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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇一
摘要：新時期，高校舞蹈教學(xué)體現(xiàn)出了新的特點，在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是高等教育深化改革的必然要求。高校舞蹈教學(xué)作為高等教育的重要內(nèi)容，堅持以學(xué)生為主體，具有重要的意義。本文在討論目前高校舞蹈教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，提出了新時期創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)模式的具體策略與建議。
關(guān)鍵詞：學(xué)生為主體；服務(wù)育人；高校；舞蹈教學(xué)。
高校舞蹈教學(xué)是高等教育服務(wù)育人、實踐的育人的重要形式之一，而教育、服務(wù)的對象主要是廣大的學(xué)生群體。因此，在高校舞蹈教學(xué)過程中始終堅持學(xué)生的主體地位，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。然而，實踐中由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式、教師教學(xué)理念創(chuàng)新的不足，在高校舞蹈教學(xué)過程中，仍然存在有忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，本篇論文就以此為出發(fā)點展開了討論與研究。
1.課程設(shè)置與教學(xué)方法上有待于進(jìn)一步完善新時期，部分高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置不是很合理，忽視了在教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法上也需要進(jìn)一步完善。部分院校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置都是沿用了以往的課程安排，未根據(jù)新時期學(xué)生的數(shù)量、學(xué)生的個性特點、師資隊伍的數(shù)量等因素做出及時的調(diào)整與改變，有時會造成課時不能按時完成的情況，此時教學(xué)老師會通過縮減課時、加快進(jìn)度等方式完成課時計劃，在一定程度上影響到了教學(xué)質(zhì)量提升。同時，有部分高校將舞蹈理論課以選修課的方式進(jìn)行了安排。在學(xué)生心目中，選修課一般是不重要的課程，出勤率也不是很高。此時，部分學(xué)生便忽視了舞蹈理論課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終會影響到舞蹈理論技巧的掌握，舞蹈理論素養(yǎng)的提升，審美價值觀的形成。[1]2.教學(xué)模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新。部分高校的素質(zhì)教學(xué)、民族舞蹈等課程的安排，參考依據(jù)了北京舞蹈學(xué)院等知名專業(yè)舞蹈院校課程安排，考試標(biāo)準(zhǔn)也參考了專業(yè)舞蹈院校的高標(biāo)準(zhǔn)要求。但是，忽視普通院校學(xué)生生源與專業(yè)藝術(shù)院校學(xué)生的不同，影響到了舞蹈教學(xué)的實效性，忽視了學(xué)生個性特點與主體地位。普通院校舞蹈專業(yè)學(xué)生大多數(shù)是由于高中階段文化成績不理想，在高中短短的一年兩年時間里，進(jìn)行突擊式訓(xùn)練而取得了一時的成績。與專業(yè)藝術(shù)院校的學(xué)生基本功相比，還存在很大的區(qū)別與不足之處。完全依照專業(yè)舞蹈院校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，而忽視了學(xué)生基本功的差異性。不利于教學(xué)效果的提升，同時也在一定程度上影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性與主動性。[2]3.教學(xué)評價體系不完善實踐中，高校舞蹈教學(xué)的考評機(jī)制主要以理論測試與舞蹈技能為主。部分學(xué)生為了獲得更高的評價，獲取的更好的成績，舞蹈技能的訓(xùn)練很到位，但在學(xué)習(xí)過程中忽視舞蹈審美能力的培養(yǎng)、情感素質(zhì)的關(guān)注，不能用心靈、真情去感受舞蹈真正的藝術(shù)美。過份關(guān)注結(jié)果的考評機(jī)制，不利于學(xué)生的健康、全面發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情感與舞蹈素質(zhì)，忽視了學(xué)生的主體地位。
二、構(gòu)建以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)模式。
1.樹立在高校舞蹈教學(xué)過程中以學(xué)生為主體地位的思想樹立以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)思想，是創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)與前提，只有明確了學(xué)生在高校舞蹈教學(xué)過程中的主體地位，才能在教學(xué)活動中時刻以學(xué)生為中心，才能關(guān)注學(xué)生的缺點與進(jìn)步。不同學(xué)生因為自身成長環(huán)境、基本功扎實程度、努力情況，身體條件等各方面的差異性，對于舞蹈訓(xùn)練的成果也會有差異存在。教師在教學(xué)過程中，樹立以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意觀察每位學(xué)生的特點與身體素養(yǎng)等區(qū)別，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求與心理特征制定與改變教學(xué)計劃與方式，完善教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程的積極性與主觀能動性。讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)舞蹈的動感與快感，幫助學(xué)生不斷的完善自我，超越自我，為將來實現(xiàn)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]在高校舞蹈教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體地位的教學(xué)方式，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的增加，激情的綻放，也有利于提高教師教學(xué)的實效性與效率。[4]2.引導(dǎo)學(xué)生樹立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力舞蹈作為一門重要的藝術(shù)課程,不僅僅是教育學(xué)生進(jìn)行肢體訓(xùn)練,將優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給觀眾,更是為了通過高校舞蹈的學(xué)習(xí),培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的審美能力。學(xué)生通過鍛煉，將自己的情感融入到舞蹈表演過程中，有利于增強(qiáng)舞蹈的感染力，同時有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極向上的心態(tài)與情緒。在高校舞蹈教學(xué)過程中，對學(xué)生開展情感教育，一方面有利于加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流，增進(jìn)感情，方便老師更好的開展教學(xué)；另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)藝術(shù)感受能力的同時樹立良好的情緒與品質(zhì)，面對挫折能夠以積極的心態(tài)去面對，善于調(diào)節(jié)情緒，真正將舞蹈藝術(shù)作為自己對于生活、人生的享受。教師將情感融入到高校舞蹈教學(xué)過程中引導(dǎo)大學(xué)生樹立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力，是新時期對于高校舞蹈教學(xué)的一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)舞蹈技術(shù)動作過硬，藝術(shù)感受能力較強(qiáng)的新時期大學(xué)生。3.陶冶性情、注重學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展以前守舊的舞蹈教學(xué)只注重對舞蹈技巧和肢體語言的學(xué)習(xí)，沒有重視對舞蹈中藝術(shù)元素的培養(yǎng)和學(xué)生性格的形成，這就使以前的舞蹈教學(xué)只在乎外在的東西，讓整個教學(xué)過程缺乏生氣。新時期的到來促使各大高校加大了對學(xué)生身心健康的鍛煉和對自身情感世界的感知，對90后的關(guān)注隨著他們邁入大學(xué)校門而日益增加，90后這一代的諸多行為也存在著很多的爭議。高校教育的任務(wù)是讓學(xué)生同時擁有健康的身體和心理。學(xué)生好性情的培養(yǎng)可以通過舞蹈教學(xué)來實現(xiàn)，青少年內(nèi)心的不拘可以通過優(yōu)美的音樂旋律來消除，把學(xué)生情緒上的浮躁壓下去，減少大起大落的心情的出現(xiàn)頻率，舞蹈教學(xué)在高校素質(zhì)教育上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用4.完善舞蹈教學(xué)評價體系，指引學(xué)生進(jìn)行自我評價以學(xué)生為主體地位的意識，優(yōu)化高校教學(xué)評價機(jī)制，有利于教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況、舞蹈技能掌握程度的及時了解。在教學(xué)過程中，除了學(xué)校安排的常規(guī)期中、期末考核老師時，征求學(xué)生的意見之外，舞蹈教學(xué)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流。構(gòu)建學(xué)生自我評價機(jī)制，將平時訓(xùn)練過程中的疑問與進(jìn)步，及時與授課老師交流，從而發(fā)現(xiàn)不足，取得長遠(yuǎn)的進(jìn)步，在平時工作中注重引導(dǎo)、幫助學(xué)生合理的評價自己的優(yōu)點與缺點，實現(xiàn)自我評價。這就需要舞蹈教學(xué)老師首先要樹立以學(xué)生為主體的意識，課堂上建立和諧的師生關(guān)系，課后是朋友關(guān)系，建立學(xué)生與老師的長久友誼，這樣學(xué)生才能將老師視為知心朋友，對老師敞開心扉，將自己心中的真實想法與老師進(jìn)行及時的交流與溝通。綜上所述，實踐中高校舞蹈教學(xué)存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評價體系不完善等問題與不足之處，本篇論文針對存在的問題提出了在高校舞蹈教學(xué)過程中樹立以學(xué)生為主體、完善教學(xué)評級機(jī)制、實現(xiàn)學(xué)生自我評價、對學(xué)生開展情感教育、關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展等具體措施。堅持在高校教學(xué)過程中以學(xué)生為主體的思想，是高等教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是高等教育深化改革的重要體現(xiàn)，是時代發(fā)展的必然要求。
參考文獻(xiàn):。
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[4]王錦峰.優(yōu)化高校舞蹈教學(xué)突出學(xué)生主體地位[j].南京曉莊學(xué)院學(xué)報,,26(5).
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇二
【事件回放】1月18日是周建偉博士畢業(yè)的一個節(jié)點這一天南理工機(jī)械學(xué)院要開學(xué)術(shù)委員會會議審議博士答辯材料看是否有資格畢業(yè)。周建偉想趕在這一天答辯一般博士一年有四次畢業(yè)機(jī)會1月、4月、7月和10月。如錯過這次畢業(yè)機(jī)會就意味著要再推遲3個月畢業(yè)。這讓周建偉十分焦急不但學(xué)校的博士補(bǔ)貼沒了剛找好的工作也可能失去加上老婆懷孕沒有工作他們家經(jīng)濟(jì)條件已非常困難。1月15日周建偉找到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求他幫忙解決畢業(yè)的問題想在1月18日這天進(jìn)行答辯。但這樣的要求遭到了導(dǎo)師的再次拒絕。周建偉的同學(xué)說周建偉的博士論文送到校外盲審已經(jīng)高分通過了還剩最后答辯一關(guān)。但是因為他的導(dǎo)師要求他計算一個發(fā)動機(jī)的工作過程這是周建偉博士論文之外的工作他做了一個多月覺得這個計算很難完成。于是周建偉的導(dǎo)師就不同意周建偉答辯的事給他的答復(fù)是把布置給他的事情做滿意了再談答辯條件。這讓他感覺到畢業(yè)遙遙無期情緒十分低落。于是這才發(fā)生了1月16日上午周建偉跳樓的一幕所幸的是被警察所救并無生命危險。事后校方表示周建偉博士畢業(yè)的事情經(jīng)過機(jī)械學(xué)院的老師和他本人的溝通后已經(jīng)圓滿解決。學(xué)校承諾讓周建偉在春節(jié)前畢業(yè)。這位工作人員說并不存在導(dǎo)師不讓周建偉畢業(yè)這回事只是學(xué)生因為找到了工作后比較心急要求立即答辯。學(xué)校的博士畢業(yè)也有一定的時間表安排要按部就班地來。而周建偉的導(dǎo)師則表示不想談這個事。
【標(biāo)簽】社會。
【觀點概覽】這一事件是圍繞對博士跳樓討答辯機(jī)會暴露出來的大學(xué)師德問題的討論展開的對此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評論華圖摘取代表性的精華之見對事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。評論一在研究生導(dǎo)師制的框架下導(dǎo)師一個鑒定甚至一句話就可以決定研究生的“生”與“死”。當(dāng)然導(dǎo)師制不是矛盾的根源。問題的關(guān)鍵是導(dǎo)師的師德淪喪造成了高校的“潛規(guī)則”
【觀點二】“扣照”算啥吊銷執(zhí)照也在情理之中。這條生產(chǎn)線的前后次序是教育部門—大學(xué)校長—各院院長—教授—博士碩士。教育部門是資源的最終壟斷者把資源先分配給大學(xué)校長大學(xué)校長把資源分配給各院院長各院院長把資源再發(fā)放給教授副教授導(dǎo)師再分配給自己的博士或碩士。
【闡述原因】如今大學(xué)里學(xué)歷貶值、理想透支是現(xiàn)實。博導(dǎo)忙著搶項目分基金研究生爭著搶口食找飯碗大家都是金錢的打工仔只看到碗里的。黑格爾有句名言一個民族有一些關(guān)注天空的人他們才有希望一個民族只是關(guān)心腳下的事情那是沒有未來的。人類靈魂的工程師做了老板做了包工頭大學(xué)丟了魂、民族丟了根。
【最后表態(tài)】評論三可以說博士生的“跳樓秀”再揭導(dǎo)師老板化內(nèi)幕。應(yīng)該說導(dǎo)師的責(zé)任是育人而不是用人但現(xiàn)如今導(dǎo)師已經(jīng)異化為老板。
來就該是師生關(guān)系但導(dǎo)師異化為老板之后則無疑使這種關(guān)系變成庸俗。三是功利化師生之間不能太功利一旦摻雜了功利無疑使學(xué)生難以學(xué)到真正的知識。
【影響分析】曾有學(xué)者提出當(dāng)代大學(xué)存在理念危機(jī)缺失大學(xué)理念的大學(xué)只是一個執(zhí)行職業(yè)培訓(xùn)功能的機(jī)構(gòu)、整個市場的一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)而導(dǎo)致教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)行為不再成為真正的教育。導(dǎo)師老板化無疑凸顯了這一點尤其可怕的是大學(xué)淪為職業(yè)培訓(xùn)所還有一點可取即學(xué)生還能學(xué)點東西而導(dǎo)師老板化則無疑使學(xué)生受到雙重危害。
【設(shè)問表態(tài)】評論四博士無法按期畢業(yè)可能會失去一個好的工作機(jī)會只能選擇跳樓來吸引媒體和大眾的眼球通過輿論的壓力迫使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師來關(guān)注他客觀地講一方面這與其個人的情緒有關(guān)不排除其個人假借一場“跳樓秀”來達(dá)到自己的目的。另一方面還可以得出這樣的結(jié)論大學(xué)里學(xué)生的意見表達(dá)和權(quán)利實現(xiàn)的渠道不暢通又或者說即使學(xué)校里設(shè)置了一些表達(dá)的渠道往往也如很多市長信箱、信訪熱線之類形同虛設(shè)非要等到事情鬧到媒體上才會采取實際行動解決問題。
【觀點四】這位博士跳樓的舉動僅僅是個人的行為個體代表不了整個博士隊伍以個體的行為上升到大學(xué)的悲哀、博導(dǎo)的良心和師德的淪喪其實是在扯淡。從這則新聞產(chǎn)生的一開始就滲入編輯的個人情緒化“炒作”再擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生更多情緒化的評論整個過程就是編輯記者與大眾“共謀”的新聞效應(yīng)。在當(dāng)今普遍地對教育體制和大學(xué)持批判態(tài)度的輿論環(huán)境中大眾言論很多都貫穿著一種思維定勢極易受到媒體的影響缺乏獨立思考的精神和判斷的能力。
2、陜西神木全民免費醫(yī)療。
【事件回放】近日民政部社會福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司司長王振耀為陜西神木全民免費醫(yī)療的價值定論神木每人免費公費醫(yī)療花銷是330元全國按此標(biāo)準(zhǔn)4300億元就可實現(xiàn)——而在每年7萬億元的財政收入下這只能說明“有了錢不會花”。
【標(biāo)簽】醫(yī)療。
觀點概覽】該事件是圍繞陜西神木全民免費醫(yī)療定性展開討論的對此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評論華圖摘取代表性的精華之見對事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。評論一醫(yī)療、教育、住房被稱為壓在國人頭上的“新三座大山”。搬掉醫(yī)療這座大山需要多大代價“神木模式”給出了答案每人平均每年花費330元。也就是說只要國家每年投入4300億元資金僅占7萬億元財政收入的6.1“神木模式”就能夠變成全國人民都受惠的“神州模式”。
【觀點詮釋】而且醫(yī)療保障的全民免費是一個良性循環(huán)。據(jù)衛(wèi)生部2003年的一項調(diào)查顯示群眾有病時有48.9的人應(yīng)就診而不去就診29.6的人應(yīng)住院而不住院。也就是說有將近一半的老百姓有病不治。神木縣一年人均330元的醫(yī)療費是長期積攢的病例在短期內(nèi)集中治療的情況下得出的如果全民免費醫(yī)療成為常態(tài)人均治療費用應(yīng)該還會逐漸降低。神木縣在全國百強(qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實力排行中也只列92位遠(yuǎn)非最富。看看國外富裕的英國實行全民免費醫(yī)療并不富裕的古巴同樣也實行全民免費醫(yī)療?？梢妼嵭忻赓M醫(yī)療的問題并不在錢上。
對策表態(tài)】評論二神木縣在全國百強(qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實力排行中也只能算“較好”遠(yuǎn)非最富。實際上為施行“全民免費醫(yī)療”神木縣列出了每年1.5億元的預(yù)算這在其整個社保體系的財政預(yù)算中占比約50而社保體系的財政預(yù)算支出約占神木縣地方財政收入的16。按照高峰時的數(shù)據(jù)2009年4月份報銷醫(yī)療費1270萬元當(dāng)?shù)毓俜降谋響B(tài)是“沒有超出預(yù)想的范圍”?？梢妼嵭忻赓M醫(yī)療的問題并不只在錢上。既然如此能夠推出全面免費醫(yī)改的為何唯有神木說到底是執(zhí)政理念。
【觀點二】神木富了但執(zhí)政者沒有在豪華辦公樓、大廣場、大馬路上大把“燒錢”而是把增加的財富花在改善民生上讓全體人民共享發(fā)展成果。
【提出對策】3.“獎勵保姆”
【事件回放】3月4日湖南省資興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)召開大會表彰2009推進(jìn)新型工業(yè)化和城市化等工作先進(jìn)集體和個人。會上決定給6家明星企業(yè)的老總各獎勵一個保姆上門服務(wù)一年。其主要服務(wù)內(nèi)容是由政府培訓(xùn)聘請保姆上門為企業(yè)老總從事做飯、洗衣服等日常家務(wù)。資興市有關(guān)官員表示選取明星企業(yè)主要的一項指標(biāo)是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及納稅增長幅度去年這些明星企業(yè)的納稅增長幅度都在15以上。對這一新舉措企業(yè)老總在會上發(fā)言時表示甚感意外也很感動稱沒想到政府對企業(yè)的關(guān)心和服務(wù)這么具體?！斑@并不是作秀我們也希望通過這種精細(xì)化的服務(wù)能吸引更多企業(yè)來投資。”資興市有關(guān)官員說。
【標(biāo)簽】社會。
【觀點概覽】圍繞湖南某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)“獎勵保姆”的初衷、利弊及可行性等展開討論的對此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評論華圖教育摘取代表性的精華之見對事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。評論一如此獎勵倒是很有創(chuàng)意。
【觀點一】首先從老板角度上說他們平時都很忙家里的事情無人張羅即使沒獎勵他們也是少不了要請保姆的?，F(xiàn)在請保姆容易但要請到一個放心可靠的保姆就得花點時間和精力了。這樣一來無疑為老板省了不少心使他們更能安心創(chuàng)造社會財富了。
【從利益主體老板方向分析】這樣的做法同時還有“一石二鳥”的功效。現(xiàn)在雖然說保姆找工作也不是什么難事可工作性質(zhì)所致找到的多是些臨時性的工作。而且換雇主多了有時還會碰到心存不軌的雇主結(jié)果錢沒掙到還遭受一些不必要的傷害。也正是如此人們至今對保姆還隱隱有那么一點歧視。如今“介紹人”中多出了“政府”雇主又都是些有身份和有地位的人保姆也應(yīng)該少了不少疑慮。
【從利益主體保姆方向分析】評論二相關(guān)評論對此事件的輿論導(dǎo)向有偏差理由是它們對獎勵政策有誤讀其實獎勵的不是保姆也不是保姆服務(wù)而是家政服務(wù)。如果引用春晚流行語其實大家心理可以更陽光點。
【觀點二】只要經(jīng)濟(jì)條件允許家里請個保姆做家務(wù)不是很正常的事情嗎事實是明星老總和保姆為雇傭關(guān)系只是給保姆的家政服務(wù)買單是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。既不是把保姆當(dāng)物品送給明星老總當(dāng)私人財產(chǎn)更不是讓女保姆專門為為老總提供服務(wù)而是為老總做家務(wù)。明星老總會看上40歲的家庭保姆退一步講如果真想搞點曖昧老總們完全可以選擇更年輕更好的?！娟U述觀點原因分析】獎勵先進(jìn)本來是好事現(xiàn)在卻被理解的面目全非變成了壞事被獎勵的明星老總們也陷于尷尬難道真是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)好心辦了壞事嗎筆者認(rèn)為其實大家可以不必把事情想得這么復(fù)雜。心理陽光點事情就會很簡單。
【最后表態(tài)】評論三見過領(lǐng)導(dǎo)給困難群眾送溫暖沒見過領(lǐng)導(dǎo)給企業(yè)老板送保姆。所謂“一切皆有可能”這回咱又開眼了。說到底政府獎勵老板本身就不符合市場規(guī)律。老板賺錢靠的是項目、是產(chǎn)品、是營銷不可能是靠政府獎勵。
【觀點三】政府在項目審批、廠房建設(shè)、稅收優(yōu)惠等方面對企業(yè)給予支持社會能夠理解這些也在政府的權(quán)責(zé)范圍之內(nèi)。如果超出上述范圍倘若在招商引資與稅收金額上實施“提成”必然會引發(fā)行政越位、腐敗貓膩的質(zhì)疑也讓普通群眾感覺很不滿意。
【闡述觀點】一面是約束監(jiān)管權(quán)力另一面是現(xiàn)金、汽車、住房乃至保姆某些領(lǐng)導(dǎo)想送。
什么就送什么。請不要再考驗公眾的想象力與耐心該認(rèn)真追責(zé)嚴(yán)肅懲處了。否則某些人真以為高壓線不過是橡皮筋。
【觀點表態(tài)】4.中小學(xué)校長國外培訓(xùn)。
【事件回放】全國政協(xié)委員、教育部副部長郝平表示中國計劃在未來三年組織“上萬名”中小學(xué)校長到國外培訓(xùn)讓他們?nèi)チ私鈬獾幕A(chǔ)教育是怎么讓孩子們更加快樂地學(xué)習(xí)的可以從中找到為中小學(xué)生減負(fù)等方面的經(jīng)驗。
【標(biāo)簽】教育。
【辯證分析】但是從現(xiàn)有的新聞報道中人們無從得知校長培訓(xùn)計劃的具體內(nèi)容、經(jīng)費及相關(guān)培訓(xùn)安排。這才是問題的關(guān)鍵所在。
【觀點一】如此規(guī)模龐大的培訓(xùn)計劃應(yīng)當(dāng)堅持決策科學(xué)化、民主化如果事先公開征求公眾意見及時將培訓(xùn)計劃的細(xì)節(jié)公之于眾可能大家就不會有太多的疑問和擔(dān)心。這些年公費出國旅游事件備受詬病。溫總理在兩會所作政府工作報告上提到“要堅持勤儉行政反對鋪張浪費不斷降低行政成本從嚴(yán)控制公費出國出境。”這恐怕也是人們擔(dān)心校長培訓(xùn)計劃變味的一個重要理由。我們的教育者確需走出去學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教育經(jīng)驗這個校長出國培訓(xùn)計劃也亟須強(qiáng)有力的監(jiān)督以防一場規(guī)模龐大的出國培訓(xùn)計劃變成聲勢浩大的公費旅游活動讓好事走了樣。所以眼下更為重要的是敦請教育主管部門公開校長培訓(xùn)計劃的具體方案以便公眾了解這一計劃的經(jīng)費安排、人員選拔以及實施細(xì)節(jié)。
【提出建議】我認(rèn)為與其簡單作出判斷不如關(guān)注決策行為本身是否符合公開、公正原則。相較而言呼吁和推動行政決策科學(xué)化、民主化尤其顯得迫切和嚴(yán)峻。
【表明態(tài)度】評論二中國的孩子們?yōu)槭裁床荒芸鞓返貙W(xué)習(xí)根源并不在于中小學(xué)校長們有沒有到國外培訓(xùn)過。
【原因分析】為什么中國教育動輒大手筆、大計劃、大投入而不去考慮解決一些實實在在的問題此舉果真施行可能校長們倒是可以暫時減輕工作負(fù)擔(dān)了學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻未必能減輕而納稅人的負(fù)擔(dān)則不免相應(yīng)要增加了。
【表明態(tài)度】評論三當(dāng)前教育存在最大的問題是不公平其他都在其次。
【觀點三】國務(wù)院參事任玉嶺認(rèn)為中國教育不僅地區(qū)差距和城鄉(xiāng)差距明顯拉大教育資源配置的嚴(yán)重差異造成了教育的眾多不公平而且就近入學(xué)、高考錄取制度、高等教育資源的配置嚴(yán)重不均、政府規(guī)定執(zhí)行不力等問題也困擾著教育的發(fā)展。
京市朝陽區(qū)麥子店街道談起教育時說“我們要解決的主要問題一是教育公平二是教育體制改革?！薄督逃ā芬?guī)定公民享有平等的受教育機(jī)會不應(yīng)受財產(chǎn)狀況的限制。
【最后表態(tài)】評論四就地取材更節(jié)約。
【原因二】其三還有一個對國外先進(jìn)教育理念“兼容并蓄”的問題。外國的東西放在外國固然好但放諸于國內(nèi)未必完全行得通。
【原因三】大規(guī)模派出中小學(xué)校長到國外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)就意味著大規(guī)?！耙浦病蓖鈬冗M(jìn)教育經(jīng)驗。拿回來不用吧又是浪費用吧放之于國內(nèi)推行起來難度極大又不能照搬最終說不定還是“浪費”這正是公眾最擔(dān)憂之處。本土資源應(yīng)好好利用。
【觀點五】校長也應(yīng)該學(xué)習(xí)什么是素質(zhì)教育這毫無疑問是正確的校長的教育理念在一定程度上決定著一個學(xué)校是重視“素質(zhì)教育”還是重視“應(yīng)試教育”是重視培養(yǎng)“考試機(jī)器”還是培養(yǎng)真正的人才。而且美、日、歐盟都是素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“圣地”校長們親自去“取經(jīng)”似乎也在情理之中。我們有蔡元培、梅貽琦、葉圣陶、陶行知這些卓越的教育家他們的教育思想是一筆不可多得的財富我們好好地利用了“本土資源”嗎不好好利用自己的“本土資源”一味舍近求遠(yuǎn)失之偏頗。現(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)即便要去國外“求取真經(jīng)”也不必上萬校長都去。完全可以派少數(shù)校長去考察用dv攝錄下珍貴的資料讓國內(nèi)的校長、教師共享考察成果。甚至還可以利用遠(yuǎn)程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)這也用不著多大的費用不介意簡陋點的話qq、msn都可以實現(xiàn)。另外國內(nèi)目前有相當(dāng)多的書籍都是在介紹日本、美國的教育前人考察的成果我們也應(yīng)該好好利用。
【背景資料】錢學(xué)森之問指的是為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時錢老曾發(fā)出這樣的感慨回過頭來看這么多年培養(yǎng)的學(xué)生還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比錢學(xué)森認(rèn)為“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西老是?冒?不出杰出人才?！薄盀槭裁次覀兊膶W(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才”這是錢學(xué)森生前的疑問也是錢老的臨終遺言非常沉重卻不容我們回避。于是便出現(xiàn)了安徽大學(xué)11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信讓我們直面“錢學(xué)森之問”錢學(xué)森之問成為中國教育界有識之士關(guān)注的焦點是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題需要整個教育界乃至社會各界共同破解。2010年5月4日敬愛的溫總理也來到北京大學(xué)初步回答了這一問題。
【華圖解析】這是一道典型的綜合分析類面試題對于此類題型的做答方法通常以下幾種關(guān)鍵詞展開法、多主體法、多角度分析法。下面華圖教育用多主體分析法來解答這道面試題。首先開篇破題這是與其他考生拉開檔次的重要一點“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”如何才能培養(yǎng)出“杰出人才”“如何才可以建設(shè)一流大學(xué)呢”錢老走了卻留下了這道憂國憂民的題。要解答這個問題不難想到以下幾個主體學(xué)生、學(xué)校、教育行政主管部門。那么分別從這幾個主體角度去看要培養(yǎng)出杰出人才對于學(xué)生而言應(yīng)具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新能力是一個國家和民族生存、發(fā)展的源泉和動力。當(dāng)今世界的競爭說到底是人才的競爭是民族創(chuàng)新能力的競爭一個有創(chuàng)新精神的學(xué)生既是教育的希望也是我們國家和民族的希望。同時也應(yīng)該能夠?qū)⒅R融匯貫通。5月4日溫總理在與北大學(xué)子交流時也提出“學(xué)文科的要懂一些理工知識學(xué)理工的要學(xué)一點文史知識”學(xué)生要做到知識結(jié)構(gòu)跨學(xué)科的廣度需要興趣廣泛知識面寬闊既要有邏輯思維也要有形象思維。這樣才能成為知識全面思路開闊。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇三
摘要：我國自20xx年起逐漸在大范圍內(nèi)試點實施營改增稅收制度改革，改革方案對社會經(jīng)濟(jì)各行業(yè)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，諸多行業(yè)和企業(yè)因營改增的實施減輕了稅收負(fù)擔(dān)。但是，營改增實施后企業(yè)日常會計處理與傳統(tǒng)營業(yè)稅稅務(wù)處理區(qū)別較大，個別行業(yè)企業(yè)不僅需要針對營改增改革方案來調(diào)整企業(yè)的會計處理，企業(yè)的財務(wù)狀況也受到了改革方案實施的影響。本文對營改增方案的實施對企業(yè)財務(wù)的影響進(jìn)行分析，同時提出了營改增改革方案下的會計調(diào)整與處理方案，幫助企業(yè)加強(qiáng)納稅籌劃，降低企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險和稅務(wù)風(fēng)險，提高會計管理能力。
關(guān)鍵詞：營改增；會計處理；財務(wù)影響；納稅籌劃
20xx年年末我國財政部與國家稅務(wù)局公布實施營改增方案營業(yè)稅改征增值稅開始在我國逐漸推廣實施。營改增改革方案規(guī)定，我國交通運輸服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等改按增值稅納稅，稅率有不同程度的提高，而小規(guī)模納稅人則采用增值稅低稅率納稅，稅負(fù)有所減輕。由此可見，盡管營改增會對不同行業(yè)和不同類型企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)帶來不同影響，但是最終仍然會打破營業(yè)稅和增值稅兩稅并存的局面，簡化優(yōu)化稅收體制的同時為企業(yè)納稅帶來方便，減少重復(fù)征稅環(huán)節(jié)，減輕企業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)。從宏觀角度來看，營改增改革試點對企業(yè)的納稅繳稅產(chǎn)生影響，從而影響企業(yè)的財務(wù)狀況，下文將從企業(yè)財務(wù)指標(biāo)的變化出發(fā)，分析營改增實施后對企業(yè)實際財務(wù)狀況帶來的影響。
一、營改增對企業(yè)財務(wù)產(chǎn)生的影響
1.資產(chǎn)負(fù)債水平潛在提升
資產(chǎn)負(fù)債率是衡量企業(yè)總體償債水平和資本結(jié)構(gòu)的重要比率，根據(jù)企業(yè)的總資產(chǎn)與總債務(wù)計算得出。營改增后，原以價內(nèi)稅計量營業(yè)稅改為以價外稅計量增值稅，應(yīng)稅產(chǎn)品或勞務(wù)內(nèi)剝離應(yīng)繳納稅額，因而總價格會因此降低，而資產(chǎn)總額也會因此而降低，總額低于營改增之前的資產(chǎn)的差額部分會以應(yīng)交增值稅進(jìn)項稅額的方式計入應(yīng)交稅費科目中，用于抵減銷項稅額。在計算企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率時，其資產(chǎn)總額降低，負(fù)債未受到營改增影響保持不變，因而資產(chǎn)負(fù)債率相應(yīng)提高。
2.現(xiàn)金流轉(zhuǎn)壓力提高
企業(yè)要想在激烈的市場競爭中謀得一席之地，就必須確保有足夠的資金進(jìn)行日常運營周轉(zhuǎn)。以建筑施工企業(yè)為例，在日常營運過程中難免會有長期拖欠工程款的現(xiàn)象發(fā)生，不僅影響了企業(yè)的良好的業(yè)界聲望，更嚴(yán)重的后果就是造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)相當(dāng)困難。原因不難理解，營改增以后，企業(yè)在當(dāng)期只有銷項稅額，而進(jìn)項稅額的缺失，增大了資金周轉(zhuǎn)的難度。由于在未將所有的貨物（包括材料在內(nèi)）采購款付清時，供應(yīng)商出于保險和自身利益的考慮，不同意給企業(yè)開增值稅專用發(fā)票。沒有了銷項稅額，稅改后的應(yīng)交增值稅的數(shù)額與營改增之前的營業(yè)稅的稅額進(jìn)行比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，前者大大高于后者，造成了工程上價款無法及時收回，給企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)造成了更大的麻煩。
3.權(quán)益凈利率產(chǎn)生波動
權(quán)益凈利率通過企業(yè)凈利潤與所有者權(quán)益相除得出。凈利潤計算過程中會扣除成本、費用及所得稅費用等，其中成本項目可能會因營改增受到影響。營改增后，如果企業(yè)經(jīng)營過程中產(chǎn)生不符合抵扣標(biāo)準(zhǔn)的資產(chǎn)，資產(chǎn)出售時的增值稅進(jìn)行稅額將會構(gòu)成企業(yè)的成本抵減檔期收入，因而現(xiàn)金流出增加，凈利潤總額減少。另一種情況，企業(yè)因獲取原材料過程中如果無法開具增值稅發(fā)票，在獲取等額收入的情況下，因可抵扣的銷項稅額減少而使得銷項稅額總額增加，因而影響收入總額，最終留存于企業(yè)的凈利潤降低，所有者權(quán)益不變的情況下，而進(jìn)一步導(dǎo)致企業(yè)的權(quán)益凈利率降低，個別情況下可能會影響到企業(yè)投資者的投資決策。
二、企業(yè)財務(wù)管理應(yīng)對策略
1.完善會計處理方式
加強(qiáng)對會計處理方式的完善，減小會計核算變化的風(fēng)險。營改增之后，建筑企業(yè)的會計處理方式一定會發(fā)生較大的變化。建筑企業(yè)要依據(jù)自身的發(fā)展特點，結(jié)合相應(yīng)的會計政策，依據(jù)增值稅的要求進(jìn)行會計科目的設(shè)置，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)賬戶與輔助表的設(shè)置。建筑企業(yè)在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時，要嚴(yán)格按照企業(yè)會計準(zhǔn)則、稅法、會計制度執(zhí)行，銜接好納稅工作與會計核算工作。對于企業(yè)會計核算的風(fēng)險要做好防范工作，依據(jù)實際發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整企業(yè)的會計核算制度，提高核算工作的效率。
2.合理把握納稅時間
營改增后，企業(yè)除了繳納稅率有所變化外，納稅時間的靈活性也有所改變，因而應(yīng)當(dāng)在做好納稅籌劃的同時，充分把握好納稅時間。例如，建筑施工企業(yè)可以通過把握固定資產(chǎn)的購入時間來把握進(jìn)項稅額的抵扣時點，盡可能的使固定資產(chǎn)的進(jìn)項稅額以增值稅形式參與抵扣，以便減少企業(yè)的增值稅納稅總額。同時，在全球化這個大背景下，交流與合作也發(fā)揮了越來越重要的作用。要格外注重與具有一般納稅人的材料供應(yīng)商或者是專業(yè)分包、勞務(wù)分包公司進(jìn)行業(yè)務(wù)合作，同樣可以減少稅金。
3.積極管理增值稅發(fā)票
增值稅發(fā)票是企業(yè)繳納增值稅的重要憑證，也會作為企業(yè)抵扣稅額的重要依據(jù)。增值稅發(fā)票的銷項稅額減去進(jìn)項稅額表示企業(yè)當(dāng)期應(yīng)對繳納的增值稅，因而企業(yè)在發(fā)生銷售業(yè)務(wù)開具銷項發(fā)票的同時，還需要積極獲得增值稅進(jìn)項發(fā)票。一般納稅人在采購業(yè)務(wù)中如果遇到無法取得增值稅發(fā)票的情況，應(yīng)對積極與銷售費協(xié)商，主動聯(lián)系稅務(wù)機(jī)關(guān)，努力克服困難，爭取增值稅進(jìn)項發(fā)票，據(jù)以抵扣增值稅銷項稅額。同時，企業(yè)還需要對增值稅發(fā)票的使用期限進(jìn)項妥善管理，對于資金回收周期較長的項目或產(chǎn)品，需要在增值稅發(fā)票開具之日起18月內(nèi)進(jìn)行抵扣，否則將會因無法抵扣而增加企業(yè)經(jīng)營成本。
參考文獻(xiàn)
[3]郝曉薇，段義德.基于宏觀視角的“營改增”效應(yīng)分析[j].稅務(wù)研究，20xx，（5）：3-7.
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇四
中國環(huán)境問題在中國這30年的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴(yán)重。中國環(huán)境問題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍(lán)藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生，都已經(jīng)讓公眾和政府不得不正視中國環(huán)境日益惡化的問題。
世界觀察研究所發(fā)布的《世界狀況報告》中指出：中國面臨著一些世界上最嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。世界上污染最嚴(yán)重的20個城市里，中國占了16個，同時大約有300個中國城市面臨嚴(yán)重的水資源短缺問題。
中國的385個物種被列為瀕危物種。
中國溫室氣體（ghg）排放量在過去的十年中迅速增長。中國目前是世界上最大的溫室氣體排放國之一。據(jù)估算，在2006年燃燒化石燃料和制造水泥造成了62億噸的二氧化碳排放。中國的空氣質(zhì)量對大眾健康構(gòu)成極大威脅。據(jù)估計，中國每年死于呼吸道感染的人多達(dá)40萬，這其中，空氣污染是致病的直接原因。
中國的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要建立在對資源的高度消耗的基礎(chǔ)上。國際能源署在《世界能源展望2007》中指出：中國的煤炭消耗為全球總量的38%。中國也是世界最大的原木和熱帶木材進(jìn)口國。然而，同時需要指出的是，中國也是世界的“加工廠”，這些資源經(jīng)過在中國的加工，然后出口到世界各個角落，而將溫室氣體排放和污染留在了中國。
就列舉幾個比較常見的環(huán)境問題：
1、水資源危機(jī)。
中國水利部的數(shù)據(jù)顯示：中國人均水資源量不足世界平均水平的1/3，是全球最缺水的20個國家之一。中國環(huán)境保護(hù)部部長周生賢說：“2005年，全國約半數(shù)城市地下水污染嚴(yán)重?！敝袊叽笏导s有三成的淡水資源已經(jīng)失去使用功能，甚至無法用來灌溉農(nóng)田。中國85%的湖泊已出現(xiàn)富營養(yǎng)化現(xiàn)象。中國一半的污染事故為水污染事故，而水污染的來源有一半都是工業(yè)污染。中國環(huán)境保護(hù)部和衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)更令人震驚：因為污染，中國有9000多萬人飲用水得不到保障，超過40%的農(nóng)村飲用水尚未達(dá)到基本衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)。
2、空氣污染。
中國是世界最大的煤炭生產(chǎn)和消費國。中國每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國提供了70%的能源。燃煤是大氣污染的最主要原因之一。國家統(tǒng)計局報告表明：2004年全國由于大氣污染共造成近35.8萬人死亡。同時，隨著城市的擴(kuò)大和個人收入的增加，更多的人開始購買私人汽車。中國公安部交管局的數(shù)字顯示：到2008年6月底，中國私人汽車保有量為1.26億輛，比2007年底新增408萬輛，相當(dāng)于每天都有超過2.2萬輛新車上路。
3、森林和生物多樣性危機(jī)。
綠色和平的全球森林地圖顯示：地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而中國未受侵?jǐn)_的森林僅占國內(nèi)森林總面積的2%。中國國務(wù)院的數(shù)據(jù)更表明：四分之一的國土已經(jīng)呈現(xiàn)嚴(yán)重的荒漠化。
野生動物的最重要棲息地之一是原始森林。雖然中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，但在近一百年來，中國已經(jīng)陸續(xù)滅絕了10多個物種，其中包括野馬、新疆虎等。白鰭豚的生存與否仍然是個謎。國家林業(yè)局認(rèn)為：棲息地的破壞，包括開墾森林、草原過度放牧以及氣候變化是造成生物多樣性危機(jī)加劇的主要原因。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇五
要想保障電氣施工的安全性，需要建立起相應(yīng)的管理制度，通過采取制度對其相關(guān)的單位和工作人員進(jìn)行約束。首先，要對施工材料的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和把控，保障材料的質(zhì)量可以滿足工程要求，從而提高施工的質(zhì)量；然后，加強(qiáng)施工人員職業(yè)素養(yǎng)教育，掌握規(guī)范要求，熟悉圖紙，熟悉施工流程，有效地將安裝各專業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，保證工程的施工可以順利的進(jìn)行，最后，現(xiàn)場的監(jiān)管人員也需要提高自身的素質(zhì)，充分的認(rèn)識到本職工作的重要性，提高施工現(xiàn)場的巡查力度，特別是加強(qiáng)隱蔽工程的施工監(jiān)管。
2.2加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)
對施工單位來說，要想在激烈的市場競爭中獲得一定優(yōu)勢，必須要提高施工人員的素質(zhì)，其重要的途徑之一便是加強(qiáng)培訓(xùn)。通過有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使施工人員提升專業(yè)水平，熟練掌握先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提高施工的效率；通過經(jīng)常性的安全教育，提高施工人員的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生；通過責(zé)任感的灌輸，使施工人員注重施工質(zhì)量，認(rèn)真做好相應(yīng)的工作，為安全施工打下基礎(chǔ)。
2.3注重隊伍建設(shè)
積極的引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)，用知識和科技武裝施工人員的頭腦，摒棄工程施工是低文化、低水平重復(fù)勞動的現(xiàn)狀；注重引入專業(yè)性比較強(qiáng)的人才，鼓勵人員在技術(shù)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，充分的重視人才，為人才的發(fā)展提供出相應(yīng)的平臺；提高施工人員的待遇，保證施工人員勞有所得，穩(wěn)定施工隊伍；開展經(jīng)常性的技術(shù)比武活動，保證工程質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。
3電氣施工中安全技術(shù)措施分析
3.1暗配保護(hù)管的安裝分析
暗配保護(hù)管是電氣隱蔽施工中的一項內(nèi)容。施工量大，和其他專業(yè)的配合緊密。如果施工中有管的堵塞、斷裂、毛刺等現(xiàn)象，或者出現(xiàn)漏埋的現(xiàn)象，后期的處理會比較困難，增加了工程量和造價。有以下技術(shù)措施。
（1）了解電氣圖紙的整體情況。認(rèn)真審圖，了解線管的走向、材質(zhì)等方面的問題。對圖紙進(jìn)行詳細(xì)研究，制定施工步驟，配合土建做好孔洞的預(yù)留和管線的預(yù)埋。對有可能和水暖發(fā)生沖突的地方要注意協(xié)調(diào)。對施工人員進(jìn)行技術(shù)交底，提高施工人員對工程的掌握程度。
（2）預(yù)埋管線的施工。預(yù)埋管要在打混凝土之前完成，因此必須跟上工期進(jìn)度。管線材質(zhì)和規(guī)格嚴(yán)格按照圖紙選擇；管線的走向嚴(yán)格按照圖紙施工。施工中注意管線的彎曲度，彎管器配套使用。管線長度超過一定的長度中間加線盒。管線要固定牢固，防止打混凝土?xí)r震動脫落。做好密閉封堵處理，管與管的連接處要打磨光滑，不存在毛刺等。
（3）做好隱蔽工程驗收工作。施工結(jié)束后，要對敷設(shè)的管線進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行糾正。做好隱蔽工程記錄，以備日后查驗。
3.2防雷接地及等電位聯(lián)接的措施分析
利用結(jié)構(gòu)鋼筋做接地裝置、將結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋與電氣裝置連接成等電位網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在電氣施工中普遍使用的方式。這種方式具有造價低、壽命長的優(yōu)點。然而，這項工程也是隨土建專業(yè)連續(xù)進(jìn)行的，如果不注意過程控制，會出現(xiàn)更加難以補(bǔ)救的后果。
（1）鋼材的焊接應(yīng)滿足要求。在等電位聯(lián)接中，鋼材的焊接需要注意搭接長度和施焊面數(shù)要符合要求，不同的鋼材要求不同。扁鋼之間、圓鋼之間、圓鋼與扁鋼、扁鋼與鋼管等等，都不盡相同。施工中充分認(rèn)識到，并按要求操作，不能想當(dāng)然。同時，施工人員要提高焊接水平，防止出現(xiàn)夾渣、氣孔、未焊透等現(xiàn)象，導(dǎo)致鋼材間的連接不牢固，導(dǎo)通不暢。
（2）做好聯(lián)接導(dǎo)通性測試。接地及等電位聯(lián)接安裝完畢后，應(yīng)做導(dǎo)通性測試。如果導(dǎo)通性測試不符合要求，應(yīng)及時采取補(bǔ)救措施，如增加跨接線等。等電位聯(lián)接在未來電氣設(shè)備的使用中具有非常重要的保護(hù)作用，在施工中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保有效導(dǎo)通，保護(hù)人身及設(shè)備安全。
4結(jié)束語
通過對上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究后得出，建筑電氣是覆蓋面廣、各專業(yè)配合緊密、專業(yè)技術(shù)要求比較高的工程。隨著人們對用電設(shè)備的要求越來越高、電氣設(shè)備越來越多，建筑電氣施工逐漸復(fù)雜，對施工人員提出了更高要求。為提高電氣工程質(zhì)量，保證項目如期完成，必須加強(qiáng)電氣工程施工安全管理，提高施工人員安全意識，才能促進(jìn)電氣安裝工程的順利實施。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇六
目前，推行素質(zhì)教育成為眾口多談的熱點，而在大學(xué)教學(xué)中，藝術(shù)教育也就備受關(guān)注。舞蹈是藝術(shù)的一個重要分支，它也是素質(zhì)教育的一個重要教育方向。舞蹈教育的目的不是培養(yǎng)舞蹈專業(yè)的學(xué)生，而是把最高水準(zhǔn)的舞蹈拿出來讓人們學(xué)習(xí)；它們強(qiáng)調(diào)的不是舞蹈的技術(shù)含量，應(yīng)該做到何種程度，而是重在培養(yǎng)人們的自身素質(zhì)、觀念與氣質(zhì)；它是面對全民的藝術(shù)理念。
一、對高校舞蹈教育的思考。
目前，我國普通高等院校的舞蹈教學(xué)依舊存在諸多問題。第一，在教育對象上不足，受眾面積過小；第二，在舞蹈課程的安排上，并不能和創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)相聯(lián)系；第三，在教學(xué)手段上，它過于強(qiáng)調(diào)老師的口頭傳授與模仿學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的主體性；第四，在教學(xué)過程中，過于重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的心理感受，過于重視自身所學(xué)的科目，忽視了一些相關(guān)聯(lián)科目的橫向?qū)W習(xí)，這些方面會嚴(yán)重影響高等院校舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
二、高校舞蹈教育素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑。
在深入了解普通高等院校對舞蹈素質(zhì)教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度、分析了目前普通高等院校的舞蹈教學(xué)情況，筆者對高校舞蹈教育素養(yǎng)的培養(yǎng)有以下幾點建議。（一）樹立科學(xué)理念，理順管理體制?？茖W(xué)技術(shù)是人文文化的基礎(chǔ)，人文文化是科學(xué)技術(shù)的方向標(biāo)，普通高等院校的舞蹈教學(xué)應(yīng)該秉持人文和科學(xué)教學(xué)同等重要的教學(xué)觀念，把舞蹈素質(zhì)教學(xué)與學(xué)校內(nèi)的物質(zhì)文明、精神文明相結(jié)合，把所有校內(nèi)大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要群體。清晰管理機(jī)制是高等學(xué)校舞蹈教學(xué)變革的基點。現(xiàn)如今，中國一些高等院校已經(jīng)創(chuàng)辦了一套完備的舞蹈教學(xué)管理體系。其他學(xué)校也要與現(xiàn)實相聯(lián)系，建立完備的管理體系作為教學(xué)方針，努力尋求有意義、有價值、有特點的舞蹈素質(zhì)教學(xué)管理機(jī)制。（二）改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置。普通高等院校舞蹈教學(xué)在教學(xué)計劃上應(yīng)該秉持“統(tǒng)籌舞蹈教學(xué)基本技能、理論、美學(xué)三個方面”的指導(dǎo)，有結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)化計劃教學(xué)內(nèi)容，一步步引領(lǐng)學(xué)生走向藝術(shù)的殿堂。在教學(xué)安排上，第一要注重素質(zhì)教學(xué)，安排一門在教學(xué)內(nèi)容上具有上升性、綜合性的學(xué)科，就是以舞蹈的優(yōu)美、欣賞、表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，與學(xué)生的生活方式、文化水平相結(jié)合，積極構(gòu)建一系列與舞蹈教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)科目。與此同時，在舞蹈藝術(shù)類科目的安排上，也要有主有次，要多開設(shè)一些美學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、比較教育學(xué)等相互聯(lián)系的科目，使學(xué)生對此感到滿足。改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置是目前舞蹈素質(zhì)教育的重中之重。（三）改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式。以往的舞蹈教育經(jīng)常是刻板的、形式化的教學(xué)，這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生不能積極參與課堂活動，不能自由發(fā)揮自己的想象力，抑制學(xué)生發(fā)展。這是和“關(guān)注個性發(fā)展”、“著重發(fā)展實踐”、“激勵創(chuàng)新行為”等教育觀點相背離的。美國當(dāng)代心理學(xué)家布魯姆說：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力是對學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)對興趣發(fā)展的重視”?，F(xiàn)代教學(xué)重視實踐的作用，構(gòu)建一個以提升學(xué)生美學(xué)情操能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，擁有優(yōu)質(zhì)的人文情懷，具有高深人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以自由、開放、創(chuàng)造為立足點，和以往教學(xué)方法相反的開放式教學(xué)模式，是高等院校教學(xué)變革的靈魂。在教學(xué)方法上，既要留存原有教學(xué)方法的精華，又要借鑒現(xiàn)代教育觀點積極的一面，尋求從知識口頭傳授到個性教學(xué)的改變，向基礎(chǔ)知識、基本技能、欣賞美學(xué)與現(xiàn)場演示相關(guān)聯(lián)的完備教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視技能的教授、忽視素質(zhì)的提升，重視舞臺表現(xiàn)力、忽視藝術(shù)魅力的狀況，全面提升學(xué)生的創(chuàng)造思維與綜合素質(zhì)。（四）改革教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。筆者發(fā)現(xiàn)，發(fā)展性評價不會忽視學(xué)生的背景，關(guān)注當(dāng)前，著重未來，最大限度開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點，這在高校舞蹈素質(zhì)教育中極其適用。普通高校舞蹈教學(xué)要改革傳統(tǒng)的鑒別和挑選機(jī)制、輕改進(jìn)和激勵機(jī)制的情況，把發(fā)展性機(jī)制作為大學(xué)舞蹈教育評價的中心，與形成性評價、相對性評價等方法相結(jié)合，積極對學(xué)生進(jìn)行全方位、高水平評價。在進(jìn)行評價時，應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實情況采用檢驗評價、資料查看評價等方式進(jìn)行，著重評估學(xué)生的舞蹈素質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本技能、知識儲備能力、實踐能力等內(nèi)容。變革教學(xué)評價內(nèi)容，是目前促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。（五）營造藝術(shù)氛圍，提高教育實效。學(xué)校舞蹈活動的發(fā)展是舞蹈教育教學(xué)的生命力，它既可以激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，也可以使學(xué)生在沒有壓力的情況下充分展示自己，對提升舞蹈教學(xué)的實施有著重要作用。在開展各種活動時，既要有一定的深度，又要有學(xué)生活躍現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生的活動樂趣，促使學(xué)生積極交流，從而使藝術(shù)文化深入交流發(fā)展。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇七
一、小組合作模式。
二、合作中學(xué)生主動性的體現(xiàn)。
三、課外合作教學(xué)使用。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇八
就目前來看，我國很多高校在組織、實施東北民族舞蹈教學(xué)時也存在一些亟待解決的問題。具體而言，有以下幾點。
（一）缺乏專門的東北民族舞蹈教材。
就目前來看，我國很多高校在組織、開展東北民族舞蹈教學(xué)時并沒有專門的教材。當(dāng)前，舞蹈教師們向?qū)W生傳授東北舞蹈知識與技能，通常是通過一本（或一套）綜合性的舞蹈教材進(jìn)行講解，如高校舞蹈教學(xué)中常見的《大學(xué)舞蹈》《舞蹈舞蹈鑒賞》《中華民族舞蹈》等。在這些教材中，東北民族舞蹈知識只占有很小的比重，甚至是一兩段話帶過。在此條件下，舞蹈教師想給學(xué)生多講一些東北民族舞蹈知識但礙于教材上沒太多資料，只能自己在其他文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)上查找，然后再制作成課件給學(xué)生講解。還有的舞蹈教師嫌查找資料浪費時間與精力，直接讓學(xué)生自己去搜集學(xué)習(xí)。東北民族舞蹈教材是舞蹈教師順利開展東北民族舞蹈教學(xué)的重要載體，缺乏這個載體，東北民族舞蹈教學(xué)無異于“巧婦難為無米之炊”。
（二）東北民族舞蹈教學(xué)方法單一。
在目前高校東北民族舞蹈教學(xué)中，很多舞蹈教師依然采用傳統(tǒng)的講解法與示范法進(jìn)行教學(xué)。固然，這兩種教學(xué)方法的確能夠讓舞蹈教師在很短時間將大量的東北民族舞蹈知識傳授給眾多的學(xué)生，能夠保證教學(xué)效率。但是，這兩種教學(xué)方法也非常容易忽視大學(xué)生的主體意識以及創(chuàng)新能力。例如，舞蹈教師在給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈時，舞蹈教師只給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈的基本動律，如上身的左右擺動、前后扭動與下身的壓腳跟、雙膝屈伸，但不給學(xué)生示范東北秧歌如何做到“艮勁兒”“美勁兒”“火爆勁兒”與“潑辣勁兒”等，這就使得大學(xué)生在跳起東北秧歌來顯得比較表淺，缺少靈魂，沒有感染力。
（三）東北民族舞蹈教學(xué)配套知識不足。
縱觀當(dāng)前我國高校的東北民族舞蹈教學(xué)，其教學(xué)的重點依然放在東北民族舞蹈的動作技能教學(xué)上，而對與之相關(guān)的歷史知識、音樂知識、舞臺表演知識等都很少涉及。以上諸多不足使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈時不能形成系統(tǒng)、完整的知識體系，進(jìn)而影響東北民族舞蹈教學(xué)的最終質(zhì)量。
（四）東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不濃厚。
相比其他地區(qū)的民族舞蹈，如新疆民族舞、蒙古民族舞、云南民族舞等，東北民族舞除了在東北地區(qū)的高校中較為盛行外，在我國其他地區(qū)的高校并不是很常見。這就使得高校東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不是很濃厚，其具體表現(xiàn)在：高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師對東北民族舞蹈教學(xué)不是很重視，在人力、物力與財力方面投入較少，宣傳力度不夠等；大學(xué)生選擇東北民族舞蹈的積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，遲到、曠課較為嚴(yán)重，課下實踐較少等。東北民族舞蹈作為我國地區(qū)民族舞蹈的重要組成部分，它有著東北豐富的文化與東北人獨特的價值觀，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著積極的推動作用。
（五）東北民族舞蹈教學(xué)師資力量薄弱。
就目前來說，我國很多高校在東北民族舞蹈教學(xué)方面依然存在師資力量薄弱的問題。這主要體現(xiàn)在兩個方面：一是東北民族舞蹈教師人數(shù)少。高校招聘舞蹈教師時，很少招聘專項的舞蹈教師，如傣族舞教師、新疆舞教師，只要應(yīng)聘的舞蹈教師會教一些熱門的舞蹈即可。然而，東北民族舞蹈作為一種非熱門的舞蹈，很少有舞蹈教師精通。這就造成了高校東北民族舞蹈教師人數(shù)偏少；二是東北民族舞蹈教師教學(xué)配置較低。雖然有些高校也擁有一些東北民族舞蹈教師，但他們存在年齡大、學(xué)歷低、專業(yè)知識缺乏等問題。
針對目前我國高校東北民族舞蹈教學(xué)中存在的主要問題，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織舞蹈教師積極開展教學(xué)交流，認(rèn)真研究問題的起因與影響因素，從而制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。概括而言，改進(jìn)措施有以下幾項。
（一）設(shè)計與開發(fā)東北民族舞蹈教材。
教材是教學(xué)活動開展的主要載體。一個好的教材不僅能夠極大提高教師的教學(xué)效率，而且能夠有效提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性與主動性。針對目前我國高校東北民族舞蹈教材缺乏的問題，高校應(yīng)當(dāng)突出東北民族舞蹈的特點，建立一套東北民族舞蹈教材體系。在實踐中，高校應(yīng)組織舞蹈教師通過各種途徑，如查閱相關(guān)文獻(xiàn)、上網(wǎng)搜集資料等，突出東北民族舞蹈教學(xué)中那些最具代表性的舞蹈教材，如二人轉(zhuǎn)、秧歌等。當(dāng)然，選擇舞蹈時僅僅有代表性還不夠，還需要符合高校素質(zhì)教育的要求，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)等。在建立教材體系時，高校應(yīng)突出東北民族多舞種、多層次的特點，積極構(gòu)建特有的東北舞蹈教材。
（二）創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)方法。
結(jié)合當(dāng)前我國東北民族舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與大學(xué)生的身心發(fā)展特點，我們提出了以下兩種創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)的方法。一是觀摩法。對于大學(xué)生而言，現(xiàn)場觀看東北民族舞蹈，遠(yuǎn)比舞蹈教師在課堂上枯燥無味地講解與示范生動得多。為此，舞蹈教師有必要帶領(lǐng)大學(xué)生去觀看一些東北民族舞蹈演出。觀看形式可以是網(wǎng)絡(luò)觀看，也可以是現(xiàn)場觀看。二是活動實踐法。舞蹈教師可以定期組織大學(xué)生參與一些東北民族舞蹈表演活動或競賽活動?；顒拥囊?guī)模可以是班級內(nèi)部的，也可以是年級內(nèi)部的、學(xué)校內(nèi)部的，還可以是省級乃至國家級的。參與表演與競賽不僅能夠有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的積極性，而且能夠進(jìn)一步推廣提高高校民族舞蹈教學(xué)水平，為高校形成東北民族舞蹈特色教學(xué)打好基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建東北民族舞蹈教學(xué)配套知識體系。
舞蹈教師在東北民族舞蹈教學(xué)過程中，要將東北民族舞蹈文化發(fā)展、東北人文風(fēng)情、東北民族舞蹈音樂特點等融入其中。同時，還要學(xué)習(xí)一些與東北民族舞蹈動作練習(xí)與技能訓(xùn)練相關(guān)的生理學(xué)知識、心理學(xué)知識、保健學(xué)知識等，以保證大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈過程中的科學(xué)性。
（四）積極營造東北民族舞蹈教學(xué)氛圍。
高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師應(yīng)積極打造東北民族舞蹈教學(xué)的良好氛圍。措施有四：一是在校內(nèi)張貼東北民族舞蹈方面的海報、宣傳欄，建造具有東北民族舞蹈特色的雕塑、噴泉、花卉等景觀；二是校園網(wǎng)上增設(shè)東北民族舞蹈板塊，對東北民族舞蹈的起源、發(fā)展、特色以及舞蹈教師風(fēng)采、優(yōu)秀舞者進(jìn)行普及與宣傳；三是定期舉辦東北民族舞蹈表演與競賽活動，并對成績優(yōu)異者給予獎勵；四是邀請東北民族舞蹈教學(xué)方面的名師到校上課，邀請表演方面的舞蹈家到學(xué)校進(jìn)行表演，給予學(xué)生直觀的感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的興趣；五是打造東北民族舞蹈教學(xué)“第二課堂”，鼓勵大學(xué)生組建東北民族舞蹈隊、俱樂部、學(xué)習(xí)小組等，并合理指導(dǎo)他們開展各種實踐活動。
（五）優(yōu)化東北民族舞蹈師資配置。
針對當(dāng)前我國高校東北民族舞蹈師資力量不足的問題，我們提出了以下兩個改進(jìn)措施：一是改進(jìn)東北民族舞蹈教師招聘制度。招聘時，高校不僅要認(rèn)真考察他們在東北民族舞蹈方面的知識儲備與教學(xué)能力，還要綜合考慮他們的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)層次、職業(yè)道德、個人魅力等。二是對東北民族舞蹈教師的教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督與定期評價。評價時，高校領(lǐng)導(dǎo)評價、教師自我評價、大學(xué)生評價與社會評價要相互結(jié)合，力求評價主體多樣化。同時，評價方法也不能太單一，要綜合運用當(dāng)前國內(nèi)外高校舞蹈教學(xué)評價的新要求新標(biāo)準(zhǔn)。三是定期組織東北民族舞蹈教師學(xué)習(xí)交流與培訓(xùn)，以不斷提升他們的東北民族舞蹈教學(xué)技能。學(xué)習(xí)交流活動可以在本校舞蹈教師之間進(jìn)行，也可以在不同高校的舞蹈教師之間進(jìn)行。培訓(xùn)可以是校內(nèi)培訓(xùn)，也可以是校外培訓(xùn)。有條件的高?？梢越M織舞蹈教師前往東北地區(qū)對當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧高M(jìn)行實地考察與學(xué)習(xí)。
三、結(jié)語。
東北地域遼闊，歷史悠久，民族舞蹈藝術(shù)更是豐富多樣。對于大學(xué)生而言，東北民族舞蹈中的動作技能不僅能夠提高他們的舞蹈技能，而且舞蹈中蘊(yùn)含的東北民族的發(fā)展歷史與人文風(fēng)情還能夠提高他們的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，增強(qiáng)他們的民族情懷，這對大學(xué)生的成長、成才非常重要。因此，高校開展東北民族舞蹈教學(xué)非常必要，解決其教學(xué)中存在的問題也勢在必行。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇九
摘要：:研究新形勢下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展的目的在于找到適合新時期高校舞蹈教學(xué)的新途徑。本文通過分析新形勢下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀闡釋了舞蹈教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)教育的意義，并就改革教學(xué)提出了若干建議。
關(guān)鍵詞：:新形勢;高校;舞蹈教學(xué);改革;發(fā)展。
舞蹈是藝術(shù)教育非常重要的組成部分，對于培養(yǎng)受教育者的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力有著至關(guān)重要的決定性影響。新形勢的素質(zhì)教育教學(xué)改革中，通過舞蹈教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、品格素質(zhì)已經(jīng)成為高校教育中越來越重要的分支之一。
一、新形勢下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀。
(一)模式單調(diào)難以激發(fā)學(xué)生興趣。
總的來說，當(dāng)下眾多高校的舞蹈教學(xué)僅僅處于單純模仿的肢體教學(xué)層面，教師滿足于動作分解之后的組合再現(xiàn)，學(xué)生則如同提線木偶般一個動作一個動作地“依葫蘆畫瓢”。此外，雖然多數(shù)高校已經(jīng)配備了標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室，然而舞蹈教學(xué)依然處于相對低層級模式，只能滿足教材上基礎(chǔ)動作的教與學(xué)，而在道具、服裝等的裝備方面相對匱乏，尤其是舞蹈演出的要求幾乎無法得到滿足。基于此，學(xué)生對于舞蹈教學(xué)興趣缺乏，某種程度上甚至只將其作為學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)付了事，無法切實領(lǐng)會舞蹈的藝術(shù)性與美感，因此舞蹈的素質(zhì)教育功能很難全面發(fā)揮。
(二)師資相對薄弱。
當(dāng)下的高校舞蹈教學(xué)教師隊伍中過半數(shù)量只有?？粕踔烈韵聦W(xué)歷，同時，年輕教師比例較低，四十歲以上教師數(shù)量眾多。較低的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和較高的年齡結(jié)構(gòu)對于高校素質(zhì)教育中的舞蹈教學(xué)而言可謂“硬傷”。這樣的師資力量不僅容易與二十歲左右的大學(xué)生產(chǎn)生群體性代溝，也難以滿足對藝術(shù)理解力和體能都有較高要求的舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實要求。
二、舞蹈教學(xué)對于大學(xué)生素質(zhì)教育的積極意義。
舞蹈藝術(shù)對于觀賞者來說，除了舞者肢體運動的協(xié)調(diào)性、韻律感能夠帶給受眾視覺上的美感與力量外，其伴奏音樂的節(jié)奏性、音樂、樂色等則同時帶給受眾聽覺上的享受。因此優(yōu)秀舞蹈作品是與音樂會、演唱會同樣具有很強(qiáng)感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而對于舞者而言，在表演過程中通過肢體運動表達(dá)感情、傳遞心境不僅是純粹的表現(xiàn)，更是與觀眾的心靈交流，舞蹈對于舞者就是用身體說話。大學(xué)生接受舞蹈教育的過程既是感悟美的過程，也是溝通和交流的過程。尤其是在集體舞蹈學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生在接受音樂和舞蹈動作的美感教育的同時，也是和同齡人的一種思想交流、情感溝通。通過舞蹈，大學(xué)生能夠從另一個側(cè)面學(xué)習(xí)融入集體、融入社會生活，增加自我約束能力和對外界的感知與理解能力。從這些方面說，舞蹈教育其實也是提高大學(xué)生認(rèn)知能力、社會適應(yīng)性的過程，有助于提升大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、集體意識和發(fā)揮自我潛能的能力等。
三、新形勢下改革高校舞蹈教學(xué)的舉措。
(一)增加藝術(shù)鑒賞教學(xué)的比重。
新形勢下的高校素質(zhì)教育中，開展舞蹈教學(xué)的目標(biāo)中更多的比重在于提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和美的感知力，因此舞蹈教學(xué)中增加藝術(shù)鑒賞課程十分必要。尤其是對于不同舞蹈各類背后的歷史淵源、發(fā)展歷程甚至故事典故等的介紹其實并不亞于對具體肢體動作的講解與模仿。同時，藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)的教學(xué)還能讓大學(xué)生對于舞蹈的類型和內(nèi)容“知其然，更知其所以然”。而有了對背景知識的理解和認(rèn)知，大學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動作過程中才能夠更好地寓情于景，將情感融入肢體運動，從而提高舞蹈教學(xué)的成效等。
(二)充分利用多媒體豐富教學(xué)手段。
網(wǎng)絡(luò)和信息時代的到來讓年輕的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了接觸和使用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的最積極人群之一。海量的網(wǎng)絡(luò)資訊中不乏舞蹈藝術(shù)作品元素，比如歐美各國的歌舞片中就有大量時尚舞蹈藝術(shù)的成份。尤其是美國系列電影《舞出我人生》中，無論是芭蕾還是街舞都有所涉獵。而在日韓等亞洲國家偶像音樂人的mtv中，街舞、現(xiàn)代舞等幾乎是必不可少的“標(biāo)配”。與其讓學(xué)生在課后笨拙地模仿這些影視娛樂作品中的舞蹈，不如將其適當(dāng)融入舞蹈教學(xué)過程中。教師可根據(jù)這些前沿、流行的舞蹈和音樂適當(dāng)簡化后改編，不僅能夠豐富教學(xué)手段，而且足以吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣點，更重要的是，有了教師系統(tǒng)和規(guī)范的整理、改編，學(xué)生不至于因為貿(mào)然模仿而對身體有所損傷。此外，多媒體的應(yīng)用還能夠激發(fā)出大學(xué)生原創(chuàng)舞蹈的積極性。也就是說，為了提高大學(xué)生對舞蹈教學(xué)的興趣，不妨嘗試讓其結(jié)合自己的知識范圍和內(nèi)容等創(chuàng)作和改編舞蹈內(nèi)容。比如在純粹的民族舞蹈中穿插若干街舞動作，或者將器樂伴奏改編為搖滾、藍(lán)調(diào)音樂等。大學(xué)生利用多媒體制作出原創(chuàng)或改編后的舞蹈作品不僅能夠使舞蹈教學(xué)更貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，而且能夠反饋給教師改進(jìn)教學(xué)模式和內(nèi)容，不失為提升高校舞蹈教學(xué)水平的又一手段。
(三)融合體育舞蹈等開展綜合教學(xué)。
按照目前國內(nèi)教育時間計算，大學(xué)生進(jìn)入高校時的'年齡已經(jīng)普遍接近二十歲，其身體發(fā)育基本定型，因此學(xué)習(xí)舞蹈時已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木窒扌?。尤其是那些要求具備“童子功”、對身體柔韌性、協(xié)調(diào)性要求極高的舞蹈類型如芭蕾等對于多數(shù)大學(xué)生而言并不合適，故選擇適當(dāng)舞蹈類型和內(nèi)容不僅關(guān)系到教學(xué)成績的優(yōu)劣，而且會在一定程度上影響學(xué)生的體質(zhì)與健康。從這一點上講，融合體育舞蹈開展綜合性的舞蹈教學(xué)比較適合多數(shù)大學(xué)生的舞蹈教學(xué)。比如體育舞蹈中的快步舞、華爾茲、狐步舞等動作難度適中，只要多加練習(xí)，一般人都能夠基本掌握;如果學(xué)生身體條件尚可，那么倫巴、探戈等也是不錯的教學(xué)內(nèi)容選擇。除了體育舞蹈，韻律操也是一類比較大眾化的舞蹈形式。韻律操的一大優(yōu)勢在于改編容易，不僅能夠融合西方舞蹈元素，中國傳統(tǒng)舞蹈、民族舞蹈的動作和音樂也是豐富的改編素材。
四、結(jié)束語。
舞蹈教學(xué)作為新形勢下高校素質(zhì)教育中重要的組成部分正受到越來越多教育者的重視。但相對單調(diào)的模式與師資的薄弱卻影響著當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的成效。改革高校舞蹈教學(xué)需要與時俱進(jìn)，結(jié)合九零后大學(xué)生生理與心理特點創(chuàng)新不僅是實現(xiàn)舞蹈教學(xué)提升素質(zhì)的教育目標(biāo)，也是提升高校舞蹈教育水平的重要舉措。
［參考文獻(xiàn)］。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇十
摘要：
我國目前中處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要時期，搭乘改革的東風(fēng)，各個行業(yè)都有了長足發(fā)展，就建筑行業(yè)來說，建筑行業(yè)作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，同時也是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展?fàn)顩r與人民的生活息息相關(guān)。隨著社會資源越來越緊缺，建筑節(jié)能措施顯示出了其重要性。本文就此展開分析，探討建筑節(jié)能措施在建筑設(shè)計中的應(yīng)用方法。
關(guān)鍵詞：
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇十一
［摘要］財務(wù)報表分析技術(shù)在商業(yè)銀行信貸工作中運用越來越普遍，可現(xiàn)實存在的問題也不容忽視。本文從目前商業(yè)銀行信貸工作中財務(wù)報表分析存在的主要問題入手，提出要想提高信貸工作的質(zhì)量，必須全面掌握財務(wù)報表分析技巧，熟練運用財務(wù)報表分析技術(shù)。
［關(guān)鍵詞］財務(wù)報表分析；商業(yè)銀行；信貸。
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國的金融危機(jī)，對美國是一場災(zāi)難，對全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機(jī)時代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風(fēng)險。此時，為緩解信貸工作中的信息不對稱問題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進(jìn)的信貸技術(shù)。在我國，各類信貸技術(shù)中，基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對成熟。基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財務(wù)報表所反映的財務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過長期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出。可見，財務(wù)報表是各大商業(yè)銀行進(jìn)行信貸評審的基本資料來源，在財務(wù)分析和信貸實踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評審工作中運用財務(wù)報表分析技術(shù)。可是，由于信貸工作本身比較繁忙，評審過程中缺乏團(tuán)隊對授信對象進(jìn)行系統(tǒng)的財務(wù)報表分析，分析過程往往流于形式，分析報告過于“八股化”，實際效果并不是很理想。本文通過介紹基本的財務(wù)報表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運用財務(wù)報表分析技術(shù)時存在的諸多問題，并提出改進(jìn)的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風(fēng)險，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實性難以辨別。
在現(xiàn)實的貸款活動中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會提供虛假的財務(wù)報告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達(dá)到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動中，經(jīng)常運用一些財務(wù)比率指標(biāo)來衡量授信對象是否具備授信要求。有時盡管借款企業(yè)各項指標(biāo)良好，但實際上借款人或保證人其本身財務(wù)狀況并不佳，沒有按時償還貸款的能力。并且由于所有的財務(wù)指標(biāo)都是靜態(tài)指標(biāo)，非常容易受到操縱，有些信貸人員財務(wù)分析水平低，便會盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財務(wù)報表分析名存實亡。
（三）財務(wù)報表分析與抵押、質(zhì)押貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財務(wù)報表分析，注重信用貸款，而對擔(dān)保貸款中的抵押和質(zhì)押貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬；再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競爭中，因經(jīng)營不善，負(fù)債累累，已到無財產(chǎn)可供支配的情況時有發(fā)生，如果銀行貸款無任何財產(chǎn)擔(dān)保，那么以前的財務(wù)報表分析就毫無實際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點，人員的跨行業(yè)流動性差，銀行業(yè)太注重自身的專業(yè)訓(xùn)練，而忽視法律、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。所以，造成銀行信貸人員知識結(jié)構(gòu)單一，特別是對工商企業(yè)財務(wù)活動缺少經(jīng)驗，在分析財務(wù)報表時常有許多主觀片面的成分，更不能將財務(wù)分析與抵押、質(zhì)押貸款有機(jī)地結(jié)合起來。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇十二
前幾天在點石論壇里有會員問一個問題，我寫的子域名與二級目錄，和kyw寫的田忌賽馬相互矛盾，不知道該聽哪個，在論壇里簡單回復(fù)了幾句，今天再詳細(xì)說一下。
和所有事情一樣，seo也是要具體問題具體分析，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的技巧。其他人寫的分析和分享帖子，通常也只是從某一個角度闡述。除非是寫一本書，不然在博客里很難面面俱到，分析的特周全。
就像這個會員問到的例子，我的帖子觀點是盡量選擇二級目錄，有助于整站規(guī)模擴(kuò)大及權(quán)重提高。kyw的觀點是采取獨立域名或子域名，有天生的較高的權(quán)重，排名時比目錄有利。
這兩種說法其實都對，對某個網(wǎng)站要怎么做，得具體分析網(wǎng)站的情況，不可照搬某一個人一時說的話。
像我在二級目錄和子域名的帖子里提到的，在某一些情況下，采取子域名是更適當(dāng)?shù)?。比如?BR> 1）網(wǎng)站內(nèi)容足夠多，每一個子域名下涵蓋的內(nèi)容，都足以成為一個獨立的網(wǎng)站而不遜色。有很多這樣的網(wǎng)站，諸如門戶之類的。像新浪搜狐等任何一個頻道的內(nèi)容，都比絕大多數(shù)網(wǎng)站大的多。
2）同一個公司下不同國家的分部或分公司，采取子域名有利于建立自己品牌。而且各個分公司下的網(wǎng)站內(nèi)容很可能是由不同國家的分公司自行維護(hù)，文字內(nèi)容之間也沒什么太大的關(guān)系。
3）公司有不同的產(chǎn)品線，而且相互之間聯(lián)系不大，或者完全是以不同的品牌出現(xiàn)，
這時每一個品牌或產(chǎn)品線，很自然的可以用獨立域名。如幾乎所有汽車公司，每一個品牌甚至每一個車型，都很可能有自己獨立的品牌和網(wǎng)站。手機(jī)公司也如此。
4）分類信息網(wǎng)站，不同城市使用不同的子域名。這類分類信息網(wǎng)站通常都是有海量數(shù)據(jù)，某一個省份或城市的內(nèi)容都能獨立成站。而且不同城市，省份下的分類，很可能有不同的發(fā)展目標(biāo)和不同的安排，管理也是由不同的團(tuán)隊操作。
像這些情況都應(yīng)該使用獨立域名或子域名。
有時還得看其他情況，比如，目標(biāo)搜索引擎如果是百度，使用獨立域名更有利。因為我發(fā)現(xiàn)百度給域名首頁權(quán)重很高。相比之下，google給予二級目錄甚至更深層的目錄網(wǎng)頁大致相同的機(jī)會。如果是做英文網(wǎng)頁，采用目錄結(jié)構(gòu)，不會出現(xiàn)明顯的不利。
再如，目標(biāo)關(guān)鍵詞的競爭度高低。競爭一般的話，很可能采用目錄結(jié)構(gòu)就能達(dá)到排名的目的。但競爭比較高的時候，推廣的人也決心很大，必須要排上去，那么采用新網(wǎng)站當(dāng)然更具優(yōu)勢。像我的博客，雖然也想把網(wǎng)絡(luò)營銷，電子商務(wù)之類的詞排上去，競爭不小，但其實也無所謂，并沒有一定要排上去的決心和必要，所以完全沒必要建個新站。
其他所有seo技巧也同樣如此，要考慮的情況和角度必須要全面，不能把一個個因素割裂開來看。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇一
摘要：新時期，高校舞蹈教學(xué)體現(xiàn)出了新的特點，在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是高等教育深化改革的必然要求。高校舞蹈教學(xué)作為高等教育的重要內(nèi)容，堅持以學(xué)生為主體，具有重要的意義。本文在討論目前高校舞蹈教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，提出了新時期創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)模式的具體策略與建議。
關(guān)鍵詞：學(xué)生為主體；服務(wù)育人；高校；舞蹈教學(xué)。
高校舞蹈教學(xué)是高等教育服務(wù)育人、實踐的育人的重要形式之一，而教育、服務(wù)的對象主要是廣大的學(xué)生群體。因此，在高校舞蹈教學(xué)過程中始終堅持學(xué)生的主體地位，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。然而，實踐中由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式、教師教學(xué)理念創(chuàng)新的不足，在高校舞蹈教學(xué)過程中，仍然存在有忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，本篇論文就以此為出發(fā)點展開了討論與研究。
1.課程設(shè)置與教學(xué)方法上有待于進(jìn)一步完善新時期，部分高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置不是很合理，忽視了在教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法上也需要進(jìn)一步完善。部分院校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置都是沿用了以往的課程安排，未根據(jù)新時期學(xué)生的數(shù)量、學(xué)生的個性特點、師資隊伍的數(shù)量等因素做出及時的調(diào)整與改變，有時會造成課時不能按時完成的情況，此時教學(xué)老師會通過縮減課時、加快進(jìn)度等方式完成課時計劃，在一定程度上影響到了教學(xué)質(zhì)量提升。同時，有部分高校將舞蹈理論課以選修課的方式進(jìn)行了安排。在學(xué)生心目中，選修課一般是不重要的課程，出勤率也不是很高。此時，部分學(xué)生便忽視了舞蹈理論課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終會影響到舞蹈理論技巧的掌握，舞蹈理論素養(yǎng)的提升，審美價值觀的形成。[1]2.教學(xué)模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的模式和內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新。部分高校的素質(zhì)教學(xué)、民族舞蹈等課程的安排，參考依據(jù)了北京舞蹈學(xué)院等知名專業(yè)舞蹈院校課程安排，考試標(biāo)準(zhǔn)也參考了專業(yè)舞蹈院校的高標(biāo)準(zhǔn)要求。但是，忽視普通院校學(xué)生生源與專業(yè)藝術(shù)院校學(xué)生的不同，影響到了舞蹈教學(xué)的實效性，忽視了學(xué)生個性特點與主體地位。普通院校舞蹈專業(yè)學(xué)生大多數(shù)是由于高中階段文化成績不理想，在高中短短的一年兩年時間里，進(jìn)行突擊式訓(xùn)練而取得了一時的成績。與專業(yè)藝術(shù)院校的學(xué)生基本功相比，還存在很大的區(qū)別與不足之處。完全依照專業(yè)舞蹈院校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，而忽視了學(xué)生基本功的差異性。不利于教學(xué)效果的提升，同時也在一定程度上影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性與主動性。[2]3.教學(xué)評價體系不完善實踐中，高校舞蹈教學(xué)的考評機(jī)制主要以理論測試與舞蹈技能為主。部分學(xué)生為了獲得更高的評價，獲取的更好的成績，舞蹈技能的訓(xùn)練很到位，但在學(xué)習(xí)過程中忽視舞蹈審美能力的培養(yǎng)、情感素質(zhì)的關(guān)注，不能用心靈、真情去感受舞蹈真正的藝術(shù)美。過份關(guān)注結(jié)果的考評機(jī)制，不利于學(xué)生的健康、全面發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情感與舞蹈素質(zhì)，忽視了學(xué)生的主體地位。
二、構(gòu)建以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)模式。
1.樹立在高校舞蹈教學(xué)過程中以學(xué)生為主體地位的思想樹立以學(xué)生為主體地位的高校舞蹈教學(xué)思想，是創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)與前提，只有明確了學(xué)生在高校舞蹈教學(xué)過程中的主體地位，才能在教學(xué)活動中時刻以學(xué)生為中心，才能關(guān)注學(xué)生的缺點與進(jìn)步。不同學(xué)生因為自身成長環(huán)境、基本功扎實程度、努力情況，身體條件等各方面的差異性，對于舞蹈訓(xùn)練的成果也會有差異存在。教師在教學(xué)過程中，樹立以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意觀察每位學(xué)生的特點與身體素養(yǎng)等區(qū)別，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求與心理特征制定與改變教學(xué)計劃與方式，完善教學(xué)模式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程的積極性與主觀能動性。讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)舞蹈的動感與快感，幫助學(xué)生不斷的完善自我，超越自我，為將來實現(xiàn)順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]在高校舞蹈教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體地位的教學(xué)方式，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的增加，激情的綻放，也有利于提高教師教學(xué)的實效性與效率。[4]2.引導(dǎo)學(xué)生樹立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力舞蹈作為一門重要的藝術(shù)課程,不僅僅是教育學(xué)生進(jìn)行肢體訓(xùn)練,將優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給觀眾,更是為了通過高校舞蹈的學(xué)習(xí),培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的審美能力。學(xué)生通過鍛煉，將自己的情感融入到舞蹈表演過程中，有利于增強(qiáng)舞蹈的感染力，同時有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極向上的心態(tài)與情緒。在高校舞蹈教學(xué)過程中，對學(xué)生開展情感教育，一方面有利于加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流，增進(jìn)感情，方便老師更好的開展教學(xué)；另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)藝術(shù)感受能力的同時樹立良好的情緒與品質(zhì)，面對挫折能夠以積極的心態(tài)去面對，善于調(diào)節(jié)情緒，真正將舞蹈藝術(shù)作為自己對于生活、人生的享受。教師將情感融入到高校舞蹈教學(xué)過程中引導(dǎo)大學(xué)生樹立較強(qiáng)的藝術(shù)感受能力，是新時期對于高校舞蹈教學(xué)的一種創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)舞蹈技術(shù)動作過硬，藝術(shù)感受能力較強(qiáng)的新時期大學(xué)生。3.陶冶性情、注重學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展以前守舊的舞蹈教學(xué)只注重對舞蹈技巧和肢體語言的學(xué)習(xí)，沒有重視對舞蹈中藝術(shù)元素的培養(yǎng)和學(xué)生性格的形成，這就使以前的舞蹈教學(xué)只在乎外在的東西，讓整個教學(xué)過程缺乏生氣。新時期的到來促使各大高校加大了對學(xué)生身心健康的鍛煉和對自身情感世界的感知，對90后的關(guān)注隨著他們邁入大學(xué)校門而日益增加，90后這一代的諸多行為也存在著很多的爭議。高校教育的任務(wù)是讓學(xué)生同時擁有健康的身體和心理。學(xué)生好性情的培養(yǎng)可以通過舞蹈教學(xué)來實現(xiàn)，青少年內(nèi)心的不拘可以通過優(yōu)美的音樂旋律來消除，把學(xué)生情緒上的浮躁壓下去，減少大起大落的心情的出現(xiàn)頻率，舞蹈教學(xué)在高校素質(zhì)教育上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用4.完善舞蹈教學(xué)評價體系，指引學(xué)生進(jìn)行自我評價以學(xué)生為主體地位的意識，優(yōu)化高校教學(xué)評價機(jī)制，有利于教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況、舞蹈技能掌握程度的及時了解。在教學(xué)過程中，除了學(xué)校安排的常規(guī)期中、期末考核老師時，征求學(xué)生的意見之外，舞蹈教學(xué)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流。構(gòu)建學(xué)生自我評價機(jī)制，將平時訓(xùn)練過程中的疑問與進(jìn)步，及時與授課老師交流，從而發(fā)現(xiàn)不足，取得長遠(yuǎn)的進(jìn)步，在平時工作中注重引導(dǎo)、幫助學(xué)生合理的評價自己的優(yōu)點與缺點，實現(xiàn)自我評價。這就需要舞蹈教學(xué)老師首先要樹立以學(xué)生為主體的意識，課堂上建立和諧的師生關(guān)系，課后是朋友關(guān)系，建立學(xué)生與老師的長久友誼，這樣學(xué)生才能將老師視為知心朋友，對老師敞開心扉，將自己心中的真實想法與老師進(jìn)行及時的交流與溝通。綜上所述，實踐中高校舞蹈教學(xué)存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評價體系不完善等問題與不足之處，本篇論文針對存在的問題提出了在高校舞蹈教學(xué)過程中樹立以學(xué)生為主體、完善教學(xué)評級機(jī)制、實現(xiàn)學(xué)生自我評價、對學(xué)生開展情感教育、關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展等具體措施。堅持在高校教學(xué)過程中以學(xué)生為主體的思想，是高等教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是高等教育深化改革的重要體現(xiàn)，是時代發(fā)展的必然要求。
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[4]王錦峰.優(yōu)化高校舞蹈教學(xué)突出學(xué)生主體地位[j].南京曉莊學(xué)院學(xué)報,,26(5).
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇二
【事件回放】1月18日是周建偉博士畢業(yè)的一個節(jié)點這一天南理工機(jī)械學(xué)院要開學(xué)術(shù)委員會會議審議博士答辯材料看是否有資格畢業(yè)。周建偉想趕在這一天答辯一般博士一年有四次畢業(yè)機(jī)會1月、4月、7月和10月。如錯過這次畢業(yè)機(jī)會就意味著要再推遲3個月畢業(yè)。這讓周建偉十分焦急不但學(xué)校的博士補(bǔ)貼沒了剛找好的工作也可能失去加上老婆懷孕沒有工作他們家經(jīng)濟(jì)條件已非常困難。1月15日周建偉找到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求他幫忙解決畢業(yè)的問題想在1月18日這天進(jìn)行答辯。但這樣的要求遭到了導(dǎo)師的再次拒絕。周建偉的同學(xué)說周建偉的博士論文送到校外盲審已經(jīng)高分通過了還剩最后答辯一關(guān)。但是因為他的導(dǎo)師要求他計算一個發(fā)動機(jī)的工作過程這是周建偉博士論文之外的工作他做了一個多月覺得這個計算很難完成。于是周建偉的導(dǎo)師就不同意周建偉答辯的事給他的答復(fù)是把布置給他的事情做滿意了再談答辯條件。這讓他感覺到畢業(yè)遙遙無期情緒十分低落。于是這才發(fā)生了1月16日上午周建偉跳樓的一幕所幸的是被警察所救并無生命危險。事后校方表示周建偉博士畢業(yè)的事情經(jīng)過機(jī)械學(xué)院的老師和他本人的溝通后已經(jīng)圓滿解決。學(xué)校承諾讓周建偉在春節(jié)前畢業(yè)。這位工作人員說并不存在導(dǎo)師不讓周建偉畢業(yè)這回事只是學(xué)生因為找到了工作后比較心急要求立即答辯。學(xué)校的博士畢業(yè)也有一定的時間表安排要按部就班地來。而周建偉的導(dǎo)師則表示不想談這個事。
【標(biāo)簽】社會。
【觀點概覽】這一事件是圍繞對博士跳樓討答辯機(jī)會暴露出來的大學(xué)師德問題的討論展開的對此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評論華圖摘取代表性的精華之見對事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。評論一在研究生導(dǎo)師制的框架下導(dǎo)師一個鑒定甚至一句話就可以決定研究生的“生”與“死”。當(dāng)然導(dǎo)師制不是矛盾的根源。問題的關(guān)鍵是導(dǎo)師的師德淪喪造成了高校的“潛規(guī)則”
【觀點二】“扣照”算啥吊銷執(zhí)照也在情理之中。這條生產(chǎn)線的前后次序是教育部門—大學(xué)校長—各院院長—教授—博士碩士。教育部門是資源的最終壟斷者把資源先分配給大學(xué)校長大學(xué)校長把資源分配給各院院長各院院長把資源再發(fā)放給教授副教授導(dǎo)師再分配給自己的博士或碩士。
【闡述原因】如今大學(xué)里學(xué)歷貶值、理想透支是現(xiàn)實。博導(dǎo)忙著搶項目分基金研究生爭著搶口食找飯碗大家都是金錢的打工仔只看到碗里的。黑格爾有句名言一個民族有一些關(guān)注天空的人他們才有希望一個民族只是關(guān)心腳下的事情那是沒有未來的。人類靈魂的工程師做了老板做了包工頭大學(xué)丟了魂、民族丟了根。
【最后表態(tài)】評論三可以說博士生的“跳樓秀”再揭導(dǎo)師老板化內(nèi)幕。應(yīng)該說導(dǎo)師的責(zé)任是育人而不是用人但現(xiàn)如今導(dǎo)師已經(jīng)異化為老板。
來就該是師生關(guān)系但導(dǎo)師異化為老板之后則無疑使這種關(guān)系變成庸俗。三是功利化師生之間不能太功利一旦摻雜了功利無疑使學(xué)生難以學(xué)到真正的知識。
【影響分析】曾有學(xué)者提出當(dāng)代大學(xué)存在理念危機(jī)缺失大學(xué)理念的大學(xué)只是一個執(zhí)行職業(yè)培訓(xùn)功能的機(jī)構(gòu)、整個市場的一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)而導(dǎo)致教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)行為不再成為真正的教育。導(dǎo)師老板化無疑凸顯了這一點尤其可怕的是大學(xué)淪為職業(yè)培訓(xùn)所還有一點可取即學(xué)生還能學(xué)點東西而導(dǎo)師老板化則無疑使學(xué)生受到雙重危害。
【設(shè)問表態(tài)】評論四博士無法按期畢業(yè)可能會失去一個好的工作機(jī)會只能選擇跳樓來吸引媒體和大眾的眼球通過輿論的壓力迫使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師來關(guān)注他客觀地講一方面這與其個人的情緒有關(guān)不排除其個人假借一場“跳樓秀”來達(dá)到自己的目的。另一方面還可以得出這樣的結(jié)論大學(xué)里學(xué)生的意見表達(dá)和權(quán)利實現(xiàn)的渠道不暢通又或者說即使學(xué)校里設(shè)置了一些表達(dá)的渠道往往也如很多市長信箱、信訪熱線之類形同虛設(shè)非要等到事情鬧到媒體上才會采取實際行動解決問題。
【觀點四】這位博士跳樓的舉動僅僅是個人的行為個體代表不了整個博士隊伍以個體的行為上升到大學(xué)的悲哀、博導(dǎo)的良心和師德的淪喪其實是在扯淡。從這則新聞產(chǎn)生的一開始就滲入編輯的個人情緒化“炒作”再擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生更多情緒化的評論整個過程就是編輯記者與大眾“共謀”的新聞效應(yīng)。在當(dāng)今普遍地對教育體制和大學(xué)持批判態(tài)度的輿論環(huán)境中大眾言論很多都貫穿著一種思維定勢極易受到媒體的影響缺乏獨立思考的精神和判斷的能力。
2、陜西神木全民免費醫(yī)療。
【事件回放】近日民政部社會福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司司長王振耀為陜西神木全民免費醫(yī)療的價值定論神木每人免費公費醫(yī)療花銷是330元全國按此標(biāo)準(zhǔn)4300億元就可實現(xiàn)——而在每年7萬億元的財政收入下這只能說明“有了錢不會花”。
【標(biāo)簽】醫(yī)療。
觀點概覽】該事件是圍繞陜西神木全民免費醫(yī)療定性展開討論的對此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評論華圖摘取代表性的精華之見對事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。評論一醫(yī)療、教育、住房被稱為壓在國人頭上的“新三座大山”。搬掉醫(yī)療這座大山需要多大代價“神木模式”給出了答案每人平均每年花費330元。也就是說只要國家每年投入4300億元資金僅占7萬億元財政收入的6.1“神木模式”就能夠變成全國人民都受惠的“神州模式”。
【觀點詮釋】而且醫(yī)療保障的全民免費是一個良性循環(huán)。據(jù)衛(wèi)生部2003年的一項調(diào)查顯示群眾有病時有48.9的人應(yīng)就診而不去就診29.6的人應(yīng)住院而不住院。也就是說有將近一半的老百姓有病不治。神木縣一年人均330元的醫(yī)療費是長期積攢的病例在短期內(nèi)集中治療的情況下得出的如果全民免費醫(yī)療成為常態(tài)人均治療費用應(yīng)該還會逐漸降低。神木縣在全國百強(qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實力排行中也只列92位遠(yuǎn)非最富。看看國外富裕的英國實行全民免費醫(yī)療并不富裕的古巴同樣也實行全民免費醫(yī)療?？梢妼嵭忻赓M醫(yī)療的問題并不在錢上。
對策表態(tài)】評論二神木縣在全國百強(qiáng)縣綜合經(jīng)濟(jì)實力排行中也只能算“較好”遠(yuǎn)非最富。實際上為施行“全民免費醫(yī)療”神木縣列出了每年1.5億元的預(yù)算這在其整個社保體系的財政預(yù)算中占比約50而社保體系的財政預(yù)算支出約占神木縣地方財政收入的16。按照高峰時的數(shù)據(jù)2009年4月份報銷醫(yī)療費1270萬元當(dāng)?shù)毓俜降谋響B(tài)是“沒有超出預(yù)想的范圍”?？梢妼嵭忻赓M醫(yī)療的問題并不只在錢上。既然如此能夠推出全面免費醫(yī)改的為何唯有神木說到底是執(zhí)政理念。
【觀點二】神木富了但執(zhí)政者沒有在豪華辦公樓、大廣場、大馬路上大把“燒錢”而是把增加的財富花在改善民生上讓全體人民共享發(fā)展成果。
【提出對策】3.“獎勵保姆”
【事件回放】3月4日湖南省資興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)召開大會表彰2009推進(jìn)新型工業(yè)化和城市化等工作先進(jìn)集體和個人。會上決定給6家明星企業(yè)的老總各獎勵一個保姆上門服務(wù)一年。其主要服務(wù)內(nèi)容是由政府培訓(xùn)聘請保姆上門為企業(yè)老總從事做飯、洗衣服等日常家務(wù)。資興市有關(guān)官員表示選取明星企業(yè)主要的一項指標(biāo)是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及納稅增長幅度去年這些明星企業(yè)的納稅增長幅度都在15以上。對這一新舉措企業(yè)老總在會上發(fā)言時表示甚感意外也很感動稱沒想到政府對企業(yè)的關(guān)心和服務(wù)這么具體?！斑@并不是作秀我們也希望通過這種精細(xì)化的服務(wù)能吸引更多企業(yè)來投資。”資興市有關(guān)官員說。
【標(biāo)簽】社會。
【觀點概覽】圍繞湖南某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)“獎勵保姆”的初衷、利弊及可行性等展開討論的對此各大主流媒體進(jìn)行了全方位、多角度的評論華圖教育摘取代表性的精華之見對事件作原因、利弊、影響分析最后進(jìn)行對策表態(tài)以助考生全面吸收各種觀點從根本上解決考生無觀點或者“立場”站錯的情況。評論一如此獎勵倒是很有創(chuàng)意。
【觀點一】首先從老板角度上說他們平時都很忙家里的事情無人張羅即使沒獎勵他們也是少不了要請保姆的?，F(xiàn)在請保姆容易但要請到一個放心可靠的保姆就得花點時間和精力了。這樣一來無疑為老板省了不少心使他們更能安心創(chuàng)造社會財富了。
【從利益主體老板方向分析】這樣的做法同時還有“一石二鳥”的功效。現(xiàn)在雖然說保姆找工作也不是什么難事可工作性質(zhì)所致找到的多是些臨時性的工作。而且換雇主多了有時還會碰到心存不軌的雇主結(jié)果錢沒掙到還遭受一些不必要的傷害。也正是如此人們至今對保姆還隱隱有那么一點歧視。如今“介紹人”中多出了“政府”雇主又都是些有身份和有地位的人保姆也應(yīng)該少了不少疑慮。
【從利益主體保姆方向分析】評論二相關(guān)評論對此事件的輿論導(dǎo)向有偏差理由是它們對獎勵政策有誤讀其實獎勵的不是保姆也不是保姆服務(wù)而是家政服務(wù)。如果引用春晚流行語其實大家心理可以更陽光點。
【觀點二】只要經(jīng)濟(jì)條件允許家里請個保姆做家務(wù)不是很正常的事情嗎事實是明星老總和保姆為雇傭關(guān)系只是給保姆的家政服務(wù)買單是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。既不是把保姆當(dāng)物品送給明星老總當(dāng)私人財產(chǎn)更不是讓女保姆專門為為老總提供服務(wù)而是為老總做家務(wù)。明星老總會看上40歲的家庭保姆退一步講如果真想搞點曖昧老總們完全可以選擇更年輕更好的?！娟U述觀點原因分析】獎勵先進(jìn)本來是好事現(xiàn)在卻被理解的面目全非變成了壞事被獎勵的明星老總們也陷于尷尬難道真是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)好心辦了壞事嗎筆者認(rèn)為其實大家可以不必把事情想得這么復(fù)雜。心理陽光點事情就會很簡單。
【最后表態(tài)】評論三見過領(lǐng)導(dǎo)給困難群眾送溫暖沒見過領(lǐng)導(dǎo)給企業(yè)老板送保姆。所謂“一切皆有可能”這回咱又開眼了。說到底政府獎勵老板本身就不符合市場規(guī)律。老板賺錢靠的是項目、是產(chǎn)品、是營銷不可能是靠政府獎勵。
【觀點三】政府在項目審批、廠房建設(shè)、稅收優(yōu)惠等方面對企業(yè)給予支持社會能夠理解這些也在政府的權(quán)責(zé)范圍之內(nèi)。如果超出上述范圍倘若在招商引資與稅收金額上實施“提成”必然會引發(fā)行政越位、腐敗貓膩的質(zhì)疑也讓普通群眾感覺很不滿意。
【闡述觀點】一面是約束監(jiān)管權(quán)力另一面是現(xiàn)金、汽車、住房乃至保姆某些領(lǐng)導(dǎo)想送。
什么就送什么。請不要再考驗公眾的想象力與耐心該認(rèn)真追責(zé)嚴(yán)肅懲處了。否則某些人真以為高壓線不過是橡皮筋。
【觀點表態(tài)】4.中小學(xué)校長國外培訓(xùn)。
【事件回放】全國政協(xié)委員、教育部副部長郝平表示中國計劃在未來三年組織“上萬名”中小學(xué)校長到國外培訓(xùn)讓他們?nèi)チ私鈬獾幕A(chǔ)教育是怎么讓孩子們更加快樂地學(xué)習(xí)的可以從中找到為中小學(xué)生減負(fù)等方面的經(jīng)驗。
【標(biāo)簽】教育。
【辯證分析】但是從現(xiàn)有的新聞報道中人們無從得知校長培訓(xùn)計劃的具體內(nèi)容、經(jīng)費及相關(guān)培訓(xùn)安排。這才是問題的關(guān)鍵所在。
【觀點一】如此規(guī)模龐大的培訓(xùn)計劃應(yīng)當(dāng)堅持決策科學(xué)化、民主化如果事先公開征求公眾意見及時將培訓(xùn)計劃的細(xì)節(jié)公之于眾可能大家就不會有太多的疑問和擔(dān)心。這些年公費出國旅游事件備受詬病。溫總理在兩會所作政府工作報告上提到“要堅持勤儉行政反對鋪張浪費不斷降低行政成本從嚴(yán)控制公費出國出境。”這恐怕也是人們擔(dān)心校長培訓(xùn)計劃變味的一個重要理由。我們的教育者確需走出去學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教育經(jīng)驗這個校長出國培訓(xùn)計劃也亟須強(qiáng)有力的監(jiān)督以防一場規(guī)模龐大的出國培訓(xùn)計劃變成聲勢浩大的公費旅游活動讓好事走了樣。所以眼下更為重要的是敦請教育主管部門公開校長培訓(xùn)計劃的具體方案以便公眾了解這一計劃的經(jīng)費安排、人員選拔以及實施細(xì)節(jié)。
【提出建議】我認(rèn)為與其簡單作出判斷不如關(guān)注決策行為本身是否符合公開、公正原則。相較而言呼吁和推動行政決策科學(xué)化、民主化尤其顯得迫切和嚴(yán)峻。
【表明態(tài)度】評論二中國的孩子們?yōu)槭裁床荒芸鞓返貙W(xué)習(xí)根源并不在于中小學(xué)校長們有沒有到國外培訓(xùn)過。
【原因分析】為什么中國教育動輒大手筆、大計劃、大投入而不去考慮解決一些實實在在的問題此舉果真施行可能校長們倒是可以暫時減輕工作負(fù)擔(dān)了學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻未必能減輕而納稅人的負(fù)擔(dān)則不免相應(yīng)要增加了。
【表明態(tài)度】評論三當(dāng)前教育存在最大的問題是不公平其他都在其次。
【觀點三】國務(wù)院參事任玉嶺認(rèn)為中國教育不僅地區(qū)差距和城鄉(xiāng)差距明顯拉大教育資源配置的嚴(yán)重差異造成了教育的眾多不公平而且就近入學(xué)、高考錄取制度、高等教育資源的配置嚴(yán)重不均、政府規(guī)定執(zhí)行不力等問題也困擾著教育的發(fā)展。
京市朝陽區(qū)麥子店街道談起教育時說“我們要解決的主要問題一是教育公平二是教育體制改革?！薄督逃ā芬?guī)定公民享有平等的受教育機(jī)會不應(yīng)受財產(chǎn)狀況的限制。
【最后表態(tài)】評論四就地取材更節(jié)約。
【原因二】其三還有一個對國外先進(jìn)教育理念“兼容并蓄”的問題。外國的東西放在外國固然好但放諸于國內(nèi)未必完全行得通。
【原因三】大規(guī)模派出中小學(xué)校長到國外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)就意味著大規(guī)?！耙浦病蓖鈬冗M(jìn)教育經(jīng)驗。拿回來不用吧又是浪費用吧放之于國內(nèi)推行起來難度極大又不能照搬最終說不定還是“浪費”這正是公眾最擔(dān)憂之處。本土資源應(yīng)好好利用。
【觀點五】校長也應(yīng)該學(xué)習(xí)什么是素質(zhì)教育這毫無疑問是正確的校長的教育理念在一定程度上決定著一個學(xué)校是重視“素質(zhì)教育”還是重視“應(yīng)試教育”是重視培養(yǎng)“考試機(jī)器”還是培養(yǎng)真正的人才。而且美、日、歐盟都是素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“圣地”校長們親自去“取經(jīng)”似乎也在情理之中。我們有蔡元培、梅貽琦、葉圣陶、陶行知這些卓越的教育家他們的教育思想是一筆不可多得的財富我們好好地利用了“本土資源”嗎不好好利用自己的“本土資源”一味舍近求遠(yuǎn)失之偏頗。現(xiàn)在信息這么發(fā)達(dá)即便要去國外“求取真經(jīng)”也不必上萬校長都去。完全可以派少數(shù)校長去考察用dv攝錄下珍貴的資料讓國內(nèi)的校長、教師共享考察成果。甚至還可以利用遠(yuǎn)程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)這也用不著多大的費用不介意簡陋點的話qq、msn都可以實現(xiàn)。另外國內(nèi)目前有相當(dāng)多的書籍都是在介紹日本、美國的教育前人考察的成果我們也應(yīng)該好好利用。
【背景資料】錢學(xué)森之問指的是為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時錢老曾發(fā)出這樣的感慨回過頭來看這么多年培養(yǎng)的學(xué)生還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比錢學(xué)森認(rèn)為“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西老是?冒?不出杰出人才?！薄盀槭裁次覀兊膶W(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才”這是錢學(xué)森生前的疑問也是錢老的臨終遺言非常沉重卻不容我們回避。于是便出現(xiàn)了安徽大學(xué)11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信讓我們直面“錢學(xué)森之問”錢學(xué)森之問成為中國教育界有識之士關(guān)注的焦點是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題需要整個教育界乃至社會各界共同破解。2010年5月4日敬愛的溫總理也來到北京大學(xué)初步回答了這一問題。
【華圖解析】這是一道典型的綜合分析類面試題對于此類題型的做答方法通常以下幾種關(guān)鍵詞展開法、多主體法、多角度分析法。下面華圖教育用多主體分析法來解答這道面試題。首先開篇破題這是與其他考生拉開檔次的重要一點“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”如何才能培養(yǎng)出“杰出人才”“如何才可以建設(shè)一流大學(xué)呢”錢老走了卻留下了這道憂國憂民的題。要解答這個問題不難想到以下幾個主體學(xué)生、學(xué)校、教育行政主管部門。那么分別從這幾個主體角度去看要培養(yǎng)出杰出人才對于學(xué)生而言應(yīng)具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新能力是一個國家和民族生存、發(fā)展的源泉和動力。當(dāng)今世界的競爭說到底是人才的競爭是民族創(chuàng)新能力的競爭一個有創(chuàng)新精神的學(xué)生既是教育的希望也是我們國家和民族的希望。同時也應(yīng)該能夠?qū)⒅R融匯貫通。5月4日溫總理在與北大學(xué)子交流時也提出“學(xué)文科的要懂一些理工知識學(xué)理工的要學(xué)一點文史知識”學(xué)生要做到知識結(jié)構(gòu)跨學(xué)科的廣度需要興趣廣泛知識面寬闊既要有邏輯思維也要有形象思維。這樣才能成為知識全面思路開闊。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇三
摘要：我國自20xx年起逐漸在大范圍內(nèi)試點實施營改增稅收制度改革，改革方案對社會經(jīng)濟(jì)各行業(yè)產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，諸多行業(yè)和企業(yè)因營改增的實施減輕了稅收負(fù)擔(dān)。但是，營改增實施后企業(yè)日常會計處理與傳統(tǒng)營業(yè)稅稅務(wù)處理區(qū)別較大，個別行業(yè)企業(yè)不僅需要針對營改增改革方案來調(diào)整企業(yè)的會計處理，企業(yè)的財務(wù)狀況也受到了改革方案實施的影響。本文對營改增方案的實施對企業(yè)財務(wù)的影響進(jìn)行分析，同時提出了營改增改革方案下的會計調(diào)整與處理方案，幫助企業(yè)加強(qiáng)納稅籌劃，降低企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險和稅務(wù)風(fēng)險，提高會計管理能力。
關(guān)鍵詞：營改增；會計處理；財務(wù)影響；納稅籌劃
20xx年年末我國財政部與國家稅務(wù)局公布實施營改增方案營業(yè)稅改征增值稅開始在我國逐漸推廣實施。營改增改革方案規(guī)定，我國交通運輸服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等改按增值稅納稅，稅率有不同程度的提高，而小規(guī)模納稅人則采用增值稅低稅率納稅，稅負(fù)有所減輕。由此可見，盡管營改增會對不同行業(yè)和不同類型企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)帶來不同影響，但是最終仍然會打破營業(yè)稅和增值稅兩稅并存的局面，簡化優(yōu)化稅收體制的同時為企業(yè)納稅帶來方便，減少重復(fù)征稅環(huán)節(jié)，減輕企業(yè)的納稅負(fù)擔(dān)。從宏觀角度來看，營改增改革試點對企業(yè)的納稅繳稅產(chǎn)生影響，從而影響企業(yè)的財務(wù)狀況，下文將從企業(yè)財務(wù)指標(biāo)的變化出發(fā)，分析營改增實施后對企業(yè)實際財務(wù)狀況帶來的影響。
一、營改增對企業(yè)財務(wù)產(chǎn)生的影響
1.資產(chǎn)負(fù)債水平潛在提升
資產(chǎn)負(fù)債率是衡量企業(yè)總體償債水平和資本結(jié)構(gòu)的重要比率，根據(jù)企業(yè)的總資產(chǎn)與總債務(wù)計算得出。營改增后，原以價內(nèi)稅計量營業(yè)稅改為以價外稅計量增值稅，應(yīng)稅產(chǎn)品或勞務(wù)內(nèi)剝離應(yīng)繳納稅額，因而總價格會因此降低，而資產(chǎn)總額也會因此而降低，總額低于營改增之前的資產(chǎn)的差額部分會以應(yīng)交增值稅進(jìn)項稅額的方式計入應(yīng)交稅費科目中，用于抵減銷項稅額。在計算企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率時，其資產(chǎn)總額降低，負(fù)債未受到營改增影響保持不變，因而資產(chǎn)負(fù)債率相應(yīng)提高。
2.現(xiàn)金流轉(zhuǎn)壓力提高
企業(yè)要想在激烈的市場競爭中謀得一席之地，就必須確保有足夠的資金進(jìn)行日常運營周轉(zhuǎn)。以建筑施工企業(yè)為例，在日常營運過程中難免會有長期拖欠工程款的現(xiàn)象發(fā)生，不僅影響了企業(yè)的良好的業(yè)界聲望，更嚴(yán)重的后果就是造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)相當(dāng)困難。原因不難理解，營改增以后，企業(yè)在當(dāng)期只有銷項稅額，而進(jìn)項稅額的缺失，增大了資金周轉(zhuǎn)的難度。由于在未將所有的貨物（包括材料在內(nèi)）采購款付清時，供應(yīng)商出于保險和自身利益的考慮，不同意給企業(yè)開增值稅專用發(fā)票。沒有了銷項稅額，稅改后的應(yīng)交增值稅的數(shù)額與營改增之前的營業(yè)稅的稅額進(jìn)行比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，前者大大高于后者，造成了工程上價款無法及時收回，給企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)造成了更大的麻煩。
3.權(quán)益凈利率產(chǎn)生波動
權(quán)益凈利率通過企業(yè)凈利潤與所有者權(quán)益相除得出。凈利潤計算過程中會扣除成本、費用及所得稅費用等，其中成本項目可能會因營改增受到影響。營改增后，如果企業(yè)經(jīng)營過程中產(chǎn)生不符合抵扣標(biāo)準(zhǔn)的資產(chǎn)，資產(chǎn)出售時的增值稅進(jìn)行稅額將會構(gòu)成企業(yè)的成本抵減檔期收入，因而現(xiàn)金流出增加，凈利潤總額減少。另一種情況，企業(yè)因獲取原材料過程中如果無法開具增值稅發(fā)票，在獲取等額收入的情況下，因可抵扣的銷項稅額減少而使得銷項稅額總額增加，因而影響收入總額，最終留存于企業(yè)的凈利潤降低，所有者權(quán)益不變的情況下，而進(jìn)一步導(dǎo)致企業(yè)的權(quán)益凈利率降低，個別情況下可能會影響到企業(yè)投資者的投資決策。
二、企業(yè)財務(wù)管理應(yīng)對策略
1.完善會計處理方式
加強(qiáng)對會計處理方式的完善，減小會計核算變化的風(fēng)險。營改增之后，建筑企業(yè)的會計處理方式一定會發(fā)生較大的變化。建筑企業(yè)要依據(jù)自身的發(fā)展特點，結(jié)合相應(yīng)的會計政策，依據(jù)增值稅的要求進(jìn)行會計科目的設(shè)置，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)賬戶與輔助表的設(shè)置。建筑企業(yè)在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時，要嚴(yán)格按照企業(yè)會計準(zhǔn)則、稅法、會計制度執(zhí)行，銜接好納稅工作與會計核算工作。對于企業(yè)會計核算的風(fēng)險要做好防范工作，依據(jù)實際發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整企業(yè)的會計核算制度，提高核算工作的效率。
2.合理把握納稅時間
營改增后，企業(yè)除了繳納稅率有所變化外，納稅時間的靈活性也有所改變，因而應(yīng)當(dāng)在做好納稅籌劃的同時，充分把握好納稅時間。例如，建筑施工企業(yè)可以通過把握固定資產(chǎn)的購入時間來把握進(jìn)項稅額的抵扣時點，盡可能的使固定資產(chǎn)的進(jìn)項稅額以增值稅形式參與抵扣，以便減少企業(yè)的增值稅納稅總額。同時，在全球化這個大背景下，交流與合作也發(fā)揮了越來越重要的作用。要格外注重與具有一般納稅人的材料供應(yīng)商或者是專業(yè)分包、勞務(wù)分包公司進(jìn)行業(yè)務(wù)合作，同樣可以減少稅金。
3.積極管理增值稅發(fā)票
增值稅發(fā)票是企業(yè)繳納增值稅的重要憑證，也會作為企業(yè)抵扣稅額的重要依據(jù)。增值稅發(fā)票的銷項稅額減去進(jìn)項稅額表示企業(yè)當(dāng)期應(yīng)對繳納的增值稅，因而企業(yè)在發(fā)生銷售業(yè)務(wù)開具銷項發(fā)票的同時，還需要積極獲得增值稅進(jìn)項發(fā)票。一般納稅人在采購業(yè)務(wù)中如果遇到無法取得增值稅發(fā)票的情況，應(yīng)對積極與銷售費協(xié)商，主動聯(lián)系稅務(wù)機(jī)關(guān)，努力克服困難，爭取增值稅進(jìn)項發(fā)票，據(jù)以抵扣增值稅銷項稅額。同時，企業(yè)還需要對增值稅發(fā)票的使用期限進(jìn)項妥善管理，對于資金回收周期較長的項目或產(chǎn)品，需要在增值稅發(fā)票開具之日起18月內(nèi)進(jìn)行抵扣，否則將會因無法抵扣而增加企業(yè)經(jīng)營成本。
參考文獻(xiàn)
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇四
中國環(huán)境問題在中國這30年的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴(yán)重。中國環(huán)境問題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍(lán)藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生，都已經(jīng)讓公眾和政府不得不正視中國環(huán)境日益惡化的問題。
世界觀察研究所發(fā)布的《世界狀況報告》中指出：中國面臨著一些世界上最嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。世界上污染最嚴(yán)重的20個城市里，中國占了16個，同時大約有300個中國城市面臨嚴(yán)重的水資源短缺問題。
中國的385個物種被列為瀕危物種。
中國溫室氣體（ghg）排放量在過去的十年中迅速增長。中國目前是世界上最大的溫室氣體排放國之一。據(jù)估算，在2006年燃燒化石燃料和制造水泥造成了62億噸的二氧化碳排放。中國的空氣質(zhì)量對大眾健康構(gòu)成極大威脅。據(jù)估計，中國每年死于呼吸道感染的人多達(dá)40萬，這其中，空氣污染是致病的直接原因。
中國的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要建立在對資源的高度消耗的基礎(chǔ)上。國際能源署在《世界能源展望2007》中指出：中國的煤炭消耗為全球總量的38%。中國也是世界最大的原木和熱帶木材進(jìn)口國。然而，同時需要指出的是，中國也是世界的“加工廠”，這些資源經(jīng)過在中國的加工，然后出口到世界各個角落，而將溫室氣體排放和污染留在了中國。
就列舉幾個比較常見的環(huán)境問題：
1、水資源危機(jī)。
中國水利部的數(shù)據(jù)顯示：中國人均水資源量不足世界平均水平的1/3，是全球最缺水的20個國家之一。中國環(huán)境保護(hù)部部長周生賢說：“2005年，全國約半數(shù)城市地下水污染嚴(yán)重?！敝袊叽笏导s有三成的淡水資源已經(jīng)失去使用功能，甚至無法用來灌溉農(nóng)田。中國85%的湖泊已出現(xiàn)富營養(yǎng)化現(xiàn)象。中國一半的污染事故為水污染事故，而水污染的來源有一半都是工業(yè)污染。中國環(huán)境保護(hù)部和衛(wèi)生部的數(shù)據(jù)更令人震驚：因為污染，中國有9000多萬人飲用水得不到保障，超過40%的農(nóng)村飲用水尚未達(dá)到基本衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)。
2、空氣污染。
中國是世界最大的煤炭生產(chǎn)和消費國。中國每年將一半的煤炭用于發(fā)電，這些煤炭為中國提供了70%的能源。燃煤是大氣污染的最主要原因之一。國家統(tǒng)計局報告表明：2004年全國由于大氣污染共造成近35.8萬人死亡。同時，隨著城市的擴(kuò)大和個人收入的增加，更多的人開始購買私人汽車。中國公安部交管局的數(shù)字顯示：到2008年6月底，中國私人汽車保有量為1.26億輛，比2007年底新增408萬輛，相當(dāng)于每天都有超過2.2萬輛新車上路。
3、森林和生物多樣性危機(jī)。
綠色和平的全球森林地圖顯示：地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而中國未受侵?jǐn)_的森林僅占國內(nèi)森林總面積的2%。中國國務(wù)院的數(shù)據(jù)更表明：四分之一的國土已經(jīng)呈現(xiàn)嚴(yán)重的荒漠化。
野生動物的最重要棲息地之一是原始森林。雖然中國是世界上生物多樣性最為豐富的國家之一，但在近一百年來，中國已經(jīng)陸續(xù)滅絕了10多個物種，其中包括野馬、新疆虎等。白鰭豚的生存與否仍然是個謎。國家林業(yè)局認(rèn)為：棲息地的破壞，包括開墾森林、草原過度放牧以及氣候變化是造成生物多樣性危機(jī)加劇的主要原因。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇五
要想保障電氣施工的安全性，需要建立起相應(yīng)的管理制度，通過采取制度對其相關(guān)的單位和工作人員進(jìn)行約束。首先，要對施工材料的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和把控，保障材料的質(zhì)量可以滿足工程要求，從而提高施工的質(zhì)量；然后，加強(qiáng)施工人員職業(yè)素養(yǎng)教育，掌握規(guī)范要求，熟悉圖紙，熟悉施工流程，有效地將安裝各專業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，保證工程的施工可以順利的進(jìn)行，最后，現(xiàn)場的監(jiān)管人員也需要提高自身的素質(zhì)，充分的認(rèn)識到本職工作的重要性，提高施工現(xiàn)場的巡查力度，特別是加強(qiáng)隱蔽工程的施工監(jiān)管。
2.2加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)
對施工單位來說，要想在激烈的市場競爭中獲得一定優(yōu)勢，必須要提高施工人員的素質(zhì)，其重要的途徑之一便是加強(qiáng)培訓(xùn)。通過有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使施工人員提升專業(yè)水平，熟練掌握先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提高施工的效率；通過經(jīng)常性的安全教育，提高施工人員的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生；通過責(zé)任感的灌輸，使施工人員注重施工質(zhì)量，認(rèn)真做好相應(yīng)的工作，為安全施工打下基礎(chǔ)。
2.3注重隊伍建設(shè)
積極的引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)，用知識和科技武裝施工人員的頭腦，摒棄工程施工是低文化、低水平重復(fù)勞動的現(xiàn)狀；注重引入專業(yè)性比較強(qiáng)的人才，鼓勵人員在技術(shù)方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，充分的重視人才，為人才的發(fā)展提供出相應(yīng)的平臺；提高施工人員的待遇，保證施工人員勞有所得，穩(wěn)定施工隊伍；開展經(jīng)常性的技術(shù)比武活動，保證工程質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。
3電氣施工中安全技術(shù)措施分析
3.1暗配保護(hù)管的安裝分析
暗配保護(hù)管是電氣隱蔽施工中的一項內(nèi)容。施工量大，和其他專業(yè)的配合緊密。如果施工中有管的堵塞、斷裂、毛刺等現(xiàn)象，或者出現(xiàn)漏埋的現(xiàn)象，后期的處理會比較困難，增加了工程量和造價。有以下技術(shù)措施。
（1）了解電氣圖紙的整體情況。認(rèn)真審圖，了解線管的走向、材質(zhì)等方面的問題。對圖紙進(jìn)行詳細(xì)研究，制定施工步驟，配合土建做好孔洞的預(yù)留和管線的預(yù)埋。對有可能和水暖發(fā)生沖突的地方要注意協(xié)調(diào)。對施工人員進(jìn)行技術(shù)交底，提高施工人員對工程的掌握程度。
（2）預(yù)埋管線的施工。預(yù)埋管要在打混凝土之前完成，因此必須跟上工期進(jìn)度。管線材質(zhì)和規(guī)格嚴(yán)格按照圖紙選擇；管線的走向嚴(yán)格按照圖紙施工。施工中注意管線的彎曲度，彎管器配套使用。管線長度超過一定的長度中間加線盒。管線要固定牢固，防止打混凝土?xí)r震動脫落。做好密閉封堵處理，管與管的連接處要打磨光滑，不存在毛刺等。
（3）做好隱蔽工程驗收工作。施工結(jié)束后，要對敷設(shè)的管線進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行糾正。做好隱蔽工程記錄，以備日后查驗。
3.2防雷接地及等電位聯(lián)接的措施分析
利用結(jié)構(gòu)鋼筋做接地裝置、將結(jié)構(gòu)柱內(nèi)主筋與電氣裝置連接成等電位網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在電氣施工中普遍使用的方式。這種方式具有造價低、壽命長的優(yōu)點。然而，這項工程也是隨土建專業(yè)連續(xù)進(jìn)行的，如果不注意過程控制，會出現(xiàn)更加難以補(bǔ)救的后果。
（1）鋼材的焊接應(yīng)滿足要求。在等電位聯(lián)接中，鋼材的焊接需要注意搭接長度和施焊面數(shù)要符合要求，不同的鋼材要求不同。扁鋼之間、圓鋼之間、圓鋼與扁鋼、扁鋼與鋼管等等，都不盡相同。施工中充分認(rèn)識到，并按要求操作，不能想當(dāng)然。同時，施工人員要提高焊接水平，防止出現(xiàn)夾渣、氣孔、未焊透等現(xiàn)象，導(dǎo)致鋼材間的連接不牢固，導(dǎo)通不暢。
（2）做好聯(lián)接導(dǎo)通性測試。接地及等電位聯(lián)接安裝完畢后，應(yīng)做導(dǎo)通性測試。如果導(dǎo)通性測試不符合要求，應(yīng)及時采取補(bǔ)救措施，如增加跨接線等。等電位聯(lián)接在未來電氣設(shè)備的使用中具有非常重要的保護(hù)作用，在施工中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保有效導(dǎo)通，保護(hù)人身及設(shè)備安全。
4結(jié)束語
通過對上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究后得出，建筑電氣是覆蓋面廣、各專業(yè)配合緊密、專業(yè)技術(shù)要求比較高的工程。隨著人們對用電設(shè)備的要求越來越高、電氣設(shè)備越來越多，建筑電氣施工逐漸復(fù)雜，對施工人員提出了更高要求。為提高電氣工程質(zhì)量，保證項目如期完成，必須加強(qiáng)電氣工程施工安全管理，提高施工人員安全意識，才能促進(jìn)電氣安裝工程的順利實施。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇六
目前，推行素質(zhì)教育成為眾口多談的熱點，而在大學(xué)教學(xué)中，藝術(shù)教育也就備受關(guān)注。舞蹈是藝術(shù)的一個重要分支，它也是素質(zhì)教育的一個重要教育方向。舞蹈教育的目的不是培養(yǎng)舞蹈專業(yè)的學(xué)生，而是把最高水準(zhǔn)的舞蹈拿出來讓人們學(xué)習(xí)；它們強(qiáng)調(diào)的不是舞蹈的技術(shù)含量，應(yīng)該做到何種程度，而是重在培養(yǎng)人們的自身素質(zhì)、觀念與氣質(zhì)；它是面對全民的藝術(shù)理念。
一、對高校舞蹈教育的思考。
目前，我國普通高等院校的舞蹈教學(xué)依舊存在諸多問題。第一，在教育對象上不足，受眾面積過小；第二，在舞蹈課程的安排上，并不能和創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)相聯(lián)系；第三，在教學(xué)手段上，它過于強(qiáng)調(diào)老師的口頭傳授與模仿學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的主體性；第四，在教學(xué)過程中，過于重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的心理感受，過于重視自身所學(xué)的科目，忽視了一些相關(guān)聯(lián)科目的橫向?qū)W習(xí)，這些方面會嚴(yán)重影響高等院校舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
二、高校舞蹈教育素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑。
在深入了解普通高等院校對舞蹈素質(zhì)教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度、分析了目前普通高等院校的舞蹈教學(xué)情況，筆者對高校舞蹈教育素養(yǎng)的培養(yǎng)有以下幾點建議。（一）樹立科學(xué)理念，理順管理體制?？茖W(xué)技術(shù)是人文文化的基礎(chǔ)，人文文化是科學(xué)技術(shù)的方向標(biāo)，普通高等院校的舞蹈教學(xué)應(yīng)該秉持人文和科學(xué)教學(xué)同等重要的教學(xué)觀念，把舞蹈素質(zhì)教學(xué)與學(xué)校內(nèi)的物質(zhì)文明、精神文明相結(jié)合，把所有校內(nèi)大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要群體。清晰管理機(jī)制是高等學(xué)校舞蹈教學(xué)變革的基點。現(xiàn)如今，中國一些高等院校已經(jīng)創(chuàng)辦了一套完備的舞蹈教學(xué)管理體系。其他學(xué)校也要與現(xiàn)實相聯(lián)系，建立完備的管理體系作為教學(xué)方針，努力尋求有意義、有價值、有特點的舞蹈素質(zhì)教學(xué)管理機(jī)制。（二）改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置。普通高等院校舞蹈教學(xué)在教學(xué)計劃上應(yīng)該秉持“統(tǒng)籌舞蹈教學(xué)基本技能、理論、美學(xué)三個方面”的指導(dǎo)，有結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)化計劃教學(xué)內(nèi)容，一步步引領(lǐng)學(xué)生走向藝術(shù)的殿堂。在教學(xué)安排上，第一要注重素質(zhì)教學(xué)，安排一門在教學(xué)內(nèi)容上具有上升性、綜合性的學(xué)科，就是以舞蹈的優(yōu)美、欣賞、表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，與學(xué)生的生活方式、文化水平相結(jié)合，積極構(gòu)建一系列與舞蹈教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)科目。與此同時，在舞蹈藝術(shù)類科目的安排上，也要有主有次，要多開設(shè)一些美學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、比較教育學(xué)等相互聯(lián)系的科目，使學(xué)生對此感到滿足。改進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，完善課程設(shè)置是目前舞蹈素質(zhì)教育的重中之重。（三）改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式。以往的舞蹈教育經(jīng)常是刻板的、形式化的教學(xué)，這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生不能積極參與課堂活動，不能自由發(fā)揮自己的想象力，抑制學(xué)生發(fā)展。這是和“關(guān)注個性發(fā)展”、“著重發(fā)展實踐”、“激勵創(chuàng)新行為”等教育觀點相背離的。美國當(dāng)代心理學(xué)家布魯姆說：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力是對學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣，體現(xiàn)對興趣發(fā)展的重視”?，F(xiàn)代教學(xué)重視實踐的作用，構(gòu)建一個以提升學(xué)生美學(xué)情操能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，擁有優(yōu)質(zhì)的人文情懷，具有高深人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以自由、開放、創(chuàng)造為立足點，和以往教學(xué)方法相反的開放式教學(xué)模式，是高等院校教學(xué)變革的靈魂。在教學(xué)方法上，既要留存原有教學(xué)方法的精華，又要借鑒現(xiàn)代教育觀點積極的一面，尋求從知識口頭傳授到個性教學(xué)的改變，向基礎(chǔ)知識、基本技能、欣賞美學(xué)與現(xiàn)場演示相關(guān)聯(lián)的完備教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視技能的教授、忽視素質(zhì)的提升，重視舞臺表現(xiàn)力、忽視藝術(shù)魅力的狀況，全面提升學(xué)生的創(chuàng)造思維與綜合素質(zhì)。（四）改革教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。筆者發(fā)現(xiàn)，發(fā)展性評價不會忽視學(xué)生的背景，關(guān)注當(dāng)前，著重未來，最大限度開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點，這在高校舞蹈素質(zhì)教育中極其適用。普通高校舞蹈教學(xué)要改革傳統(tǒng)的鑒別和挑選機(jī)制、輕改進(jìn)和激勵機(jī)制的情況，把發(fā)展性機(jī)制作為大學(xué)舞蹈教育評價的中心，與形成性評價、相對性評價等方法相結(jié)合，積極對學(xué)生進(jìn)行全方位、高水平評價。在進(jìn)行評價時，應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實情況采用檢驗評價、資料查看評價等方式進(jìn)行，著重評估學(xué)生的舞蹈素質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本技能、知識儲備能力、實踐能力等內(nèi)容。變革教學(xué)評價內(nèi)容，是目前促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。（五）營造藝術(shù)氛圍，提高教育實效。學(xué)校舞蹈活動的發(fā)展是舞蹈教育教學(xué)的生命力，它既可以激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，也可以使學(xué)生在沒有壓力的情況下充分展示自己，對提升舞蹈教學(xué)的實施有著重要作用。在開展各種活動時，既要有一定的深度，又要有學(xué)生活躍現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生的活動樂趣，促使學(xué)生積極交流，從而使藝術(shù)文化深入交流發(fā)展。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇七
一、小組合作模式。
二、合作中學(xué)生主動性的體現(xiàn)。
三、課外合作教學(xué)使用。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇八
就目前來看，我國很多高校在組織、實施東北民族舞蹈教學(xué)時也存在一些亟待解決的問題。具體而言，有以下幾點。
（一）缺乏專門的東北民族舞蹈教材。
就目前來看，我國很多高校在組織、開展東北民族舞蹈教學(xué)時并沒有專門的教材。當(dāng)前，舞蹈教師們向?qū)W生傳授東北舞蹈知識與技能，通常是通過一本（或一套）綜合性的舞蹈教材進(jìn)行講解，如高校舞蹈教學(xué)中常見的《大學(xué)舞蹈》《舞蹈舞蹈鑒賞》《中華民族舞蹈》等。在這些教材中，東北民族舞蹈知識只占有很小的比重，甚至是一兩段話帶過。在此條件下，舞蹈教師想給學(xué)生多講一些東北民族舞蹈知識但礙于教材上沒太多資料，只能自己在其他文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)上查找，然后再制作成課件給學(xué)生講解。還有的舞蹈教師嫌查找資料浪費時間與精力，直接讓學(xué)生自己去搜集學(xué)習(xí)。東北民族舞蹈教材是舞蹈教師順利開展東北民族舞蹈教學(xué)的重要載體，缺乏這個載體，東北民族舞蹈教學(xué)無異于“巧婦難為無米之炊”。
（二）東北民族舞蹈教學(xué)方法單一。
在目前高校東北民族舞蹈教學(xué)中，很多舞蹈教師依然采用傳統(tǒng)的講解法與示范法進(jìn)行教學(xué)。固然，這兩種教學(xué)方法的確能夠讓舞蹈教師在很短時間將大量的東北民族舞蹈知識傳授給眾多的學(xué)生，能夠保證教學(xué)效率。但是，這兩種教學(xué)方法也非常容易忽視大學(xué)生的主體意識以及創(chuàng)新能力。例如，舞蹈教師在給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈時，舞蹈教師只給大學(xué)生示范東北秧歌舞蹈的基本動律，如上身的左右擺動、前后扭動與下身的壓腳跟、雙膝屈伸，但不給學(xué)生示范東北秧歌如何做到“艮勁兒”“美勁兒”“火爆勁兒”與“潑辣勁兒”等，這就使得大學(xué)生在跳起東北秧歌來顯得比較表淺，缺少靈魂，沒有感染力。
（三）東北民族舞蹈教學(xué)配套知識不足。
縱觀當(dāng)前我國高校的東北民族舞蹈教學(xué)，其教學(xué)的重點依然放在東北民族舞蹈的動作技能教學(xué)上，而對與之相關(guān)的歷史知識、音樂知識、舞臺表演知識等都很少涉及。以上諸多不足使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈時不能形成系統(tǒng)、完整的知識體系，進(jìn)而影響東北民族舞蹈教學(xué)的最終質(zhì)量。
（四）東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不濃厚。
相比其他地區(qū)的民族舞蹈，如新疆民族舞、蒙古民族舞、云南民族舞等，東北民族舞除了在東北地區(qū)的高校中較為盛行外，在我國其他地區(qū)的高校并不是很常見。這就使得高校東北民族舞蹈教學(xué)氛圍不是很濃厚，其具體表現(xiàn)在：高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師對東北民族舞蹈教學(xué)不是很重視，在人力、物力與財力方面投入較少，宣傳力度不夠等；大學(xué)生選擇東北民族舞蹈的積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，遲到、曠課較為嚴(yán)重，課下實踐較少等。東北民族舞蹈作為我國地區(qū)民族舞蹈的重要組成部分，它有著東北豐富的文化與東北人獨特的價值觀，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著積極的推動作用。
（五）東北民族舞蹈教學(xué)師資力量薄弱。
就目前來說，我國很多高校在東北民族舞蹈教學(xué)方面依然存在師資力量薄弱的問題。這主要體現(xiàn)在兩個方面：一是東北民族舞蹈教師人數(shù)少。高校招聘舞蹈教師時，很少招聘專項的舞蹈教師，如傣族舞教師、新疆舞教師，只要應(yīng)聘的舞蹈教師會教一些熱門的舞蹈即可。然而，東北民族舞蹈作為一種非熱門的舞蹈，很少有舞蹈教師精通。這就造成了高校東北民族舞蹈教師人數(shù)偏少；二是東北民族舞蹈教師教學(xué)配置較低。雖然有些高校也擁有一些東北民族舞蹈教師，但他們存在年齡大、學(xué)歷低、專業(yè)知識缺乏等問題。
針對目前我國高校東北民族舞蹈教學(xué)中存在的主要問題，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織舞蹈教師積極開展教學(xué)交流，認(rèn)真研究問題的起因與影響因素，從而制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。概括而言，改進(jìn)措施有以下幾項。
（一）設(shè)計與開發(fā)東北民族舞蹈教材。
教材是教學(xué)活動開展的主要載體。一個好的教材不僅能夠極大提高教師的教學(xué)效率，而且能夠有效提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性與主動性。針對目前我國高校東北民族舞蹈教材缺乏的問題，高校應(yīng)當(dāng)突出東北民族舞蹈的特點，建立一套東北民族舞蹈教材體系。在實踐中，高校應(yīng)組織舞蹈教師通過各種途徑，如查閱相關(guān)文獻(xiàn)、上網(wǎng)搜集資料等，突出東北民族舞蹈教學(xué)中那些最具代表性的舞蹈教材，如二人轉(zhuǎn)、秧歌等。當(dāng)然，選擇舞蹈時僅僅有代表性還不夠，還需要符合高校素質(zhì)教育的要求，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)等。在建立教材體系時，高校應(yīng)突出東北民族多舞種、多層次的特點，積極構(gòu)建特有的東北舞蹈教材。
（二）創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)方法。
結(jié)合當(dāng)前我國東北民族舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與大學(xué)生的身心發(fā)展特點，我們提出了以下兩種創(chuàng)新東北民族舞蹈教學(xué)的方法。一是觀摩法。對于大學(xué)生而言，現(xiàn)場觀看東北民族舞蹈，遠(yuǎn)比舞蹈教師在課堂上枯燥無味地講解與示范生動得多。為此，舞蹈教師有必要帶領(lǐng)大學(xué)生去觀看一些東北民族舞蹈演出。觀看形式可以是網(wǎng)絡(luò)觀看，也可以是現(xiàn)場觀看。二是活動實踐法。舞蹈教師可以定期組織大學(xué)生參與一些東北民族舞蹈表演活動或競賽活動?；顒拥囊?guī)模可以是班級內(nèi)部的，也可以是年級內(nèi)部的、學(xué)校內(nèi)部的，還可以是省級乃至國家級的。參與表演與競賽不僅能夠有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的積極性，而且能夠進(jìn)一步推廣提高高校民族舞蹈教學(xué)水平，為高校形成東北民族舞蹈特色教學(xué)打好基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建東北民族舞蹈教學(xué)配套知識體系。
舞蹈教師在東北民族舞蹈教學(xué)過程中，要將東北民族舞蹈文化發(fā)展、東北人文風(fēng)情、東北民族舞蹈音樂特點等融入其中。同時，還要學(xué)習(xí)一些與東北民族舞蹈動作練習(xí)與技能訓(xùn)練相關(guān)的生理學(xué)知識、心理學(xué)知識、保健學(xué)知識等，以保證大學(xué)生在學(xué)習(xí)東北民族舞蹈過程中的科學(xué)性。
（四）積極營造東北民族舞蹈教學(xué)氛圍。
高校領(lǐng)導(dǎo)與舞蹈教師應(yīng)積極打造東北民族舞蹈教學(xué)的良好氛圍。措施有四：一是在校內(nèi)張貼東北民族舞蹈方面的海報、宣傳欄，建造具有東北民族舞蹈特色的雕塑、噴泉、花卉等景觀；二是校園網(wǎng)上增設(shè)東北民族舞蹈板塊，對東北民族舞蹈的起源、發(fā)展、特色以及舞蹈教師風(fēng)采、優(yōu)秀舞者進(jìn)行普及與宣傳；三是定期舉辦東北民族舞蹈表演與競賽活動，并對成績優(yōu)異者給予獎勵；四是邀請東北民族舞蹈教學(xué)方面的名師到校上課，邀請表演方面的舞蹈家到學(xué)校進(jìn)行表演，給予學(xué)生直觀的感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北民族舞蹈的興趣；五是打造東北民族舞蹈教學(xué)“第二課堂”，鼓勵大學(xué)生組建東北民族舞蹈隊、俱樂部、學(xué)習(xí)小組等，并合理指導(dǎo)他們開展各種實踐活動。
（五）優(yōu)化東北民族舞蹈師資配置。
針對當(dāng)前我國高校東北民族舞蹈師資力量不足的問題，我們提出了以下兩個改進(jìn)措施：一是改進(jìn)東北民族舞蹈教師招聘制度。招聘時，高校不僅要認(rèn)真考察他們在東北民族舞蹈方面的知識儲備與教學(xué)能力，還要綜合考慮他們的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)層次、職業(yè)道德、個人魅力等。二是對東北民族舞蹈教師的教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督與定期評價。評價時，高校領(lǐng)導(dǎo)評價、教師自我評價、大學(xué)生評價與社會評價要相互結(jié)合，力求評價主體多樣化。同時，評價方法也不能太單一，要綜合運用當(dāng)前國內(nèi)外高校舞蹈教學(xué)評價的新要求新標(biāo)準(zhǔn)。三是定期組織東北民族舞蹈教師學(xué)習(xí)交流與培訓(xùn)，以不斷提升他們的東北民族舞蹈教學(xué)技能。學(xué)習(xí)交流活動可以在本校舞蹈教師之間進(jìn)行，也可以在不同高校的舞蹈教師之間進(jìn)行。培訓(xùn)可以是校內(nèi)培訓(xùn)，也可以是校外培訓(xùn)。有條件的高?？梢越M織舞蹈教師前往東北地區(qū)對當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧高M(jìn)行實地考察與學(xué)習(xí)。
三、結(jié)語。
東北地域遼闊，歷史悠久，民族舞蹈藝術(shù)更是豐富多樣。對于大學(xué)生而言，東北民族舞蹈中的動作技能不僅能夠提高他們的舞蹈技能，而且舞蹈中蘊(yùn)含的東北民族的發(fā)展歷史與人文風(fēng)情還能夠提高他們的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)，增強(qiáng)他們的民族情懷，這對大學(xué)生的成長、成才非常重要。因此，高校開展東北民族舞蹈教學(xué)非常必要，解決其教學(xué)中存在的問題也勢在必行。
參考文獻(xiàn)：
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇九
摘要：:研究新形勢下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展的目的在于找到適合新時期高校舞蹈教學(xué)的新途徑。本文通過分析新形勢下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀闡釋了舞蹈教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)教育的意義，并就改革教學(xué)提出了若干建議。
關(guān)鍵詞：:新形勢;高校;舞蹈教學(xué);改革;發(fā)展。
舞蹈是藝術(shù)教育非常重要的組成部分，對于培養(yǎng)受教育者的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力有著至關(guān)重要的決定性影響。新形勢的素質(zhì)教育教學(xué)改革中，通過舞蹈教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、品格素質(zhì)已經(jīng)成為高校教育中越來越重要的分支之一。
一、新形勢下高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀。
(一)模式單調(diào)難以激發(fā)學(xué)生興趣。
總的來說，當(dāng)下眾多高校的舞蹈教學(xué)僅僅處于單純模仿的肢體教學(xué)層面，教師滿足于動作分解之后的組合再現(xiàn)，學(xué)生則如同提線木偶般一個動作一個動作地“依葫蘆畫瓢”。此外，雖然多數(shù)高校已經(jīng)配備了標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈教室，然而舞蹈教學(xué)依然處于相對低層級模式，只能滿足教材上基礎(chǔ)動作的教與學(xué)，而在道具、服裝等的裝備方面相對匱乏，尤其是舞蹈演出的要求幾乎無法得到滿足。基于此，學(xué)生對于舞蹈教學(xué)興趣缺乏，某種程度上甚至只將其作為學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)付了事，無法切實領(lǐng)會舞蹈的藝術(shù)性與美感，因此舞蹈的素質(zhì)教育功能很難全面發(fā)揮。
(二)師資相對薄弱。
當(dāng)下的高校舞蹈教學(xué)教師隊伍中過半數(shù)量只有?？粕踔烈韵聦W(xué)歷，同時，年輕教師比例較低，四十歲以上教師數(shù)量眾多。較低的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和較高的年齡結(jié)構(gòu)對于高校素質(zhì)教育中的舞蹈教學(xué)而言可謂“硬傷”。這樣的師資力量不僅容易與二十歲左右的大學(xué)生產(chǎn)生群體性代溝，也難以滿足對藝術(shù)理解力和體能都有較高要求的舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實要求。
二、舞蹈教學(xué)對于大學(xué)生素質(zhì)教育的積極意義。
舞蹈藝術(shù)對于觀賞者來說，除了舞者肢體運動的協(xié)調(diào)性、韻律感能夠帶給受眾視覺上的美感與力量外，其伴奏音樂的節(jié)奏性、音樂、樂色等則同時帶給受眾聽覺上的享受。因此優(yōu)秀舞蹈作品是與音樂會、演唱會同樣具有很強(qiáng)感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而對于舞者而言，在表演過程中通過肢體運動表達(dá)感情、傳遞心境不僅是純粹的表現(xiàn)，更是與觀眾的心靈交流，舞蹈對于舞者就是用身體說話。大學(xué)生接受舞蹈教育的過程既是感悟美的過程，也是溝通和交流的過程。尤其是在集體舞蹈學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生在接受音樂和舞蹈動作的美感教育的同時，也是和同齡人的一種思想交流、情感溝通。通過舞蹈，大學(xué)生能夠從另一個側(cè)面學(xué)習(xí)融入集體、融入社會生活，增加自我約束能力和對外界的感知與理解能力。從這些方面說，舞蹈教育其實也是提高大學(xué)生認(rèn)知能力、社會適應(yīng)性的過程，有助于提升大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、集體意識和發(fā)揮自我潛能的能力等。
三、新形勢下改革高校舞蹈教學(xué)的舉措。
(一)增加藝術(shù)鑒賞教學(xué)的比重。
新形勢下的高校素質(zhì)教育中，開展舞蹈教學(xué)的目標(biāo)中更多的比重在于提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和美的感知力，因此舞蹈教學(xué)中增加藝術(shù)鑒賞課程十分必要。尤其是對于不同舞蹈各類背后的歷史淵源、發(fā)展歷程甚至故事典故等的介紹其實并不亞于對具體肢體動作的講解與模仿。同時，藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)的教學(xué)還能讓大學(xué)生對于舞蹈的類型和內(nèi)容“知其然，更知其所以然”。而有了對背景知識的理解和認(rèn)知，大學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動作過程中才能夠更好地寓情于景，將情感融入肢體運動，從而提高舞蹈教學(xué)的成效等。
(二)充分利用多媒體豐富教學(xué)手段。
網(wǎng)絡(luò)和信息時代的到來讓年輕的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了接觸和使用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的最積極人群之一。海量的網(wǎng)絡(luò)資訊中不乏舞蹈藝術(shù)作品元素，比如歐美各國的歌舞片中就有大量時尚舞蹈藝術(shù)的成份。尤其是美國系列電影《舞出我人生》中，無論是芭蕾還是街舞都有所涉獵。而在日韓等亞洲國家偶像音樂人的mtv中，街舞、現(xiàn)代舞等幾乎是必不可少的“標(biāo)配”。與其讓學(xué)生在課后笨拙地模仿這些影視娛樂作品中的舞蹈，不如將其適當(dāng)融入舞蹈教學(xué)過程中。教師可根據(jù)這些前沿、流行的舞蹈和音樂適當(dāng)簡化后改編，不僅能夠豐富教學(xué)手段，而且足以吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣點，更重要的是，有了教師系統(tǒng)和規(guī)范的整理、改編，學(xué)生不至于因為貿(mào)然模仿而對身體有所損傷。此外，多媒體的應(yīng)用還能夠激發(fā)出大學(xué)生原創(chuàng)舞蹈的積極性。也就是說，為了提高大學(xué)生對舞蹈教學(xué)的興趣，不妨嘗試讓其結(jié)合自己的知識范圍和內(nèi)容等創(chuàng)作和改編舞蹈內(nèi)容。比如在純粹的民族舞蹈中穿插若干街舞動作，或者將器樂伴奏改編為搖滾、藍(lán)調(diào)音樂等。大學(xué)生利用多媒體制作出原創(chuàng)或改編后的舞蹈作品不僅能夠使舞蹈教學(xué)更貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，而且能夠反饋給教師改進(jìn)教學(xué)模式和內(nèi)容，不失為提升高校舞蹈教學(xué)水平的又一手段。
(三)融合體育舞蹈等開展綜合教學(xué)。
按照目前國內(nèi)教育時間計算，大學(xué)生進(jìn)入高校時的'年齡已經(jīng)普遍接近二十歲，其身體發(fā)育基本定型，因此學(xué)習(xí)舞蹈時已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木窒扌?。尤其是那些要求具備“童子功”、對身體柔韌性、協(xié)調(diào)性要求極高的舞蹈類型如芭蕾等對于多數(shù)大學(xué)生而言并不合適，故選擇適當(dāng)舞蹈類型和內(nèi)容不僅關(guān)系到教學(xué)成績的優(yōu)劣，而且會在一定程度上影響學(xué)生的體質(zhì)與健康。從這一點上講，融合體育舞蹈開展綜合性的舞蹈教學(xué)比較適合多數(shù)大學(xué)生的舞蹈教學(xué)。比如體育舞蹈中的快步舞、華爾茲、狐步舞等動作難度適中，只要多加練習(xí)，一般人都能夠基本掌握;如果學(xué)生身體條件尚可，那么倫巴、探戈等也是不錯的教學(xué)內(nèi)容選擇。除了體育舞蹈，韻律操也是一類比較大眾化的舞蹈形式。韻律操的一大優(yōu)勢在于改編容易，不僅能夠融合西方舞蹈元素，中國傳統(tǒng)舞蹈、民族舞蹈的動作和音樂也是豐富的改編素材。
四、結(jié)束語。
舞蹈教學(xué)作為新形勢下高校素質(zhì)教育中重要的組成部分正受到越來越多教育者的重視。但相對單調(diào)的模式與師資的薄弱卻影響著當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)的成效。改革高校舞蹈教學(xué)需要與時俱進(jìn)，結(jié)合九零后大學(xué)生生理與心理特點創(chuàng)新不僅是實現(xiàn)舞蹈教學(xué)提升素質(zhì)的教育目標(biāo)，也是提升高校舞蹈教育水平的重要舉措。
［參考文獻(xiàn)］。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇十
摘要：
我國目前中處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要時期，搭乘改革的東風(fēng)，各個行業(yè)都有了長足發(fā)展，就建筑行業(yè)來說，建筑行業(yè)作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，同時也是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展?fàn)顩r與人民的生活息息相關(guān)。隨著社會資源越來越緊缺，建筑節(jié)能措施顯示出了其重要性。本文就此展開分析，探討建筑節(jié)能措施在建筑設(shè)計中的應(yīng)用方法。
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統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇十一
［摘要］財務(wù)報表分析技術(shù)在商業(yè)銀行信貸工作中運用越來越普遍，可現(xiàn)實存在的問題也不容忽視。本文從目前商業(yè)銀行信貸工作中財務(wù)報表分析存在的主要問題入手，提出要想提高信貸工作的質(zhì)量，必須全面掌握財務(wù)報表分析技巧，熟練運用財務(wù)報表分析技術(shù)。
［關(guān)鍵詞］財務(wù)報表分析；商業(yè)銀行；信貸。
貸款是各大商業(yè)銀行的重要經(jīng)營業(yè)務(wù)，信貸資產(chǎn)的優(yōu)劣，直接影響銀行業(yè)的生存與發(fā)展。美國的金融危機(jī)，對美國是一場災(zāi)難，對全球的金融業(yè)也產(chǎn)生了巨大的沖擊，后危機(jī)時代各大商業(yè)銀行均應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從源頭上減少不良貸款率，降低信貸工作的風(fēng)險。此時，為緩解信貸工作中的信息不對稱問題，各大商業(yè)銀行都需積極推行先進(jìn)的信貸技術(shù)。在我國，各類信貸技術(shù)中，基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)和關(guān)系型信貸技術(shù)發(fā)展相對成熟。基于財務(wù)報表的信貸技術(shù)指貸款的發(fā)放決策和貸款條件主要借助于借款人所提供的財務(wù)報表所反映的財務(wù)信息。關(guān)系型信貸技術(shù)指信貸決策主要基于通過長期和多渠道的接觸所積累的關(guān)于借款企業(yè)及其業(yè)主的信息而做出。可見，財務(wù)報表是各大商業(yè)銀行進(jìn)行信貸評審的基本資料來源，在財務(wù)分析和信貸實踐中不斷地提高信貸資產(chǎn)的安全性是各大商業(yè)銀行的必然選擇。各大商業(yè)銀行紛紛要求在信貸評審工作中運用財務(wù)報表分析技術(shù)。可是，由于信貸工作本身比較繁忙，評審過程中缺乏團(tuán)隊對授信對象進(jìn)行系統(tǒng)的財務(wù)報表分析，分析過程往往流于形式，分析報告過于“八股化”，實際效果并不是很理想。本文通過介紹基本的財務(wù)報表分析技術(shù)，試圖挖掘目前各大商業(yè)銀行在運用財務(wù)報表分析技術(shù)時存在的諸多問題，并提出改進(jìn)的方案，以期降低商業(yè)銀行信貸工作的風(fēng)險，提高工作的質(zhì)量，保障銀行業(yè)的發(fā)展。
（一）資料的真實性難以辨別。
在現(xiàn)實的貸款活動中，借款企業(yè)為了獲得銀行的信貸資金，往往會提供虛假的財務(wù)報告，騙取銀行信用。更有甚者，銀行有關(guān)人員與借款人串通，為其提供虛假報表出謀劃策，以規(guī)避法律和銀行信貸管理制度，達(dá)到騙貸逃債的目的，從中漁利。如果銀行僅依靠報表表面的數(shù)據(jù)做出貸款決策，往往容易造成貸款落空。
（二）盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果。
在如今的貸款活動中，經(jīng)常運用一些財務(wù)比率指標(biāo)來衡量授信對象是否具備授信要求。有時盡管借款企業(yè)各項指標(biāo)良好，但實際上借款人或保證人其本身財務(wù)狀況并不佳，沒有按時償還貸款的能力。并且由于所有的財務(wù)指標(biāo)都是靜態(tài)指標(biāo)，非常容易受到操縱，有些信貸人員財務(wù)分析水平低，便會盲目相信財務(wù)比率分析的結(jié)果，搞形式主義，結(jié)果造成財務(wù)報表分析名存實亡。
（三）財務(wù)報表分析與抵押、質(zhì)押貸款脫節(jié)。
由于歷史因素及銀行信貸人員素質(zhì)低下等原因，銀行注重形式上的財務(wù)報表分析，注重信用貸款，而對擔(dān)保貸款中的抵押和質(zhì)押貸款重視不夠，所以形成大量的貸款壞賬；再者，銀行往往注重貸款的貸前調(diào)查，而疏于跟蹤調(diào)查，但事物總是不斷變化的，何況現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競爭中，因經(jīng)營不善，負(fù)債累累，已到無財產(chǎn)可供支配的情況時有發(fā)生，如果銀行貸款無任何財產(chǎn)擔(dān)保，那么以前的財務(wù)報表分析就毫無實際意義。銀行業(yè)又具有不同于其他行業(yè)的特點，人員的跨行業(yè)流動性差，銀行業(yè)太注重自身的專業(yè)訓(xùn)練，而忽視法律、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。所以，造成銀行信貸人員知識結(jié)構(gòu)單一，特別是對工商企業(yè)財務(wù)活動缺少經(jīng)驗，在分析財務(wù)報表時常有許多主觀片面的成分，更不能將財務(wù)分析與抵押、質(zhì)押貸款有機(jī)地結(jié)合起來。
統(tǒng)計學(xué)論文問題分析表篇十二
前幾天在點石論壇里有會員問一個問題，我寫的子域名與二級目錄，和kyw寫的田忌賽馬相互矛盾，不知道該聽哪個，在論壇里簡單回復(fù)了幾句，今天再詳細(xì)說一下。
和所有事情一樣，seo也是要具體問題具體分析，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的技巧。其他人寫的分析和分享帖子，通常也只是從某一個角度闡述。除非是寫一本書，不然在博客里很難面面俱到，分析的特周全。
就像這個會員問到的例子，我的帖子觀點是盡量選擇二級目錄，有助于整站規(guī)模擴(kuò)大及權(quán)重提高。kyw的觀點是采取獨立域名或子域名，有天生的較高的權(quán)重，排名時比目錄有利。
這兩種說法其實都對，對某個網(wǎng)站要怎么做，得具體分析網(wǎng)站的情況，不可照搬某一個人一時說的話。
像我在二級目錄和子域名的帖子里提到的，在某一些情況下，采取子域名是更適當(dāng)?shù)?。比如?BR> 1）網(wǎng)站內(nèi)容足夠多，每一個子域名下涵蓋的內(nèi)容，都足以成為一個獨立的網(wǎng)站而不遜色。有很多這樣的網(wǎng)站，諸如門戶之類的。像新浪搜狐等任何一個頻道的內(nèi)容，都比絕大多數(shù)網(wǎng)站大的多。
2）同一個公司下不同國家的分部或分公司，采取子域名有利于建立自己品牌。而且各個分公司下的網(wǎng)站內(nèi)容很可能是由不同國家的分公司自行維護(hù)，文字內(nèi)容之間也沒什么太大的關(guān)系。
3）公司有不同的產(chǎn)品線，而且相互之間聯(lián)系不大，或者完全是以不同的品牌出現(xiàn)，
這時每一個品牌或產(chǎn)品線，很自然的可以用獨立域名。如幾乎所有汽車公司，每一個品牌甚至每一個車型，都很可能有自己獨立的品牌和網(wǎng)站。手機(jī)公司也如此。
4）分類信息網(wǎng)站，不同城市使用不同的子域名。這類分類信息網(wǎng)站通常都是有海量數(shù)據(jù)，某一個省份或城市的內(nèi)容都能獨立成站。而且不同城市，省份下的分類，很可能有不同的發(fā)展目標(biāo)和不同的安排，管理也是由不同的團(tuán)隊操作。
像這些情況都應(yīng)該使用獨立域名或子域名。
有時還得看其他情況，比如，目標(biāo)搜索引擎如果是百度，使用獨立域名更有利。因為我發(fā)現(xiàn)百度給域名首頁權(quán)重很高。相比之下，google給予二級目錄甚至更深層的目錄網(wǎng)頁大致相同的機(jī)會。如果是做英文網(wǎng)頁，采用目錄結(jié)構(gòu)，不會出現(xiàn)明顯的不利。
再如，目標(biāo)關(guān)鍵詞的競爭度高低。競爭一般的話，很可能采用目錄結(jié)構(gòu)就能達(dá)到排名的目的。但競爭比較高的時候，推廣的人也決心很大，必須要排上去，那么采用新網(wǎng)站當(dāng)然更具優(yōu)勢。像我的博客，雖然也想把網(wǎng)絡(luò)營銷，電子商務(wù)之類的詞排上去，競爭不小，但其實也無所謂，并沒有一定要排上去的決心和必要，所以完全沒必要建個新站。
其他所有seo技巧也同樣如此，要考慮的情況和角度必須要全面，不能把一個個因素割裂開來看。