歷史是我們了解過去、探索未來、珍惜現(xiàn)在的重要途徑。2、完美的總結(jié)應該具備內(nèi)容全面、關(guān)鍵明確的特點。閱讀總結(jié)范文有助于我們提高對總結(jié)內(nèi)容的理解和把握，進一步提升文章的質(zhì)量和實用性。
研學個人研究心得篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，個人信息化已經(jīng)悄然改變了我們的生活方式。個人信息化是指將個人信息與計算機網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合，使個人信息可以更加便捷地傳輸和獲取。對于現(xiàn)代人來說，個人信息化已經(jīng)成為一種生活方式，但在掌握了眾多相關(guān)知識并進行了深入思考后，我深刻認識到，正確的個人信息化能夠讓我們更好地掌握生活，更加自由地選擇未來的方向。
首先，正確的個人信息化能夠加強人們的自我認知。在記錄自己的點滴生活過程、思考與交流中，人們可以更好地認識自己的優(yōu)缺點，了解自己的興趣愛好，有助于人們更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，提升自我價值。其次，個人信息化可以讓人們更好地掌握信息。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，信息變得更加豐富多彩，多種渠道呈現(xiàn)，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)的各種搜索引擎和社交工具輕松獲取所需信息。通過了解信息的來源和權(quán)威性，人們可以接收更真實、可靠的信息，從而拓展自己的知識面，并更好地應對生活中的各種問題。
第三段：正確的個人信息管理。
當然，正確的個人信息化管理也是非常重要的。在現(xiàn)代社會，我們不可避免地與互聯(lián)網(wǎng)和各種社交軟件打交道，因此個人信息泄露或被濫用的風險也在不斷增加。對于這個問題，我們需要正確保護我們的個人信息。一個好的做法是使用強度較高的密碼和二步驗證機制，同時控制好我們的隱私設(shè)置、權(quán)限設(shè)置、發(fā)布信息的范圍等。在其他情況下，我們可以選擇基于密碼學技術(shù)、生物學驗證技術(shù)、安全技術(shù)等方式，保護我們的個人信息，使之不受任意方面攻擊。
第四段：信息生成網(wǎng)絡。
除了個人信息的管理，我們還需要注意到的是，在一個龐大的信息生成網(wǎng)絡中，我們在線行為及在線信息的行為所產(chǎn)生的影響力。例如在社交媒體平臺等信息生成力強的領(lǐng)域，我們需要留意我們的言行和反應，遵守約定，控制好信息的傳播，積極傳遞正能量，以把握和提高人際關(guān)系和社交圈子的認可和尊重度。
總之，正確的個人信息化是一個龐大而復雜的話題，與我們的未來、我們的社會發(fā)展密切相關(guān)。如果我們能正確掌握個人信息化的技術(shù)和方法，積極管理自己的個人信息，善用網(wǎng)絡資源，就能在日常生活和社會角落中獲得更多的信任、更多的機會。同時，如果我們站在整個社會的角度來看未來，我們也需要規(guī)劃、展望、思考這個領(lǐng)域的發(fā)展模式、發(fā)展方向。通過學習和發(fā)現(xiàn)，我們可以不斷挖掘出個人信息化的潛在機會和發(fā)展趨勢，并探索如何將其內(nèi)化到我們?nèi)粘５膫€人行為和社會發(fā)展方向之中。
研學個人研究心得篇二
第一段：引言（150字）。
研究生保研一直是大學生們關(guān)注的焦點之一，對于那些渴望更深入學習的學生來說，保研是一個能夠繼續(xù)深造的機會。然而，研究生保研的過程并不輕松。在這個過程中，學姐們起到了極為重要的指導作用。她們經(jīng)歷了研究生保研的艱辛歷程，積累了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。本文將從選校定位、學科準備、科研實踐、綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整等幾個方面，分享一些學姐們的經(jīng)驗和體會。
第二段：選校定位（250字）。
在研究生保研的過程中，學姐們提醒我們要做好選校定位的工作。首先，要了解目標學校的具體招生要求和研究方向。這個過程需要我們搜集大量的信息，包括查閱學校的官方網(wǎng)站、與老師和學長學姐交流等。其次，要清楚自身的優(yōu)勢和興趣所在，有針對性地選擇適合自己的學校和專業(yè)。最后，要了解目標學校的研究生培養(yǎng)方案，了解學術(shù)導師的研究方向，以便更好地與導師契合。經(jīng)過選校定位的工作，我們能夠更準確地制定學習目標和規(guī)劃未來，增加保研的成功率。
第三段：學科準備（250字）。
學姐們認為，在研究生保研的過程中，學科準備是至關(guān)重要的。首先，要全面掌握本科所學的基礎(chǔ)知識，加強對關(guān)鍵概念和核心理論的學習。其次，要擴展學科知識的廣度和深度，通過閱讀文獻、參與學術(shù)討論等方式，不斷拓寬自己的學術(shù)視野。此外，還要關(guān)注學科的前沿動態(tài)和熱點，及時了解和掌握新的研究進展。通過系統(tǒng)的學科準備，我們能夠在保研面試和交流中更加得心應手，展現(xiàn)出優(yōu)秀的學術(shù)素養(yǎng)。
第四段：科研實踐（250字）。
學姐們強調(diào)，科研實踐是研究生保研的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，要積極參與科研課題的研究工作，拓寬自己的研究視野。其次，要加強科研方法的學習，掌握實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析等相關(guān)技能。此外，培養(yǎng)科研的耐心和毅力，科研往往是一個漫長而曲折的過程，需要我們善于總結(jié)和思考。最后，要注重科研成果的展示和發(fā)表，通過參加學術(shù)會議和期刊投稿等方式，增加自己的學術(shù)影響力。通過科研實踐，我們能夠擁有足夠的實力去應對保研的考驗。
第五段：綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整（300字）。
最后，學姐們提醒我們要重視綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整。除了學術(shù)能力，研究生招生對我們的綜合素質(zhì)和綜合能力也是有要求的。我們應該注重培養(yǎng)自己的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力等。在保研的過程中，我們也會面臨一些困難和挫折，我們應該保持樂觀、積極的心態(tài)，學會承受壓力和挑戰(zhàn)。同時，要堅持不懈地努力，不斷完善自己，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)保研的目標。
總結(jié)（100字）。
研究生保研是大學生們渴望深造的機會，但是這個過程需要我們付出很多努力和汗水。學姐們的經(jīng)驗和體會為我們指明了方向，提供了寶貴的參考。通過選校定位、學科準備、科研實踐、綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整等方面的努力，我們一定能夠順利實現(xiàn)研究生保研的目標。
研學個人研究心得篇三
第一段：引言（200字）。
個人的研究心得是一種寶貴的經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提升自己的能力。在我的學術(shù)研究生涯中，我對于學習和研究的方法有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在個人研究中所獲得的心得體會。
第二段：研究的重要性（200字）。
個人的研究是對已有知識的深層次探索和創(chuàng)新，并與他人分享所發(fā)現(xiàn)的新知。通過個人研究，我們可以進一步加深對某一領(lǐng)域或主題的理解，同時也能夠提出新的問題，并為解決這些問題提供前沿的解決方案。研究還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高我們的學術(shù)表達和寫作能力。個人研究對于個人的成長和學術(shù)界的發(fā)展都有著重要的意義。
第三段：個人研究的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
然而，個人的研究過程中也充滿了困難和挑戰(zhàn)。首先，研究的主題和方法的選擇是一個關(guān)鍵的問題。我們需要選擇一個適合自己興趣和能力的研究方向，并確定合適的研究方法。其次，研究的深度和廣度也是一個挑戰(zhàn)。我們需要投入大量的時間和精力來搜集和分析相關(guān)的文獻和數(shù)據(jù)，并進行適當?shù)臍w納和總結(jié)。此外，研究過程中可能還會面臨實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果解讀等方面的困難。這些困難都需要我們的耐心和毅力來克服。
盡管個人研究過程中充滿了挑戰(zhàn)，但它也帶給了我許多豐富的收獲和深刻的體會。首先，個人的研究使我對于學術(shù)研究的過程和方法有了更深入的了解，提高了我對于研究問題的思考和處理能力。其次，通過個人的研究，我培養(yǎng)了自主學習和自我管理的能力，提高了我的時間管理和資源利用能力。此外，個人研究還讓我更好地了解了自己的興趣和潛力，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學習和探索的動力。
第五段：未來的展望（200字）。
在個人研究的基礎(chǔ)上，我希望能進一步探索自己感興趣的領(lǐng)域，拓寬自己的學術(shù)視野。我計劃深入閱讀相關(guān)的學術(shù)文獻，參加學術(shù)會議，與他人交流，不斷提升自己的學術(shù)水平。同時，我也希望能夠?qū)€人研究和實際應用結(jié)合起來，為社會的發(fā)展做出貢獻。通過不斷地努力和學習，我相信自己能夠在個人研究中取得更大的成果，并為學術(shù)界的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：個人的研究心得體會不僅僅是對學術(shù)知識的掌握和運用，更是對于學術(shù)研究思維和方法的全方位鍛煉和提升。通過個人研究，我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)、解決問題，并為學術(shù)界的發(fā)展做出積極的貢獻。我相信通過個人研究的積累和經(jīng)驗，我們能夠為自己的未來發(fā)展和學術(shù)界的繁榮做出更大的貢獻。
研學個人研究心得篇四
經(jīng)過充分的準備和我們熱切的期待，華東師范大學的新一期入黨積極分子培訓班終于拉開了序幕。能參加我校黨校的深入學習，我深感榮幸。從此，我對中國共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解，同時也逐漸發(fā)現(xiàn)自身的還存在很多的不足，認識到努力提高自身的修養(yǎng)來縮短與一名合格黨員的差距的重要性。
通過黨校的學習，讓我在自身的政治思想覺悟上有了很大的提高。從黨的性質(zhì)，宗旨，最低綱領(lǐng)，最高綱領(lǐng)等各方面都有了更清楚的認識。黨的知識是博大精深的，黨的歷史是曲折的。在新民主主義革命時期，人民的根本利益是推翻壓在人民頭上的三座大山，建立新中國，我們黨就提出了符合全國各族人民意志和要求的民主革命綱領(lǐng)和路線，新中國成立以后，人民根本利益是建設(shè)一個社會主義現(xiàn)代化國家。我們黨就根據(jù)人民群眾的根本利益和要求，在建國初期及時提出了過渡時期的總路線，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，這是我們黨的驕傲。通過黨校的學習，讓我更加堅定了向黨組織靠攏的信心和決心。
以前在未進黨校學習時，對黨的認識都是空的，片面的，但現(xiàn)在通過對"黨的最終目標和現(xiàn)階段任務"以及"努力創(chuàng)造條件爭取早日加入黨組織"的學習后，"黨"已經(jīng)不再是我原來思維中的一個單純的政黨，而是一個集中了先進分子的，組織性嚴密的，代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織，它用它最進步的思想教導著我們——在前進中要善于總結(jié)經(jīng)驗，鄭重對代自己的過失，以形成正確的思想政治路線。再結(jié)合黨的歷史及建黨前后中國面貌的翻天覆地的變化，我們可以充分認識和肯定黨的方針路線在建設(shè)中的偉大而不可估量的作用。
從建國到小平同志的南巡講話，中國日新月異的發(fā)展便是黨正確領(lǐng)導路線的偉大見證。無論從政治，經(jīng)濟，軍事，還是從科技，文化，教育等方面都呈現(xiàn)出前所未有的高速騰飛。經(jīng)過這次的黨校學習中，我終于知道了它的含義，它不僅僅包括我們所想到經(jīng)濟方面的內(nèi)容，它還包括政治，文化，體制，甚至分配制度的問題，讓我覺得我們的"共產(chǎn)主義"是個"多元化"的共產(chǎn)主義。而且，我還認識到，我們不能以靜止的觀點看問題。就如媒體所說的，我們親身感受到的，我們國家是在迅速發(fā)展著的。
過去我們國家確實是在水生火熱之中，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)初步邁入小康。我們不能整天老是念叨著，我們國家還是"生產(chǎn)力低下，人民吃不飽，穿不暖"。我們要客觀全面的看問題，既要看到不足之處，也要看到好的方面。通過黨校的學習，讓我明白了作為預備黨員最具有的便是成熟的世界觀，人生觀和價值觀及較強的辨別是非的能力，既不人云亦云，也不自我崇拜，要敢于，勇于置疑;既不全盤否定也不能盲目吸取，要坐到"取其精華，去其糟粕"即要堅定自己的理想和信念，又要敢于付諸實踐中去，要正確看待"失敗是成功之母"。
通過黨校的學習，讓我清醒地認識到:只具有先進的思想不是黨員，黨員不僅在思想上起先鋒作用，而且在科學文化知識方面也要同樣起著帶頭的作用。華東師大是個人才濟濟的地方，這些都使我在積極向黨組織靠攏的思想下，對努力提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)上也有了更堅定的方向。在黨的15大報告中指出:"社會主義現(xiàn)代化應該有繁榮的經(jīng)濟，也應該有繁榮的文化"，他同時指出"營造良好的文化環(huán)境，是提高社會文明程度，推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的條件"，"知識分子要加強學習，提高自己，努力成為先進思想的傳播者，科學技術(shù)的開拓者，'四有'公民的培育者和優(yōu)秀精深產(chǎn)品的生產(chǎn)者，位中華民族的振興建功立業(yè)"。
這些就是黨向我們發(fā)出的號召，我們的使命——在向黨組織邁進的同時，努力提高自己的文化水平，為社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達和民族的振興而奮斗!中國共產(chǎn)黨是先進分子，積極分子，何謂"積極"積極就是我們無論在生活，學習還是在工作中都應本著自己的職責力求創(chuàng)先。研究生的學習是發(fā)揮我們才能的廣闊的天堂，我們應抓住機遇努力提高自己，發(fā)展自己。我們要加入到這"積極"的行列中去，更加勤奮，敬業(yè)。作為華東師大的一名研究生，我深深地知道自己肩負地重任，我會嚴格要求自己，以身作則，認真完成我的每項學習和工作。工作總結(jié)我也會倍加珍惜這來之不宜的大好機會，積極鍛煉自己，在思想上和行動始終與黨和人民保持一致。我們是新世紀的青年，歷史的火炬已傳到了我們地手中，現(xiàn)代化的理想就將會由我們來實現(xiàn)。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。"路"，實現(xiàn)我們共同理想的路，還有多遠多遠!我們要踏上的路還有多長多長!不是揚長大道。"路"——你長吧，你艱難吧!我們是新時期的青年，我們有火一般的熱情，由海一般的寬闊的胸襟，有鐵一般的堅強的意志，既然我們的當從無到有，從小到大由千千萬萬英雄兒女的生命和鮮血換來的，在貌狼縱橫的道路上能建立起它高大偉岸的形象，我們新時代的青年更由信心勇敢地扛起這光榮而由神圣地重擔。
我們也應該客觀地認識到中國及世界地現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，不斷堅定自己共產(chǎn)主義遠大理想和信念，使自身地黨性得到提高和深化，向著真正合格地共產(chǎn)黨員地奮斗目標前進!為自己地靈魂找到歸屬，為心靈找到寄托!這次學習是對于我個人靈魂的一次洗禮?，F(xiàn)在我認識到了入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，為我們黨的事業(yè)出謀劃策，用更多的熱情和更好的務實精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評與自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導實際行動。
研學個人研究心得篇五
近年來，研究學習已經(jīng)成為越來越多人的追求。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。在我個人的研究學習過程中，我領(lǐng)悟到一些重要的心得和體會，這些經(jīng)驗對我在學術(shù)和職業(yè)生涯中都產(chǎn)生了巨大的影響。
首先，堅持不懈是取得研究成果的關(guān)鍵。研究學習是一個需要長期投入、持續(xù)努力的過程，沒有一蹴而就的捷徑。我記得在我進行一項研究項目時，最初幾個月幾乎沒有取得任何進展。有時我會感到沮喪和絕望，但是我終于明白，只有堅持不懈，才能克服困難并取得突破。通過持之以恒的努力，我最終在項目中獲得了令人滿意的結(jié)果。這個過程教會了我需要付出努力和時間，才能取得研究的成果。
其次，靈感來自于日常生活。研究學習并不意味著完全脫離生活，而是要將學術(shù)和生活相結(jié)合。在我的研究生涯中，我發(fā)現(xiàn)靈感往往來自于日常生活中的瑣事和觀察。例如，在我參與的一項社會心理學研究中，我想通過調(diào)查來了解人們?yōu)槭裁聪矚g參加社交媒體上的小組。在日常生活中，我經(jīng)常注意到人們的對話和分享的內(nèi)容，我逐漸發(fā)現(xiàn)了社交媒體對人們的吸引力所在。所以，我將這個現(xiàn)象引入我的研究中，最終取得了有意義的發(fā)現(xiàn)。因此，我認為將平凡的生活與研究結(jié)合是獲得創(chuàng)新和獨特洞見的重要途徑。
第三，合作是取得研究成果的重要手段。研究往往需要團隊的合作和共同努力。在我個人的研究項目中，我意識到一個人的力量是有限的，而與他人共同合作可以增加資源和時間。通過與他人合作，我們可以分享經(jīng)驗、互相啟發(fā)，從而得到更好的成果。合作還可以提供不同的視角和思維方式，促進創(chuàng)新和突破。與其他研究人員的合作，使得我的研究更加全面和深入。因此，在研究學習中，我認為合作是取得成功的重要手段之一。
第四，不怕失敗是取得研究成果的關(guān)鍵心態(tài)。在進行研究學習的過程中，失敗和挫折是難免的。然而，失敗并不意味著無法成功，而是給我們提供了反思和改進的機會。在我的研究生涯中，我經(jīng)歷了很多失敗和挫折。但是，每一次失敗都使我更加堅定，我將它們視為一種經(jīng)驗和教訓，幫助我更好地調(diào)整方向和方法。通過不斷的嘗試和改進，我最終取得了成功。因此，我認為接受失敗并從中吸取教訓是取得研究成果的關(guān)鍵心態(tài)。
最后，分享是研究學習的重要價值。研究學習并不僅僅是個人的追求，更是為了造福社會和他人。在我的研究生涯中，我意識到研究的真正價值在于與他人分享。通過與他人分享研究成果，我們可以獲得反饋和建議，進一步完善我們的工作。同時，通過分享，我們可以使研究成果得以應用和轉(zhuǎn)化，為社會創(chuàng)造更大的價值。因此，我認為分享是研究學習的重要價值，也是實現(xiàn)個人價值和社會進步的關(guān)鍵所在。
總而言之，個人的研究學習需要堅持不懈、將學術(shù)與生活相結(jié)合、積極合作、以正確的心態(tài)看待失敗，并且將研究成果與他人分享。這些心得和體會對我個人在研究學習中起到了重要的引導作用。我相信，只要我們能夠貫徹這些理念，堅持學習，就一定能夠取得令人滿意的研究成果，并且煥發(fā)個人的光彩，為社會進步貢獻力量。
研學個人研究心得篇六
本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧兩年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
在學習上，文化課的學習使我對本專業(yè)有了更深刻、更準確的認識;查閱相關(guān)的文獻和資料使我對專業(yè)的相關(guān)進展有了更加清晰的了解;實驗相關(guān)的課程使我對很多儀器有了更直觀的認識。在不斷的學習中，積累了知識和經(jīng)驗;在平常的實驗中，提高了動手技能;在課題的研究過程中，對相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認知。
在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，與同寢室、同專業(yè)、同班級的同學保持十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，并且在足球、籃球等有特長的方面努力為集體爭取榮譽。保持樸素的生活作風，注意節(jié)儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴格要求自己。
在思想覺悟上，我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關(guān)心國家大事，經(jīng)常通過各種媒體了解時事新聞，對國內(nèi)外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。
其它方面。研究生的確應該視學術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我組織和參與了實驗室的系列體育賽事，并獲得了不錯的名次;積極參加學校的辯論賽。堅持聽一些社會、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。業(yè)余時間愛好攝影，作為青年志愿者參與了國際學術(shù)會議的拍攝工作并負責實驗室重大活動的攝影任務;在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
當然，在不斷進步的同時，自己還是暴露了一些缺點和需要提高的地方。例如，在兩年的學習中并沒有發(fā)表相關(guān)的論文，說明自己在學術(shù)研究上還需要繼續(xù)努力。平常的待人處事中容易沖動，有時脾氣比較急躁，做起事情來有些時候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學習中要更加努力，不斷嚴格要求自己，從各個方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)。
研究生個人年終心得范文5
回顧校園生活，有陽光，有風雨，也有霹靂。它無形中磨礪了我，改變了我，塑造了我;它讓我重新認識自己，它讓我自信展望未來。現(xiàn)對我做個鑒定如下：
一、在思想品德上
我有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
二、在學習方面
我圓滿地完成本專業(yè)課程。我覺得作為學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己是大專文憑而失去自信心，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我實現(xiàn)未來目標。我相信：努力一定能贏得精彩!塑造一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
這幾年學到的專業(yè)知識必將應用到以后的工作之中，通過學習提高了工作能力。由于有豐富的知識儲備，將會在以后的工作中得心應手，高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
當一個人開始思考未來和責任的時候，就不能再被稱為孩子。我會銘記學校中的所得所感，在以后的工作和生活中堅定自己的航向，認真做事，勇敢前行。
研究生個人年終心得
研學個人研究心得篇七
時間過得很快，一晃半年的實習生活結(jié)束，離開工作的半年的辦公室，相處了半年的同事，還有熟悉的小屋，很是不舍。半年來，我沒有和班里其他同學一樣，通過實習養(yǎng)活自己，順便可以賺點小錢滋潤一下自己，不過多少還學會了一些東西。這樣安慰一下自己，也算這半年沒有白過。簡單總結(jié)一下這半年的生活，主要包括兩個方面：工作和生活。
一、工作
雖然我實習的公司是國企，不過沒有傳說中的“報紙+1杯茶”就等著下班的事兒發(fā)生。特別是同一個辦公室里的幾個博士和博士后，他們總是出差，一會去廣東，一會飛去新疆，最遠的有到過土耳其。大家都埋頭坐著自己的事情，如果領(lǐng)導有特別的安排，就趕領(lǐng)導的活，如果沒有安排，時間相對富裕，就看書學習。當然，也有相對清閑偷著看電影或在淘寶上購物的，不過這畢竟是少數(shù)。對我來說最大的便利是辦公室里有一個已經(jīng)工作10年的老大哥，他的專業(yè)經(jīng)驗很豐富，每次我們有什么技術(shù)問題都去問他。而且他人特別好，從來不拒絕別人的請求。當然，他也有許多其他方面的經(jīng)驗，所以我總喜歡圍著他聊天，多學點東西。
對我們來說最愜意的是中午吃完飯的時候。如果遇上天好，陽光燦爛，風不大，我們所有的人就圍成圈站在外面曬太陽。大伙開玩笑說，這是“站例會”，因為每周我們都有周例會故而得名?；蛟S是工作的關(guān)系，我們大多數(shù)時間都不得不坐著，所以這個時候大家都特別樂意把自己在外面晾涼，補補鈣，順便和同事聊聊天，增進一些感情。有討論工作的，特別是鞍山的那個同事，他簡直是一個工作狂，到哪兒都討論工作的事兒，很有一點煞風景。不過因為他的東北調(diào)兒，冷幽默，大家也不反感他。我到公司不久，左哥老婆懷孕生孩子了，大伙兒都圍著他了解他兒子的近況，偷著學點育兒知識。還有買房的同事，一畢業(yè)，一到一個新環(huán)境，不得不考慮自己小窩的事兒。
雖然他們和我年齡相仿，他們已經(jīng)準備買房結(jié)婚過小日子。每當他們聊這些的時候，我就暗暗安慰自己，“結(jié)婚這種事情離我還很遙遠”!這會總有人會小小打擊我一下，“等你畢業(yè)就什么事都來了”!我又何嘗不知道呢?只是為了涂個心里踏實，用學生的身份稍微包裝一下自己。
下午三點左右公司規(guī)定員工做廣播操，用幾分鐘的時間舒展一下身體。大多數(shù)同事還是愿意出去做操的，雖然這種操已經(jīng)離去幾年的時間，看著別人做，多少也能記起來，多做幾次差不多就可以跟上大伙的節(jié)奏。一邊做著操，一邊抬頭看看天空，吸收一些自己的氣息，加上威風拂面，讓人很清醒。下午5點是公司的下班時間，很多同事會保證按時下班的，除了個別同事。有的項目組不得不趕進度，他們的下班時間沒有保證，8點，9點，……有一次我有事走得晚還碰見同事在自己座位上埋頭苦干。特別變態(tài)的是那個日本人，他從來就是早早到達辦公室上班，晚晚離開辦公室下班，很多時候是最晚的一個。他的原則是“做技術(shù)的人，每天的工作時間少于10個小時是不能出成果的”，“每天最出成果的時間是晚上11點”。晚上11點他是否在工作不知道，不過他白天是非常抓緊時間工作的，15年的日本生活，已經(jīng)把原本東北人的他完全同化成一個日本男人。特別是下班時他不愿意早回家，是不是他怕老婆看不起他呢?聽說日本人就是這樣的，工作早回家就會被看不起，加班也是工作。
這就是我一天的工作，晚上回家我一般不做和工作相關(guān)的事情，偶爾看看英語，或別的東西是可以接受的。這里的節(jié)奏不算快，不過比學校的節(jié)奏快很多。我平日里主要的工作就是寫小論文，通過各種方式學習。如果有對自己有用的培訓，我一定不缺席。開會也去，可以看看公司的開會模式和效率。各種活動當然也積極參加了，因為每次活動都有小獎品，算是物質(zhì)上的收獲吧。最大的收獲當然是小論文的完成和發(fā)表了，就在小論文截稿的那天，我的心情特別好，感覺研究生已經(jīng)畢業(yè)了2/3。所有的這些收獲得益于我遇到了一個好的領(lǐng)導，一群好的同事，很感謝他們。
二、生活
校外的生活和校園內(nèi)的生活簡直是天壤之別，特別是我租房子的地方的地理位置特別好的情況下。雖然我的小屋不大，不過有公用的廚房可以做飯，熱水器洗澡，洗衣機洗衣服，陽臺曬被子。附近有菜市場可以買菜，女人街逛街，超市買日用品……，總之，是一個適合生活的地方。
一般情況下，我的早餐是在外面吃，一個酒店在賣早餐，粥，豆?jié){，豆花，油條，生煎，鍋貼，……，價格實惠，味道不錯，所以每天在那里吃早餐的人很多，總能看見排的長隊。中午飯可以在公司食堂解決，6.5一餐，雖然味道不怎么樣，性價比還是有保證的，相信那些飯菜在外面去買肯定不止這些錢。偶爾同事們也會到外面小飯館去改善伙食，或拼飯，或吃面條，有熟悉路的同事帶著，肯定能吃得不錯。晚飯就得自己解決了，大多數(shù)時間我是自己做飯。我不知道是不是自己喜歡做飯，至少不反感。因為自己做飯可以炒自己喜歡吃的菜，燉滋補的燙，慰勞慰勞自己。再說女人，多喝湯有助于保養(yǎng)身體。晚飯后或做點自己喜歡的事情，或出去逛逛街，女人嘛，永遠都喜歡逛街。
特別是周末，我不用去圖書館，或無聊的呆在宿舍看電影。我可以去復旦找同學，或是讓同學來找我，我?guī)е浣帧Ｎ铱梢院团笥鸭s好在南京路見面去玩。我可以到從沒有去過的地方做兼職。經(jīng)過半年的鍛煉，我知道怎么在網(wǎng)上查路線，手里拽著查好的路沒有去過的地方。沒有人帶路，除了實在找不到路時不得不問路人。呵呵，我終于融入到這里的生活。不過，總是往外跑的代價是，存入交通卡的錢永遠不夠花。
這是我第一次在外面租房子生活，稍微體會了一把自由生活。總得來說還是不錯，不過還是會遇到一些麻煩事兒?？偟膩碚f，收獲大一些，在心底涂個安慰，呵呵。如果下次我再租房，我肯定會考慮更多事情，不至于在網(wǎng)上找房不知道從哪兒下手。如何和一起租房的人相處，如何對待工作的朋友。雖然自己一大把年紀，還勉強算是學生，算是提前經(jīng)歷了一下上班族的租房生活。相信下次，我會更成熟。
這就是我的實習生活，研究生生活里1/5的部分。快樂、滋潤并幸福著。回學校了很不習慣，感覺周圍很陌生，有一種剛到這里的感覺。很懷念外面的生活。
研學個人研究心得篇八
x年10月29日，以“學科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在紅城中學進行，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
1、領(lǐng)導的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導的講話，從客觀存在的思維角度分析了學困生研究課題中的`突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有課題研究者注入一劑強興劑。
2、學習各基地學校課題研究先進的理念。
在培訓時，不僅親眼目睹紅城中學的檔案資料的管理成效，還聽取了八所基地學校的經(jīng)驗介紹。從經(jīng)驗介紹來看，各基地學校的課題研究工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著學困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標”，深入開發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計、學生的學業(yè)成績，無不體現(xiàn)出。
紅城中學在學生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標”開展工作，從檔案資料的展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
研學個人研究心得篇九
忙忙碌碌一段時間的小課題研究工作就要結(jié)束了，在這段的時間里我們收獲過、困惑過、欣喜過、苦惱過。在整個研究過程中所有課題組老師在成績面前相互鼓勵，在挫折面前從不氣餒，半年的研究和實踐，使我們得到了很多。
首先，我們堅持教學就是從實際出發(fā)，根據(jù)知識的系統(tǒng)性原則，對教材內(nèi)容進行整合，使教學按知識系統(tǒng)進行，真正達到高效課堂的要求的主題教學。是從更為寬泛、更為廣闊的角度來重新審視與定位教學。腳踏實地的學習研究，真正的貫徹單元主題教學理論。在教學中我們可以以課程標準為依據(jù)，在研究課標、鉆研教材的基礎(chǔ)上，改變以往備課時只著眼于某一節(jié)課的思維模式，而從組織的角度出發(fā)，進行教學的整體設(shè)計，從而將某一節(jié)課的準備納入教學的序列之中，從整體上構(gòu)思學習主題的教與學，以主題為主線來進行教學設(shè)計。在課程上我們大膽嘗試，立足課堂。
其次，在實施新課程改革的今天，依據(jù)新教材主題教學的特點及教育教學因素進行主題單元教學設(shè)計，既符合新課程的創(chuàng)新理念，又適應了學生的學習規(guī)律，既可以突出重點和主干知識，減輕學生課業(yè)負擔，又可以提高教師教學和學生學習效率，符合新課程理念和教育教學的新趨勢。從教學實踐上看，學生有一種全新的感覺，他們投入很大的興趣和老師一起進入探討，并且改變了以往教學中上課不用聽看書則可以的不良學習品質(zhì)，真正調(diào)動了學生的積極性。
另外，在課題的研究過程中，我們還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學生對主題的整合興趣非常大，他們主動進行總結(jié)，歸類，將知識縱向聯(lián)系，達到了時序性。同時也體現(xiàn)了新課改的理論。
通過這個活動，課題組的老師教學態(tài)度和風貌也發(fā)生了改變，大家積極探索、學習研究，是教師的團隊意識空前加強，聽課、評課共同進步。對老師的個人教學能力、教師素養(yǎng)等各方面都有提高，新的'教學理念也開始滲透，開闊了眼界，。學生對歷史課也表示出了重視了，教學不再是照本宣科，而是新意不斷。雖說以前的教學活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。
當然，一分耕耘一分收獲，我們付出辛勤的汗水，收獲的不僅僅是學生的成績，還有良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，我們得到的很多很多。
最后，我們要感謝研究室，教育科研領(lǐng)導小組辦公室，以及學校所給予我們的幫助和支持，還要感謝指導老師的指點，謝謝！
研學個人研究心得篇十
xx年x月x日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學組織的課題研究專項培訓，在培訓會上，西安文理學院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告，受益很多，感受頗深。
楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進行了詳細的說明，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認識，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動。例舉了大量的課題研究實際情況，用實例論證了自己的觀點，把一個比較復雜的研究問題簡單化了，更便于我們一線老師的實際操作。下面我將自己的一些學習心得體會簡單寫出來。
一、通過培訓使我明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W中的所遇到的實際問題，研究對象研究問題要切合實際，要立足于自己的教學實際、教學對象以及在教學中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大，沒有實際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究。用楊老師的話說，課題研究就是對我們教學中遇到的問題“開處方”，要解決“怎么辦”的問題。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”。
二、通過培訓使我清楚明確了課題研究的整體過程。課題就是一個問題、一個主題，課題研究是科學研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。我們所進行的課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。課題研究必須具備 ：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按計劃實施研究、研究結(jié)果的呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定等。楊老師特別強調(diào)了“按計劃的實施”，他說：任務一定要具體到每一個人，具體到時間(可以提前幾天)，確保計劃的有效實施。楊老師認為課題研究最重要的是選題，課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：
1.從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。
2，從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。
3、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測，是課題確定的深化。
三、培訓使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學政史地課堂合作學習的調(diào)查研究》課題進行了如何進行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點講了研究的方法，對我的課題研究觸動很大。如：楊老師倡導的第一個研究方法是：同伙中的辯論。他認為就某一個研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問題，尋找研究的側(cè)重點，在大家的討論中拓展思路，逐漸形成清晰的認識。進行一個課題研究不要著急著動手，要“認真的思考”、“深入實際中去調(diào)研” 。如 ：楊老師很快對我的課題提出了許多問題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學習”
;“學生、家長對合作學習的看法” ;“合作學習與自主學習有什么關(guān)系”等等，這些問題我們都沒有考慮到。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作，沒有找到實際的操作點。
四、把楊老師的培訓和我自己的實際課題研究進行對比，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個問題我自己根本就沒有想過，想想自己在很大程度上只是把課題研究當做了一項任務沒有真正從教學中去落實研究。
總之，通過培訓使我我認識到進行一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的教學者。我也堅信認識比行動更重要，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。
進行課題研究我們要不斷思考、不斷反思、不斷調(diào)研 ，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點，選擇適合的課題進行研究。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。最后把簡單的事做好，腳踏實際、認真思考、深入調(diào)研、持之以恒進行課題研究。
研學個人研究心得篇十一
范宜鵬主任的《以課題研究為平臺，促進教師專業(yè)成長》，使我知道了課題就是一個問題、愿景、主題，課題研究是科學研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。我們就行課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。課題的原則一共有8個，那就是：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按計劃實施研究、結(jié)題鑒定。
課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：1.從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。2，從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。3、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測，是課題確定的深化。
我認為搞一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的人?，F(xiàn)在，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個團隊、一個核心人物，領(lǐng)導者、組織者誰會是這個人呢?我也同樣堅信認識比行動更重要，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要見了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。
周麗華主任的《把教研做在課堂上》的報告使我知道了教育應該是一種幸福而完整的生活，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課，一共有五個基本要求，那就是：有意義、有效率、有生成型、常態(tài)性(為學生為孩子上課)、有待完善，扎實、充實、豐實、平時、真實，組成了一堂好課的基本要求。
研學個人研究心得篇十二
5月10日至5月13日四天時間，在浙江大學寧波理工學院參加了“浙江省教師小課題研究培訓”，在短短的四天時間里，我們聆聽了寧波市教科所副所長張立新博士、寧波市教科研先進個人紀勇老師、職業(yè)中學副校長薛礦軍以及鄞州區(qū)教科室舒家華主任等幾位教育科研專家的講座，受益匪淺。在這里，結(jié)合我所學到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
由寧波市教科所副所長張立新博士給我們講的《選擇最佳起點——教育科研的選題與立項》專題，講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究。做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。張所長無論在理論意義、實踐意義、研究方法上、技術(shù)路線上如何論證，都給我們明確指明了研究課題的方向。
市職業(yè)中學副校長薛礦軍老師給我們講的《教育課題聚焦與形成》專題。我對薛礦軍老師深奧的理論，生動的課題案例及實踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究，點明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想。教師做課題研究，從教育目標、教育現(xiàn)象和教育方法入手，把對學生進行的真實教育和教育教學工作的實踐緊密起來，選擇課題的視角：
1、從自身困境中尋找問題；
2、從教學情境中捕捉問題；
3、從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題；
4、從學生生活中尋找問題。
教師從自身的教學工作進行觀察、內(nèi)省、反思、探究、創(chuàng)新。教育科研要邊做邊實踐，在實踐中找出問題，在實踐中解決問題，在實踐中總結(jié)，在課題的實施中服務于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習慣，關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗的提升，做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。從中可以看出，課題研究是一個過程，是促進教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路。
舒家華主任給我們做了《優(yōu)秀科研案例的'分析》的專題，他在上課前給我們介紹了他個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程，從每一個階段的研究經(jīng)驗到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來，舒主任從為什么研究課題開始逐個我們進行講解，選題是關(guān)鍵，要選自己關(guān)注的問題，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題，不要跟風；教師要去真研究，研究要出真成果。張主任在講授過程中科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗，總覺得研究課題離我們太遠，殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察、多積累，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道，艱辛的工作正等待著我們?nèi)嵺`，如果我們在教育教學上能積極參與教科研的實施，學習理論，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會成為搞教育科研的最大受益者。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學實踐能力的最佳途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行！我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導及專家的指導、幫助下，在做一名幸福的好老師的追求下，只要每位教師積極努力，認真研究，我們的課題就一定能夠按時完成！
研學個人研究心得篇十三
作為從事一線教學的老師，對于教學的研究我從未懈怠。但是參加課題研究卻是大姑娘上花轎---頭一回，對于課題怎么選題、課題研究怎么開展、要做哪些準備工作完全是一頭霧水。在借助現(xiàn)代多媒體條件、以及各位同事的共同努力和前輩的指導下，我明白了一個好的研究課題應該具有以下特點：問題必須有價值和科學的現(xiàn)實性、問題必須具體明確、問題要新穎具有獨創(chuàng)性、問題要有可行性。懂得了課題申請報告如何撰寫，了解了課題開展的基本步驟，并參與了課題研究博客的創(chuàng)建、課題研究紀事的記錄、課題研究材料的搜集、以及課題階段性實踐小論文的撰寫和博客內(nèi)容的充實以及課題成員研究成果的整理工作，對今后自己從事其它的課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。
二、分工合作注重積累。
課題研究是一項系統(tǒng)性的工程,不可能由個體單獨完成，需要各位同事的通力合作。工作分工不能隨意，合理分工是高效、準確達成目標的保證，因此應該針對每人的實際與專長，安排恰當?shù)娜蝿?，讓每個成員都負有責任和使命，才能不斷增強研究小組的凝聚力，提高課題研究的效率。
課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想日積月累，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
從某種意義上說，課題研究的實施過程即是一種資料的搜集、積累和消化的過程。搜集資料是一項艱苦細致又有一定技術(shù)性和學識功底的工作。研究某一課題，必須盡可能地占有涉及這一問題的所有資料，如果不全面，就可能出現(xiàn)偏差。因此，研究者要明確應收資料的方向、范圍、內(nèi)容，只有在大量資料的基礎(chǔ)上進行閱讀、歸類、分析、綜合、提煉，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)建。
那么課題研究應該做好哪些方面材料的積累呢？
3、是要經(jīng)常撰寫課題研究過程中的體會，這有助于提升自己的理論和寫作水平；
4、是要注重過程中資料和階段性成果的收集與積累，一個課題在研究過程中，必然會積累起大量的原始的資料，這些資料涉及課題研究的方方面面，對這些資料進行條理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的科學管理，能夠促進課題研究更加健康，有序地向前發(fā)展。
三、在研究中發(fā)現(xiàn)問題。
關(guān)于對話教學，我雖然有一定的認識，但是通過大量的理論學習以及課堂的對照和細心觀察，才發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，平常教學實際中也存在諸多不足。以往自己傾向于通過對話實現(xiàn)教學知識的構(gòu)建和學生能力的提高，在教學過程中也偏重于師生之間的對話，通過對上海市教育科學研究院劉耀明《從教學對話到對話教學》、宜興市丁山實驗小學盧麗英《對話教學初探》、[美]杜威著，《民主主義與教育》、《對話型”閱讀教學模式的構(gòu)建研究》等理論的學習，才發(fā)現(xiàn)自己對對話教學目的的認識存在偏差，對話教學不僅僅要實現(xiàn)知識、能力目標，還有師生情感、學生健康心理構(gòu)建、生生互信互助協(xié)作學習等目標的實現(xiàn)。
新課程下的課堂是一個裝載著個性化明顯的各個主體、承擔著多項教學任務、體現(xiàn)多元文化的復雜的教學共同體。它的復雜性決定了教學對話不能單一化。但目前的課堂對話往往指向師生之間，認為師生間的問答及由此得出標準答案的過程就是教學對話，這是把教學對話簡單化，師生之間的對話僅僅只是教學對話的一個方面。華東師大教授鐘啟泉先生指出：教學原本就是形形色色的對話。教學對話應是一項多元交流的活動，是師生之間、生生之間、師生與各種教學資源之間以及學生與自我之間互相作用、形成合力的一個綜合網(wǎng)絡。在教學實踐中，不僅僅有師生之間，更有生生之間、生本之間、學生自我的對話，而后者的重要性往往在課堂上被忽視。
通過理論學習，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時也存在著對話教學的一些通病：如對話形式的問答化：僅師生之間的一問一答、師問生答；對話主體的精英化：一部分特別活躍，大多數(shù)同學則沒有真正深度參與，對話演變?yōu)樯贁?shù)學生的專利；對話目標的虛泛化：教學目標被淡化，教師遠離文本，任意生成；對話過程進程的隨意性：學生各說各的，不互相配合，不尊重別人的意見，依附盲從對方，如此吵吵鬧鬧無政府狀態(tài)，無高效；對話過程的形式化：學生還沒有細讀，教師就讓學生談發(fā)現(xiàn)；對話討論沒有進入狀態(tài)，教師就要求學生匯報討論結(jié)果；對話內(nèi)容淺層化：有的教師為追求課堂氣氛熱烈，把簡單的問題復雜化、繁瑣化，勢必導致課堂對話表演化、淺層化，只是形式熱鬧，忽視思維的深度和廣度。
通過理論學習不斷暴露自己認識與實踐的偏差，才能為今后教學指明正確的方向和道路。
四、在研究中不斷反思、實踐、改進。
課題研究重在過程，最終目的是要指導實踐。課題研究是一項長期性、延續(xù)性、系統(tǒng)性很強的活動，平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務。尤其是針對其中的問題研究，我總是進行深入地學習與思考，力求在實踐摸索中找到答案?！敖逃此肌笔莻€體對自身教育觀念及行為的認識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。在我們的課題研究整個過程中，必須培植“反思”意識，不斷反思自己的教育教學理念與行為，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。
課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑,相互交流經(jīng)驗教訓，在不斷的反思與借鑒中，拓展新思維新空間。課題研究的內(nèi)容實際上就是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，要從課堂教學出發(fā)，著手于教師在課堂中的教學行為，對課題研究成果進行實踐驗證。為此課題組成員結(jié)合課題研究的方向與要求，在課堂教學中不斷嘗試，并組織成員觀摩、評課，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改正課堂教學方法。
總之，進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，也是一個優(yōu)化成長的過程，今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅信，只要我們課題組成員共同努力，勤奮踏實，不斷鉆研實踐，我們的課題研究定會取得一定的成績。
研學個人研究心得篇十四
課題研究不可能一蹴而就，在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想。在研究本課題過程中，我作為主持者，更是感受深刻。為了能夠把課題做好，我找到了我校的幾位有相當教學經(jīng)驗的一線老師和我一起做課題，他們在教學中是佼佼者，在課題研究過程中，也是全身心投入，大家齊心協(xié)力，甘于付出，不計得失，最終促使了本課題研究的順利進行。
我認為一個好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學當中遇到的并且迫切需要解決的問題，并且一定要有實踐的指導意義。同時還要“近”、“小”、“實”?！敖本褪琴N近教學，貼近現(xiàn)實，貼近學科學習背景。“小”就是切口宜小，從小事，小現(xiàn)象，小問題入手研究，以小見大?！皩崱本褪菍嵲?，課題實實在在，研究實實在在，結(jié)論實實在在。
我翻閱了大量書籍資料，調(diào)查訪問了有關(guān)老師，家長，并請教了專家，最終我們選擇了《廬陵文苑，校本科程研究》這一課題，根據(jù)自己的教學實際，實實在在的對它進行了多維化的設(shè)計研究。該課題以認知理論和終身教育理論為依據(jù)，以調(diào)查法、行動研究法、個案研究法為主要研究方法，以吉安的歷史人文和白鷺洲的悠久歷史為研究對象，以如何成功地在我校展開校本課程為目標進行研究。依托歷史與社會教材這個載體，積極調(diào)整和優(yōu)化課堂策略，使我們的研究成果漸漸顯現(xiàn)成效。
以下是我們自我管理的一些小小做法：
1、我們首先成立了課題組，對我們?nèi)绾芜M行本課題的研究進行了設(shè)計。由于我們的課題是校本課程的研究，所以，我們必然會用到很多的文獻。于是我們分工合作，年輕老師負責在網(wǎng)絡上找到相關(guān)資料，而有些歷史文獻，就干脆我自己動手查找。在過程中，我們有精確的時間安排，確保研究的時間。
2、查閱大量資料文獻，并集中學習了廬陵精神、白鷺洲歷史、白鷺洲歷年成就和課題研究方面的理論內(nèi)容，使課題組人員更新了觀念，對本課題的認識加深，明確了研究的意義。
3、發(fā)動學生一起研究。作為一線老師做課題，而且是與我校有密切關(guān)系的課題。我們還注重發(fā)動學生一起，我們開展了征文活動，學生跑白鷺洲校園活動等。
4、每學期初根據(jù)自己的教學班級、教學進度和教學內(nèi)容等，制定研究計劃，每學期課題組確定一個研究方面，我又把自己的研究內(nèi)容再進行了進一步分解，每月每星期集中研究其中一點。
研學個人研究心得篇十五
我在20xx年6月參加了二年級組“運用識字方法，提高識字能力”這一課題。一年來，在縣教研室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作負有一定成效，取得了一定的理論價值和實踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使語文課堂中的積累方法取得了突破性進展，達到了預定目標。現(xiàn)將兩年來課題研究工作總結(jié)如下：
一、精心組織，扎實安排。
當研究課題申報后，學校成立了領(lǐng)導小組和課題研究小組，認真做到研究課題、人員、獎金、獎懲四落實。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個階段進行：
1、課題研究準備籌劃階段(20xx年6月——20xx年8月)認真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻，確定研究內(nèi)容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。
2、課題研究實施試驗階段(20xx年9月——20xx年5月)組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學設(shè)計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出閱讀教學的個性教學特點和規(guī)律。
3、課題研究完善總結(jié)階段(20xx年6月——20xx年7月)通過在第二階段的教學時間上，要求課題組成員認真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報告，接受上級驗收評估。
二、認真探討，抓好落實課題研究小組成員緊密圍繞“運用識字方法，提高識字能力”這一主課題，廣泛探索適應于新課程要求下的教學方法，認真做到了五個堅持：
二是堅持每學期上好一節(jié)公開課，在課堂教學中找規(guī)律;。
三是堅持每學期寫好一篇相關(guān)小論文或教學反思從理論與實踐的結(jié)合部創(chuàng)特色;。
四是在學生學習效果上求論證;五是課題成員堅持在相互交流，研討中提升自我。我們通過文獻學習、課堂實踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進行優(yōu)質(zhì)課堂技能競賽撰寫的論文反思等有效研究，使課題研究內(nèi)容得到了全面落實，課題研究的目標基本實現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生能借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字和和熟字的聯(lián)系，學生能運用記憶規(guī)律，將已學過的部件，識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。
2、學生能夠主動識字、獨立識字。如：學生認識姓名用字，通過各種標牌、廣告認字，從電視、報紙、雜志上認字等。學生的識字能力提高了。
3、教師業(yè)務素質(zhì)得到了提高。
在“運用識字方法，提高識字能力”中課題成員全身心投入研討之中，培養(yǎng)了學生的良好的識字習慣，促進了語文教學質(zhì)量的提高。
三、完善推廣，深化教研本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強了教師的自信心。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。
我們在完善已結(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯(lián)系實際汲取成功經(jīng)驗，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺階，以達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效益之目的。使廣大教師由普通型向?qū)I(yè)型、學者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。
去擁抱又一個燦爛的科研春天!
研學個人研究心得篇十六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育也在不斷改革創(chuàng)新。新課標的實施，為我個人提供了研究的機會和空間。通過深入學習和總結(jié)，我得出了一些心得體會。新課標注重個性化和發(fā)展全面素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進和引導作用。個人認為，新課標的實施將很好地適應現(xiàn)代化社會的需求，同時也需要學生及其家長、教師和社會各界的共同努力。
首先，新課標強調(diào)個人價值和個性發(fā)展。以前的課程注重知識的傳授和單一標準的培養(yǎng)，而新課標則更加注重發(fā)展學生的個性和特長。課程設(shè)置了選修課程和不同選修方向，鼓勵學生按照自己的興趣和特長進行選擇學習。我個人通過選修體育課程，發(fā)現(xiàn)了自己對于運動的熱愛和潛力，并最終打入了學校的籃球隊。這樣的個性發(fā)展促使學生更加積極主動地參與學習，增強了學習的主觀能動性。
其次，新課標注重實踐能力的培養(yǎng)。新課標注重學生的實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)，鼓勵學生從實際問題出發(fā)，積極參與社會實踐、實驗科研等活動。實踐能力的培養(yǎng)可以提高學生的動手能力和解決問題的能力。學生通過實際操作和實際體驗，不僅可以更好地理解所學的知識，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在一個現(xiàn)實生活中，解決問題的思維方式和團隊合作的意識將更加受到重視。因此，實踐能力的培養(yǎng)在新課標中起到了重要的作用。
再次，新課標強調(diào)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力，也是時代給予我們的寶貴財富。新課標的目標之一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，通過培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在學校課程中，我有幸參加了一個創(chuàng)新科研項目。在這個項目中，我學到了如何從實際問題中尋找創(chuàng)新點子，如何設(shè)計實驗和收集數(shù)據(jù)，并最終成功地完成了自己的研究報告。這樣的經(jīng)歷開拓了我的思維，提高了我的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
此外，新課標的實施也需要教師的積極支持和指導。教師是學生的引路人和知識的傳授者，他們的教學態(tài)度和方法對于學生的學習效果和興趣培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，教師需要不斷提高自己的教學能力和知識水平，積極參與培訓和教育研討活動，不斷更新自己的教學理念和方法。同時，教師還要關(guān)注和理解學生的個性和需求，為學生提供個性化的教育支持和指導。
最后，新課標的實施需要學生及其家長、教師和社會各界的共同努力。學生要積極主動地參與學習和實踐活動，充分發(fā)揮自己的潛力；家長要關(guān)注和支持孩子的個性發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)，提供積極的教育環(huán)境和支持；教師要積極創(chuàng)新教學方法和教育理念，提高自己的教學質(zhì)量和能力；社會各界要關(guān)注教育改革的進展，提供資源和支持，為新課標的實施提供有力保障。
總之，新課標的實施為學生的全面發(fā)展提供了更好的機會和空間。個人通過深入學習和實踐，體會到了新課標的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在新課標的指導下，學生可以更好地發(fā)展個性特長，提高動手能力和創(chuàng)新意識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，新課標的實施也需要教師、家長和社會各界的共同努力，共同促進教育改革和學生成長發(fā)展。相信在大家的共同努力下，新課標一定能夠取得更好的教育效果和社會影響。
研學個人研究心得篇十七
近年來，我國教育改革力度不斷加大，隨著新課標的逐步推行，越來越多的學生和教師對教育模式和學習方法進行了深入思考和研究。在新課標的指導下，我也深入學習和研究，收獲頗多，下面是我就新課標個人研究心得的一些體會和思考。
首先，新課標注重學生主體地位的理念給我留下深刻印象。在新課標下，學生主動參與到學習中，不再是被動接受知識的“接收器”，而是真正成為學習的主體。這種改變讓我感受到了學習的樂趣和成就感。在以往的教學過程中，老師往往是主導者，學生只需聽講、做筆記，因此學習的動力和興趣不夠。而新課標注重培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。通過新課標的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習中變得更加主動和積極，他們能夠自主選擇學習的內(nèi)容，自我評價學習效果，并且能夠與同學進行合作學習，互動交流，這樣不僅提高了學習效果，也增強了學生的學習能力和興趣。
其次，新課標注重學生發(fā)展全面素質(zhì)的目標也給我留下了深刻印象。在過去的學習中，老師往往只關(guān)注學生的學科知識，忽視了學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而新課標明確提出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐、交流、合作和思維能力，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。這對于學生的發(fā)展具有重要的意義。通過實施新課標，我發(fā)現(xiàn)學生不僅在學科知識上得到了提高，還能夠通過各種實踐活動，培養(yǎng)了動手能力、思考能力和團隊協(xié)作精神。而且，新課標注重學生發(fā)展全面素質(zhì)的目標也對教師提出了更高的要求，要求教師不僅具備扎實的學科知識，還要具備創(chuàng)新、交流和教學設(shè)計的能力。只有這樣，才能夠更好地引導學生的發(fā)展，促使學生實現(xiàn)自我價值的最大化。
另外，新課標提出的“因材施教”理念對于教學實踐也有重要的指導意義。在過去的教學過程中，老師往往對所有學生采取同一種教學方法，這樣很難照顧到每個學生的個別差異和需求。而新課標強調(diào)根據(jù)學生的不同特點和需求進一步細化教學內(nèi)容，采用個別差異化教學的方法，這對于提高教學效果具有重要意義。通過實施新課標，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性得到了明顯提高，因為他們感到自己受到了關(guān)注和重視。同時，教師也更有動力和激情去針對不同的學生提供個性化教學，更好地激發(fā)學生的潛力和興趣。
最后，新課標提出的“學生主體，老師引導”理念改變了教師的角色和教學方式。在過去的教學中，老師往往是授課者和知識的傳遞者，而新課標強調(diào)教師要作為學生學習的引導者和促進學生發(fā)展的助手。這種轉(zhuǎn)變讓我深感自己的責任和使命。在新課標的指引下，我更注重啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習的興趣，而不僅僅是傳授知識。同時，也更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。通過實施新課標，我發(fā)現(xiàn)學生們變得更加自信和獨立，而我也變得更加有耐心和溫和，能夠更好地與學生溝通和交流。
總而言之，新課標的推行為學生的發(fā)展提供了更好的教育環(huán)境和機會，也給教師提供了更大的發(fā)展空間。通過實施新課標，我深刻認識到學生主體地位、全面素質(zhì)發(fā)展、因材施教和學生主體、老師引導的理念對于教育的深遠影響。我相信，在新課標的指引下，我將繼續(xù)深入研究和實踐，不斷探索適合學生發(fā)展的教學方法和策略，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和機會。
研學個人研究心得篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，個人信息化已經(jīng)悄然改變了我們的生活方式。個人信息化是指將個人信息與計算機網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合，使個人信息可以更加便捷地傳輸和獲取。對于現(xiàn)代人來說，個人信息化已經(jīng)成為一種生活方式，但在掌握了眾多相關(guān)知識并進行了深入思考后，我深刻認識到，正確的個人信息化能夠讓我們更好地掌握生活，更加自由地選擇未來的方向。
首先，正確的個人信息化能夠加強人們的自我認知。在記錄自己的點滴生活過程、思考與交流中，人們可以更好地認識自己的優(yōu)缺點，了解自己的興趣愛好，有助于人們更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，提升自我價值。其次，個人信息化可以讓人們更好地掌握信息。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，信息變得更加豐富多彩，多種渠道呈現(xiàn)，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)的各種搜索引擎和社交工具輕松獲取所需信息。通過了解信息的來源和權(quán)威性，人們可以接收更真實、可靠的信息，從而拓展自己的知識面，并更好地應對生活中的各種問題。
第三段：正確的個人信息管理。
當然，正確的個人信息化管理也是非常重要的。在現(xiàn)代社會，我們不可避免地與互聯(lián)網(wǎng)和各種社交軟件打交道，因此個人信息泄露或被濫用的風險也在不斷增加。對于這個問題，我們需要正確保護我們的個人信息。一個好的做法是使用強度較高的密碼和二步驗證機制，同時控制好我們的隱私設(shè)置、權(quán)限設(shè)置、發(fā)布信息的范圍等。在其他情況下，我們可以選擇基于密碼學技術(shù)、生物學驗證技術(shù)、安全技術(shù)等方式，保護我們的個人信息，使之不受任意方面攻擊。
第四段：信息生成網(wǎng)絡。
除了個人信息的管理，我們還需要注意到的是，在一個龐大的信息生成網(wǎng)絡中，我們在線行為及在線信息的行為所產(chǎn)生的影響力。例如在社交媒體平臺等信息生成力強的領(lǐng)域，我們需要留意我們的言行和反應，遵守約定，控制好信息的傳播，積極傳遞正能量，以把握和提高人際關(guān)系和社交圈子的認可和尊重度。
總之，正確的個人信息化是一個龐大而復雜的話題，與我們的未來、我們的社會發(fā)展密切相關(guān)。如果我們能正確掌握個人信息化的技術(shù)和方法，積極管理自己的個人信息，善用網(wǎng)絡資源，就能在日常生活和社會角落中獲得更多的信任、更多的機會。同時，如果我們站在整個社會的角度來看未來，我們也需要規(guī)劃、展望、思考這個領(lǐng)域的發(fā)展模式、發(fā)展方向。通過學習和發(fā)現(xiàn)，我們可以不斷挖掘出個人信息化的潛在機會和發(fā)展趨勢，并探索如何將其內(nèi)化到我們?nèi)粘５膫€人行為和社會發(fā)展方向之中。
研學個人研究心得篇二
第一段：引言（150字）。
研究生保研一直是大學生們關(guān)注的焦點之一，對于那些渴望更深入學習的學生來說，保研是一個能夠繼續(xù)深造的機會。然而，研究生保研的過程并不輕松。在這個過程中，學姐們起到了極為重要的指導作用。她們經(jīng)歷了研究生保研的艱辛歷程，積累了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。本文將從選校定位、學科準備、科研實踐、綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整等幾個方面，分享一些學姐們的經(jīng)驗和體會。
第二段：選校定位（250字）。
在研究生保研的過程中，學姐們提醒我們要做好選校定位的工作。首先，要了解目標學校的具體招生要求和研究方向。這個過程需要我們搜集大量的信息，包括查閱學校的官方網(wǎng)站、與老師和學長學姐交流等。其次，要清楚自身的優(yōu)勢和興趣所在，有針對性地選擇適合自己的學校和專業(yè)。最后，要了解目標學校的研究生培養(yǎng)方案，了解學術(shù)導師的研究方向，以便更好地與導師契合。經(jīng)過選校定位的工作，我們能夠更準確地制定學習目標和規(guī)劃未來，增加保研的成功率。
第三段：學科準備（250字）。
學姐們認為，在研究生保研的過程中，學科準備是至關(guān)重要的。首先，要全面掌握本科所學的基礎(chǔ)知識，加強對關(guān)鍵概念和核心理論的學習。其次，要擴展學科知識的廣度和深度，通過閱讀文獻、參與學術(shù)討論等方式，不斷拓寬自己的學術(shù)視野。此外，還要關(guān)注學科的前沿動態(tài)和熱點，及時了解和掌握新的研究進展。通過系統(tǒng)的學科準備，我們能夠在保研面試和交流中更加得心應手，展現(xiàn)出優(yōu)秀的學術(shù)素養(yǎng)。
第四段：科研實踐（250字）。
學姐們強調(diào)，科研實踐是研究生保研的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，要積極參與科研課題的研究工作，拓寬自己的研究視野。其次，要加強科研方法的學習，掌握實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析等相關(guān)技能。此外，培養(yǎng)科研的耐心和毅力，科研往往是一個漫長而曲折的過程，需要我們善于總結(jié)和思考。最后，要注重科研成果的展示和發(fā)表，通過參加學術(shù)會議和期刊投稿等方式，增加自己的學術(shù)影響力。通過科研實踐，我們能夠擁有足夠的實力去應對保研的考驗。
第五段：綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整（300字）。
最后，學姐們提醒我們要重視綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整。除了學術(shù)能力，研究生招生對我們的綜合素質(zhì)和綜合能力也是有要求的。我們應該注重培養(yǎng)自己的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力等。在保研的過程中，我們也會面臨一些困難和挫折，我們應該保持樂觀、積極的心態(tài)，學會承受壓力和挑戰(zhàn)。同時，要堅持不懈地努力，不斷完善自己，相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)保研的目標。
總結(jié)（100字）。
研究生保研是大學生們渴望深造的機會，但是這個過程需要我們付出很多努力和汗水。學姐們的經(jīng)驗和體會為我們指明了方向，提供了寶貴的參考。通過選校定位、學科準備、科研實踐、綜合素質(zhì)提升和心態(tài)調(diào)整等方面的努力，我們一定能夠順利實現(xiàn)研究生保研的目標。
研學個人研究心得篇三
第一段：引言（200字）。
個人的研究心得是一種寶貴的經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并提升自己的能力。在我的學術(shù)研究生涯中，我對于學習和研究的方法有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在個人研究中所獲得的心得體會。
第二段：研究的重要性（200字）。
個人的研究是對已有知識的深層次探索和創(chuàng)新，并與他人分享所發(fā)現(xiàn)的新知。通過個人研究，我們可以進一步加深對某一領(lǐng)域或主題的理解，同時也能夠提出新的問題，并為解決這些問題提供前沿的解決方案。研究還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高我們的學術(shù)表達和寫作能力。個人研究對于個人的成長和學術(shù)界的發(fā)展都有著重要的意義。
第三段：個人研究的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
然而，個人的研究過程中也充滿了困難和挑戰(zhàn)。首先，研究的主題和方法的選擇是一個關(guān)鍵的問題。我們需要選擇一個適合自己興趣和能力的研究方向，并確定合適的研究方法。其次，研究的深度和廣度也是一個挑戰(zhàn)。我們需要投入大量的時間和精力來搜集和分析相關(guān)的文獻和數(shù)據(jù)，并進行適當?shù)臍w納和總結(jié)。此外，研究過程中可能還會面臨實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果解讀等方面的困難。這些困難都需要我們的耐心和毅力來克服。
盡管個人研究過程中充滿了挑戰(zhàn)，但它也帶給了我許多豐富的收獲和深刻的體會。首先，個人的研究使我對于學術(shù)研究的過程和方法有了更深入的了解，提高了我對于研究問題的思考和處理能力。其次，通過個人的研究，我培養(yǎng)了自主學習和自我管理的能力，提高了我的時間管理和資源利用能力。此外，個人研究還讓我更好地了解了自己的興趣和潛力，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學習和探索的動力。
第五段：未來的展望（200字）。
在個人研究的基礎(chǔ)上，我希望能進一步探索自己感興趣的領(lǐng)域，拓寬自己的學術(shù)視野。我計劃深入閱讀相關(guān)的學術(shù)文獻，參加學術(shù)會議，與他人交流，不斷提升自己的學術(shù)水平。同時，我也希望能夠?qū)€人研究和實際應用結(jié)合起來，為社會的發(fā)展做出貢獻。通過不斷地努力和學習，我相信自己能夠在個人研究中取得更大的成果，并為學術(shù)界的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：個人的研究心得體會不僅僅是對學術(shù)知識的掌握和運用，更是對于學術(shù)研究思維和方法的全方位鍛煉和提升。通過個人研究，我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)、解決問題，并為學術(shù)界的發(fā)展做出積極的貢獻。我相信通過個人研究的積累和經(jīng)驗，我們能夠為自己的未來發(fā)展和學術(shù)界的繁榮做出更大的貢獻。
研學個人研究心得篇四
經(jīng)過充分的準備和我們熱切的期待，華東師范大學的新一期入黨積極分子培訓班終于拉開了序幕。能參加我校黨校的深入學習，我深感榮幸。從此，我對中國共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解，同時也逐漸發(fā)現(xiàn)自身的還存在很多的不足，認識到努力提高自身的修養(yǎng)來縮短與一名合格黨員的差距的重要性。
通過黨校的學習，讓我在自身的政治思想覺悟上有了很大的提高。從黨的性質(zhì)，宗旨，最低綱領(lǐng)，最高綱領(lǐng)等各方面都有了更清楚的認識。黨的知識是博大精深的，黨的歷史是曲折的。在新民主主義革命時期，人民的根本利益是推翻壓在人民頭上的三座大山，建立新中國，我們黨就提出了符合全國各族人民意志和要求的民主革命綱領(lǐng)和路線，新中國成立以后，人民根本利益是建設(shè)一個社會主義現(xiàn)代化國家。我們黨就根據(jù)人民群眾的根本利益和要求，在建國初期及時提出了過渡時期的總路線，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，這是我們黨的驕傲。通過黨校的學習，讓我更加堅定了向黨組織靠攏的信心和決心。
以前在未進黨校學習時，對黨的認識都是空的，片面的，但現(xiàn)在通過對"黨的最終目標和現(xiàn)階段任務"以及"努力創(chuàng)造條件爭取早日加入黨組織"的學習后，"黨"已經(jīng)不再是我原來思維中的一個單純的政黨，而是一個集中了先進分子的，組織性嚴密的，代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織，它用它最進步的思想教導著我們——在前進中要善于總結(jié)經(jīng)驗，鄭重對代自己的過失，以形成正確的思想政治路線。再結(jié)合黨的歷史及建黨前后中國面貌的翻天覆地的變化，我們可以充分認識和肯定黨的方針路線在建設(shè)中的偉大而不可估量的作用。
從建國到小平同志的南巡講話，中國日新月異的發(fā)展便是黨正確領(lǐng)導路線的偉大見證。無論從政治，經(jīng)濟，軍事，還是從科技，文化，教育等方面都呈現(xiàn)出前所未有的高速騰飛。經(jīng)過這次的黨校學習中，我終于知道了它的含義，它不僅僅包括我們所想到經(jīng)濟方面的內(nèi)容，它還包括政治，文化，體制，甚至分配制度的問題，讓我覺得我們的"共產(chǎn)主義"是個"多元化"的共產(chǎn)主義。而且，我還認識到，我們不能以靜止的觀點看問題。就如媒體所說的，我們親身感受到的，我們國家是在迅速發(fā)展著的。
過去我們國家確實是在水生火熱之中，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)初步邁入小康。我們不能整天老是念叨著，我們國家還是"生產(chǎn)力低下，人民吃不飽，穿不暖"。我們要客觀全面的看問題，既要看到不足之處，也要看到好的方面。通過黨校的學習，讓我明白了作為預備黨員最具有的便是成熟的世界觀，人生觀和價值觀及較強的辨別是非的能力，既不人云亦云，也不自我崇拜，要敢于，勇于置疑;既不全盤否定也不能盲目吸取，要坐到"取其精華，去其糟粕"即要堅定自己的理想和信念，又要敢于付諸實踐中去，要正確看待"失敗是成功之母"。
通過黨校的學習，讓我清醒地認識到:只具有先進的思想不是黨員，黨員不僅在思想上起先鋒作用，而且在科學文化知識方面也要同樣起著帶頭的作用。華東師大是個人才濟濟的地方，這些都使我在積極向黨組織靠攏的思想下，對努力提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)上也有了更堅定的方向。在黨的15大報告中指出:"社會主義現(xiàn)代化應該有繁榮的經(jīng)濟，也應該有繁榮的文化"，他同時指出"營造良好的文化環(huán)境，是提高社會文明程度，推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的條件"，"知識分子要加強學習，提高自己，努力成為先進思想的傳播者，科學技術(shù)的開拓者，'四有'公民的培育者和優(yōu)秀精深產(chǎn)品的生產(chǎn)者，位中華民族的振興建功立業(yè)"。
這些就是黨向我們發(fā)出的號召，我們的使命——在向黨組織邁進的同時，努力提高自己的文化水平，為社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達和民族的振興而奮斗!中國共產(chǎn)黨是先進分子，積極分子，何謂"積極"積極就是我們無論在生活，學習還是在工作中都應本著自己的職責力求創(chuàng)先。研究生的學習是發(fā)揮我們才能的廣闊的天堂，我們應抓住機遇努力提高自己，發(fā)展自己。我們要加入到這"積極"的行列中去，更加勤奮，敬業(yè)。作為華東師大的一名研究生，我深深地知道自己肩負地重任，我會嚴格要求自己，以身作則，認真完成我的每項學習和工作。工作總結(jié)我也會倍加珍惜這來之不宜的大好機會，積極鍛煉自己，在思想上和行動始終與黨和人民保持一致。我們是新世紀的青年，歷史的火炬已傳到了我們地手中，現(xiàn)代化的理想就將會由我們來實現(xiàn)。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。"路"，實現(xiàn)我們共同理想的路，還有多遠多遠!我們要踏上的路還有多長多長!不是揚長大道。"路"——你長吧，你艱難吧!我們是新時期的青年，我們有火一般的熱情，由海一般的寬闊的胸襟，有鐵一般的堅強的意志，既然我們的當從無到有，從小到大由千千萬萬英雄兒女的生命和鮮血換來的，在貌狼縱橫的道路上能建立起它高大偉岸的形象，我們新時代的青年更由信心勇敢地扛起這光榮而由神圣地重擔。
我們也應該客觀地認識到中國及世界地現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，不斷堅定自己共產(chǎn)主義遠大理想和信念，使自身地黨性得到提高和深化，向著真正合格地共產(chǎn)黨員地奮斗目標前進!為自己地靈魂找到歸屬，為心靈找到寄托!這次學習是對于我個人靈魂的一次洗禮?，F(xiàn)在我認識到了入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，為我們黨的事業(yè)出謀劃策，用更多的熱情和更好的務實精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評與自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導實際行動。
研學個人研究心得篇五
近年來，研究學習已經(jīng)成為越來越多人的追求。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。在我個人的研究學習過程中，我領(lǐng)悟到一些重要的心得和體會，這些經(jīng)驗對我在學術(shù)和職業(yè)生涯中都產(chǎn)生了巨大的影響。
首先，堅持不懈是取得研究成果的關(guān)鍵。研究學習是一個需要長期投入、持續(xù)努力的過程，沒有一蹴而就的捷徑。我記得在我進行一項研究項目時，最初幾個月幾乎沒有取得任何進展。有時我會感到沮喪和絕望，但是我終于明白，只有堅持不懈，才能克服困難并取得突破。通過持之以恒的努力，我最終在項目中獲得了令人滿意的結(jié)果。這個過程教會了我需要付出努力和時間，才能取得研究的成果。
其次，靈感來自于日常生活。研究學習并不意味著完全脫離生活，而是要將學術(shù)和生活相結(jié)合。在我的研究生涯中，我發(fā)現(xiàn)靈感往往來自于日常生活中的瑣事和觀察。例如，在我參與的一項社會心理學研究中，我想通過調(diào)查來了解人們?yōu)槭裁聪矚g參加社交媒體上的小組。在日常生活中，我經(jīng)常注意到人們的對話和分享的內(nèi)容，我逐漸發(fā)現(xiàn)了社交媒體對人們的吸引力所在。所以，我將這個現(xiàn)象引入我的研究中，最終取得了有意義的發(fā)現(xiàn)。因此，我認為將平凡的生活與研究結(jié)合是獲得創(chuàng)新和獨特洞見的重要途徑。
第三，合作是取得研究成果的重要手段。研究往往需要團隊的合作和共同努力。在我個人的研究項目中，我意識到一個人的力量是有限的，而與他人共同合作可以增加資源和時間。通過與他人合作，我們可以分享經(jīng)驗、互相啟發(fā)，從而得到更好的成果。合作還可以提供不同的視角和思維方式，促進創(chuàng)新和突破。與其他研究人員的合作，使得我的研究更加全面和深入。因此，在研究學習中，我認為合作是取得成功的重要手段之一。
第四，不怕失敗是取得研究成果的關(guān)鍵心態(tài)。在進行研究學習的過程中，失敗和挫折是難免的。然而，失敗并不意味著無法成功，而是給我們提供了反思和改進的機會。在我的研究生涯中，我經(jīng)歷了很多失敗和挫折。但是，每一次失敗都使我更加堅定，我將它們視為一種經(jīng)驗和教訓，幫助我更好地調(diào)整方向和方法。通過不斷的嘗試和改進，我最終取得了成功。因此，我認為接受失敗并從中吸取教訓是取得研究成果的關(guān)鍵心態(tài)。
最后，分享是研究學習的重要價值。研究學習并不僅僅是個人的追求，更是為了造福社會和他人。在我的研究生涯中，我意識到研究的真正價值在于與他人分享。通過與他人分享研究成果，我們可以獲得反饋和建議，進一步完善我們的工作。同時，通過分享，我們可以使研究成果得以應用和轉(zhuǎn)化，為社會創(chuàng)造更大的價值。因此，我認為分享是研究學習的重要價值，也是實現(xiàn)個人價值和社會進步的關(guān)鍵所在。
總而言之，個人的研究學習需要堅持不懈、將學術(shù)與生活相結(jié)合、積極合作、以正確的心態(tài)看待失敗，并且將研究成果與他人分享。這些心得和體會對我個人在研究學習中起到了重要的引導作用。我相信，只要我們能夠貫徹這些理念，堅持學習，就一定能夠取得令人滿意的研究成果，并且煥發(fā)個人的光彩，為社會進步貢獻力量。
研學個人研究心得篇六
本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧兩年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
在學習上，文化課的學習使我對本專業(yè)有了更深刻、更準確的認識;查閱相關(guān)的文獻和資料使我對專業(yè)的相關(guān)進展有了更加清晰的了解;實驗相關(guān)的課程使我對很多儀器有了更直觀的認識。在不斷的學習中，積累了知識和經(jīng)驗;在平常的實驗中，提高了動手技能;在課題的研究過程中，對相關(guān)的領(lǐng)域有了全面而具體的認知。
在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，與同寢室、同專業(yè)、同班級的同學保持十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，并且在足球、籃球等有特長的方面努力為集體爭取榮譽。保持樸素的生活作風，注意節(jié)儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴格要求自己。
在思想覺悟上，我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴格規(guī)范自己的言行舉止，起到模范帶頭作用。關(guān)心國家大事，經(jīng)常通過各種媒體了解時事新聞，對國內(nèi)外發(fā)生的事件都有自己的見解和判斷。
其它方面。研究生的確應該視學術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我組織和參與了實驗室的系列體育賽事，并獲得了不錯的名次;積極參加學校的辯論賽。堅持聽一些社會、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。業(yè)余時間愛好攝影，作為青年志愿者參與了國際學術(shù)會議的拍攝工作并負責實驗室重大活動的攝影任務;在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
當然，在不斷進步的同時，自己還是暴露了一些缺點和需要提高的地方。例如，在兩年的學習中并沒有發(fā)表相關(guān)的論文，說明自己在學術(shù)研究上還需要繼續(xù)努力。平常的待人處事中容易沖動，有時脾氣比較急躁，做起事情來有些時候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學習中要更加努力，不斷嚴格要求自己，從各個方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)。
研究生個人年終心得范文5
回顧校園生活，有陽光，有風雨，也有霹靂。它無形中磨礪了我，改變了我，塑造了我;它讓我重新認識自己，它讓我自信展望未來。現(xiàn)對我做個鑒定如下：
一、在思想品德上
我有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
二、在學習方面
我圓滿地完成本專業(yè)課程。我覺得作為學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己是大專文憑而失去自信心，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我實現(xiàn)未來目標。我相信：努力一定能贏得精彩!塑造一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
這幾年學到的專業(yè)知識必將應用到以后的工作之中，通過學習提高了工作能力。由于有豐富的知識儲備，將會在以后的工作中得心應手，高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
當一個人開始思考未來和責任的時候，就不能再被稱為孩子。我會銘記學校中的所得所感，在以后的工作和生活中堅定自己的航向，認真做事，勇敢前行。
研究生個人年終心得
研學個人研究心得篇七
時間過得很快，一晃半年的實習生活結(jié)束，離開工作的半年的辦公室，相處了半年的同事，還有熟悉的小屋，很是不舍。半年來，我沒有和班里其他同學一樣，通過實習養(yǎng)活自己，順便可以賺點小錢滋潤一下自己，不過多少還學會了一些東西。這樣安慰一下自己，也算這半年沒有白過。簡單總結(jié)一下這半年的生活，主要包括兩個方面：工作和生活。
一、工作
雖然我實習的公司是國企，不過沒有傳說中的“報紙+1杯茶”就等著下班的事兒發(fā)生。特別是同一個辦公室里的幾個博士和博士后，他們總是出差，一會去廣東，一會飛去新疆，最遠的有到過土耳其。大家都埋頭坐著自己的事情，如果領(lǐng)導有特別的安排，就趕領(lǐng)導的活，如果沒有安排，時間相對富裕，就看書學習。當然，也有相對清閑偷著看電影或在淘寶上購物的，不過這畢竟是少數(shù)。對我來說最大的便利是辦公室里有一個已經(jīng)工作10年的老大哥，他的專業(yè)經(jīng)驗很豐富，每次我們有什么技術(shù)問題都去問他。而且他人特別好，從來不拒絕別人的請求。當然，他也有許多其他方面的經(jīng)驗，所以我總喜歡圍著他聊天，多學點東西。
對我們來說最愜意的是中午吃完飯的時候。如果遇上天好，陽光燦爛，風不大，我們所有的人就圍成圈站在外面曬太陽。大伙開玩笑說，這是“站例會”，因為每周我們都有周例會故而得名?；蛟S是工作的關(guān)系，我們大多數(shù)時間都不得不坐著，所以這個時候大家都特別樂意把自己在外面晾涼，補補鈣，順便和同事聊聊天，增進一些感情。有討論工作的，特別是鞍山的那個同事，他簡直是一個工作狂，到哪兒都討論工作的事兒，很有一點煞風景。不過因為他的東北調(diào)兒，冷幽默，大家也不反感他。我到公司不久，左哥老婆懷孕生孩子了，大伙兒都圍著他了解他兒子的近況，偷著學點育兒知識。還有買房的同事，一畢業(yè)，一到一個新環(huán)境，不得不考慮自己小窩的事兒。
雖然他們和我年齡相仿，他們已經(jīng)準備買房結(jié)婚過小日子。每當他們聊這些的時候，我就暗暗安慰自己，“結(jié)婚這種事情離我還很遙遠”!這會總有人會小小打擊我一下，“等你畢業(yè)就什么事都來了”!我又何嘗不知道呢?只是為了涂個心里踏實，用學生的身份稍微包裝一下自己。
下午三點左右公司規(guī)定員工做廣播操，用幾分鐘的時間舒展一下身體。大多數(shù)同事還是愿意出去做操的，雖然這種操已經(jīng)離去幾年的時間，看著別人做，多少也能記起來，多做幾次差不多就可以跟上大伙的節(jié)奏。一邊做著操，一邊抬頭看看天空，吸收一些自己的氣息，加上威風拂面，讓人很清醒。下午5點是公司的下班時間，很多同事會保證按時下班的，除了個別同事。有的項目組不得不趕進度，他們的下班時間沒有保證，8點，9點，……有一次我有事走得晚還碰見同事在自己座位上埋頭苦干。特別變態(tài)的是那個日本人，他從來就是早早到達辦公室上班，晚晚離開辦公室下班，很多時候是最晚的一個。他的原則是“做技術(shù)的人，每天的工作時間少于10個小時是不能出成果的”，“每天最出成果的時間是晚上11點”。晚上11點他是否在工作不知道，不過他白天是非常抓緊時間工作的，15年的日本生活，已經(jīng)把原本東北人的他完全同化成一個日本男人。特別是下班時他不愿意早回家，是不是他怕老婆看不起他呢?聽說日本人就是這樣的，工作早回家就會被看不起，加班也是工作。
這就是我一天的工作，晚上回家我一般不做和工作相關(guān)的事情，偶爾看看英語，或別的東西是可以接受的。這里的節(jié)奏不算快，不過比學校的節(jié)奏快很多。我平日里主要的工作就是寫小論文，通過各種方式學習。如果有對自己有用的培訓，我一定不缺席。開會也去，可以看看公司的開會模式和效率。各種活動當然也積極參加了，因為每次活動都有小獎品，算是物質(zhì)上的收獲吧。最大的收獲當然是小論文的完成和發(fā)表了，就在小論文截稿的那天，我的心情特別好，感覺研究生已經(jīng)畢業(yè)了2/3。所有的這些收獲得益于我遇到了一個好的領(lǐng)導，一群好的同事，很感謝他們。
二、生活
校外的生活和校園內(nèi)的生活簡直是天壤之別，特別是我租房子的地方的地理位置特別好的情況下。雖然我的小屋不大，不過有公用的廚房可以做飯，熱水器洗澡，洗衣機洗衣服，陽臺曬被子。附近有菜市場可以買菜，女人街逛街，超市買日用品……，總之，是一個適合生活的地方。
一般情況下，我的早餐是在外面吃，一個酒店在賣早餐，粥，豆?jié){，豆花，油條，生煎，鍋貼，……，價格實惠，味道不錯，所以每天在那里吃早餐的人很多，總能看見排的長隊。中午飯可以在公司食堂解決，6.5一餐，雖然味道不怎么樣，性價比還是有保證的，相信那些飯菜在外面去買肯定不止這些錢。偶爾同事們也會到外面小飯館去改善伙食，或拼飯，或吃面條，有熟悉路的同事帶著，肯定能吃得不錯。晚飯就得自己解決了，大多數(shù)時間我是自己做飯。我不知道是不是自己喜歡做飯，至少不反感。因為自己做飯可以炒自己喜歡吃的菜，燉滋補的燙，慰勞慰勞自己。再說女人，多喝湯有助于保養(yǎng)身體。晚飯后或做點自己喜歡的事情，或出去逛逛街，女人嘛，永遠都喜歡逛街。
特別是周末，我不用去圖書館，或無聊的呆在宿舍看電影。我可以去復旦找同學，或是讓同學來找我，我?guī)е浣帧Ｎ铱梢院团笥鸭s好在南京路見面去玩。我可以到從沒有去過的地方做兼職。經(jīng)過半年的鍛煉，我知道怎么在網(wǎng)上查路線，手里拽著查好的路沒有去過的地方。沒有人帶路，除了實在找不到路時不得不問路人。呵呵，我終于融入到這里的生活。不過，總是往外跑的代價是，存入交通卡的錢永遠不夠花。
這是我第一次在外面租房子生活，稍微體會了一把自由生活。總得來說還是不錯，不過還是會遇到一些麻煩事兒?？偟膩碚f，收獲大一些，在心底涂個安慰，呵呵。如果下次我再租房，我肯定會考慮更多事情，不至于在網(wǎng)上找房不知道從哪兒下手。如何和一起租房的人相處，如何對待工作的朋友。雖然自己一大把年紀，還勉強算是學生，算是提前經(jīng)歷了一下上班族的租房生活。相信下次，我會更成熟。
這就是我的實習生活，研究生生活里1/5的部分。快樂、滋潤并幸福著。回學校了很不習慣，感覺周圍很陌生，有一種剛到這里的感覺。很懷念外面的生活。
研學個人研究心得篇八
x年10月29日，以“學科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在紅城中學進行，在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
1、領(lǐng)導的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導的講話，從客觀存在的思維角度分析了學困生研究課題中的`突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有課題研究者注入一劑強興劑。
2、學習各基地學校課題研究先進的理念。
在培訓時，不僅親眼目睹紅城中學的檔案資料的管理成效，還聽取了八所基地學校的經(jīng)驗介紹。從經(jīng)驗介紹來看，各基地學校的課題研究工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著學困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標”，深入開發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計、學生的學業(yè)成績，無不體現(xiàn)出。
紅城中學在學生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標”開展工作，從檔案資料的展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
研學個人研究心得篇九
忙忙碌碌一段時間的小課題研究工作就要結(jié)束了，在這段的時間里我們收獲過、困惑過、欣喜過、苦惱過。在整個研究過程中所有課題組老師在成績面前相互鼓勵，在挫折面前從不氣餒，半年的研究和實踐，使我們得到了很多。
首先，我們堅持教學就是從實際出發(fā)，根據(jù)知識的系統(tǒng)性原則，對教材內(nèi)容進行整合，使教學按知識系統(tǒng)進行，真正達到高效課堂的要求的主題教學。是從更為寬泛、更為廣闊的角度來重新審視與定位教學。腳踏實地的學習研究，真正的貫徹單元主題教學理論。在教學中我們可以以課程標準為依據(jù)，在研究課標、鉆研教材的基礎(chǔ)上，改變以往備課時只著眼于某一節(jié)課的思維模式，而從組織的角度出發(fā)，進行教學的整體設(shè)計，從而將某一節(jié)課的準備納入教學的序列之中，從整體上構(gòu)思學習主題的教與學，以主題為主線來進行教學設(shè)計。在課程上我們大膽嘗試，立足課堂。
其次，在實施新課程改革的今天，依據(jù)新教材主題教學的特點及教育教學因素進行主題單元教學設(shè)計，既符合新課程的創(chuàng)新理念，又適應了學生的學習規(guī)律，既可以突出重點和主干知識，減輕學生課業(yè)負擔，又可以提高教師教學和學生學習效率，符合新課程理念和教育教學的新趨勢。從教學實踐上看，學生有一種全新的感覺，他們投入很大的興趣和老師一起進入探討，并且改變了以往教學中上課不用聽看書則可以的不良學習品質(zhì)，真正調(diào)動了學生的積極性。
另外，在課題的研究過程中，我們還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學生對主題的整合興趣非常大，他們主動進行總結(jié)，歸類，將知識縱向聯(lián)系，達到了時序性。同時也體現(xiàn)了新課改的理論。
通過這個活動，課題組的老師教學態(tài)度和風貌也發(fā)生了改變，大家積極探索、學習研究，是教師的團隊意識空前加強，聽課、評課共同進步。對老師的個人教學能力、教師素養(yǎng)等各方面都有提高，新的'教學理念也開始滲透，開闊了眼界，。學生對歷史課也表示出了重視了，教學不再是照本宣科，而是新意不斷。雖說以前的教學活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。
當然，一分耕耘一分收獲，我們付出辛勤的汗水，收獲的不僅僅是學生的成績，還有良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，我們得到的很多很多。
最后，我們要感謝研究室，教育科研領(lǐng)導小組辦公室，以及學校所給予我們的幫助和支持，還要感謝指導老師的指點，謝謝！
研學個人研究心得篇十
xx年x月x日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學組織的課題研究專項培訓，在培訓會上，西安文理學院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告，受益很多，感受頗深。
楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進行了詳細的說明，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認識，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動。例舉了大量的課題研究實際情況，用實例論證了自己的觀點，把一個比較復雜的研究問題簡單化了，更便于我們一線老師的實際操作。下面我將自己的一些學習心得體會簡單寫出來。
一、通過培訓使我明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W中的所遇到的實際問題，研究對象研究問題要切合實際，要立足于自己的教學實際、教學對象以及在教學中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大，沒有實際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究。用楊老師的話說，課題研究就是對我們教學中遇到的問題“開處方”，要解決“怎么辦”的問題。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”。
二、通過培訓使我清楚明確了課題研究的整體過程。課題就是一個問題、一個主題，課題研究是科學研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。我們所進行的課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。課題研究必須具備 ：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按計劃實施研究、研究結(jié)果的呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定等。楊老師特別強調(diào)了“按計劃的實施”，他說：任務一定要具體到每一個人，具體到時間(可以提前幾天)，確保計劃的有效實施。楊老師認為課題研究最重要的是選題，課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：
1.從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。
2，從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。
3、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測，是課題確定的深化。
三、培訓使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學政史地課堂合作學習的調(diào)查研究》課題進行了如何進行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點講了研究的方法，對我的課題研究觸動很大。如：楊老師倡導的第一個研究方法是：同伙中的辯論。他認為就某一個研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問題，尋找研究的側(cè)重點，在大家的討論中拓展思路，逐漸形成清晰的認識。進行一個課題研究不要著急著動手，要“認真的思考”、“深入實際中去調(diào)研” 。如 ：楊老師很快對我的課題提出了許多問題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學習”
;“學生、家長對合作學習的看法” ;“合作學習與自主學習有什么關(guān)系”等等，這些問題我們都沒有考慮到。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作，沒有找到實際的操作點。
四、把楊老師的培訓和我自己的實際課題研究進行對比，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個問題我自己根本就沒有想過，想想自己在很大程度上只是把課題研究當做了一項任務沒有真正從教學中去落實研究。
總之，通過培訓使我我認識到進行一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的教學者。我也堅信認識比行動更重要，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。
進行課題研究我們要不斷思考、不斷反思、不斷調(diào)研 ，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點，選擇適合的課題進行研究。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。最后把簡單的事做好，腳踏實際、認真思考、深入調(diào)研、持之以恒進行課題研究。
研學個人研究心得篇十一
范宜鵬主任的《以課題研究為平臺，促進教師專業(yè)成長》，使我知道了課題就是一個問題、愿景、主題，課題研究是科學研究最常見最基本的方式。課題研究的過程包括課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料等。我們就行課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要。課題的原則一共有8個，那就是：方向性原則、科學性原則、過程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請立項、開題、制定課題實施方案、按計劃實施研究、結(jié)題鑒定。
課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：1.從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。2，從教育教學實際，所急需解決的問題中提出問題。3、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題。4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測，是課題確定的深化。
我認為搞一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的人?，F(xiàn)在，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個團隊、一個核心人物，領(lǐng)導者、組織者誰會是這個人呢?我也同樣堅信認識比行動更重要，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實到行動上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要見了一個規(guī)范的團隊，不斷學習，要科學、有一定的策略。
周麗華主任的《把教研做在課堂上》的報告使我知道了教育應該是一種幸福而完整的生活，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課，一共有五個基本要求，那就是：有意義、有效率、有生成型、常態(tài)性(為學生為孩子上課)、有待完善，扎實、充實、豐實、平時、真實，組成了一堂好課的基本要求。
研學個人研究心得篇十二
5月10日至5月13日四天時間，在浙江大學寧波理工學院參加了“浙江省教師小課題研究培訓”，在短短的四天時間里，我們聆聽了寧波市教科所副所長張立新博士、寧波市教科研先進個人紀勇老師、職業(yè)中學副校長薛礦軍以及鄞州區(qū)教科室舒家華主任等幾位教育科研專家的講座，受益匪淺。在這里，結(jié)合我所學到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。
由寧波市教科所副所長張立新博士給我們講的《選擇最佳起點——教育科研的選題與立項》專題，講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究。做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。張所長無論在理論意義、實踐意義、研究方法上、技術(shù)路線上如何論證，都給我們明確指明了研究課題的方向。
市職業(yè)中學副校長薛礦軍老師給我們講的《教育課題聚焦與形成》專題。我對薛礦軍老師深奧的理論，生動的課題案例及實踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究，點明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想。教師做課題研究，從教育目標、教育現(xiàn)象和教育方法入手，把對學生進行的真實教育和教育教學工作的實踐緊密起來，選擇課題的視角：
1、從自身困境中尋找問題；
2、從教學情境中捕捉問題；
3、從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題；
4、從學生生活中尋找問題。
教師從自身的教學工作進行觀察、內(nèi)省、反思、探究、創(chuàng)新。教育科研要邊做邊實踐，在實踐中找出問題，在實踐中解決問題，在實踐中總結(jié)，在課題的實施中服務于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習慣，關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗的提升，做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。從中可以看出，課題研究是一個過程，是促進教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路。
舒家華主任給我們做了《優(yōu)秀科研案例的'分析》的專題，他在上課前給我們介紹了他個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程，從每一個階段的研究經(jīng)驗到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來，舒主任從為什么研究課題開始逐個我們進行講解，選題是關(guān)鍵，要選自己關(guān)注的問題，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題，不要跟風；教師要去真研究，研究要出真成果。張主任在講授過程中科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗，總覺得研究課題離我們太遠，殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察、多積累，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道，艱辛的工作正等待著我們?nèi)嵺`，如果我們在教育教學上能積極參與教科研的實施，學習理論，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會成為搞教育科研的最大受益者。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學實踐能力的最佳途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行！我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導及專家的指導、幫助下，在做一名幸福的好老師的追求下，只要每位教師積極努力，認真研究，我們的課題就一定能夠按時完成！
研學個人研究心得篇十三
作為從事一線教學的老師，對于教學的研究我從未懈怠。但是參加課題研究卻是大姑娘上花轎---頭一回，對于課題怎么選題、課題研究怎么開展、要做哪些準備工作完全是一頭霧水。在借助現(xiàn)代多媒體條件、以及各位同事的共同努力和前輩的指導下，我明白了一個好的研究課題應該具有以下特點：問題必須有價值和科學的現(xiàn)實性、問題必須具體明確、問題要新穎具有獨創(chuàng)性、問題要有可行性。懂得了課題申請報告如何撰寫，了解了課題開展的基本步驟，并參與了課題研究博客的創(chuàng)建、課題研究紀事的記錄、課題研究材料的搜集、以及課題階段性實踐小論文的撰寫和博客內(nèi)容的充實以及課題成員研究成果的整理工作，對今后自己從事其它的課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。
二、分工合作注重積累。
課題研究是一項系統(tǒng)性的工程,不可能由個體單獨完成，需要各位同事的通力合作。工作分工不能隨意，合理分工是高效、準確達成目標的保證，因此應該針對每人的實際與專長，安排恰當?shù)娜蝿?，讓每個成員都負有責任和使命，才能不斷增強研究小組的凝聚力，提高課題研究的效率。
課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想日積月累，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
從某種意義上說，課題研究的實施過程即是一種資料的搜集、積累和消化的過程。搜集資料是一項艱苦細致又有一定技術(shù)性和學識功底的工作。研究某一課題，必須盡可能地占有涉及這一問題的所有資料，如果不全面，就可能出現(xiàn)偏差。因此，研究者要明確應收資料的方向、范圍、內(nèi)容，只有在大量資料的基礎(chǔ)上進行閱讀、歸類、分析、綜合、提煉，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)建。
那么課題研究應該做好哪些方面材料的積累呢？
3、是要經(jīng)常撰寫課題研究過程中的體會，這有助于提升自己的理論和寫作水平；
4、是要注重過程中資料和階段性成果的收集與積累，一個課題在研究過程中，必然會積累起大量的原始的資料，這些資料涉及課題研究的方方面面，對這些資料進行條理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的科學管理，能夠促進課題研究更加健康，有序地向前發(fā)展。
三、在研究中發(fā)現(xiàn)問題。
關(guān)于對話教學，我雖然有一定的認識，但是通過大量的理論學習以及課堂的對照和細心觀察，才發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，平常教學實際中也存在諸多不足。以往自己傾向于通過對話實現(xiàn)教學知識的構(gòu)建和學生能力的提高，在教學過程中也偏重于師生之間的對話，通過對上海市教育科學研究院劉耀明《從教學對話到對話教學》、宜興市丁山實驗小學盧麗英《對話教學初探》、[美]杜威著，《民主主義與教育》、《對話型”閱讀教學模式的構(gòu)建研究》等理論的學習，才發(fā)現(xiàn)自己對對話教學目的的認識存在偏差，對話教學不僅僅要實現(xiàn)知識、能力目標，還有師生情感、學生健康心理構(gòu)建、生生互信互助協(xié)作學習等目標的實現(xiàn)。
新課程下的課堂是一個裝載著個性化明顯的各個主體、承擔著多項教學任務、體現(xiàn)多元文化的復雜的教學共同體。它的復雜性決定了教學對話不能單一化。但目前的課堂對話往往指向師生之間，認為師生間的問答及由此得出標準答案的過程就是教學對話，這是把教學對話簡單化，師生之間的對話僅僅只是教學對話的一個方面。華東師大教授鐘啟泉先生指出：教學原本就是形形色色的對話。教學對話應是一項多元交流的活動，是師生之間、生生之間、師生與各種教學資源之間以及學生與自我之間互相作用、形成合力的一個綜合網(wǎng)絡。在教學實踐中，不僅僅有師生之間，更有生生之間、生本之間、學生自我的對話，而后者的重要性往往在課堂上被忽視。
通過理論學習，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時也存在著對話教學的一些通病：如對話形式的問答化：僅師生之間的一問一答、師問生答；對話主體的精英化：一部分特別活躍，大多數(shù)同學則沒有真正深度參與，對話演變?yōu)樯贁?shù)學生的專利；對話目標的虛泛化：教學目標被淡化，教師遠離文本，任意生成；對話過程進程的隨意性：學生各說各的，不互相配合，不尊重別人的意見，依附盲從對方，如此吵吵鬧鬧無政府狀態(tài)，無高效；對話過程的形式化：學生還沒有細讀，教師就讓學生談發(fā)現(xiàn)；對話討論沒有進入狀態(tài)，教師就要求學生匯報討論結(jié)果；對話內(nèi)容淺層化：有的教師為追求課堂氣氛熱烈，把簡單的問題復雜化、繁瑣化，勢必導致課堂對話表演化、淺層化，只是形式熱鬧，忽視思維的深度和廣度。
通過理論學習不斷暴露自己認識與實踐的偏差，才能為今后教學指明正確的方向和道路。
四、在研究中不斷反思、實踐、改進。
課題研究重在過程，最終目的是要指導實踐。課題研究是一項長期性、延續(xù)性、系統(tǒng)性很強的活動，平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務。尤其是針對其中的問題研究，我總是進行深入地學習與思考，力求在實踐摸索中找到答案?！敖逃此肌笔莻€體對自身教育觀念及行為的認識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。在我們的課題研究整個過程中，必須培植“反思”意識，不斷反思自己的教育教學理念與行為，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。
課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑,相互交流經(jīng)驗教訓，在不斷的反思與借鑒中，拓展新思維新空間。課題研究的內(nèi)容實際上就是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，要從課堂教學出發(fā)，著手于教師在課堂中的教學行為，對課題研究成果進行實踐驗證。為此課題組成員結(jié)合課題研究的方向與要求，在課堂教學中不斷嘗試，并組織成員觀摩、評課，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改正課堂教學方法。
總之，進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，也是一個優(yōu)化成長的過程，今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅信，只要我們課題組成員共同努力，勤奮踏實，不斷鉆研實踐，我們的課題研究定會取得一定的成績。
研學個人研究心得篇十四
課題研究不可能一蹴而就，在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想。在研究本課題過程中，我作為主持者，更是感受深刻。為了能夠把課題做好，我找到了我校的幾位有相當教學經(jīng)驗的一線老師和我一起做課題，他們在教學中是佼佼者，在課題研究過程中，也是全身心投入，大家齊心協(xié)力，甘于付出，不計得失，最終促使了本課題研究的順利進行。
我認為一個好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學當中遇到的并且迫切需要解決的問題，并且一定要有實踐的指導意義。同時還要“近”、“小”、“實”?！敖本褪琴N近教學，貼近現(xiàn)實，貼近學科學習背景。“小”就是切口宜小，從小事，小現(xiàn)象，小問題入手研究，以小見大?！皩崱本褪菍嵲?，課題實實在在，研究實實在在，結(jié)論實實在在。
我翻閱了大量書籍資料，調(diào)查訪問了有關(guān)老師，家長，并請教了專家，最終我們選擇了《廬陵文苑，校本科程研究》這一課題，根據(jù)自己的教學實際，實實在在的對它進行了多維化的設(shè)計研究。該課題以認知理論和終身教育理論為依據(jù)，以調(diào)查法、行動研究法、個案研究法為主要研究方法，以吉安的歷史人文和白鷺洲的悠久歷史為研究對象，以如何成功地在我校展開校本課程為目標進行研究。依托歷史與社會教材這個載體，積極調(diào)整和優(yōu)化課堂策略，使我們的研究成果漸漸顯現(xiàn)成效。
以下是我們自我管理的一些小小做法：
1、我們首先成立了課題組，對我們?nèi)绾芜M行本課題的研究進行了設(shè)計。由于我們的課題是校本課程的研究，所以，我們必然會用到很多的文獻。于是我們分工合作，年輕老師負責在網(wǎng)絡上找到相關(guān)資料，而有些歷史文獻，就干脆我自己動手查找。在過程中，我們有精確的時間安排，確保研究的時間。
2、查閱大量資料文獻，并集中學習了廬陵精神、白鷺洲歷史、白鷺洲歷年成就和課題研究方面的理論內(nèi)容，使課題組人員更新了觀念，對本課題的認識加深，明確了研究的意義。
3、發(fā)動學生一起研究。作為一線老師做課題，而且是與我校有密切關(guān)系的課題。我們還注重發(fā)動學生一起，我們開展了征文活動，學生跑白鷺洲校園活動等。
4、每學期初根據(jù)自己的教學班級、教學進度和教學內(nèi)容等，制定研究計劃，每學期課題組確定一個研究方面，我又把自己的研究內(nèi)容再進行了進一步分解，每月每星期集中研究其中一點。
研學個人研究心得篇十五
我在20xx年6月參加了二年級組“運用識字方法，提高識字能力”這一課題。一年來，在縣教研室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作負有一定成效，取得了一定的理論價值和實踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使語文課堂中的積累方法取得了突破性進展，達到了預定目標。現(xiàn)將兩年來課題研究工作總結(jié)如下：
一、精心組織，扎實安排。
當研究課題申報后，學校成立了領(lǐng)導小組和課題研究小組，認真做到研究課題、人員、獎金、獎懲四落實。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個階段進行：
1、課題研究準備籌劃階段(20xx年6月——20xx年8月)認真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻，確定研究內(nèi)容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。
2、課題研究實施試驗階段(20xx年9月——20xx年5月)組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學設(shè)計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出閱讀教學的個性教學特點和規(guī)律。
3、課題研究完善總結(jié)階段(20xx年6月——20xx年7月)通過在第二階段的教學時間上，要求課題組成員認真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報告，接受上級驗收評估。
二、認真探討，抓好落實課題研究小組成員緊密圍繞“運用識字方法，提高識字能力”這一主課題，廣泛探索適應于新課程要求下的教學方法，認真做到了五個堅持：
二是堅持每學期上好一節(jié)公開課，在課堂教學中找規(guī)律;。
三是堅持每學期寫好一篇相關(guān)小論文或教學反思從理論與實踐的結(jié)合部創(chuàng)特色;。
四是在學生學習效果上求論證;五是課題成員堅持在相互交流，研討中提升自我。我們通過文獻學習、課堂實踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進行優(yōu)質(zhì)課堂技能競賽撰寫的論文反思等有效研究，使課題研究內(nèi)容得到了全面落實，課題研究的目標基本實現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生能借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字和和熟字的聯(lián)系，學生能運用記憶規(guī)律，將已學過的部件，識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。
2、學生能夠主動識字、獨立識字。如：學生認識姓名用字，通過各種標牌、廣告認字，從電視、報紙、雜志上認字等。學生的識字能力提高了。
3、教師業(yè)務素質(zhì)得到了提高。
在“運用識字方法，提高識字能力”中課題成員全身心投入研討之中，培養(yǎng)了學生的良好的識字習慣，促進了語文教學質(zhì)量的提高。
三、完善推廣，深化教研本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強了教師的自信心。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。
我們在完善已結(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯(lián)系實際汲取成功經(jīng)驗，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺階，以達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效益之目的。使廣大教師由普通型向?qū)I(yè)型、學者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。
去擁抱又一個燦爛的科研春天!
研學個人研究心得篇十六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育也在不斷改革創(chuàng)新。新課標的實施，為我個人提供了研究的機會和空間。通過深入學習和總結(jié)，我得出了一些心得體會。新課標注重個性化和發(fā)展全面素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進和引導作用。個人認為，新課標的實施將很好地適應現(xiàn)代化社會的需求，同時也需要學生及其家長、教師和社會各界的共同努力。
首先，新課標強調(diào)個人價值和個性發(fā)展。以前的課程注重知識的傳授和單一標準的培養(yǎng)，而新課標則更加注重發(fā)展學生的個性和特長。課程設(shè)置了選修課程和不同選修方向，鼓勵學生按照自己的興趣和特長進行選擇學習。我個人通過選修體育課程，發(fā)現(xiàn)了自己對于運動的熱愛和潛力，并最終打入了學校的籃球隊。這樣的個性發(fā)展促使學生更加積極主動地參與學習，增強了學習的主觀能動性。
其次，新課標注重實踐能力的培養(yǎng)。新課標注重學生的實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)，鼓勵學生從實際問題出發(fā)，積極參與社會實踐、實驗科研等活動。實踐能力的培養(yǎng)可以提高學生的動手能力和解決問題的能力。學生通過實際操作和實際體驗，不僅可以更好地理解所學的知識，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。在一個現(xiàn)實生活中，解決問題的思維方式和團隊合作的意識將更加受到重視。因此，實踐能力的培養(yǎng)在新課標中起到了重要的作用。
再次，新課標強調(diào)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力，也是時代給予我們的寶貴財富。新課標的目標之一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，通過培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在學校課程中，我有幸參加了一個創(chuàng)新科研項目。在這個項目中，我學到了如何從實際問題中尋找創(chuàng)新點子，如何設(shè)計實驗和收集數(shù)據(jù)，并最終成功地完成了自己的研究報告。這樣的經(jīng)歷開拓了我的思維，提高了我的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
此外，新課標的實施也需要教師的積極支持和指導。教師是學生的引路人和知識的傳授者，他們的教學態(tài)度和方法對于學生的學習效果和興趣培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此，教師需要不斷提高自己的教學能力和知識水平，積極參與培訓和教育研討活動，不斷更新自己的教學理念和方法。同時，教師還要關(guān)注和理解學生的個性和需求，為學生提供個性化的教育支持和指導。
最后，新課標的實施需要學生及其家長、教師和社會各界的共同努力。學生要積極主動地參與學習和實踐活動，充分發(fā)揮自己的潛力；家長要關(guān)注和支持孩子的個性發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)，提供積極的教育環(huán)境和支持；教師要積極創(chuàng)新教學方法和教育理念，提高自己的教學質(zhì)量和能力；社會各界要關(guān)注教育改革的進展，提供資源和支持，為新課標的實施提供有力保障。
總之，新課標的實施為學生的全面發(fā)展提供了更好的機會和空間。個人通過深入學習和實踐，體會到了新課標的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在新課標的指導下，學生可以更好地發(fā)展個性特長，提高動手能力和創(chuàng)新意識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，新課標的實施也需要教師、家長和社會各界的共同努力，共同促進教育改革和學生成長發(fā)展。相信在大家的共同努力下，新課標一定能夠取得更好的教育效果和社會影響。
研學個人研究心得篇十七
近年來，我國教育改革力度不斷加大，隨著新課標的逐步推行，越來越多的學生和教師對教育模式和學習方法進行了深入思考和研究。在新課標的指導下，我也深入學習和研究，收獲頗多，下面是我就新課標個人研究心得的一些體會和思考。
首先，新課標注重學生主體地位的理念給我留下深刻印象。在新課標下，學生主動參與到學習中，不再是被動接受知識的“接收器”，而是真正成為學習的主體。這種改變讓我感受到了學習的樂趣和成就感。在以往的教學過程中，老師往往是主導者，學生只需聽講、做筆記，因此學習的動力和興趣不夠。而新課標注重培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。通過新課標的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習中變得更加主動和積極，他們能夠自主選擇學習的內(nèi)容，自我評價學習效果，并且能夠與同學進行合作學習，互動交流，這樣不僅提高了學習效果，也增強了學生的學習能力和興趣。
其次，新課標注重學生發(fā)展全面素質(zhì)的目標也給我留下了深刻印象。在過去的學習中，老師往往只關(guān)注學生的學科知識，忽視了學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而新課標明確提出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐、交流、合作和思維能力，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。這對于學生的發(fā)展具有重要的意義。通過實施新課標，我發(fā)現(xiàn)學生不僅在學科知識上得到了提高，還能夠通過各種實踐活動，培養(yǎng)了動手能力、思考能力和團隊協(xié)作精神。而且，新課標注重學生發(fā)展全面素質(zhì)的目標也對教師提出了更高的要求，要求教師不僅具備扎實的學科知識，還要具備創(chuàng)新、交流和教學設(shè)計的能力。只有這樣，才能夠更好地引導學生的發(fā)展，促使學生實現(xiàn)自我價值的最大化。
另外，新課標提出的“因材施教”理念對于教學實踐也有重要的指導意義。在過去的教學過程中，老師往往對所有學生采取同一種教學方法，這樣很難照顧到每個學生的個別差異和需求。而新課標強調(diào)根據(jù)學生的不同特點和需求進一步細化教學內(nèi)容，采用個別差異化教學的方法，這對于提高教學效果具有重要意義。通過實施新課標，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性得到了明顯提高，因為他們感到自己受到了關(guān)注和重視。同時，教師也更有動力和激情去針對不同的學生提供個性化教學，更好地激發(fā)學生的潛力和興趣。
最后，新課標提出的“學生主體，老師引導”理念改變了教師的角色和教學方式。在過去的教學中，老師往往是授課者和知識的傳遞者，而新課標強調(diào)教師要作為學生學習的引導者和促進學生發(fā)展的助手。這種轉(zhuǎn)變讓我深感自己的責任和使命。在新課標的指引下，我更注重啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習的興趣，而不僅僅是傳授知識。同時，也更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。通過實施新課標，我發(fā)現(xiàn)學生們變得更加自信和獨立，而我也變得更加有耐心和溫和，能夠更好地與學生溝通和交流。
總而言之，新課標的推行為學生的發(fā)展提供了更好的教育環(huán)境和機會，也給教師提供了更大的發(fā)展空間。通過實施新課標，我深刻認識到學生主體地位、全面素質(zhì)發(fā)展、因材施教和學生主體、老師引導的理念對于教育的深遠影響。我相信，在新課標的指引下，我將繼續(xù)深入研究和實踐，不斷探索適合學生發(fā)展的教學方法和策略，努力提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和機會。