大班數(shù)學(xué)教案分解與組成(5篇)

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    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    大班數(shù)學(xué)教案分解與組成篇一
    1、知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
    2、能比較熟練地口算連加、連減式題。
    3、初步感知連加、連減式題與日常生活的聯(lián)系,學(xué)會表達(dá)和交流,培養(yǎng)學(xué)生觀察和解決簡單的實(shí)際問題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):通過聯(lián)系實(shí)際情境,體會連加連減的意義和理解運(yùn)算順序。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會如何用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題,同時學(xué)會傾聽、交往與合作。
    2、理解連減的含義。
    教學(xué)過程:
    一、 情境引入
    1、課件演示情境圖(聰明屋)
    師:今天,我們要去數(shù)學(xué)聰明屋里去玩玩。在聰明屋里有很多聰明題,看看我們班上誰最聰明???,四位小動物先出來歡迎我們了??纯此麄兘o我們帶來了什么題目。(課件)
    長頸鹿 小狗 小烏龜 小貓
    2+3 4+0 9-3 8-1
    5+4 4+3 6-2 9-0
    師:你想和誰交朋友,就算算它帶給你的題目吧?。ㄕ埶奈粚W(xué)生口答)
    2、小結(jié)
    師:今天我們用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識為小動物解答了難題,你們可真了不起,希望你們在聰明屋里學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。
    二、 探究新知
    (一)探究連加
    1、說圖意。課件演示小雞圖(動態(tài))。請學(xué)生仔細(xì)觀察。
    (1)師:小雞也想和我們交朋友,在圖上你看到了什么?
    (原來有5只小雞在吃米,先跑來了兩只,又跑來了一只。)
    (2)師:根據(jù)你看到的,你可以提什么數(shù)學(xué)問題?(一共有多少只小雞?)
    學(xué)生復(fù)述圖意,指名說,同桌說,齊說。
    2、嘗試列式。
    師:要知道一共有幾只,我們可以用什么方法做?(加法)為什么?
    (1) 名學(xué)生口頭列式。5+2+1=
    (2) 讀算式。(師:剛才的小朋友讀得真不錯,你也跟著他讀一讀吧)
    (3) 比較不同。(請小朋友觀察一下,這個算式和我們以前學(xué)的有什么不一樣?——有三個數(shù),兩個加號)
    (4) 小結(jié):像這樣把三個數(shù)或更多的數(shù)加在一起,就叫連加。(板:連加)
    3、說算理。
    師:這個算式你會算嗎?(指名說:先算5+2等于7,再算7+1等于8)
    請學(xué)生跟說,齊說,同桌說。
    (二)探究連減
    1、說圖意。
    師:你們幫小雞解決了難題,他們可高興了,過了一會兒,又發(fā)生了什么事呢?
    (原來有8只小雞,先跑掉了3只,又跑掉了2只,還剩下幾只?)
    指名說圖意(同連加)
    2、寫算式。
    (1)師:這道題該用什么方法來解決呢?——減法,為什么?
    學(xué)生列式。(板書:8-3-2=)齊讀算式。
    (2)師:這道算式和以前的減法有什么不同?你能給它取個名字嗎?(板書:連減)
    (3)小結(jié):像這樣從一個數(shù)里連續(xù)去掉幾個數(shù),用連減。
    3、說算理。
    師:你會算嗎?(先算8-3等于5,再算5-2等于3)
    學(xué)生跟說,齊說,同桌說。
    (三)小結(jié)。
    今天我們學(xué)會了連加、連減,在計(jì)算時,一般是從左往右的順序依次計(jì)算的。
    三、練習(xí)鞏固
    師:聰明屋里還有很多聰明題, 需要我們小朋友來解答,請你們幫幫這些小動物的忙。
    1、課件出示燕子圖、豬八戒吃西瓜圖。(請學(xué)生復(fù)述圖意,再在課本上列式計(jì)算,并說算理)
    2、課件出示小棒圖和三角形圖。(方法同上)
    3、算式(折疊卡片)?!獙W(xué)生說出計(jì)算過程。
    3+4+1 6+4+0 4+3+2 2+2+4
    8-5-3 9-5-4 10-6-2 8-0-6
    4、應(yīng)用。
    聰明屋里的商店里也有很多數(shù)學(xué)問題,我們?nèi)タ纯窗伞?BR>    課件出示表格。
    食品
    火腿腸
    果凍
    面包
    可樂
    qq糖
    薯片
    單價
    2元
    4元
    1元
    3元
    1元
    5元
    1、 你選擇幾種食品,算一算需要多少錢?用我們今天學(xué)的知識來解決。(連加。自己把算式寫在作業(yè)紙上。再全班交流)
    2、 如果,媽媽給你10元,你想買什么?還剩多少錢?
    (連減。4人小組討論,并把算式記下來)
    大班數(shù)學(xué)教案分解與組成篇二
    1、課題
    填寫課題名稱(初中代數(shù)類課題)
    2、教學(xué)目標(biāo)
    (1)知識與技能:
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),掌握。.。.。.知識,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;
    (2)過程與方法:
    通過。.。.。.(討論、發(fā)現(xiàn)、探究)的過程,提高。.。.。.(分析、歸納、比較和概括)的能力;
    (3)情感態(tài)度與價值觀:
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中,增加學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
    3、教學(xué)重難點(diǎn)
    (1)教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)課的知識重點(diǎn)
    (2)教學(xué)難點(diǎn):易錯點(diǎn)、難以理解的知識點(diǎn)
    4、教學(xué)方法(一般從中選擇3個就可以了)
    (1)討論法
    (2)情景教學(xué)法
    (3)問答法
    (4)發(fā)現(xiàn)法
    (5)講授法
    5、教學(xué)過程
    (1)導(dǎo)入
    簡單敘述導(dǎo)入課題的方式和方法(例:復(fù)習(xí)、類比、情境導(dǎo)出本節(jié)課的課題)
    (2)新授課程(一般分為三個小步驟)
    ①簡單講解本節(jié)課基礎(chǔ)知識點(diǎn)(例:類比一元一次方程的解法,講解一元一次不等式的解法和步驟)。
    ②歸納總結(jié)該課題中的重點(diǎn)知識內(nèi)容,尤其對該注意的一些情況設(shè)置易錯點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。可以設(shè)計(jì)分組討論環(huán)節(jié)(例:分組討論一元一次不等式的解法,歸納總結(jié)一元一次不等式的方法步驟,設(shè)置系數(shù)化為一,負(fù)號要變號的易錯點(diǎn))。
    ③拓展延伸,將所學(xué)知識拓展延伸到實(shí)際題目中,去解決實(shí)際生活中的問題(例:設(shè)置一元一次不等式的應(yīng)用題,學(xué)生再次體會一元一次不等式解決實(shí)際問題,并且再次鞏固不等式的解法)。
    (3)課堂小結(jié)
    教師提問,學(xué)生回答本節(jié)課的收獲。
    (4)作業(yè)提高
    布置作業(yè)(盡量與實(shí)際生活相聯(lián)系,有所創(chuàng)新)。
    6、教學(xué)板書
    大班數(shù)學(xué)教案分解與組成篇三
    一。課題(說明本課名稱)
    二。教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))
    三。課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)
    四。課時(說明屬第幾課時)
    五。教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)
    六。教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn))
    七。教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,注重引導(dǎo)自學(xué),注重啟發(fā)思維
    八。教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)
    九。作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))
    十。板書設(shè)計(jì)(說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)
    十一。教具(或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具)
    十二。教學(xué)反思:(教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法)
    大班數(shù)學(xué)教案分解與組成篇四
    人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級上冊第26、27頁
    1、強(qiáng)學(xué)生對連加連減應(yīng)用題的理解。
    2、學(xué)生掌握連加連減的式計(jì)算。
    3、讓學(xué)生明白互助友愛的道理。
    1、應(yīng)用題的多種解。
    2、加連減式計(jì)算方法。
    一、常規(guī)練習(xí)
    9+3+4 8+6+9 3+2+7
    10-8-2 13-2-7 19-6-5
    二、教學(xué)連加
    出示主題圖和表格。
    第一組 第二組 第三組
    28 34 23
    問:你看到了什么?
    從表中你看到了什么數(shù)量?(三個條件)
    你能提什么問題?
    (教師板書出學(xué)生的各種問題,并選擇:一共摘了多少個?)
    問:你能列式嗎?
    這個算式我們又叫什么算式?(板書 連加)
    請同學(xué)們在草稿紙上進(jìn)行計(jì)算!學(xué)生板演
    三、教學(xué)連減
    1、學(xué)生看圖,口編應(yīng)用題。
    有85個西瓜,李明運(yùn)走26個,我運(yùn)走40個,還剩幾個?
    學(xué)生解答,并板演。
    四、鞏固練習(xí)
    口算:7+59+20 72-6-40
    筆算:46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24=
    大班數(shù)學(xué)教案分解與組成篇五
    1.引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中,學(xué)習(xí)5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
    1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
    2.二套練習(xí)紙每人各一份。
    3.教師用范例表各一份。
    4.?dāng)?shù)形小方塊若干。
    5.鉛筆每人一支。
    一、幼兒第一次嘗試
    1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄)
    能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。
    能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
    2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    3.討論:
    (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?
    (2)用什么好辦法把這四種方法全部記???
    4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。
    (邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
    5.延伸活動:
    (1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?
    (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?
    二、幼兒第二次嘗試
    1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補(bǔ)填完整。
    提示:
    (1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)
    (2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)
    2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。
    能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。
    3.討論:請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。
    三、講評、小結(jié)幼兒活動情況