總結(jié)是人類思維能力的重要體現(xiàn)之一。怎樣寫(xiě)好一篇有說(shuō)服力的議論文是我們需要探索的問(wèn)題之一。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇一
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，這是教師教書(shū)育人的宗旨，但我們應(yīng)該從哪些方面去對(duì)待孩子？應(yīng)該怎樣去教育孩子？觀摩教委幼兒園之后，對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題在我的心里有了答案，讓我在教育教學(xué)工作中有了新的改觀。
進(jìn)入教室，課堂上孩子們積極舉手回答老師的問(wèn)題，聲音響亮，課堂的氣氛非?；钴S，在這樣的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚，老師教學(xué)態(tài)度很有親和力，很有感染力，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學(xué)中老師不經(jīng)意的一個(gè)微笑，可以給學(xué)生一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，在生活中微笑面對(duì)學(xué)生可以拉近你們彼此之間的距離，微笑中蘊(yùn)藏了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡老師，尊敬老師，正如陳園長(zhǎng)所說(shuō)的.“愛(ài)屋及烏”。
想想自己班的這群今年剛踏進(jìn)小學(xué)門(mén)檻的孩子們，“老師”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)感覺(jué)有一定的距離，上課時(shí)老師就在身邊，下課了距離也就隨之而來(lái)。因此，我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲，一起畫(huà)畫(huà)，讓他們感覺(jué)到我是喜歡他們的，我愿意和他們交朋友，慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小，有時(shí)也會(huì)犯一些不可避免的錯(cuò)誤，這時(shí)我就是一位嚴(yán)肅的老師指出他們的錯(cuò)誤，讓他們改掉錯(cuò)誤，這樣一來(lái)距離就像一根皮筋一樣時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。
愛(ài)是無(wú)聲的，但是可以通過(guò)一個(gè)微笑足以表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。富有愛(ài)心才真正是作為一名教師的基本條件，愛(ài)是孩子心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能與孩子心靈相通。俗話說(shuō)：“親其師而信其道?！敝挥嘘P(guān)愛(ài)學(xué)生才可培養(yǎng)學(xué)生高尚與進(jìn)取之心，才能創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而獲得教育的真正成功，才能讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，只有不斷的學(xué)習(xí)、超越自我，用微笑和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，才能取得更好的碩果！
幼兒教師初入幼兒園心得篇二
幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而要想在幼兒園工作，就必須是一名有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任感的老師。我是一名初入幼兒園的老師，一直以來(lái)，我都深深地意識(shí)到了家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒教育的期望和對(duì)老師負(fù)責(zé)的態(tài)度。在教育幼兒的過(guò)程中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題，相信自己會(huì)越來(lái)越好地勝任這項(xiàng)工作。
第二段：建立關(guān)系。
作為一名幼兒園的老師，我經(jīng)常不得不忍受小朋友們的嬉鬧、哭鬧等各種不間斷的挑戰(zhàn)。然而，我卻很樂(lè)意這么做，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，教育幼兒是一項(xiàng)非常有意義的事情。如果我能夠?qū)γ總€(gè)孩子產(chǎn)生積極的影響，并讓他們?cè)谖疑砩习l(fā)現(xiàn)愛(ài)心、耐心和責(zé)任感這些重要的東西，我就感到非常高興。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)。
相信每位初入幼兒園的老師都要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的階段。盡管我之前有過(guò)教小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但是教幼兒是完全不同的一件事。一開(kāi)始，我很困惑，也很焦慮。我會(huì)讓幼兒沉浸在他們自己的小世界里玩耍，而我則會(huì)在旁觀察他們的表現(xiàn)。這樣做不僅可以大大降低我的工作難度，也能夠讓我更好地觀察幼兒的興趣和能力。另外，我會(huì)與其他老師以及家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，以便更好地把握每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些做法不僅能夠讓我的工作更加順利，也能讓小孩子們更好地受益。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在幼兒園工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們需要平息孩子之間的爭(zhēng)吵，有時(shí)需要哄好哭鬧的孩子，有時(shí)需要冷靜地應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)和關(guān)切。不過(guò)，這些困難并沒(méi)有讓我望而卻步，反而讓我更強(qiáng)大。因?yàn)槲抑溃逃『⒆拥倪^(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，但只要我能應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我就能更好地成為一名優(yōu)秀的老師。
第五段：總結(jié)。
總之，初入幼兒園工作并不是一件容易的事情，但我依然充滿信心。我相信只要我堅(jiān)信自己、善待孩子們，那么我就能以更好的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。幼兒園教育是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，在這里，我們不僅要教育幼兒，也要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
幼兒教師初入幼兒園心得篇三
當(dāng)我初入幼兒園當(dāng)老師的時(shí)候，我感到非常興奮但同時(shí)也有些不安和緊張。畢竟，這是我第一次教育孩子們。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入這個(gè)職業(yè)并且學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，這將有助于其他人了解到這種職業(yè)的種種挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
第二段：感受
在老師的角色中，我的第一感受是責(zé)任感。孩子們的父母把他們交給我們，希望我們能夠給予他們關(guān)愛(ài)和教育。作為老師，我們必須保證孩子的安全，同時(shí)還要教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和獨(dú)立。這是一項(xiàng)非常艱巨的工作，但是當(dāng)我們看到孩子們積極學(xué)習(xí)和開(kāi)心成長(zhǎng)的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法言表的。
第三段：挑戰(zhàn)
盡管這份工作是非常有意義的，但是我們也遇到過(guò)不少挑戰(zhàn)。幼兒園教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)是活躍而且充滿了噪音，所以對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，保持耐心和情緒是很重要的。同樣需要解決的問(wèn)題是如何讓每一個(gè)孩子都能得到關(guān)注和照顧，并且把課堂上的教學(xué)變得更加有趣。我們必須開(kāi)發(fā)多樣化的教學(xué)技能，以滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。
第四段：收獲
幼兒園老師這份職業(yè)的收獲是非常豐富多彩的。首先，我們深深地了解到孩子們的世界，他們的想象力、好奇心和無(wú)限的潛力，這讓我感到非常感動(dòng)。除此之外，我們還需要和孩子們的家長(zhǎng)合作，建立更加緊密的關(guān)系，并且學(xué)習(xí)如何除了課外教育和帶動(dòng)孩子外的其他工作。這些經(jīng)驗(yàn)是非常有用和難能可貴的。
第五段：結(jié)論
盡管這份工作是非常辛苦和有挑戰(zhàn)性的，但是當(dāng)我們看到孩子們積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)候，我們會(huì)感受到一種前所未有的成就感。在我不久的將來(lái)，我還將繼續(xù)投身于這份職業(yè)，我相信這將會(huì)給我?guī)?lái)更多美妙的體驗(yàn)和收獲。
幼兒教師初入幼兒園心得篇四
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作馬上就要結(jié)束了?；仡欉@一年的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)方面：
在工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)幼兒，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
二、本職工作方面：
我十分熱愛(ài)自己的本職工作，我愛(ài)孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時(shí)刻細(xì)心耐心地照顧、愛(ài)護(hù)他們，午睡時(shí)為他們蓋被子，游戲時(shí)為他們擦汗，生病時(shí)為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物。閑暇時(shí)為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過(guò)故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯(cuò)誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請(qǐng)我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書(shū)，她馬上接著說(shuō)：我家里也有很多很多的書(shū)呀?？吹胶⒆觽冴?yáng)光燦爛的笑臉，我開(kāi)心滿足極了。我感覺(jué)我自己真正做到了一個(gè)保育老師應(yīng)盡的責(zé)任。
作為保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生保健是一項(xiàng)非常重要的工作。為了做到班級(jí)的干凈、整潔，我每天堅(jiān)持仔細(xì)、認(rèn)真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅(jiān)持為茶杯、毛巾消毒，堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行按規(guī)定紫外線照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥。督促孩子要多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面：
作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書(shū)、繪畫(huà)油紙，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當(dāng)班老師突然上面有事不在時(shí)，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，給家長(zhǎng)打電話等。由于我的積極配合，得到了班級(jí)老師的肯定和稱贊，我自己的素質(zhì)也得到了提高。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。5月在區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎(jiǎng)，保育技能比武在區(qū)內(nèi)榮獲二等。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們保育老師的整體素質(zhì)能進(jìn)一步提高，以便更好地為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)。
以上是我今年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔?ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇五
在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
幼兒教師初入幼兒園心得篇六
進(jìn)入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會(huì)經(jīng)歷的階段。這個(gè)階段充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會(huì)有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會(huì)。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對(duì)一些孩子沉默寡言、不愛(ài)說(shuō)話，處理家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾問(wèn)題等等。但是，教師們需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習(xí)慣和特點(diǎn)的解決方法，并需要有足夠的耐心，細(xì)心觀察孩子，了解他們的需求和問(wèn)題。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關(guān)系。教師應(yīng)該盡快建立良好的師生關(guān)系，孩子們對(duì)教師是有感情的，他們需要一個(gè)信任、有親和力和可靠的人來(lái)指導(dǎo)他們探索事物。教師需要用心傾聽(tīng)孩子的話，認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，幫助別人成長(zhǎng)。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
幼兒教育是一個(gè)始終如一的學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。就算是有多年的經(jīng)驗(yàn)，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進(jìn)步，以更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不浮躁，提高自我的教學(xué)能力和教育水平，更好地適應(yīng)幼兒園的特點(diǎn)和教育理念。
第五段：結(jié)語(yǔ)
初入幼兒園的教師，需要承擔(dān)起教育、教學(xué)、照顧、安全和健康等方面的責(zé)任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關(guān)系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇七
4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。
開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒——如：場(chǎng)地分為車(chē)類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
（1）門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
幼兒教師初入幼兒園心得篇八
作為一名即將加入幼兒園工作的新教師，我深感神經(jīng)緊張和責(zé)任重大。在即將面臨教學(xué)任務(wù)之際，我深深地體會(huì)到了幼兒教育的重要性。本文將分享我初入幼兒園的教師心得體會(huì)。
初入園，我意識(shí)到幼兒園教育真正讓我感受到事業(yè)的光彩和赤誠(chéng)的愿望。在工作的過(guò)程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，如對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和情緒疏導(dǎo)。這促使我不斷學(xué)習(xí)和思考，提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)與完善。
進(jìn)入幼兒園之后，我開(kāi)始仔細(xì)觀察幼兒的行為和情緒，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于管理幼兒園生活常識(shí)和教育理念的理論。此外，我還不斷嘗試在班級(jí)中嘗試新的教育方法和教學(xué)模式，來(lái)更好地滿足學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和完善，我真正意識(shí)到了“教育需要跟上時(shí)代進(jìn)程”的重要性。
第四段：愉悅的時(shí)間。
雖然在工作之初進(jìn)，我對(duì)幼兒教育的深入認(rèn)識(shí)，但是在幼兒園工作的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間已經(jīng)建立起了深厚的情感關(guān)系。與學(xué)生在一起的時(shí)光的每一刻，都是愉悅與充實(shí)的時(shí)光。這樣的感受讓我更加努力地工作，更加關(guān)注每一個(gè)孩子的生活和情感需要。
第五段：結(jié)論。
初入幼兒園的教師工作生活注定是既挑戰(zhàn)又充實(shí)的。然而，這也是體現(xiàn)愛(ài)和責(zé)任，每天都做出不同的改進(jìn)來(lái)提高自己，同時(shí)也在默默地付出，著力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。與孩子們相處愉悅的時(shí)光，為教師帶來(lái)無(wú)窮的能量，以此來(lái)推進(jìn)自己的教育學(xué)習(xí)的進(jìn)程和待人處事的態(tài)度。通過(guò)這樣的工作體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到運(yùn)用實(shí)踐加上不斷地思考和學(xué)習(xí)是提升自身教育素質(zhì)的不二法寶。
幼兒教師初入幼兒園心得篇九
體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)中不僅要注意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)則對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)能力等對(duì)幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶外體育活動(dòng)，要求教師準(zhǔn)備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng)，看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場(chǎng)景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變。還有活動(dòng)后一定要分析，幼兒對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣與否，原因是什么，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動(dòng)種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開(kāi)發(fā)器械包括：
1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。
2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng)。
戶外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)
總之，幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十
作為一個(gè)剛剛走出校園進(jìn)入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動(dòng)。進(jìn)入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我始終相信自己可以通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級(jí)管理和自我修養(yǎng)。
進(jìn)入幼兒園，我首先面對(duì)的是班級(jí)管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸明白了正確處理與家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系的重要性。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了自身情緒對(duì)教育教學(xué)的影響，因此，要時(shí)刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開(kāi)展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。
第三段：教育與教學(xué)實(shí)踐。
做好班級(jí)管理后，我開(kāi)始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育大師的理論知識(shí)，運(yùn)用新教育技術(shù)如情景導(dǎo)入、游戲教學(xué)等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛(ài)上學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到提高教育水平需要不斷地實(shí)踐和反思，并積極參加各種培訓(xùn)、交流活動(dòng)，不斷提升自己。
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過(guò)程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí)，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問(wèn)題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導(dǎo)幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時(shí)，我也關(guān)注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障，以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
剛進(jìn)入幼兒園的工作，是一次從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。這是一條漫長(zhǎng)的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實(shí)地不斷追求進(jìn)步，就一定會(huì)收獲一個(gè)完美班級(jí)和一份滿意的工作。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十一
本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來(lái)自九個(gè)省、市的園長(zhǎng)、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——我國(guó)美麗的花城廣州參加國(guó)培計(jì)劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來(lái)自華南師大雄厚的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
華南師大為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。
給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。
在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考、審視，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面。
我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，就要鐵下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開(kāi)學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過(guò)這本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書(shū)的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來(lái)國(guó)培的人很多，各市縣的都來(lái)，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛(ài)好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛(ài)好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
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幼兒教師初入幼兒園心得篇十二
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動(dòng)所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十三
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見(jiàn)，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的希望和重托。對(duì)新時(shí)代的教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。
《做最好的老師》中李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō)得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。
我以前只知道教育需要“愛(ài)”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以批評(píng)教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績(jī)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?BR> 一直以來(lái)，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒，以成人的眼光來(lái)看待幼兒，希望他們變成我想象中的幼兒——“小大人”，個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問(wèn)題”，他勇于在幼兒面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。
現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)幼兒時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
幼兒教師讀書(shū)心得讓我們知道了讀書(shū)的方法，希望我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候邊讀邊記，這樣我們的閱讀才會(huì)更有效率，我們才能掌握閱讀技巧。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十四
原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的`關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。
其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。
要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如，開(kāi)設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。
幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代**的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十五
初入幼兒園是每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)更是充滿了期待和不安。作為一個(gè)新手媽媽，我曾對(duì)自己的角色和能力感到擔(dān)憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了人生中的許多美好和成長(zhǎng)。最初，我會(huì)陷入到種種情緒波動(dòng)中，既有失落和擔(dān)心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長(zhǎng)的時(shí)光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問(wèn)題，還有對(duì)孩子的安全和適應(yīng)過(guò)程的擔(dān)心。在這個(gè)階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進(jìn)行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應(yīng)情況。同時(shí)，我也在家和孩子一同進(jìn)行情感交流和溝通，以此來(lái)增進(jìn)彼此的親子關(guān)系。透過(guò)這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性
進(jìn)入幼兒園之后，孩子逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)十分關(guān)鍵。作為媽媽，我們要適時(shí)給予孩子適應(yīng)幼兒園生活的空間，讓他們學(xué)會(huì)自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習(xí)慣等基本技能。這個(gè)過(guò)程中，既要給予足夠的指導(dǎo)和支持，又要讓他們有足夠的空間和時(shí)間去嘗試和獨(dú)立完成。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬(wàn)變的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四段：參與孩子的成長(zhǎng)
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長(zhǎng)路上的陪伴者。我參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極與他們進(jìn)行互動(dòng)。比如，在家里我會(huì)與孩子一同進(jìn)行繪畫(huà)、手工等樂(lè)趣項(xiàng)目；我也會(huì)參與孩子的家庭作業(yè)、讀書(shū)時(shí)間，以及社交活動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)，孩子發(fā)展了良好的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了對(duì)幼兒園的歸屬感。同時(shí)，這也促使我更加關(guān)注和了解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，更有效地指導(dǎo)他們。
第五段：珍惜成長(zhǎng)的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長(zhǎng)的歷程，也是我作為媽媽的成長(zhǎng)之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會(huì)到了母愛(ài)的力量以及自己的成長(zhǎng)和改變。每個(gè)寶寶擁有獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)都是令人欣喜的。我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時(shí)光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂(lè)趣。同時(shí)，我也嘗試用更開(kāi)放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初入幼兒園是一個(gè)家庭中重要的生活節(jié)點(diǎn)，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，這是一段機(jī)會(huì)去探索和成長(zhǎng)的時(shí)光。通過(guò)與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，以及參與孩子的成長(zhǎng)，我們可以更好地陪伴他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，媽媽不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，珍惜并享受每一天與孩子一同度過(guò)的時(shí)光。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十六
當(dāng)寶寶即將步入幼兒園的時(shí)候，作為媽媽的我感到了一種莫名的掙扎。雖然成長(zhǎng)是不可避免的，但是將寶寶從懷抱中送入幼兒園，無(wú)論對(duì)寶寶還是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次重大的決定。但面對(duì)日益忙碌的社會(huì)生活，我意識(shí)到幼兒園對(duì)于寶寶的意義和價(jià)值是無(wú)可替代的。因此，我最終勇敢地作出了這個(gè)決定。
第二段：適應(yīng)過(guò)程中的磨難
初入幼兒園，寶寶需要面臨適應(yīng)的過(guò)程，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。起初，寶寶的情緒是復(fù)雜的，既有新鮮和好奇，也有不適應(yīng)和不安全感。每當(dāng)我看到寶寶哭鬧的時(shí)候，我的心總是揪得緊緊的。為了幫助寶寶盡快適應(yīng)，我花了很多時(shí)間和精力與老師溝通，聽(tīng)取專業(yè)的建議，希望能夠針對(duì)寶寶的個(gè)性和情況制定合適的適應(yīng)計(jì)劃。我也時(shí)常鼓勵(lì)寶寶，告訴他幼兒園是一個(gè)有趣的地方，可以認(rèn)識(shí)到很多新朋友。漸漸地，寶寶開(kāi)始慢慢適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，學(xué)會(huì)了與其他小朋友一起玩耍并從中獲得快樂(lè)。
第三段：幼兒園的價(jià)值
通過(guò)寶寶在幼兒園的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到幼兒園的價(jià)值所在。幼兒園不僅為寶寶提供了一個(gè)有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為寶寶的身心發(fā)展提供了科學(xué)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在幼兒園里，寶寶能夠與同齡人一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，結(jié)交到更多的朋友。在老師的指導(dǎo)下，寶寶能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，逐漸明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，幼兒園也提供了豐富多樣的活動(dòng)，如音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)為寶寶的全面發(fā)展提供了廣闊的天地。
第四段：與幼兒園共同成長(zhǎng)
不僅僅只是寶寶在幼兒園中成長(zhǎng)，作為媽媽的我也在這里受益匪淺。首先，幼兒園為我提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。我可以借此和其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)、疑惑與困惑，通過(guò)互相交流，相互幫助，讓我更加從容地面對(duì)寶寶成長(zhǎng)中的問(wèn)題。其次，在幼兒園的接送中，我也了解到了寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)展，這讓我更加關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)，及時(shí)矯正問(wèn)題和鼓勵(lì)進(jìn)步。通過(guò)與幼兒園共同成長(zhǎng)，我感受到了一份溫暖和成就感。
第五段：給予寶寶信任和支持
初入幼兒園的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，那就是要給予寶寶信任和支持。無(wú)論寶寶在幼兒園中遇到什么困難和挫折，我都要相信他能夠克服，給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，在寶寶面臨抉擇和做出決定時(shí)，我也要尊重他的意見(jiàn)和選擇。相信寶寶，盡量不干涉他的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他在探索和犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，這是我作為一個(gè)媽媽最重要的責(zé)任和義務(wù)。
總結(jié)：
初入幼兒園的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多的體會(huì)和感悟。雖然在過(guò)程中經(jīng)歷了掙扎和不安，但通過(guò)與幼兒園的溝通和合作，寶寶逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，并在其中獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我自己也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了給予寶寶信任和支持，與幼兒園共同成長(zhǎng)。初入幼兒園對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始，也是我們作為父母的一種選擇。我相信，在幼兒園的園丁們的呵護(hù)下，寶寶會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十七
初入幼兒園，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的一次新的開(kāi)始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門(mén)口不肯離去。踏進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí)，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開(kāi)始期待這個(gè)全新的環(huán)境。
第二段：學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
幼兒園是一個(gè)喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與，自己發(fā)言、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸懂得了自己需要獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)。
第三段：學(xué)會(huì)與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過(guò)和朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開(kāi)心和滿足。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有爭(zhēng)吵，但老師們總是會(huì)以公正的方式處理，讓我們明白學(xué)會(huì)寬容和尊重是相處的關(guān)鍵。
第四段：充實(shí)的學(xué)習(xí)生活
在幼兒園，我度過(guò)了充實(shí)而多彩的學(xué)習(xí)生活。老師們以寓教于樂(lè)的方式，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多知識(shí)。我們通過(guò)做手工、畫(huà)畫(huà)、唱歌等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識(shí)和技能在我們的世界里展開(kāi)，這讓我每天都充滿了期待和動(dòng)力。
第五段：健康快樂(lè)成長(zhǎng)
在幼兒園，我得到了健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)。每天的戶外活動(dòng)讓我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會(huì)了我們?nèi)绾斡弥t虛和勤奮去學(xué)習(xí)，如何保護(hù)自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這讓我茁壯成長(zhǎng)。
初入幼兒園的心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)了與人相處，度過(guò)了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，也得到了健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園是一個(gè)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十八
回想前一陣的入職培訓(xùn)，感覺(jué)自己感觸挺深，不僅對(duì)公司的企業(yè)文化，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略有了更為深入的了解和認(rèn)識(shí)，而且對(duì)自己的心理和生理上都有了一個(gè)跨越性的突破。
在總部的內(nèi)部培訓(xùn)期間，各位部門(mén)經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干們，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和專業(yè)素質(zhì)，為我們上了一堂堂精彩紛呈而又富含專業(yè)色彩的課程，對(duì)于我們這些剛剛沖出校園，總向社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的財(cái)富。
通過(guò)對(duì)這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，使我意識(shí)到，要在以后得工作中有好的發(fā)展，必須做好以下幾個(gè)方面：
一，認(rèn)同公司的企業(yè)文化和核心理念。公司的企業(yè)文化一直秉承著公開(kāi)的原則，我認(rèn)為這將是我們發(fā)展壯大的前提。
二，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。對(duì)剛剛踏上工作崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問(wèn)題，特別是進(jìn)入證券行業(yè)，務(wù)必要更加嚴(yán)格的要求自己，在角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要謹(jǐn)記行業(yè)的特性。
三，有責(zé)任心和好的執(zhí)行力。
四，要有扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，換句話說(shuō)，就是踏踏實(shí)實(shí)的'去做事，端正自己的態(tài)度。
五，要時(shí)刻學(xué)習(xí)，證券行業(yè)的特點(diǎn)就是在不斷變化，這就要求我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性。
所以我們不能埋怨別人怎么樣，關(guān)鍵是我們自己要踏踏實(shí)實(shí)的去做，去拼搏，才有機(jī)會(huì)尋找自己的出路。
為期兩周的內(nèi)部培訓(xùn)真的很讓人感動(dòng)，我們真的可以很明顯的感受到老員工們對(duì)我們的關(guān)心與期待，他們恨不得一下子把自己所想所會(huì)的東西全都教授給我們，積極的態(tài)度，專業(yè)化的ppt，誠(chéng)懇的眼神。這種近似傾囊相授的精神，我相信不是一般的企業(yè)可以做的到的，所以，在中天，我們可以把這當(dāng)作一個(gè)家，一個(gè)可以依賴，維系，與發(fā)展自我的家。其實(shí)最早有這種感覺(jué)是在之前在營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)的時(shí)候。
我的家鄉(xiāng)在山東濰坊，只身一人留在了沈陽(yáng)，可以說(shuō)在沈陽(yáng)，甚至在整個(gè)遼寧省都沒(méi)有一個(gè)親人。隨著大學(xué)畢業(yè)，原本親近的朋友們一個(gè)個(gè)都奔向了四方，更是感覺(jué)前所未有的孤單。我不是害怕孤單，既然決定了留在沈陽(yáng)，我就決心要走出自己的路。3月份跟公司簽訂三方協(xié)議后，被分到黑龍江街營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，僅有短短的兩個(gè)月，可是就是這兩個(gè)月，讓我有了一種家的感覺(jué)。營(yíng)業(yè)部的每一個(gè)人都會(huì)對(duì)你熱情相待，處處關(guān)心你，有什么問(wèn)題都會(huì)盡心的去指導(dǎo)你。真切的讓你感到，在離家千里之外的此處，你可以安心的去工作，去學(xué)習(xí)。所以，無(wú)論有什么事，我都會(huì)去盡心盡力的去做，即使在休假期間，也時(shí)?；貭I(yíng)業(yè)部去待著，幫忙做點(diǎn)力所能及的事情，完完全全的把它當(dāng)作是自己分內(nèi)的一件事去做好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，像是回家了。朋友常說(shuō)，你看你，回去看看就得干活。我說(shuō)多干點(diǎn)活好，這也是一種積累，各方面的積累。在此，真誠(chéng)的感謝你們。
所以，當(dāng)商爍，商哥在篝火晚會(huì)醉酒后跟我們說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，來(lái)到了中天，去營(yíng)業(yè)部你們就知足吧，每個(gè)營(yíng)業(yè)部的老員工都是非常好，竭盡全力的教育你，支持你的時(shí)候，我是非常非常贊同的。所以我覺(jué)得，中天真的是一個(gè)非常和諧溫馨的集體，沒(méi)有那么多的爾虞我詐，沒(méi)有那么多的勾心斗角，團(tuán)結(jié)一致，也許是中天能夠一步步走到現(xiàn)在的保障。
還有，拓展訓(xùn)練這兩天。我相信很多人跟我的感覺(jué)一樣，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，很累，三個(gè)字，非常累?？墒抢塾欣鄣氖斋@，累的值得。拓展訓(xùn)練帶給我的不僅是生理上還有心理上的挑戰(zhàn)，很高興，我能順利完成，它也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這是在以前的工作學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作所不能達(dá)到的效果。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十九
當(dāng)我第一次踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，心情復(fù)雜又充滿期待。作為一名三歲的小朋友，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，這次進(jìn)入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認(rèn)生地拉著父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進(jìn)入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著迎接我們。媽媽安撫著我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地適應(yīng)新環(huán)境。
第二段：慢慢適應(yīng)幼兒園生活的過(guò)程（300字）。
剛開(kāi)始的幾天，我感到特別不適應(yīng)。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導(dǎo)我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對(duì)陌生環(huán)境的擔(dān)憂，開(kāi)始主動(dòng)和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿期待地參加各種游戲和活動(dòng)。我們會(huì)一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開(kāi)心，我覺(jué)得自己在幼兒園里過(guò)得很愉快。
第三段：在幼兒園里學(xué)習(xí)的樂(lè)趣（300字）。
幼兒園是一個(gè)充滿了知識(shí)的地方，我在這里學(xué)到了很多有趣的東西。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、識(shí)數(shù)、拼圖，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種顏色、動(dòng)物和植物。老師們用生動(dòng)有趣的故事和游戲幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谟螒蛑懈惺艿街R(shí)的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動(dòng)起來(lái)。我可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)，老師們都會(huì)認(rèn)真地回答我們。這讓我覺(jué)得自己是一個(gè)重要的存在，我有被關(guān)心和尊重的感覺(jué)。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）。
在幼兒園里，我結(jié)交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂(lè)和難過(guò)。我們互相幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)。有一次，我摔倒了，一個(gè)小伙伴趕緊過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺(jué)得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對(duì)幼兒園生活的總結(jié)和展望（200字）。
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程，從害怕到開(kāi)心的轉(zhuǎn)變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多快樂(lè)和友誼。我相信，未來(lái)的日子里，我會(huì)在幼兒園里度過(guò)更多美好的時(shí)光，和小伙伴們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造美麗的回憶。
幼兒教師初入幼兒園心得篇一
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，這是教師教書(shū)育人的宗旨，但我們應(yīng)該從哪些方面去對(duì)待孩子？應(yīng)該怎樣去教育孩子？觀摩教委幼兒園之后，對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題在我的心里有了答案，讓我在教育教學(xué)工作中有了新的改觀。
進(jìn)入教室，課堂上孩子們積極舉手回答老師的問(wèn)題，聲音響亮，課堂的氣氛非?；钴S，在這樣的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚，老師教學(xué)態(tài)度很有親和力，很有感染力，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學(xué)中老師不經(jīng)意的一個(gè)微笑，可以給學(xué)生一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，在生活中微笑面對(duì)學(xué)生可以拉近你們彼此之間的距離，微笑中蘊(yùn)藏了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡老師，尊敬老師，正如陳園長(zhǎng)所說(shuō)的.“愛(ài)屋及烏”。
想想自己班的這群今年剛踏進(jìn)小學(xué)門(mén)檻的孩子們，“老師”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)感覺(jué)有一定的距離，上課時(shí)老師就在身邊，下課了距離也就隨之而來(lái)。因此，我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲，一起畫(huà)畫(huà)，讓他們感覺(jué)到我是喜歡他們的，我愿意和他們交朋友，慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小，有時(shí)也會(huì)犯一些不可避免的錯(cuò)誤，這時(shí)我就是一位嚴(yán)肅的老師指出他們的錯(cuò)誤，讓他們改掉錯(cuò)誤，這樣一來(lái)距離就像一根皮筋一樣時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。
愛(ài)是無(wú)聲的，但是可以通過(guò)一個(gè)微笑足以表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。富有愛(ài)心才真正是作為一名教師的基本條件，愛(ài)是孩子心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能與孩子心靈相通。俗話說(shuō)：“親其師而信其道?！敝挥嘘P(guān)愛(ài)學(xué)生才可培養(yǎng)學(xué)生高尚與進(jìn)取之心，才能創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而獲得教育的真正成功，才能讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，只有不斷的學(xué)習(xí)、超越自我，用微笑和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，才能取得更好的碩果！
幼兒教師初入幼兒園心得篇二
幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而要想在幼兒園工作，就必須是一名有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任感的老師。我是一名初入幼兒園的老師，一直以來(lái)，我都深深地意識(shí)到了家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒教育的期望和對(duì)老師負(fù)責(zé)的態(tài)度。在教育幼兒的過(guò)程中，我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題，相信自己會(huì)越來(lái)越好地勝任這項(xiàng)工作。
第二段：建立關(guān)系。
作為一名幼兒園的老師，我經(jīng)常不得不忍受小朋友們的嬉鬧、哭鬧等各種不間斷的挑戰(zhàn)。然而，我卻很樂(lè)意這么做，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，教育幼兒是一項(xiàng)非常有意義的事情。如果我能夠?qū)γ總€(gè)孩子產(chǎn)生積極的影響，并讓他們?cè)谖疑砩习l(fā)現(xiàn)愛(ài)心、耐心和責(zé)任感這些重要的東西，我就感到非常高興。
第三段：分享經(jīng)驗(yàn)。
相信每位初入幼兒園的老師都要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的階段。盡管我之前有過(guò)教小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但是教幼兒是完全不同的一件事。一開(kāi)始，我很困惑，也很焦慮。我會(huì)讓幼兒沉浸在他們自己的小世界里玩耍，而我則會(huì)在旁觀察他們的表現(xiàn)。這樣做不僅可以大大降低我的工作難度，也能夠讓我更好地觀察幼兒的興趣和能力。另外，我會(huì)與其他老師以及家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，以便更好地把握每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些做法不僅能夠讓我的工作更加順利，也能讓小孩子們更好地受益。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在幼兒園工作中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們需要平息孩子之間的爭(zhēng)吵，有時(shí)需要哄好哭鬧的孩子，有時(shí)需要冷靜地應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)和關(guān)切。不過(guò)，這些困難并沒(méi)有讓我望而卻步，反而讓我更強(qiáng)大。因?yàn)槲抑溃逃『⒆拥倪^(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，但只要我能應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我就能更好地成為一名優(yōu)秀的老師。
第五段：總結(jié)。
總之，初入幼兒園工作并不是一件容易的事情，但我依然充滿信心。我相信只要我堅(jiān)信自己、善待孩子們，那么我就能以更好的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。幼兒園教育是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，在這里，我們不僅要教育幼兒，也要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。
幼兒教師初入幼兒園心得篇三
當(dāng)我初入幼兒園當(dāng)老師的時(shí)候，我感到非常興奮但同時(shí)也有些不安和緊張。畢竟，這是我第一次教育孩子們。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入這個(gè)職業(yè)并且學(xué)到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，這將有助于其他人了解到這種職業(yè)的種種挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
第二段：感受
在老師的角色中，我的第一感受是責(zé)任感。孩子們的父母把他們交給我們，希望我們能夠給予他們關(guān)愛(ài)和教育。作為老師，我們必須保證孩子的安全，同時(shí)還要教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和獨(dú)立。這是一項(xiàng)非常艱巨的工作，但是當(dāng)我們看到孩子們積極學(xué)習(xí)和開(kāi)心成長(zhǎng)的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法言表的。
第三段：挑戰(zhàn)
盡管這份工作是非常有意義的，但是我們也遇到過(guò)不少挑戰(zhàn)。幼兒園教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)是活躍而且充滿了噪音，所以對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，保持耐心和情緒是很重要的。同樣需要解決的問(wèn)題是如何讓每一個(gè)孩子都能得到關(guān)注和照顧，并且把課堂上的教學(xué)變得更加有趣。我們必須開(kāi)發(fā)多樣化的教學(xué)技能，以滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。
第四段：收獲
幼兒園老師這份職業(yè)的收獲是非常豐富多彩的。首先，我們深深地了解到孩子們的世界，他們的想象力、好奇心和無(wú)限的潛力，這讓我感到非常感動(dòng)。除此之外，我們還需要和孩子們的家長(zhǎng)合作，建立更加緊密的關(guān)系，并且學(xué)習(xí)如何除了課外教育和帶動(dòng)孩子外的其他工作。這些經(jīng)驗(yàn)是非常有用和難能可貴的。
第五段：結(jié)論
盡管這份工作是非常辛苦和有挑戰(zhàn)性的，但是當(dāng)我們看到孩子們積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)候，我們會(huì)感受到一種前所未有的成就感。在我不久的將來(lái)，我還將繼續(xù)投身于這份職業(yè)，我相信這將會(huì)給我?guī)?lái)更多美妙的體驗(yàn)和收獲。
幼兒教師初入幼兒園心得篇四
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作馬上就要結(jié)束了?；仡欉@一年的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)方面：
在工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)幼兒，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
二、本職工作方面：
我十分熱愛(ài)自己的本職工作，我愛(ài)孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時(shí)刻細(xì)心耐心地照顧、愛(ài)護(hù)他們，午睡時(shí)為他們蓋被子，游戲時(shí)為他們擦汗，生病時(shí)為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物。閑暇時(shí)為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過(guò)故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯(cuò)誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請(qǐng)我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書(shū)，她馬上接著說(shuō)：我家里也有很多很多的書(shū)呀?？吹胶⒆觽冴?yáng)光燦爛的笑臉，我開(kāi)心滿足極了。我感覺(jué)我自己真正做到了一個(gè)保育老師應(yīng)盡的責(zé)任。
作為保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生保健是一項(xiàng)非常重要的工作。為了做到班級(jí)的干凈、整潔，我每天堅(jiān)持仔細(xì)、認(rèn)真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅(jiān)持為茶杯、毛巾消毒，堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行按規(guī)定紫外線照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥。督促孩子要多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面：
作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書(shū)、繪畫(huà)油紙，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當(dāng)班老師突然上面有事不在時(shí)，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，給家長(zhǎng)打電話等。由于我的積極配合，得到了班級(jí)老師的肯定和稱贊，我自己的素質(zhì)也得到了提高。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。5月在區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎(jiǎng)，保育技能比武在區(qū)內(nèi)榮獲二等。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們保育老師的整體素質(zhì)能進(jìn)一步提高，以便更好地為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)。
以上是我今年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔?ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇五
在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
幼兒教師初入幼兒園心得篇六
進(jìn)入幼兒園是每一位幼兒教育工作者的必經(jīng)之路，初入幼兒園，是每位教師都會(huì)經(jīng)歷的階段。這個(gè)階段充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不同的教師會(huì)有不同的感受和思考，本文旨在分享作者的心得體會(huì)。
第二段：迎接挑戰(zhàn)
初入幼兒園的教師，會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列挑戰(zhàn)等待著他們，如面對(duì)一些孩子沉默寡言、不愛(ài)說(shuō)話，處理家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾問(wèn)題等等。但是，教師們需要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找適合孩子們習(xí)慣和特點(diǎn)的解決方法，并需要有足夠的耐心，細(xì)心觀察孩子，了解他們的需求和問(wèn)題。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是一種相互聯(lián)系，共同發(fā)展的關(guān)系。教師應(yīng)該盡快建立良好的師生關(guān)系，孩子們對(duì)教師是有感情的，他們需要一個(gè)信任、有親和力和可靠的人來(lái)指導(dǎo)他們探索事物。教師需要用心傾聽(tīng)孩子的話，認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，幫助別人成長(zhǎng)。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
幼兒教育是一個(gè)始終如一的學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。就算是有多年的經(jīng)驗(yàn)，教師也需不斷提升專業(yè)水平，在教育上不斷進(jìn)步，以更好地引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不浮躁，提高自我的教學(xué)能力和教育水平，更好地適應(yīng)幼兒園的特點(diǎn)和教育理念。
第五段：結(jié)語(yǔ)
初入幼兒園的教師，需要承擔(dān)起教育、教學(xué)、照顧、安全和健康等方面的責(zé)任。在工作中，要尊重孩子、理解他們的行為和需求、建立良好關(guān)系并提高自我修養(yǎng)。希望每位教師都能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，為孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇七
4月，又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。
開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒——如：場(chǎng)地分為車(chē)類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
（1）門(mén)廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫(huà)，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
幼兒教師初入幼兒園心得篇八
作為一名即將加入幼兒園工作的新教師，我深感神經(jīng)緊張和責(zé)任重大。在即將面臨教學(xué)任務(wù)之際，我深深地體會(huì)到了幼兒教育的重要性。本文將分享我初入幼兒園的教師心得體會(huì)。
初入園，我意識(shí)到幼兒園教育真正讓我感受到事業(yè)的光彩和赤誠(chéng)的愿望。在工作的過(guò)程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，如對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和情緒疏導(dǎo)。這促使我不斷學(xué)習(xí)和思考，提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)與完善。
進(jìn)入幼兒園之后，我開(kāi)始仔細(xì)觀察幼兒的行為和情緒，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于管理幼兒園生活常識(shí)和教育理念的理論。此外，我還不斷嘗試在班級(jí)中嘗試新的教育方法和教學(xué)模式，來(lái)更好地滿足學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和完善，我真正意識(shí)到了“教育需要跟上時(shí)代進(jìn)程”的重要性。
第四段：愉悅的時(shí)間。
雖然在工作之初進(jìn)，我對(duì)幼兒教育的深入認(rèn)識(shí)，但是在幼兒園工作的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間已經(jīng)建立起了深厚的情感關(guān)系。與學(xué)生在一起的時(shí)光的每一刻，都是愉悅與充實(shí)的時(shí)光。這樣的感受讓我更加努力地工作，更加關(guān)注每一個(gè)孩子的生活和情感需要。
第五段：結(jié)論。
初入幼兒園的教師工作生活注定是既挑戰(zhàn)又充實(shí)的。然而，這也是體現(xiàn)愛(ài)和責(zé)任，每天都做出不同的改進(jìn)來(lái)提高自己，同時(shí)也在默默地付出，著力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。與孩子們相處愉悅的時(shí)光，為教師帶來(lái)無(wú)窮的能量，以此來(lái)推進(jìn)自己的教育學(xué)習(xí)的進(jìn)程和待人處事的態(tài)度。通過(guò)這樣的工作體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到運(yùn)用實(shí)踐加上不斷地思考和學(xué)習(xí)是提升自身教育素質(zhì)的不二法寶。
幼兒教師初入幼兒園心得篇九
體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)中不僅要注意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)則對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)能力等對(duì)幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶外體育活動(dòng)，要求教師準(zhǔn)備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng)，看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場(chǎng)景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變。還有活動(dòng)后一定要分析，幼兒對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣與否，原因是什么，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動(dòng)種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開(kāi)發(fā)器械包括：
1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。
2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng)。
戶外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)
總之，幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十
作為一個(gè)剛剛走出校園進(jìn)入幼兒園的新老師，我感到非常興奮和激動(dòng)。進(jìn)入幼兒園，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我始終相信自己可以通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名合格的幼兒園教師。
第二段：班級(jí)管理和自我修養(yǎng)。
進(jìn)入幼兒園，我首先面對(duì)的是班級(jí)管理，這需要我具有良好的自我修養(yǎng)和溝通能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸明白了正確處理與家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系的重要性。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了自身情緒對(duì)教育教學(xué)的影響，因此，要時(shí)刻保持良好的情緒，不斷完善自我溝通能力，才能更好地開(kāi)展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。
第三段：教育與教學(xué)實(shí)踐。
做好班級(jí)管理后，我開(kāi)始面臨更大的挑戰(zhàn)——如何提高教育水平。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育大師的理論知識(shí)，運(yùn)用新教育技術(shù)如情景導(dǎo)入、游戲教學(xué)等，充分培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和發(fā)散思維，讓幼兒愛(ài)上學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我也留意觀察幼兒的行為表現(xiàn)和身體狀況，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。在實(shí)際操作中，我深刻體會(huì)到提高教育水平需要不斷地實(shí)踐和反思，并積極參加各種培訓(xùn)、交流活動(dòng)，不斷提升自己。
幼兒是教育工作的主體，管教是教育過(guò)程中重要的一環(huán)。在幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí)，我不僅僅要防止發(fā)生不良行為，更要尋求解決問(wèn)題的方法，如制定行為規(guī)范和行為規(guī)則，積極引導(dǎo)幼兒改變不良行為，提升幼兒的自我控制能力。同時(shí)，我也關(guān)注幼兒的精神健康，多為幼兒提供情感上的支持和安全保障，以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
剛進(jìn)入幼兒園的工作，是一次從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，需要我更為深刻地理解幼教特殊性，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。這是一條漫長(zhǎng)的道路，但我相信，只要保持積極向上的心態(tài)，腳踏實(shí)地不斷追求進(jìn)步，就一定會(huì)收獲一個(gè)完美班級(jí)和一份滿意的工作。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十一
本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來(lái)自九個(gè)省、市的園長(zhǎng)、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起——我國(guó)美麗的花城廣州參加國(guó)培計(jì)劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來(lái)自華南師大雄厚的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
華南師大為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。
給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。
在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考、審視，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面。
我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面。
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，就要鐵下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開(kāi)學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過(guò)這本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書(shū)的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來(lái)國(guó)培的人很多，各市縣的都來(lái)，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛(ài)好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛(ài)好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
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幼兒教師初入幼兒園心得篇十二
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動(dòng)所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十三
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見(jiàn)，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的希望和重托。對(duì)新時(shí)代的教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。
《做最好的老師》中李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō)得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。
我以前只知道教育需要“愛(ài)”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害?！彼裕谖业恼n堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以批評(píng)教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績(jī)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?BR> 一直以來(lái)，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒，以成人的眼光來(lái)看待幼兒，希望他們變成我想象中的幼兒——“小大人”，個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問(wèn)題”，他勇于在幼兒面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。
現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)幼兒時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
幼兒教師讀書(shū)心得讓我們知道了讀書(shū)的方法，希望我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候邊讀邊記，這樣我們的閱讀才會(huì)更有效率，我們才能掌握閱讀技巧。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十四
原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的`關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。
其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。
要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如，開(kāi)設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。
幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代**的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十五
初入幼兒園是每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)更是充滿了期待和不安。作為一個(gè)新手媽媽，我曾對(duì)自己的角色和能力感到擔(dān)憂，但是在這段經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了人生中的許多美好和成長(zhǎng)。最初，我會(huì)陷入到種種情緒波動(dòng)中，既有失落和擔(dān)心，也有喜悅和期待。這些情緒的交織，讓我更加珍惜每一天與寶寶共同成長(zhǎng)的時(shí)光。
第二段：建立信任與溝通
在孩子第一次進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，媽媽面臨的不僅僅是自己的情緒問(wèn)題，還有對(duì)孩子的安全和適應(yīng)過(guò)程的擔(dān)心。在這個(gè)階段，建立信任與溝通是非常重要的。我積極與幼兒園老師進(jìn)行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和適應(yīng)情況。同時(shí)，我也在家和孩子一同進(jìn)行情感交流和溝通，以此來(lái)增進(jìn)彼此的親子關(guān)系。透過(guò)這些溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，讓我更加放心和安心。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性
進(jìn)入幼兒園之后，孩子逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)十分關(guān)鍵。作為媽媽，我們要適時(shí)給予孩子適應(yīng)幼兒園生活的空間，讓他們學(xué)會(huì)自己穿鞋、梳頭、衛(wèi)生習(xí)慣等基本技能。這個(gè)過(guò)程中，既要給予足夠的指導(dǎo)和支持，又要讓他們有足夠的空間和時(shí)間去嘗試和獨(dú)立完成。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子瞬息萬(wàn)變的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四段：參與孩子的成長(zhǎng)
在孩子進(jìn)入幼兒園后，作為媽媽，我努力成為他們成長(zhǎng)路上的陪伴者。我參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極與他們進(jìn)行互動(dòng)。比如，在家里我會(huì)與孩子一同進(jìn)行繪畫(huà)、手工等樂(lè)趣項(xiàng)目；我也會(huì)參與孩子的家庭作業(yè)、讀書(shū)時(shí)間，以及社交活動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)，孩子發(fā)展了良好的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了對(duì)幼兒園的歸屬感。同時(shí)，這也促使我更加關(guān)注和了解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，更有效地指導(dǎo)他們。
第五段：珍惜成長(zhǎng)的每一刻
初入幼兒園的經(jīng)歷，不僅是孩子成長(zhǎng)的歷程，也是我作為媽媽的成長(zhǎng)之旅。在這段經(jīng)歷中，我體會(huì)到了母愛(ài)的力量以及自己的成長(zhǎng)和改變。每個(gè)寶寶擁有獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡，他們的每一次進(jìn)步和成長(zhǎng)都是令人欣喜的。我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，每一天與孩子在一起的時(shí)光，不斷尋找和創(chuàng)造更多的陪伴和樂(lè)趣。同時(shí)，我也嘗試用更開(kāi)放的心態(tài)去接納和了解孩子，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初入幼兒園是一個(gè)家庭中重要的生活節(jié)點(diǎn)，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，這是一段機(jī)會(huì)去探索和成長(zhǎng)的時(shí)光。通過(guò)與孩子建立信任和溝通、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，以及參與孩子的成長(zhǎng)，我們可以更好地陪伴他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，媽媽不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，珍惜并享受每一天與孩子一同度過(guò)的時(shí)光。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十六
當(dāng)寶寶即將步入幼兒園的時(shí)候，作為媽媽的我感到了一種莫名的掙扎。雖然成長(zhǎng)是不可避免的，但是將寶寶從懷抱中送入幼兒園，無(wú)論對(duì)寶寶還是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次重大的決定。但面對(duì)日益忙碌的社會(huì)生活，我意識(shí)到幼兒園對(duì)于寶寶的意義和價(jià)值是無(wú)可替代的。因此，我最終勇敢地作出了這個(gè)決定。
第二段：適應(yīng)過(guò)程中的磨難
初入幼兒園，寶寶需要面臨適應(yīng)的過(guò)程，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。起初，寶寶的情緒是復(fù)雜的，既有新鮮和好奇，也有不適應(yīng)和不安全感。每當(dāng)我看到寶寶哭鬧的時(shí)候，我的心總是揪得緊緊的。為了幫助寶寶盡快適應(yīng)，我花了很多時(shí)間和精力與老師溝通，聽(tīng)取專業(yè)的建議，希望能夠針對(duì)寶寶的個(gè)性和情況制定合適的適應(yīng)計(jì)劃。我也時(shí)常鼓勵(lì)寶寶，告訴他幼兒園是一個(gè)有趣的地方，可以認(rèn)識(shí)到很多新朋友。漸漸地，寶寶開(kāi)始慢慢適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，學(xué)會(huì)了與其他小朋友一起玩耍并從中獲得快樂(lè)。
第三段：幼兒園的價(jià)值
通過(guò)寶寶在幼兒園的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到幼兒園的價(jià)值所在。幼兒園不僅為寶寶提供了一個(gè)有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為寶寶的身心發(fā)展提供了科學(xué)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在幼兒園里，寶寶能夠與同齡人一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，結(jié)交到更多的朋友。在老師的指導(dǎo)下，寶寶能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能，逐漸明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，幼兒園也提供了豐富多樣的活動(dòng)，如音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)為寶寶的全面發(fā)展提供了廣闊的天地。
第四段：與幼兒園共同成長(zhǎng)
不僅僅只是寶寶在幼兒園中成長(zhǎng)，作為媽媽的我也在這里受益匪淺。首先，幼兒園為我提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。我可以借此和其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)、疑惑與困惑，通過(guò)互相交流，相互幫助，讓我更加從容地面對(duì)寶寶成長(zhǎng)中的問(wèn)題。其次，在幼兒園的接送中，我也了解到了寶寶在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)展，這讓我更加關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)，及時(shí)矯正問(wèn)題和鼓勵(lì)進(jìn)步。通過(guò)與幼兒園共同成長(zhǎng)，我感受到了一份溫暖和成就感。
第五段：給予寶寶信任和支持
初入幼兒園的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，那就是要給予寶寶信任和支持。無(wú)論寶寶在幼兒園中遇到什么困難和挫折，我都要相信他能夠克服，給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，在寶寶面臨抉擇和做出決定時(shí)，我也要尊重他的意見(jiàn)和選擇。相信寶寶，盡量不干涉他的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他在探索和犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，這是我作為一個(gè)媽媽最重要的責(zé)任和義務(wù)。
總結(jié)：
初入幼兒園的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多的體會(huì)和感悟。雖然在過(guò)程中經(jīng)歷了掙扎和不安，但通過(guò)與幼兒園的溝通和合作，寶寶逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，并在其中獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我自己也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了給予寶寶信任和支持，與幼兒園共同成長(zhǎng)。初入幼兒園對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始，也是我們作為父母的一種選擇。我相信，在幼兒園的園丁們的呵護(hù)下，寶寶會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十七
初入幼兒園，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的一次新的開(kāi)始。初入幼兒園的第一天，我久久地盯著家門(mén)口不肯離去。踏進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí)，我不禁感到一絲的害怕和不安。但隨著老師們親切、和藹的微笑，我的不安逐漸消散，開(kāi)始期待這個(gè)全新的環(huán)境。
第二段：學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
幼兒園是一個(gè)喧鬧而充滿活力的地方，有各種各樣的游戲玩具和朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。每天早晨，我要自己穿鞋子、刷牙、洗臉，還要整理自己的背包。在課堂上，老師們也鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與，自己發(fā)言、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸懂得了自己需要獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)。
第三段：學(xué)會(huì)與人相處
在幼兒園，朋友是最重要的伙伴。通過(guò)和朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。我和小伙伴們一起分享玩具，互相幫助，這讓我感到非常開(kāi)心和滿足。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有爭(zhēng)吵，但老師們總是會(huì)以公正的方式處理，讓我們明白學(xué)會(huì)寬容和尊重是相處的關(guān)鍵。
第四段：充實(shí)的學(xué)習(xí)生活
在幼兒園，我度過(guò)了充實(shí)而多彩的學(xué)習(xí)生活。老師們以寓教于樂(lè)的方式，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多知識(shí)。我們通過(guò)做手工、畫(huà)畫(huà)、唱歌等活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每天都有新的知識(shí)和技能在我們的世界里展開(kāi)，這讓我每天都充滿了期待和動(dòng)力。
第五段：健康快樂(lè)成長(zhǎng)
在幼兒園，我得到了健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)。每天的戶外活動(dòng)讓我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，即使遇到困難也不輕易放棄。老師們教會(huì)了我們?nèi)绾斡弥t虛和勤奮去學(xué)習(xí)，如何保護(hù)自己的身體和健康。在幼兒園里，我感到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這讓我茁壯成長(zhǎng)。
初入幼兒園的心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)了與人相處，度過(guò)了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，也得到了健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園是一個(gè)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，我深深地喜歡這里。在這里，我的世界變得更加豐富多彩，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十八
回想前一陣的入職培訓(xùn)，感覺(jué)自己感觸挺深，不僅對(duì)公司的企業(yè)文化，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略有了更為深入的了解和認(rèn)識(shí)，而且對(duì)自己的心理和生理上都有了一個(gè)跨越性的突破。
在總部的內(nèi)部培訓(xùn)期間，各位部門(mén)經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干們，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和專業(yè)素質(zhì)，為我們上了一堂堂精彩紛呈而又富含專業(yè)色彩的課程，對(duì)于我們這些剛剛沖出校園，總向社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的財(cái)富。
通過(guò)對(duì)這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，使我意識(shí)到，要在以后得工作中有好的發(fā)展，必須做好以下幾個(gè)方面：
一，認(rèn)同公司的企業(yè)文化和核心理念。公司的企業(yè)文化一直秉承著公開(kāi)的原則，我認(rèn)為這將是我們發(fā)展壯大的前提。
二，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。對(duì)剛剛踏上工作崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問(wèn)題，特別是進(jìn)入證券行業(yè)，務(wù)必要更加嚴(yán)格的要求自己，在角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要謹(jǐn)記行業(yè)的特性。
三，有責(zé)任心和好的執(zhí)行力。
四，要有扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，換句話說(shuō)，就是踏踏實(shí)實(shí)的'去做事，端正自己的態(tài)度。
五，要時(shí)刻學(xué)習(xí)，證券行業(yè)的特點(diǎn)就是在不斷變化，這就要求我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性。
所以我們不能埋怨別人怎么樣，關(guān)鍵是我們自己要踏踏實(shí)實(shí)的去做，去拼搏，才有機(jī)會(huì)尋找自己的出路。
為期兩周的內(nèi)部培訓(xùn)真的很讓人感動(dòng)，我們真的可以很明顯的感受到老員工們對(duì)我們的關(guān)心與期待，他們恨不得一下子把自己所想所會(huì)的東西全都教授給我們，積極的態(tài)度，專業(yè)化的ppt，誠(chéng)懇的眼神。這種近似傾囊相授的精神，我相信不是一般的企業(yè)可以做的到的，所以，在中天，我們可以把這當(dāng)作一個(gè)家，一個(gè)可以依賴，維系，與發(fā)展自我的家。其實(shí)最早有這種感覺(jué)是在之前在營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)的時(shí)候。
我的家鄉(xiāng)在山東濰坊，只身一人留在了沈陽(yáng)，可以說(shuō)在沈陽(yáng)，甚至在整個(gè)遼寧省都沒(méi)有一個(gè)親人。隨著大學(xué)畢業(yè)，原本親近的朋友們一個(gè)個(gè)都奔向了四方，更是感覺(jué)前所未有的孤單。我不是害怕孤單，既然決定了留在沈陽(yáng)，我就決心要走出自己的路。3月份跟公司簽訂三方協(xié)議后，被分到黑龍江街營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，僅有短短的兩個(gè)月，可是就是這兩個(gè)月，讓我有了一種家的感覺(jué)。營(yíng)業(yè)部的每一個(gè)人都會(huì)對(duì)你熱情相待，處處關(guān)心你，有什么問(wèn)題都會(huì)盡心的去指導(dǎo)你。真切的讓你感到，在離家千里之外的此處，你可以安心的去工作，去學(xué)習(xí)。所以，無(wú)論有什么事，我都會(huì)去盡心盡力的去做，即使在休假期間，也時(shí)?；貭I(yíng)業(yè)部去待著，幫忙做點(diǎn)力所能及的事情，完完全全的把它當(dāng)作是自己分內(nèi)的一件事去做好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，像是回家了。朋友常說(shuō)，你看你，回去看看就得干活。我說(shuō)多干點(diǎn)活好，這也是一種積累，各方面的積累。在此，真誠(chéng)的感謝你們。
所以，當(dāng)商爍，商哥在篝火晚會(huì)醉酒后跟我們說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，來(lái)到了中天，去營(yíng)業(yè)部你們就知足吧，每個(gè)營(yíng)業(yè)部的老員工都是非常好，竭盡全力的教育你，支持你的時(shí)候，我是非常非常贊同的。所以我覺(jué)得，中天真的是一個(gè)非常和諧溫馨的集體，沒(méi)有那么多的爾虞我詐，沒(méi)有那么多的勾心斗角，團(tuán)結(jié)一致，也許是中天能夠一步步走到現(xiàn)在的保障。
還有，拓展訓(xùn)練這兩天。我相信很多人跟我的感覺(jué)一樣，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，很累，三個(gè)字，非常累?？墒抢塾欣鄣氖斋@，累的值得。拓展訓(xùn)練帶給我的不僅是生理上還有心理上的挑戰(zhàn)，很高興，我能順利完成，它也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這是在以前的工作學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作所不能達(dá)到的效果。
幼兒教師初入幼兒園心得篇十九
當(dāng)我第一次踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，心情復(fù)雜又充滿期待。作為一名三歲的小朋友，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，這次進(jìn)入陌生的環(huán)境心里有些緊張。我看到很多孩子都在哭，有些還認(rèn)生地拉著父母的手不愿離去。我和媽媽也一同進(jìn)入了幼兒園的大廳，老師們親切地笑著迎接我們。媽媽安撫著我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地適應(yīng)新環(huán)境。
第二段：慢慢適應(yīng)幼兒園生活的過(guò)程（300字）。
剛開(kāi)始的幾天，我感到特別不適應(yīng)。幼兒園里的小伙伴們都是陌生的面孔，我不知道該如何和他們打招呼。但是，老師們都很熱心地幫助我，引導(dǎo)我和其他小伙伴交流、玩耍。在老師的悉心照顧下，我逐漸放下了對(duì)陌生環(huán)境的擔(dān)憂，開(kāi)始主動(dòng)和其他小朋友交往。
每天上幼兒園，我充滿期待地參加各種游戲和活動(dòng)。我們會(huì)一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，還有各種有趣的小游戲。這讓我感到特別開(kāi)心，我覺(jué)得自己在幼兒園里過(guò)得很愉快。
第三段：在幼兒園里學(xué)習(xí)的樂(lè)趣（300字）。
幼兒園是一個(gè)充滿了知識(shí)的地方，我在這里學(xué)到了很多有趣的東西。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、識(shí)數(shù)、拼圖，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種顏色、動(dòng)物和植物。老師們用生動(dòng)有趣的故事和游戲幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谟螒蛑懈惺艿街R(shí)的魅力。
在課堂上，老師總是讓我們參與其中，互動(dòng)起來(lái)。我可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)，老師們都會(huì)認(rèn)真地回答我們。這讓我覺(jué)得自己是一個(gè)重要的存在，我有被關(guān)心和尊重的感覺(jué)。
第四段：與伙伴們的友誼（200字）。
在幼兒園里，我結(jié)交了很多新朋友。我們一起上課、玩耍、分享快樂(lè)和難過(guò)。我們互相幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)。有一次，我摔倒了，一個(gè)小伙伴趕緊過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有摔疼。這讓我感到特別溫暖，我覺(jué)得在幼兒園里有這樣的朋友真好。
第五段：對(duì)幼兒園生活的總結(jié)和展望（200字）。
初入幼兒園，我經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程，從害怕到開(kāi)心的轉(zhuǎn)變。在與老師和小伙伴們相處的日子里，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多快樂(lè)和友誼。我相信，未來(lái)的日子里，我會(huì)在幼兒園里度過(guò)更多美好的時(shí)光，和小伙伴們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造美麗的回憶。