總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)檢視和總結(jié)，可以提高學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要關(guān)注所總結(jié)的內(nèi)容的主要問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行深入分析。建議大家閱讀以下這些總結(jié)范文，可以了解一些寫(xiě)作技巧和方法。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
當(dāng)我結(jié)束了電大金融?？频淖詈笠婚T(mén)考試后，我的心情激動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專的畢業(yè)證書(shū)。回想當(dāng)初，20xx年春季我抱著遠(yuǎn)大的理想報(bào)考了石景山電大的金融專業(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)后，由于工作的原因，再加上我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校多年，我的學(xué)習(xí)一直不是很順利，但是我沒(méi)有放棄，我覺(jué)得我可以堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎г陔姶蟮膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)本身就是艱苦的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì)輕易放棄，尤其是接觸了電大的老師后，我更加喜歡石景山電大這所成人高校。無(wú)論是班主任老師還是任課教師，每一位老師在任何一件事情上都是用極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也是因?yàn)檫@些老師的關(guān)心和幫助，才使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在這里我結(jié)識(shí)了許多熱情友好的同學(xué)和老師。
在電大學(xué)習(xí)期間，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
學(xué)習(xí)期間，我的體會(huì)頗深：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習(xí)的過(guò)程中，困難總是存在，由于我的工作比較忙，經(jīng)常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報(bào)名考試，結(jié)果考試當(dāng)天人還在外地。多次的錯(cuò)過(guò)考試，使我有些灰心，但是每當(dāng)想起學(xué)校老師課堂上的神情和班主任老師電話里親切的聲音，使我一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。
工作的繁忙，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這幾年來(lái)，無(wú)論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì)把課本帶在身邊。當(dāng)一天的忙碌結(jié)束后，再累也要先復(fù)習(xí)一部分功課再休息。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。
電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì)給老師打電話求解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。特別是在最后一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的感觸非常深刻。這門(mén)功課還是在最初時(shí)聽(tīng)過(guò)老師講課，但是由于第一次考試沒(méi)有通過(guò)，再想聽(tīng)課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有這門(mén)學(xué)科的面授課了，緊接著教材也發(fā)生了變化，無(wú)奈，我只能重新買(mǎi)書(shū)，完全靠自己獨(dú)立學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。雖然書(shū)都看了，但還是沒(méi)能通過(guò)考試。當(dāng)我再次報(bào)名參加考試時(shí)，學(xué)校的老師給了我很大的幫助，提醒我到網(wǎng)上找練習(xí)題試一試。同時(shí)我打電話給中央電大的負(fù)責(zé)老師，咨詢關(guān)于這門(mén)功課的疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師的幫助，在20xx年底，我終于順利的通過(guò)了這門(mén)學(xué)科的考試。現(xiàn)在回顧這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺(jué)自己在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很大的提高，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種方法去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，電大學(xué)習(xí)生活還沒(méi)有結(jié)束，而是又開(kāi)始了，因?yàn)槲矣謭?bào)考了石景山電大的行政管理本科，吸取前幾年學(xué)習(xí)的教訓(xùn)，并且總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，我將更加努力，爭(zhēng)取通過(guò)三年的時(shí)間，拿到本科的畢業(yè)證書(shū)并且爭(zhēng)取取得學(xué)位，因?yàn)槲疫€有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，我還要在更高的領(lǐng)域里繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了我的理想，我將努力完成本科的學(xué)習(xí)。我很感謝電大，感謝石景山電大的老師，是老師們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
大三，現(xiàn)實(shí)開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的一年。
大二放暑假前，也不知道哪里來(lái)的勇氣接下了去學(xué)校資助科里的工作。如果只不過(guò)是簡(jiǎn)單的助理，處理一些文件什么的，也不至于讓我太緊張，我的工作就是實(shí)現(xiàn)excel的辦公自動(dòng)化。資助科里有關(guān)學(xué)生的資料和貸款助學(xué)金之類的表格很多，很多都是要供給銀行和學(xué)校的財(cái)務(wù)處的，雖然聽(tīng)起來(lái)要做的工作只不過(guò)是表格的對(duì)比之后的粘貼或者標(biāo)注信息，但是真正做起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己還有好都東西不能解決。雖然放假前去資助科了解了一些要求，但是實(shí)際中總是有太多的不符合，自己暑假里的那些設(shè)想用到實(shí)際中總是有很多的不合適甚至是致命的錯(cuò)誤。我還記得第一次帶程序過(guò)去工作，在電腦上調(diào)試了一個(gè)下午都沒(méi)有成功。雖然資助科的老師沒(méi)有說(shuō)我什么，讓我回去調(diào)試好了再過(guò)來(lái)，但是自己心里就有些覺(jué)得有些愧疚和自責(zé)，vba雖說(shuō)是在暑假自學(xué)了一下，但是有好多東西我還不知道，很多的細(xì)節(jié)都不了解，有時(shí)候就是因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)導(dǎo)致了程序運(yùn)行不了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番努力，終于可以運(yùn)行了，工作終于有了起色，但是仍然遇到了問(wèn)題，小分量的表格沒(méi)問(wèn)題，但是遇到上萬(wàn)行信息量的表格，程序就運(yùn)行的十分十分慢，讓我有點(diǎn)汗顏。再改！花了一天的時(shí)間通宵重寫(xiě)，第二天帶著黑眼圈去運(yùn)行成功的時(shí)候，讓我有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，自己的功夫終于沒(méi)有白費(fèi)，看來(lái)有付出還是會(huì)有回報(bào)的。從那次之后，不管老師要對(duì)比的條件有什么變動(dòng)，我基本上都可以很快的修改程序完成任務(wù)了。也因?yàn)槿绱?，本?lái)一周最多三次值班的我通常每天都要過(guò)去幫老師對(duì)比信息，有時(shí)候忙，周末也要加班。朋友們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)我這么忙過(guò)，我有時(shí)候也會(huì)抱怨怎么就我這么忙啊！但是現(xiàn)在想起來(lái)，那半年，真是緊張又充實(shí)，很是鍛煉人的一個(gè)工作。暫且不說(shuō)vba或者辦公自動(dòng)化和一些熱門(mén)語(yǔ)言的差距，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)是一點(diǎn)，總是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，再怎么累也過(guò)去了，過(guò)程享受了就好。
下學(xué)期的大三，辭掉了資助科的工作，要考研準(zhǔn)備了。但是這半個(gè)學(xué)期確實(shí)十分的混亂，狀態(tài)的混亂，心里的混亂，面對(duì)前途的多種選擇有點(diǎn)迷茫了。出國(guó)，考研，找工作，似乎都是不錯(cuò)的選擇，但是要怎樣選擇真是一個(gè)巨大的工程，考慮到很多的因素，這些問(wèn)題一度讓我心里十分的混亂，不知道如何選擇。但是不管怎么樣，轉(zhuǎn)了一圈的我又回到了原來(lái)的那個(gè)地方，考研！也許還是對(duì)自己的信心不是很足，不管怎樣，技術(shù)上我仍然像個(gè)初學(xué)者一樣，很多東西都還是不清不楚的，這樣的我去應(yīng)聘，總覺(jué)得會(huì)底氣不足。于是決定考研來(lái)提高自己的知識(shí)和技術(shù)！
這三年的生活就這么說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)時(shí)間真的是過(guò)的很快，似乎轉(zhuǎn)瞬間我就從那個(gè)剛得到通知書(shū)的高中小丫頭來(lái)到了大學(xué)的最后一年。翻出來(lái)大二時(shí)候的一篇論文，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)，看著里面的文字，想著當(dāng)時(shí)的認(rèn)真思考著將來(lái)的樣子。內(nèi)容和現(xiàn)在相比，有了許多的變化，近期的目標(biāo)，以后的生活預(yù)想，都有了不同。如果說(shuō)一年的時(shí)間就可以改變很多，那么這三年里，我應(yīng)該變化了更多吧！將來(lái)再看的時(shí)候，也許會(huì)覺(jué)得大學(xué)時(shí)候的我是那么稚嫩和天真。
和朋友聊天的時(shí)候，說(shuō)起了畢業(yè)，說(shuō)起了將來(lái)，也想起來(lái)我們一起走過(guò)的以前。朋友說(shuō)我那天說(shuō)了一句三年來(lái)最精彩的一句話：時(shí)間總是被填充了就過(guò)去了，白紙劃過(guò)了就是劃過(guò)了，不管紙上的風(fēng)景怎樣都是我們的一部分，管他好的壞的，都是自己的就是了。也許這三年自己真的是成長(zhǎng)了吧，這句話現(xiàn)在看來(lái)似乎不如當(dāng)時(shí)那么出彩，就好像好的東西要放到適合的地方才能發(fā)揮作用一樣，也許將來(lái)的哪天我再記起這句話的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的味道就會(huì)又回來(lái)了。
也許是習(xí)慣了中學(xué)都是三年畢業(yè)，大學(xué)三年的末尾，大家都有點(diǎn)惜別的情緒，說(shuō)了很多關(guān)于將來(lái)重聚的話題。在我看來(lái)，這三年時(shí)間的填充，有快樂(lè)，有痛苦，有堅(jiān)定，也有迷茫，但是我不是一個(gè)人，身邊的朋友總是在我最需要的時(shí)候給我?guī)椭桶参?。這三年里的收獲，有知識(shí)，有技術(shù)，有教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有變化了的人生觀和價(jià)值觀，有更加現(xiàn)實(shí)的眼光，有大把大把的友情，有很多很多的快樂(lè)和痛苦，不過(guò)也正因?yàn)橛羞@些色彩的填充，這三年的時(shí)光變得色彩斑斕起來(lái)。
大學(xué)是我的一個(gè)新的起點(diǎn)，也是我走向下一個(gè)新起點(diǎn)的墊腳石，這塊石頭在我生命里占據(jù)了很大的分量，不管結(jié)果如何，走過(guò)的路是不能回去了，往前走才是最重要的。我希望這最后一年，自己在各個(gè)方面能更加的成熟，盡自己的努力不讓遺憾和后悔留下來(lái)，為自己的大學(xué)之旅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
每過(guò)一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來(lái)之于年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化。如今回想起來(lái)，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學(xué)第一個(gè)寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見(jiàn)爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開(kāi)了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o與祥和。
大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比，過(guò)的相對(duì)輕松靜謐一些，心境經(jīng)過(guò)了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情，人生，關(guān)系也開(kāi)始慢慢接受，慢慢的去認(rèn)可，盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來(lái)由有一半的原因來(lái)之于躲開(kāi)了學(xué)生會(huì)的那對(duì)于自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過(guò)這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來(lái)自己的出路，思考了很久，差不多一個(gè)月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個(gè)假期對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的很重要，后來(lái)這些思想的變更都來(lái)之于這個(gè)假期的變化；總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無(wú)的思想界限上。
真正著眼于實(shí)處，從微觀入手，從現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的還是第三個(gè)假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來(lái)比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)較之前出現(xiàn)那些問(wèn)題，心里煩惱，無(wú)法接受的種種事情現(xiàn)在寫(xiě)這個(gè)東西的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有任何的心地起伏，波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，督促著自己不斷地成長(zhǎng)，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬(wàn)事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。
大學(xué)課程總結(jié)范文3篇自上次丁老師說(shuō)自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺(jué)，總感覺(jué)自己一直在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來(lái)結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫(xiě)的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級(jí)到高三的種種驕人成績(jī)寫(xiě)的滿滿的，面試時(shí)再一次的羅列敘說(shuō)，最后挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿，覺(jué)得實(shí)話實(shí)說(shuō)也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來(lái)檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來(lái)屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樽约豪嫌浿约旱倪^(guò)去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來(lái)滿足自己，來(lái)充實(shí)自己，久久抱著自己的過(guò)去來(lái)度過(guò)著此后的時(shí)間，思維沒(méi)有進(jìn)步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙，心得體會(huì)。仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說(shuō)話喜歡說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽(tīng)我的，要是我來(lái)做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒(méi)有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過(guò)此后時(shí)間的。所以，時(shí)刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開(kāi)始，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
談到上面說(shuō)的思維瓶頸，出了沒(méi)有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀上的淺顯了解，真正認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題還是假期偶然的機(jī)會(huì)。
畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來(lái)下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋，可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)思考下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)思考對(duì)手第二手會(huì)如何走，無(wú)論哪一步我都這樣，當(dāng)然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時(shí)，對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒(méi)有任何的意外，沒(méi)有任何的讓我感到突然。后來(lái)我一個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來(lái)是自己的思維習(xí)慣，不知不覺(jué)都會(huì)走到這樣的情形下的，因?yàn)榇竽X思維不知不覺(jué)只會(huì)思考到第二步停下來(lái)，然后就開(kāi)始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂(lè)聽(tīng)等等，這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)看問(wèn)題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老師所說(shuō)的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
說(shuō)這句話的時(shí)候，也是很多人都說(shuō)過(guò)的話，聽(tīng)著有些可笑，有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒(méi)有幾個(gè)人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來(lái)了，因?yàn)樗麄兩眢w沉下來(lái)，可是他們的精神境界卻一直沒(méi)有沉下來(lái)，這一部分人當(dāng)中就有我了，很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你給自己十本書(shū)，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫(xiě)讀書(shū)筆記，并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)，那在很大程度上說(shuō)明你可以從精神境界上沉下來(lái)，否則，身體的沉下來(lái)就沒(méi)有任何意義。這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問(wèn)題提出的第一個(gè)要求，對(duì)自身的要求，堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來(lái)，從精神境界上把自己慢慢沉下來(lái)。更多的去體會(huì)，去感悟，去思考，去學(xué)習(xí)，去歷練。具體的該怎么做我想最緊要的就是。
我想開(kāi)學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng)，比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些同學(xué)詢問(wèn)，征詢下該看的書(shū)目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，去思考，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。
大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問(wèn)題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的實(shí)質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間我體會(huì)到工作其實(shí)簡(jiǎn)單又重復(fù)，心里有時(shí)候會(huì)很煩燥，甚至累得想放棄?？蓪?shí)際上我無(wú)法處理的問(wèn)題越來(lái)越多，心情更為郁悶，也開(kāi)始影響我的工作效率?；叵雱傔M(jìn)公司的時(shí)候，每天都忙于學(xué)習(xí)，天天都過(guò)得很充實(shí)。耳畔響起長(zhǎng)輩們常說(shuō)一句話活到老學(xué)到老。于是我默默對(duì)自己說(shuō)要時(shí)刻保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，我的目標(biāo)是每天都有進(jìn)步。當(dāng)你不滿足于日常業(yè)務(wù)，開(kāi)始探究更為深層的含義時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)工作在簡(jiǎn)單重復(fù)中也有無(wú)窮奧妙，思考探討后常會(huì)有新的體會(huì)，有利于提高工作效率。同時(shí)師傅授于知識(shí)與思維不可能像倒水似一股腦全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向師傅請(qǐng)教新知識(shí)，甚至能得到更好的思路。富，我會(huì)做的更好！
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了“會(huì)傾聽(tīng)”“會(huì)思考”“會(huì)表達(dá)”的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。
1.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)的措施主要是：
教給方法學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。老師講課時(shí)，眼睛盯著大屏幕，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，在心里默默重復(fù)老師的話。聽(tīng)明白的地方可以輕輕點(diǎn)頭作回應(yīng)。同學(xué)回答問(wèn)題，端正坐好認(rèn)真聽(tīng)，思考同學(xué)的回答，等同學(xué)回答完做出判斷：“yes”或“yes”“no”，當(dāng)說(shuō)出“no”時(shí)，舉起自己的右手準(zhǔn)備表達(dá)自己的見(jiàn)解?？磿?shū)時(shí)，眼睛盯著書(shū)，左手的食指指向要看的內(nèi)容，右手拿著筆，做好記錄的準(zhǔn)備。
創(chuàng)造條件喜歡傾聽(tīng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的內(nèi)容感興趣時(shí)就會(huì)喜歡傾聽(tīng)。如果內(nèi)容上缺乏吸引力，教師就要?jiǎng)?chuàng)造條件，利用電子課本、白板等手段，讓學(xué)生也能到白板前寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、拖一拖，賦予數(shù)學(xué)知識(shí)有趣的外衣，吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
評(píng)價(jià)激勵(lì)提升效果。在培養(yǎng)“會(huì)傾聽(tīng)”的好習(xí)慣過(guò)程中，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。同時(shí)和班級(jí)的小組加分聯(lián)系起來(lái)，教師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，提升傾聽(tīng)效果。如：“手勢(shì)暗示”“目光暗示”“語(yǔ)調(diào)暗示”“接觸暗示”。
2.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思考的主要措施有：
創(chuàng)設(shè)思考的氛圍。講評(píng)試卷和作業(yè)從錯(cuò)題最多的同學(xué)開(kāi)始，重復(fù)的題目只講一遍，然后在班級(jí)講第二遍。所有的講解其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)給予補(bǔ)充，有疑問(wèn)及時(shí)質(zhì)疑。作業(yè)講評(píng)是上課前先拿出5分鐘的時(shí)間小組內(nèi)講評(píng)作業(yè)，還是讓錯(cuò)題最多的同學(xué)先講，有問(wèn)題其他同學(xué)再幫助、補(bǔ)充。
提供思考的空間。課堂上給學(xué)生充分的思考準(zhǔn)備時(shí)間，給膽小不自信的學(xué)生打打氣，給有心理障礙的學(xué)生排泄疏導(dǎo)。同時(shí)還要善于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考，從學(xué)生的思維角度預(yù)設(shè)相應(yīng)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在思考中頓悟，在思考中獲得新知。
激發(fā)思考的欲望。課堂上創(chuàng)境激趣，激發(fā)學(xué)生思考的欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自動(dòng)探究，獲得新知。同時(shí)還要多用啟發(fā)性語(yǔ)言。如：“你的思考方式很有特色，但與這個(gè)問(wèn)題的思路手游出任，換一個(gè)角度想想，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的?！薄霸僮屑?xì)想想，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題……角度考慮很簡(jiǎn)單。”“你的方法和獨(dú)特，能跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”等等。
交給思考的方法。課堂上可以鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行思考，還可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考。還可以用舉例法、畫(huà)圖法、轉(zhuǎn)化法、假設(shè)法等。
3.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)表達(dá)的主要措施有：
學(xué)會(huì)閱讀數(shù)學(xué)，從中感悟數(shù)學(xué)語(yǔ)言。在教師的潛移默化中形成數(shù)學(xué)語(yǔ)言。采取各種形式，讓學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)語(yǔ)言。如：小組討論、同桌交流、讓學(xué)生小結(jié)、在操作中強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言等。
通過(guò)訓(xùn)練多數(shù)同學(xué)課堂上能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，偶爾有個(gè)別同學(xué)走神了，我的“手勢(shì)暗示”“目光暗示”“語(yǔ)調(diào)暗示”“接觸暗示”方法也會(huì)及時(shí)幫助他們把注意力回到課堂上。
“數(shù)學(xué)思考”能力的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，不是學(xué)生聽(tīng)懂了、記住了，而是學(xué)生自己悟出了道理、掌握了規(guī)律、學(xué)會(huì)了方法?，F(xiàn)在班級(jí)中至少有半數(shù)的同學(xué)看到問(wèn)題能夠有質(zhì)量的思考，多數(shù)情況下也能得到正確的結(jié)果。
“語(yǔ)言是思維的外殼”?，F(xiàn)在有的同學(xué)逐步學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、精煉、清晰、完整的語(yǔ)言表述算理和解題思路以及獲取知識(shí)的思維過(guò)程，久而久之，學(xué)生既會(huì)想又會(huì)說(shuō)，既可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，又可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。課堂上給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)還你一個(gè)精彩?，F(xiàn)在課堂上我講得越來(lái)越少了，學(xué)生逐漸成為課堂的主人。
課堂上仍有同學(xué)聽(tīng)講走神，需要不斷的提醒。特別是講評(píng)作業(yè)、試卷時(shí)，有個(gè)別同學(xué)總是想邊聽(tīng)邊訂正，影響聽(tīng)課質(zhì)量。
有的同學(xué)對(duì)老師提出的問(wèn)題會(huì)思考，但拿過(guò)一道題目，有時(shí)卻無(wú)從下手，不知道如何思考。
個(gè)別同學(xué)對(duì)自己不明白的地方不會(huì)表達(dá)，不能流暢的復(fù)述自己的想法。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，對(duì)于傾聽(tīng)質(zhì)量不高的同學(xué)特別關(guān)注，課下交流談心，課堂上多提問(wèn)，多眼神交流。
作業(yè)題目中堅(jiān)持每次選一題寫(xiě)出思考過(guò)程，這樣創(chuàng)造條件督促同學(xué)們自主思考，繼續(xù)交給思考的方法。課堂上多讓同學(xué)講解，讓同伴的榜樣作用影響其他同學(xué)，不從中學(xué)到思考的方法。
課堂上多提問(wèn)不善于表達(dá)的同學(xué)，給予他們機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)談們多展示自己，多表達(dá)自己的想法。課堂上多讓同桌之間、小組之間交流想法，表達(dá)自己的思想。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)也注意多提問(wèn)，多讓學(xué)生表達(dá)，從交流中獲得信息，提高輔導(dǎo)效果。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
還沒(méi)有進(jìn)大學(xué)之前，我確實(shí)對(duì)大學(xué)有太多美好的憧憬和幻想，在我的頭腦中，大學(xué)就是人間的天堂!事實(shí)上，大學(xué)真的是天堂嗎?之前就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，大學(xué)要多參加活動(dòng)。于是，當(dāng)一大堆社團(tuán)出來(lái)招新的時(shí)候，我往每一個(gè)社團(tuán)都交上了自己的介紹表，而且每天樂(lè)此不疲地去參加面試，然后呆在宿舍里傻傻地等電話，等通知去面試的電話，也等被告知錄取的電話……現(xiàn)在想起來(lái)還蠻好笑的，由于幻想愛(ài)情，我竟然天天幻想著自己被帥哥撞倒，可一直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有被帥哥撞倒，倒是是自己撞了很多人，也因此賠了很多好話!我一直以為大學(xué)里是不用做作業(yè)的。上課認(rèn)真不認(rèn)真也無(wú)所謂，而且聽(tīng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)有一些課程根本不重要，在自己的錯(cuò)誤思想的引導(dǎo)下，我把自己的時(shí)間完全放在了參加活動(dòng)和上網(wǎng)聊天上。除了上課，其余時(shí)間我連書(shū)也沒(méi)有碰過(guò)，既沒(méi)有預(yù)習(xí)也沒(méi)有復(fù)習(xí)，而且上課時(shí)還在傻傻的睡!
我被徹底驚醒是在一個(gè)多月后，一個(gè)個(gè)老師來(lái)催交作業(yè)，而此時(shí)我大腦一片空白，兩眼驚愕：大學(xué)里竟然還要做作業(yè)的啊?!同時(shí)我還聽(tīng)到了更嚴(yán)重的警告：作業(yè)不做，也要被送回家的，而且還會(huì)畢不了業(yè)!我怕了，于是我不敢再無(wú)所事事，開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)的做點(diǎn)事情，自己也感覺(jué)自己有了進(jìn)步。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的驚嚇和恐慌，我感觸很深：無(wú)論處于什么階段，都是不能夠放縱自己的，踏踏實(shí)實(shí)地做事是人一生做事的原則!
最讓我擔(dān)憂的是，我發(fā)覺(jué)自己的情緒波動(dòng)很大，而且意志力下降，做事情不能持久?？偸菬o(wú)緣無(wú)故的感覺(jué)郁悶至極，本來(lái)好好的，突然間就覺(jué)得很傷心，很壓抑。總是告誡自己要好好學(xué)習(xí)，可是有時(shí)候又放縱自己，有破罐破摔的念頭，感覺(jué)很絕望，想反正能通過(guò)考試就行了，算了吧!這種消極的念頭一直纏繞在心頭，消極和頹廢讓我對(duì)做事沒(méi)有一點(diǎn)激情和熱情。我不明白，從前的自己心懷壯志，積極向上，怎么一下子就變得如此消極?有奮起的意識(shí)，卻總感覺(jué)心有余而力不足，沒(méi)有行動(dòng)的力量!我是不是墮落了啊?!
新的一年，有新的展望!一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活已讓我發(fā)現(xiàn)很多，在今后的日子里我會(huì)
以絕對(duì)認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一件事情，學(xué)好每一個(gè)科目，走好每一步，不留下太多遺憾!
天行健，君子以自強(qiáng)不息!
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一年的學(xué)習(xí)過(guò)去了，在這段時(shí)間里，最值得慶幸的是在xx認(rèn)識(shí)了程導(dǎo)師。通過(guò)學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理》這門(mén)課程，使我明確了自己的發(fā)展方向，并且初步制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在這半年當(dāng)中，我的工作、學(xué)習(xí)始終以我的職業(yè)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)，并且不斷修訂、細(xì)化我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而使自己的職業(yè)生涯目標(biāo)越來(lái)越明確了。在實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，我對(duì)自己的生活也做了合理的規(guī)劃，這樣，使原來(lái)盲目的自己對(duì)未來(lái)有了更清醒的思考。
上半年，我的導(dǎo)師一共組織了三次學(xué)習(xí)，我們以學(xué)習(xí)孫子兵法為主，程先生結(jié)合自己的商戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講解孫子兵法，我們?nèi)齻€(gè)弟子也參與講解，形成一種很好的互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在每次聚會(huì)中，我們還將一些學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行交流，這樣可以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。程先生還提出倡議，組織一個(gè)讀書(shū)會(huì)，要求是一個(gè)月讀一本書(shū)。總結(jié)一下，我認(rèn)真讀了一本經(jīng)濟(jì)學(xué)，另一本是戴爾戰(zhàn)略，其他的書(shū)只是讀過(guò)，沒(méi)有做讀書(shū)筆記，比如：財(cái)富論壇，走出迷茫，面試技巧，創(chuàng)造性思維，書(shū)生打天下等。導(dǎo)師一直忠告我要寫(xiě)讀書(shū)筆記，只有戴爾戰(zhàn)略這本書(shū)讀的很透，筆記也寫(xiě)得不錯(cuò)。并且，這本書(shū)對(duì)我?guī)椭埠艽蟆?BR> 三、生活方面：
在同國(guó)內(nèi)與第三世界國(guó)家的普通人員交往時(shí)，要圓滑、低調(diào)、裝傻點(diǎn)，在同外企與發(fā)達(dá)國(guó)家的朋友交往時(shí)，要張揚(yáng)個(gè)性，外圓內(nèi)方；好朋友應(yīng)當(dāng)是以價(jià)值觀為取向，不是以交往的時(shí)間、地域來(lái)決定，只有永恒的利益，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友；凡事不要后悔，后悔只會(huì)讓我們損失更大！
四、個(gè)人總結(jié)：
在一年的mba學(xué)習(xí)中，感謝mba加油站給我知識(shí)的海洋，讓我孜孜不倦，在我最需要的時(shí)候你會(huì)第一時(shí)間在哪里給我注放新能量，做題聽(tīng)講課學(xué)習(xí)全程服務(wù)，有大部分時(shí)間我都是泡在這里，不管是天晴或下雨。 我非常感謝教授對(duì)我的教導(dǎo)，感謝mba師兄，感謝師姐 ，感謝mba加油站，沒(méi)有他們對(duì)我的教導(dǎo)與默默支持，不會(huì)有今天的我和未來(lái)優(yōu)秀的我。
雄鷹之所以搏擊長(zhǎng)空、府視天下，源于其良好的背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、善于學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的知識(shí)并在實(shí)踐中運(yùn)用和經(jīng)歷風(fēng)雨的歷練！
五、未來(lái)展望：
以后的路還有很長(zhǎng)，這是我要慢慢走過(guò)的，不過(guò)我相信只要我腳踏實(shí)地，就可以走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不會(huì)跌倒的。我的mba學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)下去的，我想出國(guó)繼續(xù)深造，可是我不會(huì)留在國(guó)外的，國(guó)家會(huì)需要我的，我想我會(huì)做的更好的。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為”，我會(huì)做好的，盡管前方的路還很漫長(zhǎng)，艱難！
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心情，到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去?；仡欉@三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對(duì)我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì)：
一、個(gè)人的心得。
有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。
經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!
大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書(shū)館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。
二、感恩。
這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛(ài)的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書(shū)館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開(kāi)老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得秦平老師和我說(shuō)過(guò)一句話：“到了社會(huì)，你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不是去改變它，雖然會(huì)比較復(fù)雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會(huì)有成功的時(shí)候的?！边@些話給了我很大的啟示。所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了，我總是要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地進(jìn)步，提高自己實(shí)操能力，用陳主任的一句話就是：“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中，把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一起”。
作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年，我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機(jī)遇，不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)自己美好的明天!加油吧，工程的學(xué)子們，相信我們都是好樣的。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)?我已經(jīng)給大家整理了三篇文章，歡迎閱讀下面文章。
我是從20xx年開(kāi)始進(jìn)入寧波電視廣播大學(xué)鎮(zhèn)海分校的財(cái)會(huì)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活已接近尾聲。
回顧這三年的電大學(xué)習(xí)之路，充滿了汗水和收獲，在這三年的時(shí)間里，我始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
積極參加電大組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力做到與同學(xué)和睦相處，通過(guò)自身的努力和老師的幫助，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
現(xiàn)將我三年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
工學(xué)矛盾是每一個(gè)已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問(wèn)題。
在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時(shí)，能及時(shí)深化所學(xué)知識(shí)，并將知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個(gè)問(wèn)題。
我從事財(cái)會(huì)行業(yè)，工作有時(shí)很緊張，有時(shí)周末還要加班，非常繁忙。
孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。
一段時(shí)間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。
雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅(jiān)持，絕不能輕言放棄。
為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門(mén)課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
我努力“擠”時(shí)間，充分利用一切業(yè)余時(shí)間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，就這樣我較好地解決了工學(xué)矛盾。
電大不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。
為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記。
在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成任課老師布置的作業(yè)。
作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。
在工作之余，我認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師，與同學(xué)和諧相處。
作為一名財(cái)會(huì)人員，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，把工作提高一個(gè)層次。
三年中學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)使我在原有的會(huì)計(jì)知識(shí)上更深一步地了解了會(huì)計(jì)知識(shí)。
比如說(shuō)《成本會(huì)計(jì)》這門(mén)課程是我們這個(gè)專業(yè)必修的，剛拿到書(shū)時(shí)翻開(kāi)，一點(diǎn)也看不懂，以為很復(fù)雜不好學(xué)。
但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)成本會(huì)計(jì)有了比較系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到實(shí)用的技巧去處理相關(guān)方面的問(wèn)題。
改正了過(guò)往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了對(duì)會(huì)計(jì)的態(tài)度。
成本會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中具有重要的作用。
首先，會(huì)計(jì)有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。
企業(yè)會(huì)計(jì)通過(guò)其反映職能，提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。
其次，會(huì)計(jì)有助于企業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營(yíng)成果、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)。
再則，會(huì)計(jì)有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況。
企業(yè)接受了包括國(guó)家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資，就有責(zé)任按照其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)和要求，合理利用資源，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，接受考核和評(píng)價(jià)。
正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中扮演重要角色，因此把會(huì)計(jì)學(xué)好，學(xué)透成為從事財(cái)經(jīng)方面學(xué)習(xí)的人不可逃避的任務(wù)。
就這樣在這一個(gè)學(xué)期中，我通過(guò)自己的努力和在老師同學(xué)的幫助下，將自己學(xué)到的理論知識(shí)努力地運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正地做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
在這三年的學(xué)習(xí)中，盡管取得了一些成績(jī)，但是也存在一些不足之處：一是專業(yè)知識(shí)的相對(duì)缺乏，使得學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力;二是沒(méi)有一定的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，往往需要更多的時(shí)間去收集整理相關(guān)的專業(yè)信息。
人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、工作方面：第一是要用好所學(xué)的專業(yè)。
業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
第二是要理論聯(lián)系實(shí)際。
通過(guò)專業(yè)理論知識(shí)來(lái)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，真正的做到學(xué)以致用。
轉(zhuǎn)眼間，三年的電大學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束，三年來(lái)的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性。
在社會(huì)高速發(fā)展的今天，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思考的問(wèn)題。
而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。
我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱職的工作者。
我是20xx秋工商管理(本)的一名學(xué)生，在河西電大學(xué)習(xí)已有兩年多的時(shí)間了。
在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少。
我選擇電大開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。
開(kāi)放教育可以讓我根據(jù)自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。
由于工作很忙，平日不會(huì)有太多空余時(shí)間，所以我特別重視提高聽(tīng)課效率。
按時(shí)參加每一堂輔導(dǎo)課，認(rèn)真做筆記。
課后回家，抓緊時(shí)間溫習(xí)功課，遇到問(wèn)題則及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
同時(shí)我結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)安排時(shí)間，自覺(jué)克服來(lái)自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。
入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，時(shí)間非常緊張，工學(xué)矛盾十分突出。
針對(duì)這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無(wú)故請(qǐng)假，按時(shí)完成作業(yè);另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的學(xué)習(xí)方法，即在每周5個(gè)工作日的基礎(chǔ)上，再利用1個(gè)休息日學(xué)習(xí);在每天工作8小時(shí)的基礎(chǔ)上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上的矛盾，確保了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤”。
由于我并不直接從事工商管理工作，對(duì)有些專業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè)趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。
積少成多，慢慢提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐步學(xué)會(huì)了從主教材上、從網(wǎng)上、從bbs站點(diǎn)上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的`學(xué)習(xí)方式，我覺(jué)得，如果學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過(guò)上網(wǎng)下載同步測(cè)驗(yàn)題和作業(yè)，從同步測(cè)驗(yàn)和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問(wèn)題就給老師發(fā)電子郵件詢問(wèn)，有時(shí)進(jìn)入bbs參與討論，當(dāng)然，以后期末練兵更是必定參加，爭(zhēng)取在期末考試中拿到一個(gè)好成績(jī)。
在學(xué)習(xí)氛圍濃郁的大興電大校園里，通過(guò)與老師、同學(xué)的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見(jiàn)聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化知識(shí)。
這些都是電大開(kāi)放教育給予我的。
電大開(kāi)放教育——我無(wú)悔的選擇!以上是我在一年多時(shí)間里總結(jié)，并得很好的驗(yàn)證，希望所有的同學(xué)都有一個(gè)很好的成績(jī)，也希望我的體會(huì)大家能認(rèn)可。
在這樣的信息時(shí)代，“終身學(xué)習(xí)”已不是口號(hào)，而是人人都能付諸實(shí)施。
二年前，我懷著欣喜的心情到中央廣播電視大學(xué)長(zhǎng)壽區(qū)電大分校開(kāi)放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習(xí)，如今二年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。
我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真貫徹江總書(shū)記的“xxxx”的思想，積極參加黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)。
在加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高的自己的政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
在電大二年業(yè)余學(xué)習(xí)期間，我盡量安排休息時(shí)間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，確因工作原因不能參加學(xué)習(xí)時(shí)，我一方面向電大班主任請(qǐng)假，另一方面自己將按時(shí)將所欠課程自學(xué)。
力爭(zhēng)做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
通過(guò)二年來(lái)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會(huì)調(diào)查之類的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文。
這樣，不僅充實(shí)和完善了自我，而且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生，為了從各處方面鍛煉和提高自己。
在工作中，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與工作中的實(shí)際相結(jié)合，提高了工作效率，更能勝任工作任務(wù)。
總之，這二年的學(xué)習(xí)，我無(wú)論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力方面，都大有收獲。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，今后，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，將“終身學(xué)習(xí)”融入自己的一生。
1.
電大畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)
2.
電大個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
3.
電大個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)
4.
電大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
5.
電大學(xué)習(xí)個(gè)人自我評(píng)價(jià)
6.
電大學(xué)習(xí)自我鑒定
7.
電大學(xué)習(xí)生自我鑒定
8.
電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
電大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候在校學(xué)習(xí)生活。但這種工作——學(xué)習(xí)實(shí)踐——再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，受益終身。回顧三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
在這幾年的工作中，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在高中階段所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)的理論和專業(yè)技能知識(shí)。參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作所需的理論知識(shí)，專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利完成各項(xiàng)工作，創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門(mén)課程，我就提前把要學(xué)習(xí)期間的事情安排好，確保能夠全身心的.參加上課階段的學(xué)習(xí)。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教授請(qǐng)教，課后復(fù)習(xí)鞏固。電大老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)吸引著我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)我總能傾心的聆聽(tīng)，認(rèn)真的圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容，回家后舍得花時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練，虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教。能夠嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己的一段光輝歷程。
誠(chéng)然，在校學(xué)習(xí)期間，有過(guò)成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折，在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘。同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純潔真摯仿佛讓我一下子回到從前的學(xué)生時(shí)代。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我在短時(shí)間內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門(mén)理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。
電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光結(jié)束了，回首往事，我覺(jué)得我所學(xué)的還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好的基矗。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)，是一個(gè)永恒的話題。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)：輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。而且就我們食品質(zhì)量與安全專業(yè)的特色來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如水，水是生命之源。沒(méi)有知識(shí)的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對(duì)待學(xué)習(xí)，要博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我有三點(diǎn)感悟：
1、態(tài)度決定一切，自信才會(huì)成功。好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績(jī)好的基礎(chǔ)，所以我將在日后學(xué)習(xí)中提醒大家細(xì)心認(rèn)真。信心也是一大基礎(chǔ)。比如口語(yǔ)課，應(yīng)該勇敢開(kāi)口才會(huì)取得進(jìn)步。再如高數(shù)的學(xué)習(xí)，相信自己的能力永不放棄。
2、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
每開(kāi)始一次學(xué)習(xí)的旅行，目標(biāo)之一就是尋找出旅途中的樂(lè)趣，這才是真正的寶藏。身為學(xué)委，就要幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”
所以，班級(jí)實(shí)現(xiàn)了集體晚自習(xí)，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。
2、務(wù)學(xué)與求道。子又曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們已經(jīng)明顯體會(huì)到大學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，自主性和創(chuàng)新性。所以實(shí)踐能力變得越來(lái)越重要。鼓勵(lì)開(kāi)創(chuàng)自己的理論和解題方法，最終做到舉一反三。
作為學(xué)習(xí)委員，我的工作分兩部分：
1、輔助工作：積極配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及其他班委的工作；積極并按時(shí)完成上級(jí)委派的各項(xiàng)任務(wù)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)了。期末考試又是檢驗(yàn)大家一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。在這次考試中，在組員們的共同努力下，我們“美少女戰(zhàn)士”小組取得了優(yōu)異成績(jī)，組員們成績(jī)較穩(wěn)定，能穩(wěn)定地波動(dòng)在70、80分之中。說(shuō)明組員們能夠合理的分配時(shí)間學(xué)習(xí)各科，不偏科。沒(méi)有同學(xué)掛科。在今后學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，力爭(zhēng)在成績(jī)穩(wěn)定基礎(chǔ)上更上一層樓.
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
在本學(xué)期里面，在校學(xué)工處、校團(tuán)委的英明領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在社聯(lián)全體干部的共同努力下，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勇于創(chuàng)新、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，認(rèn)真完成了教師安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的工作水平和綜合本事等都有了很大提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情景以及今后的努力方向匯報(bào)如下：
本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好社聯(lián)干部招新、社團(tuán)招新活動(dòng)、社團(tuán)檔案整理登記事務(wù)，成功策劃組織了“社團(tuán)大家族”的成果展示與交流活動(dòng)迎接全國(guó)百位校長(zhǎng)光臨。二是富于創(chuàng)新地完成了社團(tuán)文化節(jié)的工作。本學(xué)期，在第五屆社團(tuán)文化節(jié)的舉辦應(yīng)對(duì)重重阻力的情景下，社聯(lián)組織了社長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議、社聯(lián)干部會(huì)議、社團(tuán)活動(dòng)申請(qǐng)文件整理、匯演組織安排、社團(tuán)活動(dòng)全程監(jiān)察等各項(xiàng)服務(wù)協(xié)調(diào)工作，積極主動(dòng)地為學(xué)校和社團(tuán)之間建立了溝通的橋梁，推動(dòng)調(diào)整了學(xué)校與社團(tuán)的關(guān)系，解決社團(tuán)活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，并促進(jìn)了社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)影響力的提高。三是積極主動(dòng)地完成了社聯(lián)櫥窗的制作、宣傳欄規(guī)則起草和社聯(lián)工作準(zhǔn)則的起草等辦公室工作和教師交辦的其它工作任務(wù)。
本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把服務(wù)人民、舍得付出、艱苦奮斗作為自我的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自我的一切言行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)、工作準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)理解來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改善工作;并規(guī)范社聯(lián)干部的作風(fēng)，使工作能夠順利開(kāi)展，使社聯(lián)合會(huì)的干部作用更加具象，有利于往后工作的開(kāi)展和社團(tuán)主流意識(shí)的建設(shè)。
總之，本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班做了必須的工作，也取得了一些成績(jī)，但距教師和同學(xué)們的要求還有不少的差距，主要是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的前后期宣傳力度欠缺、社團(tuán)活動(dòng)條件的爭(zhēng)取不足和社聯(lián)組織效率不夠高。同時(shí)對(duì)于各個(gè)社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)察及管理也有待進(jìn)一步的完善。在下學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班將著力培養(yǎng)干部團(tuán)體整體素質(zhì)與本事;貫徹一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)，完善督促各個(gè)社團(tuán)健康、高速發(fā)展;加強(qiáng)外聯(lián)交流宣傳工作，打造華師一品牌社團(tuán)并推廣至其他學(xué)生群體。
在今后的工作中，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在培養(yǎng)社聯(lián)干部上下功夫，增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和教師交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干，奮發(fā)積極，追求卓越，充分發(fā)揮社聯(lián)干部的帶頭作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。培養(yǎng)下一代合格的社聯(lián)干部，不辜負(fù)教師和同學(xué)們們對(duì)我們的期望。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，我們要想找一份好工作，有一個(gè)好的'生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫(xiě)作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對(duì)于它的寫(xiě)作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn)，有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫(xiě)作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會(huì)更受企業(yè)公司的青睞。
正因?yàn)閼?yīng)用文寫(xiě)作的這些特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會(huì)遇到各種計(jì)劃，總結(jié)，報(bào)告，通知，請(qǐng)示等問(wèn)題，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫(xiě)作基本要求、通告、通知、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門(mén)課之后，雖然老師沒(méi)有將這本書(shū)所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，收獲了很多。這門(mén)課的針對(duì)性很強(qiáng)，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫(xiě)的請(qǐng)假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門(mén)課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫(xiě)作格式、語(yǔ)言、注意事項(xiàng)以及用途，我想這對(duì)于將來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，這也使得我們以后寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的方法和規(guī)范的寫(xiě)作格式，比如像申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法，以前我們自己寫(xiě)的時(shí)候，會(huì)不知道如何下筆，不知道怎樣去寫(xiě)，完全不知所措。而現(xiàn)在，我們會(huì)自信滿滿的將其寫(xiě)完，而且寫(xiě)得很好。
《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過(guò)吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫(xiě)作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫(xiě)作上，一定會(huì)有不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)用文寫(xiě)作在將來(lái)的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)就為那些將來(lái)要參加公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作多我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該好好把握，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也慢慢的了解了這門(mén)學(xué)科，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法。
首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)做一個(gè)總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。
其次、寫(xiě)作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫(xiě)抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息，這樣一來(lái)，應(yīng)用文的作用就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。
最后、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過(guò)的文種，對(duì)于忽略或沒(méi)想到的問(wèn)題，要全面地糾正過(guò)來(lái)并掌握它?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識(shí)活學(xué)活用，在平時(shí)注意積累材料。
此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫(xiě)作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫(xiě)作都是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)。而應(yīng)用文寫(xiě)作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。
學(xué)習(xí)了這門(mén)課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫(xiě)作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒(méi)有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。
在整個(gè)《應(yīng)用文寫(xiě)作》課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲到的還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作，爭(zhēng)取將我的應(yīng)用文寫(xiě)作能力進(jìn)一步提高。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
當(dāng)我結(jié)束了電大金融?？频淖詈笠婚T(mén)考試后，我的心情激動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專的畢業(yè)證書(shū)。回想當(dāng)初，20xx年春季我抱著遠(yuǎn)大的理想報(bào)考了石景山電大的金融專業(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)后，由于工作的原因，再加上我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校多年，我的學(xué)習(xí)一直不是很順利，但是我沒(méi)有放棄，我覺(jué)得我可以堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎г陔姶蟮膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)本身就是艱苦的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì)輕易放棄，尤其是接觸了電大的老師后，我更加喜歡石景山電大這所成人高校。無(wú)論是班主任老師還是任課教師，每一位老師在任何一件事情上都是用極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也是因?yàn)檫@些老師的關(guān)心和幫助，才使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在這里我結(jié)識(shí)了許多熱情友好的同學(xué)和老師。
在電大學(xué)習(xí)期間，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
學(xué)習(xí)期間，我的體會(huì)頗深：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習(xí)的過(guò)程中，困難總是存在，由于我的工作比較忙，經(jīng)常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報(bào)名考試，結(jié)果考試當(dāng)天人還在外地。多次的錯(cuò)過(guò)考試，使我有些灰心，但是每當(dāng)想起學(xué)校老師課堂上的神情和班主任老師電話里親切的聲音，使我一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。
工作的繁忙，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這幾年來(lái)，無(wú)論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì)把課本帶在身邊。當(dāng)一天的忙碌結(jié)束后，再累也要先復(fù)習(xí)一部分功課再休息。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。
電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì)給老師打電話求解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。特別是在最后一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的感觸非常深刻。這門(mén)功課還是在最初時(shí)聽(tīng)過(guò)老師講課，但是由于第一次考試沒(méi)有通過(guò)，再想聽(tīng)課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有這門(mén)學(xué)科的面授課了，緊接著教材也發(fā)生了變化，無(wú)奈，我只能重新買(mǎi)書(shū)，完全靠自己獨(dú)立學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。雖然書(shū)都看了，但還是沒(méi)能通過(guò)考試。當(dāng)我再次報(bào)名參加考試時(shí)，學(xué)校的老師給了我很大的幫助，提醒我到網(wǎng)上找練習(xí)題試一試。同時(shí)我打電話給中央電大的負(fù)責(zé)老師，咨詢關(guān)于這門(mén)功課的疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)老師的幫助，在20xx年底，我終于順利的通過(guò)了這門(mén)學(xué)科的考試。現(xiàn)在回顧這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺(jué)自己在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很大的提高，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種方法去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，電大學(xué)習(xí)生活還沒(méi)有結(jié)束，而是又開(kāi)始了，因?yàn)槲矣謭?bào)考了石景山電大的行政管理本科，吸取前幾年學(xué)習(xí)的教訓(xùn)，并且總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，我將更加努力，爭(zhēng)取通過(guò)三年的時(shí)間，拿到本科的畢業(yè)證書(shū)并且爭(zhēng)取取得學(xué)位，因?yàn)槲疫€有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，我還要在更高的領(lǐng)域里繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了我的理想，我將努力完成本科的學(xué)習(xí)。我很感謝電大，感謝石景山電大的老師，是老師們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
大三，現(xiàn)實(shí)開(kāi)始逐漸清晰起來(lái)的一年。
大二放暑假前，也不知道哪里來(lái)的勇氣接下了去學(xué)校資助科里的工作。如果只不過(guò)是簡(jiǎn)單的助理，處理一些文件什么的，也不至于讓我太緊張，我的工作就是實(shí)現(xiàn)excel的辦公自動(dòng)化。資助科里有關(guān)學(xué)生的資料和貸款助學(xué)金之類的表格很多，很多都是要供給銀行和學(xué)校的財(cái)務(wù)處的，雖然聽(tīng)起來(lái)要做的工作只不過(guò)是表格的對(duì)比之后的粘貼或者標(biāo)注信息，但是真正做起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己還有好都東西不能解決。雖然放假前去資助科了解了一些要求，但是實(shí)際中總是有太多的不符合，自己暑假里的那些設(shè)想用到實(shí)際中總是有很多的不合適甚至是致命的錯(cuò)誤。我還記得第一次帶程序過(guò)去工作，在電腦上調(diào)試了一個(gè)下午都沒(méi)有成功。雖然資助科的老師沒(méi)有說(shuō)我什么，讓我回去調(diào)試好了再過(guò)來(lái)，但是自己心里就有些覺(jué)得有些愧疚和自責(zé)，vba雖說(shuō)是在暑假自學(xué)了一下，但是有好多東西我還不知道，很多的細(xì)節(jié)都不了解，有時(shí)候就是因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)導(dǎo)致了程序運(yùn)行不了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番努力，終于可以運(yùn)行了，工作終于有了起色，但是仍然遇到了問(wèn)題，小分量的表格沒(méi)問(wèn)題，但是遇到上萬(wàn)行信息量的表格，程序就運(yùn)行的十分十分慢，讓我有點(diǎn)汗顏。再改！花了一天的時(shí)間通宵重寫(xiě)，第二天帶著黑眼圈去運(yùn)行成功的時(shí)候，讓我有種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，自己的功夫終于沒(méi)有白費(fèi)，看來(lái)有付出還是會(huì)有回報(bào)的。從那次之后，不管老師要對(duì)比的條件有什么變動(dòng)，我基本上都可以很快的修改程序完成任務(wù)了。也因?yàn)槿绱?，本?lái)一周最多三次值班的我通常每天都要過(guò)去幫老師對(duì)比信息，有時(shí)候忙，周末也要加班。朋友們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)我這么忙過(guò)，我有時(shí)候也會(huì)抱怨怎么就我這么忙啊！但是現(xiàn)在想起來(lái)，那半年，真是緊張又充實(shí)，很是鍛煉人的一個(gè)工作。暫且不說(shuō)vba或者辦公自動(dòng)化和一些熱門(mén)語(yǔ)言的差距，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)是一點(diǎn)，總是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，再怎么累也過(guò)去了，過(guò)程享受了就好。
下學(xué)期的大三，辭掉了資助科的工作，要考研準(zhǔn)備了。但是這半個(gè)學(xué)期確實(shí)十分的混亂，狀態(tài)的混亂，心里的混亂，面對(duì)前途的多種選擇有點(diǎn)迷茫了。出國(guó)，考研，找工作，似乎都是不錯(cuò)的選擇，但是要怎樣選擇真是一個(gè)巨大的工程，考慮到很多的因素，這些問(wèn)題一度讓我心里十分的混亂，不知道如何選擇。但是不管怎么樣，轉(zhuǎn)了一圈的我又回到了原來(lái)的那個(gè)地方，考研！也許還是對(duì)自己的信心不是很足，不管怎樣，技術(shù)上我仍然像個(gè)初學(xué)者一樣，很多東西都還是不清不楚的，這樣的我去應(yīng)聘，總覺(jué)得會(huì)底氣不足。于是決定考研來(lái)提高自己的知識(shí)和技術(shù)！
這三年的生活就這么說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)時(shí)間真的是過(guò)的很快，似乎轉(zhuǎn)瞬間我就從那個(gè)剛得到通知書(shū)的高中小丫頭來(lái)到了大學(xué)的最后一年。翻出來(lái)大二時(shí)候的一篇論文，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)，看著里面的文字，想著當(dāng)時(shí)的認(rèn)真思考著將來(lái)的樣子。內(nèi)容和現(xiàn)在相比，有了許多的變化，近期的目標(biāo)，以后的生活預(yù)想，都有了不同。如果說(shuō)一年的時(shí)間就可以改變很多，那么這三年里，我應(yīng)該變化了更多吧！將來(lái)再看的時(shí)候，也許會(huì)覺(jué)得大學(xué)時(shí)候的我是那么稚嫩和天真。
和朋友聊天的時(shí)候，說(shuō)起了畢業(yè)，說(shuō)起了將來(lái)，也想起來(lái)我們一起走過(guò)的以前。朋友說(shuō)我那天說(shuō)了一句三年來(lái)最精彩的一句話：時(shí)間總是被填充了就過(guò)去了，白紙劃過(guò)了就是劃過(guò)了，不管紙上的風(fēng)景怎樣都是我們的一部分，管他好的壞的，都是自己的就是了。也許這三年自己真的是成長(zhǎng)了吧，這句話現(xiàn)在看來(lái)似乎不如當(dāng)時(shí)那么出彩，就好像好的東西要放到適合的地方才能發(fā)揮作用一樣，也許將來(lái)的哪天我再記起這句話的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的味道就會(huì)又回來(lái)了。
也許是習(xí)慣了中學(xué)都是三年畢業(yè)，大學(xué)三年的末尾，大家都有點(diǎn)惜別的情緒，說(shuō)了很多關(guān)于將來(lái)重聚的話題。在我看來(lái)，這三年時(shí)間的填充，有快樂(lè)，有痛苦，有堅(jiān)定，也有迷茫，但是我不是一個(gè)人，身邊的朋友總是在我最需要的時(shí)候給我?guī)椭桶参?。這三年里的收獲，有知識(shí)，有技術(shù)，有教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有變化了的人生觀和價(jià)值觀，有更加現(xiàn)實(shí)的眼光，有大把大把的友情，有很多很多的快樂(lè)和痛苦，不過(guò)也正因?yàn)橛羞@些色彩的填充，這三年的時(shí)光變得色彩斑斕起來(lái)。
大學(xué)是我的一個(gè)新的起點(diǎn)，也是我走向下一個(gè)新起點(diǎn)的墊腳石，這塊石頭在我生命里占據(jù)了很大的分量，不管結(jié)果如何，走過(guò)的路是不能回去了，往前走才是最重要的。我希望這最后一年，自己在各個(gè)方面能更加的成熟，盡自己的努力不讓遺憾和后悔留下來(lái)，為自己的大學(xué)之旅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
每過(guò)一個(gè)寒假，都會(huì)有不同的心境，來(lái)之于年齡的增長(zhǎng)，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責(zé)任意識(shí)的深化。如今回想起來(lái)，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學(xué)第一個(gè)寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長(zhǎng)久未見(jiàn)爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開(kāi)了由幼稚不成熟的純真中學(xué)到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學(xué)環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧?kù)o與祥和。
大學(xué)第二個(gè)寒假較之第一個(gè)相比，過(guò)的相對(duì)輕松靜謐一些，心境經(jīng)過(guò)了兩年的歷練，對(duì)人與人，人與社會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，身邊的感情，人生，關(guān)系也開(kāi)始慢慢接受，慢慢的去認(rèn)可，盡管現(xiàn)實(shí)與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候輕松的內(nèi)心感受來(lái)由有一半的原因來(lái)之于躲開(kāi)了學(xué)生會(huì)的那對(duì)于自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同確實(shí)讓自己害怕過(guò)這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來(lái)自己的出路，思考了很久，差不多一個(gè)月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個(gè)假期對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的很重要，后來(lái)這些思想的變更都來(lái)之于這個(gè)假期的變化；總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無(wú)的思想界限上。
真正著眼于實(shí)處，從微觀入手，從現(xiàn)實(shí)解決問(wèn)題的還是第三個(gè)假期了，當(dāng)然這個(gè)階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個(gè)假期的那種如今看來(lái)比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)較之前出現(xiàn)那些問(wèn)題，心里煩惱，無(wú)法接受的種種事情現(xiàn)在寫(xiě)這個(gè)東西的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有任何的心地起伏，波動(dòng)跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導(dǎo)著自己，督促著自己不斷地成長(zhǎng)，去經(jīng)歷去體會(huì)去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。我想真正的成長(zhǎng)，真正的學(xué)到的東西，在大學(xué)里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬(wàn)事的磨練走向成熟的從而能指導(dǎo)自己的心得體會(huì)。
大學(xué)課程總結(jié)范文3篇自上次丁老師說(shuō)自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺(jué)，總感覺(jué)自己一直在原地踽踽獨(dú)行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來(lái)結(jié)合自身的潛意識(shí)觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
印象最深的還是進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)報(bào)名表上填寫(xiě)的自己的經(jīng)歷，把自己從小學(xué)一年級(jí)到高三的種種驕人成績(jī)寫(xiě)的滿滿的，面試時(shí)再一次的羅列敘說(shuō)，最后挨了一頓批，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很是不滿，覺(jué)得實(shí)話實(shí)說(shuō)也成了錯(cuò)誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來(lái)檢索著自己的思維習(xí)慣，把所有的思緒拿出來(lái)屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)樽约豪嫌浿约旱倪^(guò)去，老是看到自己做了什么，奉獻(xiàn)了什么，而以此來(lái)滿足自己，來(lái)充實(shí)自己，久久抱著自己的過(guò)去來(lái)度過(guò)著此后的時(shí)間，思維沒(méi)有進(jìn)步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補(bǔ)充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙，心得體會(huì)。仔細(xì)想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細(xì)想想你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說(shuō)話喜歡說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽(tīng)我的，要是我來(lái)做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒(méi)有多大進(jìn)步，而且是一直會(huì)這樣的度過(guò)此后時(shí)間的。所以，時(shí)刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開(kāi)始，從新學(xué)習(xí)，從新研究，時(shí)刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
談到上面說(shuō)的思維瓶頸，出了沒(méi)有歸零思維是重要原因外，自身的思維習(xí)慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當(dāng)然那時(shí)候也只是模糊的認(rèn)識(shí)，宏觀上的淺顯了解，真正認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題還是假期偶然的機(jī)會(huì)。
畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時(shí)間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來(lái)下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個(gè)小時(shí)的棋，可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時(shí)有一個(gè)潛意識(shí)的思維習(xí)慣，那就是，我每走一步棋，我只會(huì)思考下一步棋對(duì)方會(huì)怎么走，最多的時(shí)候會(huì)思考對(duì)手第二手會(huì)如何走，無(wú)論哪一步我都這樣，當(dāng)然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時(shí)，對(duì)手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會(huì)遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時(shí)都是自然而然地，沒(méi)有任何的意外，沒(méi)有任何的讓我感到突然。后來(lái)我一個(gè)人在那里思考時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)原來(lái)是自己的思維習(xí)慣，不知不覺(jué)都會(huì)走到這樣的情形下的，因?yàn)榇竽X思維不知不覺(jué)只會(huì)思考到第二步停下來(lái)，然后就開(kāi)始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁(yè)啊，換音樂(lè)聽(tīng)等等，這樣的思維習(xí)慣導(dǎo)致下棋的輸。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中工作中刻意不刻意的自己都會(huì)這樣的來(lái)思考問(wèn)題，來(lái)看問(wèn)題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習(xí)慣，這也就成了丁老師所說(shuō)的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
說(shuō)這句話的時(shí)候，也是很多人都說(shuō)過(guò)的話，聽(tīng)著有些可笑，有些讓人感到假。事實(shí)上確實(shí)是如此，這句話沒(méi)有幾個(gè)人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來(lái)了，因?yàn)樗麄兩眢w沉下來(lái)，可是他們的精神境界卻一直沒(méi)有沉下來(lái)，這一部分人當(dāng)中就有我了，很簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你給自己十本書(shū)，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫(xiě)讀書(shū)筆記，并且有自己獨(dú)到的心得體會(huì)，那在很大程度上說(shuō)明你可以從精神境界上沉下來(lái)，否則，身體的沉下來(lái)就沒(méi)有任何意義。這也就是我針對(duì)自身遇到瓶頸問(wèn)題提出的第一個(gè)要求，對(duì)自身的要求，堅(jiān)決的把自己從內(nèi)心里沉下來(lái)，從精神境界上把自己慢慢沉下來(lái)。更多的去體會(huì)，去感悟，去思考，去學(xué)習(xí)，去歷練。具體的該怎么做我想最緊要的就是。
我想開(kāi)學(xué)的時(shí)候針對(duì)自身的現(xiàn)狀，像比自己年長(zhǎng)，比自己知識(shí)豐富的老師和其他一些同學(xué)詢問(wèn)，征詢下該看的書(shū)目，在還剩下不多的大學(xué)里抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，去豐富，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項(xiàng)任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，去思考，去改變自己的思維習(xí)慣，去深化自己的思維。
大三一個(gè)寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問(wèn)題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學(xué)學(xué)東西，學(xué)學(xué)真正的實(shí)質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間我體會(huì)到工作其實(shí)簡(jiǎn)單又重復(fù)，心里有時(shí)候會(huì)很煩燥，甚至累得想放棄?？蓪?shí)際上我無(wú)法處理的問(wèn)題越來(lái)越多，心情更為郁悶，也開(kāi)始影響我的工作效率?；叵雱傔M(jìn)公司的時(shí)候，每天都忙于學(xué)習(xí)，天天都過(guò)得很充實(shí)。耳畔響起長(zhǎng)輩們常說(shuō)一句話活到老學(xué)到老。于是我默默對(duì)自己說(shuō)要時(shí)刻保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，我的目標(biāo)是每天都有進(jìn)步。當(dāng)你不滿足于日常業(yè)務(wù)，開(kāi)始探究更為深層的含義時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)工作在簡(jiǎn)單重復(fù)中也有無(wú)窮奧妙，思考探討后常會(huì)有新的體會(huì)，有利于提高工作效率。同時(shí)師傅授于知識(shí)與思維不可能像倒水似一股腦全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向師傅請(qǐng)教新知識(shí)，甚至能得到更好的思路。富，我會(huì)做的更好！
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了“會(huì)傾聽(tīng)”“會(huì)思考”“會(huì)表達(dá)”的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。
1.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)的措施主要是：
教給方法學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。老師講課時(shí)，眼睛盯著大屏幕，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，在心里默默重復(fù)老師的話。聽(tīng)明白的地方可以輕輕點(diǎn)頭作回應(yīng)。同學(xué)回答問(wèn)題，端正坐好認(rèn)真聽(tīng)，思考同學(xué)的回答，等同學(xué)回答完做出判斷：“yes”或“yes”“no”，當(dāng)說(shuō)出“no”時(shí)，舉起自己的右手準(zhǔn)備表達(dá)自己的見(jiàn)解?？磿?shū)時(shí)，眼睛盯著書(shū)，左手的食指指向要看的內(nèi)容，右手拿著筆，做好記錄的準(zhǔn)備。
創(chuàng)造條件喜歡傾聽(tīng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)傾聽(tīng)的內(nèi)容感興趣時(shí)就會(huì)喜歡傾聽(tīng)。如果內(nèi)容上缺乏吸引力，教師就要?jiǎng)?chuàng)造條件，利用電子課本、白板等手段，讓學(xué)生也能到白板前寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、拖一拖，賦予數(shù)學(xué)知識(shí)有趣的外衣，吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
評(píng)價(jià)激勵(lì)提升效果。在培養(yǎng)“會(huì)傾聽(tīng)”的好習(xí)慣過(guò)程中，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。同時(shí)和班級(jí)的小組加分聯(lián)系起來(lái)，教師多運(yùn)用肢體語(yǔ)言提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，提升傾聽(tīng)效果。如：“手勢(shì)暗示”“目光暗示”“語(yǔ)調(diào)暗示”“接觸暗示”。
2.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思考的主要措施有：
創(chuàng)設(shè)思考的氛圍。講評(píng)試卷和作業(yè)從錯(cuò)題最多的同學(xué)開(kāi)始，重復(fù)的題目只講一遍，然后在班級(jí)講第二遍。所有的講解其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)給予補(bǔ)充，有疑問(wèn)及時(shí)質(zhì)疑。作業(yè)講評(píng)是上課前先拿出5分鐘的時(shí)間小組內(nèi)講評(píng)作業(yè)，還是讓錯(cuò)題最多的同學(xué)先講，有問(wèn)題其他同學(xué)再幫助、補(bǔ)充。
提供思考的空間。課堂上給學(xué)生充分的思考準(zhǔn)備時(shí)間，給膽小不自信的學(xué)生打打氣，給有心理障礙的學(xué)生排泄疏導(dǎo)。同時(shí)還要善于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考，從學(xué)生的思維角度預(yù)設(shè)相應(yīng)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在思考中頓悟，在思考中獲得新知。
激發(fā)思考的欲望。課堂上創(chuàng)境激趣，激發(fā)學(xué)生思考的欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自動(dòng)探究，獲得新知。同時(shí)還要多用啟發(fā)性語(yǔ)言。如：“你的思考方式很有特色，但與這個(gè)問(wèn)題的思路手游出任，換一個(gè)角度想想，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的?！薄霸僮屑?xì)想想，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題……角度考慮很簡(jiǎn)單。”“你的方法和獨(dú)特，能跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”等等。
交給思考的方法。課堂上可以鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行思考，還可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考。還可以用舉例法、畫(huà)圖法、轉(zhuǎn)化法、假設(shè)法等。
3.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)表達(dá)的主要措施有：
學(xué)會(huì)閱讀數(shù)學(xué)，從中感悟數(shù)學(xué)語(yǔ)言。在教師的潛移默化中形成數(shù)學(xué)語(yǔ)言。采取各種形式，讓學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)語(yǔ)言。如：小組討論、同桌交流、讓學(xué)生小結(jié)、在操作中強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言等。
通過(guò)訓(xùn)練多數(shù)同學(xué)課堂上能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，偶爾有個(gè)別同學(xué)走神了，我的“手勢(shì)暗示”“目光暗示”“語(yǔ)調(diào)暗示”“接觸暗示”方法也會(huì)及時(shí)幫助他們把注意力回到課堂上。
“數(shù)學(xué)思考”能力的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，不是學(xué)生聽(tīng)懂了、記住了，而是學(xué)生自己悟出了道理、掌握了規(guī)律、學(xué)會(huì)了方法?，F(xiàn)在班級(jí)中至少有半數(shù)的同學(xué)看到問(wèn)題能夠有質(zhì)量的思考，多數(shù)情況下也能得到正確的結(jié)果。
“語(yǔ)言是思維的外殼”?，F(xiàn)在有的同學(xué)逐步學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、精煉、清晰、完整的語(yǔ)言表述算理和解題思路以及獲取知識(shí)的思維過(guò)程，久而久之，學(xué)生既會(huì)想又會(huì)說(shuō)，既可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，又可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。課堂上給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)還你一個(gè)精彩?，F(xiàn)在課堂上我講得越來(lái)越少了，學(xué)生逐漸成為課堂的主人。
課堂上仍有同學(xué)聽(tīng)講走神，需要不斷的提醒。特別是講評(píng)作業(yè)、試卷時(shí)，有個(gè)別同學(xué)總是想邊聽(tīng)邊訂正，影響聽(tīng)課質(zhì)量。
有的同學(xué)對(duì)老師提出的問(wèn)題會(huì)思考，但拿過(guò)一道題目，有時(shí)卻無(wú)從下手，不知道如何思考。
個(gè)別同學(xué)對(duì)自己不明白的地方不會(huì)表達(dá)，不能流暢的復(fù)述自己的想法。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，對(duì)于傾聽(tīng)質(zhì)量不高的同學(xué)特別關(guān)注，課下交流談心，課堂上多提問(wèn)，多眼神交流。
作業(yè)題目中堅(jiān)持每次選一題寫(xiě)出思考過(guò)程，這樣創(chuàng)造條件督促同學(xué)們自主思考，繼續(xù)交給思考的方法。課堂上多讓同學(xué)講解，讓同伴的榜樣作用影響其他同學(xué)，不從中學(xué)到思考的方法。
課堂上多提問(wèn)不善于表達(dá)的同學(xué)，給予他們機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)談們多展示自己，多表達(dá)自己的想法。課堂上多讓同桌之間、小組之間交流想法，表達(dá)自己的思想。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)也注意多提問(wèn)，多讓學(xué)生表達(dá)，從交流中獲得信息，提高輔導(dǎo)效果。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
還沒(méi)有進(jìn)大學(xué)之前，我確實(shí)對(duì)大學(xué)有太多美好的憧憬和幻想，在我的頭腦中，大學(xué)就是人間的天堂!事實(shí)上，大學(xué)真的是天堂嗎?之前就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，大學(xué)要多參加活動(dòng)。于是，當(dāng)一大堆社團(tuán)出來(lái)招新的時(shí)候，我往每一個(gè)社團(tuán)都交上了自己的介紹表，而且每天樂(lè)此不疲地去參加面試，然后呆在宿舍里傻傻地等電話，等通知去面試的電話，也等被告知錄取的電話……現(xiàn)在想起來(lái)還蠻好笑的，由于幻想愛(ài)情，我竟然天天幻想著自己被帥哥撞倒，可一直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有被帥哥撞倒，倒是是自己撞了很多人，也因此賠了很多好話!我一直以為大學(xué)里是不用做作業(yè)的。上課認(rèn)真不認(rèn)真也無(wú)所謂，而且聽(tīng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)有一些課程根本不重要，在自己的錯(cuò)誤思想的引導(dǎo)下，我把自己的時(shí)間完全放在了參加活動(dòng)和上網(wǎng)聊天上。除了上課，其余時(shí)間我連書(shū)也沒(méi)有碰過(guò)，既沒(méi)有預(yù)習(xí)也沒(méi)有復(fù)習(xí)，而且上課時(shí)還在傻傻的睡!
我被徹底驚醒是在一個(gè)多月后，一個(gè)個(gè)老師來(lái)催交作業(yè)，而此時(shí)我大腦一片空白，兩眼驚愕：大學(xué)里竟然還要做作業(yè)的啊?!同時(shí)我還聽(tīng)到了更嚴(yán)重的警告：作業(yè)不做，也要被送回家的，而且還會(huì)畢不了業(yè)!我怕了，于是我不敢再無(wú)所事事，開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)的做點(diǎn)事情，自己也感覺(jué)自己有了進(jìn)步。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的驚嚇和恐慌，我感觸很深：無(wú)論處于什么階段，都是不能夠放縱自己的，踏踏實(shí)實(shí)地做事是人一生做事的原則!
最讓我擔(dān)憂的是，我發(fā)覺(jué)自己的情緒波動(dòng)很大，而且意志力下降，做事情不能持久?？偸菬o(wú)緣無(wú)故的感覺(jué)郁悶至極，本來(lái)好好的，突然間就覺(jué)得很傷心，很壓抑。總是告誡自己要好好學(xué)習(xí)，可是有時(shí)候又放縱自己，有破罐破摔的念頭，感覺(jué)很絕望，想反正能通過(guò)考試就行了，算了吧!這種消極的念頭一直纏繞在心頭，消極和頹廢讓我對(duì)做事沒(méi)有一點(diǎn)激情和熱情。我不明白，從前的自己心懷壯志，積極向上，怎么一下子就變得如此消極?有奮起的意識(shí)，卻總感覺(jué)心有余而力不足，沒(méi)有行動(dòng)的力量!我是不是墮落了啊?!
新的一年，有新的展望!一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活已讓我發(fā)現(xiàn)很多，在今后的日子里我會(huì)
以絕對(duì)認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一件事情，學(xué)好每一個(gè)科目，走好每一步，不留下太多遺憾!
天行健，君子以自強(qiáng)不息!
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一年的學(xué)習(xí)過(guò)去了，在這段時(shí)間里，最值得慶幸的是在xx認(rèn)識(shí)了程導(dǎo)師。通過(guò)學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理》這門(mén)課程，使我明確了自己的發(fā)展方向，并且初步制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在這半年當(dāng)中，我的工作、學(xué)習(xí)始終以我的職業(yè)生涯規(guī)劃為指導(dǎo)，并且不斷修訂、細(xì)化我的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而使自己的職業(yè)生涯目標(biāo)越來(lái)越明確了。在實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，我對(duì)自己的生活也做了合理的規(guī)劃，這樣，使原來(lái)盲目的自己對(duì)未來(lái)有了更清醒的思考。
上半年，我的導(dǎo)師一共組織了三次學(xué)習(xí)，我們以學(xué)習(xí)孫子兵法為主，程先生結(jié)合自己的商戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講解孫子兵法，我們?nèi)齻€(gè)弟子也參與講解，形成一種很好的互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在每次聚會(huì)中，我們還將一些學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行交流，這樣可以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。程先生還提出倡議，組織一個(gè)讀書(shū)會(huì)，要求是一個(gè)月讀一本書(shū)。總結(jié)一下，我認(rèn)真讀了一本經(jīng)濟(jì)學(xué)，另一本是戴爾戰(zhàn)略，其他的書(shū)只是讀過(guò)，沒(méi)有做讀書(shū)筆記，比如：財(cái)富論壇，走出迷茫，面試技巧，創(chuàng)造性思維，書(shū)生打天下等。導(dǎo)師一直忠告我要寫(xiě)讀書(shū)筆記，只有戴爾戰(zhàn)略這本書(shū)讀的很透，筆記也寫(xiě)得不錯(cuò)。并且，這本書(shū)對(duì)我?guī)椭埠艽蟆?BR> 三、生活方面：
在同國(guó)內(nèi)與第三世界國(guó)家的普通人員交往時(shí)，要圓滑、低調(diào)、裝傻點(diǎn)，在同外企與發(fā)達(dá)國(guó)家的朋友交往時(shí)，要張揚(yáng)個(gè)性，外圓內(nèi)方；好朋友應(yīng)當(dāng)是以價(jià)值觀為取向，不是以交往的時(shí)間、地域來(lái)決定，只有永恒的利益，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友；凡事不要后悔，后悔只會(huì)讓我們損失更大！
四、個(gè)人總結(jié)：
在一年的mba學(xué)習(xí)中，感謝mba加油站給我知識(shí)的海洋，讓我孜孜不倦，在我最需要的時(shí)候你會(huì)第一時(shí)間在哪里給我注放新能量，做題聽(tīng)講課學(xué)習(xí)全程服務(wù)，有大部分時(shí)間我都是泡在這里，不管是天晴或下雨。 我非常感謝教授對(duì)我的教導(dǎo)，感謝mba師兄，感謝師姐 ，感謝mba加油站，沒(méi)有他們對(duì)我的教導(dǎo)與默默支持，不會(huì)有今天的我和未來(lái)優(yōu)秀的我。
雄鷹之所以搏擊長(zhǎng)空、府視天下，源于其良好的背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、善于學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的知識(shí)并在實(shí)踐中運(yùn)用和經(jīng)歷風(fēng)雨的歷練！
五、未來(lái)展望：
以后的路還有很長(zhǎng)，這是我要慢慢走過(guò)的，不過(guò)我相信只要我腳踏實(shí)地，就可以走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不會(huì)跌倒的。我的mba學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)下去的，我想出國(guó)繼續(xù)深造，可是我不會(huì)留在國(guó)外的，國(guó)家會(huì)需要我的，我想我會(huì)做的更好的。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為”，我會(huì)做好的，盡管前方的路還很漫長(zhǎng)，艱難！
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心情，到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去?；仡欉@三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對(duì)我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì)：
一、個(gè)人的心得。
有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。
經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!
大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書(shū)館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。
二、感恩。
這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛(ài)的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書(shū)館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開(kāi)老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
記得秦平老師和我說(shuō)過(guò)一句話：“到了社會(huì)，你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不是去改變它，雖然會(huì)比較復(fù)雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會(huì)有成功的時(shí)候的?！边@些話給了我很大的啟示。所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了，我總是要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地進(jìn)步，提高自己實(shí)操能力，用陳主任的一句話就是：“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中，把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一起”。
作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年，我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機(jī)遇，不要讓它與我擦肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)自己美好的明天!加油吧，工程的學(xué)子們，相信我們都是好樣的。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)?我已經(jīng)給大家整理了三篇文章，歡迎閱讀下面文章。
我是從20xx年開(kāi)始進(jìn)入寧波電視廣播大學(xué)鎮(zhèn)海分校的財(cái)會(huì)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活已接近尾聲。
回顧這三年的電大學(xué)習(xí)之路，充滿了汗水和收獲，在這三年的時(shí)間里，我始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
積極參加電大組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力做到與同學(xué)和睦相處，通過(guò)自身的努力和老師的幫助，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
現(xiàn)將我三年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
工學(xué)矛盾是每一個(gè)已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問(wèn)題。
在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時(shí)，能及時(shí)深化所學(xué)知識(shí)，并將知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個(gè)問(wèn)題。
我從事財(cái)會(huì)行業(yè)，工作有時(shí)很緊張，有時(shí)周末還要加班，非常繁忙。
孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。
一段時(shí)間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。
雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅(jiān)持，絕不能輕言放棄。
為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門(mén)課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
我努力“擠”時(shí)間，充分利用一切業(yè)余時(shí)間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，就這樣我較好地解決了工學(xué)矛盾。
電大不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。
為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記。
在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成任課老師布置的作業(yè)。
作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。
在工作之余，我認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師，與同學(xué)和諧相處。
作為一名財(cái)會(huì)人員，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，把工作提高一個(gè)層次。
三年中學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)使我在原有的會(huì)計(jì)知識(shí)上更深一步地了解了會(huì)計(jì)知識(shí)。
比如說(shuō)《成本會(huì)計(jì)》這門(mén)課程是我們這個(gè)專業(yè)必修的，剛拿到書(shū)時(shí)翻開(kāi)，一點(diǎn)也看不懂，以為很復(fù)雜不好學(xué)。
但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)成本會(huì)計(jì)有了比較系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到實(shí)用的技巧去處理相關(guān)方面的問(wèn)題。
改正了過(guò)往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了對(duì)會(huì)計(jì)的態(tài)度。
成本會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中具有重要的作用。
首先，會(huì)計(jì)有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。
企業(yè)會(huì)計(jì)通過(guò)其反映職能，提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。
其次，會(huì)計(jì)有助于企業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營(yíng)成果、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)。
再則，會(huì)計(jì)有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況。
企業(yè)接受了包括國(guó)家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資，就有責(zé)任按照其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)和要求，合理利用資源，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，接受考核和評(píng)價(jià)。
正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中扮演重要角色，因此把會(huì)計(jì)學(xué)好，學(xué)透成為從事財(cái)經(jīng)方面學(xué)習(xí)的人不可逃避的任務(wù)。
就這樣在這一個(gè)學(xué)期中，我通過(guò)自己的努力和在老師同學(xué)的幫助下，將自己學(xué)到的理論知識(shí)努力地運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正地做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
在這三年的學(xué)習(xí)中，盡管取得了一些成績(jī)，但是也存在一些不足之處：一是專業(yè)知識(shí)的相對(duì)缺乏，使得學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力;二是沒(méi)有一定的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，往往需要更多的時(shí)間去收集整理相關(guān)的專業(yè)信息。
人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、工作方面：第一是要用好所學(xué)的專業(yè)。
業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
第二是要理論聯(lián)系實(shí)際。
通過(guò)專業(yè)理論知識(shí)來(lái)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，真正的做到學(xué)以致用。
轉(zhuǎn)眼間，三年的電大學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束，三年來(lái)的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性。
在社會(huì)高速發(fā)展的今天，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思考的問(wèn)題。
而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。
我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱職的工作者。
我是20xx秋工商管理(本)的一名學(xué)生，在河西電大學(xué)習(xí)已有兩年多的時(shí)間了。
在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少。
我選擇電大開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。
開(kāi)放教育可以讓我根據(jù)自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。
由于工作很忙，平日不會(huì)有太多空余時(shí)間，所以我特別重視提高聽(tīng)課效率。
按時(shí)參加每一堂輔導(dǎo)課，認(rèn)真做筆記。
課后回家，抓緊時(shí)間溫習(xí)功課，遇到問(wèn)題則及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
同時(shí)我結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)安排時(shí)間，自覺(jué)克服來(lái)自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。
入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，時(shí)間非常緊張，工學(xué)矛盾十分突出。
針對(duì)這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無(wú)故請(qǐng)假，按時(shí)完成作業(yè);另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的學(xué)習(xí)方法，即在每周5個(gè)工作日的基礎(chǔ)上，再利用1個(gè)休息日學(xué)習(xí);在每天工作8小時(shí)的基礎(chǔ)上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上的矛盾，確保了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤”。
由于我并不直接從事工商管理工作，對(duì)有些專業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè)趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。
積少成多，慢慢提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐步學(xué)會(huì)了從主教材上、從網(wǎng)上、從bbs站點(diǎn)上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的`學(xué)習(xí)方式，我覺(jué)得，如果學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過(guò)上網(wǎng)下載同步測(cè)驗(yàn)題和作業(yè)，從同步測(cè)驗(yàn)和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問(wèn)題就給老師發(fā)電子郵件詢問(wèn)，有時(shí)進(jìn)入bbs參與討論，當(dāng)然，以后期末練兵更是必定參加，爭(zhēng)取在期末考試中拿到一個(gè)好成績(jī)。
在學(xué)習(xí)氛圍濃郁的大興電大校園里，通過(guò)與老師、同學(xué)的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見(jiàn)聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化知識(shí)。
這些都是電大開(kāi)放教育給予我的。
電大開(kāi)放教育——我無(wú)悔的選擇!以上是我在一年多時(shí)間里總結(jié)，并得很好的驗(yàn)證，希望所有的同學(xué)都有一個(gè)很好的成績(jī)，也希望我的體會(huì)大家能認(rèn)可。
在這樣的信息時(shí)代，“終身學(xué)習(xí)”已不是口號(hào)，而是人人都能付諸實(shí)施。
二年前，我懷著欣喜的心情到中央廣播電視大學(xué)長(zhǎng)壽區(qū)電大分校開(kāi)放教育本科《工商管理》專業(yè)學(xué)習(xí)，如今二年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。
我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真貫徹江總書(shū)記的“xxxx”的思想，積極參加黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)。
在加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高的自己的政治思想素質(zhì)，升華了做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
在電大二年業(yè)余學(xué)習(xí)期間，我盡量安排休息時(shí)間參加電大集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，確因工作原因不能參加學(xué)習(xí)時(shí)，我一方面向電大班主任請(qǐng)假，另一方面自己將按時(shí)將所欠課程自學(xué)。
力爭(zhēng)做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。
通過(guò)二年來(lái)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中，學(xué)校還安排了如社會(huì)調(diào)查之類的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上完成專業(yè)畢業(yè)論文。
這樣，不僅充實(shí)和完善了自我，而且全面發(fā)展了自身素質(zhì)。
為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的電大畢業(yè)生，為了從各處方面鍛煉和提高自己。
在工作中，我學(xué)以致用，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與工作中的實(shí)際相結(jié)合，提高了工作效率，更能勝任工作任務(wù)。
總之，這二年的學(xué)習(xí)，我無(wú)論在政治思想素質(zhì)方面或是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力方面，都大有收獲。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，今后，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，將“終身學(xué)習(xí)”融入自己的一生。
1.
電大畢業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)
2.
電大個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
3.
電大個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)
4.
電大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
5.
電大學(xué)習(xí)個(gè)人自我評(píng)價(jià)
6.
電大學(xué)習(xí)自我鑒定
7.
電大學(xué)習(xí)生自我鑒定
8.
電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
電大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能像全日制學(xué)生那樣全天候在校學(xué)習(xí)生活。但這種工作——學(xué)習(xí)實(shí)踐——再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，受益終身。回顧三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
在這幾年的工作中，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在高中階段所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)的理論和專業(yè)技能知識(shí)。參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作所需的理論知識(shí)，專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利完成各項(xiàng)工作，創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門(mén)課程，我就提前把要學(xué)習(xí)期間的事情安排好，確保能夠全身心的.參加上課階段的學(xué)習(xí)。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門(mén)課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教授請(qǐng)教，課后復(fù)習(xí)鞏固。電大老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)吸引著我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)我總能傾心的聆聽(tīng)，認(rèn)真的圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容，回家后舍得花時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練，虛心向同學(xué)和老師請(qǐng)教。能夠嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己的一段光輝歷程。
誠(chéng)然，在校學(xué)習(xí)期間，有過(guò)成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折，在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘。同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純潔真摯仿佛讓我一下子回到從前的學(xué)生時(shí)代。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我在短時(shí)間內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門(mén)理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。
電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光結(jié)束了，回首往事，我覺(jué)得我所學(xué)的還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好的基矗。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)，是一個(gè)永恒的話題。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)：輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。而且就我們食品質(zhì)量與安全專業(yè)的特色來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如水，水是生命之源。沒(méi)有知識(shí)的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對(duì)待學(xué)習(xí)，要博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我有三點(diǎn)感悟：
1、態(tài)度決定一切，自信才會(huì)成功。好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績(jī)好的基礎(chǔ)，所以我將在日后學(xué)習(xí)中提醒大家細(xì)心認(rèn)真。信心也是一大基礎(chǔ)。比如口語(yǔ)課，應(yīng)該勇敢開(kāi)口才會(huì)取得進(jìn)步。再如高數(shù)的學(xué)習(xí)，相信自己的能力永不放棄。
2、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
每開(kāi)始一次學(xué)習(xí)的旅行，目標(biāo)之一就是尋找出旅途中的樂(lè)趣，這才是真正的寶藏。身為學(xué)委，就要幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”
所以，班級(jí)實(shí)現(xiàn)了集體晚自習(xí)，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。
2、務(wù)學(xué)與求道。子又曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們已經(jīng)明顯體會(huì)到大學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，自主性和創(chuàng)新性。所以實(shí)踐能力變得越來(lái)越重要。鼓勵(lì)開(kāi)創(chuàng)自己的理論和解題方法，最終做到舉一反三。
作為學(xué)習(xí)委員，我的工作分兩部分：
1、輔助工作：積極配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及其他班委的工作；積極并按時(shí)完成上級(jí)委派的各項(xiàng)任務(wù)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)了。期末考試又是檢驗(yàn)大家一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。在這次考試中，在組員們的共同努力下，我們“美少女戰(zhàn)士”小組取得了優(yōu)異成績(jī)，組員們成績(jī)較穩(wěn)定，能穩(wěn)定地波動(dòng)在70、80分之中。說(shuō)明組員們能夠合理的分配時(shí)間學(xué)習(xí)各科，不偏科。沒(méi)有同學(xué)掛科。在今后學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，力爭(zhēng)在成績(jī)穩(wěn)定基礎(chǔ)上更上一層樓.
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
在本學(xué)期里面，在校學(xué)工處、校團(tuán)委的英明領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在社聯(lián)全體干部的共同努力下，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勇于創(chuàng)新、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，認(rèn)真完成了教師安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的工作水平和綜合本事等都有了很大提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情景以及今后的努力方向匯報(bào)如下：
本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好社聯(lián)干部招新、社團(tuán)招新活動(dòng)、社團(tuán)檔案整理登記事務(wù)，成功策劃組織了“社團(tuán)大家族”的成果展示與交流活動(dòng)迎接全國(guó)百位校長(zhǎng)光臨。二是富于創(chuàng)新地完成了社團(tuán)文化節(jié)的工作。本學(xué)期，在第五屆社團(tuán)文化節(jié)的舉辦應(yīng)對(duì)重重阻力的情景下，社聯(lián)組織了社長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議、社聯(lián)干部會(huì)議、社團(tuán)活動(dòng)申請(qǐng)文件整理、匯演組織安排、社團(tuán)活動(dòng)全程監(jiān)察等各項(xiàng)服務(wù)協(xié)調(diào)工作，積極主動(dòng)地為學(xué)校和社團(tuán)之間建立了溝通的橋梁，推動(dòng)調(diào)整了學(xué)校與社團(tuán)的關(guān)系，解決社團(tuán)活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，并促進(jìn)了社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)影響力的提高。三是積極主動(dòng)地完成了社聯(lián)櫥窗的制作、宣傳欄規(guī)則起草和社聯(lián)工作準(zhǔn)則的起草等辦公室工作和教師交辦的其它工作任務(wù)。
本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把服務(wù)人民、舍得付出、艱苦奮斗作為自我的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自我的一切言行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)、工作準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)理解來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改善工作;并規(guī)范社聯(lián)干部的作風(fēng)，使工作能夠順利開(kāi)展，使社聯(lián)合會(huì)的干部作用更加具象，有利于往后工作的開(kāi)展和社團(tuán)主流意識(shí)的建設(shè)。
總之，本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班做了必須的工作，也取得了一些成績(jī)，但距教師和同學(xué)們的要求還有不少的差距，主要是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的前后期宣傳力度欠缺、社團(tuán)活動(dòng)條件的爭(zhēng)取不足和社聯(lián)組織效率不夠高。同時(shí)對(duì)于各個(gè)社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)察及管理也有待進(jìn)一步的完善。在下學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班將著力培養(yǎng)干部團(tuán)體整體素質(zhì)與本事;貫徹一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)，完善督促各個(gè)社團(tuán)健康、高速發(fā)展;加強(qiáng)外聯(lián)交流宣傳工作，打造華師一品牌社團(tuán)并推廣至其他學(xué)生群體。
在今后的工作中，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在培養(yǎng)社聯(lián)干部上下功夫，增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和教師交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干，奮發(fā)積極，追求卓越，充分發(fā)揮社聯(lián)干部的帶頭作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。培養(yǎng)下一代合格的社聯(lián)干部，不辜負(fù)教師和同學(xué)們們對(duì)我們的期望。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，我們要想找一份好工作，有一個(gè)好的'生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫(xiě)作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對(duì)于它的寫(xiě)作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn)，有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫(xiě)作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會(huì)更受企業(yè)公司的青睞。
正因?yàn)閼?yīng)用文寫(xiě)作的這些特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會(huì)遇到各種計(jì)劃，總結(jié)，報(bào)告，通知，請(qǐng)示等問(wèn)題，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)為以后職場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫(xiě)作基本要求、通告、通知、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門(mén)課之后，雖然老師沒(méi)有將這本書(shū)所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，收獲了很多。這門(mén)課的針對(duì)性很強(qiáng)，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫(xiě)的請(qǐng)假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門(mén)課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫(xiě)作格式、語(yǔ)言、注意事項(xiàng)以及用途，我想這對(duì)于將來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，這也使得我們以后寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的方法和規(guī)范的寫(xiě)作格式，比如像申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法，以前我們自己寫(xiě)的時(shí)候，會(huì)不知道如何下筆，不知道怎樣去寫(xiě)，完全不知所措。而現(xiàn)在，我們會(huì)自信滿滿的將其寫(xiě)完，而且寫(xiě)得很好。
《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過(guò)吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫(xiě)作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫(xiě)作上，一定會(huì)有不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)用文寫(xiě)作在將來(lái)的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)就為那些將來(lái)要參加公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作多我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該好好把握，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也慢慢的了解了這門(mén)學(xué)科，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法。
首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)做一個(gè)總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。
其次、寫(xiě)作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫(xiě)抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息，這樣一來(lái)，應(yīng)用文的作用就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。
最后、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過(guò)的文種，對(duì)于忽略或沒(méi)想到的問(wèn)題，要全面地糾正過(guò)來(lái)并掌握它?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識(shí)活學(xué)活用，在平時(shí)注意積累材料。
此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫(xiě)作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫(xiě)作都是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)。而應(yīng)用文寫(xiě)作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。
學(xué)習(xí)了這門(mén)課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫(xiě)作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒(méi)有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。
在整個(gè)《應(yīng)用文寫(xiě)作》課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲到的還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作，爭(zhēng)取將我的應(yīng)用文寫(xiě)作能力進(jìn)一步提高。