在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，每個人都會有不同的心得體會，它們是寶貴的財富和成長的基石。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)或工作，通過總結(jié)心得體會來回顧自己的成果和經(jīng)驗將變得至關(guān)重要。那么，如何撰寫一篇有價值、全面且有觀點的心得體會呢？讓我們來探討一下。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
開學(xué)聽課心得體會篇一
每個人在幼時學(xué)走路的過程中，難免會摔跤，這時父母不會立刻上去扶起來，而是在旁邊對自己的孩子說：寶貝，沒事的，自己爬起來，繼續(xù)向前走吧，你真棒……大約從那時候開始，我們慢慢地學(xué)會了堅強，學(xué)會了獨立，學(xué)會了自己解決問題，知道有些路必須自己走。
20x開學(xué)第一課的主題是“父母教會我”，第四講是“強”，“強”，不是讓我們?nèi)コ褟?，而是要堅強起來，只有堅強起來，我們才可以克服困難，勇往直前。
堅強，是一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)，是一種被人誤解還據(jù)理力爭的勇氣，是一種家徒四壁但悠然自得的閑情。堅強是對災(zāi)難的輕視，對未來的希望;堅強是淚水中的微笑，是愛和痛的花朵;堅強是不屈不撓的抗?fàn)?，前仆后繼的勇氣;堅強是自我的堅持，尊嚴(yán)的捍衛(wèi)!
回到家，我再一次含著淚向父親說了這個對我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請求任何人的幫助，向?qū)W校申請并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點小委屈小挫折打敗。我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會獨立處事。
堅強是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的別而不傷;堅強是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的老而不靡;堅強是李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的挫而不悵;堅強是項羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的敗而不屈。
你看那些鳥，不管停留多久，它們總有一天會飛走;難道，你要記住每一只從這里經(jīng)過的鳥嗎?就算你記住，又能怎么樣呢?該走的還是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒廢了你即將逝去的春夏。
現(xiàn)在才如夢初醒般地領(lǐng)悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學(xué)習(xí)的動力!愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會我堅強。
開學(xué)聽課心得體會篇二
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，同時深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認(rèn)為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學(xué)生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計，不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學(xué)生這些獨特的風(fēng)解，激勵學(xué)生這種求異思維，同時在課后反思學(xué)生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對老師敬佩之情的同時，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
開學(xué)聽課心得體會篇三
開學(xué)一個月過去了，我對新學(xué)期的聽課體會已經(jīng)有了一些心得體會。在這一個月里，我認(rèn)真聽課、做好筆記，并結(jié)合自己的思考和實踐經(jīng)驗，總結(jié)出了以下幾點心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)的重要性。在過去的學(xué)期里，我并沒有養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。然而，這個月的聽課告訴我，課前預(yù)習(xí)對于理解課堂內(nèi)容是非常有幫助的。通過提前閱讀教材、查閱相關(guān)資料，我能夠提前了解課程的重點和難點，這樣在上課時，我就更容易理解老師的講解了。同時，課前預(yù)習(xí)也使得我能夠主動思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，便于在課堂上主動提問和跟上老師的節(jié)奏。
其次，我意識到課堂積極參與的重要性。過去我總是習(xí)慣于沉默聽課，缺乏與老師的互動和主動發(fā)言。然而，這個月我嘗試著改變了這個習(xí)慣。我積極思考問題，主動舉手回答問題，也主動提出疑問，與老師和同學(xué)們進行交流討論。通過積極參與課堂，我不僅加深了對于知識的理解，而且提高了表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。同時，與同學(xué)們的交流也讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。
第三，我意識到課后復(fù)習(xí)的重要性。聽完課后，我會在當(dāng)天晚上或者第二天對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅要記住知識點，還要對于這些知識點進行整理，形成自己的邏輯框架。通過復(fù)習(xí)，我可以鞏固自己的知識儲備，弄清楚自己所掌握的內(nèi)容是否扎實。同時，復(fù)習(xí)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，有針對性地進行進一步的學(xué)習(xí)和解決。
第四，我認(rèn)識到課堂筆記的重要性。課堂筆記是我展示自己聽課效果的重要參考。在課堂上，我會用自己的方式進行記錄，并根據(jù)老師的重點進行筆記的整理。這樣的筆記不僅可以幫助我回顧課堂內(nèi)容，還可以在考試前作為良好的復(fù)習(xí)資料。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在筆記過程中存在的問題，比如無腦抄寫和過于冗長的記錄方式。因此，我會進一步提高我的筆記能力，注重重點和難點的記錄，避免提取冗余的信息。
最后，我還意識到需要多樣化的學(xué)習(xí)方法。在這個月的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科和不同的老師對于學(xué)習(xí)方法有著不同的要求。有些科目需要強調(diào)理解和思考，有些科目需要大量的背誦和記憶。我要根據(jù)不同的科目，靈活運用不同的學(xué)習(xí)方法，避免固守一種方法而忽視了其他方面。與此同時，我還需要通過嘗試和反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善和提高。
這個月的聽課讓我受益匪淺。通過課前預(yù)習(xí)、積極參與、課后復(fù)習(xí)、課堂筆記以及多樣化的學(xué)習(xí)方法，我進一步提高了學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，只要保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。正在進行的新學(xué)期，對我來說是一個新的起點，我將以飽滿的激情和堅定的決心，迎接新的挑戰(zhàn)，不斷努力。
開學(xué)聽課心得體會篇四
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實驗小學(xué)二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責(zé)盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個當(dāng)家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學(xué)校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認(rèn)為語文教師只是教學(xué)生識字?jǐn)嗑洌裉炻犃她徖蠋煹恼n才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
開學(xué)聽課心得體會篇五
隨著夏日的逐漸退去，新學(xué)期的腳步漸漸臨近，迎接我們的將是豐富多彩的學(xué)習(xí)與實踐。開學(xué)的第一堂課也成為了同學(xué)們開啟全新征程的重要一課。作為一名大學(xué)新生，我對這份期待既充滿了初涉未知的好奇，又飽含了對知識的渴望。此次開學(xué)聽課的心得體會使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，對于我未來的學(xué)習(xí)生涯有了更深刻的認(rèn)識。
首先，作為一名新生，要學(xué)會適應(yīng)新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)方式。在開學(xué)第一周，我所感受到的是緊湊的課程安排和豐富多樣的課程內(nèi)容。與高中時的課堂有所不同的是，大學(xué)的課程選擇更加靈活多樣，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。我記得在我首次踏入大學(xué)課堂時，那種新奇與陌生感一起涌上心頭。然而，我經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，漸漸地適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則，明白了開學(xué)聽課對于我們之后的學(xué)習(xí)起到了極為重要的引導(dǎo)作用。
其次，開學(xué)聽課不僅僅是對知識點的學(xué)習(xí)，更是對教師教學(xué)方式的了解與評價。在開學(xué)的第一堂課上，老師向我們介紹了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過認(rèn)真傾聽老師的講解和觀察老師的授課方式，我逐漸了解到不同老師有著不同的授課特點和風(fēng)格。有的老師注重理論聯(lián)系實際，有的老師喜歡互動交流，而有的老師則強調(diào)培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過對比和總結(jié)不同老師的授課方式，我逐漸形成了對自己學(xué)習(xí)和教學(xué)方法選擇的思考。
第三，開學(xué)聽課是一次與同學(xué)互動交流的寶貴機會。作為大學(xué)新生，我們急需建立起新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和友誼，而課堂則是我們與同學(xué)們交流、互動的最佳場所。在開學(xué)聽課的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，與他們一起討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，互相激勵和幫助，不僅豐富了我對知識的理解，還拓寬了我的思維觀念和交際技巧。這些同學(xué)們的積極與敬業(yè)也鞭策著我不斷進步和努力，共同追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第四，開學(xué)聽課是發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己優(yōu)勢與短板的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)開學(xué)聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢和短板。優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在對某些知識點的掌握上，更體現(xiàn)在對問題的判斷和解決能力上。而短板則顯示在時間管理、自律和信息獲取方面。這些發(fā)現(xiàn)給了我一個深思的機會，讓我更加明確地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考和改進方向。
最后，我認(rèn)為開學(xué)聽課是促進學(xué)習(xí)興趣和知識積累的重要手段。通過一段時間的開學(xué)聽課，我對于各個學(xué)科的興趣和特點有了更加清晰的認(rèn)識，對于知識的渴望也日益增長。同時，開學(xué)聽課也是我們增加知識儲備和思維拓展的階段，通過大量的學(xué)習(xí)和大膽的思考，我逐漸積累了一定的知識和經(jīng)驗，并且在思維上得到了極大的提升。
總而言之，開學(xué)聽課是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在聽課的過程中，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，了解了不同老師的授課風(fēng)格和特點，與同學(xué)們互動交流，鍛煉了自己的優(yōu)勢與短板，并且對于學(xué)習(xí)興趣和知識積累有了更深刻的認(rèn)識。我相信，通過這次開學(xué)聽課，我會更加積極主動地投入到未來的學(xué)習(xí)生活中，不斷進取，追逐夢想的腳步。
開學(xué)聽課心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
藍(lán)老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，她對數(shù)學(xué)有著深厚的學(xué)問和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新學(xué)期開始，我有幸成為了她的學(xué)生，并希望從她身上學(xué)到更多的知識與智慧。于是，帶著期待，我開始了與藍(lán)老師的開學(xué)聽課之旅。
第二段：課堂氛圍（200字）。
藍(lán)老師的課堂氛圍總是讓人感到輕松愉快。她經(jīng)常用幽默而引人入勝的故事來引導(dǎo)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家愿意積極參與討論。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，她鼓勵學(xué)生們彼此幫助，互相學(xué)習(xí)。在她的課堂上，我們不僅可以聽到她的講解，還會看到同學(xué)之間的互動和合作。這種融洽的氛圍使課堂變得更加活躍，學(xué)習(xí)的效果也大有提升。
第三段：教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師的教學(xué)方法一直以來都深受學(xué)生們的喜愛。她不僅講解內(nèi)容詳細(xì)，而且善于引導(dǎo)學(xué)生思考。她經(jīng)常會提出一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們?nèi)ニ伎肌⒎治龊徒鉀Q。在解答問題的過程中，我們會不斷地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，思維也得到了極大的鍛煉。此外，藍(lán)老師還注重將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，她通過豐富的實例和故事告訴我們數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，讓我們更加深刻地理解和愛上這門學(xué)科。
第四段：鼓勵與激勵（300字）。
藍(lán)老師在課堂上總是充滿著耐心和細(xì)心。無論是對于學(xué)習(xí)上的問題，還是對于我們的困惑，她總是不厭其煩地解答和鼓勵。她經(jīng)常會邀請學(xué)生上講臺講解自己的解題思路，無論答案對錯，她都會給予肯定和鼓勵，并從中引導(dǎo)我們找出錯誤的地方，并加以改正。藍(lán)老師的鼓勵和激勵讓我們更加有信心去面對困難和挑戰(zhàn)，讓我們敢于嘗試和創(chuàng)新。
第五段：收獲和感悟（200字）。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了藍(lán)老師對我們的影響。我不僅在數(shù)學(xué)上取得了一定的進步，更重要的是從她身上學(xué)到了如何成為一個優(yōu)秀的教師。她用自己的實際行動告訴我們，教師不僅要有深厚的學(xué)問，還要有愛心和責(zé)任心，要善于激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。通過與藍(lán)老師的接觸，我對教育這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，更加堅定了我將來從事教育工作的決心。
總結(jié)（100字）。
藍(lán)老師的開學(xué)聽課讓我受益匪淺。她溫暖的課堂氛圍、獨特的教學(xué)方法以及鼓勵和激勵讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對教育有了更多的思考。我相信，在藍(lán)老師的引領(lǐng)和幫助下，我會在數(shù)學(xué)的世界中茁壯成長，并在將來的教育道路上做出更大的貢獻。
開學(xué)聽課心得體會篇七
作為一位中學(xué)語文教師，我很榮幸有機會聽到了著名語文教師藍(lán)老師的開學(xué)授課。藍(lán)老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和教學(xué)經(jīng)驗在教育界享有盛譽。在聽課的過程中，我深受藍(lán)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的啟發(fā)，也充實了自己的教學(xué)思路，收獲頗豐。
第二段：藍(lán)老師課前準(zhǔn)備與授課內(nèi)容（250字）。
在藍(lán)老師的課前準(zhǔn)備中，我印象最深刻的是他充分研讀教材，準(zhǔn)備了精心的教案和教學(xué)輔助材料。而在授課過程中，藍(lán)老師以寓教于樂的方式吸引學(xué)生的注意力，并通過多媒體展示生動形象的圖片和視頻，生動地講解文本。同時，藍(lán)老師善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。
第三段：藍(lán)老師的教學(xué)特點與教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師在教學(xué)中凸顯了他獨特的教學(xué)特點和方法。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他在課堂上鼓勵學(xué)生多讀好書，積極參與課外閱讀活動。其次，藍(lán)老師擅長啟發(fā)式教學(xué)，他總是告訴學(xué)生要有自己的獨立思考，并提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。此外，藍(lán)老師還注重學(xué)科之間的融合教學(xué)。他在授課過程中常常引用歷史、地理等其他科目的知識，將語文和其他學(xué)科有機結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：體會與啟示（250字）。
通過聽完藍(lán)老師的課，我對自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和啟示。首先，我意識到備課的重要性。只有在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能在課堂上應(yīng)對各種情況，提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生獲得更多的教育價值。其次，我明白了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。我們不應(yīng)僅僅滿足于灌輸知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。最后，我認(rèn)識到語文學(xué)科的特殊性，要注重與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)并展望（250字）。
通過聽藍(lán)老師的課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和力量。藍(lán)老師以其別具一格的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，并促使他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。這也讓我意識到，作為一名語文教師，我應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更具靈感和有效果的教育。我相信，在藍(lán)老師的指導(dǎo)下，我會成為一名更出色的教育者，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻自己的力量。
開學(xué)聽課心得體會篇八
開學(xué)第一天，我邁著沉重的步伐走進了新的教室。我心中對新的學(xué)期充滿了期待，也帶著一絲緊張。聽課對于我來說是一個全新的開始，一個機會去學(xué)習(xí)新的知識、結(jié)識新的朋友。我靜靜地坐在座位上，等待開課的鐘聲響起。
第二段：感受老師的熱情。
隨著教室門的打開，一位熱情洋溢的老師走進了教室。她對我們微笑著，介紹了自己，并講述了本學(xué)期的教學(xué)計劃。在她的言語中，我感受到了對知識的熱愛和對我們的關(guān)心。她的熱情感染了我，讓我對課程充滿了期待。
第三段：積極參與互動。
上課的幾天里，我積極參與到教學(xué)中。老師在課堂上提問，我舉手回答，與同學(xué)們進行了熱烈的討論。和大家一起思考問題，分享自己的觀點，讓我學(xué)會了傾聽，尊重他人的意見。在這個過程中，不僅豐富了我的知識，也提高了我的思維能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。
在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有些知識點我掌握不夠牢固，有些技能我沒有掌握。我踏上了補課的路，閱讀更多的書籍，做更多的習(xí)題，不斷彌補自己的不足。我堅信，只有不斷的努力，才能逐漸趕超并超越同學(xué)們。
第五段：收獲與展望。
在一段時間的努力學(xué)習(xí)后，我的知識儲備得到了充實。在期末考試中，我盡全力去發(fā)揮自己的水平，取得了不錯的成績。這讓我更加堅定了學(xué)習(xí)的信心，也意識到了學(xué)習(xí)的樂趣。我期待著新學(xué)期的到來，期待繼續(xù)努力，成為一個更好的學(xué)生。
通過一段時間的開學(xué)聽課，我明確了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。知識是無窮的海洋，我已經(jīng)踏上了這個廣闊的征程，即使會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我堅信，只要保持一顆積極的心態(tài)，相信自己的能力，持之以恒地努力，就一定能夠取得好的成績。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，為自己的未來鋪路。開學(xué)聽課體會告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能迎接未來的挑戰(zhàn)并獲得成功。
開學(xué)聽課心得體會篇九
在每個人生命的最初，父母都是愛的起點，也是愛的教育的起點?？戳恕堕_學(xué)第一課》后，我更有深刻的體會。
昨天，還是黑豹樂隊主唱的秦勇，在今天已經(jīng)是他的兒子“大珍珠”的“父王”了。他說，1996年大珍珠出生了，然而沒有想到的是，四年后，大珍珠被診斷出“重度感失調(diào)癥”，很長一段時間大珍珠不會說話，對周圍的一切漠不關(guān)心，秦勇感到天快塌下來了，秦勇說，“既然改變不了過去，那就用愛改變將來的樣子?！?BR> 秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個簡單的工作就需要比別的孩子多幾千倍的時間……得知騎自行車是對感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇陪著兒子開始了漫長的練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時，向來堅強的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那天起我就堅信，他什么都可以學(xué)會?！?BR> 啟蒙我們的人有很多：我們的同學(xué)，精心栽培我們的老師……但是，還有兩位一直守護在我們身邊的人——父母。
父母用他們對我們的愛教會我們要尊敬長輩，孝敬長輩……而我們也應(yīng)該用我們的愛來孝敬父母，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
開學(xué)聽課心得體會篇十
1月17日和22日，我們在學(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學(xué)生的評價，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學(xué)生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索改進教學(xué)方法，進行有效及時的反思活動。
開學(xué)聽課心得體會篇十一
新學(xué)期的到來意味著新的開始和新的挑戰(zhàn)，作為一名學(xué)生，我們急切地期待著藍(lán)老師的開學(xué)聽課。藍(lán)老師以她豪爽的性格和深邃的教學(xué)理念，在我們心中留下了深刻的印象。藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟，我想分享一下我的體會和心得。
第二段：外形內(nèi)涵。
藍(lán)老師是一個身材高大的女士，面容嚴(yán)肅而慈祥，教室里的每一位學(xué)生都不敢有絲毫的懈怠。但是，一旦她開始授課，她的聲音卻充滿了激情和活力。她總是用生動的例子和幽默的語言為我們講解復(fù)雜的知識點，引發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。同時，她也注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力，通過探討和辯論來加深我們對知識的理解和應(yīng)用。
第三段：教學(xué)方法。
藍(lán)老師的教學(xué)方法非常獨特和有效。她善于將抽象的概念和具體的實例相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)過程更加具體和生動。她經(jīng)常使用多媒體工具、實驗和小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)我們的實踐能力，通過課后實踐作業(yè)和科學(xué)實驗，使我們對所學(xué)知識有更深刻的理解和應(yīng)用。此外，她還會定期組織學(xué)術(shù)講座和校外考察，讓我們接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域和實踐機會。
第四段：教學(xué)態(tài)度。
藍(lán)老師對教育事業(yè)充滿了熱情和責(zé)任心。她總是耐心細(xì)致地向我們講解難點，不厭其煩地回答我們的問題。她注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，教育我們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)和提高自己。同時，她也鼓勵我們積極參與課堂活動和賽事競賽，激發(fā)我們的自信心和團隊合作精神。藍(lán)老師對每一個學(xué)生都充滿關(guān)心和關(guān)注，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)，給予他們合理的幫助和指導(dǎo)。
第五段：對學(xué)生的影響。
藍(lán)老師開學(xué)聽課不僅給我們帶來了知識的啟發(fā)和學(xué)習(xí)的方法，也給我們樹立了良好的榜樣和人生導(dǎo)向。她教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折，堅持追求自己的夢想。她教會了我們?nèi)绾斡弥腔酆陀職馊ッ鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)，成為一個有擔(dān)當(dāng)和影響力的人。通過藍(lán)老師的教導(dǎo)和幫助，我們更加自信和堅定地迎接新學(xué)期的種種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟和啟發(fā)，她的教學(xué)理念和教職業(yè)操守深深地影響了我們。在以后的日子里，我們將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚藍(lán)老師的教育精神，為實現(xiàn)自己的夢想做出積極的努力和貢獻。感謝藍(lán)老師的辛勤付出和全心付出，她是我們學(xué)習(xí)路上的明燈和榜樣！
開學(xué)聽課心得體會篇十二
董老師講的《角的初步認(rèn)識》這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。
1、課的設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導(dǎo)入時，播放學(xué)生熟悉的入隊儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個角，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報的形式，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。
2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空。”再比如，學(xué)生上完課離開時，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時，董老師制作那么大的一個角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì)。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個角，還進一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個角、4個角，這樣通過對比，使學(xué)生對角有了更清晰的認(rèn)識，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實有效的目的。
最后，我有一個疑惑：兩個角比較大小，課件演示時，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合，兩個角同樣大。只有一個學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了。我在想，是否學(xué)生對于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白，如果課件上標(biāo)上角符號，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個地方就是角張開的大小，學(xué)生是否就更清楚了。
開學(xué)聽課心得體會篇十三
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動，引起學(xué)生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學(xué)生表演動作，讓其他學(xué)生猜做做的動作名稱，學(xué)生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語。
對于五年級的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學(xué)生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
開學(xué)聽課心得體會篇十四
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：
1、學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強化，記得準(zhǔn)
對有些知識，需反復(fù)強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度。
（2）進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
開學(xué)聽課心得體會篇十五
10.19，有機會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。
《光的直線傳播》：
1、 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
2、 教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學(xué)生的探究意識；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。
1、 在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
《初識家用電器和電路》：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、 在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過學(xué)生的活動，層層遞進，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點。
開學(xué)聽課心得體會篇十六
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
開學(xué)聽課心得體會篇十七
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個性的真實。
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標(biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時也教會學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實用，但是在他練習(xí)的設(shè)計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學(xué)生進行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。
讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
開學(xué)聽課心得體會篇十八
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力
學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
開學(xué)聽課心得體會篇十九
今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵和適當(dāng)?shù)嘏u學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時，王老師在教學(xué)生讀書的時候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
開學(xué)聽課心得體會篇二十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機會。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師語言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（2）積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學(xué)《伯牙絕弦》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。讓學(xué)生學(xué)會古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學(xué)習(xí)。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準(zhǔn)、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標(biāo)點讀。層層遞進，步步提高，讀完后及時點評。
三位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明,會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進。在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
開學(xué)聽課心得體會篇一
每個人在幼時學(xué)走路的過程中，難免會摔跤，這時父母不會立刻上去扶起來，而是在旁邊對自己的孩子說：寶貝，沒事的，自己爬起來，繼續(xù)向前走吧，你真棒……大約從那時候開始，我們慢慢地學(xué)會了堅強，學(xué)會了獨立，學(xué)會了自己解決問題，知道有些路必須自己走。
20x開學(xué)第一課的主題是“父母教會我”，第四講是“強”，“強”，不是讓我們?nèi)コ褟?，而是要堅強起來，只有堅強起來，我們才可以克服困難，勇往直前。
堅強，是一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)，是一種被人誤解還據(jù)理力爭的勇氣，是一種家徒四壁但悠然自得的閑情。堅強是對災(zāi)難的輕視，對未來的希望;堅強是淚水中的微笑，是愛和痛的花朵;堅強是不屈不撓的抗?fàn)?，前仆后繼的勇氣;堅強是自我的堅持，尊嚴(yán)的捍衛(wèi)!
回到家，我再一次含著淚向父親說了這個對我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請求任何人的幫助，向?qū)W校申請并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點小委屈小挫折打敗。我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會獨立處事。
堅強是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的別而不傷;堅強是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的老而不靡;堅強是李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的挫而不悵;堅強是項羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的敗而不屈。
你看那些鳥，不管停留多久，它們總有一天會飛走;難道，你要記住每一只從這里經(jīng)過的鳥嗎?就算你記住，又能怎么樣呢?該走的還是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒廢了你即將逝去的春夏。
現(xiàn)在才如夢初醒般地領(lǐng)悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學(xué)習(xí)的動力!愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會我堅強。
開學(xué)聽課心得體會篇二
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo)，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念，我體會到了新課程教學(xué)的意義所在，同時深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學(xué)生學(xué)到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認(rèn)為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學(xué)生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計，不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學(xué)生這些獨特的風(fēng)解，激勵學(xué)生這種求異思維，同時在課后反思學(xué)生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對老師敬佩之情的同時，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
開學(xué)聽課心得體會篇三
開學(xué)一個月過去了，我對新學(xué)期的聽課體會已經(jīng)有了一些心得體會。在這一個月里，我認(rèn)真聽課、做好筆記，并結(jié)合自己的思考和實踐經(jīng)驗，總結(jié)出了以下幾點心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)的重要性。在過去的學(xué)期里，我并沒有養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。然而，這個月的聽課告訴我，課前預(yù)習(xí)對于理解課堂內(nèi)容是非常有幫助的。通過提前閱讀教材、查閱相關(guān)資料，我能夠提前了解課程的重點和難點，這樣在上課時，我就更容易理解老師的講解了。同時，課前預(yù)習(xí)也使得我能夠主動思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，便于在課堂上主動提問和跟上老師的節(jié)奏。
其次，我意識到課堂積極參與的重要性。過去我總是習(xí)慣于沉默聽課，缺乏與老師的互動和主動發(fā)言。然而，這個月我嘗試著改變了這個習(xí)慣。我積極思考問題，主動舉手回答問題，也主動提出疑問，與老師和同學(xué)們進行交流討論。通過積極參與課堂，我不僅加深了對于知識的理解，而且提高了表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。同時，與同學(xué)們的交流也讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。
第三，我意識到課后復(fù)習(xí)的重要性。聽完課后，我會在當(dāng)天晚上或者第二天對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅要記住知識點，還要對于這些知識點進行整理，形成自己的邏輯框架。通過復(fù)習(xí)，我可以鞏固自己的知識儲備，弄清楚自己所掌握的內(nèi)容是否扎實。同時，復(fù)習(xí)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，有針對性地進行進一步的學(xué)習(xí)和解決。
第四，我認(rèn)識到課堂筆記的重要性。課堂筆記是我展示自己聽課效果的重要參考。在課堂上，我會用自己的方式進行記錄，并根據(jù)老師的重點進行筆記的整理。這樣的筆記不僅可以幫助我回顧課堂內(nèi)容，還可以在考試前作為良好的復(fù)習(xí)資料。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在筆記過程中存在的問題，比如無腦抄寫和過于冗長的記錄方式。因此，我會進一步提高我的筆記能力，注重重點和難點的記錄，避免提取冗余的信息。
最后，我還意識到需要多樣化的學(xué)習(xí)方法。在這個月的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科和不同的老師對于學(xué)習(xí)方法有著不同的要求。有些科目需要強調(diào)理解和思考，有些科目需要大量的背誦和記憶。我要根據(jù)不同的科目，靈活運用不同的學(xué)習(xí)方法，避免固守一種方法而忽視了其他方面。與此同時，我還需要通過嘗試和反思，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善和提高。
這個月的聽課讓我受益匪淺。通過課前預(yù)習(xí)、積極參與、課后復(fù)習(xí)、課堂筆記以及多樣化的學(xué)習(xí)方法，我進一步提高了學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，只要保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。正在進行的新學(xué)期，對我來說是一個新的起點，我將以飽滿的激情和堅定的決心，迎接新的挑戰(zhàn)，不斷努力。
開學(xué)聽課心得體會篇四
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實驗小學(xué)二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責(zé)盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個當(dāng)家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學(xué)校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認(rèn)為語文教師只是教學(xué)生識字?jǐn)嗑洌裉炻犃她徖蠋煹恼n才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
開學(xué)聽課心得體會篇五
隨著夏日的逐漸退去，新學(xué)期的腳步漸漸臨近，迎接我們的將是豐富多彩的學(xué)習(xí)與實踐。開學(xué)的第一堂課也成為了同學(xué)們開啟全新征程的重要一課。作為一名大學(xué)新生，我對這份期待既充滿了初涉未知的好奇，又飽含了對知識的渴望。此次開學(xué)聽課的心得體會使我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，對于我未來的學(xué)習(xí)生涯有了更深刻的認(rèn)識。
首先，作為一名新生，要學(xué)會適應(yīng)新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)方式。在開學(xué)第一周，我所感受到的是緊湊的課程安排和豐富多樣的課程內(nèi)容。與高中時的課堂有所不同的是，大學(xué)的課程選擇更加靈活多樣，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。我記得在我首次踏入大學(xué)課堂時，那種新奇與陌生感一起涌上心頭。然而，我經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，漸漸地適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則，明白了開學(xué)聽課對于我們之后的學(xué)習(xí)起到了極為重要的引導(dǎo)作用。
其次，開學(xué)聽課不僅僅是對知識點的學(xué)習(xí)，更是對教師教學(xué)方式的了解與評價。在開學(xué)的第一堂課上，老師向我們介紹了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過認(rèn)真傾聽老師的講解和觀察老師的授課方式，我逐漸了解到不同老師有著不同的授課特點和風(fēng)格。有的老師注重理論聯(lián)系實際，有的老師喜歡互動交流，而有的老師則強調(diào)培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過對比和總結(jié)不同老師的授課方式，我逐漸形成了對自己學(xué)習(xí)和教學(xué)方法選擇的思考。
第三，開學(xué)聽課是一次與同學(xué)互動交流的寶貴機會。作為大學(xué)新生，我們急需建立起新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和友誼，而課堂則是我們與同學(xué)們交流、互動的最佳場所。在開學(xué)聽課的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，與他們一起討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，互相激勵和幫助，不僅豐富了我對知識的理解，還拓寬了我的思維觀念和交際技巧。這些同學(xué)們的積極與敬業(yè)也鞭策著我不斷進步和努力，共同追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第四，開學(xué)聽課是發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己優(yōu)勢與短板的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)開學(xué)聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢和短板。優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在對某些知識點的掌握上，更體現(xiàn)在對問題的判斷和解決能力上。而短板則顯示在時間管理、自律和信息獲取方面。這些發(fā)現(xiàn)給了我一個深思的機會，讓我更加明確地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的參考和改進方向。
最后，我認(rèn)為開學(xué)聽課是促進學(xué)習(xí)興趣和知識積累的重要手段。通過一段時間的開學(xué)聽課，我對于各個學(xué)科的興趣和特點有了更加清晰的認(rèn)識，對于知識的渴望也日益增長。同時，開學(xué)聽課也是我們增加知識儲備和思維拓展的階段，通過大量的學(xué)習(xí)和大膽的思考，我逐漸積累了一定的知識和經(jīng)驗，并且在思維上得到了極大的提升。
總而言之，開學(xué)聽課是一次重要而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在聽課的過程中，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，了解了不同老師的授課風(fēng)格和特點，與同學(xué)們互動交流，鍛煉了自己的優(yōu)勢與短板，并且對于學(xué)習(xí)興趣和知識積累有了更深刻的認(rèn)識。我相信，通過這次開學(xué)聽課，我會更加積極主動地投入到未來的學(xué)習(xí)生活中，不斷進取，追逐夢想的腳步。
開學(xué)聽課心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
藍(lán)老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，她對數(shù)學(xué)有著深厚的學(xué)問和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新學(xué)期開始，我有幸成為了她的學(xué)生，并希望從她身上學(xué)到更多的知識與智慧。于是，帶著期待，我開始了與藍(lán)老師的開學(xué)聽課之旅。
第二段：課堂氛圍（200字）。
藍(lán)老師的課堂氛圍總是讓人感到輕松愉快。她經(jīng)常用幽默而引人入勝的故事來引導(dǎo)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家愿意積極參與討論。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，她鼓勵學(xué)生們彼此幫助，互相學(xué)習(xí)。在她的課堂上，我們不僅可以聽到她的講解，還會看到同學(xué)之間的互動和合作。這種融洽的氛圍使課堂變得更加活躍，學(xué)習(xí)的效果也大有提升。
第三段：教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師的教學(xué)方法一直以來都深受學(xué)生們的喜愛。她不僅講解內(nèi)容詳細(xì)，而且善于引導(dǎo)學(xué)生思考。她經(jīng)常會提出一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們?nèi)ニ伎肌⒎治龊徒鉀Q。在解答問題的過程中，我們會不斷地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，思維也得到了極大的鍛煉。此外，藍(lán)老師還注重將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，她通過豐富的實例和故事告訴我們數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，讓我們更加深刻地理解和愛上這門學(xué)科。
第四段：鼓勵與激勵（300字）。
藍(lán)老師在課堂上總是充滿著耐心和細(xì)心。無論是對于學(xué)習(xí)上的問題，還是對于我們的困惑，她總是不厭其煩地解答和鼓勵。她經(jīng)常會邀請學(xué)生上講臺講解自己的解題思路，無論答案對錯，她都會給予肯定和鼓勵，并從中引導(dǎo)我們找出錯誤的地方，并加以改正。藍(lán)老師的鼓勵和激勵讓我們更加有信心去面對困難和挑戰(zhàn)，讓我們敢于嘗試和創(chuàng)新。
第五段：收獲和感悟（200字）。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了藍(lán)老師對我們的影響。我不僅在數(shù)學(xué)上取得了一定的進步，更重要的是從她身上學(xué)到了如何成為一個優(yōu)秀的教師。她用自己的實際行動告訴我們，教師不僅要有深厚的學(xué)問，還要有愛心和責(zé)任心，要善于激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。通過與藍(lán)老師的接觸，我對教育這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，更加堅定了我將來從事教育工作的決心。
總結(jié)（100字）。
藍(lán)老師的開學(xué)聽課讓我受益匪淺。她溫暖的課堂氛圍、獨特的教學(xué)方法以及鼓勵和激勵讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對教育有了更多的思考。我相信，在藍(lán)老師的引領(lǐng)和幫助下，我會在數(shù)學(xué)的世界中茁壯成長，并在將來的教育道路上做出更大的貢獻。
開學(xué)聽課心得體會篇七
作為一位中學(xué)語文教師，我很榮幸有機會聽到了著名語文教師藍(lán)老師的開學(xué)授課。藍(lán)老師以其深厚的學(xué)術(shù)功底和教學(xué)經(jīng)驗在教育界享有盛譽。在聽課的過程中，我深受藍(lán)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的啟發(fā)，也充實了自己的教學(xué)思路，收獲頗豐。
第二段：藍(lán)老師課前準(zhǔn)備與授課內(nèi)容（250字）。
在藍(lán)老師的課前準(zhǔn)備中，我印象最深刻的是他充分研讀教材，準(zhǔn)備了精心的教案和教學(xué)輔助材料。而在授課過程中，藍(lán)老師以寓教于樂的方式吸引學(xué)生的注意力，并通過多媒體展示生動形象的圖片和視頻，生動地講解文本。同時，藍(lán)老師善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。
第三段：藍(lán)老師的教學(xué)特點與教學(xué)方法（300字）。
藍(lán)老師在教學(xué)中凸顯了他獨特的教學(xué)特點和方法。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他在課堂上鼓勵學(xué)生多讀好書，積極參與課外閱讀活動。其次，藍(lán)老師擅長啟發(fā)式教學(xué)，他總是告訴學(xué)生要有自己的獨立思考，并提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。此外，藍(lán)老師還注重學(xué)科之間的融合教學(xué)。他在授課過程中常常引用歷史、地理等其他科目的知識，將語文和其他學(xué)科有機結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：體會與啟示（250字）。
通過聽完藍(lán)老師的課，我對自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和啟示。首先，我意識到備課的重要性。只有在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才能在課堂上應(yīng)對各種情況，提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生獲得更多的教育價值。其次，我明白了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。我們不應(yīng)僅僅滿足于灌輸知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。最后，我認(rèn)識到語文學(xué)科的特殊性，要注重與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)并展望（250字）。
通過聽藍(lán)老師的課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和力量。藍(lán)老師以其別具一格的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，并促使他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。這也讓我意識到，作為一名語文教師，我應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更具靈感和有效果的教育。我相信，在藍(lán)老師的指導(dǎo)下，我會成為一名更出色的教育者，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻自己的力量。
開學(xué)聽課心得體會篇八
開學(xué)第一天，我邁著沉重的步伐走進了新的教室。我心中對新的學(xué)期充滿了期待，也帶著一絲緊張。聽課對于我來說是一個全新的開始，一個機會去學(xué)習(xí)新的知識、結(jié)識新的朋友。我靜靜地坐在座位上，等待開課的鐘聲響起。
第二段：感受老師的熱情。
隨著教室門的打開，一位熱情洋溢的老師走進了教室。她對我們微笑著，介紹了自己，并講述了本學(xué)期的教學(xué)計劃。在她的言語中，我感受到了對知識的熱愛和對我們的關(guān)心。她的熱情感染了我，讓我對課程充滿了期待。
第三段：積極參與互動。
上課的幾天里，我積極參與到教學(xué)中。老師在課堂上提問，我舉手回答，與同學(xué)們進行了熱烈的討論。和大家一起思考問題，分享自己的觀點，讓我學(xué)會了傾聽，尊重他人的意見。在這個過程中，不僅豐富了我的知識，也提高了我的思維能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。
在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有些知識點我掌握不夠牢固，有些技能我沒有掌握。我踏上了補課的路，閱讀更多的書籍，做更多的習(xí)題，不斷彌補自己的不足。我堅信，只有不斷的努力，才能逐漸趕超并超越同學(xué)們。
第五段：收獲與展望。
在一段時間的努力學(xué)習(xí)后，我的知識儲備得到了充實。在期末考試中，我盡全力去發(fā)揮自己的水平，取得了不錯的成績。這讓我更加堅定了學(xué)習(xí)的信心，也意識到了學(xué)習(xí)的樂趣。我期待著新學(xué)期的到來，期待繼續(xù)努力，成為一個更好的學(xué)生。
通過一段時間的開學(xué)聽課，我明確了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。知識是無窮的海洋，我已經(jīng)踏上了這個廣闊的征程，即使會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我堅信，只要保持一顆積極的心態(tài)，相信自己的能力，持之以恒地努力，就一定能夠取得好的成績。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，為自己的未來鋪路。開學(xué)聽課體會告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能迎接未來的挑戰(zhàn)并獲得成功。
開學(xué)聽課心得體會篇九
在每個人生命的最初，父母都是愛的起點，也是愛的教育的起點?？戳恕堕_學(xué)第一課》后，我更有深刻的體會。
昨天，還是黑豹樂隊主唱的秦勇，在今天已經(jīng)是他的兒子“大珍珠”的“父王”了。他說，1996年大珍珠出生了，然而沒有想到的是，四年后，大珍珠被診斷出“重度感失調(diào)癥”，很長一段時間大珍珠不會說話，對周圍的一切漠不關(guān)心，秦勇感到天快塌下來了，秦勇說，“既然改變不了過去，那就用愛改變將來的樣子?！?BR> 秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個簡單的工作就需要比別的孩子多幾千倍的時間……得知騎自行車是對感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇陪著兒子開始了漫長的練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時，向來堅強的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那天起我就堅信，他什么都可以學(xué)會?！?BR> 啟蒙我們的人有很多：我們的同學(xué)，精心栽培我們的老師……但是，還有兩位一直守護在我們身邊的人——父母。
父母用他們對我們的愛教會我們要尊敬長輩，孝敬長輩……而我們也應(yīng)該用我們的愛來孝敬父母，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
開學(xué)聽課心得體會篇十
1月17日和22日，我們在學(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學(xué)生的評價，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學(xué)生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索改進教學(xué)方法，進行有效及時的反思活動。
開學(xué)聽課心得體會篇十一
新學(xué)期的到來意味著新的開始和新的挑戰(zhàn)，作為一名學(xué)生，我們急切地期待著藍(lán)老師的開學(xué)聽課。藍(lán)老師以她豪爽的性格和深邃的教學(xué)理念，在我們心中留下了深刻的印象。藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟，我想分享一下我的體會和心得。
第二段：外形內(nèi)涵。
藍(lán)老師是一個身材高大的女士，面容嚴(yán)肅而慈祥，教室里的每一位學(xué)生都不敢有絲毫的懈怠。但是，一旦她開始授課，她的聲音卻充滿了激情和活力。她總是用生動的例子和幽默的語言為我們講解復(fù)雜的知識點，引發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。同時，她也注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力，通過探討和辯論來加深我們對知識的理解和應(yīng)用。
第三段：教學(xué)方法。
藍(lán)老師的教學(xué)方法非常獨特和有效。她善于將抽象的概念和具體的實例相結(jié)合，使得學(xué)習(xí)過程更加具體和生動。她經(jīng)常使用多媒體工具、實驗和小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。藍(lán)老師還注重培養(yǎng)我們的實踐能力，通過課后實踐作業(yè)和科學(xué)實驗，使我們對所學(xué)知識有更深刻的理解和應(yīng)用。此外，她還會定期組織學(xué)術(shù)講座和校外考察，讓我們接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域和實踐機會。
第四段：教學(xué)態(tài)度。
藍(lán)老師對教育事業(yè)充滿了熱情和責(zé)任心。她總是耐心細(xì)致地向我們講解難點，不厭其煩地回答我們的問題。她注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，教育我們?nèi)绾斡行У貙W(xué)習(xí)和提高自己。同時，她也鼓勵我們積極參與課堂活動和賽事競賽，激發(fā)我們的自信心和團隊合作精神。藍(lán)老師對每一個學(xué)生都充滿關(guān)心和關(guān)注，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)，給予他們合理的幫助和指導(dǎo)。
第五段：對學(xué)生的影響。
藍(lán)老師開學(xué)聽課不僅給我們帶來了知識的啟發(fā)和學(xué)習(xí)的方法，也給我們樹立了良好的榜樣和人生導(dǎo)向。她教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折，堅持追求自己的夢想。她教會了我們?nèi)绾斡弥腔酆陀職馊ッ鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)，成為一個有擔(dān)當(dāng)和影響力的人。通過藍(lán)老師的教導(dǎo)和幫助，我們更加自信和堅定地迎接新學(xué)期的種種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
藍(lán)老師開學(xué)聽課給我們帶來了很多感悟和啟發(fā)，她的教學(xué)理念和教職業(yè)操守深深地影響了我們。在以后的日子里，我們將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚藍(lán)老師的教育精神，為實現(xiàn)自己的夢想做出積極的努力和貢獻。感謝藍(lán)老師的辛勤付出和全心付出，她是我們學(xué)習(xí)路上的明燈和榜樣！
開學(xué)聽課心得體會篇十二
董老師講的《角的初步認(rèn)識》這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。
1、課的設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導(dǎo)入時，播放學(xué)生熟悉的入隊儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個角，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報的形式，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。
2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空。”再比如，學(xué)生上完課離開時，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時，董老師制作那么大的一個角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì)。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個角，還進一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個角、4個角，這樣通過對比，使學(xué)生對角有了更清晰的認(rèn)識，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實有效的目的。
最后，我有一個疑惑：兩個角比較大小，課件演示時，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合，兩個角同樣大。只有一個學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了。我在想，是否學(xué)生對于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白，如果課件上標(biāo)上角符號，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個地方就是角張開的大小，學(xué)生是否就更清楚了。
開學(xué)聽課心得體會篇十三
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動，引起學(xué)生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學(xué)生表演動作，讓其他學(xué)生猜做做的動作名稱，學(xué)生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語。
對于五年級的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學(xué)生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
開學(xué)聽課心得體會篇十四
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項建議：
1、學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強化，記得準(zhǔn)
對有些知識，需反復(fù)強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度。
（2）進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
開學(xué)聽課心得體會篇十五
10.19，有機會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。
《光的直線傳播》：
1、 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
2、 教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學(xué)生的探究意識；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、 教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。
1、 在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）
《初識家用電器和電路》：
1、 這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。
2、 在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過學(xué)生的活動，層層遞進，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點。
開學(xué)聽課心得體會篇十六
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
開學(xué)聽課心得體會篇十七
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個性的真實。
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標(biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時也教會學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實用，但是在他練習(xí)的設(shè)計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學(xué)生進行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。
讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
開學(xué)聽課心得體會篇十八
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力
學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
開學(xué)聽課心得體會篇十九
今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵和適當(dāng)?shù)嘏u學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時，王老師在教學(xué)生讀書的時候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
開學(xué)聽課心得體會篇二十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機會。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師語言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
（2）積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學(xué)《伯牙絕弦》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。讓學(xué)生學(xué)會古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學(xué)習(xí)。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準(zhǔn)、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標(biāo)點讀。層層遞進，步步提高，讀完后及時點評。
三位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明,會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進。在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。