寫心得體會可以加深對所學的理解和認識，提升學習成果。在總結(jié)中不僅要提及事實和結(jié)果，還要反思過程及其對自己的影響。小編整理的這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。
參加音樂教研活動心得體會篇一
本學期老校區(qū)的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動，雖然我們?nèi)藬?shù)較少，但是大家都以積極主動的態(tài)度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內(nèi)教研課。
黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課，黃老師教態(tài)親切大方，對待學生耐心細致，創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學生學習興趣。
楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課，針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法，教學過程生動有趣，學生積極參與，學習習慣較好。
徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課，徐老師語言風趣幽默，課堂氣氛較好，注重對學生的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。
課后大家還開展了認真的研討，針對個人的欠缺提出了寶貴的意見，也把別人的優(yōu)點當成自己學習的目標，爭取更好的提高自身的教學水平。
參加音樂教研活動心得體會篇二
本學期根據(jù)學校總體工作部署，圍繞創(chuàng)建“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！睘橹攸c開展。進一步理順管理關(guān)系，明確責任要求，推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效，增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進一步夯實教科研工作，推進“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下：
1、好爭創(chuàng)“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！毕嚓P(guān)工作。
2、做好新一輪“青藍工程”建設(shè)，強化專業(yè)負責人建設(shè)。
3、強化課題管理，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。
4、強化“五課”教研工作，公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵，省級比賽有名次。
5、認真做好省級以上培訓申報和培訓人員安排工作；做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
1、做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學校”相關(guān)工作；
2、教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內(nèi)容更加扎實有效，教研之風更加濃厚。
3、媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4、“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展，教師的參與度進一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績。
在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學期，我們要把工作做得更細，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學校的發(fā)展做不懈努力！
參加音樂教研活動心得體會篇三
古人云：“學起于思，思起于疑，疑解于問”，教育真正的目的是讓學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題，小學數(shù)學是圍繞問題展開的，問題是數(shù)學教學的核心。
南宋朱熹說過：“正是讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里才是長進?！?BR> 學生的學習興趣是入門的向?qū)?，而質(zhì)疑則是求知欲和自主學習的催化劑。xxx老師不僅是名師，更是教學中的有心人，在教學《用字母表示數(shù)》時，她在課上別出心裁的設(shè)置了三個問題，重要的事情說三遍，用大問題引領(lǐng)課堂，可這三個問題是一樣的，你又能讀懂什么？引導學生從大處質(zhì)疑，提出了涵蓋全課的三個大問題，三個不同的知識點，展示了本節(jié)課概念的本質(zhì)，激發(fā)了學生思考問題的興趣，這時學生像是劃船有了槳，開車有了方向盤，自主權(quán)和探索權(quán)都在自己手上，便有了前進的動力和方向，老師把“點撥”、“啟發(fā)”留給了自己，將“體會”、“品味”留給了學生，這一點在xxx老師的練習，“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的淋漓盡致！
授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生享用無窮，要學生善于學習，必須授之以漁。
李老師的語言親切、自然，課堂大氣、靈動、深邃，一句“孩子你真有數(shù)學家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學霸”“孩子，你還有更好的辦法嗎？”等激勵性的語言，無不在鼓勵著學生，給學生營造了一個舒適、輕松的學習環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺！這令我贊嘆不已，這才是真正的好課堂應(yīng)有的模樣！
xxx老師在教學《認識平行線》導入新課時，先通過生活的場景讓學生看一看，然后用手比一比，畫一畫，再在教室里找一找，整個過程潤物細無聲，李老師不僅關(guān)注了學生學習的起點和終點，更是關(guān)注了學習的節(jié)點和盲點，將問題獨具匠心的設(shè)計在了正方體上并問：”這兩條直線平行嗎？”引發(fā)孩子質(zhì)疑，產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學由淺入深，由表及里，可李老師不懼難度，還原課堂真實，直視孩子的困難、易錯區(qū)域，加大難度的問，現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎？這時李老師拿出了道具，將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬，可謂是畫龍點睛，整個過程行云流水，從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應(yīng)用概念，老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈，在你進我退中慢慢升溫！
課的導入以及在教學中的質(zhì)疑，是探索新知識的過程，而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié)，也拓寬了知識的面積。
xxx老師的課獨具魅力，極具個性，由三個問題引入，通過層層深入、層層挖掘，學生緊步跟隨，最后小結(jié)時又回到了這三個問題上，數(shù)學的本質(zhì)和概念貫穿整堂課，這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力，注重了語言的發(fā)散點，更重要的是把握了問題的總體導向，讓聽者恍然大悟，不禁贊嘆數(shù)學巧在骨不在皮呀！這樣的課堂是我們需要用心去感悟的！
回想xxx老師的認識平行線，在教學畫平行線的方法時，總結(jié)了四步，一貼二靠三移四畫，不禁讓我聯(lián)想到了自己：一貼，參加工作室，讓我進入了這個溫暖的大家庭，與大家的心更加貼近；二靠，參加學習，聆聽名師課堂，領(lǐng)略名師風采，讓我與名師更加靠近；三移，在不斷的學習中，一步一步的朝名師這座高山邁進；四畫，感謝工作室給我們提供了這么好的一個學習平臺，讓我們可以在學習與借鑒中成長，仰望名師的課堂，再俯視自己的教學，高低立見，只希望在這三年里，我的第五步是獲，有啟迪，有收獲，能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華，不斷的鞭策自己堅持不懈，這樣屬于自己的教學曙光才會撥開云霧，迎接朝陽！
參加音樂教研活動心得體會篇四
本學期，我校組織了幾次數(shù)學教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法和技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生的積極性提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動的幾節(jié)數(shù)學課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學習，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
參加音樂教研活動心得體會篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設(shè)計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。
另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂螅@種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學業(yè)績、教學教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。
參加音樂教研活動心得體會篇六
20__年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領(lǐng)導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20__年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領(lǐng)下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學經(jīng)驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫。看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學生養(yǎng)成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長??！楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學生良好習慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經(jīng)驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導并影響學生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應(yīng)該是學習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務(wù)認真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實求真，堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
參加音樂教研活動心得體會篇七
xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學課，受益匪淺。
第一位老師的實心球課以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學生帶入競賽之中，激發(fā)學生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導思想，以教為導、學為主體、以為主軸、練為主線的教學模式，創(chuàng)設(shè)有效教學方式，使體育課上的生動、活潑、有趣。促進學生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
教學內(nèi)容為投擲實心球、籃球，投擲是人體最基本活動能力之一，而原地側(cè)向投擲實心球、籃球是小學體育教學的重要內(nèi)容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實心球、籃球能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，增強學生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
投擲實心球、籃球，動作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學生的學習興趣，以緊貼教材，讓學生進行投遠的練習，再進行投準的練習，讓學生通過多次練習。教師再進行糾正，鞏固姿勢，從而形成正確的姿勢，然后通過比賽發(fā)展學生的上肢力量，使學生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團隊合作精神。在輔助練習環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個模仿的練習，使學生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
我覺得這兩節(jié)課亮點很多，值得我們學習。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清楚、對學生的激勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。
參加音樂教研活動心得體會篇八
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9：00—10：00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò)；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓練；另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發(fā)多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播（通過提問，討論等線上互動）的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
參加音樂教研活動心得體會篇九
20xx年11月7日8日9日三天，我們在校領(lǐng)導的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結(jié)構(gòu)嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說“孔子求學非常的不易！”“學習沒有最好只有更好！”“學習是么有止境的??！”
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好?。 钡榷技て鹆藢W生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學?！寄軌蚪M建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領(lǐng)導班子處理學校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻！
三個學校的老師———他們都團結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發(fā)引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發(fā)言：“學習只有起點沒有終點！”“學習沒有最好只有更好！”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻！
總言而之，這次活動讓我受益匪淺，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會！！
參加音樂教研活動心得體會篇十
本學期，我校組織了數(shù)學教研活動，我有幸聽了教師上的課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
參加音樂教研活動心得體會篇十一
20__年11—13日，全國小學名師于永正老師再次來到濟北小學參加我校的教研活動，對我們進行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動，共同探討教學，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語文教學上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度非常值得我們學習。
于老師特別注意教師的教學態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說一個人還要有高度的責任心，家長對孩子負責，老師對學生負責。走進文本，走進學生是語文老師的責任。他說練朗讀就是老師走進文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學生。敏銳的語感，加上高度的責任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
于老師在教學上非常扎實細致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導我們寫字，指導到位，非常細，細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學功底是他對語文教學不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學很有心得。他認為作文教學要做到關(guān)注細節(jié)，關(guān)注小事，把細節(jié)寫細，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給學生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點要過關(guān)。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文，如何讓學生學好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言。
1、教師要有遠大的目光，有遠見。學語文就是學語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導孩子關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習慣。壞習慣不學自會，好習慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活。
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習慣。比如適當開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受。
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學會表達，學會感受，豐富學生生活，會引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學態(tài)度、教學理念、教學功底和教學藝術(shù)，值得我們不斷學習，并對照自己的不足進行反思和提高。
參加音樂教研活動心得體會篇十二
碩果飄香的金秋時節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學研討活動如期開展。xx月x日上午，我們聚集__實驗小學，圍繞“關(guān)于音樂學科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。
她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關(guān)注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關(guān)注師生之間的互動，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進行。
xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節(jié)，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的實踐經(jīng)驗，緊緊圍繞“關(guān)于音樂學科關(guān)鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關(guān)注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關(guān)系？……整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領(lǐng)、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。
參加音樂教研活動心得體會篇十三
音樂劇是一種結(jié)合了音樂、劇本和舞蹈的藝術(shù)形式，它以其獨特的魅力吸引著無數(shù)觀眾。最近，我有幸參與了一場音樂劇演出，這一經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，帶給我許多寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將向大家分享我參加音樂劇的心得體會。
首先，參加音樂劇使我深刻體會到了團隊合作的重要性。在音樂劇中，演員、導演、音樂家和舞蹈編導等各個崗位的成員都需要緊密合作才能創(chuàng)造一出完美的作品。在排練過程中，我們需要互相傾聽、互相支持、互相配合。只有當每個人都充分發(fā)揮自己的專長，才能使整個團隊發(fā)揮出最佳的表演水平。這種合作的經(jīng)驗不僅能夠提高我們的協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和集體榮譽感。
其次，參加音樂劇讓我了解了藝術(shù)的力量。音樂劇不僅僅是一個娛樂方式，它還能夠傳遞情感和價值觀。通過演員們的精彩演繹，觀眾可以深入地感受到角色的內(nèi)心世界，產(chǎn)生共鳴。而音樂和舞蹈更是能夠通過節(jié)奏和動作傳遞出無言的情感。在音樂劇中，我有幸扮演了一個內(nèi)心矛盾的角色，通過表演和情感的投入，我深刻地體會到了藝術(shù)對情感的張力和影響力。這令我更加明白藝術(shù)在人們的精神世界中的重要性。
再次，參加音樂劇讓我學會了面對困難和挑戰(zhàn)。音樂劇是一項高難度的表演藝術(shù)，它要求演員具備出色的演技、音樂感和舞蹈技巧。在排練過程中，我遇到了許多困難和挫折，例如記不住臺詞、跳舞步伐不準確等。但是，在導演和團隊的幫助下，我始終堅持下去，并不斷努力克服自己的問題。最終，我成功地度過了這些困難，并在演出中取得了可觀的進步。這讓我明白了只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能夠不斷提高自己的能力和水平。
此外，參加音樂劇使我體驗到了舞臺表演的魅力。站在燈光璀璨的舞臺上，感受到觀眾的熱情掌聲，我深刻地體會到了表演的快樂和滿足感。音樂劇不僅是一個藝術(shù)形式，更是一種享受。通過表演，我能夠釋放內(nèi)心的情感，盡情展現(xiàn)自己的才華。同時，在觀眾的贊賞和認可中，我收獲到了自信和成就感。這讓我更加熱愛舞臺表演，并堅定了我從事表演藝術(shù)的決心。
總結(jié)起來，參加音樂劇是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這不僅是一次在藝術(shù)上的成長，更是一次對人生的思考和啟發(fā)。團隊合作、藝術(shù)的力量、面對挑戰(zhàn)和舞臺表演的魅力，這些都是我從音樂劇中汲取的珍貴財富。我相信，這些體會和感悟?qū)殡S我一生，并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。無論是從事藝術(shù)行業(yè)還是其他領(lǐng)域，這些經(jīng)驗都將成為我不斷努力的動力和信心的源泉。
參加音樂教研活動心得體會篇十四
《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
在第一節(jié)課時中我首先讓幼兒對整個故事情節(jié)了解，并讓幼兒在我的帶領(lǐng)下說出對話。為幼兒分配角色。在第二課時中讓幼兒知道各個角色的先后出場順序，我把學習故事中的各種人物的聲音及動作神態(tài)作為重點，根據(jù)人物的特點讓幼兒知道老公公，老婆婆年紀大了走路時彎腰曲背，慢慢吞吞的。老公公說話聲音是粗粗的，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時輕快的?；顒舆^程中，我抓住小班孩子的好奇心強，喜歡模仿的年齡特點讓他們一起來模仿老公公，老婆婆，小弟弟的樣子與神態(tài)。在模仿過程中，我并沒有把模仿做到位，而是單獨請一個小朋友來模仿老公公的表演，這樣形象就更直觀。我單獨把老公公，老婆婆的形象放大，重點模仿他們的樣子，為下面其他的角色出場做鋪墊。第三，四課時我就請幼兒完整表演，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個別幾個幼兒還不記得自己所扮演的角色，等到他出場時原地不動，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態(tài)沒有變現(xiàn)出來，不過經(jīng)過多次的表演和指導孩子們都在一次次在進步。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個道理’。
孩子們喜歡表演而且也愿意表演，只是小班的孩子在表演時需要老師的參與。他們想表演，但是不能單獨表演，而是需要老師的指導，幫助。宗旨這節(jié)表演游戲還算成功。
參加音樂教研活動心得體會篇十五
20xx年xx月xx日上午，xx老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。xx老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如xx月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是20xx年xx縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和xx老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。
比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，xx老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是xx老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，xx老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝xx老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
參加音樂教研活動心得體會篇十六
1、通過學習、熟記《綱要》中的內(nèi)容，用《綱要》中的一些理論指導來充實自己。
在教學活動設(shè)計時候，我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導自己設(shè)計思路。如在設(shè)計活動中，我努力把握以開放式的提問去引導幼兒，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要，教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，讓幼兒喜歡學習，喜歡探索。改變了以往我過多的強調(diào)認識、強調(diào)幼兒學會什么、掌握了什么，而不顧幼兒實際能力和需要。同時在設(shè)計課程時我會考慮到各個領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野，又重視幼兒興趣上和能力上的差異。
2、努力成為幼兒活動的支持者、引導者和合作者。
3、用綱要指導，使我成為了反思型教師。
在平時教學中，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當遇到幼兒不聽話了，我就想怎樣處理即不傷害幼兒，又起到了教育作用，當教學時我就想怎樣教學才能讓幼兒成為快樂學習，當處理家園關(guān)系時我就想，怎樣的方法才能即能調(diào)動家長的積極性，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長。所以都是通過綱要中的學習才使我成為一個反思型的教師，才真正體會綱要中讓幼兒快樂學習，終身學習的理念，才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長的宗旨。
4、學習綱要，我學會了正確評價幼兒。
在相當長的時間里，幼兒園的評價還是用來比較幼兒能力上的差異，用來檢查幼兒對教師所學知識、技能的掌握情況，因而在評價在相當程度上并沒有促進教育質(zhì)量提高，也沒有對每個幼兒的學習與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對幼兒的評價過多的用橫向比較，并沒有縱向評價，沒有考慮到幼兒的個體差異。所以綱要之后，關(guān)于評價幼兒學習與發(fā)展，以多種形式評價。我在平時多用鼓勵表揚的語言激勵幼兒，增強他們的自信心。并以多種方式評價幼兒，以便了解他們的強項和弱項。
總之綱要的.學習不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了改變，我將一如既往的學習下去，使自己的教育水平更加提高。
參加音樂教研活動心得體會篇十七
第一段：簡介市教研活動并展示參加的動機（200字）。
市教研活動是教師們相互學習和交流教學經(jīng)驗的一個重要平臺。作為一名教師，我對于持續(xù)提高自己的教學水平有著強烈的渴望，因此非常高興有機會參加市教研活動。我認為通過參加教研活動，我能夠拓寬自己的視野，學習到更多的教學方法和策略，為提升教學質(zhì)量提供寶貴的經(jīng)驗。
第二段：分享在市教研活動中收獲的知識和經(jīng)驗（300字）。
在市教研活動中，我參加了多個研討會和工作坊，從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。首先，我參加了關(guān)于教學評估的研討會。這個研討會讓我了解到如何運用多種評估方法，幫助學生全面發(fā)展。我學到了如何設(shè)計有效的評估任務(wù)，如何根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略。其次，我參加了教學技術(shù)的工作坊。在這個工作坊上，我學習到了如何利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強教學效果。我了解到了許多實用的教學工具和軟件，這對我的教學有著很大的幫助。此外，我還參加了教育心理學的講座，從中學到了許多關(guān)于學生學習和發(fā)展的知識，我相信這些知識能夠幫助我更好地理解學生的需求和困難。
第三段：談?wù)撆c他人交流的重要性（200字）。
在市教研活動中，我結(jié)識了許多來自不同學校和不同學科的教師。與他們的交流讓我受益匪淺。通過與他們分享自己的教學經(jīng)驗，我不僅學到了很多新的教學方法和策略，還提高了自己的思考和表達能力。同時，通過與他人交流，我也能夠了解到其他學校和學科的教學現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，這有助于我更全面地思考教育問題，并從中尋找解決方法。與他人交流還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和人際關(guān)系。通過與他人合作，我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的，只有與他人合作才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第四段：描述在市教研活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提供應(yīng)對策略（300字）。
在市教研活動中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于參加的人數(shù)眾多，交流的時間有限，有時候無法與所有的教師交流。為了克服這個困難，我積極參加小組討論和分享會，與盡可能多的教師交流，同時還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和社交工具與他人保持聯(lián)系。其次，由于我所在的學校條件有限，無法擁有許多先進的教學設(shè)備和技術(shù)，這讓我感到有些束手無策。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我充分利用自己能夠使用的資源，積極探索和研究如何用有限的條件提高教學水平，并與其他教師分享我自己的經(jīng)驗和成果。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）。
參加市教研活動是一個很好的機會，讓我學到了許多新知識和經(jīng)驗。通過與他人的交流和思考，我深刻地意識到了教學是一個不斷學習和成長的過程。將來，我將繼續(xù)參加各種教研活動，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕虒W經(jīng)驗和成果分享給其他教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。相信通過不斷學習和交流，我將能夠成為一名更好的教師。
參加音樂教研活動心得體會篇十八
20_年9月17日，根據(jù)學校安排，我和學校初一組的英語老師們一起參加了_教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學校進行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu)，進而組織有效的教學活動，幫助學生們培養(yǎng)的學習興趣、提高成績。
教研活動分兩項進行：學習會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學習《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學設(shè)計能力，落實課堂教學實效、北師大版《初中英語》(修訂版)教材分析、教學研討課四個部分。我們跟著教研員主要學習了《手冊》的第一部分，通過學習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色，對今后的教學的重點、難點也有了一定的了解。
第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議，建議如下：
1、老師要有學習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊等手段全面掌握教材;。
2、教學進度的安排，要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學;。
3、抓基礎(chǔ)，所教只是要落實到位：讀音標、用語法、記單詞、記短語等;。
4、從頭抓起，養(yǎng)成良好的學習英語的好習慣。
第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解，有解說，有建議，有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的時間，但是我卻學到了很多。通過學習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時代的腳步，利用多種渠道進行自我提高。對于學生，以學生為中心，要根據(jù)學生的實際情況進行教學，豐富教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生的學習成績。
參加音樂教研活動心得體會篇十九
20xx年xx月xx日，在鎮(zhèn)教研室的組織下，全鎮(zhèn)語文教師到梁夫中心小學開展了語文教研活動，這次教研活動的主題是“如何進行限時作業(yè)設(shè)計”，在此次活動中我們有幸聽了梁夫中心小學寧艾青老師執(zhí)教的《七律。長征》一課，聽后老師們聚在一起進行了認真地研討，學校派教研組長都認真的發(fā)了言，通過這次教研活動，真的讓我感受頗多，收益匪淺，覺得這次活動確實很好，對我們很有感幫助和啟發(fā)?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得。
1、精心設(shè)計課堂教學
教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。確實在備課上下了很大的功夫。不然不會取得如此精彩的課堂效果。
2、教學過程精致
從老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上能做到突出重點，突破難點。
3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解知識的基礎(chǔ)上，教師不是直接告訴學生問題的答案，而是提出問題讓學生思考，指導學生認真讀課文，在讀課文中指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生通過讀和悟，在教師的指導點撥下讀通課文內(nèi)容，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。大大提高了學生的能力。
1、教師一定要注意三環(huán)節(jié)教學的設(shè)計
三環(huán)節(jié)教學是我縣推行的教學教學改革，是一種非常行之有效的教學思路，他推動老師們注重教學的各個環(huán)節(jié)，扎扎實實的開展教學工作，就是進一步加強了課前預(yù)習、課堂教學、和限時性作業(yè)的設(shè)計，下面我主要談一談在設(shè)計限時性作業(yè)方面的看法。
限時性作業(yè)是語文課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引起足夠的重視，下面我簡單的談一下如何設(shè)計限時性作業(yè)：
一、完善設(shè)計。
限時性作業(yè)既要以基礎(chǔ)性為主，促進學生鞏固基礎(chǔ)知識，又要適當進行拓展，要設(shè)置一定量的探究性、實踐性作業(yè)，以提高學生綜合分析問題的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容每次不應(yīng)少于20%。
語文限時作業(yè)以字詞句的訓練為重點，可安排些看拼音寫字詞、組詞、聽寫、造句、連線等。中高年級可安排些以理解感悟為主的內(nèi)容。如學習體會、小練筆等。
二、規(guī)范作業(yè)時間。
每節(jié)課10分鐘左右，一般安排于課的最后環(huán)節(jié)。
三、加強作業(yè)批改。
限時性作業(yè)要做到有布置、有檢查、有批閱，而且要做好作業(yè)批閱記錄，及時記錄和分析學生作業(yè)中存在的具體問題，并針對存在的問題制訂相應(yīng)的矯正或補救措施。批閱的方法有同學互批、組長批閱、教師抽查、教師普查等。
總之，只要語文教師嚴格按三環(huán)節(jié)教學的模式去做，扎扎實實的走好每一步，相信一定會取得優(yōu)異的語文成績。
總之，這節(jié)課對我?guī)椭艽?，我一定仔細琢磨這一節(jié)課，來努力改進我的課堂教學，讓自己的課堂教學更加精彩，另外，作為一名語文教師平時應(yīng)注意提升自身的語文素養(yǎng)，只有教師的素養(yǎng)提高了，才能把語文課上成學生喜歡的、充滿樂趣的的啟蒙教育課，才能真正提高學生的語文素養(yǎng)，達到語文是重要的交際工具的真正目的。
參加音樂教研活動心得體會篇二十
《布娃娃》是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲，結(jié)構(gòu)是由四個樂句構(gòu)成的一段體，歌曲中四分休止符的巧妙運用，既描繪樂“叮咚”的琴聲，又使歌曲充滿了活力，配之級進的旋律，舒展的節(jié)奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象，在教授歌曲時，首先使學生掌握三拍子的強弱規(guī)律，第一拍拍手表示強，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，開始學唱歌曲，在學唱過程中遇到休止符，同學們很難掌握，總是把前面的音拖長，休止符沒有表現(xiàn)出來，于是，放慢速度教唱有休止符的小節(jié)，讓學生理解休止符的含義，在音樂中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂中遇到休止符也要停一停。
在學習過程中，同學們能理解，但是實際演唱時總出錯，于是當遇到四分休止符時，讓學生點一下頭，剛開始同學們動作比較生硬，慢慢練習，同學們掌握了休止符的運用。在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學生學習的方法，在以后的教學中我將不斷的摸索，使我們的教學更具特色。
參加音樂教研活動心得體會篇一
本學期老校區(qū)的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動，雖然我們?nèi)藬?shù)較少，但是大家都以積極主動的態(tài)度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內(nèi)教研課。
黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課，黃老師教態(tài)親切大方，對待學生耐心細致，創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學生學習興趣。
楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課，針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法，教學過程生動有趣，學生積極參與，學習習慣較好。
徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課，徐老師語言風趣幽默，課堂氣氛較好，注重對學生的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。
課后大家還開展了認真的研討，針對個人的欠缺提出了寶貴的意見，也把別人的優(yōu)點當成自己學習的目標，爭取更好的提高自身的教學水平。
參加音樂教研活動心得體會篇二
本學期根據(jù)學校總體工作部署，圍繞創(chuàng)建“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！睘橹攸c開展。進一步理順管理關(guān)系，明確責任要求，推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效，增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進一步夯實教科研工作，推進“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下：
1、好爭創(chuàng)“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！毕嚓P(guān)工作。
2、做好新一輪“青藍工程”建設(shè)，強化專業(yè)負責人建設(shè)。
3、強化課題管理，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。
4、強化“五課”教研工作，公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵，省級比賽有名次。
5、認真做好省級以上培訓申報和培訓人員安排工作；做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
1、做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學校”相關(guān)工作；
2、教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內(nèi)容更加扎實有效，教研之風更加濃厚。
3、媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4、“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展，教師的參與度進一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績。
在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學期，我們要把工作做得更細，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學校的發(fā)展做不懈努力！
參加音樂教研活動心得體會篇三
古人云：“學起于思，思起于疑，疑解于問”，教育真正的目的是讓學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題，小學數(shù)學是圍繞問題展開的，問題是數(shù)學教學的核心。
南宋朱熹說過：“正是讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里才是長進?！?BR> 學生的學習興趣是入門的向?qū)?，而質(zhì)疑則是求知欲和自主學習的催化劑。xxx老師不僅是名師，更是教學中的有心人，在教學《用字母表示數(shù)》時，她在課上別出心裁的設(shè)置了三個問題，重要的事情說三遍，用大問題引領(lǐng)課堂，可這三個問題是一樣的，你又能讀懂什么？引導學生從大處質(zhì)疑，提出了涵蓋全課的三個大問題，三個不同的知識點，展示了本節(jié)課概念的本質(zhì)，激發(fā)了學生思考問題的興趣，這時學生像是劃船有了槳，開車有了方向盤，自主權(quán)和探索權(quán)都在自己手上，便有了前進的動力和方向，老師把“點撥”、“啟發(fā)”留給了自己，將“體會”、“品味”留給了學生，這一點在xxx老師的練習，“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的淋漓盡致！
授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生享用無窮，要學生善于學習，必須授之以漁。
李老師的語言親切、自然，課堂大氣、靈動、深邃，一句“孩子你真有數(shù)學家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學霸”“孩子，你還有更好的辦法嗎？”等激勵性的語言，無不在鼓勵著學生，給學生營造了一個舒適、輕松的學習環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺！這令我贊嘆不已，這才是真正的好課堂應(yīng)有的模樣！
xxx老師在教學《認識平行線》導入新課時，先通過生活的場景讓學生看一看，然后用手比一比，畫一畫，再在教室里找一找，整個過程潤物細無聲，李老師不僅關(guān)注了學生學習的起點和終點，更是關(guān)注了學習的節(jié)點和盲點，將問題獨具匠心的設(shè)計在了正方體上并問：”這兩條直線平行嗎？”引發(fā)孩子質(zhì)疑，產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學由淺入深，由表及里，可李老師不懼難度，還原課堂真實，直視孩子的困難、易錯區(qū)域，加大難度的問，現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎？這時李老師拿出了道具，將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬，可謂是畫龍點睛，整個過程行云流水，從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應(yīng)用概念，老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈，在你進我退中慢慢升溫！
課的導入以及在教學中的質(zhì)疑，是探索新知識的過程，而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié)，也拓寬了知識的面積。
xxx老師的課獨具魅力，極具個性，由三個問題引入，通過層層深入、層層挖掘，學生緊步跟隨，最后小結(jié)時又回到了這三個問題上，數(shù)學的本質(zhì)和概念貫穿整堂課，這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力，注重了語言的發(fā)散點，更重要的是把握了問題的總體導向，讓聽者恍然大悟，不禁贊嘆數(shù)學巧在骨不在皮呀！這樣的課堂是我們需要用心去感悟的！
回想xxx老師的認識平行線，在教學畫平行線的方法時，總結(jié)了四步，一貼二靠三移四畫，不禁讓我聯(lián)想到了自己：一貼，參加工作室，讓我進入了這個溫暖的大家庭，與大家的心更加貼近；二靠，參加學習，聆聽名師課堂，領(lǐng)略名師風采，讓我與名師更加靠近；三移，在不斷的學習中，一步一步的朝名師這座高山邁進；四畫，感謝工作室給我們提供了這么好的一個學習平臺，讓我們可以在學習與借鑒中成長，仰望名師的課堂，再俯視自己的教學，高低立見，只希望在這三年里，我的第五步是獲，有啟迪，有收獲，能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華，不斷的鞭策自己堅持不懈，這樣屬于自己的教學曙光才會撥開云霧，迎接朝陽！
參加音樂教研活動心得體會篇四
本學期，我校組織了幾次數(shù)學教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法和技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生的積極性提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動的幾節(jié)數(shù)學課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學習，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
參加音樂教研活動心得體會篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設(shè)計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。
另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂螅@種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學業(yè)績、教學教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。
參加音樂教研活動心得體會篇六
20__年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領(lǐng)導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20__年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領(lǐng)下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學經(jīng)驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫。看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學生養(yǎng)成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長??！楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學生良好習慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經(jīng)驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導并影響學生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應(yīng)該是學習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務(wù)認真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實求真，堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
參加音樂教研活動心得體會篇七
xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學課，受益匪淺。
第一位老師的實心球課以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學生帶入競賽之中，激發(fā)學生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導思想，以教為導、學為主體、以為主軸、練為主線的教學模式，創(chuàng)設(shè)有效教學方式，使體育課上的生動、活潑、有趣。促進學生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
教學內(nèi)容為投擲實心球、籃球，投擲是人體最基本活動能力之一，而原地側(cè)向投擲實心球、籃球是小學體育教學的重要內(nèi)容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實心球、籃球能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，增強學生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
投擲實心球、籃球，動作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學生的學習興趣，以緊貼教材，讓學生進行投遠的練習，再進行投準的練習，讓學生通過多次練習。教師再進行糾正，鞏固姿勢，從而形成正確的姿勢，然后通過比賽發(fā)展學生的上肢力量，使學生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團隊合作精神。在輔助練習環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個模仿的練習，使學生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
我覺得這兩節(jié)課亮點很多，值得我們學習。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清楚、對學生的激勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。
參加音樂教研活動心得體會篇八
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9：00—10：00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò)；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓練；另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發(fā)多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播（通過提問，討論等線上互動）的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
參加音樂教研活動心得體會篇九
20xx年11月7日8日9日三天，我們在校領(lǐng)導的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結(jié)構(gòu)嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說“孔子求學非常的不易！”“學習沒有最好只有更好！”“學習是么有止境的??！”
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好?。 钡榷技て鹆藢W生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學?！寄軌蚪M建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領(lǐng)導班子處理學校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻！
三個學校的老師———他們都團結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發(fā)引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發(fā)言：“學習只有起點沒有終點！”“學習沒有最好只有更好！”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻！
總言而之，這次活動讓我受益匪淺，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會！！
參加音樂教研活動心得體會篇十
本學期，我校組織了數(shù)學教研活動，我有幸聽了教師上的課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
參加音樂教研活動心得體會篇十一
20__年11—13日，全國小學名師于永正老師再次來到濟北小學參加我校的教研活動，對我們進行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動，共同探討教學，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語文教學上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度非常值得我們學習。
于老師特別注意教師的教學態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說一個人還要有高度的責任心，家長對孩子負責，老師對學生負責。走進文本，走進學生是語文老師的責任。他說練朗讀就是老師走進文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學生。敏銳的語感，加上高度的責任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
于老師在教學上非常扎實細致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導我們寫字，指導到位，非常細，細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學功底是他對語文教學不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學很有心得。他認為作文教學要做到關(guān)注細節(jié)，關(guān)注小事，把細節(jié)寫細，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給學生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點要過關(guān)。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文，如何讓學生學好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言。
1、教師要有遠大的目光，有遠見。學語文就是學語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導孩子關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習慣。壞習慣不學自會，好習慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活。
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習慣。比如適當開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受。
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學會表達，學會感受，豐富學生生活，會引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學態(tài)度、教學理念、教學功底和教學藝術(shù)，值得我們不斷學習，并對照自己的不足進行反思和提高。
參加音樂教研活動心得體會篇十二
碩果飄香的金秋時節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學研討活動如期開展。xx月x日上午，我們聚集__實驗小學，圍繞“關(guān)于音樂學科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。
她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關(guān)注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關(guān)注師生之間的互動，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進行。
xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節(jié)，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的實踐經(jīng)驗，緊緊圍繞“關(guān)于音樂學科關(guān)鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關(guān)注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關(guān)系？……整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領(lǐng)、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。
參加音樂教研活動心得體會篇十三
音樂劇是一種結(jié)合了音樂、劇本和舞蹈的藝術(shù)形式，它以其獨特的魅力吸引著無數(shù)觀眾。最近，我有幸參與了一場音樂劇演出，這一經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，帶給我許多寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將向大家分享我參加音樂劇的心得體會。
首先，參加音樂劇使我深刻體會到了團隊合作的重要性。在音樂劇中，演員、導演、音樂家和舞蹈編導等各個崗位的成員都需要緊密合作才能創(chuàng)造一出完美的作品。在排練過程中，我們需要互相傾聽、互相支持、互相配合。只有當每個人都充分發(fā)揮自己的專長，才能使整個團隊發(fā)揮出最佳的表演水平。這種合作的經(jīng)驗不僅能夠提高我們的協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和集體榮譽感。
其次，參加音樂劇讓我了解了藝術(shù)的力量。音樂劇不僅僅是一個娛樂方式，它還能夠傳遞情感和價值觀。通過演員們的精彩演繹，觀眾可以深入地感受到角色的內(nèi)心世界，產(chǎn)生共鳴。而音樂和舞蹈更是能夠通過節(jié)奏和動作傳遞出無言的情感。在音樂劇中，我有幸扮演了一個內(nèi)心矛盾的角色，通過表演和情感的投入，我深刻地體會到了藝術(shù)對情感的張力和影響力。這令我更加明白藝術(shù)在人們的精神世界中的重要性。
再次，參加音樂劇讓我學會了面對困難和挑戰(zhàn)。音樂劇是一項高難度的表演藝術(shù)，它要求演員具備出色的演技、音樂感和舞蹈技巧。在排練過程中，我遇到了許多困難和挫折，例如記不住臺詞、跳舞步伐不準確等。但是，在導演和團隊的幫助下，我始終堅持下去，并不斷努力克服自己的問題。最終，我成功地度過了這些困難，并在演出中取得了可觀的進步。這讓我明白了只有面對困難和挑戰(zhàn)，才能夠不斷提高自己的能力和水平。
此外，參加音樂劇使我體驗到了舞臺表演的魅力。站在燈光璀璨的舞臺上，感受到觀眾的熱情掌聲，我深刻地體會到了表演的快樂和滿足感。音樂劇不僅是一個藝術(shù)形式，更是一種享受。通過表演，我能夠釋放內(nèi)心的情感，盡情展現(xiàn)自己的才華。同時，在觀眾的贊賞和認可中，我收獲到了自信和成就感。這讓我更加熱愛舞臺表演，并堅定了我從事表演藝術(shù)的決心。
總結(jié)起來，參加音樂劇是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這不僅是一次在藝術(shù)上的成長，更是一次對人生的思考和啟發(fā)。團隊合作、藝術(shù)的力量、面對挑戰(zhàn)和舞臺表演的魅力，這些都是我從音樂劇中汲取的珍貴財富。我相信，這些體會和感悟?qū)殡S我一生，并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。無論是從事藝術(shù)行業(yè)還是其他領(lǐng)域，這些經(jīng)驗都將成為我不斷努力的動力和信心的源泉。
參加音樂教研活動心得體會篇十四
《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
在第一節(jié)課時中我首先讓幼兒對整個故事情節(jié)了解，并讓幼兒在我的帶領(lǐng)下說出對話。為幼兒分配角色。在第二課時中讓幼兒知道各個角色的先后出場順序，我把學習故事中的各種人物的聲音及動作神態(tài)作為重點，根據(jù)人物的特點讓幼兒知道老公公，老婆婆年紀大了走路時彎腰曲背，慢慢吞吞的。老公公說話聲音是粗粗的，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時輕快的?；顒舆^程中，我抓住小班孩子的好奇心強，喜歡模仿的年齡特點讓他們一起來模仿老公公，老婆婆，小弟弟的樣子與神態(tài)。在模仿過程中，我并沒有把模仿做到位，而是單獨請一個小朋友來模仿老公公的表演，這樣形象就更直觀。我單獨把老公公，老婆婆的形象放大，重點模仿他們的樣子，為下面其他的角色出場做鋪墊。第三，四課時我就請幼兒完整表演，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個別幾個幼兒還不記得自己所扮演的角色，等到他出場時原地不動，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態(tài)沒有變現(xiàn)出來，不過經(jīng)過多次的表演和指導孩子們都在一次次在進步。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個道理’。
孩子們喜歡表演而且也愿意表演，只是小班的孩子在表演時需要老師的參與。他們想表演，但是不能單獨表演，而是需要老師的指導，幫助。宗旨這節(jié)表演游戲還算成功。
參加音樂教研活動心得體會篇十五
20xx年xx月xx日上午，xx老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。xx老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如xx月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是20xx年xx縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和xx老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。
比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，xx老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是xx老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，xx老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝xx老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
參加音樂教研活動心得體會篇十六
1、通過學習、熟記《綱要》中的內(nèi)容，用《綱要》中的一些理論指導來充實自己。
在教學活動設(shè)計時候，我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導自己設(shè)計思路。如在設(shè)計活動中，我努力把握以開放式的提問去引導幼兒，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要，教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學習特點和認識規(guī)律，讓幼兒喜歡學習，喜歡探索。改變了以往我過多的強調(diào)認識、強調(diào)幼兒學會什么、掌握了什么，而不顧幼兒實際能力和需要。同時在設(shè)計課程時我會考慮到各個領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野，又重視幼兒興趣上和能力上的差異。
2、努力成為幼兒活動的支持者、引導者和合作者。
3、用綱要指導，使我成為了反思型教師。
在平時教學中，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當遇到幼兒不聽話了，我就想怎樣處理即不傷害幼兒，又起到了教育作用，當教學時我就想怎樣教學才能讓幼兒成為快樂學習，當處理家園關(guān)系時我就想，怎樣的方法才能即能調(diào)動家長的積極性，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長。所以都是通過綱要中的學習才使我成為一個反思型的教師，才真正體會綱要中讓幼兒快樂學習，終身學習的理念，才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長的宗旨。
4、學習綱要，我學會了正確評價幼兒。
在相當長的時間里，幼兒園的評價還是用來比較幼兒能力上的差異，用來檢查幼兒對教師所學知識、技能的掌握情況，因而在評價在相當程度上并沒有促進教育質(zhì)量提高，也沒有對每個幼兒的學習與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對幼兒的評價過多的用橫向比較，并沒有縱向評價，沒有考慮到幼兒的個體差異。所以綱要之后，關(guān)于評價幼兒學習與發(fā)展，以多種形式評價。我在平時多用鼓勵表揚的語言激勵幼兒，增強他們的自信心。并以多種方式評價幼兒，以便了解他們的強項和弱項。
總之綱要的.學習不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了改變，我將一如既往的學習下去，使自己的教育水平更加提高。
參加音樂教研活動心得體會篇十七
第一段：簡介市教研活動并展示參加的動機（200字）。
市教研活動是教師們相互學習和交流教學經(jīng)驗的一個重要平臺。作為一名教師，我對于持續(xù)提高自己的教學水平有著強烈的渴望，因此非常高興有機會參加市教研活動。我認為通過參加教研活動，我能夠拓寬自己的視野，學習到更多的教學方法和策略，為提升教學質(zhì)量提供寶貴的經(jīng)驗。
第二段：分享在市教研活動中收獲的知識和經(jīng)驗（300字）。
在市教研活動中，我參加了多個研討會和工作坊，從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。首先，我參加了關(guān)于教學評估的研討會。這個研討會讓我了解到如何運用多種評估方法，幫助學生全面發(fā)展。我學到了如何設(shè)計有效的評估任務(wù)，如何根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略。其次，我參加了教學技術(shù)的工作坊。在這個工作坊上，我學習到了如何利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強教學效果。我了解到了許多實用的教學工具和軟件，這對我的教學有著很大的幫助。此外，我還參加了教育心理學的講座，從中學到了許多關(guān)于學生學習和發(fā)展的知識，我相信這些知識能夠幫助我更好地理解學生的需求和困難。
第三段：談?wù)撆c他人交流的重要性（200字）。
在市教研活動中，我結(jié)識了許多來自不同學校和不同學科的教師。與他們的交流讓我受益匪淺。通過與他們分享自己的教學經(jīng)驗，我不僅學到了很多新的教學方法和策略，還提高了自己的思考和表達能力。同時，通過與他人交流，我也能夠了解到其他學校和學科的教學現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，這有助于我更全面地思考教育問題，并從中尋找解決方法。與他人交流還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和人際關(guān)系。通過與他人合作，我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的，只有與他人合作才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第四段：描述在市教研活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提供應(yīng)對策略（300字）。
在市教研活動中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于參加的人數(shù)眾多，交流的時間有限，有時候無法與所有的教師交流。為了克服這個困難，我積極參加小組討論和分享會，與盡可能多的教師交流，同時還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和社交工具與他人保持聯(lián)系。其次，由于我所在的學校條件有限，無法擁有許多先進的教學設(shè)備和技術(shù)，這讓我感到有些束手無策。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我充分利用自己能夠使用的資源，積極探索和研究如何用有限的條件提高教學水平，并與其他教師分享我自己的經(jīng)驗和成果。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）。
參加市教研活動是一個很好的機會，讓我學到了許多新知識和經(jīng)驗。通過與他人的交流和思考，我深刻地意識到了教學是一個不斷學習和成長的過程。將來，我將繼續(xù)參加各種教研活動，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕虒W經(jīng)驗和成果分享給其他教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。相信通過不斷學習和交流，我將能夠成為一名更好的教師。
參加音樂教研活動心得體會篇十八
20_年9月17日，根據(jù)學校安排，我和學校初一組的英語老師們一起參加了_教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學校進行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu)，進而組織有效的教學活動，幫助學生們培養(yǎng)的學習興趣、提高成績。
教研活動分兩項進行：學習會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學習《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學設(shè)計能力，落實課堂教學實效、北師大版《初中英語》(修訂版)教材分析、教學研討課四個部分。我們跟著教研員主要學習了《手冊》的第一部分，通過學習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色，對今后的教學的重點、難點也有了一定的了解。
第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議，建議如下：
1、老師要有學習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊等手段全面掌握教材;。
2、教學進度的安排，要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學;。
3、抓基礎(chǔ)，所教只是要落實到位：讀音標、用語法、記單詞、記短語等;。
4、從頭抓起，養(yǎng)成良好的學習英語的好習慣。
第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解，有解說，有建議，有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的時間，但是我卻學到了很多。通過學習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時代的腳步，利用多種渠道進行自我提高。對于學生，以學生為中心，要根據(jù)學生的實際情況進行教學，豐富教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生的學習成績。
參加音樂教研活動心得體會篇十九
20xx年xx月xx日，在鎮(zhèn)教研室的組織下，全鎮(zhèn)語文教師到梁夫中心小學開展了語文教研活動，這次教研活動的主題是“如何進行限時作業(yè)設(shè)計”，在此次活動中我們有幸聽了梁夫中心小學寧艾青老師執(zhí)教的《七律。長征》一課，聽后老師們聚在一起進行了認真地研討，學校派教研組長都認真的發(fā)了言，通過這次教研活動，真的讓我感受頗多，收益匪淺，覺得這次活動確實很好，對我們很有感幫助和啟發(fā)?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得。
1、精心設(shè)計課堂教學
教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。確實在備課上下了很大的功夫。不然不會取得如此精彩的課堂效果。
2、教學過程精致
從老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上能做到突出重點，突破難點。
3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解知識的基礎(chǔ)上，教師不是直接告訴學生問題的答案，而是提出問題讓學生思考，指導學生認真讀課文，在讀課文中指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生通過讀和悟，在教師的指導點撥下讀通課文內(nèi)容，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。大大提高了學生的能力。
1、教師一定要注意三環(huán)節(jié)教學的設(shè)計
三環(huán)節(jié)教學是我縣推行的教學教學改革，是一種非常行之有效的教學思路，他推動老師們注重教學的各個環(huán)節(jié)，扎扎實實的開展教學工作，就是進一步加強了課前預(yù)習、課堂教學、和限時性作業(yè)的設(shè)計，下面我主要談一談在設(shè)計限時性作業(yè)方面的看法。
限時性作業(yè)是語文課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引起足夠的重視，下面我簡單的談一下如何設(shè)計限時性作業(yè)：
一、完善設(shè)計。
限時性作業(yè)既要以基礎(chǔ)性為主，促進學生鞏固基礎(chǔ)知識，又要適當進行拓展，要設(shè)置一定量的探究性、實踐性作業(yè)，以提高學生綜合分析問題的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容每次不應(yīng)少于20%。
語文限時作業(yè)以字詞句的訓練為重點，可安排些看拼音寫字詞、組詞、聽寫、造句、連線等。中高年級可安排些以理解感悟為主的內(nèi)容。如學習體會、小練筆等。
二、規(guī)范作業(yè)時間。
每節(jié)課10分鐘左右，一般安排于課的最后環(huán)節(jié)。
三、加強作業(yè)批改。
限時性作業(yè)要做到有布置、有檢查、有批閱，而且要做好作業(yè)批閱記錄，及時記錄和分析學生作業(yè)中存在的具體問題，并針對存在的問題制訂相應(yīng)的矯正或補救措施。批閱的方法有同學互批、組長批閱、教師抽查、教師普查等。
總之，只要語文教師嚴格按三環(huán)節(jié)教學的模式去做，扎扎實實的走好每一步，相信一定會取得優(yōu)異的語文成績。
總之，這節(jié)課對我?guī)椭艽?，我一定仔細琢磨這一節(jié)課，來努力改進我的課堂教學，讓自己的課堂教學更加精彩，另外，作為一名語文教師平時應(yīng)注意提升自身的語文素養(yǎng)，只有教師的素養(yǎng)提高了，才能把語文課上成學生喜歡的、充滿樂趣的的啟蒙教育課，才能真正提高學生的語文素養(yǎng)，達到語文是重要的交際工具的真正目的。
參加音樂教研活動心得體會篇二十
《布娃娃》是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲，結(jié)構(gòu)是由四個樂句構(gòu)成的一段體，歌曲中四分休止符的巧妙運用，既描繪樂“叮咚”的琴聲，又使歌曲充滿了活力，配之級進的旋律，舒展的節(jié)奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象，在教授歌曲時，首先使學生掌握三拍子的強弱規(guī)律，第一拍拍手表示強，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，開始學唱歌曲，在學唱過程中遇到休止符，同學們很難掌握，總是把前面的音拖長，休止符沒有表現(xiàn)出來，于是，放慢速度教唱有休止符的小節(jié)，讓學生理解休止符的含義，在音樂中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂中遇到休止符也要停一停。
在學習過程中，同學們能理解，但是實際演唱時總出錯，于是當遇到四分休止符時，讓學生點一下頭，剛開始同學們動作比較生硬，慢慢練習，同學們掌握了休止符的運用。在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學生學習的方法，在以后的教學中我將不斷的摸索，使我們的教學更具特色。