2023年小班手工櫻桃教案大全(20篇)

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    教案可以提供教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)安排,有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。教案中的教學(xué)方法要多樣化,包括講授、示范、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式。教案的編寫(xiě)不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備工作,也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
    小班手工櫻桃教案篇一
    設(shè)計(jì)思路:
    對(duì)于小班的孩子而言,在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ),也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓,可能性不大。那么,如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?我就選擇了《撕貼太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng),十分適合小班的孩子,太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又十分熟悉。讓隨意簡(jiǎn)便的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開(kāi)始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一活動(dòng)資料,期望孩子完成的作品有必須的效果,體驗(yàn)成就感,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的歡樂(lè)。
    2、嘗試隨意畫(huà)圓并添加“光芒”。
    3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種彩紙若干
    2、幼兒作畫(huà)用紙每人一份,油畫(huà)棒若干。
    活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試隨意畫(huà)圓并添加“光芒”,學(xué)會(huì)均勻撕紙,準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入
    1、此刻天氣越來(lái)越冷了,怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呀?(曬太陽(yáng),運(yùn)動(dòng),穿厚點(diǎn)等)
    2、可是今日太陽(yáng)不知躲到哪里去了,找不到了,怎樣辦呀?
    3、出示作品提高幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察。
    4、這么漂亮的太陽(yáng),有誰(shuí)能看出來(lái)是怎樣做的?
    5、出示彩紙,告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來(lái)做的。
    二、教師示范
    1、教師示范講述,先在紙上畫(huà)上太陽(yáng)的形狀,注意頭和尾要連接,然后給太陽(yáng)添上頭發(fā),太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可多了,可長(zhǎng)了,有的還彎來(lái)彎去。
    2、詳細(xì)講述如何撕貼,嘗試給太陽(yáng)不一樣的“光芒”。
    3、提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。
    三、幼兒操作
    1、幼兒選好自我喜歡的油畫(huà)棒后,鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫(huà)輪廓和添上頭發(fā),并及時(shí)將油畫(huà)棒放回原處。
    2、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意大小適中。(今日太冷了,所以畫(huà)的時(shí)候要把太陽(yáng)畫(huà)得大一些,我們就會(huì)暖和了,還要留出位置畫(huà)頭發(fā),那么太陽(yáng)就會(huì)更漂亮。)
    3、交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
    4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),幫忙本事較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
    5、提醒幼兒注意把剩余的紙放在塑料框里,不把紙屑掉在地上。
    四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
    將幼兒的作品展示出來(lái),教師以太陽(yáng)的身份感激幼兒,并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    小班手工櫻桃教案篇二
    1、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美。
    2、體味長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛(ài)之情。
    動(dòng)物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。
    1、談話引出課題。
    教師:小朋友們看過(guò)下雨嗎?嘩啦嘩啦下大雨,淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們,今天長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場(chǎng)特別的雨,是什么雨呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
    2、教師有感情地講述故事。
    教師:
    (1)故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰(shuí)?櫻桃園吸引了哪。
    些小動(dòng)物?(幼兒回答)。
    (2)我們一起去長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。
    3、利用圖片分段講述故事至“長(zhǎng)在樹(shù)梢上的還有發(fā)紫”。
    教師:
    (1)長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X(jué)得櫻桃樹(shù)不高大?
    (2)慢慢的,櫻桃長(zhǎng)大了,都長(zhǎng)成什么顏色了?(有的紅、有。
    的黃、樹(shù)梢上還有發(fā)紫的。)。
    4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。
    教師:
    (1)小喜鵲、小布谷鳥(niǎo)是怎么吃到櫻桃的?幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)。
    作。
    (2)小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的?幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作。
    (3)誰(shuí)沒(méi)有吃到櫻桃?為什么他們吃不到?他們的心情怎么。
    樣?
    (4)長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?
    (5)長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場(chǎng)櫻桃雨?
    (6)小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃,心情又怎么樣?(樂(lè)開(kāi)了。
    花!爺爺真好?。?。
    小結(jié):長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,自己有好的東西愿意和大家一起。
    分享。
    5、結(jié)合日常生活,進(jìn)行愛(ài)心教育。(幼兒討論、回答)。
    6、聽(tīng)故事錄音,再次完整欣賞故事。
    7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀!小朋友們,你們想不想看櫻桃雨呀,今天我來(lái)為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧???!美麗的櫻桃雨來(lái)了。
    山坡上有一座美麗的櫻桃園,長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒沁@座櫻桃園的主人。
    在長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斂磥?lái),那些櫻桃樹(shù)一點(diǎn)也不高大,看上去像是大盆大盆的花。
    慢慢地,櫻桃樹(shù)開(kāi)花了,小櫻桃們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)圓長(zhǎng)大了,而且有著各不相同的顏色,有的紅、有的黃,長(zhǎng)在樹(shù)梢上還發(fā)紫。美麗的櫻桃園吸引了許多小動(dòng)物。小喜鵲、小布谷鳥(niǎo)飛來(lái)了,長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斦?qǐng)他們飛到樹(shù)上,放開(kāi)肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來(lái)了,長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斪屗麄冏约号赖綐?shù)上摘櫻桃。當(dāng)小兔和小刺猬趕來(lái)時(shí),只看見(jiàn)一地櫻桃核兒。他們看著樹(shù)上美麗的櫻桃,就是夠不著,急得刺猬叫、小兔跳?!皠e急別急,別鬧別鬧!”長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敯参恐〈题托⊥?,“我要為你們下一?chǎng)櫻桃雨?!痹捯粢宦?,長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斁汀斑耍∵?咚!”使勁跺了幾下腳?!皣W!嘩!嘩!”小兔和小刺猬眼前一花,紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃,從樹(shù)上“噼里啪啦”落了下來(lái)。一場(chǎng)甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上,小兔和小刺猬心里樂(lè)開(kāi)了花。他們一邊吃櫻桃,一邊看著長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斝?。櫻桃真甜,爺爺真?
    小班手工櫻桃教案篇三
    1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
    2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
    3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    紙筒,綠色、黑色、紅色顏料,棉簽,圓形畫(huà)紙,抹布等。
    區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始,馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū),不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫(huà)了。沒(méi)多久,小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉,然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫(huà)了葉脈,畫(huà)好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃,但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“我已經(jīng)畫(huà)好了,不要畫(huà)了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫(huà)說(shuō):“太恐怖了,這是什么?亂七八糟的?!?旁邊女孩子把樹(shù)葉涂上了黑色,畫(huà)面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫(huà),去別的區(qū)域玩了。
    小紅在一開(kāi)始作畫(huà)的時(shí)候就很認(rèn)真,幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá),也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫(huà)上了葉脈和櫻桃,之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看,并說(shuō):“老師,我已經(jīng)畫(huà)好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫(huà)一些,于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃,但是畫(huà)面變得太滿了,沒(méi)有什么留白的部分。
    在這次活動(dòng)中,顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個(gè)幼兒都有自己的繪畫(huà)風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo),讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流,豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的.繪畫(huà)欲望是很高的,但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。
    這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但孩子們的興趣很高,最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn),選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)降低操作難度。
    其次,教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備,包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法,并且注意變換講解方式,不要一味地固守成規(guī)。
    第三,在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞,因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng),不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的,只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫(huà)出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫(huà)還沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)美工區(qū)的現(xiàn)象。
    第四,活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體,太過(guò)寬泛。《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
    最后,教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo),沒(méi)能照顧到全體幼兒,偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度,這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。
    在這次活動(dòng)中,顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個(gè)幼兒都有自己的繪畫(huà)風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo),讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流,豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫(huà)欲望是很高的,但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。
    小班手工櫻桃教案篇四
    1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤(pán)子里添畫(huà)櫻桃。
    2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察櫻桃的能力。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法、添畫(huà)材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。
    一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,引起興趣。
    t:小松鼠的生日,請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片,或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜)
    t:數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。
    二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫(huà)櫻桃。
    1、在盤(pán)子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)
    t:上菜。出示畫(huà)有兩只櫻桃的盤(pán)子。
    t:只櫻桃夠吃嗎?
    (1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫(huà)櫻桃
    兒歌:
    小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長(zhǎng)啊長(zhǎng),小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。
    個(gè)別幼兒操作,其他幼兒念兒歌
    (2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
    小尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺(jué)。
    2、我喜歡的櫻桃
    t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
    要求:在盤(pán)子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
    (部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤(pán)子周?chē)?,或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)
    環(huán)節(jié)價(jià)值分析
    嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)
    三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對(duì)小松鼠說(shuō):生日快樂(lè)!
    t:比一比誰(shuí)的櫻桃畫(huà)得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。
    1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫(huà)櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè)。但是,在目標(biāo)中,情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn)。因此,我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí),也不要忽略了情感目標(biāo)。
    2.在為小松鼠送櫻桃,說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候,我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發(fā)揮到最大。
    3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性,可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如:在這一活動(dòng)中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的孩子。針對(duì)這些幼兒,我在操作材料的.投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整,如:能力強(qiáng)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒,可直接提供紙盤(pán),能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒,我可預(yù)先在紙盤(pán)里畫(huà)上幾個(gè)櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。
    2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如:這一活動(dòng)中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫(huà)小尾巴,這樣效果會(huì)更立體,幼兒興趣也會(huì)更大,活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。
    小百科:櫻桃果實(shí)可以作為水果食用,外表色澤鮮艷、晶瑩美麗、紅如瑪瑙,黃如凝脂,果實(shí)富含糖、蛋白質(zhì)、維生素及鈣、鐵、磷、鉀等多種元素。
    小班手工櫻桃教案篇五
    設(shè)計(jì)意圖:
    每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了異常的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了,毛毛蟲(chóng)到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點(diǎn)到達(dá)了共鳴。同時(shí),教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》,來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣,并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng),并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。
    2、經(jīng)過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球
    活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
    教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
    二、經(jīng)過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
    1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲(chóng)是用什么做成的(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)
    2、教師:剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那,毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來(lái)看一看。
    (教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。)
    教師小結(jié):噢!原先襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲(chóng)。
    三、教師示范。
    1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎此刻咱們就來(lái)看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲(chóng)的,來(lái)看教師的手。(教師開(kāi)始示范)
    先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。
    2、此刻,徐教師的毛毛蟲(chóng)做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),徐教師是怎樣做毛毛蟲(chóng)的
    教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,徐教師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最終,貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
    三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
    1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲(chóng)
    2、教師:小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí),有時(shí)間的能夠貼上眼睛和嘴巴,沒(méi)有時(shí)間的能夠等下一次再貼。
    3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友能夠請(qǐng)教師幫忙,也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。
    幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)
    四、討論分享。
    五、活動(dòng)延伸。
    教師:此刻,咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧!
    幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)
    四、討論分享。
    五、活動(dòng)延伸。
    教師:此刻,咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧!
    用水果包裝盒做一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)
    今日,教大家如何使用水果包裝盒制作可愛(ài)毛毛蟲(chóng),既能夠廢物利用,又能夠鍛煉小朋友們的動(dòng)手本事。下圖是成品展示。
    小班手工櫻桃教案篇六
    1、了解電話的結(jié)構(gòu),利用紙盒進(jìn)行制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
    2、體驗(yàn)通訊工具能夠給人帶來(lái)更好的交流。
    各種大小不同的只盒若干,麻繩,熱溶膠。
    了解電話的結(jié)構(gòu),利用紙盒進(jìn)行制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
    一、打電話。
    1、兩名教師以打電話的方式進(jìn)行交流,激發(fā)幼兒的.興趣。
    2、剛剛老師在干嘛?(打電話)你們想不想和好朋友也來(lái)打打電話呀?
    二、紙盒電話。
    1、看老師給你們準(zhǔn)備了這么多紙盒,我們一起把他們變成電話好嗎?
    2、教師示范制作方法,講解需要注意的地方。
    三、幼兒制作。
    1、教師講解制作的方法和步驟以及需要注意的地方。
    2、幼兒動(dòng)手制作。
    3、教師觀察和指導(dǎo)。
    四、幼兒游戲。
    1、幼兒用自己制作的電話互相進(jìn)行交流。
    2、將作品進(jìn)行展示。
    3、教師小結(jié)并進(jìn)行講品。
    小班手工櫻桃教案篇七
    1、學(xué)習(xí)用多個(gè)相同的罐子排列組合成車(chē)。
    2、培養(yǎng)幼兒的手工操作能力。
    1、罐子若干。
    2、瓶蓋、記號(hào)筆、剪刀、膠帶。
    一、出示范例,引發(fā)幼兒制作興趣。
    師:“你們看過(guò)油罐車(chē)嗎?是什么樣子的呢?小朋友們想不想自己來(lái)做一個(gè)?”
    二、教師示范制作過(guò)程。
    1、將底部打好孔的兩個(gè)罐子用線穿連起來(lái)固定。
    2、在罐子下面裝上車(chē)輪。
    3、幼兒自由發(fā)揮用提供的材料、蠟筆進(jìn)行裝飾。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、幼兒作品展示師講評(píng)。
    今天的'油罐車(chē)是由幾個(gè)罐子組合而成的,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的難度,但是小朋友在老師講述操作步驟的時(shí)候聽(tīng)得還是很認(rèn)真的,當(dāng)大家自己操作的時(shí)候,有的幼兒想象力比較豐富,給油罐車(chē)上面裝飾了許多圖案?;顒?dòng)最后幼兒拿著自己的油罐車(chē)互相欣賞著,還進(jìn)行了評(píng)選。
    小班手工櫻桃教案篇八
    《點(diǎn)點(diǎn)線線》。
    手工坊。
    1、紐扣、珠子、蠶豆、毛嗑等點(diǎn)狀材料四盒。
    2、小棒子、吸管、毛根、紙條、毛線等線狀材料。
    3、“食品大聚會(huì)”大圖一副(內(nèi)含4副小圖)。
    1、發(fā)起活動(dòng):游戲名稱:《找不同》《創(chuàng)意拼畫(huà)》教師出示放大鏡,增添活動(dòng)樂(lè)趣。
    今天,小豬豬偵探來(lái)到了我們班,給我們出了一個(gè)難題,這里有一張食物圖,是由四張看上去一樣的小圖組成,可是,你要仔細(xì)觀察,其中每一張跟其他的圖都有兩個(gè)不一樣地方,找找看哦!
    幼兒嘗試來(lái)一起尋找答案,說(shuō)出細(xì)微的點(diǎn)線的不同。
    小豬豬為了表?yè)P(yáng)你們,送來(lái)了許多點(diǎn)點(diǎn)線線的東西給你們,讓小朋友給小豬豬制作更多美味好看的食物。
    2、活動(dòng)過(guò)程:
    教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。
    幼兒選擇區(qū)域。
    教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng),注意提醒幼兒制作食物時(shí),可以選擇自己喜歡食物的進(jìn)行裝飾,也可以送到娃娃家給朋友。
    教師重點(diǎn)觀察手工坊幼兒的活動(dòng),在幼兒需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予幫助。
    3、結(jié)束活動(dòng):
    教師引導(dǎo)幼兒將材料收回,手工坊的`幼兒將自己的作品整理好。
    4、活動(dòng)評(píng)價(jià):
    幼兒作品展示,教師來(lái)評(píng)價(jià)。
    幼兒的點(diǎn)點(diǎn)線線創(chuàng)意拼畫(huà)可以放在美工區(qū)的展示臺(tái)上,也可以投放益智區(qū)或者科學(xué)區(qū),可供幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的技能。
    活動(dòng)反思:幼兒作品相同的比較少,說(shuō)明幼兒能進(jìn)行自我創(chuàng)造了。在裝飾的過(guò)程中,孩子們盲目裝的人群居多,食物里外都有材料粘貼的痕跡,美觀性稍差一些。
    建議:下次在幼兒活動(dòng)之前先在區(qū)域背景墻面上做一些裝飾好的圖片讓幼兒欣賞,對(duì)能力弱的幼兒可先在食物卡片上定一些標(biāo)識(shí)幫助孩子們對(duì)應(yīng)裝飾,在逐步提高。
    小班手工櫻桃教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語(yǔ)言表達(dá)本事.活動(dòng)準(zhǔn)備:
    彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片活動(dòng)過(guò)程:
    對(duì),它跳到教師的頭上,象什么?(頭發(fā))紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)飛到腰里象什么?(裙子)2.學(xué)習(xí)使用剪刀.(1)出示剪刀.師:看,這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
    師:手變成手槍,(我們一齊來(lái)做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開(kāi)咔嚓,紙條剪斷了。
    誰(shuí)來(lái)試試看?
    (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。
    3.幼兒剪紙條。
    你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))4、(1)師:剪刀說(shuō)太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入教師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)(2)玩游戲:撿花瓣師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了,小花瓣掉下來(lái)咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在那里。
    游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。
    5.花兒貼紙片。
    師:小話怎樣了?(小花哭了)它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮,我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭,我來(lái)幫忙你?!?.結(jié)束活動(dòng):
    將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
    小班手工櫻桃教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)。
    2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的`樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)。
    2.藍(lán)色海底世界背景圖一張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:談話引入課題。
    二、基本部分:學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法。
    1.出示范例,教師示范,并講解折法。
    (1)將正方形紙對(duì)折成三角形。
    (2)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)。
    (3)添畫(huà)上眼睛。
    2.幼兒練習(xí)折大魚(yú)小魚(yú),教師巡回指導(dǎo)。
    (1)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
    (2)添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí),注意在適當(dāng)位置。
    3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上。
    送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。
    三、活動(dòng)延伸:
    教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,模仿魚(yú)兒游來(lái)游去。
    小班手工櫻桃教案篇十一
    筆、墨、紙、硯。
    二、教學(xué)步驟。
    (一)復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。
    (三)畫(huà)櫻桃。
    1、用深紅先畫(huà)半個(gè)圓,再畫(huà)另半個(gè)圓,使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。
    2、照此法描畫(huà)成圓形或半圓形的櫻桃。
    櫻桃(浙教版美術(shù)九冊(cè))3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫(huà)果梗。
    (四)在畫(huà)櫻桃過(guò)程中適當(dāng)講授些章法知識(shí)。
    章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營(yíng)位置,指畫(huà)面的構(gòu)成的安排。
    a)賓主,每幅畫(huà)中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢?,賓體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無(wú)賓畫(huà)面單調(diào),有賓無(wú)主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。
    “櫻桃”這幅畫(huà)中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出來(lái)就行了。
    b)呼應(yīng),是畫(huà)中形象前后左右的相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。
    畫(huà)好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。
    畫(huà)好果梗,它的疏密、長(zhǎng)短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫(huà)好梗與梗的穿插,這樣就不會(huì)產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺(jué)。
    關(guān)于章法的知識(shí)很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn),每人作畫(huà)時(shí),要敢干大膽實(shí)踐,并多觀察,多思考,使畫(huà)面更美。
    附:
    櫻桃,又名“鶯桃”,“中國(guó)櫻桃”,薔薇科,落葉灌木或小喬木。葉卵形,先端漸尖,邊緣有粗鋸齒??偁罨ㄐ?,花3――6朵;花蕾紅色,開(kāi)放后花冠白色或略帶紅色。果實(shí)小,球形,鮮紅色,稍甜而帶酸,初夏成熟,果柄長(zhǎng)。喜光,要求一定的.大氣濕度,適于砂壤土或壤土生長(zhǎng)。原產(chǎn)于長(zhǎng)江流域,現(xiàn)各地普遍栽培。
    小班手工櫻桃教案篇十二
    (出示課題)讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說(shuō)說(shuō)自己所知道的櫻桃,猜想課文可能寫(xiě)什么。
    二、自學(xué)課文
    1、提出小組自學(xué)要求
    讀準(zhǔn)字,讀通句子。
    用各種方法理解難以理解的詞語(yǔ)。
    說(shuō)說(shuō)知道了什么還有那些句子不理解。
    2、小組交流
    三、交流自學(xué)情況
    重點(diǎn)交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?
    (2)課文中的感嘆號(hào)很多,分別有什么作用?
    師生討論誦讀。
    四、鞏固練習(xí)
    (1)分節(jié)開(kāi)火車(chē)讀課文。
    (2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
    五、小結(jié):初瀆本課有何收獲?
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)引入
    討論:為什么以“紅櫻桃”為題?
    二、探究新知
    1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。
    2.再讀課文,體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
    3.齊讀課文,體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。
    (1)借物喻人、以物傳情。
    (2)情節(jié)引人、敘述平實(shí)。
    (3)文風(fēng)清新、描寫(xiě)傳神。
    三、鞏固練習(xí)、朗讀體會(huì)
    讓我們?cè)诶首x中體會(huì)這淳樸的民風(fēng)。
    1.選喜歡的小節(jié)讀一讀。
    2.向全班推薦喜歡的小節(jié)并領(lǐng)讀。
    3.喜歡相同小節(jié)的同學(xué)比賽讀。
    四、小結(jié)
    學(xué)了本文,你有什么感受?
    小班手工櫻桃教案篇十三
    1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識(shí)。
    2、揭示課題,引入新課。
    二、初讀課文,了解內(nèi)容。
    1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?
    2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時(shí)正音。
    3、交流:課文中的紅櫻桃時(shí)怎么樣的呢?
    預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開(kāi)花,3月紅熟,同春筍一起上市。
    紅櫻桃能帶給我們快樂(lè),我們常常從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。
    紅櫻桃很可愛(ài),鮮紅透亮,小巧玲瓏,長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
    4、根據(jù)回答,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié),指導(dǎo)朗讀。
    學(xué)習(xí)生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。
    三、精讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難。
    1、默讀課文,要求:讀讀課文,試著提些問(wèn)題,有哪些地方不懂;如果你都讀懂了,也可以提些問(wèn)題考考同學(xué)。
    2、小小組交流,合作解決問(wèn)題。
    3、大組交流,提出小小組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題,或至少選擇已解決的一個(gè)問(wèn)題考考同學(xué)。
    預(yù)設(shè):
    關(guān)于詞語(yǔ)的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義。
    關(guān)于理解文章內(nèi)容的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”
    4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié),說(shuō)說(shuō)它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么?
    5、讀讀課文,文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
    四、課后拓展。
    媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ),讀一讀。
    板書(shū)設(shè)計(jì)37、紅櫻桃。
    紅櫻桃:鮮紅透亮,小巧玲瓏,
    長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上,
    像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
    本課小結(jié)主要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時(shí)贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
    小班手工櫻桃教案篇十四
    1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂5261色能力。
    2、按規(guī)律4102給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動(dòng)手操1653作能力。
    3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
    4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,"太陽(yáng)花"作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
    二、幼兒操作,教師講解示范。
    1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
    2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
    3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
    4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
    小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的'規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
    三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
    1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。
    2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
    小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
    活動(dòng)結(jié)束。
    大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!
    小班手工櫻桃教案篇十五
    (一)看一看:
    1、請(qǐng)你拿一個(gè)櫻桃番茄,仔細(xì)看一看,它頂著什么顏色的果柄和萼片,遠(yuǎn)看像什么?
    (二)摸一摸:
    請(qǐng)你用手摸一摸,它的袍子是軟的還是硬的?冷的還是熱的?粗糙的還是光滑的?
    (三)聞一聞:
    請(qǐng)你聞一聞,櫻桃番茄身上散發(fā)著香味嗎?
    (四)指導(dǎo)寫(xiě)作。
    1、櫻桃番茄的果柄是什么顏色的?萼片的數(shù)量、形狀及形態(tài)是怎樣的?
    2、果實(shí)是什么形狀,與哪一樣?xùn)|西一般大小,顏色呢?色彩亮麗嗎?
    3、用手摸一摸,櫻桃番茄的袍子是軟的還是硬的?冷的還是熱的?粗糙還是光滑的?
    4、用鼻子聞一聞,櫻桃番茄散發(fā)著怎樣的香味?
    (五)嘗一嘗:
    1、請(qǐng)你輕輕咬上一小口,用力吸一口,舌尖上什么滋味?
    2、咬上一大口,果肉是硬硬的還是脆脆的?汁水多嗎?
    3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼,又品出了什么味道?
    (六)指導(dǎo)寫(xiě)作。
    1、咬上一小口,舌尖什么味道?
    2、咬上一大口,果肉是硬的還是脆的?汁水多嗎?
    3、把剩下的果肉放進(jìn)嘴里嚼一嚼,還品出了什么味道?
    (七)簡(jiǎn)單介紹櫻桃番茄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    二、小結(jié)觀察方法。
    三、作業(yè):
    1、請(qǐng)為片段加上開(kāi)頭、結(jié)尾和題目使它成為一篇完整的文章。
    2、結(jié)合所學(xué)的方法,再寫(xiě)一樣自己喜歡的水果。
    小班手工櫻桃教案篇十六
    在幼兒園,很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日,可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧,雖然幼兒們知道感恩節(jié),也和家長(zhǎng)們一起過(guò)過(guò)感恩節(jié),但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西,此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛(ài)心卡片,送給家長(zhǎng),讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
    1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
    2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽,培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
    3、學(xué)會(huì)感恩。
    1、心形的`粉色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)。
    2、各色皺紋紙若干。
    3、漿糊。
    4、做好的范例一份。
    小班手工櫻桃教案篇十七
    相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
    冰淇淋甜筒。
    通過(guò)活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
    黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
    第一步。
    將白色的橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;
    第二步。
    用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;
    第三步。
    用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的.粒子;
    第四步。
    將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
    小班手工櫻桃教案篇十八
    1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、學(xué)習(xí)合作組畫(huà),感受疏密、高矮、前后排列對(duì)比的美。
    多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
    1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的`活動(dòng)內(nèi)容。
    2、教師示范:
    (1)把大方紙變成多層三角形。
    (2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),剪成花瓣形。
    (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
    3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
    4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。
    5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫(huà)棒添畫(huà)莖和葉。
    6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議,從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。
    7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。
    8、活動(dòng)結(jié)束。
    小班手工櫻桃教案篇十九
    相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
    冰淇淋甜筒。
    通過(guò)活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
    黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
    第一步。
    將白色的橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;
    第二步。
    用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;
    第三步。
    用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的`粒子;
    第四步。
    將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
    小班手工櫻桃教案篇二十
    1、嘗試撕貼小紙片,體驗(yàn)撕貼吧的樂(lè)趣。
    2、愿意幫助別人,初步感知助人的快樂(lè)。
    3、能區(qū)分顏色的種類,名稱。
    各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。
    (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
    1、(出示小熊圖片)。
    師:小朋友們看這是誰(shuí)?
    2、(出示糖果屋)。
    師:小熊可能干了,開(kāi)了一家糖果商店。我來(lái)給小熊幫忙。
    3、(教師將糖果擺在糖果屋內(nèi))。
    師:小熊的糖果屋就可以開(kāi)張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?
    幼:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作招牌)。
    (二)基本環(huán)節(jié)。
    1、制作。
    (1)糖果店的招牌。
    師:那我們來(lái)制作招牌大賽,看看誰(shuí)做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。
    教師示范撕與貼的方法。
    師:今天我要用新本領(lǐng)來(lái)做這個(gè)大招牌。
    2、師講解步驟:
    (1)今天我的小手要變成大剪刀。
    (2)雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn),變出一片小小的紙片小花。
    (3)將彩色紙放在桌上,輕輕的打開(kāi)膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。(重復(fù)示范若干遍及快速的完成)。
    (4)啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會(huì)很漂亮。
    (5)甜甜的'糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。
    (6)我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來(lái),送膠水寶寶回家。(同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作)。
    師:我先把我的招牌放到這兒。(教師固定位置)。
    3、幼兒操作。
    (1)教師分發(fā)材料。
    (2)教師巡回指導(dǎo)。
    (三)招牌大展示。
    1、將各組幼兒制作的招牌展示出來(lái),組織幼兒觀看。
    師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來(lái)開(kāi)家招牌商店。請(qǐng)小熊自己來(lái)挑選。(教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來(lái))。
    2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。
    (四)活動(dòng)延伸。
    制作的招牌可用于開(kāi)展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗(yàn)。