報告的語言要通俗易懂，避免使用過于專業(yè)化的詞匯和術(shù)語。在報告中可以適當使用一些實例、數(shù)據(jù)、引用等來支持自己的觀點，增加說服力。在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些精彩的報告范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇一
隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù)。
通過問卷調(diào)查了南工院學生對文秘專業(yè)的了解程度、關(guān)
注程度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出科學合理的文秘就業(yè)意見指導。
問卷調(diào)查
四、 調(diào)查對象：
五、 南工院全體學生
六、 調(diào)查地點：
南工院食堂廣場、宿舍
七、 調(diào)查時間：
20xx年3月19日-20xx年3月21日
為對南工院文秘專業(yè)進行調(diào)查，特制訂《關(guān)于文秘專業(yè)社會關(guān)注度問卷調(diào)查》調(diào)查問卷50份，分發(fā)給調(diào)查地點同學，并全部回收統(tǒng)計分析，除去作廢問卷后共46份，結(jié)果分析如下：
1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關(guān)注度”的關(guān)系：
圖一：被訪者性別比率圖
從圖一可以看出，此次的調(diào)查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人。
2、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：
圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度
加強文秘專業(yè)的活動宣傳。
3. 被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識：
圖三：被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識
圖三中超過一半被訪者認為文秘專業(yè)里的學歷為大專，極少部分人認為文秘專業(yè)的的所需學歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認為文秘專業(yè)的學歷層次應(yīng)該是大?；蛘弑究?。
4、被訪者對文秘工作的認識和理解
圖四：被訪者對文秘工作的認識和理解
在50名被訪者中只有5人認為秘書是比較重要的是領(lǐng)導決策及工作的輔助人員，由36人認為秘書室為領(lǐng)導按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認識。
5、被訪者認為社會對文秘工作者的要求：
圖五：社會對文秘工作者的要求
50名被訪者中認為實踐能力較重要的人最多為15人，認為應(yīng)變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達能力的人最少為6人，8人認為語言表達能力較為重要。
6、被訪者對文秘工作的前景認識：
注：“1、2、3、4、5”分別代表“非常好 、好 、一般 、不好 、非常不好”
圖六：被訪者對文秘工作的前景認識
圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好，8個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇二
隨著中國國際地位的提高以及世界經(jīng)濟的不斷融合發(fā)展，逐漸出現(xiàn)“漢語熱”，當前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題成為當下就業(yè)問題的一個重要的方面。本文通過對對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)情況進行調(diào)查，分析了對外漢語專業(yè)學生就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并在基礎(chǔ)上提出了緩解就業(yè)壓力的建議和對策，希望能引起有關(guān)方面的重視，加大改進和發(fā)展對外漢語專業(yè)的力度，對對外漢語專業(yè)的學生提供良好的就業(yè)環(huán)境，緩解就業(yè)壓力。
漢語熱，對外漢語，就業(yè)情況，調(diào)查。
當前，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學習漢語熱情的高漲，當前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題成為當下就業(yè)問題的一個重要的方面。因此，對于對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題的調(diào)查顯得尤為必要。
一、開展關(guān)于對外漢語學生就業(yè)情況調(diào)查概述。
（一）當前對外漢語專業(yè)的發(fā)展情況。
對外漢語專業(yè)作為新興專業(yè)，正適應(yīng)了當今世界“漢語熱”的潮。
流，并得到了蓬勃發(fā)展。對外漢語就業(yè)前景廣闊，而對外漢語教師的嚴重缺失，更使該職業(yè)令人稱羨，各高校紛紛開設(shè)對外漢語專業(yè)，為國家培養(yǎng)對外漢語教學人才。但在這股熱潮中，我們應(yīng)該冷靜思考，正確對待對外漢語的“冷”“熱”從而能夠發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)途徑。對外漢語專業(yè)最早于1981年在北京語言文化大學開設(shè)。該專業(yè)注重漢英或另一種外語或少數(shù)民族語言，進行雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進一步培養(yǎng)有潛能的高層次對外漢語專門人才及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。該專業(yè)主要開設(shè)基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等課程。在短短20xx年的發(fā)展過程中，該專業(yè)已經(jīng)由當初的幾所院校發(fā)展到今天的110多所。如北京語言大學、云南師范大學、華東師范大學、四川師范大學等各大院?！，F(xiàn)在已有60多所高校設(shè)立了與對外漢語有關(guān)的碩士點。本文對幾所高校的對外漢語專業(yè)開設(shè)及就業(yè)情況做了細致深入的調(diào)研，作為一門新興的專業(yè)，經(jīng)過調(diào)研了解到對于它的學科屬性、就業(yè)前景、認識程度等。如今人們對對外漢語這個專業(yè)已經(jīng)有所關(guān)注，并且有一定的了解，由于受年齡、學歷等各方面因素的影響，人們對它的認知和看法不盡相同。
二、對外漢語學生就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果。
（一）對外漢語學生就業(yè)情況的現(xiàn)狀以及就業(yè)目標。
對近百所高校的調(diào)研結(jié)果顯示，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的基本流向主要有五個方面，其中從事對外漢語教學工作的僅占10%左右，另外40%的學生選擇繼續(xù)攻讀與專業(yè)相關(guān)的碩士博士學位，40%的學生在政府部門、新聞媒體等從事對外交流工作，或在企業(yè)、公司、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業(yè)生則選擇出國。
（二）對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)目標。
由于對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學，因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文化及中外文化交往有較全面的了解，所以他們就業(yè)的選擇很多，既可以在學校從事直接的教育工作，也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置，主要面向的領(lǐng)域有：
從事對外漢語教學工作。具體包括：國外大學自己貼招聘啟事，直接向國內(nèi)招聘還有部分是校際之間的合作交流項目；國家漢辦招募志愿者。
2、三資企業(yè)。對外漢語專業(yè)的學生掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，并且能夠熟練地掌握英語，勝任翻譯、文秘等工作。3、國內(nèi)各種漢語培訓班。如短期中文培訓班，主要有商務(wù)漢語，旅游漢語，交際漢語，進入高校學習各種專業(yè)以前的大學預備班等，一年以上的專門目的的對外漢語教學。
4、國內(nèi)高等院校的對外漢語教學。如四年制學士學位教學、碩士和博士階段的研究生和博士生學位的教學。
5、中小學及其他教學單位。在中小學從事語文或英語。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇三
應(yīng)用化學是現(xiàn)代化學與其他學科領(lǐng)域的交叉、滲透和融合,是介于化學與化學工藝之間的一個應(yīng)用理科專業(yè),是培養(yǎng)理工結(jié)合的“用”化學人才。與化學專業(yè)相比,要求應(yīng)用化學專業(yè)學生接受更多的應(yīng)用性、實踐性的知識教育。如何完成這一培養(yǎng)目標,應(yīng)用化學專業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬變的現(xiàn)代化社會發(fā)展需求,是高校應(yīng)用化學專業(yè)教育必須面對的現(xiàn)實問題。
應(yīng)用化學研究范圍涵蓋了整個化學領(lǐng)域,并與多門學科相互滲透,包括精細化學品,無機化學品,藥物化學,應(yīng)用電化學,應(yīng)用光化學,能源化學,工業(yè)分析化學等。應(yīng)在充分利用地方資源及適應(yīng)科技發(fā)展的基礎(chǔ)上,設(shè)置學業(yè)發(fā)展方向。增加應(yīng)用性的專業(yè)選修課,開設(shè)專業(yè)特色選修課,并做到專業(yè)課與基礎(chǔ)課并重,體現(xiàn)學科前沿的新知識,把專業(yè)發(fā)展重點放在交叉學科,前沿學科。
建立靈活多樣的適宜現(xiàn)代化需要的新型教學體系,以基礎(chǔ)服務(wù)于專業(yè),才能培養(yǎng)出開拓型人才。打破化學基礎(chǔ)課程教學體系中理工分離的傳統(tǒng),突破四大化學壁壘,對其內(nèi)容進行利用重組,優(yōu)化與更新,建立以物理化學為先導的理工融合的教學新體系。開課順序為物理化學、無機化學、分析化學、有機化學,并增設(shè)化學工程基礎(chǔ)、化工過程與開發(fā)、概念設(shè)計、化工制圖等工程類課程。新體系可將其中交叉部分進行融合,以增強知識的系統(tǒng)性。
為使學生運用書本知識分析和解決實際問題,可加強學生在企業(yè)中的生產(chǎn)實習和化工見習。一些高校正在探索3+1的培養(yǎng)模式,即利用3年時間完成校內(nèi)學習,用1年時間到科研單位和企業(yè)進行專業(yè)技能訓練。
基礎(chǔ)化學實驗改革中,提倡創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,創(chuàng)造一個適宜學生自學的實驗教學環(huán)境,保證學生在實驗課中的主體地位。單純講授化學知識是遠遠不夠的,必須開設(shè)相應(yīng)的化學實驗,要盡可能地涉及當前應(yīng)用化學發(fā)展趨勢,內(nèi)容要有創(chuàng)新性;兼顧其他學科的交叉滲透及學生能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng),并考慮實踐性、安全性的因素。
在教學中引入計算機技術(shù),提高效率是今后課堂教學改革的趨勢。與傳統(tǒng)的教學手段相比,它可使抽象知識形象化,使老師在課堂中的書寫環(huán)境比黑板更豐富,并可利用網(wǎng)上最新成果圖片引入課堂,開闊學生視野,主動參與性加強。對于化工課程而言,因?qū)W生在學習時,既沒有先導課,又無后繼課,許多化工設(shè)備也沒有見過,僅靠示意圖很難把設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)搞清楚,學生的興趣不大,多媒體教學更是迫在眉睫。
在科技高速發(fā)展的今天，對化學學科提出了更高要求,化學正從傳統(tǒng)意義的化學化工領(lǐng)域向材料、生命、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域滲透,應(yīng)用化學專業(yè)以其滲透性、綜合性、邊緣性及鮮明的應(yīng)用特點正煥發(fā)出勃勃生機。作為培養(yǎng)掌握基本理論知識,適應(yīng)能力強,有創(chuàng)新精神的復合型應(yīng)用化學高級專門人才的基地而言,只有進一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,才能辦出高水平的應(yīng)用化學專業(yè),以滿足經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展的需要。
專業(yè)實踐是一種接觸實際的生產(chǎn)活動，同時也是了解社會的重要途徑，是本科教學計劃的重要組成部分和教學環(huán)節(jié)。在教師和實習基地工程技術(shù)人員的指導下，本科學生進行生產(chǎn)實習，將所學的理論知識運用到生產(chǎn)實踐中去，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。通過生產(chǎn)實習，可以使學生快速、準確地建立感性認識，鞏固專業(yè)思想，并獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，從而有利于理論知識的牢固掌握與實踐轉(zhuǎn)化。
化工生產(chǎn)實習主要是在化工企業(yè)內(nèi)進行的。由于化工生產(chǎn)的工藝過程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作業(yè)中進行的，稍不注意就會有受傷或者生命的危險。因此，要求生產(chǎn)實習教學，必須把安全放在首位。實踐是一項復雜的教學活動，學生不僅要聯(lián)系所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還涉及到化：企業(yè)的實際生產(chǎn)知識和工藝、組織紀律等多方面內(nèi)容，所以合理的生產(chǎn)實習考核方案，不僅會有效地調(diào)動學生實習的主觀能動性，同時實習效果和質(zhì)量也會得到顯著提高。
四.傳統(tǒng)化工生產(chǎn)到現(xiàn)代化工生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。
化學反應(yīng)在實驗室進行與化工大生產(chǎn)是同樣的原理，但實驗室反應(yīng)與化工大生產(chǎn)有著本質(zhì)上的區(qū)別。為方便于管理及監(jiān)控各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)部門將生產(chǎn)過程分為原料精制單元、催化劑單元、聚合單元、粉料輸送單元、干燥單元、造粒單元、混合單元及公用設(shè)施單元。合成單元又分別由反應(yīng)釜、送料泵及輸送管道等常規(guī)設(shè)備組成。通過熟悉工藝，同學們真正體會到了理論用于實驗室合成與化工生產(chǎn)間的關(guān)系與本質(zhì)上的區(qū)別。
傳統(tǒng)的生產(chǎn)通常是要用大量的人力和設(shè)備在廠房中完成。但在聚丙烯產(chǎn)品的生產(chǎn)車間，所有的設(shè)備都安裝在露天，管道錯綜復雜，煙筒高聳，生產(chǎn)現(xiàn)場基本看不到工人，這與同學們腦海中的車間概念截然不同。露天運轉(zhuǎn)的設(shè)備又必須具備耐各種腐蝕的性能才能保證正常使用。因此，在工業(yè)化大生產(chǎn)中機械化和自動化程度提高了，對生產(chǎn)工人要求也相應(yīng)提高了，需要文化層次更高、操控水平較高的技術(shù)人員。盡管在現(xiàn)場操控很少，但技術(shù)人員在控制室里卻要求要有極強的業(yè)務(wù)水平及責任心。熟悉生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)和控制部件。同學們對于一個技術(shù)人員所必須的責任心有了深入的認識。
應(yīng)用化學專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能，就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學科研與生產(chǎn)及管理工作。
一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門包括：各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計院所、教學單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。
應(yīng)用化學專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學及相關(guān)學科的碩士學位研究生。
應(yīng)用化學專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才。應(yīng)用化學專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇四
隨著國際油價的上漲，國內(nèi)外油品的緊缺，昂貴的油價促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模，加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項需要。作為石化專業(yè)的學生，我們必須隨時了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!
通過這次的社會實踐調(diào)查，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景，隨著國際油價的上漲，石化行業(yè)的資金運行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè)，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學生存在一定的問題，特別是社會實踐能力，還有就是自己的動手能力，我們要承認大學生的專業(yè)知識能力比現(xiàn)有的老職工都要強，但是他們的實踐能力都比較柔，大學生要加強社會實踐能力，我們要通過努力，通過學校和社會的不斷努力不斷提高大學生的社會實踐能力。
現(xiàn)在石化專業(yè)大學生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組，預計畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言，大學生可以到基層的加油站工作，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛煉自身能力，再進行綜合能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴建三個加油站，所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強的進行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費人力物力，所以石油公司對大學生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業(yè)學生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時，那是很寂寞的事，大學生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學生，特別是油氣儲運的學生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進庫和原油輸送到機器上的過程，都需要油氣儲運專業(yè)的學生。而且在煉油廠的成品油的運輸也需要這樣的專業(yè)人才，所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會福利都會給予的，石化還有自己的福利，在這不好說，每個石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作，特別是油氣儲運專業(yè)的學生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計方面，擁有相當好的經(jīng)驗，通過專業(yè)知識的運用，更好的設(shè)計出石化運用的設(shè)備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。
在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設(shè)計鋪設(shè)，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學生還可以管理油庫的用電設(shè)備，對電器的合理設(shè)計以及電路的鋪設(shè)，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運用專業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專業(yè)的學生還可以到油田一線工作，在油田可以運用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學生缺乏社會實踐。到油田工作是鍛煉大學生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
1、提高外語、計算機水平，積累專業(yè)經(jīng)驗，使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場經(jīng)驗同時又具有良好的外語知識和計算機應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場十分緊缺，所以大學生在學校期間應(yīng)該努力學習，掌握更多的專業(yè)知識，以及相關(guān)的理論知識。
2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應(yīng)社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學生的形象非常重要，一個人的形象往往決定一個人的就業(yè)成敗，所以說大學生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。
3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些，到西部工作，發(fā)揚大學生支援西部大開發(fā)，通過對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達地區(qū)，通過我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設(shè)而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會活動，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔任過班干部和參加過各類社會活動的學生比較看好。所以大學生應(yīng)該積極參加學校大型社會活動來提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的`能力為以后的就業(yè)減少壓力，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機會，把握機會，更要創(chuàng)造機遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學生在校學習和生活方面的指揮棒，運用的好，就會促進學生在學校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩(wěn)定關(guān)系，使學生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進行。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇五
：目前我國商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學生就業(yè)及市場需求相脫節(jié)，本文以對華南師范學院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進行隨機抽樣調(diào)查為例(因為華南師范學院地處廣州天河區(qū)，位于沿海，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調(diào)查對象)，介紹問卷對象、內(nèi)容、范圍，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實施，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務(wù)英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求三個部分分析，探討分析社會市場對商務(wù)英語人才的要求與展望，以利于商務(wù)英語專業(yè)教學和課程設(shè)置的進一步改革完善與發(fā)展。
：商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場。
從20世紀50年代初，隨著對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的建立，商務(wù)英語在中國開始起步。80年代改革開放之后，國內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程；進入90年代至我國加入wto，經(jīng)濟和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌，商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟建設(shè)和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此，商務(wù)英語進入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經(jīng)貿(mào)、財經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀后，隨著經(jīng)濟國際化的趨勢，商務(wù)英語的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。
迄今為止，我國的商務(wù)英語教學已具相當?shù)囊?guī)模，全國已有15所大學獲得國家教育部批準開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)，包括高職高專在內(nèi)，我國大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機制與社會需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學生符合跨國公司的人才需求。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達到200～300萬人。但進入新世紀以來，我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，現(xiàn)下我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務(wù)英語教學和科研相對滯后，未能滿足高層次商務(wù)活動交流的需求。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代，外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學基礎(chǔ)和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
（一）調(diào)查對象、范圍和采樣時間。
本問卷調(diào)查的對象是華南師范大學商務(wù)英語專業(yè)的10級畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
（二）問卷設(shè)計的指導思想、問卷內(nèi)容和方法。
本次問卷包括三個部分。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二，企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求。第三，企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調(diào)查形式為主，輔之畢業(yè)生個人訪談，以便對部分內(nèi)容作更深入的了解。
（三）問卷的實施。
1.問卷準備工作。
以班為單位進行調(diào)研的組織、宣傳和問卷回收，每個畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員，可及時掌握問卷進展情況。
2.問卷的落實、回收及真實的保障。
參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人，回收有效問卷242份。學生把問卷帶到實習或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人。
（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析。
1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì)。
表1：畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析。
中在私營和三資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機關(guān)就業(yè)的學生只占畢業(yè)生的16.85%，這是因為這些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高，一般的學生難以達到標準而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學生很少，只占1.25%。有趣的是，我們在個人訪談中了解到，許多學生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實際經(jīng)驗后，再回到家族企業(yè)承擔更大的責任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
從表2中可以看出，商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū)，這些地區(qū)的經(jīng)濟較為發(fā)達，其中廣州和上海吸納了近七成的學生，很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi)。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模。
從圖表3中可以看出，商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點：高達40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）。
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知，畢業(yè)生大都在外貿(mào)、船務(wù)、貨運或者外向型企業(yè)謀職；另外，廣東地區(qū)的外向型、勞動密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào)、跟單、船務(wù)等相關(guān)人才，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單，27.69%從事外貿(mào)銷售工作，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù)、翻譯、助理/秘書、客戶服務(wù)和采購崗位中，其中船務(wù)占13.64%，報關(guān)員比率最少，我們從個別訪談中了解到，與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對報關(guān)流程有一定的認識，如畢業(yè)生持有報關(guān)證則優(yōu)先錄取，而專職報關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔任。因此，把大綱課程設(shè)置中的選修課“報關(guān)實務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇六
伴隨全球經(jīng)濟一體化的日益推進，社會經(jīng)濟發(fā)展對外貿(mào)人才的需求推動了高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易教育事業(yè)的快速發(fā)展，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)成了高校開設(shè)最多的專業(yè)之一。目前，全國高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)點約有700多個，然而由于國際金融危機的影響，我國主要的貿(mào)易伙伴美國歐盟等成了本次全球性經(jīng)濟危機的重災區(qū)，間接地使我國外貿(mào)行業(yè)遭受到巨大打擊，嚴重影響到我國國貿(mào)專業(yè)學生就業(yè)。據(jù)麥肯錫20xx年中國大學生就業(yè)報告顯示，國貿(mào)專業(yè)為黃牌警告專業(yè)，國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂。本文通過在問卷調(diào)查資料的分析的基礎(chǔ)上，首先指出了當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點，然后分析了大學生就業(yè)中存在的主要問題，最后提出針對大學生就業(yè)問題的對策。為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。
一、國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景分析。
與其他經(jīng)管類的專業(yè)進行對比，我們會發(fā)現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)是一門具有特色的專業(yè)，它對學生的實踐操作能力有一定的培養(yǎng)，學生在國際貿(mào)易學習的過程中，能夠很快熟悉國際貿(mào)易的操作流程。
這使得公司對國際貿(mào)易專業(yè)的學生非常偏愛。
2.英語優(yōu)勢。
國際貿(mào)易專業(yè)，對英語的訓練和要求較高，所以畢業(yè)的學生外語占據(jù)較大優(yōu)勢。在大公司組織的英語面試中，國際貿(mào)易學生往往可以脫穎而出，成為優(yōu)先考慮的對象。
3.行業(yè)優(yōu)勢。
當前大多數(shù)產(chǎn)品在國內(nèi)的售價較低，利潤稀薄。而同樣的產(chǎn)品，如果銷售到國外去，則價格要高很多，甚至翻幾倍幾十倍，因此國際貿(mào)易成為高利潤低風險的行業(yè)。而相關(guān)人才的匱乏，更使得該專業(yè)的學生就業(yè)形式看好，前景廣闊。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
調(diào)查統(tǒng)計本次調(diào)查男性占38%，女性占62%。
問題1：希望在哪里就業(yè)：本次調(diào)查出國深造占36%，國內(nèi)就業(yè)占64%。
問題2：希望畢業(yè)后的月薪：此次調(diào)查得出，在20xx元到3000元的占39%，在3000元到4000元的占45%，4000元以上的占16%。
問題3：對就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度的占25%，對就業(yè)形勢持悲觀態(tài)度的占61%，對就業(yè)形勢并無看法的占9%，不清楚的占5%。
問題4：對于基本的就業(yè)程序是否了解：本次調(diào)查對就業(yè)流程熟知是的占54%，模糊的占42%，大概知道的占4%。
問題5：覺得所學專業(yè)是否有前途：本次調(diào)查對本專業(yè)十分看好的占22%，覺得較為看好的占28%，覺得專業(yè)不重要的占24%，覺得較不看好的占10%，十分不看好的占16%。
問題7：是否想過自主創(chuàng)業(yè)：本次調(diào)查想自主創(chuàng)業(yè)的是占62%，否的占38%。
問題8：是否愿意到中小城市或者西部發(fā)展：本次調(diào)查你是否愿意到二三線城市或經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)發(fā)展，認為是的占39%，否的占61%。
三、調(diào)查結(jié)論與建議。
（一）大多數(shù)大學畢業(yè)上對自己所完成的專業(yè)在就業(yè)市場的競爭力并不樂觀。
（二）大學生對自己的就業(yè)方向并不明確，也沒有系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展設(shè)計和規(guī)劃，對未來沒有明確的目標。
（三）大學生在求職的過程中，發(fā)現(xiàn)自己對社會的人才需求標準并不了解，了解信息的渠道除了學校之外，并沒有相關(guān)途徑，就業(yè)信息存在信息不對稱的問題。
（四）大學生的職業(yè)目標更傾向于自己的興趣愛好，而且除了對薪金有一定要求之外，更看重職業(yè)的發(fā)展空間，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，筆者認為高校應(yīng)該在大學四年的培養(yǎng)階段，對學生及早進行就業(yè)指導和相關(guān)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓。開展學生在校的實踐活動，盡最大努力為學生提供就業(yè)信息。歸根到底，根本原因是因為我國的高等教育存在教育和生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象，由于我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展模式以制造業(yè)為主，主要需要的是具有技術(shù)和經(jīng)驗的技術(shù)工人。但是，高等教育的培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)腦力勞動者，所以在一定程度上，從根本上改變大學生的就業(yè)困境，應(yīng)從轉(zhuǎn)變我國的生產(chǎn)方式開始，是大學生的價值得以體現(xiàn)，在高校的教育過程當中，應(yīng)該培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
四、應(yīng)對措施。
（一）國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)從根本上改變原有的就業(yè)觀念，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和團隊協(xié)作精神。在當今大學生就業(yè)形勢普遍不樂觀的大環(huán)境下，國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生存在就業(yè)瓶頸也屬于正?，F(xiàn)象。重要的是要有一個積極向上的心態(tài)，尤其是充分把握現(xiàn)在全球經(jīng)濟互聯(lián)互通的趨勢，為我國的對外貿(mào)易發(fā)展帶來的紅利，刻苦學習外貿(mào)的專業(yè)知識，真正掌握國際貿(mào)易的專業(yè)技能，從各個方面提高自身的綜合素質(zhì)。即使在就業(yè)初期遇到不順利的情形，也不要有任何負面情緒，只要能夠從各個方面增強自身實力，就會在有機會的時候得到展現(xiàn)。同時，要積累一定的面試經(jīng)驗，提升自己的自我營銷能力，最終一定可以找到適合自己的理想工作。
（二）用人單位在選拔人才的時候，也應(yīng)充分考慮公司自身發(fā)展的需要，不斷完善用人機制。學歷不是檢驗人才的唯一標準，應(yīng)把就業(yè)證的真才實學，敬業(yè)愛崗的精神放在選拔人才標準的首位。同時，把那些可造之才挖掘出來。其次，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的自身特色，制定符合企業(yè)成長和發(fā)展的人才需求和儲備計劃，對于企業(yè)來說，其人才結(jié)構(gòu)不應(yīng)是水平式的，而應(yīng)該是垂直式的，多層次的。只有多層次，全方位的人才才能構(gòu)建支撐企業(yè)不斷發(fā)展的人才庫。單一追求名校，高學歷的畢業(yè)生是極端的，不科學的選拔人才機制。
招聘人才的公平性，公正性也應(yīng)該受到企業(yè)的重視，從而吸引優(yōu)質(zhì)人才的加入。最后應(yīng)盡力為畢業(yè)生提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，完善企業(yè)用人機制，充分考慮畢業(yè)生對于自身價值實現(xiàn)的迫切感，使其早日成為企業(yè)可用之才。
（三）高等院校在進行專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案制定的過程中，應(yīng)充分結(jié)合市場的需求，不應(yīng)閉門造車。突出每個專業(yè)的特色，推動教學改革向著市場需求的方向走。與此同時，完善學校的就業(yè)指導，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓的輔助工作，不用因為利益的趨勢，盲目的擴大招生規(guī)模，這在教學資源一定的情況下，會變向的降低教學質(zhì)量。應(yīng)該把提高畢業(yè)生在人才市場的競爭力作為學習辦學的目標之一。在教學過程中，結(jié)合學習自身特點，師資情況，以及所處經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域的特點，制定具有自己特色的培養(yǎng)目標，突出課程體系的實踐性和前瞻性的特點。重視第二課堂的建立，對于實驗室，校外實習基地，模擬真實教學實訓室，校企合作機制的重視程度要提高到一個前所未有的高度。通過外貿(mào)實操軟件，企業(yè)實習和最后的畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)從根本上提高學生的實際動手能力。聘請貿(mào)易從業(yè)者，海關(guān)從業(yè)者和銀行從業(yè)者等專家舉辦講座，研討會，逐步增強大學課程的適用性。同時，學校應(yīng)該逐步開展對于大學生的面試技巧，快速搜索信息技巧的培訓，為用人單位和大學生之家構(gòu)建好一個橋梁，對于有創(chuàng)業(yè)需求的大學生，也應(yīng)提供一定的資金支持和寬松的平臺。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇七
[摘要]隨著知識經(jīng)濟時代的到來和社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)面臨著前所未有的形勢，而將應(yīng)用化學教育與社會需求緊密的結(jié)合起來是提高應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑。
本文對新形勢下對應(yīng)用化學人才培養(yǎng)要求做出了研究，并以提高應(yīng)用化學專業(yè)人才的實踐能力為出發(fā)點對高校應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)的模式以及改革提出了一些思路與具體實踐策略。
[關(guān)鍵詞]應(yīng)用化學;人才培養(yǎng);實踐能力;途徑;策略。
應(yīng)用化學學科是化學與其他自然學科或者技術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合，在應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)中實踐能力培養(yǎng)是重要的環(huán)節(jié)與內(nèi)容，相比較化學學科而言，應(yīng)用化學學科具有更高的應(yīng)用性和實踐性要求，而在這個要求下，應(yīng)用化學專業(yè)學生必須以堅實的理論知識為基礎(chǔ)，從而不斷擴寬自身的知識面與綜合素質(zhì)，從而真正的能夠成為應(yīng)用型專業(yè)人才。
所以通過對當前應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨的形勢進行研究、對當前應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀作出客觀的認識能夠為高校應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革提供一定的依據(jù)。
(一)現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變。
教育的內(nèi)涵在于實現(xiàn)全面的擴展人的生命價值，體現(xiàn)出人自身的本質(zhì)力量。
在每個不同的時期都會具有不同的教育觀念，而我國傳統(tǒng)教育理念一直使我國的師道停留在“傳道授業(yè)解惑也”，這種教育理念能夠?qū)⒅R傳授給學生，使學生成為理論知識的繼承者甚至成為理論知識的傳遞者，但是這種教育觀念的局限性在于忽略了學生的獨立思考能力以及創(chuàng)新能力，而這些能力是應(yīng)用化學人才應(yīng)當具備的基礎(chǔ)能力。
隨著社會的不斷發(fā)展，“以人為本”的教育理念逐漸的確立并得到了一定的實踐，通過尊重學生的主體地位來實現(xiàn)學生綜合能力的提高、實現(xiàn)學生將理論知識與實踐能力的結(jié)合。
而這種教育觀念的轉(zhuǎn)變能夠為當前應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定指導與借鑒。
(二)21世紀的社會特點。
對教育而言，21世紀是素質(zhì)教育的世紀，在素質(zhì)教育的要求下，應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)以單純的理論灌輸為主要目的已經(jīng)顯然不能滿足教育的發(fā)展，而是應(yīng)當將知識理論與綜合素質(zhì)并重，不斷提高學生對理論知識的應(yīng)用能力;素質(zhì)教育的提出是為了滿足知識化經(jīng)濟時代的需求，是經(jīng)濟時代作為21世紀最為顯著的特點，主要表現(xiàn)為對人才的素質(zhì)要求不斷的提高，同時要求高校培養(yǎng)出的人才能夠切實的將自身的理論知識靈活的應(yīng)用于工作當中，而這不僅要求應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)能夠重視實踐性培養(yǎng)，同時要重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
知識經(jīng)濟時代的來臨衍生出了信息科技的發(fā)展以及競爭與合作意識的加強，而在這種背景下學生要善于將自己的知識與新事物結(jié)合，從而使自己能夠抓住機遇并有能力面對挑戰(zhàn)。
(三)社會企業(yè)需求。
實現(xiàn)和促進學學生就業(yè)是高校應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標之一，同時也是學生實現(xiàn)自我價值的根本途徑。
隨著社會的發(fā)展，社會企業(yè)也同樣面臨著殘酷的競爭，而只有具備并正確管理作為第一生產(chǎn)力的人才才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)競爭力的不斷提升。
從當前社會企業(yè)對人才需求的總體來看，企業(yè)對綜合能力強的人才更加的青睞，而綜合能力是指人才必須對企業(yè)的產(chǎn)品具有充分的了解，同時能夠在具備專業(yè)知識與技能的基礎(chǔ)上參與科研開發(fā)工作，這同樣對學生的實踐能力提出了很高的.要求。
但是當前走出校門的大學生大部分缺乏對社會企業(yè)的適應(yīng)能力，尤其是在綜合能力不理想的情況下很難在社會企業(yè)中表現(xiàn)的游刃有余。
(一)通過自主學習促進學生實踐能力的提高。
實現(xiàn)應(yīng)用化學專業(yè)學生的自主學習對提高學生的基礎(chǔ)實踐能力具有重要的意義，基礎(chǔ)實踐能力與應(yīng)用化學專業(yè)緊密相關(guān)的能力，包括學生的觀察能力、實驗操作能力等方面，這些能力的培養(yǎng)需要在應(yīng)用化學教學的過程中來實現(xiàn)，同時也必須以學生所掌握的基礎(chǔ)知識理論以及基本專業(yè)技能為基礎(chǔ)。
所以在這個過程中，應(yīng)用化學教學首先要重視夯實學生在應(yīng)用化學專業(yè)方面的基本功，同時要重視培養(yǎng)學生的自主學習習慣，但是在這個過程中教師應(yīng)當發(fā)揮出主導作用，積極、及時的指導學生學習并重視與學生的交流。
在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當充分發(fā)揮出應(yīng)用化學實驗教學的作用。
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察能力的過程中，教師要引導學生明確觀察目的并正確指導學生進行觀察，或者鼓勵學生通過教材自己掌握觀察方法與步驟，教師監(jiān)督學生的觀察過程并檢驗學生的觀察成果。
在實驗操作能力的培養(yǎng)中，教師要以“以人為本”為教學原則，認識到學生的操作能力基礎(chǔ)，并尊重每一位學生，采用基礎(chǔ)差地要求、基礎(chǔ)好高要求的手段，通過鼓勵來提高學生積極性并消除其不良情緒，通過監(jiān)督與指導來提高學生的實驗操作能力。
同時教師要鼓勵并尊重學生提出的不同意見，通過交流和實際操作來進行驗證，從而提高學生的創(chuàng)新能力。
(二)通過探究式教學提高學生綜合實踐能力。
探究式教學是指學生經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題和解決問題以及驗證問題和交流的過程，探究式教學與傳統(tǒng)教學的不同點在于得到結(jié)論的途徑是自己的思考而非教師直接給出的結(jié)論。
應(yīng)用化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，在實驗中學生能夠發(fā)揮自己的想象力，通過動手實踐來達到解決問題的目的，所以應(yīng)用化學學科具有開展探究式教學的優(yōu)勢。
探究式教學的目的在于促進學生面對和解決實際問題能力的提高，同時有利于學生實踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。
在探究式應(yīng)用化學教學模式中，化學實驗仍舊是探究式教學的主要載體，在利用化學實驗開展探究式應(yīng)用化學教學過程中，教師要對學生的基礎(chǔ)知識、實踐能力以及教學內(nèi)容作出合理的把控，從而正確的把握實驗設(shè)計的難度。
將要開展探究教學的實驗應(yīng)當有一定的難度并具備綜合性，不僅要做到引導學生科學的計劃與操作，同時要將教師對學生的評價、學生自我評價以及學生間互相評價放在重要的地位，從而使學生得出的結(jié)論能夠通過科學的認證，同時也使學生的勞動成果得到肯定，提高其探究學習的積極性。
(三)通過學生科研提高創(chuàng)新能力。
應(yīng)用化學人才的培養(yǎng)過程應(yīng)當突出實踐性培養(yǎng)，同時要突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，從而使學生能夠適應(yīng)社會崗位的需要，成為復合型與創(chuàng)新型的人才。
在創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師要做到不受教材的局限，在綜合實驗的基礎(chǔ)上積極帶領(lǐng)學生開展課外科研。
雖然課外科研具有較高的難度，對學生的基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)提出了較高的要求，但是通過科研可以使學生的基礎(chǔ)理論知識得到鞏固，并且能夠培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。
在科研課題的選擇上，教師首先要重視科研的綜合性，同時要在選題方面具有新穎性，最好能夠與社會熱點結(jié)合使選題具有實用性，而課題的可實現(xiàn)性是進行科研的基礎(chǔ)。
在學生科研中，學校可以嘗試建立導師制度，通過分組的方式利用開放性的實驗室進行科研工作，通過各有分工來發(fā)揮出個體學生的長項，同時也能促進每一個學生應(yīng)用化學素質(zhì)的提高。
(四)通過實習工作促進學生生產(chǎn)實踐能力提高。
學生參與到社會崗位中開展實習工作是促進學生適應(yīng)社會需求、提高學生生產(chǎn)實踐能力的最有效也是最直接的途徑之一。
通過實習工作，能夠最大程度的調(diào)動起學生的積極性，同時能夠?qū)W生包括應(yīng)用化學素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的提高都起到極大的促進作用。
但是同時實習工作也對高校提出了一定的要求，即要求學校領(lǐng)導要重視學生實習工作，以各方面各部門的協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)適當加大經(jīng)費投入建立實習基地，或者高?？梢耘c校外企業(yè)聯(lián)合開展產(chǎn)學結(jié)合的方式，實現(xiàn)高校與校外企業(yè)的雙贏，同時也有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
在這個過程中要重視校外企業(yè)的正確選擇，同時要將學生的總結(jié)報告放在重要的地位，從而保證學生的實習工作能夠取得良好的效果。
參考文獻：
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應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇八
1.調(diào)研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求，結(jié)合往屆學生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學生的工作打下良好的基礎(chǔ)，為本科生本專業(yè)教學改革提供依據(jù)。
2.調(diào)研方法：資料分析、訪談
本人通過閱讀大量資料進行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學姐學長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。
3.調(diào)研時間：20xx年9月11日到20xx年10月12日
信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。 信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機系統(tǒng)。
1.社會需求
21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。 信息化對世界政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生，信息管理刻不容緩，基于計算機信息系統(tǒng)的使用意義重大。
2.企業(yè)需求
隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機關(guān)部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務(wù)，從而簡化了繁瑣的業(yè)務(wù)流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質(zhì)量。 有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。
3.就業(yè)狀況
3.1專業(yè)知識背景
兩學科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。
3.2就業(yè)特點
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位。
3.3就業(yè)去向
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機學科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網(wǎng)絡(luò)管理或機房維護崗位，管理崗位等。
3.4為題發(fā)現(xiàn)
了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關(guān)的招工信息，并對學姐學長們進行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。
4.問題分析
信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術(shù)交叉的“復合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結(jié)出兩點原因：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經(jīng)濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的運用是不大可能的。第二點、當代大學生教育重理論、輕實踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。
5.問題解決
5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生提出的建議
（1）努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能。
（2）根據(jù)自身情況，對所學知識做出合理的拓展。
（3）對實踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。
（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，在實踐中深化專業(yè)知識。
5.2對教學改革提出的建議
（1）以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，調(diào)整高校專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)。
（2）充分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學生的動手操作能力是否提升。
（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當安排企業(yè)內(nèi)部人員與學生進行交流，促進學生明確方向，加緊能力提升。
在此次調(diào)研中，我體會到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會中的廣大用途，但對于不足之處，身為學生的我們還要更進一步去探討和學習，交流。掌握扎實的技能，是至關(guān)重要的，我們應(yīng)在能力之上充分學習體會其作用。在學習專業(yè)課程的同時，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇九
調(diào)查地點：沈陽市
隨著企業(yè)競爭升級為人才的競爭，人力資源部門的重要性日益凸顯。人力資源管理成為目前職場上的明星職業(yè)，想從事人力資源管理的人越來越多，人力資源管理國家職業(yè)資格考試越來越熱。隨著世界經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和科學技術(shù)的突飛猛進，人力資源管理工作已成為現(xiàn)代企業(yè)的重要管理工作之一，正在全球范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展。國際一流公司中，人力資源管理已成為最核心的管理技術(shù)。 目前人力資源管理人才已被列為我國12類緊缺人才之一。為爭奪有限的人才資源，不少著名企業(yè)開出數(shù)十萬年薪，公開招聘人力資源總監(jiān)等。市場經(jīng)濟就是競爭的經(jīng)濟，而市場競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭。
據(jù)調(diào)查，人力資源管理專業(yè)學生就職企業(yè)分布于金融保險業(yè)（30％）；信息產(chǎn)業(yè)（13.3％）；咨詢服務(wù)業(yè)（16.7％）；快速消費品（16.7％）；電子技術(shù)（6.7％）；制藥與生物工程（6.7％）；耐用消費品（輕工、家電、服裝、紡織）10％。可見招聘企業(yè)主要集中于金融保險業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、快速消費品行業(yè)等熱門和具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如醫(yī)療設(shè)備、耐用消費品、電子技術(shù)、制藥、生物工程等，依然沒有能夠表現(xiàn)出對人才的較大需求，這些行業(yè)人才已較為飽和，人才需求也相應(yīng)不多。調(diào)查認為，在未來1到2年內(nèi)，這一基本格局將不會有太大的變化。
在作職業(yè)規(guī)劃以前，應(yīng)該先了解一下作為一名人力資源管理專業(yè)人士必須經(jīng)歷的五個階段。
起步階段：從學校畢業(yè)后的第一個五----六年，開始慢慢了解社會及學習工作的方法，建立自己的社會關(guān)系和信譽度。大多數(shù)人在這個階段往往雄心勃勃、非常自信(有些自負)，許多事情都在嘗試階段，薪酬水平也較低。但現(xiàn)實常令他們感到失望，自然也談不上什么可以炫耀的成績了。這個階段應(yīng)腳踏實地的學習實踐知識，有意交往一些前輩（有水準的），不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出自己的優(yōu)勢項目，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
成長階段：第二個五----七年，這時候你已經(jīng)熟悉了一個領(lǐng)域，有一定的專業(yè)水準，不論職位及水平都處于逐步向上提升中，薪酬水平也在逐漸提高。但同時你的機會也較多，跳槽的可能性較大，若機會把握好，將為下階段的加速提升創(chuàng)造良好的平臺。此階段對于你的專業(yè)知識必須十分熟悉（屬于知識大補階段），對它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時開始形成自己的專業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)------特別指的是33歲至40歲的人士，你的人脈競爭力要十分的強勁（這是你的優(yōu)勢項目），只有這樣才能為個人下階段的提升打下堅實的基礎(chǔ)。
成熟階段：此階段可能會持續(xù)相當長時間，這要因人而異。你的職位及專業(yè)水準達到或即將達到了你的最高點。事業(yè)基本有成，或達到了一個大家公認的較高水平（專家級）。這時你做任何事情，更多的是依靠你的經(jīng)驗，考慮問題所受到的牽扯較多，對薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的減退。
將退休階段：退休前的三至五年。隨著薪水和地位達到個人人生最高點，就開始逐漸失去工作的愿望，并為退休后的悠閑生活考慮了。
現(xiàn)在的社會正處于急速轉(zhuǎn)型時期，機會是非常多的，就看誰能把握住發(fā)展趨勢（當然是有準備之士）。所以每個人應(yīng)在自己的成長階段努力學習，知識領(lǐng)域盡量寬一些，特別是人脈競爭力要強一些，最好保持自己在一些方面領(lǐng)先別人一步，否則快魚總是先吃掉慢魚。
最后從現(xiàn)在人力資源管理人士的發(fā)展途徑看有哪幾種,可供大家進一部探討。實在地說，人力資源管理的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，一個勤奮工作的人力資源管理者他受益的首先是眼界的開闊，他所接受的教育也是最新最強的管理理念和知識，很有前瞻性，其發(fā)展道路應(yīng)該有以下幾個方面：
1、成為知識管理總監(jiān)
2、做培訓師
走這條路的人士逐漸多了起來，但要分析成為培訓師的條件，從現(xiàn)在市場上已做得較好的人士來看。首先，你最好是某名牌大學的碩士以上畢業(yè)生；其次，你曾在世界知名的外資企業(yè)或國有著名的企業(yè)工作過5-8年，且是高管人員(部門經(jīng)理以上職位)；第三，有豐富的培訓經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績（給某某大企業(yè)做過培訓）；第四，有良好的口才，親和力較強；第五，在某一方面真正有自己的一套行之有效的實施辦法（這就是實力，也是最重要的一點）。
3、進入公司決策層
成為管理整個公司行政事務(wù)的副總、總監(jiān)、總經(jīng)理助理等高職，在中國現(xiàn)在這個市場方可有實施你的人力資源戰(zhàn)略管理規(guī)劃的條件，真正體現(xiàn)作為戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的地位和作用。要做到這個職位，本人要有高超的內(nèi)外部平衡能力（即內(nèi)部政治），但真正能達到這種水平的人，真可謂鳳毛麟角?？墒悄闳魪氖落N售工作，同時銷售業(yè)績較好，反而可以在短時間內(nèi)上升到高層主管。許多例子說明大公司的人力資源總監(jiān)，往往都是先從銷售做起，有了優(yōu)異的成績后，才逐步走上高級領(lǐng)導崗位，有業(yè)績才是最好的證明。
4、成為管理咨詢師
自己或同朋友成立一家管理咨詢公司，利用自己豐富的管理工作經(jīng)驗這一優(yōu)勢，對一些企業(yè)進行管理診斷咨詢，及時發(fā)現(xiàn)問題，減少人為管理失誤帶來的損失。同時，要對各種管理案例要熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法。但你若沒有著名公司的相當工作背景，剛開始創(chuàng)業(yè)則比較困難。
5、成為人力資源管理某方面的專家
人力資源管理設(shè)計了許多方面，如：招聘、績效管理、薪資管理、人力資源測評、人力資源規(guī)劃、企業(yè)文化建設(shè)、高績效團隊管理、溝通管理、時間管理等等，這些都是可以結(jié)合自己的特長、興趣發(fā)展成為自己的專長。要成為某一行的專家就要有十年磨一劍的思想準備，須有達到這個市場前三名的志向，否則不做。
6、成為人才分析師
這是國家近幾年就要實施認可的職業(yè)資格考試，它的出現(xiàn)將是我國人力資源管理逐步開始走向規(guī)范化一個標志。要成為合格的人才分析師，需要有多年從事人力資源管理相當豐富的實踐經(jīng)驗，并同各人才市場、獵頭公司、著名企業(yè)的人力資源經(jīng)理/總監(jiān)有良好的合作關(guān)系，同時具備較高的學識水平，所以此職業(yè)進入門檻較高，但發(fā)展前景較好。
7、成為獵頭
利用自己各方面的人力資源界的關(guān)系，及對企業(yè)欲招聘人員的了解，可逐步形成某方面的專業(yè)獵頭。
8、勞動爭議處理專家和法規(guī)咨詢專家
由于工作關(guān)系會經(jīng)常處理一些企業(yè)人事勞動糾紛，隨著時間的推移，逐漸積累了處理這方面業(yè)務(wù)的實踐經(jīng)驗，若你本人喜好研究這方面的案例，將對從事這方面的工作大有益處。當然，你必須對相關(guān)法律不僅有濃厚的興趣，且有一定的研究，并愿在此方面發(fā)展下去。
9、轉(zhuǎn)換職業(yè)
現(xiàn)在許多從事hr的人士因各種原因正考慮轉(zhuǎn)換職業(yè)，謀求新的發(fā)展。人力資源管理的發(fā)展狀況遠沒有達到人們期望值，在單位里出成績較慢，不宜顯現(xiàn)，與其他一些行業(yè)的發(fā)展相比較有一定的滯后性。需要經(jīng)過一個較長時間的發(fā)展（與市場經(jīng)濟的發(fā)展水平較低有關(guān)），才可能有大起色。這需要大家長期的共同努力，方能產(chǎn)生效果。
3.報告小結(jié)
在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，而對人力資源管理者的能力開發(fā)，則成為一項關(guān)乎發(fā)展整個國家伯樂人才的重要工程。人力資源管理者主要負責著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績效考核，薪酬福利，培訓開發(fā)，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標準是：懂得人力資源的專業(yè)知識，能夠完成人力資源的實際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。人力資源管理是對人力資源的取得、開發(fā)、保持和利用等方面進行計劃、組織、指揮和控制活動的一門學科。它是研究在組織中人與人關(guān)系的調(diào)整、人與事的配合，以充分開發(fā)人力資源、挖掘人的潛力、調(diào)動人的積極性、提高工作效率，實現(xiàn)組織目標的理論、方法、工具和技術(shù)。人力資源管理專業(yè)要注重培養(yǎng)的基本目標是：德、智、體全面發(fā)展，掌握國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理理論、方法，了解人力資源管理最新成就，能熟練運用計算機技術(shù)與外語，能實施現(xiàn)代人力資源管理運作（偏重微觀），具有較強的動手能力、知識面廣、適應(yīng)性強的復合型現(xiàn)代人力資源管理人才。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十
［摘要］為了了解在校大學生對自己所學專業(yè)的滿意情況，我們對上海醫(yī)療器械高等?？茖W校的100名學生生進行了問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎；填報專業(yè)不科學；選擇專業(yè)趨熱避冷等，同時也提出了一些切實可行的解決方案，因此具有較強的現(xiàn)實意義。
［關(guān)鍵詞］專業(yè)，滿意度，大學生，就業(yè)。
許多高考考生和家長特別重視專業(yè)的“前景”，他們認為的“前景”就是學這個專業(yè)今后能夠使他們更體面，如機械、電氣、土木、通訊等專業(yè)。的確在這個時代，誰不愿意憑自己的能力和學識獲得應(yīng)有的高收入呢？這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個能力，就應(yīng)該鼓勵去報考這樣的專業(yè)。然而，這些學生對自己現(xiàn)在所學的專業(yè)是否滿意呢？我對這個問題進行了問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?？茖W校各專業(yè)學生對自己所學專業(yè)是否滿意，通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因，使大學生能夠根據(jù)自己的特長、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè)，使其更好地成才，也使學校及相關(guān)教育部門能了解到學生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題。
本次調(diào)查采用了問卷的形式，于20xx年7月，隨機抽取上海醫(yī)療器械高等?？茖W校的105位學生進行調(diào)查。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用excel進行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計圖表。
本次調(diào)查包括對所學專業(yè)的滿意程度，及其影響因素（主要是報考專業(yè)方面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學習第二專業(yè)的意向和動機等幾個方面。
1.總體較為滿意。
有63%的被調(diào)查者認為較為滿意：其中有占總體32%和5%的同學認為“滿意”和“非常滿意”。其實這個結(jié)果也在情理之中，因為從某種意義上說選擇了學校特色專業(yè)的學生,大都高考分數(shù)較高,加上他們對學校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個角度上來說，對專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時就越理性。
2.一些熱門專業(yè)較受歡迎。
3.填報專業(yè)不科學。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學在填報志愿時對專業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響（如下面兩圖所示）。
很不了解。
比較不了解一般比較了解很了解0%。
自己的興趣。
0%5%10%15%20%25%30%。
圖2：當初填報志愿時的考慮因素。
另外，有22%的同學認為填報志愿時對決策影響最大的是自己，有21%的同學在選擇專業(yè)時考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”，有23%的同學目前所讀專業(yè)不是高考填報的第一志愿。
造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對高考的招生信息了解不夠，自我認識不全面，沒有合理權(quán)衡學校、社會、個人等因素，又缺少必要科學的指導，往往只憑個人經(jīng)驗或簡單了解就盲目做出專業(yè)選擇，以致于學校招生計劃與專業(yè)實際招生情況不相符，只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決，但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學生心目中理想的專業(yè)。
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有些大學生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的，但是，到了大學之后，經(jīng)過一段時間的學習，發(fā)現(xiàn)自己對學習的專業(yè)還是不滿意。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢？這主要可能有兩方面原因：
首先，學生本人對自己興趣的把握可能不準確。高中學生對大學某專業(yè)的興趣往往來自于自己對中學相關(guān)學科的成功體驗，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，等等，嚴格地說，這些都不是對專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專業(yè)提供較科學的參考，建議考生在填報志愿之前去參加一些高考填報志愿的測評，這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己。
其次，影響專業(yè)學習的因素，除了專業(yè)興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機，個人學習某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個人的個性特點等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。
4.選擇專業(yè)趨熱避冷。
相當多的考生有一種只憑分數(shù)填報志愿的傾向。高分報“熱門”，低分冷門碰運氣。于是社會上相繼出現(xiàn)了物理熱、計算機熱、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”；另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績完全可以考上其它專業(yè)，但由于不切實際的盲目趕“熱門”而失去了升學的良機，十分讓人惋惜。
另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“儍子過年看鄰居”。左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報什么專業(yè)，自己也報什么專業(yè)。認為既然大多數(shù)人都這樣選擇，那這個專業(yè)肯定錯不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會的需求和發(fā)展趨勢。
專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非?？?，新興的職業(yè)種類又非常之多。尤其是wto時代的到來，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁；實際上之前的冷熱門專業(yè)，家長和考生的看法已出現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下：
表1-1考生眼中的15個熱門專業(yè)。
表1-2家長眼中的15個熱門專業(yè)。
出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇。因為社會也許在某一時期對某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報考此專業(yè)，從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事，它既滿足了社會對某類專業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對社會，對個人都有良性導向作用。
但是，有時候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾，會走向極端，使這種“熱”，脫離社會需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品。
盲目爭擠熱門，勢必造成嚴重后果。一方面可能失去升學的良機，另一方面即使考上了熱門專業(yè)，也可能因為不適應(yīng)該專業(yè)的學習，而給本人造成很大的痛苦。
在調(diào)查中，有39%的同學認為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè)，其中最希望就讀的專業(yè)有：經(jīng)濟管理類、會計、法律、對外漢語、藝術(shù)設(shè)計等；其中，對于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學認為“自己不感興趣”，有18.0%的同學認為“就業(yè)前景不好”。對于“如果對所學專業(yè)不滿意，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時的選擇”，有20.5%的同學選擇“通過考研，轉(zhuǎn)變所學專業(yè)”，有2.6%的同學選擇“通過出國留學，轉(zhuǎn)變所學專業(yè)”，有18.0%的同學選擇“將就著學”。
我們認為，對于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學，學校應(yīng)當盡量滿足他們的要求，畢竟學習自己不感興趣的內(nèi)容也不會有太大的積極性。然而目前學校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為：“在學校條件允許的情況下，各學科類中平均學分點排名前5%學生可以跨學科選專業(yè)（藝術(shù)、體育、特招生除外）”。我們認為這個要求應(yīng)當適當降低一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學有更多的機會。
6.學習第二專業(yè)未能如愿。
在調(diào)查中，有37%的同學打算學習第二專業(yè)（雙學位），其中有34%的同學是因為感興趣，有43%的同學是因為補充知識的需要。
然而，據(jù)了解，目前我校還未出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學位）的政策。實際上，開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學對所學專業(yè)不滿意的局面，同時也是順應(yīng)當今社會提倡復合型人才的需求的。因此，我們希望學校能夠從學生和社會的共同需求出發(fā)，盡快出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學位）的政策，使得廣大莘莘學子能盡早從中獲益。
我們認為，“愛一行，干一行”比“干一行，愛一行”更符合新世紀對人才的要求，因為“興趣是最好的老師”。
1.填報志愿方面。
考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專業(yè)，同時也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑了解報考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報志愿。對高中學校來說，應(yīng)引導學生根據(jù)自己的實際情況合理填報志愿。高等院校則要加大對招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對之有比較細致的了解，避免教學資源的浪費。而社會應(yīng)及時、準確、多途徑地為學生提供相關(guān)的資料，例如招生信息、專業(yè)簡介、專業(yè)前景等。學校、教育部門、社會應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學生在專業(yè)選擇上更加科學、合理，最終達到教育資源的合理配置。
建議學校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實行輔修、修雙專業(yè)、雙學位等措施，借鑒部分高校在一、二年級按大類對學生實施綜合培養(yǎng)，三、四年級再分專業(yè)學習的做法。
尤其是后者，使學生可以在兩年里通過逐步學習，結(jié)合個人興趣，了解到相關(guān)專業(yè)的情況，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學，更理性化，既能滿足學生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強了學生的綜合素質(zhì)，使學生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對將來激烈競爭的社會就業(yè)狀況，這些學生將會擁有更大的競爭優(yōu)勢。例如，華東交通大學20xx屆畢業(yè)生中，具有雙學位、雙專業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實現(xiàn)了學生與企業(yè)的“雙贏”。據(jù)統(tǒng)計，該校這類大學生一次性就業(yè)率達到74.85%，超過了全校大學生的平均就業(yè)水平。由此可見，這一做法是符合社會發(fā)展趨勢的，應(yīng)當大力推廣。
3.積極調(diào)適大學生就業(yè)心態(tài)。
學生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導課的作用，專職教師要與學生一起學習就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，開拓就業(yè)市場，通過介紹成功就業(yè)的典型案例，引導他們正視現(xiàn)實、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢，及時掌握學生的就業(yè)心態(tài)，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導，讓學生學會心理的自我調(diào)控方法。
4努力激發(fā)大學生學習動機。
要重視對大學生學習方面的輔導和學習適應(yīng)性的指導，使他們掌握科學有效的學習方法，處理好近期目標和遠期目標之間的關(guān)系。大學生也要學會自覺激發(fā)學習動機，合理制訂學習計劃，科學使用學習方法，以逐步提高自已的學習能動性。
5.指導大學生適應(yīng)就業(yè)市場需求。
高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，以市場需求為本，分類規(guī)劃，拓寬就業(yè)渠道，將規(guī)劃就業(yè)、指導就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合，從整體上對市場飽和專業(yè)進行體系重構(gòu)。
2.財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析，中國教育在線，20xx年05月30日。
3.按學科大類招生：對專業(yè)選擇有益處，中國教育報，20xx年05月26日。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十一
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的不斷完善，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織在我縣廣大農(nóng)村應(yīng)運而生。最近，筆者就我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展情況進行了專題調(diào)查。通過調(diào)查后認為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。
農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務(wù)、促進發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術(shù)、信息、購銷、加工、儲運等服務(wù)和其他方式，實行自我管理、民主決策、互助合作的經(jīng)濟組織。我縣第一個農(nóng)民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織已達30多個，加入組織的農(nóng)戶有1180戶，輻射和帶動周邊農(nóng)戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織具有多元化的特點。
1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農(nóng)戶”模式的組織。其特點是：通過訂單的形式，連基地連農(nóng)戶連市場，產(chǎn)加銷一條龍、貿(mào)工農(nóng)一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營銷合作社等。
2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農(nóng)業(yè)等主管部門組建起來的農(nóng)民專業(yè)組織。其特點是：在資金籌集、內(nèi)部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。
3、基層組織主導型?；鶎咏M織結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)實際組建起來的專業(yè)組織。其特點是：村“兩委”干部為合作組織的主要負責人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。
4、能人效應(yīng)帶動型。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農(nóng)民在技術(shù)、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點是：完全由農(nóng)民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。
盡管我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經(jīng)濟組織的雛形，但在促進當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：
1、促進了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。專業(yè)合作經(jīng)濟組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場動態(tài)，組織和指導廣大農(nóng)民生產(chǎn)適銷對路、技術(shù)含量較高的新品種，形成規(guī)?；a(chǎn)，帶動了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，為形成主導產(chǎn)業(yè)和專業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農(nóng)民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經(jīng)致富”的思路，帶動農(nóng)民大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)出了特色，調(diào)優(yōu)了結(jié)構(gòu)，調(diào)富了農(nóng)民。
2、推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營，在技術(shù)和品種改良方面，亟需提供服務(wù)，但現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段、方法及內(nèi)容方面，都遠遠不能滿足廣大農(nóng)民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨有的優(yōu)勢。如全國百家農(nóng)民專業(yè)合作組織試點單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社，自20xx年成立以來在指導農(nóng)民生產(chǎn)、促進科學技術(shù)和生產(chǎn)標準化應(yīng)用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農(nóng)業(yè)大學引進“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術(shù)，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農(nóng)，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農(nóng)種植技術(shù)，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導和示范作用。
3、提高了農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織通過與農(nóng)戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經(jīng)營制度的前提下，將分散經(jīng)營的農(nóng)戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實現(xiàn)了分散經(jīng)營的農(nóng)戶與大市場的有效連接，降低了市場風險，增加了農(nóng)民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護了栗農(nóng)的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農(nóng)增收近20萬元。
4、發(fā)揮了能人帶動效應(yīng)。農(nóng)民專業(yè)合作組織以一大批農(nóng)村經(jīng)紀人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產(chǎn)生了“能人”聚集效應(yīng)，促進了資金、技術(shù)、信息合理流轉(zhuǎn)和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產(chǎn)量達6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達4000多噸。
我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織組織與國內(nèi)外先進的專業(yè)合作經(jīng)濟組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：
（一）組織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織絕大多數(shù)由政府及農(nóng)業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經(jīng)濟組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達自己獨立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。
（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織內(nèi)部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機制不健全，沒有真正形成“利益共享、風險共擔”的緊密聯(lián)合體。
（三）生產(chǎn)經(jīng)營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織全部為鎮(zhèn)、村內(nèi)合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作，沒有跨產(chǎn)業(yè)合作。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限。我縣95%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織自身無收益，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實現(xiàn)“產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)、產(chǎn)學研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的局限。專業(yè)合作經(jīng)濟組織帶頭人大多數(shù)文化素質(zhì)較低，懂技術(shù)會經(jīng)營市場開拓能力強的復合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟組織的發(fā)展。
（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟組織自身無經(jīng)濟收益，由于資金運作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的立法進程緩慢，遠遠不適應(yīng)當前農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經(jīng)濟組織，但仍不能滿足經(jīng)濟組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結(jié)合實際出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
（一）加大宣傳教育，提高思想認識。進一步加強對農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應(yīng)當分層次，宣傳內(nèi)容應(yīng)當有所側(cè)重。一是對各級政府及其相關(guān)部門的主要領(lǐng)導進行發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織意義和合作經(jīng)濟基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)的地方，對農(nóng)民群眾進行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達到喚起或增強農(nóng)民群眾的合作社意識的目的。三是對已經(jīng)開展農(nóng)民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進行合作社基本制度和經(jīng)營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經(jīng)營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農(nóng)民專業(yè)合作組織的建設(shè)和發(fā)展。
（二）抓好現(xiàn)有典型，總結(jié)經(jīng)驗推廣?，F(xiàn)階段我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認真培育好現(xiàn)有的經(jīng)濟合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農(nóng)民認識合作經(jīng)濟，帶動農(nóng)民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農(nóng)民專業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性。要從實際出發(fā)，選擇合作的切入點。要針對農(nóng)民的意愿，把重點放在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)資料供應(yīng)和農(nóng)產(chǎn)品銷售上?？梢允紫戎攸c開展某一個方面的合作，取得經(jīng)驗后逐漸擴大合作領(lǐng)域。農(nóng)民專業(yè)合作組織還應(yīng)當包括組織制度規(guī)范性的建設(shè)，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農(nóng)民專業(yè)合作的民間性和服務(wù)性。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展實際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織同企業(yè)、社團組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關(guān)部門牽頭興辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，引導現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)紀人逐步過渡為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，吸引更多的農(nóng)民加入到農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織中來，促使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織隊伍。
(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會；在合作機制上，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農(nóng)村經(jīng)營大戶、有專長的農(nóng)民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農(nóng)技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產(chǎn)業(yè)辦，還可以與外來農(nóng)戶或外地企業(yè)辦。
(五)把握發(fā)展重點，提升產(chǎn)業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來引導發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織。二是與龍頭企業(yè)結(jié)合起來。只有與龍頭企業(yè)結(jié)合起來，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、市場需求，發(fā)展農(nóng)資消費合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品，發(fā)展專項的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運輸合作社；圍繞社區(qū)服務(wù)，發(fā)展農(nóng)村綜合服務(wù)社。四是實行標準化生產(chǎn)。把產(chǎn)品標準化生產(chǎn)作為發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的重要環(huán)節(jié)，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織成為推廣新技術(shù)、新標準的載體，并在引導標準化生產(chǎn)中提高農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的協(xié)調(diào)能力和發(fā)展水平。
（六）加強部門指導，完善內(nèi)部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導部門，改變多頭管理，缺乏有效指導的現(xiàn)狀，強化部門責任，搞好對合作社的指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，做到“搭臺不登臺、參與不干預、服務(wù)不增費”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內(nèi)部管理機構(gòu)，選舉產(chǎn)生理事長、監(jiān)事長，明確其職責任務(wù)。二是指導會員在民主議定的基礎(chǔ)上，制定完善農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內(nèi)容、經(jīng)營要素、權(quán)利及義務(wù)、經(jīng)營目標等方面的內(nèi)容。三是指導農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織圍繞《章程》建立健全內(nèi)部風險儲備、利益分配、契約約束機制，真正讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護社（會）員利益的基礎(chǔ)上，促進農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十二
21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。
信息化對世界政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。同時，信息化水平也成為了一個國家或地區(qū)綜合實力和競爭力的重要體現(xiàn)，時代呼吁信息化，信息化是各個領(lǐng)域、各個行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化步伐的必然趨勢。
對于信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。
信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。信息收集就是對原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時間和空間上的轉(zhuǎn)移，因為信息只有及時準確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準確地傳輸給接收者。信息的內(nèi)容處理是指對原始信息進行加工整理，深入揭示信息的內(nèi)容。經(jīng)過信息內(nèi)容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時有效地利用。
而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分子問題，使復雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機系統(tǒng)。
信息管理與信息系統(tǒng)這個名詞在國外已經(jīng)有一段歷史了。
我們可以看到影響組織結(jié)構(gòu)的主要因素，除了目標與戰(zhàn)略、工藝和術(shù)、環(huán)境和人際關(guān)系以外，還有信息管理方式和手段的因素。管理信息系的發(fā)展是與計算機技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)的。自從1946年美國賓夕法尼亞大穆爾工學院研制成功世界上第一臺電子計算機（eniac）以來，計算機技術(shù)經(jīng)歷了三代革新。與此相應(yīng)的，管理信息系統(tǒng)的發(fā)展也大體經(jīng)歷了三個階段。
第一階段（1953—1958年）。第一代計算機開始進入大企業(yè)。大企業(yè)計算機看作企業(yè)先進的標志，當時流行的觀念認為：要先進，就得有計算機。這一代計算機的硬件是由電子管和磁帶記錄器組成的，軟件很少，因而功能有限，多用于企業(yè)的財會部門，從事單項數(shù)據(jù)處理。第一代計算機對管理策和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響還是潛在的。
第二階段（1958—1966年）。計算機技術(shù)進入了第二代，晶體管代替電子管，磁芯存貯器取代了磁帶存貯器，計算機的內(nèi)存擴展了，運算速度快了，輸入—輸出功能更強了，特別是軟件的進步是這一代計算機的重要志。第二代計算機在管理應(yīng)用方面最顯著的成果是發(fā)展了聯(lián)機系統(tǒng)，例如航空公司預訂機票系統(tǒng)、旅館預訂房間系統(tǒng)以及股票市場行情系統(tǒng)等。管理息系統(tǒng)的發(fā)展開始進入數(shù)據(jù)的綜合處理階段。第二代計算機對組織的影響要是開始改變中層事務(wù)管理的方式，原有的大量核算、登帳、查找、統(tǒng)計報表等工作逐步交由計算機來完成。但業(yè)務(wù)人員并未因此而大量減少，多情況反而增加了業(yè)務(wù)人員，例如系統(tǒng)分析人員、程序設(shè)計人員、數(shù)據(jù)錄入員和計算機維護人員等。
等計算機知識，還要學習會計、西方經(jīng)濟學等經(jīng)濟學知識，甚至還要學習行為學、管理學等管理知識，兩學科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨立設(shè)計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng),要求具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學期還應(yīng)安排響應(yīng)的管理軟件上機實習。掌握系統(tǒng)思想和信息分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與技能。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位.。
因為這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的.查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。
了解自身專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位能力要求有利于為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)，而對相關(guān)職業(yè)崗位能力要求的最好最有效的途徑那就是查看相關(guān)的招工信息。以下是一些企業(yè)對信息管理崗位的要求：
【1】欣悉管理經(jīng)理：崗位職責：
1、負責信息庫各cp及合作方的接入及管理
2、負責信息庫信息存儲持續(xù)性優(yōu)化及管理
3、負責信息庫平臺功能設(shè)計及應(yīng)用優(yōu)化
4、信息庫內(nèi)容規(guī)范落地實施與跟蹤管理
5、與業(yè)務(wù)部門及技術(shù)部門進行日常溝通與協(xié)調(diào)
技能要求：
1、有2年以上內(nèi)容或信息管理相關(guān)工作經(jīng)驗；
2、溝通能力強，邏輯思維強，擅于計劃及項目管理，有較強的組織與資源協(xié)調(diào)能力；
3、具備坦誠的態(tài)度
【2】健康管理部信息管理崗位主要職責：
（1）負責收集、分析本地區(qū)醫(yī)療服務(wù)、社會保險等信息；
（2）維護客戶健康檔案；維護和更新醫(yī)療服務(wù)及合作網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息。
資歷要求：
（1）計算機、信息管理相關(guān)專業(yè)大學本科及以上學歷，40歲以下；
（2）掌握信息系統(tǒng)運營知識和保險相關(guān)知識。
（3）醫(yī)學、醫(yī)院管理、保險實務(wù)、產(chǎn)品、醫(yī)療服務(wù)提供流程和方式、服務(wù)評價方法；。
【3】集團信息化管理主管：
1、精通linux操作系統(tǒng)；
2、熟悉unix操作系統(tǒng)；
3、精通windows操作系統(tǒng)（以上三項為必備條件，不符合條件者勿投遞簡歷）；
4、有良好的文字編輯能力，能夠獨立編輯信息化規(guī)章制度；
5、負責集團網(wǎng)絡(luò)維護與管理；
6、負責集團內(nèi)網(wǎng)安全管理；
7、負責遠程視頻會議系統(tǒng)的運維；
8、負責相關(guān)辦公軟件、操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；
9、本崗位是集團信息化管理主管，有集團化管理經(jīng)驗者優(yōu)......
【4】操作系統(tǒng)管理員崗位職責
1、負責公司pc服務(wù)器、小型機、虛擬服務(wù)器的管理。
2、負責windowssever/linux/unix操作系統(tǒng)的安裝、配置、系統(tǒng)監(jiān)控和維護、問題處理、軟件升級。
3、負責linux上常用軟件（如apache,tomcat,mysql,perl?）的安裝及日常維護。
4、負責windowssever/linux/unix的系統(tǒng)維護、優(yōu)化。
5、會編寫常用的shell腳本。
6、能獨立完成新軟件的安裝和配置.....
【5】建立部門各專業(yè)文檔管理，第三方咨詢報告文件庫，建立信息共享檔案進行國際風電行業(yè)和競爭動向跟蹤協(xié)助戰(zhàn)略主管和分析師搜集準備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并開展初步分析和總結(jié)工作協(xié)助完成年度業(yè)務(wù)報告，包括內(nèi)外環(huán)境分析和判斷，主要業(yè)務(wù)問題辨別，以及業(yè)務(wù)偏差量化分析協(xié)助完成年度戰(zhàn)略建議，重點與業(yè)務(wù)系統(tǒng)和子公司細分戰(zhàn)略和戰(zhàn)略一體化統(tǒng)籌，并觀察執(zhí)行過程中的新問題向，學歷要求:碩士，工作年限:三年以上.
這只是其中的一小部分，因此從理論上講信息管理是一個綜合性非常強的專業(yè)，能培養(yǎng)出管理與技術(shù)交叉的“復合型人才”?？蓪嶋H上，信息管理專業(yè)畢業(yè)生再擇業(yè)過程中，卻很難找到明確的職業(yè)定位與方向。這里面的原因主要有兩點：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經(jīng)濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的運用是不大可能的。第二點、我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。比如，對于計算機領(lǐng)域來說，我們很少將c程編到100行以上，因此，對于計算機來說我們并不能說我們很懂。這也是為什么在企業(yè)面試的時候企業(yè)問我們“你能做什么”的時候我們只能回答“我曾經(jīng)做了什么”。
那么如何做才可以憑借自己所學的專業(yè)技能在就業(yè)形勢如此嚴峻的今天或者是以后的職場上占據(jù)一個有力的地位呢？我想我們絕大部分的人都會說“一定要努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能?！边@句話沒有錯，但這不全面，努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能這只能解決廣而不精的問題，這問題雖然可以得到解決，但另一個問題將變得更加的突出，更加的嚴重。那就是實踐運用的能力或者說是社會實踐的問題。在人際關(guān)系如此復雜的職場上，一個人如果沒有良好的人際交往能力，沒有豐富的社會實踐能力的話那無論他的技術(shù)多么的精湛多無濟于事。說以實踐運用的能力是一個十分重要的問題，盡管現(xiàn)在我們沒有意識到。要培養(yǎng)良好的人際交往能力與豐富的社會實踐能力這就需要我們走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，畢竟我們所處的社會是一個經(jīng)濟的社會，可以說絕大部分的活動都與經(jīng)濟有關(guān)，了解一些經(jīng)濟知識是有必要的，這也能促進我們對專業(yè)的認識，有助于我們掌握扎實的專業(yè)技能。
我們在對信息管理與信息系統(tǒng)的學習當中，從中體會到它在我們社會中廣大用途，但對于不足之處身為學生的我們還要更進一步去探討和學習，交流。掌握扎實的技能，是至關(guān)重要的，我們只有在能力之上去學習體會它在社會中的作用和用途。不管在以后的學習中，還是在社會實踐中都少不了自己的技能的發(fā)揮，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在近幾年發(fā)展很快，它在逐漸步入需要綜合性人才的21世紀日益發(fā)揮這的它的作用，簡單的說它的前景廣闊，所培養(yǎng)的人才與社會接軌，所以在學習這門專業(yè)的同時，我們要更注重它自身的優(yōu)缺點，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決，這樣就可以行之道，用其行。
參考文獻：
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【2】百度文庫《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的歷史由來》20xx-3-5
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應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十三
就業(yè)是大學畢業(yè)生面對市場進行自我定位從而自主選擇職業(yè)的過程，大學擴招導致畢業(yè)生數(shù)量激增，使畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力逐漸增加，而不久前的金融危機更導致了大學生就業(yè)艱難。由于畢業(yè)生自身素質(zhì)問題、自我定位不準確、期望值過高以及預期與企業(yè)招聘期望不符導致大量畢業(yè)生無法找到合適的工作。面對競爭激烈的就業(yè)市場，只有認清當前社會形勢，了解就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)動向，根據(jù)現(xiàn)狀分析當前就業(yè)環(huán)境，認清本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢，才能尋求未來職業(yè)的發(fā)展之路。
近年來，中國境內(nèi)政治情況相對穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，科技水平不斷提高，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)增加，投資環(huán)境得到了極大的改善。如今中國已經(jīng)成為世界上最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?，巨大的市場潛力為外資企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件，吸引了大量的日資企業(yè)在華投資。距離日本較近的大連、煙臺、青島等沿海城市的日資企業(yè)數(shù)量眾多，長三角地區(qū)的日資企業(yè)也不斷增加，為日語專業(yè)畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。
眾多的日資企業(yè)為就業(yè)者提供了大量的工作崗位，據(jù)了解，日企在快速消費品、制造業(yè)、金融以及貿(mào)易等行業(yè)對日語人才的需求量較大。近年來，由于部分金融和保險公司進入中國，一些金融方面的崗位需求量也有所增加。此外，隨著經(jīng)濟以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對于懂日語并且擁有其他專業(yè)知識的復合型人才的需求尤為迫切。
中國人口眾多，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，廉價勞動力的優(yōu)勢不斷消失，但中國人的購買力也在不斷增強，中國市場本身的潛力越來越大，使得日企在華的發(fā)展空間不斷擴大，非但沒有撤出中國市場，反而加大投資力度，在中國市場所占的比重不斷增大。
在眾多的就業(yè)選擇中，進入日企是大部分日本專業(yè)同學的第一選擇。進入日企相對簡單，除了一些特殊崗位，日企在招聘時一般不要求應(yīng)聘人員的特殊技能，進入日企之后，企業(yè)會系統(tǒng)地培養(yǎng)職員的技能。另外，受日本傳統(tǒng)終身雇傭制的影響，日企的穩(wěn)定性很高，只要工作態(tài)度嚴謹認真，即使業(yè)績不好，日企也不會輕易裁員。但同時，日企會要求員工嚴格按照公司計劃行事，不喜歡員工標新立異。
隨著經(jīng)濟發(fā)展，全球化進程加快，國家之間的經(jīng)濟貿(mào)易合作越來越頻繁，對翻譯人才的需求量也隨之增大。翻譯對語言知識積累要求很高，但報酬也很豐厚，進入政府機關(guān)專職翻譯人員的收入很高，自由翻譯者的工資也相對較高，且工作時間自由。
導游行業(yè)的門檻較低，收入較好，相對于其他工作來說，工作時間相當自由，也沒有嚴格的等級制度。作為導游，工作地點多變，工作環(huán)境豐富多彩，可以盡情領(lǐng)略各地不同風光。同時能增強人際溝通能力，擴大視野，提高語言交流能力。但該職業(yè)對就業(yè)者的年齡以及身體素質(zhì)要求較高。
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，日本的it行業(yè)發(fā)展迅速，對知曉日語的計算機人才或懂得計算機的日語人才的需求量很大，因此“日語+計算機”類的復合型人才很受歡迎。
日本的動力嚴重短缺，并且短缺現(xiàn)象會持續(xù)相當長一段時間，熟練掌握日語的人才在日本的就業(yè)機會越來越多。日本的社會安定、治安好、犯罪率低，且基礎(chǔ)設(shè)施好，交通便利，生活環(huán)境十分舒適。
成為日語研究者，在大學任教或從事外貿(mào)工作，在服務(wù)性工作機構(gòu)以及教育性工作機構(gòu)工作
隨著我國的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，勞動力成本及土地價格不斷上漲，廉價勞動力以及低廉地價的優(yōu)勢逐漸消失，在華投資的成本也在不斷上升，日企的投資規(guī)模同時也受到影響。在世界經(jīng)濟一體化的格局下，經(jīng)濟危機席卷全球，使得日本的經(jīng)濟發(fā)展緩慢，招聘需求大幅減少，日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大，就業(yè)問題變得突出。
近年來由于小語種格外受歡迎而形成了小語種熱，開設(shè)日語專業(yè)的學校不斷增加，日語專業(yè)的學生也越來越多，畢業(yè)生與崗位所需要的人才之間的供需關(guān)系逐漸失衡。同時有不少為了提高自身競爭力的上班族在業(yè)余時間參加日語培訓班，這也為畢業(yè)生的就業(yè)帶來了巨大壓力。
很多剛畢業(yè)的大學生掌握了很多語法知識和大量詞匯，但由于缺乏語言環(huán)境，導致口語不夠流利，無法清楚準確地表達自己的意思，很多即使拿到國際能力測試一級的學生也對日本企業(yè)文化、日本禮儀以及商務(wù)用語缺乏了解。一些學生在學校只滿足于課本所學的知識，缺乏實際應(yīng)變能力，加之語言表達能力不足，在應(yīng)聘場合緊張膽怯，無法充分表現(xiàn)自己，從而錯失工作機會。
大學生就業(yè)理念存在一定誤區(qū)，有些人寧愿到外企做小職員也不愿在中小企業(yè)工作，就業(yè)艱難就選擇考研，對工資水平期望值過高。日本人做事認真嚴肅，要求員工態(tài)度認真嚴謹，擁有良好的時間觀念以及較高的自身素養(yǎng)。日企喜歡把工作的目標、進程等訂得細致明了，然后嚴格地按照計劃執(zhí)行，不喜歡個人標新立異。同時大部分日企會要求員工加班，工作較辛苦，從而使廣大畢業(yè)生望而卻步。
大學生應(yīng)了解本專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型，應(yīng)多了解就業(yè)信息，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。在就業(yè)難的大社會背景下，只有時刻做好準備，機遇才會眷顧我們，才會看到曙光，如果選擇逃避，等待我們的只是無底深淵。
學校應(yīng)加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，使就業(yè)指導成為學生思想教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃的要求。構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標，形成有效的就業(yè)指導方式，從而提高學生對自己人生規(guī)劃的能力。
有些畢業(yè)生不是找不到工作，而是對工作挑三揀四、怕苦怕累、對薪酬要求高，不注重自身的提高，從而錯失工作機會。因此，畢業(yè)生要樹立正確的職業(yè)觀，理性地看待就業(yè)，調(diào)整好自身心態(tài)，切勿好高騖遠、眼高手低。
求職過程中，最為重要的是自己的綜合競爭力，只有不斷學習專業(yè)知識，努力提高自身素養(yǎng)，才能在嚴苛的工作競爭中立于不敗之地。因此畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，要以積極的態(tài)度融入就業(yè)市場，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭力。
在日企數(shù)量不斷增加、對人才需求量大的社會背景下，作為日語專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)當充分了解當前就業(yè)形勢以及就業(yè)動態(tài)，把握好本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，同時提高自身素質(zhì)，使自己成為既有扎實的專業(yè)知識又有出色的應(yīng)變能力的新世紀人才。同時還要有危機意識，要積極主動地了解各方面就業(yè)信息，積極參加社會實踐活動，借助多種渠道，把握好就業(yè)機會。還要懂得變通，根據(jù)就業(yè)形勢變化來選擇適合自己的工作崗位，不要一味固執(zhí)己見。另外，學校也應(yīng)加強畢業(yè)生的指導工作，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀，為學生就業(yè)和人生發(fā)展的道路上提供指導作用。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十四
大學就是一個小社會，在這個象 牙塔與現(xiàn)實社會的過度階段，有的同學選擇繼續(xù)做著夢，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實的路。埋頭苦讀、勤工助學、社團、兼職，同學們都有自己的打算，第二專業(yè)也會成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二專”，指的是在一些大學里學生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學位證書（一般會注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書。于此相對應(yīng)的，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當然不同的學校會有不同的具體規(guī)定，所以我們四人小組對魯東大學大一部分學院的同學 “關(guān)于大學生第二專業(yè)”進行了調(diào)查，其中發(fā)放問卷300份，收回278份。在本次調(diào)查中，我們想充分了解同學們對第二專業(yè)的態(tài)度，包括對學校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的，對報名費用的承受情況和對二專的了解情況等。通過這次調(diào)查，我們想更好的了解二專在同學們學習生活中的所扮演的角色，通過了解的情況，為同學們提供比較有實際意義的建議，希望這些建議能夠?qū)ν瑢W們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W校第二專業(yè)工作有所幫助。
1、你對目前你所學的專業(yè)是否感興趣？ a是b否
3、如果報選第二專業(yè)，你更傾向于哪個專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關(guān)的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的
6、第二專業(yè)的學費對于你的家庭來說可以接受嗎？ a能b不能
7、報考第二專業(yè)的目的是什么？
8、你對你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？
a二專所在學院的介紹b師哥師姐的介紹c學校相關(guān)網(wǎng)站的查詢d其他
10、你對學校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見？
從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學生來說，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學位教育的培養(yǎng)模式是：本科學生在學有余力情況下，在主修一個本科專業(yè)之外，跨學科門類（哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學）輔修另外一個本科專業(yè)，完成輔修本科專業(yè)教學計劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學環(huán)節(jié)，總學分不低于一定學分，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學士學位前提下，經(jīng)學校核準、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學士學位證書。
可以從調(diào)查問卷第一個問題的比例中得出如下結(jié)論：大部分參與調(diào)查的同學都認為自己所在專業(yè)的學習是遠遠不足以適應(yīng)社會的，換言之，只單純完成自己所在專業(yè)的學習，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價值體現(xiàn)。
從第二個問題中則可以看出，對于第二學位證書在競爭中的實際意義，大一的學生也不能做到完全了解。因為認定無法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個問題中顯而易見，雙學位或者第二專業(yè)的存在對于大一學生而言，唯一的價值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景，而關(guān)于充實自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時也可以看出，部分學生認為，一旦第二專業(yè)與自身當前專業(yè)相關(guān)聯(lián)，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時可以節(jié)省更多的精力與時間。 第四個問題只針對偶爾出現(xiàn)的個別情況，得出的結(jié)論卻與預計認知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平。可見，當?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個選項有更大的利益可得?；蛘f，二者哪一個會對之后的影響更大，會對今后的路途更有幫助。
第五題的調(diào)查情況基本與預計相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專業(yè)的學生必須明確的議題。大一的學生經(jīng)過了近一年的大學生活，對于如何分配時間利用時間，已經(jīng)有了自己的大致計劃。但令人擔憂的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時間仍然有待商榷。仍有相當大比例的同學在輔修第二專業(yè)前，已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系。
相比于前五題的數(shù)據(jù)，從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論：即便一個學分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后，學費并非是不可接受的數(shù)目。在調(diào)查結(jié)果中，大一學生們大多認為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi)。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗證了前文的結(jié)論，大一學生輔修雙學位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中。“學習知識”從某種程度上也是服務(wù)于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時，再三強調(diào)“凡學習期滿獲得第二學士學位者，畢業(yè)工作后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學生對此仍舊并無太大認同感。在調(diào)查過程中，有極大部分同學認為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進行輔修學習。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學生修讀第二專業(yè)的學校越來越多，要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時一般和此專業(yè)的學生一般不具有可比性，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專業(yè)的學生深思。
關(guān)于增設(shè)第二專業(yè)，從調(diào)查比例中分析可得，幾乎所有參與調(diào)查者都認為學校開設(shè)的第二專業(yè)較少，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少，選擇較少，部分同學對于學校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè)，索性不進行輔修。
（二）專業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認為輔修了對于今后的就業(yè)
工作也無甚幫助，不如不進行輔修。
（三）從比例中可得，經(jīng)濟類人才即便已經(jīng)日趨飽和，但仍然是學生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè)。
（四）同時，掌握一門技術(shù)也成了部分學生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十五
繼電保護技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀繼電保護技術(shù)是隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展而發(fā)展的，它與電力系統(tǒng)對運行可靠性要求的不斷提高密切相關(guān)。熔斷器就是最初出現(xiàn)的簡單過電流保護，時至今日仍廣泛應(yīng)用于低壓線路和用電設(shè)備。由于電力系統(tǒng)的發(fā)展，用電設(shè)備的功率、發(fā)電機的容量不斷增大，發(fā)電廠、變電站和供電網(wǎng)的結(jié)線不斷復雜化，電力系統(tǒng)中正常工作電流和短路電流都不斷增大，熔斷器已不能滿足選擇性和快速性的要求，于是出現(xiàn)了作用于專門的斷流裝置的過電流繼電器。本世紀初隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展，繼電器才開始廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)的保護。這個時期可認為是繼電保護技術(shù)發(fā)展的開端。
自本世紀初第一代機電型感應(yīng)式過流繼電器（1901年）在電力系統(tǒng)應(yīng)用以來，繼電保護已經(jīng)經(jīng)歷了一個世紀的發(fā)展。在最初的二十多年里，各種新的繼電保護原理相繼出現(xiàn)，如差動保護（1908年）、電流方向保護（1910年）、距離保護（1923年）、高頻保護（1927年），這些保護原理都是通過測量故障發(fā)生后的穩(wěn)態(tài)工頻量來檢測故障的。盡管以后的研究工作不斷發(fā)展和完善了電力系統(tǒng)的保護，但是這些保護的基本原理并沒有變，至今仍然在電力系統(tǒng)繼電保護領(lǐng)域中起主導作用。
50年代，我國工程技術(shù)人員創(chuàng)造性地吸收、消化、掌握了國外先進的繼電保護設(shè)備性能和運行技術(shù)，建成了一支具有深厚繼電保護理論造詣和豐富運行經(jīng)驗的繼電保護技術(shù)隊伍，對全國繼電保護技術(shù)隊伍的建立和成長起了指導作用。阿城繼電器廠引進消化了當時國外先進的繼電器制造技術(shù)，建立了我國自己的繼電器制造業(yè)。因而60年代是我國機電式繼電保護繁榮的時代，為我國繼電保護技術(shù)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
自50年代末，晶體管繼電保護已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護蓬勃發(fā)展和廣泛采用的時代。在此期間，從70年代中，基于集成運算放大器的集成電路保護已開始研究。到80年代末集成電路保護已形成完整系列，逐漸取代晶體管保護。到90年代初集成電路保護的研制、生產(chǎn)、應(yīng)用仍處于主導地位，這是集成電路保護時代。
國內(nèi)微機保護的研究開始于70年代末期，起步較晚，但發(fā)展很快。1984年我國第一套微機距離保護樣機在試運行后通過鑒定并批量生產(chǎn)，以后每年都有新產(chǎn)品問世；1990年第二代微機線路保護裝置正式投入運行。目前，高壓線路、低壓網(wǎng)絡(luò)、各種主電氣設(shè)備都有相應(yīng)的微機保護裝置在系統(tǒng)中運行，特別是線路保護已形成系列產(chǎn)品，并得到廣泛應(yīng)用。我國在2000年220kv及以上系統(tǒng)的微機保護率為43.99％，線路微機保護占86％，到2003年底，220kv以上系統(tǒng)的微機保護已占到70.29％，線路的微機化率達到97.6％。實際運行中，微機保護的正確動作率要明顯高于其他保護，一般比平均正常動作率高0.2～0.3個百分點。國產(chǎn)微機保護經(jīng)過多年的實際運行，依靠先進的原理和技術(shù)及良好的工藝已全面超越進口保護。從80年代220kv及以上電壓等級的電力系統(tǒng)全部采用進口保護，到現(xiàn)在220kv系統(tǒng)繼電保護基本國產(chǎn)化，反映了繼電保護技術(shù)在我國的長足發(fā)展和國產(chǎn)繼電保護設(shè)備的明顯優(yōu)勢。
微機繼電保護技術(shù)的成熟與發(fā)展是近三十年來繼電保護領(lǐng)域最顯著的進展。經(jīng)過長期的研究和實踐，現(xiàn)在人們已普遍認可了微機保護在電網(wǎng)中無可替代的優(yōu)勢。微機保護具有自檢功能，有強大的邏輯處理能力、數(shù)值計算能力和記憶能力，并且具備很強的數(shù)字通信能力，這一切都是電磁繼電器、晶體管繼電器所難以匹敵的。計算機技術(shù)的進步，更高性能、更高精度的數(shù)字外圍器件的采用，一直是微機繼電保護不斷發(fā)展的強大動力。
2、微機繼電保護的主要特點
微機保護充分利用了計算機技術(shù)上的兩個顯著優(yōu)勢：高速的運算能力和完備的存貯記憶能力，以及采用大規(guī)模集成電路和成熟的數(shù)據(jù)采集，a/d模數(shù)變換、數(shù)字濾波和抗干擾措施等技術(shù)，使其在速動性、可靠性方面均優(yōu)于以往傳統(tǒng)的常規(guī)保護，而顯示了強大生命力，與傳統(tǒng)的繼電保護相比，微機保護有許多優(yōu)點，其主要特點如下：
1）改善和提高繼電保護的動作特征和性能，正確動作率高。主要表現(xiàn)在能得到常規(guī)保護不易獲得的特性；其很強的記憶力能更好地實現(xiàn)故障分量保護；可引進自動控制、新的數(shù)學理論和技術(shù)，如自適應(yīng)、狀態(tài)預測、模糊控制及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，其運行正確率很高，已在運行實踐中得到證明。
2）可以方便地擴充其他輔助功能。如故障錄波、波形分析等，可以方便地附加低頻減載、自動重合閘、故障錄波、故障測距等功能。
3）工藝結(jié)構(gòu)條件優(yōu)越。體現(xiàn)在硬件比較通用，制造容易統(tǒng)一標準；裝置體積小，減少了盤位數(shù)量；功耗低。
4）可靠性容易提高。體現(xiàn)在數(shù)字元件的特性不易受溫度變化、電源波動、使用年限的影響，不易受元件更換的影響；且自檢和巡檢能力強，可用軟件方法檢測主要元件、部件的工況以及功能軟件本身。
5）使用靈活方便，人機界面越來越友好。其維護調(diào)試也更方便，從而縮短維修時間；同時依據(jù)運行經(jīng)驗，在現(xiàn)場可通過軟件方法改變特性、結(jié)構(gòu)。
6）可以進行遠方監(jiān)控。微機保護裝置具有串行通信功能，與變電所微機監(jiān)控系統(tǒng)的通信聯(lián)絡(luò)使微機保護具有遠方監(jiān)控特性。
3、未來繼電保護技術(shù)的發(fā)展前景
微機保護經(jīng)過近20年的應(yīng)用、研究和發(fā)展，已經(jīng)在電力系統(tǒng)中取得了巨大的成功，并積累了豐富的運行經(jīng)驗，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益，大大提高了電力系統(tǒng)運行管理水平。近年來，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展以及計算機在電力系統(tǒng)繼電保護領(lǐng)域中的普遍應(yīng)用，新的控制原理和方法被不斷應(yīng)用于計算機繼電保護中，以期取得更好的效果，從而使微機繼電保護的研究向更高的層次發(fā)展，其未來趨勢向計算機化，網(wǎng)絡(luò)化，智能化，保護、控制、測量和數(shù)據(jù)通信一體化發(fā)展。
統(tǒng)的繁瑣調(diào)試維護工作將轉(zhuǎn)變?yōu)闄z查網(wǎng)絡(luò)通信是否正常，這是繼電保護發(fā)展的必然趨勢。微機保護設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化，將為繼電保護的設(shè)計和發(fā)展帶來一種全新的理念和創(chuàng)新，它會大大簡化硬件設(shè)計、增強硬件的可靠性，使裝置真正具有了局部或整體升級的可能。
繼電保護的作用不只限于切除故障元件和限制事故影響范圍（這是首要任務(wù)），還要保證全系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。這就要求每個保護單元都能共享全系統(tǒng)的運行和故障信息的數(shù)據(jù)，各個保護單元與重合閘裝置在分析這些信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)動作，實現(xiàn)微機保護裝置的網(wǎng)絡(luò)化。這樣，繼電保護裝置能夠得到的系統(tǒng)故障信息愈多，對故障性質(zhì)、故障位置的判斷和故障距離的檢測愈準確，大大提高保護性能和可靠性。
3.2 智能化進入20世紀90年代以來，人工智能技術(shù)如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、進化規(guī)劃、模糊邏輯等在電力系統(tǒng)各個領(lǐng)域都得到了應(yīng)用，電力系統(tǒng)保護領(lǐng)域內(nèi)的一些研究工作也轉(zhuǎn)向人工智能的研究。專家系統(tǒng)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）和模糊控制理論逐步應(yīng)用于電力系統(tǒng)繼電保護中，為繼電保護的發(fā)展注入了活力。
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）具有分布式存儲信息、并行處理、自組織、自學習等特點，其應(yīng)用研究發(fā)展十分迅速，目前主要集中在人工智能、信息處理、自動控制和非線性優(yōu)化等問題。近年來，電力系統(tǒng)繼電保護領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）來實現(xiàn)故障類型的判別、故障距離的測定、方向保護、主設(shè)備保護等。例如在輸電線兩側(cè)系統(tǒng)電勢角度擺開情況下發(fā)生經(jīng)過渡電阻的短路就是一非線性問題，距離保護很難正確作出故障位置的判別，從而造成誤動或拒動；如果用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法，經(jīng)過大量故障樣本的訓練，只要樣本集中充分考慮了各種情況，則在發(fā)生任何故障時都可正確判別。其它如遺傳算法、進化規(guī)劃等也都有其獨特的求解復雜問題的能力。將這些人工智能方法適當結(jié)合可使求解速度更快?？梢灶A見，人工智能技術(shù)在繼電保護領(lǐng)域必會得到應(yīng)用，以解決用常規(guī)方法難以解決的問題。
3.3 自適應(yīng)控制技術(shù)在繼電保護中的應(yīng)用自適應(yīng)繼電保護的概念始于20世紀80年代，它可定義為能根據(jù)電力系統(tǒng)運行方式和故障狀態(tài)的變化而實時改變保護性能、特性或定值的新型繼電保護。自適應(yīng)繼電保護的基本思想是使保護能盡可能地適應(yīng)電力系統(tǒng)的各種變化，進一步改善保護的性能。這種新型保護原理的出現(xiàn)引起了人們的極大關(guān)注和興趣，是微機保護具有生命力和不斷發(fā)展的重要內(nèi)容。自適應(yīng)繼電保護具有改善系統(tǒng)的響應(yīng)、增強可靠性和提高經(jīng)濟效益等優(yōu)點，在輸電線路的距離保護、變壓器保護、發(fā)電機保護、自動重合閘等領(lǐng)域內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用前景。針對電力系統(tǒng)頻率變化的影響、單相接地短路時過渡電阻的影響、電力系統(tǒng)振蕩的影響以及故障發(fā)展問題，采用自適應(yīng)控制技術(shù)，從而提高保護的性能。對自適應(yīng)保護原理的研究已經(jīng)過很長的時間，也取得了一定的成果，但要真正實現(xiàn)保護對系統(tǒng)運行方式和故障狀態(tài)的自適應(yīng)，必須獲得更多的系統(tǒng)運行和故障信息，只有實現(xiàn)保護的計算機網(wǎng)絡(luò)化，才能做到這一點。
3.4 變電所綜合自動化技術(shù)現(xiàn)代計算機技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為改變變電站目前監(jiān)視、控制、保護和計量裝置及系統(tǒng)分割的狀態(tài)提供了優(yōu)化組合和系統(tǒng)集成的技術(shù)基礎(chǔ)。高壓、超高壓變電站正面臨著一場技術(shù)創(chuàng)新。實現(xiàn)繼電保護和綜合自動化的緊密結(jié)合，它表現(xiàn)在集成與資源共享、遠方控制與信息共享。以遠方終端單元（rtu）、微機保護裝置為核心，將變電所的控制、信號、測量、計費等回路納入計算機系統(tǒng)，取代傳統(tǒng)的控制保護屏，能夠降低變電所的占地面積和設(shè)備投資，提高二次系統(tǒng)的可靠性。
綜合自動化技術(shù)相對于常規(guī)變電所二次系統(tǒng)，主要有以下特點：
1）設(shè)備、操作、監(jiān)視微機化。綜合自動化系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)全部微機化，其內(nèi)涵中還包括系統(tǒng)的功能軟件化和信號數(shù)字化的內(nèi)容，完全摒棄了常規(guī)變電所中各種機電式、機械式、模擬式設(shè)備，大大提高了二次系統(tǒng)的可靠性和電氣性能。操作、監(jiān)視完全微機化，且方便地通過人機聯(lián)系系統(tǒng)（mmi）對變電所實施監(jiān)視和控制。
2）通信局域網(wǎng)絡(luò)化、光纜化。計算機局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和光纖通信技術(shù)在綜合自動化系統(tǒng)中得到普遍的應(yīng)用。因此，系統(tǒng)具有較高的抗電磁干擾的能力，能夠?qū)崿F(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸，滿足實時性要求，組態(tài)更靈活，易于擴展，可靠性大大提高，而且大大簡化了常規(guī)變電所繁雜量大的各種電纜，方便施工。
3）運行管理智能化。智能化的表現(xiàn)是多方面的，除了常規(guī)自動化功能以外，如自動報警、報表生成、電壓無功調(diào)節(jié)、小電流接地選線、故障錄波、事故判別與處理等方面，還具有強大的在線自診斷功能，并實時地將其送往調(diào)度（控制）中心，即以主動模式代替了常規(guī)變電所的被動模式，這一點是與常規(guī)二次系統(tǒng)最顯著的區(qū)別之一。
競爭的電力市場將促進新的自動化技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，在經(jīng)濟效益的驅(qū)動下，變電站將向集成自動化方向發(fā)展。根據(jù)變電站自動化集成的程度，可將未來的自動化系統(tǒng)分為協(xié)調(diào)型自動化和集成型自動化。協(xié)調(diào)型自動化仍然保留間隔內(nèi)各自獨立的控制、保護等裝置，各自采集數(shù)據(jù)并執(zhí)行相應(yīng)的輸出功能，通過統(tǒng)一的通信網(wǎng)絡(luò)與站級相連，在站級建立一個統(tǒng)一的計算機系統(tǒng)，進行各個功能的協(xié)調(diào)。而集成型自動化既在間隔級，又在站級對各個功能進行優(yōu)化組合，是現(xiàn)代控制技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)在變電站自動化系統(tǒng)的綜合應(yīng)用。所謂集成型自動化系統(tǒng)是將間隔的控制、保護、故障錄波、事件記錄和運行支持系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理等功能集成在一個統(tǒng)一的多功能數(shù)字裝置內(nèi)，間隔內(nèi)部和間隔間以及間隔同站級間的通信用少量的光纖總線實現(xiàn)，取消傳統(tǒng)的硬線連接?？傮w來說，綜合自動化系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)二次系統(tǒng)各專業(yè)界限和設(shè)備劃分原則，改變了常規(guī)保護裝置不能與調(diào)度（控制）中心通信的缺陷，給變電所自動化賦予了更新的含義和內(nèi)容，代表了變電所自動化技術(shù)發(fā)展的一種潮流。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，功能更全、智能化水平更高、系統(tǒng)更完善的超高壓變電所綜合自動化系統(tǒng)，必將在我國電網(wǎng)建設(shè)中不斷涌現(xiàn)，把電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定和經(jīng)濟運行提高到一個新的水平。
4、結(jié)束語
我國電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了4個階段。隨著電力系統(tǒng)的高速發(fā)展和計算機技術(shù)、通信技術(shù)的進步，繼電保護技術(shù)面臨著進一步發(fā)展的趨勢。其發(fā)展將出現(xiàn)原理突破和應(yīng)用革命，由數(shù)字時代跨入信息化時代，發(fā)展到一個新的水平。這對繼電保護工作者提出了艱巨的任務(wù)，也開辟了活動的廣闊天地。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十六
農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)，流動性強， 有的長期在城市就業(yè)，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻。結(jié)合本次調(diào)查活動，對當前農(nóng)民工需求情況以及有針對性地對未能升學的初、高中畢業(yè)生、下崗轉(zhuǎn)崗人員進行學習需求的調(diào)查。
1、農(nóng)民工大多是通過勞動市場找到工作單位的，但也有相當一部分是通過親友、同鄉(xiāng)介紹工作的。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進農(nóng)村勞動力持續(xù)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。目前，我國有3.4億勞動力主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移仍將持續(xù)相當長時間。
2、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。而且農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大。進城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時，絕大多數(shù)農(nóng)民工根本拿不出相關(guān)的技能證書。在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風，去從事一些城里人不愿干的簡單勞動。
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.0％的農(nóng)民工對自己的文化生活很不滿意，36.7％的農(nóng)民工選擇用睡覺來打發(fā)閑暇時間，34.0％的人選擇逛街，13.1％的人喝酒聊天。此外，免費的電視、廣播，花錢不多的報紙、網(wǎng)絡(luò)，占了農(nóng)民工文化生活內(nèi)容的很大比例。 調(diào)查顯示，目前在汕頭的農(nóng)民工受教育程度有逐步向高學歷發(fā)展的趨勢，中技中專學歷占32.4％，初中畢業(yè)占28.2％，高中畢業(yè)占20.1％，大專及以上學歷占了10.8％，小學及以下文化程度僅為8.1％。 調(diào)查顯示，教育程度低的農(nóng)民工對聊天、睡覺、看電視或聽收音機感興趣，受過高中以上教育的農(nóng)民工更喜歡讀書看報、上網(wǎng)和運動，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪農(nóng)民工中，有74.7％會在閑暇時間上網(wǎng)，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達到了85.5％。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣大農(nóng)民工對學習需求呈現(xiàn)以下幾方面特點：
1、農(nóng)民工渴望接受科學文化知識和職業(yè)技能培訓。接受調(diào)查者認為，致富的障礙是缺乏科學文化知識和職業(yè)技能。
2、農(nóng)民工要求接受指向性較強的實用技術(shù)培訓。
3、培訓地點的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓的地點上、方法上應(yīng)靈活機動，以業(yè)余函授培訓為主，脫產(chǎn)為輔，以實地培訓為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。培訓的時間1個月以內(nèi)為宜。
4、農(nóng)民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強。農(nóng)民工自身及對子女的就業(yè)，選擇從事農(nóng)業(yè)類的僅占8。6％，選擇較多的是從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，傾向于二、三產(chǎn)業(yè)中的建筑、運輸、紡織、市場營銷、汽車駕駛與維修等專業(yè)。
針對農(nóng)民工的學習需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考，認真定位，加大改革力度，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。
1、調(diào)整優(yōu)化教育培訓專業(yè)。根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢，圍繞建筑、運輸、紡織、化妝品等方面的品牌，加強機電、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、化工、工業(yè)工程、鑄造、紡織、帶有專業(yè)性的市場營銷等專業(yè)的技能培訓和學歷教育，適應(yīng)本地經(jīng)濟發(fā)展需求，為本地培養(yǎng)人才。同時適應(yīng)沿江開發(fā)的形勢，向外地輸送人才。要進一步加強省重點職業(yè)學校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，培植示范骨干專業(yè)，強化特色專業(yè)，使設(shè)置的培訓專業(yè)更貼近生產(chǎn)實際，職業(yè)學校的培訓功能得到進一步發(fā)揮。
2、加大教育培訓改革力度。農(nóng)民工靠的是實用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專業(yè)知識的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據(jù)“實際、實用、實效”的原則，加大教育培訓改革力度。要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和市場經(jīng)濟規(guī)律，改革辦學機制，堅持培訓與學歷教育相結(jié)合。
3、加強教育培訓基地建設(shè)，改善辦學條件。加大投入，改善辦學條件，增添實驗實訓設(shè)備，增強學員的動手能力，提高操作技能，使受訓的學員真正具有一技之長，直接上崗，對口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。
4、加強校企合作、校鎮(zhèn)合作。學校如何介入，要與企業(yè)共同商定?？膳c企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮(zhèn)職業(yè)教育、成人教育培訓服務(wù)機構(gòu)，及時向社會提供各種人才信息，進一步凸現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育在農(nóng)民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十七
1．專項能力熟練掌握一般具備大致了解。
2.計算機基本組裝與維護。
3.計算機基本操作。
4.常用辦公軟件。
5.計算機軟件編程與開發(fā)。
6.計算機管理系統(tǒng)的管理與維護。
7.網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)。
8.網(wǎng)站管理維護。
9.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)。
10.數(shù)據(jù)庫管理。
11.英語閱讀。
12.其他。
(3)企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求．。
2.對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十八
流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應(yīng)的樂府機構(gòu)，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調(diào)來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。
隨著人類科技不斷進步，國家與國家的距離越來越小，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今等成為了大學生的主要聽歌途徑，而卡帶和樂碟只有少數(shù)?？萍嫉倪M步給大學生帶來了更多、更方便的流行音樂接觸渠道，隨著網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的、新的、更酷的流行音樂，十分方便。同時經(jīng)濟上的劃算使網(wǎng)絡(luò)成為了大學生聽流行音樂的首選途徑。然而不可小看的是mp3這一類比網(wǎng)絡(luò)更先進的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費、上網(wǎng)花費，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產(chǎn)品的優(yōu)勢。
流行音樂的樂種和曲風是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學生喜歡外語歌。談及曲風時卻有63%的大學生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。
大學生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學習自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。
大學生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因
為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網(wǎng)絡(luò)化的回答：“因為愛所以愛”。
通過上述調(diào)查總結(jié)我們可以知道，流行音樂是大學生生活中的一種神奇調(diào)味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關(guān)心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十九
金融專業(yè)是運用性極強的一門專業(yè)，它適用于任何人事部門、企業(yè)、機關(guān)及其他組織的活動中。通過大學兩年的課程學習，我學習了各種有關(guān)金融專業(yè)的理論知識。但是卻還沒有把所學知識淋漓盡致的運用到實踐生活中去。所以我的調(diào)查目的就是把所學知識運用于實踐，這是必須的。我的調(diào)查目的就是負責了解調(diào)查單位的業(yè)務(wù)流程及財務(wù)運作模式，進一步加深對金融專業(yè)理論知識的理解和運用。是自己理論知識和實際操作更加扎實，使專業(yè)技能更加提高，為畢業(yè)投身于社會工作打下良好的基礎(chǔ)。
我所在的調(diào)查單位是江西省興泰建設(shè)工程有限責任公司，是依法設(shè)立、從事招標代理業(yè)務(wù)并提供相關(guān)服務(wù)的社會中介公司。其性質(zhì)不是一級行政機關(guān)，是從事生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)。是一個復雜的系統(tǒng)化公司，工作程序多，環(huán)節(jié)多，專業(yè)性強，工作人員分類精細，有造價工程師，工程造價預算員，會計師，項目經(jīng)理，文員，出納等等，我所調(diào)查的職位是該公司的一名財務(wù)。
（一）原始憑證的審核、整理
所謂原始憑證就是當一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時最先取得或填制的，我的任務(wù)是把每次工作人員送來的憑證先審核其真實性，看看是否有填制單位公章和填制人員簽章。然后在確認憑證的完整性，看是否有涂改，數(shù)字是否清晰。確認其真實性之后再按時間順序整理裝訂，再將其進行分類，以方便記賬。
（二）原始憑證的錄入
原始憑證的錄入就是把填制的憑證數(shù)據(jù)將其歸類，然后填寫到單位的賬本里。我所在的調(diào)查單位的這一程序是由電腦來完成的。電腦有自己編織好的賬單表，然后我的任務(wù)就是對應(yīng)手頭上的填制單，將其數(shù)據(jù)一個個的輸入進電腦。然后根據(jù)借貸雙方的原則，電腦自動生成賬本。這一步驟主要取決于細心程度，不然一個小數(shù)點，都可以使工作發(fā)生紕漏。
（一）真誠
你可以偽裝你的面孔或者外表，但是絕不能偽裝你的心。第一次在這種公司調(diào)查，心里不免有些困惑，不知道周圍同事怎么樣。應(yīng)該怎樣與別人相處，第一次踏進辦公室，我就知道自己到了一個新環(huán)境，必須開始去適應(yīng)這一切。但是無論你想怎么去適應(yīng)它，真誠是唯一的方式。比如見面了一句微笑的問候，就能給自己和他人帶來很好的心情。也代表了對同事和周圍人的尊重，然別人感受到了尊重和關(guān)心。
（二）溝通
想要調(diào)查期間學到更多的東西，除了用耳朵，還要學會用嘴去溝通，跟領(lǐng)導之間，同事之間都需要有交流才會有收獲。剛開始領(lǐng)導并不會了解你的工作能力，也不清楚你的個人優(yōu)勢在哪，溝通，是了解一個人最快的方式。跟老板之間的溝通同時也在考驗你的應(yīng)變能力和口才水平，這就需要你發(fā)揮你的智慧，在短時間內(nèi)讓老板知道你的個人長處，讓老板加深對你的印象。跟同事建立起好的關(guān)系也是從溝通開始的。很好的溝通能力其實這也是我們走向未來社會必須要具備的一項基本技能。
（三）講究條理
你不想讓你在上班期間忙的手忙腳亂，養(yǎng)成良好的有條理的習慣，在整理憑這一階段，各種各樣的憑證很多，這就需要學會有條理的去給它們分類，以便很好的區(qū)分。避免翻箱倒柜的找，憑證很小，但是你不能忽視它們，一張小小的憑證可能是整個工作任務(wù)是否能成功完成的關(guān)鍵。這使我聯(lián)想到一個故事，一個企業(yè)里，總有那么一個人每天都能把堆積如山的資料整理完成，而其他同事們卻每天都在為這些文件而煩惱，別人問他的成功之處，他就說雖然每天的信件很多，但是他可以將他們按緊急性和重要性來分類，是工作變的井然有序，辦事效率也隨之提高了。所以養(yǎng)成有條理的好習慣，能使我們在工作中受益匪淺。
轉(zhuǎn)眼間，暑假即將過去了，我也即將成為一名大三的學生了，這意味著大三過后，我們就要踏入社會，靜下心來回顧了一下自己的調(diào)查生涯，發(fā)現(xiàn)短短的一個月給我?guī)淼母杏|頗深，調(diào)查真的是一個相當重要的環(huán)節(jié)，它不僅是對你一個學期下來對所學知識的一種檢驗，更是一個把理論跟實際相結(jié)合的最好方式。鍛煉我們所學的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識。學會去獨立分析解決實際問題的能力，提高我們實際動手的能力。在整個調(diào)查過程中，我每天都有新的體會，和新的收獲。
這次的調(diào)查，我第一次接觸了原始憑證，以及各種各樣的發(fā)票，和賬單。還有各種原始合同，這讓我對經(jīng)濟專業(yè)有了一個更加感性的認識，不懂的我上網(wǎng)查找或者問同事，并把所學知識結(jié)合在一起，這讓我對我的專業(yè)有個更加深刻的了解與體會，并知道了專業(yè)知識的重要性。
通過調(diào)查，我也使我的思維有了更多的轉(zhuǎn)變，邏輯能力也增強了。做任何事情都可以按部就班，循序漸進。我也懂得了，其實大學文憑只是一塊敲門磚，進入工作崗位，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，學會變通。沒有人會手把手教你，只有你自己去培養(yǎng)好自己的學習能力和動手能力，努力提高自身素質(zhì)，以便適應(yīng)時代的需要。通過這次調(diào)查，我主要有一下感想：
一、要確立自己的目標，并端正自己的態(tài)度。平時，我們不管做任何事情，都要給自己確立一個目標，在公司，你能否勝任這份工作也取決于你對你工作的態(tài)度是否積極，只有態(tài)度正確，即使你的.專業(yè)知識在這方面很薄弱，你也可以很好的在最短的時間內(nèi)掌握它，學習好它。態(tài)度正確了，再樹立好自己的目標，實現(xiàn)目標的過程中一定要看看別人是怎么做的，聽別人是怎么說的，不斷的吸取經(jīng)驗。
二、要有堅持不懈的精神，其實我們在校生不管在哪家公司工作都一樣，不可能一開始就會有大把大把的工作交給你，甚至在很長一段時間內(nèi)，你都不知道你來這個公司你可以干嘛，甚至出現(xiàn)在這里上班沒意思，想要放棄的念頭，但是千萬不要有這樣的想法，你熟悉公司你需要一段很長的時間，同時公司熟悉你也需要一段很長的時間，你在這個期間必須努力學習，讓自己更加優(yōu)秀，有能力的話就要做到讓公司離不開你的存在，這才是正確的方法。并且遇到任何困難都不要輕言放棄。
三、要勤勞，任勞任怨。我們在校生去調(diào)查，其實大部分人還是把我們當學生一樣去看待，公司一般不會把很重要的工作任務(wù)交給我們?nèi)プ?，我們只有從身邊最微小的工作開始做起，這樣才能得到領(lǐng)導的注意和賞識，勤勞是一個人最能讓人欣賞的本質(zhì)，只有這樣，我們才有機會一步一步的往更高的層面去發(fā)展。所以不要抱怨任何小事，我們應(yīng)該學會去做好任何一件小事。
這次調(diào)查不僅僅是對我大學兩年生涯所學知識的一種檢驗，更是讓我學到了很多書本上不知道的知識。并且在就業(yè)的心態(tài)上有了很大的改善，以前的我只想找一份自己喜歡，并且最好和專業(yè)對口的工作，但是現(xiàn)在我知道了，想找一份合自己興趣愛好的工作很難，找一份跟自己專業(yè)對口的工作也不是一件容易的事，很多東西我們是出了社會才開始學習和接觸的，甚至跟專業(yè)沒有任何關(guān)系。所以我們要建立起先就業(yè)在擇業(yè)的就業(yè)關(guān)，不要小看任何一份工作，任何一份工作你想要把它做好都很難很難。
這次調(diào)查讓我鍛煉了自己，提高了自己。這次實踐是我的一比寶貴的財富，相信在以后的工作生涯里，我能更好的熟悉我未來的工作，并且把它做的更好。
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應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇一
隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù)。
通過問卷調(diào)查了南工院學生對文秘專業(yè)的了解程度、關(guān)
注程度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出科學合理的文秘就業(yè)意見指導。
問卷調(diào)查
四、 調(diào)查對象：
五、 南工院全體學生
六、 調(diào)查地點：
南工院食堂廣場、宿舍
七、 調(diào)查時間：
20xx年3月19日-20xx年3月21日
為對南工院文秘專業(yè)進行調(diào)查，特制訂《關(guān)于文秘專業(yè)社會關(guān)注度問卷調(diào)查》調(diào)查問卷50份，分發(fā)給調(diào)查地點同學，并全部回收統(tǒng)計分析，除去作廢問卷后共46份，結(jié)果分析如下：
1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關(guān)注度”的關(guān)系：
圖一：被訪者性別比率圖
從圖一可以看出，此次的調(diào)查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人。
2、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：
圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度
加強文秘專業(yè)的活動宣傳。
3. 被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識：
圖三：被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識
圖三中超過一半被訪者認為文秘專業(yè)里的學歷為大專，極少部分人認為文秘專業(yè)的的所需學歷為中專和研究生以上，絕倒多數(shù)被訪者認為文秘專業(yè)的學歷層次應(yīng)該是大?；蛘弑究?。
4、被訪者對文秘工作的認識和理解
圖四：被訪者對文秘工作的認識和理解
在50名被訪者中只有5人認為秘書是比較重要的是領(lǐng)導決策及工作的輔助人員，由36人認為秘書室為領(lǐng)導按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認識。
5、被訪者認為社會對文秘工作者的要求：
圖五：社會對文秘工作者的要求
50名被訪者中認為實踐能力較重要的人最多為15人，認為應(yīng)變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達能力的人最少為6人，8人認為語言表達能力較為重要。
6、被訪者對文秘工作的前景認識：
注：“1、2、3、4、5”分別代表“非常好 、好 、一般 、不好 、非常不好”
圖六：被訪者對文秘工作的前景認識
圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人，只有少數(shù)的5個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好，8個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇二
隨著中國國際地位的提高以及世界經(jīng)濟的不斷融合發(fā)展，逐漸出現(xiàn)“漢語熱”，當前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題成為當下就業(yè)問題的一個重要的方面。本文通過對對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)情況進行調(diào)查，分析了對外漢語專業(yè)學生就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并在基礎(chǔ)上提出了緩解就業(yè)壓力的建議和對策，希望能引起有關(guān)方面的重視，加大改進和發(fā)展對外漢語專業(yè)的力度，對對外漢語專業(yè)的學生提供良好的就業(yè)環(huán)境，緩解就業(yè)壓力。
漢語熱，對外漢語，就業(yè)情況，調(diào)查。
當前，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學習漢語熱情的高漲，當前很多高校紛紛設(shè)置對外漢語專業(yè)，雖然取得了一定的發(fā)展，然而，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題成為當下就業(yè)問題的一個重要的方面。因此，對于對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題的調(diào)查顯得尤為必要。
一、開展關(guān)于對外漢語學生就業(yè)情況調(diào)查概述。
（一）當前對外漢語專業(yè)的發(fā)展情況。
對外漢語專業(yè)作為新興專業(yè)，正適應(yīng)了當今世界“漢語熱”的潮。
流，并得到了蓬勃發(fā)展。對外漢語就業(yè)前景廣闊，而對外漢語教師的嚴重缺失，更使該職業(yè)令人稱羨，各高校紛紛開設(shè)對外漢語專業(yè)，為國家培養(yǎng)對外漢語教學人才。但在這股熱潮中，我們應(yīng)該冷靜思考，正確對待對外漢語的“冷”“熱”從而能夠發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)途徑。對外漢語專業(yè)最早于1981年在北京語言文化大學開設(shè)。該專業(yè)注重漢英或另一種外語或少數(shù)民族語言，進行雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進一步培養(yǎng)有潛能的高層次對外漢語專門人才及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。該專業(yè)主要開設(shè)基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等課程。在短短20xx年的發(fā)展過程中，該專業(yè)已經(jīng)由當初的幾所院校發(fā)展到今天的110多所。如北京語言大學、云南師范大學、華東師范大學、四川師范大學等各大院?！，F(xiàn)在已有60多所高校設(shè)立了與對外漢語有關(guān)的碩士點。本文對幾所高校的對外漢語專業(yè)開設(shè)及就業(yè)情況做了細致深入的調(diào)研，作為一門新興的專業(yè)，經(jīng)過調(diào)研了解到對于它的學科屬性、就業(yè)前景、認識程度等。如今人們對對外漢語這個專業(yè)已經(jīng)有所關(guān)注，并且有一定的了解，由于受年齡、學歷等各方面因素的影響，人們對它的認知和看法不盡相同。
二、對外漢語學生就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果。
（一）對外漢語學生就業(yè)情況的現(xiàn)狀以及就業(yè)目標。
對近百所高校的調(diào)研結(jié)果顯示，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的基本流向主要有五個方面，其中從事對外漢語教學工作的僅占10%左右，另外40%的學生選擇繼續(xù)攻讀與專業(yè)相關(guān)的碩士博士學位，40%的學生在政府部門、新聞媒體等從事對外交流工作，或在企業(yè)、公司、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業(yè)生則選擇出國。
（二）對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)目標。
由于對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學，因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文化及中外文化交往有較全面的了解，所以他們就業(yè)的選擇很多，既可以在學校從事直接的教育工作，也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置，主要面向的領(lǐng)域有：
從事對外漢語教學工作。具體包括：國外大學自己貼招聘啟事，直接向國內(nèi)招聘還有部分是校際之間的合作交流項目；國家漢辦招募志愿者。
2、三資企業(yè)。對外漢語專業(yè)的學生掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，并且能夠熟練地掌握英語，勝任翻譯、文秘等工作。3、國內(nèi)各種漢語培訓班。如短期中文培訓班，主要有商務(wù)漢語，旅游漢語，交際漢語，進入高校學習各種專業(yè)以前的大學預備班等，一年以上的專門目的的對外漢語教學。
4、國內(nèi)高等院校的對外漢語教學。如四年制學士學位教學、碩士和博士階段的研究生和博士生學位的教學。
5、中小學及其他教學單位。在中小學從事語文或英語。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇三
應(yīng)用化學是現(xiàn)代化學與其他學科領(lǐng)域的交叉、滲透和融合,是介于化學與化學工藝之間的一個應(yīng)用理科專業(yè),是培養(yǎng)理工結(jié)合的“用”化學人才。與化學專業(yè)相比,要求應(yīng)用化學專業(yè)學生接受更多的應(yīng)用性、實踐性的知識教育。如何完成這一培養(yǎng)目標,應(yīng)用化學專業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬變的現(xiàn)代化社會發(fā)展需求,是高校應(yīng)用化學專業(yè)教育必須面對的現(xiàn)實問題。
應(yīng)用化學研究范圍涵蓋了整個化學領(lǐng)域,并與多門學科相互滲透,包括精細化學品,無機化學品,藥物化學,應(yīng)用電化學,應(yīng)用光化學,能源化學,工業(yè)分析化學等。應(yīng)在充分利用地方資源及適應(yīng)科技發(fā)展的基礎(chǔ)上,設(shè)置學業(yè)發(fā)展方向。增加應(yīng)用性的專業(yè)選修課,開設(shè)專業(yè)特色選修課,并做到專業(yè)課與基礎(chǔ)課并重,體現(xiàn)學科前沿的新知識,把專業(yè)發(fā)展重點放在交叉學科,前沿學科。
建立靈活多樣的適宜現(xiàn)代化需要的新型教學體系,以基礎(chǔ)服務(wù)于專業(yè),才能培養(yǎng)出開拓型人才。打破化學基礎(chǔ)課程教學體系中理工分離的傳統(tǒng),突破四大化學壁壘,對其內(nèi)容進行利用重組,優(yōu)化與更新,建立以物理化學為先導的理工融合的教學新體系。開課順序為物理化學、無機化學、分析化學、有機化學,并增設(shè)化學工程基礎(chǔ)、化工過程與開發(fā)、概念設(shè)計、化工制圖等工程類課程。新體系可將其中交叉部分進行融合,以增強知識的系統(tǒng)性。
為使學生運用書本知識分析和解決實際問題,可加強學生在企業(yè)中的生產(chǎn)實習和化工見習。一些高校正在探索3+1的培養(yǎng)模式,即利用3年時間完成校內(nèi)學習,用1年時間到科研單位和企業(yè)進行專業(yè)技能訓練。
基礎(chǔ)化學實驗改革中,提倡創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,創(chuàng)造一個適宜學生自學的實驗教學環(huán)境,保證學生在實驗課中的主體地位。單純講授化學知識是遠遠不夠的,必須開設(shè)相應(yīng)的化學實驗,要盡可能地涉及當前應(yīng)用化學發(fā)展趨勢,內(nèi)容要有創(chuàng)新性;兼顧其他學科的交叉滲透及學生能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng),并考慮實踐性、安全性的因素。
在教學中引入計算機技術(shù),提高效率是今后課堂教學改革的趨勢。與傳統(tǒng)的教學手段相比,它可使抽象知識形象化,使老師在課堂中的書寫環(huán)境比黑板更豐富,并可利用網(wǎng)上最新成果圖片引入課堂,開闊學生視野,主動參與性加強。對于化工課程而言,因?qū)W生在學習時,既沒有先導課,又無后繼課,許多化工設(shè)備也沒有見過,僅靠示意圖很難把設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)搞清楚,學生的興趣不大,多媒體教學更是迫在眉睫。
在科技高速發(fā)展的今天，對化學學科提出了更高要求,化學正從傳統(tǒng)意義的化學化工領(lǐng)域向材料、生命、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域滲透,應(yīng)用化學專業(yè)以其滲透性、綜合性、邊緣性及鮮明的應(yīng)用特點正煥發(fā)出勃勃生機。作為培養(yǎng)掌握基本理論知識,適應(yīng)能力強,有創(chuàng)新精神的復合型應(yīng)用化學高級專門人才的基地而言,只有進一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,才能辦出高水平的應(yīng)用化學專業(yè),以滿足經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展的需要。
專業(yè)實踐是一種接觸實際的生產(chǎn)活動，同時也是了解社會的重要途徑，是本科教學計劃的重要組成部分和教學環(huán)節(jié)。在教師和實習基地工程技術(shù)人員的指導下，本科學生進行生產(chǎn)實習，將所學的理論知識運用到生產(chǎn)實踐中去，從而培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。通過生產(chǎn)實習，可以使學生快速、準確地建立感性認識，鞏固專業(yè)思想，并獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，從而有利于理論知識的牢固掌握與實踐轉(zhuǎn)化。
化工生產(chǎn)實習主要是在化工企業(yè)內(nèi)進行的。由于化工生產(chǎn)的工藝過程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作業(yè)中進行的，稍不注意就會有受傷或者生命的危險。因此，要求生產(chǎn)實習教學，必須把安全放在首位。實踐是一項復雜的教學活動，學生不僅要聯(lián)系所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還涉及到化：企業(yè)的實際生產(chǎn)知識和工藝、組織紀律等多方面內(nèi)容，所以合理的生產(chǎn)實習考核方案，不僅會有效地調(diào)動學生實習的主觀能動性，同時實習效果和質(zhì)量也會得到顯著提高。
四.傳統(tǒng)化工生產(chǎn)到現(xiàn)代化工生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。
化學反應(yīng)在實驗室進行與化工大生產(chǎn)是同樣的原理，但實驗室反應(yīng)與化工大生產(chǎn)有著本質(zhì)上的區(qū)別。為方便于管理及監(jiān)控各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)部門將生產(chǎn)過程分為原料精制單元、催化劑單元、聚合單元、粉料輸送單元、干燥單元、造粒單元、混合單元及公用設(shè)施單元。合成單元又分別由反應(yīng)釜、送料泵及輸送管道等常規(guī)設(shè)備組成。通過熟悉工藝，同學們真正體會到了理論用于實驗室合成與化工生產(chǎn)間的關(guān)系與本質(zhì)上的區(qū)別。
傳統(tǒng)的生產(chǎn)通常是要用大量的人力和設(shè)備在廠房中完成。但在聚丙烯產(chǎn)品的生產(chǎn)車間，所有的設(shè)備都安裝在露天，管道錯綜復雜，煙筒高聳，生產(chǎn)現(xiàn)場基本看不到工人，這與同學們腦海中的車間概念截然不同。露天運轉(zhuǎn)的設(shè)備又必須具備耐各種腐蝕的性能才能保證正常使用。因此，在工業(yè)化大生產(chǎn)中機械化和自動化程度提高了，對生產(chǎn)工人要求也相應(yīng)提高了，需要文化層次更高、操控水平較高的技術(shù)人員。盡管在現(xiàn)場操控很少，但技術(shù)人員在控制室里卻要求要有極強的業(yè)務(wù)水平及責任心。熟悉生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)和控制部件。同學們對于一個技術(shù)人員所必須的責任心有了深入的認識。
應(yīng)用化學專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能，就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學科研與生產(chǎn)及管理工作。
一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門包括：各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計院所、教學單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。
應(yīng)用化學專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學及相關(guān)學科的碩士學位研究生。
應(yīng)用化學專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構(gòu)、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才。應(yīng)用化學專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇四
隨著國際油價的上漲，國內(nèi)外油品的緊缺，昂貴的油價促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模，加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項需要。作為石化專業(yè)的學生，我們必須隨時了解石化行業(yè)對人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì)，從而更好地提升自身專業(yè)能力，適宜就業(yè)方向，更好地施展自己的專業(yè)技能，為石化行業(yè)服務(wù)!
通過這次的社會實踐調(diào)查，從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到，現(xiàn)在石化行業(yè)的前景，隨著國際油價的上漲，石化行業(yè)的資金運行的緊缺，促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè)，從而出現(xiàn)了許多人員的下崗，雖然這樣但是石化行業(yè)對專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的，特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的，但是大學生存在一定的問題，特別是社會實踐能力，還有就是自己的動手能力，我們要承認大學生的專業(yè)知識能力比現(xiàn)有的老職工都要強，但是他們的實踐能力都比較柔，大學生要加強社會實踐能力，我們要通過努力，通過學校和社會的不斷努力不斷提高大學生的社會實踐能力。
現(xiàn)在石化專業(yè)大學生在石化行業(yè)的崗位特別多，石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組，預計畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè)，每個人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的，就石化公司而言，大學生可以到基層的加油站工作，一開始可以先拿油槍，從基層工作開始鍛煉自身能力，再進行綜合能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)加油站管理人員，特別是加油站的安全管理人員，加油站的計量員，以及加油站的站長等崗位，這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多，現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員，由于最近中國石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴建三個加油站，所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多，石油公司現(xiàn)在對加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強的進行綜合能力的餓鍛煉，這樣很浪費人力物力，所以石油公司對大學生的需求也就特別多了，我們很歡迎大學生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業(yè)學生還可以到油庫工作，油庫的崗位待遇比加油站的要好一些，但大學生要作好思想工作，在油庫工作是一件比較枯燥的是，而且要耐得住寂寞，在油庫，特別是到洞庫時，那是很寂寞的事，大學生要有一定的思想準備才可以勝任這樣的工作。還有石化學生可以到煉油廠工作，在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學生，特別是油氣儲運的學生，可以做好油品的收發(fā)工作，特別是原油的進庫和原油輸送到機器上的過程，都需要油氣儲運專業(yè)的學生。而且在煉油廠的成品油的運輸也需要這樣的專業(yè)人才，所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的，但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式，不再有正式工了，就是有也只是原來的老職工了，隨著他們的退休，石化將不再有正式員工了，全部都是合同工，但是合同工的待遇還是可以的，一般的社會福利都會給予的，石化還有自己的福利，在這不好說，每個石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作，特別是油氣儲運專業(yè)的學生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位，特別是石化設(shè)備的設(shè)計方面，擁有相當好的經(jīng)驗，通過專業(yè)知識的運用，更好的設(shè)計出石化運用的設(shè)備，為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。
在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求，石化學生具有這樣的能力，特別是油庫管道的設(shè)計鋪設(shè)，對提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學生還可以管理油庫的用電設(shè)備，對電器的合理設(shè)計以及電路的鋪設(shè)，用電的安全措施，特別是油庫的防爆措施，運用專業(yè)知識更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全，使油庫成為安全的油庫。石化專業(yè)的學生還可以到油田一線工作，在油田可以運用油品輸送工程技術(shù)，油田工作是特別辛苦的，剛畢業(yè)的大學生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛，大學生缺乏社會實踐。到油田工作是鍛煉大學生能力的最好崗位，為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力，更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
1、提高外語、計算機水平，積累專業(yè)經(jīng)驗，使畢業(yè)生自身條件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對外合作的任務(wù)加劇，需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場經(jīng)驗同時又具有良好的外語知識和計算機應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場十分緊缺，所以大學生在學校期間應(yīng)該努力學習，掌握更多的專業(yè)知識，以及相關(guān)的理論知識。
2、加強自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì)，提高適應(yīng)社會的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高，比如說衣著打扮、待人接物，基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學生的形象非常重要，一個人的形象往往決定一個人的就業(yè)成敗，所以說大學生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象，人雖然要外在的美，更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。
3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多，不妨可以把就業(yè)的眼光放遠一些。雖然在浙江工作有很多好處，浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生，這種現(xiàn)象比較明顯，但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠一些，到西部工作，發(fā)揚大學生支援西部大開發(fā)，通過對原油儲備的了解，我國的原油都存在西部不發(fā)達地區(qū)，通過我們的努力，我們，可以更好的發(fā)揮自己的知識才干為西部的建設(shè)而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者，為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會活動，多鍛煉自己的社交能力。用人單位對黨員、擔任過班干部和參加過各類社會活動的學生比較看好。所以大學生應(yīng)該積極參加學校大型社會活動來提高自身的工作能力，為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的`能力為以后的就業(yè)減少壓力，現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大，我們要為自己提供一切可以勝任的機會，把握機會，更要創(chuàng)造機遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學生在校學習和生活方面的指揮棒，運用的好，就會促進學生在學校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸，希望能夠建立一種長期合作的穩(wěn)定關(guān)系，使學生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進行。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇五
：目前我國商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學生就業(yè)及市場需求相脫節(jié)，本文以對華南師范學院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進行隨機抽樣調(diào)查為例(因為華南師范學院地處廣州天河區(qū)，位于沿海，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小，故特選取其作為調(diào)查對象)，介紹問卷對象、內(nèi)容、范圍，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實施，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務(wù)英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求三個部分分析，探討分析社會市場對商務(wù)英語人才的要求與展望，以利于商務(wù)英語專業(yè)教學和課程設(shè)置的進一步改革完善與發(fā)展。
：商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場。
從20世紀50年代初，隨著對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的建立，商務(wù)英語在中國開始起步。80年代改革開放之后，國內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程；進入90年代至我國加入wto，經(jīng)濟和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌，商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟建設(shè)和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此，商務(wù)英語進入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經(jīng)貿(mào)、財經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀后，隨著經(jīng)濟國際化的趨勢，商務(wù)英語的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。
迄今為止，我國的商務(wù)英語教學已具相當?shù)囊?guī)模，全國已有15所大學獲得國家教育部批準開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)，包括高職高專在內(nèi)，我國大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機制與社會需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學生符合跨國公司的人才需求。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達到200～300萬人。但進入新世紀以來，我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，現(xiàn)下我國的國際商務(wù)活動層次較十年前有明顯提高，然而我國的商務(wù)英語教學和科研相對滯后，未能滿足高層次商務(wù)活動交流的需求。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代，外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學基礎(chǔ)和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
（一）調(diào)查對象、范圍和采樣時間。
本問卷調(diào)查的對象是華南師范大學商務(wù)英語專業(yè)的10級畢業(yè)生，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
（二）問卷設(shè)計的指導思想、問卷內(nèi)容和方法。
本次問卷包括三個部分。第一，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二，企業(yè)對商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求。第三，企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調(diào)查形式為主，輔之畢業(yè)生個人訪談，以便對部分內(nèi)容作更深入的了解。
（三）問卷的實施。
1.問卷準備工作。
以班為單位進行調(diào)研的組織、宣傳和問卷回收，每個畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員，可及時掌握問卷進展情況。
2.問卷的落實、回收及真實的保障。
參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人，回收有效問卷242份。學生把問卷帶到實習或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人。
（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析。
1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì)。
表1：畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析。
中在私營和三資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機關(guān)就業(yè)的學生只占畢業(yè)生的16.85%，這是因為這些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高，一般的學生難以達到標準而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學生很少，只占1.25%。有趣的是，我們在個人訪談中了解到，許多學生父母本身是小企業(yè)主，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實際經(jīng)驗后，再回到家族企業(yè)承擔更大的責任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。
從表2中可以看出，商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū)，這些地區(qū)的經(jīng)濟較為發(fā)達，其中廣州和上海吸納了近七成的學生，很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi)。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模。
從圖表3中可以看出，商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點：高達40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）。
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知，畢業(yè)生大都在外貿(mào)、船務(wù)、貨運或者外向型企業(yè)謀職；另外，廣東地區(qū)的外向型、勞動密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào)、跟單、船務(wù)等相關(guān)人才，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單，27.69%從事外貿(mào)銷售工作，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù)、翻譯、助理/秘書、客戶服務(wù)和采購崗位中，其中船務(wù)占13.64%，報關(guān)員比率最少，我們從個別訪談中了解到，與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對報關(guān)流程有一定的認識，如畢業(yè)生持有報關(guān)證則優(yōu)先錄取，而專職報關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔任。因此，把大綱課程設(shè)置中的選修課“報關(guān)實務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇六
伴隨全球經(jīng)濟一體化的日益推進，社會經(jīng)濟發(fā)展對外貿(mào)人才的需求推動了高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易教育事業(yè)的快速發(fā)展，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)成了高校開設(shè)最多的專業(yè)之一。目前，全國高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)點約有700多個，然而由于國際金融危機的影響，我國主要的貿(mào)易伙伴美國歐盟等成了本次全球性經(jīng)濟危機的重災區(qū)，間接地使我國外貿(mào)行業(yè)遭受到巨大打擊，嚴重影響到我國國貿(mào)專業(yè)學生就業(yè)。據(jù)麥肯錫20xx年中國大學生就業(yè)報告顯示，國貿(mào)專業(yè)為黃牌警告專業(yè)，國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂。本文通過在問卷調(diào)查資料的分析的基礎(chǔ)上，首先指出了當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點，然后分析了大學生就業(yè)中存在的主要問題，最后提出針對大學生就業(yè)問題的對策。為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。
一、國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景分析。
與其他經(jīng)管類的專業(yè)進行對比，我們會發(fā)現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)是一門具有特色的專業(yè)，它對學生的實踐操作能力有一定的培養(yǎng)，學生在國際貿(mào)易學習的過程中，能夠很快熟悉國際貿(mào)易的操作流程。
這使得公司對國際貿(mào)易專業(yè)的學生非常偏愛。
2.英語優(yōu)勢。
國際貿(mào)易專業(yè)，對英語的訓練和要求較高，所以畢業(yè)的學生外語占據(jù)較大優(yōu)勢。在大公司組織的英語面試中，國際貿(mào)易學生往往可以脫穎而出，成為優(yōu)先考慮的對象。
3.行業(yè)優(yōu)勢。
當前大多數(shù)產(chǎn)品在國內(nèi)的售價較低，利潤稀薄。而同樣的產(chǎn)品，如果銷售到國外去，則價格要高很多，甚至翻幾倍幾十倍，因此國際貿(mào)易成為高利潤低風險的行業(yè)。而相關(guān)人才的匱乏，更使得該專業(yè)的學生就業(yè)形式看好，前景廣闊。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
調(diào)查統(tǒng)計本次調(diào)查男性占38%，女性占62%。
問題1：希望在哪里就業(yè)：本次調(diào)查出國深造占36%，國內(nèi)就業(yè)占64%。
問題2：希望畢業(yè)后的月薪：此次調(diào)查得出，在20xx元到3000元的占39%，在3000元到4000元的占45%，4000元以上的占16%。
問題3：對就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度的占25%，對就業(yè)形勢持悲觀態(tài)度的占61%，對就業(yè)形勢并無看法的占9%，不清楚的占5%。
問題4：對于基本的就業(yè)程序是否了解：本次調(diào)查對就業(yè)流程熟知是的占54%，模糊的占42%，大概知道的占4%。
問題5：覺得所學專業(yè)是否有前途：本次調(diào)查對本專業(yè)十分看好的占22%，覺得較為看好的占28%，覺得專業(yè)不重要的占24%，覺得較不看好的占10%，十分不看好的占16%。
問題7：是否想過自主創(chuàng)業(yè)：本次調(diào)查想自主創(chuàng)業(yè)的是占62%，否的占38%。
問題8：是否愿意到中小城市或者西部發(fā)展：本次調(diào)查你是否愿意到二三線城市或經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)發(fā)展，認為是的占39%，否的占61%。
三、調(diào)查結(jié)論與建議。
（一）大多數(shù)大學畢業(yè)上對自己所完成的專業(yè)在就業(yè)市場的競爭力并不樂觀。
（二）大學生對自己的就業(yè)方向并不明確，也沒有系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展設(shè)計和規(guī)劃，對未來沒有明確的目標。
（三）大學生在求職的過程中，發(fā)現(xiàn)自己對社會的人才需求標準并不了解，了解信息的渠道除了學校之外，并沒有相關(guān)途徑，就業(yè)信息存在信息不對稱的問題。
（四）大學生的職業(yè)目標更傾向于自己的興趣愛好，而且除了對薪金有一定要求之外，更看重職業(yè)的發(fā)展空間，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，筆者認為高校應(yīng)該在大學四年的培養(yǎng)階段，對學生及早進行就業(yè)指導和相關(guān)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓。開展學生在校的實踐活動，盡最大努力為學生提供就業(yè)信息。歸根到底，根本原因是因為我國的高等教育存在教育和生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象，由于我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展模式以制造業(yè)為主，主要需要的是具有技術(shù)和經(jīng)驗的技術(shù)工人。但是，高等教育的培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)腦力勞動者，所以在一定程度上，從根本上改變大學生的就業(yè)困境，應(yīng)從轉(zhuǎn)變我國的生產(chǎn)方式開始，是大學生的價值得以體現(xiàn)，在高校的教育過程當中，應(yīng)該培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
四、應(yīng)對措施。
（一）國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)從根本上改變原有的就業(yè)觀念，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和團隊協(xié)作精神。在當今大學生就業(yè)形勢普遍不樂觀的大環(huán)境下，國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生存在就業(yè)瓶頸也屬于正?，F(xiàn)象。重要的是要有一個積極向上的心態(tài)，尤其是充分把握現(xiàn)在全球經(jīng)濟互聯(lián)互通的趨勢，為我國的對外貿(mào)易發(fā)展帶來的紅利，刻苦學習外貿(mào)的專業(yè)知識，真正掌握國際貿(mào)易的專業(yè)技能，從各個方面提高自身的綜合素質(zhì)。即使在就業(yè)初期遇到不順利的情形，也不要有任何負面情緒，只要能夠從各個方面增強自身實力，就會在有機會的時候得到展現(xiàn)。同時，要積累一定的面試經(jīng)驗，提升自己的自我營銷能力，最終一定可以找到適合自己的理想工作。
（二）用人單位在選拔人才的時候，也應(yīng)充分考慮公司自身發(fā)展的需要，不斷完善用人機制。學歷不是檢驗人才的唯一標準，應(yīng)把就業(yè)證的真才實學，敬業(yè)愛崗的精神放在選拔人才標準的首位。同時，把那些可造之才挖掘出來。其次，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的自身特色，制定符合企業(yè)成長和發(fā)展的人才需求和儲備計劃，對于企業(yè)來說，其人才結(jié)構(gòu)不應(yīng)是水平式的，而應(yīng)該是垂直式的，多層次的。只有多層次，全方位的人才才能構(gòu)建支撐企業(yè)不斷發(fā)展的人才庫。單一追求名校，高學歷的畢業(yè)生是極端的，不科學的選拔人才機制。
招聘人才的公平性，公正性也應(yīng)該受到企業(yè)的重視，從而吸引優(yōu)質(zhì)人才的加入。最后應(yīng)盡力為畢業(yè)生提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，完善企業(yè)用人機制，充分考慮畢業(yè)生對于自身價值實現(xiàn)的迫切感，使其早日成為企業(yè)可用之才。
（三）高等院校在進行專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案制定的過程中，應(yīng)充分結(jié)合市場的需求，不應(yīng)閉門造車。突出每個專業(yè)的特色，推動教學改革向著市場需求的方向走。與此同時，完善學校的就業(yè)指導，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓的輔助工作，不用因為利益的趨勢，盲目的擴大招生規(guī)模，這在教學資源一定的情況下，會變向的降低教學質(zhì)量。應(yīng)該把提高畢業(yè)生在人才市場的競爭力作為學習辦學的目標之一。在教學過程中，結(jié)合學習自身特點，師資情況，以及所處經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域的特點，制定具有自己特色的培養(yǎng)目標，突出課程體系的實踐性和前瞻性的特點。重視第二課堂的建立，對于實驗室，校外實習基地，模擬真實教學實訓室，校企合作機制的重視程度要提高到一個前所未有的高度。通過外貿(mào)實操軟件，企業(yè)實習和最后的畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)從根本上提高學生的實際動手能力。聘請貿(mào)易從業(yè)者，海關(guān)從業(yè)者和銀行從業(yè)者等專家舉辦講座，研討會，逐步增強大學課程的適用性。同時，學校應(yīng)該逐步開展對于大學生的面試技巧，快速搜索信息技巧的培訓，為用人單位和大學生之家構(gòu)建好一個橋梁，對于有創(chuàng)業(yè)需求的大學生，也應(yīng)提供一定的資金支持和寬松的平臺。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇七
[摘要]隨著知識經(jīng)濟時代的到來和社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)面臨著前所未有的形勢，而將應(yīng)用化學教育與社會需求緊密的結(jié)合起來是提高應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑。
本文對新形勢下對應(yīng)用化學人才培養(yǎng)要求做出了研究，并以提高應(yīng)用化學專業(yè)人才的實踐能力為出發(fā)點對高校應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)的模式以及改革提出了一些思路與具體實踐策略。
[關(guān)鍵詞]應(yīng)用化學;人才培養(yǎng);實踐能力;途徑;策略。
應(yīng)用化學學科是化學與其他自然學科或者技術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合，在應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)中實踐能力培養(yǎng)是重要的環(huán)節(jié)與內(nèi)容，相比較化學學科而言，應(yīng)用化學學科具有更高的應(yīng)用性和實踐性要求，而在這個要求下，應(yīng)用化學專業(yè)學生必須以堅實的理論知識為基礎(chǔ)，從而不斷擴寬自身的知識面與綜合素質(zhì)，從而真正的能夠成為應(yīng)用型專業(yè)人才。
所以通過對當前應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨的形勢進行研究、對當前應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀作出客觀的認識能夠為高校應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革提供一定的依據(jù)。
(一)現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變。
教育的內(nèi)涵在于實現(xiàn)全面的擴展人的生命價值，體現(xiàn)出人自身的本質(zhì)力量。
在每個不同的時期都會具有不同的教育觀念，而我國傳統(tǒng)教育理念一直使我國的師道停留在“傳道授業(yè)解惑也”，這種教育理念能夠?qū)⒅R傳授給學生，使學生成為理論知識的繼承者甚至成為理論知識的傳遞者，但是這種教育觀念的局限性在于忽略了學生的獨立思考能力以及創(chuàng)新能力，而這些能力是應(yīng)用化學人才應(yīng)當具備的基礎(chǔ)能力。
隨著社會的不斷發(fā)展，“以人為本”的教育理念逐漸的確立并得到了一定的實踐，通過尊重學生的主體地位來實現(xiàn)學生綜合能力的提高、實現(xiàn)學生將理論知識與實踐能力的結(jié)合。
而這種教育觀念的轉(zhuǎn)變能夠為當前應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定指導與借鑒。
(二)21世紀的社會特點。
對教育而言，21世紀是素質(zhì)教育的世紀，在素質(zhì)教育的要求下，應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)以單純的理論灌輸為主要目的已經(jīng)顯然不能滿足教育的發(fā)展，而是應(yīng)當將知識理論與綜合素質(zhì)并重，不斷提高學生對理論知識的應(yīng)用能力;素質(zhì)教育的提出是為了滿足知識化經(jīng)濟時代的需求，是經(jīng)濟時代作為21世紀最為顯著的特點，主要表現(xiàn)為對人才的素質(zhì)要求不斷的提高，同時要求高校培養(yǎng)出的人才能夠切實的將自身的理論知識靈活的應(yīng)用于工作當中，而這不僅要求應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)能夠重視實踐性培養(yǎng)，同時要重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
知識經(jīng)濟時代的來臨衍生出了信息科技的發(fā)展以及競爭與合作意識的加強，而在這種背景下學生要善于將自己的知識與新事物結(jié)合，從而使自己能夠抓住機遇并有能力面對挑戰(zhàn)。
(三)社會企業(yè)需求。
實現(xiàn)和促進學學生就業(yè)是高校應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標之一，同時也是學生實現(xiàn)自我價值的根本途徑。
隨著社會的發(fā)展，社會企業(yè)也同樣面臨著殘酷的競爭，而只有具備并正確管理作為第一生產(chǎn)力的人才才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)競爭力的不斷提升。
從當前社會企業(yè)對人才需求的總體來看，企業(yè)對綜合能力強的人才更加的青睞，而綜合能力是指人才必須對企業(yè)的產(chǎn)品具有充分的了解，同時能夠在具備專業(yè)知識與技能的基礎(chǔ)上參與科研開發(fā)工作，這同樣對學生的實踐能力提出了很高的.要求。
但是當前走出校門的大學生大部分缺乏對社會企業(yè)的適應(yīng)能力，尤其是在綜合能力不理想的情況下很難在社會企業(yè)中表現(xiàn)的游刃有余。
(一)通過自主學習促進學生實踐能力的提高。
實現(xiàn)應(yīng)用化學專業(yè)學生的自主學習對提高學生的基礎(chǔ)實踐能力具有重要的意義，基礎(chǔ)實踐能力與應(yīng)用化學專業(yè)緊密相關(guān)的能力，包括學生的觀察能力、實驗操作能力等方面，這些能力的培養(yǎng)需要在應(yīng)用化學教學的過程中來實現(xiàn)，同時也必須以學生所掌握的基礎(chǔ)知識理論以及基本專業(yè)技能為基礎(chǔ)。
所以在這個過程中，應(yīng)用化學教學首先要重視夯實學生在應(yīng)用化學專業(yè)方面的基本功，同時要重視培養(yǎng)學生的自主學習習慣，但是在這個過程中教師應(yīng)當發(fā)揮出主導作用，積極、及時的指導學生學習并重視與學生的交流。
在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當充分發(fā)揮出應(yīng)用化學實驗教學的作用。
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察能力的過程中，教師要引導學生明確觀察目的并正確指導學生進行觀察，或者鼓勵學生通過教材自己掌握觀察方法與步驟，教師監(jiān)督學生的觀察過程并檢驗學生的觀察成果。
在實驗操作能力的培養(yǎng)中，教師要以“以人為本”為教學原則，認識到學生的操作能力基礎(chǔ)，并尊重每一位學生，采用基礎(chǔ)差地要求、基礎(chǔ)好高要求的手段，通過鼓勵來提高學生積極性并消除其不良情緒，通過監(jiān)督與指導來提高學生的實驗操作能力。
同時教師要鼓勵并尊重學生提出的不同意見，通過交流和實際操作來進行驗證，從而提高學生的創(chuàng)新能力。
(二)通過探究式教學提高學生綜合實踐能力。
探究式教學是指學生經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題和解決問題以及驗證問題和交流的過程，探究式教學與傳統(tǒng)教學的不同點在于得到結(jié)論的途徑是自己的思考而非教師直接給出的結(jié)論。
應(yīng)用化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，在實驗中學生能夠發(fā)揮自己的想象力，通過動手實踐來達到解決問題的目的，所以應(yīng)用化學學科具有開展探究式教學的優(yōu)勢。
探究式教學的目的在于促進學生面對和解決實際問題能力的提高，同時有利于學生實踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。
在探究式應(yīng)用化學教學模式中，化學實驗仍舊是探究式教學的主要載體，在利用化學實驗開展探究式應(yīng)用化學教學過程中，教師要對學生的基礎(chǔ)知識、實踐能力以及教學內(nèi)容作出合理的把控，從而正確的把握實驗設(shè)計的難度。
將要開展探究教學的實驗應(yīng)當有一定的難度并具備綜合性，不僅要做到引導學生科學的計劃與操作，同時要將教師對學生的評價、學生自我評價以及學生間互相評價放在重要的地位，從而使學生得出的結(jié)論能夠通過科學的認證，同時也使學生的勞動成果得到肯定，提高其探究學習的積極性。
(三)通過學生科研提高創(chuàng)新能力。
應(yīng)用化學人才的培養(yǎng)過程應(yīng)當突出實踐性培養(yǎng)，同時要突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，從而使學生能夠適應(yīng)社會崗位的需要，成為復合型與創(chuàng)新型的人才。
在創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師要做到不受教材的局限，在綜合實驗的基礎(chǔ)上積極帶領(lǐng)學生開展課外科研。
雖然課外科研具有較高的難度，對學生的基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)提出了較高的要求，但是通過科研可以使學生的基礎(chǔ)理論知識得到鞏固，并且能夠培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。
在科研課題的選擇上，教師首先要重視科研的綜合性，同時要在選題方面具有新穎性，最好能夠與社會熱點結(jié)合使選題具有實用性，而課題的可實現(xiàn)性是進行科研的基礎(chǔ)。
在學生科研中，學校可以嘗試建立導師制度，通過分組的方式利用開放性的實驗室進行科研工作，通過各有分工來發(fā)揮出個體學生的長項，同時也能促進每一個學生應(yīng)用化學素質(zhì)的提高。
(四)通過實習工作促進學生生產(chǎn)實踐能力提高。
學生參與到社會崗位中開展實習工作是促進學生適應(yīng)社會需求、提高學生生產(chǎn)實踐能力的最有效也是最直接的途徑之一。
通過實習工作，能夠最大程度的調(diào)動起學生的積極性，同時能夠?qū)W生包括應(yīng)用化學素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的提高都起到極大的促進作用。
但是同時實習工作也對高校提出了一定的要求，即要求學校領(lǐng)導要重視學生實習工作，以各方面各部門的協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)適當加大經(jīng)費投入建立實習基地，或者高?？梢耘c校外企業(yè)聯(lián)合開展產(chǎn)學結(jié)合的方式，實現(xiàn)高校與校外企業(yè)的雙贏，同時也有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
在這個過程中要重視校外企業(yè)的正確選擇，同時要將學生的總結(jié)報告放在重要的地位，從而保證學生的實習工作能夠取得良好的效果。
參考文獻：
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應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇八
1.調(diào)研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求，結(jié)合往屆學生的工作情況提出合理的建議，為本專業(yè)學生的工作打下良好的基礎(chǔ)，為本科生本專業(yè)教學改革提供依據(jù)。
2.調(diào)研方法：資料分析、訪談
本人通過閱讀大量資料進行對比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求，通過對上一屆學姐學長的訪談，對本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。
3.調(diào)研時間：20xx年9月11日到20xx年10月12日
信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。 信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復雜性問題可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品。從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機系統(tǒng)。
1.社會需求
21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。 信息化對世界政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生，信息管理刻不容緩，基于計算機信息系統(tǒng)的使用意義重大。
2.企業(yè)需求
隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng)，有利于企業(yè)資源計劃，從而使利潤最大化。重要機關(guān)部門，如醫(yī)院、政府部門等，管理信息系統(tǒng)，可以方便快捷的辦理業(yè)務(wù)，從而簡化了繁瑣的業(yè)務(wù)流程。既可以減少人力物力，同時也可以提高人們的生活質(zhì)量。 有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存，方便查閱。
3.就業(yè)狀況
3.1專業(yè)知識背景
兩學科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。
3.2就業(yè)特點
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學知識的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域的寬廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位。
3.3就業(yè)去向
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個管理與計算機學科交叉的專業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實施工程師，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測試工程師，網(wǎng)絡(luò)管理或機房維護崗位，管理崗位等。
3.4為題發(fā)現(xiàn)
了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我看了許多相關(guān)的招工信息，并對學姐學長們進行了訪談。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步，在工作崗位上，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，反而得過且過。
4.問題分析
信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術(shù)交叉的“復合型人才”，在擇業(yè)過程中，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談，我總結(jié)出兩點原因：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經(jīng)濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的運用是不大可能的。第二點、當代大學生教育重理論、輕實踐，我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。
5.問題解決
5.1對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生提出的建議
（1）努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能。
（2）根據(jù)自身情況，對所學知識做出合理的拓展。
（3）對實踐型課程，要多動手操作，問題及時解決。
（4）走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，在實踐中深化專業(yè)知識。
5.2對教學改革提出的建議
（1）以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，調(diào)整高校專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)。
（2）充分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學生的動手操作能力是否提升。
（3）根據(jù)各專業(yè)情況，適當安排企業(yè)內(nèi)部人員與學生進行交流，促進學生明確方向，加緊能力提升。
在此次調(diào)研中，我體會到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會中的廣大用途，但對于不足之處，身為學生的我們還要更進一步去探討和學習，交流。掌握扎實的技能，是至關(guān)重要的，我們應(yīng)在能力之上充分學習體會其作用。在學習專業(yè)課程的同時，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇九
調(diào)查地點：沈陽市
隨著企業(yè)競爭升級為人才的競爭，人力資源部門的重要性日益凸顯。人力資源管理成為目前職場上的明星職業(yè)，想從事人力資源管理的人越來越多，人力資源管理國家職業(yè)資格考試越來越熱。隨著世界經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和科學技術(shù)的突飛猛進，人力資源管理工作已成為現(xiàn)代企業(yè)的重要管理工作之一，正在全球范圍內(nèi)得以迅速發(fā)展。國際一流公司中，人力資源管理已成為最核心的管理技術(shù)。 目前人力資源管理人才已被列為我國12類緊缺人才之一。為爭奪有限的人才資源，不少著名企業(yè)開出數(shù)十萬年薪，公開招聘人力資源總監(jiān)等。市場經(jīng)濟就是競爭的經(jīng)濟，而市場競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭。
據(jù)調(diào)查，人力資源管理專業(yè)學生就職企業(yè)分布于金融保險業(yè)（30％）；信息產(chǎn)業(yè)（13.3％）；咨詢服務(wù)業(yè)（16.7％）；快速消費品（16.7％）；電子技術(shù)（6.7％）；制藥與生物工程（6.7％）；耐用消費品（輕工、家電、服裝、紡織）10％。可見招聘企業(yè)主要集中于金融保險業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、快速消費品行業(yè)等熱門和具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如醫(yī)療設(shè)備、耐用消費品、電子技術(shù)、制藥、生物工程等，依然沒有能夠表現(xiàn)出對人才的較大需求，這些行業(yè)人才已較為飽和，人才需求也相應(yīng)不多。調(diào)查認為，在未來1到2年內(nèi)，這一基本格局將不會有太大的變化。
在作職業(yè)規(guī)劃以前，應(yīng)該先了解一下作為一名人力資源管理專業(yè)人士必須經(jīng)歷的五個階段。
起步階段：從學校畢業(yè)后的第一個五----六年，開始慢慢了解社會及學習工作的方法，建立自己的社會關(guān)系和信譽度。大多數(shù)人在這個階段往往雄心勃勃、非常自信(有些自負)，許多事情都在嘗試階段，薪酬水平也較低。但現(xiàn)實常令他們感到失望，自然也談不上什么可以炫耀的成績了。這個階段應(yīng)腳踏實地的學習實踐知識，有意交往一些前輩（有水準的），不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出自己的優(yōu)勢項目，挖掘自身潛力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
成長階段：第二個五----七年，這時候你已經(jīng)熟悉了一個領(lǐng)域，有一定的專業(yè)水準，不論職位及水平都處于逐步向上提升中，薪酬水平也在逐漸提高。但同時你的機會也較多，跳槽的可能性較大，若機會把握好，將為下階段的加速提升創(chuàng)造良好的平臺。此階段對于你的專業(yè)知識必須十分熟悉（屬于知識大補階段），對它的發(fā)展方向要有前瞻性，同時開始形成自己的專業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，拓展自己的人脈關(guān)系網(wǎng)------特別指的是33歲至40歲的人士，你的人脈競爭力要十分的強勁（這是你的優(yōu)勢項目），只有這樣才能為個人下階段的提升打下堅實的基礎(chǔ)。
成熟階段：此階段可能會持續(xù)相當長時間，這要因人而異。你的職位及專業(yè)水準達到或即將達到了你的最高點。事業(yè)基本有成，或達到了一個大家公認的較高水平（專家級）。這時你做任何事情，更多的是依靠你的經(jīng)驗，考慮問題所受到的牽扯較多，對薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的減退。
將退休階段：退休前的三至五年。隨著薪水和地位達到個人人生最高點，就開始逐漸失去工作的愿望，并為退休后的悠閑生活考慮了。
現(xiàn)在的社會正處于急速轉(zhuǎn)型時期，機會是非常多的，就看誰能把握住發(fā)展趨勢（當然是有準備之士）。所以每個人應(yīng)在自己的成長階段努力學習，知識領(lǐng)域盡量寬一些，特別是人脈競爭力要強一些，最好保持自己在一些方面領(lǐng)先別人一步，否則快魚總是先吃掉慢魚。
最后從現(xiàn)在人力資源管理人士的發(fā)展途徑看有哪幾種,可供大家進一部探討。實在地說，人力資源管理的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，一個勤奮工作的人力資源管理者他受益的首先是眼界的開闊，他所接受的教育也是最新最強的管理理念和知識，很有前瞻性，其發(fā)展道路應(yīng)該有以下幾個方面：
1、成為知識管理總監(jiān)
2、做培訓師
走這條路的人士逐漸多了起來，但要分析成為培訓師的條件，從現(xiàn)在市場上已做得較好的人士來看。首先，你最好是某名牌大學的碩士以上畢業(yè)生；其次，你曾在世界知名的外資企業(yè)或國有著名的企業(yè)工作過5-8年，且是高管人員(部門經(jīng)理以上職位)；第三，有豐富的培訓經(jīng)歷和相關(guān)工作業(yè)績（給某某大企業(yè)做過培訓）；第四，有良好的口才，親和力較強；第五，在某一方面真正有自己的一套行之有效的實施辦法（這就是實力，也是最重要的一點）。
3、進入公司決策層
成為管理整個公司行政事務(wù)的副總、總監(jiān)、總經(jīng)理助理等高職，在中國現(xiàn)在這個市場方可有實施你的人力資源戰(zhàn)略管理規(guī)劃的條件，真正體現(xiàn)作為戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的地位和作用。要做到這個職位，本人要有高超的內(nèi)外部平衡能力（即內(nèi)部政治），但真正能達到這種水平的人，真可謂鳳毛麟角?？墒悄闳魪氖落N售工作，同時銷售業(yè)績較好，反而可以在短時間內(nèi)上升到高層主管。許多例子說明大公司的人力資源總監(jiān)，往往都是先從銷售做起，有了優(yōu)異的成績后，才逐步走上高級領(lǐng)導崗位，有業(yè)績才是最好的證明。
4、成為管理咨詢師
自己或同朋友成立一家管理咨詢公司，利用自己豐富的管理工作經(jīng)驗這一優(yōu)勢，對一些企業(yè)進行管理診斷咨詢，及時發(fā)現(xiàn)問題，減少人為管理失誤帶來的損失。同時，要對各種管理案例要熟悉，特別是要有自己的一套良好的可操作的解決辦法。但你若沒有著名公司的相當工作背景，剛開始創(chuàng)業(yè)則比較困難。
5、成為人力資源管理某方面的專家
人力資源管理設(shè)計了許多方面，如：招聘、績效管理、薪資管理、人力資源測評、人力資源規(guī)劃、企業(yè)文化建設(shè)、高績效團隊管理、溝通管理、時間管理等等，這些都是可以結(jié)合自己的特長、興趣發(fā)展成為自己的專長。要成為某一行的專家就要有十年磨一劍的思想準備，須有達到這個市場前三名的志向，否則不做。
6、成為人才分析師
這是國家近幾年就要實施認可的職業(yè)資格考試，它的出現(xiàn)將是我國人力資源管理逐步開始走向規(guī)范化一個標志。要成為合格的人才分析師，需要有多年從事人力資源管理相當豐富的實踐經(jīng)驗，并同各人才市場、獵頭公司、著名企業(yè)的人力資源經(jīng)理/總監(jiān)有良好的合作關(guān)系，同時具備較高的學識水平，所以此職業(yè)進入門檻較高，但發(fā)展前景較好。
7、成為獵頭
利用自己各方面的人力資源界的關(guān)系，及對企業(yè)欲招聘人員的了解，可逐步形成某方面的專業(yè)獵頭。
8、勞動爭議處理專家和法規(guī)咨詢專家
由于工作關(guān)系會經(jīng)常處理一些企業(yè)人事勞動糾紛，隨著時間的推移，逐漸積累了處理這方面業(yè)務(wù)的實踐經(jīng)驗，若你本人喜好研究這方面的案例，將對從事這方面的工作大有益處。當然，你必須對相關(guān)法律不僅有濃厚的興趣，且有一定的研究，并愿在此方面發(fā)展下去。
9、轉(zhuǎn)換職業(yè)
現(xiàn)在許多從事hr的人士因各種原因正考慮轉(zhuǎn)換職業(yè)，謀求新的發(fā)展。人力資源管理的發(fā)展狀況遠沒有達到人們期望值，在單位里出成績較慢，不宜顯現(xiàn)，與其他一些行業(yè)的發(fā)展相比較有一定的滯后性。需要經(jīng)過一個較長時間的發(fā)展（與市場經(jīng)濟的發(fā)展水平較低有關(guān)），才可能有大起色。這需要大家長期的共同努力，方能產(chǎn)生效果。
3.報告小結(jié)
在人才競爭趨于全球化的今天，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，而對人力資源管理者的能力開發(fā)，則成為一項關(guān)乎發(fā)展整個國家伯樂人才的重要工程。人力資源管理者主要負責著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績效考核，薪酬福利，培訓開發(fā)，勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標準是：懂得人力資源的專業(yè)知識，能夠完成人力資源的實際管理工作，還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。人力資源管理是對人力資源的取得、開發(fā)、保持和利用等方面進行計劃、組織、指揮和控制活動的一門學科。它是研究在組織中人與人關(guān)系的調(diào)整、人與事的配合，以充分開發(fā)人力資源、挖掘人的潛力、調(diào)動人的積極性、提高工作效率，實現(xiàn)組織目標的理論、方法、工具和技術(shù)。人力資源管理專業(yè)要注重培養(yǎng)的基本目標是：德、智、體全面發(fā)展，掌握國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理理論、方法，了解人力資源管理最新成就，能熟練運用計算機技術(shù)與外語，能實施現(xiàn)代人力資源管理運作（偏重微觀），具有較強的動手能力、知識面廣、適應(yīng)性強的復合型現(xiàn)代人力資源管理人才。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十
［摘要］為了了解在校大學生對自己所學專業(yè)的滿意情況，我們對上海醫(yī)療器械高等?？茖W校的100名學生生進行了問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎；填報專業(yè)不科學；選擇專業(yè)趨熱避冷等，同時也提出了一些切實可行的解決方案，因此具有較強的現(xiàn)實意義。
［關(guān)鍵詞］專業(yè)，滿意度，大學生，就業(yè)。
許多高考考生和家長特別重視專業(yè)的“前景”，他們認為的“前景”就是學這個專業(yè)今后能夠使他們更體面，如機械、電氣、土木、通訊等專業(yè)。的確在這個時代，誰不愿意憑自己的能力和學識獲得應(yīng)有的高收入呢？這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個能力，就應(yīng)該鼓勵去報考這樣的專業(yè)。然而，這些學生對自己現(xiàn)在所學的專業(yè)是否滿意呢？我對這個問題進行了問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?？茖W校各專業(yè)學生對自己所學專業(yè)是否滿意，通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因，使大學生能夠根據(jù)自己的特長、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè)，使其更好地成才，也使學校及相關(guān)教育部門能了解到學生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題。
本次調(diào)查采用了問卷的形式，于20xx年7月，隨機抽取上海醫(yī)療器械高等?？茖W校的105位學生進行調(diào)查。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用excel進行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計圖表。
本次調(diào)查包括對所學專業(yè)的滿意程度，及其影響因素（主要是報考專業(yè)方面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學習第二專業(yè)的意向和動機等幾個方面。
1.總體較為滿意。
有63%的被調(diào)查者認為較為滿意：其中有占總體32%和5%的同學認為“滿意”和“非常滿意”。其實這個結(jié)果也在情理之中，因為從某種意義上說選擇了學校特色專業(yè)的學生,大都高考分數(shù)較高,加上他們對學校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個角度上來說，對專業(yè)越了解，在選擇專業(yè)時就越理性。
2.一些熱門專業(yè)較受歡迎。
3.填報專業(yè)不科學。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學在填報志愿時對專業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響（如下面兩圖所示）。
很不了解。
比較不了解一般比較了解很了解0%。
自己的興趣。
0%5%10%15%20%25%30%。
圖2：當初填報志愿時的考慮因素。
另外，有22%的同學認為填報志愿時對決策影響最大的是自己，有21%的同學在選擇專業(yè)時考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”，有23%的同學目前所讀專業(yè)不是高考填報的第一志愿。
造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對高考的招生信息了解不夠，自我認識不全面，沒有合理權(quán)衡學校、社會、個人等因素，又缺少必要科學的指導，往往只憑個人經(jīng)驗或簡單了解就盲目做出專業(yè)選擇，以致于學校招生計劃與專業(yè)實際招生情況不相符，只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決，但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學生心目中理想的專業(yè)。
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有些大學生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的，但是，到了大學之后，經(jīng)過一段時間的學習，發(fā)現(xiàn)自己對學習的專業(yè)還是不滿意。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢？這主要可能有兩方面原因：
首先，學生本人對自己興趣的把握可能不準確。高中學生對大學某專業(yè)的興趣往往來自于自己對中學相關(guān)學科的成功體驗，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，等等，嚴格地說，這些都不是對專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專業(yè)提供較科學的參考，建議考生在填報志愿之前去參加一些高考填報志愿的測評，這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己。
其次，影響專業(yè)學習的因素，除了專業(yè)興趣外，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動機，個人學習某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個人的個性特點等有關(guān)，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。
4.選擇專業(yè)趨熱避冷。
相當多的考生有一種只憑分數(shù)填報志愿的傾向。高分報“熱門”，低分冷門碰運氣。于是社會上相繼出現(xiàn)了物理熱、計算機熱、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”；另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績完全可以考上其它專業(yè)，但由于不切實際的盲目趕“熱門”而失去了升學的良機，十分讓人惋惜。
另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“儍子過年看鄰居”。左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報什么專業(yè)，自己也報什么專業(yè)。認為既然大多數(shù)人都這樣選擇，那這個專業(yè)肯定錯不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會的需求和發(fā)展趨勢。
專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非?？?，新興的職業(yè)種類又非常之多。尤其是wto時代的到來，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁；實際上之前的冷熱門專業(yè)，家長和考生的看法已出現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下：
表1-1考生眼中的15個熱門專業(yè)。
表1-2家長眼中的15個熱門專業(yè)。
出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇。因為社會也許在某一時期對某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報考此專業(yè)，從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事，它既滿足了社會對某類專業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對社會，對個人都有良性導向作用。
但是，有時候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾，會走向極端，使這種“熱”，脫離社會需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品。
盲目爭擠熱門，勢必造成嚴重后果。一方面可能失去升學的良機，另一方面即使考上了熱門專業(yè)，也可能因為不適應(yīng)該專業(yè)的學習，而給本人造成很大的痛苦。
在調(diào)查中，有39%的同學認為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè)，其中最希望就讀的專業(yè)有：經(jīng)濟管理類、會計、法律、對外漢語、藝術(shù)設(shè)計等；其中，對于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學認為“自己不感興趣”，有18.0%的同學認為“就業(yè)前景不好”。對于“如果對所學專業(yè)不滿意，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時的選擇”，有20.5%的同學選擇“通過考研，轉(zhuǎn)變所學專業(yè)”，有2.6%的同學選擇“通過出國留學，轉(zhuǎn)變所學專業(yè)”，有18.0%的同學選擇“將就著學”。
我們認為，對于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學，學校應(yīng)當盡量滿足他們的要求，畢竟學習自己不感興趣的內(nèi)容也不會有太大的積極性。然而目前學校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為：“在學校條件允許的情況下，各學科類中平均學分點排名前5%學生可以跨學科選專業(yè)（藝術(shù)、體育、特招生除外）”。我們認為這個要求應(yīng)當適當降低一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學有更多的機會。
6.學習第二專業(yè)未能如愿。
在調(diào)查中，有37%的同學打算學習第二專業(yè)（雙學位），其中有34%的同學是因為感興趣，有43%的同學是因為補充知識的需要。
然而，據(jù)了解，目前我校還未出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學位）的政策。實際上，開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學對所學專業(yè)不滿意的局面，同時也是順應(yīng)當今社會提倡復合型人才的需求的。因此，我們希望學校能夠從學生和社會的共同需求出發(fā)，盡快出臺關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學位）的政策，使得廣大莘莘學子能盡早從中獲益。
我們認為，“愛一行，干一行”比“干一行，愛一行”更符合新世紀對人才的要求，因為“興趣是最好的老師”。
1.填報志愿方面。
考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專業(yè)，同時也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑了解報考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報志愿。對高中學校來說，應(yīng)引導學生根據(jù)自己的實際情況合理填報志愿。高等院校則要加大對招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對之有比較細致的了解，避免教學資源的浪費。而社會應(yīng)及時、準確、多途徑地為學生提供相關(guān)的資料，例如招生信息、專業(yè)簡介、專業(yè)前景等。學校、教育部門、社會應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學生在專業(yè)選擇上更加科學、合理，最終達到教育資源的合理配置。
建議學校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實行輔修、修雙專業(yè)、雙學位等措施，借鑒部分高校在一、二年級按大類對學生實施綜合培養(yǎng)，三、四年級再分專業(yè)學習的做法。
尤其是后者，使學生可以在兩年里通過逐步學習，結(jié)合個人興趣，了解到相關(guān)專業(yè)的情況，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學，更理性化，既能滿足學生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強了學生的綜合素質(zhì)，使學生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對將來激烈競爭的社會就業(yè)狀況，這些學生將會擁有更大的競爭優(yōu)勢。例如，華東交通大學20xx屆畢業(yè)生中，具有雙學位、雙專業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實現(xiàn)了學生與企業(yè)的“雙贏”。據(jù)統(tǒng)計，該校這類大學生一次性就業(yè)率達到74.85%，超過了全校大學生的平均就業(yè)水平。由此可見，這一做法是符合社會發(fā)展趨勢的，應(yīng)當大力推廣。
3.積極調(diào)適大學生就業(yè)心態(tài)。
學生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導課的作用，專職教師要與學生一起學習就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，開拓就業(yè)市場，通過介紹成功就業(yè)的典型案例，引導他們正視現(xiàn)實、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢，及時掌握學生的就業(yè)心態(tài)，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導，讓學生學會心理的自我調(diào)控方法。
4努力激發(fā)大學生學習動機。
要重視對大學生學習方面的輔導和學習適應(yīng)性的指導，使他們掌握科學有效的學習方法，處理好近期目標和遠期目標之間的關(guān)系。大學生也要學會自覺激發(fā)學習動機，合理制訂學習計劃，科學使用學習方法，以逐步提高自已的學習能動性。
5.指導大學生適應(yīng)就業(yè)市場需求。
高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，以市場需求為本，分類規(guī)劃，拓寬就業(yè)渠道，將規(guī)劃就業(yè)、指導就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合，從整體上對市場飽和專業(yè)進行體系重構(gòu)。
2.財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析，中國教育在線，20xx年05月30日。
3.按學科大類招生：對專業(yè)選擇有益處，中國教育報，20xx年05月26日。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十一
近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的不斷完善，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織在我縣廣大農(nóng)村應(yīng)運而生。最近，筆者就我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展情況進行了專題調(diào)查。通過調(diào)查后認為，我縣群眾自發(fā)組織起來的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織出現(xiàn)時間雖然短，但已逐漸顯示其蓬勃的生命力，對農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化具有良好的發(fā)展前景。
農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織是把從事同類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營、服務(wù)的農(nóng)民、組織或其他人員自愿組織起來，以搞好服務(wù)、促進發(fā)展、增加收入為目的，通過提供技術(shù)、信息、購銷、加工、儲運等服務(wù)和其他方式，實行自我管理、民主決策、互助合作的經(jīng)濟組織。我縣第一個農(nóng)民專業(yè)合作組織是1998年成立的郭家壩鎮(zhèn)原桐樹灣村科普協(xié)會。截至20xx年底，全縣不同規(guī)模不同類型的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織已達30多個，加入組織的農(nóng)戶有1180戶，輻射和帶動周邊農(nóng)戶近12000戶。從組織類型上看，我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織具有多元化的特點。
1、龍頭企業(yè)依托型。由龍頭企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，創(chuàng)建“公司+基地+農(nóng)戶”模式的組織。其特點是：通過訂單的形式，連基地連農(nóng)戶連市場，產(chǎn)加銷一條龍、貿(mào)工農(nóng)一體化。如楊林橋鎮(zhèn)以富鋒魔芋公司為龍頭組建的天鵝魔芋生產(chǎn)加工營銷合作社等。
2、主管部門扶持型。依托政府或財政、農(nóng)業(yè)等主管部門組建起來的農(nóng)民專業(yè)組織。其特點是：在資金籌集、內(nèi)部管理等各方面較多地依賴于政府或各部門。如郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社、梅家河板栗協(xié)會等。
3、基層組織主導型?；鶎咏M織結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)實際組建起來的專業(yè)組織。其特點是：村“兩委”干部為合作組織的主要負責人，一并行使合作組織的各項管理職能。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村西瓜協(xié)會則為這種類型。
4、能人效應(yīng)帶動型。在一些具有生產(chǎn)技術(shù)專長的鄉(xiāng)土人才或銷售能人的帶動下，周邊農(nóng)民在技術(shù)、銷售等方面以其為依托自發(fā)組建起來的組織。其特點是：完全由農(nóng)民自發(fā)組建而成，并以能人為依托發(fā)展。如楊林橋鎮(zhèn)響水洞村第十三社區(qū)桑蠶協(xié)會就是這種類型的組織。
盡管我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)尚處于摸索起步階段，且這些組織也僅具備專業(yè)合作經(jīng)濟組織的雛形，但在促進當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用：
1、促進了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。專業(yè)合作經(jīng)濟組織利用自身的優(yōu)勢，及時掌握生產(chǎn)技術(shù)和市場動態(tài)，組織和指導廣大農(nóng)民生產(chǎn)適銷對路、技術(shù)含量較高的新品種，形成規(guī)?；a(chǎn)，帶動了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，為形成主導產(chǎn)業(yè)和專業(yè)生產(chǎn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。如梅家河鄉(xiāng)鄭家?guī)X村農(nóng)民專業(yè)協(xié)會自20xx年成立以來，按照“遠抓柑桔、近抓瓜果、狠抓畜牧、多經(jīng)致富”的思路，帶動農(nóng)民大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)出了特色，調(diào)優(yōu)了結(jié)構(gòu)，調(diào)富了農(nóng)民。
2、推廣了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營，在技術(shù)和品種改良方面，亟需提供服務(wù)，但現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，從服務(wù)手段、方法及內(nèi)容方面，都遠遠不能滿足廣大農(nóng)民的要求。而各類專業(yè)合作組織成立后，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中顯示出獨有的優(yōu)勢。如全國百家農(nóng)民專業(yè)合作組織試點單位之一的郭家壩鎮(zhèn)童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社，自20xx年成立以來在指導農(nóng)民生產(chǎn)、促進科學技術(shù)和生產(chǎn)標準化應(yīng)用方面，發(fā)揮了積極的作用。該社在華中農(nóng)業(yè)大學引進“紅心”臍橙枝條，聘請專家現(xiàn)場傳授柑桔嫁接技術(shù)，再通過社員輻射全鎮(zhèn)柑農(nóng)，不僅提高了童莊河流域17個村的柑農(nóng)種植技術(shù)，而且為全鎮(zhèn)乃至全縣起到了引導和示范作用。
3、提高了農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織通過與農(nóng)戶建立多種形式的聯(lián)合與合作，在不改變家庭承包經(jīng)營制度的前提下，將分散經(jīng)營的農(nóng)戶組成聯(lián)合體，聯(lián)合起來闖市場，實現(xiàn)了分散經(jīng)營的農(nóng)戶與大市場的有效連接，降低了市場風險，增加了農(nóng)民收入。如20xx年剛成立的梅家河鄉(xiāng)板栗協(xié)會，積極主導全鄉(xiāng)的板栗銷售，改變了過去外地商販、本地小販各自為陣的混亂收購局面，維護了栗農(nóng)的利益，全鄉(xiāng)通過協(xié)會有組織地銷售板栗，均價比上年提高了0.4元/公斤，僅此一項栗農(nóng)增收近20萬元。
4、發(fā)揮了能人帶動效應(yīng)。農(nóng)民專業(yè)合作組織以一大批農(nóng)村經(jīng)紀人、專業(yè)大戶、致富能手為主心骨，產(chǎn)生了“能人”聚集效應(yīng)，促進了資金、技術(shù)、信息合理流轉(zhuǎn)和發(fā)揮更大的作用。如童莊河臍橙生產(chǎn)營銷合作社把全鎮(zhèn)90多名柑橘銷售大戶吸納到合作社，充分整合這些大戶的市場信息資源，主導了全鎮(zhèn)的柑橘銷售。20xx年該鎮(zhèn)臍橙社會產(chǎn)量達6萬噸以上，有近60%是通過合作社有組織地銷售出去的，其中僅該社理事長韓永武為外地客商代收和自行組織外銷就達4000多噸。
我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織組織與國內(nèi)外先進的專業(yè)合作經(jīng)濟組織相比，其組織方式、管理辦法、合作形式等方面仍存在很大的差距：
（一）組織形式上的依賴性。一是組建上依賴。我縣現(xiàn)有的初具發(fā)展規(guī)模的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織絕大多數(shù)由政府及農(nóng)業(yè)、財政等部門及基層組織創(chuàng)建而成。二是管理上依賴。大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織組建起來以后，仍由政府、主管部門或基層組織行使管理職能，背離了“民辦、民管、民受益”的合作理念和原則。由于這種從組建到管理自始至終純粹的依賴性存在，導致行政色彩濃厚，許多專業(yè)合作經(jīng)濟組織在重大項目和活動中決策不民主，社員（會員）沒有自主活動的空間，沒有表達自己獨立意志的途徑，民主性得不到充分體現(xiàn)。
（二）合作形式上的松散性。一是大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織沒有在管理部門登記，其名稱極不規(guī)范。二是絕大部分農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織目前仍處于“三無”狀態(tài)，即無章子、無牌子、無場所。三是90%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織內(nèi)部管理極不規(guī)范，有的沒有制定《章程》，有的缺乏具體的管理制度等，最關(guān)鍵的是組織與社員（會員）間的利益聯(lián)接和分配機制不健全，沒有真正形成“利益共享、風險共擔”的緊密聯(lián)合體。
（三）生產(chǎn)經(jīng)營上的局限性。一是合作范圍上的局限。我縣農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織全部為鎮(zhèn)、村內(nèi)合作，沒有擺脫行政區(qū)域的圈子，合作范圍較窄；產(chǎn)業(yè)也只局限于柑桔、魔芋、桑蠶、高山蔬菜，且大都為同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作，沒有跨產(chǎn)業(yè)合作。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的局限。我縣除柑桔產(chǎn)業(yè)外，大多數(shù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，不能為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織提供廣闊的生存和發(fā)展空間。三是服務(wù)手段上的局限。我縣95%以上的農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織自身無收益，服務(wù)功能較弱且服務(wù)手段落后，難以實現(xiàn)“產(chǎn)供銷、農(nóng)工貿(mào)、產(chǎn)學研”一體化的目的。四是人員素質(zhì)上的局限。專業(yè)合作經(jīng)濟組織帶頭人大多數(shù)文化素質(zhì)較低，懂技術(shù)會經(jīng)營市場開拓能力強的復合型人才較少，在一定程度上制約了合作經(jīng)濟組織的發(fā)展。
（四）發(fā)展規(guī)模上的艱難性。一是資金瓶頸制約。全縣95%以上的合作經(jīng)濟組織自身無經(jīng)濟收益，由于資金運作困難，許多想辦的事情辦不成，更談不上發(fā)展。二是配套的法規(guī)政策不到位。國家關(guān)于農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的立法進程緩慢，遠遠不適應(yīng)當前農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的迅猛發(fā)展，致使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織身份、登記等一些老大難問題得不到及時解決。三是缺乏政策支持。雖然中央、省、市出臺了一系列加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的政策性文件，各級財政每年拿出部分資金專門用于扶持合作經(jīng)濟組織，但仍不能滿足經(jīng)濟組織發(fā)展的需要，同時，地方也沒有結(jié)合實際出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
（一）加大宣傳教育，提高思想認識。進一步加強對農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟合作組織的宣傳教育，宣傳教育的對象應(yīng)當分層次，宣傳內(nèi)容應(yīng)當有所側(cè)重。一是對各級政府及其相關(guān)部門的主要領(lǐng)導進行發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織意義和合作經(jīng)濟基本知識的宣傳教育，使其明確政府部門在推動農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展中的作用。二是在擬開展農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)的地方，對農(nóng)民群眾進行合作社基本知識的宣傳，使其明白合作社的性質(zhì)和作用，以達到喚起或增強農(nóng)民群眾的合作社意識的目的。三是對已經(jīng)開展農(nóng)民專業(yè)合作的地方，則主要是對合作社成員特別是管理人員進行合作社基本制度和經(jīng)營管理技能的教育，以提高現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作組織的規(guī)范性和經(jīng)營水平。四是在合作社基本知識宣傳教育的過程中，要注意合作社骨干和合作社企業(yè)家（發(fā)起人）的發(fā)現(xiàn)和培育，通過他們帶動農(nóng)民專業(yè)合作組織的建設(shè)和發(fā)展。
（二）抓好現(xiàn)有典型，總結(jié)經(jīng)驗推廣?，F(xiàn)階段我縣農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展不能片面追求數(shù)量，大面積推開，而必須是認真培育好現(xiàn)有的經(jīng)濟合作組織典型，注重成效，通過成功個案的示范作用，幫助農(nóng)民認識合作經(jīng)濟，帶動農(nóng)民開展專業(yè)合作。具體到某一個地方，農(nóng)民專業(yè)合作要注意產(chǎn)業(yè)種類、服務(wù)領(lǐng)域和領(lǐng)辦主體的多樣性。要從實際出發(fā)，選擇合作的切入點。要針對農(nóng)民的意愿，把重點放在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)資料供應(yīng)和農(nóng)產(chǎn)品銷售上?？梢允紫戎攸c開展某一個方面的合作，取得經(jīng)驗后逐漸擴大合作領(lǐng)域。農(nóng)民專業(yè)合作組織還應(yīng)當包括組織制度規(guī)范性的建設(shè)，要始終堅持自愿、民主、互助、平等以及民辦、民管、民受益的基本原則，突出農(nóng)民專業(yè)合作的民間性和服務(wù)性。
（三）加大政策扶持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。針對農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展情況，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展實際，出臺優(yōu)惠政策及辦法，將農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織同企業(yè)、社團組織區(qū)別開來，在工商登記、稅收優(yōu)惠、信貸扶持、教育培訓等方面給予政策傾斜，特別是要加大對農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的資金扶持力度，千方百計突破發(fā)展的資金瓶頸障礙，為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，鼓勵相關(guān)部門牽頭興辦或領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，引導現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)紀人逐步過渡為農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，吸引更多的農(nóng)民加入到農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織中來，促使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織跨區(qū)域跨行業(yè)發(fā)展，不斷壯大現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織隊伍。
(四)堅持因地制宜，探索發(fā)展模式。從我縣實際出發(fā)，因地制宜，多種形式探索，多種模式發(fā)展。比如在合作組織形式上，可以興辦農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)、銷售協(xié)會，也可以興辦中介、科技服務(wù)型協(xié)會；在合作機制上，可以是以產(chǎn)品或生產(chǎn)要素為紐帶的股份合作制，也可以是其他靈活多樣的激勵機制；在合作層次上，堅持多層次并舉，可以由農(nóng)村經(jīng)營大戶、有專長的農(nóng)民牽頭興辦，可以依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地興辦，也可以依托農(nóng)技部門、供銷部門興辦；在合作范圍上，可以由村(組)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦，也可以跨村(組)、跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn))舉辦；可以圍繞第一產(chǎn)業(yè)辦，也可以圍繞第二、第三產(chǎn)業(yè)辦，還可以與外來農(nóng)戶或外地企業(yè)辦。
(五)把握發(fā)展重點，提升產(chǎn)業(yè)層次。一是圍繞地方優(yōu)勢資源特別是特色優(yōu)勢產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)來引導發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織。二是與龍頭企業(yè)結(jié)合起來。只有與龍頭企業(yè)結(jié)合起來，農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織才能做大做優(yōu)、上規(guī)模上水平。三是發(fā)展多種形式的專業(yè)組織。圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、市場需求，發(fā)展農(nóng)資消費合作社；圍繞優(yōu)質(zhì)資源和主要產(chǎn)品，發(fā)展專項的生產(chǎn)加工企業(yè)，通過一體化加工提高產(chǎn)品的附加值，提高效益；圍繞交通優(yōu)勢和物流，發(fā)展運輸合作社；圍繞社區(qū)服務(wù)，發(fā)展農(nóng)村綜合服務(wù)社。四是實行標準化生產(chǎn)。把產(chǎn)品標準化生產(chǎn)作為發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的重要環(huán)節(jié)，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織成為推廣新技術(shù)、新標準的載體，并在引導標準化生產(chǎn)中提高農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的協(xié)調(diào)能力和發(fā)展水平。
（六）加強部門指導，完善內(nèi)部管理。明確合作組織的業(yè)務(wù)指導部門，改變多頭管理，缺乏有效指導的現(xiàn)狀，強化部門責任，搞好對合作社的指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，做到“搭臺不登臺、參與不干預、服務(wù)不增費”，為合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是指導農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織建立健全會員代表大會、理事會、監(jiān)事會等內(nèi)部管理機構(gòu)，選舉產(chǎn)生理事長、監(jiān)事長，明確其職責任務(wù)。二是指導會員在民主議定的基礎(chǔ)上，制定完善農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織《章程》，明確發(fā)起人、合作內(nèi)容、經(jīng)營要素、權(quán)利及義務(wù)、經(jīng)營目標等方面的內(nèi)容。三是指導農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織圍繞《章程》建立健全內(nèi)部風險儲備、利益分配、契約約束機制，真正讓農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織與會員形成“利益共同體”，確保為社民服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在保護社（會）員利益的基礎(chǔ)上，促進農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十二
21世紀，是人類社會由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時代，在這樣的時代，信息化已成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。
信息化對世界政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技和社會管理等領(lǐng)域，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響。同時，信息化水平也成為了一個國家或地區(qū)綜合實力和競爭力的重要體現(xiàn)，時代呼吁信息化，信息化是各個領(lǐng)域、各個行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化步伐的必然趨勢。
對于信息管理與信息系統(tǒng)，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。
信息管理是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。信息收集就是對原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時間和空間上的轉(zhuǎn)移，因為信息只有及時準確地送到需要者的手中才能發(fā)揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內(nèi)容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準確地傳輸給接收者。信息的內(nèi)容處理是指對原始信息進行加工整理，深入揭示信息的內(nèi)容。經(jīng)過信息內(nèi)容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時有效地利用。
而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分子問題，使復雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個信息系統(tǒng)是一個用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。我們用“信息系統(tǒng)”這個詞時，特指依賴于計算機技術(shù)的信息系統(tǒng)。一個基于計算機的信息系統(tǒng)是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術(shù)為核心的人機系統(tǒng)。
信息管理與信息系統(tǒng)這個名詞在國外已經(jīng)有一段歷史了。
我們可以看到影響組織結(jié)構(gòu)的主要因素，除了目標與戰(zhàn)略、工藝和術(shù)、環(huán)境和人際關(guān)系以外，還有信息管理方式和手段的因素。管理信息系的發(fā)展是與計算機技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)的。自從1946年美國賓夕法尼亞大穆爾工學院研制成功世界上第一臺電子計算機（eniac）以來，計算機技術(shù)經(jīng)歷了三代革新。與此相應(yīng)的，管理信息系統(tǒng)的發(fā)展也大體經(jīng)歷了三個階段。
第一階段（1953—1958年）。第一代計算機開始進入大企業(yè)。大企業(yè)計算機看作企業(yè)先進的標志，當時流行的觀念認為：要先進，就得有計算機。這一代計算機的硬件是由電子管和磁帶記錄器組成的，軟件很少，因而功能有限，多用于企業(yè)的財會部門，從事單項數(shù)據(jù)處理。第一代計算機對管理策和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響還是潛在的。
第二階段（1958—1966年）。計算機技術(shù)進入了第二代，晶體管代替電子管，磁芯存貯器取代了磁帶存貯器，計算機的內(nèi)存擴展了，運算速度快了，輸入—輸出功能更強了，特別是軟件的進步是這一代計算機的重要志。第二代計算機在管理應(yīng)用方面最顯著的成果是發(fā)展了聯(lián)機系統(tǒng)，例如航空公司預訂機票系統(tǒng)、旅館預訂房間系統(tǒng)以及股票市場行情系統(tǒng)等。管理息系統(tǒng)的發(fā)展開始進入數(shù)據(jù)的綜合處理階段。第二代計算機對組織的影響要是開始改變中層事務(wù)管理的方式，原有的大量核算、登帳、查找、統(tǒng)計報表等工作逐步交由計算機來完成。但業(yè)務(wù)人員并未因此而大量減少，多情況反而增加了業(yè)務(wù)人員，例如系統(tǒng)分析人員、程序設(shè)計人員、數(shù)據(jù)錄入員和計算機維護人員等。
等計算機知識，還要學習會計、西方經(jīng)濟學等經(jīng)濟學知識，甚至還要學習行為學、管理學等管理知識，兩學科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。獨立設(shè)計、實現(xiàn)小型信息系統(tǒng)或大型信息系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng),要求具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，并在此基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計論文，最后一個學期還應(yīng)安排響應(yīng)的管理軟件上機實習。掌握系統(tǒng)思想和信息分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與技能。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域很廣，它涉及到管理、信息處理、計算機及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門，還有從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價工作的單位.。
因為這個專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財富。現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的現(xiàn)代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對車票這種信息的.查詢和管理系統(tǒng)。可以說軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，有很多的就業(yè)機會。
了解自身專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位能力要求有利于為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)，而對相關(guān)職業(yè)崗位能力要求的最好最有效的途徑那就是查看相關(guān)的招工信息。以下是一些企業(yè)對信息管理崗位的要求：
【1】欣悉管理經(jīng)理：崗位職責：
1、負責信息庫各cp及合作方的接入及管理
2、負責信息庫信息存儲持續(xù)性優(yōu)化及管理
3、負責信息庫平臺功能設(shè)計及應(yīng)用優(yōu)化
4、信息庫內(nèi)容規(guī)范落地實施與跟蹤管理
5、與業(yè)務(wù)部門及技術(shù)部門進行日常溝通與協(xié)調(diào)
技能要求：
1、有2年以上內(nèi)容或信息管理相關(guān)工作經(jīng)驗；
2、溝通能力強，邏輯思維強，擅于計劃及項目管理，有較強的組織與資源協(xié)調(diào)能力；
3、具備坦誠的態(tài)度
【2】健康管理部信息管理崗位主要職責：
（1）負責收集、分析本地區(qū)醫(yī)療服務(wù)、社會保險等信息；
（2）維護客戶健康檔案；維護和更新醫(yī)療服務(wù)及合作網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息。
資歷要求：
（1）計算機、信息管理相關(guān)專業(yè)大學本科及以上學歷，40歲以下；
（2）掌握信息系統(tǒng)運營知識和保險相關(guān)知識。
（3）醫(yī)學、醫(yī)院管理、保險實務(wù)、產(chǎn)品、醫(yī)療服務(wù)提供流程和方式、服務(wù)評價方法；。
【3】集團信息化管理主管：
1、精通linux操作系統(tǒng)；
2、熟悉unix操作系統(tǒng)；
3、精通windows操作系統(tǒng)（以上三項為必備條件，不符合條件者勿投遞簡歷）；
4、有良好的文字編輯能力，能夠獨立編輯信息化規(guī)章制度；
5、負責集團網(wǎng)絡(luò)維護與管理；
6、負責集團內(nèi)網(wǎng)安全管理；
7、負責遠程視頻會議系統(tǒng)的運維；
8、負責相關(guān)辦公軟件、操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；
9、本崗位是集團信息化管理主管，有集團化管理經(jīng)驗者優(yōu)......
【4】操作系統(tǒng)管理員崗位職責
1、負責公司pc服務(wù)器、小型機、虛擬服務(wù)器的管理。
2、負責windowssever/linux/unix操作系統(tǒng)的安裝、配置、系統(tǒng)監(jiān)控和維護、問題處理、軟件升級。
3、負責linux上常用軟件（如apache,tomcat,mysql,perl?）的安裝及日常維護。
4、負責windowssever/linux/unix的系統(tǒng)維護、優(yōu)化。
5、會編寫常用的shell腳本。
6、能獨立完成新軟件的安裝和配置.....
【5】建立部門各專業(yè)文檔管理，第三方咨詢報告文件庫，建立信息共享檔案進行國際風電行業(yè)和競爭動向跟蹤協(xié)助戰(zhàn)略主管和分析師搜集準備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并開展初步分析和總結(jié)工作協(xié)助完成年度業(yè)務(wù)報告，包括內(nèi)外環(huán)境分析和判斷，主要業(yè)務(wù)問題辨別，以及業(yè)務(wù)偏差量化分析協(xié)助完成年度戰(zhàn)略建議，重點與業(yè)務(wù)系統(tǒng)和子公司細分戰(zhàn)略和戰(zhàn)略一體化統(tǒng)籌，并觀察執(zhí)行過程中的新問題向，學歷要求:碩士，工作年限:三年以上.
這只是其中的一小部分，因此從理論上講信息管理是一個綜合性非常強的專業(yè)，能培養(yǎng)出管理與技術(shù)交叉的“復合型人才”?？蓪嶋H上，信息管理專業(yè)畢業(yè)生再擇業(yè)過程中，卻很難找到明確的職業(yè)定位與方向。這里面的原因主要有兩點：第一點、這個專業(yè)的知識覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊；即經(jīng)濟管理模塊、計算機模塊和信息管理模塊。這三個模塊又細分為經(jīng)濟學、管理學、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學會并熟練的運用是不大可能的。第二點、我們的專業(yè)知識過多地停留在理論上，從而在很大的程度上弱化了實踐運用的能力。比如，對于計算機領(lǐng)域來說，我們很少將c程編到100行以上，因此，對于計算機來說我們并不能說我們很懂。這也是為什么在企業(yè)面試的時候企業(yè)問我們“你能做什么”的時候我們只能回答“我曾經(jīng)做了什么”。
那么如何做才可以憑借自己所學的專業(yè)技能在就業(yè)形勢如此嚴峻的今天或者是以后的職場上占據(jù)一個有力的地位呢？我想我們絕大部分的人都會說“一定要努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能?！边@句話沒有錯，但這不全面，努力學習，掌握扎實的專業(yè)技能這只能解決廣而不精的問題，這問題雖然可以得到解決，但另一個問題將變得更加的突出，更加的嚴重。那就是實踐運用的能力或者說是社會實踐的問題。在人際關(guān)系如此復雜的職場上，一個人如果沒有良好的人際交往能力，沒有豐富的社會實踐能力的話那無論他的技術(shù)多么的精湛多無濟于事。說以實踐運用的能力是一個十分重要的問題，盡管現(xiàn)在我們沒有意識到。要培養(yǎng)良好的人際交往能力與豐富的社會實踐能力這就需要我們走出校園，走向社會，多去做一些與經(jīng)濟與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，畢竟我們所處的社會是一個經(jīng)濟的社會，可以說絕大部分的活動都與經(jīng)濟有關(guān)，了解一些經(jīng)濟知識是有必要的，這也能促進我們對專業(yè)的認識，有助于我們掌握扎實的專業(yè)技能。
我們在對信息管理與信息系統(tǒng)的學習當中，從中體會到它在我們社會中廣大用途，但對于不足之處身為學生的我們還要更進一步去探討和學習，交流。掌握扎實的技能，是至關(guān)重要的，我們只有在能力之上去學習體會它在社會中的作用和用途。不管在以后的學習中，還是在社會實踐中都少不了自己的技能的發(fā)揮，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在近幾年發(fā)展很快，它在逐漸步入需要綜合性人才的21世紀日益發(fā)揮這的它的作用，簡單的說它的前景廣闊，所培養(yǎng)的人才與社會接軌，所以在學習這門專業(yè)的同時，我們要更注重它自身的優(yōu)缺點，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決，這樣就可以行之道，用其行。
參考文獻：
【1】《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導論教程》張士玉清華大學出版社20xx-12
【2】百度文庫《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的歷史由來》20xx-3-5
【3】百度百科《信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹》鎏者20xx.8
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十三
就業(yè)是大學畢業(yè)生面對市場進行自我定位從而自主選擇職業(yè)的過程，大學擴招導致畢業(yè)生數(shù)量激增，使畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力逐漸增加，而不久前的金融危機更導致了大學生就業(yè)艱難。由于畢業(yè)生自身素質(zhì)問題、自我定位不準確、期望值過高以及預期與企業(yè)招聘期望不符導致大量畢業(yè)生無法找到合適的工作。面對競爭激烈的就業(yè)市場，只有認清當前社會形勢，了解就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)動向，根據(jù)現(xiàn)狀分析當前就業(yè)環(huán)境，認清本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢，才能尋求未來職業(yè)的發(fā)展之路。
近年來，中國境內(nèi)政治情況相對穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，科技水平不斷提高，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)增加，投資環(huán)境得到了極大的改善。如今中國已經(jīng)成為世界上最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?，巨大的市場潛力為外資企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件，吸引了大量的日資企業(yè)在華投資。距離日本較近的大連、煙臺、青島等沿海城市的日資企業(yè)數(shù)量眾多，長三角地區(qū)的日資企業(yè)也不斷增加，為日語專業(yè)畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。
眾多的日資企業(yè)為就業(yè)者提供了大量的工作崗位，據(jù)了解，日企在快速消費品、制造業(yè)、金融以及貿(mào)易等行業(yè)對日語人才的需求量較大。近年來，由于部分金融和保險公司進入中國，一些金融方面的崗位需求量也有所增加。此外，隨著經(jīng)濟以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對于懂日語并且擁有其他專業(yè)知識的復合型人才的需求尤為迫切。
中國人口眾多，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，廉價勞動力的優(yōu)勢不斷消失，但中國人的購買力也在不斷增強，中國市場本身的潛力越來越大，使得日企在華的發(fā)展空間不斷擴大，非但沒有撤出中國市場，反而加大投資力度，在中國市場所占的比重不斷增大。
在眾多的就業(yè)選擇中，進入日企是大部分日本專業(yè)同學的第一選擇。進入日企相對簡單，除了一些特殊崗位，日企在招聘時一般不要求應(yīng)聘人員的特殊技能，進入日企之后，企業(yè)會系統(tǒng)地培養(yǎng)職員的技能。另外，受日本傳統(tǒng)終身雇傭制的影響，日企的穩(wěn)定性很高，只要工作態(tài)度嚴謹認真，即使業(yè)績不好，日企也不會輕易裁員。但同時，日企會要求員工嚴格按照公司計劃行事，不喜歡員工標新立異。
隨著經(jīng)濟發(fā)展，全球化進程加快，國家之間的經(jīng)濟貿(mào)易合作越來越頻繁，對翻譯人才的需求量也隨之增大。翻譯對語言知識積累要求很高，但報酬也很豐厚，進入政府機關(guān)專職翻譯人員的收入很高，自由翻譯者的工資也相對較高，且工作時間自由。
導游行業(yè)的門檻較低，收入較好，相對于其他工作來說，工作時間相當自由，也沒有嚴格的等級制度。作為導游，工作地點多變，工作環(huán)境豐富多彩，可以盡情領(lǐng)略各地不同風光。同時能增強人際溝通能力，擴大視野，提高語言交流能力。但該職業(yè)對就業(yè)者的年齡以及身體素質(zhì)要求較高。
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，日本的it行業(yè)發(fā)展迅速，對知曉日語的計算機人才或懂得計算機的日語人才的需求量很大，因此“日語+計算機”類的復合型人才很受歡迎。
日本的動力嚴重短缺，并且短缺現(xiàn)象會持續(xù)相當長一段時間，熟練掌握日語的人才在日本的就業(yè)機會越來越多。日本的社會安定、治安好、犯罪率低，且基礎(chǔ)設(shè)施好，交通便利，生活環(huán)境十分舒適。
成為日語研究者，在大學任教或從事外貿(mào)工作，在服務(wù)性工作機構(gòu)以及教育性工作機構(gòu)工作
隨著我國的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，勞動力成本及土地價格不斷上漲，廉價勞動力以及低廉地價的優(yōu)勢逐漸消失，在華投資的成本也在不斷上升，日企的投資規(guī)模同時也受到影響。在世界經(jīng)濟一體化的格局下，經(jīng)濟危機席卷全球，使得日本的經(jīng)濟發(fā)展緩慢，招聘需求大幅減少，日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大，就業(yè)問題變得突出。
近年來由于小語種格外受歡迎而形成了小語種熱，開設(shè)日語專業(yè)的學校不斷增加，日語專業(yè)的學生也越來越多，畢業(yè)生與崗位所需要的人才之間的供需關(guān)系逐漸失衡。同時有不少為了提高自身競爭力的上班族在業(yè)余時間參加日語培訓班，這也為畢業(yè)生的就業(yè)帶來了巨大壓力。
很多剛畢業(yè)的大學生掌握了很多語法知識和大量詞匯，但由于缺乏語言環(huán)境，導致口語不夠流利，無法清楚準確地表達自己的意思，很多即使拿到國際能力測試一級的學生也對日本企業(yè)文化、日本禮儀以及商務(wù)用語缺乏了解。一些學生在學校只滿足于課本所學的知識，缺乏實際應(yīng)變能力，加之語言表達能力不足，在應(yīng)聘場合緊張膽怯，無法充分表現(xiàn)自己，從而錯失工作機會。
大學生就業(yè)理念存在一定誤區(qū)，有些人寧愿到外企做小職員也不愿在中小企業(yè)工作，就業(yè)艱難就選擇考研，對工資水平期望值過高。日本人做事認真嚴肅，要求員工態(tài)度認真嚴謹，擁有良好的時間觀念以及較高的自身素養(yǎng)。日企喜歡把工作的目標、進程等訂得細致明了，然后嚴格地按照計劃執(zhí)行，不喜歡個人標新立異。同時大部分日企會要求員工加班，工作較辛苦，從而使廣大畢業(yè)生望而卻步。
大學生應(yīng)了解本專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型，應(yīng)多了解就業(yè)信息，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。在就業(yè)難的大社會背景下，只有時刻做好準備，機遇才會眷顧我們，才會看到曙光，如果選擇逃避，等待我們的只是無底深淵。
學校應(yīng)加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，使就業(yè)指導成為學生思想教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃的要求。構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標，形成有效的就業(yè)指導方式，從而提高學生對自己人生規(guī)劃的能力。
有些畢業(yè)生不是找不到工作，而是對工作挑三揀四、怕苦怕累、對薪酬要求高，不注重自身的提高，從而錯失工作機會。因此，畢業(yè)生要樹立正確的職業(yè)觀，理性地看待就業(yè)，調(diào)整好自身心態(tài)，切勿好高騖遠、眼高手低。
求職過程中，最為重要的是自己的綜合競爭力，只有不斷學習專業(yè)知識，努力提高自身素養(yǎng)，才能在嚴苛的工作競爭中立于不敗之地。因此畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，要以積極的態(tài)度融入就業(yè)市場，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭力。
在日企數(shù)量不斷增加、對人才需求量大的社會背景下，作為日語專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)當充分了解當前就業(yè)形勢以及就業(yè)動態(tài)，把握好本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，同時提高自身素質(zhì)，使自己成為既有扎實的專業(yè)知識又有出色的應(yīng)變能力的新世紀人才。同時還要有危機意識，要積極主動地了解各方面就業(yè)信息，積極參加社會實踐活動，借助多種渠道，把握好就業(yè)機會。還要懂得變通，根據(jù)就業(yè)形勢變化來選擇適合自己的工作崗位，不要一味固執(zhí)己見。另外，學校也應(yīng)加強畢業(yè)生的指導工作，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀，為學生就業(yè)和人生發(fā)展的道路上提供指導作用。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十四
大學就是一個小社會，在這個象 牙塔與現(xiàn)實社會的過度階段，有的同學選擇繼續(xù)做著夢，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實的路。埋頭苦讀、勤工助學、社團、兼職，同學們都有自己的打算，第二專業(yè)也會成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二專”，指的是在一些大學里學生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個專業(yè)，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學位證書（一般會注明是第二專業(yè)），而輔修只有輔修證書。于此相對應(yīng)的，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程，同時還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當然不同的學校會有不同的具體規(guī)定，所以我們四人小組對魯東大學大一部分學院的同學 “關(guān)于大學生第二專業(yè)”進行了調(diào)查，其中發(fā)放問卷300份，收回278份。在本次調(diào)查中，我們想充分了解同學們對第二專業(yè)的態(tài)度，包括對學校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的，對報名費用的承受情況和對二專的了解情況等。通過這次調(diào)查，我們想更好的了解二專在同學們學習生活中的所扮演的角色，通過了解的情況，為同學們提供比較有實際意義的建議，希望這些建議能夠?qū)ν瑢W們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W校第二專業(yè)工作有所幫助。
1、你對目前你所學的專業(yè)是否感興趣？ a是b否
3、如果報選第二專業(yè)，你更傾向于哪個專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關(guān)的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的
6、第二專業(yè)的學費對于你的家庭來說可以接受嗎？ a能b不能
7、報考第二專業(yè)的目的是什么？
8、你對你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么？
a二專所在學院的介紹b師哥師姐的介紹c學校相關(guān)網(wǎng)站的查詢d其他
10、你對學校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見？
從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出，作為大一即將升入大二的學生來說，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上，雙學位教育的培養(yǎng)模式是：本科學生在學有余力情況下，在主修一個本科專業(yè)之外，跨學科門類（哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學）輔修另外一個本科專業(yè)，完成輔修本科專業(yè)教學計劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學環(huán)節(jié)，總學分不低于一定學分，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學士學位前提下，經(jīng)學校核準、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學士學位證書。
可以從調(diào)查問卷第一個問題的比例中得出如下結(jié)論：大部分參與調(diào)查的同學都認為自己所在專業(yè)的學習是遠遠不足以適應(yīng)社會的，換言之，只單純完成自己所在專業(yè)的學習，不足以提升自己本身的競爭力，不足以獲得足夠的價值體現(xiàn)。
從第二個問題中則可以看出，對于第二學位證書在競爭中的實際意義，大一的學生也不能做到完全了解。因為認定無法分明，致使對于前路界定十分迷惘，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。
從第三個問題中顯而易見，雙學位或者第二專業(yè)的存在對于大一學生而言，唯一的價值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景，而關(guān)于充實自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時也可以看出，部分學生認為，一旦第二專業(yè)與自身當前專業(yè)相關(guān)聯(lián)，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章，也同時可以節(jié)省更多的精力與時間。 第四個問題只針對偶爾出現(xiàn)的個別情況，得出的結(jié)論卻與預計認知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平。可見，當?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個選項有更大的利益可得?；蛘f，二者哪一個會對之后的影響更大，會對今后的路途更有幫助。
第五題的調(diào)查情況基本與預計相符，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時間，毋庸置疑。正因為如此，該如何堅持或能否堅持成為了輔修第二專業(yè)的學生必須明確的議題。大一的學生經(jīng)過了近一年的大學生活，對于如何分配時間利用時間，已經(jīng)有了自己的大致計劃。但令人擔憂的是，即便如此，這種計劃是否合理，是否可以算作充分把握了時間仍然有待商榷。仍有相當大比例的同學在輔修第二專業(yè)前，已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系。
相比于前五題的數(shù)據(jù)，從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論：即便一個學分一百元的數(shù)目聽來十分龐大，但是明確了輔修專業(yè)后，學費并非是不可接受的數(shù)目。在調(diào)查結(jié)果中，大一學生們大多認為，相比于對今后試圖獲得的生活，前期的投資即便不是微不足道，也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi)。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗證了前文的結(jié)論，大一學生輔修雙學位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中。“學習知識”從某種程度上也是服務(wù)于“對工作的幫助”，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時，再三強調(diào)“凡學習期滿獲得第二學士學位者，畢業(yè)工作后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”，學生對此仍舊并無太大認同感。在調(diào)查過程中，有極大部分同學認為第二專業(yè)并無足夠的影響力，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進行輔修學習。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學生修讀第二專業(yè)的學校越來越多，要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認可度大不如前，第二專業(yè)的證書在找工作時一般和此專業(yè)的學生一般不具有可比性，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認可度還要看不同的用人單位自己的喜好，這值得報考第二專業(yè)的學生深思。
關(guān)于增設(shè)第二專業(yè)，從調(diào)查比例中分析可得，幾乎所有參與調(diào)查者都認為學校開設(shè)的第二專業(yè)較少，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少，選擇較少，部分同學對于學校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè)，索性不進行輔修。
（二）專業(yè)較少，則對于之后就業(yè)工作的幫助也較少，甚至認為輔修了對于今后的就業(yè)
工作也無甚幫助，不如不進行輔修。
（三）從比例中可得，經(jīng)濟類人才即便已經(jīng)日趨飽和，但仍然是學生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè)。
（四）同時，掌握一門技術(shù)也成了部分學生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十五
繼電保護技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀繼電保護技術(shù)是隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展而發(fā)展的，它與電力系統(tǒng)對運行可靠性要求的不斷提高密切相關(guān)。熔斷器就是最初出現(xiàn)的簡單過電流保護，時至今日仍廣泛應(yīng)用于低壓線路和用電設(shè)備。由于電力系統(tǒng)的發(fā)展，用電設(shè)備的功率、發(fā)電機的容量不斷增大，發(fā)電廠、變電站和供電網(wǎng)的結(jié)線不斷復雜化，電力系統(tǒng)中正常工作電流和短路電流都不斷增大，熔斷器已不能滿足選擇性和快速性的要求，于是出現(xiàn)了作用于專門的斷流裝置的過電流繼電器。本世紀初隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展，繼電器才開始廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)的保護。這個時期可認為是繼電保護技術(shù)發(fā)展的開端。
自本世紀初第一代機電型感應(yīng)式過流繼電器（1901年）在電力系統(tǒng)應(yīng)用以來，繼電保護已經(jīng)經(jīng)歷了一個世紀的發(fā)展。在最初的二十多年里，各種新的繼電保護原理相繼出現(xiàn)，如差動保護（1908年）、電流方向保護（1910年）、距離保護（1923年）、高頻保護（1927年），這些保護原理都是通過測量故障發(fā)生后的穩(wěn)態(tài)工頻量來檢測故障的。盡管以后的研究工作不斷發(fā)展和完善了電力系統(tǒng)的保護，但是這些保護的基本原理并沒有變，至今仍然在電力系統(tǒng)繼電保護領(lǐng)域中起主導作用。
50年代，我國工程技術(shù)人員創(chuàng)造性地吸收、消化、掌握了國外先進的繼電保護設(shè)備性能和運行技術(shù)，建成了一支具有深厚繼電保護理論造詣和豐富運行經(jīng)驗的繼電保護技術(shù)隊伍，對全國繼電保護技術(shù)隊伍的建立和成長起了指導作用。阿城繼電器廠引進消化了當時國外先進的繼電器制造技術(shù)，建立了我國自己的繼電器制造業(yè)。因而60年代是我國機電式繼電保護繁榮的時代，為我國繼電保護技術(shù)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
自50年代末，晶體管繼電保護已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護蓬勃發(fā)展和廣泛采用的時代。在此期間，從70年代中，基于集成運算放大器的集成電路保護已開始研究。到80年代末集成電路保護已形成完整系列，逐漸取代晶體管保護。到90年代初集成電路保護的研制、生產(chǎn)、應(yīng)用仍處于主導地位，這是集成電路保護時代。
國內(nèi)微機保護的研究開始于70年代末期，起步較晚，但發(fā)展很快。1984年我國第一套微機距離保護樣機在試運行后通過鑒定并批量生產(chǎn)，以后每年都有新產(chǎn)品問世；1990年第二代微機線路保護裝置正式投入運行。目前，高壓線路、低壓網(wǎng)絡(luò)、各種主電氣設(shè)備都有相應(yīng)的微機保護裝置在系統(tǒng)中運行，特別是線路保護已形成系列產(chǎn)品，并得到廣泛應(yīng)用。我國在2000年220kv及以上系統(tǒng)的微機保護率為43.99％，線路微機保護占86％，到2003年底，220kv以上系統(tǒng)的微機保護已占到70.29％，線路的微機化率達到97.6％。實際運行中，微機保護的正確動作率要明顯高于其他保護，一般比平均正常動作率高0.2～0.3個百分點。國產(chǎn)微機保護經(jīng)過多年的實際運行，依靠先進的原理和技術(shù)及良好的工藝已全面超越進口保護。從80年代220kv及以上電壓等級的電力系統(tǒng)全部采用進口保護，到現(xiàn)在220kv系統(tǒng)繼電保護基本國產(chǎn)化，反映了繼電保護技術(shù)在我國的長足發(fā)展和國產(chǎn)繼電保護設(shè)備的明顯優(yōu)勢。
微機繼電保護技術(shù)的成熟與發(fā)展是近三十年來繼電保護領(lǐng)域最顯著的進展。經(jīng)過長期的研究和實踐，現(xiàn)在人們已普遍認可了微機保護在電網(wǎng)中無可替代的優(yōu)勢。微機保護具有自檢功能，有強大的邏輯處理能力、數(shù)值計算能力和記憶能力，并且具備很強的數(shù)字通信能力，這一切都是電磁繼電器、晶體管繼電器所難以匹敵的。計算機技術(shù)的進步，更高性能、更高精度的數(shù)字外圍器件的采用，一直是微機繼電保護不斷發(fā)展的強大動力。
2、微機繼電保護的主要特點
微機保護充分利用了計算機技術(shù)上的兩個顯著優(yōu)勢：高速的運算能力和完備的存貯記憶能力，以及采用大規(guī)模集成電路和成熟的數(shù)據(jù)采集，a/d模數(shù)變換、數(shù)字濾波和抗干擾措施等技術(shù)，使其在速動性、可靠性方面均優(yōu)于以往傳統(tǒng)的常規(guī)保護，而顯示了強大生命力，與傳統(tǒng)的繼電保護相比，微機保護有許多優(yōu)點，其主要特點如下：
1）改善和提高繼電保護的動作特征和性能，正確動作率高。主要表現(xiàn)在能得到常規(guī)保護不易獲得的特性；其很強的記憶力能更好地實現(xiàn)故障分量保護；可引進自動控制、新的數(shù)學理論和技術(shù)，如自適應(yīng)、狀態(tài)預測、模糊控制及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，其運行正確率很高，已在運行實踐中得到證明。
2）可以方便地擴充其他輔助功能。如故障錄波、波形分析等，可以方便地附加低頻減載、自動重合閘、故障錄波、故障測距等功能。
3）工藝結(jié)構(gòu)條件優(yōu)越。體現(xiàn)在硬件比較通用，制造容易統(tǒng)一標準；裝置體積小，減少了盤位數(shù)量；功耗低。
4）可靠性容易提高。體現(xiàn)在數(shù)字元件的特性不易受溫度變化、電源波動、使用年限的影響，不易受元件更換的影響；且自檢和巡檢能力強，可用軟件方法檢測主要元件、部件的工況以及功能軟件本身。
5）使用靈活方便，人機界面越來越友好。其維護調(diào)試也更方便，從而縮短維修時間；同時依據(jù)運行經(jīng)驗，在現(xiàn)場可通過軟件方法改變特性、結(jié)構(gòu)。
6）可以進行遠方監(jiān)控。微機保護裝置具有串行通信功能，與變電所微機監(jiān)控系統(tǒng)的通信聯(lián)絡(luò)使微機保護具有遠方監(jiān)控特性。
3、未來繼電保護技術(shù)的發(fā)展前景
微機保護經(jīng)過近20年的應(yīng)用、研究和發(fā)展，已經(jīng)在電力系統(tǒng)中取得了巨大的成功，并積累了豐富的運行經(jīng)驗，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益，大大提高了電力系統(tǒng)運行管理水平。近年來，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展以及計算機在電力系統(tǒng)繼電保護領(lǐng)域中的普遍應(yīng)用，新的控制原理和方法被不斷應(yīng)用于計算機繼電保護中，以期取得更好的效果，從而使微機繼電保護的研究向更高的層次發(fā)展，其未來趨勢向計算機化，網(wǎng)絡(luò)化，智能化，保護、控制、測量和數(shù)據(jù)通信一體化發(fā)展。
統(tǒng)的繁瑣調(diào)試維護工作將轉(zhuǎn)變?yōu)闄z查網(wǎng)絡(luò)通信是否正常，這是繼電保護發(fā)展的必然趨勢。微機保護設(shè)計網(wǎng)絡(luò)化，將為繼電保護的設(shè)計和發(fā)展帶來一種全新的理念和創(chuàng)新，它會大大簡化硬件設(shè)計、增強硬件的可靠性，使裝置真正具有了局部或整體升級的可能。
繼電保護的作用不只限于切除故障元件和限制事故影響范圍（這是首要任務(wù)），還要保證全系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。這就要求每個保護單元都能共享全系統(tǒng)的運行和故障信息的數(shù)據(jù)，各個保護單元與重合閘裝置在分析這些信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)動作，實現(xiàn)微機保護裝置的網(wǎng)絡(luò)化。這樣，繼電保護裝置能夠得到的系統(tǒng)故障信息愈多，對故障性質(zhì)、故障位置的判斷和故障距離的檢測愈準確，大大提高保護性能和可靠性。
3.2 智能化進入20世紀90年代以來，人工智能技術(shù)如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、進化規(guī)劃、模糊邏輯等在電力系統(tǒng)各個領(lǐng)域都得到了應(yīng)用，電力系統(tǒng)保護領(lǐng)域內(nèi)的一些研究工作也轉(zhuǎn)向人工智能的研究。專家系統(tǒng)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）和模糊控制理論逐步應(yīng)用于電力系統(tǒng)繼電保護中，為繼電保護的發(fā)展注入了活力。
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）具有分布式存儲信息、并行處理、自組織、自學習等特點，其應(yīng)用研究發(fā)展十分迅速，目前主要集中在人工智能、信息處理、自動控制和非線性優(yōu)化等問題。近年來，電力系統(tǒng)繼電保護領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）來實現(xiàn)故障類型的判別、故障距離的測定、方向保護、主設(shè)備保護等。例如在輸電線兩側(cè)系統(tǒng)電勢角度擺開情況下發(fā)生經(jīng)過渡電阻的短路就是一非線性問題，距離保護很難正確作出故障位置的判別，從而造成誤動或拒動；如果用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法，經(jīng)過大量故障樣本的訓練，只要樣本集中充分考慮了各種情況，則在發(fā)生任何故障時都可正確判別。其它如遺傳算法、進化規(guī)劃等也都有其獨特的求解復雜問題的能力。將這些人工智能方法適當結(jié)合可使求解速度更快?？梢灶A見，人工智能技術(shù)在繼電保護領(lǐng)域必會得到應(yīng)用，以解決用常規(guī)方法難以解決的問題。
3.3 自適應(yīng)控制技術(shù)在繼電保護中的應(yīng)用自適應(yīng)繼電保護的概念始于20世紀80年代，它可定義為能根據(jù)電力系統(tǒng)運行方式和故障狀態(tài)的變化而實時改變保護性能、特性或定值的新型繼電保護。自適應(yīng)繼電保護的基本思想是使保護能盡可能地適應(yīng)電力系統(tǒng)的各種變化，進一步改善保護的性能。這種新型保護原理的出現(xiàn)引起了人們的極大關(guān)注和興趣，是微機保護具有生命力和不斷發(fā)展的重要內(nèi)容。自適應(yīng)繼電保護具有改善系統(tǒng)的響應(yīng)、增強可靠性和提高經(jīng)濟效益等優(yōu)點，在輸電線路的距離保護、變壓器保護、發(fā)電機保護、自動重合閘等領(lǐng)域內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用前景。針對電力系統(tǒng)頻率變化的影響、單相接地短路時過渡電阻的影響、電力系統(tǒng)振蕩的影響以及故障發(fā)展問題，采用自適應(yīng)控制技術(shù)，從而提高保護的性能。對自適應(yīng)保護原理的研究已經(jīng)過很長的時間，也取得了一定的成果，但要真正實現(xiàn)保護對系統(tǒng)運行方式和故障狀態(tài)的自適應(yīng)，必須獲得更多的系統(tǒng)運行和故障信息，只有實現(xiàn)保護的計算機網(wǎng)絡(luò)化，才能做到這一點。
3.4 變電所綜合自動化技術(shù)現(xiàn)代計算機技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為改變變電站目前監(jiān)視、控制、保護和計量裝置及系統(tǒng)分割的狀態(tài)提供了優(yōu)化組合和系統(tǒng)集成的技術(shù)基礎(chǔ)。高壓、超高壓變電站正面臨著一場技術(shù)創(chuàng)新。實現(xiàn)繼電保護和綜合自動化的緊密結(jié)合，它表現(xiàn)在集成與資源共享、遠方控制與信息共享。以遠方終端單元（rtu）、微機保護裝置為核心，將變電所的控制、信號、測量、計費等回路納入計算機系統(tǒng)，取代傳統(tǒng)的控制保護屏，能夠降低變電所的占地面積和設(shè)備投資，提高二次系統(tǒng)的可靠性。
綜合自動化技術(shù)相對于常規(guī)變電所二次系統(tǒng)，主要有以下特點：
1）設(shè)備、操作、監(jiān)視微機化。綜合自動化系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)全部微機化，其內(nèi)涵中還包括系統(tǒng)的功能軟件化和信號數(shù)字化的內(nèi)容，完全摒棄了常規(guī)變電所中各種機電式、機械式、模擬式設(shè)備，大大提高了二次系統(tǒng)的可靠性和電氣性能。操作、監(jiān)視完全微機化，且方便地通過人機聯(lián)系系統(tǒng)（mmi）對變電所實施監(jiān)視和控制。
2）通信局域網(wǎng)絡(luò)化、光纜化。計算機局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和光纖通信技術(shù)在綜合自動化系統(tǒng)中得到普遍的應(yīng)用。因此，系統(tǒng)具有較高的抗電磁干擾的能力，能夠?qū)崿F(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸，滿足實時性要求，組態(tài)更靈活，易于擴展，可靠性大大提高，而且大大簡化了常規(guī)變電所繁雜量大的各種電纜，方便施工。
3）運行管理智能化。智能化的表現(xiàn)是多方面的，除了常規(guī)自動化功能以外，如自動報警、報表生成、電壓無功調(diào)節(jié)、小電流接地選線、故障錄波、事故判別與處理等方面，還具有強大的在線自診斷功能，并實時地將其送往調(diào)度（控制）中心，即以主動模式代替了常規(guī)變電所的被動模式，這一點是與常規(guī)二次系統(tǒng)最顯著的區(qū)別之一。
競爭的電力市場將促進新的自動化技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，在經(jīng)濟效益的驅(qū)動下，變電站將向集成自動化方向發(fā)展。根據(jù)變電站自動化集成的程度，可將未來的自動化系統(tǒng)分為協(xié)調(diào)型自動化和集成型自動化。協(xié)調(diào)型自動化仍然保留間隔內(nèi)各自獨立的控制、保護等裝置，各自采集數(shù)據(jù)并執(zhí)行相應(yīng)的輸出功能，通過統(tǒng)一的通信網(wǎng)絡(luò)與站級相連，在站級建立一個統(tǒng)一的計算機系統(tǒng)，進行各個功能的協(xié)調(diào)。而集成型自動化既在間隔級，又在站級對各個功能進行優(yōu)化組合，是現(xiàn)代控制技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)在變電站自動化系統(tǒng)的綜合應(yīng)用。所謂集成型自動化系統(tǒng)是將間隔的控制、保護、故障錄波、事件記錄和運行支持系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理等功能集成在一個統(tǒng)一的多功能數(shù)字裝置內(nèi)，間隔內(nèi)部和間隔間以及間隔同站級間的通信用少量的光纖總線實現(xiàn)，取消傳統(tǒng)的硬線連接?？傮w來說，綜合自動化系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)二次系統(tǒng)各專業(yè)界限和設(shè)備劃分原則，改變了常規(guī)保護裝置不能與調(diào)度（控制）中心通信的缺陷，給變電所自動化賦予了更新的含義和內(nèi)容，代表了變電所自動化技術(shù)發(fā)展的一種潮流。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，功能更全、智能化水平更高、系統(tǒng)更完善的超高壓變電所綜合自動化系統(tǒng)，必將在我國電網(wǎng)建設(shè)中不斷涌現(xiàn)，把電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定和經(jīng)濟運行提高到一個新的水平。
4、結(jié)束語
我國電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了4個階段。隨著電力系統(tǒng)的高速發(fā)展和計算機技術(shù)、通信技術(shù)的進步，繼電保護技術(shù)面臨著進一步發(fā)展的趨勢。其發(fā)展將出現(xiàn)原理突破和應(yīng)用革命，由數(shù)字時代跨入信息化時代，發(fā)展到一個新的水平。這對繼電保護工作者提出了艱巨的任務(wù)，也開辟了活動的廣闊天地。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十六
農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村，主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)，流動性強， 有的長期在城市就業(yè)，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻。結(jié)合本次調(diào)查活動，對當前農(nóng)民工需求情況以及有針對性地對未能升學的初、高中畢業(yè)生、下崗轉(zhuǎn)崗人員進行學習需求的調(diào)查。
1、農(nóng)民工大多是通過勞動市場找到工作單位的，但也有相當一部分是通過親友、同鄉(xiāng)介紹工作的。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進農(nóng)村勞動力持續(xù)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。目前，我國有3.4億勞動力主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移仍將持續(xù)相當長時間。
2、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。而且農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強度大。進城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時，絕大多數(shù)農(nóng)民工根本拿不出相關(guān)的技能證書。在激烈的職業(yè)競爭中他們只能甘居下風，去從事一些城里人不愿干的簡單勞動。
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.0％的農(nóng)民工對自己的文化生活很不滿意，36.7％的農(nóng)民工選擇用睡覺來打發(fā)閑暇時間，34.0％的人選擇逛街，13.1％的人喝酒聊天。此外，免費的電視、廣播，花錢不多的報紙、網(wǎng)絡(luò)，占了農(nóng)民工文化生活內(nèi)容的很大比例。 調(diào)查顯示，目前在汕頭的農(nóng)民工受教育程度有逐步向高學歷發(fā)展的趨勢，中技中專學歷占32.4％，初中畢業(yè)占28.2％，高中畢業(yè)占20.1％，大專及以上學歷占了10.8％，小學及以下文化程度僅為8.1％。 調(diào)查顯示，教育程度低的農(nóng)民工對聊天、睡覺、看電視或聽收音機感興趣，受過高中以上教育的農(nóng)民工更喜歡讀書看報、上網(wǎng)和運動，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪農(nóng)民工中，有74.7％會在閑暇時間上網(wǎng)，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達到了85.5％。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣大農(nóng)民工對學習需求呈現(xiàn)以下幾方面特點：
1、農(nóng)民工渴望接受科學文化知識和職業(yè)技能培訓。接受調(diào)查者認為，致富的障礙是缺乏科學文化知識和職業(yè)技能。
2、農(nóng)民工要求接受指向性較強的實用技術(shù)培訓。
3、培訓地點的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓的地點上、方法上應(yīng)靈活機動，以業(yè)余函授培訓為主，脫產(chǎn)為輔，以實地培訓為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。培訓的時間1個月以內(nèi)為宜。
4、農(nóng)民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強。農(nóng)民工自身及對子女的就業(yè)，選擇從事農(nóng)業(yè)類的僅占8。6％，選擇較多的是從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，傾向于二、三產(chǎn)業(yè)中的建筑、運輸、紡織、市場營銷、汽車駕駛與維修等專業(yè)。
針對農(nóng)民工的學習需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考，認真定位，加大改革力度，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。
1、調(diào)整優(yōu)化教育培訓專業(yè)。根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢，圍繞建筑、運輸、紡織、化妝品等方面的品牌，加強機電、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、化工、工業(yè)工程、鑄造、紡織、帶有專業(yè)性的市場營銷等專業(yè)的技能培訓和學歷教育，適應(yīng)本地經(jīng)濟發(fā)展需求，為本地培養(yǎng)人才。同時適應(yīng)沿江開發(fā)的形勢，向外地輸送人才。要進一步加強省重點職業(yè)學校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，培植示范骨干專業(yè)，強化特色專業(yè)，使設(shè)置的培訓專業(yè)更貼近生產(chǎn)實際，職業(yè)學校的培訓功能得到進一步發(fā)揮。
2、加大教育培訓改革力度。農(nóng)民工靠的是實用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專業(yè)知識的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據(jù)“實際、實用、實效”的原則，加大教育培訓改革力度。要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和市場經(jīng)濟規(guī)律，改革辦學機制，堅持培訓與學歷教育相結(jié)合。
3、加強教育培訓基地建設(shè)，改善辦學條件。加大投入，改善辦學條件，增添實驗實訓設(shè)備，增強學員的動手能力，提高操作技能，使受訓的學員真正具有一技之長，直接上崗，對口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。
4、加強校企合作、校鎮(zhèn)合作。學校如何介入，要與企業(yè)共同商定?？膳c企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮(zhèn)職業(yè)教育、成人教育培訓服務(wù)機構(gòu)，及時向社會提供各種人才信息，進一步凸現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育在農(nóng)民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十七
1．專項能力熟練掌握一般具備大致了解。
2.計算機基本組裝與維護。
3.計算機基本操作。
4.常用辦公軟件。
5.計算機軟件編程與開發(fā)。
6.計算機管理系統(tǒng)的管理與維護。
7.網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)。
8.網(wǎng)站管理維護。
9.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)。
10.數(shù)據(jù)庫管理。
11.英語閱讀。
12.其他。
(3)企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求．。
2.對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究。
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十八
流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應(yīng)的樂府機構(gòu)，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調(diào)來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。
隨著人類科技不斷進步，國家與國家的距離越來越小，在這種情況下流行音樂更有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今等成為了大學生的主要聽歌途徑，而卡帶和樂碟只有少數(shù)?？萍嫉倪M步給大學生帶來了更多、更方便的流行音樂接觸渠道，隨著網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中的普及，大家都可以不花錢并可以有選擇性地去聽好的、新的、更酷的流行音樂，十分方便。同時經(jīng)濟上的劃算使網(wǎng)絡(luò)成為了大學生聽流行音樂的首選途徑。然而不可小看的是mp3這一類比網(wǎng)絡(luò)更先進的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費、上網(wǎng)花費，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產(chǎn)品的優(yōu)勢。
流行音樂的樂種和曲風是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學生喜歡外語歌。談及曲風時卻有63%的大學生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。
大學生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學習自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。
大學生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因
為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網(wǎng)絡(luò)化的回答：“因為愛所以愛”。
通過上述調(diào)查總結(jié)我們可以知道，流行音樂是大學生生活中的一種神奇調(diào)味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關(guān)心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！
應(yīng)用化學專業(yè)的調(diào)查報告篇十九
金融專業(yè)是運用性極強的一門專業(yè)，它適用于任何人事部門、企業(yè)、機關(guān)及其他組織的活動中。通過大學兩年的課程學習，我學習了各種有關(guān)金融專業(yè)的理論知識。但是卻還沒有把所學知識淋漓盡致的運用到實踐生活中去。所以我的調(diào)查目的就是把所學知識運用于實踐，這是必須的。我的調(diào)查目的就是負責了解調(diào)查單位的業(yè)務(wù)流程及財務(wù)運作模式，進一步加深對金融專業(yè)理論知識的理解和運用。是自己理論知識和實際操作更加扎實，使專業(yè)技能更加提高，為畢業(yè)投身于社會工作打下良好的基礎(chǔ)。
我所在的調(diào)查單位是江西省興泰建設(shè)工程有限責任公司，是依法設(shè)立、從事招標代理業(yè)務(wù)并提供相關(guān)服務(wù)的社會中介公司。其性質(zhì)不是一級行政機關(guān)，是從事生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)。是一個復雜的系統(tǒng)化公司，工作程序多，環(huán)節(jié)多，專業(yè)性強，工作人員分類精細，有造價工程師，工程造價預算員，會計師，項目經(jīng)理，文員，出納等等，我所調(diào)查的職位是該公司的一名財務(wù)。
（一）原始憑證的審核、整理
所謂原始憑證就是當一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時最先取得或填制的，我的任務(wù)是把每次工作人員送來的憑證先審核其真實性，看看是否有填制單位公章和填制人員簽章。然后在確認憑證的完整性，看是否有涂改，數(shù)字是否清晰。確認其真實性之后再按時間順序整理裝訂，再將其進行分類，以方便記賬。
（二）原始憑證的錄入
原始憑證的錄入就是把填制的憑證數(shù)據(jù)將其歸類，然后填寫到單位的賬本里。我所在的調(diào)查單位的這一程序是由電腦來完成的。電腦有自己編織好的賬單表，然后我的任務(wù)就是對應(yīng)手頭上的填制單，將其數(shù)據(jù)一個個的輸入進電腦。然后根據(jù)借貸雙方的原則，電腦自動生成賬本。這一步驟主要取決于細心程度，不然一個小數(shù)點，都可以使工作發(fā)生紕漏。
（一）真誠
你可以偽裝你的面孔或者外表，但是絕不能偽裝你的心。第一次在這種公司調(diào)查，心里不免有些困惑，不知道周圍同事怎么樣。應(yīng)該怎樣與別人相處，第一次踏進辦公室，我就知道自己到了一個新環(huán)境，必須開始去適應(yīng)這一切。但是無論你想怎么去適應(yīng)它，真誠是唯一的方式。比如見面了一句微笑的問候，就能給自己和他人帶來很好的心情。也代表了對同事和周圍人的尊重，然別人感受到了尊重和關(guān)心。
（二）溝通
想要調(diào)查期間學到更多的東西，除了用耳朵，還要學會用嘴去溝通，跟領(lǐng)導之間，同事之間都需要有交流才會有收獲。剛開始領(lǐng)導并不會了解你的工作能力，也不清楚你的個人優(yōu)勢在哪，溝通，是了解一個人最快的方式。跟老板之間的溝通同時也在考驗你的應(yīng)變能力和口才水平，這就需要你發(fā)揮你的智慧，在短時間內(nèi)讓老板知道你的個人長處，讓老板加深對你的印象。跟同事建立起好的關(guān)系也是從溝通開始的。很好的溝通能力其實這也是我們走向未來社會必須要具備的一項基本技能。
（三）講究條理
你不想讓你在上班期間忙的手忙腳亂，養(yǎng)成良好的有條理的習慣，在整理憑這一階段，各種各樣的憑證很多，這就需要學會有條理的去給它們分類，以便很好的區(qū)分。避免翻箱倒柜的找，憑證很小，但是你不能忽視它們，一張小小的憑證可能是整個工作任務(wù)是否能成功完成的關(guān)鍵。這使我聯(lián)想到一個故事，一個企業(yè)里，總有那么一個人每天都能把堆積如山的資料整理完成，而其他同事們卻每天都在為這些文件而煩惱，別人問他的成功之處，他就說雖然每天的信件很多，但是他可以將他們按緊急性和重要性來分類，是工作變的井然有序，辦事效率也隨之提高了。所以養(yǎng)成有條理的好習慣，能使我們在工作中受益匪淺。
轉(zhuǎn)眼間，暑假即將過去了，我也即將成為一名大三的學生了，這意味著大三過后，我們就要踏入社會，靜下心來回顧了一下自己的調(diào)查生涯，發(fā)現(xiàn)短短的一個月給我?guī)淼母杏|頗深，調(diào)查真的是一個相當重要的環(huán)節(jié)，它不僅是對你一個學期下來對所學知識的一種檢驗，更是一個把理論跟實際相結(jié)合的最好方式。鍛煉我們所學的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識。學會去獨立分析解決實際問題的能力，提高我們實際動手的能力。在整個調(diào)查過程中，我每天都有新的體會，和新的收獲。
這次的調(diào)查，我第一次接觸了原始憑證，以及各種各樣的發(fā)票，和賬單。還有各種原始合同，這讓我對經(jīng)濟專業(yè)有了一個更加感性的認識，不懂的我上網(wǎng)查找或者問同事，并把所學知識結(jié)合在一起，這讓我對我的專業(yè)有個更加深刻的了解與體會，并知道了專業(yè)知識的重要性。
通過調(diào)查，我也使我的思維有了更多的轉(zhuǎn)變，邏輯能力也增強了。做任何事情都可以按部就班，循序漸進。我也懂得了，其實大學文憑只是一塊敲門磚，進入工作崗位，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，學會變通。沒有人會手把手教你，只有你自己去培養(yǎng)好自己的學習能力和動手能力，努力提高自身素質(zhì)，以便適應(yīng)時代的需要。通過這次調(diào)查，我主要有一下感想：
一、要確立自己的目標，并端正自己的態(tài)度。平時，我們不管做任何事情，都要給自己確立一個目標，在公司，你能否勝任這份工作也取決于你對你工作的態(tài)度是否積極，只有態(tài)度正確，即使你的.專業(yè)知識在這方面很薄弱，你也可以很好的在最短的時間內(nèi)掌握它，學習好它。態(tài)度正確了，再樹立好自己的目標，實現(xiàn)目標的過程中一定要看看別人是怎么做的，聽別人是怎么說的，不斷的吸取經(jīng)驗。
二、要有堅持不懈的精神，其實我們在校生不管在哪家公司工作都一樣，不可能一開始就會有大把大把的工作交給你，甚至在很長一段時間內(nèi)，你都不知道你來這個公司你可以干嘛，甚至出現(xiàn)在這里上班沒意思，想要放棄的念頭，但是千萬不要有這樣的想法，你熟悉公司你需要一段很長的時間，同時公司熟悉你也需要一段很長的時間，你在這個期間必須努力學習，讓自己更加優(yōu)秀，有能力的話就要做到讓公司離不開你的存在，這才是正確的方法。并且遇到任何困難都不要輕言放棄。
三、要勤勞，任勞任怨。我們在校生去調(diào)查，其實大部分人還是把我們當學生一樣去看待，公司一般不會把很重要的工作任務(wù)交給我們?nèi)プ?，我們只有從身邊最微小的工作開始做起，這樣才能得到領(lǐng)導的注意和賞識，勤勞是一個人最能讓人欣賞的本質(zhì)，只有這樣，我們才有機會一步一步的往更高的層面去發(fā)展。所以不要抱怨任何小事，我們應(yīng)該學會去做好任何一件小事。
這次調(diào)查不僅僅是對我大學兩年生涯所學知識的一種檢驗，更是讓我學到了很多書本上不知道的知識。并且在就業(yè)的心態(tài)上有了很大的改善，以前的我只想找一份自己喜歡，并且最好和專業(yè)對口的工作，但是現(xiàn)在我知道了，想找一份合自己興趣愛好的工作很難，找一份跟自己專業(yè)對口的工作也不是一件容易的事，很多東西我們是出了社會才開始學習和接觸的，甚至跟專業(yè)沒有任何關(guān)系。所以我們要建立起先就業(yè)在擇業(yè)的就業(yè)關(guān)，不要小看任何一份工作，任何一份工作你想要把它做好都很難很難。
這次調(diào)查讓我鍛煉了自己，提高了自己。這次實踐是我的一比寶貴的財富，相信在以后的工作生涯里，我能更好的熟悉我未來的工作，并且把它做的更好。
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