心得體會(huì)的寫作可以增強(qiáng)我們的文字表達(dá)能力和語言思維能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些具體的事例和案例，增加文章的可信度和針對性。小編整理了一份心得體會(huì)參考，希望對大家的寫作有所幫助。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我一直以來都有一個(gè)愿望，那就是成為一名班主任。在這個(gè)角色中，我可以更好地與學(xué)生們聯(lián)系，影響他們的成長和發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我開始閱讀與班主任工作相關(guān)的書籍。通過這些書籍的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的收獲和體會(huì)。接下來我將分享一些我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第二段：專注與關(guān)懷（250字）。
作為班主任，孩子們的成長和發(fā)展是我的首要任務(wù)。在閱讀中，我了解到專注和關(guān)懷是非常重要的。班主任應(yīng)該全心全意地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，并對他們表達(dá)出真摯的關(guān)懷。通過這種方式，我可以更好地理解學(xué)生的需求和困惑，并提供必要的支持和幫助。這種關(guān)懷的體現(xiàn)不僅可以建立起師生之間的親密關(guān)系，還可以幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校和班級的集體生活中。
第三段：溝通與合作（250字）。
在班主任的工作中，與學(xué)生和家長之間的溝通是至關(guān)重要的。通過與家長的溝通，我可以及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長共同制定適當(dāng)?shù)慕逃?jì)劃。同時(shí)，與學(xué)生的溝通也非常重要，我要傾聽他們的想法和意見，以便更好地了解他們的需要。除了學(xué)生和家長，與其他教師的合作也是成功的班主任工作的關(guān)鍵。共同合作可以幫助我們更好地為學(xué)生提供全面的教育和發(fā)展。
第四段：積極心態(tài)與激勵(lì)（300字）。
作為班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步也是重要的工作。在閱讀中，我了解到積極心態(tài)和激勵(lì)對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我要教育學(xué)生要有積極的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我也要給予學(xué)生充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷超越自我。通過這種方式，我相信每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力，取得優(yōu)秀的成績。
第五段：例行管理與個(gè)性發(fā)展（300字）。
最后，作為班主任，例行的管理工作是不可忽視的。在閱讀中，我了解到良好的班級管理可以為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要制定合理的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)注重公平和正義的原則。除了例行管理，我還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和興趣，我要尊重他們的個(gè)性，并為他們提供多樣化的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。
結(jié)語（100字）。
通過閱讀與班主任工作相關(guān)的書籍，我深刻認(rèn)識到了班主任的重要性和責(zé)任。作為班主任，要專注和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長，保持良好的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，進(jìn)行例行管理和注重個(gè)性發(fā)展。我會(huì)將這些心得付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇二
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵(lì)他們積極工作。
班干部在同學(xué)中樹立了威信，深受同學(xué)歡迎與尊重。于是，我便把班級管理工作交給他們，培養(yǎng)他們自管能力。從班級日常工作安排、督促落實(shí)、檢查總結(jié)等，均由班干部去做，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。而我的工作則側(cè)重于了解情況和及時(shí)指導(dǎo)，指導(dǎo)他們怎樣以身作則，如何與同學(xué)談心；教育他們虛心聽取同學(xué)意見，嚴(yán)于律己、寬以待人等；促使他們掌握靈活有效的方法；激勵(lì)他們以滿腔熱情投入到班級管理工作中去。自此后，就餐，有干部維持紀(jì)律；勞動(dòng)，有干部分工檢查；自習(xí)課，有干部布置和督促，特別是自習(xí)紀(jì)律基本做到了有無老師一個(gè)樣。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時(shí)，班上一男生鄧x，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧x，由于措施及時(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個(gè)性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時(shí)間與家長取得統(tǒng)一意見和價(jià)值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會(huì)調(diào)查——家庭走訪——班會(huì)討論——個(gè)別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？停兂闪讼】?，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動(dòng)員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個(gè)參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時(shí)摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計(jì)可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇三
下面把我的故事講給你吧，好讓你與我一起分享快樂：
20xx年的這一天，照樣是第二節(jié)下課后，校播音員劉赟又代表同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)了一首歌《好大一棵樹》，我想，點(diǎn)首歌，就點(diǎn)吧，代表了同學(xué)們的心意，大家都高興。誰知道，午飯后，我像往常一樣推開教室的門，一進(jìn)去，一大群同學(xué)把我團(tuán)團(tuán)圍著，有的噴彩條，有的噴飛雪，有的撒彩紙屑，就像《幸運(yùn)五十二》中的砸了一個(gè)彩蛋一樣，金花四濺。更讓我驚訝的是，講桌上還有一個(gè)大蛋糕，一大束鮮花。我在同學(xué)們的簇?fù)硐拢瑏淼街v桌前，同學(xué)們?yōu)槲页恕蹲Ｄ闵湛鞓贰犯?，然后，我吹滅蠟燭，與教物理的李老師，教英語的焦老師，以及這群可愛的孩子們共同分享了這個(gè)蛋糕，也共同分享了我生日的快樂。事后，我問是誰組織的？大家仍然對我保密。我在班里講，以后不許這樣破費(fèi)，無論誰過生日，咱們?yōu)樗ㄋc(diǎn)首歌，祝賀一下，也就算了。
光陰似箭，一晃，一年又過去了，今年的10月14日是期中考試的前一天，又是初三面臨畢業(yè)的學(xué)習(xí)緊張時(shí)期，我還特意交待了兩位知情人，不許在班里提起這件事。今天上午第四節(jié)未下課，我提前離開了學(xué)校，中午的午自習(xí)，有英語老師輔導(dǎo)，我就故意晚點(diǎn)到校，目的就是回避這個(gè)話題，誰知?jiǎng)傔^了13點(diǎn)鐘，英語老師打電話說：“你快來學(xué)校吧，同學(xué)們?yōu)槟氵^生日，都在教室等著你呢？”我掛了電話，急忙趕到學(xué)校，一進(jìn)教室，又是與去年一樣，滿身、滿頭，都噴的是彩條和飛雪。同學(xué)們怕我生氣，解釋說：今年是全班同學(xué)和你在一起的最后一年，今年不過生日，明年我們都畢業(yè)了，以后的生日，我們大家很難再相聚在一起。老師，請接受我們對你的祝福：“祝老師永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快樂》這首歌，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，無言表達(dá)。一片歌聲、一陣掌聲過后，同學(xué)們才慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
倘若你不是老師，那給你過生日的只能是你的親戚、朋友或同學(xué)；倘若你不是老師，就沒有那么多人會(huì)記得你的生日。當(dāng)你敞開胸懷，不斷擴(kuò)大心靈半徑時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“明明白白我的心”的人就會(huì)越來越多，你的朋友也會(huì)越來越多。只要你能真心對待學(xué)生，學(xué)生都會(huì)真心對你好，所以，我說，當(dāng)老師很快樂，當(dāng)班主任更快樂！
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇四
作為一名教師，擔(dān)任班主任是我們工作中的重要一環(huán)。班主任工作需要我們對學(xué)生進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育，幫助他們健康成長。經(jīng)過多年的教學(xué)和班主任工作，我深刻領(lǐng)悟到作為一名優(yōu)秀班主任的要素，接下來我將從溝通、關(guān)愛、規(guī)劃、引導(dǎo)和激勵(lì)這五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，作為優(yōu)秀班主任，良好的溝通能力是必不可少的。我常常與學(xué)生進(jìn)行深入對話，了解他們的家庭背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，并及時(shí)與家長溝通交流。與學(xué)生的有效溝通有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，與其他老師的溝通也非常重要，可以互相學(xué)習(xí)借鑒，共同解決教育教學(xué)中的問題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次，關(guān)愛學(xué)生是作為班主任的重要任務(wù)之一。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，關(guān)心他們的身心健康，并盡力為他們提供有針對性的照顧。在學(xué)校的日常管理中，我注重與學(xué)生交流互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難和問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)給予他們及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)組織一些活動(dòng)，放松學(xué)生的身心，增進(jìn)他們的凝聚力和向心力。
第三，作為班主任，我們需要為學(xué)生制定合理的規(guī)劃。每個(gè)學(xué)生都有不同的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)和能力制定個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃。例如，對于善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以開展有針對性的補(bǔ)充教育，幫助他們彌補(bǔ)不足。在整個(gè)規(guī)劃過程中，我們還需要與家長進(jìn)行有效的溝通，讓他們了解孩子的發(fā)展情況，共同為孩子的發(fā)展努力。
第四，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生。我們需要指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度以及人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠高效地掌握知識。在關(guān)系中，我們將鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的人際交往能力。在生活中，我們將教給學(xué)生正確的價(jià)值觀念和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維，我們可以幫助他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
最后，班主任要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們的成長。除了鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和努力進(jìn)取，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自信和獨(dú)立思考能力。我們可以通過給學(xué)生正確的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，讓他們不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
作為班主任，我深知并感受到了這些重要心得。班主任工作需要我們?nèi)橥度?、用心關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫助他們解決問題，引領(lǐng)他們成長。只有通過正確的方法和態(tài)度，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇五
作為一名班主任，我一直認(rèn)為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的有效途徑。從過去的幾年中我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些關(guān)于作文的心得體會(huì)，這些體會(huì)對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力。寫作過程需要學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和思考，這對學(xué)生的思維能力提出了很高的要求。當(dāng)學(xué)生面臨著思考問題并且將自己的思維進(jìn)行組織的時(shí)候，他們就在潛移默化中得到了鍛煉。通過寫作，學(xué)生可以逐漸提高自己的思維能力，培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。
其次，作文能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。是學(xué)生表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)和感受的方式之一。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯、句型和表達(dá)方式，這對他們的語言表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。通過不斷地練習(xí)和寫作，學(xué)生可以提高自己的語言功底，提升自己的表達(dá)能力。
除此之外，作文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。寫作是一個(gè)自由、開放的過程，學(xué)生可以在文章中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作中，學(xué)生不僅僅是在灌輸知識，更是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)起自己對學(xué)習(xí)的興趣。
此外，作文也是促進(jìn)師生之間交流的橋梁。學(xué)生通過作文向我表達(dá)自己的想法和困惑，我可以通過批改作文給予積極的反饋和建議。通過作文，我可以更好地了解學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決問題，進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。
最后，作文也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在寫作過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行思考、整理，并且動(dòng)手動(dòng)腦地完成作文的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生可以逐漸提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
綜上所述，作文作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。作為班主任，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，并且給予他們積極的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。我相信，在作文的熏陶下，學(xué)生們一定能夠在思維和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇六
作文是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，而作文教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維發(fā)展水平。作為一名小學(xué)班主任，作文教學(xué)成為了我的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年的實(shí)踐和總結(jié)，讓我深感到作文教學(xué)的重要性和特殊性。在這篇文章中，我將分享我在作文教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣非常關(guān)鍵。學(xué)生對寫作的興趣與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)積極性和寫作質(zhì)量。因此，在作文教學(xué)中，我注重通過多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，培養(yǎng)他們對于生活的觀察力。我還會(huì)組織一些有趣的寫作實(shí)踐活動(dòng)，例如寫作比賽、課堂小短文創(chuàng)作等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的寫作才華和創(chuàng)造力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作興趣不斷提高，他們樂意去表達(dá)自己的想法和感受。
其次，我強(qiáng)調(diào)寫作過程的重要性。不僅僅是輸出思想，更是一個(gè)思考和發(fā)展思維的過程。在教學(xué)中，我提倡學(xué)生注重寫作的思考過程，而不僅僅是關(guān)注于結(jié)果的好壞。我鼓勵(lì)學(xué)生多出一些頭腦風(fēng)暴的想法，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，并幫助他們查找資料和整理思路。我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行草稿的寫寫改改，讓他們領(lǐng)悟到寫作需要多次修改和完善。通過這樣的寫作過程，學(xué)生的邏輯思維能力和寫作能力得到了有效提升。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。在教學(xué)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些寫作技巧的講解和實(shí)踐，例如如何開頭、如何擴(kuò)展、如何結(jié)尾等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過積累好的作文素材，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，學(xué)生的寫作技巧得到了有效提高，他們在寫作中更加自信和熟練。
第四，我注重寫作評價(jià)的個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生的寫作特點(diǎn)和水平都不同，因此，在評價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，我一定要注重個(gè)性化。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評語中指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于優(yōu)秀的作文，我會(huì)充分肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)作能力。對于不足之處，我會(huì)提出具體的改進(jìn)意見，并給予合理的建議。通過個(gè)性化的評價(jià)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的問題和不足，并有針對性地進(jìn)行提高。
最后，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。不僅是一種表達(dá)思想的方式，更是一種鍛煉自信和展示才能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不害怕批評和挑戰(zhàn)。我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，并鼓勵(lì)他們勇于在作文中說出自己真實(shí)的想法。通過這樣的鼓勵(lì)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了提升。
總結(jié)起來，作文教學(xué)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，強(qiáng)調(diào)寫作過程，注重寫作技巧的培養(yǎng)，個(gè)性化的評價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力得到了很大的提高。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上作文，提高他們的寫作水平。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。
在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心、愛心、耐心”。于是我習(xí)慣了時(shí)刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任，我時(shí)刻提醒自己要對得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生，更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的：
一、以愛為本，關(guān)心學(xué)生。
“愛”是感情誘導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生，真誠對待他們；學(xué)生也會(huì)以誠摯回報(bào)我們。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時(shí)很生氣會(huì)吵他們。但我大多時(shí)候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，比如中午，我經(jīng)常為幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí)。我會(huì)經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀？還會(huì)經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸著孩子的頭說孩子你長高了。我用自己的行動(dòng)傳達(dá)著對他們的愛，每個(gè)孩子過生日，我除了把校長的祝福送給他之外，還會(huì)帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會(huì)高興的說：“謝謝，梁老師。”下課的時(shí)候孩子們會(huì)經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福。因?yàn)楹⒆觽凅w會(huì)到了我的`愛，最讓我感動(dòng)的是去年我生病住院，我們班的楊明鑫等孩子主動(dòng)給我打電話問候，一句：“梁老師，好點(diǎn)沒，你什么時(shí)候回來給我們上課?！弊屛腋袆?dòng)萬分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會(huì)到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。
二、放下架子，尊重學(xué)生。
在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，，跑操跑不好小班長就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路隊(duì)走不好，集體站那不動(dòng)等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格，與學(xué)生坦誠相待，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉，接納我、相信我。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師，讓他們糾正我普通話的發(fā)音?；蚺c學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論。這樣，學(xué)生得到了尊重，也認(rèn)為班主任是高大的。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇八
作為一名班主任，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和充實(shí)的日子。雖然這份工作很辛苦，需要付出很多，但是能夠見證學(xué)生們成長，一起度過難忘的時(shí)光，這一切都是值得的。在這篇文章中，我將分享我作為一名班主任的心得體會(huì)，從日常工作、與學(xué)生交流、成就感和自我提升四個(gè)方面來闡述。
一、日常工作。
班主任的日常工作十分繁忙，包括開展各種班級活動(dòng)，檢查學(xué)生的作業(yè)和考試成績，并與學(xué)生家長溝通。這些工作需要我們花費(fèi)大量時(shí)間和精力，但是卻能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，給他們一些樂趣和回憶。盡管有時(shí)會(huì)感到有些力不從心，但是當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，我覺得這份工作給我?guī)淼臐M足感和成就感是無以倫比的。
二、與學(xué)生交流。
作為班主任，我認(rèn)為最重要的工作之一就是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。和學(xué)生們交流并了解他們的想法和感受能夠讓我更好地了解他們的需求，為他們的成長提供更好的幫助。特別是在學(xué)生遇到挫折和困難的時(shí)候，我的支持和鼓勵(lì)能夠有效地幫助他們走出困境，取得更好的成績。
三、成就感。
作為班主任，看見學(xué)生們在成績上取得進(jìn)步，從單純的成績上到更全面的素質(zhì)上得到提升，這種成就感是無法用言語來形容的。我還記得那些學(xué)霸們可能會(huì)人云亦云，但是當(dāng)遇到那些平凡的小孩取得好成績的時(shí)候，那種成就感是無以倫比的。更為重要的是，可以看到學(xué)生們變得更加自信和勇敢，這對他們的未來將有著深遠(yuǎn)的影響。
四、自我提升。
作為一名班主任，每天的工作都是不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。除了學(xué)習(xí)如何更好地照顧學(xué)生的需求，還要學(xué)會(huì)如何更好地與學(xué)生家長和校方合作。在這個(gè)過程中，我不斷地思考自己存在的問題，找到自己的不足之處，并尋求問題的解決方案。這也讓我感到自己在工作中不斷地成長和提升。
總之，當(dāng)班主任的每一天都是忙碌而充實(shí)的。盡管工作中有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但至少可以看到工作帶來的成效。和學(xué)生們一起成長的過程中，我也不斷地提升自我。我相信，這份工作能夠幫助我成長為一個(gè)更好的人，也能為學(xué)生們帶來更多的幫助和影響。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇九
班級是學(xué)校最基本的單位，班級管理是班主任最基礎(chǔ)的工作。建設(shè)一個(gè)積極、文明、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體既有賴于班主任的辛勤勞動(dòng)和科學(xué)管理，又有賴于學(xué)生的積極參與。下面本人結(jié)合自身實(shí)際就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，如何讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的熱潮中去呢？讓學(xué)生樹立一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)，并且在教師的指導(dǎo)下逐一的實(shí)現(xiàn)它，就很容易讓學(xué)生建立起自己的自信心來。譬如有的學(xué)生說自己的記憶力不好，我就問他們這樣的問題，你爸爸媽媽的名字是什么？當(dāng)你出門的時(shí)候，你是怎么回家的？學(xué)生會(huì)非常正確的回答上來。我接著會(huì)問，為什么能記住這些呢？他們就會(huì)恍然大悟，原來如此。太熟悉了就不會(huì)忘記。道理是相通的。趁機(jī)我就鼓勵(lì)他們。而以后他們的記憶力也就會(huì)好起來，也慢慢有了自信。
另外，我還經(jīng)常拿名人為事例讓學(xué)生認(rèn)識自我培養(yǎng)自信。大物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候在學(xué)校交手工作業(yè)的時(shí)候，交了一個(gè)做得很糟糕的小板凳，老師很生氣，后果很嚴(yán)重，老師信誓旦旦的說在這個(gè)世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了，但愛因斯坦從書桌里掏出了兩個(gè)更糟糕的小板凳來。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實(shí)上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的潛力，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,一定要讓他們相信自己通過努力一定會(huì)獲得成功。
另外，我還經(jīng)常利用黑板報(bào)，壁報(bào)的適當(dāng)位置，每周送給學(xué)生一句話，譬如第一周的寄語是：有信心，有目標(biāo)，有行動(dòng)，就會(huì)有收獲。并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談體會(huì)。老師也注意結(jié)合班級中出現(xiàn)地進(jìn)步現(xiàn)象多鼓勵(lì)多表揚(yáng)學(xué)生，讓自信者更自信，讓無信心者建立起自信。
尊重別人就是尊重自己。初中階段對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期。無論是生理還是心理，都發(fā)生著劇烈的變化。從少年到青年的他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有自己的思想和主見。他們的所作所為渴望得到教師的理解與信任。作為新時(shí)代的班主任，更應(yīng)和學(xué)生多接觸、多談心、多理解，縮短師生之間的距離，站在學(xué)生的角度去思考，避免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。講究工作方法，注意營造良好的教育氛圍?！案腥诵恼撸群跚椤?，從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生推心置腹地交談。讓學(xué)生感到師愛的溫暖，體驗(yàn)到被尊重的幸福感，對班主任產(chǎn)生由衷的尊敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo)。
如今，人們常說“人不管人，制度管人”，其實(shí)，如果思想問題沒有解決，僅靠制度來約束，你能約束他一時(shí)的行為，你能約束他的心靈嗎？學(xué)生能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎？這是絕對不可能的！特別是正處于心理逆反期的十二、三歲的孩子來說，他們一方面對父母、老師有依賴性，另一方面，又渴望自主，他們開始有自己獨(dú)立的思想了。因此，他們希望自己的人格尊嚴(yán)得到尊重，他們希望按照自己的想法（不一定是正確的）去做。因此，班級中的制度，我主要采取這樣的做法：班干部和學(xué)生代表制定，班主任只提參考性意見，最后表決由全體同學(xué)表決通過。當(dāng)然這些規(guī)章制度的實(shí)施還有賴于班干部和舍長在生活中具體實(shí)行?？傊诮逃龑W(xué)生的過程中，即使是與學(xué)生談話也要低下頭去，或者彎下腰去，力爭達(dá)到一個(gè)與學(xué)生平等的境界，讓學(xué)生感受到班主任是一個(gè)樂于助人的長者，而不是一個(gè)盛氣凌人的強(qiáng)者。這樣，學(xué)生有了什么樣的問題，他們就會(huì)及時(shí)與你溝通，從而保證了班級管理的流暢性。
俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘?！薄ⅰ氨娙耸安窕鹧娓摺?。班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。從教十多年來，在教育教學(xué)的第一線摸爬滾打，使自己深深的認(rèn)識到：要想管理好班級，就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能更有利于各項(xiàng)工作的開展，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。為此，多年來，自己總是在開學(xué)之初，就對全班同學(xué)進(jìn)行摸底、調(diào)查，通過一段時(shí)間的考察后，選準(zhǔn)、選好班干部，以便能更好地發(fā)揮班干部作為班主任的左膀右臂的作用，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)管理工作，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。特別是在向咱這樣的學(xué)校，尤其重要。本學(xué)期，由于自己是接任新的班級，對學(xué)生情況不太了解，針對這一情況，我利用第一周班會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生自我推薦，登臺演講，闡述自己要如何為班級服務(wù)？我也從側(cè)面了解了學(xué)生。最后，以無計(jì)名投票的方式，選舉產(chǎn)生班干部，并在結(jié)果出來以后給他們分工，明確各自的職責(zé)，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手地開展工作。實(shí)踐證明，這確實(shí)是一種行之有效的好方法。這些班委成員實(shí)行定點(diǎn)定崗，各司其責(zé)，各顯其能。另外還將他們分批與其他同學(xué)共同輪流值日。分別對作業(yè)交送、宿舍、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、班級內(nèi)外衛(wèi)生、出勤等進(jìn)行記錄，以個(gè)人和小組為單位考核打分。班主任每天聽取值日班委和值日同學(xué)的簡要匯報(bào)，定期召開一次班干部會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣可減少工作的盲目性，有的放矢。
俗話說”無規(guī)矩不成方圓”, 為了班級管理，特意由全體同學(xué)提議制定合情合理的班規(guī)班紀(jì)。做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動(dòng)中差生，減少極差生”，原則是“鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)班級凝聚力”。有一次，我要為每個(gè)宿舍選一個(gè)衛(wèi)生舍長，其中一個(gè)舍長就主動(dòng)站了起來，說我推薦某某同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生舍長，他非常有責(zé)任心。我同意了。結(jié)果是著這個(gè)宿舍的衛(wèi)生以后保持的最好，沒有在量化考核中丟過分。孩子最懂管理孩子的規(guī)則，因此，我們要相信孩子，放開手腳，讓學(xué)生參與到管理中來。有時(shí)老師苦口婆心教育半天，學(xué)生一點(diǎn)兒不領(lǐng)情，形成教師責(zé)備，學(xué)生厭惡的惡性循環(huán)。相反，如果讓學(xué)生參與到管理中來，那就不一樣了，相同的年齡、心理發(fā)展，使他們在興趣、愛好等方面有著許多相似的地方；他們在情感的要求、發(fā)展等方面有著許多共同點(diǎn)，這樣他們之間容易溝通、理解，當(dāng)然學(xué)生也就容易接受了。學(xué)生的養(yǎng)成教育在不知不覺中就養(yǎng)成了，還增強(qiáng)了班級內(nèi)的凝聚力。
我們常說，要想拉近人與人之間的距離就要“投其所好”。在學(xué)生管理方面更是如此，你要從培養(yǎng)學(xué)生有益的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生的需要與情感表現(xiàn)多理解、多寬容、多支持與幫助，學(xué)生才會(huì)從心理上接納與配合，實(shí)現(xiàn)班級管理的目標(biāo)。正如卡爾威特所說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲?！卑嘀魅问前嗉壒芾淼念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者，就是要保護(hù)孩子的天性，努力為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造條件和機(jī)遇，促進(jìn)孩子人格的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十
來到實(shí)習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結(jié)。
來到磁縣一中的第二天，學(xué)校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時(shí)自己絲毫沒有猶豫，就回答說“我愿意試試”，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了磁縣一中預(yù)科部1504班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我們了，但是，對于任何一位實(shí)習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗(yàn)的，現(xiàn)在回憶起來，真不知道當(dāng)時(shí)哪里來的那么大的勇氣。
作為一個(gè)新生代的班主任，班級工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹立……一切的一切都是未知數(shù)，在剛開學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時(shí)間我還積極的向其他年長、有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個(gè)班級的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會(huì)為他們出早操受表揚(yáng)而開心的合不住嘴，我也會(huì)為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對我提出建議和評價(jià)，看著他們對我的評價(jià)，對自己存在的問題進(jìn)行了深刻反思，對自己工作比較滿意時(shí)心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時(shí)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。
當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會(huì)了自我教育和自我反省，在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)首先反省一下自己是否足夠熱愛教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹立好的榜樣，經(jīng)過跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時(shí)候視野比我們更加開闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問題，我意識到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長……當(dāng)班主任這一周來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學(xué)會(huì)了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實(shí)習(xí)生們溝通……我想這就是我近一段時(shí)間以來最大的收獲。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十一
多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能幼小健康成長、快樂地成長，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會(huì)的弱勢群體有用之才，為此，我不斷急劇摸索著這門藝術(shù)的方法，下面全校我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì)：
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚科學(xué)知識的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺充分自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)攝影藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比寫道廖夫曾多次說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年人心靈開花結(jié)果的陽光?！碑?dāng)班主任彎腰丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂；時(shí)候當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí)；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白公開課說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
班風(fēng)的一般而言學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)風(fēng)，因此老師在新接受一個(gè)班時(shí)就時(shí)應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體情況有以下幾點(diǎn)：
1、開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣。抵制歪風(fēng)邪氣的已經(jīng)形成，對違紀(jì)非法經(jīng)營違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對學(xué)生或進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出形式的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的'實(shí)施整個(gè)過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間課間等方面對全班同學(xué)通過監(jiān)督。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能終身教育孩子?！睈坌娜绱河辏芟礈鞂W(xué)生靈性因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵粒；愛心如微風(fēng)，它能學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛；愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生要說因?yàn)橥絼跓o功而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的七次褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃颓?，調(diào)查取證之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊肩帶是回校時(shí)在草地上絆濕的?？梢哉f細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但勝率好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，越陷越深也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，自主性他們也許不會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：
1、需要進(jìn)行理想前途教育，教育工作學(xué)生把理想自立自強(qiáng)當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不該產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對一場中學(xué)生的失敗，并且可以積極探索班會(huì)課開展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面推進(jìn)。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對臨熱比較冷漠；有的對待批評百般抵賴；有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差；有的素質(zhì)不好；文藝演出有的不愿參加學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面推進(jìn)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一直是一個(gè)需要班主任的問題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)整體表現(xiàn)如果說會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對他們的成長急迫，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？我的說辭通常是這樣的：
1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如突擊檢查他們的家庭，聯(lián)系他夏斯利的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過這些方式，深入了解后進(jìn)生一連串不良表現(xiàn)的原因。
2、在對后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上對癥下藥，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變；對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督；對于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的女同學(xué)則采用談心和積極探索嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變社會(huì)轉(zhuǎn)型是一個(gè)長期的操作過程，因此班主任老師一定要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動(dòng)，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒有療效效果就悲觀失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門立足于充滿面向未來的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，能夠我們的無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十二
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，演活好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，其他工作我對班主任工作有了自己的體會(huì)。
要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的高速成長一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生家長學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和文化修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤失誤之前，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查明白，錯(cuò)怪你了?！边@樣家長生活習(xí)慣在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏即便著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是職權(quán)要用義工去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)生的種種善意的期盼和愛中其中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她整日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大藉由的潛力，極大地進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中總成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。各個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的應(yīng)該優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)更新班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力車。
班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長全面并負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的'生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì)，上對上個(gè)周班級中經(jīng)常出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周管理工作的工作進(jìn)行安排布署。在每一天新政協(xié)的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下次日的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到室主任職責(zé)小隊(duì)長分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的執(zhí)行力、創(chuàng)造性，而使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地著。
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過群眾活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和首要目標(biāo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)，人才培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝忠貞學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，到手無論是拿到了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的組合而成有必須的促進(jìn)作用。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十三
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵(lì)他們積極工作。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時(shí)，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個(gè)性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時(shí)間與家長取得統(tǒng)一意見和價(jià)值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)?；叵肫鹚麄?人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會(huì)調(diào)查——家庭走訪——班會(huì)討論——個(gè)別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？?，變成了稀客，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動(dòng)員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個(gè)參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時(shí)摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計(jì)可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十四
踏上教育工作崗位以來，我每年都擔(dān)任班主任工作。工作中，我深深的體會(huì)到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗。
回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：
歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多，卻帶不走我一顆純真的童心。是因?yàn)椴蛔兊耐模艜?huì)讓我“青春永駐”，才會(huì)與學(xué)生“零距離”接觸，和學(xué)生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才會(huì)與學(xué)生“心有靈犀一點(diǎn)通”。
因?yàn)椴蛔兊耐?，日?fù)一日，年復(fù)一年，平常、平淡、平凡的瑣碎工作，不斷展現(xiàn)新穎、新奇、新鮮的無限樂趣。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué)，也理解學(xué)生的貪玩好動(dòng)；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時(shí)落后。
實(shí)際上，我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個(gè)很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會(huì)失去一個(gè)大的教育契機(jī)；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵(lì)中，可能是孩子人生成功的起點(diǎn)；在我們一次包含愛的寬容中，可能點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火苗；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會(huì)變的更加寬廣。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時(shí)候，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時(shí)候，當(dāng)我們不自以為是的時(shí)候，教育才會(huì)成功。
一句話，生活因細(xì)節(jié)而豐富，教育因細(xì)節(jié)而生動(dòng)，細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。
一個(gè)健全的人，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度，使自己的成長個(gè)體適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)需要，成為真正意義上的完整的人。關(guān)愛幸福成長，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：
別人有困難時(shí)要給予幫助，不論是一句話或是一個(gè)眼神，都會(huì)讓受助者銘記在心；
當(dāng)別人無心傷害了自己時(shí)，學(xué)會(huì)原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計(jì)較；
尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點(diǎn)，但你不要嘲笑挖苦對方；
與人和平共處，主動(dòng)接受他人關(guān)愛的同時(shí)奉獻(xiàn)自己對他人、對社會(huì)的愛心。
教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父母，關(guān)心愛護(hù)他人，關(guān)心愛護(hù)自己，長大后才能關(guān)心愛護(hù)祖國，關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從我們老師做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個(gè)角落。在5月12日四川發(fā)生大地震，全國人們都以不同的形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點(diǎn)吧，因?yàn)槟慵乙膊⒉桓辉Ｑ?，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸，年幼的她一個(gè)人住在家里，自己燒飯、洗澡、睡覺，一個(gè)人什么事情都處理的僅僅有條，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀，我被這懂事的孩子深深感動(dòng)了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心?！彼?，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛心”。
平時(shí)工作中，我時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率，如：集會(huì)做操時(shí)，要求學(xué)生做到靜齊快，自己也隨學(xué)生在隊(duì)伍前或后，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動(dòng)，要求學(xué)生穿校服，做到儀表整潔，下班時(shí)，都要到班中去看看，電燈、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程濤、王鋼鋒等同學(xué)，都會(huì)自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作。平時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公物，看見粉筆落在地，我就把它撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動(dòng)把它擰緊，以免散架。
總之，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”。班主任只要有高度的責(zé)任心，必定能做好細(xì)節(jié)教育。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十五
x個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的初當(dāng)班主任的心得：
本學(xué)期我擔(dān)任了x和x的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師x老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過找班主任x老師了解情況，參加班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運(yùn)會(huì)上，我積極參加，與x老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場積極配合班主任工作；晚自習(xí)時(shí)間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在x老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，x老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閤x班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任x老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：x老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我一直以來都有一個(gè)愿望，那就是成為一名班主任。在這個(gè)角色中，我可以更好地與學(xué)生們聯(lián)系，影響他們的成長和發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我開始閱讀與班主任工作相關(guān)的書籍。通過這些書籍的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的收獲和體會(huì)。接下來我將分享一些我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第二段：專注與關(guān)懷（250字）。
作為班主任，孩子們的成長和發(fā)展是我的首要任務(wù)。在閱讀中，我了解到專注和關(guān)懷是非常重要的。班主任應(yīng)該全心全意地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，并對他們表達(dá)出真摯的關(guān)懷。通過這種方式，我可以更好地理解學(xué)生的需求和困惑，并提供必要的支持和幫助。這種關(guān)懷的體現(xiàn)不僅可以建立起師生之間的親密關(guān)系，還可以幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校和班級的集體生活中。
第三段：溝通與合作（250字）。
在班主任的工作中，與學(xué)生和家長之間的溝通是至關(guān)重要的。通過與家長的溝通，我可以及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長共同制定適當(dāng)?shù)慕逃?jì)劃。同時(shí)，與學(xué)生的溝通也非常重要，我要傾聽他們的想法和意見，以便更好地了解他們的需要。除了學(xué)生和家長，與其他教師的合作也是成功的班主任工作的關(guān)鍵。共同合作可以幫助我們更好地為學(xué)生提供全面的教育和發(fā)展。
第四段：積極心態(tài)與激勵(lì)（300字）。
作為班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步也是重要的工作。在閱讀中，我了解到積極心態(tài)和激勵(lì)對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我要教育學(xué)生要有積極的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我也要給予學(xué)生充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷超越自我。通過這種方式，我相信每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力，取得優(yōu)秀的成績。
第五段：例行管理與個(gè)性發(fā)展（300字）。
最后，作為班主任，例行的管理工作是不可忽視的。在閱讀中，我了解到良好的班級管理可以為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要制定合理的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)注重公平和正義的原則。除了例行管理，我還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和興趣，我要尊重他們的個(gè)性，并為他們提供多樣化的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。
結(jié)語（100字）。
通過閱讀與班主任工作相關(guān)的書籍，我深刻認(rèn)識到了班主任的重要性和責(zé)任。作為班主任，要專注和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長，保持良好的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，進(jìn)行例行管理和注重個(gè)性發(fā)展。我會(huì)將這些心得付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇二
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵(lì)他們積極工作。
班干部在同學(xué)中樹立了威信，深受同學(xué)歡迎與尊重。于是，我便把班級管理工作交給他們，培養(yǎng)他們自管能力。從班級日常工作安排、督促落實(shí)、檢查總結(jié)等，均由班干部去做，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。而我的工作則側(cè)重于了解情況和及時(shí)指導(dǎo)，指導(dǎo)他們怎樣以身作則，如何與同學(xué)談心；教育他們虛心聽取同學(xué)意見，嚴(yán)于律己、寬以待人等；促使他們掌握靈活有效的方法；激勵(lì)他們以滿腔熱情投入到班級管理工作中去。自此后，就餐，有干部維持紀(jì)律；勞動(dòng)，有干部分工檢查；自習(xí)課，有干部布置和督促，特別是自習(xí)紀(jì)律基本做到了有無老師一個(gè)樣。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時(shí)，班上一男生鄧x，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧x，由于措施及時(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個(gè)性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時(shí)間與家長取得統(tǒng)一意見和價(jià)值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)。回想起他們4人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會(huì)調(diào)查——家庭走訪——班會(huì)討論——個(gè)別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？停兂闪讼】?，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動(dòng)員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個(gè)參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時(shí)摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計(jì)可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇三
下面把我的故事講給你吧，好讓你與我一起分享快樂：
20xx年的這一天，照樣是第二節(jié)下課后，校播音員劉赟又代表同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)了一首歌《好大一棵樹》，我想，點(diǎn)首歌，就點(diǎn)吧，代表了同學(xué)們的心意，大家都高興。誰知道，午飯后，我像往常一樣推開教室的門，一進(jìn)去，一大群同學(xué)把我團(tuán)團(tuán)圍著，有的噴彩條，有的噴飛雪，有的撒彩紙屑，就像《幸運(yùn)五十二》中的砸了一個(gè)彩蛋一樣，金花四濺。更讓我驚訝的是，講桌上還有一個(gè)大蛋糕，一大束鮮花。我在同學(xué)們的簇?fù)硐拢瑏淼街v桌前，同學(xué)們?yōu)槲页恕蹲Ｄ闵湛鞓贰犯?，然后，我吹滅蠟燭，與教物理的李老師，教英語的焦老師，以及這群可愛的孩子們共同分享了這個(gè)蛋糕，也共同分享了我生日的快樂。事后，我問是誰組織的？大家仍然對我保密。我在班里講，以后不許這樣破費(fèi)，無論誰過生日，咱們?yōu)樗ㄋc(diǎn)首歌，祝賀一下，也就算了。
光陰似箭，一晃，一年又過去了，今年的10月14日是期中考試的前一天，又是初三面臨畢業(yè)的學(xué)習(xí)緊張時(shí)期，我還特意交待了兩位知情人，不許在班里提起這件事。今天上午第四節(jié)未下課，我提前離開了學(xué)校，中午的午自習(xí)，有英語老師輔導(dǎo)，我就故意晚點(diǎn)到校，目的就是回避這個(gè)話題，誰知?jiǎng)傔^了13點(diǎn)鐘，英語老師打電話說：“你快來學(xué)校吧，同學(xué)們?yōu)槟氵^生日，都在教室等著你呢？”我掛了電話，急忙趕到學(xué)校，一進(jìn)教室，又是與去年一樣，滿身、滿頭，都噴的是彩條和飛雪。同學(xué)們怕我生氣，解釋說：今年是全班同學(xué)和你在一起的最后一年，今年不過生日，明年我們都畢業(yè)了，以后的生日，我們大家很難再相聚在一起。老師，請接受我們對你的祝福：“祝老師永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快樂》這首歌，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，無言表達(dá)。一片歌聲、一陣掌聲過后，同學(xué)們才慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
倘若你不是老師，那給你過生日的只能是你的親戚、朋友或同學(xué)；倘若你不是老師，就沒有那么多人會(huì)記得你的生日。當(dāng)你敞開胸懷，不斷擴(kuò)大心靈半徑時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“明明白白我的心”的人就會(huì)越來越多，你的朋友也會(huì)越來越多。只要你能真心對待學(xué)生，學(xué)生都會(huì)真心對你好，所以，我說，當(dāng)老師很快樂，當(dāng)班主任更快樂！
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇四
作為一名教師，擔(dān)任班主任是我們工作中的重要一環(huán)。班主任工作需要我們對學(xué)生進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育，幫助他們健康成長。經(jīng)過多年的教學(xué)和班主任工作，我深刻領(lǐng)悟到作為一名優(yōu)秀班主任的要素，接下來我將從溝通、關(guān)愛、規(guī)劃、引導(dǎo)和激勵(lì)這五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，作為優(yōu)秀班主任，良好的溝通能力是必不可少的。我常常與學(xué)生進(jìn)行深入對話，了解他們的家庭背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，并及時(shí)與家長溝通交流。與學(xué)生的有效溝通有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，與其他老師的溝通也非常重要，可以互相學(xué)習(xí)借鑒，共同解決教育教學(xué)中的問題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次，關(guān)愛學(xué)生是作為班主任的重要任務(wù)之一。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，關(guān)心他們的身心健康，并盡力為他們提供有針對性的照顧。在學(xué)校的日常管理中，我注重與學(xué)生交流互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難和問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)給予他們及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)組織一些活動(dòng)，放松學(xué)生的身心，增進(jìn)他們的凝聚力和向心力。
第三，作為班主任，我們需要為學(xué)生制定合理的規(guī)劃。每個(gè)學(xué)生都有不同的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)和能力制定個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃。例如，對于善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以開展有針對性的補(bǔ)充教育，幫助他們彌補(bǔ)不足。在整個(gè)規(guī)劃過程中，我們還需要與家長進(jìn)行有效的溝通，讓他們了解孩子的發(fā)展情況，共同為孩子的發(fā)展努力。
第四，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生。我們需要指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度以及人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠高效地掌握知識。在關(guān)系中，我們將鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的人際交往能力。在生活中，我們將教給學(xué)生正確的價(jià)值觀念和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維，我們可以幫助他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
最后，班主任要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們的成長。除了鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和努力進(jìn)取，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自信和獨(dú)立思考能力。我們可以通過給學(xué)生正確的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，讓他們不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
作為班主任，我深知并感受到了這些重要心得。班主任工作需要我們?nèi)橥度?、用心關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫助他們解決問題，引領(lǐng)他們成長。只有通過正確的方法和態(tài)度，我們才能成為一名真正優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇五
作為一名班主任，我一直認(rèn)為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的有效途徑。從過去的幾年中我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些關(guān)于作文的心得體會(huì)，這些體會(huì)對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力。寫作過程需要學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和思考，這對學(xué)生的思維能力提出了很高的要求。當(dāng)學(xué)生面臨著思考問題并且將自己的思維進(jìn)行組織的時(shí)候，他們就在潛移默化中得到了鍛煉。通過寫作，學(xué)生可以逐漸提高自己的思維能力，培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。
其次，作文能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。是學(xué)生表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)和感受的方式之一。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯、句型和表達(dá)方式，這對他們的語言表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。通過不斷地練習(xí)和寫作，學(xué)生可以提高自己的語言功底，提升自己的表達(dá)能力。
除此之外，作文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。寫作是一個(gè)自由、開放的過程，學(xué)生可以在文章中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作中，學(xué)生不僅僅是在灌輸知識，更是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)起自己對學(xué)習(xí)的興趣。
此外，作文也是促進(jìn)師生之間交流的橋梁。學(xué)生通過作文向我表達(dá)自己的想法和困惑，我可以通過批改作文給予積極的反饋和建議。通過作文，我可以更好地了解學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決問題，進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。
最后，作文也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在寫作過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行思考、整理，并且動(dòng)手動(dòng)腦地完成作文的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生可以逐漸提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
綜上所述，作文作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。作為班主任，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，并且給予他們積極的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。我相信，在作文的熏陶下，學(xué)生們一定能夠在思維和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇六
作文是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，而作文教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維發(fā)展水平。作為一名小學(xué)班主任，作文教學(xué)成為了我的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年的實(shí)踐和總結(jié)，讓我深感到作文教學(xué)的重要性和特殊性。在這篇文章中，我將分享我在作文教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣非常關(guān)鍵。學(xué)生對寫作的興趣與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)積極性和寫作質(zhì)量。因此，在作文教學(xué)中，我注重通過多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，培養(yǎng)他們對于生活的觀察力。我還會(huì)組織一些有趣的寫作實(shí)踐活動(dòng)，例如寫作比賽、課堂小短文創(chuàng)作等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的寫作才華和創(chuàng)造力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作興趣不斷提高，他們樂意去表達(dá)自己的想法和感受。
其次，我強(qiáng)調(diào)寫作過程的重要性。不僅僅是輸出思想，更是一個(gè)思考和發(fā)展思維的過程。在教學(xué)中，我提倡學(xué)生注重寫作的思考過程，而不僅僅是關(guān)注于結(jié)果的好壞。我鼓勵(lì)學(xué)生多出一些頭腦風(fēng)暴的想法，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，并幫助他們查找資料和整理思路。我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行草稿的寫寫改改，讓他們領(lǐng)悟到寫作需要多次修改和完善。通過這樣的寫作過程，學(xué)生的邏輯思維能力和寫作能力得到了有效提升。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。在教學(xué)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些寫作技巧的講解和實(shí)踐，例如如何開頭、如何擴(kuò)展、如何結(jié)尾等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過積累好的作文素材，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，學(xué)生的寫作技巧得到了有效提高，他們在寫作中更加自信和熟練。
第四，我注重寫作評價(jià)的個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生的寫作特點(diǎn)和水平都不同，因此，在評價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，我一定要注重個(gè)性化。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評語中指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于優(yōu)秀的作文，我會(huì)充分肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)作能力。對于不足之處，我會(huì)提出具體的改進(jìn)意見，并給予合理的建議。通過個(gè)性化的評價(jià)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的問題和不足，并有針對性地進(jìn)行提高。
最后，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。不僅是一種表達(dá)思想的方式，更是一種鍛煉自信和展示才能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不害怕批評和挑戰(zhàn)。我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，并鼓勵(lì)他們勇于在作文中說出自己真實(shí)的想法。通過這樣的鼓勵(lì)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了提升。
總結(jié)起來，作文教學(xué)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，強(qiáng)調(diào)寫作過程，注重寫作技巧的培養(yǎng)，個(gè)性化的評價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力得到了很大的提高。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上作文，提高他們的寫作水平。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇七
時(shí)間過得真快，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。
在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心、愛心、耐心”。于是我習(xí)慣了時(shí)刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任，我時(shí)刻提醒自己要對得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生，更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的：
一、以愛為本，關(guān)心學(xué)生。
“愛”是感情誘導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生，真誠對待他們；學(xué)生也會(huì)以誠摯回報(bào)我們。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時(shí)很生氣會(huì)吵他們。但我大多時(shí)候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，比如中午，我經(jīng)常為幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí)。我會(huì)經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀？還會(huì)經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸著孩子的頭說孩子你長高了。我用自己的行動(dòng)傳達(dá)著對他們的愛，每個(gè)孩子過生日，我除了把校長的祝福送給他之外，還會(huì)帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會(huì)高興的說：“謝謝，梁老師。”下課的時(shí)候孩子們會(huì)經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福。因?yàn)楹⒆觽凅w會(huì)到了我的`愛，最讓我感動(dòng)的是去年我生病住院，我們班的楊明鑫等孩子主動(dòng)給我打電話問候，一句：“梁老師，好點(diǎn)沒，你什么時(shí)候回來給我們上課?！弊屛腋袆?dòng)萬分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會(huì)到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。
二、放下架子，尊重學(xué)生。
在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，，跑操跑不好小班長就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路隊(duì)走不好，集體站那不動(dòng)等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格，與學(xué)生坦誠相待，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉，接納我、相信我。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師，讓他們糾正我普通話的發(fā)音?；蚺c學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論。這樣，學(xué)生得到了尊重，也認(rèn)為班主任是高大的。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇八
作為一名班主任，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和充實(shí)的日子。雖然這份工作很辛苦，需要付出很多，但是能夠見證學(xué)生們成長，一起度過難忘的時(shí)光，這一切都是值得的。在這篇文章中，我將分享我作為一名班主任的心得體會(huì)，從日常工作、與學(xué)生交流、成就感和自我提升四個(gè)方面來闡述。
一、日常工作。
班主任的日常工作十分繁忙，包括開展各種班級活動(dòng)，檢查學(xué)生的作業(yè)和考試成績，并與學(xué)生家長溝通。這些工作需要我們花費(fèi)大量時(shí)間和精力，但是卻能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，給他們一些樂趣和回憶。盡管有時(shí)會(huì)感到有些力不從心，但是當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，我覺得這份工作給我?guī)淼臐M足感和成就感是無以倫比的。
二、與學(xué)生交流。
作為班主任，我認(rèn)為最重要的工作之一就是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。和學(xué)生們交流并了解他們的想法和感受能夠讓我更好地了解他們的需求，為他們的成長提供更好的幫助。特別是在學(xué)生遇到挫折和困難的時(shí)候，我的支持和鼓勵(lì)能夠有效地幫助他們走出困境，取得更好的成績。
三、成就感。
作為班主任，看見學(xué)生們在成績上取得進(jìn)步，從單純的成績上到更全面的素質(zhì)上得到提升，這種成就感是無法用言語來形容的。我還記得那些學(xué)霸們可能會(huì)人云亦云，但是當(dāng)遇到那些平凡的小孩取得好成績的時(shí)候，那種成就感是無以倫比的。更為重要的是，可以看到學(xué)生們變得更加自信和勇敢，這對他們的未來將有著深遠(yuǎn)的影響。
四、自我提升。
作為一名班主任，每天的工作都是不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。除了學(xué)習(xí)如何更好地照顧學(xué)生的需求，還要學(xué)會(huì)如何更好地與學(xué)生家長和校方合作。在這個(gè)過程中，我不斷地思考自己存在的問題，找到自己的不足之處，并尋求問題的解決方案。這也讓我感到自己在工作中不斷地成長和提升。
總之，當(dāng)班主任的每一天都是忙碌而充實(shí)的。盡管工作中有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但至少可以看到工作帶來的成效。和學(xué)生們一起成長的過程中，我也不斷地提升自我。我相信，這份工作能夠幫助我成長為一個(gè)更好的人，也能為學(xué)生們帶來更多的幫助和影響。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇九
班級是學(xué)校最基本的單位，班級管理是班主任最基礎(chǔ)的工作。建設(shè)一個(gè)積極、文明、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體既有賴于班主任的辛勤勞動(dòng)和科學(xué)管理，又有賴于學(xué)生的積極參與。下面本人結(jié)合自身實(shí)際就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，如何讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的熱潮中去呢？讓學(xué)生樹立一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)，并且在教師的指導(dǎo)下逐一的實(shí)現(xiàn)它，就很容易讓學(xué)生建立起自己的自信心來。譬如有的學(xué)生說自己的記憶力不好，我就問他們這樣的問題，你爸爸媽媽的名字是什么？當(dāng)你出門的時(shí)候，你是怎么回家的？學(xué)生會(huì)非常正確的回答上來。我接著會(huì)問，為什么能記住這些呢？他們就會(huì)恍然大悟，原來如此。太熟悉了就不會(huì)忘記。道理是相通的。趁機(jī)我就鼓勵(lì)他們。而以后他們的記憶力也就會(huì)好起來，也慢慢有了自信。
另外，我還經(jīng)常拿名人為事例讓學(xué)生認(rèn)識自我培養(yǎng)自信。大物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候在學(xué)校交手工作業(yè)的時(shí)候，交了一個(gè)做得很糟糕的小板凳，老師很生氣，后果很嚴(yán)重，老師信誓旦旦的說在這個(gè)世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了，但愛因斯坦從書桌里掏出了兩個(gè)更糟糕的小板凳來。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實(shí)上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的潛力，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,一定要讓他們相信自己通過努力一定會(huì)獲得成功。
另外，我還經(jīng)常利用黑板報(bào)，壁報(bào)的適當(dāng)位置，每周送給學(xué)生一句話，譬如第一周的寄語是：有信心，有目標(biāo)，有行動(dòng)，就會(huì)有收獲。并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談體會(huì)。老師也注意結(jié)合班級中出現(xiàn)地進(jìn)步現(xiàn)象多鼓勵(lì)多表揚(yáng)學(xué)生，讓自信者更自信，讓無信心者建立起自信。
尊重別人就是尊重自己。初中階段對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期。無論是生理還是心理，都發(fā)生著劇烈的變化。從少年到青年的他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有自己的思想和主見。他們的所作所為渴望得到教師的理解與信任。作為新時(shí)代的班主任，更應(yīng)和學(xué)生多接觸、多談心、多理解，縮短師生之間的距離，站在學(xué)生的角度去思考，避免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。講究工作方法，注意營造良好的教育氛圍?！案腥诵恼撸群跚椤?，從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生推心置腹地交談。讓學(xué)生感到師愛的溫暖，體驗(yàn)到被尊重的幸福感，對班主任產(chǎn)生由衷的尊敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo)。
如今，人們常說“人不管人，制度管人”，其實(shí)，如果思想問題沒有解決，僅靠制度來約束，你能約束他一時(shí)的行為，你能約束他的心靈嗎？學(xué)生能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎？這是絕對不可能的！特別是正處于心理逆反期的十二、三歲的孩子來說，他們一方面對父母、老師有依賴性，另一方面，又渴望自主，他們開始有自己獨(dú)立的思想了。因此，他們希望自己的人格尊嚴(yán)得到尊重，他們希望按照自己的想法（不一定是正確的）去做。因此，班級中的制度，我主要采取這樣的做法：班干部和學(xué)生代表制定，班主任只提參考性意見，最后表決由全體同學(xué)表決通過。當(dāng)然這些規(guī)章制度的實(shí)施還有賴于班干部和舍長在生活中具體實(shí)行?？傊诮逃龑W(xué)生的過程中，即使是與學(xué)生談話也要低下頭去，或者彎下腰去，力爭達(dá)到一個(gè)與學(xué)生平等的境界，讓學(xué)生感受到班主任是一個(gè)樂于助人的長者，而不是一個(gè)盛氣凌人的強(qiáng)者。這樣，學(xué)生有了什么樣的問題，他們就會(huì)及時(shí)與你溝通，從而保證了班級管理的流暢性。
俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘?！薄ⅰ氨娙耸安窕鹧娓摺?。班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。從教十多年來，在教育教學(xué)的第一線摸爬滾打，使自己深深的認(rèn)識到：要想管理好班級，就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能更有利于各項(xiàng)工作的開展，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。為此，多年來，自己總是在開學(xué)之初，就對全班同學(xué)進(jìn)行摸底、調(diào)查，通過一段時(shí)間的考察后，選準(zhǔn)、選好班干部，以便能更好地發(fā)揮班干部作為班主任的左膀右臂的作用，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)管理工作，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。特別是在向咱這樣的學(xué)校，尤其重要。本學(xué)期，由于自己是接任新的班級，對學(xué)生情況不太了解，針對這一情況，我利用第一周班會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生自我推薦，登臺演講，闡述自己要如何為班級服務(wù)？我也從側(cè)面了解了學(xué)生。最后，以無計(jì)名投票的方式，選舉產(chǎn)生班干部，并在結(jié)果出來以后給他們分工，明確各自的職責(zé)，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手地開展工作。實(shí)踐證明，這確實(shí)是一種行之有效的好方法。這些班委成員實(shí)行定點(diǎn)定崗，各司其責(zé)，各顯其能。另外還將他們分批與其他同學(xué)共同輪流值日。分別對作業(yè)交送、宿舍、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、班級內(nèi)外衛(wèi)生、出勤等進(jìn)行記錄，以個(gè)人和小組為單位考核打分。班主任每天聽取值日班委和值日同學(xué)的簡要匯報(bào)，定期召開一次班干部會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣可減少工作的盲目性，有的放矢。
俗話說”無規(guī)矩不成方圓”, 為了班級管理，特意由全體同學(xué)提議制定合情合理的班規(guī)班紀(jì)。做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動(dòng)中差生，減少極差生”，原則是“鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)班級凝聚力”。有一次，我要為每個(gè)宿舍選一個(gè)衛(wèi)生舍長，其中一個(gè)舍長就主動(dòng)站了起來，說我推薦某某同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生舍長，他非常有責(zé)任心。我同意了。結(jié)果是著這個(gè)宿舍的衛(wèi)生以后保持的最好，沒有在量化考核中丟過分。孩子最懂管理孩子的規(guī)則，因此，我們要相信孩子，放開手腳，讓學(xué)生參與到管理中來。有時(shí)老師苦口婆心教育半天，學(xué)生一點(diǎn)兒不領(lǐng)情，形成教師責(zé)備，學(xué)生厭惡的惡性循環(huán)。相反，如果讓學(xué)生參與到管理中來，那就不一樣了，相同的年齡、心理發(fā)展，使他們在興趣、愛好等方面有著許多相似的地方；他們在情感的要求、發(fā)展等方面有著許多共同點(diǎn)，這樣他們之間容易溝通、理解，當(dāng)然學(xué)生也就容易接受了。學(xué)生的養(yǎng)成教育在不知不覺中就養(yǎng)成了，還增強(qiáng)了班級內(nèi)的凝聚力。
我們常說，要想拉近人與人之間的距離就要“投其所好”。在學(xué)生管理方面更是如此，你要從培養(yǎng)學(xué)生有益的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生的需要與情感表現(xiàn)多理解、多寬容、多支持與幫助，學(xué)生才會(huì)從心理上接納與配合，實(shí)現(xiàn)班級管理的目標(biāo)。正如卡爾威特所說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲?！卑嘀魅问前嗉壒芾淼念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者，就是要保護(hù)孩子的天性，努力為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造條件和機(jī)遇，促進(jìn)孩子人格的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十
來到實(shí)習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結(jié)。
來到磁縣一中的第二天，學(xué)校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時(shí)自己絲毫沒有猶豫，就回答說“我愿意試試”，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了磁縣一中預(yù)科部1504班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我們了，但是，對于任何一位實(shí)習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗(yàn)的，現(xiàn)在回憶起來，真不知道當(dāng)時(shí)哪里來的那么大的勇氣。
作為一個(gè)新生代的班主任，班級工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹立……一切的一切都是未知數(shù)，在剛開學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時(shí)間我還積極的向其他年長、有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個(gè)班級的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會(huì)為他們出早操受表揚(yáng)而開心的合不住嘴，我也會(huì)為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對我提出建議和評價(jià)，看著他們對我的評價(jià)，對自己存在的問題進(jìn)行了深刻反思，對自己工作比較滿意時(shí)心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時(shí)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。
當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會(huì)了自我教育和自我反省，在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)首先反省一下自己是否足夠熱愛教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹立好的榜樣，經(jīng)過跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時(shí)候視野比我們更加開闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。
如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問題，我意識到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長……當(dāng)班主任這一周來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學(xué)會(huì)了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實(shí)習(xí)生們溝通……我想這就是我近一段時(shí)間以來最大的收獲。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十一
多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能幼小健康成長、快樂地成長，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會(huì)的弱勢群體有用之才，為此，我不斷急劇摸索著這門藝術(shù)的方法，下面全校我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì)：
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚科學(xué)知識的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺充分自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)攝影藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比寫道廖夫曾多次說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年人心靈開花結(jié)果的陽光?！碑?dāng)班主任彎腰丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂；時(shí)候當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí)；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白公開課說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
班風(fēng)的一般而言學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)風(fēng)，因此老師在新接受一個(gè)班時(shí)就時(shí)應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體情況有以下幾點(diǎn)：
1、開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣。抵制歪風(fēng)邪氣的已經(jīng)形成，對違紀(jì)非法經(jīng)營違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對學(xué)生或進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出形式的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的'實(shí)施整個(gè)過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間課間等方面對全班同學(xué)通過監(jiān)督。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能終身教育孩子?！睈坌娜绱河辏芟礈鞂W(xué)生靈性因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵粒；愛心如微風(fēng)，它能學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛；愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生要說因?yàn)橥絼跓o功而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的七次褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃颓?，調(diào)查取證之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊肩帶是回校時(shí)在草地上絆濕的?？梢哉f細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但勝率好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，越陷越深也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，自主性他們也許不會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：
1、需要進(jìn)行理想前途教育，教育工作學(xué)生把理想自立自強(qiáng)當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不該產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對一場中學(xué)生的失敗，并且可以積極探索班會(huì)課開展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面推進(jìn)。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對臨熱比較冷漠；有的對待批評百般抵賴；有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差；有的素質(zhì)不好；文藝演出有的不愿參加學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面推進(jìn)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一直是一個(gè)需要班主任的問題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)整體表現(xiàn)如果說會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對他們的成長急迫，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？我的說辭通常是這樣的：
1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如突擊檢查他們的家庭，聯(lián)系他夏斯利的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過這些方式，深入了解后進(jìn)生一連串不良表現(xiàn)的原因。
2、在對后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上對癥下藥，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變；對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督；對于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的女同學(xué)則采用談心和積極探索嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變社會(huì)轉(zhuǎn)型是一個(gè)長期的操作過程，因此班主任老師一定要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動(dòng)，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒有療效效果就悲觀失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門立足于充滿面向未來的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，能夠我們的無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十二
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，演活好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，其他工作我對班主任工作有了自己的體會(huì)。
要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的高速成長一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生家長學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和文化修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤失誤之前，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查明白，錯(cuò)怪你了?！边@樣家長生活習(xí)慣在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏即便著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是職權(quán)要用義工去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)生的種種善意的期盼和愛中其中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她整日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大藉由的潛力，極大地進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中總成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。各個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的應(yīng)該優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)更新班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力車。
班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長全面并負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的'生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì)，上對上個(gè)周班級中經(jīng)常出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周管理工作的工作進(jìn)行安排布署。在每一天新政協(xié)的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下次日的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到室主任職責(zé)小隊(duì)長分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的執(zhí)行力、創(chuàng)造性，而使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地著。
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過群眾活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和首要目標(biāo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)，人才培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝忠貞學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，到手無論是拿到了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的組合而成有必須的促進(jìn)作用。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十三
首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵(lì)他們積極工作。
二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。
在初三第二期時(shí)，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤。
初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個(gè)性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時(shí)間與家長取得統(tǒng)一意見和價(jià)值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。
三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。
初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)?；叵肫鹚麄?人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。
為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會(huì)調(diào)查——家庭走訪——班會(huì)討論——個(gè)別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？?，變成了稀客，成績也開始穩(wěn)步回升。
由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長”的雅號。
四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。
一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動(dòng)員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。
二是送關(guān)心：對每個(gè)參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時(shí)摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。
三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計(jì)可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十四
踏上教育工作崗位以來，我每年都擔(dān)任班主任工作。工作中，我深深的體會(huì)到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗。
回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：
歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多，卻帶不走我一顆純真的童心。是因?yàn)椴蛔兊耐模艜?huì)讓我“青春永駐”，才會(huì)與學(xué)生“零距離”接觸，和學(xué)生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才會(huì)與學(xué)生“心有靈犀一點(diǎn)通”。
因?yàn)椴蛔兊耐?，日?fù)一日，年復(fù)一年，平常、平淡、平凡的瑣碎工作，不斷展現(xiàn)新穎、新奇、新鮮的無限樂趣。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué)，也理解學(xué)生的貪玩好動(dòng)；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時(shí)落后。
實(shí)際上，我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個(gè)很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會(huì)失去一個(gè)大的教育契機(jī)；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵(lì)中，可能是孩子人生成功的起點(diǎn)；在我們一次包含愛的寬容中，可能點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火苗；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會(huì)變的更加寬廣。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時(shí)候，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時(shí)候，當(dāng)我們不自以為是的時(shí)候，教育才會(huì)成功。
一句話，生活因細(xì)節(jié)而豐富，教育因細(xì)節(jié)而生動(dòng)，細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。
一個(gè)健全的人，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度，使自己的成長個(gè)體適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)需要，成為真正意義上的完整的人。關(guān)愛幸福成長，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：
別人有困難時(shí)要給予幫助，不論是一句話或是一個(gè)眼神，都會(huì)讓受助者銘記在心；
當(dāng)別人無心傷害了自己時(shí)，學(xué)會(huì)原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計(jì)較；
尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點(diǎn)，但你不要嘲笑挖苦對方；
與人和平共處，主動(dòng)接受他人關(guān)愛的同時(shí)奉獻(xiàn)自己對他人、對社會(huì)的愛心。
教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父母，關(guān)心愛護(hù)他人，關(guān)心愛護(hù)自己，長大后才能關(guān)心愛護(hù)祖國，關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從我們老師做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個(gè)角落。在5月12日四川發(fā)生大地震，全國人們都以不同的形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點(diǎn)吧，因?yàn)槟慵乙膊⒉桓辉Ｑ?，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸，年幼的她一個(gè)人住在家里，自己燒飯、洗澡、睡覺，一個(gè)人什么事情都處理的僅僅有條，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀，我被這懂事的孩子深深感動(dòng)了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心?！彼?，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛心”。
平時(shí)工作中，我時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率，如：集會(huì)做操時(shí)，要求學(xué)生做到靜齊快，自己也隨學(xué)生在隊(duì)伍前或后，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動(dòng)，要求學(xué)生穿校服，做到儀表整潔，下班時(shí)，都要到班中去看看，電燈、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程濤、王鋼鋒等同學(xué)，都會(huì)自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作。平時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公物，看見粉筆落在地，我就把它撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動(dòng)把它擰緊，以免散架。
總之，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”。班主任只要有高度的責(zé)任心，必定能做好細(xì)節(jié)教育。
當(dāng)班主任的心得體會(huì)篇十五
x個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的初當(dāng)班主任的心得：
本學(xué)期我擔(dān)任了x和x的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師x老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過找班主任x老師了解情況，參加班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運(yùn)會(huì)上，我積極參加，與x老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場積極配合班主任工作；晚自習(xí)時(shí)間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在x老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，x老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閤x班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任x老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：x老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。