寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。完美的總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例，進(jìn)行借鑒和參考。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導(dǎo)。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇一
我與書還真是有緣，從幼年時(shí)的懵懂，到青春期的叛逆，再到長(zhǎng)大后的和解，我和他一直有著剪不斷的聯(lián)系。他有時(shí)像伙伴，有時(shí)像敵人，有時(shí)像戀人，現(xiàn)在更像親人一樣，陪我度過了20多個(gè)春秋。
在我剛出生那會(huì)兒，文質(zhì)彬彬的外婆就對(duì)我母親說，這孩子有讀書的相，以后前途不用愁。確實(shí)我從小就顯示出了愛書的特質(zhì)，三四歲時(shí)就能背出好多首唐詩，剛上小學(xué)就喜歡買很多書，加入了貝塔斯曼、小布老虎等多個(gè)書友會(huì)，和那些只知道玩耍的同齡小孩截然不同。小舅看我家堆得滿滿的兩書柜，還送給我一本大部頭的《基督山伯爵》。其實(shí)，那時(shí)的我對(duì)于大家口中的各類名著是看不懂的，一開始我還硬著頭皮看，努力去琢磨其中的精妙，但卻總是徒勞，大有“少年不自愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的吃力感。于是我放棄了對(duì)經(jīng)典的鉆研，轉(zhuǎn)而投入到死磕教科書和教輔材料的大軍之中。
高考結(jié)束后雖然感覺考得很差勁，但仍有輕松之感，毫無猶豫并近乎泄憤地把所有的教科書都賣了。當(dāng)時(shí)母親還責(zé)怪我說，你咋把書都賣了?你要考的不好還得復(fù)讀呢!我心里咯噔了一下，但搪塞她幾句，這事兒也就不了了之了。上大學(xué)后哪知道我誤打誤撞進(jìn)了中文系，讀書又成了必不可少的功課。我不得不重拾經(jīng)典，試著去理解《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《罪與罰》等等這些作品，用老師教給的方法去做文學(xué)評(píng)論。那時(shí)我的成績(jī)雖名列前茅，但是讀書成了我的負(fù)擔(dān)，一個(gè)為了拿高分、得獎(jiǎng)學(xué)金而不得不去做的苦差事，在這其中我很難找到樂趣，只能感受到痛苦和折磨，但又無計(jì)可施。好不容易熬到研究生畢業(yè)，我又一次毅然決然地把它們丟棄，拉到跳蚤市場(chǎng)上賤賣。當(dāng)這些書都以平均一本五元的價(jià)格售賣一空時(shí)，我感受到了前所未有的解脫。我在心中興奮地大叫，“見鬼去吧，晦澀聱牙的名著，我這輩子再也不想看到你們了!”
現(xiàn)在工作已有一年有余的我，又重新與書籍達(dá)成了和解，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我離不開他。過了叛逆不羈的歲月，尤其是在看完哄鬧的娛樂節(jié)目之后，腦袋嗡嗡夜深人靜時(shí)總是引發(fā)我對(duì)書籍的無限想念。于是，我又開始了近乎瘋狂地囤書。當(dāng)然，我如今還是不看文學(xué)書，但我終于可以不帶功利心地展開歷史、政治、法律、社會(huì)等的書卷，酣暢淋漓地閱讀起來。我愛看這些書中嚴(yán)肅的論述，邏輯清晰抽絲剝繭地揭示人類社會(huì)的方方面面。而這些書其實(shí)就成了我的文學(xué)書，當(dāng)看到歷史長(zhǎng)河中國(guó)家、集體、個(gè)人命運(yùn)的跌宕起伏時(shí)，我常常扼腕長(zhǎng)嘆，有時(shí)還竟潸然落淚。
人生一世，說短也短，說長(zhǎng)也長(zhǎng)。在8小時(shí)工作日之外，我很少逛街，不去旅游，也越來越少看電視，這獨(dú)處的時(shí)間怎么打發(fā)著實(shí)是個(gè)問題。我很慶幸，又找回了書籍這個(gè)伴侶，他沒有怨我怪我，而是豁達(dá)地敞開懷抱，讓我在他的庇護(hù)下褪去浮躁，靜下心來悅讀人生百態(tài)，即便客居他鄉(xiāng)，即便囊中羞澀，我卻再也不孤單寂寞，可以內(nèi)心充盈地生活下去。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇二
老師不是書，書卻是老師，老師可以教你知識(shí)，但書可以教你更多、更廣的知識(shí)。我們要像選擇老師一樣去選擇書，像熱愛老師一樣去熱愛書。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講述《安徒生童話》、《格林童話》……讓我在童話的世界里遨游，走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲，這對(duì)我來說，是世界上頂有趣的事情。
隨意年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，不再依賴媽媽給我講故事了。我開始學(xué)會(huì)看科普一類的書了。媽媽給我訂了《我們愛科學(xué)》、《大自然探索》之類的書，它們雖然不像《白雪公主》、《灰公主》……那樣精彩感人。便它們更令我入迷。每當(dāng)我讀到它們時(shí)，就如同一只饑餓的小羊交闖進(jìn)了芳草嫩地，讓我癡迷陶醉。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開始看一些散文詩。冰心奶奶的《憶讀書》讓我感觸至深，最讓人敬佩的是冰心7歲就開始讀《三國(guó)演義》，而且還在到了廢寢忘食的地步?？墒俏覀冞@些十一二歲的“小大人”呢，卻竟然只知道《三國(guó)演義》這個(gè)書名！
有一作家說的好：“讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人談話。”當(dāng)我們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，就如魚兒游進(jìn)了大海，忘掉了時(shí)間的流動(dòng)。世界上的人只有多讀書，讀好書，才能把這個(gè)家園變得更和平、更美好！
我的選擇讀書心得體會(huì)篇三
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識(shí)上的提升。不讀書的孩子是一個(gè)沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書的學(xué)校是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)校;不讀書的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。
一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話啊!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1901年1995年，在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧?，猶太人有121位，獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
一個(gè)家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶。
中國(guó)人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如讀萬卷書，行萬里路、讀書破萬卷，下筆如有神、熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟、鑿壁偷光等，正是這些讀書的故事和格言，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人以讀書為榮，以讀書為樂。
培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營(yíng)造書香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動(dòng)。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn)：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。
同時(shí)，讓我感受最深的是改變二字。有讀就必有行，有行才有變。我們?cè)S多人讀書，以讀而讀，并不思變?？戳酥旖淌诘臅覀兏惺艿搅俗x的精彩，那就是一個(gè)變字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學(xué)生，改變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能變。這個(gè)變應(yīng)該是一種走向境界式的提升。
通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過讀書，可以提升生活的品位;通過讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫書，沒讀的只能叫紙，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫讀，不然只能叫看。所以讀書要讀進(jìn)去，再讀出來，才叫讀書。這個(gè)進(jìn)去和出來就是研讀，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
通過閱讀我的心開始充實(shí)、沉靜，不斷地閱讀使我不停地思考，知道得更多、站得更高、看得更遠(yuǎn)。不會(huì)拿著一張教育的舊船票每天重復(fù)昨天的故事，讓閱讀成為我們生活的必須品吧!
我的選擇讀書心得體會(huì)篇四
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來了一位師傅，專門教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇五
多讀書，增加一點(diǎn)書卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的`有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤(rùn)心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神；滋潤(rùn)心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。
《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書，愛它是絕對(duì)的純粹。我愛看書，尤其愛讀史書，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過這本書，由于我對(duì)歷史類書籍的偏愛，并沒有將平凡的世界納入我的書庫，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。
幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時(shí)代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過泥濘，我們要做不平凡的自己。
讀書的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn)：
1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫作水平。
3、可以使我們變的有修養(yǎng)。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
其實(shí)讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇六
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對(duì)于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書，增加我們的知識(shí)。
當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時(shí)，就想一直讀下去，愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時(shí)，巴不得這本書只有1頁才好。
喜歡一些字淺理深的文章，總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大，才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個(gè)大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺。十分難受！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇七
讀書于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識(shí)的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問題時(shí)，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。
我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。
讀書不是為了解釋“文本”，而是為了理解“事物”或者說“世界”。辨證一點(diǎn)，就是“人”與“世界”的關(guān)系，“人”在“世界”中的命運(yùn)。我用是否“知言”和“知事物”來評(píng)價(jià)學(xué)者和書。一旦“文本”在閱讀中成為“事物之本身”，閱讀就進(jìn)了高境界。換言之，只能見到“人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)”的人是“幸?！钡娜?。審“苦”的閱讀可能使人更加超然，也可能讓人日日在黑暗中靜默。
這與其說是讀書觀，不如說是展開一種讀書。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇八
讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書，除了深感欽佩外，自己更想做一名理想的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念，讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。閱讀者的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，也切實(shí)感受到自身素質(zhì)提高對(duì)育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教師中的內(nèi)容，更是感慨頗深。
朱永新教授說：我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。
教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一個(gè)教師，我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人。做一個(gè)教育上的有心人，千萬不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。
朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比如，他在論及理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師的時(shí)候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖墙逃旌蛣Ｗ邮值慕巧瑹o限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺＝處熤挥袑?duì)學(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。
作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。
當(dāng)然，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的.光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇九
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生二十一世紀(jì)的來臨，預(yù)示著我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)化，信息化的時(shí)代。作為一個(gè)教育者，怎樣使自己在日新月異的今天，在教育之林中立于不敗之地，著實(shí)值得思考。要想讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何合作，學(xué)會(huì)如何交往，那么教育者本身就應(yīng)該處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的位 ，要以全新的教育理念為指導(dǎo)，并將這些理念貫穿于教育教學(xué)全過程。通過學(xué)習(xí)《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書，使我能夠及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果，更新了自己的教學(xué)理念，真是受益匪淺。例如，在《教育新理念》第一章 "以問題為紐帶的教學(xué)"，因?yàn)槲沂菑氖滦W(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作，這是一門比較開放的學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認(rèn)識(shí)的主要渠道。但一直以來，課堂提問仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師"會(huì)問"已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生"敢問"，"會(huì)問"，"善問"，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點(diǎn)之一。
又如，讀了《教育新理念》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂"活到老學(xué)到老"。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想，教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
袁先生的《教育新理念》文筆簡(jiǎn)潔流暢，全無枯燥，沉重之感，而富聯(lián)想，啟發(fā)性，可讀性很強(qiáng)。如：在國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中，中國(guó)學(xué)生屢屢獲金奪銀，卻沒有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，卻出不了世界級(jí)的大師；中國(guó)學(xué)生的計(jì)算能力世界第一，卻少有原創(chuàng)意義上的知識(shí)科技創(chuàng)新，以致于在最近的世界科技實(shí)力總評(píng)價(jià)中，美國(guó)得了100分，日本得了72分，德國(guó)得了54分，俄羅斯得了25分，中國(guó)僅得了20分。……中國(guó)的孩子放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)問孩子的第一句話，從黑龍江到海南島，差不多是一樣的；"今天的作業(yè)做完了嗎 "家長(zhǎng)們關(guān)心的是學(xué)校既定的任務(wù)完成了沒有。世界上還有一個(gè)民族也特別關(guān)心下一代的教育，那就是以色列民族。當(dāng)孩子們放學(xué)回家后，家長(zhǎng)們問他們的第一句話差不多也是相同的："你今天在學(xué)校向老師提問了嗎 "如果孩子得意地說："我今天向老師提了一個(gè)問題，老師沒有回答出來！"那家長(zhǎng)會(huì)像孩子一樣的得意，會(huì)喜形于色。可是如果中國(guó)的孩子回來對(duì)家長(zhǎng)說他提了一個(gè)問題把老師難住了，絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)感到尷尬和為難，甚至?xí)庳?zé)孩子："你逞什么能！" 又如袁先生提出的"知識(shí)的綜合與知識(shí)的綜合教育。"書中舉了個(gè)鮮活的例子：一位教初三數(shù)學(xué)的教師向全班學(xué)生提出――教室的體積有多大這個(gè)問題的每一個(gè)具體知識(shí)對(duì)初三學(xué)生來說都是非常簡(jiǎn)單的，可是把它們綜合起來（先利用身上的尺量出教室的長(zhǎng)寬高再計(jì)算）解決一個(gè)問題時(shí)，全班四五十個(gè)同學(xué)卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來的是"我們的學(xué)生普遍的考試成績(jī)都不低，他們對(duì)相當(dāng)精深的專門知識(shí)都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識(shí)他們是完全擁有的。"與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識(shí)非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通，料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí)，當(dāng)他覺得知識(shí)不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充?！@些事例在閱讀的過程中，很能引起我的共鳴。因?yàn)?，在我們周圍的確普遍存在這種情況，只是我們有時(shí)視而不見，懶得思考而已?！督逃吕砟睢芬粫校粌H直言了我們教育面臨的現(xiàn)狀，還為我們教育者進(jìn)行了剖析，就具體的事例進(jìn)行分析，挖掘背后隱含的教育觀念，提出了一系列新的思考。在閱讀過程中有一種一氣呵成的痛快。
而《給教師的一百條建議》書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)。 書中提到一個(gè)問題：教師的時(shí)間從哪里來一晝夜只有24小時(shí)??！確實(shí)，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課，上課，改作業(yè)，課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是啊！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只不過是入門的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的。
《給教師的一百條建議》這本書給我的第一個(gè)強(qiáng)烈感受，就是與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，問題意識(shí)，憂患意識(shí)流淌于字里行間，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例，則支撐起了這種問題意識(shí)，使全書血肉豐滿，鮮活，充實(shí)，激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，并在這種關(guān)注思考中，令你得以專注地讀下去，而絕無某些政治思想讀物的空洞，蒼白之嫌。譬如，作者在講到建立教育科研機(jī)制，創(chuàng)造研究學(xué)問的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)高學(xué)歷，高學(xué)位，高學(xué)術(shù)水平的教師脫穎而出時(shí)，舉的是哈爾濱第三中學(xué)的實(shí)際例子，并詳細(xì)地介紹了其現(xiàn)存的狀態(tài)，采用方法等等，甚至具體地介紹了該校給作為學(xué)科帶頭人的教師的津貼數(shù)額。再如，在介紹德育工作在"五育"中的作用時(shí)，作者舉的是湖北黃岡中學(xué)，山西通寶育杰學(xué)校這樣分屬國(guó)有，民營(yíng)的兩個(gè)中學(xué)實(shí)例。對(duì)山西省幾年來有關(guān)德育工作的若干數(shù)據(jù)的評(píng)介，則使人從整體上增進(jìn)了對(duì)當(dāng)前德育工作的了解。生動(dòng)的點(diǎn)，概括的面，點(diǎn)面結(jié)合，具體生動(dòng)，讓你從感性，理性上真正能夠理解德育工作的迫切性，重要性及現(xiàn)實(shí)性。
《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書在我今后的工作中一定還會(huì)給我不少的啟迪。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十
我利用這個(gè)假期閱讀了一些優(yōu)秀的書籍。我認(rèn)為這樣不僅培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的生活情趣，而且不斷提升了我的綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。最近讀了俞敏洪老師的著作之一《永不言敗》后感覺收獲頗豐。
在看書的時(shí)候，我一直在想這樣一個(gè)問題：為什么要取名永不言敗呢？帶著這樣的問題我把書細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來，永不言敗四個(gè)字就是俞老師的人生最真實(shí)的寫照。下面就讓我們一起來分享永不言敗者俞老師是怎么面對(duì)失敗，怎么把失敗踩在腳底的故事。
俞老師曾經(jīng)失敗過——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年，他參加文革以后的第一次高考，結(jié)果失敗了。看著同學(xué)考上師專的那種自豪的表情，他下定決心再考，結(jié)果第二年又失敗了?？吹侥莻€(gè)同學(xué)回家時(shí)那種春風(fēng)得意的樣子，他認(rèn)為自己不能輕易服輸，1980年又參加了一次高考，就是這次他考上了北大！在經(jīng)歷了一次失敗后，很多人也許就會(huì)試著放棄，認(rèn)為自己就不是那塊料，何必難為自己呢？更何況兵法上也說過，一鼓作氣，再而衰，三而竭啊。然而俞老師的這種不服輸，不向命運(yùn)低頭的做法讓我們知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師的老家是農(nóng)村的，曾經(jīng)也不富裕，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識(shí)上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物，使自己的知識(shí)不斷豐富，然后將知識(shí)又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。然而看看我們周圍的同學(xué)，也包括我自己：不敢面對(duì)貧窮，認(rèn)為自己窮，所以無力做這些事；因?yàn)槲覀儧]學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f過著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師曾經(jīng)被北大處分過，而且出國(guó)時(shí)被刷下了。。。但面對(duì)失敗，俞老師總是能一笑以拒之。因?yàn)樵谒男拍罾铮〔⒉豢膳?，從哪里失敗就從哪里爬起來就是了。失敗是成功之母，沒有失敗，也不可能有太多經(jīng)驗(yàn)的積累，也不會(huì)有雨后彩虹般的喜悅心情。
當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多，其中又有太多的東西讓我們感動(dòng)了。在他的《永不言敗》中，他告訴了我們很多為人處世，為人師表的道理。
人生在世，難免會(huì)被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗，這才是生命的本色。人活在世間不是為軀體而生，不是為追逐名利而活，而是為了自己的信念而生，為了自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒，熱門思想?yún)R報(bào)你便有希望。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會(huì)枯萎。古往今來，彪炳史冊(cè)的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績(jī)。
試想如果沒有司馬遷行萬里路閱萬卷書，如果沒有他一生如一日的搜集整理，筆耕不息，沒有他忍受著常人難以忍受的痛苦，哪里會(huì)有史學(xué)巨著《史記》的誕生；如果沒有李時(shí)珍的跋山涉水，嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探討，哪里會(huì)有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問世。人世間，沒有波濤澎湃的大海，怎會(huì)有沙灘的光潔與柔軟；沒有磨刀石的磨礪，怎會(huì)有寶劍耀眼的光輝；沒有風(fēng)吹和雨打，怎會(huì)有古樹強(qiáng)壯的筋骨。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！蔽ㄓ薪?jīng)過苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績(jī)。于是有了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。
面對(duì)生命中的挫折，我們只有將它打敗才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們的生命才會(huì)有意義。擁有永不言敗的信念，我們便擁有了打開成功之門的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背健Ｔ诩ち髦杏逻M(jìn)，在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情：“問蒼茫天地，誰主沉浮？”
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十一
讀書是一種心靈的洗禮，也是一種對(duì)自我的探索。通過讀書，我們能夠打開知識(shí)的大門，豐富自己的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和處理問題的能力。而每一本書都會(huì)給我們帶來獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勎业淖x書心得體會(huì)。
首先，選擇一本合適的書籍是成功讀書的首要步驟。當(dāng)我們置身于繁雜的書海中，應(yīng)該如何選擇自己所需的書籍呢？我經(jīng)常通過對(duì)書的內(nèi)容、作者和評(píng)論的了解來判斷是否選擇一本書。對(duì)于我而言，我更喜歡讀一些與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相關(guān)的書籍，這樣我能夠更好地了解社會(huì)狀況及其背后的原因，從而更好地去適應(yīng)和回應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，我也會(huì)考慮作者的聲譽(yù)和作品的評(píng)價(jià)，這些都會(huì)成為我選擇書籍的決定因素。在這個(gè)信息過載的時(shí)代，有意識(shí)地挑選書籍是十分必要的。
其次，讀書的過程需要我們保持一種正確的態(tài)度。很多人認(rèn)為讀書是一種學(xué)習(xí)的方式，特別注重書本知識(shí)的吸收。然而，我個(gè)人認(rèn)為讀書更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀。在我們閱讀的過程中，我們要思考書中的道理和價(jià)值觀，是否符合我們的人生觀和價(jià)值觀，是不是符合道德準(zhǔn)則。只有這樣，我們才能從書籍中吸收到正確的觀念和方法，指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際生活中做出正確的選擇和決策。此外，讀書也是一種享受，是一種心靈的快樂和滿足。對(duì)于一本好書，我們應(yīng)該保持愉悅的心情去閱讀，而不是僅僅為了讀完一本書而讀書。
再次，讀書需要有持之以恒的毅力和耐心。讀書是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，不可能一蹴而就。有時(shí)候，我們會(huì)面臨疲憊、困惑和無所適從的困境。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且有耐心地去探索問題的答案。閱讀是一種鍛煉自己意志力的方式，通過讀書，我們能夠磨煉自己的意志力，增加持久戰(zhàn)斗的能力。此外，讀書是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它需要我們一本一本地讀下去，建立知識(shí)的鏈條。我們需要持之以恒地讀書，不斷加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握。
最后，讀書需要我們有自己獨(dú)立的思考和判斷能力。讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，更重要的是通過讀書培養(yǎng)我們自己的思考和判斷能力。我們需要對(duì)所閱讀的書籍進(jìn)行思辨和評(píng)價(jià)，遇到不同觀點(diǎn)和結(jié)論時(shí)，我們應(yīng)該有自己的見解。通過閱讀，我們能夠?qū)W會(huì)思考問題、分析問題，并且提煉出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。讀書培養(yǎng)我們客觀、批判性思維和獨(dú)立思考的能力，這在今天的社會(huì)中至關(guān)重要。
綜上所述，選擇讀書是一種全面發(fā)展自己的方式。通過選擇合適的書籍、保持正確的態(tài)度、持之以恒的毅力和耐心，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力，我們能夠從讀書中獲得豐富的心靈滋養(yǎng)和提高自我的成長(zhǎng)。讀書是一種享受，更是一種提高自我的過程。讓我們一起培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，通過讀書改變自己的思維方式和生活態(tài)度，成為一個(gè)更好的自己。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)，我們每個(gè)人每天都要做出很多選擇，這些選擇會(huì)影響我們的生活質(zhì)量和個(gè)人成長(zhǎng)。我最近觀看了一些關(guān)于選擇的短片和紀(jì)錄片，讓我體會(huì)到了一些啟示。下面我想分享一下我的選擇心得體會(huì)。
第一段：選擇的意義和影響。
選擇是我們生活中的必經(jīng)之路，它決定了我們的未來和生活質(zhì)量。我們可以選擇不同的工作、學(xué)校、朋友、生活方式等等。而每一個(gè)選擇的結(jié)果都會(huì)帶來不同的收獲和風(fēng)險(xiǎn)。很多人常常面臨著困難的選擇，因?yàn)樗麄兛赡軣o法預(yù)見選擇的后果。因此，我們?cè)谧龀鲞x擇時(shí)，一定要認(rèn)真權(quán)衡利弊，理智地做出決策。
第二段：人生無常，選擇更應(yīng)謹(jǐn)慎。
人生是無常的，我們既要面對(duì)突如其來的轉(zhuǎn)折，也要為未來做出真實(shí)可信的計(jì)劃。而這些計(jì)劃都要建立在明智的選擇上。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被短暫的想法所蒙蔽，要思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的前景，延伸第一步的選擇所帶來的影響。我們不能對(duì)一時(shí)的欲望或情感盲從，會(huì)對(duì)我們的未來造成嚴(yán)峻的后果。因此，選擇的時(shí)候，不只考慮當(dāng)下，更要想到未來，考慮對(duì)自己和家人的影響，避免負(fù)面的后果。
第三段：勇于承擔(dān)結(jié)果，不畏挑戰(zhàn)。
很多時(shí)候，我們做出了一個(gè)選擇，卻很難保證事情會(huì)一帆風(fēng)順。在諸多困難和挑戰(zhàn)面前，選擇者需要勇氣和耐性。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的問題可能無法通過簡(jiǎn)單的思考和哲學(xué)來回應(yīng)。我們需要嘗試新的方案，不斷優(yōu)化我們的決策，尋找創(chuàng)新的方式，應(yīng)對(duì)每一個(gè)場(chǎng)景。我們必須承認(rèn)生活的不可預(yù)知性，但同時(shí)也要對(duì)自己的感性做一定的引導(dǎo)，這樣我們才能在面對(duì)困難時(shí)，保持穩(wěn)定和堅(jiān)定，不畏困難，迎接挑戰(zhàn)。
第四段：分享選擇的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們可以從很多渠道獲得關(guān)于選擇的建議和共享了別人的選擇經(jīng)驗(yàn)。正是這些經(jīng)驗(yàn)讓我們?cè)谧钃趺媲?，更聰明、更敏銳，做出更精準(zhǔn)的判斷。我們也可以將自己的選擇過程和經(jīng)驗(yàn)分享給周圍的人，幫助他們優(yōu)化選擇，并提供思路和靈感，一起提高我們的擇業(yè)技能、人際交往水平和生活質(zhì)量。分享自己的選擇歷程，不僅能夠幫助自己反思，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更能夠?yàn)樯磉叺娜藥砗芏鄦⑹竞徒梃b。
第五段：總結(jié)。
我們的成長(zhǎng)和成功都建立在明智的選擇上。正確的選擇路徑是在智慧的指引和責(zé)任與勇氣的組合下，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的生活體驗(yàn)。每一個(gè)選擇，都會(huì)帶來不同的體驗(yàn)、成長(zhǎng)和收獲，但同時(shí)也會(huì)承載著風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，我們需要對(duì)自己做成的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)選擇帶來的后果。因此，我們必須在做出任何決策之前，認(rèn)真思考和權(quán)衡，并遵循自己的價(jià)值觀念和人生目標(biāo)來做出正確的選擇。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)電影愛好者，我每周都會(huì)觀看不同的電影，體驗(yàn)不同的情感和思想。但是，這樣的選擇并不是一件容易的事情，因?yàn)檫x擇一部好電影不僅僅要看評(píng)分，還要考慮自己的口味和喜好。在觀看數(shù)百部電影后，我有了一些關(guān)于選擇電影的心得，希望能和大家分享。
第一段：注意電影的口碑和評(píng)分。
在選擇電影時(shí)，我們最常關(guān)注的是電影的評(píng)分和口碑。常見的評(píng)分網(wǎng)站有IMDb、豆瓣電影等。這些網(wǎng)站會(huì)給電影打出一個(gè)評(píng)分，同時(shí)也有用戶的評(píng)論和口碑。關(guān)注口碑和評(píng)分可以幫助我們大致了解電影的質(zhì)量和受眾反應(yīng)。但是，我們不應(yīng)該完全被評(píng)分所限制。一些小眾電影評(píng)分可能不太高，但是質(zhì)量很高，值得細(xì)細(xì)品味。
第二段：聽取朋友的推薦。
有時(shí)候，朋友的推薦也可以幫助我們選擇電影。因?yàn)槲覀冇兄嗨频目谖?，朋友的推薦可能是非常準(zhǔn)確的。然而，我們也應(yīng)該注意推薦人的口味和愛好，避免選擇并不適合自己的電影。
第三段：挑選自己喜歡的類型和風(fēng)格。
對(duì)于一個(gè)電影愛好者來說，自己喜歡的類型和風(fēng)格也是選擇電影的關(guān)鍵因素之一。有時(shí)候，我們可以因?yàn)槟硞€(gè)導(dǎo)演或演員而選擇一部電影，這意味著無論這部電影的評(píng)分如何，我們也能夠從中找到自己想要的感受和思考。
第四段：注意電影的主題和劇情。
除了以上幾點(diǎn)，注意電影的主題和劇情也是重要的。選擇一部好電影不僅僅是為了消磨時(shí)間，更重要的是通過電影來體驗(yàn)和思考生活的意義。一部好電影不僅需要好看，還需要有深度和精神內(nèi)涵。觀看電影不僅是娛樂，更是一種精神享受。
第五段：保持開放心態(tài)，嘗試不同類型的電影。
最后，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，嘗試不同類型和風(fēng)格的電影。經(jīng)常觀看同類型的電影容易讓我們產(chǎn)生審美疲勞。我們可以挑戰(zhàn)一些自己不太熟悉的類型和風(fēng)格，從中獲取新的視角和感受。也許我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己喜歡之前從未接觸過的電影類型。
總之，選擇一部好電影并不是一件簡(jiǎn)單的事情。錄住電影的口碑和評(píng)分，聽取朋友的推薦，挑選自己喜歡的類型和風(fēng)格，注意電影的主題和劇情，保持開放的心態(tài)，嘗試不同類型的電影，這些都是幫助我們選擇好電影的建議。希望大家可以從中受到一些啟示，選擇出適合自己的好電影，享受一段獨(dú)特的電影之旅。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十四
選擇讀書心得體會(huì)就是通過閱讀書籍而獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。選擇讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在讀書的過程中，我深切體會(huì)到了讀書的重要性和收獲，以下將從三個(gè)方面來表述我的讀書心得體會(huì)。
首先，選擇讀書能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。人的一生是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過程，而讀書就是這個(gè)過程中最重要的一部分。通過閱讀書籍，我們可以了解自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)，進(jìn)而找到適合自己的發(fā)展道路。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，通過對(duì)自我認(rèn)知和心理機(jī)制的學(xué)習(xí)，我明確了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)而知道如何適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過閱讀名人傳記和成功故事，我也激勵(lì)自己追求更高的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的理想和信念。
其次，選擇讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。書籍是知識(shí)的寶庫，每一頁都蘊(yùn)含著作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以了解到世界的多樣性，開闊我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于歷史的書籍，通過了解歷史事件和人物，我了解到歷史是重復(fù)的，從歷史中我們可以吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也閱讀了一些科普類的書籍，通過了解科學(xué)的發(fā)展和最新的研究成果，我更加了解到科學(xué)對(duì)人類社會(huì)和個(gè)人生活的重要性。讀書不僅僅是填鴨式地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是幫助我們理解世界和自己的一種途徑。
最后，選擇讀書可以拓寬思維。思維是人類最重要的資本之一，而讀書可以讓我們的思維得到鍛煉和拓展。通過閱讀不同題材和類型的書籍，我們可以學(xué)會(huì)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于哲學(xué)的書籍，通過閱讀哲學(xué)思想和思考問題的方法，我開始思考人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)用理性思維來解決問題。同時(shí)，通過閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者的情感和思想，進(jìn)而讓我思考生活的意義和價(jià)值。讀書不僅是了解文字，更是了解思維的一種方式，通過讀書我們可以拓展自己的思維邊界，培養(yǎng)更加靈活和獨(dú)立的思考能力。
綜上所述，選擇讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。通過讀書，我們可以認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。在讀書的過程中，我們可以吸取別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過書籍獲取新的知識(shí)和思想。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持選擇讀書，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，享受讀書帶給我的樂趣和收獲。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十五
自從十八大提出“全面從嚴(yán)治黨”以來，反腐倡廉成為了炙手可熱的話題。廉潔視頻這樣的宣傳教育形式也被政府部門廣泛應(yīng)用。我在觀看廉潔視頻后，深受感動(dòng)，同時(shí)也收獲了一些重要的體會(huì)，下面是我的選擇心得，希望能與大家共勉。
不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中存在著許多的“五不準(zhǔn)”，比如不準(zhǔn)吃請(qǐng)客送禮，不準(zhǔn)利用職權(quán)謀私，不準(zhǔn)利用親戚朋友等關(guān)系謀取利益等。然而，正是這些行為成了許多腐敗分子踐踏清正廉潔的底線的障礙。在觀看廉潔視頻后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，清廉正常是每個(gè)公職人員必須要遵循的基本底線，上下一起來，才能真正落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的目標(biāo)，讓國(guó)家的治理走上合法、正義的道路。
第三段：從廉潔視頻中汲取力量。
廉潔視頻力圖通過清晰生動(dòng)地故事情節(jié)跟成功解決腐敗案例，展現(xiàn)出反腐倡廉的價(jià)值觀，引導(dǎo)觀眾樹立起拒絕腐敗、推動(dòng)廉潔的信念。如果說這些片段對(duì)于我來說是一種激勵(lì)，那么更重要的是，廉潔視頻提供了具體化的方式方法，教會(huì)我如何在日常工作中實(shí)行廉政、拒絕各種形式的腐敗行為。這不僅讓我在工作中立下了權(quán)清廉、對(duì)人公正的標(biāo)桿，更讓我在生活中有艱難困苦時(shí)保持著正義勇敢的決心。
第四段：思考廉潔視頻。
廉潔干部理念一直是中國(guó)的傳統(tǒng)立場(chǎng)，在歷代正朝廷中都存在著整治黨風(fēng)廉政的標(biāo)志性事件。廉潔視頻以故事片段的形式展示出來，是在傳遞共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的品格觀念，宣傳人民民主是否廉潔、公關(guān)、無私的理念。然而，相比傳統(tǒng)中傳遞的價(jià)值觀念，廉潔視頻顯然不同，它采取了電影的形式來幫助人們習(xí)得廉政能力、拓展了我們反腐倡廉的視野。
第五段：總結(jié)。
廉潔視頻是一種使人感到滿足、充實(shí)的資源，更是一種啟迪和教育人們思想、提高自我人格的形式。對(duì)于我們每個(gè)人而言，都應(yīng)該將其作為自我修養(yǎng)廉潔的必經(jīng)之路。我們理應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)廉潔的意義，實(shí)行理念提升、行為日日修身的理念。如果每一個(gè)人都能從廉潔視頻的故事中受益，實(shí)現(xiàn)自我承諾、推進(jìn)個(gè)人價(jià)值的提升，也一定能夠?yàn)槿嫱七M(jìn)全面從嚴(yán)治黨、推動(dòng)清正廉政、建設(shè)偉大國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十六
清晰的自我確定，敢于克服恐懼，承認(rèn)并應(yīng)對(duì)自我的不足，才能剝開迷霧，提升領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力，管理本事和格局。
2.你認(rèn)為，工作是領(lǐng)導(dǎo)變革還是應(yīng)對(duì)目前的局面?
“我原先一向以為，自我的工作就是在問題出現(xiàn)之后處理它們。而事實(shí)上，我應(yīng)當(dāng)眼光更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，應(yīng)當(dāng)提前注意到工作中的`新動(dòng)向。”
2)同事間的影響力，僅有大部分人都改變，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)改變;
3)帶領(lǐng)變化時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者除了講好一個(gè)故事，是否掌握了講故事中不可缺少的技巧——帶領(lǐng)員工想象擁有“新奶酪”的情景和畫面，增強(qiáng)信心。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，這些夢(mèng)想可能是宏大的，也可能是平淡而樸實(shí)的。無論怎樣，夢(mèng)想都是人生的動(dòng)力源泉。在我的成長(zhǎng)過程中，我也有著自己的夢(mèng)想，并為之付出了努力。通過這些努力和實(shí)踐，我漸漸明白了夢(mèng)想的意義與價(jià)值，并且得出了一些心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想
在我的經(jīng)歷中，夢(mèng)想并不是一蹴而就的，它是通過不斷嘗試和摸索才逐漸揭示出來的。記得在初中時(shí)，我熱衷于音樂，經(jīng)常參加學(xué)校的音樂比賽，并且取得了一定的成績(jī)。這讓我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并憧憬著成為一名音樂家。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)音樂并不僅僅是我的興趣，它更是我內(nèi)心深處真正渴望做到的事情。因此，我決定選擇音樂作為我的夢(mèng)想，并為之奮斗。
第三段：堅(jiān)持夢(mèng)想
夢(mèng)想是令人向往的，然而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要付出巨大的努力和毅力。在實(shí)現(xiàn)我的音樂夢(mèng)想的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)我會(huì)陷入低谷，懷疑自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域。但是每當(dāng)我面臨困難時(shí)，我都會(huì)回想起我的夢(mèng)想，激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈。我參加了許多音樂比賽和演出，雖然有時(shí)失利，但每次都從中汲取經(jīng)驗(yàn)并不斷提高自己。在這個(gè)過程中，我明白到只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能邁向成功的道路。
第四段：選擇的權(quán)益
在追尋夢(mèng)想的過程中，我也意識(shí)到選擇的重要性。選擇是推動(dòng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，選擇到底要做什么，試問自己“我想成為什么樣的自己？”在我選擇了音樂的同時(shí)，也選擇了放棄其他一些事物。這并不容易，因?yàn)檫x擇意味著失去，意味著必須為之努力，付出努力的代價(jià)。然而，只有在正確的選擇下，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我相信選擇的力量，并且努力做出明智的選擇，讓自己的夢(mèng)想更加真實(shí)可行。
第五段：心得體會(huì)
通過追尋夢(mèng)想并做出正確的選擇，我體會(huì)到了生活的真諦。只有夢(mèng)想才能點(diǎn)亮前行的道路，只有選擇才能驅(qū)使夢(mèng)想付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，雖然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挫折讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白到成功需要時(shí)間和耐心。夢(mèng)想不會(huì)一蹴而就，而是需要持之以恒的努力和付出。在追逐夢(mèng)想的過程中，我們也要懂得適度調(diào)整，不斷完善自己的計(jì)劃和方向。這樣，我們才能在追逐夢(mèng)想的道路上越走越穩(wěn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
夢(mèng)想是每個(gè)人生命中的指南針，它引領(lǐng)著我們勇往直前。然而，追逐夢(mèng)想需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。選擇則是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步，只有做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，才能使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過追求夢(mèng)想，并做出正確的選擇，我體會(huì)到了夢(mèng)想和選擇的重要性，也得出了一些心得體會(huì)。我相信只要堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，并做出正確的選擇，我們都有能力將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十八
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處最美麗的花朵，它能指引我們前行的方向，激勵(lì)我們不斷追求自己的目標(biāo)與理想。然而，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我們需要做出諸多選擇。正是這些選擇塑造了我們的人生軌跡，錘煉了我們的意志品質(zhì)。在我的奮斗歷程中，不斷選擇并不斷反思，我觸摸到了夢(mèng)想和選擇的奇妙之處，從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第一段：夢(mèng)想的勇氣與堅(jiān)持。
每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)一無二的，它是我們靈魂深處最真實(shí)的期望。但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非易事，需要有足夠的勇氣和堅(jiān)持。我的夢(mèng)想是成為一名作家，我熱愛文字，渴望用文字傳遞自己的思想與感受。然而，在選擇這條艱辛的道路上，我要面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不勝枚舉。在迷茫和艱難的時(shí)候，我曾多次想要放棄。然而，當(dāng)我回望初心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)守和勇往直前，才能才能夠走近夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第二段：選擇的價(jià)值與意義。
人生就是一連串的選擇，每個(gè)選擇都具有各自的價(jià)值與意義。我們可以選擇走出自己的舒適區(qū)，迎接未知的挑戰(zhàn)；也可以選擇安逸舒適，放棄求索。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我不斷做出選擇。我選擇付出時(shí)間去學(xué)習(xí)研究寫作技巧，放棄了很多應(yīng)酬以及娛樂時(shí)間，但這些犧牲都是值得的。每一次選擇，都使我更加理性地面對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到選擇的重要性。
第三段：靈活的轉(zhuǎn)變與調(diào)整。
盡管我們有著明確的夢(mèng)想和目標(biāo)，但在實(shí)踐過程中，我們也需要學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)變與調(diào)整。人生充滿了變數(shù)，有時(shí)情況有可能會(huì)發(fā)生變化，我們需要根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。在我的夢(mèng)想追求中，我曾多次遇到困惑和難題。有時(shí)候我會(huì)想，這樣的困境是不是代表我放棄夢(mèng)想？然而，隨著時(shí)間和經(jīng)歷的積累，我明白了，夢(mèng)想終究是我的，人生也掌握在我手中。只要我能夠靈活轉(zhuǎn)變與調(diào)整，仍然可以朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)。
第四段：智慧的選擇與反思。
在選擇的過程中，我們需要智慧，更需要反思。智慧的選擇不僅需要理性思考，還需要相信自己內(nèi)心的直覺。反思則是讓我們從選擇中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善自己的過程。在我的奮斗中，我曾經(jīng)做出一些錯(cuò)誤的選擇，但當(dāng)我反思時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如今，我可以更加明智地做出選擇。反思是智慧的神奇儲(chǔ)備庫，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的選擇與挑戰(zhàn)。
第五段：夢(mèng)想與選擇的奇妙之處。
夢(mèng)想與選擇盡管血肉模糊，卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要元素。夢(mèng)想讓我們活出自己的精彩，選擇成就了我們與夢(mèng)想的奇妙邂逅。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，每一次的選擇，都讓我觸摸到生命的足跡。選擇是我們對(duì)夢(mèng)想的回應(yīng)，夢(mèng)想則是我們對(duì)生活的回應(yīng)。夢(mèng)想和選擇的奇妙之處使我深深感受到人生的無限可能性，并堅(jiān)信只要有夢(mèng)想和正確的選擇，就能夠創(chuàng)造自己的奇跡。
總之，夢(mèng)想和選擇是人生旅途中最重要的伙伴。通過勇氣與堅(jiān)持，我們能夠啟程追逐夢(mèng)想；通過價(jià)值與意義，我們能夠找到前進(jìn)的動(dòng)力；通過轉(zhuǎn)變與調(diào)整，我們能夠克服困難邁向成功；通過智慧與反思，我們能夠作出明智的選擇；最終，我們能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。讓我們懷揣夢(mèng)想，靠著正確的選擇，勇敢地邁向成功的道路。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十九
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最美的花朵，它猶如一束無窮動(dòng)力的火花，在人們邁向成功的道路上熊熊燃燒。而我，作為一個(gè)普通的小學(xué)生，也有著自己的夢(mèng)想和選擇。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我不斷努力奮斗，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累了一些心得體會(huì)。
首先，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心。在我的成長(zhǎng)過程中，我一直以成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生為目標(biāo)。這個(gè)夢(mèng)想早在幼兒園時(shí)就在我心中扎下了根深蒂固的種子。因此，我在學(xué)習(xí)上不斷努力，取得優(yōu)異的成績(jī)，為將來實(shí)現(xiàn)自己理想的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己，要保持對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念，不輕易被困難和挫折擊倒。正是這樣明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心，讓我在面對(duì)困難時(shí)選擇積極面對(duì)，一直保持奮斗的態(tài)度。
其次，取得進(jìn)展和成就離不開付出和努力。只有付出足夠的努力，才能讓夢(mèng)想更接近自己。為了實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)生夢(mèng)，我參加了各種課外輔導(dǎo)班，提升自己在各個(gè)學(xué)科的知識(shí)水平。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的溝通和合作能力。在這個(gè)過程中，我克服了許多困難和不如意，但這并沒有讓我失去信心，反而更加知道付出的重要性。正是因?yàn)椴粩嗟嘏透冻?，我獲得了不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我的夢(mèng)想離我更近了一步。
再次，選擇適合自己的道路是至關(guān)重要的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我們常常會(huì)面臨選擇的困難與猶豫。我也曾經(jīng)歷過這樣的掙扎，在考慮未來職業(yè)的時(shí)候，我不免迷失方向。經(jīng)過一番思考和咨詢，我最終選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。我相信，只有選擇了真正符合自己興趣和喜好的道路，才能堅(jiān)定不移地追求自己的夢(mèng)想并為之奮斗。
最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自我。在我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上，我也經(jīng)歷了許多失敗和挫折。但是，這些失敗并沒有讓我氣餒和放棄，反而讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而找到努力的方向。比如，在一次課堂表演中，我表現(xiàn)得并不出色，這讓我認(rèn)識(shí)到自己在表達(dá)和演講方面的不足。于是，我開始參加口才培訓(xùn)班，積極鍛煉自己的演講能力。通過這樣一番努力，我在以后的表演中逐漸取得了質(zhì)的突破。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停完善自我，才能朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
總之，我的夢(mèng)想和選擇經(jīng)歷的艱辛和挑戰(zhàn)，使我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。明確目標(biāo)和堅(jiān)定決心、付出努力和找到合適的道路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善自我，這些都是我在努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，就一定能在人生的舞臺(tái)上綻放出自己閃耀的光芒，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與夢(mèng)想。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇一
我與書還真是有緣，從幼年時(shí)的懵懂，到青春期的叛逆，再到長(zhǎng)大后的和解，我和他一直有著剪不斷的聯(lián)系。他有時(shí)像伙伴，有時(shí)像敵人，有時(shí)像戀人，現(xiàn)在更像親人一樣，陪我度過了20多個(gè)春秋。
在我剛出生那會(huì)兒，文質(zhì)彬彬的外婆就對(duì)我母親說，這孩子有讀書的相，以后前途不用愁。確實(shí)我從小就顯示出了愛書的特質(zhì)，三四歲時(shí)就能背出好多首唐詩，剛上小學(xué)就喜歡買很多書，加入了貝塔斯曼、小布老虎等多個(gè)書友會(huì)，和那些只知道玩耍的同齡小孩截然不同。小舅看我家堆得滿滿的兩書柜，還送給我一本大部頭的《基督山伯爵》。其實(shí)，那時(shí)的我對(duì)于大家口中的各類名著是看不懂的，一開始我還硬著頭皮看，努力去琢磨其中的精妙，但卻總是徒勞，大有“少年不自愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的吃力感。于是我放棄了對(duì)經(jīng)典的鉆研，轉(zhuǎn)而投入到死磕教科書和教輔材料的大軍之中。
高考結(jié)束后雖然感覺考得很差勁，但仍有輕松之感，毫無猶豫并近乎泄憤地把所有的教科書都賣了。當(dāng)時(shí)母親還責(zé)怪我說，你咋把書都賣了?你要考的不好還得復(fù)讀呢!我心里咯噔了一下，但搪塞她幾句，這事兒也就不了了之了。上大學(xué)后哪知道我誤打誤撞進(jìn)了中文系，讀書又成了必不可少的功課。我不得不重拾經(jīng)典，試著去理解《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《罪與罰》等等這些作品，用老師教給的方法去做文學(xué)評(píng)論。那時(shí)我的成績(jī)雖名列前茅，但是讀書成了我的負(fù)擔(dān)，一個(gè)為了拿高分、得獎(jiǎng)學(xué)金而不得不去做的苦差事，在這其中我很難找到樂趣，只能感受到痛苦和折磨，但又無計(jì)可施。好不容易熬到研究生畢業(yè)，我又一次毅然決然地把它們丟棄，拉到跳蚤市場(chǎng)上賤賣。當(dāng)這些書都以平均一本五元的價(jià)格售賣一空時(shí)，我感受到了前所未有的解脫。我在心中興奮地大叫，“見鬼去吧，晦澀聱牙的名著，我這輩子再也不想看到你們了!”
現(xiàn)在工作已有一年有余的我，又重新與書籍達(dá)成了和解，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我離不開他。過了叛逆不羈的歲月，尤其是在看完哄鬧的娛樂節(jié)目之后，腦袋嗡嗡夜深人靜時(shí)總是引發(fā)我對(duì)書籍的無限想念。于是，我又開始了近乎瘋狂地囤書。當(dāng)然，我如今還是不看文學(xué)書，但我終于可以不帶功利心地展開歷史、政治、法律、社會(huì)等的書卷，酣暢淋漓地閱讀起來。我愛看這些書中嚴(yán)肅的論述，邏輯清晰抽絲剝繭地揭示人類社會(huì)的方方面面。而這些書其實(shí)就成了我的文學(xué)書，當(dāng)看到歷史長(zhǎng)河中國(guó)家、集體、個(gè)人命運(yùn)的跌宕起伏時(shí)，我常常扼腕長(zhǎng)嘆，有時(shí)還竟潸然落淚。
人生一世，說短也短，說長(zhǎng)也長(zhǎng)。在8小時(shí)工作日之外，我很少逛街，不去旅游，也越來越少看電視，這獨(dú)處的時(shí)間怎么打發(fā)著實(shí)是個(gè)問題。我很慶幸，又找回了書籍這個(gè)伴侶，他沒有怨我怪我，而是豁達(dá)地敞開懷抱，讓我在他的庇護(hù)下褪去浮躁，靜下心來悅讀人生百態(tài)，即便客居他鄉(xiāng)，即便囊中羞澀，我卻再也不孤單寂寞，可以內(nèi)心充盈地生活下去。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇二
老師不是書，書卻是老師，老師可以教你知識(shí)，但書可以教你更多、更廣的知識(shí)。我們要像選擇老師一樣去選擇書，像熱愛老師一樣去熱愛書。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講述《安徒生童話》、《格林童話》……讓我在童話的世界里遨游，走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲，這對(duì)我來說，是世界上頂有趣的事情。
隨意年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，不再依賴媽媽給我講故事了。我開始學(xué)會(huì)看科普一類的書了。媽媽給我訂了《我們愛科學(xué)》、《大自然探索》之類的書，它們雖然不像《白雪公主》、《灰公主》……那樣精彩感人。便它們更令我入迷。每當(dāng)我讀到它們時(shí)，就如同一只饑餓的小羊交闖進(jìn)了芳草嫩地，讓我癡迷陶醉。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開始看一些散文詩。冰心奶奶的《憶讀書》讓我感觸至深，最讓人敬佩的是冰心7歲就開始讀《三國(guó)演義》，而且還在到了廢寢忘食的地步?？墒俏覀冞@些十一二歲的“小大人”呢，卻竟然只知道《三國(guó)演義》這個(gè)書名！
有一作家說的好：“讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人談話。”當(dāng)我們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，就如魚兒游進(jìn)了大海，忘掉了時(shí)間的流動(dòng)。世界上的人只有多讀書，讀好書，才能把這個(gè)家園變得更和平、更美好！
我的選擇讀書心得體會(huì)篇三
如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識(shí)上的提升。不讀書的孩子是一個(gè)沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書的學(xué)校是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)校;不讀書的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。
一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話啊!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1901年1995年，在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧?，猶太人有121位，獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。
一個(gè)家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶。
中國(guó)人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如讀萬卷書，行萬里路、讀書破萬卷，下筆如有神、熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟、鑿壁偷光等，正是這些讀書的故事和格言，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人以讀書為榮，以讀書為樂。
培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營(yíng)造書香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動(dòng)。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn)：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。
同時(shí)，讓我感受最深的是改變二字。有讀就必有行，有行才有變。我們?cè)S多人讀書，以讀而讀，并不思變?？戳酥旖淌诘臅覀兏惺艿搅俗x的精彩，那就是一個(gè)變字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學(xué)生，改變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能變。這個(gè)變應(yīng)該是一種走向境界式的提升。
通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過讀書，可以提升生活的品位;通過讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫書，沒讀的只能叫紙，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫讀，不然只能叫看。所以讀書要讀進(jìn)去，再讀出來，才叫讀書。這個(gè)進(jìn)去和出來就是研讀，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
通過閱讀我的心開始充實(shí)、沉靜，不斷地閱讀使我不停地思考，知道得更多、站得更高、看得更遠(yuǎn)。不會(huì)拿著一張教育的舊船票每天重復(fù)昨天的故事，讓閱讀成為我們生活的必須品吧!
我的選擇讀書心得體會(huì)篇四
讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。
我明白了一個(gè)道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來了一位師傅，專門教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒有再學(xué)了。
讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇五
多讀書，增加一點(diǎn)書卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的`有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤(rùn)心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神；滋潤(rùn)心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。
《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書，愛它是絕對(duì)的純粹。我愛看書，尤其愛讀史書，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過這本書，由于我對(duì)歷史類書籍的偏愛，并沒有將平凡的世界納入我的書庫，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。
幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時(shí)代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過泥濘，我們要做不平凡的自己。
讀書的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn)：
1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫作水平。
3、可以使我們變的有修養(yǎng)。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
其實(shí)讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇六
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對(duì)于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書，增加我們的知識(shí)。
當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時(shí)，就想一直讀下去，愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時(shí)，巴不得這本書只有1頁才好。
喜歡一些字淺理深的文章，總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大，才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個(gè)大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺。十分難受！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇七
讀書于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識(shí)的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問題時(shí)，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。
我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。
讀書不是為了解釋“文本”，而是為了理解“事物”或者說“世界”。辨證一點(diǎn)，就是“人”與“世界”的關(guān)系，“人”在“世界”中的命運(yùn)。我用是否“知言”和“知事物”來評(píng)價(jià)學(xué)者和書。一旦“文本”在閱讀中成為“事物之本身”，閱讀就進(jìn)了高境界。換言之，只能見到“人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)”的人是“幸?！钡娜?。審“苦”的閱讀可能使人更加超然，也可能讓人日日在黑暗中靜默。
這與其說是讀書觀，不如說是展開一種讀書。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇八
讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書，除了深感欽佩外，自己更想做一名理想的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念，讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。閱讀者的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，也切實(shí)感受到自身素質(zhì)提高對(duì)育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教師中的內(nèi)容，更是感慨頗深。
朱永新教授說：我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。
教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一個(gè)教師，我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人。做一個(gè)教育上的有心人，千萬不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。
朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比如，他在論及理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師的時(shí)候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖墙逃旌蛣Ｗ邮值慕巧瑹o限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺＝處熤挥袑?duì)學(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。
作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。
當(dāng)然，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的.光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇九
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生二十一世紀(jì)的來臨，預(yù)示著我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)化，信息化的時(shí)代。作為一個(gè)教育者，怎樣使自己在日新月異的今天，在教育之林中立于不敗之地，著實(shí)值得思考。要想讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何合作，學(xué)會(huì)如何交往，那么教育者本身就應(yīng)該處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的位 ，要以全新的教育理念為指導(dǎo)，并將這些理念貫穿于教育教學(xué)全過程。通過學(xué)習(xí)《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書，使我能夠及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果，更新了自己的教學(xué)理念，真是受益匪淺。例如，在《教育新理念》第一章 "以問題為紐帶的教學(xué)"，因?yàn)槲沂菑氖滦W(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作，這是一門比較開放的學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認(rèn)識(shí)的主要渠道。但一直以來，課堂提問仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師"會(huì)問"已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生"敢問"，"會(huì)問"，"善問"，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點(diǎn)之一。
又如，讀了《教育新理念》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂"活到老學(xué)到老"。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想，教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
袁先生的《教育新理念》文筆簡(jiǎn)潔流暢，全無枯燥，沉重之感，而富聯(lián)想，啟發(fā)性，可讀性很強(qiáng)。如：在國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中，中國(guó)學(xué)生屢屢獲金奪銀，卻沒有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，卻出不了世界級(jí)的大師；中國(guó)學(xué)生的計(jì)算能力世界第一，卻少有原創(chuàng)意義上的知識(shí)科技創(chuàng)新，以致于在最近的世界科技實(shí)力總評(píng)價(jià)中，美國(guó)得了100分，日本得了72分，德國(guó)得了54分，俄羅斯得了25分，中國(guó)僅得了20分。……中國(guó)的孩子放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)問孩子的第一句話，從黑龍江到海南島，差不多是一樣的；"今天的作業(yè)做完了嗎 "家長(zhǎng)們關(guān)心的是學(xué)校既定的任務(wù)完成了沒有。世界上還有一個(gè)民族也特別關(guān)心下一代的教育，那就是以色列民族。當(dāng)孩子們放學(xué)回家后，家長(zhǎng)們問他們的第一句話差不多也是相同的："你今天在學(xué)校向老師提問了嗎 "如果孩子得意地說："我今天向老師提了一個(gè)問題，老師沒有回答出來！"那家長(zhǎng)會(huì)像孩子一樣的得意，會(huì)喜形于色。可是如果中國(guó)的孩子回來對(duì)家長(zhǎng)說他提了一個(gè)問題把老師難住了，絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)感到尷尬和為難，甚至?xí)庳?zé)孩子："你逞什么能！" 又如袁先生提出的"知識(shí)的綜合與知識(shí)的綜合教育。"書中舉了個(gè)鮮活的例子：一位教初三數(shù)學(xué)的教師向全班學(xué)生提出――教室的體積有多大這個(gè)問題的每一個(gè)具體知識(shí)對(duì)初三學(xué)生來說都是非常簡(jiǎn)單的，可是把它們綜合起來（先利用身上的尺量出教室的長(zhǎng)寬高再計(jì)算）解決一個(gè)問題時(shí)，全班四五十個(gè)同學(xué)卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來的是"我們的學(xué)生普遍的考試成績(jī)都不低，他們對(duì)相當(dāng)精深的專門知識(shí)都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識(shí)他們是完全擁有的。"與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識(shí)非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通，料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí)，當(dāng)他覺得知識(shí)不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充?！@些事例在閱讀的過程中，很能引起我的共鳴。因?yàn)?，在我們周圍的確普遍存在這種情況，只是我們有時(shí)視而不見，懶得思考而已?！督逃吕砟睢芬粫校粌H直言了我們教育面臨的現(xiàn)狀，還為我們教育者進(jìn)行了剖析，就具體的事例進(jìn)行分析，挖掘背后隱含的教育觀念，提出了一系列新的思考。在閱讀過程中有一種一氣呵成的痛快。
而《給教師的一百條建議》書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)。 書中提到一個(gè)問題：教師的時(shí)間從哪里來一晝夜只有24小時(shí)??！確實(shí)，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課，上課，改作業(yè)，課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是啊！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只不過是入門的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的。
《給教師的一百條建議》這本書給我的第一個(gè)強(qiáng)烈感受，就是與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，問題意識(shí)，憂患意識(shí)流淌于字里行間，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例，則支撐起了這種問題意識(shí)，使全書血肉豐滿，鮮活，充實(shí)，激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，并在這種關(guān)注思考中，令你得以專注地讀下去，而絕無某些政治思想讀物的空洞，蒼白之嫌。譬如，作者在講到建立教育科研機(jī)制，創(chuàng)造研究學(xué)問的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)高學(xué)歷，高學(xué)位，高學(xué)術(shù)水平的教師脫穎而出時(shí)，舉的是哈爾濱第三中學(xué)的實(shí)際例子，并詳細(xì)地介紹了其現(xiàn)存的狀態(tài)，采用方法等等，甚至具體地介紹了該校給作為學(xué)科帶頭人的教師的津貼數(shù)額。再如，在介紹德育工作在"五育"中的作用時(shí)，作者舉的是湖北黃岡中學(xué)，山西通寶育杰學(xué)校這樣分屬國(guó)有，民營(yíng)的兩個(gè)中學(xué)實(shí)例。對(duì)山西省幾年來有關(guān)德育工作的若干數(shù)據(jù)的評(píng)介，則使人從整體上增進(jìn)了對(duì)當(dāng)前德育工作的了解。生動(dòng)的點(diǎn)，概括的面，點(diǎn)面結(jié)合，具體生動(dòng)，讓你從感性，理性上真正能夠理解德育工作的迫切性，重要性及現(xiàn)實(shí)性。
《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書在我今后的工作中一定還會(huì)給我不少的啟迪。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十
我利用這個(gè)假期閱讀了一些優(yōu)秀的書籍。我認(rèn)為這樣不僅培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的生活情趣，而且不斷提升了我的綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。最近讀了俞敏洪老師的著作之一《永不言敗》后感覺收獲頗豐。
在看書的時(shí)候，我一直在想這樣一個(gè)問題：為什么要取名永不言敗呢？帶著這樣的問題我把書細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來，永不言敗四個(gè)字就是俞老師的人生最真實(shí)的寫照。下面就讓我們一起來分享永不言敗者俞老師是怎么面對(duì)失敗，怎么把失敗踩在腳底的故事。
俞老師曾經(jīng)失敗過——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年，他參加文革以后的第一次高考，結(jié)果失敗了。看著同學(xué)考上師專的那種自豪的表情，他下定決心再考，結(jié)果第二年又失敗了?？吹侥莻€(gè)同學(xué)回家時(shí)那種春風(fēng)得意的樣子，他認(rèn)為自己不能輕易服輸，1980年又參加了一次高考，就是這次他考上了北大！在經(jīng)歷了一次失敗后，很多人也許就會(huì)試著放棄，認(rèn)為自己就不是那塊料，何必難為自己呢？更何況兵法上也說過，一鼓作氣，再而衰，三而竭啊。然而俞老師的這種不服輸，不向命運(yùn)低頭的做法讓我們知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師的老家是農(nóng)村的，曾經(jīng)也不富裕，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識(shí)上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物，使自己的知識(shí)不斷豐富，然后將知識(shí)又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。然而看看我們周圍的同學(xué)，也包括我自己：不敢面對(duì)貧窮，認(rèn)為自己窮，所以無力做這些事；因?yàn)槲覀儧]學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f過著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師曾經(jīng)被北大處分過，而且出國(guó)時(shí)被刷下了。。。但面對(duì)失敗，俞老師總是能一笑以拒之。因?yàn)樵谒男拍罾铮〔⒉豢膳?，從哪里失敗就從哪里爬起來就是了。失敗是成功之母，沒有失敗，也不可能有太多經(jīng)驗(yàn)的積累，也不會(huì)有雨后彩虹般的喜悅心情。
當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多，其中又有太多的東西讓我們感動(dòng)了。在他的《永不言敗》中，他告訴了我們很多為人處世，為人師表的道理。
人生在世，難免會(huì)被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗，這才是生命的本色。人活在世間不是為軀體而生，不是為追逐名利而活，而是為了自己的信念而生，為了自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒，熱門思想?yún)R報(bào)你便有希望。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會(huì)枯萎。古往今來，彪炳史冊(cè)的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績(jī)。
試想如果沒有司馬遷行萬里路閱萬卷書，如果沒有他一生如一日的搜集整理，筆耕不息，沒有他忍受著常人難以忍受的痛苦，哪里會(huì)有史學(xué)巨著《史記》的誕生；如果沒有李時(shí)珍的跋山涉水，嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探討，哪里會(huì)有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問世。人世間，沒有波濤澎湃的大海，怎會(huì)有沙灘的光潔與柔軟；沒有磨刀石的磨礪，怎會(huì)有寶劍耀眼的光輝；沒有風(fēng)吹和雨打，怎會(huì)有古樹強(qiáng)壯的筋骨。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！蔽ㄓ薪?jīng)過苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績(jī)。于是有了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。
面對(duì)生命中的挫折，我們只有將它打敗才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們的生命才會(huì)有意義。擁有永不言敗的信念，我們便擁有了打開成功之門的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背健Ｔ诩ち髦杏逻M(jìn)，在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情：“問蒼茫天地，誰主沉浮？”
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十一
讀書是一種心靈的洗禮，也是一種對(duì)自我的探索。通過讀書，我們能夠打開知識(shí)的大門，豐富自己的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和處理問題的能力。而每一本書都會(huì)給我們帶來獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勎业淖x書心得體會(huì)。
首先，選擇一本合適的書籍是成功讀書的首要步驟。當(dāng)我們置身于繁雜的書海中，應(yīng)該如何選擇自己所需的書籍呢？我經(jīng)常通過對(duì)書的內(nèi)容、作者和評(píng)論的了解來判斷是否選擇一本書。對(duì)于我而言，我更喜歡讀一些與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相關(guān)的書籍，這樣我能夠更好地了解社會(huì)狀況及其背后的原因，從而更好地去適應(yīng)和回應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，我也會(huì)考慮作者的聲譽(yù)和作品的評(píng)價(jià)，這些都會(huì)成為我選擇書籍的決定因素。在這個(gè)信息過載的時(shí)代，有意識(shí)地挑選書籍是十分必要的。
其次，讀書的過程需要我們保持一種正確的態(tài)度。很多人認(rèn)為讀書是一種學(xué)習(xí)的方式，特別注重書本知識(shí)的吸收。然而，我個(gè)人認(rèn)為讀書更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀。在我們閱讀的過程中，我們要思考書中的道理和價(jià)值觀，是否符合我們的人生觀和價(jià)值觀，是不是符合道德準(zhǔn)則。只有這樣，我們才能從書籍中吸收到正確的觀念和方法，指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際生活中做出正確的選擇和決策。此外，讀書也是一種享受，是一種心靈的快樂和滿足。對(duì)于一本好書，我們應(yīng)該保持愉悅的心情去閱讀，而不是僅僅為了讀完一本書而讀書。
再次，讀書需要有持之以恒的毅力和耐心。讀書是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，不可能一蹴而就。有時(shí)候，我們會(huì)面臨疲憊、困惑和無所適從的困境。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且有耐心地去探索問題的答案。閱讀是一種鍛煉自己意志力的方式，通過讀書，我們能夠磨煉自己的意志力，增加持久戰(zhàn)斗的能力。此外，讀書是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它需要我們一本一本地讀下去，建立知識(shí)的鏈條。我們需要持之以恒地讀書，不斷加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握。
最后，讀書需要我們有自己獨(dú)立的思考和判斷能力。讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，更重要的是通過讀書培養(yǎng)我們自己的思考和判斷能力。我們需要對(duì)所閱讀的書籍進(jìn)行思辨和評(píng)價(jià)，遇到不同觀點(diǎn)和結(jié)論時(shí)，我們應(yīng)該有自己的見解。通過閱讀，我們能夠?qū)W會(huì)思考問題、分析問題，并且提煉出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。讀書培養(yǎng)我們客觀、批判性思維和獨(dú)立思考的能力，這在今天的社會(huì)中至關(guān)重要。
綜上所述，選擇讀書是一種全面發(fā)展自己的方式。通過選擇合適的書籍、保持正確的態(tài)度、持之以恒的毅力和耐心，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力，我們能夠從讀書中獲得豐富的心靈滋養(yǎng)和提高自我的成長(zhǎng)。讀書是一種享受，更是一種提高自我的過程。讓我們一起培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，通過讀書改變自己的思維方式和生活態(tài)度，成為一個(gè)更好的自己。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)，我們每個(gè)人每天都要做出很多選擇，這些選擇會(huì)影響我們的生活質(zhì)量和個(gè)人成長(zhǎng)。我最近觀看了一些關(guān)于選擇的短片和紀(jì)錄片，讓我體會(huì)到了一些啟示。下面我想分享一下我的選擇心得體會(huì)。
第一段：選擇的意義和影響。
選擇是我們生活中的必經(jīng)之路，它決定了我們的未來和生活質(zhì)量。我們可以選擇不同的工作、學(xué)校、朋友、生活方式等等。而每一個(gè)選擇的結(jié)果都會(huì)帶來不同的收獲和風(fēng)險(xiǎn)。很多人常常面臨著困難的選擇，因?yàn)樗麄兛赡軣o法預(yù)見選擇的后果。因此，我們?cè)谧龀鲞x擇時(shí)，一定要認(rèn)真權(quán)衡利弊，理智地做出決策。
第二段：人生無常，選擇更應(yīng)謹(jǐn)慎。
人生是無常的，我們既要面對(duì)突如其來的轉(zhuǎn)折，也要為未來做出真實(shí)可信的計(jì)劃。而這些計(jì)劃都要建立在明智的選擇上。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被短暫的想法所蒙蔽，要思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的前景，延伸第一步的選擇所帶來的影響。我們不能對(duì)一時(shí)的欲望或情感盲從，會(huì)對(duì)我們的未來造成嚴(yán)峻的后果。因此，選擇的時(shí)候，不只考慮當(dāng)下，更要想到未來，考慮對(duì)自己和家人的影響，避免負(fù)面的后果。
第三段：勇于承擔(dān)結(jié)果，不畏挑戰(zhàn)。
很多時(shí)候，我們做出了一個(gè)選擇，卻很難保證事情會(huì)一帆風(fēng)順。在諸多困難和挑戰(zhàn)面前，選擇者需要勇氣和耐性。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的問題可能無法通過簡(jiǎn)單的思考和哲學(xué)來回應(yīng)。我們需要嘗試新的方案，不斷優(yōu)化我們的決策，尋找創(chuàng)新的方式，應(yīng)對(duì)每一個(gè)場(chǎng)景。我們必須承認(rèn)生活的不可預(yù)知性，但同時(shí)也要對(duì)自己的感性做一定的引導(dǎo)，這樣我們才能在面對(duì)困難時(shí)，保持穩(wěn)定和堅(jiān)定，不畏困難，迎接挑戰(zhàn)。
第四段：分享選擇的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們可以從很多渠道獲得關(guān)于選擇的建議和共享了別人的選擇經(jīng)驗(yàn)。正是這些經(jīng)驗(yàn)讓我們?cè)谧钃趺媲?，更聰明、更敏銳，做出更精準(zhǔn)的判斷。我們也可以將自己的選擇過程和經(jīng)驗(yàn)分享給周圍的人，幫助他們優(yōu)化選擇，并提供思路和靈感，一起提高我們的擇業(yè)技能、人際交往水平和生活質(zhì)量。分享自己的選擇歷程，不僅能夠幫助自己反思，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更能夠?yàn)樯磉叺娜藥砗芏鄦⑹竞徒梃b。
第五段：總結(jié)。
我們的成長(zhǎng)和成功都建立在明智的選擇上。正確的選擇路徑是在智慧的指引和責(zé)任與勇氣的組合下，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的生活體驗(yàn)。每一個(gè)選擇，都會(huì)帶來不同的體驗(yàn)、成長(zhǎng)和收獲，但同時(shí)也會(huì)承載著風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，我們需要對(duì)自己做成的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)選擇帶來的后果。因此，我們必須在做出任何決策之前，認(rèn)真思考和權(quán)衡，并遵循自己的價(jià)值觀念和人生目標(biāo)來做出正確的選擇。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)電影愛好者，我每周都會(huì)觀看不同的電影，體驗(yàn)不同的情感和思想。但是，這樣的選擇并不是一件容易的事情，因?yàn)檫x擇一部好電影不僅僅要看評(píng)分，還要考慮自己的口味和喜好。在觀看數(shù)百部電影后，我有了一些關(guān)于選擇電影的心得，希望能和大家分享。
第一段：注意電影的口碑和評(píng)分。
在選擇電影時(shí)，我們最常關(guān)注的是電影的評(píng)分和口碑。常見的評(píng)分網(wǎng)站有IMDb、豆瓣電影等。這些網(wǎng)站會(huì)給電影打出一個(gè)評(píng)分，同時(shí)也有用戶的評(píng)論和口碑。關(guān)注口碑和評(píng)分可以幫助我們大致了解電影的質(zhì)量和受眾反應(yīng)。但是，我們不應(yīng)該完全被評(píng)分所限制。一些小眾電影評(píng)分可能不太高，但是質(zhì)量很高，值得細(xì)細(xì)品味。
第二段：聽取朋友的推薦。
有時(shí)候，朋友的推薦也可以幫助我們選擇電影。因?yàn)槲覀冇兄嗨频目谖?，朋友的推薦可能是非常準(zhǔn)確的。然而，我們也應(yīng)該注意推薦人的口味和愛好，避免選擇并不適合自己的電影。
第三段：挑選自己喜歡的類型和風(fēng)格。
對(duì)于一個(gè)電影愛好者來說，自己喜歡的類型和風(fēng)格也是選擇電影的關(guān)鍵因素之一。有時(shí)候，我們可以因?yàn)槟硞€(gè)導(dǎo)演或演員而選擇一部電影，這意味著無論這部電影的評(píng)分如何，我們也能夠從中找到自己想要的感受和思考。
第四段：注意電影的主題和劇情。
除了以上幾點(diǎn)，注意電影的主題和劇情也是重要的。選擇一部好電影不僅僅是為了消磨時(shí)間，更重要的是通過電影來體驗(yàn)和思考生活的意義。一部好電影不僅需要好看，還需要有深度和精神內(nèi)涵。觀看電影不僅是娛樂，更是一種精神享受。
第五段：保持開放心態(tài)，嘗試不同類型的電影。
最后，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，嘗試不同類型和風(fēng)格的電影。經(jīng)常觀看同類型的電影容易讓我們產(chǎn)生審美疲勞。我們可以挑戰(zhàn)一些自己不太熟悉的類型和風(fēng)格，從中獲取新的視角和感受。也許我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己喜歡之前從未接觸過的電影類型。
總之，選擇一部好電影并不是一件簡(jiǎn)單的事情。錄住電影的口碑和評(píng)分，聽取朋友的推薦，挑選自己喜歡的類型和風(fēng)格，注意電影的主題和劇情，保持開放的心態(tài)，嘗試不同類型的電影，這些都是幫助我們選擇好電影的建議。希望大家可以從中受到一些啟示，選擇出適合自己的好電影，享受一段獨(dú)特的電影之旅。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十四
選擇讀書心得體會(huì)就是通過閱讀書籍而獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。選擇讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在讀書的過程中，我深切體會(huì)到了讀書的重要性和收獲，以下將從三個(gè)方面來表述我的讀書心得體會(huì)。
首先，選擇讀書能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。人的一生是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過程，而讀書就是這個(gè)過程中最重要的一部分。通過閱讀書籍，我們可以了解自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)，進(jìn)而找到適合自己的發(fā)展道路。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，通過對(duì)自我認(rèn)知和心理機(jī)制的學(xué)習(xí)，我明確了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)而知道如何適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過閱讀名人傳記和成功故事，我也激勵(lì)自己追求更高的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的理想和信念。
其次，選擇讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。書籍是知識(shí)的寶庫，每一頁都蘊(yùn)含著作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以了解到世界的多樣性，開闊我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于歷史的書籍，通過了解歷史事件和人物，我了解到歷史是重復(fù)的，從歷史中我們可以吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也閱讀了一些科普類的書籍，通過了解科學(xué)的發(fā)展和最新的研究成果，我更加了解到科學(xué)對(duì)人類社會(huì)和個(gè)人生活的重要性。讀書不僅僅是填鴨式地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是幫助我們理解世界和自己的一種途徑。
最后，選擇讀書可以拓寬思維。思維是人類最重要的資本之一，而讀書可以讓我們的思維得到鍛煉和拓展。通過閱讀不同題材和類型的書籍，我們可以學(xué)會(huì)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于哲學(xué)的書籍，通過閱讀哲學(xué)思想和思考問題的方法，我開始思考人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)用理性思維來解決問題。同時(shí)，通過閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者的情感和思想，進(jìn)而讓我思考生活的意義和價(jià)值。讀書不僅是了解文字，更是了解思維的一種方式，通過讀書我們可以拓展自己的思維邊界，培養(yǎng)更加靈活和獨(dú)立的思考能力。
綜上所述，選擇讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。通過讀書，我們可以認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。在讀書的過程中，我們可以吸取別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過書籍獲取新的知識(shí)和思想。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持選擇讀書，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，享受讀書帶給我的樂趣和收獲。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十五
自從十八大提出“全面從嚴(yán)治黨”以來，反腐倡廉成為了炙手可熱的話題。廉潔視頻這樣的宣傳教育形式也被政府部門廣泛應(yīng)用。我在觀看廉潔視頻后，深受感動(dòng)，同時(shí)也收獲了一些重要的體會(huì)，下面是我的選擇心得，希望能與大家共勉。
不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中存在著許多的“五不準(zhǔn)”，比如不準(zhǔn)吃請(qǐng)客送禮，不準(zhǔn)利用職權(quán)謀私，不準(zhǔn)利用親戚朋友等關(guān)系謀取利益等。然而，正是這些行為成了許多腐敗分子踐踏清正廉潔的底線的障礙。在觀看廉潔視頻后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，清廉正常是每個(gè)公職人員必須要遵循的基本底線，上下一起來，才能真正落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的目標(biāo)，讓國(guó)家的治理走上合法、正義的道路。
第三段：從廉潔視頻中汲取力量。
廉潔視頻力圖通過清晰生動(dòng)地故事情節(jié)跟成功解決腐敗案例，展現(xiàn)出反腐倡廉的價(jià)值觀，引導(dǎo)觀眾樹立起拒絕腐敗、推動(dòng)廉潔的信念。如果說這些片段對(duì)于我來說是一種激勵(lì)，那么更重要的是，廉潔視頻提供了具體化的方式方法，教會(huì)我如何在日常工作中實(shí)行廉政、拒絕各種形式的腐敗行為。這不僅讓我在工作中立下了權(quán)清廉、對(duì)人公正的標(biāo)桿，更讓我在生活中有艱難困苦時(shí)保持著正義勇敢的決心。
第四段：思考廉潔視頻。
廉潔干部理念一直是中國(guó)的傳統(tǒng)立場(chǎng)，在歷代正朝廷中都存在著整治黨風(fēng)廉政的標(biāo)志性事件。廉潔視頻以故事片段的形式展示出來，是在傳遞共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的品格觀念，宣傳人民民主是否廉潔、公關(guān)、無私的理念。然而，相比傳統(tǒng)中傳遞的價(jià)值觀念，廉潔視頻顯然不同，它采取了電影的形式來幫助人們習(xí)得廉政能力、拓展了我們反腐倡廉的視野。
第五段：總結(jié)。
廉潔視頻是一種使人感到滿足、充實(shí)的資源，更是一種啟迪和教育人們思想、提高自我人格的形式。對(duì)于我們每個(gè)人而言，都應(yīng)該將其作為自我修養(yǎng)廉潔的必經(jīng)之路。我們理應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)廉潔的意義，實(shí)行理念提升、行為日日修身的理念。如果每一個(gè)人都能從廉潔視頻的故事中受益，實(shí)現(xiàn)自我承諾、推進(jìn)個(gè)人價(jià)值的提升，也一定能夠?yàn)槿嫱七M(jìn)全面從嚴(yán)治黨、推動(dòng)清正廉政、建設(shè)偉大國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十六
清晰的自我確定，敢于克服恐懼，承認(rèn)并應(yīng)對(duì)自我的不足，才能剝開迷霧，提升領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力，管理本事和格局。
2.你認(rèn)為，工作是領(lǐng)導(dǎo)變革還是應(yīng)對(duì)目前的局面?
“我原先一向以為，自我的工作就是在問題出現(xiàn)之后處理它們。而事實(shí)上，我應(yīng)當(dāng)眼光更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，應(yīng)當(dāng)提前注意到工作中的`新動(dòng)向。”
2)同事間的影響力，僅有大部分人都改變，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)改變;
3)帶領(lǐng)變化時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者除了講好一個(gè)故事，是否掌握了講故事中不可缺少的技巧——帶領(lǐng)員工想象擁有“新奶酪”的情景和畫面，增強(qiáng)信心。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，這些夢(mèng)想可能是宏大的，也可能是平淡而樸實(shí)的。無論怎樣，夢(mèng)想都是人生的動(dòng)力源泉。在我的成長(zhǎng)過程中，我也有著自己的夢(mèng)想，并為之付出了努力。通過這些努力和實(shí)踐，我漸漸明白了夢(mèng)想的意義與價(jià)值，并且得出了一些心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想
在我的經(jīng)歷中，夢(mèng)想并不是一蹴而就的，它是通過不斷嘗試和摸索才逐漸揭示出來的。記得在初中時(shí)，我熱衷于音樂，經(jīng)常參加學(xué)校的音樂比賽，并且取得了一定的成績(jī)。這讓我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并憧憬著成為一名音樂家。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)音樂并不僅僅是我的興趣，它更是我內(nèi)心深處真正渴望做到的事情。因此，我決定選擇音樂作為我的夢(mèng)想，并為之奮斗。
第三段：堅(jiān)持夢(mèng)想
夢(mèng)想是令人向往的，然而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要付出巨大的努力和毅力。在實(shí)現(xiàn)我的音樂夢(mèng)想的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)我會(huì)陷入低谷，懷疑自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域。但是每當(dāng)我面臨困難時(shí)，我都會(huì)回想起我的夢(mèng)想，激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈。我參加了許多音樂比賽和演出，雖然有時(shí)失利，但每次都從中汲取經(jīng)驗(yàn)并不斷提高自己。在這個(gè)過程中，我明白到只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能邁向成功的道路。
第四段：選擇的權(quán)益
在追尋夢(mèng)想的過程中，我也意識(shí)到選擇的重要性。選擇是推動(dòng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)，選擇到底要做什么，試問自己“我想成為什么樣的自己？”在我選擇了音樂的同時(shí)，也選擇了放棄其他一些事物。這并不容易，因?yàn)檫x擇意味著失去，意味著必須為之努力，付出努力的代價(jià)。然而，只有在正確的選擇下，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我相信選擇的力量，并且努力做出明智的選擇，讓自己的夢(mèng)想更加真實(shí)可行。
第五段：心得體會(huì)
通過追尋夢(mèng)想并做出正確的選擇，我體會(huì)到了生活的真諦。只有夢(mèng)想才能點(diǎn)亮前行的道路，只有選擇才能驅(qū)使夢(mèng)想付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，雖然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挫折讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白到成功需要時(shí)間和耐心。夢(mèng)想不會(huì)一蹴而就，而是需要持之以恒的努力和付出。在追逐夢(mèng)想的過程中，我們也要懂得適度調(diào)整，不斷完善自己的計(jì)劃和方向。這樣，我們才能在追逐夢(mèng)想的道路上越走越穩(wěn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
夢(mèng)想是每個(gè)人生命中的指南針，它引領(lǐng)著我們勇往直前。然而，追逐夢(mèng)想需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。選擇則是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步，只有做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，才能使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過追求夢(mèng)想，并做出正確的選擇，我體會(huì)到了夢(mèng)想和選擇的重要性，也得出了一些心得體會(huì)。我相信只要堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，并做出正確的選擇，我們都有能力將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十八
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處最美麗的花朵，它能指引我們前行的方向，激勵(lì)我們不斷追求自己的目標(biāo)與理想。然而，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我們需要做出諸多選擇。正是這些選擇塑造了我們的人生軌跡，錘煉了我們的意志品質(zhì)。在我的奮斗歷程中，不斷選擇并不斷反思，我觸摸到了夢(mèng)想和選擇的奇妙之處，從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第一段：夢(mèng)想的勇氣與堅(jiān)持。
每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)一無二的，它是我們靈魂深處最真實(shí)的期望。但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非易事，需要有足夠的勇氣和堅(jiān)持。我的夢(mèng)想是成為一名作家，我熱愛文字，渴望用文字傳遞自己的思想與感受。然而，在選擇這條艱辛的道路上，我要面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不勝枚舉。在迷茫和艱難的時(shí)候，我曾多次想要放棄。然而，當(dāng)我回望初心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)守和勇往直前，才能才能夠走近夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第二段：選擇的價(jià)值與意義。
人生就是一連串的選擇，每個(gè)選擇都具有各自的價(jià)值與意義。我們可以選擇走出自己的舒適區(qū)，迎接未知的挑戰(zhàn)；也可以選擇安逸舒適，放棄求索。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我不斷做出選擇。我選擇付出時(shí)間去學(xué)習(xí)研究寫作技巧，放棄了很多應(yīng)酬以及娛樂時(shí)間，但這些犧牲都是值得的。每一次選擇，都使我更加理性地面對(duì)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓我認(rèn)識(shí)到選擇的重要性。
第三段：靈活的轉(zhuǎn)變與調(diào)整。
盡管我們有著明確的夢(mèng)想和目標(biāo)，但在實(shí)踐過程中，我們也需要學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)變與調(diào)整。人生充滿了變數(shù)，有時(shí)情況有可能會(huì)發(fā)生變化，我們需要根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。在我的夢(mèng)想追求中，我曾多次遇到困惑和難題。有時(shí)候我會(huì)想，這樣的困境是不是代表我放棄夢(mèng)想？然而，隨著時(shí)間和經(jīng)歷的積累，我明白了，夢(mèng)想終究是我的，人生也掌握在我手中。只要我能夠靈活轉(zhuǎn)變與調(diào)整，仍然可以朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)。
第四段：智慧的選擇與反思。
在選擇的過程中，我們需要智慧，更需要反思。智慧的選擇不僅需要理性思考，還需要相信自己內(nèi)心的直覺。反思則是讓我們從選擇中獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善自己的過程。在我的奮斗中，我曾經(jīng)做出一些錯(cuò)誤的選擇，但當(dāng)我反思時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如今，我可以更加明智地做出選擇。反思是智慧的神奇儲(chǔ)備庫，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的選擇與挑戰(zhàn)。
第五段：夢(mèng)想與選擇的奇妙之處。
夢(mèng)想與選擇盡管血肉模糊，卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要元素。夢(mèng)想讓我們活出自己的精彩，選擇成就了我們與夢(mèng)想的奇妙邂逅。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，每一次的選擇，都讓我觸摸到生命的足跡。選擇是我們對(duì)夢(mèng)想的回應(yīng)，夢(mèng)想則是我們對(duì)生活的回應(yīng)。夢(mèng)想和選擇的奇妙之處使我深深感受到人生的無限可能性，并堅(jiān)信只要有夢(mèng)想和正確的選擇，就能夠創(chuàng)造自己的奇跡。
總之，夢(mèng)想和選擇是人生旅途中最重要的伙伴。通過勇氣與堅(jiān)持，我們能夠啟程追逐夢(mèng)想；通過價(jià)值與意義，我們能夠找到前進(jìn)的動(dòng)力；通過轉(zhuǎn)變與調(diào)整，我們能夠克服困難邁向成功；通過智慧與反思，我們能夠作出明智的選擇；最終，我們能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。讓我們懷揣夢(mèng)想，靠著正確的選擇，勇敢地邁向成功的道路。
我的選擇讀書心得體會(huì)篇十九
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最美的花朵，它猶如一束無窮動(dòng)力的火花，在人們邁向成功的道路上熊熊燃燒。而我，作為一個(gè)普通的小學(xué)生，也有著自己的夢(mèng)想和選擇。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我不斷努力奮斗，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累了一些心得體會(huì)。
首先，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心。在我的成長(zhǎng)過程中，我一直以成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生為目標(biāo)。這個(gè)夢(mèng)想早在幼兒園時(shí)就在我心中扎下了根深蒂固的種子。因此，我在學(xué)習(xí)上不斷努力，取得優(yōu)異的成績(jī)，為將來實(shí)現(xiàn)自己理想的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己，要保持對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念，不輕易被困難和挫折擊倒。正是這樣明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心，讓我在面對(duì)困難時(shí)選擇積極面對(duì)，一直保持奮斗的態(tài)度。
其次，取得進(jìn)展和成就離不開付出和努力。只有付出足夠的努力，才能讓夢(mèng)想更接近自己。為了實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)生夢(mèng)，我參加了各種課外輔導(dǎo)班，提升自己在各個(gè)學(xué)科的知識(shí)水平。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的溝通和合作能力。在這個(gè)過程中，我克服了許多困難和不如意，但這并沒有讓我失去信心，反而更加知道付出的重要性。正是因?yàn)椴粩嗟嘏透冻?，我獲得了不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我的夢(mèng)想離我更近了一步。
再次，選擇適合自己的道路是至關(guān)重要的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，我們常常會(huì)面臨選擇的困難與猶豫。我也曾經(jīng)歷過這樣的掙扎，在考慮未來職業(yè)的時(shí)候，我不免迷失方向。經(jīng)過一番思考和咨詢，我最終選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。我相信，只有選擇了真正符合自己興趣和喜好的道路，才能堅(jiān)定不移地追求自己的夢(mèng)想并為之奮斗。
最后，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自我。在我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上，我也經(jīng)歷了許多失敗和挫折。但是，這些失敗并沒有讓我氣餒和放棄，反而讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而找到努力的方向。比如，在一次課堂表演中，我表現(xiàn)得并不出色，這讓我認(rèn)識(shí)到自己在表達(dá)和演講方面的不足。于是，我開始參加口才培訓(xùn)班，積極鍛煉自己的演講能力。通過這樣一番努力，我在以后的表演中逐漸取得了質(zhì)的突破。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停完善自我，才能朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
總之，我的夢(mèng)想和選擇經(jīng)歷的艱辛和挑戰(zhàn)，使我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。明確目標(biāo)和堅(jiān)定決心、付出努力和找到合適的道路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善自我，這些都是我在努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，就一定能在人生的舞臺(tái)上綻放出自己閃耀的光芒，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與夢(mèng)想。