科技是驅(qū)動社會進(jìn)步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。在總結(jié)中，我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過閱讀范文，我們能夠了解到總結(jié)的常見問題和注意事項。
新課標(biāo)研修心得篇一
新課標(biāo)的實施給我們教師帶來了許多新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。為了更好地完成新任務(wù)，提高自身素質(zhì)，許多教師都參加了新課標(biāo)教師研修。我也是其中的一員，這次研修帶給了我很多收獲。
新課標(biāo)教師研修是一堂深刻而且實用的課程。研修中，老師們著重介紹了新課標(biāo)教學(xué)的主要特點和要求，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)的教研和共同備課，加強了我對新課標(biāo)的理解和應(yīng)對能力。
新課標(biāo)教學(xué)模式是以學(xué)生為中心的教育模式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識。這種教學(xué)模式盡可能地使學(xué)習(xí)興趣與實用性，加強學(xué)習(xí)的有效性。在研修中，我深刻意識到以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對提高教學(xué)質(zhì)量和傳授知識方式的改進(jìn)是有積極意義的。
第四段：共同備課對教學(xué)的促進(jìn)。
新課標(biāo)強調(diào)教師的合作備課，讓教學(xué)更加多元化和個性化，以及有效評測學(xué)生的水平。在共同備課的過程中，我們通過梳理教學(xué)內(nèi)容和難點，加強了彼此間的合作，也使我們的備課思路更加清晰。對課堂教學(xué)的提高和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也有很積極的促進(jìn)作用。
第五段：新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育質(zhì)量的提升。
新課標(biāo)的實施大大提高了我國教育質(zhì)量，讓教學(xué)更加具有發(fā)展性和前瞻性。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們能夠更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實用性，更好地培召未來人才的發(fā)展和未來的國家發(fā)展。
結(jié)語。
總體而言，新課標(biāo)教師研修讓我們更加了解新課標(biāo)的實施方案和要求。我們不僅能夠提高自己的教學(xué)水平和應(yīng)對能力，理解以學(xué)生為主的教育理念，相信也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生更好的影響和幫助。這次研修讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一項終身的任務(wù)，我們教師應(yīng)該不斷提升自己的素質(zhì)和掌握先進(jìn)的教育理論、教育技能，為我們國家的未來培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出我們的貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇二
研修網(wǎng)是一個面向教育從業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供了許多最新、最全、最實用的課程，幫助教師們提高自己的教育水平。其中，“新課標(biāo)”課程就是研修網(wǎng)最受歡迎的課程之一。在這個課程中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了新教育課程標(biāo)準(zhǔn)，來探索如何更好地教授學(xué)生，也更好地達(dá)到教育的目標(biāo)。在這個過程中，我收獲了很多，對我的教學(xué)方式和教育理念都有了很大的啟示。
首先，我在“新課標(biāo)”課程中了解到了新教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和意義。對于我們教師來說，了解和掌握新課標(biāo)是非常必要的，因為它是一條教育的紅線，可以引導(dǎo)我們在教育活動中不斷追問和思考，把握好我們的教育路線和教育目標(biāo)。同時，新課標(biāo)秉持著“教育為了人的全面發(fā)展，為了人的未來”的理念，它提倡課程的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，從根本上推進(jìn)了教育教學(xué)改革。
第三段：啟示我教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)完新課標(biāo)之后，我對我的教學(xué)方法有了很大的啟示。以前，我的教學(xué)方法大多是“灌輸式”的，把知識點一一講解給學(xué)生，讓學(xué)生大量學(xué)習(xí)記憶，這樣做的結(jié)果是學(xué)生對知識的理解不夠深入。而新課標(biāo)適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課程的學(xué)生主導(dǎo)性，這也提醒著我，在教學(xué)過程中，需要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程，形成師生互動的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生真正內(nèi)化所學(xué)知識。
第四段：更新我的教育目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)完新課標(biāo)之后，我對我的教育目標(biāo)做出了一些更新。以前，我的教育目標(biāo)大都只是讓學(xué)生掌握知識點，考試得高分，這幾乎是所有老師都會的教育目標(biāo)。但是，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我明白了我們不僅僅要讓學(xué)生成為知識的儲存者，更要培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識和能力，成為具備獨立思考能力、實踐能力和生存能力的全面人才。所以，我今后的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，并在自己的能力范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其才能。
第五段：總結(jié)。
通過研修新課標(biāo)，我對自己作為一名教師的職責(zé)和使命有了更深刻的認(rèn)識。我要拿出更多時間和精力，不斷學(xué)習(xí)和探索，將自己的教育理念化為行動，在實際工作中貫徹新課標(biāo)精神，帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步，走上實現(xiàn)自己人生價值的道路。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我的教育實踐會越來越精彩，我的學(xué)生也會越來越優(yōu)秀。
新課標(biāo)研修心得篇三
作為一名教育工作者，提升教學(xué)水平就不可避免地需要參加各種研修。最近我參加了新課標(biāo)教師研修，通過這次研修，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)實踐的核心是學(xué)生，而教學(xué)方法必須圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開。下面，我將就我的新課標(biāo)教師研修心得體會，分五段闡述我的認(rèn)識。
第一段：研修帶來思想上的啟迪
在參加研修的過程中，我切身感受到教育一直在不斷地改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的能力是教育改革的重中之重。研修課程讓我對新課標(biāo)有了更深層次的理解，同時也讓我領(lǐng)悟到自己還需提高的自我意識和責(zé)任感。學(xué)科知識的更新?lián)Q代根本不是教師們一個人所能承擔(dān)，我們必須與時俱進(jìn)，掌握新的教學(xué)理念和實踐方法，這對教師們來說是一大挑戰(zhàn)，也是一項不可回避的責(zé)任。
第二段：新課標(biāo)要求我們變革教育教學(xué)方式
新課標(biāo)要求我們從傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式中解放出來。如何使學(xué)生在教學(xué)過程中更加活躍、更加熱情？我們必須搭建更加多元化的教學(xué)平臺，調(diào)整教學(xué)思路，融入情境教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的自身特點，使學(xué)生在多元化的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的能力。例如，在語文教學(xué)中，傳統(tǒng)的講解模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的教學(xué)要求，我們必須引入閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、語言表達(dá)教學(xué)等多種手段，讓學(xué)生能夠通過自己的思考和實踐得到更好的鍛煉。
第三段：多元化評價手段的應(yīng)用
新課標(biāo)的推行，評價不再局限于量化分?jǐn)?shù)，而是更為關(guān)注孩子的全面發(fā)展。這就要求教師必須了解評價范疇的要求，多元化評價手段可以幫助我們更好地了解學(xué)生的認(rèn)知技能、情感態(tài)度和行動習(xí)慣，進(jìn)而可以更科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)實踐。我們可以從針對性的家庭作業(yè)、教學(xué)反饋、微視頻、口語評測、情景模擬、課余活動等多種形式著手，以全面、多方面地評價學(xué)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)他們個人的目標(biāo)。
第四段：教育與教師成長
教育不僅是為了學(xué)生，更是為了教師。新課標(biāo)教師研修也給了我們很好的成長機會，我們不僅需要理論知識，還需要實踐、經(jīng)驗和思考。在此過程中，每位教師都需要對自己的學(xué)科領(lǐng)域有深入的理解和把握，不斷提升自己的教學(xué)和教練能力，而這也是教師成長的路程。
第五段：總結(jié)新課標(biāo)教師研修體會
新課標(biāo)已經(jīng)成為了教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)，新課標(biāo)教師研修的過程中，我深刻沉淀了許多感受和認(rèn)識。我們需要更加開放和適應(yīng)性的思維和理念，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育范疇的限制，讓所有的學(xué)生都能夠得到良好的教育和發(fā)展。每個人都能夠通過自己的學(xué)習(xí)和實踐體會到其中的樂趣與悅動，讓我們一起共同探索教育的新未來！
新課標(biāo)研修心得篇四
暑假，是學(xué)生們放松身心的時間，也是老師們鍛煉提升自我的時刻。作為一名教師，我積極參加了近期舉辦的暑期研修活動，主題是新課標(biāo)的教學(xué)研究。在這次研修中，我收獲頗豐，深深感受到了新課標(biāo)對于教師的重要性。以下是我的心得體會。
首先，新課標(biāo)引領(lǐng)教育發(fā)展。新課標(biāo)的推出是教育改革的重要舉措，它旨在突破傳統(tǒng)教育的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在研修活動中，我了解到新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位，要求教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為教師，我們應(yīng)該樹立新課標(biāo)的思想，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
其次，新課標(biāo)強調(diào)課程整合。在傳統(tǒng)教育中，不同科目間往往是孤立的，學(xué)生難以將知識進(jìn)行有機結(jié)合。而新課標(biāo)提倡課程整合，將知識點聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠看到知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的效果。在研修活動中，我學(xué)到了很多課程整合的方法和技巧，學(xué)會了如何將不同學(xué)科的知識點融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用知識。
同時，新課標(biāo)還加強了學(xué)科的實踐性。過去的教育過于偏重知識的灌輸，忽視了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。而新課標(biāo)要求教師注重學(xué)科的實踐性教學(xué)，通過實踐讓學(xué)生切身體驗知識的魅力。在研修活動中，我了解到實踐教學(xué)的重要性，學(xué)會了如何組織實踐活動，讓學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。
此外，新課標(biāo)也鼓勵教師的專業(yè)成長。作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要不斷提高自己的教學(xué)水平。新課標(biāo)要求教師參加研修活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在研修活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，交流了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過與他們的交流，我受益匪淺，不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也提高了自己的教學(xué)技能。
最后，新課標(biāo)還加強了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)往往被忽視，單純追求分?jǐn)?shù)和考試成績。而新課標(biāo)提倡全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力、跨學(xué)科能力等。在研修活動中，我意識到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是教師的責(zé)任，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得全方位的發(fā)展。
總之，暑假的研修活動讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念和要求，我明確了自己教育的目標(biāo)，也明白了教育改革的重要性。我將深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我能夠更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
新課標(biāo)研修心得篇五
新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，給我國的教育事業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇，同時也對于廣大教育工作者提出了更高的教育理念和實踐要求。為此，各級教育部門和學(xué)校也紛紛開展師資培訓(xùn)，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。近期，我參加了一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，深受啟發(fā)和感受，特在此分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念
研修中，我認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)主張以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和全面素質(zhì)為發(fā)展目標(biāo)。傳統(tǒng)“注重知識，忽視能力和素質(zhì)”，重視考試成績和回憶性學(xué)習(xí)的教育模式，已經(jīng)與時代要求格格不入。在新的教育模式中，要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力、情感態(tài)度和審美情趣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的重要內(nèi)容。
第三段：探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略
此外，我們也學(xué)習(xí)到了很多新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略和方法。比如，多元化的教學(xué)資源、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生參與式的教學(xué)模式和鼓勵學(xué)生提問的教學(xué)氛圍等。通過這些策略的實施，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，真正實現(xiàn)教育價值的最大化。
第四段：強調(diào)教師的角色和素質(zhì)
當(dāng)然，教育的核心仍然是教師。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師不僅僅要是一位“知識傳授者”，更需要成為一位“實踐參與者”和“情感導(dǎo)師”。他要以身作則，讓學(xué)生在感受中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，從而引導(dǎo)學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)、自主生活和自主創(chuàng)新的道路。同時，教師應(yīng)該具備廣泛的學(xué)科知識、教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)和心理輔導(dǎo)等多項素質(zhì)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，這是教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的必要要求。
第五段：總結(jié)和展望
這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞托碌恼J(rèn)識。在今后的工作中，我將更加注重讓學(xué)生在全面發(fā)展、自主參與和自主思考的良好環(huán)境中成長，引導(dǎo)他們走向生活和學(xué)習(xí)的成功之路。同時，我也將認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念和實踐方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為我國的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇六
近年來，我國教育改革步伐不斷加快，新課標(biāo)的推出使得教育教學(xué)工作更加向現(xiàn)代化方向發(fā)展。為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，提高自身的教學(xué)水平，我參加了學(xué)校組織的關(guān)于教師新課標(biāo)研修培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)和鼓舞，獲得了許多心得體會。
首先，新課標(biāo)的理念引領(lǐng)教育發(fā)展。培訓(xùn)中，我們了解到新課標(biāo)強調(diào)素質(zhì)教育，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法和注重考試分?jǐn)?shù)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)意識到提高學(xué)生思維能力和實踐能力的重要性，創(chuàng)造更多的學(xué)生參與課堂活動的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
其次，新課標(biāo)注重教師的教學(xué)方法和態(tài)度。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的主體地位，提倡教師以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些靈活多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，新課標(biāo)也要求教師要有耐心、細(xì)心和愛心，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，新課標(biāo)要求教師不斷提高自身的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己在知識儲備和教學(xué)技能等方面都存在欠缺。新課標(biāo)要求教師要具備廣博的知識和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，要具備教學(xué)技能和教育思想。因此，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過參加學(xué)術(shù)研討會、閱讀教育專著等途徑進(jìn)行自我提高。同時，我們還要關(guān)注時事和社會熱點，注重培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生提供最新的知識和資訊。
最后，新課標(biāo)要求教師要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和實踐。在過去的教學(xué)中，我們可能過于依賴課本內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計也相對固定。新課標(biāo)要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)設(shè)計的方法和技巧，積極嘗試各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造出有利于學(xué)生發(fā)展的課堂環(huán)境和教學(xué)氛圍。
通過這次教師新課標(biāo)研修培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)對于教師的要求和挑戰(zhàn)。作為一名教師，要不斷提升自己的教學(xué)理念和方法，注重學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。只有與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提高，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，為我國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇七
作為教師，我們除了掌握教科書內(nèi)容外，還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。而研修網(wǎng)提供的新課標(biāo)課程，正是我們教師不斷成長的橋梁。我最近參加了研修網(wǎng)新課標(biāo)課程的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，接下來我將分享我的體會和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)新知識
研修網(wǎng)新課標(biāo)課程涵蓋了從小學(xué)到高中的多個學(xué)科，并且內(nèi)容不僅僅是課本上的知識點，還包括了一些新理念、新思想。通過這些課程，我學(xué)到了更多關(guān)于教育和教學(xué)的知識。例如，在“素質(zhì)教育思想下語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展”這門課中，我了解到了探究教學(xué)法、情境教學(xué)法等不同的教學(xué)方法，可以更好地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生變?yōu)橹R的主人。所以我覺得學(xué)習(xí)新知識才是我們教師長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：提高職業(yè)素養(yǎng)
作為一名教師，我們不僅需要教育孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、情感能力以及社交能力。然而如何實現(xiàn)這種培養(yǎng)就需要我們提高職業(yè)素養(yǎng)。研修網(wǎng)新課標(biāo)課程不僅幫助我們學(xué)習(xí)了更多的教育理念和方法，還教我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。比如在“中國傳統(tǒng)文化在高中歷史教學(xué)中的運用”這門課中，老師講述了用導(dǎo)學(xué)案的方法開展教學(xué)，能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，以及如何使用教學(xué)技巧表現(xiàn)自我，讓學(xué)生對自己和對老師有更深的認(rèn)識，這些都是提高我們職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。
第四段：提高教學(xué)效果
無論是授課還是備考，我們都希望自己取得最好的成績，這就需要我們提高教學(xué)效果。研修網(wǎng)新課標(biāo)課程可以幫助我們更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們能夠了解到學(xué)生的心理變化和需求，從而能夠適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取更大的成就感。同時，新課程的知識和教學(xué)方法也能夠提高我們的授課效率，讓我們的備課和課堂更加高效。
第五段：結(jié)語
總之，研修網(wǎng)新課標(biāo)課程讓我收獲頗豐，包括學(xué)習(xí)新知識、提高職業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效果等。更重要的是，這些課程讓我認(rèn)識到自己的不足，學(xué)會了更多的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)能力。因此，我堅信只要我們不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，就能夠成為更優(yōu)秀的教師。
新課標(biāo)研修心得篇八
近年來，隨著教育體制的改革，新課標(biāo)成為了教育界的熱點話題。為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，提高教師的教學(xué)水平，許多學(xué)校開始進(jìn)行校本研修。在參與校本研修的過程中，我深感到了校本研修的重要性和價值，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
校本研修是一種以學(xué)校為單位，以培訓(xùn)教師為主要目標(biāo)、以發(fā)展學(xué)校為主要任務(wù)的繼續(xù)教育形式。在校本研修的過程中，我和同事們一起學(xué)習(xí)，一起討論，共同探討和解決我們教學(xué)中的問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，使我們在快樂的氛圍中相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。在研修會上，我們針對新教材的相關(guān)問題進(jìn)行了研討，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，探索了適合他們的學(xué)習(xí)方式和方法。通過實踐、研究和討論，我深刻體會到了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性在學(xué)習(xí)中的重要性，也對教學(xué)方法和手段有了更深入的了解。
在校本研修中，我排除了一些過時和不適合的教育理念和方法，重新認(rèn)識到了教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)。新課標(biāo)要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，教師不能再僅僅強調(diào)知識傳授，而應(yīng)更注重學(xué)生的實際操作和實踐能力的培養(yǎng)。我們通過參觀其他學(xué)校的實踐教學(xué)活動，觀摩其他教師的授課實錄，激發(fā)了我們改進(jìn)教學(xué)方式的靈感和動力。在我的課堂中，我引入了一些實踐性的內(nèi)容，比如小組合作學(xué)習(xí)、實驗探究等，讓學(xué)生通過親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
校本研修還加強了我與同事之間的交流和合作，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和團隊合作精神。我們經(jīng)常在午餐和茶歇時間交談學(xué)習(xí)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗。在集體備課和研討會上，我們互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅促進(jìn)了我們教師個體水平的提高，也提高了整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過團隊合作，我們互相監(jiān)督、互相促進(jìn)，共同提高了教學(xué)的水平和效果。
校本研修讓我充分認(rèn)識到教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在校本研修中，我們接觸到了許多新理念、新知識和新方法，拓寬了我們的教學(xué)視野，提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過反思和總結(jié)，我們及時調(diào)整了自己的教學(xué)策略和教學(xué)方法，取得了顯著的教學(xué)效果。
總之，校本研修是一種非常有價值的教師培訓(xùn)形式。通過校本研修，我不僅學(xué)到了許多新知識和新方法，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。同時，它也提高了我自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)參與校本研修，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
新課標(biāo)研修心得篇九
近日，我參加了學(xué)校組織的一次針對新課標(biāo)的研修會議，回想起這次研修，我獲得了很多新的知識和經(jīng)驗，也對自己的教學(xué)能力有了更深刻的認(rèn)識。下面我將從五個方面分享我的研修新課標(biāo)的心得體會。
第一，新課標(biāo)體現(xiàn)的“自主、協(xié)作、探究”的教學(xué)理念給我留下了深刻的印象。在研修中，我們了解到新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生主體性，提倡在教學(xué)中營造探究性、協(xié)作性和自主性的環(huán)境。因此，我會在自己的教學(xué)中加強學(xué)生的探究和協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，讓他們在教學(xué)活動中所體味到的快樂超越知識本身，更注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。
第二，新課標(biāo)的“觀察、實驗、分析”三位一體的教學(xué)方法讓我感覺到了教學(xué)的魅力。在注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，把實際操作作為學(xué)習(xí)過程中的重點，通過觀察、實驗和分析可以充分發(fā)揮學(xué)科的語言思維和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生通過實踐提高自己的學(xué)習(xí)興趣和成績。
第三，新課標(biāo)內(nèi)容的問題意識性讓我更加重視課程整體設(shè)計。在新課標(biāo)中，知識的呈現(xiàn)方式改變?yōu)閱栴}意識型，強調(diào)先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后通過教師式學(xué)習(xí)、討論等方式來探究解決問題。作為一名老師，我要從學(xué)生的價值觀、能力、興趣、外部環(huán)境等多方面出發(fā)，探究授課材料的內(nèi)在聯(lián)系，從而在整體設(shè)計上做到科學(xué)、合理、富有魅力。
第四，新課標(biāo)的多元化評價方式讓我感到教育的變革正在從多個方面展現(xiàn)出來。在之前的評價方式中很多都是形式化的成績評價，新課標(biāo)注重以學(xué)生為中心的多元化評價，旨在通過考試、考查、考核等方式，探究和實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的多樣性，從而讓學(xué)生學(xué)到更多的知識和成長并樂于探究。
第五，新課標(biāo)所強調(diào)的教學(xué)資源和環(huán)境建設(shè)也讓我感到應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念。新課標(biāo)要求學(xué)校將教育覆蓋率和質(zhì)量提升到更高水平，更為全面和系統(tǒng)地滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需求。此類要求說明教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式的要求也更加嚴(yán)格，我們教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教學(xué)內(nèi)容，把我們的管理成績放在高位，努力創(chuàng)新教學(xué)理念，讓學(xué)生成為最終的受益者。
總之，研修新課標(biāo)是一次不同尋常的經(jīng)驗，讓我能夠更加全面了解新課標(biāo)的亮點，了解并掌握數(shù)據(jù)與技能，讓自己更加接軌時代，更加提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓我更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。
新課標(biāo)研修心得篇十
暑假研修新課標(biāo)是我中學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次研修，我對新課標(biāo)有了更加深入的了解，并從中受益良多。在這篇文章中，我將會分享我在研修中的收獲和體會。
首先，我要說的是，研修讓我對新課標(biāo)有了深入了解。在研修過程中，我們參加了各種形式的講座和討論，了解了新課標(biāo)的理念和目標(biāo)。我們了解到新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法，鼓勵學(xué)生主動思考和參與。同時，我們還學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略，如項目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。通過這次研修，我對新課標(biāo)的目標(biāo)和要求有了更加清晰的認(rèn)識，也對如何更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)有了一定的預(yù)期。
其次，研修讓我意識到了自己的不足之處。在研修中，我們進(jìn)行了多次的教學(xué)實踐活動，自己需要設(shè)計和安排課程，并通過實際教學(xué)來檢驗自己的教學(xué)效果。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，例如對學(xué)生的差異化教學(xué)不夠重視，對學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格了解不夠深入。這些問題讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地提升自己的專業(yè)能力，善于學(xué)習(xí)和反思，才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
此外，研修讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在研修過程中，我們參觀了一些優(yōu)秀教育機構(gòu)和學(xué)校，觀摩了他們的教學(xué)過程和教育理念。我們看到了教師們的辛勤付出和對學(xué)生的關(guān)愛，也看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。這讓我明白了作為教師的責(zé)任和使命，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生成長為有道德、有才能、有社會責(zé)任感的公民。這個責(zé)任對于每一位教師來說都是非常重大的，我們需要時刻保持教育的初心，才能夠更好地履行我們的責(zé)任。
最后，研修讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。通過這次研修，我看到了許多優(yōu)秀的教育者和學(xué)生，他們的成功故事激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力。我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠在教育領(lǐng)域中有所建樹。我希望自己能夠不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，暑假研修新課標(biāo)給我?guī)砹松羁痰氖斋@和啟示。通過這次研修，我對新課標(biāo)有了更深入的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時，我對教師的角色和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識，也對學(xué)習(xí)充滿了更大的熱情和動力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇十一
1、注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造寬松和諧氛圍。許多數(shù)學(xué)問題本身就是人們在生活實踐中發(fā)現(xiàn)和提出的，因此可以創(chuàng)設(shè)一定的情景或提供一定的實例，讓學(xué)生在實踐中自己發(fā)現(xiàn)和提出。平等、民主、融洽的課堂氣氛是實施創(chuàng)新教育的土壤和陽光，要創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，把情感活動和感知活動結(jié)合起來，激活學(xué)生的思維。
2、注意知識背景和體現(xiàn)過程探究。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式也是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習(xí)之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調(diào)查研究，分析解決實際整理文章由問題；也可動手設(shè)計、制作和做實驗。在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣，立足社會需求，力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。幻燈、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。因此運用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平也能取到很好的促進(jìn)作用。
4、注意體現(xiàn)討論、合作、交流。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主、自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件。
5、注意布置生活化的作業(yè)。數(shù)學(xué)來源于生活而最終服務(wù)于生活,尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，在生活中都能找到其原型。把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。作業(yè)是課堂教學(xué)的有益延伸，作業(yè)布置應(yīng)當(dāng)盡量與生活聯(lián)系起來。
新課標(biāo)研修心得篇十二
20xx年8月17日，我們跟著專家開始學(xué)習(xí)“《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》系列解讀”，第一講是由史寧中教授對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》總體情況介紹。史教授的講座內(nèi)容由以下三個部分組成：
“強調(diào)過程、學(xué)生親身經(jīng)歷、獲得經(jīng)驗。”是啊，教學(xué)中不再是教師滿堂灌，將知識講授給學(xué)生，而需要在課堂上以“學(xué)生為主體”。在小學(xué)階段注重“說理”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考探索，從而體驗數(shù)學(xué)成功的快樂。
提到將“跨學(xué)科內(nèi)容”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容”融入數(shù)學(xué)，從而豐富綜合與實踐的內(nèi)容。關(guān)于跨學(xué)科內(nèi)容可以是，如：數(shù)學(xué)與體育（研制四年級同學(xué)的跳繩標(biāo)準(zhǔn)）；關(guān)于傳統(tǒng)文化可以是曹沖稱象、度量衡、圓周率等故事的結(jié)合。是啊，只有每個學(xué)科進(jìn)行融會貫通，才能將知識更好的運用于生活實踐中，進(jìn)一步促進(jìn)教師教、學(xué)生學(xué)。
（一）會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界（數(shù)學(xué)的一般性）。
發(fā)展學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新意識。
（二）會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界（數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性）。
發(fā)展學(xué)生的.批判性思維、科學(xué)態(tài)度和理性精神。
（三）會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界（應(yīng)用的廣泛性）。
讓學(xué)生形成應(yīng)用意識與實踐能力。
綜上，創(chuàng)新教育已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的重中之重。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的指引下，讓我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中能明確新方向、感知新課堂。
新課標(biāo)研修心得篇十三
數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生。既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓他們實現(xiàn)‘人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)’。我通過對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。下面談一下自己的感受：
新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學(xué)領(lǐng)域奧妙的動力，因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學(xué)的實際和學(xué)生的知識背景，學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學(xué)情景那就不可能很好的為教學(xué)服務(wù)。
2、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。
在“空間與圖形”部分的教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生通過觀察、測量、折疊、討論，進(jìn)一步了解自己所生活的空間，認(rèn)識一些常見的幾何體與圖形。學(xué)生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，發(fā)展空間觀念。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本學(xué)段教學(xué)中，教師要多找機會培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
4、生活氣息不要喧賓奪主
“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，過于牽強，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)缺失了。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)生活雖然與生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇，適度而恰當(dāng)?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學(xué)是大有好處的，但正如生活難以數(shù)學(xué)化一樣，如果數(shù)學(xué)教學(xué)一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學(xué)課的“主角”永遠(yuǎn)只能是數(shù)學(xué)本身，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以吸收生活中有趣有益的例子來為數(shù)學(xué)服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和數(shù)學(xué)能力，但不能走失數(shù)學(xué)本身。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力
在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的運用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學(xué)生開展生動有趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的載體。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運用各類信息，使每個學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和培養(yǎng)。教師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。
就“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感”提出，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，研究認(rèn)識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心;調(diào)動情緒，產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣;交流情意，形成樂學(xué)數(shù)學(xué)知識的態(tài)勢幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
“指引”和“抱著”想到，“引”與“抱”采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：“習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。”“指引”能使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，隨時關(guān)注周圍事態(tài)的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時會換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。與之相對應(yīng)的，不管是人還是動物，如果“抱著”就會養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不主動去考慮，也不想考慮。因為他知道會有人來指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是不可能。因此，我們要“指引”學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
新課標(biāo)研修心得篇十四
近日，我參加了一場新課標(biāo)研修，該研修內(nèi)容全面、系統(tǒng)，能夠有效幫助我們教師更好地掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。在此，我將分享我的感悟和體會。
第一段：新課標(biāo)研修的背景和意義（200字）。
隨著社會的快速發(fā)展，教育改革日新月異，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺是必然的趨勢。新課標(biāo)的推進(jìn)，改變了以往的教育方式和教育觀念，迫使我們教師不斷更新自己，適應(yīng)新時代的教育要求和發(fā)展方向。而新課標(biāo)研修正是為廣大教師提供專業(yè)的交流、學(xué)習(xí)和實踐平臺，促使我們教育工作者更好地融入新時代教育發(fā)展。
新課標(biāo)研修內(nèi)容豐富，方法多樣，讓我受益匪淺。在授課中，我們通過理論學(xué)習(xí)，實踐操作等多種方式，對新課標(biāo)中“立德樹人、發(fā)展智能、提升能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神”等課程基本精神進(jìn)行了深入了解和討論。形式多樣的PPT、樣板課、教學(xué)視頻等素材，充分展示了新課標(biāo)的課程設(shè)計、組織、教學(xué)方法等方面，讓我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)對教育教學(xué)形式的改變。同時，我們還參與了小組探討和演講環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)的過程更加愉快、成效更加顯著，激發(fā)出我們教育教學(xué)工作者激情和創(chuàng)造力的東西。
新課標(biāo)研修不僅讓我理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更將我對職業(yè)發(fā)展的眼界提升到另一個層次，使我更加自信地面對教育教學(xué)方面的挑戰(zhàn)。參與研修，我看到更多成功的案例，看到了一些教育教學(xué)工作者的創(chuàng)造力和勇氣，也受到了他們的精神激勵。這些經(jīng)驗不僅僅對提升自身能力和水平有著積極的作用，同時也能夠更好地輔導(dǎo)和開發(fā)自己的學(xué)生。
新課標(biāo)研修的內(nèi)容和理念，為我們今后的教育工作提供了強有力的指導(dǎo)和方向感。我們教師需要進(jìn)一步將所學(xué)所思付諸實踐，通過不斷地教學(xué)嘗試和失誤總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和實踐策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和成效。同時，我們還需要通過研究和教育改革交流，將自己的教育教學(xué)思路和方法與同行交流，從而更好地實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。
第五段：新課標(biāo)研修對于提高教育發(fā)展水平的重要意義（200字）。
參加新課標(biāo)研修，讓我認(rèn)識到教育教學(xué)工作者的重要角色和使命，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)環(huán)境的新變化與特點。只有教育教學(xué)工作者始終以更為開放、全局、前瞻而又具體能干的態(tài)度行動起來，積極適應(yīng)教育改革、深入探索教育教學(xué)改革的規(guī)律和實踐，才能夠更好地助推新課程的成功實施，邁向更加高效的教育教學(xué)之路。
綜上所述，新課標(biāo)研修對于我們教育教學(xué)工作者的成長和發(fā)展至關(guān)重要，我們都應(yīng)該努力將所學(xué)所思付諸實踐，為教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新課標(biāo)研修心得篇十五
通過學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導(dǎo)下，在今后的語文教學(xué)中努力做到：
一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。
三、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎(chǔ)上，自覺恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。
五、在閱讀教學(xué)方面，指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書學(xué)習(xí)，而不是單純地講“書”，還給學(xué)生與文本直接和多次對話的權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、體驗美感。
六、在寫作與口語交際方面，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達(dá)，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實際。
總之，在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)尊重信任學(xué)生，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥，使學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供交互式的.學(xué)習(xí)的平臺，提供學(xué)習(xí)的時間、空間和展示自我的機會，促進(jìn)每個學(xué)生主動參與，健康發(fā)展。
新課標(biāo)研修心得篇十六
隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷改革和更新。新課標(biāo)作為教育改革中的一個重要方面，旨在通過不斷完善教學(xué)目標(biāo)和方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地貫徹新課標(biāo)并掌握教學(xué)方法，我參加了一次新課標(biāo)研修會，本文將分享我的體會和收獲。
一、新課標(biāo)對教育教學(xué)的指導(dǎo)力。
研修會上，教育專家詳細(xì)解讀了新課標(biāo)的要求和目標(biāo)，使我深刻認(rèn)識到新課標(biāo)對于教育教學(xué)的指導(dǎo)力和意義。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的主體地位和實踐環(huán)節(jié)的重要性，教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。新課標(biāo)的要求和目標(biāo)讓我們更好地認(rèn)識到教育的本質(zhì)，擴大了我們對教學(xué)形式和方法的思考。
二、課程的多元化與創(chuàng)新。
新課標(biāo)鼓勵教師采用多元化的教學(xué)手段和創(chuàng)新的課程設(shè)計，這讓我深刻認(rèn)識到課程設(shè)計在教學(xué)中的重要性。在研修會上，專家為我們簡單介紹了PBL教學(xué)法，這讓我深受啟發(fā)。PBL教學(xué)法強調(diào)學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體，課堂設(shè)計應(yīng)該突出問題、實踐、合作學(xué)習(xí)等元素。在實踐中探索PBL教學(xué)法，除了可以讓學(xué)生更好地理解知識，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維。
三、對學(xué)生個性化的關(guān)注。
新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的個性化和差異化，這讓我更加重視對學(xué)生的個性化關(guān)注。在實踐中，我開始嘗試采用多元化的教學(xué)方式和活動方法，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢和特點，開展相關(guān)的課程和活動。這讓我的課堂更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，也更好地照顧到學(xué)生的需求和差異性。
四、教育教學(xué)的創(chuàng)新和實踐。
教育教學(xué)的創(chuàng)新和實踐是新課標(biāo)的核心要求，這讓我意識到教育教學(xué)改革的重要性和必要性。從研修會中我了解到，創(chuàng)新教育需要全體教育工作者的努力和支持，需要教師具備創(chuàng)新的思維和實踐的能力。在此基礎(chǔ)上，我們可以嘗試不同的教學(xué)方法和課程設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
五、教師自身素質(zhì)的提升。
教育教學(xué)的改革離不開教師自身素質(zhì)和能力的提升。參加新課標(biāo)研修會讓我深深認(rèn)識到了這一點，我開始認(rèn)真關(guān)注自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也開始積極參加教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)和研修會，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，參加新課標(biāo)研修會是一次很有收獲的體驗。研修會詳細(xì)介紹了新課標(biāo)的要求和目標(biāo)，也分享了許多教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗。讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)和教育教學(xué)改革的重要性，也讓我對自己的教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信在今后的教育教學(xué)工作中，我會更好地貫徹新課標(biāo)，采用多元化的教學(xué)手段和創(chuàng)新的課程設(shè)計，更好地關(guān)注學(xué)生的個性化和差異化，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
新課標(biāo)研修心得篇十七
在我心里最開始扎根的就是那“四個堅持”。這“四個堅持”是整個新課標(biāo)的總理念，是新課標(biāo)執(zhí)行的總的指向標(biāo)。以下是我對它的一些認(rèn)識：
這個“四個基本理念”分別是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
有進(jìn)一步的提高，才能有發(fā)展——建設(shè)開放而有活力的語文課程。
從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的三個維度構(gòu)建的語文目標(biāo)體系，是“得言又得意”。它從語言文字入手，理解內(nèi)容，體會情感，同時，引導(dǎo)學(xué)生揣摩、體會這樣的內(nèi)容，這樣的情感是怎樣通過語言文字來表達(dá)出來的。讓學(xué)生既理解掌握文本內(nèi)容意思，又能理解語言，揣摩文章表達(dá)，積累語言。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不再只是老師把知識灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主、合作、探究中感悟、領(lǐng)會、理解知識，從而徹底成為自己的東西。在學(xué)習(xí)中鼓勵學(xué)生各抒己見，大膽質(zhì)疑，允許出現(xiàn)課堂上所謂的“雜間”，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，動腦思考的習(xí)慣和能力。
現(xiàn)在講究給學(xué)生減負(fù)，要讓學(xué)生“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加強閱讀的指導(dǎo)、交流、展示。低年級要抓興趣，使我們的孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；中年級的要抓習(xí)慣，要養(yǎng)成讀書看報的快慣；高年級的則要擴大閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生獨立的閱讀能力，包括從閱讀材料中找到有價值的信息的能力。
這“四個堅持”也是我的堅持，我要把這“四個堅持”銘記于心，堅持著我的堅持。培訓(xùn)很短暫，但我以后的路還很長。我一定要致力于對小學(xué)語文新課程的探究，爭取有更大的進(jìn)步！
新課標(biāo)研修心得篇一
新課標(biāo)的實施給我們教師帶來了許多新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。為了更好地完成新任務(wù)，提高自身素質(zhì)，許多教師都參加了新課標(biāo)教師研修。我也是其中的一員，這次研修帶給了我很多收獲。
新課標(biāo)教師研修是一堂深刻而且實用的課程。研修中，老師們著重介紹了新課標(biāo)教學(xué)的主要特點和要求，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)的教研和共同備課，加強了我對新課標(biāo)的理解和應(yīng)對能力。
新課標(biāo)教學(xué)模式是以學(xué)生為中心的教育模式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識。這種教學(xué)模式盡可能地使學(xué)習(xí)興趣與實用性，加強學(xué)習(xí)的有效性。在研修中，我深刻意識到以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對提高教學(xué)質(zhì)量和傳授知識方式的改進(jìn)是有積極意義的。
第四段：共同備課對教學(xué)的促進(jìn)。
新課標(biāo)強調(diào)教師的合作備課，讓教學(xué)更加多元化和個性化，以及有效評測學(xué)生的水平。在共同備課的過程中，我們通過梳理教學(xué)內(nèi)容和難點，加強了彼此間的合作，也使我們的備課思路更加清晰。對課堂教學(xué)的提高和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也有很積極的促進(jìn)作用。
第五段：新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育質(zhì)量的提升。
新課標(biāo)的實施大大提高了我國教育質(zhì)量，讓教學(xué)更加具有發(fā)展性和前瞻性。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們能夠更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實用性，更好地培召未來人才的發(fā)展和未來的國家發(fā)展。
結(jié)語。
總體而言，新課標(biāo)教師研修讓我們更加了解新課標(biāo)的實施方案和要求。我們不僅能夠提高自己的教學(xué)水平和應(yīng)對能力，理解以學(xué)生為主的教育理念，相信也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生更好的影響和幫助。這次研修讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一項終身的任務(wù)，我們教師應(yīng)該不斷提升自己的素質(zhì)和掌握先進(jìn)的教育理論、教育技能，為我們國家的未來培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出我們的貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇二
研修網(wǎng)是一個面向教育從業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供了許多最新、最全、最實用的課程，幫助教師們提高自己的教育水平。其中，“新課標(biāo)”課程就是研修網(wǎng)最受歡迎的課程之一。在這個課程中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了新教育課程標(biāo)準(zhǔn)，來探索如何更好地教授學(xué)生，也更好地達(dá)到教育的目標(biāo)。在這個過程中，我收獲了很多，對我的教學(xué)方式和教育理念都有了很大的啟示。
首先，我在“新課標(biāo)”課程中了解到了新教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和意義。對于我們教師來說，了解和掌握新課標(biāo)是非常必要的，因為它是一條教育的紅線，可以引導(dǎo)我們在教育活動中不斷追問和思考，把握好我們的教育路線和教育目標(biāo)。同時，新課標(biāo)秉持著“教育為了人的全面發(fā)展，為了人的未來”的理念，它提倡課程的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，從根本上推進(jìn)了教育教學(xué)改革。
第三段：啟示我教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)完新課標(biāo)之后，我對我的教學(xué)方法有了很大的啟示。以前，我的教學(xué)方法大多是“灌輸式”的，把知識點一一講解給學(xué)生，讓學(xué)生大量學(xué)習(xí)記憶，這樣做的結(jié)果是學(xué)生對知識的理解不夠深入。而新課標(biāo)適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課程的學(xué)生主導(dǎo)性，這也提醒著我，在教學(xué)過程中，需要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程，形成師生互動的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生真正內(nèi)化所學(xué)知識。
第四段：更新我的教育目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)完新課標(biāo)之后，我對我的教育目標(biāo)做出了一些更新。以前，我的教育目標(biāo)大都只是讓學(xué)生掌握知識點，考試得高分，這幾乎是所有老師都會的教育目標(biāo)。但是，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我明白了我們不僅僅要讓學(xué)生成為知識的儲存者，更要培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識和能力，成為具備獨立思考能力、實踐能力和生存能力的全面人才。所以，我今后的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，并在自己的能力范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其才能。
第五段：總結(jié)。
通過研修新課標(biāo)，我對自己作為一名教師的職責(zé)和使命有了更深刻的認(rèn)識。我要拿出更多時間和精力，不斷學(xué)習(xí)和探索，將自己的教育理念化為行動，在實際工作中貫徹新課標(biāo)精神，帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步，走上實現(xiàn)自己人生價值的道路。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我的教育實踐會越來越精彩，我的學(xué)生也會越來越優(yōu)秀。
新課標(biāo)研修心得篇三
作為一名教育工作者，提升教學(xué)水平就不可避免地需要參加各種研修。最近我參加了新課標(biāo)教師研修，通過這次研修，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)實踐的核心是學(xué)生，而教學(xué)方法必須圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開。下面，我將就我的新課標(biāo)教師研修心得體會，分五段闡述我的認(rèn)識。
第一段：研修帶來思想上的啟迪
在參加研修的過程中，我切身感受到教育一直在不斷地改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的能力是教育改革的重中之重。研修課程讓我對新課標(biāo)有了更深層次的理解，同時也讓我領(lǐng)悟到自己還需提高的自我意識和責(zé)任感。學(xué)科知識的更新?lián)Q代根本不是教師們一個人所能承擔(dān)，我們必須與時俱進(jìn)，掌握新的教學(xué)理念和實踐方法，這對教師們來說是一大挑戰(zhàn)，也是一項不可回避的責(zé)任。
第二段：新課標(biāo)要求我們變革教育教學(xué)方式
新課標(biāo)要求我們從傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式中解放出來。如何使學(xué)生在教學(xué)過程中更加活躍、更加熱情？我們必須搭建更加多元化的教學(xué)平臺，調(diào)整教學(xué)思路，融入情境教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的自身特點，使學(xué)生在多元化的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的能力。例如，在語文教學(xué)中，傳統(tǒng)的講解模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的教學(xué)要求，我們必須引入閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、語言表達(dá)教學(xué)等多種手段，讓學(xué)生能夠通過自己的思考和實踐得到更好的鍛煉。
第三段：多元化評價手段的應(yīng)用
新課標(biāo)的推行，評價不再局限于量化分?jǐn)?shù)，而是更為關(guān)注孩子的全面發(fā)展。這就要求教師必須了解評價范疇的要求，多元化評價手段可以幫助我們更好地了解學(xué)生的認(rèn)知技能、情感態(tài)度和行動習(xí)慣，進(jìn)而可以更科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)實踐。我們可以從針對性的家庭作業(yè)、教學(xué)反饋、微視頻、口語評測、情景模擬、課余活動等多種形式著手，以全面、多方面地評價學(xué)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)他們個人的目標(biāo)。
第四段：教育與教師成長
教育不僅是為了學(xué)生，更是為了教師。新課標(biāo)教師研修也給了我們很好的成長機會，我們不僅需要理論知識，還需要實踐、經(jīng)驗和思考。在此過程中，每位教師都需要對自己的學(xué)科領(lǐng)域有深入的理解和把握，不斷提升自己的教學(xué)和教練能力，而這也是教師成長的路程。
第五段：總結(jié)新課標(biāo)教師研修體會
新課標(biāo)已經(jīng)成為了教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)，新課標(biāo)教師研修的過程中，我深刻沉淀了許多感受和認(rèn)識。我們需要更加開放和適應(yīng)性的思維和理念，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育范疇的限制，讓所有的學(xué)生都能夠得到良好的教育和發(fā)展。每個人都能夠通過自己的學(xué)習(xí)和實踐體會到其中的樂趣與悅動，讓我們一起共同探索教育的新未來！
新課標(biāo)研修心得篇四
暑假，是學(xué)生們放松身心的時間，也是老師們鍛煉提升自我的時刻。作為一名教師，我積極參加了近期舉辦的暑期研修活動，主題是新課標(biāo)的教學(xué)研究。在這次研修中，我收獲頗豐，深深感受到了新課標(biāo)對于教師的重要性。以下是我的心得體會。
首先，新課標(biāo)引領(lǐng)教育發(fā)展。新課標(biāo)的推出是教育改革的重要舉措，它旨在突破傳統(tǒng)教育的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在研修活動中，我了解到新課標(biāo)注重學(xué)生的主體地位，要求教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為教師，我們應(yīng)該樹立新課標(biāo)的思想，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
其次，新課標(biāo)強調(diào)課程整合。在傳統(tǒng)教育中，不同科目間往往是孤立的，學(xué)生難以將知識進(jìn)行有機結(jié)合。而新課標(biāo)提倡課程整合，將知識點聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠看到知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的效果。在研修活動中，我學(xué)到了很多課程整合的方法和技巧，學(xué)會了如何將不同學(xué)科的知識點融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用知識。
同時，新課標(biāo)還加強了學(xué)科的實踐性。過去的教育過于偏重知識的灌輸，忽視了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。而新課標(biāo)要求教師注重學(xué)科的實踐性教學(xué)，通過實踐讓學(xué)生切身體驗知識的魅力。在研修活動中，我了解到實踐教學(xué)的重要性，學(xué)會了如何組織實踐活動，讓學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。
此外，新課標(biāo)也鼓勵教師的專業(yè)成長。作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要不斷提高自己的教學(xué)水平。新課標(biāo)要求教師參加研修活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在研修活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，交流了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過與他們的交流，我受益匪淺，不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也提高了自己的教學(xué)技能。
最后，新課標(biāo)還加強了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)往往被忽視，單純追求分?jǐn)?shù)和考試成績。而新課標(biāo)提倡全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力、跨學(xué)科能力等。在研修活動中，我意識到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是教師的責(zé)任，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得全方位的發(fā)展。
總之，暑假的研修活動讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念和要求，我明確了自己教育的目標(biāo)，也明白了教育改革的重要性。我將深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我能夠更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
新課標(biāo)研修心得篇五
新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，給我國的教育事業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇，同時也對于廣大教育工作者提出了更高的教育理念和實踐要求。為此，各級教育部門和學(xué)校也紛紛開展師資培訓(xùn)，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。近期，我參加了一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，深受啟發(fā)和感受，特在此分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念
研修中，我認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)主張以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和全面素質(zhì)為發(fā)展目標(biāo)。傳統(tǒng)“注重知識，忽視能力和素質(zhì)”，重視考試成績和回憶性學(xué)習(xí)的教育模式，已經(jīng)與時代要求格格不入。在新的教育模式中，要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力、情感態(tài)度和審美情趣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的重要內(nèi)容。
第三段：探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略
此外，我們也學(xué)習(xí)到了很多新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略和方法。比如，多元化的教學(xué)資源、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生參與式的教學(xué)模式和鼓勵學(xué)生提問的教學(xué)氛圍等。通過這些策略的實施，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，真正實現(xiàn)教育價值的最大化。
第四段：強調(diào)教師的角色和素質(zhì)
當(dāng)然，教育的核心仍然是教師。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師不僅僅要是一位“知識傳授者”，更需要成為一位“實踐參與者”和“情感導(dǎo)師”。他要以身作則，讓學(xué)生在感受中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，從而引導(dǎo)學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)、自主生活和自主創(chuàng)新的道路。同時，教師應(yīng)該具備廣泛的學(xué)科知識、教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)和心理輔導(dǎo)等多項素質(zhì)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，這是教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的必要要求。
第五段：總結(jié)和展望
這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞托碌恼J(rèn)識。在今后的工作中，我將更加注重讓學(xué)生在全面發(fā)展、自主參與和自主思考的良好環(huán)境中成長，引導(dǎo)他們走向生活和學(xué)習(xí)的成功之路。同時，我也將認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念和實踐方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為我國的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇六
近年來，我國教育改革步伐不斷加快，新課標(biāo)的推出使得教育教學(xué)工作更加向現(xiàn)代化方向發(fā)展。為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，提高自身的教學(xué)水平，我參加了學(xué)校組織的關(guān)于教師新課標(biāo)研修培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)和鼓舞，獲得了許多心得體會。
首先，新課標(biāo)的理念引領(lǐng)教育發(fā)展。培訓(xùn)中，我們了解到新課標(biāo)強調(diào)素質(zhì)教育，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法和注重考試分?jǐn)?shù)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)意識到提高學(xué)生思維能力和實踐能力的重要性，創(chuàng)造更多的學(xué)生參與課堂活動的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
其次，新課標(biāo)注重教師的教學(xué)方法和態(tài)度。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的主體地位，提倡教師以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些靈活多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，新課標(biāo)也要求教師要有耐心、細(xì)心和愛心，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。作為教師，我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，新課標(biāo)要求教師不斷提高自身的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己在知識儲備和教學(xué)技能等方面都存在欠缺。新課標(biāo)要求教師要具備廣博的知識和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，要具備教學(xué)技能和教育思想。因此，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過參加學(xué)術(shù)研討會、閱讀教育專著等途徑進(jìn)行自我提高。同時，我們還要關(guān)注時事和社會熱點，注重培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生提供最新的知識和資訊。
最后，新課標(biāo)要求教師要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和實踐。在過去的教學(xué)中，我們可能過于依賴課本內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計也相對固定。新課標(biāo)要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)設(shè)計的方法和技巧，積極嘗試各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造出有利于學(xué)生發(fā)展的課堂環(huán)境和教學(xué)氛圍。
通過這次教師新課標(biāo)研修培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)對于教師的要求和挑戰(zhàn)。作為一名教師，要不斷提升自己的教學(xué)理念和方法，注重學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。只有與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提高，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，為我國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇七
作為教師，我們除了掌握教科書內(nèi)容外，還需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。而研修網(wǎng)提供的新課標(biāo)課程，正是我們教師不斷成長的橋梁。我最近參加了研修網(wǎng)新課標(biāo)課程的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，接下來我將分享我的體會和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)新知識
研修網(wǎng)新課標(biāo)課程涵蓋了從小學(xué)到高中的多個學(xué)科，并且內(nèi)容不僅僅是課本上的知識點，還包括了一些新理念、新思想。通過這些課程，我學(xué)到了更多關(guān)于教育和教學(xué)的知識。例如，在“素質(zhì)教育思想下語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展”這門課中，我了解到了探究教學(xué)法、情境教學(xué)法等不同的教學(xué)方法，可以更好地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生變?yōu)橹R的主人。所以我覺得學(xué)習(xí)新知識才是我們教師長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：提高職業(yè)素養(yǎng)
作為一名教師，我們不僅需要教育孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、情感能力以及社交能力。然而如何實現(xiàn)這種培養(yǎng)就需要我們提高職業(yè)素養(yǎng)。研修網(wǎng)新課標(biāo)課程不僅幫助我們學(xué)習(xí)了更多的教育理念和方法，還教我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。比如在“中國傳統(tǒng)文化在高中歷史教學(xué)中的運用”這門課中，老師講述了用導(dǎo)學(xué)案的方法開展教學(xué)，能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，以及如何使用教學(xué)技巧表現(xiàn)自我，讓學(xué)生對自己和對老師有更深的認(rèn)識，這些都是提高我們職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。
第四段：提高教學(xué)效果
無論是授課還是備考，我們都希望自己取得最好的成績，這就需要我們提高教學(xué)效果。研修網(wǎng)新課標(biāo)課程可以幫助我們更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們能夠了解到學(xué)生的心理變化和需求，從而能夠適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取更大的成就感。同時，新課程的知識和教學(xué)方法也能夠提高我們的授課效率，讓我們的備課和課堂更加高效。
第五段：結(jié)語
總之，研修網(wǎng)新課標(biāo)課程讓我收獲頗豐，包括學(xué)習(xí)新知識、提高職業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效果等。更重要的是，這些課程讓我認(rèn)識到自己的不足，學(xué)會了更多的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)能力。因此，我堅信只要我們不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，就能夠成為更優(yōu)秀的教師。
新課標(biāo)研修心得篇八
近年來，隨著教育體制的改革，新課標(biāo)成為了教育界的熱點話題。為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，提高教師的教學(xué)水平，許多學(xué)校開始進(jìn)行校本研修。在參與校本研修的過程中，我深感到了校本研修的重要性和價值，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
校本研修是一種以學(xué)校為單位，以培訓(xùn)教師為主要目標(biāo)、以發(fā)展學(xué)校為主要任務(wù)的繼續(xù)教育形式。在校本研修的過程中，我和同事們一起學(xué)習(xí)，一起討論，共同探討和解決我們教學(xué)中的問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，使我們在快樂的氛圍中相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。在研修會上，我們針對新教材的相關(guān)問題進(jìn)行了研討，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，探索了適合他們的學(xué)習(xí)方式和方法。通過實踐、研究和討論，我深刻體會到了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性在學(xué)習(xí)中的重要性，也對教學(xué)方法和手段有了更深入的了解。
在校本研修中，我排除了一些過時和不適合的教育理念和方法，重新認(rèn)識到了教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)。新課標(biāo)要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，教師不能再僅僅強調(diào)知識傳授，而應(yīng)更注重學(xué)生的實際操作和實踐能力的培養(yǎng)。我們通過參觀其他學(xué)校的實踐教學(xué)活動，觀摩其他教師的授課實錄，激發(fā)了我們改進(jìn)教學(xué)方式的靈感和動力。在我的課堂中，我引入了一些實踐性的內(nèi)容，比如小組合作學(xué)習(xí)、實驗探究等，讓學(xué)生通過親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
校本研修還加強了我與同事之間的交流和合作，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和團隊合作精神。我們經(jīng)常在午餐和茶歇時間交談學(xué)習(xí)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗。在集體備課和研討會上，我們互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅促進(jìn)了我們教師個體水平的提高，也提高了整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過團隊合作，我們互相監(jiān)督、互相促進(jìn)，共同提高了教學(xué)的水平和效果。
校本研修讓我充分認(rèn)識到教師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在校本研修中，我們接觸到了許多新理念、新知識和新方法，拓寬了我們的教學(xué)視野，提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過反思和總結(jié)，我們及時調(diào)整了自己的教學(xué)策略和教學(xué)方法，取得了顯著的教學(xué)效果。
總之，校本研修是一種非常有價值的教師培訓(xùn)形式。通過校本研修，我不僅學(xué)到了許多新知識和新方法，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。同時，它也提高了我自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)參與校本研修，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
新課標(biāo)研修心得篇九
近日，我參加了學(xué)校組織的一次針對新課標(biāo)的研修會議，回想起這次研修，我獲得了很多新的知識和經(jīng)驗，也對自己的教學(xué)能力有了更深刻的認(rèn)識。下面我將從五個方面分享我的研修新課標(biāo)的心得體會。
第一，新課標(biāo)體現(xiàn)的“自主、協(xié)作、探究”的教學(xué)理念給我留下了深刻的印象。在研修中，我們了解到新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生主體性，提倡在教學(xué)中營造探究性、協(xié)作性和自主性的環(huán)境。因此，我會在自己的教學(xué)中加強學(xué)生的探究和協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，讓他們在教學(xué)活動中所體味到的快樂超越知識本身，更注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。
第二，新課標(biāo)的“觀察、實驗、分析”三位一體的教學(xué)方法讓我感覺到了教學(xué)的魅力。在注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，把實際操作作為學(xué)習(xí)過程中的重點，通過觀察、實驗和分析可以充分發(fā)揮學(xué)科的語言思維和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生通過實踐提高自己的學(xué)習(xí)興趣和成績。
第三，新課標(biāo)內(nèi)容的問題意識性讓我更加重視課程整體設(shè)計。在新課標(biāo)中，知識的呈現(xiàn)方式改變?yōu)閱栴}意識型，強調(diào)先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后通過教師式學(xué)習(xí)、討論等方式來探究解決問題。作為一名老師，我要從學(xué)生的價值觀、能力、興趣、外部環(huán)境等多方面出發(fā)，探究授課材料的內(nèi)在聯(lián)系，從而在整體設(shè)計上做到科學(xué)、合理、富有魅力。
第四，新課標(biāo)的多元化評價方式讓我感到教育的變革正在從多個方面展現(xiàn)出來。在之前的評價方式中很多都是形式化的成績評價，新課標(biāo)注重以學(xué)生為中心的多元化評價，旨在通過考試、考查、考核等方式，探究和實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的多樣性，從而讓學(xué)生學(xué)到更多的知識和成長并樂于探究。
第五，新課標(biāo)所強調(diào)的教學(xué)資源和環(huán)境建設(shè)也讓我感到應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念。新課標(biāo)要求學(xué)校將教育覆蓋率和質(zhì)量提升到更高水平，更為全面和系統(tǒng)地滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需求。此類要求說明教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方式的要求也更加嚴(yán)格，我們教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教學(xué)內(nèi)容，把我們的管理成績放在高位，努力創(chuàng)新教學(xué)理念，讓學(xué)生成為最終的受益者。
總之，研修新課標(biāo)是一次不同尋常的經(jīng)驗，讓我能夠更加全面了解新課標(biāo)的亮點，了解并掌握數(shù)據(jù)與技能，讓自己更加接軌時代，更加提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓我更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。
新課標(biāo)研修心得篇十
暑假研修新課標(biāo)是我中學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次研修，我對新課標(biāo)有了更加深入的了解，并從中受益良多。在這篇文章中，我將會分享我在研修中的收獲和體會。
首先，我要說的是，研修讓我對新課標(biāo)有了深入了解。在研修過程中，我們參加了各種形式的講座和討論，了解了新課標(biāo)的理念和目標(biāo)。我們了解到新課標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)的過程和方法，鼓勵學(xué)生主動思考和參與。同時，我們還學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略，如項目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。通過這次研修，我對新課標(biāo)的目標(biāo)和要求有了更加清晰的認(rèn)識，也對如何更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)有了一定的預(yù)期。
其次，研修讓我意識到了自己的不足之處。在研修中，我們進(jìn)行了多次的教學(xué)實踐活動，自己需要設(shè)計和安排課程，并通過實際教學(xué)來檢驗自己的教學(xué)效果。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，例如對學(xué)生的差異化教學(xué)不夠重視，對學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格了解不夠深入。這些問題讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地提升自己的專業(yè)能力，善于學(xué)習(xí)和反思，才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
此外，研修讓我明白了教師的角色和責(zé)任。在研修過程中，我們參觀了一些優(yōu)秀教育機構(gòu)和學(xué)校，觀摩了他們的教學(xué)過程和教育理念。我們看到了教師們的辛勤付出和對學(xué)生的關(guān)愛，也看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。這讓我明白了作為教師的責(zé)任和使命，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生成長為有道德、有才能、有社會責(zé)任感的公民。這個責(zé)任對于每一位教師來說都是非常重大的，我們需要時刻保持教育的初心，才能夠更好地履行我們的責(zé)任。
最后，研修讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。通過這次研修，我看到了許多優(yōu)秀的教育者和學(xué)生，他們的成功故事激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力。我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠在教育領(lǐng)域中有所建樹。我希望自己能夠不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，暑假研修新課標(biāo)給我?guī)砹松羁痰氖斋@和啟示。通過這次研修，我對新課標(biāo)有了更深入的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時，我對教師的角色和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識，也對學(xué)習(xí)充滿了更大的熱情和動力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
新課標(biāo)研修心得篇十一
1、注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造寬松和諧氛圍。許多數(shù)學(xué)問題本身就是人們在生活實踐中發(fā)現(xiàn)和提出的，因此可以創(chuàng)設(shè)一定的情景或提供一定的實例，讓學(xué)生在實踐中自己發(fā)現(xiàn)和提出。平等、民主、融洽的課堂氣氛是實施創(chuàng)新教育的土壤和陽光，要創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，把情感活動和感知活動結(jié)合起來，激活學(xué)生的思維。
2、注意知識背景和體現(xiàn)過程探究。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式也是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習(xí)之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調(diào)查研究，分析解決實際整理文章由問題；也可動手設(shè)計、制作和做實驗。在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣，立足社會需求，力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。幻燈、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。因此運用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平也能取到很好的促進(jìn)作用。
4、注意體現(xiàn)討論、合作、交流。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主、自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件。
5、注意布置生活化的作業(yè)。數(shù)學(xué)來源于生活而最終服務(wù)于生活,尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，在生活中都能找到其原型。把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。作業(yè)是課堂教學(xué)的有益延伸，作業(yè)布置應(yīng)當(dāng)盡量與生活聯(lián)系起來。
新課標(biāo)研修心得篇十二
20xx年8月17日，我們跟著專家開始學(xué)習(xí)“《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》系列解讀”，第一講是由史寧中教授對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》總體情況介紹。史教授的講座內(nèi)容由以下三個部分組成：
“強調(diào)過程、學(xué)生親身經(jīng)歷、獲得經(jīng)驗。”是啊，教學(xué)中不再是教師滿堂灌，將知識講授給學(xué)生，而需要在課堂上以“學(xué)生為主體”。在小學(xué)階段注重“說理”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考探索，從而體驗數(shù)學(xué)成功的快樂。
提到將“跨學(xué)科內(nèi)容”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容”融入數(shù)學(xué)，從而豐富綜合與實踐的內(nèi)容。關(guān)于跨學(xué)科內(nèi)容可以是，如：數(shù)學(xué)與體育（研制四年級同學(xué)的跳繩標(biāo)準(zhǔn)）；關(guān)于傳統(tǒng)文化可以是曹沖稱象、度量衡、圓周率等故事的結(jié)合。是啊，只有每個學(xué)科進(jìn)行融會貫通，才能將知識更好的運用于生活實踐中，進(jìn)一步促進(jìn)教師教、學(xué)生學(xué)。
（一）會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界（數(shù)學(xué)的一般性）。
發(fā)展學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新意識。
（二）會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界（數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性）。
發(fā)展學(xué)生的.批判性思維、科學(xué)態(tài)度和理性精神。
（三）會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界（應(yīng)用的廣泛性）。
讓學(xué)生形成應(yīng)用意識與實踐能力。
綜上，創(chuàng)新教育已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的重中之重。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的指引下，讓我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中能明確新方向、感知新課堂。
新課標(biāo)研修心得篇十三
數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生。既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓他們實現(xiàn)‘人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)’。我通過對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。下面談一下自己的感受：
新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學(xué)領(lǐng)域奧妙的動力，因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學(xué)的實際和學(xué)生的知識背景，學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學(xué)情景那就不可能很好的為教學(xué)服務(wù)。
2、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。
在“空間與圖形”部分的教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生通過觀察、測量、折疊、討論，進(jìn)一步了解自己所生活的空間，認(rèn)識一些常見的幾何體與圖形。學(xué)生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，發(fā)展空間觀念。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本學(xué)段教學(xué)中，教師要多找機會培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
4、生活氣息不要喧賓奪主
“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，過于牽強，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)缺失了。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)生活雖然與生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇，適度而恰當(dāng)?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學(xué)是大有好處的，但正如生活難以數(shù)學(xué)化一樣，如果數(shù)學(xué)教學(xué)一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學(xué)課的“主角”永遠(yuǎn)只能是數(shù)學(xué)本身，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以吸收生活中有趣有益的例子來為數(shù)學(xué)服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和數(shù)學(xué)能力，但不能走失數(shù)學(xué)本身。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力
在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的運用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學(xué)生開展生動有趣的活動，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的載體。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運用各類信息，使每個學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和培養(yǎng)。教師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。
就“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感”提出，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，研究認(rèn)識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心;調(diào)動情緒，產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣;交流情意，形成樂學(xué)數(shù)學(xué)知識的態(tài)勢幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
“指引”和“抱著”想到，“引”與“抱”采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說過：“習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。”“指引”能使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，隨時關(guān)注周圍事態(tài)的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時會在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時會換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。與之相對應(yīng)的，不管是人還是動物，如果“抱著”就會養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不主動去考慮，也不想考慮。因為他知道會有人來指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是不可能。因此，我們要“指引”學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
新課標(biāo)研修心得篇十四
近日，我參加了一場新課標(biāo)研修，該研修內(nèi)容全面、系統(tǒng)，能夠有效幫助我們教師更好地掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。在此，我將分享我的感悟和體會。
第一段：新課標(biāo)研修的背景和意義（200字）。
隨著社會的快速發(fā)展，教育改革日新月異，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺是必然的趨勢。新課標(biāo)的推進(jìn)，改變了以往的教育方式和教育觀念，迫使我們教師不斷更新自己，適應(yīng)新時代的教育要求和發(fā)展方向。而新課標(biāo)研修正是為廣大教師提供專業(yè)的交流、學(xué)習(xí)和實踐平臺，促使我們教育工作者更好地融入新時代教育發(fā)展。
新課標(biāo)研修內(nèi)容豐富，方法多樣，讓我受益匪淺。在授課中，我們通過理論學(xué)習(xí)，實踐操作等多種方式，對新課標(biāo)中“立德樹人、發(fā)展智能、提升能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神”等課程基本精神進(jìn)行了深入了解和討論。形式多樣的PPT、樣板課、教學(xué)視頻等素材，充分展示了新課標(biāo)的課程設(shè)計、組織、教學(xué)方法等方面，讓我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)對教育教學(xué)形式的改變。同時，我們還參與了小組探討和演講環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)的過程更加愉快、成效更加顯著，激發(fā)出我們教育教學(xué)工作者激情和創(chuàng)造力的東西。
新課標(biāo)研修不僅讓我理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更將我對職業(yè)發(fā)展的眼界提升到另一個層次，使我更加自信地面對教育教學(xué)方面的挑戰(zhàn)。參與研修，我看到更多成功的案例，看到了一些教育教學(xué)工作者的創(chuàng)造力和勇氣，也受到了他們的精神激勵。這些經(jīng)驗不僅僅對提升自身能力和水平有著積極的作用，同時也能夠更好地輔導(dǎo)和開發(fā)自己的學(xué)生。
新課標(biāo)研修的內(nèi)容和理念，為我們今后的教育工作提供了強有力的指導(dǎo)和方向感。我們教師需要進(jìn)一步將所學(xué)所思付諸實踐，通過不斷地教學(xué)嘗試和失誤總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和實踐策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和成效。同時，我們還需要通過研究和教育改革交流，將自己的教育教學(xué)思路和方法與同行交流，從而更好地實現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。
第五段：新課標(biāo)研修對于提高教育發(fā)展水平的重要意義（200字）。
參加新課標(biāo)研修，讓我認(rèn)識到教育教學(xué)工作者的重要角色和使命，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)環(huán)境的新變化與特點。只有教育教學(xué)工作者始終以更為開放、全局、前瞻而又具體能干的態(tài)度行動起來，積極適應(yīng)教育改革、深入探索教育教學(xué)改革的規(guī)律和實踐，才能夠更好地助推新課程的成功實施，邁向更加高效的教育教學(xué)之路。
綜上所述，新課標(biāo)研修對于我們教育教學(xué)工作者的成長和發(fā)展至關(guān)重要，我們都應(yīng)該努力將所學(xué)所思付諸實踐，為教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新課標(biāo)研修心得篇十五
通過學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，使自己有很大的收獲，思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導(dǎo)下，在今后的語文教學(xué)中努力做到：
一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。
三、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎(chǔ)上，自覺恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生獨立探索、求異思維、發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新方法。
五、在閱讀教學(xué)方面，指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書學(xué)習(xí)，而不是單純地講“書”，還給學(xué)生與文本直接和多次對話的權(quán)利，讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、體驗美感。
六、在寫作與口語交際方面，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心，讓他們自由想象、自由表達(dá)，講真話、講心里話，內(nèi)容貼近生活實際。
總之，在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)尊重信任學(xué)生，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥，使學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供交互式的.學(xué)習(xí)的平臺，提供學(xué)習(xí)的時間、空間和展示自我的機會，促進(jìn)每個學(xué)生主動參與，健康發(fā)展。
新課標(biāo)研修心得篇十六
隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷改革和更新。新課標(biāo)作為教育改革中的一個重要方面，旨在通過不斷完善教學(xué)目標(biāo)和方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地貫徹新課標(biāo)并掌握教學(xué)方法，我參加了一次新課標(biāo)研修會，本文將分享我的體會和收獲。
一、新課標(biāo)對教育教學(xué)的指導(dǎo)力。
研修會上，教育專家詳細(xì)解讀了新課標(biāo)的要求和目標(biāo)，使我深刻認(rèn)識到新課標(biāo)對于教育教學(xué)的指導(dǎo)力和意義。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的主體地位和實踐環(huán)節(jié)的重要性，教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。新課標(biāo)的要求和目標(biāo)讓我們更好地認(rèn)識到教育的本質(zhì)，擴大了我們對教學(xué)形式和方法的思考。
二、課程的多元化與創(chuàng)新。
新課標(biāo)鼓勵教師采用多元化的教學(xué)手段和創(chuàng)新的課程設(shè)計，這讓我深刻認(rèn)識到課程設(shè)計在教學(xué)中的重要性。在研修會上，專家為我們簡單介紹了PBL教學(xué)法，這讓我深受啟發(fā)。PBL教學(xué)法強調(diào)學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體，課堂設(shè)計應(yīng)該突出問題、實踐、合作學(xué)習(xí)等元素。在實踐中探索PBL教學(xué)法，除了可以讓學(xué)生更好地理解知識，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維。
三、對學(xué)生個性化的關(guān)注。
新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的個性化和差異化，這讓我更加重視對學(xué)生的個性化關(guān)注。在實踐中，我開始嘗試采用多元化的教學(xué)方式和活動方法，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢和特點，開展相關(guān)的課程和活動。這讓我的課堂更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，也更好地照顧到學(xué)生的需求和差異性。
四、教育教學(xué)的創(chuàng)新和實踐。
教育教學(xué)的創(chuàng)新和實踐是新課標(biāo)的核心要求，這讓我意識到教育教學(xué)改革的重要性和必要性。從研修會中我了解到，創(chuàng)新教育需要全體教育工作者的努力和支持，需要教師具備創(chuàng)新的思維和實踐的能力。在此基礎(chǔ)上，我們可以嘗試不同的教學(xué)方法和課程設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
五、教師自身素質(zhì)的提升。
教育教學(xué)的改革離不開教師自身素質(zhì)和能力的提升。參加新課標(biāo)研修會讓我深深認(rèn)識到了這一點，我開始認(rèn)真關(guān)注自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我也開始積極參加教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)和研修會，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，參加新課標(biāo)研修會是一次很有收獲的體驗。研修會詳細(xì)介紹了新課標(biāo)的要求和目標(biāo)，也分享了許多教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗。讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)和教育教學(xué)改革的重要性，也讓我對自己的教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。我相信在今后的教育教學(xué)工作中，我會更好地貫徹新課標(biāo)，采用多元化的教學(xué)手段和創(chuàng)新的課程設(shè)計，更好地關(guān)注學(xué)生的個性化和差異化，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
新課標(biāo)研修心得篇十七
在我心里最開始扎根的就是那“四個堅持”。這“四個堅持”是整個新課標(biāo)的總理念，是新課標(biāo)執(zhí)行的總的指向標(biāo)。以下是我對它的一些認(rèn)識：
這個“四個基本理念”分別是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
有進(jìn)一步的提高，才能有發(fā)展——建設(shè)開放而有活力的語文課程。
從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的三個維度構(gòu)建的語文目標(biāo)體系，是“得言又得意”。它從語言文字入手，理解內(nèi)容，體會情感，同時，引導(dǎo)學(xué)生揣摩、體會這樣的內(nèi)容，這樣的情感是怎樣通過語言文字來表達(dá)出來的。讓學(xué)生既理解掌握文本內(nèi)容意思，又能理解語言，揣摩文章表達(dá)，積累語言。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不再只是老師把知識灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主、合作、探究中感悟、領(lǐng)會、理解知識，從而徹底成為自己的東西。在學(xué)習(xí)中鼓勵學(xué)生各抒己見，大膽質(zhì)疑，允許出現(xiàn)課堂上所謂的“雜間”，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，動腦思考的習(xí)慣和能力。
現(xiàn)在講究給學(xué)生減負(fù)，要讓學(xué)生“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加強閱讀的指導(dǎo)、交流、展示。低年級要抓興趣，使我們的孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；中年級的要抓習(xí)慣，要養(yǎng)成讀書看報的快慣；高年級的則要擴大閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生獨立的閱讀能力，包括從閱讀材料中找到有價值的信息的能力。
這“四個堅持”也是我的堅持，我要把這“四個堅持”銘記于心，堅持著我的堅持。培訓(xùn)很短暫，但我以后的路還很長。我一定要致力于對小學(xué)語文新課程的探究，爭取有更大的進(jìn)步！