總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇一
我們教師在教書(shū)的過(guò)程中，必須注重教書(shū)育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。
教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。”美國(guó)學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母。”可見(jiàn)，教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書(shū)，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因?yàn)橹袑W(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過(guò)于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時(shí)的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，愛(ài)作者所愛(ài)，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時(shí)機(jī)的把思想教育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，而且受到了思想教育。這對(duì)于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。
如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴(yán)重，社會(huì)適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)、富有情感的愛(ài)國(guó)歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過(guò)事例所展示的社會(huì)人生的畫(huà)卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)、個(gè)人交往的水平和能力。通過(guò)語(yǔ)言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語(yǔ)趨向規(guī)范和得體。
綜上所述，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的英語(yǔ)教師，在教好文化知識(shí)的同時(shí)，要善于把握機(jī)會(huì)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候穿插進(jìn)德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們英語(yǔ)教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了各位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。工作總結(jié)/計(jì)劃
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期完成了常規(guī)工作，認(rèn)真履行教研員職責(zé)，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)區(qū)內(nèi)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高。
1、積極參加集體下學(xué)校的視導(dǎo)工作，借此平臺(tái)了解、指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；
3.單獨(dú)深入邊遠(yuǎn)學(xué)校聽(tīng)評(píng)課，送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)教學(xué)；
5、認(rèn)真做好編寫(xiě)試題，同時(shí)做好期末閱卷工作，確保考試工作的順利進(jìn)行；
6、積極參加單位學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，協(xié)助完成臨時(shí)交辦工作。
8、引領(lǐng)學(xué)科教師開(kāi)展教育科研，開(kāi)展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問(wèn)題；
10、以qq群、公共郵箱為交流平臺(tái)，促進(jìn)教師們相互自由交流;
11展、開(kāi)本學(xué)科課題研究的實(shí)施階段，同時(shí)指導(dǎo)各校學(xué)科課題的開(kāi)展；
12、組織教師參加《新標(biāo)準(zhǔn)》教材學(xué)習(xí)，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，整體提升教師素質(zhì)；
13、促進(jìn)各校各級(jí)教研活動(dòng)的規(guī)范操作，及教師的課堂規(guī)范要求;
14、積極籌備我區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇四
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好輔導(dǎo)員和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。通過(guò)向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。
現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
我所任教的是三年級(jí)和四年級(jí)共兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。
3。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4。堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5。注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
我還積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，所撰寫(xiě)的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實(shí)踐》獲20xx年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外，在學(xué)區(qū)組織的教案評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
總體上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的'付出一定會(huì)有回報(bào)的，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇五
為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平，提高英語(yǔ)教師口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，新學(xué)期開(kāi)展了英語(yǔ)教師口語(yǔ)能力專(zhuān)項(xiàng)練兵活動(dòng)。活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員（xxxx年9月）、教師自我練兵（xxxx年9-11月）、學(xué)?？己耍▁xxx年12月）三個(gè)階段。
科組充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間組織好口語(yǔ)訓(xùn)練與培訓(xùn)活動(dòng)，由于參訓(xùn)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，加之每個(gè)人的培訓(xùn)需求也各有差異，因此整個(gè)練兵分兩個(gè)部分。
第一部分為基礎(chǔ)性的字母、音標(biāo)教學(xué)和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的糾正，并以小學(xué)英語(yǔ)教材為培訓(xùn)載體。為了使教師們得到開(kāi)展了音標(biāo)教學(xué)，針對(duì)教師們的口語(yǔ)問(wèn)題對(duì)每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特征，單詞的讀音規(guī)律，詞組的發(fā)音對(duì)比，句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行了細(xì)致、精準(zhǔn)、全面的糾正、改善、練習(xí)，盡量讓每位教師說(shuō)出地道的英語(yǔ)。
第二部分為提高性培訓(xùn)，首次引進(jìn)了模仿名人演講、課外美文等頗具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。讓各教師分飾角色，模擬表演，對(duì)教師現(xiàn)有口語(yǔ)水平有一個(gè)初步的了解和判定，同時(shí)調(diào)動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)每位老師自然真實(shí)的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
在此項(xiàng)活動(dòng)中，每位老師都積極參與，認(rèn)真練習(xí)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，也深切感受到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)素養(yǎng)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的.重要性。這為時(shí)一學(xué)期的訓(xùn)練，取得了很好的成效，參加培訓(xùn)的老師在英語(yǔ)口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化得到了一定的提高，也使不少老師認(rèn)識(shí)到了自身英語(yǔ)發(fā)音存在的不良習(xí)慣，并在培訓(xùn)當(dāng)中逐步得到糾正并能將之有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，盡可能地用合乎要求的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力、探索和積累，取得了良好的成績(jī)：全市組織的空中英語(yǔ)論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、在東寶區(qū)青年教師技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)、在近期結(jié)束的全市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中由本人輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲全市一等獎(jiǎng)。成績(jī)只能代表過(guò)去，本人還將繼續(xù)努力，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，提高教學(xué)技能認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的工作做如下總結(jié)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，小學(xué)高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
今后我將積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇七
由于教師人事調(diào)整的原因，本學(xué)期我擔(dān)任道臺(tái)橋鎮(zhèn)中心校小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員工作，半年來(lái)，帶領(lǐng)英語(yǔ)科全體教師本著"聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展"的工作思路，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：
通過(guò)組織召開(kāi)全校英語(yǔ)科老師教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)新理念、新要求。并且通過(guò)縣uc教研網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
二是在英語(yǔ)教研組內(nèi)實(shí)行定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在開(kāi)展一課多講的同時(shí)，我們?nèi)w英語(yǔ)教師常常在一起集體備課，反思不足，找出優(yōu)缺點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)教研的目的，不走形式，認(rèn)真做好每一步工作。在本學(xué)期，我校有三位講課教師和兩位指導(dǎo)教師參加了英語(yǔ)"紅杉杯"優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，做到了全員參與。
半年來(lái)，帶領(lǐng)英語(yǔ)老師通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。
半年來(lái)，帶領(lǐng)英語(yǔ)科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過(guò)對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng)，對(duì)課改問(wèn)題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
半年來(lái)，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇八
xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english through english)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇九
20xx年已悄然來(lái)臨了一個(gè)月，本學(xué)期的工作已接近尾聲，回首本學(xué)期的工作，用幾個(gè)詞來(lái)形容：累并充實(shí)著，痛并快樂(lè)著。
1.精心設(shè)計(jì)課堂提高課堂效率和教學(xué)成績(jī)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。我總是提前做好課件，通過(guò)多媒體的歌曲，圖片，動(dòng)畫(huà)等激發(fā)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)又是一門(mén)語(yǔ)言工具，我爭(zhēng)取多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容，我講求講練結(jié)合，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂會(huì)讀，會(huì)做題。在本次的作業(yè)檢查中，我們圓滿地完成了作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。在期中考試和樂(lè)考中，孩子們也取得了較好的成績(jī)。
2.充分發(fā)揮微信群的作用，與家長(zhǎng)做好溝通工作。
利用班級(jí)微信群，及時(shí)反饋孩子在校的情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，家校聯(lián)手，做好孩子的心理工作，共同督促孩子學(xué)習(xí)。每周我都會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，把作業(yè)情況一一分類(lèi)，公布在班級(jí)群里。我的付出也得到了家長(zhǎng)的支持與配合。
3.積極參加學(xué)校，中心校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期中心校共舉行了四次參與式教研活動(dòng)，每次我們都是集體商討，共同設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動(dòng)中，由我校承辦，我為主持人，從會(huì)議前的準(zhǔn)備，會(huì)議中的總結(jié)與發(fā)言，會(huì)后的各項(xiàng)整理中，使我深深體會(huì)到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需提升，自己的語(yǔ)言組織能力及應(yīng)變能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在我校舉行的讀書(shū)演講，師德演講，元旦聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng)中，我也總是竭盡本能，使自己不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
1.由于自己所教班級(jí)多，任務(wù)繁忙，各班的培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠到位，尤其是學(xué)困生，這一方面。眼看有些學(xué)生學(xué)得很吃力，速度比較慢，我卻沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)他們?？旃?jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，使我沒(méi)有時(shí)間牽著蝸牛去散步，只能對(duì)他們無(wú)能為力，心有余而力不足。
2.自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我參加了中心校的課堂達(dá)標(biāo)與微課環(huán)節(jié)，使我深深感到了自己的理論知識(shí)太淺薄，基本功不夠扎實(shí)。
1.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的理論知識(shí)，聽(tīng)評(píng)課能力。要常學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型教師。
2.擠時(shí)間多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，教育書(shū)籍及其他課外書(shū)籍。把書(shū)上的知識(shí)與理論運(yùn)用到教學(xué)育人。不斷反思自己的課堂，多寫(xiě)教育隨筆，做一名閱讀型教師。
3.多聽(tīng)課，多反思多總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法與手段。勤與班主任，家長(zhǎng)溝通交流。多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)，使自己的課堂時(shí)時(shí)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的工作已圓滿畫(huà)上句號(hào)，在下學(xué)期的工作中我會(huì)不忘初心，牢記使命，在教育戰(zhàn)線上砥礪前進(jìn)，前進(jìn)！
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我深深地感到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之難之累，同時(shí)也感到教學(xué)之樂(lè)之喜。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
實(shí)際工作中，備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著力編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第一，在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二，在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)批改，并詳細(xì)地作好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在聽(tīng)力方面，為增加學(xué)生聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步，收到了良好效果。
一份耕耘，一份收獲。在業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)職稱(chēng)考試。二00九年度，我還榮獲優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
成績(jī)屬于過(guò)去，重要的'是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù)，新加入了認(rèn)讀和過(guò)關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過(guò)關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。
三年級(jí)，五年級(jí)的教學(xué)是最嚴(yán)格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過(guò)多，過(guò)于活躍的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語(yǔ)課要求。要求每個(gè)孩子課文背誦，單詞能夠默寫(xiě)。課文背誦能夠很好地堅(jiān)持了一學(xué)期，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍積極高漲，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的熱情。但是單詞的默寫(xiě)在實(shí)施一個(gè)單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒(méi)辦法寫(xiě)出來(lái)。所以后面改為單元單詞過(guò)關(guān)。
接著，課后認(rèn)真反思，從每次練習(xí)，報(bào)紙，一切的書(shū)面口頭作業(yè)和提問(wèn)中，反思孩子們還未掌握哪些，還有哪些需要更多課時(shí)去加強(qiáng)。下節(jié)課就算放慢步驟，也要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。
最后，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，本學(xué)期可以很負(fù)責(zé)地說(shuō)，我沒(méi)有讓孩子們掉隊(duì)，尤其是三年級(jí)一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)肯定他在英語(yǔ)方面的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。比如三一班的蘇韻敉同學(xué)，三年級(jí)上的英語(yǔ)課上，總是因?yàn)楹脛?dòng)而受到我的批評(píng)。本學(xué)期開(kāi)始，我較早地把字帖發(fā)下去，并鼓勵(lì)每個(gè)孩子要努力寫(xiě)好字，這樣可以在書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎(jiǎng)。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很認(rèn)真地完成每次的字帖書(shū)寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)后，我對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。孩子非常開(kāi)心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也上來(lái)了。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如五年級(jí)后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(x)、六(x)班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性：
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的問(wèn)題：
1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。
2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。
另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱情投入教育教學(xué)。
六.采取的措施：
1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，收到一定的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更上一層樓。
1.2017小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
2.2017小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
3.小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)
4.2017小學(xué)英語(yǔ)教師年度總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又有序的一學(xué)期又要過(guò)去了?；仡^來(lái)看，在這一學(xué)期中，我付出辛苦，收獲成功，與同事、先生一同品味了學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，但也收獲頗多。對(duì)本人的工作、學(xué)習(xí)也有一些看法?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)和實(shí)踐課教學(xué)工作。在工作中我力求實(shí)效，對(duì)先生認(rèn)真擔(dān)任。按時(shí)備課、批改，帶好每一個(gè)先生。在教學(xué)中我嚴(yán)厲服從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備先生，因材施教，致力實(shí)施課堂改革，踴躍探求小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：
激發(fā)先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興味，造就先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心，同時(shí)造就先生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎么創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
本學(xué)期我堅(jiān)決反對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決聽(tīng)從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護(hù)先生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)懷先生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做先生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還重視對(duì)先生的思維教育，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，勾結(jié)互助，樂(lè)于助人，為先生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我次要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
（1）、教學(xué)工作。課堂教學(xué)是先生接受新知識(shí)，教師教授新知識(shí)的一個(gè)是次要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我一直如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，結(jié)合高效課堂教學(xué)理念，采用任務(wù)型教學(xué)的形式組織教學(xué)，以進(jìn)步先生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興味為主線，以進(jìn)步先生的綜合言語(yǔ)運(yùn)用能力為次要指標(biāo)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)各種風(fēng)趣的，貼近先生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的教授，同時(shí)，突出先生的主體位置和教師的主導(dǎo)位置，改變教師的角色，疏導(dǎo)先生自主學(xué)習(xí)，合作探索。實(shí)踐證實(shí)，這種以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)興味和綜合言語(yǔ)運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了先生學(xué)習(xí)的踴躍性和自動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。
（2）、學(xué)困生輔導(dǎo)工作
在我所教的先生當(dāng)中，有一部分先生是因?yàn)榧彝ゾ売伞⑸眢w緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)態(tài)度緣由等諸方面的要素導(dǎo)致學(xué)習(xí)問(wèn)題不現(xiàn)實(shí)。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的問(wèn)題差的緣由對(duì)他們進(jìn)行了多品種型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以加強(qiáng)差生的自決心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同水平的提高，學(xué)習(xí)的興味和自決心也大大進(jìn)步。
（3）、教學(xué)個(gè)人業(yè)余發(fā)展
在搞好先生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘踴躍充實(shí)本人。踴躍學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新本人的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進(jìn)教學(xué)方法，始終進(jìn)步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學(xué)程度，為本人的教學(xué)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。
與此同時(shí)，我還始終進(jìn)行教學(xué)鉆研，踴躍參加同教研組和各級(jí)教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，踴躍撰寫(xiě)論文和案例，踴躍參加課題鉆研，爭(zhēng)取最大限制地與別人交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。
本學(xué)期中我致力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不遲到，不曠工。有事銷(xiāo)假，到校后及時(shí)給先生補(bǔ)課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不早退，不遲到。
本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持下，我在教學(xué)和教學(xué)鉆研方面取得了一些問(wèn)題。所教班級(jí)的問(wèn)題優(yōu)秀，先生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興味始終進(jìn)步，先生的綜合言語(yǔ)運(yùn)用能力失去了大幅度進(jìn)步，先生的學(xué)習(xí)方法失去了改進(jìn)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，因?yàn)槲役x躍參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水溫和個(gè)人涵養(yǎng)、素質(zhì)都失去了進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期教師定期學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理論文章共6篇，閱讀學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍。觀看“全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課”教學(xué)錄像課2次，并邀請(qǐng)市教研員到校聽(tīng)課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實(shí)驗(yàn)——評(píng)議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是要求外出學(xué)習(xí)，觀摩課后要在組內(nèi)評(píng)課，議課。
開(kāi)學(xué)伊始，教研組立即組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
我們根據(jù)每個(gè)人所教的年紀(jì)和教材的特點(diǎn),通過(guò)集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).雖然，我們每個(gè)人都在第三節(jié)課后，但是每次聽(tīng)課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽(tīng)課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。在講(食物和飲料)一課的韻文時(shí),我就在充分利用了小組的作用,在學(xué)完食物和飲料的大量單詞后，我先示范向他們調(diào)查。doyoulikeit?問(wèn)一個(gè)學(xué)生就在自制的大表上顯示出來(lái)。調(diào)查完一組后，有許多學(xué)生就能跟著老師一起問(wèn)了。然后，我給每小組的發(fā)了一張調(diào)查表，讓他們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生們一起興致勃勃的用英語(yǔ)想同學(xué)說(shuō)起自己最?lèi)?ài)吃的食物和飲料來(lái)，他們用學(xué)過(guò)的食物，水果自由的交談著。就像用漢語(yǔ)和別人交談一樣。我給了他們充足的時(shí)間進(jìn)行了交流。并指導(dǎo)他們填好調(diào)查表，告訴他們要找出大家最喜歡的.食物，飲料。小組調(diào)查完成后，我們大家一起總結(jié)出每種食物和飲料各有多少人喜歡。最后，大家發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都喜歡吃冰激凌，雖然，這個(gè)英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，但是大家記得最清楚了。一節(jié)課下來(lái)，一年級(jí)的小同學(xué)不僅有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞，還學(xué)會(huì)了問(wèn)句，你想吃嗎？或你想喝嗎？為后面的歌謠教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)?！叭蝿?wù)型”教學(xué)活動(dòng)要求要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。有時(shí)，老師教一句英語(yǔ)的目的不是讓學(xué)生鸚鵡學(xué)舌，而是希望他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。小組活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高了合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們就集中專(zhuān)題進(jìn)行了總結(jié)。
1、合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確。
2、合作學(xué)習(xí)能在有序地、民主的狀態(tài)下進(jìn)行。
3、要為合作學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和自由。
4、學(xué)生在合作中能體會(huì)到合作的效益和快樂(lè)。
5、教師要實(shí)施監(jiān)控，并在必要時(shí)提供幫助。
并在合作預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作復(fù)習(xí)三個(gè)階段作了一些嘗試，在各階段使用不同的評(píng)價(jià)機(jī)制。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇一
我們教師在教書(shū)的過(guò)程中，必須注重教書(shū)育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r(shí)是如何把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。
教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動(dòng)者。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。”美國(guó)學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母。”可見(jiàn)，教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書(shū)，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因?yàn)橹袑W(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過(guò)于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時(shí)的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，愛(ài)作者所愛(ài)，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時(shí)機(jī)的把思想教育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，而且受到了思想教育。這對(duì)于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。
如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴(yán)重，社會(huì)適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)、富有情感的愛(ài)國(guó)歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過(guò)事例所展示的社會(huì)人生的畫(huà)卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)、個(gè)人交往的水平和能力。通過(guò)語(yǔ)言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語(yǔ)趨向規(guī)范和得體。
綜上所述，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的英語(yǔ)教師，在教好文化知識(shí)的同時(shí)，要善于把握機(jī)會(huì)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候穿插進(jìn)德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們英語(yǔ)教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了各位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。工作總結(jié)/計(jì)劃
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期完成了常規(guī)工作，認(rèn)真履行教研員職責(zé)，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)區(qū)內(nèi)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高。
1、積極參加集體下學(xué)校的視導(dǎo)工作，借此平臺(tái)了解、指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；
3.單獨(dú)深入邊遠(yuǎn)學(xué)校聽(tīng)評(píng)課，送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)教學(xué)；
5、認(rèn)真做好編寫(xiě)試題，同時(shí)做好期末閱卷工作，確保考試工作的順利進(jìn)行；
6、積極參加單位學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，協(xié)助完成臨時(shí)交辦工作。
8、引領(lǐng)學(xué)科教師開(kāi)展教育科研，開(kāi)展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問(wèn)題；
10、以qq群、公共郵箱為交流平臺(tái)，促進(jìn)教師們相互自由交流;
11展、開(kāi)本學(xué)科課題研究的實(shí)施階段，同時(shí)指導(dǎo)各校學(xué)科課題的開(kāi)展；
12、組織教師參加《新標(biāo)準(zhǔn)》教材學(xué)習(xí)，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，整體提升教師素質(zhì)；
13、促進(jìn)各校各級(jí)教研活動(dòng)的規(guī)范操作，及教師的課堂規(guī)范要求;
14、積極籌備我區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇四
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好輔導(dǎo)員和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。通過(guò)向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。
現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
我所任教的是三年級(jí)和四年級(jí)共兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。
3。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4。堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5。注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
我還積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，所撰寫(xiě)的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實(shí)踐》獲20xx年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外，在學(xué)區(qū)組織的教案評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
總體上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的'付出一定會(huì)有回報(bào)的，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇五
為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平，提高英語(yǔ)教師口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，新學(xué)期開(kāi)展了英語(yǔ)教師口語(yǔ)能力專(zhuān)項(xiàng)練兵活動(dòng)。活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員（xxxx年9月）、教師自我練兵（xxxx年9-11月）、學(xué)?？己耍▁xxx年12月）三個(gè)階段。
科組充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間組織好口語(yǔ)訓(xùn)練與培訓(xùn)活動(dòng)，由于參訓(xùn)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，加之每個(gè)人的培訓(xùn)需求也各有差異，因此整個(gè)練兵分兩個(gè)部分。
第一部分為基礎(chǔ)性的字母、音標(biāo)教學(xué)和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的糾正，并以小學(xué)英語(yǔ)教材為培訓(xùn)載體。為了使教師們得到開(kāi)展了音標(biāo)教學(xué)，針對(duì)教師們的口語(yǔ)問(wèn)題對(duì)每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特征，單詞的讀音規(guī)律，詞組的發(fā)音對(duì)比，句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行了細(xì)致、精準(zhǔn)、全面的糾正、改善、練習(xí)，盡量讓每位教師說(shuō)出地道的英語(yǔ)。
第二部分為提高性培訓(xùn)，首次引進(jìn)了模仿名人演講、課外美文等頗具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。讓各教師分飾角色，模擬表演，對(duì)教師現(xiàn)有口語(yǔ)水平有一個(gè)初步的了解和判定，同時(shí)調(diào)動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)每位老師自然真實(shí)的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
在此項(xiàng)活動(dòng)中，每位老師都積極參與，認(rèn)真練習(xí)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，也深切感受到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)素養(yǎng)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的.重要性。這為時(shí)一學(xué)期的訓(xùn)練，取得了很好的成效，參加培訓(xùn)的老師在英語(yǔ)口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化得到了一定的提高，也使不少老師認(rèn)識(shí)到了自身英語(yǔ)發(fā)音存在的不良習(xí)慣，并在培訓(xùn)當(dāng)中逐步得到糾正并能將之有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，盡可能地用合乎要求的英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力、探索和積累，取得了良好的成績(jī)：全市組織的空中英語(yǔ)論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、在東寶區(qū)青年教師技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)、在近期結(jié)束的全市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中由本人輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲全市一等獎(jiǎng)。成績(jī)只能代表過(guò)去，本人還將繼續(xù)努力，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，提高教學(xué)技能認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的工作做如下總結(jié)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，小學(xué)高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
今后我將積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇七
由于教師人事調(diào)整的原因，本學(xué)期我擔(dān)任道臺(tái)橋鎮(zhèn)中心校小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員工作，半年來(lái)，帶領(lǐng)英語(yǔ)科全體教師本著"聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展"的工作思路，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：
通過(guò)組織召開(kāi)全校英語(yǔ)科老師教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)新理念、新要求。并且通過(guò)縣uc教研網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
二是在英語(yǔ)教研組內(nèi)實(shí)行定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在開(kāi)展一課多講的同時(shí)，我們?nèi)w英語(yǔ)教師常常在一起集體備課，反思不足，找出優(yōu)缺點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)教研的目的，不走形式，認(rèn)真做好每一步工作。在本學(xué)期，我校有三位講課教師和兩位指導(dǎo)教師參加了英語(yǔ)"紅杉杯"優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，做到了全員參與。
半年來(lái)，帶領(lǐng)英語(yǔ)老師通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。
半年來(lái)，帶領(lǐng)英語(yǔ)科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過(guò)對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng)，對(duì)課改問(wèn)題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
半年來(lái)，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇八
xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english through english)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇九
20xx年已悄然來(lái)臨了一個(gè)月，本學(xué)期的工作已接近尾聲，回首本學(xué)期的工作，用幾個(gè)詞來(lái)形容：累并充實(shí)著，痛并快樂(lè)著。
1.精心設(shè)計(jì)課堂提高課堂效率和教學(xué)成績(jī)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。我總是提前做好課件，通過(guò)多媒體的歌曲，圖片，動(dòng)畫(huà)等激發(fā)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)又是一門(mén)語(yǔ)言工具，我爭(zhēng)取多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容，我講求講練結(jié)合，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂會(huì)讀，會(huì)做題。在本次的作業(yè)檢查中，我們圓滿地完成了作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。在期中考試和樂(lè)考中，孩子們也取得了較好的成績(jī)。
2.充分發(fā)揮微信群的作用，與家長(zhǎng)做好溝通工作。
利用班級(jí)微信群，及時(shí)反饋孩子在校的情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，家校聯(lián)手，做好孩子的心理工作，共同督促孩子學(xué)習(xí)。每周我都會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，把作業(yè)情況一一分類(lèi)，公布在班級(jí)群里。我的付出也得到了家長(zhǎng)的支持與配合。
3.積極參加學(xué)校，中心校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期中心校共舉行了四次參與式教研活動(dòng)，每次我們都是集體商討，共同設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動(dòng)中，由我校承辦，我為主持人，從會(huì)議前的準(zhǔn)備，會(huì)議中的總結(jié)與發(fā)言，會(huì)后的各項(xiàng)整理中，使我深深體會(huì)到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需提升，自己的語(yǔ)言組織能力及應(yīng)變能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在我校舉行的讀書(shū)演講，師德演講，元旦聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng)中，我也總是竭盡本能，使自己不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
1.由于自己所教班級(jí)多，任務(wù)繁忙，各班的培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠到位，尤其是學(xué)困生，這一方面。眼看有些學(xué)生學(xué)得很吃力，速度比較慢，我卻沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)他們?？旃?jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，使我沒(méi)有時(shí)間牽著蝸牛去散步，只能對(duì)他們無(wú)能為力，心有余而力不足。
2.自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我參加了中心校的課堂達(dá)標(biāo)與微課環(huán)節(jié)，使我深深感到了自己的理論知識(shí)太淺薄，基本功不夠扎實(shí)。
1.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的理論知識(shí)，聽(tīng)評(píng)課能力。要常學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型教師。
2.擠時(shí)間多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，教育書(shū)籍及其他課外書(shū)籍。把書(shū)上的知識(shí)與理論運(yùn)用到教學(xué)育人。不斷反思自己的課堂，多寫(xiě)教育隨筆，做一名閱讀型教師。
3.多聽(tīng)課，多反思多總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法與手段。勤與班主任，家長(zhǎng)溝通交流。多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)，使自己的課堂時(shí)時(shí)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的工作已圓滿畫(huà)上句號(hào)，在下學(xué)期的工作中我會(huì)不忘初心，牢記使命，在教育戰(zhàn)線上砥礪前進(jìn)，前進(jìn)！
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我深深地感到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之難之累，同時(shí)也感到教學(xué)之樂(lè)之喜。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
實(shí)際工作中，備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著力編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第一，在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二，在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)批改，并詳細(xì)地作好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在聽(tīng)力方面，為增加學(xué)生聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步，收到了良好效果。
一份耕耘，一份收獲。在業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)職稱(chēng)考試。二00九年度，我還榮獲優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
成績(jī)屬于過(guò)去，重要的'是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù)，新加入了認(rèn)讀和過(guò)關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過(guò)關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。
三年級(jí)，五年級(jí)的教學(xué)是最嚴(yán)格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過(guò)多，過(guò)于活躍的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語(yǔ)課要求。要求每個(gè)孩子課文背誦，單詞能夠默寫(xiě)。課文背誦能夠很好地堅(jiān)持了一學(xué)期，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍積極高漲，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的熱情。但是單詞的默寫(xiě)在實(shí)施一個(gè)單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒(méi)辦法寫(xiě)出來(lái)。所以后面改為單元單詞過(guò)關(guān)。
接著，課后認(rèn)真反思，從每次練習(xí)，報(bào)紙，一切的書(shū)面口頭作業(yè)和提問(wèn)中，反思孩子們還未掌握哪些，還有哪些需要更多課時(shí)去加強(qiáng)。下節(jié)課就算放慢步驟，也要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。
最后，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，本學(xué)期可以很負(fù)責(zé)地說(shuō)，我沒(méi)有讓孩子們掉隊(duì)，尤其是三年級(jí)一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)肯定他在英語(yǔ)方面的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。比如三一班的蘇韻敉同學(xué)，三年級(jí)上的英語(yǔ)課上，總是因?yàn)楹脛?dòng)而受到我的批評(píng)。本學(xué)期開(kāi)始，我較早地把字帖發(fā)下去，并鼓勵(lì)每個(gè)孩子要努力寫(xiě)好字，這樣可以在書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎(jiǎng)。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很認(rèn)真地完成每次的字帖書(shū)寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)后，我對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。孩子非常開(kāi)心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也上來(lái)了。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如五年級(jí)后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(x)、六(x)班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性：
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的問(wèn)題：
1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。
2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。
另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱情投入教育教學(xué)。
六.采取的措施：
1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作，收到一定的效果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更上一層樓。
1.2017小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
2.2017小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
3.小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)
4.2017小學(xué)英語(yǔ)教師年度總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又有序的一學(xué)期又要過(guò)去了?；仡^來(lái)看，在這一學(xué)期中，我付出辛苦，收獲成功，與同事、先生一同品味了學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，但也收獲頗多。對(duì)本人的工作、學(xué)習(xí)也有一些看法?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)和實(shí)踐課教學(xué)工作。在工作中我力求實(shí)效，對(duì)先生認(rèn)真擔(dān)任。按時(shí)備課、批改，帶好每一個(gè)先生。在教學(xué)中我嚴(yán)厲服從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備先生，因材施教，致力實(shí)施課堂改革，踴躍探求小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：
激發(fā)先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興味，造就先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心，同時(shí)造就先生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎么創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
本學(xué)期我堅(jiān)決反對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決聽(tīng)從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策，嚴(yán)厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護(hù)先生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)懷先生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做先生的表率。在做到這些的同時(shí)，我還重視對(duì)先生的思維教育，教育他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族，勾結(jié)互助，樂(lè)于助人，為先生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)，對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我次要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
（1）、教學(xué)工作。課堂教學(xué)是先生接受新知識(shí)，教師教授新知識(shí)的一個(gè)是次要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中，我一直如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，結(jié)合高效課堂教學(xué)理念，采用任務(wù)型教學(xué)的形式組織教學(xué)，以進(jìn)步先生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興味為主線，以進(jìn)步先生的綜合言語(yǔ)運(yùn)用能力為次要指標(biāo)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)各種風(fēng)趣的，貼近先生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的教授，同時(shí)，突出先生的主體位置和教師的主導(dǎo)位置，改變教師的角色，疏導(dǎo)先生自主學(xué)習(xí)，合作探索。實(shí)踐證實(shí)，這種以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)興味和綜合言語(yǔ)運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了先生學(xué)習(xí)的踴躍性和自動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。
（2）、學(xué)困生輔導(dǎo)工作
在我所教的先生當(dāng)中，有一部分先生是因?yàn)榧彝ゾ売伞⑸眢w緣由、智力緣由、學(xué)習(xí)態(tài)度緣由等諸方面的要素導(dǎo)致學(xué)習(xí)問(wèn)題不現(xiàn)實(shí)。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的問(wèn)題差的緣由對(duì)他們進(jìn)行了多品種型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)賽，小組間競(jìng)賽以加強(qiáng)差生的自決心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長(zhǎng)溝通等。通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同水平的提高，學(xué)習(xí)的興味和自決心也大大進(jìn)步。
（3）、教學(xué)個(gè)人業(yè)余發(fā)展
在搞好先生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘踴躍充實(shí)本人。踴躍學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新本人的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進(jìn)教學(xué)方法，始終進(jìn)步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學(xué)程度，為本人的教學(xué)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。
與此同時(shí)，我還始終進(jìn)行教學(xué)鉆研，踴躍參加同教研組和各級(jí)教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng)，踴躍撰寫(xiě)論文和案例，踴躍參加課題鉆研，爭(zhēng)取最大限制地與別人交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。
本學(xué)期中我致力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不遲到，不曠工。有事銷(xiāo)假，到校后及時(shí)給先生補(bǔ)課，從沒(méi)因個(gè)人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議，不缺勤，不早退，不遲到。
本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持下，我在教學(xué)和教學(xué)鉆研方面取得了一些問(wèn)題。所教班級(jí)的問(wèn)題優(yōu)秀，先生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興味始終進(jìn)步，先生的綜合言語(yǔ)運(yùn)用能力失去了大幅度進(jìn)步，先生的學(xué)習(xí)方法失去了改進(jìn)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，因?yàn)槲役x躍參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水溫和個(gè)人涵養(yǎng)、素質(zhì)都失去了進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期教師定期學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理論文章共6篇，閱讀學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍。觀看“全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課”教學(xué)錄像課2次，并邀請(qǐng)市教研員到校聽(tīng)課、指導(dǎo)、答疑。在教學(xué)中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，在小組中充分討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實(shí)驗(yàn)——評(píng)議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施，提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。積極參加市、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是要求外出學(xué)習(xí)，觀摩課后要在組內(nèi)評(píng)課，議課。
開(kāi)學(xué)伊始，教研組立即組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，明確教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
我們根據(jù)每個(gè)人所教的年紀(jì)和教材的特點(diǎn),通過(guò)集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).雖然，我們每個(gè)人都在第三節(jié)課后，但是每次聽(tīng)課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽(tīng)課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。在講(食物和飲料)一課的韻文時(shí),我就在充分利用了小組的作用,在學(xué)完食物和飲料的大量單詞后，我先示范向他們調(diào)查。doyoulikeit?問(wèn)一個(gè)學(xué)生就在自制的大表上顯示出來(lái)。調(diào)查完一組后，有許多學(xué)生就能跟著老師一起問(wèn)了。然后，我給每小組的發(fā)了一張調(diào)查表，讓他們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生們一起興致勃勃的用英語(yǔ)想同學(xué)說(shuō)起自己最?lèi)?ài)吃的食物和飲料來(lái)，他們用學(xué)過(guò)的食物，水果自由的交談著。就像用漢語(yǔ)和別人交談一樣。我給了他們充足的時(shí)間進(jìn)行了交流。并指導(dǎo)他們填好調(diào)查表，告訴他們要找出大家最喜歡的.食物，飲料。小組調(diào)查完成后，我們大家一起總結(jié)出每種食物和飲料各有多少人喜歡。最后，大家發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都喜歡吃冰激凌，雖然，這個(gè)英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，但是大家記得最清楚了。一節(jié)課下來(lái)，一年級(jí)的小同學(xué)不僅有效的復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞，還學(xué)會(huì)了問(wèn)句，你想吃嗎？或你想喝嗎？為后面的歌謠教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)?！叭蝿?wù)型”教學(xué)活動(dòng)要求要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。有時(shí)，老師教一句英語(yǔ)的目的不是讓學(xué)生鸚鵡學(xué)舌，而是希望他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。小組活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高了合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們就集中專(zhuān)題進(jìn)行了總結(jié)。
1、合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要明確。
2、合作學(xué)習(xí)能在有序地、民主的狀態(tài)下進(jìn)行。
3、要為合作學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和自由。
4、學(xué)生在合作中能體會(huì)到合作的效益和快樂(lè)。
5、教師要實(shí)施監(jiān)控，并在必要時(shí)提供幫助。
并在合作預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作復(fù)習(xí)三個(gè)階段作了一些嘗試，在各階段使用不同的評(píng)價(jià)機(jī)制。