教學(xué)計劃和課程方案(通用19篇)

字號:

    方案的評估和反饋也是非常重要的,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能更好地改進和提高方案的質(zhì)量。如何制定合理的方案是一項關(guān)鍵的任務(wù),需要充分考慮問題的本質(zhì)和目標(biāo)的具體要求。探索創(chuàng)新的方案可以幫助我們在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。
    教學(xué)計劃和課程方案篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),堅持黨的基本路線,擁護中國*的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做名合格的人民教師。
    進行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
    新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
    二、工作目標(biāo):
    通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
    三、素質(zhì)教育:
    我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
    四、教學(xué)常規(guī):
    我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
    在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    五、出勤:
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
    六、教研工作:
    我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
    這個學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了,就等著新學(xué)期的到來,等待我的學(xué)生歸來,我就開始逐步實施我的計劃,我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?BR>    現(xiàn)在國家經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中,需要大量的人才來幫助國家建設(shè),所以我們教師的擔(dān)子就更重了,我們要把我們的學(xué)生從小就培養(yǎng)成一個熱愛祖國、熱愛人民,熱愛中國*的優(yōu)秀學(xué)生,讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻!
    教學(xué)計劃和課程方案篇二
    春悄無聲息地來到人間,將溫暖的陽光與和煦的春風(fēng)灑向大地,播下希望的種子。這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫還在繼續(xù),無數(shù)逆行者仍在抗擊疫情的前線奮戰(zhàn)著。而作為祖國未來的我們身居家中,學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任。這份責(zé)任激勵著我們不斷前行,憧憬著美好的未來。求學(xué)的鐘聲已敲響,夢想就在遠(yuǎn)方。漫長的求學(xué)之旅我們并肩同行。下面與大家來分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
    一、目標(biāo)是前進的方向,時間會證實你走過的路。
    一個人如果沒有前進的方向,就如同帆船獨自在茫茫大海中飄蕩,不知彼岸究竟在何方,不知下一秒會被怎樣的困難打擊得遍體鱗傷。李嘉誠曾說過:“生命太過短暫,今天放棄了,明天不一定能得到?!奔热徊幌脲e過一個今天,不如在陽光照向大地時就開始行動,為美好的今天制作一個詳細(xì)的計劃,一個小小的目標(biāo)。不讓今天的時間再流逝,把握住每一分,做一個有計劃性的人。我國著名文學(xué)家魯迅先生曾說過:“時間就像海綿里的水,只要愿意擠總還是有的。”我們是時間的主人,每天的學(xué)習(xí)時間都十分充裕,為什么不把握空余的時間再完成一個任務(wù)呢?例如:在完成網(wǎng)課任務(wù)后,剩余的時間可整理典題、錯題,查漏補缺,鞏固知識點,爭取做到課課清。課課清如果不易做到,那么要做到日日清。一個今天勝過兩個明天,利用好每一天的日清時間,將沒完成的事情寫在計劃本上,完成一項在其后畫上標(biāo)記,時間將不會輕易流逝。目標(biāo)也是帆船前進的動力。為自己樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)、夢想,在每天清晨行動前重復(fù)自己的目標(biāo)、夢想,告訴自己:“我一定可以做到!”一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成,只需21天,而讓這種習(xí)慣穩(wěn)定下去,只要90天。想法也是如此,當(dāng)你持續(xù)90天后,這種想法則成了一種堅定的信念,激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越,為成功奠基。
    二、不論做任何事情,自律都至關(guān)重要。
    正如網(wǎng)上所說的,假期是彎道超車的好機會,也是快速墮落的最佳時間。是抓住機會,在成績上突飛猛進,還是逃避責(zé)任,選擇放棄超越?自律則成了最重要的因素。自律不僅能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而且能提高執(zhí)行力。如果說目標(biāo)與計劃是迷霧中為我們指引方向的領(lǐng)航標(biāo),努力與勤奮是邁向成功的又一個臺階,那么自律就是在人生道路上的同行者,一直陪伴著我們,與我們共同度過老師、父母不在身邊獨自學(xué)習(xí)的日子,與我們共同經(jīng)歷漫長夜晚中的埋頭苦讀。是自律讓我們勤奮努力告別了昨天的懶惰;是自律讓我們超越自我把握今天的時光;是自律讓我們擁有不甘的心與腳踏實地的態(tài)度造就了明天的成績。在假期中,我們應(yīng)正確對待學(xué)習(xí)。不因身居家中養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。憑著自律、堅定,一定會迎接勝利。
    三、堅定信念,不畏前方。
    馬克思曾說過:“生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。”在人生道路中,會有無數(shù)坎坷,無數(shù)次跌倒。而跌倒后不是留在原地沮喪,畏懼前方的路。而是微笑著面對一次次跌倒,披荊斬棘,堅定信念,披荊斬棘,繼續(xù)邁向前方。在心中告訴自己:“我一定可以戰(zhàn)勝困難?!蔽覀儫o法逃避,只能讓肅殺的風(fēng)凜冽的撲面而來,凍得鼻青臉腫卻不屈地緩慢前行,不是風(fēng)雨之后總能見彩虹。但是,從容的身影與那堅定的步伐證實著我們不畏艱險的信念,相信下一秒迎接我們的是陽光,我們終會勝利。五月天說過:“逆風(fēng)的方向更適合飛翔,我不怕千萬人阻擋只怕自己投降?!彼詫W(xué)習(xí)的過程中,我們要勝不驕,敗不餒,堅定信念,逐夢前行。不因迷霧而猶豫不決,不因考試失利而放棄,而應(yīng)該利用機會,借助錯題查漏補缺,塑造更優(yōu)秀的自己。終有一天我們會達到自己心中遠(yuǎn)大的目標(biāo),欣賞山頂?shù)娘L(fēng)景。
    四、心懷感恩之心。
    歲月從來不曾靜好,只是有人在替我們背負(fù)枷鎖,含淚前行。這次疫情中,逆行者們背負(fù)著使命,舍小家為大家抗擊病毒。他們在日常生活中是家中的孩子,穿上防護服后,他們是人們心中的英雄。他們不分日夜的研究疫苗,他們?yōu)檫@場戰(zhàn)疫剪下秀麗的長發(fā),他們從平凡的公民成了社區(qū)的保護者。幸得有你,山河無恙,致敬英雄!父母為我們的成長所付出的數(shù)不勝數(shù)。我們要感恩父母對我們沒日沒夜的操勞,感恩父母殷勤的話語與深沉的愛。我們要感恩教導(dǎo)我們的老師。雖然與我們隔著屏幕,但老師為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。忘不了屏幕前的老師沙啞著嗓子為我們上網(wǎng)課;忘不了檢測后老師與我們一起分析錯因,補充知識點;忘不了每次練習(xí)后老師批改的痕跡。老師對我們學(xué)習(xí)的'擔(dān)心與期望,我們定不會辜負(fù)。讓我們心懷感恩之心,從現(xiàn)在開始為愛行動。
    業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。沒有等出來的美麗,只有走出來的輝煌。信心來源于實力,實力來源于堅持。讓我們一起突破自我,走向成功!
    教學(xué)計劃和課程方案篇三
    近幾年來,高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,而且還有繼續(xù)增加的趨勢,口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,不但要求書面閱讀能力和寫作能力,也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。
    一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本學(xué)期我所任教高二兩個班級為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)獨立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績還有距離,但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進步,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
    三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法。
    根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:
    1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。
    2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。
    3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。
    5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。
    6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。
    教學(xué)計劃和課程方案篇四
    本學(xué)期將繼續(xù)圍繞教師隊伍建設(shè)為中心,依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學(xué)工作,以多層面、多角度、全方位扎實推進教學(xué)工作,著重落實七項主要教學(xué)目標(biāo),并且在工作落實上圍繞著實、新、亮三方面下大力度,狠做文章,力求推進學(xué)校教學(xué)工作跨越發(fā)展。本學(xué)期教學(xué)工作的具體工作及措施有:
    1、夯實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
    聚焦課堂,從細(xì)節(jié)抓起,從上課前、課堂上抓起,從教師自身抓起。開展各種形式的聽評課活動,提高課堂教學(xué)的實效性,提高教師業(yè)務(wù)能力,在教學(xué)研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
    (1)備課。加強對教師教案輔備力度的監(jiān)控,做到教案每周語文教師4節(jié)認(rèn)真輔備,數(shù)學(xué)教師每周2節(jié)輔備。教案課課有反思。
    (2)堅持聽常規(guī)課的制度,加強聽評課活動。結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)分工,以集中和分散相結(jié)合的方式開展對教師的常規(guī)聽評課活動,即在學(xué)校統(tǒng)一部署下各分管領(lǐng)導(dǎo)對所分管的學(xué)段或者學(xué)科進行聽評課主抓。做到日日進課堂,天天有交流。同時結(jié)合教師的個案跟蹤有重點、有針對性的進行常規(guī)聽評課活動。
    教師一學(xué)期聽各級各類課不少于15節(jié),45周歲以上教師聽課不少于10節(jié)。
    (3)組織扎實的教學(xué)活動,學(xué)生活動重心下移,突出教研組的功能。學(xué)校組織的學(xué)生活動少而精,大約在3次左右。日常性學(xué)生評比活動繼續(xù)由教研組組織,學(xué)期初由各教研組制定計劃,報學(xué)校教務(wù)處,由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)活動的監(jiān)督與協(xié)調(diào)。
    (4)學(xué)生作業(yè)的檢查力度。本學(xué)期將實施學(xué)生作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤制,每位分管領(lǐng)導(dǎo)對所分管的年級進行一定周期的學(xué)科作業(yè)關(guān)注和指導(dǎo)。力求使作業(yè)布置在數(shù)量和質(zhì)量上上新的臺階。注重特色作業(yè)的布置和反饋。同時,加強同軌班任課教師交流,重視單元檢測,淡化終結(jié)性考試。
    (5)組織好十一月初的第五屆“創(chuàng)新杯”青年教師智能大賽,本屆大賽在比賽的方式方法上將進行全新的改革,力求為全體教師提供錘煉自己業(yè)務(wù)的機會和展示個人能力的平臺。同時總結(jié)上學(xué)期的教師說課大賽經(jīng)驗教訓(xùn),組織進行第二屆“精彩一刻”說課大賽。
    2、以“單元主題教學(xué)”為引領(lǐng),開展系統(tǒng)的以“課例研究”為主的實踐主題校本教研活動,分層式促進教師專業(yè)化成長。
    依托“單元主題教學(xué)”模式,學(xué)校教研組“課例研究”實踐主題校本教研活動。單元主題教學(xué)模式引領(lǐng)的課堂教學(xué)在我校實施一個學(xué)期以來,深受大多數(shù)教師的認(rèn)同,本學(xué)期將繼續(xù)依此為引領(lǐng),在教研組內(nèi)開展扎實有效的“課例研究”活動。教研組內(nèi)教師繼續(xù)分二部分齊頭并進,一部分骨干教師在進行自我的教育科研的同時,引領(lǐng)組內(nèi)的教師進行小課題研究和課例研討;另一部分教師以課例研討的形式研究自己課堂中困惑的問題,逐個擊破,獲得收獲。
    教研活動常規(guī)化,定時間、定地點、定人員,分管領(lǐng)導(dǎo)跟進參與,提高教研活動的實效性。
    3、建立多渠道的校本研修機制,以扎實的校本培訓(xùn)為主渠道,結(jié)合教師自學(xué)自悟,促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期的校本研修工作要在扎實開展的基礎(chǔ)上,力求創(chuàng)新、實效、高效,為發(fā)掘教師主動性,促進教師向研究型教師轉(zhuǎn)化推波助瀾。
    教學(xué)計劃和課程方案篇五
    新冠病毒使所有的城市彷佛被按下了暫停鍵,平時馬路上的車水馬龍與行人匆匆的景象已不存在,所有的城市失去了活力。而我也在本該開學(xué)的日子里開啟了停課不停學(xué)的旅程。
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼第一階段網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一階段的網(wǎng)課學(xué)習(xí)既緊張又充實,整個過程中不斷學(xué)習(xí),不斷收獲。上課的時候傳出的不再是悅耳的鈴聲,而是一個小小的彈窗,上網(wǎng)課我覺得新奇又有趣,上網(wǎng)課與線下上課又有區(qū)別,一個是在老師的眼皮子底下,一個是不依賴于老師完全靠自己自律的學(xué)習(xí),網(wǎng)課只需要一部手機在有網(wǎng)絡(luò)的情況下想怎么學(xué)就怎么學(xué),課上與老師的互動也是很有趣的,四門課,四個老師,每個老師都有各自的方法,沙盤課和人力資源信息管理系統(tǒng)兩門課幾乎都是動手實踐課,隨著上網(wǎng)課時間的增加,對于這兩門課的操作已經(jīng)很熟悉了,管理心理學(xué)和公共關(guān)系兩門課以理論為主,但是在學(xué)習(xí)過程中的案例也是讓我銘記于心,在各種小測試中也不斷地尋找樂趣。
    網(wǎng)課剛剛開始的時候非常不習(xí)慣,甚至有那么一點點的抵觸情緒,但是隨著一周一周的結(jié)束,直到8周都結(jié)束,看著自己的筆記寫了滿滿4本,電腦桌面上放滿了課程的實訓(xùn)與課上做練習(xí)題,成就感非常大,回顧這一階段,付出更多的是老師,從備課、授課到課下的總結(jié)全都是付出,感謝老師辛苦的付出與耐心的指導(dǎo)講解;也感謝自己,養(yǎng)成了自律的習(xí)慣,自己監(jiān)督自己學(xué)習(xí),一直堅持到最后。
    第一階段網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束,那就看向未來,準(zhǔn)備好迎接第二階段的網(wǎng)課。希望疫情早日結(jié)束,讓我們重回學(xué)校,坐到明亮的教室里上課,正式開啟20xx年的美好校園生活,到那時候我們又會懷念這一階段的網(wǎng)課,這將是屬于我們這一代人的集體回憶。
    教學(xué)計劃和課程方案篇六
    本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有120人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評價自己,這給教學(xué)工作帶來了必須的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想:
    使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
    1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
    2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。
    3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的潛力,數(shù)學(xué)表達和交流的潛力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的潛力。
    4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出決定。
    5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
    6.具有必須的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    一、教學(xué)目標(biāo).
    (一)情意目標(biāo)。
    (1)透過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
    (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
    (5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維潛力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
    (6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
    (二)潛力要求。
    1、培養(yǎng)學(xué)生記憶潛力。
    (1)透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
    (3)透過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶潛力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
    (1)透過概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
    (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。
    (3)透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力。
    (4)透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算潛力,促使知識間的透和遷移。
    (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算潛力。
    教學(xué)計劃和課程方案篇七
    一、學(xué)情分析:
    剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。針對以上情況,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課。
    二、教材內(nèi)容分析:
    小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊,體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
    四、教學(xué)措施:
    1、年齡普遍較小,多采用游戲。
    2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
    3、備課時研究教學(xué)大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點;課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學(xué)方法。
    4、練習(xí)上,精講多練,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導(dǎo),講解示范與模仿練習(xí);增強練習(xí)強度、密度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
    5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)*、發(fā)展特長,而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
    教學(xué)計劃和課程方案篇八
    一、教師教學(xué)優(yōu)勢分析:
    我認(rèn)為體育是學(xué)校教育的重要組成部分,健康的體魄是青少年自身發(fā)展和為祖國、為人民服務(wù)的基本前提,也是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。尤其是中學(xué)生身心發(fā)展與祖國的現(xiàn)代化建設(shè)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、綜合國力的提高、以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān),因此,促進學(xué)生身心得到和諧發(fā)展就顯得非常重要。我在體育教學(xué)工作中,最突出的優(yōu)勢是注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng),使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。依據(jù)自己淺薄的教學(xué)實踐談以下幾點認(rèn)識:
    1、在教學(xué)中以示范動作培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣。
    教學(xué)本身就是一種特殊工作,是教師與學(xué)生共同的雙邊活動,與其它學(xué)科一樣,體育教學(xué)也很重要,傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般采取講解示范的方法進行施教,這就要求教師必須以優(yōu)美的規(guī)范的動作完成示范動作。
    2、曉之以理,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
    在教學(xué)過程中。尤其是體育教學(xué),學(xué)生的個性差異表現(xiàn)的尤為明顯,例如,有的學(xué)生天生好動,活潑開朗;有的嫻靜不愛動------針對學(xué)生們的這些個性差異,教師應(yīng)該對學(xué)生采取多方面的說服教育,利用課上、課下時間進行,必要時協(xié)同各科任課教師,甚至家長來全方面的進行,讓學(xué)生對身體健康有一個全新的注釋,使其充分認(rèn)識到身體健康的重要性,從其本身深刻意識到為社會做貢獻沒有強健有力的身體作保證,就失去了其更多地為社會創(chuàng)造更多價值的機會,使學(xué)生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望,教師循序漸進地,因勢利導(dǎo)地利用多種方式對他們曉之以理,動之以情,肯定能產(chǎn)生意想不到地效果。在此前提下,教師教得賣勁,學(xué)生學(xué)得起勁,學(xué)生們掌握運動技能、技巧的欲望愈強,那么,完成教學(xué)任務(wù)的效果就顯而易見了。
    3、在游戲中培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣。
    體育教學(xué)與其他教學(xué)不同之處甚多,其區(qū)別主要在于室外課較多,學(xué)生活動情況明顯,對此,教師教學(xué)時應(yīng)充分考慮這方面的因素,做好各項準(zhǔn)備工作。
    依據(jù)中學(xué)生的心理特點及身體特點,對學(xué)生的活動做好安排,尤其是針對學(xué)生活潑好動、可塑性極強的這些特點教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)過程中所需的游戲,使學(xué)生能在游戲中既學(xué)到技能、技巧,鍛煉了身體,又調(diào)動學(xué)生的主觀能動性達到培養(yǎng)提高學(xué)生興趣的目的。例如隊列來說,就叫學(xué)生向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等等,學(xué)生就會覺的沒勁,而你在隊列中安排一點小游戲進去,既達到了教學(xué)效果,又激發(fā)了學(xué)生興趣。
    4、在競賽中培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣。
    正如葉圣陶老先生所說的“教無定法”教學(xué)本身就是教師與學(xué)生的雙邊活動,如教師教學(xué)時,學(xué)生、教師不能互動,則不能形成一個有機的整體,就不能稱三維教學(xué)。因此,充分培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣是解決這一問題的主要途徑。
    心理學(xué)家研究表明:中學(xué)生的心理特點就是‘活潑好動,求知欲極強,表現(xiàn)欲很高’,對此,教師在教學(xué)時,應(yīng)采用多種形式手段,使學(xué)生們充分地展示自己的閃光點。如有的學(xué)生跳得高跳得遠(yuǎn),有的跑得快,有時打籃球不錯。
    針對以上這些情況,教師就應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己閃光點機會,這就需舉行有意義的比賽,學(xué)生在比賽中展現(xiàn)了自己不同的閃光點,雖然在某些方面不如其他同學(xué),但在某個特定的比賽項目中他是矯矯者,這會增強他們的自尊心和自信心,進而教師加以適當(dāng)引導(dǎo),相信其興趣肯定會與日俱增。當(dāng)然,對于競賽的組織、運作,教師必須在公平、公正、合理的基礎(chǔ)上進行,以便于學(xué)生能最大限度地參與并發(fā)揮自己的潛能。
    總之,要想提高全民素質(zhì),使學(xué)生身心得到健康全面的發(fā)展,培養(yǎng)、提高學(xué)生的興趣,是關(guān)鍵之所在,只要我們培養(yǎng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就調(diào)動了他們的能動性、主動性,教師因勢利導(dǎo),在體育教學(xué)中進行德育滲透,在體育中進行智育教育,想信學(xué)生們肯定能撐起建設(shè)祖國明天的一片最藍(lán)的天。
    二、課堂教學(xué)需要改進之處分析:
    改進之處:對新教材的教學(xué)手段、教學(xué)模式?jīng)]有一個正確的認(rèn)識,沒有明確的方向,研究不夠,所以在教學(xué)中存在一定的困難。
    以往體育課堂教學(xué)以我為中心,使師生關(guān)系處于我教你練、我說你聽、我喊你跑的狀態(tài),使學(xué)生身順耳而心違。以往我重教材、輕學(xué)生,不顧教材是否有競技化傾向,也不顧及學(xué)生是否存在能力的差異,只注重如何完成教材內(nèi)容,如何完成教學(xué)任務(wù),教師與學(xué)生完全處于被動狀態(tài),更談不上什么創(chuàng)造性。在教學(xué)模式上單一,教師講解,示范,學(xué)生練習(xí),糾正動作等。在教學(xué)組織形式上,程式化的分組教學(xué)模式及場地布置形式,單純的“教”“練”為主的方法、觀念,在方法主體上單純的練身為主的方法,學(xué)生沒有一個寬松的情境及練習(xí)環(huán)境,使學(xué)生身心沒有愉悅的投入練習(xí)。
    三、課堂教學(xué)改進措施和對策:
    本人的改進措施和對策是認(rèn)真體會新教材的理念和思路,注重“以學(xué)生為本”的精神,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)出來。要在今后教學(xué)中改變過去單純地追求身體(體質(zhì))的發(fā)展和運動技術(shù)的傳習(xí),改變?yōu)樵谛碌慕】道砟钪笇?dǎo)下的體育健康教學(xué),真正使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力方面健康的發(fā)展。
    在尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、運動技能形成規(guī)律、身心發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境,營造寬松的思維氛圍,給學(xué)生更多的自主權(quán),更多的時間與空間。教師作為組織者、指導(dǎo)者、參與者、輔導(dǎo)者、觀察者、評價者出現(xiàn)在學(xué)生的面前,使學(xué)生在寬松的課堂氛圍中,積極主動參與學(xué)習(xí)的全過程,在參與中體驗體育快樂與成功。
    在教材上進行重新分類,去掉了過去一些純競技性項目,根據(jù)不同年齡段學(xué)生生理、心理特點,及認(rèn)知規(guī)律,改為一些興趣性的項目,如跳躍教材,過去的跳高、跳遠(yuǎn)項目沒有明確提出,而是改為跑動中跳上高處,越過一定高度,跑動中跳過一定遠(yuǎn)度,由教師和學(xué)生根據(jù)具體情況去選擇練習(xí)的內(nèi)容和方式,這樣有利于激發(fā)學(xué)生興趣,掌握一些簡單的鍛煉方式,發(fā)展素質(zhì)。對教材巧妙地運用“疊加”、“拓展”,對某些教材進行再創(chuàng)造。如在跑的練習(xí)中創(chuàng)設(shè)多個情境游戲,將教材難點分解,使學(xué)生在游戲情境中理解掌握動作,并使學(xué)生了解跑的四大技術(shù)。
    針對學(xué)生的生理心理特點、認(rèn)知規(guī)律、運動技術(shù)形成的規(guī)律等,大膽運用情境模式,自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控,合作學(xué)習(xí)模式等,從而提高了學(xué)習(xí)與練習(xí)的熱情,加深了對所學(xué)的知識、動作的記憶,使學(xué)生在教師的設(shè)置情境中活動、觀察、交流、學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能,受到鍛煉和教育。教師賦予教育的內(nèi)涵,與學(xué)生的生活相結(jié)合,針對不同的教材,通過運用各種模式進行實驗,使教學(xué)理論上,實驗方法上都有了一定的提高。
    在教學(xué)組織形式上,打破過去程式化的分組教學(xué)模式及場地布置形式,創(chuàng)設(shè)寬松的情境及練習(xí)環(huán)境,使學(xué)生身心愉悅的投入練習(xí)。從理念上根本改變了體育教學(xué)的組織形式的思路,在體育教學(xué)手段上從過去的以單純的“教”“練”為主的方法、觀念轉(zhuǎn)向在教師指導(dǎo)啟發(fā)下,以學(xué)生“學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計,在方法主體上由過去單純的練身為主的方法,擴展為“育人、育體、育心”的綜合多樣化體系。
    四、學(xué)校評價意見:
    在龔老師課堂教學(xué)優(yōu)勢的分析中,我們不難發(fā)現(xiàn),在他的教學(xué)中,教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得很好;而且龔老師也很注重教育情境的創(chuàng)設(shè),以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。當(dāng)然現(xiàn)實教學(xué)中的不足,也有著“分?jǐn)?shù)至上”時代的烙印。值得高興的是,龔老師已認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、養(yǎng)成終身健身的習(xí)慣與理念是體育教學(xué)的重點。相信隨著理念改變和具體措施的落實,龔老師的體育課必將是豐富多彩和受廣大學(xué)生歡迎的。
    它山之石可以攻玉,以上就是為大家整理的5篇《第二學(xué)期《地方課程》教學(xué)計劃方案》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
    教學(xué)計劃和課程方案篇九
    在家里通過網(wǎng)課進行學(xué)習(xí)這是挺恰當(dāng)和符合當(dāng)下形式的一種方式。在這個不同于往年而出人意料全中國人民都在為肺炎疫情抗戰(zhàn)的這個春節(jié),我們在家中通過網(wǎng)課按時開展學(xué)校的課程學(xué)習(xí)讓我放下了一顆安定的心。網(wǎng)課讓我們在不出家門的情況下與老師同學(xué)進行聯(lián)系,不斷連的進行內(nèi)容教授讓我們的課程學(xué)習(xí)在一定程度上減輕了未來課程的壓力。
    在這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中還是有不一樣不同于課堂的豐富內(nèi)容的。我自己會在上課的期間打開著瀏覽器和知網(wǎng),這些可以讓我在上課時聽到老師在某方面的拓展可以及時展開。另外一方面對于我們目前還沒有課本,我更注重做紙質(zhì)筆記,這樣在每一堂課結(jié)束后可以清晰的知道這節(jié)課我學(xué)到了什么。
    拓展方面。之前老師給了我們一些搜索電子書的網(wǎng)站和方式,讓我找到了一些專業(yè)書和業(yè)余書,不如說我最近就在看《在路上》這本早有聽聞但在圖書館沒找到的書。
    現(xiàn)在我們已經(jīng)大三了,專業(yè)課也變得專業(yè)了很多,在家上課的過程中我會在網(wǎng)頁上查找那些我不明白的知識,在盡量找到自己的理解后向老師請教??赡苁蔷W(wǎng)課的原因,在線上請教老師問題變得頻繁許多,在此也感謝老師們不厭煩我們。
    我們在這個階段面對到的事情是特殊的挑戰(zhàn)的,我們在家不僅要好好學(xué)習(xí),另一方面可以幫助父母減輕生活負(fù)擔(dān)。比如說在傍晚沒有課的時候我會在家先煮好飯洗好菜讓爸媽回來可以盡快吃上飯。
    現(xiàn)在這段本應(yīng)該在蘭州的時間而我卻在家,這是當(dāng)下情況所導(dǎo)致的,我們作為大學(xué)生不論對自身邊的親人和社會,總得貢獻點什么。大家加油。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十
    將注定是不平凡的一年,跨入新年,一場罕見的兇猛疫情向我們撲來,打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
    2月10號,原本是開學(xué)的日子,本該如期站在操場上迎著朝陽,伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章,但因為新型冠狀病毒的侵?jǐn)_,所有人都只能宅家。所以,教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知,我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑,再加上沒有課本,令人感到甚是遺憾。
    每一科的老師都講得很生動。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個特殊時期,網(wǎng)課為我們提供新的人生起點,迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷,方便的接受更多的新知識。在家如在校,休息不休學(xué),堅決與疫情戰(zhàn)斗到底。
    經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我的感觸頗多。選擇空中課堂,我們可以直接在家,里面通過電腦進入課后網(wǎng)址進行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時間,而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個益處,網(wǎng)絡(luò)課堂增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對資源進行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂,我以前不是很了解,以為是和老師面對面的進行交流,學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的,而是自己主動登陸課后網(wǎng)址,打開界面進行學(xué)習(xí),這也讓我增長了見識,開闊了視野,了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同,運用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
    每件事情都有利有弊,空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對面的交流,討論問題。
    而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,學(xué)習(xí)動機不大,就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時,不能夠得到老師的及時回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進,需要提高。
    這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂,讓我聽到了不同老師講的課??梢月牭讲煌蠋煹恼n程,不同老師教授同一門課的不同方式,讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同,我也就從不同的角度去思考問題,這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)得津津有味。在看完ppt后,再看名詞解釋,隨后聽老師的講課,感覺這種方法很有效,學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起,我掌握的知識也就更全了。
    傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授,即教師教什么,我們學(xué)生就學(xué)什么,在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進行教學(xué),給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然,有的時候不想進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的,沒有堅持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅持了下來,在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力嘗試融入進去。
    恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺,是一種態(tài)度。讓我們在非常時期,非常努力,非常優(yōu)秀!
    教學(xué)計劃和課程方案篇十一
    《數(shù)控編程與操作》是工業(yè)工程專業(yè)的一門任意選修課程。隨著數(shù)控機床在機械制造行業(yè)中的推廣和普及,數(shù)控技術(shù)越來越顯示出其重要性。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,作為工業(yè)工程學(xué)生來說,應(yīng)該掌握數(shù)控技術(shù)在機械制造行業(yè)應(yīng)用中的一些基本知識和技能,以便將來走上工作崗位能適應(yīng)現(xiàn)代機械學(xué)科技術(shù)發(fā)展的需要。課程理論教學(xué)內(nèi)容主要包括:數(shù)控編程的基礎(chǔ)及方法、計算機數(shù)控裝置的硬軟件、數(shù)控裝置的軌跡控制原理、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)工作原理,數(shù)控技術(shù)的基本概念、數(shù)控機床的檢測裝置、數(shù)控機床的機械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機床的故障診斷、數(shù)控自動編程以及數(shù)控技術(shù)的發(fā)展等內(nèi)容。實驗內(nèi)容包括數(shù)控編程等。
    通過本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)控編程、數(shù)控原理、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控伺服驅(qū)動、數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)以及數(shù)控新技術(shù)的發(fā)展等方面的專業(yè)知識。通過本課程的課堂講授、實驗等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,使得學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)控加工工藝過程、數(shù)控原理的基本理論知識;具備編制數(shù)控加工程序及進行cam加工的基本能力;了解數(shù)控檢測元件的基本檢測原理與安裝使用方法;了解cnc與fms制造系統(tǒng)的基本概念和應(yīng)用,為今后參加實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。
    上能看到內(nèi)容豐富、圖表俱全的專業(yè)知識。多媒體教室還配備網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,可以隨時鏈接有關(guān)數(shù)控技術(shù)網(wǎng)站,獲取廣泛的信息。因為數(shù)控是工程性很強的技術(shù),要能解決實際問題,只是看書、聽課收效不會太大,必須要經(jīng)過大量的實踐。保證有足夠的課時用于數(shù)控車床和數(shù)控銑床上操作,讓學(xué)生學(xué)會編程方法。
    顧力平主編《數(shù)控編程與操作》(中國勞動社會保障出版社)。
    安排11周,每周4學(xué)時,共44學(xué)時。
    (1)教師在講授中要突出重點,講清難點,加強對基本知識的教學(xué)。特別是對有關(guān)的術(shù)語及定義,要以國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進行深入淺出的講解,以利于學(xué)生理解和接受。
    (2)在教學(xué)過程中,要貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的主體作用,努力提高教學(xué)效果。
    (3)要充分運用掛圖、教具、實物和各種電化教學(xué)手段,加強直觀性教學(xué)的力度。
    (4)要布置學(xué)生做一定量的習(xí)題,以加深對所學(xué)知識的理解和掌握。有條件的學(xué)校,要組織學(xué)生對實際工件進行檢測,以增加學(xué)生的感性認(rèn)識。
    第一章數(shù)控車床編程入門。
    課時分配:12教學(xué)要求:
    通過本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解數(shù)控編程的內(nèi)容、步驟和方法,數(shù)控編程中的數(shù)值計算方法,數(shù)控手工編程的工藝處理,自動編程方法的兩種模式等。
    第一節(jié)數(shù)控車床的基本術(shù)語和編程設(shè)定。
    數(shù)控編程的概念數(shù)控編程的內(nèi)容和步驟數(shù)控編程的方法。
    第二節(jié)程序格式與相關(guān)編程知識。
    程序的結(jié)構(gòu)與格式。
    數(shù)控機床坐標(biāo)軸和運動方向。
    第三節(jié)通用數(shù)控代碼在數(shù)控車床上的應(yīng)用。
    數(shù)控手工編程的工藝處理常用基本指令程序編制舉例。
    第四節(jié)數(shù)控車床常用切削刀具和車削用量的選擇。
    第五節(jié)常用數(shù)控車床系統(tǒng)介紹。
    高新技術(shù)閱讀:機械制造業(yè)中的綠色加工干式切削技術(shù)。
    思考題:
    1、什么是數(shù)控編程?數(shù)控編程分為哪幾類?
    2、手工編程的步驟是什么?
    3、數(shù)控機床的坐標(biāo)軸與運動方向是怎樣規(guī)定的?
    4、什么是程序段?什么是程序段格式?數(shù)控系統(tǒng)現(xiàn)常用的程序段格式是什么?為什么?
    第二章國產(chǎn)華興車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。
    課時分配:12。
    第一節(jié)華興數(shù)控系統(tǒng)的編程第二節(jié)編程實例。
    第三節(jié)系統(tǒng)界面功能的認(rèn)識與操作高新技術(shù)閱讀:微機電系統(tǒng)。
    第三章德國西門子常用車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作課時分配:10。
    第一節(jié)編程指令及應(yīng)用。
    第四章日本fanuc典型車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作。
    課時分配:10。
    第一節(jié)指令詳解第二節(jié)多重復(fù)合循環(huán)第三節(jié)宏指令應(yīng)用。
    第四節(jié)典型綜合零件的編程示例。
    附錄四傳動反轉(zhuǎn)間隙的測量與補償。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十二
    本學(xué)期,根據(jù)四年級上冊教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點,我確定校本課程教學(xué)的主題為《速算巧算與實踐應(yīng)用》。本課程是四年級四個班的同學(xué)根據(jù)自己的興趣申報的,每周五的第六節(jié)課集中活動。為更好的開展本課程,特制定計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    校本課程開發(fā)是在以人為本的理念指導(dǎo)下繼續(xù)進行的課程改革。大力開發(fā)課程資源,努力營造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識視野,提高學(xué)生的合作探究能力和解決問題的能力,形成科學(xué)的態(tài)度、情感和價值觀。
    二、活動目標(biāo)
    1、通過學(xué)校課程開發(fā),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好,滿足學(xué)生的需要,促進學(xué)生的發(fā)展。
    2、進一步地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,充分認(rèn)識有價值的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。
    3、能靈活地運用所學(xué)的運算律進行簡便計算,提高計算的技巧和計算的能力。
    4、拓寬學(xué)生的知識視野,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、具體措施
    1、以校本課程的教學(xué)理論為依據(jù),挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源。
    2、以校本課程為載體,注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂教學(xué)有機結(jié)合。
    2、以興趣為老師,開展豐富多彩的主題活動,提高學(xué)生與他人合作等能力。
    3、以競賽為抓手,形成強勢效應(yīng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)。
    四、課時內(nèi)容
    校本活動內(nèi)容分為三個版塊:
    第一版塊:思維熱身操;
    第二版塊:智力快車;(速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數(shù)問題)
    第三版塊:數(shù)學(xué)大視野。(數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)動手操作、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)寫作)
    五、具體活動內(nèi)容安排
    次數(shù)內(nèi)容
    第一次速算(一)
    第二次速算(二)
    第三次速算(三)
    第四次巧算(一)
    第五次巧算(二)
    第六次巧算(三)
    第七次相遇問題(一)
    第八次相遇問題(二)
    第九次植樹問題(一)
    第十次植樹問題(二)
    第十一次雞兔同籠(一)
    第十二次雞兔同籠(二)
    第十三次倍數(shù)問題(一)
    第十四次倍數(shù)問題(二)
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
    推薦度:
    點擊下載文檔
    搜索文檔
    教學(xué)計劃和課程方案篇十三
    本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,教學(xué)時按進度兼周進行。教材具體分析如下:
    (一)、傳統(tǒng)文化:
    本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
    (二)、安全教育:
    本套教材以安全知識為主,讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護生命”等安全宣傳教育工程,呵護學(xué)生的平安成長,提高學(xué)生的安全意識、交通文明觀念,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過多種形式的安全教育活動,學(xué)習(xí)各種安全知識,掌握一些交通安全常識,進一步提高學(xué)生安全法制意識和自我防護能力,切實提高學(xué)生交通安全和自我保護意識,最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生,保障和促進青少年健康成長。
    通過學(xué)習(xí)這門課程,讓學(xué)生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險,防范傷害,健康快樂的成長。
    (三)、環(huán)境教育:
    環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年,我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。指出:“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何,是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志?!杯h(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?!钡幕A(chǔ)上,進一步加強環(huán)保教育。
    教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
    1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
    2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
    3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程
    4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
    5.注重評價的過程性和激勵性。
    教學(xué)措施:
    1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。
    2、讓學(xué)生查閱各種資料。3、聯(lián)系生活實際。
    教法學(xué)法:
    自學(xué)法、感情誦讀法、點撥法、討論法、查閱資料法
    教學(xué)時間安排:
    每課二課時,傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,教學(xué)時按進度兼周進行。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
    推薦度:
    點擊下載文檔
    搜索文檔
    教學(xué)計劃和課程方案篇十四
    一、學(xué)情分析
    一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué),對一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號,課程教學(xué)計劃。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)起來會非常有興趣。情況,進行安全教育、班隊活動、國學(xué)啟蒙教育、探索活動等方面的教育。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、安全教育方面
    全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
    2、班隊活動:
    剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的`生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
    3、探索活動
    通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,實踐能力、動手能力和判斷能力,提高審美能力為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。
    4、國學(xué)啟蒙教育
    通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
    三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求,并突出了以下特點:
    1、綜合性
    本冊教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個模塊的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
    2、開放性
    教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
    3、活動性
    教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),強調(diào)學(xué)生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
    4、趣味性
    教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:
    1、創(chuàng)造性地使用教材
    在教學(xué)中,教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際,對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整,并注意開發(fā)各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
    2、注意學(xué)生的自主活動
    教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此,本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
    3、加強與其他課程的整合
    本課程的設(shè)計是綜合性的。因此,在教學(xué)實施過程中,要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系,整合相關(guān)內(nèi)容,以提高綜合教育效果。
    4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進程
    五、教學(xué)措施:
    1、教師認(rèn)真鉆研教材,研讀課本,弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材?;钣媒滩?,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。因地制宜,因材施教,用好教材。
    2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改。
    3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,找準(zhǔn)突破重難點的方法,認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。
    4、教師要有針對性地進行指導(dǎo),不能千篇 一律。
    5、對不同的學(xué)生,采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進行教研教改,搞好校本教研。
    6、教師不斷加強學(xué)習(xí),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,更新觀念。
    7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
    六、要求和建議
    1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的,它的基本目的是加強學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會,學(xué)會對社會負(fù)責(zé),關(guān)心社會,尊長愛幼,增強學(xué)生的社會責(zé)任感,工作計劃《課程教學(xué)計劃》。使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌,與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時、認(rèn)真上好地方課程。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十五
    2、課程范疇:藍(lán)色科技類。
    3、課程內(nèi)容:針對中高年級學(xué)生的頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運籌類類游戲器具的操作。
    4、開發(fā)依據(jù):利用學(xué)?,F(xiàn)有的資源—游戲器具。借鑒前幾個學(xué)期老師們精心設(shè)計、反復(fù)修改的教學(xué)設(shè)計和課件,融入自己的理解和想法。力求讓參加的孩子們都能在動手中提高智慧,在玩樂間拓展思維。
    總體目標(biāo):熟練操作頓悟拓?fù)漕惖挠螒蚱骶?,初步感受其中蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法,并讓孩子們受到克服困難、持之以恒的思想教育。
    具體目標(biāo):知識與技能:通過動手操作,把原有的圖形重新組合,形成一種新的圖形。將游戲教學(xué)與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)中初步滲透排列與組合、等量代換等數(shù)學(xué)思想。
    過程與方法:通過觀察、觸摸、比較、拼擺,反復(fù)嘗試、評價等方法提高學(xué)生的觀察能力和敢于突破定勢思維,尋求新的解決問題方法的能力。
    情感態(tài)度與價值觀:通過圖形的拼擺和重新組合,鍛煉學(xué)生的.動手動腦能力,開發(fā)學(xué)生大腦,有效緩解學(xué)生的壓力。豐富學(xué)生的課外活動,使學(xué)生在自主探究過程中體會到突破常規(guī)和定勢、尋求發(fā)散思維帶來的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識和能力。
    1、學(xué)生情況分析:學(xué)生年齡比較小,思維比較自由、豐富,還沒形成一些定勢的東西,開展這類游戲會有出其不意的效果。而且孩子們平時就很喜歡動手操作,喜歡擺弄一些學(xué)具,所以便于教師操作課堂的活動過程。
    2、具體實施內(nèi)容。
    1、成果展示形式:現(xiàn)場展示每款游戲的操作。
    2、效果:學(xué)生邊操作、邊口述、邊思考,達到手、口、腦的并用。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十六
    在高中學(xué)習(xí)中,文化課固然重要,可是身體素質(zhì)也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學(xué)必須要實行下去。
    體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期教室教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達到運動參與的目的,提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與主動性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學(xué),使學(xué)生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術(shù)與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神,學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí),形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),逐步形成健康的生活方法和優(yōu)良的思想品德。
    高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學(xué)生進入了生長發(fā)育的高峰,身體素質(zhì)有了明顯地提高,為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上,高一學(xué)生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作認(rèn)識與團隊觀念較為薄弱。
    1、利用室內(nèi)理論課,運用多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。
    2、利用實踐課,使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身體育認(rèn)識。
    3、采用分組教學(xué)法,培養(yǎng)體育骨干。
    4、加強思想品德教育,在教室教學(xué)中進行德育教育的滲透。
    5、主動開展豐富多彩的課外體育活動,提高學(xué)生運動參與的主動性。
    高一教師課程教學(xué)計劃3
    高一年級各班學(xué)生基本都在40人左右,各班素質(zhì)差別較大,男生性情好動,敢于挑戰(zhàn),女生好靜,不愿活動,雖然很喜歡體育課,但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂,對有難度,有危險的運動項目有畏懼心理,運動興趣運動能力還需加強,另外根據(jù)上學(xué)期體質(zhì)健康達標(biāo)成績得知,學(xué)生的體質(zhì)普遍較差,運動水平急待提高,本期學(xué)校教學(xué)場地尚未全部完工,遇到下雨還無法正常進行室外活動,這對體育課的正常教學(xué)沖擊很大,如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行,不斷加強體育教學(xué)全面推動新課程改革勢在必行。
    正確處理教材,要把握教材的重點,難點,體育技能不同于其它科目,是需要系統(tǒng)進行,循序漸進不斷提高、才能掌握一項技術(shù),我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,大膽改革,與時俱進,開拓創(chuàng)新,體現(xiàn)課程的時代性,在課程內(nèi)容方面,要重視改造傳統(tǒng)運動項目和引入新興運動項目,精選適應(yīng)時代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,在教學(xué)方式方面,力求改變單一的灌輸式教法,改變過分強調(diào)講解、示范的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好的教學(xué)氛圍。
    我們要根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點,十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,以促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),提高體育學(xué)習(xí)和增進健康的能力。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,確立學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和專長,促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新,都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個性發(fā)展,促使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉,以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運動技能水平,培養(yǎng)積極的自我價值感,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、深入思考、認(rèn)真分析學(xué)情,確定好教學(xué)內(nèi)容。
    2、廣泛閱讀教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教案,增強體育教學(xué)的針對性和實效性。
    3、面向全體,尊重個性,培養(yǎng)骨干,互幫互學(xué),共同營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
    4、同組、同案教師相互學(xué)習(xí),取長補短,及時總結(jié),不斷開發(fā)探索教學(xué)方法。
    6、優(yōu)美的動作示范以及精練的語言講解。動作示范是一種非常好的直觀教學(xué),優(yōu)美的示范能激情學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,和增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。精煉的語言能提高學(xué)習(xí)效率,提高練習(xí)密度,加強運動技術(shù)水平的提高。
    1、嚴(yán)抓課堂常規(guī),制定科學(xué)合理的課堂常規(guī)要求和措施,確保45分鐘上課質(zhì)量。
    2、要有明確的教學(xué)目的,多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動師生的積極性。
    4、要注重理論課教學(xué),讓學(xué)生對體育有更全面更深度的了解、認(rèn)識,不斷提高運動能力、運動水平,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    5、多開展課余體育活動,提高學(xué)生主動參與運動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運動習(xí)慣,為實現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十七
    開好校本課程,利用校本課程抓好交通安全教育,幫忙學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣,是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”,也是道路交通管理工作的一項長遠(yuǎn)之計。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作,提高學(xué)生交通安全意識和自我防護本事,所以制定校本課程的安全實施方案:
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思,培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。
    堅持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,經(jīng)過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動,加大了安全的宣傳力度,增強了九年級學(xué)生的安全觀念,牢固樹立了“安全第一,預(yù)防為主”的思想,強化了學(xué)校內(nèi)部治安秩序.
    (一)完善機構(gòu),保證工作。
    1、成立了以校長為組長,學(xué)校行政、工會、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作。聘請交警大隊教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對全校師生進行道路安全法規(guī)知識和技能教育;成立了“學(xué)生安全禮貌督導(dǎo)隊”,“學(xué)生交通安全禮貌督導(dǎo)隊”等交通安全督導(dǎo)機構(gòu)。
    2、健全完善各種制度,異常是交通安全工作月匯報制度,意外交通事故傷亡報告制度等。
    3、堅持“打防并舉,標(biāo)本兼治”的原則,經(jīng)常對各班級的`安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)隱患,及時教育整改,確保交通的安全。
    (二)召開會議,部署工作。
    把交通安全工作擺上重要議事日程,并作為考核評估工作的主要資料。開展關(guān)于交通安全的專題講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神,并結(jié)合其他工作,落實職責(zé),部署安全教育。交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結(jié)、年終有總結(jié),目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯。
    (三)加強宣傳,增強意識
    1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄???,使師生受到良好的啟發(fā)教育。
    2、利用每周星期一早上的升旗儀式,加強對學(xué)生進行交通安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
    3、以課堂為主陣地,每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,其它課程有機滲透交通安全教育。
    (四)營造氛圍,開展活動
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識。
    2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是禮貌班中道路交通最安全”、“今日我當(dāng)交警”等活動。此活動規(guī)范了學(xué)生們的交通行為。
    3、以“安全教育日”主題,懸掛、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語。
    4、聘請交警大隊領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識講座。
    5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為,保障學(xué)生的人身安全。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期,行政和值班教師每一天嚴(yán)格維護好學(xué)校門口的交通秩序,對學(xué)生進行疏散。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十八
    為全面落實國家課程計劃,加強校本課程資源的.開發(fā)與應(yīng)用,實施符合學(xué)校特點、滿足學(xué)生需求的校本課程,深化課程改革,推進素質(zhì)教育。
    基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出:“改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?!睘榱烁玫刎瀼匦抡n程改革的目標(biāo),規(guī)范我校對校本課程的開設(shè),弘揚學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色,特制定本計劃。
    1、聚焦課堂,探索校本課程的有效教學(xué)方式,進一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。
    2、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。
    3、通過校本課程的開設(shè),建立全新的課程理念,發(fā)展教師專業(yè)水平,形成我校學(xué)校文化特色。
    4、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動內(nèi)容、考核評價等,逐步完善校本課程體系。
    5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,滿足學(xué)校發(fā)展的需要。
    以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調(diào)查、研究、、實踐相結(jié)合的原則。
    1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效益。
    2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實踐與研究”課題研究。
    3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、促進交流和相互學(xué)習(xí),形成標(biāo)志性課程。
    2、加強校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊伍建設(shè)。
    3、加強對校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課,檢查教師的課程綱要,包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè)。
    4、建立激勵性評價機制。期末評比校本課程教研活動先進個人。
    1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,教師實施,學(xué)校監(jiān)督檢查,教師總結(jié)反饋。
    2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。
    3、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價;并對自己的教學(xué)反饋總結(jié),以利于今后的校本課程教學(xué)。
    4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,解決存在的問題,及時總結(jié)校本課程的實施情況。
    教學(xué)計劃和課程方案篇十九
    一、指導(dǎo)思想:
    校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性,強調(diào)交流與合作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學(xué)生的興趣和需要;堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質(zhì)量、堅持深化改革、堅持人才強教、堅持提高效能,在實踐中不斷完善、實施、推進校本課程的教學(xué)。
    二、工作目標(biāo):
    1、探索建設(shè)利用校本資源庫,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,并不斷補充、完善資源庫,為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。
    2、圍繞課題研究工作,全面推進閱讀特色課程的建設(shè),促進校園閱讀文化建設(shè)。
    3、積極用好地方課程教材,在教學(xué)實踐中加強研究,確保教學(xué)質(zhì)量。
    三、主要工作:
    1、建設(shè)完善校本資源庫,積極利用資源庫服務(wù)教學(xué),提高教學(xué)有效性。 建設(shè)資源庫的目的是減輕教師負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,因此每一個校本教師在教學(xué)中都要樹立“我建為我用”的意識,在兩個方面努力,一是積極使用,二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣,只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向,“建”和“用”才能相互促進。在這個過程中,我們對教材開發(fā)的認(rèn)識將更加全面,開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。
    2、積極圍繞閱讀課題推進校園閱讀文化建設(shè)
    文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考,老師們在上課的時候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙,提高閱讀效益,提高文化的感染力,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、人文精神。五、六年級校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學(xué)習(xí),以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
    四、具體工作安排:
    9月份
    1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實施計劃,明確工作思路。
    2、各年級制定校本課程教學(xué)計劃。
    10月份
    備課工作交流
    11月份