一個好的計劃可以提高工作的效率和質量。在實施計劃時，要及時跟進和檢查進展，進行必要的調整和改進。如果計劃的執(zhí)行遇到了困難或挫折，不要輕易放棄，可以尋求外界幫助或調整策略。
教學計劃檢查通報篇一
磁共振的主要是一些以上的一場革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內允許從這產生的一些長期，無線電波穿過這就是磁共振應用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進去的特點，體內有磁鐵類的物質那一定進行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學影像學的一場革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產生的長波成分如無線電波穿過，這是磁共振應用于臨床的基本條件之一。核子自旋運動是磁共振成像的基礎，而氫原子是人體內數量最多的物質;正常情況下人體內的氫原子核處于無規(guī)律的進動狀態(tài)，當人體進入強大均勻的磁體空間內，在外加靜磁場作用下原來雜亂無章的氫原子核一齊按外磁場方向排列并繼續(xù)進動，當立即停止外加磁場磁力后，人體內的氫原子將在相同組織相同時間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時間不同，通過計算機系統(tǒng)采集這些信號經數字重建技術轉換成圖像來給臨床和研究提供科學的診斷結果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對軟組織滑膜、血管、神經、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風濕的神經并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查?？膳卸ɑぱ装Y的宏觀狀況，如滑膜體積改變時的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細胞浸潤、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關節(jié)炎的早期及其病變活動度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無線電波穿過這就是磁共振應用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經性血管性肌肉的分辨率極高，體內有磁鐵類的物質那一定進行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
教學計劃檢查通報篇二
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的'教學措施更是詳細具體，可操作性強。
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇三
學校的飲食衛(wèi)生關系著廣大師生的生活和學習質量，是我們的重要工作內容。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶，我們伙食管理委員會以構建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營造一個安全、放心的就餐環(huán)境。
此次檢查結果如下：
1.庫房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無過期現象。
2.餐具清理的較為及時，地板比較干凈。
3.使用糧油，肉類食品合格證較齊全。
4.服務人員的健康資格證齊全。
5.食堂專門設有食品加工間，負責食物清洗和加工。
此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運來刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分數為88分。
但在這次檢查中我們也發(fā)現了各個就餐地點的不足：
一．食堂
1.服務人員的個人衛(wèi)生不到位。
2.地面積水較多，垃圾沒有集中收集。
3.豆?jié){機旁的豆渣未能及時處理。
二．四合院
1.麻辣誘惑沒有剩菜處理，且沒有消毒柜。
2.滅火器整體管理不好，不是時常清理，表面很臟。
3.操作間內灶臺較臟，異味重。
4.個別餐廳消毒柜未能及時打開。
三．小吃城
1.服務人員衛(wèi)生有待提高，無口罩和工作服。
2.個別商家健康證過期。
3.桌椅不干凈有油漬。
我們伙管會肩負著同學們能否吃到放心菜的重任，我們在監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進的同時希望的是一種雙贏，商戶既能盈利，同學又能放心。在檢查中我們發(fā)現學校在飲食衛(wèi)生方面確實下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營造一個安全、放心的就餐環(huán)境。
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教學計劃檢查通報篇四
市工商局在專項執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個方面的工作：對學校周邊食品經營主體資格進行清理，堅決查處和取締無證照經營食品行為；加強市場巡查力度，進一步監(jiān)督學校內及校園周邊食品經營者建立并落實進貨查驗索證索票、食品進銷貨臺賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質量保證機制，凡沒有建立并執(zhí)行進貨檢查驗收制度和進貨臺帳的，限期整改，到期未改的，依法進行處罰；重點突出乳制品、飲料、糕點、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴厲打擊銷售無“qs”標識的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過期變質食品和“三無”食品等；定期對學校周邊食品進行質量監(jiān)測，確保食品質量安全；積極與學校聯辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進校園、進課堂等形式，加強《食品安全法》和食品安全知識的宣傳教育，提高學生的自我防范意識。
全市基層工商部門結合實際，增強針對性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問題。例如，金寨工商局成立了領導組織，結合端午、兒童節(jié)和高考期間市場監(jiān)管，對重點產品、重點場所、重點區(qū)域開展重點檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內224所學校全部包保到人，嚴格按照包保責任制要求，認真開展專項檢查行動；舒城縣工商局利用市場網格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專項執(zhí)法檢查行動中，全市工商系統(tǒng)共出動執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車輛165臺次，檢查各類食品經營戶1844戶，取締無照經營19戶，立案查處2戶，下發(fā)預警通知書75份，規(guī)范68戶食品經營的進貨臺賬，收繳過期和“三無”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場。
教學計劃檢查通報篇五
9月7日教導處組織了對全體任課教師的教學計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數異動學生名單學生情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。術科組老師的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇六
9月7日教導處組織了對全體任課教師的教學計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數異動學生名單學生情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。術科組老師的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇七
按照學校教學管理的常規(guī)要求，教導處于今日進行了一次教學“七認真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點是學期期初教學計劃的制訂情況。現將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開學伊始，就全面進入角色，各位老師都能認真執(zhí)行學校“七認真”規(guī)范的各項要求，認真鉆研教材，依據教材的特點，按照新課標的理念，密切聯系本班學生的學習情況，認真確立學期教學目標，并且將教學目標細化為每單元的教學目標，實施目標具體、細致，可操作性強。在具體的目標設置中，無論是雙基教學要求、情意教育要求，還是具體的教學措施，單元教學進度等，定位都比較合理。
語文學科:。
1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內容，確立本學期的研究重點和研究計劃。部分教師能聯系學校立項課題《現代閱讀理念與語文課堂教學的改革研究》，在學校課題的統(tǒng)領下確立個人的研究課題。如:《在課堂中實踐個性化閱讀教學》等。
2、對教材整體的`把握和分析:能通過年級組的集體研究，以語文課程標準為理念，從階段性教學目標出發(fā)，分析全冊教材，認真制定全冊課程的教學目標，把握教學的重點、難點。
3、分單元實施目標:實施目標教為細致，能根據本單元的教材的實際教學內容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標、思維目標和情感目標。
4、學期教學重點、難點的確定和突破:能結合教材實際，準確把握教學的重點、難點，并設計合理的教學方法，實現對教學重難點的突破。
5、教學進度安排:教學進度都能依據本學期的學校行事歷的安排，合理進行調度。
主要存在問題:。
1、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度、學期，后面的課時數等。
2、部分教師對課題的定位表述不準確，在具體研究內容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達，缺乏具體的實施策略，研究重點細化不夠，沒有從具體的課堂教學策略上展開思考。
3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫字基本功。
數學學科:。
1、計劃項目齊全。各年級組教師均嚴格按照教學計劃的格式和項目制定計劃，填寫項目齊全，條理井然。
2、內容充實。大部分教學計劃內容都較具體、細致、詳細。不僅對教材進行了分析，而且對教學內容、教學重點、教學難點也進行了深入細致的分析。為今后的教學奠定了良好的基礎。
3、教學措施得力。對于教材中的重難點大多數老師均能用心推敲，并結合學科特點和學生實際采取不同的方法措施，有較強的針對性。
4、教學進度安排合理。大多數老師教學進度表具體、詳細、安排合理。為本學期的教學行為做了合理的設想或打算，具有較好的指導性和可操作性。
同樣，在檢查過程中也發(fā)現存在的一些的問題。
1、個別教師在上學期原有成績中出現了班級平均分。
2、個別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致。
英語學科:。
1、備課本欄目填寫基本齊全。(一備課本座位表未填寫)。
2、每位教師都有獨立的教科研專題，學期研究目標明確，措施得當。
3、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識間的聯系，并根據學生的年齡特點，制定出符合學情的單元計劃、課時計劃。
4、能夠吃透教材，準確把握教材的重難點，并能根據教學的重難點，設計合理的教學活動，激發(fā)學生學習的積極性。
5、每單元的課外輔導內容較詳實，每一課時后面都有具體的輔導活動項目(試卷分析不能作為課外活動)。
6、上學期成績表述中最好由數據說明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分數說明問題(如平均分的出現)。
其他學科:。
1、專任教師均有體現學科特色的教研課題，并明確了學期研究要點。個別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來，便于扎實深入開展研究。
2、學期教學重難點在教學計劃中均有體現，但由于各學科備課要求不同，因此部分學科教學重難點分布于單元目標中。
3、各學科教學進度安排合理。
4、各學科備課均有一定超前量，個別學科已完成學期大部分備課。
總體來看，教師們都非常認真，可以說是在教學上開了個好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學期的教學中有更大的收獲。
教學計劃檢查通報篇八
本周我檢查了語文、品德與生活、品德與社會.地方、校本、綜合實踐活動的計劃,到本周五為止仍有個別年級個別學科的教學計劃未看到。
下面對所檢查的學科計劃做簡單總結。
語文學科：通過檢查發(fā)現上交計劃項目齊全，教師分析透徹、書寫認真，特別是教師對教材分析、學情分析做的較好，教師根據本班學生實際情況制訂了切實可行的教學目標、教學措施得當。未看到六年級語文教學計劃。
品德與生活、品德與社會：上交計劃的年級有。
一、四、五、六，四個年級，這四分計劃書寫認真，項目齊全，無漏填項目。缺少二年級和三年級教學計劃。
地方、校本教學計劃，這兩個學科的教學計劃是上交數量最多的六個年級都已上交，但這兩科教學假話較語文和社會計劃的制定略顯簡單。分析其原因有兩個，一個是教師都兼教這兩個學科，有的教師在教語文學科的同時兼教了地方和校本。另一個原因也是主要的原因，地方教材過于繁多，包含了5中教材。校本學科則沒有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實踐活動學科3----6年級均為查到。原因不清，個別任課教師反映該學科無教材。
本次教學計劃的檢查也發(fā)現了個別問題，如一二年級地方教學計劃項目填寫不全，主科計劃制定好于小科計劃。
夏莊完小教導處20011年9月22日。
教學計劃檢查通報篇九
腰站子學校教導處9月6日教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如黨鳳玲、王玉花、郭超勇等等老師。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
腰站子學校教導處。
14、3、4為加強教學常規(guī)管理，督促教師有效完成教學任務，結合實際，3月7日，我校對教師的教學計劃和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現：教師們在開學初，主動學習新課標，通讀教材，制定了詳實的教學計劃；班主任對班級工作做了具體的安排。但從計劃中也反映出許多問題，現例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學。
1、教學計劃和班級計劃不齊全。材料中出現了個別教師換皮頂替現象。
2、有的計劃內容不詳實，步驟不齊全，沒有教學進度安排表；計劃中項目寫的不齊全，個別教師有應付現象。個別計劃中沒寫男女生人數。個別計劃中只有教學安排進度。
3、內容不要完全地應用下載的計劃，要修訂成符合自己教學的計劃。
4、計劃封皮上應寫清楚班級、科目、冊數、時間、姓名、學校等項目。
5、計劃倡導創(chuàng)新，可以使用表格形式；計劃內容要充實、步驟要齊全、教學措施要得力、教學進度與學校教學計劃要同步。
6、教同年級同學科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學科哪個年級哪個教師的計劃。
7、計劃所有環(huán)節(jié)力求手寫，計劃要有使用價值。
8、學校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。
依據學校工作安排，于開學第二周，教導處對各學科教學計劃進行了檢查。本次制訂教學工作計劃，我校早準備，工作迅速，盡管今年教學工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發(fā)現，大部分教師能認認真真，扎扎實實的在規(guī)定時間內制定完成，不少計劃制訂嚴密，質量較高，但也有極個別學科計劃存在問題，現在具體總結如下：總體優(yōu)點：
1、教師們能夠快速高效的完成教學工作計劃。
2、多數教師書寫十分認真。
3、多數教師計劃制訂深刻，能夠體現出第一次預習教材的過程。
4、一二年級寫字計劃制定較為詳細，安排合理。
5、總體來說低年級制定計劃較好，從另一方面來說中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質量、比態(tài)度、比效率）。
總體缺點：
1、學生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。
2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個別教師周教學進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學時間也未填。
4、有幾位教師書寫質量太差，大中小三種字號全體現出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強（備課中堅決杜絕這種現象）。
具體分析：
書寫認真干凈的教師有：（語文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數學）孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現出了學完本冊應達到的目標）；教材分析較好的有：（語文）韓富雨、（數學）張慶林；教學目標體現較好的有：（語文）張金芳、孫鵬、張慶標、（數學）張慶林；改進措施制定得當的有：（語文）張麗敏、張慶標；周教學進度表制定較完善的有：（語文）孫秀梅、張慶標、（數學）王海偉、張一兵、（科學）張慶林、（音樂）張春玲、（美術）張利琴、紀芙蓉、（品社）程貫良、（科學）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們全體教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計劃中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導處進行復查時，不要再出現類似問題。
葛石鎮(zhèn)中心小學教導處。
根據清水中心校教育教學常規(guī)要求，并經中心校12月15日行政辦公會議研究決定，成立清水中心校教育教學工作檢查組，對所轄學校常規(guī)工作和教師教學常規(guī)工作進行全面檢查。
本次檢查共分三個檢查組：一組以張昌倫校長為組長，組員有趙朝群老師、許國麗主任，負責檢查中心校本部、高山小學、南關小學、曉溝小學；二組以薛永華校長為組長，組員有宋召文主任、許友丹主任，負責檢查蘭田小學、后山小學、和平小學、太平小學、寧家小學；三組以孟強校長為組長，組員有施科遠主任、胡大春校長，負責檢查紅巖小學、發(fā)沙小學、小埡小學、民族小學、南溝小學。三個檢查組與12月16日起開始對各校進行檢查評估，現將本次檢查的情況總結如下：
一、學校常規(guī)管理工作。
在檢查過程中，一是查看了學校的校容校貌，二是實地考察學校的校風、校紀，三是了解學校工作的開展情況，四是查閱了學校各種資料的收集、整理情況。通過檢查發(fā)現，多數學校在學校管理方面，一是有周密的安排，二是有具體的措施，三是有工作開展的詳細記載。從校容校貌上看，做得較好的學校有高山小學、寧家小學、和平小學、太平小學、紅巖小學，整個校園環(huán)境舒適、干凈整潔，校風好、學風正。從學校教學常規(guī)工作及資料收集、整理方面來看，做得較好的有寧家小學、高山小學、和平小學、太平小學，這些學校各種計劃規(guī)范，制度健全，各種檔案均按中心校下發(fā)的目錄建檔，內容充實，各種作證質量齊備，建立健全各類人員工作職責，安全工作真正引起高度重視，分工明確，責任到位。值得一提的是和平小學，實行值周教師全天值班制度。通過這次檢查，可以看出，多數學校領導在學校管理工作中盡職盡責，積極協調和處理各種關系，努力干好學校工作，為我鎮(zhèn)的教育工作起到了積極的推動作用。
二、教學常規(guī)工作。
1、計劃。
從檢查來看，受查教師均有學科教學工作計劃，擔任班主任的均有班級工作計劃，多數教師能根據所任課程，按照課標要求，根據教材內容及學生實際，擬定學科計劃，能根據班級具體情況擬定班級工作計劃。在計劃擬定中，有教材分析，學生基本情況分析，有教學內容時間安排，有具體的教學目標，有切實可行的教學措施，進度安排合理，能夠知道自己所任班級和所教學科的教育教學工作。
2、教案。
近年來，通過中小學教師繼續(xù)教育新一輪教材的培訓學習，絕大多數教師均能按教育教學規(guī)律去學習，去探索，不斷增強自身的基礎知識和教育教學能力，不斷更新教學觀念，按課標要求，根據教材內容，結合學生實際，認真?zhèn)湔n，擬寫教案，并在教案中體現了新課改的教學理念。在教案備寫方面做得較好的教師有王功富、王祖賢、閔詩遠、石明成等。
3、課堂教學。
課后布置適量作業(yè)，是給學生提供聯系和鞏固的激活，通過教師的批改，是對學生所學知識的掌握情況的反饋。因此，在檢查中，通過查閱教師對學生作業(yè)的布置與批改情況，同時查閱了教師的作業(yè)批改記錄，絕大多數教師對學生課堂作業(yè)布置適量，批改及時、認真，同時絕大多數教師教師能按教學進度安排了適量檢測，并作了單元小結和反思。在這方面做得好的教師有王祖賢，該教師的學生作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整；寧家小學的全體教師對已完成的學生作業(yè)進行打包，統(tǒng)一收存。
三、
存在的問題。
通過這次全面檢查，總體來說是可喜的，但是在我們整個教育和教學工作中，也還存在很多問題，具體體現在以下幾個方面：
1、從學校管理上看，有的學校管理混亂，思路不清，工作安排不到位，措施不得力；有的學校臟、亂、差，連辦公室的布置都是亂七八糟，灰塵滿面，根本不像一個文明窗口；個別學校領導思想不統(tǒng)一，工作缺乏凝聚力，領導之間配合極差，工作互相推諉，嚴重阻礙了學校工作的開展：該上交的的資料未能及時上交，該檢查的業(yè)務不檢查，對缺乏教學經驗、教學業(yè)務不熟悉的教師不進行指導，任其自由施行。
教學計劃執(zhí)行情況匯報(中期)為了全面落實好教學工作計劃，了解期初教學、教學管理和教學監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學運行，及時解決教學工作中存在的問題，提高教學質量，根據學院有關文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學期教學計劃情況檢查工作的序幕?，F將執(zhí)行檢查情況匯報如下：
一、成立專門機構，落實教學檢查工作。
（一）成立建筑工程系教學管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學管理系副主任）。
成員：
管理干部：
楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導員）、楊延章（教務員）。
專業(yè)（教研室）主任：
劉宗川（建筑工程技術教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：
鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓。
聯絡員：
各班班長和學習委員。
（二）系主任辦公室作為教學管理工作自評小組的日常辦事機構。
二、召開系教職工大會。
在2014年2月15日，主教學樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會。就本學期教學管理常規(guī)要求及學院教學管理目標責任考核考評內容、指標、評價依據和本學期教學計劃等內容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學期將要完成的工作任務。組織教師學習了《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院評課制度》、《達州職業(yè)技術學院評教實施辦法》、《達州職業(yè)技術學院聽課制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術學院作業(yè)布置與檢查制度》。
三、完善了一系列與評分依據密切相關的制度。
1、教師承擔教學工作任務制度。
為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《建筑工程系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、ppt課件等。
學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。并對上述制度和標準進行了集中學習。
4、制定了建筑工程系教學質量監(jiān)控制度作為教學管理的規(guī)范。同時，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責和建筑工程系頂崗實習手冊等一系列教學管理制度。
通過制度的制定，和對制度的學習理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學管理工作出現了明顯效果。也促進和加強了教育、教學、教研和教改的力度。
四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現問題及時提出整改措施。
（一）建立健全暢通的信息渠道。
1、教師方面。
2、學生方面。
3、學院督導室方面。
只要督導室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。
（二）加強監(jiān)督查檢力度。
對照教學計劃內容，認真組織檢查，檢查內容：1.教師及教學管理人員到崗情況。2.學生紀律、上課情況、學生班級花名冊發(fā)放情況。3.教學任務落實及教學文件準備情況。4.檢查教學運行情況。教學執(zhí)行計劃、教學任務與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放、及時到位情況。6.實驗（實訓）室、機房以及相關設施與設備準備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學期教研室工作計劃，提交系領導審定；檢查教師課時授課計劃、學期教學計劃及教學文本等教學資料準備情況。8.各教研室要對上學期各種教學資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關的規(guī)定進行上交和存檔。
室領導聯系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務。
檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學任務，我們全部聽了一次，有的老師聽了2次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學習共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學質量檢控指標和教學常規(guī)檢查指標要求，規(guī)范教學活動的行為（形式方面和質量內涵方面）。
（一）學期初存在的教學方面問題。
1、仍然有個別教師上課缺乏組織教學程序（表達開始上課的信號、考勤等）；對學生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學生的課堂紀律管理。
2、仍然有個別教師對按新要求進行教學文件準備不很完整；
3、少數教師不會板書或板書不十分規(guī)范；
4、極個別年輕教師上課聲音較小；
5、極少數教師對上課睡覺學生不聞不問；
6、極個別教師對教材內容不熟悉，講課變成照本宣讀；
7、極個別教師眼神關注學生不夠；
8、項目任務型備課理念未深入理解，大多數仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學模式中。
教學計劃檢查通報篇十
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇十一
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。如馬磊、楊溫林、孫崇友、等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
實驗小學2016年9月。
教案檢查總結本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面?，F將檢查情況總結如下：教案方面的特點與不足特點：
1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。3，教案能體現多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
4、最可貴的一點是這學期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新，教學情感上的升華。不足：
1、教學時間沒有及時填寫。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
實驗小學。
2016.9。
教學計劃檢查通報篇十二
本學期開學以來，根據縣教育局關于下發(fā)《小學教學常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一次的檢查?，F將檢查情況反饋如下：
一、檢查內容：
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況，聽課評課，政治、業(yè)務學習筆記，家訪，輔導記錄等。
二、檢查依據：
根據《縣小學教學常規(guī)管理制度》的各項明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫教學計劃30多份（寫于《教師工作手冊上》），其中，語文、數學、英語教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習向延柱、向初獻老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態(tài)度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。
請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等，其中語文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注。
另外，我還想說一說參考教學用書的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是教學用書的，名師的教案確實可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤抄襲教學用書，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學參考書、網上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對書上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現：
（1）、教師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。
希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。
教學計劃檢查通報篇十三
按照市人民政府要求，由市食品安全委員會辦公室、市紀委(監(jiān)察局)、市政府督查室等有關部門組成督查組，通過審閱資料及現場督查的方式，對各縣區(qū)、各有關部門貫徹落實市人民政府20xx年第10次市長辦公會議議決事項和《市食品安全工程建設實施意見》情況進行了督查。現將督查情況通報如下：
重點工作進展情況(七項工程
)(一)初級農產品質量安全監(jiān)管體系建設工程。20xx年，全市新認定無公害產地2個、產品認證23個，建立農產品藥物殘留自律檢測點11個，初步形成了的市、縣區(qū)農產品質量安全監(jiān)測體系。爭取農產品質量安全專項資金65萬元，用于全市農(獸)藥殘留檢測儀的配備，部分超市、農產品物流公司、配送中心的農藥殘留檢測儀補助，“三品”認證補助和農業(yè)綜合執(zhí)法裝備建設等資金投入。主要“菜籃子”農產品、農(獸)藥殘留檢測合格率達99%以上，全市農產品質量安全總體態(tài)勢良好。
(二)食品生產加工園區(qū)建設工程。市商務局制定了食品加工園區(qū)建設規(guī)劃方案，各縣區(qū)結合實際，按照“先行試點、逐步推進”的思路建設放心食品加工示范園。x區(qū)計劃在舍予三產c區(qū)商貿倉儲物流中心內規(guī)劃建設食品生產加2 工園區(qū)，占地100畝，可容納食品加工企業(yè)、小作坊100家。目前正在進行征地拆遷工作，預計上半年開工建設。xx區(qū)把食品加工園區(qū)建設工程列入20xx年政府為民辦10件實事中，規(guī)劃在xx鎮(zhèn)農產品批發(fā)市場內建設小食品加工區(qū)，占地40畝，容納食品加工小作坊60家。目前，正在進行前期考察、論證和洽談工作。 xx縣引進長湖實業(yè)有限公司建設現代化特色產業(yè)園，占地305畝，規(guī)劃建設食品加工車間40余間、萬噸冷庫1座，計劃總投資2億元。目前，冷庫已建成，加工車間已建成24間，其余正在進行主體工程建設，完成投資9100萬元。
(三)“農改超”建設工程。市商務局制定了“農改超”建設項目實施方案。目前，各縣區(qū)“農改超”試點建設項目均已開工，完成投資2800萬元。x區(qū)在人民路綜合農貿市場建設大型生鮮食品超市1個，面積8000平方米，現主體已建成，完成投資1000萬元，上半年可投入使用;xx區(qū)對春暉農貿市場進行超市化改造，建設面積3000平方米的生鮮食品超市1個，現已完成投資1300萬元，上半年可投入使用;xx縣對利民農貿市場改造升級，投資500萬元建設面積3000平方米生鮮食品超市1個，目前已投入運營。此外，各縣區(qū)積極推進政府主導投資農貿市場項目建設，錦林綜合農貿市場主體已完成，預計6月交付使用;靜安農貿市場預計9月建成投入使用;利民農貿市場已建成投入使用。加快社區(qū)蔬菜直銷網絡體系建設步伐，目前，全市已建成社區(qū)蔬菜直銷店80個，其中，大武口區(qū)43個，惠農區(qū)253 個，平羅縣12個。(四)餐廚垃圾集中處置工程。全市尚未建成餐廚垃圾綜合處理廠，對餐廚垃圾仍然采用回收填埋處理。x區(qū)新購進餐廚垃圾收集車3臺，對餐廚垃圾集中處置工作正在開展摸底調查工作。x區(qū)把餐廚垃圾集中處置工程列入政府為民辦10件實事中，新購進餐廚垃圾收集車2臺，為470家餐飲單位統(tǒng)一購置餐廚垃圾收集容器。xx縣購置餐廚垃圾收集車1臺，現已投入使用，平均日收集量7噸，收集率達50%。
xx年xx月xx日
教學計劃檢查通報篇十四
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習作講評設計）。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現出怎樣的畫面？劉b老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。
另外，數學組的王歡老師，帶2個班的數學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
教學計劃檢查通報篇十五
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習作講評設計）。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現出怎樣的畫面？劉b老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。
另外，數學組的王歡老師，帶2個班的數學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
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教學計劃檢查通報篇十六
市級各部門：
根據《財政部、監(jiān)察部、審計署、國家預防腐敗局關于開展全國政府采購執(zhí)行情況專項檢查的通知》文件精神，按照全省政府采購執(zhí)行情況專項檢查的工作安排，我市于今年××月份啟動了市級單位200*-—200*年度政府采購執(zhí)行情況專項檢查，針對全市××個市級單位和*個集中采購代理機構進行了政府采購執(zhí)行情況重點檢查?，F將有關情況通報如下：
檢查情況表明，近年來，我市按照《政府采購法》的要求，不斷推進政在項目上主要表現在違規(guī)采購辦公自動化設備93萬元，違規(guī)采購修繕裝飾裝修工程212萬元，違規(guī)采購苗木390萬元，違規(guī)采購專用設備45萬元，違規(guī)維修車輛34萬元，其他違規(guī)采購81萬元。
這次重點檢查，突出反映出目前市級部門政府采購工作存在兩方面的問題。一方面，政府采購項目預算年初到位率較低，在年度中追加政府采購項目和預算的現象比較普遍。41個單位年初政府采購預算僅占執(zhí)行數28.09%。這里面既有部分項目資金到位較晚或年度中工作實際情況變化較大，從而造成年初預算編制時難以準確確定政府采購項目及預算的客觀原因，也有部分單位預算意識淡薄、工作計劃性不強、對年初政府采購項目預算編制不夠重視的主觀原因。政府采購預算年初小，也嚴重影響到政府采購的計劃性管理、影響到政府采購效率的提高、影響到政府集中采購規(guī)模效益的實現。
另一方面，一些單位政府采購管理還存在薄弱環(huán)節(jié)，部分采購行為還不規(guī)范，在一定程度上還存在化整為零、規(guī)避集中采購甚至違規(guī)采購的問題。主要反映出這些單位依法辦事、依法采購意識淡薄、內部管理制度和監(jiān)督機制不健全、對政府采購法律法規(guī)及政策、程序不熟悉，對違法、違規(guī)采購的相關后果和責任認識不到位，對政府采購工作在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的重要意義認識不到位。
根據《政府采購法》有關規(guī)定，責令以上單位進行認真整改并予以通報批評，并將整改情況報市級政府采購執(zhí)行情況專項檢查領導小組辦公室(設在市財政局)。
教學計劃檢查通報篇十七
4月25日上午，公司辦公室、政辦室組織人防、技防和守押3個分公司有關人員，對公司機關、各分公司辦公房間和公共區(qū)域的衛(wèi)生進行了檢查?？傮w看，各辦公房間物品、設施擺放有序、地面清潔，公共區(qū)域衛(wèi)生清掃及時，衛(wèi)生間、樓梯樓道、院內地面衛(wèi)生整潔。相對較好的辦公房間是技防分公司辦公室、技防分公司倉庫、政辦報名室。存在的普遍問題是各辦公房間門頭、窗臺灰塵較厚，樓道、房間的墻壁、屋頂有蜘蛛網，文件柜上東西擺放零亂，個別室內地面清掃有死角等。
各受檢房間及公共區(qū)域衛(wèi)生檢查當中存在的問題通報如下：
一、守押分公司：1、倉庫物品擺放混亂;2、副經理辦公室窗臺上灰塵多， 空調后地面未打掃，電腦桌下灰塵多;3、辦公室花盆內有煙頭25個，地面有紙屑。
二、政辦室：1、辦公室文件柜上物品擺放不整齊;2、檔案室檔案柜上物品擺放不整齊。
三、財務室：財務室外間、套間窗臺灰塵較厚，柜子上物品擺放不整齊。
四、辦公室：花盆內有煙頭，空調上灰塵未打掃，地上有煙頭，墻壁上有蜘蛛網。
五、人防分公司：1、大隊長辦公室花盆內有煙頭，墻上有蜘蛛網;2、一樓會議室椅子擺放零亂，窗臺灰塵較厚、有煙頭，地面有煙頭6個，墻角有蜘蛛網。
六、技防分公司：1、分公司監(jiān)控室換衣間物品零亂，墻上屋頂有蜘蛛網;2、分公司會議室茶幾、門頭上灰塵多;3、片區(qū)經理辦公室文件柜上物品擺放零亂，墻上有蜘蛛網;4、出警隊墻壁上有蜘蛛網;5、一樓走廊有蜘蛛網，窗臺上灰塵較厚;6、一樓樓梯間臟亂，東西應扔掉的沒扔，樓梯間有蜘蛛網。
七、公共衛(wèi)生區(qū)：1、三樓走廊東、西窗戶臺灰較厚，西窗戶紗窗較臟;2、三樓會議室地面衛(wèi)生未打掃，桌內廢紙多;3、二樓走廊東窗臺灰塵較厚; 4、二樓會議室空調頂上灰塵較厚，地球儀上灰塵未擦;5、院內花池里邊未打掃;6、門衛(wèi)室窗臺上、空調上有灰塵多，室內、外墻上有蜘蛛網。
根據此次衛(wèi)生檢查情況，對今后的衛(wèi)生清掃及保持提以下要求：一是各辦公房間在進行日清掃時，清掃要仔細，對桌椅、電腦、空調表面要經常擦拭，桌椅下面、屋角處不留死角;二是窗臺、柜頂不要放置雜物，煙頭、茶漬不要丟棄到花盆內;三是門頭灰塵和墻面、屋頂蜘蛛網要及時清掃。
x年xx月xx日
教學計劃檢查通報篇十八
9月3日、4日，在教育局統(tǒng)一部署下，由局領導帶隊，局機關、教研室、儀電站工作人員共分8個小組，對全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學校、區(qū)直各中小學、機關幼兒園及民辦學校的開學工作進行了全面的檢查，9月7日召開了檢查情況匯總會。從檢查的情況看，本期全區(qū)各中小學開學工作領導高度重視，開學工作準備早、組織嚴、師生到位好，校園環(huán)境整潔，開學氣氛濃厚，辦學行為規(guī)范，各項工作步入正軌快?，F將檢查的有關情況通報如下：
一、開學工作的主要特點。
(一)精心組織，開學工作緊張有序。
1.組織嚴密。8月24日，局里提前組織召開了全區(qū)開學工作動員大會，就開學的有關工作進行了總的安排部署。副區(qū)長謝雪英到會講話并向全區(qū)廣大教育工作者致以新學期的問候。財政、物價、紀檢等部門的同志在會上說明了今年的有關收費政策和收費紀律。會后各學校認真貫徹落實會議精神，迅速組織召開了支委會、行政會、教師大會和班主任會，層層傳達，全面布置安排開學工作。8月30日、31日，全區(qū)各校普遍做好了學生報到、注冊、發(fā)書等工作，二小、三小、四小、五小、二中、三中、四中等學校利用假期就提前完成了小一、初一、高一新生的報名工作，新生報名時嚴格審核了戶籍和年齡及小一新生計劃免疫登記。全區(qū)高一新生和二中、三中、四中初一新生分別組織了為期一周的軍訓。新生編班工作也在開學前夕全部完成，并實行了電腦隨機均衡編班，任課教師均衡搭配。9月1日，全區(qū)所有中小學校均按時開學開講。
2、氣氛濃厚。今年暑假，全區(qū)各學校順利完成了第四輪人事制度改革。新學期開學，各中小學新組建的行政班子成員精誠團結、工作務實高效。小碧中學的所有行政人員帶頭上課，并做出了所有教師和行政人員每周均必須住校的規(guī)定;萬寶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育工作，專門召開黨政聯席會議研究慶祝教師節(jié)活動，并給學校送去了慰問金1.8萬元;先鋒實驗學校新學期、新學校、新班子，暑假期間注重加大宣傳力度，行政班子同舟共濟艱苦創(chuàng)業(yè)，一開學就打開了新局面;七中、黃泥塘、高溪學校教師到位齊，精神面貌好，學生學習熱情高漲，教室里書聲朗朗。華達、雙江、茶園、百畝、花山、二小、三小、四小、五小、八中等學校要求各班出好了新學期第一期黑板報，校園文化氛圍濃厚。婁底三中等學校舉行了隆重的開學典禮，對三好學生、優(yōu)秀干部進行了總結表彰，對新學期提出了具體要求和目標。
3、保障有力。兵馬未動，糧草先行。暑假期間，各學校組織人員對校舍、課桌、水電設施等進行了修繕，確保以新迎新。二中、三中等學校在暑假期間多方籌資加大了對學校辦學條件的改善力度;五小、先鋒實驗學校新建了高標準的教學樓;小碧中學的行政人員自己動手對教學樓進行了裝飾美化，對學校門窗及破舊的學生課桌凳進行了加固維修;三中、華建學校新添置了課桌椅。杉山、茶園、雙江等學校對教科書的循環(huán)使用制定了具體規(guī)定，對需要回收的課本編了號，造了冊。8月31日，各學校新學期課本、教輔資料等已及時到位。
4、安保有力。開學初，各學校對校園安全隱患進行了認真排查、整改。二中、四小、五小、小碧中學等學校與教師簽訂了安全責任狀;先鋒實驗學校、二小對班主任在安全管理方面提出“三細”要求(想得細一點、講得細一點、管得細一點);實驗小學、三小在開學第一堂課就開展了“生命意識”教育;二小、三小、三中等學校在開學前夕對商店、食堂的飲食安全進行了專項檢查;華達、華建、茶園、杉山、四中、石井、大科、花山、黃泥塘、百畝、機關幼兒園等校利用師生集會，對全體師生進行了防火、防電、防水、防盜搶等方面的安全教育。
(二)整體聯動，控流保學成效顯著。
全區(qū)各學校始終將控流保學工作作為開學第一要務來抓，制訂了控流保學實施方案，并層層簽訂責任狀，做了大量深入細致的勸學工作，取得顯著成效。百畝、小碧、七中、八中、高溪等學校采取了摸底子、找原因及分塊包干的辦法，行政領導與教師一起走村(街)串戶勸學，收效良好，有力地控制了輟學率。茶園鎮(zhèn)關工委為全鎮(zhèn)貧困生舉行了捐資助學活動，共籌捐款項1.16萬元，使家庭貧困學生都能順利入學就讀。據統(tǒng)計，截至9月9日，全區(qū)小學報到入學2524----人，無一人流失，鞏固率100%;初中生報到入學21265人，流失10人，鞏固率99.9%;高中生報到入學7894人，流失317人，鞏固率96.4%。本期全區(qū)共有中小學生46506人，比今年春季開學學生人數凈增775人。
(三)強化管理，教育教學迅速步入正軌。
各學校從開學第一天起就狠抓常規(guī)管理，各項工作細致周密，步入正軌快。華達、雙江、石井、百畝等學校在開學第一個教師會就將課程表發(fā)給了教師。9月1日，二中、三中、四中、七中、八中、雙江、華建、杉山等學校按新課表上課。教師認真制訂了計劃、專心備課、批改作業(yè)，很多教師做好了教學后記及批改記錄。各校對教師的教學計劃和備課均進行了檢查。二中、三中等學校一開學便普遍運用現代化教學手段進行教學。
重視以校為本教研制度建設。各學校從一開學就抓課程改革和校本教研工作。二中、三中、四中重視教師培訓，暑假組織高中教師參加了新課程培訓;二小、三小、四小、五小等學校認真開展“我愛我的祖國”——中小學慶祝建國60財年主題教育系列活動，進一步激發(fā)了廣大師生的愛國熱情。石井、茶園、小碧、七中、八中、高溪、華達、華建等學校將課改試驗均納入了學校的工作計劃，活動具體、操作性強，突出了教學教研教改的各項要求。
x年xx月xx日。
教學計劃檢查通報篇十九
各校(園)：
為進一步加強學校管理，規(guī)范辦學行為，經研究決定，對**年春季開學工作進行檢查，現將有關事宜通知如下：
一、組織機構
略
二、檢查時間
2.教體局于**年3月3-7日進行全面檢查(具體安排附后)。
三、檢查范圍：全縣中小學、幼兒園
四、檢查內容
(一)各學校貫徹落實全縣中小學校長會議精神。
(二)規(guī)范辦學行為。
1.嚴格按照規(guī)定開齊開足課程。各學校要嚴格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一校歷，合理安排學?！叭怼保_保學生每天一小時的體育鍛煉活動時間。
2.嚴格落實學校不違規(guī)辦班、不補課、不分“重點班、尖子班”以及減輕學生的課業(yè)負擔的規(guī)定。抽查學生寒假作業(yè)情況，有無隨意加大學生負擔的行為，學校不得向學生推薦、征訂除義務教育階段提供的教輔資料以外的其他教輔資料。
(三)規(guī)范招生行為。
加強義務教育階段學校的招生管理。各學校不得將外來務工子女、進城務工子女拒之門外;規(guī)范學籍管理，正常轉出轉入學生手續(xù)要齊全。
(四)規(guī)范教育收費。
1.各學校要嚴格執(zhí)行國家和自治區(qū)有關教育收費的各項規(guī)定。落實教育收費公示制度，公示收費項目、標準、依據及投訴舉報電話，學校不得擅自設立收費項目和提高收費標準，不得向學生收取除規(guī)定的代收費以外的任何費用。
2.嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定。學校收費收入是否及時、足額上繳專戶并做到應交盡繳以及是否使用收費票據。
3.貧困家庭學生救助情況。義務教育階段學校貧困家庭學生免費教科書和教輔資料、寄宿生生活補助費發(fā)放情況;普通高中貧困家庭學生減免學雜費和救助情況。
(五)規(guī)范學校常規(guī)管理。
學校開學后教育管理、教職工到崗、學生報到、教學保障和后勤服務、各類教育教學計劃的制定等情況以及各學校開學存在的問題。
(六)學校安全管理。
根據教體局有關學校安全管理文件要求，重點檢查學校、幼兒園安全責任制，安全管理制度是否健全，各項措施落實情況;學校安全工作計劃;安保人員、警用器械、監(jiān)控設施配備情況;涉校車輛的管理及運行情況;開學的安全教育宣傳工作以及學校安全教育工作安排;各種應急預案的制定和完善、應急演練、預防踩塌事件演練工作的安排部署情況;學校食堂衛(wèi)生、師生物品等重要設施設備的管理和使用情況;學校、幼兒園值班、安全保衛(wèi)工作及周邊治安環(huán)境的排查和治理情況。
五、工作要求
1.加強領導，精心部署。各學校要高度重視，成立開學工作自查領導小組，一把手親自抓，負總責。校長要對學校開學前的各項工作進行全面細致的安排，精心部署學校各方面的工作。
2.明確任務，確保實效。檢查組成員分工負責，認真履行工作職責，堅持原則，把握標準，嚴格檢查，不搞形式，不走過場。檢查工作結束后，將檢查報告上報督導室。
3.即查即改，落實責任。要堅持邊檢查邊整改，以查促改。對檢查中發(fā)現的問題，學校要制定整改措施限期整改。
4.各學校要在自查自改的基礎上，于2月28日前將自查自改報告上交政府教育督導室。
年月日
教學計劃檢查通報篇二十
公司所屬各作業(yè)區(qū)：
根據現代產業(yè)公司要求，生活能源公司于1月30日組織專業(yè)技術和管理人員在公司范圍內開展了一次節(jié)前安全生產綜合檢查，現將檢查情況通報如下：
三、各配電室、變壓器室，調壓站衛(wèi)生需清理;。
四、各作業(yè)區(qū)工作間及休息室物品需堆放整齊、組織清理衛(wèi)生包干區(qū)域，對以上檢查中發(fā)現的存在問題，要求相關作業(yè)區(qū)按照要求進行逐一整改，并于2月6日前完成，如未按要求整改的，將按規(guī)定進行考核。同時，要求各作業(yè)區(qū)應將安全檢查工作作為一項常態(tài)工作，堅持不懈，并認真做好檢查記錄，在抓重點的同時細化安全管理，確保生活能源公司年度安全工作目標的順利實現。
生活能源公司。
年1月30日。
教學計劃檢查通報篇二十一
本學期我們備課組的老師憑著高度的責任心,精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能,都很快適應了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃.這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學期的工作做個小結.
一.計劃詳實,落實到位。
開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃.根據計劃,本學期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學經驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數,對后續(xù)的有效教學和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學結束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強集體備課,鼓勵個人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好.
四.活動與實際結合,能力與教學共長。
英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果.所以在開學初制定活動計劃時就已經充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機.
五.科研新軍,展現實力。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務,均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
教學計劃檢查通報篇二十二
按照中心校學期初工作安排，12月27日，中心校對各學校的教學常規(guī)工作進行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學設計、導學案編寫、作業(yè)建設、聽評課活動、教研活動外，重點督查學習型學校建設工作落實情況和學校特色課程及體育藝術2+1工作開展情況，同時對第一次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進行再督查。從檢查情況來看，各校狠抓教學常規(guī)管理，認真落實學習型學校建設，扎實開展體育藝術2+1工作，大力推進素質教育，積極開展第二課堂，效果明顯，現就檢查情況總結如下：
一、教案、導學案編寫情況：從本次檢查教案及導學案情況來看，大部分教案教學結構完整，內容具體，教學重難點突出，附有板書設計，書寫認真。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。
值得肯定的幾個方面：1、絕大多數老師能根據所任學科教材特點制定教學目標，體現了新課程理念，教學步驟齊全，設計合理，教學過程條理清晰，重難點把握準確到位。2、大部分老師的教案教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結語等都寫了下來，體現了自主、合作、探究的課堂教學理念，有很強使用價值。
通過檢查教案，發(fā)現了幾位老師的亮點，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設計都很切合實際，能夠根據各班孩子的年齡特點，制定編寫比較實用的教案。小學段語文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽、李素萍、梁華麗等老師教案設計書寫、課后反思等都很合理、認真。小學段數學組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設計科學合理，教學反思認真具體，能夠真正服務教學。英語組大部分老師備課都很認真科學，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學設計及教學方法值得同科老師學習借鑒。初中段大部分老師教案設計都很科學合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺到她在備課時的專注用心。第二小學的安全課教案每個老師都能按照要求結合各班實際編寫設計，真正的把安全教育滲透到教育教學中，值得我們各個學校每個教師學習。各學校體音美基本都能設計編寫比較新穎科學的教案，但是音樂、美術學科教案還不夠詳實、合理，需要進一步規(guī)范。
在導學案的檢查中，大部分老師對導學案的使用都有不同程度的質疑，老師也都有從網上下載的導學案資料，但是使用率不高。關于導學案的編寫及使用情況我們可以從實際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學、學生的學習服務。
存在問題及建議：
1、個別教師的教案封面及學生分析、教學進度、學生成績等內容填寫不完整;教學設計內容、步驟不齊全，書寫格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書寫基本功較差，需加強硬筆書法的練習提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時總結課堂的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
二、作業(yè)建設情況：各學校都能開全開足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細、認真，內容也根據學生的程度做了認真的分析，出現的問題也能及時反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學校的四年級的語文、四年級英語、數學作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學校一年級語文、二年級語文、四年級數學、五年級語文較好;中心小學、第二小學的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設計的也很合理，首先老師會根據學生的基礎情況布置作業(yè)，其次還說出了布置這項作業(yè)的意圖，最后還有學生、老師、家長的反饋情況，老師能在第一時間知道學生做作業(yè)用的時間、質量及態(tài)度和存在問題，教師、家長都一目了然，效果很好。七一數學、七二英語、八一語文、八二語文、八三英語、九一語文、數學，九二語文作業(yè)書寫規(guī)范，教師批改認真。特別是八三數學作業(yè)，由于老師的書寫規(guī)范，認真，對學生產生了潛移默化的影響，學生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學校只有四年級英語有手抄報;中心小學一至六年級都有特色作業(yè)，尤其是一年級的數學、五年級數學做的非常好，學生能根據內容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫;袁窯學校五年級數學、六年級語文的特色作業(yè)也很不錯;第二小學一至六年級都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學習以后，立即開設了寫字課、閱讀課，級級都有寫字作業(yè)展示、讀書卡，學校根據年齡段做了不同的讀書卡，一二年級只寫書名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫出讀書體會;初中的特色作業(yè)有繪畫、制作以及書法、錯題集、家?？ǖ?，整體效果都很好。
存在問題：老師的一言一行都在影響著學生，有的老師在給學生的作文做批語時書寫不規(guī)范，直接影響著學生的書寫習慣，既然我們已經開展了寫字課教學，就應該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽評課、教研活動情況：各校都能認真落實聽評課制度，積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價反饋，交流學習，提升教師課堂教學水平。本學期各校均組織了1-2次的校內聽評課活動，并把教師聽評課情況納入績效考核，教師參與聽評課的積極性很高，小學、幼兒園教師的聽課次數均達到30節(jié)以上，初中教師聽課次數均達20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽課記錄總體比較好。中心小學李曉紅老師;第二小學王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢丹、唐雪勤等老師聽課次數多，記錄認真、詳細，評價具體、到位。
各校的校本教研都能有計劃的分學科進行教研活動，教師人手一本教研記錄?；顒觾热莩藢W習教育教學理論知識外，更多的是研討教師課堂教學中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學水平。本學期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問題式課堂教學模式”，并結合學校實際，探索不同形式的課堂教學模式。課堂上更注重了學生自主學習、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調動學生參與課堂的積極性，把課堂還給學生，讓課堂真正活起來，打造高效課堂。
存在問題：個別教師聽課次數少，記錄簡單、潦草;有些老教師參與聽評課活動積極性不高，存在應付心理。校本教研活動氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識不強，還沒有形成自己的課堂教學模式，存在走老路現象。
四、學習型學校建設情況：為全面落實中心校提出的建設學習型學校工作，各學校高度重視，通過集中與自學相結合的形式，積極組織教師學習教育教學理論、教育法規(guī)等知識，不斷提升教師業(yè)務素質。特別是在教師撰寫博客方面，各學校都把教師發(fā)帖情況納入績效考核，并安排專人負責。中心小學要求教師每周先把撰寫的博客發(fā)至學校博客專用郵箱，由博客負責人審核后再發(fā)至個人博客，對教師撰寫博客的數量和質量進行嚴格的審核把關。其它學校也都通過績效考核督促教師積極學習，撰寫博客。自11月份此項工作啟動至今，教師們參與學習的意識進一步增強，撰寫博客的積極性也在逐步提高，博客注冊率100%，發(fā)帖數由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數達到681篇。陽城初中、高村學校更是超額完成中心校要求的博客撰寫任務，中心小學、第二小學教師發(fā)帖完成率也達到了90%以上。
存在問題：各學校的教職工閱覽室建設工作進度緩慢，沒有按照中心校的要求建設教職工閱覽室，需要加快推進。袁窯學校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進一步督促。部分教師的發(fā)帖質量不高，的內容較多，且無任何學習價值。學校要做好審核把關，不要刻意追求數量，一定要確保質量，使之真正起到相互交流學習的作用。
五、特色課程開設情況：為了大力推進素質教育，培養(yǎng)學生的全面素質，本學期，教體局提出取消小學階段考試，實施綜合評價。各學校能認真貫徹落實教體局精神，認真修訂完善教職工考核機制及小學生綜合評價方案，結合體藝2+1工作，積極開設特色課程，成立了各種興趣小組，經過一個學期的實施，取得了明顯的效果。陽城初中、中心小學、第二小學、中心幼兒園有計劃、有方案、有組織、有落實，活動開展扎實，效果明顯。特別是第二小學的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤制作等，開展的有聲有色，學校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學校還選取了健身操作為藝術項目，利用大課間進行訓練，由于健身操普及性強，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學生都已掌握2套健身操動作。陽城初中從七年級開始開設花式籃球課，并按照訓練計劃每天堅持練習，學生已掌握了基本的技術動作;在藝術方面，初中以書法和繪畫為主，除了堅持開展書法展示活動外，本學期加強了學生繪畫的輔導，從基礎開始，加強練習，逐步提高學生繪畫水平，并舉行慶元旦繪畫展，水粉、線描、寫意、素描等，作品內容豐富，種類齊全，效果不錯。中心小學的花樣跳繩推進的比較快，每天堅持練習，學生已掌握了多種跳繩花樣，計劃元旦舉行花樣跳繩展示活動。袁窯學校開設了籃球和舞蹈課，安排專人負責訓練，經過練習，學生已能和教師進行籃球比賽，舞蹈隊的學生在老師的輔導下，已編排了《開門紅》等多支舞蹈，計劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂游戲，通過活動開展，鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識。同時，還開設了手工制作課，孩子們在家長的幫助下，制作了精美的種子貼畫、樹葉貼畫。高村學校也很重視特色課程建設，開設了花樣跳繩和拉丁舞課，校長親自擔任舞蹈輔導老師，通過訓練，取得了一定效果。
存在問題：個別學校雖開設了第二課堂，選定了體育和藝術項目，但沒有詳細的實施方案，缺乏長遠計劃。教師的專業(yè)性不強，需要進一步培訓提高。
通過此次檢查，各學校對常規(guī)工作的重視程度進一步提高，能嚴格按照中心校要求扎實開展教育教學工作，并認真落實教學常規(guī)考核制度，各學校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績效。對于第一次檢查中存在的問題，各學校也都加強了改進和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長的思路更清了，教師的業(yè)務更精了，學校的活動更多了，學生的素質更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學質量必定會得以全面提升。
教學計劃檢查通報篇二十三
各處室、二級學院：
學校于12月7日(周三)、12月9日(周五)在全校開展綜合大檢查，涉及教學管理、學生管理、后勤服務、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面?，F就綜合檢查結果通報如下。
一、總體情況良好。
(一)教學管理。
1、教師。
(1)整體教學秩序良好，教師按要求攜帶點名冊、考勤表正常上課，板書工整、未發(fā)現私自調課、調教室問題。大部分教師都能認真執(zhí)行課堂教學規(guī)范，按照授課計劃執(zhí)行，教學態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情。
(2)教師備課認真，準備充分，教學內容熟練，語言流暢，表達清晰;重點突出，難點解決辦法清晰適當。
2、學生。
大部分學生課上狀態(tài)較好，課堂秩序良好，教師課堂教學管理較嚴格，教室干凈整潔，桌椅擺放整齊。
會計一系和二系的學生自覺到班里集中上自習，并且班里秩序井然、學習勁頭十足，體現出我校學生新風貌。
(二)學生管理。
學生宿舍總體衛(wèi)生情況較之前有了明顯好轉，絕大多數宿舍干凈整潔。吸煙現象明顯好轉。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
大家從思想上高度重視了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，校內環(huán)境、辦公室衛(wèi)生整體良好，與以往相比有明顯進步。
優(yōu)秀辦公室：a-104信工學院、a-110-1學籍科、a-110-2就業(yè)指導中心房間衛(wèi)生及擺放物品整齊干凈。
(四)安全穩(wěn)定。
食堂總體安全情況良好，安全工作制度嚴格規(guī)范，落實到位。上次檢查中出現的問題均已整改到位。
二、存在的問題。
(一)教學管理。
1、教師：
(1)教師未組織學生按順序坐好，存在前三排空位的現象。
(2)第一教學樓活動教室內個別桌子上放著椅子，影響后面學生正常上課。
(3)16軌道3、4班教師沒有按規(guī)定提前10分鐘到教室準備上課。
(4)16會計中3、4班教師教師上課照書念，無板書和ppt演示。
(5)移動平臺電腦運營班的企業(yè)教師缺乏管理，因限號遲到。
2、學生：
(1)學生遲到較之前增加。
(2)個別學生帶食物進教室上課。
3、其他：
部分教室衛(wèi)生差、多媒體設備故障，影響教學。
(二)學生管理。
1、樓道、衛(wèi)生間、個別宿舍仍有煙頭、煙味。
2、頂樓的宿舍普遍存在屋頂受潮掉皮、發(fā)霉長毛等情況。
3、白天睡覺的現象比較普遍。
4、四人間衛(wèi)生情況不如八人間。
(問題宿舍詳見附件)。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
1、鍋爐房外部環(huán)境雜亂，鍋爐房人員休息室雜亂。
2、a-202會計電算化辦公室，a-203會計教研室辦公室，a-204-1會二系主任辦公室存在房間有蜘蛛網、房間物品擺放不整齊、電扇臟的現象。
(四)安全穩(wěn)定。
1、消防設施損壞、被人私自搬動。
2、食堂存在電閘箱門損壞、私接亂接電線、插座損壞的現象。
3、學生公寓、a教與b教東機房存在私拉網線、電纜外露現象。
4、個別宿舍上課不鎖宿舍門。
(五)其他方面。
1、5號學生公寓原醫(yī)務室牌子需摘除。
2、個別食堂人員私自搬動課桌私用。
3、5號教職工公寓與8號學生公寓之間的墻角處有晚歸學生用堆放的水泥及木板。
三、整改要求。
1、各二級學院定期召開教學管理工作會，要求任課教師加強對課堂紀律和出勤的管理，充分調動學生學習的積極性，維護好課堂秩序;任課老師和輔導員要加強溝通，齊抓共管，營造良好的教學氛圍。
2、各二級學院要定期召開學生工作會，加強對學生的思想政治教育;嚴把請假關，不定時巡查宿舍和教室，督促學生到教室學習，督促學生維護好教室環(huán)境衛(wèi)生;重視八人間管理的同時不能放松四人間的管理;嚴格執(zhí)行《宿舍物品擺放標準》，統(tǒng)一標準;加強禁煙工作力度，創(chuàng)新宿舍管理新模式。
3、現教中心要對學院教學設備進行全面檢查和維修維護。
4、對于影響安全穩(wěn)定的各種因素，安全穩(wěn)定處、學生處、后勤集團等部門要加強合作，共同排查存在的安全隱患，制定整改方案，組織有關單位認真實施，同時加強督促檢查，對于食堂商鋪和臨時工出臺明確管理制度;將檢查結果向院長辦公會匯報;對于整改不到位或不積極配合整改的單位予以通報批評或追究相關人員責任。
5、綜合檢查結果將作為年終考核、評優(yōu)評先依據，望各單位領導要高度重視，根據通報結果盡快制定好、實施好整改方案，確保我院在教學管理、學生管理、后勤服務、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面不斷取得更好的效果。
xxx財經職業(yè)學院。
年12月13日。
教學計劃檢查通報篇二十四
新的學期開始了，老師們如何在紛雜的教學工作中做到“胸中自有一盤棋”？開學之初必做的一件大事：擬訂教學計劃。
教學計劃，是預先擬訂的教學工作的內容、步驟和方法，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。新課程背景下，教學計劃無疑應該是學生的發(fā)展規(guī)劃。只有制定好計劃，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。
教師制定教學計劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標準、教材文本、教學資源、教學手段和學情教情??研究即教師學習的過程，我們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制定教學計劃的過程也是教師自身成長的歷程。
下面我就對數學老師們制定的教學計劃做一個簡單的反饋：
一、好的方面：
1、教學目標：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學目標的填寫深入詳細，并將單元目標與課程標準進行了有效的對比，使之對整本教材的目標有深入的了解。
如二年級老師在分析第一單元《解決問題》的單元教學目標前，先仔細研讀了課程標準中對本學段《解決問題》這部分的內容作出具體目標，再來制定本單元的教學目標，這樣教學的指導性更強了。2、教學重難點：老師們對教材進行了系統(tǒng)的分析，對知識前后的聯系做了仔細的分析，在此基礎上制定了單元的重難點，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。
3、教學進度：全體教師的教學進度都有科學性系統(tǒng)性安排了。下一步我們要嚴格按照我們的進度來完成教學任務。
4、教學建議：老師們能根據各班學生的實際情況、結合自己多年的教學經驗制定教學建議，個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如六年級《圓柱和圓錐》這個單元的教學建議是這樣制定的：盡管學生已經認識了立體圖形，但只限于長方體和正方體，平面圖形與本單元有聯系的只有圓和長方形的知識，但如何把這些面組合成體，學生的空間想象力還不夠。在培養(yǎng)學生轉化的教學思想中，學生難以想象如何把圓柱體轉化為什么圖形來研究，學生對圓柱側面積的公式容易獲取，但由于表面積中涉及公式較多，而且圓柱的表面積還要依據具體情況來求，學生往往不小心就弄混公式了。
根據以上學生在學習中的具體情況分析，將這個單元的教學建議制定為：（1）結合具體情境，加強操作活動，體會：點、線、面、體之間的聯系。（2）重視操作與思考、想象的結合。（3）公式一定要讓學生動手操作參與到推導過程中，不能把公式直接給學生。
總地來說，老師們能在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得我們的教學有計劃可依。當然，教學計劃也不是一成不變的，它具有一定的動態(tài)生成性，需要根據具體情況“適當微調”，但它的目標指向應該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學計劃。
根據教務處要求，本人在開學初期對老師的備課筆記和教案進行了檢查?？偟膩碚f，教師們都能夠按照要求備足課。現將檢查情況通報如下：
三位教師態(tài)度端正、認真，備課時各欄目齊全，格式規(guī)范，目標制定科學合理、教學過程設計清晰有條理。其中xx老師書寫規(guī)范工整，對教學內容把握透徹、挖掘深入，同時運用恰當的教學方法激發(fā)學生進行體驗、實踐、感悟、操作等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。xx老師教學過程詳實，教學環(huán)節(jié)清晰具體，備課時數較多，通過教案和備課筆記能看出工作態(tài)度認真負責，值得大家學習。xx老師教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點很有特色，創(chuàng)設情景，作為思想政治教育類課程，張老師能很巧妙的運用xx及xx的案例來激發(fā)學生興趣，引導自主學習和交流完成從而完成教學任務。但在檢查過程中仍發(fā)現有一些細節(jié)上的問題，希望大家能把工作在做好的情況下注重細節(jié)、精益求精。
教學常規(guī)檢查情況反饋為進一步規(guī)范教學常規(guī)，提高教師自身教育教學水平，提高課堂效率及教育教學效果。學校進一步加強了對教學“六認真”檢查的力度。
上周對備課情況、聽課情況、作業(yè)布置批閱情況進行了全面檢查；國慶前又對集體備課進行了專項檢查；本周也將對初二數學、初三數學的講學稿及單元測試進行專項檢查。就檢查的情況來看總體情況較好，少數教師的備課、聽課等不符合要求，在這里進行通報，具體情況可見公示。
一．檢查情況：
4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡單，有課時不統(tǒng)一的現象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內不一致），討論修改后的內容沒在備課本上體現出來或體現的不夠。
二．建議、要求：
（一）．備課：
5．板書：建議有，可在教案后面單獨寫，也可在過程中體現（板書）；
（三）．作業(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見《下蜀中學管理手冊》中關于作業(yè)量的相關要求；（四）．集體備課：
1．集體備課時間、周次：應為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；
教學計劃檢查通報篇一
磁共振的主要是一些以上的一場革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內允許從這產生的一些長期，無線電波穿過這就是磁共振應用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進去的特點，體內有磁鐵類的物質那一定進行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學影像學的一場革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產生的長波成分如無線電波穿過，這是磁共振應用于臨床的基本條件之一。核子自旋運動是磁共振成像的基礎，而氫原子是人體內數量最多的物質;正常情況下人體內的氫原子核處于無規(guī)律的進動狀態(tài)，當人體進入強大均勻的磁體空間內，在外加靜磁場作用下原來雜亂無章的氫原子核一齊按外磁場方向排列并繼續(xù)進動，當立即停止外加磁場磁力后，人體內的氫原子將在相同組織相同時間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時間不同，通過計算機系統(tǒng)采集這些信號經數字重建技術轉換成圖像來給臨床和研究提供科學的診斷結果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對軟組織滑膜、血管、神經、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風濕的神經并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查?？膳卸ɑぱ装Y的宏觀狀況，如滑膜體積改變時的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細胞浸潤、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關節(jié)炎的早期及其病變活動度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無線電波穿過這就是磁共振應用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經性血管性肌肉的分辨率極高，體內有磁鐵類的物質那一定進行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
教學計劃檢查通報篇二
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的'教學措施更是詳細具體，可操作性強。
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇三
學校的飲食衛(wèi)生關系著廣大師生的生活和學習質量，是我們的重要工作內容。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶，我們伙食管理委員會以構建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營造一個安全、放心的就餐環(huán)境。
此次檢查結果如下：
1.庫房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無過期現象。
2.餐具清理的較為及時，地板比較干凈。
3.使用糧油，肉類食品合格證較齊全。
4.服務人員的健康資格證齊全。
5.食堂專門設有食品加工間，負責食物清洗和加工。
此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運來刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分數為88分。
但在這次檢查中我們也發(fā)現了各個就餐地點的不足：
一．食堂
1.服務人員的個人衛(wèi)生不到位。
2.地面積水較多，垃圾沒有集中收集。
3.豆?jié){機旁的豆渣未能及時處理。
二．四合院
1.麻辣誘惑沒有剩菜處理，且沒有消毒柜。
2.滅火器整體管理不好，不是時常清理，表面很臟。
3.操作間內灶臺較臟，異味重。
4.個別餐廳消毒柜未能及時打開。
三．小吃城
1.服務人員衛(wèi)生有待提高，無口罩和工作服。
2.個別商家健康證過期。
3.桌椅不干凈有油漬。
我們伙管會肩負著同學們能否吃到放心菜的重任，我們在監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進的同時希望的是一種雙贏，商戶既能盈利，同學又能放心。在檢查中我們發(fā)現學校在飲食衛(wèi)生方面確實下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營造一個安全、放心的就餐環(huán)境。
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教學計劃檢查通報篇四
市工商局在專項執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個方面的工作：對學校周邊食品經營主體資格進行清理，堅決查處和取締無證照經營食品行為；加強市場巡查力度，進一步監(jiān)督學校內及校園周邊食品經營者建立并落實進貨查驗索證索票、食品進銷貨臺賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質量保證機制，凡沒有建立并執(zhí)行進貨檢查驗收制度和進貨臺帳的，限期整改，到期未改的，依法進行處罰；重點突出乳制品、飲料、糕點、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴厲打擊銷售無“qs”標識的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過期變質食品和“三無”食品等；定期對學校周邊食品進行質量監(jiān)測，確保食品質量安全；積極與學校聯辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進校園、進課堂等形式，加強《食品安全法》和食品安全知識的宣傳教育，提高學生的自我防范意識。
全市基層工商部門結合實際，增強針對性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問題。例如，金寨工商局成立了領導組織，結合端午、兒童節(jié)和高考期間市場監(jiān)管，對重點產品、重點場所、重點區(qū)域開展重點檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內224所學校全部包保到人，嚴格按照包保責任制要求，認真開展專項檢查行動；舒城縣工商局利用市場網格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專項執(zhí)法檢查行動中，全市工商系統(tǒng)共出動執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車輛165臺次，檢查各類食品經營戶1844戶，取締無照經營19戶，立案查處2戶，下發(fā)預警通知書75份，規(guī)范68戶食品經營的進貨臺賬，收繳過期和“三無”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場。
教學計劃檢查通報篇五
9月7日教導處組織了對全體任課教師的教學計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數異動學生名單學生情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。術科組老師的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇六
9月7日教導處組織了對全體任課教師的教學計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數異動學生名單學生情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解。個別教師的教學要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。術科組老師的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇七
按照學校教學管理的常規(guī)要求，教導處于今日進行了一次教學“七認真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點是學期期初教學計劃的制訂情況。現將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開學伊始，就全面進入角色，各位老師都能認真執(zhí)行學校“七認真”規(guī)范的各項要求，認真鉆研教材，依據教材的特點，按照新課標的理念，密切聯系本班學生的學習情況，認真確立學期教學目標，并且將教學目標細化為每單元的教學目標，實施目標具體、細致，可操作性強。在具體的目標設置中，無論是雙基教學要求、情意教育要求，還是具體的教學措施，單元教學進度等，定位都比較合理。
語文學科:。
1、教科研課題研究計劃:許多教師都能能以立項的微型課題為內容，確立本學期的研究重點和研究計劃。部分教師能聯系學校立項課題《現代閱讀理念與語文課堂教學的改革研究》，在學校課題的統(tǒng)領下確立個人的研究課題。如:《在課堂中實踐個性化閱讀教學》等。
2、對教材整體的`把握和分析:能通過年級組的集體研究，以語文課程標準為理念，從階段性教學目標出發(fā)，分析全冊教材，認真制定全冊課程的教學目標，把握教學的重點、難點。
3、分單元實施目標:實施目標教為細致，能根據本單元的教材的實際教學內容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認知目標、思維目標和情感目標。
4、學期教學重點、難點的確定和突破:能結合教材實際，準確把握教學的重點、難點，并設計合理的教學方法，實現對教學重難點的突破。
5、教學進度安排:教學進度都能依據本學期的學校行事歷的安排，合理進行調度。
主要存在問題:。
1、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度、學期，后面的課時數等。
2、部分教師對課題的定位表述不準確，在具體研究內容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達，缺乏具體的實施策略，研究重點細化不夠，沒有從具體的課堂教學策略上展開思考。
3、部分教師在分單元計劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫字基本功。
數學學科:。
1、計劃項目齊全。各年級組教師均嚴格按照教學計劃的格式和項目制定計劃，填寫項目齊全，條理井然。
2、內容充實。大部分教學計劃內容都較具體、細致、詳細。不僅對教材進行了分析，而且對教學內容、教學重點、教學難點也進行了深入細致的分析。為今后的教學奠定了良好的基礎。
3、教學措施得力。對于教材中的重難點大多數老師均能用心推敲，并結合學科特點和學生實際采取不同的方法措施，有較強的針對性。
4、教學進度安排合理。大多數老師教學進度表具體、詳細、安排合理。為本學期的教學行為做了合理的設想或打算，具有較好的指導性和可操作性。
同樣，在檢查過程中也發(fā)現存在的一些的問題。
1、個別教師在上學期原有成績中出現了班級平均分。
2、個別老師教科研課題研究計劃與微型課題不一致。
英語學科:。
1、備課本欄目填寫基本齊全。(一備課本座位表未填寫)。
2、每位教師都有獨立的教科研專題，學期研究目標明確，措施得當。
3、單元計劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識間的聯系，并根據學生的年齡特點，制定出符合學情的單元計劃、課時計劃。
4、能夠吃透教材，準確把握教材的重難點，并能根據教學的重難點，設計合理的教學活動，激發(fā)學生學習的積極性。
5、每單元的課外輔導內容較詳實，每一課時后面都有具體的輔導活動項目(試卷分析不能作為課外活動)。
6、上學期成績表述中最好由數據說明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分數說明問題(如平均分的出現)。
其他學科:。
1、專任教師均有體現學科特色的教研課題，并明確了學期研究要點。個別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來，便于扎實深入開展研究。
2、學期教學重難點在教學計劃中均有體現，但由于各學科備課要求不同，因此部分學科教學重難點分布于單元目標中。
3、各學科教學進度安排合理。
4、各學科備課均有一定超前量，個別學科已完成學期大部分備課。
總體來看，教師們都非常認真，可以說是在教學上開了個好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學期的教學中有更大的收獲。
教學計劃檢查通報篇八
本周我檢查了語文、品德與生活、品德與社會.地方、校本、綜合實踐活動的計劃,到本周五為止仍有個別年級個別學科的教學計劃未看到。
下面對所檢查的學科計劃做簡單總結。
語文學科：通過檢查發(fā)現上交計劃項目齊全，教師分析透徹、書寫認真，特別是教師對教材分析、學情分析做的較好，教師根據本班學生實際情況制訂了切實可行的教學目標、教學措施得當。未看到六年級語文教學計劃。
品德與生活、品德與社會：上交計劃的年級有。
一、四、五、六，四個年級，這四分計劃書寫認真，項目齊全，無漏填項目。缺少二年級和三年級教學計劃。
地方、校本教學計劃，這兩個學科的教學計劃是上交數量最多的六個年級都已上交，但這兩科教學假話較語文和社會計劃的制定略顯簡單。分析其原因有兩個，一個是教師都兼教這兩個學科，有的教師在教語文學科的同時兼教了地方和校本。另一個原因也是主要的原因，地方教材過于繁多，包含了5中教材。校本學科則沒有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實踐活動學科3----6年級均為查到。原因不清，個別任課教師反映該學科無教材。
本次教學計劃的檢查也發(fā)現了個別問題，如一二年級地方教學計劃項目填寫不全，主科計劃制定好于小科計劃。
夏莊完小教導處20011年9月22日。
教學計劃檢查通報篇九
腰站子學校教導處9月6日教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如黨鳳玲、王玉花、郭超勇等等老師。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
腰站子學校教導處。
14、3、4為加強教學常規(guī)管理，督促教師有效完成教學任務，結合實際，3月7日，我校對教師的教學計劃和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現：教師們在開學初，主動學習新課標，通讀教材，制定了詳實的教學計劃；班主任對班級工作做了具體的安排。但從計劃中也反映出許多問題，現例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學。
1、教學計劃和班級計劃不齊全。材料中出現了個別教師換皮頂替現象。
2、有的計劃內容不詳實，步驟不齊全，沒有教學進度安排表；計劃中項目寫的不齊全，個別教師有應付現象。個別計劃中沒寫男女生人數。個別計劃中只有教學安排進度。
3、內容不要完全地應用下載的計劃，要修訂成符合自己教學的計劃。
4、計劃封皮上應寫清楚班級、科目、冊數、時間、姓名、學校等項目。
5、計劃倡導創(chuàng)新，可以使用表格形式；計劃內容要充實、步驟要齊全、教學措施要得力、教學進度與學校教學計劃要同步。
6、教同年級同學科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學科哪個年級哪個教師的計劃。
7、計劃所有環(huán)節(jié)力求手寫，計劃要有使用價值。
8、學校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。
依據學校工作安排，于開學第二周，教導處對各學科教學計劃進行了檢查。本次制訂教學工作計劃，我校早準備，工作迅速，盡管今年教學工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發(fā)現，大部分教師能認認真真，扎扎實實的在規(guī)定時間內制定完成，不少計劃制訂嚴密，質量較高，但也有極個別學科計劃存在問題，現在具體總結如下：總體優(yōu)點：
1、教師們能夠快速高效的完成教學工作計劃。
2、多數教師書寫十分認真。
3、多數教師計劃制訂深刻，能夠體現出第一次預習教材的過程。
4、一二年級寫字計劃制定較為詳細，安排合理。
5、總體來說低年級制定計劃較好，從另一方面來說中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質量、比態(tài)度、比效率）。
總體缺點：
1、學生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。
2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個別教師周教學進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學時間也未填。
4、有幾位教師書寫質量太差，大中小三種字號全體現出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強（備課中堅決杜絕這種現象）。
具體分析：
書寫認真干凈的教師有：（語文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數學）孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現出了學完本冊應達到的目標）；教材分析較好的有：（語文）韓富雨、（數學）張慶林；教學目標體現較好的有：（語文）張金芳、孫鵬、張慶標、（數學）張慶林；改進措施制定得當的有：（語文）張麗敏、張慶標；周教學進度表制定較完善的有：（語文）孫秀梅、張慶標、（數學）王海偉、張一兵、（科學）張慶林、（音樂）張春玲、（美術）張利琴、紀芙蓉、（品社）程貫良、（科學）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們全體教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計劃中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導處進行復查時，不要再出現類似問題。
葛石鎮(zhèn)中心小學教導處。
根據清水中心校教育教學常規(guī)要求，并經中心校12月15日行政辦公會議研究決定，成立清水中心校教育教學工作檢查組，對所轄學校常規(guī)工作和教師教學常規(guī)工作進行全面檢查。
本次檢查共分三個檢查組：一組以張昌倫校長為組長，組員有趙朝群老師、許國麗主任，負責檢查中心校本部、高山小學、南關小學、曉溝小學；二組以薛永華校長為組長，組員有宋召文主任、許友丹主任，負責檢查蘭田小學、后山小學、和平小學、太平小學、寧家小學；三組以孟強校長為組長，組員有施科遠主任、胡大春校長，負責檢查紅巖小學、發(fā)沙小學、小埡小學、民族小學、南溝小學。三個檢查組與12月16日起開始對各校進行檢查評估，現將本次檢查的情況總結如下：
一、學校常規(guī)管理工作。
在檢查過程中，一是查看了學校的校容校貌，二是實地考察學校的校風、校紀，三是了解學校工作的開展情況，四是查閱了學校各種資料的收集、整理情況。通過檢查發(fā)現，多數學校在學校管理方面，一是有周密的安排，二是有具體的措施，三是有工作開展的詳細記載。從校容校貌上看，做得較好的學校有高山小學、寧家小學、和平小學、太平小學、紅巖小學，整個校園環(huán)境舒適、干凈整潔，校風好、學風正。從學校教學常規(guī)工作及資料收集、整理方面來看，做得較好的有寧家小學、高山小學、和平小學、太平小學，這些學校各種計劃規(guī)范，制度健全，各種檔案均按中心校下發(fā)的目錄建檔，內容充實，各種作證質量齊備，建立健全各類人員工作職責，安全工作真正引起高度重視，分工明確，責任到位。值得一提的是和平小學，實行值周教師全天值班制度。通過這次檢查，可以看出，多數學校領導在學校管理工作中盡職盡責，積極協調和處理各種關系，努力干好學校工作，為我鎮(zhèn)的教育工作起到了積極的推動作用。
二、教學常規(guī)工作。
1、計劃。
從檢查來看，受查教師均有學科教學工作計劃，擔任班主任的均有班級工作計劃，多數教師能根據所任課程，按照課標要求，根據教材內容及學生實際，擬定學科計劃，能根據班級具體情況擬定班級工作計劃。在計劃擬定中，有教材分析，學生基本情況分析，有教學內容時間安排，有具體的教學目標，有切實可行的教學措施，進度安排合理，能夠知道自己所任班級和所教學科的教育教學工作。
2、教案。
近年來，通過中小學教師繼續(xù)教育新一輪教材的培訓學習，絕大多數教師均能按教育教學規(guī)律去學習，去探索，不斷增強自身的基礎知識和教育教學能力，不斷更新教學觀念，按課標要求，根據教材內容，結合學生實際，認真?zhèn)湔n，擬寫教案，并在教案中體現了新課改的教學理念。在教案備寫方面做得較好的教師有王功富、王祖賢、閔詩遠、石明成等。
3、課堂教學。
課后布置適量作業(yè)，是給學生提供聯系和鞏固的激活，通過教師的批改，是對學生所學知識的掌握情況的反饋。因此，在檢查中，通過查閱教師對學生作業(yè)的布置與批改情況，同時查閱了教師的作業(yè)批改記錄，絕大多數教師對學生課堂作業(yè)布置適量，批改及時、認真，同時絕大多數教師教師能按教學進度安排了適量檢測，并作了單元小結和反思。在這方面做得好的教師有王祖賢，該教師的學生作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整；寧家小學的全體教師對已完成的學生作業(yè)進行打包，統(tǒng)一收存。
三、
存在的問題。
通過這次全面檢查，總體來說是可喜的，但是在我們整個教育和教學工作中，也還存在很多問題，具體體現在以下幾個方面：
1、從學校管理上看，有的學校管理混亂，思路不清，工作安排不到位，措施不得力；有的學校臟、亂、差，連辦公室的布置都是亂七八糟，灰塵滿面，根本不像一個文明窗口；個別學校領導思想不統(tǒng)一，工作缺乏凝聚力，領導之間配合極差，工作互相推諉，嚴重阻礙了學校工作的開展：該上交的的資料未能及時上交，該檢查的業(yè)務不檢查，對缺乏教學經驗、教學業(yè)務不熟悉的教師不進行指導，任其自由施行。
教學計劃執(zhí)行情況匯報(中期)為了全面落實好教學工作計劃，了解期初教學、教學管理和教學監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學運行，及時解決教學工作中存在的問題，提高教學質量，根據學院有關文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學期教學計劃情況檢查工作的序幕?，F將執(zhí)行檢查情況匯報如下：
一、成立專門機構，落實教學檢查工作。
（一）成立建筑工程系教學管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學管理系副主任）。
成員：
管理干部：
楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導員）、楊延章（教務員）。
專業(yè)（教研室）主任：
劉宗川（建筑工程技術教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：
鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓。
聯絡員：
各班班長和學習委員。
（二）系主任辦公室作為教學管理工作自評小組的日常辦事機構。
二、召開系教職工大會。
在2014年2月15日，主教學樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會。就本學期教學管理常規(guī)要求及學院教學管理目標責任考核考評內容、指標、評價依據和本學期教學計劃等內容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學期將要完成的工作任務。組織教師學習了《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院評課制度》、《達州職業(yè)技術學院評教實施辦法》、《達州職業(yè)技術學院聽課制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術學院作業(yè)布置與檢查制度》。
三、完善了一系列與評分依據密切相關的制度。
1、教師承擔教學工作任務制度。
為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《建筑工程系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、ppt課件等。
學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。并對上述制度和標準進行了集中學習。
4、制定了建筑工程系教學質量監(jiān)控制度作為教學管理的規(guī)范。同時，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責和建筑工程系頂崗實習手冊等一系列教學管理制度。
通過制度的制定，和對制度的學習理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學管理工作出現了明顯效果。也促進和加強了教育、教學、教研和教改的力度。
四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現問題及時提出整改措施。
（一）建立健全暢通的信息渠道。
1、教師方面。
2、學生方面。
3、學院督導室方面。
只要督導室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。
（二）加強監(jiān)督查檢力度。
對照教學計劃內容，認真組織檢查，檢查內容：1.教師及教學管理人員到崗情況。2.學生紀律、上課情況、學生班級花名冊發(fā)放情況。3.教學任務落實及教學文件準備情況。4.檢查教學運行情況。教學執(zhí)行計劃、教學任務與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放、及時到位情況。6.實驗（實訓）室、機房以及相關設施與設備準備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學期教研室工作計劃，提交系領導審定；檢查教師課時授課計劃、學期教學計劃及教學文本等教學資料準備情況。8.各教研室要對上學期各種教學資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關的規(guī)定進行上交和存檔。
室領導聯系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務。
檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學任務，我們全部聽了一次，有的老師聽了2次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學習共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學質量檢控指標和教學常規(guī)檢查指標要求，規(guī)范教學活動的行為（形式方面和質量內涵方面）。
（一）學期初存在的教學方面問題。
1、仍然有個別教師上課缺乏組織教學程序（表達開始上課的信號、考勤等）；對學生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學生的課堂紀律管理。
2、仍然有個別教師對按新要求進行教學文件準備不很完整；
3、少數教師不會板書或板書不十分規(guī)范；
4、極個別年輕教師上課聲音較小；
5、極少數教師對上課睡覺學生不聞不問；
6、極個別教師對教材內容不熟悉，講課變成照本宣讀；
7、極個別教師眼神關注學生不夠；
8、項目任務型備課理念未深入理解，大多數仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學模式中。
教學計劃檢查通報篇十
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
教學計劃檢查通報篇十一
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。如馬磊、楊溫林、孫崇友、等老師。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
實驗小學2016年9月。
教案檢查總結本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面?，F將檢查情況總結如下：教案方面的特點與不足特點：
1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環(huán)節(jié)完整。3，教案能體現多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
4、最可貴的一點是這學期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新，教學情感上的升華。不足：
1、教學時間沒有及時填寫。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
實驗小學。
2016.9。
教學計劃檢查通報篇十二
本學期開學以來，根據縣教育局關于下發(fā)《小學教學常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一次的檢查?，F將檢查情況反饋如下：
一、檢查內容：
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況，聽課評課，政治、業(yè)務學習筆記，家訪，輔導記錄等。
二、檢查依據：
根據《縣小學教學常規(guī)管理制度》的各項明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫教學計劃30多份（寫于《教師工作手冊上》），其中，語文、數學、英語教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習向延柱、向初獻老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態(tài)度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。
請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等，其中語文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注。
另外，我還想說一說參考教學用書的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是教學用書的，名師的教案確實可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤抄襲教學用書，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學參考書、網上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對書上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現：
（1）、教師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。
希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。
教學計劃檢查通報篇十三
按照市人民政府要求，由市食品安全委員會辦公室、市紀委(監(jiān)察局)、市政府督查室等有關部門組成督查組，通過審閱資料及現場督查的方式，對各縣區(qū)、各有關部門貫徹落實市人民政府20xx年第10次市長辦公會議議決事項和《市食品安全工程建設實施意見》情況進行了督查。現將督查情況通報如下：
重點工作進展情況(七項工程
)(一)初級農產品質量安全監(jiān)管體系建設工程。20xx年，全市新認定無公害產地2個、產品認證23個，建立農產品藥物殘留自律檢測點11個，初步形成了的市、縣區(qū)農產品質量安全監(jiān)測體系。爭取農產品質量安全專項資金65萬元，用于全市農(獸)藥殘留檢測儀的配備，部分超市、農產品物流公司、配送中心的農藥殘留檢測儀補助，“三品”認證補助和農業(yè)綜合執(zhí)法裝備建設等資金投入。主要“菜籃子”農產品、農(獸)藥殘留檢測合格率達99%以上，全市農產品質量安全總體態(tài)勢良好。
(二)食品生產加工園區(qū)建設工程。市商務局制定了食品加工園區(qū)建設規(guī)劃方案，各縣區(qū)結合實際，按照“先行試點、逐步推進”的思路建設放心食品加工示范園。x區(qū)計劃在舍予三產c區(qū)商貿倉儲物流中心內規(guī)劃建設食品生產加2 工園區(qū)，占地100畝，可容納食品加工企業(yè)、小作坊100家。目前正在進行征地拆遷工作，預計上半年開工建設。xx區(qū)把食品加工園區(qū)建設工程列入20xx年政府為民辦10件實事中，規(guī)劃在xx鎮(zhèn)農產品批發(fā)市場內建設小食品加工區(qū)，占地40畝，容納食品加工小作坊60家。目前，正在進行前期考察、論證和洽談工作。 xx縣引進長湖實業(yè)有限公司建設現代化特色產業(yè)園，占地305畝，規(guī)劃建設食品加工車間40余間、萬噸冷庫1座，計劃總投資2億元。目前，冷庫已建成，加工車間已建成24間，其余正在進行主體工程建設，完成投資9100萬元。
(三)“農改超”建設工程。市商務局制定了“農改超”建設項目實施方案。目前，各縣區(qū)“農改超”試點建設項目均已開工，完成投資2800萬元。x區(qū)在人民路綜合農貿市場建設大型生鮮食品超市1個，面積8000平方米，現主體已建成，完成投資1000萬元，上半年可投入使用;xx區(qū)對春暉農貿市場進行超市化改造，建設面積3000平方米的生鮮食品超市1個，現已完成投資1300萬元，上半年可投入使用;xx縣對利民農貿市場改造升級，投資500萬元建設面積3000平方米生鮮食品超市1個，目前已投入運營。此外，各縣區(qū)積極推進政府主導投資農貿市場項目建設，錦林綜合農貿市場主體已完成，預計6月交付使用;靜安農貿市場預計9月建成投入使用;利民農貿市場已建成投入使用。加快社區(qū)蔬菜直銷網絡體系建設步伐，目前，全市已建成社區(qū)蔬菜直銷店80個，其中，大武口區(qū)43個，惠農區(qū)253 個，平羅縣12個。(四)餐廚垃圾集中處置工程。全市尚未建成餐廚垃圾綜合處理廠，對餐廚垃圾仍然采用回收填埋處理。x區(qū)新購進餐廚垃圾收集車3臺，對餐廚垃圾集中處置工作正在開展摸底調查工作。x區(qū)把餐廚垃圾集中處置工程列入政府為民辦10件實事中，新購進餐廚垃圾收集車2臺，為470家餐飲單位統(tǒng)一購置餐廚垃圾收集容器。xx縣購置餐廚垃圾收集車1臺，現已投入使用，平均日收集量7噸，收集率達50%。
xx年xx月xx日
教學計劃檢查通報篇十四
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習作講評設計）。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現出怎樣的畫面？劉b老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。
另外，數學組的王歡老師，帶2個班的數學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
教學計劃檢查通報篇十五
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習作講評設計）。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現出怎樣的畫面？劉b老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。
另外，數學組的王歡老師，帶2個班的數學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
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教學計劃檢查通報篇十六
市級各部門：
根據《財政部、監(jiān)察部、審計署、國家預防腐敗局關于開展全國政府采購執(zhí)行情況專項檢查的通知》文件精神，按照全省政府采購執(zhí)行情況專項檢查的工作安排，我市于今年××月份啟動了市級單位200*-—200*年度政府采購執(zhí)行情況專項檢查，針對全市××個市級單位和*個集中采購代理機構進行了政府采購執(zhí)行情況重點檢查?，F將有關情況通報如下：
檢查情況表明，近年來，我市按照《政府采購法》的要求，不斷推進政在項目上主要表現在違規(guī)采購辦公自動化設備93萬元，違規(guī)采購修繕裝飾裝修工程212萬元，違規(guī)采購苗木390萬元，違規(guī)采購專用設備45萬元，違規(guī)維修車輛34萬元，其他違規(guī)采購81萬元。
這次重點檢查，突出反映出目前市級部門政府采購工作存在兩方面的問題。一方面，政府采購項目預算年初到位率較低，在年度中追加政府采購項目和預算的現象比較普遍。41個單位年初政府采購預算僅占執(zhí)行數28.09%。這里面既有部分項目資金到位較晚或年度中工作實際情況變化較大，從而造成年初預算編制時難以準確確定政府采購項目及預算的客觀原因，也有部分單位預算意識淡薄、工作計劃性不強、對年初政府采購項目預算編制不夠重視的主觀原因。政府采購預算年初小，也嚴重影響到政府采購的計劃性管理、影響到政府采購效率的提高、影響到政府集中采購規(guī)模效益的實現。
另一方面，一些單位政府采購管理還存在薄弱環(huán)節(jié)，部分采購行為還不規(guī)范，在一定程度上還存在化整為零、規(guī)避集中采購甚至違規(guī)采購的問題。主要反映出這些單位依法辦事、依法采購意識淡薄、內部管理制度和監(jiān)督機制不健全、對政府采購法律法規(guī)及政策、程序不熟悉，對違法、違規(guī)采購的相關后果和責任認識不到位，對政府采購工作在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的重要意義認識不到位。
根據《政府采購法》有關規(guī)定，責令以上單位進行認真整改并予以通報批評，并將整改情況報市級政府采購執(zhí)行情況專項檢查領導小組辦公室(設在市財政局)。
教學計劃檢查通報篇十七
4月25日上午，公司辦公室、政辦室組織人防、技防和守押3個分公司有關人員，對公司機關、各分公司辦公房間和公共區(qū)域的衛(wèi)生進行了檢查?？傮w看，各辦公房間物品、設施擺放有序、地面清潔，公共區(qū)域衛(wèi)生清掃及時，衛(wèi)生間、樓梯樓道、院內地面衛(wèi)生整潔。相對較好的辦公房間是技防分公司辦公室、技防分公司倉庫、政辦報名室。存在的普遍問題是各辦公房間門頭、窗臺灰塵較厚，樓道、房間的墻壁、屋頂有蜘蛛網，文件柜上東西擺放零亂，個別室內地面清掃有死角等。
各受檢房間及公共區(qū)域衛(wèi)生檢查當中存在的問題通報如下：
一、守押分公司：1、倉庫物品擺放混亂;2、副經理辦公室窗臺上灰塵多， 空調后地面未打掃，電腦桌下灰塵多;3、辦公室花盆內有煙頭25個，地面有紙屑。
二、政辦室：1、辦公室文件柜上物品擺放不整齊;2、檔案室檔案柜上物品擺放不整齊。
三、財務室：財務室外間、套間窗臺灰塵較厚，柜子上物品擺放不整齊。
四、辦公室：花盆內有煙頭，空調上灰塵未打掃，地上有煙頭，墻壁上有蜘蛛網。
五、人防分公司：1、大隊長辦公室花盆內有煙頭，墻上有蜘蛛網;2、一樓會議室椅子擺放零亂，窗臺灰塵較厚、有煙頭，地面有煙頭6個，墻角有蜘蛛網。
六、技防分公司：1、分公司監(jiān)控室換衣間物品零亂，墻上屋頂有蜘蛛網;2、分公司會議室茶幾、門頭上灰塵多;3、片區(qū)經理辦公室文件柜上物品擺放零亂，墻上有蜘蛛網;4、出警隊墻壁上有蜘蛛網;5、一樓走廊有蜘蛛網，窗臺上灰塵較厚;6、一樓樓梯間臟亂，東西應扔掉的沒扔，樓梯間有蜘蛛網。
七、公共衛(wèi)生區(qū)：1、三樓走廊東、西窗戶臺灰較厚，西窗戶紗窗較臟;2、三樓會議室地面衛(wèi)生未打掃，桌內廢紙多;3、二樓走廊東窗臺灰塵較厚; 4、二樓會議室空調頂上灰塵較厚，地球儀上灰塵未擦;5、院內花池里邊未打掃;6、門衛(wèi)室窗臺上、空調上有灰塵多，室內、外墻上有蜘蛛網。
根據此次衛(wèi)生檢查情況，對今后的衛(wèi)生清掃及保持提以下要求：一是各辦公房間在進行日清掃時，清掃要仔細，對桌椅、電腦、空調表面要經常擦拭，桌椅下面、屋角處不留死角;二是窗臺、柜頂不要放置雜物，煙頭、茶漬不要丟棄到花盆內;三是門頭灰塵和墻面、屋頂蜘蛛網要及時清掃。
x年xx月xx日
教學計劃檢查通報篇十八
9月3日、4日，在教育局統(tǒng)一部署下，由局領導帶隊，局機關、教研室、儀電站工作人員共分8個小組，對全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學校、區(qū)直各中小學、機關幼兒園及民辦學校的開學工作進行了全面的檢查，9月7日召開了檢查情況匯總會。從檢查的情況看，本期全區(qū)各中小學開學工作領導高度重視，開學工作準備早、組織嚴、師生到位好，校園環(huán)境整潔，開學氣氛濃厚，辦學行為規(guī)范，各項工作步入正軌快?，F將檢查的有關情況通報如下：
一、開學工作的主要特點。
(一)精心組織，開學工作緊張有序。
1.組織嚴密。8月24日，局里提前組織召開了全區(qū)開學工作動員大會，就開學的有關工作進行了總的安排部署。副區(qū)長謝雪英到會講話并向全區(qū)廣大教育工作者致以新學期的問候。財政、物價、紀檢等部門的同志在會上說明了今年的有關收費政策和收費紀律。會后各學校認真貫徹落實會議精神，迅速組織召開了支委會、行政會、教師大會和班主任會，層層傳達，全面布置安排開學工作。8月30日、31日，全區(qū)各校普遍做好了學生報到、注冊、發(fā)書等工作，二小、三小、四小、五小、二中、三中、四中等學校利用假期就提前完成了小一、初一、高一新生的報名工作，新生報名時嚴格審核了戶籍和年齡及小一新生計劃免疫登記。全區(qū)高一新生和二中、三中、四中初一新生分別組織了為期一周的軍訓。新生編班工作也在開學前夕全部完成，并實行了電腦隨機均衡編班，任課教師均衡搭配。9月1日，全區(qū)所有中小學校均按時開學開講。
2、氣氛濃厚。今年暑假，全區(qū)各學校順利完成了第四輪人事制度改革。新學期開學，各中小學新組建的行政班子成員精誠團結、工作務實高效。小碧中學的所有行政人員帶頭上課，并做出了所有教師和行政人員每周均必須住校的規(guī)定;萬寶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育工作，專門召開黨政聯席會議研究慶祝教師節(jié)活動，并給學校送去了慰問金1.8萬元;先鋒實驗學校新學期、新學校、新班子，暑假期間注重加大宣傳力度，行政班子同舟共濟艱苦創(chuàng)業(yè)，一開學就打開了新局面;七中、黃泥塘、高溪學校教師到位齊，精神面貌好，學生學習熱情高漲，教室里書聲朗朗。華達、雙江、茶園、百畝、花山、二小、三小、四小、五小、八中等學校要求各班出好了新學期第一期黑板報，校園文化氛圍濃厚。婁底三中等學校舉行了隆重的開學典禮，對三好學生、優(yōu)秀干部進行了總結表彰，對新學期提出了具體要求和目標。
3、保障有力。兵馬未動，糧草先行。暑假期間，各學校組織人員對校舍、課桌、水電設施等進行了修繕，確保以新迎新。二中、三中等學校在暑假期間多方籌資加大了對學校辦學條件的改善力度;五小、先鋒實驗學校新建了高標準的教學樓;小碧中學的行政人員自己動手對教學樓進行了裝飾美化，對學校門窗及破舊的學生課桌凳進行了加固維修;三中、華建學校新添置了課桌椅。杉山、茶園、雙江等學校對教科書的循環(huán)使用制定了具體規(guī)定，對需要回收的課本編了號，造了冊。8月31日，各學校新學期課本、教輔資料等已及時到位。
4、安保有力。開學初，各學校對校園安全隱患進行了認真排查、整改。二中、四小、五小、小碧中學等學校與教師簽訂了安全責任狀;先鋒實驗學校、二小對班主任在安全管理方面提出“三細”要求(想得細一點、講得細一點、管得細一點);實驗小學、三小在開學第一堂課就開展了“生命意識”教育;二小、三小、三中等學校在開學前夕對商店、食堂的飲食安全進行了專項檢查;華達、華建、茶園、杉山、四中、石井、大科、花山、黃泥塘、百畝、機關幼兒園等校利用師生集會，對全體師生進行了防火、防電、防水、防盜搶等方面的安全教育。
(二)整體聯動，控流保學成效顯著。
全區(qū)各學校始終將控流保學工作作為開學第一要務來抓，制訂了控流保學實施方案，并層層簽訂責任狀，做了大量深入細致的勸學工作，取得顯著成效。百畝、小碧、七中、八中、高溪等學校采取了摸底子、找原因及分塊包干的辦法，行政領導與教師一起走村(街)串戶勸學，收效良好，有力地控制了輟學率。茶園鎮(zhèn)關工委為全鎮(zhèn)貧困生舉行了捐資助學活動，共籌捐款項1.16萬元，使家庭貧困學生都能順利入學就讀。據統(tǒng)計，截至9月9日，全區(qū)小學報到入學2524----人，無一人流失，鞏固率100%;初中生報到入學21265人，流失10人，鞏固率99.9%;高中生報到入學7894人，流失317人，鞏固率96.4%。本期全區(qū)共有中小學生46506人，比今年春季開學學生人數凈增775人。
(三)強化管理，教育教學迅速步入正軌。
各學校從開學第一天起就狠抓常規(guī)管理，各項工作細致周密，步入正軌快。華達、雙江、石井、百畝等學校在開學第一個教師會就將課程表發(fā)給了教師。9月1日，二中、三中、四中、七中、八中、雙江、華建、杉山等學校按新課表上課。教師認真制訂了計劃、專心備課、批改作業(yè)，很多教師做好了教學后記及批改記錄。各校對教師的教學計劃和備課均進行了檢查。二中、三中等學校一開學便普遍運用現代化教學手段進行教學。
重視以校為本教研制度建設。各學校從一開學就抓課程改革和校本教研工作。二中、三中、四中重視教師培訓，暑假組織高中教師參加了新課程培訓;二小、三小、四小、五小等學校認真開展“我愛我的祖國”——中小學慶祝建國60財年主題教育系列活動，進一步激發(fā)了廣大師生的愛國熱情。石井、茶園、小碧、七中、八中、高溪、華達、華建等學校將課改試驗均納入了學校的工作計劃，活動具體、操作性強，突出了教學教研教改的各項要求。
x年xx月xx日。
教學計劃檢查通報篇十九
各校(園)：
為進一步加強學校管理，規(guī)范辦學行為，經研究決定，對**年春季開學工作進行檢查，現將有關事宜通知如下：
一、組織機構
略
二、檢查時間
2.教體局于**年3月3-7日進行全面檢查(具體安排附后)。
三、檢查范圍：全縣中小學、幼兒園
四、檢查內容
(一)各學校貫徹落實全縣中小學校長會議精神。
(二)規(guī)范辦學行為。
1.嚴格按照規(guī)定開齊開足課程。各學校要嚴格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一校歷，合理安排學?！叭怼保_保學生每天一小時的體育鍛煉活動時間。
2.嚴格落實學校不違規(guī)辦班、不補課、不分“重點班、尖子班”以及減輕學生的課業(yè)負擔的規(guī)定。抽查學生寒假作業(yè)情況，有無隨意加大學生負擔的行為，學校不得向學生推薦、征訂除義務教育階段提供的教輔資料以外的其他教輔資料。
(三)規(guī)范招生行為。
加強義務教育階段學校的招生管理。各學校不得將外來務工子女、進城務工子女拒之門外;規(guī)范學籍管理，正常轉出轉入學生手續(xù)要齊全。
(四)規(guī)范教育收費。
1.各學校要嚴格執(zhí)行國家和自治區(qū)有關教育收費的各項規(guī)定。落實教育收費公示制度，公示收費項目、標準、依據及投訴舉報電話，學校不得擅自設立收費項目和提高收費標準，不得向學生收取除規(guī)定的代收費以外的任何費用。
2.嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定。學校收費收入是否及時、足額上繳專戶并做到應交盡繳以及是否使用收費票據。
3.貧困家庭學生救助情況。義務教育階段學校貧困家庭學生免費教科書和教輔資料、寄宿生生活補助費發(fā)放情況;普通高中貧困家庭學生減免學雜費和救助情況。
(五)規(guī)范學校常規(guī)管理。
學校開學后教育管理、教職工到崗、學生報到、教學保障和后勤服務、各類教育教學計劃的制定等情況以及各學校開學存在的問題。
(六)學校安全管理。
根據教體局有關學校安全管理文件要求，重點檢查學校、幼兒園安全責任制，安全管理制度是否健全，各項措施落實情況;學校安全工作計劃;安保人員、警用器械、監(jiān)控設施配備情況;涉校車輛的管理及運行情況;開學的安全教育宣傳工作以及學校安全教育工作安排;各種應急預案的制定和完善、應急演練、預防踩塌事件演練工作的安排部署情況;學校食堂衛(wèi)生、師生物品等重要設施設備的管理和使用情況;學校、幼兒園值班、安全保衛(wèi)工作及周邊治安環(huán)境的排查和治理情況。
五、工作要求
1.加強領導，精心部署。各學校要高度重視，成立開學工作自查領導小組，一把手親自抓，負總責。校長要對學校開學前的各項工作進行全面細致的安排，精心部署學校各方面的工作。
2.明確任務，確保實效。檢查組成員分工負責，認真履行工作職責，堅持原則，把握標準，嚴格檢查，不搞形式，不走過場。檢查工作結束后，將檢查報告上報督導室。
3.即查即改，落實責任。要堅持邊檢查邊整改，以查促改。對檢查中發(fā)現的問題，學校要制定整改措施限期整改。
4.各學校要在自查自改的基礎上，于2月28日前將自查自改報告上交政府教育督導室。
年月日
教學計劃檢查通報篇二十
公司所屬各作業(yè)區(qū)：
根據現代產業(yè)公司要求，生活能源公司于1月30日組織專業(yè)技術和管理人員在公司范圍內開展了一次節(jié)前安全生產綜合檢查，現將檢查情況通報如下：
三、各配電室、變壓器室，調壓站衛(wèi)生需清理;。
四、各作業(yè)區(qū)工作間及休息室物品需堆放整齊、組織清理衛(wèi)生包干區(qū)域，對以上檢查中發(fā)現的存在問題，要求相關作業(yè)區(qū)按照要求進行逐一整改，并于2月6日前完成，如未按要求整改的，將按規(guī)定進行考核。同時，要求各作業(yè)區(qū)應將安全檢查工作作為一項常態(tài)工作，堅持不懈，并認真做好檢查記錄，在抓重點的同時細化安全管理，確保生活能源公司年度安全工作目標的順利實現。
生活能源公司。
年1月30日。
教學計劃檢查通報篇二十一
本學期我們備課組的老師憑著高度的責任心,精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能,都很快適應了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃.這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學期的工作做個小結.
一.計劃詳實,落實到位。
開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃.根據計劃,本學期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學經驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數,對后續(xù)的有效教學和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學結束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強集體備課,鼓勵個人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好.
四.活動與實際結合,能力與教學共長。
英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果.所以在開學初制定活動計劃時就已經充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機.
五.科研新軍,展現實力。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務,均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
教學計劃檢查通報篇二十二
按照中心校學期初工作安排，12月27日，中心校對各學校的教學常規(guī)工作進行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學設計、導學案編寫、作業(yè)建設、聽評課活動、教研活動外，重點督查學習型學校建設工作落實情況和學校特色課程及體育藝術2+1工作開展情況，同時對第一次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進行再督查。從檢查情況來看，各校狠抓教學常規(guī)管理，認真落實學習型學校建設，扎實開展體育藝術2+1工作，大力推進素質教育，積極開展第二課堂，效果明顯，現就檢查情況總結如下：
一、教案、導學案編寫情況：從本次檢查教案及導學案情況來看，大部分教案教學結構完整，內容具體，教學重難點突出，附有板書設計，書寫認真。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。
值得肯定的幾個方面：1、絕大多數老師能根據所任學科教材特點制定教學目標，體現了新課程理念，教學步驟齊全，設計合理，教學過程條理清晰，重難點把握準確到位。2、大部分老師的教案教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結語等都寫了下來，體現了自主、合作、探究的課堂教學理念，有很強使用價值。
通過檢查教案，發(fā)現了幾位老師的亮點，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設計都很切合實際，能夠根據各班孩子的年齡特點，制定編寫比較實用的教案。小學段語文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽、李素萍、梁華麗等老師教案設計書寫、課后反思等都很合理、認真。小學段數學組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設計科學合理，教學反思認真具體，能夠真正服務教學。英語組大部分老師備課都很認真科學，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學設計及教學方法值得同科老師學習借鑒。初中段大部分老師教案設計都很科學合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺到她在備課時的專注用心。第二小學的安全課教案每個老師都能按照要求結合各班實際編寫設計，真正的把安全教育滲透到教育教學中，值得我們各個學校每個教師學習。各學校體音美基本都能設計編寫比較新穎科學的教案，但是音樂、美術學科教案還不夠詳實、合理，需要進一步規(guī)范。
在導學案的檢查中，大部分老師對導學案的使用都有不同程度的質疑，老師也都有從網上下載的導學案資料，但是使用率不高。關于導學案的編寫及使用情況我們可以從實際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學、學生的學習服務。
存在問題及建議：
1、個別教師的教案封面及學生分析、教學進度、學生成績等內容填寫不完整;教學設計內容、步驟不齊全，書寫格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書寫基本功較差，需加強硬筆書法的練習提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時總結課堂的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
二、作業(yè)建設情況：各學校都能開全開足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細、認真，內容也根據學生的程度做了認真的分析，出現的問題也能及時反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學校的四年級的語文、四年級英語、數學作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學校一年級語文、二年級語文、四年級數學、五年級語文較好;中心小學、第二小學的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設計的也很合理，首先老師會根據學生的基礎情況布置作業(yè)，其次還說出了布置這項作業(yè)的意圖，最后還有學生、老師、家長的反饋情況，老師能在第一時間知道學生做作業(yè)用的時間、質量及態(tài)度和存在問題，教師、家長都一目了然，效果很好。七一數學、七二英語、八一語文、八二語文、八三英語、九一語文、數學，九二語文作業(yè)書寫規(guī)范，教師批改認真。特別是八三數學作業(yè)，由于老師的書寫規(guī)范，認真，對學生產生了潛移默化的影響，學生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學校只有四年級英語有手抄報;中心小學一至六年級都有特色作業(yè)，尤其是一年級的數學、五年級數學做的非常好，學生能根據內容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫;袁窯學校五年級數學、六年級語文的特色作業(yè)也很不錯;第二小學一至六年級都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學習以后，立即開設了寫字課、閱讀課，級級都有寫字作業(yè)展示、讀書卡，學校根據年齡段做了不同的讀書卡，一二年級只寫書名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫出讀書體會;初中的特色作業(yè)有繪畫、制作以及書法、錯題集、家?？ǖ?，整體效果都很好。
存在問題：老師的一言一行都在影響著學生，有的老師在給學生的作文做批語時書寫不規(guī)范，直接影響著學生的書寫習慣，既然我們已經開展了寫字課教學，就應該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽評課、教研活動情況：各校都能認真落實聽評課制度，積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價反饋，交流學習，提升教師課堂教學水平。本學期各校均組織了1-2次的校內聽評課活動，并把教師聽評課情況納入績效考核，教師參與聽評課的積極性很高，小學、幼兒園教師的聽課次數均達到30節(jié)以上，初中教師聽課次數均達20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽課記錄總體比較好。中心小學李曉紅老師;第二小學王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢丹、唐雪勤等老師聽課次數多，記錄認真、詳細，評價具體、到位。
各校的校本教研都能有計劃的分學科進行教研活動，教師人手一本教研記錄?；顒觾热莩藢W習教育教學理論知識外，更多的是研討教師課堂教學中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學水平。本學期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問題式課堂教學模式”，并結合學校實際，探索不同形式的課堂教學模式。課堂上更注重了學生自主學習、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調動學生參與課堂的積極性，把課堂還給學生，讓課堂真正活起來，打造高效課堂。
存在問題：個別教師聽課次數少，記錄簡單、潦草;有些老教師參與聽評課活動積極性不高，存在應付心理。校本教研活動氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識不強，還沒有形成自己的課堂教學模式，存在走老路現象。
四、學習型學校建設情況：為全面落實中心校提出的建設學習型學校工作，各學校高度重視，通過集中與自學相結合的形式，積極組織教師學習教育教學理論、教育法規(guī)等知識，不斷提升教師業(yè)務素質。特別是在教師撰寫博客方面，各學校都把教師發(fā)帖情況納入績效考核，并安排專人負責。中心小學要求教師每周先把撰寫的博客發(fā)至學校博客專用郵箱，由博客負責人審核后再發(fā)至個人博客，對教師撰寫博客的數量和質量進行嚴格的審核把關。其它學校也都通過績效考核督促教師積極學習，撰寫博客。自11月份此項工作啟動至今，教師們參與學習的意識進一步增強，撰寫博客的積極性也在逐步提高，博客注冊率100%，發(fā)帖數由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數達到681篇。陽城初中、高村學校更是超額完成中心校要求的博客撰寫任務，中心小學、第二小學教師發(fā)帖完成率也達到了90%以上。
存在問題：各學校的教職工閱覽室建設工作進度緩慢，沒有按照中心校的要求建設教職工閱覽室，需要加快推進。袁窯學校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進一步督促。部分教師的發(fā)帖質量不高，的內容較多，且無任何學習價值。學校要做好審核把關，不要刻意追求數量，一定要確保質量，使之真正起到相互交流學習的作用。
五、特色課程開設情況：為了大力推進素質教育，培養(yǎng)學生的全面素質，本學期，教體局提出取消小學階段考試，實施綜合評價。各學校能認真貫徹落實教體局精神，認真修訂完善教職工考核機制及小學生綜合評價方案，結合體藝2+1工作，積極開設特色課程，成立了各種興趣小組，經過一個學期的實施，取得了明顯的效果。陽城初中、中心小學、第二小學、中心幼兒園有計劃、有方案、有組織、有落實，活動開展扎實，效果明顯。特別是第二小學的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤制作等，開展的有聲有色，學校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學校還選取了健身操作為藝術項目，利用大課間進行訓練，由于健身操普及性強，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學生都已掌握2套健身操動作。陽城初中從七年級開始開設花式籃球課，并按照訓練計劃每天堅持練習，學生已掌握了基本的技術動作;在藝術方面，初中以書法和繪畫為主，除了堅持開展書法展示活動外，本學期加強了學生繪畫的輔導，從基礎開始，加強練習，逐步提高學生繪畫水平，并舉行慶元旦繪畫展，水粉、線描、寫意、素描等，作品內容豐富，種類齊全，效果不錯。中心小學的花樣跳繩推進的比較快，每天堅持練習，學生已掌握了多種跳繩花樣，計劃元旦舉行花樣跳繩展示活動。袁窯學校開設了籃球和舞蹈課，安排專人負責訓練，經過練習，學生已能和教師進行籃球比賽，舞蹈隊的學生在老師的輔導下，已編排了《開門紅》等多支舞蹈，計劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂游戲，通過活動開展，鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識。同時，還開設了手工制作課，孩子們在家長的幫助下，制作了精美的種子貼畫、樹葉貼畫。高村學校也很重視特色課程建設，開設了花樣跳繩和拉丁舞課，校長親自擔任舞蹈輔導老師，通過訓練，取得了一定效果。
存在問題：個別學校雖開設了第二課堂，選定了體育和藝術項目，但沒有詳細的實施方案，缺乏長遠計劃。教師的專業(yè)性不強，需要進一步培訓提高。
通過此次檢查，各學校對常規(guī)工作的重視程度進一步提高，能嚴格按照中心校要求扎實開展教育教學工作，并認真落實教學常規(guī)考核制度，各學校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績效。對于第一次檢查中存在的問題，各學校也都加強了改進和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長的思路更清了，教師的業(yè)務更精了，學校的活動更多了，學生的素質更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學質量必定會得以全面提升。
教學計劃檢查通報篇二十三
各處室、二級學院：
學校于12月7日(周三)、12月9日(周五)在全校開展綜合大檢查，涉及教學管理、學生管理、后勤服務、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面?，F就綜合檢查結果通報如下。
一、總體情況良好。
(一)教學管理。
1、教師。
(1)整體教學秩序良好，教師按要求攜帶點名冊、考勤表正常上課，板書工整、未發(fā)現私自調課、調教室問題。大部分教師都能認真執(zhí)行課堂教學規(guī)范，按照授課計劃執(zhí)行，教學態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情。
(2)教師備課認真，準備充分，教學內容熟練，語言流暢，表達清晰;重點突出，難點解決辦法清晰適當。
2、學生。
大部分學生課上狀態(tài)較好，課堂秩序良好，教師課堂教學管理較嚴格，教室干凈整潔，桌椅擺放整齊。
會計一系和二系的學生自覺到班里集中上自習，并且班里秩序井然、學習勁頭十足，體現出我校學生新風貌。
(二)學生管理。
學生宿舍總體衛(wèi)生情況較之前有了明顯好轉，絕大多數宿舍干凈整潔。吸煙現象明顯好轉。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
大家從思想上高度重視了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，校內環(huán)境、辦公室衛(wèi)生整體良好，與以往相比有明顯進步。
優(yōu)秀辦公室：a-104信工學院、a-110-1學籍科、a-110-2就業(yè)指導中心房間衛(wèi)生及擺放物品整齊干凈。
(四)安全穩(wěn)定。
食堂總體安全情況良好，安全工作制度嚴格規(guī)范，落實到位。上次檢查中出現的問題均已整改到位。
二、存在的問題。
(一)教學管理。
1、教師：
(1)教師未組織學生按順序坐好，存在前三排空位的現象。
(2)第一教學樓活動教室內個別桌子上放著椅子，影響后面學生正常上課。
(3)16軌道3、4班教師沒有按規(guī)定提前10分鐘到教室準備上課。
(4)16會計中3、4班教師教師上課照書念，無板書和ppt演示。
(5)移動平臺電腦運營班的企業(yè)教師缺乏管理，因限號遲到。
2、學生：
(1)學生遲到較之前增加。
(2)個別學生帶食物進教室上課。
3、其他：
部分教室衛(wèi)生差、多媒體設備故障，影響教學。
(二)學生管理。
1、樓道、衛(wèi)生間、個別宿舍仍有煙頭、煙味。
2、頂樓的宿舍普遍存在屋頂受潮掉皮、發(fā)霉長毛等情況。
3、白天睡覺的現象比較普遍。
4、四人間衛(wèi)生情況不如八人間。
(問題宿舍詳見附件)。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
1、鍋爐房外部環(huán)境雜亂，鍋爐房人員休息室雜亂。
2、a-202會計電算化辦公室，a-203會計教研室辦公室，a-204-1會二系主任辦公室存在房間有蜘蛛網、房間物品擺放不整齊、電扇臟的現象。
(四)安全穩(wěn)定。
1、消防設施損壞、被人私自搬動。
2、食堂存在電閘箱門損壞、私接亂接電線、插座損壞的現象。
3、學生公寓、a教與b教東機房存在私拉網線、電纜外露現象。
4、個別宿舍上課不鎖宿舍門。
(五)其他方面。
1、5號學生公寓原醫(yī)務室牌子需摘除。
2、個別食堂人員私自搬動課桌私用。
3、5號教職工公寓與8號學生公寓之間的墻角處有晚歸學生用堆放的水泥及木板。
三、整改要求。
1、各二級學院定期召開教學管理工作會，要求任課教師加強對課堂紀律和出勤的管理，充分調動學生學習的積極性，維護好課堂秩序;任課老師和輔導員要加強溝通，齊抓共管，營造良好的教學氛圍。
2、各二級學院要定期召開學生工作會，加強對學生的思想政治教育;嚴把請假關，不定時巡查宿舍和教室，督促學生到教室學習，督促學生維護好教室環(huán)境衛(wèi)生;重視八人間管理的同時不能放松四人間的管理;嚴格執(zhí)行《宿舍物品擺放標準》，統(tǒng)一標準;加強禁煙工作力度，創(chuàng)新宿舍管理新模式。
3、現教中心要對學院教學設備進行全面檢查和維修維護。
4、對于影響安全穩(wěn)定的各種因素，安全穩(wěn)定處、學生處、后勤集團等部門要加強合作，共同排查存在的安全隱患，制定整改方案，組織有關單位認真實施，同時加強督促檢查，對于食堂商鋪和臨時工出臺明確管理制度;將檢查結果向院長辦公會匯報;對于整改不到位或不積極配合整改的單位予以通報批評或追究相關人員責任。
5、綜合檢查結果將作為年終考核、評優(yōu)評先依據，望各單位領導要高度重視，根據通報結果盡快制定好、實施好整改方案，確保我院在教學管理、學生管理、后勤服務、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面不斷取得更好的效果。
xxx財經職業(yè)學院。
年12月13日。
教學計劃檢查通報篇二十四
新的學期開始了，老師們如何在紛雜的教學工作中做到“胸中自有一盤棋”？開學之初必做的一件大事：擬訂教學計劃。
教學計劃，是預先擬訂的教學工作的內容、步驟和方法，是對教學工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。新課程背景下，教學計劃無疑應該是學生的發(fā)展規(guī)劃。只有制定好計劃，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。
教師制定教學計劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標準、教材文本、教學資源、教學手段和學情教情??研究即教師學習的過程，我們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制定教學計劃的過程也是教師自身成長的歷程。
下面我就對數學老師們制定的教學計劃做一個簡單的反饋：
一、好的方面：
1、教學目標：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學目標的填寫深入詳細，并將單元目標與課程標準進行了有效的對比，使之對整本教材的目標有深入的了解。
如二年級老師在分析第一單元《解決問題》的單元教學目標前，先仔細研讀了課程標準中對本學段《解決問題》這部分的內容作出具體目標，再來制定本單元的教學目標，這樣教學的指導性更強了。2、教學重難點：老師們對教材進行了系統(tǒng)的分析，對知識前后的聯系做了仔細的分析，在此基礎上制定了單元的重難點，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。
3、教學進度：全體教師的教學進度都有科學性系統(tǒng)性安排了。下一步我們要嚴格按照我們的進度來完成教學任務。
4、教學建議：老師們能根據各班學生的實際情況、結合自己多年的教學經驗制定教學建議，個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如六年級《圓柱和圓錐》這個單元的教學建議是這樣制定的：盡管學生已經認識了立體圖形，但只限于長方體和正方體，平面圖形與本單元有聯系的只有圓和長方形的知識，但如何把這些面組合成體，學生的空間想象力還不夠。在培養(yǎng)學生轉化的教學思想中，學生難以想象如何把圓柱體轉化為什么圖形來研究，學生對圓柱側面積的公式容易獲取，但由于表面積中涉及公式較多，而且圓柱的表面積還要依據具體情況來求，學生往往不小心就弄混公式了。
根據以上學生在學習中的具體情況分析，將這個單元的教學建議制定為：（1）結合具體情境，加強操作活動，體會：點、線、面、體之間的聯系。（2）重視操作與思考、想象的結合。（3）公式一定要讓學生動手操作參與到推導過程中，不能把公式直接給學生。
總地來說，老師們能在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得我們的教學有計劃可依。當然，教學計劃也不是一成不變的，它具有一定的動態(tài)生成性，需要根據具體情況“適當微調”，但它的目標指向應該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學計劃。
根據教務處要求，本人在開學初期對老師的備課筆記和教案進行了檢查?？偟膩碚f，教師們都能夠按照要求備足課。現將檢查情況通報如下：
三位教師態(tài)度端正、認真，備課時各欄目齊全，格式規(guī)范，目標制定科學合理、教學過程設計清晰有條理。其中xx老師書寫規(guī)范工整，對教學內容把握透徹、挖掘深入，同時運用恰當的教學方法激發(fā)學生進行體驗、實踐、感悟、操作等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。xx老師教學過程詳實，教學環(huán)節(jié)清晰具體，備課時數較多，通過教案和備課筆記能看出工作態(tài)度認真負責，值得大家學習。xx老師教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點很有特色，創(chuàng)設情景，作為思想政治教育類課程，張老師能很巧妙的運用xx及xx的案例來激發(fā)學生興趣，引導自主學習和交流完成從而完成教學任務。但在檢查過程中仍發(fā)現有一些細節(jié)上的問題，希望大家能把工作在做好的情況下注重細節(jié)、精益求精。
教學常規(guī)檢查情況反饋為進一步規(guī)范教學常規(guī)，提高教師自身教育教學水平，提高課堂效率及教育教學效果。學校進一步加強了對教學“六認真”檢查的力度。
上周對備課情況、聽課情況、作業(yè)布置批閱情況進行了全面檢查；國慶前又對集體備課進行了專項檢查；本周也將對初二數學、初三數學的講學稿及單元測試進行專項檢查。就檢查的情況來看總體情況較好，少數教師的備課、聽課等不符合要求，在這里進行通報，具體情況可見公示。
一．檢查情況：
4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡單，有課時不統(tǒng)一的現象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內不一致），討論修改后的內容沒在備課本上體現出來或體現的不夠。
二．建議、要求：
（一）．備課：
5．板書：建議有，可在教案后面單獨寫，也可在過程中體現（板書）；
（三）．作業(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見《下蜀中學管理手冊》中關于作業(yè)量的相關要求；（四）．集體備課：
1．集體備課時間、周次：應為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；