寫心得體會能夠幫助我們更好地總結和歸納學習內容，提高學習效果。在寫心得體會時，可以向他人請教和交流，獲取更多的反饋和建議。小編整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠為您的寫作提供借鑒和參考。
匯報講座心得體會篇一
近日，我參加了一場關于證券投資的講座，深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：吸收知識
在講座中，講師針對證券投資的基礎知識、技術分析、基本面分析等方面進行了深入淺出的講解。我認真聆聽講座，努力吸取知識，在學習中掌握獨特的、實用的投資策略。講座的互動環(huán)節(jié)，也為我的投資之路加入了保障，我明白如何制定合理的投資計劃，如何快速做出分析，以及如何追蹤市場動態(tài)等等。
第二段：積極應用
講座中的知識并不僅僅是為了學習，更為重要的是運用。在實際的投資中，我可以依托所學知識分析市場，制定具體的投資計劃。比如，抓住股票的高低位，精準地進出市場，有節(jié)奏地進行交易。而且，我認為，只有將所學知識和實際應用相結合，才能不斷積累經驗、提升自我。
第三段：培養(yǎng)耐心
在股市交易中，投資者需要具備足夠的耐心。不能因為一兩次失敗而灰心喪氣，更不能過于看重眼前的利益而沖動行事。講座中，講師講解了一些案例，給我留下了深刻的印象。他提到，失利和成功都是需要有足夠耐心的。因此，我意識到，投資是一項長期的事業(yè)，需要慢慢來，并且需要不斷的學習、思考、總結和經驗積累。
第四段：規(guī)避風險
投資股票的過程中，風險控制至關重要。講座中，講師分析了一些風險判斷的常見方法，有機會提前預判市場動態(tài)，盡量避免投資者的風險。此外，還針對不同性質的投資各個時間段做出不同的風險管理策略。這讓我認識到，將風險控制到最低點是利潤最大化的關鍵因素之一。
第五段：總結收獲
通過這次講座，我不僅深入了解了股票投資，學習了許多技巧和策略，更意識到了扎實知識、培養(yǎng)耐心、規(guī)避風險等方面的教育和實踐價值。我相信，將所學知識，用以實際的交易操作，自然會獲得不菲的回報。因此，我將緊緊把握這次難得的機會，不斷的擴展自己的視野，學習新的交易技巧，以便應對未來的股市風險和機遇，實現自己的理財和財富增值。
匯報講座心得體會篇二
作為一名學生，參加講座并寫下自己的心得體會是常見的任務。某某學院在某某日期舉辦了一場關于某某主題的講座，我也有幸參加了這次講座。通過聽講座，我收獲了很多，并對這個主題有了更深刻的理解。接下來我將分享我參加這場講座的體會和心得。
第二段：理論和知識的學習。
在這場講座中，主講人首先介紹了有關該主題的基本理論和知識。在他的詳細解釋和案例分析下，我對該主題有了更全面的認識。例如，在講座中，我學到了關于能源消耗的數據和環(huán)保議題的現狀。這些理論知識的學習使我獲得了對這個主題的深入理解，并且能夠更好地與現實生活聯系起來。
第三段：案例分析和經驗分享。
在講座的第二部分，主講人分享了一些有關該主題的案例分析。通過真實的案例，他以實際行動成果為例，讓我對如何在實際中應用這些理論知識有了更深入的了解。這些案例分析不僅開拓了我的視野，也激發(fā)了我的學習興趣。我深刻體會到學以致用的重要性，并希望將所學的知識靈活運用到實際中。
第四段：對主題的思考和展望。
通過聽講座，我對該主題有了更深入的思考。我認識到某某主題的重要性和緊迫性，也明白了我在其中的責任和作用。對于未來的發(fā)展，我有了更明確的目標和規(guī)劃。我希望在這個領域中做出自己的貢獻，推動某某主題的發(fā)展和進步。
第五段：總結和展望。
參加這場講座是我在學習路上的重要一步，我從中獲得了很多寶貴的知識和啟發(fā)。我將利用所學知識，不斷提升自己，為實現個人和社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。感謝主辦方舉辦這場講座，讓我們有機會接觸新的領域和理念。我相信，在不斷學習和成長的過程中，我將會有更多的機會參加這樣的講座，不斷汲取知識，不斷提升自己。
以上是我參加某某學院某某日期舉辦的講座的心得體會。通過這場講座，我拓寬了視野，增加了知識，也對某某主題有了更深入的理解。這次參加講座的經歷，將成為我在學習和成長道路上的寶貴財富。我相信，通過不斷學習和提升自己，我能夠為實現可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
匯報講座心得體會篇三
最近我參加了一次干部匯報講座，受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。這次匯報講座是十分有意義的，讓我深刻認識到一個好的匯報應該具備什么樣的特點和要求。
第二段：匯報的基本要素
一個好的匯報，首先需要具備明確的主題和清晰的思路。匯報人應該用簡潔明了的語言，將自己的觀點、主張一一陳述出來。同時，匯報人還應該對各種情況進行全面細致的分析和研究，以便更好地為決策者提供正確的參考意見。
第三段：主題內容要精準、實用
干部匯報的主題內容應該具有精準性和實用性。只有主題內容夠精準、夠實用，才能使干部受到啟示和幫助，也才能讓上級領導更加放心地委任自己擔任某些具體的工作。干部匯報的主題內容要結合實際，必須要對于當前的工作實踐和思想思維進行有效的指導，已獲得實質性的效果。
第四段：媒介運用要得當
干部匯報的媒介運用也是至關重要的。首先，匯報人要對自己的PPT制作進行仔細的梳理，選取合適的圖片、信息和數據，使得整個匯報具備良好的視覺效果。其次，在匯報的過程中，匯報人的措辭及表情要得當，親切平實、語氣溫和，切忌刻意濫用高深詞匯，讓聽眾沉悶不安。
第五段：總結
總的來說，干部匯報是一項十分重要的工作。一個好的匯報需要具備明確的主題和清晰的思路、精準和實用的主題內容，還需要在媒介運用上得當。如此，才能讓干部匯報的意義和價值最大化，讓大家都受益匪淺！
匯報講座心得體會篇四
近日，學校舉辦了一次銀行講座，我有幸參加了這次講座并向同學們做了一個簡單的匯報。在這次經歷中，我不僅增長了知識，還收獲了許多寶貴的體會。以下是對這次銀行講座的心得體會。
首先，這次講座為我打開了看待金融行業(yè)的新窗口。在講座中，銀行的工作人員給我們講解了銀行的基本業(yè)務以及金融市場的狀況。在這之前，我對于銀行的認知僅僅停留在存取款、辦理轉賬等方面，對于金融行業(yè)的深層次運作一無所知。通過這次講座，我了解到了銀行業(yè)的龐大效應，無論是國內還是國際上，銀行對經濟運行的重要性不言而喻。學會了如何理財、投資以及規(guī)避金融風險是我在這次講座中的一大收獲。
其次，這次講座也讓我深刻認識到了農村金融的重要性。在講座中，銀行的工作人員著重介紹了農村金融的發(fā)展與意義。通過具體的數據和案例，我了解到農村金融在扶貧攻堅、農民增收等方面的積極作用。在以往的認知中，我總覺得農村金融是一個相對邊緣的領域，但是在這次講座中，我明白了農村金融不僅是農民的利益所在，也是促進農村經濟發(fā)展的重要支撐。
第三，與銀行工作人員的互動讓我更加了解銀行的工作方式。在講座中，工作人員向我們詳細介紹了銀行的工作流程和各個崗位職責。他們還分享了許多工作中的實際案例和經驗，讓我對于銀行工作有了更深入的了解。通過和工作人員的互動，我了解到了銀行業(yè)的競爭激烈，工作壓力較大，但同時也有很多機會和發(fā)展空間。這次互動讓我對未來職業(yè)的規(guī)劃有了更清晰的目標。
第四，這次講座也讓我深刻認識到了金融知識的重要性。在金融行業(yè)中，專業(yè)知識的積累是非常重要的。在學校的課堂上，我們可能只是學習了一些基礎的金融知識，而真正進入金融行業(yè)需要更深入的學習和實踐。這次講座讓我意識到，作為一個學生，積極主動地學習金融知識是非常必要的。只有多了解金融市場的變化和規(guī)律，才能更好地適應未來的工作。
最后，這次銀行講座也激發(fā)了我對金融行業(yè)的興趣和熱愛。通過這次講座，我親身感受到了金融行業(yè)的魅力和廣闊的前景。我決定在接下來的學業(yè)中更加專注地學習金融知識，爭取在未來能夠進入這個行業(yè)，為經濟社會的發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。
總而言之，這次銀行講座是一次深入了解金融行業(yè)的機會，也是一次對未來職業(yè)規(guī)劃的重要引導。通過這次講座，我增長了知識，開拓了眼界，也堅定了未來從事金融工作的決心。我相信，在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，只有不斷學習和實踐，我們才能在金融行業(yè)中取得成功。
匯報講座心得體會篇五
第一段：引言（150字）
最近，我參加了一次關于銀行業(yè)的講座，我想借此機會回顧一下其中學到的知識，并分享一些我的體會和心得。這次講座不僅讓我對銀行業(yè)有了更深入的了解，還讓我明白了銀行作為金融行業(yè)的核心，對社會和經濟的重要性。我將通過以下幾個方面詳細闡述這次講座給我的啟示和感悟。
第二段：銀行的角色與職責（250字）
在講座中，我明白了銀行是一個提供金融服務的機構。它不僅與個人和企業(yè)進行存款、貸款和投資業(yè)務，還參與了資金的流動和貨幣的發(fā)行。銀行作為儲蓄和投資的重要渠道，可以有效地促進社會和經濟的發(fā)展。此外，銀行還承擔著風險管理和金融監(jiān)管的職責，確保金融市場的穩(wěn)定和安全。通過了解銀行的職責和角色，我認識到了銀行對經濟和社會運行的重要性。
第三段：金融產品與服務（300字）
這次講座中，我了解到銀行提供了豐富多樣的金融產品和服務。除了基本的儲蓄和貸款業(yè)務，銀行還提供了支付結算、信用卡、投資理財和保險等服務。這些產品和服務旨在滿足人們不同的金融需求，并提高金融效率和便利性。通過銀行的金融產品和服務，個人和企業(yè)可以更好地管理和利用自己的財富，實現財務目標。我相信銀行的金融產品和服務對促進經濟繁榮和人民福祉起著重要作用。
第四段：數字化銀行的發(fā)展（300字）
最近幾年，隨著科技的發(fā)展，數字化銀行逐漸嶄露頭角。這也是我在講座中學到的新鮮知識。數字化銀行利用互聯網和移動技術，為用戶提供更便捷、高效和安全的金融服務。通過手機應用程序，人們可以隨時隨地進行資金管理、支付和投資理財。數字化銀行的出現使得金融服務更加普惠，讓人們享受到了更好的金融體驗。通過這次講座，我深刻認識到，數字化銀行不僅是金融業(yè)務的創(chuàng)新，更是社會發(fā)展的必然趨勢。
第五段：個人思考與啟發(fā)（200字）
通過這次銀行講座，我不僅對銀行的職責和角色有了更深入的了解，也認識到了銀行對經濟和社會的重要性。同時，銀行的金融產品與服務的豐富多樣，促進了經濟的繁榮和人民的福祉。此外，數字化銀行的崛起更是帶來了金融服務的革新和升級，讓人們享受到了更高質量的金融體驗。通過這次講座，我也懂得了只有不斷學習和適應變化的人才能在金融行業(yè)中獲得競爭力。綜上所述，這次銀行講座對我產生了深遠的影響，讓我更加關注金融領域的發(fā)展，并充實了我的金融知識和素養(yǎng)。
總結：
通過這次講座，我對銀行的角色和職責有了更深入的理解。銀行作為金融行業(yè)的核心機構，不僅為個人和企業(yè)提供金融服務，還促進經濟的繁榮。銀行的金融產品和服務豐富多樣，滿足了人們的不同需求。隨著科技的發(fā)展，數字化銀行逐漸崛起，為人們提供更便捷、高效和安全的金融服務。這次講座讓我認識到只有不斷學習和適應變化的人才能在金融領域取得競爭力。這次講座對我來說是一次寶貴的學習機會，我將繼續(xù)深入學習金融知識，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
匯報講座心得體會篇六
最近，我參加了一場關于“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的講座，通過這次講座我學到了很多有關職業(yè)生涯的寶貴經驗。在講座中，講師提供了一些實用的建議和指導，讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。接下來，我將分享我在這次講座中所獲得的體會和心得。
二、職業(yè)規(guī)劃的重要性。
講座的第一部分主要介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。講師指出，職業(yè)規(guī)劃是一個全面、長期的過程，對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。一個明確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和興趣，并能幫助我們樹立明確的職業(yè)目標，從而增強我們的職業(yè)競爭力。此外，職業(yè)規(guī)劃還可以幫助我們更好地利用資源和機會，實現個人的職業(yè)發(fā)展和成就目標。
三、有效的職業(yè)規(guī)劃策略。
在講座的第二部分，講師分享了一些有效的職業(yè)規(guī)劃策略。首先，我們應該對自己的優(yōu)勢和興趣進行深入的了解和分析。這可以通過與他人的交流、自我評估和職業(yè)測試等方式來實現。通過了解自己，我們可以更好地選擇適合自己的職業(yè)方向，并做出相應的職業(yè)規(guī)劃。其次，我們需要設定明確的目標和計劃。講師建議我們設定長期、中期和短期的職業(yè)目標，并制定相應的計劃和步驟來實現這些目標。最后，我們應該不斷學習和提升自己的能力。講師鼓勵我們多參加培訓、進修和學習機會，以保持競爭力并適應職業(yè)發(fā)展的需求。
四、職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與應對。
在講座的第三部分，講師介紹了職業(yè)發(fā)展中常見的挑戰(zhàn)，并提供了一些建議來應對這些挑戰(zhàn)。首先，講師強調了職業(yè)轉型和職業(yè)發(fā)展的重要性。在職場中，我們可能會面臨各種變化和挑戰(zhàn)，如行業(yè)變革、技術進步等。在面對這些挑戰(zhàn)時，講師鼓勵我們保持積極的心態(tài)，并學會適應變化。其次，講師提到了工作壓力問題。他建議我們采取一些有效的壓力管理策略，如合理安排工作和生活，尋求支持和幫助，培養(yǎng)良好的心理健康等。最后，講師還談到了個人品牌的建立。他說，一個良好的個人品牌可以幫助我們脫穎而出，在職業(yè)發(fā)展中取得成功。因此，我們應該注重個人形象的塑造，提升自己的知名度和影響力。
五、對個人職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)和反思。
通過這次講座，我受益匪淺。首先，我意識到職業(yè)規(guī)劃對于個人發(fā)展的重要性。只有明確自己的職業(yè)目標，才能更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。其次，我明白了職業(yè)規(guī)劃需要長期和全面的考量。我們需要不斷學習和適應變化，以滿足職業(yè)發(fā)展的需求。最后，我意識到職業(yè)發(fā)展是一個循序漸進的過程。我們需要設定明確的目標，并制定適當的計劃和步驟來實現這些目標。同時，我們也需要不斷提升自己的能力和競爭力，以保持在職場中的優(yōu)勢。
總之，參加這次講座是我職業(yè)規(guī)劃道路上的里程碑。通過這次講座，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更深刻的認識，并學到了一些實用的策略來幫助我制定和實施職業(yè)規(guī)劃。我相信這些寶貴的經驗和指導將對我的職業(yè)發(fā)展產生積極而深遠的影響。我將牢記講座中的教誨，不斷努力提升自己，實現個人職業(yè)目標的同時，為社會和他人的發(fā)展貢獻自己的力量。
匯報講座心得體會篇七
近日，我參加了一場主題為“領導者的修煉之道”的講座。通過聽取專業(yè)人士的分享和交流，我深刻體會到了作為一名優(yōu)秀領導者所需要具備的素質與修煉之道。在講座中，主講人分享了他自己的經驗和觀點，啟發(fā)了我對領導力的思考，并引發(fā)了我對領導者成長的興趣。下面我將從理念、修煉、行動、責任和未來五個方面，總結我的心得體會。
首先，作為一名領導者，擁有正確的理念是必不可少的。在講座中，主講人強調了“以人為本”的理念，認為領導者應該將員工視為最重要的資源，并盡力滿足他們的需求。在現實工作中，我發(fā)現只有關注員工的情感和需求，才能調動他們的積極性和創(chuàng)造性，從而實現團隊的高效運作。因此，我深刻認識到了領導者理念對于團隊的重要性。
其次，講座中提到的領導者修煉之道也給我留下了深刻印象。作為一名領導者，需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷豐富自己的知識和經驗。主講人強調了修煉的重要性，并介紹了一些方法，如讀書、思考、嘗試等。這使我深刻認識到只有通過不斷地修煉，才能成為一名優(yōu)秀的領導者。同時，我也意識到領導者修煉的路徑是漫長而不易的，需要付出時間和精力的投入。
第三，講座中提及的行動也是領導者必須具備的重要特質之一。在講座中，主講人講解了行動的重要性，并舉了一些實例來說明。他強調了領導者要積極主動地推動工作的開展，要用行動來影響他人，為團隊樹立榜樣。這使我意識到作為一名領導者，只有通過積極的行動來引領團隊，才能取得成功。
責任是領導者不可或缺的一項素質。在講座中，主講人強調了領導者要有責任心，要為團隊的成敗負責。他講述了一些企業(yè)家和領袖的故事，讓我深刻認識到領導者應當背負起更多的責任，并為團隊的發(fā)展負起重任。作為一個未來的領導者，我注定要承擔更大的責任，為團隊創(chuàng)造更好的發(fā)展機遇。
最后，講座中對于領導者未來的展望也讓我對自己的發(fā)展充滿了期待。在講座中，主講人提到了現代領導者應具備的素質和能力，如創(chuàng)新思維、變革管理等。這使我意識到只有不斷提高自己的綜合素質和擴展自己的視野，才能在未來的競爭中立于不敗之地。因此，我決定要持續(xù)學習、不斷進步，以適應未來領導者的需求。
總之，通過這次講座，我深刻體會到了作為一名領導者需要具備的素質與修煉之道。我從理念、修煉、行動、責任和未來五個方面總結了自己的心得體會。我相信，只有不斷修煉和提升自己，才能成為一名優(yōu)秀的領導者，帶領團隊走向成功的道路。
匯報講座心得體會篇八
干部匯報講座是提高領導干部能力水平的有效途徑之一，也是學習國家政策和領導思想的重要途徑。我所在單位的干部匯報講座近期開展，參加其中收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第二段：匯報講座的組織與實施
匯報講座的組織和實施是影響效果的重要環(huán)節(jié)。我們所在的單位干部匯報講座，由主持人進行引導，先由一名干部進行匯報，隨后其他干部依次發(fā)言。主持人在引導過程中積極引導干部的發(fā)言，鼓勵大家提出自己的看法，同時在時間管理上把握得恰當，使得每個干部都有充裕的時間進行發(fā)言與探討。
第三段：干部匯報講座的形式和內容
匯報講座的形式和內容是干部從中獲得有效知識的重要渠道。針對不同的話題，不同的干部都有不同的建議和發(fā)言，這充分體現了干部發(fā)言的多元性。不同的干部在發(fā)言過程中表達了自己關于該話題的認知、理解、體悟，與會者又通過互動，增加了交流、協作的良好氛圍。我在聽取不同干部發(fā)表的匯報后，了解到了不同領域的前沿科技和最新政策的重要內容，這對我接下來的工作帶來了不小的幫助。
第四段：干部匯報講座給我?guī)淼膯⑹?BR> 干部匯報講座的嘉賓和主辦方都是有豐富經驗和深刻見解的人士，他們的的發(fā)言和觀點都很有價值。通過學習，我意識到，在工作中面對的故事和問題都是多種多樣的，但只要我們心存好奇、善于思考、腳踏實地，始終從上級的政策、領導的思想中得到啟發(fā)，不斷地學習、進步，就可以做出更好的業(yè)績和貢獻。
第五段：結尾
對于領導干部來說，干部匯報講座是一個提升自我素質和能力的平臺，可以讓干部們不斷地探索、思考自身的優(yōu)勢和發(fā)展空間。同時也是一個促進干部間相互協作、加強聯系的有效工具。希望同事們進一步提升個人素質、工作水平，為推動單位事業(yè)不斷發(fā)展而不懈努力。
匯報講座心得體會篇九
該講座主要談及互聯網環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯網這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術，技術是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術，這就需要大學生通過系統的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術的不二法門。在互聯網日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎，像英語高數這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
匯報講座心得體會篇十
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關心他人、樂于幫忙他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內驅力是最好的教育
由職責感等后天構成的社會性需要所產生的內驅力是推動有機體活動以到達滿足需要的內部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應當把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經常做的“游戲-我的生命線”；設計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內驅力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應當是許多教師團體智慧的結晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現形式，犯錯誤是學生成長的過程，應當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統、完善的評價體系是她智慧的結晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
匯報講座心得體會篇十一
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經典、弘揚傳統文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經驗總結，是傳播正能量，弘揚中國傳統文化的集中體現和點睛之作。
誦讀國學經典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導的誦讀國學經典的16字方針：“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學經典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！敝袊鴤鹘y文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經典列入教育孩子的一項重要內容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質教育等活動，讓家風家訓、國學經典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經典、用國學經典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L家訓、國學經典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經典的興趣和質量。
根據孩子的特點和誦讀的內容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經典活動，比如經常和孩子進行家風家訓、國學經典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！蓖ㄟ^聆聽家風家訓、誦讀國學經典，讓中國傳統文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
匯報講座心得體會篇十二
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據現在大學生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業(yè)生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達到666萬人數，這龐大的數也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉化了的知識才是力量。對于現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達國家所掌控。但就是這制造產業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學生應該樹立就業(yè)的新思路。因為現在的就業(yè)機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國涌現出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。
但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。
優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢?，F在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
匯報講座心得體會篇十三
為期7天的中華傳優(yōu)秀統文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經》、《詩經》等國學經典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統文化角度出發(fā)，對現有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經據典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統美德經典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統美德的內涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統文化進校園，做中華傳統文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統美德，深刻學習國學經典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
匯報講座心得體會篇十四
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
匯報講座心得體會篇十五
講座結束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應吸取這次的經驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關于講座稿。講座的論題應先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導大家一齊思考，少一些道學家的說教。
5、關于現場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當地安排互動。
6、講座的表現：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
匯報講座心得體會篇十六
李老師曾經講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經濟時代，“財富”觀念已經深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的。理財的目的在于學會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗。而對于基金來說，我們大多數大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財的經驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經理也著重講了有關于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關于理財這一方面的知識。現在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財的原則，有條件的去進行理財規(guī)劃。
匯報講座心得體會篇十七
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
匯報講座心得體會篇一
近日，我參加了一場關于證券投資的講座，深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：吸收知識
在講座中，講師針對證券投資的基礎知識、技術分析、基本面分析等方面進行了深入淺出的講解。我認真聆聽講座，努力吸取知識，在學習中掌握獨特的、實用的投資策略。講座的互動環(huán)節(jié)，也為我的投資之路加入了保障，我明白如何制定合理的投資計劃，如何快速做出分析，以及如何追蹤市場動態(tài)等等。
第二段：積極應用
講座中的知識并不僅僅是為了學習，更為重要的是運用。在實際的投資中，我可以依托所學知識分析市場，制定具體的投資計劃。比如，抓住股票的高低位，精準地進出市場，有節(jié)奏地進行交易。而且，我認為，只有將所學知識和實際應用相結合，才能不斷積累經驗、提升自我。
第三段：培養(yǎng)耐心
在股市交易中，投資者需要具備足夠的耐心。不能因為一兩次失敗而灰心喪氣，更不能過于看重眼前的利益而沖動行事。講座中，講師講解了一些案例，給我留下了深刻的印象。他提到，失利和成功都是需要有足夠耐心的。因此，我意識到，投資是一項長期的事業(yè)，需要慢慢來，并且需要不斷的學習、思考、總結和經驗積累。
第四段：規(guī)避風險
投資股票的過程中，風險控制至關重要。講座中，講師分析了一些風險判斷的常見方法，有機會提前預判市場動態(tài)，盡量避免投資者的風險。此外，還針對不同性質的投資各個時間段做出不同的風險管理策略。這讓我認識到，將風險控制到最低點是利潤最大化的關鍵因素之一。
第五段：總結收獲
通過這次講座，我不僅深入了解了股票投資，學習了許多技巧和策略，更意識到了扎實知識、培養(yǎng)耐心、規(guī)避風險等方面的教育和實踐價值。我相信，將所學知識，用以實際的交易操作，自然會獲得不菲的回報。因此，我將緊緊把握這次難得的機會，不斷的擴展自己的視野，學習新的交易技巧，以便應對未來的股市風險和機遇，實現自己的理財和財富增值。
匯報講座心得體會篇二
作為一名學生，參加講座并寫下自己的心得體會是常見的任務。某某學院在某某日期舉辦了一場關于某某主題的講座，我也有幸參加了這次講座。通過聽講座，我收獲了很多，并對這個主題有了更深刻的理解。接下來我將分享我參加這場講座的體會和心得。
第二段：理論和知識的學習。
在這場講座中，主講人首先介紹了有關該主題的基本理論和知識。在他的詳細解釋和案例分析下，我對該主題有了更全面的認識。例如，在講座中，我學到了關于能源消耗的數據和環(huán)保議題的現狀。這些理論知識的學習使我獲得了對這個主題的深入理解，并且能夠更好地與現實生活聯系起來。
第三段：案例分析和經驗分享。
在講座的第二部分，主講人分享了一些有關該主題的案例分析。通過真實的案例，他以實際行動成果為例，讓我對如何在實際中應用這些理論知識有了更深入的了解。這些案例分析不僅開拓了我的視野，也激發(fā)了我的學習興趣。我深刻體會到學以致用的重要性，并希望將所學的知識靈活運用到實際中。
第四段：對主題的思考和展望。
通過聽講座，我對該主題有了更深入的思考。我認識到某某主題的重要性和緊迫性，也明白了我在其中的責任和作用。對于未來的發(fā)展，我有了更明確的目標和規(guī)劃。我希望在這個領域中做出自己的貢獻，推動某某主題的發(fā)展和進步。
第五段：總結和展望。
參加這場講座是我在學習路上的重要一步，我從中獲得了很多寶貴的知識和啟發(fā)。我將利用所學知識，不斷提升自己，為實現個人和社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。感謝主辦方舉辦這場講座，讓我們有機會接觸新的領域和理念。我相信，在不斷學習和成長的過程中，我將會有更多的機會參加這樣的講座，不斷汲取知識，不斷提升自己。
以上是我參加某某學院某某日期舉辦的講座的心得體會。通過這場講座，我拓寬了視野，增加了知識，也對某某主題有了更深入的理解。這次參加講座的經歷，將成為我在學習和成長道路上的寶貴財富。我相信，通過不斷學習和提升自己，我能夠為實現可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
匯報講座心得體會篇三
最近我參加了一次干部匯報講座，受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。這次匯報講座是十分有意義的，讓我深刻認識到一個好的匯報應該具備什么樣的特點和要求。
第二段：匯報的基本要素
一個好的匯報，首先需要具備明確的主題和清晰的思路。匯報人應該用簡潔明了的語言，將自己的觀點、主張一一陳述出來。同時，匯報人還應該對各種情況進行全面細致的分析和研究，以便更好地為決策者提供正確的參考意見。
第三段：主題內容要精準、實用
干部匯報的主題內容應該具有精準性和實用性。只有主題內容夠精準、夠實用，才能使干部受到啟示和幫助，也才能讓上級領導更加放心地委任自己擔任某些具體的工作。干部匯報的主題內容要結合實際，必須要對于當前的工作實踐和思想思維進行有效的指導，已獲得實質性的效果。
第四段：媒介運用要得當
干部匯報的媒介運用也是至關重要的。首先，匯報人要對自己的PPT制作進行仔細的梳理，選取合適的圖片、信息和數據，使得整個匯報具備良好的視覺效果。其次，在匯報的過程中，匯報人的措辭及表情要得當，親切平實、語氣溫和，切忌刻意濫用高深詞匯，讓聽眾沉悶不安。
第五段：總結
總的來說，干部匯報是一項十分重要的工作。一個好的匯報需要具備明確的主題和清晰的思路、精準和實用的主題內容，還需要在媒介運用上得當。如此，才能讓干部匯報的意義和價值最大化，讓大家都受益匪淺！
匯報講座心得體會篇四
近日，學校舉辦了一次銀行講座，我有幸參加了這次講座并向同學們做了一個簡單的匯報。在這次經歷中，我不僅增長了知識，還收獲了許多寶貴的體會。以下是對這次銀行講座的心得體會。
首先，這次講座為我打開了看待金融行業(yè)的新窗口。在講座中，銀行的工作人員給我們講解了銀行的基本業(yè)務以及金融市場的狀況。在這之前，我對于銀行的認知僅僅停留在存取款、辦理轉賬等方面，對于金融行業(yè)的深層次運作一無所知。通過這次講座，我了解到了銀行業(yè)的龐大效應，無論是國內還是國際上，銀行對經濟運行的重要性不言而喻。學會了如何理財、投資以及規(guī)避金融風險是我在這次講座中的一大收獲。
其次，這次講座也讓我深刻認識到了農村金融的重要性。在講座中，銀行的工作人員著重介紹了農村金融的發(fā)展與意義。通過具體的數據和案例，我了解到農村金融在扶貧攻堅、農民增收等方面的積極作用。在以往的認知中，我總覺得農村金融是一個相對邊緣的領域，但是在這次講座中，我明白了農村金融不僅是農民的利益所在，也是促進農村經濟發(fā)展的重要支撐。
第三，與銀行工作人員的互動讓我更加了解銀行的工作方式。在講座中，工作人員向我們詳細介紹了銀行的工作流程和各個崗位職責。他們還分享了許多工作中的實際案例和經驗，讓我對于銀行工作有了更深入的了解。通過和工作人員的互動，我了解到了銀行業(yè)的競爭激烈，工作壓力較大，但同時也有很多機會和發(fā)展空間。這次互動讓我對未來職業(yè)的規(guī)劃有了更清晰的目標。
第四，這次講座也讓我深刻認識到了金融知識的重要性。在金融行業(yè)中，專業(yè)知識的積累是非常重要的。在學校的課堂上，我們可能只是學習了一些基礎的金融知識，而真正進入金融行業(yè)需要更深入的學習和實踐。這次講座讓我意識到，作為一個學生，積極主動地學習金融知識是非常必要的。只有多了解金融市場的變化和規(guī)律，才能更好地適應未來的工作。
最后，這次銀行講座也激發(fā)了我對金融行業(yè)的興趣和熱愛。通過這次講座，我親身感受到了金融行業(yè)的魅力和廣闊的前景。我決定在接下來的學業(yè)中更加專注地學習金融知識，爭取在未來能夠進入這個行業(yè)，為經濟社會的發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。
總而言之，這次銀行講座是一次深入了解金融行業(yè)的機會，也是一次對未來職業(yè)規(guī)劃的重要引導。通過這次講座，我增長了知識，開拓了眼界，也堅定了未來從事金融工作的決心。我相信，在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，只有不斷學習和實踐，我們才能在金融行業(yè)中取得成功。
匯報講座心得體會篇五
第一段：引言（150字）
最近，我參加了一次關于銀行業(yè)的講座，我想借此機會回顧一下其中學到的知識，并分享一些我的體會和心得。這次講座不僅讓我對銀行業(yè)有了更深入的了解，還讓我明白了銀行作為金融行業(yè)的核心，對社會和經濟的重要性。我將通過以下幾個方面詳細闡述這次講座給我的啟示和感悟。
第二段：銀行的角色與職責（250字）
在講座中，我明白了銀行是一個提供金融服務的機構。它不僅與個人和企業(yè)進行存款、貸款和投資業(yè)務，還參與了資金的流動和貨幣的發(fā)行。銀行作為儲蓄和投資的重要渠道，可以有效地促進社會和經濟的發(fā)展。此外，銀行還承擔著風險管理和金融監(jiān)管的職責，確保金融市場的穩(wěn)定和安全。通過了解銀行的職責和角色，我認識到了銀行對經濟和社會運行的重要性。
第三段：金融產品與服務（300字）
這次講座中，我了解到銀行提供了豐富多樣的金融產品和服務。除了基本的儲蓄和貸款業(yè)務，銀行還提供了支付結算、信用卡、投資理財和保險等服務。這些產品和服務旨在滿足人們不同的金融需求，并提高金融效率和便利性。通過銀行的金融產品和服務，個人和企業(yè)可以更好地管理和利用自己的財富，實現財務目標。我相信銀行的金融產品和服務對促進經濟繁榮和人民福祉起著重要作用。
第四段：數字化銀行的發(fā)展（300字）
最近幾年，隨著科技的發(fā)展，數字化銀行逐漸嶄露頭角。這也是我在講座中學到的新鮮知識。數字化銀行利用互聯網和移動技術，為用戶提供更便捷、高效和安全的金融服務。通過手機應用程序，人們可以隨時隨地進行資金管理、支付和投資理財。數字化銀行的出現使得金融服務更加普惠，讓人們享受到了更好的金融體驗。通過這次講座，我深刻認識到，數字化銀行不僅是金融業(yè)務的創(chuàng)新，更是社會發(fā)展的必然趨勢。
第五段：個人思考與啟發(fā)（200字）
通過這次銀行講座，我不僅對銀行的職責和角色有了更深入的了解，也認識到了銀行對經濟和社會的重要性。同時，銀行的金融產品與服務的豐富多樣，促進了經濟的繁榮和人民的福祉。此外，數字化銀行的崛起更是帶來了金融服務的革新和升級，讓人們享受到了更高質量的金融體驗。通過這次講座，我也懂得了只有不斷學習和適應變化的人才能在金融行業(yè)中獲得競爭力。綜上所述，這次銀行講座對我產生了深遠的影響，讓我更加關注金融領域的發(fā)展，并充實了我的金融知識和素養(yǎng)。
總結：
通過這次講座，我對銀行的角色和職責有了更深入的理解。銀行作為金融行業(yè)的核心機構，不僅為個人和企業(yè)提供金融服務，還促進經濟的繁榮。銀行的金融產品和服務豐富多樣，滿足了人們的不同需求。隨著科技的發(fā)展，數字化銀行逐漸崛起，為人們提供更便捷、高效和安全的金融服務。這次講座讓我認識到只有不斷學習和適應變化的人才能在金融領域取得競爭力。這次講座對我來說是一次寶貴的學習機會，我將繼續(xù)深入學習金融知識，為未來的職業(yè)生涯做好準備。
匯報講座心得體會篇六
最近，我參加了一場關于“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的講座，通過這次講座我學到了很多有關職業(yè)生涯的寶貴經驗。在講座中，講師提供了一些實用的建議和指導，讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。接下來，我將分享我在這次講座中所獲得的體會和心得。
二、職業(yè)規(guī)劃的重要性。
講座的第一部分主要介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。講師指出，職業(yè)規(guī)劃是一個全面、長期的過程，對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。一個明確的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和興趣，并能幫助我們樹立明確的職業(yè)目標，從而增強我們的職業(yè)競爭力。此外，職業(yè)規(guī)劃還可以幫助我們更好地利用資源和機會，實現個人的職業(yè)發(fā)展和成就目標。
三、有效的職業(yè)規(guī)劃策略。
在講座的第二部分，講師分享了一些有效的職業(yè)規(guī)劃策略。首先，我們應該對自己的優(yōu)勢和興趣進行深入的了解和分析。這可以通過與他人的交流、自我評估和職業(yè)測試等方式來實現。通過了解自己，我們可以更好地選擇適合自己的職業(yè)方向，并做出相應的職業(yè)規(guī)劃。其次，我們需要設定明確的目標和計劃。講師建議我們設定長期、中期和短期的職業(yè)目標，并制定相應的計劃和步驟來實現這些目標。最后，我們應該不斷學習和提升自己的能力。講師鼓勵我們多參加培訓、進修和學習機會，以保持競爭力并適應職業(yè)發(fā)展的需求。
四、職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與應對。
在講座的第三部分，講師介紹了職業(yè)發(fā)展中常見的挑戰(zhàn)，并提供了一些建議來應對這些挑戰(zhàn)。首先，講師強調了職業(yè)轉型和職業(yè)發(fā)展的重要性。在職場中，我們可能會面臨各種變化和挑戰(zhàn)，如行業(yè)變革、技術進步等。在面對這些挑戰(zhàn)時，講師鼓勵我們保持積極的心態(tài)，并學會適應變化。其次，講師提到了工作壓力問題。他建議我們采取一些有效的壓力管理策略，如合理安排工作和生活，尋求支持和幫助，培養(yǎng)良好的心理健康等。最后，講師還談到了個人品牌的建立。他說，一個良好的個人品牌可以幫助我們脫穎而出，在職業(yè)發(fā)展中取得成功。因此，我們應該注重個人形象的塑造，提升自己的知名度和影響力。
五、對個人職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)和反思。
通過這次講座，我受益匪淺。首先，我意識到職業(yè)規(guī)劃對于個人發(fā)展的重要性。只有明確自己的職業(yè)目標，才能更好地規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展。其次，我明白了職業(yè)規(guī)劃需要長期和全面的考量。我們需要不斷學習和適應變化，以滿足職業(yè)發(fā)展的需求。最后，我意識到職業(yè)發(fā)展是一個循序漸進的過程。我們需要設定明確的目標，并制定適當的計劃和步驟來實現這些目標。同時，我們也需要不斷提升自己的能力和競爭力，以保持在職場中的優(yōu)勢。
總之，參加這次講座是我職業(yè)規(guī)劃道路上的里程碑。通過這次講座，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更深刻的認識，并學到了一些實用的策略來幫助我制定和實施職業(yè)規(guī)劃。我相信這些寶貴的經驗和指導將對我的職業(yè)發(fā)展產生積極而深遠的影響。我將牢記講座中的教誨，不斷努力提升自己，實現個人職業(yè)目標的同時，為社會和他人的發(fā)展貢獻自己的力量。
匯報講座心得體會篇七
近日，我參加了一場主題為“領導者的修煉之道”的講座。通過聽取專業(yè)人士的分享和交流，我深刻體會到了作為一名優(yōu)秀領導者所需要具備的素質與修煉之道。在講座中，主講人分享了他自己的經驗和觀點，啟發(fā)了我對領導力的思考，并引發(fā)了我對領導者成長的興趣。下面我將從理念、修煉、行動、責任和未來五個方面，總結我的心得體會。
首先，作為一名領導者，擁有正確的理念是必不可少的。在講座中，主講人強調了“以人為本”的理念，認為領導者應該將員工視為最重要的資源，并盡力滿足他們的需求。在現實工作中，我發(fā)現只有關注員工的情感和需求，才能調動他們的積極性和創(chuàng)造性，從而實現團隊的高效運作。因此，我深刻認識到了領導者理念對于團隊的重要性。
其次，講座中提到的領導者修煉之道也給我留下了深刻印象。作為一名領導者，需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷豐富自己的知識和經驗。主講人強調了修煉的重要性，并介紹了一些方法，如讀書、思考、嘗試等。這使我深刻認識到只有通過不斷地修煉，才能成為一名優(yōu)秀的領導者。同時，我也意識到領導者修煉的路徑是漫長而不易的，需要付出時間和精力的投入。
第三，講座中提及的行動也是領導者必須具備的重要特質之一。在講座中，主講人講解了行動的重要性，并舉了一些實例來說明。他強調了領導者要積極主動地推動工作的開展，要用行動來影響他人，為團隊樹立榜樣。這使我意識到作為一名領導者，只有通過積極的行動來引領團隊，才能取得成功。
責任是領導者不可或缺的一項素質。在講座中，主講人強調了領導者要有責任心，要為團隊的成敗負責。他講述了一些企業(yè)家和領袖的故事，讓我深刻認識到領導者應當背負起更多的責任，并為團隊的發(fā)展負起重任。作為一個未來的領導者，我注定要承擔更大的責任，為團隊創(chuàng)造更好的發(fā)展機遇。
最后，講座中對于領導者未來的展望也讓我對自己的發(fā)展充滿了期待。在講座中，主講人提到了現代領導者應具備的素質和能力，如創(chuàng)新思維、變革管理等。這使我意識到只有不斷提高自己的綜合素質和擴展自己的視野，才能在未來的競爭中立于不敗之地。因此，我決定要持續(xù)學習、不斷進步，以適應未來領導者的需求。
總之，通過這次講座，我深刻體會到了作為一名領導者需要具備的素質與修煉之道。我從理念、修煉、行動、責任和未來五個方面總結了自己的心得體會。我相信，只有不斷修煉和提升自己，才能成為一名優(yōu)秀的領導者，帶領團隊走向成功的道路。
匯報講座心得體會篇八
干部匯報講座是提高領導干部能力水平的有效途徑之一，也是學習國家政策和領導思想的重要途徑。我所在單位的干部匯報講座近期開展，參加其中收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第二段：匯報講座的組織與實施
匯報講座的組織和實施是影響效果的重要環(huán)節(jié)。我們所在的單位干部匯報講座，由主持人進行引導，先由一名干部進行匯報，隨后其他干部依次發(fā)言。主持人在引導過程中積極引導干部的發(fā)言，鼓勵大家提出自己的看法，同時在時間管理上把握得恰當，使得每個干部都有充裕的時間進行發(fā)言與探討。
第三段：干部匯報講座的形式和內容
匯報講座的形式和內容是干部從中獲得有效知識的重要渠道。針對不同的話題，不同的干部都有不同的建議和發(fā)言，這充分體現了干部發(fā)言的多元性。不同的干部在發(fā)言過程中表達了自己關于該話題的認知、理解、體悟，與會者又通過互動，增加了交流、協作的良好氛圍。我在聽取不同干部發(fā)表的匯報后，了解到了不同領域的前沿科技和最新政策的重要內容，這對我接下來的工作帶來了不小的幫助。
第四段：干部匯報講座給我?guī)淼膯⑹?BR> 干部匯報講座的嘉賓和主辦方都是有豐富經驗和深刻見解的人士，他們的的發(fā)言和觀點都很有價值。通過學習，我意識到，在工作中面對的故事和問題都是多種多樣的，但只要我們心存好奇、善于思考、腳踏實地，始終從上級的政策、領導的思想中得到啟發(fā)，不斷地學習、進步，就可以做出更好的業(yè)績和貢獻。
第五段：結尾
對于領導干部來說，干部匯報講座是一個提升自我素質和能力的平臺，可以讓干部們不斷地探索、思考自身的優(yōu)勢和發(fā)展空間。同時也是一個促進干部間相互協作、加強聯系的有效工具。希望同事們進一步提升個人素質、工作水平，為推動單位事業(yè)不斷發(fā)展而不懈努力。
匯報講座心得體會篇九
該講座主要談及互聯網環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯網這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術，技術是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術，這就需要大學生通過系統的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術的不二法門。在互聯網日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎，像英語高數這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
匯報講座心得體會篇十
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關心他人、樂于幫忙他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內驅力是最好的教育
由職責感等后天構成的社會性需要所產生的內驅力是推動有機體活動以到達滿足需要的內部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應當把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經常做的“游戲-我的生命線”；設計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內驅力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應當是許多教師團體智慧的結晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現形式，犯錯誤是學生成長的過程，應當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統、完善的評價體系是她智慧的結晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
匯報講座心得體會篇十一
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經典、弘揚傳統文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經驗總結，是傳播正能量，弘揚中國傳統文化的集中體現和點睛之作。
誦讀國學經典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導的誦讀國學經典的16字方針：“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學經典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！敝袊鴤鹘y文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經典列入教育孩子的一項重要內容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質教育等活動，讓家風家訓、國學經典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經典、用國學經典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L家訓、國學經典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經典的興趣和質量。
根據孩子的特點和誦讀的內容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經典活動，比如經常和孩子進行家風家訓、國學經典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！蓖ㄟ^聆聽家風家訓、誦讀國學經典，讓中國傳統文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
匯報講座心得體會篇十二
對于我們這群整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對于近些年來的就業(yè)形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據現在大學生的就業(yè)形勢，至99年來，政府就出臺了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業(yè)生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達到666萬人數，這龐大的數也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言說：知識就是力量。但是這里我們要說的是：轉化了的知識才是力量。對于現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業(yè)鏈，對面著各處都是中國制造的標志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€制造大國？針對產業(yè)鏈上的七個環(huán)節(jié)，其他六個環(huán)節(jié)的幾乎都被美國等發(fā)達國家所掌控。但就是這制造產業(yè)是利潤最低的，其余的六個環(huán)節(jié)，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。
這嚴峻的就業(yè)形勢并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學生應該樹立就業(yè)的新思路。因為現在的就業(yè)機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國涌現出來很多的民營企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營企業(yè)將會成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備著，給自己創(chuàng)造更多的機會。這個快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個時刻準備著的人，而且也要做一個會創(chuàng)造機會的人。
但是在就業(yè)的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對口、投資和回報和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對于剛剛出校門的大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都愿意。我會好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。
優(yōu)秀的個人修養(yǎng)也是一個重要的因素，我也會更加注重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團隊合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢?，F在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
匯報講座心得體會篇十三
為期7天的中華傳優(yōu)秀統文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經》、《詩經》等國學經典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統文化角度出發(fā)，對現有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經據典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統美德經典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統美德的內涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統文化進校園，做中華傳統文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統美德，深刻學習國學經典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
匯報講座心得體會篇十四
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
匯報講座心得體會篇十五
講座結束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應吸取這次的經驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關于講座稿。講座的論題應先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導大家一齊思考，少一些道學家的說教。
5、關于現場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當地安排互動。
6、講座的表現：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
匯報講座心得體會篇十六
李老師曾經講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經濟時代，“財富”觀念已經深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的。理財的目的在于學會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗。而對于基金來說，我們大多數大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財的經驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經理也著重講了有關于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關于理財這一方面的知識。現在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財的原則，有條件的去進行理財規(guī)劃。
匯報講座心得體會篇十七
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。