心得體會是我們對一段時間內的學習和經歷進行總結的重要方式。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經驗和觀點，但要注意保持自己的獨特性和個人觀點。以下是小編為大家搜集整理的一些經典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇一
通過對《教師法》的學習，讓我意識到教師在享受權利的同時，更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。
小學生模仿力很強，教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產生極大的影響。同時，也在提醒我自己，在教學過程中要時刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養(yǎng)。
學生是個不成熟的人，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免，面對學生的不足，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導，讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動，讓每一個學生在活動中培養(yǎng)集體榮譽感和自信心，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學經驗，時刻進行教學反思。
有人說，是“忙”還是“忘”，關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中，才能更好地關注學生、關注教學，提升自己。
作為教育工作者，需要學習和改進的地方還有很多?！督處煼ā窞槲覀円?guī)定了方向和標準，教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇二
中華人民醫(yī)師法是中國醫(yī)療行業(yè)最重要的法律之一。實施醫(yī)師行業(yè)的合理化、規(guī)范化、可持續(xù)性發(fā)展，是保障人民健康的重要保障。個人認為，中華人民醫(yī)師法不只是醫(yī)生的“行規(guī)”，而是一份對醫(yī)生本身及整個社會的責任和規(guī)范，具有重要作用和深遠影響。
第二段：個人體會。
從個人角度來看，“救死扶傷，維護生命健康，人民群眾的第一需要”是醫(yī)師的天職。這條法律將醫(yī)生和患者的關系明確規(guī)定了下來，將醫(yī)療從關系密集的人情社會糾結中解放出來，使醫(yī)療活動走向法制化、規(guī)范化。在治療患者的過程中，遵守醫(yī)德、醫(yī)風和專業(yè)規(guī)范，保證患者權益，使我感受到我們醫(yī)師職業(yè)的嚴謹性和誠信性。
第三段：法律責任。
在醫(yī)師行業(yè)，法律責任是一種審核、約束和管理。醫(yī)師不僅要注意自己的行外形象，更關注自己的內在道德和文化素質。作為一名醫(yī)生，我們需要遵守醫(yī)德，慎重治療并給出正確的醫(yī)療建議，維護自己的尊嚴和社會聲譽，同時也保障了患者的身心健康。
第四段：責權利相對。
在中華人民醫(yī)師法中，既強調醫(yī)生的義務和責任，也關注醫(yī)生的權益。醫(yī)生的勞動力價值、獲利要素、工作環(huán)境等都應該得到保障，為醫(yī)師的職業(yè)發(fā)展和積極性注入助力。醫(yī)師的職業(yè)生涯與個人發(fā)展密不可分，因此我堅信只有在一個正常、公正的環(huán)境下，醫(yī)師才能健康地成長并為患者提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
第五段：結論與反思。
我相信，中華人民醫(yī)師法的出臺不僅實現了醫(yī)療保健行業(yè)的制度化和規(guī)范化，更推進了醫(yī)療行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。醫(yī)師應該明確自己所承擔的責任和義務，并致力于踐行和完善法律條款，為患者和自我發(fā)展兩方面都做到最大化利益的追求。我個人將積極配合有關部門和領導的要求，更加努力地工作，走向科學化、規(guī)范化和人性化的醫(yī)療服務。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇三
第一章
總則
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育（－雪風網絡xfhttp教育網）事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育（－雪風網絡xfhttp教育網）機構中專門從事教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學工作的教師。
第三條教師是履行教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）事業(yè)。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育（－雪風網絡xfhttp教育網）和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的'社會地位。全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育（－雪風網絡xfhttp教育網）行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育（－雪風網絡xfhttp教育網）機構根據國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
第二章
權利和義務
第七條教師享有下列權利：
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。
第八條
教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
[1][2][3]
中華人民醫(yī)師法心得體會篇四
第三十三條教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。
國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。
對有重大貢獻的教師，依照國家有關規(guī)定授予榮譽稱號。
第三十四條國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇五
《中華人民共和國人民保護法》作為維護人民權益的一項重要法律，為保護人民的人身、財產、榮譽等權益提供了堅實的法律保障。在實踐中，積極了解和運用這項法律，才能更好地保護自己的權益。
人民保護法作為一項法律，旨在保護我國公民的基本權益，如人身安全、財產安全、榮譽權等。了解人民保護法的重要性非常明顯，如果我們不了解自己的權益和法律守則，我們就無法保護自己的權益，以及法律要求我們做的義務。
第三段：認真學習相關知識。
人民保護法的內容繁雜，覆蓋面廣泛。為了更好地掌握法律條文，需要認真學習相關知識，介紹和交流相關經驗，這樣才能增強我們的法律素養(yǎng)。特別地，學習后，還需要實際行動，將知識轉化為實際行動，才具有一定的實際意義。
第四段：維護自己的權益。
在生活中，常常會遇到一些事情，如物品損壞、不法侵擾、合法權益受損等，這時需要認真了解人民保護法，并尋求法律途徑。維護自己的權利也是對法律的尊重和維護，我們要積極地為自己的權益爭取更好、更公平的保護。
第五段：結論。
在我們的日常生活中，了解人民保護法的作用和意義非常重要。保護我們的權益更是需要我們全身心的投入，維護自己的權利也是對法律尊重和維護，讓我們深刻領會和理解人民保護法，保護我們自己的權益，進一步推進我國法治建設的成果。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇六
中華人民醫(yī)師法于2018年6月29日開始實施，這部法律被譽為中國醫(yī)療行業(yè)最嚴格的法規(guī)，對執(zhí)業(yè)醫(yī)師的職業(yè)行為，醫(yī)療紀律，技術安全等方面進行了詳細規(guī)定和明晰定義。作為醫(yī)學界的從業(yè)人員，我們應當認真學習和遵守醫(yī)師法，并將它落實到我們的日常工作中。本文旨在分享我對中華人民醫(yī)師法的一些心得和體會。
第二段：對醫(yī)療行為規(guī)范的認識。
醫(yī)師行為規(guī)范是醫(yī)師行業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分。醫(yī)師的行為規(guī)范包括診療行為規(guī)范、藥品使用規(guī)范、病歷書寫規(guī)范、隱私保護規(guī)范等等。在實際工作中，我們應該時刻保持警覺，嚴格遵守醫(yī)師行為規(guī)范，保證我們的工作不受到法律約束和監(jiān)管，并增強公眾對醫(yī)師的信任感。
第三段：對技術安全的理解。
技術安全是醫(yī)師行業(yè)道德規(guī)范的另一個重要方面。醫(yī)師必須在提供醫(yī)療服務時，確保運用安全、有效和合理的醫(yī)療技術，醫(yī)療技術所帶來的醫(yī)療利益應當大于其可能造成的損害。此外，醫(yī)師還應該使用符合國家標準的醫(yī)療器械和設備，確保醫(yī)療服務的安全性和可靠性。在日常工作中，我們應該不斷提高自己醫(yī)療技術的水平，增強醫(yī)療技術安全意識和責任感，在確保醫(yī)療服務質量的同時，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
第四段：對隱私保護的重視。
醫(yī)師是診療的主要責任人，隨之而來的是患者病情、隱私等隱私信息的保護。醫(yī)師法要求我們在醫(yī)療過程中嚴格保護患者的隱私權，不得泄露患者隱私信息。這需要我們在醫(yī)療過程中保持清醒和謹慎，嚴格遵守有關規(guī)定，并在工作中建立相應的制度保障，以確?；颊唠[私的安全。
第五段：對醫(yī)師職業(yè)精神的尊重。
醫(yī)師職業(yè)精神包括醫(yī)德、醫(yī)風、醫(yī)術等方面。醫(yī)師法對醫(yī)師職業(yè)精神的要求是：堅持中醫(yī)藥傳統特色，通曉現代醫(yī)學理論和技術；恪守職業(yè)道德準則，不懈弘揚高尚醫(yī)德；致力于醫(yī)學教育科學研究，積極提高綜合素質和專業(yè)水平。醫(yī)師職業(yè)精神是我們職業(yè)的基石，我們必須不斷學習和提高，發(fā)揚職業(yè)精神和醫(yī)者仁心，不斷拓展我們的醫(yī)學知識和技術，更好地服務于患者。
結語：
作為一名中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師，我們必須始終嚴格遵守醫(yī)師法的相關規(guī)定，不斷提高自己的專業(yè)水平和服務能力，為醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻。我們應當始終堅持職業(yè)道德，增強醫(yī)學教育和科學研究的意識，不斷提高自己的社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的醫(yī)師。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇七
第二十五條教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。
第二十六條中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。
第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。
縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫(yī)療同當地國家公務員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。
醫(yī)療機構應當對當地教師的醫(yī)療提供方便。
第三十條教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。
縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條各級人民政府應當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據本地區(qū)的實際情況規(guī)定。
第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇八
《中華人民共和國保護法》是法律的總稱，它包括了中國人民的基本權益和利益保護。隨著我國法治建設的不斷發(fā)展，保護法的先進性、科學性和預測性不斷提高。而遵守保護法，則是我們每個人應該遵守的法律義務，我更深刻地認識到了這一點。
第二段：保護法的重要性。
中國的歷史曾經經歷過戰(zhàn)爭和社會混亂等各種困難，但是中國人一直保持著傳統的尊老愛幼、敬畏天地等美好傳統，王貴芬、穆桂英等一批保家衛(wèi)國的英雄更是值得稱贊。在現代社會中，保護法成為了維護社會秩序、安定良好的基礎。每個人都有遵守保護法的義務，無論是國民還是外籍合法居民，包括公司、企事業(yè)單位。
第三段：遵守保護法的實踐方法。
要想遵守保護法，必須做到以下幾點。首先，明確自己的權益和利益。明確了自己的權益和利益，才能更好地保護它們。其次，認真研究保護法，了解如何運用保護法保護自己和他人的利益。最后，堅決維護自己的利益和權益不受侵害，維護國家的法律尊嚴。
第四段：遵守保護法的好處。
遵守保護法，不僅是一種法律義務，更是一種對社會文明和進步的貢獻。對于社會來說，遵守保護法可以保持社會秩序和安定良好；對于個人來說，遵守保護法可以保障自己的權利和利益的受保護和實現。例如，在消費時要看清商品標識，不購買沒有出示標識的商品，這樣可以在商品出現問題時，取得更多的權利保障。
第五段：結論。
保護法是維護社會和諧穩(wěn)定不可或缺的重要手段，每個人都應該把遵守保護法作為維護自己的基本權益和義務。在現代社會中，社會和諧穩(wěn)定成為了人們的共同愿望。保護法作為最重要的社會法律依據，它對于人們的生活、工作產生著重要的保障和作用。因此，我們要將遵守保護法人人皆有責的態(tài)度堅持下去，共創(chuàng)美好社會。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇九
中華人民醫(yī)師法是我國醫(yī)師法律制度的重要法規(guī)之一，自頒布以來已經歷多次修訂和完善，旨在規(guī)范醫(yī)師的行業(yè)行為，保障醫(yī)療安全和患者權益。在學習醫(yī)師法的過程中，我深刻認識到醫(yī)師法對醫(yī)師的職業(yè)規(guī)范和道德要求，這不僅關系到醫(yī)師自身的職業(yè)發(fā)展和利益，更影響到患者的生命健康和社會的發(fā)展進步。
第二段：醫(yī)師的職責和義務。
作為診療工作者，醫(yī)師的職責是為患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務。在這個過程中，醫(yī)師要嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和醫(yī)師法律法規(guī)，保護患者的人身安全和隱私權。此外，醫(yī)師還要積極參與醫(yī)學教育和科研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和水平，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻。
第三段：醫(yī)師的職業(yè)操守。
醫(yī)師的職業(yè)操守是衡量醫(yī)師道德行為的標準。醫(yī)師要保持一顆醫(yī)者仁心，不斷提高對患者的服務意識和服務質量。同時，醫(yī)師還要勇于接受挑戰(zhàn)和承擔責任，正視醫(yī)療事故和糾紛，回避不良行為和誘惑，堅決抵制虛假宣傳和違法操作。
第四段：提高醫(yī)師素質。
醫(yī)師法提倡醫(yī)生參加繼續(xù)教育、職業(yè)道德教育、醫(yī)學倫理等培訓，提升醫(yī)生素質，再加上各級醫(yī)療機構的內部培訓和考核機制，無非就是要讓醫(yī)生在職業(yè)發(fā)展過程中有機會接受各種培訓，保持專業(yè)水平，提高業(yè)務水平，逐步成為一名更出色的醫(yī)師。
第五段：結尾。
中國是醫(yī)療衛(wèi)生大國，醫(yī)師法的實施和落實，不僅需要醫(yī)師本身的努力，更需要衛(wèi)生部門及各級機構和社會各界的關注和支持。我們應該立足整個中國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，時刻牢記醫(yī)師的錚錚誓言，把自己的人生和事業(yè)融入到醫(yī)師的行業(yè)中去，為患者的健康和幸福做出應有的貢獻。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十
第二十二條學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。
教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。
第二十三條考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十一
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。
第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。
全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育機構根據國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十二
(1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過;2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂;根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議《全國人大常務委員會關于修改中華人民共和國義務教育法等五部法律的決定》第二次修訂，由中華人民共和國主席令第25號發(fā)布，自公布之日起施行)
第一章總則
第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。
第二條國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
第三條義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。
第五條各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第六條國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。
第七條義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。
縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作;縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。
第八條人民政府教育督導機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。
第九條任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。
第十條對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規(guī)定給予表彰、獎勵。
第二章學生
第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。
第十二條適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。
縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內的'軍人子女接受義務教育予以保障。
第十三條縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
第十四條禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規(guī)定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。
第三章學校
第十五條縣級以上地方人民政府根據本行政區(qū)域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規(guī)定，制定、調整學校設置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行。
第十六條學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要;應當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。
第十七條縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
第十八條國務院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據需要，在經濟發(fā)達地區(qū)設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校(班)。
第十九條縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。
普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
第二十條縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
第二十一條對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。
第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。
第二十三條各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。
第二十四條學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。
縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。
學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。
第二十五條學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。
第二十六條學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
第二十七條對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
第四章教師
第二十八條教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。
全社會應當尊重教師。
第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
第三十條教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。
國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。
第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農村教師工資經費保障機制。
教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。
特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。
第三十二條縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。
縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。
第三十三條國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。
國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。
第五章教育教學
第三十四條教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
第三十五條國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。
學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。
國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
第三十六條學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
第三十七條學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
第三十八條教科書根據國家教育方針和課程標準編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。
國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。
第三十九條國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。
未經審定的教科書，不得出版、選用。
第四十條教科書價格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同同級出版行政部門按照微利原則確定。
第四十一條國家鼓勵教科書循環(huán)使用。
第六章經費保障
第四十二條國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。
國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十三條學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發(fā)展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據本行政區(qū)域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經費標準。
特殊教育學校(班)學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。
第四十四條義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
義務教育經費保障的具體辦法由國務院規(guī)定。
第四十五條地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。
第四十六條國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規(guī)模和規(guī)范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規(guī)定用于義務教育。
第四十七條國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育。
第四十八條國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規(guī)定設立義務教育基金。
第四十九條義務教育經費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育;任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第五十條縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監(jiān)督和統計公告制度。
第七章法律責任
第五十一條國務院有關部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規(guī)定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第五十二條縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)未按照國家有關規(guī)定制定、調整學校的設置規(guī)劃的;
(二)學校建設不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設標準的;
(三)未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的;
(四)未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經費的。
第五十三條縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)將學校分為重點學校和非重點學校的;
(二)改變或者變相改變公辦學校性質的。
縣級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的，依照前款規(guī)定追究法律責任。
第五十四條有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據職責分工責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)侵占、挪用義務教育經費的;
(二)向學校非法收取或者攤派費用的。
第五十五條學?；蛘呓處熢诹x務教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關規(guī)定處罰。
第五十六條學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據職責權限責令限期改正，依法給予行政處分;有違法所得的，沒收違法所得。
第五十七條學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;
(二)分設重點班和非重點班的;
(三)違反本法規(guī)定開除學生的;
(四)選用未經審定的教科書的。
第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：
(一)脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的;
(二)非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的;
(三)出版未經依法審定的教科書的。
第六十條違反本法規(guī)定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則
第六十一條對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定。
第六十二條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規(guī)定執(zhí)行;民辦教育促進法未作規(guī)定的，適用本法。
第六十三條本法自2006年9月1日起施行。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十三
中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法是為了加強醫(yī)師隊伍的建設，由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議于1998年6月26日通過，自1999年5月1日起施行。提高醫(yī)師的職業(yè)道德和業(yè)務素質，保障醫(yī)師的合法權益，保護人民健康，制定的法規(guī)。
1998年6月26日第九屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議通過
1998年6月26日中華人民共和國主席令第五號公布
自1999年5月1日起施行
第一條 為了加強醫(yī)師隊伍的建設，提高醫(yī)師的職業(yè)道德和業(yè)務素質，保障醫(yī)師的合法權益，保護人民健康，制定本法。
第二條 依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，經注冊在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)的專業(yè)醫(yī)務人員，適用本法。
本法所稱醫(yī)師，包括執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。
第三條 醫(yī)師應當具備良好的職業(yè)道德和醫(yī)療執(zhí)業(yè)水平，發(fā)揚人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護人民健康的神圣職責。
全社會應當尊重醫(yī)師。醫(yī)師依法履行職責，受法律保護。
第四條 國務院衛(wèi)生行政部門主管全國的醫(yī)師工作。
縣級以上地方人民的政府衛(wèi)生行政部門負責管理本行政區(qū)域內的醫(yī)師工作。
第五條 國家對在醫(yī)療、預防、保健工作中作出貢獻的醫(yī)師，給予獎勵。
第六條 醫(yī)師的醫(yī)學專業(yè)技術職稱和醫(yī)學專業(yè)技術職務的評定、聘任，按照國家有關規(guī)定辦理。
第七條 醫(yī)師可以依法組織和參加醫(yī)師協會。
第八條 國家實行醫(yī)師資格考試制度。醫(yī)師資格考試分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
醫(yī)師資格統一考試的辦法，由國務院衛(wèi)生行政部門制定。醫(yī)師資格考試由省級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門組織實施。
第九條 具有下列條件之一的，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：
(二)取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書后，具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿二年的;具有中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿五年的。
第十條 具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷或者中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷，在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿一年的，可以參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
第十一條 以師承方式學習傳統醫(yī)學滿三年或者經多年實踐醫(yī)術確有專長的，經縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門確定的傳統醫(yī)學專業(yè)組織或者醫(yī)療、預防、保健機構考核合格并推薦，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。考試的內容和辦法由國務院衛(wèi)生行政部門另行制定。
第十二條 醫(yī)師資格考試成績合格，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。
第十三條 國家實行醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊制度。
取得醫(yī)師資格的，可以向所在地縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門申請注冊。
除有本法第十五條規(guī)定的情形外，受理申請的衛(wèi)生行政部門應當自收到申請之日起三十日內準予注冊，并發(fā)給由國務院衛(wèi)生行政部門統一印制的醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
醫(yī)療、預防、保健機構可以為本機構中的醫(yī)師集體辦理注冊手續(xù)。
第十四條 醫(yī)師經注冊后，可以在醫(yī)療、預防、保健機構中按照注冊的執(zhí)業(yè)地點、執(zhí)業(yè)類別、執(zhí)業(yè)范圍執(zhí)業(yè)，從事相應的醫(yī)療、預防、保健業(yè)務。
未經醫(yī)師注冊取得執(zhí)業(yè)證書，不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動。
第十五條 有下列情形之一的，不予注冊：
(一)不具有完全民事行為能力的;
(二)因受刑事處罰，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請注冊之日止不滿二年的;
(三)受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰，自處罰決定之日起至申請注冊之日止不滿二年的;
(四)有國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定不宜從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的其他情形的。
受理申請的衛(wèi)生行政部門對不符合條件不予注冊的，應當自收到申請之日起三十日內書面通知申請人，并說明理由。申請人有異議的，可以自收到通知之日起十五日內，依法申請復議或者向人民法院提起訴訟。
第十六條 醫(yī)師注冊后有下列情形之一的，其所在的醫(yī)療、預防、保健機構應當在三十日內報告準予注冊的衛(wèi)生行政部門，衛(wèi)生行政部門應當注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書：
(一)死亡或者被宣告失蹤的;
(二)受刑事處罰的;
(三)受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰的;
(四)依照本法第三十一條規(guī)定暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次考核仍不合格的;
(五)中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動滿二年的;
(六)有國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定不宜從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的其他情形的。
被注銷注冊的當事人有異議的，可以自收到注銷注冊通知之日起十五日內，依法申請復議或者向人民法院提起訴訟。
第十七條 醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)地點、執(zhí)業(yè)類別、執(zhí)業(yè)范圍等注冊事項的，應當到準予注冊的衛(wèi)生行政部門依照本法第十三條的規(guī)定辦理變更注冊手續(xù)。
第十八條 中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動二年以上以及有本法第十五條規(guī)定情形消失的，申請重新執(zhí)業(yè)，應當由本法第三十一條規(guī)定的機構考核合格，并依照本法第十三條的規(guī)定重新注冊。
第十九條 申請個體行醫(yī)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，須經注冊后在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)滿五年，并按照國家有關規(guī)定辦理審批手續(xù);未經批準，不得行醫(yī)。
縣級以上地方人民的政府衛(wèi)生行政部門對個體行醫(yī)的醫(yī)師，應當按照國務院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定，經常監(jiān)督檢查，凡發(fā)現有本法第十六條規(guī)定的情形的，應當及時注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
第二十條 縣級以上地方人民的政府衛(wèi)生行政部門應當將準予注冊和注銷注冊的人員名單予以公告，并由省級人民的政府衛(wèi)生行政部門匯總，報國務院衛(wèi)生行政部門備案。
第二十一條 醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中享有下列權利：
(三)從事醫(yī)學研究、學術交流，參加專業(yè)學術團體;
(四)參加專業(yè)培訓，接受繼續(xù)醫(yī)學教育;
(五)在執(zhí)業(yè)活動中，人格尊嚴、人身安全不受侵犯;
(六)獲取工資報酬和津貼，享受國家規(guī)定的福利待遇;
(七)對所在機構的醫(yī)療、預防、保健工作和衛(wèi)生行政部門的工作提出意見和建議，依法參與所在機構的民主管理。
第二十二條 醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中履行下列義務：
(一)遵守法律、法規(guī)，遵守技術操作規(guī)范;
(二)樹立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行醫(yī)師職責，盡職盡責為患者服務;
(三)關心、愛護、尊重患者，保護患者的隱私;
(四)努力鉆研業(yè)務，更新知識，提高專業(yè)技術水平;
(五)宣傳衛(wèi)生保健知識，對患者進行健康教育。
第二十三條 醫(yī)師實施醫(yī)療、預防、保健措施，簽署有關醫(yī)學證明文件，必須親自診查、調查，并按照規(guī)定及時填寫醫(yī)學文書，不得隱匿、偽造或者銷毀醫(yī)學文書及有關資料。
醫(yī)師不得出具與自己執(zhí)業(yè)范圍無關或者與執(zhí)業(yè)類別不相符的醫(yī)學證明文件。
第二十四條 對急?；颊撸t(yī)師應當采取緊急措施進行診治;不得拒絕急救處置。
第二十五條 醫(yī)師應當使用經國家有關部門批準使用的藥品、消毒藥劑和醫(yī)療器械。
除正當診斷治療外，不得使用麻醉的藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神的藥品和放射性藥品。
第二十六條 醫(yī)師應當如實向患者或者其家屬介紹病情，但應注意避免對患者產生不利后果。
醫(yī)師進行實驗性臨床醫(yī)療，應當經醫(yī)院批準并征得患者本人或者其家屬同意。
第二十七條 醫(yī)師不得利用職務之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當利益。
第二十八條 遇有自然災害、傳染病流行、突發(fā)重大傷亡事故及其他嚴重威脅人民生命健康的緊急情況時，醫(yī)師應當服從縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門的調遣。
第二十九條 醫(yī)師發(fā)生醫(yī)療事故或者發(fā)現傳染病疫情時，應當按照有關規(guī)定及時向所在機構或者衛(wèi)生行政部門報告。
醫(yī)師發(fā)現患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡時，應當按照有關規(guī)定向有關部門報告。
第三十條 執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師應當在執(zhí)業(yè)醫(yī)師的指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中按照其執(zhí)業(yè)類別執(zhí)業(yè)。
在鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的醫(yī)療、預防、保健機構中工作的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，可以根據醫(yī)療診治的情況和需要，獨立從事一般的執(zhí)業(yè)活動。
第三十一條 受縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門委托的機構或者組織應當按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標準，對醫(yī)師的業(yè)務水平、工作成績和職業(yè)道德狀況進行定期考核。
對醫(yī)師的考核結果，考核機構應當報告準予注冊的衛(wèi)生行政部門備案。
對考核不合格的醫(yī)師，縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動三個月至六個月，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育。暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次進行考核，對考核合格的，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè);對考核不合格的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
第三十二條 縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門負責指導、檢查和監(jiān)督醫(yī)師考核工作。
第三十三條 醫(yī)師有下列情形之一的，縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門應當給予表彰或者獎勵：
(一)在執(zhí)業(yè)活動中，醫(yī)德高尚，事跡突出的;
(二)對醫(yī)學專業(yè)技術有重大突破，作出顯著貢獻的;
(四)長期在邊遠貧困地區(qū)、少數民族地區(qū)條件艱苦的基層單位努力工作的;
(五)國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定應當予以表彰或者獎勵的其他情形的。
第三十四條 縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門應當制定醫(yī)師培訓計劃，對醫(yī)師進行多種形式的培訓，為醫(yī)師接受繼續(xù)醫(yī)學教育提供條件。
縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門應當采取有力措施，對在農村和少數民族地區(qū)從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的醫(yī)務人員實施培訓。
第三十五條 醫(yī)療、預防、保健機構應當按照規(guī)定和計劃保證本機構醫(yī)師的培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育。
縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門委托的承擔醫(yī)師考核任務的醫(yī)療衛(wèi)生機構，應當為醫(yī)師的培訓和接受繼續(xù)醫(yī)學教育提供和創(chuàng)造條件。
第三十六條 以不正當手段取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書的，由發(fā)給證書的衛(wèi)生行政部門予以吊銷;對負有直接責任的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第三十七條 醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中，違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門給予警告或者責令暫停六個月以上一年以下執(zhí)業(yè)活動;情節(jié)嚴重的，吊銷其執(zhí)業(yè)證書;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)違反衛(wèi)生行政規(guī)章制度或者技術操作規(guī)范，造成嚴重后果的;
(二)由于不負責任延誤急?；颊叩膿尵群驮\治，造成嚴重后果的;
(三)造成醫(yī)療責任事故的`;
(五)隱匿、偽造或者擅自銷毀醫(yī)學文書及有關資料的;
(六)使用未經批準使用的藥品、消毒藥劑和醫(yī)療器械的;
(七)不按照規(guī)定使用麻醉的藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神的藥品和放射性藥品的;
(八)未經患者或者其家屬同意，對患者進行實驗性臨床醫(yī)療的;
(九)泄露患者隱私，造成嚴重后果的;
(十)利用職務之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當利益的;
(十二)發(fā)生醫(yī)療事故或者發(fā)現傳染病疫情，患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡，不按照規(guī)定報告的。
第三十八條 醫(yī)師在醫(yī)療、預防、保健工作中造成事故的，依照法律或者國家有關規(guī)定處理。
第三十九條 未經批準擅自開辦醫(yī)療機構行醫(yī)或者非醫(yī)師行醫(yī)的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門予以取締，沒收其違法所得及其藥品、器械，并處十萬元以下的罰款;對醫(yī)師吊銷其執(zhí)業(yè)證書;給患者造成損害的，依法承擔賠償責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十條 阻礙醫(yī)師依法執(zhí)業(yè)，侮辱、誹謗、威脅、毆打醫(yī)師或者侵犯醫(yī)師人身自由、干擾醫(yī)師正常工作、生活的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十一條 醫(yī)療、預防、保健機構未依照本法第十六條的規(guī)定履行報告職責，導致嚴重后果的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門給予警告;并對該機構的行政負責人依法給予行政處分。
第四十二條 衛(wèi)生行政部門工作人員或者醫(yī)療、預防、保健機構工作人員違反本法有關規(guī)定，弄虛作假、玩忽職守、濫權、徇私，尚不構成犯罪的，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十三條 本法頒布之日前按照國家有關規(guī)定取得醫(yī)學專業(yè)技術職稱和醫(yī)學專業(yè)技術職務的人員，由所在機構報請縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門認定，取得相應的醫(yī)師資格。其中在醫(yī)療、預防、保健機構中從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的醫(yī)務人員，依照本法規(guī)定的條件，由所在機構集體核報縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門，予以注冊并發(fā)給醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。具體辦法由國務院衛(wèi)生行政部門會同國務院人事行政部門制定。
第四十四條 計劃生育技術服務機構中的醫(yī)師，適用本法。
第四十五條 在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構中向村民提供預防、保健和一般醫(yī)療服務的鄉(xiāng)村醫(yī)生，符合本法有關規(guī)定的，可以依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格;不具備本法規(guī)定的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生，由國務院另行制定管理辦法。
第四十六條 軍隊醫(yī)師執(zhí)行本法的實施辦法，由國務院、中央軍事委員會依據本法的原則制定。
第四十七條 境外人員在中國境內申請醫(yī)師考試、注冊、執(zhí)業(yè)或者從事臨床示教、臨床研究等活動的，按照國家有關規(guī)定辦理。
第四十八條 本法自1999年5月1日起施行。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十四
學習了《中華人民共和國教師法》，通過這次學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斀處熅鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規(guī)定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為孩子樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十五
作為一個中國人，我深深地感受到了中國特有的“中華人民一家親”的文化底蘊。在我生活的這個大家庭中，無論是家庭、學校、單位、社會，都能看到這種大家庭文化的體現。在日常生活中，我也從中體會到了這種文化給我?guī)淼暮锰?，并深入思考了如何在未來繼承和發(fā)揚這種文化。
“家和萬事興”，這句話在我家庭中得到了充分的體現。家里人一直都很重視家庭的和睦相處，常常進行一些家庭活動來增強家庭成員之間的感情。比如家庭觀影、出游、聚餐等等，每次活動都會讓我們成員之間的情感更加深厚。家里人經常講“家人難得團圓，要好好珍惜”，這也讓我深刻認識到家是個大家庭，要有互幫互助、關愛彼此的觀念。
二、學校中的體驗。
在學校中也能感受到“中華人民一家親”的文化。學校常常組織各種各樣的班級活動，讓我們之間的關系更加融洽。在學校中，我還養(yǎng)成了一種習慣，那就是班級的集體力量是非常強大的。每次遇到難題或者是困難，班級成員之間總是會齊心協力幫助解決問題。在班級中彼此關系的和諧也讓我們感受到在大家庭中相互幫助、協作是多么的重要。
三、單位中的體驗。
在單位中也是如此。在單位中，我們公司有著“家庭式”的管理制度，公司成員之間也很團結。每年都會在一起舉行一些活動，例如今年我們公司組織了戶外活動，通過一起進行冒險挑戰(zhàn)、互相鼓勵，讓我們之間的關系愈發(fā)緊密。在工作中，也會遇到各種各樣的困境，在這時候，大家總是會從大局出發(fā)，互相幫助、協助解決問題。
四、社會中的體驗。
在社會中，“中華人民一家親”給我的感受就更加深刻了。無論是在公共場合還是商業(yè)場所，我們都可以看到大家互相照顧的場景。在地鐵里落下手機、錢包之類的財物，也有好心人將它們撿到公安處。在道路上，大家彼此友好，禮讓行人、遵守交通規(guī)則。這些都讓我感受到了中國大家庭的大度和和諧。
五、未來的發(fā)揚。
在如今這個多元化的社會，如何繼承和發(fā)揚“中華人民一家親”的文化，成為了擺在我們面前很重要的問題。作為年輕人，我覺得我們不僅要學會互相關照、互相照顧，更要學會包容；不要因為意見不同而產生矛盾。像學習講普通話一樣，文化的傳承也應成為國民教育系統中的一個重要環(huán)節(jié)。
在未來的日子里，我會盡我所能地發(fā)揚“中華人民一家親”的文化。用我的行動來踐行這種文化，做到人人都能互相關愛、互相照顧，并營造一個和諧的社會環(huán)境。做像一家人一樣團結協作的好鄰居、好同事、好朋友。只有這樣，才能讓一個大家庭更加美好、更加團結，才能將這種文化傳承下去。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十六
作為一個中國人，我深信我們中華民族的傳統美德——中華人民一家親，是我們文化的瑰寶。這不僅是一種道德準則，更是我們構建和諧社會、維護國家統一的重要保證。在日常生活中，我逐漸領會了“中華人民一家親”的真諦，也感受到了它的魅力。以下是我的總結與體會。
首先，中華人民一家親的核心理念是“和合”。這不僅是立足于歷史和文化的精華，更是我們中國人在日常生活中應秉持的行為規(guī)范。作為一家人，我們講求和諧共處，遵循相互尊重，寬容固然至關重要。然而，要做到“和合”，也需要在心靈上接納和平衡自身。我們需要不斷學習、理解和欣賞彼此的文化、社會背景和價值觀，在溝通中表達我們的觀點和愿望，并將這些信息與共同目標融合以實現和合共同體。
其次，中華人民一家親的文化體現經常出現在親情中。親情是我們一家人最珍貴的情感紐帶。在我們的家庭中，我們更應該傳達親情、關愛和支持，這也是我們家庭成員之間共同關注、支持和成長的機會。我們應該用積極和互敬的心態(tài)對待家庭成員，溫暖家庭，然后更進一步，去自主拓展社區(qū)、城市、全國和國際社交圈，以促進社會的友誼和合作。
第三，中華人民一家親的延伸體現在社會相互關系中。我們是一個較大的社會整體。同樣，我們不僅在家庭中，而且在社會中也應該相互關愛，相互照顧。我們需要尊重他人、理解他們，并以包容和諒解的心態(tài)看待身邊的人和事件。我們不能忘記中華人民一家親作為中國特有的重要價值觀，可以促進社會的和諧穩(wěn)定，以及促進社會進步和發(fā)展。
第四，中華人民一家親在國家層面也發(fā)揮著重要的作用。作為一個民族國家，我們在面對外部威脅和困難時，我們可以緊密團結，因為我們有著同樣的祖先、同樣的情感，我們更應該為了民族復興和國家發(fā)展一同奮斗、合作。我們應該非常感激國家為我們提供的安全環(huán)境、放飛夢想的空間，以及一種讓我們感到身處安全和無拘無束的感覺。正因為我們有了和諧的國家社會氛圍，我們才有了更多可以去探索、聚合、輝煌的機會。
最后，中華人民一家親不僅是精神的、情感的溝通，也是物質和經濟上的互動。我們可以更加搭建自我的親戚、朋友和同志社交圈，共同推動我們的工作、生活和發(fā)展，共同成就更大的事業(yè)。我們需要借助中國熱情、好客和互助的文化精神來平衡更多的可能性，以為全民福祉和民族發(fā)展服務。
總之，“中華人民一家親”既是我們的傳統美德，也是我們的戰(zhàn)斗口號。我們要不斷強化這個優(yōu)秀的文化內核，以進一步推進和諧社會建設、民族復興和國家繁榮等方面貢獻我們應有的力量。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十七
“從2019年12月28日至2020年1月26日的公開征求意見期間，民法典草案共收到13718位網民提出的114574條意見?！比珖舜蟪Ｎ瘯üのl(fā)言人岳仲明新近透露的這組數據，可見民法典之熱。根據全國人大常委會此前決定，醞釀多年的民法典草案將提請十三屆全國人大三次會議審議。這部新中國成立70年來首部以“典”命名的法律，共7編加附則、84章、1260條，被譽為中國“社會生活的百科全書”，不僅是全面推進依法治國的重要舉措，也將為國家治理體系現代化提供制度保障，發(fā)揮基礎性作用。
民法典自2021年1月1日起施行!
《中華人民共和國民法典》共1260條。律師從頭到尾都要熟讀、記憶、掌握每個知識點。需要無數個日日夜夜學習才能精通。
民法典自2021年1月1日起施行!是新中國第一部以法典命名的法律。
正所謂：民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保護人民的寶典!
這部法典，關系每一個人生活的方方面面，它是生活的百科全書。她很溫柔，守護陪伴著每位公民的生老病死;她也很霸道，出臺之后，現行的民法通則、物權法等相關法律將不再保留。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、實現全面建成小康社會的路上，要不忘學習《民法典》。讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會成為《民法典》行穩(wěn)致遠的堅實基礎。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇一
通過對《教師法》的學習，讓我意識到教師在享受權利的同時，更要清楚的認識到自己的義務。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。
小學生模仿力很強，教師的一言一行對孩子的行為舉止都會產生極大的影響。同時，也在提醒我自己，在教學過程中要時刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養(yǎng)。
學生是個不成熟的人，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免，面對學生的不足，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。堅持正面引導，讓學生自覺意識到自身的不足并積極改正。多開展集體活動，讓每一個學生在活動中培養(yǎng)集體榮譽感和自信心，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長。就要不斷地學習新知識、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學經驗，時刻進行教學反思。
有人說，是“忙”還是“忘”，關鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學工作中，才能更好地關注學生、關注教學，提升自己。
作為教育工作者，需要學習和改進的地方還有很多?！督處煼ā窞槲覀円?guī)定了方向和標準，教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇二
中華人民醫(yī)師法是中國醫(yī)療行業(yè)最重要的法律之一。實施醫(yī)師行業(yè)的合理化、規(guī)范化、可持續(xù)性發(fā)展，是保障人民健康的重要保障。個人認為，中華人民醫(yī)師法不只是醫(yī)生的“行規(guī)”，而是一份對醫(yī)生本身及整個社會的責任和規(guī)范，具有重要作用和深遠影響。
第二段：個人體會。
從個人角度來看，“救死扶傷，維護生命健康，人民群眾的第一需要”是醫(yī)師的天職。這條法律將醫(yī)生和患者的關系明確規(guī)定了下來，將醫(yī)療從關系密集的人情社會糾結中解放出來，使醫(yī)療活動走向法制化、規(guī)范化。在治療患者的過程中，遵守醫(yī)德、醫(yī)風和專業(yè)規(guī)范，保證患者權益，使我感受到我們醫(yī)師職業(yè)的嚴謹性和誠信性。
第三段：法律責任。
在醫(yī)師行業(yè)，法律責任是一種審核、約束和管理。醫(yī)師不僅要注意自己的行外形象，更關注自己的內在道德和文化素質。作為一名醫(yī)生，我們需要遵守醫(yī)德，慎重治療并給出正確的醫(yī)療建議，維護自己的尊嚴和社會聲譽，同時也保障了患者的身心健康。
第四段：責權利相對。
在中華人民醫(yī)師法中，既強調醫(yī)生的義務和責任，也關注醫(yī)生的權益。醫(yī)生的勞動力價值、獲利要素、工作環(huán)境等都應該得到保障，為醫(yī)師的職業(yè)發(fā)展和積極性注入助力。醫(yī)師的職業(yè)生涯與個人發(fā)展密不可分，因此我堅信只有在一個正常、公正的環(huán)境下，醫(yī)師才能健康地成長并為患者提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
第五段：結論與反思。
我相信，中華人民醫(yī)師法的出臺不僅實現了醫(yī)療保健行業(yè)的制度化和規(guī)范化，更推進了醫(yī)療行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。醫(yī)師應該明確自己所承擔的責任和義務，并致力于踐行和完善法律條款，為患者和自我發(fā)展兩方面都做到最大化利益的追求。我個人將積極配合有關部門和領導的要求，更加努力地工作，走向科學化、規(guī)范化和人性化的醫(yī)療服務。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇三
第一章
總則
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育（－雪風網絡xfhttp教育網）事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育（－雪風網絡xfhttp教育網）機構中專門從事教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學工作的教師。
第三條教師是履行教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）事業(yè)。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育（－雪風網絡xfhttp教育網）和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的'社會地位。全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育（－雪風網絡xfhttp教育網）行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育（－雪風網絡xfhttp教育網）機構根據國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
第二章
權利和義務
第七條教師享有下列權利：
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。
第八條
教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
[1][2][3]
中華人民醫(yī)師法心得體會篇四
第三十三條教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。
國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。
對有重大貢獻的教師，依照國家有關規(guī)定授予榮譽稱號。
第三十四條國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇五
《中華人民共和國人民保護法》作為維護人民權益的一項重要法律，為保護人民的人身、財產、榮譽等權益提供了堅實的法律保障。在實踐中，積極了解和運用這項法律，才能更好地保護自己的權益。
人民保護法作為一項法律，旨在保護我國公民的基本權益，如人身安全、財產安全、榮譽權等。了解人民保護法的重要性非常明顯，如果我們不了解自己的權益和法律守則，我們就無法保護自己的權益，以及法律要求我們做的義務。
第三段：認真學習相關知識。
人民保護法的內容繁雜，覆蓋面廣泛。為了更好地掌握法律條文，需要認真學習相關知識，介紹和交流相關經驗，這樣才能增強我們的法律素養(yǎng)。特別地，學習后，還需要實際行動，將知識轉化為實際行動，才具有一定的實際意義。
第四段：維護自己的權益。
在生活中，常常會遇到一些事情，如物品損壞、不法侵擾、合法權益受損等，這時需要認真了解人民保護法，并尋求法律途徑。維護自己的權利也是對法律的尊重和維護，我們要積極地為自己的權益爭取更好、更公平的保護。
第五段：結論。
在我們的日常生活中，了解人民保護法的作用和意義非常重要。保護我們的權益更是需要我們全身心的投入，維護自己的權利也是對法律尊重和維護，讓我們深刻領會和理解人民保護法，保護我們自己的權益，進一步推進我國法治建設的成果。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇六
中華人民醫(yī)師法于2018年6月29日開始實施，這部法律被譽為中國醫(yī)療行業(yè)最嚴格的法規(guī)，對執(zhí)業(yè)醫(yī)師的職業(yè)行為，醫(yī)療紀律，技術安全等方面進行了詳細規(guī)定和明晰定義。作為醫(yī)學界的從業(yè)人員，我們應當認真學習和遵守醫(yī)師法，并將它落實到我們的日常工作中。本文旨在分享我對中華人民醫(yī)師法的一些心得和體會。
第二段：對醫(yī)療行為規(guī)范的認識。
醫(yī)師行為規(guī)范是醫(yī)師行業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分。醫(yī)師的行為規(guī)范包括診療行為規(guī)范、藥品使用規(guī)范、病歷書寫規(guī)范、隱私保護規(guī)范等等。在實際工作中，我們應該時刻保持警覺，嚴格遵守醫(yī)師行為規(guī)范，保證我們的工作不受到法律約束和監(jiān)管，并增強公眾對醫(yī)師的信任感。
第三段：對技術安全的理解。
技術安全是醫(yī)師行業(yè)道德規(guī)范的另一個重要方面。醫(yī)師必須在提供醫(yī)療服務時，確保運用安全、有效和合理的醫(yī)療技術，醫(yī)療技術所帶來的醫(yī)療利益應當大于其可能造成的損害。此外，醫(yī)師還應該使用符合國家標準的醫(yī)療器械和設備，確保醫(yī)療服務的安全性和可靠性。在日常工作中，我們應該不斷提高自己醫(yī)療技術的水平，增強醫(yī)療技術安全意識和責任感，在確保醫(yī)療服務質量的同時，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。
第四段：對隱私保護的重視。
醫(yī)師是診療的主要責任人，隨之而來的是患者病情、隱私等隱私信息的保護。醫(yī)師法要求我們在醫(yī)療過程中嚴格保護患者的隱私權，不得泄露患者隱私信息。這需要我們在醫(yī)療過程中保持清醒和謹慎，嚴格遵守有關規(guī)定，并在工作中建立相應的制度保障，以確?；颊唠[私的安全。
第五段：對醫(yī)師職業(yè)精神的尊重。
醫(yī)師職業(yè)精神包括醫(yī)德、醫(yī)風、醫(yī)術等方面。醫(yī)師法對醫(yī)師職業(yè)精神的要求是：堅持中醫(yī)藥傳統特色，通曉現代醫(yī)學理論和技術；恪守職業(yè)道德準則，不懈弘揚高尚醫(yī)德；致力于醫(yī)學教育科學研究，積極提高綜合素質和專業(yè)水平。醫(yī)師職業(yè)精神是我們職業(yè)的基石，我們必須不斷學習和提高，發(fā)揚職業(yè)精神和醫(yī)者仁心，不斷拓展我們的醫(yī)學知識和技術，更好地服務于患者。
結語：
作為一名中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師，我們必須始終嚴格遵守醫(yī)師法的相關規(guī)定，不斷提高自己的專業(yè)水平和服務能力，為醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻。我們應當始終堅持職業(yè)道德，增強醫(yī)學教育和科學研究的意識，不斷提高自己的社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的醫(yī)師。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇七
第二十五條教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。
第二十六條中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。
第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。
縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫(yī)療同當地國家公務員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。
醫(yī)療機構應當對當地教師的醫(yī)療提供方便。
第三十條教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。
縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條各級人民政府應當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據本地區(qū)的實際情況規(guī)定。
第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇八
《中華人民共和國保護法》是法律的總稱，它包括了中國人民的基本權益和利益保護。隨著我國法治建設的不斷發(fā)展，保護法的先進性、科學性和預測性不斷提高。而遵守保護法，則是我們每個人應該遵守的法律義務，我更深刻地認識到了這一點。
第二段：保護法的重要性。
中國的歷史曾經經歷過戰(zhàn)爭和社會混亂等各種困難，但是中國人一直保持著傳統的尊老愛幼、敬畏天地等美好傳統，王貴芬、穆桂英等一批保家衛(wèi)國的英雄更是值得稱贊。在現代社會中，保護法成為了維護社會秩序、安定良好的基礎。每個人都有遵守保護法的義務，無論是國民還是外籍合法居民，包括公司、企事業(yè)單位。
第三段：遵守保護法的實踐方法。
要想遵守保護法，必須做到以下幾點。首先，明確自己的權益和利益。明確了自己的權益和利益，才能更好地保護它們。其次，認真研究保護法，了解如何運用保護法保護自己和他人的利益。最后，堅決維護自己的利益和權益不受侵害，維護國家的法律尊嚴。
第四段：遵守保護法的好處。
遵守保護法，不僅是一種法律義務，更是一種對社會文明和進步的貢獻。對于社會來說，遵守保護法可以保持社會秩序和安定良好；對于個人來說，遵守保護法可以保障自己的權利和利益的受保護和實現。例如，在消費時要看清商品標識，不購買沒有出示標識的商品，這樣可以在商品出現問題時，取得更多的權利保障。
第五段：結論。
保護法是維護社會和諧穩(wěn)定不可或缺的重要手段，每個人都應該把遵守保護法作為維護自己的基本權益和義務。在現代社會中，社會和諧穩(wěn)定成為了人們的共同愿望。保護法作為最重要的社會法律依據，它對于人們的生活、工作產生著重要的保障和作用。因此，我們要將遵守保護法人人皆有責的態(tài)度堅持下去，共創(chuàng)美好社會。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇九
中華人民醫(yī)師法是我國醫(yī)師法律制度的重要法規(guī)之一，自頒布以來已經歷多次修訂和完善，旨在規(guī)范醫(yī)師的行業(yè)行為，保障醫(yī)療安全和患者權益。在學習醫(yī)師法的過程中，我深刻認識到醫(yī)師法對醫(yī)師的職業(yè)規(guī)范和道德要求，這不僅關系到醫(yī)師自身的職業(yè)發(fā)展和利益，更影響到患者的生命健康和社會的發(fā)展進步。
第二段：醫(yī)師的職責和義務。
作為診療工作者，醫(yī)師的職責是為患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務。在這個過程中，醫(yī)師要嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和醫(yī)師法律法規(guī)，保護患者的人身安全和隱私權。此外，醫(yī)師還要積極參與醫(yī)學教育和科研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和水平，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻。
第三段：醫(yī)師的職業(yè)操守。
醫(yī)師的職業(yè)操守是衡量醫(yī)師道德行為的標準。醫(yī)師要保持一顆醫(yī)者仁心，不斷提高對患者的服務意識和服務質量。同時，醫(yī)師還要勇于接受挑戰(zhàn)和承擔責任，正視醫(yī)療事故和糾紛，回避不良行為和誘惑，堅決抵制虛假宣傳和違法操作。
第四段：提高醫(yī)師素質。
醫(yī)師法提倡醫(yī)生參加繼續(xù)教育、職業(yè)道德教育、醫(yī)學倫理等培訓，提升醫(yī)生素質，再加上各級醫(yī)療機構的內部培訓和考核機制，無非就是要讓醫(yī)生在職業(yè)發(fā)展過程中有機會接受各種培訓，保持專業(yè)水平，提高業(yè)務水平，逐步成為一名更出色的醫(yī)師。
第五段：結尾。
中國是醫(yī)療衛(wèi)生大國，醫(yī)師法的實施和落實，不僅需要醫(yī)師本身的努力，更需要衛(wèi)生部門及各級機構和社會各界的關注和支持。我們應該立足整個中國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，時刻牢記醫(yī)師的錚錚誓言，把自己的人生和事業(yè)融入到醫(yī)師的行業(yè)中去，為患者的健康和幸福做出應有的貢獻。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十
第二十二條學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。
教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。
第二十三條考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十一
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。
第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
第四條各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。
全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。
學校和其他教育機構根據國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十二
(1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過;2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂;根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議《全國人大常務委員會關于修改中華人民共和國義務教育法等五部法律的決定》第二次修訂，由中華人民共和國主席令第25號發(fā)布，自公布之日起施行)
第一章總則
第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。
第二條國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
第三條義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。
第五條各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第六條國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。
第七條義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。
縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作;縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。
第八條人民政府教育督導機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。
第九條任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。
第十條對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規(guī)定給予表彰、獎勵。
第二章學生
第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。
第十二條適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。
縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內的'軍人子女接受義務教育予以保障。
第十三條縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學。
居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
第十四條禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。
根據國家有關規(guī)定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。
第三章學校
第十五條縣級以上地方人民政府根據本行政區(qū)域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規(guī)定，制定、調整學校設置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行。
第十六條學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要;應當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。
第十七條縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。
第十八條國務院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據需要，在經濟發(fā)達地區(qū)設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校(班)。
第十九條縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。
普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。
第二十條縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。
第二十一條對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。
第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。
第二十三條各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。
第二十四條學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。
縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。
學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。
第二十五條學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。
第二十六條學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
第二十七條對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。
第四章教師
第二十八條教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。
全社會應當尊重教師。
第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
第三十條教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。
國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。
第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農村教師工資經費保障機制。
教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。
特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。
第三十二條縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。
縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。
第三十三條國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。
國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。
第五章教育教學
第三十四條教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。
第三十五條國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。
學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。
國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
第三十六條學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
第三十七條學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。
第三十八條教科書根據國家教育方針和課程標準編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。
國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。
第三十九條國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。
未經審定的教科書，不得出版、選用。
第四十條教科書價格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同同級出版行政部門按照微利原則確定。
第四十一條國家鼓勵教科書循環(huán)使用。
第六章經費保障
第四十二條國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。
國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十三條學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據經濟和社會發(fā)展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據本行政區(qū)域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學生人均公用經費標準。
特殊教育學校(班)學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準。
第四十四條義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。
義務教育經費保障的具體辦法由國務院規(guī)定。
第四十五條地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。
第四十六條國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規(guī)模和規(guī)范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規(guī)定用于義務教育。
第四十七條國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育。
第四十八條國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規(guī)定設立義務教育基金。
第四十九條義務教育經費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育;任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第五十條縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監(jiān)督和統計公告制度。
第七章法律責任
第五十一條國務院有關部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規(guī)定，未履行對義務教育經費保障職責的，由國務院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第五十二條縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)未按照國家有關規(guī)定制定、調整學校的設置規(guī)劃的;
(二)學校建設不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設標準的;
(三)未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的;
(四)未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經費的。
第五十三條縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：
(一)將學校分為重點學校和非重點學校的;
(二)改變或者變相改變公辦學校性質的。
縣級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的，依照前款規(guī)定追究法律責任。
第五十四條有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據職責分工責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)侵占、挪用義務教育經費的;
(二)向學校非法收取或者攤派費用的。
第五十五條學?；蛘呓處熢诹x務教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關規(guī)定處罰。
第五十六條學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據職責權限責令限期改正，依法給予行政處分;有違法所得的，沒收違法所得。
第五十七條學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;
(二)分設重點班和非重點班的;
(三)違反本法規(guī)定開除學生的;
(四)選用未經審定的教科書的。
第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。
第五十九條有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：
(一)脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的;
(二)非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的;
(三)出版未經依法審定的教科書的。
第六十條違反本法規(guī)定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則
第六十一條對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定。
第六十二條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規(guī)定執(zhí)行;民辦教育促進法未作規(guī)定的，適用本法。
第六十三條本法自2006年9月1日起施行。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十三
中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法是為了加強醫(yī)師隊伍的建設，由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議于1998年6月26日通過，自1999年5月1日起施行。提高醫(yī)師的職業(yè)道德和業(yè)務素質，保障醫(yī)師的合法權益，保護人民健康，制定的法規(guī)。
1998年6月26日第九屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議通過
1998年6月26日中華人民共和國主席令第五號公布
自1999年5月1日起施行
第一條 為了加強醫(yī)師隊伍的建設，提高醫(yī)師的職業(yè)道德和業(yè)務素質，保障醫(yī)師的合法權益，保護人民健康，制定本法。
第二條 依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，經注冊在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)的專業(yè)醫(yī)務人員，適用本法。
本法所稱醫(yī)師，包括執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。
第三條 醫(yī)師應當具備良好的職業(yè)道德和醫(yī)療執(zhí)業(yè)水平，發(fā)揚人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護人民健康的神圣職責。
全社會應當尊重醫(yī)師。醫(yī)師依法履行職責，受法律保護。
第四條 國務院衛(wèi)生行政部門主管全國的醫(yī)師工作。
縣級以上地方人民的政府衛(wèi)生行政部門負責管理本行政區(qū)域內的醫(yī)師工作。
第五條 國家對在醫(yī)療、預防、保健工作中作出貢獻的醫(yī)師，給予獎勵。
第六條 醫(yī)師的醫(yī)學專業(yè)技術職稱和醫(yī)學專業(yè)技術職務的評定、聘任，按照國家有關規(guī)定辦理。
第七條 醫(yī)師可以依法組織和參加醫(yī)師協會。
第八條 國家實行醫(yī)師資格考試制度。醫(yī)師資格考試分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
醫(yī)師資格統一考試的辦法，由國務院衛(wèi)生行政部門制定。醫(yī)師資格考試由省級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門組織實施。
第九條 具有下列條件之一的，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：
(二)取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書后，具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿二年的;具有中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿五年的。
第十條 具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷或者中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷，在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿一年的，可以參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
第十一條 以師承方式學習傳統醫(yī)學滿三年或者經多年實踐醫(yī)術確有專長的，經縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門確定的傳統醫(yī)學專業(yè)組織或者醫(yī)療、預防、保健機構考核合格并推薦，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。考試的內容和辦法由國務院衛(wèi)生行政部門另行制定。
第十二條 醫(yī)師資格考試成績合格，取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。
第十三條 國家實行醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊制度。
取得醫(yī)師資格的，可以向所在地縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門申請注冊。
除有本法第十五條規(guī)定的情形外，受理申請的衛(wèi)生行政部門應當自收到申請之日起三十日內準予注冊，并發(fā)給由國務院衛(wèi)生行政部門統一印制的醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
醫(yī)療、預防、保健機構可以為本機構中的醫(yī)師集體辦理注冊手續(xù)。
第十四條 醫(yī)師經注冊后，可以在醫(yī)療、預防、保健機構中按照注冊的執(zhí)業(yè)地點、執(zhí)業(yè)類別、執(zhí)業(yè)范圍執(zhí)業(yè)，從事相應的醫(yī)療、預防、保健業(yè)務。
未經醫(yī)師注冊取得執(zhí)業(yè)證書，不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動。
第十五條 有下列情形之一的，不予注冊：
(一)不具有完全民事行為能力的;
(二)因受刑事處罰，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請注冊之日止不滿二年的;
(三)受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰，自處罰決定之日起至申請注冊之日止不滿二年的;
(四)有國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定不宜從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的其他情形的。
受理申請的衛(wèi)生行政部門對不符合條件不予注冊的，應當自收到申請之日起三十日內書面通知申請人，并說明理由。申請人有異議的，可以自收到通知之日起十五日內，依法申請復議或者向人民法院提起訴訟。
第十六條 醫(yī)師注冊后有下列情形之一的，其所在的醫(yī)療、預防、保健機構應當在三十日內報告準予注冊的衛(wèi)生行政部門，衛(wèi)生行政部門應當注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書：
(一)死亡或者被宣告失蹤的;
(二)受刑事處罰的;
(三)受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰的;
(四)依照本法第三十一條規(guī)定暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次考核仍不合格的;
(五)中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動滿二年的;
(六)有國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定不宜從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的其他情形的。
被注銷注冊的當事人有異議的，可以自收到注銷注冊通知之日起十五日內，依法申請復議或者向人民法院提起訴訟。
第十七條 醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)地點、執(zhí)業(yè)類別、執(zhí)業(yè)范圍等注冊事項的，應當到準予注冊的衛(wèi)生行政部門依照本法第十三條的規(guī)定辦理變更注冊手續(xù)。
第十八條 中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動二年以上以及有本法第十五條規(guī)定情形消失的，申請重新執(zhí)業(yè)，應當由本法第三十一條規(guī)定的機構考核合格，并依照本法第十三條的規(guī)定重新注冊。
第十九條 申請個體行醫(yī)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，須經注冊后在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)滿五年，并按照國家有關規(guī)定辦理審批手續(xù);未經批準，不得行醫(yī)。
縣級以上地方人民的政府衛(wèi)生行政部門對個體行醫(yī)的醫(yī)師，應當按照國務院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定，經常監(jiān)督檢查，凡發(fā)現有本法第十六條規(guī)定的情形的，應當及時注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
第二十條 縣級以上地方人民的政府衛(wèi)生行政部門應當將準予注冊和注銷注冊的人員名單予以公告，并由省級人民的政府衛(wèi)生行政部門匯總，報國務院衛(wèi)生行政部門備案。
第二十一條 醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中享有下列權利：
(三)從事醫(yī)學研究、學術交流，參加專業(yè)學術團體;
(四)參加專業(yè)培訓，接受繼續(xù)醫(yī)學教育;
(五)在執(zhí)業(yè)活動中，人格尊嚴、人身安全不受侵犯;
(六)獲取工資報酬和津貼，享受國家規(guī)定的福利待遇;
(七)對所在機構的醫(yī)療、預防、保健工作和衛(wèi)生行政部門的工作提出意見和建議，依法參與所在機構的民主管理。
第二十二條 醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中履行下列義務：
(一)遵守法律、法規(guī)，遵守技術操作規(guī)范;
(二)樹立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行醫(yī)師職責，盡職盡責為患者服務;
(三)關心、愛護、尊重患者，保護患者的隱私;
(四)努力鉆研業(yè)務，更新知識，提高專業(yè)技術水平;
(五)宣傳衛(wèi)生保健知識，對患者進行健康教育。
第二十三條 醫(yī)師實施醫(yī)療、預防、保健措施，簽署有關醫(yī)學證明文件，必須親自診查、調查，并按照規(guī)定及時填寫醫(yī)學文書，不得隱匿、偽造或者銷毀醫(yī)學文書及有關資料。
醫(yī)師不得出具與自己執(zhí)業(yè)范圍無關或者與執(zhí)業(yè)類別不相符的醫(yī)學證明文件。
第二十四條 對急?；颊撸t(yī)師應當采取緊急措施進行診治;不得拒絕急救處置。
第二十五條 醫(yī)師應當使用經國家有關部門批準使用的藥品、消毒藥劑和醫(yī)療器械。
除正當診斷治療外，不得使用麻醉的藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神的藥品和放射性藥品。
第二十六條 醫(yī)師應當如實向患者或者其家屬介紹病情，但應注意避免對患者產生不利后果。
醫(yī)師進行實驗性臨床醫(yī)療，應當經醫(yī)院批準并征得患者本人或者其家屬同意。
第二十七條 醫(yī)師不得利用職務之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當利益。
第二十八條 遇有自然災害、傳染病流行、突發(fā)重大傷亡事故及其他嚴重威脅人民生命健康的緊急情況時，醫(yī)師應當服從縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門的調遣。
第二十九條 醫(yī)師發(fā)生醫(yī)療事故或者發(fā)現傳染病疫情時，應當按照有關規(guī)定及時向所在機構或者衛(wèi)生行政部門報告。
醫(yī)師發(fā)現患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡時，應當按照有關規(guī)定向有關部門報告。
第三十條 執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師應當在執(zhí)業(yè)醫(yī)師的指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中按照其執(zhí)業(yè)類別執(zhí)業(yè)。
在鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的醫(yī)療、預防、保健機構中工作的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，可以根據醫(yī)療診治的情況和需要，獨立從事一般的執(zhí)業(yè)活動。
第三十一條 受縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門委托的機構或者組織應當按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標準，對醫(yī)師的業(yè)務水平、工作成績和職業(yè)道德狀況進行定期考核。
對醫(yī)師的考核結果，考核機構應當報告準予注冊的衛(wèi)生行政部門備案。
對考核不合格的醫(yī)師，縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動三個月至六個月，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育。暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次進行考核，對考核合格的，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè);對考核不合格的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
第三十二條 縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門負責指導、檢查和監(jiān)督醫(yī)師考核工作。
第三十三條 醫(yī)師有下列情形之一的，縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門應當給予表彰或者獎勵：
(一)在執(zhí)業(yè)活動中，醫(yī)德高尚，事跡突出的;
(二)對醫(yī)學專業(yè)技術有重大突破，作出顯著貢獻的;
(四)長期在邊遠貧困地區(qū)、少數民族地區(qū)條件艱苦的基層單位努力工作的;
(五)國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定應當予以表彰或者獎勵的其他情形的。
第三十四條 縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門應當制定醫(yī)師培訓計劃，對醫(yī)師進行多種形式的培訓，為醫(yī)師接受繼續(xù)醫(yī)學教育提供條件。
縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門應當采取有力措施，對在農村和少數民族地區(qū)從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的醫(yī)務人員實施培訓。
第三十五條 醫(yī)療、預防、保健機構應當按照規(guī)定和計劃保證本機構醫(yī)師的培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育。
縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門委托的承擔醫(yī)師考核任務的醫(yī)療衛(wèi)生機構，應當為醫(yī)師的培訓和接受繼續(xù)醫(yī)學教育提供和創(chuàng)造條件。
第三十六條 以不正當手段取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書的，由發(fā)給證書的衛(wèi)生行政部門予以吊銷;對負有直接責任的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
第三十七條 醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中，違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門給予警告或者責令暫停六個月以上一年以下執(zhí)業(yè)活動;情節(jié)嚴重的，吊銷其執(zhí)業(yè)證書;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)違反衛(wèi)生行政規(guī)章制度或者技術操作規(guī)范，造成嚴重后果的;
(二)由于不負責任延誤急?；颊叩膿尵群驮\治，造成嚴重后果的;
(三)造成醫(yī)療責任事故的`;
(五)隱匿、偽造或者擅自銷毀醫(yī)學文書及有關資料的;
(六)使用未經批準使用的藥品、消毒藥劑和醫(yī)療器械的;
(七)不按照規(guī)定使用麻醉的藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神的藥品和放射性藥品的;
(八)未經患者或者其家屬同意，對患者進行實驗性臨床醫(yī)療的;
(九)泄露患者隱私，造成嚴重后果的;
(十)利用職務之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當利益的;
(十二)發(fā)生醫(yī)療事故或者發(fā)現傳染病疫情，患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡，不按照規(guī)定報告的。
第三十八條 醫(yī)師在醫(yī)療、預防、保健工作中造成事故的，依照法律或者國家有關規(guī)定處理。
第三十九條 未經批準擅自開辦醫(yī)療機構行醫(yī)或者非醫(yī)師行醫(yī)的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門予以取締，沒收其違法所得及其藥品、器械，并處十萬元以下的罰款;對醫(yī)師吊銷其執(zhí)業(yè)證書;給患者造成損害的，依法承擔賠償責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十條 阻礙醫(yī)師依法執(zhí)業(yè)，侮辱、誹謗、威脅、毆打醫(yī)師或者侵犯醫(yī)師人身自由、干擾醫(yī)師正常工作、生活的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十一條 醫(yī)療、預防、保健機構未依照本法第十六條的規(guī)定履行報告職責，導致嚴重后果的，由縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門給予警告;并對該機構的行政負責人依法給予行政處分。
第四十二條 衛(wèi)生行政部門工作人員或者醫(yī)療、預防、保健機構工作人員違反本法有關規(guī)定，弄虛作假、玩忽職守、濫權、徇私，尚不構成犯罪的，依法給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十三條 本法頒布之日前按照國家有關規(guī)定取得醫(yī)學專業(yè)技術職稱和醫(yī)學專業(yè)技術職務的人員，由所在機構報請縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門認定，取得相應的醫(yī)師資格。其中在醫(yī)療、預防、保健機構中從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的醫(yī)務人員，依照本法規(guī)定的條件，由所在機構集體核報縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門，予以注冊并發(fā)給醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。具體辦法由國務院衛(wèi)生行政部門會同國務院人事行政部門制定。
第四十四條 計劃生育技術服務機構中的醫(yī)師，適用本法。
第四十五條 在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構中向村民提供預防、保健和一般醫(yī)療服務的鄉(xiāng)村醫(yī)生，符合本法有關規(guī)定的，可以依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格;不具備本法規(guī)定的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生，由國務院另行制定管理辦法。
第四十六條 軍隊醫(yī)師執(zhí)行本法的實施辦法，由國務院、中央軍事委員會依據本法的原則制定。
第四十七條 境外人員在中國境內申請醫(yī)師考試、注冊、執(zhí)業(yè)或者從事臨床示教、臨床研究等活動的，按照國家有關規(guī)定辦理。
第四十八條 本法自1999年5月1日起施行。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十四
學習了《中華人民共和國教師法》，通過這次學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斀處熅鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規(guī)定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為孩子樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十五
作為一個中國人，我深深地感受到了中國特有的“中華人民一家親”的文化底蘊。在我生活的這個大家庭中，無論是家庭、學校、單位、社會，都能看到這種大家庭文化的體現。在日常生活中，我也從中體會到了這種文化給我?guī)淼暮锰?，并深入思考了如何在未來繼承和發(fā)揚這種文化。
“家和萬事興”，這句話在我家庭中得到了充分的體現。家里人一直都很重視家庭的和睦相處，常常進行一些家庭活動來增強家庭成員之間的感情。比如家庭觀影、出游、聚餐等等，每次活動都會讓我們成員之間的情感更加深厚。家里人經常講“家人難得團圓，要好好珍惜”，這也讓我深刻認識到家是個大家庭，要有互幫互助、關愛彼此的觀念。
二、學校中的體驗。
在學校中也能感受到“中華人民一家親”的文化。學校常常組織各種各樣的班級活動，讓我們之間的關系更加融洽。在學校中，我還養(yǎng)成了一種習慣，那就是班級的集體力量是非常強大的。每次遇到難題或者是困難，班級成員之間總是會齊心協力幫助解決問題。在班級中彼此關系的和諧也讓我們感受到在大家庭中相互幫助、協作是多么的重要。
三、單位中的體驗。
在單位中也是如此。在單位中，我們公司有著“家庭式”的管理制度，公司成員之間也很團結。每年都會在一起舉行一些活動，例如今年我們公司組織了戶外活動，通過一起進行冒險挑戰(zhàn)、互相鼓勵，讓我們之間的關系愈發(fā)緊密。在工作中，也會遇到各種各樣的困境，在這時候，大家總是會從大局出發(fā)，互相幫助、協助解決問題。
四、社會中的體驗。
在社會中，“中華人民一家親”給我的感受就更加深刻了。無論是在公共場合還是商業(yè)場所，我們都可以看到大家互相照顧的場景。在地鐵里落下手機、錢包之類的財物，也有好心人將它們撿到公安處。在道路上，大家彼此友好，禮讓行人、遵守交通規(guī)則。這些都讓我感受到了中國大家庭的大度和和諧。
五、未來的發(fā)揚。
在如今這個多元化的社會，如何繼承和發(fā)揚“中華人民一家親”的文化，成為了擺在我們面前很重要的問題。作為年輕人，我覺得我們不僅要學會互相關照、互相照顧，更要學會包容；不要因為意見不同而產生矛盾。像學習講普通話一樣，文化的傳承也應成為國民教育系統中的一個重要環(huán)節(jié)。
在未來的日子里，我會盡我所能地發(fā)揚“中華人民一家親”的文化。用我的行動來踐行這種文化，做到人人都能互相關愛、互相照顧，并營造一個和諧的社會環(huán)境。做像一家人一樣團結協作的好鄰居、好同事、好朋友。只有這樣，才能讓一個大家庭更加美好、更加團結，才能將這種文化傳承下去。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十六
作為一個中國人，我深信我們中華民族的傳統美德——中華人民一家親，是我們文化的瑰寶。這不僅是一種道德準則，更是我們構建和諧社會、維護國家統一的重要保證。在日常生活中，我逐漸領會了“中華人民一家親”的真諦，也感受到了它的魅力。以下是我的總結與體會。
首先，中華人民一家親的核心理念是“和合”。這不僅是立足于歷史和文化的精華，更是我們中國人在日常生活中應秉持的行為規(guī)范。作為一家人，我們講求和諧共處，遵循相互尊重，寬容固然至關重要。然而，要做到“和合”，也需要在心靈上接納和平衡自身。我們需要不斷學習、理解和欣賞彼此的文化、社會背景和價值觀，在溝通中表達我們的觀點和愿望，并將這些信息與共同目標融合以實現和合共同體。
其次，中華人民一家親的文化體現經常出現在親情中。親情是我們一家人最珍貴的情感紐帶。在我們的家庭中，我們更應該傳達親情、關愛和支持，這也是我們家庭成員之間共同關注、支持和成長的機會。我們應該用積極和互敬的心態(tài)對待家庭成員，溫暖家庭，然后更進一步，去自主拓展社區(qū)、城市、全國和國際社交圈，以促進社會的友誼和合作。
第三，中華人民一家親的延伸體現在社會相互關系中。我們是一個較大的社會整體。同樣，我們不僅在家庭中，而且在社會中也應該相互關愛，相互照顧。我們需要尊重他人、理解他們，并以包容和諒解的心態(tài)看待身邊的人和事件。我們不能忘記中華人民一家親作為中國特有的重要價值觀，可以促進社會的和諧穩(wěn)定，以及促進社會進步和發(fā)展。
第四，中華人民一家親在國家層面也發(fā)揮著重要的作用。作為一個民族國家，我們在面對外部威脅和困難時，我們可以緊密團結，因為我們有著同樣的祖先、同樣的情感，我們更應該為了民族復興和國家發(fā)展一同奮斗、合作。我們應該非常感激國家為我們提供的安全環(huán)境、放飛夢想的空間，以及一種讓我們感到身處安全和無拘無束的感覺。正因為我們有了和諧的國家社會氛圍，我們才有了更多可以去探索、聚合、輝煌的機會。
最后，中華人民一家親不僅是精神的、情感的溝通，也是物質和經濟上的互動。我們可以更加搭建自我的親戚、朋友和同志社交圈，共同推動我們的工作、生活和發(fā)展，共同成就更大的事業(yè)。我們需要借助中國熱情、好客和互助的文化精神來平衡更多的可能性，以為全民福祉和民族發(fā)展服務。
總之，“中華人民一家親”既是我們的傳統美德，也是我們的戰(zhàn)斗口號。我們要不斷強化這個優(yōu)秀的文化內核，以進一步推進和諧社會建設、民族復興和國家繁榮等方面貢獻我們應有的力量。
中華人民醫(yī)師法心得體會篇十七
“從2019年12月28日至2020年1月26日的公開征求意見期間，民法典草案共收到13718位網民提出的114574條意見?！比珖舜蟪Ｎ瘯üのl(fā)言人岳仲明新近透露的這組數據，可見民法典之熱。根據全國人大常委會此前決定，醞釀多年的民法典草案將提請十三屆全國人大三次會議審議。這部新中國成立70年來首部以“典”命名的法律，共7編加附則、84章、1260條，被譽為中國“社會生活的百科全書”，不僅是全面推進依法治國的重要舉措，也將為國家治理體系現代化提供制度保障，發(fā)揮基礎性作用。
民法典自2021年1月1日起施行!
《中華人民共和國民法典》共1260條。律師從頭到尾都要熟讀、記憶、掌握每個知識點。需要無數個日日夜夜學習才能精通。
民法典自2021年1月1日起施行!是新中國第一部以法典命名的法律。
正所謂：民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保護人民的寶典!
這部法典，關系每一個人生活的方方面面，它是生活的百科全書。她很溫柔，守護陪伴著每位公民的生老病死;她也很霸道，出臺之后，現行的民法通則、物權法等相關法律將不再保留。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、實現全面建成小康社會的路上，要不忘學習《民法典》。讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會成為《民法典》行穩(wěn)致遠的堅實基礎。