當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
我們是好朋友讀后感篇一
設(shè)計(jì)思路：
1、選材的思考：
孩子們升入中班了，開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事。他們?cè)谌粘５纳钪校瑢?duì)同伴的關(guān)注體現(xiàn)的越來(lái)越明顯，他們樂(lè)意和同伴一起交往互動(dòng)。因此，我們選擇了我們都是好朋友這節(jié)活動(dòng)，以剪貼、繪畫(huà)等方式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。也借此機(jī)會(huì)，讓孩子們嘗試用不同的方式表現(xiàn)人物，也初步嘗試使用剪刀，感受剪貼這種類型的創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考：
第一環(huán)節(jié)為看看說(shuō)說(shuō)——好朋友的臉型：通過(guò)觀察交流發(fā)現(xiàn)人物在臉型上的差異；第二環(huán)節(jié)為剪剪畫(huà)畫(huà)——幼兒園里朋友多：幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境；第三環(huán)節(jié)為貼貼說(shuō)說(shuō)——為好朋友送愛(ài)心：大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注人物的基本特征，樂(lè)意用剪貼、繪畫(huà)等大膽表現(xiàn)。
2、關(guān)注周?chē)耐椋瑸樽约河泻门笥讯吲d。
活動(dòng)重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)人物的基本特征
2、出示臉型不同的幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒觀察比較臉的不同形狀（圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的等）
小結(jié)：看來(lái)不是每個(gè)人的臉都是滾圓滾圓的，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)臉型有很多不同哦。
3、出示米羅的作品
過(guò)渡語(yǔ)：就像米羅畫(huà)家畫(huà)的那樣，世界上還有很多人的臉型還很特別呢，有那么多的臉型，我們?cè)囍鴣?lái)給不同臉型的朋友畫(huà)張像吧。
二、剪剪畫(huà)畫(huà)：幼兒園里朋友多（幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境）1、你想請(qǐng)出哪種臉型的朋友就在有顏色的紙上把它的臉畫(huà)下來(lái)，然后沿輪廓線剪下來(lái)，最后黏貼在畫(huà)紙上。
引導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)人玩很沒(méi)勁的，記得多請(qǐng)幾個(gè)不同臉型的朋友一起玩哦！
2、選擇和臉相似顏色的筆添畫(huà)身體。3、裝飾好朋友的畫(huà)像：添加五官和服裝。
4、想象添畫(huà)：好朋友在一起（1）一個(gè)人真沒(méi)勁，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公雞和母雞、玩套圈……多開(kāi)心。（由幼兒觀察五味太郎的作品想象命名）。三、貼貼說(shuō)說(shuō)：為好朋友送愛(ài)心（大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂(lè)）1、幼兒粘貼愛(ài)心，送給好朋友。
2、分享交流各種各樣的朋友，為他們起名字。
3、展示幼兒的作品：
交流：幼兒有創(chuàng)意的表現(xiàn)和合理的構(gòu)圖
我們是好朋友讀后感篇二
在一個(gè)森林里，住著馬、鴨子、狗和兔子。
它們經(jīng)常打架、吵架，不團(tuán)結(jié)，馬大哥被它們氣得差不多要瘋了。
一天，馬大哥要出去找吃的，它很不放心留它們?cè)谶@，因?yàn)樗鼈兘?jīng)常吵架。
馬一哥叫醒了它們：“你們千萬(wàn)不要吵架，我去找吃的，知道嗎?”“知道了!”它們說(shuō)完又懶洋洋地睡了。
馬大哥走開(kāi)了。忽然，一只貓公公走來(lái)了，對(duì)它們說(shuō)：“你們這次可不要再吵架了，這次馬大哥它想給個(gè)機(jī)會(huì)你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所以，今天晚上它不回來(lái)了?！必埞f(shuō)完就走開(kāi)了。它們不相信貓公公的話。
到了傍晚，馬大哥還沒(méi)回來(lái)，它們很著急，以為馬不哥真的不回來(lái)了。鴨子說(shuō)：“我看呀馬大哥真是不回來(lái)了?！?BR> “那我們?cè)趺崔k呀?”小狗說(shuō)?！拔覀冏约褐箫埑园?”兔子說(shuō)。小狗和鴨子說(shuō)“好吧!”
它們到處找吃，幾分鐘后將集合在一起。
它們找到了許多食物，煮起食物來(lái)。
“啊!今天晚上多豐盛呀!”“是呀，這是我們的勞動(dòng)成果，來(lái)來(lái)來(lái)，享受自己的勞動(dòng)成果吧!”
吃完飯，它們洗好碗，打掃好地方，就睡覺(jué)了。
第二天，馬大哥回來(lái)了，到這場(chǎng)面非常高興，它們一起吃飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，從此再也不打架、吵架了。
（彭野新專輯之時(shí)尚新兒歌系列）假如你煩惱沒(méi)人訴說(shuō)請(qǐng)你告訴我我會(huì)為你唱支歌歌能解除你的煩惱只要你能記住我是你的朋友我能為你分擔(dān)憂愁我是你的朋友假......
我們是好朋友讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂(lè)于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)
教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂(lè)于助人、積極向上的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書(shū)第54頁(yè)的畫(huà)面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
（1）當(dāng)我生病的時(shí)候……
（2）當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……
2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。
教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛(ài)。
3.小組交流：
講一講一年來(lái)值得感謝的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。
4.設(shè)計(jì)感謝卡：
做什么樣式的感謝卡呢？寫(xiě)一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？
5.分組制作感謝卡。
活動(dòng)拓展：
課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠(chéng)摯的謝意。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：解開(kāi)“小疙瘩”
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問(wèn)題的辦法或思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師啟發(fā)：
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開(kāi)心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開(kāi)呢？今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“知心座談會(huì)”。
2.同學(xué)們將心中解不開(kāi)的“小疙瘩”寫(xiě)在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開(kāi)了……》為題，將解開(kāi)“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。
活動(dòng)拓展：
開(kāi)辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫(xiě)在紙條上，投入信箱，教師定期打開(kāi)信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。
我們是好朋友讀后感篇四
今天我和可可一起在院子玩沙。
聽(tīng)了可可的話語(yǔ)，我明白了，于是我做了兩個(gè)鉆石，一顆給了可可，一顆我自己拿著的。我說(shuō)：“鉆石代表永恒、偉大、無(wú)私，咱們的友誼就是永恒、偉大、無(wú)私。
可可聽(tīng)了我的話，笑了，我也跟著笑了。
我說(shuō)：”可可，我們的友誼永不分開(kāi)，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友的。
小朋友們，如果你們要和好朋友說(shuō)，一定要******心或鉆石送給好朋友，讓他們知道你的.心思哦。
最好像我跟可可這樣的好朋友哦。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
我們是好朋友讀后感篇五
v有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。
準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
2、示范畫(huà)人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。
3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。
4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。
建議：
1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。
2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。
我們是好朋友讀后感篇六
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。
準(zhǔn)備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。
建議：
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
我們是好朋友讀后感篇七
一天，雞媽媽讓小雞去看望姥姥，雞媽媽還給姥姥買(mǎi)了一個(gè)大桶。
它走著走著，忽然一條小河擋住了去路。他正站在那兒發(fā)愁呢，小鴨子看了，想，準(zhǔn)是小雞沒(méi)法過(guò)河。于是，小鴨子就跑過(guò)去對(duì)小雞說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河吧！”小雞樂(lè)了，說(shuō)：“太謝謝你了！”
小鴨子一下子跳到了河里，小雞“噌”地一下跳到了小鴨子的背上。它們?cè)谒杏沃?，說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了。它們很快地上了岸，小鴨子和小雞一邊說(shuō)一邊笑，小鴨子一沒(méi)注意，掉到了坑里，小鴨子直喊：“小雞，快救我呀！”小雞急中生智想到了自己的木桶，他飛快地跑到河邊，從河里打了一桶水，趕忙倒進(jìn)了坑里。
我們是好朋友讀后感篇八
設(shè)計(jì)思路：
如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，在主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后，我們開(kāi)展的主題《可愛(ài)的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里，小朋友都要相親相愛(ài)，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的頭飾
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找
他做你的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數(shù)朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
我們是好朋友讀后感篇九
唐代詩(shī)人鮑溶曾說(shuō)：“山河不足重，重在遇知己?！蹦阌袥](méi)有知己？我有。
他很胖，他有一雙小小的眼睛，一張大大的嘴巴和一雙大腿似的胳膊。
他雖然胖，但他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)：跑道上有他，籃球場(chǎng)上有他，足球場(chǎng)有他，網(wǎng)球場(chǎng)也有他。他經(jīng)常一下課就帶我去運(yùn)動(dòng)，他的力氣很大，我經(jīng)常被他拉著跑。我總是邊跑邊想：他真是個(gè)靈活的胖子。
說(shuō)到吃，這就是我們的共同愛(ài)好了。我們總是第一個(gè)跑進(jìn)食堂，最后一個(gè)依依不舍地走出食堂。特別是他，每次都光盤(pán)，一看到?jīng)]光盤(pán)他就渾身不自在，想一口吃光。記得有一次，有人通知我們說(shuō)：“今天午飯有紅燒肉、大雞腿和魚(yú)排！”他一聽(tīng)，頓時(shí)兩眼放光，恨不得立刻長(zhǎng)上翅膀飛到食堂去。終于，午餐鈴響了，他第一時(shí)間離開(kāi)座位沖到門(mén)外，向食堂奔去，沒(méi)個(gè)幾秒鐘就消失在了食堂轉(zhuǎn)角處，路過(guò)的學(xué)生議論紛紛：“哇，那人好快?！薄八遣皇悄膫€(gè)班的跑步健將？“”可能是吧，他都能得我們學(xué)校的跑步冠軍了！”等我們到達(dá)食堂時(shí)，他已經(jīng)把頭埋到飯菜里使勁吃飯了。還不過(guò)一分鐘，他就把一整盤(pán)吃完了，他這時(shí)才看到我們，招了招手，說(shuō)：“你們好呀！”他真是個(gè)“吃貨”！
他就是陳孜豪，你們覺(jué)得他怎樣？我覺(jué)得他是我最好的吃貨知己。
我們是好朋友讀后感篇十
——你其實(shí)并不很在意我的吧？！至少是并沒(méi)有時(shí)刻把我放在心上，你并不會(huì)時(shí)刻惦記，惦記我的苦，我的樂(lè)，我的喜，我的憂，不會(huì)。你對(duì)我的關(guān)懷，只是在我需要或?qū)で竽銕椭鷷r(shí)表現(xiàn)，也只有那時(shí)才能表現(xiàn)，如果我想與你有再多的“來(lái)往”，除非我慘些倒霉些，最好天天慘天天倒霉，才理所當(dāng)然的向你訴苦，等你的“撫慰”，只有這樣我才算暫時(shí)擁有一部分的你，對(duì)嗎？可是我卻不會(huì)那么慘那么倒霉，即便會(huì)，也不會(huì)再跟你講……我不應(yīng)該，最不應(yīng)該的就是在你知道的情況下懦弱吧，特別是現(xiàn)在，在你已無(wú)法分開(kāi)一半的自己來(lái)顧慮我的時(shí)候，我的哪怕小小的憂傷，被你知道，你就覺(jué)得應(yīng)該做出起碼的回應(yīng)，故而你回應(yīng)，用一種聽(tīng)似沒(méi)變的溫和態(tài)度，其實(shí)你是硬做出來(lái)的，你也沒(méi)有辦法，你不得不這樣做因?yàn)槟阍鴮?duì)我許下承諾（關(guān)于這份友情的承諾），但如今實(shí)行起來(lái)是否很累呢？天真的我啊，當(dāng)時(shí)還渾然不覺(jué)，以為你依然在，在原來(lái)那個(gè)地方……事實(shí)上我們已走離了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，事實(shí)上你早已不在了。
——要逼自己承認(rèn)你已經(jīng)離我遠(yuǎn)去這一事實(shí)真的是很殘忍的事！說(shuō)實(shí)話我至今難以接受，真的，你一直是最寵惜我的異性朋友，可自從你告訴我你交了女朋友，我不敢再占有你的哪怕一分的疼愛(ài)！但從那一刻開(kāi)始到現(xiàn)在，我沒(méi)有完全釋?xiě)堰^(guò)。
——可我卻偏偏要裝得很簡(jiǎn)單很無(wú)所謂的樣子，那一刻起到現(xiàn)在乃至以后甚至一輩子，都得這么裝，裝得連自己都不認(rèn)識(shí)了才好，對(duì)你，對(duì)你們，才好。
——一個(gè)人在孤獨(dú)的時(shí)候安靜地想完這些就對(duì)愛(ài)情和友情都失去了熱情，我的尚未蘇醒的愛(ài)情，尚未預(yù)知的期待，尚未開(kāi)始的守候，注定是一場(chǎng)空白。
——讓“我們只是好朋友”這句話兌現(xiàn)吧，我不愿再打擾你，哪怕處境再糟再糟……深深地警告我自己！
——其實(shí)我們本來(lái)就只是好朋友。
我們是好朋友讀后感篇十一
在一條波光粼粼[注:波光：陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。]的小河邊，住著兩只長(zhǎng)著金黃色皮毛的小鴨子，它們一只叫希希，一只叫望望。這兩只可愛(ài)的小鴨都覺(jué)得對(duì)方很壞，都不喜歡幫助對(duì)方，所以他們就從來(lái)沒(méi)把別人當(dāng)朋友對(duì)待。
一天，它們一起出發(fā)去找自己的朋友去了。可它們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，爬過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，它們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城、黃河、日照竹林和青海湖……一個(gè)春季過(guò)去了，它們?cè)谝粋€(gè)風(fēng)雨交加[注:又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時(shí)襲來(lái)。]的夜晚迷路了，但它們可以跟著被雨水盛滿了的小洞走呀！于是希希游呀游呀，它找到了一座大房子，它一進(jìn)去就在溫溫的毛皮大衣上睡著了，因?yàn)樗Я?、累了。望望那邊可怪了，不但沒(méi)下雨，而且沒(méi)有月亮都讓人感到光明，覺(jué)得一些沒(méi)有光芒的東西都像燈一樣亮了起來(lái)。望望就走呀走呀，它來(lái)到了一個(gè)小房子里，就和一個(gè)籃球差不多大。望望也困了，也累了，一進(jìn)去它就睡著了。
第二天，太陽(yáng)公公上班了，暖暖的太陽(yáng)光灑在身上很舒服，一陣微風(fēng)吹過(guò)，更是清爽無(wú)比！希希睡醒了，它抬頭一看，它看見(jiàn)了海豚和海獅。哦！它這是來(lái)到了舉世聞名[注:全世界都知道。形容非常著名。]的香港海洋公園。它好快活呀，因?yàn)樗梢越缓枚嗪枚嗟呐笥蚜?。它們一起玩游戲，它知道了要保護(hù)、珍惜自己的好朋友，因此它們玩得、過(guò)得非常好。
望望醒后抬頭一看，呀！好多的松鼠呀……望望的事情和希希一樣，它們都知道了珍惜朋友才是最重要的道理。
一年過(guò)去了，它們開(kāi)始想念對(duì)方了，也開(kāi)始向別人打聽(tīng)對(duì)方的消息。真是功夫不負(fù)有心鴨呀！它們最后找到了自己的好朋友。
它們都說(shuō)：“我們才是真正的好朋友呀！”
我們是好朋友讀后感篇十二
狗，是我們最好的朋友。
狗淘氣時(shí)，根本沒(méi)有分寸，甚至?xí)谀阏J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)嚇嚇你。但它也不會(huì)忘記它的職責(zé)，它會(huì)忠實(shí)的守護(hù)在門(mén)口，像一名士兵在放哨一樣保護(hù)你。如果有“敵人”來(lái)了，它就會(huì)毫不畏懼的沖上去。假如“敵人”很強(qiáng)大，它就會(huì)大叫，提醒主人，讓更多的人來(lái)幫忙。
狗的眼睛一眨一眨的，像一盞燈。耳朵與貓的耳朵很相似，但貓的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圓，大概是耳朵大能夠讓狗有更好的聽(tīng)覺(jué)吧。狗的鼻子濕濕的，上面像膠水一樣黏黏的，嘴巴大大的，前面是幾個(gè)又尖又利的大牙，而里面有許多整齊、潔白的的小牙齒。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子還鋒利。它的尾巴小巧玲瓏，會(huì)隨著身體的運(yùn)動(dòng)而搖來(lái)?yè)u去，也會(huì)用它來(lái)討好主人。我想，有這么一身精良的裝備，才能使它不畏懼?jǐn)橙耍蔀槲覀冏詈玫呐笥?，忠心耿耿的保護(hù)著人類。
狗吃東西就靠它那些鋒利的小牙齒，而靈敏的嗅覺(jué)和聰明的頭腦。它先靠靈敏的嗅覺(jué)，聞到空氣里肉骨頭的香味，再順著氣溫跑過(guò)去，再嗅一嗅，通過(guò)大腦進(jìn)行分析，最后用它那些鋒利的牙齒開(kāi)始開(kāi)始美餐一頓了。
當(dāng)狗累了時(shí)，會(huì)找個(gè)陰涼的地方，四肢分開(kāi)，尾巴慢慢的搖動(dòng)著，懶洋洋的趴著，一會(huì)就睡著了，而到了晚上，聰明的狗就會(huì)鉆進(jìn)主人給它準(zhǔn)備的狗窩，舒舒服服的睡覺(jué)了。
我們是好朋友讀后感篇一
設(shè)計(jì)思路：
1、選材的思考：
孩子們升入中班了，開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事。他們?cè)谌粘５纳钪校瑢?duì)同伴的關(guān)注體現(xiàn)的越來(lái)越明顯，他們樂(lè)意和同伴一起交往互動(dòng)。因此，我們選擇了我們都是好朋友這節(jié)活動(dòng)，以剪貼、繪畫(huà)等方式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。也借此機(jī)會(huì)，讓孩子們嘗試用不同的方式表現(xiàn)人物，也初步嘗試使用剪刀，感受剪貼這種類型的創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考：
第一環(huán)節(jié)為看看說(shuō)說(shuō)——好朋友的臉型：通過(guò)觀察交流發(fā)現(xiàn)人物在臉型上的差異；第二環(huán)節(jié)為剪剪畫(huà)畫(huà)——幼兒園里朋友多：幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境；第三環(huán)節(jié)為貼貼說(shuō)說(shuō)——為好朋友送愛(ài)心：大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注人物的基本特征，樂(lè)意用剪貼、繪畫(huà)等大膽表現(xiàn)。
2、關(guān)注周?chē)耐椋瑸樽约河泻门笥讯吲d。
活動(dòng)重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)人物的基本特征
2、出示臉型不同的幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒觀察比較臉的不同形狀（圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的等）
小結(jié)：看來(lái)不是每個(gè)人的臉都是滾圓滾圓的，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)臉型有很多不同哦。
3、出示米羅的作品
過(guò)渡語(yǔ)：就像米羅畫(huà)家畫(huà)的那樣，世界上還有很多人的臉型還很特別呢，有那么多的臉型，我們?cè)囍鴣?lái)給不同臉型的朋友畫(huà)張像吧。
二、剪剪畫(huà)畫(huà)：幼兒園里朋友多（幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境）1、你想請(qǐng)出哪種臉型的朋友就在有顏色的紙上把它的臉畫(huà)下來(lái)，然后沿輪廓線剪下來(lái)，最后黏貼在畫(huà)紙上。
引導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)人玩很沒(méi)勁的，記得多請(qǐng)幾個(gè)不同臉型的朋友一起玩哦！
2、選擇和臉相似顏色的筆添畫(huà)身體。3、裝飾好朋友的畫(huà)像：添加五官和服裝。
4、想象添畫(huà)：好朋友在一起（1）一個(gè)人真沒(méi)勁，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公雞和母雞、玩套圈……多開(kāi)心。（由幼兒觀察五味太郎的作品想象命名）。三、貼貼說(shuō)說(shuō)：為好朋友送愛(ài)心（大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂(lè)）1、幼兒粘貼愛(ài)心，送給好朋友。
2、分享交流各種各樣的朋友，為他們起名字。
3、展示幼兒的作品：
交流：幼兒有創(chuàng)意的表現(xiàn)和合理的構(gòu)圖
我們是好朋友讀后感篇二
在一個(gè)森林里，住著馬、鴨子、狗和兔子。
它們經(jīng)常打架、吵架，不團(tuán)結(jié)，馬大哥被它們氣得差不多要瘋了。
一天，馬大哥要出去找吃的，它很不放心留它們?cè)谶@，因?yàn)樗鼈兘?jīng)常吵架。
馬一哥叫醒了它們：“你們千萬(wàn)不要吵架，我去找吃的，知道嗎?”“知道了!”它們說(shuō)完又懶洋洋地睡了。
馬大哥走開(kāi)了。忽然，一只貓公公走來(lái)了，對(duì)它們說(shuō)：“你們這次可不要再吵架了，這次馬大哥它想給個(gè)機(jī)會(huì)你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所以，今天晚上它不回來(lái)了?！必埞f(shuō)完就走開(kāi)了。它們不相信貓公公的話。
到了傍晚，馬大哥還沒(méi)回來(lái)，它們很著急，以為馬不哥真的不回來(lái)了。鴨子說(shuō)：“我看呀馬大哥真是不回來(lái)了?！?BR> “那我們?cè)趺崔k呀?”小狗說(shuō)?！拔覀冏约褐箫埑园?”兔子說(shuō)。小狗和鴨子說(shuō)“好吧!”
它們到處找吃，幾分鐘后將集合在一起。
它們找到了許多食物，煮起食物來(lái)。
“啊!今天晚上多豐盛呀!”“是呀，這是我們的勞動(dòng)成果，來(lái)來(lái)來(lái)，享受自己的勞動(dòng)成果吧!”
吃完飯，它們洗好碗，打掃好地方，就睡覺(jué)了。
第二天，馬大哥回來(lái)了，到這場(chǎng)面非常高興，它們一起吃飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，從此再也不打架、吵架了。
（彭野新專輯之時(shí)尚新兒歌系列）假如你煩惱沒(méi)人訴說(shuō)請(qǐng)你告訴我我會(huì)為你唱支歌歌能解除你的煩惱只要你能記住我是你的朋友我能為你分擔(dān)憂愁我是你的朋友假......
我們是好朋友讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂(lè)于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)
教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)樂(lè)于助人、積極向上的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書(shū)第54頁(yè)的畫(huà)面，結(jié)合平時(shí)集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
（1）當(dāng)我生病的時(shí)候……
（2）當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……
2.學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。
教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛(ài)。
3.小組交流：
講一講一年來(lái)值得感謝的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。
4.設(shè)計(jì)感謝卡：
做什么樣式的感謝卡呢？寫(xiě)一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？
5.分組制作感謝卡。
活動(dòng)拓展：
課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠(chéng)摯的謝意。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：解開(kāi)“小疙瘩”
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問(wèn)題的辦法或思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師啟發(fā)：
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開(kāi)心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開(kāi)呢？今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“知心座談會(huì)”。
2.同學(xué)們將心中解不開(kāi)的“小疙瘩”寫(xiě)在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開(kāi)了……》為題，將解開(kāi)“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。
活動(dòng)拓展：
開(kāi)辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫(xiě)在紙條上，投入信箱，教師定期打開(kāi)信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。
我們是好朋友讀后感篇四
今天我和可可一起在院子玩沙。
聽(tīng)了可可的話語(yǔ)，我明白了，于是我做了兩個(gè)鉆石，一顆給了可可，一顆我自己拿著的。我說(shuō)：“鉆石代表永恒、偉大、無(wú)私，咱們的友誼就是永恒、偉大、無(wú)私。
可可聽(tīng)了我的話，笑了，我也跟著笑了。
我說(shuō)：”可可，我們的友誼永不分開(kāi)，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友的。
小朋友們，如果你們要和好朋友說(shuō)，一定要******心或鉆石送給好朋友，讓他們知道你的.心思哦。
最好像我跟可可這樣的好朋友哦。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
我們是好朋友讀后感篇五
v有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。
準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
2、示范畫(huà)人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。
3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。
4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。
建議：
1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。
2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。
我們是好朋友讀后感篇六
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。
準(zhǔn)備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。
建議：
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
我們是好朋友讀后感篇七
一天，雞媽媽讓小雞去看望姥姥，雞媽媽還給姥姥買(mǎi)了一個(gè)大桶。
它走著走著，忽然一條小河擋住了去路。他正站在那兒發(fā)愁呢，小鴨子看了，想，準(zhǔn)是小雞沒(méi)法過(guò)河。于是，小鴨子就跑過(guò)去對(duì)小雞說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河吧！”小雞樂(lè)了，說(shuō)：“太謝謝你了！”
小鴨子一下子跳到了河里，小雞“噌”地一下跳到了小鴨子的背上。它們?cè)谒杏沃?，說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了。它們很快地上了岸，小鴨子和小雞一邊說(shuō)一邊笑，小鴨子一沒(méi)注意，掉到了坑里，小鴨子直喊：“小雞，快救我呀！”小雞急中生智想到了自己的木桶，他飛快地跑到河邊，從河里打了一桶水，趕忙倒進(jìn)了坑里。
我們是好朋友讀后感篇八
設(shè)計(jì)思路：
如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，在主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后，我們開(kāi)展的主題《可愛(ài)的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里，小朋友都要相親相愛(ài)，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的頭飾
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找
他做你的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數(shù)朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
我們是好朋友讀后感篇九
唐代詩(shī)人鮑溶曾說(shuō)：“山河不足重，重在遇知己?！蹦阌袥](méi)有知己？我有。
他很胖，他有一雙小小的眼睛，一張大大的嘴巴和一雙大腿似的胳膊。
他雖然胖，但他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)：跑道上有他，籃球場(chǎng)上有他，足球場(chǎng)有他，網(wǎng)球場(chǎng)也有他。他經(jīng)常一下課就帶我去運(yùn)動(dòng)，他的力氣很大，我經(jīng)常被他拉著跑。我總是邊跑邊想：他真是個(gè)靈活的胖子。
說(shuō)到吃，這就是我們的共同愛(ài)好了。我們總是第一個(gè)跑進(jìn)食堂，最后一個(gè)依依不舍地走出食堂。特別是他，每次都光盤(pán)，一看到?jīng)]光盤(pán)他就渾身不自在，想一口吃光。記得有一次，有人通知我們說(shuō)：“今天午飯有紅燒肉、大雞腿和魚(yú)排！”他一聽(tīng)，頓時(shí)兩眼放光，恨不得立刻長(zhǎng)上翅膀飛到食堂去。終于，午餐鈴響了，他第一時(shí)間離開(kāi)座位沖到門(mén)外，向食堂奔去，沒(méi)個(gè)幾秒鐘就消失在了食堂轉(zhuǎn)角處，路過(guò)的學(xué)生議論紛紛：“哇，那人好快?！薄八遣皇悄膫€(gè)班的跑步健將？“”可能是吧，他都能得我們學(xué)校的跑步冠軍了！”等我們到達(dá)食堂時(shí)，他已經(jīng)把頭埋到飯菜里使勁吃飯了。還不過(guò)一分鐘，他就把一整盤(pán)吃完了，他這時(shí)才看到我們，招了招手，說(shuō)：“你們好呀！”他真是個(gè)“吃貨”！
他就是陳孜豪，你們覺(jué)得他怎樣？我覺(jué)得他是我最好的吃貨知己。
我們是好朋友讀后感篇十
——你其實(shí)并不很在意我的吧？！至少是并沒(méi)有時(shí)刻把我放在心上，你并不會(huì)時(shí)刻惦記，惦記我的苦，我的樂(lè)，我的喜，我的憂，不會(huì)。你對(duì)我的關(guān)懷，只是在我需要或?qū)で竽銕椭鷷r(shí)表現(xiàn)，也只有那時(shí)才能表現(xiàn)，如果我想與你有再多的“來(lái)往”，除非我慘些倒霉些，最好天天慘天天倒霉，才理所當(dāng)然的向你訴苦，等你的“撫慰”，只有這樣我才算暫時(shí)擁有一部分的你，對(duì)嗎？可是我卻不會(huì)那么慘那么倒霉，即便會(huì)，也不會(huì)再跟你講……我不應(yīng)該，最不應(yīng)該的就是在你知道的情況下懦弱吧，特別是現(xiàn)在，在你已無(wú)法分開(kāi)一半的自己來(lái)顧慮我的時(shí)候，我的哪怕小小的憂傷，被你知道，你就覺(jué)得應(yīng)該做出起碼的回應(yīng)，故而你回應(yīng)，用一種聽(tīng)似沒(méi)變的溫和態(tài)度，其實(shí)你是硬做出來(lái)的，你也沒(méi)有辦法，你不得不這樣做因?yàn)槟阍鴮?duì)我許下承諾（關(guān)于這份友情的承諾），但如今實(shí)行起來(lái)是否很累呢？天真的我啊，當(dāng)時(shí)還渾然不覺(jué)，以為你依然在，在原來(lái)那個(gè)地方……事實(shí)上我們已走離了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，事實(shí)上你早已不在了。
——要逼自己承認(rèn)你已經(jīng)離我遠(yuǎn)去這一事實(shí)真的是很殘忍的事！說(shuō)實(shí)話我至今難以接受，真的，你一直是最寵惜我的異性朋友，可自從你告訴我你交了女朋友，我不敢再占有你的哪怕一分的疼愛(ài)！但從那一刻開(kāi)始到現(xiàn)在，我沒(méi)有完全釋?xiě)堰^(guò)。
——可我卻偏偏要裝得很簡(jiǎn)單很無(wú)所謂的樣子，那一刻起到現(xiàn)在乃至以后甚至一輩子，都得這么裝，裝得連自己都不認(rèn)識(shí)了才好，對(duì)你，對(duì)你們，才好。
——一個(gè)人在孤獨(dú)的時(shí)候安靜地想完這些就對(duì)愛(ài)情和友情都失去了熱情，我的尚未蘇醒的愛(ài)情，尚未預(yù)知的期待，尚未開(kāi)始的守候，注定是一場(chǎng)空白。
——讓“我們只是好朋友”這句話兌現(xiàn)吧，我不愿再打擾你，哪怕處境再糟再糟……深深地警告我自己！
——其實(shí)我們本來(lái)就只是好朋友。
我們是好朋友讀后感篇十一
在一條波光粼粼[注:波光：陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。]的小河邊，住著兩只長(zhǎng)著金黃色皮毛的小鴨子，它們一只叫希希，一只叫望望。這兩只可愛(ài)的小鴨都覺(jué)得對(duì)方很壞，都不喜歡幫助對(duì)方，所以他們就從來(lái)沒(méi)把別人當(dāng)朋友對(duì)待。
一天，它們一起出發(fā)去找自己的朋友去了。可它們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，爬過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，它們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城、黃河、日照竹林和青海湖……一個(gè)春季過(guò)去了，它們?cè)谝粋€(gè)風(fēng)雨交加[注:又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時(shí)襲來(lái)。]的夜晚迷路了，但它們可以跟著被雨水盛滿了的小洞走呀！于是希希游呀游呀，它找到了一座大房子，它一進(jìn)去就在溫溫的毛皮大衣上睡著了，因?yàn)樗Я?、累了。望望那邊可怪了，不但沒(méi)下雨，而且沒(méi)有月亮都讓人感到光明，覺(jué)得一些沒(méi)有光芒的東西都像燈一樣亮了起來(lái)。望望就走呀走呀，它來(lái)到了一個(gè)小房子里，就和一個(gè)籃球差不多大。望望也困了，也累了，一進(jìn)去它就睡著了。
第二天，太陽(yáng)公公上班了，暖暖的太陽(yáng)光灑在身上很舒服，一陣微風(fēng)吹過(guò)，更是清爽無(wú)比！希希睡醒了，它抬頭一看，它看見(jiàn)了海豚和海獅。哦！它這是來(lái)到了舉世聞名[注:全世界都知道。形容非常著名。]的香港海洋公園。它好快活呀，因?yàn)樗梢越缓枚嗪枚嗟呐笥蚜?。它們一起玩游戲，它知道了要保護(hù)、珍惜自己的好朋友，因此它們玩得、過(guò)得非常好。
望望醒后抬頭一看，呀！好多的松鼠呀……望望的事情和希希一樣，它們都知道了珍惜朋友才是最重要的道理。
一年過(guò)去了，它們開(kāi)始想念對(duì)方了，也開(kāi)始向別人打聽(tīng)對(duì)方的消息。真是功夫不負(fù)有心鴨呀！它們最后找到了自己的好朋友。
它們都說(shuō)：“我們才是真正的好朋友呀！”
我們是好朋友讀后感篇十二
狗，是我們最好的朋友。
狗淘氣時(shí)，根本沒(méi)有分寸，甚至?xí)谀阏J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)嚇嚇你。但它也不會(huì)忘記它的職責(zé)，它會(huì)忠實(shí)的守護(hù)在門(mén)口，像一名士兵在放哨一樣保護(hù)你。如果有“敵人”來(lái)了，它就會(huì)毫不畏懼的沖上去。假如“敵人”很強(qiáng)大，它就會(huì)大叫，提醒主人，讓更多的人來(lái)幫忙。
狗的眼睛一眨一眨的，像一盞燈。耳朵與貓的耳朵很相似，但貓的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圓，大概是耳朵大能夠讓狗有更好的聽(tīng)覺(jué)吧。狗的鼻子濕濕的，上面像膠水一樣黏黏的，嘴巴大大的，前面是幾個(gè)又尖又利的大牙，而里面有許多整齊、潔白的的小牙齒。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子還鋒利。它的尾巴小巧玲瓏，會(huì)隨著身體的運(yùn)動(dòng)而搖來(lái)?yè)u去，也會(huì)用它來(lái)討好主人。我想，有這么一身精良的裝備，才能使它不畏懼?jǐn)橙耍蔀槲覀冏詈玫呐笥?，忠心耿耿的保護(hù)著人類。
狗吃東西就靠它那些鋒利的小牙齒，而靈敏的嗅覺(jué)和聰明的頭腦。它先靠靈敏的嗅覺(jué)，聞到空氣里肉骨頭的香味，再順著氣溫跑過(guò)去，再嗅一嗅，通過(guò)大腦進(jìn)行分析，最后用它那些鋒利的牙齒開(kāi)始開(kāi)始美餐一頓了。
當(dāng)狗累了時(shí)，會(huì)找個(gè)陰涼的地方，四肢分開(kāi)，尾巴慢慢的搖動(dòng)著，懶洋洋的趴著，一會(huì)就睡著了，而到了晚上，聰明的狗就會(huì)鉆進(jìn)主人給它準(zhǔn)備的狗窩，舒舒服服的睡覺(jué)了。