這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。寫心得體會時，可以通過舉例、引用、對比等手法來支撐自己的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家準備的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學教師讀書論壇心得體會篇一
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的`知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
作為教師，讀書也讓我更深刻地體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書是教師自我提高的一大法寶，我會繼續(xù)從中汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己不斷成長，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
小學教師讀書論壇心得體會篇二
走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個孩子教好的雄心壯志。實踐后才覺得心有余而力不足，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對教育方式有了新的認識，感受到：教育者跟受教育者之間應該平等交流。
確實，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實的感受，要想培養(yǎng)出一個身心健康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實的想法，才能更好地去教育、引導他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時常跟女兒進行平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對話一點也不像家長和孩子之間的嚴肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當時沒機會或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛，更重要的是有主見、獨立性強。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應該遵照這樣的教育理念，時時處處與學生進行平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點理解，少一點野蠻;多一點交流，少一點謾罵;多一點平靜，少一點怒斥。
也許學生表面上犯了彌天大錯，我們也不能不分青紅皂白就給學生“判死刑”，我們應該冷靜下來，平心靜氣地跟學生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想辦法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機會，正如作者所說“表達自己的內(nèi)心對一個孩子來說極其重要，這是促使孩子社會化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯事情，我們給他們陳述的機會，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時候孩子不是無緣無故犯錯的，其實他們有時候只是好心辦壞事。可見，了解孩子的真心是多么重要!
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個孩子，跟孩子進行平等的交流，任何時候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導、幫助他成長進步，絕不做專制、粗暴的打壓者。
小學教師讀書論壇心得體會篇三
中小學教師論壇作為教師交流的平臺，不僅提供了教學經(jīng)驗的分享，也為教師們提供了互相學習、共同進步的機會。參加這樣的論壇，我深感收獲良多，幫助我進一步提高了自己的教學水平。
第二段：分享經(jīng)驗
在教師論壇中，我有幸聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。他們盡心盡力創(chuàng)造各種有趣的教學模式，幫助學生更好地理解知識。我鉆研其中，學習了一種有趣的互動式教學方法。通過設(shè)置小組競賽，學生們在小組內(nèi)激烈地爭奪，不僅增加了學習的興趣，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。我將這一經(jīng)驗帶回課堂，學生的學習積極性顯著提升，讓我倍感滿意。
第三段：拓展思路
論壇還給了我一個機會去了解其他學校的教學模式。通過與來自不同學校的教師交流，我了解到不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀。這對于我了解教育狀況、拓展思路非常重要。從這些交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得學習的好方法，甚至還遇到了一些教育資源共享的機會。這讓我深感自己的教學路線還有很大的拓寬空間。
第四段：共同學習
在論壇上，教師們相互支持，共同學習。每次論壇結(jié)束后，教師們都會留下聯(lián)系方式，方便以后互通有無。通過這樣的合作和學習，我們共同提高了教學水平。同時，也在交談中了解到其他教師面臨的問題和困惑。這種共同學習的理念讓我深感，只有與他人分享，才能更好地進步和成長。
第五段：追求更高
參加這樣的教師論壇，雖然有助于增加我們的專業(yè)水平，但我們不能止步于此。我們應該以論壇為契機，不斷追求更高的目標。在這個過程中，我計劃繼續(xù)參加更高層次的教師培訓，學習更多的教學方法和理論，將所學所得應用到實際教學中。只有不斷發(fā)展自己，才能在教育行業(yè)中有更大的影響力。
總結(jié)：
通過中小學教師論壇，我深感自己的教學水平得到了提高。從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享到交流合作中的學習，再到思路的拓展和目標的追求，我在論壇中不斷成長。這個過程不僅僅讓我獲得了實際的教學技巧，更培養(yǎng)了合作精神和自我發(fā)展的意識。我將繼續(xù)以論壇為契機，不斷學習進步，為孩子們的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
小學教師讀書論壇心得體會篇四
《我不只是數(shù)學》是數(shù)學名師華應龍老師繼《我這樣教數(shù)學》《我就是數(shù)學》之后的第三本叢書。其實有心的人看這三本書的名字就能了解華老師的教學思想歷程，從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩，到全身心投入到數(shù)學教學的研究，再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學教學更重要的是在做數(shù)學教育。
鄭毓信教授言：優(yōu)秀數(shù)學教師的特色絕不應局限于具體的教學方法或模式，還應體現(xiàn)其對教學內(nèi)容的深刻理解，反應他對數(shù)學學習和數(shù)學教學活動本質(zhì)的深入思考，以及對理想課堂與教師自身價值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因為有這樣的追求，《我不只是數(shù)學》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點評”這樣的模式來展開敘述。我這樣形容這四個環(huán)節(jié)：課前慎思是旅行前的準備（需要用心思考，萬無一失），課中篤行是美好的旅行沿途都是好風光（需要靜心欣賞，美妙無窮），課后明辨則是導游解說（需要潛心聆聽，醍醐灌頂）。
在閱讀的過程中每個環(huán)節(jié)都值得細細品讀，而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié)，在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出，有對教材的質(zhì)疑，有對課前調(diào)查的分析思考，有對同一內(nèi)容的綜合分析，有對學生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯誤的分析，有對教學本節(jié)課的'意義的思考等等，可以說每次的“課前慎思”都讓我開啟思考的閘門，面對這樣的內(nèi)容我們會怎樣處理，華老師這樣處理能給孩子帶來些什么......也正是因為有了課前的慎思，才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認識面積”。書中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積，而華老師卻思考“什么是面積？什么是面？什么是積”。思考增加了行動的效果，課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象，也對后面的比較面的大小起到了促進催化的作用，加深了對面積的理解。
“解決連乘問題”中華老師對于傳統(tǒng)教學的意義展開思考，對為什么上這節(jié)課進行慎思深思再慎思，從而有了在汶川學校這個特定課堂上為玉樹送紙鶴的環(huán)節(jié)，有了人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來。
這樣的例子舉不勝舉，但卻在這些鮮活的例子中我們明白了，想要成為學生的貴人，成為仁師，就要勤于思考，樂于思考，善于思考！
小學教師讀書論壇心得體會篇五
作為一名教師，常常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學任務，總結(jié)其問題就在于授課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題復雜化，有時則跑題，有時講話超出了學生的理解水平，有時則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達不到夢想的效果。閱讀《有效教學方法》一書后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得教師若想把認真準備的課付諸實施，把教學原則成功地運用到課堂教學中去，還必須到達上好課的一些基本要求：目標明確、重點突出，資料正確、方法得當，清晰授課、組織嚴密，學生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標明確。
目標明確是指上課時教師明白這堂課要掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學會什么方法，等等，也就是要明確教學目標。在一節(jié)課上，師生的活動都應圍繞教學目標展開、進行，教師上課為了引起學生的興趣，有時插入課外資料，為了加深學生對問題的理解，有時把資料引申出去，涉及了教學大綱和教科書以外的某些知識，甚至有相當廣度，只要是有利于目標的完成，都是能夠的?？墒牵o目的地講故事、東拉西扯，做那些與實現(xiàn)目標無關(guān)的事，應予以否定，對學生也同樣，教師要及時發(fā)覺并糾正學生努力完成任務。
二、資料正確、重點突出。
在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點資料的教學上，不要對所有任務和所有資料平均使用時間和精力，對細枝末節(jié)的知識能夠蜻蜓點水地一帶而過，對重點知識、概念和原理要花力氣教學，對重點要引導學生弄懂、弄清、熟練掌握。
教師講授的知識還必須是科學的、確鑿的、貼合邏輯的，技能或行為要貼合規(guī)范，并且應當要求學生作出的反應同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時予以糾正，學生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，教師對待學生的疑問應持謙虛、認真、實事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。
三、方法得當。
教師應當根據(jù)教學任務、資料和學生的特點，選擇較佳的方法進行教學，教學有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運用，力求使教學取得較好的效果，方法本身無所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍，教師上課運用的方法要與教學情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，能夠用小組討論法;為了讓學生認識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。
四、清晰授課。
一向以來，我以為清晰授課只是講在上課時要口齒清楚，聲音洪亮，有活力，能做到抑揚頓挫。原先這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。僅有標準的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織，教師對課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。
對于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學大綱，經(jīng)過教科書和教學參考書，了解教學資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分資料的教學目的和要求，仔細閱讀領(lǐng)會教學參考書，明確教材的地位和體系，掌握其中心資料和中心思想，確定教學目的，研究教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授資料有清晰的理解思路，教師自身對知識有宏觀和微觀上的把握，對教材資料有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時要苦練基本功，要有較好的表達本事，能夠?qū)⒆晕覍χR的理解準確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生能夠理解領(lǐng)會的語言并表達出來。語言是教師將自我的知識轉(zhuǎn)換為學生知識的主要媒介。學生在理解新知識時總要有一個反應時間段，而教師清晰的表達，能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時間。經(jīng)過教師清晰的講授引導，構(gòu)成學生較清晰的科學的知識脈絡(luò)。經(jīng)過第一次講授，學生很難到達預定的教學效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言，不一樣的闡述方法，從知識的其他角度入手，進行再次論述。這樣教師所要傳授的知識才會在學生腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清晰表達，要到達清晰授課的教學效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。
五、組織嚴密。
課的進程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不一樣任務變換時速度自然，
課堂秩序好。教師要有必須的組織才干，取得學生的進取配合，才能做到組織嚴密。
六、學生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
一節(jié)課應自始至終在教師的指導下充分發(fā)揮學生學習的進取性，課堂上學生的進取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導，教師在課上要邊教邊觀察學生的反應，根據(jù)學生的反應調(diào)節(jié)自我的教學。一旦發(fā)現(xiàn)學生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學機智，經(jīng)過調(diào)整資料、方法、管理三個方面去激起學生的進取狀態(tài)，如果資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進程太慢了，就該立刻加快來完成;如果學生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。教學是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。
小學教師讀書論壇心得體會篇六
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的'人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!
生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子，把自己的所有精力都奉獻在著三尺講臺上。
小學教師讀書論壇心得體會篇七
近日，我參加了博愛小學的教師論壇活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感教育的力量和團隊合作的重要性。在論壇上，我們分享了教學心得、探討了教育問題，并與各地教師進行了交流，這次寶貴的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天，我們聚在一起進行了一個名為“教師共享”的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，每位老師都分享了自己的教學心得和經(jīng)驗。這不僅增加了我們之間的交流與合作，同時也展示了每個教師的獨特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂課上的創(chuàng)新教學方法，通過互動和游戲，激發(fā)了學生的學習興趣。這個經(jīng)驗對我有很大的啟發(fā)，讓我明白到教育是需要不斷創(chuàng)新的，只有不斷嘗試新的方法，才能激發(fā)學生的學習激情和潛能。
除了教學心得的分享，我們還進行了一次名為“教育論壇”的討論環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們集中討論了當前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)，并共同嘗試解決方法。我記得有一次，我們談到了“如何培養(yǎng)學生的自主學習能力”。大家紛紛發(fā)表了自己的看法和觀點，通過深入的討論，我們達成了一致的意見：培養(yǎng)學生的自主學習能力，需要構(gòu)建良好的學習環(huán)境，并設(shè)計合理的學習任務，讓學生具備自主學習的能力和習慣。這次討論讓我認識到，教育問題需要多方面的智慧和力量來解決，只有通過集體的智慧和力量的凝聚，才能有效地解決問題。
此外，與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過與其他學校的老師交流，我了解到了不同學校的教育特色和經(jīng)驗。在交流中，他們分享了他們在教學中的一些好的實踐和經(jīng)驗，讓我受益良多。同時，我也有機會與一些教育專家進行了深入的交流，從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗。這些交流讓我明白到，教師需要保持學習的姿態(tài)，不斷充實自己的專業(yè)知識和提升自己的教育水平。
最后，我深感博愛小學論壇的意義和價值。論壇不僅是一個交流和分享的平臺，更是一個凝聚教師力量的聚集地。通過論壇，我們不僅增進了師生之間的互信和合作，還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，論壇也促進了教師之間的溝通和學習，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和工作激情。我深信，在論壇的推動下，博愛小學的教育事業(yè)將取得更大的發(fā)展和進步。
通過這次博愛小學的教師論壇，我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧，更意識到了教育是一個團隊合作的事業(yè)。只有通過師生之間的互動和合作，才能夠為學生提供更好的教育資源和環(huán)境。希望通過今后的努力和奮斗，能夠?qū)⒄搲袑W到的經(jīng)驗和智慧應用到實際的教學中，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。讓我們共同努力，打造一個更美好的教育未來。
小學教師讀書論壇心得體會篇八
第一段：引言（100字）
在第九屆讀書論壇上，我有幸參與了這場知識盛宴，這是一個充滿智慧和探討的平臺。通過與各界學者、作家、專家的交流和分享，我深感讀書的重要性和讀書帶給人們的啟迪。
第二段：知識的碰撞（250字）
在論壇期間，我參加了多場精彩的演講和討論。無論是聽取專家的報告，還是與他們進行互動問答，我不禁被他們卓越的學問和廣博的知識所震撼。他們深入淺出地解讀了許多經(jīng)典著作，讓我對這些書籍有了全新的理解。而且在與其他參與者的交流中，我受到了他們獨特的觀點和見解的啟發(fā)，開闊了自己的思維。這樣的知識碰撞讓我明白，讀書不僅可以提供知識，還可以啟迪思想。
第三段：閱讀的力量（250字）
在讀書論壇上，與與會者分享的案例和經(jīng)歷充分展示了讀書的力量。有人分享了通過讀書改變自己的故事，有人分享了通過讀書拓寬眼界的體驗。我深切地感受到，閱讀不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)人的思辨能力、審美能力、情商和人生智慧的重要途徑。它能夠幫助我們思考現(xiàn)實生活中的問題，提供解決方案；它能夠陪伴我們走過人生的曲折和困惑，給予我們力量和勇氣。
第四段：培養(yǎng)閱讀習慣（300字）
第九屆讀書論壇也給了我很多關(guān)于閱讀的啟示。我明白，在面對繁忙的生活和快節(jié)奏的社會時，我們應該懂得如何合理安排時間，培養(yǎng)閱讀的習慣。無論是每天抽出30分鐘讀書，還是每月閱讀一本圖書，都能讓我們與世界的名著和思想大師對話，讓我們不斷成長。此外，我還學到了如何選擇適合自己的讀物，如何用不同的閱讀方法去探索書中的魅力。這些經(jīng)驗，無疑將在我的個人成長中起到指引作用。
第五段：展望未來（200字）
通過這次讀書論壇，我對未來的閱讀有了更多期待。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷學習和成長。同時，我也希望能夠?qū)⒆x書的樂趣和智慧傳播給更多的人。我計劃在學校里組織讀書俱樂部，與同學們一起分享閱讀體驗和感悟。我相信，通過這樣的努力，我能夠成為一個更好的自己，并為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
總結(jié)：在第九屆讀書論壇上，我不僅增長了知識，還汲取了智慧和勇氣。通過與各界學者和讀書愛好者的交流，我深刻體會到了閱讀的重要性和力量。我將繼續(xù)培養(yǎng)閱讀習慣，分享閱讀的樂趣和智慧。相信通過這樣的努力，我能夠在未來追求更卓越的成就，并為社會的發(fā)展做出貢獻。
小學教師讀書論壇心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，未來的讀書趨勢將逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上。在這個背景下，讀書論壇應運而生，成為了讀書愛好者交流心得、分享感悟的重要平臺。通過參與讀書論壇，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，深感讀書論壇具有極大的價值和意義。
在讀書論壇中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。讀書是一種寂寞的行為，而讀書論壇則為我提供了一個可以與他人交流的渠道。在論壇上，我與其他書友分享了我的閱讀體驗、讀后感和心得體會。通過與他人的交流，我不僅獲得了他人的理解和認同，也得到了他們寶貴的建議和反饋。這種交流讓我感受到了讀書的樂趣，也拓寬了我的視野，使我對書中內(nèi)容有了更深入的理解。這種有趣而有意義的交流成為了我讀書生涯中的重要組成部分。
在讀書論壇上，我得以接觸到更多的書籍和閱讀資源。在論壇中，書友們經(jīng)常會推薦一些值得一讀的書籍，分享一些閱讀資源。這對于我來說是一種極大的幫助。以前，受限于時間和觸角，我只能接觸到有限的書籍和閱讀材料。但是在讀書論壇上，我可以通過他人的推薦，了解到更多不同類型的書籍，包括一些我以前從未聽說過的作品。這種多元的閱讀體驗，讓我的視野得到了極大拓展，并且豐富了我的生活。我意識到讀書不僅僅是為了獲取知識，也是為了開拓思維，增長見識。
此外，讀書論壇還是一個可以交流思想的平臺。在論壇上，書友們不僅僅是討論書籍的內(nèi)容和和體驗，也通過書籍引發(fā)的問題探討了一些更廣泛的話題，包括社會、文化、歷史、哲學等等。這種思想上的交流和碰撞讓我受益匪淺。書友們對于同一本書的理解可能截然不同，各執(zhí)一詞，這激發(fā)了我對于問題的獨立思考和多角度思考的能力。我從書友們的討論中學到了很多新的觀點和思考方式，同時也更加清晰了自己的立場，這對于我的人生成長和思考能力的提升具有重要的意義。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)讀書論壇對于擴展人脈圈和搭建社交平臺也是非常有益的。在論壇中，通過與書友們的交流，我逐漸建立了自己的人脈圈。這些書友們來自于不同的地方，有不同的背景和職業(yè)，但我們通過讀書的共同點建立了聯(lián)系。我經(jīng)常從他們那里得到一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展、學習經(jīng)驗以及生活的建議和支持。通過這種交流，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的人士，并且取得了他們的信任和友誼。這對于我的個人成長、職業(yè)發(fā)展具有積極的影響，并為我未來的人脈拓展提供了寶貴的機會。
綜上所述，讀書論壇是一個寶貴的學習和交流平臺，對于書友們開闊視野、拓展思維、建立人脈都有著重要的作用。通過參與讀書論壇，我增加了對書籍的理解和閱讀的廣度，提高了獨立思考和批判性思維的能力，拓寬了人脈圈和社交能力。我將繼續(xù)通過讀書論壇分享自己的閱讀心得，傾聽他人的聲音，不斷學習和成長。讀書論壇讓我在書的海洋中感受到了無限的樂趣，我深信這是一段終身的旅程。
小學教師讀書論壇心得體會篇十
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《小學數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學的一個充電。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的'眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
小學教師讀書論壇心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為人們獲取知識和娛樂的主要方式之一。而其中，讀書論壇作為一個交流學習的平臺，正在逐漸受到人們的青睞。我最近也參加了一個讀書論壇，并從中獲得了許多收獲。下面就來談一下我的心得體會。
首先，讀書論壇為我提供了一個全新的閱讀體驗。以往，我讀書的過程是孤獨的，無法與他人分享閱讀的喜悅和感悟。而在讀書論壇上，我可以與其他熱愛閱讀的朋友們交流，分享讀書的心得和體會。我曾在論壇上發(fā)表了我對一本小說的見解，沒想到引起了其他朋友們的共鳴，并收到了許多對我的見解的肯定和贊美。這種與他人分享閱讀的快樂和獲得肯定的體驗，讓我對于閱讀產(chǎn)生了新的熱情。
其次，在讀書論壇上，我不僅有機會與他人分享我的閱讀體驗，還可以通過他人的觀點和見解來拓寬自己的思維。在論壇上，我有時會遇到對于同一本書有著不同觀點的人們。這時，我會有意識地去思考他們觀點的合理性，并與他們進行交流，探討我們對同一本書的理解和感受的不同之處。通過這種交流，我不僅加深了對書籍的理解，還發(fā)現(xiàn)了許多我之前所忽視或者沒有意識到的細節(jié)。這種思維的交流和碰撞，不僅讓我在閱讀的過程中變得更加深入和細致，也提升了我的思辨能力和表達能力。
第三，讀書論壇為我提供了一個機會去了解各種不同類型和風格的書籍。在論壇上，我可以看到其他人在分享他們正在讀的書籍時也會推薦一些與該書相似類型的書籍，通過他們的推薦，我可以了解到許多我之前從未聽說過的書籍。有一次，我閱讀了一本他人在論壇上推薦的書籍，發(fā)現(xiàn)它的故事情節(jié)和人物塑造都與我平時喜歡的書籍風格相似，從而讓我對這本書產(chǎn)生了興趣。這種通過他人推薦多元化書籍的機制，讓我不斷地發(fā)現(xiàn)新的書籍和新的樂趣，豐富了我的閱讀體驗。
第四，讀書論壇還讓我接觸到了許多熱愛閱讀的朋友，與他們進行交流，讓我獲得了許多寶貴的建議和推薦。有一次，我在論壇上提出了一個對于一本哲學書的疑問。沒想到，一位有著豐富閱讀經(jīng)驗的朋友立馬回復了我的問題，并推薦了一些與該書相關(guān)的哲學經(jīng)典。通過與閱讀愛好者的交流，我不僅解決了自己的疑問，還開拓了自己的閱讀范圍，并對哲學這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種與其他閱讀愛好者的交流和互動，讓我受益匪淺，也拓寬了我的眼界和知識面。
最后，通過參加讀書論壇，我發(fā)現(xiàn)了自己對于閱讀的熱愛和專注力的提升。過去，由于時間和環(huán)境的限制，我讀書的時間很有限，而參加讀書論壇給了我一個機會，讓我重新安排自己的時間，盡量騰出更多的時間去讀書。通過與其他人的交流和互動，我不斷地發(fā)現(xiàn)了新的書籍，也變得越來越專注于自己的閱讀，特別是在論壇上分享自己的見解和感受時，我要更加專心地去閱讀和理解書籍的內(nèi)容，以便更好地與他人交流和分享。
總之，通過參加讀書論壇，我不僅獲得了與他人分享閱讀的快樂和收獲他人的肯定，還學到了更多擴展自己思維的觀點和見解，拓寬了自己的閱讀范圍，結(jié)識了許多熱愛閱讀的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了對于閱讀的更深層次的熱愛。讀書論壇給了我一個平臺，讓我拓展和提升了自己的閱讀經(jīng)驗和能力。我會繼續(xù)參加讀書論壇，并將所獲得的收獲和體會分享給更多的人，讓更多人能夠參與到這樣一個豐富而有趣的閱讀活動中來。
小學教師讀書論壇心得體會篇十二
作為一名青年教師，在不斷進取中不斷提升自己的教學水平一直是我努力的方向。近期，我有幸參加了青年名師讀書論壇活動，這是一次十分有收獲的經(jīng)歷。通過這次論壇，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，也汲取了許多寶貴的教學經(jīng)驗。在本文中，我將分享我在論壇中的所見所聞以及對教育之道的一些新的體會。
首先，論壇為我提供了廣闊的交流平臺。在論壇中，我見到了來自各地的優(yōu)秀教師。他們來自不同的學校和地區(qū)，但都懷著共同的教育理想，都對教育充滿熱情。我們在論壇中熱烈地交流著對教育的理解和經(jīng)驗，分享著自己的教學心得。他們的教學觀念、教育方法和教學成果都給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對教育的更大熱情。
其次，論壇中的分享報告給我提供了豐富的教學參考。在論壇中，我有幸聽到了一位知名青年教師的教學分享。他在報告中提到了他的教學心得和教學成果，以及他在教學實踐中遇到的困難和解決方法。這些分享不僅增加了我的教學知識和經(jīng)驗，也啟發(fā)了我對青年教師的職業(yè)發(fā)展的思考。通過學習他的教學經(jīng)驗，我相信我能夠更好地指導學生，并提高他們的學習效果。
第三，論壇中的討論活動拓寬了我的教育視野。在論壇中，我參加了幾個小組討論活動。通過與其他教師的交流討論，我發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的教學觀念和教育方法。從這些討論中，我學到了很多新的思想和方法，這些對我的教學有很大的啟發(fā)作用。我發(fā)現(xiàn)，要想在教學工作中不斷進步，就必須敢于接受他人的意見和建議，不斷學習和改進自己。
第四，論壇為我提供了一個反思和總結(jié)的機會。在論壇結(jié)束后，我回到了自己的學校，開始反思自己的教學工作。通過與其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中的一些不足之處。有了這次反思的機會，我可以及時糾正并改進自己的教學方法，在實踐中不斷提高。
最后，這次論壇給予我了更高的教育目標和追求。通過與各地優(yōu)秀教師的交流和學習，我意識到教育是一個大而復雜的領(lǐng)域，需要我們不斷探索和學習。作為一名青年教師，我應該不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，參加青年名師讀書論壇是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次論壇，我與來自各地的優(yōu)秀教育工作者進行了廣泛的交流，學習了許多寶貴的教學經(jīng)驗，拓寬了自己的教育視野，同時也對自己的教育道路更加有信心。我相信，通過不斷學習和進取，我可以成為一名更好的教育者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生成為社會棟梁做出應有的貢獻。
小學教師讀書論壇心得體會篇十三
人們常說活到老，學到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師僅有時刻保持學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自我的知識結(jié)構(gòu)得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)——竟也是創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)；對學校忠誠——忠誠是信賴的前提；對領(lǐng)導服從——服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對自我信任——自信是成長的基點；對他人欣賞——欣賞是歡樂的源泉；對社會奉獻——奉獻是卓越人生的境界。
我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自我手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，所以我們務必重視自我的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自我全部的.熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自我一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應時刻嚴格要求自我和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用用心樂觀的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，歡樂是能夠傳播的，你歡樂所以我歡樂！
小學教師讀書論壇心得體會篇十四
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知缺乏也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的.歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑。
也許，這正表達了教育的，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意時，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑。
也許，這正表達了教育的，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意時，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
小學教師讀書論壇心得體會篇十五
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
小學教師讀書論壇心得體會篇一
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的`知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
作為教師，讀書也讓我更深刻地體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書是教師自我提高的一大法寶，我會繼續(xù)從中汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己不斷成長，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
小學教師讀書論壇心得體會篇二
走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個孩子教好的雄心壯志。實踐后才覺得心有余而力不足，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對教育方式有了新的認識，感受到：教育者跟受教育者之間應該平等交流。
確實，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實的感受，要想培養(yǎng)出一個身心健康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實的想法，才能更好地去教育、引導他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時常跟女兒進行平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對話一點也不像家長和孩子之間的嚴肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當時沒機會或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛，更重要的是有主見、獨立性強。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應該遵照這樣的教育理念，時時處處與學生進行平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點理解，少一點野蠻;多一點交流，少一點謾罵;多一點平靜，少一點怒斥。
也許學生表面上犯了彌天大錯，我們也不能不分青紅皂白就給學生“判死刑”，我們應該冷靜下來，平心靜氣地跟學生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想辦法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機會，正如作者所說“表達自己的內(nèi)心對一個孩子來說極其重要，這是促使孩子社會化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯事情，我們給他們陳述的機會，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時候孩子不是無緣無故犯錯的，其實他們有時候只是好心辦壞事。可見，了解孩子的真心是多么重要!
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個孩子，跟孩子進行平等的交流，任何時候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導、幫助他成長進步，絕不做專制、粗暴的打壓者。
小學教師讀書論壇心得體會篇三
中小學教師論壇作為教師交流的平臺，不僅提供了教學經(jīng)驗的分享，也為教師們提供了互相學習、共同進步的機會。參加這樣的論壇，我深感收獲良多，幫助我進一步提高了自己的教學水平。
第二段：分享經(jīng)驗
在教師論壇中，我有幸聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。他們盡心盡力創(chuàng)造各種有趣的教學模式，幫助學生更好地理解知識。我鉆研其中，學習了一種有趣的互動式教學方法。通過設(shè)置小組競賽，學生們在小組內(nèi)激烈地爭奪，不僅增加了學習的興趣，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。我將這一經(jīng)驗帶回課堂，學生的學習積極性顯著提升，讓我倍感滿意。
第三段：拓展思路
論壇還給了我一個機會去了解其他學校的教學模式。通過與來自不同學校的教師交流，我了解到不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀。這對于我了解教育狀況、拓展思路非常重要。從這些交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得學習的好方法，甚至還遇到了一些教育資源共享的機會。這讓我深感自己的教學路線還有很大的拓寬空間。
第四段：共同學習
在論壇上，教師們相互支持，共同學習。每次論壇結(jié)束后，教師們都會留下聯(lián)系方式，方便以后互通有無。通過這樣的合作和學習，我們共同提高了教學水平。同時，也在交談中了解到其他教師面臨的問題和困惑。這種共同學習的理念讓我深感，只有與他人分享，才能更好地進步和成長。
第五段：追求更高
參加這樣的教師論壇，雖然有助于增加我們的專業(yè)水平，但我們不能止步于此。我們應該以論壇為契機，不斷追求更高的目標。在這個過程中，我計劃繼續(xù)參加更高層次的教師培訓，學習更多的教學方法和理論，將所學所得應用到實際教學中。只有不斷發(fā)展自己，才能在教育行業(yè)中有更大的影響力。
總結(jié)：
通過中小學教師論壇，我深感自己的教學水平得到了提高。從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享到交流合作中的學習，再到思路的拓展和目標的追求，我在論壇中不斷成長。這個過程不僅僅讓我獲得了實際的教學技巧，更培養(yǎng)了合作精神和自我發(fā)展的意識。我將繼續(xù)以論壇為契機，不斷學習進步，為孩子們的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
小學教師讀書論壇心得體會篇四
《我不只是數(shù)學》是數(shù)學名師華應龍老師繼《我這樣教數(shù)學》《我就是數(shù)學》之后的第三本叢書。其實有心的人看這三本書的名字就能了解華老師的教學思想歷程，從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩，到全身心投入到數(shù)學教學的研究，再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學教學更重要的是在做數(shù)學教育。
鄭毓信教授言：優(yōu)秀數(shù)學教師的特色絕不應局限于具體的教學方法或模式，還應體現(xiàn)其對教學內(nèi)容的深刻理解，反應他對數(shù)學學習和數(shù)學教學活動本質(zhì)的深入思考，以及對理想課堂與教師自身價值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因為有這樣的追求，《我不只是數(shù)學》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點評”這樣的模式來展開敘述。我這樣形容這四個環(huán)節(jié)：課前慎思是旅行前的準備（需要用心思考，萬無一失），課中篤行是美好的旅行沿途都是好風光（需要靜心欣賞，美妙無窮），課后明辨則是導游解說（需要潛心聆聽，醍醐灌頂）。
在閱讀的過程中每個環(huán)節(jié)都值得細細品讀，而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié)，在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出，有對教材的質(zhì)疑，有對課前調(diào)查的分析思考，有對同一內(nèi)容的綜合分析，有對學生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯誤的分析，有對教學本節(jié)課的'意義的思考等等，可以說每次的“課前慎思”都讓我開啟思考的閘門，面對這樣的內(nèi)容我們會怎樣處理，華老師這樣處理能給孩子帶來些什么......也正是因為有了課前的慎思，才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認識面積”。書中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積，而華老師卻思考“什么是面積？什么是面？什么是積”。思考增加了行動的效果，課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象，也對后面的比較面的大小起到了促進催化的作用，加深了對面積的理解。
“解決連乘問題”中華老師對于傳統(tǒng)教學的意義展開思考，對為什么上這節(jié)課進行慎思深思再慎思，從而有了在汶川學校這個特定課堂上為玉樹送紙鶴的環(huán)節(jié)，有了人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來。
這樣的例子舉不勝舉，但卻在這些鮮活的例子中我們明白了，想要成為學生的貴人，成為仁師，就要勤于思考，樂于思考，善于思考！
小學教師讀書論壇心得體會篇五
作為一名教師，常常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學任務，總結(jié)其問題就在于授課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題復雜化，有時則跑題，有時講話超出了學生的理解水平，有時則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達不到夢想的效果。閱讀《有效教學方法》一書后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得教師若想把認真準備的課付諸實施，把教學原則成功地運用到課堂教學中去，還必須到達上好課的一些基本要求：目標明確、重點突出，資料正確、方法得當，清晰授課、組織嚴密，學生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標明確。
目標明確是指上課時教師明白這堂課要掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學會什么方法，等等，也就是要明確教學目標。在一節(jié)課上，師生的活動都應圍繞教學目標展開、進行，教師上課為了引起學生的興趣，有時插入課外資料，為了加深學生對問題的理解，有時把資料引申出去，涉及了教學大綱和教科書以外的某些知識，甚至有相當廣度，只要是有利于目標的完成，都是能夠的?？墒牵o目的地講故事、東拉西扯，做那些與實現(xiàn)目標無關(guān)的事，應予以否定，對學生也同樣，教師要及時發(fā)覺并糾正學生努力完成任務。
二、資料正確、重點突出。
在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點資料的教學上，不要對所有任務和所有資料平均使用時間和精力，對細枝末節(jié)的知識能夠蜻蜓點水地一帶而過，對重點知識、概念和原理要花力氣教學，對重點要引導學生弄懂、弄清、熟練掌握。
教師講授的知識還必須是科學的、確鑿的、貼合邏輯的，技能或行為要貼合規(guī)范，并且應當要求學生作出的反應同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時予以糾正，學生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，教師對待學生的疑問應持謙虛、認真、實事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。
三、方法得當。
教師應當根據(jù)教學任務、資料和學生的特點，選擇較佳的方法進行教學，教學有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運用，力求使教學取得較好的效果，方法本身無所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍，教師上課運用的方法要與教學情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，能夠用小組討論法;為了讓學生認識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。
四、清晰授課。
一向以來，我以為清晰授課只是講在上課時要口齒清楚，聲音洪亮，有活力，能做到抑揚頓挫。原先這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。僅有標準的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織，教師對課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。
對于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學大綱，經(jīng)過教科書和教學參考書，了解教學資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分資料的教學目的和要求，仔細閱讀領(lǐng)會教學參考書，明確教材的地位和體系，掌握其中心資料和中心思想，確定教學目的，研究教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授資料有清晰的理解思路，教師自身對知識有宏觀和微觀上的把握，對教材資料有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時要苦練基本功，要有較好的表達本事，能夠?qū)⒆晕覍χR的理解準確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生能夠理解領(lǐng)會的語言并表達出來。語言是教師將自我的知識轉(zhuǎn)換為學生知識的主要媒介。學生在理解新知識時總要有一個反應時間段，而教師清晰的表達，能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時間。經(jīng)過教師清晰的講授引導，構(gòu)成學生較清晰的科學的知識脈絡(luò)。經(jīng)過第一次講授，學生很難到達預定的教學效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言，不一樣的闡述方法，從知識的其他角度入手，進行再次論述。這樣教師所要傳授的知識才會在學生腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清晰表達，要到達清晰授課的教學效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。
五、組織嚴密。
課的進程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不一樣任務變換時速度自然，
課堂秩序好。教師要有必須的組織才干，取得學生的進取配合，才能做到組織嚴密。
六、學生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
一節(jié)課應自始至終在教師的指導下充分發(fā)揮學生學習的進取性，課堂上學生的進取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導，教師在課上要邊教邊觀察學生的反應，根據(jù)學生的反應調(diào)節(jié)自我的教學。一旦發(fā)現(xiàn)學生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學機智，經(jīng)過調(diào)整資料、方法、管理三個方面去激起學生的進取狀態(tài)，如果資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進程太慢了，就該立刻加快來完成;如果學生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。教學是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。
小學教師讀書論壇心得體會篇六
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的'人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!
生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子，把自己的所有精力都奉獻在著三尺講臺上。
小學教師讀書論壇心得體會篇七
近日，我參加了博愛小學的教師論壇活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感教育的力量和團隊合作的重要性。在論壇上，我們分享了教學心得、探討了教育問題，并與各地教師進行了交流，這次寶貴的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天，我們聚在一起進行了一個名為“教師共享”的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，每位老師都分享了自己的教學心得和經(jīng)驗。這不僅增加了我們之間的交流與合作，同時也展示了每個教師的獨特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂課上的創(chuàng)新教學方法，通過互動和游戲，激發(fā)了學生的學習興趣。這個經(jīng)驗對我有很大的啟發(fā)，讓我明白到教育是需要不斷創(chuàng)新的，只有不斷嘗試新的方法，才能激發(fā)學生的學習激情和潛能。
除了教學心得的分享，我們還進行了一次名為“教育論壇”的討論環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們集中討論了當前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)，并共同嘗試解決方法。我記得有一次，我們談到了“如何培養(yǎng)學生的自主學習能力”。大家紛紛發(fā)表了自己的看法和觀點，通過深入的討論，我們達成了一致的意見：培養(yǎng)學生的自主學習能力，需要構(gòu)建良好的學習環(huán)境，并設(shè)計合理的學習任務，讓學生具備自主學習的能力和習慣。這次討論讓我認識到，教育問題需要多方面的智慧和力量來解決，只有通過集體的智慧和力量的凝聚，才能有效地解決問題。
此外，與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過與其他學校的老師交流，我了解到了不同學校的教育特色和經(jīng)驗。在交流中，他們分享了他們在教學中的一些好的實踐和經(jīng)驗，讓我受益良多。同時，我也有機會與一些教育專家進行了深入的交流，從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗。這些交流讓我明白到，教師需要保持學習的姿態(tài)，不斷充實自己的專業(yè)知識和提升自己的教育水平。
最后，我深感博愛小學論壇的意義和價值。論壇不僅是一個交流和分享的平臺，更是一個凝聚教師力量的聚集地。通過論壇，我們不僅增進了師生之間的互信和合作，還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，論壇也促進了教師之間的溝通和學習，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和工作激情。我深信，在論壇的推動下，博愛小學的教育事業(yè)將取得更大的發(fā)展和進步。
通過這次博愛小學的教師論壇，我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧，更意識到了教育是一個團隊合作的事業(yè)。只有通過師生之間的互動和合作，才能夠為學生提供更好的教育資源和環(huán)境。希望通過今后的努力和奮斗，能夠?qū)⒄搲袑W到的經(jīng)驗和智慧應用到實際的教學中，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。讓我們共同努力，打造一個更美好的教育未來。
小學教師讀書論壇心得體會篇八
第一段：引言（100字）
在第九屆讀書論壇上，我有幸參與了這場知識盛宴，這是一個充滿智慧和探討的平臺。通過與各界學者、作家、專家的交流和分享，我深感讀書的重要性和讀書帶給人們的啟迪。
第二段：知識的碰撞（250字）
在論壇期間，我參加了多場精彩的演講和討論。無論是聽取專家的報告，還是與他們進行互動問答，我不禁被他們卓越的學問和廣博的知識所震撼。他們深入淺出地解讀了許多經(jīng)典著作，讓我對這些書籍有了全新的理解。而且在與其他參與者的交流中，我受到了他們獨特的觀點和見解的啟發(fā)，開闊了自己的思維。這樣的知識碰撞讓我明白，讀書不僅可以提供知識，還可以啟迪思想。
第三段：閱讀的力量（250字）
在讀書論壇上，與與會者分享的案例和經(jīng)歷充分展示了讀書的力量。有人分享了通過讀書改變自己的故事，有人分享了通過讀書拓寬眼界的體驗。我深切地感受到，閱讀不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)人的思辨能力、審美能力、情商和人生智慧的重要途徑。它能夠幫助我們思考現(xiàn)實生活中的問題，提供解決方案；它能夠陪伴我們走過人生的曲折和困惑，給予我們力量和勇氣。
第四段：培養(yǎng)閱讀習慣（300字）
第九屆讀書論壇也給了我很多關(guān)于閱讀的啟示。我明白，在面對繁忙的生活和快節(jié)奏的社會時，我們應該懂得如何合理安排時間，培養(yǎng)閱讀的習慣。無論是每天抽出30分鐘讀書，還是每月閱讀一本圖書，都能讓我們與世界的名著和思想大師對話，讓我們不斷成長。此外，我還學到了如何選擇適合自己的讀物，如何用不同的閱讀方法去探索書中的魅力。這些經(jīng)驗，無疑將在我的個人成長中起到指引作用。
第五段：展望未來（200字）
通過這次讀書論壇，我對未來的閱讀有了更多期待。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷學習和成長。同時，我也希望能夠?qū)⒆x書的樂趣和智慧傳播給更多的人。我計劃在學校里組織讀書俱樂部，與同學們一起分享閱讀體驗和感悟。我相信，通過這樣的努力，我能夠成為一個更好的自己，并為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
總結(jié)：在第九屆讀書論壇上，我不僅增長了知識，還汲取了智慧和勇氣。通過與各界學者和讀書愛好者的交流，我深刻體會到了閱讀的重要性和力量。我將繼續(xù)培養(yǎng)閱讀習慣，分享閱讀的樂趣和智慧。相信通過這樣的努力，我能夠在未來追求更卓越的成就，并為社會的發(fā)展做出貢獻。
小學教師讀書論壇心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，未來的讀書趨勢將逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上。在這個背景下，讀書論壇應運而生，成為了讀書愛好者交流心得、分享感悟的重要平臺。通過參與讀書論壇，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，深感讀書論壇具有極大的價值和意義。
在讀書論壇中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。讀書是一種寂寞的行為，而讀書論壇則為我提供了一個可以與他人交流的渠道。在論壇上，我與其他書友分享了我的閱讀體驗、讀后感和心得體會。通過與他人的交流，我不僅獲得了他人的理解和認同，也得到了他們寶貴的建議和反饋。這種交流讓我感受到了讀書的樂趣，也拓寬了我的視野，使我對書中內(nèi)容有了更深入的理解。這種有趣而有意義的交流成為了我讀書生涯中的重要組成部分。
在讀書論壇上，我得以接觸到更多的書籍和閱讀資源。在論壇中，書友們經(jīng)常會推薦一些值得一讀的書籍，分享一些閱讀資源。這對于我來說是一種極大的幫助。以前，受限于時間和觸角，我只能接觸到有限的書籍和閱讀材料。但是在讀書論壇上，我可以通過他人的推薦，了解到更多不同類型的書籍，包括一些我以前從未聽說過的作品。這種多元的閱讀體驗，讓我的視野得到了極大拓展，并且豐富了我的生活。我意識到讀書不僅僅是為了獲取知識，也是為了開拓思維，增長見識。
此外，讀書論壇還是一個可以交流思想的平臺。在論壇上，書友們不僅僅是討論書籍的內(nèi)容和和體驗，也通過書籍引發(fā)的問題探討了一些更廣泛的話題，包括社會、文化、歷史、哲學等等。這種思想上的交流和碰撞讓我受益匪淺。書友們對于同一本書的理解可能截然不同，各執(zhí)一詞，這激發(fā)了我對于問題的獨立思考和多角度思考的能力。我從書友們的討論中學到了很多新的觀點和思考方式，同時也更加清晰了自己的立場，這對于我的人生成長和思考能力的提升具有重要的意義。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)讀書論壇對于擴展人脈圈和搭建社交平臺也是非常有益的。在論壇中，通過與書友們的交流，我逐漸建立了自己的人脈圈。這些書友們來自于不同的地方，有不同的背景和職業(yè)，但我們通過讀書的共同點建立了聯(lián)系。我經(jīng)常從他們那里得到一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展、學習經(jīng)驗以及生活的建議和支持。通過這種交流，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的人士，并且取得了他們的信任和友誼。這對于我的個人成長、職業(yè)發(fā)展具有積極的影響，并為我未來的人脈拓展提供了寶貴的機會。
綜上所述，讀書論壇是一個寶貴的學習和交流平臺，對于書友們開闊視野、拓展思維、建立人脈都有著重要的作用。通過參與讀書論壇，我增加了對書籍的理解和閱讀的廣度，提高了獨立思考和批判性思維的能力，拓寬了人脈圈和社交能力。我將繼續(xù)通過讀書論壇分享自己的閱讀心得，傾聽他人的聲音，不斷學習和成長。讀書論壇讓我在書的海洋中感受到了無限的樂趣，我深信這是一段終身的旅程。
小學教師讀書論壇心得體會篇十
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《小學數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學的一個充電。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的'眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
小學教師讀書論壇心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為人們獲取知識和娛樂的主要方式之一。而其中，讀書論壇作為一個交流學習的平臺，正在逐漸受到人們的青睞。我最近也參加了一個讀書論壇，并從中獲得了許多收獲。下面就來談一下我的心得體會。
首先，讀書論壇為我提供了一個全新的閱讀體驗。以往，我讀書的過程是孤獨的，無法與他人分享閱讀的喜悅和感悟。而在讀書論壇上，我可以與其他熱愛閱讀的朋友們交流，分享讀書的心得和體會。我曾在論壇上發(fā)表了我對一本小說的見解，沒想到引起了其他朋友們的共鳴，并收到了許多對我的見解的肯定和贊美。這種與他人分享閱讀的快樂和獲得肯定的體驗，讓我對于閱讀產(chǎn)生了新的熱情。
其次，在讀書論壇上，我不僅有機會與他人分享我的閱讀體驗，還可以通過他人的觀點和見解來拓寬自己的思維。在論壇上，我有時會遇到對于同一本書有著不同觀點的人們。這時，我會有意識地去思考他們觀點的合理性，并與他們進行交流，探討我們對同一本書的理解和感受的不同之處。通過這種交流，我不僅加深了對書籍的理解，還發(fā)現(xiàn)了許多我之前所忽視或者沒有意識到的細節(jié)。這種思維的交流和碰撞，不僅讓我在閱讀的過程中變得更加深入和細致，也提升了我的思辨能力和表達能力。
第三，讀書論壇為我提供了一個機會去了解各種不同類型和風格的書籍。在論壇上，我可以看到其他人在分享他們正在讀的書籍時也會推薦一些與該書相似類型的書籍，通過他們的推薦，我可以了解到許多我之前從未聽說過的書籍。有一次，我閱讀了一本他人在論壇上推薦的書籍，發(fā)現(xiàn)它的故事情節(jié)和人物塑造都與我平時喜歡的書籍風格相似，從而讓我對這本書產(chǎn)生了興趣。這種通過他人推薦多元化書籍的機制，讓我不斷地發(fā)現(xiàn)新的書籍和新的樂趣，豐富了我的閱讀體驗。
第四，讀書論壇還讓我接觸到了許多熱愛閱讀的朋友，與他們進行交流，讓我獲得了許多寶貴的建議和推薦。有一次，我在論壇上提出了一個對于一本哲學書的疑問。沒想到，一位有著豐富閱讀經(jīng)驗的朋友立馬回復了我的問題，并推薦了一些與該書相關(guān)的哲學經(jīng)典。通過與閱讀愛好者的交流，我不僅解決了自己的疑問，還開拓了自己的閱讀范圍，并對哲學這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種與其他閱讀愛好者的交流和互動，讓我受益匪淺，也拓寬了我的眼界和知識面。
最后，通過參加讀書論壇，我發(fā)現(xiàn)了自己對于閱讀的熱愛和專注力的提升。過去，由于時間和環(huán)境的限制，我讀書的時間很有限，而參加讀書論壇給了我一個機會，讓我重新安排自己的時間，盡量騰出更多的時間去讀書。通過與其他人的交流和互動，我不斷地發(fā)現(xiàn)了新的書籍，也變得越來越專注于自己的閱讀，特別是在論壇上分享自己的見解和感受時，我要更加專心地去閱讀和理解書籍的內(nèi)容，以便更好地與他人交流和分享。
總之，通過參加讀書論壇，我不僅獲得了與他人分享閱讀的快樂和收獲他人的肯定，還學到了更多擴展自己思維的觀點和見解，拓寬了自己的閱讀范圍，結(jié)識了許多熱愛閱讀的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了對于閱讀的更深層次的熱愛。讀書論壇給了我一個平臺，讓我拓展和提升了自己的閱讀經(jīng)驗和能力。我會繼續(xù)參加讀書論壇，并將所獲得的收獲和體會分享給更多的人，讓更多人能夠參與到這樣一個豐富而有趣的閱讀活動中來。
小學教師讀書論壇心得體會篇十二
作為一名青年教師，在不斷進取中不斷提升自己的教學水平一直是我努力的方向。近期，我有幸參加了青年名師讀書論壇活動，這是一次十分有收獲的經(jīng)歷。通過這次論壇，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，也汲取了許多寶貴的教學經(jīng)驗。在本文中，我將分享我在論壇中的所見所聞以及對教育之道的一些新的體會。
首先，論壇為我提供了廣闊的交流平臺。在論壇中，我見到了來自各地的優(yōu)秀教師。他們來自不同的學校和地區(qū)，但都懷著共同的教育理想，都對教育充滿熱情。我們在論壇中熱烈地交流著對教育的理解和經(jīng)驗，分享著自己的教學心得。他們的教學觀念、教育方法和教學成果都給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對教育的更大熱情。
其次，論壇中的分享報告給我提供了豐富的教學參考。在論壇中，我有幸聽到了一位知名青年教師的教學分享。他在報告中提到了他的教學心得和教學成果，以及他在教學實踐中遇到的困難和解決方法。這些分享不僅增加了我的教學知識和經(jīng)驗，也啟發(fā)了我對青年教師的職業(yè)發(fā)展的思考。通過學習他的教學經(jīng)驗，我相信我能夠更好地指導學生，并提高他們的學習效果。
第三，論壇中的討論活動拓寬了我的教育視野。在論壇中，我參加了幾個小組討論活動。通過與其他教師的交流討論，我發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的教學觀念和教育方法。從這些討論中，我學到了很多新的思想和方法，這些對我的教學有很大的啟發(fā)作用。我發(fā)現(xiàn)，要想在教學工作中不斷進步，就必須敢于接受他人的意見和建議，不斷學習和改進自己。
第四，論壇為我提供了一個反思和總結(jié)的機會。在論壇結(jié)束后，我回到了自己的學校，開始反思自己的教學工作。通過與其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中的一些不足之處。有了這次反思的機會，我可以及時糾正并改進自己的教學方法，在實踐中不斷提高。
最后，這次論壇給予我了更高的教育目標和追求。通過與各地優(yōu)秀教師的交流和學習，我意識到教育是一個大而復雜的領(lǐng)域，需要我們不斷探索和學習。作為一名青年教師，我應該不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，參加青年名師讀書論壇是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次論壇，我與來自各地的優(yōu)秀教育工作者進行了廣泛的交流，學習了許多寶貴的教學經(jīng)驗，拓寬了自己的教育視野，同時也對自己的教育道路更加有信心。我相信，通過不斷學習和進取，我可以成為一名更好的教育者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生成為社會棟梁做出應有的貢獻。
小學教師讀書論壇心得體會篇十三
人們常說活到老，學到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師僅有時刻保持學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自我的知識結(jié)構(gòu)得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)——竟也是創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)；對學校忠誠——忠誠是信賴的前提；對領(lǐng)導服從——服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對自我信任——自信是成長的基點；對他人欣賞——欣賞是歡樂的源泉；對社會奉獻——奉獻是卓越人生的境界。
我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自我手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，所以我們務必重視自我的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自我全部的.熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自我一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應時刻嚴格要求自我和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用用心樂觀的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，歡樂是能夠傳播的，你歡樂所以我歡樂！
小學教師讀書論壇心得體會篇十四
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知缺乏也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的.歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑。
也許，這正表達了教育的，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意時，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑。
也許，這正表達了教育的，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意時，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
小學教師讀書論壇心得體會篇十五
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。