、全班調(diào)查等，從而激活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中”，學(xué)生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)和語篇標(biāo)記詞匯，正確使用復(fù)雜句式，同時(shí)鼓動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵。在“寫作后”，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照寫作要求反思自己的作品，并進(jìn)行修改、定稿，也可以讓同伴互評并給予評價(jià)和改進(jìn)建議，最后根據(jù)教師或同伴的意見進(jìn)行修改，并譽(yù)清定稿。
4、教師要積極使用英語授課。學(xué)生課外接觸英語的機(jī)會(huì)有限，教師應(yīng)充分利用課堂，為學(xué)生提供輸入、理解和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。建議教師根據(jù)學(xué)生的英語水平設(shè)計(jì)相應(yīng)程度的英語課堂教學(xué)用語，堅(jiān)持使用英語授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，有利于學(xué)生英語語感的形成。當(dāng)然，理解有困難的情況下，可用漢語輔助講解。教師要相信學(xué)生，經(jīng)過日積月累的訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂教師的英語課堂用語。
線上教學(xué)巡課記錄表篇四
根據(jù)xx市教育教體局xx月xx日下發(fā)《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》精神，決定從xx月xx日開始，全市中小學(xué)開展線上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢和我校實(shí)際，確保“停課不停教、停課不停學(xué)”，特制定本線上教學(xué)實(shí)施方案，希望各位老師將線上學(xué)習(xí)的要求傳達(dá)到每個(gè)年級、每一個(gè)家長、每一個(gè)孩子，全體老師要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)線上教學(xué)工作。
成立疫情期間線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：中小學(xué)教務(wù)人員、全體班主任及科任教師。
1、各位班主任、課任老師要加強(qiáng)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動(dòng)家長積極響應(yīng)與配合；班主任和有關(guān)課任教師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)課表，提前推送相關(guān)學(xué)科老師制定的上課學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)作業(yè)，負(fù)責(zé)本班級的線上教學(xué)工作。
2、我校線上教學(xué)統(tǒng)一使用班級微信群作為教學(xué)反饋輔助，已報(bào)名三中一年級的學(xué)生家長掃碼進(jìn)群，并備注學(xué)生姓名及電話號碼（識別下方二維碼，加入20xx級新生群）。班主任、任課教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考勤督促，做好在線教學(xué)服務(wù)，不遲到、不早退。
各年級各學(xué)科負(fù)責(zé)教師制定切實(shí)可行的線上教學(xué)計(jì)劃，提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表傳送給年級組，并由班主任通知到每一位學(xué)生及家長。要適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，加大訓(xùn)練力度，年級組科任教師合作交流設(shè)計(jì)好每天作業(yè)，做到及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋到位，及時(shí)鞏固到位，確保講得有效，學(xué)得扎實(shí)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)，也可布置些適合學(xué)生居家生活的作業(yè)。
各學(xué)科教師要及時(shí)抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，有效組織學(xué)習(xí)評價(jià)，建議在群內(nèi)每天一評價(jià)，根據(jù)作業(yè)跟蹤反饋教師意見，制定改進(jìn)方法。
3、線上教學(xué)內(nèi)容主要安排語文、數(shù)學(xué)、英語線上學(xué)習(xí)和在線答題以及體育活動(dòng)、閱讀、科學(xué)、道德與法治等，要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)督促，特別要用好家長微信群，及時(shí)發(fā)送德育和勵(lì)志教育要求，切實(shí)借助家長力量不斷強(qiáng)化學(xué)生思想教育，做到學(xué)習(xí)和思想教育“雙提升”，要防止學(xué)生沉迷于手機(jī)，同時(shí)注意保護(hù)視力。
4、對確因特殊原因無法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，班主任為第一責(zé)任人，要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。
5、學(xué)校將密切關(guān)注線上教學(xué)的效果。教務(wù)教研處和各部主任，要及時(shí)圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價(jià)等內(nèi)容，組織嚴(yán)密線上督查，確保學(xué)習(xí)任務(wù)布置到位、學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效，學(xué)習(xí)評價(jià)及時(shí)。負(fù)責(zé)組織巡課成員對線上教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，所得記錄視同線下巡課記錄，納入教師績效考核，對線上教學(xué)開展不力的老師及時(shí)通報(bào)并要求整改。
6、線上教學(xué)期間，全體老師要嚴(yán)格遵循制定的線上教學(xué)時(shí)間和課程表，按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，并按時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)材料，實(shí)事求是，不弄虛作假。
7、學(xué)校將結(jié)合教師線上教學(xué)的效果，在復(fù)課后進(jìn)行相關(guān)考評。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。
略
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的作息時(shí)間，做到早睡早起；
2、按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；
3、每節(jié)課提前5分鐘上線，做好上課準(zhǔn)備，課上不隨意走動(dòng)；
4、課堂認(rèn)真聽講，做好筆記，尤其是不懂的地方做好標(biāo)記，課后單獨(dú)聯(lián)系老師解決；
5、課后按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)，不得利用網(wǎng)課機(jī)會(huì)玩手機(jī)、電腦等。
6、對于老師反饋的作業(yè)要及時(shí)訂正，100%理解。
1、思想上高度重視，認(rèn)識學(xué)校開展線上教學(xué)的重要性和必要性；
2、進(jìn)入學(xué)生班級群；
4、做好老師的幫手，陪同孩子上課，及時(shí)糾正孩子在家的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)與班主任、學(xué)科老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。
可以用企業(yè)微信工作臺中的作業(yè)、微信平臺每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進(jìn)行反饋，要做到及時(shí)、高效。
線上教學(xué)巡課記錄表篇五
鶯解初語，天朗云清，風(fēng)吹暖春來。三月的校園，本應(yīng)書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，我們的校園生活按下了暫停鍵。
疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學(xué)習(xí)期間，我們認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神，依據(jù)學(xué)校建立的線上教學(xué)巡課制度，制定了教師線上教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為規(guī)范。開展線上教學(xué)工作以來，老師們勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，同學(xué)們積極配合、踏實(shí)認(rèn)真，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。
拂去時(shí)代的塵埃，每一份堅(jiān)守本心的擔(dān)當(dāng)都彌足珍貴。老師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)打磨；課堂上耐心引導(dǎo)，為同學(xué)們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時(shí)批改反饋，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。班主任們實(shí)時(shí)跟蹤統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與未上課的學(xué)生家長溝通聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)作用，共同督促學(xué)生在家上好每一節(jié)課。
須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學(xué)子們?yōu)榱藟粝電^力拼搏，他們信念堅(jiān)定，自律自強(qiáng)，懷著滿腔熱忱投身在學(xué)習(xí)中。樂觀向上的學(xué)子們將對未來的無限憧憬化作前進(jìn)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力，相信同學(xué)們憑借著扎實(shí)的作風(fēng)、頑強(qiáng)的毅力，定會(huì)圓夢在萬木崢嶸的六月！
每周教研時(shí)間，老師們云端相聚，針對線上教學(xué)情況、下周教學(xué)安排等問題進(jìn)行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時(shí)，使資源利用最大化，教學(xué)方法多樣化，為更有效的教學(xué)指明了方向，也切實(shí)做到了逐步創(chuàng)新線上教學(xué)形式，提高線上教學(xué)實(shí)效，促使線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
為保障居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生的心理健康，幫助同學(xué)們應(yīng)對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會(huì)、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學(xué)們進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)疏解焦慮心理，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。同學(xué)們通過聽講和與老師互動(dòng)交流，焦慮情緒得到調(diào)整與緩解。
積極加強(qiáng)體育鍛煉，不僅能夠幫助同學(xué)們增強(qiáng)體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學(xué)習(xí)帶來的.壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計(jì)劃，指導(dǎo)同學(xué)們在家中進(jìn)行科學(xué)有效、安全適度的體育鍛煉，循序漸進(jìn)中，同學(xué)們逐步樹立健康意識，養(yǎng)成了良好的健身習(xí)慣。
經(jīng)過了一個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下來到校園檢測點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測，采樣現(xiàn)場井然有序，有條不紊。
線上教學(xué)巡課記錄表篇六
疫情是危機(jī)，也是一部生動(dòng)而深刻的教材。“疫”路走來，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學(xué)生都已適應(yīng)了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計(jì)教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。
1、為了進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，一級部教師利用多種方法為線上教學(xué)“增色添香”，除了每天進(jìn)行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。
2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又有提升練習(xí)。
3、知識講解細(xì)致到位，給學(xué)困生及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習(xí)情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護(hù)措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。
4、與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生上課參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)針對性強(qiáng)，批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxxx、xxx、xxx等教師。
1、關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
2、老師在線批改學(xué)生作業(yè)之后，要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對當(dāng)天的`作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一的語音講解效果會(huì)更好。
線上教學(xué)巡課記錄表篇七
為了全面了解線上教學(xué)工作，按照《xx市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機(jī)構(gòu)實(shí)施巡課的通知要求》，對x區(qū)18所初中校的語文教學(xué)工作進(jìn)行了網(wǎng)上巡課工作?，F(xiàn)在將巡課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在問題做以下總結(jié)。
巡課工作于10月8日開始，截止到10月20日，線上巡課涉及七、八、九三個(gè)年級，累計(jì)聽課100節(jié)，每天完成四節(jié)巡課任務(wù)，并針對每節(jié)課敘寫巡課調(diào)研報(bào)告；巡課結(jié)束后，及時(shí)與授課教師利用微信、電話、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行評課交流，保證了教研活動(dòng)的實(shí)效。
1、學(xué)校組織到位，管理有序。每位教師都能夠按照學(xué)校安排進(jìn)行授課，并提前登錄教學(xué)平臺，做好上課準(zhǔn)備，授課過程中網(wǎng)絡(luò)平臺流暢，教師使用授課設(shè)備較為熟練，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，極好的保障了學(xué)生的聽課質(zhì)量。
2、線上教學(xué)技術(shù)操作能力明顯提升。大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧，很好的利用了硬件、軟件資源，努力利用連麥和打字平臺，促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。上課形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、教師普遍重視學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋與講評。
本階段巡課對象主要為各校的青年教師，課堂巡視的重點(diǎn)為：1、授課內(nèi)容是否基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展，是否基于教材單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)、文本特質(zhì)及學(xué)情制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、授課過程是否注重學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)；3、授課效果能否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注線上教學(xué)的有效性。
1、整體看，線上教學(xué)過程以教師講授為主，與學(xué)生的互動(dòng)交流較少，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效不顯著，大多數(shù)教師通過布置作業(yè)，來完善、檢測課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、部分青年教師備課不夠充分，對教材解讀不夠，教學(xué)目標(biāo)不夠清晰或教學(xué)目標(biāo)定的過多，教學(xué)過程相對隨意，課堂容量較多、較雜，課堂教學(xué)節(jié)奏或松或慢，對課堂容量的預(yù)估不足，教學(xué)內(nèi)容不完整。
3、部分教師作業(yè)布置隨意，作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性體現(xiàn)不夠，釘釘作業(yè)功能沒有得到有效地開發(fā)和利用，大部分作業(yè)量過大。
4、線上教學(xué)老師對學(xué)生聽課狀況的管理不足，對部分自律性差的學(xué)生不能進(jìn)行有效的幫助和及時(shí)的提醒。
5、個(gè)別教師對于釘釘軟件的功能還不夠熟練，對于講課過程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，造成了課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。
1、提升線上教學(xué)的認(rèn)識，不做臨時(shí)的應(yīng)對。疫情的不確定性，難以把握線上教學(xué)的.時(shí)間，因此教師和學(xué)生都不可把線上教學(xué)作為姑且進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的應(yīng)對之策，而應(yīng)重視每一天每一節(jié)課的安排，納入正常教學(xué)的規(guī)劃，有序開展本學(xué)期教學(xué)工作。
2、學(xué)校層面要繼續(xù)加強(qiáng)重視教師新課標(biāo)（20xx版）的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展教學(xué)，改革課堂教學(xué)方式；教師層面要重視“教—學(xué)—評”一致性教學(xué)理念的應(yīng)用，依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情及線上教學(xué)的實(shí)際狀況，幫助學(xué)生掌握語文學(xué)科相關(guān)的必備知識，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，重視集體備課。針對本年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了清晰、扎實(shí)、有效的授課計(jì)劃。備課組準(zhǔn)確制定課時(shí)目標(biāo)，完善授課流程，管控教學(xué)常規(guī)。努力做到：課堂中教師知識的講解材料充分，講練結(jié)合；課件制作精良，內(nèi)容豐富，有效地利用了網(wǎng)絡(luò)資源夯實(shí)學(xué)生知識的掌握、能力的提升。
4、改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略。教師大部分時(shí)間在講授，且內(nèi)容偏多，學(xué)生基本處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢，采用“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的形式構(gòu)建“課前自學(xué)、課上互動(dòng)、答疑、檢測”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成“以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)模式，給學(xué)生思考、質(zhì)疑、解惑的時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正有效發(fā)生。
5、合理利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中，便捷、高效，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。
6、要基于學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)。確定合理的課堂容量，適度放慢教學(xué)進(jìn)度，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式展開學(xué)習(xí)；給學(xué)生留足閱讀、思考、書寫的時(shí)間，要適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展；合理規(guī)劃課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)所用的教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠得以突破、解決。
7、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為整個(gè)課堂教學(xué)一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸與拓展，做好基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合類作業(yè)和反思類作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置；充分開發(fā)、利用釘釘平臺“家校本”功能，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問題，在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行有效地調(diào)整和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開發(fā)釘釘軟件的功能。發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷提高使用技巧，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直播課堂和在線課堂的有效切換，根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇連麥、粉筆等多種方式，提升學(xué)生的參與度。
線上教學(xué)巡課記錄表篇八
自從新冠疫情以來，線上教學(xué)方式逐漸被廣泛應(yīng)用。在這種特殊的情況下，巡課作為學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)也需要相應(yīng)地調(diào)整。本文將探討線上教學(xué)巡課筆記心得體會(huì)。
第二段：巡課的重要性。
巡課是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過巡課可以及時(shí)了解教師授課情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在線上教學(xué)中，巡課的重要性更加凸顯。教師的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、互動(dòng)情況等都需要得到監(jiān)督和評估。
在進(jìn)行線上教學(xué)巡課時(shí)，筆記的編寫與傳統(tǒng)的巡課方式有所不同。在線上教學(xué)中，筆記需要重點(diǎn)記錄教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等方面的情況。相較于傳統(tǒng)的巡課方式，線上巡課的筆記需要更加詳細(xì)和全面。
第四段：發(fā)現(xiàn)的問題與解決方案。
通過線上教學(xué)巡課，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教學(xué)過程中缺乏互動(dòng)、教師的口頭表達(dá)能力不足等。然而，問題的發(fā)現(xiàn)只是任務(wù)的一部分，我們還需要相應(yīng)的措施來解決問題。例如，通過開展教學(xué)討論會(huì)、提供線上教學(xué)培訓(xùn)等方式來提高教師的教學(xué)能力。
第五段：結(jié)論。
通過線上教學(xué)巡課，我們不僅能夠及時(shí)了解教師的授課情況，監(jiān)督教學(xué)效果，更能夠幫助教師提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量。因此，我們需要充分認(rèn)識到線上教學(xué)巡課的重要性，完善相應(yīng)的巡課機(jī)制，不斷提升教師的教學(xué)能力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
線上教學(xué)巡課記錄表篇九
作為一名教師，線上教學(xué)巡課是一項(xiàng)非常重要的工作。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為越來越多學(xué)校和教師的選擇。在線上教學(xué)中，巡課成為了一種必不可少的形式。本文將通過自己的實(shí)踐，從五個(gè)方面探討線上教學(xué)巡課筆記的體會(huì)和心得。
一、巡課前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行線上教學(xué)巡課之前，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，需要了解學(xué)校線上教學(xué)的整體情況和教師的授課安排。其次，需要對課程教材和教學(xué)平臺進(jìn)行了解和熟悉，尤其是要熟悉教學(xué)平臺的使用方法和功能。最后，在巡課之前需要對所要巡課的教師進(jìn)行積極溝通，告知巡課時(shí)間和具體要求。準(zhǔn)備充分的巡課前期工作，可以為后續(xù)的巡課提供有效的支持和保障。
二、巡課時(shí)的評估要點(diǎn)。
在進(jìn)行線上教學(xué)巡課時(shí)，需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先，需要對教師的授課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的觀察和分析。其次，需要對教師在課程設(shè)計(jì)上的差異和優(yōu)劣進(jìn)行明確評估。再次，需要對教師的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行針對性評估和指導(dǎo)。最后，需要對課堂氛圍和學(xué)生參與度進(jìn)行評估和反饋。通過以上評估，可以更好地幫助教師提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效果。
三、巡課時(shí)的觀察技巧。
巡課時(shí)觀察技巧的掌握對于巡課的評估和反饋具有重要意義。首先，需要注重對教師授課過程的整體觀察。其次，需要注重對教師授課的細(xì)節(jié)觀察。最后，需要注重對學(xué)生反饋和互動(dòng)過程的觀察。巡課時(shí)的觀察技巧的掌握，可以使得對教學(xué)過程評估的結(jié)果更加科學(xué)和客觀。
巡課時(shí)的記錄方式對于整個(gè)巡課的效果和質(zhì)量有很大的影響。在進(jìn)行記錄時(shí)，首先需要準(zhǔn)確地記錄巡課的時(shí)間、地點(diǎn)和課程內(nèi)容。其次，需要準(zhǔn)確記錄教師授課的過程中所出現(xiàn)的問題。最后，需要記錄學(xué)生的參與度和反饋情況。通過各個(gè)方面的記錄，可以更好地分析和總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
五、巡課后的反饋和指導(dǎo)。
巡課后的反饋和指導(dǎo)是巡課過程的重點(diǎn)。通過對巡課結(jié)果的總結(jié)和分析，需要給教師提供具體的反饋和指導(dǎo)建議。首先，需要夸獎(jiǎng)教師優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其保持和發(fā)揚(yáng)。其次，需要提出教師的問題和不足，并針對性地提出改進(jìn)建議。最后，需要幫助教師樹立自信心，在教學(xué)中尋找到適合自己的方法和技巧。通過巡課反饋和指導(dǎo)，可以有效提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總之，對于線上教學(xué)巡課筆記的體會(huì)和心得，需要在前期準(zhǔn)備和巡課過程中注重方方面面的細(xì)節(jié)和技巧，以提高巡課效果和質(zhì)量。在巡課后，需要提出具體的改進(jìn)建議，幫助教師提高教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十
2022年10月11日，根據(jù)疫情防控的需要，學(xué)校積極部署線上教學(xué)的工作安排，為保障線上教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特建立線上巡課實(shí)施方案，加強(qiáng)線上教學(xué)巡控。
巡查任課教師的線上出勤情況、教學(xué)狀態(tài)、課堂秩序、教學(xué)過程、教學(xué)效果等，其重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)和任課老師交換意見，以便及時(shí)整改，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1.師生課前準(zhǔn)備。巡課人員隨機(jī)抽查任課老師是否按時(shí)登陸線上教學(xué)平臺。學(xué)生是否全部進(jìn)入課堂。
2.教師課堂行為。巡課人員檢查任課教師是否做到：用普通話教學(xué)、多媒體使用得當(dāng)。是否有辱罵學(xué)生現(xiàn)象。是否出現(xiàn)在課堂上接聽手機(jī)或有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范和課堂規(guī)范的現(xiàn)象。
3.課堂教學(xué)的組織。巡課人員檢查任課教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂上與教師的互動(dòng)情況以及學(xué)生的到課率情況。
1、巡課人員要認(rèn)真、及時(shí)做好巡課記錄，記錄的內(nèi)容要具體典型、實(shí)事求是。
2、巡課人員要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決線上巡課過程中。
所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、巡課人員應(yīng)認(rèn)真了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其原因，及時(shí)和班主任及教師溝通。
組長：楊森旺石振中（隨機(jī)抽查）。
副組長：馬篤（隨機(jī)抽查任課老師網(wǎng)課）。
成員：王婉麗（高一）張歡（高二）王璽（高三）。
職責(zé)：（負(fù)責(zé)年級查課，每日必查）。
每日上午、下午各抽查一次，將抽查結(jié)果記錄在《網(wǎng)上巡課記錄單》上。
在巡課過程中，巡課人員通過聽取教師線上授課情況，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，感受線上課堂教學(xué)氛圍，及時(shí)解決師生遇到的困難，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋整改。重大問題必須第一時(shí)間報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
線上教學(xué)突破時(shí)空障礙，架起了師生教與學(xué)的橋梁。網(wǎng)上巡課，推動(dòng)教師探索更為有效的線上教學(xué)方法，努力提高線上教學(xué)的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)有序推進(jìn)。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十一
因疫情防控需要，為保障廣大師生、家長的生命安全和身體健康。按照教育局通知精神，我校從3月29日，一至六年級開始線上教學(xué)，全體學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，全體教師開展線上教學(xué)工作。根據(jù)《xx縣小學(xué)停課期間線上學(xué)習(xí)應(yīng)急方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)校情，為保證此項(xiàng)工作的有序、高效、平穩(wěn)開展，特制定本方案。
1、停課期間，各校（園）要進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)行封閉管理，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。各校迅速啟動(dòng)疫情防控緊急預(yù)案，妥善做好師生生活學(xué)習(xí)安排。采取線上教學(xué)形式，保證教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)。
2、線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工
組長：xxx、
組員：中心校全體成員、各校（園）長
xxx、xxx、：官山小學(xué)、中心園；xxx、xxx、：黃圩小學(xué)、黃圩園；
xxx、xxx、：聯(lián)合小學(xué)、聯(lián)合幼兒園；xxx、xxx、：荊山小學(xué)、荊山幼兒園。
技術(shù)指導(dǎo)員：xxx、
2、職責(zé)分工：
（1）組長：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。
（2）中心校各蹲點(diǎn)同志加入到分管學(xué)校的班級群，參與網(wǎng)上巡課，好的做法及時(shí)表揚(yáng)并進(jìn)行推廣，對于落實(shí)不力，效果不佳，家長不滿及時(shí)糾正。
（3）各校（園）長：負(fù)責(zé)督促、監(jiān)督、匯總每天教師上課情況。
（4）技術(shù)指導(dǎo)員：對教師線上教學(xué)組織技能進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，并對線上教學(xué)出現(xiàn)的新問題分析研究和解決，對教學(xué)中存在的突出問題及時(shí)上報(bào)。
1、合理安排時(shí)間：3月29日下午安排一次集體備課活動(dòng)，在各學(xué)科備課組群中進(jìn)行，由備課組長協(xié)調(diào)統(tǒng)籌一周和每天的教學(xué)內(nèi)容安排、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)效總結(jié)等。
每周日下午3：00-5：00，提前研討下周線上教學(xué)內(nèi)容，填好教學(xué)計(jì)劃表。
2、漸進(jìn)遴選內(nèi)容：選擇教學(xué)內(nèi)容不宜多，確定重難點(diǎn)凸顯，注重雙基的夯實(shí)，探討存在的問題和解決的方法。作業(yè)分層布置，注重鞏固與能力的遷移。
3、切實(shí)確保高效：線上集體備課要根據(jù)教學(xué)需要，常態(tài)化、長效化開展，確保扎實(shí)有效。
1、直播平臺：3月29日早上錯(cuò)峰到校領(lǐng)取書籍簿本，部署安排網(wǎng)上授課相關(guān)工作。3月29日下午各班班主任建立班級釘釘群，qq群將各任課教師、班級學(xué)生拉入班級釘釘群。按照班級課表在釘釘平臺進(jìn)行線上授課學(xué)習(xí)。
2、收播學(xué)習(xí)
（1）國家中小學(xué)智慧教育平臺
（2）江蘇省名師空中課堂
（3）彭城課堂——在線直播
（4）學(xué)習(xí)強(qiáng)國教育頻道
（5）教科版科學(xué)
非視頻直播課的老師請把鏈接直接發(fā)到班級群，一個(gè)家庭有幾個(gè)孩子上學(xué)的，要協(xié)調(diào)相關(guān)班級錯(cuò)開上課時(shí)間。
3、關(guān)心特殊群體
重視暫不具備線上學(xué)習(xí)條件學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可電話指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐，“一個(gè)不掉隊(duì)”。密切關(guān)注貧困、留守兒童等群體，采取適當(dāng)方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。
4、線上互動(dòng)學(xué)習(xí)
班級教師根據(jù)授課計(jì)劃，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上指導(dǎo)教學(xué)，采取線上互動(dòng)提問、線上答疑輔導(dǎo)、線上作業(yè)反饋等形式，形成閉環(huán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求。每次線上教學(xué)前，學(xué)校要以年級組為單位進(jìn)行研討，提前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)單上傳至家長群，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有任務(wù)。
5、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
一、二年級每天不超過60分鐘，三至六年級不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過20分鐘，課間休息時(shí)間15分鐘。中心校提供作息時(shí)間模板，各校可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際相機(jī)安排。
6、作業(yè)安排
科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。語文老師可另外安排學(xué)生閱讀名著，寫日記和讀書筆記。一二年級不安排書面作業(yè)，以閱讀、練字、體育鍛煉（跳繩、踢毽子等）為主，三至六年級作業(yè)時(shí)間每天不超過1個(gè)小時(shí)。不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
7、家校協(xié)同
做好家校溝通，引導(dǎo)配合學(xué)校做好學(xué)生居家生活、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣；督促控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和預(yù)防近視；注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，協(xié)同提高居家學(xué)習(xí)效率。
1、過程痕跡：科任老師每天一次將開展線上教學(xué)的情況截圖保存，并將截圖發(fā)給備課組長；備課組長每天一次將截圖匯總，發(fā)給年級組長；年級組長以學(xué)科為單位匯總后，打包發(fā)給教導(dǎo)處。學(xué)校匯總后進(jìn)行公示并上報(bào)中心校。
2、通報(bào)反饋：中心校每天將對各校線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行通報(bào)，督促全體教師不斷優(yōu)化教學(xué)手段，確保線上教學(xué)高效實(shí)施。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十二
今年是非常特殊的一年，不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)在家長群上課的時(shí)候，我無法看到對面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的，因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià)，以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來，這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個(gè)班級的專一度會(huì)比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會(huì)給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十三
第一段：導(dǎo)言（150字）。
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)已經(jīng)成為了教育教學(xué)的一種新方式。在疫情期間，線上教學(xué)更是受到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教育工作者，我們需要不斷適應(yīng)這種新型的教學(xué)方式，并關(guān)注線上教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)巡課是一種很好的評估教學(xué)質(zhì)量的方法，下面我將分享我的線上教學(xué)巡課筆記心得體會(huì)。
線上教學(xué)巡課要注意的點(diǎn)和傳統(tǒng)教學(xué)非常相似，教學(xué)質(zhì)量、教師授課方式、學(xué)生互動(dòng)等方面都需要在巡課過程中進(jìn)行考察。巡課人員可以通過觀看教學(xué)視頻、聽聽課音頻和挑選某個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行巡課，從而全面了解課堂情況。同時(shí)，要注意與教師交流，詢問教師在某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)意圖和目標(biāo)，以及設(shè)置改進(jìn)建議等方面。
在線上教學(xué)巡課中，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和問題。線上教學(xué)擺脫了繁瑣的時(shí)間空間限制，不被地域所限制。同時(shí)，也讓學(xué)生有了更多的選擇和自主學(xué)習(xí)的空間。但是，線上教學(xué)也存在很多問題，比如學(xué)生的注意力不易集中、互動(dòng)性受到限制、技術(shù)設(shè)備問題等等。
第四段：提高線上教學(xué)質(zhì)量的建議（300字）。
針對線上教學(xué)存在的問題，我們可以采取以下措施來提高線上教學(xué)質(zhì)量。首先，要加強(qiáng)學(xué)生對于線上教學(xué)的規(guī)范和管理，提高學(xué)生上課的質(zhì)量和認(rèn)真程度。其次，教師需要加強(qiáng)互動(dòng)和交流，提高教學(xué)互動(dòng)性。對于技術(shù)設(shè)備問題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)支持，解決學(xué)生設(shè)備故障問題。
第五段：結(jié)論（250字）。
總的來說，線上教學(xué)在疫情期間為教育教學(xué)帶來了新的血液。也讓教育體系更加靈活多樣，同時(shí)我們也需要思考如何進(jìn)一步完善線上教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)需要引起關(guān)注的是如何完善在線教學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)和巡課方式，對于教學(xué)巡課要進(jìn)行全面認(rèn)真考察，并給予教師合理的建議和幫助，共同優(yōu)化線上教學(xué)教育質(zhì)量。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十四
從8日開始到21日x區(qū)教研中心歷史教研員共巡課50節(jié)，參加備課活動(dòng)3次。涵蓋了區(qū)屬18所學(xué)校的歷史課堂。一周半線上歷史課堂巡課中課上精彩不斷，這其中不難看出所有教師不辭辛勞課下研究20xx年新版課程標(biāo)準(zhǔn)及歷史統(tǒng)編教材的用心備課；年輕教師制作課件的精良、直播技術(shù)的嫻熟；年長的教師克服困難，保證流暢直播的敬業(yè)精神都是可圈可點(diǎn)的。下面分三部分對巡課情況作一簡單小結(jié)。
一、總體情況。
本輪巡課主要聽取了多位新入職青年教師的課和兩位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師的課從而及時(shí)了解線上教學(xué)的基本情況。
通過線上巡課看到：所有教師無論是一個(gè)班直播、多個(gè)班聯(lián)播還是采用視頻會(huì)議都能熟練采用釘釘按時(shí)開展線上教學(xué)而且應(yīng)用自如，多數(shù)老師都是提前進(jìn)課堂，最早的一位腦包中學(xué)新入職的年青教師提前十五分鐘進(jìn)入課堂組織學(xué)生課前準(zhǔn)備；課上只有一位教師采用紙筆手寫投影方式，一位教師采用課本投影標(biāo)注方式，其它老師均提前按照教學(xué)內(nèi)容制作ppt，而且多數(shù)教師的ppt制作精美；教師教學(xué)目標(biāo)基本上做到了符合20xx年版新課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編歷史教材和所教學(xué)生的學(xué)情；課上教師全程認(rèn)真授課無任何敷衍情況，且多數(shù)能做到全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并布置適量作業(yè)，在學(xué)生上傳作業(yè)后批閱反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況；幾位教師還讓學(xué)生課后上傳聽課筆記了解督促學(xué)生聽課，雖是線上教學(xué)但力爭全程加強(qiáng)對學(xué)生的管理，保證學(xué)生真學(xué)習(xí)。
二、亟待改進(jìn)的地方。
1、學(xué)生在公屏上亂發(fā)彈幕或表情、亂點(diǎn)贊、亂發(fā)與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容時(shí)互動(dòng)面板消息混亂，有時(shí)影響課堂效果，教師沒有及時(shí)糾正，使某些學(xué)生課堂上處于思想游離狀態(tài)，線上課堂低效。
2、線上課教師與學(xué)生互動(dòng)少，多數(shù)都是以教師講授為主、最后進(jìn)行習(xí)題檢測，缺乏多樣化、多層次的互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)參與線上課堂，不能保證深度學(xué)習(xí)。
三、線上教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
1、利用課余時(shí)間探究或請教專業(yè)教師，將直播軟件運(yùn)用地更熟練，保證課上連麥順暢、無任何卡頓或課件延時(shí)現(xiàn)象出現(xiàn)。
線上教學(xué)巡課記錄表篇一
線上教學(xué)第四周，巡課繼續(xù)進(jìn)行。20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學(xué)校。
1、教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重閱讀策略的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，如從整體到局部的閱讀策略、通過關(guān)鍵詞確定段落大意等，使學(xué)生學(xué)到具體的閱讀方法。
3、部分教師能夠注重把學(xué)科的育人價(jià)值和語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力做到潤物細(xì)無聲。
4、部分教師作業(yè)設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內(nèi)涵、主題意義的深度挖掘，教學(xué)還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學(xué)習(xí)上。
2、部分教師對于聽說課的教學(xué)環(huán)節(jié)缺少設(shè)計(jì)，沒有體現(xiàn)語言的運(yùn)用，以教師講解為主，與學(xué)生互動(dòng)少。
3、有些習(xí)題課的教學(xué)缺少設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)容比較零碎，教學(xué)方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習(xí)題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。
1、深入開展語篇研讀。教師要對語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行分析；明確主題意義，提煉語篇中的結(jié)構(gòu)化知識，建立文體特征、語言特點(diǎn)等與主題意義的關(guān)聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內(nèi)涵和育人價(jià)值，把握教學(xué)主線。教師在研讀語篇時(shí)要重點(diǎn)回答三個(gè)基本問題。第一，語篇的主題和內(nèi)容是什么，即what的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即why的問題。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價(jià)值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，其傳遞何種意義或具有何種功能，即how的問題。備課時(shí)要注重與其他教師交流研討，相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確解讀語篇。
2、聽說課教學(xué)建議。新授課的聽說課教學(xué)要遵循聽前、聽中、聽后教學(xué)模式，聽前活動(dòng)內(nèi)容不包括詞匯擴(kuò)展，聽前活動(dòng)設(shè)計(jì)要融入對新語言知識的感知，通過聽前活動(dòng)使學(xué)生感知聽力材料中出現(xiàn)的新語言知識，這樣不僅能降低聽力理解的難度，還能增加新知識學(xué)習(xí)的層次與復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)、扎實(shí)。聽中活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是理解語篇承載的信息和感知新語言知識結(jié)構(gòu)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和需求，設(shè)計(jì)有效的聽力理解環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，可以采取泛聽、精聽相結(jié)合的方式。聽后活動(dòng)形式要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，活動(dòng)內(nèi)容盡可能貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)情境中完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中提高語言能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)的`形成。
3、習(xí)題課建議。在習(xí)題講評之前，教師要細(xì)心、認(rèn)真地批閱學(xué)生的作業(yè)習(xí)題，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行充分的了解和分析，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的講評策略和方法，再圍繞習(xí)題中出現(xiàn)的共性問題和個(gè)性問題認(rèn)真?zhèn)浜弥v評內(nèi)容，并出一些有針對性的練習(xí)，以便講評時(shí)讓學(xué)生對失誤的知識得到及時(shí)練習(xí)并加以鞏固，使講評更有針對性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，習(xí)題講評課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，要給學(xué)生表述自己思維過程的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極主動(dòng)參與，從而提高習(xí)題課的效率。
線上教學(xué)巡課記錄表篇二
線上課的主題的選取也是老師們頭疼的問題，郭燕老師的《疫情居家學(xué)習(xí)，如何建立和諧親子關(guān)系》這節(jié)課選取的主題就很好，考慮了學(xué)生的實(shí)際需求，心理健康課的上課內(nèi)容就應(yīng)該是問題來源于學(xué)生的生活，要反饋于學(xué)生的實(shí)際生活，最后在生活里得到提升和升華。
一、上課主題的選取一定要符合線上課，也就是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需求和亟待解決的問題，這節(jié)課的生成問題也可以是下節(jié)課的主題。
二、線上課能開視頻上的一定要開，和學(xué)生的互動(dòng)可以真實(shí)有效。
三、心理健康課課堂上教師也要給學(xué)生留白的時(shí)間，給學(xué)生自己分享、思考、分析、互助的時(shí)間。不能講座和微課一貫到底，那樣就失去了線上開心理健康課的意義了。
線上教學(xué)巡課記錄表篇三
10月8日至21日，按照x區(qū)教研中心工作安排，英語學(xué)科線上巡課共43節(jié)，覆蓋18所學(xué)校。曬出亮點(diǎn)，擺出問題，提出建議，護(hù)航線上教學(xué)高效、高能、高質(zhì)量。
1、教師的線上教學(xué)水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂模式，能夠熟練操作，與學(xué)生隨時(shí)連線，適時(shí)互動(dòng)，同時(shí)還能全程有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教學(xué)資源豐富，質(zhì)量不斷提高。大部分教師能夠使用課件輔助課堂教學(xué)，使得線上教學(xué)內(nèi)容豐富，導(dǎo)入新課形式多樣，有歌曲導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、游戲鞏固單詞等導(dǎo)入方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、多數(shù)教師能夠按照“教學(xué)評”一致性的要求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫比較規(guī)范，能夠設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的要求，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中理解語篇、學(xué)習(xí)語言知識。
1、部分教師講解過多、過細(xì)、過碎，對英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理解和運(yùn)用處于初級階段，多數(shù)教師停留在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對于更深層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)還有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、部分教師語法教學(xué)以漢語講授、解釋、呈現(xiàn)語法規(guī)則為主，缺少語境的創(chuàng)設(shè)，缺少對語言的感知，不利于學(xué)生掌握語法規(guī)則。
3、部分教師對英語寫作課的設(shè)計(jì)沒有思路，寫作教學(xué)略顯隨意，教學(xué)效果欠佳。
4、部分教師課上大量使用漢語教學(xué)、翻譯教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和英語語感的形成。
1、教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，在深入開展語篇研讀的基礎(chǔ)上開展有效教學(xué)設(shè)計(jì)。要秉持新課標(biāo)倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，即基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)、深入語篇的應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動(dòng)，努力引導(dǎo)學(xué)生通過完成不同層次的活動(dòng)整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，解決真實(shí)問題，以此改變碎片化教學(xué)、改變教師“一言堂”現(xiàn)象。
2、關(guān)于語法教學(xué)。教師要幫助學(xué)生建立以語言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察和歸納所學(xué)語法的使用場合、表達(dá)形式、基本意義、使用規(guī)則，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固語法知識，并在語境中準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識。
3、關(guān)于寫作教學(xué)。建議教師采用寫前、寫中、寫后的`過程性寫作模式，在“寫作前”，教師可以設(shè)計(jì)各種活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行寫作構(gòu)思，如就某一寫作主題進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”、閱讀范文并分析其文體結(jié)構(gòu)、討論寫作主題、回答問題、全班調(diào)查等，從而激活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中”，學(xué)生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)和語篇標(biāo)記詞匯，正確使用復(fù)雜句式，同時(shí)鼓動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵。在“寫作后”，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照寫作要求反思自己的作品，并進(jìn)行修改、定稿，也可以讓同伴互評并給予評價(jià)和改進(jìn)建議，最后根據(jù)教師或同伴的意見進(jìn)行修改，并譽(yù)清定稿。
4、教師要積極使用英語授課。學(xué)生課外接觸英語的機(jī)會(huì)有限，教師應(yīng)充分利用課堂，為學(xué)生提供輸入、理解和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。建議教師根據(jù)學(xué)生的英語水平設(shè)計(jì)相應(yīng)程度的英語課堂教學(xué)用語，堅(jiān)持使用英語授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，有利于學(xué)生英語語感的形成。當(dāng)然，理解有困難的情況下，可用漢語輔助講解。教師要相信學(xué)生，經(jīng)過日積月累的訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂教師的英語課堂用語。
線上教學(xué)巡課記錄表篇四
根據(jù)xx市教育教體局xx月xx日下發(fā)《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》精神，決定從xx月xx日開始，全市中小學(xué)開展線上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢和我校實(shí)際，確保“停課不停教、停課不停學(xué)”，特制定本線上教學(xué)實(shí)施方案，希望各位老師將線上學(xué)習(xí)的要求傳達(dá)到每個(gè)年級、每一個(gè)家長、每一個(gè)孩子，全體老師要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)線上教學(xué)工作。
成立疫情期間線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實(shí)行網(wǎng)格化管理，確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：中小學(xué)教務(wù)人員、全體班主任及科任教師。
1、各位班主任、課任老師要加強(qiáng)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動(dòng)家長積極響應(yīng)與配合；班主任和有關(guān)課任教師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)課表，提前推送相關(guān)學(xué)科老師制定的上課學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)作業(yè)，負(fù)責(zé)本班級的線上教學(xué)工作。
2、我校線上教學(xué)統(tǒng)一使用班級微信群作為教學(xué)反饋輔助，已報(bào)名三中一年級的學(xué)生家長掃碼進(jìn)群，并備注學(xué)生姓名及電話號碼（識別下方二維碼，加入20xx級新生群）。班主任、任課教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考勤督促，做好在線教學(xué)服務(wù)，不遲到、不早退。
各年級各學(xué)科負(fù)責(zé)教師制定切實(shí)可行的線上教學(xué)計(jì)劃，提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表傳送給年級組，并由班主任通知到每一位學(xué)生及家長。要適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，加大訓(xùn)練力度，年級組科任教師合作交流設(shè)計(jì)好每天作業(yè)，做到及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋到位，及時(shí)鞏固到位，確保講得有效，學(xué)得扎實(shí)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)，也可布置些適合學(xué)生居家生活的作業(yè)。
各學(xué)科教師要及時(shí)抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，有效組織學(xué)習(xí)評價(jià)，建議在群內(nèi)每天一評價(jià)，根據(jù)作業(yè)跟蹤反饋教師意見，制定改進(jìn)方法。
3、線上教學(xué)內(nèi)容主要安排語文、數(shù)學(xué)、英語線上學(xué)習(xí)和在線答題以及體育活動(dòng)、閱讀、科學(xué)、道德與法治等，要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)督促，特別要用好家長微信群，及時(shí)發(fā)送德育和勵(lì)志教育要求，切實(shí)借助家長力量不斷強(qiáng)化學(xué)生思想教育，做到學(xué)習(xí)和思想教育“雙提升”，要防止學(xué)生沉迷于手機(jī)，同時(shí)注意保護(hù)視力。
4、對確因特殊原因無法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，班主任為第一責(zé)任人，要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。
5、學(xué)校將密切關(guān)注線上教學(xué)的效果。教務(wù)教研處和各部主任，要及時(shí)圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價(jià)等內(nèi)容，組織嚴(yán)密線上督查，確保學(xué)習(xí)任務(wù)布置到位、學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效，學(xué)習(xí)評價(jià)及時(shí)。負(fù)責(zé)組織巡課成員對線上教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，所得記錄視同線下巡課記錄，納入教師績效考核，對線上教學(xué)開展不力的老師及時(shí)通報(bào)并要求整改。
6、線上教學(xué)期間，全體老師要嚴(yán)格遵循制定的線上教學(xué)時(shí)間和課程表，按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，并按時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)材料，實(shí)事求是，不弄虛作假。
7、學(xué)校將結(jié)合教師線上教學(xué)的效果，在復(fù)課后進(jìn)行相關(guān)考評。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。
略
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的作息時(shí)間，做到早睡早起；
2、按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；
3、每節(jié)課提前5分鐘上線，做好上課準(zhǔn)備，課上不隨意走動(dòng)；
4、課堂認(rèn)真聽講，做好筆記，尤其是不懂的地方做好標(biāo)記，課后單獨(dú)聯(lián)系老師解決；
5、課后按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)，不得利用網(wǎng)課機(jī)會(huì)玩手機(jī)、電腦等。
6、對于老師反饋的作業(yè)要及時(shí)訂正，100%理解。
1、思想上高度重視，認(rèn)識學(xué)校開展線上教學(xué)的重要性和必要性；
2、進(jìn)入學(xué)生班級群；
4、做好老師的幫手，陪同孩子上課，及時(shí)糾正孩子在家的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)與班主任、學(xué)科老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。
可以用企業(yè)微信工作臺中的作業(yè)、微信平臺每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進(jìn)行反饋，要做到及時(shí)、高效。
線上教學(xué)巡課記錄表篇五
鶯解初語，天朗云清，風(fēng)吹暖春來。三月的校園，本應(yīng)書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，我們的校園生活按下了暫停鍵。
疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學(xué)習(xí)期間，我們認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神，依據(jù)學(xué)校建立的線上教學(xué)巡課制度，制定了教師線上教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為規(guī)范。開展線上教學(xué)工作以來，老師們勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，同學(xué)們積極配合、踏實(shí)認(rèn)真，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。
拂去時(shí)代的塵埃，每一份堅(jiān)守本心的擔(dān)當(dāng)都彌足珍貴。老師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)打磨；課堂上耐心引導(dǎo)，為同學(xué)們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時(shí)批改反饋，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。班主任們實(shí)時(shí)跟蹤統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與未上課的學(xué)生家長溝通聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)作用，共同督促學(xué)生在家上好每一節(jié)課。
須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學(xué)子們?yōu)榱藟粝電^力拼搏，他們信念堅(jiān)定，自律自強(qiáng)，懷著滿腔熱忱投身在學(xué)習(xí)中。樂觀向上的學(xué)子們將對未來的無限憧憬化作前進(jìn)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力，相信同學(xué)們憑借著扎實(shí)的作風(fēng)、頑強(qiáng)的毅力，定會(huì)圓夢在萬木崢嶸的六月！
每周教研時(shí)間，老師們云端相聚，針對線上教學(xué)情況、下周教學(xué)安排等問題進(jìn)行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時(shí)，使資源利用最大化，教學(xué)方法多樣化，為更有效的教學(xué)指明了方向，也切實(shí)做到了逐步創(chuàng)新線上教學(xué)形式，提高線上教學(xué)實(shí)效，促使線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
為保障居家學(xué)習(xí)期間學(xué)生的心理健康，幫助同學(xué)們應(yīng)對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會(huì)、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學(xué)們進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)疏解焦慮心理，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。同學(xué)們通過聽講和與老師互動(dòng)交流，焦慮情緒得到調(diào)整與緩解。
積極加強(qiáng)體育鍛煉，不僅能夠幫助同學(xué)們增強(qiáng)體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學(xué)習(xí)帶來的.壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計(jì)劃，指導(dǎo)同學(xué)們在家中進(jìn)行科學(xué)有效、安全適度的體育鍛煉，循序漸進(jìn)中，同學(xué)們逐步樹立健康意識，養(yǎng)成了良好的健身習(xí)慣。
經(jīng)過了一個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下來到校園檢測點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測，采樣現(xiàn)場井然有序，有條不紊。
線上教學(xué)巡課記錄表篇六
疫情是危機(jī)，也是一部生動(dòng)而深刻的教材。“疫”路走來，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學(xué)生都已適應(yīng)了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計(jì)教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。
1、為了進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，一級部教師利用多種方法為線上教學(xué)“增色添香”，除了每天進(jìn)行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。
2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又有提升練習(xí)。
3、知識講解細(xì)致到位，給學(xué)困生及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習(xí)情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護(hù)措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。
4、與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生上課參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)針對性強(qiáng)，批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxxx、xxx、xxx等教師。
1、關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
2、老師在線批改學(xué)生作業(yè)之后，要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對當(dāng)天的`作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一的語音講解效果會(huì)更好。
線上教學(xué)巡課記錄表篇七
為了全面了解線上教學(xué)工作，按照《xx市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機(jī)構(gòu)實(shí)施巡課的通知要求》，對x區(qū)18所初中校的語文教學(xué)工作進(jìn)行了網(wǎng)上巡課工作?，F(xiàn)在將巡課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在問題做以下總結(jié)。
巡課工作于10月8日開始，截止到10月20日，線上巡課涉及七、八、九三個(gè)年級，累計(jì)聽課100節(jié)，每天完成四節(jié)巡課任務(wù)，并針對每節(jié)課敘寫巡課調(diào)研報(bào)告；巡課結(jié)束后，及時(shí)與授課教師利用微信、電話、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行評課交流，保證了教研活動(dòng)的實(shí)效。
1、學(xué)校組織到位，管理有序。每位教師都能夠按照學(xué)校安排進(jìn)行授課，并提前登錄教學(xué)平臺，做好上課準(zhǔn)備，授課過程中網(wǎng)絡(luò)平臺流暢，教師使用授課設(shè)備較為熟練，極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，極好的保障了學(xué)生的聽課質(zhì)量。
2、線上教學(xué)技術(shù)操作能力明顯提升。大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧，很好的利用了硬件、軟件資源，努力利用連麥和打字平臺，促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。上課形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、教師普遍重視學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋與講評。
本階段巡課對象主要為各校的青年教師，課堂巡視的重點(diǎn)為：1、授課內(nèi)容是否基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展，是否基于教材單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)、文本特質(zhì)及學(xué)情制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、授課過程是否注重學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)；3、授課效果能否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注線上教學(xué)的有效性。
1、整體看，線上教學(xué)過程以教師講授為主，與學(xué)生的互動(dòng)交流較少，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效不顯著，大多數(shù)教師通過布置作業(yè)，來完善、檢測課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、部分青年教師備課不夠充分，對教材解讀不夠，教學(xué)目標(biāo)不夠清晰或教學(xué)目標(biāo)定的過多，教學(xué)過程相對隨意，課堂容量較多、較雜，課堂教學(xué)節(jié)奏或松或慢，對課堂容量的預(yù)估不足，教學(xué)內(nèi)容不完整。
3、部分教師作業(yè)布置隨意，作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性體現(xiàn)不夠，釘釘作業(yè)功能沒有得到有效地開發(fā)和利用，大部分作業(yè)量過大。
4、線上教學(xué)老師對學(xué)生聽課狀況的管理不足，對部分自律性差的學(xué)生不能進(jìn)行有效的幫助和及時(shí)的提醒。
5、個(gè)別教師對于釘釘軟件的功能還不夠熟練，對于講課過程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，造成了課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。
1、提升線上教學(xué)的認(rèn)識，不做臨時(shí)的應(yīng)對。疫情的不確定性，難以把握線上教學(xué)的.時(shí)間，因此教師和學(xué)生都不可把線上教學(xué)作為姑且進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的應(yīng)對之策，而應(yīng)重視每一天每一節(jié)課的安排，納入正常教學(xué)的規(guī)劃，有序開展本學(xué)期教學(xué)工作。
2、學(xué)校層面要繼續(xù)加強(qiáng)重視教師新課標(biāo)（20xx版）的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展教學(xué)，改革課堂教學(xué)方式；教師層面要重視“教—學(xué)—評”一致性教學(xué)理念的應(yīng)用，依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情及線上教學(xué)的實(shí)際狀況，幫助學(xué)生掌握語文學(xué)科相關(guān)的必備知識，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，重視集體備課。針對本年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了清晰、扎實(shí)、有效的授課計(jì)劃。備課組準(zhǔn)確制定課時(shí)目標(biāo)，完善授課流程，管控教學(xué)常規(guī)。努力做到：課堂中教師知識的講解材料充分，講練結(jié)合；課件制作精良，內(nèi)容豐富，有效地利用了網(wǎng)絡(luò)資源夯實(shí)學(xué)生知識的掌握、能力的提升。
4、改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略。教師大部分時(shí)間在講授，且內(nèi)容偏多，學(xué)生基本處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢，采用“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的形式構(gòu)建“課前自學(xué)、課上互動(dòng)、答疑、檢測”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成“以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)模式，給學(xué)生思考、質(zhì)疑、解惑的時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正有效發(fā)生。
5、合理利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中，便捷、高效，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。
6、要基于學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)。確定合理的課堂容量，適度放慢教學(xué)進(jìn)度，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式展開學(xué)習(xí)；給學(xué)生留足閱讀、思考、書寫的時(shí)間，要適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展；合理規(guī)劃課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)所用的教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠得以突破、解決。
7、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為整個(gè)課堂教學(xué)一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸與拓展，做好基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合類作業(yè)和反思類作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置；充分開發(fā)、利用釘釘平臺“家校本”功能，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問題，在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行有效地調(diào)整和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開發(fā)釘釘軟件的功能。發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷提高使用技巧，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直播課堂和在線課堂的有效切換，根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇連麥、粉筆等多種方式，提升學(xué)生的參與度。
線上教學(xué)巡課記錄表篇八
自從新冠疫情以來，線上教學(xué)方式逐漸被廣泛應(yīng)用。在這種特殊的情況下，巡課作為學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)也需要相應(yīng)地調(diào)整。本文將探討線上教學(xué)巡課筆記心得體會(huì)。
第二段：巡課的重要性。
巡課是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過巡課可以及時(shí)了解教師授課情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在線上教學(xué)中，巡課的重要性更加凸顯。教師的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、互動(dòng)情況等都需要得到監(jiān)督和評估。
在進(jìn)行線上教學(xué)巡課時(shí)，筆記的編寫與傳統(tǒng)的巡課方式有所不同。在線上教學(xué)中，筆記需要重點(diǎn)記錄教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等方面的情況。相較于傳統(tǒng)的巡課方式，線上巡課的筆記需要更加詳細(xì)和全面。
第四段：發(fā)現(xiàn)的問題與解決方案。
通過線上教學(xué)巡課，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教學(xué)過程中缺乏互動(dòng)、教師的口頭表達(dá)能力不足等。然而，問題的發(fā)現(xiàn)只是任務(wù)的一部分，我們還需要相應(yīng)的措施來解決問題。例如，通過開展教學(xué)討論會(huì)、提供線上教學(xué)培訓(xùn)等方式來提高教師的教學(xué)能力。
第五段：結(jié)論。
通過線上教學(xué)巡課，我們不僅能夠及時(shí)了解教師的授課情況，監(jiān)督教學(xué)效果，更能夠幫助教師提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量。因此，我們需要充分認(rèn)識到線上教學(xué)巡課的重要性，完善相應(yīng)的巡課機(jī)制，不斷提升教師的教學(xué)能力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
線上教學(xué)巡課記錄表篇九
作為一名教師，線上教學(xué)巡課是一項(xiàng)非常重要的工作。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為越來越多學(xué)校和教師的選擇。在線上教學(xué)中，巡課成為了一種必不可少的形式。本文將通過自己的實(shí)踐，從五個(gè)方面探討線上教學(xué)巡課筆記的體會(huì)和心得。
一、巡課前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行線上教學(xué)巡課之前，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，需要了解學(xué)校線上教學(xué)的整體情況和教師的授課安排。其次，需要對課程教材和教學(xué)平臺進(jìn)行了解和熟悉，尤其是要熟悉教學(xué)平臺的使用方法和功能。最后，在巡課之前需要對所要巡課的教師進(jìn)行積極溝通，告知巡課時(shí)間和具體要求。準(zhǔn)備充分的巡課前期工作，可以為后續(xù)的巡課提供有效的支持和保障。
二、巡課時(shí)的評估要點(diǎn)。
在進(jìn)行線上教學(xué)巡課時(shí)，需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先，需要對教師的授課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的觀察和分析。其次，需要對教師在課程設(shè)計(jì)上的差異和優(yōu)劣進(jìn)行明確評估。再次，需要對教師的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行針對性評估和指導(dǎo)。最后，需要對課堂氛圍和學(xué)生參與度進(jìn)行評估和反饋。通過以上評估，可以更好地幫助教師提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效果。
三、巡課時(shí)的觀察技巧。
巡課時(shí)觀察技巧的掌握對于巡課的評估和反饋具有重要意義。首先，需要注重對教師授課過程的整體觀察。其次，需要注重對教師授課的細(xì)節(jié)觀察。最后，需要注重對學(xué)生反饋和互動(dòng)過程的觀察。巡課時(shí)的觀察技巧的掌握，可以使得對教學(xué)過程評估的結(jié)果更加科學(xué)和客觀。
巡課時(shí)的記錄方式對于整個(gè)巡課的效果和質(zhì)量有很大的影響。在進(jìn)行記錄時(shí)，首先需要準(zhǔn)確地記錄巡課的時(shí)間、地點(diǎn)和課程內(nèi)容。其次，需要準(zhǔn)確記錄教師授課的過程中所出現(xiàn)的問題。最后，需要記錄學(xué)生的參與度和反饋情況。通過各個(gè)方面的記錄，可以更好地分析和總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
五、巡課后的反饋和指導(dǎo)。
巡課后的反饋和指導(dǎo)是巡課過程的重點(diǎn)。通過對巡課結(jié)果的總結(jié)和分析，需要給教師提供具體的反饋和指導(dǎo)建議。首先，需要夸獎(jiǎng)教師優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其保持和發(fā)揚(yáng)。其次，需要提出教師的問題和不足，并針對性地提出改進(jìn)建議。最后，需要幫助教師樹立自信心，在教學(xué)中尋找到適合自己的方法和技巧。通過巡課反饋和指導(dǎo)，可以有效提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總之，對于線上教學(xué)巡課筆記的體會(huì)和心得，需要在前期準(zhǔn)備和巡課過程中注重方方面面的細(xì)節(jié)和技巧，以提高巡課效果和質(zhì)量。在巡課后，需要提出具體的改進(jìn)建議，幫助教師提高教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十
2022年10月11日，根據(jù)疫情防控的需要，學(xué)校積極部署線上教學(xué)的工作安排，為保障線上教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特建立線上巡課實(shí)施方案，加強(qiáng)線上教學(xué)巡控。
巡查任課教師的線上出勤情況、教學(xué)狀態(tài)、課堂秩序、教學(xué)過程、教學(xué)效果等，其重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)和任課老師交換意見，以便及時(shí)整改，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1.師生課前準(zhǔn)備。巡課人員隨機(jī)抽查任課老師是否按時(shí)登陸線上教學(xué)平臺。學(xué)生是否全部進(jìn)入課堂。
2.教師課堂行為。巡課人員檢查任課教師是否做到：用普通話教學(xué)、多媒體使用得當(dāng)。是否有辱罵學(xué)生現(xiàn)象。是否出現(xiàn)在課堂上接聽手機(jī)或有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范和課堂規(guī)范的現(xiàn)象。
3.課堂教學(xué)的組織。巡課人員檢查任課教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂上與教師的互動(dòng)情況以及學(xué)生的到課率情況。
1、巡課人員要認(rèn)真、及時(shí)做好巡課記錄，記錄的內(nèi)容要具體典型、實(shí)事求是。
2、巡課人員要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決線上巡課過程中。
所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、巡課人員應(yīng)認(rèn)真了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其原因，及時(shí)和班主任及教師溝通。
組長：楊森旺石振中（隨機(jī)抽查）。
副組長：馬篤（隨機(jī)抽查任課老師網(wǎng)課）。
成員：王婉麗（高一）張歡（高二）王璽（高三）。
職責(zé)：（負(fù)責(zé)年級查課，每日必查）。
每日上午、下午各抽查一次，將抽查結(jié)果記錄在《網(wǎng)上巡課記錄單》上。
在巡課過程中，巡課人員通過聽取教師線上授課情況，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，感受線上課堂教學(xué)氛圍，及時(shí)解決師生遇到的困難，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋整改。重大問題必須第一時(shí)間報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
線上教學(xué)突破時(shí)空障礙，架起了師生教與學(xué)的橋梁。網(wǎng)上巡課，推動(dòng)教師探索更為有效的線上教學(xué)方法，努力提高線上教學(xué)的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)有序推進(jìn)。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十一
因疫情防控需要，為保障廣大師生、家長的生命安全和身體健康。按照教育局通知精神，我校從3月29日，一至六年級開始線上教學(xué)，全體學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，全體教師開展線上教學(xué)工作。根據(jù)《xx縣小學(xué)停課期間線上學(xué)習(xí)應(yīng)急方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)校情，為保證此項(xiàng)工作的有序、高效、平穩(wěn)開展，特制定本方案。
1、停課期間，各校（園）要進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)行封閉管理，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。各校迅速啟動(dòng)疫情防控緊急預(yù)案，妥善做好師生生活學(xué)習(xí)安排。采取線上教學(xué)形式，保證教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)。
2、線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工
組長：xxx、
組員：中心校全體成員、各校（園）長
xxx、xxx、：官山小學(xué)、中心園；xxx、xxx、：黃圩小學(xué)、黃圩園；
xxx、xxx、：聯(lián)合小學(xué)、聯(lián)合幼兒園；xxx、xxx、：荊山小學(xué)、荊山幼兒園。
技術(shù)指導(dǎo)員：xxx、
2、職責(zé)分工：
（1）組長：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。
（2）中心校各蹲點(diǎn)同志加入到分管學(xué)校的班級群，參與網(wǎng)上巡課，好的做法及時(shí)表揚(yáng)并進(jìn)行推廣，對于落實(shí)不力，效果不佳，家長不滿及時(shí)糾正。
（3）各校（園）長：負(fù)責(zé)督促、監(jiān)督、匯總每天教師上課情況。
（4）技術(shù)指導(dǎo)員：對教師線上教學(xué)組織技能進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，并對線上教學(xué)出現(xiàn)的新問題分析研究和解決，對教學(xué)中存在的突出問題及時(shí)上報(bào)。
1、合理安排時(shí)間：3月29日下午安排一次集體備課活動(dòng)，在各學(xué)科備課組群中進(jìn)行，由備課組長協(xié)調(diào)統(tǒng)籌一周和每天的教學(xué)內(nèi)容安排、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)效總結(jié)等。
每周日下午3：00-5：00，提前研討下周線上教學(xué)內(nèi)容，填好教學(xué)計(jì)劃表。
2、漸進(jìn)遴選內(nèi)容：選擇教學(xué)內(nèi)容不宜多，確定重難點(diǎn)凸顯，注重雙基的夯實(shí)，探討存在的問題和解決的方法。作業(yè)分層布置，注重鞏固與能力的遷移。
3、切實(shí)確保高效：線上集體備課要根據(jù)教學(xué)需要，常態(tài)化、長效化開展，確保扎實(shí)有效。
1、直播平臺：3月29日早上錯(cuò)峰到校領(lǐng)取書籍簿本，部署安排網(wǎng)上授課相關(guān)工作。3月29日下午各班班主任建立班級釘釘群，qq群將各任課教師、班級學(xué)生拉入班級釘釘群。按照班級課表在釘釘平臺進(jìn)行線上授課學(xué)習(xí)。
2、收播學(xué)習(xí)
（1）國家中小學(xué)智慧教育平臺
（2）江蘇省名師空中課堂
（3）彭城課堂——在線直播
（4）學(xué)習(xí)強(qiáng)國教育頻道
（5）教科版科學(xué)
非視頻直播課的老師請把鏈接直接發(fā)到班級群，一個(gè)家庭有幾個(gè)孩子上學(xué)的，要協(xié)調(diào)相關(guān)班級錯(cuò)開上課時(shí)間。
3、關(guān)心特殊群體
重視暫不具備線上學(xué)習(xí)條件學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可電話指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐，“一個(gè)不掉隊(duì)”。密切關(guān)注貧困、留守兒童等群體，采取適當(dāng)方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。
4、線上互動(dòng)學(xué)習(xí)
班級教師根據(jù)授課計(jì)劃，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上指導(dǎo)教學(xué)，采取線上互動(dòng)提問、線上答疑輔導(dǎo)、線上作業(yè)反饋等形式，形成閉環(huán)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求。每次線上教學(xué)前，學(xué)校要以年級組為單位進(jìn)行研討，提前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)單上傳至家長群，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有任務(wù)。
5、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
一、二年級每天不超過60分鐘，三至六年級不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過20分鐘，課間休息時(shí)間15分鐘。中心校提供作息時(shí)間模板，各校可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際相機(jī)安排。
6、作業(yè)安排
科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。語文老師可另外安排學(xué)生閱讀名著，寫日記和讀書筆記。一二年級不安排書面作業(yè)，以閱讀、練字、體育鍛煉（跳繩、踢毽子等）為主，三至六年級作業(yè)時(shí)間每天不超過1個(gè)小時(shí)。不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
7、家校協(xié)同
做好家校溝通，引導(dǎo)配合學(xué)校做好學(xué)生居家生活、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣；督促控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和預(yù)防近視；注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，協(xié)同提高居家學(xué)習(xí)效率。
1、過程痕跡：科任老師每天一次將開展線上教學(xué)的情況截圖保存，并將截圖發(fā)給備課組長；備課組長每天一次將截圖匯總，發(fā)給年級組長；年級組長以學(xué)科為單位匯總后，打包發(fā)給教導(dǎo)處。學(xué)校匯總后進(jìn)行公示并上報(bào)中心校。
2、通報(bào)反饋：中心校每天將對各校線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行通報(bào)，督促全體教師不斷優(yōu)化教學(xué)手段，確保線上教學(xué)高效實(shí)施。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十二
今年是非常特殊的一年，不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)在家長群上課的時(shí)候，我無法看到對面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的，因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià)，以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來，這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個(gè)班級的專一度會(huì)比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會(huì)給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十三
第一段：導(dǎo)言（150字）。
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)已經(jīng)成為了教育教學(xué)的一種新方式。在疫情期間，線上教學(xué)更是受到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教育工作者，我們需要不斷適應(yīng)這種新型的教學(xué)方式，并關(guān)注線上教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)巡課是一種很好的評估教學(xué)質(zhì)量的方法，下面我將分享我的線上教學(xué)巡課筆記心得體會(huì)。
線上教學(xué)巡課要注意的點(diǎn)和傳統(tǒng)教學(xué)非常相似，教學(xué)質(zhì)量、教師授課方式、學(xué)生互動(dòng)等方面都需要在巡課過程中進(jìn)行考察。巡課人員可以通過觀看教學(xué)視頻、聽聽課音頻和挑選某個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行巡課，從而全面了解課堂情況。同時(shí)，要注意與教師交流，詢問教師在某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)意圖和目標(biāo)，以及設(shè)置改進(jìn)建議等方面。
在線上教學(xué)巡課中，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和問題。線上教學(xué)擺脫了繁瑣的時(shí)間空間限制，不被地域所限制。同時(shí)，也讓學(xué)生有了更多的選擇和自主學(xué)習(xí)的空間。但是，線上教學(xué)也存在很多問題，比如學(xué)生的注意力不易集中、互動(dòng)性受到限制、技術(shù)設(shè)備問題等等。
第四段：提高線上教學(xué)質(zhì)量的建議（300字）。
針對線上教學(xué)存在的問題，我們可以采取以下措施來提高線上教學(xué)質(zhì)量。首先，要加強(qiáng)學(xué)生對于線上教學(xué)的規(guī)范和管理，提高學(xué)生上課的質(zhì)量和認(rèn)真程度。其次，教師需要加強(qiáng)互動(dòng)和交流，提高教學(xué)互動(dòng)性。對于技術(shù)設(shè)備問題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)支持，解決學(xué)生設(shè)備故障問題。
第五段：結(jié)論（250字）。
總的來說，線上教學(xué)在疫情期間為教育教學(xué)帶來了新的血液。也讓教育體系更加靈活多樣，同時(shí)我們也需要思考如何進(jìn)一步完善線上教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)需要引起關(guān)注的是如何完善在線教學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)和巡課方式，對于教學(xué)巡課要進(jìn)行全面認(rèn)真考察，并給予教師合理的建議和幫助，共同優(yōu)化線上教學(xué)教育質(zhì)量。
線上教學(xué)巡課記錄表篇十四
從8日開始到21日x區(qū)教研中心歷史教研員共巡課50節(jié)，參加備課活動(dòng)3次。涵蓋了區(qū)屬18所學(xué)校的歷史課堂。一周半線上歷史課堂巡課中課上精彩不斷，這其中不難看出所有教師不辭辛勞課下研究20xx年新版課程標(biāo)準(zhǔn)及歷史統(tǒng)編教材的用心備課；年輕教師制作課件的精良、直播技術(shù)的嫻熟；年長的教師克服困難，保證流暢直播的敬業(yè)精神都是可圈可點(diǎn)的。下面分三部分對巡課情況作一簡單小結(jié)。
一、總體情況。
本輪巡課主要聽取了多位新入職青年教師的課和兩位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師的課從而及時(shí)了解線上教學(xué)的基本情況。
通過線上巡課看到：所有教師無論是一個(gè)班直播、多個(gè)班聯(lián)播還是采用視頻會(huì)議都能熟練采用釘釘按時(shí)開展線上教學(xué)而且應(yīng)用自如，多數(shù)老師都是提前進(jìn)課堂，最早的一位腦包中學(xué)新入職的年青教師提前十五分鐘進(jìn)入課堂組織學(xué)生課前準(zhǔn)備；課上只有一位教師采用紙筆手寫投影方式，一位教師采用課本投影標(biāo)注方式，其它老師均提前按照教學(xué)內(nèi)容制作ppt，而且多數(shù)教師的ppt制作精美；教師教學(xué)目標(biāo)基本上做到了符合20xx年版新課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編歷史教材和所教學(xué)生的學(xué)情；課上教師全程認(rèn)真授課無任何敷衍情況，且多數(shù)能做到全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并布置適量作業(yè)，在學(xué)生上傳作業(yè)后批閱反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況；幾位教師還讓學(xué)生課后上傳聽課筆記了解督促學(xué)生聽課，雖是線上教學(xué)但力爭全程加強(qiáng)對學(xué)生的管理，保證學(xué)生真學(xué)習(xí)。
二、亟待改進(jìn)的地方。
1、學(xué)生在公屏上亂發(fā)彈幕或表情、亂點(diǎn)贊、亂發(fā)與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容時(shí)互動(dòng)面板消息混亂，有時(shí)影響課堂效果，教師沒有及時(shí)糾正，使某些學(xué)生課堂上處于思想游離狀態(tài)，線上課堂低效。
2、線上課教師與學(xué)生互動(dòng)少，多數(shù)都是以教師講授為主、最后進(jìn)行習(xí)題檢測，缺乏多樣化、多層次的互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)參與線上課堂，不能保證深度學(xué)習(xí)。
三、線上教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
1、利用課余時(shí)間探究或請教專業(yè)教師，將直播軟件運(yùn)用地更熟練，保證課上連麥順暢、無任何卡頓或課件延時(shí)現(xiàn)象出現(xiàn)。