總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也能找到新的解決辦法;在總結(jié)中要注意提煉和概括,找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律。以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇一
黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法,把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國(guó)家指導(dǎo)思想,充分反映了全黨全國(guó)各族人民的共同意愿,體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,也是我國(guó)憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員,我堅(jiān)持學(xué)以致知、學(xué)以致思、學(xué)以致用,深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,努力做到內(nèi)化于心、外化于行,立足崗位貢獻(xiàn)力量。
一、堅(jiān)持學(xué)以致知,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題,也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想十分豐富,涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面,構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面,黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的14條基本方略,亦是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。
二、堅(jiān)持學(xué)以致思,深刻感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐品質(zhì)
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍,是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在:一是它在形成和發(fā)展過(guò)程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì),繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及積極借鑒別國(guó)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),處處閃耀著馬克思主義真理光輝,又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云,把握時(shí)代大勢(shì),站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流,積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求。四是它積極探索規(guī)律,按規(guī)律辦事,使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。
三、堅(jiān)持學(xué)以致用,自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作
作為一名高校思想政治教育工作者,我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神落實(shí)在本職工作中,扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),努力做好如下五個(gè)方面的工作,著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一,牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。第二,創(chuàng)新教育載體,運(yùn)用新媒體技術(shù),搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,搭建“智慧思政”教育模式。第三,豐富教育素材,利用新思想和十八大以來(lái)所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源,推動(dòng)思政育人“鮮活”起來(lái)。第四,培育實(shí)踐平臺(tái),打通實(shí)踐育人“最后一公里”,讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念,增長(zhǎng)知識(shí)才干。第五,實(shí)施泛在教育,將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,構(gòu)建“全員、全過(guò)程、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制。
今后,我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),切實(shí)在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”上下功夫,用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,奮力書寫新時(shí)代人民滿意的教育答卷。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇二
"百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素質(zhì);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這都是師德。
"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素質(zhì)。
活中我關(guān)于他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助,用師愛(ài)的溫情去融化他"心中的堅(jiān)冰,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻能夠象母雞保護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自身的每一個(gè)學(xué)生。
但值得研究的'是:為什么教師們關(guān)于學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)小朋友,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會(huì)到僅有尊重學(xué)生,才干教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是"好教師的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生非??是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,肯定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:"你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。
要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生生長(zhǎng)的導(dǎo)致者和鼓勵(lì)者,成為"小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。"萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行,行必果,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,一起撐起教育的藍(lán)天!
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇三
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):
一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
小學(xué)思政老師培訓(xùn)心得3
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇四
據(jù)了解,本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫抗疫一線的感人故事。
2019級(jí)社會(huì)與政治學(xué)院本科生顧雪晴表示,這是她第一次上關(guān)于疫情防控的思政大課,感覺(jué)這種將時(shí)事與思政課結(jié)合的形式很好,“畢竟我們上思政課學(xué)習(xí)知識(shí)也是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。我印象最深刻的是馮秀軍老師關(guān)于‘中國(guó)青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)’的部分,疫情發(fā)生以來(lái)我們這一代年輕人擔(dān)起責(zé)任,在抗疫中發(fā)揮了重要作用,體現(xiàn)了又一代青年人保家衛(wèi)國(guó)的樣子。”
2018級(jí)化學(xué)化工學(xué)院的本科生張連杰聽(tīng)完此次特殊的思政課感觸頗多,他表示:“列舉的大量數(shù)據(jù)和典例讓我們真實(shí)具體地感受到這次疫情的危害,讓我們了解到一線醫(yī)護(hù)工作人員的辛苦與不易。我認(rèn)為這次云上課的效果非常好,也為我們?cè)谝咔闀r(shí)期的學(xué)習(xí)提供了方法?!彼J(rèn)為,正如馮秀軍教授所說(shuō),青年一代應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。目前,大學(xué)生在疫情期間的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就是在停課期間不停學(xué),借用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇五
前一段時(shí)間我有幸參加了高校課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)專題研修班,在這個(gè)研修班上,我認(rèn)真聽(tīng)取了四位專家對(duì)于課程思政的深入解讀,受益匪淺,通過(guò)學(xué)習(xí)其他高校課程思政的做法,我更加明白課程思政其實(shí)質(zhì)不是增開(kāi)一門課,也不是增設(shè)一項(xiàng)活動(dòng),而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、潤(rùn)物無(wú)聲,實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。下面我將從四個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
一、教師是關(guān)鍵。
“讓教育者先受教育,讓信仰者講信仰”。教師是學(xué)生價(jià)值觀教育的引路人,教師的育人意識(shí)和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素,只有對(duì)專業(yè)知識(shí)思政教育有深刻的理解和堅(jiān)定的認(rèn)同,才能在課堂教學(xué)過(guò)程中有效地傳遞給學(xué)生。為此,應(yīng)著力提升教師的思政意識(shí)與結(jié)合專業(yè)的價(jià)值教育執(zhí)教能力,促使學(xué)生能夠真正“親其師,信其道”,實(shí)現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一。而我們的課程思政師資隊(duì)伍主要包含三類:專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員,這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
要想讓所有的課都上出思政味,所有的老師都挑起思政擔(dān),共同探索構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程“大思政”教學(xué)體系,我想可以這樣做:一方面,建立線上課程思政研究與實(shí)踐溝通群組,可以先邀請(qǐng)一批熱心熱情于課程思政的骨干教師,包含教務(wù)處、宣傳部、學(xué)工部、馬院教師代表、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等,在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計(jì),或者提出自己的疑惑,由不同部門不同身份的老師進(jìn)行出謀劃策,提供政策或者智力支持;另一方面,定期開(kāi)展思政課教師和專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動(dòng),在研討過(guò)程中,三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點(diǎn),了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想,論證其合理的切入點(diǎn),有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界,將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育、日常思政教育的有機(jī)統(tǒng)一,讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。課程思政的主陣地是課堂,而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政,必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護(hù)航,互通有無(wú),三者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點(diǎn)的同時(shí),還能夠更好的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),與思想政治理論課保持同向同行。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng),而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊(duì)伍,是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證。
二、教材與課程設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)。
高校課程都是按照專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì),特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值導(dǎo)向,因此在編寫教材、選擇教材的時(shí)候,要集中骨干教師力量,統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)資源,讓教材中融入課程思政的內(nèi)容,既符合專業(yè)要求,又不生硬強(qiáng)勢(shì),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)同我們所要引領(lǐng)的價(jià)值理念。
同時(shí),要扎實(shí)做好專業(yè)課程育人教學(xué)設(shè)計(jì),明確思政教育的的具體要點(diǎn)、基本內(nèi)容和基本方式,針對(duì)具體課程編制課程思政教學(xué)指南。也就是說(shuō),一個(gè)專業(yè)的價(jià)值引領(lǐng)體系應(yīng)當(dāng)是全面的、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的,不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果,需要進(jìn)行教研室研討、確定并實(shí)施,對(duì)于精品課程、一流課程,更應(yīng)該組織相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo),打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程,可以給其他課程提供借鑒。
最后,改進(jìn)“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計(jì),提高協(xié)同育人效果。從實(shí)踐方式來(lái)看,思想政治教育主要有兩種情況,第一種是旗幟鮮明講政治,采用正面直接的施教方式,第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會(huì)生活中,這兩種缺一不可。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),在思政課程教育中,教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點(diǎn),融入相關(guān)專業(yè)要素,提升思政課程的親和力,增加學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)同感;而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上,要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素,盡可能實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)技能與思想政治教育兩者的相互融合,進(jìn)行共同教育。
三、方法是手段。
在我們的教學(xué)過(guò)程中,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,才能加?qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效率,以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提。
因此,第一個(gè)方法,任課教師一定要了解學(xué)情,分析自己所帶學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理特征、迷茫與困惑。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說(shuō),只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手,才能增加馬克思主義理論的解釋力、課堂思政的吸引力,也就是說(shuō)我們要回應(yīng)學(xué)生的期待,更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國(guó)國(guó)民心態(tài)和思考習(xí)慣。
我這里有個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我所教授的課程是《課堂翻譯實(shí)踐》,針對(duì)的是大四本科學(xué)生,他們對(duì)于考研、考教師資格證、就業(yè)等問(wèn)題特別關(guān)注。因此,我在上課的過(guò)程中,注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待,對(duì)于手語(yǔ)翻譯的就業(yè)前景,特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向,怎樣才能成為一名合格的課堂手語(yǔ)翻譯與學(xué)生進(jìn)行了探討。首先明晰了課堂翻譯的身份地位,課堂翻譯不同于其他場(chǎng)合的翻譯,他站在講臺(tái)上,就有了教師的身份和屬性,就要以好老師的準(zhǔn)則去要求自己,由此引出“四有”好老師的定義:我們的理想信念就是要通過(guò)自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,讓他們能夠成長(zhǎng)為合格的祖國(guó)建設(shè)者和接班人;我們的道德情操就是要愛(ài)崗敬業(yè),遵守教師和手語(yǔ)翻譯員雙重身份的職業(yè)操守;我們的扎實(shí)學(xué)識(shí)就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識(shí)背景;我們的仁愛(ài)之心就是對(duì)殘疾人事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng),是不拋棄不放棄,是耐心、愛(ài)心與恒心。
第二個(gè)方法就是以社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn),有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火,是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象,學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì),另一方面心中難免有一絲想當(dāng)網(wǎng)紅、想自己也被看見(jiàn)的沖動(dòng)。我在上課時(shí)以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生的積極性都特別高,他們也很關(guān)心自己能否成為手語(yǔ)翻譯界的網(wǎng)紅,丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”,而自己可否為手語(yǔ)翻譯這個(gè)專業(yè)、這個(gè)行業(yè)進(jìn)行“帶鹽”?我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,丁真沒(méi)有把自己的巨大流量變現(xiàn),他保持著那份難得的初心,我們作為手語(yǔ)翻譯的初心是什么?丁真被抓去讀書來(lái)豐富自己的內(nèi)涵,我們又當(dāng)如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神、樂(lè)善好施的品德,從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者?這比我們說(shuō)一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀,你要加油努力呀等更能入腦入心。
第三個(gè)方法是善于利用案例教學(xué),案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式,在課程設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)中,教師往往透過(guò)案例教學(xué)和分析的過(guò)程融入家國(guó)情懷、價(jià)值觀念、政治信仰、職業(yè)道德教育等,讓學(xué)生習(xí)得批判性思維、悟得正確價(jià)值觀。
四、制度是保障。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇六
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想:只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率,把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,作為語(yǔ)文教師,要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過(guò)關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí),要過(guò)關(guān),教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會(huì)的,少問(wèn),少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時(shí)如金,盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
課堂是學(xué)堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語(yǔ)言,要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感,是不可言傳的感受。討論得太多,開(kāi)掘得太遠(yuǎn),就會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦#蜁?huì)使語(yǔ)文味兒少了。
課堂,首先是生活,其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話。課堂上,更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生,該講的講,不該講的不講,教學(xué)生不懂的知識(shí),一定要有過(guò)關(guān)意識(shí)。
“授之以魚不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,獲取新的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,其意義在于:充分活躍學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,從識(shí)字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問(wèn)題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題,從理解文章的語(yǔ)言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃,并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”,還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性,遠(yuǎn)不止上面提到的策略,還有專家們提出的:準(zhǔn)確、深入地解讀文本;精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題背景,實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之,有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中,把握住課文的精髓,立足于學(xué)生的終身發(fā)展,努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語(yǔ)文課堂,我們的語(yǔ)文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇七
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲,這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,大家共同思考,發(fā)表自己的見(jiàn)解,從中也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下:
一、踐行師德規(guī)范,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),我們不但要傳授知識(shí)和技能,還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí),還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中,孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣,而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì),甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無(wú)法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè),在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率,我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn),不光靠教師自己設(shè)計(jì),這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外,課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結(jié)合自己的反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),上好每一節(jié)課,實(shí)現(xiàn)高效課堂,完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師,我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
老師思政課培訓(xùn)心得2
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇八
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開(kāi)闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺(jué)收獲不少,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語(yǔ)言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
老師思政課培訓(xùn)心得4
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇九
接到學(xué)校通知,我參加了x年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會(huì):
教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有學(xué)校教育,而無(wú)家庭教育,或只有家庭教育,而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”我國(guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等。可見(jiàn),教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長(zhǎng)的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識(shí),才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。
總之,國(guó)家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十
20xx年9月4日、9月5日晚,**老師按照部門要求,一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過(guò)兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中,**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
其中**教授于**年3月18日參加過(guò)習(xí)近平總書記主持召開(kāi)的學(xué)校思政課教師座談會(huì),現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了習(xí)近平總書記的重要講話,她主要從責(zé)任重大、使命光榮,政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng),同向同行、共育英才三個(gè)方面來(lái)闡述了自己對(duì)思政課程的思考。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問(wèn)題主要就是圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”,結(jié)合豐富生動(dòng)又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問(wèn)題。她講到,我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯講好思政課,用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,也指明了進(jìn)一步努力的方向,并使思政課教師感受到了責(zé)任重大,使命光榮。
培訓(xùn)中,熊教授還講到總書記對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求,對(duì)如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一,并把它有效落實(shí)呢?她認(rèn)為:
一是要講政治,要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng),要有信仰,有擔(dān)當(dāng),有情懷,全情投入,把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求。
二是要重視科研,尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,要想講好思政課,必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng),教師對(duì)馬克思主義理論,尤其是21世紀(jì)中國(guó)馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信,并且踐行。學(xué)者未必良師,教學(xué)是一門藝術(shù),教師必須重視教學(xué)研究,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,掌握教學(xué)藝術(shù),并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),來(lái)精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué),做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛,“包裝”要更時(shí)尚,真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。具體談到教學(xué)方法,她指出,思政課要有理論深度,從學(xué)理上把理論講透,展現(xiàn)理論的魅力,做到以理服人,同時(shí)拿事實(shí)說(shuō)話,增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng),得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩,不枯燥、接地氣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng),讓馬克思說(shuō)中國(guó)話,讓高深的理論說(shuō)家常話。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我明白:講好課,是老師的工作和本職;
育好人,是國(guó)家賦予老師的使命。在課程改革的今天,我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念,必須緊隨時(shí)代車輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新思想、新觀念,不斷提供思想政治素質(zhì),爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師,要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者,用中國(guó)特色社會(huì)主義新思想教書育人。
作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想,新動(dòng)態(tài),融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺(jué)地做到,以學(xué)校大局為重,正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系;切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師,不僅要傳授知識(shí),更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立高尚品德,明白做人的道理。
青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好,從學(xué)校抓起、把每個(gè)學(xué)生教育好,是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,把教育辦得越來(lái)越好,我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,更加精心備課,深入挖掘課程思政素材,如鹽入水,在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十一
20_年暑假,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。現(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。
通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試,通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說(shuō)課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
社會(huì)的發(fā)展日新月異,知識(shí)在不斷地更新,不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但是正如郭校長(zhǎng)所說(shuō),我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,所以要時(shí)刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),不進(jìn)則退,一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
老師思政課培訓(xùn)心得3
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十二
在東京奧運(yùn)會(huì)中,中國(guó)隊(duì)的奧運(yùn)健兒們一次次突破自我向觀眾們傳遞了奧運(yùn)精神。幕前的我們,看到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的拼搏賽場(chǎng):也看到了炫目耀眼的冠軍與金牌。
在今天的思政大課中,英雄的中國(guó)奧運(yùn)健兒們分享了自己的'奧運(yùn)幕后故事,這些故事,讓人為之動(dòng)容,也生動(dòng)地詮釋了奧林匹克精神。令我印象最深的是,鞏立姣拿了下女子鉛球項(xiàng)目金牌,這也是中國(guó)奧運(yùn)史上的首枚田賽金牌。這枚金牌,她用了21年,在一次又一次的比賽中,她不斷突破自我,不斷努力,永不停歇?!爸半m然受過(guò)很多苦,但是最后因?yàn)橐粋€(gè)理由讓我留下來(lái),那就是夢(mèng)想,為了夢(mèng)想我可以再努力一點(diǎn)”。作為新時(shí)代的青年應(yīng)在奧運(yùn)精神的指引下砥礪前行。
林匹克精神,那份精神是對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),是在每次遇到對(duì)手時(shí)的全力以赴以及熱血拼搏,也是一次次比賽中對(duì)自我的超越與追逐。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái),隨著中國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推進(jìn),干部思政培訓(xùn)逐漸成為了非常重要的一環(huán)。作為一名參加了多次干部思政培訓(xùn)的干部,我深深體會(huì)到了這種培訓(xùn)對(duì)于提高干部的思政水平、增強(qiáng)政治意識(shí)和能力的重要性。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì),從學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的成果和對(duì)思政培訓(xùn)的建議五個(gè)方面,分享我對(duì)于干部思政培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是干部思政培訓(xùn)的基礎(chǔ)。接受干部思政培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)而深入的過(guò)程,必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)。我在思政培訓(xùn)中養(yǎng)成了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不辜負(fù)培訓(xùn)給予的機(jī)會(huì)和資源,以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。同時(shí),要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),堅(jiān)持對(duì)于新知識(shí)、新理論的好奇和求知欲,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有這樣,才能真正將干部思政培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為自己的能力和素質(zhì)的提升。
其次,干部思政培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和前瞻性。干部思政培訓(xùn)的目標(biāo)是提高干部的思政水平,強(qiáng)化政治意識(shí)和能力。因此,培訓(xùn)的內(nèi)容必須貼近干部的實(shí)際工作,具有針對(duì)性。我參加的思政培訓(xùn)課程涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面的內(nèi)容,既有國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析和研判,也有黨的十九大精神的學(xué)習(xí)和解讀。這些內(nèi)容幫助我更好地認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也為我今后的工作提供了重要的參考。
第三,合理的學(xué)習(xí)方法是干部思政培訓(xùn)的關(guān)鍵。干部思政培訓(xùn)通常采取理論學(xué)習(xí)、案例分析、研討交流等多種方式,而對(duì)于干部來(lái)說(shuō),要根據(jù)自身的情況和學(xué)習(xí)需要,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我個(gè)人認(rèn)為,融合多種學(xué)習(xí)方法,如課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究和研讀書籍等,可以使學(xué)習(xí)更加豐富多樣。在思政培訓(xùn)中,我還嘗試了與其他同學(xué)進(jìn)行小組討論和分享,通過(guò)交流和反饋,我不僅擴(kuò)大了自己的視野,也豐富了自己的思想。
第四,有效的學(xué)習(xí)成果是干部思政培訓(xùn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。干部思政培訓(xùn)的最終目的是提高干部的思政水平,增強(qiáng)政治意識(shí)和能力。而有效的學(xué)習(xí)成果是這一目標(biāo)的最佳體現(xiàn)。通過(guò)參加思政培訓(xùn),我提升了自己的政治理論素養(yǎng)和思維能力,進(jìn)一步明確了自己在當(dāng)前發(fā)展中的角色定位,并學(xué)會(huì)了處理和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題的方法。此外,我還通過(guò)思政培訓(xùn)加深了對(duì)黨的思想理論、黨的路線方針政策的理解和學(xué)習(xí),并且將其轉(zhuǎn)化為自己日常工作的能力。
最后,我希望能對(duì)干部思政培訓(xùn)提出幾點(diǎn)建議。首先,要進(jìn)一步加強(qiáng)思政培訓(xùn)的實(shí)效性,注重培訓(xùn)成果的可量化和可衡量,確保干部能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力。其次,要注重培訓(xùn)方式的創(chuàng)新,結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、在線學(xué)習(xí)等,提升培訓(xùn)效果和覆蓋范圍。最后,要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的更新與迭代,及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,滿足干部在新形勢(shì)下的需要。
總之,干部思政培訓(xùn)是提高干部思政水平、增強(qiáng)政治意識(shí)和能力的重要途徑。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、針對(duì)性和前瞻性的培訓(xùn)內(nèi)容、合理的學(xué)習(xí)方法、有效的學(xué)習(xí)成果和針對(duì)性的改進(jìn)建議,干部思政培訓(xùn)必將更好地發(fā)揮作用,為我們國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十四
作為一名普通學(xué)生,參加思政培訓(xùn)課程,其目的大概是為了增強(qiáng)自我建設(shè)意識(shí),加強(qiáng)思想道德素質(zhì),培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神等方面的能力。而我在課程中深有感觸,受益匪淺,下面將簡(jiǎn)單總結(jié)為五部分,來(lái)分享一下自己的思政培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)課程重要性
首先,我認(rèn)為思政課程不單純只是要傳輸知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念,為人處世的能力等方面的素質(zhì)。這些素質(zhì)對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展大有裨益。而思政課的重要性就在于它的教育形式特別注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生們能夠思考問(wèn)題,思考自己的身份和作用,增強(qiáng)自我定位的意識(shí),更好地明確個(gè)人的內(nèi)心和追求的方向。
二、培訓(xùn)內(nèi)容特別的實(shí)用
其次,不同于其他學(xué)科的理論探討,思政課程的教學(xué)內(nèi)容涉及到了許多實(shí)際的問(wèn)題和案例。例如,人際交往的技巧,如何建立積極的人際關(guān)系等內(nèi)容,當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅竭@些問(wèn)題時(shí)就不必感到無(wú)助和孤立了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)了如何去分析和解決這些問(wèn)題,這讓我們更加自信和實(shí)用。
三、培訓(xùn)方式人性化
另外,我覺(jué)得這次思政課程的培訓(xùn)方式真的很人性化。課堂上老師不給我們灌輸大量?jī)?nèi)容,而是以學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn),從學(xué)生們實(shí)際生活情境中引出例子,讓我們更加深刻地理解道理。并且老師們也會(huì)很貼心地給學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源,讓大家可以更好地理解和吸收課程所學(xué)到的知識(shí),更有利于我們更好地發(fā)揮我們的特長(zhǎng)和能力。
四、培訓(xùn)環(huán)境積極向上
再次,思政課程不同于其他學(xué)科,它更像是在進(jìn)行一些人性的關(guān)懷和服務(wù),因此教學(xué)的氛圍也特別積極向上。在課堂上,每個(gè)學(xué)生的回答都會(huì)受到教師的耐心和支持,而大家也都會(huì)在分享自己的感受和體驗(yàn)中獲得心靈上的舒適和放松。這讓我們有一種共同的情感,這種情感不僅僅是知識(shí)的傳承,更是一種人際的聯(lián)系。
五、培訓(xùn)帶給我的變化
最后,思政課程不僅僅是給了我們我新的知識(shí)和技巧,更是讓我受益匪淺,帶來(lái)了很大的變化。例如,我意識(shí)到了自我的重要性和要提升自我,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而更深入地了解和認(rèn)識(shí)自己。另外,思政課程也提高了我們對(duì)社會(huì)與環(huán)境的認(rèn)識(shí),從而讓我們更加關(guān)注個(gè)人的社會(huì)責(zé)任,對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,都有非常重要的意義。
總之,在思政課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我的成長(zhǎng)和滿足感真的很多。這堂課程讓我不僅僅是學(xué)到了新的方法和思維方式,更加重要的是,它為我提供了一個(gè)深入認(rèn)識(shí)自我的空間。并且,通過(guò)課程學(xué)習(xí),我們的心靈得到了一些滋養(yǎng)和呵護(hù),并且有助于更好地實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十五
作為一名大學(xué)新生,在大學(xué)接受了一系列的思想政治理論課程和實(shí)踐活動(dòng)之后,最近我參與了一次由學(xué)校開(kāi)展的思政培訓(xùn),深感受益匪淺。這次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任等一系列思政知識(shí)。參加思政培訓(xùn)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一次難得的機(jī)會(huì),不僅能夠深入了解黨的意識(shí)形態(tài),還可以加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),對(duì)于今后在工作和生活中的發(fā)展起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。
第一段——深刻認(rèn)識(shí)思政培訓(xùn)的重要性
良好的大學(xué)生思想道德素質(zhì)是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)和核心。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,我們大學(xué)生不僅應(yīng)具備紅色基因,更應(yīng)該擁有“五個(gè)一律”的素質(zhì),即樹(shù)立“一律做到、一律不做”的精神,進(jìn)行“一律進(jìn)步、一律奮斗”的實(shí)踐,增強(qiáng)“一律重視、一律維護(hù)”的意識(shí),實(shí)現(xiàn)“一律爭(zhēng)做、一律爭(zhēng)先”的目標(biāo),做到“一律掌握、一律運(yùn)用”的技能。而思政培訓(xùn)正是為我們這些紅色基因的傳承者打造的重要舞臺(tái),是大學(xué)自我教育和提高的重要渠道。通過(guò)參加思政培訓(xùn),我們能夠進(jìn)一步提高自身黨性修養(yǎng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí),加深對(duì)國(guó)家和人民的感情,豐富和提高自身思想政治素質(zhì)。
第二段——思政培訓(xùn)帶來(lái)的價(jià)值體驗(yàn)
思政培訓(xùn)開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng),如網(wǎng)絡(luò)課程、座談會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、演講比賽等,激發(fā)了我們對(duì)思政課程的興趣,增強(qiáng)了我們了解黨史、國(guó)史、廉政知識(shí)的欲望,讓我們深入思考和認(rèn)識(shí)了當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與改革方向,更充分的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代大學(xué)生的使命和責(zé)任。參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和計(jì)劃拓展可以讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高我們的綜合素質(zhì)。此外,還舉辦了宣講比賽和主題演講比賽等活動(dòng),豐富了課外生活,培養(yǎng)了我們的能力和品質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)我們成為優(yōu)秀的思政骨干。
第三段——思政培訓(xùn)對(duì)于提升自身道德修養(yǎng)的作用
思政培訓(xùn)的內(nèi)容不僅囊括了黨史、國(guó)史和現(xiàn)代史,也講授了當(dāng)前時(shí)政新聞,使我們不僅理論上有了了解,也實(shí)際了解到當(dāng)代社會(huì)的具體方面,從而能夠更好地提高個(gè)人思想道德修養(yǎng),積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思政培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)水平和能力,提高我們的綜合素質(zhì),在日后的工作中展示我們的能力和業(yè)績(jī)。
第四段——思政培訓(xùn)對(duì)于激發(fā)社會(huì)責(zé)任感的幫助
思政教育不僅注重傳授基本的思政知識(shí)和理論,更重要的是要教育我們做好自身責(zé)任,成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家具有責(zé)任感的公民。思政培訓(xùn)中注重講解大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,就是要提高我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),發(fā)揮大學(xué)生的積極作用,投身社會(huì),為國(guó)家和人民盡力,同時(shí)保持正確的政治方向和價(jià)值觀念,不斷提高道德氣質(zhì)和品格,從自己做起,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和良性循環(huán)。
第五段——思政培訓(xùn)給大家的啟示
通過(guò)思政培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的參與,我們深刻認(rèn)識(shí)到思政課程的重要性,激發(fā)了我們愛(ài)國(guó)和奉獻(xiàn)的熱情,培養(yǎng)了我們對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)和愛(ài),以及改變實(shí)踐中能力和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。思政培訓(xùn)授人以魚,而且還帶動(dòng)了我們的自我教育,使我們更有動(dòng)力去追求一流的成績(jī)和一流的體驗(yàn),同時(shí)強(qiáng)化了我們的價(jià)值觀念,加強(qiáng)了個(gè)人人生規(guī)劃的合理性,提高我們的綜合素質(zhì)。思政培訓(xùn)給我們留下了至關(guān)重要的啟示,就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程,關(guān)注社會(huì)公益,做到思想覺(jué)悟與行動(dòng)一致,從排序自己的方向和目標(biāo),做一個(gè)有價(jià)值、有追求和有夢(mèng)想的大學(xué)生。
最后,思政培訓(xùn)給予我們?cè)S多深刻的啟示。我們必須始終銘記這次思政培訓(xùn),不能忘記培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的各種知識(shí)和技能,不能忘記愛(ài)國(guó)和自我修養(yǎng)的情感,也不能忘記各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交流的經(jīng)歷,這些都是我們成長(zhǎng)路上的健康品質(zhì)和寶貴財(cái)富。我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)和水平迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),牢記使命,行穩(wěn)致遠(yuǎn),在自我發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十六
隨著黨的十九大提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入各級(jí)干部頭腦,并逐漸形成了具體的實(shí)踐指引,各級(jí)干部的思想政治水平的培養(yǎng)和提高顯得尤為重要。在此背景下,我參加了一次干部思政培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我深刻領(lǐng)悟到了干部思政培訓(xùn)的重要性,并對(duì)自己的成長(zhǎng)之路有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段:了解培訓(xùn)目標(biāo)
進(jìn)入培訓(xùn)班的第一天,我迫不及待地閱讀了培訓(xùn)教材,了解了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。這次培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)國(guó)家政策和法律法規(guī),更重要的是培養(yǎng)我們的思想政治理論水平,提高我們的政治敏銳性和科學(xué)決策能力。當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班致辭中強(qiáng)調(diào),干部思政培訓(xùn)是不斷提高政府管理水平和服務(wù)群眾能力的必由之路。這讓我更加明白,思政培訓(xùn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,更是一次改變自我思維方式和工作方法的機(jī)會(huì)。
第二段:深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)
在思政培訓(xùn)期間,我們圍繞習(xí)近平總書記的重要講話和黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)了一系列理論知識(shí),我十分欣喜地發(fā)現(xiàn),這些理論知識(shí)不僅深入淺出,易于理解,而且與我們的工作實(shí)踐緊密結(jié)合,使我們更好地理解了黨的政策和決策。我們通過(guò)學(xué)習(xí)圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、改革開(kāi)放、黨建工作等方面的重要理論,對(duì)自己的工作思路、方法和目標(biāo)進(jìn)行了徹底的檢視和調(diào)整。在與其他干部的交流中,我也從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,受益匪淺。
第三段:改變思維方法
在思政培訓(xùn)中,我們通過(guò)小組討論和集中研討,學(xué)習(xí)了如何正確地分析和解決問(wèn)題,如何處理好日常工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名干部,不能僅僅停留在表面,而應(yīng)該善于從細(xì)微之處抓住問(wèn)題的本質(zhì),全面分析形勢(shì),制定科學(xué)的對(duì)策。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)多種形式來(lái)加強(qiáng)溝通與協(xié)作,做到與人為善,親密合作。這些新學(xué)習(xí)的思維方法讓我對(duì)工作充滿了信心,也揭示了我進(jìn)一步完善自己的方向。
第四段:培養(yǎng)政治敏銳性
思政培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)了我的政治敏銳性,使我更加緊密地與國(guó)家大政方針緊密相連。我們通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事政治和國(guó)際形勢(shì),了解了國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)與其他干部的交流,我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到,政治敏銳性是干部必備的素質(zhì)。只有時(shí)刻保持對(duì)形勢(shì)的敏感,才能做出正確的判斷和決策。思政培訓(xùn)讓我們從學(xué)習(xí)國(guó)家政治大局到了解基層群眾的真實(shí)需求,提高了我們解決問(wèn)題的能力。
第五段:思政培訓(xùn)的責(zé)任與使命
思政培訓(xùn)的重要性不僅在于提高我們的個(gè)人素質(zhì)和水平,更在于我們將所學(xué)所習(xí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。思政培訓(xùn)讓我們明白了我們作為干部的責(zé)任與使命。我們必須將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合,發(fā)揚(yáng)黨員干部的優(yōu)良品質(zhì),承擔(dān)起為人民服務(wù)、推動(dòng)發(fā)展的使命。思政培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)有理想信念、素質(zhì)過(guò)硬、能力一流的干部,我們要自覺(jué)接受培訓(xùn)鍛煉,不斷提升自己,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次干部思政培訓(xùn),我深入學(xué)習(xí)了黨的最新理論,培養(yǎng)了正確的思維方式,提高了政治敏感度,并明確了干部的責(zé)任與使命。我會(huì)繼續(xù)努力,并將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際工作中,為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十七
第一段:介紹思政講座的背景和重要性(200字)。
近年來(lái),思政講座在高校和各行各業(yè)中被廣泛開(kāi)展。這種講座為人們提供了進(jìn)一步了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人責(zé)任的機(jī)會(huì),旨在培養(yǎng)他們的理想信念和社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)大學(xué)生,我有幸參加了一次精彩的思政講座,并獲得了很多的啟示和收獲。在這篇文章中,我將簡(jiǎn)要分享我關(guān)于思政講座的心得體會(huì)。
第二段:思政講座給我?guī)?lái)的思考和啟示(300字)。
思政講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次深入思考自身處境和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃的機(jī)會(huì)。通過(guò)專家的授課和案例分享,我得以了解到國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展的方向,進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí),思政講座也讓我反思了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,對(duì)我未來(lái)的發(fā)展路徑進(jìn)行了更好的規(guī)劃。我意識(shí)到,自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵,也明白了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要不斷地提高自我素養(yǎng)和知識(shí)水平。
第三段:思政講座對(duì)我的影響和改變(300字)。
思政講座激發(fā)了我進(jìn)一步了解社會(huì)熱點(diǎn)和關(guān)注公共事務(wù)的熱情。在思政講座中,我了解到國(guó)家的發(fā)展需要我們每個(gè)人的付出和參與。這啟發(fā)了我要積極參與社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),思政講座也讓我在對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中更多地關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì),除了追求個(gè)人成長(zhǎng)和成功之外,我要盡量幫助那些需要幫助的人。思政講座的影響也讓我更加明白了自己對(duì)社會(huì)公平和公正問(wèn)題的關(guān)注,并激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。
第四段:思政講座給我?guī)?lái)的實(shí)踐機(jī)會(huì)(200字)。
在思政講座中,我了解到了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng),這給了我很好的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和踐行我在講座中學(xué)到的理念。我參加了一些志愿者活動(dòng),比如為農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)圖書、為孤寡老人提供陪伴等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),我在行動(dòng)中理解了社會(huì)的需要和自己的責(zé)任,在實(shí)踐中提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。思政講座不僅為我提供了理論指導(dǎo),還為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),使我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
第五段:總結(jié)思政講座的重要性并展望未來(lái)(200字)。
思政講座作為一種重要的培訓(xùn)方式,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。它不僅幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,還讓他們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)思政講座的學(xué)習(xí),我們能夠更好地為社會(huì)服務(wù),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。同時(shí),思政講座也引導(dǎo)我們積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,參與社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)的進(jìn)步提供新的思路和解決方案。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)積極參與思政講座的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷提升自我,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十八
近年來(lái),隨著思想政治教育的深入推進(jìn),高校普遍開(kāi)展了思政講座培訓(xùn)。本人有幸參加了一次思政講座培訓(xùn),收獲頗豐。以下是本人對(duì)此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先,在此次思政講座培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和意義。思政課是充分發(fā)揮我國(guó)高校教育育人功能的一個(gè)重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解到社會(huì)的發(fā)展變化,增強(qiáng)道德觀念,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo)。因此,思政講座培訓(xùn)的舉辦,為我進(jìn)一步了解思政課的目的和要求提供了寶貴的機(jī)會(huì)。我將會(huì)更加重視思政課的學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
其次,在思政講座培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有關(guān)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的知識(shí)。講座上,專家詳細(xì)講解了思政課的設(shè)計(jì)原則和教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入淺出的授課。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到思政課教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,采用互動(dòng)式授課方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí),還學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和獨(dú)立思考的有效方法。這些知識(shí)對(duì)我今后的思政課教學(xué)將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。
另外,在思政講座培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了思政課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的緊密聯(lián)系。思政課是在高校進(jìn)行的一門特殊的課程,它不僅僅是為了傳授理論知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。思政課應(yīng)該與社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題緊密結(jié)合,通過(guò)案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在此次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何將思政課與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合,以及如何利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。這將為我今后的思政教學(xué)提供重要的參考和借鑒。
最后,思政講座培訓(xùn)還教會(huì)了我如何與學(xué)生進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)。思政課的開(kāi)展需要教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng),通過(guò)互動(dòng)和交流,教師可以更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題需求。在此次培訓(xùn)中,專家們就和學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的互動(dòng)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題式思考,激發(fā)他們的思維能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)模式給我留下了深刻的印象,啟發(fā)我今后在思政課教學(xué)中更加注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
總之,參加思政講座培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思政課的重要性,學(xué)到了許多關(guān)于思政課教學(xué)的知識(shí)和方法。我將會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠推動(dòng)思政課教學(xué)工作的深入開(kāi)展,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十九
弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,感受中國(guó)力量,為堅(jiān)定文化自信,9月25日14:00,我觀看了“同上一堂奧運(yùn)思政大課”直播,共同傾聽(tīng)兩代奧運(yùn)健兒的心聲。
東京“硝煙”散去,英雄載譽(yù)歸國(guó)。這場(chǎng)一個(gè)多小時(shí)的直播,通過(guò)講述奧運(yùn)健兒的故事,展現(xiàn)出了他們拼搏奮斗,為國(guó)爭(zhēng)光,熱情洋溢,敢拼敢贏的`精彩內(nèi)容。但不論是老將還是小將,成功的背后都沒(méi)有捷徑可走,能夠一招致勝,一夜成名,靠的是十年蟄伏,百煉成鋼。
在無(wú)數(shù)個(gè)白天與黑夜里,刻苦訓(xùn)練,他們?nèi)〉玫拿恳粔K獎(jiǎng)牌,都是背后無(wú)數(shù)的汗水換來(lái)的。
一代人有一代人的長(zhǎng)征,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),奧運(yùn)健兒向世界展示了中國(guó)人敢拼敢贏精神,也向我們傳遞了自強(qiáng)不息的力量,作為新時(shí)代的追夢(mèng)人,重任在肩,道阻且長(zhǎng),青年亦可期!
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇二十
8月30日上午我校組織觀看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話精神”為主題的20秋季開(kāi)學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動(dòng)。年《開(kāi)學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國(guó)的發(fā)展歷史,同時(shí)也激勵(lì)了我們,讓我們未來(lái)教學(xué)更具方向與動(dòng)力。
《開(kāi)學(xué)第一課》中幾位老師的執(zhí)教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實(shí)案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng),讓學(xué)生們直觀地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
上好思政課,課前的準(zhǔn)備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動(dòng)的案例,同時(shí)還要精心組織教學(xué)語(yǔ)言,要準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)和意義。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機(jī)會(huì)。在思考中明悟,將所學(xué)內(nèi)化于心,和自己內(nèi)心其他的知識(shí)、思想、價(jià)值觀建構(gòu)在一起。思而踐,將內(nèi)化于心的知識(shí)外化于形,是學(xué)的最終目的所在,在表達(dá)中將知識(shí)外化于形,才能真正體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè),體會(huì)到那種經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)成功的成就感,才能明確責(zé)任、決心和行動(dòng)的方向。
上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征。對(duì)學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時(shí)起時(shí)伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的大集體中,我們才能對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想,作為一名政治教師,只有自覺(jué)地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì),對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任,才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)子定為自己的目標(biāo),以祖國(guó)發(fā)展建設(shè)更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動(dòng)力才能更加充足,祖國(guó)通往勝利的道路還非常遙遠(yuǎn),我們一定要肩負(fù)起教導(dǎo)中國(guó)未來(lái)新一代少年的使命,不斷奮進(jìn)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇一
黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫入黨章,實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法,把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國(guó)家指導(dǎo)思想,充分反映了全黨全國(guó)各族人民的共同意愿,體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,也是我國(guó)憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員,我堅(jiān)持學(xué)以致知、學(xué)以致思、學(xué)以致用,深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,努力做到內(nèi)化于心、外化于行,立足崗位貢獻(xiàn)力量。
一、堅(jiān)持學(xué)以致知,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題,也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想十分豐富,涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面,構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面,黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的14條基本方略,亦是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。
二、堅(jiān)持學(xué)以致思,深刻感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐品質(zhì)
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍,是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在:一是它在形成和發(fā)展過(guò)程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì),繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及積極借鑒別國(guó)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),處處閃耀著馬克思主義真理光輝,又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云,把握時(shí)代大勢(shì),站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流,積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求。四是它積極探索規(guī)律,按規(guī)律辦事,使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。
三、堅(jiān)持學(xué)以致用,自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作
作為一名高校思想政治教育工作者,我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神落實(shí)在本職工作中,扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),努力做好如下五個(gè)方面的工作,著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一,牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。第二,創(chuàng)新教育載體,運(yùn)用新媒體技術(shù),搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,搭建“智慧思政”教育模式。第三,豐富教育素材,利用新思想和十八大以來(lái)所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源,推動(dòng)思政育人“鮮活”起來(lái)。第四,培育實(shí)踐平臺(tái),打通實(shí)踐育人“最后一公里”,讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念,增長(zhǎng)知識(shí)才干。第五,實(shí)施泛在教育,將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,構(gòu)建“全員、全過(guò)程、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制。
今后,我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),切實(shí)在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”上下功夫,用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,奮力書寫新時(shí)代人民滿意的教育答卷。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇二
"百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素質(zhì);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這都是師德。
"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素質(zhì)。
活中我關(guān)于他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心協(xié)助,用師愛(ài)的溫情去融化他"心中的堅(jiān)冰,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自身的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻能夠象母雞保護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自身的每一個(gè)學(xué)生。
但值得研究的'是:為什么教師們關(guān)于學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)小朋友,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會(huì)到僅有尊重學(xué)生,才干教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是"好教師的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生非??是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,肯定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自身的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:"你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。
要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生生長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生生長(zhǎng)的導(dǎo)致者和鼓勵(lì)者,成為"小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將隨同其生命的生長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。"萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行,行必果,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,一起撐起教育的藍(lán)天!
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇三
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):
一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
小學(xué)思政老師培訓(xùn)心得3
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇四
據(jù)了解,本次“思政大課”特別邀請(qǐng)艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫抗疫一線的感人故事。
2019級(jí)社會(huì)與政治學(xué)院本科生顧雪晴表示,這是她第一次上關(guān)于疫情防控的思政大課,感覺(jué)這種將時(shí)事與思政課結(jié)合的形式很好,“畢竟我們上思政課學(xué)習(xí)知識(shí)也是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。我印象最深刻的是馮秀軍老師關(guān)于‘中國(guó)青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)’的部分,疫情發(fā)生以來(lái)我們這一代年輕人擔(dān)起責(zé)任,在抗疫中發(fā)揮了重要作用,體現(xiàn)了又一代青年人保家衛(wèi)國(guó)的樣子。”
2018級(jí)化學(xué)化工學(xué)院的本科生張連杰聽(tīng)完此次特殊的思政課感觸頗多,他表示:“列舉的大量數(shù)據(jù)和典例讓我們真實(shí)具體地感受到這次疫情的危害,讓我們了解到一線醫(yī)護(hù)工作人員的辛苦與不易。我認(rèn)為這次云上課的效果非常好,也為我們?cè)谝咔闀r(shí)期的學(xué)習(xí)提供了方法?!彼J(rèn)為,正如馮秀軍教授所說(shuō),青年一代應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。目前,大學(xué)生在疫情期間的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就是在停課期間不停學(xué),借用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇五
前一段時(shí)間我有幸參加了高校課程思政教學(xué)方案設(shè)計(jì)專題研修班,在這個(gè)研修班上,我認(rèn)真聽(tīng)取了四位專家對(duì)于課程思政的深入解讀,受益匪淺,通過(guò)學(xué)習(xí)其他高校課程思政的做法,我更加明白課程思政其實(shí)質(zhì)不是增開(kāi)一門課,也不是增設(shè)一項(xiàng)活動(dòng),而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、潤(rùn)物無(wú)聲,實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。下面我將從四個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
一、教師是關(guān)鍵。
“讓教育者先受教育,讓信仰者講信仰”。教師是學(xué)生價(jià)值觀教育的引路人,教師的育人意識(shí)和育人能力是決定“課程思政”效果的關(guān)鍵因素,只有對(duì)專業(yè)知識(shí)思政教育有深刻的理解和堅(jiān)定的認(rèn)同,才能在課堂教學(xué)過(guò)程中有效地傳遞給學(xué)生。為此,應(yīng)著力提升教師的思政意識(shí)與結(jié)合專業(yè)的價(jià)值教育執(zhí)教能力,促使學(xué)生能夠真正“親其師,信其道”,實(shí)現(xiàn)傳道與授業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一。而我們的課程思政師資隊(duì)伍主要包含三類:專業(yè)課老師、思政課老師和輔導(dǎo)員,這里面專業(yè)課教師是課程思政關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
要想讓所有的課都上出思政味,所有的老師都挑起思政擔(dān),共同探索構(gòu)建全員、全方位、全過(guò)程“大思政”教學(xué)體系,我想可以這樣做:一方面,建立線上課程思政研究與實(shí)踐溝通群組,可以先邀請(qǐng)一批熱心熱情于課程思政的骨干教師,包含教務(wù)處、宣傳部、學(xué)工部、馬院教師代表、專業(yè)課代表、輔導(dǎo)員代表等,在群組里專業(yè)課教師可以分享自己的課程思政設(shè)計(jì),或者提出自己的疑惑,由不同部門不同身份的老師進(jìn)行出謀劃策,提供政策或者智力支持;另一方面,定期開(kāi)展思政課教師和專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員共同參與的課程思政教學(xué)線下沙龍活動(dòng),在研討過(guò)程中,三者可以共同疏理專業(yè)課程與思想政治教育的連接點(diǎn),了解現(xiàn)在學(xué)生所思所想,論證其合理的切入點(diǎn),有效的拓展思政理論課的教學(xué)邊界,將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育、日常思政教育的有機(jī)統(tǒng)一,讓三者產(chǎn)生整體育人的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。課程思政的主陣地是課堂,而專業(yè)課教師想要更好的融入課程思政,必然少不了思政課老師和輔導(dǎo)員的保駕護(hù)航,互通有無(wú),三者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,不僅可以讓專業(yè)課教師在保留自身課程特點(diǎn)的同時(shí),還能夠更好的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),與思想政治理論課保持同向同行。打造一支不僅具有精深專業(yè)素養(yǎng),而且具備高尚師德、精湛育德能力的師資隊(duì)伍,是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程思政的保證。
二、教材與課程設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)。
高校課程都是按照專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì),特別是專業(yè)課程傳授的教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值導(dǎo)向,因此在編寫教材、選擇教材的時(shí)候,要集中骨干教師力量,統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)資源,讓教材中融入課程思政的內(nèi)容,既符合專業(yè)要求,又不生硬強(qiáng)勢(shì),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)同我們所要引領(lǐng)的價(jià)值理念。
同時(shí),要扎實(shí)做好專業(yè)課程育人教學(xué)設(shè)計(jì),明確思政教育的的具體要點(diǎn)、基本內(nèi)容和基本方式,針對(duì)具體課程編制課程思政教學(xué)指南。也就是說(shuō),一個(gè)專業(yè)的價(jià)值引領(lǐng)體系應(yīng)當(dāng)是全面的、系統(tǒng)的、有規(guī)律可循的,不是單一課程教師自己閉門造車的結(jié)果,需要進(jìn)行教研室研討、確定并實(shí)施,對(duì)于精品課程、一流課程,更應(yīng)該組織相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo),打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程,可以給其他課程提供借鑒。
最后,改進(jìn)“思政課程”和“課程思政”的教學(xué)整體設(shè)計(jì),提高協(xié)同育人效果。從實(shí)踐方式來(lái)看,思想政治教育主要有兩種情況,第一種是旗幟鮮明講政治,采用正面直接的施教方式,第二種就是間接的把教化滲透到豐富多彩的社會(huì)生活中,這兩種缺一不可。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),在思政課程教育中,教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點(diǎn),融入相關(guān)專業(yè)要素,提升思政課程的親和力,增加學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)同感;而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上,要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素,盡可能實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)技能與思想政治教育兩者的相互融合,進(jìn)行共同教育。
三、方法是手段。
在我們的教學(xué)過(guò)程中,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,才能加?qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效率,以學(xué)生為主體是我們所有教學(xué)方式方法的首要前提。
因此,第一個(gè)方法,任課教師一定要了解學(xué)情,分析自己所帶學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理特征、迷茫與困惑。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳金華教授說(shuō),只有從學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手,才能增加馬克思主義理論的解釋力、課堂思政的吸引力,也就是說(shuō)我們要回應(yīng)學(xué)生的期待,更要幫助學(xué)生養(yǎng)成大國(guó)國(guó)民心態(tài)和思考習(xí)慣。
我這里有個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我所教授的課程是《課堂翻譯實(shí)踐》,針對(duì)的是大四本科學(xué)生,他們對(duì)于考研、考教師資格證、就業(yè)等問(wèn)題特別關(guān)注。因此,我在上課的過(guò)程中,注重積極回應(yīng)學(xué)生的這種期待,對(duì)于手語(yǔ)翻譯的就業(yè)前景,特別是和本門課程密切相關(guān)的就業(yè)方向,怎樣才能成為一名合格的課堂手語(yǔ)翻譯與學(xué)生進(jìn)行了探討。首先明晰了課堂翻譯的身份地位,課堂翻譯不同于其他場(chǎng)合的翻譯,他站在講臺(tái)上,就有了教師的身份和屬性,就要以好老師的準(zhǔn)則去要求自己,由此引出“四有”好老師的定義:我們的理想信念就是要通過(guò)自己的這雙手去傳遞給聾生更多的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,讓他們能夠成長(zhǎng)為合格的祖國(guó)建設(shè)者和接班人;我們的道德情操就是要愛(ài)崗敬業(yè),遵守教師和手語(yǔ)翻譯員雙重身份的職業(yè)操守;我們的扎實(shí)學(xué)識(shí)就是我們嫻熟的翻譯技能和廣闊的專業(yè)知識(shí)背景;我們的仁愛(ài)之心就是對(duì)殘疾人事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng),是不拋棄不放棄,是耐心、愛(ài)心與恒心。
第二個(gè)方法就是以社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn),有助于融入思政元素。比如現(xiàn)在藏族小伙丁真的爆火,是現(xiàn)在00后學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象,學(xué)生一方面感慨于丁真的“甜”“野”氣質(zhì),另一方面心中難免有一絲想當(dāng)網(wǎng)紅、想自己也被看見(jiàn)的沖動(dòng)。我在上課時(shí)以專業(yè)教師的身份和課下輔導(dǎo)員的身份和學(xué)生討論了這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生的積極性都特別高,他們也很關(guān)心自己能否成為手語(yǔ)翻譯界的網(wǎng)紅,丁真可以為自己的家鄉(xiāng)旅游業(yè)“帶鹽”,而自己可否為手語(yǔ)翻譯這個(gè)專業(yè)、這個(gè)行業(yè)進(jìn)行“帶鹽”?我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,丁真沒(méi)有把自己的巨大流量變現(xiàn),他保持著那份難得的初心,我們作為手語(yǔ)翻譯的初心是什么?丁真被抓去讀書來(lái)豐富自己的內(nèi)涵,我們又當(dāng)如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、如何培養(yǎng)自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神、樂(lè)善好施的品德,從而成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者?這比我們說(shuō)一百遍你要好好學(xué)習(xí)呀,你要加油努力呀等更能入腦入心。
第三個(gè)方法是善于利用案例教學(xué),案例教學(xué)是思政融入專業(yè)課教學(xué)的重要方式,在課程設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)中,教師往往透過(guò)案例教學(xué)和分析的過(guò)程融入家國(guó)情懷、價(jià)值觀念、政治信仰、職業(yè)道德教育等,讓學(xué)生習(xí)得批判性思維、悟得正確價(jià)值觀。
四、制度是保障。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇六
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想:只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率,把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,作為語(yǔ)文教師,要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過(guò)關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí),要過(guò)關(guān),教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會(huì)的,少問(wèn),少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時(shí)如金,盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
課堂是學(xué)堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語(yǔ)言,要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感,是不可言傳的感受。討論得太多,開(kāi)掘得太遠(yuǎn),就會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦#蜁?huì)使語(yǔ)文味兒少了。
課堂,首先是生活,其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話。課堂上,更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生,該講的講,不該講的不講,教學(xué)生不懂的知識(shí),一定要有過(guò)關(guān)意識(shí)。
“授之以魚不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,獲取新的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,其意義在于:充分活躍學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,從識(shí)字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問(wèn)題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題,從理解文章的語(yǔ)言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃,并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”,還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性,遠(yuǎn)不止上面提到的策略,還有專家們提出的:準(zhǔn)確、深入地解讀文本;精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題背景,實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之,有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中,把握住課文的精髓,立足于學(xué)生的終身發(fā)展,努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語(yǔ)文課堂,我們的語(yǔ)文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇七
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲,這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,大家共同思考,發(fā)表自己的見(jiàn)解,從中也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下:
一、踐行師德規(guī)范,履行教書育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),我們不但要傳授知識(shí)和技能,還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí),還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中,孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣,而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì),甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無(wú)法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè),在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率,我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn),不光靠教師自己設(shè)計(jì),這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外,課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結(jié)合自己的反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),上好每一節(jié)課,實(shí)現(xiàn)高效課堂,完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師,我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
老師思政課培訓(xùn)心得2
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇八
小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感想 2015年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(zhǎng)》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開(kāi)闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺(jué)收獲不少,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(zhǎng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著、言行來(lái)理解人物的內(nèi)心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語(yǔ)言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
老師思政課培訓(xùn)心得4
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇九
接到學(xué)校通知,我參加了x年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會(huì):
教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有學(xué)校教育,而無(wú)家庭教育,或只有家庭教育,而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”我國(guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等。可見(jiàn),教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長(zhǎng)的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識(shí),才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。
總之,國(guó)家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十
20xx年9月4日、9月5日晚,**老師按照部門要求,一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過(guò)兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中,**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
其中**教授于**年3月18日參加過(guò)習(xí)近平總書記主持召開(kāi)的學(xué)校思政課教師座談會(huì),現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了習(xí)近平總書記的重要講話,她主要從責(zé)任重大、使命光榮,政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng),同向同行、共育英才三個(gè)方面來(lái)闡述了自己對(duì)思政課程的思考。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問(wèn)題主要就是圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”,結(jié)合豐富生動(dòng)又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問(wèn)題。她講到,我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯講好思政課,用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,也指明了進(jìn)一步努力的方向,并使思政課教師感受到了責(zé)任重大,使命光榮。
培訓(xùn)中,熊教授還講到總書記對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求,對(duì)如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一,并把它有效落實(shí)呢?她認(rèn)為:
一是要講政治,要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng),要有信仰,有擔(dān)當(dāng),有情懷,全情投入,把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求。
二是要重視科研,尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,要想講好思政課,必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng),教師對(duì)馬克思主義理論,尤其是21世紀(jì)中國(guó)馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信,并且踐行。學(xué)者未必良師,教學(xué)是一門藝術(shù),教師必須重視教學(xué)研究,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,掌握教學(xué)藝術(shù),并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),來(lái)精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué),做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛,“包裝”要更時(shí)尚,真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。具體談到教學(xué)方法,她指出,思政課要有理論深度,從學(xué)理上把理論講透,展現(xiàn)理論的魅力,做到以理服人,同時(shí)拿事實(shí)說(shuō)話,增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng),得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩,不枯燥、接地氣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng),讓馬克思說(shuō)中國(guó)話,讓高深的理論說(shuō)家常話。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我明白:講好課,是老師的工作和本職;
育好人,是國(guó)家賦予老師的使命。在課程改革的今天,我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念,必須緊隨時(shí)代車輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新思想、新觀念,不斷提供思想政治素質(zhì),爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師,要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者,用中國(guó)特色社會(huì)主義新思想教書育人。
作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想,新動(dòng)態(tài),融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺(jué)地做到,以學(xué)校大局為重,正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系;切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師,不僅要傳授知識(shí),更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立高尚品德,明白做人的道理。
青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好,從學(xué)校抓起、把每個(gè)學(xué)生教育好,是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,把教育辦得越來(lái)越好,我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,更加精心備課,深入挖掘課程思政素材,如鹽入水,在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十一
20_年暑假,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。現(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。
通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試,通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說(shuō)課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
社會(huì)的發(fā)展日新月異,知識(shí)在不斷地更新,不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但是正如郭校長(zhǎng)所說(shuō),我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,所以要時(shí)刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),不進(jìn)則退,一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
老師思政課培訓(xùn)心得3
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十二
在東京奧運(yùn)會(huì)中,中國(guó)隊(duì)的奧運(yùn)健兒們一次次突破自我向觀眾們傳遞了奧運(yùn)精神。幕前的我們,看到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的拼搏賽場(chǎng):也看到了炫目耀眼的冠軍與金牌。
在今天的思政大課中,英雄的中國(guó)奧運(yùn)健兒們分享了自己的'奧運(yùn)幕后故事,這些故事,讓人為之動(dòng)容,也生動(dòng)地詮釋了奧林匹克精神。令我印象最深的是,鞏立姣拿了下女子鉛球項(xiàng)目金牌,這也是中國(guó)奧運(yùn)史上的首枚田賽金牌。這枚金牌,她用了21年,在一次又一次的比賽中,她不斷突破自我,不斷努力,永不停歇?!爸半m然受過(guò)很多苦,但是最后因?yàn)橐粋€(gè)理由讓我留下來(lái),那就是夢(mèng)想,為了夢(mèng)想我可以再努力一點(diǎn)”。作為新時(shí)代的青年應(yīng)在奧運(yùn)精神的指引下砥礪前行。
林匹克精神,那份精神是對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),是在每次遇到對(duì)手時(shí)的全力以赴以及熱血拼搏,也是一次次比賽中對(duì)自我的超越與追逐。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái),隨著中國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推進(jìn),干部思政培訓(xùn)逐漸成為了非常重要的一環(huán)。作為一名參加了多次干部思政培訓(xùn)的干部,我深深體會(huì)到了這種培訓(xùn)對(duì)于提高干部的思政水平、增強(qiáng)政治意識(shí)和能力的重要性。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì),從學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的成果和對(duì)思政培訓(xùn)的建議五個(gè)方面,分享我對(duì)于干部思政培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是干部思政培訓(xùn)的基礎(chǔ)。接受干部思政培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)而深入的過(guò)程,必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)。我在思政培訓(xùn)中養(yǎng)成了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不辜負(fù)培訓(xùn)給予的機(jī)會(huì)和資源,以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。同時(shí),要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),堅(jiān)持對(duì)于新知識(shí)、新理論的好奇和求知欲,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有這樣,才能真正將干部思政培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為自己的能力和素質(zhì)的提升。
其次,干部思政培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和前瞻性。干部思政培訓(xùn)的目標(biāo)是提高干部的思政水平,強(qiáng)化政治意識(shí)和能力。因此,培訓(xùn)的內(nèi)容必須貼近干部的實(shí)際工作,具有針對(duì)性。我參加的思政培訓(xùn)課程涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面的內(nèi)容,既有國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析和研判,也有黨的十九大精神的學(xué)習(xí)和解讀。這些內(nèi)容幫助我更好地認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也為我今后的工作提供了重要的參考。
第三,合理的學(xué)習(xí)方法是干部思政培訓(xùn)的關(guān)鍵。干部思政培訓(xùn)通常采取理論學(xué)習(xí)、案例分析、研討交流等多種方式,而對(duì)于干部來(lái)說(shuō),要根據(jù)自身的情況和學(xué)習(xí)需要,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我個(gè)人認(rèn)為,融合多種學(xué)習(xí)方法,如課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究和研讀書籍等,可以使學(xué)習(xí)更加豐富多樣。在思政培訓(xùn)中,我還嘗試了與其他同學(xué)進(jìn)行小組討論和分享,通過(guò)交流和反饋,我不僅擴(kuò)大了自己的視野,也豐富了自己的思想。
第四,有效的學(xué)習(xí)成果是干部思政培訓(xùn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。干部思政培訓(xùn)的最終目的是提高干部的思政水平,增強(qiáng)政治意識(shí)和能力。而有效的學(xué)習(xí)成果是這一目標(biāo)的最佳體現(xiàn)。通過(guò)參加思政培訓(xùn),我提升了自己的政治理論素養(yǎng)和思維能力,進(jìn)一步明確了自己在當(dāng)前發(fā)展中的角色定位,并學(xué)會(huì)了處理和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題的方法。此外,我還通過(guò)思政培訓(xùn)加深了對(duì)黨的思想理論、黨的路線方針政策的理解和學(xué)習(xí),并且將其轉(zhuǎn)化為自己日常工作的能力。
最后,我希望能對(duì)干部思政培訓(xùn)提出幾點(diǎn)建議。首先,要進(jìn)一步加強(qiáng)思政培訓(xùn)的實(shí)效性,注重培訓(xùn)成果的可量化和可衡量,確保干部能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力。其次,要注重培訓(xùn)方式的創(chuàng)新,結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、在線學(xué)習(xí)等,提升培訓(xùn)效果和覆蓋范圍。最后,要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的更新與迭代,及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,滿足干部在新形勢(shì)下的需要。
總之,干部思政培訓(xùn)是提高干部思政水平、增強(qiáng)政治意識(shí)和能力的重要途徑。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、針對(duì)性和前瞻性的培訓(xùn)內(nèi)容、合理的學(xué)習(xí)方法、有效的學(xué)習(xí)成果和針對(duì)性的改進(jìn)建議,干部思政培訓(xùn)必將更好地發(fā)揮作用,為我們國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十四
作為一名普通學(xué)生,參加思政培訓(xùn)課程,其目的大概是為了增強(qiáng)自我建設(shè)意識(shí),加強(qiáng)思想道德素質(zhì),培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神等方面的能力。而我在課程中深有感觸,受益匪淺,下面將簡(jiǎn)單總結(jié)為五部分,來(lái)分享一下自己的思政培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)課程重要性
首先,我認(rèn)為思政課程不單純只是要傳輸知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念,為人處世的能力等方面的素質(zhì)。這些素質(zhì)對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展大有裨益。而思政課的重要性就在于它的教育形式特別注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生們能夠思考問(wèn)題,思考自己的身份和作用,增強(qiáng)自我定位的意識(shí),更好地明確個(gè)人的內(nèi)心和追求的方向。
二、培訓(xùn)內(nèi)容特別的實(shí)用
其次,不同于其他學(xué)科的理論探討,思政課程的教學(xué)內(nèi)容涉及到了許多實(shí)際的問(wèn)題和案例。例如,人際交往的技巧,如何建立積極的人際關(guān)系等內(nèi)容,當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅竭@些問(wèn)題時(shí)就不必感到無(wú)助和孤立了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)了如何去分析和解決這些問(wèn)題,這讓我們更加自信和實(shí)用。
三、培訓(xùn)方式人性化
另外,我覺(jué)得這次思政課程的培訓(xùn)方式真的很人性化。課堂上老師不給我們灌輸大量?jī)?nèi)容,而是以學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn),從學(xué)生們實(shí)際生活情境中引出例子,讓我們更加深刻地理解道理。并且老師們也會(huì)很貼心地給學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源,讓大家可以更好地理解和吸收課程所學(xué)到的知識(shí),更有利于我們更好地發(fā)揮我們的特長(zhǎng)和能力。
四、培訓(xùn)環(huán)境積極向上
再次,思政課程不同于其他學(xué)科,它更像是在進(jìn)行一些人性的關(guān)懷和服務(wù),因此教學(xué)的氛圍也特別積極向上。在課堂上,每個(gè)學(xué)生的回答都會(huì)受到教師的耐心和支持,而大家也都會(huì)在分享自己的感受和體驗(yàn)中獲得心靈上的舒適和放松。這讓我們有一種共同的情感,這種情感不僅僅是知識(shí)的傳承,更是一種人際的聯(lián)系。
五、培訓(xùn)帶給我的變化
最后,思政課程不僅僅是給了我們我新的知識(shí)和技巧,更是讓我受益匪淺,帶來(lái)了很大的變化。例如,我意識(shí)到了自我的重要性和要提升自我,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而更深入地了解和認(rèn)識(shí)自己。另外,思政課程也提高了我們對(duì)社會(huì)與環(huán)境的認(rèn)識(shí),從而讓我們更加關(guān)注個(gè)人的社會(huì)責(zé)任,對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,都有非常重要的意義。
總之,在思政課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我的成長(zhǎng)和滿足感真的很多。這堂課程讓我不僅僅是學(xué)到了新的方法和思維方式,更加重要的是,它為我提供了一個(gè)深入認(rèn)識(shí)自我的空間。并且,通過(guò)課程學(xué)習(xí),我們的心靈得到了一些滋養(yǎng)和呵護(hù),并且有助于更好地實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十五
作為一名大學(xué)新生,在大學(xué)接受了一系列的思想政治理論課程和實(shí)踐活動(dòng)之后,最近我參與了一次由學(xué)校開(kāi)展的思政培訓(xùn),深感受益匪淺。這次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任等一系列思政知識(shí)。參加思政培訓(xùn)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一次難得的機(jī)會(huì),不僅能夠深入了解黨的意識(shí)形態(tài),還可以加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),對(duì)于今后在工作和生活中的發(fā)展起到關(guān)鍵的推動(dòng)作用。
第一段——深刻認(rèn)識(shí)思政培訓(xùn)的重要性
良好的大學(xué)生思想道德素質(zhì)是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)和核心。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,我們大學(xué)生不僅應(yīng)具備紅色基因,更應(yīng)該擁有“五個(gè)一律”的素質(zhì),即樹(shù)立“一律做到、一律不做”的精神,進(jìn)行“一律進(jìn)步、一律奮斗”的實(shí)踐,增強(qiáng)“一律重視、一律維護(hù)”的意識(shí),實(shí)現(xiàn)“一律爭(zhēng)做、一律爭(zhēng)先”的目標(biāo),做到“一律掌握、一律運(yùn)用”的技能。而思政培訓(xùn)正是為我們這些紅色基因的傳承者打造的重要舞臺(tái),是大學(xué)自我教育和提高的重要渠道。通過(guò)參加思政培訓(xùn),我們能夠進(jìn)一步提高自身黨性修養(yǎng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí),加深對(duì)國(guó)家和人民的感情,豐富和提高自身思想政治素質(zhì)。
第二段——思政培訓(xùn)帶來(lái)的價(jià)值體驗(yàn)
思政培訓(xùn)開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng),如網(wǎng)絡(luò)課程、座談會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、演講比賽等,激發(fā)了我們對(duì)思政課程的興趣,增強(qiáng)了我們了解黨史、國(guó)史、廉政知識(shí)的欲望,讓我們深入思考和認(rèn)識(shí)了當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與改革方向,更充分的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代大學(xué)生的使命和責(zé)任。參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和計(jì)劃拓展可以讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高我們的綜合素質(zhì)。此外,還舉辦了宣講比賽和主題演講比賽等活動(dòng),豐富了課外生活,培養(yǎng)了我們的能力和品質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)我們成為優(yōu)秀的思政骨干。
第三段——思政培訓(xùn)對(duì)于提升自身道德修養(yǎng)的作用
思政培訓(xùn)的內(nèi)容不僅囊括了黨史、國(guó)史和現(xiàn)代史,也講授了當(dāng)前時(shí)政新聞,使我們不僅理論上有了了解,也實(shí)際了解到當(dāng)代社會(huì)的具體方面,從而能夠更好地提高個(gè)人思想道德修養(yǎng),積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思政培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)水平和能力,提高我們的綜合素質(zhì),在日后的工作中展示我們的能力和業(yè)績(jī)。
第四段——思政培訓(xùn)對(duì)于激發(fā)社會(huì)責(zé)任感的幫助
思政教育不僅注重傳授基本的思政知識(shí)和理論,更重要的是要教育我們做好自身責(zé)任,成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家具有責(zé)任感的公民。思政培訓(xùn)中注重講解大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,就是要提高我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),發(fā)揮大學(xué)生的積極作用,投身社會(huì),為國(guó)家和人民盡力,同時(shí)保持正確的政治方向和價(jià)值觀念,不斷提高道德氣質(zhì)和品格,從自己做起,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和良性循環(huán)。
第五段——思政培訓(xùn)給大家的啟示
通過(guò)思政培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的參與,我們深刻認(rèn)識(shí)到思政課程的重要性,激發(fā)了我們愛(ài)國(guó)和奉獻(xiàn)的熱情,培養(yǎng)了我們對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)和愛(ài),以及改變實(shí)踐中能力和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。思政培訓(xùn)授人以魚,而且還帶動(dòng)了我們的自我教育,使我們更有動(dòng)力去追求一流的成績(jī)和一流的體驗(yàn),同時(shí)強(qiáng)化了我們的價(jià)值觀念,加強(qiáng)了個(gè)人人生規(guī)劃的合理性,提高我們的綜合素質(zhì)。思政培訓(xùn)給我們留下了至關(guān)重要的啟示,就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程,關(guān)注社會(huì)公益,做到思想覺(jué)悟與行動(dòng)一致,從排序自己的方向和目標(biāo),做一個(gè)有價(jià)值、有追求和有夢(mèng)想的大學(xué)生。
最后,思政培訓(xùn)給予我們?cè)S多深刻的啟示。我們必須始終銘記這次思政培訓(xùn),不能忘記培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的各種知識(shí)和技能,不能忘記愛(ài)國(guó)和自我修養(yǎng)的情感,也不能忘記各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交流的經(jīng)歷,這些都是我們成長(zhǎng)路上的健康品質(zhì)和寶貴財(cái)富。我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)和水平迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),牢記使命,行穩(wěn)致遠(yuǎn),在自我發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十六
隨著黨的十九大提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入各級(jí)干部頭腦,并逐漸形成了具體的實(shí)踐指引,各級(jí)干部的思想政治水平的培養(yǎng)和提高顯得尤為重要。在此背景下,我參加了一次干部思政培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我深刻領(lǐng)悟到了干部思政培訓(xùn)的重要性,并對(duì)自己的成長(zhǎng)之路有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段:了解培訓(xùn)目標(biāo)
進(jìn)入培訓(xùn)班的第一天,我迫不及待地閱讀了培訓(xùn)教材,了解了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。這次培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)國(guó)家政策和法律法規(guī),更重要的是培養(yǎng)我們的思想政治理論水平,提高我們的政治敏銳性和科學(xué)決策能力。當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班致辭中強(qiáng)調(diào),干部思政培訓(xùn)是不斷提高政府管理水平和服務(wù)群眾能力的必由之路。這讓我更加明白,思政培訓(xùn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,更是一次改變自我思維方式和工作方法的機(jī)會(huì)。
第二段:深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)
在思政培訓(xùn)期間,我們圍繞習(xí)近平總書記的重要講話和黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)了一系列理論知識(shí),我十分欣喜地發(fā)現(xiàn),這些理論知識(shí)不僅深入淺出,易于理解,而且與我們的工作實(shí)踐緊密結(jié)合,使我們更好地理解了黨的政策和決策。我們通過(guò)學(xué)習(xí)圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、改革開(kāi)放、黨建工作等方面的重要理論,對(duì)自己的工作思路、方法和目標(biāo)進(jìn)行了徹底的檢視和調(diào)整。在與其他干部的交流中,我也從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,受益匪淺。
第三段:改變思維方法
在思政培訓(xùn)中,我們通過(guò)小組討論和集中研討,學(xué)習(xí)了如何正確地分析和解決問(wèn)題,如何處理好日常工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名干部,不能僅僅停留在表面,而應(yīng)該善于從細(xì)微之處抓住問(wèn)題的本質(zhì),全面分析形勢(shì),制定科學(xué)的對(duì)策。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)多種形式來(lái)加強(qiáng)溝通與協(xié)作,做到與人為善,親密合作。這些新學(xué)習(xí)的思維方法讓我對(duì)工作充滿了信心,也揭示了我進(jìn)一步完善自己的方向。
第四段:培養(yǎng)政治敏銳性
思政培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)了我的政治敏銳性,使我更加緊密地與國(guó)家大政方針緊密相連。我們通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)事政治和國(guó)際形勢(shì),了解了國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)與其他干部的交流,我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到,政治敏銳性是干部必備的素質(zhì)。只有時(shí)刻保持對(duì)形勢(shì)的敏感,才能做出正確的判斷和決策。思政培訓(xùn)讓我們從學(xué)習(xí)國(guó)家政治大局到了解基層群眾的真實(shí)需求,提高了我們解決問(wèn)題的能力。
第五段:思政培訓(xùn)的責(zé)任與使命
思政培訓(xùn)的重要性不僅在于提高我們的個(gè)人素質(zhì)和水平,更在于我們將所學(xué)所習(xí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。思政培訓(xùn)讓我們明白了我們作為干部的責(zé)任與使命。我們必須將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合,發(fā)揚(yáng)黨員干部的優(yōu)良品質(zhì),承擔(dān)起為人民服務(wù)、推動(dòng)發(fā)展的使命。思政培訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)有理想信念、素質(zhì)過(guò)硬、能力一流的干部,我們要自覺(jué)接受培訓(xùn)鍛煉,不斷提升自己,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次干部思政培訓(xùn),我深入學(xué)習(xí)了黨的最新理論,培養(yǎng)了正確的思維方式,提高了政治敏感度,并明確了干部的責(zé)任與使命。我會(huì)繼續(xù)努力,并將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際工作中,為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十七
第一段:介紹思政講座的背景和重要性(200字)。
近年來(lái),思政講座在高校和各行各業(yè)中被廣泛開(kāi)展。這種講座為人們提供了進(jìn)一步了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人責(zé)任的機(jī)會(huì),旨在培養(yǎng)他們的理想信念和社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)大學(xué)生,我有幸參加了一次精彩的思政講座,并獲得了很多的啟示和收獲。在這篇文章中,我將簡(jiǎn)要分享我關(guān)于思政講座的心得體會(huì)。
第二段:思政講座給我?guī)?lái)的思考和啟示(300字)。
思政講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次深入思考自身處境和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃的機(jī)會(huì)。通過(guò)專家的授課和案例分享,我得以了解到國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展的方向,進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí),思政講座也讓我反思了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,對(duì)我未來(lái)的發(fā)展路徑進(jìn)行了更好的規(guī)劃。我意識(shí)到,自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵,也明白了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要不斷地提高自我素養(yǎng)和知識(shí)水平。
第三段:思政講座對(duì)我的影響和改變(300字)。
思政講座激發(fā)了我進(jìn)一步了解社會(huì)熱點(diǎn)和關(guān)注公共事務(wù)的熱情。在思政講座中,我了解到國(guó)家的發(fā)展需要我們每個(gè)人的付出和參與。這啟發(fā)了我要積極參與社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),思政講座也讓我在對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中更多地關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì),除了追求個(gè)人成長(zhǎng)和成功之外,我要盡量幫助那些需要幫助的人。思政講座的影響也讓我更加明白了自己對(duì)社會(huì)公平和公正問(wèn)題的關(guān)注,并激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力奮斗。
第四段:思政講座給我?guī)?lái)的實(shí)踐機(jī)會(huì)(200字)。
在思政講座中,我了解到了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng),這給了我很好的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和踐行我在講座中學(xué)到的理念。我參加了一些志愿者活動(dòng),比如為農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)圖書、為孤寡老人提供陪伴等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),我在行動(dòng)中理解了社會(huì)的需要和自己的責(zé)任,在實(shí)踐中提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。思政講座不僅為我提供了理論指導(dǎo),還為我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),使我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
第五段:總結(jié)思政講座的重要性并展望未來(lái)(200字)。
思政講座作為一種重要的培訓(xùn)方式,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。它不僅幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,還讓他們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)思政講座的學(xué)習(xí),我們能夠更好地為社會(huì)服務(wù),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。同時(shí),思政講座也引導(dǎo)我們積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,參與社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)的進(jìn)步提供新的思路和解決方案。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)積極參與思政講座的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷提升自我,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十八
近年來(lái),隨著思想政治教育的深入推進(jìn),高校普遍開(kāi)展了思政講座培訓(xùn)。本人有幸參加了一次思政講座培訓(xùn),收獲頗豐。以下是本人對(duì)此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先,在此次思政講座培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和意義。思政課是充分發(fā)揮我國(guó)高校教育育人功能的一個(gè)重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解到社會(huì)的發(fā)展變化,增強(qiáng)道德觀念,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo)。因此,思政講座培訓(xùn)的舉辦,為我進(jìn)一步了解思政課的目的和要求提供了寶貴的機(jī)會(huì)。我將會(huì)更加重視思政課的學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
其次,在思政講座培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有關(guān)思政課教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的知識(shí)。講座上,專家詳細(xì)講解了思政課的設(shè)計(jì)原則和教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深入淺出的授課。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到思政課教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,采用互動(dòng)式授課方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí),還學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和獨(dú)立思考的有效方法。這些知識(shí)對(duì)我今后的思政課教學(xué)將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。
另外,在思政講座培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了思政課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的緊密聯(lián)系。思政課是在高校進(jìn)行的一門特殊的課程,它不僅僅是為了傳授理論知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。思政課應(yīng)該與社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題緊密結(jié)合,通過(guò)案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在此次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何將思政課與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合,以及如何利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。這將為我今后的思政教學(xué)提供重要的參考和借鑒。
最后,思政講座培訓(xùn)還教會(huì)了我如何與學(xué)生進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)。思政課的開(kāi)展需要教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng),通過(guò)互動(dòng)和交流,教師可以更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題需求。在此次培訓(xùn)中,專家們就和學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的互動(dòng)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題式思考,激發(fā)他們的思維能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)模式給我留下了深刻的印象,啟發(fā)我今后在思政課教學(xué)中更加注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
總之,參加思政講座培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思政課的重要性,學(xué)到了許多關(guān)于思政課教學(xué)的知識(shí)和方法。我將會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠推動(dòng)思政課教學(xué)工作的深入開(kāi)展,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇十九
弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,感受中國(guó)力量,為堅(jiān)定文化自信,9月25日14:00,我觀看了“同上一堂奧運(yùn)思政大課”直播,共同傾聽(tīng)兩代奧運(yùn)健兒的心聲。
東京“硝煙”散去,英雄載譽(yù)歸國(guó)。這場(chǎng)一個(gè)多小時(shí)的直播,通過(guò)講述奧運(yùn)健兒的故事,展現(xiàn)出了他們拼搏奮斗,為國(guó)爭(zhēng)光,熱情洋溢,敢拼敢贏的`精彩內(nèi)容。但不論是老將還是小將,成功的背后都沒(méi)有捷徑可走,能夠一招致勝,一夜成名,靠的是十年蟄伏,百煉成鋼。
在無(wú)數(shù)個(gè)白天與黑夜里,刻苦訓(xùn)練,他們?nèi)〉玫拿恳粔K獎(jiǎng)牌,都是背后無(wú)數(shù)的汗水換來(lái)的。
一代人有一代人的長(zhǎng)征,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),奧運(yùn)健兒向世界展示了中國(guó)人敢拼敢贏精神,也向我們傳遞了自強(qiáng)不息的力量,作為新時(shí)代的追夢(mèng)人,重任在肩,道阻且長(zhǎng),青年亦可期!
思政學(xué)科培訓(xùn)心得篇二十
8月30日上午我校組織觀看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話精神”為主題的20秋季開(kāi)學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動(dòng)。年《開(kāi)學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國(guó)的發(fā)展歷史,同時(shí)也激勵(lì)了我們,讓我們未來(lái)教學(xué)更具方向與動(dòng)力。
《開(kāi)學(xué)第一課》中幾位老師的執(zhí)教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實(shí)案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng),讓學(xué)生們直觀地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
上好思政課,課前的準(zhǔn)備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動(dòng)的案例,同時(shí)還要精心組織教學(xué)語(yǔ)言,要準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)和意義。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機(jī)會(huì)。在思考中明悟,將所學(xué)內(nèi)化于心,和自己內(nèi)心其他的知識(shí)、思想、價(jià)值觀建構(gòu)在一起。思而踐,將內(nèi)化于心的知識(shí)外化于形,是學(xué)的最終目的所在,在表達(dá)中將知識(shí)外化于形,才能真正體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè),體會(huì)到那種經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)成功的成就感,才能明確責(zé)任、決心和行動(dòng)的方向。
上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征。對(duì)學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時(shí)起時(shí)伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的大集體中,我們才能對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)與夢(mèng)想,作為一名政治教師,只有自覺(jué)地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì),對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任,才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)子定為自己的目標(biāo),以祖國(guó)發(fā)展建設(shè)更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動(dòng)力才能更加充足,祖國(guó)通往勝利的道路還非常遙遠(yuǎn),我們一定要肩負(fù)起教導(dǎo)中國(guó)未來(lái)新一代少年的使命,不斷奮進(jìn)。