教案需要根據(jù)學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)資源的選擇。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案雖然只是一種教學(xué)工具，但是在教學(xué)中起著重要的指導(dǎo)作用。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察天氣。
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察窗外的情景，說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天，有沒(méi)有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類(lèi)及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣。
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。
3、我們五指張開(kāi)，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng)，表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲介紹游戲玩法：找一個(gè)朋友，讓他背對(duì)自己，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱(chēng)。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
3、軟(鉛)絲。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一開(kāi)始部分。
1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非。
常厲害，快來(lái)看看!
教師提問(wèn)：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變。
成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分。
2交流觀(guān)察復(fù)習(xí)圖形。
(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?
(我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)。
(2)觀(guān)察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫(huà)一畫(huà)。
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(xiàn)(鉛筆)。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(3)畫(huà)熊貓(自己做)。
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒(méi)。
涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三結(jié)束部分。
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀(guān)察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?BR> 二、準(zhǔn)備
1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。
2、多媒體教學(xué)用具。
3、頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1、聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、說(shuō)小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。
3、讀圖書(shū)《下雨的時(shí)候》。
4、寫(xiě)看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖。
5、美工制作天氣預(yù)報(bào)角。
6、字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀(guān)察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”要求幼兒仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1、激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)!”
2、重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇四
1、了解氣象知識(shí)，萌發(fā)樂(lè)意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
ppt，統(tǒng)計(jì)表格。
一、交流天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)天氣及其圖標(biāo)。）。
提問(wèn)：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識(shí)字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道哪些天氣？
追問(wèn)：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來(lái)？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）。
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）。
小結(jié)：原來(lái)電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今天的、明天的以及未來(lái)幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：為什么我們要預(yù)先知道未來(lái)幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣情況的改變會(huì)影響我們的.生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問(wèn)你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問(wèn)幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒(méi)有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對(duì)的。
五、活動(dòng)延伸。
（出示中國(guó)地圖）。
提問(wèn)：如果我要去北京、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請(qǐng)你回家了解一下這幾個(gè)地方的天氣，明天來(lái)告訴我。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)
難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)
1、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢？”
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開(kāi)水
1、教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣？”
讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。
2、教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西？”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”
2、組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)。教師觀(guān)察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇六
一活動(dòng)目的：
1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。
三活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：
(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)?
小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。
2、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?
小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，否則會(huì)因缺氧而死。
小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。
3實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀(guān)察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
(四)幼兒集體討論。(1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(五)教師小結(jié)：
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)，并用語(yǔ)言正確表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師扮演小兔：聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開(kāi)窗簾，強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。
2、觀(guān)看圖片了解不同的天氣變化。
（1）觀(guān)察晴天的天氣特征。
小兔：今天的天氣怎么樣??？
教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個(gè)紅太陽(yáng)。
小兔：今天是個(gè)大晴天，紅紅的太陽(yáng)高高掛，我要去看奶奶去了！
（2）觀(guān)察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹(shù)林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽(yáng)。
教師播放陰天的氣象，問(wèn)：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么變化？
教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。
（3）觀(guān)察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象，討論：這時(shí)候，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標(biāo)志：雨滴。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇八
1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。
2、知道不能多吃冷飲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不能多吃冷飲。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題（陰天）
1、這兩天太陽(yáng)公公都沒(méi)有出來(lái)，它怎么了？
2、太陽(yáng)公公怎么會(huì)生病的？
二、講述故事
1、教師邊演示教具邊講述故事
2、提問(wèn)
1）太陽(yáng)公公究竟是怎么生病的啊？
2）太陽(yáng)公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
三、給太陽(yáng)公公打電話(huà)
1、太陽(yáng)公公生病了，你想說(shuō)句什么話(huà)問(wèn)候他？
2、給太陽(yáng)公公打電話(huà)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇九
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的`情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二、三次
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十
1、愿意與同伴交談?dòng)懻?，?lè)于清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣情況。
3、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀(guān)察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼小熊和飛天豬的家、氣象站。
一、看一看、想一想。
1、維尼小熊和飛天豬的對(duì)話(huà)，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。
2、觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。
關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀(guān)察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。
二、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義。
這些都是什么符號(hào)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？
猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)。
關(guān)注點(diǎn)：a幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。
b幼兒觀(guān)察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見(jiàn)解時(shí)，是否能耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
三、試一試、我能行。
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員。
教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)注點(diǎn)：
（1）幼兒觀(guān)察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的.理解是否正確。
（2）語(yǔ)言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。
2、游戲天氣觀(guān)察員。
室內(nèi)做觀(guān)察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀(guān)察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確。
和爸爸媽媽一起觀(guān)察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。
1、本次活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號(hào)的意義，從而擴(kuò)展幼兒的社會(huì)常識(shí)。
3、預(yù)設(shè)的天氣符號(hào)數(shù)量過(guò)大，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中有些吃力，只知道一部分天氣符號(hào)的內(nèi)容和意義，沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。
4、在記錄天氣情況時(shí)，生成了部分幼兒不會(huì)寫(xiě)日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀(guān)察和認(rèn)知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，幫助幼兒掌握防火、防電等安全常識(shí)。
安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入：師生談話(huà)，“小朋友見(jiàn)過(guò)哪些安全標(biāo)志?”
二、展開(kāi)：認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀(guān)察，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫(huà)，設(shè)計(jì)不同的安全標(biāo)志。
要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫(huà)的姿勢(shì)。
4、參觀(guān)繪畫(huà)作品，教師幼兒共同講評(píng)。
從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十二
地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。
一、談話(huà)活動(dòng)：感受空氣的重要性。
說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀(guān)察。
------今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?
(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)。
——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?
——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?
二、觀(guān)看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響。
——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)。
這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?
這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?——?jiǎng)倓傂∨笥崖?tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)。
——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)。
——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)。
——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?
教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?
那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
三、游戲，演示，直觀(guān)地顯示。
玻璃缸場(chǎng)景：
(1)汽車(chē)樹(shù)林房屋。
(2)制造霧霾。
——你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?
教師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。——我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
——那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
——我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
——一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?
(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
——如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門(mén)，不要開(kāi)窗通風(fēng))。
——今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)。
————我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車(chē)日(減少汽車(chē)尾氣的排放)，植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
五、結(jié)束。
——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十三
1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類(lèi)型的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)按要求播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:。
幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:。
多媒體課件。
一、視頻導(dǎo)入。
教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)視頻，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：太陽(yáng)圖標(biāo)表示晴天。
2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云遮住太陽(yáng)的圖標(biāo)表示多云天氣。
3、播放第三張?zhí)鞖鈭D，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云的圖標(biāo)表示陰天。
4、播放第四張圖片，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。
5、播放第五張圖幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。
（二）認(rèn)識(shí)溫度，嘗試?yán)首x氣溫。
1、認(rèn)識(shí)攝氏度符號(hào)，零下符號(hào)。
總結(jié)：攝氏度，讀作攝氏度，零下讀零下，表示很冷。讀零下四攝氏度。
2、嘗試按要求朗讀氣溫。
總結(jié)天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣的模式。地點(diǎn)+天氣+溫度，并按正確模式播報(bào)北京的天氣。
三、播報(bào)天氣情況。
小朋友們做天氣預(yù)報(bào)員按正確模式播報(bào)：白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。
四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)。
五、認(rèn)識(shí)能預(yù)測(cè)天氣的小動(dòng)物。
六、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生活的影響。
總結(jié)語(yǔ)：天氣對(duì)人的生活有很大的影響。不同的天氣，人們選擇的衣物不同，選擇的出行方式也不同，需要做的事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣物。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十四
一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：
與困惑!一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)潔的了解。
2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交通平安行為。
3.知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。
4.簡(jiǎn)潔了解緊急電話(huà)的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明白的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特別用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?chē)!(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē)等)說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)"后半句"的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明白的句子，樂(lè)觀(guān)的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》2.供應(yīng)若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。
31.看教學(xué)掛圖及車(chē)模型熟悉這些特別功能的車(chē)輛;如：灑水車(chē)、消防車(chē)，搶救車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒共享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途2.猜謎語(yǔ)老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。
老師用語(yǔ)言引入："小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是，請(qǐng)你聽(tīng)清晰老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。"下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車(chē))失火，救人都要它來(lái)幫忙。(消防車(chē))抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))可以救人的車(chē)子。(搶救車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)信件信件用啥運(yùn)。
(郵政車(chē))警察拿槍愛(ài)護(hù)它，銀行門(mén)口常常停。
(運(yùn)鈔車(chē))3.溝通讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還觀(guān)察過(guò)哪種車(chē)?談一談車(chē)在人們的生活中的作用?老師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)便利的交通工具)
44.觀(guān)看比較出示消防車(chē)、警車(chē)、搶救車(chē)圖片讓幼兒觀(guān)看這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。
警車(chē)上白色的，特地用來(lái)抓壞人的。搶救車(chē)上有紅十字。
觀(guān)看這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的方案性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通平安事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安愛(ài)護(hù)方面的教育是非常必要的。
拿出平安學(xué)問(wèn)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性。了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是平安行為，通過(guò)一些生動(dòng)好玩的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔地自我愛(ài)護(hù)的方法，逐步建立起新的平安文明的行為方式。
6聽(tīng)音樂(lè)，小伴侶們自由仿照開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
老師：小司機(jī)們，我們動(dòng)身吧!教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀(guān)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十五
通過(guò)一個(gè)汽車(chē)相關(guān)的游戲，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)“汽車(chē)”兩個(gè)字，讓孩子能夠有良好的認(rèn)字習(xí)慣。
語(yǔ)言訓(xùn)練組。
成都市三電幼兒園。
開(kāi)始前，先給孩子們朗讀一篇小汽車(chē)相關(guān)的童謠，讓他們提高興趣：
小汽車(chē)童謠。
小汽車(chē)，嘀嘀嘀，
開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，
小寶寶，當(dāng)司機(jī)，
送媽媽?zhuān)习嗳?
掛圖、汽車(chē)圖片、字寶寶若干、筐子、汽車(chē)玩具。
1、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。
2、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
注：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車(chē)”，加深幼兒對(duì)“汽車(chē)”的印象。
3、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
（1）教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
（2）送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車(chē)”，并貼在相應(yīng)的位置上。
（3）教幼兒認(rèn)讀“氣車(chē)”。
4、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車(chē)家做客?！庇變壕团艿健捌?chē)”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上其他的字卡家做客。
5、玩游戲“買(mǎi)玩具”。
玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。
6、和汽車(chē)一起做游戲，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
優(yōu)勢(shì)：幼兒識(shí)字興趣濃厚，通過(guò)圖片，提高了幼兒對(duì)漢字的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)對(duì)“汽車(chē)”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車(chē)”不見(jiàn)了。在識(shí)字游戲環(huán)節(jié)，幼兒沉浸在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的快樂(lè)氛圍，沒(méi)有絲毫的壓力。
不足：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已做好的氣象記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)。
3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線(xiàn)好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
四、延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察氣象，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十七
小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開(kāi)展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車(chē)，當(dāng)提起小汽車(chē)的話(huà)題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂(lè)的生活經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)動(dòng)玩具汽車(chē)時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂(lè)進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車(chē)結(jié)合起來(lái)，嘗試開(kāi)喂了這個(gè)活動(dòng)。
1．探索車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車(chē)輪的快樂(lè)。
1．幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具若干。
2．空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3．幼兒用書(shū)第一冊(cè)p24――25頁(yè)。
1.開(kāi)始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車(chē)玩具。
2.基本部分。
（1）觀(guān)察輪胎（請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。）。
師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。
師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀(guān)察車(chē)輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。
（2）欣賞寬紙車(chē)輪。
師：我是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車(chē)輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車(chē)輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車(chē)輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤?huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。
（3）制作車(chē)輪。
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線(xiàn)是彎彎曲曲上上下下，折線(xiàn)是直線(xiàn)上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
（4）玩寬紙車(chē)輪。
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴分享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線(xiàn)或者折線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。
3.結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車(chē)輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車(chē)輪組合成一個(gè)大車(chē)輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧D―“小司機(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：
（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。
（2）教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀(guān)賞。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。
小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志
（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。
（3）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。
3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十九
1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
（1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽?zhuān)航裉煳乙缴掷锶ゲ赡⒐?，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來(lái)了?。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨?，你一個(gè)人在家可得小心，把門(mén)鎖好，任何人來(lái)敲門(mén)都不能開(kāi)呀！
（2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！
（3）兔媽媽?zhuān)耗呛冒?，媽媽走了?。ù笸米硬寂枷拢?BR> （4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來(lái)了。
（5）大灰狼：哈哈哈，聽(tīng)說(shuō)今天小兔子一個(gè)人在家，我得想個(gè)辦法讓小兔子把門(mén)打開(kāi)，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門(mén)鈴聲）。
（6）師：哎呀，大灰狼在敲門(mén)呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個(gè)好辦法！
（7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。
2、提問(wèn)：如果你是乖乖，一個(gè)人在家，壞人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出不同的解決辦法。
4、請(qǐng)幼兒觀(guān)看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來(lái)敲門(mén)的情況？
（1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎？讓我們一起來(lái)看一看。
（2）觀(guān)看多媒體課件：先分步觀(guān)看，再總體觀(guān)看。
5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人？
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)看的內(nèi)容說(shuō)出遇到陌生人敲門(mén)時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。
7、小結(jié)：你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，如果你開(kāi)了門(mén)，就會(huì)很危險(xiǎn)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。
8、角色游戲：《寶寶在家》。
分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。
8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，并想辦法解決。
9、活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑問(wèn)，而要解答他們的這些疑問(wèn)，則是我們這次主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的。
二、主題教育目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)了解自己身體的外部特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)家的良好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。
三、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)。
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話(huà)、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀(guān)察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫(huà)的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿(mǎn)了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程不僅美觀(guān)、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀(guān)的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。
根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處，直線(xiàn)表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線(xiàn)表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。
活動(dòng)一、“我的表情”
在開(kāi)展“認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的.第一個(gè)單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問(wèn)幼兒：“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過(guò)等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)：“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評(píng)我我會(huì)難過(guò)，掉眼淚。”小晴說(shuō)：“媽媽送我禮物時(shí)，我會(huì)很高興”。孩子們都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問(wèn)幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說(shuō)照照片，有的說(shuō)畫(huà)下來(lái)……。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫(huà)方式，他們不僅畫(huà)出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫(huà)了出來(lái)，可以說(shuō)每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。
活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”
認(rèn)識(shí)了表情之后，我們又開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等運(yùn)動(dòng)形式與語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀(guān)察更細(xì)，說(shuō)出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說(shuō)邊體會(huì)動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式讓幼兒觀(guān)察，體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，孩子們有親身感受后畫(huà)的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)邊動(dòng)積極性很大，觀(guān)察能力也得到提高。
活動(dòng)三、“我的生日”
每個(gè)班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對(duì)過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過(guò)生日的真正意義及對(duì)父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。
活動(dòng)四、“我的成長(zhǎng)環(huán)境”
我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)周?chē)说那楦?，我們運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)家和幼兒園的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)五、“我喜歡……”
“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過(guò)了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說(shuō)喜歡吃×××，有的小朋友說(shuō)喜歡玩玩具，有的小朋友說(shuō)喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問(wèn)他們?cè)谟變簣@最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生服”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗?、為集體的服務(wù)意識(shí)更加強(qiáng)烈了。
通過(guò)“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已能認(rèn)識(shí)了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)。以上開(kāi)展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們?cè)谧裱慂Q琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢(shì)智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的更自信、更愛(ài)表達(dá)自己了。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和較連貫的講述能力。
3、讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒觀(guān)察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等)。
2、教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分。
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀(guān)察過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。
要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。
3、讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?
(孩子們互相討論)。
4、重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：
“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。
5、幼兒完整聽(tīng)一遍故事《要下雨了》。
6、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀(guān)察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
三、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀(guān)察今天的天氣有什么變化?
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十二
1、通過(guò)探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)幼兒對(duì)不同車(chē)輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
幼兒搜集各種汽車(chē)的圖片和玩具，課件，音樂(lè)。
一、游戲?qū)耄?BR> 隨音樂(lè)學(xué)汽車(chē)司機(jī)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)教室。（播放歡快的音樂(lè)《去郊游》）小朋友們喜歡汽車(chē)嗎？你知道哪些車(chē)？幼兒自由說(shuō)。光頭強(qiáng)的汽車(chē)讓熊大熊二弄壞了，他想買(mǎi)一輛弄不壞的新車(chē)，就來(lái)到城里買(mǎi)車(chē)。今天我們就和光頭強(qiáng)一起去看車(chē)。（出示光頭強(qiáng)的圖片）出示搜集的各種汽車(chē)玩具，幼兒一一辨認(rèn)。這些汽車(chē)樣子都不一樣，那我們就和光頭強(qiáng)一塊去比賽，認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)。
1、看錄像："馬路上的車(chē)"，激發(fā)幼兒探索的興趣。
看，什么車(chē)來(lái)了？光頭強(qiáng)會(huì)坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)）它長(zhǎng)得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說(shuō)。
2、觀(guān)看課件《特殊作用的汽車(chē)》，交流汽車(chē)的特征。
幼兒觀(guān)看課件中的幾種汽車(chē)，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的不同特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車(chē)（郵政車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)等）為人們帶來(lái)的好處。
你喜歡什么車(chē)？哪里會(huì)用到它？
3、光頭強(qiáng)參觀(guān)汽車(chē)廠(chǎng)，和小朋友們玩"看圖說(shuō)車(chē)名"的游戲。
（出示課件）請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？它長(zhǎng)得什么樣？哪里也要請(qǐng)它幫忙？（出示挖掘機(jī)、消防車(chē)、垃圾車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、卡車(chē)、灑水車(chē)、火車(chē)、出租車(chē)、公交車(chē)、郵政車(chē)、面包車(chē)、吊車(chē)等圖片。幼兒說(shuō)出它們的特點(diǎn)和用途，并模仿一兩種車(chē)。）幼兒自由說(shuō)。
4、聽(tīng)聲音，辨車(chē)子。
（放錄音）（警車(chē)）模仿警車(chē)的聲音--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。
（放錄音）（救護(hù)車(chē)）模仿救護(hù)車(chē)的聲音。
--生了急病的時(shí)候需要它幫忙。
5.小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的車(chē)子，長(zhǎng)得各不相同，它們的本領(lǐng)也不一樣，這些汽車(chē)讓我們的生活更加方便。
三、結(jié)束：
師：現(xiàn)在，光頭強(qiáng)買(mǎi)了新車(chē)，我們也來(lái)用自己的身體變成一輛汽車(chē)，好嗎？聽(tīng)音樂(lè)和光頭強(qiáng)一起開(kāi)汽車(chē)，小朋友們自由模仿各種汽車(chē)的樣子，可以模仿汽車(chē)的聲音。
我說(shuō)"我變，我變，我變變變"，請(qǐng)你就變成你喜歡的車(chē)子，可以模仿汽車(chē)的聲音，現(xiàn)在我們和光頭強(qiáng)跟著音樂(lè)一起開(kāi)動(dòng)汽車(chē)回家了?。úシ乓魳?lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》）隨音樂(lè)模仿汽車(chē)的樣子開(kāi)汽車(chē)，最后將汽車(chē)開(kāi)出教室。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、愿意與同伴交談?dòng)懻?，?lè)于清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣情況。
3、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀(guān)察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼熊和飛天豬的家、氣象站
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、看一看、想一想
1、維尼熊和飛天豬的對(duì)話(huà)，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。
2、觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。
關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀(guān)察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。
二、想一想、說(shuō)一說(shuō)
認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)
1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義
這些都是什么符號(hào)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？
猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)
關(guān)注點(diǎn)：a幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。
b幼兒觀(guān)察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見(jiàn)解時(shí)，是否能耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
三、試一試、我能行
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員
教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
關(guān)注點(diǎn)：
（1）幼兒觀(guān)察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的理解是否正確。
（2）語(yǔ)言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。
2、游戲天氣觀(guān)察員
室內(nèi)做觀(guān)察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀(guān)察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確
延伸：和爸爸媽媽一起觀(guān)察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察天氣。
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察窗外的情景，說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天，有沒(méi)有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類(lèi)及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣。
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。
3、我們五指張開(kāi)，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng)，表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲介紹游戲玩法：找一個(gè)朋友，讓他背對(duì)自己，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱(chēng)。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品。
3、軟(鉛)絲。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一開(kāi)始部分。
1、變魔術(shù)引出——橢圓形。
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非。
常厲害，快來(lái)看看!
教師提問(wèn)：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變。
成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分。
2交流觀(guān)察復(fù)習(xí)圖形。
(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?
(我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)。
(2)觀(guān)察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫(huà)一畫(huà)。
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(xiàn)(鉛筆)。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(3)畫(huà)熊貓(自己做)。
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒(méi)。
涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三結(jié)束部分。
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀(guān)察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?BR> 二、準(zhǔn)備
1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。
2、多媒體教學(xué)用具。
3、頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1、聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、說(shuō)小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。
3、讀圖書(shū)《下雨的時(shí)候》。
4、寫(xiě)看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖。
5、美工制作天氣預(yù)報(bào)角。
6、字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀(guān)察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”要求幼兒仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1、激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)!”
2、重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇四
1、了解氣象知識(shí)，萌發(fā)樂(lè)意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
ppt，統(tǒng)計(jì)表格。
一、交流天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)天氣及其圖標(biāo)。）。
提問(wèn)：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識(shí)字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道哪些天氣？
追問(wèn)：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來(lái)？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）。
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）。
小結(jié)：原來(lái)電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今天的、明天的以及未來(lái)幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：為什么我們要預(yù)先知道未來(lái)幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣情況的改變會(huì)影響我們的.生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問(wèn)你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問(wèn)幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒(méi)有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對(duì)的。
五、活動(dòng)延伸。
（出示中國(guó)地圖）。
提問(wèn)：如果我要去北京、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請(qǐng)你回家了解一下這幾個(gè)地方的天氣，明天來(lái)告訴我。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)
難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)
1、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢？”
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開(kāi)水
1、教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣？”
讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。
2、教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西？”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”
2、組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)。教師觀(guān)察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇六
一活動(dòng)目的：
1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。
三活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：
(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)?
小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。
2、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?
小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，否則會(huì)因缺氧而死。
小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。
3實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀(guān)察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
(四)幼兒集體討論。(1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(五)教師小結(jié)：
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清新。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)，并用語(yǔ)言正確表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師扮演小兔：聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開(kāi)窗簾，強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。
2、觀(guān)看圖片了解不同的天氣變化。
（1）觀(guān)察晴天的天氣特征。
小兔：今天的天氣怎么樣??？
教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個(gè)紅太陽(yáng)。
小兔：今天是個(gè)大晴天，紅紅的太陽(yáng)高高掛，我要去看奶奶去了！
（2）觀(guān)察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹(shù)林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽(yáng)。
教師播放陰天的氣象，問(wèn)：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么變化？
教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。
（3）觀(guān)察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象，討論：這時(shí)候，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標(biāo)志：雨滴。
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇八
1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。
2、知道不能多吃冷飲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不能多吃冷飲。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題（陰天）
1、這兩天太陽(yáng)公公都沒(méi)有出來(lái)，它怎么了？
2、太陽(yáng)公公怎么會(huì)生病的？
二、講述故事
1、教師邊演示教具邊講述故事
2、提問(wèn)
1）太陽(yáng)公公究竟是怎么生病的啊？
2）太陽(yáng)公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
三、給太陽(yáng)公公打電話(huà)
1、太陽(yáng)公公生病了，你想說(shuō)句什么話(huà)問(wèn)候他？
2、給太陽(yáng)公公打電話(huà)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇九
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的`情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二、三次
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十
1、愿意與同伴交談?dòng)懻?，?lè)于清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣情況。
3、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀(guān)察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼小熊和飛天豬的家、氣象站。
一、看一看、想一想。
1、維尼小熊和飛天豬的對(duì)話(huà)，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。
2、觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。
關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀(guān)察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。
二、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義。
這些都是什么符號(hào)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？
猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)。
關(guān)注點(diǎn)：a幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。
b幼兒觀(guān)察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見(jiàn)解時(shí)，是否能耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
三、試一試、我能行。
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員。
教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)注點(diǎn)：
（1）幼兒觀(guān)察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的.理解是否正確。
（2）語(yǔ)言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。
2、游戲天氣觀(guān)察員。
室內(nèi)做觀(guān)察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀(guān)察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確。
和爸爸媽媽一起觀(guān)察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。
1、本次活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號(hào)的意義，從而擴(kuò)展幼兒的社會(huì)常識(shí)。
3、預(yù)設(shè)的天氣符號(hào)數(shù)量過(guò)大，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中有些吃力，只知道一部分天氣符號(hào)的內(nèi)容和意義，沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。
4、在記錄天氣情況時(shí)，生成了部分幼兒不會(huì)寫(xiě)日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀(guān)察和認(rèn)知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，幫助幼兒掌握防火、防電等安全常識(shí)。
安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入：師生談話(huà)，“小朋友見(jiàn)過(guò)哪些安全標(biāo)志?”
二、展開(kāi)：認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀(guān)察，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫(huà)，設(shè)計(jì)不同的安全標(biāo)志。
要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫(huà)的姿勢(shì)。
4、參觀(guān)繪畫(huà)作品，教師幼兒共同講評(píng)。
從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十二
地球是我們?nèi)祟?lèi)生活的搖籃，我們?cè)谒膽驯е虚L(zhǎng)大。但是這個(gè)地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)關(guān)系的問(wèn)題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得人類(lèi)既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等多種形式，展現(xiàn)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和渴望，為今后養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，對(duì)保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)，文明習(xí)慣。
一、談話(huà)活動(dòng)：感受空氣的重要性。
說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀(guān)察。
------今天，陳老師來(lái)到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?
(請(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)。
——老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?
——那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?
二、觀(guān)看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響。
——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)。
這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?
這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?——?jiǎng)倓傂∨笥崖?tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)。
——那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)。
——原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)。
——那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?
教師小結(jié)：這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?
那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
三、游戲，演示，直觀(guān)地顯示。
玻璃缸場(chǎng)景：
(1)汽車(chē)樹(shù)林房屋。
(2)制造霧霾。
——你們都看見(jiàn)了什么：兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?
教師小結(jié)：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。——我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
——那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
——我們用鼻子來(lái)呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
——一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?
(就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)。
教師小結(jié)：對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。
——如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門(mén)，不要開(kāi)窗通風(fēng))。
——今天呀，老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)。
————我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無(wú)車(chē)日(減少汽車(chē)尾氣的排放)，植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
五、結(jié)束。
——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十三
1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類(lèi)型的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)按要求播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:。
幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:。
多媒體課件。
一、視頻導(dǎo)入。
教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)視頻，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：太陽(yáng)圖標(biāo)表示晴天。
2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云遮住太陽(yáng)的圖標(biāo)表示多云天氣。
3、播放第三張?zhí)鞖鈭D，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云的圖標(biāo)表示陰天。
4、播放第四張圖片，幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。
5、播放第五張圖幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。
（二）認(rèn)識(shí)溫度，嘗試?yán)首x氣溫。
1、認(rèn)識(shí)攝氏度符號(hào)，零下符號(hào)。
總結(jié)：攝氏度，讀作攝氏度，零下讀零下，表示很冷。讀零下四攝氏度。
2、嘗試按要求朗讀氣溫。
總結(jié)天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣的模式。地點(diǎn)+天氣+溫度，并按正確模式播報(bào)北京的天氣。
三、播報(bào)天氣情況。
小朋友們做天氣預(yù)報(bào)員按正確模式播報(bào)：白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。
四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)。
五、認(rèn)識(shí)能預(yù)測(cè)天氣的小動(dòng)物。
六、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生活的影響。
總結(jié)語(yǔ)：天氣對(duì)人的生活有很大的影響。不同的天氣，人們選擇的衣物不同，選擇的出行方式也不同，需要做的事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣物。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十四
一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：
與困惑!一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)潔的了解。
2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的交通平安行為。
3.知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。
4.簡(jiǎn)潔了解緊急電話(huà)的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明白的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特別用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?chē)!(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē)等)說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)"后半句"的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明白的句子，樂(lè)觀(guān)的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》2.供應(yīng)若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。
31.看教學(xué)掛圖及車(chē)模型熟悉這些特別功能的車(chē)輛;如：灑水車(chē)、消防車(chē)，搶救車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒共享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途2.猜謎語(yǔ)老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。
老師用語(yǔ)言引入："小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是，請(qǐng)你聽(tīng)清晰老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。"下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車(chē))失火，救人都要它來(lái)幫忙。(消防車(chē))抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))可以救人的車(chē)子。(搶救車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)信件信件用啥運(yùn)。
(郵政車(chē))警察拿槍愛(ài)護(hù)它，銀行門(mén)口常常停。
(運(yùn)鈔車(chē))3.溝通讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還觀(guān)察過(guò)哪種車(chē)?談一談車(chē)在人們的生活中的作用?老師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言(如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)便利的交通工具)
44.觀(guān)看比較出示消防車(chē)、警車(chē)、搶救車(chē)圖片讓幼兒觀(guān)看這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。
警車(chē)上白色的，特地用來(lái)抓壞人的。搶救車(chē)上有紅十字。
觀(guān)看這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的方案性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通平安事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安愛(ài)護(hù)方面的教育是非常必要的。
拿出平安學(xué)問(wèn)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性。了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是平安行為，通過(guò)一些生動(dòng)好玩的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔地自我愛(ài)護(hù)的方法，逐步建立起新的平安文明的行為方式。
6聽(tīng)音樂(lè)，小伴侶們自由仿照開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
老師：小司機(jī)們，我們動(dòng)身吧!教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀(guān)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十五
通過(guò)一個(gè)汽車(chē)相關(guān)的游戲，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)“汽車(chē)”兩個(gè)字，讓孩子能夠有良好的認(rèn)字習(xí)慣。
語(yǔ)言訓(xùn)練組。
成都市三電幼兒園。
開(kāi)始前，先給孩子們朗讀一篇小汽車(chē)相關(guān)的童謠，讓他們提高興趣：
小汽車(chē)童謠。
小汽車(chē)，嘀嘀嘀，
開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，
小寶寶，當(dāng)司機(jī)，
送媽媽?zhuān)习嗳?
掛圖、汽車(chē)圖片、字寶寶若干、筐子、汽車(chē)玩具。
1、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。
2、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
注：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車(chē)”，加深幼兒對(duì)“汽車(chē)”的印象。
3、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
（1）教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
（2）送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車(chē)”，并貼在相應(yīng)的位置上。
（3）教幼兒認(rèn)讀“氣車(chē)”。
4、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車(chē)家做客?！庇變壕团艿健捌?chē)”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上其他的字卡家做客。
5、玩游戲“買(mǎi)玩具”。
玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。
6、和汽車(chē)一起做游戲，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
優(yōu)勢(shì)：幼兒識(shí)字興趣濃厚，通過(guò)圖片，提高了幼兒對(duì)漢字的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)對(duì)“汽車(chē)”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車(chē)”不見(jiàn)了。在識(shí)字游戲環(huán)節(jié)，幼兒沉浸在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的快樂(lè)氛圍，沒(méi)有絲毫的壓力。
不足：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已做好的氣象記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)。
3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽(yáng)光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線(xiàn)好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門(mén)不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
四、延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察氣象，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十七
小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開(kāi)展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車(chē)，當(dāng)提起小汽車(chē)的話(huà)題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂(lè)的生活經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)動(dòng)玩具汽車(chē)時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂(lè)進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車(chē)結(jié)合起來(lái)，嘗試開(kāi)喂了這個(gè)活動(dòng)。
1．探索車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車(chē)輪的快樂(lè)。
1．幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具若干。
2．空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3．幼兒用書(shū)第一冊(cè)p24――25頁(yè)。
1.開(kāi)始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車(chē)玩具。
2.基本部分。
（1）觀(guān)察輪胎（請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。）。
師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。
師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀(guān)察車(chē)輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。
（2）欣賞寬紙車(chē)輪。
師：我是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車(chē)輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車(chē)輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車(chē)輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤?huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。
（3）制作車(chē)輪。
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線(xiàn)是彎彎曲曲上上下下，折線(xiàn)是直線(xiàn)上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
（4）玩寬紙車(chē)輪。
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴分享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線(xiàn)或者折線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。
3.結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車(chē)輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車(chē)輪組合成一個(gè)大車(chē)輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧D―“小司機(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：
（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。
（2）教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀(guān)賞。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。
小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志
（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。
（3）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。
3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇十九
1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
（1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽?zhuān)航裉煳乙缴掷锶ゲ赡⒐?，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來(lái)了?。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨?，你一個(gè)人在家可得小心，把門(mén)鎖好，任何人來(lái)敲門(mén)都不能開(kāi)呀！
（2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！
（3）兔媽媽?zhuān)耗呛冒?，媽媽走了?。ù笸米硬寂枷拢?BR> （4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來(lái)了。
（5）大灰狼：哈哈哈，聽(tīng)說(shuō)今天小兔子一個(gè)人在家，我得想個(gè)辦法讓小兔子把門(mén)打開(kāi)，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門(mén)鈴聲）。
（6）師：哎呀，大灰狼在敲門(mén)呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個(gè)好辦法！
（7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。
2、提問(wèn)：如果你是乖乖，一個(gè)人在家，壞人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出不同的解決辦法。
4、請(qǐng)幼兒觀(guān)看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來(lái)敲門(mén)的情況？
（1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎？讓我們一起來(lái)看一看。
（2）觀(guān)看多媒體課件：先分步觀(guān)看，再總體觀(guān)看。
5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人？
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀(guān)看的內(nèi)容說(shuō)出遇到陌生人敲門(mén)時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。
7、小結(jié)：你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，如果你開(kāi)了門(mén)，就會(huì)很危險(xiǎn)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。
8、角色游戲：《寶寶在家》。
分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。
8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，并想辦法解決。
9、活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑問(wèn)，而要解答他們的這些疑問(wèn)，則是我們這次主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的。
二、主題教育目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)了解自己身體的外部特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)家的良好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。
三、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)。
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話(huà)、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀(guān)察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫(huà)的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿(mǎn)了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程不僅美觀(guān)、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀(guān)的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。
根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處，直線(xiàn)表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線(xiàn)表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。
活動(dòng)一、“我的表情”
在開(kāi)展“認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的.第一個(gè)單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問(wèn)幼兒：“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過(guò)等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)：“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評(píng)我我會(huì)難過(guò)，掉眼淚。”小晴說(shuō)：“媽媽送我禮物時(shí)，我會(huì)很高興”。孩子們都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問(wèn)幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說(shuō)照照片，有的說(shuō)畫(huà)下來(lái)……。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫(huà)方式，他們不僅畫(huà)出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫(huà)了出來(lái)，可以說(shuō)每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。
活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”
認(rèn)識(shí)了表情之后，我們又開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等運(yùn)動(dòng)形式與語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀(guān)察更細(xì)，說(shuō)出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說(shuō)邊體會(huì)動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式讓幼兒觀(guān)察，體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，孩子們有親身感受后畫(huà)的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)邊動(dòng)積極性很大，觀(guān)察能力也得到提高。
活動(dòng)三、“我的生日”
每個(gè)班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對(duì)過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過(guò)生日的真正意義及對(duì)父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。
活動(dòng)四、“我的成長(zhǎng)環(huán)境”
我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)周?chē)说那楦?，我們運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)家和幼兒園的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)五、“我喜歡……”
“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過(guò)了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說(shuō)喜歡吃×××，有的小朋友說(shuō)喜歡玩玩具，有的小朋友說(shuō)喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問(wèn)他們?cè)谟變簣@最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生服”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗?、為集體的服務(wù)意識(shí)更加強(qiáng)烈了。
通過(guò)“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已能認(rèn)識(shí)了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)。以上開(kāi)展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們?cè)谧裱慂Q琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢(shì)智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的更自信、更愛(ài)表達(dá)自己了。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和較連貫的講述能力。
3、讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒觀(guān)察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等)。
2、教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分。
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀(guān)察過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問(wèn)：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。
要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。
3、讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?
(孩子們互相討論)。
4、重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：
“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到?！钡鹊?。
5、幼兒完整聽(tīng)一遍故事《要下雨了》。
6、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀(guān)察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
三、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀(guān)察今天的天氣有什么變化?
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十二
1、通過(guò)探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
2、激發(fā)幼兒對(duì)不同車(chē)輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
幼兒搜集各種汽車(chē)的圖片和玩具，課件，音樂(lè)。
一、游戲?qū)耄?BR> 隨音樂(lè)學(xué)汽車(chē)司機(jī)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)教室。（播放歡快的音樂(lè)《去郊游》）小朋友們喜歡汽車(chē)嗎？你知道哪些車(chē)？幼兒自由說(shuō)。光頭強(qiáng)的汽車(chē)讓熊大熊二弄壞了，他想買(mǎi)一輛弄不壞的新車(chē)，就來(lái)到城里買(mǎi)車(chē)。今天我們就和光頭強(qiáng)一起去看車(chē)。（出示光頭強(qiáng)的圖片）出示搜集的各種汽車(chē)玩具，幼兒一一辨認(rèn)。這些汽車(chē)樣子都不一樣，那我們就和光頭強(qiáng)一塊去比賽，認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)。
1、看錄像："馬路上的車(chē)"，激發(fā)幼兒探索的興趣。
看，什么車(chē)來(lái)了？光頭強(qiáng)會(huì)坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)）它長(zhǎng)得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說(shuō)。
2、觀(guān)看課件《特殊作用的汽車(chē)》，交流汽車(chē)的特征。
幼兒觀(guān)看課件中的幾種汽車(chē)，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的不同特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車(chē)（郵政車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)等）為人們帶來(lái)的好處。
你喜歡什么車(chē)？哪里會(huì)用到它？
3、光頭強(qiáng)參觀(guān)汽車(chē)廠(chǎng)，和小朋友們玩"看圖說(shuō)車(chē)名"的游戲。
（出示課件）請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？它長(zhǎng)得什么樣？哪里也要請(qǐng)它幫忙？（出示挖掘機(jī)、消防車(chē)、垃圾車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、卡車(chē)、灑水車(chē)、火車(chē)、出租車(chē)、公交車(chē)、郵政車(chē)、面包車(chē)、吊車(chē)等圖片。幼兒說(shuō)出它們的特點(diǎn)和用途，并模仿一兩種車(chē)。）幼兒自由說(shuō)。
4、聽(tīng)聲音，辨車(chē)子。
（放錄音）（警車(chē)）模仿警車(chē)的聲音--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。
（放錄音）（救護(hù)車(chē)）模仿救護(hù)車(chē)的聲音。
--生了急病的時(shí)候需要它幫忙。
5.小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的車(chē)子，長(zhǎng)得各不相同，它們的本領(lǐng)也不一樣，這些汽車(chē)讓我們的生活更加方便。
三、結(jié)束：
師：現(xiàn)在，光頭強(qiáng)買(mǎi)了新車(chē)，我們也來(lái)用自己的身體變成一輛汽車(chē)，好嗎？聽(tīng)音樂(lè)和光頭強(qiáng)一起開(kāi)汽車(chē)，小朋友們自由模仿各種汽車(chē)的樣子，可以模仿汽車(chē)的聲音。
我說(shuō)"我變，我變，我變變變"，請(qǐng)你就變成你喜歡的車(chē)子，可以模仿汽車(chē)的聲音，現(xiàn)在我們和光頭強(qiáng)跟著音樂(lè)一起開(kāi)動(dòng)汽車(chē)回家了?。úシ乓魳?lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》）隨音樂(lè)模仿汽車(chē)的樣子開(kāi)汽車(chē)，最后將汽車(chē)開(kāi)出教室。
中班社會(huì)認(rèn)識(shí)天氣教案篇二十三
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、愿意與同伴交談?dòng)懻?，?lè)于清晰表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣情況。
3、喜歡觀(guān)察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀(guān)察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼熊和飛天豬的家、氣象站
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、看一看、想一想
1、維尼熊和飛天豬的對(duì)話(huà)，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。
2、觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。
關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀(guān)察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。
二、想一想、說(shuō)一說(shuō)
認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)
1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義
這些都是什么符號(hào)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？
猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)
關(guān)注點(diǎn)：a幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。
b幼兒觀(guān)察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見(jiàn)解時(shí)，是否能耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
三、試一試、我能行
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員
教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)
關(guān)注點(diǎn)：
（1）幼兒觀(guān)察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的理解是否正確。
（2）語(yǔ)言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。
2、游戲天氣觀(guān)察員
室內(nèi)做觀(guān)察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀(guān)察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確
延伸：和爸爸媽媽一起觀(guān)察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。