這本書讓我明白了很多道理,也讓我對(duì)自己的未來(lái)更有信心。如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先要認(rèn)真閱讀原文,理解作者的觀點(diǎn)和主題。在這里,我為大家整理了一些讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
家長(zhǎng)的讀后感篇一
假期里,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書。這是一本指導(dǎo)教育的書籍,每一個(gè)故事都非常地生動(dòng)、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的想法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
作為家長(zhǎng),我首先要為孩子樹立一個(gè)有責(zé)任心的榜樣,我會(huì)把這個(gè)作為對(duì)自己的要求。()在學(xué)習(xí)上跟孩子一起學(xué)習(xí),給他更多的興趣和自主能動(dòng)性,我也會(huì)不斷豐富自己的'知識(shí),與孩子一起快樂的成長(zhǎng),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我覺得更應(yīng)該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長(zhǎng)的天空,讓他懂得感恩,理性的成長(zhǎng),沒有愛就沒有教育,愛如陽(yáng)光,即燦爛、也自由。
張雨陽(yáng)。
呢?確實(shí)讓家長(zhǎng)感到頭疼。人人常說(shuō)“沒有不好的孩子,只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)?!弊x了《家長(zhǎng)的革命》才受到了啟發(fā)。請(qǐng)聽一位家長(zhǎng)講述他的奇跡。
有一天晚上,孩子又在看電視,他就對(duì)孩子說(shuō):“兒子,今天你就隨意看電視吧,好看就多看一會(huì)。記得看完電視把它關(guān)了?!苯Y(jié)果他在自己屋里聽,孩子還沒到一個(gè)小時(shí)就把電視機(jī)關(guān)了。進(jìn)屋自己玩了。然后他就進(jìn)孩子的臥室問(wèn):“怎么不看電視了呀?”唉“,今天電視沒意思?!焙⒆诱f(shuō)“那你今天看書吧、可不許看得很晚,9點(diǎn)半一定要記的關(guān)燈睡覺。要注意身體,別太辛苦了?!苯Y(jié)果孩子學(xué)到10點(diǎn)才睡。
有的孩子沒有感恩的心,成績(jī)好了都是自己聰明,成績(jī)不好都是老師的錯(cuò),這時(shí)候家長(zhǎng)也可以作局,把感恩種到孩子心中。
家長(zhǎng)的讀后感篇二
假期里,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書。這是一本指導(dǎo)教育的書籍,每一個(gè)故事都非常地生動(dòng)、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的想法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
作為家長(zhǎng),我首先要為孩子樹立一個(gè)有責(zé)任心的榜樣,我會(huì)把這個(gè)作為對(duì)自己的要求。在學(xué)習(xí)上跟孩子一起學(xué)習(xí),給他更多的興趣和自主能動(dòng)性,我也會(huì)不斷豐富自己的知識(shí),與孩子一起快樂的成長(zhǎng),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我覺得更應(yīng)該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長(zhǎng)的天空,讓他懂得感恩,理性的成長(zhǎng),沒有愛就沒有教育,愛如陽(yáng)光,即燦爛、也自由。
張雨陽(yáng)。
呢?確實(shí)讓家長(zhǎng)感到頭疼。人人常說(shuō)“沒有不好的孩子,只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)?!弊x了《家長(zhǎng)的革命》才受到了啟發(fā)。請(qǐng)聽一位家長(zhǎng)講述他的奇跡。
有一天晚上,孩子又在看電視,他就對(duì)孩子說(shuō):“兒子,今天你就隨意看電視吧,好看就多看一會(huì)。記得看完電視把它關(guān)了?!苯Y(jié)果他在自己屋里聽,孩子還沒到一個(gè)小時(shí)就把電視機(jī)關(guān)了。進(jìn)屋自己玩了。然后他就進(jìn)孩子的臥室問(wèn):“怎么不看電視了呀?”唉“,今天電視沒意思?!焙⒆诱f(shuō)“那你今天看書吧、可不許看得很晚,9點(diǎn)半一定要記的關(guān)燈睡覺。要注意身體,別太辛苦了?!苯Y(jié)果孩子學(xué)到10點(diǎn)才睡。
有的孩子沒有感恩的心,成績(jī)好了都是自己聰明,成績(jī)不好都是老師的錯(cuò),這時(shí)候家長(zhǎng)也可以作局,把感恩種到孩子心中。
家長(zhǎng)的讀后感篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
10月1日國(guó)慶節(jié)是我們偉大祖國(guó)的生日,在這個(gè)舉國(guó)歡慶的美好日子里,孩子即將放假回家和你們一起共度這美好的節(jié)日。在此,我們謹(jǐn)向所有關(guān)心支持我園工作的家長(zhǎng)們致以節(jié)日的問(wèn)候和衷心的感謝!
假期里,您和孩子有更多時(shí)間在一起親近大自然,體驗(yàn)生活。為使您和您的孩子度過(guò)一個(gè)愉快、祥和的國(guó)慶黃金周長(zhǎng)假,保障您和孩子的安全,請(qǐng)做到以下幾點(diǎn):
1、高度重視假期安全,樹立安全意識(shí),做好防風(fēng)、防火、防電、防溺水等安全措施。2、外出旅游要注意交通安全,隨時(shí)隨地教孩子辨認(rèn)交通安全標(biāo)志。注意孩子的安全,注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;并做好各項(xiàng)消毒工作。把握好幼兒的休息及睡眠時(shí)間,保障家人的身體健康。保證科學(xué)合理的飲食及作息習(xí)慣,盡量做到與幼兒園要求相一致。
4、做好假期安排,安排好幼兒的一日生活時(shí)間。
5、天氣日夜溫差變化大,請(qǐng)家長(zhǎng)x注意給孩子添減衣服,預(yù)防感冒。
最后祝你們?nèi)叶冗^(guò)一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日!
xx幼兒園
20xx年9月29日
家長(zhǎng)的讀后感篇四
上個(gè)周五下班之前,無(wú)意間在網(wǎng)上下載了《李開復(fù)――給家長(zhǎng)的一封信》的音頻,昨天晚上睡覺時(shí)才聽到。
夜深人靜時(shí)刻,一個(gè)人靜靜的躺在床上,透過(guò)窗戶,看著外面略顯淡藍(lán)的天空,偶爾也見遠(yuǎn)處有顆星星在閃耀。窗外的路燈光斜斜的照在天花板上,通過(guò)反射,使我那小屋不顯得那么漆黑。盡管戴著耳機(jī),偶爾也能聽到隔壁鄰居的說(shuō)話聲。此時(shí),聽著音頻,那渾厚的富有磁性的男聲,在背景音樂的陪襯下,使我不禁陶醉其中。開復(fù)老師寫給家長(zhǎng)們的這封信,不自覺地勾起我萬(wàn)千思緒。昨晚,我又想了很多很多很多很多。
我不是家長(zhǎng),我還沒有太太,我是站在子女的角度來(lái)拜讀這封信,但同樣使我受益匪淺。我是多么希望我的父母,甚至是所有的天下父母都能看到這封信。他們看完信以后,也許會(huì)更加的理解我和支持我,如果父母少一些擔(dān)心和顧慮,我也會(huì)少一些苦惱,多一份信心。因?yàn)樾胖兴从车膬?nèi)容,大部分正是我想要向我的父母表達(dá)的內(nèi)容。
信中說(shuō):“告訴我們的父母,我們長(zhǎng)大了,真的可以照顧自己,就讓我們闖一闖,哪怕是碰碰釘子也好?!彪m然開復(fù)老師說(shuō),這事同學(xué)們提出的問(wèn)題,但至少也反映了大部分年輕學(xué)子們的共同心愿,并且從大師的口中說(shuō)出來(lái),其效果是不一樣的。我對(duì)這句話有深深的感受,因?yàn)楫厴I(yè)一年以來(lái),我感覺到我時(shí)刻在“欺騙”我父母,總是在違背他們的.意愿。
我父母是農(nóng)民,沒有受過(guò)高等教育,但是,和天下所有父母一樣,都希望自己的孩子“成龍成鳳”。他們有一顆摯愛的心,總是給我無(wú)限的關(guān)懷和溫暖??墒牵?dāng)我大學(xué)畢業(yè)決定要外出闖一闖時(shí),才發(fā)覺得不到他們的支持和鼓勵(lì)。我感到,愛的越深,傷害就越大。正因?yàn)樗麄儼阉械膼?、所有的精力都放在我身上,所以容不得我半點(diǎn)的“反抗和違背”,只要稍不聽話,就是不孝。當(dāng)然,我是很孝敬父母的,我經(jīng)常打電話回家,盡量和他們拉拉家常,但是,如果從“要聽爸爸媽媽的話,不要讓他們擔(dān)心,要做一個(gè)好孩子”的角度來(lái)說(shuō),我是不乖的孩子。如果以對(duì)父母“百依百順”是為孝的話,我是不孝的??墒?,為了我那所謂的追求,我還是選擇冒天下之大不韙,姑且甘愿做一回“不孝子”。
其實(shí),我父母對(duì)我的教育是成功的,從小學(xué)到高中,我們都缺乏主見,不知道人生該向何處走去。這個(gè)時(shí)候,父母的指引和關(guān)懷是起著決定性作用的。我感謝我的父母在那段時(shí)間的關(guān)懷。只不過(guò)他們身在農(nóng)村,并不太了解社會(huì)和時(shí)代的變化。作為地道的農(nóng)民,他們深受我國(guó)傳統(tǒng)觀念的影響,以為讀書就是為了“做官”,不管是大官還是小官,只要是“官”,只要是屬于政府人員,就會(huì)有固定的收入,老年退休后還會(huì)有退休金。在他們眼里,大學(xué)畢業(yè)外出打工就是沒出息的??!這種思想并沒有錯(cuò),我相信也是很多父母對(duì)于子女讀大學(xué)(尤其是師范大學(xué))的最終要求和期望??墒?,他們不了解時(shí)代的變遷,大學(xué)生早已“變質(zhì)”和“貶值”。遺憾的是,很多大學(xué)生也同樣沒有看到社會(huì)的飛速發(fā)展,以為找一個(gè)固定工作就是上策(不知道是不是受父母限制),所以會(huì)出現(xiàn)為了一個(gè)小學(xué)老師的職位,幾千人一起參加考試競(jìng)爭(zhēng),最后碰得頭破血流,還是沒有得到。這里,我要聲明的是,我并不是反動(dòng),并不是說(shuō)小學(xué)老師不好,只是覺得不應(yīng)該死在一棵樹上。退一步海闊天空,走出來(lái),外面同樣有機(jī)會(huì)。
父母始終是擔(dān)心我們的,不管我們是多大的年齡,在他們心里,永遠(yuǎn)把我們當(dāng)孩子看。如果我們不在父母身邊,他們就老是擔(dān)心我們會(huì)碰釘子、吃苦頭。所以,總是希望按照他的意愿來(lái)發(fā)展。他們以為,按照他們給我們?cè)O(shè)計(jì)的道路來(lái)走,就會(huì)少走很多彎路,就會(huì)少摔跟斗,少受傷。其實(shí),真的是這樣嗎?父母因?yàn)樘珢畚覀?,所以他們?cè)O(shè)計(jì)的道路一般都很平坦,但是,他們并不了解我們要追求什么。
我也愛我的父母,我尊重和感謝他們給我的建議,如果我現(xiàn)在的所作所為有冒犯他們的意思,在此,我深深的表示道歉。但是,路,是我自己選擇的,盡管我知道要達(dá)成我的心愿遙遙無(wú)期,我也不知道前面會(huì)遇到怎樣的坎坷和挫折,但我始終會(huì)一如既往的追求下去。我絕不抱怨、不后悔,也不拋棄、不放棄!
我是希望那些跟我一樣有夢(mèng)想的年輕人,一定要大膽的去嘗試,去努力,去奮斗,不要老是呆在井底,看外面的天有多高有多藍(lán)。在那個(gè)狹小的空間里面,盡管轉(zhuǎn)的滿頭大汗、身心憔悴,最后還是原地踏步。想象總是很美好,現(xiàn)實(shí)總是很殘酷,但是千萬(wàn)不要被殘酷的現(xiàn)實(shí)嚇倒,只要你敢追求,邁出了第一步,也許后面的路就會(huì)越來(lái)越好走!
家長(zhǎng)的讀后感篇五
說(shuō)家長(zhǎng)沒有給與,必定有人喊冤。哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星摘月亮。但事實(shí)上,愛是沒有那么高難度,快樂,自由,希望信心和關(guān)懷,這就是孩子成長(zhǎng)所需要的一切,你的任何教育都應(yīng)從這五個(gè)方面出發(fā),否則,再多的期待都會(huì)成為包袱。
千百年來(lái),尊師重教的中華民族一直提倡孩子的國(guó)才施教。有教無(wú)類的思想。但是直到今天。依然上演著孩子們被同一個(gè)模式衡量篩選的故事,我們既然相信三百六十行行行出狀元,就要去愛不一樣的孩子,給他們真正需要的關(guān)愛。
每年的春節(jié)晚會(huì)都會(huì)給觀眾帶來(lái)很多難題,同時(shí)也給大家?guī)?lái)很多歡樂,趙本山的小品總是期望值高的',因?yàn)樗偰芙o大家?guī)?lái)出其不意的笑料。沒有人會(huì)拒絕快樂。更何況是孩子,讓他們快樂成長(zhǎng),這是做家長(zhǎng)的責(zé)任。
很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒有自控能力,喜歡吃就吃個(gè)不停,不讓別人動(dòng)筷子,不滿意就大吵,大鬧,不管別然的感受。這樣的孩子一般都是從小被管得太嚴(yán)了。沒有自己的空間,一旦有了就不知道控制了。
我們看著青少年,都覺得他們身上充滿了希望有無(wú)限的可能性。但是回憶我們自己在少年時(shí)似乎并不曾因?yàn)樽约河泻芏嗟南M械礁裢獬で?。那時(shí)候的我們。并不知道希望是何物,更不明白他的珍貴?,F(xiàn)在給孩子一點(diǎn)希望,我們才能更清楚自己的方向,感受到存在自己身上的各種可能。有人說(shuō)自大的人還有救,自卑的人就沒救了。自卑情緒還會(huì)阻礙愛一個(gè)人能力的發(fā)揮,對(duì)孩子還說(shuō),就是阻礙他挖掘自己的潛能,也許他可以成為一個(gè)鋼琴家,但是在這之前他必須接納在經(jīng)濟(jì)不完美的琴聲,并且相信自己一定能做到。
家長(zhǎng)的讀后感篇六
假期里,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書。這是一本指導(dǎo)教育的書籍,每一個(gè)故事都非常地生動(dòng)、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的想法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
作為家長(zhǎng),我首先要為孩子樹立一個(gè)有責(zé)任心的榜樣,我會(huì)把這個(gè)作為對(duì)自己的要求。在學(xué)習(xí)上跟孩子一起學(xué)習(xí),給他更多的興趣和自主能動(dòng)性,我也會(huì)不斷豐富自己的知識(shí),與孩子一起快樂的成長(zhǎng),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我覺得更應(yīng)該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長(zhǎng)的天空,讓他懂得感恩,理性的成長(zhǎng),沒有愛就沒有教育,愛如陽(yáng)光,即燦爛、也自由。
家長(zhǎng)的讀后感篇七
在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無(wú)私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng).
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái),有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛,使我們能快樂健康地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
家長(zhǎng)的讀后感篇八
今年寒假,學(xué)校向我們家長(zhǎng)推薦了一本書《家長(zhǎng)的革命》。在讀這本書的過(guò)程中,我收獲很多,感悟很多,同時(shí)也遺憾多,自責(zé)多多,我非常認(rèn)同本書的主要理論,那就是提高自己是提高孩子的前提。
平時(shí)在和孩子相處的過(guò)程中,自己犯下了許多和書中案例常犯的錯(cuò)誤,為了孩子的健康成長(zhǎng),決定改掉自己的陋習(xí),用有效,愉快的溝通方式與孩子交流,如果我們沒有尊重孩子的感受,一味在乎自己的感受,就無(wú)法和孩子產(chǎn)生共鳴,無(wú)論我們說(shuō)什么,在孩子眼里都是廢話。在日常生活中,我們應(yīng)該耐心地傾聽孩子的聲音,并和孩子產(chǎn)生共鳴,才能有助于解決問(wèn)題。無(wú)論發(fā)生什么事情,都應(yīng)尊重孩子的感受,體驗(yàn)孩子的心情了解他的感受。厭惡的表情,不屑的態(tài)度,訓(xùn)斥的語(yǔ)言都能傷到孩子稚嫩的心靈,使孩子變得和我們對(duì)立起來(lái),那孩子永遠(yuǎn)會(huì)是我們甜蜜的負(fù)擔(dān),是我們永遠(yuǎn)打不贏的對(duì)手。作為家長(zhǎng),應(yīng)該注意在孩子面前的一言一行,少一些責(zé)備,多一些鼓勵(lì),少一些要求,多一些包容,少一些訓(xùn)斥,多一些贊美,拒絕無(wú)效的懲罰和暴力。這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,和孩子建立良好的親子關(guān)系。另外,此書有一系列實(shí)用有效的方法,指導(dǎo)我們?nèi)绾魏秃⒆咏⑵鹉軌蛴淇旖涣鞯腵平臺(tái),非常實(shí)用、有效,相信通過(guò)不斷的練習(xí),不斷的努力,孩子和我們都會(huì)進(jìn)步的,就讓時(shí)間來(lái)見證吧!
孩子的心田時(shí)一塊神奇的土地,我們播種了思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣,便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。作為播種者的父母,我們沒有任何理由和借口來(lái)推脫父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),因?yàn)闊o(wú)論你另外方面多大的成功,也彌補(bǔ)不了孩子教育上的缺失。
作為一個(gè)家長(zhǎng),完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng),參與到不斷的改進(jìn)中,要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果,嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂趣和成就感,這樣才是真正的父母榜樣。期待我們的提升,期待孩子的進(jìn)步。
家長(zhǎng)的讀后感篇九
尊敬的家長(zhǎng)您好:
的寒假開始了。首先,感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合!為持續(xù)開展對(duì)孩子的養(yǎng)成教育,讓您的孩子過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期,學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議:
安全是幸福的保障:各位學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)您切實(shí)依法行使法律監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,履行家庭教育的重要職責(zé),教育子女重視安全,珍惜生命,防止一切不安全事故的發(fā)生。為我們的學(xué)生——你的孩子,能安全、健康成長(zhǎng)而共同盡心盡力。
1、請(qǐng)您提醒孩子樹立安全意識(shí),要切實(shí)注意交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和人身安全,不隨意玩火、玩電,登高弄險(xiǎn),禁止私自上河滑冰,假期外出必須事先征得家長(zhǎng)同意。
4、元旦、春節(jié)期間注意防范燃放煙花爆竹帶來(lái)的意外傷害等。
讀書是最美的'姿態(tài):知之為知之,不知為不知,是知也。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,讀書是最美的姿態(tài),寒假已到,為了讓學(xué)生過(guò)個(gè)愉快有意義的寒假,根據(jù)“大閱讀”課題組及我校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,特開展“好書伴我成長(zhǎng)”假期讀書活動(dòng),具體要求如下:
1、繼續(xù)讀主題叢書,要求準(zhǔn)備硬皮的讀書筆記本,每周至少記錄一次讀書筆記,(三—六年級(jí))開學(xué)檢查并驗(yàn)收。
2、根據(jù)自治區(qū)“大閱讀”課題組給各年級(jí)推薦書目進(jìn)行自主閱讀,必讀書目至少選兩本,選讀書目不做要求,但提倡大家多讀;三年級(jí)以上每個(gè)班級(jí)開學(xué)上交五篇讀后感,交電子版。而且是“大閱讀”提供的必讀書目。
3、開學(xué)后各班統(tǒng)一進(jìn)行讀書匯報(bào),學(xué)校跟蹤打分。
5、各班級(jí)繼續(xù)跟蹤星卡獎(jiǎng)勵(lì),開學(xué)后各班級(jí)根據(jù)假期讀書情況評(píng)選出3名“閱讀之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
陪伴是最好的教育:寒假時(shí)間長(zhǎng),正是家庭開展親子互動(dòng),陪伴孩子一起成長(zhǎng)的好時(shí)光。
1、和孩子一起聊聊心里的想法,主動(dòng)和孩子交流心里想法,多傾聽孩子的心聲,了解孩子心中的所思所想,而后“對(duì)癥下藥”給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使孩子健康成長(zhǎng)。
2、和孩子一起堅(jiān)持體育鍛煉,假期讓孩子每天堅(jiān)持一定時(shí)間的體育鍛煉,如一起晨跑,踢踢球、跳跳繩等,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
3、和孩子一起完成一幅或多幅美術(shù)作品,讓孩子在共同創(chuàng)作中體味親情,體驗(yàn)美好,進(jìn)而培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)造能力(開學(xué)上交,學(xué)校評(píng)比)
4、和孩子一起做家務(wù),請(qǐng)把孩子視為家庭的平等成員,讓孩子每日多干一些力所能及的家務(wù)活,承擔(dān)一些家庭責(zé)任,從小培養(yǎng)孩子的感恩情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
5、和孩子一起尋找“年味”,幫助孩子了解家鄉(xiāng)春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗,讓孩子從小接受傳統(tǒng)文化教育;帶著孩子給長(zhǎng)輩拜年,探望老人和親友,讓孩子了解人倫長(zhǎng)幼,知道見面怎樣稱呼,怎樣應(yīng)答。識(shí)長(zhǎng)幼之序,知進(jìn)退之禮,懂得孝敬老人、敬愛兄長(zhǎng)、愛護(hù)弟妹。
6、和孩子一起參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)家鄉(xiāng)的民俗館等等,條件具備的可以一起旅游,增長(zhǎng)見聞。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中請(qǐng)教育孩子養(yǎng)成愛護(hù)公物,遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。
今年開學(xué)時(shí)間:203月4日8:00,如有變動(dòng)校訊通另行通知。家長(zhǎng)朋友,因?yàn)楹⒆樱宋覀兊木嚯x;因?yàn)楹⒆?,密切了我們的關(guān)系。孩子是家長(zhǎng)的希望,學(xué)生是學(xué)校的驕傲,為了我們共同的目標(biāo),為了我們共同的夢(mèng)想,真誠(chéng)地希望您一如既往地關(guān)注我們、支持我們、配合我們,讓我們心相連,手相牽,共同締造孩子美好的明天!
xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2019年12月21日
家長(zhǎng)的讀后感篇十
很有幸的讀到了一本好書《家長(zhǎng)的革命》,書中崔宇老師詳細(xì)的介紹了很多教育孩子的知識(shí)和方法。
我們教育孩子是為了什么?當(dāng)然是為了給他們一個(gè)更加成熟美好個(gè)人生。以前總是以為給孩子好的教育就是給他找一個(gè)好的學(xué)校,好的老師,好的補(bǔ)習(xí)班,一切的問(wèn)題就都解決??墒牵捎诤⒆迂澩?、任性不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們就對(duì)孩子冷嘲熱諷,惡語(yǔ)相向,有的甚至對(duì)孩子動(dòng)手打罵,我們關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),可是這樣,我們往往忽略了孩子的精神教育,其實(shí),父母對(duì)孩子的責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)更重要的是對(duì)孩子后天的教育影響與關(guān)懷。
沒有不好的孩子,只有不幸的孩子,他們受到了不正確的教育,沒有不好的父母,只有不幸的父母,他們繼承了不好的傳統(tǒng),或不自覺地使用了不正確的教育方法。()現(xiàn)在,就讓我們來(lái)對(duì)那些不正確的教育方法進(jìn)行革命,讓它們終結(jié)于此吧!
家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育,因?yàn)檫@是一場(chǎng)不勞而獲的美夢(mèng),父母的愛與教育要像陽(yáng)光一樣,既包圍著孩子,卻又給他光輝燦爛的自由。所以就讓父母與孩子一起努力加油吧!
教育孩子要從家長(zhǎng)自己做起。
家長(zhǎng)的讀后感篇十一
說(shuō)家長(zhǎng)沒有給與,必定有人喊冤。哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星摘月亮。但事實(shí)上,愛是沒有那么高難度,快樂,自由,希望信心和關(guān)懷,這就是孩子成長(zhǎng)所需要的一切,你的任何教育都應(yīng)從這五個(gè)方面出發(fā),否則,再多的期待都會(huì)成為包袱。
千百年來(lái),尊師重教的中華民族一直提倡孩子的國(guó)才施教。有教無(wú)類的思想。但是直到今天。依然上演著孩子們被同一個(gè)模式衡量篩選的故事,我們既然相信三百六十行行行出狀元,就要去愛不一樣的孩子,給他們真正需要的關(guān)愛。
每年的春節(jié)晚會(huì)都會(huì)給觀眾帶來(lái)很多難題,同時(shí)也給大家?guī)?lái)很多歡樂,趙本山的小品總是期望值高的,因?yàn)樗偰芙o大家?guī)?lái)出其不意的笑料。沒有人會(huì)拒絕快樂。更何況是孩子,讓他們快樂成長(zhǎng),這是做家長(zhǎng)的責(zé)任。
很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒有自控能力,喜歡吃就吃個(gè)不停,不讓別人動(dòng)筷子,不滿意就大吵,大鬧,不管別然的感受。這樣的孩子一般都是從小被管得太嚴(yán)了。()沒有自己的空間,一旦有了就不知道控制了。
我們看著青少年,都覺得他們身上充滿了希望有無(wú)限的可能性。但是回憶我們自己在少年時(shí)似乎并不曾因?yàn)樽约河泻芏嗟南M械礁裢獬で椤D菚r(shí)候的'我們。并不知道希望是何物,更不明白他的珍貴?,F(xiàn)在給孩子一點(diǎn)希望,我們才能更清楚自己的方向,感受到存在自己身上的各種可能。有人說(shuō)自大的人還有救,自卑的人就沒救了。自卑情緒還會(huì)阻礙愛一個(gè)人能力的發(fā)揮,對(duì)孩子還說(shuō),就是阻礙他挖掘自己的潛能,也許他可以成為一個(gè)鋼琴家,但是在這之前他必須接納在經(jīng)濟(jì)不完美的琴聲,并且相信自己一定能做到。
家長(zhǎng)的讀后感篇十二
好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師,所以父母起著極為重要的因素,父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。
作為父母,不但是孩子的知心朋友,我們要關(guān)注和了解孩子的思想,不但從物資上得到滿足,而且精神上也要滿足,用心傾聽孩子的內(nèi)心,他們也有不開心的時(shí)候,他們也需要父母的理解,所以,孩子的內(nèi)心世界里,我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí),父母的言行舉止都影響著孩子的成長(zhǎng)。
每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子,所以作為父母,我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣,讓孩子從中受益,“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”,這是葉圣陶先生和一句名言,他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多,如:行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣,所以說(shuō)要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的,要持之以恒,如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一身,失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有自尊心,她們有自己的思維,如果一不小心傷害她們的心靈,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,所以家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò),然后面對(duì)孩子,讓孩子看著自己的眼睛來(lái)回答問(wèn)題,這樣,家長(zhǎng)和孩子平等的交流,孩子才會(huì)放松的回答家長(zhǎng)的問(wèn)題。如果一上來(lái)就訓(xùn)導(dǎo)孩子,反倒效果不好,孩子只會(huì)哭。所以家長(zhǎng)一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
天底下父母都愛自己的孩子,但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子,父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績(jī),每天還要查?看下孩子的作業(yè),遇到孩子不會(huì)的,家長(zhǎng)不能馬上把答案告知她,而是引導(dǎo)她怎么做,下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
家長(zhǎng)的讀后感篇十三
“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽?!边@是《朗讀手冊(cè)》下面的一行小字,我卻感到了這話的分量,因此喜歡上了這本《朗讀手冊(cè)》。
這本書是美國(guó)的吉姆。崔利斯寫的,他是美國(guó)著名的閱讀研究專家。《朗讀手冊(cè)》是他數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之總結(jié),書中通過(guò)眾多具體、可信的案例,指出孩子在閱讀過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案、闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。它幫無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)、老師解決了棘手的教育難題,讓無(wú)數(shù)孩子成為終身的愛書人。
作為一名語(yǔ)文老師,一個(gè)媽媽,平時(shí)也在思考怎樣讓孩子能愛上讀書,把閱讀作為一種終身的習(xí)慣、一種酷愛的嗜好。
這樣的思考沒有系統(tǒng)性,做法也是七零八落的。想想自己曾經(jīng)給讀四年級(jí)的女兒讀《封神榜》,當(dāng)時(shí)也沒有想到這樣會(huì)讓孩子愛上讀書,只是感覺死馬當(dāng)成活馬醫(yī),怪自己在孩子小的時(shí)候沒有多給孩子讀書,以為孩子認(rèn)字之后可以自己讀書了,四年級(jí)了還讓我讀,那是不想讀書的表現(xiàn),把讀書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成,孩子經(jīng)常要求我她看一部分,我給她讀一部分,我可是耐著性子跟她讀了一段時(shí)間,也不知道從什么時(shí)候開始,女兒真的愛上閱讀了。
在《朗讀手冊(cè)》中說(shuō)到,朗讀有許多目的,最主要的目的是激發(fā)孩子以自行閱讀為樂的動(dòng)機(jī)。研究?jī)和犃Φ膶<冶硎?,孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度,在這之前,通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。因此,孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事,卻無(wú)法自己看懂故事書。既然我們已經(jīng)知道了孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異,孩子大一點(diǎn)仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽。聽故事時(shí),除了家長(zhǎng)和孩子(或老師和學(xué)生)之間的情感交流之外,你同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅?,最后,他們?huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X,并記憶下來(lái),進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。
有了這本書中就有了給孩子多讀書,讀好書的理論依據(jù)。我在低年級(jí)的教學(xué)中,一定要多給孩子讀書,多給他們時(shí)間讀書,多和他們一起讀書。
家長(zhǎng)的讀后感篇十四
法國(guó)作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》,是他醞釀構(gòu)思三十余年而創(chuàng)作出來(lái)的稀世珍品,被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長(zhǎng)篇小說(shuō),贊頌了真善美,揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結(jié)成的,其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語(yǔ)句比比皆是,就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼,拾取一個(gè),你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當(dāng)?shù)匾晃毁F紳的訃告,一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜,還列上他所有親戚的所有貴族尊號(hào)。主教嘲笑道:“人的智慧確實(shí)了不得,講虛榮連墳?zāi)挂膊环胚^(guò)!”先揚(yáng)后抑,語(yǔ)言冷峭,極具諷刺意味。
封建時(shí)代的法國(guó)向民眾征收門窗稅,致使三百多萬(wàn)戶農(nóng)舍連門窗都不敢多開,生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道:“唉!上帝把空氣給人,法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責(zé)法律,但我要頌揚(yáng)上帝。”批判國(guó)王濫征稅收,漁肉百姓。通過(guò)贊頌上帝的大公無(wú)私,反襯國(guó)王的貪婪無(wú)度。
雨果說(shuō),要改良這個(gè)貧富不均的社會(huì),要改造這個(gè)善惡雜處的環(huán)境,達(dá)到“減少黑暗人的數(shù)量,增加光明人的數(shù)量”的目的,就要大聲呼吁:教育!科學(xué)!他認(rèn)為,“人不只是一個(gè)中心的圓圈,而是有兩個(gè)中心的橢圓形。一個(gè)中心是事實(shí),另一個(gè)中心是思想?!笨茖W(xué)可以讓人認(rèn)識(shí)客觀事實(shí),教育可以培養(yǎng)人的思想?!爸R(shí)是人生旅途的食糧,思想是第一需要,真理是養(yǎng)料,如同小麥。一個(gè)人的理性,如果缺乏科學(xué)和智慧的營(yíng)養(yǎng),就會(huì)消瘦下去?!?BR> 雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說(shuō):“一個(gè)人既能高人一頭,又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)太陽(yáng)就不是瞎子呢?”的確,每一個(gè)人都是人、神、鬼、獸的混合物,只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時(shí)候,最聰明的人也有自己的偶像,最溫柔的人也會(huì)顯出粗暴,最善良的人也有替自己打算的時(shí)候。身居高位的人,常常是聾子和瞎子,不是他們裝聾做瞎,而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實(shí)了這一點(diǎn)。合目才是注視靈魂的最好辦法,而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺(tái)階上演講:“弟兄們,誰(shuí)死在這里,就是死在未來(lái)的光輝中,我們要走進(jìn)一座充滿曙光的墳?zāi)埂!庇旯f(shuō):“拼死一搏,往往絕處逢生。登上死亡之船,或可逃脫翻船的危險(xiǎn);棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板?!痹隈R呂斯和珂賽特的婚禮上,吉諾曼先生祝酒:“崇拜上帝的最佳方式,就是愛自己的妻子?!?BR> 家長(zhǎng)的讀后感篇十五
20xx年的寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說(shuō)實(shí)話,最近日本和中國(guó)因領(lǐng)土問(wèn)題、歷史問(wèn)題,政治關(guān)系緊張,民族情緒高漲,對(duì)日本產(chǎn)的汽車、電子產(chǎn)品及動(dòng)漫產(chǎn)品,比較抵制,但學(xué)校安排的文學(xué)精華應(yīng)該除外,應(yīng)該是人類共同智慧的結(jié)晶,無(wú)國(guó)界的。
書中以回憶的方式,記錄了作者小時(shí)候活潑調(diào)皮,讓學(xué)校老師忍受不了,勸其退學(xué),家長(zhǎng)背著沉重思想包袱,沒有埋怨、訓(xùn)斥和懲罰孩子,而是幫助孩子無(wú)奈另?yè)袼?,幸得一包容、善解人意,用個(gè)性化、人文化教學(xué)的好老師,好校長(zhǎng),學(xué)校以鼓勵(lì)學(xué)生、包容學(xué)生的方式,讓孩子邊學(xué)習(xí),邊玩,無(wú)拘無(wú)束自由的成長(zhǎng)。
書中以點(diǎn)滴的小事,記錄了作者孩時(shí)童年的無(wú)知,母親的通情達(dá)理,小林老師的包容學(xué)生,處處為學(xué)生著想,注重鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性,注重包容學(xué)生調(diào)皮和缺陷,讓每個(gè)孩子都能找到自尊,找到自信,健康快樂的學(xué)習(xí),生活,成長(zhǎng)。
老師的悉心愛護(hù),尊重孩子和積極引導(dǎo)孩子的好學(xué)風(fēng),對(duì)作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問(wèn)題,沒有像一般家長(zhǎng)那樣責(zé)怪和埋怨,而是默默的引導(dǎo)孩子,并且經(jīng)常給他意外的驚喜,是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學(xué)園,創(chuàng)建的獨(dú)特校園環(huán)境,獨(dú)特教育氛圍,也是難得的`成長(zhǎng)學(xué)習(xí)樂園。
美麗的童年,是許多組成,但是點(diǎn)滴的瑣事,潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長(zhǎng),做為獨(dú)生子女的家長(zhǎng),深知教育下一代的責(zé)任和使命,更理解學(xué)校和老師讓家長(zhǎng)及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學(xué)后如何轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)的精點(diǎn)書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余,用心教育和引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想,多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式引導(dǎo)他學(xué)習(xí)知識(shí),少一些訓(xùn)斥和埋怨,配合好學(xué)校的科學(xué)教育,按時(shí)高質(zhì)的完成作業(yè),鍛造良好的思想品德和生活習(xí)慣,為孩子健康快樂成長(zhǎng),有一個(gè)美麗的童年生活打造成一個(gè)好的環(huán)境。
家長(zhǎng)的讀后感篇十六
這兩天集中精力閱讀了《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》這本書,受益匪淺,感受頗深。
這本書主要是從對(duì)小學(xué)生的家庭教育、教會(huì)其做人、教會(huì)其生活、注意其心理健康及如何做合格的小學(xué)生家長(zhǎng)等幾個(gè)方面來(lái)闡述的。其中,我認(rèn)為教子女學(xué)會(huì)做人的篇章是極其重要的。
一、養(yǎng)成教育有其重要的意義。葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?!奔彝ソ逃械掠侵行?,而德育中養(yǎng)成教育是中心。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)孩子的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。所以,我們作為家長(zhǎng),要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將會(huì)使孩子受益終身。
習(xí)慣培養(yǎng)與家庭幸福也有直接關(guān)系。孩子習(xí)慣好,有利于家庭的幸福。如:1、自己的事情自己做,會(huì)收拾房間、做簡(jiǎn)單的飯菜、會(huì)掃地、倒垃圾、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干力所能及的事。2、聽父母、長(zhǎng)輩的話,不任性、不撒嬌。3、教敬父母,理解父母。4、穿著得體、大方。5、講究衛(wèi)生,早晚刷牙、飯后漱口,飯前、便后洗手。6、有事外出向家長(zhǎng)打招呼,不能隨便跟不認(rèn)識(shí)的人走。7、遵守交通規(guī)則。
另外,良好的行為習(xí)慣對(duì)國(guó)家的安定團(tuán)結(jié),對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展也起著促進(jìn)作用。所以在現(xiàn)實(shí)生活中我們要教育孩子盡量做這些她們力所能及的事情。
二、要培養(yǎng)孩子的愛心。愛是一種能力、一種習(xí)慣,是人類最偉大的一種品格。感情豐富,富有愛心的人,寬容、積極樂觀、樂于助人,易被人接納,將獲得生活的快樂、事業(yè)的成功。
我們作為家長(zhǎng),要有培養(yǎng)孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心,為孩子做出表率。要愛祖國(guó),關(guān)心國(guó)家大事,有社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)像朋友一樣重視孩子,仔細(xì)體會(huì)他們的感受,了解他們的思想。
三、要喚醒孩子的同情心?!皭烹[之心人皆有之”,孩子具有先天的同情心。人作為一種社會(huì)動(dòng)物,天生需要互助互幫。我們應(yīng)注意保護(hù),培養(yǎng)孩子的同情心。
四、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。首先,小學(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé):1、愛護(hù)自己的健康。2、自我保護(hù)。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次,要能夠?yàn)楦改阜謶n,體會(huì)父母的感情。第三,對(duì)社會(huì),不毀壞公物;愛護(hù)環(huán)境。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的人,說(shuō)到做到,有錯(cuò)必糾,為自己的言行負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)的高度責(zé)任心對(duì)孩子有潛移默化的作用,是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的前提。我們應(yīng)該為孩子提供建設(shè)性的批評(píng),實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)孩子。讓孩子適時(shí)地參加學(xué)校勞動(dòng)和家務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)得有理,我們就應(yīng)該采納。
五、要培養(yǎng)孩子的文明風(fēng)度。語(yǔ)言修養(yǎng):讓孩子學(xué)會(huì)“請(qǐng)、您好、再見、謝謝、對(duì)不起”這十個(gè)字,因這體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重、關(guān)心、熱情和謙讓,講究語(yǔ)言文明,不隨便插話。
舉止修養(yǎng):要讓孩子有昂揚(yáng)的朝氣、健康活潑的風(fēng)度,較好地表現(xiàn)自己的人格魅力。
六、教育孩子要懂得誠(chéng)信和感恩。人無(wú)信不立,事無(wú)信不成,國(guó)無(wú)信不安。在我國(guó),誠(chéng)信是社會(huì)主義道德的基本內(nèi)容,而且成為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一。我們教育孩子講誠(chéng)信。首先是自己不說(shuō)謊話,對(duì)孩子、對(duì)親戚朋友都要實(shí)話實(shí)說(shuō);其次對(duì)孩子的承諾,原則上都要兌現(xiàn);第三要堅(jiān)持“認(rèn)錯(cuò)不罰”的原則。
對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,這是全世界共同的話題。感恩是一種境界,一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情,總是生活在輕松愉快和互相謙讓的氛圍中,這不僅有利于孩子個(gè)人成才,還有利于家庭幸福,有利于社會(huì)和諧。
通過(guò)閱讀該書,我作為孩子的家長(zhǎng),學(xué)到了很多自己平時(shí)未注意的知識(shí),今后我要以該書作為樣本,對(duì)孩子的教育給予極大地關(guān)注。
家長(zhǎng)的讀后感篇十七
《愛的教育》值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味。首先要感謝新世紀(jì)小學(xué)給家長(zhǎng)提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我到現(xiàn)在還只讀了一半,書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。
作為一名家長(zhǎng)同時(shí)也作為一名人民教師,看了這些故事深深感到其中的愛!《愛的教育》采用日記的形式,以一個(gè)叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情,真實(shí)記錄了他的成長(zhǎng)過(guò)程。
書中的每一個(gè)小故事看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,平平凡凡然而一個(gè)愛字卻貫穿全文,有大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,也有小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。插班進(jìn)來(lái)的格拉勃利亞的小孩,通過(guò)老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國(guó)的偉大,還讓代洛西代表孩子們展示同學(xué)之情,兄弟之愛。
這本原來(lái)我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書,竟然能夠如此震撼我的心靈!當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié),我常常想,生活中的我好象少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛的精神,愛的教育,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓她擁有愛心,讓她懂得做人。
我相信世界上沒有父母不愛自已的孩子的,廣義講社會(huì)做的一切也都是為了后代,《愛的教育》告訴我們,只有愛是不夠的,還得有效地傳遞。是用信的形式來(lái)傳遞媽媽對(duì)孩子的愛的,給了孩子心靈上的震撼,加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認(rèn)識(shí)的十字路口時(shí)所提供的一盞明燈,其實(shí)質(zhì)是在有效地傳遞愛。純粹的說(shuō)教有時(shí)是沒有用的,而應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑有效地傳遞我們的愛,這種愛的力量就會(huì)真正成為其正確認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力。
家長(zhǎng)的讀后感篇十八
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長(zhǎng)會(huì),老師告訴她,她兒子有多動(dòng)癥,在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上,她卻告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你說(shuō)你原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,別的家長(zhǎng)都很羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥心氵M(jìn)步了!”那天晚上她兒子沒讓她喂,破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師對(duì)她說(shuō):“全班有50名同學(xué),他考了第49名,她懷疑他智力上有問(wèn)題”。她回到家對(duì)兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿了信心,他說(shuō)你并不是一個(gè)笨孩子,只要細(xì)心些,準(zhǔn)會(huì)超過(guò)你的同桌?!钡诙焐蠈W(xué),兒子比平時(shí)去得都早。
初中的一次家長(zhǎng)會(huì),老師告訴她,按她兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中,有點(diǎn)危險(xiǎn)。她驚喜地走出校門,對(duì)兒子說(shuō):“班主任對(duì)你的表現(xiàn)非常滿意!他說(shuō)了,只要你努力,就有希望考上重點(diǎn)高中!”。
高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到了她手里,這時(shí)的她——哭了!
這就是這個(gè)故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長(zhǎng)會(huì)上,所有的人都認(rèn)為她的孩子不行,上幼兒園時(shí)不行,在凳子上坐不了三分鐘;他上小學(xué)時(shí)不行,全班50人,他考了倒數(shù)第二,懷疑他智力有問(wèn)題;上初中時(shí)還有進(jìn)步,只是怕進(jìn)不了重點(diǎn)高中。然而就是這樣一個(gè)大家都不看好的學(xué)生,竟然考上了有多少人眼紅的大學(xué)----清華呀!
這位母親的三個(gè)謊言,都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心,燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來(lái)自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話:“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)你進(jìn)步了?!?,“老師對(duì)你非常有信心,你會(huì)超過(guò)你的同桌的?!保鞍嘀魅螌?duì)你很滿意,很有可能考上重點(diǎn)高中?!?BR> 家長(zhǎng)的讀后感篇十九
讀完《家長(zhǎng)必讀》這本書我感慨萬(wàn)千,為學(xué)校安排我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)必讀》感到感謝,為孩子感到慶幸,因?yàn)檫@本書,我們就能在他以后成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中給他正確的幫助;又為自己對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞愧。
好奇,好動(dòng)是孩子的天性,怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),這是我們家長(zhǎng)特別要注意的。“知之者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂之者”,孩子從出生時(shí)候開始,就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著,對(duì)于周圍的一切,充滿著好奇。不夸張地說(shuō),學(xué)習(xí)是孩子的本能,每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的,順著他們的好奇心旁征博引,引用一些歷史典故及自然科學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)的渴望,讓他們喜歡學(xué)習(xí),讓他們沉浸學(xué)習(xí)中,在知識(shí)中汲取苷汁;讓“孩子在快樂中的學(xué)習(xí)”,簡(jiǎn)單的一句話,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。
幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí),進(jìn)入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時(shí)間的學(xué)習(xí),開始他們可能不適應(yīng)但我們家長(zhǎng)不能讓他對(duì)知識(shí)的渴望消失,讓他們開始厭倦學(xué)校的生活,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān),一種枯燥。我們要正確的引導(dǎo)他們,幫助他們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然習(xí)慣并不是全部進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的,良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)更輕松一些;“少成即天性,習(xí)慣成自然”,好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基,沒有好的習(xí)慣就沒有健康的身體和美好的明天;個(gè)性是潛意識(shí)與生俱來(lái)的也是后期教育發(fā)展形成的,個(gè)性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦,讓孩子在某個(gè)方面擇優(yōu)更好的發(fā)展;所以我一定從小就要注重孩子個(gè)性的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的個(gè)性。
良好的個(gè)性一般指:具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好,自信,自強(qiáng),自立,自主,自持的性格,活波、開朗、靈活、平穩(wěn)的氣質(zhì)等等;家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個(gè)性的沃土,我們家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性的環(huán)境;比如帶孩子旅游,讓孩子親近大自然熱愛大自然,讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識(shí),并把旅游看成鍛煉的.機(jī)會(huì)。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性,不輕易放棄的個(gè)性。
等等;對(duì)孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度,讓孩子多交朋友,開朗,自由但不能放任自由;經(jīng)常教育孩子樹立自信心,并給孩子成功的體驗(yàn)以培養(yǎng)其自信心;培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法,一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后,孩子自然會(huì)充滿自信,面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會(huì)退縮,或者選擇逃避而是大膽的面對(duì);這也是古人常說(shuō)的“給予”的詮釋,最低等的給予是錢財(cái),高等點(diǎn)的給予是“技”,最高等的給予是“思”。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性,就是我們每位家長(zhǎng)給孩子最好的“給予”;教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言傳,尊重孩子,給孩子盡可能大的發(fā)展空間,給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖,同時(shí)也要讓孩子感覺到父母的威嚴(yán),“威嚴(yán)而有慈,則子女畏懼,而生孝”;走到孩子心里去,了解和傾聽自己孩子的心聲,結(jié)合自己孩子的特長(zhǎng)和愛好,因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子,給孩子一些自主權(quán),不要過(guò)份給孩子壓力,讓孩子身心健康快樂成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)的讀后感篇二十
初讀這本書,沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中,這也不過(guò)是其中一本。而且自己雖談不上成功家長(zhǎng),但也比較優(yōu)秀,讀這本書也不過(guò)是因?yàn)閷W(xué)校推薦,讓家長(zhǎng)寫讀后感,我是報(bào)著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的。
漫不經(jīng)心地翻開這本書,一句“有什么樣的父母,就有什么的孩子”正符合了我的觀點(diǎn),便有了看下去的欲望。
崔宇老師寫的每一章節(jié)我都看得很細(xì)致,有些時(shí)候會(huì)掩嘴一笑,好像他說(shuō)的這個(gè)媽媽就是我。
其實(shí)在這十年的家庭教育中,我也有很多的困惑,也使用了很多不正確的方法,也很糾結(jié)。但讀了崔宇老師的這本《家長(zhǎng)的革命》,有一種撥開迷霧見月明的感覺,于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書,真的是受益匪淺。
崔宇老師從多個(gè)方面寫了家庭教育的重要性,及家庭教育的一些技巧,而且還有一些案例。這不僅讓我們家長(zhǎng)讀起來(lái)既有真實(shí)性又具有實(shí)效性。
家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn),她包涵了很多方面,即為生之道,為人之道,為學(xué)之道。誰(shuí)才是家庭教育的主體――父母。家庭是孩子生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,即人生的第一個(gè)課堂;我們有很多的父母沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),總是把教育歸結(jié)到學(xué)校里面去,沒從自身找原因。只有正視自己的錯(cuò)誤,你才有進(jìn)步的希望。我是一個(gè)積極要求進(jìn)步的媽媽,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)我傾注了很多,自認(rèn)為教育的很好,但當(dāng)我看到崔宇老師寫的這些片段的時(shí)候,我很慚愧,我也曾犯了這樣或那樣低級(jí)的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的教育方式必須改變,這是徹底的、痛苦的。但是我是一個(gè)勇于改錯(cuò)的媽媽,我會(huì)正視自己的不足,并會(huì)努力的學(xué)習(xí)。
有人說(shuō),自大的人還有救,自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無(wú)所不能。家長(zhǎng)總想給予孩子更多,除了健康、學(xué)習(xí),還有快樂,但家長(zhǎng)朋友們,千萬(wàn)別忽略了,教育孩子,還要給他素質(zhì)和品質(zhì)的保證,這樣的孩子走出去才會(huì)受人尊重、讓人敬佩!
21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,學(xué)會(huì)與人相處。
前不久發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案,是否給我們這個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭帶來(lái)警醒,教育不僅僅是學(xué)知識(shí),一個(gè)身心健康的人才有一個(gè)好的發(fā)展前途。
教育和信仰一樣,需要一顆虔誠(chéng)的心,需要徹底的反省和長(zhǎng)久的救贖。
家長(zhǎng)的讀后感篇二十一
這兩天集中精力閱讀了《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》這本書,受益匪淺,感受頗深。
這本書主要是從對(duì)小學(xué)生的家庭教育、教會(huì)其做人、教會(huì)其生活、注意其心理健康及如何做合格的`小學(xué)生家長(zhǎng)等幾個(gè)方面來(lái)闡述的。其中,我認(rèn)為教子女學(xué)會(huì)做人的篇章是極其重要的。
一、養(yǎng)成教育有其重要的意義。葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?!奔彝ソ逃械掠侵行模掠叙B(yǎng)成教育是中心。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)孩子的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。所以,我們作為家長(zhǎng),要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將會(huì)使孩子受益終身。
習(xí)慣培養(yǎng)與家庭幸福也有直接關(guān)系。孩子習(xí)慣好,有利于家庭的幸福。如:1、自己的事情自己做,會(huì)收拾房間、做簡(jiǎn)單的飯菜、會(huì)掃地、倒垃圾、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干力所能及的事。2、聽父母、長(zhǎng)輩的話,不任性、不撒嬌。3、教敬父母,理解父母。4、穿著得體、大方。5、講究衛(wèi)生,早晚刷牙、飯后漱口,飯前、便后洗手。6、有事外出向家長(zhǎng)打招呼,不能隨便跟不認(rèn)識(shí)的人走。7、遵守交通規(guī)則。
另外,良好的行為習(xí)慣對(duì)國(guó)家的安定團(tuán)結(jié),對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展也起著促進(jìn)作用。所以在現(xiàn)實(shí)生活中我們要教育孩子盡量做這些她們力所能及的事情。
二、要培養(yǎng)孩子的愛心。愛是一種能力、一種習(xí)慣,是人類最偉大的一種品格。感情豐富,富有愛心的人,寬容、積極樂觀、樂于助人,易被人接納,將獲得生活的快樂、事業(yè)的成功。
我們作為家長(zhǎng),要有培養(yǎng)孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心,為孩子做出表率。要愛祖國(guó),關(guān)心國(guó)家大事,有社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)像朋友一樣重視孩子,仔細(xì)體會(huì)他們的感受,了解他們的思想。
三、要喚醒孩子的同情心?!皭烹[之心人皆有之”,孩子具有先天的同情心。人作為一種社會(huì)動(dòng)物,天生需要互助互幫。我們應(yīng)注意保護(hù),培養(yǎng)孩子的同情心。
四、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。首先,小學(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé):1、愛護(hù)自己的健康。2、自我保護(hù)。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次,要能夠?yàn)楦改阜謶n,體會(huì)父母的感情。第三,對(duì)社會(huì),不毀壞公物;愛護(hù)環(huán)境。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的人,說(shuō)到做到,有錯(cuò)必糾,為自己的言行負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)的高度責(zé)任心對(duì)孩子有潛移默化的作用,是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的前提。我們應(yīng)該為孩子提供建設(shè)性的批評(píng),實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)孩子。讓孩子適時(shí)地參加學(xué)校勞動(dòng)和家務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)得有理,我們就應(yīng)該采納。
五、要培養(yǎng)孩子的文明風(fēng)度。語(yǔ)言修養(yǎng):讓孩子學(xué)會(huì)“請(qǐng)、您好、再見、謝謝、對(duì)不起”這十個(gè)字,因這體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重、關(guān)心、熱情和謙讓,講究語(yǔ)言文明,不隨便插話。
舉止修養(yǎng):要讓孩子有昂揚(yáng)的朝氣、健康活潑的風(fēng)度,較好地表現(xiàn)自己的人格魅力。
六、教育孩子要懂得誠(chéng)信和感恩。人無(wú)信不立,事無(wú)信不成,國(guó)無(wú)信不安。在我國(guó),誠(chéng)信是社會(huì)主義道德的基本內(nèi)容,而且成為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一。我們教育孩子講誠(chéng)信。首先是自己不說(shuō)謊話,對(duì)孩子、對(duì)親戚朋友都要實(shí)話實(shí)說(shuō);其次對(duì)孩子的承諾,原則上都要兌現(xiàn);第三要堅(jiān)持“認(rèn)錯(cuò)不罰”的原則。
對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,這是全世界共同的話題。感恩是一種境界,一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情,總是生活在輕松愉快和互相謙讓的氛圍中,這不僅有利于孩子個(gè)人成才,還有利于家庭幸福,有利于社會(huì)和諧。
通過(guò)閱讀該書,我作為孩子的家長(zhǎng),學(xué)到了很多自己平時(shí)未注意的知識(shí),今后我要以該書作為樣本,對(duì)孩子的教育給予極大地關(guān)注。
家長(zhǎng)的讀后感篇二十二
前兩天和鄰居小朋友一起看動(dòng)畫片《美人魚》,劇中美麗的小人魚公主艾瑞爾最后嫁給了人類王子,收獲了完美幸福的結(jié)尾,令人欣慰??粗⒆觽冮_心的笑臉,我真希望我沒有讀過(guò)安徒生原版的《海的女兒》,這樣我就能和孩子們一起完全沉浸在這喜悅之中了。
有句歌詞說(shuō),童話故事都是騙人的。但在孩子的心中,長(zhǎng)發(fā)公主、白雪公主、灰姑娘都在歷經(jīng)磨難之后,得到了王子的愛,過(guò)上了幸福的生活。她們的故事使人們對(duì)美好的愛情充滿了期望。即使到現(xiàn)在,還有多少女孩子在夢(mèng)里也期望自己變成為公主,能最終迎來(lái)自己的白馬王子??!
幼時(shí)初讀《海的女兒》,我會(huì)傷心小美人魚最后悲劇的結(jié)尾。那么美麗,那么可愛的小美人魚為了跟隨王子的腳步,歷經(jīng)折磨,將自己的魚尾幻化為人腿,失去了自己最甜美的聲音,離開了生她養(yǎng)她的大海,還遠(yuǎn)離了熱愛自己的親人們,最終卻還是沒能得到她想要的幸福,沒能像其他童話中的公主一樣和王子廝守一生。
但是隨著人生閱歷的增加,我對(duì)《海的女兒》這則童話故事的認(rèn)識(shí)也開始發(fā)生了變化。我開始欣賞安徒生筆下那美麗的語(yǔ)言,他為我們勾勒了多么一個(gè)美麗純凈奇幻無(wú)比的海底世界?。《谶@樣美麗的世界中,誕生了小美人魚這樣一個(gè)內(nèi)心透明,充滿陽(yáng)光的孩子。她沉靜溫和,常陷于自己的思考之中,她栽種的如太陽(yáng)一樣火紅的花兒,不就是她心中那隱藏的炙熱的情感嗎?小美人魚從小好奇,對(duì)人類的世界,海面上的世界都充滿了向往之情。而且,在期望得到王子的愛的時(shí)候,她也期望自己能夠擁有不死的高潔的靈魂,為此,她甘愿放棄自己三百年的生命和美妙的聲音。這樣的女孩,是一個(gè)內(nèi)心多么豐富,多么強(qiáng)大堅(jiān)韌的孩子呀!讀《海的女兒》,讓我們的內(nèi)心找到了一個(gè)可以展開美好想象的棲息地。結(jié)尾中小美人魚雖然沒有和王子再在一起,但是她終于化身為空中的精靈,只要能夠做滿三百年的善事,就能獲得不滅的靈魂,也讓我們懂得這世界上對(duì)光明,對(duì)夢(mèng)想的追求是最為可貴的。
利用空余時(shí)間,再次重溫《海的女兒》,突然感悟到:其實(shí)這不僅僅是一則簡(jiǎn)單的愛情故事,它更是給我們揭示了一種大愛。所謂大愛無(wú)痕,小美人魚放棄最后殺死王子重歸大海的機(jī)會(huì),寧愿化身為大海中的泡沫,為了所愛之人的幸福,毅然舍身退出,犧牲了自己的生命,沒有嫉妒,沒有仇恨,真正詮釋了愛的意義:愛在于奉獻(xiàn),而不是索取回報(bào)。小美人魚追求的是人間的大愛,是不滅的靈魂,這兩點(diǎn),她都得到了。小美人魚一生歷經(jīng)折磨,所以她最能懂得什么叫做痛苦,而經(jīng)過(guò)痛苦的生命才能更加感悟幸福的來(lái)之不易。小美人魚失去了魚尾,最后還失去了生命,正是她的這種偉大的犧牲精神,才為她換來(lái)了300年后不滅的靈魂。再讀《海的女兒》,我不會(huì)糾結(jié)于小美人魚為什么沒有和王子生活在一起了。
現(xiàn)在的我,發(fā)自內(nèi)心的愛上了故事中的小美人魚。人們都樂于追求美好的目標(biāo),但我們對(duì)于結(jié)果的看重,卻遠(yuǎn)勝于過(guò)程。當(dāng)在追求過(guò)程中出現(xiàn)困難時(shí),很多時(shí)候,我們都選擇了退縮。可是,看安徒生筆下那小美人魚,痛苦與失望算得了什么呢?為了所愛,她的每一步都像是在刀尖或錐子上行走,但她始終沒有放棄。又有多少人能夠像她一樣,即使是在追求的目標(biāo)已沒有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候,仍然寬容以待,執(zhí)著前行呢?所以,從今天起,讓我們做一個(gè)努力追求理想的人,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏,不論結(jié)果如何,都不會(huì)有遺憾。
家長(zhǎng)的讀后感篇一
假期里,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書。這是一本指導(dǎo)教育的書籍,每一個(gè)故事都非常地生動(dòng)、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的想法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
作為家長(zhǎng),我首先要為孩子樹立一個(gè)有責(zé)任心的榜樣,我會(huì)把這個(gè)作為對(duì)自己的要求。()在學(xué)習(xí)上跟孩子一起學(xué)習(xí),給他更多的興趣和自主能動(dòng)性,我也會(huì)不斷豐富自己的'知識(shí),與孩子一起快樂的成長(zhǎng),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我覺得更應(yīng)該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長(zhǎng)的天空,讓他懂得感恩,理性的成長(zhǎng),沒有愛就沒有教育,愛如陽(yáng)光,即燦爛、也自由。
張雨陽(yáng)。
呢?確實(shí)讓家長(zhǎng)感到頭疼。人人常說(shuō)“沒有不好的孩子,只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)?!弊x了《家長(zhǎng)的革命》才受到了啟發(fā)。請(qǐng)聽一位家長(zhǎng)講述他的奇跡。
有一天晚上,孩子又在看電視,他就對(duì)孩子說(shuō):“兒子,今天你就隨意看電視吧,好看就多看一會(huì)。記得看完電視把它關(guān)了?!苯Y(jié)果他在自己屋里聽,孩子還沒到一個(gè)小時(shí)就把電視機(jī)關(guān)了。進(jìn)屋自己玩了。然后他就進(jìn)孩子的臥室問(wèn):“怎么不看電視了呀?”唉“,今天電視沒意思?!焙⒆诱f(shuō)“那你今天看書吧、可不許看得很晚,9點(diǎn)半一定要記的關(guān)燈睡覺。要注意身體,別太辛苦了?!苯Y(jié)果孩子學(xué)到10點(diǎn)才睡。
有的孩子沒有感恩的心,成績(jī)好了都是自己聰明,成績(jī)不好都是老師的錯(cuò),這時(shí)候家長(zhǎng)也可以作局,把感恩種到孩子心中。
家長(zhǎng)的讀后感篇二
假期里,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書。這是一本指導(dǎo)教育的書籍,每一個(gè)故事都非常地生動(dòng)、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的想法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
作為家長(zhǎng),我首先要為孩子樹立一個(gè)有責(zé)任心的榜樣,我會(huì)把這個(gè)作為對(duì)自己的要求。在學(xué)習(xí)上跟孩子一起學(xué)習(xí),給他更多的興趣和自主能動(dòng)性,我也會(huì)不斷豐富自己的知識(shí),與孩子一起快樂的成長(zhǎng),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我覺得更應(yīng)該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長(zhǎng)的天空,讓他懂得感恩,理性的成長(zhǎng),沒有愛就沒有教育,愛如陽(yáng)光,即燦爛、也自由。
張雨陽(yáng)。
呢?確實(shí)讓家長(zhǎng)感到頭疼。人人常說(shuō)“沒有不好的孩子,只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)?!弊x了《家長(zhǎng)的革命》才受到了啟發(fā)。請(qǐng)聽一位家長(zhǎng)講述他的奇跡。
有一天晚上,孩子又在看電視,他就對(duì)孩子說(shuō):“兒子,今天你就隨意看電視吧,好看就多看一會(huì)。記得看完電視把它關(guān)了?!苯Y(jié)果他在自己屋里聽,孩子還沒到一個(gè)小時(shí)就把電視機(jī)關(guān)了。進(jìn)屋自己玩了。然后他就進(jìn)孩子的臥室問(wèn):“怎么不看電視了呀?”唉“,今天電視沒意思?!焙⒆诱f(shuō)“那你今天看書吧、可不許看得很晚,9點(diǎn)半一定要記的關(guān)燈睡覺。要注意身體,別太辛苦了?!苯Y(jié)果孩子學(xué)到10點(diǎn)才睡。
有的孩子沒有感恩的心,成績(jī)好了都是自己聰明,成績(jī)不好都是老師的錯(cuò),這時(shí)候家長(zhǎng)也可以作局,把感恩種到孩子心中。
家長(zhǎng)的讀后感篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
10月1日國(guó)慶節(jié)是我們偉大祖國(guó)的生日,在這個(gè)舉國(guó)歡慶的美好日子里,孩子即將放假回家和你們一起共度這美好的節(jié)日。在此,我們謹(jǐn)向所有關(guān)心支持我園工作的家長(zhǎng)們致以節(jié)日的問(wèn)候和衷心的感謝!
假期里,您和孩子有更多時(shí)間在一起親近大自然,體驗(yàn)生活。為使您和您的孩子度過(guò)一個(gè)愉快、祥和的國(guó)慶黃金周長(zhǎng)假,保障您和孩子的安全,請(qǐng)做到以下幾點(diǎn):
1、高度重視假期安全,樹立安全意識(shí),做好防風(fēng)、防火、防電、防溺水等安全措施。2、外出旅游要注意交通安全,隨時(shí)隨地教孩子辨認(rèn)交通安全標(biāo)志。注意孩子的安全,注意培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;并做好各項(xiàng)消毒工作。把握好幼兒的休息及睡眠時(shí)間,保障家人的身體健康。保證科學(xué)合理的飲食及作息習(xí)慣,盡量做到與幼兒園要求相一致。
4、做好假期安排,安排好幼兒的一日生活時(shí)間。
5、天氣日夜溫差變化大,請(qǐng)家長(zhǎng)x注意給孩子添減衣服,預(yù)防感冒。
最后祝你們?nèi)叶冗^(guò)一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日!
xx幼兒園
20xx年9月29日
家長(zhǎng)的讀后感篇四
上個(gè)周五下班之前,無(wú)意間在網(wǎng)上下載了《李開復(fù)――給家長(zhǎng)的一封信》的音頻,昨天晚上睡覺時(shí)才聽到。
夜深人靜時(shí)刻,一個(gè)人靜靜的躺在床上,透過(guò)窗戶,看著外面略顯淡藍(lán)的天空,偶爾也見遠(yuǎn)處有顆星星在閃耀。窗外的路燈光斜斜的照在天花板上,通過(guò)反射,使我那小屋不顯得那么漆黑。盡管戴著耳機(jī),偶爾也能聽到隔壁鄰居的說(shuō)話聲。此時(shí),聽著音頻,那渾厚的富有磁性的男聲,在背景音樂的陪襯下,使我不禁陶醉其中。開復(fù)老師寫給家長(zhǎng)們的這封信,不自覺地勾起我萬(wàn)千思緒。昨晚,我又想了很多很多很多很多。
我不是家長(zhǎng),我還沒有太太,我是站在子女的角度來(lái)拜讀這封信,但同樣使我受益匪淺。我是多么希望我的父母,甚至是所有的天下父母都能看到這封信。他們看完信以后,也許會(huì)更加的理解我和支持我,如果父母少一些擔(dān)心和顧慮,我也會(huì)少一些苦惱,多一份信心。因?yàn)樾胖兴从车膬?nèi)容,大部分正是我想要向我的父母表達(dá)的內(nèi)容。
信中說(shuō):“告訴我們的父母,我們長(zhǎng)大了,真的可以照顧自己,就讓我們闖一闖,哪怕是碰碰釘子也好?!彪m然開復(fù)老師說(shuō),這事同學(xué)們提出的問(wèn)題,但至少也反映了大部分年輕學(xué)子們的共同心愿,并且從大師的口中說(shuō)出來(lái),其效果是不一樣的。我對(duì)這句話有深深的感受,因?yàn)楫厴I(yè)一年以來(lái),我感覺到我時(shí)刻在“欺騙”我父母,總是在違背他們的.意愿。
我父母是農(nóng)民,沒有受過(guò)高等教育,但是,和天下所有父母一樣,都希望自己的孩子“成龍成鳳”。他們有一顆摯愛的心,總是給我無(wú)限的關(guān)懷和溫暖??墒牵?dāng)我大學(xué)畢業(yè)決定要外出闖一闖時(shí),才發(fā)覺得不到他們的支持和鼓勵(lì)。我感到,愛的越深,傷害就越大。正因?yàn)樗麄儼阉械膼?、所有的精力都放在我身上,所以容不得我半點(diǎn)的“反抗和違背”,只要稍不聽話,就是不孝。當(dāng)然,我是很孝敬父母的,我經(jīng)常打電話回家,盡量和他們拉拉家常,但是,如果從“要聽爸爸媽媽的話,不要讓他們擔(dān)心,要做一個(gè)好孩子”的角度來(lái)說(shuō),我是不乖的孩子。如果以對(duì)父母“百依百順”是為孝的話,我是不孝的??墒?,為了我那所謂的追求,我還是選擇冒天下之大不韙,姑且甘愿做一回“不孝子”。
其實(shí),我父母對(duì)我的教育是成功的,從小學(xué)到高中,我們都缺乏主見,不知道人生該向何處走去。這個(gè)時(shí)候,父母的指引和關(guān)懷是起著決定性作用的。我感謝我的父母在那段時(shí)間的關(guān)懷。只不過(guò)他們身在農(nóng)村,并不太了解社會(huì)和時(shí)代的變化。作為地道的農(nóng)民,他們深受我國(guó)傳統(tǒng)觀念的影響,以為讀書就是為了“做官”,不管是大官還是小官,只要是“官”,只要是屬于政府人員,就會(huì)有固定的收入,老年退休后還會(huì)有退休金。在他們眼里,大學(xué)畢業(yè)外出打工就是沒出息的??!這種思想并沒有錯(cuò),我相信也是很多父母對(duì)于子女讀大學(xué)(尤其是師范大學(xué))的最終要求和期望??墒?,他們不了解時(shí)代的變遷,大學(xué)生早已“變質(zhì)”和“貶值”。遺憾的是,很多大學(xué)生也同樣沒有看到社會(huì)的飛速發(fā)展,以為找一個(gè)固定工作就是上策(不知道是不是受父母限制),所以會(huì)出現(xiàn)為了一個(gè)小學(xué)老師的職位,幾千人一起參加考試競(jìng)爭(zhēng),最后碰得頭破血流,還是沒有得到。這里,我要聲明的是,我并不是反動(dòng),并不是說(shuō)小學(xué)老師不好,只是覺得不應(yīng)該死在一棵樹上。退一步海闊天空,走出來(lái),外面同樣有機(jī)會(huì)。
父母始終是擔(dān)心我們的,不管我們是多大的年齡,在他們心里,永遠(yuǎn)把我們當(dāng)孩子看。如果我們不在父母身邊,他們就老是擔(dān)心我們會(huì)碰釘子、吃苦頭。所以,總是希望按照他的意愿來(lái)發(fā)展。他們以為,按照他們給我們?cè)O(shè)計(jì)的道路來(lái)走,就會(huì)少走很多彎路,就會(huì)少摔跟斗,少受傷。其實(shí),真的是這樣嗎?父母因?yàn)樘珢畚覀?,所以他們?cè)O(shè)計(jì)的道路一般都很平坦,但是,他們并不了解我們要追求什么。
我也愛我的父母,我尊重和感謝他們給我的建議,如果我現(xiàn)在的所作所為有冒犯他們的意思,在此,我深深的表示道歉。但是,路,是我自己選擇的,盡管我知道要達(dá)成我的心愿遙遙無(wú)期,我也不知道前面會(huì)遇到怎樣的坎坷和挫折,但我始終會(huì)一如既往的追求下去。我絕不抱怨、不后悔,也不拋棄、不放棄!
我是希望那些跟我一樣有夢(mèng)想的年輕人,一定要大膽的去嘗試,去努力,去奮斗,不要老是呆在井底,看外面的天有多高有多藍(lán)。在那個(gè)狹小的空間里面,盡管轉(zhuǎn)的滿頭大汗、身心憔悴,最后還是原地踏步。想象總是很美好,現(xiàn)實(shí)總是很殘酷,但是千萬(wàn)不要被殘酷的現(xiàn)實(shí)嚇倒,只要你敢追求,邁出了第一步,也許后面的路就會(huì)越來(lái)越好走!
家長(zhǎng)的讀后感篇五
說(shuō)家長(zhǎng)沒有給與,必定有人喊冤。哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星摘月亮。但事實(shí)上,愛是沒有那么高難度,快樂,自由,希望信心和關(guān)懷,這就是孩子成長(zhǎng)所需要的一切,你的任何教育都應(yīng)從這五個(gè)方面出發(fā),否則,再多的期待都會(huì)成為包袱。
千百年來(lái),尊師重教的中華民族一直提倡孩子的國(guó)才施教。有教無(wú)類的思想。但是直到今天。依然上演著孩子們被同一個(gè)模式衡量篩選的故事,我們既然相信三百六十行行行出狀元,就要去愛不一樣的孩子,給他們真正需要的關(guān)愛。
每年的春節(jié)晚會(huì)都會(huì)給觀眾帶來(lái)很多難題,同時(shí)也給大家?guī)?lái)很多歡樂,趙本山的小品總是期望值高的',因?yàn)樗偰芙o大家?guī)?lái)出其不意的笑料。沒有人會(huì)拒絕快樂。更何況是孩子,讓他們快樂成長(zhǎng),這是做家長(zhǎng)的責(zé)任。
很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒有自控能力,喜歡吃就吃個(gè)不停,不讓別人動(dòng)筷子,不滿意就大吵,大鬧,不管別然的感受。這樣的孩子一般都是從小被管得太嚴(yán)了。沒有自己的空間,一旦有了就不知道控制了。
我們看著青少年,都覺得他們身上充滿了希望有無(wú)限的可能性。但是回憶我們自己在少年時(shí)似乎并不曾因?yàn)樽约河泻芏嗟南M械礁裢獬で?。那時(shí)候的我們。并不知道希望是何物,更不明白他的珍貴?,F(xiàn)在給孩子一點(diǎn)希望,我們才能更清楚自己的方向,感受到存在自己身上的各種可能。有人說(shuō)自大的人還有救,自卑的人就沒救了。自卑情緒還會(huì)阻礙愛一個(gè)人能力的發(fā)揮,對(duì)孩子還說(shuō),就是阻礙他挖掘自己的潛能,也許他可以成為一個(gè)鋼琴家,但是在這之前他必須接納在經(jīng)濟(jì)不完美的琴聲,并且相信自己一定能做到。
家長(zhǎng)的讀后感篇六
假期里,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書。這是一本指導(dǎo)教育的書籍,每一個(gè)故事都非常地生動(dòng)、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們的想法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
作為家長(zhǎng),我首先要為孩子樹立一個(gè)有責(zé)任心的榜樣,我會(huì)把這個(gè)作為對(duì)自己的要求。在學(xué)習(xí)上跟孩子一起學(xué)習(xí),給他更多的興趣和自主能動(dòng)性,我也會(huì)不斷豐富自己的知識(shí),與孩子一起快樂的成長(zhǎng),面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我覺得更應(yīng)該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長(zhǎng)的天空,讓他懂得感恩,理性的成長(zhǎng),沒有愛就沒有教育,愛如陽(yáng)光,即燦爛、也自由。
家長(zhǎng)的讀后感篇七
在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無(wú)私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng).
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái),有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛,使我們能快樂健康地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
家長(zhǎng)的讀后感篇八
今年寒假,學(xué)校向我們家長(zhǎng)推薦了一本書《家長(zhǎng)的革命》。在讀這本書的過(guò)程中,我收獲很多,感悟很多,同時(shí)也遺憾多,自責(zé)多多,我非常認(rèn)同本書的主要理論,那就是提高自己是提高孩子的前提。
平時(shí)在和孩子相處的過(guò)程中,自己犯下了許多和書中案例常犯的錯(cuò)誤,為了孩子的健康成長(zhǎng),決定改掉自己的陋習(xí),用有效,愉快的溝通方式與孩子交流,如果我們沒有尊重孩子的感受,一味在乎自己的感受,就無(wú)法和孩子產(chǎn)生共鳴,無(wú)論我們說(shuō)什么,在孩子眼里都是廢話。在日常生活中,我們應(yīng)該耐心地傾聽孩子的聲音,并和孩子產(chǎn)生共鳴,才能有助于解決問(wèn)題。無(wú)論發(fā)生什么事情,都應(yīng)尊重孩子的感受,體驗(yàn)孩子的心情了解他的感受。厭惡的表情,不屑的態(tài)度,訓(xùn)斥的語(yǔ)言都能傷到孩子稚嫩的心靈,使孩子變得和我們對(duì)立起來(lái),那孩子永遠(yuǎn)會(huì)是我們甜蜜的負(fù)擔(dān),是我們永遠(yuǎn)打不贏的對(duì)手。作為家長(zhǎng),應(yīng)該注意在孩子面前的一言一行,少一些責(zé)備,多一些鼓勵(lì),少一些要求,多一些包容,少一些訓(xùn)斥,多一些贊美,拒絕無(wú)效的懲罰和暴力。這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,和孩子建立良好的親子關(guān)系。另外,此書有一系列實(shí)用有效的方法,指導(dǎo)我們?nèi)绾魏秃⒆咏⑵鹉軌蛴淇旖涣鞯腵平臺(tái),非常實(shí)用、有效,相信通過(guò)不斷的練習(xí),不斷的努力,孩子和我們都會(huì)進(jìn)步的,就讓時(shí)間來(lái)見證吧!
孩子的心田時(shí)一塊神奇的土地,我們播種了思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣,便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。作為播種者的父母,我們沒有任何理由和借口來(lái)推脫父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),因?yàn)闊o(wú)論你另外方面多大的成功,也彌補(bǔ)不了孩子教育上的缺失。
作為一個(gè)家長(zhǎng),完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng),參與到不斷的改進(jìn)中,要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果,嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂趣和成就感,這樣才是真正的父母榜樣。期待我們的提升,期待孩子的進(jìn)步。
家長(zhǎng)的讀后感篇九
尊敬的家長(zhǎng)您好:
的寒假開始了。首先,感謝您對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合!為持續(xù)開展對(duì)孩子的養(yǎng)成教育,讓您的孩子過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期,學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議:
安全是幸福的保障:各位學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)您切實(shí)依法行使法律監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,履行家庭教育的重要職責(zé),教育子女重視安全,珍惜生命,防止一切不安全事故的發(fā)生。為我們的學(xué)生——你的孩子,能安全、健康成長(zhǎng)而共同盡心盡力。
1、請(qǐng)您提醒孩子樹立安全意識(shí),要切實(shí)注意交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和人身安全,不隨意玩火、玩電,登高弄險(xiǎn),禁止私自上河滑冰,假期外出必須事先征得家長(zhǎng)同意。
4、元旦、春節(jié)期間注意防范燃放煙花爆竹帶來(lái)的意外傷害等。
讀書是最美的'姿態(tài):知之為知之,不知為不知,是知也。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,讀書是最美的姿態(tài),寒假已到,為了讓學(xué)生過(guò)個(gè)愉快有意義的寒假,根據(jù)“大閱讀”課題組及我校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,特開展“好書伴我成長(zhǎng)”假期讀書活動(dòng),具體要求如下:
1、繼續(xù)讀主題叢書,要求準(zhǔn)備硬皮的讀書筆記本,每周至少記錄一次讀書筆記,(三—六年級(jí))開學(xué)檢查并驗(yàn)收。
2、根據(jù)自治區(qū)“大閱讀”課題組給各年級(jí)推薦書目進(jìn)行自主閱讀,必讀書目至少選兩本,選讀書目不做要求,但提倡大家多讀;三年級(jí)以上每個(gè)班級(jí)開學(xué)上交五篇讀后感,交電子版。而且是“大閱讀”提供的必讀書目。
3、開學(xué)后各班統(tǒng)一進(jìn)行讀書匯報(bào),學(xué)校跟蹤打分。
5、各班級(jí)繼續(xù)跟蹤星卡獎(jiǎng)勵(lì),開學(xué)后各班級(jí)根據(jù)假期讀書情況評(píng)選出3名“閱讀之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
陪伴是最好的教育:寒假時(shí)間長(zhǎng),正是家庭開展親子互動(dòng),陪伴孩子一起成長(zhǎng)的好時(shí)光。
1、和孩子一起聊聊心里的想法,主動(dòng)和孩子交流心里想法,多傾聽孩子的心聲,了解孩子心中的所思所想,而后“對(duì)癥下藥”給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使孩子健康成長(zhǎng)。
2、和孩子一起堅(jiān)持體育鍛煉,假期讓孩子每天堅(jiān)持一定時(shí)間的體育鍛煉,如一起晨跑,踢踢球、跳跳繩等,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
3、和孩子一起完成一幅或多幅美術(shù)作品,讓孩子在共同創(chuàng)作中體味親情,體驗(yàn)美好,進(jìn)而培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)造能力(開學(xué)上交,學(xué)校評(píng)比)
4、和孩子一起做家務(wù),請(qǐng)把孩子視為家庭的平等成員,讓孩子每日多干一些力所能及的家務(wù)活,承擔(dān)一些家庭責(zé)任,從小培養(yǎng)孩子的感恩情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
5、和孩子一起尋找“年味”,幫助孩子了解家鄉(xiāng)春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗,讓孩子從小接受傳統(tǒng)文化教育;帶著孩子給長(zhǎng)輩拜年,探望老人和親友,讓孩子了解人倫長(zhǎng)幼,知道見面怎樣稱呼,怎樣應(yīng)答。識(shí)長(zhǎng)幼之序,知進(jìn)退之禮,懂得孝敬老人、敬愛兄長(zhǎng)、愛護(hù)弟妹。
6、和孩子一起參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)家鄉(xiāng)的民俗館等等,條件具備的可以一起旅游,增長(zhǎng)見聞。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中請(qǐng)教育孩子養(yǎng)成愛護(hù)公物,遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。
今年開學(xué)時(shí)間:203月4日8:00,如有變動(dòng)校訊通另行通知。家長(zhǎng)朋友,因?yàn)楹⒆樱宋覀兊木嚯x;因?yàn)楹⒆?,密切了我們的關(guān)系。孩子是家長(zhǎng)的希望,學(xué)生是學(xué)校的驕傲,為了我們共同的目標(biāo),為了我們共同的夢(mèng)想,真誠(chéng)地希望您一如既往地關(guān)注我們、支持我們、配合我們,讓我們心相連,手相牽,共同締造孩子美好的明天!
xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2019年12月21日
家長(zhǎng)的讀后感篇十
很有幸的讀到了一本好書《家長(zhǎng)的革命》,書中崔宇老師詳細(xì)的介紹了很多教育孩子的知識(shí)和方法。
我們教育孩子是為了什么?當(dāng)然是為了給他們一個(gè)更加成熟美好個(gè)人生。以前總是以為給孩子好的教育就是給他找一個(gè)好的學(xué)校,好的老師,好的補(bǔ)習(xí)班,一切的問(wèn)題就都解決??墒牵捎诤⒆迂澩?、任性不愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們就對(duì)孩子冷嘲熱諷,惡語(yǔ)相向,有的甚至對(duì)孩子動(dòng)手打罵,我們關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),可是這樣,我們往往忽略了孩子的精神教育,其實(shí),父母對(duì)孩子的責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)更重要的是對(duì)孩子后天的教育影響與關(guān)懷。
沒有不好的孩子,只有不幸的孩子,他們受到了不正確的教育,沒有不好的父母,只有不幸的父母,他們繼承了不好的傳統(tǒng),或不自覺地使用了不正確的教育方法。()現(xiàn)在,就讓我們來(lái)對(duì)那些不正確的教育方法進(jìn)行革命,讓它們終結(jié)于此吧!
家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育,因?yàn)檫@是一場(chǎng)不勞而獲的美夢(mèng),父母的愛與教育要像陽(yáng)光一樣,既包圍著孩子,卻又給他光輝燦爛的自由。所以就讓父母與孩子一起努力加油吧!
教育孩子要從家長(zhǎng)自己做起。
家長(zhǎng)的讀后感篇十一
說(shuō)家長(zhǎng)沒有給與,必定有人喊冤。哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星摘月亮。但事實(shí)上,愛是沒有那么高難度,快樂,自由,希望信心和關(guān)懷,這就是孩子成長(zhǎng)所需要的一切,你的任何教育都應(yīng)從這五個(gè)方面出發(fā),否則,再多的期待都會(huì)成為包袱。
千百年來(lái),尊師重教的中華民族一直提倡孩子的國(guó)才施教。有教無(wú)類的思想。但是直到今天。依然上演著孩子們被同一個(gè)模式衡量篩選的故事,我們既然相信三百六十行行行出狀元,就要去愛不一樣的孩子,給他們真正需要的關(guān)愛。
每年的春節(jié)晚會(huì)都會(huì)給觀眾帶來(lái)很多難題,同時(shí)也給大家?guī)?lái)很多歡樂,趙本山的小品總是期望值高的,因?yàn)樗偰芙o大家?guī)?lái)出其不意的笑料。沒有人會(huì)拒絕快樂。更何況是孩子,讓他們快樂成長(zhǎng),這是做家長(zhǎng)的責(zé)任。
很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子沒有自控能力,喜歡吃就吃個(gè)不停,不讓別人動(dòng)筷子,不滿意就大吵,大鬧,不管別然的感受。這樣的孩子一般都是從小被管得太嚴(yán)了。()沒有自己的空間,一旦有了就不知道控制了。
我們看著青少年,都覺得他們身上充滿了希望有無(wú)限的可能性。但是回憶我們自己在少年時(shí)似乎并不曾因?yàn)樽约河泻芏嗟南M械礁裢獬で椤D菚r(shí)候的'我們。并不知道希望是何物,更不明白他的珍貴?,F(xiàn)在給孩子一點(diǎn)希望,我們才能更清楚自己的方向,感受到存在自己身上的各種可能。有人說(shuō)自大的人還有救,自卑的人就沒救了。自卑情緒還會(huì)阻礙愛一個(gè)人能力的發(fā)揮,對(duì)孩子還說(shuō),就是阻礙他挖掘自己的潛能,也許他可以成為一個(gè)鋼琴家,但是在這之前他必須接納在經(jīng)濟(jì)不完美的琴聲,并且相信自己一定能做到。
家長(zhǎng)的讀后感篇十二
好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師,所以父母起著極為重要的因素,父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。
作為父母,不但是孩子的知心朋友,我們要關(guān)注和了解孩子的思想,不但從物資上得到滿足,而且精神上也要滿足,用心傾聽孩子的內(nèi)心,他們也有不開心的時(shí)候,他們也需要父母的理解,所以,孩子的內(nèi)心世界里,我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí),父母的言行舉止都影響著孩子的成長(zhǎng)。
每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子,所以作為父母,我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣,讓孩子從中受益,“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”,這是葉圣陶先生和一句名言,他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多,如:行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣,所以說(shuō)要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的,要持之以恒,如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一身,失去健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有自尊心,她們有自己的思維,如果一不小心傷害她們的心靈,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,所以家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò),然后面對(duì)孩子,讓孩子看著自己的眼睛來(lái)回答問(wèn)題,這樣,家長(zhǎng)和孩子平等的交流,孩子才會(huì)放松的回答家長(zhǎng)的問(wèn)題。如果一上來(lái)就訓(xùn)導(dǎo)孩子,反倒效果不好,孩子只會(huì)哭。所以家長(zhǎng)一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
天底下父母都愛自己的孩子,但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子,父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績(jī),每天還要查?看下孩子的作業(yè),遇到孩子不會(huì)的,家長(zhǎng)不能馬上把答案告知她,而是引導(dǎo)她怎么做,下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
家長(zhǎng)的讀后感篇十三
“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽?!边@是《朗讀手冊(cè)》下面的一行小字,我卻感到了這話的分量,因此喜歡上了這本《朗讀手冊(cè)》。
這本書是美國(guó)的吉姆。崔利斯寫的,他是美國(guó)著名的閱讀研究專家。《朗讀手冊(cè)》是他數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之總結(jié),書中通過(guò)眾多具體、可信的案例,指出孩子在閱讀過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案、闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。它幫無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)、老師解決了棘手的教育難題,讓無(wú)數(shù)孩子成為終身的愛書人。
作為一名語(yǔ)文老師,一個(gè)媽媽,平時(shí)也在思考怎樣讓孩子能愛上讀書,把閱讀作為一種終身的習(xí)慣、一種酷愛的嗜好。
這樣的思考沒有系統(tǒng)性,做法也是七零八落的。想想自己曾經(jīng)給讀四年級(jí)的女兒讀《封神榜》,當(dāng)時(shí)也沒有想到這樣會(huì)讓孩子愛上讀書,只是感覺死馬當(dāng)成活馬醫(yī),怪自己在孩子小的時(shí)候沒有多給孩子讀書,以為孩子認(rèn)字之后可以自己讀書了,四年級(jí)了還讓我讀,那是不想讀書的表現(xiàn),把讀書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成,孩子經(jīng)常要求我她看一部分,我給她讀一部分,我可是耐著性子跟她讀了一段時(shí)間,也不知道從什么時(shí)候開始,女兒真的愛上閱讀了。
在《朗讀手冊(cè)》中說(shuō)到,朗讀有許多目的,最主要的目的是激發(fā)孩子以自行閱讀為樂的動(dòng)機(jī)。研究?jī)和犃Φ膶<冶硎?,孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度,在這之前,通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。因此,孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事,卻無(wú)法自己看懂故事書。既然我們已經(jīng)知道了孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異,孩子大一點(diǎn)仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽。聽故事時(shí),除了家長(zhǎng)和孩子(或老師和學(xué)生)之間的情感交流之外,你同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅?,最后,他們?huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X,并記憶下來(lái),進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。
有了這本書中就有了給孩子多讀書,讀好書的理論依據(jù)。我在低年級(jí)的教學(xué)中,一定要多給孩子讀書,多給他們時(shí)間讀書,多和他們一起讀書。
家長(zhǎng)的讀后感篇十四
法國(guó)作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》,是他醞釀構(gòu)思三十余年而創(chuàng)作出來(lái)的稀世珍品,被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長(zhǎng)篇小說(shuō),贊頌了真善美,揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結(jié)成的,其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語(yǔ)句比比皆是,就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼,拾取一個(gè),你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當(dāng)?shù)匾晃毁F紳的訃告,一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜,還列上他所有親戚的所有貴族尊號(hào)。主教嘲笑道:“人的智慧確實(shí)了不得,講虛榮連墳?zāi)挂膊环胚^(guò)!”先揚(yáng)后抑,語(yǔ)言冷峭,極具諷刺意味。
封建時(shí)代的法國(guó)向民眾征收門窗稅,致使三百多萬(wàn)戶農(nóng)舍連門窗都不敢多開,生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道:“唉!上帝把空氣給人,法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責(zé)法律,但我要頌揚(yáng)上帝。”批判國(guó)王濫征稅收,漁肉百姓。通過(guò)贊頌上帝的大公無(wú)私,反襯國(guó)王的貪婪無(wú)度。
雨果說(shuō),要改良這個(gè)貧富不均的社會(huì),要改造這個(gè)善惡雜處的環(huán)境,達(dá)到“減少黑暗人的數(shù)量,增加光明人的數(shù)量”的目的,就要大聲呼吁:教育!科學(xué)!他認(rèn)為,“人不只是一個(gè)中心的圓圈,而是有兩個(gè)中心的橢圓形。一個(gè)中心是事實(shí),另一個(gè)中心是思想?!笨茖W(xué)可以讓人認(rèn)識(shí)客觀事實(shí),教育可以培養(yǎng)人的思想?!爸R(shí)是人生旅途的食糧,思想是第一需要,真理是養(yǎng)料,如同小麥。一個(gè)人的理性,如果缺乏科學(xué)和智慧的營(yíng)養(yǎng),就會(huì)消瘦下去?!?BR> 雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說(shuō):“一個(gè)人既能高人一頭,又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)太陽(yáng)就不是瞎子呢?”的確,每一個(gè)人都是人、神、鬼、獸的混合物,只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時(shí)候,最聰明的人也有自己的偶像,最溫柔的人也會(huì)顯出粗暴,最善良的人也有替自己打算的時(shí)候。身居高位的人,常常是聾子和瞎子,不是他們裝聾做瞎,而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實(shí)了這一點(diǎn)。合目才是注視靈魂的最好辦法,而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺(tái)階上演講:“弟兄們,誰(shuí)死在這里,就是死在未來(lái)的光輝中,我們要走進(jìn)一座充滿曙光的墳?zāi)埂!庇旯f(shuō):“拼死一搏,往往絕處逢生。登上死亡之船,或可逃脫翻船的危險(xiǎn);棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板?!痹隈R呂斯和珂賽特的婚禮上,吉諾曼先生祝酒:“崇拜上帝的最佳方式,就是愛自己的妻子?!?BR> 家長(zhǎng)的讀后感篇十五
20xx年的寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說(shuō)實(shí)話,最近日本和中國(guó)因領(lǐng)土問(wèn)題、歷史問(wèn)題,政治關(guān)系緊張,民族情緒高漲,對(duì)日本產(chǎn)的汽車、電子產(chǎn)品及動(dòng)漫產(chǎn)品,比較抵制,但學(xué)校安排的文學(xué)精華應(yīng)該除外,應(yīng)該是人類共同智慧的結(jié)晶,無(wú)國(guó)界的。
書中以回憶的方式,記錄了作者小時(shí)候活潑調(diào)皮,讓學(xué)校老師忍受不了,勸其退學(xué),家長(zhǎng)背著沉重思想包袱,沒有埋怨、訓(xùn)斥和懲罰孩子,而是幫助孩子無(wú)奈另?yè)袼?,幸得一包容、善解人意,用個(gè)性化、人文化教學(xué)的好老師,好校長(zhǎng),學(xué)校以鼓勵(lì)學(xué)生、包容學(xué)生的方式,讓孩子邊學(xué)習(xí),邊玩,無(wú)拘無(wú)束自由的成長(zhǎng)。
書中以點(diǎn)滴的小事,記錄了作者孩時(shí)童年的無(wú)知,母親的通情達(dá)理,小林老師的包容學(xué)生,處處為學(xué)生著想,注重鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性,注重包容學(xué)生調(diào)皮和缺陷,讓每個(gè)孩子都能找到自尊,找到自信,健康快樂的學(xué)習(xí),生活,成長(zhǎng)。
老師的悉心愛護(hù),尊重孩子和積極引導(dǎo)孩子的好學(xué)風(fēng),對(duì)作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問(wèn)題,沒有像一般家長(zhǎng)那樣責(zé)怪和埋怨,而是默默的引導(dǎo)孩子,并且經(jīng)常給他意外的驚喜,是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學(xué)園,創(chuàng)建的獨(dú)特校園環(huán)境,獨(dú)特教育氛圍,也是難得的`成長(zhǎng)學(xué)習(xí)樂園。
美麗的童年,是許多組成,但是點(diǎn)滴的瑣事,潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長(zhǎng),做為獨(dú)生子女的家長(zhǎng),深知教育下一代的責(zé)任和使命,更理解學(xué)校和老師讓家長(zhǎng)及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學(xué)后如何轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)的精點(diǎn)書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余,用心教育和引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想,多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式引導(dǎo)他學(xué)習(xí)知識(shí),少一些訓(xùn)斥和埋怨,配合好學(xué)校的科學(xué)教育,按時(shí)高質(zhì)的完成作業(yè),鍛造良好的思想品德和生活習(xí)慣,為孩子健康快樂成長(zhǎng),有一個(gè)美麗的童年生活打造成一個(gè)好的環(huán)境。
家長(zhǎng)的讀后感篇十六
這兩天集中精力閱讀了《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》這本書,受益匪淺,感受頗深。
這本書主要是從對(duì)小學(xué)生的家庭教育、教會(huì)其做人、教會(huì)其生活、注意其心理健康及如何做合格的小學(xué)生家長(zhǎng)等幾個(gè)方面來(lái)闡述的。其中,我認(rèn)為教子女學(xué)會(huì)做人的篇章是極其重要的。
一、養(yǎng)成教育有其重要的意義。葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?!奔彝ソ逃械掠侵行?,而德育中養(yǎng)成教育是中心。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)孩子的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。所以,我們作為家長(zhǎng),要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將會(huì)使孩子受益終身。
習(xí)慣培養(yǎng)與家庭幸福也有直接關(guān)系。孩子習(xí)慣好,有利于家庭的幸福。如:1、自己的事情自己做,會(huì)收拾房間、做簡(jiǎn)單的飯菜、會(huì)掃地、倒垃圾、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干力所能及的事。2、聽父母、長(zhǎng)輩的話,不任性、不撒嬌。3、教敬父母,理解父母。4、穿著得體、大方。5、講究衛(wèi)生,早晚刷牙、飯后漱口,飯前、便后洗手。6、有事外出向家長(zhǎng)打招呼,不能隨便跟不認(rèn)識(shí)的人走。7、遵守交通規(guī)則。
另外,良好的行為習(xí)慣對(duì)國(guó)家的安定團(tuán)結(jié),對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展也起著促進(jìn)作用。所以在現(xiàn)實(shí)生活中我們要教育孩子盡量做這些她們力所能及的事情。
二、要培養(yǎng)孩子的愛心。愛是一種能力、一種習(xí)慣,是人類最偉大的一種品格。感情豐富,富有愛心的人,寬容、積極樂觀、樂于助人,易被人接納,將獲得生活的快樂、事業(yè)的成功。
我們作為家長(zhǎng),要有培養(yǎng)孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心,為孩子做出表率。要愛祖國(guó),關(guān)心國(guó)家大事,有社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)像朋友一樣重視孩子,仔細(xì)體會(huì)他們的感受,了解他們的思想。
三、要喚醒孩子的同情心?!皭烹[之心人皆有之”,孩子具有先天的同情心。人作為一種社會(huì)動(dòng)物,天生需要互助互幫。我們應(yīng)注意保護(hù),培養(yǎng)孩子的同情心。
四、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。首先,小學(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé):1、愛護(hù)自己的健康。2、自我保護(hù)。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次,要能夠?yàn)楦改阜謶n,體會(huì)父母的感情。第三,對(duì)社會(huì),不毀壞公物;愛護(hù)環(huán)境。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的人,說(shuō)到做到,有錯(cuò)必糾,為自己的言行負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)的高度責(zé)任心對(duì)孩子有潛移默化的作用,是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的前提。我們應(yīng)該為孩子提供建設(shè)性的批評(píng),實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)孩子。讓孩子適時(shí)地參加學(xué)校勞動(dòng)和家務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)得有理,我們就應(yīng)該采納。
五、要培養(yǎng)孩子的文明風(fēng)度。語(yǔ)言修養(yǎng):讓孩子學(xué)會(huì)“請(qǐng)、您好、再見、謝謝、對(duì)不起”這十個(gè)字,因這體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重、關(guān)心、熱情和謙讓,講究語(yǔ)言文明,不隨便插話。
舉止修養(yǎng):要讓孩子有昂揚(yáng)的朝氣、健康活潑的風(fēng)度,較好地表現(xiàn)自己的人格魅力。
六、教育孩子要懂得誠(chéng)信和感恩。人無(wú)信不立,事無(wú)信不成,國(guó)無(wú)信不安。在我國(guó),誠(chéng)信是社會(huì)主義道德的基本內(nèi)容,而且成為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一。我們教育孩子講誠(chéng)信。首先是自己不說(shuō)謊話,對(duì)孩子、對(duì)親戚朋友都要實(shí)話實(shí)說(shuō);其次對(duì)孩子的承諾,原則上都要兌現(xiàn);第三要堅(jiān)持“認(rèn)錯(cuò)不罰”的原則。
對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,這是全世界共同的話題。感恩是一種境界,一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情,總是生活在輕松愉快和互相謙讓的氛圍中,這不僅有利于孩子個(gè)人成才,還有利于家庭幸福,有利于社會(huì)和諧。
通過(guò)閱讀該書,我作為孩子的家長(zhǎng),學(xué)到了很多自己平時(shí)未注意的知識(shí),今后我要以該書作為樣本,對(duì)孩子的教育給予極大地關(guān)注。
家長(zhǎng)的讀后感篇十七
《愛的教育》值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味。首先要感謝新世紀(jì)小學(xué)給家長(zhǎng)提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們和孩子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我到現(xiàn)在還只讀了一半,書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。
作為一名家長(zhǎng)同時(shí)也作為一名人民教師,看了這些故事深深感到其中的愛!《愛的教育》采用日記的形式,以一個(gè)叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情,真實(shí)記錄了他的成長(zhǎng)過(guò)程。
書中的每一個(gè)小故事看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,平平凡凡然而一個(gè)愛字卻貫穿全文,有大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,也有小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。插班進(jìn)來(lái)的格拉勃利亞的小孩,通過(guò)老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國(guó)的偉大,還讓代洛西代表孩子們展示同學(xué)之情,兄弟之愛。
這本原來(lái)我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書,竟然能夠如此震撼我的心靈!當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié),我常常想,生活中的我好象少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛的精神,愛的教育,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓她擁有愛心,讓她懂得做人。
我相信世界上沒有父母不愛自已的孩子的,廣義講社會(huì)做的一切也都是為了后代,《愛的教育》告訴我們,只有愛是不夠的,還得有效地傳遞。是用信的形式來(lái)傳遞媽媽對(duì)孩子的愛的,給了孩子心靈上的震撼,加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認(rèn)識(shí)的十字路口時(shí)所提供的一盞明燈,其實(shí)質(zhì)是在有效地傳遞愛。純粹的說(shuō)教有時(shí)是沒有用的,而應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑有效地傳遞我們的愛,這種愛的力量就會(huì)真正成為其正確認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力。
家長(zhǎng)的讀后感篇十八
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長(zhǎng)會(huì),老師告訴她,她兒子有多動(dòng)癥,在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上,她卻告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你說(shuō)你原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,別的家長(zhǎng)都很羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥心氵M(jìn)步了!”那天晚上她兒子沒讓她喂,破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師對(duì)她說(shuō):“全班有50名同學(xué),他考了第49名,她懷疑他智力上有問(wèn)題”。她回到家對(duì)兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿了信心,他說(shuō)你并不是一個(gè)笨孩子,只要細(xì)心些,準(zhǔn)會(huì)超過(guò)你的同桌?!钡诙焐蠈W(xué),兒子比平時(shí)去得都早。
初中的一次家長(zhǎng)會(huì),老師告訴她,按她兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中,有點(diǎn)危險(xiǎn)。她驚喜地走出校門,對(duì)兒子說(shuō):“班主任對(duì)你的表現(xiàn)非常滿意!他說(shuō)了,只要你努力,就有希望考上重點(diǎn)高中!”。
高中畢業(yè),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到了她手里,這時(shí)的她——哭了!
這就是這個(gè)故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長(zhǎng)會(huì)上,所有的人都認(rèn)為她的孩子不行,上幼兒園時(shí)不行,在凳子上坐不了三分鐘;他上小學(xué)時(shí)不行,全班50人,他考了倒數(shù)第二,懷疑他智力有問(wèn)題;上初中時(shí)還有進(jìn)步,只是怕進(jìn)不了重點(diǎn)高中。然而就是這樣一個(gè)大家都不看好的學(xué)生,竟然考上了有多少人眼紅的大學(xué)----清華呀!
這位母親的三個(gè)謊言,都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心,燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來(lái)自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話:“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)你進(jìn)步了?!?,“老師對(duì)你非常有信心,你會(huì)超過(guò)你的同桌的?!保鞍嘀魅螌?duì)你很滿意,很有可能考上重點(diǎn)高中?!?BR> 家長(zhǎng)的讀后感篇十九
讀完《家長(zhǎng)必讀》這本書我感慨萬(wàn)千,為學(xué)校安排我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)必讀》感到感謝,為孩子感到慶幸,因?yàn)檫@本書,我們就能在他以后成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中給他正確的幫助;又為自己對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞愧。
好奇,好動(dòng)是孩子的天性,怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),這是我們家長(zhǎng)特別要注意的。“知之者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂之者”,孩子從出生時(shí)候開始,就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著,對(duì)于周圍的一切,充滿著好奇。不夸張地說(shuō),學(xué)習(xí)是孩子的本能,每個(gè)孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的,順著他們的好奇心旁征博引,引用一些歷史典故及自然科學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)的渴望,讓他們喜歡學(xué)習(xí),讓他們沉浸學(xué)習(xí)中,在知識(shí)中汲取苷汁;讓“孩子在快樂中的學(xué)習(xí)”,簡(jiǎn)單的一句話,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。
幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí),進(jìn)入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時(shí)間的學(xué)習(xí),開始他們可能不適應(yīng)但我們家長(zhǎng)不能讓他對(duì)知識(shí)的渴望消失,讓他們開始厭倦學(xué)校的生活,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān),一種枯燥。我們要正確的引導(dǎo)他們,幫助他們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然習(xí)慣并不是全部進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的,良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)更輕松一些;“少成即天性,習(xí)慣成自然”,好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基,沒有好的習(xí)慣就沒有健康的身體和美好的明天;個(gè)性是潛意識(shí)與生俱來(lái)的也是后期教育發(fā)展形成的,個(gè)性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦,讓孩子在某個(gè)方面擇優(yōu)更好的發(fā)展;所以我一定從小就要注重孩子個(gè)性的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的個(gè)性。
良好的個(gè)性一般指:具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好,自信,自強(qiáng),自立,自主,自持的性格,活波、開朗、靈活、平穩(wěn)的氣質(zhì)等等;家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個(gè)性的沃土,我們家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性的環(huán)境;比如帶孩子旅游,讓孩子親近大自然熱愛大自然,讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識(shí),并把旅游看成鍛煉的.機(jī)會(huì)。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性,不輕易放棄的個(gè)性。
等等;對(duì)孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度,讓孩子多交朋友,開朗,自由但不能放任自由;經(jīng)常教育孩子樹立自信心,并給孩子成功的體驗(yàn)以培養(yǎng)其自信心;培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法,一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后,孩子自然會(huì)充滿自信,面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會(huì)退縮,或者選擇逃避而是大膽的面對(duì);這也是古人常說(shuō)的“給予”的詮釋,最低等的給予是錢財(cái),高等點(diǎn)的給予是“技”,最高等的給予是“思”。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性,就是我們每位家長(zhǎng)給孩子最好的“給予”;教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言傳,尊重孩子,給孩子盡可能大的發(fā)展空間,給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖,同時(shí)也要讓孩子感覺到父母的威嚴(yán),“威嚴(yán)而有慈,則子女畏懼,而生孝”;走到孩子心里去,了解和傾聽自己孩子的心聲,結(jié)合自己孩子的特長(zhǎng)和愛好,因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子,給孩子一些自主權(quán),不要過(guò)份給孩子壓力,讓孩子身心健康快樂成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)的讀后感篇二十
初讀這本書,沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中,這也不過(guò)是其中一本。而且自己雖談不上成功家長(zhǎng),但也比較優(yōu)秀,讀這本書也不過(guò)是因?yàn)閷W(xué)校推薦,讓家長(zhǎng)寫讀后感,我是報(bào)著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的。
漫不經(jīng)心地翻開這本書,一句“有什么樣的父母,就有什么的孩子”正符合了我的觀點(diǎn),便有了看下去的欲望。
崔宇老師寫的每一章節(jié)我都看得很細(xì)致,有些時(shí)候會(huì)掩嘴一笑,好像他說(shuō)的這個(gè)媽媽就是我。
其實(shí)在這十年的家庭教育中,我也有很多的困惑,也使用了很多不正確的方法,也很糾結(jié)。但讀了崔宇老師的這本《家長(zhǎng)的革命》,有一種撥開迷霧見月明的感覺,于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書,真的是受益匪淺。
崔宇老師從多個(gè)方面寫了家庭教育的重要性,及家庭教育的一些技巧,而且還有一些案例。這不僅讓我們家長(zhǎng)讀起來(lái)既有真實(shí)性又具有實(shí)效性。
家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn),她包涵了很多方面,即為生之道,為人之道,為學(xué)之道。誰(shuí)才是家庭教育的主體――父母。家庭是孩子生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,即人生的第一個(gè)課堂;我們有很多的父母沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),總是把教育歸結(jié)到學(xué)校里面去,沒從自身找原因。只有正視自己的錯(cuò)誤,你才有進(jìn)步的希望。我是一個(gè)積極要求進(jìn)步的媽媽,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)我傾注了很多,自認(rèn)為教育的很好,但當(dāng)我看到崔宇老師寫的這些片段的時(shí)候,我很慚愧,我也曾犯了這樣或那樣低級(jí)的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的教育方式必須改變,這是徹底的、痛苦的。但是我是一個(gè)勇于改錯(cuò)的媽媽,我會(huì)正視自己的不足,并會(huì)努力的學(xué)習(xí)。
有人說(shuō),自大的人還有救,自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無(wú)所不能。家長(zhǎng)總想給予孩子更多,除了健康、學(xué)習(xí),還有快樂,但家長(zhǎng)朋友們,千萬(wàn)別忽略了,教育孩子,還要給他素質(zhì)和品質(zhì)的保證,這樣的孩子走出去才會(huì)受人尊重、讓人敬佩!
21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,學(xué)會(huì)與人相處。
前不久發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒案,是否給我們這個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭帶來(lái)警醒,教育不僅僅是學(xué)知識(shí),一個(gè)身心健康的人才有一個(gè)好的發(fā)展前途。
教育和信仰一樣,需要一顆虔誠(chéng)的心,需要徹底的反省和長(zhǎng)久的救贖。
家長(zhǎng)的讀后感篇二十一
這兩天集中精力閱讀了《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》這本書,受益匪淺,感受頗深。
這本書主要是從對(duì)小學(xué)生的家庭教育、教會(huì)其做人、教會(huì)其生活、注意其心理健康及如何做合格的`小學(xué)生家長(zhǎng)等幾個(gè)方面來(lái)闡述的。其中,我認(rèn)為教子女學(xué)會(huì)做人的篇章是極其重要的。
一、養(yǎng)成教育有其重要的意義。葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?!奔彝ソ逃械掠侵行模掠叙B(yǎng)成教育是中心。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)孩子的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。所以,我們作為家長(zhǎng),要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將會(huì)使孩子受益終身。
習(xí)慣培養(yǎng)與家庭幸福也有直接關(guān)系。孩子習(xí)慣好,有利于家庭的幸福。如:1、自己的事情自己做,會(huì)收拾房間、做簡(jiǎn)單的飯菜、會(huì)掃地、倒垃圾、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干力所能及的事。2、聽父母、長(zhǎng)輩的話,不任性、不撒嬌。3、教敬父母,理解父母。4、穿著得體、大方。5、講究衛(wèi)生,早晚刷牙、飯后漱口,飯前、便后洗手。6、有事外出向家長(zhǎng)打招呼,不能隨便跟不認(rèn)識(shí)的人走。7、遵守交通規(guī)則。
另外,良好的行為習(xí)慣對(duì)國(guó)家的安定團(tuán)結(jié),對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展也起著促進(jìn)作用。所以在現(xiàn)實(shí)生活中我們要教育孩子盡量做這些她們力所能及的事情。
二、要培養(yǎng)孩子的愛心。愛是一種能力、一種習(xí)慣,是人類最偉大的一種品格。感情豐富,富有愛心的人,寬容、積極樂觀、樂于助人,易被人接納,將獲得生活的快樂、事業(yè)的成功。
我們作為家長(zhǎng),要有培養(yǎng)孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心,為孩子做出表率。要愛祖國(guó),關(guān)心國(guó)家大事,有社會(huì)責(zé)任感。應(yīng)像朋友一樣重視孩子,仔細(xì)體會(huì)他們的感受,了解他們的思想。
三、要喚醒孩子的同情心?!皭烹[之心人皆有之”,孩子具有先天的同情心。人作為一種社會(huì)動(dòng)物,天生需要互助互幫。我們應(yīng)注意保護(hù),培養(yǎng)孩子的同情心。
四、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。首先,小學(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé):1、愛護(hù)自己的健康。2、自我保護(hù)。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次,要能夠?yàn)楦改阜謶n,體會(huì)父母的感情。第三,對(duì)社會(huì),不毀壞公物;愛護(hù)環(huán)境。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的人,說(shuō)到做到,有錯(cuò)必糾,為自己的言行負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)的高度責(zé)任心對(duì)孩子有潛移默化的作用,是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的前提。我們應(yīng)該為孩子提供建設(shè)性的批評(píng),實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)孩子。讓孩子適時(shí)地參加學(xué)校勞動(dòng)和家務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)得有理,我們就應(yīng)該采納。
五、要培養(yǎng)孩子的文明風(fēng)度。語(yǔ)言修養(yǎng):讓孩子學(xué)會(huì)“請(qǐng)、您好、再見、謝謝、對(duì)不起”這十個(gè)字,因這體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重、關(guān)心、熱情和謙讓,講究語(yǔ)言文明,不隨便插話。
舉止修養(yǎng):要讓孩子有昂揚(yáng)的朝氣、健康活潑的風(fēng)度,較好地表現(xiàn)自己的人格魅力。
六、教育孩子要懂得誠(chéng)信和感恩。人無(wú)信不立,事無(wú)信不成,國(guó)無(wú)信不安。在我國(guó),誠(chéng)信是社會(huì)主義道德的基本內(nèi)容,而且成為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容之一。我們教育孩子講誠(chéng)信。首先是自己不說(shuō)謊話,對(duì)孩子、對(duì)親戚朋友都要實(shí)話實(shí)說(shuō);其次對(duì)孩子的承諾,原則上都要兌現(xiàn);第三要堅(jiān)持“認(rèn)錯(cuò)不罰”的原則。
對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,這是全世界共同的話題。感恩是一種境界,一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情,總是生活在輕松愉快和互相謙讓的氛圍中,這不僅有利于孩子個(gè)人成才,還有利于家庭幸福,有利于社會(huì)和諧。
通過(guò)閱讀該書,我作為孩子的家長(zhǎng),學(xué)到了很多自己平時(shí)未注意的知識(shí),今后我要以該書作為樣本,對(duì)孩子的教育給予極大地關(guān)注。
家長(zhǎng)的讀后感篇二十二
前兩天和鄰居小朋友一起看動(dòng)畫片《美人魚》,劇中美麗的小人魚公主艾瑞爾最后嫁給了人類王子,收獲了完美幸福的結(jié)尾,令人欣慰??粗⒆觽冮_心的笑臉,我真希望我沒有讀過(guò)安徒生原版的《海的女兒》,這樣我就能和孩子們一起完全沉浸在這喜悅之中了。
有句歌詞說(shuō),童話故事都是騙人的。但在孩子的心中,長(zhǎng)發(fā)公主、白雪公主、灰姑娘都在歷經(jīng)磨難之后,得到了王子的愛,過(guò)上了幸福的生活。她們的故事使人們對(duì)美好的愛情充滿了期望。即使到現(xiàn)在,還有多少女孩子在夢(mèng)里也期望自己變成為公主,能最終迎來(lái)自己的白馬王子??!
幼時(shí)初讀《海的女兒》,我會(huì)傷心小美人魚最后悲劇的結(jié)尾。那么美麗,那么可愛的小美人魚為了跟隨王子的腳步,歷經(jīng)折磨,將自己的魚尾幻化為人腿,失去了自己最甜美的聲音,離開了生她養(yǎng)她的大海,還遠(yuǎn)離了熱愛自己的親人們,最終卻還是沒能得到她想要的幸福,沒能像其他童話中的公主一樣和王子廝守一生。
但是隨著人生閱歷的增加,我對(duì)《海的女兒》這則童話故事的認(rèn)識(shí)也開始發(fā)生了變化。我開始欣賞安徒生筆下那美麗的語(yǔ)言,他為我們勾勒了多么一個(gè)美麗純凈奇幻無(wú)比的海底世界?。《谶@樣美麗的世界中,誕生了小美人魚這樣一個(gè)內(nèi)心透明,充滿陽(yáng)光的孩子。她沉靜溫和,常陷于自己的思考之中,她栽種的如太陽(yáng)一樣火紅的花兒,不就是她心中那隱藏的炙熱的情感嗎?小美人魚從小好奇,對(duì)人類的世界,海面上的世界都充滿了向往之情。而且,在期望得到王子的愛的時(shí)候,她也期望自己能夠擁有不死的高潔的靈魂,為此,她甘愿放棄自己三百年的生命和美妙的聲音。這樣的女孩,是一個(gè)內(nèi)心多么豐富,多么強(qiáng)大堅(jiān)韌的孩子呀!讀《海的女兒》,讓我們的內(nèi)心找到了一個(gè)可以展開美好想象的棲息地。結(jié)尾中小美人魚雖然沒有和王子再在一起,但是她終于化身為空中的精靈,只要能夠做滿三百年的善事,就能獲得不滅的靈魂,也讓我們懂得這世界上對(duì)光明,對(duì)夢(mèng)想的追求是最為可貴的。
利用空余時(shí)間,再次重溫《海的女兒》,突然感悟到:其實(shí)這不僅僅是一則簡(jiǎn)單的愛情故事,它更是給我們揭示了一種大愛。所謂大愛無(wú)痕,小美人魚放棄最后殺死王子重歸大海的機(jī)會(huì),寧愿化身為大海中的泡沫,為了所愛之人的幸福,毅然舍身退出,犧牲了自己的生命,沒有嫉妒,沒有仇恨,真正詮釋了愛的意義:愛在于奉獻(xiàn),而不是索取回報(bào)。小美人魚追求的是人間的大愛,是不滅的靈魂,這兩點(diǎn),她都得到了。小美人魚一生歷經(jīng)折磨,所以她最能懂得什么叫做痛苦,而經(jīng)過(guò)痛苦的生命才能更加感悟幸福的來(lái)之不易。小美人魚失去了魚尾,最后還失去了生命,正是她的這種偉大的犧牲精神,才為她換來(lái)了300年后不滅的靈魂。再讀《海的女兒》,我不會(huì)糾結(jié)于小美人魚為什么沒有和王子生活在一起了。
現(xiàn)在的我,發(fā)自內(nèi)心的愛上了故事中的小美人魚。人們都樂于追求美好的目標(biāo),但我們對(duì)于結(jié)果的看重,卻遠(yuǎn)勝于過(guò)程。當(dāng)在追求過(guò)程中出現(xiàn)困難時(shí),很多時(shí)候,我們都選擇了退縮。可是,看安徒生筆下那小美人魚,痛苦與失望算得了什么呢?為了所愛,她的每一步都像是在刀尖或錐子上行走,但她始終沒有放棄。又有多少人能夠像她一樣,即使是在追求的目標(biāo)已沒有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候,仍然寬容以待,執(zhí)著前行呢?所以,從今天起,讓我們做一個(gè)努力追求理想的人,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏,不論結(jié)果如何,都不會(huì)有遺憾。