心得體會是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認識自己，找到自我提升的方向。首先，要全面準確地把握所學知識的核心內容，以確保總結的完整性和準確性。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能為大家提供一些啟示和參考。
高三復讀生心得體會篇一
如今，高中課程壓力越來越大，考試競爭愈演愈烈。在高三這個決戰(zhàn)之年，很多同學因為各種原因沒能考上自己心儀的大學。于是，他們選擇復讀，再度挑戰(zhàn)高考。我也是其中之一。經(jīng)歷了一年的高三復讀，我深刻體會到這一過程中的重要性和不易。下面，我將從時間管理、學習方法、心態(tài)調整以及社交溝通四個方面，分享我在高三復讀過程中的心得體會。
第二段：時間管理。
時間對高三復讀生來說至關重要。復讀生要比高三生更高效利用時間，因為他們已經(jīng)了解了高考的規(guī)律和難點，更能有針對性地安排自己的學習計劃。在時間管理方面，我首先要克服拖延癥。拖延只會浪費時間，讓計劃推遲，進而造成學習效果的下降。我養(yǎng)成了每天早起的習慣，利用清晨時光專心學習。此外，合理規(guī)劃每日學習任務也是重要的一環(huán)。我會提前準備好每天需要完成的任務，設置清晰的學習目標。只有在時間的規(guī)劃和管理上做到科學高效，我們才能更好地掌握知識。
第三段：學習方法。
學習方法的選擇直接關系到學習效果。作為高三復讀生，我們需要總結和改進自己原來的學習方法。個人認為最重要的是強化記憶和提高思維能力。在記憶方面，我采用了分段記憶法和歸納總結法。分段記憶法可以幫助我們將復雜的知識點分解成小塊，有利于記憶。歸納總結法則是梳理知識框架，將散亂的知識點進行整理歸納。在提高思維能力方面，我注重培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維。通過運用邏輯思維，我能夠更加條理清晰地展開思維。而辯證思維則可以幫助我更好地分析問題和探尋解決辦法。
第四段：心態(tài)調整。
高考復讀生要想取得好成績，心態(tài)是決定性因素之一。面對已經(jīng)經(jīng)歷過一次高考的失敗，我們應該有正確的心態(tài)調整。首先，要接受這個事實并對它負責。我們不能一味地推卸責任或是沉溺于過去的遺憾。其次，要樹立正確的復讀信心。復讀并不是一種失敗，而是給自己爭取更好未來的機會。只有自信滿滿地努力學習，我們才能順利應對高考的挑戰(zhàn)。最后，我們還要加強心理調適。高三復讀生的壓力很大，容易產(chǎn)生焦慮、厭倦等負面情緒。所以，我們要通過運動、音樂、社交等多種方式，放松自己的心情，保持良好的心態(tài)。
第五段：社交溝通。
高三復讀生的社交圈大多會有所縮小，但這并不代表我們可以完全與外界隔絕。社交溝通能夠帶給我們新的觀點和經(jīng)驗，同時也可以給予我們支持和鼓勵。所以，高三復讀生要學會主動去與別人交流，在與同學、老師、輔導員的溝通中得到幫助和啟發(fā)。此外，多參加一些集體活動，培養(yǎng)自己的團隊意識和合作精神，這對我們的高考備考和未來的發(fā)展都有積極的影響。
結尾段：總結收官。
高三復讀是一個長時間的辛苦付出，但也是一個提高自己的機會。通過高三復讀，我真正學會了管理時間、選擇合適的學習方法、調整心態(tài)以及合理利用社交資源。這些經(jīng)驗不僅在高考中有所幫助，更能夠伴隨我度過人生的各個階段。我相信，只要我們抱著積極的心態(tài)和態(tài)度，艱難的高考之路也能夠取得成功。
高三復讀生心得體會篇二
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。
整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。什么樣的學生是好學生？聽老師話的學生是好學生！怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績？聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。總的來說，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經(jīng)驗，教學業(yè)績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現(xiàn)夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。這是我們的經(jīng)驗。
三、要有吃苦精神、要學會合作學習。學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我們在復讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的班風。這里還想提及一點就是復讀過程也是人格提升的過程，分數(shù)當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數(shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識！真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考復習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學會答題。在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質的不同？許多同學答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什么？是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學科語言，二是學科術語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在于春，一日之計在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
高三復讀生心得體會篇三
高三復讀生因為高考失利或者沒考上自己喜歡的大學，自己有信心能考上理想的大學，所以選擇復讀，成為一名復讀生。下面是本站小編整理高三復讀生文綜經(jīng)驗談的范文，歡迎閱讀!
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當空，驕陽似火。
考場之上的我在奮筆疾書，考場之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔子，實際上是比別人要更重一些的，因為我是一名復讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時此刻，我應該坐在大學的自習室中，我的父母也不應該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當然的落榜。打怪升級與談情說愛，貫穿了我本應發(fā)奮的三年時光。去年的此時此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個滿級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時灰暗無光，一直被父母當做驕傲的我感到無地自容，那個暑假我把自己關在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經(jīng)大學的錄取。
通知書。
也沒有因為我的落榜而離開我。她的想法與我的父母不謀而合他們都支持我去復讀。
“復讀”，從前的我很懼怕這兩個字，盡管高三時我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對于我，還是對于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復讀班。當我第一次來到這個叫正靈的復讀學校時，我以為她只是個名不見經(jīng)傳的民辦復讀班，經(jīng)過一段時間以后，才了解到，正靈是天津復讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復讀的學生，所以在新的班級中，我很快脫離了假期時有些萎靡的精神狀態(tài)。這對于從前很自信甚至有些自負的我可以說是邁出了成功的第一步，我認識到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標進發(fā)的。
班主任劉老師在開學時說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復讀，是青春向命運不屈的挑戰(zhàn)。你們每個人，能夠重新坐進高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅持，必定成功!”在一年的復讀生活中，這句話成了我的。
座右銘。
也成了刺激我不斷進取的強心劑。每當我想放棄時每當我感覺困難時我總是想想這句話我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學校的老師們，我每個都很敬佩，他們全部來自南開或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教。
作文。
的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長，教數(shù)學的李沛先老師是天津一中的老教務主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長，教歷史的萬慶剛老師是南開中學歷史組組長。而且聽理科班的同學講，理科的幾位老師，也都是這個級別的重量級人物。
當時我就想，能得到這么多名師的點撥，是難得的機會，如果在那么好的條件下，我還是學不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學生”聽他們的課會不會有不適應的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨蕚涞恼n程，是很適合復讀生特點的。都是由淺入深，循序漸進的。我的英語成績很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡單的學科，只要跟著她用心學習，成績會自然而然的提升，第一課講解的內容很簡單很簡單，但正是這簡單的第一課，讓我感受到了學習英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結果是，我的英語成績在每一次月考時都進步一點兒，到三模時，我的英語已經(jīng)能達到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實的作風和幽默的言語讓我對他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學李沛先老師，我的數(shù)學基本功很差，第一次月考成績很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進行了一次長談。這次長談沒有批評，更多的是一個可敬的長輩對一個學生的關愛，他為我分析問題，并對我提出目標，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴肅但卻十分可敬的長輩。下課后的加班加點，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會了我學習數(shù)學的方法，使我的數(shù)學成績有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個好頭。
復讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學校探望老師。當我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點時，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學，沒問題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會到各區(qū)組織高三教師的培訓，幫助全市的把關教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時作業(yè)的練習，功夫不負有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習過的。
現(xiàn)在是17號，成績還沒有出來，但以我每次的模擬成績看，上個一本應該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財大等待我與她的相會。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習慣性的躲著劉老師，但是當劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責，而是引導她在學習上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學校看望我，為我買早點，因此貪睡的我再沒有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強烈，也正是她的鼓勵，讓我堅持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復讀脫穎而出的孩子們，個個都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點扶我站起，催我奮進。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。
整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。什么樣的學生是好學生?聽老師話的學生是好學生!怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績?聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出?？偟膩碚f，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經(jīng)驗，教學業(yè)績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現(xiàn)夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。這是我們的經(jīng)驗。
三、要有吃苦精神、要學會合作學習。學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我們在復讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的班風。這里還想提及一點就是復讀過程也是人格提升的過程，分數(shù)當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數(shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識!真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題!150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考復習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學會答題。在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么?其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質的不同?許多同學答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什么?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學科語言，二是學科術語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在于春，一日之計在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
高考眾生中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考歲月里，復讀生要接受獨特的心理和學習考驗。經(jīng)歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般高考生的復習策略。這其中，保持好的心態(tài)對復讀生的成功具有至關重要的意義。(請?zhí)砑釉囶}調研空間為特別關心，以便正常收取空間動態(tài))。
策略1陽光心態(tài)：我復讀，我快樂。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽是位復讀生，在復讀班開班儀式上他。
自我介紹。
說：“過去的事情已成為過去，高考并沒有什么陰影，只要你能夠保持一個很好的心態(tài)，只要你能夠承認自己，永遠不要對自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻?！?BR> 20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說過：“我復讀，我快樂，在復讀班的每一天都能感到自己在進步，感到每天學了很多東西，真的有?我讀書我快樂?的感覺?！?BR> 解讀：調整好心態(tài)是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態(tài)調節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據(jù)自己的復讀進程，特別是不同時期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對性的心態(tài)調節(jié)方法，及時解決心理問題，保證心態(tài)平和地復讀一年。
策略2復讀生活規(guī)律化，提高生活滿意度。
案例：有一位復讀生在剛開始復讀的時候，提不起學習興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學習流程，要求他嚴格地按程序來進行生活和學習。開始他有些不適應，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態(tài)，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動就能節(jié)律化，就能很好的進入復讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復讀質量，提高復讀成績。
策略3小步子，大目標：每門課每月提高3分。
案例：一位高考復讀生，復讀幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個孩子學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅持小步子、大目標的方法，復讀一年提高100分其實并不困難，具體地說，復讀生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步。其實，高考考得好并不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個考生叫郭洋，她在高三念書的時候和數(shù)學老師有矛盾，上課就不好好聽講，結果高考時數(shù)學考了50多分，沒考上理想大學。后來復讀一年，下決心把數(shù)學的弱項加以改變，結果20xx年高考數(shù)學考了100多分，總成績607分，成為當年甘肅省的文科狀元。
解讀：對于“高四”的考生，要充分意識到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數(shù)學者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。
策略6強強補弱，重點補弱。
案例：20xx年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。
還有一位復讀生，他的強項是數(shù)學，第一年雖然落榜，但是數(shù)學成績還是考了132分。在復讀班里，同學都說他數(shù)學很牛，還學什么，他自己也這樣認為，覺得數(shù)學不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復讀的過程中很少做數(shù)學作業(yè)，導致第二次高考時數(shù)學只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數(shù)學由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。
解讀：通過高考時的成績，一個復讀生對自己的強項和弱項應該都心中有數(shù)了。在復讀的一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強項進行適當?shù)膹娀吞岣撸_保高考時成為強項，靠強項拿高分。
策略7：時間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結自己的經(jīng)驗時說，抓緊時間包括兩個方面：一方面是量，也就是你用了多少時間;另一方面是質，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復讀的同學既要刻苦學習，全力以赴，也要重視效率、勞逸結合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書呆子，死讀書、讀死書，要善于調節(jié)，強調方法，科學地有節(jié)奏地學習。
策略8：抓好每天兩個記憶最好的時間。
理論：現(xiàn)代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。
解讀：“高四”的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和復習效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要復習一下，強化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點，這樣經(jīng)過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。
策略9：文理科交叉復習。
理論：心理學研究證明，同類材料挨著學習容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類材料挨著學習受到的干擾就少。
解讀：在復習功課時，很多人習慣總是先復習自己感興趣的強項的課程，再復習那些弱項的不太感興趣的課程。建議大家堅持文理科交叉復習的策略，這樣肯定能提高學習效率和學習成績。當然，理科課程中也有偏文科的內容，比如化學，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內容也是偏理科的，在具體安排的過程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實并不多。”而她所在學校的副校長沈獻章談到自己學校的高考成績?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了?！?BR> 解讀：有些考生特別是復讀生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復習計劃和進程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學會放棄。
案例：有的復讀生有自己的。
學習計劃。
比如晚上安排7點到8點學數(shù)學可是到了8點以后有兩道數(shù)學難題還沒做出來這位同學不甘心把別的課程干脆都放棄了死心塌地非要把這兩道題做出來。結果可想而知到了晚上11點還是不會做又累情緒又不好又煩又泄氣信心還備受打擊。
解讀：任何一個考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會的地方，都有攻不下的難題。復讀生要充分了解自己的實力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過一段時間的訓練，簡單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個腳印，進步才會大些。
策略12：用好錯誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一?？荚嚨念}做錯了，高考時同類題還做錯了。
解讀：“高四”同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數(shù)學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。
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高三復讀生心得體會篇四
在決定放棄勉強的選擇大學的那一刻，感到深深的委屈強壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定著轉身摸摸眼角。體會過才會懂，說的就是這樣的感覺，復雜的感情一剎那全部宣泄出來，長久的緊張和擔憂已經(jīng)把你折磨的不輕。咬咬牙，就這么堅定地走回熟悉的書桌旁，開始了又一年的征程?？?，卻不覺得苦。汗水代替了淚水，無暇顧及那些曾經(jīng)如數(shù)家珍的游戲八卦。凌亂的頭發(fā)、皺褶的t恤衫、富光水杯和夾在手臂的書。那是曾經(jīng)你眼中的他們，你不曾想過有一天你也會成為這樣的形象。
復讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無論走到最后怎樣的結果，也會是未來自己津津樂道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來的，除了成績的提高，更多的是堅毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當然要綻放在最后一刻。也不是所有人都能體會，那些當復讀就是游戲，對自己并不負責的人，只能自食其果。堅持初衷的學子或多或少，都會被自己感動，流出幸福的淚水永遠告別中學，和那個你愛過恨過的暖暖教室講臺。
其實復讀一年對于那種腦子好的，第一年又沒有好好學習的人是非常有利的，因為他們在這一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學，但是復習對于那種天天死學，腦子不靈活，又不會舉一反三的人來說，他是非常不利的，因為他們在復習一年也是那個樣子，不會發(fā)生太大的改變，有時候反而會降。
所以，復讀是一條很漫長的路，說長也長，說短也短，如果把握住了，那肯定的結局是非常好的，如果沒把握住，那結局肯定是不容樂觀的，主要還是看你自己吧，真要有那個心去復讀，那么就狠下心來努力一年，抓住機遇，好好復習，無論什么結果，都記住努力了，不后悔。如果真的是自己不想補習的話，那你就和自己的父母說通，上一個好一點的專業(yè)，其實選大學選對了專業(yè)那才是真的好，也不一定好大學就是好專業(yè)，對吧，復讀真的不太好走，所以一定要慎重。
高三復讀生心得體會篇五
高中階段對許多人來說是人生中關鍵的一個時期，而高三就是高中生涯中最重要的一年。對于那些沒有考好的學生而言，復讀高三將會是他們需要經(jīng)歷的一條艱難的道路。短短一年時間里的高三復讀，給我們留下了很多感悟和體會。下面是一位復讀學生的心得體會。
第一段：制定計劃，針對性準備。
在復讀的過程中，一定要制定一份適合自己的計劃，根據(jù)自己的情況及時調整。首先要分析自己的不足，找到自己的短板，并針對性地進行準備。例如對于我來說，英語一直是我的弱項，于是我在復讀期間，立足我的英語薄弱之處，集中攻克重點難點，用積累的詞匯、語法知識和聽力的訓練等方法提高了我的英語水平。因此，在復讀的過程中，制定切實可行的學習計劃是非常重要的。
第二段：有條不紊地復習。
高三復讀的過程中，需要精細分工、分階段復習，并將筆記進行整理，以方便復習。對于我而言，我會將老師的講課筆記、自己的筆記及課外輔導資料進行整合。在復習時也要注意找出自己容易忘記的知識點，并多進行歸納總結。同時，不要忽略課外拓展，拓展知識面及擴大博覽群書，可以更好地幫助我突破自己的認知瓶頸。
第三段：及時調整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。
在高三復讀無疑需要很強的心理承受能力，需要不斷地以積極的心態(tài)面對高強度的學習和考試，并且在挫折面前不屈不撓。當挫折或疲憊感襲來時，及時采取積極調整的措施，例如適度的放松和與朋友溝通交流等方式，可以有效地緩解壓力，提升學習效率。
第四段：感恩身邊的所有支持者，感謝完成或未完成這一年的自己。
在復讀期間，家庭和朋友的支持是我們堅持走下去的重要精神支柱。因此，就應該感激身邊的每一個支持我們的人，并且別忘了堅定地提醒自己在挑戰(zhàn)和挫折前不要輕易放棄。同時，無論最后成績好壞，也應該感謝自己的堅持，因為我們用自己的努力成為了更好的人。
第五段：經(jīng)歷豐富，成長有益。
高三復讀雖辛苦，但是在這一年中我們也有著許多收獲、成長和收獲?，F(xiàn)在的我們也看到了自己的進步，同時也增強了自己的自信心。以后我們的人生路還很長，不論將來做什么，高三的復讀生活都將成為我們人生中寶貴的財富，也許還將成為我們茁壯成長的證明。
總之，高三復讀需要付出較多的時間和精力，但如果你經(jīng)過堅持付出，那么你也必會獲得更多的成果，所以在復讀的面前，我們應該要有足夠的信心、充分的信念和恒定的毅力來走好最后的這一段路。
高三復讀生心得體會篇六
高考是每個學生走向大學的門檻，決定了他們未來的道路，因此備戰(zhàn)高考無疑是一項重要的任務。然而，有些學生在高考中表現(xiàn)不佳，被迫選擇復讀一年。復讀是一種讓人感到痛苦和無奈的選擇，但對于復讀生而言，它也是一次重新出發(fā)的機會。作為一名高三復讀生，我深感今天的進步都是明天堅持的基石，以下就是我在高三復讀過程中所體會到的一些心得。
首先，堅定信念是復讀成功的前提。復讀生在經(jīng)歷了高考的失敗后往往容易喪失自信，逐漸產(chǎn)生自卑和消極情緒。然而，要想成功復讀，就必須擁有一顆堅定、積極的心。我在復讀過程中始終相信，只要努力學習，付出足夠的努力，就一定能夠取得好成績。在這個過程中，我經(jīng)常給自己打氣，鼓勵自己不能輕言放棄，不被困難擊倒。正是因為有信念的支撐，我才能堅持不懈地學習下去，最終取得了優(yōu)異的復讀成績。
其次，科學制定學習計劃是復讀的關鍵。復讀不是簡單地重讀一年的課程，而是要全面地提升自己的實力。為了更好地規(guī)劃自己的學習，我參考了一些成功的復讀經(jīng)驗，并制定了一份合理可行的學習計劃。首先，我將每天的學習時間合理分配給各科目，確保每個學科都有足夠的時間進行系統(tǒng)和深入地學習。其次，我注重培養(yǎng)良好的學習習慣，以提高學習效率。此外，我還積極參加各種學習輔導班，爭取獲得更多的學習資源和指導。通過科學制定學習計劃，我不僅提高了學習效率，還積累了豐富的知識和經(jīng)驗，為復讀成功奠定了堅實的基礎。
再次，克服自我與壓力是復讀的必修課。復讀生往往會遇到來自各方面的巨壓，如家庭、同學、親友等都可能會對復讀持有懷疑、不理解和鄙夷的態(tài)度。面對這些壓力和質疑，我內心時常感到沮喪和無力。但是，為了實現(xiàn)自己的夢想，我深知我必須要挺過這一切。我始終堅信，沒有什么困難是一顆堅定的心無法克服的。于是，我努力調整自己的心態(tài)，把所有的困難和壓力轉化為努力提升自己的動力。當我感到困惑和迷茫時，我經(jīng)常與朋友交流，聽取他們的意見和建議，從而幫助我重新找到自己前進的方向。
最后，樹立正確的復讀觀是復讀的底線。復讀生需要正確認識復讀的目的和意義，理解復讀并非來自于自身的失敗和無能，而是為了彌補和提高，為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，復讀生要培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)，正視自己的不足，勇于迎接挑戰(zhàn)，為自己的將來奮發(fā)圖強。復讀生應該相信，只要肯努力，總會有屬于自己的一片天空。
總之，高三復讀生的心得體會主要包括堅定信念、科學制定學習計劃、克服自我與壓力以及樹立正確的復讀觀。復讀雖然困難，但只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠獲得成功。在復讀的道路上，每一次進步和收獲都是對堅持的最好回報。因此，讓我們放下過去的失利，重新出發(fā)，為美好的未來努力奮斗吧。
高三復讀生心得體會篇七
高考是每個學生人生中至關重要的一關，對于許多未能理想成績的學生來說，復讀便成了他們接下來的一條道路。作為一名高三復讀生，我深刻感受到了復讀生活的復雜和艱辛，在這里，我想分享我的一些心得體會，希望對正在復讀的同學有所幫助。
第二段：復讀前的準備。
復讀不僅需要努力，更需要正確的準備。在復讀前，我們應該對自己做一個全面的分析，看看自己的優(yōu)劣勢和學習成果。同時，也需要選一所好的補習學?；蛘哒业胶玫妮o導教師來為我們指明方向。取得好的成績不是可遇不可求的事情，我們需要耐心和細心的準備工作。
第三段：復讀過程中的挑戰(zhàn)。
復讀的過程充滿了從未有過的挑戰(zhàn)，對于很多同學來說，時間安排是一個比較大的難題。我們需要充分利用自己的時間，制定詳細的學習和生活計劃，分清主次，不推遲學習任務。此外，在復讀的過程中，我們還需要積極的心態(tài)，保持樂觀的精神面貌，不斷激勵自己走向成功的方向。
第四段：復讀的成果和反思。
在一年的復讀過程中，我們會收獲許多，不僅是對于知識的獲取，還有對于自己穩(wěn)固的心理狀態(tài)和自信心的建立。而這些都離不開自己不懈的努力和不斷的反思。不斷總結自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并針對性的解決這些問題，這是成就優(yōu)異成績的重要途徑。
第五段：結束語。
在復讀的過程中，有喜有悲，有成功也有失敗。然而，無論如何，在我們不懈的努力下，我們都應該得到自己應有的回報。因此，不放棄，堅持努力成為了我們永恒的主題。希望我的經(jīng)歷能夠幫助到正在復讀的同學們，記住，成功不是偶然的，而是我們不斷努力的產(chǎn)物。加油！
高三復讀生心得體會篇八
高三復讀是很多學生為了實現(xiàn)自己心中理想而進行的一次嘗試，復讀的過程中常常充滿了壓力與挑戰(zhàn)。作為一名高三復讀生，我有著很多體會與感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。
第一段：自我分析。
高三復讀過程中，我們要進行自我分析，從而找到自己的問題并解決它們。在進行自我分析時，我們要學會自信，不要過于苛求自己。只有清晰地了解自己的優(yōu)點與缺點，才能在定位后更好地指導我們接下來的學習與復習。
第二段：計劃與實踐。
在復讀過程中，計劃和實踐是非常重要的。我們需要制定一份良好的計劃，明確目標以及實現(xiàn)目標的方法。同時，我們需要不斷地調整計劃，讓它更符合實際情況。在實踐過程中，我們需要根據(jù)計劃有條不紊地執(zhí)行，遇到問題要學會及時調整，不要讓問題倍受拖延。
第三段：獨處與團隊合作。
復讀的過程中，我們需要獨處做自己的事情，更需要團隊合作來提高自己的實力。要建立好與同學之間的友誼與合作精神，在不同科目中幫助互相學習與提高；在考試之前要有良好的安排，私下相互幫助總結，從而在考場取得更好的成績。
第四段：文化課與其他科目。
高考復讀生需要更好地學習文化課和其他科目，不能偏科。語文、英語、文化課等需要我們使用創(chuàng)新的學習方法，并掌握好學習后的方法。同時還要學習數(shù)學、物理等科目，不能忽視任何科目。充足的時間和成熟的態(tài)度可以幫助我們度過高如再考試。
第五段：堅持與放松。
高考復讀生需要保持良好的心態(tài)，堅持自己的計劃。我們需要充足的精力去完成任務，同時也不能忽略休息和放松。在考前可以適度放松，以便發(fā)揮出最好的狀態(tài)，不要過度逼迫自己。
總之，高三復讀生的過程是壓力和挑戰(zhàn)的，但通過堅持和不斷努力，我們可以實現(xiàn)自己的夢想。其實，我們需要做的只是保持清晰的思路，不斷地調整自己的思考方式和方法，同時，要相信自己，堅定自己的信念，才能取得更好的成績。當我們在高考中取得好成績時，那種滿足、成就感會讓我們倍受鼓舞，得到更多的信任。
高三復讀生心得體會篇九
高三是考生人生中最重要的一年，是十年寒窗苦讀的關鍵時期，也是艱苦卓絕的奮斗時期。但有些同學在高考中無法發(fā)揮自己的真正水平，在高考之后，選擇了復讀，為了更好地備戰(zhàn)高考。下面，我就給大家分享一下我的復讀心得體會。
第一段：目標與規(guī)劃。
復讀的第一步是明確目標，制定復讀計劃。首先要分析自己高考的弱項，包括知識上和心態(tài)上的問題，然后根據(jù)弱項制定復習計劃，安排好時間，盡量保證高效率的復習。制定計劃雖然容易，但執(zhí)行卻極其艱難，要克服老毛病，堅持不懈，執(zhí)至循化，始能達到預期的效果。
第二段：復習方法與心態(tài)。
復讀生的考試壓力一般比較大，為了提高自己的心理素質，首先要調整好自己的心理狀態(tài)。不能讓焦慮情緒占據(jù)了主導，影響心緒，如果發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)有問題，要及時調整。同時在學習方法上，在學習中尋找好的突破口，多思考，多發(fā)問，多總結，讓自己的思維更加開闊。強化記憶力，適度拓展學科知識面，具有長遠的考慮。通過筆記、習題解析和模擬考試等方式，有效地復習常識點、易錯點、難點。不斷完善自己，一步一步實現(xiàn)自己的目標。
第三段：行為習慣與自律。
堅持學習是復讀中非常重要的一部分，必須養(yǎng)成良好的行為習慣和自律，調整好自己的作息和生活規(guī)律。盡量避免浪費時間，特別是把握好每個時間段的重要性，不能滋生消極懶惰的想法。合理分配時間，將各個科目以及自己的興趣進行決策平衡，追求協(xié)調發(fā)展，從時間、精力和自我發(fā)展上爭取一個均衡的狀態(tài)。
第四段：家庭的支持與學習。
支持是復讀的中不可或缺的部分，我們需要的支持是鼓勵和理解，堅定決心，知道你的家庭對你復讀的支持，會讓你鼓起勇氣去應對這個殘酷的復讀任務，對于我們的復讀來說是極為重要的一部分。同時也要與家人保持良好的交流方式，讓他們知道你的復讀進度、遇到的問題和進步情況，傾聽家人的意見和建議。
第五段：總結與感謝。
復讀并不是一件容易的事情，需要克服很多困難。但只要堅持不懈、砥礪前行，在辛勤付出的過程中，會獲得難以言喻的樂趣和成就感。無論喚人何時，我們都要抱著堅韌的決心，做自己力所能及的事情，才能走到一個存粹的、夢寐以求的彼岸。在此，我要感謝各位父母和老師的支持與關心，讓我有了勇氣去迎接挑戰(zhàn)，從而不斷成長和進步。也要感謝所有陪伴著我的同學們，讓我從你們身上得到啟示和幫助，讓我在這一年的復讀中更加自信和堅定。
高三復讀生心得體會篇十
第一段：引子：復讀的決心和目標（200字）。
高三復讀生，是指高中畢業(yè)后選擇再次參加高考的學生。對于他們來說，面對高考再次征戰(zhàn)，他們需要以極大的決心和目標為支撐，重新投入到學習中。復讀生要明確自己的目標，提出更高的要求，為自己設定更高的標準。無論是為了理想的大學，還是為了實現(xiàn)個人的成就感，高三復讀生都要有清晰的目標。
第二段：面對挑戰(zhàn)的壓力和困惑（200字）。
復讀生和普通的高三學生相比，會面臨更大的壓力和困惑。他們需要在課堂上與年輕的高三學生競爭，需要借助外部的培訓機構來彌補課堂上的學習不足，需要自己調整心態(tài)和學習方法。面對這樣的挑戰(zhàn)，復讀生會感到額外的壓力和困惑，但他們要學會正面迎接和解決這些問題。
第三段：積極調整心態(tài)和學習方法（300字）。
成功的復讀生都有一個共同點，那就是他們積極調整心態(tài)和學習方法。他們明白，過去的經(jīng)歷和失敗并不代表一切，只要重新調整心態(tài)，改變學習方法，他們還是有機會取得優(yōu)異的成績。他們會積極主動地尋找適合自己的學習方法，比如制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，充分利用時間，及時解決學習中的疑難問題。
第四段：充分利用資源和輔導（250字）。
在面對高考時，復讀生需要充分利用各種資源和輔導。他們可以參加各種線上或線下的培訓班，參加模擬考試，聽取一些專業(yè)的學習經(jīng)驗分享。他們還可以請教老師和同學，向他們取經(jīng)，獲取更多的學習技巧和知識點。在這個過程中，他們要學會主動去爭取資源和幫助，不斷提高自己的學習能力和競爭力。
第五段：總結和展望（250字）。
在高三復讀的過程中，復讀生們會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，但是他們要堅信自己，突破困境，實現(xiàn)自己的目標。復讀生要保持良好的心態(tài)，積極調整學習方法，充分利用各種資源和輔導來提高自己的學習能力。毋庸置疑，高三復讀是一場殘酷又漫長的戰(zhàn)斗，但只要復讀生們能夠堅持不懈，努力追求，他們最終一定會收獲滿滿的成功與成績。對于即將進入高三復讀的同學們來說，他們要從復讀生的經(jīng)驗中進行總結和展望，制定切實可行的學習計劃，為自己的復讀之路奠定堅實的基礎。
高三復讀生心得體會篇十一
高三是人生中最漫長也最重要的一年，對于許多學生而言，高三不僅是為未來鋪設路基，而且是他們在學術上獲得成功的最佳機會。然而，在學業(yè)上失敗的學生必須做出困難的決定，是否選擇高三復讀。作為一名高三復讀生，我深刻理解到高三復讀的艱辛與挑戰(zhàn)，也明白到，在這段時間內，我學到了許多寶貴的東西，有很多收獲和感悟，下面我將與大家分享我的心得和體會。
第一段：選擇復讀的原因。
我選擇高三復讀是因為我知道我有能力拿到更高的成績，但在高一和高二的學習過程中由于種種原因，我的成績沒有在考試中得到反映。所以我決定放棄斗志，選擇復讀機會。復讀的過程同樣充滿考驗，但也給我了一個重頭再來的機會。我堅信，在這里我將再次證明自己，并取得好的成績。
第二段：艱辛與挑戰(zhàn)。
高三的復讀生經(jīng)歷了種種困難，其中最明顯的即是個人壓力和心理負擔。與其他同學不同，我們必須接受失利的打擊并繼續(xù)努力。我們花費了大量的時間，準備所有的考試和考察，這通常包括與單純接受培訓的同學相比更多的個人獨立學習和行業(yè)咨詢。我們只是在一年內完成了兩年的課務負擔，必須在面對高難度的考試題目時保持鎮(zhèn)靜和清晰頭腦。
第三段：尋找應對高三的方法。
在學習過程中，我學會了許多應對高三壓力的方法。首先我學會了通過時間管理知道如何有效提高自己的自制力，如何保持專注，如何全面計劃自己的復習進度。其次，我注意到了我自己的孤獨感和壓抑感，我意識到要與唯一相似的人通話和永不放棄的方法，慢慢地我發(fā)現(xiàn)其實還有許多人和我一樣正經(jīng)歷著相同的挑戰(zhàn)。這樣的觀察和認可使我感覺到獲得了真正意義上的幫助。
第四段：學習收獲。
一切付出都值得，各種課程的學習，包括各類輔導的寶貴經(jīng)驗是我們將來在學術和職業(yè)領域中的備選，讓我們成為更好的學習者和職員，更深刻地體會到學習的樂趣和充實感。學習不僅需要知識和技能，也需要專注和自信的力量。
第五段：揭開疑惑。
此時，你可能會問自己，是什么讓高三復讀變得如此特別？也許它就像爬山一樣，信息巨大，艱辛和令人望而卻步。但同樣的，當你到達山頂時，能夠俯瞰整個城市的感覺是無與倫比的。同樣，高三復讀也是如此，盡管過程艱苦，但當你拿到成績時的感覺，是讓所有辛苦變得值得的。這意味著不要失去信心，無論在人生的哪個時刻，一念之差就能改變你的人生軌跡。
總之，高三復讀也許是一段荊棘密布的旅程，但同時它也是一段值得回憶的時光，讓你不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，收獲自己的成就，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
高三復讀生心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
復讀，是指在高考結束后選擇再次參加高中三年級的學習，并繼續(xù)備戰(zhàn)高考的過程。作為一種特殊的學習方式，復讀給予學生們更多的機會和時間來提升自己的學業(yè)水平。在這個過程中，無論是心態(tài)上的調整，還是學習方法上的改進，都帶給我很多收獲和體會，下面我將分享一下我的復讀心得體會。
第二段：心態(tài)調整（250字）
復讀之初，我面臨的最大問題就是心態(tài)調整。畢竟，與其他同學不同的是，我并沒有進入大學的期待和沖勁，而是重新開始了一段高中生活。剛開始，我會對不如意的成績感到苦惱，會對其他同學的抱怨產(chǎn)生共鳴。然而，逐漸地，我明白了與其他同學的比較沒有意義，無論是對世界的認識還是對自己的要求，都應該根據(jù)自身的情況來衡量。只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能夠在復讀的道路上堅定不移地前行。
第三段：學習方法改進（350字）
除了調整心態(tài)外，改進學習方法也是復讀過程中的重要任務。通過我的經(jīng)驗總結，我發(fā)現(xiàn)主動性的學習方式在復讀中最為重要。傳統(tǒng)的課堂學習只能是知識的一種傳遞，要真正掌握知識，我需要主動地思考和歸納，多進行練習和實踐。此外，與老師和同學的交流也很重要。在復讀班中，我積極參與各種研討會和討論課，與老師和同學交流自己的觀點和困惑。這種互動不僅能夠幫助我更好地理解和消化知識，還能夠培養(yǎng)我解決問題的能力和團隊合作意識。
第四段：心理壓力應對（350字）
與普通的高中生活相比，復讀生活更加枯燥乏味，心理壓力也更大。然而，要在復讀中取得好成績，積極應對心理壓力是必不可少的。在復讀班中，我不斷地調整自己的學習計劃，分解目標，制定可行的小目標。這樣，每一天的學習不再是對整個高考的壓力，而是對小目標的實現(xiàn)。同時，我也學會了適度地放松和調節(jié)，通過運動、藝術等興趣愛好來緩解學習帶來的壓力。與此同時，家庭和朋友的支持也是我減輕心理壓力的重要力量。
第五段：回顧與展望（250字）
回顧這一年的復讀經(jīng)歷，我收獲滿滿，不僅積累了很多知識，也鍛煉了自己的意志力和毅力。通過復讀，我更加深刻地體會到成功并不僅僅依賴于機遇，更重要的是自己的努力和決心?；赝^去，我也對自己的不足有了更為清晰的認識，下一步我將更加注重學習方法的改進，提高學習效率，并且保持積極的心態(tài)，努力面對高考。相信只要我堅持不懈地努力，就能為自己的未來打下堅實的基礎。
總結（100字）
復讀雖然辛苦，但通過我的實際經(jīng)歷，我相信只要調整心態(tài)，改進學習方法，積極應對心理壓力，就能夠在復讀過程中取得更好的成績。復讀不僅僅是為了高分入大學，更是一種思維方式的轉變和自我價值的探索。我相信通過這段復讀的歷程，我能夠成為更好的自己，擁有更美好的未來。
高三復讀生心得體會篇十三
高考是每個學生所面臨的重要考試，不僅僅是對學生整個三年高中學習的總結，更是對學生未來發(fā)展的決定性因素。因此，很多學生在第一次高考中未能取得理想的成績，選擇復讀來追求更好的結果。作為一個高三復讀生，我對這段復讀經(jīng)歷有著深深的思考和感悟。
第二段：反思經(jīng)驗。
復讀的過程并不容易，學習的壓力無疑大大增加。在這個過程中，我學到了很多珍貴的經(jīng)驗。首先，時間管理變得尤為重要。我學會了合理規(guī)劃每一天的學習時間，合理安排不同科目的學習順序，以充分利用時間。其次，合理分配精力。高三是關鍵的一年，但不同科目的難度各異。在沖刺高考時，我懂得了更好地管理自己的能量，分配好每門學科的學習時間和精力。
第三段：調整態(tài)度。
復讀過程中，我逐漸調整了自己的學習態(tài)度。第一次高考失敗后，我意識到僅僅學習是不夠的，還需要練習。我相信實踐才能出真知，于是我每天刻苦學習，并按時做題。這種改變我在復習過程中逐漸獲得了提高。這讓我明白成功的關鍵不僅僅在于知識的掌握，也在于態(tài)度的調整和堅持不懈。
第四段：思考收獲。
在復讀的過程中，我得到了更多的機會來與老師進行交流。我向他們請教問題，了解自己的不足之處，并積極改進。同時，通過不斷與老師和同學的交流，我鍛煉了我的溝通能力和自信心。復讀的機會讓我有更多時間和機會發(fā)展自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質。這對我個人的發(fā)展起到了非常積極的促進作用。
第五段：總結。
在復讀的過程中，我體驗到了困難和挫折，但也收獲了成長和堅持。我意識到，努力和勤奮是成功的基石，但態(tài)度和心態(tài)同樣重要。復讀不僅僅是為了高考的成績，更是提高自己綜合素質的機會。通過復讀，我學到了許多學科知識，也培養(yǎng)了自己專注與堅持的品質。我堅信，這些是我在人生之路上寶貴的財富。
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高三復讀生心得體會篇一
如今，高中課程壓力越來越大，考試競爭愈演愈烈。在高三這個決戰(zhàn)之年，很多同學因為各種原因沒能考上自己心儀的大學。于是，他們選擇復讀，再度挑戰(zhàn)高考。我也是其中之一。經(jīng)歷了一年的高三復讀，我深刻體會到這一過程中的重要性和不易。下面，我將從時間管理、學習方法、心態(tài)調整以及社交溝通四個方面，分享我在高三復讀過程中的心得體會。
第二段：時間管理。
時間對高三復讀生來說至關重要。復讀生要比高三生更高效利用時間，因為他們已經(jīng)了解了高考的規(guī)律和難點，更能有針對性地安排自己的學習計劃。在時間管理方面，我首先要克服拖延癥。拖延只會浪費時間，讓計劃推遲，進而造成學習效果的下降。我養(yǎng)成了每天早起的習慣，利用清晨時光專心學習。此外，合理規(guī)劃每日學習任務也是重要的一環(huán)。我會提前準備好每天需要完成的任務，設置清晰的學習目標。只有在時間的規(guī)劃和管理上做到科學高效，我們才能更好地掌握知識。
第三段：學習方法。
學習方法的選擇直接關系到學習效果。作為高三復讀生，我們需要總結和改進自己原來的學習方法。個人認為最重要的是強化記憶和提高思維能力。在記憶方面，我采用了分段記憶法和歸納總結法。分段記憶法可以幫助我們將復雜的知識點分解成小塊，有利于記憶。歸納總結法則是梳理知識框架，將散亂的知識點進行整理歸納。在提高思維能力方面，我注重培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維。通過運用邏輯思維，我能夠更加條理清晰地展開思維。而辯證思維則可以幫助我更好地分析問題和探尋解決辦法。
第四段：心態(tài)調整。
高考復讀生要想取得好成績，心態(tài)是決定性因素之一。面對已經(jīng)經(jīng)歷過一次高考的失敗，我們應該有正確的心態(tài)調整。首先，要接受這個事實并對它負責。我們不能一味地推卸責任或是沉溺于過去的遺憾。其次，要樹立正確的復讀信心。復讀并不是一種失敗，而是給自己爭取更好未來的機會。只有自信滿滿地努力學習，我們才能順利應對高考的挑戰(zhàn)。最后，我們還要加強心理調適。高三復讀生的壓力很大，容易產(chǎn)生焦慮、厭倦等負面情緒。所以，我們要通過運動、音樂、社交等多種方式，放松自己的心情，保持良好的心態(tài)。
第五段：社交溝通。
高三復讀生的社交圈大多會有所縮小，但這并不代表我們可以完全與外界隔絕。社交溝通能夠帶給我們新的觀點和經(jīng)驗，同時也可以給予我們支持和鼓勵。所以，高三復讀生要學會主動去與別人交流，在與同學、老師、輔導員的溝通中得到幫助和啟發(fā)。此外，多參加一些集體活動，培養(yǎng)自己的團隊意識和合作精神，這對我們的高考備考和未來的發(fā)展都有積極的影響。
結尾段：總結收官。
高三復讀是一個長時間的辛苦付出，但也是一個提高自己的機會。通過高三復讀，我真正學會了管理時間、選擇合適的學習方法、調整心態(tài)以及合理利用社交資源。這些經(jīng)驗不僅在高考中有所幫助，更能夠伴隨我度過人生的各個階段。我相信，只要我們抱著積極的心態(tài)和態(tài)度，艱難的高考之路也能夠取得成功。
高三復讀生心得體會篇二
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。
整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。什么樣的學生是好學生？聽老師話的學生是好學生！怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績？聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。總的來說，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經(jīng)驗，教學業(yè)績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現(xiàn)夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。這是我們的經(jīng)驗。
三、要有吃苦精神、要學會合作學習。學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我們在復讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的班風。這里還想提及一點就是復讀過程也是人格提升的過程，分數(shù)當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數(shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識！真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考復習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學會答題。在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質的不同？許多同學答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什么？是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學科語言，二是學科術語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在于春，一日之計在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
高三復讀生心得體會篇三
高三復讀生因為高考失利或者沒考上自己喜歡的大學，自己有信心能考上理想的大學，所以選擇復讀，成為一名復讀生。下面是本站小編整理高三復讀生文綜經(jīng)驗談的范文，歡迎閱讀!
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當空，驕陽似火。
考場之上的我在奮筆疾書，考場之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔子，實際上是比別人要更重一些的，因為我是一名復讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時此刻，我應該坐在大學的自習室中，我的父母也不應該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當然的落榜。打怪升級與談情說愛，貫穿了我本應發(fā)奮的三年時光。去年的此時此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個滿級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時灰暗無光，一直被父母當做驕傲的我感到無地自容，那個暑假我把自己關在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經(jīng)大學的錄取。
通知書。
也沒有因為我的落榜而離開我。她的想法與我的父母不謀而合他們都支持我去復讀。
“復讀”，從前的我很懼怕這兩個字，盡管高三時我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對于我，還是對于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復讀班。當我第一次來到這個叫正靈的復讀學校時，我以為她只是個名不見經(jīng)傳的民辦復讀班，經(jīng)過一段時間以后，才了解到，正靈是天津復讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復讀的學生，所以在新的班級中，我很快脫離了假期時有些萎靡的精神狀態(tài)。這對于從前很自信甚至有些自負的我可以說是邁出了成功的第一步，我認識到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標進發(fā)的。
班主任劉老師在開學時說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復讀，是青春向命運不屈的挑戰(zhàn)。你們每個人，能夠重新坐進高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅持，必定成功!”在一年的復讀生活中，這句話成了我的。
座右銘。
也成了刺激我不斷進取的強心劑。每當我想放棄時每當我感覺困難時我總是想想這句話我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學校的老師們，我每個都很敬佩，他們全部來自南開或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教。
作文。
的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長，教數(shù)學的李沛先老師是天津一中的老教務主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長，教歷史的萬慶剛老師是南開中學歷史組組長。而且聽理科班的同學講，理科的幾位老師，也都是這個級別的重量級人物。
當時我就想，能得到這么多名師的點撥，是難得的機會，如果在那么好的條件下，我還是學不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學生”聽他們的課會不會有不適應的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨蕚涞恼n程，是很適合復讀生特點的。都是由淺入深，循序漸進的。我的英語成績很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡單的學科，只要跟著她用心學習，成績會自然而然的提升，第一課講解的內容很簡單很簡單，但正是這簡單的第一課，讓我感受到了學習英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結果是，我的英語成績在每一次月考時都進步一點兒，到三模時，我的英語已經(jīng)能達到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實的作風和幽默的言語讓我對他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學李沛先老師，我的數(shù)學基本功很差，第一次月考成績很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進行了一次長談。這次長談沒有批評，更多的是一個可敬的長輩對一個學生的關愛，他為我分析問題，并對我提出目標，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴肅但卻十分可敬的長輩。下課后的加班加點，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會了我學習數(shù)學的方法，使我的數(shù)學成績有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個好頭。
復讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學校探望老師。當我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點時，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學，沒問題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會到各區(qū)組織高三教師的培訓，幫助全市的把關教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時作業(yè)的練習，功夫不負有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習過的。
現(xiàn)在是17號，成績還沒有出來，但以我每次的模擬成績看，上個一本應該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財大等待我與她的相會。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習慣性的躲著劉老師，但是當劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責，而是引導她在學習上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學校看望我，為我買早點，因此貪睡的我再沒有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強烈，也正是她的鼓勵，讓我堅持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復讀脫穎而出的孩子們，個個都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點扶我站起，催我奮進。
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。
整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。什么樣的學生是好學生?聽老師話的學生是好學生!怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績?聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出?？偟膩碚f，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經(jīng)驗，教學業(yè)績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現(xiàn)夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。這是我們的經(jīng)驗。
三、要有吃苦精神、要學會合作學習。學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我們在復讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的班風。這里還想提及一點就是復讀過程也是人格提升的過程，分數(shù)當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數(shù)的提升有著重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識!真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題!150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考復習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學會答題。在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么?其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質的不同?許多同學答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什么?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學科語言，二是學科術語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在于春，一日之計在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
高考眾生中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考歲月里，復讀生要接受獨特的心理和學習考驗。經(jīng)歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般高考生的復習策略。這其中，保持好的心態(tài)對復讀生的成功具有至關重要的意義。(請?zhí)砑釉囶}調研空間為特別關心，以便正常收取空間動態(tài))。
策略1陽光心態(tài)：我復讀，我快樂。
案例：20xx年高考山西省理科狀元張曉陽是位復讀生，在復讀班開班儀式上他。
自我介紹。
說：“過去的事情已成為過去，高考并沒有什么陰影，只要你能夠保持一個很好的心態(tài)，只要你能夠承認自己，永遠不要對自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻?！?BR> 20xx年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說過：“我復讀，我快樂，在復讀班的每一天都能感到自己在進步，感到每天學了很多東西，真的有?我讀書我快樂?的感覺?！?BR> 解讀：調整好心態(tài)是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態(tài)調節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據(jù)自己的復讀進程，特別是不同時期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對性的心態(tài)調節(jié)方法，及時解決心理問題，保證心態(tài)平和地復讀一年。
策略2復讀生活規(guī)律化，提高生活滿意度。
案例：有一位復讀生在剛開始復讀的時候，提不起學習興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學習流程，要求他嚴格地按程序來進行生活和學習。開始他有些不適應，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態(tài)，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動就能節(jié)律化，就能很好的進入復讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復讀質量，提高復讀成績。
策略3小步子，大目標：每門課每月提高3分。
案例：一位高考復讀生，復讀幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個孩子學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅持小步子、大目標的方法，復讀一年提高100分其實并不困難，具體地說，復讀生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個腳印去做。
策略4抓緊、抓好課堂45分鐘。
案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步。其實，高考考得好并不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5偏科要不得。
案例：20xx年高考，甘肅省有個考生叫郭洋，她在高三念書的時候和數(shù)學老師有矛盾，上課就不好好聽講，結果高考時數(shù)學考了50多分，沒考上理想大學。后來復讀一年，下決心把數(shù)學的弱項加以改變，結果20xx年高考數(shù)學考了100多分，總成績607分，成為當年甘肅省的文科狀元。
解讀：對于“高四”的考生，要充分意識到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數(shù)學者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。
策略6強強補弱，重點補弱。
案例：20xx年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。
還有一位復讀生，他的強項是數(shù)學，第一年雖然落榜，但是數(shù)學成績還是考了132分。在復讀班里，同學都說他數(shù)學很牛，還學什么，他自己也這樣認為，覺得數(shù)學不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復讀的過程中很少做數(shù)學作業(yè)，導致第二次高考時數(shù)學只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數(shù)學由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。
解讀：通過高考時的成績，一個復讀生對自己的強項和弱項應該都心中有數(shù)了。在復讀的一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強項進行適當?shù)膹娀吞岣撸_保高考時成為強項，靠強項拿高分。
策略7：時間與效率并重。
案例：20xx年高考河南省文科狀元楊森總結自己的經(jīng)驗時說，抓緊時間包括兩個方面：一方面是量，也就是你用了多少時間;另一方面是質，即你的效率怎么樣。
解讀：“高四”復讀的同學既要刻苦學習，全力以赴，也要重視效率、勞逸結合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書呆子，死讀書、讀死書，要善于調節(jié)，強調方法，科學地有節(jié)奏地學習。
策略8：抓好每天兩個記憶最好的時間。
理論：現(xiàn)代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。
解讀：“高四”的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和復習效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要復習一下，強化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點，這樣經(jīng)過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。
策略9：文理科交叉復習。
理論：心理學研究證明，同類材料挨著學習容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類材料挨著學習受到的干擾就少。
解讀：在復習功課時，很多人習慣總是先復習自己感興趣的強項的課程，再復習那些弱項的不太感興趣的課程。建議大家堅持文理科交叉復習的策略，這樣肯定能提高學習效率和學習成績。當然，理科課程中也有偏文科的內容，比如化學，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內容也是偏理科的，在具體安排的過程中，考生可靈活掌握。
策略10：跟著老師走。
案例：20xx年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實并不多。”而她所在學校的副校長沈獻章談到自己學校的高考成績?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊r也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了?！?BR> 解讀：有些考生特別是復讀生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復習計劃和進程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
策略11：學會放棄。
案例：有的復讀生有自己的。
學習計劃。
比如晚上安排7點到8點學數(shù)學可是到了8點以后有兩道數(shù)學難題還沒做出來這位同學不甘心把別的課程干脆都放棄了死心塌地非要把這兩道題做出來。結果可想而知到了晚上11點還是不會做又累情緒又不好又煩又泄氣信心還備受打擊。
解讀：任何一個考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會的地方，都有攻不下的難題。復讀生要充分了解自己的實力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過一段時間的訓練，簡單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個腳印，進步才會大些。
策略12：用好錯誤本。
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一?？荚嚨念}做錯了，高考時同類題還做錯了。
解讀：“高四”同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數(shù)學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。
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高三復讀生心得體會篇四
在決定放棄勉強的選擇大學的那一刻，感到深深的委屈強壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定著轉身摸摸眼角。體會過才會懂，說的就是這樣的感覺，復雜的感情一剎那全部宣泄出來，長久的緊張和擔憂已經(jīng)把你折磨的不輕。咬咬牙，就這么堅定地走回熟悉的書桌旁，開始了又一年的征程?？?，卻不覺得苦。汗水代替了淚水，無暇顧及那些曾經(jīng)如數(shù)家珍的游戲八卦。凌亂的頭發(fā)、皺褶的t恤衫、富光水杯和夾在手臂的書。那是曾經(jīng)你眼中的他們，你不曾想過有一天你也會成為這樣的形象。
復讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無論走到最后怎樣的結果，也會是未來自己津津樂道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來的，除了成績的提高，更多的是堅毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當然要綻放在最后一刻。也不是所有人都能體會，那些當復讀就是游戲，對自己并不負責的人，只能自食其果。堅持初衷的學子或多或少，都會被自己感動，流出幸福的淚水永遠告別中學，和那個你愛過恨過的暖暖教室講臺。
其實復讀一年對于那種腦子好的，第一年又沒有好好學習的人是非常有利的，因為他們在這一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學，但是復習對于那種天天死學，腦子不靈活，又不會舉一反三的人來說，他是非常不利的，因為他們在復習一年也是那個樣子，不會發(fā)生太大的改變，有時候反而會降。
所以，復讀是一條很漫長的路，說長也長，說短也短，如果把握住了，那肯定的結局是非常好的，如果沒把握住，那結局肯定是不容樂觀的，主要還是看你自己吧，真要有那個心去復讀，那么就狠下心來努力一年，抓住機遇，好好復習，無論什么結果，都記住努力了，不后悔。如果真的是自己不想補習的話，那你就和自己的父母說通，上一個好一點的專業(yè)，其實選大學選對了專業(yè)那才是真的好，也不一定好大學就是好專業(yè)，對吧，復讀真的不太好走，所以一定要慎重。
高三復讀生心得體會篇五
高中階段對許多人來說是人生中關鍵的一個時期，而高三就是高中生涯中最重要的一年。對于那些沒有考好的學生而言，復讀高三將會是他們需要經(jīng)歷的一條艱難的道路。短短一年時間里的高三復讀，給我們留下了很多感悟和體會。下面是一位復讀學生的心得體會。
第一段：制定計劃，針對性準備。
在復讀的過程中，一定要制定一份適合自己的計劃，根據(jù)自己的情況及時調整。首先要分析自己的不足，找到自己的短板，并針對性地進行準備。例如對于我來說，英語一直是我的弱項，于是我在復讀期間，立足我的英語薄弱之處，集中攻克重點難點，用積累的詞匯、語法知識和聽力的訓練等方法提高了我的英語水平。因此，在復讀的過程中，制定切實可行的學習計劃是非常重要的。
第二段：有條不紊地復習。
高三復讀的過程中，需要精細分工、分階段復習，并將筆記進行整理，以方便復習。對于我而言，我會將老師的講課筆記、自己的筆記及課外輔導資料進行整合。在復習時也要注意找出自己容易忘記的知識點，并多進行歸納總結。同時，不要忽略課外拓展，拓展知識面及擴大博覽群書，可以更好地幫助我突破自己的認知瓶頸。
第三段：及時調整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。
在高三復讀無疑需要很強的心理承受能力，需要不斷地以積極的心態(tài)面對高強度的學習和考試，并且在挫折面前不屈不撓。當挫折或疲憊感襲來時，及時采取積極調整的措施，例如適度的放松和與朋友溝通交流等方式，可以有效地緩解壓力，提升學習效率。
第四段：感恩身邊的所有支持者，感謝完成或未完成這一年的自己。
在復讀期間，家庭和朋友的支持是我們堅持走下去的重要精神支柱。因此，就應該感激身邊的每一個支持我們的人，并且別忘了堅定地提醒自己在挑戰(zhàn)和挫折前不要輕易放棄。同時，無論最后成績好壞，也應該感謝自己的堅持，因為我們用自己的努力成為了更好的人。
第五段：經(jīng)歷豐富，成長有益。
高三復讀雖辛苦，但是在這一年中我們也有著許多收獲、成長和收獲?，F(xiàn)在的我們也看到了自己的進步，同時也增強了自己的自信心。以后我們的人生路還很長，不論將來做什么，高三的復讀生活都將成為我們人生中寶貴的財富，也許還將成為我們茁壯成長的證明。
總之，高三復讀需要付出較多的時間和精力，但如果你經(jīng)過堅持付出，那么你也必會獲得更多的成果，所以在復讀的面前，我們應該要有足夠的信心、充分的信念和恒定的毅力來走好最后的這一段路。
高三復讀生心得體會篇六
高考是每個學生走向大學的門檻，決定了他們未來的道路，因此備戰(zhàn)高考無疑是一項重要的任務。然而，有些學生在高考中表現(xiàn)不佳，被迫選擇復讀一年。復讀是一種讓人感到痛苦和無奈的選擇，但對于復讀生而言，它也是一次重新出發(fā)的機會。作為一名高三復讀生，我深感今天的進步都是明天堅持的基石，以下就是我在高三復讀過程中所體會到的一些心得。
首先，堅定信念是復讀成功的前提。復讀生在經(jīng)歷了高考的失敗后往往容易喪失自信，逐漸產(chǎn)生自卑和消極情緒。然而，要想成功復讀，就必須擁有一顆堅定、積極的心。我在復讀過程中始終相信，只要努力學習，付出足夠的努力，就一定能夠取得好成績。在這個過程中，我經(jīng)常給自己打氣，鼓勵自己不能輕言放棄，不被困難擊倒。正是因為有信念的支撐，我才能堅持不懈地學習下去，最終取得了優(yōu)異的復讀成績。
其次，科學制定學習計劃是復讀的關鍵。復讀不是簡單地重讀一年的課程，而是要全面地提升自己的實力。為了更好地規(guī)劃自己的學習，我參考了一些成功的復讀經(jīng)驗，并制定了一份合理可行的學習計劃。首先，我將每天的學習時間合理分配給各科目，確保每個學科都有足夠的時間進行系統(tǒng)和深入地學習。其次，我注重培養(yǎng)良好的學習習慣，以提高學習效率。此外，我還積極參加各種學習輔導班，爭取獲得更多的學習資源和指導。通過科學制定學習計劃，我不僅提高了學習效率，還積累了豐富的知識和經(jīng)驗，為復讀成功奠定了堅實的基礎。
再次，克服自我與壓力是復讀的必修課。復讀生往往會遇到來自各方面的巨壓，如家庭、同學、親友等都可能會對復讀持有懷疑、不理解和鄙夷的態(tài)度。面對這些壓力和質疑，我內心時常感到沮喪和無力。但是，為了實現(xiàn)自己的夢想，我深知我必須要挺過這一切。我始終堅信，沒有什么困難是一顆堅定的心無法克服的。于是，我努力調整自己的心態(tài)，把所有的困難和壓力轉化為努力提升自己的動力。當我感到困惑和迷茫時，我經(jīng)常與朋友交流，聽取他們的意見和建議，從而幫助我重新找到自己前進的方向。
最后，樹立正確的復讀觀是復讀的底線。復讀生需要正確認識復讀的目的和意義，理解復讀并非來自于自身的失敗和無能，而是為了彌補和提高，為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，復讀生要培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)，正視自己的不足，勇于迎接挑戰(zhàn)，為自己的將來奮發(fā)圖強。復讀生應該相信，只要肯努力，總會有屬于自己的一片天空。
總之，高三復讀生的心得體會主要包括堅定信念、科學制定學習計劃、克服自我與壓力以及樹立正確的復讀觀。復讀雖然困難，但只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠獲得成功。在復讀的道路上，每一次進步和收獲都是對堅持的最好回報。因此，讓我們放下過去的失利，重新出發(fā)，為美好的未來努力奮斗吧。
高三復讀生心得體會篇七
高考是每個學生人生中至關重要的一關，對于許多未能理想成績的學生來說，復讀便成了他們接下來的一條道路。作為一名高三復讀生，我深刻感受到了復讀生活的復雜和艱辛，在這里，我想分享我的一些心得體會，希望對正在復讀的同學有所幫助。
第二段：復讀前的準備。
復讀不僅需要努力，更需要正確的準備。在復讀前，我們應該對自己做一個全面的分析，看看自己的優(yōu)劣勢和學習成果。同時，也需要選一所好的補習學?；蛘哒业胶玫妮o導教師來為我們指明方向。取得好的成績不是可遇不可求的事情，我們需要耐心和細心的準備工作。
第三段：復讀過程中的挑戰(zhàn)。
復讀的過程充滿了從未有過的挑戰(zhàn)，對于很多同學來說，時間安排是一個比較大的難題。我們需要充分利用自己的時間，制定詳細的學習和生活計劃，分清主次，不推遲學習任務。此外，在復讀的過程中，我們還需要積極的心態(tài)，保持樂觀的精神面貌，不斷激勵自己走向成功的方向。
第四段：復讀的成果和反思。
在一年的復讀過程中，我們會收獲許多，不僅是對于知識的獲取，還有對于自己穩(wěn)固的心理狀態(tài)和自信心的建立。而這些都離不開自己不懈的努力和不斷的反思。不斷總結自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并針對性的解決這些問題，這是成就優(yōu)異成績的重要途徑。
第五段：結束語。
在復讀的過程中，有喜有悲，有成功也有失敗。然而，無論如何，在我們不懈的努力下，我們都應該得到自己應有的回報。因此，不放棄，堅持努力成為了我們永恒的主題。希望我的經(jīng)歷能夠幫助到正在復讀的同學們，記住，成功不是偶然的，而是我們不斷努力的產(chǎn)物。加油！
高三復讀生心得體會篇八
高三復讀是很多學生為了實現(xiàn)自己心中理想而進行的一次嘗試，復讀的過程中常常充滿了壓力與挑戰(zhàn)。作為一名高三復讀生，我有著很多體會與感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。
第一段：自我分析。
高三復讀過程中，我們要進行自我分析，從而找到自己的問題并解決它們。在進行自我分析時，我們要學會自信，不要過于苛求自己。只有清晰地了解自己的優(yōu)點與缺點，才能在定位后更好地指導我們接下來的學習與復習。
第二段：計劃與實踐。
在復讀過程中，計劃和實踐是非常重要的。我們需要制定一份良好的計劃，明確目標以及實現(xiàn)目標的方法。同時，我們需要不斷地調整計劃，讓它更符合實際情況。在實踐過程中，我們需要根據(jù)計劃有條不紊地執(zhí)行，遇到問題要學會及時調整，不要讓問題倍受拖延。
第三段：獨處與團隊合作。
復讀的過程中，我們需要獨處做自己的事情，更需要團隊合作來提高自己的實力。要建立好與同學之間的友誼與合作精神，在不同科目中幫助互相學習與提高；在考試之前要有良好的安排，私下相互幫助總結，從而在考場取得更好的成績。
第四段：文化課與其他科目。
高考復讀生需要更好地學習文化課和其他科目，不能偏科。語文、英語、文化課等需要我們使用創(chuàng)新的學習方法，并掌握好學習后的方法。同時還要學習數(shù)學、物理等科目，不能忽視任何科目。充足的時間和成熟的態(tài)度可以幫助我們度過高如再考試。
第五段：堅持與放松。
高考復讀生需要保持良好的心態(tài)，堅持自己的計劃。我們需要充足的精力去完成任務，同時也不能忽略休息和放松。在考前可以適度放松，以便發(fā)揮出最好的狀態(tài)，不要過度逼迫自己。
總之，高三復讀生的過程是壓力和挑戰(zhàn)的，但通過堅持和不斷努力，我們可以實現(xiàn)自己的夢想。其實，我們需要做的只是保持清晰的思路，不斷地調整自己的思考方式和方法，同時，要相信自己，堅定自己的信念，才能取得更好的成績。當我們在高考中取得好成績時，那種滿足、成就感會讓我們倍受鼓舞，得到更多的信任。
高三復讀生心得體會篇九
高三是考生人生中最重要的一年，是十年寒窗苦讀的關鍵時期，也是艱苦卓絕的奮斗時期。但有些同學在高考中無法發(fā)揮自己的真正水平，在高考之后，選擇了復讀，為了更好地備戰(zhàn)高考。下面，我就給大家分享一下我的復讀心得體會。
第一段：目標與規(guī)劃。
復讀的第一步是明確目標，制定復讀計劃。首先要分析自己高考的弱項，包括知識上和心態(tài)上的問題，然后根據(jù)弱項制定復習計劃，安排好時間，盡量保證高效率的復習。制定計劃雖然容易，但執(zhí)行卻極其艱難，要克服老毛病，堅持不懈，執(zhí)至循化，始能達到預期的效果。
第二段：復習方法與心態(tài)。
復讀生的考試壓力一般比較大，為了提高自己的心理素質，首先要調整好自己的心理狀態(tài)。不能讓焦慮情緒占據(jù)了主導，影響心緒，如果發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)有問題，要及時調整。同時在學習方法上，在學習中尋找好的突破口，多思考，多發(fā)問，多總結，讓自己的思維更加開闊。強化記憶力，適度拓展學科知識面，具有長遠的考慮。通過筆記、習題解析和模擬考試等方式，有效地復習常識點、易錯點、難點。不斷完善自己，一步一步實現(xiàn)自己的目標。
第三段：行為習慣與自律。
堅持學習是復讀中非常重要的一部分，必須養(yǎng)成良好的行為習慣和自律，調整好自己的作息和生活規(guī)律。盡量避免浪費時間，特別是把握好每個時間段的重要性，不能滋生消極懶惰的想法。合理分配時間，將各個科目以及自己的興趣進行決策平衡，追求協(xié)調發(fā)展，從時間、精力和自我發(fā)展上爭取一個均衡的狀態(tài)。
第四段：家庭的支持與學習。
支持是復讀的中不可或缺的部分，我們需要的支持是鼓勵和理解，堅定決心，知道你的家庭對你復讀的支持，會讓你鼓起勇氣去應對這個殘酷的復讀任務，對于我們的復讀來說是極為重要的一部分。同時也要與家人保持良好的交流方式，讓他們知道你的復讀進度、遇到的問題和進步情況，傾聽家人的意見和建議。
第五段：總結與感謝。
復讀并不是一件容易的事情，需要克服很多困難。但只要堅持不懈、砥礪前行，在辛勤付出的過程中，會獲得難以言喻的樂趣和成就感。無論喚人何時，我們都要抱著堅韌的決心，做自己力所能及的事情，才能走到一個存粹的、夢寐以求的彼岸。在此，我要感謝各位父母和老師的支持與關心，讓我有了勇氣去迎接挑戰(zhàn)，從而不斷成長和進步。也要感謝所有陪伴著我的同學們，讓我從你們身上得到啟示和幫助，讓我在這一年的復讀中更加自信和堅定。
高三復讀生心得體會篇十
第一段：引子：復讀的決心和目標（200字）。
高三復讀生，是指高中畢業(yè)后選擇再次參加高考的學生。對于他們來說，面對高考再次征戰(zhàn)，他們需要以極大的決心和目標為支撐，重新投入到學習中。復讀生要明確自己的目標，提出更高的要求，為自己設定更高的標準。無論是為了理想的大學，還是為了實現(xiàn)個人的成就感，高三復讀生都要有清晰的目標。
第二段：面對挑戰(zhàn)的壓力和困惑（200字）。
復讀生和普通的高三學生相比，會面臨更大的壓力和困惑。他們需要在課堂上與年輕的高三學生競爭，需要借助外部的培訓機構來彌補課堂上的學習不足，需要自己調整心態(tài)和學習方法。面對這樣的挑戰(zhàn)，復讀生會感到額外的壓力和困惑，但他們要學會正面迎接和解決這些問題。
第三段：積極調整心態(tài)和學習方法（300字）。
成功的復讀生都有一個共同點，那就是他們積極調整心態(tài)和學習方法。他們明白，過去的經(jīng)歷和失敗并不代表一切，只要重新調整心態(tài)，改變學習方法，他們還是有機會取得優(yōu)異的成績。他們會積極主動地尋找適合自己的學習方法，比如制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，充分利用時間，及時解決學習中的疑難問題。
第四段：充分利用資源和輔導（250字）。
在面對高考時，復讀生需要充分利用各種資源和輔導。他們可以參加各種線上或線下的培訓班，參加模擬考試，聽取一些專業(yè)的學習經(jīng)驗分享。他們還可以請教老師和同學，向他們取經(jīng)，獲取更多的學習技巧和知識點。在這個過程中，他們要學會主動去爭取資源和幫助，不斷提高自己的學習能力和競爭力。
第五段：總結和展望（250字）。
在高三復讀的過程中，復讀生們會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，但是他們要堅信自己，突破困境，實現(xiàn)自己的目標。復讀生要保持良好的心態(tài)，積極調整學習方法，充分利用各種資源和輔導來提高自己的學習能力。毋庸置疑，高三復讀是一場殘酷又漫長的戰(zhàn)斗，但只要復讀生們能夠堅持不懈，努力追求，他們最終一定會收獲滿滿的成功與成績。對于即將進入高三復讀的同學們來說，他們要從復讀生的經(jīng)驗中進行總結和展望，制定切實可行的學習計劃，為自己的復讀之路奠定堅實的基礎。
高三復讀生心得體會篇十一
高三是人生中最漫長也最重要的一年，對于許多學生而言，高三不僅是為未來鋪設路基，而且是他們在學術上獲得成功的最佳機會。然而，在學業(yè)上失敗的學生必須做出困難的決定，是否選擇高三復讀。作為一名高三復讀生，我深刻理解到高三復讀的艱辛與挑戰(zhàn)，也明白到，在這段時間內，我學到了許多寶貴的東西，有很多收獲和感悟，下面我將與大家分享我的心得和體會。
第一段：選擇復讀的原因。
我選擇高三復讀是因為我知道我有能力拿到更高的成績，但在高一和高二的學習過程中由于種種原因，我的成績沒有在考試中得到反映。所以我決定放棄斗志，選擇復讀機會。復讀的過程同樣充滿考驗，但也給我了一個重頭再來的機會。我堅信，在這里我將再次證明自己，并取得好的成績。
第二段：艱辛與挑戰(zhàn)。
高三的復讀生經(jīng)歷了種種困難，其中最明顯的即是個人壓力和心理負擔。與其他同學不同，我們必須接受失利的打擊并繼續(xù)努力。我們花費了大量的時間，準備所有的考試和考察，這通常包括與單純接受培訓的同學相比更多的個人獨立學習和行業(yè)咨詢。我們只是在一年內完成了兩年的課務負擔，必須在面對高難度的考試題目時保持鎮(zhèn)靜和清晰頭腦。
第三段：尋找應對高三的方法。
在學習過程中，我學會了許多應對高三壓力的方法。首先我學會了通過時間管理知道如何有效提高自己的自制力，如何保持專注，如何全面計劃自己的復習進度。其次，我注意到了我自己的孤獨感和壓抑感，我意識到要與唯一相似的人通話和永不放棄的方法，慢慢地我發(fā)現(xiàn)其實還有許多人和我一樣正經(jīng)歷著相同的挑戰(zhàn)。這樣的觀察和認可使我感覺到獲得了真正意義上的幫助。
第四段：學習收獲。
一切付出都值得，各種課程的學習，包括各類輔導的寶貴經(jīng)驗是我們將來在學術和職業(yè)領域中的備選，讓我們成為更好的學習者和職員，更深刻地體會到學習的樂趣和充實感。學習不僅需要知識和技能，也需要專注和自信的力量。
第五段：揭開疑惑。
此時，你可能會問自己，是什么讓高三復讀變得如此特別？也許它就像爬山一樣，信息巨大，艱辛和令人望而卻步。但同樣的，當你到達山頂時，能夠俯瞰整個城市的感覺是無與倫比的。同樣，高三復讀也是如此，盡管過程艱苦，但當你拿到成績時的感覺，是讓所有辛苦變得值得的。這意味著不要失去信心，無論在人生的哪個時刻，一念之差就能改變你的人生軌跡。
總之，高三復讀也許是一段荊棘密布的旅程，但同時它也是一段值得回憶的時光，讓你不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，收獲自己的成就，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
高三復讀生心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
復讀，是指在高考結束后選擇再次參加高中三年級的學習，并繼續(xù)備戰(zhàn)高考的過程。作為一種特殊的學習方式，復讀給予學生們更多的機會和時間來提升自己的學業(yè)水平。在這個過程中，無論是心態(tài)上的調整，還是學習方法上的改進，都帶給我很多收獲和體會，下面我將分享一下我的復讀心得體會。
第二段：心態(tài)調整（250字）
復讀之初，我面臨的最大問題就是心態(tài)調整。畢竟，與其他同學不同的是，我并沒有進入大學的期待和沖勁，而是重新開始了一段高中生活。剛開始，我會對不如意的成績感到苦惱，會對其他同學的抱怨產(chǎn)生共鳴。然而，逐漸地，我明白了與其他同學的比較沒有意義，無論是對世界的認識還是對自己的要求，都應該根據(jù)自身的情況來衡量。只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能夠在復讀的道路上堅定不移地前行。
第三段：學習方法改進（350字）
除了調整心態(tài)外，改進學習方法也是復讀過程中的重要任務。通過我的經(jīng)驗總結，我發(fā)現(xiàn)主動性的學習方式在復讀中最為重要。傳統(tǒng)的課堂學習只能是知識的一種傳遞，要真正掌握知識，我需要主動地思考和歸納，多進行練習和實踐。此外，與老師和同學的交流也很重要。在復讀班中，我積極參與各種研討會和討論課，與老師和同學交流自己的觀點和困惑。這種互動不僅能夠幫助我更好地理解和消化知識，還能夠培養(yǎng)我解決問題的能力和團隊合作意識。
第四段：心理壓力應對（350字）
與普通的高中生活相比，復讀生活更加枯燥乏味，心理壓力也更大。然而，要在復讀中取得好成績，積極應對心理壓力是必不可少的。在復讀班中，我不斷地調整自己的學習計劃，分解目標，制定可行的小目標。這樣，每一天的學習不再是對整個高考的壓力，而是對小目標的實現(xiàn)。同時，我也學會了適度地放松和調節(jié)，通過運動、藝術等興趣愛好來緩解學習帶來的壓力。與此同時，家庭和朋友的支持也是我減輕心理壓力的重要力量。
第五段：回顧與展望（250字）
回顧這一年的復讀經(jīng)歷，我收獲滿滿，不僅積累了很多知識，也鍛煉了自己的意志力和毅力。通過復讀，我更加深刻地體會到成功并不僅僅依賴于機遇，更重要的是自己的努力和決心?；赝^去，我也對自己的不足有了更為清晰的認識，下一步我將更加注重學習方法的改進，提高學習效率，并且保持積極的心態(tài)，努力面對高考。相信只要我堅持不懈地努力，就能為自己的未來打下堅實的基礎。
總結（100字）
復讀雖然辛苦，但通過我的實際經(jīng)歷，我相信只要調整心態(tài)，改進學習方法，積極應對心理壓力，就能夠在復讀過程中取得更好的成績。復讀不僅僅是為了高分入大學，更是一種思維方式的轉變和自我價值的探索。我相信通過這段復讀的歷程，我能夠成為更好的自己，擁有更美好的未來。
高三復讀生心得體會篇十三
高考是每個學生所面臨的重要考試，不僅僅是對學生整個三年高中學習的總結，更是對學生未來發(fā)展的決定性因素。因此，很多學生在第一次高考中未能取得理想的成績，選擇復讀來追求更好的結果。作為一個高三復讀生，我對這段復讀經(jīng)歷有著深深的思考和感悟。
第二段：反思經(jīng)驗。
復讀的過程并不容易，學習的壓力無疑大大增加。在這個過程中，我學到了很多珍貴的經(jīng)驗。首先，時間管理變得尤為重要。我學會了合理規(guī)劃每一天的學習時間，合理安排不同科目的學習順序，以充分利用時間。其次，合理分配精力。高三是關鍵的一年，但不同科目的難度各異。在沖刺高考時，我懂得了更好地管理自己的能量，分配好每門學科的學習時間和精力。
第三段：調整態(tài)度。
復讀過程中，我逐漸調整了自己的學習態(tài)度。第一次高考失敗后，我意識到僅僅學習是不夠的，還需要練習。我相信實踐才能出真知，于是我每天刻苦學習，并按時做題。這種改變我在復習過程中逐漸獲得了提高。這讓我明白成功的關鍵不僅僅在于知識的掌握，也在于態(tài)度的調整和堅持不懈。
第四段：思考收獲。
在復讀的過程中，我得到了更多的機會來與老師進行交流。我向他們請教問題，了解自己的不足之處，并積極改進。同時，通過不斷與老師和同學的交流，我鍛煉了我的溝通能力和自信心。復讀的機會讓我有更多時間和機會發(fā)展自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質。這對我個人的發(fā)展起到了非常積極的促進作用。
第五段：總結。
在復讀的過程中，我體驗到了困難和挫折，但也收獲了成長和堅持。我意識到，努力和勤奮是成功的基石，但態(tài)度和心態(tài)同樣重要。復讀不僅僅是為了高考的成績，更是提高自己綜合素質的機會。通過復讀，我學到了許多學科知識，也培養(yǎng)了自己專注與堅持的品質。我堅信，這些是我在人生之路上寶貴的財富。
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